Название конкурсов по экологии: конкурс по экологии Берегите планету Земля – наш цветущий дом! ко Дню Земли

Содержание

404

Общероссийское экологическое общественное движение

Победитель в национальной премии «Хрустальный компас»

8 (499) 372 12 84 11.00 до 18.00

[email protected]

Связаться по WhatsApp
Корпоративная почта

Проекты «Зеленой России»

Субботник

Экологические стандарты

Спецпроект «Лес Победы»

Фарм Консалтинг

Экопроект Зелёной России экопосёлок «Вазузские Просторы»

Зеленые Пионеры

«Сад Памяти» (Мемори Энималс)

Анатолий Карпов

Центр компетенций Российский фонд «ТЕХЭКО»

  • Главная
  • 404

Страница не найдена.

Авторизация

с помощью социальных сетей

для голосования необходима авторизация, с помощью соц. сетей

—>

CТАТЬ УЧАСТНИКОМ 
ДВИЖЕНИЯ 
«ЗЕЛЕНАЯ РОССИЯ»

Заполнить заявление

НАПИСАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ 
В ОБЩЕСТВЕННУЮ 
ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ ПРИЕМНУЮ

Обратиться в ОЭП

СПЕЦИАЛЬНЫЙ 
ПРОЕКТ 
«ЛЕС ПОБЕДЫ»

Стать участником

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПАРТНЕРЫ ОЭОД «ЗЕЛЕНАЯ РОССИЯ»

газета Комсомольская Правда

Интерфакс

Аэрофлот

ПАРТНЕРЫ ОЭОД «ЗЕЛЕНАЯ РОССИЯ»

Министерство природных ресурсов

Федеральное агентство лесного хозяйства

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Ростехнадзор

Минобороны России

Министерство Внутренних Дел Российской Федерации

МЧС России

Министерство экономического развития Российской Федерации

ПАО ГАЗПРОМ

ЮНАРМИЯ

Российская медиакомпания

Российская медиакомпания

Российский Союз ветеранов

Экокультура — Фонд защиты природы и охраны окружающей среды

Общероссийская общественная организация «Зеленый Патруль»

АльянсПрофЭко

Федеральная служба по надзору в сфере природопользования

Администрация муниципального образования город Краснодар

Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма

Ангелы Природы

Всероссийский детский центр «Смена»

Федеральная таможенная служба Российской Федерации

Оренбургская область

Республика Саха (Якутия)

Воронежская область

Республика Ингушетия

Тульская область

Республика Татарстан

Забайкальский край

Ульяновская область

Тамбовская область

ОАО «РЖД»

Бессмертный полк — Подольск

ООО «Белтехноресурс»

ЗАО «Среднерусская Строительная Компания»

Еженедельный журнал для детей: «Классный журнал»

Аэрофлот российские авиалинии

МКУ «ЦМОСТ»

«Partyvision entertainment»

Рублевка 24

Юридические услуги «Бизнес и Право»

Группа транспортных компаний ООО MVT

Журнал — Национальная Комплексная Безопасность

ЭКОГРАД

ГАЗПРОМ

Kurkoff — межуднародный холдинг

ООО «Газпром трансгаз Краснодар»

BergHOFF Worldwide – мировой лидер по разработке и продаже посуды

Академия МНЭПУ

РИСИ (Российский институт стратегических исследований)

Журнал «Редкие земли»

Московская Торгово-Промышленная Палата

Автоволонтеры-Подольск

Printform

Газпром добыча Оренбург

ЭКООРГ

Зеленая Долина

Екатеринбургский сенат

САЧА группа компаний

Фонд Природа

Биотехнологический инновационный территориальный кластер Пущино

Московский государственный университет пищевых производств

Торгово-промышленная палата Ставропольского края

Центрально-Сибирская торгово-промышленная палата

Средняя общеобразовательная школа № 106 г. Екатеринбурга

Школа СВЕТЛЯЧОК (Канада)

Московитянка

НП ЮНЕПКОМ

Партнеры 2013 года

Присоединяйся к нам в социальных сетях!

Подписаться на новости

ПОЛИТИКА ЗАЩИТЫ И ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

ОЭОД «Зеленая Россия»

119034, Москва, ул. Пречистенка 10/2

[email protected] | 8 (499) 372 12 84 11.00 до 18.00

http://les1945.ru/

http://ecogifts.tilda.ws/

404

Общероссийское экологическое общественное движение

Победитель в национальной премии «Хрустальный компас»

8 (499) 372 12 84 11.00 до 18.00

[email protected]

Связаться по WhatsApp
Корпоративная почта

Проекты «Зеленой России»

Субботник

Экологические стандарты

Спецпроект «Лес Победы»

Фарм Консалтинг

Экопроект Зелёной России экопосёлок «Вазузские Просторы»

Зеленые Пионеры

«Сад Памяти» (Мемори Энималс)

Анатолий Карпов

Центр компетенций Российский фонд «ТЕХЭКО»

  • Главная
  • 404

Страница не найдена.

Авторизация

с помощью социальных сетей

для голосования необходима авторизация, с помощью соц. сетей

—>

CТАТЬ УЧАСТНИКОМ 
ДВИЖЕНИЯ 
«ЗЕЛЕНАЯ РОССИЯ»

Заполнить заявление

НАПИСАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ 
В ОБЩЕСТВЕННУЮ 
ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ ПРИЕМНУЮ

Обратиться в ОЭП

СПЕЦИАЛЬНЫЙ 
ПРОЕКТ 
«ЛЕС ПОБЕДЫ»

Стать участником

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПАРТНЕРЫ ОЭОД «ЗЕЛЕНАЯ РОССИЯ»

газета Комсомольская Правда

Интерфакс

Аэрофлот

ПАРТНЕРЫ ОЭОД «ЗЕЛЕНАЯ РОССИЯ»

Министерство природных ресурсов

Федеральное агентство лесного хозяйства

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Ростехнадзор

Минобороны России

Министерство Внутренних Дел Российской Федерации

МЧС России

Министерство экономического развития Российской Федерации

ПАО ГАЗПРОМ

ЮНАРМИЯ

Российская медиакомпания

Российская медиакомпания

Российский Союз ветеранов

Экокультура — Фонд защиты природы и охраны окружающей среды

Общероссийская общественная организация «Зеленый Патруль»

АльянсПрофЭко

Федеральная служба по надзору в сфере природопользования

Администрация муниципального образования город Краснодар

Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма

Ангелы Природы

Всероссийский детский центр «Смена»

Федеральная таможенная служба Российской Федерации

Оренбургская область

Республика Саха (Якутия)

Воронежская область

Республика Ингушетия

Тульская область

Республика Татарстан

Забайкальский край

Ульяновская область

Тамбовская область

ОАО «РЖД»

Бессмертный полк — Подольск

ООО «Белтехноресурс»

ЗАО «Среднерусская Строительная Компания»

Еженедельный журнал для детей: «Классный журнал»

Аэрофлот российские авиалинии

МКУ «ЦМОСТ»

«Partyvision entertainment»

Рублевка 24

Юридические услуги «Бизнес и Право»

Группа транспортных компаний ООО MVT

Журнал — Национальная Комплексная Безопасность

ЭКОГРАД

ГАЗПРОМ

Kurkoff — межуднародный холдинг

ООО «Газпром трансгаз Краснодар»

BergHOFF Worldwide – мировой лидер по разработке и продаже посуды

Академия МНЭПУ

РИСИ (Российский институт стратегических исследований)

Журнал «Редкие земли»

Московская Торгово-Промышленная Палата

Автоволонтеры-Подольск

Printform

Газпром добыча Оренбург

ЭКООРГ

Зеленая Долина

Екатеринбургский сенат

САЧА группа компаний

Фонд Природа

Биотехнологический инновационный территориальный кластер Пущино

Московский государственный университет пищевых производств

Торгово-промышленная палата Ставропольского края

Центрально-Сибирская торгово-промышленная палата

Средняя общеобразовательная школа № 106 г. Екатеринбурга

Школа СВЕТЛЯЧОК (Канада)

Московитянка

НП ЮНЕПКОМ

Партнеры 2013 года

Присоединяйся к нам в социальных сетях!

Подписаться на новости

ПОЛИТИКА ЗАЩИТЫ И ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

ОЭОД «Зеленая Россия»

119034, Москва, ул. Пречистенка 10/2

[email protected] | 8 (499) 372 12 84 11.00 до 18.00

http://les1945.ru/

http://ecogifts.tilda.ws/

Конкурс «Экология глазами детей» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Экология глазами детей – конкурс для дошкольников и школьников. Приглашаем Вас принять участие в экологическом конкурсе! Творческие работы участников делаются в рамках темы “Экология” и всего, что с этим связано.

ОРГВЗНОС – перейти

ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти

Правила участия в конкурсе:

  • Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
  • В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
  • Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
  • Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!

Возраст участников:

  • дошкольники
  • младшие школьники
  • старшие школьники
  • взрослые

Номинации конкурса:

  • рисунок
  • аппликация
  • декоративно-прикладное творчество
  • поделка
  • фотография
  • вокал
  • танец/хореография
  • инструментальное творчество
  • стихотворение
  • эссе
  • презентация
  • проект
  • другая номинация (указать в заявке)

Уровни конкурса:

  • Всероссийский
  • Межрегиональный
  • Международный

Срок проведения конкурса – постоянно действующий.

Экологическое воспитание для дошкольников – в чем польза?

Наша задача, как родителей, так и педагогов, заложить в ребенке правильное отношение к экологии – к окружающей среде. Ведь проблема экологии на сегодняшний день принимает огромные масштабы!

Дети должны знать и приучаться с детства к тому, чтобы о природе нужно заботиться не только дома, в детском саду, в живом уголке, но и на улице – в парке, в лесу. 

 

Что же мы, как взрослые, должны делать?

  • знакомить ребенка с природой, рассказывать и представителях природы, их среде обитания и их особенностях;
  • рассказывать детям о том, как человек, зачастую, негативно влияет на природу и как этого избежать;
  • воспитывать любовь к природе;
  • учить любить и видеть красоту природы
  • учить относится к эко сфере бережно и осознанно.

И в этом нам на помощь приходят детские экологические конкурсы. Образные понятия, свои мысли и переживания дети переносят на свои творческие работы – рисунки, поделки. Самим взрослым интересно посмотреть на проблему экологии глазами детей. Понять, в нужном ли направлении мы идем, увидеть плоды своей воспитательной работы.

Что может передавать творческая экологическая работа ребенка?

  • природа
  • места россии
  • зеленый пейзаж
  • загрязненные города – работающие заводы, мусор, грязные реки
  • животных
  • активность ребенка по отношению к природе и неравнодушность к экологии.

Все конкурсы

Главная страница

КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ ДЕТЕЙ

Дементьева Мария 4г Новокузнецк 14.06.2022

Дорохов Иван 4г дс “Ласточка” 18.08.2022

Юрлова Маргарита 2г 09.11.21

Тынянский Артемий 6л МДОУ № 80 11.02.22

Добрынина Ксения 14л “Пожары Сибири” г.Киренск 16.02.2022

Клиншова Яна “Берегите птиц” Москва 7 апреля 2021

 

Клиншов Ярослав “Весенний цветок” Москва 7 апреля 2021

Жукова Дана, 6л, 11. 10.21

 

Корпылёва Ева дек 2020

 

Заблоцкая Таня дек 2020

 

Громова Ксения, 9 лет, Республика Беларусь, г.Славгород, 11.12.2020

 

Трифонова Диана, 11лет, Республика Беларусь, г.Славгород, 11.12.2020

 

Наумов Константин дек 2020

 

Лапин Владислав дек 2020

Севко Анна, 6 лет, Республика Беларусь, г. Гродно, 23.11.2020

Щербакова Яна 6 лет п.Низовье 9 дек 20

Угарова Полина, 5 лет. г.Полярный, 13.12.2020

Катыгина Альбина, 10 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.

 

Иванов Даниил, 10 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.

 

Батурина Елизавета, 9 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.

Голев Максим “Сова” “Севастопольский центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи” 11.10.2020 г.

Карелина Аксинья, 6 лет. МДОУ ДС №58 «ЩЕЛКУНЧИК» г.о. Клин, Московской области. 14.10.2020 г.

Хромова Анастасия, 11 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.

 

Волков Демид, 4 года. МБОУ «СОШ № 17» Алтайский край. г. Бийск 19.08.20

 

Волков Демид, 4 года. МБОУ «СОШ № 17» Алтайский край. г. Бийск 19.08.20

 

Ельницкий Арсений, 5 лет. “Растениям нужен чистый воздух”. МКДОУ д/с №398 «Ласточка» г.Новосибирск 09.09.2020

Симонян Нина, 12 лет. МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020

Мартовецкая Софья, 14 лет.МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020

Куликова Олеся, 13 лет. МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020

Качмазова Софья, 13 летМБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020

Игнатова Ангелина, 15 лет.МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020

Бессонова Алина, 6 лет. “Я планету сберегу” МБДОУ «Детский сад № 84 «Голубок», г. Норильск, Красноярский край 15.04.2020

 

Тимошкина Екатерина 5 лет Центр образования № 4 ДО «Детский сад №31», г. Новомосковск, Тульская область 17.04.2020

Ерошкин Демид 5 лет Центр образования № 4 ДО «Детский сад №31», г. Новомосковск, Тульская область 17.04.2020

Бетуганова Лия «Веселый огород» 6 лет, г. Черкесск МКДОУ № 11 «Красная Шапочка», г. Черкесск 25.03.20

 

Сибирякова Кристина, Семенов Дмитрий, 11 и 13 лет. Исследовательский проект «Мусор в лесу» МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20

Абдюшина Мария, Ланчиков Денис, 11 и 10 лет. Исследовательский проект “Пластиковые берега” МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20

Коленционок Екатерина, Сибирякова Яна. 12 лет. Исследовательский проект «Влияние заводов Пензенской области на окружающую среду» МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20

Костригина Анна, Ланчикова Софья. (11 лет). Исследовательский проект “Незаконная вырубка лесов” МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20

Ланчиков Денис, 10 лет. Исследовательский проект “Гиподинамия в современном обществе” МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20

Лапина Ирина, 9 лет МБОУ СКНШДС № 71 «Аист», Московская область, г. Ногинск 12.03.20

 

Чеканюк Юрий, 11 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Савельева Анна, 11 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Малышева Виктория, 12 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Иванов Арсений, Кривцов Евгений, 11 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

 

Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Файзуллаева Нигина, Душина Елизавета, 13 лет 

Файзуллаева Нигина, Душина Елизавета, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Файзуллаева Нигина, Душина Елизавета, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

 

 

Сиваченко Атемий, Маринчев Вадим, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

 

Леонтьева Анастасия, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

09.02.2020 г. Мини-центр «ясли сада «№ 32 Балдәурен». Воспитанники: Жамбыл Альмира, Сейтбек Нурайым, Сакатов Исатай, Ерболова Айдана, Сержанұлы Таңжарық

Дулатов Арман, 6 лет Мини-центр «ясли сада «№ 32 Балдәурен» 07.02.20

 

Суворова Антонина, 3 года ст. Просница МКДОУ детский сад «Радуга» ст. Просница, Кирово-Чепецкого района Кировской области 15.01.20

Турушев Максим,5 лет ст. Просница МКДОУ детский сад «Радуга» ст. Просница, Кирово-Чепецкого района Кировской области 15.01.20

Губайдулин Иван, 6 лет МБДОУ ДС № 9, ХМАО-Югра, г. Нижневартовск 06.02.20

 

Леонтьева Евгения 10 лет Коробовский филиал МБОУ СОШ №3, д. Коробово, Тверская область

Казарян Матвей 10 лет Коробовский филиал МБОУ СОШ №3, д. Коробово, Тверская область

Шишкина Ксения 10 лет Коробовский филиал МБОУ СОШ №3, д. Коробово, Тверская область

Анищенкова Мария “Медвежья семья”, 13 лет Сахалинская область, г. Поронайск, МБУК «Поронайская ЦБС» модельная центральная библиотека 28.01.20

Брустурняк Данил “Северный олень”, 12 лет Сахалинская область, г. Поронайск, МБУК «Поронайская ЦБС» модельная центральная библиотека 28.01.20

Борисов Роман, 6 лет МОУ «Детский сад № 254 Тракторозаводского района г. Волгограда»

 

Фадеева Яна, 11 лет. Работа: «За чистые реки России» МОУ Спас-Заулковская школа «Планета детства», Московская область, Клинский район, с. Спас-Заулок

Лекарев Максим – 5 лет р.п.Выездное МБДОУ Детский сад № 34 «Чиполлино» р.п. Выездное

Храмов Егор – 4 года р.п.Выездное МБДОУ Детский сад № 34 «Чиполлино» р.п. Выездное

Костерина Софья 3,6 лет МБДОУ г. Костромы «Детский сад № 12»

Шумилова Виктория, 10 лет 

Сулейманова Амина, 5 лет МОУ детский сад № 326, г. Волгоград

Ковтунов Евгений, 5 лет МОУ детский сад № 326, г. Волгоград

Пкин Богдан, 4 года МОУ детский сад № 326, г. Волгоград

Бояркин Семён, 6 лет, г. Ангарск Д/У № 71 г. Ангарск, Иркутская область

Григорьева Алина, 5 лет МБДОУ г. Кургана «Детский сад № 61 «Радужный»»

Демьянов Никита, 5 лет МАДОУ № 9, Мурманская обл., г. Оленегорск

Пословский Михаил, 5 лет МАДОУ № 9, Мурманская обл., г. Оленегорск

ЭКОПОДМОСКОВЬЕ — Ежегодный конкурс детских и юношеских экопроектов ЭКОПОДМОСКОВЬЕ.

РФ

Приглашаем всех в возрасте


от 4 до 22 лет участвовать в ежегодном конкурсе детских и юношеских экопроектов
Московской области «ЭКОПОДМОСКОВЬЕ.РФ»
3 этап 2022 год
Целью проведения конкурсов является Экологическое просвещение подрастающего поколения по вопросам охраны и защиты окружающей среды, воспитание бережного отношения к природе родного края, пропаганда в молодежной среде красоты природы Московской области, правильного подхода к вопросу переработки, раздельному сбору и утилизации в современных условиях отходов потребления, представление нового взгляда подрастающего поколения о технологиях сохранения лесов, почвенного, водного и воздушного бассейнов Подмосковья

«Ещё в начале ХХ века Владимир Иванович Вернадский предупреждал, что наступит время, когда людям придётся взять на себя ответственность за развитие и человека, и природы.

И такое время, безусловно, наступило.

Человечество уже накопило огромное количество экологических долгов и продолжает испытывать природу на прочность.

Это отражается и на самих людях. По ряду направлений нагрузка на природу достигла критических значений»

Путин В.В., Президент РФ

ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Организаторами конкурса являются

Общественная Палата Московской области
Московское областное отделение
Российского экологического общества
Комитет по имущественным отношениям,
природопользованию и экологии Мособлдумы

Конкурс поддерживают ведущие организации в области природопользования и экологии Московской области

Общественная Палата Московской области

Общественная палата Московской области была сформирована в соответствии с законом «Об Общественной палате Московской области» от 25.04.2014 года

Комиссия по экологии ОПМО

Комиссия по экологии, природопользованию и сохранению лесов осуществляет работу по целому ряду общественно важных проектов в Московской области и осуществляет общественный контроль.

Российское Экологическое Общество

Общероссийская общественная организация «Российское экологическое общество» — это национальное объединение и широкая коалиция участников «Зеленой экосистемы»: экологически ответственного бизнеса и органов государственной власти федерального и регионального уровня, эколидеров и граждан.

Комитет по имущественным отношениям, природопользованию и экологии Мособлдумы

В ведении Комитета находятся вопросы в области охраны окружающей среды, обращения с отходами производства и потребления, водных отношений, недропользования, особо охраняемых природных территорий, охраны
и использования объектов животного мира и среды их обитания, экологического образования и формирования экологической культуры.

Подписывайтесь на наши каналы в социальных сетях

@opmoeco @ecopodmoskovie @pressamod @opmo_mosreg @mosoblreo @eco_society @mosoblles @minecologymo @gustmo @ecological.mo

Все работы присланные на конкурс могут быть размещены в социальных сетях с хэштегами: #opmoeco #mosoblreo #экоподмосковье #ecopodmoskovie
Обратите внимание на наш каналы VK, YOUTUBE и YANDEX ZEN с видеоработами

ПАРТНЕРЫ КОНКУРСА

Среди партнеров конкурса ведущие организации и компании Московской области

Министерство экологии и природопользования МО

Министерство экологии и природопользования Московской области является центральным исполнительным органом государственной власти Московской области в области экологии и природопользования.

Проект «ЭкоЛогичное Подмосковье» Министерство информационных и социальных коммуникаций Московской области

Проект «ЭкоЛогичное Подмосковье», реализуемый Министерством информационных и социальных коммуникаций Московской области, призван объединить усилия волонтеров, активистов, членов общественных палат Московской области по реализации экологических проектов.

Министерство образования МО

Министерство образования Московской области является центральным исполнительным органом государственной власти Московской области специальной компетенции, осуществляющим исполнительно-распорядительную деятельность на территории Московской области в сфере образования.

Мособллес

Государственное казенное учреждение Московской области «Мособллес» — это 1342 специалиста лесной сферы, обеспечивающих безопасность, чистоту и экологическую сохранность лесов Подмосковья. Организация состоит из 19 филиалов-лесничеств, расположенных в разных уголках региона.

ФГАУ «НИИ «Центр Экологической и Промышленной политики»

ФГАУ «НИИ ЦЭПП» создано Минпромторгом России 3 октября 2016 года в рамках реализации мероприятий по подготовке к проведению в Российской Федерации Года Экологии на базе ФБУ «НИЦПУРО».

ГУСТ МО

Главное управление содержания территорий Московской области является центральным исполнительным органом государственной власти Московской области специальной компетенции, осуществляющим исполнительно-распорядительную деятельность на территории Московской области в сфере государственного административно-технического надзора, надзора в области обращения с отходами и проводящим государственную политику в указанной сфере.

Ассоциация «зеленых» вузов России

Ассоциация «зеленых» вузов России — общероссийское объединение вузов, на базе которых действуют студенческие экологические клубы и реализуются «зеленые» практики.

Российское движение школьников
РДШ Московская область

Российское движение школьников (РДШ) — Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников.

Российские студенческие отряды
РСО Московская область

Студенческие отряды Московской области — движение, которое занимается временным и постоянным трудоустройством студентов, организовывает досуг, развивает творческий и спортивный потенциал молодёжи.

КОНКУРС ПОДДЕРЖИВАЮТ ВЕДУЩИЕ КОМПАНИИ И ОРГАНИЗАЦИИ ПОДМОСКОВЬЯ

ПАРТНЕРЫ КОНКУРСА

УЧАСТНИКИ

На конкурс за два первых этапа нам прислали более 8000 заявок из разных уголков Подмосковья. За период двух лет проведения в конкурсе приняли участие почти 20000 детей из 60 муниципалитетов МО. Статистика по 2022 году будет проводиться после 1 декабря, а пока посмотрите кто участвовал в первых двух этапах конкурса эко проектов

ПЛАКАТЫ, ПОДЕЛКИ И РИСУНКИ

5385

  • 60 Муниципалитетов
  • 975 Количество учреждений
  • 9201 Дошкольники
  • 6752 Школьники

ПЕРЕЙТИ В РАЗДЕЛ

ФОТОГРАФИИ и ВИДЕО

1713

  • 58 Муниципалитетов
  • 478 Количество учреждений
  • 1102 Дошкольники
  • 2596 Школьники

ПЕРЕЙТИ В РАЗДЕЛ

НОВОСТИ

Размещаем все последние новости по проведению конкурса в этом разделе.
Смотрите новости за прошлые годы проведения и равняйтесь на проекты, которые уже участвовали в конкурсе ЭКОПОДМОСКОВЬЕ.РФ

Новости конкурса
Ошибки, которые совершают авторы и наставники при подаче работ

Предлагаем Вам прочитать небольшую статью о том, какие стандартные ошибки делают многие участники конкурса эко проектов при подаче работ на конкурс. Переходите на наш DZEN канал и читайте. Делайте репосты для друзей и знакомых, чтобы Read more…

Новости конкурса
Партнеры конкурса ЭКОПОДМОСКОВЬЕ

Каждый день мы получаем приятные новости. К конкурсу подключаются новые партнеры, о которых мы рады вам рассказать. Если Ваша компания готова стать партнером конкурса эко проектов просто напишите нам на почту [email protected] и мы с Read more…

Новости конкурса
Ждем на канале Дзен

Подписывайтесь на наш канал в Дзен. Мы подготовили серию из 5 книг Хранимиры эко и вручим самым активным подписчикам Дзен канала 3 комплекта книг и три игры «Супер Викторина» от нашего партнера компании ТИ-СИСТЕМС @tisysrussia (ТЕХНОЛОГИИ Read more…

Новости конкурса
Подписывайтесь на наши каналы в социальных сетях и мессенджерах

Дорогие участники конкурса ЭКОПОДМОСКОВЬЕ.РФ Мы будем рады видеть Вас на каналах конкурса в социальных сетях. Ждем ваши отметки и комментарии. Смотрите историю работ. Видео и фото будем выкладывать на каналах DZEN Ссылка на канал https://dzen.ru/ecomo Read more…

Новости конкурса
Стартуем Конкурс ЭКОПОДМОСКОВЬЕ 2022

Мы стартуем и объявляем конкурс ЭКОПОДМОСКОВЬЕ.РФ сезон 2022 года. В этом году мы расширили возрастные рамки и приглашаем к участию подростков в возрасте до 22 лет, учащихся Вузов Подмосковья и профессиональных училищ и колледжей. Смотрите Read more…

Новости конкурса
Акция «Рисуем Зеленый мир и Экологию» успешно прошла в МО

Еще один проект, реализован совместно ОПМО и Мособлдумой в Московской области. В преддверии праздников -дня защиты детей и дня эколога Комиссией по экологии, природопользованию и сохранению лесов Общественной палаты Московской области совместно с Комитетом по Read more…

Новости конкурса
Пресс конференция в РИАМО посвященная конкурсу ЭКОПОДМОСКОВЬЕ-2021

В четверг, 2 декабря, в 12:00 в пресс-центре Регионального информационного агентства Московской области (РИАМО) состоялась пресс-конференция, посвященная экологическому образованию в Подмосковье и эколого-просветительскому конкурсу «ЭКОПОДМОСКОВЬЕ-2021». Конкурс детских экопроектов «ЭКОПОДМОСКОВЬЕ» проходит в Московской области с 21 Read more…

Новости конкурса
Конкурс ЭКОПОДМОСКОВЬЕ идет полным ходом. Мы получили уже более 1000 проектов. Показываем часть рисунков и плакатов

Прошел всего месяц а мы получили уже более 1000 проектов на конкурс детских экопроектов. Большое спасибо всем кто поддерживает нас и помогает информировать детей и их наставников. Смотрите часть работ в номинации Рисунки и Экоплакаты. Read more…

Новости конкурса
Рисунки и экоплакаты

Прошел месяц и мы уже получили сотни детских работ Думаем что все только начинается Смотрите на некоторые работы Все фото, рисунки и видео смотрите на наших каналах в социальных сетях VK, INSTAGRAM, YOUTUBE Нас легко Read more…

Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле»

Вид активности:
Название технологии

Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле»

Название организации

Содействие химическому и экологическому образованию

Организационно-правовая форма

Некоммерческое партнерство

Регион

Москва

Контакты

119571, Москва, пр. Вернадского, 86, МИТХТ им. М.В. Ломоносова
Е-mail: [email protected],
[email protected], [email protected]
Сайт:www.chemeco.ru
Тел: моб. тел. 8-910-473-66-21, 8-916-261-60-42 раб. тел. (495) 434-81-02

Проблемы, на решение которых направлен соответствующий механизм, и которые он должен устранить

Важнейшей проблемой, на решение которой направлено проведение конкурса «Человек на Земле», является объединение усилий детских коллективов и молодежи, занимающихся исследовательской и природоохранной деятельностью в разных регионах России, в деле сохранения природного окружения и культурного наследия на местном, региональном и федеральном уровнях.

Цели/задачи

Конкурс проводится с целью формирования экологической культуры – важной составной части культуры XXI века, включающей экологические знания, навыки и ценностные ориентации, необходимые для выявления, осознания и решения проблем устойчивого развития человеческого общества в единстве с природой. Важнейшими задачами конкурса являются:– приобщение школьников и дошкольников к исследованию природы родного края, его культурно-исторического прошлого, к бережному обращению с объектами и явлениями окружающего мира, как природного, так и созданного трудом человека;– формирование навыков исследовательской деятельности учащихся;– поддержка детского природоохранного движения как действенной формы экологического воспитания и образования;– развитие у подростков чувства причастности к решению экологических проблем.

Механизм достижения: подготовительный этап

Конкурс проводиnся в течение двух лет в три этапа:
1-й этап — региональный
2-й этап – всероссийский
3-й этап – конференция школьников «Хранители Земли» – победителей всероссийского этапа конкурса.
К участию в конкурсе приглашаются детские экологические коллективы, созданные в школах, средних специальных учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования, при вузах, научных центрах, заповедниках и других организациях. Возможно участие отдельных авторов; приветствуются семейные коллективы.

Механизм достижения: основной этап

Конкурс проводится по следующим номинациям:
НОМИНАЦИЯ № 1 «РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ В ЭКОСИСТЕМАХ»
В номинации «Растения и животные в экосистемах» можно представлять работы по изучению отдельных видов или систематических групп животных, растений или других живых существ, направленные на анализ их взаимосвязей с природными сообществами.
Возможные тематические направления проектов:
– Изменения в строении и образе жизни животных и растений, вызванные антропогенными воздействиями.
– Отличия популяций животных и растений, обитающих на разных территориях.
– Роль различных растений и животных в «пионерских» сообществах и процессах восстановления естественного состояния экосистем.
– Животные и растения, переселенные человеком на новые территории, особенности их адаптации к новым условиям обитания.
– Редкие и вымирающие организмы, способы их эффективной защиты.
– Организмы-биоиндикаторы состояния экосистем.

НОМИНАЦИЯ № 2 «ПРОБЛЕМЫ ПРИРОДНЫХ ЭКОСИСТЕМ»
В этой номинации можно представлять проекты по изучению природных сообществ, их состояния, развития, изменений, связанных с действием человека, в том числе работы по изучению взаимосвязей с природными сообществами отдельных видов или систематических групп живых организмов.
Возможные тематические направления проектов:
– Организация экологического мониторинга природных экосистем; формирование комплексной картины состояния экосистем.
– Анализ воздействия человека на экосистемы и их компоненты; снижение негативных последствий человеческой деятельности.
– Восстановление, поддержание и улучшение состояния водных экосистем; улучшение качества природной и питьевой воды.
– Сохранение лесов как уникальных экосистем, рациональное использование лесных богатств.
– Биоразнообразие как критерий состояния экосистем.
– Изменения в экосистемах за последние годы и десятилетия и их причины, сравнение результатов собственных наблюдений с историческими сведениями.
– Восстановление утраченных и деградирующих компонентов особо охраняемых природных территорий, их защита от антропогенных воздействий.

НОМИНАЦИЯ № 3 «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСЕЛЕНИЙ. ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИИ ЭНЕРГИИ
И РЕСУРСОВ»
Эта номинация объединяет проекты, связанные с исследованием экосистем поселений человека (больших и малых городов, поселков и деревень). Сюда же относятся и проекты по изучению и решению проблем, связанных с возрастающим потреблением энергии, истощением природных ресурсов и загрязнением окружающей среды бытовыми и прочими отходами.
Возможные тематические направления проектов:
– Анализ влияния экологической обстановки на качество жизни и здоровье населения; пути оздоровления экологической ситуации в городе. Изучение качества воздуха, воды, почвы, организация мониторинга экологического состояния среды города, составление экологического паспорта района (микрорайона), школы, квартиры.
– Растения в городе.
– Проблемы содержания домашних животных в городе.
– Городские птицы.
– Бездомные животные в городе.
– Мониторинг общественного мнения (социологические исследования) относительно экологической обстановки в городе.
– Оценка потребления воды дома, в школе, на предприятиях, разработка рекомендаций по сокращению расходов воды.
– Утилизация отходов различных производств вашего района: анализ ситуации, описание используемых на производстве способов утилизации отходов, предложение новых способов утилизации. Оценка эффективности работы очистных сооружений.
– Оценка эффективности утилизации твердых бытовых отходов (ТБО) в вашем населенном пункте. Проводится ли раздельный сбор ТБО?
– Оценка энергопотребления и потерь энергии дома, в школе. Выработка рекомендаций по экономии энергии.
– Разработка проектов экологически безопасного и экономически выгодного крестьянского хозяйства применительно к условиям конкретного села.
– Прогноз и предложения по развитию маленьких деревень на основе результатов собственных исследований.
– Анализ представлений о семейных отношениях и семейных ценностях людей разных поколений в вашем городе (поселке, деревне).

НОМИНАЦИЯ № 4 «ЭТНОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»
Сохранить гармонию человека с природой может только сообщество высоконравственных, обладающих высокой культурой и образованием людей. Формированию такого сообщества может помочь обращение к вековому опыту, к ценнейшим культурным традициям, выработанным многими поколениями. Изучение этих традиций – удел этнографии.
Возможные тематические направления проектов:
– Организация жизни и быта жителей населённого пункта в прошлом и настоящем: тип населённого пункта, история его создания и заселения; пространственная организация с учётом природных условий (поселения близ рек, озер, лесов, гор и др.), улицы, особенности их расположения, характер дорог; жилые дома, их экстерьер и декор, интерьер жилых домов, планировка, предметы мебели и домашнего обихода.
– Социальное устройство населенного пункта, структура общины, распределение обязанностей в ней по половым и возрастным признакам, взаимоотношения жителей, принятые нормы поведения, межличностные отношения, взаимопомощь; этнический состав населения.
– Занятия населения:
сельскохозяйственные работы, организация и распределение работ, положительный опыт землепользования, традиции по сохранению экологически чистой среды, вводимые новации, их польза или вред;
присваивающие промыслы: охота, рыболовство, сбор и заготовка даров леса, их использование в быту (пища, медицина), строительстве и ремеслах;
домашние ремесла, их описание и характеристика; использование местных природных материалов, способы заготовки, обеспечение сохранности и воспроизведения природных ресурсов;
народные художественные промыслы: традиционные для данного региона и вновь привнесенные, художественные и технологические приёмы, изучение характера и смысла мотивов орнаментов прикладного искусства, отражение в них элементов окружающей природы, лучшие мастера и их работы.
– Народный костюм. Состав костюма, его художественные особенности, социальная и возрастная принадлежность.
– Семья. Организация семейной жизни, взаимоотношения в семье. Семейные праздники, традиционные обряды, связанные с жизнью в семье (крестины, свадебный обряд, погребение умерших). Воспитание детей, принципы народной педагогики; детские игры и игрушки; колыбельные песни, дразнилки, поддевки.
– Духовная культура. Поверья, обряды, обычаи; исповедуемая религия.
– Земледельческий календарь: главные календарные праздники, их содержание, сценарии, участники, место и время проведения; обряды, совершаемые в ходе праздника; фольклор, входящий в контекст праздника.
– Особенности лексики и диалектологии. Топонимика и ономастика; местные легенды и сказания, связанные с названиями природных объектов; составление словаря местных названий природных объектов и их анализ.

Организаторами приветствуется выполнение проектов в рамках указанных выше номинаций семейными коллективами с участием детей до 10 лет. Эти проекты будут оцениваться отдельно.
НОМИНАЦИЯ № 5 «ПЕРВЫЕ ШАГИ В ЭКОЛОГИИ»
Традиционно, проводится совместно с журналом «Мурзилка». Задание по этой номинации для детей в возрасте 6-10 лет будет опубликовано на страницах журнала и на сайте www.murzilka. org

Механизм достижения: этап развития

Конкурсы «Человек на Земле» обычно завершаются научно-практическими конференциями руководителей детских экологических проектов и школьников средних классов. Во время подобных конференций участники обмениваются опытом и вырабатывают дальнейшую стратегию развития детского экологического движения.

Ресурсы: информационно-методические

Положение о конкурсе распространяется по контактам руководителей детских экологических объединений и на официальном сайте организации, а также через партнеров и учредителей конкурса:
Общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»
Департамент образования г. Москвы
Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества
Российское геологическое общество
Всероссийское общество охраны природы
МИТХТ им. М.В.Ломоносова
Географический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова
Факультет биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В.Ломоносова
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н.Миклухо-Маклая РАН
Журнал «Химия и жизнь»
Союз охраны птиц России
Журнал «Мурзилка»

Ресурсы: материальные

Благотворители: * ИПСК «НГС-ТЕМПОБУР» (www.tempobur.ru) * ООО «СИБУР» (www.sibur.ru) * «СИБУР-РУССКИЕ ШИНЫ» (www.sibrustyre.ru) * Advanced Chemistry Development, Inc. (www.acdlabs.com) * Патентный поверенный Игорь Леонидович Стояченко * АНО «Центр профессиональной ориентации «ПРОФИ» * НИИЦ «Синтез» (esc-synthesis.ru) * ЗАО «Росхимнефть» * ООО «НТЦ «Интайр» * «НОРДАВИА — РА» * ООО «Аналит Продактс» (www.analit-spb.ru) * ООО «Брукер» (www.bruker.ru) * InterLab Inc.(www.interlab.ru) * ОАО «Транснефть»Помещение в здании МИТХТ им. М.В. Ломоносова, оргтехника.

Ресурсы: организационные и человеческие

Учредителями конкурса «Человек на Земле» являются:
•Общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»
•Департамент образования г. Москвы
•Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества
•Российское геологическое общество
•Всероссийское общество охраны природы
•МИТХТ им. М.В.Ломоносова
•Географический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова
•Факультет биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В.Ломоносова
•Институт этнологии и антропологии им. Н.Н.Миклухо-Маклая РАН
•Журнал «Химия и жизнь»
•Союз охраны птиц России
•Журнал «Мурзилка»
ЖЮРИ VIII Всероссийского конкурса учебно-исследовательских экологических проектов
«Человек на Земле» (2010-2011 г.г.):
Капица Андрей Петрович — Председатель жюри, член-корреспондент РАН, заведующий кафедры Рационального природопользования Географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
Жердев Анатолий Виталиевич — Зам. председателя жюри, кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник Института биохимии РАН
Ротина Елена Сергеевна — Зам. председателя жюри, директор некоммерческого партнерства «Содействие химическому и экологическому образованию»
Печерица Елена Владимировна — ответственный секретарь жюри, координатор образовательных программ ЭкоЦентра «Заповедники», аспирантка кафедры Рационального природопользования Географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова
Голубева Елена Ильинична — доктор биологических наук, профессор кафедры Рационального природопользования Географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова
Зубакин Виктор Анатольевич — кандидат биологических наук, Президент Союза охраны птиц России
Каманина Инна Здиславовна — к.б.н., доцент, зам. заведующего кафедры Экологии и наук о Земле Международного университета природы, общества и человека «Дубна»
Лукьяненко Ирина Ростиславовна — Зав. отделом этнокультурного образования центра празднично-игровой культуры и социокультурного развития МГДД(Ю)Т
Марголина Ирина Леонидовна — канд. геогр.наук, старший научный сотрудник кафедры рационального природопользования Географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносов
Николайкина Наталья Евгеньевна — к.т.н., профессор, декан ф-та Инженерная экология, Московского государственного университета инженерной экологии
Потапова Татьяна Васильевна — доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник НИИ Физико-химической биологии им. А.Н. Белозерского, МГУ им. М.В.Ломоносова
Сапожникова Галина Павловна — канд. биологических наук, член Правления НП «Содействие химическому и экологическому образованию
В качестве экспертов привлечены более 30 кандидатов и докторов наук, научных сотрудников МГУ им. М.В. Ломоносова, Института археологии РАН, Международного университета природы, общества и человека «Дубна», Московского государственного университета инженерной экологии, Союза охраны птиц России, МГДД(Ю)Т, ЭкоЦентра «Заповедники»

Результаты: немедленные

В 2010-2011 г. проходит уже VIII Всероссийский конкурс «Человек на Земле». В первом и втором заочных турах этого конкурса приняли участие более тысячи проектов из 425 городов и 265 поселков, деревень и сел 65-ти регионов России, а также из Одесской области Украины. Авторами проектов в этом году стали как индивидуальные исследователи (375 участников), так и целые коллективы (326 коллективов), обучающиеся более чем 482-х муниципальных образовательных учреждениях и 206-ти экологических центрах дополнительного образования, экологических кружках и детских экологических объединениях. Многие коллективы работают на протяжении нескольких лет при вузах и научных учреждениях. Отдельные коллективы созданы при национальных парках и заповедниках, домах природы и центрах экологического образования, при региональных комитетах, общественных союзах, техникумах, библиотеках.Большинство проектов выполнено школьниками старшего возраста (52,5%), однако особо важно отметить, что около 20% авторов конкурса в возрасте от 5 до 10 лет. Кроме того, более 30% проектов выполнены семейными коллективами.Руководителями проектов являются преподаватели биологии, химии, географии, экологии, литературы и иностранных языков, а также учителя начальных классов и педагоги дополнительного образования. Около 40% работ имеют либо научного консультанта, либо педагога с ученой степенью кандидата и доктора наук. Стаж педагогической деятельности большинства руководителей проектов от 20 до 35 лет (42,4%), кроме того, в конкурсе приняли участие молодые специалисты, стаж педагогической деятельности которых менее 5 лет (около 7% участников).

Результаты: что изменилось в результате реализации лучшей практики

Участники конкурса приобретают навыки исследовательской работы, умение формулировать и решать экологические проблемы, предвидеть ситуации, делать обоснованные заключения о состоянии окружающей среды. Учащиеся приобретают опыт партнерских взаимодействий с педагогами, сверстниками, студентами, учеными и местной общественностью. Они становятся активными пропагандистами экологических знаний среди школьников и всего населения, участвуют в качестве добровольцев в проведении экологических мероприятий и акций.Привлечение подростков к решению общегосударственных проблем будет способствовать формированию деятельных, думающих личностей, граждан, понимающих свою ответственность за сохранение жизни на Земле.

Контроль и оценка: механизм оценки

Экспертная оценка

Контроль и оценка: показатели количественные

На основе собранных регистрационных данных участников региональных и всероссийских этапов восьми конкурсов сформирована база контактов (телефоны, почтовые и электронные адреса) активистов детского экологического движения

Контроль и оценка: показатели качественные

Конкурс традиционно получает высокую оценку как участников так и экспертов, привлекаемых к рецензированию проектов. В адрес оргкомитета поступают благодарственные письма педагогов-руководителей детских экологических клубов.

Описание рисков, связанных с реализацией лучшей практики

нет

Кем и где еще используется данная лучшая практика

нет

Образовательные программы, которые имеет смысл пройти для реализации лучшей практики

Управление сайтом и использование инновационных интернет-сервисов для развития и координации работы детских экологических коллективов в регионах России, создание социальных сетей для участников экологического движения.

Отзывы

Электронные письма участников конкурса в 2010-2011 гг:Здравствуйте, уважаемая Елена Сергеевна!Спасибо Вам огромное за то, что отметили нашу семейную работу Дипломом»Хранители Земли»!Рассказали Оленьке — ребенок ликовал!С нетерпением будем ждать от Вас письма.С уважением, вся семья Реутовых.г.ИзмаилОдесская областьУкраинаЗдравствуйте организаторы конкурса «Человек на Земле»!Мы посмотрели итоги VIII конкурс и были рады ведь наша работа вошла в список победителей по Московской области. В информационном письме сказано, что дипломы прийдут в концу учебного года 2010-2011.У нас большая просьба к Вам. На 21 июня назначено вручение аттестатов и будет здорово если дипломы успеют к торжеству.Заранее благодарим Вас. С уважением Валентина Алексеевна Дацко, учитель экологии МОУ СОШ №8 с УИОП г .Егорьевск, МОЗдравствуйте, Елена Сергеевна!Наш семейный коллектив благодарит Вас за оценку нашего исследования «Вода в доме».Хотелось бы узнать Диплом «Хранители Земли» будет выслан по почте на бумажном носителе (если да, то на какой именно адрес: наш домашний или школы) или его электронный образ будет передан на адрес школы?И возможно ли надеяться на получение соответствующего подтверждения в участии руководителю нашего проекта — классному руководителю Сабировой Светлане Антоновне?С уважением и благодарностью,Мамаева М.В. Здравствуйте, Уважаемая Елена Сергеевна.Большое спасибо за письмо, благодаря ему смогла узнать наши результаты. Теперь будем ждать дипломы и грамоты. Вы будете их высылать почтовым отправлением или по электронной почте?Хочу выразить благодарность всем членам жюри и организаторам конкурса. Студенты нашего колледжа готовы принять участие в новых конкурсах. Буду ждать новых предложений.С уважением, Панкова Татьяна Николаевна.

Отчеты о реализации лучшей практики

В качестве отчета о реализации проекта прилагается таблица регистрации участников всероссийского этапа конкурса

Отчеты о реализации — файл:

Как провести экологический конкурс? — Greenworld.today

Как провести экологический конкурс? — Greenworld.today — эконовости и экохитрости
  • Greenworld.today
  • Экология
  • Как провести экологический конкурс?

👁 417 | 16.11.2020 | Экология | 2 комментария

Сейчас об экологии люди стали задумываться чаще, но большинству это кажется слишком сложным и скучным. Мало кто думает о своем будущем и о будущем своих детей. Чтобы как-то изменить эту ситуацию, можно придумать и реализовать экологический конкурс. Сегодня мы поговорим об основных этапах организации конкурса на тему «экология».

Содержание

  • 1 Первый этап – разработка плана конкурса.
  • 2 Второй этап – подготовка инвентаря.
  • 3 Третий этап – поиск участников.
  • 4 Четвёртый этап – проведение.

Первый этап – разработка плана конкурса.

На этом этапе нужно придумать основную суть вашего конкурса, выбрать территорию(если это уборка мусора) или место(если творческий конкурс), а также название, логотип и девиз.

Уже на уровне идеи конкурс должен привлекать. Для этого нужно выстроить чёткую связь между простыми действиями и результатом. А также нужно чётко прописать условия, чтобы все понимали что нужно делать. Например, главная цель – привить любовь к уборке. Для этого выберем загрязнённый участок и попросим убрать оттуда весь мусор, предварительно отсортировав его. Те, кто уберёт больше всего мусора, получит награду. Измерять будем в мешках, конвертируя в баллы. Особое внимание стоит уделить правилам конкурса и технике безопасности. К примеру, если конкурс направлен на уборку на открытой неблагоустроенной территории необходимо обозначить границы участка и опасные зоны.

Дальше нужно придумать название и девиз. Чем проще и одновременно более запоминающимся они будут, тем лучше. Нужно, чтобы участники с радостью и лёгкостью рассказывали о конкурсе другим людям. Например, девиз может звучать «Люби уборку» или «Спаси планету, убрав мусор».

Логотип. Главный критерий – это яркость. Многие любят на эмблемы конкурсов ставить ладонь или фигуры людей вместе с деревьями — обозначая связь с природой.

Второй этап – подготовка инвентаря.

Многие считают, что на этом этапе достаточно подготовить призы и всё. Но на деле же всё намного сложнее. Нужно ещё подготовить всё необходимое для конкурса (рассчитав число участников с запасом). Для уборки — мешки для мусора(лучше разной расцветки), перчатки, для творческого конкурса необходимы материал. На фоне пандемии необходимо добавить в основной список одноразовые маски и антибактериальные средства.

Самое сложное на данном этапе – это рассчитать количество комплектов. Но проблему можно грамотно обойти, если заранее регистрировать участников. Лучше если комплекты останутся в излишке(их всегда можно применить на следующем конкурсе), чем если кому-то из участников не хватит и им придется наблюдать за происходящем без участия. Первый способ подсчитать участников – записывать всех участников используя форму регистрации через гугл формы. Второй способ использовать прекрасную функцию Вконтакте  – мероприятие. Желающие смогут присоединиться, будет наглядное представление о количестве участников. Но стоит помнить что большинство народа могут отменить свое участие незадолго до начала мероприятия.

Дальше нужно будет подготовить призы. В зависимости от финансовой основы конкурса можно подготовить призы для первых трех призовых мест и поощрительные миникоплекты за участие.  При выборе призов опирайтесь на то, кому они предназначаются. Если конкурс детский, то можно подарить игрушки. Опирайтесь на тематику конкурса. Хорошими подарками в экоконкурсе будут тамблеры для кофе или чая, многоразовые сумки, футболки из натурально ткани. Также необходимо подготовить наградные дипломы и благодарственные письма за участие в конкурсе.

Третий этап – поиск участников.

На данном этапе вам нужно решить, как люди узнают о вашем конкурсе. Рекламные баннеры – это слишком дорого. Лучший способ – это записать вирусное видео и выложить его на бесплатных площадках. Сотрудничество с экосообществами будет отличным стартом для поиска участников. Как правило, такие организации не требуют деньги за размещение постов, а берут в качестве платы рекламу своего же сообщества за счет вашего мероприятия. Если конкурс локальный то организатор может прийти в школы или другие местные государственные(и не только) учреждения и рассказать о конкурсе, передать афишу администрации.

Четвёртый этап – проведение.

Пожалуй самый сложный этап это проведение. На место организаторам нужно прибыть заранее. Подготовить информационный стол, разложить инвентарь(опять же для каждого конкурса разный).

Перед тем, как приступить к конкурсу нужно провести инструктаж, выдать инвентарь, ответить на  все вопросы, задать старт и финиш. Во время конкурса должно быть несколько помощников. Жульничать, скорее всего, никто не будет, но лучше, чтобы кто-то контролировал процесс и оперативно решал возникающие вопросы. Во время подведения итогов участников можно занять загадками или угостить чаем с вкусностями. По завершению конкурса призы лучше выдавать в торжественной обстановке.


#конкурс #мероприятие #экоконкурс


Как курение вредит экологии планеты?

Новогодние поделки из бумаги для детей

Экологический конкурс | Encyclopedia.com

Введение

Экологическая конкуренция — это борьба между двумя организмами за одни и те же ресурсы в окружающей среде. Ресурсы — это компоненты окружающей среды, необходимые для выживания и воспроизводства, такие как пища, вода, убежище, свет, территория и субстрат. Представители одного и того же вида могут также конкурировать за партнеров. Конкуренция между представителями разных видов называется внутривидовой конкуренцией, а конкуренция между представителями одного и того же вида называется межвидовой конкуренцией. Поскольку представители одного и того же вида занимают одну и ту же экологическую нишу, их потребности почти идентичны, поэтому межвидовая конкуренция имеет тенденцию быть более интенсивной, чем внутривидовая. Экологическая конкуренция помогает поддерживать структуру сообщества и видовое разнообразие в экосистемах. Концепция конкурентного исключения также используется для улучшения методов ведения сельского хозяйства.

Историческая справка и научные основы

Конкуренция в экологическом смысле – это борьба между людьми за ресурсы окружающей среды. Ресурсы включают в себя все, что находится в окружающей среде, что необходимо для роста и размножения, например, пищу, убежище, воду, свет и субстрат или территорию. Для особей одного и того же вида ресурсы могут также включать партнеров.

Ресурсы отличаются от условий окружающей среды, потому что ресурсы могут стать дефицитными. Условия окружающей среды включают компоненты окружающей среды, влияющие на рост и размножение организмов, но одинаковые для всех членов экосистемы. К таким условиям относятся температура, соленость и рН.

Основным фактором, влияющим на наличие ресурсов в экосистеме, является плотность особей или количество организмов, обитающих в определенной области. Чем больше особей проживает на определенной территории, тем быстрее истощаются ресурсы и усиливается экологическая конкуренция за эти ограниченные ресурсы. С другой стороны, условия окружающей среды не зависят от плотности. Независимо от количества особей, проживающих на территории, температура воздуха или соленость воды будут одинаковыми. Поэтому ресурсы называются экологическими факторами, зависящими от плотности, а условия окружающей среды называются факторами, не зависящими от плотности.

Интенсивность экологической конкуренции во многом зависит от ресурсов, необходимых отдельным особям в экосистеме. Например, если два разных вида птиц едят только ягоды одного типа, конкуренция за эту ягоду будет интенсивной. Однако, если два вида птиц едят определенный тип ягод, но один вид также ест местные орехи, а другой вид также ест определенные семена, конкуренция за ягоду будет не такой большой.

Сумма требований к ресурсам и подходящих условий окружающей среды человека представляет его экологическую нишу. Особи одного и того же вида имеют практически одинаковые потребности в ресурсах и поэтому занимают одинаковые экологические ниши. В результате конкуренция между представителями одного и того же вида, также называемая межвидовой конкуренцией, обычно бывает более жесткой, чем конкуренция между представителями разных видов, называемая внутривидовой конкуренцией.

В 1934 году российский эколог Георгий Ф. Гаузе (1910–1986) провел классические эксперименты, которые привели к разработке принципа конкурентного исключения, также известного как закон Гаузе. Гауз выращивал два вида близкородственных простейших , Paramecium caudatum и Paramecium aurelia, , снабжая их контролируемым источником пищи. Когда два вида выращивали по отдельности, они размножались экспоненциально, как и предсказывали теоретические уравнения клеточного деления. Однако, когда два вида выращивались вместе на одном и том же источнике пищи, выжил только один вид. Остальные виды были ликвидированы. Принцип конкурентного исключения Гаузе гласит, что если в окружающей среде существует ограничивающий ресурс и два вида полагаются на этот ресурс, то выживет только один из видов. Другой либо вымрет в окружающей среде, либо разовьет эволюционные адаптации, которые сместят его в другую экологическую нишу.

Таким образом, экологическая конкуренция может действовать как механизм, стимулирующий эволюционную адаптацию. Одним из самых известных примеров эволюционной адаптации, вызванной конкуренцией за ресурсы, являются вьюрки Дарвина. На Галапогосских островах обитает не менее 13 видов вьюрков. Ученые считают, что все виды произошли от одного вида-предка. Поскольку пищевые ресурсы на островах ограничены, конкуренция между представителями предков заставляла людей потреблять пищу, которая не была оптимальной. Это конкурентное давление благоприятствовало людям с формой клюва, которые могли есть пищу, за которую конкуренция не была такой интенсивной. Эти люди в конечном итоге стали совершенно другим видом, чем первоначальный предок. Со временем из-за экологической конкуренции было установлено более десятка видов вьюрков.

В 1935 году британский эколог Артур Тэнсли (1871–1955) провел эксперименты с растением под названием Галлий, , также известным как подмаренник. Тэнсли посадил два вида, один из которых произрастал на щелочной почве, а другой — на более щелочной почве. При посадке поодиночке оба вида могут расти как на щелочной, так и на основной почве. Однако при совместной посадке растение в родной почве всегда вырастало намного больше, чем растение в неродной почве. Тэнсли понял, что местное растение способно более эффективно получать ресурсы, чем растение, выращенное в неродных условиях. Тэнсли предположил, что конкуренция оказывает широкое влияние на структуру сообщества. В частности, наличие или отсутствие конкурента может играть большую роль в определении размера, размера популяции и здоровья других организмов в окружающей среде.

Воздействие и проблемы

Экологическая конкуренция влияет на структуру сообщества в экосистеме и оказывает эволюционное давление на развитие приспособлений в популяции. В результате изменения конкурентных сил в окружающей среде могут влиять не только на экосистему в целом, но и на эволюционную историю вида. По мере того как воздействие человека на окружающую среду становится все более интенсивным, человеческая деятельность создала многочисленные условия, в которых нарушаются существующие конкурентные отношения, изменяя структуру экосистемы. Одним из основных видов нарушения конкурентных отношений в экосистеме является иммиграция неместных или инвазивных видов. Второе нарушение происходит в результате удаления

СЛОВА, КОТОРЫЕ НУЖНО ЗНАТЬ

МЕЖВИДОВАЯ КОНКУРЕНЦИЯ: Конкуренция между особями разных видов за один и тот же ограниченный ресурс.

ВНУТРИДОВАЯ КОНКУРЕНЦИЯ: Конкуренция между представителями одного и того же вида за одни и те же ограниченные ресурсы.

НИША: Термин, описывающий местообитание вида, диапазон физических и биологических условий и отношения в его экосистеме.

ВИДОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ: Количество различных видов, обитающих в определенном месте.

один участник, как это происходит в ситуациях чрезмерной охоты или перелова.

Инвазивный или экзотический вид – это вид, который создает популяцию в месте, где он не является аборигенным. Из-за увеличения количества путешествий по всему миру не только люди, но и семена, личинки, растения и животные быстро перемещаются на большие расстояния. В водных системах грузовые суда несут балластную воду в своих трюмах. Они наполняются в портах отправления, а затем выпускают воду в портах назначения. Балластная вода содержит множество видов микроорганизмов, моллюсков, крабов и даже рыб, которых выпускают в новые места. В 1982 студенистое животное, называемое гребневиком, похожее на медузу, было выпущено с балластной водой из вод Соединенных Штатов в Черное море. Гребневик конкурировал за пищу в виде микроскопического планктона с местными видами рыб. Поскольку у гребневика не было естественных хищников в Черном море, его популяция резко возросла. Следуя закону полного исключения Гаузе, популяция рыб резко сократилась. Это не только нарушило структуру экосистемы и видовое разнообразие в Черном море, но и опустошило промысловое рыболовство в регионе.

Инвазивные виды и их способность оказывать жесткое конкурентное давление на местные экосистемы не являются изолированным явлением. Мидия-зебра — экзотический вид для Великих озер. Он растет с высокой плотностью и наносит серьезный ущерб водным конструкциям, таким как трубы, доки и днища лодок. Поскольку он жадно отфильтровывает микроскопические водоросли из воды, популяции местных рыб, моллюсков и мидий, которые конкурируют за одни и те же пищевые ресурсы, сильно сократились. Во Флориде экзотические коричневые анолы с Кубы заменили местные зеленые анолы в значительной части их среды обитания. Голубой водяной гиацинт, родом из Южной Америки, был посажен в Соединенных Штатах как декоративный цветок. Сейчас это неприятное растение на водных путях Флориды, конкурирующее за пространство и питательные вещества с местной флорой. Есть оценки

, большинство мировых экосистем содержат от 10 до 30% экзотических видов. Хотя не все эти виды приводят к конкурентным взаимодействиям, влияющим на структуру сообщества, когда такие взаимодействия происходят, они почти всегда приводят к потере стабильности сообщества и уменьшению биологического разнообразия.

Второй способ, с помощью которого деятельность человека может влиять на конкурентные отношения в экосистеме, заключается в устранении конкурента. Например, в океане у берегов Антарктиды пищевая цепь основана на небольшом ракообразном, похожем на креветку, называемом крилем. До вмешательства человека усатые киты были крупнейшим потребителем криля в экосистеме. Начиная с середины 1850-х годов в антарктических водах регулярно охотились на китов, уничтожая популяции усатых китов. За это время популяции других конкурентов криля, тюленей, пингвинов и более мелких китов значительно выросли. В 19Введено 96 ограничений на охоту на крупных усатых китов. Однако из-за возросшей конкуренции за пищу усатые киты не восстановили прежние размеры популяции.

Идея экологической конкуренции, в частности принцип конкурентного исключения, использовалась для улучшения методов ведения сельского хозяйства. Фермеры-птицеводы обеспокоены распространением возбудителя Salmonella. Этот патоген не только угрожает здоровью цыплят, но и может передаваться человеку и вызывать заболевания. Цыплятам обычно дают значительные дозы антибиотиков, чтобы предотвратить рост патогенных бактерий в кишечнике. Но эта практика подвергалась критике, потому что люди, которые едят курицу, вторично поглощают антибиотики. Используя идею конкурентного исключения, фермеры начали вводить в кишечник новорожденных цыплят непатогенную бактерию, которая прикрепляется к субстрату, на котором Salmonella обычно растет. Соревнуясь за пространство с патогенами, популяции безвредных экзотических бактерий исключают рост болезнетворных бактерий. Конкурентное исключение также оценивается как средство предотвращения роста других бактериальных патогенов, таких как Campylobacter и Escherichia coli.

См. также Биоразложение ; Биоразнообразие ; Биогеография ; Биостратиграфия ; Разнообразие экосистем ; Экосистемы ; Вымирание и истребление ; Охотничья практика ; Математическое моделирование и моделирование ; Перелов ; Отношения хищник-жертва ; Экстремальные погодные условия ; Китобойный промысел, Международная конвенция по регулированию

БИБЛИОГРАФИЯ

Книги

Одум, Юджин и Гэри В. Барретт. Основ экологии, 5-е изд. Пасифик Гроув, Калифорния: Брукс Коул, 2004.

Веб-сайты

Колледж Мариетты. «Конкурс». 11 января 2008 г. http://www.marietta.edu/~biol/biomes/competition.htm (по состоянию на 11 февраля 2008 г.).

Служба общественного вещания. «Адаптивная радиация: вьюрки Дарвина». http://www.pbs.org/wgbh/evolution/library/01/6/1_016_02.html (по состоянию на 11 февраля 2008 г.).

Мичиганский университет. «Экологические сообщества: сети взаимодействующих видов». 2 ноября 2005 г. http://www.globalchange.umich.edu/globalchangel/current/lectures/ecol_com/ecol_com.html (по состоянию на 11 февраля 2008 г.).

Juli Berwald

Конкуренция (биология): определение, типы и примеры Окружающая среда.

Каждый организм занимает определенное место в экосистеме, известное как его ниша в биологии. Цель специализации в нише — регулирование конкуренции.

Экосистема может разрушиться, если несколько видов нуждаются в одних и тех же скудных ресурсах для завершения своего жизненного цикла.

Определение конкуренции в биологии

Конкуренция в биологии — это термин, который описывает, как живые организмы прямо или косвенно ищут ресурсы.

Конкуренция может происходить внутри вида или между разными видами . Многие виды соревнований включают в себя все: от собак, дерущихся за кость, до гона оленей, сцепляющихся рогами в схватке насмерть.

Даже микроскопические бактерии энергично конкурируют с помощью различных механизмов, таких как использование определенного ресурса, необходимого конкурентам, или использование метаболических функций, чтобы сделать внешнюю среду непригодной для других видов бактерий.

Примеры соревнований широко распространены в природе. Конкурентоспособные инвазивные виды, такие как клопы-вонючки, жуки-хапра, зеленые пепельные мотыльки, чесночная горчица, азиатский карп, полосатые мидии и азиатские жуки, могут уничтожать местные виды и серьезно нарушать экосистему. Ученые считают, что лишайники производят более 500 биохимических соединений, которые убивают микробы, контролируют свет и подавляют рост растений .

Конкуренция в области экологии сообщества поддерживает жизнь и укрепляет генофонд. Более сильные конкуренты имеют больше шансов выжить и передать свои выгодные генетические черты потомству. Является ли характеристика благоприятной или неблагоприятной, зависит от условий окружающей среды.

Например, копыта лучше приспособлены, чем пальцы ног, для бега по открытым лугам.

Конкуренция часто стимулирует адаптацию

Размножение является движущей силой живых организмов. Многие черты, характеристики и конкурентное поведение эволюционировали, чтобы обеспечить продолжение вида.

Например, самки индюков и павлинов предпочитают женихов с внушительными хвостовыми перьями. Брачные крики, брачные танцы и другие брачные ритуалы также являются адаптациями, связанными с репродуктивным успехом.

Принцип конкурентного исключения Гаузе

Стабильная экосистема регулируется уравновешивающими силами. принцип конкурентного исключения , разработанный российским ученым и математиком Г.Ф. Гаузе в 1930-х годах утверждает, что два вида не могут бесконечно занимать одно и то же место в нише, потому что ресурсы конечны.

В конце концов, лучший соперник будет доминировать, заставляя другого двигаться дальше или умирать.

Однако могут быть тонкие различия, которые могут способствовать мирному сосуществованию. Например, похожие виды кенгуровых крыс, питающихся семенами, могут жить на той же небольшой территории, потому что один вид предпочитает кормиться на твердой земле, а другой любит песчаные участки. Таким образом, конкурирующие крысы избегают столкновения друг с другом.

Кроме того, существуют смягчающие факторы, которые могут позволить более сильным и более слабым конкурентам жить бок о бок. Такие сценарии могут возникать, когда доминирующий вид находится в осаде хищников или потребности в ресурсах меняются.

Конкуренция также может быть снижена, если подчиненные виды питаются остатками доминирующих видов, а не борются с ними за добычу.

Типы соревнований и примеры

Конкуренция в биологии связана со спросом и предложением. Особи вида будут яростно конкурировать за то, что им нужно от окружающей среды, чтобы выжить и добиться репродуктивного успеха.

Растения конкурируют друг с другом за освещенность, температуру, влажность, опылителей, питательные вещества почвы и пространство для выращивания. Микробы конкурируют за химические субстраты. Животные дерутся за территорию, воду, пищу, убежище и предполагаемых партнеров.

Внутривидовая конкуренция предполагает прямую конкуренцию между представителями одного и того же вида. Конкуренция может быть острой среди видов, занимающих одну экологическую нишу, потому что им требуются одинаковые ресурсы. Конкуренция не так важна, когда организмы живут в разных нишах и используют немного разные ресурсы.

Типичным примером соревнования в биологии является вокальный и территориальный самец северного кардинала, который прогоняет других кардиналов-самцов, вмешивающихся в его нерестилища.

Межвидовая конкуренция возникает между представителями разных видов , которые желают одних и тех же вещей, таких как еда, кров и вода. Прямая конкуренция — это тип борьбы, в которой участвуют виды или организмы, непосредственно взаимодействующие друг с другом. Например, стервятники и волки охотятся за свежей тушой лося.

Косвенная конкуренция не предполагает прямой конфронтации; например, немигрирующие воробьи могут строить гнезда в домах для синих птиц до того, как перелетные синие птицы вернутся в свой дом из предыдущего сезона.

Эксплуатационная конкуренция — распространенная стратегия доминирования , встречающаяся во многих различных областях. Более сильные конкуренты монополизируют ресурсы и перекрывают доступ конкурентам. Например, стада белохвостых оленей могут съесть всю растительность в подлеске. Потеря лесной пищи и среды обитания угрожает выживанию мелких птиц, таких как овсянки индиго, малиновки и славки, а также крупных птиц, таких как дикие индейки, гнездящиеся в папоротниках.

Конкуренция за вмешательство происходит, когда один организм изобретает способ вмешательства в доступ другого организма на взаимно желаемые ресурсы. Например, деревья грецкого ореха выделяют в почву смертельные токсины, а сосны изменяют естественный рН почвы, чтобы держать конкурентов в страхе. В животном мире голодный койот отпугивает канюков и ворон, питающихся падалью.

Динамика населения

Природа регулирует размер и динамику населения. Когда рост населения неустойчив, организмы более восприимчивы к болезням, которые приводят к смерти и голоду, а уровень рождаемости падает.

Конкуренция в биологии зависит от плотности, а это означает, что конкуренция накаляется, когда число конкурентов велико, и уменьшается, когда их мало.

Внутривидовая конкуренция в биологии особенно интенсивна.

Вымирание видов

Конкуренция может иметь последствия, выходящие за рамки типичных взаимодействий между хищниками и жертвами, которые контролируют популяции. Когда вид теряет пищу и среду обитания, он может оказаться под угрозой исчезновения или исчезнуть. Охота и урбанизация сыграли свою роль в исчезновении видов.

Например, когда-то количество странствующих голубей от Нью-Йорка до Калифорнии исчислялось миллиардами, прежде чем на них охотились и изгоняли из мест их гнездования.

Теперь они вымерли.

По данным Американского музея естественной истории, растущее население планеты представляет наибольшую угрозу для других видов. Люди эксплуатируют тысячи видов и истощают ограниченные природные ресурсы, чтобы поддерживать комфортный образ жизни. Чрезмерное потребление человеком оставляет меньше ресурсов для других видов, которые не могут конкурировать с деятельностью человека.

Текущие угрозы экосистеме включают глобальное потепление, загрязнение, вырубку лесов, чрезмерный вылов рыбы и интродукцию инвазивных видов.

Конкуренция и эволюция

Конкуренция играет решающую роль в естественном отборе и эволюции. Хорошо адаптированные организмы имеют преимущество в сохранении своего места в экосистеме. Организмы с менее благоприятными чертами и характеристиками сокращаются в популяции. Более слабые конкуренты, как правило, вымирают, не успев передать свои гены, или перемещаются в места, где шансы на выживание и процветание кажутся более многообещающими.

Смещение признаков — это эволюционный процесс естественного отбора , который поддерживает дивергенцию внутри популяции. Как правило, смещение признаков более распространено в районах, где пересекаются два конкурирующих вида. Например, Чарльз Дарвин обнаружил доказательства смещения экологических признаков, когда изучал наземных вьюрков на Галапагосских островах.

Чтобы снизить конкуренцию за определенные ресурсы, у видов вьюрков появились клювы разных размеров и форм, приспособленные для поедания определенных видов семян, которые другим видам было трудно достать или расколоть.

Согласно The Washington Post , эволюционные изменения могут происходить намного быстрее, чем считалось ранее. Например, зеленые анолы во Флориде переместили свою среду обитания с низких ветвей на высокие ветви деревьев в ответ на вторжение коричневых анолов с Кубы.

Всего за 15 лет у зеленых анолов развились липкие ноги, которые помогают им цепляться за верхушки деревьев в ответ на прямую конкуренцию со стороны других видов, питающихся такой же пищей.

Соревнование — Неукротимая наука

Это борьба, борьба двух сущностей, противостоящих друг другу ради желаемого результата. Мы видим, как силы конкуренции действуют в нашей повседневной жизни — вражда между политическими партиями, коммерческими товарными рынками, соперничество в спорте. Конкуренция возникает, когда две стороны хотят одного и того же, но этого недостаточно… поэтому они конкурируют за это.

За что конкурируют организмы?

Организмы соревнуются за ресурсы, необходимые им для выживания: воздух, воду, пищу и пространство. Там, где их достаточно, организмы живут в условиях комфортного сосуществования, а там, где ресурсов много, экосистема отличается высоким видовым богатством (разнообразием). Чем более универсален организм, тем больше у него шансов сосуществовать со своими сородичами (другими представителями того же вида) и другими таксонами. Животным и растениям с особыми требованиями к жизненному циклу, например птицам, гнездящимся в дуплах, растениям с почвенными реквизитами, зависящими от pH, или животным с облигатным пищевым поведением, труднее конкурировать. Эти ресурсы могут быть ограничивающими факторами для распространения организмов, и конкуренция за них может быть жесткой.

Типы конкуренции

Фундаментальной концепцией экологии является принцип конкурентного исключения. Это означает, что два вида с одинаковыми экологическими нишами не могут существовать симпатрически (в одной и той же среде). Один всегда будет превосходить другого, поэтому более конкурентоспособные виды останутся, а подчиненные либо адаптируются, либо будут исключены (путем эмиграции или вымирания). В то время как конкуренция в естественном мире является выдающейся, она не всегда происходит одинаково.

Межвидовая конкуренция — это когда разные животные, живущие в одной и той же географической области (симпатрические виды), соревнуются за один и тот же набор ресурсов, в основном пищу и пространство. Внутривидовая конкуренция — это когда разные виды соревнуются друг с другом, обычно за более специфические требования, такие как партнеры и места для гнездования / логова. Прямая конкуренция возникает, когда особи соревнуются друг с другом напрямую за один и тот же ресурс, например: два лося-самца борются за доступ к одной самке. Косвенная конкуренция возникает, когда организмы используют один и тот же ресурс, но не обязательно взаимодействуют друг с другом — например, дневные гепарды и ночные леопарды используют один и тот же водоем в пастбищной саванне. Вмешательство в конкуренцию – это преднамеренное вытеснение индивидуумов их конкурентом. Менее конкурентоспособные люди вынуждены искать ресурсы в другом месте. Однако исследования показали, что если более конкурентоспособные животные уйдут, перемещенные особи вернутся. Эксплуатационная конкуренция более тонкая. Это происходит, когда выживание или размножение вида подавляется из-за присутствия стойкого конкурента. Фактического смещения нет, так как конкурентное давление проявляется через снижение способности индивидуума к выживанию и размножению.

Силы конкуренции

Защитное поведение

Когда животное находит пространство, в котором есть все ресурсы, необходимые ему для выживания, оно хочет удержаться за него. Вот почему многие животные территориальны; они защищают свою территорию, которая содержит эти ресурсы. Животные защищают территории для многих различных типов ресурсов: удобный источник пресной воды, достаточный запас растительности, близость к стабильному источнику добычи, местам норы и т. д. Животные сообщают о своем владении этими территориями визуальными и химическими сигналами, которые отпугивают их конкуренты от посягательств на их территорию. Если эти сигналы будут проигнорированы, а границы территории будут нарушены, обязательно начнется территориальная битва.

Агрессивное поведение

Животные проявляют агрессивное поведение, когда один из их ресурсов оказывается под угрозой. Самцы могут конкурировать за существующую территорию, доступных самок, места гнездования или права на размножение в социальной иерархии. Защитное поведение часто приводит к агрессии, если проблемы не могут быть решены с помощью угроз или запугивания. В большинстве случаев животные предпочли бы избегать антагонистических столкновений, потому что участие в агрессивном взаимодействии требует огромных затрат энергии, но ресурсы, которые они стремятся защитить, достаточно жизненно важны, чтобы они были готовы рискнуть ими в случае необходимости.

Соревнование травоядных

Соревнование — это не просто явление в мире животных; растения тоже конкурируют друг с другом. Для выживания им необходимо достаточное количество солнечного света, питательных веществ в почве и пресной воды. Хотя они неподвижны, у них все еще есть способы сражаться друг с другом. Со временем растения разработали изобретательные способы получения солнечного света, привлечения опылителей и получения пресной воды. Они могут использовать наступательный подход, отвечая на конкуренцию лицом к лицу, или оборонительный подход, внося изменения, чтобы увеличить свои шансы на выживание и размножение. Например, когда ограничивающим фактором является солнечный свет, некоторые лесные деревья быстро растут, возвышаясь над своими конкурентами и поглощая больше всего солнечного света, другие направляют свою энергию на производство большого количества семян и попытки их распространения, чтобы повысить шансы их потомства приземлиться на землю. хорошо освещенный участок. Растения разработали все виды конкурентных стратегий, от накопления питательных веществ до превращения в паразитов и развития устойчивости к болезням.

Как избежать конкуренции — изолировать себя

Природа — удивительный зверь; у него есть механизмы, позволяющие видам существовать в одном и том же месте в одно и то же время, используя аналогичные ресурсы. В этом прелесть разделения ниш и ответ на принцип конкурентного исключения. Разные виды имеют разные жизненные потребности, едят разную пищу, живут в разных средах обитания и ведут себя по-разному, и все это во имя совместного использования ресурсов. Иногда, однако, другого выхода просто нет, организмы должны делиться одними и теми же ресурсами, и в этом случае природа обладает сверхъестественной способностью адаптироваться. Так что, если вы животное или растение, которое не может победить конкуренцию, лучше всего избегать ее, а растения и животные разработали несколько довольно умных способов изолировать себя друг от друга.

Географическая изоляция

Одним из методов изоляции является географическая изоляция, когда человек не находится в одном и том же месте в одно и то же время. Животные, которые географически разделены, имеют больше шансов получить необходимые им ресурсы. Эта изоляция может происходить из-за животных, имеющих разное географическое распространение, или из-за участия в сезонных миграциях. Географическими разделителями могут быть участки земли, горный хребет, водоем или градиент высот.

Поведенческая изоляция

Это происходит, когда животные ведут себя противоречиво, что мешает им конкурировать друг с другом. Например, днем ​​воздухом правят птицы. Они кормятся, поддерживают территории, размножаются и соревнуются друг с другом за лучшие доступные ресурсы. Ночью, однако, летучие мыши правят насестом. С наступлением сумерек возникает таксономическое танго, когда дневные (активные днем) организмы уходят на вечер, а ночные (активные ночью) организмы начинают свои ежедневные безумства. Под покровом ночи ночные организмы избегают конкурентных взаимодействий со своими дневными собратьями. В некоторых экосистемах ночной таксономический обмен представляет собой настоящее зрелище. Некоторые цветы, цветущие ночью, раскрывают свои соцветия для опыления летучими мышами. Насекомые выходят на корм, проведя день, избегая голодных птиц.

Привычки добывания пищи — еще один способ, с помощью которого организмы могут предотвратить конкуренцию друг с другом. Возьмем, к примеру, хищников. Краснохвостый ястреб — универсальный хищник; они едят все, от грызунов до рептилий и других птиц. Они хорошие конкуренты другим хищным птицам, потому что потребляют самую разнообразную добычу, поэтому у них много вариантов. Однако специализированные хищники, такие как скопа, которая питается строго рыбой, ограничены в выборе добычи, а также в своем географическом ареале, потому что им приходится жить в районах, где проживает их добыча. Возьмите двух похожих животных, которые обитают в одной и той же географической области и едят одинаковую пищу… что тогда? Травоядные носороги решают эту головоломку, поедая различные части растений. У белых носорогов плоские широкие губы для поедания травы, а у черных носорогов заостренные ловкие губы для поедания кустарников.

Механическая изоляция

Морфология губ носорогов является эволюционным выражением поведенческой черты, которая давным-давно отделила носорогов. Сегодня существует множество животных, имеющих морфологические отличия, прямо позволяющие им избегать конкуренции с другими организмами. Например, жирафы, у которых линия обзора намного выше, чем у других браузеров, с которыми они живут, и гиены, чья структура челюсти и мускулатура достаточно сильны, чтобы поедать шкуры и кости туш, оставленные другими хищниками. Иногда механизмы изоляции влияют друг на друга, создавая еще одно препятствие для конкуренции. Организмы, которые были географически разделены в течение длительного периода времени, могут претерпевать морфологические и поведенческие изменения, которые препятствуют их скрещиванию друг с другом.

Все эти методы изоляции — изменения, произошедшие на протяжении многих поколений. Организмы эволюционировали с течением времени, чтобы избежать конкуренции, и эти изменения вошли в историю их жизни. Самое удивительное в эволюции то, что она никогда не останавливается! По мере изменения окружающей среды и добавления новых факторов стресса в экосистему это давление заставляет организмы меняться, тем самым делая их лучшими конкурентами.
Конкуренция играет очень важную роль в экологии и эволюции. Лучшие конкуренты — это те, кто выживает и передает свои гены. Их потомство (потомство) будет иметь повышенные шансы на выживание, потому что их родители превзошли своих сородичей. Лучшие спортсмены имеют наилучшую физическую форму, которая является мерой генов, передаваемых последующим поколениям. Таким образом, лучшие конкуренты — это лучшие выжившие, у которых больше потомства, а это значит, что в генофонде сохраняется больше генов конкуренции. Важно отметить, что эти изменения происходят в течение очень длительных периодов времени, и характеристики истории жизни организмов, которые мы видим сегодня, являются результатом изменений, которые происходили на протяжении тысячелетий.

Компромисс

Эти награды не без последствий. Иногда быть хорошим конкурентом в одной области означает, что вам не хватает в другой. Возьмем, к примеру, австралийских лирохвостов. У них длинные красивые перья на хвосте, которые служат украшением для привлечения самок. Чем длиннее и красочнее их перья, тем лучше они конкурируют с другими самцами, но это также означает, что они более заметны. Красочную птицу с длинными сложными перьями нетрудно не заметить, особенно когда она танцует и кричит, чтобы привлечь самку. Те самые характеристики, которые делают его хорошим конкурентом среди его коллег-самцов, также наносят ему ущерб, поскольку они также привлекают потенциальных хищников. Тогда возникает вопрос: стоит ли реклама самок риска быть обнаруженным хищником? Что вы думаете?

В соответствии с «концепцией закрытого сообщества» в мире поведения птиц установленные сообщества являются одним из способов избежать конкуренции. Например, когда скопление птиц может успешно сосуществовать без значительного ущерба для способности друг друга приобретать ресурсы, они предпочитают эту стабильность. Поддерживая сообщество, они противостоят вторжению других потенциальных конкурентов. Сообщества могут состоять из одного вида или могут быть смешанные колонии видов.

Смешанная колония морских птиц – большие хохлатые крачки и бурые олуши
Остров Киа, Фиджи

 

Конкуренция в качестве регулятора

Когда два организма или популяции конкурируют друг с другом, прямо или косвенно, один из нескольких результатов может ожидал. В крайних случаях одна популяция (или особь) побеждает другую, и «проигравший» организм вымирает из этого района. Однако, если соревнование растянуто во времени и у проигравшего животного есть время отреагировать и восстановиться, оно может переехать в другой географический район (эмигрировать). Если проигравший организм не вытеснен, он может изменить свое поведение или требования к использованию других ресурсов, чтобы больше не конкурировать со своим противником.
Внутривидовая конкуренция может служить регулятором размера популяции. Если конкретный источник добычи или абиотическая среда обитания недоступны, конкуренция за те, которые есть, будет жесткой. Если требований недостаточно, это приведет к тому, что популяция останется стабильной или уменьшится. Если ресурсы легкодоступны, то конкуренция будет низкой, и население может увеличиться.

Иностранные претенденты

Иногда конкуренция может оказать серьезное влияние на экосистему, особенно когда речь идет о инвазивных или экзотических видах. Когда неместные организмы колонизируют новую территорию, они иногда лучше подходят для конкуренции с местными организмами за ресурсы. Как только они смогут преодолеть переход от переселения, они могут стать очень успешными и превзойти местные организмы, что приведет к сокращению их популяций или, в крайних случаях, к локальному вымиранию.

Соревнование людей

По мере того, как человеческое население продолжает расти, люди соревнуются с природой. Наши потребности для выживания такие же основные, как у растений и животных. Мы дышим одним воздухом, пьем одну воду и используем одно и то же пространство. К счастью для нас, у нас есть интеллект, который является величайшим конкурентным преимуществом. Мы можем использовать наш мозг для создания инструментов и технологий, которые сделают нас непобедимыми. К несчастью для нас, наше утилитарное отношение стоило нам миллионов и миллионов акров лесов, болот, коралловых рифов и других ценных мест обитания по всему миру. Хотя мы, возможно, и не конкурируем напрямую с растениями и животными за пищу или потенциальных партнеров, мы косвенно конкурируем с ними, занимая пространство, и пока наша популяция растет, их популяция сокращается.

Люди также напрямую конкурируют с животными; ярким примером является глобальная загадка перелова. В мировом океане наблюдается массовое сокращение популяций рыб из-за чрезмерного вылова рыбы человеком. Коммерческое рыболовство лучше подходит для ловли такой ценной коммерческой рыбы, как тунец, треска, лосось и ракообразных, таких как креветки и омары. Преобладание людей над естественными хищниками означает, что мы поглощаем слишком много и слишком быстро, а популяции хищников и жертв страдают.

Общая картина

Понимание конкуренции является важным компонентом экологии. То, как организмы конкурируют друг с другом, определяет распределение видов, динамику популяций, структуру сообщества, пищевые сети и иерархию социального доминирования. Конкурентные взаимодействия с течением времени проявляются в физических и поведенческих адаптациях, которые формируют эволюцию вида. Деятельность человека, инвазивные виды, изменение климата и нагрузка на окружающую среду являются постоянными факторами стресса для экосистем, делая ресурсы менее доступными и менее качественными. Эти стрессоры влияют на то, как организмы конкурируют друг с другом, и на их способность выживать и сосуществовать.

Даже доктор Сьюз понимал сложность конкуренции

И NUH — это буква, которую я использую для обозначения Натчов,
Живущих в небольших пещерах, известных как Ниши, для клеток.
У этих Натчей есть проблемы, самая большая из которых —
Тот факт, что Натчей гораздо больше, чем Ниш.
Каждый Натч в Нише знает, что какой-то другой Натч
Очень хотел бы переехать в его Нишу.
Таким образом, каждый Натч в Нише должен следить за этой маленькой Ничей
. Или Натчи, у которых нет Ниш, будут стучать.

Доктор Сьюз – «За зеброй» (1955)

Вопросы для размышления???

Если животное в данной среде обитания имеет такую ​​же экологическую нишу, что и другие виды, как прямая конкуренция повлияет на их взаимодействие?

Какие могут быть последствия, если экзотический вид случайно попадет в стабильное смешанное сообщество птиц?

Можете ли вы привести пример другого способа конкуренции человека с природой?

Связанные темы

Выберите одну из следующих категорий, чтобы увидеть похожие страницы:

  • Экология

Поделиться этой страницей

Твитнуть

Межвидовая конкуренция — Определение и примеры

Межвидовая конкуренция
n. 0003

В биологии конкуренция определяется как процесс, происходящий между видами, которым приходится конкурировать за ограниченные ресурсы, чтобы выжить. Эта конкуренция за ресурсы происходит между организмами, потому что у этих видов есть перекрывающиеся ниши, и поэтому они вынуждены использовать одни и те же ресурсы, такие как пища, вода и убежище. Конкуренция — прекрасный пример одного из многих симбиотических отношений, происходящих в экосистемах.

Конкуренция может быть межвидовой или внутривидовой. В биологии внутривидовая конкуренция определяется как отношения конкуренции между организмами одного и того же вида. Если это межвидовая конкуренция, как мы можем определить межвидовую конкуренцию? Что такое межвидовая конкуренция?

Межвидовая конкуренция – симбиотические отношения конкуренции между совершенно разными видами. Это научное определение межвидовой конкуренции имеет двоякое значение — основанное на механизме и на результате.

Рис. 1. Лев и гиена высматривают добычу в их симбиотических отношениях. Фото: lubye13, CC BY-SA 2.0.

Биологическое определение:
Межвидовая конкуренция — это форма конкуренции между разными видами, населяющими одну и ту же экологическую зону. В биологии конкуренция означает соперничество за ограниченный ресурс, такой как пища, партнер, кров и т. д. Однако в межвидовой конкуренции соперничество происходит между различных видов в отличие от другой формы конкуренции, внутривидовой конкуренции , которая является формой соперничества между одними и теми же видами.

Примеры: межвидовая конкуренция между львами и леопардами , которые соперничают за одинаковую добычу, и межвидовая конкуренция между рисовыми полями и сорняками, растущими на поле.

Существует множество различных примеров конкуренции в природе, а также примеры конкуренции между видами. Одним из наиболее распространенных является симбиотическая связь льва и гиены. Оба были захвачены на рисунке 1 выше. В Мааси-Мара взрослый самец льва и пятнистая гиена живут в одной экосистеме. Следовательно, два животных должны конкурировать за одну и ту же добычу, поскольку оба являются плотоядными охотниками. Однако это может негативно повлиять на жизнь другого, поскольку присутствие одного приведет к меньшему количеству еды для другого.

Еще один простой пример межвидовой конкуренции происходит в океане, где, несмотря на изобилие рыбы, некоторые виды часто являются одной и той же добычей для нескольких дельфинов, птиц и акул. Различные виды растений регулярно конкурируют друг с другом в окружающей среде. Фактически, растения часто выделяют химические вещества в своих листьях и корнях, чтобы другие растения не росли слишком близко к ним, чтобы избежать конкуренции за ресурсы, такие как питательные вещества, вода и солнечный свет.

Типы

В экологии существует два типа межвидовой конкуренции. Это те межвидовые соревнования, которые основаны на механизме конкуренции, и те, которые основаны на исходе конкуренции. Механизм — это то, как происходит конкуренция, а результат — результат происходящей конкуренции, последствия.

На основе механизма

Эксплуатационная конкуренция возникает, когда виды косвенно конкурируют за одни и те же ресурсы в экосистеме. Это было бы похоже на растения, которые все растут в одной и той же области. Однако некоторые растения способны поглощать воду и питательные вещества быстрее, чем другие. Другой формой конкуренции, основанной на механизме, является интерференционный механизм . Это прямое и даже может быть названо агрессивным поведением . Это связано с тем, что эти конкурирующие виды будут физически сражаться друг с другом за то, за что они конкурируют, будь то ресурс или потенциальный партнер для спаривания.

Например, тлям часто приходится защищать свои места кормежки от других конкурирующих животных. Они делают это, рассылая молодых особей тли с лучших участков. Это может происходить и в растительных сообществах.

На самом деле в лесах верхний или надземный слой деревьев контролирует питательные вещества и то, как они распределяются. Это потому, что они массивны и часто нуждаются в большем количестве ресурсов, чем кустарники и другие травянистые растения (лесная подстилка). Даже их ветви и листья определяют, сколько солнечного света получат более мелкие растения, блокируя доступ к солнцу. Это легко увидеть на рисунке 2 ниже. Все эти отношения конкуренции основаны на том, как происходит конкуренция и как она происходит.

Рис. 2. Деревья в ярусах полога тропического леса. Источник изображения: Мария Виктория Гонзага из Biology Online.

На основе результата

Два типа соревнований, основанных на результатах, — это скрембл и соревнование в экосистеме. Конкуренция между видами происходит, когда конкуренты борются за один и тот же ресурс. Тем не менее, ресурсы могут быть равномерно распределены между видами по отдельности, и поэтому, когда популяция начинает увеличиваться, ресурсов недостаточно для оптимального процветания многих особей. Напротив, соревновательная конкуренция происходит, когда некоторые люди контролируют или захватывают ресурсы, поэтому, несмотря на рост или сокращение населения, эти люди всегда будут выживать. В скрембл-соревнованиях конкуренция за конечный ресурс — когда со временем становится неадекватным — может снизить шансы на выживание всех конкурирующих видов (или, в крайнем случае, к массовому вымиранию). Это потому, что ресурс , а не оспаривается, скорее, он разделен поровну между конкурирующими видами.

Во внутривидовой конкуренции соревнование по схватке представляет собой соревнование, которое проводится стадом овец, пасущимся на определенном пастбище. Поскольку площадь ограничена, в ней будет только определенное количество еды. Однако с течением времени, когда стадо умножается, появляется больше ртов, которые нужно кормить, но та же площадь пастбищ. Затем это становится соревнованием по скремблированию, поскольку овцы должны сражаться за ограниченное количество травы, которую они могут потреблять. Белолицая обезьяна показывает отличный пример соревновательной конкуренции, когда альфа-самцы берут под свой контроль ресурсы группы. Эти самцы, как правило, крупнее, сильнее и легко заводят себе пару, поскольку доминируют в стае и берут на себя ответственность. Что бы ни происходило внутри группы или в окружении, альфа-самцы обычно выживают благодаря этому преимуществу.

Что касается межвидовой конкуренции, соревнование по скремблированию может быть соревнованием за ограниченный ресурс. Думайте об этом как о двух разных видах аэробных бактерий, которые процветают в условиях ограниченного источника кислорода. Оба вида бактерий могут в конечном итоге погибнуть, поскольку кислород со временем продолжает истощаться. Возьмем, к примеру, пасущихся на пастбище овец из прохода выше. Если бы на этом поле появились коровы, возникла бы межвидовая конкуренция. Это потому, что овцам и коровам теперь придется конкурировать за траву не только между собой, но и между другими видами. Что касается соревновательной конкуренции, то гипотетический пример — это когда два разных вида соревнуются за один и тот же ограниченный ресурс, и только один из них «побеждает». Эта форма конкуренции хорошо видна в животном мире. Например, два хищника «соревнуются» за добычу; один из них побеждает, особенно если он физически сильнее или приспособленнее другого.

Очевидная конкуренция

Очевидная конкуренция может быть определена как тип косвенной конкуренции, происходящей между двумя организмами. Оба этих организма принадлежат к совершенно разным видам, но на них охотится один и тот же хищник. Эти жертвы косвенно конкурируют друг с другом в плане выживания. Часто это может происходить, когда у одной из жертв наблюдается обильный или внезапный рост популяции. Это заставляет хищника иметь больше пищи, так как вокруг больше добычи. Популяция хищников также будет расти из-за доступности большего количества пищи. Однако это часто наносит ущерб другой добыче, популяция которой не растет, но теперь на нее охотится больше хищников. это косвенное соревнование между двумя жертвами, так как теперь они оба должны бороться, чтобы не быть съеденными хищником.

Мы видим очевидную конкуренцию в экосистемах как через растения, так и через животных. У растений это более распространено, но не ограничивается этим, когда инвазивный вид в изобилии занимает нишу, в результате чего у травоядных появляется больше вариантов пищи. У животных это может быть случайный бум или сокращение популяции из-за большего или меньшего количества ресурсов, а также из-за инвазивных видов.

Рисунок 3. Ястреб, охотящийся за одной из своих жертв, белкой. Кредит Фотографии: Дэвид Моррис | Убрать брызги.

Очевидную конкуренцию часто бывает трудно отличить от природы, поскольку она может быть очень сложной и пересекаться с другими видами конкуренции. Например, добычей ястреба являются и бурундуки, и белки. Вначале увеличение популяции бурундуков принесет пользу белкам, поскольку ястребам будет больше бурундуков, которыми они смогут питаться, и поэтому белки могут меньше охотиться. Однако чем больше бурундуков доступно ястребам, тем больше питательных веществ они получат и, таким образом, будут жить оптимально, что также приведет к увеличению популяции ястребов. Таким образом, усиление хищничества уменьшит популяцию как бурундуков, так и белок, но, поскольку у белок уже меньше популяции, они страдают больше. С другой стороны, если популяция бурундуков уменьшится, это также повлияет на белок, поскольку теперь они станут более регулярным источником питательных веществ для ястреба. Это также приведет к сокращению популяции белок.

Последствия

Все межвидовые взаимодействия имеют последствия. Межвидовая конкуренция окажет негативное влияние либо на один, либо на все вовлеченные виды. Это может привести к тому, что один из видов будет вынужден покинуть экосистему, один из организмов должен будет найти новые способы использования ресурсов, или даже вся популяция вида будет полностью уничтожена. Все эти и многие другие последствия влияют на сообщество и на то, как оно будет развиваться в будущем.

Конкурентное исключение

Принцип конкурентного исключения возникает, когда два вида, использующие один и тот же ограничивающий ресурс, больше не могут сосуществовать в окружающей среде. Это было обнаружено с помощью большого математического анализа и изучения моделей, и он пришел к выводу, что в конечном итоге один из организмов должен покинуть этот район, чтобы они оба выжили. Если они оба останутся, один вид вымрет. Это также иногда известно как Закон Гаузе .

высшие виды часто пользуются тем, как они используют ресурсы, и отгоняют других. Низшие виды пострадают и продемонстрируют значительное сокращение своей популяции и поэтому в конечном итоге уйдут, прежде чем они станут слишком опасными. Если в лесу много плотоядных животных, но ограниченное количество добычи, в конце концов не будет достаточно добычи для каждого вида, чтобы получить необходимое количество пищи. Лучшие виды останутся, а остальные будут вынуждены уйти, чтобы продолжать выживать. Они найдут достаточно еды для себя в другом месте.

Дифференциация ниши

Дифференциация ниши называется процессом, посредством которого виды, конкурирующие за одни и те же ресурсы, начинают использовать окружающую среду по-разному, так что теперь они могут сосуществовать . Если виды не претерпевают нишевую дифференциацию, конкурентное исключение вытеснит один из видов из окружающей среды. Если тогда организм не хочет ни двигаться, ни умирать, он должен начать использовать другие ресурсы в экосистеме или использовать их другими способами, чтобы он мог продолжать процветать.

В Карибском бассейне, Центральной и Южной Америке обитают тысячи видов ящериц, среди которых многие могут жить в одних и тех же экосистемах. Все они будут иметь одну и ту же нишу и ресурсы. Для того чтобы они могли выжить, ящерицы адаптировались к окружающей среде, каждая по-своему физически, так что у всех у них есть своя специфическая микросреда обитания. Это позволяет рептилиям стать « хозяевами » своих пространств и таким образом жить в гармонии с остальными ящерицами, при этом имея возможность получать все необходимые им ресурсы.

Локальное вымирание

Если исключение конкуренции и дифференциация ниш не работают, неизбежно вымирание вида, если он остается в интенсивной форме межвидовой конкуренции. Слишком сильное давление на один вид вызовет быстрое сокращение популяции, и в конечном итоге популяция этого организма вымрет. Это было замечено раньше с зоопланктоном, который жил в той же каменной луже. Поскольку это пул камней, часто больше некуда идти (поэтому исключение конкуренции не может произойти) и ограниченное количество способов использования ресурсов (также нет нишевой дифференциации). Следовательно, в конечном итоге виды зоопланктона вымрут и вымрут из-за отсутствия ресурсов. На рисунке 4 ниже показано уединение, которое часто бывает в бассейне с камнями.

Рисунок 4: Каменный бассейн с ограниченным пространством для исключения конкуренции и дифференциации ниш может привести к исчезновению зоопланктона. Фото: TheGlassHouseNZ.com.

Воздействие на сообщества

Все эффекты, упомянутые выше, и многие другие могут способствовать многочисленным воздействиям, которые межвидовая интерактивная конкуренция может оказывать на сообщества в рамках экосистемы. Эти соревнования оказывают серьезное и долгосрочное влияние на то, как сообщества продолжают существовать или изменяться по мере их возникновения. Рассмотрим организмы, питающиеся семенами. Эти организмы приходят каждый год и поедают много семян растений, в результате чего растения не могут продолжать размножаться. Чтобы бороться с этим, многие растения приспособились к процессу мачтового посева, при котором растения производят семена в избытке. Это позволяет животным съедать все семена, в которых они нуждаются, в то время как растения все еще могут получать семена для размножения.

Конкурентная модель Lotka-Volterra

Конкурентная модель Lotka-Volterra является результатом многочисленных воздействий и эффектов, вызванных межвидовой конкуренцией. Это математическая модель, учитывающая влияние обоих видов друг на друга. Они делают это, используя приведенную ниже формулу. N означает размер населения , t представляет время . Грузоподъемность представлена ​​ K , внутренняя ставка равна r , и оба α и β представляют разные коэффициенты по сравнению с конкурентами. При расчете результаты покажут влияние одного вида на другой и наоборот. Результаты могут быть преобразованы в график, который упрощает просмотр того, что может произойти с популяциями дальше, или указывает на какие-либо тенденции.

Уравнение, используемое для конкурентной модели Лотки-Вольтерра: (посмотрите видео ниже, чтобы понять больше об этом уравнении)

Species 1: dN 1 /dt = r 1 N 1  [(K 1  – N 1 – αN 2 )/K 1 ]

Вид 2: DN 2 /DT = R 2 N 2 [(K 2 — N 2 — βN 1 ) /K 2 ] 1 ) /K 2 ] 1 ) /K 2 ]. Чтобы эта модель работала, как и все модели в экологии, для получения данных необходимо сделать много предположений. Например, нужно предположить, что ни в одной из наблюдаемых популяций нет миграции. Следует также предположить, что грузоподъемность для этих моделей должна оставаться постоянной, как и коэффициенты конкуренции для обоих изучаемых организмов. Конечно, предположения очень редки в полевых условиях, и вы не можете контролировать результаты организмов и то, что они делают. Тем не менее, эта модель по-прежнему является довольно точным инструментом, который можно использовать, когда нужно знать, какое влияние межвидовая конкуренция окажет на разные виды животных.

 

Попробуйте ответить на приведенный ниже тест, чтобы проверить, что вы уже узнали о межвидовой конкуренции.

Викторина

Выберите лучший ответ.

1. Что такое межвидовая конкуренция?

Конкуренция между разными видами

Конкуренция между видами одного и того же вида

Конкуренция между сходными или разными видами

2. Конкуренция между львом и гиеной

Межвидовые

Внутривидовые

Как межвидовые, так и внутривидовые

3. Соперничество между двумя самцами одного и того же вида

Межвидовые

Внутривидовые

не может больше сосуществовать в окружающей среде

Дифференциация ниши

Конкурентное исключение

Явная конкуренция

5. Когда два вида конкурируют за одни и те же ресурсы, но в конечном итоге используют их по-разному, чтобы они могли сосуществовать

Отправить по эл. , размножение или выживаемость. Конкуренция связана с тем, что ресурсы ограничены. Просто не хватает некоторых ресурсов для того, чтобы все люди имели равный доступ и предложение. Конкуренция может происходить между организмами одного и того же вида или между представителями разных видов.

Конкуренция между видами может привести либо к исчезновению одного из видов, либо к упадку обоих видов. Однако этот процесс часто может быть прерван возмущениями окружающей среды или эволюцией, что может изменить правила игры. Конкуренция часто возникает, когда виды ограничены в своем ареале, часто из-за прямой конкуренции со стороны других организмов.

Примеры конкуренции

Внутривидовая конкуренция

Внутривидовая конкуренция зависит от плотности форма конкуренции. «Intra» относится к 90 139 в пределах 90 140 вида, в отличие от «inter», что означает 90 139 между 90 140. Внутривидовую конкуренцию можно резюмировать на изображении ниже.

Внутривидовая конкуренция

На этом изображении две дикие собаки, известные как Доулы , дерутся из-за туши. Труп — это ресурс , необходимый обоим организмам для выживания. Внутривидовая конкуренция зависит от плотности по одной причине. Чем больше у вас волков, тем меньше еды получает каждый из них. Для отдельного волка еда — это все. Имея очень мало собственных хищников, самые успешные волки (те, кто выживают и размножаются больше всего) часто просто те, кто ест больше всего.

Таким образом, хотя эти волки и объединились, чтобы убить этого оленя, теперь они соревнуются, кто из них съест первым. Тот, кто съест первым, получит больше и, скорее всего, выживет и размножится. Другой (или последний, если их много) не получит столько же. Это снизит его выживаемость и шансы на размножение. Поскольку эволюция в основном зависит от того, какие организмы размножаются, эта форма конкуренции может быстро привести к изменениям в популяции, если только несколько особей выживают и размножаются.

Межвидовая конкуренция

Межвидовая конкуренция возникает между особями, принадлежащими к разным видам. Это может быть между любыми двумя видами, если они конкурируют за ресурсы. Интересный пример межвидовой конкуренции можно найти в прибрежной морской среде, такой как коралловый риф на картинке ниже.

На этой картинке десятки видов. Есть несколько видов рыб. За ними, в качестве фона, который многие люди проигнорировали бы, находится холст из десятков видов кораллов. Коралл, хотя он может выглядеть как камень или растение, на самом деле представляет собой колонию крошечных животных. Эти крошечные животные фильтруют органический материал из воды и используют сохраненные бактерии для фотосинтеза солнечного света для получения дополнительной энергии. Таким образом, каждый вид кораллов конкурирует не только с другими кораллами, но и с рыбами за доступные питательные вещества и солнечный свет.

Хотя кораллы могут показаться неконкурентной группой, на самом деле они напрямую конкурируют с другими кораллами. Когда вражеский коралл вторгается в их пространство, они могут использовать химическую войну, чтобы противостоять своему сопернику. Часто коралловые бои заканчиваются тем, что один из кораллов убивает другой. Пока кораллы не являются хищниками друг друга, соревнование все равно заканчивается гибелью одного из кораллов. Коралл-победитель просто боролся за необходимые ему ресурсы.

Прямая и косвенная конкуренция

Существует еще один аспект конкуренции, который можно применить к сценариям с ограниченными ресурсами, и это идея прямой и косвенной конкуренции. Прямая конкуренция похожа на оба вышеприведенных сценария, и таких примеров гораздо больше. Каждый раз, когда два или более животных дерутся или имеют символическое противостояние, это, вероятно, своего рода соревнование за ресурс.

Однако косвенная конкуренция — это когда два животных не взаимодействуют, но присутствие обоих животных на одной территории вызывает конкуренцию. Подумайте о рыбе в приведенном выше примере. Если эти рыбы питаются теми же ресурсами, что и кораллы, то рыбы конкурируют за ограниченные ресурсы. Кораллы, более или менее привязанные к морскому дну, имеют мало шансов напрямую атаковать рыбу. Вместо этого это будет называться асимметричная непрямая конкуренция . Рыбы съедают столько пищи, сколько хотят, а кораллы ограничиваются объедками. У кораллов нет возможности конкурировать. К счастью для большинства систем коралловых рифов по всему миру, в океане достаточно пищи для большинства из них.

Итоги конкурса

Конкурс не является статическим процессом. После того, как он запущен, он может пойти разными путями. Хотя модели могут показать, что это в конечном итоге приведет к исчезновению одного вида, в действительности может произойти ряд вещей. Во-первых, нарушение окружающей среды, такое как пожар или большая волна, может нарушить экосистему и уничтожить преимущество лучшего конкурента. Как правило, сосновый лес состоит в основном из сосен, потому что они являются лучшими конкурентами в окружающей среде. Однако после лесного пожара самыми густонаселенными растениями являются мелкие условно-патогенные растения, которые быстро растут. Пожар вызывает изменения в окружающей среде, что полностью меняет динамику соревнований.

Кроме того, большая часть конкуренции также оказывает эволюционное давление на обе стороны. Животные с обеих сторон, которые соревнуются лучше всех, способны выжить и размножаться. Таким образом, со временем конкуренция имеет тенденцию разрешаться сама собой. Чаще всего конкуренция может развиваться по мере того, как виды приспосабливаются к использованию различных ресурсов или меняют способ использования ресурса. Это известно как смещение символов . Это наиболее хорошо задокументировано у вьюрков. Когда два разных вида вьюрков живут на разных островах, их клювы имеют одинаковый размер, потому что они предпочитают одинаковые семена. Когда они занимают один и тот же остров, один их клюв становится меньше, а другой — больше. Это разделяет ресурсы, которые они потребляют, и снижает конкуренцию.

Викторина

1. Что из перечисленного представляет конкуренцию?
A. Два лебедя (самец и самка) исполняют брачный танец. к вопросу №1

B верно. В этом случае убийство льва представляет собой ресурс. Ему нужна пища, чтобы выжить и размножаться. Но и гиены тоже. Поскольку они борются за него, это делает его прямой конкуренцией. Когда лев преследовал буйвола, это было бы хищничеством, которое отличается от борьбы за ресурсы. Два лебедя, исполняющие ритуальный танец, были бы формой внутривидовой коммуникации.

2. В чем разница между внутривидовой и межвидовой конкуренцией?
A. Внутривидовой – между представителями одного вида
B. Межвидовой – между представителями одного вида
C. Они одинаковые

Ответ на вопрос №2

A 90 правильный. Хотя разные формы конкуренции могут касаться одних и тех же ресурсов, они часто осуществляются по-разному. Внутривидовая конкуренция часто возникает, когда ресурс находится внутри вида, например доступ к самкам. Межвидовую конкуренцию легче всего запомнить как борьбу разных хищников за один и тот же кусок мяса.

3. Белоголовый орлан пролетает над полем и видит ястреба поменьше. У ястреба есть свежая добыча, но белоголовый орел налетает, угрожает ястребу и крадет его. Какой термин лучше всего описывает этот сценарий?
A. Хищничество
B. Внутривидовая, косвенная конкуренция
C. Межвидовая, прямая конкуренция

Ответ на вопрос №3

C верно В этом случае белоголовый орлан напрямую атакует и крадет ресурс у другого вида. Если виды ястребов больше не могут конкурировать, потому что орлы уже съели всю добычу, это будет косвенная конкуренция. Есть много других форм косвенной конкуренции, но в этом случае животные конкурируют за пищу напрямую.

Ссылки

  • Кейн М.Л., Боуман В.Д. и Хакер С.Д. (2008). Экология. Сандерленд, Массачусетс: Sinauer Associates, Inc.
  • Фельдхамер, Г. А., Дрикамер, Л. К., Весси, С. Х., Мерритт, Дж. Ф., и Краевски, К. (2007). Маммология: адаптация, разнообразие, экология (3-е изд.). Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса.
  • Кайзер, М.Дж., Аттрилл, М.Дж., Дженнингс, С., Томас, Д.Н., Барнс, Д.К., Брайерли, А.С., и Хиддинк, Дж.Г. (2011). Морская экология: процессы, системы и воздействия. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Подробнее о конкуренции в экосистемах

ЧТО ТАКОЕ КОНКУРЕНЦИЯ В ЭКОСИСТЕМАХ?

В экосистемах организмы конкурируют за ресурсы, необходимые им для выживания, роста и размножения. Животные соревнуются за воздух, пищу, убежище, воду и пространство. Растения также конкурируют друг с другом за необходимые им ресурсы, включая воздух, воду, солнечный свет и пространство. Эти взаимодействия внутри экосистемы помогают поддерживать баланс популяций различных организмов и необходимы для поддержания здоровья экосистемы.

Чтобы лучше понять конкуренцию в экосистемах…

ЧТО ТАКОЕ КОНКУРЕНЦИЯ В ЭКОСИСТЕМАХ?. В экосистемах организмы конкурируют за ресурсы, необходимые им для выживания, роста и размножения. Животные соревнуются за воздух, пищу, убежище, воду и пространство. Растения также конкурируют друг с другом за необходимые им ресурсы, включая воздух, воду, солнечный свет и пространство. Эти взаимодействия внутри экосистемы помогают поддерживать баланс популяций различных организмов и необходимы для поддержания здоровья экосистемы. Чтобы лучше понять конкуренцию в экосистемах…

ДАВАЙТЕ РАЗЪЯСНИМ!

Факторы окружающей среды влияют на конкуренцию за ресурсы.

Конкуренция за ресурсы влияет на способность организма выживать, расти и размножаться. Например, серая лисица может жить во многих местах в Соединенных Штатах. Однако, если ресурсы ограничены, это влияет на способность лисы расти. Таким же образом можно поразить и растения. Например, растения не достигнут своей полной высоты и ширины, если им не хватит места для роста.

Факторы окружающей среды влияют на конкуренцию за ресурсы. Конкуренция за ресурсы влияет на способность организма выживать, расти и размножаться. Например, серая лисица может жить во многих местах в Соединенных Штатах. Однако, если ресурсы ограничены, это влияет на способность лисы расти. Таким же образом можно поразить и растения. Например, растения не достигнут своей полной высоты и ширины, если им не хватит места для роста.

Генетические факторы влияют на способность организма к выживанию.

Многие генетические факторы влияют на способность растений или животных к выживанию. К генетическим факторам относятся признаки, унаследованные от родителей. Черты могут включать длину ног, которая может повлиять на способность животного бегать, чтобы поймать что-нибудь, чтобы поесть, или избежать того, чтобы его съели. Генетические факторы также влияют на такие вещи, как цвет меха и перьев, которые могут обеспечить маскировку или привлечь партнера для размножения.

Генетические факторы влияют на способность организма к выживанию. Многие генетические факторы влияют на способность растений или животных к выживанию. К генетическим факторам относятся признаки, унаследованные от родителей. Черты могут включать длину ног, которая может повлиять на способность животного бегать, чтобы поймать что-нибудь, чтобы поесть, или избежать того, чтобы его съели. Генетические факторы также влияют на такие вещи, как цвет меха и перьев, которые могут обеспечить маскировку или привлечь партнера для размножения.

Пищевые сети показывают перенос энергии и вещества в экосистеме.

Пищевая сеть — это модель, которую можно использовать для демонстрации взаимодействия между живыми существами в экосистеме. Пищевые сети используются для объяснения того, как энергия и материя передаются между различными организационными уровнями. Стрелки в пищевой сети указывают, откуда передаются энергия и вещество и какой организм получает энергию и вещество.

Пищевые сети показывают перенос энергии и вещества в экосистеме. Пищевая сеть — это модель, которую можно использовать для демонстрации взаимодействия живых существ в экосистеме. Пищевые сети используются для объяснения того, как энергия и материя передаются между различными организационными уровнями. Стрелки в пищевой сети указывают, откуда передаются энергия и вещество и какой организм получает энергию и вещество.

Инвазивные виды могут по-разному воздействовать на экосистемы.

Инвазивные виды – это организмы, которые не являются местными для экосистемы. Инвазивные виды могут появляться по разным причинам. Например, животные могут нести и распространять семена в разные области, где им не место, потому что семена находятся на их шерсти или в их экскрементах. Обычно инвазивные виды заносятся в разные экосистемы человеком (иногда случайно, а иногда и намеренно). Например, первые исследователи привезли сюда диких свиней в качестве источника пищи, но они не распространены на юге Соединенных Штатов.

Инвазивные виды могут по-разному воздействовать на экосистемы. Инвазивные виды — это организмы, которые не являются местными для экосистемы. Инвазивные виды могут появляться по разным причинам. Например, животные могут нести и распространять семена в разные области, где им не место, потому что семена находятся на их шерсти или в их экскрементах. Обычно инвазивные виды заносятся в разные экосистемы человеком (иногда случайно, а иногда и намеренно). Например, первые исследователи привезли сюда диких свиней в качестве источника пищи, но они не распространены на юге Соединенных Штатов.

Есть много профессий, которые изучают население.

Многие ученые изучают популяции живых существ, в том числе биологи дикой природы. Биологи дикой природы — это ученые, которые проводят наблюдения и собирают данные о различных популяциях и взаимодействиях популяций в экосистемах. Биологи дикой природы помогают отслеживать популяции, которым может угрожать опасность, и перемещают животных в пределах экосистем, когда территория становится перенаселенной.

Есть много профессий, которые изучают население. Многие ученые изучают популяции живых существ, в том числе биологи дикой природы. Биологи дикой природы — это ученые, которые проводят наблюдения и собирают данные о различных популяциях и взаимодействиях популяций в экосистемах. Биологи дикой природы помогают отслеживать популяции, которым может угрожать опасность, и перемещают животных в пределах экосистем, когда территория становится перенаселенной.

КОНКУРЕНЦИЯ В ЭКОСИСТЕМНОЙ ЛЕКСИКЕ

Конкуренция

Отношения между организмами, стремящимися к одним и тем же ресурсам в одной и той же экосистеме.

Ресурсы

Вещество или предмет в окружающей среде, необходимый организму для нормального роста, поддержания и размножения.

Организм

Любое живое существо.

Окружающая среда

Окружающая среда или условия, в которых живет человек, животное или растение.

Факторы окружающей среды

Окружающие предметы, включая живые и неживые предметы.

Генетические факторы

Признаки, унаследованные от родителей, такие как цвет волос, цвет глаз и рост.

Камуфляж

Чтобы скрыть или замаскировать присутствие предмета, животного или человека.

Экосистема

Сообщество взаимодействующих организмов и окружающей их среды. В него входят как живые, так и неживые объекты.

Инвазивные виды

Растение или животное, не являющееся местным для данной области.

Биолог дикой природы

Ученый, изучающий различные популяции в экосистеме.

КОНКУРЕНЦИЯ В ЭКОСИСТЕМАХ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Как пищевые сети используются для объяснения взаимодействия экосистем?

Пищевые сети — это модели взаимодействия между производителями и потребителями в экосистеме. Их можно использовать для объяснения того, как переносятся материя и энергия, и они полезны для прогнозирования пищевых ресурсов.

Как пример с ящерицей и сверчком объясняет конкуренцию в экосистеме?

В примере был ограниченный источник пищи. Если бы одна ящерица не получала еды из-за того, что была слишком медленной, в конце концов она бы умерла. Это также может произойти в природе, когда пища ограничена.

Объясните, как фактор окружающей среды может повлиять на экосистему.

Одним из возможных ответов может быть, например, наводнение. Наводнение в экосистеме влияет на ресурсы экосистемы. Животные могут не наесться, потому что все растения были смыты водой, или некоторые животные могут лишиться своего убежища и стать добычей других животных.

Объясните, какую роль в выживании популяции играют генетические факторы.

(Ответы могут быть разными.) Если у одного животного камуфляж лучше, чем у другого животного того же вида, оно может лучше прятаться и не быть съеденным. У более быстрых животных больше шансов поймать еду.

Приведите пример того, как завод должен конкурировать за ресурсы.

(Ответы могут быть разными.) Растения конкурируют за пространство, воду и свет. Все это нужно растениям для роста.