Интеллектуальные конкурсы для детей 10 12 лет. Конкурс «Кто как полагает». Именинник выходит в центр. Все его приветствуют
«Найди цвет»
Каждому ребенку дается набор листочков из цветной бумаги, задача детей найти эти цвета в своей одежде в интерьере комнаты, в предметах которые находятся в комнате. Помощь родителей допускается в небольшом количестве.
«Давай нарисуем счастье»
В этом конкурсе нет ни победителей не проигравших. Это просто игра-развлечение, тем более все детки любят рисовать. Для этого конкурса необходимо запастись красками и листами бумаги. При возможности пускай это будут пальчиковые краски, так как они больше всего подходят для данного возраста. Задание для каждого ребенка нарисовать счастье, таким как он его понимает.
«Кто сказал гав»
Ведущий изображает по очереди разные звуки, которые могут издавать самые различные животные. Дети пытаются угадать, что за животное ведущий. Выигрывает тот, кто больше всего угадает животных.
2 года
«Самый быстрый»
На стульчиках, впереди которые стоят на некотором расстоянии от участников, лежат определенные предметы, это может быть мягкая игрушка. Участники делятся на 2 команды, и становятся друг за другом в один ряд. Потом первый участник бежит как можно быстрее и берет игрушку со стула и передает ее второму участнику, этот участник наоборот бежит к стулу, что бы положить игрушку, за ним третий опять забирает игрушку со стула и передает ее четвертому участнику и так далее. Выигрывает та команда, участники которой первыми выполнят все задания.
«Секретный мешочек»
В непрозрачный мешочек складываются различные предметы, главное, что бы среди них не было острых предметов. Это может быть какой – то фрукт или овощ при условии, что дети знают их название, какая – то игрушка, карандаш, книжка, шарик, кусочек мозаики. Дети по очереди подходят к мешочку и на ощупь пытаются определить, что за предметы там находятся. Выигрывает тот, кто больше всего угадал правильных предметов.
«Угадай мелодию»
Этот конкурс проводится при условии, что детки достаточно музыкальные и знают хорошо детские песенки. Задание состоит в том, что когда проигрываются различные фрагменты детских песенок. Дети пытаются угадать, что песенка звучит.
3 года
«Подними платочек»
Играть можно с любым количеством участников, но большое количество участников приветствуется. Все участники становятся в круг, посредине кладется платок, но можно использовать любой другой предмет, какой вам больше нравится. Начинает звучать веселая и энергичная музыка. Все начинают танцевать возле платочка (или другого предмета). Потом музыка замолкает, и задача каждого из игроков во время музыкальной паузы схватить платочек.
Выигрывает тот, кто заполучил платок первым. Игру можно проводить несколько раз пока игрокам не наскучит. Потом можно назвать супер чемпиона, который за все этапы больше количество раз захватывал платок.
«Берегите ножки»
Все участники образуют круг вокруг ведущего.
Начинает звучать веселая и ритмичная музыка, ведущий показывает различные движения, все участники должны за ним повторять, при этом ведущий внезапно может наступить, кому ни будь на ногу. Участники не останавливаясь, продолжая танцевать, стараются этого не допустить. Участник, которому наступили на ногу, выбывает из игры. Победителем становится, кто остался. При этой игре соблюдайте меры предосторожности, не отдавите друг друга ноги.
«Светофор»
Игра старая, но очень веселая и забавная. Проводится при условии, что дети – игроки хорошо знают цвета. Ведущий поворачивается спиной к участникам и называет, какой либо цвет. Если он есть на участнике, в цвете его одежды, волос или предмета который у него есть, он спокойно проходит через ведущего на другую сторону. У кого не оказалось данного цвета, нужно быстро перебежать на другую сторону, а ведущий пытается этого не допустить не каким образом. Если ведущий поймал этого игрока или дотронулся до него, тогда этот игрок становится ведущим.
4 года
«Салки-обнималки»
Достаточно подвижная, динамичная и захватывающая игра, можно проводить под музыку, так как она привнесет изюминку игре. Для начала выбирается ведущий игрок, который должен догнать и «заквачить» другого игрока, который должен теперь быть ведущим игроком и догонять остальных. Но дополнительным бонусом в этой игре, что бы отдохнуть немного игрокам, является то, что у кого есть пара, является защищенным. Что бы образовать пару надо крепко обняться. Только здесь есть оговорка, что обниматься можно не более 5-7 секунд. Также не считается, если 2 человека обнимают третьего.
«Все началось с капли»
Для этой игры понадобится достаточно большое количество участников. Каждый игрок является капелькой, один из игроков является ведущим. Все это еще более весело и интересно проходит, если во время действия звучит веселая и заводная музыка. Начинается игра с того, что все танцуют, затем ведущий дает различные команды.
Например, объединиться по двое, трое, впятером и так далее, что бы из каждой «капельки» получалось «море» или даже целый «океан». Команды звучат беспрерывно и игроки постоянно двигаются. Также ведущий может дать команду «единое целое» и тогда все участники должны объединиться все вместе. Выбывает тот участник, которому при объединении не хватило «пары». Выигрывает последний оставшийся участник. Но, можно играть и просто на интерес, что бы никто, не выбывал, и всем не было обидно.
«Танец с шариками»
Для этой игры нужны будут набор воздушных шариков, хорошее настроение, ловкость и энтузиазм участников. Все участники разбиваются на пары: каждая пара между частями тела зажимает шарик и начинает танцевать, музыка должна быть энергичной. Задача каждой пары не упустить и не лопнуть шарик. Месторасположение шарика можно все время менять, например, при первом отрывке песни шарик зажимается между животами, при втором отрывке между спинами, потом боком, между лбами, и так далее, насколько хватит фантазии и желания.
5 лет
«Ручеек»
Все игроки разбиваются на пары, и выстраиваются в одну шеренгу, взявшись крепко за руки. Затем все пары поднимают руки верх. Если игроков равное количество четное, и они могут разбиться на пары, тогда возникает первый вариант игры. Первая пара, должна пройти через «ручеек», и встать последней в ряду. Но пи этом другие пары могут мешать и опускать руки, что бы пройти дальше паре нужно исполнить какое- то задание, например, спеть или рассказать стих. Если количество игроков изначально не парное, тогда игра получает другой сценарий. Человек, который оказался без пары, должен пройти через ручеек, при этом взяв из пары любого понравившегося игрока, а дальше игра проходит также как и в первом варианте.
«Music hat» (Музыкальная шляпа)
Все игроки становятся в круг, чем больше участников в этой игре, тем лучше. Начинает звучать музыка все игроки начинают, приплясывая передавать шляпу, но не просто из рук в руки, а снимая у себя ее с головы и одевая соседу.
Потом музыка резко замолкает, у кого на голове оказывается шляпа, тот и выбывает из игры. Выигрывает тот участник, который остался последним.
«Кролики-домики»
В этой игре также большое количество участников приветствуется. Все имеющиеся игроки разбиваются на тройки. Двое, из которых берутся за руки и изображают «домик», третий же участник является «кроликом» и он находится внутри «кольца». Начинает звучать музыка, «кролики» и «домики» танцуют. Потом ведущий, выкрикивает команды, они могут быть двух видов. Если ведущий кричит «кролик», то все «кролики» должны быстро выбежать из своего «домика» и найти в очень быстром темпе себе новый «домик». В том случае, если ведущий кричит «домики», в том случае «кролики» остаются на месте, а «домики» ищут себе нового «кролика». Также ведущий может дать команду «Землетрясение» и все тройки, распадаются и образовываются новые тройки. Выбывает из игры тот, кто во время паузы в музыке не смог себе найти новую пару или тройку. Выигрывает тот, кто останется последним.
6 лет
«Неведома зверушка»
Для этого конкурса все участники делятся на две команды, чем больше участников, тем интереснее результат игры. В каждой команде игрок берет бумагу и ручку и рисует сверху голову любого существа. Затем бумагу следует загнуть так, что бы виден был только кончик шеи. Затем это передается соседу, то есть каждый участник получает от соседа листик, изображение на котором он не видит. Далее все рисуют верхнюю часть туловища и вновь передают изображения по кругу. Потом рисунок разворачивают и оценивают у кого самый оригинальный интересный, тот и побеждает.
«Словомания»
Каждой команде игроков дается буква алфавита, на которую они должны за определенное время написать, как можно большее количество слов. Можно усложнить задачу и дать какую-то тему. Например, овощи, страны, названия, предметы, животные и так далее. Выигрывает та команда, чей словарный запас окажется более обширным.
«Собиратель слов»
Эта игра из серии предыдущей игры.
7 лет
«Команда, мотор»
Все из нас любят кино и наверняка каждый из нас, хотя б раз в жизни представлял себя на месте знаменитого актера и актрисы, а возможно кто — то представлял себя сидящим в режиссерском кресле. Так давайте же устроим конкурс, который в определенной мере воплотит эти мечты. И так выбирается один игрок, который будет исполнять роль режиссера. Все остальные игроки будут являться актерами, которые пришли на пробы. Режиссер придумывает задание, объясняет игрокам роль, сценарий, требования, все участники, проходя кастинг, пытаются пройти на роль, представляя своего персонажа, возможно играя сценку из «фильма». Выигрывает лучший, по мнению режиссера.
«Свет мой зеркальце скажи»
Ведущий дает задание игроку, что он с помощью «зеркала» должен определить какой из игроков подошел ему за спиной.
Роль зеркала исполняют два участника одно говорящее зеркало, а второе молчащее зеркало. Сначала молчащее «зеркало» с помощью мимики и жестов кто именно из гостей стоит у него за спиной. Если участник не может угадать, тогда в игру включается говорящее зеркало и с помощью слов описывает стоящего сзади человека. Выигрывает тот кто быстрее всего угадает, того кто стоит у него за спиной.
«Поймай меня, если сможешь»
Все участники делятся на две команды одни детективы, другие участники подозреваемые. Все «подозреваемые» собираются вместе и договариваются об определенной ситуации, которую они якобы совершили. Они должны договориться таким образом, что бы все детали совпадали, и они не запутались. Задача «детективов», которые по одному человеку будут вызывать «подозреваемых», «расколоть» их, что бы подозреваемые стали путаться и получили разные ответы на один и тот же вопрос. Выигрывает команда детективов или подозреваемых в зависимости от результата.
8 лет
«Пух и мех»
Игра хоть и имеет достаточно глубокие корни, и в нее играли уже многие поколения, но она до сих пор не теряет свою актуальность.
Все игроки делятся на две команды. Первая команда загадывает два слова и два действия, это может быть, например, иметь такой вид как слово «пух» будет означать действие «целуй двух», или слово «мех» должно сподвигнуть на действие «целуй всех». После чего приглашается игрок другой команды и его спрашивают «Пух или мех?», после того как он выберет он должен выполнить заданное действие. Так игра продолжается до тех пор, пока не надоест и не иссякнет фантазия у участников. В этой игре для интереса можно использовать действия противоречащие друг другу.
«Снежный ком»
Игроки садятся все в кружок. Потом дается задание, например поговорка, которую нужно быстро проговорить. Следующий игрок должен сказать эту поговорку уже 2 раза, третий 3 и так далее. Оно начинает все нарастать как снежный ком. С каждым разом выполнить действие все будет сложнее и сложнее выполнить, но на это все и рассчитано. Если поговорка является слишком сложным заданием, то можно использовать словосочетание.
Но игра не должна быть слишком легкой, что бы ни потерять интерес. Игрок, который сбился должен выполнить какое ни, будь задание (станцевать или спеть, или на выбор игроков).
«Давай будем друзьями»
Наверное, все помнят как в детском мультфильме, написал объявление, что бы найти себе настоящих друзей. Так и мы в этом конкурсе проверим творческие способности и способность к написанию. Задача каждого участника написать свое объявление, которое он бы смог разместить в рубрике ищу друзей. Объявление должно быть таким, что бы каждый захотел стать вашим лучшим другом. После того как все напишут свои объявления, они передаются по кругу. Если после прочтения вам захочется стать его другом, тогда вы ставите сердечко. Побеждает объявление с наибольшим количеством сердечек.
9 лет
«Битва песен»
Команды с участниками делятся на две команды. Каждая из команд будет исполнять песню, но не просто песню, а ее антипод. То есть первая команда поет куплет, из какой – то выбранной ими песни.
Другая же команда ее соперник поет в ответ песню, которая противоположна по смыслу первому куплету. Можно использовать слова антонимы, например, если в песне было использовано слово холодно, другая команда должна в своей песни использовать слово горячо. И так далее (день-ночь, девочка – мальчик). Можно сделать другую интерпретацию этой игры, в которой команда соперница использует не слова антонимы, а прикольные слова рифмы в той же песне, что исполняла первая команда. Это может быть, например любовь-морковь и так далее.
«Мне никогда не доводилось…»
Этот конкурс отличная возможность узнать друг о друге побольше. Все игроки садятся в кружок. Первый игрок заканчивает предложение «Мне никогда не доводилось…» правдивым фактом из своей жизни. Например, это может выглядеть так, «Мне никогда не доводилось бывать в ЮАР» и так далее. Те игроки, которые имели подобный опыт в жизни, в отличие от первого игрока загибают пальчик. Задача игрока предлагающего утверждение «исключить» как можно больше игроков.
Можно проводить в двух вариациях. Если вы хотите задавать сложные задания, тогда выиграет тот, кто первый загнет все пальцы с самым богатым жизненным опытом. Ну, можно и наоборот когда проигрывает самый опытный.
«Напиши, за что ты любишь меня»
Эта игра направлена на поиск позитивных черт друг в друге и улучшению отношений. В начале мероприятия каждому участнику крепится лист бумаги, на котором в ходе всего мероприятия другие участники будут писать хорошие качества, которые нравятся ему в этом человеке. В конце вечера все листы снимаются и зачитываются вслух. Эта игра может быть анонимной, если участники немного смущаются. Побеждает тот, у кого оказались самые интересные характеристики. Перед этим конкурсом предупредите участников, что бы они подходили ко всему креативно, что бы потом было интересно и весело зачитывать.
10 лет
«Обжигающая картофелина»
Эта игра наверняка всем известна с раннего детства, в нее часто играют в детских компаниях на улице, и чаще всего она носит название «горячая картошка».
Для этой игры понадобиться среднего размера мяч, который удобно будет ловить. Он не должен быть слишком большим или слишком маленьким. От участников понадобится внимательность, ловкость и проворство. И так все участники становятся в круг, затем начинают очень быстро перекидывать друг другу мяч, как будто это обжигающая картофелина в руках. Задерживать мяч в руках нужно не более 5 секунд, если игрок не успел он выходит из игры. Также выходят из игры, те, кто не смог удержать мяч в руках и он ударился об землю. Выигрывает тот, кто останется «последним героем».
«Статуя веселья»
Для проведения игры нужно 2 участника и ведущий, который будет ими руководить и давать им задание. Остальные игроки находятся в другом помещении, откуда они вызываются ведущим по очереди. Первому игроку, который был приглашен ведущим, дается задание, составить из двух имеющихся игроков Статую, которая будет посвящена безудержному и искристому веселью, ну или как вариант можно попросить поставить статую цирку, ведь цирк является символом – настоящей радости и удовольствия.
Обычно эта игра проходит весело с энтузиазмом, так что советуем запечатлевать происходящее на камеру. После того как «статуя» готова, один из скульпторов занимает место одного из персонажей статуи, затем вызывается следующий игрок, который «исправляет» статую по своему.
«Артист всегда, артист везде»
Игра достаточно стандартная, но она всегда приносит море удовольствия и веселья. Из «зала» выбираются два игрока, которые будут нашими «артистами». Двум игрокам даются ситуации, которые они должны разыграть. Интереснее если пара будет разнополой. Побеждает самая артистичная пара, по мнению зрителей. Ситуации могут быть самыми разными, например: Вы находитесь на незнакомом острове, к вам подходит абориген и собирается съесть, уговорите этого не делать; «ботан» и «крутышь» борются за сердце девушки (нужно 3 игрока) и так далее.
11 лет
«Песочный человек»
Этот конкурс можно проводить в детских лагерях или если вы отдыхаете всей компанией на море, так как вам понадобиться песок, как один из главных компонентов игры.
Также вам понадобятся карточки с различными картинками, на которых изображены разные персонажи, люди, сказочные герои и так далее. Все карточки складываются в кепку и перемешиваются. Участники делятся на две команды, по очереди каждая команда вытягивает наугад карточку-задание. Потом выбирается член команды которого будут закапывать в песок, если желающих не находится, выбирается или по жребию или пусть это будет тот кто тянул карточку. Задача игроков вылепить то, что было нарисовано на карточке, а затем каждая команда должна угадать у команды – соперницы получилось в итоге. Выигрывает тот, кто более приближено вылепил фигуру к заданию на карточке, и при этом, если ее правильно угадали соперники.
«Темная сторона»
Этот конкурс тоже можно проводить в детских лагерях, или вечером в компании вместе со взрослыми, что бы никто не испугался. Этот конкурс из серии страшилок у костра. Задача простая каждый из участников рассказывает свою самую страшную историю по его мнению. Побеждает тот, чья история окажется самой жуткой и пугающей, по мнению остальных.
Победитель получает титул короля ужастиков. Для данного конкурса нужно создать соответствующую атмосферу и проводить его вечером у костра.
«Пугало от кутюр»
Конкурс достаточно прост, только требует большой фантазии и креатива. Для этого нужно ворох старой одежды, также можно положить посторонние предметы, например полотенце, салфетки и все в таком роде. Что бы понять, насколько креативно они смогут использовать для своего задания. Суть задание состоит в том, что каждой команде участников нужно создать из предложенного материала пугало, для огородов, но при этом оно должно быть очень модным и выглядеть сногсшибательно. Выигрывает самая изобретательная команда.
12 лет
«Посмотри на меня и угадай»
Каждый из участников пишет на бумажке какого-то героя. Потом все участники садятся в круг и наклеивают свои бумажки на лоб соседу. Так каждый видит, что написано у остальных на лбу, за исключением себя. Все участники по очереди спрашивают друг у друга «о своем персонаже».
Нужно задавать только вопросы, на которые можно ответить «Да» или «Нет»,что бы угадать имя персонажа который у него изображен на лбу. При этом игрок может спрашивать о себе до тех пор, пока он получает ответы «да», при ответе «нет» ход переходит к другому игроку. Игра длиться до тех пор, пока все не угадают своего персонажа.
«Амурчик»
Для этого конкурса вам понадобятся вырезанные из бумаги сердечки разного размера, набор из дротиков и скотч для того что бы прикрепить сердечки к стене. В этом конкурсе проявятся ловкость и меткость рук, отличный глазомер, ну и даже капелька удачи не помешает для победы. Сердечки приклеиваются к стене с помощью скотча на различное расстояние, всем игрокам выдаются дротики. Можно играть как поодиночке, так и командами. Задача каждого из игроков попасть в центр каждого сердечка. Сначала следует попасть в сердечки большого размера, это символизирует легкий уровень, затем сердечки становятся все меньше и меньше по размеру, усложняя при этом задачу игрокам.
Не попадание в цель убирает бал, чем ближе к центру сердца попадание, тем больше балов получает участник. Выигрывает тот участник или команда, которая заработает большее количество балов.
«Искусный повар»
Конкурс простой, но он требует определенной ловкости. Для него потребуются фрукты с кожурой, которую можно почистить с помощью ножа. Лучше всего для этого подойдет яблока, но при желании можно взять любой понравившийся фрукт или даже овощ. Задача каждого участника почистить фрукт таким образом, что бы длинна его была самой длинной по возможности. Побеждает тот, кому удастся выполнить это наилучшим образом. Он и получит звание самого искусного повара. Можно играть командами, и сложить все шкурки вместе и посчитать их длину.
13 лет
«Словомания»
На листе бумаги начерчивается игровое поле 5Х5 клеток. В центральной горизонтальной линии вписывается слово из пяти букв таким образом, что бы каждая находилась в отдельной ячейке. Задача состоит в том, что первый участник должен придумывать новое слово вследствии добавления всего одной буквы к уже имеющемуся слову.
При этом слово не должно образовываться по диагонали и использовать пересечения, все остальные направления можно использовать. Одной из выигрышных техник является то, что нужно придумывать как можно более длинные слова, так как чем слово, тем больше очков получает игрок, так как 1 буква равна 1 очку. Затем по такому же сценарию действует соперник предыдущего игрока. И так они делают ход за ходом по очереди, пока не заполнят все клетки поля. Выигрывает тот, у кого будет на счету больше очков на счету.
«Веселые фанты»
В определенной емкости содержатся бумажки с разнообразными и прикольными заданиями, которые следует выполнять по очереди. Каждый из игроков подходит, например, к шляпе, в которой лежат записки с заданиями, и вытягивает наугад и выполняет его.
Примеры заданий к фантам:
1. Спародировать какую-то известную звезду при этом, спев песню, то есть сделать юмористический кавер. Или спеть какую-то детскую или всем известную песенку необычными голосами.
2.
Сделать пару асан из йоги, ну или попытаться. Также можно сделать задание, что бы участник провел, какую ни будь тренировку для остальных гостей. Это может быть от аэробики до тай- чи.
3. Станцевать танец канкан, показать номер из репертуара бурлеска.
4. Поцеловать каждого гостя, при этом места для поцелуев не должны повторятся и т.д.
«Стилист»
Игра больше подходит для девочек, хотя могут участвовать и мальчики так будет даже интересней. Участники разбиваются на пары один из которых визажист, другой клиент. И делаю необычный макияж. Для веселости можно, что бы визажистами были мальчики, ведь у них нет опыта в этом деле. Побеждает самый интересный и творческий макияж.
Угадай картину
Ведущий показывает игрокам картинку, которая закрыта большим листом с отверстием диаметром два-три сантиметра посредине. Ведущий передвигает лист по картине. Участники должны угадать, что изображено на картине. Выигрывает тот, кто быстрее угадает.
Испорченный телефон
Все садятся в ряд, первый игрок загадывает слово или фразу и быстро шепотом передает ее следующему, и так далее.
После прохождения слова по всей цепочке начинающий объявляет задуманное слово или фразу, а последний то, что до него дошло.
Интересные ответы
Участника конкурса садят спиной ко всем, а на его спину закрепляют табличку с заранее заготовленными надписями. Надписи могут быть самыми различными — «Туалет», «Школа», «Магазин» и т.п. Остальные участники задают ему разнообразные вопросы, типа «зачем ты туда ходишь, как часто и так далее.» Играющий, не зная, что написано на подвешенной на его спине табличке, должен отвечать на эти вопросы.
Морская цепь
Участникам дают по коробку скрепок. По сигналу они начинают делать цепь с помощью этих скрепок. Игра на время — где-то 1-2 минуты. Кто сделает за это время самую длинную цепь, тот и побеждает.
Избавься от спички
Берется спичка, смачивается в воде и налепляется на лицо участника. Которому необходимо будет освобождиться от нее, используя только мимику, но только не руки
Пожарные
У двух курток выворачивают рукава и вешают на спинки стульев.
Стулья ставят спинками друг к другу на расстоянии одного метра. Между стульями кладется веревка длиной в два метра. Оба конкурсанта начинают каждый у своего стула. По сигналу ведущего они должны взять куртки, вывернуть рукава, надеть, застегнуть все пуговицы. Потом обежать вокруг стула соперника, сесть на свой стул и дернуть за веревочку. Выигрывает тот, кто первый это сделает.
Разведчики
Нескольким участникам навешивают на спины таблички с написанным на них словом. По команде ведущего игроки пытаются узнать, какое слово написано на спине у других, но не показав свое. Игрок, чье слово правильно прочитали, выбывает из игры.
Вышибалы
Дети делятся на три команды. Две команды становятся на расстоянии 10-15 шагов друг от друга. Третья — между ними. Двумя мячами игроки первых двух команд пытаются выбить игроков по середине. Это продолжается 30 секунд. Потом команды меняются ролями. После того как все команды побывали посередине, подсчитывают очки. Выигрывает та команда, у которой после 30 секунд осталось больше всего не выбитых игроков.
Угадай тень
Один из участников садится лицом к светлой, лучше не заставленной стене. Позади него в нескольких шагах, устанавливается неяркая лампа или свеча так, чтобы вышла максимально резкая тень. Остальные участники проходят между лампой и спиной сидящего. Не оборачиваясь, сидящий, должен по тени угадать кто прошел у него за спиной. Тот, кого угадали садится на стул и становится водящим.
Морской бой(игра на воде)
Дети делятся на две команды и встают лицом друг против друга на расстоянии полутора-двух метров. По команде начинают брызгать друг в друга. Участник, который отвернется или начнет вытирать лицо руками, выбывает. Выигрывает команда, у которой останется больше всего участников по окончании времени (обычно 30 секунд)
Облопайся шариков
Покупается много воздушных шариков двух цветов. Компанию разбивают на две команды. Каждой команде выдают шарики одного цвета. Участники команды привязывают шарики ниткой к ноге. Чтобы не было толчеи с ножницами и нитками, лучше сразу заготовить шарики с нитками.
По команде участники начинают лопать шарики противоположной команды. Выигрывает та команда, у которой останется хоть один целый шарик
Когда хочешь провести праздник для своего ребенка, проводишь много времени в поисках конкурсов, игр, развлечений в сети интернет. Они должны быть оригинальными, интересными и их можно было проводить в отсутствии старшего ведущего, ведь детки в 13 лет это взрослые дети.
Задача не простая. Есть веселые конкурсы, но некоторые из них в подростковом возрасте проводить рано. Некоторые ориентированы на «разогретую» взрослую компанию. Нам это не подходит. В связи с возникшей потребность мы подобрали несколько увлекательных конкурсов которые понравятся шумной компании Вашего ребенка.
Примеры конкурсов
Показ
Итак, пришли гости и пора за стол. Эту игру можно провести как приглашение за праздничный. Всех гостей выстроите напротив стола и парадным голосом объявите: «На званый ужин приехали: царевна Востока Будур, Золушка, звезды шоу-бизнеса: Джастин Бибер, Мадонна, Президент Великобритании, чемпион мира по боксу, и кроха, который сегодня родился.
Гостям нужно войти в роль и сесть за стол в образе.
Попробуй, попади!
Для игры нужно сделать 5-6 простых бумажных самолетиков и взять корзинку. В корзиночку сложить около 20 бумажных «бомбочек» (смятые комки бумаги). Участник запускает самолетики, а остальные пробуют сбить летящие самолет. Можно сделать эту игру соревнованием, и чтобы определить победителя дать несколько попыток каждому.
Рисуем 3D
Идя в ногу со временем, актуальным и современным может получиться такой мастер-класс. Интересно, что такой рисунок получается у всех и всегда. Для работы понадобится листы формата А4 (альбомные), простые карандаши и фломастеры.
Приступим. Кладем ладонь, левую или правую (кому как удобно), и обводим простым карандашом. Возьмем фломастер любого цвета, нарисуем параллельные линии, расстояние между линиями примерно 1 см. От края листа прямая линия, а где начинается контур руки – рисуем дугу. После контура руки снова рисуем прямую линию. Используя другие цвета фломастеров, повторяйте изгибы первых линий.
Ваш рисунок готов! Правда здорово!
Отметить тринадцатый день рождения можно с задором. В этом поможет конкурс
«Забери своё».
Перед игрой один из взрослых просит у каждого гостя личную вещь, будь то брошь, ключи, резинка и т.д. Лучше просить вещи в тайне, чтобы другие не видели, что брали у их соседа. Все взятые предметы сложить в коробку.
Итак, выбираем ведущего. Участнику завязать глаза и предложить достать из коробки первую попавшуюся вещь. Чтобы вернуть вещь законному владельцу ведущий загадывает желание, которое владелец должен исполнить. Игра проходит весело.
Игры и конкурсы с предметами. Сундучок аниматора.
Груша
Можно банан, огурец или баклажан. А можно и несъедобное что-нибудь взять. Чтобы понять смысл игры, вспомним мультик «38 попугаев». Там рост удава измеряли в попугаях. А мы предлагаем в грушах, или бананах! Это своеобразный ростомер. От пола до макушки меряем виновника торжества грушей, а если получится, что рост — 13 с половиной груш, берем и откусываем лишний сантиметр.
Скушать может кто угодно, именинник, гости или родители.
Фонарик
Если именины проходят зимой, когда рано становится темно, можно развлечься и таким интересным способом. Всем деткам раздайте фонарики, выключаем свет и объявляем конкурс на самое смешное приведение. Как это сделать? Включаем фонарик, подносим книзу подбородка и корчим рожицу. Смех гарантирован!
Битва экстрасенсов
Понадобится коробка с крышкой (можно обувную, или любую другую, обклеить цветной бумагой и готово). Ребята встают вокруг коробки. Итак, битва начинается. Нужно каждому по очереди «почувствовать» что находится в коробке. Предложите ребятам делать соответствующие движения руками, закатывать глаза и по всякому шаманить. Каждому две попытки. Кто ближе – тот победитель.
В коробку положите сладости, игрушки или конфетти.
Танец с шаром
Для игры нужен воздушный шар на пару. Гости делятся на пары, между своими лбами зажимают шарик и под музыку начинают двигаться (танцевать).
Главное: удержать шарик, а если упадет, для этой пары игра закончена. Соревнование длиться до победителя.
На детском празднике обязательно должны присутствовать веселые развлечения и энергичные забавы. Конкурсная программа на День рождения для детей 11-12 лет с викторинами, разгадыванием фокусов и загадок увлечет именинника и его друзей. Заводные игры и соревнования на ловкость, командные конкурсы не дадут скучать взрослым и маленьким гостям торжества. Общие творческие задания сплотят детей и сделают праздник по-настоящему веселым.
Конкурс на ловкость. В нем участвуют все желающие дети. Для его проведения нужно подготовить несколько пакетиков с подарками. Все участники становятся в круг. В его середину ведущий ставит один пакетик с сувениром.
Включается музыка. Дети начинают ходить по кругу. Ведущий произносит разные цифры. Когда участники услышат фразу «Раз, два, три», они должны как можно быстрее забрать с центра подарок. Для запутывания детей ведущий может говорить: «Раз, два, тринадцать или раз, два, тридцать».
После таких фраз участники не должны бежать к подарку. Пакетик нужно забрать лишь после того, как прозвучит «Раз, два, три».
Конкурс проводится столько раз, сколько было подготовлено кулечков с подарками.
Игра «Наоборот»
В игре участвуют все дети — гости Дня рождения. Среди всех участников ведущий выбирает 1 игрока. Он будет водящим. Остальные дети становятся в один ряд, лицом к нему. Задача водящего — показывать разные движения, а других участников — повторять их с точностью до наоборот. Например, если водящий поднимает правую руку вверх, дети должны поднять левую. Если он отходит назад, остальные игроки идут вперед.
Участник, который сбивается первым, становится водящим. Игра продолжается, пока не пропадет интерес.
В конкурсе участвуют все желающие дети. Они делятся поровну на 2 команды. Перед каждой группой участников ведущий ставит по мольберту с прикрепленным к нему ватманом. На ватманах необходимо заранее нарисовать 2 одинаковых дома с большими окнами и дверьми.
Задача участников — нарисовать человечков в окнах и дверях. Ведущий дает пример того, как нужно изображать людей, чтобы шансы обеих команд были одинаковыми. После слова «старт» первый игрок каждой группы берет в руки карандаш и бежит к своему мольберту. Нарисовав одного человечка, он возвращается обратно и передает карандаш следующему участнику. На конкурс дается 3 минуты. Побеждает команда, которая нарисует за отведенное время больше человечков в окнах и дверях дома на ватмане.
Игра «Выбери подарок сам»
В игре участвуют все дети, которые присутствуют на Дне рождения. Для ее проведения необходимо заранее прикрепить на обычную атласную ленту при помощи булавок разные сувенирчики: брелоки, жвачки, конфеты, маленькие мягкие игрушки, заколки, резинки, блокнотики.
Ведущий завязывает глаза всем участникам. Двое помощников натягивают ленту. Ведущий подводит к ней первого участника и раскручивает его трижды. Затем предлагает подойти к ленте с подарками и указать пальцем на желаемый приз.
После этого он аккуратно отстегивает булавку, вручает сувенир ребенку и подводит следующего участника. Игра продолжается, пока все дети не получат свой подарок.
Игра «Самый ласковый игрок»
В игре участвуют все дети. Задача участников — придумать как можно больше ласкательно-уменьшительных форм имени виновника детского застолья. Называть ласкательные слова нужно по очереди. На раздумья каждому игроку дается полминуты. Побеждает участник, который придумает как можно больше неповторяющихся ласкательных форм имени.
Примеры
Дима — Димуля, Димуся, Димасик, Димчик, Димка, Митя, Миха, Митяй, Митюха, Митюша, Митяха, Митяша, Митрюха, Митрюша, Димаха, Димуха, Димуша, Митюля, Митюня, Димон.
Алина — Алинка, Алиночка, Алюсик, Алинусичка, Лина, Аля.
В конкурсе участвуют несколько пар детей. Каждая команда получает по пакетику с одеждой. Одежда должна быть больших размеров, чтобы она могла свободно налезть на участников.
Игра для детей от 6-12 лет «Путаница»
Описание игры:
Дети встают в круг и берутся за руки.
Водящий отворачивается, а игроки начинают запутываться, перелезая, как только можно, друг через друга. Затем водящий должен распутать этот клубок, не размыкая круг.
Игра развивает: внимательность, логику, мышление.
Игра для детей от 6 до 10 лет «Золотые ворота»
Описание игры:
В игре «Золотые ворота» двое игроков на расстоянии встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди, либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.
«Воротики» произносят:
«Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!»
После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».
Игра для детей От 6-12 лет «Сочиняем сказку для именинника»
Описание игры:
Ведущий открывает журнал или книгу на любой странице и, не глядя, тычет пальцем в попавшееся слово. Первый рассказчик должен придумать фразу, используя это слово. Так продолжается, пока все игроки не придумают по предложению, можно по два-три. В результате сложится интересная история. Историю записываем на заготовленный бланк, дарим имениннику.
Игра развивает: мышление, фантазию.
Конкурс для детей от 6-12 лет «Рыбак и золотые рыбки»
Описание игры:
Участники встают в круг. Ведущий в центре крутит веревку с узлом на конце или скакалку. Конец веревки должен проходить под ногами игроков, которые не должны ее касаться.Кто заденет веревку, временно выбывает из игры. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.
Игра развивает: внимательность, выносливость, координацию, ловкость, реакцию.
Конкурс для детей от 6-12 лет «Удержи шарик»
Описание игры:
Создаются две пары.
Для каждой пары чертится круг или кладется обруч. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик. Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга. Руками касаться шарика нельзя. Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Игра развивает: выносливость, координацию, ловкость, реакцию.
Игра для детей от 6-10 лет «Пустое место»
Описание игры:
Участники игры встают в круг, а водящий остается за кругом. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки. Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную. Встретившись, они здороваются, пожимают друг другу руки и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место (оставленное вызванным игроком). Тот, кому удалось занять это место, там и остается, а оставшийся без места становится водящим, и игра продолжается.
Игра развивает: реакцию, скорость.
Игра для детей от 6-10 лет «Отгадай, чей голосок»
Отгадай, чей голосок – веселая игра, развивающая слуховое восприятие и способствующая более раскрепощенному общению детей.
Описание игры:
Играющие встают в круг и берутся за руки. Водящему, который стоит внутри круга, завязывают глаза шарфом. Все идут по кругу, напевая:
«Вот построили мы круг,
Повернемся вместе вдруг.»
(Поворачиваются и идут в обратную сторону)
«А как скажем: «скок-скок-скок»,
Отгадай, чей голосок?»
Слова «скок-скок-скок» говорит только один игрок, указанный ведущим.
Задача водящего — догадаться по голосу, кто произнес эти слова. Если ему это удалось, он становится в общий круг, а водящим вместо него становится тот, чей голос он угадал.
Игра продолжается.
Игра для детей от 6-12 лет «Охота»
Охота — активная игра для развития ловкости, раскрепощенности, координации движений для детей.
Описание игры:
На карточках записывают имена всех участников игры.
Карточки перетасовываются и раздаются играющим. Игроки танцуют под музыку и в это время следят за тем, чье имя записано на его карточке как можно незаметнее. Как только музыка останавливается, охотник должен схватить свою добычу. Но каждый игрок-добыча в свою очередь, должен схватить другого игрока, для которого он является охотником. Далее карточки перетасовываются, игра продолжается.
Игра развивает: ловкость, раскрепощенность, реакцию.
Игра для детей от 6-12 лет «Копия памятника»
Копия памятника — игра, развивающая внимательность у детей и подростков, помогает преодолеть стеснительность.
Описание игры:
Из присутствующих выбираются два игрока. Одного из них (копировальщик) выводят из помещения и завязывают глаза, второй (памятник) в это время должен принять какую-нибудь интересную позу и застыть в ней. Вводят игрока-копировальщика с завязанными глазами. Он должен на ощупь определить позу, в которой застыл игрок-памятник, и принять точно такую же. Когда игрок-копировальщик принимает позу, то ему развязывают глаза и все сравнивают то, что получилось.
Игра для детей от 6-12 лет «Испорченный факс»
Описание игры:
Игроки садятся друг за другом, смотря в затылок соседу. Первому и последнему игроку дается ручка и бумага.Последний игрок рисует простую фигуру на листе, а после точно такую же пальцем на спине соседа спереди.Каждый следующий игрок рисует на спине впереди сидящего то, что он почувствовал на своей спине. Первый игрок перерисовывает на бумаге то, что он почувствовал на своей спине, после чего сравнивают полученные картинки.
Игра развивает: внимательность, моторику рук, память.
Игра для детей от 6-12 лет «Петушиные бои»
Описание игры:
Веревкой или лентой разграничиваем пол. Два игрока встают по разные стороны от веревки.
Начальная позиция: игроки стоят на одной ноге напротив друг друга, а руки зацепляются в замок за спиной. Задача игрока перейти на сторону противника, не расцепляя рук и не ставя вторую ногу на землю. Одновременно не допустить, чтобы противник перешел на его сторону.
Толкать можно только плечом или грудью. Проигравшим также считается тот, кто опустит вторую ногу на землю или расцепит руки.
Игра развивает: координацию, силу.
Конкурс для детей от 4-12 лет «Детский боулинг»
Детский боулинг – очень занятная игра. Развивает осознание причины и следствия, зрительно-двигательную координацию, общую моторику.
Описание игры:
Веревкой отмечают линию. Из пластмассовых бутылок делают кегли или используют обычные кегли. Ребенка ставят за чертой и он должен катнуть мячик так, чтобы попасть по кеглям.
Побеждает тот, кто больше всех сбил кегль. Если сбито одинаковое количество кегль, то раунд повторяется.
Конкурс для детей от 4-12 лет «Хвосты»
Описание игры:
В эту игру играют по два человека. Игрокам вокруг пояса завязывают веревку так, чтобы сзади свешивался «хвостик» — узелок на конце веревки. Игрок должен поймать узелок-хвостик соперника так, чтобы тот не успел поймать узелок-хвостик его самого. Кто первым поймал «хвост» соперника — победил.
Игра проводится под веселую музыку.
Игра развивает: ловкость, реакцию.
Игра для детей от 4-10 лет «Что мы делали сегодня?»
Описание игры:
Выбирается водящий. Он на время выходит из зала. Остальные участники договариваются о том, какое действие будут изображать.
Водящий возвращается и обращается к ним с вопросом:
— Что вы делали сегодня?
Дети отвечают:
— Что мы делали, не скажем, но сейчас тебе покажем!
И начинают изображать то действие, о котором договорились. (кушают, играют на скрипке, танцуют, чистят зубы и т.п.)
По этим движениям водящий угадывает, чем они занимались. Если угадает, то выбирают другого водящего. Если нет, то водящий снова уходит, а играющие задумают другое действие.
Игра развивает: артистизм, мышление, навыки общения, раскрепощенность.
Конкурс для детей от 4-12 лет «Коллективное искусство»
Описание игры:
Для игры требуется две команды. Первый игрок в каждой группе начинает в верхней части листа и рисует голову какого – либо лица вместе с началом шеи, остальные участники команды не видят, что тот нарисовал.
Затем игрок заворачивает бумагу так, что виден только самый конец шеи, и передает лист второму игроку. Второй игрок продолжает рисунок, заворачивает лист, чтобы было видно только нижние черты, и так до последнего участника команды.
После листок разворачивается и результат можно оценивать.
Игра развивает: фантазию.
Конкурс для детей от 4-12 лет «Художественная эстафета»
Художественная эстафета — спокойная, интересная игра, развивающая творческие способности, мышление, фантазию и умение работать в команде.
Описание игры:
Для игры требуются две команды. Группы должны нарисовать животное или любой предмет за определённый промежуток времени. При этом, один участник за раз имеет право нарисовать только одну линию, круг или овал. Побеждает та команда, у которой рисунок будет больше походить на животное.
Конкурс для детей от 4-12 лет «Конфета на удочке»
Описание игры:
К фантику конфеты привязать конец лески (вместо крючка).
С помощью удочки подтягиваем конфету ко рту, разворачиваем ее (не помогая руками!) и съедаем.
Кто быстрее это сделает — тот выигрывает.
Игра развивает: координацию, ловкость.
Конкурс для детей от 4-12 лет «Волейбол с воздушным шариком»
Волейбол с воздушным шариком — это занимательная игра, которая способствует развитию реакции, ловкости и координации движений игроков.
Описание игры:
Для игры требуются две команды. На расстоянии одного метра напротив друг друга ставятся стулья, на которые садятся игроки. Пол делится веревкой посередине между командами. Дети играют в волейбол. Шарик должен пролетать над веревкой, игроки не должны вставать со стульев или брать шарик в руки. Можно только отталкивать шарик. Если шарик упал на территории противника, команде засчитывается очко. Игра идет до 15 очков.
Игра для детей от 4-10 лет «Море волнуется»
Описание игры:
Ведущий отворачивается от остальных участников, которые танцуют под музыку, изображая волны, и громко говорит:
«Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!»
В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались.
Ведущий поворачивается, обходит всех играющих и осматривает получившиеся фигуры. Кто первый из них пошевелится, тот выбывает из игры и становится «надзирателем» — помогает ведущему находить пошевелившихся.
Можно использовать другой вариант игры, когда ведущий осматривает все фигуры и выбирает наиболее ему понравившуюся. Этот ребенок и становится ведущим.
Игра развивает: внимательность, усидчивость.
Игра для детей от 4-12 лет «Несмеяна»
Несмеяна — веселая детская игра для развития фантазии, смекалки участников, и навыков общения.
Описание игры:
Выбирается один участник — принцесса Несмеяна, которая садится на стул перед остальными ребятами. Цель остальных участников — насмешить «принцессу», не прикасаясь к ней при этом.
Рассмешивший ее участник сам становится Несмеяной.
Интеллектуальные конкурсы
Ежегодно учащиеся школы принимают участие конкурсах «Британский бульдог» и «Золотое руно», которые являются частью проектов программы «Продуктивные игровые конкурсы», входящей в план координационной деятельности Инновационного института продуктивного обучения Северо-Западного отделения Российской академии образования.
Программа ориентирована на развитие школьников в рамках внеурочной деятельности и обогащение учебной среды. Участие в продуктивных игровых конкурсах способствует формированию аналитических умений и систематизации и закреплению знаний, расширению информационной среды, поиску новых способов достижения результата, вследствие чего у школьников повышается мотивация, в том числе и к изучению отдельных предметов, развиваются познавательная активность и индивидуальные способности.
14 декабря 2016 года состоялся игровой конкурс по английскому языку British Bulldog. В конкурсе приняли участие учащиеся 3-11классов, всего 47 человек. По результатам конкурса 4 учащихся вошли в списки лучших по региону: Зимаков Степан 3 класс, Шаймарданов Дмитрий 4 класс, Кучмий Андрей 5 класс, Карушкин Василий 8 класс.
15 декабря 2015 года состоялся игровой конкурс по английскому языку British Bulldog. В конкурсе приняли участие учащиеся 3-11классов, всего 51 человек.
21 января 2016 года для учащихся 4, 9, 11 классов состоялся Международный математический конкурс- игра «Кенгуру – выпускникам». В нем приняли участие 48 учащихся 4-х классов, 5 учащихся 9-х классов, 9 учащихся 11 класса. Итоги конкурса подводятся.
26-29 февраля 2016 года состоялся игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно». Важнейшая особенность конкурса «Золотое руно» – семейный формат, который предполагает решение вопросов участниками у себя дома в выходные дни. Основу содержания конкурса «Золотое руно» составляют наиболее значимые исторические события, биографии выдающихся личностей, достижения в области художественной культуры. Тема конкурса «Золотое руно – 2016»: XVII век: Россия накануне перемен. В конкурсе приняли участие 27 учащихся школы: 25 чел. из 5-х классов, 2 чел. из 9-х классов.
17 марта 2016 года для учащихся 2-10 классов состоится Международный математический конкурс- игра «Кенгуру – математика для всех».
В нем примут участие 88 учащихся школы.
|
№ п/п |
Название мероприятия |
Кол-во участников |
Результат |
Кол-во победителей, призеров |
|
Международный уровень |
||||
|
|
Конкурс творческих работ старшеклассников — 2020 «Идеи Д.С. Лихачева и современность» |
2 |
Диплом |
2 |
|
Всероссийский уровень |
||||
|
|
Образовательный марафон «Путешествие в Индию» |
12 |
1 место |
12 |
|
|
Математическая олимпиада имени Леонарда Эйлера |
5 |
Участие |
|
|
|
Конкурс видео «МЧС 30 лет» |
2 |
Участие |
|
|
|
V Открытый ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ конкурс |
5 |
Диплом |
5 |
|
|
Образовательный марафон «Сказочная Лапландия» |
24 |
1 место |
24 |
|
|
Литературный конкурс «Веселый звонок» |
3 |
2 место |
3 |
|
|
Всероссийский заочный фото-конкурс «Видеоталант» |
10 |
Победитель |
1 |
|
|
Конкурс минутных видеороликов «Мы за жизнь» |
7 |
Участие |
|
|
|
Олимпиада БЖД |
12 |
Участие |
|
|
|
Олимпиада СПБГУ по истории инженерного дела |
1 |
Призер |
1 |
|
Региональный уровень |
||||
|
|
Фестиваль детской творческой мысли среди школьников общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга, посвященного Дню Культуры 15 апреля 2021 года под девизом: «Объединим сердца в хоровод согласия» |
1 |
Диплом 2 степени |
1 |
|
|
Конкурс «Все мы разные, все мы равны» |
5 |
Грамота 1 место, 2 место |
5 |
|
|
Конкурс мультимедийных проектов, направленных на повышение правовой культуры избирателей (участников референдума) |
11 |
Участие |
|
|
|
Выставка работ изобразительного искусства и ДПИ «Мотоциклы и безопасность на дороге» |
1 |
3-место |
1 |
|
|
Конкурс фотографий «Цвет настроения осень» |
1 |
Победитель |
1 |
|
|
VI городской конкурс чтецов среди школьников «Разукрасим мир стихами» |
4 |
Участие |
|
|
|
Конкурс чтецов «Читаем Блока» |
15 |
Победитель |
1 |
|
|
Олимпиада ЮМШ |
1 |
Участие |
|
|
|
Дебаты от ВШЭ «Школьные проекты» |
4 |
Участие |
|
|
|
IV Открытый городской конкурс детского вокального творчества «Мелодии Павловска»! |
2 |
Дипломат |
1 |
|
|
Дистанционная олимпиада по истории и культуре Санкт-Петербурга |
8 |
Призер |
1 |
|
|
Герценовская олимпиада по географии |
1 |
Участие |
|
|
|
Игра «Что? Где? Когда?» («Школьные проекты») |
6 |
Участие |
|
|
|
Конкурс рисунков «Вот он какой белый медведь» |
18 |
2- место |
1 |
|
|
Межрегиональный конкурс презентаций и видеороликов «900 шагов к Победе» |
7 |
1- место |
1 |
|
|
Городской конкурс «Песня летит над вольной Невой» |
16 |
Лауреат |
1 |
|
|
Олимпиада гидов переводчиков (испанский язык) |
3 |
Победители и призеры |
3 |
|
|
Региональный конкурс мультимедийных проектов «Созвездие» |
12 |
Участие |
|
|
|
Конкурс детских рисунков «Петербург при свете фонарей» |
3 |
Участие |
|
|
|
Конкурс «Открытка ветерану» |
13 |
Участие |
|
|
|
Городской этап интеллектуальной игры «Софиум» |
2 |
Участие |
|
|
|
Городской этап детского творческого конкурса «Азбука безопасности» |
12 |
Призеры |
12 |
|
|
Конкурс рисунков «Вместе против коррупции» |
5 |
участие |
|
|
Районный уровень |
||||
|
|
Творческий конкурс «Поздравительная открытка — 2020» |
8 |
Благодарность |
8 |
|
|
Конкурс стихов «Петроград Сергея Есенина» |
8 |
1 место, дипломы участников |
8 |
|
|
Онлайн-игра «Здоровые игры» |
5 |
Участие |
|
|
|
Конкурс «Россия — моя история» |
4 |
Призер |
1 |
|
|
Фотокросс: необычное в повседневном |
5 |
Участие |
|
|
|
Конкурс фотографий «Цвет настроения осень» |
1 |
Диплом |
1 |
|
|
Игра «Будущее создаем мы» |
5 |
6 место |
5 |
|
|
Игра «Здоровые игры 2020» |
5 |
Сертификаты |
5 |
|
|
Интеллектуальный командный конкурс «Россия – моя история» |
6 |
Участие |
|
|
|
Конкурс эссе «Моя социальная инициатива» |
2 |
Участие |
|
|
|
Районный этап всероссийского конкурса сочинений |
15 |
Победители, призер |
4 |
|
|
Районный конкурс Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Вместе против коррупции» |
5 |
Диплом 2 степени |
1 |
|
|
Конкурс «Все мы разные, все мы равны». |
5 |
Участие |
|
|
|
Открытая районная выставка — конкурс детского художественного декоративно-прикладного и технического творчества образовательных учреждений Фрунзенского района Санкт -Петербурга «Братья наши меньшие» |
1 |
Диплом 2 степени |
1 |
|
|
Конкурс патриотической песни |
2 |
Лауреат 1 и 3 степени |
2 |
|
|
Конкурс «Россия — моя история» (9-11 классы) |
2 |
Участие |
|
|
|
Районный конкурс авторской и бардовской песни 2020-2021 |
13 |
Лауреат 1 степени |
1 |
|
|
Интеллектуальная игра «ШУБА»
|
5 |
Лауреаты 3 степени |
5 |
|
|
Районный сетевой учебно-исследовательский проект «Смешарики спешат на помощь» |
25 |
|
25 |
|
|
Игра-викторина «Экознание» |
18 |
Диплом 1- степени |
12 |
|
|
Городской межведомственный конкурс детских творческих работ Россия: прошлое, настоящее и будущее (районный этап) |
15 |
Диплом 1 и 2 степени |
4 |
|
|
V районный литературно-музыкальный конкурс «900 дней Ленинграда» |
5 |
Диплом |
5 |
|
|
Фотоконкурс «История моей ЗИМЫ» |
4 |
Участие |
|
|
|
Конкурс изобразительного творчества «Блокада глазами детей» |
21 |
Победители |
4 |
|
|
Лонгрид «Равнение на подвиг» |
3 |
Участие |
|
|
|
Конкурс «Дорога и мы» |
4 |
Лауреат 1 и 2 степени |
4 |
|
|
Районный интеллектуальный марафон «Игры разума» |
12 |
2 и 3 место |
2 |
|
|
Конкурс Социальный марафон «Школа — территория здорового образа жизни» 3 этап |
2 |
Участие |
|
|
|
Районная историческая игра «Наследники славных традиций» |
12 |
Участие |
|
|
|
Конкурс школьных СМИ «Точка зрения» |
12 |
1-2 места |
5 |
|
|
Викторина-тренинг по медиаграмотности «THINK CRITICALLY» |
3 |
Участие |
|
|
|
Районный фестиваль «Неделя искусств» номинация «День танца» |
12 |
3 место |
12 |
|
|
VII районный детский Пасхальный фестиваль «Пасхальная радость» |
12 |
Победитель |
3 |
|
|
Районная историческая игра «Наследники славных традиций» |
6 |
Победитель |
6 |
|
|
Районный этап интеллектуальной игры «Софиум» |
4 |
Победители |
2 |
|
|
IV районный Свято-Георгиевский детско-юношеский и педагогический творческий конкурс «Любовь родителей никогда не перестанет» |
8 |
2 и 3 место |
2 |
|
|
Районная сетевая игра «Планета чудес» |
18 |
3 место |
18 |
|
|
Районный конкурс проектов «Молодежные инициативы» |
3 |
участие |
|
Вебинар «Миграция и мигранты в XXI веке»Интеллектуальная игра для детей 6-7 лет «Клуб знатоков»
Интеграция образовательных областей :
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Конструирование»
Интегрируемые образовательные области:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
- Художественно-эстетическое развитие
Возраст детей : 6-7 лет
Форма занятия: Интелектуалная игра-соревнование с правилами.
Форма организации: подгруппа (12 детей)
Цель:
- Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, речевым содержанием.
- доставить детям радость и удовольствие от игры развивающей направленности.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- продолжать учить детей отыскивать ответы на вопросы, высказывать свое мнение
- способствовать развитию познавательной сферы детей, расширению их кругозора
- формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, умение отстаивать свою точку зрения, делать выводы и умозаключения
Развивающие:
- развитие логического мышления;
- познавательной активности,
- долговременной памяти, связной речи,
- мелкую моторику,
- зрительное восприятие и память.
Воспитательные:
- продолжать учить детей внимательно слушать педагога и ответы других детей,
- дать возможность почувствовать радость от решения поставленных задач,
- способствовать развитию умения взаимодействовать в условиях команды; воспитывать чувство коллективизма,
- воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении цели,
- создать радостное и веселое настроение у детей.
ИГРА КЛУБ ЗНАТОКОВ..
- ПРИВЕТСТВИЕ ГОСТЕЙ И КОМАНД.
Сегодня у нас веселая развивающая игра-соревнование — «Клуб знатоков». В нашей игре участвуют 2 команды: .
Наши ребята скоро пойдут в школу. Они уже многому научились в детском саду: читать, считать, рисовать, конструировать, лепить, отгадывать загадки. Сегодня мы в нашей игре «Клуб знатоков» узнаем какая из команд сильнее, сообразительнее, умнее.
- Приветствие команд:
Соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Мы пришли к вам победить
Лучшими желаем быть!
Мы весёлые ребята,
В КВН играть пришли,
Ну, а шансы на победу
У нас очень велики!
Для того, чтобы игра получилась интересной хочу напомнить вам
правила игры:
1.
Во время игры не кричать.
2. Действовать вместе, согласовано, уметь договариваться и находить
правильный ответ.
3. Не выкрикивать ответ, если вопрос задан другой команде. Если
будет дан ответ за другую команду, то команда будет оштрафована
на 1 очко.
4. За каждый выигранный конкурс команда будет получать 1 очко.
У кого будет больше выигранных конкурсов, у того будет больше очков тот и победил.
Для того чтобы начать нашу игру нам нужно выбрать ЖЮРИ.
Пожелание жюри:
Строгие судьи, будьте добрее,
будьте поласковей и посмелее.
Честно судите вы обе команды
И не забудьте отметить таланты!
Приветствие.
Пусть дружба победит в нашей игре,
И мирно станут жить все звери на земле!
- РАЗМИНКА. КОНКУРС ВОПРОСОВ.
В этом конкурсе каждая команда будет отвечать на вопросы. Каждой команде будет задано по 10 вопросов , кто больше даст правильных ответов тот и выиграл. Команды отвечают на вопросы по очереди. Если команда подсказывает, выкрикивает ответы, то у нее появляются штрафные очки и она не сможет выиграть в конкурсе.
Команда 1:
- Сколько месяцев в году? (12).
- Назови соседей числа 5. (4 и 6 )
- Корова в детстве? (теленок).
- Назови четвёртый день недели..( четверг)
- Дом автомобиля? (гараж).
- В какое время года появляются подснежники? (весной).
- Зимой и летом одним цветом? (елка, сосна).
- Какой гриб назван именем животного? (лисичка).
- Какое число стоит за числом 8?
- Какое число состоит из 4и 3?
Команда 2:
- Сколько дней в недели? (7)
- Какое число стоит перед число 3? ( 2)
- Какую птицу можно назвать строителем домов? (дятел)
- Собака в детстве? (щенок)
- Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
- Первый месяц года? (январь)
- У какой геометрической фигуры все стороны равны? (квадрат)
- Назови соседей числа 7. ( 6 и 8)
- Какой сегодня день недели?
- Какое число состоит из 2 и 4?
- Подведение итога конкурса.
2.КОНКУРС «ПРАВИЛЬНО ИЛИ НЕТ»
А сейчас мы проверим ваше внимание и ваши знания. Я буду говорить фразу, а вы меня внимательно слушаете и думаете правда это или нет. Отвечать будем по очереди.
- Я думаю, что корова, коза, овца дают молоко.
- Я думаю, что корова, коза, овца дают нам шерсть.
- Верблюд, осел, мышь — домашние животные
- Аист, пингвин, журавль – умеют летать.
- Попугай, ласточка, ворона – прилетают к нам весной из теплых стран.
- Лебедь, курица, гусь – это домашние птицы.
- Лебедь, курица, гусь – это водоплавающие птицы.
- Абрикос, груша, яблоко – это фрукты.
- Смородина, клубника, малина – это ягоды
- Утка, воробей, ворон – Это зимующие птицы.
- Апельсин, банан, киви – это экзотические фрукты.
- Улитка, шмель, бабочка – это насекомые.
- Подведение итогов конкурса.
3.КОНКУРС РЕШАЕМ ЗАДАЧИ.
Оборудование: Наборы цифр от 1 до 10
- СКАЗОЧНЫЕ ЗАДАЧИ:
- Сколько козлят было в сказке про волка и козу? (7)
- Сколько героев поселились в теремке? (5)
- Сколько героев тянули репку? (6)
- Сколько гномов приютили Белоснежку? (7)
- Сколько героев повстречались колобку? (4)
- Сколько сестёр было у Золушки? (2)
- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
1.Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала
Сколько кошек вместе стало? (4)
2.У домика утром 6 зайцев сидели
И дружно веселую песенку пели.
Один убежал, а второй вслед за ним.
Сколько у домика зайцев сидит? (4)
3. На столе лежало 5 яблок и 4 груши. Сколько овощей лежало на столе? ( 0)
4.Шесть зайцев шли из школы,
И вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва,
А сколько не успело? (4)
5.Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей —
Сколько всего в воде малышей? (6)
6.У березы 5 веток слева и 5 веток справа, на каждой ветке по шишке. Сколько всего шишек? (0)
- Подведение итогов конкурса.
4. Игра- эстафета «С двумя обручами (кругами)».
Оборудование: Блоки Дьенеша, 2 больших обруча(круга), 2 маленьких обруча (круга),условные обозначения блоков Дьенеша.
Цель: закреплять знания о цвете, форме, размере используя блоки Дьенеша; развивать логическое мышление, внимание, умение самостоятельно делать выводы.
(используя два обруча (круга)дети учатся классифицировать блоки по нескольким признакам)
Команда 1:
В большом круге находятся все желтые фигуры;
В маленьком круге все круглые фигуры;
В общей области только желтые круглые фигуры.
Команда 2:
В большом круге находятся красные фигуры.
В маленьком круге все треугольные фигуры;
В общей области только красные треугольные фигуры.
- Подведение итога.
Жюри оценивает результаты работы команд за игру
5.КОНКУРС « СОСТАВЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ».
Оборудование: Образец инопланетянина, сложенного из треугольников, по 20 треугольников каждой команде.
Человек бывает разный: средний, маленький, большой
И не так-то просто сразу разобраться кто какой.
Есть и брови, есть и уши, есть и рот, и две руки…
Очень важно, что снаружи, но важнее, что внутри.
Так что дело не в обличье, суть совсем не так проста
Наши главные отличья: сердце, разум, доброта.
Да, ребята, очень важные и красивые слова в этом стихотворении. Люди вокруг нас выглядят по разному, но главное, чтоб нас окружали добрые, внимательные, умные, интересные люди. Такие люди будут нас окружать, если мы сами будем добрыми, внимательными, умными, веселыми, заботливыми, уважающими других людей.
— —А теперь давайте вспомним части тела человека.
Молодцы, знаете как устроен человек. Представьте ребята к нам на планету прилетел инопланетянин с планеты Геометрических фигур, но посадка была сложной и опасной, поэтому он развалился на части – треугольники. Помогите сложить нашего гостя. Чья команда сложит быстрее, аккуратнее сложит изображение инопланетянина , та и победит в этом конкурсе. Члены команды собирают изображение все вместе.
- СОСТАВЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ ИНОПЛАНЕТЯНИНА ИЗ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
- Подведение итогов конкурса.
6. КОНКУРС . ЭСТАФЕТА С ТЕНИСНЫМ МЯЧИКОМ И ЛОЖКОЙ.
Оборудование: 2 столовых ложки, 2 теннисных мяча, 2 кегли.
В этом конкурсе мы проверим какие вы ловкие и быстрые.
ЗАДАНИЕ: Пронести мячик в ложке до кегли, не уронив. Руками держать нельзя, если упал, то поднять, положить в ложку и продолжить соревнование. Чья команда выполнит правильно и быстро задание, та и победит в конкурсе.
- Подведение итогов конкурса.
7.КОНКУРС «НАЙДИ СОСЕДА».
Оборудование: 2 домика с окошками для цифр, 2 набора цифр от 1 до 10,
В домике живёт число 9 (8), на каждом этаже живут два числа, которые в сумме составляют число 9 (8). Дети размещают в домик числа 9 (8) недостающих соседей.
Числа размещают члены команды, а командир команды проверяет правильность их выполнения.
КОМАНДА 1 КОМАНДА 2
| 9 5 и 4 6 и 3 7 и 2 8 и 1 | 8 5 и 3 4 и 4 6 и 2 7 и 1 |
- Подведение итогов конкурса.
8. КОНКУРС Нарисуй путь движения инопланетянина.
Оборудование: 12 листов в клетку с точкой начала движения, 12 простых карандашей(фломастеров).
5 клеток вправо
4 клетки вниз
2 вправо
3 вниз
4 влево
3 вниз
10 клеток вправо
4 вниз
3 вправо
2 вверх
3 вправо
2 вниз
3 вправо
- Подведение итогов конкурса.
9. КОНКУРС . «СТРОИМ БАШНЮ ИЗ КУБИКОВ» (БЕЗ ОЦЕНИВАНИЯ).
Оборудование: 2 набора кубиков, 2 обруча.
- ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.
Слово Жюри….
Ведущий:
Итак, наша игра подошла к концу.
Мы сегодня с вами не скучали,
А с удовольствием играли.
И пусть была остра борьба.
Сильней соревнования.
Успех решила не судьба,
А только наши знания.
Скачать Интеллектуальная игра для детей 6-7 лет «Клуб знатоков»
Автор: Дементьева Нина Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: «Детский сад №176 Дзержинского района Волгограда»
Месторасположение: г. Волгоград
Дата изменения: 12.06.2018
Дата публикации: 12.06.2018
Информация об интеллектуальных мероприятиях из Перечня
Перечень олимпиад школьников и их уровней на 2021/22 учебный год
Перечень олимпиад школьников и их уровней утверждается ежегодно Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
Олимпиады, входящие в Перечень, являются бесплатными. Победители и призеры состязаний могут получить различные льготы при поступлении в вузы.
В настоящее время опубликован Приказ Минпросвещения от 31 августа 2021 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2021/22 учебный год»
Региональный Перечень олимпиад, конкурсов и др. мероприятий на 2021-2022 учебный год
Региональный перечень утверждается ежегодно Министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
В Региональный Перечень включены олимпиады, конкурсы, мероприятия, направленные на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений.
Результаты участия в перечневых мероприятиях учитываются при экспертной оценке портфолио претендентов на премию администрации (губернатора) Краснодарского края, а также при поступлении в ВУЗы края.
Приказ МОНиМП от 20.08.2021 № 2709 «Об утверждении регионального перечня олимпиад, конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достиженийна 2021-2022 учебный год»
Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности / КонсультантПлюс
Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности
1. В Российской Федерации осуществляются выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности, а также оказывается содействие в получении такими лицами образования.
2. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями организуются и проводятся олимпиады и иные интеллектуальные и (или) творческие конкурсы, физкультурные мероприятия и спортивные мероприятия (далее — конкурсы), направленные на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений. Обучающиеся принимают участие в конкурсах на добровольной основе. Взимание платы за участие во всероссийской олимпиаде школьников, в олимпиадах и иных конкурсах, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, не допускается.
3. В целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганды научных знаний проводятся всероссийская олимпиада школьников и олимпиады школьников. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, утверждаются порядок и сроки проведения всероссийской олимпиады школьников, включая перечень общеобразовательных предметов, по которым она проводится, итоговые результаты всероссийской олимпиады школьников, образцы дипломов победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, утверждаются порядок проведения олимпиад школьников, перечень и уровни олимпиад школьников, а также критерии определения уровней указанных олимпиад школьников, образцы дипломов победителей и призеров указанных олимпиад. В целях обеспечения соблюдения порядка проведения всероссийской олимпиады школьников, а также порядка проведения олимпиад школьников гражданам, аккредитованным в качестве общественных наблюдателей в соответствии с частью 15 статьи 59 настоящего Федерального закона, предоставляется право присутствовать при проведении указанных олимпиад и направлять информацию о нарушениях, выявленных при их проведении, в федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.
(часть 3 в ред. Федерального закона от 26.07.2019 N 232-ФЗ)
4. Для лиц, проявивших выдающиеся способности, могут предусматриваться специальные денежные поощрения и иные меры стимулирования указанных лиц. Критерии и порядок отбора лиц, проявивших выдающиеся способности, порядок предоставления таких денежных поощрений за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, в том числе для получения указанными лицами образования, включая обучение за рубежом, определяются в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, юридические лица и физические лица, их объединения вправе устанавливать специальные денежные поощрения для лиц, проявивших выдающиеся способности, и иные меры стимулирования указанных лиц.
5. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, а также лиц, добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, в образовательных организациях создаются специализированные структурные подразделения, а также действуют образовательные организации, имеющие право реализации основных и дополнительных образовательных программ, не относящихся к типу таких образовательных организаций (далее — нетиповые образовательные организации). Порядок комплектования указанных специализированных структурных подразделений и указанных нетиповых образовательных организаций обучающимися устанавливается учредителями соответствующих образовательных организаций с учетом уровня и направленности реализуемых образовательными организациями образовательных программ, обеспечивающих развитие интеллектуальных, творческих и прикладных способностей обучающихся в образовательных организациях. Особенности организации и осуществления образовательной деятельности по основным и дополнительным образовательным программам для граждан, проявивших выдающиеся способности, а также граждан, добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, осуществляемой образовательными организациями, имеющими указанные специализированные структурные подразделения, и нетиповыми образовательными организациями, определяются в соответствии с частью 11 статьи 13 настоящего Федерального закона.
Открыть полный текст документа
Интеллектуальный конкурс для дошкольников «Знайка»
Положение
о проведении интеллектуального конкурса для детей старшего дошкольного возраста «Знай-ка!»
1. Общее положение
1.1. Конкурс для детей «Знай-ка!» – это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, позволяющая выявить не только определенные знания детей, но и умение применять их в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.
1.2. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения интеллектуального конкурса для детей старшего дошкольного возраста «Знай-ка!», который осуществляет ГБОУ Школа № 2090 ДО.
2. Цели и задачи Конкурса
Конкурс проводится с целью развития интеллектуальных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, выявления и поддержки одаренных детей.
Задачами Конкурса являются:
— развитие познавательной активности и детской самостоятельности;
— поддержка интереса дошкольников к познавательной деятельности, желание играть в интеллектуальные игры, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, взаимопомощь и умение работать в команде;
выявление опыта по обеспечению высокого уровня подготовки выпускников детского сада;
создание единого образовательного пространства по сопровождению детей с повышенными интеллектуальными и творческими способностями.
3. Условия проведения конкурса.
3.1. Участниками Конкурса являются дети 6-7 лет, посещающие дошкольные структурные подразделения ГБОУ Школа №2090.
В Конкурсе участвует команда, в состав которой входят 5 детей.
3.2. Команды детей в течение Конкурса сопровождает педагог, работающий с детьми.
3.3. Содержание Конкурса определяется в соответствии с его целями и задачами.
3.4. Конкурс проводится в форме интеллектуально-творческой игры по единым заданиям, разработанным оргкомитетом и жюри.
3.5. Выполнение заданий Конкурса рассчитано на коллективную работу команды детей.
4. Порядок организации и сроки проведения конкурса.
4.1. Конкурс проводится в командной форме. От дошкольного учреждения выставляется одна команда, в которую входит пять участников.
4.2. Конкурс проводится в два этапа:
Первый этап — Конкурса проводится на базе Структурных подразделений до 17 апреля 2017 года (с целью формирования команды, для участия во втором этапе.)
Второй этап – проводится между 5 — ю командами, для определения победителя и призеров конкурса. Срок: 20 апреля 2017 года, в 10.00, на базе СП №7 ГБОУ Школа №2090.
5. Организационно-методическое обеспечение Конкурса.
5.1. Для организации и проведения Конкурса создается и утверждается оргкомитет .
5.2. Оргкомитет Конкурса обеспечивает непосредственное проведение Конкурса, его организационное и информационное сопровождение, разрабатывает задания на финал Конкурса, устанавливает график проведения Конкурса, осуществляет проверку выполнения заданий Конкурса, утверждает список победителей и призеров Конкурса, награждает победителей и призеров Конкурса.
6. Основное содержание конкурса.
6.1. Конкурс будет проводиться в здании детского сада СП №7 в групповом помещении, отведённом для доп. образования.
Ответственным является руководитель ДОУ, на базе которого будет проходить интеллектуальный конкурс.
Конкурс проводится в доброжелательной обстановке, длительность конкурса не должна превышать 30 минут.
Каждую команду представляет капитан. (название и девиз).
Командам даётся задание. Объясняет задание взрослый. На каждое задание отводится определённое время, определяемое песочными часами.
Всего 6 заданий.
6.2. Каждое задание имеет критерии оценки:
Точность выполнения задания
Оригинальность мышления
Творческий подход к выполнению заданий
Логика изложения, осведомленность знаний по образовательным областям.
6.3. Выполнение заданий конкурса рассчитано на командную работу детей – участников конкурса.
Заявки на участие в конкурсе по форме (приложение № 1) принимаются до 17.04.2017г.
7. Награждение победителей конкурса.
7.1. Победителем Конкурса считается команда детей, набравшая наибольшее количество баллов. Призерами Конкурса считаются команды участников, показавшие максимальное количество баллов, набранных за правильные ответы и выполненные задания.
7.2. Победители и призеры конкурса награждаются Дипломами.
7.3. Информация о победителях и призерах размещается на сайте школы.
Состав жюри определяется.
Приложение 1.
Заявка
на участие в интеллектуальном конкурсе «Знайка-2017»
Наименование учреждения _______________________________________________
Наименование группы ___________________________________________________
п/п
Фамилия, имя ребенка
Дата рождения
1
2
3
4
5
Дата подачи заявки ______________________________________________________________
STEM-соревнований для школьников
Вы когда-нибудь расстраивались при проведении эксперимента или анализе данных? Не волнуйтесь, как и большинство ученых. Однако способ помочь с этим разочарованием — это научный процесс, и ORISE хочет, чтобы вы его испытали! Постройте свой собственный эксперимент и задокументируйте научный процесс, выделив наблюдение, вопрос, гипотезу, прогноз, проверку, анализ и заключение. Затем создайте 1-2-минутную оригинальную презентацию, которая творчески объясняет или демонстрирует научный процесс, который вы испытали при построении собственного эксперимента.
Победители 2-5 классов:
Победители 6-8 классов:
- Aaden Y., TN
- Мадисын Р., ТН
Победители 9-12 классов:
Спасти Землю Grades K-2 Challenge
День Земли — 22 апреля! Как вы планируете праздновать? ORISE хочет знать, что вы можете сделать, чтобы спасти Землю! Вы бы перерабатывали? Водные растения? Отключить электричество? Выбрасывать мусор? Вы нам скажите! Напишите историю и нарисуйте картинку, рассказывающую нам, что вы сделали бы, чтобы спасти землю! Вы можете использовать предоставленный шаблон, чтобы написать и нарисовать свою историю.
Победители классов K-2:
Спасти Землю Задание 3–12 классов
Что вы можете сделать, будучи студентом, для спасения Земли в этот День Земли? Что вы можете сделать, чтобы оказать положительное влияние? ORISE хочет знать! Мы просим вас создать кампанию, призывающую людей вашего возраста спасти Землю от экологических угроз, таких как загрязнение, вырубка лесов и истощение ресурсов! Объясните нам, что вы хотели бы сделать для спасения Земли и почему, и создайте презентацию по вашему выбору, чтобы воодушевить других, что ваше дело важно.Вы можете использовать любой носитель, который хотите, включая, помимо прочего, инфографику, рекламу, анимацию, видео, брошюру, PowerPoint, убедительную бумагу и т. Д.
Победители 3-5 классов:
Победители 6-8 классов:
Победители 9–12 классов:
Учащиеся 2-х классов K: I ♡ Technology Challenge
ORISE проводит студенческий челлендж только для учеников от детского сада до 2-го класса! Вы любите использовать технологии? Что вам больше всего нравится в технологиях? Напишите небольшой рассказ о вашей любимой технологии и нарисуйте себя с помощью этой технологии! Вы можете использовать предоставленный шаблон, чтобы написать и нарисовать свою историю.
Победители:
Учащиеся 7–12 классов: I ♡ VR Research Challenge
Как вы думаете, виртуальная реальность оживит ваши занятия? Теперь ваша очередь убедить нас! ORISE хочет ваших мыслей! Расскажите, почему и как виртуальную реальность следует (или можно) использовать в классе! Вы можете использовать любой носитель, который хотите, включая, помимо прочего, инфографику, рекламу, анимацию, видео, брошюру, PowerPoint, убедительную бумагу и т. Д. Выразите свою позицию, и вы можете стать одним из ТРЕХ победителей, которые получат свою собственную гарнитуру Oculus Go. ! (Примечание: из-за предупреждений производителя о здоровье и безопасности работы от учащихся младше 13 лет не принимаются.)
призов: ТРИ победителя получат гарнитуру Oculus Go!
Победители:
Соревнований по математике
Родители часто спрашивают нас, стоит ли их детям участвовать в олимпиадах по математике. Я хотел бы процитировать Ричарда Руска, основателя Art of Problem Solving (AoPS) Inc. и соавтора учебников Art of Problem Solving, который говорит, что «самая непосредственная ценность математических олимпиад очевидна — они вызывают раздражение у студентов». интерес к математике и побудить их ценить интеллектуальные занятия ».Он также продолжает: «Соревнования не только стимулируют интерес к математике, но и помогают подготовить учащихся к соревнованиям. Хорошо это или плохо, но большая часть жизни — это конкуренция, будь то работа, ресурсы или что-то еще ». Мы полностью согласны с Ричардом и хотим, чтобы наши ученики получили большой опыт участия в известных математических соревнованиях:
Американские математические соревнования (AMC) — старейшие и самые престижные общенациональные математические соревнования в Соединенных Штатах.Многие государственные и частные средние школы участвуют в AMC-10/12, но гораздо меньше средних школ предлагают AMC-8. С 2011 года математическая школа MathAltitude служит центром тестирования AMC-8 для округа Вустер и близлежащих городов.
Math Kangaroo Competition — это международное математическое соревнование, в котором принимают активное участие более 40 стран. Всего существует двенадцать уровней участия: с 1 по 12 класс. Конкурс проводится ежегодно в третий четверг марта.Школа математики MathAltitude — единственный центр Math Kangaroo в Вустере.
Noetic Learning Math Contest — это математическое задание для учеников начальной школы (2–8 классы), которое проводится два раза в год. В этом конкурсе ученикам дается 45 минут на решение 20 задач, охватывающих широкий спектр математических навыков. MathAltitude вошла в число первых трех школ Массачусетса, которые предложили NLMC в ноябре 2013 года. В прошлом году количество молодых энтузиастов математики, принявших участие в конкурсе, значительно выросло, и мы ожидаем еще большей посещаемости в этом году.
Центр талантливой молодежи Университета Джонса Хопкинса (CTY) Talent Search — это вход в различные высоко оцененные летние программы CTY, онлайн-курсы и другие услуги и ресурсы, предназначенные для продвинутых молодых учеников. Это также инструмент, который помогает одаренным студентам получить заслуженное общественное признание.
Математический клуб для учащихся MathAltitude 6–9 классов (5 классы по специальному приглашению) собирается онлайн раз в месяц по пятницам с 16 октября по 4 июня.Студентов обучают новым концепциям и методам с упором на решение нестандартных задач, которые встречаются на математических соревнованиях, включая, помимо прочего, AMC-8, Noetic Learning и Math Kangaroo. MathAltitude предлагает подготовительные семинары ко всем соревнованиям. Место ограничено. Чтобы узнать расписание и наличие свободных мест, позвоните нам по телефону (860) -37 LEARN или по электронной почте. [email protected] .
Арт-конкурс | Федерация семей Южной Каролины
Важно использовать возможности для борьбы со стигмой, предоставляя фактическую информацию, ресурсы и надежду другим, кто может испытывать психические расстройства в молчании.
Федерация семей Южной Каролины (FFSC) проводит ежегодный художественный конкурс в масштабе штата для детей, молодежи и молодых людей (до 25 лет), чтобы служить позитивным и творческим средством борьбы со стигмой.
Детям / подросткам может быть трудно сформулировать вербально то, что они чувствуют, поэтому важно подчеркнуть, насколько полезно искусство для самовыражения. Когда они не могут выразить словами то, что они чувствуют, искусство может сообщить им и предоставить им способ справиться и выразить.
В течение последних 19 лет работы-победители этого конкурса использовались для дизайна плаката Месяца психического здоровья детей (ММЗЗ). Победителем станет произведение, наилучшим образом отражающее тему «Посланники надежды: вы не одиноки!» . Плакаты CMHM с гордостью выставлены в общественных центрах психического здоровья и школах по всему штату.
FFSC объявляет май месяцем психического здоровья детей и отмечает Национальную неделю осведомленности о психическом здоровье детей, которая проводится в первую полную неделю мая.
Призы следующие: 1 место: 100 долларов США, 2 место: 50 долларов США и 3 место: 25 долларов США
Крайний срок подачи заявок: пятница, 4 февраля 2022 г., до 17:00.
Информация о процессе голосования: Внутренний обзор / процесс голосования будет организован Федерацией семей SC. Работа, отвечающая всем требованиям и представляющая тему, будет включена в 10 лучших онлайн-голосований. Онлайн-голосование состоится в марте 2022 года.
Форма заявки должна быть заполнена и отправлена с иллюстрацией. Для получения дополнительной информации о правилах, требованиях и о том, как получить доступ к форме заявки, щелкните поля ниже.
Если у вас есть вопросы, позвоните нам по телефону 803.772.5210 или напишите по адресу [email protected].
Пожалуйста, отправляйте все работы по адресу:
Federation of Families of SC
810 Dutch Square Blvd. Suite 486 Columbia, SC 29210
Наша миссия
Пять десятилетий расширения возможностей
Миссия Специальной Олимпиады остается такой же важной сегодня, как и при основании движения в 1968 году.Специальная Олимпиада стремится сделать мир лучше, способствуя принятию и вовлечению всех людей.
Благодаря силе спорта люди с ограниченными интеллектуальными возможностями открывают для себя новые сильные стороны и способности, навыки и успех. Наши спортсмены находят радость, уверенность и удовлетворение — на игровом поле и в жизни. Они также вдохновляют людей в своих сообществах и других местах открывать свои сердца более широкому миру человеческих талантов и потенциала.
Во всем мире насчитывается около 200 миллионов человек с ограниченными интеллектуальными возможностями.Наша цель — обратиться к каждому из них, а также к их семьям. Специальная Олимпиада делает это с помощью широкого спектра тренингов, соревнований, проверок состояния здоровья и мероприятий по сбору средств. Мы также создаем возможности для семей, членов сообщества, местных лидеров, предприятий, правоохранительных органов, знаменитостей, высокопоставленных лиц и других лиц объединиться, чтобы изменить отношение и поддержать спортсменов.
Власть изменить жизнь
Преобразующая сила спорта, который вселяет уверенность, улучшает здоровье и пробуждает чувство соперничества, лежит в основе того, что делает Специальная Олимпиада.От подробных инструкций для тренеров, которые мы предоставляем на многих языках до проницательных официальных лиц на наших международных играх, основное внимание уделяется реальным видам спорта, реальным соревнованиям и реальным достижениям.
В Специальной Олимпиаде сила и радость спорта смещает акцент на то, что наши спортсмены МОГУТ делать, а не на то, что они не могут. Угасает внимание к инвалидности. Вместо этого мы видим таланты и способности наших спортсменов и аплодируем им за все, что они могут сделать. И они делают многое — от гимнастики до футбола и плавания на открытой воде.Предлагая более 30 видов спорта в олимпийском стиле, мы предлагаем взрослым и детям с ограниченными интеллектуальными возможностями много способов участвовать в жизни своих сообществ, много способов показать, кто они на самом деле.
Национальные соревнования глухой и слабослышащей молодежи
Клерк Центр » Информация, чтобы пойти » Национальные ресурсы и каталоги »Национальные соревнования глухой и слабослышащей молодежи
В этом списке представлены общенациональные академические соревнования для глухих и слабослышащих молодых людей от начального до студенческого возраста.Соревнования сосредоточены на навыках, связанных с использованием литературы и повествования на американском жестовом языке, английской литературы и письма, поэзии на английском и английском языках, математики, искусства, кино, анимации, дизайна, технологических инноваций, социальных исследований, науки, текущих событий, сообщества. основанная на защите интересов и проведение презентаций.
Academic Bowl (старшая школа)
Стипендии, сертификаты и путешествия. Открыт для команд из любой глухой или слабослышащей образовательной программы для старшеклассников, включая школы и региональные центры. Молодежные программы, Университет Галлодета
Ежегодный художественный конкурс памяти Чака Бэрда (средняя школа, колледж)
Денежные призы, сертификаты и призовые предметы. Стипендии также предоставляются студентам колледжей. Открыт для студентов в любом кампусе, где есть отделение Общества чести ASL. CODA также могут соревноваться. Американское общество чести жестового языка, Американская ассоциация преподавателей жестового языка
Ежегодный литературный конкурс им. Эрика Мальзкуна (средняя школа, колледж)
Денежные призы, сертификаты и призовые предметы. Стипендии также предоставляются студентам колледжей. Открыт для студентов в любом кампусе, где есть отделение Общества чести ASL. CODA также могут соревноваться. Американское общество чести жестового языка, Американская ассоциация преподавателей жестового языка
Битва Книг (средняя школа)
Подарочные карты и путешествия. Открыт для команд из любой глухой или слабослышащей образовательной программы для учащихся средних школ, включая школы и региональные центры. Молодежные программы, Университет Галлодета
College Bowl (колледж)
Денежные призы. Принимает участие любой глухой или слабослышащий коллектив из младшего колледжа, четырехлетнего колледжа или университета. Национальная ассоциация глухих
Конкурс на общение для глухих и слабослышащих (начальная, средняя, старшая)
Стипендии. Ежегодные темы служат в центре внимания презентаций. Может быть подписан или произнесен. Аудиограммы или отчеты о программировании кохлеарного имплантата должны быть представлены в течение 24 месяцев с даты конкурса. Оптимист Интернэшнл
Конкурс цифрового искусства, кино и анимации (старшая школа)
Денежные призы. Учителя рекомендуют абитуриентов. Категории включают веб-дизайн, графические медиа, 3D-анимацию, интерактивные медиа, фильмы и фотоизображения. Национальный технический институт глухих, Рочестерский технологический институт
Конкурс поэзии, повествования и искусства глухих Мари Жан-Филип ASL (начальная, средняя школа, колледж)
Награды за размещение. Открыт для глухих и слабослышащих студентов всех уровней. Шесть групповых категорий по возрасту. Ежегодные темы служат в центре внимания абитуриентов. A Программа мериканского языка жестов, Северо-Восточный университет
Соревнования по математике (средняя школа)
Денежные призы, значки, медали, футболки. Открыт для команд из любой глухой или слабослышащей образовательной программы для учащихся средних школ . Национальный технический институт глухих, Рочестерский технологический институт
Национальный литературный конкурс (начальная, средняя, средняя школа)
Стипендии, летний лагерь и путешествия. Открыт для всех глухих или слабослышащих студентов. Молодежные программы, Университет Галлодета
Конкурс писателей SpiRIT (10 -й класс и 11 -й класс )
Стипендия на выбор и оплачиваемый проездной или денежный приз, таблички. Открыт для глухих или слабослышащих 10 -х и 11 -х учеников из любой школы или округа. Принять участие могут два ученика в классе от каждой школы или округа. Национальный технический институт глухих, Рочестерский технологический институт
Программа молодежных послов (возраст 18-30)
Посольство, проезд. Открыт для глухих или слабослышащих молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет. Национальная ассоциация глухих
Молодежный конкурс De’VIA (начальная, средняя школа, старшая школа)
Награды за размещение. Открыт для глухих или слабослышащих студентов. Категории включают 2D-искусство, 3D-искусство, фотографию и цифровые изображения. Канзасская школа для глухих Культурный центр
Последнее обновление: февраль 2018 г.
Плюсы и минусы математических соревнований
математических соревнований, таких как MATHCOUNTS и American Mathematics Competitions, вероятно, являются внешкольными математическими программами с самым широким участием.Самая непосредственная ценность этих математических олимпиад очевидна — они пробуждают интерес учащихся к математике и побуждают их ценить интеллектуальные занятия. Детям нравятся игры, и многие превратят любое занятие в соревнование или, другими словами, в что-то, в чем можно хорошо научиться. Таким образом, олимпиады по математике вдохновляют их хорошо разбираться в математике, так же как спорт поощряет физическую форму. В конце концов, ученики отложили игры. К тому времени, надеюсь, проявился интерес к основной деятельности.
Соревнования не только стимулируют интерес к математике, но и помогают подготовить учащихся к соревнованиям.Хорошо это или плохо, большая часть жизни — это конкуренция , будь то работа, ресурсы или что-то еще. Соревнования любого вида учат студентов справляться с успехами и неудачами и учит их, что для эффективной работы нужна практика. Более того, почти каждое интересное и стоящее предприятие в жизни сопряжено с определенным давлением; конкуренция учит студентов, как с ней справляться.
Несмотря на все преимущества математических олимпиад, они не являются абсолютным преимуществом. Во-первых, не все конкурсы хорошо продуманы .Студенты не должны относиться к соревнованиям, в которых большое внимание уделяется скорости или запоминанию, слишком серьезно. Учебные конкурсы (особенно конкурсы по математике для старшеклассников) также могут вводить в заблуждение, поскольку они усугубляют неправильное представление о том, что математика — это не что иное, как то, что происходит в классе. Такие конкурсы могут побудить учащихся переоценить навыки, которые не так важны, как тот актив, который им должен помочь развить конкурс — способность думать и решать сложные задачи .
Вторая опасность соревнований заключается в том, что дети выходят за пределы их возможностей. Учащимся, безусловно, следует время от времени ставить перед ними задачи, с которыми они не могут справиться, но если это происходит постоянно, опыт переходит от унизительного и вызывающего к унизительному и обескураживающему.
Третья потенциальная ловушка, выгорание, часто наступает вслед за первыми двумя. Участники математических олимпиад так же подвержены риску выгорания, как музыканты или спортсмены . Родители, учителя и сами ученики должны следить за признаками снижения интереса, и они должны быть готовы отступить и позволить ученику заново открыть для себя интерес к математике самостоятельно.Выгорание особенно пагубно, потому что конечным результатом часто является не реакция на конкуренцию, а против математики в целом. В самом деле, даже учащиеся, не участвующие в соревнованиях, должны остерегаться выгорания, хотя давление соревнований имеет тенденцию вызывать выгорание быстрее, чем в классе.
Эти возможные опасности обычно более чем компенсируются не только ценностями, которые мы уже упомянули, но и самым большим преимуществом математических соревнований — сотрудничеством. Эти соревнования объединяют учащихся со схожими интересами и способностями, позволяя им сформировать собственное сообщество, в котором они найдут дружбы, вдохновения и поддержки в гораздо большей степени, чем большинство этих студентов могут найти в обычном классе.В то время как ученик может быть одним из трех или четырех учеников школы, которые занимаются математикой так же, как другие играют в баскетбол, она не почувствует себя такой одинокой на соревнованиях по математике, где она найдет много единомышленников.
Таким образом, олимпиады по математике — это огромная социальная и интеллектуальная возможность для учащихся, но вовлекать учащихся в конкурсы нужно с умом, иначе они станут контрпродуктивными для цели поощрения пожизненного интереса к математике и другим интеллектуальным занятиям.
Секция права интеллектуальной собственности Ежегодный конкурс писателей
Конкурс писателей Секции права интеллектуальной собственности был учрежден в 2004 году, чтобы дать возможность студентам второго и третьего курсов юридических факультетов выразить в письменной форме свои взгляды и знания в области патентов, авторских прав, товарных знаков, коммерческих секретов или внешнего вида.В качестве ощутимого стимула секция учредила набор денежных премий для победителей.
В ежегодном конкурсе могут принять участие все студенты юридических факультетов любой юридической школы США, которые намереваются сдать экзамен на адвоката в Пенсильвании.
Заявки должны быть неопубликованными и оригинальными работами участника и содержать не более 5000 слов (не включая сноски). (Заявки, превышающие количество слов, могут по-прежнему рассматриваться судьями по их усмотрению.) Пожалуйста, включите заявление с описанием ваших планов после окончания юридической школы и сдачи экзамена на адвоката в Пенсильвании.
2021 Конкурс писателей Секции права интеллектуальной собственности
Победитель конкурса 2021 года :
Дженнифер Блэк, Юридическая школа Чарльза Виджера Университета Вилланова
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.
Победители конкурса 2020 г. :
Первое место — Эллисон Уайт, Юридическая школа Чарльза Виджера Университета Вилланова
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Второе место — Людвиг Ван, юридический факультет Бисли университета Темпл
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.
Победители конкурса 2019 :
Первое место — Джошуа Шмид, Университет Вилланова Юридический факультет Чарльза Виджера
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Второе место — Лейга Санторо, Университет Дрекселя Юридическая школа Томаса Р. Клайна
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.
Победители конкурса 2018 :
Первое место — Лаура Липшуц, Закон штата Пенсильвания
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Второе место — Лара М.Руджерио, юридический факультет Университета Вилланова,
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Третье место — Chandel Boozer, юридический факультет Университета Вилланова
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Почетное упоминание — Сет Фенстер, Юридический факультет Университета Вилланова
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.
Победители конкурса 2017 г. :
Первое место — Элиза (Лизель) Герцль-Бец, Университет Вилланова Юридическая школа Чарльза Виджера
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Второе место — Chandel Boozer, Университет Вилланова Юридическая школа Чарльза Виджера
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Третье место — Росс Кирхгассер, Университет Дрекселя, Школа права Клайна
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.Почетное упоминание — П. Майкл Джонс, юридический факультет Университета Дюкен
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью.
Победители конкурса 2016 г. :
Первое место — Ханна Л. Бедард из юридического факультета Пенсильванского университета
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью Бедарда.Второе место — Джессика Уоткинс из Университета Вилланова Юридическая школа Чарльза Виджера
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью Уоткинса.Третье место — Джессика Л. Сантьяго из юридического факультета Содружества Университета Уайденер
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью Сантьяго.Почетное упоминание — Кристи Л. Ларошель из Университета Вилланова Юридическая школа Чарльза Виджера
Щелкните здесь, чтобы просмотреть статью Ларошель.
Победители конкурса 2005-2015 гг.