Игры для школьников для 4 класса: Интересные задания для 4 класса, для детей 10 лет

Содержание

Подвижные игры для учащихся начальных классов | Материал (4 класс) на тему:

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Здесь подобраны подвижные игры для детей от 7 до 10 лет.В этом возрасте дети очень активны. Физические игры для детей каждого возраста подбирают в соответствии с их физическим и психическим развитием. Для возраста 7—10 лет характерны сложные моторные игры, лучше групповые. Дети любят игры, являющиеся плодом их творческого воображения. Иногда они по ходу совершенствуют, изменяют игру. В подобных случаях не следует чрезмерно опекать детей, корректировать их деятельность и каждое движение. (Это они получают достаточно на уроках физкультуры.) Такие игры очень полезны, они развивают творческую инициативу, приучают детей к самостоятельности, формируют навыки социального взаимодействия, воспитывают у детей чувство уверенности в себе.

«Отгадай чей голосок»


Все играющие образуют круг, а один из них становится в центре и закрывает глаза.
Дети, держась за руки, идут по кругу вправо (влево) и произносят:

Вот построились мы вкруг,
Повернулись разом вдруг
.
На эти последние слова все отпускают руки и поворачиваются на 360 градусов, продолжают движение в том же направлении.

А как скажем:
Скок, скок, скок,
Отгадай, чей голосок.

Слова «скок, скок, скок» говорит один, которого заранее выбрали.
Стоящий в центре открывает глаза и старается отгадать, кто произнес слова «скок, сок, скок». Если водящий отгадал, тот идет в середину. Если водящий не угадает, он продолжает водить – стоять в середине круга.

Игра «Осьминог»

Игровая зона (комната, игровая площадка) делится на две части. Одна часть будет представлять морское царство осьминога. Ее можно соответственно оформить, но так, чтобы оформление не мешало движению участников игры. Другая часть — берег. Можно отметить эту границу мелом или договориться, что «море» заканчи вается возле шкафа. Выбирается «осьминог», который не может выходить на «берег», но зато остальные участники бегают, где хотят, «купаются в море», стараясь не попасть в «щупальца» осьминога. Если «осьминог» смог прикоснуться к участнику, тот считается пойманным и превращается в «ракушку». «Ракушка» падает на колени и группируется. «Ракушку» можно освободить, если обежать вокруг нее 3 раза.

«Купающиеся в море» участники могут дразнить осьминога песенкой:

Осьминог — восемь ног!

Нас поймать никак не мог!

У медведя во бору

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Выбирается «медведь», который садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к «медведю», напевая (приговаривая):

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

Медведь сидит,

На нас глядит.

(Варианты: Медведь не спит

И на нас рычит!

или: Медведь простыл,

На печи застыл!)

Лукошко опрокинулось (дети жестом показывают, как опрокинулось лукошко),

Медведь за нами кинулся!

Дети разбегаются, «медведь» их ловит. Первый пойманный становится «медведем».

Игра «Помощь друга»

Данная игра направлена на развитие взаимопомощи и поддержки друг друга. Выбираются двое игроков, один из которых водящий, должен догнать и «осалить» другого. Остальные дети встают по кругу, на расстоянии примерно одного шага. Убегающий и водящий бегут вдоль круга, и второй пытается догнать второго. Но убегающий, если чувствует, что его нагоняют, может попросить помощи у любого игрока в круге, выкрикнув его имя. Тогда названный игрок оставляет свое место и бежит по кругу, а на его место встает первый убегавший игрок. Однако освободившееся место может занять и догоняющий, тогда «водящим» становится неуспевший. Игра продолжается до тех пор, пока интересно детям

Зайцы в огороде

Перед началом игры нужно начертить 2 концентрических круга диаметрами 8 и 4 м. Затем с помощью считалки выбирается «сторож», который встает в малый круг – «огород». Остальные играющие – это «зайцы», которые должны разместиться за линией большого круга. По сигналу ведущего «зайцы» прыжками на двух или одной ноге (по указанию ведущего) стремятся попасть в «огород». «Сторож», не выходя за пределы большого круга, старается поймать «зайцев» (коснуться их рукой). Пойманные «зайцы» отходят в строну. После того как поймано 3–5 «зайцев», они возвращаются в игру, а из непойманных «зайцев» выбирается новый «сторож».

Побеждают те игроки, которые не были ни разу пойманы, а также лучшие «сторожа», сумевшие поймать установленное число «зайцев».

Игра «Танцевальный марафон»

Для игры понадобятся газеты. Лучше — четное количество участников, разделенных на пары, но, как вариант, можно танцевать и поодиночке. Каждая пара расстилает свою газету и под музыку начинает танцевать на ней. Правило: нельзя ступить с газеты на пол. По сигналу ведущего, пары складывают свои газеты пополам и продолжают танцевать. По следующему сигналу — вчетверо, затем — восьмушкой и т.д. Пара, которая наступила с газеты на пол, выбывает из игры. Побеждает та пара, которая осталась последней в танце на газете.

Игра «Мышиная охота»

Игра призвана формировать внимание, координацию, оперативную ориентацию в ситуации. Все игроки делятся на пары. Одна пара (можно по жребию) становится «котом» и «мышкой». Остальные пары встают в круг: один в затылок другому (фактически образуются два круга: внешний и внутренний). Расстояние между соседними парами должно быть достаточно большим, чтобы можно было между ними пробежать. «Кот» должен ловить «мышку». Если он до нее дотронется, «мышка» считается пойманной и выходит из игры. Но она может «спрятаться» в норку. Для этого ей надо встать впереди любой пары в кругу. В этом случае «мышкой» становится игрок, оказавшийся третьим в паре. Он продолжает убегать от «кота». Если «кот» дотронется до него, когда «мышка» уже встала в пару, а «третий» еще не успел начать бег, замешкался, он становится «котом». Побеждает тот «кот», который вывел из игры больше всего «мышек», и «мышка», дольше всех продержавшаяся в игре.

Совушка


Выделяется водящий — «совушка». Играющие – на площадке, а «совушка» — в гнезде (отведенное для этого место).

По сигналу «День наступает» дети, подражая полету бабочек, стрекоз, птиц, жуков и «превращаясь» в других животных, резвятся, стараются наиболее точно показать, кого они изображают.

По команде «Ночь наступает» все играющие обязаны «замереть» в той позе, в которой она их застала. «Совушка» выходит «на охоту», шевелящихся уводит в гнездо.

По сигналу «День наступает» «совушка» уходит в гнездо, играющие опять «оживают». «Совушка» меняется через 2-3 игры.

Пустое место

Эта коллективная игра. Она начинается с того, что ведущий говорите детям: «Давайте проверим, кто из вас быстрее всех бегает!». После этого он предлагает всем взяться за руки и построить красивый ровный круг. Затем дети опускают руки и садятся на пол лицом внутрь круга, а ведущий, находясь за кругом, обходит его, приговаривая:

Огонь горит, вода кипит,

Тебя сегодня буду мыть,

Не буду я тебя ловить!

Затем ведущий повторяет этот текст еще раз вместе с детьми. На последнем слове ведущий дотрагивается до кого-нибудь из ребят, просит его встать и повернуться к нему лицом, после чего говорит: «Раз, два, три – беги!», показывая, в каком направлении нужно бежать за кругом, чтобы первым занять освободившееся место. Ведущий и ребенок с разных сторон обегают круг, при этом ведущему нужно дать малышу возможность первому занять свободное место.

После этого ведущий еще раз обходит круг и повторяет слова, предоставив детям возможность запомнить их и усвоить правила новой игры. Выбрав второго ребенка, ведущему следует на этот раз постараться первым занять место в кругу. Теперь малыш становится водящим и сам выбирает себе партнера. Каждого победителя нужно наградить аплодисментами.

В этой игре следует соблюдать следующие правила:

– выбирать в партнеры нужно того, кто еще ни разу не бегал;

– бежать по кругу можно только в противоположные стороны;

– тот, кто не успел занять место в кругу, становится водящим.

Игра «Петушиный бой»

Для игры потребуются метелочки для смахивания пыли. Дети, желающие участвовать в «петушином бое», получают по метелочке и принимают следующую позу (для правшей): встают на правую ногу, а левую поднимают к груди, согнув в колене, и прижимают ее левой рукой. В правую руку берут метелочку. Начинается «бой».

Игроки, прыгая на одной ноге, пытаются с помощью ме телочек осалить противника и вынудить его встать на обе ноги. Кто оступился и встал на обе ноги, покидает площадку, а его место занимает другой «петух». Победитель определяется по числу побед.

Горелки

Для этой игры понадобится красивый платочек.

Дети встают парами друг за другом. Впереди находится водящий, он держит в руке над головой платочек. Все участники хором поют:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

После этих слов последняя пара игроков бежит вдоль колонны (один ребенок справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а прибежавший вторым выбывает из игры.

Гуси

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Для игры в гусей на площадке на расстоянии 10-15 метров друг от друга чертятся две линии — два «дома». В одном находятся гуси, в другом — их хозяин. Между «домами под горой» живет «волк» — водящий. Хозяин и гуси ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства:

— Гуси, гуси!

— Га-га-га.

— Есть хотите?

— Да-да-да.

— Так летите!

— Нам нельзя.

Серый волк под горой

не пускает нас домой.

После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит. Пойманный «гусь» становится «волком».

Кошки-мышки

Количество игроков: любое

Дополнительно: стулья

Стулья ставятся по кругу, сиденьями вовнутрь. Половина детей садится на стулья — это мышки, остальные встают сзади — это кошки. Одной кошке мышки должно не хватить, то есть она стоит за пустым стулом. Эта кошка подмигивает какой-нибудь мышке.

Задача мышки: перебежать на пустой стул к подмигнувшему. Задача кошки, стоящей сзади: руками задержать ее. Если не удержала — сама подмигивает следующей мышке.

Через некоторое время мышки и кошки меняются ролями.

Волк во рву


Посередине площадки проводятся две параллельные линии шириной около метра. «Ров» можно выложить скакалками. Выбираются один или два «волка». Они становятся во рву. Все остальные играющие – «козы» размещаются на одной стороне площадки, на «пастбище».

По сигналу «козы» перебегают на другую сторону, перепрыгивая через ров. «Волки». Не выходя из рва, стараются осалить возможно большее количество «коз».

Подсчитываются осаленные «козы», и игра продолжается. «Волки» меняются после 2-3 перебежек.

Воробьи и вороны

Перед началом игры все ее участники делятся на две команды. Одна команда – это команда «воробьев», а другая – «ворон». После этого ведущий говорит: «Вороны». По этому сигналу «вороны» должны убегать, а «воробьи» их ловить. Если ведущий скажет: «Воробьи», – то, наоборот, «воробьи» убегают, а «вороны» их ловят.

Побеждает команда, которая сумеет поймать больше игроков из команды-соперницы.

Игра «Салки»

Классическая детская игра с мячом. Все дети свободно бегают по площадке для игр, а водящий пытается попасть в игроков мячом. «Осаленный» игрок выходит из игры и уходит с поля площадки. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один «неосаленный» игрок. Именно он становится победителем. Перед игрой важно предупредить детей о технике безопасности. Нельзя бросать мяч очень сильно. Надо стараться не попасть в голову других игроков. Нарушение этого правила «карается» штрафом: ведущий покидает площадку, и выбирают другого водящего.

Веревочка

Количество игроков: двое

Дополнительно: стулья, веревочка

Два стула ставятся спинками друг к другу, под ними продергивается веревочка. По команде ведущего два участника ходят вокруг своих стульев. По команде садятся каждый на свой стул и выдергивают из-под него веревочку. Игра проводится до трех раз. Кто побеждает дважды, тот получает приз.

Игра с воздушным шариком

Для игры понадобится обычный воздушный шарик. Участники игры равномерно располагаются на площадке. Игроки начинают перекидывать шарик друг другу, не двигаясь при этом с места и не отрывая ступней от пола. Участник игры, сдвинувшийся с места или последним коснувшийся шарика перед тем, как тот упал на пол, получает штрафное очко. Получивший 3 штрафных очка выходит из игры.

Победителями становятся 3 игрока, последними оставшиеся на площадке.

Игра «Прищепки»

Игра должна проводиться на свежем воздухе или в помещении, где много свободного пространства, чтобы дети могли бегать. Понадобится много бельевых прищепок (лучше ярких, разноцветных). В эту игру могут играть дети и взрослые. Количество игроков не ограничено. Вся группа делится на две части. Одна часть «охотники», другая — «олени». Все прищепки делятся на одинаковые кучки и выдаются всем «охотникам». «Охотники» при крепляют прищепки на свою одежду, и игра начинается. После сигнала (можно музыкального вступления или имитации звука охотничьего рога) «охотники» начинают ловить «оленей». Поймав «оленя», «охотник» прикрепляет к нему прищепку и отпускает. Побеждает тот «охотник», на котором не осталось прищепок.

Можно за каждую прищепку, оставшуюся у охотника, назначить штраф: петь танцевать, кричать голосом птицы или животного, рассказывать стихи и т.д. Штраф можно предъявить и «оленю».

Учебный вариант. Игру можно использовать для тренировки навыка счета. Например, считать баллы, распределив их по цвету прищепок. Например, за красные прищепки начислять три балла, а за желтые отнимать один. Пускай способ оценки выберут дети, как им подскажет фантазия.

Игра «Темный лабиринт»

Все участники игры кроме ведущего, выстраиваются в линию и крепко зажмуривают глаза. Затем, с закрытыми глазами, они начинают выполнять команды ведущего: «Два шага вперед, поворот налево, два шага вправо, поворот кругом, шаг влево, поворот налево, четыре шага прямо, поворот на 180 градусов, два шага назад, поворот направо, поворот налево, шаг вперед, три шага налево и т.д.». Затем по команде ведущего «Открыть глаза!» все открывают глаза и смотрят, кто как стоит. Если кто-то стоит не так, как все, то он выходит из игры. Затем игра продолжается, пока не остаются только два (или один) самых внимательных игрока.

Невод


Двое из играющих – «рыбаки», остальные – «рыбки». «Рыбаки», взявшись за руки, ловят «рыб», окружая и свободными руками.

Пойманные «рыбки» присоединяются к «рыбакам» – «невод» увеличивается. Ловля рыбок продолжается до тех пор, пока не останутся 2-3 непойманные «рыбки».

«Заяц без дома». Играющие, кроме двух водящих, становятся парами лицом друг к другу, берутся за руки и располагаются по площадке. Между парами становится третий – «зайчик».

Один из водящих – «заяц», другой – «охотник». «Заяц», спасаясь от преследования, становится в середину пары, вытесняя находящегося там «зайчика».

Если догоняющий запятнал убегающего, они меняются ролями.

Краски

В начале игры с помощью считалки выбирают двух человек: одного – на роль хозяина лавки, торгующего красками, а другого – на роль покупателя. Остальные играющие выступают в роли красок. Каждый из них решает, какой краской он будет – золотой, синей, фиолетовой, желтой и т. п. «Хозяин» сторожит краски. К лавке подходит «покупатель» и стучит в воображаемую дверь:

– Тук-тук!

«Хозяин»:

– За чем пришел?

– За краской.

– За какой?

– За голубой!

– Такой нет (если такой краски действительно нет). Скачи по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси и нам принеси.

Если такая краска есть, то игрок быстро вскакивает и убегает. «Покупатель» должен догнать убегающего. Если он ловит «краску», то она становится новым покупателем.

Игра «Шарики — веники»

Это игра соревновательная. Ее можно проводить с двумя участниками или с двумя командами участников. Потребуется два воздушных шарика и два веника. Два участника должны пронести шарики на вениках определенную дистанцию (например, от стены до стола), не уронив их и не проколов. Шарики нельзя придерживать рукой. Если играют командами, то по принципу эстафеты шарики носят по очереди все участники. Тот участник (или команда), которому это удалось, получает специальный сертификат, предоставляющий право подметать помещение этим веником в течение недели.

ДООП «Подвижные игры» 4 класс

 

Администрация Красногорского района Алтайского края

 

МКОУ «Новозыковская   средняя общеобразовательная школа  им. В. Нагайцева»

 

                                                                                                                                                                                                           УТВЕРЖДАЮ:

 МКОУ «Новозыковская СОШ им. В. Нагайцева»

Директор школы:   ______   Г.А.Хабарова

 

 

 

 

 

 

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Подвижные игры»

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Срок реализации программы: 1 год

2021 -2022 г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Арбузова С.П.,

учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

2021 г

 

 

 

 

                                  Пояснительная записка

 

Рабочая программа по «Подвижные игры» разработана на основе государственной программы по физическому воспитанию школьников. Программа соответствует государственному стандарту общего образования — комплексной программе физического воспитания учащихся 1-4 классов под редакцией В.И.Ляха и А.А. Зданевича / издательство «Просвещение» 2012г. Программа нацелена на решение взаимосвязанных оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

 

Общая характеристика предмета

Игра — относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых. Она удовлетворяет потребность людей в отдыхе, развлечении, познании, в развитии духовных и физических сил.

Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко выражена роль движений. Для подвижной игры характерны активные творческие двигательные действия, мотивированные ее сюжетом.

Эти действия частично ограничиваются правилами (общепринятыми, установленными руководителем или играющими), направленными на преодоление различных трудностей на пути к достижению поставленной цели.

В педагогической практике используются коллективные и индивидуальные подвижные игры, а также игры, подводящие к спортивной деятельности.

Коллективные подвижные игры — это игры, в которых одновременно участвуют как небольшие группы участников, так и целые классы или спортивные секции, а в некоторых случаях и значительно большее количество играющих.

 

Актуальность программы заключается в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС.

 

Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия русского народа.

Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях.

Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.

Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода

 трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.

 

Цель программы: развитие физических способностей и укрепление здоровья детей путем вовлечения обучающихся в активную игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

— формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;

— обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;

— формирование интереса к народному творчеству.

— расширение кругозора младших школьников.

Развивающие:

— Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;

— развитие активности, самостоятельности, ответственности;

— развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;

— развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.

Воспитательные:

— воспитание чувства коллективизма;

— формирование установки на здоровый образ жизни;

— воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.

 

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: 7 – 10 лет.

 

Сроки реализации образовательной программы – каникулярное время 2021 -2022 г

Формы и режим занятий. Содержание программы ориентировано на одновозрастные группы детей.

В целом состав групп остается постоянным. Однако состав группы может изменяться по следующим причинам:

• смена места жительства, противопоказания по здоровью и в других случаях;

• смена личностных интересов и запросов учащихся.

Ведущей формой организации обучения является групповая.

Занятия проводятся на улице или в спортивном зале при плохой погоде.

 

Расписание занятий

Каникулы: 2 занятия в неделю

Дни недели

ПН

ВТ

СР

ЧТ

ПТ

Время

 

 

10.30

 

10.30

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы.

4класс (8 занятий)

Игры с бегом (1 ч).

Теория. Правила ТБ при проведении подвижных игр. Способы деления на команды. Повторение считалок.

Практические занятия: Комплекс ОРУ в движении. Игра «Команда быстроногих».   Игра «Караси и щуки». Игра «Вызов номеров»

Игры с мячом (1 ч)

Теория. Правила безопасного поведения с мячом в местах проведения подвижных игр. Инструктаж по ТБ. Способы передачи мяча; переброска мячей друг другу в шеренгах.

Практические занятия: Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Мяч – соседу». Игра «Охотники».

Игра «Отгадай, кто бросил?»

Игры с прыжками (1 ч).

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр.

Профилактика детского травматизма. Разучивание считалок.

Практические занятия: Комплекс ОРУ.  Игра «Зайцы в огороде».  Игра «Шишки, жёлуди, орехи». Игра «Белые медведи».

Игра малой подвижности (1 ч).

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Инструктаж поТБ. Разучивание рифм для проведения игр.

Практические занятия: Комплекс ОРУ на месте.  Игра «Что изменилось?».  Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра «Точный телеграф». Игра «Садовник».

Зимние забавы (1 ч).

Теория. Правила безопасного поведения при катании на санках. Инструктаж по ТБ.

Практические занятия: Игра «Снежком по мячу». Игра «Пустое место». Эстафета на санках.

Эстафеты (1 ч).

Теория. Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Инструктаж по ТБ. Способы деления на команды. Повторение считалок.

Практические занятия: Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи)

Народные игры (1 ч)

Теория. Традиционные народные праздники. Календарные народные праздники.

Классификация народных игр.

Практические занятия: Разучивание народных игр.  Игра «Малечина – колечина». Игра «Коршун».

Спортивный праздник (1 ч )

Теория. Классификация народных игр.

Практические занятия: Эстафеты с различными предметами.

 

 

 

 

 

 

 

                          Календарно – тематическое планирование    

 

Тема занятия

Время проведения

Дата

 

1 четверть

 

 

1.

Игры с бегом

Осенние каникулы

 

2

Игры с мячом

 

2 четверть

 

 

3

Игры с прыжками

 

Зимние каникулы

 

4

Игры малой подвижности

 

3 четверть

 

 

5

Зимние забавы

Весенние каникулы

 

 

6

Эстафеты

 

4 четверть

 

 

7

Народные игры

Летние каникулы

 

8

Спортивный праздник

 

Форма подведения итогов реализации  программы: спортивный праздник.

 

Учебно-методические средства обучения

1. Жуков М.Н. Подвижные игры  — М.: Издательский центр  

4. В.И. Лях Программа по физкультуре Москва «Просвещение» 2018 г.

5. Подвижные игры и физминутки в начальной школе. Методическое пособие. [Текст] / О.А. Степанова. — М.: Баласс, 2012. — С. 128.

6. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы [Текст] /авт.-сост. О.В. Белоножкина и др.- Учитель 2017г.

 

Материально – техническое обеспечение программы: мячи, скакалки, обручи,

гимнастические палки, кегли, канат, гимнастические скамейки, стенки, маты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.

Описание некоторых игр и эстафет.

«Салки». Играющие разбегаются по площадке (она должна быть ограничена линиями), а водящий ловит их. Пойманный играющий становится водящим. При большом количестве играющих можно выделить двух-трех водящих. В дальнейшем игру можно усложнить, оговорив способ передвижения. Например, игрокам разрешается передвигаться только спиной к щиту, на половине поля которого они находятся, т. е. бегать и ходить спиной вперед, приставными шагами, боком.

«Вызов номеров». Играющих делят на две команды, которые выстраиваются в две колонны у лицевой линии. Команды рассчитываются по порядку. Каждый игрок запоминает свой номер. На средней линии напротив каждой колонны ставят булавы. Педагог называет один из номеров. Игроки обеих команд, стоящие под этим номером, бегут до булав, обегают их и возвращаются обратно. Победитель приносит своей команде очко. Игра продолжается до тех пор, пока не будут вызваны все номера. Команда, набравшая наибольшее количество очков, побеждает. Можно усложнить игру, если предложить игрокам бежать спиной вперед, боком, приставными шагами или поставить на пути препятствия.

«Пустое место». Играющих игроков выстраивают в круг, руки за спиной. Водящий бежит за кругом и дотрагивается до руки одного из играющих. Игрок, до которого дотронулся водящий, бежит в обратную сторону, стремясь быстрее водящего занять свое место. Кто из бегущих игроков  останется без места, тот и становится водящим.

«Команда быстроногих». Играющие образуют четыре команды, стоящие в колоннах по одному перед линией старта. В 10-15 м от линии старта чертят кружки, в которые кладутся кубики. По сигналу педагога первые четверо бегут к кубикам, берут их, ударяют о пол и возвращаются на свое место. Игрок, прибежавший первым, получает 4 очка, вторым — 3 очка, третьим — 2 очка и четвертым — одно очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

«День и ночь». Играющих делят на две команды, которые становятся в две шеренги у средней линии площадки спиной друг к другу на расстоянии 2 м. Одна команда — «день», другая — «ночь». Педагог называет ту или иную команду неожиданно. Если он говорит «ночь», то эта команда убегает, а команда «день» догоняет ее. Затем подсчитывают осаленных игроков, и все игроки становятся на свои места. Очередность вызовов команд не соблюдают, но число вызовов должно быть одинаковым. Выигрывает команда, осалившая больше игроков. Исходное положение можно менять: стоя лицом, боком друг к другу и т. д.

«Эстафета с булавами». Играющих делят на две равные команды, выстраивают в колонны по одному у линии старта. На расстоянии 12-15 м против каждой колонны ставят в ряд три булавы в 0,5 м одна от другой. По сигналу педагога стоящие впереди бегут к булавам, собирают их, бегут обратно и передают их следующему игроку. Те бегут с булавами, расставляют их по местам (которые должны быть помечены) и возвращаются обратно и т. д. Выигрывает команда, закончившая игру раньше.

 

«Встречная эстафета». Играющих делят на две равные команды и выстраивают в колонны. Колонну делят на две группы, которые располагаются друг против

Друга — на расстоянии 12-15 м (можно и больше). Перед всеми группами проводят стартовые линии. Двум игрокам, стоящим впереди колонн на одной стороне, дают по флажку. По сигналу педагога игроки с флажками бегут к противоположной группе, отдают впередистоящим флажки, а сами становятся сзади этой половины команды. То же делают игроки, получившие флажки. Игра заканчивается, когда последний из перебегающих игроков какой-либо из команд передает флажок начавшему эстафету игроку. Побеждает команда, закончившая передачу флажков раньше.

«Круговая охота». Игроки, распределенные на две команды, образуют два круга — внешний и внутренний. По сигналу педагога игроки начинают двигаться приставными шагами или скачками в разные стороны. По второму сигналу игроки внешнего 1 круга разбегаются, а игроки внутреннего круга стараются их поймать.

«Кто подходил?» Все играющие образуют круг. Водящий с завязанными глазами стоит в центре.

Руководитель указывает на кого-либо из играющих, и тот подходит к водящему, слегка дотрагивается до его плеча, подаёт голос какого-либо животного или называет его по имени, изменив свой голос.

Водящий открывает глаза по указанию руководителя, когда подходивший займёт свое место. Он должен отгадать, кто к нему подходил. В случае, если водящий отгадал того, кто к нему подходил, игроки меняются ролями.

Побеждает тот, кто ни разу не был водящим.

Водящий не должен раньше времени открывать глаза. 2. Голос подаёт только тот, на кого укажет руководитель. 3. Первый водящий не считается проигравшим.

«Караси и щука». На одной стороне площадки находятся «караси», на середине «щука».

Содержание игры. По сигналу «караси» перебегают на другую сторону. «Щука» ловит их. Пойманные «караси» (четыре-пять) берутся за руки и, встав поперёк площадки, образуют сеть.

Теперь «караси» должны перебегать на другую сторону площадки через сеть (под руками). «Щука» стоит за сетью и подстерегает их. Когда пойманных «карасей» будет восемь-девять, они образуют корзины — круги, через которые нужно пробегать. Такая корзина может быть и одна, тогда её изображают, взявшись за руки, 15-18 участников. «Щука» занимает место перед корзиной и ловит «карасей».

Когда пойманных «карасей» станет больше, чем непойманных, играющие образуют верши — коридор из пойманных карасей, через который пробегают непойманные. «Щука», Находящаяся у выхода из верши, ловит их.

Победителем считается тот, кто остался последним. Ему и поручают роль новой «щуки».

Игра начинается по сигналу руководителя. Все «караси» обязаны при перебежке пройти сеть, корзину и верши. Стоящие не имеют права задерживать их. Игроки, образующие корзину, могут поймать «щуку», если им удастся закинуть сплетенные руки за спину «щуки»

 

 

и загнать её в корзину или захлопнуть верши. В этом случае все «караси» отпускаются, и выбирается новая «щука».

«Белый медведь» Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место — льдина. На ней стоит водящий — «белый медведь». Остальные «медвежата» произвольно размещаются по всей площадке.

Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и устремляется ловить «медвежат». Сначала он ловит одного «медвежонка» (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. «Медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный игрок очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!» «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят «медвежат». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата». Последний пойманный игрок  становится «белым медведем».

Побеждает последний пойманный игрок. «Медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил «медведь». 2. При ловле запрещается хватать игроков  за одежду, а убегающим игроков выбегать за границы площадки.

« Два Мороза». На противоположных сторонах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются «братья Морозы»: «Мороз Красный Нос» и «Мороз Синий Нос»

По сигналу руководителя они обращаются к играющим со словами:

Мы — два брата молодые, Два Мороза удалые: Я — Мороз Красный Нос, Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решится в  путь-дороженьку пуститься?

Ребята хором отвечают:

Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз! —

и начинают перебегать из одного города в другой. «Морозы» их ловят. Тот, кого им удастся запятнать, считается замороженным. Он остаётся на том месте, где был пойман, и должен с распростёртыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается.

Победителями считаются те, кого ни разу не заморозили. Начинать бег можно только после окончания речитатива. Осаливание игроков  за линией города не считается. 3. Осаленных ребят можно выручить: для этого остальные играющие должны коснуться их рукой.

«Мяч» Все играющие образуют круг. Двое игроков становятся в середину круга. Стоящие по кругу опускаются на одно или два колена. У них один волейбольный мяч. Водящие поворачиваются лицом к мячу.

По сигналу руководителя играющие начинают перекатывать мяч по полу, стараясь задеть им ноги водящих. Водящие бегают от мяча в кругу, подпрыгивают, спасаясь от него. Если кому-нибудь из игроков  удастся попасть мячом в ноги водящего, он занимает его место, а бывший водящий становится в круг.

Выигрывают те, кто ни разу не были водящими. Первые водящие не считаются проигравшими. Игра начинается по сигналу. Осаленный по ногам водящий сразу

 

же идёт на место осалившего его. Осаливать можно не выше коленей. Первый водящий не считается проигравшим.

«Метание в цель». Играющих выстраивают в колонну по три (четыре) в 4-5 м от стены. Перед каждой колонной на стене на высоте 2-2,5 м фанерный щит (1×1 м). По команде первые в каждой колонне встают на линию метания и бросают теннисный мяч в щит. Метают три мяча подряд. То же выполняют остальные. За каждое попадание в цель начисляют пять очков. Побеждает команда, набравшая больше очков.

«Гонка мячей над головой, сидя в колоннах». Две — четыре равные команды выстраивают в колонну по одному. Игроки садятся на пол. У первых игроков в руках мяч. По сигналу игроки передают его над головой прямыми руками. Последний игрок, получив мяч, встает, бежит вперед, садится перед колонной и передает мяч тем же способом. Когда игроки, начавшие передачу первыми, снова окажутся впереди своих команд, они поднимают мяч вверх. Побеждает команда, закончившая игру первой.

«Подвижная цель». Все играющие встают за линией круга. В центре круга водящий. У одного из игроков мяч. Он бросает его в водящего (в ноги). Каждый игрок, поймавший мяч, в случае промаха тоже выполняет бросок. Попавший игрок становится водящим.

«Мяч соседу». Играющие стоят в кругу на расстоянии 1 м один от другого. У двух игроков, стоящих на двух противоположных сторонах круга, по волейбольному мячу. По сигналу играющие начинают передавать мячи друг другу вправо или влево так, чтобы один мяч догнал другой. Проигрывает игрок, у которого окажутся два мяча. Играют 3-4 мин., после чего отмечают игроков, которые лучше передавали мяч. Эту игру можно проводить в шеренгах, передавая мяч перед собой, или в колоннах, передавая мяч над головой и под ногами. В этом случае игру проводят как эстафету. Побеждает команда, быстрее всех закончившая передачу.

«Передал — садись». Играющих выстраивают в две-три колонны. Перед ними на расстоянии 2-4 м встают капитаны с мячами в руках. По сигналу капитаны передают мяч двумя руками от груди (или одной рукой от плеча): первым игрокам в колонне, которые ловят его, возвращают тем же способом обратно и принимают положение упора присев. Затем следуют передачи вторым игрокам и т. д. Когда последний в колонне передает мяч капитану, тот поднимает его вверх и вся команда быстро встает. Команда, сделавшая это раньше, побеждает.

«Быстрая передача». Играющие в парах. Расстояние между учащимися 4-5 м. По сигналу они начинают передавать мяч заданным способом. Пара, быстрее всех сделавшая 15-20 передач, выигрывает.

«Бросай-беги». Играющие стоят в двух разомкнутых на 3-4 шага шеренгах. Одна шеренга рассчитывается на первый-второй, а другая — на второй-первый. Первые номера — одна команда, вторые —

другая. У края каждой шеренги лежат мячи. По сигналу крайние игроки берут мяч, передают его по диагонали игроку своей команды, стоящему напротив, и сами бегут вслед за мячом. Игрок, получивший мяч передает его по диагонали игроку, стоящему напротив, и сам бежит на его место и т. д. Когда мяч достигнет крайних игроков, они ведут мяч, обегая противоположную колонну, на место

 

игрока, начавшего передачу первым, и передают мяч по диагонали напротив, т. е. игра начинается сначала. Игра заканчивается, когда игроки, начавшие передачу первыми, вернутся на свои места. Команда, сделавшая это первой, побеждает.

«Не давай мяча водящему». Все играющие образуют круг, В середине круга два-три водящих. Игроки начинают передавать мяч друг другу, а водящие пытаются перехватить его. Если одному из них это удается, то водящим становится игрок, делавший последнюю передачу.

«Мяч среднему». Играющих делят на две команды, которые образуют два круга. В центре каждого круга становится игрок с волейбольным мячом. По сигналу игроки в центре поочередно бросают мяч своим игрокам и получают его обратно. Получив мяч от последнего, игрок в центре поднимает его вверх. Команда, уронившая мяч меньшее число раз, побеждает. Затем в центр становится другой игрок. Можно ввести дополнительное упражнение: игрок, получивший мяч от центрового, сначала должен ударить мячом о пол и только после этого передать мяч обратно.

«Охотника и утки». Играющие в двух командах. «Охотники» образуют круг. Перед ними проводят черту, за которую переступать нельзя. «Утки» произвольно располагаются внутри круга. По сигналу охотники, перебрасывая мяч, стараются неожиданно бросить мячом в уток. Осаленная мячом утка выбывает из игры. Когда все утки осалены, учитель отмечает затраченное время. Затем играющие меняются ролями. Выигрывает команда, которая быстрее осалила всех уток.

«Гонка мячей по кругу». Две команды играющих образуют два круга. Игроки в кругу становятся на расстоянии вытянутых рук и рассчитываются на первые и вторые номера. Первые номера — одна команда, вторые — другая. Назначаются капитаны, им дают по мячу. По сигналу один капитан начинает передавать мяч вправо, другой влево от себя и своим ближайшим игрокам. Мячи передают по кругу, пока они не возвратятся к капитанам. Выигрывает команда, закончившая передачу первой.

«Гонка мячей по рядам». Все играющие в двух шеренгах, стоящих лицом друг к другу. Первые игроки в шеренгах (с одной стороны) по сигналу передают мячи своим соседям, а те дальше. Последние игроки в шеренгах, получив мячи, бегут и становятся впереди своих шеренг, затем начинают передавать мяч своим

соседям и т. д. Когда игроки, начинавшие гонку мячей, окажутся снова на своем месте, они поднимают мяч вверх. Команда, сделавшая это раньше, побеждает.

«Встречная эстафета с мячом». Играющих делят на две команды и выстраивают в колоннах. Каждую колонну делят на две группы, которые располагаются друг против друга на расстоянии 12-15 м. У первых двух игроков по мячу. По сигналу они передают мяч игроку в противоположную группу, а сами становятся в конец своих колонн. Выигрывает команда, быстрее закончившая передачу.

В этой игре возможны варианты: после передачи бежать в противоположную группу и там встать в конец колонны; передавать мяч одной рукой, с отскоком от пола; вместо передачи вести мяч и передавать мяч после остановки перед игроком, стоящим напротив.

«Эстафета с ведением мяча» Играющие в двух колоннах, выстраиваются параллельно друг другу у лицевой линий. По сигналу первые ведут мяч вперед

 

до противоположной стороны (до отмеченного места), останавливаются, бросают мяч двумя руками в стену, ловят его, и ведут мяч обратно. На расстоянии 3-4 м от колонны они останавливаются, передают мяч двумя руками от груди очередному игроку и сами становятся в конец колонны. Команда, закончившая ведение быстрее, выигрывает. Можно на пути ведения расставить булавы, тогда игроки должны вести мяч, обводя их.

«Бомбардировка». Играющих делят на две равные команды. На каждой половине поля параллельно лицевой линии на расстоянии 2-3 м от нее проводят линию города. Команды получают по 8-10 булав и расставляют их произвольно в своем городе. Игроки размещаются на своей половине площадки между средней линией и линией города. Каждой команде дают по два волейбольных мяча. По сигналу играющие бросают мячи, стараясь сбить булавы. Каждая команда старается перехватить мячи, которые бросает команда противника. Сбитые булавы убирают. Играют 5-8 мин. Побеждает команда, сбившая большее количество булав. Вбегать в свой город для защиты булав запрещается.

«Перестрелка». Играют две команды на площадке не менее 6×12 м. Посредине площадки проводят линию. Параллельно лицевым линиям в 1-1,5 м от них проводят линии «плена», образуя «коридор плена». Команды размещаются на своей половине поля от средней линии до линии плена. Педагог подбрасывает мяч между капитанами на средней линии. Каждый из них старается отбросить мяч своим игрокам. Получив мяч, игрок бросает его в противника. Осаленные мячом игроки идут за линию плена к противоположной команде. «Пленный» находится там до тех пор, пока его не выручат свои игроки (перебросят ему мяч), после этого он возвращается в свою команду. Пленный должен поймать мяч с воздуха, вернуть мяч в свою команду и только после этого вернуться сам. Играют 10-15 мин. За каждого пленного команда получает очко. Можно играть до тех пор, пока, одна из команд не пересалит всех игроков противника.

 

Подвижные игры 1-4 класс | ОДЮСШ

«Ключи»

Играющие встают по одному в кружки, начерченные на площадке в любом порядке, но не ближе 2-3 метров один от другого. Выбирается водящий. Он подходит к кому-либо из игроков и спрашивает: «Где ключи?». Тот отвечает: «Пойди к Сереже (называют имя одного из детей), постучи!». Во время этого разговора другие игроки стараются меняться местами. Водящий должен быстро занять кружок, освободившийся во время перебежки. Если водящий долго не сумеет занять кружок, он может крикнуть: «Нашел ключи!» — тогда все игроки должны меняться местами. В это время водящий легко займет чей-то кружок, а ребенок, оставшийся без места, становится водящим.

«Быстро шагай»

Водящий поворачивается лицом к стене и говорит: «Быстро (вид ходьбы) шагай, оглянусь – замирай… раз, два… стой!». Водящий может после любой цифры сказать слово «стой!» и быстро оглянуться. Остальные ребята, расположившись за чертой в 15-20 шагах от водящего, во время счета передвигаются заданным способом по направлению к водящему. Когда водящий крикнул «Стой!» и поворачивается лицом к играющим, они замирают на местах. Игрока, который не успел вовремя остановиться или пошевелился после остановки, водящий посылает назад за черту. Так продолжается до тех пор, пока кто – нибудь подойдет к водящему вплотную. Водящий меняется.

«Нанайские гонки»

Внутри команд учащиеся делятся на пары, По сигналу первые пары, стоя лицом друг к другу и держась за руки, начинают передвижение. Один идет спиной вперед, а другой обычной ходьбой вперед. Дойдя до отметки, участники меняются ролями. То же выполняют следующие пары. Побеждает команда, первой закончившая передвижения.

Можно передвигаться, стоя боком к направлению движения.

«Мышеловка»

Играющие выбирают 3-4 человека, которые образуют круг мышеловку. Остальные изображают мышей. Они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, пригововаривая:

«Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Берегитесь же плутовки,

Доберемся мы до вас,

Вот поставим мышеловку,

Переловим всех тотчас!»

По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу водящего мышеловка закрывается, играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они переходят в круг и тем самым увеличивают размеры мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

«Быстро по кругу»

Команды построены в круг лицом внутрь, интервал между игроками 1-2 шага, в руках у капитанов команд по волейбольному (баскетбольному) мячу. На местах, где находятся участники, чертятся мелом на полу небольшие круги диаметром до 50-60 см. По сигналу капитан подбрасывает мяч вертикально вверх, а все участники одновременно передвигаются по кругу вправо (против часовой стрелки), становясь в соседний круг, а мяч ловит второй номер и вновь бросает его вверх, давая тем самым сигнал к новому перемещению игроков.

Выход из круга при ловли мяча считается ошибкой. Игра заканчивается в тот момент, когда капитан команды вернется на свое место и поймает мяч, подброшенный последним участником.

«Пожарные на учении»

Ученики стоят лицом к гимнастической стенке 4-5 шагов от нее (количество команд по числу пролетов). По сигналу дети, стоящие первыми, бегут к стенке, взлезают на нее и звонят. Затем слезают и идут в конец колонны. По хлопку по ладони бегут следующие.

Правила: влезать установленным способом, не пропускать перекладин, спускаться до конца, не спрыгивать.

«Иголка и нитка»

Дети держатся за руки, образуя цепочку. Обведя цепочку вокруг площадки, ведущий останавливает детей, предлагает им поднять вверх сцепленные руки, образуя ряд ворот. Ведущий ведет цепочку дальше за собой в обратном направлении под руками  у ребят, обходя по очереди одного справа, другого — слева. В тот момент, когда цепочка детей проходит под воротами, ребенок, поднимавший руки для образования ворот, поворачивается вокруг себя и продолжает идти цепочкой.

 

Для 4 класса, Развивающие игры для детей играть онлайн бесплатно

Для 4 класса Развивающие для детей

Выбрать поджанр Выбрать другой поджанр100101 далматинец2010 года2011 года2012 года2013 года2014 года2015 года2016 года2017 года20482D3 панды3D5 ночей с Фредди60 секундA10Angry BirdsBesiegeFish.ioFlappy BirdHTML5LinesLuntikNeed for speedPack WarPrototypeSimsSlither.ioSubway surfersTower DefenseUnityWindows 10Zuma подобныеАватарАвтоАвтоботыАвтоматыАзбукаАквапаркАкулыАлаварАлиса в стране чудесАлладинАлфавитАлхимияАм НямАмериканские горкиАмериканский папаАмериканский футболАмнезияАнгелАнглийский языкАндроидАнжелаАнжела и ТомАнимеАпокалипсисАркадыАрканоидАрмадаАрмияАссоциацияАтакаАтака титановБабочкиБаза защитаБактерииБандитБарабаныБарашкиБарбиБарбоскиныБаскетболБаскетбол головамиБашенкиБашняБегалкиБеги, ФредБегунБездельеБейсболБелоснежкаБен 10БеременнаБешеные кроликиБизнесБитваБитвы титановБличБлокиБой с теньюБойцовский клубБоксБольницаБомбаБомберыБородачБотБратцБродилкиБуквы учимБумажкиБургерБутылочкаБэтменВ правдуВ школеВ школуВампирыВан-ПисВаркрафтВелосипедВерностьВертолетыВеселая фермаВесёлыеВетеринарВзрывВикингиВиллиВинксВинкс КлубВинкс СирениксВластелин колецВодные горкиВоенныеВойна 1941-1945Война и мирВойна мировВойнушкиВолкВолшебствоВоришкаВормиксВоронинаВорыВремя приключенийВспышВторая мироваяВулканВыход из комнатыГадкий яГаррис модГероиГерои ударного отрядаГномГодзиллаГоловоломкиГольфГонкиГонки на квадроциклахГонки на крутых машинахГоркиГородГотикаГотовим едуГрабителиГрабитель БобГравити ФолсГриффиныГрузовикиГТАГуглГугл плейГуппи и пузырькиДальнобойщикиДва крылаДвериДевушки СупергероиДевчачиеДед МорозДедпулДельфиныДемоны и ангелыДендиДжангоДжейк и пираты НетландииДжек и ЭльзаДжеки ЧанДженгаДжеффа убийцыДжинДжипыДжони ТестДивизионДивный садДиегоДикий ЗападДинозаврыДиснейДисней: НаследникиДля 1 классаДля 10 классаДля 11 классаДля 2 классаДля 3 классаДля 5 классаДля 6 классаДля 7 классаДля 8 классаДля 9 классаДля айпадаДля айфонаДля влюбленныхДля всей семьиДля всехДля дебиловДля девочекДля девушекДля детейДля маленьких детейДля мальчиковДля нетбукаДля ноутбуковДля планшетаДля подростковДля развития мозгаДля слабого ноутбукаДля слабого ПКДля смартфонаДля телефонаДля умаДоббльДоктор ПандаДоктор ПлюшеваДолина сладостейДомДоминоДотаДракиДракончик ХопиДраконыДраконы: Всадники ОлухаДрифтДружба — это чудоДрузья ангеловДуракДурак подкиднойДядя ДедаЕгипетЕгиптусЕдаЕдинорогиЕпиЕршЖелезная дорогаЖивотныеЖизньЗа покупкамиЗагадкиЗайчикиЗамокЗапорожьеЗащитаЗащита замкаЗвездаЗвездные войныЗверопойЗеленый ФонарьЗиг и ШаркоЗимаЗимниеЗимние ОлимпийскиеЗмейкаЗмейка ioЗнаменитостиЗодиакЗолотоискательЗолушкаЗомбиЗомби против людейЗомботронЗонаЗоопаркИван Царевич и Серый ВолкИвангайИмперияИндиИндиана ДжонсИнопланетянеИнтеллектуальныеИнтерныИоИскоркаЙетиКазуальныеКак приручить драконаКамазКаналКаратэКартинкаКарточныеКартун НетворкКаскадерКатапультаКафеКачалкаКвестыКекс шопКизиКик БутовскиКиллерыКитКит виси КэтКлассическиеКлассныеКлассный ниндзяКликерыКлуб пингвиновКнигиКовбойКонкурсыКонструкторКонструктор игрКонтр страйкКопательКораблиКоролеваКоролевствоКорольКороль ЛевКосмосКосынкаКот ТомКоты-ВоителиКотята против лисятКофейняКошкиКрасная ШапочкаКрасный шарКрестики-ноликиКрокодилКрысаКрысыКубикиКуклыКукольный домикКулинарияКунг-фуКухняКухня СарыЛабиринтыЛегоЛего ДуплоЛего СитиЛеди багЛеди Баг и Супер КотЛентяевоЛеталкиЛечить животныхЛечить зубыЛечить людейЛига СправедливостиЛило и СтичЛинииЛогическиеЛолЛолаЛошадиЛучникЛюбовьЛюди ИксЛюди против пришельцевЛягушкиМагазинМагазин одеждыМагияМадагаскарМаджонгМаджонг БабочкиМайл руМайнкрафтМайнкрафт: ГолодныеМакдональдс симуляторМакияжМаленькое королевствоМаленькое королевство бена и холлиМалышиМалышка барбиМамаМаникюрМарвелМарвел ЛегоМариоМаскаМаскаМатематикаМатрицаМатчМаша и медведьМашинариумМашинкиМедведиМедведи соседиМетроМетро 2033МеханикаМечи и душиМикки МаусМини-МиньоныМир Юрского периодаМистер БинМишкаМишка ФреддиММАМодаМодный бутикМозаикиМолния МаквинМонополияМонстр ТракМонстр ХайМонстрыМороженоеМорской бойМостМотокроссМотоциклыМоя новая комнатаМстителиМузыкаМультяшныеМыть машинуМышкаМышки кошкиНа внимательностьНа времяНа двоихНа ловкостьНа одногоНа памятьНа русскомНа сервисНа троихНа улучшенияНайди котаНайди отличияНайти числаНардыНарутоНаруто против бличНаследникиНастольныеНастольный теннисНебесаНебоНебоскребыНевософтНексо найтсНикелодеонНиндзяНовый годНяняОборонаОбслуживаниеОбучающиеОгонь и водаОдевалкиОдевалки на оценкуОдноклассникОлимпийскиеОперацииОружиеОтельОфисныеОхотаОхота и рыбалкаПазлыПакманПандаПанда Кунг-фуПарикмахерскаяПарковкаПаркурПасхальныеПасьянсПасьянс коврикПаукПенальтиПеределкиПерри УтконосПесочницаПианиноПиксельПиксельная войнаПинболПингвины из МадагаскараПираньиПиратыПираты Карибского моряПирог в лицоПитомецПиццаПиццы готовитьПланПланетаПо комиксамПо мультфильмамПобегПобег из тюрьмыПоварПогрузчикПодвижныеПодводные лодкиПоезд динозавровПоездаПожарныеПожарный СэмПознавательныеПоиск предметовПокемоныПоле чудесПолицияПолли ПокетПониПонивильПопПиксиПопрыгунчикПоуПоцелуиПравдаПравда или действиеПравила войныПриготовление едыПризракПризрачный гонщикПриключенияПриколыПринцесса и лягушкаПринцессыПрическиПро выживаниеПро рыбалкуПро троллейПро эльфовПростыеПрыжкиПтицаПузырьПутешествияПушистикиПушкаПушокПчелка МайяПыткиЯ ищуРакетаТесты на IQСмерть шпионамРыбкиШакалСоникСенсорныеРобокар ПолиТеорияСнайперЧеловечекСмешарики: Пин-кодСвадьбаСтоматологФеиУход за малышамиЮные титаныСкейтбордШутерыФлешС шарикомСтроить мостыСтикменФин и джейкЭвер Афтер ХайРазвлечениеСтроить домаТвариТераХодилкиСпасательЧернобыльФлеш приколыСумеркиСимпсоныФеи Динь ДиньСофия ПрекраснаяЦитадельС другомЦиркФиксикиРапунцельРэтчет и КланкСкорая помощьЧудо фермаСвинка ПепаТрансформерыСамые крутыеТроллфейсРезать фруктыСтройкаШарарамТеррарияФорсажТортыФреддиФабрика героевРодыСуши котЭраХодячие мертвецыЦветыСноубордТеккенУбить боссаЧасть 2Счастливая обезьянкаТюнинг машиныРазныеФерби БумФермаСъедобная планетаРога и копытаРолевыеФруктФутбольныеШрекХлебоуткиШить одеждуУлиткаСобери роботаСталкерРисовалкиФараонСраженияУлитка БобС буквамиЧасть 3Расчлени человекаСнежкиТри в рядСтрашныеЧудо машинкиЭлбэиксТетрисТестоСупер бойцыСоздавать пониСмешныеСтрельба из лукаСалон красотыТестыСейлор МунСамураиС дельфиномЭкшенСимулятор слизняРимРусалочка АриэльСвидание СтеллыТри пандыСредневековьеСамолетыТуалетСпецназСлизне фермаХимияСкраблХэппи ВилсХейзелСемейныеХоллиРодинаХолодное сердцеСпортивныеЭрудитТамагочиСтепанидаСвоя играЧародейкиУход за животнымиЭльзаСо смертьюШоу дельфиновТеннисРоботыУбейте человекаРеспубликаСмурфикиСкачки на лошадяхШпионСабвей СерфРаскраскиФотоФруктыФишдомТаксиРикошетРесторанСолдатыЧервячкиСтрелялкиСоздавать монстровСупергероиТочкиШашкиРекс динозаврЭволюцияТитаникСкуби-ДуСабрина: Маленькая ведьмаСегаРетроСмешарикиЦивилизацияТотали СпайсШиммер и ШайнС компьютеромХелло КиттиШахматыСлагтерраФутбол головамиТарзанТрололоРастишкаСпартаРосомахаС оружиемЧудикиСобакиРастения против зомбиЭпоха войныХоккейСтратегииТанцыУгадай мелодиюРыцариТесты для девочекУличные дракиСтарыеСимуляторыФейри ТейлСлова из словСимулятор вожденияУтиные историиШарикиУкрашенияСоздай своего персонажаФильмФизикаСуперменТанкиС кровьюС лололошкойТрансформеры ПраймФнафФутболУгадай словоС мячомХэллоуинЭкономические стратегииСудокуРусалкиРаздевалкаШпионскиеЧудо-зверятаШопкинсТюнингСокровища пиратовШколаС друзьямиРазрушениеРейкаТом и ДжерриТачкиСонникЯпонскиеШоппингЧеловек-паукСканвордыУборкаСолитерШерлок Холмс

лучшие лучшиеновые

Поделись с друзьями

12 идей, чем заняться на перемене, если нельзя выходить из класса

Досуг детей во время перемены — тема всегда актуальная. По коридорам им носиться нельзя, в телефоны играть — тоже, да и громкому обсуждению «Майнкрафта» с одноклассниками учителя тоже не рады. А сейчас детям ещё запретили и из кабинетов выходить (ковид). А что же тогда делать? Наш блогер Катя Хасанова снова спешит на помощь и предлагает 12 отличных идей для перемены в начальной школе.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Условия карантина стали большой проблемой для многих учителей и школьников. Но в начальной школе возникла ещё одна, может быть незаметная, но крайне значимая трудность: выходить из кабинета во время перемены нельзя, больше не получится побегать по коридору и повеселиться в фойе. Взрослые могут сказать: «А в чём проблема-то? Ну, нельзя выходить в коридор, ну, бегать нельзя. И что такого страшного? Ведь перемена у детей всё равно есть».

На самом деле, психологические и медицинские исследования доказали, что двигательная активность очень важна для младших школьников, поскольку их работоспособность чисто на физиологическом уровне меньше, чем у взрослых, а утомляются они гораздо быстрее. Именно поэтому дети «носятся как сумасшедшие» в коридоре, кричат, шумят: таким образом у них как бы происходит «перезагрузка», они набирают силы и энергию к предстоящему уроку. Теперь же у младших школьников эту возможность отняли.

Что же делать учителям начальных классов? Как справиться с этой проблемой? В этой статье я предлагаю решения, которые, возможно, могут помочь.

При подборке способов я опиралась на следующее:

  • На перемене детям нужна хотя бы небольшая, возможная в условиях кабинета, двигательная или сенсомоторная «разрядка»
  • На перемене детям хочется общаться друг с другом.
  • Перемена — время, чтобы выплеснуть эмоции и напряжение, накопившиеся за время урока.
  • Перемена — время, чтобы отвлечься от онлайна, его и так слишком много: телефоны, сенсорные доски, ноутбуки. К тому же, научно доказано, что организм человека напрягается и не может полноценно отдохнуть, если есть взаимодействие с гаджетами.
  • На перемене не должно быть никакой сильной интеллектуальной нагрузки, иначе это не перемена.
  • Перемена в кабинете должна быть безопасной и не слишком шумной.
  • Перемены короткие (10, 15, 20 минут), поэтому длительные занятия и игры не подходят. Поскольку из-за разного начала уроков в разных классах в школах нет привычных звонков, используйте музыкальный видеотаймер обратного отсчёта, чтобы дети могли рассчитать время на игру и понимали, когда закончится перемена без замечаний учителя. Просто выведите видео на доску и включите звук: 5 минут, 10 минут, 15 минут, 20 минут.

1. Игры «Собиралки по цветам»

Самые лучшие варианты — это «Резиночки» и «Мороженое». Для игры «Мороженое» нужно заранее из цветного картона вырезать разноцветные слои и шаблон рожка, а также заготовить разные схемы сборки мороженого. Задача детей — как можно быстрее без ошибок собрать мороженое по схеме с помощью цветных слоёв. Для игры «Резиночки» купите разноцветные резинки, распечатайте схемы. Задача детей — как можно быстрее и без ошибок надеть по схеме резинки нужного цвета на пальцы. Схемы есть здесь.

2. Игры на дыхание

Проведите увлекательное соревнование «Гонка гусениц»! Ребята быстро сделают гусеницу-«гармошку», осталось только подуть (можно использовать для этого трубочку), чтобы она «поползла» (руками трогать нельзя!). Ещё есть классная игра «Меткое дыхание»: прикрепите к партам (под столешницу) одноразовые стаканчики, дайте детям мячики для настольного тенниса. Задача — загнать мячик в стакан только с помощью дыхания (без использования рук). Кто быстрее справился, тот и победил.

3. Игры-конструкторы

Первый вариант — конструктор из цветных ватных палочек. Нужно заранее раскрасить кончики ватных палочек и распечатать схемы сборки. Задача — как можно быстрее собрать фигуры из ватных палочек по схеме, правильно соединив по цветам все кончики. Второй вариант — человечки из трубочек и крышек. Заранее соберите пластиковые крышки от бутылок и нарежьте разноцветные трубочки, распечатайте схемы человечков в соответствии с цветами трубочек. Задача — собрать правильного цветного человечка в нужной позе, кто быстрее и без ошибок справится, тот и победит. Третий вариант — знаменитый конструктор из зубочисток и пластилиновых шариков. Приготовьте много зубочисток (вместо них можно использовать деревянные палочки для шашлыков или нарезанные трубочки), скатайте много небольших пластилиновых шариков — конструктор готов! Теперь дети могут собирать объёмные фигуры любых форм и размеров, связывая зубочистки (рёбра) пластилиновыми шариками.

4. Добрая почта, чат-доска и инстаграм-лента

На уроке нельзя общаться и разговаривать. А когда же детям это делать? Разумеется, на перемене. В одной из прошлых статей я рассказывала о трёх нестандартных способах подружить детей в классе. Представьте, все эти способы идеально подходят для перемены в кабинете! Дети могут писать друг другу письма, рисовать фломастерами и карандашами на чат-доске, рассматривать фотовыставку и обсуждать события из жизни друг друга, а не сидеть в телефонах в вотсапе или онлайн-играх.

5. Рисование по клеточкам, раскраски-антистресс, лабиринты

Конечно, эти способы далеко не всех расслабят на перемене, но вполне возможно, помогут кому-то из детей. Рисование по клеточкам (раскраски и симметрия), знаменитые и популярные у взрослых раскраски-антистресс, а также любимое занятие детей — поиск выхода из лабиринта — отличный вариант отдохнуть на перемене, не выходя из кабинета. Скачивайте, печатайте, дайте детям карандаши и фломастеры и вперёд!

6. Детские журналы

Сегодня взрослые почти не читают бумажные газеты, что уж говорить о детях! Но печатные детские журналы вместо гаджетов могут рассказать весёлые истории и погрузить в мир тайн, загадок и самых интересных заданий. На мой взгляд, лучшие современные детские журналы и газеты — это «Непоседа», «Ёжик», «Тридевятое Царство», «Санька в стране сказок», «Жевжик», «Маленькие академики». Чего в них только нет: лабиринты и поделки, комиксы и ребусы, смешные стихи и шифровки! Покупайте сразу несколько экземпляров, сделайте школьные перемены нескучными и продуктивными!

7. Эксперименты с работой полушарий и со зрением

Хотите, чтобы ваши ученики были творческими и мобильными? Тогда дайте им на перемене простое упражнение на развитие работы обоих полушарий мозга! Распечатайте специальные тропинки, пусть дети пробуют вести по ним двумя руками одновременно с разных концов, главное — не сбиться с пути. Не менее важно делать интересные и полезные упражнения для зрения и мозга, я имею в виду известные всем стереограммы. Задача: «зацепиться» взглядом за какую-либо точку на картинки и сосредоточить взгляд (не моргая) так, чтобы картинка раздвинулась и проявился сюжет-ответ на загадку. Найти и распечатать стереограммы можно здесь и здесь. Пробуйте и тренируйтесь!

8. Физкультминутка для глаз с лазерной указкой

Купите лазерную указку, лучше фигурную (с картинками вместо простой точки). Водите указкой по классу в разных направлениях, а дети пусть следят за точкой глазами. Также на перемене проведите конкурс «Найди жучка», вы быстро перемещаете лазерную точку по кабинету, затем неожиданно говорите «Стоп!», кто первый скажет, где она, тот и победил. Внимание: лазерной указкой может управлять только учитель, в целях безопасности не давайте её детям, не направляйте указку на лицо или в глаза людей, это опасно для зрения!

9. Мини-дискотека

Носиться по коридору теперь нельзя, а дети хотят двигаться? Устройте на перемене мини-дискотеку в условиях кабинета, она будет бесшумной и безопасной. Дети могут выйти к доске или встать в проходах между рядами парт. Включите динамичные танцевальные игры, такие как «Цыплёнок Пи», «Помогатор», «Арам-зам-зам». Вначале дети будут повторять за ведущими на видео, а постепенно запомнят движения и будут делать их сами. Поверьте, ребята будут в восторге! Главные плюсы: развитие координации, реакции (мелодия с каждым разом ускоряется), двигательной памяти.

10. Игрушки-антистресс

Как я уже писала, из-за отсутствия активного движения младшие школьники очень нуждаются в сенсомоторной «разрядке». Взрослым порой это кажется абсолютной ерундой, но вспомните, как во время напряжённой работы мы можем щёлкать ручкой, стучать ногой, мять в руках бумагу. Если уж взрослые устают и делают это, то представьте, каково детям, особенно гиперактивным детям! Поэтому попросите каждого ученика принести (или закупите) эспандеры-«бублики», кушболы, спиннеры, сквиши, мягкие игрушки-антистресс или подушки-игрушки (с наполнителем из шариков полистерола). Дайте детям возможность отдохнуть на перемене, успокоиться и с помощью сенсорного расслабления настроиться на предстоящий урок.

11. Игры на тетрадном листе

Все в детстве на перемене (а порой и на уроке) играли в самые лучшие игры, для которых нужны только ручка и тетрадный листок. Наверное, вы уже догадались, что я говорю про «Морской бой», «Танки», «Точки», «Чепуха», «Угадай слово», «Крестики-нолики». К сожалению, сегодня дети со многими из этих игр порой не знакомы. Дорогие учителя и родители, научите детей этим простым, но очень увлекательным играм! А подробные инструкции для этих и многих других игр на тетрадном листе можно почитать здесь. Поверьте, вы не зря потратите время, ведь дети на переменах смогут развивать логическое мышление и общаться, а не сидеть в телефонах.

12. Три минуты релакса

Бывают такие дни, когда дети перевозбуждены, удержать их в кабинете получается с огромном трудом, а успокоить практически невозможно. Здесь помогут «3 минуты релакса». Выключите свет, попросите детей сесть так, как им будет удобно, расслабиться, закрыть глаза и пофантазировать. Включите звуки природы: море, лес, дождь, деревня. Через 2-3 минуты выключите музыку и отпустите детей заниматься своими делами. В начале урока можете попросить кратко описать, какие картинки возникли у них перед глазами или что им вспомнилось, когда они слушали эти звуки. Это отличный вариант, чтобы успокоить детей. А ещё это хорошее упражнение для развития фантазии. Но важно: прослушивание должно быть не больше 3 минут, иначе дети заскучают и в релаксе не будет смысла.

Есть второй вариант — выключите свет и на 2-3 минуты (не дольше!) включите детям красивое видео со съёмками природы: с красивой музыкой, но без слов. Это прекрасный способ расслабиться, прийти в себя и настроиться на предстоящий урок.

Желаю успехов!!!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции

Игра по правовым знаниям «Закон и дети» (3-4 классы) | Начальная школа

Населенный пункт: г. Ярославль

Цель: воспитание правовой культуры школьников.

Задачи:

1. Научить учащихся различать понятия шалость, поступок, проступок, преступление.

2.Развивать речь через вопросно-ответную форму, память через запоминание понятий, терминов, активизировать словарный запас.

3.Воспитывать ответственность, правильное отношение к поступкам.

 

Оборудование:

Книги по правовому воспитанию, раздаточный материал (карточки с заданием «Какие права и имеет ребенок»), Конституция РФ, Конвенции о правах ребёнка, костюмы сказочных героев, грамоты и призы.

Участники : ученики 3-4 классов, делятся на команды по 5 человек.

Приложения: презентация, раздаточный материал, ребусы.

Ход игры:

 

  1. Организационный момент.

( Ведущие зачитывают сказку о двух государствах «Можно и Нельзя»)

 

— Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.

— Одновременно с ними появились главные вопросы: Что люди МОГУТ делать и чего НЕ МОГУТ?

— Что они ОБЯЗАНЫ делать и чего НЕ ОБЯЗАНЫ?

— На что они ИМЕЮТ ПРАВО и на что НЕ ИМЕЮТ ПРАВА?

— Так появилось два государства: МОЖНО и НЕЛЬЗЯ.

Они жили по разным законам.

— В государстве МОЖНО всё было разрешено: хочешь воровать- воруй, хочешь убивать- убивай, хочешь- оскорби человека.

.-А в государстве НЕЛЬЗЯ жили люди совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

— Государства постоянно враждовали между собой.

— И вот настал день решающей битвы.

— Сражение выиграло государство МОЖНО. Оно захватило половину государства НЕЛЬЗЯ и установило там свои порядки.

— Не трудно догадаться, что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства НЕЛЬЗЯ стали воровать, убивать беззаконно друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники.

— Постепенно государство МОЖНО пришло в упадок.

-И тогда правители государства МОЖНО под нажимом людей попросили помощи у государства НЕЛЬЗЯ.

— Долго совещались правители двух государств и пришли к решению ОБЪЕДИНИТЬСЯ и создать новую страну ЗАКОНИЮ..- В стране установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

 

— Добрый день, дорогие ребята и взрослые!

 

2. Объявление темы и постановка цели занятия:

— Мы начинаем игру «Закон и дети».

— Вспомним историю о двух государствах и подумаем: почему страна ЗАКОНИЯ стала процветающей, а жители счастливы?

( ………ответы детей)

— Верно, жители стали жить по законам и стали чувствовать себя в безопасности. Люди должны уважать права других людей, выполнять свои обязанности. Тогда будет царить СПРАВЕДЛИВОСТЬ!

— Людям удалось решить главные вопросы, появился Закон и ВСЕОБЩАЯ декларация прав человека.

— Как вы думаете, ребята, а что такое закон? (……)

Это нормативно-правовой акт, который содержит правила поведения общественной жизни. Он принят правительством страны.

— Как называется главный закон нашей страны? ( ….)

Верно, это Конституция. ( показать книгу детям)

.- Сегодня в нашей игре мы затронем тему прав и обязанностей человека. И посмотрим, знаете ли вы их.

— Вам будут предложены разные конкурсы, в ходе которых вы будете работать в командах, обсуждая ответы и зарабатывая баллы.

— За правильные ответы команды будут получать фишки.

— Победит команда, набравшая наибольшее количество фишек.

— Итак,

— МЫ НАЧИНАЕМ!

 

1 конкурс «Ребусы»

Все ребусы пронумерованы.

( 1-4)

Каждой команде выдается один ребус . Вам нужно отгадать слово. За каждый правильный ответ получаете жетон.

.

( презентация включается после отгадывания каждого ребуса)

1) поступок( 1-2 слайд)

2) проступок ( 3 слайд)

3) преступление ( 4 слайд)

4) закон ( 5-7 слайд)

 

( ребусы в приложении)

 

2 конкурс «Ситуации»

Каждой команде будет предложена ситуация, вам надо объяснить и определить, что нарушено. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.

(8-9 слайды) задания на них.

3 конкурс «Сказочные герои»

— У вас на столах лежат памятки «О правах детей» из Конвенции и памятка «Обязанности». Прочитайте их в своих командах. Они вам помогут в этом конкурсе.

 

Давайте на примере литературных героев попробуем разобраться и выяснить, какие права были нарушены. К вам будут выходить герои, а вы определяете , какие права нарушены, пользуясь памятками. За каждый ответ вам будет присвоен балл.

 

Встречайте 1 героя.

  1. Красная Шапочка и волк

Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Меня зовут Красная Шапочка. Все вы знаете, какая беда со мной приключилась. Моя мамочка отправила меня к бабушке, чтобы передать ей пирожки и горшочек с маслом. Да только не донесла я подарок для бабушки!

Волк: Да, да! Встретил я Красную Шапочку в лесу, узнал, куда она торопиться, добрался до домика бабушки коротким путем, да и съел бабушку. А когда Шапочка пришла, то и её съел!

Красная Шапочка: Да, друзья! Если бы не дровосеки, которые проходили мимо жилища бабушки, то так и остались бы мы в животе у серого волка! Я считаю, что много моих прав нарушено было! Расскажите, какие именно!

 

Ответ: нарушено право на личную неприкосновенную жизнь и свободу.

(дополнительный балл – если скажут о нарушении права на имя)

 

2.Золушка

Золушка: Здравствуйте, друзья! Приключилась со мной страшная несправедливость. Мачеха моя заставляла работать меня и днем, и ночью! Я выполняла всю работу по дому! Когда мои сестры и мачеха отправились на бал, то мне было велено пол подмести, ужин приготовить, посуду перемыть, посадить розы под мачехиным окошком, перебрать гречку и горох. Слава Богу, помогла мне моя крестная! Хочу я, ребята, обратиться в суд на свою мачеху. Расскажите, какие мои права нарушены?

 

Ответ: нарушено право на отдых и досуг детей

(дополнительный балл – если скажут о нарушении права на имя)

 

3.Буратино

 

Буратино: Здравствуйте, ребята! Как здорово, что все вы учитесь в школе! У вас много хороших учителей! Они вас учат не только математике и русскому языку, благодаря учителям вы учитесь и дружить, и любить, и уважать старших. Я тоже хотел учиться в школе. Мой папа Карло даже подарил мне азбуку. Расскажите, на какое мое право надеялся мой папа, когда отправил меня в школу?

 

Ответ: право на образование

 

4.Дюймовочка

 

Дюймовочка: Здравствуйте, друзья! Я – Дюймовочка! Не легка моя жизнь. Однажды ночью лежала я в своей постельке, как вдруг в окно вскакивает безобразная жаба. Схватила она скорлупку, в которой я жила, вместе со мной и отнесла ее на середину реки на лист кувшинки. Жаба хотела, чтобы я стала невестой ее сына. Проснулась я, увидела, куда попала, и залилась горючими слезами: уж очень мне захотелось к маме вернуться! Расскажите, ребята, какое мое право нарушено?

 

Ответ: право на жилище.

 

 

Молодцы, у вас все получается.

Мы получили телеграммы от сказочных героев. Они просят помочь им в определении правонарушения.

Каждой команда получает по одной телеграмме. На обсуждение 2 минуты.

 

 

1)Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство из сказки «Гуси-лебеди»

Какая статья Конвенции была нарушена?( Согласно Конвенции о правах ребенка — Право на личную жизнь, неприкосновенность и свободу)

 

2)-Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…(Согласно Конвенции о правах ребенка, запрещена эксплуатация детского труда.)

 

3) Тигр Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица… (Согласно Конвенции оправах ребенка, каждый ребенок имеет право воспитываться и жить в семье, где о нем заботятся и любят.)

 

4) Маугли: «Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?» (Согласно Конвенции о правах ребенка, дети любых национальностей, пола, расы имеют равные права и обеспечиваются защитой до 18 лет.)

 

3. Физкультурная пауза.

 

— Давайте немного разомнемся.

Предлагаем вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

 

— Мы будем рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете вставать,

если разрешается это делать. И приседайте, если решите, что запрещается.

 

-1.Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (запрещается)

 

-2. С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это (разрешается).

 

-3. Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают.

Это (запрещается).

 

-4. Рисовать и петь учиться,

Если заболел – лечиться,

Это – (разрешается).

 

-5. Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа (запрещается).

 

 

— 6. Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить –

Это (разрешается).

-7. Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).

 

-4 конкурс « Викторина . Знаете ли вы?»

 

Каждой команде будет предложен вопрос, на который вы должны дать ответ. За каждый правильный ответ жетон . Если вы не отвечаете, то право ответа переносится другой команде.

 

— Прибор сотрудников ГИБДД для определения скорости автомашины? (Радар)

— Переговорное устройство милиции? (Рация)

— Секретное место для встречи с агентурой? (Явка)

— Лишение свободы человека, мера пересечения? (Арест)

— Официальное распоряжение для того, кто был обвинен властью? (Приказ)

— Спецсредства для задержания преступника? (Дубинка, наручники)

— Человек, совершивший преступление? (Преступник)

— Значок на форменной фуражке? (Кокарда)

— Юрист, защищающий чьи-либо интересы? (Адвокат)

— Кто старше по званию капитан или старший лейтенант? (Капитан)

Определите вид проступка:

-Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги (Кража)

— Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать (Грабѐж)

 

 

 

 

5 конкурс « Пословицы и поговорки» ( слайды , продолжение презентации)

Вашему вниманию предлагаем пословицы , которые вы должны разгадать. За каждый правильный ответ вам дается один жетон. Пословицы показываются всем командам, отвечают все по очереди.

 

Ответы :

  1. Перед законом все равны.
  2. Дуракам закон не писан.
  3. Делу время , потехе час.
  4. Без труда , не выловишь и рыбку из пруда.

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.

 

4. Подведение итогов игры.

— Вот и подошла к концу наша игра. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах.

 

— Подведем итоги игры. Сосчитайте жетоны на столах.

— Итак. Победителем становится команда ….. ( вручение грамот и призы всем участникам)

 

— Закончить нашу встречу можно такими словами:

 

Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права

На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.

Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,

Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.

Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.

Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

 

Школьные праздники, игры и вечера. 1 — 4 классы

Праздник должен быть таким, чтобы его надолго запомнили. А главное, чтоб он помог ребятам найти себя, расширил их кругозор, принес им радость. Данная книга содержит сценарии традиционных праздников и познавательно-развлекательные сценарии для школьников начальных классов.

Мы все когда-то были школьниками. И хорошо помним, с каким нетерпением ждали праздников, ожидая от них чего-то светлого, веселого, теплого. Мы ждали простого маленького чуда… Такова природа детства: и малышей-первоклашек, и подростков, и выпускников характеризует повышенная эмоциональность и любознательность; стремление проверить, испытать свою силу и ловкость; желание фантазировать, открывать тайны и стремление к чему-то трудному, далекому и прекрасному. Без игры и романтики детям станет жить скучно, неинтересно.

Мы предлагаем эту книгу вам – тем, кто не утратил связи с детством, со школой. Надеемся, что она немного поможет вам в вашей трудной, серьезной и очень благородной работе.

Книга предназначена для заместителей директоров школ по воспитательной работе, педагогов-организаторов, классных руководителей и учителей начальных классов.

  • День знаний
    • Происшествие с Фунтиком
    • Давайте познакомимся
    • Снова школа открыла объятья свои
    • Школьный звонок нас зовет на урок
    • Путешествие во времени
    • Первое сентября
  • Ассорти
    • Посвящение в читатели
    • Шанс
    • Математический венок
    • Знатоки математики
    • Слабое звено
    • Кто хочет стать юным миллионером
    • Цветик-семицветик
    • Думай, решай…
    • Разумники
    • О первой книге
    • Увлекательная «Бросай-ка»
    • Веселый экспресс
    • Звездный час
    • Книжное царство – премудрое государство
    • Хочу все знать
    • Секреты букета
    • Лесные приключения
    • Наши любимые игры
    • Что за прелесть эти сказки!
    • Ох уж, эти сказки
    • Там на неведомых дорожках
    • Мисс Кис-Кис и мистер Мяу
  • Спортивные праздники
    • Нам вместе весело
    • Всей семьей – на старт
    • Вот мы какие!
    • Папа, мама, я – спортивная семья
  • Зимние и весенние праздники
    • День зимнего именинника
    • Новогодний утренник для учеников младших классов
    • Новый год
    • С новой встречей, Новый год!
    • Мистер Класс
    • День защитника отечества
    • Самые, самые, самые!
    • Для тебя, моя мама
    • Ну-ка, мальчишки!
    • День птиц
  • Последний звонок
    • Прощай, начальная школа
    • Вот теперь мы стали большими

45 веселых школьных игр для детей от 4 до 8 лет

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Школьные игры для детей от 4 до 8 лет

Ниже представлена ​​подборка школьных игр для детей от 4 до 8 лет. Эти веселые игры и занятия обязательно приведут к часам веселья и смеха.Игры отлично подходят для школьных занятий, но в них можно играть дома или на вечеринках.  Есть также  праздничные и сезонные тематические игры  внизу этой страницы… См. выбор категории игр слева для игр от K до средней школы. ВСЕ ТЕМЫ ПРОВЕРКИ. У ВСЕХ ЕСТЬ ИГРЫ, ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МЛАДШИХ ДЕТЕЙ!

АКТИВНЫЕ И АКТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ И ЭКГ на открытом воздухе не должны быть сложными.

• Детям этого возраста нравятся простые игры, такие как TAG или RUNNING.Еще один фаворит всех времен — HIDE AND SEEK!

Составьте простую ПОЛОСУ ПРЕПЯТСТВИЙ для творческой игры. Это также усиливает концепцию последовательностей и направлений.

•  Проведите  NATURE SCAVENGER  ОХОТУ, чтобы найти различные виды цветов, камней и листьев.

• СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ, такие как KICKBALL и ROLLING AND CATCH, ХОРОШО ДЛЯ НАЧАЛА , и дошкольники обычно быстро улавливают динамику спорта.

• ТЕГ
Так просто!!! Выберите игрока в качестве «этого», затем выберите дерево, ступеньку, камень или что-нибудь еще, что вы можете придумать в качестве «основы».Идея игры заключается в том, чтобы человек, который является «Оно», прикасался к другим игрокам до того, как они достигнут базы. Если человек, который «Оно», отмечает вас, то вы теперь «Оно».

_____________________________

ДРУГИЕ ПРОСТЫЕ ИГРЫ…

Я ШПИОНУ…

(Мы все знаем эту игру; она была размещена в качестве напоминания для ваших детей! Это хорошая переходная игра)
Один человек говорит: «Я слежу своим маленьким глазом за чем-то, что _______  (назовите цвет)» .Затем другие пытаются угадать, что это за предмет, и тот, кто угадает, переходит на следующий ход.

__________________

ЗООПАРК ДЛЯ ЖИВОТНЫХ

Расставить обручи на полу . Попросите одного ребенка встать в каждый обруч.

  • «Оно», которое в центре… не имеет обруча.
  • Когда «Оно» зовет «смени » — все дети бегут искать новый обруч.
  • Игрок без обруча — это новое «Оно».
    Вариации:
    Пусть дети ходят, как льва.   «Оно» — укротитель львов  и львы должны найти новые клетки.
    Тюлени  – Найдите новый айсберг.
    Лягушки  – Найдите новую кувшинку.

_____________________

СЕЗОННАЯ ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ

Маленькие дети любят искать сокровища. Время от времени закапывайте мелкие предметы в песок или снег, чтобы дети могли их найти.
Ракушки летом…
Желуди осенью…
Трилистники на весну…
Маленькие сердечки на зиму

______________

ДРАМАТИЧЕСКАЯ ИГРА «Светофор»

Из цветной плотной бумаги или картона вырежьте красный круг, зеленый круг и желтый круг .Вы также можете раскрасить его на белой бумаге.

  • Под фоновую музыку пусть дети начнут «водить машину» по комнате. При этом они должны издавать звуковые сигналы и шум двигателя. Они могут притворяться автобусами, автомобилями, грузовиками или мотоциклами — кем угодно.
  • Каждые пару минут держите в руках цветной кружок и крикните либо…
    «Стой, горит красный свет!», либо
    «Притормози, горит желтый свет!» или
    «Иди, иди, иди — горит зеленый свет!»
  • Если горит красный свет, дети должны стоять абсолютно неподвижно.
  • Если они желтые, они должны снизить скорость.
  • На зеленом передвигаются нормально.
  • В конце игры попросите все «транспортные средства» аккуратно припарковаться.

___________________

ОБУЧЕНИЕ ПРЫЖКАМ

Видел это давным-давно…не помню где…но работает!

  • Когда дети выставляют ноги наружу и хлопают в ладоши над головой, это называется «типи».
  • Когда у детей ноги вместе, а руки по бокам, это «карандаш».
  • Они могут изучать этот навык медленно, крича «типи…карандаш…вигвам…карандаш.

_______________________

ОБУЧАЮЩАЯ ПРЫЖКА

МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ могут также наслаждаться играми со скакалкой.
С 4 лет дети могут учиться. Начните с того, что попросите их перепрыгнуть через стационарную веревку на земле — или взрослый или другой ребенок могут пошевелить веревкой, и они смогут перепрыгнуть через извивающуюся змею!

Перейдите к медленному раскачиванию веревки вперед и назад, пока они учатся перепрыгивать через нее; затем, как только они освоятся, переходите к раскачиванию над головой.Если у вас нет другого взрослого или ребенка старшего возраста, который помог бы вам раскачивать веревку, вы можете взяться за один конец веревки, а другой привязать к забору, стулу или игровой площадке.

_____________

ОХОТА НА ПРИРОДЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КАРТИНОК

Это для маленьких детей, которые не умеют читать.
Необходимо: небольшой пакет и готовые бумаги

 

 

    с картинками, которые вы нарисовали на листе бумаги.
  • Некоторые идеи: Перо, маленький камень, желудь, различные листья в вашем районе, небольшая веточка или палочка, дохлый жук (нарисуйте его лапками вверх), сосновая шишка, цветок (только если они могут сорвать один), червяк, кусочки травы. , лист клевера … и любые другие идеи, которые вы можете придумать.
  • Обязательно просмотрите список вместе с детьми на случай, если вы не очень хорошо рисуете.

СЛОВОВАЯ ВЕРСИЯ ВЫШЕУКАЗАННОЙ ИГРЫ…

Для разновозрастной программы — вы можете сделать то же самое, используя слова — тогда обе возрастные группы смогут участвовать вместе.

__________________

ЛИМБО

Два игрока держат мягкую веревку или палку длиной от 3 до 4 футов. Игроки по очереди отклоняются назад и шаркают под веревкой. Опускайте веревку после каждого раунда.(Обязательно включите музыку Limbo!)
______________

КОШКА И МЫШКА

Пусть все игроки возьмутся за руки в круг. Выберите «Кошку» и «Мышь».
Кошка гоняется за мышью по кругу.
Игроки помогают мышке, но не кошке. Когда Мышь поймана, выбираются новые Кошка и Мышь.

_____________

ШАРОВАЯ БИРКА

Дети образуют круг и бросают/катят друг другу мягкий мяч внутри круга. «Оно» находится за пределами круга и пытается пометить одного из игроков, пока у них есть мяч.Как только игрок отмечен, он становится новым «Оно».

____________

РОЛИКОВЫЙ ШАРИК

Пусть дети возьмутся за руки в круг. «Оно» находится в центре. «Оно» пытается выкатить мяч из круга. Игроки используют свои ноги, чтобы держать мяч в пределах круга. Когда мяч гаснет – выбирается новое «Оно».

___________

BEAN BAG PASS IT DOWN Игры-эстафеты

Для детей от 4 лет и старше!
Разделите детей на команды и выстройте их в ряды.Дайте ребенку впереди каждого ряда погремушку.
Как играть:  Дети передают мешочек с фасолью от одного к другому и обратно в определенном стиле, который вы можете выбрать в соответствии с возрастом детей. Пример:

  • Передать по ряду только правой рукой
  • Передать вверх по ряду только левой рукой
  • Передать по ряду обеими руками
  • Передать вверх по ряду правой рукой через левое плечо
  • Передать по ряду левой рукой через правое плечо
  • Передать вверх по ряду под правой ногой
  • Пропустите его по ряду под левой ногой и так далее.

СОВЕТЫ: ​​
1.
  Для детей младшего возраста рекомендуется сначала попрактиковаться в игровых движениях!
2.   Если упал мешок с фасолью, пусть дети снова начнут с первого ряда.
3.   Также рассмотрите возможность записи порядка шагов при прохождении мешков с фасолью на белой доске или диаграммной бумаге (для подсказки молодежи)
Адаптировано с сайта Activityvillage.co.uk

__________________

ОХОТА НА МЕДВЕДЯ

(Версия «Горячие и холодные»)

Спрячьте маленького плюшевого мишку в комнате для программ или в части открытой площадки.  (Убедитесь, что дети знают, что они ищут.) Вы можете использовать любую маленькую игрушку, если у вас нет медведя.

  • Попросите детей войти в комнату и найти плюшевого мишку.
  • По мере того, как они приближаются, кричите «Теплее, теплее», пока не дойдете до «Жарко!» По мере того, как они удаляются, кричите «Кулер, круче», пока не дойдете до «Холодно».
  • Тот, кто первым найдет медведя, спрячет его для следующего раунда.

Ищете идеи для плюшевых мишек? Посетите страницу темы плюшевого мишки!

_________________________

УПАКОВОЧНАЯ БУМАГА Игра «Соответствие»

(Поделки и игры!)
Материалы:
Прозрачная контактная бумага
Оберточная бумага с МНОЖЕСТВОМ ДИЗАЙНОВ и мелкими узорами
Ножницы
Картон или доска для ярлыков
Указания:

  • Вырежьте кусок оберточной бумаги, чтобы сделать игровое поле.
  • Приклейте его к картону/бирочной доске, а затем накройте его прозрачной контактной бумагой.
  • Затем вырежьте предметы из другого листа ТОЙ ЖЕ оберточной бумаги; также покройте их контактной бумагой.
    Играть :
  • Дети сопоставляют вырезанные детали с рисунками на игровом поле; они помещают вырезку на доску, когда находят совпадение.
  • Ламинирование доски и фишек обеспечит вам долгую игру!

__________________

МУЗЫКАЛЬНЫЕ НОМЕРА

Играли как Музыкальные стулья
Возраст: 3-6 лет
Подготовка:

Вырежьте круг из бумаги, старой пленки или старой пластиковой скатерти для каждого ребенка, который будет играть.На каждом листе нарисуйте большие яркие цифры.

  • Предварительно пронумеруйте небольшие угощения/призы (по одному на каждый раунд, в который вы собираетесь играть) с соответствующими номерами.
    Пример : Если у вас 20 детей и вы надеетесь сыграть 5 раундов, у вас будет 20 листов бумаги с номерами от 1 до 20 и 5 призов с номерами 4, 9, 12, 15 и 20.
    Играть:
  • Разбросайте бумаги по комнате, и дети будут танцевать и двигаться по комнате.
  • Когда музыка остановится, дети должны сесть на лист бумаги.С та-дааааа объявите выигрышный номер.
  • Когда игра закончится, убедитесь, что каждый ребенок что-то получил!
    Игра ВСЕГДА должна быть сосредоточена на веселье!

___________________

МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТАТУИ

Эта простая игра похожа на музыкальные стулья, только стулья не нужны! Дети танцуют под музыку, пока она не остановится. Когда музыка останавливается, они полностью замирают в танцевальной позе, в которой находились. Все, кто двигается, выбывают. Включите музыку снова довольно быстро и продолжайте повторять, пока не определите победителя.Неигровые персонажи могут помочь вам определить движения статуи.

_________________

СОБАЧКА, СОБАЧКА, ГДЕ ВАША КОСТЬ?

На роль собаки выбран ребенок.  Он или она сидит на стуле с каким-то предметом под ним (представляющим кость) спиной к группе. Пока собака вертится с закрытыми глазами, кто-то крадет кость и прячет ее где-то на своем теле.

Потом все поют: Собачка, Собачка, где твоя кость? Кто-то украл его из твоего дома.Угадайте, кто это может быть.  Тогда у собаки есть три попытки угадать, кто ее взял. Если собака угадывает правильно, она делает это снова. Если он ошибается, то ребенок, у которого есть кость, становится собакой.

_________________

ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ

Вы можете повысить ловкость детей, превратив окружающую среду в полосу препятствий . Ваш курс может включать следующие задачи:

  • Ползти под или над, Скользить, скользить, Шагать, Прыгать, Прыгать, Ходить по канату, Уворачиваться или катиться, Возможности безграничны!

____________________

УГАДАЙТЕ ЗВУК

Запишите несколько обычных звуков и попросите детей угадать, что они слышат.
Примеры:
Звонки, стиральная машина, запуск автомобиля, шаги, тиканье часов, стиральная машина, посудомоечная машина, звуки животных, детский плач, смыв туалета, открытие и закрытие ящика или двери, человеческий шум, хлопанье двери и т. д.

___________________________________

ЧТО ЗА ЗАПАХ?

Материалы:
Ватные шарики
Маленькие пустые контейнеры из пленки с крышками
Различные жидкие экстракты

  • Поместите по одному ватному тампону в каждый пустой контейнер из-под пленки и проткните отверстие в крышке каждого тюбика, чтобы вы могли легко почувствовать запах внутри.
  • Для каждого ватного тампона выберите один аромат, который будет добавлен на ватный тампон.
  •  Вы можете поместить пронумерованные метки на дно пробирок, которые соответствуют основному списку.
  • Некоторые идеи ароматов для хлопка: кофе, лимон, чеснок, мята, ваниль, апельсин, бекон, вишня, кокос и т. д. Ребенок, который правильно угадает больше ароматов, становится победителем.

_____________________

ВНУТРЕННЯЯ ПЕСОЧНИЦА

(Это отличная сенсорная игра)
Материалы: Картонная коробка или пластиковая детская ванночка, Воздушные пшеничные или рисовые хлопья, Игрушки для песочницы

  • Создайте внутреннюю песочницу, наполнив контейнер недорогими хлопьями (если возможно, покупайте их в оптовых магазинах).
  • Сырой рис также возможен, если он закуплен дешево оптом.
  • Попросите детей пользоваться ведрами, лопатами, самосвалами, мерными ложками, чашками и мисками.
  • Его намного легче очистить, чем песок, если не добавлять воду!

Посетите Песок для дома и улицы, категория , чтобы узнать больше о песке!

_____________________________

РАЗНЫЕ СПОСОБЫ ХОДИТЬ

Попробуйте ходить различными способами:  На пятках, На носочках, Вперед, Назад, Быстро, Медленно, Влево, Вправо, Стоя прямо, Наклонившись, Руки вперед, Руки сзади, Руки на голове, Руки на носочках, С партнер, В одиночестве В линию, В кривую линию… Добавить музыку.

___________________________________

МЕШОК ДЛЯ ЗАМОРОЖЕННЫХ ФАСЕЛ

3-7 лет
1 .   Дети начинают передвигаться по площадке, удерживая на голове мешок с фасолью.
2. Лидер меняет темп с помощью музыки или направления.
3. Если мешок с фасолью игрока падает, он замораживается до тех пор, пока другой игрок не поднимет мешок с фасолью, не потеряв свой мешок с фасолью, чтобы освободить замороженного игрока.
4. Смысл в том, чтобы помочь своим друзьям.
5. Для детей младшего возраста попробуйте носить сумку через плечо.
6.  В конце спросите, сколько помогло другу?

__________

ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ… для детского сада и выше (должно быть не менее 10 игроков)

1. Разделите игроков на 2 команды… каждая команда должна лежать в кругу. (Убедитесь, что между каждым игроком есть широкое пространство, а головы направлены к центру круга.

2. Присвойте каждому члену команды номер. (Если в каждой команде 6 игроков, каждый игрок команды будет номером от 1 до 6) # 1 в каждой команде встает и пробегает по телам в группе, пока они не вернутся на свое место.

3. #2 встает и делает то же самое. Первая команда, у которой все бегуны «преодолели препятствия» — побеждает!

_____________________________

«БЕЗ МОЛЧАНИЯ» СЛЕДУЙТЕ ЗА ЛИДЕРОМ

    •  На цыпочках вдоль трещины…
• Очень медленно ползти под столом…
• Идти, тихонько хлопая над головой (ш-ш-ш!)…
• Скользить по полу, закрывая рот руками… И т. д.

______________________________

НАЙДИТЕ ПРИБОРКУ ДЛЯ ОДЕЖДЫ!

Попросите всех детей сесть с закрытыми глазами.Прикрепите прищепку к чьей-нибудь рубашке или брюкам (чтобы она была как можно меньше видна) Дети встают и ходят. Как только они замечают прищепку, они садятся. Детям нужно напоминать, чтобы они не садились прямо рядом с человеком с прищепкой; им следует подождать пару секунд и отойти подальше, чтобы это не было так очевидно.

_________________

КРИББИТ, КРИББИТ, ПРЫГАЙ! (Или Лягушка, Лягушка, Головастик)

Вот другая версия «Утка, утка, гусь».
Игрок постукивает по голове, когда произносится слово «прыжок».
Они должны прыгать и пытаться поймать другого игрока, который также должен прыгать и возвращаться на пустое место.

_______________________

ПРИСЕДИТЬ, ПРИСЕДИТЬ, СКАТ!

Это «другая версия» игры «Утка, утка, гусь».

  • В то время как маленькие дети думают, что «Уточка, уточка, гусь» — это развлечение, те, кто старше 2 класса, могут обидеться, играя в «Детскую» игру… Вот когда вы попробуете игру с названием «Тематическое» или с таким названием!
  • Это все еще Утка, Утка, Гусь, но с другим именем!
  • Посадите детей в круг…
    Метод:
  • Один человек — «Оно».
  • Этот человек бегает по кругу, касаясь игроков сзади, говоря: «Приседай, приседай, приседай»

Когда «Оно» касается игрока и говорит «Бросить», этот человек должен преследовать «Оно» по кругу.
«Скат» пытается пометить «Оно», прежде чем он/она вернется домой.

__________

КАК НАсчет ИГРЫ «ГОРЯЧО И ХОЛОДНО»?

1. Скрыть элемент.
2. Пусть ребенок попытается найти предмет.
3. Когда они приближаются к предмету, им становится жарче.
4. Когда они удаляются от предмета, им становится холодно. Чем дальше они уходят, тем холоднее становится. Чем ближе они становятся, тем жарче они становятся… Это хорошее занятие с небольшой группой и когда есть время до перехода.

ГОРЯЧЕЕ И ХОЛОДНОЕ с призами…

  • Потребность: маленькие игрушки или съедобные лакомства
  • С закрытыми глазами «Оно» спрячьте маленькую игрушку или съедобное лакомство где-нибудь в комнате.
  • По очереди просите ребенка найти его.Когда они приближаются к объекту, пусть вся группа говорит «горячо», когда они удаляются от объекта, говорят «холодно». (Перейти от теплого, теплее, горячее, горячее, прохладнее, холоднее, холоднее и т. д.)
  • Когда он будет найден – начните с нового «Оно».
  • Убедитесь, что все дети что-нибудь получат.

__________________________________________

ИГРЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ДЛЯ ВАС НОВЫМИ…

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА SHADOW

  • У каждого ребенка бумажная тарелка.
  • Ведущий инструктирует детей следовать за бумажной тарелкой (делать то же самое, что и он).
  • Первая практика с детьми, чтобы убедиться, что они понимают…
  • Движения могут быть вокруг головы, за спиной, между ног, вверх-вниз, вращение по кругу, удерживая ее и т. д.

ВАРИАНТ:
Сделайте на полу круг из бумажных тарелок — по одной на каждого ребенка. Дети стоят за своей тарелкой лицом внутрь круга. Украсьте или раскрасьте одну тарелку, чтобы она выделялась и выглядела иначе. Тот, кто стоит на «этом месте тарелки», является человеком, который «затенен».Играйте музыку, когда музыка останавливается, каждый переходит по часовой стрелке к следующей тарелке. «Новый человек» на этой специальной табличке — теперь человек, за которым нужно следить. Это отличное знакомство для детей младшего возраста с «Драматической игрой в зеркальное отображение».

_______________________

РОБОТЫ

 

1.  Выведите детей на улицу или в помещение с большим количеством места.
2.   Пусть они притворятся роботами.
3.   Запрограммируйте «роботов» двигаться ПРЯМО, когда они услышат ОДИН ГУДОК, ПОВОРАЧИВАТЬСЯ, когда они услышат ДВА ГУДКА, и   ОСТАНОВИТЬСЯ, когда они услышат ТРИ ГУДКА.
4.   Один звуковой сигнал для запуска роботов.
5.   Пусть они продолжат идти прямо, пока не услышат два или три сигнала.
6.   Проинструктируйте их просто идти на месте (оставаться на месте), если есть опасность столкнуться с кем-то или чем-то.
7.   Дважды подайте звуковой сигнал, чтобы они повернулись, или три раза, чтобы остановиться.
8.   Попросите их внимательно прислушиваться к гудкам.

______________

БУРНЫЕ ВОДЫ

  •  Возьмите достаточное количество подушек (или подушек, или квадратиков бумаги), чтобы по одной на человека.Включите фоновую музыку.
  • Скажите детям, что они в море, и пусть начинают «плавать» под музыку.
  • Когда вы остановите музыку, крикните: «Надвигается буря – мчитесь на остров!» Каждый должен запрыгнуть на подушку так, чтобы ни одна часть его тела не касалась моря (пола).
  • Включите музыку снова, и игра возобновится с новым вариантом.
  • Вариация:  Попросите их быть рыбами, плавающими в море. Когда вы остановите музыку, скажите им, что их съест большая акула.
  • Вы можете попробовать другие идеи, такие как Крокодилы, Пираты или Медузы, приходящие за ними.
    Тогда дети будут:
    дельфинами, лодками, крабами, русалками, водяными и т. д. Они также могут заниматься серфингом!

_________________________

СВИНЬИ ЛЕТАТЬ

 

Подготовка к этой игре зависит от возраста играющих детей. Маленьких детей, возможно, придется научить делать полные летающие движения. Вам также может понадобиться обсудить, какие животные могут и не могут летать.Вам, как взрослому, лучше всего быть первым лидером игры. После этого пусть дети по очереди будут ведущими.
Проезд:

  •  Дети стоят группой лицом к ведущему. Убедитесь, что у каждого ребенка достаточно места, чтобы махать руками в полете.
  • Лидер поворачивается лицом к группе и кричит «Утки летят!» «Совы летают!» «Свиньи летают!» и так далее.
  • Когда называют животное, которое ЛЕТАЕТ, дети должны махать руками, когда называют животное, которое не летает, они НЕ должны «летать».
  • (В этой игре используется система начисления очков и исключения, но мне нравится идея играть просто для удовольствия! Это также хорошо для драматической игровой деятельности))
    Адаптировано из игры на сайте: liveandlearn.com

___________________

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НАДЕЖД

Возраст: 3–7 лет
Подготовка:
Наполните большую сумку или корзину нарядной одеждой, старыми шапками и шарфами, необычными носками и ботинками и т. д. Если вы можете включить в нее какие-нибудь шуточные предметы, такие как накладные уши и пластиковые очки, детям понравится игра еще больше.
Играть:

  • Дети становятся в круг.
  • Отдайте сумку начинающему ребенку. Включите веселую музыку.
  • Пока играет музыка, дети передают мешок по кругу.
  • Когда музыка остановится, тот, кто когда-либо держал сумку, должен протянуть руку и вытащить один предмет одежды (убедитесь, что они выбирают быстро, не глядя!) и надеть его.
  • Если у вас много детей или детей младшего возраста, вам больше понравится игра с двумя мешками, циркулирующими одновременно (и детям будет легче управлять ими).

_________________

ПАРАД ЖИВОТНЫХ… (для детей от 3 до 6 лет)

  • Дети образуют круг.
  • Один человек выбран лидером.
  • Ведущий называет имя ребенка и дает имя животному.
  • Ребенок имитирует движения названного животного.
    После того, как у каждого была возможность подражать животному, все игроки выстраиваются в линию для «Парада животных» во главе с лидером.
  • Группа перемещается по комнате, каждый имитируя животное, которое представляет.
  • Вариации:  Сыграть раунд только с имитацией звуков или комбинацией звуков и движений…

____________________

ОКЕАН СПОКОЙЕН

(Игра на слух)

  • Дети рассаживаются по игровой площадке на геометрических фигурах.
  • Не сообщая другим, каждому ребенку прикрепляют существо, которое живет в океане, на спине его коврика.
  • Один игрок выбран рыбаком.
  • Учитель/воспитатель кричит: «Океан спокоен».
  • Перемещаясь по игровой площадке, рыбак называет названия различных рыб или морских существ, таких как:
    Акула, угорь, морская звезда, скат, моллюск, кальмар и т. д.
  • Когда игрок слышит имя существа, которое ему дали, он встает и идет за рыбаком.
  • Когда большинство игроков будут вызваны, ведущий произносит: «Океан штормит».
  • При этом все уже пойманные дети должны найти новые места.
  • Ребенок без сиденья становится следующим рыбаком.

____________

МЕТАНИЕ МИШЕНИ

Нарисуйте на листе мишень и привяжите или пришейте к ней колокольчики; повесьте лист в надежном месте. Попросите детей бросать в цель мячи или безопасные мешочки с фасолью. Побуждать детей звенеть в колокольчики. Если есть ребенок с нарушениями зрения, попросите одного ребенка давать словесные указания при метании. Позвольте ребенку с плохим моторным контролем подойти очень близко к цели.

_______________

ПОКАЧИВАЙСЯ, ПОКАЧИВАЙСЯ

Требуется: Большая темная комната * В ЦЕЛЯХ БЕЗОПАСНОСТИ — по-прежнему держите свет в окне или маленькую лампу — выключение света — это только сигнал…

  • Попросите детей встать в комнате, желательно с большим пространством.
  • Выключите свет и закричите: «Покачивайте, покачивайте».
  • Дети двигаются сколько хотят, но когда вы включаете свет, кричите «Стой!» Затем им приходится замирать на месте и ждать, пока снова не погаснет свет.
  • Вы можете разнообразить эту игру, заставив детей вести себя как животные (если вы преподаете животную тему), машины и т. д.
  • Это весело и просто, и этим можно заниматься практически где угодно.
    Источник: Ким Мариано funattic.com

________________

липкий попкорн

Дети начинают с того, что «хлопают» по игровой площадке кусочками липкого попкорна в поисках других кусочков попкорна.Когда два кусочка попкорна встречаются, они слипаются. После того, как они слиплись, они продолжают собираться вместе, прилипая к еще большему количеству кусочков, пока не превратятся в большой шар попкорна.

___________________

Я ВЫСОКИЙ — Я МАЛЕНЬКИЙ

Я высокий, очень высокий
Я маленький, очень маленький
Иногда я высокий
Иногда я маленький
Угадай, какой я сейчас.

1. Один игрок, стоящий перед группой, является ЛИДЕРОМ.
2.Другой человек выбирается в качестве УГАДАЮЩЕГО и очень плотно закрывает глаза.
3. ВСЕ ИГРОКИ ЧИТАЮТ СТИХИ.
4. Когда стих говорит детям быть высокими, все встают на цыпочки. Когда стих говорит «маленький», они приседают очень низко.
5.  В последнем куплете игроки остаются высокими или маленькими, как указывает лидер, который стоит высоким или маленьким.
6. УГАДАЮЩИЙ пытается угадать, как все расположены. Если он угадывает правильно, новый лидер и угадывающий получают имя

.

____________

ВЕСАЧ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ ПИСАТЬ

 

 

Большинство людей знают, как играть в традиционную версию Виселицы.Это для детей, которые еще не умеют писать! Играйте как в 20 вопросов. Придумайте что-нибудь (как если бы вы ответили на 20 вопросов), и пусть дети придумают «вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», чтобы угадать, что это такое. Каждый раз, когда нет ответа – добавляйте в Палача еще одну деталь. Эта версия может понравиться и детям постарше!!!

_______________

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

#1 . Попросите детей, когда они приходят каждый день, брать скотч и приклеивать его на свои стулья.Это их «место». Если вам нужно успокоиться во время сеанса или при переходе от одного занятия к другому, скажите всем:
: «Давайте сядем на свои места!» Когда они доберутся туда, скажите: «Давайте замерзнем на своих местах».

#2.   Пусть все встанут. Дайте каждому ребенку по два кусочка легко снимаемой ленты длиной около 8 дюймов, чтобы приклеить их на пол в форме буквы X. Скажите им: «Это ваше место. Можешь встать на него, пожалуйста?

  • А теперь — попросите их ВЫПОЛНИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ДВИЖЕНИЯ,  например: «МОЖЕТЕ СТОЯТЬ НА ОДНУ НОГУ НА ВАШЕМ МЕСТЕ?»… Или…
  • «Можете ли вы коснуться точки тремя частями тела?» Или…
  • «Можете ли вы держать кого-то за руку в другом месте, продолжая при этом касаться своей?» Сделайте четыре или пять вариаций.
  • Когда закончите, обязательно скажите: «Давайте все уберем свои пятна», и пусть они снимут скотч с пола и выбросят его.

______________________________________________

Ищете другие игры?

Вам могут подойти некоторые другие категории на этом сайте! Просто нажмите на следующие ссылки!

________________________________________________

СЕЗОННЫЕ ИГРЫ взято с сайта…

Обязательно ознакомьтесь с игрой , сезонными и тематическими категориями .Как написано выше… у всех есть игры для разных возрастов!

______________

Весна и лето~ НАСТЕННАЯ БУМАЖНАЯ ИГРА «ВОЗМАЙКИ»:  Вырежьте фигурки воздушных змеев из обоев с разными узорами; разрезать воздушных змеев пополам. Попросите детей сопоставить половинки воздушного змея по рисунку.

_____________________

Это развлечение на улице Теплая погода и летние программы! Вместо «Утка-Утка-Гусь» играйте « Сухой-Сухой-Мокрый»! Когда ребенок, идущий по кругу, говорит:
«Сухой, сухой, сухой, сухой, сухой, ВЛАЖНЫЙ! На голову человека выливается небольшая чашка с водой.Игра продолжается так же, как и в Duck, Duck, Goose!

____________

СТИРКА ДЛЯ ИГРУШЕК

Требуется: Дети в купальных костюмах, моющиеся игрушки, вода, ведерки, губка и мыльные пузыри…
Вместо автомойки… помойте игрушки!
В жаркий день вынесите все моющиеся игрушки на улицу. Пусть дети развлекаются, моя их.
*Игрушки становятся чистыми…
*Дети охлаждаются…и
*ВЫ получаете чистые игрушки!!!

___________________

СЕЗОННАЯ ИЛИ ПРАЗДНИЧНАЯ ИГРА НА ПАМЯТЬ

Возьмите небольшую корзину или коробку и положите в нее около 8 небольших СЕЗОННЫХ предметов.(Сумма зависит от возраста детей.) Покажите детям предметы в коробке, а затем поиграйте в игру «Что пропало?».
Достаньте один или несколько предметов из коробки (так, чтобы дети не видели вас). Предложите детям угадать, каких предметов не хватает.
Адаптируйте занятие к разным временам года, темам и праздникам!

______________

РАЗВЛЕЧЕНИЯ НА ХЭЛЛОУИН (Для идей темы –  посетите страницы категорий Хэллоуина )

*Это весело  Неделя Хэллоуина   для  разминки в тренажерном зале или в качестве «Тыквы говорит »  (Хэллоуинская версия Саймона говорит)
Также учитывайте это, прежде чем заниматься мелкой моторикой или рукоделием. .Попросите детей «разогреться», чтобы подготовить руки и ум к работе!

 

  • Тыквенные кулаки …..Сожмите кулаки.
  • Бу-руки …..Попросите детей протянуть руки как можно дальше, говоря «бу-у!!»
  • Пауки….. Постукивание пальцами по столу/полу.
  • Разбивание пауков ….. Разбивайте «пауков» плоской ладонью о стол или пол.
  • Шляпы ведьм …..С помощью клещей сформируйте треугольник, поместите его себе на голову и издайте ведьминские звуки.
  • Два летающих призрака …..Попросите детей взять свои руки, сложить ладони вместе и «летать» руками.
  • Франкенштейн Сидя …..Сядьте на стул или на пол и сделайте приседания с плоскими ладонями.
  • Встряхните страшилки …..Встряхните руки и ладони.
    Источник: perpetualpreschool.com Кэти

 

ПРОГУЛКА НА ХЭЛЛОУИН   Подходит для детей от Pre-K до Gr. 1 как драматическая игра или упражнения…
Выстройтесь в линию на одной стороне комнаты. Пересечь комнату следующими способами:

  • Летать…  как летучая мышь
  • Галоп… как ковбой на лошади
  • Прыгай…  как кролик
  • Свернуть…  как тыкву
  • Танцуй…  как принцесса
  • Ползать…  как кошка
  • Иди…  как скелет
  • Парить…  как призрак
  • Топать… как монстр

_______________

ПРОГУЛКА ПАУКА

Попросите детей прогуляться как паук, поставив руки и ноги на пол и приподняв ягодицы от пола.

ПРОГУЛКА ПАУКА ГОНКА

Пусть дети соревнуются друг с другом, двигаясь как пауки. Или попробуйте эстафету.

ИГРЫ БЛАГОДАРЕНИЯ

(для идей темы посетите категорию благодарения)

ПРОГУЛКА ПО ТУРЦИИ

Включите музыку по вашему выбору и предложите детям двигаться, например:
БОЛЬШИЕ индюки, маленькие индюки, уставшие индюки, счастливые индюки, испуганные индюки и т. д.
Сделайте его более интересным, выбрав музыку на основе движения, которое вы хотите вызвать .

_________________

СТОЙКА ДЛЯ ТУРЦИИ

(Для маленьких детей)
Используйте кусочки малярной ленты, чтобы сделать следы индюка по всему полу. Начните играть музыку. Пусть дети притворятся индюками и расхаживают по комнате. Когда вы остановите музыку, пусть индюки найдут следы, на которые можно встать (одна индюшка на след). Когда вы снова включаете музыку, пусть индюки продолжают расхаживать по комнате.

__________________

ТУРЦИЯ ПРИЗЫВАЕТ КОНКУРС

Отлично подходит для всех возрастов!
Устройте соревнование по крику индюков, включающее крики, хлопанье крыльев, тряску прутьев и клевание.Дайте участникам приз с забавными отличиями:
•Самая громкая индейка-Самая тихая индейка
•Самая аутентичная-Самая уникальная
•Скорее всего, пощадят
•Самая большая-самая маленькая-и т.д.
Источник: Reasontoparty.com

____________

Вместо танца «Хоки-поки» сделай ВЯЛЕНКУ ИЗ ИНДЕЙКИ

Вы вставили правое крыло; Выставляешь правое крыло,
Выставляешь правое крыло и глотаешь все подряд.
Делаешь вяленую индейку и поворачиваешься,
Вот в чем дело.
Следующим будет:
Левое крыло
Барабанные палочки
Голова
Рулевые перья
Тело индейки

_____________

***Идея:  Вместо утки, утки, гуся… Играть в УТКА, УТКА, ИНДУЦКАЯ!

____________

ГДЕ МИСТЕР. ТУРЦИЯ?

Вместо того, чтобы сказать «теплее или холоднее»… вы жрете!
Один игрок — охотник, а остальные — помощники. Охотник выходит из комнаты. Помощники прячут маленькую игрушечную индюшку, вырезку индюка, рисунок из ламината и т. д.Охотник возвращается с заданием найти индейку. Помощники дают подсказки, «пожирая», как индюки. Если охотника нет рядом, помощники жрут очень тихо. По мере приближения охотника помощники жуют все громче и громче, пока мистер Турция не будет найден!

____________________

РОЖДЕСТВО/ЗИМА

THE REINDEER POKEY – на мелодию «Hokey-Pokey»

Вы вставляете копыта оленя,
Вы вынимаете копыта оленя.
Ты вставляешь копыта оленя,
И поворачиваешься.
Ты делаешь оленьего поки,
И поворачиваешься.
Вот в чем дело.

Следующие стихи :
Ты засовываешь свой оленьий хвост в…
Ты засовываешь свой оленьий нос в…
Ты засовываешь свое оленье тело и т.д…

Вы можете сами сочинять стихи…

_________________

ЗЕФИРНЫЙ БОЙ СНЕЖКАМИ

В зимние месяцы, когда дети не могут выйти на улицу или если вы живете в теплом климате и хотите поиграть в снежки – используйте большие зефирки.Дети встают друг напротив друга и начинают бросать. Поместите маршмеллоу в контейнеры. Побеждает та сторона, которая заставляет их всех исчезнуть первой. После того, как все они упадут на пол, вы можете использовать их снова, чтобы бросить еще несколько. Напомните детям, что они не могут есть их после того, как упадут на пол или землю… Это веселое занятие для детей от 3 лет и старше. (Мои внуки любят делать это круглый год, когда они приезжают в гости — они бомбардируют дедушку! Барб)

___________________________________

СНЕЖНЫЙ ПАРАШЮТ

(Для детей младшего возраста)
Поместите ватный тампон «снег» на парашют.Включите музыку и осторожно позвольте снегу упасть.

_________________

Дети, живущие во Флориде, не видят снега. Однако в подготовительном классе снег приходит в январе вместе с картофельными хлопьями. К потолку подвешен брезент, наполненный картофельными хлопьями (25 фунтов). Пока учитель рассказывает историю о снеговике, которая нарисована на доске, брезент разрезается в подходящее время, и на детей падает снег. Каждый получает свое ведро и лопату. Каждый ребенок одет как снеговик, надев белых мешков для мусора Glad с красной нитью . Дети носят перчатки и шапки, а кондиционер включен на полную мощность.  У них есть мяч!

_________________

***Идея:   ИГРАТЬ В COLD BALL  используя большой белый пенопластовый мяч… так же, как вы играете в Hot Potato.

___________________

ПРОЙДИТЕ ЛЕД

(Маленькие дети)
Играйте как горячая картошка, только с кубиком льда. Когда музыка остановится, похлопайте человеку со льдом.

_____________________

Игра «Пройди круг в снежки»

(для детей младшего возраста)

  • Когда выпадет снег, сделайте пару снежков и заморозьте их, пока они не станут очень твердыми.
  • Пусть дети наденут варежки. и поиграйте в «Чудо-мяч».
  • Передавая снежок по кругу, дети запоминают и говорят:

Чудо-шар крутится по кругу. Чтобы пройти его быстро, вы обязаны. Если вы тот, кто держит его последним.Игра для вас быстро прошла. Выходит Т-О-У!»

  • Дети не участвуют в оставшейся части этого раунда (или вы можете попросить их остаться — это ваш выбор, как вы играете эту часть)
  • Дети сочтут забавным надевать варежки во время игры — играть в эту игру.

___________________________________

ВНУТРИ КАТКА

Здесь было несколько игр, описывающих игры, имитирующие «катание на коньках в помещении». Вот что мы делаем без нашей киндер-программы.
Делаем каток на ковре, наклеивая скотч на пол в качестве контура, а затем наклеивая вощеную бумагу на детскую обувь. Им очень нравится это делать, и это также полезно для развития крупной моторики в помещении. (Сара/Оукбрук)

______________________________

ПАСХАЛЬНЫЕ ИГРЫ И ДВИЖЕНИЕ!

БИРКА ПАСХАЛЬНОГО КРОЛИКА

Играется так же, как тег, за исключением того, что  все должны прыгать  (если вы делаете что-либо, кроме прыжков, вы автоматически становитесь им.)

_______________

ЯИЧНЫЙ РУЛЕТ

Дети катают яйца (ПЛАСТИКОВЫЕ ИЛИ НАСТОЯЩИЕ), используя только носы. Побеждает тот, кто первым прибежит к финишу…

________________________

ЯЙЦА И ЛОЖКИ

Яйца (настоящие или пластмассовые), ложки и место для бега — все, что вам нужно для этой игры. Вариациями могут быть эстафеты и полосы препятствий. Чтобы облегчить задачу младшим детям, положите что-нибудь на ложку, чтобы яичная палочка получилась.
ВЫ ТАКЖЕ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЦЫПОЧЕК С ЗЕФИКОМ…

_____________

КРОЛИК ХОП

Играйте в пасхальную тему «Следуй за лидером»…
Начинай прыгать, а затем добавляй другие движения.

___________________

УТИНАЯ ПРОГУЛКА

Попросите детей выстроиться у стартовой линии, присесть на корточки и взяться за лодыжки каждой рукой сзади. В GO они ковыляют к назначенной финишной черте. Они не могут отпустить свои лодыжки, иначе они будут дисквалифицированы. Первый ребенок, преодолевший финишную черту, становится победителем… (Было бы забавно добавить «музыку вразвалочку».)

_________________________

ПУШИЧКУ НУЖЕН ХВОСТ

Сделай/нарисуй кролика на плакате без хвоста.(Сделайте кролика повернутым боком)
Дети по очереди «приколют хвост» кролику, используя большие ватные шарики и ленту.

____________

ПРЫЖОК!!!

Давайте детям различные «прыгающие» команды, например:

  • Прыжок в одном месте
  • Прыгать и кружиться одновременно
  • Прыжки на левой/правой ноге
  • Прыгайте назад, в стороны, делайте квадрат или круг
  • Перепрыгнуть через линию
  • Прыжок с партнером
  • Прыгайте под разные ритмы (хлопайте в ладоши, играйте в барабан, под музыку и т. д.)
    ……Убедитесь, что дети не торопятся прыгать; при необходимости держите за руку детей младшего возраста.

_________________

ЯЙЦО ВЫШЛО!

Поиграй в горячую картошку с пластиковым пасхальным яйцом

_________________________________________

ЛОЖКА И ЯЙЦО ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ

Возьмите ложку для каждого ребенка и пластиковое или сваренное вкрутую яйцо. Настройте курс в классе или на открытом воздухе. Как только ребенок пройдет часть курса, позвольте другому ребенку начать.

__________________

УДАР ПАСХАЛЬНОГО ЯЙЦА

Разделите детей на две команды.Разместите каждую команду на одной стороне стола напротив друг друга. Положите на стол цветной ватный шарик и представьте, что это пасхальное яйцо. Цель игры состоит в том, чтобы сдуть яйцо со стороны стола противоположной команды. Игроки никоим образом не могут использовать свои руки.

_________________

ПОВОРОТНАЯ КОРЗИНА

Используйте кусок веревки, чтобы повесить корзину на ветке дерева. Наполните пластиковые пасхальные яйца зернами попкорна для веса и заклейте их скотчем. Пусть дети выстроятся за корзиной и потренируются бросать яйца в корзину.

________________________

…СДЕЛАЙТЕ КРОЛИК-ПОКИ!

Поется под: «Hokey Pokey»
Вы вставляете свои заячьи уши в
(Положите руки на голову, чтобы сделать уши)
Вы вставляете свои заячьи уши.
Ты втыкаешь свои заячьи ушки.
И трясешь ими все вокруг.
Ты делаешь Bunny Pokey
И прыгаешь,
Вот в чем суть!

Дополнительные стихи:
«Ты суешь свой заячий нос в
Ты вставляешь свой заячий хвост в
Ты вставляешь свои заячьи лапки в»

_______________________

ДЕНЬ СВЯТОГО ПАТРИКА ИГРЫ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ!

ИРЛАНДСКИЙ ГОРЯЧИЙ КАРТОФЕЛЬ:

Традиционная игра в горячую картошку с использованием настоящего картофеля.
Включите компакт-диск с ирландской музыкой, пока дети передают картошку по кругу. Игрок, держащий картошку, когда музыка остановится, будет отвечать за проигрыватель компакт-дисков в следующем раунде.
Вариант:  Сыграйте в ту же игру, используя «Камень красноречия» (обычный камень).

_________________

ЛЕПРЕКОН, ЛЕПРЕКОН, ГДЕ ВАШ ТРИВЕРГ?

(Версия Doggy, Doggy, где твоя кость?) Pre-K to 1 класс)

Один ребенок, лепрекон, сидит в центре круга с закрытыми глазами.Один из детей в кругу прячет за спиной бумажный трилистник —
группа вместе говорит: «Лепрекон, Лепрекон, где твой трилистник? У кого-то это в кармане! Угадай кто? Может быть, вы… Может быть, обезьяна из зоопарка. Давай, Лепрекон, где твой трилистник?
Лепрекон открывает глаза и трижды угадывает, кто держит трилистник за спиной.
Верная или неверная догадка… ребенок с трилистником — следующий лепрекон.

________________________

НАЧАЛО УТРА!

  • Дети встают в круг вокруг ребенка с завязанными глазами, который является «лепреконом».
  • Лепрекон держит трубку от бумажных полотенец (которую можно предварительно обернуть зеленой плотной бумагой) и МЕДЛЕННО поворачивается.
  • Трубка находится в вытянутой руке, указывающей на круг детей вокруг него/нее.
  • Вы можете включить ирландскую музыку, и когда музыка остановится, лепрекон остановится.
  • Ребенок, стоящий напротив заостренной трубы, подходит к лепрекону и говорит: «Доброго утра тебе» В ПРОБКУ. Попросите детей изменить свой голос, если они в состоянии это сделать.
  • У лепрекона есть 3 шанса угадать, кому принадлежит голос.
  • Если лепрекон верен, ребенок, говорящий «Вершина утра», — это новый лепрекон.

_____________________

ПРЫЖОК ТРЕЛИСТ

Покрасьте старый теннисный мяч в зеленый цвет. Поставьте на пол пять форм для пирогов, пронумерованных от 1 до 5. Дайте каждому ребенку пять прыжков, чтобы они приземлились в формочках для пирогов. Сложите общее количество, чтобы увидеть, кто победит.

________________________

Полезно помнить:

Цель игры — развлечь всех!

Фасилитатор всемогущ.Вы можете в любое время изменить правила или границы для игроков, которым бросают вызов, чтобы помочь сбалансировать широкий спектр способностей.
Мы хотим, чтобы начинающий спортсмен и суперспортсмен играли вместе в меру своих возможностей. Просто убедитесь, что дети знают и понимают правила, прежде чем начнется игра.

СохранитьСохранить

БЕСПЛАТНЫХ печатных листов, игр и заданий для 4-го класса!

Так у вас есть четвероклассник ? Являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — у нас есть множество БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов для 4-го класса, веселых игр и образовательных мероприятий, которые помогут вам научить своего ученика! Эта страница содержит более 2000 страниц рабочих листов для 4-го класса   , включая  математику для 4-го класса игры, словесность, естественные науки, обществознание, искусство, музыку и многое другое  задания для 4-го класса. Приходите, выберите ресурс, подходящий для вашего ребенка, и просто распечатайте бесплатных печатных рабочих листов для 4-го класса в формате pdf, и вы готовы превратить обучение в УДОВОЛЬСТВИЕ!

Бесплатные рабочие листы для 4 класса

Вот ваш универсальный магазин для всего 4 класса в моем блоге! Все мои неподготовительные печатные формы для 4-го класса, handy  4-й класс рабочие листы , практические занятия, веселые игры для 4-го класса (включая настольные игры для печати, карточные игры, головоломки, клип-карты и т. д.) и многое другое…..плюс все БЕСПЛАТНО !! Просто нажмите на любую миниатюру ниже, чтобы увидеть больше печатных листов для 4-го класса   и файл в формате pdf! Их МНОГО, так что продолжайте прокручивать.

Рабочие листы для 4 класса

Так что, если вы учитесь дома по своему выбору, являетесь семьей, обучающейся на дому, или просто хотите поучаствовать в веселых учебных мероприятиях, у нас есть МНОЖЕСТВО бесплатных печатных листов для 4-го класса — мы вам поможем.

Бесплатные рабочие листы для 4 класса

земля и космос; растения; цикл жизни; животные; электричество и магнетизм; и движение и звук…. Студенты также часто узнают об этих темах в связи с их местонахождением и местом проживания.

 

Американская история для детей

Погрузитесь в американскую историю с помощью этой веселой, практической и увлекательной истории домашнего обучения, включающей не только умные задания, которые сделают историю веселой и запоминающейся, но и БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы и игры для печати!

  • Рабочие листы для исследования американских символов для детей — эти рабочие листы предназначены для детей старшего начального возраста, чтобы исследовать символ и заполнить предоставленные поля
  • Рабочие листы для 50 штатов — включает в себя шаблон, в котором дети будут заполнять следующую информацию: Капитал, Основные продукты, Краткая история, Что посмотреть, График погоды, Где находится штат в США?, Карта долготы и широты Навыки Математическая деятельность, как вы путешествие из штата в штат, раздел «Знаете ли вы», графики населения и размеров, работа с картами (включая часовые пояса), растения и животные и многое другое!
  • Симпатичные бесплатные раскраски штатов для печати — полностраничные раскраски с картой штата, государственным флагом, государственной птицей, государственным цветком, основными достопримечательностями штата и т. д.
  • Помогите детям научиться узнавать штаты по их форме и сопоставлять название штата со столицей с помощью этой веселой игры «Найди штаты и столицы»
  • Бесплатные рабочие листы для президентов. Узнайте обо всех американских президентах с помощью этих заполняемых исследовательских рабочих листов для учащихся начальных классов.
  • Предвыборные рабочие листы для детей. Как американцы выбирают нового президента. Книга для чтения, раскрашивания и обучения, а также рабочие листы для понимания прочитанного
  • Коренные американцы для детей — исследуйте различные племена в этом блоке из 5 уроков, где вы создадите бесплатную печатную книгу, заполните рабочие листы коренных американцев, сделаете палатку из ПВХ, тотемные столбы, индейский жареный хлеб, куклы из шелухи, воссоздаете археологические раскопки со стрелой головы и многое другое!
  • Колониальная Америка для детей отправляет детей в путешествие к первым поселенцам в Америке — ешьте кашу, стройте домик из глины и глины, создавайте жестяной фонарь, пишите пером , создавайте простые Johnny Cakes, создавайте у вас есть шарика, создают традиционные проекты силуэтного искусства и многое другое.
  • Американская революция. Рабочие листы и занятия для детей. В 4 единицах ваши учащиеся узнают, какие события привели к Американской революции и известных деятелей, делая пистолеты-драконы, катая собственные патроны, разрабатывая шпионский шифр, занимаясь хладнокровием.
  • Westward Expanion for Kids – История оживает, когда они узнают об Орегонской тропе, пони-экспрессе, золотой лихорадке, трансконтинентальной железной дороге и многом другом с помощью распечаток и занятий, таких как изготовление крытого фургона, домашние крекеры, кадриль, сковорода для золото, и сделать проект железной дороги.
  • Гражданская война для детей — у нас есть рекомендации по составлению карт и посещению известных мест сражений поблизости, распечатываемая настольная игра о гражданской войне, создание информативного пособия для начинающих, создание флипбука или людей, которых должны знать учащиеся, а также заполнение нескольких бесплатных печатных рабочих листов Гражданской войны .
  • Роза Паркс Рабочие листы в формате pdf — Бесплатная печатная программа для чтения, чтобы раскрасить и выучить
  • Мартин Лютер Кинг-младший для детей Читалка для распечатки, чтобы раскрашивать и учиться
  • Титаник для детей Читалка для раскрашивания и обучения
  • Вымпелы десятилетия — хронология истории США для печати в черно-белом или цветном режиме
  • Узнайте о бурных 1920-х для детей — книга для печати, чтения и раскрашивания
  • 1930-е годы для детей — книга для печати о золотом веке Голливуда, Великой депрессии для детей и многом другом, которую можно читать, раскрашивать и изучать
  • Жизнь в Америке 1940-х годов для детей

Ищете более увлекательные и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ печатных рабочих листов, включая ресурсы для: предварительных рабочих листов, рабочих листов для детского сада, рабочих листов для 1-го класса, рабочих листов для 2-го класса, рабочих листов для 3-го класса, рабочих листов для 4-го класса, рабочих листов для 5-го класса, рабочих листов для 6-го класса и многого другого.Кроме того, ознакомьтесь с нашими уроками истории для детей, математическими играми для печати, рабочими листами по словесности, рабочими листами для слов, бесплатными печатными буквами и заданиями для детей всех возрастов!

Бесплатное забавное образовательное приложение для маленьких детей

Радостное обучение начинается здесь!

Наша бесплатная увлекательная образовательная программа для детей в возрасте от двух до восьми лет вдохновит вас на познание и открытия.

100% БЕСПЛАТНО! Без рекламы, без подписки.

Ориентирован на ребенка в целом

Наша программа вовлекает детей в основные предметы, такие как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, а также поощряет творчество и развитие социально-эмоциональных навыков.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медвежонок Коди, проводят с детьми задания и истории.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению в Стэнфорде и приведена в соответствие с концепцией результатов раннего обучения Head Start и общими базовыми стандартами.

Вы никогда не увидите рекламу. Вам никогда не понадобится подписка.

Наш индивидуальный план обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, обучающие видео и творческие уроки, которые позволяют ему учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в детской библиотеке Академии Хана — коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следовать вместе с записанным звуковым сопровождением или читать самостоятельно в нашей художественной, научно-популярной и художественной литературе.

«Каждый день я удивляюсь, что @khanacademykids бесплатна, и я так благодарна за то, как много она способствовала развитию моего ребенка».

Дж. Эрнандес, через Твиттер

«Родители: если вы ищете образовательное приложение для своего ребенка от 2 до 5 лет, загрузите @khanacademykids — самое научное, увлекательное и не раздражающее приложение. И ЭТО БЕСПЛАТНО».

«Сегодня утром мой 4-летний сын работает над приложением @khanacademy @khanacademykids, и оно ему нравится. Сочетание школьных фактов и социального/эмоционального содержания является выдающимся.”

© 2020 Академия Хана для детей  | Условия использования | Политика конфиденциальности 

Радостное обучение начинается здесь!

Наша бесплатная увлекательная образовательная программа для детей в возрасте от двух до восьми лет вдохновит вас на познание и открытия.

100% БЕСПЛАТНО! Без рекламы. Никаких подписок.

Ориентирован на ребенка в целом

Наша программа вовлекает детей в основные предметы, такие как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, а также поощряет творчество и развитие социально-эмоциональных навыков.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медвежонок Коди, проводят с детьми задания и истории.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению в Стэнфорде и приведена в соответствие с концепцией результатов раннего обучения Head Start и общими базовыми стандартами.

Вы никогда не увидите рекламу. Вам никогда не понадобится подписка.

Уникальный для каждого ученика.

Наш индивидуальный план обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, обучающие видео и творческие уроки, которые позволяют ему учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в детской библиотеке Академии Хана — коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следовать вместе с записанным аудиозаписью или читать самостоятельно в наших художественных, научно-популярных и художественных книгах уровня.

«Мой 4-летний сын сегодня утром работает над @khanacademykids, и ему это нравится. Сочетание школьных фактов и социального/эмоционального содержания просто выдающееся».

© 2020 Академия Хана для детей | Условия использования | Политика конфиденциальности 

Уникальная для каждого учащегося.

Округа и дошкольные учреждения, желающие использовать Khan Academy Kids, могут получить дополнительную информацию здесь.

Округа и дошкольные учреждения, желающие использовать Khan Academy Kids, могут получить дополнительную информацию здесь.

Сотни новых уроков по математике, английскому языку и многому другому!
Узнать больше

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее 

Бесплатная летняя обучающая программа с практическими занятиями!
Узнать больше

Исследования показывают, что Академия Хана для детей повышает уровень грамотности.
Подробнее
Узнать больше

Сотни новых уроков по математике, английскому языку и многому другому!
Узнать больше

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее 

Бесплатная летняя обучающая программа с практическими занятиями!
Узнать больше

Исследования показывают, что Академия Хана для детей повышает уровень грамотности.
Подробнее
Подробнее

Видео YouTube с интерактивными историями и уроками.
Подробнее

Видео YouTube с интерактивными историями и уроками.
Узнать больше

Забавные драматические игры для детей 4-7 классов — %%sitename%%

Вы учитель старших классов начальной или средней школы и ищете новые идеи для обучения драматическому искусству? Эти театральные игры идеально подходят для учащихся четвертого класса и старше, они включают в себя важные образовательные элементы из класса ELA, урока здоровья и многого другого, так что в конечном итоге они дополнят все их образование! Бонус: они делают отличные мозговые перерывы и для традиционного класса.

О, и мы упоминали, что нам удалось сделать их забавными? Нет, правда, учителя здесь, в Teach Starter, знают детей… и мы знаем учителей! Мы придумали драматические игры, в которые так же приятно учить, как и в них играть.

Концепция этого подхода к драме для детей довольно проста: возьмите одну знакомую игру или занятие, тему из раздела, который сейчас изучают дети, и превратите ее в урок драмы!

Имея это в виду, вот восемь драматических заданий для детей, которые вы можете сразу добавить в свой репертуар.


1. История одного слова

Создайте историю для всего класса в этом творческом драматическом задании, которое предназначено для тренировки индивидуальной и групповой концентрации.

  1. Учащиеся сидят или стоят в кругу.
  2. Определите, кто начнет историю и в каком направлении она будет развиваться (по часовой или против часовой стрелки).
  3. Первый человек начинает рассказ, произнося одно слово, например. «Там.»
  4. Следующий в кругу говорит еще одно слово, имеющее смысл, после предыдущего слова, e.г. «был.»
  5. Продолжайте движение по кругу, чтобы каждый участник произносил по одному слову, чтобы составить связную историю.

При использовании этого как общего драматического действия вы можете использовать один из виджетов Teach Starter в качестве подсказки для истории. Спиннер словаря «Слово дня» содержит десятки списков слов, из которых вы можете извлечь слова, виджет «Визуальные подсказки по письму» обеспечивает идеальный стимул для рассказа из одного слова, а счетчик «Случайное предложение для начинающих» — это действительно интересный способ дать толчок воображению ваших учеников!

Слой в контексте:

Свяжите это драматическое задание с содержанием раздела, текста или темы, которую в настоящее время изучают ваши ученики.Определите вместе с классом несколько общих «ключевых особенностей», которыми должна обладать вся история класса. Например, если учащиеся изучают продукты питания и питание в медицинском отделе, вы можете договориться о следующих аспектах истории:

  • определенный персонаж или персонажи (например, мальчик по имени Лашон и оживающее печенье)
  • конкретное место (в доме Лашона)
  • ключевое слово или фраза («Съешь меня!»)

Важно не вдаваться в подробности при установлении ключевых особенностей истории (т.е. вы можете не формулировать конкретную проблему или конфликт, который должен произойти), так как вы хотите, чтобы ваши ученики могли формировать и направлять историю творчески.

В это задание можно играть без контекста, чтобы весело провести время в классе, чтобы исследовать многие элементы драмы, включая ситуацию, роль, отношения, голос, напряжение и настроение (поскольку учащиеся, скорее всего, создадут повествование, затрагивающее каждый из элементов). эти). Или вы можете использовать его как творческий способ закрепить ключевые концепции и понимание учащимися любой темы, которую вы изучали в своем классе.

Используйте визуальные подсказки, такие как карточки с соответствующей стены слов, спроецированные аватары определенных персонажей, или создайте собственные метки с именами персонажей, словами и местами, которые подходят для ваших текущих юнитов.


2. Человеческий узел

Совместная работа также является основополагающим навыком для студентов, изучающих жизнь и драму. Эта веселая игра помогает учащимся повысить осведомленность и понимание групповой работы и является отличным способом представить концепцию «ансамбля» (группы, которая работает вместе над созданием).

  1. Разбейте учащихся на небольшие группы (4–6 учащихся в группе — хорошее начало).
  2. Учащиеся образуют круг в своей группе.
  3. Идя к центру с вытянутыми руками, каждый учащийся берет по две руки (однако это не может быть человек рядом с ним, и они не могут брать обе руки у одного и того же человека).
  4. Студенты «развязывают» свой человеческий узел, не отпуская ни одной руки.
  5. Когда группа закончила развязывать узел, вся группа садится.

Поощряйте учеников работать медленно и осторожно, осознавая, как их движения влияют на других в узле. Некоторые узлы легко развязать, а другие требуют много общения и переговоров!

Увеличьте сложность этой игры по построению ансамбля, попросив учеников выполнить ее молча, увеличив количество учеников в каждой группе или попытавшись развязать узел целого класса!


3. Шазам!

Моя самая любимая игра-драма для детей, основанная на концепции, похожей на «Камень, ножницы, бумага».” Это фантастика для изучения роли, голоса, движения, напряжения и концентрации. В «Шазам!» три символа и параметры игры:

  • волшебники побеждают рыцарей, накладывая на них магическое заклинание
  • великаны побеждают волшебников, наступая на них
  • рыцаря убивают великанов своим волшебным мечом.

Учащиеся разыгрывают каждого персонажа следующим образом:

  • волшебники делают шаг вперед одной ногой, толкают вперед обе руки, как будто стреляют сквозь них магическим заклинанием, и кричат ​​«Шаззам!»
  • великана топают ногами и говорят: «Плата! Фи! Фо! Фум!»
  • рыцаря вытаскивают из-за пояса воображаемый меч и кричат ​​«En garde!».

Играть в «Шазам!» всей групповой игрой по следующим направлениям:

  1. Разделите учащихся на две равные группы, встав в две параллельные шеренги.
  2. Поставьте группы лицом к центру помещения.
  3. Учитель считает от десяти до нуля.
  4. Каждая линия быстро сбивается в группу и решает, кем из трех персонажей они будут в этом раунде.
  5. При счете ноль ученики должны вернуться на свою прямую линию лицом к линии соперника.
  6. При нулевом значении каждая линия изображает выбранного ими персонажа, а «выигрышная» линия определяется указанными выше параметрами (волшебники побеждают рыцарей, великаны побеждают волшебников, рыцари убивают великанов).

Играйте раунд за раундом, сохраняя темп и подсчитывая количество победных раундов каждой команды. Первая команда до десяти – победители!

Слой в контексте:

Чтобы адаптировать эту игру, возьмите элементы, концепции, персонажи или идеи из любой темы и создайте трех «персонажей» с подходящими параметрами.

Указание персонажей из знакомого повествования, изученного в классе ELA, побудит учащихся использовать голос и движение для создания роли. Также будут рассмотрены отношения между персонажами. Сама игра требует как групповой, так и индивидуальной концентрации и создает невероятное напряжение!

Если на уроке естествознания учащиеся изучают возобновляемые источники энергии, учащиеся могут быть солнцем (встает, как звезда, прыгает и говорит «Ааааа!»), солнечной панелью (встает неподвижно, как доска, и «жужжит»), и электричеством (раскинув руки в стороны). к противникам и говоря «зап!»).В этой версии

  • Солнце лучше электричества, потому что оно возобновляемо.
  • Солнечные панели побеждают солнце, захватывая его энергию.
  • Электричество превосходит солнечную энергию, используя ее мощность.

 4. Zip, Zap, Zoom

Говоря о разрядах, «Zip, Zap, Zoom» — еще одна замечательная совместная игра, которая учит концентрации. Учащиеся «передают энергию» по кругу, используя действия и различные голосовые команды. В традиционной игре учащиеся встают в круг и рассылают энергию по кругу, произнося слова Zip, Zap или Zoom.

  • «Молния» посылает энергию по часовой стрелке
  • «Зап» посылает энергию против часовой стрелки
  • «Увеличение» посылает энергию кому-то через круг
  • Учащиеся не могут выполнять более одного Zap или Zoom подряд (они должны быть разделены Zip)

Каждая команда выполняется действием, проще всего хлопнуть в ладоши и указать на человека, которому посылается энергия.


5. Двадцать один

«Двадцать одно» — одна из тех драматических игр, которые заставят даже самых непоседливых школьников сконцентрироваться с помощью лазерного фокуса.

Сидя в кругу, учащиеся пытаются сосчитать до 21 в произвольном порядке, чтобы два или более человека не говорили одновременно. Один человек начинает со слов «один», затем другой человек говорит «два».

Продолжайте считать группы, пока не достигнете двадцати одного. Если несколько человек называют число одновременно, счет начинается заново.

Изменить содержимое:

В этой игре можно использовать любой знакомый контент, имеющий последовательность. Например:

  • пропуск подсчета (напр.г. тройки, шестерки, восьмерки и др.)
  • с использованием алфавита
  • музыкальные гаммы или «До Ре Ми»
  • , считая с интервалами в единицах (например, десятками и долларами/центами 10 центов, 20 центов… 1,20 доллара США).

6. Олимпиада по скульптуре тела

В этом упражнении, также известном как «Объект на 10 секунд», учащиеся используют свое тело для создания стоп-кадров (например, стоп-кадра в реальной жизни), изображающих объект или ситуацию. Используйте это упражнение, чтобы рассказать о том, как мы можем передавать смысл через движение.

  1. Разбейте учащихся на небольшие группы.
  2. Вызов объекта или сценария (например, Северный полюс, павлин, пляж, стиральная машина и т. д.)
  3. Обратный отсчет от десяти до нуля
  4. Пока вы ведете обратный отсчет, учащиеся должны создать объект, персонажа или ситуацию, используя свое тело.
  5. Когда вы достигнете нуля, крикните «Стой!»
  6. Дайте каждой группе большой палец вверх или большой палец вниз в зависимости от того, насколько осмысленно они представили стимул.
  7. Продолжайте, сохраняя темп, чтобы ученики были вовлечены и думали на ходу!

Вы можете выбрать метод «подсчета очков», который кажется вам подходящим (например, выставление баллов из десяти или выбор одного победителя за раунд), или вы можете предпочесть вообще не «подсчитывать» и просто использовать действие как упражнение по укреплению доверия и групповой осведомленности.

Слой в контексте:

«Олимпиада скульптуры тела» может быть адаптирована как драматическое занятие, связанное практически с любым контентом.Просто создайте список персонажей, ситуаций или объектов, связанных со знакомой темой. Или еще лучше, пусть студенты создают списки.

В этом упражнении учащиеся используют движение и пространство для создания драматического смысла (они сообщают ситуацию, роль и отношения через застывшее изображение).


7. Эксперт

Это упражнение отлично подходит для старших школьников, поскольку оно использует как свои предварительные знания по теме, так и свое воображение. Это требует, чтобы студенты использовали роль, отношения, ситуацию, голос и движение, чтобы создать драматическое значение.

  1. Разбейте учащихся на небольшие группы (3–4).
  2. Выделите букву каждому учащемуся в группе (т. е. в каждой группе будет человек А, человек Б и т. д.).
  3. Сначала назовите букву человека, который будет «Экспертом».
  4. Объявить тему, в которой специализируется Эксперт.
  5. Эксперт должен авторитетно говорить по теме в течение оговоренного количества времени (например, 30 или 60 секунд).
  6. Учитель отсчитывает от трех до начала времени и кричит «Стой!» когда время истекло.
  7. Затем учитель объявляет, какое письмо/человек будет следующим, и новую тему экспертизы.

Что делает эту игру особенно увлекательной, так это то, что в ней есть только одно правило: эксперт никогда не перестанет говорить, даже если у него кончатся факты задолго до истечения времени. Студенты должны просто продолжать говорить, придумывать что угодно по теме, не важно, насколько это абсурдно или надуманно.

Не все драмы основаны на вымысле! Это занятие — отличный способ изучить, как драматурги (драматурги, актеры, драматурги, режиссеры, художники-постановщики и художники по костюмам) могут играть с идеями, связанными с «реальной» темой, чтобы создать художественное, символическое, абсурдное, или стилистическое представление его через драму.

Варианты:

  • Играйте всем классом с одним экспертом впереди.
  • Разрешить «аудитории» задавать вопросы эксперту, чтобы помочь им, если они застряли.
  • Создайте группу экспертов с двумя или тремя учениками перед классом, обсуждающими свою тему знаний.
  • Добавьте простой реквизит или костюмы, такие как пальто, очки или другие предметы, чтобы помочь учащимся с их «экспертной» характеристикой.

Уровень в контексте:

  • Пусть каждый учащийся в группе сыграет персонажа из известного им текста или рассказа.Дайте персонажу ситуацию из текста в качестве подсказки, о которой он должен говорить в течение отведенного ему времени.

8. Зеркало, зеркало

В этом упражнении ваши ученики будут продолжать укреплять уверенность в использовании своего тела (движения) для создания роли и передачи смысла.

  1. Учащиеся разбиваются на пары.
  2. Распределите или позвольте учащимся решить, кто будет А, а кто Б.
  3. По сигналу учителя ученик А начинает двигаться очень медленно.
  4. Учащийся Б должен повторить движения точно так, как если бы они были отражением, которое Ученик А видит в зеркале.
  5. Продолжайте в течение некоторого времени, а затем поменяйтесь местами, чтобы ученик Б стал ведущим ученика А.

Поощряйте учащихся двигаться медленно, чтобы любой, кто наблюдает за парой, не мог сказать, кто ведет движение, а кто следует за ним.

Слой в контексте:

Добавьте сложности этому упражнению, наслоив один или несколько элементов контекста.Это превращает «Зеркало, Зеркало» в инструмент для изучения контента из другой ключевой предметной области совершенно по-другому — фантастический способ удовлетворить потребности кинестетических, социальных, вербальных и аудиальных учащихся.

  • Роль   – Попросите учащегося А взять на себя определенную роль или персонажа. Это может быть знакомый текст или любая роль из соответствующего контекста, например, ученый или строитель.
  • Ситуация  – Укажите ситуацию, в которой находится учащийся А, например, он проводит эксперимент или строит новую дорогу.
  • Время и место   – Сообщите учащимся подробности о конкретном времени или месте, в котором они находятся, – это изменит действия и движения, которые они совершают.
  • Атмосфера . Исследуйте этот более сложный элемент драмы, предоставляя учащимся настроение или эмоции в качестве подсказки для их движений.

Вы можете добавить только один из этих контекстуальных элементов или несколько — каждый из них поможет учащимся создать различные драматические моменты.


Вот оно! Еще восемь идей, которые помогут вам подумать о драме для детей.

Безусловно, существуют более подробные способы изучения теории драматургии в старших классах начальной или средней школы, однако я надеюсь, что эти занятия предоставили вам удобный способ освоить навыки драматургии и терминологию.

Драматические игры для детей – карточки с заданиями для печати

Для начала мы создали набор из 17 карточек с играми для детей! Просто загрузите и распечатайте карточки, чтобы использовать их, когда вам нужна идея для разминки на уроке драмы или мозговой перерыв для ваших учеников.


Вы также можете найти больше идей для драматических занятий для учащихся начальной школы в нашем блоге «Тематические представления для учащихся K-3». Не обращайте внимания на название — эти театральные представления подходят для учащихся всех возрастов!

Изображение баннера через Shutterstock/Cherry-Merry

Классы 4-5: Словарные игры | Учебный

Сложите слова

Стандарт соответствует: CCSS.ELA-Literacy.CCRA.L.6

Что вам понадобится: Бумажные или пластиковые стаканчики

Что делать: Ученики четвертого класса Алиссы Ротели в начальной школе Тобиаса в Кайле, штат Техас, любят играть в игру под названием «Стеки».(Дополнительный бонус для учителей: игра требует минимальных материалов и настройки.) Для начала Ротели раздает список слов из текущего словаря с определениями и примерами слов, используемых в контексте. Затем она записывает каждое слово на бумажном или пластиковом стаканчике и делит учащихся на группы по два-три человека, давая каждой группе контейнер с набором стаканчиков внутри. «Первый ученик вытаскивает чашку из контейнера, читает слово и дает ему определение», — говорит Ротели. Другие учащиеся в группе проверяют определение по своему списку.Если ученик дал правильное определение, он или она получает чашку себе. С каждым правильным ответом учащиеся пополняют свою коллекцию и могут начинать складывать чашки. Члены группы по очереди повторяют этот процесс, пока позволяет время или пока не будут использованы все чашки. Побеждает ученик с самой высокой башней.

Чтобы разнообразить эту игру, учащиеся могут указать синоним или антоним или использовать слово в контексте вместо определения.

Эстафетные бегуны

Соответствует стандарту: CCSS.ELA-Грамотность.CCRA.L.6

Что вам нужно: 50 каталожных карточек со словарным словом, написанным на каждой

Что делать: Ученики Ротели также любят играть в эстафету, используя недавно изученные словарные слова.

Разделив учеников на пять команд, Ротели выстраивает команды в одном конце игрового поля. («В эту игру лучше всего играть в большом помещении или на открытом воздухе», — говорит Ротели, ведущий блог Teaching in the Fast Lane.) На другом конце она разбрасывает каталожные карточки с написанными на них словарными словами. Она читает определение одного из слов; команды быстро обсуждают, какое слово было определено. Первый человек в каждой строке бежит, чтобы найти слово и вернуть его. (Напомните учащимся, что значит играть честно и не драться из-за одной и той же карточки. В качестве альтернативы вы можете убедиться, что имеется достаточно копий каждого слова, чтобы каждая группа могла получить правильную карточку.) Когда учащиеся возвращаются к исходной точке, они идут. до конца соответствующих строк, и класс просматривает слово и определение.Ротели повторяет этот процесс до тех пор, пока не закончит свой список словарного запаса. Команда, набравшая наибольшее количество правильных
                                                         слов, становится победителем.

Словесные детективы

Стандарт соответствует: CCSS.ELA-Literacy.CCRA.L.4

Что вам нужно: По одной полоске предложений на каждого учащегося, на каждой из которых написано словарное слово; буфер обмена; листы для записей, на которых есть место для написания синонима, антонима, определения, примера слова, примера того, чем слово не является, и место для написания слова

Чем заняться: Когда Таня Льюис, учительница начальной школы Окленд Тауншип в Батлере, штат Пенсильвания, изучает словарный запас со своими учениками, она превращает каждое слово в загадку, которую нужно разгадать.

Льюис пишет словарное слово на каждой полоске с предложениями и скрепляет ее скобами, чтобы получилась «корона». Затем она надевает корону на голову каждого ученика. Учащимся не разрешается видеть свое слово или обмениваться словами. Затем Льюис предлагает им пройтись по комнате и задать однокласснику вопрос из их листа записи. Один ученик может спросить: «Скотт, какой синоним к моему слову?» Ученик записывал ответ Скотта на листе для записей. Затем Скотт мог задать вопрос о своем слове. Затем ученики перемещаются по комнате, чтобы задать еще один вопрос другому однокласснику.Игра продолжается до тех пор, пока учащиеся не ответят на все вопросы в листе для записи. Когда они закончат, они используют подсказки, чтобы понять свое слово.

«Это упражнение помогает познакомить моих учеников со многими разными словарными словами, а не только с теми, которые «их», — говорит Льюис. «Они должны помочь другим учащимся придумать примеры, синонимы и так далее».

Представьте себе!

Стандарт соответствует: CCSS.ELA-Literacy.CCRA.L.6

Что вам понадобится: Доски для сухого стирания, маркеры, ластики, таймер или часы с секундной стрелкой

Чем заняться: В школе Wilderness Elementary в Спотсильвании, штат Вирджиния, учительница Дорис Янг предлагает своим ученикам принять участие в игре, похожей на Pictionary.Для начала она назначает каждому ученику партнера, дает каждой паре доску для сухого стирания, маркер и ластик и предлагает ученикам сесть лицом к лицу. Один ученик будет иллюстратором, а другой попытается угадать слово по рисунку иллюстратора.

Янг показывает иллюстраторам словарное слово; у них есть одна минута, чтобы нарисовать пример слова на своих досках. Когда время истекло, у их партнера есть одна минута, чтобы угадать слово. Иллюстраторы не могут говорить или писать это слово; они могут только рисовать картинки в качестве подсказки.Партнеры зарабатывают баллы за каждое правильно угаданное слово. Чтобы продолжить игру, партнеры меняются ролями с каждым новым словом. «Соединение слов с графическими изображениями помогает учащимся запоминать информацию», — говорит Янг. «Я использую эту игру как средство неформальной оценки. Я могу легко оценить понимание учениками терминов, наблюдая за их игрой».

 

Щелкните здесь, чтобы подписаться на журнал Scholastic Teacher Magazine

Фото: Джон Ле-Бон/Shutterstock

25 внешкольных занятий и игр для всех типов детей

Школа может отсутствовать в течение дня, но у детей, вероятно, еще осталось много энергии, которую можно сжечь.Часы между школой и ужином могут быть непростыми, если только у вас нет в заднем кармане нескольких забавных идей. После школы некоторые дети рвутся в путь и ищут энергичные занятия, в то время как другим нужно что-то более успокаивающее, что поможет им расслабиться после напряженного дня.

В то время как многие дети будут счастливы отвлечься от экрана, это не позволит им заниматься физическими или умственными упражнениями. Учитель государственной школы и блогер Челли Вуд считает, что «для детей важно иметь хотя бы один час игрового времени после школы, независимо от возраста.Это «настоящее» игровое время, а не компьютерная игра, видеоигры или просмотр телевизора».

Независимо от того, хотят ли дети раскрыть свои творческие способности или потратить немного энергии на физическую игру, занятия после школы могут стать идеальным завершением дня. И да, вы тоже можете присоединиться к веселью!

Вот 25 веселых и уникальных занятий после школы для детей.

Художественная деятельность

Если у вас на руках подающий надежды Пикассо, эти занятия будут развлекать его и в то же время стимулировать его творческую сторону.

1. Раскрашивать предметы с натуры Изображение через Manda Panda Projects

Пусть дети выйдут на улицу и соберут разные предметы, чтобы рисовать и творить. Чем чаще они это делают, тем более творчески подходят к своему выбору, поскольку узнают, как разные объекты создают разные эффекты.

Кому подходит? Этот нарисованный цветок из сосновых шишек от Manda Panda Projects отлично подходит для детей дошкольного и среднего школьного возраста.

2.Используйте крем для бритья, чтобы создать мраморный шедевр Изображение через Meaningful Mama

Дети могут создавать прекрасные произведения искусства, просто добавляя немного пищевого красителя в крем для бритья. Используя зубочистку и кисточки, пусть они взбалтывают крем для бритья, пока не создадут узор, который им нравится.

Кому подходит? Этот художественный проект «Сделай сам» от Meaningful Mama понравится малышам, которым понравится его тактильное удовольствие, и детям постарше, которые будут гордиться своими прекрасными творениями.

3. Приготовьте и нанесите на руки немного радужной пены Изображение через Веселье дома с детьми

Все, что вам нужно, это немного мыла, воды, миксера и немного пищевого красителя, чтобы создать это тактильное занятие от Fun at Home With Kids. Измените его, купив несколько необычных оттенков пищевого красителя в местном магазине товаров для рукоделия.

Кому подходит? Это занятие с радужной мыльной пеной доставляет массу удовольствия детям от дошкольного до младшего школьного возраста, но вам следует следить за детьми младшего возраста, которым мыло может случайно попасть в глаза.

4. Изготовление сенсорных контейнеров Изображение из Casale Fenoglio/Instagram

Банки для релаксации, банки для успокоения, сенсорные контейнеры — называйте их как хотите, но эти творения так же полезны, как и прекрасны. Легко и весело собирать сенсорные контейнеры, такие как этот от Casale Fenoglio, — это уникальный способ научить детей самостоятельно регулировать свои эмоции, глядя на свою банку, когда они чувствуют себя подавленными.

Кому подходит? В зависимости от того, насколько сложным вы хотите стать, сенсорная деятельность может работать с дошкольного возраста.В самом деле, вы можете даже хотеть один для себя!

5. Испытайте 3 маркера

Большинство детей знакомы со многими художественными задачами, которые можно найти на YouTube, и эта стала популярной среди детей всех возрастов. Вам понадобятся только маркеры и несколько листов для раскрашивания. Пусть дети закроют глаза, а затем случайным образом выберут три маркера из стопки. Независимо от того, какие из них они выбрали, теперь им нужно полностью раскрасить один из листов. Детям будет весело делать это самостоятельно, но веселее соревноваться с братом, сестрой, другом или с вами.

Кому подходит? Задание «3 маркера» отлично подходит для детей младшего и старшего школьного возраста.

Писательская и театральная деятельность

Эти занятия приведут в восторг любого ребенка, который любит развлекать других и выражать себя через искусство.

6. Оденьтесь и устройте короткую пьесу

Предложите детям какую-нибудь тему, например, летний пикник или зимнее королевство, и попросите их придумать короткую пьесу, чтобы представить ее вам позже.У него должно быть начало, середина и конец, а остальное зависит от них. Поощряйте их участвовать в этом, используя все, что они могут найти, чтобы одеться как персонажи.

Кому подходит? Эта творческая деятельность лучше всего подходит для детей младшего школьного возраста, которые уже могут самостоятельно одеваться и работать вместе, чтобы придумать базовую структуру рассказа.

7. Создайте свой собственный фильм и

Да, дети постарше могут создать свой собственный фильм! Дети более опытны в использовании телефонов и планшетов, чем большинство взрослых, а бесплатное программное обеспечение для редактирования — идеальный способ собрать свои собственные короткие фильмы.В зависимости от программного обеспечения они могут создать фильм, используя изображения, собственные кадры или мультфильмы. Попробуйте приложение для создания видео Magisto Magical или iMovie.

Кому подходит? Создание фильмов отлично подходит для детей старшего возраста в возрасте от 10 лет, которые умеют обращаться с планшетами, компьютерами или телефонами.

8. Расскажи мне историю Изображение из Kitchen Counter Chronicles/Instagram

Соберите коллекцию подсказок для рассказывания историй в банке и предложите детям выбрать одну из них для создания своей истории.Поощряйте их использовать как можно больше деталей и, возможно, даже создать картинку, которая станет обложкой истории.

Кому подходит? Это увлекательное рассказывание историй из «Хроник кухонного прилавка» подходит для детей младшего и школьного возраста. В то время как детям старшего возраста может нравиться записывать свои сказки и, в конечном итоге, создавать сборник собственных рассказов, младшие дети могут просто рассказывать вам историю вслух.

9. Составьте стихотворение о радуге Изображение через Small World at Home

В этом упражнении используются цвета радуги, чтобы научить детей сочинять стихотворение.Пусть дети выберут цвета своей радуги, а затем придумают описание каждого цвета. После того, как все описания будут завершены, они могут выстроить их в радугу, чтобы создать свое собственное стихотворение.

Кому подходит? Это красочное занятие от «Маленький мир дома» идеально подходит для детей младшего возраста, но оно может подойти и для детей младшего возраста с помощью родителей или опекунов.

10. Сделайте своих собственных кукол и устройте представление Изображение через I Heart Crafty Things

Помогите детям собрать простых кукол из бумажных пакетов, а затем предложите им придумать собственное кукольное представление, которое вы сможете посмотреть.

Кому подходит? Лучшее для детей младшего школьного возраста, это кукольное занятие от I Heart Crafty Things также подойдет для некоторых старших братьев и сестер, которые могут им помочь.

Приготовление пищи и приготовление пищи

Они обязательно понравятся ребенку, который любит печь, готовить или просто возится с едой.

11. Приготовление мороженого в пакете Изображение через More Momma/Instagram

Предложите детям приготовить мороженое в пакете всего за пять минут.Используя кубики льда, пополам, сахар и ароматизаторы по их выбору, это так же вкусно, как и весело. Лучшая часть? Ешьте их мороженое прямо из пакета!

Кому подходит? Это гастрономическое занятие от More Momma требует некоторого присмотра в начале для детей младшего возраста, но оно понравится любому ребенку любого возраста, который любит мороженое. (включая вас!)

12. Приготовление хлеба в пакете

Продолжая тему сумок, это занятие хорошо подходит для холодных месяцев, когда вы застряли внутри.Дети могут сами испечь мини-буханку хлеба, бросив ингредиенты в пластиковый пакет и замесив его перед выпечкой. Это вкусное развлечение, которое также является отличным тактильным занятием для детей.

Кому подходит? Выпечка хлеба — хорошее занятие для малышей и детей старшего школьного возраста, но все дети младшего возраста должны заниматься этим вместе с родителями.

13. Испечь что-нибудь вместе

Дети любят печь вместе со взрослыми, и им, конечно же, нравится есть конечный продукт.Если у вас есть свободное время, придумайте угощение, которое дети могут помочь вам испечь для всех. Печенье может быть простым и интерактивным проектом выпечки.

Кому подходит? Дети всех возрастов любят печь вместе со взрослыми, а дети постарше могут взять на себя большую часть работы самостоятельно.

14. Создайте искусство закуски

Когда придет время перекусить, разложите ингредиенты, которые дети могут использовать для создания своих собственных произведений искусства. Используя лепешки, тосты или цельнозерновые крекеры в качестве основы, дети могут использовать фрукты, овощи, сыр и многое другое, чтобы создавать смешные лица.

Кому подходит? Эта игра с едой лучше всего подходит для детей младшего школьного возраста.

15. Приготовление радужных тостов Изображение через Crimson Stella/Instagram

Пусть дети поиграют со своей едой, чтобы выразить свои творческие способности, нарисовав собственный тост. Все, что вам нужно для этого занятия, это хлеб, сгущенное молоко с сахаром и пищевой краситель.

Кому подходит? Радужный тост — это сладкое занятие для детей всех возрастов, хотя дети младшего возраста должны находиться под присмотром взрослых.

Наука и научно-технические науки

Позвольте детям изучить свои аналитические способности с помощью этих уникальных упражнений для развития мозга.

16. Эксперимент с цветом капусты Изображение через Paging Fun Mums

Идеально подходит для маленького ученого. Это увлекательное занятие поможет детям узнать, как растения поглощают воду. Все, что вам понадобится, это капустные листья, вода, пищевой краситель и несколько банок.

Кому подходит? Эксперимент с цветом капусты от Paging Fun Mums идеально подходит для детей младшего возраста, которые, вероятно, также начинают узнавать о растениях в школе.

17. Приготовление облачного теста

Создание облачного теста с использованием всего трех ингредиентов — сенсорное занятие, которое очень понравится детям. Измените цвета или используйте блестки, чтобы сделать это занятие таким, к которому вы сможете возвращаться снова и снова.

Кому подходит? Детям до средней школы понравится лепить облачное тесто, но это особенно интересно для малышей, дошкольников и младших школьников.

18.Создайте землетрясение в виде башни из зубочисток Изображение из «Учителя потрясающие»/Instagram

Это задание с минимальным количеством ингредиентов побуждает детей к решению проблем, поскольку они пытаются удержать свои структуры от разрушения. Когда структуры не выдерживают, начинается настоящее обучение.

Кому подходит? Это задание по строительству от «Учителя потрясающие», вероятно, будет слишком утомительным для очень маленьких детей, поэтому оно лучше всего подходит для детей в начальной или средней школе.

19.Сделать слизь с пайетками Изображение через Я могу научить своего ребенка

Есть ли на свете ребенок, который не любит делать слизь? В Интернете можно найти миллион рецептов слаймов, от очень простых до несколько сложных, но создание слайма — это весело и познавательно для детей, поскольку они изучают основы химии, комбинируя ингредиенты для создания нового вещества.

Кому подходит? Это занятие по изготовлению слизи из книги «Я могу научить своего ребенка» подходит для дошкольников (под присмотром) и старше.

20. Создание лимонных вулканов Изображение взято из Babble Dabble Do/Instagram

. Это занятие наполнено весельем, а еще оно приятно пахнет! Дети узнают, как химическая реакция, возникающая при смешивании лимонной кислоты и пищевой соды, приводит к пузырящемуся вулкану, который они создают самостоятельно.

Кому подходит? Этот научный эксперимент от Babble Dabble Do доставит массу удовольствия детям младшего школьного возраста, но детям младшего школьного возраста он тоже понравится.

Физические игры и занятия

Когда детям нужно выпустить пар после школы, эти энергичные занятия помогут.

21. Сыграйте в игру «Цепочка движений»

Для этой игры вам понадобится как минимум два игрока. Первый человек начинает с выполнения движения (прыжки на месте, танцевальные движения TikTok или что-то еще, что они придумают). Следующий человек должен выполнить это движение и добавить одно из своих, образуя цепочку движений.Следующий человек должен сделать два исходных движения и добавить одно свое. Вы продолжаете это до тех пор, пока цепочка движений не разорвется (кто-то забудет ход) и этот человек не выбывает. Побеждает последний выживший!

Кому подходит? Это энергичное занятие лучше всего подходит для детей младшего и среднего школьного возраста.

22. Отправляйтесь на охоту с LEGO

Для этого задания вам понадобятся четыре листа бумаги и набор кубиков Lego соответствующего цвета.Начните с того, что разложите четыре листа бумаги и спрячьте блоки Lego где-нибудь в доме. Затем дети должны найти детали Lego и разместить их на бумаге соответствующего цвета, пока не будут найдены все детали. Следите за тем, сколько времени им потребуется, а затем бросьте им вызов, чтобы побить их рекорд.

Кому подходит? Отправляясь на охоту с конструктором Lego, дети дошкольного и младшего школьного возраста получают заряд энергии.

23. Устроить танцевальную вечеринку

Что может быть лучше, чем избавиться от лишней энергии, устроив танцевальную вечеринку? Просто включите музыку для детей и дайте им потанцевать.Пусть они покажут свои новые приемы или поиграют в игру, в которой все должны замереть, когда музыка остановится. Бонусные баллы, если вы присоединитесь, а также!

Кому подходит? Танцы — отличное занятие для детей всех возрастов.

24. Отправляйтесь на поиски сокровищ

Дети всегда были на охоте за мусором, и не зря — это весело! Дайте детям список объектов, которые они должны найти, чтобы завершить охоту, и дайте им знать, в каких областях можно искать.Чтобы поднять его на ступеньку выше, используйте пиратскую карту, чтобы создать охоту за мусором на открытом воздухе, где они могут искать свои собственные сокровища.

Кому подходит? Охота за мусором — это масса развлечений для детей всех возрастов. Просто настройте объекты и зоны охоты в зависимости от того, с чем они могут справиться. Дети старшего школьного возраста также могут создавать свои собственные охоты для младших братьев и сестер.

25. Создание полосы препятствий Изображение через orioutnumbered/Instagram

Еще одна старая, но полезная полоса препятствий — это испытания, которые дети любят преодолевать.Вы можете сделать это простым или сложным, как вам нравится, и некоторым детям даже нравится создавать свои собственные. Используйте подушки, корзины и мебель для занятий в помещении или сделайте все возможное и соберите для детей курс в стиле американского воина-ниндзя на улице.

Кому подходит? Дети всех возрастов любят бегать по полосе препятствий, и вы должны настроить трассу в соответствии с возрастом.

Социальные игры для детей

Исторические шарады

Игра в шарады может быть интересным способом заставить учащихся задуматься о ключевых исторических личностях и событиях.

Как играть: Перечислите на полосках бумаги важные имена и события, о которых пойдет речь в классе, и положите их в большую миску. Разделите класс на две команды и попросите одного человека из команды вытащить тему из чаши. Ограничьте время ученика, чтобы разыграть эту тему, не используя слова. Если время истекает до того, как кто-то угадает правильно, другая команда получает шанс. Продолжайте играть, чередуя команды и актеров в каждой команде, пока не будет достигнут определенный общий лимит времени или количество очков.

Вы можете использовать уроки «Знаменитые люди», чтобы придумать темы, и дать классу прочитать короткие уроки о людях перед игрой, после каждого хода или после окончания игры.

География Пароль

Дети могут играть в эту игру, используя названия стран, штатов США или городов, а также других географических областей, таких как океаны или достопримечательности.

Как играть: Напишите названия мест на карточках и разделите учащихся на команды. Учащийся из каждой группы случайным образом берет карточку и дает подсказки, фактически не называя название места.Например, если студент вытягивает карту Аризоны, хорошей подсказкой будет Гранд-Каньон. Играйте определенное количество времени и посмотрите, сколько названий мест сможет правильно угадать каждая команда.

Сделайте эту игру более обучающей, показав видеоуроки из курса географии, чтобы учащиеся узнали больше о каждом месте.

Scavenger Hunting

Превратите обучение в увлекательное занятие и позвольте учащимся немного размяться, отправившись на охоту за мусором вокруг школы в поисках различных предметов.

Как играть: Назовите некоторые известные изобретения, которые будут доступны в школе или которые вы можете принести, например, телефон или воздушный змей. Поставьте нескольких учеников в качестве часовых рядом с этими предметами и попросите остальной класс найти их. Когда предметы найдены, учащиеся могут получить лист бумаги от часового, подтверждающий, что они его нашли. Это можно сделать индивидуально или в команде, и человек / команда, которые найдут больше всего «изобретений», побеждают в игре.

Начните эту игру с того, что ваши дети изучат уроки в главе «Изобретения» курса «Обществознание для детей», чтобы узнать о различных типах изобретений, за которыми они будут охотиться.

Настольные игры, сделанные учащимися

Это прекрасная возможность рассказать учащимся о странах мира в веселой и интерактивной форме.

Как играть: Разделите класс на команды и назначьте каждой команде свою страну. Пусть команды придумают настольную игру, правила игры и вопросы о стране. У каждой команды будет один урок, чтобы рассказать остальным ученикам о своей стране. У всех остальных команд должны быть отдельные фигуры, которые они могут перемещать по доске, правильно отвечая на вопросы.

Дайте каждой команде полезные ресурсы, например, уроки по странам мира, чтобы узнать о стране, которую им назначили, чтобы они могли задавать различные вопросы.