Конспект первого урока в 1 классе «1 сентября
Конспект первого урока в первом классе.
Тема « 1 сентября – День знаний в первом классе»
Цели:
1) знакомство ребят 1 класса с учителем и между собой, формировать коллектив;
2) познакомить со школьными принадлежностями и правилами поведения на уроке;
3) формировать положительное отношение к учёбе, к школе, интерес к учебной деятельности
Ход урока:
1. Оргмомент.
Ребята, встаньте и выйдите из-за парт, подравняйтесь друг за другом. В школе принято, что учитель здоровается с детьми, а ребята молча кивают головой в ответ. Этим вы показываете, что класс к уроку готов, и учитель может начинать проводить урок. Давайте попробуем поприветствовать друг друга как принято в школе.
2. Мотивация.
Чтение стихотворения учителем.
Вот и осень. Здравствуй, школа!
Прозвенел звонок весёлый,
И вошли вы в первый раз
В светлый и просторный класс!
И старательно учиться,
Чтоб про всё на свете знать
И пятёрки получать!
3.
Знакомство учителя с
ребятами и ребят друг с другом.
Мои дорогие ребятки! Все вы с нетерпеньем ждали, когда же наступит тот день, когда вы станете учениками. Наверное, некоторые из вас немного боялись, переживали и думали, что же будет 1 сентября? Кто будет вашим первым учителем? Какой будет ваш класс? Вот и наступил этот долгожданный праздничный день. Я ваш учитель. Меня зовут Наталья Ивановна. Повторим хором. ( Повторяют).
А теперь я хочу познакомиться с вами. У меня есть замечательный воздушный шарик. Он нам и поможет познакомиться. Мы будем передавать шарик друг другу, тот, у кого он окажется, пусть назовёт своё имя и фамилию. Шарик у меня. Я – Ащаулова Наталья Ивановна. Я передаю шарик следующему. Дети выполняют задание.
4. «Рождение класса»
А
теперь поиграем в игру. Мы вырастим на нашей доске цветочную поляну. Сделаем
это так. На парте у каждого из вас лежит цветок. Раскрасьте его. Можете выбрать
любой цвет, который вам больше всего нравится. Тот, кто раскрасит свой
цветочек, выйдет к доске и «посадит» свой цветочек.
— Ребята, посмотрите как много цветов у нас получилось, так же много, как и нас. И все мы один дружный первый класс. Я поздравляю вас с днём рождения нашего класса!
Учитель читает стихотворение:
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс,
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок!
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс!
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
-Дорогие малыши! Знаю, что некоторые ребята приготовили стихи для нас, о том, как вы готовились к школе. ( Учитель заранее раздаёт выучить стихи детям домой.)
1 ученик:
«Скоро в школу я пойду!»-
Я всем об этом говорю.
Мы уже портфель купили,
Ручки и тетради.
Позаботились мы с мамой
Даже о наряде!
2 ученик:
Хотя почти я ученик,
Но к
школе всё же не привык.
Всё для меня тут непривычно новое,
Чужое, незнакомое…
3 ученик:
Но я совсем и не боюсь
Я улыбаюсь и храбрюсь
И знаю лишь одно
Всё будет хо-ро-шо!
-Молодцы, ребята! В этом классе вы каждый раз будете получать подарки, но это не игрушки и не конфеты, — это знания!
5. Знакомство с правилами поведения учеников на уроке и школьными принадлежностями.
ВБЕГАЕТ БАБА- ЯГА
Б.-я.
«Дети, «Здрасте!» Это я
Ваша бабушка Яга!
Вам пишу я письмецо,
Скоро к вам дойдёт оно.
У меня вопросик есть,
Надо бы вам всем присесть,
В
школу ходите зачем?
А не лучше ли вам всем
Ко мне в гости заявиться,
То-то будем веселиться!
Мы с Кощеюшкой споём
И поганок пожуём.
Научу вас обзываться,
Ябедничать, больно драться.
Зачем книжки вы читаете,
Только глазки напрягаете.
Эта школа — прям беда,
Не годится никуда
И зачем в неё ходить?
Время
зря лишь проводить.
Буду в гости всех вас ждать.
Каждому из вас я лично
Вручу красивую табличку:
«Я учиться не хочу!
К бабе Ёжке я лечу.
Буду жить там на болоте
И забуду о работе!»
Учитель:
— Уходи, баба – Яга, нет у нас таких детей!
Прогоняют Бабу Ягу. ( Б. Я. Убегает)
Учитель:
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинаем наш урок!
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо-тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я. ( Дети повторяют движения за учителем)
Руки мы вот так кладём
И заданий дальше ждём.
Если хочешь ты сказать,
или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
— Замечательно, запомнили?
А теперь давайте потренируемся.
Я буду загадывать загадки, а кто знает отгадку тот поднимает руку и ждёт когда его спросят.
1. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь т нарисовать,
Потому что я …(тетрадь)
2.
Я – чёрный, красный,
жёлтый, синий,
С начинкой в середине.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. ( карандаш)
3. Он учителю подмога,Он приказывает строго:
То сядь и учись,
То встань, разойдись,
Собирает на урок,
Друг учителя — …( звонок)
4. В этой узенькой коробке
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. ( пенал)
5. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровную черту
Людям помогаю. ( линейка)
6. До чего же скучно, братцы,
На спине у вас кататься,
Вы ж не уважаете,
Кое-как кидаете
За неделею неделя…
Это жалоба …. ( портфеля)
— Молодцы, ребята, ещё раз назовите отгадки. ( называют) Что это вы назвали? ( школьные принадлежности.)
Я уверена, что каждый из вас ещё с вечера приготовил портфель и сложил всё необходимое для учёбы. Давайте проверим, правильно ли вы собираете портфель?
Игра «Собери портфель»
-Я буду называть предметы.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник,
Собран в школу ученик!
— Молодцы! Но чтобы быть настоящими первоклассниками, нужно не только уметь собрать портфель, но и не опоздать в школу, справляться с разными заданиями на уроке.
— Я знаю, что некоторые из вас уже умеют читать. Давайте прочитаем слова. ( Дети по очереди читают)
Мама
Папа
Бабушка
Дедушка
Сестра
Брат
Я
Как можно назвать одним словом? ( семья)
Правильно! Пусть ваша семья помогает вам учиться, поддерживает вас и радуется каждой вашей удаче.
6.Работа с родителями
А теперь хочу обратиться к вашим родителям:
Трудно ребёнка сейчас воспитать.
Многое нужно для этого знать,
Любить его надо и понимать.
Как похвалить его, как пожурить
Серьёзно, иль с юмором с ним говорить,
Детям всегда вы должны помогать,
Каждое утро в школу собрать.
Напутствие доброе вовремя дать,
Сказочку на ночь им почитать.
И в выходной всей семьёй прогуляться,
Чтобы с ребёнком своим пообщаться.
Собрания классные все посещать,
Их, по возможности, не пропускать.
А самое главное, без сомнения,
Желаю огромного вам терпения!
7. Посвящение в первоклассники.
— С сегодняшнего дня вы- первоклассники! Я поздравляю вас и прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором «Клянусь!»
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА:
Я ТОРЖЕСТВЕННО ОБЕЩАЮ:
Выучить буквы и научиться писать…Клянусь!
Научиться к лету писать и считать…Клянусь!
На уроке стараться, и мух не считать…Клянусь!
Учебник беречь, не бросать и не рвать…Клянусь!
Выполнять полностью домашние задания…Клянусь!
Приходить в школу без опоздания…Клянусь!
Стать за год умней и взрослей…Клянусь!
Стать гордостью родителей и учителей…Клянусь!
— Вот теперь, с этой минуты, вам присваивается почётное
звание ученика 1 класса и вручается удостоверение ученика.
Вручение красочных удостоверений.
8. Хочется закончить наш урок такими строчками:
Нежарким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты.
У малышей в руках букеты.
День хоть и грустный, но весёлый:
Грустишь и ты:
-До свидания, лето!
Грустишь и радуешься:
— Здравствуй школа!!!
Как провести праздник для 1 класса
Школа – это совсем не страшно, а страшно весело и жутко интересно! Такая задача стоит перед родителями, которые хотят организовать праздник для первоклашек. Мы все когда-то были на месте наших детей, все когда-то шли в первый класс, все немного (много) волновались и думали-гадали, как же все там устроено за пределами детского сада. Психологи говорят, да мы и сами догадываемся, что 1 сентября и тотальная смена обстановки и всего жизненного уклада — это стресс для ребенка. И для его родителей, кстати, тоже. Веселый праздник, который ознаменует превращение малышей в школьников, поможет разрядить обстановку и войти в первый класс с гордо поднятой головой!
С чего начинается организация праздника к 1 сентября? Конечно же, с согласования даты и времени.
Для этой цели можно создать отдельный родительский чат или использовать уже существующий. Праздник лучше организовать незадолго до 1 сентября, чтобы сложилась целостная картинка, и было ясно, по какому поводу мы все здесь сегодня собрались. Когда дата, время и, желательно, место определены, начинается самое интересное – выбор темы. И здесь родителям предстоит пересмотреть 1001 возможный вариант.
Первый вариант.
Вариант номер один – устроить праздник первоклашек в школе магии и волшебства Хогвартс! Только представьте, как обрадуются и удивятся будущие школьники, когда в класс войдет настоящий Гарри, а с ним Гермиона и профессор Дамблдор! Они принесут мудрую шляпу и распределят детвору по волшебным факультетам. Потом на праздник заявятся настоящие волшебники с фокусами, которые ну никак невозможно разгадать. Завершить праздник можно традиционной игрой в квиддич, летая на метле. После такого сюрприза дети побегут в школу, сметая все на своем пути!
Второй вариант.
Вариант номер два – устроить такой урок физики или химии, от которого у всех побегут мурашки, и появится непреодолимое желание стать ученым! В этом нам помогут Тесла шоу и Шоу Алхимика! Эти ребята знают толк в опытах и волшебстве! А детвора поймет, что в школе гораздо интереснее, чем в детском саду и совсем не страшно.
Третий вариант.
Есть еще идея! А что если нам всем классом отправиться в кругосветное путешествие и узнать все страны и моря еще до первого урока географии? Мы приготовили для будущих любознательных отличников программу «Большое путешествие». Вперед, нас ждут настоящие приключения!
Четвёртый вариант.
Можно устроить урок наоборот, погрузиться в подводное царство и изучить всех морских обитателей, сходить в поход и познать все правила техники безопасности, а также научиться разводить костер и определять стороны света по наростам мха на стволе. После такого праздника у детворы нет шансов не полюбить школу.
А у нас таких программ для будущих первоклассников – вагон и маленькая тележка! Позвоните в Море Шоу по номеру +7(495)477-52-23. И ваши дети побегут в школу с радостными криками «Как здорово! Я хочу учиться!»
5 Захватывающих идей для осенних опросов на сентябрь
Осенний опрос — отличный способ вывести учащихся на улицу и исследовать природу. Сезон наполнен множеством изменений, за которыми нужно наблюдать, задавать вопросы и исследовать.
Осенние идеи исследования включают в себя выход на улицу, чтобы наблюдать за изменениями в окружающей среде, погоде, животных, инфраструктуре и образцах человеческого поведения.Читайте дальше, чтобы получить вдохновение для вашего следующего осеннего запроса.
1) Какие факторы следует учитывать при проектировании и строительстве моста? (Наука для 8 класса)
Эта идея осеннего опроса требует, чтобы учащиеся провели некоторые исследования в классе, а также немного понаблюдали за близлежащими мостами.
Мосты могут быть пешеходными, велосипедными или автомобильными.
Хорошим началом этого запроса является просмотр некоторых карт вашего района или окрестностей. Определите вместе с учащимися места, где можно построить или заменить мост. У учащихся также могут быть некоторые идеи, основанные на их собственном опыте походов в лес, леса или по всему сообществу. Например, учащиеся могут предложить построить мост в районе, где машины сбивают большое количество животных, чтобы животные могли безопасно переходить дорогу. Или, возможно, старый мост на близлежащей велосипедной дорожке нуждается в ремонте, и предложите подходящее решение.
Карты, схемы и чертежи местных мостов и сооружений помогут в этом вопросе, чтобы учащиеся могли увидеть их основную форму и конструкцию. Также было бы полезно посетить местные мосты, чтобы учащиеся могли использовать журналы о природе, чтобы делать наброски и/или измерять существующие мосты и отмечать такие вещи, как толщина, дизайн, прочность и опоры.
Они могут определить проблемы с существующими мостами и сравнить их с фотографиями в Исследовании лесной практики Британской Колумбии (стр. 17-28).
Вы можете заметить, что некоторые учащиеся обращаются к технологиям, когда думают о конструкции мостов. Minecraft — отличный ресурс, поскольку он помогает учащимся воплощать свои идеи в жизнь в удобном для многих формате. Эти чертежи моста могут помочь учащимся генерировать некоторые идеи. Некоторые другие замечательные наглядные материалы для студентов включают план арочного моста Construct 101 и справочное руководство по деревянному мосту Онтарио.
Оценка этой идеи осеннего запроса: Конечный продукт для этого запроса может варьироваться; некоторые учащиеся могут захотеть просто набросать альтернативные конструкции для ранее существовавших мостов или порекомендовать город или поселок, в котором существует ветхий мост. Некоторые учащиеся могут построить модель моста, используя инструменты STEM и материалы для рукоделия.
Другие учащиеся могут подготовить презентацию с изложением проблемы и предложить работоспособное решение с учетом затрат и окружающей среды. Например, проблема может заключаться в отсутствии безопасных проходов для диких животных в районе с интенсивным движением; решение состоит в том, чтобы построить мост дикой природы, чтобы уменьшить количество погибших на дорогах в этом районе.
2) Как спланировать и устроить ярмарку? (математика/естествознание для 4 класса)
В этом забавном опросе учащиеся составляют список сезонных блюд, которые можно включить в праздничный стол на 12 человек. Они могут делать это в парах, небольших группах или индивидуально. Запрос начинается с обсуждения сезонных продуктов и некоторой совместной работы над составлением списка некоторых примеров. Осенью к сезонным продуктам относятся груши, яблоки, тыквы, картофель, ямс и брюссельская капуста. Затем учащиеся проводят некоторое время, обсуждая способы организации пира (3 блюда), которым можно накормить 12 человек.
В прилагаемой таблице показаны различные задачи по математике и естественным наукам, которые охватывает этот опрос в классе четвертого класса.
Учащиеся должны решить, какие продукты можно разделить между 12 людьми, а какие нельзя. Например, чашку сока нельзя разделить поровну, а вот пиццу — можно. Креативность приветствуется, особенно в отношении выбора и разнообразия блюд. Учащиеся могут представить свою ярмарку в любом формате, который им нравится, и им нужно будет включить в конечный продукт широкий спектр фракций. Некоторые примеры студенческих работ можно найти на веб-сайте Nrich Math (внизу страницы).
Оценка этой идеи для осеннего опроса: Эта идея для опроса помогает ввести или укрепить понимание того, что некоторые продукты можно разделить на равные части, а некоторые не так просто. В дополнение к жестким навыкам, охватываемым этим опросом, также приобретается много мягких навыков. Например, командная работа, сотрудничество и креативность могут оцениваться на различных этапах исследования.
Совместно созданные критерии успеха хорошо подходят для этого запроса. Загрузите пустую копию (или заполненный пример) критериев успеха здесь.
3) Что происходит, когда листья падают на землю? (Наука для 3/4 класса) Фото Маркуса Списке на Unsplash
Эта идея осеннего опроса идеальна, если ваши ученики любят выходить на улицу и исследовать природу. Это также весело, потому что студенты могут исследовать то, что происходит каждый год, и по-настоящему понимать, что происходит под всеми этими кучами листьев, которые они видят. Если вы не живете в климате с четко выраженными четырьмя сезонами, это исследование все равно может быть интересным способом понять науку и магию, которые происходят.
Этот опрос следует проводить как в классе, так и за его пределами. На начальных этапах исследования учащимся предлагается играть с листьями, поднимать их, обсуждать то, что они замечают, и записывать свои выводы в дневники природы или другие записывающие устройства.
Особое внимание следует уделять тому, что находится под листьями, а также тому, что происходит на земле, траве или тротуаре под большими кучами листьев.
В ходе расследования, скорее всего, возникнут некоторые вопросы и наблюдения о том, какие жуки водятся под кучами листьев и почему они там. Это будет постепенно повышать уровень понимания требований учебной программы в отношении частей растений, их адаптации, различий между производителями, потребителями и редуцентами, а также того, как деревья и листья реагируют на окружающую среду.
Студенты могут захотеть расширить свое исследование, включив в него альтернативы сгребанию листьев, создать плакаты или инфографику, чтобы объяснить, почему листья важны на земле, или, возможно, записать эпизод подкаста, объясняющий, что происходит под кучами листьев осенью и почему мы должны оставить их в покое. Некоторые отличные источники информации включают веб-сайт NWF об опавших листьях и эту статью о том, что происходит с листьями, когда они падают на землю.
Учащиеся 3 и 4 классов должны знать, почему растения важны для человека и других живых существ. Они также должны быть в состоянии:
- Определить личные действия, которые они могут предпринять, чтобы свести к минимуму вредные последствия и усилить положительные
- Описать основные потребности и части растений, а также изменения, которые они претерпевают в течение своего жизненного цикла
- Описать способы что растения реагируют на окружающую среду
- Определите и определите, что такое организм, пищевая цепь, производитель, потребитель и разлагатель и как они работают вместе
- Опишите структурную адаптацию растений и то, как они могут выжить в своей конкретной среде обитания.
Загрузите полный список целей учебного плана, охватываемых этой идеей осеннего опроса.
4) Как выглядела осень в Канаде до прибытия европейцев? (История 7 класса)
В этом опросе учащимся предлагается исследовать Канаду до прибытия в Европу, что идеально соответствует учебной программе по истории 7 класса.
В частности, учащиеся изучат такие вещи, как:
- Землепользование и добыча ресурсов
- Экологические проблемы, с которыми сталкиваются группы коренных народов, метисов и инуитов в Канаде
- Переселение и вынужденная миграция групп коренных народов, и как это повлияло на их способность подготовиться к сезонным изменениям
- Знаменитые сражения, которые имело место в осенний сезон в Северной Америке
- Основные источники информации об осеннем сезоне
Учащиеся могут указать конкретный год и подробно рассказать о том, как выглядела осень этого года. Например, студент может выбрать 1759 год.и исследовать виды деревьев и растений, которые были в изобилии, какие приготовления были сделаны к осеннему сезону к тому моменту времени, а также влияние сентябрьской битвы на равнинах Авраама на группы коренных народов в этом районе и вокруг него.
Первичные исходные документы — отличный источник информации для учащихся любого уровня. Они предлагают рассказы исследователей из первых рук об их взаимодействии с коренными народами, комментарии о погоде, одежде и традициях.
Их следует использовать часто, чтобы помочь учащимся анализировать и интерпретировать прошлое. Кроме того, они помогают предоставить студентам необходимый и полезный контекст.
Другие полезные первоисточники для идеи этого осеннего расследования включают серию «Изучение Запада» в коллекции Библиотеки и архивов Канады, а также избранные коллекции на веб-сайте Университета Альберты.
Оценка идеи осеннего исследования:
Акцент при оценке должен быть сделан на процессе исследования, а не на конечном продукте. Использование нескольких инструментов оценки, таких как наблюдения, обсуждения и демонстрационные задачи, на протяжении всего учебного процесса обеспечивает целостную оценку. Учащимся должно быть предоставлено несколько способов продемонстрировать свое обучение.
Некоторые дополнительные идеи для оценивания и загружаемые материалы можно найти в нижней части нашей статьи Inquiry Learning Roadmap.
5) Какие у меня осенние традиции? (Обществоведение 2 класс)
Понимание богатства разнообразия, особенно в сезон традиций, важно для учащихся любого возраста.
Эта идея осеннего опроса побуждает учащихся задуматься о своих осенних традициях и их сравнении с традициями других учащихся.
Такие факторы, как климат, физические особенности и культура, влияют на то, как живут люди в определенных регионах. Ко второму классу учащиеся готовы углубиться в эти факторы и понять, что общего в их образе жизни и празднованиях, а что отличается. Например, как жители южных полушарий готовятся к сезонным изменениям? Они такие же, как у нас, или отличаются? Почему они разные?
В этом опросе учащиеся могут отработать такие навыки, как чтение карты и использование сторон света. Кроме того, учащиеся могут развивать свое приобретение и использование словарного запаса по географии, а также извлекать информацию из глобусов, атласов и карт.
Конкретные связи с учебным планом включают:
- Сравнение способов соблюдения некоторых традиций в их семьях на протяжении нескольких поколений и выявление некоторых основных причин изменений в этих традициях
- Сравнение структуры их семьи и некоторых традиции и праздники с традициями и праздниками своих сверстников
- Сравнение некоторых прошлых и настоящих традиций и праздников различных этнокультурных групп в их местном сообществе и выявление некоторых основных причин изменения
Что касается обучения на основе опроса, ожидается, что учащиеся сформулируют вопросы, чтобы направлять исследования некоторых прошлых и настоящих семейных и общественных традиций.
Они также должны уметь собирать информацию, анализировать эту информацию и отображать ее эффективным образом. Уроки, основанные на навыках, такие как построение различных типов диаграмм и графиков, создание списков и ментальных карт для представления праздников и традиций, а также запись информации, должны практиковаться с перерывами.
Кроме того, учащиеся должны иметь возможность оценить собранную ими информацию о праздниках, традициях и подготовке к сезонным изменениям. Они должны уметь делать выводы и объяснять актуальность своих выводов, используя соответствующую лексику. Это можно сделать различными способами, включая альбомы для вырезок, аудиозаписи, презентации, семинары или другие письменные, аудио- или визуальные носители.
Ознакомьтесь с нашей статьей 4 Простые, содержательные и действенные идеи исследовательского проекта (пример № 1), чтобы узнать, как учащиеся могут проявить творческий подход, рассказывая об осенних традициях своей семьи.
Избранное фото Николы Радойчич на Unsplash
Ищете другие идеи для запросов? Ознакомьтесь с этими сообщениями:
- 6 Идеи для школьных исследований
- 10 Примеры обучения для детей всех возрастов
- Значимые и эффективные исследовательские проекты
Нравится:
Leson 90 0 Нравится Загрузка0 Планирование на сентябрь Воспользуйтесь энергией и энтузиазмом учеников (и вас!) в начале года — и спланируйте мероприятия средней школы и планы уроков на сентябрь, которые помогут вам установить распорядок и сформировать ожидания для успешного года.
Как будут выглядеть ваши планы уроков на сентябрь?
Проблема с сентябрем
Начинаем год на ура — и праздник!
Но проблема не в этом.
Проблема в том, что мы хотим начать преподавать до того, как мы настроим себя и наших учеников на успешный год.
Как правило, мы так рады начать преподавать наш контент, что не тратим время на установление процедур и структуры, которые создадут отличные управление классом .
И нельзя недооценивать важность сильного управления классом, установленного в начале года.
Это не значит, что вы раздражительны или не улыбаетесь… это значит, что у вас есть план работы вашего класса — и ваши ученики знают, что это такое! Ясный и твердый. Вы учитель, а они ученики, и у каждого из вас есть работа.
Итак, , прежде чем приступить к самой веселой активности BTS во вселенной, убедитесь, что ваши ученики согласны с тем, как будет работать ваш класс в этом году.
В противном случае вы потратите так много времени в течение всего года, пытаясь это установить.
Найдите время, чтобы подумать о « передовых методах» для вашего класса.
Темы плана урока на сентябрь
Мне нравится использовать веселые и веселые сентябрьские каникулы, чтобы вызвать любопытство и интересные занятия в средней школе в этом месяце.
Вот как:
Вот список важных и интересных праздников сентября:
- Месяц «Счастливого кота»
- Месяц национальной собаки-поводыря
- Месяц национального латиноамериканского наследия
Другие интересные праздники включают:
- Вафельная неделя и Неделя благодарности замещающим учителям (первая неделя месяца)
- Неделя запрещенных книг и осведомленность о морских выдрах (последняя неделя)
- День случайных проявлений доброты и Всемирный день письма – 1 9 сентября0076
- 8 сентября — Национальный день амперсанда (да, я тоже не мог в это поверить!)
- День Роальда Даля — 13-е число (веселая подсказка на этом сайте!)
- Четвертая суббота — ЧИТАЙТЕ в День Америки
Вы можете использовать t эти ежедневные подсказки, чтобы извлечь выгоду из необычных праздников и интересных фактов.
Журнал подсказок
Начало года — отличная возможность сделать ведение дневника постоянной привычкой для ваших учеников.
Но вот беда:
Часто подсказки журнала скучны и повторяются. Студенты быстро теряют интерес, и тогда возникает проблема чтения и оценки журналов ваших студентов.
Попробуйте это:
Перемешай! Если вы используете проверенную и надежную подсказку журнала, обновляйте ее, чередуя с другими подсказками, которые у вас есть.
Добавьте случайности! Вы можете использовать эти подсказки для дневника , чтобы предоставить учащимся случайный выбор того, о чем они будут писать.
Используйте визуальные эффекты. Есть так много замечательных фотографий, которые можно быстро найти в Интернете (например, эта ниже). Вам не интересно, на что так пристально смотрит эта собака? Что происходит на этой картине, чего не видит зритель?
unsplash-logoJustin Chrn Поделитесь привлекательным изображением со своими учениками и просто попросите их написать об этом.
Включить вызов. Могут ли ваши ученики ответить на запрос, не используя глаголы «быть» или слова, содержащие букву «е»? Могут ли они использовать все знаки препинания (например, конкурс Национального дня пунктуации ) или написать каждое предложение как вопрос?
Добавление задания — отличный способ освежить подсказки в журнале!
Но не забудьте главный вопрос! Как вы собираетесь его оценивать?
Чтобы сделать запись в дневнике значимой, вам необходимо предоставить какую-либо обратную связь или оценку.
Письмо
Одним из первых пунктов, который необходимо включить в планы уроков на сентябрь, является прохождение письменной оценки.
Не паникуйте! Это не значит, что это оценка! Это просто способ познакомиться со своими учениками и получить образец того, какие они писатели.
Ваше обучение будет намного эффективнее, если вы будете знать, где находятся ваши ученики и что вам нужно сделать, чтобы перевести их на следующий уровень.
В этом посте рассказывается, как собрать эффективные и простые образцы письма и что с ними делать.
С каких письменных принадлежностей следует начать?
Обычно мы начинаем с повествовательного письма , так как это удобно и знакомо большинству учащихся. Но вы также можете рассмотреть личных мемуаров .
Почему это работает: Ваши ученики уже знакомы с написанием повествований, а мемуары требуют более зрелого мышления и ретроспективного анализа. Учащиеся средних классов обычно готовы к этому и радуются возможности. Вы можете найти пошаговую помощь в обучении мемуарам здесь.
Чтение
С началом учебного года, когда ученики восприимчивы, а вы полны энергии, появляется так много замечательных привычек! И поощрение чтения является важным мероприятием в средней школе, которое часто не соответствует всему содержанию, которое нам нужно преподавать.
Попробуйте это:
Включите информационное чтение Дня труда , чтобы учащиеся могли начать практиковать эти важные навыки.
Проверьте этот независимый пост для чтения , в котором разъясняется, как, почему и что нужно для создания и запуска независимой программы чтения с вашим классом.
Ваши ученики получат столько пользы, когда будут читать! И мы знаем, как трудно ученикам средней школы найти время для чтения, поэтому мы должны предоставить им его. Даже если это всего несколько минут, которые вы выкроите из своего дня.
Будут ли ваши ученики комментировать тексты в этом году? Если это так, не пренебрегайте возможностью научить их этому ценному навыку чтения. Начало года — прекрасная возможность дайте им потренироваться и научите их тем навыкам, которым вы хотите их обучить.
Говорить и слушать
Так часто мы откладываем эти навыки… мы знаем, что они важны, но как мы их приспособим? Но начало учебного года — идеальное время, чтобы дать учащимся возможность попрактиковаться в этих навыках.
Попробуйте это:
- соберите студентов в пары
- попросите их взять интервью друг у друга — вы можете задать несколько простых вопросов, например — расскажите мне о своей семье, каковы ваши хобби и т.
д. - пусть учащиеся составят введение и представят своих партнеров либо всему классу, либо другой паре учащихся
д.Грамматика
Мы знаем, что наши ученики говорили о грамматике в прошлом… но почему они ведут себя так, будто никогда не видели ее, когда мы спрашиваем?!
Хотя вам не нужно проходить интенсивный повтор грамматики в начале года, учащимся будет полезно иметь заметок для повторения грамматики .
Многие учащиеся средней школы знают о грамматике достаточно, чтобы прочитать обзор и вспомнить, что это за понятие. Это также отличная возможность для них взять под контроль собственное обучение, поэтому просмотр заметок и просмотр придают им уверенности.
Создание заметок по грамматике в блокноте ресурсов также полезно. Студенты могут создать документ, который им действительно поможет.
Исследования
Хотя включение исследований в ваши планы уроков на сентябрь может показаться слишком ранним, чтобы углубляться в исследовательский проект, вот простой способ, чтобы ученики чувствовали себя комфортно в основных исследованиях.
Попробуйте это:
Предложите учащимся опросить родителей о том, как было выбрано их имя, что оно означает или какое значение оно имеет. Затем учащиеся могут написать абзац о том, что они обнаружили, или создать одностраничник, чтобы поделиться тем, что они узнали.
Почему? Первичное исследование в форме личного интервью является важным жизненным навыком. Подумайте о людях, которых мы «опрашиваем», когда встречаемся с ними… интерес, который мы проявляем к другим, важен!
А плюс? Студенты ЛЮБЯТ говорить и узнавать о себе!! Это веселое занятие для средней школы, которое позволяет учащимся погрузиться в исследования, не чувствуя себя настоящим исследовательским проектом… хотя это так!
Хотите пойти дальше? Попробуйте это:
Попросите учащихся выяснить что означают их имена , или что произошло в день их рождения, или как их имя может быть на другом языке.
Заранее планируйте сабвуфер
Сентябрь — идеальное время, чтобы подумать о Ноябрь , Декабрь и Январь ! Потому что так часто бывает, когда начинается сезон гриппа.