Конкурс для родителей в детском саду: Page not found — Детский Сад № 6 «Снегирёк» город Чебаркуль

Содержание

Конкурс для родителей и старших дошкольников в детском саду «Лучший папа детского сада»

Оборудование: магнитофон с записью музыки и песен, мультимедийная установка, ноутбук; каждого участника: ручки, листы бумаги, пуговицы, иголка с ниткой, картошка, ножи, кисточки, бумага для рисования, краски, вода и стаканчики — непроливайки;

Ход мероприятия:
(звучит музыка: дети и родители рассаживаются на места)
Выходят дети — исполняют песню «Папа может всё, что угодно… » слова: М. Танича, музыка: В.Шаинского )

Ведущий:
Наверное, каждому отцу хотелось бы, чтобы его собственные дети считали его самым лучшим. Сегодня в нашем шутливом конкурсе на звание Лучшего папу детского сада участвуют: ……………………………………………
(Ведущий называет ФИО пап, которые принимают участие в конкурсе)
Ну, какой же конкурс без жюри. В состав жюри предлагаем ……………
(Ведущий называет ФИО состава жюри)
Поприветствуем мы дружно
Тройку из жюри
Пусть рассудят нас , как нужно
Всё запишут, подчеркнут
И в конце игры разумно
Результаты подчеркнут.
Чтоб подарки получить
Вам их нужно заслужить
На вопросы отвечать,
Быстро думать, не гадать.

Конкурс 1. «Раз одёжка, два одёжка»
Каждый из вас хорошо знает своего ребёнка, не раз покупали ему сапоги, рубашку, и другую одежду. Поэтому вы без труда назовёте размер вашего ребёнка.
— Рубашки
— Куртки
— Сапоги

Конкурс 2 «Когда нет дома мамы»
А вы очень проголодались. В холодильнике вы нашли молоко, яйца, есть запасы муки, растительного масла. Что можно приготовить из этих продуктов за 10-15 минут, чтобы быть сытым самому и ребёнку?
(за минуту папы придумывают и записывают блюда на листочках, потом зачитывают)

Конкурс 3 «Любимые книжки сына или дочери»
Назвать любимые книги или рассказ или сказку своего ребёнка.

Конкурс 4 «Расскажи о своем ребёнке»
— Что ты знаешь о своём ребёнке? (качества, когда родился, сколько весит, рост)

Конкурс 5 «Спи, моя радость, усни»
Спеть колыбельную песню своей дочке или сыну.

Конкурс 6 «Носики — курносики»
С самого рождения всех знакомят с правилами поведения.
Так нельзя, а эдак можно
Не кричи, не прыгай, сядь
Не играй с соседской кошкой и не тронь собак.
Будь всегда красив и чист
Пользуйся салфеткой
И всегда с собой носи носовик с пометкой.
-Сколько носовых платков должен иметь мужчина? Для чего?
(ответ: 3 — для носа, для рук, для очков)

Конкурс 7 «Вопросы — шутки»
Вопросы — шутки любят все у нас.
Кто отгадает больше
Порадует всех нас.
1. Какой вещи человек очень верит? (замку)
2. Где сухого камня не найдёшь? (в воде)
3. Может ли страус назвать себя птицей? (не умеет разговаривать)
4. Когда яйца бывают вкусные? (когда их ешь)
5. Как можно перенести воду в решете? (заморозив)
6. Без чего хлеба не испечёшь? (без корки)
7. Может ли дрозд обморозить себе хвост? (нет. Живёт на юге)
8. Какая кошка не вылезет в окошко? (нарисованная)

Конкурс 8. «Пришей пуговицы»
Папы, быстро выходите!
Иголку с ниточкой возьмите
Мастерством своим блесните
И шитьём нас удивите.
(пришивание пуговиц)

Конкурс 9 «Вопрос на смекалку»
Мальчик крикнул прохожему «Скажите, сколько сейчас часов?»
— Какие ошибки допустил мальчик?

Конкурс 10 «Ах, любимая картошка!»
Ну, какой же конкурс без картошки.
Так детишки не пойдёт.
Мыть и чистить, жарить, печь
Покажите это здесь.
(чистка картошки)

Конкурс 11 «Художники»
Нарисовать рисунок из любимой русской народной сказки.

Ведущий:
Пока жюри подводят итоги конкурса, посмотрите видеоинтервью «Расскажи о своём папе» (дети участников конкурса рассказывают о своём папе).

Слово жюри: (жюри сообщает результаты конкурса, вручает грамоты и подарки)

Ведущий:
Не хотелось бы нам расставаться.
Нынче праздник хороший у нас.
Но со временем нужно считаться.
До свиданья, друзья,
В добрый час!
(звучит музыка: дети и родители уходят из зала)

Название: Конкурс для родителей и старших дошкольников в детском саду «Лучший папа детского сада»
Наименование: Детский сад, Праздники, развлечения, сценарии, конкурсные мероприятия, семейные досуги, посиделки, подготовительная группа, старшая группа
Автор: Чернова Елена Борисовна
Должность: заведующий
Место работы: МБДОУ «Голдыревский детский сад» «Аленький цветочек»
Месторасположение: Кунгурский район, Пермской области

Дата изменения: 10.02.2016
Дата публикации: 19.08.2014

МБДОУ «Детский сад № 74»

ДЕКАБРЬ 201628 ДЕКАБРЯ    подведены  ИТОГИ КОНКУРСА «ВОЛШЕБНАЯ РУКАВИЧКА»

I место — семья Вероники Петровой

II место — семьи Чеботаревой Полины и Хисмятулина Данилы

III место — семья Шабановой Ксюши 
    
 Благодарим всех участников конкурса за активное участие, поздравляем с наступающим Новым годом и желаем здоровья и творческих успехов!
                        
24ДЕКАБРЯ

Завершается конкурс елочных украшений «Волшебная рукавичка».  
Поделками, сделанными руками воспитанников и родителей, украшена елка в фойе детского сада. Все игрушки выполнены с любовью,  каждая поделка — образец творчества и фантазии. Всем участникам огромное спасибо за участие в конкурсе.Мы просим всех родителей проголосовать за понравившуюся игрушку, подведение итогов — 27 декабря.

                                       
27 декабря 

Подведены итоги городского конкурса на лучшее ёлочное украшение «Волшебная рукавичка». Незатейливая рукавичка стала воплощением не только тепла, уюта и домовитости, но и символом любви, секрета, куража, новогодних приключений и рождественских чудес.

33 ребенка из дошкольных учреждений города получили сладкие подарки от депутатов Ивановской городской Думы, управления образования, социальных партнеров за самые яркие и оригинальные работы. Наш детский сад на этом конкурсе представляла семья Лазарук, Артем и мама, Екатерина Андреевна.

                         

                        

ПОЗДРАВЛЯЕМ АРТЕМА И ЖЕЛАЕМ ИХ СЕМЬЕ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ, СЧАСТЬЯ И УДАЧИ В НОВОМ ГОДУ!  МОЛОДЦЫ!


17декабря  прошла олимпиада для дошкольников «Смешарики 5+».
 
Задания олимпиады были направлены на художественно-эстетическое и речевое развитие детей, развитие элементарных естественнонаучных и 
математических представлений. Наш сад представляла Вероника Суханова, воспитанница группы «Капелька». Вероника достойно выполнила всезадания,набрала 26 баллов из 34 возможных, получила Сертификат участника (см.здесь)

Поздравляем Веронику и желаем ей успехов!


НОЯБРЬ 2016
На  последней неделе ноября в детском саду прошли мероприятия, посвященные Дню матери. Дети подготовили концерты для мам, пели, танцевали, читали стихи. Каждая мама получила подарок, изготовленный руками ее ребенка.

              

18 ноября в рамках спартакиады «Малышок» состоялись соревнования по выполнению Всероссийского физкультурно — спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Команда нашего детского сада в очередной раз приняла активное участие. Ребята  очень старались, помогали и поддерживали друг друга.
Все участники получили заряд бодрости и кучу положительных эмоций.

На последней  неделе октября в нашем  детском саду традиционно прошли тематические занятия  «Осень золотая». Дети пели песни об осени, танцевали с листочками и зонтиками, разыгрывали сценки, читали стихи. 

Сегодня в нашем садике праздник — День знаний.  На каждой группе царила праздничная атмосфера, много шаров, цветов, улыбок и радостных лиц. Ребятам рассказали о том, как важно учиться, важно много знать и уметь. Дети с удовольствием  поведали о своих старших братьях и сестрах,  которые сегодня пошли в школу. Навестили нас и наши выпускники 2016года, Аня Холодова и Маша Голубева, поделились своими впечатлениями о своем первом школьном дне.
    А ребята подготовительных групп побывали в сказочном королевстве, где вместе с  Учителем и капризной Принцессой побывали в гостях у мудрой Тетушки Совы.        
     Дети с удовольствием выполняли ее задания, пели, танцевали, читали стихи. В награду за свои успехи все ребята получили от Тетушки Совы конфеты «Мудрости» 
                                     
            


МАЙ 2016

В конце мая в  здании администрации города состоялось чествование участников спартакиады дошкольников «Малышок», в которой наши ребята принимают активное участие уже не первый год. Они достойно выступили на всех этапах, получили диплом за участие и в подарок — спортивный инвентарь. Молодцы!!!
            

 

9 МАЯ вся страна отмечает великий праздник — День Победы.
По традиции, накануне праздника, в нашем детском саду стартавала проектная деятельность «Помним и чтим», посвященная Дню Победы. На группах были организованы выставки творческих работ, прочитаны стихи, рассказы, были проведены беседы о городах- героях, оформлены уголки памяти. На группе «Ромашка» дети вместе с воспитателями создали макет Красной площади. В завершении недельного проекта состоялась встреча с ветеранами ВОВ, детьми войны и работниками тыла. Дети приготовили для ветеранов подарки и праздничный концерт.



АПРЕЛЬ 2016

В рамках подготовки к городскому Дню родителя в нашем детском саду с 18 по 22 апреля  прошла Неделя открытых дверей, в ходе котрой родители наших воспитанников посетили занятия на всех возрастных группах, попробовали блюда нашего меню, смогли получить консультации по интересующим их вопросам.                     

        12 апреля вся страна отметила юбилейную дату-55 лет  со дня первого полета человека в космос.
   Во всех группах нашего детского сада прошли мероприятия, посвященные Дню космонавтики.
    В подготовительной группе «Ромашка» дети отправились в космическое путешествие с помощьь интеллектуальной викторины «Вселенная». 

 


    15 апреля в подготовительной группе «Ромашка» прошел конкурс «Мисс Весна», к которому готовились девочки и их мамы.
    В конкурсной программе девочки демонстрировали шляпки, сделанные умелыми руками мам, показали свое умение быть помощницами, танцевать различные танцы, проявили смекалку и любознательность.                      
     А мальчики, как настоящие джельтмены, их во всем поддерживали.                 Все участники шоу получили заряд бодрости и хорошего настроения.

21 апреля эстафету от группы «Ромашка» приняла группа «Радуга».

  где так же прошел конкурс шляпок для замечательных девчонок этой группы.

    Девочки показали,  какие они замечательные хозяюшки, как они умеют танцевать, проявили смекалку. А самое главное – предстали   во всей своей красе в шляпках, которые смастерили их мамочки и бабушки.

    Мальчишки тоже не скучали. Для них провели эстафеты.

                      

                     

                 

         

МАРТ 2016

 

В детском саду прошла Неделя детской книги. В рамках подготовки  к ее проведению ребята старших групп «Капелька» и «Теремок» подготовили выставку книг, изготовленных своими руками с помощью родителей.
         

31 марта наш детский сад встречал гостей.  Ребята групп «Радуга», «Капелька», «Ромашка» и «Теремок» подготовили сказочное представление «Путешествие в Бумажное Королевство». Наши детки и  гости  побывали в Бумажном Королевстве, где была заколдована Королева Книга, и оказалось, что теперь нельзя прочитать ни сказки, ни стихи, ни рассказы. Дети путешествовали вместе с Книжным Мастером по королевству, встречая на своем пути замки Графини Белой Бумаги, Графа Картона, Госпожи Фольги и Принцессы Цветной  Бумаги, которые помогли ребятам расколдовать Королеву Книгу.

           Праздник получился интересный и познавательный. Зрителей порадовали индивидуальные танцевальные композиции «Ручеек – журчалочка», «Таней огня», «Вальс цветов» и очень  трогательный заключительный танец с книгами.                                                                      На протяжении всего праздника в зале царила радостная, непринужденная атмосфера, массу положительных эмоций получили и зрители, и участники.

       

         

      

      

       

      

        8 МАРТА — ПРАЗДНИК МАМ!

Поздравляем всех мам и бабушек с праздником!

        

      

       

  

            

           

         9-й городской благотворительный марафон в поддержку детей с ограниченными возможностями  здоровья «Ты нам нужен» пройдет                   с 12 по 19 марта 2016года.

      
       

                                

ФЕВРАЛЬ  2016

    29февраля закончился конкурс «Покормите птиц», который проводил Департамент образования Ивановской области в рамках ежегодного Всероссийского проекта Союза охраны птиц России.
    Наш деский сад принял активное участие в конкурсе. Родители, дети и  воспитатели проявили фантазию, мастерство в изготовлении кормушек. Все изготовленные кормушки развешены на участках детского сада и птицы с удовольствием лакомятся угощением.


19.02.2016.Накануне праздника  День защитников Отечества в детском саду прошел конкурс «Мистер ДОУ». Мальчики вместе с мамами подготовили костюмированное шоу, папы вместе с детьми соревновались в ловкости, быстроте и смелости, девочки подготовили концертную программу. Все участники получили огромное удовольствие и заряд позитивной энергии. Победители получили грамоты, а  участники сладкие призы.

 

11.02.2016г. в ДОУ прошел педагогический совет на тему «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»,
   в ходе подготовки к которому на всех возрастных группах  были проведены занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.
    На педсовете были обсуждены вопросы построения целостной здоровьесберегающей среды в ДОУ, педагоги поделились друг с другом опытом работы и рассказали о достигнутых результатах.
    Морева О.Ю. провела мастер-класс по теме «Релаксация».
    В ходе обскждения было принято решение продолжать работу по внедрению современных здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

                   

01.02.2016г.Последние дни января выдались очень снежными. Коллектив детского сада выражает огромную благодарность за помощь в  уборке снега на территории детского сада и очистке крыш  прогулочных веранд

        Шукшину Игорю Анатольевичу
        Метелице Алексею Сергеевичу
        Петрову Юлиану Евгеньевичу
        Ананичеву Сергею Витальевичу
        Брюквину Алексею Олеговичу
        Владимову Денису Геннадьевичу
        Ходжаеву Байраму Рустамовичу
        
        ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО!



ЯНВАРЬ 2016

25.01.2016г.  Ребята  младшей группы «Подсолнух» говорят  СПАСИБО Озерову Александру Вадимовичу и Сорокину Степану Ьорисовичу за горку, построенную на прогулочном участке. Посмотрите, как нам нравится кататься. Снегу много и мы сами построим что-нибудь еще.

 

Дети подготовительной группы «Радуга» вместе с Татьяной Владимировной и Ольгой Леонидовной строят на своем участке лабиринт, ворота для игры в хоккей.         
                                   
23.01.2016г.
Воспитанница  нашего детского сада Холодова Аня приняла участие в олимпиаде для дошкольников «Турнир «Смешариков» 5+, который проводил ЦДО. Анечка выступила достойно и получила сертификат участника.  Поздравляем АНЮ и желаем ей дальнейших успехов!
17.01.2016г. на территории ПКиО им. Степанова в рамках Спартакиады «Малышок» прошел Всероссийский день снега. 
Команда нашего детского сада:
     Смурова Вера                    Неупокоев Прохор
     Васильева Настя                Маркелов Арсений
     Зейналова Диана               Хромов Рамильуспешно выступила на всех этапах и заняла 6 место среди большого количества участников соревнований  (протокол соревнований)    

МОЛОДЦЫ!   Поздравляем  ребят, воспитателей и родителей ! Мы вами гордимся!

Новости

 

Уважаемые родители!

  В соответствии с Административным регламентом «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в общеобразовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования (детские сады)» с 1 июня по 1 сентября проводится плановое комплектование детских садов на 2021 – 2022 учебный год.

 В соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.08.2013 № 08-1063  дети, родители которых заполнили заявление о постановке на учет после 1 июня, включаются в список детей, которым место в детском саду необходимо предоставить с 1 сентября следующего календарного года.

Также родители имеют право внести изменения в ранее поданные заявления
до 1 июня года, в котором планируется зачисление ребенка в детский сад.

    Комплектование осуществляется в электронной системе:

 — на Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций) www.gosuslugi.ru (вход на портал через региональный сегмент Брянской области uslugi.vsopen.ru )

Места в дошкольные учреждения предоставляются по спискам, сформированным посредством автоматического распределения детей, состоящих на учете в электронной системе для зачисления.

 Порядок очередности определяется первичной датой постановки на учет.

 В течение июня – августа в личный кабинет родителя, открытого на портале госуслуг, поступает информация о направлении в детский сад. Статус заявления изменится на «направлен в организацию».

После получения родителями в личном кабинете на портале госуслуг информации о направлении ребенка в детский сад родителям необходимо подтвердить или отказаться от предложенного детского сада. В заявлении со статусом «направлен в организацию» появляется поле «подтвердить» и «отказаться». В случае если родители не имеют личного кабинета на портале госуслуг и не могут самостоятельно работать в заявлении, необходимо обратиться в детский сад, куда направлен ребенок: заведующий по обращению родителей имеет техническую возможность от имени родителей подтвердить согласие о направлении или отказ от направления в детский сад.

После подтверждения согласия с предложенным детским садом автоматически формируется заявление о приеме в детский сад в электронной форме (в личном кабинете на портале госуслуг).   В течение 30 дней после подтверждения согласия родителям необходимо обратиться в детский сад.

При отказе от предложенного детского сада или отсутствии согласия на направление в предложенный детский сад дата поступления изменяется на следующий учебный год с сохранением даты постановки на учет.

Зачисление ребенка в детский сад осуществляется при предоставлении полного пакета документов, в том числе подлинников документов, подтверждающих право льготного зачисления.

После 1 сентября и в течение всего года прием и перевод детей ведется на свободные места.

Уважаемые родители!

Ознакомьтесь с подробной информацией о подаче заявления для поступления вашего ребенка в  ДОУ.

 

 

 

Уважаемые родители, для Вас разработаны рекомендации по использованию интернет ресурса «Электронная очередь», которая позволит самостоятельно записаться в дошкольное учреждение.

Открыть документ

Поздравляем бабушек, мам, сестер с 8 марта!

Дети и сотрудники нашего детского сада поздравляют мужчин с Днем защитника Отечества.

Наши ребята поздравляют своих пап, дедушек, братьев вот такими подарками:

  

 

 

В канун этого дня в детском саду прошли праздничные мероприятия.

 

 

 

Организована выставка семейной фотографии «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА В МОЕЙ СЕМЬЕ».

 

Некоторые из этих фотографий включены в городскую выставку такой же тематики — смотреть ссылку.

               В детском саду  прошел конкурс поделок » Джинсовая елка».

           Для конкурсного отбора была предоставлено 67 работ.

           Трудная работа по  выбору победителей была у жюри конкурса.

           Дети получили подарки и грамоты за участие в конкурсе из рук Деда Мороза на новогоднем утреннике.

           Поздравляем всех победителей и участников конкурса.

 

 

 

 

 

              В детском саду прошел конкурс среди педагогов «3 Д книга в валеологическом воспитании дошкольников».

            Для нашего творческого коллектива этот конкурс оказался очень интересным занятием. Для конкурсной оценки была предложена 21 книга.

            Представленные для оценки жюри работы отличались интересным содержанием, и исполнением.

            Воспитатели и специалисты детского сада проявили креативность и применили разные техники изготовления дидактического пособия.

            Объемные элементы, двигающиеся картинки, привлекают внимание в любой книге, а в книге, рассказывающей о сложных вопросах сохранения здоровья, они еще и помогают ребятам запомнить сложные правила здорового образа жизни.

            Выбрать победителей было достаточно сложно. Все книги несут в себе педагогическую ценность и делают изучение вопросов валеологии для детей интересным и интерактивным. Сегодня мы поздравляем победителей!

           1-е место:

            Сколченкова Н.А.

            Кузина И.В.

             Борисова Е.Э.

            2-е место:

            Ярыгина Е.И.

            Алексеенко Е.Г.

            Ширко Е.А.

           3-е место:

            Макарцева Е.В.

            Самошина Е.Н.

            Авилова Н.В.

            Чачило И.А.

 

  

 

 

 

 

 

 

                                                                                           

          День народного единства – самый молодой праздник с многовековой историей. 4 ноября 1612 года наши предки – все как один, забыв о разности социальных статусов, происхождения и вероисповедания, — сумели объединиться и освободить от иноземных захватчиков московский Кремль.
          В нашем детском саду 2, 3 ноября  прошло тематическое мероприятие  с просмотром презентации. В ходе мероприятий дети в доступной форме познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята вспомнили о том, как велика и красива наша Родина, как богата событиями ее история. Дети более конкретно узнали о великих людях страны, о главном городе Москве о ее достопримечательностях, о том, что наша страна многонациональная. Повторили символику нашего государства, прослушали гимн, прочитали стихи о Родине.

         Мы надеемся, что еще одна искорка любви к своей Родине зажглась в душе каждого ребенка.

 

 

 

          В нашем детском саду с 21 сентября по 25 сентября прошла неделя безопасности. 23 сентября 2020 г. был  объявлен «Единым днем безопасности дорожного движения».

          В эти дни в группах воспитатели проводили с детьми «минутку безопасности» в игровой форме, которая детям помогла усвоить правило дорожного движения  на улицах города.

 

 

         На прошлой неделе дети, родители и педагоги нашего детского сада приняли активное участие в отборочном туре дистанционного районного фестиваля флористических композиций, посвященном Дню города «Мой Брянск — 2020».

         Три лучших работы были отправлены в Центр внешкольной работы Володарского района для дальнейшего участия в конкурсе.

          Все работы без исключения будут предоставлены на общей выставке детского сада.

           Спасибо за участие.

  

 

 

МАДОУ № 96 — Конкурсы

Сведения об образовательной организации

Информационно-образовательные ресурсы

        

        Наш сад на Каштаке стоит

Обычный и простой на вид.

Но лишь в наш садик ты войдёшь,

То сразу в сказку попадёшь:

        Герои мультиков встречают,

С улыбкой в группу провожают.

Чистота, цветы, уют –

Проходите, здесь вас ждут!

        В саду с утра кипит работа,

О детях маленьких забота:

Рисовать, лепить, читать,

Научить до ста считать.

Потом на музыку сходить,

Слух, голос с детства чтоб развить.

        Затем попасть на физкультуру –

Осанку выпрямить, фигуру.

Бассейн и сауна открыты –

Купайтесь, грейтесь сколь хотите!

Фиточай здесь предлагают,

Ребяток с детства закаляют.

        А какие повара –

Съедаем кашу на «Ура!»

Печенье, слойки и котлеты…

Все дети обожают это.

        Логопеды и психолог,

Воспитатель есть эколог,

Врач, медсёстры, массажист –

Каждый в деле как артист.

Речь детишкам исправляют

И здоровье укрепляют.

        А когда все подрастают —

Честь сада дети защищают,

В соревнованьях выступают

И призы все забирают!

Конкурс, утренник, концерты –

Звучат всегда аплодисменты!

         Вокруг садика площадки,

Гуляют наши там ребятки.

Могут строить, мяч гонять,

На скакалке поскакать.

        Идёшь, мечтаешь, вспоминаешь…

Как будто в детство попадаешь:  

Колобок и три медведя,

Бабочки у них в соседях.

Вот колодец, теремок –

Он не низок, не высок.

         Очень рады видеть вас,

Приходите хоть сейчас:

Кошурникова, одиннадцать,

сад девяносто шестой.

Красивый и уютный,

Он станет вам родной! 

 

Красникова И.Д.

     

Конкурсы

 

Лучшее новогоднее украшение группы

 

 

     С 08 декабря в МАДОУ № 96 все готовились к встрече Нового 2021 года. Группы и приемные педагоги вместе с детьми украшали гирляндами, елочными шарами, а окна превратили в сказку! Вся проделанная работа не прошла незаметно. Был организован и проведен конкурс «Лучшее новогоднее украшение группы», в результате которого выявлены абсолютные победители (I место) и призеры (II и III места) по 2 возрастным категориям: группы раннего, младшего и среднего дошкольного возраста (№ 1, 4, 5, 8, 9, 15, 16, 18, 19, 20),  и группы старшего дошкольного возраста (№ 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 17).

 

 
 

«Лучшая математическая сказка для дошкольников»

 

 

20.11.2020 г.

В МАДОУ № 96 прошел конкурс среди педагогов «Лучшая математическая сказка для дошкольников»

«Предмет математики настолько серьезен,

что полезно не упустить случая,

сделать его немного занимательным»

Б.Паскаль

        С самого раннего возраста дошкольник знакомится с миром математики и в течение всего дошкольного периода у ребенка формируются элементарные математические представления, которые в дальнейшем будут фундаментом для становления учебной деятельности. Поэтому данному направлению педагоги детского сада уделяют большое внимание, используя разные формы образовательной деятельности.

         Часто при слове «математика» многие дети (и даже взрослые) морщат нос, вспоминая сложные формулы, трудные арифметические задачи и долгие решения заданий.  Но ведь можно и математику сделать легкой и интересной, превратив в увлекательную игру. А можно придумать занимательную сказку, в которой героями станут цифры, геометрические фигуры и даже арифметические знаки.

          Слушая сказку и выполняя разные задания сказочных героев, дети уточнят и расширят количественные и пространственно — временные представления, навыки измерительной и вычислительной деятельности, познакомятся с цифрами и геометрическими фигурами. Кроме того, сказка – это уникальное средство познавательного и речевого развития, нравственного воспитания, ведь не зря говорится: «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урокам!»

 

 
 

Итоги конкурса «Царство Зимушки-зимы»

 

 

 

 
 

«Лучший макет природной зоны России»

 

 

23.03.2020 г.

     В феврале 2020 года в детском саду среди педагогов всех возрастных групп проводился конкурс «Лучший макет природной зоны России». Проведение конкурса способствовало решению следующих задач:

  1. Способствовать повышению качества образовательной деятельности по познавательному и речевому развитию дошкольников, посредством использования в совместной и самостоятельной деятельности детей макетов природных зон России.
  2. Пополнить развивающую предметно – пространственную среду групп за счет создания творческих макетов природных зон России.
  3. Стимулировать родителей к активному и творческому взаимодействию.
  4. Стимулировать педагогов к проявлению творческих способностей, фантазии и инициативы.

     Конкурс проводился в рамках методической недели к педагогическому совету № 3, проведенному по теме «Природное наследие в экологическом воспитании дошкольников как основание для устойчивого развития».

 Итоги конкурса «Лучший макет природной зоны России  25.02.2020 г.  

 

 
 

Благодарность родителям воспитанников, участников конкурса «Турнир юных ораторов»

 

 

12.02.2020 г.

Конкурс «Турнир юных ораторов»

 

 
 

Радуга талантов

 

 

05.03.2018 г.

Говорят, талант-это ценный дар. А каждый малыш — это целый мир. Одни любят петь, танцевать, другие — мастерить, рисовать, сочинять. Мы уверена, что каждый ребёнок талантлив по-своему, а не талантливых детей просто не бывает! Нужно просто в каждом малыше найти ту самую изюминку, ту самую искорку, которая когда-нибудь вырастет в звёздочку и с годами появится талантливая личность, а может, и большая звезда.

Вот и в нашем саду февраль месяц закончился красочным, красочным фестивалем юных дарований «Радуга талантов». Его участники продемонстрировали зрителям свои таланты и способности, мы увидите результаты совместной работы детей, с их родителями и педагогами.

Поздравляем всех участников фестиваля и особенно призеров!

 

 
 

В нашем детском саду в ноябре 2019 года был проведен конкурс «Лучшее театрализованное представление»

 

 

Театра мир откроет нам свои кулисы.

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски….

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать….

           «Волшебный край!» — так когда-то назвал театр великий русский поэт А.С.Пушкин. Чувства поэта разделяют и взрослые, и дети, соприкоснувшиеся с этим удивительным видом искусства. Посещение театра – всегда праздник. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. А как интересно быть не только зрителем, но и участником спектакля!

            Особая роль принадлежит театру в решении задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка – дошкольника. Специальные исследования ученых – психологов, проведенные в нашей стране и за рубежом, показали, что обе роли – зрителя и актера – являются для развития ребенка очень значимыми.

            Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формированию базиса его личностной культуры. По эстетической значимости и влиянию театр занимает почетное место рядом с музыкой, изобразительной деятельностью. Театральная деятельность помогает детям раскрепоститься, формирует коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащает внутренний мир. Театр в детском саду – это уникальное средство активизации выразительной речи детей, а также возможность каждому ребенку ощутить свою успешность, проявить талант и способности.

            В нашем детском саду в ноябре 2019 года был проведен конкурс «Лучшее театрализованное представление».  

 

 
 

Радуга талантов

 

 

 04.04.2019 г.

В последние дни марта в детском саду  ярко и весело прошел  традиционный  фестиваль юных дарований «Радуга талантов», направленный на раскрытие и реализацию творческих способностей воспитанников, а также создание атмосферы творческого взаимодействия педагогов, детей и родителей детского сада.

     В фестивале приняли участие 63 ребенка. Наши юные артисты вместе с родителями и педагогами представили   концертные номера в разных номинациях: вокал, хореография, оригинальный жанр, игра на музыкальных инструментах, презентация проекта, театрализация, декламация, рисунок.

     Каждый маленький артист, не смотря на волнение, подарил зрителям яркий и оригинальный праздник и  достойно пережил свою минуту славы. Ребята и родители удивили зрителей и конкурсное жюри своими разносторонними способностями и талантами, выразительностью, артистичностью, фантазией и творческим подходом.   Каждое выступление сопровождалось бурными аплодисментами благодарных зрителей.

 

 
 

«Волшебный мир ЛЕГО»

 

 

ИТОГИ

соревнования по робототехнике и легоконструированию  для старших дошкольников

«Волшебный мир ЛЕГО» 

 

 
 

Лучшее театрализованное представление

 

 

 23.04.2019 г.

      Театральная деятельность очень важна в развитии речи детей. Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности  речи ребенка, интеллектуального, художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В процессе театрализованной деятельности расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире, развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение, стимулируются мыслительные операции. Ребенок познает мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу: познает радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Наши педагоги: воспитатели, музыкальные руководители, учителя-логопеды  уделяют много внимания данной теме. В рамках подготовки к педагогическому совету в детском саду 19 и 22 апреля прошел фестиваль -конкурс среди педагогов и воспитанников МАДОУ «Лучшее театрализованное представление». Музыкальный зал детского сада превратился в зрительный зал, в котором проходили спектакли. В конкурсе приняли участие  14 групп, начиная с раннего возраста и до подготовительных групп. За время фестиваля-конкурса юным участникам удалось быть и зрителями и самостоятельно выступать на импровизированной сцене.

     В рамках фестиваля-конкурса было просмотрено 13 театрализованных  постановок: «Красная шапочка», «Мешок яблок», «Сказка о глупом мышонке», «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Котятки»,  «Колобок», «День рождения колобка», «Под грибком», «Красная шапочка». Группы № 2 и 5  показали красочное представление в русском народном стиле «Ярмарка» и «Хоровод», а группа № 20 показала шахматный бал.

     Активное участие в конкурсе театрализованной деятельности приняли и родители воспитанников: они помогали в изготовлении костюмов и декораций, подбирали  музыкальное сопровождение.

 

 

Конкурсы и выставки

Конкурсы, концерты и выставки в детском саду

Жизнь в детском саду очень активна. И чем больше в ней разнообразных мероприятий, тем интереснее.

Для чего проводятся конкурсы и выставки в детском саду?

Они воспитывают интерес к окружающему миру, развивают креативные способности, а также:

• укрепляют связь дошкольного учреждения с семьёй;

• побуждают родителей к совместной деятельности с детьми и объединяют их в творческую команду;

• стимулируют детей к применению полученных умений и навыков в продуктивной деятельности;

• создают приподнятую эмоциональную атмосферу в преддверии праздников.

Поводом для проведения семейных выставок может быть любой: смена времён года, календарные праздники, увлечения и многое другое.

Мы предлагаем родителям поразмышлять и пофантазировать на всевозможные темы: «Что такое осень?», «Новогодняя игрушка нашей семьи», «В городе Снеговиков» и т. д.

Родители гордятся тем, что смогли своими руками подарить радость себе, своему ребёнку и, конечно, окружающим. Эти работы украшают фойе детского сада, группы; впоследствии используются как методическое пособие или как подарки друзьям и близким.

Впереди родителей ждут новые конкурсы и выставки. Мы организуем и проводим их постоянно, стараясь внести в жизнь что-то новое, красивое и необычное.

Выставка детско-родительского творчества из природного материала

«УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ»

Осень — красивое время года! Столько удивительного вокруг нас! Не секрет, что лучшее время отдыха – это время, проведённое в совместной деятельности родителей со своим ребёнком. Занимаясь общим делом, родители способствуют развитию художественного вкуса, фантазии и творчества ребёнка. На радость нашим малышам и всем неравнодушным родителям в музыкальном зале ежегодно действует творческая выставка поделок из природного материала «Удивительное рядом» Представлены работы родителей, сделанных совместно с детками. В работах использовали тыкву, веточки, мох, шишки, жёлуди и многое-многое другое. Фантазии нет предела: мы увидели и матрешек, и кареты, запряженные настоящими конями, и розы из осенних листьев! Не перестаём удивляться, насколько оригинальными могут быть поделки! 

1

Выставка поделок из природного материала «Веселая тыковка»!!! Уж чего только не придумали родители и нашими воспитанниками! Здесь можно было увидеть и котят-тыковок в корзинке — тыкве, и улиток, и кареты с Золушкой, тыквы-домики и тыквы — драконы!! Красота неописуемая!

Конкурс чтецов «Поэзия с детства»

Маленькие любители поэзии читают стихи русских и зарубежных авторов, смешные и грустные, про маму и про осень, и ещё много-много других тем. Как и на любом конкурсе есть лучшие из лучших, они то и получают грамоты по номинациям. А все участники лакомятся шоколадом!

КОНЦЕРТЫ в рамках проекта «КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ»

Первая встреча с музыкой для малышей — яркая, запоминающаяся, самая важная. Поэтому музыка для самых маленьких должна быть только живая, возникающая здесь и сейчас в руках настоящих музыкантов, — не слишком громкая и не слишком длинная, переходящая одна в другую, с естественными паузами, ускорениями и замедлениями.

Концерт скрипичной музыки «ПРИНЦЕССА МУЗЫКА»

К нам в гости в рамках годового проекта «Классическая музыка в детском саду» приходила первая гостья — волшебница-скрипачка! Сегодня прошло первое бережное знакомство с музыкой. В детский сад приходила настоящая скрипачка в образе принцессы МУЗЫКИ, а руках у нее было настоящее чудо – скрипка!!!

Наш музыкальный руководитель — Дарья Дмитриевна (но почему у нее в руках была волшебная палочка? …..она, наверное, волшебница!!!!?!!!) рассказала сказку про великого Страдивари. А музыка находилась не только над нами, она была повсюду! Создавалось впечатление, что музыка сама к нам пришла в гости!


Концерт классической музыки «Играют дети»

В рамках годового проекта «Классическая музыка в детском саду» в гости к дошколятам приходили юные музыканты из детской музыкальной школы №2. Детский сад наполнился настоящей музыкой, музыкальной сказкой!

Концерт «Играют дети»

На этот раз к нам в гости пришли воспитанники «ДЕТСКОЙ АКАДЕМИИ ИСКУССТВ»

Интеллектуальный конкурс «УМНИКИ И УМНИЦЫ»

В этом ежегодном конкурсе состязаются в своих знаниях самые умные малыши и малышки нашего детского сада. Ведущая праздника воспитатель и руководитель интеллектуальной развивающей студии «Умный малыш» Зюбан Ирина Николаевна предлагает детям самые разные задания на смекалку, внимание, логику, а дошкольники с ними замечательно справляются! Все участники получают шоколадные медали, ну а ребята, набравшие самое большое количество баллов – грамоты!!!

Городской конкурс семейного творчества «Крепка семья-крепка держава»

В нашем городе есть прекрасная традиция — ежегодный конкурс семейного творчества «Крепка семья — крепка держава» среди семей дошкольных учреждений. На конкурсе наш детский представляла семья Батуевых с номером «Аист». В их исполнении прозвучала песня «Петр и Февронья» Мы рады, что в нашем детском саду есть такие замечательные, творческие и дружные семьи!!! Спасибо вам и желаем в жизни только побед!

Городской конкурс «ГОРОД НА ЛАДОШКЕ»

Департамент образования нашего города организовал конкурс «Город на ладошке» в рамках городской воспитательной акции «Город начинается с тебя!» Вот этот замечательный макет Кукольного театра сделала семья из нашего детского сада. Ждем результатов конкурса и сжимаем кулачки на удачу!

Конкурс снежных построек

В детском саду зимой проходит конкурс снежных построек. Педагоги, родители и, конечно, воспитанники, строят снежные сказки на прогулочных участках. Весь детский сад превращается в Сказку. Здесь можно увидеть и огнедышащего дракона-горку и Три медведя, Красную шапочку, Русалочку, Колобка, Буратино и много — много других любимых персонажей!

Конкурс «Мы Снежную бабу лепили с утра!»

Снежная зима выдалась в этом году! И мы решили лепить снежных баб, а у кого-то вышло даже целое семейство снеговиков!

 

    

Конкурс «Снежная сказка»

 

Конкурс «Спортивная зима»

Конкурс «Фамильное дерево»

В области проводится форум «Вместе ради детей!», направленный на защиту прав семьи и детей. Детский сад участвует в городском конкурсе «Фамильное дерево», проводимого в рамках этого форума. Работы выполнили родители, а их помощниками были, конечно, дети. Что получает ребенок от такой работы? Это и ценность общения со своими любимыми родителями, и укрепление семейных традиций, и воспитание здорового в физическом и нравственном отношении ребенка.

   

Выставка рисунков из осенних природных материалов «Осенняя фантазия»

Выставка поделок из LEGO-конструкторов «LEGO-град»

Выставка поделок и рисунков ко Дню Космонавтики

Выставка «Светлое Воскресенье»

Конкурсы

 Конкурс «Бренд как ресурс развития учреждения»

  В 2016 учебном году конкурс с таким названием прошел В ПК ИРО г. Владивостока в рамках Форума образовательных инициатив, от нашей территории, к сожалению, в нем никто не участвовал. Для стимулирования образовательных учреждений к повышению собственного имиджа, привлекательности в глазах потребителей образовательных услуг, к повышению конкурентоспособности МКУ «Управление образованием» решило провести такой конкурс среди образовательных учреждений района.
    В конкурсе приняло участие 7 дошкольных учреждений, две школы и учреждение дополнительного образования ЦДТ «Вдохновение» п. Славянка. Любой руководитель и его педагогический коллектив мечтают, чтобы на их учреждении лежала печать яркой индивидуальности, чтобы он выделялся среди прочих, вызывал бы у человека желание устроиться на работу, устроить своего ребенка именно в это учреждение.
    Руководители учреждений участников конкурса попытались понять, чем отличается их учреждение от других, найти «изюминку», передать уникальность учреждения, раскрыть наиболее интересные направления работы и презентовать свои образовательные услуги в видеоролике.
    Детский сад «Рыбачок» п. Зарубино в своем видео ролике представил работу по использованию музейной педагогики. Возникли мини-музеи в детском саду случайно. Большинство детей и их родители любят путешествовать по разным странам и городам. После каждого путешествия, они привозят с собой маленький сувенир на память. Ребята стали приносить эти сувениры в детский сад и показывать их сверстникам. Вскоре у детей и их родителей возникла идея коллекционировать свои сувениры, чтобы ими могли любоваться все ребята и сотрудники детского сада. Так появился в детской саду мини-музей Японии и Кореи, а потом кто-то принес часы для игр детей, так появился музей разных часов, который расположился в фойе здания, а затем музей моря и его обитатели. Мини-музей расширяет кругозор детей, помогает наладить сотрудничество педагогического коллектива с родителями и представителями социума за пределами детского сада, да и дошкольник чувствуют свою причастность к мини-музею, появляется интерес к коллекционированию.
    Свои интересные направления работы представил детский сад «Парус», который имеет статус региональной инновационной площадки. Опыт работы детского сада по использованию здоровьесберегающей технологии В.Ф. Базарного постепенно внедряется в учреждения района и за его пределами, а музыкальный руководитель Ноженкова Н.Ю. уже много лет использует в своей работе методику Тютюнниковой, ее воспитанники участвуют в конкурсах регионального уровня. Детский сад «Парус» позиционировал потребителям свои дополнительные образовательные услуги.
    Видеоролик детского сада «Теремок» в п. Славянка рассказал зрителям об оздоровлении в бассейне и оздоровительных мероприятиях, проводимых в детском саду.
   Средняя школа п. Посьет рассказала о своем музее, о его роли в патриотическом воспитании школьников.
   Школа п. Хасан представила ролик на тему «Школа — социокультурный центр поселка». Эта самая отдаленная школа является единственным очагом образования, воспитания, культуры и спорта местного сообщества, находится в центре всех событий, в центре проведения всех массовых мероприятий. Педагоги постарались показать систему работы по взаимодействию с социумом, которая помогает полноценно и позитивно развиваться личности ребенка.
Детские сады «Тополек» из п.Славянка, «Теремок» из п. Зарубино, «Буратино» из с. Барабаш, «Лучик» из п. Посьет, Центр детского творчества «Вдохновение» в своих видеороликах раскрыли позитивные стороны своей предметно-развивающей среды, направления работы с детьми. Их материал послужит хорошей визитной карточкой при знакомстве родителей с работой образовательного учреждения.
  Это первый подобный конкурс в районе, кому-то удалось раскрыть положительные, уникальные стороны своей деятельности, кому-то нет. Но каждый понял, как важно наличие бренда в условиях современности , как важно удерживать узнаваемость, устойчивую репутацию учреждения, положительное мнение со стороны потребителей, это придает уверенность в завтрашнем дне и руководителю и сотрудникам образования.

МБДОУ ДС № 1 п. Переволоцкий

Маленькая детская страна в большом теремке счастья. Детскому садику — 50 лет!

Детскому садику — 50! В детский сад ходят самые маленькие члены семьи. Здесь всегда царит атмосфера детства и праздника. В свой юбилей детский сад превращается в настоящую сказку, к созданию которой прикладывают усилия и взрослые, и дети.

Стремительно пролетают дни, проходят годы, но в памяти каждого человека хранится живой источник доброты, душевной красоты, откуда мы черпаем жизненную силу, энергию, оптимизм, который помогает нам постичь жизнь во всей её яркости и многообразии. Сколько бы ни миновало лет, место, где были прожиты неповторимые мгновения нашего детства, становится для нас особенно дорогим и близким.

Пятьдесят лет для истории — всего лишь миг, а для многих поколений выпускников, ветеранов труда и нынешних педагогов – это незабываемое событие, которое дарит прекрасные воспоминания о ярких буднях и открывает новые страницы творческой деятельности.

Воспитатели и специалисты детского сада находят дорожку в душу каждого ребенка, и каждый, кто работает в детском саду, вкладывает частичку своей души в свою работу. Неизменным остаётся трепетное, бережное отношение к каждому ребёнку, энтузиазм, добросовестность, инициатива и искренняя заинтересованность сотрудников.

Первой хозяйкой детского сада была Полина Николаевна Плотникова — грамотный педагог, создавшая дружный, творческий коллектив, которым она руководила на протяжении 24 лет.

С 1993 года по 2007 год руководила дошкольным образовательным учреждением Маршинская Ангелина Алексеевна, прошедшая трудовой путь от воспитателя до заведующего. 

В течение 12 лет руководит дошкольной организацией Степанова Ольга Прокофьевна, которая в процессе практической работы сплотила вокруг себя педагогов- единомышленников и, пройдя большой жизненный творческий путь, они совместно реализуют программу развития ДО, проводя различные мероприятия, направленные на решение поставленных задач дошкольного образования.

Педагогический коллектив ежегодно награждается почетными грамотами и дипломами и принимает участие во многих Всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах и проектах.

Жизнь детского сада невозможна без помощи родителей. Они с удовольствием участвуют в конкурсах и мероприятиях. Их идеи всегда активно поддерживают воспитатели.

Юбилейная дата уйдет в историю, а впереди у замечательного коллектива – новые открытия, достижения, свершения, постоянное повышение педагогического мастерства, участие в жизни поселка, а самое главное – непрерывный процесс воспитания, образования, обучения тех, за кого они в ответе – за юных переволоцких жителей! А значит, будет по-прежнему познаваться окружающий мир, осваиваться первые уроки доброты, дружбы. Жизнь продолжается, детство не уходит никуда – оно жило, живет и будет жить в любимом для многих детей детском саду!

Полувековой юбилей отмечен и записан в летопись жизни детского сада № 1. Впереди учреждение и его коллектив ждёт ещё не одна красивая дата, которая станет просто запятой в истории любви к детям, творческих успехов и педагогических побед.

Первый сад, какой он?

В нем лучший педагогический коллектив – значит мудрый, здесь много улыбающихся лиц – значит счастливый, здесь рады своим выпускникам – значит гостеприимный, здесь готовы помочь каждому – значит добрый, сюда бывшие воспитанники приводят своих детей – значит ЛЮБИМЫЙ!!! 

Участие в школе вашего ребенка (для родителей)

Вне зависимости от того, учатся ли их дети в детском саду или старшеклассниках, у родителей есть много веских причин для волонтерства в школе.

Каковы преимущества участия?

Участие — отличный способ показать своим детям, что вы заинтересованы в их образовании. Это также дает положительный сигнал о том, что вы считаете школу стоящим делом.

Многие школы теперь вынуждены собирать собственные средства на мероприятия и приобретение принадлежностей, которые когда-то считались предметами первой необходимости.Родители-волонтеры необходимы для организации и сопровождения этих мероприятий по сбору средств и других школьных мероприятий.

Волонтеры для родителей предлагают школьному сообществу огромный ресурс и базу поддержки. Они также показывают своим детям важность участия в жизни большого сообщества.

Работа с учителями, администраторами и другими родителями поможет вам понять повседневную деятельность вашего ребенка. Вы также познакомитесь с тенденциями и причудами школьной жизни, которые помогут вам общаться со своими детьми по мере их роста и изменения — и все это без вторжения в их частную жизнь или личное пространство.

Даже если вы не участвовали в прошлом, никогда не поздно начать. На самом деле, когда дети пойдут в среднюю школу, может быть важнее, чем когда-либо.

У некоторых родителей возникает «добровольное выгорание» к тому времени, когда их дети поступают в среднюю школу, или они решают, что тогда они уже не нужны школе. Многие родители, которые уделяли много времени волонтерским занятиям в начальные годы своих детей, возвращаются к полной занятости к тому времени, когда их дети становятся подростками, поэтому в средних школах часто бывает нехватка.

стр. 1

Как мне начать?

Одна из лучших отправных точек для участия — конференция родителей и учителей или дни открытых дверей. Обычно они назначаются в начале каждого учебного года. Это прекрасная возможность поговорить с учителями вашего ребенка или директором школы о волонтерской деятельности.

Если вам есть что предложить или вы просто хотите помочь чем можете, поговорите об этом с учителями. Они могут договориться о чем-то лично с вами или направить вас к начальнику отдела или администратору, который ответит на ваши вопросы и внесет предложения.Также неплохо вступить в Ассоциацию родителей и учителей (PTA) или в консультативный совет родителей.

Вот несколько способов, которыми родитель-волонтер может помочь:

  • работать в качестве помощника в классе
  • наставник или наставник студентов
  • помощь детям с особыми потребностями
  • волонтер в школьном компьютерном классе
  • помогать организовывать, обслуживать или работать над мероприятиями по сбору средств, такими как продажа выпечки или мойка автомобилей
  • действует как монитор столовой или игровой площадки
  • помогает планировать и сопровождать экскурсии, соревнования по легкой атлетике и другие мероприятия, проводимые вне школы.
  • Помогает планировать и сопровождать школьные мероприятия (танцы, выпускные вечера или выпускные церемонии)
  • организовать или помочь с конкретным клубом или группой по интересам (если у вас есть интерес к занятию, которое в настоящее время недоступно для студентов, предложите помощь в организации группы — например, шахматный клуб или велосипедная команда)
  • помогать тренерам и учителям физкультуры со спортивными и фитнес-программами или работать на школьном стенде на спортивных мероприятиях
  • помочь школьным администраторам подготовить заявки на гранты, кампании по написанию писем или пресс-релизы, а также помочь с другими административными потребностями
  • посещать собрания школьного совета
  • работать помощником в библиотеке или предлагать помощь с рассказом или чтением в школьной библиотеке
  • Сшить костюмы или построить декорации для театральных и музыкальных постановок
  • Работа со школьным ансамблем или оркестром или индивидуальное обучение студентов музыке
  • помогает с учебными курсами и проектами изобразительного искусства, ремесел и дизайна
  • провести семинар для студентов торговых или технических программ
  • провести некоторое время с конкретным клубом или группой по интересам (спросите учителя, который спонсирует группу)
  • добровольно выступит в классе или в день карьеры, если у вас есть область знаний, которой вы хотели бы поделиться.
  • Наблюдать или оценивать эксперименты на научной выставке

Помните, что не все подходят для одного и того же типа участия.Возможно, вам придется «примерить» несколько занятий, прежде чем вы найдете что-то, что кажется правильным. Если вам нужны идеи, спросите учителя вашего ребенка, который, вероятно, будет рад помочь вам что-нибудь придумать!

стр. 2

Вопросы, которые стоит задать

Когда вы предлагаете помощь, выясните, сколько времени вы ожидаете и будут ли они продолжаться. Собираетесь ли вы ремонтировать костюмы к весеннему мюзиклу или поддерживать в хорошем состоянии принадлежности драматического отделения круглый год? Вы сопровождаете соревнований по легкой атлетике или тренируете весь сезон?

Обязательно спросите, связаны ли какие-либо финансовые затраты с вашей волонтерской деятельностью.Например, если вы сопровождаете экскурсию, узнайте, будете ли вы платить за транспорт и входные билеты. Спросите, будете ли вы возить учащихся на собственном автомобиле или поедете с ними на школьном автобусе.

Если вы организуете или помогаете в мероприятии, которое проводится за пределами школьной территории, узнайте, есть ли какие-либо особые школьные правила, которые вам нужно учитывать, или какие-либо вопросы ответственности, которые вы должны учитывать.

Что еще мне нужно знать?

Вот несколько советов, которые следует помнить при регистрации в качестве волонтера:

  • Четко укажите, сколько времени вы готовы работать волонтером. Не бойтесь сказать «нет», если вас просят сделать больше, чем вам удобно, но постарайтесь сказать это достаточно рано, чтобы кто-то другой мог занять ваше место. Многие поездки и мероприятия невозможны, если в школе не будет достаточно сопровождающих или руководителей.
  • Начните с малого. Не предлагайте одновременно координировать распродажу праздничной выпечки, концерт группы и заплыв. Если вы взяли на себя слишком много, узнайте, можете ли вы передать некоторые обязанности другим родителям.
  • Не обращайте внимания на своего ребенка, когда вы работаете волонтером в школе. Следуйте подсказкам вашего ребенка, чтобы узнать, насколько взаимодействие работает для вас обоих. Большинству детей нравится, когда в этом участвуют их родители, но если вам кажется, что это неудобно, подумайте о более закулисном подходе. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы всего лишь пытаетесь помочь школе.
  • Получите обратную связь от учителей и учеников. Выясните, что для них наиболее и наименее полезно, и спросите, что вы можете сделать, чтобы максимально использовать время, которое вы проводите в школе.Важно открыто общаться с учителями, администраторами, студентами и волонтерами. Будьте гибкими и отзывчивыми по мере изменения потребностей учеников и школы.

Помните, что волонтерство приносит пользу не только вашим детям. Это помогает классу, всей школе и сообществу, давая учащимся позитивное взаимодействие, поддержку и ободрение.

Избегайте ловушки для родителей | Семья

Письмо пришло неожиданно вечером в прошлую субботу.Это было от одного из родителей, с которым мы дружили в начальной школе более десяти лет назад. «Привет … просто интересно, у тебя есть контактный номер того стекольщика, который ты упомянул, когда мы встретились на вечеринке X?» Надеюсь все хорошо. Закончил ли университет? Наконец-то E закончил, и мы все очень довольны — и чувствуем облегчение! — как все прошло… »

Как ни странно, недавно я получил похожее сообщение от коллеги по работе, в котором говорилось, среди прочего, что ее дочь получила отличия в своих учителях.«Потрясающе», — ответила я, хотя была удивлена, узнав, впервые в наших отношениях, об академических достижениях одного из ее детей. Затем последовало не одно, а два последующих сообщения с вопросом: «Есть ли хорошие новости для вашего конца? С нетерпением жду, чтобы услышать. Бьюсь об заклад.

Нашим детям чуть больше 20 лет. Тем не менее, эти сообщения были удручающим эхом почти двух десятилетий скрытого конкурентного воспитания детей (КПК), почти неизбежного в сегодняшней, все более жесткой школьной системе.

Женщина-стекольщик — прямой эмоциональный потомок матери, которую я обнаружил лихорадочно копающейся в сумке с книгами своей пятилетней дочери на игровом свидании, или родителя, который, позвонив мне, чтобы сообщить мне результаты GCSE своего ребенка, начал разговор с грустью. тонами: «Плохая новость в том, что S только что пропустил пятёрку по французскому… (долгая пауза)… но мы обращаемся». Вы почувствуете такое же облегчение, как и я, услышав, что, не считая этой печальной отметки, S получил 14 A * s.

Дети быстро улавливают подобные вещи.Одна из моих самых запоминающихся поездок в зоопарк в качестве родителя начальной школы заключалась в долгом разговоре с семилетней ученицей из класса моей дочери, которая настояла на том, чтобы рассказать мне в увлекательных подробностях, как совпадают ее собственные результаты Sats, даже, возможно, опередила, мой собственный ребенок, и все это в голосе, который пугающе повторял голос ее напористой матери.

Так как же можно предотвратить такое ужасное поведение в других или, собственно, в себе (ведь внутри всех нас скрывается КПК)? Помня самое простое и самое важное правило из всех: единственное, о чем вам нужно заботиться, — это об образовании вашего ребенка и ваших отношениях с ним.Когда они станут взрослыми, я могу гарантировать, что, хотя вы, возможно, хотели потратить больше времени и думать о развитии интересов, уверенности или трудовой этики вашего сына или дочери, вы, наконец, увидите конкурентоспособность других родителей в том, чем они являются: массой неуместного белого шума, удручающее рождественское письмо, написанное кошмарно большим.

Итак, мой совет родителям детей младшего возраста: отучите себя сравнивать и противопоставлять, как только вы почувствуете искушение, которое вы почти наверняка почувствуете, когда ваш любимый ребенок впервые получит высокую оценку или золотую звезду.Это хорошее место для начала, потому что никто не может принять ваше молчание за кислый виноград.

Выработайте у ребенка привычку, начиная с детского сада, когда выпускаются школьные отчеты, вы забираете их обратно в нераспечатанном виде и вместе читаете дома. Найдите кого-нибудь, далекого от школьного мира, которому вы полностью доверяете, чтобы разделить заботы и славу.

Избегайте любых разговоров на игровой площадке или в пабе о тестах, экзаменах и таблицах рейтингов. Просто извинитесь — мысленно или, если необходимо, физически. Держитесь подальше от других родителей в дни результатов (GCSE и A-level), особенно тех, кто бродит по местным центральным улицам, покупая бесконечное количество латте, в надежде натолкнуться на кого-то, перед кем они могут похвастаться.

Все это сложнее, чем кажется. Такие чаты могут быть похожи на вкусный зуд: еще одна царапина, и ты остановишься, обещаешь себе. Но воздерживаясь как можно раньше и чаще, вы посылаете своим детям важный сигнал: вы заботитесь о них как о личностях, а не как о представителях своего родительского эго.

Это становится все более важным, поскольку школьная система становится все более конкурентоспособной и разнообразной. С 2017 года экзамены GCSE будут присуждаться по новой системе оценок, при этом результаты будут оцениваться от одного до девяти, что является высшим баллом, направленным на идентификацию крем-де-ла-крем.Многие школы теперь публично перечисляют своих учеников в порядке их успеваемости, и даже говорили о системе индивидуального ранжирования в масштабах всей страны.

Принятие другого подхода означает не просто плыть против течения, но и помочь своему сыну или дочери как можно раньше понять истинную цель образования. Латинский корень этого слова — educere — буквально означает «выводить»; развивать человека, помогать ему быть всем, чем он может быть. Подкупиться, невольно или неохотно, растущему давлению, чтобы определить молодых людей по их результатам, значит подорвать их представление о том, что значит быть успешным человеком.Конечно, образование требует усилий, выдержки и, в конце концов, экзаменов. Один из лучших разговоров с моим младшим сыном произошел, когда он получил относительно плохую оценку за сочинение по предмету, который он любил изучать. После того, как я выразил свое сочувствие, мы долго говорили о том, что ему очень понравилась эта тема, и как он был рад, что сделал это.

Что касается худших КПК в вашей жизни, начните отучать их от того, чего они ищут: от отдельных кусочков информации, которые поддерживают их собственное хрупкое самоощущение.Если требуется поздравление, подойдет бодрая фраза «Молодец». Вы не обязаны предоставлять табель успеваемости о собственном ребенке или его предполагаемом месте в образовательных крысиных бегах в их пользу.

Я разработал полезную технику для тех «старых друзей», которые заявляют, что хотят услышать от меня, «каковы дети», — к сожалению, слишком часто это неуклюжий код для определения места назначения в университете или зарождающихся профессиональных планов. Я отвечаю, рассказывая им, каковы мои дети, радостно описывая эволюционирующих персонажей или недавнее путешествие по рельсам.Это отделяет пшеницу от плевел.

Я, несомненно, услышу от тех же людей, когда родится их первый внук или их младший будет номинирован на Эмми. Что касается Glazier Woman, то теперь она сможет найти любое количество местных поставщиков, если она того пожелает. Очень рад передать ссылки всем, кто искренне ищет новые окна.

Лиззи Брук — псевдоним

13 способов воспитать заботливого и милосердного ребенка | Scholastic

Как и многое другое, доброта — это качество, которому дети учатся со временем и на практике.К счастью, есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка быть добрее и мягче. (Для начала, вы можете поделиться книгами, которые поощряют доброту.) Исследования показали, что желание помочь и утешить приходит для людей так же естественно, как и эгоцентризм или причинение боли. «Это почти как если бы мы родились предрасположенными к тому, чтобы страдать от боли других людей», — говорит Альфи Кон, автор книги The Brighter Side of Human Nature: Altruism and Empathy in Everyday Life .

Как растет сочувствие
Сочувствие — способность понимать чувства другого человека — со временем развивается.Двухлетний ребенок может попытаться утешить плачущего друга по играм, предложив ему соску или одеяло. Хотя она не может понять, почему ее друг плачет, она помнит времена, когда ей было грустно, и знает, что ее утешает. В 3 года дети больше осознают других, но им все еще трудно понять, что на самом деле чувствуют другие. Они могут получать удовольствие, например, от того, что сносят чужую башню из кубиков, и не понимают, почему ребенок, построивший ее, так расстроен.

К 4 годам дети могут лучше понимать, когда они причинили кому-то боль, и иногда могут принести извинения, не сказав им об этом.Они также довольно чутко относятся к травмам другого ребенка.

К тому времени, когда детям исполняется 5 или 6 лет, они часто могут легче делиться друг с другом и по очереди. И они могут обсудить, что значит быть добрым, и провести мозговой штурм о том, как они могут помочь людям.

13 стратегий поощрения доброты
Следующие советы помогут вам научить ребенка добросердечию и состраданию. Но, по словам автора / психолога доктора Джулиуса Сигала, «ничто» не будет работать при отсутствии неразрывной связи заботы между родителем и ребенком.»Когда вы целуете бу-бу своей дочери или читаете своему сыну уютные сказки на ночь, вы даете своему ребенку основу, которая позволяет ему общаться с другими.

1. Верьте, что ваш ребенок может быть добрым. «Если вы относитесь к своему ребенку так, как будто он всегда замышляет дурное, скоро он станет зря», — предупреждает Кон. «Но если вы предположите, что он действительно хочет помочь и беспокоится о потребностях других людей, он будет стремиться оправдать эти ожидания».

2.Модель позитивного действия. Важно то, что вы делаете и говорите; позвольте ребенку застать вас за проявлением доброты, например, отвезти пожилого соседа в магазин или успокоить друга. Большинство родителей начинают это моделирование с первого дня. «Они говорят, пока кормят своего ребенка, и говорят:« Немного еды для ребенка, немного еды для меня », — говорит Стейси Йорк, инструктор по развитию ребенка. «Это закладывает основу для пожизненных компромиссов и открытости с людьми».

3.Относитесь к своему ребенку с уважением. Это может быть так же просто, как предупредить ребенка о том, что время игры почти закончилось. «Я всегда вздрагиваю, когда вижу, что родители внезапно решают, что пора покинуть детскую площадку и резко забрать своих детей, потому что пора идти домой», — говорит Кон. «Это неуважительное отношение к человеку любого размера». Вы также можете указать на успешное разрешение конфликтов на собственном опыте. Например, дома вы можете сказать своему ребенку: «Мама и папа не всегда соглашаются, но мы слушаем друг друга и относимся друг к другу с уважением, вместо того, чтобы унижать друг друга.«

4. Обучайте ребенка обращать внимание на выражения лиц людей. Это первый шаг в изучении того, как понимать точку зрения другого. «Мы с большей вероятностью обратимся к другим нуждающимся людям, когда сможем представить, как выглядит мир с чужой точки зрения», — говорит Кон.

5. Часто давайте ребенку знать, что то, как он относится к другим, имеет для вас большое значение. Например, ребенку может показаться забавным видеть, как на кого-то брызгают брызги, если машина проезжает мимо и врезается в лужу.Вы можете указать: «Эта женщина не смеется над тем, что произошло. Посмотрите ей в лицо. Она выглядит грустной. Ее одежда теперь грязная и мокрая».

6. Не позволяйте грубости пройти. Вы могли бы сказать: «Ух ты, у этого кассира, должно быть, был действительно плохой день, чтобы так злобно разговаривать с нами в супермаркете. Что ты думаешь?» Это научит вашего ребенка, что, когда кто-то обижает вас, вам не нужно грубить в ответ.

7. Признавайте доброту. Обязательно покажите своему ребенку, что вы замечаете, когда кто-то делает что-то хорошее.Например, если кто-то притормаживает, чтобы позволить вам выехать со стоянки на оживленном перекрестке, скажите: «Это было очень мило, что водитель меня выпустил». Точно так же, если ваш собственный ребенок хорошо относится к кому-то, обязательно признайте и похвалите его усилия.

8. Поймите, что восприятие вашим ребенком различий в других играет важную роль. Маленькие дети замечают различия в людях так же, как они замечают их в животных и цветах карандашей, поэтому предполагайте лучшее. Если ваш ребенок говорит что-то социально неуместное, важно спокойно изучить комментарий.Сначала спросите: «Почему вы так говорите?» Тогда вы сможете исправить недоразумение, более полно объяснив ситуацию.

9. Будьте внимательны к сообщениям, получаемым вашим ребенком из средств массовой информации. Дети так же склонны имитировать добрые действия, которые они видят в фильмах и о которых читают в книгах, так и разыгрывают другие типы сценариев. Будьте в курсе программ и фильмов, которые смотрит ваш ребенок, и будьте готовы рассказать о том, что они видят. Также поощряйте чтение книг, посвященных заботе и состраданию.

10. Объясните, что называть кого-то по имени или исключать его из игры может быть так же больно, как и удар. Если вы слышите, как ваш ребенок в песочнице называет кого-то «какает голова», сразу переходите в режим решения проблем с обоими детьми. Укажите, как ребенок, которого назвали именем, расстроен: «Вы видите слезы на его лице?» Осознайте, что настоящая проблема может заключаться в том, что звонивший хочет гигантское ведро с песком. Спросите: «Если ты чего-то хочешь, как еще можно добиться этого, не причинив вреда кому-то другому?» Также важно убедиться, что ребенок, которого назвали таким именем, не чувствует себя жертвой, и побудить вашего ребенка извиниться.

11. Не создавайте конкуренции в семье. Если вы скажете: «Давайте посмотрим, кто уберет быстрее всех», вы рискуете выставить своих детей соперниками. «Когда детей противопоставляют друг другу в стремлении победить в чем-либо, — говорит Кон, — они узнают, что другие люди являются потенциальными препятствиями на пути к их успеху». Вместо этого вы можете побудить их работать вместе, чтобы выполнить работу, и похвалить их за их групповые усилия.

12. Покажите своему ребенку, как помочь нуждающимся. Вы можете поощрить своего ребенка подарить игрушку, которую он вырос, на ежегодную игрушечную поездку, а вы купите набор кубиков для раздачи. Он также может помочь вам приготовить печенье для приюта и пойти с вами, когда вы навещаете кого-нибудь в больнице или доме престарелых.

13. Будьте терпеливы со своим малышом. Доброте и состраданию можно научиться, и жизнь представляет собой сложные ситуации даже для взрослых. Любящий родитель и отличный образец для подражания будут иметь большое значение для воспитания прекрасного, терпимого человека.

Читайте вслух — зачем читать вслух

Есть простой способ повысить шансы вашего ребенка в школе. Это его развлечет и порадует. Это укрепит узы между ним и вами. И это практически бесплатно.

Звук слишком хорош, чтобы быть правдой? На самом деле это не так. Магический метод: уделите время чтению вслух своему ребенку.

В эпоху высоких ставок тестирования, образовательных реформ и революций исследования неоднократно доказывали, что один простой метод воспитания является одним из самых эффективных.Дети, которых родители читают вслух, получают преимущество в языковом обучении и грамотности, и они лучше подготовлены к школе.

«Чтение вслух маленьким детям, особенно в увлекательной форме, способствует появлению грамотности и языкового развития, а также поддерживает отношения между ребенком и родителем», — заключил обзор 2008 года в Архиве детских болезней.

Другими словами, чтение этой сказки на ночь может не только развлечь и успокоить Джонни, но и развить его словарный запас, улучшить его способность учиться читать и — что, возможно, самое важное — развить на всю жизнь любовь к книгам и чтению.

По словам Джима Трелиза, автора бестселлера «Справочник по чтению вслух», развитие этой страсти к чтению имеет решающее значение. «Каждый раз, когда мы читаем ребенку, мы посылаем в мозг ребенка сообщение« удовольствие »», — пишет он в «Руководстве». «Это можно было бы даже назвать рекламой, которая заставляет ребенка с удовольствием ассоциировать книги и печатать».

Этот прочтенный «рекламный ролик» имеет решающее значение, когда конкуренция за внимание ребенка настолько жестока. Между телевидением, фильмами, Интернетом, видеоиграми и множеством внеклассных мероприятий удовольствия от сидения с книгой часто упускаются из виду.Кроме того, негативный опыт чтения — будь то разочарование в обучении чтению или утомительные школьные задания «умения и упражнения» — может еще больше отвратить детей от чтения.

Это может иметь долгосрочные последствия. Как лаконично выразился г-н Трелиз в своем справочнике: «Учащиеся, которые больше всего читают, лучше всего читают, достигают максимальных результатов и остаются в школе дольше всех. И наоборот, те, кто мало читает, не могут стать лучше».

Чтение вслух, согласно знаменательному отчету 1985 г. «Становление нацией читателей», «является самым важным видом деятельности для накопления знаний, необходимых для конечного успеха в чтении.«

Однако, несмотря на этот совет, некоторые педагоги и многие родители не читают вслух детям с раннего возраста и, таким образом, не могут воспитать заядлых и опытных читателей. Действительно, это особенно актуально для детей из малообеспеченных семей. По данным Федерального межведомственного форума по статистике детей и семьи, только 48 процентов семей, живущих за чертой бедности, ежедневно читают своим дошкольникам, по сравнению с 64 процентами семей, чьи доходы были на уровне бедности или выше.Дети из малообеспеченных семей также реже знакомятся с печатными материалами.

Однако группы

, такие как Reach Out and Read (ROR), работают над решением этой проблемы. Бостонская некоммерческая организация превозносит перед родителями достоинства чтения вслух, когда дети идут на осмотр к педиатру или семейному врачу. Группа также помогает предоставлять материалы для чтения малообеспеченным семьям. И ROR оказался удивительно успешным: «Исследования, изучающие язык у маленьких детей, обнаружили связь между вмешательством ROR и статистически значимыми улучшениями в дошкольных языковых показателях, что является хорошим предиктором дальнейшего успеха грамотности», — сообщает его веб-сайт.

Хорошая новость для семей заключается в том, что этой мудрой родительской мудрости легко следовать. Чтобы читать вслух ребенку, нужна только книга — бесплатно с библиотечным билетом — и ваша готовность провести с ребенком немного времени. И хотя жертвы, чтобы читать вслух, немногочисленны, преимуществ много: ваш ребенок может научиться лучше читать, лучше думать, более богато воображать и стать страстным читателем на протяжении всей жизни. Однако больше, чем эти долгосрочные выгоды, есть и более непосредственные: удовольствие проводить время со своим ребенком и делиться удовольствием от хорошей книги.

Гиперконкурентные детские сады Гонконга — The Diplomat

Реклама

Аккуратный трехлетний ребенок в классической рубашке стоит прямо, за его спиной стоит книжная полка с блестящими трофеями. «Привет! Меня зовут Макс. Люблю петь и играть на скрипке. Моя любимая… »

« Извини, любимый. Давай сделаем это снова, — говорит мама Макса с видеокамерой в руке. «Не забывай улыбаться!»

«Почему мы это делаем? Я уже столько раз это делал! » Макс устал и беспокоен.

«Я знаю, но это очень важно», — вздыхает его мама. «Давай попробуем еще раз».

Diplomat Brief

Еженедельный информационный бюллетень
N

Получите краткую информацию об истории недели и разработке историй для просмотра в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

Получить информационный бюллетень

После долгого рабочего дня мама Макс теперь должна взять на себя роль директора. Во время сезона жесткой конкуренции в детских садах Гонконга это стало обычным явлением среди родителей маленьких детей.

Вам понравилась эта статья? Щелкните здесь, чтобы подписаться на полный доступ. Всего 5 долларов в месяц.

В условиях пандемии COVID-19 обычные личные семейные собеседования проводились онлайн, например, с помощью Zoom, или заменялись видео-материалами. На основании подсказок, предоставляемых школами, родители пытаются запечатлеть на видео личность своего ребенка, языковые навыки, моторику и отношения между семьей и ребенком.

Некоторые гиперконкурентные родители в Гонконге выходят на новый уровень.Чтобы произвести впечатление на сотрудников приемной комиссии, родители могут снимать видео на борту яхты в гавани Виктория или снимать себя, разговаривающего с ребенком на английском во время игры в гольф. Если снимать дома, трофеи и сертификаты, врученные ребенку, будут стратегически выставлены на обозрение.

Другие тоже составят портфолио, даже если это не является требованием. Предназначенные для демонстрации достижений и потенциала ребенка, они содержат рисунки, фотографии, образцы работ их двух- или трехлетнего ребенка. В некоторых случаях эти портфолио занимают 40 страниц и более, что вынуждает детские сады устанавливать ограничение на количество страниц.

Реклама

На очень медленном рынке профессиональные фотографы и видеооператоры увидели возможность в этом новом процессе приема в детский сад. Поскольку детские сады могут «познакомиться» с ребенком только через видео и фотографии, на сайтах социальных сетей, таких как Facebook и Instagram, появляется все больше рекламы профессиональных услуг, обещающих представить поступающих в детский сад в «умном» и «успешном» свете.

Для многих родителей эти услуги недоступны.Частные репетиторские компании или индивидуальные репетиторы-фрилансеры могут взимать до 6000 гонконгских долларов (примерно 775 долларов США) за портфолио. Поскольку сценарии, репетиции и съемки иногда занимают несколько дней, двухминутное видео может стоить на тысячи долларов дороже.

Конечно, эти высокотехнологичные материалы вряд ли отражают реальность. «Школы могут быть не в состоянии оценивать детей только по видеозаписям», — говорит один из родителей. «За самим видео может быть много редактирования, чтобы оно выглядело потрясающе.

По словам воспитателя дошкольного образования, процедуры приема через Интернет менее надежны и точны, отчасти из-за отсутствия разговора и возможности наблюдать невербальные сигналы. Другой педагог, однако, не видит в этих видеороликах особого вреда: «Мы ожидаем некоторой усталости от маленьких актрис и маленьких актеров, но это хороший фильм для семей, чтобы оставить его на долгое время».

Почему эти родители так заботятся о поступлении в детский сад? Можно легко судить маму Макса как о «маме-тигрице» — это клише, используемое для обозначения строгого стиля воспитания, направленного на высокие академические достижения.В наши дни попадание в хороший детский сад почти гарантирует поступление в хорошую начальную (начальную) школу, затем в хорошую среднюю (среднюю и старшую) школу, а затем в хороший университет. Когда студенты испытывают то, что педагог доктор Нирмала Рао из Университета Гонконга называет «нисходящим давлением, чтобы преуспеть», родители больше, чем когда-либо, беспокоятся о том, чтобы дать своим детям хорошую фору.

В большинстве случаев «хорошая фору» означает посещение элитного детского сада.Полностью приватизированная система дошкольного образования в Гонконге основана на философии выбора родителей, а маркетинг детских садов поощряется государством. Однако такая система ложилась на некоторые семьи непосильным финансовым бременем. Поэтому в 2017 году для обеспечения равного доступа к качественному дошкольному образованию Управление образования внедрило Программу бесплатного качественного образования в детских садах, которая позволяет родителям бесплатно отправлять своих детей в детские сады, субсидируемые государством.

Хотя эта схема облегчила финансовое положение некоторых семей, связанных с оплатой платы за обучение в детских садах, она привела к разрыву между бесплатными детскими садами и несубсидируемыми коммерческими детскими садами. В «элитных школах» плата за обучение может превышать стоимость обучения в университете, а правила приема студентов полностью зависят от школы. Поскольку у них превышено количество подписчиков, конкуренция за отбор очень высока. Некоторые воспитатели детских садов поделились, что коммерческие детские сады, взимающие высокую плату за обучение, как правило, придают большее значение социально-экономическому профилю родителей, чем результатам собеседования их ребенка, что указывает на глубоко укоренившееся социальное неравенство.

Вам понравилась эта статья? Щелкните здесь, чтобы подписаться на полный доступ. Всего 5 долларов в месяц.

Пандемия усугубила это положение вещей. В нашем исследовании подготовки к собеседованию в детском саду, проведенном в середине 2020 года, мы поговорили с родителями, учителями, поставщиками услуг по подготовке к собеседованию и педагогами, выявив несколько негативных последствий мер социального дистанцирования. Разочарованные «детскими садами Zoom» и тем, что они считают потраченной впустую оплатой за обучение, многие родители вообще забрали своих детей из детского сада.В результате некоторым частным детским садам пришлось значительно снизить заработную плату учителям или уволить педагогический персонал.

В то же время, как мы видели, прием в детский сад стал еще более напряженным. Не только фотографы и видеооператоры наживаются на страхах и тревогах родителей. Рынок образования предлагает экспертные заключения и услуги на каждом этапе процесса приема. На уроках собеседования очень маленьких детей обучают социальным навыкам, языкам и этикету.Консультанты обещают поделиться советами по запоминанию названий любимых книг или мультфильмов или по «правильному» стандартизированному поведению, чтобы получить высокие баллы на собеседовании.

Хотя такие занятия не обязательно гарантируют успех, они популярны среди тех, кто может себе это позволить, что отражает тенденцию передачи родительских обязанностей экспертам на рынке образования. Вместо того чтобы самостоятельно исследовать школьную культуру, правила приема и процедуры, родители могут попросить экспертов сделать эту работу за них.Как сказал один представитель образовательной компании: «Работать и заботиться о детях — это достаточно занято. Предлагаем родителям передать эту обязанность нам, профессионалам. Таким образом они смогут сэкономить время для своих детей ». Похоже, они предлагают родителям дополнительную ценность: снятие стресса.

Реклама

Поскольку некоторые дети записываются в классы для собеседований в возрасте 1 года, некоторые родители сомневаются в их эффективности. Один из родителей сказал: «Я не думаю, что детей в этом возрасте можно сильно изменить с помощью обучения собеседованию.«Помимо этого, один педагог, участвовавший в нашем исследовании, беспокоился, что дети теряют свою аутентичность, когда их заставляют запоминать типовые ответы, предоставленные преподавателями.

Другой был обеспокоен психическим благополучием детей, когда «провалил» интервью. Но тот же педагог также признал, что, хотя родители могут «знать, что с точки зрения развития неприемлемо» помещать своих детей в классы для собеседований, «они чувствуют давление, чувствуют себя зажатыми, и они сделают все, чтобы помочь своим детям в этой системе.”

Пандемия прояснила, как никогда ранее, пора пересмотреть вопрос о маркетинге системы приема в детские сады в Гонконге и других местах, где появляются такие образовательные рынки. Существующая система оказывает огромное давление на родителей и детей и усугубляет социальное неравенство. Как и Макс, мы задаемся вопросом: «Почему мы это делаем?»

Изменение игрового поля: мальчики из детского сада «Redshirting» в США и борьба за гегемонистскую мужественность

Джимми хорошо учится, но ему скучно и с трудом на уроках английского.Он не интересуется чтением в классе, а его учителя не находят юмора в его буйном поведении. Родители Джимми утверждают, что его потребности и потребности других мальчиков, подобных ему, игнорируются в системе образования США. Они утверждают, что мозг Джимми работает иначе, чем у его одноклассниц, и из-за того, что его классы стали «феминизированными», Джимми отстает от своих одноклассниц и сталкивается с образовательным кризисом. Но проблемы Джимми не связаны с каким-то повсеместным «кризисом мальчика». Вместо этого защитники Джимми вообразили кризис, создав конфликтную атмосферу в классе для учителей-феминисток.Я утверждаю, что этот предполагаемый кризис все в большей степени ведет к разделительной среде обучения для учителей и учеников. Недавняя волна сообщений в основных СМИ утверждает, что мальчики тонут в системе образования США, ориентированной на женщин. Согласно сторонникам аргумента о кризисе мальчиков, мальчики просто биологически и развивающе отличаются от девочек, и педагог должен научить это воспринимаемое различие. Они утверждают, что система образования США подводит мальчиков, не понимая врожденных различий в способах обучения мальчиков и девочек.Сторонники кризиса с мальчиками выступают за принятие дружественных к мальчикам стратегий, которые продвигают «способы обучения мальчиков», и предлагают однополое воспитание в качестве потенциального средства правовой защиты. Здесь я представляю две аналитические конструкции, которые могут помочь учителям-феминисткам в деконструкции аргумента о кризисе мальчика. Используя эти конструкции, я объясняю, что идеология кризиса мальчиков может влиять на решения политиков и родителей, изменяя способность учителей создавать равноправный климат в классе. В индивидуальной или студенческой модели я разбираю аргумент о том, что мальчики испытывают трудности в учебе, потому что их мозг биологически отличается от мозга девочек, что приводит к плохим оценкам и низкой посещаемости мужчин в колледжах.Используя модель, ориентированную на учителей, я противодействую аргументу, что мальчики испытывают трудности в учебе, потому что школы стали чрезмерно феминизированными. Наконец, я обращаюсь к Изменениям в политике, выделяя потенциально дезинформированные и упрощенные формулировки политики, которые могут возникнуть в результате общественной пропаганды кризиса мальчиков. Я обращаюсь к предположению, что однополое воспитание — лучший способ облегчить кризис мальчика. Опровергая основные аргументы о кризисе мальчиков, я надеюсь предоставить учителям-феминисткам инструменты, необходимые для борьбы с этими аргументами коллег, родителей и администраторов, и поддержать силу ежедневного феминистского активизма.• Мозг мальчиков биологически отличается от мозга девочек. • Мальчики испытывают трудности в учебе из-за биологических способностей. • Число мужчин, зачисляемых в колледжи, снижается, что означает неспособность начального и среднего образования адекватно подготовить студентов мужского пола. • Мужчины доминируют в научных областях из-за генетической предрасположенности. Основное утверждение сторонников кризисных ситуаций для мальчиков состоит в том, что мозг мальчиков биологически отличается от мозга девочек. Дэн Киндлон и Майкл Томпсон утверждают, что «между мальчиками и девочками существуют два явных биологических различия [курсив добавлен].Вербальные способности девочек в среднем развиваются быстрее, чем у мальчиков: они говорят раньше и бегло. Второе отличие состоит в том, что мальчики, как правило, более физически активны, чем девочки, быстрее двигаются и дольше остаются в движении »(12). Киндлон и Томпсон утверждают, что эти факторы мешают мальчикам преуспевать в стандартной американской образовательной модели, которая поощряет диалог, рефлексия и уступчивость.Согласно теоретикам юношеских кризисов, эта образовательная модель имеет тенденцию благоприятствовать биологическим способностям девушек.Но есть ли явные биологические различия? Многие сторонники кризисов мальчиков постулируют научные теории как абсолютный факт и отрицают представление о том, что ученые могут строить свои теории для подтверждения собственных наблюдений. Например, мозолистое тело (CC) — пучок нервных клеток, связывающих левое и правое полушария мозга — часто используется для объяснения биологических различий между женщинами и мужчинами. Некоторые ученые указывают на размер CC, чтобы объяснить, почему женщины не стремятся к более высоким уровням математики и физики или почему женская интуиция может быть более развитой, чем мужская, в то время как другие указывают на толщину CC для объяснения других гендерных черт (Fausto -Стерлинг, Определение пола тела 118).Биолог-феминистка Энн Фаусто-Стерлинг исследует сложные отношения между гендерной социализацией и биологией и …

Доминирование! В детских садах родители используют свой абсолютный «тоннаж», чтобы помочь своим детям выиграть соревнование

.

Малыши не могут расти без игр. Во время игры они постепенно развивают свои познания. Можно сказать, что ребенок играет в средней школе, играя, пока учится. В этом процессе очень важную роль играют родители.Родители — товарищи по играм, наставники в обучении и блюстители безопасности детей. Ни одному ребенку не нужно играть в детские игры с родителями, и родители должны больше сопровождать своих детей.

Фактически, ребенок находится в детском саду, и школа часто организует какие-то мероприятия между родителями и детьми, чтобы родители и дети чаще общались между собой. На самом деле, родительско-детские игры тоже могут быть очень интересными, особенно когда многие родители и дети в детском саду занимаются вместе, это действительно весело.Видео на Weibo было спортивной встречей родителей и детей в детском саду. На видео родители и дети играют в веселую спортивную игру. Дети разделились на два ряда и встали лицом к лицу в яме от шины. Отцы стояли между двумя рядами детей с толстой веревкой из конопли, привязанной к их талии. Однако направления, стоящие перед двумя людьми рядом с ними, противоположны.

Когда игра начинается, папам нужно усердно бегать перед своими детьми, а затем наклеивать стикеры в руки на детскую одежду.В конце концов, у того ребенка, у которого больше наклеек, побеждает семья. Отцы использовали свою силу в разных направлениях, но, поскольку веревка связала их вместе, это также было своего рода «перетягиванием каната». У пап разные сильные стороны, поэтому разница в силе все еще очень очевидна. Отец, стоящий справа, все сильнее и сильнее, поэтому он с легкостью подошел к ребенку, а потом спокойно наклеил на одежду ребенка наклейки, как бы ни работали другие отцы. Неудивительно, что победила именно эта комбинация отца и дочери.

Пользователи сети оставили сообщение: «Это чудо с большими усилиями. По сравнению с силой другие папы еще ближе!», «Этот папа такой спокойный, это сила сильных?», «Другие папы могли бы Такое ощущение, что я застрял на земле у пня ».

Фактически, родители и дети участвуют в родительско-дочерних мероприятиях вместе. Победа или поражение не имеет значения. Самое главное, что и отец, и ребенок могут участвовать в этом процессе.Получите удовольствие и расслабление. По возможности родителям все же нужно как можно больше играть со своими детьми. Родители также должны максимально активно участвовать в мероприятиях родителей и детей в детских садах. Поскольку игры родителей и детей имеют большое влияние на рост детей, игры родителей и детей в детских садах также имеют большое значение.

Содействовать здоровому развитию отношений между родителями и детьми

Сейчас у многих родителей есть собственная занятая работа, поэтому время, проводимое со своими детьми, немного сократилось, и они обещали брать своих детей поиграть, иногда они Придется нарушить свое слово.Как отношения между родителями и детьми могут быть близкими и гармоничными, когда детям не хватает компании родителей? Игры между родителями и детьми в детском саду — это хорошая возможность для родителей и детей развивать отношения между родителями и детьми. Родители сопровождают своих детей, чтобы они весело играли, что очень хорошо помогает сократить расстояние между родителями и детьми.

Помогите родителям сформировать чувство сопричастности и продвигайте сотрудничество между семьей и школой

В воспитании ребенка нельзя полагаться только на школу и учителей.Потому что учитель просто учит книжным знаниям. А в классе так много одноклассников, что невозможно по-настоящему беспокоиться о каждом аспекте каждого ребенка, как родителя. Детское образование требует совместных усилий семьи и школы, чтобы дети росли здоровыми, без каких-либо тупиков. Однако у некоторых родителей всегда есть идея, что «учитель может контролировать детей, когда они ходят в школу, и обучение детей не имеет ко мне никакого отношения». Такие родители, которым не хватает чувства ответственности и заботы об образовании своих детей, действительно неквалифицированы.Родители по-прежнему должны больше участвовать в школьных мероприятиях и работать со школой, чтобы дать своим детям всестороннее образование.

Содействовать тому, чтобы родители понимали образовательную философию детского сада

После того, как дети ходят в школу, большую часть времени они проводят в школе. А родители понятия не имеют, какова жизнь их детей в кампусе. Когда родители входят в детский сад и выполняют какие-то действия со своими детьми, они могут интуитивно понять, на что похож детский кампус, как ребенок успевает в школе и хорошо ли складывается его жизнь в кампусе.В то же время родители могут видеть качество преподавания учителя по его действиям и философии преподавания в школе.

Способствовать общению между родителями и учителями

Отличный опыт заслуживает обмена и обмена.