Что попросить у родителей на новый год в 12 лет девочке: Что подарить девочке 12 лет на Новый Год 2022 🎅🎄⛄🎁 подарки и идеи на ideipodarkov

Содержание

Узнаем что попросить на Новый год у родителей, у Деда Мороза?

Все дети верят, что в новогоднюю ночь происходит волшебство. В каждый дом приходит Дед Мороз и оставляет под наряженной елкой подарки. В преддверии праздника у детей возникает главная проблема: что попросить на Новый год?

Ребятишки старшего возраста прекрасно понимают, что подарки им приносит не вымышленный Дед Мороз, а его родные папа и мама. Но иногда хочется сохранять волшебную обстановку и верить в чудеса.

Поведение за прошедший год

Многие родители сообщают детям, что подарок будет соответствовать их поведению за весь год. Это является так называемым стимулом для ребятишек вести себя хорошо и учиться на пятерки. Если ребенок показал хорошее поведение, то ему предоставляется возможность самостоятельно выбрать и решить, что попросить на Новый год у родителей. Такое право дается деткам в более старшем возрасте.

Если же ребенок еще совсем маленький, то подойдет немного иной план действий. Вместе с родителями малыш может написать письмо главному волшебнику торжества и решить, что попросить на Новый год у Деда Мороза. Мама и папа направят мысли малыша в правильное русло и помогут сделать ему верный выбор подарка.

Ребенок среднего возраста, который уже может правильно формулировать свои мысли и имеет навыки письма, может самостоятельно сделать такое послание. Обычно детки отдают конверты своим родителям с просьбой передать их Деду Морозу. Тут-то родители и узнают, чего же именно хотят их малыши.

Варианты подарков

Выбирайте презент, тщательно обдумав свое желание. Не просите первую вещь, которая придет вам в голову. Итак, что можно попросить на Новый год?

Электронные гаджеты

Возможно, вы давно мечтаете о новом телефоне. А быть может, вам для учебы необходим планшет? Вот что попросить на Новый год у родителей в 14 лет! Также ваше предпочтение может быть отдано электронной книге или новой модели приставки. Плеер, дополнительный джойстик или новая клавиатура – все это станет отличным вариантом подарка.

Спортивные приспособления

Если вы являетесь начинающим спортсменом, то вам наверняка нужны какие-либо приспособления. Вы можете отдать предпочтение новым роликовым конькам, гантелям или штанге. Также можно пожелать спортивный велосипед или скейт.

Что попросить на Новый год у родителей в 12 лет еще? Если вы занимаетесь тяжелыми видами спорта, то пожелайте подарить вам оригинальный спортивный костюм или специальную обувь. Возможно, вам нужна сумка для занятий или рюкзак? Подумайте о том, что вам действительно необходимо.

Что попросить на Новый год девочке?

Как известно, все девочки любят подражать своим мамам. Если вы не являетесь исключением и втайне облачаетесь во взрослые наряды, то, возможно, настал момент измениться. Попросите подарить вам косметику или различные средства по уходу за кожей. Может быть, вы давно мечтаете о новом аромате духов? Расскажите об этом своим родственникам. Если ваши родители сочтут желания приемлемыми, то, скорее всего, вы получите то, что просите.

Для маленьких девочек существует отдельная серия косметики. Она не приносит вреда коже, а счастливая обладательница помады, крема для лица или духов чувствует себя настоящей леди.

Подарки по увлечениям

Что попросить на Новый год у родителей в том случае, если у вас есть хобби? Возможно, вы коллекционируете марки. В этом случае отличным вариантом подарка станет новый альбом.

Если вы девочка, которая любит заниматься рукоделием, то попросите подарить вам сундук для хранения ниток, иголок или спиц. В последнее время стало довольно популярным занятие скрапбукингом. Девочки изготавливают поделки из цветной бумаги, накручивая ее в спираль. Любительницам этого вида искусства можно попросить специальные инструменты и наборы бумаги.

Абонементы и билеты

Что можно попросить на Новый год в том случае, когда у вас уже есть все необходимые вещи? Если вы увлекаетесь музыкой и любите какого-либо исполнителя, попросите подарить вам билет на его концерт. Также отличным презентом станет абонемент в спортивный клуб или на танцы. Все зависит от ваших индивидуальных предпочтений.

Возможно, вы давно хотели посетить парк аттракционов или съездить с родителями на море? Такая поездка станет отличным вариантом подарка.

Игрушки

Что попросить на Новый год у Деда Мороза может совсем маленький ребенок? Такой праздник всегда несет в себе немного волшебства. Именно в новогоднюю ночь кажется, что все желания могут исполниться. Если ваш малыш давно мечтает о новой игрушке: говорящей кукле или спортивной машинке на пульте управления — подарите ему ее.

Также многие малыши любят фантазировать и строить. Преподнесите ребенку новый конструктор или кубики. Такой вид подарка станет отличным для ребятишек в возрасте от одного года до шести лет.

Сладкие подарки

Еще один вариант того, что попросить на Новый год — это, конечно же, сладости. В большинстве случаев сладкие подарки являются дополнительными. То есть ребенок получает основной презент и вдобавок небольшой вкусный мешочек.

В последнее время очень много государственных и частных организаций дарят своим сотрудникам, имеющим деток, такие сюрпризы. Если же вам не посчастливилось стать обладателем такого сладкого подарка, то можно попросить его у родителей. Расскажите папе и маме о том, как бы вам хотелось получить набор из конфет, шоколада, мармелада и фруктов.

Украшения

Что попросить на Новый год школьнице? Когда девочка учится в старших классах, ей хочется выглядеть красиво, выделяться из толпы и пользоваться популярностью среди сверстников. Многие подростки, глядя на то, как их мама облачается в красивые украшения, тайно мечтают иметь такие же.

Если вы узнаете в этом описании себя, то попросите родителей преподнести вам первое украшение. Возможно, это будет золотое или серебряное аккуратное кольцо. Также вы можете пожелать женственную цепочку с кулоном. Если вы носите сережки, то новая модель станет отличным вариантом подарка в новогоднюю ночь.

Мальчик может попросить в этом случае часы. Также многие представители сильного пола носят цепочки. Возможно, вы давно мечтаете о таком аксессуаре?

Домашние животные

Если вы давно грезите о своем питомце, то пришло время осуществить это желание. Попросите у родителей кошку, собаку, хомяка или птичку. Однако вы должны помнить, что вся ответственность по уходу за новым жителем дома ляжет на ваши плечи.

Заключение

Теперь у вас есть масса идей по поводу того, что попросить на Новый год у собственных родителей или Деда Мороза. Подумайте хорошо, что именно вы хотите в данный момент. Взвесьте все за и против и огласите свое желание.

Если ваше поведение было достойным и у родителей есть возможность, то, скорее всего, вы получите желанный подарок. Помните, что необходимо будет сделать ответный презент. Не думайте, что вам придется тратить деньги, которых может и не быть. Лучший подарок для родителей – это хорошее поведение их детей.

Когда ребенок вырастает, его желания несколько меняются. Ему уже не хочется игрушек. Он желает лишь здоровья своим близким и родным. Пожалуй, это самый дорогой подарок, который может быть. Наслаждайтесь детством и волшебством в новогоднюю ночь. С приближающимся праздником!

76+ идей Что подарить Девочке на 13 лет (в Примерах) и Ещё подарки 


Разрешить задачу, что подарить девочке на 13 лет, сложно. Особенно в одиночку. Чтобы исправить эти условия, приступим к мозговому штурму вместе.

Сомневаться над вопросом, какой подарок подарить девочке 13 лет, нормально. Каждое новое поколение возводит на пьедестал своих кумиров, издает свои манифесты и следует современным трендам. В этом нет ничего плохого. Остается лишь внимательнее прислушаться к рупору последнего поколения, если вас пригласили к одной из ее представительниц на день рождения.

Изучать советы, что подарить девочке подростку на 13 лет, можно бесконечно. Чтобы вам хватило времени на подготовку к торжеству, мы упростили для вас задачу. Вас ждет обширная подборка идеальных сюрпризов для девочки-подростка к 13-летию прямо сейчас.

76 идей Что можно подарить Девочке на 13 лет

  1. Световой планшет для рисования.
  2. Гелевый муравейник.
  3. Модная спортивная бутылка для воды.
  4. Светящиеся кроссовки.
  5. Яркие наручные часы.
  6. Светящиеся или беспроводные наушники.
  7. Умная колонка.
  8. Городской рюкзак с возможностью зарядки гаджетов.
  9. Модная косметичка с набором косметики.
  10. Дерево для размещения цепочек и кулонов.
  11. Мини-батут.
  12. Набор инструментов для маникюра.
  13. Фен для волос.
  14. Набор заколок для волос в забавном дизайне.
  15. Мягкая игрушка со встроенной видеокамерой.
  16. Велосипед.
  17. Джамперы, пого-стик.
  18. Микрофон-караоке.
  19. Телескоп.
  20. Электрический самокат.
  21. Скейтборд.
  22. Ролики или коньки.
  23. Селфи-палка или кольцо для селфи.
  24. Диско-шар.
  25. Фитнес-браслет.
  26. Электронная книга.
  27. Мольберт и комплект кистей с красками.
  28. Комплект для создания поп-арт портрета.
  29. Мелки или гель с блестками для волос.
  30. Балансборд.
  31. Подвесное кресло или мягкий пуфик.
  32. Дневник на замочке.
  33. Проектор звездного неба или океана.
  34. Увлекательная настольная игра.
  35. Экспресс-скульптор.
  36. Электровикторина.
  37. Интерактивный питомец.
  38. Электронная копилка.
  39. Большая мозаика.
  40. Интерьерный конструктор или набор лего для девочек.
  41. Набор для вышивания бисером (или любой набор для рукоделия).
  42. Растущие карандаши.
  43. Гимнастический мяч с ушками.
  44. Скакалка со счетчиком.
  45. Фотокамера мгновенной печати.
  46. Набор головоломок.
  47. Набор юного повара или фокусника.
  48. Внешний аккумулятор.
  49. Ноутбук или нетбук.
  50. Планшет.
  51. Гироскутер.
  52. Пенниборд.
  53. Аромалампа.
  54. Танцевальный коврик.
  55. Убегающий будильник.
  56. Музыкальный инструмент.
  57. Музыкальная шкатулка с разными мелодиями.
  58. Аквариум с рыбками с собственной системой очищения.
  59. Гибкая клавиатура.
  60. Оригинальный светильник.
  61. Электронная бабочка в банке.
  62. Домашний планетарий.
  63. Набор расчесок из натуральной древесины.
  64. Интерактивный глобус.
  65. Детская швейная машинка.
  66. Потолочный проектор.
  67. Ручка-сканер.
  68. Комплект для мыловарения.
  69. Набор для боди- и фейс-арта.
  70. Набор для создания временных татуировок.
  71. Набор линз для смартфона.
  72. Аппарат для приготовления сахарной ваты или попкорна.
  73. Мороженица.
  74. Шоколадный фонтанчик.
  75. Столик с зеркалом в комнату девочке.
  76. Интерактивная футболка.

 Оригинальные подарки Девочке на 13-летие

Узнать, что можно подарить девочке в 13 лет, — интересная задача. Удивить подростка — подлинное задание для гуру в сюрпризах. Разберемся, чем сразить именинницу на торжестве в самое сердце.

Игровая приставка. Кто сказал, что увлечение компьютерными играми среди мальчиков больше распространено? Девочки увлекаются ими порой не меньше!

Браши. Расчески различных форм с натуральной щетиной стоят относительно недорого, но искренне обрадуют любительницу делать прически себе и подружкам.

Мини-синтезатор с функцией записи. Это подношение на ДР станет идеальным сюрпризом девушке, которая мечтает завоевать сцену.

Полезные подарки Девушке на 13 лет

Мысли о полезном сюрпризе для героини праздника не оставляют вас? Примените следующие идеи для осуществления задуманного:

Необычная метеостанция. Этот подарок девочке 13 лет на день рождения может вырасти в серьезное увлечение или сделать шире ее кругозор.

Бомбочки для ванной. На первый взгляд, не слишком полезный презент девушке к 13-летию. Однако если девушка насладится водными процедурами в ванной вместе с ними, кожа будет ей за это благодарна.

Пижама кигуруми. Идеальный подарок девочке на 13 лет, если ей нравится доля юмора в собственном гардеробе. Пижаму можно приобрести в комплекте с забавными тапочками.

Недорогие подарки Девочке на 13 лет

Найти лучший подарок девочке 13 лет и не ошибиться — проблема, которая может показаться неразрешимой, если хочется преподнести бюджетные варианты презента. Так ли это, подскажет наш следующий список идей для подарка.

Набор для создания косметики может обойтись в небольшую сумму, а эмоций принесет на миллион.

Сумка или рюкзак для раскрашивания — те идеи подарков, которые вызовут бурю восторга у творчески настроенной девочки.

Различные комплекты для экспериментов и фокусов. Используйте природное любопытство девочки, чтобы порадовать ее необычным и при этом недорогим подношением.

Подарки от Родителей Дочке на 13 лет

Главная героиня праздника справедливо ожидает самые оригинальные подарки на день рождения от мамы и папы.

Чтобы оправдать надежды дочери, попробуйте обсудить наедине варианты таких презентов, как:

Шоколадная ручка. С ее помощью девочка сможет рисовать пожелания на собственноручно выпеченном бисквите, не марая пальчики;

Набор для создания гелевых свечей. Создавать уютную атмосферу в доме или своей комнате — важный навык, который девочка получает дома. Пусть начнет постигать азы декорирования пространства в раннем возрасте;

Комплект нижнего белья известного бренда. Заботиться о своем теле и комфорте — приятный бонус самоуважения. Покажите дочке, как важно уметь выбирать качественное нижнее белье.

Кошелек-зарядка. Эти аксессуары — модные подарки для девочек 13 лет, которые обладают особой практичностью. Вручая его, родители будут уверены в большей сохранности карманных денег девочки и ее смартфона одновременно.

Подарки от Брата Девочке на 13 лет

Подыскать недорогой подарок сестре к 13-му дню рождения в силах и ее брат. Наверняка он знает об интересах именинницы чуть больше, чем мама и папа. Особенно, когда разрыв в возрасте с сестрой совсем не велик.

Брат может преподнести девочке на 13 лет:

Открытка-Рисунок. Собственноручно выведенная младшим братом открытка растрогает в день рождения даже самую строгую сестру.

Набор для аквагрима. Ценность такого презента может быть значительна для именинницы, а для бюджета брата почти неощутима.

Селфи-дрон. С таким сюрпризом старший брат станет лучшим гостем торжества, если девочка мечтает развивать свой блог или социальную страницу.

Светодиодное кольцо для селфи. Этот прибор можно надеть на палец или закрепить на штативе в зависимости от размеров. Кольцо излучает как холодный, так и теплый свет. Это важно для создания идеального снимка, о котором мечтает каждая девушка.

Твердые духи в медальоне. К слову, можно изготовить их самостоятельно. Потребуются лишь качественные ингредиенты и немного времени.

Лучшие варианты подарков Подружке на 13 лет

Ожидание подарка от подруги для девочки в 13 лет равноценно ожиданию самого праздника.

Чтобы порадовать лучшую подружку на 13-летие, упакуйте для нее в коробочку:

Гантели и стойки для фитнеса. Если именинница мечтает об идеальной фигуре, только у лучшей подруги есть право направить ее по верному пути;

Расческу-выпрямитель

. Она станет незаменимой вещью при сборах в путешествия или на прогулку.

Пару термостойких перчаток. Даже для той девочки, у которой все есть, подобный аксессуар для кухни будет бесценным подарком.

Еще пару интересных мыслей, что подарить Девочке на 13 лет

Когда отыскать интересный подарок имениннице уже почти не представляется возможным, вспомните о следующих предметах:

Кисти и краски для рисунка на ткани. 13-летие отличается тем, что подростки ищут, куда направить свой творческий потенциал. Дайте девочке новое направление для развития своих талантов!

Подставка для левитации. Еще один вариант, что купить девочке на 13 лет в подарок, когда остальные идеи уже кажутся банальными.

Чемодан-самокат. С ним любое путешествие превратится в незабываемое приключение!

Подушка красоты. Подобный полезный подарок научит девочку относиться к своей внешности и комфорту бережно.

Как понять что лучше подарить Девочке на 13-летие

Советы, как лучше выбирать подарок девочке, сделать универсальными непросто. Однако мы постараемся:

Отыщите интересные презенты для девочки. Для этого чаще общайтесь с будущей именинницей, просматривайте ее аккаунты в социальных сетях и пообщайтесь с лучшими друзьями подростка.

Дарить слишком дорогие подарки, равно как и дешевые сувениры на день рождения, не лучшие идеи. Выбирайте предмет так, чтобы он служил только новой владелице.

Преподнесите подарок в милой и качественной упаковке. Это придаст веса даже самому скромному подношению.

Рекомендуем посты по теме:

Дополните подарок букетом цветов. Такой знак внимания будет приятен и самой девочке, и ее маме.

Скажите поздравительную речь. Пусть пожелания не будут ни короткими, ни слишком длинными. Вы наверняка не единственный гость на празднике.

Боритесь с искушением дарить только практичные и нужные подарки для девочки 13 лет.

Если она почувствует, что с помощью презента вы стараетесь давить на нее, это вызовет обиду.

Поговорим подробней, чего еще стоит избегать при выборе подарков.

Примеры неудачных подарков, которые лучше не дарить Девочке Подростку на 13 лет

Список подарков, которые лучше не дарить девочке-подростку, может занять не один лист. Ограничимся основными рекомендациями о вещах, которые не стоит преподносить девочке на 13-летие:

 icon-ban Слишком «детские» вещи. Такие игрушки для малышей глубоко заденут ранимую душу взрослеющей девушки.

 icon-ban Роскошные подарки. Дарить ребенку на день рождения вещи, которые стоят дороже, чем подарки от родителей, не принято. Это считается оскорблением. Исключением могут стать подарки, сделанные сообща с кем-то.

 icon-ban Предметы, которые явно говорят о несовершенствах именинницы. В эту категорию нежелательных презентов выделяются любые средства гигиены и корректирующего ухода за внешностью.

 icon-ban Животное или растение. За ними нужен особый уход. Виновница торжества может быть не готова к подобным переменам в жизни.

 icon-ban Одежду и белье.

 icon-ban Канцтовары и школьные предметы.

 icon-ban Хрупкие предметы, которые могут быстро и легко сломаться.

Поздравления

 icon-bell Дорогая доченька! Сегодня тебе 13! Поздравляю тебя с днем рождения! Ты — лучшее из чудес, которое мы совершили вместе с твоим (-ей) папой (мамой)! Мы тебя безумно любим!

 icon-bell Хей, подруга! С днем варенья! Сияй назло врагам и улыбайся шире нам, своим друзьям! Счастья тебе!

 icon-bell 13 лет — интересная дата. Сколько всего ожидает вдали! Много-много счастья, нежности, искренней дружбы и отличного настроения на каждый день!

 icon-bell С днем рождения, дочурка! Пусть все твои мечты сбываются, а каждый день будет наполнен удачей и солнцем!

 icon-bell С днем рождения, внучка! Будь такой же доброй, ласковой, как и сейчас, еще долгие годы! Пусть в школе ждут друзья, лучшие учителя, новые знания и в каждом мгновении таится приключение!

 icon-bell В этот день солнце встало для тебя. С днем рождения, любимая подруга! Пусть вся твоя жизнь будет искриться удачей, счастьем, благополучием и любовью!

 icon-bell С 13-летием тебя! Пусть ты с каждым мигом делаешься взрослее, береги в себе беззаботность и веру в лучшее. С ними тебе никогда не будут страшны преграды к самым смелым мечтам! Мы любим тебя, наш милый ребенок!

 icon-bell С чертовой дюжиной! Этот год обещает много приключений, нечаянной радости и волшебства. Верь в свою удачу, она улыбнется тебе в день твоего 13-летия и больше тебя не оставит!

 icon-bell Чудесного ребенка с днем варенья! Тебе сегодня лишь 13! Выбирай себе путь, ошибайся, но никогда не сдавайся! Пусть рядом всегда будет добрый друг, мудрый наставник и поддержка родных!

 icon-bell Поздравляю с числом всех счастливчиков, с 13-летием! В этот год пусть тебя, подруга, повсюду подстерегает везение, в школе — отличные оценки, а дома — счастливые родители!

 icon-bell С днем рождения тебя, с 13-летием! Пусть 13 друзей идут с тобой рядом в этот год. Познакомься с ними! Удача, любовь, дружба, здоровье, радость, уверенность в себе, сила воли, целеустремленность, нежность, поддержка родных, доброта, великолепное настроение и приключения!

 icon-bell Интересных событий, радости и приключений! Всего того, что пожелаешь! С днем рождения тебя, моя бесценная девочка!

 icon-bell Поздравляю с днем рождения тебя! Пусть эти 365 дней твоего 13-летия будут наполнены только радостью и невероятным везением!


Что попросить у родителей на новый год в подарок — Sgei.ru

Что попросить у Деда Мороза на Новый год 2019

На дворе похолодало и невольно начинают в голову лезть депрессивные мысли. Однако одно утешение не дает покоя. Скоро Новый год! В самую волшебную ночь сбываются любые мечты. Эту истину мы усвоили с детства, и неважно Дед Мороз исполнял желания или это делали родители. Данная традиция передается из поколения в поколение. Поэтому стоит обсуждать со своими детьми, что попросить у Деда Мороза на Новый год 2019, чтобы в незабываемую ночь под звон курантов все ребяческие желания реализовались. Как правило, дети мечтают о чем-то приземленном. Для счастья маленького человека достаточно небольшой машинки или куклы, папиного присутствия или маминого внимания. Далее попробуем подробно разобраться, о чем мечтают современные дети.

Волшебное письмо Деду Морозу

Это проверенный прием, как ненавязчиво выведать у ребенка его сокровенные мечты. Многие маленькие дети, которые верят в чудо Нового года, еще не умеют хорошо писать, поэтому без помощи взрослого никак не обойтись. Написание послания виновнику торжества и исполнителю детских желаний позволит не только весело и интересно провести досуг в кругу семьи, но и сблизиться с малышом, завоевать его доверие. Потребуется несколько листов белой бумаги и разноцветные фломастеры, можно клей и аппликации для украшения, фантазия, ведь от оригинальности письма зависит исполнение сокровенной мечты. Если с креативом никак не получается можно использовать образцы писем, приведенных ниже или написать его онлайн https://world-mans.ru/pismo-dedu-morozu.

Пример писем Деду Морозу

Дорогой Дедушка Мороз, пишет тебе девочка Лена. Мне 7 лет. С последней нашей встречи я старалась быть послушной, опрятной, хорошо учиться в первом классе, помогать маме и папе. Хочу от всей души поздравить тебя с предстоящим торжеством!

Прекрасно понимаю, что у тебя дел невпроворот, поэтому не буду тебя слишком отвлекать от них. Если ты можешь привези мне куклу L.O.L, а моему папе новую удочку. За это обещаю получать только хорошие оценки и недолго играть на планшете. Жду с нетерпением нашей встречи!

Приветик, Дед Мороз. Меня зовут Коля и я мечтаю о новом велосипеде. Извини, что отвлекаю, но очень хочется. Также я хочу кота. Это на случай, если все велосипеды уже распределены. У моей подруги Миланы есть пушистик Барсик. Она его очень любит. Он есть Вискас, ходит в лоточек, играется мячиком. Я хочу себе Тимоху. Ну если не получается на этот год, хотя бы на следующий, когда я подрасту и перейду в третий класс. Мама говорит, что мне еще рано котика иметь. Спасибо, что ты есть, обязательно приходи к нам в гости 31 декабря. Будет елка и гости, будет весело!

Дорогие ребята, стоит помнить, что чтобы все ваши желания исполнились, необходимо писать волшебные слова, как спасибо и пожалуйста, быть предельно учтивым, искренне желать то, чего действительно больше всего хочется и мы рассказываем как правильно написать письмо Деду Морозу.

Что можно попросить у Деда Мороза в 6-10 лет

Сейчас мы расскажем что просят у Деда Мороза дети в таком юном возрасте, даже если у него всё есть. А если никаких идей вам не понравится, просто посмотрите в магазинах что популярно и выберите несколько подарков и тогда точно угадаете.

  • Мальчики и девочки в 8-10 лет еще балуются плюшевыми игрушками, но уже редко, психологи отмечают их обостренную познавательную активность. Поэтому можно подарить интерактивное животное-переводчика с иностранного языка или щенка, которого можно выгуливать на поводке.
  • Не стоит забывать, что дети в 6-7 лет во всю интересуются разнообразными мультиками и фильмами, имеют своих супергероев. Безусловно, куклы феи Винкс и роботы трансформеры, коллекционные фигурки Хана Соло из Звездных войн или Гарри Поттера придутся по душе, если ребенок увлекается подобной фантастикой.
  • Неплохо себя зарекомендовали в качестве хорошего подарка на Новый год игровые наборы для кухни, парикмахерской, больницы, школы, супермаркета, мастерской столяра. Придутся по вкусу и прославленные конструкторы типа «Лего» в 9-10 лет это будет .
  • Если позволяют финансы подарить можно несколько подарков. Таким образом повышаются шансы на попадание в цель. Важно подарки обернуть в красивую яркую упаковку. Одна она уже подымит настроение, позволит привнести интригу в и так фантастический вечер.
  • Что попросить у Деда Мороза девочке 11-14 лет

    В данном возрасте девочки начинает мыслить почти, как взрослые. А современные дети благодаря беспроблемному доступу к Всемирной паутине схватывают почти на лету. Для девочек в 11,12,13,14 лет уместны будут аксессуары для гаджетов, полезные вещи типа высококлассной фотокамеры. Кто знает может именно этот подарок Деда Мороза станет стартом для увлечения профессиональными фотографиями.

  • Девочки в таком возрасте, как правило, любят обсуждать с мамами и папами своих подружек. У Маши то, а у Даши это. Поэтому не трудно выявить потребность ребенка в конкретной вещи. Еще проще, если у него есть полезное увлечение в жизни, типа занятий спортом, танцами, рисованием.
  • Не стоит забывать о обновлении смартфона или планшета.
  • Многие девочки в 13-14 лет уже мечтаю о домашнем питомце в виде котика, собачки, попугая или хотя бы хомячка.
  • Красивый футляр и брелок для смартфона или школьного ранца отлично подойдёт девочке 12-13 лет. Сегодня среди школьников очень популярны брелки-пушистики разных цветов. Футляры для девочек оформлены стразами, рисунками и выполнены в различных фактурах.
  • Фотоаппарат. Конечно, фотокамера имеется во всех мобильных устройствах. Но они все равно не смогут заменить настоящий фотоаппарат с современным функционалом. К тому же такой подарок может положить начало новому хобби, а оно – профессии.
  • Сумочку, ювелирные украшения или брендовую одежду, которую можно заранее узнать в совместных походах по магазинах. Все девочки любят яркую, модную одежду и аксессуары к ней не меньше своих мам. На рождественских распродажах реально купить очень качественные вещички по бросовым ценам.
  • Именное поздравление с Новым годом от Деда Мороза в доме с подарками отлично подойдет девочке 10-11 лет.
  • Подарки для мальчиков 11, 12, 13, 14 лет от Деда Мороза

    Конечно мы не могли обойти стороной и мальчиков 11,12,13,14 лет в этом возрасте им конечно уже хочется взрослых подарков и мы расскажем, какие подарки просят мальчики у Деда Мороза в этом возрасте.

  • Бесспорно, лучшие подарки для мальчиков 11-12 лет составляют смартфоны, ноутбуки, планшеты. Однако если парень не ленив, и ему 13-14 лет то по вкусу придутся ролики, скейт, сигвей, велосипед.
  • В этом возрасте мальчики уже начинают проявлять интерес к девочкам. Не стоит идти наперекор природе, поддаваясь мукам ревности, лучше организовать для сына в преддверии Нового года молодежную вечеринку. Можно костюмированную с различными конкурсами. Бесспорно, ребенок это оценит и будет относится к вам, как к другу.
  • Если не хочется особо утруждаться, можно подарить ребенку сертификат на путевку в летний лагерь либо на поход в лес.
  • Виртуальные очки 3D для смартфона или компьютера. Об этой новинке мечтают почти все мальчики. Шлем представляет собой корпус из пластика, к которому прикреплены ремни. Устройство подключается к источнику и надевается на голову ребенка.
  • Ролики или скутер порадуют любого мальчишку. Вопрос только в цене и «наворотах» спортивного снаряжения. Если сын любит спорт, то не лишними будут лыжи, бадминтон, новый футбольный мяч.
  • Можно обновить велосипед, если из старого ребенок уже «вырос» или агрегат совсем изношен. Чтобы выбрать велосипед без ребенка, нужно измерить рост сына без обуви. От этого зависит размер рамы.
  • Именное поздравление с Новым годом от Деда Мороза. Приобрести можно посредством Интернета.
  • Подарки малышам от Деда Мороза

    Тут все гораздо проще. Маленькие дети очень любопытны и доверчивы, им все интересно. Просто они не всегда могут высказать свою потребность, а будут плакать и требовать. При выборе подарка для детсадовца важно, чтобы он отвечал всем требованиям безопасности и качества. Стоит исключить наличие мелких съемных деталей в игрушках. Они могут попасть в дыхательные пути.

    Оптимально подарить игрушки, которые развивают мелкую моторику рук, как пирамидки, игрушечные музыкальные инструменты, пространственное воображение (цветные кубики, яркие мячики), интеллект (книжки с яркими иллюстрациями). Неплохо сшить для малыша карнавальный костюм. Он обязательно пойдет на Новогоднюю Елку.

    Как красиво упаковать подарок

    Упаковка подарка для ребенка важна не менее самого сюрприза. Ведь новогоднее настроение начинается с предвкушения его получения. Можно оформить получение подарка так, чтобы праздник запомнился детям надолго. Ведь именно такие воспоминания делают взрослых людей чуточку счастливее, возвращая в страну, где деревья были большими.

    Самый простой способ упаковки подарка

  • Если подарок скромный, можно оформить его следующим образом. Сначала положить сюрприз в коробочку, обклеенную золотой или серебряной фольгой. Потом завернуть в бархатную или парчовую ткань в «зимних» тонах. А после упаковать в рождественский носок красного или синего цвета. Изделие можно сшить самостоятельно или купить на рождественской распродаже.
  • Большинство детей любят мягкие игрушки даже в подростковом возрасте. Если дочка или сын выбрали какого-то конкретного зверя, лучше приобрести игрушку желтого, оранжевого или золотого цветов. Чтобы соответствовать цветовой гамме животного года. Еще один вариант – купить интерактивную свинку. Такие игрушки умеют петь, плясать и даже записывать информацию, благодаря встроенному внутри диктофону.
  • Еще один отличный вариант – корзинка, выложенная елочными лапами, мишурой и мандаринами. Сначала лапы устраивают на дне корзины, следом кладут подарок и сверху — фрукты. Получается очень празднично и вкусно!
  • Видео инструкция по упаковке новогоднего подарка

    Что же просить у Дедушки Мороза в наступающий год желтой земляной свиньи? Наверняка, каждый родитель уже знает, что хочет получить в волшебную ночь их сын или дочка. Как правило, эти желания довольно предсказуемы и незатейливы: популярные игрушки, компьютерные детали, поездка в Диснейленд и так далее. Реализация этих планов зависит от финансовой возможности семьи. Если подарить дорогой подарок нет возможности, не стоит расстраиваться и винить себя в родительской несостоятельности.

    Что попросить у Деда Мороза на Новый год 2018?

    Новый год – торжество, которое имеет поистине неповторимый характер и волшебную атмосферу. Этот праздник остается одним из самых любимых у детей и взрослых, представляющих практически все страны и континенты мира! Хотя чему тут можно удивляться? Ведь уже за несколько недель за наступления торжества всё вокруг навевает нам мысли о чудесах и невероятных событиях.

    Прохожие несут терпко пахнущие хвоей елочки, в магазинах появляются груды мандаринов, работники бутиков и ресторанов декорируют окна разноцветными светодиодными гирляндами, фигурками Санта-Клаусов, оленей и снеговичков, парящими снежинками и невероятными шарами, в каждом коллективе проводятся корпоративы и вечеринки, а на рождественских ярмарках вкусно пахнет глинтвейном, сдобной выпечкой и жареными колбасками.

    Подумайте заранее, что заказать у Деда Мороза на Новый год 2018 ??

    В декабре мы обдумываем свои заветные желания и умираем от любопытства, перебирая в уме варианты подарков, которые на этот раз окажутся под елочкой. До того момента, когда зазвучат слова поздравлений, а небо осветится огнями фейерверков, нужно успеть придумать, чего же вам хочется на Новый год. Зачем? Чтобы подбросить родителям, любимым и друзьям идеи для сюрпризов!

    Что попросить на Новый год?

    Летом и осенью, когда праздник еще совсем далеко, нам приходят в голову замечательные мысли о том, что можно попросить у своего личного Деда Мороза. Однако в декабре все эти замечательные идеи как по мановению волшебной палочки выветриваются из головы. Что ж, давайте упорядочим все возможные варианты! Итак, что же можно пожелать в подарок? Пройдемся по категориям презентов, которые будут приятны как взрослым, так и детям.

    Полезные подарки на Новый год

    • Окиньте критическим взглядом свои гаджеты. Очень даже может быть, что телефон, планшет или приставка давно не справляются с решением важных задач. Новый год – солидный повод, чтобы попросить у Деда Мороза актуальную технику для работы, учебы или развлечений;
    • Очень может быть, что каких-то современных приспособлений вам просто-напросто не хватает. Например, хорошей электронной книги, игровой мышки, беспроводных наушников, аудиосистемы или клавиатуры.
    • Подарки, связанные с хобби и увлечениями

    • Не представляете жизни без активного времяпрепровождения? Пора попросить новый футбольный или баскетбольный мяч, хорошую форму для тренировок, новый обвес для велосипеда, беговые кроссовки, гироскутер, самокат, лыжи или коньки;
    • Чувствуете, что для полного счастья вам не хватает инструментов для творчества? Просите мольберт, набор профессиональных красок, платную графическую программу для дизайна и 3D-моделирования, 3D-ручку, наборы для лепки или скрапбукинга, фотоаппарат, графический планшет или же сертификат на соответствующие курсы и мастер-классы;
    • Не можете жить без музыки и хотите попробовать свои силы в этом искусстве? Это отличный повод, чтобы загадать под елочку небольшой синтезатор или акустическую гитару и несколько уроков, на которых мастер научит вас работе с этим инструментом;
    • Увлекаетесь настольными играми и часто ходите к друзьям, чтобы провести вечер за необычной игрой? Пора собирать собственную коллекцию игр! Любителям зитрых экономических ходов стоит заказать современную версию «Монополии», а фанаты приключений могут выбрать из «Колонизаторов», «Каменного века» или «Цитадели». Мистически настроенные личности могут подумать насчет «Мистериума», а поклонники фантастики и компьютерных игр могут пожелать на Новый год настольный шутер «Adrenaline» или игру про альтернативную реальность «Серп». Хороший вариант – попросить дорожную версию одной из популярных игр, особенно в случае, если вы частенько ездите путешествовать с друзьями;
    • Книголюбам открывается невероятная возможность для того, чтобы пополнить библиотеку – хорошие издания стоят дорого, но Дед Мороз с удовольствием принесет под елочку книгу любимого автора в хорошей обложке и с качественными иллюстрациями;
    • Холодные зимние вечера – это время, как нельзя лучше подходящее для моделирования. Несколько коробок с моделями наземной техники, пиратских кораблей или межгалактических лайнеров окажутся весьма кстати;
    • Многие мальчишки, девчонки и даже те, кто давно покинул школьную или студенческую скамью, любят смотреть передачи, связанные с наукой. Так почему бы не открыть свою лабораторию или обсерваторию, попросив у Деда Мороза телескоп, микроскоп или наборы с физическими и химическими опытами?
    • Сейчас настало время повального увлечения комиксами. Если вы относитесь к категории фанатов Marvel или DC, то можно пожелать под елочку серию книжек про любимого супергероя, коллекционные фигурки и другую атрибутику.
    • Отличный презент – абонемент на занятия танцами, в спортзал, тир, клуб скалолазов, занятия в танцевальной студии или творческие мастер-классы. Вполне возможно, что вы всеми фибрами души ощущаете, что вас тянет заняться творчеством, спортом или освоить какой-то вид танца;
    • Фанаты музыкальных коллективов или исполнителей могут пожелать в подарок билет на концерт, чтобы насладиться непосредственной близостью к своему кумиру и почувствовать атмосферу живого исполнения;
    • Новый год – это время тематических шоу и представлений, так что можно попросить у Деда Мороза билеты на представление известного цирка или показ культового ледового шоу. Кроме того, приятно сходить на предпоказ долгожданного фильма, стендап-шоу или театральную постановку столичного коллектива;
    • Во время долгой зимы каждый из нас мечтает об отдыхе – дети могут попросить родителей купить поездку в хороший лагерь на море или в горах, ну а взрослых порадуют гастрономический тур, неделька в отеле на побережье или же несколько дней на горнолыжном склоне;
    • Любителям адреналина яркие впечатления доставит полет на воздушном шаре или прыжок с парашютом. А можно ощутить себя настоящим героем-космонавтом и побывать в аэродинамической трубе!
    • Приятные подарки для души

    • Новый год хорош тем, что на этот праздник даже взрослый может почувствовать себя ребенком. Ну а дети традиционно желают получать необычные игрушки. Попросите Дедушку Мороза принести вам радиоуправляемый вертолет, гоночную машину, корабль или дрон, конструктор Лего, коллекционную куклу или мягкую игрушку в виде любимого мультипликационного персонажа, танцевальный коврик или 3D-пазл;
    • Парфюмерия, одежда, аксессуары, декоративная и уходовая косметика, бижутерия и ювелирные изделия также могут стать новогодним пожеланием – далеко не каждый из этих предметов настолько необходим, чтобы купить его без повода. Под Новый год можно попросить сногсшибательное коктейльное платье, фирменные кеды или кроссовки, толстовку с героем комиксов, вечернюю сумочку, украшения от известного бренда, палетку средств для контуринга или набор для ламинирования волос в домашних условиях.
    • Если все члены семьи, проживающие с вами в одной квартире, не имеют аллергии и не против того, чтобы пополнить семью еще одним жителем, можно попросить Деда Мороза подарить вам котенка или щенка желанной породы, кролика, хомячка, шиншиллу, милую парочку неразлучников или аквариум с рыбками.
    • Подводя итоги, можно сказать, что идей для подарков существует несметное количество. Главное – понимать, на какой бюджет рассчитывает ваш личный Дед Мороз, и не забывать благодарить его за исполнение желаний!

      (1 голосов, среднее: 5.00 с 5)

      Что попросить у Деда Мороза на Новый год 2019?

      Новый год – праздник с совершенно особенным характером и атмосферой, который любят люди всех возрастов, национальностей и профессий. И неудивительно! За пару недель до наступления волшебной ночи все вокруг навевает мысли о чуде. Тут и там звучат рождественские песни, воздух насыщается ароматом хвои, кружит мягкий снежок, пахнет вкусным глинтвейном… Торговые молы заполняются людьми – все стараются успеть купить подарки, и каждому приходит в голову мысль: а что бы нам хотелось получить на Новый год?

      Декабрь – лучшее время для загадывания желаний и обдумывания заказов под елочку, поэтому не забудьте составить свой собственный список желаемых презентов. И, конечно же, успейте вовремя подбросить идеи своим мужьям и женам, мамам и папам, вторым половинкам и друзьям — то есть всем тем, кто является вашим личным Дедом Морозом. Воплощение задуманного – главная цель праздника, поэтому желаем вам настоящей магии, когда наступит 12 часов, небо озарится огнями фейерверков и наступит время открывать презенты!

      Начинайте обдумывать желаемый подарок за несколько месяцев до праздника!

      Какие подарки попросить на Новый год 2019?

      Обычно самые лучшие идеи приходят к нам голову, когда Новый год еще очень далеко — например, в знойные летние деньки или прохладные весенние вечера. Так бывает, когда мы пробегаем по торговому молу за подарком на день рожденья другу, и попутно отмечаем отличное пальто, стильный джемпер или элегантный костюм, который обязательно нужно будет купить. Но стоит только прийти за покупками целенаправленно, как все хорошие вещи каким-то чудом исчезают с полок, а взгляд натыкается на что-то совершенно скучное.

      Так и с новогодними подарками – когда приходит время писать списки и намекать Дедушке Морозу на свои желания, все тут же выветривается из головы. Мы постараемся решить эту проблему простым путем – упорядочим все существующие варианты подарков, чтобы вы нашли себе презент из определенной категории. Списки довольно универсальны, поэтому в них найдется подарок по душе как взрослому, так и ребенку, как сильному мужчине, так и хрупкой барышне!

      Пусть многие говорят, что презенты должны быть непрактичными — ведь для того это и время чудес, чтобы преподносить исключительно неординарные вещи. Однако для многих самыми желанными сюрпризами являются предметы, без которых невозможно обойтись. Порядок действий в этом случае таков:

    • возьмите в руки самую привычную вещь – смартфон, планшет, ноутбук, — и подумайте, выполняют ли они возложенные на них функции, или вам давно не хватает мощности имеющихся гаджетов? А может, ваш телефон окончательно пришел в негодность после очередного падения? Новый год – это отличный повод, чтобы намекнуть Дедушке Морозу, что вам необходима техника, которая будет не просто служить развлекательным целям, но и станет подспорьем при выполнении рабочих или учебных задач;
    • задумайтесь — возможно, у вас никогда не было планшета, электронной книги, беспроводных наушников, умной мышки, системы аудиозвука с отличными характеристиками, чехла-клавиатуры, согревающей подставки для чашки или небольшого USB-холодильничка для банки Кока-Колы? Конечно, без некоторых из перечисленных предметов можно обойтись, но когда они есть в наличии, жизнь становится гораздо проще и комфортнее;
    • в эту же категорию презентов входит все, чем вы не обязательно будете пользоваться каждый день, но рано или поздно с благодарностью вспомните дарителя. Варианты подарков – высококлассный чемодан или сумка для поездок, набор летней резины или интересная кухонная техника типа ветчинницы, шашлычницы или мини-коптильни, гриль для дачи, триммер для газона, электрическая бритва, фен, отпариватель одежды, утюжок для волос и многое другое.
    • Вот тут у вас открывается широчайшее поле для деятельности — ведь все, что связано с нашими увлечениями, обязательно принесет радостные эмоции. Выбирать можно из таких пунктов:

    • ваша жизнь – это динамика и активный отдых? Тогда поросите у Дедушки Мороза предмет, который сделает ваше свободное времяпрепровождение еще интереснее – это могут быть мячи для футбола или волейбола, форма для тренировок в зале, фитнес-браслет, аксессуары для велосипеда (обвес или компьютер), рюкзак или спальный мешок, кроссовки, в которых будет удобно бегать по дорожкам парка, гироскутер, ролики, сноуборд, мотошлем, коньки, фляга, горелка или посуда для туристических походов;
    • творческие личности могут сделать заказ в виде набора акриловых или масляных красок, термопистолета, мольберта и холстов, платной программы для дизайнерской работы или создания 3D-моделей, комплекта аксессуаров и бумаги для скрапбукинга, гончарного круга, планшета для графики и рисования, фотоаппарата, инструментов для создания ювелирных украшений или пошива изделий из кожи. А если вы хотите отточить мастерство, то вам очень пригодится сертификат на соответствующий мастер-класс или курсы;
    • профессиональные музыканты или просто любители поиграть на инструментах вполне могут загадать, чтобы пол елкой появился мини-синтезатор, микрофон, усилитель или набор струн. Может, вы хотите научится аккомпанировать компании, которая любит попеть песни из дней бурной молодости? Значит, самое время попросить пару оплаченных уроков игры на акустике!
    • все больше и больше людей увлекается настольными играми — и вы, вполне возможно, входите в это число. Новый год – отличный повод, чтобы расширить ассортимент имеющихся игр! Для любителей ассоциаций можно порекомендовать нашумевшую «Dixit», фанатам приключений — «Каменный век», «Гоблинские кости» или «Цитадель». Любители поспорить оценят «Джентльменскую Сделку», натуры, увлекающиеся мистикой, — «Мистериум», фанаты фантастических саг – настольный шутер «Adrenaline», а азартные натуры – хит сезона «Codenames». Кстати, можно заказать набор мини-версий любимых игр. Тогда вам не будет скучно в дальней дороге с друзьями;
    • компьютерные игры – это не только занятие, которое отнимает много времени, но и способ расслабиться, так что им увлекаются и дети, и взрослые. Игроману стоит попросить платную игру, геймерскую клавиатуру, мышку или гарнитуру. На Новый год вам точно не откажут — даже если обычно ворчат, когда вы увлеченно убиваете очередного монстра;
    • чтение книг – любимое увлечение для огромного числа людей. Если вы именно такой «книжный червь», то воспользуйтесь случаем, чтобы заполучить бумажную версию понравившегося романа или даже целую серию в хороших обложках. Сегодня собирание книг – удовольствие не из дешевых, но Дедушка Мороз обязательно пойдет навстречу такой мечте;
    • еще одно популярное хобби – моделизм, тем более что это занятие просто создано для холодных зимних вечеров. Если вы отыщите под елкой несколько новых коробочек с моделями космолетов, советской техники, пиратских фрегатов, кораблей американских ВВС или египетских галер, то вам точно будет обеспечено захватывающее времяпрепровождение;
    • взрослые и дети часто интересуются наукой и любят сами проводить всевозможные опыты. Не исключено, что вам тоже хочется иметь домашний телескоп, небольшой микроскоп или несколько наборов, при помощи которых можно осуществить поистине фантастические химические или физические опыты;
    • сейчас найдется мало людей, которые совершенно не следили бы за приключениями героев Marvel и DC, или за возрожденной сагой о Звездных войнах. Если вы входите в число фанатов Дэдпула, Человека-Паука, Бэтмена, Железного человека, команды Мстителей или других супергероев, напеваете Имперский марш в душе и рассуждаете о силе, то новая серия комиксов, робот Sphero BB-8, футболки с тематическими принтами и коллекционные фигурки порадуют ваше сердце.
    • Пожалуй, именно на впечатления нам чаще всего жалко потратиться в обычные дни. Поэтому воспользуйтесь случаем и попросите у Дедушки Мороза:

    • тематические абонементы. Какие именно занятия вам интересны – придумайте сами. Может, вы давно хотели научиться танцевать зумбу или сальсу, мечтали пойти в хороший фитнес-зал или бассейн, заняться скалолазанием или горячей йогой.
    • билеты на концерт. Даже если выступление вашей любимой группы будет через полгода, билет в руках доставит массу удовольствия. Поверьте, даже если вам нравится слушать любимую музыку через наушники или колонки, живой концерт оставит такие впечатления, о которых вы будете помнить еще очень долго;
    • билеты на громкие премьеры. Новогодняя пора — это период, в который стартует огромное количество шоу и представлений, поэтому у вас есть шанс попасть на выступление знаменитого ледового балета или всемирно известного цирка. Еще один вариант – посетить комик-шоу, КВН, оперу или пьесу в театре;
    • посещение необычных мест. Это может быть все, что ваша душа пожелает — например, вы можете совершить прыжок с парашютом, пожелать полет на параплане, прогулку на воздушном шаре, день в батутном парке или несколько минут невесомости в аэродинамической трубе;
    • кроме того, у Дедушки можно попросить туристическую поездку. Новогодние каникулы — отличный повод, чтобы хоть ненадолго отрешиться от обыденной суеты и отправиться покорять лыжные трассы или нежиться на ласковом солнышке тропических стран. Впрочем, это лишь малая часть возможных туров, ведь они могут быть и музейными, и зелеными, и гастрономическими, и даже дегустационными! Дети же часто мечтают о поездках в лагерь – подумайте, не хотелось бы вам отправиться на летних каникулах в пансионат с языковой или спортивной спецификой?

    Немаловажную роль в нашей жизни играют приятные мелочи, так что хорошенько поразмыслите над такими возможностями:

  • игрушки. О детях в этом отношении и говорить нечего — им всегда хочется получить новую куклу, мягкую игрушку в виде любимого героя, детскую кухню, машинку, домик или коляску. Да и взрослые, чего таить греха, все также мечтают ощутить детский восторг от набора Лего, радиоуправляемого вертолета, коллекционных кукол или 3D-пазлов;
  • личные вещи. Может быть, для полного счастья вам не хватает новой сумочки или кожаного портфеля, парфюма, уютного свитера, пижамки и тапочек, украшений от известного ювелирного бренда, нового галстука, палетки средств для контуринга, зеркала для визажа, набора для домашнего ламинирования волос, портмоне, халата, теплого клетчатого пледа или набора бармена? Попросите Деда Мороза — и ваше желание обязательно сбудется!
  • Конечно, животные — это не просто новогодний подарок, но и большая ответственность. Однако, если все члены вашей семьи не против завести домашнего питомца, а вы давно хотите получить нового друга, то стоит попросить котенка или щеночка любимой породы, пушистого крольчонка, смешную выдру или забавного хорька, аквариум с рыбками или парочку попугайчиков.

    Как вы видите, существует огромное количество идей для списка новогодних подарков. Стоит только хорошо подумать, и вам тут же придут в голову желания, исполнение которых доставит вам немало радости. Главное – не разорите вашего Дедушку Мороза… и, конечно же, обязательно поблагодарите его за презенты!

    Что можно попросить на Новый год, можно ли заказывать подарки? Что заказать Деду морозу?

    Новый год – единственный праздник на который мы ожидаем исполнения самых заветных желаний. Все, взрослые и дети, перед 31 декабря задумываются, что бы они хотели получить в подарок. А некоторые даже пишут письма Деду Морозу. Но иногда не знаешь, что можно попросить на Новый год, так как все желания кажутся важными. Вообще заказывать подарки не интересно, лучше получить сюрприз. Но в некоторых случаях практичнее выбрать конкретную вещь, чтобы шанс не пропал даром.

    Можно ли заказывать подарки и какие?

    В последнее время стало модным заказывать подарки. Многие составляют списки заранее и без стеснения отдают их друзьям и знакомым. Конечно, мы и в детстве писали письма Деду Морозу, просили его принести куклу или радиоуправляемую машинку. С возрастом, видимо, привычка осталась. Только она приобрела более практичный характер.

    Заказывать презенты, конечно, можно, но у всех разные возможности. Поэтому помните:

  • Что на этот праздник люди покупают сувениры не только вам, но и другим. Значит денег придется потратить не мало;
  • Отсюда следует, что сувенир должен быть средним по стоимости. Все же это не свадьба и не день рождения;
  • Лучше пусть это будет сюрприз, предоставьте человеку возможность выбрать. Так и вам будет интереснее, и ему удобнее.
  • Конечно, все индивидуально. И, например, близкие могут дарить более дорогие вещи, а друзья ? простые сувениры. С некоторыми просьбами вообще неудобно идти к родителям, с другими к мужу или жене. Мы рассмотрим разные варианты.

    Что попросить у мужа на новый год?

    В данном случае речь пойдет о супругах и о том, что нормально попросить у мужа в подарок:

  • Это зимний праздник, когда, как не сейчас вам пригодятся нова шубка или жилетка;
  • Духи не бывают лишними, если в старом флаконе осталось уже мало, намекните супругу, что пора купить. Только будьте осторожны, мужчины в женской парфюмерии плохо разбираются. Вы либо четко намекните ему на конкретную марку, либо дайте понюхать свои и пусть найдет похожие;
  • Конечно это повод, чтобы получить долгожданный гаджет. Если на день рождения новой модели смартфона или планшета еще не было в продаже, то сейчас она могла появиться;
  • Зимой очень не хватает солнышка и тепла, поэтому хочется поехать в жаркие страны. Повод для этого более чем подходящий. Впереди почти 10 дней выходных, на улице холодно – самое время получить порцию витаминов у моря.
  • На что могут рассчитывать мужчины?

    Утром сюрпризов под елкой ждут все и мужчины – не исключение. Что они могут попросить для себя у Деда Мороза? Опять же зависит от возможностей дарящего:

  • Аксессуары для машины: чехлы на сиденья, пылесос, качественный ароматизатор, зарядка от прикуривателя;
  • Или дополнения к гаджетам: чехол, подставка, защитное стекло;
  • Предметы, для собственного удовольствия и расслабления: массажный коврик для ног, USB-подставку для подогрева напитков, компьютерные колонки;
  • Вы можете решить проблему с носками на весь год, сегодня продаются специальные наборы, в которых лежит 365 пар. Закажите себе такой и забудьте о них надолго;
  • Так же это лишний повод обзавестись лишней рубашкой, полотенцем, халатом или шапочкой для бани;
  • Случается, что вам ничего не нужно. Брелоков дома уже много валяется, рубашек – полный шкаф и побриться есть чем, а любимые женщины атакуют с расспросами о подарках. Тогда скажите им, пусть приготовят что-нибудь оригинальное.
  • Или поступите просто, скажите, что хотите пусть недорогой простой, но сюрприз. Чтобы заглянуть наутро под елку, долго разворачивать его и потом сильно удивиться.

    Что попросить на Новый год подростку?

    Молодые люди еще не очень состоятельны в плане денег, и они могут рассчитывать, что родители купят им нужную вещь на праздник. Но надо быть умеренным в своих запросах, иначе можно разочароваться:

  • Это может быть смартфон, который вы давно хотели или другой прибор;
  • Возможно что-то подешевле: touch-перчатки или монопод для селфи;
  • Если у вас есть хобби, закажите что-то нужное для него. Обычно родители быстро соглашаются купить полезные вещи, необходимые для развития и самосовершенствования;
  • Или выберите сертификат на курсы по рисованию, обучению лепке из глины – по вашим интересам;
  • Люди, увлеченные музыкой, могут заказать билет на концерт любимой группы;
  • Девочке родители не откажут в комплекте бижутерии или сумочке;
  • Хорошо воспринимаются запросы на спортинвентарь: коньки, ролики, сноуборд;
  • Электронная книга – отличный вариант.
  • Не выбирайте ненужные дорогие безделушки. Если есть возможность, используйте ее на пользу. И шансов получить книгу или коньки – больше, чем игровую приставку, так как вещь должна быть практичной и полезной в понимании родителей.

    Что просить у друзей?

    Не стоит давать друзьям длинные списки. В данном случае надо просто отметиться, показать свое внимание. Если вас спрашивают, предложите что-то простое:

  • Чашку или набор чайных ложек, блюдец;
  • Постельное белье, хорошую тканевую скатерть или покрывало;
  • Полотенце;
  • Косметику, шампунь, гель для душа;
  • Символ наступающего года в любом виде;
  • Шампанское к новогоднему столу или фирменный салат подруги;
  • Набор носовых платков или салфеток для кухни.
  • Какой подарок попросить на Новый год?

    Сейчас модно дарить эмоции, то есть организовывать какие-нибудь поездки и мероприятия. Это очень неплохой вариант, так как впечатления останутся навсегда. Поэтому можно выбрать:

  • Полет в аэротрубе или прыжок с парашютом;
  • Участие в квесте;
  • Билеты в кино, театр или на выставку;
  • Катание на собачьих упряжках, снегоходах и квадроциклах;
  • Сертификат в массажный салон или на спа-процедуры;
  • Участие в мастер-классах по экстремальному вождению, гончарному мастерству, прыжках на батуте, изготовлению роллов;
  • Сертификат на посещение аквапарка, чайной церемонии.
  • Выбор в этой сфере огромен. Новый год — это действительно хороший шанс воплотить давнюю мечту покататься на снегоходе или научиться лепить из глины. К тому же можно и друзей с собой пригласить.

    Итак, вы хотели знать, что можно попросить на Новый год. Любое пожелание может сбыться в этот праздник. Но все же сюрприз всегда интереснее, он придает еще больше волшебства этой ночи.

    Видео о лучших новогодних подарках (12 идей)

    В данном ролике Марина Власова расскажет, какие подарки можно попросить у Деда Мороза или родителей на Новый год:

    Ниже список беспроигрышных вариантов подарков, который поможет вам определиться, чем порадовать любимую на новогодний праздник:

  • Украшения. Не слишком оригинально, но действенно. Ювелирные изделия следует подбирать под стиль женщины, избегая откровенно экстравагантных или слишком громоздких украшений. Учитывая время года, целесообразно подарить серьги или подвеску в виде снежинок. Также всегда актуальными остаются бриллианты.
  • Профессиональная фотосессия. Если вы хотите удивить и поразить любимую, вам это непременно удастся с помощью профессионального фотографа. Большинство женщин, особенно молодых, любят фотографироваться, поэтому вряд ли упустят возможность стать настоящей моделью хотя бы на несколько часов. Однако следует учитывать, что такой подарок стоит недешево.
  • Гаджеты. Это не обязательно должен быть мобильный телефон последней модели, хотя такому подарку, конечно же, любимая обрадуется. Сегодня существует немало технических мелочей, которыми с удовольствием будет пользоваться любая женщина. Это может быть машинка для маникюра, электронная книга, флешка необычной формы или другая интересная электронная штука.
  • Белье. Очень интимный подарок, который мужчина совершает не столько женщине, сколько себе. Выбирая бюстгальтер, трусики, пеньюар или другое, вы можете полностью положиться на свой вкус. Единственное правило: не покупайте откровенно пошлое и непристойное белье.
  • SPA-салон. Если вы хотите показать любимой, что вы о ней заботитесь, подарите сертификат на салонные процедуры. Каждая женщина обрадуется возможности отдохнуть в салоне красоты.
  • Что попросить у Деда Мороза девочке?

    Первое письмо сказочному волшебнику к Новому Году дети должны написать вместе с родителями. Взрослый человек обязательно должен помочь ему.

  • Девочки любят смотреть мультики. Им также хочется побыть в роли прекрасной принцессы. Можно хотя бы на один день воплотить её желание в реальность. Пусть Дед Мороз подарит ей прекрасный наряд и аксессуары для него. Можно нарядить её и в другого персонажа, но, предварительно нужно, чтобы она написала на листочке, кем хочет стать;
  • Маленькие красавицы любят играть в дочки-матери. Не стоит удивляться, если в списке желаний будет кукла, коляска и детская кроватка. Не нужно препятствовать таким естественным желаниям. Каждая девочка с ранних лет должна уметь проявлять заботу;
  • Часто в списке желаний оказываются и домашние животные. Дети обычно сильно расстраиваются, если они не сбываются;
  • Девочки любят смотреть, как их мамы приводят в себя в порядок. Поэтому естественной просьбой станет косметический набор, духи или средства по уходу за кожей;
  • Возможно, у маленькой девочки появляется интерес к творчеству. В таком случае требуется попросить набор для рукоделия.
  • Какой подарок попросить у Деда Мороза, может знать только родитель, опираясь на увлечения малыша. Обязательно нужно приложить мягкую игрушку, как символ года.

    Что попросить у Деда Мороза мальчику?

    Подарок мальчику к Новому Году должен быть желанным. Каждый малыш мечтает о чем то, чего у него еще нет, но он видел это у своего друга или у детей во дворе:

  • Маленькому мальчику можно позволить один день побыть в образе любимого героя. Костюм Бэтмена, Супермена или Человека-паука обязательно ему в этом поможет. Нужно попросить ребенка, чтобы в письме к Деду Морозу он указал, кто его любимый герой и на кого он хочет быть похож;
  • Не нужно удивляться, если в списке желаний окажется и набор инструментов, даже игрушечный. Мальчики охотно наблюдают за своими отцами, когда они делают дела по дому;
  • Каждый мужчина мечтает о собственном автомобиле, и неважно, сколько ему лет. Чаще всего, мальчики просят у снежного Деда транспортное средство. В качестве подарка может выступать электромобиль, машина на колесах или руль со звуковым эффектом. К счастью, в настоящее время, в магазинах можно увидеть огромное количество подобных игрушек;
  • Дед Мороз может подарить и спортивный инвентарь, который очень полюбит мальчик-школьник. Например, ролики, лыжи, коньки, мячик, теннисные ракетки. Нужно только его об этом попросить.
  • Прекрасным подарком для малыша может быть конструктор Лего, или любой другой. Он будет ему интересен и полезен, ведь конструкторы развивают логическое мышление, мелкую моторику рук, развитие образного и наглядного мышления.
  • Конечно же, молодая мама всегда будет проявлять инициативу в том, что лучше подарить своему ребенку. Но, в этом случае лучше её доверить отцу или дедушке. Важно обращать внимание на то, чем увлекается мальчик и сколько ему лет.

    Список подарков для малыша

    В каком возрасте пишут письмо Деду Морозу? Обычно, это происходит, как только ребенок начинает говорить. Но что попросить в подарок на Новый Год в таком юном возрасте, когда малыш еще только ходит в детский сад?

  • Маленькие дети любят книжки с яркими картинками и звуковыми эффектами. Такой подарок создаст массу положительных эмоций. К тому же они бывают еще и развивающими, могут научить распознавать животных, буквы и цифры;
  • Мягкий игрушечныйзверек или сказочный персонаж станет лучшим другом для малыша. Он может носить его с собой гулять и вместе с ним засыпать;
  • Какой же ребенок не мечтает о конструкторе? Из маленьких деталей можно собрать замок, ворота, машину и все что угодно;
  • Железная дорога с движущимся по ней поездом, станет приятным подарком для родителей и для ребенка. Многие наборы оснащены световыми и звуковыми эффектами;
  • Хорошим подарком могут стать и канцелярские принадлежности. Фломастеры, карандаши, краски – все это просто не может не понравиться юному художнику.
  • Обязательно нужно позаботиться о том, как вручить этот подарок и создать в доме волшебную и уютную атмосферу. Малыш еще долго будет вспоминать об этом чудесном моменте.

    Электронные приспособления на Новый Год

    Невозможно представить современную жизнь без технологий. Существует множество приспособлений для детей, которые они также могут попросить в качестве подарка на зимние праздники.

    1. Самый желаемый подарок – это планшет. Такое современное высокотехнологичное устройство предназначено для детей, возраст которых более трех лет. На него можно скачать любимые детские мультики и игры. Многие родители беспокоятся, что планшет может испортить зрение. Переживать не стоит, все современные экраны оснащены защитным слоем. Конечно, придется контролировать ребенка, чтобы он не уделял внимания новой игрушке слишком много времени;
    2. Сотовый телефон – это также необходимая вещь для ребенка. На современные модели также можно скачать забавные приложения. Это подарок и для родителя, ведь теперь он всегда сможет связаться со своим ребенком;
    3. Для школьника необходимым оборудованием является компьютер или ноутбук. Кроме того, это отличный источник развлечения и развития;
    4. Существуют и аналоги для маленьких детей. Например, игрушечный телефон, компьютер или планшет. Такое устройство можно дарить ребенку от 18 месяцев. Веселая музыка и звонкие голоса создадут веселую атмосферу в детской комнате.
    5. Как правильно просить подарок у Деда Мороза?

      Чтобы ребенок запомнил праздник, для него нужно создать сказочную атмосферу в доме с помощью украшений и живой зеленой елки, пахнущей хвоей.

    6. Осенью нужно сделать ознакомительную лекцию для малыша. Следует рассказать ему о том, кто такой Дед Мороз и Снегурочка, как они поздравляют детей и каким образом развозят подарки. Для лучшего восприятия можно показать мультики или книги с этими героями;
    7. Необходимо составить с ребенком письмо Деду Морозу. Если он умеет писать, то и составить его он сможет сам. Его обычно пишут на белой бумаге или специальных открытках с шаблонами. Не стоит торопить ребенка, нужно дать ему время, чтобы он подумал о том, что он действительно хочет;
    8. Для правдоподобности можно отправиться вместе с ним на почту или положить письмо на окно, сказав, что ночью он сам его заберет;
    9. Если малыш заказывает то, что родитель ему не в силах подарить, например, живую собаку, настоящую машину, братика или сестренку, то нужно изначально ему объяснить, что Дед Мороз это исполнить не сможет. Это нужно для того, чтобы малыш не разочаровался в этом волшебном празднике;
    10. Вручить подарок нужно точно в новогодний праздник, в 12-00 31-го декабря. Можно положить его под елку, написав на коробке, кому он предназначается. Также это может сделать родственник, переодетый в Деда Мороза. Он обязательно должен попросить рассказать стишок и спросить, как ребенок вел себя весь год.

    Заранее нужно спросить у ребенка о том, что попросить на Новый Год. В праздничный день он должен увидеть в коробке именно то, о чем мечтал. Любимый подарок, персонаж из любимого мультика и красивая обстановка в доме помогут создать для него настоящую сказку!

    Видео о подарках к Новому Году

    Далее на видео Саша Спилберг расскажет, что лучше всего попросить у Деда Мороза в качестве подарка на Новый Год, подборка лучший идей:

    Выпуск 162 / Радио Маяк

    Д.ЗИЦЕР: Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня среда и мы приветствуем вас.

    Много-много самых разных сообщений приходит мне. И, знаете, сегодня я нарушу традицию и одно сообщение прочту вам и прокомментирую перед музыкой. Потому что это сообщение от человека, которому 12 лет, а, вы знаете, мы же с вами договаривались, у нас приоритет для детей.

    Сообщение такое: «Мне 12 лет и мне нравится аниме. Но мои родители его недолюбливают. Вопрос, что мне делать? И как разговаривать с родителями, чтобы они дали одобрение на его просмотр? Простите, что не поздоровалась, меня зовут Лера, и что без запятых. Думаю, мой вопрос поможет некоторым детям моего возраста и старше».

    Здравствуйте, Лера. Вот, что я вам скажу. Во-первых, нужно сделать вот, что. Нужно поговорить с родителями так, как они бы поговорили с вами. Мне кажется, что, знаете, когда дети начинают разговаривать с родителями, ну, таким серьезным тоном, как у родителей бывает иногда с детьми, правда? Когда вам говорят, например, Лера, мне нужно с тобой серьезно поговорить. Или хотя бы, Лера, есть тема для разговора. Или хотя бы, Лера, я чем-то озабочена или чем-то озабочен. Вот так, это сразу настраивает на серьезный лад.

    Открою вам один секрет, родители не ожидают от того, что дети начнут с ними разговор именно таким образом. И, мне кажется, это верное начало, для того чтобы с самого начала дать понять любимым маме и папе, что тема, на которую вы будете разговаривать, для вас очень-очень важна.

    Во-вторых, мне кажется, очень важно сказать, что вы понимаете их. Вы понимаете, что они могут недолюбливать, ну, какое-то современное искусство, вы понимаете, что они могут недолюбливать современную музыку. Это очень важные слова – я понимаю, что тебе это может не нравиться. Потому что, когда мы говорим такие слова, мы не конфликтуем, не выходим против кого-то, а мы к кому-то присоединяемся. Мы говорим – я с твоей стороны, я тебя понимаю. Это второе.

    Третье. Мне кажется, очень важно после этого сказать, отчего это нравится вам, что вы в этом находите. И сказать это простыми словами – мамочка дорогая, папочка дорогой, для меня это, вы знаете, очень-очень важно, и я бы очень хотела мою радость разделить с вами. Если вы не возражаете, если у вас есть свободные 20 минут или полчаса, или час, пойдемте, я с огромным удовольствием вам покажу, чем я так увлечена.

    Бо́льшая часть родителей, Лер, ну, так сказать, на сто процентов обещать не могу, я ведь не знаком ни с вами, ни с вашими родителями, но бо́льшая часть родителей пойдет и присядет, и заинтересуется тем, чем интересуется их ребенок. Потому что ведь для родителей это очень-очень важно, чем дети интересуются, как вы понимаете. И после этого, я думаю, что у вас все получится.

    После этого, я думаю, что, во-первых, ваши родители рассудят приблизительно так. Наша замечательная дочка Лера увлечена чем-то интересным. Действительно, в этом что-то есть. Может быть, мы из другого поколения, однако и в нашем поколении было что-то, чем мы увлекались. А, может быть, даже они скажут так – слушайте, это так круто, что, может, мне тоже аниме заинтересоваться, например.

    Короче говоря, делаем вот так. И в этом смысле это совет, пожалуй, всем детям. Пожалуй, всем детям вашего возраста и немного старше, как вы пишете. Когда нам нужно поговорить на серьезные темы с родителями, мы просто разговариваем с ними на серьезные темы. Не конфликтуем, не ждем, пока они с нами поговорят, потому что в этой ситуации нам придется защищаться. А просто говорим и говорим очень спокойно, и говорим о том, как нам это важно, и говорим о том, как мы в них верим, верим в то, что они примут наш интерес, поймут его, а, возможно, и разделят. Лера, я желаю вам удачи, и вместе с вами я желаю удачи всем-всем детям, которые хотят поговорить с родителями. Впрочем, которые не хотят поговорить с родителями, им я тоже желаю удачи.

    И, кстати, раз уж пошел у нас такой разговор, как обычно музыка вашего поколения. Музыка, которую нам советуют слушать дети.

    Вслушался я в слова этой песни, думаю, так же, как и вы. Песня-то довольно печальная, оказывается. Мама и папа говорят, как жить надо, а я, в общем, не хочу, и так далее. Слушайте, это здорово, что дети советуют нам ставить музыку, которую они любят, потому что для нас это повод задуматься, почему именно такие слова проникают им в душу. Интересно, правда?

    К нашим беседам. Вера из Ухты, вы первая сегодня, здравствуйте.

    ВЕРА: Дима, здравствуйте.

    Д.ЗИЦЕР: Я вас слушаю, и рад вас слышать.

    ВЕРА: Дима, скажите, у меня вот такая ситуация. Мне очень трудно (неразборчиво) материнством, потому что я, знаете, в тревожном расстройстве, и принимала меры, лежала в отделении. Выгорела еще до беременности, но осознала это чуть позже. Вот ребенку было 1,8, начались звоночки в виде скачков давления и прочие прелести, панических атак. Но суть в том, что я выкладывалась по полной, как перфекционист, сейчас отдаю себе в этом отчет. Но выдохлась и больше не могу. И когда родители, сейчас моему сыну 4…

    Д.ЗИЦЕР: Да, да, Вера, я вас слушаю.

    ВЕРА: В общем, я старалась позволять ему многое, то есть в лужи, когда другие родители запрещали. Ну, такие вещи, которые, ну, чаще «да», чем «нет». И теперь мне очень трудно. И, мне кажется, вот из-за того, что я не выстроила границы вовремя, ну, предположим, как это делал муж, пусть даже грубо как-то, я старалась все объяснять, разжевывать. Ну, и вот сейчас я получаю агрессию. То есть он какие-то, он мне там может – купи мне, купи, требовать, может толкать меня. Мне очень трудно совладать со своими эмоциями в его гневе. Вот я хотела бы спросить вашего совета.

    Д.ЗИЦЕР: Понимаю. А скажите мне, Вера, скажите мне, пожалуйста, ну, во-первых, я, конечно, слышу, как вы волнуетесь, и как для вас это важно. И, поверьте мне, я очень-очень хорошо это понимаю. И мы попробуем найти ответы. Только давайте мы поймем вместе, о чем, собственно говоря, мы разговариваем. Потому что тем у нас несколько. Значит, мы можем разговаривать на тему выстраивания границ, мы можем разговаривать на тему, как мне успокоиться самой. Мы можем разговаривать на тему, как сделать так, чтобы, короче говоря, на какую тему, выбирайте?

    ВЕРА: А три в одном нельзя?

    Д.ЗИЦЕР: Прямо так загоните меня в угол, чтобы я не болтал зря.

    ВЕРА: Они все актуальные.

    Д.ЗИЦЕР: Все актуальные. Ну, скажите мне, пожалуйста, я правильно понимаю, что вы живете втроем?

    ВЕРА: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Вы живете втроем. А что папа говорит вообще? Ну, ваш муж, я имею в виду?

    ВЕРА: Папа, на самом деле, мало участвует, может, по каким-то, может, я как-то лишний раз, там как-то, не так, я не знаю, как, но он чаще помогает родителям, то строить дачу, то баню, то в гараж, всегда какие-то дела. А потом вот ты вот так выстроила, вот он руками есть, потом претензии ко мне летят. А мне кажется, что в этом такого, что он ест руками. Ну, что в этом такого?

    Д.ЗИЦЕР: Да. Я согласен с вами, в 4 года можно есть руками, даже и не в 4 иногда мы руками едим, правда?

    ВЕРА: Ну, вот, вот.

    Д.ЗИЦЕР: Я имею в виду, как ваш муж взаимодействует с сыном. Ну, хотя бы в двух словах можете сказать?

    ВЕРА: Ну, он его будит в сад, мы не так давно стали ходить в садик. То есть попытки были в 2,4, в 2,7, и вот сейчас только, можно сказать, в этот год мы пошли. Он его щекотит, будит так, как я его не могу. Иногда, надо сказать, что я просыпаюсь прямо, ну, такая уставшая уже. А он прямо его будит, хохочет, вот они, ну, хорошо у них так. И так же на ночь все.

    Д.ЗИЦЕР: Вер, я скажу вам, что я проверяю, я скажу вам впрямую. Я проверяю, откуда у вашего сына модель вот этого самого гнева. Но она откуда-то же берется?

    ВЕРА: Да, да.

    Д.ЗИЦЕР: Откуда?

    ВЕРА: От меня. Я чувствую, да, агрессию.

    Д.ЗИЦЕР: От вас. Ну, так вы скромничаете, когда вы говорите, что он только гневается по отношению к вам, а вы по отношению к нему прямо такая старательная.

    ВЕРА: Нет, я гневаюсь, и он отзеркаливает это мне. Я понимаю, что даже психосоматические заболевания в виде аллергии это моя история.

    Д.ЗИЦЕР: Я все понимаю. Ну, во-первых, мы скажем с вами, тревожное расстройство это не просто не приговор, а тревожное расстройство не обязательно ведет к нарушению человеческих отношений, правда же, тем более что вы этим серьезно занимаетесь. Ну, в общем, тревожное расстройство, понятное дело. И тревожное расстройство, конечно, не извиняет нас в том смысле, что мы не можем себя остановить, когда мы злимся, правда же?

    ВЕРА: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Сейчас ваш ответ, Вера.

    ВЕРА: Я не могу остановиться.

    Д.ЗИЦЕР: Значит, тогда, ну, дружище, значит, тогда нам с вами нужно заняться очень-очень серьезно своими реакциями. Не сыном. Сыном само собой, конечно, само собой, но своими реакциями. И нам нужно понять, вот в тот момент, когда вы гневаетесь, как вы говорите, что с вами происходит, физически, что с вами происходит. Я вчера только процитировал сам себя и вынужден сделать это снова. Посмотрите видео, которое называется «Свобода от воспитания».

    ВЕРА: Я смотрела. Я не дышу, во время конфликта я не дышу или даже вот…

    Д.ЗИЦЕР: Ну, так, Вера, тогда давайте поговорим с вами, как два профессионала и на одном языке. Если вы не дышите во время конфликта, что надо сделать?

    ВЕРА: Дышать.

    Д.ЗИЦЕР: Теперь, что нам мешает дышать? Извините меня, пожалуйста, дорогие радиослушатели, поскольку Вера…

    ВЕРА: Привычка.

    Д.ЗИЦЕР: Да подождите, привычка, ха-ха-ха. Поскольку Вера смотрела видео, мы сейчас поговорим с ней чуть-чуть на птичьем языке, а вы посмотрите, если захотите. Ну, вы поймете, о чем мы говорим. Вер, привычка свыше нам дана, так сказать, это вещь условная.

    Помните такой замечательный фильм «Обыкновенное чудо»? И в этом замечательном фильме король, который ведет себя, в общем, безобразно, он говорит о том, что он ничего не может поделать, потому что вот, в нем заговорила тетка по материнской линии, он кого-то там, значит, стукнул, а здесь он на кого-то наорал и так далее.

    Раз вы говорите привычка, и вы говорите, что вы не дышите в этот момент, вы же понимаете, что происходит, правда?

    ВЕРА: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Значит, теперь в этот момент вот так же, как вы делаете любое другое действие, нужно остановиться и заняться намного более важным делом, чем диалог с вашим сыном, а именно, вдохнуть. Вы мне сейчас скажете – Дима, я пробовала. Вера, вы не пробовали. Я знаю, как будто я рядом с вами стоял.

    ВЕРА: Нет. Я забываю это, я помню, я смотрела видео, но я забываю почему-то. Меня несет…

    Д.ЗИЦЕР: А я вам помогу сейчас. Но только, знаете, какая у нас, Вера, проблема, в тот момент, когда я вам помогу, у вас не будет такой замечательной отмазы, как привычка. Потому что я прямо скажу вам, что делать.

    ВЕРА: Я буду благодарна.

    Д.ЗИЦЕР: Будете благодарны? Ну, давайте попробуем. Значит, вы делаете следующее. Вы у себя в телефоне ставите напоминалку на 10 раз в день каждый час, и в напоминалке этой написано: «Вера, дыши!». И каждый час Вера с сигналом на телефоне к вам приходит вот эта самая напоминалка. И вы с изумлением, Вер, я обещаю вам это, обнаружите, что в половине этих случаев, а, может быть, в трех четвертях этих случаев вы не дышите не только, когда вы гневаетесь, но и просто в процессе. Почему? Потому что привычка, да?

    ВЕРА: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Теперь, эта напоминалка, как вы понимаете, в тот момент, когда вы ее увидите на телефоне, и у вас телефон звякает, у вас выхода не будет. Вы не сможете сказать после этого – у меня привычка или, Дима, я не могла. Как не могла? Вам на ваш собственный телефон приходит напоминалка. Значит, давайте мы начнем с этого.

    Поскольку у вас конфликты, насколько я понимаю, бывают довольно часто, надеюсь, что не каждый день, но довольно часто, сигнальчики эти будут приходить и во время конфликтов. И вот во время конфликта, когда приходит такой сигнальчик, нужно вдыхать. Вера, нужно вдыхать. Потому что, что я скажу вам дальше вы, скорее всего, знаете, вы, судя по всему, слушаете мою программу.

    Дальше я вам скажу следующее. Надо договариваться, надо говорить ему – слушай, у нас дома не принято повышать голос друг на друга, и злиться, и кричать, и так далее. Но, если он видит перед собой любимую, и, я уверен, замечательную маму Веру, которая сама злится и кулачки сжимает, и зубами скрежещет, конечно, эти разговоры ни к чему не ведут. Поэтому, Вер, мы начинаем с очень простого.

    Теперь, вы не думайте, что это, знаете, такое простое, это я отмазываюсь. Наоборот, если у вас получится это, у вас получится все, вот честное слово. Потому что в этот момент начинается регуляция. Если я могу регулировать свое дыхание, свое тело, свое выражение лица, между прочим, происходит чудо.

    Поскольку тема важная, знаете, я дам вам еще один совет жуткий совершенно, но пусть другие тоже послушают. Вы когда-нибудь себя видели, когда вы злитесь?

    ВЕРА: Я видела, да, жутко. Вообще физиономия моя изменилась несколько.

    Д.ЗИЦЕР: Ваша физиономия несколько изменилась. Значит, теперь, смотрите, что мы с вами делаем для профилактики. Вот в тот момент, когда вы, извините за выражение, скорчите морду очередную, я бы о себе так же сказал, не обижайтесь, донесите это выражение лица до зеркала один раз. Вот донесите и ужаснитесь. И ужаснитесь, Вера, мы все выглядим дико, когда мы злимся. А дальше просто расслабьте это самое лицо. Вам сразу захочется его расслабить, вы себе очень не понравитесь. Это такая прививка жесткая. И дальше мы будем следить за выражением лица.

    А дальше, глядишь, Вера, которая дышит, и Вера, у которой расслаблены мышцы лица, не может закричать просто, а может спокойно сказать – дружище, слушай, ну, мне так важно, что ты это сделал, или ты это не сделал, и так далее. И это позволит нам перейти ко второму этапу, ко второй части Марлезонского балета, так сказать, к разговору о том, что, слушай, у нас так не принято. Мне иногда очень хочется крикнуть, но я в этот момент… И мама Вера научит сына тому, что она в этот момент делает – я вдыхаю, я разжимаю кулачки, я пью воду, я, я, я. И тогда вы можете просить, даже больше, чем просить, требовать это у него. Вот, что я думаю, Вер.

    ВЕРА: Спасибо, Дим. Скажите, а вот с чувством вины, что делать? Я вижу на лицо и у сына последствия, вот тики, например. Я же понимаю, что это тоже я.

    Д.ЗИЦЕР: С чувством вины, что делать, это не ко мне. С чувством вины это к психотерапевту, с которым вы, возможно, работаете. Но одно тянет за собой другое. Вот сколько мы можем накручивать эти круги и после этого чувствовать себя виноватой. Поменяйте, Вер, поменяйте. То, что я вам сейчас говорю, это не просто слова, я даю вам физическую основу, как это поменять.

    Почему я говорю, что вы оказываетесь после нашего разговора в сложной ситуации? Ну, потому что дальше вы можете только не сделать то, что я говорю, и все тогда. То есть полениться написать, полениться поставить напоминалку, когда приходит напоминание, полениться вдохнуть и так далее. Все, вы знаете. Я только что отдал вам ключи от этой ситуации.

    ВЕРА: Раз в час.

    Д.ЗИЦЕР: Вера, действуйте.

    ВЕРА: Спасибо вам.

    Д. ЗИЦЕР: Хотите, раз в полчаса, если вы совсем не дышите. Это не важно. Нам нужна новая привычка – мама Вера, которая дышит. Вот такая привычка нам нужна.

    ВЕРА: Спасибо.

    Д.ЗИЦЕР: Дышит глубоко, дышит спокойно, дальше вы начнете с этим работать. Пока. Я с вами прощаюсь, желаю вам удачи. Будет не просто, но у вас получится, я уверен, почему бы этому не получиться.

    Город Петербург. Юлия, здравствуйте.

    ЮЛИЯ: Здравствуйте, Дима. У меня такой вопрос. Столкнулись с такой неприятной ситуацией в школе, дочку стали травить. Мальчишки вообще какие-то, ведут себя крайне, ну, скажем так, не дружелюбно по отношению к девчонкам всем в классе, но вот, к сожалению, моей стало доставаться больше всех.

    Д.ЗИЦЕР: Возраст скажите мне, пожалуйста, Юль.

    ЮЛИЯ: 7-й класс, 12 лет.

    Д.ЗИЦЕР: И пример один, если можно.

    ЮЛИЯ: Ну, обзывают, обзывательства касаются внешности, касаются вида спорта, которым ребенок занимается. Ну, может быть, он не совсем девчачий, хотя девочки тоже ходят.

    Д.ЗИЦЕР: А что, есть девчачьи виды спорта, интересно как? В каком веке живем вообще с вами? Вон девчонки, понимаете, футболом занимаются, куча народу, и правильно делают, на мой взгляд, и что еще? И что, теперь мальчикам не заниматься танцами, а девочкам не заниматься футболом? Прикольно.

    ЮЛИЯ: Ну, вот обзывают.

    Д.ЗИЦЕР: А что вы делали?

    ЮЛИЯ: Ну, на самом деле, она как-то пыталась сама справляться, не так сильно жаловалась. Жаловаться стала сильно, когда уже, ну, на самом деле, достаточно серьезная проблема стала. Я написала такое очень-очень мягкое сообщение в нашей группе «ВКонтакте», где родители. Попросила, в принципе, родителей мальчиков поговорить об этом с детьми дома, обсудить обстановку, как-то попросить не тыкать девочек в спины ручками, например, не обзываться.

    Ну, наверное, слишком смело поступила, назвала несколько, ну, попросила особенно поговорить родителей мальчиков таких-то, назвала их поименно. Естественно, это некоторым родителям мальчиков не понравилось. Посыпались звонки классному руководителю, что вот тут публично так стали все это выносить. Но, на самом деле, я считаю, что в 7-м классе, класс такой достаточно сплоченный и очень мало новых детей появилось за это время, что мы все как-то друг друга знали.

    Д.ЗИЦЕР: Юль, давайте к вопросу, потому что время летит. С родителями, кстати, я вынужден сказать, что родителям, я согласен, публично делать это не годится. Ну, давайте к вопросу.

    ЮЛИЯ: В общем, да. Но заодно я узнала, что мамы других девочек тоже имеют претензии к этим мамам, к этим мальчикам. И узнала, что слова моего ребенка не голословны.

    Д.ЗИЦЕР: Юля, вопрос.

    ЮЛИЯ: Вот, как быть? Как помочь ребенку? Как правильно и корректно общаться с родителями и классным руководителем?

    Д.ЗИЦЕР: Быть очень просто. Я скажу вам, быть очень просто. И у меня, это тот случай, когда есть однозначный ответ. Я еще раз повторю, вы уж меня простите, мне кажется, что, конечно, в общем чате называть имена конкретных детей неправильно. И, видите, это вызывает соответствующие чувства. Ну, что делать, все мы родители.

    Быть следующим образом. Идти к классному руководителю. У этого самого классного руководителя, идите вы, идите вы с другими родителями, и так далее, сказать следующий текст – мы не дадим своих детей в обиду. Вот так должен прозвучать этот текст. Мы не будем обсуждать сейчас, что у этих мальчиков тяжелая судьба. Мы не дадим своих детей в обиду. И в случае, если в школе продолжится буллинг, мы немедленно обращаемся в соответствующие организации и инстанции. Это все.

    Это на сто процентов ответственность учителя. Окей, на сто, это я хватил, потому что, конечно, эту ответственность мы, учителя, делим с родителями, безусловно, из семьи идет многое. Но это очень-очень важно, сообщение должно быть однозначное. Мы не будем обсуждать, как сделать так, чтобы моему ребенку не тыкали в спину ручкой и не обзывали его гадкими словами. Этого больше не будет. Сейчас будут новости, давайте мы коротко договорим, потому что тема важная и животрепещущая. Оставайтесь.

    Мне тут пишут в продолжение разговора с Юлией: «Художественная гимнастика, например, только женский вид спорта». Нет, не только женский. Специально воспользовался пятью минутками, открыл на эту тему, нет, давно уже и мужской. Мужская художественная гимнастика родилась из японских боевых искусств, например. Где она развита, лидеры мужской художественной гимнастики – Япония, Австралия, Канада, Малайзия, Россия, США, Корея, Мексика и так далее. Нет, ребята, все очень относительно.

    Ну, да ладно. Юлия, есть ли у вас какие-то дополнительные вопросы, потому что, в общем, я сказал все, что хотел?

    ЮЛИЯ: Ну, спасибо за подсказку. Конечно, так и поступим, потому что детей любим, защищать надо. В школе не видим, что происходит, и очень обидно, что такая ситуация.

    Д.ЗИЦЕР: Юль, да, конечно. Вы поймите, я очень-очень сержусь всегда на эту тему, когда я слышу о буллинге. Дети, наши дети проводят в школе огромное количество времени. В первую очередь, школа должна быть зоной безопасности, в первую очередь, для каждого конкретного ребенка. Это, безусловно, наша учительская ответственность. Родители, конечно, должны нам помогать и будут рады помочь, и в большинстве случаев они готовы это делать.

    Это значит, что в этой школе, к сожалению, на внеклассных мероприятиях, на классном часе не идет речь о том, что люди разные. Не идет речь о человеческих границах, не идет речь о том, как эти границы соблюдать. Вот и все. Не скандальте, но поговорите об этом серьезно. Если учительнице нужны технологии конкретные, как провести занятия на эту тему, пусть слушает программу «Любить нельзя воспитывать», просто напишет, я с огромным удовольствием отвечу. Детям и учителям, действительно, у нас приоритет. Я желаю вам удачи. Пока.

    ЮЛИЯ: Спасибо большое, Дима. Всего доброго.

    Д.ЗИЦЕР: Ольга из Екатеринбурга, добрый вечер.

    ОЛЬГА: Здравствуйте, Дима. Очень рада вас слышать.

    Д.ЗИЦЕР: Что скажете? А я вас тоже.

    ОЛЬГА: Хотела задать вопрос. Дочери 15 лет. Вот она любые мои предложения, либо игнорирует, либо отказом. То есть я ей предлагаю совместное времяпрепровождение, ну, вот то, что я люблю, и я знаю, что ей тоже нравиться, кататься на велосипеде, пойти с ней в бассейн. Зимой я часто ей предлагаю выезд на лыжах, на природу.

    Д.ЗИЦЕР: А она чего?

    ОЛЬГА: Она как бы улыбается и говорит «нет». Я ей говорю, что мне приятно было бы провести время с тобой. Она говорит «нет, нет». То есть, например, за все лето, вот мы часто ходим, ну, день через день мы стабильно ходим на велосипедах, она с нами сходила два раза, наверное.

    Д.ЗИЦЕР: А что она делает в это время?

    ОЛЬГА: Ну, она, в основном, занята уроками, либо общением с ребятами, ну, либо в интернете что-то там читает, смотрит. Так же другие предложения. У нее хорошая успеваемость в школе. Предлагаю ей…

    Д.ЗИЦЕР: Подождите, Оль, у нас вся жизнь впереди, мы все успеем. А чем она занимается в интернете? Что она там смотрит, читает?

    ОЛЬГА: Ну, вот она любит иностранный язык, английский. Вот она может смотреть, может быть, какие-то фильмы на английском, ролики, ну, что-то типа такого.

    Д.ЗИЦЕР: А конкретно, какие фильмы, какие ролики?

    ОЛЬГА: Вот это я не знаю.

    Д.ЗИЦЕР: И что я вам сейчас скажу? Знаете, что я вам сейчас скажу, догадываетесь или нет?

    ОЛЬГА: Спросить у нее, какие она ролики смотрит. Ну, она со мной порой делится, какие ролики.

    Д.ЗИЦЕР: Ну, отлично. Значит, смотрите, давайте мы, я верно понял ваш вопрос, как попробовать сделать так, чтобы все-таки она и на великах с вами иногда каталась, и так далее? В этом вопрос?

    ОЛЬГА: Да. Нет, еще вопрос, она отказывается от любых моих предложений. Вот у нее достаточно хорошая успеваемость в школе. Я ей предлагаю поехать в образовательный лагерь, поучаствовать в олимпиаде. То есть у нее, мне кажется, большие способности к этому, и вот, чтобы дальше развиваться. Она просто говорит категорически – нет, не хочу, мне это не интересно.

    Д.ЗИЦЕР: Я понимаю. Но правда же, Оль, это началось не так уж давно? Когда ей было 7 лет, этого не было, правда?

    ОЛЬГА: Ну, да, тогда проще было ее уговорить.

    Д.ЗИЦЕР: А в какой момент, в каком возрасте она стала говорить категорически «нет»?

    ОЛЬГА: Ну, вот последний, наверное, год.

    Д.ЗИЦЕР: Последний, наверное, год. А что произошло в последний год?

    ОЛЬГА: Я вот не знаю, подросла.

    Д.ЗИЦЕР: А я расскажу вам, пожалуйста, а я вам расскажу с удовольствием. Выросла девочка. В последний год девочка выросла. И девочка находится на пике того, что называется переходный возраст. А пик переходного возраста заключается, в чем, одна из его черт? Ну, конечно, отрицание родителей, правда же. Помните, как вам было 15 лет, помните, наверное?

    ОЛЬГА: Ну, да, конечно.

    Д.ЗИЦЕР: Я не знаю, было ли у вас восстание против мамы или против папы, или против учителя, но какое-то восстание у вас точно было. И точно был период, когда вы думали примерно так, что взрослые вообще-то, они не очень хорошо соображают и делают очень много глупостей. А вот я, когда вырасту, точно этих глупостей не сделаю, правда же?

    ОЛЬГА: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Помните, как в романе «Идиот» Федора Михайловича Достоевского, моем любимом, кстати, разговаривают Аглая и князь Мышкин, и говорят друг другу, они молодые совсем люди – «я иногда думаю, что я проживу лучше всех свою жизнь». И это очень характерно для молодых, это правда, мы все там были.

    Так что, во-первых, не будем на эту тему волноваться. Это раз. Это изменилось, и это изменится еще раз в обратную сторону. Ну, я практически вам обещаю.

    Второе. Однако тут есть зацепочка одна. Потому что, если вы не очень хорошо знаете, чем увлечена она, ну, знаете вроде так в общих чертах, но не до конца, это, в общем-то, на самом деле, понижает несколько ваши ставки, мне кажется. Потому что, ну, она же ваша любимая, прекрасная, чудесная доченька, даже при том, что она сейчас немножко колючая и не очень удобная в этом возрасте, но интересно же, какие фильмы она смотрит, ну, на самом-то деле. Не для того, чтобы проконтролировать, а для того, чтобы понять. Слушайте, ей один раз будет всего 15 лет, вот сейчас это происходит. Раз, и через год этого уже нет. Это же так классно это разделить.

    И поэтому, что можно сделать. Можно на некоторое время, во всяком случае, перестать ее уговаривать кататься на велике, на лыжах и так далее, а, наоборот, сказать ей – доченька моя дорогая, я вдруг поняла, что я вообще-то мало времени с тобой провожу, мне так интересно то, чем ты увлечена. Слушай, ну, десять минут хотя бы, я не буду тебе мешать, можешь мне рассказать или показать, еще лучше, о том, что ты делаешь. И оговориться сто раз – не потому, что я хочу тебя контролировать, а потому что я вдруг понимаю, мне так важно, как ты устроена. И я пропускаю, у тебя детство, слушай, закончилось уже. Вот, это штука номер два.

    А за штукой номер два последует штука номер три. Когда вы ей скажете в один прекрасный день, вы ей не будете предлагать, а вы ее попросите. Вы скажете ей приблизительное следующее – доченька моя дорогая, я очень хорошо понимаю, что у тебя много дел и много интересов, и много самого-самого разного, и часть интересов, твои личные я не буду ни в коем случае претендовать на твои личные интересы. Но у меня к тебе огромная просьба, слушай, проведи со мной полчаса, мне так этого хочется. Вот.

    ОЛЬГА: Понятно. Спасибо.

    Д.ЗИЦЕР: Ну, и все, потихонечку, 15 лет прекрасный возраст, но сложный возраст. Может быть, самый сложный за всю жизнь вот этот самый с 13, не знаю, до 16. Удачи вам.

    ОЛЬГА: Спасибо.

    Д.ЗИЦЕР: Всего доброго, Ольга. До свидания.

    А давайте-ка мы, друзья, может быть, возьмем с вами сообщение. Сообщение такое, мне писали это вчера и пишут сегодня, значит, очень-очень важно людям получить ответ.

    «Дима, добрый день. Спасибо вам огромное за передачу. Очень многое перевернули в моих отношениях с детьми. У меня две девочки 7 и 11 лет. До недавнего времени у нас был кот, который прожил с нами 16 лет. За последние 2,5 года дети очень к нему привязались. Несколько месяцев назад он заболел и три недели назад умер. Пока он болел, дети за ним ухаживали, приносили еду, поили, кормили. Каждое утро начиналось с вопроса, как он себя чувствует.

    Когда его не стало, мы сказали детям, что ему стало плохо, и его забрали в госпиталь, и он там будет, пока ему не станет лучше. Дети каждый день спрашивают, когда он вернется. В следующие выходные мы едем за новым котенком. Вопрос у меня такой – говорить ли детям, что по-настоящему произошло или придумать какую-то красивую историю? А, если рассказать, то, как это сделать? Боюсь, что это их может сильно ранить». Дальше благодарность. Пишет мне Эдик из Нью-Йорка.

    Эдик дорогой, вот, что я вам скажу. Я абсолютно уверен в том, что нужно сказать правду. Я обосную это. Дело в том, что дети, раз они были так привязаны к коту, для них очень важна его судьба. Когда вы скажете, что его больше нет, это их очень-очень огорчит, и я понимаю, что вы, как папа хотите защитить их от любого огорчения. Я вас понимаю.

    Но это очень-очень важный навык человеческий, вы знаете, перенести несчастье, перенести горе, оплакать этого кота. Вот правду говорю вам. Это очень важно, когда у нас в душе есть не только радости, но и горести. Окуджава сказал когда-то – «душа, уж это точно, ежели обожжена, справедливей, милосердней и праведней она». И вы расскажете им про это, и они очень расстроятся, и они поплачут, может, вы поплачете вместе с ними, и вы их обнимите. И вот так вот вы посидите немножко, и будете вспоминать о том, какой это был замечательный кот.

    А еще я вам советую не бежать за новым котеночком. Мне кажется, что вы должны это решение принять вместе с ними. Они могут сказать – папа, подожди, нам нужно две, три недели или месяц, или два на то, чтобы привыкнуть к этой мысли, что у нас будет новый котенок. Чтобы не было моментальной, это же не игрушка, он же живой, не было моментальной замены кого-то, кто был нам дорог, и кого не стало, на кого-то нового, очаровательного и чудесного. Так что ситуация не простая, но вы выдержите. Скажите обязательно правду, выберите тон, выберите момент, все будет в порядке.

    У нас на линии Рамиль из Ижевска. Добрый вечер, Рамиль.

    РАМИЛЬ: Дима, у нас вот такая ситуация. Есть дочка, как говорится, лапочка дочка, красавица, умница и все такое прочее. Ну, естественно, как у любого ребенка есть свои неприятные моменты, по крайней мере, для меня.

    Д.ЗИЦЕР: Так же, как у любого человека, не только, как у ребенка. У любого человека есть неприятные моменты, правда?

    РАМИЛЬ: Да, согласен.

    Д.ЗИЦЕР: Какие же у нее?

    РАМИЛЬ: Ну, хочется как-то с неприятностями разобраться. Ну, во-первых, копуша, как бы вы сказали. Как только нужно что-то, какую-то срочную работу сделать, элементарно даже вечером перед сном собрать игрушки и так далее, переодеться, возникает куча отговорок в плане того, что хочу покушать, пописать, нужно мультик посмотреть и так далее.

    Д.ЗИЦЕР: Ей сколько вообще? Года 4, что-нибудь такое?

    РАМИЛЬ: 5,5. Это первый момент. Вот, как с этой ситуацией разобраться?

    Д.ЗИЦЕР: Давайте сразу второй, давайте соберем, я чувствую, у вас есть еще.

    РАМИЛЬ: Да. И второй момент, очень тяжело воспринимает критику и соответственно несогласие с ее мнением.

    Д.ЗИЦЕР: Пример.

    РАМИЛЬ: Грубо говоря, элементарная игра. Любую игру она предлагает, как только начинаем играть, соответственно заранее правила, к сожалению, она не любит обговаривать, потому что правила придумывает на ходу. А, так как мы соответственно правил не знаем, начинаем поступать так, как нам кажется правильным, она говорит, что нет, не так, должно быть по-другому, а как по-другому, соответственно вот мы не знаем. И здесь начинаются проблемы. То есть крик, топот и соответственно какой-то негатив.

    Д.ЗИЦЕР: В ответ на что? Крик и топот в ответ на что?

    РАМИЛЬ: То, что мы не так сделали, как ей надо было, а вот то, что как надо ей было, она соответственно не обговаривала заранее.

    Д.ЗИЦЕР: Знаете, что, как ни странно, мне кажется, что это связанные темы. Ну, давайте, во-первых, разберемся с копушей. Слушайте, а вы куда-то торопитесь?

    РАМИЛЬ: Ну, вот по утрам, да, к сожалению, на работу, как и все прочие люди.

    Д.ЗИЦЕР: Вы просто сказали про вечер. Ну, давайте про утро, хорошо.

    РАМИЛЬ: Ну, дело взаимосвязано, то есть как-то вот, если вечером вовремя не лечь спать, то утром очень тяжело ее поднять.

    Д.ЗИЦЕР: Ну, это правда. Но, Рамиль, ну, вот вы говорите, например, что она долго собирает игрушки, ну, так помогите ей, и тогда игрушки будут собраны быстро.

    РАМИЛЬ: Это само собой, да, мы помогаем. Но и тут возникает иногда момент, что не трогайте, я сама.

    Д.ЗИЦЕР: Хорошо, имеет право.

    РАМИЛЬ: Согласен. Но в том-то и дело, что на этом все и останавливается, то есть игрушки ничего не собирается, и ко сну человек не готовится.

    Д.ЗИЦЕР: Я понимаю. Давайте мы проверим такую штуку. Слушайте, а вы вообще с ней спорите-то часто?

    РАМИЛЬ: Ну, к сожалению…

    Д.ЗИЦЕР: Давайте я скажу. Бывает.

    РАМИЛЬ: Бывает.

    Д.ЗИЦЕР: Я скажу, к чему я веду. Я веду вот, к чему. Ну, во-первых, может быть, у нее такой характер, характер бывает разный, как вы понимаете, у человека.

    РАМИЛЬ: Согласен.

    Д.ЗИЦЕР: Она совершенно не обязательно по характеру должна быть, вы с ней должны быть по характеру, как две капли воды. Так бывает. Бывает такое, что человек немного медлительный, бывает. А бывает такое, что у человека возникает какая-то эмоция определенная в определенной ситуации.

    Ну, она видит, например, я ни в коем случае не хочу сказать, что это про вас, я примеры привожу, видит, например, что папа сердится в ответ на что-то. И она, поскольку она маленькая еще, и она не может сама себя разрулить, у нее эта эмоция становится для нее ловушечкой. То есть она хочет странным образом получать эту эмоцию от папы, например. И повторяет, и повторяет эту самую историю. Это имеет отношение, если мы в верном направлении идем, и к медлительности, и к играм, и к изменениям правил игры.

    Теперь, что бы я сказал вам. Я бы сказал вот, что. Во-первых, дайте ей больше времени, ну, для начала самое простое, больше времени. Утром мало времени ей, кажется вам, ну, так дайте ей еще 15 минут, ну, что делать. Ну, не хочется вставать на 15 минут раньше, ну, надо встать на 15 минут раньше, чтобы она покопалась как следует. Давайте.

    РАМИЛЬ: Ну, это уже соответственно мы проходили. То есть здесь и время дается, и так далее. То есть это уже было.

    Д.ЗИЦЕР: Ну, подождите, ну, поразите меня тогда, у нас просто остается две минутки, и мы с вами обязаны успеть. Ну, поразите меня, что же такого происходит-то там утром или вечером, что так не лезет ни в какие ворота, как говорится? Ну, например, что она делает?

    РАМИЛЬ: Ну, прямо вот такого не происходит, нет, прямо вот такого не происходит. Она просто элементарно просто ничего не делает именно в плане того, чтобы собраться и так далее. Она может просто лечь опять, полежать, она может поиграть с кошкой.

    Д.ЗИЦЕР: А вы чего делаете в этот момент?

    РАМИЛЬ: А мы резко одеваемся, потому что мы уже опаздываем на работу.

    Д.ЗИЦЕР: А мы резко одеваемся. Значит, смотрите, Рамиль, давайте мы сделаем с вами вот, что. Во-первых, пожалуйста, последите, я не утверждаю этого, но, пожалуйста, последите, нет ли кого-нибудь все-таки из взрослых, кто вот эту эмоциональную сторону раскачивает.

    Я понятия не имею, что у вас там происходит. Но не исключено, что она умышленно, ну, мы так говорим, знаете, иногда про детей – она умышленно меня злит. Вот нет ли кого-то, кто злится так хорошо, что ей хочется раз за разом повторять этот эксперимент. Не отвечайте, у нас сейчас нет на это времени, просто сами подумайте. Это первое.

    РАМИЛЬ: Ну, да.

    Д.ЗИЦЕР: Чувствую, есть. Поговорите с ней отдельно от ситуации сегодня, завтра, когда вы никуда не торопитесь, когда вы спокойны и так далее, поговорите. Ей 5,5 лет, она умная девочка, она точно сможет вас выслушать и дать какие-то ответы. И поговорите с ней следующим образом – котик наш дорогой, скажи, пожалуйста, чем я тебе могу помочь? Это первая часть разговора.

    И вторая часть разговора – котик мой дорогой, я, к сожалению, не могу дать все время, которое есть, потому что раз, два, три, четыре, пять. И опять возвращаемся к этому – чем же мне тебе помочь? Можем попробовать раньше вставать, можем попробовать делать это вместе, можем попробовать песенки петь, когда мы одеваемся, можем попробовать вместе танец танцевать, когда мы оделись. Дать ей инструментики какие-нибудь, понимаете? Отдельно от ситуации, когда вы можете спокойно на эту тему рассуждать. Это самое-самое главное.

    Теперь, я могу ошибаться, но вся история с изменениями правил может за этим подтянуться удивительным образом, потому что у вас есть опыт такого разговора, когда вы скажете отдельно от ситуации – котик наш дорогой, я очень-очень страдаю, мне очень-очень неприятно, когда это происходит. Я буду играть с тобой в любые игры, которые ты скажешь. Но, пожалуйста, давай оговорим с тобой, как мы договариваемся.

    Мы должны заканчивать, Рамиль. Я желаю вам удачи. Действуйте, разговаривайте, еще раз, отдельно от ситуации, это очень-очень важно. Не внутри, а отдельно. Друзья, в начале следующего часа я вернусь, и мы продолжим любить, а не воспитывать.

    РАМИЛЬ: Хорошо. Спасибо большое.

    Д.ЗИЦЕР: Друзья, очень много сегодня сообщений, и поэтому мы даже вторую песню за программу ставить не будем, чтобы на большее количество сообщений ответить.

    «Добрый день, Дима. А вот у нас, к сожалению, наоборот. – Пишет Вячеслав, видимо, в продолжение разговора про буллинг, про травлю в классе. – Сын жалуется, что многие девочки ведут себя довольно агрессивно, объединяются и терроризируют кого-то из ребят. Сын учится в 3-м классе. Он довольно сильный физически, но говорит, что многие из девочек не менее сильные. И ему обидно, что другие ребята, кого достают, вынуждены молчать, терпеть, скрепя зубами, так как известно, что девочкам отвечать нельзя, и учитель в любом случае будет на их стороне. Вот и нам, родителям, приходится молчать. А что делать?»

    Вячеслав, я скажу, что делать. Значит, во-первых, мне кажется, что гендер, пол тут совершенно ни при чем. Я не разделяю идею, что девочкам отвечать нельзя, а мальчикам можно, или мальчиков можно бить, а девочек нельзя. Бить нельзя никого. А отвечать, на самом деле, и уметь постоять за себя должен любой человек вне зависимости от того, является ли он мальчиком или девочкой, мужчиной или женщиной.

    Мне кажется, что, если ваш ребенок в 3-м классе считает, что преподаватель в любом случае будет на стороне девочек, вот вдумайтесь в это, это значит, что уже в третьем классе ему кажется, что мир супер несправедлив, и мир зависит, извините меня, от гениталий. Вот вдумайтесь в это. Это потрясающе, это ужасно, это просто ужасно.

    Что с этим делать? Делать ровно то же самое, что я говорил до этого. В обратном случае, да я не вижу здесь никакого обратного случая, это то же самое, разговаривать с преподавателем, разговаривать срочно. Ваш сын и все остальные ребята в этом классе, вне зависимости от того, девочки они или мальчики, имеют право на безопасную и комфортную среду, в первую очередь. А дальше начинаются образовательные задачи, которые без комфортной среды решаются очень-очень тяжело. Вот и все.

    И говорить о том, что вы не согласны с тем, чтобы в классе была такая обстановка. Вы не согласны, чтобы ваш сын и, возможно, другие ребята, а, если копнете, Вячеслав, уверяю вас, окажется, что там дело не в мальчиках и в девочках, а дело в каких-то конкретных ребятах. Откуда я знаю? Потому что, если вот эта бацилла появляется в классе или в школе, к сожалению, она распространяется очень-очень быстро.

    Просто кто-то объединяется, потому что он сильнее, а кто-то говорит – у тебя очки, а у меня нет очков, а кто-то говорит – ты другой национальности, у тебя другой цвет волос, а кто-то говорит – ты заикаешься, а я не заикаюсь. Если взрослые не смогли детям объяснить, что то, что мы разные, в этом и состоит наша сила, и что это здорово, когда люди отличаются друг от друга, и они не являются роботами, тогда начинаются проблемы. Это, конечно, забота взрослых.

    Я, действительно, вот я увидел, Вячеслав, увидел ваше сообщение, выбрал его из других, потому что я считаю эту тему важнейшей. Я считаю, что очень важно, чтобы нашим детям было комфортно, удобно, и чтобы они понимали, что есть, кому их защитить в тяжелой ситуации. Поэтому, Вячеслав, я абсолютно уверен в том, что вам нужно идти и разговаривать с учителем.

    Давайте-ка, я возьму еще одно сообщение. Маша пишет мне. «Дочке 5 лет, – несколько сообщений, я сокращу, Маша, уж простите меня. – Дочке 5 лет, добрая, замечательная девочка, ходит в сад. Но в последнее время стала драться. Мы разговариваем с ней, как проявлять свои эмоции, а она дерется и дерется». Дальше Маша пишет, что она слушает подкасты, но ответа пока не находит, сейчас попробуем найти.

    И последнее сообщение на эту же тему от Маши: «Вчера она сама мне рассказала, что стукнула девочку, потому что та забрала у нее игрушку. Я ее наказала, сказала, что вечером не будет сладкого, потому что в прошлый раз я ее предупредила, что, если будет драться, не куплю сладостей. У нас ритуал, каждый вечер, когда забираю ее из сада, покупаю что-нибудь сладкое. Пришлось сдержать слово. Так больше не хочу. Как донести, не знаю».

    Маш, значит, я отвечу и отвечу сразу на несколько вопросов, которые вы не задавали. Первое, жалко мне, что я не могу с вами поговорить, но попробую в одни ворота. Как вам кажется, зачем вам девочка рассказала о том, что она кого-то обидела, при том, что она знала, что вы будете сердиться? Я отвечу за вас. Потому что она вам доверяет, потому что она вам верит. Если вы хотите, чтобы она вам не доверяла, вы находитесь на верном пути – наказываете ее за правду, и она начнет врать. Это точно, Маша, к сожалению, это точно. Поэтому я вам советую, чтобы такой случай был последний, когда ребенок говорит правду, признается в чем-то даже нехорошем, на ваш взгляд, а вы ее наказываете. В следующий раз она, может, не в следующий, может через раз, она захочет это скрыть. Это первый ответ на вопрос, который вы не задавали.

    Второй ответ на вопрос, который вы не задавали. Если сладости служат инструментом поощрения и наказания, она будет стремиться к сладостям всеми силами. И через год, через другой, вы напишете мне, к сожалению, в программу или позвоните, и скажете – что делать, ребенок все время хочет сладкое, и дай ему волю, он бы ел сладкое с утра до вечера. Это происходит, когда мы делаем сладкое наградой. И когда мы лишаем сладкого, это становится наказанием. Я очень-очень не советую вам так поступать. Наши поступки не нуждаются в поощрениях и наказаниях. Они нуждаются в обсуждении. Это второй ответ на вопрос, который вы не задавали.

    Теперь давайте ответ на вопрос, который вы задали. Значит, если ваша дочка дерется, 97 процентов, не скажу 100, потому что есть известные исключения, 97 процентов, что это поведение имеет некоторую подпитку. Я не имею в виду, что ее бьют дома, но не исключено, что у них в группе такая обстановка. Она посильнее других, и она может вмазать сильнее, чем другие. Значит, это надо проверить.

    Когда вы говорите, что вы проговариваете с ней разные инструменты, я думаю, что вы делаете абсолютно правильно, но еще надо бы, чтобы воспитательница в детском саду с ней и с другими детьми тоже проговаривала разные инструменты. Чтобы она проговаривала, как мы поступаем, когда мы хотим игрушку, которая есть у кого-то.

    Маша, ведь, как мы поступаем, это не простой вопрос, правда же? Это не однозначный ответ для 5-летнего ребенка – слушай, эта игрушка у другого ребенка сейчас находится, все, не хоти ее. Мама, как это не хотеть? Что мы делаем в этой ситуации? Отнять? Отнять это интересное средство, особенно, если я видела уже много раз, как другие отнимают, и, если у меня есть силенки, дать, так сказать, человеку по шее. Мы не хотим этого. Как мы поступаем? Мы обращаемся с вопросом, мы говорим – давай поиграем вместе, мы говорим – я подожду полчасика. Как мы поступаем, это очень-очень важно.

    К сожалению, не могу ответить ваш ответ, но совет мой проверьте, пожалуйста, нет ли вокруг вашей замечательной дочечки вот такой вот подпитки. Если этой самой подпитки нет, в чем я очень сомневаюсь относительно детского сада, тогда нужно не уставать проходить эти модели и играть в них, и повторять их, и так далее. И воспитательнице следует делать абсолютно то же самое. Маша, я желаю вам удачи.

    На линии у нас Екатерина из Москвы. Екатерина, добрый вечер.

    ЕКАТЕРИНА: Добрый вечер, Дима. Я просто счастлива, что, наконец-то, смогу с вами поговорить. Очень долго готовилась к этому разговору.

    Д.ЗИЦЕР: Ура.

    ЕКАТЕРИНА: Да. У меня есть сын, 3,5 года, чудесный, замечательный. И в январе месяце у нас появился замечательный мужчина, у меня, и у него чудесный друг. И у этого мужчины есть сын 7 лет. Мы очень долго не могли начать общаться, потому что мама 7-летнего ребенка не хотела. Потом она заболела, и мы были вынуждены в течение месяца или полтора даже провести вместе первый раз время.

    Д.ЗИЦЕР: Я понимаю.

    ЕКАТЕРИНА: И у детей как бы отношения складываются неплохо, за исключением одного момента. Момент этот заключается в том, что старший научил дразниться младшего, младший его теперь дразнит, а старший его за это дубасит. И я очень долго, ну, мне это не нравилось, мы объясняли, что это плохо, что нельзя, не нужно, мы так не делаем. Ничего не работает, не помогает, и это все усугубляется.

    И поскольку мы очень много времени проводим вчетвером, это, конечно, нам сложно, родителям, и я вижу, что дети не могут из этого сами выйти, начала думать, как, откуда это вообще все идет. И мне кажется, это идет от того, что старший ревнует к моим чувствам, которые я даю младшему. Ну, то есть я его целую в попку, я его люблю по-всякому, когда он разлил, я его люблю, когда он не разлил, я его тоже люблю. А у старшего более строгое такое воспитание, там и правила, которые нельзя нарушать, есть наказания какие-то. И он, когда видит, что у нас этого ничего нет…

    Д.ЗИЦЕР: Дома у мамы, вы имеете в виду, да?

    ЕКАТЕРИНА: Ну, да. И как бы в общей семье, я так понимаю, это было. И я наблюдаю некую строгость в отношениях его с отцом, потому что вначале я этого не видела, а, чем больше времени мы проводим вместе, тем я это больше вижу. И всякие вот эти вот истории – а, что, если я не скажу, значит, он вырастит вот таким-то и таким-то.

    Д.ЗИЦЕР: Все, Екатерина, досрочный ответ. Как в «Что? Где? Когда?». Досрочный ответ вот такой. Вы не успели задать вопрос, но, в общем, я думаю, что и слушателям, и мне понятно, какой вопрос вы хотите задать. Если неверно, то исправите меня. Значит, две вещи. Единственное, подвопрос у меня есть. Как часто он к вам приходит? Как часто вы общаетесь вот сейчас?

    ЕКАТЕРИНА: Вот мы только что 2,5 недели в месяце были вместе. То есть примерно вот так, неделю, две недели у мамы, неделя, две недели у мамы.

    Д.ЗИЦЕР: Значит, смотрите, это не простая ситуация, во-первых, она не простая, действительно. Но из нее, мне кажется, выход есть. Во-первых, вам нужно разговаривать с вашим замечательным мужчиной. И разговаривать с этим замечательным мужчиной нужно вот, про что, вот, о чем. Вы, собственно, угадываете, я уверен, судя по некоторым вашим словам, вы угадываете. О том, что, если он будет с ним жесток, то эта жесткость будет доставаться всем остальным. Ему 7,5 лет?

    ЕКАТЕРИНА: Мы уже это все проговорили с мужчиной.

    Д.ЗИЦЕР: Дружище, ну, тогда пора менять. Потому что, ведь смотрите, что происходит. Папа со мной жесток, ну, в той или иной мере. А я жесток с теми, с кем я могу себе позволить быть жестким. Окей, папа, возможно, на меня руку не поднимаем, но я могу, и поэтому я это делаю. Так что эту порочную цепь нужно разорвать, просто разорвать раз и навсегда. И папе надо научиться, прямо научиться разговаривать иначе, и действовать иначе, и баловать его в определенных ситуациях, и так далее. Это отдельный разговор. Если захотите, ну, передайте ему, пусть позвонит, мы поболтаем с ним, так сказать, весело на эту тему, или втроем поболтаем.

    ЕКАТЕИНА: Ну, собственно, папа меня с вами и познакомил, поэтому он слушает эфиры, и, может быть, послушает сейчас, это одна из моих целей.

    Д.ЗИЦЕР: Отлично.

    ЕКАТЕРИНА: И, собственно, а что мне-то делать? Ребенок старший вот прямо…

    Д.ЗИЦЕР: Расскажу. Я не случайно с этого начинаю, потому что это принципиальнейший момент. Потому что это вот такое происходит, ну, то, что по-английски называется «заплати дальше», он дальше несет эту энергию. Это штука номер один.

    Штука номер два. Мне кажется, что с этим мальчиком 7-летним нужно разговаривать не о том, что так поступать нехорошо. Он знает, что так поступать нехорошо, вы думаете, ему до вас никто не говорил, что драться нехорошо? Нужно говорить, наоборот. Вы произнесли сейчас в нашем разговоре очень важные слова. Вы сказали, что я его отчасти понимаю, не его понимаю, вы сказали, я отчасти понимаю, с чем это связано. И я хотел бы усилить ваше понимание. Это, действительно, связано с очень сложной для него ситуацией. Этот мальчик находится в более сложной ситуации, чем ваш сын.

    ЕКАТЕРИНА: Конечно, это я понимаю, да.

    Д.ЗИЦЕР: Почему? Ну, вот представьте себе, во-первых, на какой планете он живет. Он половину времени там, половину времени здесь. Значит, здесь, может, очень хорошая, извините сейчас, Екатерина, может, очень хорошая тетка, но какая-то тетка, тем не менее.

    ЕКАТЕРИНА: Конечно.

    Д.ЗИЦЕР: С которой папе вроде хорошо, а я, в общем, не обязан, чтобы мне было хорошо. Там у меня мама. Значит, как все это закрутить. Здесь у меня сводный брат поневоле. В общем, как это все разрулить в 7,5 лет, непонятно совершенно.

    И поэтому, мне кажется, Кать, единственный вариант, который у нас есть, вам предстоит стать его подружкой. Не папе, а вам. Потому что вы, на самом деле, вы для него чужой человек, как вы понимаете. И это нормально. Потому что для папы нормально полюбить женщину какую-то, для мамы нормально полюбить какого-то мужчину, взрослые решают свои дела. Он оказался в этой ситуации отчасти заложником.

    Значит, в этой ситуации вам нужно с ним выстраивать отношения. Вот именно вам, не вашему сыну и не его папе, про папу мы уже поговорили отдельно. Вам. И вам предстоит ответить себе на вопрос, для начала себе, поскольку вы взрослая, кто я ему? Вот это прям важно, понимаете?

    ЕКАТЕРИНА: Ну, я ему друг, безусловно, и мы как бы дружим, и у нас очень хорошие отношения.

    Д.ЗИЦЕР: Подождите. Да я уверен. Но друг это человек, которому я доверяю, друг это человек, которому я рассказываю секреты, друг это человек, которому я рассказываю, как тяжело мне живется, и прошу у него помощи. Вы еще не там, поверьте мне, этого не может быть, это за одну секунду не происходит даже во взрослом возрасте, а в 7,5 лет точно. Надо попробовать этим другом стать.

    Например, не знаю, насколько глубоки ваши отношения, было бы здорово, если бы вы могли где-то вместе провести время вдвоем.

    ЕКАТЕРИНА: Я стараюсь это делать.

    Д.ЗИЦЕР: Отлично. И тогда вы можете ему сказать прямым текстом не «так нехорошо», а прямым текстом зайти с другой стороны и сказать – дружище, вообще-то я вдруг подумала, я понимаю, тебе должно быть очень-очень непросто. И, ты знаешь, я понимаю, в этой ситуации мне тоже, слушай, не всегда просто. Я думаю, что я готова попробовать тебе помочь, или, я думаю, что я могу тебе помочь. И развернуть это в эту сторону, вот в эту самую сторону.

    Может, этот мальчик вам пожалуется, а, может, он поплачет, а, может, он помолчит и не захочет продолжать эту тему на первый раз. Но пусть он услышит, что вы в этой ситуации однозначно на его стороне. Про битье я не имею сейчас в виду, мы поговорим про это отдельно, сейчас еще секунда. Мне кажется, ему это очень-очень важно.

    Теперь, а дальше вы сможете поговорить и на эту тему, и сказать ему – слушай, я понимаю, что ты не хочешь его бить, я понимаю, что ты делаешь это потому, что тебе изнутри что-то мешает. Слушай, я очень хочу его защитить. Ты для меня человек, я с тобой знакома не так давно, но, тем не менее, я чувствую, что мы с тобой друзья и так далее. Давай подумаем, как я могу помочь тебе это изменить. Давай подумаем, как сделать так, чтобы в тот момент, когда ты заносишь руку какую-нибудь, то, раз, два, три, четыре, пять, что с тобой происходит, мы сегодня уже говорили. Вот как-то в эту сторону надо идти.

    ЕКАТЕРИНА: Я пробовала делать так. Я говорила ему – лучше обниматься, чем бить. И как только тебе хочется бить, давай мы будем с тобой обниматься. Он со мной соглашается.

    Д.ЗИЦЕР: Нет. Ну, а как ему не согласиться? Взрослая тетка ему говорит – лучше обниматься. А что, ему с вами спорить, что ли? Вы что, представляете себе ситуацию, Кать, что он с вами будет спорить на эту тему? Он с вами соглашается совсем не потому, что он с вами согласен. Он с вами соглашается, потому что взрослая женщина, еще и находящаяся в отношениях с моим папой, довольно авторитарным, судя по всему, говорит мне такой текст. Ну, конечно, я говорю «да». А что, сказать – нет, тетка, или Катя, я не знаю, как он вас называет, я не буду с тобой обниматься. Нет. Это не решение. Решение должно родиться у него, в крайнем случае, у вас обоих одновременно. Это не должно быть что-то, что вы ему принесете.

    Между прочим, я должен вам сейчас сказать, только не обижайтесь, пожалуйста, я вообще не уверен, что ему приятно с вами обниматься. Это вообще не факт, что ему приятно с вами обниматься.

    ЕКАТЕРИНА: Нет, он все время ко мне идет. Нет, он идет ко мне.

    Д.ЗИЦЕР: Ну, он идет, конечно, он идет, потому что он потерянный, бедный, маленький мальчик. И в этой ситуации, если он получит от вас именно такую поддержку, это даст ему крылья, и вам, и его папе, и вашему младшему сыну. Но вот именно таким образом. Вы можете с этого начать, ничего страшного не произойдет – слушай, я подумала, я предложила тебе обниматься, я подумала вдруг, а чего я с этими обниманиями, может, надо что-то другое, на самом деле, делать. Я говорю, что не факт, что ему приятно обниматься с вами, тем более не факт, что ему приятно обниматься с другим мальчиком 3,5 лет.

    ЕКАТЕРИНА: Нет, ну, понятно.

    Д.ЗИЦЕР: Стукнуть намного приятнее.

    ЕКАТЕРИНА: Это понятно, да. Он с ним, конечно, не хочет обниматься, да.

    Д.ЗИЦЕР: Ну, вот. Ну, так какие объятия мы предлагаем? И в этой ситуации рулите, рулите потихонечку. Вы знаете, на следующем этапе, мы, в общем, должны заканчивать, но еще одну вещь скажу. Очень-очень хороший вопрос, который можно задать, это – слушай, а тебе самому-то, как, ты как себя чувствуешь, когда ты его ударяешь? Ты хотел бы продолжить или ты хотел бы от этого избавиться? Пусть он скажет. Если он скажет – слушай, Кать, мне вообще-то с этим самому нехорошо. Вот тут Катя придет на помощь с инструментами.

    ЕКАТЕРИНА: Меня, знаете, что беспокоит, что это не просто, знаете, в пылу какой-то ссоры, он его треснул, а потом как-то… Он его прям должен догнать, зажать и начать бить.

    Д.ЗИЦЕР: Я понимаю. Мы это уже проговорили. У него не выстроены с ним отношения, и подозреваю, что с вами тоже. Когда отношения не выстроены, и я нахожусь в тяжелой ситуации, добавим снова авторитарного папу, я нападаю. А что мне делать?

    ЕКАТЕРИНА: Хорошо, будем стараться к нему апеллировать. Спасибо.

    Д.ЗИЦЕР: Всего вам доброго. До свидания.

    У нас на линии Олеся из Петербурга, мы успеем поздороваться до выпуска новостей. Олеся, здравствуйте.

    ОЛЕСЯ: Добрый день.

    Д.ЗИЦЕР: Нет, мы успеем еще начать вас слушать, на самом деле. Начинайте, но я заранее говорю, что мы скоро прервемся и договорим после выпуска новостей.

    ОЛЕСЯ: Хорошо. Ситуация, дочка 8 лет, занимается конным спортом. Занимается, скажем так, без фанатизма, в свое удовольствие. На чемпионаты не рвемся, но хотим, конечно, развиваться в этом. Есть любимый питомец, прям любимая лошадка. Не всегда на ней тренируемся, но очень ее любим. Но проблема у этой лошадки в том, что она довольно строптива. То есть на протяжении двух лет, что ребенок занимается…

    Д.ЗИЦЕР: Все, Олеся, заявка сделана шикарная, поверьте мне, сейчас все будут думать о том, что же за история с этой лошадкой. Слушаем новости и продолжаем после этого.

    Олеся, напомню, у нас на линии, история про девочку 8 лет и про лошадку. Олеся, досказывайте.

    ОЛЕСЯ: Рассказываю. Любимая лошадка, лошадка довольно строптивая. Ребенок не всегда на ней занимается. Она на ней начинала заниматься, сейчас периодически на других лошадях занимается. Но на протяжении двух лет, что я наблюдаю за этой лошадью, дети с нее регулярно слетают. Причем, надо заметить, что с других лошадей я ни разу не видела, чтобы дети падали, с нее постоянно.

    Я, конечно, предчувствовала, может быть, ситуацию, попросила тренера, чтобы мой ребенок на этой лошади не катался. Мне сказали «хорошо», но было так до недавнего времени. Сейчас перестали родителей допускать к тренировкам в связи с этой ситуацией. И последнюю тренировку по выходу тренер рассказывает, что вот ребенок катался вот именно на этой лошади и благополучно с нее свалился. Я, конечно же, на тренера, что я просила, договаривались, на что мне, конечно, сказали, что не все же на спокойной лошадке кататься, нужно и на других уметь, на спокойной любой может, и надо бы развиваться. На что мною было, конечно же, сказано…

    Д.ЗИЦЕР: Пусть развивается тренер, пусть катается, на чем хочет, хоть на буйволе.

    ОЛЕСЯ: Я попробовала поговорить с администрацией клуба, что вот такая лошадь, мне сказали, что другие не жалуются. Попробовала поговорить с другим тренером, тренер сказал, что, мамочка, не волнуйтесь, ну, это же конный спорт и все падают, и без этого не бывает, и ходить все учились, падали, и поэтому это нормально. Попробовала сменить даже клуб, попробовать там покататься. Но тут проблема встала другая, что ребенок ни в какую.

    Д.ЗИЦЕР: Все, Олеся, давайте к вопросу. Все, ситуация ясна, давайте вопрос.

    ОЛЕСЯ: Да, ситуация в ребенке. Ребенок безумно привязан к лошади, ни за что не брошу, люблю, мой хороший, ни в чем не виноват, только с ним, никак иначе, мне обещали. Вот у меня вопрос, может, я излишне паникую? Либо не хочется, действительно, и для ребенка выглядеть предателем, либо мне надо встать в позу и сказать, что все, меняем, уходим и так далее, не рискуя ребенком.

    Д.ЗИЦЕР: Подождите, да вы только что подсказали мне, и вообще-то подсказали себе очень-очень понятно. Единственный вопрос, который у меня был все это время, вот все время вашего рассказа, это, что думает ваша дочь 8 лет. Поскольку вы под финал рассказали мне, что она думает, слушайтесь ее. Все.

    ОЛЕСЯ: То есть расслабиться.

    Д.ЗИЦЕР: Нет, расслабиться у вас не получится, вы мама. Олесь, вот эта вся история, я сто раз это повторял и повторю для вас специально. Расслабиться у нас не получится, мы всегда будем бояться, мы всегда будем волноваться, мы, родители. Но нам нужно научиться не путать собственный страх и собственное напряжение с реальной опасностью. Мы будем бояться, и вы, Олесь, будете бояться всю свою жизнь. И когда эта девочка вырастет, все равно, на самом-то деле, вы будете за нее бояться.

    Вот мне пишет, между прочим, Светлана из Москвы: «Дима, как конник скажу, если ребенок хочет ездить, чем лошадь сложнее, тем лучше». Ну, видите, Светлана со мной согласна. Важная фраза – если ребенок хочет ездить. И теперь, если ваша дочечка замечательная говорит – мам, я хочу, эту лошадку люблю, обожаю, беру за хвост и провожаю, так мы и будем делать. То, в чем нужно убедиться, что вы, действительно, доверяете этому клубу. Если вы доверяете, и вы понимаете, что дети находятся в безопасности, ну, спорт такой, все падают, действительно, это правда, тогда все в порядке. Тогда волнуйтесь, короче говоря.

    Потому что я-то, чего думал, что я вам поддакивал так активно, потому что я-то думал, что вы ведете к тому, что вот они, значит, вас не послушались, а она упала с лошади, и она в истерике, и теперь она – я не буду ходить, туда-сюда. И, конечно, я повернул бы этот разговор иначе.

    Теперь, если это люди, которые отвечают за то, что они делают, более того, ваш ребенок говорит – мама, они классные, лошади классные, тренер классный, вперед, получайте удовольствие.

    ОЛЕСЯ: Ну, просто мне казалось, что попробовать другой клуб.

    Д.ЗИЦЕР: Не надо пробовать другой клуб, от добра – добра не ищут, ребенок счастлив, ну, о чем вы говорите.

    ОЛЕСЯ: Спасибо, Дима. До свидания.

    Д.ЗИЦЕР: Пока. Удачи вам.

    О, Петербург на линии снова. Виктория, здравствуйте.

    ВИКТОРИЯ: Здравствуйте. Как-то на днях смотрели по YouTube вашу программу «Откуда берутся модели поведения». И там у вас такая фраза прозвучала, что, может быть, неприятно вставать перед учителем. И мы с мужем начали спорить. Он говорит, что это уважение учителю, а я сказала, что можно вставать, но при этом не уважать учителя.

    Д.ЗИЦЕР: Золотые слова.

    ВИКТОРИЯ: И вот вопрос, почему может быть неприятно вставать? Ведь это же просто встать перед учителем.

    Д.ЗИЦЕР: Смотрите, это вы задаете такой, между прочим, вопрос из области, которая называется философия в педагогике. Но я с удовольствием с вами на эту тему поговорю. Ну, вот смотрите, учитель это не статус, учитель это профессия. Согласны со мной пока?

    ВИКТОРИЯ: Да, да.

    Д.ЗИЦЕР: До этого момента согласны. Значит, если это профессия, значит, я, учитель или, как я себя называю, училка, и своих коллег, должен сделать так, чтобы человеку со мной было комфортно, по-человечески комфортно, спокойно, хорошо и так далее. А дальше я это буду использовать, для того чтобы научить чему-то или для того, чтобы человек научился, и так далее. Уверен, что мы до этого момента по-прежнему согласны.

    Если возникает ситуация, в которой я сижу, например, не волнуйтесь, я сейчас не восстану против всей школы, но, если возникает ситуация, я сижу и говорю – встань передо мной, как лист перед травой, как в «Коньке-Горбунке», это, действительно, может показаться не комфортным для кого-то из детей, правда же?

    Ну, вот, представьте себе, вы где-то работаете, и начальник говорит вам – всегда со мной разговаривать, стоя. Так себе вы себя почувствуете, правда? Возможно, даже возразите что-нибудь, а, может быть, даже уйдете с этой работы. Потому что вы скажете приблизительное следующее – слушай, речь идет о профессии, речь идет о моей работе, зачем ты меня унижаешь по-человечески в этот момент? Зачем по-человечески ты ставишь себя настолько выше, чем я? Правда же?

    ВИКТОРИЯ: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Вот, собственно, и все. Уважение это функция, которая не дается технически. И я абсолютно уверен, в этом смысле я не хочу оказаться в ситуации, когда я должен рассудить, кто из вас прав, вы или муж, и не буду этого делать. Но вы мужу напомните это. Ведь когда, не знаю, если муж служил в армии, он вытягивался в струнку, это не значит, что он уважал сержанта, абсолютно нет. Он выполнял какое-то правило. И в этом правиле не было уважения, была субординация, но там, так сказать, для другого все сделано, и так далее.

    Теперь, категорически ли я против того, чтобы дети вставали, когда отвечают? Нет, я не против. Я знаю десятки школ, если не сотни, где это делается по-человечески. Ну, традиция. На мой взгляд, традиция не лучшая, я скажу вам правду. Потому что я ведь могу развернуть это в другую сторону. Если вставание это признак уважения, а что же учитель детей вообще не уважаем, что ли, что он сидит? Понимаете, какая штука?

    Уважение учителю дается изначально, вот поверьте мне. Когда человек приходит в школу в первый касс 1-го сентября, большая часть детей находится в таком, знаете, трепетном ожидании. И заранее отгружают учителю огромное количество этого уважения. Дальше учитель может это только испортить. Это так же, как с родителями. Дети рождаются полные любви, у нас огромный аванс. А вот дальше мы это можем только испортить разными способами. Так что вот, что я думаю, это вот об этом речь.

    ВИКТОРИЯ: Хорошо, да. Спасибо большое.

    Д.ЗИЦЕР: Я вам должен сказать, что я, как учитель, ну, вот правда, я вот сегодня перед программой провел два часа урок литературы. Мне намного удобнее наоборот, когда дети сидят, а я стою. Намного удобнее, потому что в этот момент я вижу весь класс, я взаимодействую с ними, и так далее. Мне вообще не надо, чтобы они, когда отвечают, вставали.

    Интересно, зачем это кому-то может понадобиться? Вот сейчас меня учителя слышат, я предлагаю коллегам задуматься. Вам зачем, чтобы дети вставали? Потому что иначе вы не можете создать атмосферу в классе, когда люди слушают друг друга? Если это так, то это жаль. А, может, это просто традиция, без которой мы можем обойтись? Ну, вот, я думаю, вот так.

    ВИКТОРИЯ: Да, я согласна.

    Д.ЗИЦЕР: Я желаю вам удачи. Спорьте с мужем, звоните в следующий раз вдвоем, с удовольствием поспорю с вами обоими.

    ВИКТОРИЯ: Отвечать легче гораздо, когда сидят.

    Д.ЗИЦЕР: Учиться намного легче, когда учиться комфортно, когда я спокоен, намного легче. И в тот момент, когда меня невротизируют, меня, ребенка, мне намного тяжелее учиться, вспоминайте школу. Я забываю какие-то вещи, я начинаю путать слова, я начинаю заикаться, когда на меня все смотрят. Когда мы разговариваем с близкими людьми, мы учимся очень часто, общаясь, но никому не придет в голову сказать – ну-ка, встань передо мной и, так сказать, я буду тебя учить жизни. Пока. Виктория, удачи вам.

    Татьяна из Брянска на линии. Добрый вечер, Татьяна.

    ТАТЬЯНА: Дима, извините, волнуюсь очень сильно, дозвонилась. Дима, добрый вечер. Очень рада, что до вас дозвонилась.

    Д.ЗИЦЕР: Здравствуйте. Не волнуйтесь, ну, что вы. В продолжение предыдущего разговора мы сделаем так, что вам будет комфортно и удобно. Не волнуйтесь.

    ТАТЬЯНА: Хорошо, спасибо. Дима, я звоню с такой проблемкой пока, я боюсь, чтобы это не переросло в проблему для нашей семьи. У меня есть замечательные два сыночка. Дима, первоклассник, пошел в первый класс в этом году. Ребенок очень спокойный, всегда спокойный, никогда не было никаких нареканий ни в детском саду, ни от логопеда, он занимался два года с логопедом.

    Мы пошли в школу, с удовольствием ребенок пошел в школу. Проходит сентябрь учебный, октябрь идет, и учитель буквально в конце сентября, ну, вернее, каждую неделю учитель постоянно говорит мне – Дима дрался, Дима дрался. Школа новая у нас, учителя там работают, ну, видимо, только выпускники нашего университета педагогического.

    Д.ЗИЦЕР: Это неплохо, кстати, если учителя молодые, это совсем неплохо.

    ТАТЬЯНА: Да, вот мы, поэтому тоже думали, что очень классно, хорошо, что будет молодежь, так сказать, преподавать. Ну, вот столкнулись с тем, что учитель постоянно мне говорит – Дима дрался, я делаю Диме замечание, Дима не реагирует, Дима не слушает внимательно, Дима там не выполняет что-то. Мы пытались с ним дома разговаривать.

    Д.ЗИЦЕР: Да, что Дима-то говорит?

    ТАТЬЯНА: Начинаем с ним разговаривать дома, Дима начинает обижаться на нас, что мы ему не верим, и говорит – я не дрался, я защищался, то есть меня Саша толкнул, меня там Дима еще что-то сделал, тоже другой мальчик Дима. Кстати, вот другой мальчик Дима, например, мы заметили, что он еще на линейке 1-го сентября начал нашего как бы ковырять, ну, так сказать, если выразиться так совсем уж нашим языком таким.

    Д.ЗИЦЕР: Татьян, я, в общем, понимаю, вы, наверное, хотите спросить, как с этой ситуацией быть, да, правильно? Или какой-то дополнительный вопрос?

    ТАТЬЯНА: Да, да. Просто закончилось в конце сентября все тем, что учитель вывела нам Диму после занятий демонстративно перед другими родителями, и сказала папе – вот, он опять сегодня ударил мальчика в живот. На что, когда я ей позвонила после этого…

    Д.ЗИЦЕР: Я понял. У нас две минутки рекламы, и после этого я постараюсь ответить.

    Простите меня, Татьяна, на секунду я отвлекусь, просто очень хочу прочесть одно сообщение. Пишет явно моя коллега: «На уроках литературы в старших классах предупреждаю – не надо вставать, мы же беседуем, высказываем свое мнение, в этом мы равны. Людмила из Тульской области».

    Людмила, ну, я снимаю шляпу перед вами, честь вам и хвала, мне кажется, что это очень верно и здорово.

    Возвращаемся к истории с дерущимся мальчиком. Ну, так что, вы дорассказали или что-то надо добавить?

    ТАТЬЯНА: Да, извините, просто от волнения, видимо, я много лью воды как бы.

    Д.ЗИЦЕР: Ничего страшного.

    ТАТЬЯНА: В итоге выясняется, когда я учителю задала вопрос, а как Дима ударил другого мальчика в живот, то есть мой сын, она говорит мне, что я не была свидетелем данного инцидента. Ну, соответственно тогда, и она просит нас о том, чтобы мы научили Диму не реагировать на мальчика провокатора. Ну, я как бы попыталась учителю объяснить, что, возможно, мой ребенок не отреагирует раз, не отреагирует два. Потом я стала ходить в школу и смотреть, что же происходит в раздевалке. Приходят дети, Дима сидит, переодевается.

    Д.ЗИЦЕР: Это то, что я хотел вам посоветовать.

    ТАТЬЯНА: Да, да, я так и поняла, слушая ваши передачи, я поняла, что нужно так сделать. Я стала ходить каждое утро, я ждала, нас не пускают в школу по понятным причинам. Я наблюдаю, что происходит там, в раздевалке. Учителя там нет, к сожалению. Сидит, например, мой Дима, сын, переобувается, подходит этот мальчик и начинает его лупить Диминой сменкой. А Дима вот так закрылся рукой от него и сидит. Ну, то есть это было уже после того, как мы поругались, сказали, Дим, не надо ни с кем драться. Хотя папа всегда учит его давать сдачу. И мы поняли, что, когда вот с этим столкнулись…

    Д.ЗИЦЕР: А зря. Ну, не важно. Татьян, давайте, чтобы я успел ответить, давайте к вопросу, потому что, в общем, ситуация ясна абсолютно уже, ну, совсем-совсем. О чем вы спрашиваете?

    ТАТЬЯНА: То есть вопрос мой такой, как мне научить ребенка, чтобы мы не были в плохом поведении у учителя, чтобы мы не были там для всей школы каким-то таким ребенком, как часто вам звонят и говорят, что мальчик дерется? Он мальчик замечательный. Как научить его не реагировать?

    Д.ЗИЦЕР: Нет, нет, подождите. Вам, конечно, надо разговаривать с учительницей. И с учительницей надо разговаривать очень спокойно, особенно, если она молодая и у нее это первый случай. Только жалко, что она идет такой странной дорожкой. Ну, ладно, все бывает, может, она еще исправиться. И разговаривать с ней, и описывать эту историю, и описывать эту ситуацию, которую вы видели. И сказать ей приблизительно следующее – дорогая, не знаю, Мария Ивановна, я хочу с вами посоветоваться. Что мне посоветовать Диме делать в этой ситуации? Как он должен поступать? Прям вот так. Давайте вместе, мы две взрослые женщины, давайте подумаем, как он должен поступать в этой ситуации.

    Это важно-преважно, потому что, во-первых, мне хотелось бы, чтобы учительница взяла ответственность за эту ситуацию и на себя. То есть она не только ее сваливала на вас, но взяла ее и на себя. Что же там делать?

    Теперь, по-хорошему, что в этой ситуации надо бы делать? Ну, во-первых, неплохо, если, действительно, есть кто-то из взрослых в раздевалке, но может и не быть, слушайте, разные ситуации бывают. Но инструменты-то, какие у него?

    Теперь, поскольку она учительница в первом классе, а первый класс это критично, она, конечно, один из тех людей, которые должны дать, мы сегодня только про это разговаривали в первом часе, должна дать детям инструменты взаимодействия с действительностью.

    ТАТЬЯНА: Да, я слышала.

    Д.ЗИЦЕР: В сложных ситуациях тоже. То есть, что мы делаем, когда нас обижают? Что мы делаем, когда нас бьют, вот, что мы делаем? Больше одного ответа есть. Ваш муж считает, что мы даем в лоб. Ну, он даст в лоб, потом двое других дадут в лоб, не дай, бог, и пошло, поехало, из этого не выйти. Как мне, Диме 7-летнему себя защитить? И этому мальчику, возможно, тоже. Не будем ее раздражать, не будем говорить, что наш Дима самый замечательный, хотя, как мы знаем, Димы прекрасные вообще-то, мы-то с вами понимаем.

    ТАТЬЯНА: Да, да.

    Д.ЗИЦЕР: Как в этой ситуации быть детям? Здорово было бы про это провести классный час, здорово было бы про это поговорить, как мы поступаем, когда мы злимся, когда нам тяжело, когда нам непросто и так далее. А потом уже нужно говорить с Димой.

    С Димой, мне кажется, нужно говорить таким образом, чтобы он не думал, что вы ему не верите. А, наоборот, говорить ему прямо такими словами – сын мой дорогой, ты всегда будешь для меня самым важным человеком на свете, или одним, папа, ты, не знаю, если у вас есть другие дети, вы, семья. Ты не думай, что мы тебе не верим, я, конечно, тебе верю, и в этой ситуации больше всего я озабочена тем, чтобы тебе помочь. Ситуации бывают разные, я тебе помогу, я мама твоя. Все. Да?

    ТАТЬЯНА: Да.

    Д.ЗИЦЕР: Я желаю вам удачи. Действуйте.

    ТАТЬЯНА: Спасибо большое, до свидания.

    Д.ЗИЦЕР: Всего вам самого-самого хорошего. Постараюсь успеть одно сообщение.

    «Зовут меня Ольга. Нет возможности звонить в эфир, поэтому пишу. Работаю в профессиональной школе, то есть коллега. Преподаю профессиональный предмет. Есть дети, которые явно не тянут, но родители отказываются их переводить куда бы то ни было, потому что хотят, чтобы ребенок занимался в жизни именно этим. Амбиции застилают глаза.

    Мои дорогие коллеги в таких случаях начинают давить и требовать, чтобы не оставить ребенка в школе, коротко говоря, но я не хочу превращать и не могу превращать жизнь детей в ад. Потому что в этом случае, к сожалению, – пишет коллега, – с этим прекрасно справляются родители. Гнать любительщину тоже не хочу. Есть ли рецепты, как в таких ситуациях общаться с родителями? Как донести до них, что не всегда нужно определять профессию ребенка с раннего возраста? Часто кружок подходит лучше».

    Слушайте, я с вами абсолютно согласен. Времени у меня мало, и я отвечу коротко. Мне кажется, что школа должна заниматься просвещением в широком смысле слова. Мне кажется, что школа это место, куда родители могут прийти и тоже немножко поучиться, поучиться вместе с учителями, да, да. Школа это место, где учатся дети, учителя, родители.

    За одну фразу или за один короткий разговор ничего не получится, волшебного рецепта у меня, к сожалению, нет. А вот, если у вас есть с родителями некий процесс, ну, хотя бы раз в месяц вы встречаетесь, можно говорить о том, как происходит выбор профессии. Можно говорить о том, что происходит, когда на ребенка давят, и он в результате этого теряет собственный интерес, забывает о том, как бывает, когда ему что-то интересно. И, в конечном итоге, отучивается выбирать. То есть сам теряется в этом самом мире.

    И потихонечку вот такой процесс образования, конечно, даст вам возможность с родителями советоваться, как с коллегами. Слушайте, мне кажется, что это так. Давайте подумаем, давайте попробуем иначе. Друзья, разговаривать лучше, чем не разговаривать.

    Любви вам. На следующей неделе мы непременно продолжим.

    Фильм Помогите, я уменьшил свою училку! смотреть онлайн

    Одиннадцатилетний Феликс далеко не самый образцовый ученик. Проще сказать отъявленный сорванец. Конкретно на данный момент своей жизни Феликс получает последний шанс на обучение в обычной школе после того, как уже был выгнан из нескольких подряд. Феликс довольно быстро находит себе друзей в новой школе, а конкретно девочку Эллу. Однако директриса и классный руководитель фрау Шмитт-Гессенвайн оказывается настоящим шоком, как для учеников, так и лично для Феликса.

    Чтобы быть принятым тремя мальчиками из его класса в круг общения и доказать, что он не простой ботаник, Феликс должен пройти несколько испытаний на отвагу. Во-первых, он должен был пойти и проникнуть в школу вечером, но его тут же поймала госпожа Шмитт-Гессенвайн. Феликс никак не возлюбил фрау Шмитт-Гессенвайн и не хочет ничего, кроме того, чтобы она мгновенно уменьшилась до размера булавки. Действительно, учитель внезапно сжимается до крохотных размеров и оказывается в рюкзаке Феликса. Вместе они пытаются найти причину произошедшего.

    Прежде всего, на их пути встают одноклассник Марио и его отец, школьный советник Хеннинг. Отец Марио хочет закрыть школу из-за недостатка регистрационных номеров и передать сдание под нужды более элитной школы. В ходе исследования Феликс наталкивается на 100-летнюю историю, связанную с духом основателя школы. Педагог-реформатор наложил проклятие на школу и как привидение постоянно бродил по коридорам школы, наблюдая за изменяющейся обстановкой. Становится очевидно, что именно он и уменьшил учителя.

    По мере развития сюжета Элла узнаёт, что Феликс носит с собой фрау Шмитт-Гессенвайн размером примерно с куклу. Элла решает помочь им обоим. Шмитт-Гессенвайн попадает в руки Марио, который хочет истязать учителя, а затем скормить его своей змее. Феликс и Элла хотят спасти её. Они появляются как раз к конференции, на которой господин Хеннинг хочет официально закрыть школу. Шмитт-Гессенвайн ещё слишком мала и не решается показаться на людях. У Феликса получается предъявить регистрационную форму, но оказывается подпись директора неразборчива. Когда Хеннинг сообщает ему, что директор уже подал заявку на перевод, Феликс разочарованный идёт домой, где хочет передать плохие новости своей матери через Skype-конференцию. Хеннинг покидает конференцию, но и он также становится меньше, когда встречает фрау Шмитт-Гессенвайн. Оба падают через дорожный люк и попадают в подземный лабиринт. Что ещё хуже, их начинает преследовать местный школьный кот. Тем временем Марио и банда захватывают Эллу, которая в одиночку пытается спасти учителя и весь школьный совет.

    Феликс передумывает и решает снова попытаться спасти школу. Когда он входит в подвал, он сначала встречает Марио и двух его друзей, а также захваченную Эллу. Однако у Феликса и Эллы получается убедить двух других мальчиков, что Марио не заботится ни о школе, ни о дружбе со своими приятелями, потому что он давно знал о планах своего отца. А поскольку родители двух других друзей были довольно бедны и не могли платить за учебу, их дружба была лишь вопросом времени. Наконец, Марио также понимает, в какой сложной ситуации оказался его отец, и теперь пятеро детей вместе пытаются освободить уменьшенных взрослых.

    В подвале дома герои обнаруживают скрытый курс с заданиями из области географии и математики, который ведёт к двум взрослым, попавшим в ловушку. У пятерых друзей вместе получается решить все задачи и освободить школьного советника Хеннинга и фрау Шмитт-Гессенвайн. После того, как они поклялись обеспечить будущее школы отныне, таинственный Дух снова преобразует их до нормальных размеров. Затем все герои вместе открывают новую двери в светлое будущее своей школы.

    Как быть хорошим родителем: 10 советов

    Вы знаете сценарий кассовой линии: трехлетний ребенок хочет эту игрушку, эту конфету, эту что-то — и они хотят ее , нету! Начинается плач, переходящий в полномасштабную истерику.

    В своей новой книге Десять основных принципов хорошего воспитания Лоуренс Стейнберг, доктор философии, дает рекомендации, основанные на ведущих исследованиях в области социальных наук — около 75 лет исследований.«Следуйте им, и вы сможете предотвратить всевозможные проблемы с поведением ребенка», — говорит он.

    В конце концов, какова цель, когда вы имеете дело с детьми? Чтобы показать, кто в доме хозяин? Чтобы внушить страх? Или помочь ребенку стать порядочным, уверенным в себе человеком?

    Хорошее воспитание способствует развитию сочувствия, честности, уверенности в себе, самоконтроля, доброты, сотрудничества и жизнерадостности, — говорит Стейнберг. Это также способствует интеллектуальному любопытству, мотивации и стремлению к достижению.Он помогает защитить детей от тревожности, депрессии, расстройств пищевого поведения, антисоциального поведения, злоупотребления алкоголем и наркотиками.

    «Воспитание — одна из наиболее исследуемых областей во всей области социальных наук», — говорит Стейнберг, выдающийся профессор психологии в Университете Темпл в Филадельфии. Научные доказательства принципов, которые он очерчивает, «очень и очень последовательны», — сказал он WebMD.

    Слишком много родителей основывают свои действия на инстинктивной реакции.Но у одних родителей инстинкты лучше, чем у других, говорит Стейнберг. «Никогда не следует бить детей — даже шлепать малыша по заду», — говорит он WebMD. «Если вашему маленькому ребенку угрожает опасность, вы можете схватить его и удержать, но ни при каких обстоятельствах не должны ударить его».

    Руби Натале, доктор психологических наук, профессор клинической педиатрии в Медицинской школе Университета Майами, не могла не согласиться с этим. Она предложила несколько собственных идей.«Многие люди используют ту же тактику, которую использовали их собственные родители, и часто это означало применение действительно суровой дисциплины», — говорит она WebMD.

    Отношения родителя с его или ее ребенком будут отражаться в действиях ребенка, включая проблемы с поведением ребенка, объясняет Натале. «Если у вас нет хороших отношений с вашим ребенком, они не будут вас слушать. Подумайте, как вы относитесь к другим взрослым. Если у вас хорошие отношения с ними, вы склонны доверять им больше, слушайте свое мнение, и согласен с ними.Если это тот, кто нам просто не нравится, мы проигнорируем его мнение ».

    10 принципов Штейнберга верны для всех, кто имеет дело с детьми — тренера, учителя, няни, — говорит он.

    5 секретов общения с подростком

    Как терапевт и мать троих подростков, я не понаслышке знаю, что чем больше вы подталкиваете своих детей, тем больше они защищаются и упираются в пятки. Они становятся реактивными в виде взрывоопасности или выключения и игнорирования вас.

    Когда они не взрываются, они думают следующее: «Мои родители понятия не имеют, так какой смысл объяснять себя? Я просто отключу их.

    Замыкание или взрыв — это оба способа, которыми ваши подростки пытаются справиться со стрессом и защитить себя. Фактически, это могут быть единственные способы, с помощью которых ваш подросток знает, как общаться, когда ситуация становится напряженной, что, конечно же, вызывает еще больший конфликт.

    Вот 5 секретов, которые, по моему мнению, очень помогают в общении с детьми в трудные подростковые годы.

    1. Начните с понимания, даже если вы не понимаете

    Вот простой секрет, который поможет вам во всем, что вы делаете со своим подростком. Как бы трудно это ни было, старайтесь начинать все взаимодействия с ребенком с понимания, даже если вы не полностью согласны или даже не совсем понимаете, о чем он говорит.

    Вот пример. Вы обнаружите, что ваш ребенок общается в чате со своими друзьями, когда он должен делать уроки. Это сводит вас с ума, потому что вы думаете: «Она еле успевает в школе, и ей, кажется, все равно, и она не понимает, что ей нужно делать домашнее задание.”

    Ваш подросток, с другой стороны, думает: «Мне нужно выйти в Интернет и поговорить со Скайлер. Если мы не помиримся после драки, которая произошла сегодня в зале, все остальные девушки будут против меня ».

    Вы и ваш ребенок живете в двух разных реальностях. Честно спросите ребенка, почему он болтает. Постарайтесь понять ее реальность, даже если вы этого не совсем понимаете. Как только вы узнаете, что происходит, попробуйте сказать:

    «Я понимаю, как трудно тебе, когда ты ссоришься с одним из своих друзей.Я также знаю, что завтра тебе нужно сдать этот тест. Школьная работа — это ваша работа, и вы обязаны делать ее в меру своих возможностей. Давай сядем и подумаем, как ты сегодня вечером сможешь лучше распорядиться своим временем.

    Постарайтесь не говорить «Я понимаю, но …», что просто дисквалифицирует то, что вы только что сказали. Начните с понимания и постарайтесь сначала поставить себя на место ребенка, прежде чем говорить ему, что нужно изменить.

    Я обнаружил, что это обычно открывает детям уши.Вместо того чтобы чувствовать, что им нужно защищаться от вас, они на самом деле слушают.

    2. Не проявляйте эмоций и не принимайте это лично

    Эмоции — ваш враг, когда вы пытаетесь достучаться до подростка. Напомните себе, что то, что он говорит и делает, не отражается на вас. Вам может не нравиться его поведение или даже то, как он думает, но держите в стороне свои эмоции, даже если его поведение влияет на вас.

    Я не говорю, что это легко сделать. Это сложно, но очень, очень эффективно, и этому навыку можно научиться, как и любому другому.Фактически, я говорю родителям повторять эту мантру про себя, прежде чем говорить со своими детьми:

    «Это просто работа родителей. Это не личное «.

    Когда вы действительно думаете об этом, нет причин злиться на вашего ребенка за то, что он сам. Возможно, он делает плохой выбор, но правда в том, что у него еще нет набора навыков, чтобы сделать лучший выбор. Итак, ваша задача — помочь ему сделать лучший выбор, чтобы он, в свою очередь, мог лучше развить навыки решения проблем.

    Постарайтесь просто сосредоточиться на своей родительской работе, это поможет вам быть менее эмоциональным. Когда вы чувствуете разочарование, помните, не принимайте это на свой счет. Изначально, когда вы устанавливаете границы, ребенку не нравитесь вы. Скажите себе, что это просто проблема, которую необходимо решить, и что она является частью обычного родительского дела.

    3. Задавайте честные вопросы… Не загруженные вопросы

    Спросите своего подростка об его идеях и начните сотрудничать. Дайте ему понять, что вы верите в него и не сердитесь на него за то, что он борется за свою жизнь.Когда вы позволите ему увидеть, что вы верите в его способности и что у него есть пространство, чтобы решить все самостоятельно, вы начнете развивать в нем истинное доверие.

    Не задавайте лишних вопросов, которые заставляют ребенка защищаться. Такие вопросы, как «Почему ты не можешь встать вовремя? Что с тобой не так?» просто привести к конфликту, а не к решению. Вместо этого попробуйте начать разговор с:

    «Эли, у тебя есть идеи, как тебе встать вовремя?»

    Если он говорит, что не знает, предложите несколько своих и спросите, какой из них подойдет ему.Сообщите подростку, что его проблемы — это его проблемы, которые нужно решить . Не входи в его «коробку». Дайте ему возможность — да, возможность — решить свои проблемы.

    Но не забудьте сообщить ему, что вы здесь, чтобы помочь ему найти решения, проконсультироваться с ним. О, и не забудьте позволить ему справиться с естественными последствиями своего поведения. Владеть проблемой — значит нести ответственность за последствия.

    Ваша конечная цель — помочь ребенку думать самостоятельно. В свою очередь, мышление за себя поможет ему почувствовать, что у него есть контроль над своим миром.

    Слушайте открыто, что он говорит, и просите его критически обдумывать каждый выбор. Что будет работать и что будет проблематичным в каждом решении? Какими будут естественные последствия каждого выбора и как он будет относиться к этому?

    4. Не «нужно» хорошее поведение вашего ребенка

    Не думайте и не показывайте, что вам нужно сотрудничество, одобрение или хорошее поведение подростка. Как только вам нужно что-то от вашего ребенка, чтобы вы могли чувствовать себя лучше, вы ставите себя в уязвимое положение, потому что он не обязан вам это давать.

    Когда вам что-то нужно, но вы этого не получаете, вы, естественно, будете больше стараться, больше контролируя и манипулируя. И ваш подросток будет становиться все более и более вызывающим или пассивно уступчивым — ни то, ни другое не является хорошим.

    По правде говоря, вам не нужно больше никого поддерживать. Вы можете проверить себя и решить свои собственные проблемы. Так что, если ваш ребенок ведет себя плохо, это его проблема. Ваша проблема в том, чтобы решить, как вы будете вести себя с ним. Это в ваших руках, а не в его.

    Спросите себя: «Как я хочу действовать, независимо от того, как он себя ведет? С чем я могу мириться, а что нет? » Верните себе силу и скажите себе: «Если мой ребенок кричит на меня, вместо того, чтобы требовать, чтобы он остановился, я могу развернуться и уйти, не вступая в бой.”

    Дайте ребенку понять, что вы не будете разговаривать с ним, пока он не подойдет к вам вежливо. Вот правда: когда вы не пытаетесь заставить ребенка измениться или поправиться, вы сможете придумать для себя лучший выбор. И ваш ребенок будет менее дерзким, потому что ему будет некому сопротивляться. Когда вы не пытаетесь его контролировать и не реагируете на него, ему придется бороться с собой, а не с вами.

    5. Не делайте ничего, пока вы оба не успокоитесь

    Еще одно практическое правило — ничего не делать, пока вы и ваш ребенок не успокоитесь.Дело в том, что вам не нужно отвечать ребенку, когда вы расстроены, или когда он расстроен, и вам в лицо. Ничего не скажешь. При необходимости вы можете уделить несколько минут или больше.

    Когда эмоции улеглись, можно сесть и поговорить с ним. Никогда не стоит поднимать трудную тему или разрешать конфликт в пылу сиюминутной минуты. Поэтому, если вы или ваш ребенок расстроены, сделайте паузу и вернитесь, когда вы сможете решить проблему более спокойно.

    Если вы пытаетесь поговорить со своим ребенком, а он груб или не в порядке, вам нужно держаться за себя и следить за тем, чтобы вас не втянули в драку.Если ваши отношения с ребенком в настоящее время таковы, что невозможно вести открытый, уважительный разговор, помните, что ваша работа по-прежнему заключается в том, чтобы твердо стоять на ногах.

    Имейте слоган, который вы говорите себе, например: «Я не пойду туда ни на что». Если вы можете делать это постоянно, со временем наживка и антагонизм утихнут. Это называется разговором с самим собой, и это действительно работает.

    И не расстраивайтесь, если вас время от времени втягивают в драку — оставаться сильным непросто.Хорошая новость заключается в том, что чем чаще вы отказываетесь от взаимодействия, тем легче вам сохранять спокойствие.

    Материалы по теме: Ваш ребенок лечит вас молча? 6 правил для разговора детей

    В каком возрасте родители могут подарить детям мобильный телефон?

    Правильный возраст, в котором дети могут подарить первый мобильный телефон, действительно зависит от вас. Возраст не так важен, как уровень зрелости вашего ребенка, его способность следовать правилам дома (и школы), его чувство ответственности и потребности вашей собственной семьи.Дать своему ребенку первый телефон — это очень личное и индивидуальное решение, но многие дети начинают просить их (и получать) еще в начальной школе. Такое давление со стороны сверстников усложняет задачу родителям, которые хотят отложить неизбежное, но при этом твердо стоять на своем! Когда вы даете своим детям мобильные телефоны, вы даете им мощные инструменты для общения и создания медиа. Они могут создавать текст, изображения и видео, которые можно сразу же широко распространять и загружать на веб-сайты.Родителям действительно необходимо подумать о том, готовы ли их дети использовать свои телефоны ответственно и уважительно.

    Если вы считаете, что технологическая смекалка ваших детей больше, чем их способность использовать ее с умом, обратите внимание на этот пробел. Возможно, вам придется сказать: «Нет, еще нет».

    Вот несколько вопросов для рассмотрения:

    • Выказывают ли ваши дети чувство ответственности, например, сообщая вам, когда они выходят из дома? Появляются ли они, когда говорят, что придут?
    • Ваши дети склонны терять такие вещи, как рюкзаки или папки с домашними заданиями? Если так, ожидайте, что они тоже могут потерять (дорогой!) Телефон.
    • Нужно ли вашим детям быть на связи из соображений безопасности?
    • Будет ли им полезен легкий доступ к друзьям по социальным причинам?
    • Как вы думаете, будут ли они ответственно пользоваться мобильными телефонами — например, не писать текстовые сообщения во время занятий и не беспокоить других своими телефонными разговорами?
    • Могут ли они придерживаться установленных вами ограничений на количество минут разговоров и скачивание приложений?
    • Будут ли они использовать функции текста, фото и видео ответственно, а не для того, чтобы смущать или беспокоить других?

    Добавление ребенка к вашему тарифному плану может обойтись дорого.Для первого телефона ваших детей рассмотрите следующие варианты:

    • Телефон с предоплатой, который не привязывает вас к долгосрочному контракту.
    • «Функциональный» телефон с большими значками и ограниченным набором функций, например Nokia 3310.
    • Раскладушка, такая как Jitterbug Flip, которая предназначена для пожилых людей, но отлично подходит для детей из-за большого количества номеров и отслеживания GPS.
    • Тарифный план со встроенными ограничениями на использование экранного времени, фильтрацию контента и многое другое. Ознакомьтесь с планом Verizon Just Kids.
    • Недорогие операторы с предоплатой, такие как Twigby, Tello, Boost и Cricket.

    20 вопросов, которые нужно задать подросткам, чтобы они заговорили

    В начальной школе дети смотрят на своих родителей. Но в подростковом возрасте? Не так много.

    «Подростки бунтуют, потому что хотят отличаться от своих родителей, просто и ясно», — говорит Шон Гровер, лицензированный психотерапевт и автор книги «Когда дети зовут вас: как получить контроль над своим любимым хулиганом и снова стать родителем».«Когда подростки пытаются установить свою уникальную идентичность, они часто отвергают своих родителей. Это здорово и необходимо для них, чтобы развить сильное чувство собственного достоинства ».

    Однако подростковые годы не обязательно должны быть сплошным закатыванием глаз и хлопаньем дверей. Когда родители подходят к подростковому возрасту из здорового места и слушают непредвзято, можно поддерживать позитивные и прочные отношения с подростком.

    Вот несколько советов, которые помогут в этом:

    Совет №1: не ждите, пока станет слишком поздно

    Раннее начало открытых линий связи.Если вы подождете, пока ваш ребенок полностью перейдет в режим бунта, будет намного сложнее взять ситуацию под контроль.

    «Установление семейной культуры взаимного уважения и поддержание открытого общения с раннего возраста поможет в подростковом возрасте», — говорит Гровер. «Не стоит сильно полагаться на наказания, поскольку модель воспитания« сверху вниз »в подростковом возрасте приведет к неприятным последствиям».

    Гровер предлагает моделировать внимательность и вовлекать ребенка в решения, которые затрагивают всю семью, с самого раннего возраста.

    Совет № 2: Практикуйте то, что проповедуете

    Моделирование поведения, которое вы надеетесь увидеть в своем ребенке, говорит громче, чем любая лекция.

    «Родители, которые являются хорошими образцами для подражания для своих детей, тайно учат их, как быть хорошими друзьями», — говорит психотерапевт из Нью-Йорка Лиз Моррисон. «Это, в свою очередь, может помочь подросткам выбрать здоровую, позитивную дружбу, при которой они получат взаимные отношения со своими сверстниками. Кроме того, когда родители поощряют открытое общение, это может обеспечить безопасное пространство для разговора о влиянии сверстников.”

    Совет 3. Дайте подростку немного контроля

    Хотите общаться со своим подростком? Поменяться ролями.

    «Отличный способ наладить связь с вашим ребенком — это проводить время с семьей, проводимое подростком, когда ваш подросток может выбрать занятие, а родители ему подчинятся, что меняет жизненный опыт для всех», — говорит Линдси Голомб, семейный консультант в Консультации по арбитражу в Вашингтоне, округ Колумбия «Подростки хотят независимости, и родители должны способствовать этому, предоставляя им контроль, когда это возможно.”

    Совет №4: Слушайте и будьте открыты

    Конечно, вам есть что сказать, но выслушивание ребенка принесет гораздо больше пользы, чем разговоры.

    «Важно больше слушать, чем говорить, и сохранять здоровое любопытство», — говорит Гровер. «Не спешите судить, говорить о себе или делиться предостерегающими историями, так как это будет выглядеть как недоверие к ребенку или неуверенность в нем».

    20 вопросов подросткам

    Итак, с чего начать? Если вы чувствуете, что ваш подросток отдалился от вас, или вы хотите начать открывать новые линии общения на ранней стадии, попробуйте задать эти 20 вопросов, которые заставят вашего подростка говорить и в процессе выстроить ваши отношения.

    Спросите их о друзьях

    Само собой разумеется, что вы хотите знать, с кем ваш ребенок тусуется, но допросы в стиле милитари — гарантированный способ заставить вашего подростка быстро отключиться. Вместо того, чтобы исходить из подозрительного места, искренне интересуйтесь миром вашего подростка и людьми, которые его населяют.

    Несколько вопросов от друзей:
    1. Почему вы дружите с таким-то?
    2. Нравится ли вам дружба с ним или с ней?
    3. Что вам нравится делать вместе?

    «Эти вопросы помогут родителям лучше понять, оказывает ли дружба их ребенка положительное или отрицательное влияние на их жизнь», — говорит Моррисон.«Если вы решите, что дружба имеет более плохое влияние, вы можете задать дополнительные вопросы».

    Два дополнительных вопроса, которые предлагает Моррисон:

    1. Что вы будете делать, если этот человек заставит вас делать то, чего вы не хотите?
    2. Как вы думаете, этот человек повлияет на вашу жизнь?

    Спросите о школе

    Подростки тратят деньги, когда приходят из школы домой, поэтому нереально ожидать, что они прочитают вам диссертацию в свой день после общего вопроса.Вместо этого будьте конкретны.

    «Я поняла, что редко получаю особый ответ, когда говорю своей дочери:« Как дела в школе? », — говорит мама из Нью-Йорка Ребекка Оуэнс.

    Итак, вместо этого, говоря со своим 16-летним ребенком о своем дне и школе в целом, Оуэнс задает более подробные вопросы, например:

    1. Кто ваш любимый учитель в этом году?
    2. Кто ваш наименее любимый учитель в этом году?
    3. Какой у вас самый любимый класс?
    4. Какой урок вам не нравится больше всего?
    5. Что-нибудь смешное случилось сегодня с [другом] в школе?
    6. Какой ваш любимый обед в школе?

    «Когда все остальное терпит неудачу, я всегда спрашиваю свою дочь, что она ела на обед, купила ли она, или о своих самых любимых школьных обедах», — говорит Оуэнс.»Это не супер-зондирование, и я могу заглянуть в ее день».

    Задавайте веселые вопросы

    Значительная часть жизни многих подростков вращается вокруг поп-культуры и легкомыслия, так почему бы не спросить об этом? Ваш ребенок не только с большей вероятностью будет говорить о чем-то, что его искренне интересует (и не чувствует себя обеспокоенным), но и вы можете просто вспомнить, каково это быть на его месте.

    «Очень важно сохранять чувство юмора, когда вы разговариваете с подростком», — говорит Гровер.«Будьте игривы и открыты, и ваш ребенок вознаградит вас таким же отношением. Получение информации и обеспечение сильного лидерства не обязательно должны осуществляться в условиях диктатуры ».

    Беззаботных вопросов, которые нужно задать:
    1. Какое ваше любимое приложение?
    2. Какой ваш любимый фильтр в социальных сетях?
    3. Какое ваше любимое телешоу?
    4. Кто вам больше всего нравится в знаменитостях и почему?
    5. Какая ваша любимая группа / певец?
    6. Какая ваша самая любимая песня на все времена?

    Задавайте большие вопросы

    Иногда настало время и место, чтобы заставить подростка по-настоящему поговорить.Важно знать об этих редких ситуациях и, тем не менее, позволять вещам происходить органично.

    «Недавно во время долгой поездки на машине у меня был самый лучший разговор с моим сыном», — говорит Кери Петерсон из Уит-Ридж, штат Колорадо. «Я надеялся, что мы поговорим больше, чем обычно, но я не хотел ничего принуждать. Мы затронули так много важных тем — брак, смерть, семья — и, честно говоря, я даже не понимаю, как это произошло! Мой сын был в настроении поговорить, поэтому я просто последовал его примеру.”

    Важные вопросы для рассмотрения:
    1. Вы хотите однажды пожениться?
    2. Как вы думаете, что происходит, когда мы умираем?
    3. Как вы думаете, у вас достаточно поддержки дома? Если нет, то как мы можем это изменить?

    И если ваш ребенок любит односложно, не волнуйтесь; существуют другие формы общения.

    «Если ваш подросток не любит говорить, подумайте о других способах общения», — говорит Голомб. «Некоторые дети будут больше« разговаривать »через искусство или писать друг другу сообщения в дневнике.Важно то, что вы слушаете, как можете ».

    Поскольку родители запрещают прививки от Covid, дерзкие подростки ищут способы их получить

    После того, как администрация школы-интерната проинформировала родителей, что они будут предлагать прививки от Covid, ее мать дала разрешение. Ее отец запретил это. Расстроенная Элизабет посоветовалась со школьной медсестрой, которая сказала, что ей нельзя сделать прививку без одобрения обоих. Элизабет исследовала законы штата и узнала, что она недостаточно взрослая, чтобы давать согласие самостоятельно.

    Она все равно появилась. В худшем, подумала она, школа просто откажется от нее.

    Судя по всему, они приняли к сведению только согласие ее матери. Ничего не говоря, Элизабет протянула руку.

    Сейчас она в рассоле. Школа требует, чтобы ученики были вакцинированы на осенний семестр, и она говорит, что ее отец начал спорить с администрацией по этому поводу. Элизабет опасается, что, если он узнает, как она была вакцинирована, он будет в ярости и расскажет школе, которая накажет ее за обман вакцинаторов, что является пятном в ее послужном списке, когда она подает заявление в колледж.

    Грегори Д. Зимет, психолог и профессор педиатрии Медицинской школы Университета Индианы, указал на иронию того, что подростку по закону не дают сделать выбор, к которому яростно настаивали официальные органы здравоохранения. По его словам, с точки зрения развития подростки в возрасте 14 лет и даже младше, по крайней мере, так же хорошо, как взрослые, оценивают риски вакцины. «Это не означает, что взрослые всегда преуспевают в этом», — добавил он.

    Во многих штатах молодые подростки могут принимать решения относительно контрацепции и инфекций, передаваемых половым путем, которые, как он отметил, «во многих отношениях более сложны и опасны, чем вакцинация.

    Педиатры говорят, что даже родители, которые сами сделали прививки, с осторожностью относятся к своим детям. Доктор Джей Ли, семейный врач и главный медицинский директор Share Our Selves, сети общественного здравоохранения в округе Ориндж, штат Калифорния, сказал, что родители говорят, что они скорее рискнут заболеть коронавирусом у своего ребенка, чем получить новую вакцину.

    «Я подтверждаю их опасения, — сказал д-р Ли, — но я подчеркиваю, что ждать, чтобы увидеть, заболеет ли ваш ребенок, — не лучшая стратегия. И что нет, Covid — это не просто грипп.”

    7 советов, которые помогут подростку укрепить чувство собственного достоинства

    7 советов для родителей, которые помогут подростку укрепить чувство собственного достоинства

    Встречая Новый год, мы также смотрим на цели и новые возможности, которые следует изучить в наступающем году. Новое начало. Как родители, это может быть прекрасное время подумать о том, как вы поддерживаете своих детей в формировании более сильного самоощущения.

    Иногда, как родители, мы можем быть немного взволнованы тем, чем могут быть интересы наших детей — разве не было бы замечательно, если бы они просто выскочили со всеми нашими страстями и захотели заниматься ими с нами с первого дня ?! Но, как вы, наверное, заметили, это не всегда так.Как бы вы ни хотели, чтобы ваши дети генетически проявляли интерес к тому, что вы любите делать, они сами по себе индивидуальны со своей индивидуальностью, и у них есть собственные побуждения, желания, увлечения и интересы, которые они могут открыть для себя. Это одна из радостей жизни — изучать и узнавать на собственном опыте, что вам нравится, а что нет, и что для вас сложно или легко. Исследуя, вы проложите свой путь и решите, кем вы хотите быть. Вы создаете чувство собственного достоинства. В этом вся суть детских игр.Опробовать роли и личности и «испытать воду» в социальном, эмоциональном и физическом плане. Путешествие каждого человека — свое, в том числе и ваш ребенок.

    Итак, что мы можем сделать, чтобы помочь нашим детям / подросткам вырасти во взрослых с сильным чувством собственного достоинства — зная, кто они, и уверенные в том, что они находятся в этом мире?

    После работы с детьми и подростками в течение последних 15 лет в более чем пяти школах, вот 7 советов, которые я могу дать, помогая поддержать вашего ребенка / подростка в развитии ясного самосознания, что также может укрепить общение между родителями, уважение и позитивные отношения на долгие годы.

    1) Поощряйте исследования и любопытство.

    Поощряйте и поддерживайте исследования — поделитесь с ними своими увлечениями, но если они не для них, позвольте им преследовать свои интересы и исследовать — вы можете просто узнать что-то новое о себе в процессе, попробовав то, что, возможно, никогда раньше не пробовали.

    Вы можете даже взять их с собой на различные виды художественных мероприятий в городе (например, театральные представления, танцевальные постановки, ремесленные или художественные шоу, чтобы они были представлены большому количеству разных интересов).Также возьмите их, чтобы попробовать или посмотреть различные виды спорта (например, баскетбол в колледже, v-ball, лакросс, бейсбол, софтбол, йогу, тай-чи). Позвольте им хотя бы раз увидеть все это и посмотреть, привлечет ли что-нибудь их внимание. Будьте открыты и готовы изучить то, что их интересует, и найдите время, чтобы увидеть, что предлагается в вашем городе или городе.

    Поощряя исследование нового опыта и интересов, мы должны быть осторожны, поскольку родители не привносят наши собственные предубеждения, суждения или стыд по поводу различных занятий.Может быть, мы выросли с родителями, которые навязывали нам свои идеалы, интересы и стыд, говоря нам: «Мальчики не танцуют — это для девочек… Стыдясь страсти, которую мы, возможно, испытывали внутри, и внушали нам, что с этим занятием что-то не так. просто потому, что в детстве нас стыдили. Как родитель, это прекрасное время, чтобы наблюдать за теми внутренними голосами, которые судят и говорят нам, что нашему ребенку не следует этого делать, потому что … ___ заполните пробел___. Остановитесь и спросите себя: «Чей голос я слышу? Это моё? Или это позорный взрослый в моем прошлом? Это правда?» Затем продолжайте и старайтесь быть максимально открытыми и поддерживать, насколько это возможно, с выбором вашего ребенка того, что ему или ей интересно.Это отличный шанс для вас лично расти и размышлять о собственном программировании и стать более осознанным в своей жизни — освободиться от прошлых программ, которые вы, возможно, не выбрали, чтобы жить с ними сознательно. Освободи себя! Освободите ваши будущие поколения от этих старых голосов.

    2) Помогите своим детям выбрать то, что им интересно. Не навязывайте им свою повестку дня.

    Работа с молодыми взрослыми в течение последних 14 лет заставила меня понять, насколько важно для родителей осознавать, насколько их давление на своего ребенка, чтобы он был кем-то, кем они хотят, чтобы он был, действительно может иметь большой эффект (положительный и отрицательный) на социальное и эмоциональное благополучие их ребенка, особенно в связи с внешкольными мероприятиями.

    Я наблюдал и общался с сотнями детей, которые сказали мне: «Знаешь, Кэролайн, я действительно не хочу танцевать — это действительно дело моей мамы, и это делает ее такой счастливой, что у меня нет духа сказать» Она меня не интересует. Я действительно хочу играть в футбол, но тогда я не стану профессиональным танцором, которым моя мама хочет, чтобы я стал ». Или «Мне нужно ходить на тренировку по баскетболу каждый вечер — мой отец любит баскетбол, и он постоянно заставляет меня играть, говоря, что я должен пойти по его стопам и играть в колледже.Я ненавижу баскетбол и никогда не любил его. Я действительно хочу заняться серфингом — я люблю воду, но никто в моей семье не любит океан, поэтому этого никогда не произойдет ». Или речь идет о музыкальных инструментах, когда они предпочитают писать или заниматься искусством … Или они хотят читать книги и писать, но их семья всегда играла в футбол, поэтому они не понимают, как кто-то захочет проводить время в одиночестве, читая и писая.

    Давление проявляется во всех формах и формах, и, как правило, повторяется тема ребенка, который хочет доставить удовольствие своим родителям, чтобы получить любовь, подавляя собственное самоощущение и самобытность, чтобы быть тем, кого, по их мнению, родители будут любить и принимать. больше, и родитель, который не понимает, что их ребенок скрывает, кто они есть, чтобы доставить им удовольствие … Я не думаю, что какой-либо родитель действительно хочет этого для ребенка в более широкой картине, но иногда мы так воодушевляемся своими собственными мечтами или переживаем нашим детям, что мы забываем, что у них есть своя жизнь, которой нужно жить, и свои мечты, которые нужно шить, и да, они могут отличаться от ваших.

    Одна из причин, по которой я считаю, что эту тему так важно прекратить и подумать как родитель, заключается в том, что одна из хороших вещей, которые я видел, исходила от родителей, которые позволяют своему ребенку исследовать свои интересы и находить то, что им нравится или не нравится без осуждения или стыда, заключается в том, что отношения между родителем и ребенком намного более ясны, уважительны и любящие — родитель (и) и ребенок хотят быть друг с другом и проводить время вместе, потому что существует взаимное уважение к кто они.Эти отношения продолжаются на протяжении всей их жизни и укрепляют доверие и честность, потому что безопасно быть собой и делиться этим. Как родитель, я не мог больше желать своего собственного ребенка — я хочу, чтобы она чувствовала себя в безопасности, чтобы быть тем, кем она является, и делиться этим со мной. Дом должен быть безопасным местом для наших детей, чтобы они могли расти и обрести себя. Безопасное место, где можно потерпеть неудачу в том, что они пытаются сделать, и встать и попробовать еще раз.

    Итак, если вы хотите, чтобы подростковые годы были более спокойными, дайте им время и место для изучения их собственных интересов.Возможно, вы захотите, чтобы они поступили в конкретный колледж или жили определенной жизнью — помните, что есть много путей к одному и тому же месту назначения, а уровень — это множество направлений с множеством возможностей. Единственное, что я точно знаю, это то, что если вы сможете привить внутреннюю мотивацию и драйв своему сыну или дочери, они смогут направить свою лодку в любое место по своему выбору.

    3) Признать интровертные стихи экстравертированными интересами.

    Еще одна вещь, которую следует учитывать, помогая своему сыну или дочери найти свои увлечения и интересы, — это то, являются ли они более интровертами или экстравертами.Если они смогут лучше понять это о себе на более раннем этапе, это может помочь им создать более сильное самоощущение, особенно если они более естественным образом склонны к более интровертированным отношениям, поскольку мы живем в обществе, которое ценит и считает более успешным быть более экстравертированным. (то есть: школьная система придает большое значение групповой работе, внешним успехам, таким как возможность разговаривать перед большими группами людей, посещение крупных мероприятий, таких как футбольные матчи и танцы, и посещение вечеринок со своими сверстниками в старшей школе.) Если ваш ребенок не такой уж экстраверт от природы, он, возможно, пытается поместиться в коробку, которая ему не подходит.

    По мере того, как родители становятся более осведомленными о том, кто мы, более естественно, это поможет определить, является ли наш тип таким же или другим, чем у наших детей. Это очень важный шаг, который нужно осознать, потому что то, что может понадобиться вашему ребенку, может сильно отличаться от того, что может понадобиться вам. Например, если ваш ребенок более экстравертный, а вы более интровертный, то вашему ребенку может потребоваться больше общения с друзьями, чтобы зарядиться энергией и почувствовать себя счастливым, и вам может потребоваться больше времени для себя вдали от друзей, чтобы зарядиться энергией и почувствовать себя счастливым.Вы можете найти большую радость в том, чтобы провести день за чтением собственных книг, в то время как вашему ребенку-экстраверту могут понадобиться связи с людьми, занимающимися делами с людьми, чтобы почувствовать радость. Это может происходить в обоих направлениях: если вы родитель, который более экстравертен, а ваш ребенок от природы более интровертен, то вы можете не понимать, как им было бы приятно проводить время в одиночестве в своей комнате весь день, сочиняя, читая или занимаясь рисованием. собственный. Вы можете беспокоиться, что с ними что-то не так, потому что они недостаточно общаются, или вы можете попытаться подтолкнуть их к большему взаимодействию с людьми с помощью командных видов спорта или других интересов, которые вам нравятся и в которых вы чувствуете себя комфортно.в этом нет правильного или неправильного ответа — я просто хотел поднять это как нечто, на что можно посмотреть и подумать, пока вы больше узнаете о своем ребенке / подростке в этом процессе. Вот ссылка на сайт, который вы и ваш ребенок / подросток могли бы пройти, чтобы пройти личностную викторину, которая поможет вам лучше понять, как вы учитесь и взаимодействуете в мире, и чем ваш сын или дочь могут быть похожими или отличаться. Это не диагноз, а интересный способ разобраться в себе в другом формате. Я использовал это в своем классе жизненных навыков в средней школе в прошлом году, и учащимся было очень полезно увидеть те части себя, которые они не знали бы, как описать словами другим.Он предназначен для детей: http://www.16personalities.com/free-personality-test

    4) Пусть ваш подросток учится на своем выборе и естественных последствиях.

    Вы участвуете в этом почти как посредник в жизни вашего ребенка, а не как диктатор или «проповедник». Вместо этого вы помогаете им размышлять и делиться тем, что они узнают, исследуя свои интересы и делая свой собственный личный выбор. Через открытые вопросы, вопросы, основанные на размышлениях, а также искреннюю поддержку и принятие, даже когда они обнаруживают, что им что-то не нравится или что они не так хороши, как им хотелось бы, вы поможете им почувствовать себя в безопасности, чтобы по-настоящему принять в и понять, кто они лучше в основе своей жизни.Помните, что ваша задача — не «исправлять» их и то, что они чувствуют, а вместо этого слышать их и отражать положительные наблюдения о том, чем они делятся.

    Хороший вопрос: «Вы хотите узнать мое мнение по этому поводу?» Если они говорят «нет», не давай. Это укрепляет доверие, и в конечном итоге они сами будут спрашивать ваши мысли.

    Так что, если ваш ребенок обнаружит, что ему не нравится один из вариантов, которые он сделал в отношении изучения новой страсти? Или что, если у вас есть один из тех детей, которые склонны переключаться с одного дела на другое изо дня в день? Я не предлагаю позволять вашему ребенку руководить шоу в этом отношении — вместо этого вначале излагаю, что, когда они подписываются на что-то, они обязуются придерживаться этого в течение определенного количества времени, с которым вы оба заранее соглашаетесь (например: неделя, месяц, сезон…) И вы напоминаете им об этом обязательстве, когда либо их интерес больше не существует, либо они находят это слишком сложным.Затем вы здесь, чтобы помочь поддержать своего ребенка / подростка, если им это не нравится, помогая им задуматься о том, что в этом им не нравится, придумывая способы пережить то, что им не нравится, и сделать это более интересным для них. по-прежнему является огромным уроком, который нужно выучить в жизни. Умение рассказывать о том, что работает для вас или не работает для вас, поможет им лучше общаться в своей будущей работе и отношениях. Это также помогает повысить устойчивость. Ваша задача — помочь им найти юмор и позитив в рабочей части этого опыта.

    Напоминая им, что они сделали выбор и привержены ему. Они учатся брать на себя ответственность за свой выбор и за то, каково это довести до конца, даже когда становится сложнее. Если вы, как родитель, выбрали занятие / интерес для своего ребенка / подростка, тогда они не почувствуют, что значит брать на себя ответственность по своему собственному выбору, и они теряют огромное уменьшение естественных последствий личного выбора. Если детям дается возможность узнать об этом раньше, это поможет им лучше понять, как каждый сделанный ими выбор имеет последствия — как положительные, так и отрицательные.Это может быть особенно полезно для тех из нас, кто тоже борется с контролем над импульсами. Мы учимся тратить немного больше времени на свои решения после нескольких очень скучных выборов, сделанных импульсивно.

    Один из случаев, когда я считаю хорошим выбором поддержать вашего ребенка в изменении или прекращении того, что он сделал, — это когда он находится со сверстниками или взрослыми, которые эмоционально небезопасны для них — их дразнят, стыдят или угрожают и он не останавливается, когда его зовут. Это действительно веские причины поддержать вашего ребенка в уходе или прекращении занятий.Жестокое обращение никогда не бывает нормально, и важно поддерживать наших детей в том, чтобы они выступали против него и не желали этого в своей жизни.

    5) Перестаньте беспокоиться о том, как все будет выглядеть в их заявлении в колледж .

    Это беспокойство касается вас, а не самоощущения и развития вашего ребенка. Есть много колледжей и много разных путей. Что делает вашего ребенка / подростка счастливым и взволнованным тем, что он жив? Что побуждает их вставать с постели? Естественно, если ваш сын или дочь найдут эти вещи, у них появится энергия, желание и мотивация для достижения своего будущего, и это естественным образом отразится в их заявках в колледж.Сообщение, которое ваш сын или дочь слышит, когда вы сосредоточены только на том, как «то, что они делают», выглядит для колледжей или других, заключается в том, что «внешность» имеет большее значение, чем они сами — они стоят меньше, чем внешность… Это не сообщение. родитель действительно хочет, чтобы их ребенок получил, не так ли? Нет, вы хотите, чтобы ваш ребенок чувствовал себя любимым и достойным внимания тем, кем он является от природы. Утомительно пытаться быть кем-то другим. Помогите своему ребенку / подростку избавиться от этого истощения, принимая их такими, какие они есть, и поощряя их индивидуальность.

    6) Не пытайтесь прожить свою жизнь через своих детей.

    Приятно осознавать свои намерения, когда подталкивает ребенка / подростка к чему-то. Просто найдите момент и спросите себя, какое мероприятие или событие представляет собой то, что, по вашему мнению, действительно принесет пользу вашему ребенку / подростку, или это то, чем вы хотите, чтобы у вас был шанс сделать? Если это позже, то найдите время и напишите несколько вещей, которые вы хотели бы сделать во взрослой жизни прямо сейчас. Направьте ту же самую энергию, которую вы проецировали, своему ребенку / подростку, и направьте ее на фокус и намерение сделать что-то в вашей собственной жизни для себя, что вы хотели сделать.Вы будете меньше нервничать из-за того, что ссоритесь с ребенком из-за того, что ему неинтересно, и вы будете более счастливы и удовлетворены тем, что каким-то образом позаботились о своих потребностях. Как родители, жизнь может быть насыщенной, и мы должны уделять много времени детям, а не самим себе, — но действительно важно уделять время заботе о себе и заряжать энергией, чтобы мы были в восторге от нашей собственной жизни. Мы обязаны делать это для себя, а не для наших партнеров или детей.
    7) Найдите время, чтобы взглянуть на собственное самоощущение и страсти.

    Почему бы не сделать это приключение как для родителей, так и для ребенка. Никогда не поздно задуматься о своей жизни и интересах. Проверьте еще раз, чтобы увидеть, как ваш выбор в вашей собственной жизни направляет ваш путь и является ли это направление, в котором вы хотите двигаться. По мере того, как ваш ребенок обнаруживает новые интересы, возможно, он будет искать новые интересы для себя в своей жизни. Присоединяйтесь к группе, сходите в театр, напишите блог, попробуйте что-то новое — обратитесь к терапевту, попробуйте йогу, займитесь каякингом, познакомьтесь с кем-то новым … Если вы увлечены своей собственной жизнью, вы не будете в такой степени зависеть от своих детей заставляя вас чувствовать себя счастливым, успешным или хорошим.Это большое давление на ваших детей — я могу гарантировать, что они будут счастливее, зная, что вы увлечены и взволнованы тем, что делаете ВЫ тоже. Вы оба можете разделить свою радость от занятий любимым делом, даже если это разные занятия. Подобный опыт можно разделить и на более глубоком уровне — чувствами и преимуществами для вашего здоровья, которые вы получаете, занимаясь тем, что действительно любите.

    Преимущества помощи подростку в формировании сильного чувства собственного достоинства

    Ваш ребенок / подросток учится трудовой этике, устойчивости, умению решать проблемы — общаться и выражать свое мнение, когда ему что-то не нравится и что-то делать, и почему.Это укрепляет чувство собственного достоинства и укрепляет уверенность в завтрашнем дне. Также, делая это вместе, вы улучшите отношения между родителями и ребенком / подростком из-за уважения к ребенку / подростку, имеющему свою личность и личность. Скорее всего, они будут уважать и рассматривать вас как личность. Это укрепляет доверие и честность, которые принесут пользу всей семье на долгие годы. Но в целом было бы очень весело исследовать новые вещи вместе. Зачем ждать, начни сегодня! Попробуй! 🙂

    Об авторе

    Кэролайн ДеЛорето Кэролайн ДеЛорето, магистр образования, магистр образования и М.А. в области клинической психологии, счастливо живет со своим партнером Адамом в Санта-Барбаре, Калифорния. Она является автором детской книги «Зевок, который прошел вокруг света». Последние 14 лет она работала специалистом по обучению, учителем жизненных навыков и координатором поездок на свежем воздухе в средней школе. В течение пяти лет она работала школьным консультантом с детьми от дошкольного до старшего школьного возраста. У нее есть частная терапевтическая практика, специализирующаяся на лечении детей, подростков и родителей. Основная цель жизни Кэролайн — узнать и изучить, что значит быть человеком: умственно, эмоционально и физически.Она очарована выражениями лиц людей и различными состояниями транса, в которые они входят. Ее особенно интересует мозг и то, как он влияет на все, что люди делают в повседневной жизни. Две из ее любимых фраз: «Айк: мир такой, какой ты думаешь о нем» и «Не всегда верь тому, что думаешь». Теги: развитие ребенка, дети, дифференциация, занимайтесь любимым делом, хорошее воспитание, живите своей жизнью, общение между родителями и детьми, воспитание, проблемы с воспитанием, советы по воспитанию, самооценка, самооценка, студенты, подростки, подростки

    «Родители бессильны»: студенты сталкиваются с проблемой сдерживания после года дистанционного обучения

    В прошлом году, в разгар пандемии, некоторые штаты, в том числе Миссисипи, один из первых пионеров закона о чтении для третьего класса, отменили стандартизированные тесты и приостановили политику удержания студентов.

    Но в этом году, когда стандартизированное тестирование во многих штатах будет продвигаться при администрации президента Джо Байдена, некоторые эксперты опасаются, что большая часть учащихся начальной школы страны вскоре может быть подвергнута повторной оценке. Осадки могут длиться целое поколение.


    Политика сохранения оценок в своей самой ранней форме возникла в Калифорнии в 1998 году, когда тогдашнее правительство. Пит Уилсон, республиканец, подписал двухпартийную меру, обязывающую учащихся всех классов соответствовать определенным стандартам содержания, чтобы каждый год продвигаться вперед.

    Республиканские политики в области выбора школы в начале 2000-х приняли эту идею и сосредоточились на третьем классе, приняв более строгие законы о чтении для третьего класса, действующие сегодня. Бывший губернатор Флориды Джеб Буш был большим сторонником, как и Бетси ДеВос, которая стала секретарем по образованию бывшего президента Дональда Трампа.

    В законах используется принцип кнута и пряника и основная кодировка: если ребенок не читает в третьем классе, его следует удерживать до тех пор, пока он не сможет. В некоторых штатах перчатка в финансовых стимулах и дополнительных инструкторах по грамотности, чтобы помочь детям улучшить свои навыки чтения.Другие не учитывают эти меры поддержки или включают более анемичные версии.

    Есть свидетельства того, что в краткосрочной перспективе такая политика может работать. Закон Флориды о чтении для третьих классов, принятый в 2002 году и являющийся одним из первых в своем роде, в течение года повысил баллы по национальной оценке успеваемости штата, и Буш, тогдашний губернатор, начал агрессивно продвигать эту политику по всей стране.

    Бывший губернатор Флориды Джеб Буш навещает учеников третьего класса в Майами, штат Флорида., в сентябре 2015 года. | Линн Сладки / AP Photo

    Бет ДеШон, исполнительный директор образовательного проекта Великих озер, основанного компанией DeVos, который выступает за преимущества законов о чтении для третьего класса, сказала, что «настоящий вред» наступает, когда ученики переходят в следующий класс, если они отстают — известная политика как социальное продвижение. Она отметила, что в законах многих штатов есть исключения, которые позволяют ребенку продвигаться вперед по некоторым предметам, оставаясь позади в чтении или грамотности.

    «Если их чтение отстает более чем на один класс, мы обязаны им, как взрослым, гарантировать, что они получат обязательства по оказанию услуг по вмешательству», — сказал ДеШон в интервью.«Промывание и повторение безуспешно».

    Но несколько известных исследований, проведенных в последующие годы, пришли к выводу, что обязательное удержание вызывает стигму, которая наносит ущерб самооценке учащихся и снижает их шансы окончить среднюю школу или получить степень в колледже.

    В пандемии, которая вызвала огромные трудности для чернокожих, смуглых и малообеспеченных семей, это может означать, что богатые, в основном белые дети, имеют преимущество двигаться вперед с сохранением самовосприятия, в то время как другие не имеют средств для репетиторства, обучения в капсулах или Родительскую помощь заставят делать в течение года.Отставание на год от своих сверстников может позже означать отсрочку или потерю экономических возможностей.

    Обеспокоенные этими результатами, законодатели Флориды и Нью-Джерси продвигают законодательство, которое облегчило бы государственный контроль и дало бы родителям и директорам школ больше права голоса при принятии решений об удержании оценок с учетом опыта учащихся во время пандемии, а также их успеваемости. на тестах. Мера Флориды также расширит политику штата в отношении удержания детей от детского сада до пятого класса.Школа Нью-Джерси позволит родителям сделать последний выбор, независимо от уровня обучения. В Калифорнии законодатели пытаются в спешке принять меру, которая упростила бы родителям процесс удержания своего ребенка в том же классе в следующем учебном году. Демократы в Мичигане, штате, где закон о чтении для третьего класса должен вступить в силу впервые в этом году, работают над тем, чтобы полностью отменить мандат на удержание.

    Больше из Recovery Lab

    Предыдущий слайд Следующий слайд

    В Теннесси законопроекты, усиливающие политику удержания, были приняты чуть более чем за три дня во время специальной сессии без показаний родителей или учителей и подписаны в начале февраля.

    «Это бесит», — сказала член палаты представителей штата Теннесси Глория Джонсон, демократ и член комитета по образованию своей палаты. «Учителя занимаются обучением Covid. Некоторые из них не знали [о счетах] до тех пор, пока это не было сделано ».

    Габриэль ДеллаВеккья, соучредитель кампании «Не оставляйте нас позади», группы по защите интересов, выступающей против обязательного удержания в штате Мичиган, сказал, что эти правила часто принимаются быстро и без особого участия сообщества.

    Делла Веккья, докторант в области образования в Мичиганском университете, сказал, что он преподавал в Колорадо в 2013 году, когда законодательный орган принял Закон штата Колорадо READ Act, который определил, что около 14 процентов учащихся штата в детских садах до третьего класса имеют « значительный дефицит чтения », что означало, что они сильно отставали от своих сверстников и рисковали никогда не научиться читать.

    DellaVecchia заявила, что не родители, а политики хотят, чтобы дети повторяли класс.

    «Я разговаривал с семьями», — сказал ДеллаВеккья. «Ни одна семья не выбрала этот вариант».

    Ученик третьего класса работает над домашним заданием по математике в начальной школе в Хендерсоне, штат Невада | Jae C. Hong / AP Photo

    В Мичигане, одном из 18 штатов, в котором наблюдается снижение уровня грамотности в раннем возрасте, группа ДеллаВеккья и сенатор штата Полеханки работают над переписыванием закона.Предпандемические оценки предполагали, что 5 000 третьеклассников — около 5 процентов — в Мичигане будут определены для удержания на основе весеннего тестирования; однако из-за пандемии некоторые защитники говорят, что в этом году это число может увеличиться в четыре раза.

    Полеханки — демократ из Ливонии, штат Мичиган, и бывший двукратный местный учитель года — ввел меру, которая сохранит существующие структуры поддержки, такие как тренеры по грамотности и мониторинг успеваемости студентов, для студентов, которые отстают, но бросят мандат на удержание.

    Но политика не на их стороне. Правительство Мичигана расколото с демократом Гретхен Уитмер в кабинете губернатора, и обе палаты законодательного собрания находятся под твердым контролем республиканцев. Республиканцы штата практически не заинтересованы в пересмотре закона.

    «Я говорю, что, вероятно, нет никаких шансов, что я приму этот закон», — сказал Полеханки. «Я перевернул место в Сенате с красного на синее. [Республиканцы] хотят вернуть себе место ».

    В Нью-Джерси, штате, который разрешает удержание, но не требует его, заявляет сенатор.Тереза ​​Руис, председатель комитета по образованию Сената штата, хочет дать родителям больше контроля над решениями об удержании. Она сказала, что в этом году родители посмотрели на образование своего ребенка «с высоты птичьего полета», и некоторые считают, что удержание учебы является правильным для их ребенка. По ее словам, даже без стандартизированных результатов тестов, определяющих уровень владения языком, каждому, кто считает, что это может помочь их ребенку, должен быть предоставлен дополнительный год обучения.

    «Мы не собираемся решать эту проблему летом», — сказал Руис о потере знаний в связи с пандемией.


    Удержание — сложная и эмоциональная проблема для родителей. Соня Томас, 45-летняя мать четверых детей из Нэшвилла, сама сделала непростой вызов.