Конкурсы для детей школьного возраста: Веселые конкурсы для детей школьного возраста и взрослых

Веселые конкурсы для детей школьного возраста и взрослых

3. Пофантазируйте и изобразите движениями и мимикой: горячий утюг, будильник, чайник, телефон, кофемолку.

4.Представьте, что вы — животные, которые любят музыку. А сейчас песню «Солнечный круг» выполните хором: погавкайте, пояукайте, помычите, прокукарекайте, прокрякайте и прочее.

5.Нарисуйте пословицу:

— На чужой каравай рот не разевай;
— Не учи рыбу плавать.
— За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь;
— В одно ухо слушает, а в другое выпускает.
— Дареному коню в зубы не смотрят;
— Гусь свинье не товарищ.
— Одна голова хорошо, а две лучше;
— С миру по нитке – голому рубаха.
— Семь раз отмерь — один отрежь.
— Доброе слово и кошке приятно.

6.Иполните песню «В лесу родилась елочка» так, будто вы хор солдат Украинской Армии, хор детского сада, хор духовной семинарии, хор бабушек.

7. Прочитайте выбранное стихотворение но не так, как вы обычно читаете с выражением, а так, будто вы оправдываетесь перед товарищем, выражаете обиду на бабушку, хвастаетесь перед друзьями, рассердились на старшую сестру, испугались злого пса.

8.Попрыгайте, но не так, как вы это делаете по обычно, а как воробушек, зайчик, кенгуру, лягушка, кузнечик.

9. Попробуйте создать «шумовой оркестр», в котором все инструменты из какого-то одного материала: из стекла, из дерева, из железа, из камня, из пластиковых бутылок.

10.Нарисуйте красивую медаль, которую можно было бы вручить друзьям за особые заслуги, например: за любовь к шоколаду; за лучшую лужепроходимость, за скоростное шнуркозавязывание, за безопасное перилосъезжание, за плюшкопоглощение.
 
12.Вы знаете, что во время танцев используются различные предметы: шарики, мячи, ленты, сабли. А вы придумайте танец: со шваброй, со стулом, с чайником, с чемоданом, с подушкой, с бутылкой кефира.

13.Придумайте 20 новых применений старому, никому не нужному предмету: пустой консервной банке, рваному носку, лопнутому воздушному шарику, пустому стержню от шариковой ручки, перегоревшей лампочке, картофельной очистке,
обертке от конфеты.

14.Вылепите из пластилина необычных животных, которые называются: кубохвостиус, швабры-лапиус, длинномордиус, зубоглазиус, кривопузиус и т.д.

15.Все вы знаете «Танец маленьких утят», в котором движения танцующих напоминают движения утенка, который открывает клювик, машет крылышками и хвостиком. А вы попробуйте на эту же мелодию придумать танец с движениями другого животного и исполните его. У вас могут получиться: танец маленьких хомячков, танец маленьких страусят, танец маленьких слонят, танец маленьких лягушат, танец маленьких червячков …

16.Звуками и движениями изобразите: оркестр украинских народных инструментов, симфонический оркестр, военный духовой оркестр, джазовый оркестр, оркестр популярной музыки.

17.Закончите эти две строки так, чтобы получить смешное четверостишие:

Вы слыхали, на базаре
Чудо птицу продавали? …

Удивляется народ:
Смотрит в зеркало енот…

В зоопарке плачет слон,
Увидал мышонка он. ..

Царь издал такой приказ:
Всем боярам в сей же час…
 

18. Однажды все герои сказки А. Милна «Винни-Пух и все, все» захотели иметь головные уборы. Нарисуйте, какой головной убор мог бы носить: Винни-Пух, Ослик Иа, Пятачок, Кролик, Сова.
 
19.Придумайте новые названия урокам: математики, музыки, труда, физкультуры, украинского, русского, английского языков.

20.Придумайте новый конец сказкам «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Маша и медведь», «Репка», «Красная шапочка», «Волк и семеро козлят».

21. Изобразите в движениях транспортное средство: теплоход, троллейбус, вертолет, карету, воздушный шар, самолет, электропоезд и т.д.

22. Любую фразу в русском или украинском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторяя ни одного слова, но сохраняя содержание следующих предложений: муха прыгнула в компот, в ухе зажужжал комар, на столе стоит кастрюля, бьют часы тринадцать раз, воробей влетел в окно, шел король по лесу, нога застряла в колесе.

23.Нарисуйте несуществующие растение и придумайте ему название.

24.Нарисуйте несуществующее животное и придумайте ему название.

25.Нарисуйте несуществующий предмет и придумайте ему название.

26.Изобразите инопланетянина.

27.Сочините четверостишие, которое заканчивается такими словами:
кошка — ложка — немножко — картошка;

баран — туман — баран — обман;
село — мело — число — весло;
крышка — малышка — шишка — мышка.

28.Представьте себе, что большинство животных решили стать вежливыми и при встрече всегда здороваются. Придумайте и покажите, как могли бы поздороваться друг с другом: крокодилы, жирафы, антилопы, львы, обезьяны, поросята и т.д.

29. Вспомните, что делает дирижер, когда управляет оркестром. А теперь возьмите дирижерскую палочку, взмахните ею и представьте, что ваш воображаемый оркестр сейчас выполнит: вальс, военный марш, симфонию, современную танцевальную мелодию, русскую народную песню.

30. Придумайте историю про собаку, которая жила в шкафу-купе; ворону, которая любила кататься на самокате; щуку, которая играла на гитаре; березу, которая хотела научиться нырять; майского жука, который боялся высоты.

31.Вспомните как можно больше названий мультфильмов и из этих названий составьте веселый рассказ. Вам легче будет составить рассказ, если вы все названия выпишете на одном листе.

32.Составьте маленький рассказ из 20-30 слов, но так, чтобы все слова начинались на одну букву «К», «М», «О», «П».

33.Переставьте стул из одного конца комнаты в другой, без помощи рук, словно это миска, до краев наполненая водой; будто вы идете по минному полю; будто вы балерина и т.д..

34. Попробуйте на минуту стать модельерами (Пьер Карден) и по нашей просьбе смоделируйте на бумаге: парадно-выходной костюм Бабы-Яги,  пижаму Ивана-дурачка, баннный халат Змея Горыныча, бальное платье Кикиморы, кимоно Кощея Бессмертного, вечерний костюм Водяного и т.д.

35. Представьте, что открылся новый специализированный магазин. Придумайте хотя бы 5 видов товара, которые могли бы в нем продаваться и расскажите почему. А магазин называется: «Все для двоечников», «Все для трусливых», «Все для прогульщиков», «Все для грязнуль», «Все для второгодников», «Все для грубиянов» и т.д.

36.Представим, что наша промышленность приступила к выпуску новых малых элементов одежды. Но вся продукция нуждается в рекламе. Поэтому прорекламируйте следующие вещи с творческим подходом: пуговицы с тремя дырками, съедобный галстук, змейку с дистанционным управлением, чугунные шпильки, быстрорастворимые шнурки, брюки-неснимайки, шапка для похудения и т.д.

37.Придумайте текст и фотографии для плаката, который мог бы висеть в нашей школе: в гардеробе, над кабинетом директора, на дверях школьной столовой, возле столярной мастерской, у входа в спортивный зал и т.д.

38. Представьте, что вы парикмахер и делаете прическу под названием: «В бой идут одни старики», «Взлетная полоса», «Взрыв на макаронной фабрике», «Бахчисарайский фонтан», «Восход солнца», «Снежная лавина».

39.Поставьте маленький спектакль-пантомиму по мотивам сказки «Курочка Ряба» так, «Репка».

40.Е такие болезни, которые обычными таблетками и микстурами не излечиваются. Поэтому попробуйте сделать лекарство (из чего они сделаны и как называются), которые можно было бы приписать: лжецам, плаксам, ябедам, забиякам и т.д.

41. По мотивам сказки «Три медведя» сделайте спектакль, но не простой, а в жанре комедии, оперы, трагедии, балета, фильма ужасов.

42. Изобразите в лицах ситуацию: «Композитор сочиняет музыку», «Контролер в общественном транспорте», «Режиссер на репетиции новой пьесы», «Хирург в операционной», «Часовой на посту».

43.Попробуйте рассказать некоторые сказки Ш. Перро на новый лад. У вас обязательно должен присутствовать новый персонаж, например: в сказке «Красная Шапочка» — светофор, в сказке «Кот в сапогах» — бормашина, в сказке «Золушка» — бульдозер, в сказке «Синяя борода» — радиоприемник, в сказке «Мальчик-с-пальчик» — пожарная машина.

44. Вы привыкли видеть в наших городах таблички в которых что-то запрещается  («Не трогай-убьет», «Посторонним вход воспрещен» и др.).. А теперь представьте город, в котором все разрешается и придумайте для него 10 табличек с побудительным текстом и соответствующими рисунками.

45. Дресирувщики обычно работают с животными (львами, тиграми, кошками, слонами, дельфинами). А вы сделайте номер, в котором дресировались бы бы неодушевленные предметы и назовите его так: «Укрощение … диких портфелей, грязных ботинок, непарных носков, необъезженных табуреток, озверевших носовых платков и т.д.».

46. Выступить с речью на открытии памятника литературному герою:  «Первому спасателю — Дедушке Мазаю», «Первом представителю Красного Креста в Африке — Айболит», «Первом организатору спортивных соревнований с нечистой силой — Балде», «Первому воздухоплавателю на воздушном шаре — Винни-Пуху «.

47.Ода — это стихи, которые восхваляют кого (что), либо выражают восторжение чем-то. Напишите оду, посвященную вчерашнему пирожку с капустой, футбольному мячу, радиатору отопления, фонарному столбу, дневнику двоечника.

48. Существуют различные комплексы зарядки. Попробуйте составить еще один, в котором все упражнения были бы непохожи на общепринятые.

 

по оптовым ценам на интернет-складе «БебиМакс» — все для новорожденного и детей первого года жизни.

конкурс сценариев по профилактике употребления ПАВ для детей младшего школьного возраста

Министерство социальной политики Нижегородской области   Государственное бюджетное учреждение «Социально — реабилитационный центр для несовершеннолетних Лысковского муниципального округа»   г. Лысково, ул.Б.Советская, д.45 тел. 8 (831 49) 5-17-79 факс 8 (831 49) 5-96-85 e-mail:[email protected] №_______    на №__ от____________      О проведении областного конкурса

Министерство социальной политики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уважаемые коллеги!

 

Информируем Вас, что в соответствии с пунктом 4.3.4 комплексного плана организационно-методической  работы организаций социального обслуживания населения, находящихся в ведении Нижегородской области, в сфере реализации государственной социальной семейной политики на 2021 год, утвержденного приказом министерства социальной политики Нижегородской области №804 от  18. 12.2020 года государственное бюджетное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Лысковского муниципального округа» (далее – ГБУ «СРЦН Лысковского муниципального округа») проводит областной конкурс сценариев по профилактике употребления ПАВ для детей младшего школьного возраста (далее — Конкурс).

Цель Конкурса: выявление и распространение эффективных практик, направленных на профилактику употребления психоактивных веществ несовершеннолетними.

Просим обеспечить участие в Конкурсе педагогических работников учреждений социального обслуживания Нижегородской области (возраст, стаж работы, квалификационная категория участников не ограничиваются).

Для участия в Конкурсе необходимо в срок с 27 июня по 30 июля  2021 года направить в электронном виде заявку и работы на адрес электронной почты учреждения: [email protected] (с указанием КОНКУРС СЦЕНАРИЕВ в теме сообщения).

Положение о проведении Конкурса прилагается.

 

Дополнительную информацию о проведении Конкурса можно получить по телефону: 8 (831 49) 5 96 85 (ответственное лицо – Кириллова Елена Евгеньевна).

 

 

Директор ГБУ «СРЦН

Лысковского муниципального округа»                                                              Г.А. Чернухина

 

 

 

Приложение

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении областного конкурса

сценариев по профилактике употребления ПАВ для детей младшего школьного возраста

 

1.Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет и регулирует порядок организации и проведения конкурса сценариев, направленных на эффективную организацию работы с детьми младшего школьного возраста по профилактике употребления ПАВ, для педагогов,  (далее Конкурс), устанавливает требования к представляемым на Конкурс материалам; процедуру и критерии их оценивания; порядок определения победителей и их награждение.

1.2. Организатором Конкурса является Государственное бюджетное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Лысковского муниципального округа».

1.1.            Конкурс проводится в рамках реализации пункта 10.3.1 Комплексного плана организационно-методической  работы организаций социального обслуживания населения, находящихся в ведении Нижегородской области, в сфере реализации государственной социальной семейной политики на 2021 год, утвержденного приказом министерства социальной политики Нижегородской области №804 от  18.12.2020 года.

 

2. Цели и задачи Конкурса.

 2.1. Цель: Конкурса: выявление и распространение эффективных практик, направленных на профилактику употребления ПАВ несовершеннолетними.

2.2. Задачи:

—        выявить творческие разработки и материалы специалистов и эффективно их использовать в работе;

—        стимулировать активность специалистов учреждений социальной защиты;

—        внедрить в практику сопровождения новые технологии и организационные формы, ориентированные на достижение планируемых результатов;

—        совершенствовать формы обобщения опыта посредством создания методической копилки.

 

3. Участники Конкурса.

3.1. В конкурсе принимают участие педагогические работники учреждений социального обслуживания (возраст, стаж работы, квалификационная категория участников не ограничиваются).

3.2. Количество учреждений, участвующих в Конкурсе не ограничено. Каждое учреждение может представить на конкурс несколько работ.

4. Предмет Конкурса.

 4.1. Предметом Конкурса являются сценарии праздников, игровых, конкурсных и досуговых программ, и другие разработки для организации работы с несовершеннолетними.

5. Номинации Конкурса.

Конкурс проводится по трем номинациям:

1.      Сценарий конкурсно — игровой программы;

2.      Сценарий познавательного мероприятия.

3.      Сценарий совместного мероприятия с родителями.

6. Порядок и сроки проведения Конкурса.

 

7.1. Конкурс  проводится с 17  июня по 30 июля 2021 г. в четыре этапа:

I этап — с 17 июня по 24 июня 2021 года информирование учреждений социального обслуживания Нижегородской области об условиях участия в Конкурсе.

II этап – с 27 июня по 22 июля  2021 года — прием заявок и работ участников.

III этап – с 23 июля по 29 июля 2021 года – рассмотрение заявок и работ, выбор лучших работ экспертной комиссией.

IV этап 30 июля 2020 года — подведение итогов, награждение победителей и участников Конкурса.

7.2. Для рассмотрения конкурсных материалов создается конкурсная комиссия из представителей Управления социальной защиты населения Лысковского муниципального округа и ГБУ «СРЦН Лысковского муниципального округа»

 

7. Критерии оценки материалов Конкурса.

7.1. Критерии оценки:

— оригинальность;

— соответствие целям Конкурса;

— соответствие возрастным особенностям детей;

— творческий подход.

7.2. В материалах авторами запрещается использование информации, заимствованной из других источников. В случае нарушения авторских прав конкурсные работы не рассматриваются.

 

8. Подведение итогов Конкурса.

9.1. По результатам экспертной оценки, участникам присуждаются диплом победителя и дипломы участников.

9.2. Итоги Конкурса оформляются специальным протоколом и утверждаются решением комиссии.

 

9. Требования к оформлению

и представлению материалов Конкурса.

10.1. Для участия в Конкурсе подается заявка (Приложение).

10.2. Направляя заявку на участие, вы автоматически даете свое согласие на обработку общедоступных персональных данных.

10.3. Объём текста должен быть не менее 2-х печатных страниц (Шрифты  «Times New Roman» только 14-й кегль. Междустрочный интервал — одинарный). Не следует использовать: сноски, внедренные объекты, фреймы (надписи), рамки и заливки, объекты, нарисованные средствами MS Word.

10.4. Заявка и конкурсная работа предоставляются в ГБУ «СРЦН Лысковского муниципального округа» по адресу: 606210, Нижегородская область, г. Лысково, ул. Большая Советская, д. 45.  или на адрес электронной почты: [email protected] c пометкой «Конкурс сценариев». Телефон для справок: 8 (83149) 5-96-85. Контактное лицо: Кириллова Елена Евгеньевна.

10. Авторские права участников Конкурса.

10.1.  На материалы, присланные на Конкурс, рецензии не высылаются.

10.2. Ответственность за содержание представленных работ организаторы Конкурса не несут. Претензии, связанные с нарушением авторских прав, направляются непосредственно лицам, представившим материалы.

10.3. Заявка участия в данном Конкурсе будет рассматриваться как согласие автора (авторов) на возможную публикацию отдельных материалов с соблюдением авторских прав.

 

 

ЗАЯВКА

 

Ф. И.О. специалиста, должность
Наименование учреждения, направившего заявку
Номинация
Название работы
Адрес, телефон, факс, e-mail
Дополнительные сведения

 

 Даю свое согласие ГБУ «СРЦН Лысковского муниципального округа» (606210, Нижегородская область, г. Лысково, ул. Большая Советская, д. 45.  ) на обработку моих персональных данных в соответствии с п. 4 ст. 9 Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (далее — Федеральный закон).

       

               Я уведомлен и понимаю, что под обработкой персональных данных подразумевается совершение над ними следующих действий: сбор, обработка, систематизация, накопление, хранение, уточнение, подтверждение, использование, распространение, уничтожение по истечению срока действия Согласия, предусмотренных п. 3 ч. 1 ст. 3 Федерального закона.

 

 

 

 

 

 

Интеллектуальный конкурс–шоу для детей младшего школьного возраста «Лучше всех» | Начальная школа

Интеллектуальный конкурс–шоу для детей младшего школьного возраста «Лучше всех»

Автор: Кудымова Любовь Витальевна

Организация: МКОУ СОШ

Населенный пункт: Кировская область, Нагорский р-н, с. Синегорье

Цель: создания благоприятных условий для реализации возможностей развития познавательных и творческих способностей младших школьников, детской инициативы и активности.

Задачами конкурса :

1.Развитие ключевых компетенций детей младшего школьного возраста, таких как инициативность, настойчивость, исследовательская активность;

2. Поддержка интереса к интеллектуальной деятельности; стимулирование самостоятельности в поиске необходимой информации, решению проблемных ситуаций;

3.Воспитание коммуникативных навыков;

Участники конкурса

Учащиеся младшего школьного возраста 8-10 лет, количество неограниченно.

 

Критерии оценки интеллектуальных заданий

Правильность ответов — по 5 баллов за каждый правильный ответ;

Жюри и награждение победителей.

Состав жюри состоит из числа педагогических работников общеобразовательного учреждения. Определяются победители, занявшие I,II,III места. За 1 место вручается медаль «Лучше всех».

 

 

 

Проведение интеллектуального конкурса — шоу для детей младшего школьного возраста «Лучше всех».

 

В класс входят участники под песню из телевизионного шоу «Лучше всех».

Ведущая: Добрый день уважаемые гости, болельщики и участники нашего интеллектуального конкурса – шоу «Лучше всех!» Наше шоу подведёт итоги и назовет победителей , знающих лучше других произведения Михаила Михайловича Пришвина.

 

— Михаил Михайлович Пришвин очень любил родную природу и был наблюдателен! Он бродил по лесам, много путешествовал, собирал фольклор. Все впечатления от путешествий, записанные им тогда, легли в основу его книг. Все произведения Михаила Пришвина пропитаны особым отношением писателя к окружающей его природе, и изложены они в очень красивой языковой форме.

Внимание 1 конкурс! Конкурс знатоков произведений М.М.Пришвина. Участники дают ответы в письменной форме, ведущий озвучивает их ответы, подводит итоги после каждого вопроса. Жюри фиксируют правильные ответы участников.

Конкурсные задания.

1. Из какого рассказа Пришвина эти строки « Наступление шло широким, развернутым строем и до того быстро, что на наших глазах белое кольцо темнело и покрывалось черным» (муравьи)

2. За кем охотился автор рассказа «Муравьи» (лисицами)

3. За какой период времени муравьи зачернили смолистое кольцо и по этому бетону побежали свободно наверх по своим делам. (полчаса)

4. Из какого рассказа Пришвина эти строки «Около пня, на срезанной нашей осине, два паренька отдыхали. Эти два паренька только и занимались тем, что пилили лес.» (Лесной доктор)

5.Как назвал автор дятла в рассказе «Лесной доктор» (хирург)

6.На какой раз дятлу удалось захватить червяка (на 8)

7. Из какого рассказа М.М.Пришвина эти строки «Еще я принес с собой ароматный комочек сосновой смолы, дал понюхать девочке и сказал, что этой смолкой деревья лечатся» (лисичкин хлеб)

8. Про какую птицу рассказал автор своей дочке Зиночке: «Как он живет в лесу, как бормочет весной, как березовые почки клюет, ягодки осенью в болотах собирает, зимой греется от ветра под снегом. (про тетерева)

9. Что лежало в сумке под заячьей капустой? (чёрный хлеб)

10. Из какого рассказа М. М.Пришвина эти строки «Как и всякий зверь, ходят по лесу с великой осторожностью а, зачуяв человека, так удирают от него, что не только всего зверя, а не увидишь даже и мелькнувшего хвостика» (Медведь)

11. Кто за кем наблюдал в рассказе «Медведь»? (медведь за автором рассказа)

12. Продолжи фразу двумя словами «Председатель наклонился в сторону подпечья и сказал туда, подпечь, тихо и ласково» – (Руська, Руська.)

13. Каким предметом Авдотья Ивановна – зайца. Руська – под печь, а хозяин весь заряд в печь влепил. (валенком)

14. Что принёс заяц охотнику? (ружье)

 

Развлекательный переход к следующему конкурсу.

Ведущий: — М.М. Пришвин был природоведом, охотником, собирателем народных сказок и песен. Обращаясь к Вам, детям, писатель показывает, что мир полон чудес: животные, деревья в рассказах Пришвина похожи на людей. Они способны разговаривать, мыслить, чувствовать. Произведения писателя полны любовью к природе, в них много доброго юмора, улыбки.

— Вначале нашего следующего конкурса «Знатоков пословиц о природе» вам, ребята, предстоит пройти небольшое испытание. Найти в корзинке, в которой находится различный растительный материал (мох, шишки ели и сосны, листья деревьев и другой растительный материал) найти записки для выполнения конкурсного задания. Продолжить пословицу! (Приложение №1). Внимание 2 конкурс «Знатоков пословиц»!

Находят задание по очереди. Дети дают устные ответы.

 

Конкурс 3 «Знатоков деревьев и кустарников»

Задания .Узнавать деревья и кустарники по описанию:

1.Этот кустарник ближайший родственник садовой красавицы, царицы цветов розы. (шиповник)

2. Весной это дерево стоит нарядное, праздничное, будто вся в белой пене. И запах его цветов чувствуется издалека. Жаль только, что из-за цветов люди ломают ветки и сучки у этого дерева. ( черёмуха)

3.Если тебе когда-нибудь понадобиться расколоть полено этого дерева, сделать это будет нелегко: топор увязнет в древесине. И ты поймешь, почему

дерево так названо. (вяз)

 

4.Лиственные деревья зимой стоят голые, хвойные — зеленые круглый год, потому что хвоинки у них осенью не опадают. А у этого дерева хоть и

хвоинки, а зимой оно стоит голое, как лиственное. (лиственница)

 

5. В народе это дерево часто называют «сладким». Нет, конфеты на нем не растут. Но посмотри, как во время цветения дерева летят к нему пчелы. И

мед потом будет самый сладкий и душистый. ( липа)

 

6.Дотронься летом до ствола этого дерева. Он прохладный даже на солнцепеке. Такое может быть только у одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце.( берёза)

7.«Красавец» так переводится латинское, научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево — богатырь, дерево — долгожитель. (дуб)

9. Сверху листья дерева зеленые, снизу серебристо- серые. От малейшего ветерка листья переворачиваются, и дерево становится то зеленым, то серым – «переодевается». (осина)

10.Дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать «музыкальным» из его древесины изготавливают многие музыкальные инструменты. (клён)

11.Весной в лесу на этом дереве «загораются» маленькие красные и синие «лампочки». Это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях

вспыхивают гирлянды настоящих лампочек. (ель)

 

12. Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватывает их морозцем, чем слаще они станут. (рябина)

Участники дают ответы в письменной форме, ведущий озвучивает их ответы, подводит итоги после каждого вопроса. Жюри фиксируют правильные ответы участников.

 

Развлекательный переход к следующему 4 конкурсу «Знатоков скороговорок»

Ведущий: — Говоря о Пришвине что, он охотник, следует отметить его же выражение: «После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, кузнечиками, горлицами, бабочками. Ружья тогда у меня не было, да и теперь ружьё в моей охоте не обязательно. Моя охота была и тогда, и теперь – в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и может быть, и никто ещё в жизни с этим не встречался». Таким образом, Пришвин был охотником за наблюдениями!

— Мы с вами, участники конкурса, отправимся на охоту за заданиями для следующего конкурса. Задания находятся в воздушных шарах на импровизированном дереве, а охотиться будем с помощью стрел (гусиное перо с иголкой на конце). (Дети добывают задания). Приложение №2

Дети дают устные ответы.

 

Развлекательный переход к следующему конкурсу

Ведущий: — Михаил Пришвин – писатель-натуралист. Современники его знали как охотника и рыбака, только не как писателя. В то время было мало охотников, а у Пришвина было еще и две собаки – русские гончие. Одевался очень просто: косоворотка, сапоги, пиджак. Зимой заячий тулуп, ушанка и, конечно же, валенки. Он любил общаться с людьми – задаст вопрос и стоит, слушает.… А потом записывает у себя дома.

— Задание для следующего конкурса мы будем «ловить» в импровизированном озере. (емкость с водой, рыбки с магнитами и номером вопроса, удочка с металлическим держателем).

— Внимание 5 конкурс! «Мыслитель и знаток»

Задание. Дать полные и оригинальные ответы:

1.Что произойдёт, если дождь будет лить, не переставая?

2.Что произойдёт, если все животные начнут говорить человеческим голосом?

3.Что произойдёт, если все горы вдруг превратятся в сахарные?

4. Что произойдёт, если у тебя вырастут крылья?

Жюри. Подведение итогов.

Итогом нашего конкурсного – шоу будут слова Михаила Михайловича Пришвина «Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу — значит охранять родину».

Ведущий: Будем беречь, и охранять окружающую нас среду!

 

 

 

 

 

Список, использованной литературы:

1. Плахов И.А. Биологические игры.
2. https://biographe.ru/znamenitosti/mihail-privshin/
3. https://skazkibasni. com/tvorchestvo-mixaila-prishvina
4. https://folkmir.ru/poslovitsy-i-pogovorki-o-prirode

 

 

 

 

 

Приложения:

1. file0.docx.. 23,1 КБ
2. file1.docx.. 133,8 КБ

Опубликовано: 20.07.2021

Объявлен Всероссийский конкурс на лучшую тактильную книгу для детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Уважаемые коллеги!

Российская государственная детская библиотека, Российская государственная библиотека для слепых и Ассоциация деятелей культуры, искусства и просвещения по приобщению детей к чтению «Растим читателя» проводят Всероссийский конкурс на лучшую тактильную книгу для детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

К участию приглашаются учреждения сферы культуры и просвещения, творческие мастерские, издательства и индивидуальных предпринимателей, специализирующихся на производстве книг для детей с ограниченными возможностями здоровья, и другие организации, деятельность которых направлена на привлечение к чтению детей с ограниченными возможностями здоровья, расположенные на территории Российской Федерации, зарегистрированные в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Цель Конкурса – выявление лучших практик по созданию тактильных книг для детей и активизация издательской деятельности организаций, занимающихся детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи Конкурса:

• разработка новых книг для детей с ограниченными возможностями здоровья;
• создание изданий с использованием новых приемов и технологий в условиях ограниченного выпуска литературы для детей с нарушением зрения и другими ограниченными возможностями здоровья;
• тиражирование лучших тактильных книг для детей;
• пополнение фондов библиотек тактильными книгами для детей с проблемами зрения и другими ограничениями здоровья.

Прием конкурсных работ осуществляется до 30 ноября 2018 года включительно. Подробные требования к работам представлены в Положении о конкурсе (скачать).
 

Оргкомитет Конкурса

Источник фото: сайт Кировской областной специальной библиотеки для слепых

Интеллектуальные и развивающие игры для детей младшего школьного возраста.

Интеллектуальная игра для дошкольников и младших школьников «Хочу все знать! Интеллектуальные игры для малышей

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №18

623950, Свердловская область, г. Тавда

Интеллектуальная игра

для младших школьников «Эрудит»

Атеполихина Татьяна Игоревна,

учитель начальных классов

Таблица (можно оформить в программе Power Point)

Арифметический понедельник

Номер вопроса соответствует баллу, который присуждается за правильный ответ.

Вопросы

Арифметический понедельник.

1.Забежал щенок в курятник разогнал всех петухов. Три взлетели на насест, а один в кадушку влез. Два в раскрытое окно.

Сколько было их всего? (Шесть)

2.Назовите сказки, в названии которых есть цифры и числа?

(3 поросенка, Волк и 7 козлят, О мертвой царевне и 7 богатырях,7 Семенов — 7 Симеонов, Али — баба и 40 разбойников, Белоснежка и 7 гномов, Цветик 7 — цветик и др. )

3. Что надо сделать, чтоб четыре парня остались в одном сапоге?

(Снять с каждого по одному сапогу)

4.Сколько гласных букв в русском алфавите?

(10)

5.Какой месяц короче других?

(Май, всего три буквы)

6.Сколько килограммов весит один пуд?

(16кг.)

7.Портной имеет кусок сукна в 16 метров от которого он ежедневно отрезает по 2 метра. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?

(По истечении 7дней)

8. Врач прописал больному три укола по одному через каждые полчаса. Через сколько времени будут сделаны все уколы?

(Через час)

Исторический вторник

1.В какой праздник показывали кукольный спектакль в Вифлеемском ящике?

(В Рождество Христово)

2.На какой праздник обмениваются крашенными яйцами?

(На Пасху)

3.Народный праздник в который выпекали жаворонков?

(Гуканье весны еще его называли Сороки или Жаворонушки)

4. Крестьянскую обувь лапти плели из лыка, а из чего добывали лыко?

(Из древесины липы)

5.Кто был первым космонавтом в мире и когда отмечается день космонавтики?

6.Когда у нас в стране отмечают праздник народного единства?

Окружающая среда.

1.Почему бабочку назвали крапивницей?

(Ее гусеницы живут на крапиве)

2.Путник часто ранит ноги — вот и лекарь у дороги.

(подорожник)

3.Что ест жаба зимой?

(Она спит)

4.Как называется растение на котором цветки разного цвета; розовые, голубые, синие и фиолетовые?

(Медуница)

5.Куда записывают названия исчезающих растений и животных?

(В Красную книгу природы)

6.Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую над самой землей?

(У насекомых намокают крылья и они не могут взлетать высоко.)

7.Какое животное летом ест траву, а зимой кору и ветки деревьев?

(Лось)

Литературный четверг.

1.Название книги, в которой собраны сказы Бажова П.П.

(Малахитовая шкатулка)

2.Как звали знаменитого мастера, выточившего чащу из малахита?

(Данила — мастер)

3.Откуда Илья зачерпывал воду ковшом?

(Из Синюшкина колодца)

4.Хранительница подземных кладов Уральских гор?

(Хозяйка Медной горы)

5.Что необычного было у дочери Великого Полоза и как ее звали?

(Ее звали Золотой волос,у нее коса из золота)

6.»Сам большой да бородатый, а ора махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, а кошчонка ободранная за ними попрыгивает.» Из какого сказа эти персонажи и как их зовут?

(Серебряное копытце. Дед Кокованя, Даренка и Муренка)

Культурная пятница.

1.Торжественная песня принятая как символ государства?

(Гимн)

2.Как называется картина, на которой изображены виды природы?

(Пейзаж)

3. Руководитель хора, оркестра?

(Дирижер)

4.Тянется, а не резина, с клапанами, а не машина, песни поет, а не радио?

(Баян)

5.Помещение, где собраны произведения искусства?

(Музей)

6.Группа музыкантов, совместно исполняющих музыку на различных инструментах?

(Оркестр)

Домашняя суббота

1.Под одной крышей четыре брата стоят?

(Стол)

2.Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная?

(Телевизор)

3.Всем кто придет и всем кто уйдет она ручку подает?

(Дверь)

4.Золотая птичка вечером в дом влетает, весь дом освещает?

(Электрическая лампочка)

5.Дом из жести, а жильцы в нем вести?

(Почтовый ящик)

6.Лето придет не глядят на нее, а зима настанет обнимают ее?

(Печь)

7.Место для хранения домашних заготовок в своем доме, а не в квартире?

(Погребок)

Веселое воскресенье (хитрые вопросы)

1. Кто со всеми говорит, а его не видно?

(Эхо)

2.Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?

(Когда дверь открыта)

3.Какого камня в воде нет?

(Сухого)

4.Где вода столбом стоит?

(В колодце)

5.Без чего дом не построишь?

(Без углов)

6.Что с земли не поднимешь?

(Тень)

7.Какой колокольчик не звенит?

(Цветок)

8.Сколько горошин могут войти в пустой стакан?

(Ни одной у них ног нет)

9.Летела стая совсем не большая. Сколько в ней птиц и какие?

(Было 7 сов)

По окончании игры жюри подводит итоги.

Литературный

В эту игру могут играть дети любого школьного возраста, для этого нужно составить вопросы разного уровня.

Ведущему необходимо заготовить для игры достаточно много вопросов. Уровень их сложности может колебаться в зависимости от возраста играющих, главное, чтобы вопросы не были рассчитаны на эрудитов, играющие должны находить правильные ответы путем логических рассуждений.

На листочках пишутся имена всех играющих, листочки перемешиваются и ссыпаются в шапку. Перед ведущим ставятся два стола, а за каждый из них – по два стула. За каждый стол садятся по два участника, чьи имена ведущий вытаскивает из шапки. Им задается один вопрос, и та пара играющих, которая на него отвечает быстрее, остается за столом, другая пара покидает стол, и на их место вызываются следующие двое участников. Если пара выигрывает три вопроса подряд, она тоже покидает стол.

Листочки с именами тех участников, кто уже побывал за столом, откладываются в сторону. Когда все играющие уже побывали за столами, первый круг считается законченным. Если после этого еще осталось достаточное количество вопросов, можно провести то же самое еще несколько раз, поменяв пары игроков.

Таким образом, игра не только развивает интеллектуальные способности играющих, но и помогает установлению между ними дружеских отношений. Если играющие незнакомы друг с другом, игра поможет им познакомиться.

«Следствие ведут знатоки»

Заняться игрой полезно детям старшего возраста и подросткам. Для нее нужно несколько ведущих, желательно не из числа детей.

Ведущие задумывают ситуацию: какое-либо криминальное происшествие или таинственный случай, а играющие должны ее разгадать, задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет» всем ведущим по очереди. Игра усложняется тем, что один из ведущих всегда лжет. Участники об этом знают, но, по правилам, они не могут задавать одинаковых или похожих вопросов разным ведущим, таким образом, не могут установить сразу, кто именно говорит неправду.

«Допрос» продолжается до тех пор, пока ситуация не будет полностью или почти полностью восстановлена играющими. В процессе вопросов и ответов и происходит развитие способностей сопоставлять и анализировать услышанное, делать выводы.

«Великие реставраторы»

Предназначена игра для ребят школьного возраста. Ее можно проводить на дне рождения или другом празднике. Играющие делятся на две команды, на стену или дверь вешается лист бумаги, разделенный пополам, на нем будут записываться баллы команд.

Различные командные конкурсы сможет придумать каждый взрослый, здесь предлагается несколько возможных вариантов. Суть игры в том, чтобы по неоконченным или измененным фразам, зная принцип изменения, восстановить оригинал.

1 тур. Ведущий заранее придумывает несколько перевертышей – фраз из известных песен или кинофильмов, составленных из слов-антонимов. Каждой команде по очереди сообщается такой перевертыш, а играющие должны восстановить исходную фразу. Если команде это не удается, право ответить на вопрос получает другая команда, не теряя при этом права первого ответа на следующий вопрос. За каждый правильный ответ играющие получают один балл.

2 тур. Командам раздаются заранее приготовленные листки с одинаковыми неоконченными изречениями великих. Подбирать нужно внимательно: они должны быть понятны детям и легко завершаться. По истечении некоторого времени ведущий собирает листы, зачитывает их вслух и решает, кто был ближе к изначальному изречению, или, может быть, у команды получилось даже лучше. Полученные баллы выносятся на листок.

3 тур. Задание к этому конкурсу команды готовят для своих соперников сами. Ведущий дает им по 2-3 небольших предложения (не больше 5 слов), а игроки переделывают их, вместо слов подставляя их определения. Например, фраза «ландыши расцветают в мае» в итоге может выглядеть так: «Небольшие растения с белыми, сильно пахнущими цветами выбрасывают цветки в последнем месяце весны».

Когда задания готовы, команды обмениваются ими и расшифровывают фразы обратно, а потом сравнивают. Суть этого конкурса состоит не в расшифровке, а в составлении заданий, оцениваться должны оригинальность, качество и скорость, проявленные при этом. Все выставленные баллы выносятся на листочек, и подводятся итоги.

«Самые-самые»

Одним из самых главных качеств интеллекта является умение сопоставлять факты, анализировать и находить свои, более простые решения. Предлагаемая игра поможет развить у детей младшего школьного возраста это умение.

Как и предыдущая, игра состоит из нескольких заданий, предлагаемых поочередно.

Задание 1. Ведущий пишет на большом листе бумаги следующие буквосочетания: ЕСГ, ИБД, ДТ, ЮЗВ, АЗ, – и предлагает участникам запомнить их в течение 15-20 секунд, а затем убирает листок. После этого желательно как-то отвлечь участников, возможно, спеть с ними песенку или рассказать стишок.

Через несколько минут ведущий раздает каждому по небольшому листку и просит воспроизвести на память ранее произнесенные буквосочетания. Не страшно, если большинство не сможет этого сделать. Запомнить такие бессмысленные буквосочетания достаточно сложно. Правильно ответит только тот, кто догадается прочитать их по-другому, с другими промежутками: ЕС, ГИБДД, ТЮЗ, ВАЗ. В этом случае получаются довольно известные аббревиатуры: ЕС – Европейский союз, ГИБДД – Государственная инспекция безопасности дорожного движения, ТЮЗ – Театр юного зрителя, ВАЗ – Волжский автомобильный завод.

Ведущий обязательно должен объяснить играющим, как можно было выполнить задание.

Задание 2. Нужно приготовить заранее листы с заданиями по числу играющих. Ведущий объясняет участникам правила: следует внимательно прочитать высказывание с пропусками, а из предложенных вариантов ответов выбрать тот, который можно подставить в пропуски, чтобы сохранились логика и смысл. Играющие отмечают ответы, которые, по их мнению, являются правильными, потом ведущий подводит итоги.

В качестве задания можно взять предложенные высказывания или придумать другие. Суть заданий состоит в том, чтобы, проанализировав смысл отрывка, выбрать единственно подходящий вариант ответа.

1) Для того чтобы выжить в современном мире, необходимо постоянно овладевать огромным, с каждым днем все увеличивающимся объемом…, контролировать ситуацию, быстро реагировать на все изменения. Тут… просто необходим.

а) еды… холодильник, б) информации… компьютер, в) денег… банк, г) волос… парикмахер.

2) С возрастом кошки становятся менее… Если ваша кошка держится в стороне, не беспокойте ее. Она сама подойдет к вам, когда захочет приласкаться и поиграть.

а) пушистыми, б) худыми, в) ласковыми, г) голодными.

3) В недавнем прошлом… было не таким дефицитом, как шоколад. Существовали пломбир, дешевое фруктовое в бумажных или вафельных стаканчиках, крем-брюле или эскимо.

а) кофе, б) вино, в) ситро, г) мороженое.

Правильные ответы: 1 – б, 2 – в, 3 – а, 4 – в.

Баллы в этой игре не главное, самое важное – после каждого задания объяснять детям правильные ответы, чтобы они поняли логические взаимосвязи.

«Взломщик»

Игра предназначена для старших школьников. В нее можно поиграть, например, на уроке истории или на школьном тематическом вечере.

Ведущий задумывает любое историческое событие и называет как можно больше его характеристик: дату, место события, участников, причины, последствия и т. д. Затем он задает вопрос по каждой из характеристик, а члены команды отвечают по очереди.

В результате какие-то характеристики будут известны, а что-то так и не удастся угадать. По известным фактам команда должна понять, о каком историческом событии идет речь.

Можно устроить соревнование, но разным командам придется загадывать разные события.

«Найди пару»

Для детей школьного возраста.

Игра не носит соревновательного характера, поэтому все участники составляют одну команду. Важно, чтобы школьники обсуждали задания в процессе поиска верного ответа.

Ведущий объясняет правила: он зачитывает пару слов, являющуюся основной. Потом он произносит еще несколько пар, из них нужно выбрать такую, которая по смыслу передавала бы соотношение между словами в ней со словами основной пары.

То есть необходимо понять соответствие между словами первой пары и найти среди предложенных вариантов слова, которые так же соответствуют друг другу.

Здесь приведены возможные варианты заданий, но их можно придумать и самим.

1) ДОМ – КВАРТИРА: а) машина – колесо, б) автобус – кресло, в) квартира – комната, г) лес – поляна.

2) ЦВЕТОК – ЯГОДА: а) прическа – лысина, б) гриб – грибник, в) дождь – снег, г) кошелек – деньги.

3) БУМАГА – РИСУНОК: а) картина – рама, б) открытка – поздравление, в) стол – стул, г) слово – буква.

4) НОЧЬ – ДЕНЬ: а) тепло – холод, б) вода – бумага, в) электричество – тепло, г) кактус – ромашка.

5) БИБЛИОТЕКА – КНИГИ: а) правительство – министры, б) земля – роса, в) солнце – туча, г) коробка – конфеты.

Правильные ответы: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – а, 5 – г.

Ведущий объясняет, почему те или иные ответы являются правильными, и предлагает играющим самим придумать подобные задания, отгадывать которые будет он. Это очень важно для развития интеллектуальных способностей детей.

«Инструкции»

Игра предназначена для подростков. Бывает, что многие сталкиваются с инструкциями, в которых описывается буквально все – вплоть до открывания упаковки. Игра «Инструкции» основана как раз на таких забавных случаях.

Ведущему необходимо заготовить как можно больше таких инструкций. Несколько нужно прочитать полностью для примера и объяснить, что речь идет именно о забавных инструкциях, в которых написано то, что и так понятно. Остальные зачитываются с пропусками. Играющий, если у него есть вариант ответа, поднимает руку и сообщает его всем. Если ответ неправильный, другие пробуют ответить полнее и правильнее.

С первого взгляда может показаться, что интеллект тут ни при чем, но замечено, что дети с большими способностями разгадывают такие задачки быстрее и охотнее. В процессе игры ребята не только упражняют свой интеллект, но и весело проводят время.

Вот несколько примеров таких инструкций:

1) Инструкция к резиновой шапочке для купания: надевать только на… голову. Ответ: одну.

2) Инструкция к замороженному пудингу: внимание! После разогрева продукт будет… Ответ: горячим.

3) Инструкция к зеркальцу заднего обзора: осторожно! Все предметы, которые вы видите в зеркале, на самом деле… Ответ: находятся сзади.

4) Инструкция к пакетику арахиса: осторожно! Продукт содержит… Ответ: орехи (ответ «арахис» тоже можно принять как правильный).

5) Инструкция к батарейкам: перед установкой батареек в прибор… Ответ: выньте их из упаковки.

6) Инструкция к пакетику лесных орешков: открыть упаковку… Ответ: съесть орешки.

«Интеллектуальный футбол»

Игра для школьников. Она не подвижная, как может показаться из названия, суть ее в том, чтобы забить противнику как можно больше голов.

Как и в обычном футболе, в каждой команде есть нападающие, защитники, вратарь. Роль арбитра выполняет ведущий. В одной команде может быть любое число игроков, но не меньшее трех.

Команды заранее готовят 10-15 вопросов. Эти вопросы не должны быть конкретными: «Кто?» «Когда?» и т. д. Ответы на них должны определяться путем логических рассуждений. Обязательно нужно следить, чтобы не было логических дуэлей – наличия двух ответов, которые в одинаковой степени могут быть верными, иначе гол могут не засчитать.

Ведущий определяет, какая команда «владеет мячом», с помощью монетки. Нападающие этой команды задают один из заранее приготовленных вопросов. Команда совещается в течение тридцати секунд, и защитники отвечают. Если ответ верный, защитники «передают мяч» своим нападающим, и те задают вопрос. В противном случае вратарь может попытаться ответить еще раз на тот же самый вопрос, но уже не совещаясь с командой. Если вратарь «отбил мяч», то есть ответил правильно, нападающие задают другой вопрос защитникам, если ошибся – гол забит, и вратарь «выбивает мяч» своим нападающим, которые задают вопрос защитникам забившей команды.

Если вратарь ответил неверно, нападающие обязательно сообщают правильный ответ, и судья решает, засчитывать гол или нет.

Очень важно для команды правильно назначить вратаря, так как именно он имеет право последнего ответа, а значит, и шансы спасти команду. Игра идет до тех пор, пока вопросы одной из команд не будут исчерпаны. Тогда подводятся итоги, победители награждаются.

Игра не только повышает уровень интеллекта, но и развивает навыки работы в команде.

«Царь горы»

В эту игру могут играть как дошкольники, так и школьники любого возраста, только вопросы предлагаются им разного уровня сложности. Лучше, если участников будет не очень много.

Ведущий должен заготовить побольше вопросов. Играющие встают вокруг стула на расстоянии 4-5 шагов от него. Желательно играть на воздухе, чтобы было больше места.

Ведущий говорит: «Вы находитесь у подножия горы. Стул – это вершина горы. Тот, кто первый поднимется на нее, тот и победил». Далее ведущий задает вопросы по одному, тот, кто знает ответ, хлопает в ладоши. Кто хлопнет раньше, тот и отвечает.

Если играющий отвечает правильно, он «поднимается в гору», иными словами, делает шаг в центр круга, если неправильно – отступает на шаг назад. Выигравшим считается тот, кто первым подойдет к стулу и поднимется на него.

Можно несколько разнообразить игру, допустим, установить разные «цены» на различные по сложности вопросы или на разные по скорости ответы. Например, если играющий ответил в течение первых 2-3 секунд верно, он может «подняться в гору» на два шага, а если неверно – отступить только на полшага.

Выигравший участник получает титул Царя Горы. Все должны называть его так весь оставшийся вечер.

«Познай мир»

Полезна игра детям 6-7 лет. К этому возрасту у них складываются определенные представления о физических явлениях: о движении, теплоте, температуре и т. д. Телевидение, радио, окружающий мир – вот источники этих представлений.

Не объясняя ребенку то или иное явление, с которым он сталкивается, о котором узнает, родители упускают отличную возможность развить его умственные способности. Вот, к примеру, одна из возможных игр на познание окружающего нас мира, в частности, свойств воздуха.

Покажите ребенку пустую стеклянную банку. Спросите, есть ли в ней что-нибудь. Скорее всего, он ответит, что банка пустая и в ней ничего нет. Скажите ему, что он ошибается: в банке что-то есть, но это «что-то» он не видит. А как же узнать, что в банке все-таки это «что-то» есть?

Возьмите целлофановый мешочек, пусть ребенок заполнит его шариками и мелкими кубиками. Обратите его внимание на то, что если в мешочке есть что-то, то он уже не плоский, а выпуклый. Пусть он сам убедится, что это действительно так и что именно кубики изменили форму мешочка.

После этого освободите мешочек от шариков и кубиков. Ребенок, конечно, считает, что мешочек стал снова пустым, в нем ничего не осталось. Предложите ему аккуратно скрутить мешочек, зажав отверстие. По мере того как он будет скручивать его, в нижней части он обретет выпуклость и упругость: следовательно, в нем что-то есть, и это «что-то» и есть воздух. Так вы и объясните ребенку, что такое воздух.

Спросите его, а был ли воздух до скручивания в мешочке или появился, потому что его скрутили. И постарайтесь подвести его к правильному ответу, доказав, что воздух в мешочке находился всегда. Воспользуйтесь случаем и объясните ребенку, что воздух есть и в якобы пустой банке, и в комнате, и на улице. Хотя он и невидим, но обнаружить его можно повсюду.

«Что из чего»

Эта познавательная логическая игра рассчитана на детей 4-5 лет. В этом возрасте у детей уже довольно большой запас слов (он доходит до 4-5 тысяч). Это главным образом слова основного словарного фонда, т. е. общеупотребительные, необходимые для общения. Конечно же, уровень развития речи у детей одного возраста различен. Некоторые дети свободно распоряжаются словарным запасом, у других активный словарь небольшой, хотя значительное количество слов они хорошо понимают (пассивный словарь).

Смысл слова дети усваивают в неразрывной связи с постижением окружающего мира. Вы, родители, сможете им в этом активно помочь, нужно только учить их правильно определять и называть как сами предметы, так и то, из чего они сделаны, из какого материала. Как же можно провести с ребенком подобное занятие, чтобы оно стало для него не только полезным, но и интересным?

Ваша игра с ребенком будет складываться из вопросов – ответов, ваш вопрос – его ответ. Перед игрой отберите из домашнего обихода предметы и рассортируйте их по качествам: деревянные, стеклянные, железные и т. д.

Сначала взрослый ставит на стол стеклянные предметы: стакан, баночку, графин и т. д. Вопросы взрослого к ребенку: «Что ты видишь на столе? Из какого материала сделаны эти предметы? Каким одним словом можно сказать, какие это предметы?»

Ребенок может не сразу сказать, что это стеклянные предметы. Но вы должны постараться подвести его к этому ответу. Услышав ответ ребенка, что это все стеклянные предметы, взрослый говорит: «Правильно, все предметы, которые сделаны из стекла, называются стеклянными. Назови мне еще какие-нибудь стеклянные предметы, которые вспомнишь».

Далее взрослый ставит на стол все деревянные предметы: пирамидку, матрешку, деревянную ложку. Опять задаются те же вопросы: «Что ты видишь на столе? Из какого материала сделаны эти предметы? Каким одним словом ты можешь назвать все эти предметы?»

Когда ребенок скажет «Деревянные», взрослый продолжает: «Правильно, все предметы, которые сделаны из дерева, называются деревянными. А какие еще деревянные предметы, кроме этих, ты сможешь назвать?»

После этого взрослый ставит на стол следующую группу предметов: пластмассовые крышку, зайца и погремушку. Аналогичные вопросы задаются и об этих предметах, а также о следующих – металлических: ножницы, металлическая ложка, вилка; резиновых: мяч, прыгалка, резиновые игрушки.

После такой логической игры вы можете в заключение провести игровые занятия на память. Взрослый предлагает ребенку послушать и отгадать загадки все о тех же предметах, сделанных из разных материалов (про галоши – резиновый предмет, утюг – металлический предмет, лампочку – стеклянный предмет, лыжи – пластмассовый или деревянный предмет, мяч – резиновый предмет).

Если дождик, мы не тужим,

Бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять —

Нам под вешалкой стоять. (Галоши.)

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе!

Продырявит море! (Утюг.)

Дом – стеклянный пузырек,

А живет в нем огонек.

Днем он спит, а как проснется,

Ярким пламенем зажжется. (Лампочка.)

Две новые, кленовые,

Подошвы двухметровые.

На них поставишь две ноги —

И по большим снегам беги. (Лыжи.)

Кинешь в речку – не тонет,

Бьешь о стенку – не стонет,

Будешь оземь кидать —

Станет кверху подлетать. (Мяч.)

Можете продолжить игру, подключив в нее других детей (3-4 ребенка). Рассадите их в круг лицом друг к другу. И начните задавать те же вопросы, но отличием станет то, что тут уже ведется счет на очки, а у детей появляется интерес быстрей других ответить на вопрос или отгадать загадку и получить за это очко.

«Такие разные слова»

Предназначена эта логическая игра для детей 7-9 лет, которые уже ходят в первый или подготовительный класс средней школы. Разработана она специалистами, занимающимися изучением развития интеллекта у детей, только начинающих постигать школьные истины.

Участвуют в игре 8-10 человек, но если ваш ребенок очень стеснительный и не сможет правильно ответить на поставленный вопрос в присутствии других детей, поиграйте с ним вдвоем. Возможно, после этого он сможет увереннее себя чувствовать в кругу сверстников и без труда сам поиграет с ними в эту нехитрую игру.

Вы без труда объясните детям правила. Вы даете задание, а тот, кто быстро ответит на вопрос, получает очко. Ребенок, заработавший больше всего очков, становится победителем.

1. Вы задаете первый вопрос детям, он рассчитан на подбор определений к существительному. Перед этим объясните, что значит определение и какие слова могут подойти. Вы выкрикиваете первое слово «Собака» и тут же задаете вопрос: «Дети, а какие бывают собаки?» Дети отвечают: «Большие, маленькие, лохматые, умные, веселые, грустные, черные, белые и т. д.». После этого все делается наоборот – вы называете несколько определений к слову «береза» – зеленая, кудрявая, стройная, белоствольная, душистая – что это? Дети должны постараться отгадать это существительное. Вы можете сами выбрать те существительные, которые, на ваш взгляд, наиболее интересны детям.

2. Вы задаете второй вопрос, он рассчитан на подбор действий к предмету. Вы выкрикиваете слово «ветер» и тут же задаете вопрос: «А что делает ветер?» Дети отвечают: «Воет, пыль поднимает, листья срывает, парус надувает, облака разгоняет и т. д.» После этого опять все делается наоборот – вы называете детям несколько глаголов к слову «дождь».

Примерный ряд – капает, стучит по крыше, мочит улицы и дороги – что это? Или, например, существительное «солнце». На небе сверкает, тьму разгоняет – что это? Дети должны постараться отгадать эти существительные. Вы и в этом случае можете сами составить задание, подобрав глаголы и существительные.

3. В этот раз ваш вопрос будет рассчитан на подбор синонимов. На него дети должны очень быстро придумать ответ. Допустим, вы даете отправное прилагательное «большой». Дети выкрикивают: «Огромный, громадный и т. д.». Затем вы на свое усмотрение выбираете одно существительное, далее один глагол. После этого вы даете отправное слово на подбор антонимов, например «гладкий». Дети отвечают: «Неровный, шероховатый, бугристый и т. д.». Далее точно так вы называете одно существительное, далее один глагол.

4. Это задание рассчитано на нахождение пропущенных в предложении слов. Объясните, что следует закончить ваше предложение тем словом, которое больше всего подходит по смыслу. Могут быть использованы предложения такого типа.

– Пришел почтальон, он принес… (почту).

– Дворник взял метлу, он будет… (мести).

– Я буду прибивать гвоздь, принеси мне… (молоток) и т. д.

5. Это задание наиболее сложное, но и самое интересное. Оно, как и большинство других заданий, состоит из двух частей. Первая часть задания такая – вы называете какое-то слово, допустим, «дерево», «машина» и другие. Дети должны сообразить и найти составные части целого. К примеру, «дерево» – ствол, ветки, сучья, листья и т. д.; «машина» – руль, колеса, фары и т. д. Вторая часть задания – обратная, вы, например, называете слова «голова», «руки», «ноги», «туловище» и тут же задаете вопрос: «Дети, кто это?» А дети выкрикивают: «Это человек».

Если детям затруднительно называть нужные ответы и подыскивать правильные и подходящие слова, можете обратиться к упрощенному варианту игры. Вам понадобится что-то наподобие школьной доски. Можете использовать также и белую материю, к которой будете прикреплять листы бумаги. На этих листочках вы пишете задание, например слово «собака» или несколько определений к слову «береза», и так со всеми заданиями. А детям раздаются другие листочки. На них вы пишете ответы к заданиям, допустим, синонимы к слову «большой» или антонимы к слову «гладкий», и так со всеми ответами. Эти листочки с ответами раскладываются на столе перед детьми словами наверх и хорошо перемешиваются.

Игра начинается. Вы прикрепляете к доске задание, а дети должны быстро найти среди множества ответов именно тот, который подходит к заданию. Тот участник игры, кто соберет больше бумажек с ответами и наберет больше всего очков, и выигрывает.

«Математические ребусы»

Ребенок через год идет в школу. Нужно ли научить его к этому времени считать? Предлагаемые вашему вниманию несколько математических игровых задач помогут ему подготовиться к школе, развить грамотные математические представления. Эти игры рассчитаны на концентрацию внимания и логическое мышление дошкольника, а также на развитие памяти. Они могут по желанию быть использованы и при логических играх с детьми 4-6 лет.

Научно доказано, что научить считать семилетнего ребенка гораздо сложнее, чем пятилетнего. Но перед тем как играть со своим ребенком в такие игры, вы должны доходчиво объяснить ему, как мы измеряем вещи, как делим целое на части и как складываем части в целое.

«Чего не стало?»

Вы раскладываете на столе перед ребенком 8 разных игрушек: башенку, матрешку, машину, юлу, мяч и т. д. Он должен пересчитать все эти игрушки и сказать, сколько их всего. Затем ему нужно закрыть глаза, а вы в это время прячете две игрушки. Когда ребенок открывает глаза, игра начинается на очки. За каждый правильный ответ он получает 3 очка, а за неправильный – у него пропадает 2 очка. Вы начинаете задавать вопросы:

– Больше стало игрушек или меньше?

– Если меньше, то какие игрушки исчезли?

– После каких игрушек по счету они стояли?

– Перед какими игрушками по счету они стояли?

– Сколько игрушек стояло между этими двумя?

Если ваш ребенок не набрал все 15 очков, все равно похвалите его и ни в коем случае не ругайте.

«Что изменилось?»

Выложите перед ребенком в ряд 5 кружков одного размера, но обязательно разного цвета. Пусть он запомнит, в каком порядке лежали кружки и сколько их всего было. Когда он скажет правильную цифру, предложите ему закрыть глаза, а вы в это время поменяйте расположение кружков и один уберите. Открыв глаза, ребенок должен ответить, какого цвета кружок вы убрали, и разложить все кружки в том порядке, в каком они лежали сначала.

«Найди цифру»

Вы ударяете по столу то или иное количество раз, а ребенок считает про себя, сколько раз вы ударили, и после этого на пальцах показывает соответствующее число. Эту игру можно усложнить, дав задание: «Покажи цифру на один больше или меньше», т. е. на ваши 6 ударов ребенок должен показать цифру 7. В такой простой игре могут участвовать и 5-6 человек. Они будут одновременно показывать на пальцах цифры – кто-то правильно, а кто-то нет. Вы говорите правильный ответ после них. Правильно ответивший получает 3 очка, за неправильный ответ отнимаются 2 очка. В конце игры подсчитываются очки, участник игры, набравший больше всех очков, становится победителем.

«Какое число пропущено?»

Поставьте в ряд нарисованные на бумаге карточки с цифрами от 0 до 10, затем предложите ребенку закрыть глаза и в этот момент уберите одну из карточек, сдвинув соседние цифры, чтобы опять получился непрерывный ряд. Открыв глаза, ребенок должен сказать, какой цифры не стало и где она должна находиться.

«Исправь ошибку»

Вы ставите в два ряда две группы предметов. Например, 7 яблок – в первый ряд, а рядом цифра 8; 8 груш – во второй ряд, а рядом цифра 7. Фрукты и цифры должны быть спутаны, можно выложить в рядах и большее количество предметов. Детям предлагается исправить допущенную ошибку.

«Вопрос – ответ»

Следующее занимательное игровое занятие проведите с детьми 10-12 лет. Оно направлено на развитие хорошей реакции у детей, концентрацию внимания, поможет ребенку повысить его интеллектуальный уровень, укрепить имеющиеся знания.

Участвуют 10 человек и один ведущий. Игра состоит из 3 последовательных туров. В каждом туре ведущий задает участникам вопросы, которые составлены так, что даже незнающий человек, сосредоточив память и внимание, сможет логическим путем дойти до правильного ответа. В каждом последующем туре вопросы усложняются.

В первом туре принимают участие все 10 человек. Во второй тур выходят только участники, набравшие 10 и больше очков. В третий тур выходят только те игроки, которые набирают 15 и более очков: такое количество очков может набрать только один человек. Победителем игры будет считаться только тот, кто ответит на все вопросы третьего тура. Если же в третий тур вышли 2 и более участников, победителем игры становится тот, кто наберет больше всего очков.

1 ТУР. В первом туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий задает следующие вопросы:

– Главное и древнейшее орудие шитья? (Иголка.)

– Второе название дикой розы? (Шиповник. )

– Часть одежды, куда кладут деньги? (Карман.)

– Учебный час, посвященный отдельному школьному предмету? (Урок.)

– Драгоценный камень, самый твердый среди других минералов и самый дорогой среди всех остальных драгоценных камней? (Алмаз.)

– Самое длинношеее животное не Земле? (Жираф.)

– Зверек с самым коротким названием? (Еж.)

2 ТУР. Во втором туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 10 очков. Ведущий задает следующие вопросы:

– Переходная ступень от холостяка к мужу? (Жених.)

– Разговорное обозначение миллиона денежных единиц? (Лимон.)

– Особая булавка с широкой и плоской шляпкой для прикалывания бумаги? (Кнопка.)

– Болотный газ? (Метан.)

– Машина, используемая в сельском хозяйстве; разновидность бытовой техники, незаменимая вещь на кухне? (Комбайн.)

3 ТУР. В третьем туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 12 очков. Ведущий задает следующие вопросы:

– Греческий полубог, научивший людей ремеслам? (Прометей. )

– Похищенная Зевсом девушка, именем которой названа часть света? (Европа.)

– Рабовладельческое государство, существовавшее на территории современного Ирака? (Вавилон.)

«Что, как и где?»

Игра рассчитана на детей 10-12 лет. Она не требует особых познаний в какой-либо области. Если вы учитесь в школе, значит, наверняка встречались с этими словами, на первый взгляд, малознакомыми. Напрягите свою память, хорошенько подумайте, порассуждайте, и вы обязательно найдете правильный ответ на поставленный вопрос.

В игре участвуют несколько человек и один ведущий, который и будет давать вопросы-задания. Суть задания в том, что вы должны как можно быстрее на отдельном листе записать ответ. У каждого участника игры свой листок. В конце игры количество слов подсчитывается, но очки даются только за ответы, действительно подходящие по смыслу к заданию. Варианты ответов, по смыслу самые подходящие, хранит у себя до конца игры ведущий.

За каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий четко вслух прочитывает задание – середину предложения, а участники игры должны за минуту дописать 2-3 коротких слова – начало и конец предложения.

1… ПОМОГАЕТ, А НЕВНИМАНИЕ… (внимание, мешает).

2… НЕ ЛЮБЛЮ, А КОНФЕТЫ… (лимон, люблю).

3… КВАДРАТНЫЙ, А КОЛЬЦО… (ящик, круглое).

4… МОЛОДОЙ, А БАБУШКА… (внук, старая).

5… ДОБРЫЙ, А ВОЛК… (заяц, злой).

6… ЛАЕТ, А КОРОВА… (собака, мычит).

7… ГОРЬКИЙ, А ШОКОЛАД… (перец, сладкий).

8… ПЛАВАЕТ, А САМОЛЕТ… (лодка, летает).

9… СТРИЖЕТ, А ПОРТНОЙ… (парикмахер, шьет).

10… МАРКИ, А НУМИЗМАТ… (филателист собирает, монеты).

11… ТУФЛИ, А В БАКАЛЕЕ… (в обувном магазине, булки).

12… В ШКОЛЕ, ВРАЧ… (учитель, в больнице).

«Озорные числа»

Игра рассчитана на детей 9-11 лет, уже знающих основы математики. Играя в нее, ваш ребенок сможет натренировать свое внимание и память. Она полезна и для развития логического мышления, как и шахматы. Если даже у ребенка вовсе не математический склад ума, ему все равно интересно поиграть с числами.

Игра состоит из 2 последовательных туров. В каждом туре дается по 5 маленьких математических заданий. За каждое правильно выполненное задание участник игры получает 5 очков. Участвуют 6 человек и ведущий. Игрокам раздаются на 5 минут листочки с заранее написанным заданием, которое нужно выполнить.

1 ТУР. В первом туре участвуют все игроки. Ведущий раздает всем листочки с заданием и засекает время. У всех игроков одинаковые задания: подчеркните в каждом ряду по три числа, дающих в сумме то, которое стоит в конце ряда:

3 4 6 5 1 2 7 10 (6+3+1; 7+2+1; 5+4+1 и т. д.)

8 4 1 3 7 6 5 17 (8+5+4; 6+4+7; 8+6+3 и т. д.)

4 8 3 9 1 6 2 13 (8+3+2; 6+3+4; 8+1+4 и т. д.)

6 2 10 7 8 5 6 23 (10+7+6; 10+8+5 и т. д.)

2 0 13 1 3 9 3 15 (13+0+2; 9+3+3 и т. д.)

2 ТУР. Во втором туре участвуют только те, кто в первом туре набрал 15 очков, т. е. правильно выполнил любые 3 задания. Победителем 2 тура становится игрок, набравший очков больше всех. Ведущий раздает каждому участнику следующее задание: расставьте математические знаки между цифрами так, чтобы равенство было верно:

1 2 3 = 0 (1+2-3)

1 2 3 = 1 (1+2/3)

1 2 3 = 6 (1+2+3)

1 2 3 = 1/6 (1/2х3)

Для развития умственных способностей у школьников очень эффективными являются интеллектуальные игры. Таких игр очень много.

Интеллектуальные игры для детей и младших школьников можно придумывать самим, можно воспользоваться уже имеющимися играми. В любом случае, польза от таких игр есть.

Рассмотрим некоторые из, уже существующих, интеллектуальных игр.

Игра — интеллектуальное казино АЗ И Я.

Данная игра примечательна тем, что её можно интерпретировать, используя любую страну, государство, океаны и много чего ещё.

Хотя придётся немного «повозится», чтобы подобрать некоторые названия, вопросы и характеристики. Суть данной игры в том, чтобы закрепить знания о стране, государстве, в данном случае об Азии.

Данная игра включает 4 тура, задания, которых задаются всем командам. Ответы должны писать на бумагу, затем озвучивать по истечении определённого времени (например, 60 сек.).

• Первый тур. Суть заключается в том, чтобы правильно ответить на вопросы об Азии (А З И Я, состоит из 4-х букв, значит будет по 4 вопроса). Вопросы о стране должны быть те, которые изучались на уроках. За каждый правильный ответ, команда получает по букве (от слова Азия).
• Второй тур. Перечислить названия рек, достопримечательностей…, того, что изучалось на уроках о данной стране. За каждый правильный ответ – 5 баллов.
• Третий тур, называется « интеллектуальное казино», где необходимо задавать вопросы о стране, ответы на которые дети должны были знать из пройденной программы. За каждый правильный ответ – 5, 10, 15 балов (количество баллов зависит от сложности вопроса, где сложность определяет учитель при составлении вопросов). Составьте по 3-4 вопроса каждой сложности.
• Четвёртый тур, называется «блеф клуб». Здесь задаются вопросы на логику и внимательность (вопросы, содержащие правильный или не правильный ответ). Нужно ответить «да» или «нет», при этом, если надо, пояснить. Например, вопрос — Столица Азии – Ташкент? Ответ – «нет», у Азии нет столицы, она не является государством.

Игра окончена, знания закреплены, есть победители. Поощрения – на Ваше усмотрение.

Конкурс, составь слово из словосочетания, или другого слова

Эта игра интересна для школьников любого возраста. Необходимо из букв слова или словосочетания составить как можно больше существительных, при этом каждую букву можно использовать только один раз.

Данное задание можно усложнять, допустим, составлять английские слова из английского слова. Например, слово параллелепипед.

Составляем слова: пар, лед, парад, лапа, плед…

Конкурс « Анаграмма»

Это где имея два или более существующих слов, необходимо составить одно, например города.

1. сто и ров – слово РОСТОВ,
2. лис и вьюн – слово ВИЛЬНЮС,
3. пол и вата — ПОЛТАВА…

А если Вы хотите научить своего ребенка как составить слова из большого слова считайте .

Мозайки и конструкторы

Хорошо развивают логику игры мозаики.

Различны конструкторы:

1. лего,
2. деревянные,
3. железные…

Задания в журналах

Журналы, развивающие логику и мышление, в которых имеются такие задания как:

1. ребусы,
2. головоломки,
3. кроссворды,
4. дорисуй картинку,
5. найди отличия,
6. и другие.

Это только некоторые игры, из числа многих, которые существуют. Большинство из них можно развивать, привнося в них что-то своё.

Многие игры Вы можете придумывать сами, это совсем не сложно, главное ориентироваться на возраст своих детей (школьников). В любом случае, будете Вы пользоваться классическими существующими играми, или своими придуманными, неважно.

Эффект точно будет, благодаря множеству из таких игр, дети не только развиваются умственно, но и учатся работать в команде.
Играя – можно стать умнее!

Во что бы дети ни играли,
Чего бы им ни задавали,
Усвоить нужно лишь одно,
Все игры быть должны с умом.

Жми «Нравится » и получай лучшие посты в Фейсбуке!

Цели: Использование интеллектуальных игр с целью создания благоприятных условий для развития каждой личности, способной к достижению результативности в интеллектуальном труде.

Задачи:

1. Создать условия для самопознания и самореализации.
2. Стимулировать развитие интеллектуальных и познавательных возможностей детей.
3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу в условиях работы в команде.
4. Развивать творческую активность детей.

Участники игры:

В игре участвуют 4 команды. Участников каждой команды объединяет дата рождения. В первой команде ребята, которые родились осенью, во второй – зимой, в третьей – весной, в четвёртой – летом.

Участники команды придумывают название команды, выбирают капитана.

Оборудование:

1. Мультимедийное оборудование.
2. Персональный компьютер.
3. Мультимедийная презентация.
4. Сигнальные карточки.
5. Оценочный лист.
6. Секундомер.
7. Гонг.
8. Грамоты и призы
9. «Шапочка Мудрейшего»

Описание игры

Данная игра является командной игрой и рассчитана на учащихся 3 класса. В игре 4 тура.

I тур

I тур содержит в себе вопросы 4 — х категории знаний, которые оцениваются от 1 до 4 баллов:

МАТЕМАТИКА	1	2	3	4
ЛИТЕРАТУРА	1	2	3	4
РУССКИЙ ЯЗЫК	1	2	3	4
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО	1	2	3	4

На обсуждение вопроса командам даётся 15 секунд. За временем выполнения задания следит арбитр.

Первой отвечает та команда, которая быстрее всех подняла сигнальную карточку. Если команда даёт неправильный ответ, право ответа переходит к команде, которая следующей подняла сигнальную карточку. За каждый правильный ответ команда получает то, количество баллов, которое соответствует вопросу в таблице. За каждый неправильный ответ у команды вычитается соответствующее количество баллов. Право выбора следующего вопроса получает, та команда, которая правильно ответила на предыдущий вопрос.

Подсчёт очков ведет счётная комиссия в составе 4 человек. Каждый член комиссии следит за одной командой и ведёт подсчёт количества баллов, набранных данной командой.

Эти же правила используются при проведении II тура игры.

II тур

СПОРТЛАНДИЯ	10	20	30	40
РАЗ РОМАШКА, ДВА РОМАШКА…	10	20	30	40
РАЗНЫЕ СТРАНЫ	10	20	30	40
ШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНОЙ	10	20	30	40

Несколько вопросов I и II тура относится к категории «Кот в мешке» и к категории «Вопрос-аукцион». Участники игры не знают заранее, в каком поле находятся данные вопросы.

Если в ходе игры команде достаётся вопрос из категории «Кот в мешке», то право ответа на этот вопрос команда отдает соперникам по интеллектуальной игре.

Если в ходе игры команде достаётся «Вопрос – аукцион», топраво ответа получает та команда, которая предложит большую «цену». «Торговаться» могут только те команды, на счету которых положительное количество баллов.

III тур

В III туре у частники решают кроссворд. За каждый правильный ответ команда получает по 5 баллов.

В финал проходят только команды с положительным количеством баллов.

Финал

Перед началом финала каждая команда делает ставки , т. е. записывают на карточках количество баллов, которое выставляют в качестве ставки и сдают в счётную комиссию.

В финале команды должны составить новые слова из букв слова СНЕГУРОЧКА. Время выполнения задания – 1 минута. Выигрывает команда, которая составила наибольшее количество слов. На счёт этой команды поступает то, количество баллов, которое команда заявила в ставке. У остальных команд со счёта снимаются баллы, заявленные в ставке.

Победителем игры считается та команда, на счету которой после финала осталось наибольшее количество баллов.

По итогам игры вручаются грамоты и призы участникам команды-победительницы игры, выявляется лучший игрок, которому вручается «Шапочка Мудрейшего»

ХОД ИГРЫ

I. Оргмомент:

1 ученик:

Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись.

2 ученик:

В школу ходим мы не зря,
Без наук никак нельзя!
В жизнь неграмотным войдешь
За минуту пропадешь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно
Просто будет или сложно.

II. Уважаемые участники команд, сейчас Вы должны придумать название своей команде и выбрать капитана.

(игроки придумывают название команды)

Валентина Крутакова
Интеллектуальная игра для дошкольников и младших школьников «Хочу все знать!»

Цели :

Развивать у воспитанников познавательный интерес ,

Развивать быстроту реакции, память, мышление, логику, речь,

Способствовать обогащению словарного запаса,

Выяснить уровень осведомленности и знаний ребят в разных областях,

Расширять кругозор, представления об окружающем мире,

Способствовать сплочению коллектива, созданию у ребят хорошего настроения, организации досуга, получению знаний,

Учить работать в командах и парах.

Оборудование : жетоны для каждого участника, лента победителя игры «Хочу все знать » или грамота, сладкие и утешительные призы для всех ребят, карточки с лабиринтами, карточки с изображением разных теней и осколков.

Ведущий предлагает детям выполнить разные задания, ответить на вопросы, по итогам каждого конкурса – задания, ребенку выдается по 1 жетону. В конце игры жетоны каждого игрока подсчитываются и определяется победитель. Для младших ребят задаются простые вопросы, для ребят постарше – потруднее, ответы нужно обосновать.

Ход занятия:

(ведущий – воспитатель)

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами проведем интересную игру , она называется «Хочу все знать !» . Эта игра называется интеллектуальной , требует быстроты реакции, внимания, памяти, работы мозга и вашего умственного развития в целом.

Вам будут предложены разные задания, которые нужно будет выполнить. Мы проверим ваши знания в разных областях, по результатам их выполнения мы выясним знатока , самого эрудированного из вас.

Итак, вы готовым узнать самого мудрого , эрудированного среди вас? Тогда начинаем! Сначала давайте разучим кричалку и все громко, хором, ее прокричим :

Мы — умные!

Мы — дружные!

Мы — внимательные!

Мы — старательные!

Мы много чему учимся!

И все у нас получится!

Задание 1. Знатоки сказок

Я начну, а вы заканчивайте,

Только в рифму отвечайте!

В сказке лошадь не простая :

Чудо – грива золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек,

Удивительный конек,

По прозванью (горбунок)

Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался (колобок)

Про уютный некий дом

Разговор мы заведем.

Там богатая особа

Проживала, чай пила.

Чай пила, жевала сдобу.

К сожалению, у особы,

Дом весь выгорел дотла.

Что ж, подумайте немножко…

Верно, это тетя (кошка)

В реках Африки давно

Злое плавает бревно.

Кто б на встречу ни поплыл,

Всех проглотит (крокодил)

Враг людей и враг зверей

Злой разбойник (Бармалей)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота

Вынимал он из болота.

Добротою знаменит,

Это доктор (Айболит)

Его хозяин – мальчик Робин,

Его приятель – Пятачок.

Он был раз облаку подобен;

Он прост, но он не дурачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок (Винни Пух)

Он знаком всем малым детям,

Обожают все его,

Но таких на целом свете

Не найдешь ни одного.

Он не лев, не слон, не птица,

Не тигренок, не синица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовется (Чебурашка) .

Молодцы, ребята, верно справились с заданием. Каждый, кто отвечал на вопросы, получает по жетону. А сейчас мы узнаем, кто из вас самый сообразительный.

Задание 2. Вопросы на смекалку, сообразительность.

1. Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться восемь таких же сарделек? (6 минут) .

2. Шла баба в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке – по коту. Сколько существ отправлялось в Москву? (1 баба) .

3. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери – и две перегорели. Сделать вам нужно самую малость : сказать, сколько ламп осталось? (пять) .

4. Сколько зубов у взрослого человека? (32) .

5. Как правильно говорить : «У рыбов нет зубов» , «У рыбьев нет зубьев» , «У рыб нет зуб» ? (у рыбы есть зубы) .

6. У какой рыбы глаза на одной стороне? (у камбалы) .

7. Куда заносят исчезающих животных? (в Красную книгу) .

8. А и Б сидели на трубе. А упала, Б пропала, что осталось на трубе? (и) .

9. Сколько солнышек на небе? (1) .

10. Сколько всего пальцев у человека? (20. По 5 на каждой руке, по 5 на каждой ноге) .

12. Вспомните и назовите пословицы о здоровье. («В здоровом теле – здоровый дух» , «Чистота – залог здоровья» , «Здоровье не купишь, — его разум дарит» и др.).

13. Что может убить лошадь? (капля никотина) .

14. Что тяжелее : 1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково) .

15. На столе стояли 3 стакана с вишней. Петя съел вишню из 1 стакана и поставил его опять на стол. Сколько стаканов осталось? (3) .

16. Если петух снесет яйцо, кому оно достанется? (никому, петух яиц не несет) .

17. Назови 5 дней недели, не называя их по именам (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра) .

18. В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (в феврале, т. к. в феврале 28 дней) .

19. Сколько жирафов плавает в черном море? (нисколько, жирафы не плавают) .

20. Может ли страус назвать себя птицей? (нет, страус не умеет говорить) .

Молодцы, ребята, старались верно отвечать на вопросы.

А сейчас я предлагаю вам пройти лабиринт, кто быстрее.

Задание 3. Пройди лабиринт

На столике перед вами лежат карточки с лабиринтами, вам надо как можно быстрее их пройти. Дети проходят лабиринт на карточках, помечают путь к выходу из лабиринта. Кто с заданием справляется быстрее и лучше, получает жетон.

Молодцы, хорошо справились с заданием. А сейчас проверим, как вы умеете отгадывать загадки.

Задание 4. Загадки

Доска на веревке не хуже лошадки,

Катает всех ловких на детской площадке. (качели)

Из – под крыши крыша

Гулять под дождик вышла. (зонт)

Круглый, гладкий, как арбуз,

Цвет любой, на разный вкус,

Коль отпустишь с поводка,

Улетит он в облака. (воздушный шарик)

Стукнешь о стенку – я поскачу,

Бросишь на землю, а я отскачу,

Я из ладоней в ладони лечу,

Смирно лежать я никак не хочу . (мяч)

Какой это мастер на окна нанес

И литья, и травы, и заросли роз? (мороз)

Один говорит, двое глядят, двое слушают. (язык, глаза, уши) .

Во лугах растут сестрички,

Золотой у них глазок и белые реснички. (ромашки)

Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками. (ежик)

Разноцветное коромысло

Через реку повисло. (радуга)

Сто одежек и все без застежек. (капуста)

Все его любят, а поглядят на него, так каждый морщится. (солнце)

Летом гуляет, зимой отдыхает. (медведь)

Кто в лесу без топоров

Строит избу без углов? (муравьи)

Без рук, без топоренка

Построена избенка. (гнездо)

Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки, а сейчас немного отдохните. Вам надо на карточках найти соответствующий осколок или тень, вставить в рисунок нужный фрагмент.

Задание 6. Подбери по тени, осколку

Перед ребятами лежат карточки с нарисованными сосудами, разными тематическими картинками. На некоторых частях картинок на каждой карточке отсутствуют какие – то детали. Задача ребят – найти и вставить в пропущенные места нужные детали, тень, осколки.

Молодцы, ребята, быстро и верно справились с заданием. А сейчас давайте поиграем , отдохнем. Вы знаете, что такое эхо? Представьте себе, что вы — эхо. Я буду говорить фразы, а вы должны повторять эти фразы точно за мной, слово в слово.

Задание 7. Синхронное эхо

Собирайся, детвора /ра, ра/,

Продолжается игра /ра , ра/,

Бей в ладоши веселей /лей, лей/,

Да ладошек не жалей /лей, лей/,

Сколько времени сейчас? /час, час/,

Сколько будет дважды два? /два, два/,

Ходит кругом голова /ва, ва/,

Это ухо или нос? /нос, нос/, (показываем ухо)

А быть может сена воз? /воз, воз/,

Это ухо или глаз? /глаз, глаз/, (показываем ухо)

А вот это что у нас? /нас, нас/, (показываем на коленку)

Как поет в селе петух? /ух, ух/,

Вы хорошие, послушные всегда? /да, да/,

Или только иногда? /да, да/,

Не устали отвечать? /чать, чать/,

Разрешаю замолчать /чать, чать/,

Вот и конец нашей игре /ре, ре/,

И спасибо вам, детворе! /ре, ре/.

Молодцы, ребята, смогли стать настоящим эхом, дружной и сплоченной командой. В игре вы старались помогать друг другу, поддерживать и подбадривать.

Итог занятия :

Вот и подошла наша интеллектуальная игра к концу , вы все старались, хорошо справлялись с предложенными заданиями. Что вы узнали нового для себя, чему научились? Спасибо вам за хорошую игру, ваши знания! Старайтесь и дальше хорошо заниматься, будьте внимательны на занятиях, наблюдайте за происходящим вокруг, за окружающим миром и его изменениям и, старайтесь стать образованными, культурными и интеллектуально развитыми людьми !

Сейчас мы подсчитаем все ваши жетоны, заработанные вами на нашей игре «Хочу все знать !» ,узнаем, кто из вас стал самым эрудированным, умным, интеллектуальным (подсчет жетонов) . А теперь мы будем проводить награждение. Самым умным стал (стала (имя, фамилия ребенка — победителя) . Ему вручается лента победителя, почетная грамота, всем участникам — сладкие поощрительные призы. Всем спасибо, до новых встреч на наших играх и занятиях .

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Google+

Самое интересное:

Очных конкурсов для дошкольников. Конкурсы для дошкольников, школьников, студентов, школьников. Как принять участие в детских олимпиадах для дошкольников платных и бесплатных

Международные I. Всероссийские соревнования для дошкольников становятся все более популярными и востребованными. Их ценность растет с каждым днем, поэтому педагоги стараются познакомить мальчиков и девочек, учеников, с Dow, чтобы они могли участвовать в этих увлекательных мероприятиях. И в это время каждый родитель мечтает, чтобы их маленькие отзывы научились с детства с детства, соревновались со сверстниками, побеждали.Многие начинают собирать детское портфолио, где есть все дипломы участников и победителей всероссийских интернет-конкурсов для дошкольников. Если вы тоже вырастите замечательного малыша, не упускайте шанс его развития.

Самые интересные детские конкурсы для дошкольников 2018 — 2019

Чтобы ответить на вопрос, какие творческие конкурсы для дошкольников наиболее востребованы в 2015 году, необходимо вспомнить, чем наши ребята любят заниматься и чем могут себя проявить.Кто-то попытается сказать, что каждый ребенок индивидуален и любит свое, поэтому так сложно определить родителей для родителей, что станет для него приоритетом. Другие будут утверждать, что маленькие дети еще не умеют качественно выполнять работу, поэтому не стоит и увлекаться соревнованиями. Но они не думают, что это те, кто готов работать с ребенком и способствовать его развитию. Поэтому у заботливых родителей ребенок умеет читать стихи, специально читать, петь песни, мастерить поделки и делать презентации, хотя и с помощью старших друзей.Да, это сложно, но именно для этого попробовать поучаствовать в разных мероприятиях. На нашем сайте проводятся и запланированы на 2018-2019 годы дистанционные творческие интернет-конкурсы для дошкольников по следующим направлениям:

• рисунков;
• презентация;
• поделок;
• сказок.

Выполняйте интересные задания и радуйтесь своим успехам вместе с учениками Доу.

Что дает родителям и их детям творческие конкурсы для дошкольников?

Выполняя любую работу, человек совершенствует свои навыки, осваивает что-то новое, получает опыт.То же самое происходит, когда школьники участвуют в соревнованиях дошкольников. Это не тест, за который они получат двойку, если задачи не будут выполнены. Это творческий процесс, способствующий сближению семьи и получению сначала отличной работы, а затем соответствующей оценки жюри. Участвуя во всероссийских олимпиадах дошкольников, дети могут получить:

• новые знания ПО разной тематике;
• расширение своего кругозора и словарного запаса;
• умение работать с информацией.

Родители, наблюдая за своим ребенком и помогая ему выполнять задания, получают «свои плоды»:

• у ребенка есть подвижность, стремление к учебе, желание работать самостоятельно;
• есть возможность выявить у детей творческие таланты;
• семья становится сильным стержнем, способным справиться с любым бизнесом.

Дети получают дипломы об участии во Всероссийском заочном конкурсе, и этот лучший Материал Для заполнения портфолио, которое пригодится при поступлении в BEST SCHOOL, в элитный класс, в студию, где они смогут по-настоящему развить талант ребенок.А как приятно показывать дипломы и сертификаты об участии ребенка в различных интернет-мероприятиях с самыми дорогими родственниками: бабушками и дедушками, дедушками, тетями, дядями.

Темы детских всероссийских олимпиад школьников

Хочу, чтобы каждый ребенок с детства раскрыл свой талант. Поэтому тематика всероссийских олимпиад дошкольников настолько широка. Предмет практически не имеет границ. Многие сайты проводят творческие конкурсы накануне праздников.Обязательно должны проводиться мероприятия, связанные с Новым годом, с Днем матери, с 8 марта, с Днем Победы и другими праздниками. Возможны интересные работы и по другим темам:

• осенняя фантазия;
• сказок детских писателей;
• путешествий по разным странам мира;
• детство;
• к краю, Родина наша;
• мир животных и растений;
• любимых мультфильмов и книг;
• наших учителей и многие многие другие.

Следите за новостями нашего сайта и участвуйте в новых Всероссийских олимпиадах дошкольников 2018 — 2019 годов.

Как принять участие в детских олимпиадах для дошкольников платно и бесплатно?

Может быть, маленький ребенок сам найдет всероссийский или международный конкурс для дошкольников, изучит его позицию и решит, что будет в нем участвовать? Звучит, конечно, смешно. Однако не стоит сразу скептически настраиваться и лишать возможности участия в очередном увлекательном мероприятии вашего сына или дочери, воспитанника старшей или средней группы Доу.Ребенка надо предлагать и показывать. Он до сих пор совершенно не знает, что это такое, поэтому взрослым стоит показывать детям те события, которые будут интересны и полезны.

Вы все-таки решили, что ребенок, которому исполнилось от 3 до 6 лет, поучаствует в конкурсе, то поспешите помочь ему довести идею до логического финала. В первую очередь взрослым следует изучить положение об удаленном Интернет-конкурсе и определить, какая номинация сможет лучше проявить талант малыша. Затем родители или воспитатели должны заполнить правильное заявление, помочь с организацией работы.Конкурс для дошкольных учреждений может быть бесплатным или с оплатой Организатора. Если конкурс должен оплачивать организационный сбор, то эта забота также ляжет на плечи взрослых. Все материалы осталось отправить по указанному адресу и дождаться момента подведения итогов.

Ищете сайт конкурсов для дошкольников? Он с нами! Пройдите по ссылкам, выберите для себя задание, которое сможет и в душе. При таком подходе к делу победа обязательно обеспечена.Если не в первый раз, то во второй или третий: главное не унывать и поддерживать маленького конкурсанта, который только вчера!

Цели и задачи конкурса:

Источник воспитательям.ру.

Федеральные федеральные конкурсы учителей, учителей, воспитателей. Профильные и творческие конкурсы для учителей, учителей. 20000 участников!

Присоединяйтесь!

Соревнования школьников

Соревнования школьников, дошкольников, детей, подростков.Интересные творческие конкурсы. Федеральное участие.

Победителей много!

Обобщение опыта 2015-2016

Обобщение педагогического опыта + свидетельство с отметкой о прохождении редакционной экспертизы. Умение обобщать, преподносить и тиражировать свой опыт — важнейший показатель уровня компетентности учителя.

Конкурс учителей, учителей 2015-2016 | Академия педагогики

Всероссийский творческий конкурс учителей, учителей «Педагогика творчества»

Цель конкурса: Стимулирование творческой инновационной деятельности учителей, учителей, воспитателей

Задания конкурса:

Актуализация интеллектуальных и творческих способностей учителей;

Мобилизация и применение накопленных знаний, формирование творческого потенциала через соответствующую организацию учебного процесса;

Создание благоприятной инновационной среды в педагогическом коллективе, преодоление стереотипов профессиональной деятельности.

Предмет конкурса.

Для участия в конкурсе мастер-классы, педагогические проекты, педагогические рефераты, личные сайты учителей, дизайн стендов и стенгазеты, дизайн кабинета и варианты организации учебного пространства, а также работы, не подходящие ни к одному из других конкурсов. .

УчастникиКуркурс для учителей, учителей, воспитателей «Педагогика творчества».

1. Принять участие в конкурсе могут педагогические работники любых образовательных учреждений (дошкольные образовательные учреждения; средние образовательные учреждения; учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования; коррекционные образовательные учреждения; учреждения дополнительного образования детей).

2. Каждый участник может подать на конкурс несколько работ. Участие может быть индивидуальным или совместным.

Редакция журнала «Образовательные проекты» Совет «Для дошкольников» совместно с редакцией научно-методического журнала «Концепт» и с отделом творческой педагогики Ано ДПО «Мзито» в рамках проекта по продвижению Творческий подход к обучению и воспитанию подрастающего поколения объявляет Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский сад — 2016». Участниками конкурса могут быть следующие категории граждан:

— (а) руководители дошкольных образовательных учреждений;

— (б) их заместители по учебной, воспитательной или научной работе;

— (c) педагоги и учителя;

— (г) прочие сотрудники органов образования.

Конкурс проводится в целях выявления и дальнейшего информационно-методического обеспечения лучших образовательных технологий современного детского сада, предназначенных для управления учебно-воспитательным процессом и развития педагогических коллективов для обновления содержания образования в соответствии с федеральными государственными органами. образовательные стандарты по структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В конкурсе принимаются разработки, отражающие инновационный ОПЫТ ДОУ (классы, концепции, описание опыта работы, программы экспериментальных и инновационных площадок, аннотации, программы и разработки систем кружков, курсы, тренинги, образовательные мероприятия, вечера, родительские собрания). и др.) по тематике деятельности дошкольных образовательных учреждений.

Итоги конкурса Реализовано в пяти номинациях:

— «Лучший руководитель современного детского сада»;

— «Лучший руководитель учебного процесса современный детский сад»;

— «Лучший заведующий учебным процессом современный детский сад»;

— «Лучший воспитатель современного детского сада»;

— «Лучший воспитатель современный детский сад.»

Задать вопрос

Материал с сайта www.covenok.ru

Календарь всероссийских и международных заочных олимпиад и соревнований для начальной школы: школьники младших и дошкольных классов на 2015 год.

Центр удаленной олимпиады «Снайл»

Цели и задачи удаленной олимпиады Центра «Стенил»:

• проверка уровня знаний обучающихся
• формирование навыков самостоятельной работы
• формирование и развитие навыков самостоятельного поиска и анализа
• формирование и развитие навыков использования интернет-сервисов в обучении
• повышенная мотивация к изучению предмета

Олимпиада

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу.Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Соревновательная игра

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу. Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Предметная неделя

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу.Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Семейный конкурс

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу. Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Специалист. Соревнования

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу.Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Контрольный тест

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу. Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Летний лагерь

Есть возможность проверить участника и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному разделу.Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям GEF.

Организация и проведение дистанционных олимпиад, олимпиад, предметных недель для школьников.

Лицензия серии 555Л1 № 0001217 от 5.08.2015

Регистрация СМИ Эл № ФС 77 — 61254

Возможные способы оплаты:

Подробнее nic-snail.ru.

Педдорс: Всероссийские соревнования педагогов.

«Лучший новогодний костюм учителя ДОУ»

Уважаемые воспитатели, музыкальные руководители, преподаватели физкультуры, приглашаем Вас принять участие в конкурсе на лучший новогодний костюм.Для участия в конкурсе фото учителей из теста в костюмах Деда Мороза, Снегурочки и других сказочных персонажей.

«Лучший новогодний дизайнерский дом»

По окончании конкурса победители конкурса будут награждены бесплатными дипломами. Все преподаватели по желанию могут заказать сертификаты участников, как на период его проведения, так и после завершения.

«Наша елка — зеленая красавица!»

Портал «Педразвитиус.ru »приглашает учителей Дупла и их учеников принять участие в конкурсе на лучшее украшение новогодней елки. Для участия в конкурсе принимаются фотографии елки или украшения для елки, сделанные в рамках конкурса.

По окончании конкурса победители конкурса будут награждены бесплатными дипломами. Все педагоги, разместившие работы детей, при желании могут заказать сертификаты на имя участника или на свое имя, как в период его конкурса, так и после его завершения.

«Символ 2016 года сделай сам!»

По восточному календарю символ наступающего 2016 года — огненная обезьяна. Считается одним из самых умных, активных и резко настроенных представителей животного мира.

Проект «Педдикт.ру» приглашает учителей Do I и их учеников принять участие в новогоднем конкурсе и показать в своих работах, каким ярким и разнообразным может быть символ 2016 года. В конце победители конкурса будут награждены бесплатными дипломами.Все педагоги, разместившие работы детей, при желании могут заказать сертификаты на имя участника или на свое имя, как в период его конкурса, так и после его завершения.

«Подари маме улыбку»

Уважаемые учителя, приглашаем вас и ваших маленьких учеников принять участие в конкурсе детского творчества, посвященном прекрасному празднику Дню Матери. В конце победители конкурса будут награждены бесплатными дипломами. Все педагоги, разместившие работы детей, при желании могут заказать сертификаты на имя участника или на свое имя, как в период его конкурса, так и после его завершения.

«Лучшая методическая разработка по правилам дорожного движения в ДОУ»

На сегодняшний день безопасность на дорогах — одна из важнейших задач, которую должны решать все без исключения институты нашего общества. Особое внимание этому вопросу уделяется в дошкольном и младшем школьном возрасте.

В связи с этим цели конкурса: пропаганда безопасной дороги и предотвращение ДТП с участием детей. Все участники конкурса могут заказать сертификаты в электронном или распечатанном виде.Победители будут награждены бесплатными дипломами.

«Волшебное Пырышко»

Всероссийский конкурс детской поэзии

Приглашаем воспитанников дошкольных образовательных учреждений под руководством педагогов принять участие во Всероссийском конкурсе «Магия Пырышко». Основными задачами конкурса являются: развитие поэтических способностей дошкольников; Выявление и поддержка одаренных детей.

По окончании конкурса победители будут награждены дипломами.Все преподаватели по желанию могут заказать сертификаты, подтверждающие их участие в конкурсе как на имя автора, так и на имя куратора.

«Ярмарка рукоделия»

Всероссийский творческий конкурс учителей Dow

Проект «Педразвитиус.ру» приглашает педагогов и других педагогов принять участие в конкурсе творческих работ, исполненных без участия детей. В конце победители будут награждены дипломами.Все преподаватели по желанию могут заказать сертификаты, подтверждающие их участие в конкурсе, как в период его проведения, так и после его завершения.

«Чудеса природы»

Конкурс на лучшую поделку из натурального материала

В любое время года природа преподносит нам множество подарков, которые воображением и фантазией мастера могут превратить в чудесные произведения. Процесс создания поделок из натурального материала особенно полезен детям, так как позволяет мелкую моторику, предпочтение и творческое мышление.Проект «Педдикт.ру» приглашает учащихся DW под руководством педагогов-кураторов принять участие в конкурсе «Чудеса природы» и продемонстрировать свои идеи и умения создавать поделки из природного материала.

«Осенний калейдоскоп»

Всероссийский конкурс детского творчества

«Печальное время! Устное очарование! …» — как можно не согласиться с великим поэтом. Заглянем в окно, а перед нами цветное бунтарь.

Нарисовал осеннюю улицу и проспекты! Но как прекрасен осенний лес! Ребята, лучше возьмите в руки кисти, карандаши, фломастеры, давайте нарисуем осень.

Уважаемые учителя, «Педдикт.ру» ждет работ ваших маленьких учеников для участия в конкурсе на осенние темы и желает удачи! В конце победители будут награждены бесплатными дипломами. Все педагоги, разместившие работы детей, при желании могут заказать сертификаты, подтверждающие их участие в конкурсе, как во время его проведения, так и после его завершения.

Золотые кисти

Живопись и рисунок были и остаются самыми популярными видами.изобразительное искусство, а произведения искусства, созданные с помощью самых разнообразных техник, не перестают радовать взоры истинных ценителей прекрасного. Проект «Педразвитиус.ру» приглашает педагогов дошкольных образовательных учреждений принять участие в конкурсе «Золотые кисти» и представить свои шедевры на всероссийском уровне.

Все участники могут заказать сертификаты в электронном или распечатанном виде по желанию. Победители будут награждены бесплатными дипломами.

«Лучший мастер-класс.Поделки из литого материала «

.

Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие в конкурсе. Цель конкурса — привлечь внимание к проблеме увеличения количества твердых бытовых отходов и различным сопутствующим вопросам, проблемам, в том числе экологического характера. Все преподаватели по желанию могут заказать сертификаты, подтверждающие их участие в конкурсе, как в период его проведения, так и после его завершения.

«Наши младшие друзья»

Всероссийский конкурс детского творчества, посвященный любимым животным.

Уважаемые учителя, приглашаем вас и ваших учеников принять участие во Всероссийской олимпиаде, основными задачами которой являются: развитие творческого потенциала дошкольников, влияние любви и ответственного отношения к животным. В конце победители будут награждены бесплатными дипломами. Все педагоги, разместившие работы детей, при желании могут заказать сертификаты, подтверждающие их участие в конкурсе, как во время его проведения, так и после его завершения.

«Лучший мини-музей в Dow!»

После подведения итогов конкурса победителям будут вручены бесплатные дипломы.Все преподаватели по желанию могут заказать сертификаты, подтверждающие их участие в конкурсе, как в период его проведения, так и после его завершения.

«Интеллектуальное развитие дошкольников»

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку

«Играя ведущим дошкольника»

Всероссийский конкурс

Уважаемые педагоги дошкольных образовательных учреждений, проект «Педразвитиус.ru »приглашает Вас принять участие во Всероссийской олимпиаде, целью которой предлагается теоретическое и практическое совершенствование существующих и открытие новых форм игры как основного вида деятельности дошкольника в процессе воспитания и обучения. В конце победители будут награждены дипломами. Все преподаватели по желанию могут заказать сертификаты, подтверждающие свое участие в конкурсе, как в период его проведения, так и после его завершения.

«Литературно-музыкальная гостиная» (Всероссийский фестиваль)

В 2015 году в литературе (по указу Президента РФ) проблема выдавливания интереса к истокам литературы и искусства вообще особенно актуальна.В связи с этим задачами литературно-музыкального направления в рамках образовательных учреждений являются: формирование культурного мышления у детей на основе интеграции, анализа и синтеза литературного, музыкального и художественного искусства; обогащение духовного мира школьников, коррекция их эмоциональной сферы; Развитие творческих способностей.

К участию в фестивале приглашены педагоги дошкольных образовательных учреждений. Всем без исключения участникам фестиваля вручается именной диплом!

«Шаги к успеху»

Фестиваль педагогических идей

Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие во Всероссийском фестивале педагогических идей «Шаги к успеху».Цель фестиваля — выявление и распространение инновационного педагогического опыта работников всех уровней системы образования. К участию в фестивале принимаются методические разработки, уроки, мероприятия, проекты, программы, программы и т.д., в основе которых лежит принципиально новая идея или набор идей (открытие).

Всероссийский фестиваль «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»

Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие во Всероссийском фестивале «Информационные и коммуникационные технологии в образовании».В современной образовательной системе Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе — один из важнейших показателей уровня профессиональной компетентности учителя.

Основным инструментом ИКТ любой образовательной системы является персональный компьютер, программное обеспечение которого (MS Office Word, Excel, Power Point, Microsoft Publisher) позволяет учителю значительно расширить рамки занятий или урока, сделать его более разнообразным и интересным. Наиболее распространенными формами использования ИКТ в учебном процессе являются: создание презентаций, работа с интерактивной доской, Интернет-ресурсами, использование обучающих программ, в том числе авторских, и многие другие.

К участию в фестивале принимаются статьи, конспекты занятий, уроков, мероприятий с использованием ИКТ, а также презентации. Всем без исключения участникам фестиваля вручается именной диплом!

Всероссийский фестиваль «Образовательные программы»

Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие во Всероссийском фестивале «Образовательные программы». Участие в фестивале — это возможность представить свой педагогический опыт, реализованный в рамках одного предмета, и расширить его в образовательной системе на всероссийском уровне. Всем без исключения участникам фестиваля вручается именной диплом!

«Шаг в будущее» (Фестиваль педагогических проектов)

Создание педагогического проекта — это поиск новых идей, задач и методов в образовании или реализация уже существующих с точки зрения личного опыта и мировоззрения. В связи с этим участие в фестивале «Шаг в будущее» дает возможность не только представить свой педагогический опыт, реализованный по единому предмету, но и распространить его в системе образования на всероссийском уровне. Всем без исключения участникам фестиваля вручается именной диплом!

«Педагогическое развитие» (Фестиваль)

Способность к развитию — важнейшее свойство человека на протяжении всей его жизни. Развитие учителя — это не только повышение квалификации с целью развития профессиональных компетенций, но и поиск новых форм самовыражения и самоопределения в современной образовательной системе.

Результатом этого непростого пути, как правило, является создание профессионального портфолио или личного сайта учителя, где представлены не только биографические данные о его владельце, но и основные этапы педагогической деятельности, научные работы, статьи и др. учебно-методические материалы. Уважаемые учителя, приглашаем вас принять участие во Всероссийском фестивале «Педагогическое развитие».

Фестиваль проводится по номинациям «Сайт» и «Портфолио».Всем без исключения участникам фестиваля вручается именной диплом!

Позиция Всероссийского творческого конкурса дошкольников и учащихся 1-11 классов «Осеннее вдохновение»

Предлагаем всем желающим принять участие в нашем замечательном конкурсе!

Тема конкурса:

Уж сколько открытий прекрасны

Подготовьте просветление духа

И опыт, сын трудных ошибок,

И гений, друг парадоксов,

И дело Бог изобретатель.

Цель конкурса

Предоставить участникам прекрасную возможность развить и продемонстрировать свои интеллектуальные и творческие навыки, активировать внешкольную и внешкольную работу.

Порядок конкурса

Конкурс проводится для дошкольников и учащихся 1-11 классов школ, лицеев, гимназий, колледжей и других учебных заведений. Принимается детская конкурсная работа и совместная работа детей и взрослых.

Прием работ с 1 ноября по 30 ноября 2015 года включительно.Определение победителей — еженедельно. Публикация результатов конкурса после 10 декабря 2015 года.

Дипломы высылаются участникам в течение десяти рабочих дней после получения заявки.

Номинация конкурса:

1. Действующее искусство. На конкурс принимаются аудиозаписи, фото и видео материалы сценических коллективов, классов, групп и чтецов.
2. Бальное платье. На конкурс принимаются фото и видеоматериалы танцевальных коллективов, бальных пар и танцоров.
3. Вокальное искусство. На конкурс принимаются аудиозаписи, фото и видео материалы вокальных коллективов, дуэтов и солистов.
4. Головной убор. На конкурс принимаются фото и видео материалы, эскизы вашего карнавала и праздничных головных уборов.
5. Домашние животные. Любая и выполненная вами творческая работа и творчески оформленная работа, рассказывающая о ваших питомцах: собаках, кошках и т. Д.
6. Карнавальный костюм. На конкурс принимаются фото и видеоматериалы, рисунки и рассказы о карнавалах и ваших карнавальных костюмах.
7. Мое любимое блюдо. В конкурсе принимаются презентации, фотографии, рисунки и рассказы о любимых ласках, конфетах, варенье и др.
8. Мои видео. Ваши любимые видеоматериалы, снятые вами на: сотовый телефон, цифровую камеру, видеокамеру.
9. Мой главный праздник. На конкурс принимаются все, кого вы сделали и креативно оформили работы, рассказывающие о любимом празднике.
10. Мои достижения. На конкурс принимаются презентации, фотографии, рисунки и рассказы о достижениях, которыми вы гордитесь в конкурсе.
11. Мой друг. На конкурс принимаются фотографии, рассказы, творческие работы о друзьях и подругах.
12. Мои любимые животные. На конкурс принимаются любые творчески оформленные работы, рассказывающие об интересных диких животных.
13. Мой мультик. В конкурсе участвует рисунок, пластилин, компьютер и др. Вы сами. Мультфильмы.
14. Мои наблюдения. На конкурс принимаются ваши наблюдения за людьми, живой и не живой природой, процессами в виде презентации, фотографий, рисунков и рассказов.
15. Мои поделки. На конкурс фотографируются любые ваши поделки из любых материалов: пластилина, бумаги, дерева и т. Д.
16. Мой рецепт. На конкурс принимаются презентации, фото, видео, рисунки и рассказы о любимом рецепте.
17. Мой рисунок. На конкурс берутся фотографии ваших рисунков, выполненных в любом стиле и технике, красками, карандашами, углем, мелом или на компьютере.
18. Мой стиль. На конкурс принимаются презентации, фото, рисунки и рассказы о вашем стиле одежды: деловой, спортивный, романтический, загородный, военный и др.
19. Мой талисман. На конкурс принимаются фотографии, рассказы, творческие работы по защите и помощи вашим талисманам.
20. Мой фантастический проект. На конкурс принимаются фотографии, рассказы, творческие работы «из области фантастики».
21. Мои фото. На конкурс принимаются ваши любимые фотографии, сделанные на конкурсе, с мобильного телефона, цифрового фотоаппарата или из фотоальбомов.
22. Моя будущая профессия. На конкурс принимаются презентации, фото, рисунки и рассказы о профессиях, которыми вы хотите овладеть.
23. Моя коллекция. В конкурсе принимаются презентации, фото, рисунки и рассказы о ваших коллекциях брендов, открыток, пробок, свечей и др.
24. Моя компьютерная графика. На конкурс принимаются компьютерные рисунки, обработанные вами изображения и др.
25. Моя любимая игра. На конкурс принимаются презентации, фото, видео, рисунки и рассказы о любимой настольной, словесной, мобильной или компьютерной игре.
26. Моя любимая игрушка.На конкурс принимаются фотографии, рассказы, творческие работы о любимой игрушке.
27. Моя любимая книга. Есть рассказы о книгах, которые произвели на вас неизгладимое впечатление, заставили перечитывать их снова и снова.
28. Моя любимая сказка. В конкурсе принимаются рассказы, рисунки, поделки и др. На темы любимых сказок.
29. Моя презентация. На конкурс принимаются презентации на любые, интересные темы.
30. Моя прическа.На конкурс принимаются фото и видео материалы, эскизы ваших повседневных и праздничных причесок.
31. Моя страничка в Интернете. В конкурсе Print Screen принимает участие ваших страниц в социальных сетях, личных сайтах, сайтах школ, классов и т. Д.
32. Музыкальное творчество. На конкурс принимаются аудиозаписи, фото и видео материалы музыкальных коллективов, молодых композиторов и исполнителей.
33. Национальные традиции. В конкурсе принимаются презентации, фото, поделки, рисунки и рассказы о ваших национальных традициях и обычаях.
34. Костюм праздничный. На конкурс принимаются фото и видео материалы, рисунки и рассказы о ваших праздничных костюмах.
35. Профессии моих родителей. На конкурс принимаются презентации, фото, рисунки и рассказы о профессиях ваших родителей.
36. Публицистика. На конкурс принимаются любые ваши соревнования. литературное произведение: рассказы, сказки, стихи, очерки и др.
37. Семейная реликвия. На конкурс принимаются фотографии, рассказы, творческие работы о наших семейных реликвиях.
38. Стенгазета. На конкурс принимаются презентации и фотографии стенгазеты вашего класса, группы, команды.
39. Хореография. На конкурс принимаются фото и видеоматериалы танцевальных коллективов, бальных пар и танцоров.
40. I исследователь. Ваши практические и теоретические исследования и проекты.
41. Люблю спорт. На соревнования принимаются презентации, фотографии, рисунки и рассказы о ваших спортивных достижениях и любимых видах спорта.
42. Составляю кроссворд. На конкурс принимаются любые выполненные вами творческие работы и творчески оформленные работы, содержащие вопросы, пустую сетку кроссвордов, заполненную сетку кроссвордов с ответами.

Педагогический стаж

Лучший сценарий празднования Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Регистрация страницы, посвященной году литературы в России на сайте

Современная модель предметно-пространственной развивающей среды дошкольников

Коррекционная работа в школе

Инновационные методы и технологии в обучении

Лучший Медиурок.

Методическая система эффективного учителя

Лучшая презентация к уроку

Лучшая презентация учителя Dow

Новые идеи (Конкурс внеклассных занятий)

Мастерская Гения (Конкурс учебных занятий)

ГЭФ дошкольное образование

ГЭФ в начальной школе

Реферат открытых классов в Dow в соответствии с GEF

Программа обучения преподавателей в соответствии с GEF

Крутой лидер в современной школе

Образовательная деятельность с дошкольниками (конкурс на лучшую методическую разработку)

Эффективные здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя

Лучший педагог наставника

Инновационные методы и технологии в обучении

Новое на сайте:

С 1 января 2019 года выдан новый проект «Медведи планеты вместе»

• Детские экологические конкурсы.
• Олимпиада по экологии

Соревнования для дошкольников, школьников:

Зима 2020.

• Зима идет — Зимняя дорога! (конкурс рисунков)
• Пловцы зимой (соревнования кормушек)
• Зима 2020 в объективе (фотоконкурс)
• Выставка снежинок 2020 (Творческий конкурс)
• Парад снеговиков 2020 (Творческий конкурс)
• Наша горка самая лучшая! (Конкурс снежных фигур)
• Любовь Валентина
• Ах да карнавал! (фотоконкурс)
• Масленица Масленица (конкурс рисунков)
• История праздника Масленица
• Проволока проволока — 2020
• Ау, да ребята, молодцы!
• Коричневая песня
• Лучший подарок папе
• Мой папа самый лучший!
• Ну ка, папа!
• Мусор готов к работе
• За честь Родины!
• Слава защитникам Отечества!

Весна 2020.

• Весенние капли
• Подарок на 8 марта своими руками
• Моя мама лучшая!
• Весенний букет
• Все краски мира — мама!
• Светлая Пасха
• Семейные традиции на Пасху
• Кулич пасхальный своими руками
• Вербное воскресенье
• Пасхальное яйцо своими руками
• Вербное воскресенье
• Что я знаю о Пасхе?
• Загадки космоса
• Гагаринский урок 2020.
• «Космос — это мы!»
• Расписываю космос 2020
• Что такое Первомай?
• Салют Победы!
• Не спешите уходить, ветераны войны!
• Пожарная память
• Встреча с музыкой Годы войны
• Этот праздник со слезами на глазах
• Слава, которой не будет забвения
• Победы 45 мая
• Дедушкины медали
• Интервью с дедушкой / бабушкой
• Дети войны в нашей семье
• Моя семья в годы Великой Отечественной войны
• Конкурс чтецов «Стихи, дела войны»
• Фото военных лет

Лето 2019.

Осень 2019.

Разное интересное

• Лучшая научная работа в детском саду
• Детские научно-исследовательские работы и проекты
• Научно-исследовательские работы, проекты
• Лучшая стенгазета
• Презентация
• Мой первый учитель
• Мой любимый педагог
• Православных церквей
• Школа — Мой родной дом
• Сезоны
• Моя любимая игрушка — мой талисман
• Веселые эксперименты
• Мое хобби
• Моя коллекция
• Моя будущая профессия
• Профессии наших родителей
• Россия — моя Родина!
• Моя маленькая Родина
• Всероссийская неделя детской и юношеской книги
• Земля — ​​наш дом.Он приурочен ко Всемирному дню Земли.
• Моя земля родная, я тебе пою. Приурочена к всемирной акции «День Земли»
г.
• Правила дорожного движения «Дорожный патруль»
• Как прекрасен этот мир
• Лучшее портфолио студента
• Основы детской журналистики
• Семья года 2019.
• Национальные традиции
• Рукописные книги
• Фотоконкурс «Магия рамки 2019»
• Конкурс надписи
• Литературное творчество
• Конкурс Фанфикк
• Конкурс ЧИТЕРА
• По английски скажу
• По-немецки скажу
• По-французски скажу
• Кроссворд

Волонтеры России 2019.

ЭКОЛОГИЯ

Музыка и театр

Здоровье и спорт

Рисунки и поделки

Всероссийская олимпиада Для дошкольников школьников:

Что означают конкурсы для детей?

СПОСОБЫ ОПЛАТЫ:

• Оплата с сайта онлайн: оплата
• По квитанциям в банке: Скачать квитанцию.

Соревнования для учителей и студентов станут для нас доступнее!

В процессе становления новой системы образования с современными формами и методами работы проходят соревнования профессионального мастерства. Такие конкурсы повышают уровень педагогической компетентности, а также способствуют развитию целого комплекса профессиональных навыков и умений.

Конкурсы учителей , реализуемые СМИ «Ты гений!» являются оптимальной формой профессионального конкурса, позволяющей каждому учителю вести активную инновационную деятельность.Конкурсы построены на личностном подходе к профессиональному развитию каждого из участников.

Среди отличительных особенностей педагогических конкурсов можно отметить положительные черты: Развитие творческого потенциала, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию, самореализация. При этом конкурсы организованы таким образом, чтобы учитывать проблему нехватки рабочего времени учителя. Расписание конкурсов размещено на сайте на полгода — год, также предусмотрена возможность ускоренного рассмотрения конкурсных работ.

В настоящее время его можно рассматривать как средство повышения квалификации, поскольку участие в конкурсе создает условия для ориентации на продуктивность собственной деятельности, позволяет оценить его профессиональные достижения. Участие в конкурсах помогает учителю отработать не только методические навыки, но и сформировать новые компетенции по прогнозированию, самодиагностике, умение видеть перспективы, готовность к дальнейшему росту.

Как говорится: «Желание — это тысяча возможностей, а нежелание — это тысяча причин.«Надежный спутник вашего приоритета, сайт« гения »приглашает к сотрудничеству всех желающих из любого уголка нашей необъятной Родины. Предлагаем вашему вниманию открытые конкурсы для учителей и студентов. В списке наших конкурсов вы будете найти множество разных категорий и направлений (от хобби до описания личного опыта и новаторства). Это отличная возможность проверить свои силы, соревнуясь с такими же активными коллегами со всей России. При этом условия участия максимально комфортны: вам не нужно никуда ехать или менять график работы — все конкурсы для учителей проводятся удаленно в удобное для вас время.

Еще один приятный нюанс — все наши интернет-конкурсы для учителей являются официальными, а их результаты можно использовать как показатель личностного и педагогического роста. Таким образом, сотрудничая с нами, вы просто делитесь своими находками по мере их появления и получаете объективную оценку. Это систематическое участие в конкурсах учителей может стать отличным инструментом для отладки вашего мастерства, выявления наиболее ценных идей и анализа того, что неоднократно использовалось вашими коллегами. Зачем идти по пути чужих открытий, когда есть такое пространство для своих? Раскройте грани своего таланта вместе с нами!

Конкурсы для учителей и детей — соревнуйся с сильнейшими, доверяй лучшим

Всем известно, что сложность любого конкурса зависит не только от его условий, но и от состава участников.Исследователи говорят, что удовлетворение от победы во многом обусловлено именно этим фактором. Намного полезнее соревноваться с целеустремленными и активными соперниками, чем плыть в массе официальных конкурентов. Он делает нас сильнее, целеустремленнее и находчивее, в результате чего человек растет сам по себе, совершенствуется и развивается. Любые конкурсы направлены не столько на оценку какого-либо количественного показателя, сколько на повышение уровня практических навыков и потенциала. Умение находить новые подходы и формы реализации поставленных задач давно знакомы, а знакомые — настоящий талант среди учителей.

Мы согласны с утверждением, что только то, к чему вы стремитесь, может дать желаемый результат. Поэтому наша детская школа, как и педагогические конкурсы, открыты для всех, но не обязательны. Таким образом, мы создаем среду активных людей, которые хотят развиваться.

Кроме того, сайт «Ты гений» предлагает только официальные конкурсы для детей и учителей, одобренные и рекомендованные к проведению. Они имеют единое значение по всей стране, и их результаты могут приниматься как ориентировочные или рейтинговые.

Участвуя в наших конкурсах для учителей и учителей, вы не только присоединяетесь к самым активным и соревнующимся с сильнейшими, но и получаете достоверное подтверждение наших результатов в кратчайшие сроки.

Дистанционные конкурсы для учителей: Оцените свой опыт

Педагогический труд — уникальный пример самоотдачи и постоянного поиска пользы для других. Любой педагог, если только он уловил определенный набор материала и способы его изложения, не может отказаться от саморазвития.Обилие нестандартных ситуаций и сложных вопросов позволяет находить емкие, практичные, простые, а иногда и остроумные подходы и решения. Все это формирует нас, наш стиль и имидж, скрывает навыки взаимодействия и обучения, дает возможность легко переключаться между приемами и видеть целостность в разбросанном. Это исключительно ценный багаж.

Хотите знать, насколько он объективно ценен и в правильном ли вы разрабатываете ключ? Предлагаем принять участие в наших дистанционных конкурсах.На сайте вы найдете список тем. Регистрируйтесь и участвуйте, не покидая рабочего места. Знакомьте с нашими лучшими практиками, лучшими разработками или результатами, соревнуйтесь с такими же активными и инициативными коллегами, делитесь опытом и получайте объективную оценку своих достижений. Все конкурсные работы оцениваются в один день, поэтому результат не заставит себя ждать долго.

Дистанционные конкурсы для учителей и детей — Участвуем без лишних хлопот

Самый сложный этап Участие в конкурсе — подготовка к нему.Часто бывает, что сроки проведения совпадают с массой других событий, и наоборот — интересные идеи и достижения теряются или забываются в ожидании заветного вылупления к старту.

Дистанционные конкурсы для учителей и детей, организуемые нашим сайтом, никогда не заставят вас столкнуться с такой проблемой. Главное, но не единственное преимущество их доступности. Поучаствовать изрядно желание и компьютер с выходом в Интернет. Дистанционное соревнование не требует личного присутствия на месте проведения и оставляет за вами выбор времени участия, создавая максимально комфортные условия.

Участвуйте, когда вам удобно. На нашем сайте в любое время проходят дистанционные конкурсы для учителей и студентов. разные уровни, среди которых есть и международные. Будьте активны — просто и интересно. Теперь не нужно подстраиваться под конкурсы — большой выбор заданий на нашем сайте позволяет выбрать конкурсы по желаемому заданию, будь то оценка знаний или личных достижений, чтобы вы всегда могли себя проявить.

Разнообразные всероссийские дистанционные конкурсы позволят вам соревноваться с представителями не только вашего региона, но и всей страны, оттачивая мастерство и повышая свой уровень от соревнования к соревнованию.

Международные конкурсы учителей

Международные конкурсы учителей предоставляют прекрасную возможность для этого. Принять участие проще, чем может показаться на первый взгляд. Для этого достаточно компьютера с доступом в Интернет и к нашему сайту. Там вы найдете множество международных соревнований. педагогическое мастерство, которое может стать отличным акцентом вашей деятельности и надежной ступенькой в ​​карьере.

Международные соревнования учителей и детей — все начинается с обмена опытом

Вы или ваши ученики уже уверенно показываете себя на всероссийских соревнованиях? Вы активны и полны желания участвовать и побеждать? Поздравляем и предлагаем новый уровень резки вашего мастерства — международные конкурсы для учителей и учеников.

Участие в конкурсах такого уровня — это, прежде всего, отличный стимул для развития творческого и исследовательского потенциала как студентов, так и преподавателей. Кроме того, это возможность продемонстрировать оригинальность своих идей и обменяться перспективными планами, передовым опытом, достижениями, узнать что-то новое и заявить о себе на международном уровне.

Это особенно актуально для тех, у кого хороший потенциал, в силу тех или иных жизненных обстоятельств можно полностью его представить лично.Для таких людей наши конкурсы — одна из лучших возможностей. Сайт «Ты гений» стремится сделать его реализацию максимально комфортной и доступной. Мы предлагаем быстрые международные соревнования для учителей и детей, результаты которых могут стать для вас именно тем стимулом, который приводит к заветным мечтам. Документы, подтверждающие ваше участие в этих конкурсах, будут отправлены на вашу электронную почту в сроки, уже известные нашим постоянным участникам.

Педагогические навыки, потому что навыки, подразумевающие одновременную работу:

• наличие твердых знаний;
• свободное владение материалом;
• виртуозность подачи и организации учебного процесса;
• с соблюдением требований времени.

Еще один важный критерий определения настоящего мастера педагогического мастерства — постоянное желание, а иногда даже потребность в развитии. И даже если этот последний фактор вам не чужд, то как узнать, насколько актуальны ваши навыки?

Всероссийских конкурсов учителей, которые вы найдете на нашем сайте, дают прекрасную возможность получить независимую объективную оценку своих достижений в самых разных номинациях. Среди них есть предметы, которые наверняка смогут раскрыть свои лучшие практики, инновации, личные достижения и результаты самообразовательных исследований.

Вы уверены в себе и готовы поделиться своим опытом? Сайт «Ты гений» предоставляет такую ​​возможность. Мы не только проводим всероссийские конкурсы учителей, но и создаем своеобразную развивающую среду, где любой желающий может представить результаты своих разработок широкому вниманию.

Всероссийские соревнования учителей и детей — первые шаги к высокой цели

Каждый успешный в своем деле человек однажды ставил цель и постепенно шел к ней через ряд более доступных, но неизменно сложных промежуточных достижений.Он как бы создал свою триумфальную лестницу, каждая ступенька которой не только превосходила предыдущую, но и приближала к заветной. И, что немаловажно, на этом пути он приобрел опыт, без которого сложно идти вперед.

Опыт — важнейшее достижение на жизненном пути. Производим его с детства разными способами — от полноценного способа проб и ошибок до заимствования результатов, что является самым простым, но в то же время. Действительно, в своих исследованиях мы иногда приходим к выводам, о которых я даже не мог подумать.

Всероссийских конкурсов учителей и детей не только соревнуются между собой, но и обмениваются опытом и интересными идеями с оппонентами со всех уголков страны. Такой обмен сам по себе имеет важный информационный эффект. А возможность сравнить свои силы с другими — хороший мотив для дальнейшего развития, а в случае победы — приятный бонус к личным достижениям.

Приглашая детей и учителей к участию в олимпиадах всероссийского уровня, мы надеемся, что опыт, полученный на научно-практических конференциях, конкурсах, опыт кого-то поможет достичь высоких целей, а кто-то проложит путь к будущие достижения.

Психологи утверждают, что для формирования адекватной жизненной мотивации большое значение имеет постоянная положительная оценка любых форм деятельности ребенка. Важно, чтобы оценка была ранжированной, то есть показывала место среди других участников. Таким образом, ребенок учится соотносить затраченные усилия и полученный результат, а также сравнивать свои способности со способностями других. Отличный способ развить этот, без сомнения, важный навык — участие в детских соревнованиях.И чем они будут разнообразнее — тем лучше.

На сайте «Гения» создан сайт детских конкурсов, цель которых — развитие творческого потенциала и активности детей разного возраста, формирование у них познавательной и научной активности, выявление нестандартных идей и решения, поощряя и поддерживая их лучшие достижения. Здесь вы найдете самые доступные интернет-конкурсы для детей разного возраста. Тематика у них также обширна, поэтому каждому найдется урок морали.

Принять участие в них могут как отдельные студенты, так и целые группы. Таким образом, у вас, как у организатора, есть прекрасная возможность выйти в команде в духе здорового соревнования. Начиная такой марафон с обычных детских соревнований, можно постепенно увеличивать их сложность и расширять объем, тем самым подталкивая школьников к саморазвитию. Это позволит сформировать в них такие качества, как разносторонность, целеустремленность, собранность, активность и стремление быть лучшими.Неважно, активен ли ребенок, больше ли он вовлечен или замкнут в себе — интернет-конкурсы для детей помогут занять свое место в школьном коллективе, найти единомышленников и раскрыться. А это иногда важнее всех дипломов и наград.

Экспресс-конкурсы для детей и родителей.

Не знаете, с чем брать детей в отпуск или как получить учебу? Хотите подбодрить ребенка и вселить веру в собственные силы? Тогда присоединяйтесь к нам и убедитесь, что это можно сделать увлекательно и легко.

Выберите детский конкурс или викторину, которые соответствуют увлечениям вашего ребенка, и предложите ему посоревноваться с другими детьми по всей стране, не выходя из дома. Вам предоставляется интересное занятие на вечер с перспективой получения приза в виде диплома или сертификата установленного образца.

Здесь вы найдете официальные конкурсы для детей разных возрастных категорий, участие в которых доступно каждому на равных в любом уголке страны.Для нас не существует понятий «запоздалые материалы» или «забытые о начале». Наши детские соревнования действуют на постоянной основе, принять участие в них можно в любое удобное для вас время и неограниченное количество раз.

Чем еще интересны Интернет-конкурсы для детей и родителей? У них нет возрастных ограничений. Творите вместе, делитесь с нами и получайте дипломы! Чем конкретно вы можете поделиться? Да все, что пожелаете! Отлично провели выходные, создали шедевр от подруги, изучили историю своей семьи, освоили новые навыки, просто продемонстрировали цельный или творческий подход — все это могло стать основой для участия.Во многих детских соревнованиях вы можете принять участие, просто представив результаты своей подготовки к различным мероприятиям, праздникам или другим соревнованиям. В вашем распоряжении более 50 разнообразных тем на любой вкус. А для самых эрудированных непосед — наши детские экспресс-конкурсы.

Какие преимущества у сайтов в организации олимпиад школьников?

Вот как нельзя пользоваться сайтами конкурсов школьников. В любое удобное для вас время, из любой точки страны, при наличии Интернета вы можете соревноваться в творчестве, широте кругозора и профессионализме.

Сайт «Ты гений» собрал на своем сайте большое количество интересных заданий для любого возраста. Среди них конкурсы для школьников и учителей, а также воспитанников дошкольных учреждений и людей, которые предоставляют им содержательный досуг. Наши конкурсы доступны 24 часа в сутки. Обработка результатов происходит в течении 2 дней, результаты выставляются на сайте каждые 15 дней. Используйте каждый удобный шанс для соревнования с вами и другими! Ведь правда рождается только в споре, а в труде почитается мастерство.

«Платные конкурсы школьников» — это так страшно?

Сегодня очень часто в объявлениях «Соревнования школьников» можно встретить рецепт «гонорар». В обычном формате соревнований эти инструменты используются для возмещения затрат на печать, обработку результатов и изготовление наград.

Сейчас многие конкурсы для школьников и учителей проводятся через Интернет. Одна из причин этого — возможность упростить процедуру, сделать ее более доступной и быстрой.При этом снижаются расходы как участников (вы не используете кучу бумаги, не тратитесь на распечатку и доставку), так и организаторов. Теперь любой конкурс для школьников становится проще и доступнее: скачали данные, отправили — и получили результат.

Сайт «гениев» всегда старается идти навстречу своим клиентам и поддерживать их творческий потенциал. Поэтому оплата участия настолько символична, что ее может себе позволить каждый. Кроме того, это не превышает средних затрат на участие в стандартных конкурсах «без взносов».

Наши платные конкурсы для школьников и не только позволяют легко принять участие в розыгрыше любого уровня в любое удобное для вас время. Затраченные при этом инструменты — небольшой комплимент тем, кто ежедневно поддерживает ваш творческий потенциал и подталкивает к развитию.

Всероссийская детская викторина в Интернете.

Очень часто понятие «детская викторина» неразрывно связано с определенной градацией уровня, например, школьный, региональный и так далее до международного.При этом на каждый следующий этап проходят не все участники предыдущих туров, а только победители. Единственное неудобство — длительные перерывы между этапами, во время которых дети, которым не хватает интереса, могут просто потерять интерес к происходящему.

Сайт «Ты гений» предлагает альтернативный подход к участию в конкурсах, среди которых общероссийские викторины для детей разного возраста.

В чем преимущества нашей викторины для детей:

— правила участия очень простые и с ними справится каждый;

— Интернет-викторина для детей проводится оперативно, а потому результата долго ждать не приходится;

— Всероссийская викторина тоже доступна, как и любая другая — принять участие может любой, кто зарегистрировался на нашем сайте, оформив заявку онлайн и заплатив символический взнос;

— На нашем сайте не ограничено количество попыток участия в любой форме конкурса;

— Самое главное — только призы, единого списка нет — «Вы 791-й, поздравляю!» или что-то вроде того.

Наши викторины дают возможность творческим детям показать всю грань своего таланта, проверить знания и кругозор, пополнить копилку личных достижений сертификатами высокого уровня и просто интересно провести время.

Всероссийский конкурс новогодних рисунков и поделок, мастер-классов и сценариев для воспитателей и музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений.

Новогодняя ночь самая жаркая! Этот праздник никого не оставляет равнодушным! Повсюду чувствуется новогоднее волшебство!

Пора дать волю своей фантазии и сделать поделку, например, уютный заснеженный домик в лесу с нарядной елкой во дворе, сделать из пластилина своего Деда Мороза и Снегурочку его внучки, нарисовать мышь как символ наступающего года.Это время, когда подарок не обязательно идти в магазин, но его можно сделать своими руками! Что бы мы здесь ни перечисляли, фантазия наших юных участников, их родителей и учителей до сих пор не превосходит. Поэтому без лишних слов — конкурс самых волшебных проектов открыт и ждет своих участников со всей страны!

Каждый дошкольник может отправить на конкурс свою новогоднюю поделку, рисунок или елочную игрушку. Полет вашей фантазии не ограничен.Работу можно выполнять как самостоятельно, так и с помощью педагога или родителей.

Приглашаем на конкурс и любителей поэзии — для них открыта соответствующая номинация «Художественное чтение новогоднего стихотворения». Ждем ваших роликов и будем рады услышать звонкие голоса!

Педагоги также могут принять участие в конкурсе поделок и рисунков наравне со своими учениками и представить свои работы. Для учителей открыты Конкурс сценариев новогодних матуристов и Мастер-классы по созданию елочных игрушек и новогодних поделок.При этом, помимо сценария, вы всегда можете отправить и видеозапись мероприятия.

Всего в конкурсе предусмотрено 5 номинаций для детей и 6 номинаций для учителей.

Промежуточные итоги конкурса и выдача премиальных документов проводятся еженедельно по средам, кроме 1 января.

Все подробности о конкурсе есть на странице и в позиции.

Близится крайний срок для школьников Невады для участия в конкурсе авиационного искусства | Карсон-Сити Невада Новости

КАРСОН-СИТИ, Нев.- Министерство транспорта штата Невада напоминает школьникам штата Невада о том, что до участия в художественном конкурсе Национальной ассоциации государственных служащих гражданской авиации остается неделя.

Запущенный этой осенью, национальный конкурс отмечает способы, которыми авиация, дельтапланеризм, полеты на воздушном шаре и другие виды воздушного спорта объединяют людей во всем мире.

Конкурс приглашает молодых людей в трех возрастных категориях от 6 до 17 лет для создания оригинальных картин на тему конкурса «Более дружелюбный мир с воздушными видами спорта».

Все произведения искусства должны быть нарисованы от руки (не на компьютере) перманентным маркером, мелком или краской на листе бумаги 11×17. Материалы и официальная форма заявки должны быть отправлены по почте до 19 января 2021 г. менеджеру авиационной программы NDOT Курту Хауколу, 1263 South Stewart Street, Room 319, Carson City, NV, 89712.

После этого

работ из Невады, победивших в конкурсе, будут включены в национальный конкурс, а национальные победители автоматически отправятся в международный конкурс.

Полная информация о конкурсе и листовка для подачи заявок доступны по ссылкам «мобильность» и «авиация» на сайте nevadadot.com и прямая ссылка здесь.

Дополнительная информация о национальном конкурсе доступна на сайте www.nasao.org.

Цель ежегодного конкурса, спонсируемого Всемирной федерацией воздушного спорта и Национальной ассоциацией государственных авиационных служащих, — вдохновить молодых людей узнать больше об авиации и воздухоплавании.

«Воздушный спорт объединяет людей и создает дружеские отношения, которые объединяют людей со всего мира и всех возрастов», — поясняется в материалах конкурса.

В Неваде Управление планирования авиации NDOT поддерживает безопасность и доступность авиации общего назначения.Посредством ежегодных проверок безопасности и образовательных программ подразделение помогает обеспечить соответствие государственных и частных аэропортов Невады применимым требованиям безопасности и обеспечение жизнеспособной, сбалансированной и интегрированной системы авиационных средств для всех пользователей.

Академическое десятиборье США — Академическое десятиборье США

Из-за продолжающихся проблем с выставлением оценок во многих школах и округах, вызванных пандемией, средний балл за сезон соревнований 2021-2022 годов будет рассчитываться в соответствии со следующим:

• Средний балл будет основан на одном академическом году исчисляемых оценок (буквенные и / или числовые оценки, а не пройден / не сдан), а не за два года, как в прошлом.
• Термины без исчисляемых оценок использовать нельзя.
• Оценки, используемые с 2019-2020 учебного года, включая летние, должны рассчитываться так же, как они рассчитывались для соревновательного сезона 2020-2021 годов.
• Для получения рассчитываемых оценок за 12 месяцев может потребоваться использование критериев оценки за год или два до пандемии.
• 12 месяцев исчисляемых оценок могут быть разделены неисчисляемыми сроками (т.е. в середине используемых терминов может быть термин или термины, которые не используются в хронологическом порядке).

Руководящие принципы отбора и формы расчета среднего балла были обновлены в сезоне 2021–2022 годов, и их можно найти по ссылке «Тренеры». Предварительные результаты виртуальных граждан USAD

за 2021 год.

Опубликованы основные положения учебной программы Академического десятиборья на 2021-2022 годы!

Темой программы Академического десятиборья 2021–2022 годов будет Вода: важнейший ресурс .Щелкните здесь для получения более подробной информации.

Расчеты GPA и закрытие школ из-за COVID-19:

Щелкните здесь, чтобы получить подробную информацию об обновленных правилах отбора кандидатов USAD, в которых говорится о том, как будет рассчитываться средний балл по результатам закрытия школ из-за пандемии COVID-19.

---

Посмотрите видео с чемпионата USAD 2019 в Блумингтоне, штат Миннесота.

Посмотрите видео с чемпионата USAP 2019 года в Нэшвилле, штат Теннесси.

Академическое десятиборье США

^®

США Academic Decathlon ^® — это школьное соревнование из десяти мероприятий для команд старшеклассников.

Каждая средняя школа входит в команду из девяти учеников: 3 ученика с отличием (3.80 — 4.00 GPA), 3 школьника (3.20 — 3.799 GPA) и 3 студента университетской школы (0.00 — 3.199 GPA).

Тема Академического десятиборья на 2021–2022 годы — Вода: важнейший ресурс .

---

Академическое пятиборье США

^®

Приготовьтесь к Decathlon: быстрорастущая программа Pentathlon дает ученикам средних школ шанс начать пользоваться преимуществами Academic Decathlon с опережением графика.

Академическое пятиборье состоит из пяти академических мероприятий: литература, математика, изобразительное искусство, наука и общественные науки.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

---

Индивидуальные соревнования USAD

Индивидуальные соревнования по академическому десятиборью в США были созданы, чтобы помочь людям достичь своих индивидуальных академических целей.

Учащиеся домашних школ, ученики альтернативных школ, заместители команд и члены академической команды Decathlon — это соревнование для вас!

---

Международный конкурс USAD

USAD продолжает набор новых школ для участия в Международном конкурсе. Приглашаются к участию все англоязычные международные школы. Команды для международного академического десятиборья создаются так же, как и для академического десятиборья. Нажмите здесь, чтобы узнать, как принять участие!

БИК объявляет конкурс рисунков школьников

Некоторые школьники с организаторами конкурса

Первый конкурс рисунков, направленный на раскрытие творческих способностей детей, был организован BIC в Аккре.

Конкурс, получивший название BIC Junior Art Master Coloring Challenge, открыт для всех школьников, которые могут выразить себя, нарисовав красочные произведения искусства.

Старший менеджер по маркетингу BIC в Западной и Центральной Африке г-н Леонард Эуаболет объявил конкурс и сказал, что он был инициирован, чтобы помочь школьникам развивать свои таланты в свободное время.

«Большую часть времени студенты сосредотачиваются на математике и естественных науках и меньше внимания уделяют своим талантам, особенно в области искусства.Для BIC речь идет не только об использовании наших продуктов, но и о практике своих талантов в школе и дома », — подчеркнул он.

Менеджер по развитию бизнеса BIC для кластеров Ганы и Камеруна, г-н Джордж Нконса, объяснил, что конкурс был предложен компанией для привлечения некоторых базовых школ в Гане, особенно в регионах Большой Аккры, Востока и Ашанти, к рисованию и раскрашиванию. конкурс на создание красивых и новаторских произведений искусства.

По его словам, цель конкурса — предоставить родителям и школьникам возможность познакомиться с разнообразным ассортиментом продукции BIC, помимо традиционной шариковой ручки.

«Участники должны будут продемонстрировать свои навыки рисования с использованием мелков BIC, цветных карандашей и войлока. Без этого заявки будут отклонены, сказал он.

На дорожной карте конкурса г-н Нконса сообщил, что участвующим студентам будут даны образцы их художественных работ сразу после запуска и им будет предложено рисовать на тему: «Мой опыт COVID», отметив, что для справедливого участия участники будут сгруппированы в две категории: классы с 1 по 5 в категории A и классы с 6 по JHS 3 в категории B.

Г-н Нконса сказал, что «в этом выпуске будут представлены 30 школ из трех выбранных регионов, из которых по два участника от каждой школы будут соревноваться в финале конкурса, который состоится 10 июня 2021 года в Аккре.

Он отметил, что новые победители получат стипендии, сувениры и некоторые другие утешительные призы.