Сценарий праздника» День именинника в 3 классе» | Материал (3 класс) по теме:
День именинника (поздравление летних именинников в 3-м классе).
Звучит фонограмма песни «Пусть бегут неуклюже…» и под аплодисменты выходят именинники.
Летние именинники по очереди:
Дети. Ликует школа, да не вся.
– Летние каникулы, конечно, хорошо, но…
– Так хочется, чтобы тебя всем классом поздравили.
– Уехали, разъехались, и не соберешь друзей.
– А в классе именинникам за день рождения «пять» ставили…
– И домашнее задание отменяли.
– А помните, как хором всем кричали: Поздравляем!»
– Вот-вот… Мы кричали, а нам…
Все остальные ребята и гости: «Поздравляем ! ( 9 раз)
Ученик 1.
Всем нам, без сомнения,
Сейчас хорошо,
Что ваш день рождения
Сегодня пришел.
Ученик 2.
И вас мы поздравим
Со всею душой
И весело справим
Ваш праздник большой.
Ученик 3.
Эй, девчонки и мальчишки,
Мамы, папы и братишки,
Весь честной народ,
Проходи вперед!
Становись в хоровод,
Нас веселье ждет!
Ученик 4.
Сегодня запрещается
Здесь хныкать и хандрить…
И строго воспрещается
Зевать, пищать и ныть.
Летние именинники.
Здесь будут веселье,
И шутки, и смех.
На праздник к себе
Приглашаем мы всех.
Ученики 5 и 6.
В круг пошире становитесь,
К танцу музыка зовет.
Крепче за руки беритесь –
Начинаем хоровод!
Хоровод «Каравай». Играют и дети, и родители так: именинники в кругу, им говорят привычные слова, называя именинников по порядку их дней рождений: «Как на … именины испекли мы каравай. Каравай, каравай, кого хочешь выбирай!» Но тот, кого выбрали в круг, не идет, а говорит другу приятные слова. (Слова учим до праздника, конечно же, по секрету от именинников.)
«Игра в игре». Именинники становятся «паровозиком» и под музыку бегают из круга в круг (игра «Воротца»). Воротца опускаются, тот, кто оказался внутри, проводит игру. (Игры с детьми готовятся заранее по секрету от всех.) Если же внутри несколько ребят – выбирают ведущего считалочкой:
Светит ярко солнце,
Лес густой шумит.
Белка на пушистой
Елочке сидит.
Ищет белка ягоды,
Шишки на траве.
Ищем мы ведущего,
Главного в игре.
Если выбор пал на того, кто уже играл, он сам выбирает ведущего.
Именинник 1. Я буду вам рассказывать истории, а вы хором отвечайте «да» или «нет». Готовы? Слушайте:
Вьюга поле замела,
Вся земля вокруг бела.
Отвечайте: правда ли?..
В марте стаял снег и лед –
Это к нам зима идет.
Отвечайте: правда ли?..
Ночью в дождик, как пастух,
Вывел кур гулять петух.
Отвечайте: правда ли?..
Хоть улитка и мала,
Целый домик унесла.
Отвечайте: правда ли?..
Лебедь плавает в пруду,
Спит на яблоне в саду.
Отвечайте: правда ли?..
Закудахтал пес Барбос
И в гнезде яичко снес.
Отвечайте: правда ли?..
Именинник 2.
А вы знаете, друзья,
Что до носа не доехать,
Что до носа не допрыгать,
Что до носа ни руками,
Ни ногами не достать?
Учитель.
Ну, доехать, ну, допрыгать –
Ну еще туда-сюда.
А достать его руками –
Это просто…
Все (хором). Ерунда!
Именинник 2. Вы так считаете? Быстренько беритесь правой рукой за нос, а левой – за правое ухо. И по моей команде меняйте руки. Показываю. Теперь приготовились… Раз, два, три… Что, не получается? Повторим?
Играют, пока у большинства не получается быстро и ловко.
Именинник 3. Я хочу, чтобы мы все вместе попрыгали. Слушайте, пожалуйста, меня и делайте то, что я говорю и показываю.
Раз, два, три – прыжки на месте,
Руки врозь и руки вместе.
Прыг да скок, прыг да скок –
И назад один прыжок.
Раз, два, три – прыжки на месте,
Проживем мы лет по двести.
Если прыг да если скок,
Повернись, дружок, разок.
Молодцы! Хорошо получилось. А теперь игра «Не верь глазам своим». Я буду говорить и показывать, а вы делайте только то, что я говорю, а не то, что показываю. Приготовились! Начали! (Говорит одно, а движения показывает другие.) Руки к ушам! Сели! Встали!..
Именинница 4.
А у меня игра на внимание и умение слышать. Я буду начинать, а вы подпевайте:
Видели-видели,
В зоопарке видели.
А ну-ка, попробуем все вместе:
Видели-видели,
В зоопарке видели.
Учитель. Ребята, если мы этого не видели, то кричим: «Обманула, обманула!»
Именинница 4. Приготовились, слушаем и поем:
За решеткой у ворот
Спит огромный бегемот.
До чего сердит и лют
Хищный зверь – большой верблюд!
На хвостах висят мартышки,
То-то рады ребятишки.
Пони – маленькие кони.
До чего красивы пони!
За морями, за домами
Ходит курица с рогами.
Выше ели и осины
Полетели вдруг пингвины.
А вчера – вот это дело! –
Галка по небу летела.
Именинник 5. Моя игра называется «Воздух, вода, земля, ветер». Тот, к кому я подойду и скажу: «Воздух», – должен быстро назвать какую-нибудь птицу. Кому скажу: «Вода», – рыбу, «Земля», – животное. А если скажу: «Ветер», – нужно покружиться на месте. Понятно? Играем!
Именинник 6.
Я люблю петь. Песню крокодила Гены знаете? Давайте споем один куплет. (Все поют.) Молодцы! А теперь поем так: мальчики поют «му-му-му», девочки «ме-ме-ме», а взрослые – «ой-ой-ой». Тренируемся: мальчики… девочки… взрослые… Все вместе под музыку начали!
Именинник 7. Предлагаю вам сыграть в игру «Путаница». Нужно ставить в конце строчки нужное слово: мальчики или девочки. Отвечать надо хором. Понятно? Итак, я начинаю.
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…
Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей с утра играли…
Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…
При всех помериться силенкой,
Конечно, любят лишь…
Боятся темноты трусишки,
Все как один они…
Шелк, кружева и в кольцах пальчики –
Выходят на прогулку…
Учитель. Молодцы именинники, хорошо нас веселили, развлекали. А сейчас, я думаю, самое время нам всем пора присесть кружком и спеть песню о дружбе.
Дети исполняют песню.
Учитель. Спасибо! А теперь, дорогие именинники, ребята подготовили вам подарок – инсценировку «Фермер в долине».
Фермер.
Жил в долине фермер,
Жил в долине фермер,
Как-то раз решил он погулять.
Жена.
И свою жену с собою,
И свою жену с собою
Фермер захотел сегодня взять.
А жена решила, а жена решила
Взять сынка любимого с собой.
Ребенок.
А сынок заплакал, а сынок заплакал,
Няню тянет за подол рукой.
Няня.
Няня без собачки, няня без собачки
На прогулку с ними не идет.
Собачка.
А собачка кошку, а собачка кошку
За собой на улицу зовет.
Кошка.
Кошка хочет с мышкой,
кошка хочет с мышкой
Провести сегодняшний денек.
Мышка.
А мышонок серый, а мышонок серый
Тащит сыра вкусного кусок.
(Кладет сыр на пол.)
Фермер.
Вот уходит фермер со своей женою.
Жена.
Вот жена с ребенком машут нам рукою.
Ребенок.
Вот сыночек с няней рядышком идут.
Няня.
Няня с собачонкой песенку поют.
Собачка.
Вот собачка с кошкой скачут по дорожке.
Кошка.
Кошка ловит мышку, а мышонок – кошку.
Мышка.
Мне совсем не жалко вкусный желтый сыр.
Нашим именинникам мы его дадим.
Протягивает «сыр» именинникам. Эта коробка соответственно окрашена, в ней подарки, книги.
Тёплым, жарким, ясным днём в летних месяцах родились: (перечисляются фамилии детей)
1) Тянем за уши.
2) Поём песню «Пусть бегут неуклюже…»
Киндялова Валеру поздравляем!
Быть хорошим мальчиком желаем,
Трудолюбивым, аккуратным.
И всегда во всём приятным! ( вручается подарок )
Ксюша Горелова- гордость наша,
Многим друзьям пример:
И в учёбе, и в веселье
Заводила!
Рады Ксению мы поздравить
И здоровья пожелать,
Быть весёлым человеком,
Никогда не унывать! ( вручается подарок )
Глаза у этой девочки
Добрые такие.
Со всеми дружит в классе
Девочка Анастасия.
Общительная, добрая,
Любит рисовать,
Любит почитать.
Желаем тебе, Настенька,
В день твоего рождения
Здоровья очень крепкого,
Удачи и веселья! ( вручается подарок )
Любит очень посмеяться,
Любит в куклы поиграть,
А на уроках любит очень
С девочками поболтать.
Мы тебе желаем, Лера,
Не болеть и быть здоровой,
Хорошо учиться в школе,
Быть счастливой и весёлой! ( вручается подарок )
В день долгожданных именин
Поздравить, Дима, мы тебя хотим!
В общенье будь, как прежде, лёгок,
В делах — умел, изящен, ловок,
Но в бесконечных разговорах
Не застревай на глупых спорах.
Расти добрым, честным, в труде терпеливым,
Вообще — человеком счастливым. ( вручается подарок )
Девочка — Юля,
Во всём она послушна,
Учится прилежно
Девочка ЮЛЯ.
Как здорово с подругой
День рожденья отмечать:
В компьютерные игры
И в куклы поиграть.
Желаем мы Юленьке
Учиться лишь на «5».
Быть всегда здоровой
И школу не пропускать( вручается подарок )
Почему и отчего
К нам пришло веселье?
Ведь ещё не Новый Год и не новоселье.
Но не зря нам сейчас весело с друзьями,
А что у нас, а что у нас отгадайте сами.
Отчего и почему
Мы довольны очень?
И сегодня без конца весело хохочем.
И не зря нам сейчас весело с друзьями,
А что у нас, а что у нас отгадайте сами.
Почему и отчего
Лампы светят ярко?
И кому так в этот день весело и жарко,
И не зря в этот час конфеты и печенье,
Ведь у нас сегодня праздник
День рожденья!
Исполнение песни «День рождения» на мотив песни «Чунга-Чанга».
День рожденья с детства любим мы,
В день рожденья дарятся цветы.
В день рожденья водим каравай.
В день рожденья с нами подпевай.
Веселятся вместе дети,
Праздник знают все на свете,
Только раз в году бывает день рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки,
С нетерпеньем ждем всегда мы день рожденья.
В день рожденья песни, танцы, смех.
В день рожденья будет торт для всех.
День рожденья празднуют друзья,
День рожденья, без него нельзя.
Веселятся вместе дети,
Праздник знают все на свете,
Только раз в году бывает день рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки,
С нетерпеньем ждем всегда мы день рожденья.
День рожденья будем отмечать.
В день рожденья некогда скучать.
В день рожденья сказки и мечты
День рожденья, как прекрасен ты.
Веселятся вместе дети,
Праздник знают все на свете,
Только раз в году бывает день рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки,
С нетерпеньем ждем всегда мы день рожденья.
Ведущий:
-Давайте нашим именинникам составим одно большое пожелание. Скажите каждый всего
лишь одну фразу. (Крепкого здоровья, успехов в учебе и т. д. )
-Будь здоровым!
-Будь счастливым!
-Будь, как солнышко красивым!
-Будь, как звонкий ручеек!
-Будь, как бабочка, игривым!
-Будь всегда трудолюбивым!
-Никогда не ссорься с мамой, папой, бабушкой, друзьями!
-И расти большим, большим!
ВСЕ ВМЕСТЕ:
-Вот таким, таким, таким!
-Каждый человек своим рождением обязан маме — самому любимому и преданному человеку.
Только мама всегда поймет. Только мама всегда простит. Только мама поможет и в радости и в горе. Пусть эта песня прозвучит для всех наших мам.
Песня из репертуара группы «Ласковый май»
В детстве я был непослушным ребенком,
Часто шалил и по лужам гонял.
Ты называла меня поросенком,
А я все равно до ушей промокал.
Поздно ложилась и рано вставала.
Вечно спешила с работы домой,
После уроков из школы встречала
И целый день проводила со мной.
Припев:
Мама, милая мама, жизнь мне подарила ты.
Мама, милая мама, на свете большей нет доброты.
Скоро весна, скоро будет твой праздник,
Снова приедут к нам в гости друзья.
Хочется мне, чтобы ты отдохнула
Не суетись, положись на меня.
Ты не волнуйся, я стал уже взрослым
После каникул пойду в пятый класс
И все вчерашние наши проблемы
Будут казаться смешными для нас.
Припев:
Мама, милая мама, жизнь мне подарила ты.
Мама, милая мама, на свете большей нет доброты.
Ведущий:
-Подойдите к своим мамам, бабушкам, папам. Поцелуйте их и скажите им, как сильно вы их любите.
Ведущий: Кто же еще спешит поздравить наших именинников?
Поздравительные телеграммы напечатаны на открытках. Гости отгадывают от кого пришли телеграммы.
Поздравляю! Жаль, что я не могу быть на вашем празднике, потому что с моим названным братцем случилась беда, и я спешу к нему на помощь. Желаю, чтобы у именинника было много хороших друзей, которые смогли бы помочь в трудную минуту.
Привет! Мне бы очень хотелось побывать у тебя на дне рождения, ведь я лучший в мире летун и лучший истребитель именинных пирогов и варенья. Но сегодня я встречаюсь с одним знакомым Малышом. Дело-то житейское. А в следующий раз мы устроим настоящее веселье! Желаю, чтобы с тобой чаще происходили приключения и чудеса.
Поздравляю! Поздравляю! Сейчас я улетаю с милой ласточкой за синее море, где всегда лето и цветут чудесные цветы. Пусть в твоей жизни будет больше красоты и солнечных дней.
А мы летим, летим…
Поздравляю и желаю, чтобы твоя жизнь была сладкой, как мед. Ведь зачем на свете мед? Для того чтобы кто-то его ел! По-моему так, а не иначе.
Прими наши поздравления! Готовимся к театральной премьере, а потом поедем на гастроли. Желаем найти ключик от заветной двери, как это сделали мы, и тогда все твои желания исполнятся.
О, привет! Побольше озорничай, балуйся, вредничай, делай гадости, иначе я объявлю тебе войну, как ушастому и зеленому.
Поздравляю от чистого сердца! Хотя я влюблен и думаю только о ней, хотя я живу только с мыслью о том, что обязательно найду ту девушку, которой туфелька придется в пору, и женюсь на ней, я не забыл о твоем дне рождения. Желаю тебе верить в чудеса, и тогда ты обязательно встретишь свою принцессу, свою мечту.
Здрасте! Встретиться сейчас не получается. Прибавилось забот, потому что у нас родился теленок. Зато скоро будем делать сметанку и творог на продажу. Пей побольше молока, чаще выезжай за город на природу, ходи на рыбалку, тогда ты всегда будешь сыт, здоров и весел, а это главное в жизни.
Поздравляем! Расти смелым и трудолюбивым, как наш старший братец. И тогда никакой волк не будет тебе страшен.
Ведущий. А теперь, ребята, мы поздравим наших именинников дружной песней.
Дети исполняют песню на мелодию Р.Паулса «Золотая свадьба».
Праздник, праздник празднуем семьёй,
Праздник, праздник — день рожденья твой.
«Поздравляем!» — весело кричат
8 мальчиков, 12 девчат.
Припев:
Девочки, мальчики рядышком — |
Родители именинников приглашают всех на праздничное чаепитие.
Сценарий «День летнего именинника» 2 класс
Сценарий праздника для 2 класса
«День летнего именинника!»
Учитель: Сегодня мы собрались в нашем классе, чтобы поздравить с самым светлым праздником – Днем именинника наших одноклассников, тех девочек и мальчиков, которые родились в прекрасное время года.
Ярко и жарко светит солнышко.
Много красок ярких, звуков приятных.
Все мы любим это время года.
А особенно школьники.
Вы догадались, о каком времени года идет речь?
(Исполнение песенки)
Вот оно такое наше лето!
Лето яркой зеленью одето,
Лето ярким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком!
На зеленой солнечной опушке,
Прыгают зеленые лягушки.
И танцуют бабочки – подружки,
Расцветает все кругом!
Мы покрыты бронзовым загаром,
Любим лето жаркое не даром,
Лето – это хорошо.
Сегодня у нас праздник! На нашем празднике не должно быть ни одного грустного лица.
Сегодня у нас именинников день,
И мы собрались здесь не зря,
Чтоб песни пропеть и поздравить скорей
Всех вас с днем рожденья, друзья!
Наши летние именинники родились под созвездиями Близнецов, Рака, Льва и Девы.
Близнецы родились с 21 мая по 21 июня.
Это: (Рыжков Владислав)
Нет таких молодцов.
Как под созвездием Близнецов!
Легкомысленны, проворны.
Их натуры иллюзорны.
Символ их – маска,
А жизнь – сказка.
Именинники по созвездием Рака родились с 22 июня по 22 июля. В нашем классе это:
А вы знаете, что Рак- Шанин Михаил
Это самый лучший знак:
Каждую неделю он
Новым чем – то окрылен.
Верный, добрый, любопытный.
Очень чувственный и скрытный.
Под созвездием Льва родились у нас: Сергеева Ксения, Шагинян Тигран
Что же нам на именинах
О царях сказать звериных?
Так добры и благородны.
Так над всеми превосходны,
Так вальяжны и новы-
Одним словом просто Львы!
Последнее по счету созвездие летних именинников – Дева. Это люди, рожденные с 24 августа по 23 сентября – Ловаков Иван
Весь «Мужской» наш зодиак!
Есть один лишь «женский» знак:
Наблюдательная Дева-
Желтых листьев королева.
А ее «кошачий глаз»
Очень верно видит нас.
(Все именинники стоят у доски.)
День рожденья – день прекрасный.
Звонкий и веселый.
Мы желаем на пятерки
Вам учится в школе.
А еще мы вам желаем
Маме дома помогать.
И, конечно, никогда
Малышей не обижать!
Будьте здоровыми!
Будьте счастливыми!
Будьте, как солнышко красивыми!
Будьте, как звонкие ручьи!
Будьте, как бабочки, игривыми!
Будьте всегда трудолюбивыми!
Никогда не ссорьтесь с мамой,
Папой, бабушкой, друзьями!
И растите большими, большими!
Вот такими, такими, такими!
Желаем вам:
От солнца – тепла,
От людей – добра,
От мамы с папой нежности!
От друзей – любви и вечности.
Пусть будет радость и веселье,
Ведь только этим мы живем.
И говорим мы « С Днем рожденья!
Со светлым и счастливым днем!»!
Все вместе: Поздравляем!Праздник мы сейчас откроем,
Чудо – игры здесь устроим.
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: «Ура!»
Игры начинать пора!!!
Конкурс «Угадай букву»
Слово: С Д Н Е М Р О Ж Д Е Н И Я
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1. Что за буква висит в ночном небе?
2. Буква – домик
3. С этой буквы начинается твое имя: Настя, Наташа
4. Завиточки, завиточки, в этой букве есть две точки
5. Самый дорогой для нас человек
6. Буква похожа на флажок
7. На какую букву похож бублик
8. Что за чудо? Вот так да! Страшный жук ползет сюда!
9. Что в человеке ценится больше всего /добро/
10. Сестра буквы Ё
11. Я сижу на лесенке, распеваю песенки.
12. Я две палочки, дружок, соединю наискосок.
13. Буква – хвастунишка.
Учитель: С днем рожденья поздравляем!
Дети: Да-да-да!
Ведущий 2: И, конечно же, желаем!
Дети: Да-да-да!
Ведущий 1: Вырастать всем больше.
Дети: Да-да-да!
Ведущий 2: Непременно стать всем толще!
Дети: Нет-нет-нет!
Ведущий 1: Быть красивыми, добрыми, милыми!
Дети: Да-да-да!
Ведущий 2: И крикливыми, и драчливыми.
Дети: Нет-нет-нет!
Ведущий 1: Чтобы мамочка любила!
Дети: Да-да-да!
Ведущий 2: Ремешком чтоб чаще била.
Дети: Нет-нет-нет!
Ведущий 1: Чтоб мороженым кормила!
Дети: Да-да-да!
Ведущий 2: Может хватит поздравлять?
В игры нам пора играть.
Дети: Да-да-да!
Конкурс «имена в литературных произведениях»
— Как зовут девочку, которая очутилась в стране Чудес? (Алиса).
— Как зовут злодейку-лису из сказки о приключениях Буратино (Алиса).
— Как зовут обжору, который скушал 40 человек, а потом и говорит: «У меня живот болит» (Робин).
— Назови имя мальчика из Простоквашина? (Фёдор).
— Как зовут мальчика, главного героя весёлых рассказов В. Драгунского? (Денис).
— Назови имя главной героини фантастической повести Кира Булычёва «Гостья из будущего»? (Алиса)
— Назови имя беспечной сестрицы, у которой украли гуси-лебеди братца. (Алёнушка)
— Как зовут маленькую девочку, которая плакала из-за того, что уронила мяч в речку? (Таня).
— Как зовут красавицу-мастерицу из русских народных сказок, которую похитил Кощей? (Василиса).
— Как зовут сказочного царевича, который усмирил Серого волка? (Иван).
— Назови имя сказочной красавицы, у которой длинная коса. (Варвара).
— Как зовут девочку с голубыми волосами из сказки А.Толстого? (Мальвина).
— Вспомните имена богатырей-героев былин (Илья, Алёша, Никита).
Конкурс: «Рисовальный»
Ведущий: Задание непростое. Вам необходимо с завязанными глазами нарисовать кота.
Нарисуйте круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке – ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов –
Ты красивей всех котов!
Конкурс «Смешные подарки». Названия подарков и их применение напечатаны на отдельных карточках и лежат в разных стопках. Именинники подходят по одному, берут по одной карточке с каждой стопки, зачитывают. Получается очень смешно и весело.
Подарки: варёная курица, зелёный лук, колбаса, шляпа, кот, цветы, скрипка, пирожное, зонтик, кукла, орехи, машина, хрустальная ваза, носовой платок, брошь, мыло, горчица, платье, платок.
Применение: разгрызу и съем, поджарю и съем, выглажу утюгом, вытру нос, прикроюсь от дождя, сяду и поеду, надену на голову, полакомлюсь, намажу на хлеб, буду нюхать, положу в окрошку, прикреплю на грудь, возьму на руки и буду гладить, поставлю на пол и буду любоваться, вымою и положу спать, разорву на части и съем, буду на ней играть, захвачу с собой в баню, надушу духами.
Лето. Пришла пора потанцевать,
А вот музыку нужно отгадать.
1.Когда он маленький, то желтенький и пушистый.(Утёнок)
2.Он любит плавать и нырять в воде.(Утёнок)
3.Сказочник Андерсен написал о нем грустную сказку со счастливым концом. (Утёнок).
Звучит композиция «Танец маленьких утят” (муз. народная, ел. Ю. Энтина).
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее
Чем наши волшебные сказки
Я называю первую часть сказочного предмета, а вы дружно договариваете второю. Начали:
Карабас…….. (Барабас)
Кощей……… (Бессмертный)
Сестрица…… (Аленушка)
Братец……… (Иванушка)
Конек………. (Горбунок)
Баба………… (Яга)
Мальчик……. (С пальчик)
Емеля……….. (Дурак)
Ковер……… (Самолет)
Сивка……… (Бурка)
Игра «Я тоже».
(Детям нужно внимательно слушать ведущего и где нужно отвечать: «я тоже»).
— Летом мы ходили в зоопарк.
— Я завязывал новый галстук.
— Я надела новое платье.
— По пути мы купили мороженое.
-Я весь обляпался.
— Мы долго стояли у клетки с крокодилами.
— Тигр на всех рычал.
— Мы любовались забавными обезьянками.
— Они настоящие макаки.
Поздравительные телеграммы напечатаны на открытках. Гости отгадывают от кого пришли телеграммы.
Телеграмма
Привет, Тигран! Мне бы очень хотелось побывать у тебя на дне рождения, ведь я лучший в мире летун и лучший истребитель именинных пирогов и варенья. Но сегодня я встречаюсь с одним знакомым Малышом. Дело-то житейское. А в следующий раз мы устроим настоящее веселье! Желаю, чтобы с тобой чаще происходили приключения и чудеса.
Телеграмма
Поздравляю! Поздравляю, Ксения! Сейчас я улетаю с милой ласточкой за синее море, где всегда лето и цветут чудесные цветы.
Телеграмма
Поздравляю, Иван! Желаю, чтобы твоя жизнь была сладкой, как мед. Ведь зачем на свете мед? Для того чтобы кто-то его ел! По-моему так, а не иначе.
Телеграмма
Прими наши поздравления, Влад! Готовимся к театральной премьере, а потом поедем на гастроли. Желаем найти ключик от заветной двери, как это сделали мы, и тогда все твои желания исполнятся.
Телеграмма
Здравствуй, Миша! Встретиться сейчас не получается. Прибавилось забот, потому что у нас родился теленок. Зато скоро будем делать сметанку и творог на продажу. Пей побольше молока, чаще выезжай за город на природу, ходи на рыбалку, тогда ты всегда будешь сыт, здоров и весел, а это главное в жизни.
Учитель:
Поздравляем с днем рождения, ребят!
Пусть все сбудется, чего они хотят,
Пусть веселье не смолкает,
Звонкий смех.
Пусть поют они и пляшут
Лучше всех!
Желаем в жизни много счастья.
Любви, душевного тепла,
Чтоб миновали вас ненастья,
Вся жизнь, чтоб светлая была!
Вы, ребята, не зевайте!
Поздравленья принимайте.
Не грустите никогда,
Веселитесь вы всегда!
Вам в День Рожденья
Хотим пожелать
Сиять, словно солнце,
Как птицы, летать.
Печалей не знайте,
Обид не держите.
О лучшем мечтайте,
С судьбою дружите.
Желаем вам обид не знать,
Пусть в сердце будет больше доброты!
И непременно надо пожелать –
Скорее пусть исполнятся мечты!
Праздник наш сияет ярко,
И пора дарить подарки! Именинники вперёд!
Выходят именинники, им вручаются подарки
Учитель:
Именинники сегодня
Угощают всех ребят,
И они за угощенье
От души благодарят.
Угощенье на столе!
Заждались его вы все?
Есть конфеты и цукаты,
И варенье, и желе,
Пончики, ватрушки,
Пряники, хлопушки,
Шоколад и зефир –
Будет праздник на весь мир! (чаепитие)
Сценарий дня весенних и летних именинников.
3 классМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 8
Сценарий Дня именинников
«Пусть бегут неуклюже…»
Автор:
Буянова Ирина Александровна
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
2018 — 2019 учебный год
с.п. Новосмолинский
День весенних и летних именинников в 3-м классе
«Пусть бегут неуклюже…»
Цель:
поздравление с днем рождения весенних и летних именинников; сплочение детского коллектива.
Ход праздника
Звучит фонограмма песни «Пусть бегут неуклюже…»
Ведущий
В круг пошире становитесь,
К танцу музыка зовет.
Крепче за руки беритесь –
Начинаем хоровод!
Хоровод «Каравай»
«Игра в игре»
Именинники становятся «паровозиком» и под музыку бегают из круга в круг (игра «Кошки-мышки»). Воротца опускаются, тот, кто оказался внутри, проводит игру. Если же внутри несколько ребят – выбирают ведущего считалочкой:
Светит ярко солнце,
Лес густой шумит.
Белка на пушистой
Елочке сидит.
Ищет белка ягоды,
Шишки на траве.
Ищем мы ведущего,
Главного в игре.
Ведущий
Я буду вам рассказывать истории, а вы хором отвечайте «да» или «нет». Готовы? Слушайте:
Вьюга поле замела,
Вся земля вокруг бела.
Отвечайте: правда ли?..
В марте стаял снег и лед –
Это к нам зима идет.
Отвечайте: правда ли?..
Ночью в дождик, как пастух,
Вывел кур гулять петух.
Отвечайте: правда ли?..
Хоть улитка и мала,
Целый домик унесла.
Отвечайте: правда ли?..
Лебедь плавает в пруду,
Спит на яблоне в саду.
Отвечайте: правда ли?..
Закудахтал пес Барбос
И в гнезде яичко снес.
Отвечайте: правда ли?..
Ведущий
А вы знаете, друзья,
Что до носа не доехать,
Что до носа не допрыгать,
Что до носа ни руками,
Ни ногами не достать?
А достать его руками –
Это просто…
Все (хором). Ерунда!
Ведущий
— Вы так считаете? Быстренько беритесь правой рукой за нос, а левой – за правое ухо. И по моей команде меняйте руки. Показываю. Теперь приготовились… Раз, два, три… Что, не получается? Повторим?
Играют, пока у большинства не получается быстро и ловко.
Ведущий
Молодцы! Хорошо получилось.
Игра на внимание
Ведущий
Я буду начинать, а вы подпевайте:
Видели-видели,
В зоопарке видели.
А ну-ка, попробуем все вместе:
Видели-видели,
В зоопарке видели.
Ведущий
-Ребята, если мы этого не видели, то кричим: «Обманула, обманула!»
Приготовились, слушаем и отвечаем:
За решеткой у ворот
Спит огромный бегемот.
До чего сердит и лют
Хищный зверь – большой верблюд!
На хвостах висят мартышки,
То-то рады ребятишки.
Пони – маленькие кони.
До чего красивы пони!
За морями, за домами
Ходит курица с рогами.
Выше ели и осины
Полетели вдруг пингвины.
А вчера – вот это дело! –
Галка по небу летела.
Эстафета «Сороконожка»
Разделить детей на команды (в команде может быть от 2-х до бесконечности). Дети становятся друг за другом, шарик зажимается между спиной предыдущего и животом последующего ребенка. Руки опущены вниз. По сигналу команды передвигаются на 5-7 метров до стула, берут «земляничку» (маленький красный шарик берет первый игрок), обойти стул и вернуться к началу дистанции. Гусеница, которая не рассыплется по дороге, победила!
Ведущий
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки
Сказка «Колобок»
Выбираются 7 участников.
Дед: Что-то есть хочу!
Бабка: А муки-то нет!
Колобок: А вот, и я!
Заяц: Какой ты кругленький!
Волк: Колобок, колобок, я тебя съем!
Медведь: Отойди, мелюзга!
Лиса: Я так плохо слышу!
Текст сказки:
Жили-были дед (Что-то есть хочу!) и бабка (А муки-то нет!).
Как то сидел на печи, а потом говорит дед (Что-то есть хочу!). А ему отвечает бабка (А муки то нет). Как нет, говорит дед (Что-то есть хочу). Пошла бабка (А муки то нет) поскребла по сусекам, по амбару помела и наскребла немного. Замесила бабка (А муки то нет) тесто, печку истопила и испекла колобок (А вот и я). Взяла бабка (А муки то нет) колобок (А вот и я) и положила на подоконник остывать. А колобок (А вот и я) прыг за окно и покатился себе по тропинке, да за околицу. Катится колобок (А вот и я) катится, а навстречу ему заяц (Какой ты кругленький). Посмотрел колобок (А вот и я) на зайца (Какой ты кругленький). А тот посмотрел на эдакое чудо и говорит заяц (Какой ты кругленький) развернулся и дал деру.
А колобок (А вот и я) покатился себе дальше. А навстречу ему серый волк (Колобок, колобок, я тебя съем). Испугался колобок (А вот и я) и покатился в другую сторону. А навстречу ему косолапый медведь (Отойди, мелюзга). Но не уступает колобок (А вот и я).Увидел круглое чудовище и испугался медведь (Отойди, мелюзга) и убежал. Только вдогонку крикнул ему колобок (А вот и я). И откуда ни возьмись, появилась из лесу хитрая лиса (Я так плохо слышу). И тогда наш главный герой понял, что лиса (Я так плохо слышу) плохо слышит и тогда сказал колобок громко (А вот и я). А хитрая лиса (Я так плохо слышу) еще ближе к колобку (А вот и я). Но тут, откуда, ни возьмись, появился дед (Что то есть хочу) и бабка (А муки-то нет) и обрадовались новоиспеченному внучку колобку (А вот и я). На этом сказке конец, а кто слушал молодец.
Ведущий
Стук, стук, перестук,
Выходите-ка на круг
Конкурс «Волшебная шляпа»
Именинников просят встать в круг, лицом внутрь.
Одному из них в руки даётся «волшебная шляпа». Как только зазвучит музыка, нужно вокруг себя обернуться и передать шляпу соседу справа. Сосед, которому передали шляпу, делает то же самое (оборачивается вокруг себя и после этого передает шляпу своему соседу справа). Передача шляпы происходит до тех пор, пока музыка не остановится. У кого в руках шляпа – тот покидает игру. Остальные начинают вновь передавать шляпу. Конкурс заканчивается, когда останется один ребенок. Он победитель!
Ведущий:
А теперь для Вас сказка «Репка» на именинный лад!
Инсценировка сказки «Репка»
(Дети показывают инсценировку сказки «Репка», актеры в костюмах или масках-шапочках)
Ведущий рассказывает известную всем сказку, и, как только он называет одного из ее персонажей, участник, играющий его, произносит свою реплику и сопровождает ее тем или иным жестом.
Репка:
« Я вас всех люблю!» (Руки разводит в стороны)
Дед:
«Ох, ты моя сладенькая!» (Сложенные вместе ладони прижимает
к груди)
Бабка:
«Дай я тебя поцелую» (Правая рука опускается резко вниз)
Внучка:
«Сейчас будут танцы!» (Делает реверанс)
Жучка:
« Чужих нет?» ( Делает правой рукой «козырёк» над головой)
Кошка:
« А тортик весь съели?» ( Говорит, подбоченясь)
Мышка:
«Вы что, меня забыли?» ( Говорит пискляво, с тревогой и обидой»)
Ведущий:
— А сейчас загадки про наш праздник.
Загадки
Всех желаний исполненье –
Классный праздник – … (День рожденья)
Папа к празднику испек
Сладкий яблочный … (пирог)
Все дела свои забросьте,
К нам скорей идите в … (гости)
Подарил мне мой сосед
Ароматных роз … (букет)
В упаковке новой ярок
В комнате стоит … (подарок)
Всех, кто в гости к нам пришел
Попрошу пройти за … (стол)
В ярких фантиках одеты
Шоколадные … (конфеты)
Открывайте шире рот,
Будем кушать вкусный … (торт)
Вы держите торт покрепче,
Я сейчас задую … (свечи)
За столом ты не скучай,
С тортом пей горячий … (чай)
Ведущий:
-Давайте нашим именинникам составим одно большое пожелание. Скажите каждый всего лишь одну фразу. (Крепкого здоровья, успехов в учебе и т. д. )
-Будь здоровым!
-Будь счастливым!
-Будь, как солнышко красивым!
-Будь, как звонкий ручеек!
-Будь, как бабочка, игривым!
-Будь всегда трудолюбивым!
-Никогда не ссорься с мамой, папой, бабушкой, друзьями!
-И расти большим, большим!
Вручение подарков
День летних именинников — сценарий
Сценарий внеклассного мероприятия в начальной школе «День летних именинников»
Автор: Германова И.
В.
→ Скачать сценарий
Поздравление летних именинников в 1 классе
Учитель. Сегодня мы собрались в нашем классе, чтобы поздравить с самым светлым праздником – Днем именинника наших одноклассников, тех девочек и мальчиков, которые родились в прекрасное время года. Ярко и жарко светит солнышко. Много красок ярких, звуков приятных. Все мы любим это время года. А особенно школьники. Вы догадались, о каком времени года идет речь?
Исполнение песни «Вот оно, какое наше лето»
Учитель: Дорогие, именинники, вы сегодня главные герои нашего праздника. Вы стали на год старше, подросли, похорошели. А сколько кому лет, мы хотим узнать. И для каждого из вас у нас есть персональное приветствие. Каждый из именинников по очереди называет количество исполнившихся ему лет. Девочкам-… раз хлопаем, мальчикам- … раз топаем.
А сейчас для вас маленький подарок — конкурсы
Конкурс 1.
«Воздух, вода, земля, ветер». Тот, к кому я подойду и скажу: «Воздух», – должен быстро назвать какую-нибудь птицу. Кому скажу: «Вода», – рыбу, «Земля», – животное. А если скажу: «Ветер», – нужно покружиться на месте. Понятно? Играем!
Конкурс 2.«Волшебная корзина». Именинников просят встать в круг, лицом внутрь. Одному из них в руки даётся «волшебная корзина». Как только зазвучит музыка, нужно вокруг себя обернуться и передать корзину соседу справа. Сосед, которому передали корзину, делает то же самое (оборачивается вокруг себя и после этого передает корзину своему соседу справа). Передача корзины происходит до тех пор, пока музыка не остановится. У кого в руках корзина – тот покидает игру. Остальные начинают вновь передавать корзину. Конкурс заканчивается, когда останется один ребенок. Он победитель!
Конкурс 3.«На рыбалке». Двум ребятам выдается по «удочке», к которым привязаны веревочки одинаковой длины, на концах которых привязаны бумажные рыбки.
Задача каждого ребенка – как можно быстрее «поймать» рыбку (накрутить веревку на карандаш до рыбки). Побеждает тот, кто выполнит это задание первым.
Конкурс 4. «Эстафета» Участники эстафеты выстраиваются в две колонны за условной линией старта. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии на стене или на доске висит листок бумаги. Игроки должны как можно быстрее оставить на нем автографы карандашом или фломастером — он и будет служить эстафетной палочкой.
Конкурс 5. Сороконожки. Сформируйте из всех участников будущей игры две команды. Команды становятся параллельно друг другу, каждая формирует свою линию-очередь. На расстоянии от каждой команды ставится стул, на него кладется маленький красный шарик «земляничка». Игроки в команде должны держать игроков, стоящих впереди, за талию. Задача: по свистку ведущего, каждая команда должна как можно быстрее обежать стул, обежав стул «голова» сороконожки берет «земляничку» и «сороконожка» возвращается на стартовую позицию.
Однако движение должно происходить осторожно — если кто-то из игроков снимет руки или руку с талии другого игрока, команда считается проигравшей. Побеждает команда, проделавшая путь без ошибок, прибывшая на стартовую позицию первой.
Конкурс 6.: « Придумай пожелание».
Одноклассники выскажут свои пожелания именинникам, но не совсем обычным способом. На зонт прикреплены карточки с загадками. Дети по очереди отрывают с зонта карточки, отгадывают загадки и придумывают пожелание со словом-отгадкой.
“В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу”. Это дневник.
Пожелания ….
Шар воздушный золотой над рекой остановился
Покачался над водой, а потом за лесом скрылся.
(Солнце)
Хоть не шляпа, а с полями
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
(Книга)
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься скажу.
(Дневник)
На лице цветёт – и от радости растёт.
(Улыбка)
Обманывать не стану, я меньше океана,
Но я большое всё же, на океан похоже.
Могу спокойным быть, могу и заштормить.
Есть у меня всегда солёная вода.
(Море)
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.
(мяч)
Железные избушки прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой ведёт всех за собой.
(Поезд)
Этот глаз – особый глаз
Быстро взглянет он на вас.
И появится на свет самый точный ваш портрет!
(фотоаппарат)
Конкурс 7. «Театр» А это уже большая театральная премьера — инсценировка сказки «Репка” на именинный лад. Каждый персонаж сказки должен пронести определенную реплику с той или иной интонацией и выполнить соответствующий жест — с этим его познакомит ведущий (кто-либо из взрослых).
Затем ведущий рассказывает известную всем сказку, и, как только он называет одного из ее персонажей, участник, играющий его, произносит свою реплику и сопровождает ее тем или иным жестом.
Конечно, говорить надо выразительно, с чувством и обязательно с указанной режиссером интонацией.
| ПЕРСОНАЖИ | РЕПЛИКИ | ЖЕСТЫ И ИНТОНАЦИИ |
| Репка: | «Я вас всех люблю!” | Руки разводятся в стороны. |
| Дед: | «Ох, ты моя сладенькая!” | Сложенные вместе ладони прижимаются к груди. |
| Бабка: | «Дай я тебя поцелую!” | Правая рука от плеча резко опускается вниз |
| Внучка: | «Сейчас будут танцы!” | Кокетливо делает поклон. |
| Жучка: | «Чужих нет?” | Делает правой рукой «козырек” над головой. |
| Кошка: | «А тортик весь съели?” | Говорит руки в боки |
| Мышка: | «Вы что, меня забыли?” | Говорит пискляво, с тревогой и обидой. |
Учитель.
День рожденья – день прекрасный.
Звонкий и веселый.
Я желаю на пятерки
Вам учится в школе.
А еще я вам желаю
Маме дома помогать.
И, конечно, никогда
Малышей не обижать!
Будьте здоровыми!
Будьте счастливыми!
Будьте, как солнышко красивыми!
Будьте, как звонкие ручьи!
Будьте, как бабочки, игривыми!
Будьте всегда трудолюбивыми!
Никогда не ссорьтесь с мамой,
Папой, бабушкой, друзьями!
И растите большими, большими!
Вот такими, такими, такими!
Вручение подарков
Смотрите также:
Внеклассное мероприятие «день летних именинников»
День летних именинников в 3 классе
Оборудование: медали «Самый везучий», «Самый сообразительный», «Самый читающий», «Лучший друг»; шляпка для конкурса, колпачки для именинников, карнавальные очки по количеству именинников, сладкие подарки от именинников одноклассникам, подарки именинникам, маски- шапочки и костюмы для сценки «Репка на именинный лад» (дед, бабка, собака, кошка, мышка).
Оформление: воздушные шары по количеству именинников, растяжка «С днем рождения», праздничные плакаты.
Ведущий:
Сегодня мы начнем наш праздник не совсем обычно.
Ведь каждый год происходит одно и то же: сначала мы приветствуем наших летних именинников, затем развлекаем их, читаем стихи, поем песни, танцуем. А сегодня пускай они нас повеселят!
А для этого пригласим их в центр зала с их визитками, которые они для нас подготовили.
Ой, погодите- ка, что же они без музыки даже первый свой выход осуществят? Как –то это неправильно. Давайте их поддержим и споем песенку «Пусть бегут неуклюже». Только петь мы будем необычно: мальчики поют «му-му-му», девочки «ме-ме-ме».
(песенка «Пусть бегут неуклюже» на новый лад)
Ведущий:
Ну вот, и наши именинники появились.
Посмотрите, какие они у нас умные, красивые. А какие талантливые мы поймем после их представления! Итак, «Визитные карточки» именинников.
Встречаем первого именинника – Катя, Арсений, Вика, Александр, Полина, Маша!
(Визитки: именинники по очереди выступают, рассказывая о себе самое необычное и интересное )
Ведущий:
Ребята, а давайте проверим, кто из именинников самый везучий.
Конкурс «Волшебная шляпа». .
Именинников просят встать в круг, лицом внутрь. Одному из них в руки даётся «волшебная шляпа». Как только зазвучит музыка, нужно вокруг себя обернуться и передать шляпу соседу справа. Сосед, которому передали шляпу, делает то же самое (оборачивается вокруг себя и после этого передает шляпу своему соседу справа). Передача шляпы происходит до тех пор, пока музыка не остановится. У кого в руках шляпа – тот покидает игру.
Остальные начинают вновь передавать шляпу. Конкурс заканчивается, когда останется один ребенок. Он победитель!
(вручается медаль «Самый везучий» («Счастливчик» и т.п.)
Ведущий:
А теперь просим именинников пройти за праздничные места, а мы проверим, кто из вас самый сообразительный.
(усаживаются отдельно на диван с украшенной зоной для фотосессии)
Ведущий: Ваша задача, как можно быстрее ответить на предлагаемые вопросы. Если вы затрудняетесь, то любому может предложить помощь одноклассник и ответить на вопрос за вас!
Конкурс «Самый сообразительный».
1.Сколько яиц можно съесть натощак? (Только одно: после первого уже будет не натощак)
2.По чему собака бегает? (По земле)
3. За чем язык во рту? (За зубами)
4. Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая)
5. Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Надо подождать, пока она улетит)
6.
Несла бабка на базар сто яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось в корзинке? (Ни одного, ведь дно упало)
7. Под каким деревом сидит заяц во время дождя? (Под мокрым)
8. Чем больше из нее берешь, тем больше становится (Яма)
9. Был ребенок — не знал пеленок, стал стариком — сто пеленок на нем (кочан капусты)
10. Что идет, не двигаясь с места (Время).
11. Чего не обнесешь вокруг хаты? (Воду в решете)
12. У тебя есть, у меня есть, есть у дуба в поле, но нет у рыбы в море? (Тень)
(ответившему правильно вручается жетончик членами жюри из одноклассников, по окончанию конкурса (у кого больше правильных ответов) вручается медаль «Самый сообразительный»)
Ведущий:
А теперь посмотрим, кто из именинников самый читающий. Вы должны быстрее ответить на вопрос про сказочных героев и не запутаться!
Конкурс «Самый читающий»
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Он пиявок добывал
Карабасу продавал.
Весь пропах болотной тиной
Его звали … (Буратино-Дуремар).
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка-
Его звали…(Чебурашка-Колобок).
С голубыми волосами
И огромными глазами
Эта куколка-актриса
И зовут ее…(Алиса-Мальвина).
Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок.
Этот грустный…(Пятачок-Ослик Иа).
Он большой шалун и комик.
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка
А зовут его …(Незнайка-Карлсон).
Бедных кукол бьет и мучит.
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид-
Это доктор..(Айболит-Карабас).
И красива и мила
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут…(Снегурочка-Дюймовочка).
(ответившему правильно вручается жетончик членами жюри из одноклассников, по окончанию конкурса (у кого больше правильных ответов) вручается медаль «Самый читающий»)
Ведущий:
Ой, дорогие именинники, пока мы с вами развлекались, ваши товарищи совсем заскучали.
Давай те их тоже позовем поиграть вместе, чтобы узнать чей друг лучше всего знает Вас?
Конкурс «Хорошо ли я знаю своего друга?»
Предлагаю каждому имениннику выбрать себе в пару лучшего друга. Встаньте спиной друг к другу. Я задам каждой паре по несколько вопросов.
Сначала отвечает друг — одноклассник кивком головы, а затем именинник вслух. Кто не допустит ни одной ошибки, тот и победил и получает право называться «Лучшими друзьями»!
(пары, нарушившие правила игры, выбывают)
Вопросы: Любит ли именинник манную кашу? Моет ли именинник сам посуду? Нравится ли ему валять дурака? Он хоть раз обманывал кого- нибудь? Любит ли именинник чистить зубы? Ложится ли спать именинник в 9 часов? Считает ли он, что родителям надо говорить только правду? Падает ли он ночью с кровати? Застилает ли именинник постель по утрам? Любит ли именинник читать книжки? Любит ли он делать другим подарки и устраивать сюрпризы? Есть ли у него недостатки? Нравится ли учиться имениннику в школе? Любит ли он есть котлеты? Списывал ли он хоть раз у соседа по парте? Хотел бы он стать миллионером? Любит ли он учить английский язык? Ходил ли он в школу хоть раз один? Готов ли ты ко встрече с инопланетянами? Пошел бы он ночью один через лес?
(в конце игры оставшимся парам и ответившим правильно на наибольшее количество вопросов вручаются медали «Лучший друг»)
Ведущий:
Наши именинники совсем устали, и мы разрешаем Вам немного отдохнуть и принять наши поздравления!
А теперь настало время
Поздравленья принимать.
Будут лучшие друзья
Пожеланья вам читать.
(В центр комнаты выходят одноклассники, читают поздравления именинникам)
Ученик 1:
Мы вас поздравляем,
Много радости желаем,
Не болеть и не чихать
И пятерки получать!
Ученик 2:
Мы хотим вам пожелать
Никогда не унывать
И всегда на день рожденья
Сто подарков получать
Ученик 3:
Кем бы в жизни вы не стали,
Лишь бы только не устали
Открывать и удивляться,
Покорять, не покоряться.
Ученик 4:
Верить чуду, верить людям.
Мы же помогать вам будем.
Шагать вам дальними путями,
Ни перед чем не отступать.
И все намеченное вами
Пусть будет сделано на пять!
Ученик 5:
Вам желаем не болеть,
Счастье полное иметь,
Никогда не волноваться,
Больше в жизни улыбаться!
Ученик 6:
В школе хорошо учиться,
Честно, от души трудиться.
С физкультурою дружить.
Крепкой дружбой дорожить!
Ведущий:
А сейчас предлагаем вашему внимаю шуточные сценки.
(розыгрыш сценки – шутки)
(Дети- одноклассники (2 пары) разыгрывают весёлые сценки – шутки)
Пара №1:
— Как тебе не стыдно! Сегодня на тебя опять учительница жаловалась.
— За что?! Я же сегодня не был в школе.
Пара №2:
— Вася, за тебя всегда мама уроки делает?
— Нет, когда мама на работе, то папа.
Пара №1:
— Леночка, вымой руки – они у тебя грязные.
— Но ведь ты же сама говорила, что нельзя расти белоручкой.
Пара №2:
— Почему ты вырвала листы из моей тетради?
— Потому, что на ней написано «Общая»!
Ведущий:
А теперь для Вас сказка «Репка» на именинный лад!
(инсценировка сказки «Репка»)
(Дети показывают инсценировку сказки «Репка», актеры в костюмах или масках-шапочках)
Ведущий рассказывает известную всем сказку, и, как только он называет одного из ее персонажей, участник, играющий его, произносит свою реплику и сопровождает ее тем или иным жестом.
Репка:
« Я вас всех люблю!» (Руки разводит в стороны)
Дед:
«Ох, ты моя сладенькая!» (Сложенные вместе ладони прижимает
к груди)
Бабка:
«Дай я тебя поцелую» (Правая рука опускается резко вниз)
Внучка:
«Сейчас будут танцы!» (Делает реверанс)
Жучка:
« Чужих нет?» ( Делает правой рукой «козырёк» над головой)
Кошка:
« А тортик весь съели?» ( Говорит подбоченясь)
Мышка:
«Вы что, меня забыли?» ( Говорит пискляво, с тревогой и обидой»)
Ведущий:
Отдохнули? Готовы опять играть? Тогда я сейчас буду читать загадки про наш праздник, а вы – дружно, всем классом, отвечайте!
(загадки)
Всех желаний исполненье –
Классный праздник – … (День рожденья)
Папа к празднику испек
Сладкий яблочный … (пирог)
Все дела свои забросьте,
К нам скорей идите в … (гости)
Подарил мне мой сосед
Ароматных роз … (букет)
В упаковке новой ярок
В комнате стоит … (подарок)
Всех, кто в гости к нам пришел
Попрошу пройти за … (стол)
В ярких фантиках одеты
Шоколадные … (конфеты)
Открывайте шире рот,
Будем кушать вкусный … (торт)
Вы держите торт покрепче,
Я сейчас задую … (свечи)
За столом ты не скучай,
С тортом пей горячий … (чай)
Ведущий:
А в конце нашего праздника я предлагаю испечь вкуснейший торт
(Игра «Торт»)
(Все дети берутся за руки и выстраиваются в одну длинную цепочку.
Впереди всех Ведущая. По команде дети начинают «печь торт»: Ведущая поворачивается вокруг себя, накручивая всю цепочку. Ведущая крутится до тех пор, пока не получится большой «торт». Условие — руки не расцеплять. Как только вся цепочка накрутится вокруг ведущей, следует остановиться. Во время игры звучит мелодия песни крокодила Гены.)
Ведущая: Вот так торт получился! (спрашивает детей) С чем он у нас?
Ответы детей: С бананом, с джемом, с кремом, с клубникой, яблоками…
Ведущая: А чего не хватает на праздничном торте?
Дети: Свечек.
Ведущая: Правильно! Подняли все руки вверх. Вот сколько свечек! А теперь каждый пусть возьмет себе по кусочку нашего вкуснейшего торта.
(Дети разбегаются в разные стороны)
(В конце праздника именинники раздают угощения, им вручаются подарки,
устраивается фотосессия)
День летних и осенних именинников в 1 классе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №50» города Чебоксары
Сценарий утренника «День летних и осенних именинников в 1 классе»
Составила учитель начальных классов Марачкова Надежда Константиновна
г. Чебоксары, 2018 г.
Сценарий утренника «День летних и осенних именинников в 1 классе»
Цели:
Формировать сплоченный дружный коллектив.
Развивать умение работать в группе, договариваться.
Ход мероприятия:
Учитель.
Лето и осень приходят в свой черед
В ней, каждый месяц, без сомнения,
Нам дарит то, что ждём весь год –
Чудесный праздник – день рождения.
Собрались гости и друзья,
Чтоб именинников поздравить
Но где ж они? Не вижу я
Кого сегодня нам прославить.
Ученик 1
Сегодня, для маленьких и взрослых
Послушных, непослушных
Весёленьких и грустных
Наше прекрасное развлечение
Под названьем «День рождение»!
Это чудно и забавно
Именинников вперёд
Пропусти честной народ!
(Под музыку выходят именинники)
Всех, кто ясным летним днем
День рожденья празднует,
Мы сегодня поздравляем
С днем чудесным, радостным!
(Летние именинники садятся группой за один стол)
Всех, кто осенним ясным днем
День рожденья празднует,
Мы сегодня поздравляем
С днем чудесным, радостным!
(Осенние именинники садятся группой за один стол)
Беспроигрышная лотерея (призов 16 штук)
Мы вам дарим карандаш, был ничей, теперь он ваш.
Чтобы нос ваш не промок вот вам носовой платок
Чтоб узнать май сейчас или январь, мы вам дарим календарь
Было чтоб на чем писать, получай скорей тетрадь
Беги дружок сюда скорей, тебе подарим мы линейку
Чтобы тело чистым было, человеку нужно мыло
Ты конечно, не матрешка, получай скорей картошку
Дева ты, иль паренек, получай-ка стерженек
Тебе мыло не досталось, зато мыльница осталась
Практичней выигрыша нет, чем целлофановый пакет
Воздушный шарик, милый друг, как связь времен, как детства звук
Чтобы в ногу со временем шагать, нужно свежие газеты читать
Зубы содержать в чистоте зубная паста поможет тебе
А тебе мы подарим вещь полезную весьма, потому что без конверта не отправишь ты письма
Чтобы руки пачкать редко, вот бумажная салфетка
Чтобы волосы были длинней, расческу получай скорей
Учитель.
Именинники, внимание!
Сообщить вам рада я:
Вас сейчас хотят поздравить
Ваши лучшие друзья!
Ученик 1
Вас, ребята, поздравляю
И желаю никогда
Вам с болезнями не знаться,
Быть здоровыми всегда!
Ученик 2
День рожденья — день чудесный,
Радостный, веселый!
Мы желаем на «отлично»
Вам учиться в школе!
Ученик 3
Как солнечный день
Как чудесная сказка
Пусть жизнь ваша будет
Всё время прекрасна!
Ученик 4
Будьте хорошими,
Будьте красивыми,
Будьте весёлыми
Добрыми, милыми.
Ученик 5
Чтоб счастье и радость
В улыбке светились.
Чтоб все пожелания
Осуществились!!!
(Все остальные ребята добавляются в одну из групп)
Конкурс «Открытка»
(Каждая команда собирает из строчек поздравление для именинников другой команды и наклеивает на открытку)
Тексты открыток: 1) Вам расти, расти, расти,
Кашу есть для скорости!
Но расти не только телом,
А умом, душой и делом.
2) Будьте всегда хорошими,
Славными, добрыми, милыми.
Чаще улыбайтесь,
Словом, будьте счастливыми.
Музыкальное поздравление (клип «С днем рождения!»)
Ученик 6
Годы очень быстро пролетели,
Наши именинники повзрослели,
Но когда-то были очень маленькими,
Маленькими да удаленькими.
Конкурс ― приставить соску младенцу
Учитель
Вы кричали «Уа, уа!», и успокоить вас можно было только с помощью соски. Давайте вспомним, как это было.
(2 картинки с младенцами, 2 соски с пластилином. По 1 человеку из каждой команды должны с завязанными глазами дойти до плаката с младенцами и приставить соску ко рту. Участники команды помогают своему участнику криками: если игрок приближается к цели, то кричат тише и совсем замолкают, чем дальше от цели, ― тем громче кричат «У-а!»)
Учитель
Теперь наши именинники выросли и готовы к приему гостей. Но сначала приводим себя в порядок.
Игра «Прищепки».
(Завязывают глаза 2 игрокам, на них прикрепляют по 5 прищепок. Кто быстрее снимет прищепки?)
Учитель
Себя привели в порядок. Пора накрывать на стол.
Игра «Накрываем праздничный стол»
(1 команда (4-5 человек): Кто быстрее отнесёт в ложке конфеты
2 команда (4-5 человек): Кто быстрее отнесёт в ложке апельсины)
Учитель
А сейчас посмотрим, как вы умеете отгадывать загадки.
Всех желаний исполненье –
Классный праздник – … (День рожденья)
Папа к празднику испек
Сладкий яблочный … (пирог)
Все дела свои забросьте,
К нам скорей идите в … (гости)
Подарил мне мой сосед
Ароматных роз … (букет)
В упаковке новой ярок
В комнате стоит … (подарок)
Всех, кто в гости к нам пришел
Попрошу пройти за … (стол)
В ярких фантиках одеты
Шоколадные … (конфеты)
Открывайте шире рот,
Будем кушать вкусный … (торт)
Вы держите торт покрепче,
Я сейчас задую … (свечи)
За столом ты не скучай,
С тортом пей горячий … (чай)
ЧАЕПИТИЕ.
День летних именинников. сценарий — Справочник педагога
Переключение меню
Поздравление именинников в классе всегда сложно организовать. Легче, если одного ребенка весь класс поздравляет с днем рождения, но часто нужно выделить целую группу детей. Например, в первых числах сентября обычно поздравляют сразу всех летних именинников.
Кто-то приглашает аниматоров или ведущих с развлекательной программой (мы часто проводим такие праздники, вот перечень всех программ), но в этом случае именинники не чувствуют, что праздник посвящен именно им, так как все резвятся одинаково.
Бывает и другая реакция, особенно в 1-2 классе. Вдруг кому-то раздают подарки, а кому-то «не сегодня». Мол, и у тебя когда-нибудь будет день рождения, поздравим.
Я собрала идеи, которые порадуют всех — и самих именинников, и тех, кто поздравляет. Не делаем акцент на подарках (их можно раздать в самом конце), все внимание — к развлекательной программе. Добавляем адресные поздравления, чтобы виновники торжества чувствовали, что праздник устроен именно в их честь.
Сразу заметно!
Начнем с оформления. Даже несколько шаров с гелием, привязанных к грузикам, на партах именинников создают праздничное настроение. Можно купить и развешивать готовые бумажные гирлянды, шары-соты, шары-аккордеоны, кисточки и помпоны. Все это продается в магазинах праздничных товаров и стоит достаточно дешево. Расправляются украшения за секунду, весь класс вы легко оформите за 10 минут.
На доску двусторонним скотчем прикрепите фанты (это яркие круговые вееры). На их фоне получаются очень красивые фотографии. Они тоже продаются готовые, украшать ими легко и приятно.
Пусть будет радостно с самого утра. Еще на доске можно написать, что сегодня…
«День летнего именинника»
Адресные поздравления
Имена или фотографии детей должны быть на видном месте. Привяжите фотографии к шарикам, висящим под потолком (можно распечатать на цветном принтере их имена и развесить вместо фото). Имена можно сложить из кассы слогов или кубиков, написать на доске, стенгазете. Можно сделать флажки на подставках или для каждого именинника сделать именную гирлянду.
Суть одна — весь класс должен с самого утра видеть, кого именно сегодня поздравляют!
Идеи для поздравления именинников в классе
Неожиданно
Даже небольшие неожиданные сюрпризы очень поднимают настроение! Дам несколько примеров, которые разбудят вашу фантазию.
- К концу последнего урока вдруг открывается дверь, в которую влетают разноцветные шары или связка (облако шаров). Автор сюрприза так и не появляется, но по секрету скажу, что это представитель родительского комитета.
- Учитель получает sms и говорит детям, что выйдет на минутку в коридор. Вместо учителя в класс заходит… ну Баба-Яга, например. Или Дарт Вейдер. Кто-то заказывает для такого поздравления аниматора, хотя ряженым может быть кто угодно. Старшеклассник, чей-то папа, другой учитель и т.д. Он может поздравить на словах и раздать конверты с открытками.
Хорошо, если дети сделают селфи с костюмированным персонажем, им важно выложить в соцсети такой забавный кадр.
Однажды у нас летних именинников поздравлял Дед Мороз. Честно говоря, просто в тот момент в школе не нашлось другого костюма, но детей такой персонаж очень повеселил. Пришел, сказал, что никогда не мог поздравить их с днем рождения, но в этот раз все-таки вырвался на несколько минут. Даже хоровод водили вокруг напольного цветка: «В лесу родилась пальмочка».
- Еще в день именинника в столовой включили громкую связь, и Барбарики горомко пели «И я, и я, и я поздравляю тебя». Есть целая подборка песен ко дню рождения, включайте. Ну и, если школа не очень большая, можно объявить, у кого именно сегодня праздник — все имена и фамилии.
- Если учитель на минутку выйдет в коридор и вернется с тортом со свечами по количеству детей, у который в этот день совместный праздник, банальным не покажется. Восторг, красота и объедение.
Немного интриги
На составление именных поздравлений уйдет совсем немного времени, только написать их нужно не просто на на открытках, а зашифровать с помощью специальной программы в виде QR-кода. Как именно это делается, в интернете подробно описано.
Для расшифровки кода нужно специальное приложение на смарфоне, поэтому можно пользоваться одним аппаратом, просто передавать его друг другу и зачитывать вслух.
Сам квадратик с QR-кодами можно прикрепить липкой лентой к парте или коробочке с подарком, подвесить к шарикам или вообще разместить в разных частях школы: в столовой, в других кабинетах, в гардеробной и т.д.
Общий подарок
Расскажу из своего опыта. Сейчас очень распространены раскраски-антистресс. Это красивые мелкие узоры, собранные в один узнаваемый рисунок. Это может быть просто мандала или красивое животное, городской пейзаж или натюрморт.
Мы распечатали несколько рисунков размером А3 и пустили по рядам с пачкой фломастеров во время классного часа. Каждый закрашивал небольшой кусочек картинки, а в конце получилось великолепное цветное изображение, которое мы потом вставили в рамку. У двух из трех именинников эти картины по сей день украшают комнату.
Картинки нужно оформить в рамочки со стеклом. Это не просто подарок! Это подарок от всего класса, сделанный с любовью!
Мальчик, которому подарили обаятельного ленивца, был очень доволен, хотя намек понял)).
Презентации и поздравительные видеоролики
Нужно назначить ответственных за подготовку таких презентаций ко дню именинника. Дети для школьных предметов делают много презентаций, справятся легко.
Попросите одноклассников написать на листочке поздравление и сфотографироваться с ним в руках. Т.е. каждый пишет свои пожелания: «Дима, желаю тебе всех победить на олимпиаде», «Дима, будь сильным и здоровым» и т.д.
Можно попросить написать на листочках и по одной букве, а потом все кадры разместить рядом, чтобы получилась надпись: «Катя, с Днем Рождения!»
Еще проще — памятный видеоролик. Если никто не умеет делать монтаж в специальной программе, просто снимите все одним дублем. Поставьте рядом по 3 человека, пусть они сами себя снимают на смартфон и, перебивая друг друга, желают имениннику счастья. Если нужно поздравить 5 человек, пусть будет 5 видеопоздравлений, которые потом на большом экране посмотрит весь класс.
Для удобства перекиньте все на YouTube, чтобы быстро переходить по ссылкам.
Задания для одноклассников
Можно придумать парочку «Угадаек», чтобы кто-нибудь в классе тоже получил подарочек. Игра всегда проходит весело и азартно, только надо записывать ответы, чтобы все было справедливо.
Например, поставьте всех именинников рядом и попросите класс угадать их общий рост. Для этого, конечно, вам сами нужно будет это узнать, измерьте заранее. Тот, кто назовет самый близкий к правильному ответ, побеждает. Например, общий рост пяти семиклассников — 8 метров, 25 см.
В начальных классах мы измеряли рост бананами. Помните, как в мультике «38 попугаев»? Там попугаями, а мы — бананами. Тоже предлагали угадать, потом перепроверяли, прикладывая банан к каждому имениннику. В конце этого действа в класс зашла чья-то мама с большой корзиной бананов. Было весело, все помнят до сих пор.
Еще можно предложить угадать, кто из летних именинников старший, кто младший. Приз за правильный ответ!
Поздравление «в ролях»
Найдите несколько самых простеньких банальных четверостиший с поздравлениями ко дню рождения. Распечатайте их или напишите на доске. «С Днем рожденья поздравляю, Счастья-радости желаю»
На небольших листочках бумаги напишите, с какой интонацией нужно прочитать то или иное стихотворение.
Например: «Прочитай так, как директор школы зачитывает приказ», «Прочитай с интонацией сонной мухи», «Прочитай так, как будто тебе 2 года и ты только-только научился говорить», «Скажи поздравление с интонацией шипящей гадкой змеи», «Произнеси 4 строки как робот», «Чихай после каждого слова» и т.д. Такие роли можно придумать каждому ребенку в классе, получается смешно.
Игры и конкурсы
- Я не могу предположить, для какого класса вы сейчас подбираете идеи, поэтому дам ссылку на общий перечень всех статей с бесплатными подборками конкурсов по возрасту.
- Для подростков 12-14 лет, например, вот тут много интересного.
- Ирина Панасьян
Наше предложение
Для поздравления именинников мы проводим самые разные программы и мастер-классы. Это могут быть квесты, брейн-ринги, игры типа «Крокодил» и «100 к одному». Звоните, подумаем!
Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50 Закрыть окно
Выполняется загрузка, пожалуйста, подождите!
Это может занять несколько секунд
Источник: https://snova-prazdnik.ru/den-imeninnika/
Сценарий дня именинника «путешествие по зодиаку»
Наша кнопка
Скачать материал
СЦЕНАРИЙ ДНЯ ИМЕНИННИКА
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗОДИАКУ»
Класс украшен шарами и плакатами. Подготовлены атрибуты для конкурсов и презентация «Путешествие по зодиаку». Предварительно дети разделены на 3 команды.
- Под попурри «День рождение» ребята входит в класс.
- Учитель. Сегодня у нас Именинников день,
- И мы собрались не зря,
- Чтоб песни пропеть и поздравить скорей
- Всех вас с Днём рожденья, друзья!
— Я приглашаю вас в большое путешествие по Зодиаку! И давайте дружно поздравим всех нас песней с Днём рождения.
- Исполняется песня на мотив «Остров невезения».
- Дети рассаживаются по местам.
- Учитель. Вас сердечно поздравляем,
Счастья. Радости желаем!
- В школе хорошо учиться,
- Честно, от души трудиться.
- С физкультурою дружить,
- Крепкой дружбой дорожить!
- Не болеть, не унывать.
- Дома старшим помогать.
- Чтоб покинуло ненастье
- Королевство навсегда,
- Всем желаем солнца, счастья
- И улыбок на года!
- Чтобы нам было не скучно,
- Начинается игра.
- Конкурсы весёлые, нелёгкие, задорные!
— Ребята, а в каком в классе учитесь? (В третьем.) Поэтому все конкурсы будут связаны с числом 3.
Представление жюри. Представление команд.
Конкурс 1. «Треугольники»
Каждой команде даётся по 9 маленьких треугольников. Из них как можно быстрее нужно сложить на парте один большой треугольник.
- Конкурс 2. «Самый внимательный»
- Приглашаются по 1 человеку от команды, между ними на столе приз.
- Расскажу я вам рассказ
- В полтора десятка фраз.
- Лишь скажу я слово «три»,
- Приз немедленно бери.
- — Понятно, когда брать приз?
- — На слове «три»!
- — Правильно! Тогда я продолжаю свой рассказ:
- Мечтает мальчик закалённый
- Стать олимпийским чемпионом.
- Смотри, на старте не хитри,
- А жди команду: «Раз, два … марш!»
- Когда стихи запомнить хочешь,
- Их не зубри до поздней ночи,
- А про себя их повтори
- Разок, другой, а лучше … пять.
- Недавно поезд на вокзале
- Мне три часа пришлось прождать.
- Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,
- Когда была возможность взять!
- Конкурс 3. «Игра в прятки»
- В каких словах из предыдущего стихотворения пряталось число 3? (смотри, хитри)
В этом конкурсе команды должны придумать как можно больше слов, в которых тоже прячется число три. Числительные тринадцать, тридцать, триста и т.п. не считаются.
- (Возможные слова: сестрица, устрица, стриж, стричь, протри, осетрина, витрина, трикотаж, натрий, тригонометрия, триллер, патриот, матрица, тритон, трибуна, патриций).
- Учитель. – Отгадайте загадку:
- Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «Купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я… (Лето.)
Правильно! Я приглашаю ребят, которые родились летом. Внимательно слушайте стихотворения, когда услышите стишок про месяц, в котором вы родились, выходите.
Пришёл июнь.
«Июнь! Июнь!» —
- В саду щебечут птицы.
- На одуванчик только дунь –
- И весь он разлетится.
- Выходят: Бармин Артём, Ахмадишин Лена.
- Аплодисменты.
- Сенокос идёт в июле,
- Где-то гром ворчит порой.
- И готов покинуть улей
- Молодой пчелиный рой.
- Выходят: Гурова Настя, Фирсов Дима, Евсикова Ира
- Аплодисменты.
- Собираем в августе
- Урожай плодов.
- Много людям радости
- После всех трудов.
- Солнце над просторами
- Нивами стоит.
- И подсолнух зёрнами
- Чёрными набит.
- Выходят: Романов Коля.
- Аплодисменты.
- — Итак, первые знаки Зодиака: Близнецы, Рак, Лев, Дева.
- Ребятам зачитываются открытки со стихами по знакам Зодиака и дарят подарки.
- Конкурс 4. «Три движения»
- Запомните три движения и их номера: 1 – руки к плечам
- 2 – руки вверх
- 3 – руки вперёд
Я буду вас запутывать, показывать не то, что нужно. Ошибся – садись. Побеждает команда, в которой останется больше человек.
Конкурс 5. «Третий лишний»
Команды получают листы с тройками слов или чисел. В каждой тройке нужно найти и зачеркнуть лишнее.
- Вилка, тарелка, нож
- Саша, Женя, Вася
- 9, 7, 4
- Листок, листва, листать
- Кол, мяч, дым
Конкурс 6. «Три секунды на размышление»
Учитель показывает какое-то количество пальцев. Надо, чтобы за 3 секунды в команде встало именно это количество человек. Если удалось, команда получает балл.
- Учитель. – Отгадайте загадку:
- Несу я урожаи,
- Поля вновь засеваю,
- Птиц к югу отправляю,
- Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я… (Осень.)
Правильно! Я приглашаю ребят, которые родились осенью. Внимательно слушайте стихотворения, когда услышите стишок про месяц, в котором вы родились, выходите.
- Ясным утром сентября
- Хлеб молотят сёла.
- Мчатся птиц за моря,
- И открылась школы.
- Выходят: Имомназаров Алишер, Городецкая Света, Пушкаш Настя, Михай Соня, Тютимова Лиза, Глушенков Саша, Николаева Алиса.
- Аплодисменты.
- В октябре, в октябре
- Частый дождик на дворе.
- На лугах мертва трава,
- Замолчал кузнечик.
- Заготовлены дрова
- На зиму у печек.
- Выходят: Праслов Андрей, Фролочкин Илья, Надежкин Саша, Белоусов Паша.
- Аплодисменты.
- День Четвёртое ноября –
- Красный день календаря.
- Погляди в своё окно:
- Всем на улице светло!
- Весь народ – и млад и стар –
- Празднует свободу.
- И летит мой красный шар
- Прямо к небосводу!
- Выходят: Набатчиков Герман, Красавин Ваня, Пустовалов Алёша, Никифоров Аким.
- Аплодисменты.
- — Итак, следующие знаки Зодиака: Дева, Весы, Скорпион, Стрелец.
- Ребятам зачитываются открытки со стихами по знакам Зодиака и дарят подарки.
- Конкурс 7. «Арифметические фокусы»
- Поставьте между тройками знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства:
- 3 3 3 = 0 3 3 3 = 11
- 3 3 3 = 4 3 3 3 = 12
- 3 3 3 = 6 3 3 3 = 99
- Конкурс 8. «Торопись, да не ошибись»
Командам по очереди задаются «хитрые» вопросы. Верный ответ – балл.
- Сидят белки на ветках, против каждой белки две белки. Сколько их всего? (3)
- Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (2)
- Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (3)
- Ира живёт на третьем этаже. Когда она идёт на улицу, то с этажа на этаж спускается по лестнице за полминуты. Сколько времени тратит Ира, чтобы спуститься вниз? (1 минуту)
- Мне навстречу бежали поросята: один впереди двух, один между двух и один позади двух. Сколько всего было поросят? (3)
- У мальчика и девочки было одинаковое количество орехов. Мальчик отдал девочки 3 своих ореха. На сколько орехов стало больше у девочки, чем у мальчика? (на 6)
- На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3)
- Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько всех? (трое)
- У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у неё яблок? (3)
Конкурс 9. «Литературные тройки»
Вспомните и напишите названия литературных произведений, в которых называется число 3 или количество героев в названии равно трём.
(Возможные названия: «Три медведя», «Три поросёнка», «Три толстяка», «Лебедь, щука и рак» и т.п.)
- Дополнительный балл можно получить, назвав фамилию автора.
- Учитель. – Отгадайте загадки:
- Запорошила дорожки.
- Разукрасила окошки.
- Радость детям подарила
И санках прокатила. (Зима.)
- Я раскрываю почки в зелёные листочки,
- Деревья одеваю, посевы поливаю,
- Движения полня, зовут меня… (Весна.)
Правильно! Я приглашаю ребят, которые родились зимой и весной. Внимательно слушайте стихотворения, когда услышите стишок про месяц, в котором вы родились, выходите.
- Открываем календарь –
- Начинается январь.
- В январе, в январе
- Много снегу во дворе.
- Снег – на крыше, на крылечке.
- Солнце в небе голубом.
- В нашем доме топят печки.
- В небо дым идёт столбом.
- Выходят: Семина Полина.
- Аплодисменты.
- Рыхлый снег темнеет в марте.
- Тают льдинки на окне.
- Зайчик бегает по парте
- И по карте на стене.
- Выходят: Степанов Миша.
- Аплодисменты.
- Апрель, апрель!
- На дворе звенит капель.
- По полям бегут ручьи,
- На дорогах лужи.
- Скоро выйдут муравьи
- После зимней стужи.
- Пробирается медведь
- Сквозь лесной валежник.
- Стали птицы песни петь,
- И расцвёл подснежник.
- Выходят: Язева Алина, Горбовская Катя, Шилов Костя.
- Аплодисменты.
- Распустился ландыш в мае –
- В самый праздник, в первый день.
- Май цветами провожая,
- Распускается сирень.
- Выходят: Гришин Ваня.
- Аплодисменты.
- — Итак, последние знаки Зодиака: Козерог, Овен, Телец, Близнецы.
- Ребятам зачитываются открытки со стихами по знакам Зодиака и дарят подарки.
Учитель. Пока наше многоуважаемое жюри, у нас музыкальный конкурс.
Музыкальный конкурс.
Образуется круг и по кругу под музыку пускается мяч. Участники передают друг другу мяч. Музыка останавливается и тот, у кого мяч – выбывает из игры.
Слово предоставляется членам жюри. Награждение участников.
- Учитель. Как солнечный день,
- Как чудесная сказка,
- Пусть жизнь ваша будет
- Всё время прекрасна!
- Будьте хорошими,
- Будьте красивыми,
- Будьте весёлыми,
- Добрыми, милыми.
- Чтоб счастье и радость в улыбке светились.
Чтоб все пожелания осуществились!!!
Все вместе исполняют песню «Пусть бегут неуклюже…»
Учитель. Чай душевно наливай, Душу этим согревай!
Праздник заканчивается чаепитием.
- Приложение.
- Стихи по знакам Зодиака на открытки
- У тебя, малютка ОВЕН,
- Не всегда характер ровный –
- Ты бываешь озорным,
- Чуть упрямым и смешным.
- Нас, Овечка, не бодай,
- Умной, доброй вырастай!
- ОВНА видно за версту,
- Овен любит красоту.
- Не обидит кошку,
- Не подставит никогда
- Малышу подножку.
- Как приятно у ТЕЛЬЦА
- Выражение лица,
- Ласковый и добрый взгляд,
- Как у маленьких телят!
- Наш телёночек красивый,
- Вырастай и будь счастливым!
- В дружбе нет ТЕЛЬЦАМ цены,
- Эгоизма лишены,
- Ненавидят спешку
- И в «упряжке» до конца
- Повезут тележку.
- БЛИЗНЕЦЫ-ребёнок – это
- Добрый знак весны и лета!
- Тёплым, светлым вырастай,
- Словно солнышко, сияй!
- Непоседы, хитрецы
- Зодиака БЛИЗНЕЦЫ.
- Скучную работу
- До конца не доведут –
- Пропадёт охота.
- Дорогой ребёнок-РАК!
- Вырастай, не зная драк!
- Бодрым будь всегда, везде,
- Как рачок в речной воде!
- РАК живёт своим умом,
- Не отложит на потом
- Трудную задачу.
- Быть в почёте –
- Для него
- Очень много значит.
- Сильным будь, дружок, с пелёнок!
- Ты по гороскопу – Львёнок!
- ЛЕВ на солнышко похож –
- Так же ярок и хорош!
- ЛЕВ всегда подаркам рад,
- Обожает шоколад,
- Разные вещицы.
- Похвалите Льва раз пять,
- Он не загордится.
- ДЕВЫ славятся по праву
- Ласковым и добрым нравом.
- Всех милей, нежнее, краше
- Счастливей Дева наша!
- ДЕВА ценится за ум,
- Но она не любит шум
- И не терпит гнева.
- Добродушна и нежна
- Маленькая Дева.
- Наша деточка ВЕСЫ
- Удивительной красы!
- Как весы, всегда будь точен,
- Справедлив и честен очень!
- Я завидую ВЕСАМ –
- Не надеются на мам,
- Выглядят опрятно.
- Если нравишься себе,
- Самому приятно!
- СКОРПИОН ты, но не страшный –
- Милый, славный и домашний.
- Вырастай, наш Скориоша,
- Добрым, умным и хорошим!
- Честный, добрый СКОРПИОН
- Ненавидит злых персон.
- С первого свиданья,
- Если что-то в вас не так,
- Скажет: «До свидания!»
- Ты – наш маленький СТРЕЛЕЦ,
- Молодец и удалец!
- Ты расти счастливым, детка,
- Попадай в «десятку» метко!
- У СТРЕЛЬЦА полно идей,
- Он всегда среди людей,
- Прост и не скупится.
- Как спортсмен больших побед
- Может он добиться.
- Ты – родная наша крошка,
- Наш любимый КОЗЕРОЖКА!
- Не бодайся никогда,
- Добрым, мягким будь всегда!
- Добродушный КОЗЕРОГ
- Не проспит второй урок
- И не будет злиться,
- Если стрелки на чачах
- Подведёт сестрица.
- Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!
- Слёзки ты пореже лей!
- Будь прекрасным, как дождинка,
- Как прозрачная росинка!
- Аккуратный ВОДОЛЕЙ
- Руки моет до локтей
- Двадцать раз в неделю.
- Ни рогаток, ни ужей
- Нет в его портфеле.
- Милая, родная РЫБКА,
- Радуй нас всегда улыбкой!
- Будь счастливой и умелой,
- И плыви по жизни смело!
- РЫБАМ нравится вода,
- Уплывут в воде всегда
- От любых препятствий.
- Недостатки у себя
- Выискать стремятся.
Листать вверх Листать вниз Скачивание материала начнется через 51 сек.
Нравится материал? Поддержи автора!
Ещё документы из категории начальная школа:
Источник: https://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/scenariy-dnya-imeninnika-puteshestvie-po-zodiaku.html
Внеклассное мероприятие «День летних именинников»
День летних именинников
4 «Б» класс 2016 год
Сегодня мы собрались, чтобы поздравить с самым светлым праздником – Днём именинника ваших одноклассников, тех девочек и мальчиков, которые родились в прекрасное время года.- лето!
- Давайте вспомним, а какая погода летом?
- Какое настроение она вам дарит?
- Поздравление «в ролях»
- На небольших листочках бумаги напишите, с какой интонацией нужно прочитать то или иное стихотворение. Например: «Прочитай так, как директор школы зачитывает приказ», «Прочитай с интонацией сонной мухи», «Прочитай так, как будто тебе 2 года и ты только-только научился говорить», «Произнеси 4 строки как робот», «Чихай после каждого слова», «Произнеси поздравление как будто ты –иностранец», «Квакай после каждого слова», «Прочитай так, как будто ты – президент»
- От всей души желаем счастья.Чтоб не было в душе ненастья,Здоровья, бодрости и смеха,
- В больших делах — больших успехов!
С днем рожденья поздравляю.Успехов, радости желаю,Эмоций бурю, впечатленийИ много классных поздравлений.
Поздравляю с Днём рожденья!Счастья, радости, везенья,Доброты и красоты,Пусть сбываются мечты!
Счастья, радости, успехаИ огромный мешок смехаОт души тебе желаем.С днем рождения поздравляем.
- Поздравляю с днем рождения!Пусть придет к тебе везение,Все мечты сбываются,
- Желания исполняются.
- День рожденья — праздник классный,Поздравленья принимай:Пусть придет к тебе удача,Ты ее не отпускай!
Пусть сбываются мечты все,Пусть все в жизни ладится твоей!Неудачи пусть не огорчают вовсе,Да и обходят стороной скорей!
Мы от души желаем вам:
Веселья – раз! Здоровья – два!
- А ещё желаем вам
- Мы во всём удачи,
- В труде и спорте не отстать,
- Удачно все решать задачи,
- Писать контрольные на «5»!
- Игра «Персональное приветствие»
- Ведущий: Дорогие именинники, вы сегодня главные герои нашего праздника.
- Вы стали на год старше, взрослее, похорошели.
- А вот сколько кому лет, мы хотим узнать.
- -: И для каждого из вас у нас есть персональное приветствие.
Каждый из именинников называет количество исполнившихся ему полных лет. Ведущий повторяет сколько лет и призывает ребят по-особому поприветствовать…
-: похлопаем ….(количество) раз ….(имя)
-:потопаем….(количество) раз ….(имя)
-: пощелкаем пальцами ….(количество) раз ….(имя)
-: подуем ….(количество) раз ….(имя)
-: похлопаем по надутым щёчкам ….(количество) раз ….(имя)
-: крикнем «Ура!» ….(количество) раз ….(имя)
-: подмигнём левым глазом ….(количество) раз ….(имя)
-: подмигнём правым глазом….(количество) раз ….(имя)
- А теперь все дружно, хором скажем три раза «Поздравляем» нашим именинникам и похлопаем сами себе.
- Молодцы!
- «Как бы вас звали у индейцев»
Что ты там делал?
Пишем на табличках: «Кабинет зубного врача», «Кабинет директора», «Баня», «Почта», «Парк», «Детский сад», «Необитаемый остров», «Фитнес клуб».
Игрок становится спиной к гостям, к его спине ведущий прикладывает табличку с одной из этих надписей. Гости знают, о чем речь, а «счастливчик» отвечает, как попало. Игроков можно менять. Вот примерный список вопросов (нельзя отвечать «да» или «нет»):
- Ты часто туда ходишь? (Каждую пятницу, три раза в неделю, редко но с удовольствием)
- Тебе нравится это место? (Бывает и лучше, еще точно не понимаю)
- С кем ты туда обычно ходишь?
- С кем из известных людей ты бы там хотел встретиться?
- Что ты туда обычно с собой берешь? Назови три предмета.
- Что ты там обычно делаешь?
- Почему именно это место ты выбрал(а)?
Игра «Музыкальная шляпа»
Участники игры становятся в круг и под музыку передают шляпу друг другу: игрок снимает шляпу со своей головы и надевает на голову своего соседа справа. Когда ведущий остановит музыку, игрок в шляпе выходит на середину круга и танцует … А как собачка? лягушка? котёнок? медвежонок? зайчик? утёнок? крокодил? слон? жираф? змея? лошадка? обезьянка? пингвины?
- Конкурс «Что звезды нам сулят»
- Ведущий: Для наших именинников тоже готов гороскоп, только он будет необычным, праздничным, предсказывающим, что ждёт новорождённых в новый год жизни.
- Каждый вытягивает из мешочка карточку с рисунком и названием.
- А теперь по очереди говорите, у кого что изображено, а я расскажу вам, что же говорят для вас звёзды.
- Фейерверк – ваша жизнь заискрится всеми цветами.
- Хлопушка – в вашей жизни произойдет какое-то оглушительное событие.
- Письмо – вас ожидают приятные известия.
- Цветок – вы станете еще милее и красивее.
- Часы –в вашей жизни произойдут радостные перемены.
- Очки – рекомендуется меньше времени проводить у телевизора и компьютера, а больше — с друзьями на свежем воздухе.
- Шнурки – наконец-то родители купят новые кроссовки, и вы займетесь спортом.
- Книга – вы будете стремиться к знаниям и преуспеете в учебе.
- Стрела – вы будете очень настойчивы в достижении цели.
- Пуговица – ваш гардероб пополнят новые наряды.
- Билет – вас ждут интересные поездки, незабываемые путешествия.
- Солнце – этот год будет для вас удачным.
- Веселая фотосессия с усами
Источник: https://multiurok.ru/files/vnieklassnoie-mieropriiatiie-dien-lietnikh-imienin.html
Классный час на тему: Сценарии «День рождения летних именинников» | Социальная сеть работников образования
Внеклассное мероприятие подготовила учитель начальных классов Такидзе Д.О.
- ПРАЗДНИК
- ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЛЕТНИХ ИМЕНИННИКОВ
- Цель:
- Поздравить детей с днём рождения
- Создание дружественной атмосферы, позитивного настроя в коллективе
- Воспитание творческих способностей, умений и навыков коллективной творческой деятельности
Задачи:
- Закрепление навыка групповой работы
- Развитие творческих способностей детей
- Воспитывать чувство дружбы и товарищества
«Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам» звучит песня.
Учитель:
Ребята, я знаю, что вы очень любите лето. Сегодня мы поздравляем наших дорогих летних именинников.
- Именинники, вниманье!
- Сообщить вам рада я.
- Вас хотят сейчас поздравить
- Ваши лучшие друзья.
- 1 ученик.
- Всех детей мы поздравляем,
- И от всей души желаем:
- Не болеть, не простужаться,
- Вместе с нами закаляться!
- 2 ученик.
- Малышей не обижать,
- Мам и пап не огорчать!
- 3 ученик.
- Добрыми детьми расти
- Хорошо себя вести!
- 4 ученик.
- Вас, ребята, поздравляем,
- И подарки вам вручаем!
- — А сейчас ребята приготовили Вам в подарок песню.
- Барбарики «День рождения» песня
- Учитель.
- Пусть закружится весёлый хоровод.
- Пусть потешит сам себя честной народ.
- Всех именинников приглашаем играть.
- Игры:
- Доскажи сказку.
- (за правильный ответ жетон, у кого больше жетонов – приз)
- В какой сказке поцелуй девушки превращает чудище в прекрасного принца? («Аленький цветочек»)
- Личность во всех отношениях серая, часто в сказках бывает злодеем, а иногда жертвой. (Волк)
- Как звали сестру Кая? (Герда)
- Как зовут девочку, живущую в чашечке цветка? (Дюймовочка)
- Какая девушка потеряла на балу свою туфельку? (Золушка)
- Предмет, от целостности которого зависела смерть Кощея? (Игла)
- Какая девочка всегда носила головной убор одного цвета? (Красная шапочка)
- Назови имя героя, который сказал: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)
- Кто автор сказочной повести «Приключения Незнайки и его друзей»? (носов)
- Кто автор сказки о Золотой рыбке» ? (А.С. Пушкин)
Учитель . Давайте поиграем.
- Игра «Кошки – мышки»
- (кошки – ребята, мышки – именинники)
- 1 ученик:
- Июнь – пловец из всех пловцов,
- Весёлый он и бравый
- Собрал ребят со всех концов
- На пруд: «Ребята, плавай!»
- 2 ученик:
- Июль пшеницу на полях
- Налил зерном отборным.
- И разбросал высоко птах
- По небесам просторным.
- 3 ученик:
- Август вынес дыню с грушей
- И душистый каравай
- — Ну, досыта каждый кушай
- И соседа угощай
- В конце праздника все дети приглашаются за праздничный стол.
- Лотерея для именинников. Беспроигрышная лотерея, призов 17 штук:
- Мы вам дарим карандаш, был ничей, теперь он ваш.
- 2. Чтобы нос ваш не промок вот вам носовой платок
- 3. Чтоб узнать май сейчас или январь, мы вам дарим календарь
- 4. Было чтоб на чем писать, получай скорей тетрадь
- 5. Беги дружок сюда скорей-ка, тебе подарим мы линейку
- 6. Чтобы тело чистым было, человеку нужно мыло
- 7. Ты конечно, не матрешка, получай скорей картошку
- 8. Дева ты, иль паренек, получай-ка стерженек
- 9. Тебе мыло не досталось, зато мыльница осталась
- 10. Практичней выигрыша нет, чем целлофановый пакет
- 11. Воздушный шарик, милый друг, как связь времен, как детства звук
- 12. Чтобы в ногу со временем шагать, нужно свежие газеты читать
- 13. Зубы содержать в чистоте зубная паста поможет тебе
- 14. Дойти до ручки не спеши, тебе желаем от души
- 15. А тебе мы подарим вещь полезную весьма, потому что без конверта не отправишь ты письма
- 16. Чтобы руки пачкать редко, вот бумажная салфетка
- 17. Чтобы волосы были длинней, расческу получай скорей
- Учитель: Поздравим наших именинников хором:
- С днем рожденья поздравим
- И конечно, пожелаем.
- Вырастать им всем побольше? – Да
- Непременно стать по толще – Нет
- Быть здоровыми, умными, сильными – Да
- И крикливыми и драчливыми – Нет
- Чтоб родители любили – Да
- Ремешком бы чаще били – Нет
- Чтоб мороженым кормили – Да
- Может, хватит поздравлять?
- Подарки будем отдавать?
- Ученик.
- Поздравление от нас – это раз!
- Шлем Вам добрые слова – это два!
- Быть все время впереди – это три!
- Быть со всеми в дружбе, в мире – это, кажется, четыре!
- Никогда не унывать – это пять!
- Преумножить все, что есть – это шесть!
- Быть внимательным ко всем – это семь!
- Быть всегда в нормальном весе – это 8, 9, 10!
- Ну и к этому в придачу –
- Счастья, радости, удачи!
- В конце праздника все дети приглашаются за праздничный стол.
Источник: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2015/07/27/stsenarii-den-rozhdeniya-letnih-imeninnikov
Праздник«День рождения — праздник весёлый» День летних именинников
Сценарий праздника
«День рождения праздник весёлый»
День летних именинников
Цель: поздравление именинников, родившихся летом.
Задачи:
сформировать культуру поздравления с Днем рождения в классном коллективе;
создать праздничную атмосферу;
способствовать формированию дружного коллектива;
развивать внимание, ловкость, быстроту и координацию движений;
воспитывать дружеские отношения и взаимовыручку;
воспитывать культуру поведения во время проведения массовых праздников.
Оформление класса: воздушные шары, плакаты: «С Днём Рождения!», «Поздравляем!»,
фотографии летних именинников.
Ход праздника.
Ученик
1.Есть много детских праздников
Забавных и смешных,
Но день рожденья, думаю,
Всегда прекрасней их!
Ведущий
В классе у нас 30 ребят и у каждого день рождение в определенное время года.
Сегодня
мы отмечаем день рождение ребят, которые родились, а когда, вы узнаете, отгадав загадку:
Ученик
2.Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я … (лето)
Ученик
3.Расцвели в саду пионы,
В землянике — горок склоны.
Ветерок, прохладой дунь,
Чтоб не жарким был …
Ученик
4.Солнце обжигается,
От жары все маются,
Что за месяц это
В середине лета?
Ученик
5.Этот летний месяц жаркий
Дарит всем свои подарки:
Сливы, яблоки и груши.
Фрукты варим, фрукты сушим.
Он — последний месяц лета,
Осень рядом, близко гдето.
Ведущий
Ребята, я знаю, что вы очень любите лето.
Я поздравляю наших дорогих летних именинников.
Именинники, где наши?
Пусть себя они покажут.
Чтобы их сюда позвать,
Нужно хлопать начинать!
Звучит музыка группы «Барбарики» «День рождения» и именинники входят в зал.
Их у нас 10.
Это………………..
Ребята кто из вас родился в июне? (шаг вперед) В июле? В августе?
Объявляю всем сейчас,
День рождения у нас.
И поэтому пора
Дружно всем кричать «Ура!»
Дети кричат: «УРА!» (3 раза)
Только что за день рожденья,
Если нет веселья?
Давайте с вами поиграем!
Игра «Желалки».
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет»
Дружно дайте мне ответ:
Если «Нет» вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите «Да»,
В ладоши хлопайте тогда.
В садик ходит старый дед.
Это правда, дети? … («Нет!» дети стучат ногами)
Внучку водит он туда?
Отвечайте дружно …
(«Да!» хлопают в ладоши)
День рожденья день веселый? … (Да)
Ждут вас игры и приколы? …(Да)
С юмором у вас в порядке? …(Да)
Сейчас мы делаем зарядку? …(Нет)
Именинников поздравим? … (Да)
Или к бабушке отправим? … (Нет)
Им подарим шоколадку? … (Да)
Поцелуем сладкосладко? … (Да)
С днем рожденья поздравляем!
И, конечно пожелаем:
Вырастать больше им… (Да)
Непременно быть потолще! … (Нет)
Быть здоровым, умным, сильным! … (Да)
И крикливым, и драчливым… (Нет)
Чтоб родители любили! … (Да)
Ремешком чтоб чаще били! … (Нет)
Чтоб мороженным кормили! …
(Да)
Может, хватит поздравлять?
В игры нам пора играть? … (Да)
«Танец с воздушными шарами» для всех именинников.
Дети разбиваются на пары. Между ними – воздушный шар, который они пытаются
удержать во время танца. Удерживать можно плечами, головами, животами… но
не руками.
Кто теряет шарик – садится на стульчик.
Конкурс «Самый читающий»
Ведущий
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее
Чем наши волшебные сказки
Он пиявок добывал
Карабасу продавал
Весь пропах болотной тиной
Его звали … (БуратиноДуремар)
Он гулял по лесу смело
Но лиса героя съела
На пощанье спел бедняжка
Его звали…(ЧебурашкаКолобок)
С голубыми волосами
И огромными глазами
Эта куколкаактриса
И зовут ее…(АлисаМальвина)
Потерял он както хвостик
Но его вернули гости
Он ворчлив как старичок
Этот грустный…(ПятачокОслик Иа)
Он большой шалун и комик
У нег на крыше домик
Хвастунишка и зазнайка
А зовут его …(НезнайкаКарлсон)
Бедных кукол бьет и мучит
Ищет он волшебный ключик
У него ужасный вид
Это доктор..(АйболитКарабас)
И красива и мила
Только очень у мала!
Стройная фигурочка
А зовут…(СнегурочкаДюймовочка)
Игра «Кто быстрее съест банан, яблоко»
Необходимо разделит детей на две команды.
Команды выстраиваются парами: девочка – мальчик.
Каждая команда получает по тарелке с нарезанными бананами, яблоками.
Правила игры.
По команде нужно наколоть зубочисткой кусочек банана или яблоко, угостить рядом
стоящего, учитывая его желание! (Девочка кормит мальчика и наоборот.
)
УРОК ВНИМАНИЯ
УЧИТЕЛЬ: Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!».
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
Кто из вас, таких красивых, говорить привык «спасибо»?
Кто слывет невежею, слов не знает вежливых?
Кто здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?
Кто боится докторов, зареветь всегда готов?
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Кто из вас идет вперёд только там, где переход?
Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
Кто поел и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?
Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
Молодцы! Вы очень внимательные!
И здорово, что вы любите танцевать! Следующий конкурс «Сороконожка».
Эстафета «Сороконожка»
Дети делятся на 2 команды и становятся друг за другом, шарик зажимается
между спиной предыдущего и животом последующего ребенка. Руки опущены вниз.
А
теперь — пошли! Нужно так пройти 57 метров до стула, взять «земляничку»
(маленький красный шарик берет первый игрок), обойти стул и вернуться к началу
дистанции. Гусеница, которая не рассыплется по дороге, победила!
Конкурс «Открытка»
«Нарисовать открытку поздравление» всей командой.
Попробуйте нарисовать открытку имениннику.
Пригодятся яркие фломастеры, клей с
блестками, наклейки, карандаши. Дайте волю творчеству, а тему и пожелания
имениннику можно подсказать: улыбчивое солнышко, синее небо, необычные цветы.
Ведущий .
Именинники, вниманье! (Они выходят)
Сообщить вам рада я,
Что настало время пожеланья
Наши вам принять, мои друзья!
И подарки получать.
Ученик: День рожденья – день чудесный,
Радостный, весёлый!
Мы желаем на «отлично»
Вам учиться в школе!
А сейчас пожелания именинникам.
Сейчас проверим как вы умеете считать:
Ученик: В день рожденья поздравления от нас – это раз!
Ученик: Шлем мы добрые слова это два!
Ученик: Быть все время впереди – это три!
Ученик: Жить со всеми в дружбе в мире – это уже четыре!
Ученик: Никогда не унывать – это пять!
Ученик: Приумножить все, что есть – это шесть!
Ученик: Быть внимательным ко всем это семь!
Ученик: Быть всегда в нормальном весе – это восемь, девять, десять!
Ученик: Ну, а к этому в придачу – счастья, радости, удачи!
Учитель: «Молодцы, дети! Было очень весело сегодня! Замечательный получился у нас
День Рождения! А теперь предлагаю вручить подарки именинникам! Ура!».
Мы верим, на празднике нашем
Вам некогда было скучать.
Гостям на прощание скажем:
(хором) Мы ждём вас осенью опять!
Источник: https://znanio.ru/media/prazdnikden_rozhdeniya_prazdnik_vesyolyj_den_letnih_imeninnikov-15027/18765
Сценарий праздника «День летних именинников»
- Сценарий праздника «День летних именинников»
- Цель мероприятия: создание благоприятного микроклимата в детском коллективе, формирование дружеских отношений между детьми, выявление творческих способностей у воспитанников.
- Оборудование : плакаты: «С Днём Рождения», «Поздравляем», воздушные шары, фотографии именинников .
- Ход мероприятия.
Под мелодию песни «Пусть бегут неуклюже…» дети заходят в класс и садятся на стулья.
- Учитель.
- День рожденья – особая дата.
- Этот праздник ни с чем не сравнить.
- Кто-то мудрый придумал когда-то
- Имениннику радость дарить.
- Именины мы празднуем дома,
- Традиция эта всем нам знакома.
- Мы же решили ее изменить
- В класс на праздник всех пригласить.
- Представление именинников индивидуально.
- Ученик 1.
- Именины, именины!
- У Танюши, Коли, Нины,
- У мальчишек и девчонок
- Всем приятно отмечать!
- Ученик 2.
- Все мы любим день рожденья.
- И хоть полон он забот
- Как приятно в день рожденья
- Старше стать на целый год!
- Учитель.
Сегодня мы вместе с именинниками совершим путешествие по стране Именинии. В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки и смех, песни и пляски, иначе нас просто не пропустят в страну Именинию. Отгадайте, на чем мы отправимся в путь?
Железные избушки Прицеплены друг к дружке. Одна из них с трубой Ведет всех за собой.
(Поезд)
Звучит мелодия В.Шаинского «Голубой вагон». Дети цепляются друг за другом, образуя поезд.
- Учитель.
- Отправляемся в путь!
- Итак, первая станция «Танцевальная»
- Ну-ка в круг большой вставайте, Громче музыка играй, Для друзей своих весёлых
- Испекли мы каравай!
- (Дети именинники выходят в круг, все поют хоровод «Каравай»)
- Следующая станция «Болотистая»
- Здесь нас встречает мудрая черепаха Тортилла.( роль Тортиллы исполняет родительница)
- Тортилла: Я поздравляю именинников с днем рождения и хочу пожелать каждому из вас
- ( поет)
- Милый друг, всегда будь юным,
- Ты взрослеть не торопись.
- Будь веселым, добрым, шумным,
- Драться надо, так дерись!
- Никогда не знай покоя,
- Плач и смейся невпопад.
- Я сама была такою
- Триста лет тому назад.
- Учитель.
- Чтобы отправиться дальше в путь, нужно преодолеть «болото».
- Игра «Кто быстрее»
- (участнику дается 2 листа картона, перекладывая их, нужно пройти путь через болото.)
- Вот теперь можем ехать дальше.
- Станция « Сказочная»
— За этот год вы научились не только читать, но и узнали много новых писателей, поэтов, многие из вас любят читать сказки. Я надеюсь, что следующее задание будет вам по плечу. Вы должны определить название сказки и узнать ее героев.
- А дорога далека, а корзина нелегка,
- Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
- Ах ты, Петя-простота, сплоховал немножко:
- Не послушался кота, выглянул в окошко. (Петух и лиса)
- Красна-девица грустна, ей не нравится весна,
- Ей на солнышке тяжко, слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
- Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
- Он известен, знаменит, добрый доктор … (Айболит)
- Появилась девочка в чашечке цветка,
- А была та девочка не больше ноготка.
- Кто читал такую книжку,
- Знает девочку-малышку? (Дюймовочка)
- В этой книжке — именины,
- Много было там гостей.
- А на этих именинах
- Появился вдруг злодей.
- Он хотел убить хозяйку,
- Чуть ее не погубил.
- Но коварному злодею
- Кто-то голову срубил. (Муха-Цокотуха)
- Деревянным острым носом
- Всюду лезет он без спросу.
- Даже дырку на картине
- Носом сделал … (Буратино)
- ОН всегда живет всех выше:
- У него есть дом на крыше.
- Если ляжешь быстро спать,
- Ты с ним можешь поболтать.
- Прилетит к тебе в твой сон
- Живой веселый …… (Карлсон)
- С Пятачком он ходит в гости,
- Любит мед, варенье просит…
- Это кто, скажите вслух!
- Медвежонок …. (Вини-Пух)
- Он не знает ничего.
- Вы все знаете его.
- Мне ответьте без утайки,
- Как зовут его? (Незнайка)
- Молодцы, вы много сказок знаете и внимательно их читаете, поэтому и смогли узнать всех сказочных героев.
- Станция «Олимпийская»
- Пока будет музыка звучать,
- Шары нужно быстро за ленту кидать.
- Как только мелодия сыграна вся,
- Шары больше трогать руками нельзя!
- (звучит музыка, игра начинается)
- Станция «Сластена»
- Конкурс «Кто быстрее почистит апельсин»
- Конкурс «Кто быстрее съест яблоко»
- Конкурс «Кто быстрее выпьет сок»
- Учитель.
- Именинники, вниманье!
- Сообщить вам рада я.
- Вас хотят сейчас поздравить
- Ваши лучшие друзья.
- (Выходят дети и читают стихи для именинников)
- 1 ученик.
- Всех детей мы поздравляем,
- И от всей души желаем:
- Не болеть, не простужаться,
- Вместе с нами закаляться!
- 2 ученик.
- Малышей не обижать,
- Мам и пап не огорчать!
- Добрыми детьми расти
- Хорошо себя вести!
- 3ученик.
- Пусть в школе все будет прекрасно:
- Приятно, чудесно и классно!
- Желаем задорного смеха,
- Побольше удач и успеха!
- Учитель.
- Вас, ребята, поздравляем,
- И подарки вам вручаем!
- ( вручение подарков)
- Станция «Угощательная»
А без чего не обходится ни один день рождения? Отгадайте загадку!(показывает плакат, на котором по порядку нарисованы: труба, окно, радуга, трава)- Здесь скрывается одно слово. Для того, чтобы его узнать, нужно выделить первый звук из каждого слова-названия картинки и соединить полученные звуки вместе!
(Дети разгадывают слово «торт».)
Дорогие наши именинники, для вас родители испекли торт. Давайте встретим его аплодисментами! Дорогие гости приглашаем всех к столу!
Чаепитие.
Учитель.
Ну что же, друзья: наше путешествие подошло к концу! День Рождения прошёл на славу! Удачи вам, здоровья, успехов в учебе. Давайте ещё раз скажем хором «Поздравляю!» (дети выполняют просьбу учителя), а друг другу мы можем громко сказать «Спасибо!» (дети хором кричат «Спасибо!»).
Источник: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/stsienarii-prazdnika-dien-lietnikh-imieninnikov
Сценарий День летнего именинника
Трек 1 алоха
Алоха! Дорогие гости! — Алоха! Мы рады приветствовать вас в нашем зале! А по какому поводу мы сегодня здесь собрались? (День рождения Лизы).
Поэтому мы решили устроить в честь ла ханау, что в переводе с гавайского означает «день рождения», именно гавайскую вечеринку, чтобы вам было жарко, весело и вкусно. Гавайцы – очень гостеприимные и дружные. В гавайском языке много добрых слов.
Но лишь одно из добрых слов гавайского словаря стало известным во всем мире. Что это за слово, вы узнаете чуть позже – когда получите карточки с буквами и сложите из них это слово. А чтобы получить все карточки с буквами, вам нужно принять участие в гавайских развлечениях.
Готовы ли вы начать горячую гавайскую вечеринку и веселиться до упаду? Тогда поехали!!! Понадобится 7 карточек: 2 с буквой А, 2 с буквой Х, 2 с буквой О и 1 с буквой Л. Каждое из развлечений имеет название на одну из этих букв.
После игры или конкурса ведущий выдает детям карточку с соответствующей названию буквой.
- Первая игра «Аттракцион «Черепашьи бега»
- Для начала давайте поздравим именинника по старому гавайскому обычаю, но для этого нужно знать, сколько лет ему исполнилось.
- Когда ответ будет получен, ведущий предлагает дружно похлопать в ладоши и хором прокричать «Поздравляю» столько раз, сколько лет исполнилось виновнику торжества.
Гавайи – архипелаг, который состоит из 24 островов и атоллов, находящийся в северной части Тихого океана. Основными ремёслами у древних гавайцев были изготовление каноэ и ловля на этих каноэ рыбы. Вот с этого мы и начнём! Доберёмся мы до празднования нашего луоу на спасательных баллонах!
Игра-эстафета «Плывём на каноэ».
Дети делятся на 2 команды, мальчики будут капитанами. Они должны переправить девочек на Гавайский берег, надев на них спасательный круг.
Известно, что гавайцы — отличные рыболовы. Давайте проверим, насколько хорошо вы умеете ловить рыбу?
Игра «Ловля рыбы»
Для игры потребуется «море», удочка с магнитом, и рыбки. Дети по очереди будут ловить рыбок. Выигрывает та команда, которая поймала больше всех рыбок.
Ведущий: Вы такие молодцы! Передадим рыбок нашему повару, пускай он приготовит их на праздничный стол! А мы пока потанцуем!!!. Традиционный гавайский танец Лимбо!!!
Игра «Лимбо»
Для этой игры понадобится длинная лента. Эта лента натягивается сначала на высоте шеи детей. Дети по очереди проходят под лентой лицом, немного прогнувшись назад, стараясь не задеть её. Затем лента немного опускается, игра повторяется. Игра продолжается с постепенным опусканием ленты до тех пор, пока не останется один участник, который и признаётся победителем.
Источник: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/scenarii-prazdnikov/drugie-scenarii-prazdnikov/295706-scenarij-den-letnego-imeninnika
Как вы отмечаете летние дни рождения в классе?
С праздником полдня рождения!
{Повторите лето 2017!}
У меня июньский день рождения ~ что именно это означает? Для маленькой девочки это означало НИКОГДА не праздновать свой день рождения в школе … ни милой шляпки для меня, ни кексов из дома, ни песни дня рождения в календаре, ни карандаша или открытки от моего учителя ~ правда, их так много трудности в мире, но когда я был маленьким и учился во 2-м классе, казалось, что у каждого ребенка в школе был день рождения, кроме меня!
Итак, когда я начал преподавать, я отмечал летний день рождения ПОЛОВИНУ РОЖДЕНИЯ детей.Если они родились 16 июня, мы праздновали 16 декабря. Моим ученикам это всегда нравилось! Это все еще был их особенный день!
Поэтому, когда у меня были дети, в нашей семейной традиции тоже было отмечать половину дня рождения! Половина дня рождения моей дочери — 5 мая, Синко де Майо, так что это всегда легко запомнить. Когда я впервые написал этот пост, к ней пришла ее лучшая подруга, и мы жарили стейки, картофель и готовили модифицированные радужные кексы по рецепту, приведенному ниже. {Я ♥ люблю, ♥ люблю, ♥ люблю снова во Флориде! Я снова люблю есть на свежем воздухе!} Это был хороший вечер.
Я нашла рецепт радужного кекса в Интернете и хотела приготовить их в следующем марте, потому что, когда мы будем играть «Рой Г. Бив» и изучать радугу в школе … мои были не такими красивыми, как эти, но на вкус они были великолепны!
Так что празднование ее полудня рождения заставило меня задуматься, что другие учителя любят делать в свои летние дни рождения? Не стесняйтесь оставлять мне комментарий, и я добавлю его в этот пост. Еще больше замечательных идей, которыми поделились мои друзья:
Мисс Конрад
Я позволяю своим летним дням рождения выбрать любой день, который они хотят отпраздновать! Это
обычно заканчивается половина дня их рождения, потому что им нравится эта идея
но иногда это просто еще один особенный день! У меня есть одна милашка, которая
у него летний день рождения, но она отметила свой «день рождения» в классе
годовщина ее усыновления! Такой милашка!
Джесс
Я чувствую твою боль в летний день рождения.Мой день рождения последний день
Июнь. Но мне всегда нравились дни рождения на «летнюю тему»: бассейн,
пляж, аквапарк, скольжение и горка!
Для моих учеников в моем классе мы
отмечают день рождения в июне, в последнюю неделю учебы. Поскольку у меня есть
малышам нравится идея праздновать всего на месяц раньше. мне нравится
идея половину дней рождения и может сделать это в следующем году. я всего-лишь хочу
убедитесь, что никто не остался в стороне. Я даю своим ученикам закладку, карандаш,
огромная наклейка и много объятий в их дни рождения или дни, которые мы празднуем
их день рождения.
DJ
Мне нравится идея на половину дня рождения! Мне нужно будет вспомнить об этом в следующем году. я
тоже был летний день рождения, июль! И в детстве я чувствовал себя немного оставленным
точно. Но моя мама была учительницей, поэтому мое рождение было стратегическим.
запланировано, чтобы она могла быть дома со мной первые пару месяцев и
ей не придется брать отпуск.
загрузка ..
Чего хочет учитель !: летние дни рождения
Мы празднуем половину дня рождения. Например, у меня день рождения 12 августа. Это означает, что 12 февраля я принесу угощения. Таким образом, угощение будет немного более разложенным.
Люблю это! В конце года устраиваем не-день рождения! Отмечаем ВСЕМ день рождения! Это какое-то безумие в школе круглый год с перерывами в любой другой месяц! Смотрим «Алису в стране чудес» и обмениваемся подарками (мы рисуем имена, и каждый ребенок приносит подарок не более 3 долларов).У нас есть торт и даже поем поздравления с днём рождения! 🙂 Я тоже отправляю приглашения домой с детишками!
Я делаю то же самое, и у нас есть вечеринка с мороженым с фруктами в последнюю неделю в школе. Я летний ребенок, поэтому мне нравится делать это большим делом! 🙂
Лори
http://mrsfaasfirstgrade.blogspot.com/
Я совместно обучаю 36 первоклассников. Если бы мы отмечали все дни рождения, когда это случалось, мы бы останавливались один раз в неделю. Мы приняли систему, согласно которой дни рождения будут отмечаться один раз в месяц к концу. Мы отправляем домой письмо с удовольствием за неделю до празднования. В конце года мы отмечаем дни рождения в мае, июне и июле. Мы делаем маленькие сумочки на день рождения для каждого ребенка, а также некоторые дополнения в начале года, чтобы они были готовы к работе.
Beth
http: // primaryconnections-beth.blogspot.com/
Мы также отмечаем половину дня рождения. Похоже, моим ученикам нравится иметь собственный день, чтобы почувствовать себя особенными! Все мои ученики тоже пишут счастливые записки о знаменитом ребенке !! Я надеюсь, что это что-то «сладкое», что они возьмут с собой !!
Сара
Детский сад
После того, как в моем штате была принята политика без сахара, моя школа решила изменить то, как мы проводим дни рождения. Теперь каждый класс отмечает первую среду месяца. Мы группируем дни рождения в августе и сентябре вместе в сентябре и группируем май, июнь и июль вместе в мае. В каждом классе есть день рождения «координатора» закусок. Она следит за тем, чтобы родители детей, у которых в этом месяце день рождения, приносили 1 сладкое, 1 соленое и напитки. Эта система действительно хорошо себя зарекомендовала (после первого года, когда все родители жаловались!)
Just Add Clipart
На летние дни рождения мы отмечаем половину дня рождения. Несколько лет назад мы изменили распорядок дня рождения угощений. Теперь в этот день мы отмечаем день рождения или половину дня рождения каждого ребенка. Ребенок получает корону и наклейку на день рождения и поет Happy Birthday. Если ребенок / родители хотят принести угощения, их необходимо упаковать индивидуально, чтобы мы могли раздать их домой. Это действительно экономит время, необходимое для празднования дней рождения в школе. У каждого ребенка по-прежнему есть особый день, чтобы отпраздновать их, и учителя не теряют много учебного времени.
Большой! У тебя такие милые идеи! Я люблю этот блог !!
Джоди
www.kinderkats.blogspot.com
В нашем детском саду (Kindergarten Tales) дети могут отпраздновать половину дня рождения или выбрать день в мае, чтобы отпраздновать это событие. (У нас так мало дней в июне). Это действительно хорошо работает, потому что «именинник» становится моим особым помощником на этот день.Даже если двое детей выберут один и тот же день, ничего страшного, у меня будет дополнительная помощь! 😉
Этот пост мне очень понравился, много интересной информации каждый может найти здесь для вас.
забавных способов отпраздновать дни рождения
Я преподаю в частной школе, и у двух четвероклассников есть «Клуб именинников» в качестве сборщика средств на их ежегодная производственная практика.Флаеры рассылаются в начале года. предлагая два варианта для родителей: 8 долларов США на кексы, пунш, чашки и салфетки, или 10 долларов за вышеуказанное, плюс специальный карандаш и 3 гелиевых шарика. В родители по очереди пекут кексы, а все остается в гостиной. Родителям нравится удобство, а учителям — гибкость и подвижность. возможность выбрать лучшее время для празднования дня рождения студента в класс. В моем собственном классе я также всегда даю каждому ребенку особый карандаш и сертификат.А поскольку у нас единая политика, наш справочник устанавливает положение об освобождении от налогов для всех учащихся в день своего рождения или близкий к нему.Вероника Замаррон, первый класс, Харлинген, TX
У меня небольшой класс и большинство мои ученики из малообеспеченных семей, поэтому в дни их рождения я провожу небольшое удовольствие для класса. Тогда задание журнала на день написать хотя бы три вещи, которые им больше всего нравятся в имениннике. Мы объединяем списки, чтобы создать сеть на доске, которая остается там все день как напоминание о том, какой особенный и ценный именинник.
Деб Элькин, седьмой и восьмой классы, Мэйплвуд, Миссури
Я купил набор чистых коронок с www.reallygoodstuff.com В дни своего рождения студенты могут украшать короны. используя различные художественные материалы и необычные маркеры, чтобы написать свои имена. Затем они могут носить коронки в течение всего дня. В конце концов, студент делится своей короной с классом и смыслом украшения. Студентам очень нравится это делать.
Тэмми Куинн, от детского сада до второго Сорт, Бруксвилл, Флорида
Я купил много карандашей, скажите: «С Днем Рождения от твоего учителя». Каждый ребенок получает по одному или ее день рождения плюс наклейка, которую можно надеть. Я оставляю это на усмотрение родителей решить, нужно ли принести угощение. Для моих летних именинников Я планирую традиционную вечеринку, чтобы мы могли отметить их всех сразу. Я делю стоимость праздничных принадлежностей между летними детьми, чтобы разделить расходы.Так как у меня тоже летний день рождения, я поставляю торт, кексы или пончики. Остальные дети приносят чашки для мороженого, шапки, рожки, тарелки, салфетки, сок. и чашки, и сумки для вечеринок.
Chana Kingkade, первый сорт, Orangevale, CA
Мы поем «С Днем Рождения» в очень увлекательный способ. Мы кричим: «Ча-ча-ча!» после каждой строки и сделайте линию конги позади именинник по комнате. Дарю имениннику (кто, в день, называется «король» или «королева») одно бесплатное домашнее задание по предмету по их выбору.Студенту также разрешается взять горсть из подарочная коробка для дня рождения (подаренная родителями коробка маленьких конфет и стикеров). Им это нравится, и поэтому ученики с занятыми родителями никогда не кажутся забытыми.
Аноним, третий класс
Я использую свои бонусные баллы от нашего Lucky Книжный клуб приказывает накапливать подборку книг. Затем, когда студент у него день рождения, ему или ей разрешено выбрать книгу и «подарить» нашему классная библиотека. Я кладу экслибрис перед книгой так, чтобы имя и дату рождения студента.Студент забирает книгу домой на его день рождения для «первого прочтения», а затем он помещается в библиотеку.
Мэри Энн Дэвис, третий класс, Ковингтон, GA
Моим ученикам разрешено приносить в игрушку поделиться. Другие сами делают коврики, а родители предоставляют еда, напитки, тарелки, посуда и т. д. Я призываю отмечать день рождения, я не планирую вокруг него весь свой день. Сара М., Милуоки, Висконсин
Синди Бернс, третий класс, Графтон, Вирджиния
На каждый день рождения студентов пишу его или ее имя на «доске дня рождения». Тоже выписываю справку и подарите его вместе с карандашом на день рождения. Тогда я дарю день рождения книга для каждого студента. Для меня это бесплатно, потому что я использую баллы Заработал на классных книжках заказов! Детям нравится смотреть, какую книгу другие получают, а когда заканчивают, обмениваются книгами друг с другом! Anonymous, Third Grade, Oak Creek, WI
Хизер Гланц, четвертый класс, Ла Меса,
CA
PJ, четвертый класс, AL
дней рождения в старшей начальной школе
«Чем старше ты становишься, тем лучше становишься.Если только ты не банан. — Бетти Уайт
В некоторые годы дни рождения для меня важны, в некоторые — нет. Годы, когда я потратил немного больше времени на празднование дней рождения своих учеников и их дней рождения, — это годы, когда я замечаю изменение культуры в классе. Всегда кажется, что мы немного ближе, как семья!
Дети хотят, чтобы их любили. Для нас отличный способ показать студентам, что мы их любим, — это отметить их! У всех учеников есть дни рождения — значит, отмечать можно КАЖДОГО.Теперь вы можете подумать … а как насчет летних дней рождения? Как чествуют этих студентов? Что ж, позвольте мне сказать вам, у меня был летний день рождения всю мою жизнь;), и я НЕНАВИЛ, что мне никогда не приходилось отмечать его в школе. Поэтому в своем классе я предлагаю студентам отметить половину дня рождения. Я сообщаю родителям сразу в начале года, что мы отмечаем дни рождения и половину дня рождения.
Вот вещи, которые я делаю в классе и еще до начала учебного года, чтобы помочь:
Доска объявлений дня рождения № 1: Я устанавливаю эту установку летом, готовую к работе.Я перепутал свои дисплеи и то, как они выглядят, но единственное, что я всегда сохраняю неизменным, — это использование Expo Marker для написания имен моих учеников на фактическом дисплее доски объявлений. Почему-то каждый год у меня либо ошибка, либо новый ученик добавляется в мой список, либо один уходит. Поэтому я использую маркер сухого стирания на ламинированном дисплее.
# 2 Флаги для студенческих дней рождения: я готовлю весь декор шкафчиков для своих учеников на год. Декор шкафчика? Да, шкафчик декор. Я использую эти вымпелы, чтобы кричать студенту и его дню рождения.Я просто использую Sharpie, чтобы написать их имя, если добавится новый ученик. В противном случае я их все напечатаю и вырежу летом. О, и когда я кладу их на их шкафчик, я всегда оживляю их какой-нибудь забавной записью васи. Детям это НРАВИТСЯ.
# 3 Студенческие подарки на день рождения — Наконец, я готовлю свои распечатанные подарки на день рождения для студентов. Я печатаю закладки на цветных карточках. Затем я распечатываю все свои пропуски на «обед с учителем» — заполняю их именами учеников, а затем распечатываю пустые раскраски на день рождения ученика.
# 4 The Grand Finale — После того, как я все напечатал, пометил, вырезал и т. Д., Я складываю их в стопку дней рождения на учебный год. (PS Я тоже добавил половину дня рождения — да, это требует небольшой математики, хотя я обещаю, что немного).
* Если вас интересуют ВСЕ продукты в одной упаковке, посмотрите комплект здесь 🙂
Мне лично нравится готовить ко дню рождения, потому что это отлично подходит для классного сообщества и вызывает у студентов чувство принадлежности.Мне бы хотелось увидеть, как вы используете любой из этих советов / идей в своем классе! Если вы публикуете сообщения в социальных сетях, отметьте нас, чтобы мы могли сообщить вам об этом!
Спасибо за чтение !!!!
Давайте подключимся:Загляните в мой Instagram @theteacherhouse, чтобы увидеть предметы, используемые в моем классе.
Детский сад Redshirting: как дети относятся к этому в дальнейшей жизни
Все больше родителей предпочитают отложить поступление своего ребенка в детский сад.Спустя годы, как эти ученики и их родители относятся к этому решению?
Послушайте мое интервью с Сюзанной Джонс (стенограмма)
У моего сына августовский день рождения. Итак, несколько лет назад, весной, незадолго до того, как ему исполнилось пять лет, мы с мужем должны были решить, отдавать ли его в детский сад. Наш районный сайт сообщил нам, что наш сын пойдет в детский сад той осенью, всего через несколько дней после того, как ему исполнится пять лет. Дата окончания была 30 сентября, поэтому любой четырехлетний ребенок, которому к этой дате исполнится пять, имел право на участие.
Но мы поговорили со множеством других людей — и с родителями, и с учителями — и казалось, что все больше и больше семей предпочитают воздерживаться, откладывая поступление своего ребенка в детский сад еще на год (Bassok & Reardon). В то время мы никогда не слышали термин «академический красный цвет», но оказалось, что его часто называют именно так. Этот термин происходит от колледжа легкой атлетики, когда тренеры откладывают участие некоторых спортсменов в команде до второго года обучения, когда их называют «первокурсниками в красной рубашке» и у них более развитые навыки.В детском саду думают, что эта задержка позволит ребенку расти физически, когнитивно и эмоционально, что в конечном итоге сделает его детский сад более успешным.
Эта практика неоднозначна, потому что она создает серьезные проблемы для школ, которым приходится дифференцироваться по широкому диапазону уровней зрелости и способностей, а результаты в отношении успеваемости учащихся неоднозначны. Этот обзор исследования красной рубашки показывает незначительные или нулевые академические преимущества красной рубашки и цитирует другие исследования, согласно которым студенты с красной рубашкой могут иметь более низкие академические и поведенческие результаты, чем студенты без красной рубашки (Хуанг).
Имея так много противоречивой информации, многие родители борются с этим решением, как и мы. Поэтому, когда я услышал об исследованиях доктора Сюзанны Джонс, мне стало любопытно. Я взял у нее интервью для своего подкаста, чтобы подробнее рассказать о ее выводах о том, как мальчики-подростки и их семьи чувствуют — через много лет — по поводу своего решения носить красную рубашку… или не носить красную рубашку.
Доктор Сюзанна Джонс
В своей диссертации «Академическая красная рубашка: восприятие удовлетворенности жизнью мужчин-подростков» Джонс изучила, как мальчики живут в подростковом возрасте в зависимости от того, решили ли их родители одевать их в красную рубашку в детском саду.Вместо того, чтобы сосредотачиваться на успехах в учебе, о чем свидетельствует ряд других исследований, Джонс хотела узнать об общей удовлетворенности жизнью своих испытуемых — другими словами, насколько они счастливы — спустя годы после того, как было принято решение.
«У обоих моих мальчиков были летние дни рождения, — объяснил Джонс, — и я должен был принять это решение. Это были первые годы моей учебы в докторантуре, и я заинтересовался этой темой, проводя собственное исследование ».
«Причина, по которой большинство родителей, которые не могут принять решение, в конечном итоге идут вперед и отправляют своего ребенка (в том, что) они кажутся готовыми.И дошкольный учитель говорит, что они готовы, и, конечно же, округ, в который они собираются, если они встретятся с этими учителями, должен сказать, что они готовы, они не должны по закону просить студентка в красную рубашку. Поэтому родители думают: «Хорошо, они готовы, я пришлю их». Вот почему мое исследование было проведено с мальчиками-подростками. Я хотел поймать их в другое время, когда те ранние годы уже прошли ».
Джонс обследовал 55 семей с мальчиками-подростками, у которых были летние дни рождения.Тридцать из этих семей решили снова одеть своих сыновей в детский сад, а 25 отказались. Используя инструмент, называемый многомерной шкалой удовлетворенности жизнью учащихся, Джонс измерил общую удовлетворенность каждого ребенка жизнью в подростковом возрасте. После применения шкалы Джонс опросил 20 семей, чтобы получить более подробные сведения. Десять из них были семьями в красных рубашках, а десять — нет.
По шкале удовлетворенности жизнью студентов с красной рубашкой показали значительно более высокий уровень удовлетворенности жизнью, чем те, у кого не было красной рубашки .Чувства, описанные испытуемыми в интервью, содержали веские доказательства того, что студенты с красной рубашкой были довольны решением, принятым их родителями, а те, кому не хотелось, чтобы они были. Хотя это было небольшое исследование, оно предполагает, что родители, которые предпочитают красную рубашку своих детей, могут в дальнейшем настроить их на более удовлетворительную жизнь.
«Студенты без красной рубашки продолжали и продолжали свои ответы», — говорит Джонс. «Это, конечно, началось с того, что есть более крупный, сильный, более зрелый аспект, который они хотели бы иметь.Атмосфера в раздевалке. Некоторые из них упоминали девочек — старшие дети получили девочек. Некоторые из них упомянули: «Я всегда стараюсь не отставать» ». Разговаривая с мальчиками в красных рубашках,« им это нравилось, им нравилось быть старше, с этим не было проблем, они не могли придумать, как это больно, это только помогло. »
Интервью с родителями предложили аналогичные идеи: «Родители студентов с красной рубашкой сказали, что они сделают это снова, без всяких вопросов», — сообщает Джонс. «Когда я спросил: если бы у вас сегодня родился еще один ребенок летом, что бы вы сделали? Автоматически (они сказали): «Мы будем в красной рубашке.«Никаких соображений. В группе без красной рубашки семь из десяти сказали, что в следующий раз будут в красной рубашке. Не считаясь ни с чем — как у них дела в школе — они просто автоматически, летчик, мы бы облачились в красную рубашку ».
В обеих группах родители отметили, что их решение оказало гораздо большее влияние на мальчиков в их нынешнем возрасте, в подростковом возрасте, чем когда они были моложе. Хотя это затрудняет принятие решения, Джонс считает, что это заслуживает серьезного рассмотрения.«Как родитель, — советует она, — вам следует смотреть не только на то, на что они похожи в этом точном пятилетнем возрасте»
Redshirting может значительно усложнить обучение в детском саду. «Разница между пятью и шестью годами огромна с точки зрения аспектов развивающего обучения, — говорит Джонс. Это может затруднить учителям удовлетворение всех потребностей учащихся.
Одна из задач учителей — определить разницу между зрелостью и способностями. «Они путают эти два понятия», — говорит Джонс о некоторых учителях, которые могут предположить, что у более зрелого ученика больше способностей, чем у просто молодого.«Часто они объединяют студентов в группы и относятся к студентам так, как будто они находятся на определенном уровне. Студенты это понимают. Все это основано на действительно большей зрелости, а не на способностях ».
Даже если явно необходима дифференциация для большей готовности, не все воспитатели детских садов могут быть оснащены для проведения такого индивидуального обучения. «В верхнем социально-экономическом районе, — говорит Джонс, — может быть, у них есть ресурсы для предоставления отстраненного, одаренного образования или некоторой подготовки учителей из числа одаренных, что не означает, что все они одарены, но они могут по крайней мере, распространить обучение на тех учеников, которые приходят в школу намного раньше остальных.«Но в других округах, особенно в районах с низкими доходами, путь для студентов с красной рубашкой может не иметь таких же преимуществ.
При рассмотрении этого исследования жизненно важно, чтобы родители и преподаватели отметили, что исследование Джонса проводилось на семьях в группах населения с более высоким уровнем SES, где учащиеся часто имеют за плечами два или более года качественного дошкольного образования, прежде чем они перейдут в детский сад. Положительные эмоции, которые эти студенты и их семьи испытывают по поводу решения о переходе в красную рубашку, вероятно, обусловлены тем фактом, что красная рубашка не оказала на них отрицательного воздействия на учебу.
Но когда ученики в школах с более низким уровнем SES имеют красную рубашку, они часто становятся менее успешными позже в учебе, что, безусловно, может повлиять на то, как они воспринимают опыт красной рубашки. Джонс предполагает, что причиной может быть отсутствие ранних услуг. «… (Они могут быть) упускают какое-то раннее вмешательство по поводу речи, аутизма или любого другого красного флажка, который мог бы возникнуть, который мог бы уловить воспитатель дошкольного учреждения или детского сада. Если они не находятся в какой-то школьной среде, то эти вопросы не рассматриваются.”
Джонс надеется, что будут проведены дополнительные исследования неакадемических эффектов красной рубашки. Помимо того, что ее результаты могут быть воспроизведены в более крупных исследованиях, она также считает, что необходимы дополнительные исследования того, как красная рубашка влияет на другие социально-экономические группы и как это сказывается на девушках. «Это совсем другое явление», — говорит она. «Девочки не хотят взрослеть так рано, как мальчики. Они не хотят сначала проходить через эти изменения. Они не хотят быть первыми. Мальчики этого хотят.Это просто совсем другое «. Более подробная информация об этих конкретных группах населения поможет родителям и педагогам лучше понять, как принимаются эти решения, и как школы реагируют, когда родители все же выбирают красную рубашку.
В конце концов, мы не облачились в красную рубашку нашего сына. Ему исполнилось пять через несколько дней после того, как он пошел в детский сад, и ему это очень понравилось. Сейчас он заканчивает третий класс и пока, кажется, все хорошо. Если с годами у него начнут появляться проблемы, соответствующие социальному контексту, знание об исследованиях Джонса станет частью этой головоломки.А до тех пор мы продолжим делать то, что делают все родители: использовать знания, которые у нас есть сейчас, чтобы сделать лучший выбор для наших детей. ♦
Каталожные номера:
Bassok, D., & Reardon, S.F. (2013). «Академическая красная рубашка» в детском саду — распространенность, закономерности и последствия . Оценка образования и анализ политики. Получено с http://cepa.stanford.edu/content/academic-redshirting-kindergarten-prevalence-patterns-and-implications
Хуанг, Ф.(2015). Изучение распространенности академической красной рубашки с использованием данных на уровне населения. Получено из ResearchGate: https://www.researchgate.net/publication/279193160_Investigating_the_ Prevalence_of_Academic_Redshirting_Using_Population-Level_Data
Джонс, С. (2012). Академическая красная рубашка: воспринимаемая удовлетворенность жизнью мужчин-подростков. Получено из цифровых диссертаций ProQuest: http://search.proquest.com/docview/1022333185
Оставайтесь на связи.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение — в быстрых, небольших пакетах — все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным.Вы получите доступ к моей библиотеке бесплатных загружаемых ресурсов, предназначенной только для участников, в том числе к моему электронному буклету 20 способов сократить время успеваемости вдвое, , который помог тысячам учителей тратить меньше времени на выставление оценок!
11 захватывающих идей школьных угощений на день рождения, кроме кексов
Помимо кексов: угощения на день рождения творческой школы
В учебном году есть один день, которого мои дети могут с нетерпением ждать, несмотря ни на что. Их день рождения, день , когда они приносят угощение , раздают его, наслаждаются перерывом в учебе, и все это время чувствует себя особенным для этого момента.(Они также предвкушают дни рождения своих одноклассников и регулярно сообщают, кто в такие дни раздавал угощения на день рождения.)
Ясно, что угощения ко дню рождения
являются важной особенностью любого класса.Как и многие другие вещи, планирование угощения стало немного сложнее, чем раньше, . Такие соображения, как пищевая аллергия , школьные ограничения, предпочтения учителей, простота и простота подачи, время подготовки, ожидания Pinterest, беспокойство родителей по поводу сахара и стоимость, могут сделать решение более сложным, чем оно могло бы быть в противном случае.
Вот несколько одобренных детьми и приятных, но все же простых угощений ко дню рождения идей, которые сделают ваше решение немного проще.
1 — Крендели… с сахаром на вершине
Поднимите стержень для кренделя , окунув его в растопленный шоколад, а затем в посыпку или мини-шоколадную стружку.
(Если вы не возражаете против дополнительного шага, окуните его в карамель, прежде чем добавлять слой шоколада.) Дети любят помогать с посыпкой, поэтому обязательно вовлекайте их в процесс.
2 — Радуга лакричника
Отличная идея для тех дождливых весенних дней рождения, создать сцену радуги с красочными лакричниками и мини-зефиром. Не забудьте золотую монету (шоколадную начинку)!
3 — Пузыри
Все любят пузыри! По выгодной цене обратите внимание на наборы для вечеринок Dollar General из 24 штук за 3,50 доллара; бутылки большего размера также доступны во многих местных магазинах.
Некоторые учителя не возражают против импровизированной вечеринки с выдуванием пузырей в классе, в то время как другие предпочитают, чтобы ученики наслаждались пузырями на игровой площадке или дома, поэтому уведомляет учителя , чтобы раздача могла быть назначена прямо перед переменой или увольнение, при желании.
4 — Веселые фрукты
Кто спорит с фруктами? Возможности безграничны и могут быть простыми или интересными, как вы хотите.
- Возьмите Sharpie и пакет с наклеенными глазами, чтобы превратить бананы в Миньонов .
- Попросите вашего ребенка написать короткие сообщения на Clementine Cuties. (Или предоставьте простые клементины — это тоже хорошо!)
- Нанижите кусочки фруктов на кебаб (но без острых палочек, пожалуйста).На кебаб сэкономьте время и промойте ножи, купив готовый фруктовый салат.
Это может быть самый простой вариант для очень занятой мамы. Вы можете сделать это еще быстрее, сделав предварительный заказ и забрав в службе Fast-Lane Pickup в Family Fare — они принесут вашу покупку к вашему автомобилю, и беспокойство о дне рождения исчезнет.
5 — Дети любят воздушные шары
Воздушные шары идут рука об руку с празднованием. Дети младшего возраста оценят любой воздушный шарик, который можно забрать домой, а пробивая воздушные шары отлично подходят для детей постарше.
Еще одна изюминка воздушного шара — животные на воздушном шаре . Для детей постарше упакуйте длинный тощий воздушный шар с распечаткой инструкций для животного из воздушного шара, такого как этот. Убедитесь, что вы предоставили типы воздушных шаров, предназначенные для скульптур, — они очень длинные и гораздо более гибкие, чем обычные.
Набор «Животные на воздушном шаре» от Party City обеспечит правильный тип воздушного шара для этого и включает 40 воздушных шаров — много для всех.
6 — Подарите классу новые книги
В честь дня рождения вашего ребенка купите книгу для класса , которую учитель (или вы, или именинник) может прочитать всему классу.
Если вы зациклились на идеях, попросите учителя составить список его или ее пожеланий или попросите вашего любимого библиотекаря дать рекомендации, соответствующие возрасту. Моя дочь была очень взволнована на этой неделе, когда одноклассница подарила совершенно новый выпуск последней серии, которую она читает. Это было настоящее удовольствие!
7 — Соберите особые конфеты Kabobs
Украшайте кебаб любимыми конфетами вашего ребенка. Нарежьте более крупные куски по размеру и наденьте зубочистки.
8 — Сумка для закусок Butterfly проста и отличается высокой ударопрочностью
Сделайте вариацию любимой на Pinterest «сумки для закусок с бабочками».«Легкая версия включает только скручивание устройства для очистки труб .
Или вы можете выбрать причудливого и сделать его версию с прищепкой и настроить каждую прищепку с именем каждого ребенка с магнитом на спине, чтобы дети могли размещать заметки или рисунки на холодильнике дома.
9 — Смесь для снеков
Смесь для закусоклегко персонализировать, выбрав любимые блюда вашего ребенка (хлопья, крендели, сушеную клюкву, M & M, зефир), при этом подбирая для класса аллергию.
Для безотходного и очень вкусного блюда подавайте его в конусах с плоским дном вместо пластиковых пакетов.
10 — Сумасшедшие соломинки
Дети любят пить из сумасшедших петельчатых соломинок, а если они меняют цвет, то даже лучше! Вы можете купить только соломинки или прикрепить к ней забавные ярлыки, чтобы сделать их более индивидуальными.
11 — Нарядные пончики
Фото: Келли Роусон
Вы можете многое сделать с пончиком и всего несколькими украшениями.(Известно, что Krispy Kreme более безопасна для аллергиков.)
От добавления клыков для создания жуткого рта до нанесения кисти на глазурь — пончик теперь ваш новый холст .
Готов ли ваш ребенок к детскому саду?
В своем блокбастере 2008 года, Outliers, Малкольм Гладуэлл утверждает, что возраст человека по отношению к его или ее когорте является ключевым предиктором успеха. То есть, чем старше вы по отношению к своим сверстникам, тем больше у вас шансов достичь высших результатов в спорте, преуспеть в школе и даже поступить в институт.Мы видим, что этот принцип применяется в легкой атлетике колледжей, когда тренеры «краснеют» спортсменов-новичков, позволяя им тренироваться с командой, но не играть в официальных играх. Redshirting дает молодым спортсменам дополнительный год для развития навыков и расширяет их игровые права, поскольку колледжи позволяют этим первокурсникам пять лет посещать и соревноваться.
На другом конце возрастного диапазона учащихся многие родители дошкольников согласились с этой концепцией, решив отложить поступление своего ребенка в детский сад на год — практика, известная как академическое обучение.Их оправдания аналогичны оправданиям тренеров колледжей: эти родители считают, что их детям нужен дополнительный год, чтобы развить необходимые навыки и зрелость, чтобы преуспеть в детском саду. Ребенок с красной рубашкой на год старше при поступлении в детский сад и, таким образом, становится одним из самых старших в своем классе и остается таковым на протяжении всех школьных лет, пользуясь предполагаемыми преимуществами возраста.
Дошкольные учреждения и начальные школы часто рекомендуют носить красную рубашку, утверждая, что это дает «дар дополнительного времени», но родителям следует отнестись к такому совету с недоверием.В конце концов, дошкольное учреждение получит финансовую выгоду от практики, поскольку школа, скорее всего, возьмет на себя еще один год обучения. У начальных школ также могут быть смешанные мотивы: детей старшего возраста легче учить, и они успевают на более высоких уровнях только в силу того, что они старше. Другими словами, старшие дети немного облегчают работу в школе.
Как родители должны решить, следует ли им записывать своего ребенка в детский сад, когда он впервые имеет право на это, или удерживать его в течение года? В этой статье мы опираемся на наш совместный опыт — Шанценбаха как исследователя в области образования и Ларсона как директора дошкольного учреждения — чтобы дать некоторые практические, основанные на фактах советы.Примечательно, что мы находим, что взгляд Ларсона на эту проблему, сформированный 14-летним опытом работы с дошкольниками и их родителями, полностью согласуется с выводами Шанценбаха, основанными на академических исследованиях: как правило, красное платье того не стоит.
Несмотря на всю важность решения, будьте уверены, ребенок добьется успеха, какой бы путь ни выбрали его родители. Мы знаем десятки семей, которые одели своих детей в красную рубашку и остались полностью довольны результатом. С другой стороны, в большинстве случаев есть хороший повод противостоять давлению — не только со стороны школы, но иногда и со стороны других родителей — и отправить ребенка в школу, когда он впервые получит право на получение помощи.
Почему медлить?
Мы понимаем, что решить, одевать ли дошкольника в красную рубашку или нет, сложно. Родители хотят лучшего для своих детей сейчас и в будущем, и им приходится принимать решение о зачислении в детский сад, опираясь на ограниченную и недостоверную информацию. Проблемы, которые заставляют родителей задумываться о красной рубашке, чаще всего связаны с физической, социальной и эмоциональной зрелостью ребенка, как ее воспринимают родители. В частности, кажется, что родители больше всего борются с решением о красной рубашке, когда у них есть сын, чей пятый день рождения приходится незадолго до крайнего срока для поступления в детский сад, который чаще всего приходится на 1 сентября или около этого.Если ребенок пойдет в детский сад «вовремя», он будет одним из самых младших в своем классе; если он в красной рубашке, он будет одним из старейших.
Что касается физической зрелости, верно, что красная рубашка изменяет относительный рост ребенка в классе детского сада. Например, используя национальные данные, мы подсчитали, что мальчик, родившийся летом, который находится в нижней трети национального распределения по росту, будет в среднем четвертым по высоте ребенком в классе 24. Если он с красной рубашкой, рост его успехи в течение дополнительного года дошкольного образования приблизят его к середине группы.С другой стороны, если мальчик поступит вовремя, он также будет иметь тенденцию набирать относительный рост с годами, и к 3-му классу вероятность того, что он останется в самой короткой трети своего класса, составляет всего пятьдесят на пятьдесят.
Эмоциональное развитие представляет собой более сложную проблему. Родители правильно хотят, чтобы их ребенок мог уверенно ходить в класс детского сада — стоять прямо, задавать вопросы, развивать отношения с учителем и другими учениками. Если у ребенка рабочие привычки, способность поддерживать внимание или мелкую моторику хуже, чем у его сверстников, потому что он моложе, родители опасаются, что ребенок останется позади.Одна из проблем здесь заключается в том, что уровень навыков ребенка в апреле, когда часто принимается решение о переходе на красную рубашку, плохо предсказывает его навыки в сентябре или октябре, когда начинается учебный год. Дети развиваются крайне неравномерно, причем резкие скачки в улучшении речи, мелкой моторики и других способностей происходят несколько непредсказуемо.
Кто такой рыжеволосый?
Большинство родителей, борющихся с этими проблемами, в конечном итоге решают записать своего ребенка в школу по расписанию, поскольку подавляющее большинство детей не имеют красной рубашки.Среди родителей детских садов, поступивших осенью 2010 года, 6,2 процента сообщили, что они отложили поступление своего ребенка в школу на год, и эта доля была немного выше для мальчиков (7,2 процента), чем для девочек (5,2 процента, см. Диаграмму 1а). Этот показатель был выше среди высокообразованных родителей (см. Рис. 1b): выпускники колледжей примерно в два раза чаще надевали красную рубашку своих сыновей, чем выпускники средней школы. Различия по уровню образования родителей были особенно заметны для мальчиков, родившихся в летние месяцы: среди тех, у кого есть высшее образование, примерно каждый пятый имел красную рубашку, что примерно в четыре раза выше, чем у мальчиков, родившихся летом с высоким уровнем образования. родители с школьным образованием.Однако обратите внимание, что даже среди летних именинников с родителями, получившими высшее образование, подавляющее большинство из них поступают в детский сад вовремя.
Исследования
В своем анализе Гладуэлл до некоторой степени преувеличивает преимущества красной рубашки. Фактически, сбалансированный взгляд на исследование показывает, что, хотя дети получают краткосрочную выгоду от того, что они имеют красную рубашку, это преимущество быстро исчезает со временем.
Трудно изучить влияние красной рубашки, потому что студенты с красной рубашкой отличаются по множеству параметров от тех, кто начинает обучение вовремя.Как уже отмечалось, дети более образованных родителей с большей вероятностью будут иметь красную рубашку; Отделение последствий задержки поступления в школу от других характеристик, таких как семейное происхождение, представляет собой проблему.
Никто не проводил по-настоящему рандомизированных испытаний, связанных с красными рубашками. Вместо этого исследователи искали возможности изолировать влияние на успеваемость учащихся двух переменных, которые по определению меняются, когда учащийся носит красную рубашку: сам возраст и возраст учащегося по сравнению с его одноклассниками.Как только эти эффекты известны, можно смоделировать влияние красной рубашки путем статистического старения поступающего в детский сад на один год и прогнозирования влияния абсолютного возраста и относительного возраста на его результаты.
В исследовательской литературе содержится множество серьезных попыток оценить влияние того, чтобы быть одним из самых старших учеников в классе или классе, используя различия в возрасте учащихся или относительный возраст, обусловленные внешними факторами. Например, исследование Тодда Элдера и Даррена Любоцки использует различия между штатами в датах окончания дня рождения для поступления в детский сад.В некоторых штатах ребенку должно исполниться пять лет к 1 декабря, чтобы иметь право посещать детский сад в данном году; в других случаях крайний срок — 1 сентября. В штатах с более ранними датами окончания правомочные дети, которые поступают вовремя (а не на год позже или раньше), в среднем старше своих сверстников в штатах с более поздними сроками исключения. Эти различия в государственной политике позволяют исследователям оценить влияние возраста ребенка при поступлении в детский сад.
Другое исследование, в соавторстве с Элизабет Касио и Дайан Шанценбах, использует данные известного эксперимента Project STAR, в котором учащихся случайным образом распределяли по классам до поступления в детский сад.Первоначально проект STAR был разработан для изучения последствий сокращения численности класса. Однако случайное распределение учеников по классам означало, что пары детей с одним и тем же днем рождения попали на разные позиции в возрастном распределении в классе благодаря удачному розыгрышу.
Оба исследования показывают, что преимущество старения в начале детского сада резко снижается по мере того, как дети переходят в школу. В младших классах старший ребенок будет лучше сдавать стандартные тесты, чем его младшие сверстники, просто потому, что он старше.В этом есть смысл: воспитанник в красной рубашке живет на 20 процентов дольше, чем его сверстник, а это означает, что у его мозга было больше времени на развитие, и у него было гораздо больше сказок на ночь, головоломок и семейных прогулок, из которых чтобы построить его общие знания. Однако это первоначальное преимущество в академической успеваемости со временем резко исчезает и, похоже, исчезает к старшей школе, когда в 9-м классе ученик с красной рубашкой становится не более чем на 7 процентов старше своих сверстников.
Одно из преимуществ, которое действительно может дать красный рубашка, связано с сохранением успеваемости и зачислением в специальное образование. По статистике, у детей старшего возраста меньше шансов остаться в классе или у них будут диагностированы проблемы с обучаемостью, такие как СДВГ. Это может быть связано с тем, что школы принимают решения об удержании и направлениях на основании относительной успеваемости учащегося в классе, а в силу их возраста у старших учеников меньше шансов иметь очень низкие достижения. Однако у большинства родителей, которые рассматривают возможность получения красной рубашки, есть дети, которые вряд ли будут успевать на уровне, который может поставить их под угрозу удержания в классе; таким образом, мы утверждаем, что слегка уменьшившейся вероятности удержания, обеспечиваемой красными рубашками, в большинстве случаев следует придавать относительно небольшой вес.
Влияние сверстников
У нас обоих есть истории о детях с красной рубашкой, которые, вероятно, имели бы лучший школьный опыт, если бы поступили вовремя. Ларсон рассказывает историю Джошуа, дошкольника с весенним днем рождения, который находился на нижнем пределе нормального диапазона развития с точки зрения рабочих привычек: например, ему было трудно сидеть спокойно во время кружка и заканчивать многоступенчатые проекты. Его родители решили удержать его и дать ему дополнительный год дошкольного образования.К осени, однако, он сильно повзрослел и явно должен был процветать в классе детского сада. В следующем году, когда он пошел в детский сад в возрасте шести лет, Джошуа намного опередил своих одноклассников и часто скучал в классе. В последующие годы он потерял мотивацию и даже развил поведенческие проблемы. Он был физически и эмоционально более зрелым, чем его младшие одноклассники, и ему было трудно заводить друзей.
Шанценбах преподает в воскресной школе дошкольников.Оказывается, ее опыт обучения студентов колледжей не переносится на хорошие методы управления классом для дошкольников, и иногда в комнате может быть несколько хаос. В то время как некоторые дети сидят на одеяле для рассказов и слушают короткий библейский урок, другие — как правило, энергичные мальчики — склонны плохо себя вести, бездельничать и нуждаются в постоянных напоминаниях о внимании. Одна маленькая девочка, которая была особенно маленькой для своего возраста, Джулия, всегда сидела впереди и в центре, активно слушала и задавала вопросы об уроке.Однажды в воскресенье после рассказа, когда дети переходили к следующему занятию, Джулия подошла к своему учителю, подошла к ее лицу на дюйм (как это делают дети) и раздраженно спросила: «Что не так с этим? мальчики? Почему они не могут просто сидеть и слушать? »
Не прошло и 30 минут, как за чашкой кофе мать девочки сказала Шанценбаху, что они планируют надеть Джулию в красную рубашку из-за ее маленького роста. Шанценбах пытался убедить женщину в том, что ее крошечная, яркая, выдержанная девочка, несмотря на ее небольшой размер, прекрасно справится с этим, и на самом деле будет хуже, если она откладывается, потому что посещение школы с менее зрелыми сверстниками расстроит ее.Тем не менее родители Юлии решили переодеться в красную рубашку. Сейчас в 3-м классе ей скучно, и ее разочаровывают менее зрелые одноклассники, и она по-прежнему остается одной из самых невысоких учениц в своем классе. Вполне вероятно, что Джулии с ее острым интеллектуальным любопытством и зрелым самообладанием даже в пятилетнем возрасте было бы лучше пойти в школу вовремя.
Что общего у Джошуа и Джулии? Поскольку у них была красная рубашка, их обоих сравнивали с более молодыми сверстниками. Как подтверждается в исследовательской литературе, состав одноклассников в классе очень важен: неудивительно, что детям выгодно находиться в классе с хорошо воспитанными, хорошо успевающими детьми, и им вредит присутствие плохо ведущих одноклассников.Одно недавнее исследование Скотта Каррелла, Марка Хекстры и Элиры Кука позволило измерить стойкое пагубное воздействие занятий с одноклассником в начальной школе, которое мешает работе, и предполагает, что присутствие только одного ученика из 25 снижает заработки других. учащихся в молодом возрасте на скромные, но измеримые 3–4 процента.
В соответствии с этими данными исследование относительного возраста показывает, что пребывание среди самых молодых в классе имеет преимущества как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.Почему? Потому что старшие одноклассники, как правило, более успешны и лучше себя ведут. Они моделируют позитивное поведение, а младшие ученики добиваются больших успехов в учебе, обучаясь и соревнуясь со старшими. И два исследования, процитированные выше — одно, проведенное Элдером и Любоцким, а другое — Кашио и Шанценбах, — показывают, что с возрастом, когда возраст остается неизменным, обучение с одноклассниками более старшего возраста повышает успеваемость учащихся.
Для старших школьников, с другой стороны, положительное влияние более зрелого возраста компенсируется отрицательным влиянием посещения занятий с младшими учениками.
Это не означает, что учащимся было бы полезно учиться в классах с детьми гораздо более старшего возраста. Исследования, показывающие положительный эффект у старших сверстников, основаны на классах, где типичны возрастные колебания — обычно несколько месяцев. Эти результаты нельзя экстраполировать на ситуации, когда ребенок учится вместе со старшими учениками.
Но одно из выводов состоит в том, что если горстка семей в школе решает одеть своих детей в красную рубашку, они могут оказать другим семьям услугу, улучшив группу сверстников.Вместо того, чтобы чувствовать давление, чтобы они пошли по их стопам, родители могут поблагодарить их.
Остаток
Глядя на доказательства, мы советуем родителям одевать ребенка в красную рубашку только в особых случаях. Что это за ситуации? Здесь у нас меньше исследований, но опыт подсказывает несколько сценариев. Один из них — крайняя задержка развития, выходящая за пределы нормы, до такой степени, что развитие еще на один год потенциально может поставить ребенка в круг своих одноклассников.Другой — когда ребенок переживает травму, например, когда у него неизлечимо болен родитель или брат или сестра.
Однако во многих случаях красной рубашки участвуют родители, которые пытаются в будущем получить преимущество для своего ребенка. Родители иногда спрашивают нас, повысит ли вероятность того, что их ребенок получит красную одежду, его примут в программы для одаренных и талантливых детей. Хотя мы не смогли найти прямых доказательств в исследовательской литературе, что это так, мы можем экстраполировать из литературы, что дети старшего возраста действительно могут иметь больше шансов попасть в программу для одаренных и талантливых.Это зависит от того, как школы распределяют учащихся по таким программам, в частности, основывается ли право ребенка на участие в программе по сравнению с другими детьми в его классе или с другими детьми его возраста. В зависимости от индивидуальных способностей результаты тестов детей повышаются как по мере взросления, так и по мере того, как они учатся в школе. Таким образом, в классе детского сада шестилетний ребенок в среднем будет иметь более высокие баллы, чем пятилетний, в силу того, что он старше. А шестилетний ученик 1-го класса в среднем опережает шестилетнего в детском саду, потому что у первоклассника был дополнительный год обучения.
Если квалификация для участия в программе для одаренных ограничена 10 процентами лучших учеников 1-го класса, то возраст может дать некоторым детям преимущество. (Тем не менее, мы быстро добавляем, что возраст имеет тенденцию давать лишь небольшие преимущества, которые, вероятно, будут вытеснены различиями в врожденных академических талантах, и что среди одаренных студентов много молодых людей). С другой стороны. , если квалификация основана на тесте, нормированном по возрасту — и, следовательно, шестилетние дети сравниваются с другими шестилетними независимо от того, в каком классе они учатся — тогда преимущество может быть у относительно младшего ребенка, у которого есть учился в школе дольше.
И, наконец, родители должны помнить, что красная рубашка может даже повлиять на экономическое будущее их ребенка. Начать школу в 6 лет вместо 5 означает отправиться в колледж в 19 лет, а не в 18. (Возможно, еще одна статья расходов — это провести дополнительный год с подростком в доме!) Затем ученик заканчивает колледж и поступает в институт рабочая сила в возрасте 23 лет вместо 22 лет. Человек с красной рубашкой в конечном итоге проведет на работе на один год меньше и откажется от получения дополнительного года опыта на протяжении всей своей трудовой жизни.Предполагая, что, как показывают исследования, наличие красной рубашки не оказывает чистого долгосрочного воздействия на уровень квалификации, мы можем оценить стоимость потери в этом году рабочей силы для мужчины с высшим образованием, который выходит на пенсию в возрасте 67 лет. карьеры рабочего, работая полный рабочий день и круглый год, он может рассчитывать на 80 000 долларов меньше.
В итоге мы обнаруживаем, что красная рубашка в детском саду приносит мало пользы и требует значительных затрат. Как исследования, так и опыт показывают, что успехи, полученные от учебы в старших классах, скорее всего, будут недолговечными.Из-за важной роли влияния сверстников в классе, дети с красной рубашкой могут пострадать в образовательном и социальном плане из-за того, что находятся с другими людьми, которые работают и ведут себя на более низком уровне развития. Более того, хотя трудно предсказать вероятную траекторию роста ребенка в месяцы, предшествующие его ожидаемому поступлению в школу, предполагаемые задержки в развитии и незрелость, которые побуждают родителей выбирать красную рубашку весной, часто исчезают сами собой к осени.
Как скажет вам любой хороший педагог, родители знают своих детей лучше всех.При принятии решения о том, готов ли дошкольник развиваться в детском саду, необходимо взвесить несколько факторов.