Конкурс шляп в детском саду для мальчиков фото: Праздник шляп в детском саду

Содержание

Новости

22.07.2021

Краски лета

Уважаемые родители
Вот уже шагает широкими шагами лето, по нашей Дальневосточной земле.
В нашем детском саду закончился учебный год и наступили летние каникулы.

04.06.2021

Квест ко Дню города

В нашем детском саду для детей старшей и подготовительной группы прошел Квест ко Дню города.

16.04.2021

Поздравляем участников городского шахматного турнира

16.04.2021

День космновтики

В нашем детском саду прошла праздничная неделя, посвященная 60 — летию полета первого человека в космос.

29.12.2020

Всероссийская база образовательного потенциала Р.Ф. 2021год

Руководствуясь задачей информирования широких кругов общественности о повышении роли регионов в подготовке кадров для экономики и социальной сферы с учётом положений Стратегии научно-технологического развития государства, а также необходимостью внесения изменений в национальный проект «Образование», обозначенной Президентом РФ В. В. Путиным в ходе Послания Федеральному Собранию 15 января 2020 года, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России»  на портале https://regioninformburo.ru/ формируют «Всероссийскую базу образовательного потенциала субъектов РФ – 2021» https://regioninformburo.ru/vserossijskaya-baza-obrazovatelnogo-potencziala-subektov-rf-2021/.

10.02.2020

У нас в гостях театр студия «ВИД»

В феврале  к ребятам приходил в гости театр студия «ВИД». Они представили интерактивную программу по русской народной сказке «Колобок».

06.02.2020

75 лет Победы

В преддверии  празднования годовщины 75 — летия Победы в Великой Отечественной Войне, в нашем детском саду запустили Проект «Я помню! Я горжусь!».

15.01.2020

Колядки

В нашем детском саду прошло развлечение «Колядки», которое завершает  Новогодние праздники.

10.01.2020

Наши гости Январь 2020

В Январе,  ребята нашего детского сада посмотрели зимнюю  сказку «Волшебный колокольчик».

28.06.2019

Лето 2019 июнь

Вот и закончился первый месяц лета. Мы  — педагоги детского сада обещали в своих фоторепортажах показать, чем же занимались ребята в июне.

07.06.2019

Мое безопасное лето

03.06.2019  в нашем детском саду в рамках Всероссийской акции «Мое безопасное лето» прошло сказочное представление по воспитанию   Основ безопасности  жизнедеятельности дошкольников «Оранжевое небо в Цветочном городе» доктор Пилюлькин и его друзья.    

07.06.2019

Здравствуй солнечное лето

Вот и пришло долгожданное лето, на нашу Дальневосточную землю.
В нашем детском саду закончился учебный год и по приказу руководителя   с  03.06.2019 по 29.08.2019 г. начата летняя оздоровительная компания.  

11.04.2019

Наши гости в апреле 2019

В апреле, к ребятам нашего детского сада приходили гости из творческого коллектива «Спектр» с Песочным шоу  «Японская сказка».

19.03.2019

Наши гости март 2019

В марте к нашим ребятам в детский сад, приходили в гости артисты театра – студии «Коробейники» с музыкально – развлекательной сказкой «Веселая ярмарка».

01.10.2018

Смена названия

Мы теперь называемся Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение «Детский сад  № 26»

04.09.2018

День Знаний

В детском саду №263 ОАО «РЖД»   3 сентября прошел праздник «День знаний».

11.07.2018

Лето 2018

Здравствуй лето
Вот и пришло долгожданное лето, на нашу Дальневосточную землю. В нашем детском саду закончился учебный год и по приказу руководителя №42 от 28.05.2018  с 04.06.2018 по 22.08.2018г. начата летняя оздоровительная компания.

22.05.2018

Наши гости в мае

В мае  к нам в гости приходили артисты Хабаровской краевой Филармонии с детской сказкой оперой «Маша и медведь».

22.05.2018

Музейное занятие

В мае 2018 года  в старших группах нашего детского сада побывали в гостях сотрудники музея имени Гродекова с выездной экскурсией «Радуга на крыльях» (бабочки мира), экскурсия проводилась с  использованием музейных экспонатов.

10.04.2018

Выездная экскурсия краеведческого музея

В апреле в гости к ребятам нашего детского сада приходили работники Хабаровского краеведческого музея имени Гродекова с выездной экскурсией «Птицы Дальневосточной тайги».

05.04.2018

Праздник шляп

02 апреля в нашем детском саду прошел «Праздник шляп».

06.02.2018

Новости

Уважаемые родители. Сообщаем Вам, что в детском саду введено новое «Положение  о порядке приема, перевода, отчисления и восстановления воспитанников Частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №263 открытого акционерного общества «Российские железные дороги».

14.12.2017

Наши гости в декабре

В декабре в гости к ребятам нашего детского сада приходили артисты театра – студии «Светлячок» с зимней  сказкой «Волшебное зеркальце».

14.12.2017

Мастер класс декабрь 2017

В нашем детском саду стало уже традицией декабре, перед началом Рождественских праздников  со специалистами музея имени Гродекова
проводить для детей старшей и подготовительных групп мастер — класс «Кукла – оберег» — народная игрушка, изготовление куклы куватки.

23.11.2017

Встреча с писателем

16.11.2017 в старших  группах нашего детского сада  состоялась встреча с  Хабаровским поэтом, членом Союза Российских писателей Мариной Савченко.

23.11.2017

Наши гости в ноябре

В ноябре к ребятам нашего детского сада приходил творческий коллектив Хабаровской краевой филармонии с кукольным музыкальным представлением «Светофор для Бабы Яги».

02.11.2017

Работа с музеем ноябрь 2017

2 ноября в старших и подготовительной группах нашего детского сада прошло музейное занятие «Коренные народности Дальнего Востока».

02.11.2017

Театр Улыбка октябрь 2017

В октябре в гости к ребятам нашего детского сада приходил Хабаровский выездной театр кукол «Улыбка» с «Осенней сказкой».

19.10.2017

Музейное занятие «Как зври к зиме готовятся»

В октябре в гости к ребятам нашего детского сада приходили работники Хабаровского краеведческого музея имени Гродекова с выездной экскурсией «Как звери в лесу к зиме готовятся» с  использованием музейных экспонатов.  

19.10.2017

Эколята дошколята

04.10.2017 в нашем детском саду прошел «Урок Эколят – Молодых защитников Природы». Во время Урока ребята подготовительной группы ответили «Эколятам» на вопросы викторины о животных и растениях Дальневосточной тайги, рассказали правила  поведения туристов в лесу, спели   песни на экологическую тематику и поиграли в веселые игры.

18.09.2017

Наши гости в сентябре

12 сентября наш детский сад посетили артисты  театра – студии «Божья коровка», со сказкой «Три медведя».

13.06.2017

Выпускник 2017

09.06.2017 в подготовительной группе нашего детского сада прошел выпускной утренник.

13.06.2017

Здравствуй лето золотое!

В нашем детском саду ребята весело  встретили лето. 1 июня в день защиты детей ребята играли в веселые игры, пели песни, танцевали. а потом посмотрели познавательный спектакль по пожарной безопасности «Пожарная команда».

13.06.2017

Лето 2017

В нашем детском саду закончился учебный год и по приказу руководителя №39 от 26.05.2017 с 05.06.2016 по 2108.2017г. начата летняя оздоровительная компания.

02.05.2017

Оранжевое небо

28 апреля в Хабаровском дворце культуры железнодорожников  прошел фестиваль самодеятельного творчества «Оранжевое небо» среди воспитанников детских образовательных учреждений ОАО «РЖД» в Хабаровском регионе.

02.05.2017

Урок природолюбия

26 апреля с детьми старшей и подготовительно группы,  инженером по охране окружающей среды ООО «РН – Востокнефтепродукт» проведен «Урок Природолюбия».

25.04.2017

«Год экологиии»

22 апреля, в нашем детском саду прошел праздник «День земли», этот праздник, прошел в рамках  экологического месячника  «Эколята – защитники природы»,   работа проводится во всех группах детского сада.   Педагоги   беседуют на темы экологии, поют песни экологического содержания, читают стихи, обыгрывают сценки.

25.04.2017

В гости к нам театр пришел

25.04.2017

Наши гости в апреле

20  апреля к нам в гости приходили артисты Хабаровской студии «Волшебная страна» с теневым спектаклем «Страна вежливости».

24.04.2017

«Школа инноваций»

14.04.2017 в Детском саду №263 ОАО «РЖД» прошло очередное заседание  Школы инноваций  — «Академия содружества», которая объединила в своей работе педагогов детских садов ОАО «РЖД» г Хабаровска.

11.04.2017

Безопасность детей

10.04.2017 в нашем детском саду с детьми  инспектором по делам несовершеннолетних Хабаровского линейного управления УМВД России на транспорте майором полиции Насоновой Натальей Юрьевной была проведена беседа, направленная на развитие у дошкольников навыков безопасного поведения.  

28.02.2017

Региональная научно — практическая конференция

16  февраля 2017 в Хабаровске в рамках реализации проекта краевого инновационного комплекса в Детских садах  262 и 263 ОАО «РЖД» прошла региональная научно – практическая конференция «Развитие профессиональной составляющей «образа — Я»»

09. 12.2016

Наши гости в декабре

8 декабря в гости к ребятам нашего детского сада приходил ансамбль народной музыки «Коробейники».

09.12.2016

Экскурсия в ателье

8 и 9 декабря ребята нашего детского сада ходили на экскурсию в Ателье по пошиву форменной одежды. 23.09.2016

Школа инноваций «Академия содружества»

22.09.2016 в Детском саду №263 ОАО «РЖД» начала свою работу  Школа инноваций  — «Академия содружества», которая объединила в своей работе педагогов детских садов ОАО «РЖД» г Хабаровска.

23.09.2016

Мастер класс по робототехнике

21.09.2016 в нашем детском саду для набора в кружок «Основы робототехники» «Роботенок» проведен бесплатный мастер класс по робототехнике.

29. 07.2016

Летняя Спартакиада 2016

Дети нашего детского сада приняли участие  в летней Спартакиаде 2016 среди детских садов   ОАО «РЖД» города Хабаровска.

Поздравляем победителей!

06.07.2016

Фотоотчет июнь 2016

Уважаемые родители. Представляем Вам фото отчет о значимых событиях за июнь 2016г.

24.06.2016

Лето здравствуй!

Вот и пришло долгожданное лето, на нашу Дальневосточную землю.
В нашем детском саду закончился учебный год и по приказу руководителя №42 от 06.06.2016 с 06.06.2016 по 18.08.2016г. начата летняя оздоровительная компания.

11.03.2016

Путешествие в Японию

В рамках поликультурного воспитания в подготовительных группах нашего детского сада реализовывался Проект  — «Путешествие в Японию», который закончился Танцевальным фестивалем.

11.03.2016

Масленица

В нашем детском саду отпраздновали «Веселую Масленицу».

27.01.2016

В гости к народам Приамурья

22  января  в рамках программы поликультурного образования дошкольников, сотрудниками Хабаровского музея имени Гродекова проведено музейное занятие с  использованием музейных экспонатов «В гости к народам Приамурья».

26.01.2016

Наши гости в январе

В январе перед ребятами нашего детского сада выступали артисты театра – студии «ВиД» со сказкой «Белое покрывало».  

30.12.2015

Зимняя сказка

Мы благодарны всем родителям, кто помогал создавать «Зимнюю сказку» на участках детского сада.

30.12.2015

Новогодний конкурс «Елка — Елочка»

В нашем детском саду прошел предновогодний конкурс «Елка – елочка». Мы благодарны  всем родителям, кто принял участие в конкурсе.

11.12.2015

Наши гости

07.12.2015  в нашем детском саду прошла встреча с Дальневосточным  детским поэтом Еленой Викторовной Неменко, создателем главных героев журнала «Расти с Хабаровском» — Тишкой и Рыжем.

10.12.2015

волшебный мастер — класс

В нашем детском саду стало уже традицией в декабре, перед началом Рождественских праздников  со специалистами музея имени Гродекова
проводить для детей старшей и подготовительных групп мастер — класс «Кукла – оберег» — народная игрушка, изготовление куклы куватки.

20.11.2015

Музейное занятие

20 ноября  в рамках программы поликультурного образования дошкольников, сотрудниками Хабаровского музея имени Гродекова проведено музейное занятие с  использованием музейных экспонатов «Тайны бабушкиного сундука».

10.11.2015

Спасибо за участие

В октябре в нашем детском саду прошла   выставка «Осенняя сказка».  

19.10.2015

Музейная педагогика

16 октября в рамках программы поликультурного образования дошкольников. Сотрудниками Хабаровского музея имени Гродекова проведено музейное занятие с  использованием музейных экспонатов «Как звери в лесу, к зиме готовятся».

14.10.2015

Театр «Улыбка»

08.10.2015   наш детский сад принимал в гостях  Театр Кукол «Улыбка»   со сказкой
   «Мешок яблок».

01.09.2015

1 сентября

В 1 сентября, напутствие педагогам.

01.09.2015

День знаний

1 сентября в нашем детском саду, как и во всей стране, был организован «День  знаний».

01.09.2015

«День знаний»

1 сентября в нашем детском саду, как и во всей стране, был организован «День знаний». 15.06.2015

Лето

В нашем детском саду закончился учебный год и начата летняя оздоровительная компания.

08.05.2015

Акция

7 мая в нашем детском саду прошла Акция «Дерево Победы»

08.05.2015

День победы

В старших группах детского сада прошли праздничные мероприятия, посвященные 70 – летию победы в Великой Отечественной Войне.  

24.04.2015

Конференция педагогов

22 апреля на базе нашего детского сада прошла  региональная конференция воспитателей
  дошкольных образовательных учреждений Дальневосточной железной дороги.

14.04.2015

«День космонавтики»

«Неизведанный космос»
Ко дню космонавтики в подготовительной группе был реализован Проект «Неизведанный космос».

06.04.2015

70 лет Победы

3 апреля наши ребята приняли участие в театрализованном представлении с элементами песочного шоу «День победы».

03.04.2015

Посиделкино

1 апреля наши ребята отправились в путешествие с Мери Попинс в деревню к Деду Макару.

06.03.2015

8 марта

В группах нашего детского сада прошли праздничные утренники, посвященные 8 марта.

25.02.2015

23 февраля

В нашем детском саду в группах прошли праздники посвященные ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.

25.02.2015

Масленица

с 16 по 20 февраля в нашем детском саду прошла масленичная неделя.

13.02.2015

конкурс снежных построек «Снежные чудеса»

С 16.02.2015 по 27.02.2015г. в нашем детском саду проводится конкурс снежных построек «Снежные чудеса». Уважаемые родители просим принять участие и помочь воспитателям в оформлении прогулочных участков.

13.02.2015

Cтоимость услуг

С 02 февраля 2015 года в НДОУ «Детский сад №263 ОАО «РЖД» стоимость услуг составляет: образовательные услуги – 2118р., услуги присмотра и ухода за воспитанниками – 9030р.

Детский сад №39

 

«Уважаемые родители! Приглашаем Вас посетить страничку нашего детского сада в социальной сети «В контакте» где  педагоги ДОУ  подготовили интересный и занимательный материал для Вас и Ваших детей https://vk. com/public193789412 «

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 39 города Ельца»

 

МБДОУ детский сад № 39 г. Ельца расположен в двух корпусах:

Здание корпуса № 1 функционирует с 25 декабря 1985 года. Расположено по адресу: 399782, Липецкая область, город Елец, ул. Юбилейная, дом 3А. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев, газоны, клумбы и цветники.

В нем размещено  12 групп, из них: 8  групп  общеразвивающей направленности, 4 группы  дошкольного возраста компенсирующей  направленности.

Здание корпуса № 2 функционирует с 1969 года. Расположено по адресу: 399785, Липецкая область, город Елец, ул. Клары Цеткин, дом 13 Здание детского сада одноэтажное. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев, газоны, клумбы и цветники.

В нем размещено 2 группы: 1 разновозрастная (младше – средняя) группа общеразвивающей направленности, 1 разновозрастная (старше – подготовительная)  группа дошкольного возраста комбинированной направленности.

Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 17.30.

Гнездилова Людмила Николаевна — заведующий  МБДОУ детский сад № 39 г. Ельца, награждена почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации

Регламент работы: 

  • Понедельник — четверг: с 8.00 до 17.00
  • Пятница: с 8. 00 до 16.00
  • Перерыв: с 12.00 до 12.48

Прием по личным вопросам: среда, четверг с 15.00 до 17.00.

Телефон: 8(47467) 4-12-83

Электронная почта: [email protected]

Шлыкова Елена Владимировна — заместитель заведующего МБДОУ детский сад № 39 г. Ельца, Отличник народного просвещения

Регламент работы:

  • Понедельник — четверг: с 8.00 до 17.00
  • Пятница: с 8.00 до 16.00
  • Перерыв: с 13.00 до 13.48

Телефон: 8(47467) 4-12-83 – корпус  №1

                   8(47467) 9-39-08 – корпус №2

Электронная почта: [email protected]

Максимова Надежда Владимировна — заместитель заведующего МБДОУ детский сад № 39 г. Ельца 

Регламент работы:

  • Понедельник — пятница: с 8. 00 до 12.00

— Телефон: 8(47467) 9-39-08

 В ДОУ функционирует 14  групп: корпус №1 —   12 групп, из них: 8  групп  общеразвивающей направленности, 4 группы  дошкольного возраста компенсирующей  направленности; корпус №2 —  2 группы: 1 разновозрастная (младше – средняя) группа общеразвивающей направленности, 1 разновозрастная (старше – подготовительная)  группа дошкольного возраста комбинированной направленности.

Комплектование групп детьми осуществляется по возрастному принципу:

  • Вторая группа раннего возраста — от 1 до 2 лет
  • Первая младшая группа – от 2 до 3 лет
  • Вторая младшая группа – от 3 до 4 лет
  • Средняя группа — от 4 до 5 лет
  • Старшая группа — от 5 до 6 лет
  • Подготовительная к школе группа — от 6 до 8 лет

За счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации обучается – 286 детей

Сведения об учредителе

Учредителем и собственником имущества  Учреждения является муниципальное образование городской округ город Елец Липецкой области Российской Федерации. Функции и полномочия учредителя и собственника Учреждения от имени муниципального образования осуществляет администрация городского округа город Елец Липецкой области Российской Федерации. Вышестоящей организацией является управление образования администрации  городского округа город Елец Липецкой области

Электронная  почта Управления образования администрации городского округа город Елец Липецкой области Российской Федерации [email protected]

Сведения об учредителе: 

Почтовый адрес: 399770, Липецкая обл., г Елец,ул. Октябрьская, 127

График работы: понедельник — четверг с 8.00 до 17.00 — перерыв с 12.00 до 12.48, пятница  с 8.00 до 16.00 — перерыв с 12.00 до 12.48.

Прием граждан по личным вопросам: 1-я и 3-я пятница каждого месяца по предварительной записи (каб. №9 ул. Октябрьская, 127)

Телефон/факс: +7 (47467) 2-01-21

Электронная почта: [email protected] lipetsk.ru

Web-сайт: http://www.elets-adm.ru/

Ссылка на официальную страницу управления в Instagram : https://www.instagram.com/uoin.lo/?hl=ru.

 

 

ПРЕСС-РЕЛИЗ

О посещении детьми стран с напряженной эпидемиологической обстановкой можно сообщить по телефону ЕДС  

Уважаемые родители! Как вы знаете, в связи с распространением коронавирусной инфекции (2019-nCoV) во всех школах и учреждениях среднего профессионального образования Липецкой области введен карантин, а в детских садах области – режим повышенной готовности.

С 11 марта 2020 года к занятиям в детских садах не допускаются обучающиеся, прибывшие из государств с неблагополучной эпидемиологической ситуацией. Срок карантина – 14 дней с момента возвращения в Российскую Федерацию. На настоящий момент это касается следующих стран: Китайская Народная Республика, Республика Корея, Итальянская Республика, Исламская Республика Иран, Французская Республика, Федеративная Республика Германия, Королевство Испания. Список может изменяться.

Просим проинформировать, если ваш ребенок посещал в последние две недели страны с напряженной эпидемиологической обстановкой или контактировал с людьми, посетившими такие страны.

 Телефон горячей линии ЕДС (круглосуточно): +8-800-450-48-48

 В связи с постановлением Правительства РФ от 18.04.2012 №343 «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении» предоставляем ссылки на информационно-образовательные ресурсы:

Для перехода на интересующий вас портал, нажмите на банер.
Федеральный портал «Российское образование»

Официальный сайт Минобрнауки России

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Президент России

Электронное правительство

Управление образования и науки Липецкой области

Администрация города Ельца

Государственные услуги

Портал государственных и муниципальных услуг Липецкой области

 

 

Уважаемые родители!  

Предлагаем Вам оценить качество услуг по питанию в дошкольных образовательных организациях города Ельца.  

  1. Возьмите мобильный телефон с камерой, 
  2. Запустите программу для сканирования кода, 
  3. Наведите объектив камеры на код, 
  4. Пройдите опрос! 

«Мир детства» Детский сад № 50

14 сентября 2017 г.

В рамках месячника безопасности в нашем ДОУ было организовано проведение открытых мероприятий по вопросам безопасности жизнедеятельности. С детьми были проведены беседы по пожарной безопасности, закреплены знания детей о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях, проведены различные опыты. Педагоги привлекли внимание детей, используя красочные печатные плакаты, а занятия начали с изучения настоящего огнетушителя.

Ребята узнали, зачем нужен огнетушитель, как его применяют и что находится у него внутри. Педагоги рассказали о том, как вести себя при пожаре, обратили внимание детей на опасности для жизни и здоровья при игре с огнем и о многом другом, а также напомнили детям телефоны, по которым нужно вызывать помощь в случае пожара – 01 и 112. В простой и доступной форме, с примерами из реальной жизни детям рассказали о причинах возникновения пожаров.

 


Подробнее…

07 августа 2017 г.

Ввиду сложившейся эпидемиологической ситуации по энтеровирусной инфекции (ЭВИ) Управление Роспотребнадзора по Липецкой области рекомендует соблюдать ряд простых, но эффективных профилактических мер:


Подробнее…

03 августа 2017 г.

3 августа в нашем учреждении прошел замечательный и яркий праздник «Шляпное дефиле». Конкурс шляп стал традиционным в нашем детском саду. Идея конкурса очень понравилась детям и родителям, многие выразили желание принять в нем участие и посоревноваться на звание автора самой лучшей шляпы. Родители дошкольников и сами ребята подошли со всей ответственностью к творческому заданию. Шляпки были одна лучше другой! Фантазия и оригинальность шляп поразили всех присутствующих. Классические, романтические, авангардные шляпы, сделанные из разных материалов, простые и витиеватые, пышно украшенные, они были отличным дополнением детского наряда.

Представляем Вашему вниманию наш фотоотчет


Подробнее…

28 июля 2017 г.

28 июля к нам в детский сад приходил царь-государь подводного царства Нептун. Дети ждали его с нетерпением, ведь все любят плавать и плескаться, соревноватьтся в ловкости и смелости, а также танцевать, петь и играть в веселые игры. Не обошелся праздник и без Пиратов, которых ребята научили быть добрыми и отзывчивыми. Морской царь принес детям не только веселье и смех, но и настоящую морскую волшебную воду. Те, кого Нептун обрызгал этой водой, станут расти ещё быстрее. Было очень весело!

«Это был самый лучший день в детском саду! – говорили многие дети.

Мы этому очень рады и благодарим педагогов, которые подготовили такой замечательный праздник.

А теперь посмотрите наш фотоотчет!

 

Фото


Подробнее…

06 июля 2017 г.

6 июля наши малыши побывали в гостях у Лесовичка. По пути они встретились с Ёжиком, Белочкой и Божьими коровками. Ребята помогали лесным жителям, участвовали в «очистке леса» от мусора и научили зверят весело танцевать и петь!

Фото


 


Подробнее…

Летние праздники в доу без подготовки. Летний праздник в детском саду

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад №21 Городского округа Истра

Музыкальный руководитель Сидорова Светлана Юрьевна Июль 2017 года.

Ход праздника:

Дети собираются на площадке под веселую музыку. Встают в два хоровода.

Ведущий:

От добра, любви и света раскраснелось чудо-лето!
Колосится в поле рожь, скачет, скачет летний дождь!
Светит солнышко игриво, а в овражке, у реки,
Расцветают всем на диво разноцветные цветы.

Песня «Разноцветный хоровод» (по показу)

Ведущий: Как хорошо, что продолжается лето! У всех настроение просто замечательное! Солнышко дарит нам свои жаркие лучи. Не будем мы скучать, будем петь, танцевать, будем праздник отмечать. А какой же нам праздник сегодня придумать?

Принесло нам лето праздник, льётся музыка кругом,

Мы сегодня этот праздник, праздником Дружбы назовём!

1 ребенок:

Подружки и товарищи, мы весело живём,
Друг друга очень любим мы, в обиду не даём!

2 ребенок:

Мы дружные ребята, не ссоримся совсем,
Мы дружные ребята, скажите это всем!

3 ребенок:

Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Здесь праздник дружбы наступил
И в круг ребят всех пригласил.

4 Ребенок. Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.

Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!

Песня «Детский сад» (Филиппенко) .

Ведущий. Сегодня у нас с вами самый веселый праздник, посвященный Дружбе. Ведь именно в детском саду у нас первые друзья и подружки.

Я хочу проверить, знаете ли вы вежливые слова.

Игра «Доскажи словечко» .

  1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого… (спасибо) .
  2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день) .
  3. Если больше есть не в силах, скажешь за столом… (спасибо) .
  4. И в Белоруссии и в Дании на прощанье говорят…… (до свидания) .

5. Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте … (любезны) , будьте… (добры) .

Ведущий. Я хочу узнать, умеете ли вы отличать хорошие поступки от плохих.

Игра «Хорошо – плохо»

Ведущий называет пример поступка, дети аплодисментами обозначают правильный: порвал одежду, защитил слабого, поссорился с мамой, обогрел и накормил котёнка, сорвал ветку с дерева, сломал игрушку, разбил вазу, помог малышу одеться, поделился конфетой, обидел девочку, поблагодарил за помощь).

Под музыку входит Врака-Забияка.

Врака-Забияка. Всем привет! Ага! Сюда-то мне и надо! (потирает руки) .

Ведущий. Куда это «сюда»?

Врака-Забияка. Куда, куда… Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.

Ведущий. Да кто же вы такая?

Врака-Забияка. Я — Врака-Забияка. Я слышала, у вас тут праздник какой-то?

Ведущий. Не какой-то, а Праздник дружбы, праздник настоящих друзей. И мы пришли повеселиться.

Врака-Забияка. Это вот эти детишечки-коротышечки — друзья? Они умеют дружить? Ой, насмешили! (смеется) .

Ведущий. Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле наши ребята умеют дружить, нужно их проверить в играх, в танцах, в песнях.

Врака-Забияка. Проверить, да? Пожалуйста! (Достает мяч) . Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос и, значит, дружить не научился!

Начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.

Ведущий. Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.

Врака-Забияка. Как это по-настоящему?

Ведущий. Это значит — по правилам. Вот посмотри, мы сейчас возьмем мячик и будем его передавать по кругу, а ты догоняй. Договорились?

Игра «Передай мяч по кругу»

Врака-Забияка: Ну все, я так не играю. Так не честно. Вот если бы я одна с мячиком играла, а вы все бы за мной бегали, было бы здорово!

Ведущий: А хочешь с ребятами поиграть в интересную игру «Как живешь?» . Давай я тебя и вас ребята научу. Или под музыку «Если весело живётся» .

Врака-Забияка. Ну, это мы еще посмотрим, кто кого научит. Что, я такой игры не знаю, что ли.

Игра «Как живешь?»

Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.

Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)

Как идешь? – Вот так! (идут на месте)

Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)

Как грустишь? – Вот так! (грустят)

А шалишь? – Вот так! (кривляются)

А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее.

Врака-Забияка играет неправильно, ведущий просит ее посмотреть, как нужно играть.

Ведущий. Ребята, я знаю, с кем нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала проказничать, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он тут появился, нужно громко, от души рассмеяться. Давайте дружно засмеемся!

Дети смеются. Врака-Забияка прячется в сторонку, затыкает уши.

Под веселую музыку входит клоун Смешинкин.

Смешинкин. А вот и я! Услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята?

Смешинкин. У вас праздник, веселье? Как я все это люблю!

Ведущий. Да, Смешинкин, мы все вместе сегодня встретились и решили повеселиться.

Ведущий. К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.
Танец «Дождик» (девочки)
Врака-Забияка. Да, как же! Малыши-коротыши!

Смешинкин. А, Врака-Забияка, ты уже здесь и опять вредничаешь?

Ведущий. Представляешь, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши

мальчики и девочки еще совсем маленькие и дружить не умеют.

Смешинкин. А я думаю, совсем наоборот. Вот, например, ты знаешь, Врака-Забияка, что нужно делать утром?

Врака-Забияка. Конечно, знаю! Они еще спрашивают. Встаешь утром и начинаешь сразу всякие гадости делать, врать и проказничать.

Смешинкин. А вот и нет! Мы тебя сейчас научим, чем нужно заниматься по утрам.

«Веселая зарядка» («Эй, лежебоки!» )

Врака-Забияка. Это в садике вы такие взрослые, а домой придете… Там вам без меня не обойтись, что делать-то без меня такой хорошенькой, вредненькой будете?

Ведущий. А вот ничего подобного наши ребята не только в садике дружат, но и еще с мамами и папами дружат и всегда стараются их слушаться

Врака-Забияка. Эх, вы! Не получилось из вас моих помощников. Ну почему я такая невезучая?! Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет) .

Смешинкин. И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким вредным лицом, на котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?

Ведущий. А ведь Смешинкин прав. Только к доброму, веселому человеку тянутся другие люди. Вот послушайте, какую добрую, хорошую песню споют вам наши девочки.

Песня «Всё мы делим пополам» .

(сл. М. Пляцковского, муз. В. Иванова)

Врака-Забияка (хлопает в ладоши) . Какая песня чудесная! Я еще такую не слышала!

Смешинкин. Друзья, произошло чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду!

Врака-Забияка. Как? Не может этого быть! Что это со мной?! Кем же я теперь буду, если я врать разучусь? (Хнычет) .

Ведущий. Ты у нас станешь хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя

новое дадим. Хочешь?

Врака-Забияка (смущаясь) . Ну, я не знаю… Смогу ли я?..

Смешинкин. Сможешь, сможешь! А мы с ребятами тебе поможем.

Ведущий. Ребята, а давайте дадим Враке-Забияке новое хорошее имя -Веселушка-Хохотушка..

Смешинкин. Но с этого момента ты должна делать только добрые дела и всегда улыбаться. Согласна?

Врака-Забияка. А как эти добрые дела делать? Я не знаю.

Смешинкин. А вот одно из них для начала. Я тут по пути насобирал разных цветов. Но они необычные. На каждом из них помещена загадка. Вот тебе цветочки, а эти — мне. Сейчас мы по очереди ребятам будем загадывать загадки. Договорились?

Врака-Забияка. Я попробую.

1. Он пиявок добывал,
Карабасу продавал.
Весь пропах болотной тиной.
Его звали… (Буратино — Дуремар)

2. Он гулял по лесу смело.
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали… (Чебурашка — Колобок)

3. Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид.
Кто же это… (Айболит — Карабас)

4. Жил в бутылке сотни лет.
Наконец, увидел свет.
Бородою он оброс,
Этот добрый… (Дед Мороз — Старик Хоттабыч)

5. .Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок.
Этот грустный… (Пятачок — Ослик Иа)

6. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его… (Незнайка — Карлсон)

Или загадки про цветы
Ведущий. А теперь мои ребятки
Дружно слушайте загадки.
А загадки мои про летние цветы. Готовы?

Как зовут меня? Скажи?
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый… (василёк)

Вот шершавый стебелёк
В середине – уголёк.
— Лепестки блестят, как лак.
Распустился красный… (мак)

Синенький звонок висит,
Никогда он не звонит. (Колокольчик)

На зелёной хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.

(Одуванчик)

Знакома с детства каждому
Их белая рубашка
С серединкой ярко – жёлтою
Весёлая… (ромашка)

Танец «Ромашки»

Смешинкин. Молодцы, ребята! А ты говорила (обращается к Враке-Забияке) , что наши дети ничего не знают. Разве смогли бы малыши отгадать такие трудные загадки?

Врака-Забияка. Теперь я и вправду вижу, что ребята выросли и поумнели. А знаете почему? Потому что я потихонечку превращаюсь в Веселушку-Хохотушку. Даже поиграть с вами захотелось в игру «Карусель» .

Игра «Карусель» (с зонтиком)

Танец «Дружба» (группа «Барбарики» )

Смешинкин. Ну, Веселушка-Хохотушка, понравился тебе наш праздник?

Врака-Забияка. Еще бы! Ведь я стала совсем другой!

Ведущий. А в этом тебе помогли наши ребята.

Смешинкин. А нам с Веселушкой-Хохотушкой пора в нашу сказочную страну Хохотанию. И как только мы услышим ваш задорный дружный смех, всегда будем гостями в вашем детском саду.

Смешинкин и Врака-Забияка. Пока!

Под веселую музыку герои уходят.

Рисование «Мои друзья» .

В конце праздника детей ждет еще сюрприз: воспитатели раздают детям цветные мелки. Дети рисуют своих друзей.

Летние проводятся на свежем воздухе и наполнены различной двигательной активностью. Публикуем сценарий примерного летнего развлечения.

Цель праздника:

  • Активизировать детей.
  • Объединить творческие проявления ребят.
  • Выявить их инициативу.
  • Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость.

Атрибуты:

  • руль — 3 штуки,
  • мыльные пузыри,
  • корзинка,
  • полевые цветы (ромашки, колокольчики) с загадками на обратной стороне,
  • игрушки – грибочки,
  • цветные мелки (или фломастеры и бумага),
  • мыльные пузыри на каждого ребёнка.

Действующие лица:

  • клоун ОП,
  • клоун АП.

Сценарий развлечения

Развлечение лучше проводить на свежем воздухе, на физкультурной площадке. Дети рассаживаются по периметру площадки.

Ведущий:

— Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Лето красное идёт,
Веселиться нас зовёт!

Под фонограмму «Бибика» выезжают два клоуна АП и ОП. Один держит в руках руль. Другой держит в руках корзинку и надувает большие мыльные пузыри. Увидев детей, удивляются.

ОП:

— Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!

АП:

— Поздоровайтесь-ка с нами,
Будем с вами мы друзьями!

Клоуны:

— Скажем вместе вам «П-Р-И-В-Е-Е-Т»!
Что услышим мы в ответ?

Дети: — П-Р-И-В-Е-Е-Т!

Клоуны здороваются за руку с детьми.

Клоуны: — Кто позвал сюда вас, дети?

Ведущий: — Собрались мы лето встретить!

ОП: — Лето? Что это за фрукт?

АП: — И кого же так зовут?

Ведущий: — Расспросите детвору Вы про летнюю пору.

Звучат стихи в исполнении детей про лето.

— Лето — чудная пора,
Рада лету детвора,
Можно в салочки играть,
Плавать в речке, загорать.
Я открою вам секрет,
Что прекрасней лета нет!

— Летний дождь стучит по крыше,
Только мы его не слышим.
Мы на улицу бегом
И по лужам босиком.
Брызги в стороны летят,
Тёплым каплям каждый рад.
— Дождик, дождик! Лей сильней!
Чтобы было веселей!

— Лето – это время года,
Летом радует природа:
Распускаются цветы,
Наливаются плоды.
В поле ягоды поспели,
Соловей выводит трели.
Тёплым дням, от всей души,
Очень рады малыши.

— Лето нас зовёт играть:
На скакалке поскакать,
Поиграть зовёт в футбол
И забить в ворота гол.
Куличи зовёт лепить,
Кукол ими угостить.
Только лето лишь начнётся –
Всем занятие найдётся!

ОП:

— Удивили вы, ребятки!
Ну, а любите зарядку?

Дети: — Да-а-а.

АП:

— Значит, дружно все вставайте,
Вместе с нами повторяйте!

Проводится весёлая зарядка под фонограмму «Эй, лежебоки, ну-ка вставайте…».

ОП:

— Молодцы! Вот это клёво!
Будут все теперь здоровы!

АП:

— Я с корзинкою не зря
К вам пришёл сюда, друзья.
В ней лежат мои загадки,
Отгадайте их, ребятки!

Звучат загадки про лето.

— Расцвели в саду цветочки,
Есть грибы уже в лесочке,
Гром грохочет где-то,
Наступило… (Лето.)

— Полосатая хозяйка
Закружилась над лужайкой.
И, усевшись на цветок,
Достаёт она медок. (Пчела.)

— Катится по небу мячик
Жёлтый, круглый и горячий.
И планете целый год
Он тепло и свет несёт. (Солнце.)

— В небе белые комочки:
Вот собачки, вот цветочки.
Мимо нас издалека
Проплывают… (Облака.)

— Этот мостик разноцветный
И имеет семь цветов,
Он раскинулся по небу.
Кто его назвать готов? (Радуга.)

— Эти хитрые ребятки
Целый день играют в прятки.
Их найду в лесу, в бору,
И в корзинке соберу! (Грибы.)

ОП:

— Отгадали все загадки,
Ну и умные ребятки!

АП: (заглядывает в корзинку)

— Кроме полевых цветочков,
Есть в корзинке и грибочки.
Эй, ребята, не зевай,
А грибочки собирай!

Несколько раз проводится подвижная игра «Кто больше соберёт грибов».

Ведущий:

— А сейчас мы отдохнём,
Песню звонкую споём!

Дети поют песню на летнюю тематику по выбору музыкального руководителя

ОП:

— Ух, ребята, молодцы,
Вы такие удальцы!

АП:

— Кто из вас не побоится
На машине прокатиться?
Пассажиры, не зевайте,
Место быстро занимайте!

Проводится подвижная игра «Кто быстрее?». Дети делятся на команды по 7-10 человек, встают друг за другом паровозиком. Первый ребенок держит в руках руль. Под весёлую музыку «машины» едут с одного края площадки на другой. Выигрывает команда, приехавшая первой.

АП:

— Есть чудесные мелки
У меня в корзинке.
Выходите, нарисуем
Летние картинки!

— Раз, два, три, четыре, пять,
Будем солнце рисовать.

Дети рисуют на асфальте «Веселое солнышко», пока звучит музыка. Рассматриваются и оцениваются рисунки детей. Как вариант, можно провести конкурс рисования на мольбертах.

ОП:

— Сколько солнца, сколько света,
Много солнца – это лето!
Расчудесная пора,
Любит лето детвора!

АП:

— Любит лето детвора!
Жаль, но нам уже пора!
Чтоб запомнить праздник яркий –
Мы подарим вам подарки!
дарят мыльные пузыри

ОП:

— Это вовсе не игрушка,
Не машина, не хлопушка.
Просто баночка, внутри…
Притаились пузыри.

АП:

— Раз, два, три
Раз, два, три –
Запускаем пузыри.

Звучит весёлая музыка, дети пускают мыльные пузыри, клоуны прощаются и уходят.

Действующие лица: Ведущий, Медведь, Василек, Кикимора, Леший, Лесовик.

Дети проходят на участок, рассаживаются на стульчики.

Ведущий : Наступило лето, вы поедете в деревню, на дачу и, конечно, пойдете в лес, будете слушать пение птиц, нюхать цветы, любоваться красотой природы. А кого мы можем встретить в лесу?

Дети : Лису, зайчика, медведя.

Ведущий : Кажется, медведь сам решил к нам прийти.

Медведь:

С приходом лета поздравляю,

В подарок меду я принес,

Пока у пчел его забрал я,

Они мне искусали нос!

Ведущий:

Детки, Мишка косолапый,

Становитесь в хоровод!

Все ребята будут рады

Танцевать и кушать мед!

Дети танцуют под любую плясовую мелодию.

Медведь:

Ох и наплясался я!

До свидания, друзья!

Загорайте, ешьте мед,

Пусть вам летом повезет,

Приходите в лес скорей,

Вы найдете там друзей.

1-й ребенок:

Пригласил нас мишка в лес,

А в лесу полно чудес!

2-й ребенок:

Тут и розовая кашка,

Тут и белая ромашка!

3-й ребенок:

Для букетов и венков

Много надо нам цветов.

Ведущий: Ребята, какие лесные, луговые и полевые цветы вы знаете?

Дети : Колокольчик, ромашка, лютик, ландыш, василек…

Ведущий:

Давайте скажем такие слова:

«Василек, василек!

Наш любимый цветок,

В гости к нам приходи

И друзей приводи!»

Василек:

Я известный всем цветок

Синий-синий Василек,

Я открою вам секрет:

Ждал я в гости вас к себе,

Вас дождался еле-еле,

Будем с вами мы играться,

На цветочной карусели

Будем весело кататься.

Игра «Цветочная карусель»

Играющие стоят в кругу. На земле лежит веревка, образующая кольцо, концы веревки связаны. Дети поднимают ее с земли и, держась за нее правой рукой, ходят по кругу под музыку. Например, под песню «Миллион роз». Музыка Паулса, стихи Вознесенского. Мелодия резко меняется на другую. Например, «Ландыши». Музыка Фельцмана, стихи Фадеевой. При смене мелодии играющие быстро берут веревку другой рукой и движутся в противоположную сторону. В игре можно менять не только направление, но и ритм.

Василек:

У нас в лесу есть Лесовик,

Хороший, в общем, он старик,

Но от тоски он грустным стал,

Я к вам его сейчас позвал.

Скучать ему вы не давайте,

Лесовика поразвлекайте!

А я вернусь опять к цветам,

Я очень нужен пчелкам там!

Пока, и не скучайте,

Лесовика встречайте.

Василек уходит. Появляется Лесовик, идет, опустив голову, не глядя на детей, садится перед ними.

Лесовик:

Балалайка брынь да брынь,

Скучно, если ты один.

Хоть бы кто-нибудь пришел,

Вот бы было хорошо!

Эх, скучно-то как, никого нет. Лето давно уже началось, а поиграть, повеселиться не с кем. (Поднимает голову, видит детей и пугается.) Ой, кто это? Откуда так много детей? А зачем вы здесь?

Дети : Мы тебя хотим развеселить!

Лесовик : Ой как здорово! А что вы будете делать?

Дети: Играть, петь, веселиться.

Лесовик: Тогда я предлагаю сыграть в игру.

Игра «Кленовый листочек»

В игре участвуют два ребенка или две команды. На подносах лежат по одному кленовому листочку (или по количеству детей в команде), разрезанному на части. По сигналу дети собирают листочек. Побеждает тот, кто первый составит листочек из разрозненных частей.

Лесовик : Молодцы, быстро справились с заданием. Смотрите, что у меня есть. (Достает из кармана цветные платочки.)

Посмотрите, какими цветами раскрасило лето эти платочки. Я буду называть цвет, а вы говорите, что бывает таким цветом разукрашено. Вот они мои платочки. С ними сейчас ребята и станцуют.

Танец с платочкам

Лесовик: Ох и хорошо же у вас танцевать получается! А кто это к нам идет?

Дети садятся, появляется Кикимора.

Кикимора : Всем привет! Девочки-вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Вы меня узнали?

Дети: Кикимора!

Кикимора : Я тут мухоморчики собирала, вижу, дети какие-то. Дай, думаю, зайду, погляжу, что они делают. А что у вас здесь?

Дети: Праздник лета.

Кикимора : Да?! Я тоже люблю праздники. А что на них делают?

Дети отвечают.

Кикимора : Играют? Как я играть люблю! Я такие игры замечательные знаю! Например: намазать пенек тиной болотной, а когда кто-нибудь на него сядет — вот веселье-то! Хорошая игра?

Дети : Нет!

Кикимора: Тогда другая: идет человек по лесу, а с дерева на него ведро грязной болотной воды выливаю. Здорово?

Дети: Нет!

Лесовик : Слушай, Кикимора, уходи отсюда. Ты каким играм детей учишь?

Кикимора : Все, все, все, больше не буду. Лесовик, ты можешь мне помочь? Там в конце тропинки на кусте спелые ягоды растут, поди собери, нас угостишь да сам поешь.

Лесовик : Ты забыла кое-что сказать.

Кикимора : Ну, пожалуйста.

Лесовик: Хорошо, я схожу, только ты ничему плохому детей не учи. А вы, ребята, потом мне расскажете.

Уходит.

Кикимора : Ушел, наконец-то! Я приглашаю вот этого мальчика (выбирает) поиграть со мной в игру. Шла я по лесу и потеряла волшебную шишку (роняет на пол шишку, привязанную на ниточке). Мальчик, помоги, подними шишку, пожалуйста.

Ребенок наклоняется за шишкой, а Кикимора дергает за веревочку, шишка «убегает».

Не умеешь ты, мальчик! (Приглашает другого.)

Лесовик (появляясь): Обманула меня Кикимора. Нет там никаких ягод. Чему она вас здесь учила? Хорошему?

Дети рассказывают.

Лесовик: Ну, Кикимора! Мы сейчас с тобой в другую игру сыграем.

Игра «Берег и река»

На земле обозначают веревочками две линии на расстоянии примерно в 1 м. Между этими линиями — река, а по краям — берег. Все ребята стоят на берегах. Лесовик подает команду «Река», и все ребята прыгают в реку, по команде «Берег» все выпрыгивают на берег. Лесовик подает команды быстро и беспорядочно, чтобы запутать играющих. Если по команде «Берег» кто-то оказался в воде, он выходит из игры. Выходят из игры также те невнимательные игроки, которые во время команды «Река» оказались на берегу.

Кикимора : Тяжелая игра, трудно мне.

Лесовик : Не огорчайся, мы тебя песенкой повеселим! Звучит песенка о лете.

Кикимора (обиженно): Очень мне нужны ваши песенки! Пеньки мазать не хотят, водой болотной обливаться тоже… Я вам еще устрою праздник!

Уходит.

Лесовик : А мы не боимся! Продолжаем праздник! У меня для вас есть загадка:

Нет у солнца и дождя

Ни единого гвоздя,

А построили в два счета

Поднебесные ворота. (Радуга)

Какие цвета у радуги?

Называет и раздает детям ленты. Танец с лентами.

Лесовик: Пришла пора для угощения, сейчас принесу.

Уходит.

Кикимора (появляется с другой стороны): Ничегошеньки вы не получите! Я все забрала и спрятала.

Убегает.

Лесовик: Ребята, куда-то исчезло все угощение. Вы не знаете где оно?

Дети рассказывают.

Что же нам делать? Я знаю! Мы позовем на помощь моего друга Лешего. Вы знаете, кто это?

Дети отвечают.

Ну-ка крикнем все вместе: «Леший!»

Леший : Здравствуйте, дети, что у вас случилось?

Лесовик: Кикимора украла все угощение, нужно его вернуть.

Леший: Я обязательно помогу, только мне нужна помощь ребят.

Вы умеете топать ногами? (Показывает, дети повторяют.)

А гудеть, как самолеты? (Показывает, дети повторяют.)

А рычать, как дикие звери? (Показывает, дети повторяют.)

А теперь слушайте меня внимательно.

Леший: Кикимора, сдавайся, ты окружена! Со мной пришла армия смелых солдат. Слышишь, как они идут? (Показывает, чтобы дети топали.) В небе летят самолеты. Слышишь, Кикимора, их гул? (Показывает, чтобы, дети гудели.) А в кустах спрятались страшно злые тигры! (Показывает, чтобы дети рычали.)

Кикимора: Ой, боюсь, боюсь! (Выбегает.) Забирайте свое угощение. Я к вам никогда больше не приду!

Убегает.

Лесовик : Вот и замечательно, вот и славненько, вот и хорошо.

Леший : Ух ты, у тебя не только гости, но и угощения, что ж, можно начинать праздновать.

Лесовик : Хороший в этом году у нас праздник лета получился, веселый! Угощайтесь, детишки, и ты, Леший.

Цели: развитие детской фантазии и раскрытие талантов родителей; расширение кругозора детей, развитие их творческих способностей, приобщение к прекрасному, воспитание эстетических качеств.

Дети приглашаются на площадку, украшенную флажками, воздушными шарами, цветами. Девочки исполняют «Упражнение с цветами».

Ромашка . Здравствуйте все, кто любит праздники, лето, красоту, фантазию!

Я — Ромашка-раскрасавица,

И мне здесь очень нравится.

Здесь разноцветные детишки,

И девчонки и мальчишки.

Сегодня по всей нашей Цветочной стране объявляется праздник.

В Цветочный город, где дети

Очень весело живут,

Пришли гости, пришли гости

Небывалой красоты.

Дети исполняют песню «Разноцветная планета» (муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой. См. в сб.: Утренники в детском саду: сценарии о природе. М.: Айрис-пресс, 2002).

Ромашка.

А сегодня, детвора,

Праздник шляп у нас! Ура!

Появляется Незнайка.

Незнайка.

Я немного невезучий,

Озорной и смелый плут,

Все меня чему-то учат

И Незнайкою зовут.

Всем привет вам от меня.

«Праздник шляп» услышал я.

Что-то скучно у вас. Я для вас песню приготовил. Слушайте:

Давайте покажем язык, как я.

Давайте покажем язык, как я.

А ну-ка все дружно, все враз

Верблюдами будем сейчас!

Давайте друг друга щипать, как я.

Поставим друг другу синяк…

Ромашка. Хватит, чему ты учишь наших гостей?! Посмотри, какие они все красивые и дружные. Правда, ребята? (Ответы детей.) И чтобы тебе показать, какие мы, исполним «Танец сердец».

«Танец сердец» под музыку «Танец дружбы» (муз. В. Прёгера). Дети танцуют; когда музыка прекращается, дети находят себе пару, то есть выбирают ребенка с сердечком такого же цвета, и продолжают танцевать.

Появляется Торопыжка.

Торопыжка.

Я спешил к вам, торопился.

Чуть с коня я не свалился.

На березку налетел,

Носом два куста задел.

А потом пять раз упал,

Наконец я к вам попал.

Вы что, мне не рады? А если рады, то, когда я махну рукой, вы громко крикните: «Ура!». Здравствуйте! Я — Торопыжка из вашей любимой книжки.

Незнайка . А я про тебя сейчас стихотворение расскажу:

Торопыжка был голодный,

Проглотил утюг холодный.

А вот еще:

Торопыжка испугался —

Голышом с реки примчался.

Пообедать так спешил,

Что одеться позабыл.

Ромашка . Как тебе не стыдно, Незнайка!

Незнайка . Я пошутил и больше так не буду, клянусь своей прекрасной шляпой. Торопыжка. Хорошо, больше не дразнись, тем более, что сегодня праздник. Посмотри, какие дети все красивые, как я, и я приготовил для вас сюрприз.

Ромашка . Какой?

Торопыжка.

В свой волшебный коробок

Я засунул кошку.

Подождем немножко…

Приготовьтесь, дети!

Вы такого не видали

Никогда на свете.

Коробок свой поверчу —

Все скорей, скорей, скорей.

Открываю, а оттуда

Появился воробей.

(В фокусе используется коробок с перегородкой: с одной стороны кладется кошка, а с другой стороны вынимается воробей.)

Незнайка. Зато у меня самая красивая шляпа.

Сейчас шляпу я сниму

И играть с нею начну.

А ну, маленький народ,

Становись в хоровод!

Игра «Веселая шляпа» . Звучит веселая музыка, дети шляпу передают по кругу. Музыка прекращается, у кого в руках шляпа, тот выходит в круг и танцует, дети хлопают в ладоши.

Ромашка. А я для ребят тоже приготовила сюрприз. Я хочу, чтобы наша Цветочная страна стала еще красивее, и мне ребята в этом помогут.

Игра «Веселая клумба».

Дети делятся на две команды и соревнуются, какая из команд быстрее перенесет цветы и сделает «клумбу».

Ромашка.

Планета людей, планета детей,

Планета веселых и добрых друзей!

Звучит песня «Разноцветная планета».

Ромашка . Сегодня праздник! Праздник шляп!

Торопыжка . И каждый это знает!

1-й ребенок.

Носят наши деды

Кепки и панамы.

Модные береты

Есть в шкафу у мамы.

2-й ребенок.

Если солнышко печет,

От жары что нас спасет?

Это шляпа и панама.

Надевает их нам мама.

3-й ребенок.

Сохранился дедов

Старенький картуз.

И в него играет

Брат мой, карапуз.

4-й ребенок.

Очень сейчас в моде

Шляпы из соломы.

В стареньком комоде

Есть у бабы Томы.

5-й ребенок.

Даже в доброй сказке,

Что мы все читали,

Шапочкою Красной

Девочку назвали.

Торопыжка.

Эй! Которые тут дети?

Позабудьте всё на свете!

Открывайте шире рты —

И она, и он, и ты.

Торопыжка сейчас спросит:

«Кто какую шляпу носит?»

Игра «Угадай, кто какую шляпу носит».

Гномик — … (колпачок).

Дед Мороз — … (шапка).

Баба-яга — … (платок).

Снеговик — … (ведро).

Гриб — … (шляпка).

Пожарный — … (каска).

Повар — … (колпак).

Матрос — … (бескозырка).

Танкист — … (шлем).

Незнайка . Итак, начинаем наше шоу!

Ромашка. А чтобы оценить ваши шляпы, надо пройтись по подиуму и сообщить название своей шляпы.

Дети представляют свои шляпы.

Неожиданно появляется «живая шляпа» — с помощью лески воспитатель незаметно тянет шляпу.

Незнайка. Посмотрите, у нас в гостях живая шляпа.

Торопыжка пытается ее поймать, шляпа «убегает».

Ромашка. Хотите узнать, что в ней? Для этого нам нужно потанцевать, тогда шляпа откроет свой секрет.

Дети встают в круг и исполняют танец «Буги-вуги».

После танца воспитатели раздают всем гостинцы из шляпы.

Развлечение проходит на площадке детского сада.

Сценарий познавательного развлечения для старших дошкольников

Сценарий познавательного развлечения в старшей, подготовительной группе ДОУ

Сценарий развлечения в детском саду «Электрический ток»

Цель: учить детей правильному обращению с электроприборами. Оборудование: электричка для путешествия, картины с изображением электростанции, завода, города, электроконстуктор, розетка и вилка для показа, иллюстрации, кукла Электричок.

Сценарий праздника по теме «Грибы» в детском саду для старших дошкольников

Сценарий для ДОУ. Досуг «Синьор Мухомор»

В гости к детям приходит Лесовичок.

Лесовичок. Здравствуйте, ребятушки! Пришел я к вам, чтобы пригласить вас в мой чудесный лес за ягодами и грибами. Любите собирать грибы да ягоды?

Сценарий мероприятия по теме «Правильное питание» для детского сада

Сценарий для старших дошкольников «Поговорим о питании»

1-й ребенок

Здравствуйте, люди,

Счастья вам, радости,

Здоровыми быть до глубокой старости!

Постановка вопроса для обсуждения

Математический КВН в старшей, подготовительной группе

Сценарий развлечения в старшей и подготовительной группе

КВН «Математика — это весело». Сценарий

Участники двух команд стоят напротив друг друга. Команды придумывают (или называют ранее сочиненные) свои названия — «Считарики» и «Почемучки». Выбираются капитаны команд.

Сценарий летнего праздника в старшей, подготовительной группе. В гостях у сказки

Сценарий летнего развлечения для старших дошкольников

Сценарий для ДОУ. Праздник «В гостях у сказки»

Проходит на верандах и спортивной площадке детского сада, разделенных на секторы. В каждом секторе атрибуты и соответствуют определенной сказке. Возле домиков стоят ведущие — герои сказок. Эти роли исполняют воспитатели. Все дети делятся на группы.

Сценарий летнего праздника для старших дошкольников. Лето — славная пора

Летний праздник в ДОУ. Сценарий

Сценарий выстроен в форме занимательного путешествия по станциям.

Сценарий «Лето — славная пора» для детей старшего дошкольного возраста в детском саду.

Продолжительность праздника: 40 минут

1 комментарийПраздник Нептуна в детском саду. Сценарий

Сценарий летнего праздника для старших дошкольников

Праздник «Царь Нептун». Сценарий

Действие происходит на открытой площадке детского сада, украшенной флажками, звездами, портретами мультипликационных героев. В центре площадки находится один большой надувной бассейн и много маленьких.

Сценарий летнего праздника в старшей, подготовительной группе

Летний праздник в детском саду. Сценарий

Сценарий развлечения для ДОУ. Праздник «Здравствуй, июнь!»

Предварительная работа: чтение и разучивание произведений устного народного творчества, стихотворений о цветах; прогулка в лес.

День летних именинников в младшей, средней группе

Сценарий развлечения для детей 3-5 лет «День рождения»

Зал нужно украсить шарами, цветами, флажками.

Дети, нарядные, входят в зал. Их встречает Хозяйка (воспитатель) в русском народном сарафане.

Развлечения в детском саду для детей 3-5 лет летом

Летние развлечения в младшей и средней группе

Сценарии летних праздников в младшей и средней группе ДОУ

Развлечение на воде «Будем купаться!»

Проходит на открытой площадке детского сада, где есть один нарисованный и несколько надувных бассейнов, вокруг которых на скамейках сидят дети. Рядом лежат полотенца и сухая одежда. Все действие сопровождает веселая музыка.

Сценарий летнего праздника в младшей и средней группе ДОУ

Сценарий летнего развлечения в детском саду

Праздник «Здравствуй, лето!». Сценарий

Проходит на открытой площадке детского сада.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое.

Рекомендуем также

Новости детского сада

12.11.2021, 12:10

С 25 октября по 29 октября в нашем детском саду прошёл смотр-конкурс «На лучшее осеннее оформление групп».

Цели смотра-конкурса — создать условия для совместной творческой деятельности детей и взрослых, подготовить помещения групп к тематическим занятиям в осенний период.

Задачи смотра-конкурса:

•   улучшить художественно-эстетическое оформление групп в осенний

период;

•создать праздничную атмосферу в детском саду;

•   провести контроль безопасности материалов и предметов, которые педагоги

использовали для оформления групп;

•   активизировать инициативу, фантазию педагогов, развивать их творческий

потенциал и повышать эстетическую культуру;

•   выявить и поощрить новые идеи осеннего оформления групповых комнат;•   организовать обмен педагогическим опытом среди воспитателей;•   вовлечь родителей в совместную с детьми и педагогами творческую

деятельность;

•   формировать у детей эстетический вкус, развивать воображение и умение

видеть красоту осенней природы;

•   развивать творческие способности дошкольников и практические навыки

оформления помещений в осенней тематике.

В смотре-конкурсе приняли участие воспитатели, воспитанники и родители (законные представители).Всем участникам нужно было оформить группы в осенней тематике.

Все группы молодцы, постарались.

Просмотров: 13.

25.10.2021, 11:08

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

 

Заглянул осенний праздник в детский сад,

 

Чтоб порадовать и взрослых и ребят!

 

Традиционно, в нашем детском саду, проводится развлечение осени. Так 22 октября я прошли развлеченря под названием «Золотая осень», в которых приняли активное участие дети младшей группы, старшей и подготовительной групп.

 

Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотров: 33.

16.10.2021, 10:12

Развлечение в смешанной дошкольной разновозрастной группе общеразвивающей направленности

Просмотров: 29.

01.10.2021, 13:52

1 октября — Международный День пожилых людей. Этот праздник дает прекрасную возможность выразить глубокое уважение и сказать теплые слова благодарности всем пожилым людям за их добросовестный труд, за их огромный жизненный опыт, доброту, мудрость. В нашей детском саду прошло ряд запланирован мероприятий, посвященных празднованию этого дня. 

Беседы с детьми «Как я помогаю бабушке и дедушке», «Моя большая семья», «В какие игры играли бабушки и дедушки» и др. Были изготовлены и вручены открытки, создали фильм о бабушках и дедушках. 
https://www.instagram.com/tv/CUeqJi9osZW/?utm_medium=copy_link

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотров: 46.

07.09.2021, 10:42

«Космический футбол» сказочным героем с воспитанниками нашего детского сада


Просмотров: 58.

22.08.2021, 20:25

День Государственного флага Российской Федерации ежегодно отмечается в России 22 августа. Он был установлен на основании указа президента РФ от 20 августа 1994 года. Наши ребята приняли активное участие в мероприятиях посвящённых этому событию. Были проведены спортивные мероприятия, игры, флешмоб, разучины стихи и многое другое. 

https://www.instagram.com/p/CS4nItDjM6X/?utm_medium=copy_link

Просмотров: 64.

15.08.2021, 13:40

Ежегодно во вторую субботу августа в России отмечается День физкультурника. День физкультурника — праздник, отмечаемый в нашей стране с 1939 года, считают своим миллионы наших сограждан. Это праздник всех, кто любит спорт — вне зависимости от профессии и возраста. По традиции в период празднования Дня физкультурника во многих городах нашей страны проводились физкультурно-спортивные мероприятия: показательные выступления спортсменов и физкультурников, соревнования по футболу, волейболу, минифутболу, легкой атлетике, перетягиванию каната, гиревому спорту и др., а также спортивные эстафеты семейных команд. В нашем детском саду тоже ребята показали свои таланты в разных видах спорта и поздравили всех любителей спорта и физкультуры.

Просмотров: 64.

06.08.2021, 16:16

Что такое вода? 

На этот вопрос в течении всей недели отвечали ребята старшей и подготовительной группы. 

Ребята экспеременитировали с водой. Узнавали откуда пришла Вода, играли в разные игры с водой, рисовали, выполняли аппликации. Ходили на пруд и узнали, что это такое. 

Просмотров: 71.

23.07.2021, 14:12

Активное участие приняли наши воспитанники МБДОУ ДС 24 ст. Березанской в фото — акции «Мой храм — моя душа» 

Просмотров: 85.

09.07.2021, 13:32

В связи с празднованием 8 июля Всероссийского Дня семьи, любви и верности в честь благоверных Петра и Февронии Муромских, продолжая практику знакомства с традициями православной культуры в МДОУ ДС № 24, педагоги провели мероприятие, посвященные этой дате.

 

Воспитателями всех возрастных групп были проведены беседы с родителями на тему: «История праздника День семьи, любви и верности», консультации на тему: «Моя семья — моя отрада», «Все начинается с семьи».

 

С детьми были проведены часв общения по ознакомлению с легендой о благоверных князе Петре и княгине Февронии Муромских.

 

5 июля, воспитатели вместе с детьми, просмотрели презентацию «День семьи, любви и верности». Детей познакомили с жизнью Петра и Февронии, с историей возникновения праздника, о том, что символом праздника являются ромашки. Дети с большим интересом рассматривали слайды, задавали вопросы.

 

В течение недели были разучены стихи о семье, маме, папе, бабушке, дедушке. Дети с удовольствием учили стихи, готовились к развлечению, которое провели 8 июля. 

 

 

 

Просмотров: 90. 1 2 3 4 5   

Шляпа для шляпной вечеринки в детском саду. Танцевальные, музыкальные и застольные игры и конкурсы для «шляпной вечеринки». Игра на внимание

Наталья Хоменко

Сценарий весеннего праздника «Конкурс шляп »

Цель : Активизировать, объединить творческие проявления детей и родителей, выявить их инициативу, вызвать эмоциональный подъем.

Задачи : Развить творческое воображение, музыкальные способности детей, уверенность в себе, воспитывать интерес к театральной деятельности, чувство взаимопомощи и коллектива. Привлечь родителей для участия в празднике взяв на себя роль .

Действующие лица :

Мэри поппинс

Шапокляк

Жюри 3-4 сотрудника детского сада

Условия проведения : все дети-участники развлечения в шляпах , изготовленных вместе с родителями.

Критерии оценивания шляп :

Эстетичное восприятие образа,

Оригинальность замысла,

Композиционное решение,

Художественная выразительность работы,

Творческая индивидуальность.

Номинации конкурса – дефиле шляп :

«МИСС ШЛЯПКА »

«МИСТЕР ШЛЯП »

«Самая цветочная шляпа » ,

«Самая смешная шляпа » ,

«Семейная шляпа » ,

«Спортивная шляпа » .

«Гламур» ,

«Самая большая шляпа » ,

«Самая маленькая шляпа » ,

«Самая оригинальная шляпа »

«Самая сказочная шляпа »

«Самая загадочная шляпа »

«Самая элегантная шляпа »

«Самая креотивная шляпа »

Приз зрительских симпатий

Под звуки музыки дети входят в зал и садятся на стульчики

Вед. Какой сегодня день весенний !

Он нас сюда собрал для представления

Для представления яркого и грандиозного,

Веселого и серьезного !

Звучит песня Мери Поппинс из к/ф «Мери Поппинс»

Появляется Мери Поппинс : И что за представление собрало вас?

Я люблю веселые праздники

Вы наверное радуетесь приходу весны и встречаете сегодня ее?

Вед. Нет! уважаемая Мери!

Мери : Вы не рады весне и не любите весну?

Вед. Что Вы, что Вы! Мы очень рады приходу весны и очень любим ее, даже очень много знаем о весне.

Дети рассказывают стихи :

Снова в вальсе кружится юная весна,

Обещает солнечных и тёплых дней она.

Где пройдёт, останутся следы —

Первые весенние цветы . (Саша К)

Расскажу я про весну

Про ночную тишину.

Про закаты и зарю,

И про радугу дугу. (Саша С)

В свои права вступает,

Идет, спешит она.

Цветет, благоухает,

Красавица весна. (Сережа Б)

То туманом затуманит,

То росою заблестит,

В небе солнцем заиграет,

То дождями застучит. (Саша З)

У ручья журчащего,

Шелестя листвой,

Тополь одинокий,

Вырос молодой. (Гриша)

В тени лесов, среди кустов,

Ландыш серебрится,

И манит, и зовет

Дурман его душистый. (Кира А)

Дети поют «Весеннюю песенку »

Вед.: Вот сколько мы знаем о весне

И очень ждем ее

А собрались мы сегодня на праздник шляп , показать какие мы и наши родители умельцы, выдумщики, фантазеры и мастера

Мери : Очень интересно, а можно я с вами останусь на празднике ? Я тоже люблю праздники и шляпы (вот какая у меня шляпка изящная )

Вед.: Конечно можно, но у нас одно условие : Вам, Мери, нужно придумать какой-нибудь для нас конкурс или танец . А мы продолжаем наш праздник .

На празднике нашем прекрасном весеннем ,

Мы шляпки представим без всяких сомнений.

Конечно же разными будут они

Веселы и озорны , посерьезней и построже,

Друг на друга не похожи!

Выбрать лучшие для нас предстоит задача.

Покажите вы сейчас шляпки ваши высший класс !

Дети встают в круг и под звуки песни «Модница» проходят круг по залу и через центр проходят к родителям, демонстрируя свои шляпки .

Мери : Да задача непростая! Все шляпки очень замечательные !

и вправду, сколько шляп здесь разных , таких забавных и прекрасных! а девочки как в шляпах хороши ! я говорю вам это от души! Все принцессы-просто загляденье! вам от зрителей аплодисменты восхищения!

конкурс . Шляпки нужно в руки взять ,

И по ряду передать,

Как достигнут конца ряда,

Их назад отправить надо (Чья команда быстрее справиться с заданием) (Под звуки музыки)

Ребенок : Нам на месте не сидится

Любим мы повеселиться !

Нам шутить с утра не лень,

Танцевали б целый день (Оля З)

Вед.: А мы Мери тоже готовы Вас порадовать, мы для Вас приготовили танец

Дети танцуют «Весенний перепляс »

Мери : Ай какие молодцы, озорны, шустры, быстры, а шляпки- шляпки просто чудо , но к сожалению мне пора, до свидания детвора! (уходит)

Вед.: а мы с вами ребята еще поиграем

Конкурс «Перенести предмет в шляпке и не выронить »

(под звуки музыки «Песенка Шапокляк» из м/ф врывается в зал шапокляк без шляпы ).

Вед.: Здравствуйте, бабушка!

Шапок.: Какая я вам бабушка! ЯЯЯ ШАПОКЛЯК, самая обаятельная и привлекательная дама!

Вед : Ребята, разве эта дама похожа на Шапокляк?

Мне тоже кажется, что нет. Докажите, что вы не самозванка!

Шапок : Вот-вот (Хвастается) моя сумочка, а это видели? (выпускает крысу) …Лариска

Вед : Ну, напугала! Действительно, у Шапокляк была Лариска. А где же Ваша шляпка ?

Шапок : Очень сильно торопилась, я на праздник к вам

Шляпка с головы свалилась и куда-то укатилась!

Слышала я, что у вас тут много шляп , я пожалуй подберу себе какую-нибудь (начинает высматривать для себя шляпу , вмешивается ведущая)

Вед : Нет-нет, уважаемая, вы должны сначала, нас повеселить… .

Поиграть или потанцевать с нами.

Шапок : Вот еще… Ну ладно, я могу поиграть с вами и проверить, какие вы быстрые, да ловкие.

Конкурс «Одень шляпку » несколько стульчиков выставлены в круг на них шляпы , под звуки музыки ходят вокруг стульчиков, музыка замолкает, нужно взять шляпку и сесть на стульчик , на след. раз 1стул и шляпка убираются .

Затем конкурс проводится с родителями.

Шапок : На голову шляпу может надеть каждый , а вы попробуйте «носить ее на животе» Конкурс

(Участники команд мальчики садятся на пол друг за другом. Первый участник кладет шляпу на живот , и, опираясь на руки и ступни, преодолевает дистанцию 3-4м. Затем встает, берет шляпу , возвращается бегом к месту старта и передает эстафету следующему игроку.

А папы смогут повторить?

Конкурс с папами

Вед : Молодец Шапокляк, повеселила , да и мы не лыком шиты, покажем тебе наши шляпки , только ты их не трогай, это делали дети с родителями, а если тебе какая шляпа понравится , ты потом попросишь рассказать, как ее делали.

Дефиле первой 7-ки шляп с представлением


Вед : Вот такие есть у нас шляпки…будут и еще , а сейчас может еще поиграем?

Шапок : А вот еще конкурс на самого меткого , «Сбей шляпку » (по 3-4 ребенка 2 команды, шляпы одеты на кегли , их нужно сбить мячом)

Ай да ловкие ребята

Вед : мы очень сильные, ловкие, умелые, любим песни петь, играть и конечно танцевать! А сейчас мы покажем тебе Шапокляк еще наши шляпки

Вед : А вот и еще шляпки . (выходит 2-я семерка шляп с представлениями .)


Шапок : Шляпки просто изумительные…Я бы все поместила в свой гардероб

Вед : Подожди, это еще не все

Дефиле третей 7-ки шляп с представлением


Шапокляк восхищается шляпками , мы дарим шляпку ей и она уходит

Шапок : До свидания, детвора, мне бежать уже пора! Интересно было с вами, позабавили меня. Спасибо! Пока!

Ведущая. А сейчас приглашайте родителей на веселый «танец дружбы»

(во время танца девочки, танцующие с платками идут переодеваться)

Ведущая : А вы знаете, что раньше на Руси был головной убор- старинный кокошник, его девицы сами украшали вышивкой, да камнями самоцветными, а сейчас наши девицы в кокошниках танцуют «танец с платками»

«Танец с платками» под звуки песни «Во поле береза стояла»


Оглашение результатов и вручение подарков


Фотосессия

Взрослые персонажи:

Королева Шляп

Незнайка

Ведущий

Участники праздника: Дети разных возрастных групп

Атрибуты для игр: Кегли спортивные (10 шт), маленькие разноцветные картонные шляпки (10 шт), 2 мячика среднего диаметра, 1 мячик маленького диаметра, большая шляпная коробка (со сладкими призами)

Ход праздника:

(Дети под весёлую песню «Мы вместе»исполнитель К. Ситник входят в зал, демонстрируя друг другу свои шляпы, рассаживаются на свои места)

Ведущий. Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Пришли вы на праздник не зря!

Раскроем секрет красоты, не тая.

Необычной коллекции пройдет сейчас показ.

Праздник Шляп проводим мы для вас!

И я рада вам сообщить, что на наш праздник сегодня пришла сама Королева Шляп со своею свитой. Встречайте!

(Звучит медленная, таинственная музыка, входит Королева Шляп, девочки в шляпах (5 девочек подготовительной группы) -свита исполняют медленный танец со шляпами)

Королева Шляп: Я приветствую Вас, мои друзья! Я восхищена вашими нарядами, а особенно потрясающими шляпами и шляпками. Такого великолепия и разнообразия нет даже в моём шляпном королевстве. Всё это так чудесно!

Ребята, а вы знаете, что шляпа была придумана для тепла, т. е. покрытия головы от холода, ветра, снега и дождя. Первые головные уборы изготовлялись из шкур животных. Затем, в процессе развития общества, шляпа стала означать – власть и силу, принадлежность к высшему сословию. Все короли и королевы, герцоги и герцогини, княгини, цари и вельможи надевали головные уборы – короны, диадемы, всевозможные шляпы, которые считались предметами роскоши и украшались перьями, драгоценными камнями, бриллиантами. Простолюдины же ходили с непокрытой головой.

Время шло, менялись образы, современная женщина переставала носить шляпы, предпочитая им косынки, платки или вовсе ничего. Сейчас шляпу во всей красе можно видеть на подиумах, в журналах. Хотя шляпа – это так красиво и эффектно…

Давайте же скорее праздник начинать!

Но, перед тем, как начать наш праздник, я хочу узнать, какие ребята пришли к нам сегодня. Я буду спрашивать, а вы будете отвечать «ДА» или «НЕТ». Начинаем:

— Ребята к нам пришли дружные?

— Сильные?

— Смелые?

— Старших уважают?

— Малышей обижают?

— Природу любят?

— Деревья губят?

— Из рогаток стреляют?

— Кошек за хвосты таскают?

— На занятиях кричат?

— На праздниках молчат?

Молодцы! на праздник пришли дружные ребята, внимательные!

Ведущий: Королева Шляп, послушай пожалуйста, как умеют наши ребята читать стихи!

(СТИХИ читают дети средней и старшей групп детского сада)

ИЮНЬ

1. Настал июнь — начало лета.

Зазолотились все луга.

В нём столько солнца,

Столько света,

Что сном нам кажутся снега.

2. Мы позабыли про метели,

Про зимний холод и мороз.

Деревья все позеленели

И ожил сад из алых роз.

3. Пришел июнь.

«Июнь! Июнь!» —

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь —

И весь он разлетится.

ИЮЛЬ

Поспели ягоды в садах.

На небосводе ярко-красном

Гуляет солнце в облаках.

5. А в гнёздах птенчики-комочки

Раскрыли клювы, страшно им.

Спать не дадут ни дня, ни ночки

Они родителям своим.

6. Сенокос идёт в июле,

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

7. Лето — это солнца луч,

Тёплый дождик из-под туч.

8. Лето — яркие цветы

Необычной красоты,

9. Лето — тёплая река,

Стайкой в небе облака.

10. Лето! Лето к нам идёт!

Всё ликует и поёт!

Ведущий: Дорогая королева Шляп, но это не все сюрпризы для тебя, вот посмотри как наши самые маленькие ребята исполнят для тебя песенку — игру «Вот как солнышко встаёт»

Королева Шляп: Молодцы ребята! Порадовали нас своими стихами и весёлым танцем.

Ой, что это? Моя волшебная шляпа извещает нас о том, что к нам прибыл сказочный гость из шляпного королевства. Давайте встретим его громкими, дружными аплодисментами!

(Звучит «Гимн Незнайки», выбегает Незнайка)

Незнайка: Привет, друзья! От всех коротышек Солнечного города вам большой привет!

Королева Шляп: Ребята, вы узнали нашего гостя? (Да) Кто же он? (Незнайка)

Незнайка, я хочу тебе сделать комплимент — среди всех шляп сказочного королевства, твоя самая большая и яркая!

Незнайка: Да! Спасибо! Я не просто обожаю свою шляпу, я очень горжусь ею! Но я вижу, ребята тоже нарядились. У всех такие разные шляпы…

Ведущий: Да, Незнайка, ты правильно обратил внимание на то, что у наших ребят разные шляпы, а есть вот такие современные, спортивные, и называются они «бейсболки» И для тебя Незнайка ребята приготовили сюрприз — современный танец «Дорога к солнцу».

(Звучит песня » Дорога к солнцу»(исп.»Волшебники двора») дети средней группы. исполняют современный танец)

Незнайка: Ох, какой хороший танец, спасибо вам, ребята!

Ну, раз вы так любите шляпы, бейсболки и панамки — предлагаю вам со мной поиграть. Я этой игре почти всех коротышек Солнечного города научил. Хотите, и вас научу?

ИГРА «Поймай шляпой мяч»

Королева Шляп: Спасибо тебе, Незнайка, за интересную игру.

Незнайка: И вам спасибо! Весело поиграли! А вот загадки, ребята, отгадывать вы умеете? (Да!)


1. «Сижу верхом, не знаю на ком. Знакомца встречу, соскочу и привечу». (Шапка)

Ну это лёгкая была загадочка, а вот следующая….

Она любой девчонке прикроет волосенки, прикроет и мальчишке стрижки-коротышки. От солнышка защита. Для того и сшита. (Панама)

Королева Шляп: Теперь мой черёд! Вот послушайте:

Ношу на голове поля, но это вовсе не земля. (Шляпа).

Молодцы!

Незнайка: И у нас для вас, ребята, приготовлен сюрприз — танец со шляпами

Звучит фокстрот, дети старшей группы (4 пары) вместе с Незнайкой танцуют танец со шляпами.

Королева Шляп: Спасибо вам, ребята! Замечательный танец! Мы тут с Незнайкой посовещались и решили провести с вами аттракцион под названием «Сбей шляпу».

Игра — «Сбей шляпу» (с кеглями и шляпками)

Незнайка: Вот какие ребята молодцы, ловкие, умелые, ух, и здорово играли…!

Королева Шляп: Без шляп нам ни как нельзя обойтись, это важный отребут человека. Шляпка нам поможет в летний зной укрыться от палящего солнца и ещё с помощью шляпы можно выразить своё настроение.

Скажите, ребята, а какое настроение у вас сегодня? (Весёлое! Хорошее!)

Ну, тогда предлагаю всем нам вместе исполнить танец под песню, которая так и называется «ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ». (сл.Н.Осошник, муз.В.Осошник)

Королева Шляп:

Много здесь было шляпок разных,

Таких забавных и прекрасных,

Все в шляпках были хороши,

Я говорю вам от души,

У меня есть вот такой,

Волшебный сундучок,

В нем готов для вас сюрприз,

Всем ребятам сладкий приз!

Незнайка:

А ну, ребята, не стесняйтесь,

Из сундучка все угощайтесь.

(раздача угощения под весёлую песню «Мы вместе» К.Ситник)

Королева Шляп:

Все было чудесно и красиво,

Мы скажем шляпкам всем.

Все: Спасибо!

музыкальный руководитель МБДОУ детский сад № 47

г. Красногорск, Московская область, Россия

Шляпная вечеринка.

Участники праздника: Дети разных возрастных групп. Незнайка, Кот, Разбойник, Старуха Шапокляк

СОВЕТ ПЕРВЫЙ СЕРЬЕЗНЫЙ:
Карнавал — это не шутка, готовиться к нему в наше время трудно. Поэтому, отказавшись от костюмов, мы предлагаем провести карнавал шляп. У всех найдутся старые шляпы дома, из которых можно сделать удивительно веселые сооружения и, украсив ими голову, в одно мгновение превратиться из озабоченного проблемами человека в человека беззаботного, веселого!

СОВЕТ ВТОРОЙ, ОЧЕНЬ СЕРЬЕЗНЫЙ:
Заранее подготовьте стенные «дэд цзы бао» (огромные красочные стенды-объявления) о проведении карнавала. У входа выставьте «шляпный патруль», и если кто-то пришел без шляпы, пусть его «околпачат» газетными шляпами с флажками, колпаками, панамками, забавными кепками и т. д.

Атрибуты для игр: Кегли спортивные (10 шт), маленькие разноцветные картонные шляпки (10 шт), 2 мячика среднего диаметра, 1 мячик маленького диаметра, большая шляпная коробка (со сладкими призами)

Ход праздника:

(Дети под весёлую песню «Мы вместе»исполнитель К. Ситник входят в зал, демонстрируя друг другу свои шляпы, рассаживаются на свои места)

Ведущий. Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Пришли вы на праздник не зря!

Раскроем секрет красоты, не тая.

Необычной коллекции пройдет сейчас показ.

Праздник Шляп проводим мы для вас!

Ребята, а вы знаете, что шляпа была придумана для тепла, т. е. покрытия головы от холода, ветра, снега и дождя. Первые головные уборы изготовлялись из шкур животных. Затем, в процессе развития общества, шляпа стала означать – власть и силу, принадлежность к высшему сословию. Все короли и королевы, герцоги и герцогини, княгини, цари и вельможи надевали головные уборы – короны, диадемы, всевозможные шляпы, которые считались предметами роскоши и украшались перьями, драгоценными камнями, бриллиантами. Простолюдины же ходили с непокрытой головой.

Время шло, менялись образы, современная женщина переставала носить шляпы, предпочитая им косынки, платки или вовсе ничего. Сейчас шляпу во всей красе можно видеть на подиумах, в журналах. Хотя шляпа – это так красиво и эффектно…

Давайте же скорее праздник начинать!

Ой, что это? Моя волшебная шляпа извещает нас о том, что к нам прибыл сказочный гость из шляпного королевства. Давайте встретим его громкими, дружными аплодисментами!

(Звучит «Гимн Незнайки», выбегает Незнайка)

Незнайка: Привет, друзья! От всех коротышек Солнечного города вам большой привет!

Ведущий: Ребята, вы узнали нашего гостя? (Да) Кто же он? (Незнайка)

Ведущий: Незнайка, я хочу тебе сделать комплимент — среди всех шляп сказочного королевства, твоя самая большая и яркая!

Незнайка: Да! Спасибо! Я не просто обожаю свою шляпу, я очень горжусь ею! Но я вижу, ребята тоже нарядились. У всех такие разные шляпы…

Ведущий: Да, Незнайка, ты правильно обратил внимание на то, что у наших ребят разные шляпы, а есть вот такие современные, спортивные, и называются они «бейсболки»

Незнайка: Ну, раз вы так любите шляпы, бейсболки и панамки — предлагаю вам со мной поиграть. Я этой игре почти всех коротышек Солнечного города научил. Хотите, и вас научу?

ИГРА «Поймай шляпой мяч»

Ведущий:

Шляпу не только можно носить,
В шляпе не только можно форсить,
Очень удобно шляпой любою
Летящий навстречу вам мячик ловить

Расстояние между первым игроком из команды взрослых и первым игроком из команды равно приблизительному детскому броску. У первого взрослого в руках шляпа. На линии старта стоит корзинка с мячиками, по размеру вмещающимися в шляпу. Первый ребенок в колонне берет мяч и кидает в сторону взрослого, целясь в шляпу — вперед и вверх. Взрослый старается поймать мяч шляпой. Затем передает шляпу следующему взрослому игроку и встает в конец колонны. Ребенок тоже встает в конец своей колонны, передав эстафету следующему ребенку.

Незнайка: Весело поиграли! А вот загадки, ребята, отгадывать вы умеете? (Да!)

1. «Сижу верхом, не знаю на ком. Знакомца встречу, соскочу и привечу». (Шапка)

Ну это лёгкая была загадочка, а вот следующая….

Она любой девчонке прикроет волосенки, прикроет и мальчишке стрижки-коротышки. От солнышка защита. Для того и сшита. (Панама)

Теперь мой черёд! Вот послушайте:

Ношу на голове поля, но это вовсе не земля. (Шляпа).

Молодцы!

Ведущий: Без шляп нам ни как нельзя обойтись, это важный атрибут человека. Шляпка нам поможет в летний зной укрыться от палящего солнца и ещё с помощью шляпы можно выразить своё настроение.

Скажите, ребята, а какое настроение у вас сегодня? (Весёлое! Хорошее!)

Ведущий: Кто-то к нам опять спешит, встретим гостя от души.

(звучит фонограмма «песенки кота»)

КОТ: (раскланиваясь Мадам! мадмуазель! мсье (раскланивается детям). Я приглашение получил и к вам на праздник поспешил, я вижу шляпный бал в разгаре, что ж вы не зря меня позвали.

Ведущий: Милый кот, нам давно известно, что ты выдумщик и затейник. Не сомневаюсь, что ты и на этот раз приготовил для нас что-то забавное и интересное. Признавайся, что у тебя там в мешочке?

КОТ: Вы правы.. Что я мог принести на праздник шляп? Конечно же, шляпу! Полюбуйтесь, какая она у меня. Красивая, волшебная! (достаёт из мешка шляпку) А теперь, детвора, у меня для вас игра

ПРОВОДИТСЯ ИГРА

Игра с залом «Передай шляпу»

По ряду участников праздника пускается шляпа, которую стараются передавать под музыку туда и обратно. Не дожидаясь конца движения, пускают вторую шляпу. В результате на пути продвижения шляп могут происходить смешные «заторы».

Ведущий: . Вы, ребята, не зевайте! хлопайте, гостей встречайте!

Фонограмма «Мы бандито – гангстерито. » (входит разбойник)

Ну и гости! вот дела! Как я вас позвать могла?

РАЗБОЙНИК: Мы всегда приходим сами со злодейскими делами.

Ну-ка, быстро, хулиганчики, выворачивай карманчики.

Ведущий: Во-первых, хулиганчиков у нас здесь нет. А во — вторых, на празднике положено играть и веселиться. У тебя такая замечательная шляпа, А наши сказочные герои в шляпах веселили ребят, играли с ними, а ты? Ты им угрожаешь. Это нехорошо.

РАЗБОЙНИК: О, кей! тогда давайте поиграем.

Игра «Собери предметы в шляпу»

РАЗБОЙНИК: Здорово, молодцы крошки! Я никогда не буду обижать таких замечательных детей! Клянусь!

Что ж, оставайся до конца нашего праздника.

Ведущий: (показывает детям шляпу):

Ребята, пока вы танцевали, я нашла вот такую шляпку. Интересно, кто же ее потерял?

(Под музыку входит Старуха Шапокляк в красной шапочке.

В руке у нее сумочка, из которой выглядывает крыска Лариска.)

Старуха Шапокляк:

Я — маленькая девочка,

Сумочку несу,

Кефир, творог да прянички,

Блины да колбасу

Здравствуйте, детки!

Вы меня узнали?

Я — Красная Шапочка!

Ведущий: Какая странная Красная Шапочка! Кого-то она мне напоминает. Красная Шапочка, и куда же ты путь держишь?

Старуха Шапокляк:

Ой, а куда я путь держу? Забыла! Подскажите, ребята! А, вспомнила, вспомнила! Я иду к Пятачку на День рождения мед есть. Ну, что? Не знаете его, что ли? Вот такой пятачок впереди, а сзади — вот такой мотор! Живет на крыше, в шалаше, на пятом этаже. Фу-у-у, вот это я хорошо придумала!

Ведущий: Красная Шапочка, а чем это вкусным пахнет из твоей сумочки? Не колбасой ли?

Старуха Шапокляк:

Колбасой, колбасой! Угощайтесь, дорогие мои!

(Шапокляк достает из сумочки крыску Лариску за хвост и всех пугает.)

Ведущий:Мы тебя узнали! Никакая ты не Красная Шапочка, а вредная Старуха Шапокляк! Мы нашли твою шляпку.

(Шапокляк снимает с головы красную шапочку и надевает свою шляпку).

Старуха Шапокляк:

Подумаешь, узнали! Раз в жизни хотела побыть Красной Шапочкой, все время об этом мечтала. И то не вышло. Расселись тут, улыбаются! Хоть бы меня на праздник пригласили! (Дразнит детей, злится, топает ногами.)

Мальчишки-кочерыжки,.А вот задам вам вопросы-ни за что не ответите!

Блиц-опрос «Изучение шляпной темы»

1. Назовите головной убор почтальона Печкина из мультфильма «Каникулы в Простоквашино». (Шапка-ушанка )

2. Какой головной убор носил

А.С. Пушкин? (Цилиндр )
— Чарли Чаплин? (Котелок )

Барон Мюнгхаузен (Треуголка)

Мурзилка? (Берет)

-Рассеянный с улицы Бассейной. (

Сковорода )

Из чего папа Карло сделал головной убор для Буратино? (Из носка )

Какую шапку нельзя нарисовать? (Шапку-невидимку )

«Страна, где появилась панама (Эквадор)»,

«Как называется национальная шляпа мексиканцев? (сомбреро)»,

«Как называют фетровую мужскую шляпу? (федора)» и т.д.

Какое государство можно носить на голове? (Панама)

Ведущий: Молодцы. А теперь поиграем!

«Шляпная башня»

Ведущий:

Башню построим сейчас мы из шляп.
Двух нужно смелых для этого пап.
Им здесь придется нам класс показать —
На голове башню шляп удержать.

Из числа болельщиков выбираются два папы — по одному папе для участия в состязании команды. Оба папы садятся на стулья, поставленные напротив каждой команды. По сигналу первая пара участников состязаний — взрослый и ребенок (каждый со своего конца) — подбегает к сидящему папе и надевает ему на голову свои шляпы, затем возвращается к своим командам и передает эстафету следующей паре. Если есть необходимость, взрослый может поднять ребенка, чтобы он свою шляпу надел сам. Тимошка и Антошка перед эстафетой должны обратить внимание на шляпы участников. Ту пару игроков, у которых шляпы непрочные, или тех, у кого украшения на шляпе могут измяться, лучше поставить в конце колонны. Тогда их шляпы окажутся сверху «башни» и не повредятся.

«Необычный головной убор»

Ведущий:

За дело берутся художники дружно,
Убор головной придумать им нужно.
Подобная шляпа тебе или мне
Не сможет явиться даже во сне.

Игроки команд строятся парами в колонну. Перед участниками каждой команды стоят мольберты с прикрепленными к ним листами ватмана. От каждой команды выходит пара участников — ребенок и взрослый. У них в руках по фломастеру. Игроки подбегают к мольберту и рисуют по одной детали головного убора, после чего возвращаются к команде и передают эстафету следующей паре, а сами встают в конец колонны. Следующая пара пририсовывает новые детали. В конце эстафеты ведущий показывает болельщикам итоговый результат коллективного творчества.

«Шляпная перестрелка»

Ведущий:

Что такое, что случилось?
От чего же все кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось кувырком?
Шляпы в воздухе летят,
Упасть на пол норовят.
Это наши ребятишки,
Шалуны и шалунишки,
Свои шляпы вверх кидают,
Вам ловить их предлагают.

Дети каждой команды стоят друг за другом на одной стороне площадки, взрослые — напротив, на другой стороне. У первого взрослого в руках гимнастическая палка. Ребенок подбегает к стулу, на котором лежит шляпа, берет ее и кидает вверх, в сторону взрослого. Взрослый должен поймать шляпу на палку и вернуть на место, затем передать палку следующему и встать в конец своей колонны. Ребенок тоже встает в конец своей колонны, передав эстафету следующему ребенку.

Ведущий: Я восхищена вашими потрясающими шляпами и шляпками.

Сколько шляп здесь разных. Таких забавных и прекрасных, маленьких, средних и больших.

Предлагаю выбрать среди них

Самую большую;

Самую маленькую;

Самую волшебную;

Самую цветущую;

Самую необычную

Самый яркий образ»,

«Мисс или мистер Гламур»,

«Самый экстравагантный образ»,

«Необыкновенная романтичность»,

«Ретро-образ»,

«Гость из сказки или фильма»,

«госпожа или господин Креатив» и т.д.

Ведущий: Раз вы так любите шляпы – предлагаю с ними поиграть.

Проводится игра «Кто быстрее наденет шляпу»

Всем участникам предлагается встать за шляпами, разложенными по кругу. Участников должно быть больше, чем шляп. Под музыку участники бегут по кругу, по окончании музыки должны надеть шляпу на голову. Игроки, оставшиеся без шляп, выбывают из игры. Ведущий убирает 2-3 шляпы, игра продолжается дальше. И так до тех пор, пока не останется одна шляпа и один победитель.

Конкурсы

«Шляпник»

Предлагается гостям за 15-20 минут из подручных материалов создать шляпку. Этот конкурс даст возможность продемонстрировать участникам свою талантливость, фантазию и способности дизайнера. В конце конкурса можно организовать дефиле участников в своих творениях.

«Сорви шапку»

Для проведения этого конкурса гостей делят на 2 команды. На «ринг» выходят по одному участнику каждой команды с надетыми на голову шапками. Левую руку участвующие удерживают за спиной, а правой должны снять шапку с противника, не лишившись при этом своей. В таких «боях» за шапку учувствуют все члены команды. Победит та команда, у которой останется больше всего представителей в шапках.

Учитель: Пора узнать, насколько наши ребята знают название головных уборов. В этом нам поможет конкурс «Перевёртыши». Девочки должны вытянуть из шляпы листочек. На листочках написаны слова, в которых буквы стоят не на своих местах. Угадайте название головного убора:

Сомбреро (РОМБСОРЕ), Панама (МААПАН), Кепка (КАКЕП), Цилиндр (ДРЛИЦИН), Фуражка (УФКАЖАР), Ушанка (ШАКАНУ), Пилотка (ПИКАЛОТ), Чепец (ПЕЧЕЦ), Шапокляк (КЛЯКПОША),

Шляпа (ПЯШЛА), бейсболка (КАБОЛБЕЙС).


Это интересно…

Нуэры и ланги Южного Судана с древности и до сих пор делают шапки из собственных волос. Высота таких шапок достигает полуметра, а вес — нескольких килограммов. Схожим образом распоряжались своими волосами в Древнем Египте. По достижении совершеннолетия египтяне брили головы, а из волос делали парики, которые на ночь снимали. Такой подход к ношению «шапок» они считали гигиеничным и удобным.

Шапка Мономаха — самая «драгоценная» шапка в мире. Символ русского самодержавия, шапка Мономаха была изготовлена в XV в. Ее украшают более 60 драгоценных камней (жемчуг, рубины, изумруды) и соболья опушка.

Шапка-ушанка произошла от монгольского малахая. Монгольская шапка представляла собой колпак в виде конуса, скроенный из овчины. Такая мужская шапка была незаменима зимой: ее широкие отвороты защищали лица и щеки воинов татаро-монгольской орды от ветра и метели. Позже овчинные отвороты малахаев начали вертикально разрезать по бокам, образовавшиеся в результате «уши» могли завязываться при потеплении погоды на затылке наездника. От таких малахаев и произошли легендарные мужские шапки-ушанки, которые стали популярны на Руси в XVI-XVII вв. и назывались «треух». Примечательно, что сейчас шапка-ушанка — символ мужского зимнего головного убора, но поначалу в них щеголяли преимущественно богатые русские женщины, которые украшали треухи дорогими тканями и камнями.

По шапке индейца можно было определить, скольких врагов он уничтожил. Индейцы Северной Америки гордились числом снятых скальпов, которое определялось по количеству воткнутых в волосы орлиных перьев — это та самая «шапка» из перьев, знакомая нам по фильмам про индейцев.


Выражение «шапочное знакомство» объясняет глубину взаимоотношений. Это выражение, означающее поверхностное знакомство с кем-либо, связано с традицией XIX в. Когда на улице встречались просто знакомые, они в знак приветствия всего лишь приподнимали шляпы, и только друзья пожимали друг другу руки.

Военная шапка кивер заменяла дорожную сумку. Огромные шапки-кивера, входившие в обмундирование гренадеров русской армии, во время продолжительных маршей использовались как дорожные сумки: их доверху набивали разной снедью: фруктами, хлебом, сыром…

Помпон на шапке был придуман для защиты головы французских моряков. Раньше в корабельных помещениях были низкие потолки, да и вообще было тесновато. А помпон на шапочке предохранял голову моряка от случайного удара головой о потолок. Сейчас потолки стали повыше, но красный помпон на бескозырке французского моряка до сих пор напоминает о прежних временах.

«Волшебство и пророчество»

Для этого конкурса-игры потребуются 2 шляпы, обладающие глубокой тульей. Лучше всего подойдут цилиндр или колпак волшебника. В одну из шляп помещают листочки с именами гостей, а во вторую – веселые пожелания или пророчества. «Маг» мероприятия по очереди вытаскивает бумажки с обеих шляп и зачитывает «приговоры».

Пословицы и поговорки о шляпах.

На воре и шапка горит.

Пришел к шапочному разбору.

По Сеньке и шапка, по Фоме и колпак.

В голове нет — в шапку не накидаешь.

Все дело в шляпе.

Если вы хотите преуспеть — наденьте шляпу (английская поговорка).

Глядя в прошлое — снимите шляпу, глядя в будущее — засучите рукава (восточная пословица).

Кусок хлеба в кармане лучше, чем перо на шляпе (эстонская пословица).

Без штанов, да в шляпе.

Мой дом там, где моя шляпа (английская поговорка).

Джентльмена делает шляпа.

«Эх ты, шляпа!» (русское выражение, так говорят незадачливому человеку).

Прошляпить — упустить что-либо важное.

Съесть свою шляпу — настоять на чем-либо (английское выражение).

Сеять рис сквозь шляпу — заниматься бестолковым делом (китайская поговорка).

Загадки про головной убор

Вверх дном — густо, Вниз дном — пусто. Ношу на голове поля, Но это вовсе не земля. От солнца я защита, Для того и сшита. (Шапка.)

Бывает из шелка, бывает из ситца, И очень девчонкам идет круглолицым. Цветами украшена или в горошек. Похожи девчоночки в ней на матрешек. (Косынка.)

Чтоб шахтеру под землей Работать без опаски, Он спускается в забой, Конечно, только в… (Каске.)

Свой лесной уютный домик, Запирая на крючок, Погулять уходит гномик, Шарф надев и… (Колпачок.)

Всегда надеваем мы Вместе с футболкой Спортивную кепку С названьем… (Бейсболка.)

Он есть у танкиста и есть у пилота — У всех, кто опасною занят работой. И облачаясь в тяжелые латы, Всегда надевал его рыцарь когда-то. (Шлем.)

Там, где солнце, хлопок, дыни, Носят все ее поныне. Шапочку назвать сумей-ка — Вся в узорах… (Тюбетейка.)

И бегай в самый жаркий день, А снимешь — недовольна мама. Я — шапка летняя… (Панама.)

Чтоб мои не мерзли уши, стану мамочку я слушать и надену не спеша я «Что-то» теплое с ушами! А про «что-то» кто-то знает?
И загадку отгадает?
(Шапка-ушанка.)

С шапочкой длинной, такой боевой,

Конечно, не раз мы встречались с тобой.

Солдату любому она, как подружка,

И лихо он носит ее на макушке.
(Пилотка.)

П оследний писк моды у европейской молодежи – русские шапки-ушанки. Правда, у нас их вряд ли можно носить, поскольку шьют их из шелка, вискозы и даже полиэтилена. Так или иначе – мода на головные уборы возвращается. Сегодня – 10 забавных фактов из истории отношений человека и шляпы.

1 факт: Сейчас это трудно представить, но одно время европейские щеголи носили сразу два головных убора, совершенно непохожих друг на друга. Один, как и положено, был на голове, а другой болтался на ленте за спиной, дожидаясь, когда его захотят надеть. Говорят, некоторые пытались носить даже по три шляпы, но это оказалось уже совсем неудобным.

2 факт: В средние века в моде были капюшоны, и их удлиненную часть, которая иногда свисала до самого пола, использовали в качестве кармана, поскольку делать карманы в костюмах еще не научились. Кстати, тогда же носили обувь с длинными носами, так что человек выглядел довольно забавно: ему приходилось придерживать одновременно носки сапог (обычно для этого к ним прикрепляли веревочки) и держать набитый всякой-всячиной капюшон.

3 факт: Русские боярские шапки. Их делали из меха чернобурки или куницы и не снимали их даже в помещении. Дома шапку ставили на специальную болванку, расписанную, как портрет. Таким образом, шапка стала очень престижным украшением интерьера.

4 факт: Прусские барышни также практически не снимали кокошники, а европейские – разные чепчики и накидки. Поэтому долгое время никто не носил причесок – они были не нужны.

5 факт: В XIX веке дамы носили капор с приклеенными к нему локонами. Создавалось полное впечатление красиво уложенных волос, но на самом деле прически под шляпой не было.

6 факт: Мода XVIII века. Прически тогда были настолько сложными, что пришлось придумывать специальные головные уборы – футляры. Каждая такая шляпа шилась для одной, определенной прически, благо, одну прическу тогда могли носить несколько месяцев. Сложнее всего поддавались упаковке фрегаты с парусами и корзины цветов: дамы требовали, чтобы, упаси бог, ничего не оказалось помятым или сломанным.


7 факт: Кстати, военные вообще намучились с головными уборами. Огромные киверы очень мешали идти в пешем строю, тем более, что во время маршей их использовали как кладовки: доверху набивали апельсинами, пирожками, булками, сыром и леденцами. От этого запаса дня три потом трудно было поворачивать шею.

8 факт: Подавляющее большинство головных уборов, которые мы носим сегодня, — это всего лишь измененные модели прошлых веков. И как все, честно говоря, запуталось! Например, чепчики, которые носят младенцы — это точная копия мужских головных уборов средних веков. Только 50 лет спустя мужчины начали носить шляпы с полями и круглой тульей, но – увы! – они опять остались ни с чем, поскольку сейчас такие шляпы носят исключительно женщины.

Много есть здесь шляпок разных,

Таких забавных и прекрасных,

Все в шляпках были хороши,

Я говорю вам от души,

Все было чудесно и красиво,

Мы скажем шляпкам всем.

Все: Спасибо!

Шляпная тема очень популярна как для детских, так и для взрослых мероприятий. Для малышей устраивают праздники головных уборов, а для взрослых и старшеклассников — шляпные вечеринки. Данная концепция позволяет без особых усилий и затрат сделать празднование веселым и красочным. Ведь главное условие — чтобы все участники были в головных уборах. Причем их выбор, как правило, ничем не ограничивается. Одни приходит в шляпах сказочных персонажей, другие — в национальных головных уборах, третьи — в форменных фуражках и т.д. Это разнообразие уже само по себе наделяет мероприятие яркостью и оригинальностью.

Но одних только шляп недостаточно. Нужно чем-то развлечь участников. Причем желательно, чтобы развлечения эти были, что называется, в тему. Подойдут как интеллектуальные конкурсы, так и подвижные игры. Предлагаем вашему вниманию несколько «шляпных» развлечений, которые могут быть интересны и детям, и взрослым.

1. Викторина о головных уборах

Может быть проведена среди подростков, старшеклассников и взрослых.

1. Это и головной убор, и страна в Америке (Панама).
2. Это и головной убор, и походная посуда (котелок).
3. Это и головной убор, и геометрическое тело (цилиндр).
4. Это и часть головного убора, и навес над входом в здание (козырек).
5. Так называют и шляпку без полей, и лекарственную форму (таблетка).
6. Это есть и у моря, и у шляпы (дно).
7. Головной убор Мурзилки (берет).
8. Головной убор почтальона Печкина (шапка-ушанка).
9. Оригинальный головной убор Рассеянного с улицы Бассейной (сковорода).
10. Головной убор красноармейца, похожий на шлем богатыря (буденовка).
11. У чужого — колпак и сапоги, у нашего — шапка и валенки. Как нашего зовут? (Дед Мороз)
12. Головной убор этого сказочного персонажа был сделан из полосатого носка (Буратино).
13. Широкополая шляпа из Латинской Америки (сомбреро).
14. Фуражка матроса (бескозырка).
15. Плоский головной убор узбеков, таджиков, казахов и других тюркских народов (тюбетейка).
16. Сплюснутая шапочка, которую можно увидеть на солдатах, пионерах и стюардессах (пилотка).
17. Раньше этот головной убор носили женщины и дети, а сейчас — только младенцы (чепец или чепчик).
18. Шляпа, из которой фокусник достает кролика (цилиндр).
19. У шута бывает с бубенцами, а у доктора — с красным крестом (колпак).
20. Головной убор, пришитый или пристегнутый к одежде (капюшон).
21. Если на теле кольчуга, то на голове… что? (шлем)
22. Шторка для женского лица, прикрепленная к шляпке (вуаль).
23. Старинный русский головной убор, получивший название из-за своего сходства с гребнем на голове курицы (кокошник).
24. Отец + усмешка = головной убор казаков (папаха).
25. Европейский полководец в двууголке (Наполеон).

2. Чья шляпа (шапка)?

Это еще одна викторина, но на этот раз — по картинкам. Одинаково интересна и детям, и взрослым (для маленьких детей некоторые картинки нужно исключить, т.к. определить персонажа они, скорее всего, не смогут).

Понадобятся изображения головных уборов, ассоциируемых с литературными и киношными персонажами. Картинки могут быть распечатаны, набросаны карандашом или выведены на экран.

Можно показать головные уборы следующих героев:
— Шапокляк
— Безумного шляпника
— Д’Артаньяна
— Доктора Айболита
— Джека Воробья
— Шерлока Холмса
— Буратино
— Железного дровосека (воронку)
— Робина Гуда
— Красной шапочки
— Незнайки
— Малефисенты
— Вилли Вонки

3. Интеллектуальный конкурс для детей: загадки

Подойдут загадки, в которых встречаются названия головных уборов (шляпы, шапки).

1. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый.
(Кот в сапогах )

2. Весь Антошка —
Шляпка да ножка.
Дождь пойдёт —
Он подрастёт.
(Гриб )

3. Четыре брата
Одним кушаком подпоясаны,
Под одной шляпой стоят.
(Стол )

4. Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпу в доску влезу,
А по мне всё тук да тук.
(Гвоздь )

5. Посмотри, какой цветок!
Как вплести его в венок?
В шапке беленькой стоит,
А подуешь — улетит.
(Одуванчик )

7. Мы слепили снежный ком.
Шляпу сделали на нём.
Нос приделали, и вмиг
Получился…
(Снеговик )

8. Белые шапки надели дома,
Холодно им — наступила…
(Зима )

9. Стоят столбы белы,
На них шапки зелены.
(Берёзы )

10. Носит баба снежную шапку,
Каменные бока закутаны в облака.
(Высокая гора )

4. Угадай, что под шляпой

Положите на поднос какой-либо предмет (новый, нужный) и накройте его большой шляпой. Участники должны угадать, что находится под ней.

Можно (и желательно) облегчить задачу. Например, использовать предмет, который, как и слово «шляпа», начинается на букву «Ш». Эту подсказку следует озвучить. Участники по очереди называют варианты. Кто в итоге угадает предмет, спрятанный под шляпой, тому он и достанется в качестве приза.

Призом может быть, например, шариковая ручка, шоколад, шампунь, штопор, швейный набор, шпажки, мини-шашки, шар-лабиринт, шипучка (конфеты), штампы для рисования, набор воздушных шариков, шоколадное яйцо, шкатулка и др. Все зависит от аудитории и бюджета.

Конечно, можно загадать приз на любую другую букву. Допустим, на ту же, с какой начинается имя именинника, в честь дня рождения которого устроена шляпная вечеринка.

5. Попади в шляпу

Это самый простой, но весьма увлекательный конкурс со шляпой. На пол или на стул кладется перевернутая шляпа. Участник получает набор предметов (включающий в себя, например, конфету, монетку, теннисный шарик и игральную карту). Встав на некотором расстоянии, участник поочередно бросает предметы, стараясь попасть в шляпу. Количество попаданий засчитывается и записывается. Далее бросает второй участник, потом третий. Когда все отбросаются, подводятся итоги. Если у нескольких участников оказалось равное количество попаданий, между ними проводится финальное состязание. Победителю достается приз.

6. Эстафета «Шляпа на палке»

Понадобятся две шляпы и две гимнастические палки. Шляпы не должны быть высокими, иначе удержать их на палке будет проще простого. Нам же необходимо, чтобы участникам пришлось постараться не уронить предмет.

Итак, команды выстраиваются в две колонки. По сигналу ведущего делают забег первые участники, стараясь удержать шляпу на палке. Обежав ориентир, они возвращаются к своим командам и передают предмет вторым участникам. Побеждает команда, завершившая эстафету раньше.

7. Эстафета «Намусорил — убери»

Участники делятся на две команды, между ними проводится эстафета.

Команды выстраиваются в две колонки. Ориентиром является обруч на полу или круг, начерченный мелом. Первые участники держат в руках шляпы или шапки, наполненные различными предметами (их количество должно быть одинаковым для обеих команд).

По сигналу ведущего первые участники начинают эстафету. Они добегают до своих ориентиров-кругов и сваливают в них предметы из шляпы (мусорят). Затем возвращаются и отдают пустые шляпы вторым участникам. Те бегут к ориентирам и собирают разбросанный «мусор» в шляпы. Вернувшись к командам, передают эстафету третьим участникам, задача которых — снова насорить. Соревнование продолжается до тех пор, пока не поучаствуют все члены команды. Если команды небольшие, можно сделать 2 или 3 круга.

8. Командная игра «Ловля шляпой»

Участники делятся на команды. Каждая из них выбирает одного ловца.

Ловец, держа в руках шляпу, встает на определенном расстоянии от своей команды. Участники по очереди бросают ловцу по несколько мячей, а тот пытается поймать их шляпой. Сколько раз мяч окажется в шляпе — столько баллов зарабатывает команда. В конце подводятся итоги, команда-победитель награждается.

9. Музыкальная шляпа

Участники встают в круг и под музыку передают друг другу шляпу. Приняв шляпу от соседа с одной стороны, ее нужно надеть на голову, снять и передать соседу с другой стороны. Музыка неожиданно стихает. Тот, у кого в этот момент была шляпа, должен сделать элегантный поклон с использованием головного убора и покинуть круг. Игра продолжается до последнего оставшегося игрока.

10. Шляпная скороговорка

Участники пробуют без запинки произнести скороговорку, связанную с темой головных уборов. Например:

  • Сшит колпак, да не по-колпаковски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать.
  • Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.

11. Сбей шляпу

На стол кладется несколько головных уборов (настоящих или миниатюрных из бумаги). Участник встаёт у противоположного края стола и катит по нему тяжелый шарик, стараясь сбить шляпу на пол. Сколько шляп на столе — столько же попыток запустить шарик. За каждую сбитую шляпу — 1 балл. Кто больше баллов наберет — тот победитель.

12. Кручу, верчу, запутать хочу

Это аналог азартной игры «Наперстки». Понадобятся стол, 3 одинаковые шляпы и маленький шарик. Участвуют пары. Сначала один пытается запутать, а другой — разгадать. Потом они меняются местами. Если оба угадали или, наоборот, не угадали — никто ничего не получает. Если угадал только один — ему приз.

Суть игры: шарик кладется под одну из шляп. Ведущий (тот, кто в этот момент загадывает) быстро меняет местами шляпы, приговаривая: «Кручу, верчу, запутать хочу». Как только фраза закончилась — перемещение шляп прекращается. Игрок (тот, кто в этот момент угадывает) должен указать шляпу, под которой, по его мнению, находится шарик.

13. Игра для детей «Угадай на ощупь»

Эту игру можно провести в том случае, если дети пришли на мероприятие в разных головных уборах.

Сначала ведущий предлагает участникам осмотреть головные уборы друг друга и постараться запомнить их. Затем первому добровольцу завязывают глаза. Его подводят поочередно к пяти участникам. Он ощупывает их головные уборы и пытается угадать, кто перед ним находится. За правильный ответ — 1 балл. Затем участвуют другие желающие. Набравшие большее количество баллов награждаются.

Развлечение для детей подготовительной и старшей группы

«Шляпная вечеринка»

Цель: создать у детей радостное и веселое настроение, развивать представление об истории головных уборов, об их назначении.

Предшествующая работа : рассматривание различных видов шляп, рассматривание иллюстраций головных уборов, рассказывание о головных уборах разных времен и народов, чтение Н.Носов «Живая шляпа», «Незнайка и его друзья», Ш.Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах», заучивание стихотворений о шляпах.

Атрибутика: шляпы разных фасонов и назначений для детей; выставка рисунков детей и родителей «Парад шляп», коллаж из журналов мод «Шляпы разные нужны, шляпы разные важны», «медальоны-шляпки», вырезанные из бумаги.

Ход развлечения:

Зал украшен рисунками детей и родителей, на центральной стене – коллаж шляп. Под музыку входит воспитатель в красивой большой шляпе.

В .: Фанфары, громче звучите

Я всем гостям сегодня рада.

В нарядный зал скорее проходите,

Вас ждет начало шляпного парада!

Выходит ребенок в шляпе.

Р. : Носили дамы шляпы

В былые времена

Любил их Чарли Чаплин,

Есть шляпа у меня.

Но так случилось уж, друзья,

Про шляпы ничего не знаю я.

В.: Ну, дружочек, не переживай. Мы собрались здесь, чтобы больше узнать о шляпах, и для начала я — Шляпная королева, объявляю шляпное дефиле. (дети в шляпах под музыку выходят и читают стихи, демонстрируя свои шляпы.)

1. Славная, милая шляпа на крошку, —

Можно ее положить на ладошку.

Тольку Дюймовочке впору она.

Шляпка как раз для нее создана.

2. Сам хозяин очень рад –

Виден всюду экспонат,

Шляпа яркая, большая

Симпатичная такая.

3. Не возможно не заметить

Эту чудную вещицу.

Очевидно, что над нею

Долго мне пришлось трудиться.

4. В эту шляпку облачитесь –

Сразу в детство возвратитесь,

Для начала улыбнетесь,

После громко рассмеетесь.

5. Если шляпу украсить камнями,

Станет шляпа короной вдруг,

А добавить ромашек с поляны –

Превратится в цветочный луг.

В.: Вот, спасибо вам, друзья, порадовали вы и меня, и ребят. Прекрасные шляпы у вас, необычные, даже — волшебные. Я свою шляпу тоже очень люблю и часто с ней играю. И вам всем, ребята, предлагаю поиграть.

(проводятся игры со шляпами)

«Передай шляпу». Под музыку дети по кругу передают друг другу шляпу. Когда музыку смолкает, тот, у кого в руках шляпа, выполняет желание шляпной королевы: отгадывает загадку, называет свой любимый головной убор, танцует с королевой и т.д. Игра проводится 3 раза.

«Попади в шляпу». Три команды по три человека должны попасть в шляпы бумажными шариками.

В.: Ну что, продолжим наш праздник. Шляпы носили во все времена и мужчины, и женщины, и дети. Шляпа спасала от дождя, ветра, от солнца. Шляпы бывают соломенные, матерчатые, фетровые, бумажные, перьевые и даже пробковые. Про шляпу есть много загадок. И вам я сейчас загадаю.

(за правильный ответ — вырезанные из бумаги медальоны-шляпки)

Под какой шляпой вы идете во время дождя? (под зонтом)

Какие сказочные герои носили шляпы? (Незнайка, Кот в сапогах, Красная шапочка, Дюймовочка)

Что растет со шляпкой? (гриб)

В каком произведении головной убор напугал мальчиков? (Н. Носов «Живая шляпа»)

Как можно назвать двумя словами кепку, берет, панаму, шапку, шляпу? (головные уборы)

Из чего изготавливали шлем в Древней Руси? (из металла)

Перед какой шляпкой люди наклоняются? (перед шляпкой гриба)

В.: Молодцы, ребята отгадали вы все мои загадки. А теперь снова игра

(проводятся игры со шляпами)

«Лишняя шляпа». На стульях разложено 6 шляп. Семеро играющих под музыку идут по кругу. Когда музыка смолкает, нужно надеть шляпу и сесть на стул. Кто не успел, выбывает из игры. Игра проводится, пока не останется победитель, стулья уменьшаются по одному.

«Удержи шляпы». По музыку 2 детей надевают на других двоих детей как можно больше шляп из общей кучи, одну на другую. Задача – удержать на голове как можно больше шляп.

В.: Ну, что ж, пора пришла прощаться с вами. Весело мы играли, и кое-что о шляпах узнали. А я прощаюсь с вами и желаю вам веселого лета. До свидания!



Самодельная шляпа для девочки. Как украсить фетровую или соломенную шляпу своими руками. Инструменты и материалы

В г. Симферополе состоялся «Парад осенних шляп». Конкурс шляп в детском саду проходил во во всех возрастных группах. Идея конкурса очень понравилась родителям, и многие выразили желание принять в нем участие и посоревноваться на звание автора самой лучшей осенней шляпы.

Родители дошкольников и сами ребята подошли со всей ответственностью к творческому заданию. Каких только шляп здесь не было: и шляпы с пришитыми муляжами фруктов, овощей, листьев; и шляпы, сделанные из бросового материала; и кокетливые головные уборы, связанные заботливыми руками мам. Встречались даже такие шляпы, в которых благодаря пластилину удалось воплотить определенный сюжет на осеннюю тематику.

Конкурс шляп в детском саду проходил в несколько этапов.

1 этап — организация выставки работ родителей и детей.

2 этап — конкурс шляп в детском саду в своей возрастной группе.

Среди номинаций были «самая красивая», «самая необычная», «самая веселая», «самая шикарная» и другие. Осуществлялся этот этап конкурса через развлечения, проведенные в каждой группе. На празднике присутствовали: руководители дошкольного учреждения, специалисты дуу (жюри конкурса), сотрудники, дети других возрастных групп по выбору и некоторые родители.

Дошколята в своих красивых головных уборах пели, танцевали, играли в эстафеты, к ним приходили сказочные персонажи.

По окончанию конкурса шляпу каждого ребенка оценили по достоинству (конечно, все попали в какую-либо номинацию). Члены жюри поздравили и вручили подарки детям.

В каждой группе был свой сценарий развлечения и организация проведения.

3 этап — фотосессия с детьми в шляпах.

4 этап — проведения праздника «Дефиле осенних шляп».

На дефиле присутствовали гости Института Усовершенствования. В дефиле принимали участие дети старшей группы. Закончился праздник замечательным танцем, во время которого дошкольники продемонстрировали всю красоту своих творческих работ.

По окончанию проекта некоторые шляпы остались в детском саду. Они и до сих пор служат украшением детского сада.

Смотреть видео:

1 часть

2 часть

3 часть

Благодарим за предоставленный материал Елену Беридзе.

Организаторы проекта: заведующаяя ДУУ Иваниченко Наталья Евгеньевна, воспитатель-методист Мудрицкая Елена Григорьевна, музыкальный руководитель Бартенева Татьяна Владимировна, хореограф Баландина Наталья Валерьевна.

В повседневной жизни уже не носят красивых широкополых шляп, которые столетие назад считались признаком хорошего тона. Зато можно самостоятельно пошить красивый, а главное, неповторимый аксессуар для волос.

Когда-то они могли повествовать о характере своей хозяюшки. Без шляпки никуда. У француженок были даже головные уборы отдельно для дома и на выход. В одно время парики предпринимали, так сказать, попытку выжить их из обихода, но объемные изделия из волос задержались на пике популярности недолго.

Головные уборы и сегодня в моде. Но о шляпах с вуалями, перьями и цветами напоминают аксессуары, что носятся на ободке или как отдельный предмет для волос. Даже небольшая заколка-шляпка, сделанная своими руками, вмиг меняет образ, наделяя свою обладательницу неповторимым шармом и элегантностью.

Материалы для изготовления шляпки

Мини-головной убор имеет декоративную функцию, поэтому материалы не требуют особой прочности. В основе может быть обычный картон, который оклеивается или обшивается любой тканью. Сегодня рукодельницы используют для изготовления элегантного украшения:

  1. Войлок. Получается теплое на вид изделие, которое можно украсить цветами из фетра и бусинками. Его делают довольно быстро благодаря удобному материалу, который не осыпается и не требует дополнительной обработки на машинке. Детали декора можно приклеить.
  2. Ленточки. Блеск, присущий атласу, делает предмет нарядным и праздничным. А дальше все зависит от экспериментов с цветовыми и стилистическими решениями.
  3. Соломка. Здесь понадобится особое умение, но нет ничего невозможного для человека творческого. Мастерицы умудряются даже плести головные уборы из газетных трубочек.
  4. Ткань. Если у вас завалялись старые джинсы, то можете смело пускать их в ход. Деним нынче в моде. Получится модный фьюжн – деталь из современного материала по образцу старинных выкроек.

Выбрать подходящий материал можно исходя из того, к какому костюму планируется создание аксессуара.

Как сделать шляпку из ткани и картона

Карнавальный элемент одежды делает современный образ кокетливым. Из остатков ткани, бусин и картона можно сделать настоящий шедевр. Но прежде вот какие вещи:

  • ножницы;
  • простой карандаш и циркуль;
  • нитки под цвет ткани;
  • иголка;
  • линейка или сантиметровая лента
  • клей «Момент Кристалл» прозрачный;
  • элементы декора – перья, кружево, белое и черное, белая ленточка, бисер, черная бусина;
  • отрез трикотажа;
  • плотная клеевая прокладка шабрак 15*15 см;
  • картон 15*15 для полей и для цилиндра.

Прежде чем приступить к работе, нарисуйте готовое изделие.

Ход работы

Возьмите шабрак и вырежьте из него круг диаметром 13 см. Сделайте это с помощью циркуля или обведите обычное блюдце, если оно подходит по размеру. Наклейте трикотаж на клеевую прокладку с помощью утюга. В основе может быть любая ткань на ваш вкус, к примеру, классический черный материал в белый горошек. Если у вас есть ножницы «зигзаг», обработайте ими внешний край. С изнаночной стороны сделайте отметки. Позже они станут прорезями под петли, через которые украшение для прически наденется на ободок.

На картонный цилиндр, который станет основой, наклейте донышко из картона и трикотажный круг. Он должен быть больше на 2 см, чем диаметр дна цилиндра, чтобы удалось аккуратно наклеить его и загнуть края.

От оставшегося трикотажа отрежьте полоску шириной, равной высоте цилиндра, оставляя 1,5 сантиметра, чтоб загнуть край. Сшейте полоску и заутюжьте верхний край на 1 см. Получится черный цилиндр в белый горошек.

Теперь приступайте к изготовлению полей. Вырежьте заготовку из картона диаметром 13 см и отрежьте полоску трикотажа. Ее ширина должна быть больше радиуса картонной заготовки на полтора сантиметра. Длина равна окружности заготовки и плюс сантиметр. Сшейте полоску в кольцо и приклейте на картон, таким образом, чтоб нижний край оказался под ним, а верхний покрыл всю деталь и образовал складочки. Их аккуратно соберите с помощью нитки и иголки в мелкие складки. Теперь остался завершающий и самый интересный этап.

Декор аксессуара

Украсьте результат своего рукоделия. По краю поля пришейте черное кружево. Наклейте широкие ленты белого и черного ажура на цилиндр, пришейте перья, из ленточек сформируйте бантик, а из бусины сделайте серединку.

На круглой основе, которая ждет своей участи с самого начала, по разметкам сделайте прорези и проденьте ленточки. А теперь приклейте донышко к полям. Наденьте получившийся предмет на любой ободок.

Если взять плотную сеточку и прикрепить небольшой кусочек к полям или к цилиндру, то получится очаровательная шляпка с вуалью. Такой оригинальный аксессуар будет отлично смотреться с воздушной , которую вы тоже запросто сможете сшить сами.

Таким оригинальным презентом стоит порадовать свою дочурку или племянницу. Мини-головной убор – оригинальный аксессуар для фотосессий или костюмированных вечеринок. Нет никаких ограничений в выборе материалов и отделочных элементов. Главное, не перестараться и делать все со вкусом.

На этот вопрос Вы найдёте ответ изучив данный мастер.

Мастер-класс по изготовлению головного убора «Шляпка для клоунессы»

Добрый день, уважаемые, педагоги!

Сегодня я хочу представить вашему вниманию мастер — класс по изготовлению головного убора.

Я работаю в Доме культуры, и мы стараемся сами шить костюмы для выступления на сцене. Мы используем не только платья, но и, конечно же, головные уборы, которые так же можно сделать своими руками. Мне очень нравиться придумывать шляпки, а потом воплощать их в реальность. Вы так же можете сделать такую красоту, и использовать на различных утренниках, праздниках, спектаклях и т.д.

Я хочу продемонстрировать вам несколько моих шляпок, посмотрите и оцените.

Шляпы — мушкетёров

Эти шляпы я шила для вальса

Шляпки для выступления в спектаклях:

Синее море

Цветочная поляна.

5. Есть, конечно же, и короны.

Я хочу спросить вас — « Какой самый интересный, весёлый и добрый персонаж на детских праздниках?»

Правильно — клоун. Давайте вместе с вами сделаем головной убор для нашей клоунессы, как говориться дополним костюм оригинальной шляпкой.

Для, начала нужно решить, что же нам понадобиться для изготовления такого предмета:

Ватман или твёрдый картон,

Клей ПВА, но лучше взять клей « Момент»,

Ножницы,

Карандаш,

Линейка,

Циркуль,

Ткань любого цвета (можно атлас, подкладочная, арганза и капрон).

Итак мы всё приготовили, давайте начнём делать шляпку.

1. Первый этап нашей работы, мы должны решить какой высоты будет наша шляпа. Я предлагаю сделать шляпу в виде цилиндра. Итак, берём линейку и карандаш, чертим полоску высотой — 19 см, длиной — 61 см. С помощью ножниц вырезаем.

2. Сейчас возьмём циркуль и нарисуем 2 больших круга диаметром — 12 см — это поля шляпки

и 1 маленький круг диаметром — 6,5 см — это верх шляпы.

И вырезаем.

4. Затем полоску и маленький круг склеиваем между собой, начиная с любой стороны, как вам будет удобно, а потом склеиваем два больших круга.

В голову пришла идея сделать экстравагантный костюм для маскарада и вы просматриваете фото шляпы своими руками? Тогда данная статья как раз для вас.

Здесь вы узнаете, как легко и быстро можно сшить шляпу своими руками практически на любой случай.

Такие достаточно легкие в создании головные уборы без проблем могут стать неплохой заменой дорогим приобретенным костюмам, а при этом выглядеть при этом они будут практически также необычно и интересно.

Делаем шляпу из обыкновенной бумаги

Безусловно, шляпа из бумаги – это один из самых простых методов немного внести разнообразия в свой наряд, купленный для маскарада.

При помощи любых ножниц, а также обыкновенного клея, достаточно просто можно создать невероятное сомбреро, которое так любят покупать все путешественники в Мексике, треуголку, как у пирата или же вовсе красивый цилиндр, как у настоящего джентльмена.

Определенно шляпа из картона – это идеальный вариант для тех, у кого нет много свободного времени, но кому очень хотелось бы удивить гостей мероприятия.

Делаем шляпу, как у пирата

Если неожиданно воспитатели в группе сказали, что нужна шляпа в детский сад на праздник, не стоит паниковать, даже если раньше вы никогда не делали ничего своими руками.

В первую очередь необходимо приготовить материалы, которые потом понадобятся: это цветная бумага желательно белого цвета, черного цвета и любого другого яркого для добавления шляпе оригинальности, резинка для шляпы, иголка, клей, а также фломастер или же ручка черного цвета.

Пошаговая инструкция

Нарисуйте на бумаге черного цвета квадрат и вырежьте его. Обратите внимание на то, что сторона квадрата должна быть равна короткой из сторон листа А3.

Превратите в круг вырезанный квадрат, аккуратно закруглив углы фигуры.

В два раза по длине сложите лист белого цвета. Разрежьте полученную полосу поперек, чтобы получилась красивая бахрома, важно не задеть нижнего края.

Разверните лист и разрежьте его прямо вдоль сгибов. Немного подкрутите фломастером или ручкой бахрому на каждой полосе.

Все кудрявые полосы должны быть приклеены к кругу черного цвета.

Важно обратить внимание на то, что для того, чтобы бахрома смотрелась аккуратно, необходимо клеить ее таким образом, чтобы все загнутые вами края смотрели исключительно вверх.

Прямо по кругу необходимо отметить три точки, которые будут удалены между собой на одинаковом расстоянии.

От каждой из пометок до следующей делается три сгиба. В итоге перед вами окажется треугольник с равными сторонами. Поля для шляпы необходимо загнуть кверху.

Задумавшись как украсить шляпу, можно, например, сделать два перышка. Технология аналогична принципу создания бахромы.

Обратите внимание!

Для передней из частей головного убора необходимо вырезать страшный череп белого цвета с несколькими костями. Далее он разрисовывается и приклеивается на другое загнутое поле.

Остается только проколоть при помощи иголки два отверстия в шляпе и закрепить резинку.

После такой подробной инструкции наверняка вопроса о том, как сделать шляпу своими руками ни у кого не останется.

Если вам понадобилась на праздник 23 февраля шляпа для девочки, то в таком случае идеальный вариант – это создание пилотки.

Как сделать простую пилотку дома?

Для того, чтобы сделать пилотку для ребенка понадобится половина листа любой старой газеты с форматом А3 или же самый обыкновенный лист с форматом А4.

Обратите внимание!

Какой должна быть последовательность?

  • Сложите пополам лист обязательно короткими сторонами друг к другу и разверните его получившимся сгибом наверх;
  • Углы, расположенные сверху у получившейся фигуры необходимо завернуть вниз и после этого к центру, а затем все сгибы сглаживаются;
  • Получается бумажный домик с аккуратной треугольной крышей;
  • Нижние достаточно длинные прямоугольные полосы необходимо отвернуть с каждой из сторон вверх и снова загладить сгибы;
  • Заверните в разные стороны треугольники, которые остались свободными и закрепите таким образом самодельную шляпу, сделанную из ненужной бумаги.

Вот так просто, буквально за несколько часов можно самостоятельно создать достаточно интересный головной убор для ребенка или же для себя.

Все, что вам понадобится, кроме материалов – это немного фантазии и терпения в кропотливой работе.

Фото шляпы своими руками

Обратите внимание!

10 простых, забавных и безумных идей шляп

Хэллоуин — не единственный день для переодевания. Раскройте свой творческий потенциал в любое время года, сделав шляпу. Они станут отличным дополнением к вашей коробке для костюмов, потому что сами по себе могут служить полноценным костюмом — никаких застежек, молний, ​​пуговиц, обтягивающих трико или запутанных галстуков. Имея это в виду, мы придумали несколько простых, забавных и совершенно безумных идей шляп, которые сделают ваш день лучше.

Бумажная матросская шляпа

Эй, дружище! Это одна из самых простых поделок из шляп — матросская шляпа из бумаги.Вам понадобится газета и, если хотите, скотч. Перейдите в раздел «Как работает материал», чтобы узнать подробности.

Меловая корона

Они уже одержимы Jurassic World всем, так что сделайте вид, что играете, с этой очаровательной бумажной шляпой динозавра, сделанной своими руками. Сделать это легко, и у вас уже есть все необходимое. Загляните в раздел Cutting Tiny Bites, чтобы научиться вырезать, приклеивать и собирать свой собственный динозавр с шипами.

Средневековое ремесло короны

Эта поделка от First Palette подходит для королевской семьи размером с пинту. С плотной бумагой, крепированной бумагой и как можно большим количеством блесток, вы получите новое дополнение к мусорному ведру. Зайдите сюда, чтобы получить полные инструкции.

фото: Габби Каллен

Классная ковбойская шляпа

Ковбойская шляпа — простая поделка, которую вы можете сделать вместе с детьми.Скажите легкомысленно и возьмите руководство, щелкнув здесь.

Шляпа, это маска

Сделайте шляпу, которая также служит маской. Из плотной бумаги создайте цилиндр и вырежьте очки, нос и рот. Скрепите все вместе клеем или скотчем. Наконец, вам понадобится что-нибудь прочное, чтобы удерживать шляпу-маску.

Банни Шляпа

Ваши дети мгновенно начнут скакать с этой супер простой поделкой.По указанию нашей подруги Альфа Мамы нужны ножницы, один розовый маркер и одна бумажная тарелка. Сайт предлагает и другие отличные идеи для шляп из бумажных тарелок, такие как декоративные короны и шляпы-сердечки, так что ознакомьтесь с ними.

Шляпа осьминога

В следующий раз, когда вы получите пакет с пузырчатой ​​пленкой, сохраните его и используйте для изготовления этого восьминогого морского существа. Глядя сквозь розовые ножки, ваша малышка погрузится в свой собственный маленький мир под водой! Все, что вам нужно, это бумага, клей, пузырчатая пленка, глазки и краска.Особая благодарность Саре из Pencils & Glue за эту прекрасную идею.

Радужная шляпа из яичного картона

Королевы Радуги? Радужные рыбки? Цветы? Сделайте эти красочные короны из картонных коробок для яиц и посмотрите, как они украсят день ваших детей. В руководстве «Have Fun at Home» есть инструкция 411 о том, как сделать эту красочную шляпу. Все, что вам нужно, это краска, коробка для яиц и лента для галстука.

Шляпа атаки акулы

Эта шляпа для энтузиастов акул и морских монстров, которые хотят дышать под водой.При этом нужно много работать ножницами, поэтому будьте готовы немного помочь, если ваш ребенок не является опытным резчиком. Все, что вам понадобится, — это синяя плотная бумага, маркеры, клей и степлер. Зайдите в Tippytoe Crafts для обучения.

Крабовая шляпа

Даже несмотря на то, что лето уже далеко, дети все еще могут представить, что они катаются по волнам, наслаждаясь теплой погодой. Все, что вам понадобится для этой крабовой шляпы, — это красный картон, бумажная миска, прищепки, красная краска, черный картон для улыбки (или просто черный маркер) и шарики из пенопласта для глаз.Узнайте, как сделать свой собственный, нажав здесь.

Божья коровка шляпа

Для этого вам понадобится черно-белая краска … ох, и красная бейсболка, но хорошая новость в том, что вы можете купить ее на Amazon всего за 3,99 доллара! А почему бы и нет … он такой милый и прочный! См. Руководство в Crafts by Amanda.

Снежинка шляпа

Для этой зимней короны есть простые шаблоны, и все, что вам понадобится, это синяя плотная бумага, два белых приспособления для чистки труб, карандаш, ножницы, скотч, белая папиросная бумага и белая нить.Дополнительные принадлежности для рукоделия — наклейки, маркеры, блестки или гелевые ручки для украшения! См. Инструкции на DLTK.

Милый детеныш лося

Это для хитрой мамы, которая хорошо разбирается в иголках и нитках. Превратите старую толстовку или зимнюю шапку в костюм лося и позвольте вашему малышу исследовать его дикую сторону. Вам понадобится набивка и дешевые белые перчатки! Проложить маршрут до The Dragons Fairy Tail

.

Ваши дети увлекаются поделками из шляп? Поделитесь с нами в комментариях ниже.

СВЯЗАННЫЕ ИСТОРИИ:

Как отпраздновать День создания шляпы

12 стильных летних шапок

Удивительные детские книги в шляпах

—Пархам Б

Feature photo: Personal Creations via Flickr

Что можно и чего нельзя делать осенью Picture Day

Школы по всей стране готовятся к школьным фотографиям. Вы готовы?

Эта мысль, вероятно, вызывает у ребенка целый ряд эмоций — от волнения до застенчивости.Вы хотите, чтобы этот идеальный образ запечатлел, кто они есть в этот особенный момент времени, но он также должен доставить удовольствие вашему ребенку, когда он сможет гордиться тем, кто он есть.

Чтобы помочь своей семье пройти через «День изображений», рассмотрите следующие рекомендации, которые можно и нельзя делать со школьными рисунками от экспертов Lifetouch:

Доски школьных картинок

Готовьтесь заранее: ко Дню изображений нельзя подходить с опозданием. Если вы не уверены, когда наступит ваш K-12 Picture Day, начните с легкого поиска его с помощью инструмента «Find My Picture Day» от Lifetouch.Имея несколько базовых сведений, вы узнаете дату Picture Day, чтобы вы могли обновлять календари и начать выбирать одежду и планировать стрижки. Пока вы это делаете, не забудьте сделать предварительный заказ на сайте mylifetouch.com!

Наденьте удобную одежду: Взгляните на этот очаровательный новый свитер из 100% шерсти. Он отлично смотрится на вашем ребенке, но, к сожалению, после нескольких часов ношения он становится горячим и чешется. Из-за этого ваш ребенок может непреднамеренно выглядеть красным и чувствовать себя неловко на фотографиях.Помните, что для Picture Day важно выбрать правильную одежду, думая о комфорте.

Забронируйте одежду на День фотографий: Поздравляем! Вы и ваш ребенок договариваетесь о наряде для Дня изображений. Теперь лучше не носить эти вещи до самого важного дня. Может возникнуть соблазн надеть их заранее, но это может привести к непреднамеренным разрывам, пятнам или заеданию. Отложите наряд в сторону и убедитесь, что он повешен и прижат, чтобы он выглядел свежо перед камерой. После этого носите этот образ в любое время!

Хорошо отдохните ночью: Независимо от того, дошкольное ли это или для пожилых людей, пусть ваш ребенок ложится спать в разумное время до Дня фотографий.В конце концов, это называется бьюти-отдыхом! Полноценный ночной сон поможет вашему ребенку чувствовать себя прекрасно и выглядеть свежо на фотографиях, а также поможет избавиться от раздражительного настроения, если он, как правило, становится немного раздражительным, когда устает (что относится как к pre-K, так и к высокому уровню). школьники, да ?!).

Развлекайтесь: Вы можете испытывать укол ностальгии в День изображений, вспоминая свой собственный опыт со школьными картинками (вспомните те челки ?!), а также думая о том, как быстро ваш ребенок вырос (кажется, что они только вчера выросли). засыпали в ваших руках).Помните, День изображений — это время, чтобы отпраздновать и повеселиться! Это прекрасный способ запечатлеть внешность вашего ребенка, чтобы вы запомнили это время на долгие годы.

Что нельзя делать со школьными картинками

Не берите с собой беспорядочные закуски или обеды: В то время как небольшая школа, скорее всего, будет планировать фотографии на утро, в более крупной школе ученики будут приходить и уходить в течение дня. Поскольку вы не можете быть уверены, когда будет сфотографирован ваш ребенок, будьте осторожны с тем, что вы собираете для закусок и обедов в День фотографий.Избегайте продуктов, которые могут капать, размазываться или иным образом загрязняться, чтобы одежда и лица оставались чистыми.

Не напрягайте себя (или своих детей): Воодушевление, связанное с Днем изображений, легко превратиться в тревогу, если вы будете слишком сильно давить на то, чтобы добиться идеального результата. Постарайтесь не беспокоиться о результатах и ​​не беспокоить своих детей. Лучше расслабиться и провести день как способ запечатлеть своего ребенка в этом особенном возрасте. Это может означать, что вы будете обниматься с этим вихрем и отсутствующим зубом, потому что через годы вам все равно захочется помнить об этом.

Не переусердствуйте с улыбками: Fresh лучше, когда дело касается улыбок. Если ваш ребенок слишком много практикует улыбку, это может привести к тому, что в День изображений он будет смотреть более напряженно. Фотографы Lifetouch — эксперты в том, как заставить детей улыбаться и стремиться к естественной улыбке, которую вы так любите. Так что не беспокойтесь о том, чтобы попрактиковаться в произношении сыра, потому что они в надежных руках.

Не носите большие логотипы или графику: Ваш ребенок должен быть звездой на картинке, однако, если он носит рубашку с массивным логотипом и яркой графикой, это может сильно отвлекать.Когда кто-то видит фотографию вашего ребенка, вы хотите, чтобы он смотрел ему в лицо, а не обращал внимания на большой рисунок на рубашке. Однако не стоит беспокоиться об обуви! Lifetouch фотографирует только на три четверти, поэтому покупать новые кроссовки не нужно.

Не будьте слишком скромными: Когда дело доходит до школьных картинок, можно немного похвастаться. Помимо заполнения рамок, публикуйте школьные фотографии в социальных сетях, чтобы друзья могли увидеть ваши очаровательные миниатюрные изображения! Используйте свою учетную запись Shutterfly, чтобы быстро и легко делиться школьными фотографиями ваших детей Lifetouch.Не забудьте добавить социальный тег, например #lifetouch или #lifetouchschoolpicture.

Если вы следуете этим простым правилам, то ваш День изображений пройдет без сучка и задоринки. Ваши дети будут в восторге, и вам понравится фотография.

Лучшие книги для дошкольников для класса

Чтение вслух дошкольников — определенно приключение: вопросы, комментарии, «помощь»… и, конечно же, их искренняя любовь прижиматься к прекрасной книге. Большой опыт работы с разнообразными высококачественными книгами в дошкольных учреждениях имеет большое значение для воспитания большого интереса к чтению, поэтому мы предпочитаем, чтобы наши полки были полностью заполнены и часто обновлялись.Читайте более 50 наших последних лучших выборов!

(Psst: не думайте, что мы забыли обо всех наших старых любимых дошкольных книгах — многие из них включены в этот список книг, которые вызовут у вас ностальгию по дошкольным учреждениям.)

(Внимание! WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те предметы, которые нравятся нашей команде!)

Есть много милых историй о медведях, но именно великолепные иллюстрации линогравюры выделяют это трио концептуальных книг.Они прекрасно подходят для пополнения детского словарного запаса и содержательных знаний о среде обитания медведя.

Все в этой серии просто восхитительно. Каждая книга проходит через версию азбуки, посвященную природе, с увлекательными фактами о жуках, птицах, овощах, фруктах, деревьях или цветах — и все это в веселой смешанной технике.

Нам нравятся книги для дошкольников, в которых алфавитная информация сочетается с прекрасным рассказом с картинками. Слушать реакцию детей при разворачивании повествования о голодном медведе — настоящее удовольствие.A означает «бодрствовать…»

Оригинальное название этой серии, LMNO Peas, давно стало любимой книгой дошкольников, потому что оно объединяет в себе два дошкольных увлечения: алфавит и исследование профессий. (К тому же, может быть, этот горошек может быть хоть немного симпатичнее?) Нам нравится иметь под рукой последнюю версию LMNO Pea-Quel для наших дошкольников, поскольку они начинают настраиваться на строчные буквы, которые выделены в этой книге.

Бо помогает своему дяде Бену создавать мраморные изделия ручной работы для продажи на Национальном празднике Чероки, и ему нужно найти контейнер подходящего размера для демонстрации их на стенде его семьи.Мы думаем, что все заголовки в серии Storytelling Math — это фантастические книги для дошкольников, но нам особенно нравится эта книга за то, что она побуждает детей учитывать объем, вместимость и площадь. Все идеи расширения в задней части полностью осуществимы в классе.

Изучите формы, цвета и предлоги с помощью этой самой изобретательной из дошкольных книг, которая действительно заставит ваш класс говорить. Все начинается просто, но по мере продвижения книги увеличивается, что делает ее отличной концептуальной книгой для разных возрастов.Существует множество идей для расширения, от предложения детям для изучения или создания собственной версии класса с вырезанными и склеенными формами.

В большинстве дошкольных классов проводится своего рода изучение семей, и эта книга обязательна для поощрения всестороннего взгляда на эту тему. Иллюстрации красочные и увлекательные, они прекрасно отображают множество различных вариаций семейной структуры.

Доброта — это универсальная тема в дошкольных учреждениях, и это название наполнено оптимизмом и соответствующими возрасту примерами.Поделитесь этим с детьми, а затем отпразднуйте их добрые идеи и действия.

Мы использовали эту коллекцию маленьких книжек с этикетками, каждая из которых содержит содержимое комнаты в доме, по-разному. Поделитесь ими, чтобы дети рассказали о своих домах или в качестве примеров, чтобы вдохновить детей на создание детских книжек. Маленькие книжки помещаются в коробку как пазл, поэтому они также станут отличным предметом для самостоятельного исследования в спокойное время.

Это не твои типичные сказки! Эта коллекция настольных книг сводит классические сказки к нескольким простым, но все же интересным, коротким предложениям и заполняет пробелы разнообразными, свежими иллюстрациями.

Темное облако сварливости окутывает друзей-животных, пока они не начинают дарить друг другу шляпы. Его многочисленные возможности присоединиться к разговору и заметить детали на фотографиях, а также приятное сообщение о дружбе делают эту книгу одним из наших любимых чтений вслух. Кроме того, просмотрите продолжение Ура для книг! и ура на сегодня!

Салли Саттон заслужила особое место в наших книжных сердцах с помощью дорожных работ, строительства и сноса. Эти две более свежие игры имеют структуру игры в угадывание, что делает их идеальными для чтения вслух строителям и детям, любящим автомобили.

Смена сезонов действительно может казаться волшебством, и раскладные страницы этих заголовков прекрасно это отражают. Каждый разворот начинается с волшебного слова, и у детей есть шанс угадать, какие особые подробности о сезоне будут показаны под клапаном.

В этих поэтических названиях прославляются нюансы ночных красок и звуки самого начала дня. Время отхода ко сну и раннее утро — это, конечно, лучшее время для дошкольников, так что это очень актуальные книги для дошкольников.Это отличные трамплины для упражнений по внимательному поиску и слушанию, а также по описанию цветов и звуков в вашей школьной среде.

Поскольку нам нравятся все великолепные фотоочерки Шелли Ротнер, было сложно выбрать один для публикации, но это название особенно интерактивно для классных комнат, в которых обсуждают погоду.

Очевидно, Кот Пит — лучший друг дошкольного класса. Нам нравится этот новый фаворит — рядом с нашим самым популярным котом Питом: Я люблю свои белые туфли, конечно, — за то, что он говорит обо всем, что касается пиццы, и обо всем, что начинается на букву P.Дошкольники бесконечно хихикают над глупыми вариантами начинки приятелей Пита.

21. День пиццы, Мелисса Иваи

Одной книги о пицце никогда не достаточно! Этот реалистичный рассказ о семье, которая готовит пиццу с нуля — от выращивания овощей до домашнего соуса — дает детям много поводов для разговоров! После прочтения определенно пришло время самому приготовить пиццу.

Суп является вторым после пиццы в приготовлении пищи дошкольного возраста и возможностях разговора о еде.Элегантный в своей простоте, этот заголовок содержит одно цветное слово, соответствующее овощному супу на каждой странице. Нам нравится сочетать это с исследованием цвета краски, раскрашиванием целых листов бумаги и нарезанием их на кусочки «супа».

23. Улей Джори Херли

Нет, мы не могли выбрать только одну книгу Джори Херли! Отдельные слова на каждой странице содержат обширный словарный запас и содержат информацию о том, как пчелы производят мед.

Рассказы о йоге — один из наших любимых способов включить йогу в дошкольные классы, и это два из наших основных способов зарядить энергией или расслабить наших самых маленьких йогов.

Дети просто обожают эту книгу! Отчасти история о неуклюжем медведе, отчасти задача «Найди и найди» — она ​​идеально подходит для небольшой группы. Фергус хочет спрятаться, но ему нужно много наставлений, что, конечно же, забавно для молодых экспертов по пряткам. Нам нравятся книги для дошкольников, которые также поощряют писателей — эта полезна для того, чтобы вдохновить на составление списков!

Приятная схема рифм? Проверять. Симпатичный козел по имени Альфонсо? Проверять. Вечное послание о самоотверженности и способности давать другим? Также проверьте.Вы не прочь перечитать это снова и снова.

Это наша новейшая любимая энергичная сказка STEAM. Во-первых, изумительные выдуманные слова: Boxitect. Бланкетер. Спагетти-тек. Дети хотят быть ими всеми. В основе лежит приятное послание о ценности совместной работы, а также масса вдохновения для создания картонных коробок.

Все остальные в сообществе мистера Тайгера довольно скучны, поэтому, когда мистер Тайгер решает немного расслабиться, это вызывает настоящий переполох.Дизайн этой книги исключительный, и читать ее вслух приятно. Послание о том, чтобы позволить своему истинному «я» сиять — даже если это означает «сойти с ума» — полезно для всех нас.

Папа в этой трогательной истории работает охранником в ночную смену на стройке. Его безмолвные описания его обходов — вместе с неоднократными наблюдениями за маленьким серым котенком — завораживают детей. Текст богато подробным, но не слишком сложным для дошкольников, и нам нравится отсылка к семьям, в которых родители работают по разному графику.

Из года в год мы возвращаемся ко многим книгам Кэтрин Фалуэлл с детьми, и это новое предложение о взлетах и ​​падениях в отношениях между братьями и сестрами не менее актуально. Алекс живет в одной комнате со своим братом Лукасом и отчаянно нуждается в собственном пространстве, но когда он, наконец, получает его, он обнаруживает, что скучает по знакомому присутствию брата.

Братья-монстры Натали и Альфонс любят играть на свежем воздухе, но им не нравится жить в высоком многоквартирном доме.Однако творчество побеждает, и история полна их творческих приключений как в помещении, так и на улице. Нам нравится делиться историей об играх на улице, в которой также признается разнообразие детских домов.

Маленькая Медведица с нетерпением ждет своих рассказов, прежде чем устроиться зимним сном, но мама говорит ей, что сначала нужно сделать подготовку. Закончат ли они вовремя готовиться? Это одна из самых приятных книг для дошкольников, которые мы читали за последнее время, и она переплетается со многими темами дошкольной программы — семейными отношениями, временами года, лесными животными — и, конечно же, силой историй.

Когда дошкольники открывают для себя палки-мечи, у нас может возникнуть побуждение раздавить их во имя безопасности. Тем не менее, творческий Руби показывает нам другой путь — спасенных муравьев, добытых яблок и вымышленных драконов, которым бросает вызов бесстрашный рыцарь, а также удовлетворительный, полный дружбы финал. Добавьте это в закладки, чтобы каждый год рассказывать об использовании палок безопасным, но увлекательным способом.

Этим восхитительным путешествием по цветам времен года особенно приятно поделиться, если в вашем классе есть ребенок, ожидающий брата или сестру.Мать в книге незаметно растет с каждой сменой сезона, и к концу года семья празднует новое прибытие.

«Пингвин» вернул нам наши сердца благодаря «Пингвину и шишке», одной из наших любимых сказок о силе дружбы, которая вызывает удивительные размышления у детей. В каждой последующей истории Пингвин чутко борется с новой социально-эмоциональной проблемой, и мы — и наши любящие пингвинов дошкольники — готовы помочь им всем.

37. Птичий домик Бланки Гомес

Молодая девушка находит раненую птицу на прогулке со своей абуэлой.Они восстанавливают его здоровье и выпускают — а следующей весной принимают неожиданного посетителя. Если вы хотите пополнить свою коллекцию нежных дошкольных книг для чтения вслух снова и снова, это хороший выбор. Он также доступен на испанском языке.

38. Нацуми! Сьюзан Лендрот,

Нацуми полна энергии, как и многие известные нам дошкольники. Ее дедушка помогает ей превратить это в идеальное времяпрепровождение: на барабанах! Нам нравится сочетать эту книгу с… как вы уже догадались: с множеством перкуссионных приглашений.

Если вы думаете, что поэзия не для дошкольников, подумайте еще раз. Они диктуют самые совершенные поэтические строки, и эта пара названий — лучший трамплин. Даниэль — честный, наблюдательный, заботливый персонаж.

41. Химар мамы, Джамила Томпкинс-Бигелоу

Эта веселая история рассказывает о маленькой девочке, которая наряжается в головной платок своей матери. Мы любим делиться им, когда говорим о семьях или когда среди студентов возникают разговоры о головных уборах.

Эта история для каждого ребенка, который отчаянно скучает по особому родственнику. Юми отчаянно хочет увидеть свою бабушку, поэтому она отправляется к себе домой. Чего она не знает, так это того, что бабушка тоже решила нанести визит, что привело к неистовым перебежкам.

Тодд Парр предлагает классические книги для дошкольников, которые успокаивают и помогают сформировать у детей представление о стольких темах. Этим новым фаворитом важно поделиться. Он предлагает детям почувствовать себя в безопасности, рассказывая о своих заботах, и, как и все книги Парра, заканчивается посланием надежды.

44. Быть лягушкой, автор: Эйприл Шкив Сэйр

Апрельские фотографии Пулли Сэйра не имеют себе равных в плане поощрения детей изучать природу и наблюдать как ученые. Нам нравятся все ее названия, но это особенно полезно для классов, изучающих жизненные циклы лягушек.

Птичьи гнезда настолько захватывающи, и в этом заголовке это отражено в удобной для дошкольного возраста форме. Мы делаем доступными для детей игровые, художественные или природные материалы, чтобы они после прочтения научились «строить гнезда».

Интерактивные книги сложно читать в группе, но с дополнительным руководством эта тематическая книга с инструментами работает так хорошо. Пусть дети играют на «пианино» на полу, разбивают воображаемые тарелки и чувствуют ритм!

Дошкольники знают, как трудно устоять перед дегустацией вкусных угощений, особенно , когда они помогали готовить их. Литтл Стар еще грызет и грызет. Рассказывая эту историю, можно о многом поговорить с детьми: традиции родителей и детей, культурные традиции, фазы луны … и мы гарантируем, что дети захотят рассказать все об удивительных пижамах Little Star!

Это одна из наших новых любимых книг для дошкольников, которая помогает понять различия и ограниченные возможности.Джо просто хочет поиграть в пиратов на детской площадке, но другие дети не могут сдержать свои вопросы о том, почему у него только одна нога. Это отличная история #OwnVoices для начала дискуссий о том, как найти баланс между любопытством и уважением к частной жизни.

49. Слушайте Габи Снайдер

Мы любим книги для дошкольников, которые поощряют осознанность и удивление, и это делает и то, и другое. Девочка учится прислушиваться к мириадам тихих звуков вокруг себя, естественно побуждая дошкольников делать то же самое.

50. Объятие, Эоин Маклафлин

Эта двусторонняя книга рассказывает историю дружбы с точки зрения Ежика и Черепахи, которые оба ищут объятия. Дошкольники знают цену крепким объятиям, поэтому они с готовностью подбадривают обоих животных, когда они чувствуют себя неуверенными.

Хотите посмотреть эти книги для дошкольников? Хотите больше предложений? Обязательно подпишитесь на нашу рассылку, чтобы вы могли получать наши последние новости.

Медаль Рэндольфа Колдекотта | Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC)

В 1937 году Рене Поль Шамбеллан разработал медаль Кальдекотта.На бронзовой медали выгравированы имя победителя и дата. Когда в 1937 году была принята медаль Калдекотта, Секция библиотечной работы с детьми предложила Секции школьных библиотек назначать пять своих членов в комитет по наградам каждый год. По этой причине надпись на медали Калдекотта гласит: «Ежегодно присуждается секциями детских и школьных библиотекарей Американской библиотечной ассоциации». Это комбинация и упрощение реальных названий разделов.Формулировка сохраняется даже несмотря на то, что несколько реорганизаций ALA привели в 1958 году к нынешним подразделениям, включая Отдел обслуживания детей, ныне Ассоциацию библиотечного обслуживания детей, которая теперь несет исключительную ответственность за управление наградой.

Как появилась медаль Калдекотта

Каждый год Американская библиотечная ассоциация присуждает медаль Ньюбери за самые выдающиеся американские детские книги, изданные в прошлом году. Однако столько же людей стало беспокоить, что художники, создающие книжки с картинками для детей, заслуживают такой же чести и поощрения, как и авторы детских книг Фредерик Г.В 1937 году Мельчер предложил учредить вторую ежегодную медаль. Эта медаль вручается художнику, создавшему самую выдающуюся книжку с картинками года и названному в честь английского иллюстратора девятнадцатого века Рэндолфа Дж. Калдекотта. Идея этой медали также была с энтузиазмом воспринята Отделом библиотечной работы с детьми ALA и одобрена Исполнительным советом ALA.

«Медаль Калдекотта» вручается художнику за самую выдающуюся американскую книгу с картинками для детей, изданную в Соединенных Штатах в течение предыдущего года.Премия достается художнику, который должен быть гражданином или резидентом США, независимо от того, является ли он автором текста. Члены комитета по медалям Ньюбери будут выполнять функции судей. Если книга года номинирована как на премию Ньюбери, так и на премию Калдекотта, комитет должен решить, под каким заголовком она будет проводиться, чтобы одно и то же название не учитывалось в обоих бюллетенях ». В 1977 году Совет директоров Ассоциация библиотечного обслуживания детей отменила заключительную часть акции 1937 года и утвердила, что «любая книга, изданная в предыдущем году, может быть рассмотрена на получение любой награды или обеих наград.«Отдельные комитеты для выбора премий Ньюбери и Калдекотта были созданы в 1978 году и начали свою деятельность с отборочных комиссий 1980 года.

С самого начала вручения медалей Ньюбери и Калдекотта комитеты могли и обычно цитировали другие книги как достойные внимания. Такие книги назывались «занявшими второе место» Ньюбери или Калдекотта. В 1971 году термин «занявшие второе место» был заменен на «книги почета». Новая терминология была сделана задним числом, так что все бывшие занявшие второе место теперь именуются Newbery или Caldecott Honor Books.

Медаль Калдекотта:

  • Весит 3,1 унции.
  • Имеет диаметр 2 и одну треть дюйма. Следовательно, окружность медали составляет приблизительно 7 и одну треть дюйма в длину (по формуле C = Pi x d)
  • Не носится, а скорее представлен в коробке из вишневого дерева для демонстрации на столе или другой плоской поверхности.

Несколько слов о Рэндолфе Колдекотте и его иллюстрациях …

Рэндольф Калдекотт был одним из трех влиятельных детских иллюстраторов, работавших в Англии в XIX веке.Двумя другими иллюстраторами были Кейт Гринуэй и Уолтер Крейн. Его иллюстрации для детей были уникальны для их времени как с точки зрения юмора, так и с точки зрения их способности создавать ощущение движения, жизненной силы и действия, которые дополняли рассказы, которые они сопровождали.

Иллюстрация на медали Кальдекотта, взятая из иллюстраций Калдекотта к «Увлекательной истории Джона Гилпина», является прекрасным примером юмора, жизненной силы и чувства движения, присущих работе Калдекотта. На иллюстрации изображен Джон Гилпин верхом на сбежавшей лошади в сопровождении визжащих гусей, ревущих собак и ошеломленных зрителей.

Ресурсы на Randolph Caldecott

Университет Южной Миссисипи, коллекция де Граммонд

Библиотека школы Университета Индианы

Печать Чести Caldecott

** Медаль Ньюбери и Калдекотта и изображения книжных печатей являются собственностью Американской библиотечной ассоциации и не могут быть использованы в какой-либо форме или воспроизведены без разрешения Управления по правам и разрешениям ALA.

Интернет-дошкольное учреждение закрывает пробел, но открывает еще один

ФАУЛЕР, Калифорния. Дэвид Карденас, механик и мэр Фаулера, знает, что семьи в его городе хотят качественного и бесплатного дошкольного образования на протяжении всего дня.

Но варианты тонкие. По его словам, программа, субсидируемая государством, быстро заполняется и подходит лишь небольшой части четырехлетних детей города. Частная программа, закрытая десять лет назад, была недоступна для многих из 6500 жителей Фаулера, преимущественно латиноамериканского сообщества сельскохозяйственных рабочих в Центральной долине Калифорнии.В противном случае есть несколько частных дневных забот.

Итак, мистер Карденас недавно ухватился за необычную дошкольную альтернативу, которую ему подарила группа из Юты. «Это то, чего я никогда раньше не видел», — сказал он. «Я хотел сразу оказаться на передовой».

Г-н Карденас имел в виду «программу подготовки к детскому саду» для 4-летних детей, которая почти полностью проходит в режиме онлайн. Он называется Waterford Upstart и управляется некоммерческой группой Waterford.org. В нем дети проводят 15 минут в день пять дней в неделю в течение девяти месяцев, просматривая уроки на компьютере.Около 16 000 детей в 15 штатах закончили программу в этом году, и Waterford планирует расширить программу до 22 000 студентов к 2020 году.

Это не программа для детей из богатых семей, которые обычно обучаются в игровой форме. дошкольные учреждения продолжительностью не менее нескольких часов. Вместо этого он предназначен для малообеспеченных семей с меньшим количеством дошкольных учреждений. Подобно больницам, в которых врачи консультируются с помощью телеконференций, и учреждениям по уходу за престарелыми, которые предлагают уход с помощью аватара, онлайн-дошкольные учреждения дешевле, чем традиционное школьное образование.

Несколько кандидатов в президенты от Демократической партии включили в повестку дня всеобщее дошкольное образование. Но появление альтернативы цифровым дошкольным учреждениям поднимает вопросы о качестве образования и о том, чему именно дошкольные учреждения должны учить. По мере того как экономическая пропасть в Соединенных Штатах растет, то, кто получает доступ к человеческому взаимодействию, становится жесткой разделительной линией на всех этапах жизни.

«Дети из обеспеченных семей всегда ходили и продолжают посещать потрясающие качественные программы Pre-K», — сказала Нэнси Карлссон-Пейдж, соучредитель некоммерческой кампании Defending the Early Years, продвигающей всеобщее Pre-K. .«В любой программе вы видите одно и то же — дети занимаются учителями, кубиками, красками и другими детьми. Все знают, что это качество ».

Неудивительно, что многие эксперты по дошкольному образованию не согласны с идеей дошкольного образования онлайн. Стив Барнетт, содиректор Национального института исследований раннего образования при Университете Рутгерса, сказал, что хорошая дошкольная программа обычно развивает социальные и эмоциональные способности ребенка, а также усваивает уроки, такие как мышление, прежде чем действовать.

«Все это невозможно сделать в Интернете», — сказал он.

Но некоторые защитники и Waterford Upstart утверждают, что онлайн-программа лучше, чем существующие варианты дошкольного образования, доступные для большинства семей с низкими доходами, которые часто ничто. С помощью программы дети могут разучивать детские стишки и звуки букв, не выходя из дома, используя только компьютер. Например, на одном уроке дети могут послушать песню и посмотреть видео о том, как «gh» молчит во многих словах. Программа бесплатна для семей, которые зарегистрировались.

Waterford Upstart заявляет, что качество его видео выше, чем у большинства молодежного контента на YouTube, а независимое исследование, проведенное в 2014 году, показало, что дети, завершившие программу чтения, превзошли тех, кто ее не использовал.

Для таких родителей, как Тони Батлер, мать-одиночка из четырех детей из Рашвилля, штат Индиана, которые не могли позволить себе 164 доллара в неделю на оплату дошкольного образования, Waterford Upstart стал настоящим открытием. Один из ее детей, Джеймсон, закончит программу в среду.

«Каждый урок был анимированным, поэтому это делало его забавным и интересным и удерживало его внимание на нем», — сказала 34-летняя г-жа Батлер. Выпускной будет единственным личным мероприятием программы, не считая регистрации.

Хотя домашняя программа для портативных компьютеров — это не то, что представляли давние сторонники универсального pre-K (и некоторые опасаются, что это может подорвать их борьбу), они все чаще могут стать тем, что они получают. В большинстве штатов есть множество вариантов дошкольных учреждений — некоторые государственные, некоторые частные, полдня, полный день, местные и государственные.Но многие семьи по-прежнему находятся в промежуточном положении, поскольку зарабатывают слишком много, чтобы претендовать на участие в государственных программах, но не могут позволить себе частные программы или живут слишком далеко от ближайшей школы.

Это подтолкнуло государственные органы и городских менеджеров искать другие варианты. В Монтане губернатор Стив Буллок, демократ, баллотирующийся в президенты, попытался принять законопроекты, чтобы внести деньги для обычных универсальных дошкольных учреждений в 2015 и 2017 годах, но усилия в значительной степени не увенчались успехом, и теперь штат начинает действовать. пилот Waterford Upstart.В Индиане, где законодатели годами работали над увеличением финансирования дошкольных учреждений, в 2017 году на подготовку детского сада через Интернет был выделен 1 миллион долларов.

«У нас просто нет денег, чтобы предоставить качественный опыт дошкольного образования каждому ребенку в Северной Каролине. «Хотя я абсолютно согласен с тем, что очные высококачественные программы Pre-K — лучший вариант», — сказал представитель штата Крейг Хорн, республиканец, возглавляющий усилия по привлечению Северной Каролины к финансированию программы Upstart. «Но когда это не вариант для ребенка, я отказываюсь игнорировать его.”

Upstart был создан Законодательным собранием штата Юта в 2009 году, а сайт Waterford.org, специализирующийся на технологиях в образовании, был выбран для реализации программы. Группа финансируется законодательными собраниями штатов; частные пожертвования от таких программ, как благотворительное подразделение TED, Audacious Project; и гранты от федерального департамента образования.

Клаудиа Майнер, исполнительный директор Waterford, сказала, что Юта пыталась предоставить рентабельный вариант дошкольного образования и обратилась к технологиям в качестве решения.

«Для семей частное дошкольное учреждение может быть таким же дорогим, как и колледж», — сказала она. «Ну так что ты делаешь?»

Сейчас почти половина 4-летних детей Юты зачислены в Waterford Upstart, сказала г-жа Майнер, и программа распространилась на штаты, включая Делавэр, Миссисипи и Вайоминг.

Стюарт Адамс, сенатор от штата Юта от республиканской партии, сказал, что эта программа — это способ служить сельским детям и религиозным общинам, где родители считают, что маленькие дети должны получать образование дома. По его словам, Waterford Upstart стоит сотни долларов на ребенка, по сравнению с тысячами долларов на ребенка в дошкольных учреждениях.

Родители часто боятся идеи онлайн-школы, добавил г-н Адамс, «но как только они преодолеют первоначальный страх и вы посмотрите на данные, все будет на месте».

В Фаулере г-н Карденас сталкивается с ограниченным бюджетом на образование каждый год. Поэтому, когда Уотерфорд обратился к нему в этом году, ему стало любопытно. По его словам, вместо того, чтобы строить дошкольные учреждения, нанимать учителей и заниматься сложной транспортной логистикой, с помощью программы он может наблюдать, как дошкольное учреждение почти волшебным образом проявляется в каждом доме.

«Я думал, что это слишком хорошо, чтобы быть правдой», — сказал он.

Недавно дюжина семей собралась в центре престарелых Фаулера, чтобы услышать о программе. Исаак Тройо, директор национальных реализаций Upstart , , в течение 30 минут объяснил, как это работает, сначала на английском, а затем на испанском.

«Когда ваши дети садятся использовать программу, они будут учиться с помощью игр, песен и головоломок», — сказал он аудитории. «Мероприятия, которые визуально привлекательны и увлекательны для них, поэтому они будут хорошо проводить время, но на самом деле они узнают все, что им нужно, чтобы добиться успеха, когда они попадут в детский сад, что действительно является победой. -победить.

Он сказал, что Waterford Upstart предоставит участникам компьютер, который они оставят, а также доступ в Интернет на время программы. Четырехлетний Хосе немедленно подбежал к нему и спросил, можно ли ему достать свой компьютер, что вызвало смех.

Его мать, Ребекка Молина, 31 год, когда-то лечила Хосе в дневном стационаре, который стоил 30 долларов в день. Но г-жа Молина, которая работает клерком в офисе, сказала, что ее муж работал в поле, что означало разницу в заработной плате между циклами урожая. Поэтому они вытащили Хосе из детского сада.(Ее муж сейчас работает в продуктовом магазине.)

«Для меня это была внутренняя борьба, — сказала г-жа Молина. «Я хотел, чтобы он был с детьми его возраста и в том же порядке. Но с финансовой точки зрения это не имело для нас никакого смысла ».

Г-жа Молина и другие участники мероприятия сказали, что их дети были «детьми планшетов», которые часто оставляли в течение дня с родственниками и планшетом с контентом, ориентированным на молодежь.

Когда воспроизводилась демонстрационная версия программы, она включала в себя увлекательную серию анимированных зарисовок с акцентом на буквы и звуки.Даже взрослые в комнате рассказывали ответы.

Ресурсы в фермерских городках ограничены, — сказала Бренда Кинтана, представитель общины Уотерфорда. «Это не похоже на то, что люди склонны отступать, чтобы привлечь ресурсы для этих детей», — сказала она. «Одна из лучших вещей в Уотерфорде — это то, что они хотят поехать в эти сельские районы».

Когда мероприятие подошло к концу, г-н Карденас убрал комнату. Мэр провел весь день, опрашивая город вместе с командой Waterford Upstart, стучась в двери, чтобы побудить семьи записаться.На данный момент подписались около 50 человек; цель округа — пилотирование 200 семей.

«В эту программу те дети, которые не участвовали в прошлом, теперь будут включены», — сказал он.

11 книжек с картинками для обучения детей тому, как давать другим

Щедрость — одна из тех простых, но масштабных концепций, которые проявляются по-разному. Объяснить детям, что она выходит далеко за рамки дарить большие материальные подарки, может быть проблемой, особенно во время курортного сезона.Детские книги — фантастические ресурсы, когда они рассказывают детям о важности пожертвований. Чтобы облегчить беседу с малышами о щедрости, возьмите одну из этих детских книг, в которых рассказывается о различных способах проявить себя наилучшим образом — каждый день и всеми возможными способами.

  • Это мое!

    Лео Лионни

    Лионни — мастер книжек с картинками, содержащих простые вдохновляющие послания, в которых никогда не бывает проповедей.И урок по обмену опытом — это первое, что нужно детям на пути к щедрости. В этом фильме три эгоистичных лягушки проводят дни, споря с одним и тем же припевом: «Это мое!» Затем сильный шторм (и большая коричневая жаба) учат их тому, что делиться действительно полезнее, чем пытаться претендовать на все для себя.

  • Медведи Беренштейна думают о нуждающихся

    Стэна Беренштейна и Яна Беренстена

    Эта очаровательная семья медведей — отличное место для того, чтобы преподать детям один или два жизненных урока.В этой книге Медведи Беренштейна понимают, что у них слишком много вещей, и решают пожертвовать ненужные вещи тем, кто в них нуждается. Семья Медведей чувствует себя вдвойне хорошо, жертвуя не только своими вещами, но также своим временем и энергией, чтобы помочь другим в сообществе.

  • Урожай Стрега Ноны

    Томи де Паола

    Strega Nona пытается показать Большому Энтони важность порядка в садоводстве, но у него есть другие идеи.Он сажает свой собственный сад, который быстро выходит из-под контроля, производя больше овощей, чем он может съесть. Энтони каждую ночь тайно оставляет кучу овощей у порога своей бабушки, а она, в свою очередь, решает поделиться обильным урожаем, устроив пир для жителей деревни. Эта книга — отличный урок в том, чтобы делиться своими благословениями с другими.

  • Самый шикарный гигант в городе

    Джулии Дональдсон, иллюстрации Акселя Шеффлера

    Конечно, новая одежда может быть отличной, особенно если вы гигант, который не часто может найти то, что вам нравится.Но в этой сказке Джордж, прежде неряшливый, одевается и становится самым элегантно одетым гигантом. Во время прогулки по городу, встречая нуждающихся существ, он понимает, что каждая его новая покупка действительно может помочь другим. Если вы пытаетесь объяснить детям причину дарить игрушки или одежду, которые им больше не нужны, это хорошее место для начала. (Примечание: эта книга также продается под названием « Самый умный гигант в городе, ».)

  • Что дано от сердца

    Патрисии К.МакКиссак, иллюстрация Эйприл Харрисон

    Эта последняя книга покойного МакКиссака — милая и трогательная история о бедном мальчике, который не осознает, сколько он должен дать. Джеймс Отис и его мама пережили тяжелые времена, но это не мешает маме превратить свою заветную скатерть в фартук для семьи, все потерявшей в огне. Что есть у Джеймса Отиса, что стоит подарить? Это просто должно исходить от сердца.

  • Гарольд любит свою шерстяную шляпу

    Верна Куски

    Когда ворона срывает драгоценную шерстяную шляпу Гарольда с его головы, он предлагает червей, ягоды и блестящие предметы в отчаянной попытке вернуть ее.Затем Гарольд взбирается на воронье дерево, намереваясь забрать свою шляпу, и вместо этого обнаруживает других, кому она нужна больше.

  • Мальчик-невидимка

    Труди Людвиг, иллюстрировано Патрисом Бартоном

    Дети, возможно, не увлечены творчеством Симоны Вейл, но она была точна, когда сказала, что внимание — это самая редкая и чистая форма щедрости.Детям очень легко не заметить застенчивого одноклассника, такого как главный герой книги Джастин. Когда Брайан протягивает руку дружбы и помогает Джастину сиять во время школьного проекта, это сладкое, но не приторное сообщение.

  • Подарок в коробке

    Адама Гранта и Эллисон Суит Грант, иллюстрация Дайаны Шенбрун

    Адам Грант — автор бестселлера о щедрости, Отдавай и возьми, , и теперь он и его жена Эллисон несут это послание юным читателям, рассказывая умную историю о подарочной коробке, которая ищет идеального получателя. .До сих пор подарочная коробка попадалась только жадным потенциальным получателям, но что действительно нужно коробке, так это щедрый человек, который видит возможность отдавать, а не брать.

  • Передай это

    от Софи Хенн

    В этой восхитительно оптимистичной книжке с картинками автор-иллюстратор Софи Хенн показывает детям, что передать улыбку или поделиться моментом радости — часто лучший подарок из всех.Идеально подходит для чтения вслух, дети будут взволнованно повторять припев «передай!» на каждом повороте страницы — и в реальной жизни тоже.

  • Тебе этот подарок не понравится так же сильно, как мне!

    Лорен Чайлд

    Кто из нас не выбирал подарок, а потом (на мгновение, конечно!) Пожелал этого подарка себе? Этот сценарий может быть трудным для детей, включая Лолу.После долгих споров Лола наконец нашла идеальный подарок для Лотты, но теперь она хочет сохранить его! В конце концов, Лола обнаруживает радость дарить — и что, когда вы дарите подарок щедрому другу, скорее всего, ваш друг поделится.

  • Благодарственное письмо

    , автор — Джейн Кабрера

    После того, как Грейс получает подарки на день рождения от друзей и семьи, она садится, чтобы написать каждому из них благодарственную записку.Вскоре Грейс обнаруживает, что выражение благодарности — это замечательно, поэтому она начинает писать благодарственные письма всем членам своего сообщества. Благодарность Грейс, как снежный ком, превращается в благодарный город в этой милой книжке с картинками о том, как давать и получать.

Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в 2016 году и обновлен в 2019 году.

Музыка, движения и притворство в дошкольном классе

Как воображение и творческое самовыражение влияют на рост и развитие детей? Как мы поддерживаем этот процесс? Музыка, движение и драма являются важными средствами для спонтанного творчества, которое исходит из богатой и глубокой внутренней жизни ребенка.Представляя исполнительское искусство, наша задача — поощрять творческое самовыражение, а не обучать конкретным навыкам.

Дети растут эмоционально, социально, творчески и познавательно благодаря спонтанной музыке, движениям и драме. Поддерживая врожденное желание детей творить, выражать и выступать, мы опираемся на их природные любопытства, зажигаем их воображение и предоставляем возможности для словесного и физического выражения. Навыки мышления более высокого порядка, такие как анализ, синтез и оценка, также развиваются посредством деятельности, способствующей самовыражению.

С помощью исполнительского искусства дети могут свободно творить и воссоздавать себя по своему желанию. Они пробуют чувства, выражения и разные способы существования. Поступая так, они узнают больше о себе, а также о других. Изучая другие точки зрения, дети учатся состраданию к другим и обретают чувство связи с миром.

Представления, большие и малые

Детям нужно демонстрировать, что они чувствуют и думают.Это часть естественного стремления всех нас быть признанными. Некоторым детям комфортно занимать центральное место, в то время как другие более тихие и застенчивые. Однако все дети получают удовольствие, когда их признают за их выражение лица, независимо от того, насколько они велики или малы. Искусство перформанса — это маленькие песни, которые дети сочиняют, работая с глиной, танцы, которые они исполняют, ожидая выхода на улицу, персонажи, которых они притворяются в пьесе. Жизнь — это сцена для маленьких детей, и они демонстрируют это в большинстве своих дел.

Дети участвуют в представлении не только в искусстве, но и в повседневной жизни. Прыгать как можно выше, рассказывать анекдоты, принимать ванну, корчить смешные рожи — у детей есть потенциал для выполнения почти любого занятия, чтобы его заметили, признали.

Ваша воспитательная роль

Ваша роль в развитии самовыражения и творческой страсти должна быть ролью фасилитатора и помощника. Подобно дирижеру оркестра, который не играет на инструментах, вы артист, который вдохновляет детей на естественное, спонтанное, творческое выражение.И, как дирижер, вам нужно создавать благоприятную среду, а не руководить или контролировать: следуйте указаниям детей, уважайте и взращивайте их страсть к искусству.

Иногда просто улыбка или кивок — это все, что нужно, чтобы сказать ребенку, что вы поддерживаете его творческое самовыражение. Некоторые дети не осознают, насколько они изобретательны, сочиняя песню или танец, потому что это так естественно и спонтанно. Ваше тихое признание помогает детям осознать, что они делают, и помогает им чувствовать поддержку.

Создание безопасной среды

Найдите время и место для детей, чтобы они могли поделиться своей музыкой, движениями и драматическими произведениями с другими — всегда по приглашению, а не силой. Некоторые дети любят «выступать» и приветствуют возможность продемонстрировать свои новейшие работы. Другие, которые не хотят выступать, могут быть соблазнены атмосферой без осуждения и в которой работа каждого является шедевром.

Вдохновение

Ваша собственная непосредственность с музыкой, движением или актерской игрой дает творческое вдохновение.Чем вы увлекаетесь? Поделись своими увлечениями! Будьте немного глупыми (продолжайте — никто не смотрит!) И сочините песню для застегивания пальто, передачи закуски, копания в песочнице. Ходите по-разному, когда вы идете на детскую площадку, или наделяете голосом и выражением лица нового персонажа, посещая или читая рассказ. Ваше свободное самовыражение приглашает всех поучаствовать и «расслабиться».

С помощью открытых заданий и вопросов вы можете вдохновить детей исследовать свою индивидуальность и творческое самовыражение.Вот несколько идей, которые помогут вам вдохновить детей в области драмы, музыки и движения.

Импровизируйте!

Между «театром» и творческой драматикой есть важное различие. Театр имеет аудиторию, линии, декорации и костюмы и может зависеть от повторяющейся практики или репетиций. Творческая драматургия — это передача эмоции, впечатления, персонажа или истории. Хотя у него есть публика (а иногда и костюмы), ожидания другие.В творческой драматургии спектакль будет импровизационным. Групповая творческая драматургия способствует коллективному процессу и сотрудничеству, концентрации, уверенности в себе и дисциплине.

Пошаговое введение в творческую драматургию

Предложите детям создать звуковые эффекты для любимой истории. Каждый раз, когда вы читаете рассказ, предлагайте детям использовать и модулировать их звуковые эффекты.

А теперь представьте пантомиму. Дети могут использовать движения, чтобы разыграть части рассказа.Например, когда вы читаете «Была пожилая женщина, которая проглотила муху» (Penguin Putnam, 1990; 3,50 доллара), дети могут представить, как главный герой преследует, ловит и проглатывает различных существ!

Используйте реквизит, чтобы вдохновлять на творчество. Реквизит — например, большой ключ, банан, шарф, забавная шляпа — и открытый вопрос, например «Что вы можете с этим сделать?» может быть все, что нужно для достижения производительности

Пригласите родителей и других взрослых помочь вам создать простое представление. Прочтите знакомый рассказ, такой как «Три медведя» или «Красная шапочка», пока взрослые изображают действия персонажей в пантомиме. Тогда переключайся! Предложите детям представить в пантомиме действия рассказа для взрослых.

Представьте вербализацию и характеристику. Предложите детям импровизировать отрывок рассказа или голос персонажа. Вы можете прочитать книгу до решающего момента в истории, а затем попросить детей придумать финал. Джуди Барретт «Облачно, возможны фрикадельки» (Scholastic Inc.; $ 3,95) является хорошим примером. Когда все в городе Чевандсваллоу покрыто едой, вы можете спросить: «Что бы вы делали, если бы жили там? Как бы вы выбрались?»

Поделитесь с детьми «сумкой персонажа». Это наволочка или большая сумка, наполненная постоянно меняющимся набором кукол и мягких игрушек. Учитель может взять предмет из мешка и начать со слов: «Давным-давно …» Затем дети по очереди выбирают что-то (с закрытыми глазами!) Из мешка и продолжают рассказ в роли этого персонажа.

Создание музыки

Музыка — это сильная сила в нашей жизни и жизни детей. Музыка приглашает нас слушать и отвечать и часто побуждает к творчеству. При планировании музыкального опыта важно учитывать баланс между детской спонтанностью и неограниченной активностью, предлагаемой учителем.

Спонтанные музыкальные впечатления могут возникать из-за звуков окружающей среды. Звуки погоды, кондиционеры, строители — все может стать основой для ритма и песни.У одного класса был негерметичный кран, который создавал ритм и звук, наполнявшие класс. Вместо того, чтобы проигнорировать это, дети решили присоединиться к нему! Они достали ритм-инструменты и отразили ритм дрип, дрип, дрип. Это привело к импровизированному куплету с «капающей каплей» — и была сделана песня!

Вы когда-нибудь чувствовали себя настолько хорошо, что вам хотелось петь? Дети делают это все время, и часто они даже не знают, что делают! Импровизированное музыкальное представление может исходить от волнения от скольжения на качелях или от волнения по поводу предстоящей вечеринки.Дети сочиняют песни к этим событиям, которые раскрывают, что они думают, видят или делают.

Прекрасные музыкальные события

Начнем с рассказа. Читая рассказ, предложите детям создать ритм для персонажа или события. Например, каков будет ритм самого маленького козла, перешагивающего через мост в фильме Эллен Эпплби «Три БиллиГоутс Гриф» * (Scholastic Inc .; 3,25 доллара)? Чем отличается ритм для среднего козла или самого большого козла?

Вовлекайте детей в «оркестровку» рассказа. Расскажите знакомые, повторяющиеся истории, такие как «Пряничный мальчик» или «Дом, который построил Джек». Предложите детям придумать словесные звуки или звуки ритм-инструментов для каждого персонажа. По мере того, как история рассказывается и пересказывается, напомните детям, чтобы они прислушивались к упоминанию «их» персонажей и произносили свое собственное оригинальное звучание.

Следите за детьми. Слушайте песни, которые они создают или напевают на основе знакомых мелодий. Отражайте это при выборе новых песен для представления.

Найдите нужные песни. Лучшие песни короткие, содержат несколько повторяющихся слов или слов и ограниченный диапазон нот.

Выберите песни, которые приглашают детей. Например, «Моя рука говорит привет» (поется на мелодию «Фермер в лощине») детей просят продемонстрировать, как они могут использовать свое тело, чтобы сказать «привет». Дети могут добавлять разные части тела для других стихов: Моя … (ступня, голова, ухо и т. Д.) Здоровается …

Исследование движения

Музыка ведет к движению.Трудно слушать музыку, не двигаясь каким-либо образом, даже если это просто движение пальцев ног, головы или пальцев! Движение — это то, как мы взаимодействуем с окружающей средой и определяем пространство, которое мы занимаем в мире. Мы переходим к изучению. Ползание ведет к ходьбе, а ходьба — к подпрыгиванию, прыжкам и прыжкам.

Как мы поддерживаем и поощряем исследование детьми движения и пространства? Начните со спонтанности и расширяйте оттуда. Наблюдайте за движениями детей. Дети могут создать движение, чтобы соответствовать звуку, украсить песню или выразить свои чувства при переходе с места на место.Замечание о том, что вы видите: «Я заметил, что вы сделали интересное движение руками, когда шли по комнате». Попросите сами попробовать это движение, двигаясь «по-своему». Это часто приводит к обмену движениями, когда разные дети присоединяются и создают новые, которые вы можете попробовать. Отмечайте все движения детей и признавайте разнообразие в группе. Помогите детям увидеть, что у каждого из нас есть свои собственные способы передвижения, которые «подходят» нам. Не забывайте использовать слово «движение», а не «танец». Для многих детей (и взрослых!) Слово «танец» создает образ структурированных шагов, которые имеют «правильный» способ выполнения.

Расширение деятельности по перемещению

Используйте различные музыкальные стили, чтобы вдохновлять на движение. Вы можете включить выбор и сказать: «Давайте посмотрим, какие чувства вызывает у нас эта музыка». Затем предложите детям свободно двигаться под музыку.

Поощряйте вариации и эксперименты. Спросите детей: «Можете ли вы пойти другим путем?» Поощряйте их исследовать движение только руками, ногами или глазами.

Добавить реквизит. Прозрачные шарфы, воздушные шары, бумажные вееры и перья отлично подходят для движения. Вы можете спросить: «Как этот объект вызывает у вас желание двигаться?»

Помните, что все люди певцы, танцоры и актеры, как и в младенчестве. Ритм так же естественен, как биение вашего сердца, а звук вашего собственного дыхания — это песня. Подход к искусству с точки зрения творческого самовыражения помогает всем нам чувствовать себя успешными. Когда мы вспоминаем, что нет правильного пути, мы можем заглянуть внутрь и найти ребенка, который любит притворяться, сочиняет песни и движется «своим путем» по комнате — который знает, как сделать выступление выражением радости и жизни. !

.