5 креативных идей для Дня учителя
Подарки и поздравления от учеников — традиционная составляющая Дня учителя во многих российских школах. Но профессиональный праздник — хороший повод открыться детям с неожиданной стороны. Мы собрали 5 нестандартных кейсов для педагогов, которые помогут сделать этот день особенным.
1. Шоу-урок
Даже если понятие «перфоманс» и «школа» кажутся вам несовместимыми, то в День учителя — повод сделать исключение. Устройте детям сюрприз, проведя урок с элементами шоу.
По случаю праздника продемонстрируйте свои таланты, интегрировав их в занятия: умеете играть на музыкальном инструменте — сыграйте, хорошо поете — удивите учеников вокальными данными. Или попробуйте расшевелить ребят, «подав» свой предмет под соусом «перфоманса».
«Я окончил школу больше 15 лет назад, но до сих пор помню, как наш учитель иностранного языка пришел в класс, одетый в шубу, а под ней — еще куча разной одежды. И он, как капуста, снимал одну вещь за другой и говорил на английском: „Вот это — пальто, вот это — галстук“, — и так далее.
Это урок мне запомнился на всю жизнь», — признается учитель математики и директор лицея «Унбер» г. Казани Алмаз Хамидуллин.
Шоу-уроки — отличный инструмент для снятия психологического напряжения. Кроме того, такие занятия (если прибегать к ним не слишком часто) помогают не только заставить учеников по-новому взглянуть на предмет, но и установить с ними более доверительные отношения.
2. Творить добро
«Вместо развлечений — помощь и забота тем, кто в них нуждается», — таков девиз учителей и школьников из Ореховской СОШ Мошенского района Новгородской области. В День учителя ребята ходят в гости к педагогам-пенсионерам, приносят цветы и угощение, пьют с ними чай и общаются. И.о.директора школы Светлана Барабанова говорит, что такие встречи — добрая традиция, которая сближает поколения:
«Пожилые люди очень ценят внимание со стороны молодежи, спешат узнать у них новости о родителях, у которых когда-то тоже вели уроки, рассказать о том, как жили и учились раньше».
Приурочьте ко Дню учителя сбор средств в благотворительный фонд или корма в приют для бездомных животных. В таких приютах всегда нуждаются не только в финансовой помощи, но и в волонтерах: предложите ученикам отправиться туда всем классом, чтобы поухаживать за подопечными приюта или поиграть с ними.
Еще один вариант проведения праздника — присоединиться ко всероссийской акции «Лес вместо букета». Суть акции в том, что вместо цветов учителям дарят именной сертификат на дерево, которое будет высажено волонтерами в местах, где лес пострадал от пожара, нашествия насекомых или другого стихийного бедствия. А можно приобрести не сертификат, а настоящий саженец и посадить его на пришкольной территории.
3. Давайте поиграем
Привнести в праздник азарт и соревновательный момент помогут игры. Проведите «веселые старты», интеллектуальную викторину с участием команд учителей и старшеклассников или конкурсы с шуточными заданиями.
А как вам идея устроить турнир по настольным играм? В этом случае лучше брать быстрые «настолки» с несложными правилами.
Подойдут «Дженга», UNO, «Мафия» — в них интересно играть, а за игроками нескучно наблюдать.
В качестве альтернативы игровым состязаниям будущий учитель математики Людмила Шерышева из Великого Новгорода предлагает провести… выборы:
«Ученики голосуют за своих учителей в разных номинациях: „Самый веселый“, „Самый стильный“, „Самый лояльный“, „Самый требовательный“, „Любитель ставить двойки“, „Охотник за шпаргалками“ и так далее. Голосование проходит онлайн на сайте школы или по старинке — на бумажных бланках, которые бросают в урны. А в конце дня подводят итоги и награждают победителей».
4. Педагогический коллаж
Основатель сообщества российских коллажистов «Режь да клей» Ольга Кирсанова рекомендует использовать эту технику как инструмент для совместного творчества. В День учителя попробуйте вместе с учениками создать собственный коллаж на тему праздника. Попросите ребят заранее подготовить все, что может пригодиться для работы, — фотографии одноклассников, учителей, директора, вырезки из журналов, старых книг или газет, а также клей и ножницы.
«Неоспоримое достоинство коллажа в том, что за него, в отличие от рисования, может взяться любой, не обладая какими-то особенными навыками. Это такой быстрый вход в творчество — без рамок и излишних переживаний о своей криворукости», — говорит Ольга.
Возможно, что с первого раза шедевр не получится, но выход творческой энергии определенно состоится. К тому же, результат совместной работы будет хорошо смотреться на классной доске в качестве поздравления для всего педагогического коллектива.
5. Снимите это немедленно
Учитель из подмосковной частной школы Олег Павлов предлагает провести вместо обычного урока TikTok-урок:
Вместе с учениками придумайте сценарий для короткого видео и сразу же его снимите. Это может быть как образовательный, так и развлекательный контент — самое главное, что такой вид занятий помогает детям раскрепоститься, а педагогу — лучше понять, чем живут его ученики.
Олег регулярно снимает школьные «тиктоки» — на его канал с забавными роликами, напоминающими выпуски «Ералаша», подписаны 190 тысяч пользователей.
Кстати, самое первое видео для канала было снято в прошлом году — как раз в честь Дня учителя.
@kidcoin#деньучителя #школа #учитель #рекомендации
♬ Grammarg — BLVKSHP
Если идеи Олега покажутся чересчур современными, снимите традиционное видео с праздничными поздравлениями от ребят, а потом поделитесь им с коллегами.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
Сценарий ко Дню учителя смешной 2022 | |
Семен: Школьная жизнь никогда не ограничивалась только уроками. Есть еще внеурочная жизнь. Среди многочисленных праздников, которые стали традиционными в нашей школе, мы отмечаем «День учителя». Лиза: Мы собрались здесь в уютном зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их профессиональным праздником! Мы говорим вам «спасибо» за ваш труд, терпение, за заботу о нас. Семен: Не сыщешь времени прекрасней… Шуршаньем липовых аллей, Звенящей синью входит праздник Моих друзей учителей. Лиза: Нет в мире должности прекрасней Труда отважней и милей. Сияет день. Сегодня праздник Моих друзей учителей! Семен: 1. На сцене девушки из 11 класса с песней, посвященной Дню учителя и учителям. Назар: Наставникам — стихи и песни; Сверканье вдохновенных строк – Мудрейшей изо всех профессий С названьем гордым Педагог! Оля: Тяжелей, чем Ваш труд не бывает, Не облегчит реформа его, Жизнь сама ведь всех заставляет Для детей не жалеть ничего. Назар: Мы с именем вашим знакомы с пеленок, Вас знает и взрослый и ребенок, Нет — вы не герой, не артист, не правитель, Вы — наших сердец обожаемый житель. Наш скромный и всеми любимый учитель. Оля: Уважаемые учителя! Мы выяснили, чего Вы достигли и к чему стремитесь. А достигли Вы: Назар: уважения друзей и коллег по работе; Оля: всеобщей любви родственников; Назар: хорошо поставленного голоса; Оля: умения составлять нужные и ненужные бумаги-документы; Назар: способности не спать по ночам, работая над новым проектом; Оля: умения всегда элегантно выглядеть… Назар: Школьные годы… Они действительно самые счастливые, веселые и чудесные. Оля: Наших младших классов звонкий смех — лучшая награда! Малыши поздравить вас будут очень рады. 2. Выступают наши первоклассники. Песня «Осенний вальс» Семен: Дорогие учителя! Помните фразу: «Командовать парадом буду я»? Это про вас! Все школьные линейки и парады будут вашими. Главное, без ложной скромности, предложите себя на роль школьного полководца. Лиза: Этот учебный год, несомненно, будет для вас удачным. Все идет по Вашему плану. Семен: Но это уже будет перебор — нарушение природного баланса. Так что с детьми придется повозиться, но разве это для вас новость? Лиза: А сегодня, праздник! Примите наши пожеланья Здоровья, счастья и добра, И пусть плохого настроенья У вас не будет никогда! Семен: 3. Шуточное выступление «АБВГ-дейка» в исполнении учеников 9Б класса. Бывает и так! Оля: Уважаемые учителя! Весь этот учебный год обещает быть удачным и благоприятным. Просим вас, если кто-то из нас поселит нечаянно в вашей голове мысль «А не бросить ли все»? Отбросьте эту мысль. ВЫ нам очень нужны, а моральная поддержка обязательно придет оттуда, откуда вы ее совсем не ждете. Назар: В последнее время каждый хочет высказать свое мнение по поводу состояния образования. Куда должно идти образование? Как нужно улучшить качество образования? Позвольте и нам предложить несколько инициатив, которые пока не являются законами, о чем мы сожалеем. Оля: Итак, законодательные инициативы, которые должны повлиять на улучшение качества образования и престижность профессии учителя. Назар: Допустим, ученик грубо отвечает учителю, по причине своей крайней невоспитанности. За это ученик, как ребенок, не несет никакой ответственности, но… предлагаем с родителей за плохое воспитание своего чада удерживать в пользу оскорбленного учителя процент с зарплаты. Нагрубил ребенок 100 раз за месяц — семья осталась без денег, а учителю компенсация за моральный ущерб. Оля: Чем более вежливы будут учитель и ученик между собой, тем лучше. Только представьте картину: Назар: Уважаемая, не соблаговолите ли вы пояснить мне, по какой причине у меня стоит неудовлетворительно? Оля: Конечно, конечно, вы плохо себя вели, не слушали и абсолютно не ответили на мои вопросы. Назар: За матерные слова в присутствии учителя — учителю положено 2 билета в театр и два дня отпуска (денежная компенсация за счет родителей ученика) Оля: За матерные слова в отношении учителя — месяц отпуска, два билета на курорт, желательно туда, где теплее и люди добрее. Вместе: Голосуйте за наши поправки! 4. Для вас поют песню ученики 3-4 классов. «Круглая песенка»! Семен: Учительское сердце! Ну, с чем его сравнить? Лиза: С Галактикой космической, которой нет границ? Семен: А может с солнцем ярким, что дарит людям свет? С пучиною морскою, что дремлет сотни лет? Лиза: Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: «Стучи! Вместе: Учительское Сердце — надейся, верь, люби!» Семен: 5. Встречайте! Желтова Майя с песней «Рождение звезды» Оля: И снова пришло время оценить таланты наших учеников. 7. На сцене Алена Болбат с песней на английском языке. Семен: Монолог на День учителя. Раньше. До первого урока была зарядка, политинформация. Лиза: Сейчас. Первым уроком — математика. Семен: Раньше. В первом классе дети в кассы складывали разные буквы. Лиза: Сейчас. Скоро в первом классе начнут рассчитывать траекторию ракеты «Тополь М». Семен: Мы знаем, что все изменилось. Мы знаем, что сейчас должны учителя знать больше, уметь больше, проводить в школе времени больше… Лиза: Получать зарплату больше? Семен: Несомненно! Лиза: А что мы должны учителям? Вместе: Учиться, не забывать, уважать… Семен: 8. Назар: Есть в жизни один волшебный порог, который никто не может переступить равнодушно. Это — порог школы. Пусть человек уже стар, все равно он не без робости переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о своем звонком детстве, об учителях. Оля: Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем их памяти, но память о любимых учителях неподвластна времени. Семен: Пусть праздник продолжается. Вместе: Потому что школа вечна, как процесс познания! 10. Поет Саламахина Елизавета Обычно День Учителя в нашей школе проводится в виде Дня самоуправления. Как обычно уроки в 12 классе (учителей) проходят весело. Учителя охотно вспоминают свои школьные годы, играют как дети, поют, рисуют, отгадывают загадки… Сценарий для 12 класса — Добрый день, уважаемые учителя! Позвольте нам от лица всех Ваших учеников поздравить Вас с Вашим профессиональным праздником. — Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим вам сказать много очень добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день (Презентация с поздравлениями). — Дорогие учителя! Сегодня для Вас необычный день. Мы поменяемся ролями. Вы вновь станете учениками. Пусть этот шуточный урок будет веселым и занимательным, а подготовили его и проведут… Этот урок мы проведем в виде устного журнала. — Первая страница «Разминка». Баллы проставляйте в зависимости от номера ответа. А — один балл; Б — два балла; В — три балла; Г — четыре балла. Грибоедов написал поэму «Горе…» А) луковое Б) от ума В) от изжоги Г) от нечего делать 2. Образ Базарова А) положительный Б) отрицательный В) равен нулю Г) с усами 3. А) Метелица Б) Морозко В) Снегурочка Г) Дед Мороз 4. Герои романа Достоевского «Идиот»: А) Николай 1 Б) Николай 2 В) Мышкин Г) Кошкин 5. Закончите цитату: Выхожу один я … А) на дорогу Б) на работу В) на медведя 6. Жизнь дается человеку… А) один раз Б) еще раз В) еще много, много раз 7. Мой дядя самых честных… А) правил Б) иного выдумать не мог В) наставлял Г) увольнял 8. Глупый пингвин робко прячет… А) тело жирное Б) простую грудинку В) заначку Г) Акваланг, оружие и документы 9. Восстал он против мнений света, один, как прежде, и… А) убит Б) ранен В) пропал без вести Г) умер своей смертью 10. И звезда со звездою… А) говорит Б) висит на лацкане 11. «Быть или не быть», вот в чем… А) мать родила Б) вопрос В) ответ Г) ответа нет 12. А) окисления Б) Пирке В) Вассермана Г) Николаевская реакция 13. На собаках к северному полюсу ходили… А) Нансен Б) Амундсен В) Ким Ир Сен Г) Седуксен 14. Восстание Спартака было… А) в 73 году до нашей эры Б) в 73 году нашей эры В) в 1973 году Г) пока не было 15. есть формула… А) Ньютона-Лейпница Б) Исаева-Штирлица В) Какая вам разница — Если вы набрали 20-23 балла, то вы просто гений, вам место только в Академии наук. Если у вас 25-30 баллов, то вы отличный учитель, у вас хорошие ученики, если у вас 35-40 баллов — вы настоящий учитель! Вы наш! Мы вас любим! — Следующая страница нашего журнала — мини-сочинение на тему «Образ любимого ученика». (Включается приятная музыка) Сочинения пишутся около 5 минут, затем сдают, зачитывают. — Страница третья — релаксация. Динамическая пауза. Экспромт «ЕГЭ на носу». Текст выразительно читает ведущая. Школьник: «У меня же нервная система» Одна неделя: «Вжих» Другая неделя: «Вжих- вжих» Любовь: «Учеба не главное» Одноклассник: «Плюнь на все!» Классный руководитель: «ЕГЭ на носу!» Командир класса: «Не валяй дурака!» Родители (два человека, говорят одновременно) «Примем меры!» Совесть: «Пощади родителей!» Кузькина мать: «Не при людях будет сказано!» (рычит, р-р-р) — Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Пошел Школьник… И он чувствует, что вот, Любовь… Его друг Одноклассник твердит… Школьник… и уроки делать перестал, и в облаках летать стал регулярно. Тревогу забила Классный руководитель… А Школьник ей в ответ… Потому что Любовь вскружила голову… Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… У Школьника дела все хуже и хуже в учебе… А Любовь твердит все громче и громче… Да и Одноклассник поддерживает… Но прохода нет от классного руководителя, которая ходит по пятам и твердит… Да еще Командир класса решил проявить гражданскую активность… Только Любовь — девушка серьезная, она не уступает… Тогда Командир класса… стал будить Совесть героя… Совесть и говорит: … А Школьник ее горло зажимает и свое твердит… Вызвал классный руководитель… Родителей… Как только они не разговаривали, как не убеждали, но при своих интересах остались родители… А Школьник при своих… А Любовь все крепла… Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Школьник погряз в двойках… А Любовь набирает силу… Совесть ущемлена, но продолжает твердить из последних сил… Классный руководитель пишет в дневник каждый день… Командир класса твердит, как попугай… Родители… и ремень показывали, и страшное будущее рисовали, только Школьник убежден… Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Решился классный руководитель на последние меры… Пообещал он Кузькину мать… Кузькина мать не долго думала… И тут-то Школьник и одумался… Наконец-то, до него дошли слова классного руководителя… Смысл истории прост и ясен: не ждите Кузькину мать… Совмещайте полезное и приятное в учебном процессе. — следующая страница нашего журнала — мы разучим с вами песню (раздать слова песни) Если у вас нет собаки, Ее не отравит сосед, И с другом не будет драки, Если у вас, если у вас, Если у вас друга нет. Оркестр гремит басами, Трубач выдувает медь. Думайте сами, Решайте сами Иметь или не иметь. Если у вас нету дома, Пожары вам не страшны, И жена не уйдет к другому, Если у вас, если у вас, Если у вас нет жены, Нету жены. Если у вас нету тети, то вам ее не потерять, И если вы не живете, То вам и не умирать. Оркестр… — Следующая страничка «Изготовление праздничной стенгазеты в виде коллажа». Тема «Опять за окнами осень!» — Наш урок закончен. Благодарим за внимание! -Когда по склонам вечной суеты Бежать от неудач устанешь люто, Направь шаги тропою доброты, И радость помоги найти кому-то. -Как бы жизнь не летела- Дней своих не жалей, Делай доброе дело Ради людей. Чтобы сердце горело, А не тлело во мгле, Делай доброе дело, Тем живем на земле. -Наш шуточный урок подошел к концу. Спасибо за сотрудничество! | |
| Категория: День учителя | | |
Детский праздничный концерт это минуты трогательной искренности и трепетного ожидания чего-то очень приятного и доброго.
В романе «Разгром» Фадеева следующие действующие лица:
кислота + щелочь — это реакция…
Предварительно раздаются слова на карточках, чтобы герои не забыли свою речь. Герои не только произносят свои слова, но и в меру актерских способностей передают действия. Действующие лица:
сценарий на день учителя
«Учительские посиделки”
На сцены название кафе «Учительские посиделки”. В актовом зале маленькие столики.
Выходят 2 ведущих.
1 ВЕД.
Дамы и господа,
2 ВЕД.
леди и джентльмены !
1 ВЕД.
Мы рады видеть вас в нашем кафе «»Учительские посиделки”»!
2 ВЕД.
Сегодня у нас многолюдно, это и понятно, ведь сегодня — День учителя, тот день, который все ждут с нетерпением.
1 ВЕД.
Ученики — потому что отменят последний урок. Учителя — потому что не надо будет давать последние уроки.
2 ВЕД.
Ведь именно сегодня, 5 октября, в нашей школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры.
1 ВЕД.
К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения.
2 ВЕД.
И нам очень хочется, чтобы это настроение оставалось у вас в течение всего дня, и чтобы вы не разочаровались посещением нашего кафе.
1 ВЕД.
Мы знаем, что работа учителя — это огромные нервные перегрузки.
2 ВЕД.
«Из всех причин, которые ведут к нервному истощению, вероятно, основную роль играет неправильное питание” — писал Поль Брэгг.
1 ВЕД.
В нашем кафе, сегодня, мы предлагаем вам новинки «Учительского меню”.
2 ВЕД.
Фирменное блюдо «Уха — первоклассная” пользуется большим спросом у посетителей нашего кафе.
1 ВЕД.
Мы приглашаем также вас в дегустационный зал. Отведайте наш специальный винегрет «Родительские страдания”.
2 ВЕД.
Презентуем травяной отвар «Удиви ты меня, удиви!”
1 ВЕД.
У нас, и только у нас, вы сможете отведать плов исторический «Сказка о царе Салтане или урок истории по-царски”.
2 ВЕД.
Мы предлагаем всем мороженое с взбитыми сливками «Фантазия».
1 ВЕД.
Только у нас изготовляют пирожное под названием «Рай»
2 ВЕД.
И ещё один напиток, который мы вам предлагаем – это коктейль «Современные ритмы».
1 ВЕД.
Дорогие учителя, наши родные, кафе «Учительские посиделки”
1 и 2 ВЕД. вместе.
Приветствует вас.
1 ВЕД.
Уважаемые посетители, спешите сделать заказ. У вас на столах находится сегодняшнее меню. К вам подойдёт официантка, которая примет ваш заказ.
2 ВЕД.
А я тем временем хотел бы обратиться к вам: самым обаятельным, симпатичным, самым добрым и строгим, самым чутким и понимающим, ко всем тем, кто пришел в наше кафе.
1 ВЕД.
Пусть ваша жизнь цветет волшебным садом,
Как ручеек журчит ваш звонкий смех,
И пусть всегда и всюду будет рядом
Тот, кто милее и нежнее всех.
2 ВЕД.
Мы приглашаем на эту сцену источник вашей вечной молодости – наших учеников.
Встречайте, танцевальный номер младшей группы ………………………………………… под руководством Кирилловой Ирины Олеговны.
1 ВЕД.
Ваш заказ принят. Поэтому мы предлагаем вам блюдо первое — фирменное: «Уха — первоклассная!”
- Стихи
1.Я в учительки піду,
Нову методику зроблю.
Буду гарно працювати
Діточкам знання давати.
2.-Та ти що, Маринко,
Тобі ж воно надокучить.
Із такою зарплатнею-
Голод враз замучить.
3.-Білі в нас сорочки,
Наче на параді.
Ми також поважні,
Як депутати в Раді.
4. -Якби я президентом став.
То Литвину б наказав:
В парламенті , щоб не дурили,
Як депутатам вам платили.
5. -Дяді міністри!
Мої ви голубчики,
Хочу я вас попрохать:
Повикидайте з програм хоч трішечки,
Дайте дітям трішечки поспать.
6. -Хай міністр здоров’я
Розробить вакцину,
Щоб достатньо стало сили
В кожної дитини.
7.-Щоб уроки ми сприймали,
З пам’яттю проблем не мали.
Після школи на гуртки
Ми ходили б залюбки.
8.-Вдома мамам помагали
Уроки вчить не забували,
На мультики й відпочинок,
Щоб знайшлася хоч година.
9.-І ходить на тренування
Кожен тепер мусить,
Бо портфель такий важучий
Спину вже замучив.
10. -Навчатись на відмінно
Ми будемо віднині.
Батькам своїм на радість,
На славу Україні!
11.-А мені навчатись добре
Бракує сміливості.
От би виграть в лотерею
Атестата зрілості.
12.-У книгу Гінеса з рекордом
Не потрапила ще я,
Хоча можу на уроці
З’їсти три аж пиріжка!
13.-Непогано би рекорди
На уроках встановлять.
Щоби маму та і тата
Щоденником не налякать.
14.-Ми любимо Вас, ми пишаємось Вами,
Ми творимо щастя своїми руками.
І ось чому кожному з нас
Так хочеться схожими бути на вас!
15. -Ми пройдемо всі до науки посвяту,
Нам буде освіта в житті помагати,
Знання нас завжди приведуть до мети,
А ми обіцяємо їх зберегти.
16.-За силу думки і міцні руки
Уклін, подяка вам і слава.
Спасибі, любі вчителі
Української держави!
17. -Хай діти цінують, хай люди шанують.
Хай дім ваш наповниться щедрим добром
Троянди горять зачарованим цвітом
І щастя зоря спочива під вікном!
18.-Хай в житті вашім радість буде!
Процвітайте, як той цвіт.
Дай же, Боже, нашим освітянам
Многих, добрих і щасливих літ!
2 ВЕД.
А теперь приглашаем всех в дегустационный зал. Попробуйте наш винегрет: «Родительские страдания”.
- СЦЕНКА.
На сцену выходит Дворник-старушка, начинает подметать пол, поет:
Ой! Летят утки и два гуся,
Кого люблю-у того бою-у-ся!
Появляется МАМА 1, ведет за руку сыночка
Мама 1.
Скажите, пожалуйста, тут в школу записывают?
Дворничиха. Тута, тута!
Мама 1. А кто тут самый старший? Мне нужно мальчика в школу записать.
Дворничиха. Я самая старшая. Старше меня тут только Пушкин. А вы ребенка к школе подготовили?
Мама 1. Конечно, подготовили! Мальчик знает три языка, высшую математику, теорию относительности…
Дворничиха. Ну, а прогуливать, врать, огрызаться с учителями и плювать потолок жвачками могеть?
Мама1. Ой! Нет, мы этого еще не проходили! Но он способный!
Дворничиха. Значить, будем учить!
Вбегает запыхавшаяся мама 2, ведет дочку.
Мама 2. Ой! Где тут можно девочку записать в школу?
Дворничиха. Тута! Тута! Способная?
Мама 2. Ой! Скажу вам по секрету, у меня очень одаренная девочка. В три года года оперу написала «Памперс моей мечты”. А весь этот год работала над монументальным полотном… Вот! (Разворачивает плакат с какой-то мазнёй Подпись: Мама!)
Дворничиха.
Ага! Бегемотик с морковкой! Как живой!
Мама 2. Да какой же это бегемотик? Тут же ясно написано: мама! (С гордостью)
Это я! В общем, ребенку нужен индивидуальный подход. Творческий!
Но девочка пока сама не знает, что бы такое сотворить?
Дворничиха. Значить, бум учить, что творить!
Вбегает папа, тащит за руку сына, увешанного оружием.
Папа. Скорей! Скорей запишите этого малолетнего преступника в первый класс! Пацан идеально приспособлен для обучения! В мозгах – полный вакуум, абсолютная пустота, можно даже сказать – настоящая целина. Так что сейте – разумное, доброе, вечное…
Сынок наводит на дворничиху автомат. Бу — бу- бум….
Она поднимает руки, поет:
Дворничиха. Ой! Летят утки и два гуся!
Участники сценки уходят.
1 ВЕД.
По просьбе столика под №_____, прошу подать пирожное «Рай».
- Песня
2 ВЕД.
Работа сердца и всей сердечно-сосудистой системы тесно связана с процессами пищеварения и характером питания.
В связи с этим предлагаем травяной отвар «Удиви ты меня, удиви”.
1 ВЕД.
Специальный заказ выполнил по нашей просьбе наш школьный дом моделей.
- Мода
2 ВЕД.
Итак, эксклюзивный показ, только сегодня и только для вас, дорогие учителя!!!
1 ВЕД.
Сезон осень-зима-весна 2012-2013 учебный год!
2 ВЕД.
В этом сезоне особенно актуальны модели, обеспечивающие успешное выживание учителя в суровых условиях школьной среды.
1 ВЕД.
Модель первая, единственная, многофункциональная!
Звучит музыка, появляется модель (парень): костюм модели включает противогаз, огнетушитель, милицейскую дубину, роликовую защиту, сумку с медикаментами, подзорную трубу, матрас, каску с лампочкой, пейджер и темные очки. Комментарии к модели читаются под плавную музыку.
2 ВЕД.
Модель особенно устойчива в условиях задымления детскими сигаретами.
1 ВЕД.
Обратите внимание на деталь, необходимую для создания рабочей обстановки на уроках и установления сознательной дисциплины — милицейская дубинка.
2 ВЕД.
Необходимой деталью учительского костюма становится бронежилет — надежная защита от чрезмерного внимания со стороны учеников.
1 ВЕД.
Еще одной пикантной деталью является подзорная труба, позволяющая учителю разглядеть шпаргалки, незаметные невооруженным глазом.
2 ВЕД.
Сумка с медикаментами — многофункциональная. Может быть использована учителем для себя или для доведенных им до отчаяния учеников.
1 ВЕД.
Матрас — универсал необходим учителю, забывшему о времени и запертому в школе на ночь.
2 ВЕД.
Сотовый телефон обеспечит учителя информацией о переполненном терпении родителей.
1 ВЕД.
Оптический прибор ночного видения позволит учителю разглядеть глубоко запавшие в мозги знания учащихся.
2 ВЕД.
Элегантный головной убор завершает композицию, философски напоминая о том, что никогда не знаешь, что упадет тебе на голову из окон любимой школы!
1 ВЕД.
Итак, многофункциональная модель –
1 и 2: «Учитель — 2013».
2 ВЕД.
Для всех учителей по заказу предлагаем на ваш вкус коктейль «Современные ритмы».
5. Танец_________________.
- ВЕД.
2 ВЕД.
Мне сейчас передали записку от учеников, которые находятся у нас в зале. Читаю.
«Прошу подать мороженое со взбитыми сливками «Фантазия» моему любимому учителю …….»
Жаль, что фамилия написана неразборчиво. Но я думаю, что у каждого ученика есть свой любимый учитель. Для всех учителей мороженое со взбитыми сливками «Фантазия».
- Выступление учительских детей.
1. Мы бедные учительские дети !
Почему нас забыли поэты?
Нет нам привилегий,
Нет «государственных льгот»,
Быть может, директор всех нас поймёт?
2. Если бы мама домой приходила пораньше,
Не в восемнадцать часов,-
Уроки б со мной повторила,
И был бы я к школе готов!
3.
Ах, если б она убегала
Из дома не раньше, чем я!
Я б не опаздывал в школу,
И там не ругали б меня…
4. Я бы, наверно, рубашку
И майку как нужно надел!
И не забыл бы тетрадки,
И завтрак как следует съел.
5. Разве это счастье? Где там!
Всё не так, как у людей.
Очень нужно пожалеть бы
Нас, учительских детей!
6. На урок не опоздаешь,
Классный час не прогуляешь!
Слышишь чуть ли не с пелёнок:
«Ты — учительский ребёнок!»
7. Вечером ложусь я спать,
Прошу сказку почитать,
Как всем детям перед сном…
Что вы! Мама за столом
Пишет, что-то там листает
Иль тетради проверяет!
8. Я молчу, ей не мешаю,
Что ответит, точно знаю:
«Помолчи, вот допишу,
Всё, что хочешь, расскажу!»
9. Так её и поджидаю,
А потом и засыпаю!
И тихонечко во сне
Мамочка идёт ко мне!
10.
Мы директора попросим:
«Загружайте меньше мам,
Долго в школе не держите,
Отправляйте сразу к нам!»
11. И зарплату им платите,
И почаще их хвалите!
И поменьше их ругайте,
А побольше всех любите.
1 ВЕД.
Для всех работников образования прошу подать желе «Школьный романс». ?
- Песня в исполнении Николова Дмитрия
2 ВЕД.
Сегодня в нашем кафе презентация нового блюда. Впервые произойдет апробирование нового блюда: плов исторический «Сказка о царе Салтане или урок истории по-царски”.
- Сказка….
На сцене стол, заваленный учебниками истории. За столом три девицы (юноши, переодетые девицами) в сарафанах и кокошниках.
1 Вед.
Три девицы под окном
Очень поздно вечерком
Все историю учили
С кофейком да с сахарком.
«Кабы я была царица,- молвила одна девица-
Разрешила б не учиться я девчонкам и парням.
Да зачем нам эта школа, что такого в ней крутого?!
Обувь сменную носи, на уроках не кричи, сиди смирно и учи.
Я бы лучше погуляла, на крылечке постояла,
Орифлейм бы полистала, поболтала…Для чего ученье мне?»
Вторит девица другая :
«Я согласна, дорогая.
Посмотри на этих классных, носик свой везде суют:
Почему ты опоздала, да по классу пробежала,
Стенку каблуком задела, на уроке не так сидела?
На прогулке всем известно: за забор не выходи, ни на шаг не отходи,
В игры разные играй, выраженья подбирай.
В школе старших уважай, малышей не обижай!
Целый час для воспитанья отвели в режиме дня,
Люди добрые! Спасите, пожалейте, вы, меня.»
Молвит первая девица :
«Им бы лишь бы прицепиться. Мы писали сочинение по картине «Опять двойка». Я написала: «Сестра стояла хмурая, сдвинув лоб набекрень». Чего ей не понравилось до сих пор не пойму?!»
Живо вторит ей другая, от возмущения сгорая:
« Ищем слово «чемодан» в словаре.
Я не могу найти. Учительница спрашивает: »Ты, наверное, на «чи» ищешь?» »Нет,- отвечаю- на «чу»,»чумадан».
Не пойму, почему все ребята смеялись, будто бы с Задорновым пообщались.»
Третья слушала девица, надоело ей крепиться, речь такую повела:
«Если б я была царица, вас заставила б учиться,
Педагогов почитать, прочные знания уважать.
Чем судить о педагогах, помогли бы им немного.
Ведь они живые люди! Так же дружат, спорят, любят.
Огорчаются порядком из-за наших беспорядков.
Но всегда полны желания нам помочь.
Вновь прощают нашу грубость, невниманье, драки, шумность
И азы наук дают, а без них замуж не берут!
Так что, пренья закрываем и все вместе так решаем:
Школу будем посещать, чтоб образованными стать.
И все правила ученья, поведения и общения постановим соблюдать.
2 ВЕД.
Дорогие, милые учителя! Сегодня поистине ваш день, ваш праздник!
1 ВЕД.
И мы, ваши дети, хотим от всей души поздравить вас с этим прекрасным днем! Да, мы не идеальны.
2 ВЕД.
Да, мы иногда не понимаем вас, выводим из терпения, ведем себя на уроках плохо, не всегда делаем домашние задания.
1 ВЕД.
Но, поверьте, это лишь потому, что мы дети. С каждым годом, чем взрослее мы становимся, все больше понимаем, что все это: уютная школа, уроки, интересные дела — все это делается ради нас!
2 ВЕД.
В этот прекрасный день разрешите пожелать вам успехов, здоровья, чистого неба, удачи во всех делах.
1 ВЕД.
Надеемся, вы неплохо провели время в нашем кафе. И для вас в честь праздника за счет заведения последнее наше блюдо – голубцы со сметаной.
- Заключительная песня.
МБОУ школа №83 г.Владивосток. Фотогалерея. День учителя
Главная → Фотогалерея
День учителя | День учителя | День учителя |
День учителя | День учителя | День учителя |
День учителя | День учителя | День учителя |
День учителя | День учителя | День учителя |
День учителя | День учителя | День учителя |
День учителя | День учителя |
«Гордость России» (Разговоры о важном)
14 Сентябрь 2022
12 сентября в рамках цикла «Разговоры о важном» ребята размышляли, что такое Родина.
Каждый получил возможность поделиться своими мыслями. Родина для ребят — не только страна, но и родные люди, друзья. Все мнения собрали в такой кластер. Учащиеся рассказали, что они знают о России, о её богатствах, о красоте. Также нарисовали рисунок на тему: «Гордость России».
Смотрите нашу фотогалерею.
О днях воинской славы России
03 Сентябрь 2022
3 сентября 2022 года в 15.00 возле памятника приморцам, погибшим в ходе локальных войн и военных конфликтов, состоялся митинг памяти жертв терроризма, посвященного Дню солидарности в борьбе с терроризмом.
Разговоры о важном
03 Сентябрь 2022
Каждый понедельник во всех школах Приморья будет начинаться с внеурочных занятий «Разговоры о важном».
1 сентября – начало нового учебного года
01 Сентябрь 2022
С праздником друзья! С Днём знаний!
Сегодня очень важный день для всех учителей, учеников и их родителей.
Но особенный он для самых маленьких участников торжества — для первоклассников! Для них прозвенел первый школьный звонок, и учительница провела первый школьный урок! Удачи вам, ребята!!! В добрый путь!!!
Смотрите нашу фотогалерею.
Прием документов в летний период
13 Июль 2022
В летний период МБОУ СОШ №83 ведет прием документов:
понедельник 10:00 — 12:00 часов;
среда 10:00 — 12:00 часов;
пятница 10:00 — 12:00 часов.
Тел. 278-88-02
Администрация
Вот и подошла к концу первая смена пришкольного оздоровительного лагеря «Дружба»
24 Июнь 2022
Вот и подошла к концу первая смена пришкольного оздоровительного лагеря «Дружба». Весело и познавательно провели три недели 220 ребят разного возраста. За это время все успели подружиться.
Мы желаем ребятам хорошо отдохнуть в оставшиеся летние деньки, загореть и подготовиться к новому учебному году.
Международный онлайн-конкурс инклюзивного танца Х фестиваля Inclusive Dance
16 Июнь 2022
Благотворительный фонд «Инклюзив Дэнс — Инклюзивный танец» проводит Международный онлайн-конкурс инклюзивного танца Х фестиваля Inclusive Dance по 9 номинациям. Участие бесплатное. Возрастные группы: 3-12; 13-18; 19+. Подробная информация, Положение о конкурсе и форма заявки для участия размещены на сайте по ссылке:
https://inclusive-dance.ru/meropriyatia/?ELEMENT_ID=864
Мастер-класс с загадочным названием «Кенди бар»
16 Июнь 2022
В пришкольном лагере прошёл мастер-класс с загадочным названием «Кенди бар». Ребята учились красиво украшать к празднику различные вкусняшки. А в оставшееся время мастерили забавных лягушат. Кенди бар — оригинальный сладкий стол. Это новый модный тренд в мире кондитерского искусства и необычный способ оформления праздника.
В переводе обозначает конфетный или сладкий стол.
Третий день оздоровительного пришкольного лагеря «Дружба».
07 Июнь 2022
Третий день оздоровительного пришкольного лагеря «Дружба».
Урок безопасности в цифровом мире. В пришкoльном лагере прошёл «Урок безопасности в цифровом мире». Дети, отдыхающие в пришкольных лагерях, проводят время не только весело, но и с пользой. Урок провели представители Министерства цифрового развития и связи Приморского края Летавина Анна Сергеевна и Недосек Максим Сергеевич. На уроке присутствовали: главный специалист Управления образования Пущина Анастасия Андреевна; ГТРК г. Владивостока Мозговой Андрей Анатольевич и Яровой Сергей Владимирович; представитель Примпресса Плушина Анна Сергеевна.
Научно-образовательный центр «Империя школ»
При поддержке «Образование Приморского края»
Юридический адрес МБОУ СОШ №83:
690105, г.
Владивосток, ул.Анны Щетининой, 34
Тел: 423) 278-88-02
Подборка образовательных продуктов, сайт для поздравлений учителей и флешмоб #УЧИЛКИЭТОКРУТО – от нашего фонда ко Дню учителя
Сегодня в России и мире отмечается Международный день учителя. Именно 5 октября 1966 года специальная межправительственная конференция, созванная ЮНЕСКО и Международной организацией труда, приняла Рекомендацию «О положении учителей» – первый международный документ, определяющий условия преподавания и обучения, права и обязанности педагогов.
День учителя отмечают свыше 100 стран для привлечения внимания к положению педагогов в обществе, их роли в образовании и развитии.
Для нашего фонда учитель – одна из самых значимых профессий, от которой зависит будущее любого общества.
Практически во всех наших программах и проектах учителя – это ключевые партнёры, вместе с которыми мы работаем на развитие российского образования.
К этой знаменательной дате мы подготовили несколько подарков.
- Праздничный лендинг, с помощью которого можно поздравить и поблагодарить учителей, сделав именную поздравительную открытку;
- Подборку образовательных продуктов для учителей, куда вошли бесплатные курсы, онлайн-сервис по кинопедагогике, педагогические техники для развития личностного потенциала, эмоционального интеллекта и навыков XXI века, вебинары, материалы для проведения уроков по ИИ и развития цифровых навыков и компетенций, а также игры и игровые занятия по финансовой грамотности. Используя их, можно сделать уроки гораздо увлекательнее.
- Флешмоб #УЧИЛИКИЭТОКРУТО программы «Учитель для России» и телеканала «ПЯТНИЦА!» в поддержку учителей. Мы приглашаем вас присоединиться и поделиться историей о педагоге, который изменил вашу жизнь.
Дорогие учителя, мы очень ценим вас и ваш труд. Без вашего энтузиазма, заинтересованности и активного участия деятельность нашего фонда не была бы такой эффективной. Благодарим вас и поздравляем с Днём учителя!
Назад
Поделиться
- Вконтакте
- Одноклассники Ссылка скопирована
Подписка на новости и статьи
12 сентября 2022
Более 200 новых учителей выйдут в школы 1 сентября благодаря программе «Учитель для России»
Узнать больше
19 мая 2022
Набор учителей в программу «Учитель для России» продлён до 31 мая
Узнать больше
4 октября 2021
Выпускник программы «Учитель для России» – обладатель специального приза им.
Г. Селезнёва «За настойчивость в достижении цели»
Узнать больше
9 июня 2021
Петр Положевец принял участие в утверждении порядка проведения конкурса «Учитель года России – 2021»
Узнать больше
12 декабря 2020
Александр Асмолов: родительские университеты могли бы помочь родителям и способствовать снятию цифрового неравенства между поколениями
Узнать больше
29 октября 2020
Премьера фильма о программе «Учитель для России»
Узнать больше
5 октября 2020
Новосибирская область и Ямало-Ненецкий автономный округ присоединились к программе «Учитель для России»
Узнать больше
8 сентября 2020
3 сентября открылся прием заявок в двухгодичную образовательную программу «Учитель для России»
Узнать больше
28 февраля 2020
Школы будут успешны!
Узнать больше
26 февраля 2020
Программа «Учитель для России» впервые выходит в Сибирь
Узнать больше
3 октября 2018
Программу «Учитель для России» поддержали в Новгородской области
Узнать больше
28 июня 2017
Первые выпускники программы «Учитель для России» выступили на Встрече лидеров в Сбербанке
Узнать больше
Сценарий «День учителя» — прочее, прочее
Выходят учитель и ученик:
Что происходит сегодня?
А праздник у нас.
В зале видны дорогие, любимые лица.
Верится в то, что чудесное что-то случится,
В сказках такое бывало уже, и не раз.
Что же за всем этим будет?
2. А будем учить.
Будем стоять у доски, объясняя задачи,
Думать, страдать, сомневаться и верить в удачу.
Славное школьное братство мы будем учить.
1.Что же из этого следует?
2. Следует жить.
Верить в удачу, успеха во всем добиваться.
Надо спешить, ведь за временем трудно угнаться.
Вместе: Ну а сейчас разрешите наш праздник открыть.
Представление гостей.
2.Удивительный этот дом – школа. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Школа живет своей, особой жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот кишащий страстями дом.
1.В школе две центральные фигуры: учитель и ученик. И пусть в этом доме ребята кричат только от радости, а морщинки на учительских лицах будут следами улыбок.
Вам, милые учителя, посвящается этот вечер.
2.Что-то уж очень обычно мы начали праздник: учителя поздравляют учителей. А что же наши ученики? Ведь мы работаем и живем для них и ради них.
(выходят двое учащихся)
-Вы кто?
1 — Мы ведущие. Не верите? Сейчас докажем!
2 — Друзья! Мы рады видеть вас
И наш концерт начнем сейчас.
Напомним лишь для зрителей:
Сегодня День учителя!
1 — Сегодня в зале мы для вас
Проводим самый классный час.
2 — Но сначала проведем перекличку. Кто, используя весь диапазон связок, пытается за 40 минут вложить в нас то, что не укладывается годами? (Учитель)
1-Кто придумывает нам семи-восьмичасовые домашние задания, отвлекая от телевизора и улицы? (Учитель)
2 — Кто не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших достижениях? (Учитель)
1 -Хорошо у нас получается?
2 -Неплохо. Только хватит на сегодня уроков, хотелось бы поздравлений.
— Поздравлений? Пожалуйста.
Песня на мелодию «Наш сосед»
Дорогие педагоги, начинаем песни петь,
Не всегда же только будни, надо праздники иметь.
От печальных да унылых и в работе малый прок,
Не умеешь веселиться – значит ты не педагог!
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
Никогда не забывайте, что Макаренко сказал:
«Я бы мрачных педагогов близко к детям не пускал!
Это что же за учитель, не умеет песни петь,
Без улыбки, без веселья все мы можем умереть.
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
Если ты одну науку будешь нам твердить весь век,
Обучающий ты робот, очень скучный человек.
Да и в этом обученье тоже можно пострадать,
От такого автомата ведь мы можем убежать.
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
Уж такая ваша доля – в новом духе надо жить,
Если «рэп» сегодня в моде – надо «рэп» вам разучить.
И не жалуйтесь на годы, наши славные друзья,
Вам сегодня 18, старше быть никак нельзя.
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
А есть среди вас, учителя, те, кто помнит выпуски 30 и 40-летней давности? Это наши уважаемые учителя-ветераны! (Черемонова Антонина Петровна, Курячая Мария Федотовна
2. Разрешите задать вам несколько вопросов.
— Сколько лет вы проработали в школе?
— Назовите самые памятные школьные события.
— Что вас связывает со школой сейчас?
— Памятные дела с участием ваших учеников?
Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить.
«Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться…»
-Примите слова благодарности за ваш долгий нелегкий труд.
(от ваших бывших учеников)
Выпускники нашей школы — особенные люди, особенные гости. Они — итог работы всех наших преподавателей, бесценный результат сотворчества педагогического коллектива. Признательность и добрые слова выпускников имеют особую ценность для сердца каждого преподавателя! И вот они перед нами — наши выпускники!
Бывшие ученики:
Время быстролетное, как ветер,
Крыльями касается земли.
Мы и не заметили, как дети
Наши повзрослели, подросли.
А давно ли разве с букварями
Мы их провожали в первый класс?
Волновались, стоя за дверями,
Словно это спрашивают нас…
Наша школа, ласковая школа
Приняла детей, как добрый дом,
Заложила знания основы,
Одарила светом и теплом.
Не за деньги, славу или звания
Пестуют детей учителя –
Это их высокое призвание,
На котором держится земля!
Пусть же просветленные их лица
Будут с вами, дети, каждый час!
Я хочу им низко поклониться –
За себя, за дочку и за вас!
Пусть будет счастье и здоровье,
Пусть на все хватает сил,
И каждый день обычной жизни
Чтоб только счастье приносил!
Мы на уроках, может быть, нечасто
Радовали вас поднятием руки,
Но в этот день немало слов прекрасных
Вам выразить хотят ученики.
Пусть года проходят чередою,
С учителями жизнь всегда нова,
И служат путеводною звездою
Нам в жизни ваши мудрые слова.
Ваш опыт, знанья, щедрость и участье
Оставят в душах наших добрый след!
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
И пусть года вперед летят,
Не надо возраста бояться,
Пусть в стаже вашем много лет,
Но в сердце вашем – только двадцать.
2.- Каждый год в ночь после выпуска улицы заполняются мальчиками и девочками. Мир лежит у их ног, и им кажется, что с этой минуты они начнут его переделывать. К утру погаснут свечи, взойдет заря, мальчики и девочки устанут праздновать свое освобождение от учительских пут и разойдутся. И лишь учитель не сомкнет всю ночь глаз, переживая за них. И так ежегодно: новый выпуск – новая потеря. Так было и 10, и 20 лет назад. И сейчас эти мальчики и девочки уже сами делают первые шаги на педагогическом поприще.
1. — Им мы хотим дать некоторые советы, которые помогут понять загадочные души ребят.
Если в вашем классе…
(«Невредные советы ко Дню учителя)
Если на своем уроке вы услышите храпенье,
Возмущаться все ж не стоит, лучше вам понизить голос.
Вдруг во сне, как Менделеев, ученик закон откроет,
И продвинется наука на десятки лет вперед.
Если вашу роспись точно ученик воспроизводит,
Ставит в дневниках, в контрольных, на зачетах, в табелях,
Не позорьте, не браните, чтобы не угас случайно
В этом юном дарованье реставратора талант.
Если в вашем классе куча очень вредных ребятишек,
Все они кричат, дерутся, не ругайтесь- бесполезно.
Лучше вы возьмите ручку с пастой красною и жирно
На листе поставьте пять.
Объясните, что оценку эту заслужили только вы.
Если дети в вашем классе переписываться любят
И записки через парты, словно стаи птиц, летают,
Прекращать не надо это очень важное занятье,
Ведь идет развитье речи в переписке постоянной,
И, возможно, они станут Пушкиными иль Толстыми.
-Это для тех, кто уже работает в школах, а для тех, кому предстоит ещё встать на учительскую тропу, сценка про молодых специалистов.
Сценка ко Дню учителя
«Специалист широкого профиля»
Под звуки песни «Школьная страна» из-за фирмы с табличкой «Начальник отдела образования» появляется Начальник в плаще, собирается уходить. Вдруг раздается стук.
Начальник. Входите!
(Появляется молодой специалист с чемоданом)
Молодой специалист: Здравствуйте!
Начальник. Здравствуйте! А вы по какому вопросу?
Молодой специалист: (волнуясь) Я бы очень хотел устроиться преподавателем в любую из школ сельской местности, то есть в любую школу района…
Начальник. (радостно) А, так вы после пединститута, вы – молодой специалист? Очень рад!
Молодой специалист: Да, сразу после пединститута. Вот и диплом имеется. (протягивает диплом Начальнику)
Начальник. (читает) Пединститут, физико-математический факультет… А почему именно к нам, в сельскую местность?
Молодой специалист: Я, конечно, человек городской, но хочется романтики.
Село – это такая романтика, такая романтика…
Начальник. Сколько вам лет?
Молодой специалист: 22
Начальник. В армии были?
Молодой специалист: А зачем? Я же, понимаете, в село, в деревню…
Начальник. За романтикой?
Молодой специалист: Да!
Начальник. Это хорошо. У нас нехватка кадров, особенно в очень отдаленных деревнях, в малокомплектных школах.
Молодой специалист: (неуверенно) Извините, но почему именно в отдаленную деревню? Можно где-нибудь рядом с городом. Деревня – она ведь везде деревня…
Начальник. Нет уж! Романтика так романтика! Раньше ехали целину осваивать. Тоже романтика! Выбирайте: в малокомплектную школу или в армию?
Молодой специалист: Конечно, в малокомплектную, математику преподавать.
Начальник. Математик со стажем работы там уже есть. И результаты у него неплохие по олимпиадам математическим… Но вы не расстраивайтесь. Я верю в свою молодёжь, часы я вам найду, даже ставку дам, но в совокупности.
Молодой специалист: Это как?
Начальник. А это примерно вот так: записывайте: 0,25 – уроки музыки…
Молодой специалист: Но я не умею играть на музыкальных инструментах!
Начальник. Ничего! Если надо будет, научитесь! Пишите дальше: 0,25 – химия, 0,25 – русский язык и 0,25 – начальные классы.
Молодой специалист: А начальные-то классы за что?
Начальник. А это вместо армейской службы. Там вы овладеете всеми необходимыми навыками и умениями – от мытья полов до проведения праздников. Все понятно?
Молодой специалист: Все.
Начальник. Счастливого пути! Успехов вам. Да, там, к сожалению, центрального отопления нет. Зимой придется печку дровами топить. Так я вам 0,25 ставки уроков труда даю, с детишками дрова заготовлять будете. Совместите урок труда и природоведение. Все же лучше на природе, чем в классе… Вот, пожалуй, и все. До свидания! Идите в отдел кадров.
Начальник ходит. Молодой специалист медленно бредет с чемоданом.
Вопросы для молодых специалистов:
— Почему вы выбрали профессию учителя?
— Кто повлиял на ваш выбор?
— Что было неожиданным в первые дни?
— Кто оказывает помощь в работе?
— Ваши пожелания вашим учителям.
2.-Посмотри, пожалуйста, в зал. Что ты видишь?
1.- Прекрасные женские лица.
2.-Вот именно – женские. Почему-то считается, что профессия учителя – женская, а вот все выдающиеся педагоги были мужчинами: Коменский, Сухомлинский, Макаренко.
1.- Я поздравляю всех мужчин!
В педколлективах их немного,
В ком есть и «муж», в ком есть и «чин»,
Кто не избрал пути иного.
Учите мужеству детей
Терпенью, выдержке, участью.
Хоть мало в школах тех мужчин,
Но есть они. И это счастье!
2.-В нашей школе большинство учителей – бывшие её выпускники. Это
1. Медведева Татьяна Стефановна,
2. Ильченко Надежда Дмитриевна
3. Даникеров Канат Еслямбекович,
4. Шедова Елена Ивановна,
5. Кожахметова Светлана Анасовна
6. Каскербаева Асемгуль Абаевна,
7. Сантоцкая Надежда Дмитриевна
8. Исина Бахыт Рыспаевна,
9. Аубакирова Светлана Александровна,
10.
Лаззат Женисовна,
11. Исина Айнагуль Рыспаевна,
12. Досанова Асель Куандыковна
— К вам у нас тоже есть несколько вопросов:
-Бахыт Рыспаевна, скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?
— Татьяна Стефановна, а как вы поощряете старательных учащихся?
— Катат Еслямбекович, как вы поступаете с провинившимися учащимися?
— Светлана Александровна, как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?
2. Давайте вспомним 11 глаголов исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше.
ГНАТЬ
Ребята: прочь грустные мысли, плохое настроение!
ДЫШАТЬ
Ребята: в новом учебном году полной грудью
ДЕРЖАТЬ
Ребята: себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях
ЗАВИСЕТЬ
Ребята: только от собственных принципов
ВИДЕТЬ
Ребята: все только в истинном свете
СЛЫШАТЬ
Ребята: только одобрение и благодарность
НЕ ОБИДЕТЬ
Ребята: словом или делом близких вам людей
ТЕРПЕТЬ
Ребята: необходимость рано вставать, потому что мир прекрасен
ВЕРТЕТЬ
Ребята: судьбой в нужном направлении
НЕНАВИДЕТЬ
Ребята: лень, невежество и зло
И СМОТРЕТЬ
Ребята: в зеркало с удовольствием!
— А ещё послушайте, какими вас хотят видеть наши ученики:
Если б я был педагогом… (детские мечты)
1.
Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!
2.Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!
3.Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!
4.Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!
Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!
Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!
Люди разное про нас говорят,
Иногда даже обидеть хотят,
Но не буду слушать эти слова
Посмотрю я ребятам в глаза.
Если спросит строго голос с небес:
«В этой жизни что родней у Вас есть?»
Вы ответите, душой не кривя:
Школа, дети, учителя.
Стих «Нашим учителям»
Учителя! Сегодня мы вам дарим
Немного ласки, настроения, тепла.
Мы каждый день, конечно, забываем
Про эти маленькие добрые дела.
Как часто забываем мы спасибо
Вам в суматохе школьных дней сказать,
А надо словом этим, добрым и красивым,
Уроки ежедневно завершать!
Настал момент, и мы со школьной сцены
Спасибо говорим учителям.
Гордимся вами, любим вас и ценим!
Удачи, счастья и добра желаем вам.
на мотив «Экипаж — одна семья»
Нам нужны такие педагоги в школе,
Чтоб они могли с любой бедой поспорить,
Провести любую в школе эстафету,
Чтоб они могли оформить стенгазету.
Припев: И тогда нам школа – дом родной!
И тогда не нужно нам другой!
И тогда работать будем смело,
Выполнять любое в школе дело.
Будем мы с ребятами ходить в походы,
Не удержит нас любая непогода,
Песни школьные детей мы петь научим,
К дисциплине и к порядку их приучим!
Припев:
Урок английского языка, посвященный Всемирному дню учителя
УРОК, посвященный ВСЕМИРНОМУ ДНЮ УЧИТЕЛЯ
Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и словарному запасу для этого урока, посвященного Всемирному дню учителя .
Нажмите на ссылки выше или посмотрите действия под этой статьей:
Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.
ПРОЧИТАТЬ
Всемирный день учителя отмечается ежегодно 5 октября. Это особенный день, и каждый ученик должен отметить его в своем дневнике. И тогда они должны поместить это в свой календарь, компьютер и iPhone. Он чествует некоторых из самых важных и низкооплачиваемых людей в мире — учителей. Без учителей никто бы ничему не научился. Поэтому все ученики должны приготовить в этот день особый подарок своему любимому учителю. Ничего слишком большого, возможно, iPod или ваучер на спа и массаж. Этот день длится только с 1994. Его цель — заставить людей поддерживать всех учителей по всему миру. Он также направлен на продвижение прекрасной профессии учителя для всех начинающих учителей.
По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирный день учителя подчеркивает «жизненно важный вклад», который учителя вносят в образование и развитие общества и нации.
Этот день отмечают более 100 стран. Профессия учителя быстро меняется. Есть хорошие вещи; Технология означает, что у учителей есть больше инструментов для использования в классе и за его пределами. Есть и плохие вещи; во многих странах дети утратили уважение к учителям и поэтому никогда их не слушают. В этот день важно помнить, что учителя существуют по одной причине — обучать людей, чтобы дать им шанс на лучшее будущее. Будьте добры к своим учителям во Всемирный день учителя.
Источники: http://www.wikipedia.org/ и другие сайты.
ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ
Отправьте этот урок друзьям и учителям. Нажмите @ ниже.
ФРАЗОВОЕ СООТВЕТСТВИЕ
Сопоставьте следующие фразы из статьи.
Пункт 1
1. | запишите | а. | и малооплачиваемые люди |
2 | самый важный в мире | б. | выпускается с 1994 года |
3. | специальный | в. | обучения |
4. | Этот день был только | д. | из них в его дневнике |
5. | продвижение прекрасной профессии | эл. | учителя |
6. | стремящийся | ф. | подарок |
Пункт 2
1. | жизненно важный | а. | по одной причине |
2 | Более 100 стран | б. | быстро меняющийся |
3. | Профессия учителя | в. | лучшее будущее |
4. | ребенка потеряли | д. | вклад |
5. | учителей | эл. | соблюдайте этот день |
6. | дать им шанс | ф. | уважение к учителям |
LISTENING GAP FILL
Всемирный день учителя отмечается ежегодно 5 октября. Сегодня ___________________ день, и каждый учащийся должен отметить это в своем дневнике. А потом они ___________________ свой календарь, компьютер и айфон. Он чествует одних из самых ____________________ людей в мире учителей. Без учителей никто бы ничему не научился. Из-за этого все ученики _____________ подарок вручают своему любимому учителю в этот день. Ничего слишком большого, возможно, iPod или ваучер на спа и массаж. В этот день _____________________ 1994. Его цель — заставить людей поддерживать всех учителей по всему миру. Он также направлен на популяризацию прекрасной профессии учителя для ___________________.
По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирный день учителя подчеркивает «___________________», которое учителя вносят в образование и развитие ___________________.
Этот день отмечают более 100 стран. Педагогическая профессия ___________________. Есть хорошие вещи; Технология означает, что у учителей есть больше инструментов для использования в классе и за его пределами. Есть и плохие вещи; во многих странах дети ___________________ учителей и поэтому никогда их не слушают. В этот день важно помнить, что учителя _____________________ обучают людей, чтобы дать им шанс ___________________. Будьте добры к своим учителям во Всемирный день учителя.
ПРИ ЧТЕНИИ/СЛУШАНИИ ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ
Вставьте слова в пропуски в тексте.
Всемирный день учителя отмечается ежегодно 5 октября. Это очень ____________ день, и каждый учащийся должен отметить его ____________ в своем дневнике. И тогда они должны поместить это в свой календарь, компьютер и iPhone. Он чествует некоторых из самых важных и ____________ людей в мире учителей. Без учителей никто бы ничему не научился.
|
|
малооплачиваемый | 26 | 260047 примечание цели подготовка |
По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирный день учителя подчеркивает «____________ вклад», который учителя вносят в образование и развитие общества и ____________. |
|
rapidly |
В связи с этим все ученики должны _______ в этот день сделать особый подарок своему любимому учителю. Ничего слишком большого, возможно, iPod или ____________ для спа и массажа. Этот день был только ____________ с 1994. Его цель — заставить людей поддерживать всех учителей по всему миру. Это также ____________ для продвижения прекрасного ____________ обучения для всех стремящихся учителей.
Этот день отмечают более 100 стран. Профессия учителя меняется ____________. Есть хорошие вещи; технологии означают, что у учителей есть больше ____________ для использования в классе и за его пределами. Есть и плохие вещи; во многих странах дети ____________ уважают учителей и никогда не ____________ к ним. В этот день важно помнить, что учителя существуют для одного ____________ обучать людей, чтобы дать им ____________ лучшего будущего. Будьте добры к своим учителям во Всемирный день учителя.ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ СЛОВО
Удалить неверное слово в каждой из пар курсив .
Всемирный день учителя отмечается ежегодно 5 октября. Это очень особенный / специальность день, и каждый студент должен сделать заметок / заметку об этом в своем дневнике. И тогда они должны поместить это в свой календарь, компьютер и iPhone. Это празднует / празднует некоторых из самых важных и низкооплачиваемых людей в мире учителей. Без учителей никто бы не научился любой / любой . Из-за этого все ученики должны подготовить особый подарок для своего любимого учителя в этот -й день / -й день. Ничего слишком большого, возможно, iPod или ваучер на спа-салон и массаж / сообщение . В этот день с 1994 года прошло всего встреч/проведений . Его цель — заставить людей поддержать всех учителей по всему миру. Он также направлен на продвижение замечательной профессии для / из преподавания для всех начинающих учителей.
Согласно / Соответственно Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирный день учителя подчеркивает « жизненно важных / жизненно важных вкладов», которые учителя вносят в образование и развитие обществ и наций.
Этот день отмечают более 100 стран. Профессия учителя / учителя быстро меняется. Есть хорошие вещи; технология означает / означает учителей имеют больше инструментов для использования в классе и за его пределами. Есть и плохие вещи; во многих странах у детей потерять/потерять уважение к учителям и так никогда слушать/слушать их. В этот день важно помнить / помнить , что учителя существуют по одной причине — обучать людей, чтобы дать им шанс на лучшее будущее. Будьте милы / мило своим учителям во Всемирный день учителя.
МНОГОКРАТНЫЙ ВЫБОР
Всемирный день учителя отмечается 5 (1) октября ____ года. Это особенный день, и каждый ученик должен сделать (2) ____ запись об этом в своем дневнике. И тогда они должны положить его (3) ____ в свой календарь, компьютер и iPhone. Он чествует некоторых из самых важных и низкооплачиваемых людей в мире — учителей. Без учителей никто бы не научился (4) ____. Поэтому все ученики должны приготовить в этот день особый подарок своему любимому учителю.
Ничего слишком большого, возможно, iPod или ваучер на спа и массаж. Этот день был только (5) ____ с 1994. Его цель — заставить людей поддерживать всех учителей по всему миру. Это также (6) ____ продвигать замечательную профессию учителя для всех стремящихся учителей.
По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирный день учителя (7) ____ «жизненно важный вклад», который учителя вносят в образование и развитие (8) ____ и наций. Этот день отмечают более 100 стран. Профессия учителя быстро меняется. Есть хорошие вещи; технологии означают, что у учителей больше (9) ____ для использования в классе и за его пределами. Есть и плохие вещи; во многих странах дети утратили уважение к учителям и никогда (10) ____ к ним. В этот день важно помнить, что учителя существуют для одного (11) ____ , чтобы обучать людей, чтобы дать им шанс на лучшее будущее. Будьте (12) ____ своим учителям во Всемирный день учителя.
Вставьте в артикль правильные слова из этой таблицы.
1. | (а) | каждые | (б) | все | (в) | целиком | (г) | на |
2. | (а) | отмечает | (б) | отмечено | (в) | отметив | (г) | примечание |
3. | (а) | в | (б) | в | (в) | до | (г) | больше |
4. | (а) | что угодно | (б) | любой | (в) | вещь | (г) | все равно |
5. | (а) | делаю | (б) | это | (в) | собирается | (г) | имея |
6. | (а) | цель | (б) | цель | (в) | прицел | (г) | цели |
7. | (а) | выделено | (б) | маркер | (в) | выделить | (г) | основных моментов |
8. | (а) | социально | (б) | социальный | (с) | общество | (г) | социология |
9. | (а) | табуретки | (б) | инструменты | (в) | дураков | (г) | пула |
10. | (а) | прослушивания | (б) | слушать | (в) | прослушивание | (г) | слушатель |
11. | (а) | рассуждения | (б) | аргументированный | (в) | причина | (г) | причины |
12. | (а) | вид | (б) | доброта | (в) | любезно | (г) | родственный |
ПРАВОПИСАНИЕ
Правильно напишите перепутанных слов (из текста).
Пункт 1 | |
1. | очень eiscapl день |
2. | поставил его на свой acanlerd |
3. | никто бы не научился tnnhyaig |
4. | их рфвеоита (США) / уиоретавф (Великобритания) учитель |
5. | и vheurco |
6. | tpsurpo все учителя |
Параграф 2 | |
7. | актив вклад |
8. | развитие icssoteei |
9. | изменение yliardp |
10. | детей потеряли приемов |
11. | dteecua человек |
12. | лучше fuetru |
СОЕДИНИТЕ ТЕКСТ ВМЕСТЕ
Пронумеруйте эти строки в правильном порядке.
( ) | вещи; Технология означает, что у учителей есть больше инструментов для использования в классе и за его пределами. Есть также |
( ) | учителя в этот день. Ничего слишком большого, возможно, iPod или ваучер на спа-салон и . |
( 1 ) | Всемирный день учителя отмечается ежегодно 5 октября. Это особенный день, и каждый ученик должен отметить . |
( ) | «жизненно важный вклад», который учителя вносят в образование и развитие общества и |
( ) | По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирный день учителя освещает |
( ) | узнать что-нибудь. В связи с этим всем ученикам следует подготовить особый подарок для своего любимого . |
( ) | из них в его или ее дневнике. И тогда они должны поместить это в свой календарь, компьютер и iPhone. Он празднует около |
( ) | страны. |
( ) | , чтобы продвигать замечательную профессию учителя для всех начинающих учителей. |
( ) | плохих вещей; во многих странах дети потеряли уважение к учителям и поэтому никогда не слушают |
( ) | массаж. Этот день проводится только с 1994 года. Его цель — заставить людей поддержать всех учителей по всему миру. Он также стремится |
( ) | человека, чтобы дать им шанс на лучшее будущее. Будьте добры к своим учителям во Всемирный день учителя. |
( ) | им. В этот день важно помнить, что учителя существуют с одной целью — обучать |
( ) | самых важных и низкооплачиваемых людей в мире учителя. |
Этот день отмечают более 100 стран. Профессия учителя быстро меняется. Есть хорошие
Без учителей никто бы неПЕРЕМЕШАННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Вместе с напарником поставьте слова в правильном порядке.
1. | из должен это сделать a Каждый отмечает студент. |
2. | календарь их на это поставить следует Они. |
3. | Без учиться будет один нет , учителей. |
4. | дать любимому A их подарок особому учителю . |
5. | профессия преподавание Продвижение замечательно. |
6. | учителя жизненно важны , которые вносят Вклад . |
7. | 100 чем Больше день в этой наблюдайте страны. |
8. | означает есть инструменты учителя технологий преподаватели больше. |
9. | учителя Дети потерянные за имеют уважение. |
10. | а их лучше будущее шанс из Дайте. |
ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА А (не показывать это учащемуся Б) | |
1. | ________________________________________________________ |
2. | ________________________________________________________ |
3. | ________________________________________________________ |
4. | ________________________________________________________ |
5. | ________________________________________________________ |
6. | ________________________________________________________ |
Copyright © www.ESL Holiday Lessons.com
———————————— ———————————————————
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (не показывать их учащемуся A) | |
1. | ________________________________________________________ |
2. | ________________________________________________________ |
3. | ________________________________________________________ |
4. | ________________________________________________________ |
5. | ________________________________________________________ |
6. | ________________________________________________________ |
ОПРОС ПО ВСЕМИРНОМУ ДНЮ УЧИТЕЛЯ
Запишите в таблицу пять вопросов о Всемирном дне учителя. Сделайте это в парах/группах. Каждый учащийся должен написать вопросы на своем листе.
Опросите других студентов без вашего напарника. Запишите их ответы.
| СТУДЕНТ 1 _____________ | СТУДЕНТ 2 _____________ | СТУДЕНТ 3 _____________ |
Вопрос 1.
|
|
|
|
Q.2.
|
|
|
|
Q.3.
|
|
|
|
Q.
|
|
|
|
Q.5.
|
|
|
|
4.Вернитесь к своим первоначальным партнерам и расскажите о том, что вы узнали. Сделайте мини-презентации своих выводов для других групп.
ПИСЬМО
Напишите о Всемирном дне учителя в течение 10 минут. Покажите партнеру свою бумагу. Корректируйте работу друг друга.
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.
РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / словосочетаний для каждого слова.
2. ИНТЕРНЕТ: Найдите в Интернете дополнительную информацию о Всемирном дне учителя. Поговорите о том, что вы обнаружите, со своим партнером (партнерами) на следующем уроке.
3. СТАТЬЯ В ЖУРНАЛЕ: Напишите статью в журнале о Всемирном дне учителя. Пишите о том, что происходит в мире. Включите два воображаемых интервью с людьми, которые что-то делали в этот день.
Прочитайте, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.
4. ПЛАКАТ: Сделайте свой собственный плакат о Всемирном дне учителя. Напишите о том, что произойдет в этот день во всем мире.
Прочитайте, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.
ОТВЕТЫ
Проверьте свои ответы в разделе «ЧТЕНИЕ / ЗАПИСЬ» в верхней части этой страницы.
Всемирный день учителя 2021!
Рисунок с учителем и учеником Amideast/Gaza и цитатой «Amideast поддерживает учителей и предоставляет им пространство для процветания».
Сегодня Всемирный день учителя — ежегодное мероприятие под эгидой ЮНЕСКО, посвященное учителям всего мира. Образование лежит в основе миссии Amideast по созданию надежды, возможностей и понимания, и именно благодаря нашим замечательным учителям мы можем выполнять эту миссию каждый день. За последние полтора года Covid-19поставил перед нашими учителями новые задачи: виртуальные классы, новые рекомендации по охране труда и технике безопасности и быстро меняющиеся условия. Но их преданность своим ученикам оставалась сильной, и в 11 странах, где у нас есть офисы, наши преподаватели продемонстрировали гибкость и готовность осваивать новые методы обучения для цифрового контекста. Сегодня мы чествуем наших учителей и имеем честь представить вам некоторых талантливых людей, которые привносят свою страсть и знания в свои классы.
Преподаватель с 20-летним стажем работы на Западном берегу, Даня Хельфа делится своими знаниями и страстью к обучению со своими учениками в программе English Access Microscholarship (Access) и на курсах английского языка. Ей нравится помогать своим ученикам обрести уверенность в себе, достичь поставленных целей в изучении английского языка и полностью реализовать свой потенциал. Когда в начале 2020 года из-за Covid-19 онлайн-курсы английского языка были переведены в онлайн, Даня развила свои навыки онлайн-преподавания, пройдя серию обучающих семинаров, предлагаемых Amideast. Эти профессиональные возможности и «улыбки студентов, когда они заканчивают свои классы или курсы» — вот почему «я знал, что преподавание — это выбор карьеры для меня».
Для учителя доктора Мджриам Абу Самра из Амидист/Иордания преподавание было не столько решением, сколько неизбежным результатом ее пожизненной любви к связям и исследованиям. Она дорожит углубленными обсуждениями в классе, которые заставляют ее и ее учеников размышлять о жизни и развивать новые перспективы.
Преподавание обучения на основе сообщества в регионе MENA для американских студентов, обучающихся за границей в Иордании, Мджриам отмечает, что Amideast уполномочил ее научить их критически мыслить и бросить вызов доминирующим нарративам об арабском мире. Ее любимая часть преподавания — это «уважение, а часто и дружба, которые остаются со многими учениками спустя годы после того, как они ушли».
Ахмад Джомаа , учитель английского языка в компании Amideast/Ирак, ценит нематериальные преимущества преподавания — возможность реально изменить жизнь людей. Каждое занятие он рассматривает как новый вызов для развития заразительной страсти к обучению и делает свои занятия как можно более увлекательными и мотивирующими. Ему нравится преподавать в Amideast, отмечая, что «Amideast доверяет своим учителям, поддерживает их и дает им свободу в классе», а также «стремится развивать и обучать [их], чтобы повысить качество обучения».
В течение семи лет, когда Wedian Abu Daqqa преподает английский язык в Amideast/Gaza, у нее остались «незабываемые воспоминания с моими коллегами, студентами и сотрудниками».
Она «обожает» свою работу и поддерживает расслабляющую и вдохновляющую атмосферу в классе, чтобы ее ученики чувствовали себя комфортно, практикуясь и делая ошибки, на которых они могут учиться. Ведя как обычные курсы английского языка, так и курсы программы English Access Microscholarship (Access), Wedian имела возможность преподавать для разных уровней и возрастов. Она отмечает, что работа в Amideast помогла ей вырасти как личности и как профессионалу благодаря «предлагаемым курсам повышения квалификации, семинарам и мероприятиям. [Amideast] поддерживает и предоставляет учителям пространство для процветания, роста, развития и обучения».
Amideast/Тунис Учитель английского языка Абир Мили решил стать учителем, чтобы помочь учащимся полностью раскрыть свой потенциал и осуществить свои мечты. Она видит человеческую связь, которую она строит со своими учениками, как способ расширить их жизнь и создать новые сообщества. В дополнение к получению степени магистра и множеству профессиональных сертификатов, Абир извлекла выгоду из программ профессионального развития, проводимых Amideast и посольством США.
Ей понравились два года преподавания в Amideast, и она отметила, что это «дало мне возможность стать частью единомышленников, поверить в себя как учителя, профессионально расти и строить долгосрочные отношения».
На протяжении 14 лет инструктор по английскому языку Майса Наджи из США делится со своими учениками своей любовью к английскому языку. Выпускница программы Фулбрайта для иностранных студентов, благодаря которой она получила степень магистра. в двуязычном и поликультурном образовании в Университете Северной Аризоны, она привносит свои значительные знания и опыт в каждый новый класс. Одно из ее любимых воспоминаний о преподавании связано с выпуском учащихся программы English After School Program, организованной Amideast, которую она описывает как «эмоциональный момент, который я не забуду» после того, как увидела, как дети растут и развиваются как говорящие по-английски. Amideast был воротами для Майсы, благодаря которым она смогла увидеть мир с разных точек зрения и выросла «не только как учитель, но и как эффективный член моего общества».
Юссеф Буаллег, , выпускник программы Фулбрайта для иностранных студентов и преподаватель английского языка, который преподавал как в Amideast/Марокко, так и в Amideast/ОАЭ, поставил перед собой амбициозную цель изменить преподавание, установив прочные связи со своими учениками. Работа в Amideast «позволила мне познакомиться с выдающимися людьми [и] поработать как над национальными, так и над международными программами», — делится он. Они включают в себя программы английского языка, финансируемые посольством США, и программы повышения квалификации учителей как в ОАЭ, так и в Марокко, возможности, которые он описывает как «возможность вдохновлять [и] работать с двумя замечательными командами в Amideast/ОАЭ и Amideast/Марокко». Он гордится тем, что наблюдает, как бывшие студенты становятся успешными профессионалами, особенно когда они возвращаются к нему, чтобы сообщить ему о своих карьерных успехах.
Преподаватель Amideast/Марокко Абдельфетта Дауди был впервые вдохновлен на карьеру в сфере образования своим собственным учителем английского языка в старшей школе, которого он назвал «настоящим источником вдохновения для меня и отличным примером для подражания».
Сейчас он сам учитель английского языка, и он ценит возможность дать своим ученикам навыки английского языка, необходимые им для их будущей академической и профессиональной карьеры. В Amideast, где он преподает уже три года, он ценит международный штат учителей, уникальную учебную среду и возможности для профессионального роста, такие как Программа повышения квалификации преподавателей Amideast.
С 2008 года Кэтрин Хабер привносит инновационные стратегии и практику социально-эмоционального обучения в свои классы английского языка в Amideast/Lebanon, а также возглавляет программу изучения английского языка в баптистской начальной школе Бейрута. Выпускница профессионального сертификата Amideast в области преподавания английского языка (PCELT), Кэтрин преподает студентам разных возрастов, с разным уровнем подготовки и уровнями знаний: студентам, прошедшим тесты TOEFL ® и SAT ® , учащимся программы микростипендий (Access) по английскому языку и другим Английские студенты от начальной школы до университета.
Ее любимая часть преподавания в Amideast — это то, что администрация внимательно следит за ней, а также пользуется их доверием, когда она преподает и руководит своими занятиями.
В честь Всемирного дня учителя: наука доказывает важность великих учителей | Макгроу Хилл | Вдохновленные идеи
С Всемирным днем учителя! Чтобы отпраздновать это, мы хотели погрузиться прямо в нашу любимую тему: Изучение науки. Наша команда прикладных наук об обучении искренне верит в силу науки об обучении для достижения результатов учащихся. Они также верят в способность великих учителей вдохновлять, поддерживать и расширять возможности этих учеников.
В честь Всемирного дня учителя давайте узнаем, насколько великое преподавание лежит в основе обучения, и приведем научные доказательства этого.
Во-первых, прочтите эту запись в блоге Кристин Гувейя, нашего вице-президента по прикладным наукам об обучении. Затем посмотрите полноценный вебинар, чтобы узнать больше.
Любой, кто когда-либо стоял перед классом в надежде, что его учебная программа интересна, что они находят общий язык со студентами и что их ученики учатся, может сказать вам: хорошее преподавание — это нелегко, и это не происходит за одну ночь.
, и это не происходит по волшебству.
Эффективные учителя готовятся задолго до прихода в школу, контролируют и вносят коррективы во время обучения и продолжают работать после окончания учебного дня, размышляя над различными методиками обучения, методами управления классом и планами уроков, чтобы соответствовать разнообразным потребностям и интересам своих учеников. ученики.
Эффективное обучение следует характеризовать как динамичную смесь искусства и науки (Берлинер, 1986; Марцано, 2007). Преподавание затрагивает «артистичность» личности. Например, учителя должны определить, какие стратегии обучения использовать с нужными учениками в нужное время. Тем не менее, когда вы рассматриваете искусство педагогики, учителя используют методы науки, чтобы учить, задавать вопросы и оценивать.
Как великие учителя применяют науку обучения?
Великие учителя знают, что эффективное преподавание должно начинаться с рассмотрения того, как учащиеся учатся, и подготовки уроков с учетом этого понимания.
Понимание как психологии, так и физиологии, лежащих в основе развития учащихся, имеет решающее значение, включая то, как человеческий мозг обрабатывает информацию. В средние школьные годы молодые подростки часто испытывают всплески быстрого роста, претерпевая значительные социально-эмоциональные и интеллектуальные изменения. Великие учителя учитывают и реагируют на особенности развития молодых подростков при планировании обучения. Например, они могут включать в себя уроки, позволяющие разыгрывать роли и оценивать перспективу, чтобы стимулировать формирование личности и исследование, или они могут подчеркивать совместные возможности для обучения, которые извлекают выгоду из повышенной потребности подростков во взаимодействии со сверстниками и чувстве принадлежности (Kellough & Kellow, 2008; Scales, 2010; см. также Caskey & Anfara).
Учителя могут основывать свой выбор обучения исключительно на привычках, интуиции, идеологии или профессиональном суждении, и эти подходы могут быть не идеальными, если цель состоит в том, чтобы стать эффективным учителем.
Учителя понимают разнообразие входных данных и выбирают соответственно. Советы экспертов и личный опыт могут быть полезными при планировании обучения, а применение научных знаний станет еще лучше.
Многое произошло в науках об обучении за последние 100 лет, особенно за последние несколько десятилетий. В результате была создана накопленная база знаний о науке преподавания и обучения. В настоящее время существует множество исследований того, как работает обучение, имеющих отношение к образованию (наука об обучении), и когнитивных принципов, касающихся того, как помочь людям учиться оптимально (наука об обучении).
Исследования в области наук об обучении предложили ряд полезных методов и рекомендаций для повышения эффективности учителей и успеваемости учащихся. Преподавание и обучение неразрывно связаны с когнитивными, социальными и поведенческими факторами человеческого развития, включая метапознание, мотивацию, социальное взаимодействие и вовлеченность. Науки об обучении могут дать ключевую информацию об эффективном обучении, среде в классе и оценке.
Например, добавляя искусство в STEM (STEAM), мы начинаем узнавать об областях, в которых интеграция искусства (особенно музыки) в STEM-образование может улучшить среду обучения, а также повысить привлекательность областей STEM. Продвигает это движение Школа дизайна Род-Айленда (RISD), которая запустила веб-сайт Stemtosteam.org.
Как мы можем применить эти результаты исследований в реальном мире?
Психологические исследования продолжают развиваться, чтобы помочь преподавателям более эффективно передавать знания. Двадцать основных принципов Американской психологической ассоциации (APA) — одно из последних достижений в продолжающихся исследованиях по применению науки об обучении в образовании, в частности, в обучении дошкольного возраста. Авторы, известные как Коалиция за психологию в школах и образовании, представляют наиболее важные принципы психологии — «20 лучших», — которые могут улучшить преподавание и обучение в начальной и средней школе, и предлагают советы по их применению в классе.
Например, вместо того, чтобы сосредотачиваться на запоминании материала, не связанного с жизнью учащихся, учебные программы должны включать содержательные, реальные концепции и аутентичные действия, которые резонируют с культурным наследием учащихся.
Эти принципы могут дать лучшим учителям более четкое представление об обучении учащихся, что поможет им разработать или усовершенствовать подходы и стратегии обучения, которые более эффективно способствуют обучению учащихся в конкретных условиях.
По сути, изучение науки может помочь сделать великих учителей еще лучше. Эффективное обучение — это искусство и наука. Уловить эти двойственные сущности педагогики, может быть, и не волшебство, а скорее нечто вроде алхимии, дающее великим учителям возможность постоянно совершенствоваться.
Д-р Кристин Гувея — вице-президент по прикладным наукам об обучении в McGraw-Hill Education, где она руководит прикладными исследованиями, итеративным проектированием и ранней проверкой учебного опыта следующего поколения для улучшения результатов обучения и эффективности системы.
Она имеет докторскую степень. и магистр педагогической психологии и когнитивных наук Корнельского университета, степень магистра наук. в области психологии развития и организационной психологии Колумбийского университета и степень бакалавра наук. в социальной психологии из Университета Говарда.
Ссылки
Американская психологическая ассоциация, Коалиция за психологию в школах и образовании. (2015). 20 основных принципов психологии для преподавания и обучения до 12 лет. Получено с http://www.apa.org/ed/schools/cpse/top-twenty-principles.pdf
Berliner, DC (1986). В погоне за опытным педагогом. Исследователь в области образования, 15 (7), 5–13.
Каски М. и Анфара В.А. (2014) Резюме исследования: Особенности развития подростков. Вестервиль, Огайо: Ассоциация образования среднего уровня. Получено с https://www.amle.org/BrowsebyTopic/WhatsNew/WNDet/TabId/270/ArtMID/888/ArticleID/455/Developmental-Characteristics-of-Young-Adolescents.aspx
Келлоу, Р.
Д., и Келлоу, Н. Г. (2008). Обучение младших подростков: методы и ресурсы для обучения средних классов (5-е изд.). Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Pearson Merrill Prentice Hall.
Марцано, Р. Дж. (2007). Искусство и наука преподавания: всеобъемлющая основа для эффективного обучения. АССД.
Scales, PC (2010). Особенности подросткового возраста. В это мы верим: Ключи к обучению молодых подростков (стр. 63–62). Вестервиль, Огайо: Национальная ассоциация средних школ.
Всемирный день учителя: поддержка нашего глобального педагогического сообщества
По данным Всемирного банка, в мире уже насчитывается от 80 до 90 миллионов учителей. Это столько же людей, сколько живет в Германии, Иране или Демократической Республике Конго. Однако данные, опубликованные ЮНЕСКО ко Всемирному дню учителя, оценивают, что для обеспечения всеобщего образования во всем мире требуется еще 69 миллионов учителей, что примерно равно населению Соединенного Королевства или Таиланда.
В этот Всемирный день учителя мы вместе с другими отмечаем достижения педагогической профессии во всем мире.
Мероприятие не только рассматривает роль учителей в восстановлении образования после пандемии коронавируса в этом году и призывает к увеличению числа учителей, но и подчеркивает необходимость для учителей получать достойную оплату и рабочее время, а также возможности карьерного роста.
День был учрежден в 1994 году ООН в ознаменование набора рекомендаций для учителей, ратифицированных Международной организацией труда, которая защищает права трудящихся, и организацией ООН по культуре и наследию, ЮНЕСКО. Рекомендации, изложенные в 1966, продолжать устанавливать такие стандарты, как права и обязанности учителей, а также условия преподавания и обучения.
В Cambridge University Press & Assessment педагогика лежит в основе большей части нашей деятельности. Мы стремимся помочь некоторым из более чем 80 миллионов учителей по всему миру предоставить высококачественное образование миллионам учащихся. Мы предлагаем широкий спектр возможностей для поддержки развития учителей, а также учебные инструменты для использования в классе.
«Чтобы быть полезным, повышение квалификации учителей должно влиять на преподавание и обучение», — говорит наш менеджер по профессиональному обучению и развитию Мэтью Эллман, который работает в нашей команде преподавателей английского языка. Как лауреат престижной премии ELTons за исследования в области развития учителей, он выступает на глобальном мероприятии, посвященном Всемирному дню учителя 6 октября, организованном Британским советом и Би-би-си.
Работа Мэтта, которая включает в себя разработку и проведение тренингов для учителей, учреждений и министерств образования по всему миру, является одной из тысяч в Cambridge University Press & Assessment, посвященных развитию и поддержке преподавателей-профессионалов. Наша работа в области обучения и оценки не только является некоммерческой, но и поддерживается Кембриджским университетом.
Глобальные события последних двух лет показывают, почему мы оказываем неотъемлемую поддержку нашим учителям. Глобальная пандемия создала ряд проблем, с которыми учителя никогда раньше не сталкивались, и то, как учителя продолжают обучение, вдохновляет.
Мы также нашли новые способы поддержки работы учителей.
Наша команда Cambridge Assessment по английскому языку разработала специальный набор бесплатных программ поддержки для учителей, в том числе вебинары по онлайн-обучению английскому языку, рекомендации по социально дистанцированным классам, занятиям со смешанными способностями и тому, как оказывать эмоциональную поддержку учащимся. Cambridge University Press, Cambridge Assessment International Education и Кембриджский центр оценки и мониторинга (CEM) также создали и собрали ряд полезных и разнообразных ресурсов для учителей, чтобы обеспечить продолжение образования во время пандемии, помогая с дистанционным обучением и возвращением в класс. Наш блог World of Better Learning посетило гораздо больше учителей английского языка. На данный момент он собрал почти пять миллионов посетителей и почти 10 миллионов просмотров страниц, предлагая немедленную поддержку в том, как справиться с непредвиденной новой нормой онлайн-обучения.
Обновляемый ежедневно блог содержит классные занятия, загружаемые ресурсы, идеи и советы от множества экспертов ELT (преподавание английского языка) со всего мира — все это бесплатно и доступно учителям.
За последние двенадцать месяцев поддержка учителей перешла от реагирования на Covid к разработке ресурсов поддержки экзаменов, чтобы помочь учащимся, готовым к экзаменам, восстановить уверенность в себе. Новые ресурсы включают набор инструментов для пробных тестов, руководства, помогающие учителям понять, как оценивать письмо и развивать навыки чтения и аудирования на разных уровнях CEFR, а также руководства, помогающие учащимся с дислексией подготовиться к экзаменам.
Наши команды также продолжают оказывать широкий спектр поддержки для профессионального развития специалистов в области преподавания и оценивания.
Ключом к профессиональному развитию наших учителей и других специалистов, работающих в рамках экзаменов и оценивания, является Кембриджская сеть оценивания.
Профессиональное развитие для этих людей поддерживается с помощью большого количества онлайн-курсов, семинаров и индивидуального обучения, все из которых аккредитованы CPD (непрерывное профессиональное развитие). Эти инструменты обучения необходимы для того, чтобы учителя и специалисты по оценке были в курсе последних методологий и инструментов.
Cambridge Assessment English располагает разнообразными ресурсами для поддержки обучающих сообществ по всему миру. Они разработаны, чтобы помочь учителям развить свои профессиональные навыки и сделать обучение приятным и мотивирующим для учащихся на каждом этапе их изучения английского языка. Ресурсы включают бесплатные планы уроков, вебинары, справочники, списки словарного запаса и образцы документов. В Cambridge Assessment English также есть видеоролики с примерами устных тестов, которые учителя могут показать учащимся, чтобы ознакомить их с тестами.
Наша британская экзаменационная комиссия, OCR, стремится предоставлять учителям высококачественную и доступную поддержку по конкретным предметам каждый год через своих специализированных консультантов по предметам и команду поддержки клиентов.
Будь то курсы повышения квалификации, сети учителей, сеансы вопросов и ответов, блоги или все ресурсы на квалификационных страницах, они помогают учителям отлично выполнять свою работу в классе. OCR также прилагает все усилия, чтобы поблагодарить учителей за вдохновение в классе, а также за усердную работу и самоотверженность, помогая учащимся прогрессировать во время пандемии.
Возможности профессионального развития от нашей глобальной экзаменационной комиссии Cambridge Assessment International Education предназначены для того, чтобы помочь учителям в различных образовательных контекстах улучшить свою работу и практику — и, следовательно, улучшить результаты учащихся — на протяжении всей своей карьеры. Команда предлагает Кембриджские квалификации профессионального развития (Cambridge PDQ), которые обеспечивают профессиональное обучение для практикующих учителей и лидеров и их школ. Кембриджские PDQ поддерживают профессиональное развитие на базе школы и улучшают профессиональное мышление и практику для повышения качества обучения, а также ежегодно проводят широкий спектр дополнительных курсов повышения квалификации для учителей, мероприятий и семинаров.
Примером крупномасштабных изменений, которые может осуществить наша команда Кембриджского партнерства в сфере образования, является проект Фаладж в Омане. Наша команда, которая работает с правительствами по всему миру, чтобы предложить инновационную поддержку и опыт в реформе образования, работает с Министерством образования Омана и Google for Education по целому ряду вопросов, включая качественную подготовку учителей. Команда проекта невероятно усердно работает, чтобы понять опыт учителей и инструкторов учителей в Омане, и часто проводятся семинары, чтобы дать возможность учителям, инструкторам и экспертам со всего мира собраться вместе, чтобы обсудить планирование онлайн-уроков и гибридных уроков с использованием учебных материалов от Cambridge Partnership. для образования через Google Classroom и другие инструменты G Suite for Education.
Другим примером является Кембриджская программа профессионального развития, запущенная недавно нашей командой издательства Кембриджского университета специально для поддержки учителей в Индии.
Программа представляет собой самостоятельный онлайн-курс из восьми областей, которые имеют основополагающее значение для успешного преподавания и обучения. В программе представлены примеры из реальной жизни, видеоролики, руководства, а также множество отзывов и оценок для тех, кто в ней участвует.
На нашей встрече по подготовке учителей и непрерывному профессиональному развитию Global Online Learning Alliance участники поделились опытом, политикой своих правительств и дали рекомендации, где это уместно.
Мы прилагаем все усилия, чтобы объединить учителей со всего мира. Мы создали Teaching Panel, эксклюзивное сообщество педагогов со всего мира, которое дает участникам возможность делиться идеями и размышлять о методах преподавания. Кроме того, мы проводим ежегодную глобальную премию «Посвященный учитель», которая отмечает и признает большую работу, которую выполняют учителя. Следующая премия «Выдающийся учитель» будет вручена в 2022 году.
Мы полны решимости продолжать поддерживать профессиональное развитие учителей по мере того, как обучение и образование продолжают развиваться во всем мире.
Как возможности профессионального развития помогли вашей карьере? Дайте нам знать, написав нам в Твиттере на @CambPressAssess
День учителя Факты, рабочие листы и историческое значение для детей
Рабочие листы /Сезонные и праздничные дни /Дни /День учителя Факты и рабочие листы
Премиум
7 Не готов к покупке
7 подписка? Нажмите, чтобы загрузить бесплатную пробную версию Загрузить образец
Содержание
День учителя или День признательности учителей отмечается во всем мире в разные дни, чтобы выразить признательность и воздать должное вкладу учителей в жизнь детей. В США он отмечается в первую полную неделю мая. Именно Элеонора Рузвельт убедила Конгресс объявить Национальный день учителя в 1953 году. или домашней обстановке.
Ключевые факты и информация
Историческая справка
- В начале 1940-х годов афроамериканская учительница Мэтти Уайт Вудридж, которая преподавала в отдельной школе в Арканзасе, считала, что педагоги должны быть признаны за то, как они формируют и вносят вклад в общество, в частности детям. Чтобы это произошло, Вудридж отважилась на миссии, отстаивая свои идеи.
- Она написала письма губернаторам Соединенных Штатов, чтобы определить национальный день чествования учителей. К 1944 года одно из ее писем прочитала первая леди Элеонора Рузвельт.
- В результате г-жа Рузвельт призвала 81-й Конгресс назначить день в честь вклада учителей. Кроме того, предложение Вудриджа поддержала Национальная ассоциация образования.
- Но только в 1980 году Конгресс объявил 7 марта Национальным днем учителя только в этом году. Поскольку движения продолжали расти, NEA официально объявила первый вторник марта Национальным днем учителя.
- В 1999 году во время 106-го Конгресса конгрессмен Раш Холт из Нью-Джерси произнес трогательную речь о Национальном дне учителя. В том же году, через три месяца после выступления Холта, умер Вудридж и была учреждена Неделя благодарности учителям.
Чтобы это произошло, Вудридж отважилась на миссии, отстаивая свои идеи.Празднование Дня учителя
- День учителя — это особое время, когда учащиеся и родители отмечают учителей за их вклад. Школы организуют мероприятия и презентации для учителей.
- В международном масштабе Всемирный день учителя отмечается с 5 октября 19 года.94. ЮНЕСКО официально объявила празднование в рамках празднования годовщины Рекомендаций ЮНЕСКО 1966 года о статусе учителей.
- В разных странах День учителя отмечают в разные дни. В Аргентине День учителя приходится на 11 сентября в честь их 7-го президента Доминго Фаустино Сармьенто, который был активным сторонником образования.
- В Бутане чествование учителей совпало с рождением их третьего короля, который ввел образование в стране.
- Китайцы празднуют 10 сентября, но некоторые с тех пор предлагают перенести его на 28 сентября, день рождения Конфуция. В этот же день отмечают День учителя на Тайване и в Гонконге.
- Уважаемые индийские учителя обычно получают миниатюрную копию Тадж-Махала каждое 5 сентября.
- Более 20 стран отмечают День учителя каждый 5 октября, включая Армению, Эстонию, Германию, Маврикий, Мьянму, Катар, ОАЭ, Кувейт и Филиппины.
- В Колумбии учителя чествуются 15 мая, что ознаменовало назначение Сан-Хуан Баутиста де ла Салье святым покровителем учителей в 1950 году. Ассоциации учителей Чили.
Школы организуют мероприятия и презентации для учителей.
Поучительные факты об учителях и образовании
- В Армении уроки шахмат являются обязательной частью их учебной программы.
- Пакистанские дети в возрасте от 5 до 9 лет имеют право на обязательное образование, остальные не имеют права на бесплатное образование.
- В Нью-Йорке школа была названа средней школой Харви Милка в честь борца за права геев и политика.
- Королевская школа в Кентербери, Англия, является старейшей школой в мире, построенной в 597 году нашей эры.
- Согласно исследованиям, японские дети — самые независимые ученики, потому что они ходят в школу одни и убирают классы.
- Преподавание — это профессия, ориентированная на женщин, но число мужчин, работающих в этой области, увеличилось на 26%.
- Итальянский реформатор образования Мария Монтессори популяризировала модель открытия в обучении ребенка.
- Клара Бартон, основательница Американского Красного Креста, также была учителем. Она ввела бесплатные государственные школы в Нью-Джерси.
Рабочие листы ко Дню учителя
Это фантастический набор, включающий все, что вам нужно знать о Дне учителя, на 20 подробных страницах. Это готовых к использованию рабочих листов ко Дню учителя, которые идеально подходят для обучения учащихся Дню учителя или Дню признательности учителей, который отмечается во всем мире в разные дни, чтобы выразить признательность и воздать должное вкладу учителей в жизнь детей. В США он отмечается в первую полную неделю мая. Именно Элеонора Рузвельт убедила Конгресс объявить Национальный день учителя в 1919 году.53.
Complete List Of Included Worksheets
- Teachers’ Day Facts
- Teacher Acrostic
- Calling Teachers
- Teachers Camp
- Infogram
- Word Mapping
- mona lisa smile
- Me and My Teacher
- Правила есть правила
- Учитель говорит
- Песня для героев
Ссылка/цитирование этой страницы
первоисточник.
Факты и рабочие листы ко Дню учителя: https://kidskonnect.com – KidsKonnect, 27 апреля 2022 г.
Ссылка появится в разделе «Факты и рабочие листы Дня учителя»: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 27 апреля 2022 г.
Используйте с любой учебной программой
Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или отредактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными для ваших собственных уровней способностей учащихся и стандартов учебной программы.
Веселые мероприятия последнего дня в школе, которые понравятся вашим ученикам
Последний день в школе сам по себе достаточно захватывающий: уборка парты или шкафчика, прощание с друзьями и знание того, что в ближайшие несколько месяцев вы можете играй (или спи!) сколько хочешь.
Но есть много способов сделать его еще более особенным. Эти веселые занятия в последний день школы отправят ваших учеников в лето с фантастическими воспоминаниями об учебном году!
1. Совершите осмысленную прогулку
Учительница Кортни Г. делится: «Дети из нашей средней школы носят шапочки и халаты и ходят по коридорам начальной школы за день до выпуска. Они переходят из детского сада в пятый класс, а ученики стоят в коридорах и хлопают в ладоши. Пятиклассники также делают это в последний учебный день перед тем, как покинуть начальную школу. Я учусь в детском саду уже шестой год, так что мои первые воспитанники теперь пятиклассники. Я, наверное, буду плакать!»
Источник: Shelby County Reporter
2. Сыграйте в бинго «Одноклассники на конец года»
Это последний шанс для учащихся узнать что-то новое о своих одноклассниках! Возьмите бесплатную печатную форму по ссылке или создайте свою собственную, чтобы лучше соответствовать вашему классу.
Подробнее: Playdough to Plato
3. Перечислите, чему вы научились от А до Я
Какой прекрасный способ вспомнить, чему научились дети! Для каждой буквы алфавита попросите их написать и проиллюстрировать то, что они узнали или сделали в течение года. Нажмите на ссылку ниже, чтобы получить бесплатный шаблон для печати для этого проекта.
Узнайте больше: Обучение с Дженнифер Финдли
4. Отправляйтесь на пляж
Или, скорее, подарите себе пляж! Это потребует некоторого планирования и подготовки, но детям это очень понравится. Получите все необходимые советы по ссылке.
Подробнее: Sailing Into Second
5. Roll & Chat
Вот еще одно из тех быстрых и простых занятий для последнего учебного дня. Возьмите бесплатную распечатку по ссылке, раздайте кубики и позвольте детям поболтать о прошедшем году и целях на будущее.
Подробнее: @teachermompower
6. Передайте тарелку
Возьмите пачку бумажных тарелок и раздайте цветные маркеры.
Попросите каждого ученика написать свое имя в середине тарелки. Тогда начинай проходить! Каждый ученик пишет комплиментарные слова, чтобы описать своего одноклассника, а затем передает их следующему ребенку. Каждая из них заканчивается сладким подарком на память об учебном году!
Источник: Робин Бобо/Pinterest
7. Подпишите футболку
Вы можете настроить футболки для подписи детей или просто попросить каждого ученика принести простую футболку из дома. Затем предоставьте маркеры для ткани и позвольте детям писать сообщения и подписывать свои имена. (При необходимости отправьте домой инструкции по установке маркеров.)
Источник: @lvsweatshop
8. Приготовление мороженого
Вечеринки с мороженым — популярные мероприятия в последний день школы, но вот подлый способ добавить немного обучения STEM к веселью! Попросите детей сделать собственное мороженое в пакете, добавить начинки и разложить на траве, чтобы насладиться.
Узнать больше: Выращивание украшенной драгоценными камнями розы
9.
Примите участие в задании STEMЗадания STEM станут отличным содержательным и веселым занятием в последний день учебы. Попробуйте построить американские горки из соломинок для питья или посмотрите множество других задач STEM здесь.
Источник: Frugal Fun for Boys and Girls
10. Говорите всплывающие тосты
Это шанс попрактиковаться в публичных выступлениях в сдержанной манере. Купите немного имбирного эля и пластиковые бокалы для шампанского, чтобы превратить занятие в вечеринку. Затем попросите детей сочинить и произнести короткий тост за своих друзей, учителя, учебный год или любую выбранную вами тему.
Узнайте больше: Дэйв Стюарт-младший
11. Устройте дегустацию лимонада
В этой совершенно милой идее воплощены всевозможные вкусные знания! Дети пробуют розовый и обычный лимонад, затем строят графики, пишут описания, изучают словарный запас и многое другое.
Узнать больше: В первую очередь говоря
12.
Соревнуйтесь в конкурсе бумажных самолетиковВы знаете, что они хотят быть на улице, так что воспользуйтесь этим и устройте самое грандиозное соревнование бумажных самолетиков. Дети соревнуются в нескольких категориях, таких как расстояние и точность, чтобы определить победителя.
Подробнее: The Thinker Builder
13. Подарите порцию воспоминаний
Какой приятный способ отпраздновать окончание учебного года! Сделайте бумажное мороженое с мороженым, на каждом шарике которого будет своя память. Вы можете попросить детей нарисовать их сами или купить версию для печати по ссылке ниже.
Подробнее: Настоящая жизнь: я учитель
14. Установите фотобудку
Фотобудки очень популярны в первый день в школе, но они прекрасно подходят и для последнего дня. Помогите детям запечатлеть воспоминания со своими друзьями, прежде чем они расстанутся на лето.
Узнать больше: Научить Создать Мотивировать
15. Надеть корону «Последний день в школе»
Малышам понравится раскрашивать и вырезать собственную корону «Последний день в школе».
Перейдите по ссылке, чтобы купить печатную версию, или создайте свою собственную.
Узнайте больше: @teachstarter_us
16. Создайте список желаний на лето
Предоставьте детям множество вариантов, а затем попросите их составить свои собственные списки желаний на предстоящие летние дни. В дополнение к забавным предметам поощряйте их добавлять способы помочь другим или узнать что-то новое.
Узнайте больше: Причины пропустить работу по дому
17. Положите год в сумку
Это такая классная идея. В дни, предшествующие последнему дню, попросите детей подумать о том, что символизирует для них прошедший учебный год, и поместите их в бумажный пакет с надписью. В последний день они раздают другим ученикам небольшой жетон этого символа и объясняют свое мнение. (Им не нужно ничего покупать; вместо этого они могут написать или нарисовать свой символ.)
Дополнительная информация: Tarheel State Teacher
18. Сделайте плакат для каждого ученика
Это похоже на задание «Передай тарелку», но каждый ребенок получит большой плакат, который он заберет домой и повесит на стену в своей спальне.
Узнайте больше: @sweetnsauerfirsties
19. Покорите квест-комнату
Дети любят квест-комнаты, так что это отличное занятие для последнего дня в школе! Назовите свои темы тем, что вы узнали в течение года, фактами о разных одноклассниках или летними занятиями. Узнайте, как создать квест-комнату в классе, здесь.
20. Танцуй до урагана
Устрой грандиозную танцевальную вечеринку в честь последнего учебного дня! Подумайте о том, чтобы каждый класс представил свою подборку песен для плейлиста. Они даже могут поставить свои собственные специальные танцевальные движения, когда это произойдет! У нас также есть фантастические идеи плейлистов на конец года для вас прямо здесь.
21. Заполните сводку итогов года
Иногда вам просто нужно что-то быстрое, не требующее большой подготовки, и именно здесь вам пригодится эта бесплатная печатная форма. Персонализируйте ее, взяв и распечатав фотографию каждого учащегося или попросите их нарисовать свой портрет в отведенном для этого месте.