Конкурсы для класса 7 в класса: Новогодняя конкурсная программа для учащихся 7 класса

Содержание

Новогодняя конкурсная программа для учащихся 7 класса

Сценарий новогодней конкурсной программы для учащихся 7 классов.

(звучит Новый год – новогодние фанфары)

Снегурочка: Снег идет, снег идет, падает, снижается,

Вот уже и новый год снова приближается.

Снег идет, снег идет, чистый, как пророчество

Новогодних чудес людям очень хочется.

(фанфары Новогодние)


Снегурочка: Здравствуйте, здравствуйте, друзья!

Снова праздник наступает и стучится у ворот.

Если елки зажигают, это значит – Новый год!

Всех сердечно поздравляю и желаю от души,

Чтоб дела в году грядущем были очень хороши!

(звучит цокот лошадиных копыт, на деревянной лошадке плетется Дед Мороз)

Дед Мороз поет на мелодию Ой, мороз, мороз…

Ой, народ, народ развесели меня.

Развесели меня, моего коня

(во время проигрыша ставит коня, подходит к Снегурочке)



Внучка у меня – раскрасавица.

Бровью поведет – все влюбляются.

Собрался народ, все тусуются.

В новогодних играх соревнуются.

Ой, народ, народ развесели меня.

Развесели меня, моего коня.

Снегурочка: конечно, Дедушка Мороз, мы сейчас тебя развеселим, а ты усаживайся поудобнее под елочку, да внимательно смотри на участников новогоднего праздника

Дед Мороз: А что это ты меня, внученька, под елочку усаживаешь? Я ещё хотел порезвиться вместе со всеми.

Снегурочка: Ну… дедушка, у тебя возраст… почтенный…, тебе отдыхать пора.

Дед Мороз: Что-то люди говорят, будто стал я староват…

Будто сплю я днем и ночью, и волшебник я не очень…

Мне все это надоело!!! Распрямлюсь-ка во весь рост!

И примусь-ка я за дело! – Или я не Дед Мороз?!

Снегурочка: Дедушка Мороз, силы у тебя, да талантов много. Поэтому я и предлагаю тебе сегодня очень важное дело.

Дед Мороз: Это какое такое дело?

Снегурочка: Быть председателем жюри новогодних конкурсов

Дед Мороз: Это – пожалуйста! Работать – это хорошо. (усаживается в жюри).

Снегурочка: А я представлю нашим зрителям всех, кто будет тебе сегодня помогать:

Вести конкурс сегодня будут Гусарова Веста , Лапшаева Марина,

1 в.: Добрый день, дорогие друзья!
2в.    В канун Нового года хочется пожелать вам чего-то необычного: яркого света, хоровода снежинок, жемчужин звёзд, аромата новогодних лесных елочек.
3в.    Верьте в свою звезду, и ни при каких обстоятельствах не теряйте надежды на лучшее.
4в.    Новый год – это волшебство и веселье. Так давайте веселиться, на сколько хватит сил, вместе на протяжении всего праздника.
1в.  Участники будут состязаться в своём умении веселиться и показывать свои таланты. Зажигать не только друг друга, но завести и развеселить гостей так, чтобы эта встреча Нового года в нашей школе запомнилась всем надолго.

2в.   А свет ваших глаз, тепло ваших сердец и ваше хорошее настроение, уважаемые гости сделают наш вечер удивительно тёплым и ярким!
3в.    Итак, начинаем новогодний праздник!

Песня «Замела метелица»(вокруг ёлки)

1в.   Сегодня в своих умениях, находчивости и сообразительности будут состязаться 2команды.
2в.    Давайте  поприветствуем их бурными аплодисментами:
— команда  7а класса и команда 7б класса

Конкурс № 1

3в.    У нас для вас соревнованье – на зимнее – снежное вниманье!
4в.    Мы будем много чего называть, а вы будете белое лишь узнавать!
1в.    Скажем про белое и снежное – хлопайте
2в.

    А как что – то другое топайте! Поехали!
3в.    Зима.. Снежок.. Книжка.. Сосулька..
4в.    Зайчик.. Лисичка.. Елочка… Сугроб..
1в.    Мороженое…Сосиска…Автобус…
2в.    Чайка…Льдинка…Машинка…Яблоко…
3в.    Конфета…Ракета…Борода Деда Мороза…

. Ну просто супер! Мы надеемся ,что вы также активно будете участвовать и в остальных конкурсах.

1в. — Согрей снежинку на ладошке,
И ей всю правду расскажи,
Что нужно так совсем немножко,
Тепла и ласки для души.
2в.И в Новый год поверьте в чудо,
Ведь сказка может явью стать.
Лишь верить в это сильно нужно,
Потом все это надо ждать.
.- Но нам, дорогие, друзья, долго ждать не придется, потому что следующий конкурс так и называется — «Снежинка». Послушайте задание.
Конкурс № 2 «Снежинка»
4в.Задание:

 перед каждым участником лист бумаги, ножницы, ручка. Необходимо вырезать снежинку из бумаги, подписать ее, а затем обежать вокруг елочки, подпрыгивая возле елки, крикнув 3 раза «УРА!» и принести снежинку жюри. В этом конкурсе учитывается не только быстрота, но и четкость выполнения задания.
1в.Благодарим участников . А как благодарим, не слышно. Вот это другое дело!

Конкурс № 3 Следующий конкурс «Самый меткий!» Попасть в обруч воздушным шариком. Спасибо участникам!

2в . Конкурс № 4 Конкурс « Создай новогоднюю скульптуру!» Приглашаются по 2 участника с каждой команды.1 участник обматывает другого туалетной бумагой (кто быстрее и чья скульптура лучше).Давайте поблагодарим участников аплодисментами!

. . Конкурс № 5 Конкурс «Эстафета с колпаком на голове»

Первый человек из команды бежит! Садится на стул. Надевает колпак и кричит: «С Новым Годом!!!». Бежит обратно и забирает следующего. Бегут вместе до стула. Первый садится на стул, второй садится на первого и одевает колпак. Вместе кричат: » С новым годом ! » Спасибо всем ! замечательно справились с заданием!

.А сейчас музыкальная пауза! В исполнении Ишчановой Мухаббат прозвучит песня «Твой Новый год».Молодец! Правда? А где буря аплодисментов?

1в. . Конкурс № 6 Ну ,а мы продолжаем !.Следующий конкурс «Нарядите ёлку»

Приглашаются две девочки. Играющим даются прищепки и лоскутки ткани. По сигналу игроки начинают «наряжать ёлку» прикреплять прищепками лоскутки ткани к одежде. Побеждает та команда у кого нарядней «ёлка».

Молодцы ! Прекрасно справились с заданием .

Конкурс № 7

Ну , а мы приглашаем участников для конкурса «Возьми приз» (стул, приз) На стул кладется пакет с призом. Вокруг стула — участники конкурса. Ведущий читает стихотворение «Раз, два, три!». Те, кто пытался схватить приз несвоевременно, выбывают из конкурса.

Расскажу я вам рассказ
Полтора десятка раз.
Лишь скажу я слово «три» —
Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких насчитали —
И не одну, а целых ДВЕ.

Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом,
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду раз, два, СЕМЬ.

Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше ПЯТЬ!

Недавно поезд на вокзале
Мне ТРИ часа пришлось прождать.
Но что ж вы приз, друзья, не брали,

Когда была возможность брать?

3в.А сейчас нас поздравят новогодней песней трио девочек 7 а класса. Спасибо нашим девочкам .Аплодисменты!

4в.В следующем конкурсе участникам предстоит возможность сыграть в театре ,в роли актеров. Конкурс так и называется «Театральный» Конкурс №8

Желающим конкурсантам выдаются карточки с заданием, которое они выполняют без подготовки. Надо пройтись перед столиками как:

— женщина с тяжелыми сумками;
— горилла по клетке;
— воробей по крыше;
— аист по болоту;
— курица по двору;
— девушка в узкой юбке на высоких каблуках;
— часовой, охраняющий продовольственный склад;
— младенец, только научившийся ходить;
— парень перед незнакомой девушкой;
— Алла Пугачева во время исполнения песни.

1в.Давайте поблагодарим наших артистов бурными аплодисментами!  А сейчас для всех желающих проверить свои знания  и острый ум предлагается новогодняя блиц викторина.

Вопросы блиц викторины:
1.    Спортивный снаряд и детское транспортное средство (санки).
2.    Трескун и Студенец (мороз).
3.    Новогоднее украшение и горная дорога (серпантин).
4.    Ледяная площадка и машина для укладки (каток).
5.    Резное украшение избы и спортивное зимнее снаряжение (коньки).
6.    На траве и на льду (иней)..
7.    Космическое средство и карнавальный атрибут (костюм).
8.    Сказка и опера («Щелкунчик»)
9.    У ели и у швеи (иголки).
10.    На ёлке и на башне Кремля (звезда).
11.    Пробегающая мимо ёлочки рысцой серая во всех отношениях личность (волк).
12.    Низкорослая метелица (поземка).
13.    Сезонная «скульптура», выполненная из действительно природного материала (снеговик).
14.    Кто придумал строки: «Зима!…Крестьянин торжествуя, на дровнях обновляет путь…?» (Некрасов).
15.    Старинный, но нестареющий танец у ёлки (хоровод).
16.    Резиденция русского Деда Мороза находится (Великий Устюг).
17.    Сколько календарных дней длится зима? (90).
18.    Кто из глав Российского государства издал указ о праздновании Нового года 1 января с сосновыми или еловыми ветвями? (Петр 1).
19.    Взлетающие в воздух цветные декоративные огни (фейерверк).
20.    Время суток, когда встречаются старый и новый года (ночь).
21.    Средний, из трёх белых коней (январь).
22.    По мнению телевизионщиков, он  голубой (огонек).
23.    За чем  Дедушка Мороз приносит мешок с подарками? (за спиной).
24.    Она в Новый год всех наряднее (елка).
25.    С какого знака зодиака начинается Новый год? (стрелец).

2в. — Мчится Дед Мороз на праздник,
Взяв конфет большой мешок.
Он несет Вам всем подарки,
Прихватив свой посошок.

А теперь , мы предлагаем всем поиграть в

игру — «Волшебный посох»
(под веселую мелодию передают посох. На ком музыка останавливается, тот должен с посохом: станцевать, спеть, рассказать стихотворение, изобразить наездника, присесть, будто с гантелей и т. д.)
3в. Какие молодцы! Здорово повеселились! Ну и последний конкурс я считаю самый любимый, самый зимний, самый новогодний конкурс «Снежки».
На заданном расстоянии стоит пустая корзина. На старте лежат белые листы бумаги. Задача: каждый по очереди берет 1 лист бумаги, сжимает его в комок и бросает «снежок» в корзину. Баллы присуждаются по количеству заброшенных «снежных шариков» в корзину.
4в.     Не жалейте ладошек, хлопаем, хлопаем!!!Я вижу всем, присутствующим в зале, понравился конкурс.

Дед Мороз: вижу я весело сегодня у вас. Даже я пустился в пляс.

Снегурочка: Конкурсная программа подходит к концу,

И вот что получается:

Поскольку Новый год у нас,

Подарки полагаются! 

1в. За игру в Новогодних конкурсах Дед Мороз, Снегурочка вручают призы и грамоты.

Снегурочка: Дорогие друзья! С Новым годом, счастья вам! Тепла в доме! Добрых дел вам, добрых друзей и оценок наилучших, будьте вы здоровьем сильные, мужественные, трудолюбивые.

Дед Мороз: Шлем вам, друзья, наилучшие поздравления, пусть любовь вам сердце греет, всю жизнь и везде! Да не угаснет в вас надежда, уважают всегда люди!

Снегурочка: Учителям желаем, чтобы было взаимопонимание, чтобы высоким урожаем проросло наук семена!

Дед Мороз: Вам желаем в новом году дела новые начать, и такие, чтобы достойны были, людям на пользу.

Вместе: с Новым годом! С новым счастьем!

(КУРАНТЫ)


1в.  Вот и закончился наш праздник.
2в. Но не закончился новый год, он только приближается!
3в. Давайте все под Новый год друг другу пожелаем:
4в.  Здоровья, счастья и добра, а главное — удачи.
1в. Чтобы в 2017 году было
12 месяцев без болезней!

2в. 53 недели одних удач!

3в. 365 дней всего хорошего!

4в.  8 760 часов успеха!

1в. 525 00 минут любви!

2в. И 31 536 000 секунд приятных моментов!

3в. А сейчас праздничная дискотека!

Сценарий литературной игры 7 класс

Сценарий литературной игры «ЧУДЕСНЫЙ МИР КНИГ», посвящённой книгам, писателям для обучающихся 7 классов.

Участники: обучающиеся 7-х классов

Цель: развитие у обучающихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.


Задачи деятельности учителя: выявить уровень литературного развития учащихся; выяснить, какие произведения оказались важными в нравственном взрослении учеников, какие литературные герои стали любимыми и почему; прививать любовь к литературе как науке и виду искусства.

Планируемые результаты:

Предметные умения: знать и уметь определять роды и жанры произведений; владеть теоретико-литературными понятиями из программы, которые помогают анализировать художественное произведение, объяснять свою точку зрения по понравившимся произведениям.

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):

Личностные: положительно относится к учению, познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствует имеющиеся.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

ВЕДУЩИЙ:

Велика роль книги в воспитании человека, в формировании его нравственного и морального облика. Она не только учит, но и подсказывает, как поступить в том или ином случае.

В книге человек находит привлекательность и роскошное общение с мыслью, красотой, величием человеческого духа, неисчерпаемый источник знаний.

Читая, вы должны вдумчиво проникнуть в смысл прочитанного. Ведь чтение захватывает ум и сердце, вызывает раздумье об окружающем мире и о самом себе, заставляет всматриваться в сложность человеческой души, думать над своей судьбой, над будущим, оценивать свои действия и поступки, вам хочется жить интересной, богатой жизнью в мире культурных ценностей.

Сегодня, ребята, мы проводим литературную игру- соревнование между двумя командами 7-х классов, которая будет состоять из нескольких заданий- конкурсов на литературные темы. Прежде чем начать, представляю участников. Справа от меня находится команда, у которой девиз…

Ребята по просьбе ведущего произносят его:……………………..

Ведущий:

И пусть сильней кипит борьба,

Острей соревнование,

Ведёт к победе не судьба,

А только наши знания.

Прошу вторую команду назвать свой девиз………………..

Ведущий:

Кто читает,

Тот много знает.

А кто много знает,

Всегда в игре он побеждает.

Я надеюсь, что во время игры члены команд узнают для себя много нового и интересного и никто не останется в проигрыше.

Как известно, в любом конкурсе участвуют жюри, которое оценивает работу его участников. Сейчас я представлю членов жюри. (Называет их)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Время, предоставляемое участникам литературной игры для ответов на вопросы, будет ограничено. Ответственную роль «хранителя времени» мы возлагаем на…(называет фамилию)

Итак, церемония представления участников литературной игры окончена.

Мы начинаем конкурс наш!

Первое задание.

1. Конкурс «БОЛЬШЕ, БЫСТРЕЕ…». Конкурс капитанов.

Данный конкурс проходит в форме викторины, вопросы которой адресованы одному члену команды. Прошу капитанов подойти ко мне. Отвечать надо сразу, без какого бы то ни было обдумывания. За каждый правильный ответ команда получает очко.

1.Какие волшебные диковинки из русских сказок вы знаете? Например: ковёр-самолёт.

(Сапоги-скороходы, скатерть самобранка, говорящее зеркальце, шапка-невидимка).

2. Назовите великих сказочников.

(Г.Х.Андерсен, братья Гримм, Шарль Перро, Астрид Линдгрен, А.С.Пушкин, Н.Носов, А.Милн и др.)

3. Назовите авторов приключений и фантастики.

(А.Дюма, К.Дойл, Р.Л.Стивенсон, Жюль Верн, Агата Кристи, Майн Рид и др.)

4. Кто говорил такие волшебные слова? Симсим, открой дверь!

(Али-Баба. Арабская сказка. «Али-Баба и 40 разбойников»)

5. В какой сказке девочка зимой идёт в лес за цветами?

(«12 месяцев» С.Я.Маршак)

6. Какими словами обыкновенно начинаются русские сказки?

(В некотором царстве, в некотором государстве жили-были).

7. Кто из литературных героев вывернул волка наизнанку, застрелил шубу, вытащил себя из болота за косичку парика, не пал духом в желудке огромной рыбы, летал на ядре, побывал на Луне?

(Мюнхаузен. Э.Распэ. «Приключения барона Мюнхаузена»).

8. Кто из литературных героев играл с полицейскими в салочки, закинул за шкаф воров Карла и Блома, а силача-тяжеловеса Адольфа положил на лопатки?

(Пеппи Длинный чулок. А.Линдгрен «Пеппи Длинный чулок» ).

9. На чём или на ком совершили необыкновенное путешествие с железнодорожной станции в деревню Простоквашино дядя Фёдор и его друзья?

(На тракторе. Э.Успенский. «Дядя Фёдор, пёс и кот» ).

10. По начальным строчкам вы должны определить автора произведения и его название. «Хочу вам рассказать о девочке Оле, которая вдруг увидела себя со стороны. Увидела так, как можно видеть не себя, а совсем другую девочку- скажем, сестру или подругу».

( В.Губарев. «Королевство кривых зеркал» )

А теперь интерактивная разминка для всей команды. (Викторина по презентации)

Второе задание.

2. Конкурс называется «ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС».

Кто из вас не мечтал выступить на сцене? Сегодня вам предоставляется уникальная возможность стать на некоторое время режиссёрами и актёрами. Конкурсантам даны рассказы из произведений современной художественной литературы. Они должны, распределив между собой роли, отрепетировать и поставить этот рассказ. А перед выступлением обязательно объявить автора и название литературного произведения.

Время на репетицию –20-25 мин. В инсценировании участвуют заранее выбранные командой 4 человека.

Пока участники готовятся, команды далее потрудятся.

Третье задание

3. Конкурс «Розыск».

Внимание, команды! Объявляется «РОЗЫСК»! В розыске находятся герои литературных произведений. Один правильный ответ приносит очко вашей команде.

Медной горы хозяйка — П.Бажов. «Уральские сказы».

Хоттабыч — Л.Лагин. «Старик Хоттабыч».

Левша — Н.Лесков. «Левша».

Ихтиандр – Морской Дьявол. А.Беляев. «Человек-амфибия».

Д Артаньян — А.Дюма. «Три мушкетёра».

Пятница — Д.Дефо. «Робинзон Крузо».

Оля — В.Губарев. «Королевство кривых зеркал».

Алиса — Л. Кэрролл. «Приключения Алисы в стране Чудес».

Задание для болельщиков

Все о лошадях
  1. Кто мог при езде обходиться половиной лошади?

  2. Как называется рассказ Тургенева, в котором описан процесс приема пищи лошадьми в ночное время суток?

  3. Как называется сказка русского писателя 19 века о лошади?

  4. Какую пословицу больше всего не любят русские женщины?

Все о собаках

  1. Какой пес носил на лапе часы?

  2. Какая собака пала жертвой помещичьего произвола?

  3. Какая собака стала известной под кличкой, состоящей из четырех слов?

  4. Как звали собак, одна из которых пригласила в гости другую в отсутствии дедушки?

Все о кошках

  1. Какой кот постоянно носил черные очки?

  2. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С.Пушкина?

  3. В каком литературном произведении говорится о методе лечения бородавок с помощью кошек?

  4. В каком художественном произведении улыбка какого кота гуляла сама по себе?

Жюри подводит итоги конкурсов и объявляет баллы команд с учётом результатов конкурса болельщиков.

Четвертое задание

4. Конкурс «Кот в мешке». Задания от ЖЮРИ.

Пятое задание

5. Конкурс «ЕДИНСТВЕННОЕ И ВЕРНОЕ РЕШЕНИЕ»

Задание: из приведённых определений выбрать данному слову единственное правильное и верное:

АННОТАЦИЯ — 1) книжный знак на книге, 2) запись по годам, 3) краткое изложение содержания книги, 4) короткие рассказы, содержащие какое-либо поучение, совет, насмешку.

МЕМУАРЫ — 1) песни исторического содержания, 2) повествование в форме записок от лица автора о реальных событиях прошлого, участником или очевидцем которых он был, 3) произведения, предназначенные для постановки на сцене, 4) произведения устного народного творчества.

Шестое задание

6.Конкурс «Аукцион литературных терминов»

Обучающиеся делятся на две команды. Каждая команда к игре записывает, печатает на листочках термины. Каждое слово на отдельном небольшом листочке. На игре команды по жеребьевке, по очереди становятся то «продавцами», то «покупателями». «Продавцы» предлагают свой «товар», слова, записанные на листочках, «покупателям» из другой команды. Купить слово можно, если покупатель правильно объяснит его значение, смысл употребления в произведении. Ведущий следит, чтобы не возникало споров.

Седьмое задание

7. «ПОЧТИ БУРИМЕ» — так называется наш очередной конкурс. Я называю окончания стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами, а ваша задача – в течение минуты вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты и назвать фамилии их авторов.

Итак, начали.

Кроет, крутя, завоет, дитя.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя. А.С.Пушкин. «Зимний вечер»

Одинокий, голубом, далёкой, родном.

Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом,

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном? М.Ю.Лермонтов. «Парус».

Пору, мороз, в гору, воз

Однажды, в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз. Н.А.Некрасов. Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети».

Чудесный, прелестный, проснись, взоры, Авроры, явись.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь , друг прелестный!

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись! А.С.Пушкин. «Зимнее утро»

Восьмое задание

8. Конкурс «ВСТРЕЧА ПО ВАШЕЙ ПРОСЬБЕ»

Вы слушаете характеристику и описание поступков действующего

лица книги и через 3 секунды называете его имя, произведение, в котором он действует, и автора книги.

Это хороший тульский мастеровой, простодушный и даровитый, наивный, но с русской лукавинкой. Он совершил диво – дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал стальную аглицкую блоху. Ему в чужих землях райскую жизнь сулили, а он всё же стремился на свою бедную родину, хотя там его не ждёт ничего хорошего. Автор книги так говорил: «Там, где стоит имя этого героя, надо читать – русский народ».

Левша. Н.Лесков. «Левша».

Молодой человек 18-ти лет от роду, из обедневшей дворянской семьи, прекрасно владеющий приёмами одного из самых распространённых в xvii в видов спорта, вступил в спор с верховным представителем церковной власти и выиграл его. Нашего гасконского дворянина отличает особое рыцарское, галантное отношение к дамам, он не лишён юмора, остроумия, хитрости, сообразительности.

Д Артаньян. А. Дюма «Три мушкетёра».

Молодой туземец, родом из Южной Африки, был приговорён к смерти, но спасён человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение туземец стал его верным другом и в течение ряда лет разделял одиночество своего спасителя.

Пятница. Д. Дефо «Робинзон Крузо».

Странное плавающее существо: получеловек – полулягушка, с серебристой чешуёй, огромными выпученными глазами и лягушачьими лапами. Но когда это существо снимало очки и перчатки, то выяснялось, что в неведомом волшебном облике скрывался юноша в возрасте 20 лет. Однако в своём

получеловечьем виде этот юноша так пугал ловцов жемчуга побережья Аргентины, что получил от них фантастическое прозвище.

Ихтиандр – Морской Дьявол. А.Беляев «Человек – амфибия».

Девятое задание

9.Конкурс «Черный ящик»

Участники команд достают из черного ящика карточки с изображением предметов. Нужно определить, из какой басни И.А. Крылова предмет.

Зеркало – «Зеркало и обезьяна»

Очки – «Мартышка и очки»

Жёлудь – «Свинья под Дубом»

Сыр – «Ворона и Лисица»

Жемчужина – «Петух и жемчужное зерно»

Ларец – «Ларчик»

Ноты – «Квартет»

Виноград – «Лисица и виноград»

Листья – «Листы и корни»

Топор – «Дерево»

Выступления театралов

Десятое домашнее задание

10. Ну что ж, уважаемые команды! Мы подошли к последним конкурсам, которые вы готовили дома.

«ФОТО НА ПАМЯТЬ». Представьте, что вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать снимок команды. Как вы встанете, какие примите позы? Покажите. Пока одна команда показывает, другие внимательно смотрят и запоминают. А вот сейчас главное задание: «фото» нарисуйте сами, а мы установим схожесть с копией. Первая команда рисует фото второй и наоборот…

Пока участники выполняют своё задание, болельщики потрудятся. Для вас будет представлена литературная викторина «МАСКА, Я ВАС ЗНАЮ!».

О ком говорится в следующих строчках.

«На нём был длинный халат из красивой тёмно-синей материи, на которой были вышиты золотые звёзды и серебряные полумесяцы. На голове была чёрная шапка с такими же украшениями, на ногах – красивые туфли с загнутыми кверху носками».

О волшебнике из книги Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе».

«На краю сундука сидел маленький человечек…На голове – широкополая шляпа, чёрный кафтанчик украшен кружевным воротником и манжетами, чулки у кален завязаны пышными бантами, а на красных сафьяновых башмачках поблёскивают серебряные пряжки».

О гноме из сказочной повести С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

«Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шёлковых шароварах и нежно – розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками».

О джине Хоттабыче. Л.Лагин «Старик Хоттабыч»

«Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяною..».

О Снежной королеве. Х.К.Андерсен «Снежная королева».

«Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета, — он отливает то голубым, то зелёным, то красным… Под мышками у него по зонтику: один с картинками – его он раскрывает перед хорошими детьми… другой совсем простой, гладкий…».

О волшебнике Оле – Лукойе. Х.К.Андерсен «Оле – Лукойе»

«Платье на ней было оборвано, лицо маленькое, острое, сморщенное от старости с красными глазами и длинным крючковатым носом. Она шла, опираясь на длинную палку, хромала, шаталась из стороны в сторону, как будто на ногах у неё были колёса, того и гляди, она могла шлёпнуться острым носом на мостовую».

О злой волшебнице из сказки В.Гауфа «Карлик Нос»

«Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя».

Снежная королева. Х.К.Андерсен «Снежная королева».

«Неужели это он! Глаза у него стали маленькие, как у свиньи, огромный нос свешивался ниже подбородка, а шеи как будто и совсем не было. Голова ушла глубоко в плечи, и он почти совсем не мог её повернуть, а ростом он был такой же, как семь лет назад,- совсем маленький».

Карлик Нос из одноимённой сказки Гауфа.

Жюри оценивает получившиеся «фотографии».

Домашний конкурс «Реклама книги»

Подводит общий итог. Пока жюри подводит итоги – Музыкальная пауза. Исполняется песня Тани Нева «Гимн книге».

Награждение

ВЕДУЩИЙ: Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно, весело, мы очень рады! Пусть эти конкурсы найдут своё повторение в других командах, пусть возникнут новые варианты у тех или иных заданий. И пусть всегда к вам на помощь приходит КНИГА.

За страницею страница,

Раскрывая жизни суть,

В сердце каждого стремится

Книга, пробивая путь

Доброте, надежде, правде…

Нет, не сбить её с пути!

Ради жизни – жизни ради

Мы поможем ей идти!

До новых встреч!

Использованная литература:

Брагина Т.А. От игры к познанию и творчеству, Екатеринбург, 1996

Долинина Т.А., Камышанова Е.А. Коммуникативные игры и тренинги на уроках русского языка как один из приемов социализации учащихся: учебно-методические материалы. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014. С.63.

Е.Лапина и др. В дружбе с книгой. Ленинград. 1962

И.Г.Сухин. Незнайка, Хоттабыч, Карлсон! Москва. 1992

Л.А.Побединская. Праздник для друзей. Москва. 2000

Журнал «Воспитание школьников» №2 – 2003

Журнал «Библиотека» №1,3 – 1997

Материалы сети «Интернет»

Приложение

О. Кургузов

СКОЛЬКО ВЕСИТ ГОЛОВА?

Мама взвешивала на домашних весах арбуз, а папа смотрел-смотрел и вдруг говорит:

— Слушай! Идея! А что если положит на весы голову и взвесить ее?

Мама посмотрела на него и ничего не сказала. А папа задумался и говорит:

— Вообще-то, наверно, ничего не получится. На эти весы можно положить не больше пяти килограммов.

А мама сказала:

— Ты думаешь, твоя голова больше весит?

Папа нахмурился и ушел из кухни. Мама положила арбуз на подоконник и тоже ушла.

А потом они выясняли отношения в комнате.

— Ага!… — говорила мама.

— Ну-ну! — сердился папа.

А я думал: «Все-таки наш папа умный! Я бы никогда до такого не додумался бы!»

Они все выясняли отношения, а я взвешивал свою голову. Только у меня ничего не получалось. Когда я клал голову н весы, то не мог видеть стрелку. Как только снимал голову с весов, стрелка сразу же возвращалась на «ноль».

И тут меня осенило. Я принес из ванной большое зеркало и поставил его напротив весов. Теперь-то я все увижу!

Я положил голову на весы и стал смотреть в зеркало. Но тут в комнату вошла мама.

— Сумасшедший дом! — говорит она. — Ты посмотри, чем занимается ребенок!

Тут в комнату вбежал испуганный папа.

— Ох, — вздохнул он с облегчением. — Я думал что-то случилось. А ребенок просто экспериментирует. Развивает отцовскую идею.

— Ага-а, — говорит мама. — Значит, вы заодно?!

— Почему бы и нет? — говорит папа. — Давайте все будем заодно?

И наклоняется к весам.

Тогда и я кладу свою голову на папину голову.

Мама смотрела на нас, смотрела, а потом махнула рукой:

— Была на была!

И положила свою голову на наши. Мы все вместе стали смотреть в зеркало.

Тут в весах что-то звякнуло, и стрелка убежала на «ноль».

— Ну вот, доигрались, — говорит мама. — Сломали аппарат.

А папа говорит:

Не огорчайтесь. Давайте гордиться! Ведь умственную силу нашей семьи не измерить никакими весами в мире!

Батарейные куры

— Тебе не надоело варить яйца в кастрюльке на плите? — спросил я папу.

— Надоело, — честно признался он. — А что ты предлагаешь?

— В Африке яйца пекут под солнцем в раскаленном песке, — говорю я и таинственно улыбаюсь.

— Но у нас же нет песка… — растерялся папа.

— Зато есть раскаленные батареи парового отопления, — подсказываю я.

Тут папа бросается мне на шею, обнимает и кричит:

— Ты Кулибин! Ты Эдисон! Ты станешь великим изобретателем!

Потом мы с папой взяли яйца и стали устраивать их на батарею парового отопления возле окна. Яйца, конечно, не могли лежать спокойно. Они все время скатывались, и нам приходилось ловить их на лету.

— А не прикрутить ли яйца веревками к батарее? — предложил папа.

Мы привязали яйца к батарее и стали ждать, когда они испекутся.

А яйца тоже чего-то ждали и не пеклись.

— Да, — сказал папа через час. — Здесь тебе не Африка.

Мы ушли из дома голодными: папа — на работу, а я — в школу.

Когда мы вернулись домой под вечер, на батарее вместо яиц сидели связанные цыплята.

— Пи-пи-пи… — щебетали они и жались к батарее. Они, наверное, принимали ее за свою маму.

— Вот тебе и Африка! — сказал удивленный папа. — Придется теперь растить цыплят. Не выгонять же их на улицу!

И мы стали растить цыплят.

Только они выросли, только стали настоящими курами — и сразу давай яйца нести!

— Теперь у нас каждый день будет яичница! — радостно говорит нам мама. — Ну нет! — возражаем мы с папой. — Это батарейные яйца, их надо на батарее выводить.

И снова прикрутили яйца к батарее. А на следующий день из них вылупились маленькие батареи. Ноги у них — цыплячьи, головы — цыплячьи, а туловище — батарейное. Бегают они, пищат и тепло по квартире распространяют. Скоро у нас дома стало, как в Африке. Еще бы! Ведь кроме трех чугунных батарей в квартире появилось еще восемь куриных.

Когда батарейные цыплята подросли, мы стали их на прогулку выводить. Кругом зима, мороз трещит, прохожие в шубы кутаются, а мы идем в окружении батарейных кур и от жары охаем. Папа — в пижаме, а я в одних трусах.

— Чудо! Чудо! — кричат прохожие простуженными голосами.

А папа говорит:

— И никакого чуда здесь нет! Это мой сын придумал. У него фантазия что надо! И смотрит на меня с большой отцовской гордостью.

Приложение для «Черного ящика»

Яндекс картинки

Сценарий конкурса-игры для учащихся для 6-7 классов

Сценарий конкурса-игры для учащихся

6 – 7 классов по противопожарной профилактике

«Если бы я был пожарным…».

Основная цель: пропаганда правил пожарной безопасности.

Учащиеся класса делятся на 2 команды и на болельщиков. Предварительно раздать бланки баллов по каждому конкурсу ведущим.

Предварительно ведущий подводит беседу к теме пожар и ее профилактике. Затем разделяет ребят на 2 команды.  Знакомит с жюри. Далее все идет по заданному плану:

 

1 задание – определиться с капитаном, названием и девизом команды.

 

2 задание – разминочные вопросы (по 3 каждой команде):

  1. Что такое огонь? Какой вред он наносит, когда вырывается из-под контроля человека?
  2. Всякий ли пожар можно потушить водой? Почему?
  3. Что входит в первичные средства пожаротушения?
  4. Как нужно выходить из задымленного помещения?
  5. Как тушить загоревшуюся одежду на человеке?
  6. Чем опасны лесные и торфяные пожары?

Жюри объявляет рез-ты.

 

3 задание — решить кроссворд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В

О

Д

А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

Л

 

 

 

 

П

О

Ж

А

Р

 

 

 

Е

 

 

 

 

Е

 

 

 

Н

А

С

О

С

Т

У

Ш

Е

Н

И

Е

 

Ы

 

 

 

Т

 

 

 

 

А

 

 

 

Й

 

 

 

Н

 

 

 

 

 

 

 

К

 

 

 

 

И

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

Ц

 

 

 

 

 

 

 

С

И

Р

Е

Н

А

 

 

 

 

 

 

 

К

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По вертикали:

  1. Работник пожарной команды (пожарный).
  2. Пузырчатая жидкая масса, применяемая для тушения пожаров (пена).
  3. Сооружение для подъема и спуска, используемое пожарными (лестница).
  4. Головной убор пожарных (каска).

По горизонтали:

  1. Прозрачная бесцветная жидкость, применяемая для тушения пожара (вода).
  2. неконтролируемый процесс горения (пожар).
  3. Борьба с пожарами (тушение).
  4. Устройство для подачи воды, пены под напором 9насос).
  5. Громкий звук, используемый на пожарных машинах (сирена).

4 задание – конкурс «Литераторы».

У меня в руках 2 конверта, в каждом из них лист бумаги со словами: костер, сено, пожар, огонь, спички, испуг, приятель, Артем. Вам надо написать небольшой рассказ или сочинить стихотворение. Слова можно изменять, но не заменять. На выполнение задания – 5 минут.

Жюри объявляет рез-ты.

5 задание – конкурс Капитанов.

Задача капитанов – найти правильные решения из 2 сложившихся ситуаций.

v  Что нужно сделать, если начнет дымить телевизор? (отключить от электросети, накрыть влажным одеялом, водой тушить нельзя, позвонить 01)

v  Что нужно предпринять, если кто-то сушит белье над газом? (объяснить, что от соприкосновения огня из газовой плиты с бельем может произойти пожар, убрать белье)

v  Что самое страшное во время пожара? (паника)

v  По какому номеру нужно звонить в пожарную охрану? Назвать 2 номера. И что необходимо сообщить?

 

6 задание – найти в тексте действия детей, которые привели к пожару.

Текст 1

Наступили каникулы. Мальчики вышли во двор и стали играть в футбол. Увлеклись и не заметили, как стемнело, стало прохладно и ветрено. Игорь предложил развести костер за сараем и погреться. Нашли доски, коробки и сели под деревом у огня. Между делом Сергей бросил в костер подвернувшийся под руку баллончик из-под дезодоранта. Но тут Диму мама позвала домой и они ушли вместе с Сергеем. Игорь, быстро сбив пламя палкой, побежал к своему подъезду.

Через 2 часа весь дом проснулся от рева пожарных машин.

Ответ: Нельзя разводить костры в ветреную погоду и около деревьев, строений, заборов. Место для костра необходимо откопать, очистить от сухой травы. Нельзя бросать в огонь незнакомые предметы, аэрозоли. Уходя – пролить водой или засыпать землей.

Текст 2

«Мой дом для вас всегда открыт», — нам кошка наша говорит, —

«Осмотрите все вокруг, пожар, чтоб не случился вдруг.

Вот это кухня, это печь, плита, чтоб пироги испечь.

А у печи ковер лежит, и нежный мех его шуршит.

Плита горит и день, и ночь, хоть ухожу я часто прочь.

А здесь моя гостиная, ковры и зеркала,

И свечи парафинные у каждого угла.

Здесь телевизор мой стоит, и день, и ночь он говорит.

Ах, батюшки, утюг включен, совсем уж перегрелся он.

Уж так забывчива, друзья бываю часто что-то я».

Ну что же, дальше мы пойдем. Кота Василия найдем.

В кресле котик наш сидит, сладко носиком сопит.

Во рту сигарета догорает, а он все спит, не замечает.

Ответ: перед печью ковер, электроприборы, газовая плита и камин оставлены без присмотра, свечи, заснул с горящей сигаретой.

7 задание – «Крокодил». Из команды нужен командир. Его задача — показать командам молча, мимикой или движениями загаданное ведущим слово. Какая команда быстрее назовет его, та и победила. Слов 4 – спичка, одеяло, земля, пожарная машина.

Подведение итогов.

  

Команда

1.

Название, девиз

(10 б.)

2.

Разминка

(1 б. по кажд.отв.)

3.

Кроссворд

(1 б.по кажд.отв.)

4.

Литераторы

(10 б.)

5.

Конк.

Капитанов

(5 б.)

6.

Найти ошибки

(10 б.)

7.

Крокодил

(10 б.)

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Протокол дл жюри.

Вед.: А сейчас разминка-шутка. Ребята! Мы будем задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!». Но будьте внимательны…

—  Кто услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

— Кто из вас, завидев дым,

Говорит: «Пожар! Горим!»

—  Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

—  Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по 04?

—  Кто костров не разжигает

И другим не позволяет?

—  Кто от маленькой сестрички

Прячет, дети, дома спички?

—  А признайтесь-ка мне в том,

Кто из вас шалит с огнем?

 

Загадки для болельщиков:

  1. Все ест – не наедается, а пьет – умирает (огонь)
  2. Не радио, а говорит, не театр, а показывает (телевизор)
  3. В маленьком амбаре держат сто пожаров (спички в коробке)
  4. Шипит и злится, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а кусает (огонь)
  5. Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег. Не зевай и не стой, а залей его… (водой)
  6. Мертвое живое рождает, а живое мертвое пожирает (дерево, огонь)
  7. Вот так мошка – осиновая ножка!

На стог села – все сено съела! (спичка)

  1. От огня происхожу, от огня и умираю (уголь)
  2. Красный петушок по жердочке бежит (огонь)
  3. С огнем бороться мы должны – мы смелые работники.

С водою мы напарники, мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы…(пожарные).

Вопросы второй команде:

  1. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я – огня сестричка, маленькая…(спичка)
  2. Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай…(пожарные)
  3. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет…(пожар)
  4. От маленькой меня не оберешься ты огня…(искра)
  5. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок – развеселый огонек…(настольная лампа)
  6. В деревянном домике проживают гномики. Уж такие добряки – зажигают огоньки…(спички)
  7. На крыше столбом, в избе скатертью…(дым)
  8. Раскаленная стрела дуб свалила у села…(молния)
  9. Красный дьявол с крыши на крышу летит…(пожар)
  10. Что дотронувшись едва, превращает дом в дрова…(огонь)

 

 

 

 

Открытый городской конкурс школьников 5-7 классов по геологии

Открытый городской конкурс школьников 5-7 классов по геологии

История конкурса

Городской геологический конкурс для школьников 5-7 классов проводится с 2006 года. Ежегодно в конкурсе участвует более 400 школьников из школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области. С 2016 года заочный этап конкурса проводится в форме интернет-тестирования. Традиционной формой проведения очного этапа этого конкурса является игра по станциям, где школьники демонстрируют свои знания о минералах, горных породах, ископаемых организмах, геологических процессах, полезных ископаемых, а также базовые знания об архитектуре Санкт-Петербурга и использовании природного камня в городе. Также ежегодно устанавливается тема станции «Собеседование», что позволяет выявить более глубокие знания школьников в том или ином разделе геологии.

График проведения

Конкурс проходит ежегодно в 2 этапа:

  • Первый этап, заочный, проходит в форме интернет-тестирования в декабре;
  • Второй этап, очный, проходит в форме игры по станциям в феврале.

Открытый городской геологический конкурс для школьников 5-7 классов

Приглашаем к участию в городском геологическом конкурсе школьников 5, 6 и 7 классов. В этом году конкурс состоит из 2 этапов в дистанционном формате. Тематики тестирования:

  • Горные породы и минералы;
  • Полезные ископаемые;
  • Доисторическая жизнь;
  • Геологические процессы;
  • Камень в убранстве Петербурга.

Участники, прошедшие на второй этап, получат приглашение на адрес электронной почты. Все участники второго этапа конкурса получат сертификаты. Победители конкурса будут награждены дипломами.

Подробную информацию и положение о конкурсе можно найти по ссылке  http://anichkov.ru/page/geokonkurs18/.

Онлайн-тестирование первого этапа состоится 31 января:

с 12:00 до 13:00 для учеников 5 классов;

с 13:30 до 14:30 для учеников 6 классов;

с 15:00 до 16:00 для учеников 7 классов.

Обращаем внимание, что до начала тестирования формы закрыты.  Ровно через час после открытия тест будет закрыт. Участнику нужно обязательно успеть до этого времени нажать кнопку «Отправить» (она появляется на странице 30-го, последнего, вопроса). Иначе ВСЕ ответы будут потеряны!

Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Братска

Муниципальный дистанционный конкурс по истории России для учащихся 7 классов «Дворцовые перевороты»

 

Цель:

создание условий для развития ключевых компетенций обучающихся.

Задачи:

  • вовлекать обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышать их интерес к учебному предмету история;
  • расширять знания по истории России;
  • развивать метапредметные компетенции: взаимодействие в группе, работа с текстовой и внетекстовой информацией;

 

СКАЧАТЬ ПОЛОЖЕНИЕ КОНКУРСА

 

В мероприятии могут принять участие учащиеся 7-х классов общеобразовательных учреждений г. Братска. В конкурсе может принять участие одна команда от школы в составе 2 человек.

 

Подать заявку на электронный адрес Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. для участия в конкурсе по  следующей форме: 

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ в Муниципальном дистанционнм конкурсе по истории России для учащихся 7 классов «Дворцовые перевороты»

 

Задания конкурса будут размещены 25.04.22 г. до 18.00 ч. на сайте школы http://www.bratsk-sch55.ru, кнопка «Детские конкурсы», вкладка Конкурс «Дворцовые перевороты».

 

Содержание конкурса 

Команды на свой электронный адрес получат файл с заданиями. В файл будет вложена подробная инструкция по выполнению заданий и бланк для ответов, который необходимо заполнить и переслать обратно. 

Ответы на задания конкурса участники должны отправить на электронный адрес Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.  

 

Жюри конкурса 

В оценке конкурсных работ участников и определении победителей принимают участие учителя истории и обществознания МБОУ «СОШ № 45».

Разработка заданий осуществляется методическим объединением учителей гуманитарного цикла МБОУ  «СОШ № 45».

 

Подведение итогов Результаты конкурса будут размещены на сайте МАУ ДПО ЦРО и на  странице конкурса на сайте МБОУ «СОШ № 45».

Награждение

Все победители и лауреаты будут награждены грамотами, все участники получат сертификат участия. Учителя, подготовившие обучающихся, будут награждены благодарственными письмами.

 

Справки по телефону: Карпова Наталия Николаевна 8(902)513-24-82

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Об этапе

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет. 

Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта. 

Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.

В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников

Ответы на популярные вопросы

Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?

При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать данные школьника – участника олимпиады.

Какой класс указывать в заявке?

В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т. е. концу текущего класса.
Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года. 

Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?

Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.

Ответы на все популярные вопросы (FAQ)

Не нашли ответ – пишите на [email protected]

Правила проведения

1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов  2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.

2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия. 

3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения

4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.

5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.

6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.

7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).

8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.

9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются. 

10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» до 15 июня 2020 года.

Ответы на популярные вопросы (FAQ)

Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»

Конкурс (с открытым участием проектов обучающихся 5-7-х классов) «Созвездия проектов»

15 апреля в ГБОУ Гимназии 505 состоялся заключительный этап городского конкурса  «Созвездие  проектов», в котором  принимали  участие ученики 5-7 классов.

Наш лицей представляли:

  • Сазыкин Евгений, «Устьица растений, как характерный признак» (научный руководитель Кунаева Светлана Александровна)
  • Варшавский Филипп, «Получение потомства от вишневых креветок» (научный руководитель Кунаева Светлана Александровна)
  • Николаев Илья, «Инфузория-туфелька» (научный руководитель Кунаева Светлана Александровна)
  • Соавторы Гаврилова Анна и Кузьмина Дарья, «Геометрия и психология человека» (научный руководитель Тяпкина Оксана Васильевна)
  • Лухшейдер Герман, «Прямило Липкина-Поселье» (научный руководитель Тяпкина Оксана Васильевна)

Все ребята подготовили достойные проекты и уверенно держались во время защиты.

Гаврилова Аня (7г класс) участвовала в конкурсе уже второй раз. Как опытный участник она привнесла в свою нынешнюю работу много практического материала. Они с Дашей Кузьминой (7г класс) разработали анкету, позволяющую понять к какому типу личности вы относитесь. Результаты  могут быть использованы педагогами в организации профильного обучения, а также самими школьниками при выборе профессии.

Победителем конкурса в номинации «Приз симпатий жюри» стал ученик 6е класса Лухшейдер Герман. Герман  сам смастерил прямило, соорудил из него макет, который наглядно может показать работу инверсии на плоскости. Так же он изготовил макет устройства, преобразующего движение по окружности в движение по прямой. Это устройство использовалось в паровых машинах.

У всех наших ребят дипломы победителей!!!!

Поздравляем и желаем дальнейших успехов!

Открывайте для себя новые горизонты!

Наш 7-й ежегодный конкурс среди студентов

Ниже приведены ответы на ваши вопросы о написании, оценке, правилах и преподавании в рамках этого конкурса. Пожалуйста, прочтите их внимательно и, если вы все еще не можете найти то, что ищете, разместите свой запрос в комментариях или напишите нам по адресу [email protected].

Вопросы о написании

Что такое обзор?

В культурном обзоре рецензент знакомится с произведением искусства или культуры, высказывает свое мнение о нем и подкрепляет свои утверждения убедительными доказательствами.

В этом смысле рецензия похожа на аргументированное эссе. Вот что делает обзор больше, чем просто отчет о книге: рецензент должен внимательно прочитать (или посмотреть, или послушать, или испытать) работу; проанализировать его и понять его контекст; и объясните, что в нем значимого, интересного или актуального, а что нет.

Другими словами, не следует просто резюмировать или описывать работу, которую вы просматриваете. Выскажите свое мнение и дополните его подробностями, чтобы обосновать свою позицию.

Как выделить свой отзыв?

Мы в первую очередь ищем отзывы, в которых выражается мнение о рассматриваемой работе — положительное или отрицательное — и в которых есть что-то свежее, значимое и интересное.Но мы также ищем яркие, увлекательные и интересные для чтения письма.

Несколько советов:

  • Выскажите свое мнение. Ваш отзыв должен не только рассказать вашей аудитории о работе, которую вы рецензируете, но и передать ваш интеллектуальный, эмоциональный и интуитивный опыт, связанный с ней.

  • Подтвердите свое мнение соответствующими описательными деталями из самой работы. Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

  • Познакомьте читателей с вами с помощью сенсорных изображений.Метафоры, сравнения, описательные прилагательные, сильные глаголы, яркие образы, задействующие все пять чувств — вот разница между хорошим обзором и отличным.

  • Помните о своей аудитории. Вы пишете обзор для The New York Times, поэтому среди ваших читателей будет широкий круг людей, и вам нужно будет дать соответствующий контекст тем, кто, возможно, не знаком с рецензируемой вами работой. При этом обязательно учитывайте целевую аудиторию творчества.Например, если вы просматриваете видеоигру, предназначенную для 10-летних девочек, постарайтесь написать обзор, который будет полезен 10-летним девочкам (и их родителям).

Не знаю, о чем писать. С чего мне начать?

Чтобы помочь вам понять роль, которую критика уже играет в вашей жизни, и отточить тему, которая кажется вам интересной и значимой, вы можете начать с ответа на один или все четыре из следующих письменных подсказок:

Затем прочитайте некоторые обзоры.Вы можете найти многие из них в разделе «Искусство» в The Times, в местной или школьной газете или на своем любимом веб-сайте. Вы также можете узнать о победителях этого конкурса прошлых лет (ссылки в разделе «Ресурсы» выше).

Есть ли что-нибудь, о чем я не могу написать?

Мы приглашаем вас просмотреть все, что относится к категории творческого самовыражения, освещаемой The Times. Например, вы можете просмотреть последний альбом BTS, потому что The Times рассматривает музыку; но вы можете , а не , делать обзор колод и колес Santa Cruz, потому что The Times не рассматривает скейтборды.

Американские математические соревнования | Математическая ассоциация Америки

2021-2022 РЕГИСТРАЦИЯ AMC ТЕПЕРЬ ОТКРЫТА

AMC продолжает предоставлять в этом цикле два варианта: онлайн-администрирование и управление печатью. Мы настоятельно рекомендуем, независимо от того, посещают ли ваши ученики школу физически и / или виртуально, они принимают участие в онлайн-соревнованиях для большей простоты и удобства. Ознакомьтесь с политикой здесь.

Разрешен только контроль со стороны менеджера соревнований.Студенты будут находиться под наблюдением их менеджера соревнований, лично или дистанционно, по усмотрению менеджера соревнований. Удаленный контроль требует, чтобы менеджер соревнований контролировал ученика с помощью программного обеспечения для видеоконференцсвязи. Зарегистрируйтесь здесь.

ДАТЫ И ОБНОВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ НА 2021-2022 ЦИКЛ AMC

Уважаемое сообщество AMC,

Благодарим вас за участие в цикле AMC MAA 2020-2021 гг. Мы искренне благодарим вас за участие в столь сложном году.MAA AMC с нетерпением ждет возможности принять вас на период 2021-2022 годов. Основываясь на ваших отзывах за эти годы, вот некоторые захватывающие новые изменения, которых стоит ожидать в следующем цикле соревнований:

СМЕНА ДАТЫ СОРЕВНОВАНИЙ

AMC 10/12 будет администрироваться в ноябре, а AMC 8 — в январе. Вот список ближайших дат соревнований:

  • AMC 10/12 A Дата соревнования: 10 ноября 2021 г. с 8:00 по восточному времени до 23:59 по восточному времени

  • AMC 10/12 B Дата соревнования: 16 ноября 2021 г. с 8:00 по восточному времени до 23:59 по восточному времени

  • AMC 8 Дата соревнования: 18 января 2022 г., 8:00 утра по восточному времени до 24 января 2022 года, 23:59 по восточноевропейскому времени

Поздравления команде ИМО США 2021 года

Поздравляем сборную США с 4-м местом на Международной математической олимпиаде! Все участники команды получили медали, всего 4 золотых и 2 серебряных.Спасибо По-Шен Ло и Саше Руденко за помощь в подготовке команды! Шесть блестящих молодых студентов-математиков из команды ИМО США 2021 года — это Анкит Бисайн, Куанлин Чен, Максим Ли, Люк Робитайл, Ноа Уолш и Зифан Ван. Следите за #AMCmath, чтобы узнать больше.

Объявление: будущие команды США для Международной математической олимпиады (IMO)

В октябре 2020 года содиректоры MAA AMC достигли соглашения с руководителем группы IMO о том, что согласно политике отбора команды IMO все члены команды должны быть гражданами США или постоянными жителями США.Это изменение вступит в силу во время следующего полного цикла отбора команд ИМО.

Поскольку процесс отбора команды IMO в США для IMO 2021 уже был объявлен (и список потенциальных кандидатов уже был сужен до студентов, которые учились в школе в США и потратили месяцы на подготовку), в то время было решено, что эта политика изменения вступят в силу только после выбора команды IMO 2022 и далее. Пожалуйста, просмотрите страницу Политики AMC, чтобы узнать о дополнительных требованиях к студентам.

НАГРАДЫ И СЕРТИФИКАТЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ ЖЕНЩИН ПО МАТЕМАТИКЕ

Присоединяйтесь к нам в чествовании молодых женщин, занимающихся математикой!
См. Фотографии победителей и отрывки из их историй и советов о M-Powered.
Прочтите нашу избранную историю о том, как AMC Молодые женщины бросают вызов существующему положению вещей здесь.

Нажмите ниже, чтобы увидеть победителей конкурса MAA AMC 2020-2021 гг .:

D.E. Shaw Group AMC 8 Награды и сертификаты
Марьям Мирзахани AMC 10 A Награды и сертификаты
Две сигмы AMC 10 B Награды и сертификаты
Jane Street AMC 12 A Награды и сертификаты
Akamai AMC 12 B Награды и сертификаты

Участие молодых женщин в математике превышает их результаты на соревнованиях; он может изменить их сообщества и классы.Вместе мы создаем инклюзивное сообщество молодых математиков, которых поддерживают на каждом этапе их пути!

Сегодня мы можем отпраздновать AMC Young Women благодаря вашей приверженности признанию их достижений. Ваш голос и опыт существенно меняют обучение математике!

Поздравляем всех наших замечательных победителей! Следите за обновлениями, чтобы узнать больше об удивительных молодых женщинах, которых сегодня узнают.

ПОБЕДИТЕЛИ USAMO И USAJMO 2021 ГОДА И ПОЧЕТНЫЕ УМЕНИЯ

Поздравления всем участникам USA (J) MO.Спасибо, что присоединились к нам в этом цикле. Это был незабываемый соревновательный сезон. Пожалуйста, обратитесь к документам ниже для победителей и почетных упоминаний USAMO и USAJMO

.

США (Дж) Пороговые баллы

Поздравление всем участникам AIME. Спасибо, что присоединились к нам в этом цикле.

Пожалуйста, обратитесь к таблице, чтобы увидеть отсечные баллы USAMO и USAJMO.

Список квалификаторов USAMO

Список квалификаторов USAJMO

Для тех студентов, которые прошли квалификацию на основании своих индексных баллов:

USA (J) MO День 1 должен быть проведен во вторник, апреля 13 с 13:30 до 19:00 по восточному времени.
USA (J) MO День 2 должен быть проведен в среду, апреля, с 13:30 до 19:00 по восточному времени.

Вы должны начать до 14:00 по восточноевропейскому времени , чтобы получить полные 4,5 часа рабочего времени на соревновании.

Последний час окна конкурса отведен для загрузки решений.

Дальнейшие инструкции будут отправлены менеджерам соревнований по электронной почте 6 и 7 апреля. Менеджеры соревнований должны администрировать USA (J) MO онлайн для всех своих квалификационных участников.Помимо запросов о размещении студентов, в настоящее время не требуется подавать никаких дополнительных форм.

Номер студенческого билета можно найти на страницах конкурса USA (J) MO после входа в систему.

2021 AIME I и AIME II

Поздравление всем участникам AMC 10/12. Спасибо, что присоединились к нам в этом цикле. Квалификационные пороги ниже.

Конкурс Прерывание AIME Доска почета Знак отличия
AMC 10 А 103.5 132 112,5
AMC 12 А 93 133,5 114
AMC 10 B 102 126 108
AMC 12 B 91,5 132 109,5

Для тех студентов, которые прошли квалификацию на основе их оценок AMC 10/12:

AIME I должен быть введен в среду, марта 10 с 13:30 до 17:30 по восточному времени.
AIME II необходимо администрировать в четверг, 18 марта. с 13:30 до 17:30 по восточному времени.

Если менеджеры соревнований не могут управлять AIME I, они могут зарегистрироваться на AIME II в четверг, 18 марта , отправив заполненную регистрационную форму AIME II на [email protected] до марта .

Дальнейшие инструкции по печати и онлайн-администрированию были отправлены менеджерам по конкуренции по электронной почте. Менеджеры соревнований должны управлять AIME в одном и том же формате для всех своих квалификационных участников.

2021 AMC 10/12 Ключи ответа

2020 AMC 8 Ключ ответа

Изучите наш сайт сообщества: AMC M-Powered

Благодаря инструкциям на основе запросов и проектам, подчеркивающим понимание, удержание и критическое мышление, сайт AMC M-Powered способствует обучению на практике. Независимо от того, являетесь ли вы педагогом, студентом, родителем или членом нашего большого сообщества AMC, мы приглашаем вас присоединиться к вашему сообществу AMC. Вас ждет математическое путешествие! Посетить нас!

В ответ на пандемию коронавируса (COVID-19)

Уважаемые родители, учителя, студенты и все, кто поддерживает нашу программу соревнований,

Мы получили все ваши звонки, электронные письма и сообщения поддержки и очень благодарны за такое активное участие в сообществе.Мы понимаем важность этой программы и то, как усердно студенты работали над обучением и подготовкой.

Мы просим вашего терпения, поскольку мы прорабатываем варианты во время этой всемирной пандемии. Воздействие, которое он оказывает на учащихся и учителей нашей школы, беспрецедентно. Мы надеемся, что изменение нашей программы соревнований поддержит благополучие наших студентов и нашей страны в это время. В ближайшие недели мы предоставим обновленную информацию о статусе конкурсной программы на 2020-2021 годы.

Прежде всего, я надеюсь, что все учащиеся и преподаватели останутся в безопасности и будут продолжать следовать указаниям медицинских специалистов в вашем районе, на уровне штата и на федеральном уровне.

С уважением,

Дженнифер С. Бартон
Директор по работе с конкурентами

Добро пожаловать в американскую программу соревнований по математике!

Программа американских математических соревнований MAA ведет нацию в укреплении математических способностей следующего поколения решателей задач.Благодаря учебным ресурсам и дружескому соревнованию программа MAA AMC помогает преподавателям Америки выявлять таланты и развивать любовь к математике. Программа MAA AMC положительно влияет на аналитические навыки, необходимые для будущей карьеры в инновационном обществе.

Американские соревнования по математике — это серия экзаменов и учебных материалов, которые развивают навыки решения задач и математические знания у учащихся средних и старших классов.

Узнайте больше о наших соревнованиях и ресурсах здесь:

Онлайн-класс профессора О — Соревновательная математика

Пригласительные соревнования:

Пригласительные соревнования предназначены для студентов, которые отлично справились с AMC 10/12.Им предлагается продолжить участие в серии экзаменов AMC, кульминацией которых станет Международная математическая олимпиада (IMO) .

    • Это часть серии экзаменов, проводимых Математической ассоциацией Америки (MAA).
    • Последовательность AIME: AMC 10/12> AIME> USAMO (Математическая олимпиада Соединенных Штатов Америки).
    • Трехчасовой экзамен, состоящий из 15 вопросов. Каждый ответ представляет собой целое число от 0 до 999.
    • Участники, набравшие наибольшее количество баллов на AIME, приглашаются пройти USAMO или USAJMO.
    • Учащиеся 9-го, 10-го, 11-го и 12-го классов с результатом 100 или выше или входящие в 5% лучших по AMC 12. Или учащиеся, набравшие 120 или выше, или входящие в 2,5% лучших по AMC 10.
    • Признанный национальный уровень.

    • USAMO и USAJMO — это шесть вопросов, двухдневный, 9-часовой экзамен на эссе / корректуру.
    • Лучшие участники AMC 12 (на основе комбинации AMC 12 и оценки AIME) приглашаются пройти USAMO.
    • Лучшие участники AMC 10 (на основе комбинации AMC 10 и AIME) приглашаются принять участие в USAJMO.

    • ИМО — это чемпионат мира по математике среди учащихся старших классов, который ежегодно проводится в другой стране.
    • Фонд Международной математической олимпиады — это международные соревнования для старшеклассников, которые проводятся ежегодно с 1959 года, и в настоящее время в них участвуют более 100 стран, включая всех членов G20.
    • IMO 2018 — 59-я Международная математическая олимпиада, CLUJ-NAPOCA — РУМЫНИЯ, 03-14 ИЮЛЯ 2018 г.
    • IMO 2019 — 60-я Международная математическая олимпиада состоится в Бате, Соединенное Королевство, в июле 2019 г.

NASA Ames Space Settlement Contest 2018, класс 7

NASA Ames Space Settlement Contest 2018, класс 7

НАСА приглашает студентов, обучающихся в классах с 7 по 12, принять участие в конкурсе NASA Ames Space Settlement Contest 2018 от студентов. В рамках этой стипендии студент должен разработать проекты космических поселений и соответствующие материалы. Подать заявку на стипендию могут как отдельные лица, так и команды.


Право на участие

  1. Учащиеся, обучающиеся в классах с 7 по 12, имеют право на участие
  2. Студент любой национальности имеет право
  3. Индивидуальные, небольшие команды от 2 до 5 человек и большие команды от 6 и более человек имеют право

Стипендия

  1. Все победители получат сертификаты НАСА.
  2. Лучшая заявка, независимо от категории, получает главный приз, состоящий из представления космической колонии, размещенного на сайте NASA Ames World Wide Web.
  3. Команда или физическое лицо, набравшие наибольшее количество очков, получат 3000 долларов США, награду NSS Bruce M. Clark and Jr. Memorial Space Settlement Award.
  4. Сумма стипендии будет поровну разделена между членами команды, если команда выиграет конкурс.
  5. Победитель, имеющий наивысший рейтинг, будет приглашен для устных презентаций.
  6. Всем участникам конкурса будет предоставлена ​​возможность разместить афиши своих работ.

Как подать заявку

Порядок подачи заявки на стипендию:

Шаг 1 : Откройте ссылку, чтобы применить.

Шаг 2 : Заполните все данные.

Шаг 3: Тщательно ответьте на все вопросы.

Шаг 4 : Прикрепите документы (при необходимости).

Шаг 5: Теперь возьмите две бумажные копии формы и отправьте их по почте на [адрес электронной почты]

Step 6 : Чтобы заполнить форму заявки, нажмите здесь

Примечание : В случае, если ссылка на форму выше не работает должным образом, кандидат также может заполнить старую форму.


Важные ссылки

Оформить онлайн-ссылку

Последняя ссылка на стипендию

Прочие


Провайдер

Национальное космическое общество P.O. Box 98106 Вашингтон, округ Колумбия 20090-8106 Телефон: (202) 429-1600 Факс: (703) 435-4390 Электронная почта: [электронная почта защищена]


Пол

Оба


Страна

Индия


Последняя дата подачи заявки

15 февраля 2018 г.

Средняя школа — SkillsUSA.org

С 1965 года SkillsUSA является неотъемлемой частью карьерного и технического образования с непоколебимой приверженностью повышению качества квалифицированной рабочей силы в нашей стране. Наша миссия — подготовить студентов к успеху в карьере.

Мы занимаемся этой работой более пяти десятилетий — всегда растем, всегда стремимся охватить больше студентов и эффективно им служить. SkillsUSA — крупнейшая организация, целью которой является обслуживание студентов, готовящихся к технической, квалифицированной и служебной карьере.Работа в качестве советника отделения SkillsUSA — один из самых осознанных шагов, которые вы можете предпринять в рамках своей профессиональной карьеры.

Влияние этого решения на ваших учеников и их будущее изменит их жизнь. Вы обнаружите, что многие из ролей и обязанностей консультанта поддерживают ту работу, которую вы уже выполняете в классе.

Ключевые философии, воплощенные в SkillsUSA

  • НавыкиU S A считает, что каждый студент
    имеет ценность и цель.Наша цель — предоставить каждому учащемуся, которого мы обслуживаем, значимые возможности карьерного роста, которые
    могут привести к экономической безопасности.
  • SkillsU S Существует для подготовки студентов, готовых к карьере. Есть много дополнительных преимуществ от активного участия в SkillsUSA, которые часто определяют, почему студенты присоединяются. Однако, когда выпускники могут обеспечить себя, у них появляется свобода жить той жизнью, которую они выбирают.
  • SkillsU S A — организация под руководством студентов и консультантов.Это важно знать и понимать. Студент должен упорно трудиться для достижения целей студента и главы. Чтобы развить возможности трудоустройства и технические навыки, необходимые на рабочем месте, студенты должны выполнять руководящую работу, планировать и внедрять. Консультант выступает в качестве руководителя, направляя и обеспечивая обратную связь, когда это необходимо, чтобы обеспечить безопасность студентов и закрепить передаваемые навыки для успеха студента. Студент выполняет работу и умеет распаковывать любые неудачи для роста и праздновать успехи.Ключ к успеху — обучение на практике. В процессе может быть несколько ошибок, но для студентов лучше извлечь уроки из проектов и работы, которую они делают, чем делать это идеально с первого раза.

Эта философия SkillsUSA определяет ресурсы, предоставляемые консультантам. Найдите время, чтобы подумать, почему вам нравится быть консультантом, и сосредоточиться на развитии студентов, чтобы они могли быть будущим нашей рабочей силы, наших сообществ и нашей страны. Это чрезвычайно важная работа, и вы готовы к ней.SkillsUSA — ваш партнер в стремлении к успеху студентов и отделений.

Нажмите, чтобы загрузить .


Интерес к навыкам в США быстро растет в сообществе средней школы, и деятельность на уровне средней школы оказалась очень успешной. Руководство по навыкам в средних школах США было разработано в помощь учителям и учащимся средних школ.

Сначала свяжитесь с директором вашего штата, чтобы определить, принимает ли ваш штат членство в средней школе.

Конкурсы в средней школе

Team Engineering Challenge
Этот конкурс разработан для оценки и признания выдающихся студентов за их выдающиеся достижения и профессионализм в областях творческого и критического мышления и процесса принятия решений при решении проблемы. Конкурс направлен на развитие творческих способностей, новаторства, командной работы и навыков решения проблем.

Церемонии открытия и закрытия
Это конкурс для совместной работы и устных презентаций, в котором оценивается понимание командами символического представления цветов и собранных частей эмблемы SkillsUSA.Каждая команда включает семь зарегистрированных членов в ролях президента, вице-президента, парламентария, репортера, казначея, секретаря и историка. Соревнование представляет собой демонстрацию церемоний открытия и закрытия SkillsUSA, проводимых в соответствии со сценарием и описанием, указанным в технических стандартах SkillsUSA Championships.

Робототехника: поиск и спасение в городах
В этом конкурсе оцениваются навыки членов команды и их подготовка к работе в областях, связанных с робототехникой, инженерией, автоматизацией, производством, электроникой и службами экстренной помощи.Он отмечает выдающуюся производительность участников в сценариях, требующих решения проблем и совместной работы в реальной ситуации. RoboRescue Challenge открыт для активных участников SkillsUSA, которые связаны с информатикой, компьютерным программированием или робототехникой.

О навыках Чемпионат США

Чемпионат SkillsUSA начинается на местном уровне с соревнований в классах по всей стране. Победители проходят через районные, областные и государственные соревнования, и только лучшие из них попадают на республиканские соревнования.Государственные и местные конкурсы и конференции проводятся на уровне штата, а не национальной организацией. Студенты получают выгоду независимо от того, какое место они занимают в своих конкурсах. Философия чемпионатов состоит в том, чтобы вознаграждать студентов за выдающиеся достижения, вовлекать промышленность в непосредственную оценку успеваемости студентов и поддерживать обучение в соответствии с потребностями работодателей. Студенты проверяют свои навыки, часто устанавливают рабочие контакты и получают шанс на признание. Государственные и национальные победители получают золотые, серебряные и бронзовые медальоны, стипендии, инструменты и другие награды.

Чемпионат SkillsUSA Championships проводится ежегодно и требует более 1 миллиона квадратных футов площади, с участием более 6 500 участников в 106 различных мероприятиях. Бизнес и промышленность вкладывают более 36 миллионов долларов в оборудование, материалы и персонал для поддержки чемпионата SkillsUSA Championships, который считается крупнейшим однодневным мероприятием корпоративного волонтерства в Америке. Чемпионат SkillsUSA объединяет представителей промышленности и профсоюзов, преподавателей и общественность, чтобы в течение всего дня посмотреть, как студенты соревнуются в лидерстве и практических занятиях.Раз в два года несколько избранных выбираются для участия в международном соревновании WorldSkills Competition.

Технические стандарты чемпионатов SkillsUSA — это официальное руководство для соревнований чемпионатов SkillsUSA. Он содержит правила для всех национальных мероприятий, включая обзор, списки необходимых технических навыков и знаний, требования к одежде, права на участие и списки оборудования. В нем также перечислены встроенные академические навыки по математике, английскому языку и естественным наукам. Правила для государственных и местных мероприятий могут отличаться от национальных руководств, но большинство соревнований моделируются по национальным техническим стандартам.В качестве бесплатного членского преимущества профессиональные участники SkillsUSA получают технические стандарты SkillsUSA Championships , если они предоставили текущий и точный адрес электронной почты вместе со своими реквизитами. Технические стандарты SkillsUSA Championships доступны онлайн только профессиональным участникам в рамках их платного членства.

Соревнования по программированию и математике — CS Recitations

CS Recitations Ежегодный конкурс JavaScript с использованием KAREL

4 марта 2022 г .: Сейчас регистрируемся!
Место: CS Recitations, Natick
Время: 15:30 –или– 17:00

В этом живом соревновании по программированию используется язык программирования Karel JavaScript, чтобы бросить вызов учащимся, решая забавные и умные задачи по программированию.В конкурсе участвуют две возрастные категории: юниоры (до 7 классов) и старшие (8-12 классы). У студентов есть 50 минут, чтобы кодировать все более сложные задачи. Победитель, занявший первое место в каждой категории, награждается денежным призом в размере 50 долларов США, а студенты, занявшие первое и второе место, получают сертификаты. Этот конкурс является бесплатным для всех зачисленных в настоящее время студентов и выпускников CSR. Для неаффилированных студентов взимается плата в размере 25 долларов. Регистрация уже открыта. Приблизительно за месяц до начала конкурса зарегистрированным студентам будет предоставлен доступ к онлайн-материалам практики, доступ к онлайн-среде программирования и официальным правилам.

Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться

CS Чтение Python 3 Competition

11 марта 2022 г .: Сейчас регистрируемся!
Место: CS Recitations, Natick
Время: 15:30 –или– 17:00

В этом живом соревновании по программированию используется язык программирования Python 3, чтобы бросить вызов учащимся, решающим сложные задачи по программированию. Конкурс проводится для учащихся 8–12 классов. Проблемы конкуренции включают функции, управляющие структуры и структуры данных. Победитель, занявший первое место, награждается денежным призом в размере 50 долларов США, а студенты, занявшие первое и второе место, получают сертификаты.Этот конкурс является бесплатным для всех зачисленных в настоящее время студентов и выпускников CSR. Для неаффилированных студентов взимается плата в размере 25 долларов. Регистрация уже открыта. Примерно за две недели до конкурса зарегистрированным студентам будет предоставлен доступ к онлайн-материалам практики, доступ к онлайн-среде программирования и официальным правилам.

Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться

Американская лига компьютерных наук (ACSL)

Американская лига компьютерных наук предлагает соревнования по информатике и компьютерному программированию для учащихся средних и старших классов.Мы проводим эти соревнования в нашей школе и предлагаем занятия, чтобы помочь ученикам обрести уверенность в себе и добиться успеха. У нас есть команды двух дивизионов: среднего и старшего для 9–12 классов. Студенты, заинтересованные в отделении Intermediate или Senior, должны быть зарегистрированы в CSR-ACSL1 или CSR-ACSL2. Студенты среднего / старшего звена должны владеть Python (обязательным условием является CSR-340 или его эквивалент). Узнайте больше о ACSL на сайте ACSL.

Континентальная математическая лига (CML)

Континентальная математическая лига предлагает соревнования по информатике и математике для учащихся 3–8 классов, которые мы проводим в нашей школе.Мы предлагаем занятия, чтобы помочь студентам подготовиться к соревнованиям по CML и Math Kangaroo. Опыт не требуется, но студенты должны быть зачислены в наши соревновательные классы. Уроки CSR проходят с сентября по июнь: CSR-COMP1 для 3-го класса, CSR-COMP2 для 4-го класса и CSR-COMP3 для 5-6-го класса. Узнайте больше о CML на веб-сайте CML.

Математический кенгуру

Math Kangaroo предлагает международные соревнования по математике, которые проводятся раз в год в марте, которые мы проводим в нашей школе. Этот конкурс очень веселый, с интересными и умными задачами, которые любят решать учащиеся.Учащиеся могут участвовать в конкурсе Math Kangaroo в нашей школе, не записываясь в класс CSR. Тем не менее, мы предлагаем отличную серию занятий, чтобы помочь молодым студентам обрести уверенность в себе и добиться успеха в этом конкурсе. Уроки CSR проходят с сентября по июнь: CSR-COMP1 для 3-го класса, CSR-COMP2 для 4-го класса и CSR-COMP3 для 5-6-го класса. Узнайте больше о Math Kangaroo на веб-сайте Math Kangaroo.

Мы также предлагаем семинары специально, чтобы помочь молодым студентам обрести уверенность в себе и добиться успеха в соревнованиях по математике кенгуру.

Наши семинары по математике кенгуру рассчитаны на 10 студентов и стоят 60 долларов за каждого студента (регистрационный взнос не требуется). Наши следующие сеансы будут работать:

1-2 классы: суббота, 26 февраля 2022 г., 10:00 — 12:00

3–4 классы: суббота, 26 февраля 2022 г., 12:30 — 14:30

5–6 классы: суббота, 26 февраля 2022 г., 15:00 — 17:00

Конкурс по математике

Цель конкурса — продвижение математическое образование в Нью-Мексико путем поощрения студентов, учителей, и их школы передового опыта в математике.От 700 до 1200 Студенты Нью-Мексико получают пользу от этой программы ежегодно. Конкурс открыт для всех учащихся 7-12 классов, а также для всех желающих учащиеся младших классов. Конкурс проводится в два тура экзаменов. предназначен для проверки математического потенциала и изобретательности, а также формальные знания. Раунд I проводится на дому у студентов. школа.Учащиеся из незарегистрированных школ могут принять участие в I туре. экзамен в кампусе UNM, как указано в календаре мероприятий. В лучшие финалисты приглашаются в кампус ЕНД в начале февраля, чтобы соревнуются во II раунде. Мы также продолжим награды школам с наибольшим участием в Первый тур конкурса. Победители будут определены по номеру участников с ненулевым баллом в Первом туре Конкурса масштабируется пропорционально размеру школы.Ежегодный конкурс в настоящее время режиссерами являются профессор Джеймс Дегнан и доктор Глеб Железов.


Спонсорство средней школы штата UNM-PNM Математическая олимпиада проводится кафедрой Математика и статистика и грант PNM.

призов вручаются в дополнение к подаркам от Му Альфа Тета (Национальное общество почета математиков средней школы и двухлетнего колледжа) и щедрой скидке от Американского математического общества.

Чтобы узнать больше о Mu Alpha Theta, их стипендиях, грантах, бесплатных математических соревнованиях и других льготах, посетите сайт www.mualphatheta.org. NCTM, MAA, SIAM и AMATYC являются спонсорами Mu Alpha Theta.

Если вы хотите поддержать наш конкурс, нажмите здесь, чтобы сделать подарок.

29 августа 2021 г.

Первый тур конкурса в этом году будет проводиться онлайн. Информация о регистрации и расписание будут опубликованы 1 сентября 2021 года. Следите за обновлениями! График текущего года (2021-2022)

В школы разослано
01 сентября 2021 г. Открыта регистрация для школ и участников! Загрузите наш рекламный плакат:
15 сентября 2021 г. писем-приглашений, объявляющих о конкурсе в этом году. Если вы или ваша школа не получили письмо с объявлением и заинтересованы в участии в конкурсе в этом году, отправьте электронное письмо команде конкурса математики Департамента математики и статистики.
27 октября 2021 г.

Срок регистрации на конкурс!

Из-за изменений, вызванных кризисом COVID 19, процесс регистрации отличается от предыдущих лет. Учитель может зарегистрировать своих учеников или ученик может зарегистрироваться. Для участия в конкурсе каждому студенту потребуется индивидуальный адрес электронной почты. Адрес электронной почты студента будет основным механизмом его идентификации.

  • Если вы учитель, желающий зарегистрировать свою школу, щелкните здесь.
  • Если вы студент, желающий зарегистрироваться, нажмите здесь.
30 октября 2021 г. Ссылка на экзамен I раунда должна быть отправлена ​​непосредственно на адрес электронной почты, который студент использовал при регистрации для участия в конкурсе. Экзамен в школы не отправляется.
30 окт. 01, 2021 Экзамен I раунда проводится онлайн на основе кодекса чести для зарегистрированных студентов по всему штату.
06 декабря 2021 г. Результаты экзамена I тура будут отправлены студентам по электронной почте. Письма будут отправлены участникам отборочного раунда II по электронной почте. Копия результатов отправляется в соответствующие школы.
5 февраля 2022 г. Открытая лекция (TBA) и экзамен II раунда (дата ориентировочная)
16 апреля 2022 г. Банкет лично или онлайн (дата ориентировочная)

Прошлогодний конкурс

Победителя конкурса 2020-2021 годов!

Конкурс 2020-2021, II тур, Весна 2021, вопросы

Конкурс 2020-2021 гг., II тур, весна 2021 г. ответы

Открытая лекция по Zoom в 10 часов утра 6 февраля.

Спикер: Доктор Юлия Горб из Национального научного фонда.