Конкурсы детские спортивные: Спортивные конкурсы для детей — советы и идеи по организации игр на природе

Спортивные конкурсы для детей — советы и идеи по организации игр на природе

Когда еще резвиться на свежем воздухе, как не летом? Когда на улице теплеет, самое время оторваться от гаджетов и провести время активно и с пользой. Мы призываем вас взять летний досуг ребенка в свои руки: организуйте спортивные игры и конкурсы во время прогулок или поездок на дачу. Спортивные конкурсы для детей и родителей помогают справиться с детской гиперактивностью, развивают координацию, умение работать в команде и бороться за результат.

Идеи и советы

1. Организуя спортивные конкурсы на природе для детей, учитывайте возраст, количество участников, их темперамент и физическую подготовку. Особенно это касается спортивных состязаний.
2. Учитывайте интересы и увлечения ребенка: включите в игру любимых персонажей и супергероев, вместе подготовьте костюмы и реквизит; используйте любимые занятия: рисование, прыжки, бег, игру в парах.
3. Помогайте и мотивируйте: поощряйте победителей, поддерживайте проигравших (например, вы можете предложить таким ребятам утешительные призы).
4. Используйте веселые спортивные конкурсы для детей, чтобы развить новые навыки – физические, интеллектуальные, творческие, помочь ребенку преодолеть трудности.
5. В игровой форме легче обучать ребенка взаимодействию с окружающим миром: можно называть и запоминать растения, ориентироваться на местности, использовать для разных целей спортивные снаряды и игрушки.
6. Детские спортивные конкурсы – полезный опыт работы в команде: здесь, чтобы добиться результата, нужно учиться взаимодействовать друг с другом.

Интересные спортивные конкурсы для детей и родителей

Игра 1: «Огород»

Возраст: от 5 лет.

Где: в парке, закрытом дворе с зеленью, на даче, в помещении.

Что делать:

1. Ведущий называет вслух овощи, которые растут в огороде: картошка, капуста, огурцы, морковь и т.д.
2. Если овощ растет в земле, дети приседают, если над землей – встают во весь рост.
3. Участники, которые допускают ошибку, выбывают.
4. Последний оставшийся – победитель.

Совет: можно рассказать детям что-нибудь о каждом овоще: когда созревает, чем полезен и т.п.

Игра 2: «Найди домик для свинки Пеппы»

Возраст: от 5-6 лет.

Где: в парке, во дворе, на детской площадке, на даче.

Реквизит: не нужен.

Что делать:

1. Каждый из детей изображает персонажа из мультфильма «Свинка Пеппа»: ведущий – свинка Пеппа, остальные – крольчонок Ребекка, овечка Сьюзи, зебра Зоя, слоненок Эмили, киска Кэнди, щенок Дэнни и другие.
2. Все, кроме ведущего, встают на небольшом расстоянии друг от друга и руками изображают крышу – «домик».
3. Ведущий подходит к одному из участников и просит уступить ему домик.
4. Участник бежит по кругу вправо, а ведущий – влево. По пути они дотрагиваются до каждого игрока, после чего тот занимает свободный домик – и так по кругу.
5. По команде ведущего «Стоп!» все останавливаются. Тот, кто остался в этот момент без домика, – свинка Пеппа. Игра повторяется.

Совет: если дети не знакомы с этим мультфильмом, выберите другой, персонажи которого известны каждому участнику.

Игра 3: «Миньоны»

Возраст: от 6 лет.

Где: в парке, во дворе, на детской площадке – везде, где есть асфальт или ровная площадка.

Реквизит: мел и палочка.

Что делать:

1. Чертим круг при помощи мела или палочки (размеры зависят от количества участников).
2. Один из участников – мистер Грю, остальные – его миньоны.
3. Миньоны разбегаются по площадке за пределами круга, а Грю догоняет их. Тот, до кого он дотронулся, считается пойманным и встает в круг.
4. Миньоны, которые остались на свободе, могут выручать пойманных: нужно просто дотронуться до заточенного в кругу рукой, после чего участник может покинуть круг.
5. Игра продолжается, пока все участники не окажутся в круге или наоборот.

Игра 4: «Фруктовый сад»

Возраст: от 5 лет.

Где: в парке, во дворе, на детской площадке, на даче.

Реквизит: костюмы фруктов и ягод из бумаги, ткани и других подручных материалов. Можно ограничиться табличкой с рисунком.

Что делать:

1. Каждый ребенок выбирает себе персонажа – фрукт, овощ или ягоду, из которых можно приготовить сок: томат, персик, яблоко, вишня, апельсин, ананас и другие.
2. Вместе с детьми изготавливаем костюмы.
3. В ходе игры детям нужно объединиться в пары по команде ведущего, пока играет музыка. Например, «Найди пару по цвету!» или «Найди пару по типу: ягода, овощ, фрукт».
4. По окончании игры всем раздайте сок.

Придумывая спортивные конкурсы для детей на улице летом, можно использовать уже знакомые нам игры и конкурсы для детей 6-7 и 7-8 лет, адаптируя их под ваши условия.

Спортивные эстафеты для детей — Аниматор Глаша

Игроки каждой команды по очереди преодолевают дистанцию, в любой момент ведущий может подать сигнал (свистнуть), игроки должны принять положение упор лёжа, как при отжимании. При повторном сигнале эстафета продолжается.

Эстафета «Трудная ноша»

Участники делятся на команды по два человека. Каждая пара игроков получает по две палочки длиной до 50 сантиметров и дощечку длинной 70-75 сантиметров, с укреплённым на ней флажком. Стоя рядом, игроки держат свои палочки повёрнутыми вперёд. На концы палочек кладётся дощечка. В таком виде, совместными усилиями, они должны донести свою ношу до условного места и вернутся обратно. Если дощечка упадёт, игроки останавливаются, поднимают её и после этого продолжают свой путь. Кто быстрее справится с заданием, та пара игроков считается победителем.

Прохождение болота

Каждой команде выдаётся 2 обруча. С их помощью надо преодолеть «болото». Группы из трёх человек. По сигналу один из участников первой группы бросает обруч на землю, все три игрока запрыгивают в него. Второй обруч они бросают на такое расстояние от первого, чтобы можно было в него перепрыгнуть, а потом, не покидая пространства второго обруча, дотянуться рукой до первого. Так, совершая прыжки и перекидывая обручи, группа добирается до поворотной отметки. Назад к линии старта можно вернуться по «мостику», то есть просто катить обручи по земле. А на линии старта обручи передаются следующей тройке. Категорически запрещается ступать ногой за пределы обруча – можно «утонуть».

Эстафета «Вызов игроков»

Играющие делятся на 2 команды и становятся в колонну по одному. Игроки команд рассчитываются по порядку номеров. Руководитель вызывает номер. Например: 1, затем 5 и так далее. Вызванные игроки бегут до установленного места, там обегают стойку (предмет) и возвращаются обратно. Команда, игрок которой вернулся первым, получает очко. Выигрывает команда, которая получит наибольшее количество очков.

Эстафета «Бег в мешках»

Дети строятся в две колонны, расстояние между колоннами — 3 шага. Придерживая мешки руками возле пояса, они прыгают до обозначенного места (флажка, палочки, или другого предмета). Обежав его, дети возвращаются к своим колоннам, вылезают из мешков, передают их следующим. Так продолжается до тех пор, пока все дети не пробегут в мешках. Выигрывает та команда, игроки которой быстрее выполнят задание.

Эстафета «Донеси листок бумаги»

Нужно заготовить 2 листа бумаги (можно из тетради) Игроки делятся на две команды, которые строятся параллельно одна к другой. Первому игроку каждой команды кладут на ладонь по листку. Во время игры лист должен лежать на ладони сам по себе — его ни как нельзя придерживать. Первые игроки с каждой команды бегут к флажку. Если листик вдруг упадёт на землю, его нужно поднять, положить на ладонь и продолжить свой путь. Добежав до своей команды, игрок должен быстро переложить листик на правую ладонь следующего в очереди товарища, который сразу бежит вперёд. Тем временем первый встаёт в конец ряда. Так продолжается до тех пор, пока очередь не дойдёт до первого. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.

Эстафета «Упёртое яйцо»

Сформируйте команды по 6 человек в каждой. Разбейте команды на пары. Задача пары: пронести яйцо между своими лбами до указанного маркера и обратно. После этого яйцо передаётся следующей паре. Участники могут поддерживать яйцо руками только за пределами стартовой черты. Падение яйца означает выход команды из борьбы. Побеждает команда, которая быстрее всех справиться с этим заданием.

Эстафета «Бег на облаках»

Для этой игры вам понадобиться по пять представителей от каждой команды. Поставьте участников в ряд и привяжите к правой и левой ноге каждого участника по два надутых шара (4 шарика на человека). По команде первые участники отправляются в путь – их задача добежать до маркера окончания дистанции и вернуться назад, передав эстафету следующему участнику своей команды. Каждый лопнувший шар приносит команде одно штрафное очко.

Эстафета «Прыгунки»

Дети делятся на две команды и строятся в колонны один за другим.

За сигналом ведущего участники каждой команды исполняют прыжок, отталкиваясь двумя ногами с места. Первый прыгает, второй стаёт на то место, до которого допрыгнул первый, и прыгает дальше. Когда все игроки прыгнут, ведущий измеряет всю длину прыжков первой и второй команды. Выигрывает та команда, которая прыгнула дальше.

Эстафета «Передай мяч»

Дети делятся на две команды. Игроки каждой команды строятся один за другим в колонну. Первые участники держат в руках по мячу. За сигналом ведущего первый игрок в каждой команде передаёт мяч тому, кто сзади, над головой. Последний в команде, получив мяч, бежит к началу колонны, встаёт первым и передаёт мяч следующему за ним тоже над головой. И так до тех пор, пока первый не вернётся на своё место. Побеждает та команда, которая закончит игру первой.

Эстафета «Воздушные кенгуру»

Разбейте участников на команды и попросите участников встать друг за другом. Выдайте каждой команде воздушный шар.

Первый участник зажимает воздушный шар между колен и, как кенгуру, прыгает с ним до маркера окончания дистанции. Вернувшись таким же образом назад, он передаёт шарик следующему игроку и так далее. Победителем становится команда, чьи игроки первыми закончат эстафету.

Эстафета «Пролезь через обручи»

Все игроки делятся на две команды и строятся в колонны по одному. На расстоянии 3 и 5 метров напротив каждой колонны лежат один за другим два обруча, а на расстоянии 7 метров — мяч. За сигналом ведущего первые игроки каждой из команд бегут до первого обруча, останавливаются перед ним, берут его двумя руками, поднимают над головой, одевают обруч на себя, приседают, кладут обруч на пол, бегут ко второму обручу, встают в центр него, берут руками, поднимают над головой и опускают на пол. После этого игроки обегают мяч и возвращаются на своё место. Игру продолжает следующий ребёнок. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием первой.

Эстафета «Через скакалки»

Играющие делятся на две команды, каждая из которых распределяется по парам. Пары каждой команды становятся колоннами в 3-4 шагах друг от друга и держат за концы короткие скакалки на расстоянии 50-60 сантиметров от пола. По сигналу руководителя первая пара быстро кладёт скакалку на землю и оба игрока бегут (один — налево, другой — направо) в конец своей колонны, а затем последовательно перепрыгивают через скакалки всех пар, стоящих в колонне. Добежав до своих мест, оба игрока останавливаются и снова берут свою скакалку за концы. Как только первая скакалка поднята с земли, вторая пара кладёт свою скакалку, прыгает через первую скакалку, бежит мимо колонны в её конец и перепрыгивает через скакалки до своего места. Затем в игру вступает третья пара и так далее. Побеждает команда, игроки которой раньше закончат эстафету.

Баба-Яга

Игра эстафетная. В качестве ступы используется простое ведро, в качестве метлы — швабра. Участник встаёт одной ногой в ведро, другая остаётся на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке — швабру. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать ступу и метлу следующему участнику.

Картошка в ложке

Надо пробежать определённое расстояние, держа в вытянутой руке ложку с большой картофелиной. Бегут по очереди. Время бега засекают. Если картофелина упала, её кладут обратно и продолжают бег. Бежать без картофелины нельзя! Побеждает показавший лучшее время. Ещё увлекательнее состязание команд.

Попади в корзину

Участники делятся на две команды. На равном расстоянии от них размещены две корзины. Каждой команде выдаётся по большому мячу. Участники в порядке очереди начинают бросать мяч в корзину. Выигрывает та команда, у которой больше попаданий в корзину.

Велогонки

Велосипед в этой эстафете заменит гимнастическая палка. Палку нужно оседлать сразу двум участникам. Они велосипедисты. Каждому вело-дуэту, удерживая между ногами палку, предстоит доехать до поворотной отметки и обратно. Побеждают самые быстрые.

Перемена мест с гимнастическими палками

Игроки 2 команд строятся друг против друга на расстоянии 2 метров. Каждый игрок поддерживает рукой гимнастическую палку (накрыв её сверху ладонью), поставленную вертикально на пол за обозначенной линией. По сигналу игроки каждой пары (участники, стоящие против друг друга, составляют пары) должны поменяться местами. При этом игрок должен подхватить палку свего партнера так, чтобы она не упала (свою палку каждый оставляет на месте). Если у какого — либо игрока палка упадёт, его команда получает штрафное очко. Выигрывает команда, игроки которой наберут меньше штрафных очков.

Эстафета с палками и прыжками

Играющие делятся на 2 — 3 равные команды, которые выстраиваются в колонны по одному в 3 — 4 шагах друг от друга. Они стоят параллельно перед чертой, а в руках игрока, стоящего впереди, гимнастическая палка. По сигналу первые номера до установленной в 12 — 15 метрах булавы (набивного мяча), обегают её и, вернувшись к своим колоннам, передают один из концов палки вторым номерам. Держась за концы палки, оба игрока проводят её под ногами играющих, двигаясь к концу колонны. Все перепрыгивают палку, отталкиваясь двумя ногами. Первый игрок остаётся в конце своей колонны, а другой бежит к стойке, огибает её и проносит палку под ногами играющих с 3 номером и так далее. Игра заканчивается, когда все участники пробегут с палкой. Когда начинавший игрок вновь окажется в колонне первым и ему принесут палку, он поднимает её вверх.

Гонка мячей над головами и под ногами

Участники игры строятся в колонны по одному. Расстояние между игроками 1 метр. Первым номерам раздаются мячи. По сигналу руководителя первый игрок передает мяч через голову назад. Игрок, получивший мяч, передаёт его дальше, но между ногами, третий — опять через голову, четвёртый — между ногами и так далее. Последний игрок бежит с мячом в начало колонны и подаёт его через голову назад. Так каждый из игроков передаёт мяч один раз через голову, а один раз между ногами. Игрок, стоящий в колонне первым, всегда передаёт мяч через голову. Побеждает команда, первый игрок которой раньше вернётся на свое место.

Эстафета «Бег»

По сигналу первый участник бежит до поворотного флажка и обратно, добежав до команды, хлопает по руке следующего участника – передает эстафету.

Кружилка

Эта игра – эстафета со скакалкой: до поворотного пункта игроки прыгают через скакалку с ноги на ногу, а при возвращении обратно берут сложенную вдвое скакалку в одну руку и вращают её под ногами горизонтально.

Сиамские близнецы

Два участника встают друг к другу спиной и крепко сцепляются руками. Бегут они боком. Спины игроков должны быть плотно прижаты друг к другу.

Эстафета «Прокати мяч»

Команды выстраиваются в колонны по одному. Перед первым игроком каждой команды лежит волейбольный или набивной мяч. Игроки ведут мяч по земле вперёд руками. При этом мяч разрешается толкать на расстоянии вытянутой руки. Обогнув поворотный пункт, игроки возвращаются так же к своим командам и передают мяч следующему игроку. Выигрывает та команда, которая справится с заданием.

Эстафета «Возьми последним»

Играющие двух команд строятся в колонну по одному за общей линией старта. Впереди колонн, на расстоянии 20 метров расставлены в ряд городки, булавы, кубики, мячи и так далее. Предметов на 1 меньше общего числа участников обеих команд. По сигналу направляющие в колоннах бегут к предметам и берут по одному с краю (один берёт справа, другой — слева), возвращаются назад, обегают свои колонны сзади и дотрагиваются рукой до очередного игрока своей колонны. Тогда тот стартует и выполняет тоже самое. Выигрывает команда, игрок которой возьмёт последний предмет.

Бег по кочкам

Играющие делятся на команды, игроки которых строятся в колонны по одному. Перед каждой командой от линии старта до линии финиша на расстоянии 1 — 1,5 метра друг от друга, чертят кружки диаметром 30 — 40 сантиметров по прямой или извилистой линии. По сигналу руководителя первые номера с эстафетной палочкой перепрыгивают из кружка в кружок, после чего кратчайшим путем возвращаются обратно и передают эстафетную палочку очередному игроку, который выполняет то же задание. Выигрывает команда, игроки которой раньше закончат эстафету.

Готовимся к походу

Команда выстраивается в ряд, перед первым участником лежит рюкзак. В 15-20 шагах от обеих команд находится посуда. Каждому игроку необходимо добежать до посуды, взять один предмет, вернуться, положить его в рюкзак и дотронуться рукой до следующего игрока — «сдать» эстафету. Затем бежит следующий участник. Командам даётся по три очка за быстроту и за аккуратную укладку рюкзака.

Парная эстафета

Цель: Развитие скорости и ловкости движений. Развитие умения координировать действия с действиями партнера.

Материал: Две одинаковые кружки, четыре пустых спичечных коробка.

Ход игры: Играющие делятся на две команды, игроки каждой команды парами выстраиваются перед чертой. Для игры берут две одинаковые кружки, наполняют их водой и ставят перед первыми парами. В 10-15 метрах перед командами чертят по одному кругу диаметром 1 метр, в каждый круг кладут по два спичечных коробка.

По команде ведущего игроки первой пары берут вдвоём одну кружку (любым способом) и бегут вперёд, стараясь не расплескать воду. Добежав до круга, они так же осторожно ставят кружку в круг и берут коробки. Коробок кладётся на плечо, пара берётся за руки, соединяя их крест-накрест, и бежит к стартовой отметке, неся коробки на плечах. Вторая пара проделывает всё в обратном порядке — и так далее, пока все участники не пройдут дистанцию.

Мяч в кольцо

Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладёт мяч, а второй игрок тоже берёт мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

Эстафета «Бег с тремя мячами»

На линии старта первый участник берёт удобным образом 3 мяча (футбольный, волейбольный и баскетбольный). По сигналу бежит с ними до поворотного флажка и складывает возле него мячи. Назад он возвращается пустой. Следующий участник бежит пустым до лежащих мячей, поднимает их, возвращается с ними назад к команде и, не добегая 1 метра, кладёт их на землю.

— вместо больших мячей можно взять 6 теннисных,

— вместо бега – прыжки.

Эстафета «Репка»

Участвуют две команды по 6 детей. Это — дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит репка — ребёнок в шапочке с изображением репки.

Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает её и возвращается, за него цепляется (берёт его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоём, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и так далее. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула репку.

Эстафета с обручами

На дорожке проводятся две линии на расстоянии 20 — 25 метров одна от другой. Каждый игрок должен прокатить обруч от первой до второй линии, вернуться обратно и передать обруч своему товарищу. Выигрывает та команда, которая раньше завершит эстафету.

Встречная эстафета с обручем и скакалкой

Команды строятся как на встречной эстафете. У направляющего первой подгруппы — гимнастический обруч, а у направляющего второй подгруппы — скакалка. По сигналу игрок с обручем устремляется вперёд, прыгая через обруч (как через скакалку). Как только игрок с обручем пересечёт линию старта противоположной команды, стартует игрок со скакалкой, который продвигается вперёд, прыгая через скакалку. Каждый участник после выполнения задания передает инвентарь очередному игроку в команде. Так продолжается до тех пор, пока участники не выполнят задание и не поменяются местами в командах. Пробежки запрещены.

Эстафета «Носильщики»

4 игрока (по 2 от каждой команды) становятся на линии старта. Каждый получает по 3 больших мяча. Их надо донести до конечного пункта и вернуться назад. Удержать в руках 3 мяча очень трудно, а упавший мяч поднять без посторонней помощи также не легко. Поэтому передвигаться носильщикам приходится медленно и осторожно (дистанция не должна быть слишком большой). Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Эстафета «Гонка мячей под ногами»

Игроки делятся на 2 команды. Первый игрок посылает мяч между расставленными ногами игроков назад. Последний игрок каждой команды наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперёд, встаёт в начале колонны и опять посылает мяч между расставленными ногами и так далее. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

Эстафета «Три прыжка»

Участники делятся на две команды. На расстоянии 8-10 метров от линии старта положить скакалку и обруч. После сигнала первый участник, добежав до скакалки, берёт её в руки, делает на месте три прыжка, кладёт и бежит назад. Второй участник берёт обруч и делает через него три прыжка. Идёт чередование скакалки и обруча. Чья команда быстрее справится, та и победит.

Эстафета «Гонка мячей»

Играющие делятся на две, три или четыре команды и становятся в колонны по одному. У стоящих впереди по волейбольному мячу. По сигналу руководителя начинается передача мячей назад. Когда мяч дойдёт до стоящего сзади, он бежит с мячом в голову колонны (все делают шаг назад), становится первым и начинает передачу мяча назад и так далее. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков команды не побывает первым. Надо следить за там, чтобы мяч передавался с прямыми руками с наклоном назад, а дистанция в колоннах была бы не менее шага.

Эстафета «Передал — садись!»

Играющие делятся на несколько команд, по 7 — 8 человек в каждой и строятся за общей линией старта в колонну по одному. Впереди каждой колонны лицом к ней на расстоянии 5 — 6 метров становятся капитаны. Капитаны получают по волейбольному мячу. По сигналу каждый капитан передаёт мяч первому игроку своей колонны. Поймав мяч, этот игрок возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму, затем третьему и последующим игрокам. Каждый из них, вернув мяч капитану, приседает. Получив мяч от последнего игрока своей колонны, капитан поднимает его вверх, а все игроки его команды вскакивают. Выигрывает команда, игроки которой быстрее выполнят задание.

Снайперы

Дети встают в две колонны. На расстоянии 3 метров перед каждой колонной положить по обручу. Дети по очереди бросают мешочки с песком правой и левой рукой, стараясь попасть в обруч. Если ребёнок попал, то его команде засчитывается 1 балл. Итог: у кого больше баллов, та команда и выиграла.

Эстафета «Игольное ушко»

Вдоль линии эстафеты на земле лежат 2 или 3 обруча. Стартуя, первый должен добежать до первого обруча, поднять его и продеть через себя. Затем со следующими обручами также. И так на обратном пути.

Эстафета со скакалкой

Игроки каждой команды строятся за общей линией старта в колонну по одному. Перед каждой колонной на расстоянии 10 — 12 метров ставится поворотная стойка. По сигналу направляющий в колонне выбегает из-за стартовой линии и продвигается вперёд, прыгая через скакалку. У поворотной стойки он складывает скакалку вдвое и перехватывает её в одну руку. Обратно он двигается, прыгая на двух ногах и вращая скакалку под ногами горизонтально. На финише участник передаёт скакалку очередному игроку своей команды, а сам становится в конец своей колонны. Выигрывает команда, игроки которой точнее и раньше закончат эстафету.

Встречная эстафета с брусками

Дети делятся на команды по 6 — 8 человек в каждой. Участники строятся во встречных колоннах по одному на расстоянии 8 — 10 метров одна от другой. Направляющие колонн первой группы получают по 3 деревянных бруска, толщина и ширина которых не менее 10 сантиметров, длина — 25 сантиметров. Положив 2 бруска (один на линии старта, другой впереди, в шаге от первого), каждый из управляющих становится на бруски обеими ногами, а третий брусок держит в руках. По сигналу игрок, не сходя с брусков, кладёт третий брусок перед собой и переносит на него ногу, которая была сзади. Освободившийся брусок он перекладывает вперёд и переносит на него ногу. Так игрок передвигается до противоположной колонны. Направляющий противоположной колонны, получив бруски за линией старта, выполняет то же. Побеждает команда, игроки которой быстрее поменяются местами в колоннах.

Эстафета зверей

Играющие делятся на 2 — 4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному. Играющие в командах принимают названия зверей. Стоящие первыми называются «медведями», вторыми — «волками», третьими — «лисами», четвёртыми — «зайцами». Перед впереди стоящими проводится стартовая линия. По команде воспитателя участники команд должны допрыгать до заданного места так, как это делают настоящие звери. Команда «волков» бегут как волки, команда «зайцев» — как зайцы и так далее.

Разгрузи машину

Детям предлагается разгрузить «машины» с «овощами». Машины ставят у одной стены, а напротив них у другой стены помещают две корзины. Около корзин встают по одному игроку и по сигналу бегут к машинам. Переносить овощи можно по одной штуке. Овощи должны быть во всех машинах одинаковые как по количеству, так и по объему.

Затем другие участники могут «нагружать» машины. В этом случае игроки встают у машин, по сигналу бегут к корзинам и переносят овощи в машины.

Машинами могут быть коробки, стулья. Овощами — кегли, кубики и тому подобное.

спортивные детей детей детей эстафета эстафете эстафет эстафету эстафету спортивные дети дети

Детские спортивные соревнования и подвижные игры

Подвижные игры необходимы для полноценного детского развития. Играя, ребенок не только улучшает свою физическую форму, но еще и укрепляет иммунитет, особенно, если игры проводятся на свежем воздухе. Кроме того, играя, ребенок учится и человеческим главным качествам, таким, как терпение, выносливость, умение взаимодействовать с людьми в коллективе. Подвижные игры для детей учат адекватно оценивать ситуацию, анализировать ее и  искать осмысленное решение, влияющее на исход игры. Это прекрасное времяпрепровождение, причем для детей любого возраста, начиная с малышей и заканчивая детьми старших классов школы.

Детские подвижные игры широко применяются на уроках физкультуры в школах и заведениях дошкольного обучения, а также на праздниках. Эстафеты для детей – самый распространенный вид конкурсов. Они учат применять полученные умения и навыки, взаимодействовать с товарищами по команде, развивают решительность, внимание, вырабатывают чувство взаимовыручки.

Организация спортивных конкурсов

Организовать и провести спортивные подвижные детские игры, чтобы они понравились как участникам, так и зрителям – дело совсем непростое. Нужно предусмотреть множество деталей, начиная от правильного выбора места проведения и заканчивая поощрительными призами, медалями либо дипломами и т. д. Кроме этого, необходимо обязательно предусмотреть соблюдение всех норм техники безопасности. Ведь травмироваться на спортивном конкурсе можно в любой момент. Поэтому, если ребенок серьезно решил заняться спортом в какой-либо секции либо едет в спортивный сезонный лагерь, где предполагаются ежедневные длительные тренировки, понадобится оформленная надлежащим образом спортивная детская страховка для соревнований.

Детские спортивные игры

Итак, какие интересные игры можно провести с детьми? Рассмотрим несколько из них, которые являются универсальными и легко проводятся как в спортзале, так и на улице в хорошую погоду.

1. Разминка. Эстафета, которая часто проводится на конкурсах первой и позволяет хорошенько разогреться каждому участнику. Игроки двух команд становятся у лицевой линии. По свистку судьи каждый из игроков, начиная с капитана, должен пробежать 15 м до флажка, развернуться и, прибежав к своей команде, касанием руки передать эстафету следующему игроку. Победит та команда, которая первая справится с заданием, и все игроки пробегут дистанцию.

2. Передача в шеренге мяча. Детей делят на две команды, каждая из которых становится в шеренгу. У первого человека в шеренге мяч. Дети должны быстро передавать друг другу мяч, последний в шеренге, взяв мяч, быстро поднимает его вверх. Какая команда быстрее передаст мяч, та и получит один балл. Игра ведется до шести баллов.

3. Снайперы. Дети делятся на две команды, у каждого из игроков в команде по теннисному мячу. На одинаковом расстоянии от каждой команды ставят мишени. Чаще всего это коробка. Игроки должны поочередно кидать мяч в мишень. Какая из команд больше всего закинет мячей в мишень, та и выиграла.

4. Перетягивание каната. Две команды тянут канат каждая на себя по свистку судьи. Победит команда, которая перетянет оппонентов на свою сторону площадки.

Спортивных игр очень много, и всегда можно выбрать наиболее подходящие для того или иного спортивного мероприятия.

Спортивный творческий конкурс «Мир спорта» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Егорова Е.С. Инструктор по ФК г. Ноябрьск 2021 г.	Презентация «Подведение итогов спортивного сезона 2020-2021» Инструктор-методист Свистунова Ю.В. 24.09.2021
“Любимый вид спорта” Кренделёва Валерия 2021г.	Дубовицкий Кирилл “Бег на короткие дистанции” 2021г.	Замотаев Савва 2021г.
ТЕПЛЯКОВ КИРИЛЛ “Сегодня усилия, завтра результат” 2021г.	Рабовалюк Александр, 12 лет, с. Вольно-Надеждинское 12 мая 2021	Николаев Иван 2021г.
Мир спорта, февраль 2021 г.	Мир спорта, февраль 2021 г.	«Моя сестра- фигуристка», февраль 2021 г.
Мир спорта, февраль 2021 г.	Мир спорта, февраль 2021 г.	Мир спорта, февраль 2021 г.
Мир спорта, февраль 2021 г.	Мир спорта, февраль 2021 г.	Мир спорта, февраль 2021 г.
Алексеева Алиса, февраль 2021 г.	Алексеева Алиса, февраль 2021 г.	Авдонин Михаил, 6 лет, г Выкса, 26.01.2021 г. (1)
Дударев Андрей, 6 лет, г Выкса,26.01.2021 г.	Гладыш Илья, 5л., г.Петропавловск-Камчатский, 10.02.21	Гараева Марьяна, февраль 2021 г.
Крайнов Алексей, февраль 2021 г.	Ким Янина, февраль 2021 г.	Карпиков Иван, февраль 2021 г.
Легенько Стефания 3г.г. Петропавловск-Камчатский, февраль 2021 г.	Легенько Стефания 3г Петр.-Камч,10.02.21	Круглова Виктория, 6 лет, г Выкса, 26.01.2021 г.
Легенько Стефания,3г.г.Петропав.-Камчатский	Легенько Стефания, 3г. г.Петропавловск-Камчатский	Легенько Стефания 3г. г.Петроп-Камчатский
Совместная работа детей группы №12 Оренбург 14.01.21	Слиж Матвей, февраль 2021 г.	Пугачева Вероника, февраль 2021 г.
Шабаева Нина 5 лет Иркутск, февраль 2021 г.	Царёв Александр, 6л.,г.Петропавловск-Камчатский,10.02.21г	Тарунова Вероника, 6 лет, г Выкса, 26.01.2021 г.
Лысенкова Екатерина 10 лет 08.12	Физкультурно-музыкальная композиция МДОУ 28 Люберцы	Яровицина Алиса
Физкультурно-музыкальная композиция «Ритмическая гимнастика» МДОУ№28 «Совёнок» г.Люберцы 03,12,2020	Ткаченко Валерия 7 лет Саратов 8 дек 20	Олькова Алена 9 лет с.Романово 03,12
Мир спорта	Головина Алина ноябрь 2020	Байбородских Виктория г.Шадринск ноябрь 2020
Мир спорта	Мир спорта	Мир спорта
Имашев Эмиль, 5 лет	Антонова Юлиана, 5 лет	Мир спорта
Кутяков Владислав и Кутяков Станислав 5 лет г. Ревда ноябрь 2020	Кузнецов Александр, 5 лет	Кривобок Полина, 5 лет
Леснинов Данил, 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Малинин Степан 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Шамигулов Карим, 5 лет
Новотарская Диана 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Морару Жан 4 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Мальгина Виктория 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.
Кулешова Лариса, 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Морару Жан, 4 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Леснинов Данил 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.
Елсуков Денис, 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Ахмедгалиева Амина 3 года, г. Нижний Новгород 16. 10.2020 г.	Богомолова Анна 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.
Кудашов Роман, 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Дубровина Анна 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Борисёнок Марина, 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.
Леснинов Данил 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Кулешова Лариса 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.	Игнатьев Иван 3 года, г. Нижний Новгород 16.10.2020 г.
Тельнова Арина, 8 л. ГБУ ДО ДТ «Измайловский, Санкт-Петербург 13.10.2020	Гюрджю Серпиль, 7 л. ГБУ ДО ДТ «Измайловский, Санкт-Петербург 13.10.2020 г.	Антонова Полина, 9 л. ГБУ ДО ДТ «Измайловский, Санкт-Петербург 13.10.2020
Щирская Алиса 10 лет ГБУ ДО ДТ «Измайловский”, Санкт-Петербург 07. 10.2020	Барановская Дарья 6 лет ГБУ ДО ДТ «Измайловский”, Санкт-Петербург 07.10.2020	Дударева Мирина, 10 лет, Новый Уренгой 12.10.2020 г.
Лебедев Лука 6 лет 07.08.2020	Буравков Богдан 11лет 07.08.2020	Алексеев Михаил 6лет 07.08.2020
Гайчаев Ибрагим 6 лет. Уренгой. “Я выбираю спорт” 27.06.2020	Шевцов Георгий 10 лет 07.08.2020	Медведев Егор 8 лет 07.08.2020
Котов Иван,11лет Пушкинская школа-интернат 04,06,2020	Учащиеся 3а и 4а классов «Не перевелись ещё богатыри на земле русской» г. Сясьстрой 15,05,2020	Пляскин Александр, 10 лет. «Осваиваю ролики» Петровск-забайкальск 09,04,2020

Веселые старты. Сценарий, детские конкурсы

Веселые старты. Программа детского спортивного мероприятия для школ, пионерских лагерей и спортивных праздников.

Подготовительная работа.
Грамотные спортивные соревнования стихийно не проводятся и для того, чтобы праздник получился как следует, нужно заранее подготовиться. Разработать план или программу спортивного мероприятия ил сценарий, назначить дату, место проведения. Пригласить участников, судей и болельщиков. Собрать необходимый спортивный или подручный инвентарь для конкурсов, определиться с призами и медалями, подготовить территорию, а участникам команд придумать названия и девиз. Вместо формы — участникам соревнований можно повязать на пояс или рукав отличительные ленты.

Начало “Веселых стартов”
Начинают проведение мероприятий с приветствия организаторов, и участников. Команды обращаются с кратким приветствием к соперникам. Пожимаем друг другу руки. Звучит команда “На старт!”

 

Детские спортивные конкурсы

 

Добежать до места назначения, выполнить задание и вернуться на линию старта.
Бежать всей командой, при этом каждый участник бежит обхватив рукам впереди бегущего.
Бежать по два участника. Участники бегут спинами друг к другу.
Чехарда. Бегут два участника, перепрыгивая через друг друга.
Один из участников держит другого за ноги, а первый бежит на руках.

 

• Бег с приспособлениями:

Бег в мешках.
Бег с мячом. Участник катит мяч впереди себя ногой, участник прыгает с мячом зажатым между щиколоток, участник ведет мяч рукой….
Бег с предметом в руке (ложка с водой, стакан с водой, теннисная ракетка с мячиком…)
Бег со скакалкой
С гимнастическим обручем.

 

• Конкурсы на ловкость:

Забрасывание мяча в корзину.
Попадание кольцом на палку.
Перекидывание мяча между игрокам.
Кидание дротиков.
Боулинг или сбивание предметов мячом.

 

Чем разнообразнее конкурсы, тем интереснее будут соревнования. Перед тем, как продумывать конкурсы, обратите внимание на возраст игроков и их физические возможности. Не стоит объявлять конкурсы, если несколько игроков их не смогут сделать физически. Не забудьте про конкурс капитанов, где свою силу, скорость и ловкость покажут самые лучшие из команды.

 

После проведения веселых соревнований идет часть с награждением победителей. Вручаются ценные призы и медали с эмблемой “Веселые старты”. Делается общая фотография. В принципе, на протяжении всей программы можно делать спортивные фотографии для всех участников на память.

 

Детские праздники:
23 июня — международный Олимпийский день. Отличный день для проведения веселых стартов.

Спортивные эстафеты и конкурсы для детей. Для начальных классов, для школьников и подростков

Творчески организованная эстафета станет отличным способом провести время весело и с пользой для здоровья. С наступлением тепла не упускайте возможности организовать эстафету для детей на свежем воздухе.

5 83 т.

Быстрая лягушка

Развлечь детей дошкольного возраста, развить у них ловкость, укрепить мышцы и вестибулярный аппарат поможет эстафета для детей 5-6 лет «Быстрая лягушка». Для ее проведения не требуется никакого дополнительного инвентаря, достаточно обозначить линии старта и финиша. Команды малышей выстраиваются на старте и по сигналу ведущего по очереди преодолевают обозначенную дистанцию, прыгая на присядках, как лягушки. Для хорошо подготовленных физически команд можно усложнить процесс, для чего обратный путь к старту «лягушки» должны преодолевать задом наперед.

Передай мяч

Эта эстафета для детей 7-8 лет требует от участников максимум внимания, точности и скорости движений. Участники команд выстраиваются в колонны, соблюдая между собой дистанцию в 0,5-0,7 м. Первым участникам каждой колонны вручается по мячу, который после сигнала ведущего они передают назад заранее оговоренным способом (например, на вытянутых вверх руках над головой или снизу между расставленными ногами). Когда мяч попадает в руки замыкающего колонну участника, он бежит в начало строя и снова передает мяч назад. Побеждает команда, в которой быстрее всех вернется в начало строя первый участник.

Передал – садись!

Есть еще один неплохой вариант эстафеты для детей 7-10 лет с передачей мяча, требующий от участников концентрации внимания и хорошей скорости реакции, а также меткости. В каждой команде выбирается капитан – самый ловкий и быстрый участник. Ребята выстраиваются колоннами у черты, а капитаны с мячами в руках располагаются в 5-6 метрах впереди. По сигналу ведущего капитан бросает мяч первому игроку своей команды, поймав который, тот должен вернуть его назад и присесть. Капитан снова бросает мяч уже второму игроку и т.д. пока не присядет вся команда.

Чехарда

Проводя эстафету для детей 8-10 лет, можно использовать элементы знакомой и любимой всеми чехарды для прохождения заданной дистанции. В каждой команде участники разбиваются на пары, которые по сигнальному свистку начинают скакать чехардой от линии старта на финиш. Когда первая пара достигает финиша, начинает движение вторая и т.д. Побеждает команда, все участники которой первыми окажутся на финише.

Прыжки в мешках

Для организации веселой эстафеты для детей 10 лет можно воспользоваться идеями из любимых мультфильмов, например, «Ну, погоди!». Ребятам наверняка придутся по душе гонки в мешках, усложнить которые можно дополнительным обхождением препятствий на дистанции. Участники эстафеты выстраиваются на линии старта. После сигнала первый член команды залазит в мешок по пояс и прыжками двигается к финишу и обратно, где передает мешок следующему участнику. Выигрывает команда, первой выполнившая поставленное задание всем составом.

Переправа

Эта эстафета для детей 11-12 лет предполагает хорошую физическую подготовку и точную координацию движений, необходимые для быстрого выполнения поставленного задания. Участникам эстафеты предстоит преодолеть условную реку по переправе, которую они сами строят в процессе движения. Для этого командам выдают по 3 дощечки размером примерно 10х25 см. По сигналу первый участник каждой команды начинает строить «переправу»: одну дощечку кладет на линию старта, вторую в шаге впереди и становится на них ногами, затем третью дощечку располагает еще чуть впереди и переступает на нее задней ногой. Освободившуюся дощечку поднимает и снова кладет чуть впереди, переступает и т.д., пока не достигнет финиша. После этого со всеми дощечками возвращается бегом обратно и передает эстафету следующему члену команды.

Подвижные игры и эстафеты восполняют потребность детского организма в двигательной активности и способствуют развитию выносливости, а также дарят дополнительную возможность детворе общаться и взаимодействовать в коллективе.

Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter

Другие материалы по теме

Нет результатов.

Всероссийские конкурсы — Министерство спорта Российской Федерации

Положение о Всероссийском конкурсе Спортивный объект России (лучший объект спорта) (xls, 6 747 Kb)

Положение о Всероссийском конкурсе «Спортивная солидарность» (pdf, 3 724 Kb)

Положение о Всероссийском конкурсе «Регион России» (за вклад в развитие спорта): лучший субъект Российской Федерации»  (pdf, 553 Kb)

Положение о Всероссийском конкурсе на звание лауреата национальной номинации в области физической культуры и спорта (национальной спортивной премии) «Спортивный Парнас» (за вклад в пропаганду физической культуры, спорта и здорового образа жизни) (pdf, 457 Kb)

Положение о Всероссийском смотре-конкурсе среди организаторов физкультурно-спортивной работы в сельской местности, городской среде и по месту работы (pdf, 7 953 Kb)

Положение о проведении ежегодного Всероссийского конкурса в области адаптивной физической культуры и спорта (pdf, 5 379 Kb)

Положение о Всероссийском конкурсе «Комплекс ГТО — путь к здоровью и успеху: лучшая организация по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» (pdf, 6 994 Kb)

Положение о Всероссийском конкурсе на звание лауреата национальной номинации в области физической культуры и спорта (национальной спортивной премии) «Гордость России» (спортсмен года, спортсменка года, тренер года) (pdf, 1 220 Kb)

Положение о Всероссийском конкурсе на звание лауреата национальной номинации в области физической культуры и спорта (национальной спортивной премии) «Эпоха в спорте» (за многие годы работы на благо развития спорта в стране) (pdf, 1 108 Kb)

Извещение о проведении Министерством спорта Российской Федерации конкурса на предоставление из федерального бюджета грантов некоммерческим организациям, реализующим проекты в сфере физической культуры, массового спорта и спортивного резерва, в целях выполнения государственной программы Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта» (pdf, 5 342 Kb)

Постановление Правительства Российской Федерации от 10.02.2021 № 148 «О внесении изменений в Правила предоставления субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации на финансовое обеспечение мероприятий, направленных на подготовку и проведение Международного спортивного форума «Россия — спортивная держава» (pdf, 689 Kb)

Объявление о проведении Министерством спорта Российской Федерации конкурса по отбору получателя субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации в целях финансового обеспечения мероприятий, направленных на подготовку и проведение Международного спортивного форума «Россия — спортивная держава» (pdf, 112 Kb)

Протокол №3 от 06.08.21 заседания конкурсной комиссии Минспорта России по отбору получателя субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации в целях финансового обеспечения мероприятий, направленных на подготовку и проведение Международного спортивного форума «Россия — спортивная держава»(pdf, 734 Kb)

Информация по итогам заседания конкурсной комиссии по отбору получателя субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации в целях финансового обеспечения мероприятий, направленных на подготовку и проведение Международного спортивного форума «Россия — спортивная держава» (pdf, 69 Kb)

Конкурсная документация о проведении Министерством спорта Российской Федерации конкурса по отбору получателя субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации в целях финансового обеспечения мероприятий, направленных на подготовку и проведение Международного спортивного форума «Россия — спортивная держава» (pdf, 676 Kb)

Рекомендациипо подготовке заявки на участие в конкурсе по отбору получателя субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации в целях финансового обеспечения мероприятий, направленных на подготовку и проведение Международного спортивного форума «Россия — спортивная держава» (pdf, 91 Kb)

Постановление Правительства Российской Федерации от 20.05.2021 N 746 «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. N 1835» (pdf, 611 Kb)

Извещение о проведении Министерством спорта Российской Федерации конкурса по отбору получателя в 2021 году субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации на финансовое обеспечение мероприятий по подготовке и проведению Игр стран Содружества Независимых Государств (pdf, 117 Kb)

Решение комиссии Минспорта России об определении победителя конкурса по отбору получателя в 2021 году субсидии из федерального бюджета на финансовое обеспечение мероприятий по подготовке и проведению Игр стран Содружества Независимых Государств (pdf, 837 Kb)

Информация об определении победителя конкурса по отбору получателя в 2021 году субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации на финансовое обеспечение мероприятий по подготовке и проведению Игр стран Содружества Независимых Государств (pdf, 78 Kb)

Информация о рассмотрении конкурсной комиссией Министерства спорта Российской Федерации по отбору получателя из федерального бюджета субсидии некоммерческой организации на финансовое обеспечение мероприятий по подготовке и проведению Игр стран Содружества Независимых Государств в рамках подпрограммы «Развитие спорта высших достижений и системы подготовки спортивного резерва» государственной программы Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта» заявок некоммерческих организаций (docx, 117 Kb)

Конкурсная документация о проведении Министерством спорта Российской Федерации конкурса по отбору получателя в 2021 году субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации на финансовое обеспечение мероприятий по подготовке и проведению Игр стран Содружества Независимых Государств (pdf, 3 708 Kb)

Рекомендации по подготовке заявки на участие в конкурсе по отбору получателя в 2021 году субсидии из федерального бюджета некоммерческой организации на финансовое обеспечение мероприятий по подготовке и проведению Игр стран Содружества Независимых Государств (pdf, 104 Kb)

Решение Конкурсной комиссии об определении победителей конкурсного отбора на получение грантов в форме субсидий некоммерческим организациям, реализующим проекты в сфере физической культуры, массового спорта и спортивного резерва (протокол № 1) (pdf, 11 747 Kb)

Решение Конкурсной комиссии об определении победителей конкурсного отбора на получение грантов в форме субсидий некоммерческим организациям, реализующим проекты в сфере физической культуры, массового спорта и спортивного резерва (протокол № 2) (pdf, 10 139 Kb)

Объявление о проведении отбора способом запроса предложений на основании заявок некоммерческих организаций на предоставление субсидий из федерального бюджета (pdf, 245 Kb)

На основании Указа Президента Российской Федерации от 23 апреля 2021 года № 242 «Об установлении на территории Российской Федерации нерабочих дней в мае 2021 г.» дата окончания подачи заявок переносится на 17 мая 2021 г. 12 час. (московское время)

Приказ Минспорта России от 05.04.2021 № 203 «О проведении отбора способом запроса предложений на основании заявок некоммерческих организаций на предоставление субсидий из федерального бюджета» (pdf, 121 Kb)

Постановление Правительства РФ от 20.08.2016 № 827 (ред. от 20.03.2021) «Об утверждении Правил предоставления субсидий из федерального бюджета некоммерческим организациям на реализацию мероприятий, включенных в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий» (pdf, 281 Kb)

Рекомендуемая форма заявки для участия в грантовом конкурсе (pdf, 198 Kb)

Постановление Правительства РФ от 14.01.2019 N 4
(ред. от 10.02.2021)
«О порядке проведения конкурсного отбора на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий некоммерческим организациям, реализующим проекты в сфере физической культуры, массового спорта и спортивного резерва, в целях выполнения государственной программы Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта» и предоставления указанных грантов» (pdf, 414 Kb)

Извещение о проведении Министерством спорта Российской Федерации конкурса на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий некоммерческим организациям, реализующим проекты в сфере физической культуры, массового спорта и спортивного резерва, в целях выполнения государственной программы Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта» (pdf, 13 200 Kb)

Соревновательные виды спорта: помогаем детям развлечься (для родителей)

Спорт — отличный способ для детей развлечься, оставаясь в форме. Спорт также преподает важные жизненные уроки, такие как:

• в команде
• учимся заниматься спортом
• преодоление трудностей
• контроль эмоций
• гордится своими достижениями

Но не всегда легко держать все вместе, когда кажется, что победа — это все.Помогите своему молодому спортсмену сохранять здоровое отношение к спорту и разработайте инструменты, чтобы справиться со стрессом, возникающим во время соревнований.

Проверить уровни стресса

Конкуренция всегда приводит к стрессу. И это может быть хорошо — небольшой стресс помогает организму справиться с трудностями. Но слишком большой стресс может лишить спорт и сделать его трудным для занятий. Помимо соревнований, спортсмены могут испытывать стресс и от других вещей, например:

• Слишком сильное давление со стороны родителей или тренеров, чтобы выиграть
• слишком много по графику
• не хочет заниматься спортом

Если вы или ваш ребенок считаете, что соревнования слишком сильны, подумайте:

• Смена фокуса с победы на максимальные усилия и позитивный настрой.Убедитесь, что у тренера такое же мировоззрение.
• Посмотрите на расписание вашей семьи. Если у вашего ребенка слишком много занятий, подумайте об ограничении времени занятий или о занятиях только одним видом спорта или занятием за сезон.
• Если ваш ребенок больше не хочет заниматься спортом, узнайте, почему, и вместе примите решение.

Способы борьбы со стрессом в спорте

В спорте всегда будет некоторый стресс, поэтому детям важно знать, как с ним справляться.

Попытки разных способов во время практики могут помочь им найти то, что им лучше всего подходит.Они могут попробовать:

• Глубокое дыхание: Сделайте глубокий вдох и задержите его около 5 секунд, затем медленно выдохните. Повторить пять раз.
• Расслабление мышц: Плотно сократите (согните) группу мышц. Держите их в согнутом состоянии около 5 секунд, затем отпустите. Повторите упражнение пять раз, затем переходите к другой группе мышц.
• Как добраться до счастливого места: Представьте себе мирное место или событие. Представьте себе стресс, уходящий из тела.
• Визуализация успеха: Представьте, что вы выполняете передачу, бросаете или забиваете гол.
• Внимательность: Сосредоточьтесь на настоящем вместо того, чтобы беспокоиться о будущем или прошлом.
• Имея распорядок дня: Сосредоточьтесь на распорядке, чтобы держать стресс под контролем.
• Позитивное мышление и развитие позитивного диалога с самим собой: Скажите: «Я учусь на своих ошибках», «Я контролирую свои чувства», «Я могу достичь этой цели!» чтобы помочь избавиться от негативных мыслей.

Чтобы снизить уровень стресса, когда они не соревнуются, детям следует:

• Хорошо питайтесь и высыпайтесь, особенно перед играми.
• Сделайте что-нибудь веселое и расслабляющее. Они могут отдохнуть от соревнований и отправиться на прогулку, покататься на велосипеде, посмотреть фильм или пообщаться с друзьями.
• Помните, что никто не идеален. Все делают ошибки в спорте — это часть игры. Быстро прощайте ошибки и двигайтесь дальше.

Спорт — это возможность оставаться активным, гордиться собой, развиваться как игрок и заводить друзей.Прежде всего, играют ли они в университетской команде или в матче на выходных, главное — повеселиться. Сохраняя это в приоритете, вы можете помочь своему ребенку научиться справляться со стрессом, который является естественной частью соревнований.

спортивных соревнований — Детские соревнования

SBS — Sportena Badminton Stars КАТЕГОРИЯ: МУЖСКИЕ ДВОЙНОЙ БАДМИНТОН МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ТУРНИРА: SETPOINT BADMINTON ACADEMY, ANNANAGAR WEST EXTN., CHENNAI-101 ПРИЗЫ: ПОБЕДИТЕЛЬ — WONDERBAR-FM-БЛЕЙНЕР С ДИНАМИКОЙ ФУНДАМЕНТОВ С ДИНАМИКОМ 2.0 ФУТБОЛОВ —

НАЗВАНИЕ СОБЫТИЯ: SFC — Sportena Football Champions КАТЕГОРИЯ: U-1 4 / U-16 Дата: 4 и 5 сентября 2021 МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: БХАВАНС РАДЖАДЖИ ВИДХЬЯШРАМ, КИЛПАУК, ЧЕННАЙ.ПРИЗЫ: ПОБЕДИТЕЛЬ И БЕГУНЕР — КОМАНДНЫЙ ТРОФЕЙ

Apollo Hospitals & Sportena Academy совместно представляет лучший турнир по бадминтону SBT — Sportena для школьников. ОСНОВНЫЕ НАГРАДЫ: ПРИЗ ПОБЕДИТЕЛЯ: динамик Zebronics Wonderbar 2.0 ПРИЗ БЕГУНЕРА: динамик Zebronics Bluetooth ПОЛУФИНАЛИСТ: трофей с медалями. СЕРТИФИКАТ И

Sportena Academy организует соревнования по футбольному жонглированию для любителей футбола. Соревнования открыты для юношей и девушек.Категория: До -5 / U — 8 / U — 10 / U — 12 / U — 15 и U —

Академия Sportena впервые в Ченнаи организует межшкольный турнир по бадминтону Mega Inter, чтобы отметить вклад и значение школьников, которые могут принять участие в выставках, если им представится возможность. Участвовать могут студенты от 8 до 15 лет.

Sportena Academy представляет вам окончательный WBC’21 — женский день чемпионата по бадминтону (исключительно для ДЕВОЧЕК и ЖЕНЩИН) ОСНОВНЫЕ НАГРАДЫ: MGM DIZZEE WORLD — БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ ДЛЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ТРОФЕЙ — ТОП-5 ПОБЕДИТЕЛЕЙ КАЖДОЙ МЕДАЛИ КАТЕГОРИИ И 9000

Национальный конкурс кубов уровня в соответствии с правилами и положениями государственной школы Дели. Чтобы принять участие в мероприятии, участники должны прислать видео решения куба для данной головоломки.В финал будут включены участники на основе лучшего решения куба

. Команда

Enhance представляет премьер-лигу 2020 — Сезон 1 Enhance Premier league 2020 — Сезон 1 Enhance премьер-лига содержит 6 соревнований. Соревнование 1: Праздничный онлайн-конкурс 2020 Соревнование 2: Онлайн-викторина по математике Соревнование 3: Добро пожаловать в 2021-й конкурс Соревнование

Межкультурные соревнования по гимнастике. Возрастные категории — до 5, 6, 8, 10, 12 лет, юниоры, юниоры, сениоры.Место проведения мероприятия — Академия бадминтона Feathers — Время отчетности Injambakkam Kids — 9:30 Время начала мероприятия — 10:00 Регистрационный взнос —

🏀🏑🎾🏓⚽🏏🏋🏽 * TNSPA организует ДЕТСКАЯ ОЛИМПИАДА 6 ФЕВРАЛЯ 2020 ЧЕТВЕРГ Время: с 8:30 до 13:00 @SDAT Nehru Park Grounds, Четпет * 🤼‍♀🤾🏽‍♂🤽🏽‍♀🤸🏽‍♀🏊🏼 ‍♀ * (напротив: Театр Сангам Чинима и * Станция метро Nehru Park) * 🏅🎖🥇🏆🥇🎖🏅 * PRE KG до 7-го СТАНДАРТНОГО ЖЕЛАНИЯ (МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ) *, 🏓🏀🏐🎾⚾⚽🥊

Когда соревновательные виды спорта захватили американское детство?

Мальчик из Чула-Виста, Калифорния, участвует в Мировой серии Малой лиги 2013 (Эдуардо Муньос / Reuters).

Американские дети не только участвуют в бесчисленных мероприятиях после школы, но и соревнуются.По данным Национальной федерации ассоциаций государственных старших классов, в 2013 году 7,7 миллиона детей играли в школьной спортивной команде. В то же время Молодежный футбол США, национальная организация, которая курирует футбол в путешествиях, регистрирует более трех миллионов детей в возрасте от пяти до 19 лет, которые играют на соревновательном уровне (не считая тысяч маленьких детей, которые каждый год играют в развлекательные игры. ). Дети из среднего класса обычно пробуются в команды всех звезд с оплатой за участие, ездят на региональные и национальные турниры и убирают с книжных полок все выигранные трофеи.

Так было не всегда. Около ста лет назад дети из низшего класса соревновались бы под присмотром взрослых, не являющихся родителями, в то время как их сверстники из высшего класса участвовали в неконкурентных мероприятиях, таких как уроки танцев и музыки, часто у себя дома. Детские турниры, особенно спортивные, в первую очередь достались детям из бедных семей, часто иммигрантам, живущим в больших городах.

Только после Второй мировой войны в этих соревнованиях начали преобладать дети из среднего и высшего среднего классов.Силы, которые привели к усилению неравенства в образовании, на рабочем месте и в других сферах, пришли в мир игр.

Как произошло это преобразование? Впервые все начало меняться в 19 веке, с началом движения обязательного школьного образования. Массачусетс ввел обязательное школьное образование в 1852 году, но только в 1917 году последний штат, Миссисипи, принял аналогичный закон. С введением обязательного школьного образования дети испытали глубокий сдвиг в структуре своей повседневной жизни, особенно в социальной организации своего времени.Обязательное образование сосредоточило внимание на досуге; поскольку «школьное время» было определено как обязательное, теперь можно было определить и «свободное время».

Чем заняться в свободное время? Этот вопрос волновал родителей, социальных работников и «экспертов», дававших советы по воспитанию детей. Частично ответ заключался в соревновательных спортивных лигах, которые начали развиваться, чтобы заинтересовать детей. Городские реформаторы были особенно озабочены бедными мальчиками-иммигрантами, которые из-за переполненности многоквартирных домов часто оказывались на улице.Первоначальные усилия были сосредоточены на создании парков и детских площадок, а в Нью-Йорке и Бостоне возникли мощные организованные игровые движения. Но поскольку взрослые не доверяли мальчикам играть без присмотра, внимание вскоре переключилось на организованные виды спорта.

Спорт считался важным средством обучения «американским» ценностям сотрудничества, упорного труда и уважения к власти. По словам историка Роберта Халперна, прогрессивные реформаторы считали, что занятия спортом могут подготовить детей к «зарождающемуся новому индустриальному обществу», которое потребует от них физического труда.Организованные молодежные группы взяли на себя ответственность по обеспечению детей спортивными занятиями.

В 1903 году была создана Спортивная лига для мальчиков государственных школ Нью-Йорка, и официальные соревнования между детьми, организованные взрослыми, стали способом побудить мальчиков вернуться к занятиям, клубам и школе. Официальное соревнование обеспечило мальчикам дальнейшее участие, так как они хотели защитить рекорд и честь своей команды. Комитет по элементарным играм PSAL организовал межшкольные спортивные соревнования для мальчиков в форме соревнований по легкой атлетике, а также соревнований по баскетболу и бейсболу; в 1914 году 2040 мальчиков соревновались в чемпионате города по легкой атлетике, проходившем в Мэдисон-сквер-гарденс.

К 1910 году 17 других городов США сформировали свои собственные спортивные лиги по образцу PSAL Нью-Йорка. Вскоре их примеру последовали поселковые дома и этнические клубы. Число этих клубов для мальчиков быстро росло в течение 1920-х годов, работая параллельно со школьными лигами.

Но во время Великой депрессии многие клубы с конкурентоспособными лигами пострадали в финансовом отношении и были вынуждены закрыться, поэтому более бедные дети из городских районов начали терять возможность участвовать в спортивных соревнованиях, организованных взрослыми.Платные группы, такие как YMCA, начали заполнять пустоту, но обычно только дети среднего класса могли позволить себе участвовать. Примерно в тот же исторический момент были основаны спортивные организации, которые вскоре официально учредили национальные соревнования для детей младшего возраста за определенную плату. Например, национальные платные организации, такие как Pop Warner Football, возникли в 1929 году.

В то же время многие специалисты по физическому воспитанию перестали поддерживать спортивные соревнования среди детей младшего возраста из-за опасений, что лиги поддерживают соревнования только для детей. лучшие спортсмены, опережая остальных.Обеспокоенность сосредоточением внимания только на самых талантливых спортсменах переросла в вопросы о вреде соревнований. В конце концов, это означало, что большая часть организованных молодежных соревнований вышла из школьной системы, даже по сей день, для учеников начальной школы (хотя это не относится к спорту в средней школе, как подробно описано в последней обложке The Atlantic рассказ «Дело против школьного спорта»).

Но это не оставило американского детства.

Одним из первых детских мероприятий, организованных на национальном уровне на основе соревнований, и, безусловно, одной из самых известных и успешных молодежных спортивных программ, является бейсбол для младшей лиги.После своего создания в 1939 году Лига провела свою первую Мировую серию только десятью годами позже, в 1949 году. В последующие годы в Малой лиге наблюдалось значительное увеличение числа участников — всего десять лет спустя, в 1959 году, Малая лига спонсировала по 5000 лиг каждая. с несколькими составами команд, в которых участвуют 15-20 молодых людей. По мере развития этой модели членства детей в национальной лиге плата за участие в играх и соревнованиях только увеличивалась.

С успехом этих платных национальных программ стало труднее поддерживать бесплатные программы.Большинство начальных школ больше не спонсировали свои собственные лиги из-за опасений по поводу воздействия конкуренции на детей, аналогично опасениям, высказанным в 1930-х годах. Желание ослабить явную конкуренцию в школьных классах было частью движения за самооценку, начавшегося в 1960-х годах.

Движение за самооценку было сосредоточено на укреплении уверенности и талантов детей, без отрицательного отношения к ним и их сравнения с другими. Поскольку движение не распространялось на внешнюю деятельность, такую ​​как спорт, частные организации бросились заполнять пустоту.Родители все чаще хотели иметь для своих детей больше возможностей для конкуренции и были готовы за это платить.

К 1960-м годам родители и дети проводили время вместе на тренировках по видам спорта, которые были частью национальной структуры: баскетбол Biddy, хоккей Pee Wee и футбол Pop Warner. Даже некомандные виды спорта росли и развивались свои собственные официальные организации национального уровня, которыми руководили взрослые. Например, прыжки через скакалку «двойные голландцы» появились на детских площадках в 1930-х годах; В 1975 году была создана Американская двойная голландская лига, чтобы устанавливать официальные правила и спонсировать соревнования.

Историк Питер Стернс пишет, что в 1960-е годы «росло безумие конкуренции по поводу поступления в колледж как признак удовлетворения родителей». Беспокойство родителей вышло на новый уровень, потому что рост посещаемости среди бумеров привел к перегрузке учебных заведений, и становилось все более очевидным, что лучшие школы не могут справиться со спросом, а это означает, что студенты могут не быть приняты в колледж того уровня, на который они рассчитывали. учитывая их классовое прошлое. Это стало еще более проблематичным с распространением совместного обучения, а также национализацией и демократизацией пула соискателей, подпитываемым законопроектом о GI, наймом и технологиями, которые позволили получить лучшую информацию для соискателей.В The Game of Life: College Sports and Educational Values ​​ , бывший президент Принстонского университета Уильям Боуэн (вместе с администратором Джеймсом Шульманом) связывает эту родительскую тревогу с повышенным вниманием к спорту как защите детей от вытеснения из колледжа. где они «заслужили» заработать слоты.

Интересно, что безумие конкуренции при поступлении в колледж не утихло в 1970-х и 1980-х годах, когда было действительно легче поступить в колледж, учитывая сокращение числа заявлений после бэби-бумеров.Вместо этого, более осведомленные о ставках, семьи стали более конкурентоспособными, а послешкольные мероприятия для детей продолжали развиваться, развиваться и активизироваться, особенно в 1990-х годах. Например, в 1995 году Любительский спортивный союз спонсировал около 100 национальных чемпионатов среди юных спортсменов; примерно десять лет спустя это число выросло до более чем 250.

Я нахожу, вместе с экономистами Валери и Гэри Рэйми в их работе «Крысиные бега», что с эхо-бумом в конце 1990-х и начале 2000-х годов это снова Стало труднее попасть в «высший» вуз.Дело не только в увеличении численности населения студенческого возраста, но и в том, что в самые элитные колледжи и университеты поступило рекордное количество заявлений, причем студенты поступали в гораздо большее количество школ, чем когда-либо прежде.

Эта реальность создала невероятно конкурентную атмосферу в семьях сейчас, поскольку родители все раньше и раньше начинают долгий путь к поступлению в колледж в жизни своих детей. В некоторых частях страны некоторые родители с более высоким положением в классе начинают готовить своих детей к конкурсному зачислению в дошкольные учреждения, с самого начала ставя своих детей на путь Лиги плюща.

Соревновательные детские занятия, безусловно, развивались с тех пор, как они появились в Америке в конце XIX века. Теперь стало больше мероприятий, больше соревнований и изменился классовый состав участников. Именно благодаря изменениям в образовательной системе 20-го века — таким как обязательное школьное обучение, движение за самооценку и поступление в колледжи с высокими ставками — именно так американские семьи сегодня проводят досуг.

Здорово ли детям соревноваться в спорте?

Здорово ли детям соревноваться в спорте?

Многие родители спрашивали меня, считаю ли я, что конкуренция полезна для детей.Эта тема всегда вызывает споры среди родителей, педагогов, тренеров, психологов и социологов. Это здорово? Это «токсично»? Уменьшает ли это уверенность в себе и разрушает жизни? Или это развивает понимание того факта, что «жизнь трудна»?

За последние 20 лет я тренировал сотни детей в возрасте от пяти до десяти лет по футболу, а также активно участвовал в создании и управлении лигами и форматами соревнований для поддержки оптимального раннего развития игроков. Вот что я увидел:

Спортивные соревнования бессмысленны для большинства детей младше семи или восьми лет.Это так просто. Младше этого возраста большинство детей получают больше удовольствия от простой игры в метки, чем от «соревнований» в организованном виде спорта.

Я говорю, что большинство детей не зря. У некоторых детей есть базовое понимание и желание соревноваться до этого возраста, но это небольшой процент.

---

Прочтите по теме: Молодежный спорт слишком серьезен?

---

Означает ли это, что спортивные соревнования в этом младшем возрасте являются «нездоровыми» или неприемлемыми? Не обязательно.Во-первых, это зависит от ребенка. Во-вторых, я думаю, нам нужно задать другой вопрос. Если дети в таком юном возрасте не понимают конкуренции, зачем им заниматься спортом?

Ответ? Спорт — это весело.

Fun — причина номер один, по которой дети занимаются спортом. Когда маленькие дети забивают гол в футболе или корзину в мини-баскетболе, они чувствуют себя счастливыми и получают удовольствие. Они участвуют в соревнованиях, и им это нравится, даже если они не смотрят на трофей.

Эти дети счастливы, потому что они пытались применить определенный навык, они добились успеха, и это было хорошо. Я видел, как сотни детей, у которых есть возможность получать удовольствие от недели за неделей, растут и начинают любить любой вид спорта, которым они занимаются, и именно эта любовь к игре заставляет их играть в подростковом возрасте и даже дальше.

Вывод? Организованные спортивные соревнования в молодом возрасте могут быть совершенно здоровыми. Главное, чтобы это было весело. В конце концов, хорошо известно, что главная причина, по которой дети занимаются спортом, — это развлечение, а когда им не весело, это потому, что взрослые портят им это из-за того, что родители сходят с ума или тренеры хулиганят.

Научите своих детей веселым и безопасным способам спортивного соперничества

Спорт и соперничество идут рука об руку. Соревнования и истории между командами могут объединять сообщества и вдохновлять спортсменов на лучшее. Но иногда фанаты теряют перспективу, и соперничество омрачается вандализмом, оскорблениями, угрозами и насилием.

Крайне важно, чтобы родители помогли своим детям понять, что есть правильный и неправильный способ улаживать спортивное соперничество.

БЕЗ ВАНДАЛИЗМА

В молодежном спорте просто нет места вандализму.

Несколько лет назад местная игра в нашем районе закончилась ужасно, когда школьный автобус, полный школьных спортсменов, был дважды обстрелян пейнтбольным ружьем, когда он возвращался домой с игры. К счастью, автобус ехал безопасно, и никто не пострадал. Местный репортер возглавил призыв против вандализма, связанного с соперничеством: «Хватит! Взрослые должны подавать пример. Администраторы должны подавать примеры как положительного, так и отрицательного поведения. Учащимся необходимо осознавать, что их действия формируют восприятие школы.”

ЗАПРЕЩАЕТСЯ НЕУВАЖИТЕЛЬНОЙ РЕЧИ

Во время той же игры в игроков также кидались гомосексуальные и расовые оскорбления, а одна баскетболистка была окружена толпой, вызывала возражения и насмехалась.

Беззаботная насмешка — это одно, но люди и толпы, дразнящие и выкрикивающие оскорбления с рейтингом R, — это то, чего нельзя терпеть.

Демонизация противостоящей команды — признак того, что соперничество может склоняться к чему-то более уродливому, — говорит Джим Томпсон, основатель и президент Positive Coaching Alliance.«Когда есть оскорбления и насмешки, это может очень быстро привести к физическим раздорам», — говорит он. Угрозы насилия, вандализм в отношении школьной собственности, аплодисменты, когда противник ранен — ​​это отношение, которое может привести к чему-то худшему. Наши дети должны знать, что это просто недопустимо.

ДА, В ШКОЛУ ПРАЙД

По возможности, родители. учителя и администрация должны сказать «да» положительным проявлениям школьной гордости. Будь то шумное пение, громкие аплодисменты, нелепые костюмы или шумная музыка группы.Чем больше мы говорим «да» чистым, веселым, безопасным проявлениям соперничества, тем меньше будет время, когда мы должны сказать «нет».

Нам всем нужно помнить, что это игры. Нам нужно напоминать себе, что уроки, извлеченные из них, — это то, что наши сыновья и дочери несут с собой во взрослую жизнь, и это включает в себя то, что ваши дети узнают о спортивном соперничестве.

Дженис Мередит — тренер по семейной жизни, которая хочет помочь родителям вырастить чемпионов. Вы можете узнать больше на rcfamilies.com.

Может ли молодежный спорт быть одновременно увлекательным и соревновательным?

На днях я получил электронное письмо от обезумевшего родителя. Она описала сцену, где тренер кричал на девочек после проигрыша. Она была вне себя от того, как тренер обращался с девушками. Он был унизительным, громким и пугающим, и он потерял представление о возрасте, в котором тренировался.

Она сказала, что в какой-то момент тренер рявкнул: «Вы здесь не для того, чтобы повеселиться! Вы здесь, чтобы работать! » Тренер чувствовал, что девушки недостаточно стараются, не были полностью вовлечены в игру и не хотели побеждать так сильно, как он.Чем хуже они играли, тем больше он расстраивался.

Девушкам исполнилось 8 лет!

Эта мама была так расстроена, что один разговор отвлечет ее ребенка от спорта. Она хотела, чтобы ее дочь разделяла ту же страсть и увлечение спортом на протяжении всей жизни, что и она. Она хотела, чтобы у ее дочери остались прекрасные воспоминания и переживания. Она хотела, чтобы ее дочь сначала развлекалась, а потом беспокоилась о «работе».

Она спросила меня: «Когда дети переходят от развлечения к соревнованиям в молодежном спорте?»

Мы часто получаем этот вопрос от родителей детей 8-18 лет.Наш ответ:

Нет! Развлечение и соревнование НЕ исключают друг друга. Молодежный спорт должно быть как !

В спорте существует небывалый миф о том, что веселье и соревнование несовместимы. Чтобы иметь одно, у вас не может быть другого, и в какой-то момент нам приходится выбирать между тем, приедем ли мы, чтобы получать удовольствие от нашего спортивного опыта, или чтобы соревноваться.

Это заведомо ложный миф . От молодежи до профессионального уровня они сосуществуют.Посмотрите на некоторых из величайших спортсменов мира и спросите себя: «Им весело»? Звезду бразильского футбола Роналдиньо всегда видели улыбающейся. Пейтон Мэннинг так повеселился, что даже снял рекламу, высмеивающую сверхконкурентный характер профессионального спорта. Джули Фоуди, чемпионка мира и олимпийская чемпионка, рассказала нам в нашем подкасте, что никогда не было игры, в которой она не начинала бы истерически смеяться. У этого списка нет конца. Никто не сомневается в конкурентоспособности этих спортсменов. Тем не менее, им было очень весело делать это!

Развлечения и соревнования не существуют на полярных концах континуума в молодежном спорте.Фактически, развлечения и соревнования для детей могут быть одним и тем же понятием. Удовольствие — это не постоянное получение удовольствия от деятельности. Развлечение — это больше «удовольствие» от занятия. Так что же такое удовольствие?

Разница между удовольствием и удовольствием

Вы когда-нибудь пробегали марафон? Как мы часто говорим на наших переговорах, на 20-26 миле вашего марафона испытываете ли вы какое-либо удовольствие? Если вы похожи на большинство, вероятно, нет. У вас, вероятно, были судороги в местах, о которых вы не знали, что у вас есть мышцы.Но вы все равно можете получать удовольствие от бега. Спорт не всегда должен приносить удовольствие; это может быть сложно и сложно. Тем не менее, это все еще может приносить удовольствие, и удовольствие является важным ингредиентом.

Некоторое время назад мы писали о трех важнейших составляющих детско-юношеского спорта: удовольствии, автономии и внутренней мотивации. Основа — это удовольствие. Удовольствие — это удовлетворение от улучшения и достижения ваших целей. Речь идет о настоящем моменте. Удовольствие также связано с опытом автономии.Люди, которые лучше контролируют свой собственный опыт, естественно, получают от него больше удовольствия. По мере того, как у нас появляется все больше и больше автономии, мы чувствуем, что все больше удовлетворены, полученным опытом, и находим в нем больше радости. Это владение порождает внутреннюю мотивацию. Мы не выполняем деятельность ни для кого или чего-либо вне нас, но делаем это для некоторой внутренней мотивации. Нам нравится это делать, потому что это наша ответственность и контроль, и это дает нам глубокое чувство личного удовлетворения . Означает ли это, что мы всегда будем получать удовольствие от занятия? Боже, нет.

Многие из нас смотрят на тяжелую тренировку, тяжелую потерю или плохой день в окопе и думают, что дети не выдержат этого, потому что это не принесло им удовольствия. Другие полагают, что мы никогда не увидим эту упорную игру или гринд в окопах, потому что мы делаем игру слишком приятной и не усложняем ее. Удовольствие — это не цель развлечься спортом. Удовольствие — это цель. Эти занятия действительно приносят удовольствие при правильном подходе.

То, как взрослые определяют веселье, отличается от того, как дети определяют веселье

Развлечения — главная причина, по которой дети занимаются спортом.Каждое проведенное исследование, каждый когда-либо проведенный опрос или каждый раз, когда мы спрашиваем детей, основной ответ на вопрос, почему они играют, — это весело.

Взрослые думают, что развлечение для детей — это дурачиться, не слушать и не быть серьезным. Дети не так определяют веселье. Фактически, Аманда Висек в своем новаторском исследовании Fun Maps решила попросить детей помочь ей определить веселье. Она обнаружила, что у детей есть 81 фактор, определяющий, как весело заниматься спортом!

Как они определяют веселье?

Fun — это тяжелая работа. Это оспаривается и конкурирует . Это обучение новому навыку, общение с друзьями, наличие заботливого тренера, получение комплиментов от тренеров и тренера, который их уважает. Развлечение в спорте для детей означает учиться на ошибках, работать вместе как команда, применять навыки, которые вы приобрели на практике, в игре, совершенствовать спортивные навыки, чтобы играть на следующем уровне, играть против равномерно подобранной команды и побеждать. Веселится игровое время! Да, выигрыши — это часть веселья для детей.Тем не менее, это не самый важный фактор: он занимает всего 48 баллов из 81, когда детерминанты расставлены по приоритетам.

Из этого краткого списка факторов, определяющих веселье, мы должны сделать вывод, что дети воспринимают самые разные вещи как веселье. Их определение веселья весьма обширно. Они действительно умеют все делать весело! Во-вторых, их определения веселья включают почти все аспекты детско-юношеского спорта, и мы, взрослые, надеемся, что им это удастся. Если бы мы сделали спорт развлечением, следуя их 81 детерминанту в качестве дорожной карты, это удовлетворило бы их потребности и наши желания в отношении молодежного спорта!

Мы создадим опыт, который полностью увлечет детей, заставит их играть в течение долгого времени, поможет им развить жизненно важные навыки в игре и за ее пределами, и при этом достичь наших целей, поставленных взрослыми в целом.Это беспроигрышный вариант для всех. Они бы играли больше, играли дольше и играли лучше, если бы мы делали это только для развлечения.

Отсутствие веселья — причина номер один, по которой дети бросают спорт

Аманда Висек сейчас работает над «Not Fun Maps», потому что она также обнаружила, что дети бросают спорт, когда им уже не весело. Это причина номер один, по которой они уходят, и она хочет знать, как они определяют «не весело», чтобы мы могли перестать делать это не весело. Хотя исследование еще не опубликовано, как она поделилась с нами в нашем подкасте, большинство детерминант «не весело» связано со взрослыми!

Если мы заставим молодежь получать удовольствие от спорта, мы рискуем полностью потерять детей.Если они не занимаются спортом, мы упускаем этот шанс, чтобы использовать его как средство развития жизненных навыков, сильных ценностей, отличных примеров для подражания, которые мы так отчаянно хотим для наших детей. Наша основная цель — сделать спорт увлекательным по образцу того, как его определяют дети, поэтому мы создаем удивительных людей за пределами игры.

Если молодежный спорт — это весело, разве дети будут меньше соревноваться?

Почему удовольствие от чего-то большего заставляет вас меньше соревноваться? Секрет соревнований заключается в создании среды, позволяющей спортсменам без страха идти ва-банк.Как это выглядит:

• Среда, которая допускает ошибки и даже способствует их
• Положительная динамика команды
• Уважение и поддержка всей команды
• Согласованные значения
• Тренер, готовый дать игрокам право владеть опытом
• И последнее, но не менее важное: удовольствие!

Этот тип среды отражает детерминанты веселья Висека, поскольку по мере того, как вы копаете глубже, дети определяют веселье как соревнование, силу и уверенность в себе, усердную игру, постановку и достижение целей, необходимость совершенствоваться и становиться лучше, тренировки со специальными тренерами, скримминг во время тренировок. тренироваться, играть против равноправной команды, участвовать в турнирах и даже выигрывать медали и трофеи.Вот как мы определяем конкуренцию в этом списке. Этот список включает в себя все, что, по мнению многих тренеров, теряется, когда мы сосредотачиваемся на развлечениях, и тем не менее, дети говорят нам, что эти вещи все еще доставляют им удовольствие.

Если вы развлечете молодежный спорт, это не заставит детей больше участвовать в соревнованиях. Это заставит их меньше соревноваться.

Как сделать спорт веселым и конкурентоспособным

Если вы хотите, чтобы ваш спорт был увлекательным и конкурентоспособным, попробуйте эти шесть вещей:

1. Играйте в игры на тренировках, их много : если вы хотите, чтобы люди соревновались на игровой скорости, сделайте это похожим на игру.Как минимум 60-70% ваших тренировок должны основываться на играх. Добавляйте защитников, добавляйте ограничения, если хотите, тренируйте игру, но играйте, и игроки будут соревноваться.
2. Сосредоточьтесь на таких ценностях, как бесстрашие и ответственность : если спортсмены не боятся совершать ошибки и готовы нести ответственность за то, что они не прилагают необходимых усилий и внимания, они будут соревноваться усерднее. Это то, что делают лучшие профессиональные тренеры (см., Например, Карча Кирали и Волейбол США), и вы тоже должны это делать.
3. Хватит кричать на игроков за технические ошибки: ничто не мешает игроку соревноваться быстрее, чем на него кричат ​​за каждую ошибку. Если они соревнуются со 100% сосредоточенностью и усилием, но все равно совершают ошибку, они имеют на это право. Это называется обучением.
4. Играйте ради чего-нибудь : Пусть победители заработают что-нибудь за победу на тренировках. Иногда вы даже можете позволить своим спортсменам решать, что получат победители за победу. Это может быть сбор шишек, быстрая физическая нагрузка, установление правила в следующей игре, но пусть победители действительно что-то выиграют, и люди будут соревноваться.
5. Соблюдайте график : ничто не снижает конкурентоспособность больше, чем когда спортсмены не знают, когда закончится тренировка или когда закончится какое-то мероприятие. Лучше заниматься более короткими интенсивными тренировками, чем более длинными и затяжными. Как вы можете выложиться изо всех сил, если не знаете, когда заканчивается занятие, или если практика заканчивается через 10 или 30 минут? Придерживайтесь расписания, чтобы игроки могли следить за своими усилиями и ничего не сдерживать.
6. Предоставьте им право собственности : Будь то выбор игры, выбор темы тренировки или «бег» в перерыве, когда детям предоставляется право собственности, их удовольствие возрастает, и вместе с этим разжигается огонь соревнований, потому что они соревнуются с Докажите, что их идеи верны.

Может ли спорт быть одновременно увлекательным и соревновательным? Вы можете поспорить, что это возможно. Собственно, так и должно быть. Если спорт не доставляет удовольствия, дети бросают его. А если они уйдут, мы потеряем возможность влиять на их жизнь на десятилетия вперед. Мы упускаем шанс изменить жизнь. Это должно напугать нас больше всего на свете.

Как тренеры, мы больше всего боимся не проиграть игру, на которую у нас был шанс выиграть, а потерять детей, которых у нас был шанс трансформировать.

Превратите тренировки и игры в море удовольствия.Добавьте соревновательные игры к своим занятиям. Найдите подходящий уровень конкуренции. И пусть соревнуются. А когда игра закончится, идите дальше.

Спорт не работает.

Это игра. Это весело … и это соревновательно , но это игра. Просто дайте детям поиграть, а дети будут соревноваться.

Комментарии

комментария

Дети должны заниматься спортом только для развлечения, а не на соревнованиях или соревнованиях

В последнее время все больше детей вынуждены участвовать в спортивных состязаниях или соревнованиях своими родителями, которые довольны успехами своего ребенка и боятся, что их дети могут проиграть в исходной точке.С точки зрения детей, я настаиваю на том, чтобы дети занимались спортом только для развлечения.

Прежде всего, родители должны учитывать интересы детей при принятии решения о выборе ребенка. Тысячи экспериментов доказали, что интерес выступают как лучший учитель для детей, то есть они могут учиться лучше, если они получают счастье от того, в чем они участвуют. Напротив, они точно попадут в неприятности такими, какие они есть. ориентированы по рангам конкурса.Следовательно, детям полезно играть или учиться в расслабляющей обстановке. Мы можем представить, что если они получат развлечение в спорте, например, в баскетболе, нет никаких сомнений в том, что они будут гораздо больше стараться, чтобы научиться играть в баскетбол, поддерживать правильные отношения со своим отцом, обращать внимание на новости в этой области. . И однажды они могут стать специалистами в соответствующей области. Какая это фантастика.

Кроме того, детям нужно развлечение, чтобы сохранять физическое и психологическое здоровье.Слишком высокое давление считается убийцей детства ребенка. Например, эксперимент показал, что дети из более развитых городов менее креативны и активны, чем дети из сельской местности. Ученые выяснили, что причиной этого явления должно быть то, что дети проводят больше свободного времени в сельской местности. Удовольствие — это необходимое условие для роста ребенка, в то время как он вряд ли сможет стать даже приличным нормальным человеком, если будет заниматься спортом для соревнований.

И последнее, но не менее важное: то, что они с удовольствием провели много времени в своем любимом виде спорта, станет одним из их самых заветных воспоминаний. Возьмем, к примеру, мою собственную историю: каждый раз, когда я вспоминаю свое детство, я предаюсь воспоминаниям, когда плаваю в бассейне. Я могу двигаться, не касаясь грунта, слушаю звук, когда вода разбивается о мое тело. Такое ощущение, что я самая счастливая рыба на свете. Однако, напротив, для детей с небольшим опытом борьба с конкуренцией должна стать их кошмаром.Сравнивая, ради ценной памяти, родители не должны заставлять своего ребенка заниматься спортом ради соревнований.

Подведем итоги: если ребенок может играть в стимулирующие виды спорта по своему усмотрению, он автоматически приобретет навыки и обретет физическое и психологическое здоровье. В результате время, которое они потратили на занятия спортом, естественно, станет их самым ценным воспоминанием. Основываясь на этих моментах, по крайней мере, я уверен, что не буду вводить своего ребенка в заблуждение соревнованиями по спорту, если у меня есть ребенок, и я готов рекомендовать всем семьям, которые меня окружают, отказаться от силы, влияющей на спортивную жизнь их ребенка.