Интерактивные программы: Интерактивные программы — Серпуховский историко-художественный музей

Содержание

Интерактивные программа для детей в музее Москвы

Музеи давно не ассоциируются у молодого поколения со скучным и однообразным времяпрепровождением. На сегодняшний день культурно-образовательные учреждения, чтобы заинтересовать аудиторию разного возраста, организуют всевозможные тематические программы, используют современные технологии, предоставляют посетителям оригинальные интерактивные инсталляции, проводят увлекательные занятия. Грамотное применение мультимедиа вовсе не отвлекает от изучения экспонатов, а наоборот, привлекает внимание и улучшает восприятие информации.

Интерактивные программы для детей: что это такое и какими они бывают

Государственный исторический музей предлагает познавательные циклы лекций для ребят разного возраста на темы:

  • жизни древних людей;
  • повседневности человека в доисторические времена;
  • истории восточных славян;
  • древнерусской культуры и быта;
  • истории Москвы;
  • взаимоотношений Руси и Орды;
  • правления царской семьи.

Отдельные курсы посвящены знаменитым личностям, литературным героям.

Выбор программ для разных возрастов

Занятия для дошкольников и младших школьников проходят в увлекательной, доступной форме. Ребята с удовольствием слушают народные мелодии, сказки, былины о русских князьях и богатырях.

Подросткам, ученикам средней школы и выпускникам предлагаются лекции, которые помогут лучше усвоить материал, изучаемый на уроках литературы, подготовиться к ЕГЭ, получить основы знаний в области социологии, права, экономики. Можно приобрести билеты как исключительно для детей, так и для взрослого вместе с ребенком.

На выбор детей и родителей – выставки, экскурсии выходного дня, арт-фестивали, театрализованные представления. Аудиосопровождение, свет, инфографика, разнообразные инсталляции усиливают интерес к экспозиции и помогают собрать увиденное в единую картину.


Интерактивные программы — ВладУниверсалТур

№ п/п Программа Место проведения Максимальное кол-во человек в группе Продолжительность мероприятия
1.
Музей Гжели
г. Владимир до 45 человек 45 мин.
2. Музей ложки г. Владимир до 30 человек 45 мин.
3. Музей пряника г.Владимир до 40 человек около 1часа
4. Интерактивный музей Бабы яги г.Владимир до 20человек 1 час
5. Музей занимательных наук Галилео г. Владимир  до 45 человек 
1 час
6. Музей оптических иллюзий и занимательных наук г. Владимир  до 45 человек  около 1 часа 
7. Урок в старорусской школе г. Владимир До 25 человек 45 мин.
8. Мастер-класс гончарного ремесла «Суздальская керамика» г. Суздаль До 45 человек 45 мин. – 2 часа
9. Суздальская дегустация (медовуха) г. Суздаль До 50 чел. Около 1 часа
10.
В гостях у Фомы и Еремы
г. Суздаль   40 мин.
11. Суздальская охота г. Суздаль До 45 человек  
12. Владимирские Узоры (экскурсия по фабрике + Мастер-класс) г. Суздаль До 40 человек 1,5-2 часа
13. «Изготовление Муромского оберега» г. Муром Не более 20 человек  
14. «Посвящение в богатыри и богатырки» г. Муром
Не менее 20 чел.
45 мин.
15. Прогулка на теплоходе (летом) по реке Оке г. Муром До 40 человек 1 час
16. «Царская квасная» г. Александров    
17. «Самовар кипит — уходить не велит» г. Александров    
18. «Именины» г. Александров    
19. Музей «Музыка и время»
г. Ярославль
До 45 человек Около 1 часа
20. «Музей Песни XX века» г. Вязники    
21. «Вокруг печки» г. Кострома   1,5 часа
22. «Зимние забавы» г. Кострома   1,5 часа
23. «Марфушкины игрушки» г. Кострома Не более 20 человек  
24. Интерактивная развлекательная программа «Эх, лапти мои…» г. Кострома   30 минут
25. Интерактивная экскурсия «Посещение Терема Снегурочки» г. Кострома До 50 человек 30-40 минут
26. Игровая программа «На Снегурочкином подворье» г. Кострома До 50 человек 30-40 минут
27. Посещение Ледяной комнаты с угощением г. Кострома До 50 человек 30-40 минут
28. Посещение Сумароковской лосефермы
г. Кострома (в 20 км)
   
29. Мастер – Класс в кузнице «Гвоздь программы» г. Плес До 40 человек Около 1 часа
30. Посещение валено – катального цеха (кроме выходных дней) г. Мышкин    
31. Театрализованное представление «Гостей встречают Кот и Мышь» г. Мышкин До 50 человек  
32. Фольклорно – развлекательная программа «Авдотьин чай» г. Мышкин До 36 человек 30 минут
33. Познавательно – развлекательная программа «К мельнику на блины» г. Мышкин    
34. Анимационная программа «Русские удовольствия» г. Углич До 45 человек  

Интерактивные мероприятия/ Детям / Государственный музей-заповедник «Петергоф»

В Петергофе всегда рады посетителям с детьми!

Отдел интерактивных программ подготовил для вас и ваших детей экскурсионные мероприятия в музеях и парках, рождественские и новогодние праздники, детские дни рождения, масленичные и пасхальные недели.

Экскурсионные интерактивные мероприятия в музеях и парках Петергофа подразумевают не только большой объем познавательной исторической информации, но и содержат многочисленные игровые моменты. Погрузиться в историческую эпоху юным гостям поможет коллекция старинных вещей, аналогичных тем, которые представлены в экспозиции. Сочетание красоты дворцов и парков Петергофа, ощущение волшебства сказок создает прекрасное впечатление от посещения музея и надолго остается в памяти каждого гостя. 


Интерактивные экскурсии во дворцах и музеях Петергофа

«Принцесса на горошине» по сказке Г.Х. Андерсена

«На балу c Феей» по сказке Ш. Перро «Золушка»

«По следам Бременских музыкантов» по сказке братьев Гримм

«В гостях у Банника»

«Новые вещи из старого сундука»

«Путешествия и игры в жизни русского двора»

«Волшебный стол Эрмитажа»

«Дворянское воспитание в ХIХ веке»

«Что в старину едали на Руси»

«В гостях у императрицы Александры Федоровны»

«В гостях у императорской семьи»

«Руками мастера»

«История вещей»

«SMS XIX века»

«Петергофские дачники»

«Придворная жизнь Петергофа»

Интерактивные экскурсии в парке Александрия

«В гостях у императрицы Александры Федоровны»

«В гостях у императорской семьи»

«SMS XIX века»

«Петергофские дачники»

«Кем быть»

Азбука средневековья

«В поисках клада»

«От воробья до попугая»

Интерактивные занятия на Островах Ольгиного пруда

«Дивное царство богини Флоры»

Интерактивные экскурсии в Ораниенбауме

«Сокровища коллекционера»

«И вновь мы поспешим на бал…»

Интерактивные программы в музеях Санкт-Петербурга. Экскурсии

• «Весь Каменноостровский проспект в шкатулке», Музей С. М. Кирова

Каменноостровский проспект — это одна из главных магистралей Петроградской стороны. Она связывает исторический центр Петербурга с островами и новыми районами. За 2 столетия этот проспект сложился в единый архитектурный комплекс, и его по праву называют «архитектурной мастерской» рубежа XIX — XX столетий. Протянувшись на 3,5 километра, он включает в себя около 80 ценных архитектурных объектов, которые благодаря современным технологиям легко уместились в «мультимедийной шкатулке».

Экскурсия для школьников в Санкт-Петербурге, во время которой юные посетители смогут совершить настоящее виртуальное путешествие по времени и пространству: «проехаться» по проспекту со скоростью конки или трамвая, помочь фонарщику выбрать необходимые инструменты и «зажечь»  фонарь; сравнить яркость свечения масляного, керосинового и газового фонарей, рассмотреть покрытие мостовых разного времени. С помощью 3D макетов школьники самостоятельно наведут плашкоутный мост; примут участие в праздновании 200-летия Санкт-Петербурга, окажутся на премьерном показе «живой фотографии» в увеселительном саду «Аквариум» и многое другое.

 

• «За детство счастливое наше…», Музей С. М. Кирова

Экскурсия для школьников в музей С.М. Кирова в Санкт-Петербурге и эта программа посвящены жизни детей в нашем городе в 1920-1930-е годы и дарит участникам возможность «окунуться в эпоху».

Юные посетители узнают о традициях и жизни скаутов, о создании пионерской организации, послушают их песни и поиграют в широко известные в то время игры. Ребятам расскажут о политике государства по спасению детей в условиях гражданской войны и экономической разрухи, о борьбе с детской преступностью и беспризорностью. Участникам покажут комнаты мальчика и девочки, выходцев из разных социальных слоёв, и расскажут об их повседневной жизни. Кроме того, им станет понятен смысл лозунга «Женщину — на производство, детей — в очаг!». Ребята также рассмотрят витрину «Торгсина», узнают о каких игрушках и сластях мечтали дети довоенной поры. Они прочтут ритмодекламации, посмотрят старый фильм, познакомятся с календарём революционных имён и им станет известно, кто такие Вист, Замвил, Изиль, Мотвил.

 

• Тематические экскурсии для школьников Санкт-Петербург 

Кунсткамера — музей Антропологии и этнографии им. Петра Великого

— «Открытие Японии европейцами»

Участники этой программы представляют себя европейцами, попавшими в Японию во второй половине XIX столетия. Изучая экспозицию зала «Япония», они самостоятельно и вместе с экскурсоводом собирают информацию об этой стране и людях, которые в ней живут. В результате ребята узнают о традиционной культуре и истории Японии, о её своеобразии. Им расскажут о первых японцах, посетивших русские земли в XVIII столетии, о зарождении русско-японских отношений и о взаимоотношениях Японии с другими европейскими странами.

— «Континент коротких теней»

Древний человек появился на юго-востоке Африки около 200 тысяч лет назад, и уже оттуда он расселился по всей планете. Став участниками этой программы, ребята узнают о том, что же связывает нас с нашими, такими далёкими, предками. Им расскажут о роли древних устоёв, их влиянии на судьбы людей, о вождях, правителях и судьях, устойчивости обычно-правовых норм, колдовских силах и духах. В усвоении им поможет изучение коллекций экспозиции «Народы Африки южнее Сахары». Ребята узнают о традиционных промыслах и ремёслах коренных жителей африканского континента, которые в большинстве своём до сих пор продолжают жить согласно своим древним традициям.

— «Страна сказочных богатств»

С давних времён богатства Индии во всём мире считались поистине сказочными. Юные участники этой программы узнают о богатствах и средневековой культуре Индии. Они увидят традиционные виды индийской парчи, муслины, кашмирские шали, украшения, изделия из камня и кости, рассмотрят уникальную технику обработки металла. Узнают о том, что в древние и средние века ценность специй и пряностей была так велика, что их часто приравнивали к золоту и драгоценным камням.

— «Китайский секрет»

Множество изобретений и открытий, без которых сейчас не мыслима наша жизнь, пришли к нам из Китая. О них и средневековой культуре Китая узнаю юные участники этой программы. Компас, многоярусные мачты, стремя, бумага, фарфор, шёлк, спички, порох и пушки станут главными героями занятия. Благодаря этому, ребята смогут по достоинству оценить вклад Китая в мировую культуру.

— «Книга и меч»

Участники этого занятия узнают о возникновении самой молодой мировой религии — Ислама. В ходе экскурсии школьники познакомятся со священной книгой — Кораном, который является источником всего, чем живёт, что делает и что чувствует мусульманин. Изучая экспозицию «Ближний и Средний Восток», ребята рассмотрят атрибуты шиитской мистерии «Мохаррам», уникальное холодное оружие, а также принадлежности для чтения и письма. Они узнают о жизни арабов-бедуинов и примут участие в ролевой игре «Восточный базар».

 

• «Водоворот», Музей «Мир Воды Санкт-Петербурга», экспозиция «Вселенная Воды»

Эта экскурсия умело сочетает в себе рассказ экскурсовода и увлекательную викторину с интеллектуальными вопросами и игровыми заданиями. Школьники соревнуются командами. Их задача — собрать как можно больше баллов за правильные ответы. Чтобы их найти, необходимо проявить внимательность и наблюдательность, смекалку и фантазию. На помощь участникам приходят интересные фильмы и экспонаты. В результате экскурсии ребята (да и взрослые тоже) не только узнают много нового о воде, но и закрепят знания, уже полученные в школе.

 

• Аттракцион «Ужасы Петербурга»

Во время экскурсии школьников в Санкт-Петербург можно посетить аттракцион «Ужасы Петербурга». Благодаря этому аттракциону Вы откроете для себя мистический Петербург, прогуляетесь по проспектам его истории и закоулкам легенд и мифов. Пройдя по 13 залам, Вы станете участниками самых таинственных городских происшествий, загадки которых до сих пор тревожат воображение.

Их «героями» являются реальные и вымышленные персонажи, судьба которых тесно переплетается с историей Петербурга. Вы увидите, как умирали княжна Тараканова и старуха процентщица, как сошёл с ума Герман из знаменитой «Пиковой дамы» Пушкина и как мучился после смерти Григорий Распутин. Вы окунётесь в зыбкую атмосферу петербургских тайн. А игра актёров, яркие красочные декорации, стереоэффекты, видеопроекции и голографические инсталляции сделают Ваше путешествие незабываемым.

 

• Океанариум

Петербургский Океанариум — это музей живой морской природы, в котором Вы увидите подводных обитателей нашей планеты, среди которых рыбы, водные беспозвоночные и морские млекопитающие, относящиеся почти к 150 видам. Разные части экспозиции познакомят Вас с экзотическими обитателями пресных и солёных вод. Вы совершите настоящее кругосветное путешествие и побываете в гостях у акул и тюленей, окунётесь в сказочный мир кораллового рифа. Вас потрясет непередаваемая яркость и нарядность этого уголка дикой природы, перенесённого под петербургское небо.

В то же время Вы можете не только погрузиться в атмосферу волшебного подводного мира, но и стать свидетелем ежедневных (кроме понедельника) эксклюзивных шоу с водными обитателями — «Шоу с акулами» и «Шоу с тюленями».

 

• Ролевая игра «Мы выбираем — нас выбирают», Музей Политической истории России

Ребята знакомятся с выставкой «Государственная Дума. Исторические параллели», а затем пробуют себя в ролях избирателей, участников предвыборной компании в Государственную Думу РФ, политических лидеров и представителей партий. Школьники создадут программу своей партии, предвыборную листовку, смогут выступить с трибуны перед своими одноклассниками, высказать своё представление о будущем России, проявив свою гражданскую позицию.

 

• Музей стекла с мастер-классом росписи по стеклу

Увлекательная экскурсия познакомит Вас с редчайшими произведениями искусства, созданными на Ленинградском заводе художественного стекла, и завершится мастер-классом по росписи стекла красками. Поделки участники могут забрать с собой.

 

• «В гости к императрице Марии Фёдоровне», Елагиноостровский дворец Санкт-Петербург

Музыкально-танцевальная познавательная программа для школьников, посвященная бальной культуре XIX века. Экскурсия по парадным залам Елагиноостровского дворца в Санкт-Петербурге завершается в Овальном зале, где все участники, переодетые в костюмы XIX столетия, знакомятся с придворным этикетом, разучивают и исполняют несколько бальных танцев.

Экскурсии для школьников в Петербурге и его пригородах

 

• Интерактивные программы в Петергофе:

— «Тайна фарфоровой чашки»

На занятии в музее Коллекционеров гостей встречает экскурсовод в образе китаянки и в увлекательной форме рассказывает о появлении фарфора в Китае, изобретении его в Европе и создании первых фарфоровых изделий в России. Участники увидят компоненты, входящие в состав фарфоровой массы, смогут подержать в руках изделия из фаянса и фарфора, научаться их различать. Кроме того, Вы по желанию сможете нарисовать свой эскиз росписи тарелки или чашки.

— «Что в старину едали на Руси»

Во время этого занятия в Кухонном корпусе дворца Монплезир гостей встречает музейный педагог в русском сарафане и рассказывает о том, какие блюда и как ели во времена допетровской Руси. Ребята узнают, как долго привыкали наши соотечественники к таким новым для них продуктам, как картофель и помидоры, которые «ввёл» Пётр I. Им объяснят, что такое заваруха и сбитень, как «растёт» манная каша, как ели лимоны и арбузы в ХVIII столетии. Они увидят настоящую сахарную голову, батат и артишоки.

А в конце юные посетители (по дополнительной заявке) смогут попробовать самые ранние сладости — вяленые фрукты и мармелад.

— «Приглашение к столу»

Участники этой программы увидят чугунную вафельницу, медные ендовы и прекрасную коллекцию самоваров, смогут подержать в руках деревянную миску ХIХ столетия и деревянные вилки различных форм и размеров. Ребятам расскажут, как накрывали столы на Руси до Петра I, и что нового появилось при нём. Они узнают, что такое «куверт» и «сердю-де-табль», как выглядели первые ложки, и когда впервые появилась вилка. Их научат фигурно складывать салфетки и правильно накрывать парадный стол.

— «В гостях у Александры Фёдоровны»

Во дворце Коттедж ребят встречает императрица Александра Фёдоровна и рассказывает о том, как её семья жила в Александрии, как проходило обучение царских детей, чем занимались они в летнее время, проживая в Петергофе. Участники знакомятся с содержимым шкатулки для рукоделия, бальной сумочки, изучают языки веера и цветов, составляют «смысловые» букеты.

— «В гостях у императорской семьи»

Занятие проходит в недавно отреставрированном Фермерском дворце. Гостей встречают императрица Мария Александровна или император Александр II и рассказывают о том, как их семья проводила время в парке Александрия, чем занимались дети, в какие игры они играли. Ребята смогут подержать в руках старинный фотоаппарат и внимательно изучить сделанные им фотографии. Гостям расскажут о появлении первых фотографий в России. Кроме того, они узнают, какие книги читали дети в ХIХ столетии, и смогут сами прочитать свои любимые стихотворения.

— «Фонтанных дел мастер»

Занятие проходит в музее Фонтанного дела, где ребята увидят «заграничный паспорт» Петра I, книги, которые читал первый русский император, деревянную трубку XVIII века, а также форму фонтанного мастера, подмастерья и ученика. Они узнают, как создавались Петергофские фонтаны и чем они отличаются от фонтанов Версаля и Сан-Суси. Желающие смогут поработать на воссозданном станке петровского времени, подержать в руках фонтанные форсунки и другие приспособления и инструменты, которые используют современные фонтанные мастера.

 

• «Транс-Форс» (Trans-Force)

Это уникальный комплекс, созданный с применением новейших технологий. Его посещение станет увлекательным приключением для людей всех возрастов. Здесь Вы сможете не только вкусно поесть (к Вашим услугам — электронное меню ресторана), но и посмотреть уникальную экскурсионную программу. Вы попадаете в мир виртуальной реальности и путешествуете во времени и пространстве.

Транс-Форс представляет собой кают-компанию космического корабля. Её бортом является огромный панорамный экран, на котором создаётся реалистичная трёхмерная имитация окружающего мира. Благодаря этому и системе объёмного звука создаётся эффект присутствия в местах, где совершает посадку корабль Транс-Форс. Вы становитесь участником виртуального путешествия по красивейшим городам Земли и планетам Солнечной системы, космическим просторам и сказочным странам.
 
Мы также готовы предложить Вам включить в Ваш тур другие тематические экскурсии для школьников в Санкт-Петербурге,  интерактивные программы, разработанные петербургскими музеями. В нашей базе есть информация о программах двух десятков музеев. Широкое разнообразие их тем, игровых форм и ориентация на разные возрастные категории поможет нам подобрать наиболее интересные для Вас программы.

интерактивные экскурсии и мастер-классы в турах по России

Чем занять детей и развлечь взрослых во время экскурсионных туров в регионах России? «Вестник «АТОР» с помощью экспертов из туроператорских компаний составил ТОП-лист интересных и необычных интерактивов, которые удивят и порадуют даже бывалых туристов.

Вместе с нами рейтинг готовили эксперты Комитета по импортозамещению в туризме при Минкультуры РФ – представители туроператорских компаний. По их мнению, мастер-классы, интерактивные программы и экскурсии в турах – это отличная возможность познакомиться с традициями, историей, промыслами и другими аспектами неповторимого колорита различных регионов России.

 

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: «Янтарный старатель»

Локация: Янтарный комбинат в поселке Янтарный Калининградской области

Туристический маршрут: «Янтарная мозаика»

Суть интерактива:в этом туре нас ждут не только замки и старинные виллы, музей океана, мрачные крепостные форты и волшебные коты – живые и бронзовые. Здесь можно увидеть, как собирается янтарь, но в программе есть и интерактивная программа с самостоятельной добычей солнечного камня.

Казалось бы, ничего особенного – небольшая «песочница», в которой нужно искать янтарь. Огромный плюс для всех участников в том, что найденные сокровища можно оставить себе.

«Сам по себе процесс доставляет туристам огромное удовольствие, во время интерактивной программы кому-то хочется собрать побольше камней, а кто-то хочет найти самый большой янтарь», — рассказывает эксперт Комитета по импортозамещению при Минкульте РФ, заместитель гендиректора туроператора «Дельфин» Андрей Русаков.

В Калининграде есть и другие запоминающиеся интерактивные программы, которые погружают нас в атмосферу старинного рыцарского города. Подробнее об этом — в брендовом маршруте «Янтарная мозаика».

 

АРХАНГЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: «Лодка в чемодане»

Локация: Северодвинск

Туристический маршрут: «Архангельск: здесь начинается Арктика»

Суть интерактива: Архангельск – первый морской порт России. В туре «Архангельск: здесь начинается Арктика» с историей подводного флота России туристы знакомятся в ходе автобусной экскурсии по городу, а также в городском краеведческом музее во время интерактивного занятия «Музейная субмарина» с уникальным экспонатом — сборной моделью атомной подводной лодки «Лодка в чемодане».

Здесь каждый может попробовать себя в качестве кораблестроителя, командира, рулевого и акустика подлодки. Создать эффект присутствия на центральном посту управления настоящей подводной лодки в музее помогают макеты шпангоутов, стилизованные люк и перископ, а также  специальное освещение.

 

ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: «Черное золото Сибири»

Локация: Тюмень

Туристический маршрут: «Чайный путь – врата Сибири»

Суть интерактива:  Тюмень сегодня – один из самых комфортных и современных городов России, благодаря, в первую очередь, богатым месторождениям нефти и газа Почувствовать себя причастным к добыче «черного золота» –  самому пробурить нефтяную скважину.

Это можно сделать во время экскурсии на брендовом маршруте в Тюмени «Чайный путь – врата Сибири». Сначала туристы освоят тренажеры в Тюменском индустриальном университете, после чего попадут на настоящую буровую установку, попробуют себя в роли нефтяников и отведают ухи с нефтью.

 

ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: Мастер-классы по горячей эмали и финифти

Локация: Ярославль, Ростов

Туристический маршрут: «Старая сказка на новый лад»

Суть интерактива: Ростовская финифть славится на весь мир своим тонким замысловатым узором. Узнать секреты этого народного промысла и изготовить эмалевый сувенир можно во время тура по брендовому маршруту «Старая сказка на новый лад». А если сувенира, изготовленного своими руками, покажется мало, помните: настоящая финифть продается только в магазине при фабрике Ростовской финифти. А вот покупать ее в торговых рядах около кремля не рекомендуют даже местные. В туре «Старая сказка на новый лад» туристы узнают, где находится тридевятое царство, где вишневое варенье самое вкусное и какими качествами должен обладать ямщик.

Эксперт Комитета по импортозамещению, директор круизных программ туроператора «Водоход» Елена Майоршина добавляет к этому: в Ярославле попасть на мастер-класс по горячей эмали можно в музее эмальерного искусства «Эмалис». Там гостей научат тонкостям техники эмалирования по медной основе. Сам музей можно найти в историческом здании XVIII века на Тверицкой набережной, 15.

 

САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: Мастер-класс «Рыба моя»

Локация: Тольятти

Туристический маршрут: «Жигулевские выходные»

Суть интерактива: Мастер-класс по приготовлению традиционного волжского блюда из судака под чутким руководством шеф-повара одного из лучших ресторанов Тольятти. Готовим бёрша – так называется волжский судак, а затем наслаждаемся обедом с этой нежной рыбой.

А еще в туре «Жигулевские выходные» можно сфотографировать с высоты птичьего полета самую большую излучину Волги, побывать в репинских местах, посмотреть неизвестные картины русских классиков и настоящую подводную лодку. Опять же, жигулевское пиво и волжская рыба – лучшая гастрономическая составляющая этого маршрута.

 

АСТРАХАНСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: «Дом купца Г.В. Тетюшинова»

Локация: Астрахань, Коммунистическая ул., 26

Туристический маршрут: «Путешествие сквозь время: по следам Великого Шелкового пути».

По Астраханской земле многие века шли караваны с драгоценными тканями, мехами и специями, солью и рыбой, заморскими диковинами и другими экзотическими товарами Великого Шелкового пути, а город Астрахань всегда слыл купеческой столицей. Именно поэтому самый интересный интерактив здесь – в купеческом доме Григория Тетюшинова – говорит эксперта Комитета по импортозамещению в туризме при Минкультуры РФ, генеральный директор туроператора «Мастерская путешествий» Владимир Лутова.

Суть интерактива: В музее купца Тетюшинова сделано все, чтобы каждый посетитель проникся атмосферой того времени и ощутил колорит купеческой Астрахани. В прогулке по резному купеческому бревенчатому дому, словно сошедшему со страниц русской сказки, гостей встречают сам купец Григорий Васильевич Тетюшинов, его супруга Глафира Ивановна и их дочь Лиза. Экскурсия по дому начинается сверху. В рабочем кабинете Григория Тетюшинова можно сесть за его стол, пролистать домовую книгу и ощутить себя хозяином старого дома. В девичью комнату пригласит юная Лиза, а хозяйка встретит в гостиной.

От других музеев дом купца Тетюшинова в Астрахани приятно отличается отсутствием табличек «Руками не трогать». В этом музее можно потрогать все. А также посидеть на старинных стульях, заглянуть в шкафы, сыграть на антикварном пианино и почаевничать на веранде.

Подробнее – в программе брендового тура «Путешествие сквозь время: по следам Великого Шелкового пути».

 

ПЕРМСКИЙ КРАЙ

Название: «Интерактивная экскурсия в Хохловке»

Локация: Архитектурно-этнографический музей Хохловка

Туристический маршрут: «НеобыЧАЙные истории земли Пермской»

Суть интерактива: В архитектурно-этнографическом музее «Хохловка» под открытым небом собраны памятники деревянного зодчества. Уникальность интерактивной экскурсии по музею с мастер-классами и угощением и в том, что ее проводят – представители коренного населения, коми-пермяки. Все аутентичное: от национальной одежды до песен и танцев. Гостей приветствуют на родном языке. В процессе экскурсии рассказ экскурсовода чередуется с мастер-классами, дегустацией, интерактивными программами.

А еще на брендовом маршруте «НеобыЧАЙные истории земли Пермской»  вы посмотрите саму Пермь – порт пяти морей, и конечно же, знаменитую на весь мир кунгурскую пещеру, в которой 58 гротов и 70 озер.

 

БУРЯТИЯ

Название: фольклорный обряд «Великолепное сватовство»

Локация: Этно-комплекс «Степной кочевник», с. Ацагат

Туристический маршрут: «Легенды Бурятии»

Суть интерактива: За пять тысяч километров от Москвы интерактивные программы для туристов удивительны и необычны: прежде всего с этнографической точки зрения.  Что можно сделать в Бурятии? Например, самому принять участие в интерактивной программе в этно-комплексе «Степной кочевник» — «Великолепное сватовство». Это фольклорный обряд, в котором туристы участвуют в обряде выдачи невесты замуж. Действо завершается общим хороводным танцем – ёхор.

Интерактив произвел особое впечатление на эксперта Комитета, заместителя директора туроператора TUI Россия Светлану Гонецкую. Когда-то ёхоры были местом свиданий для молодежи. А в «Степном кочевнике» гости не только закружатся в хороводе, но и узнают интересные особенности бурятских традиций – например, свой свадебный наряд невеста надевала уже в доме жениха, а к нему ехала в девичьей одежде. Выезд проходил на верховых лошадях – в бурятских селах в седле хорошо держались не только юноши, но и девушки. А еще у бурят существовал ряд запретов, связанных с бракосочетанием. Например, нужно было знать даже самых отдаленных предков, потому что нельзя связывать себя брачными узами с родственниками по отцовской линии. Запрет действует до седьмого колена – 175-200 лет.

Подробнее – в описании брендового маршрута «Легенды Бурятии».

 

ЯКУТИЯ

Название: Интерактивная программа в усадьбе Атласовых

Локация: Якутск

Туристический маршрут: «Удивительная Якутия»

Суть интерактива: Интерактивная программа в усадьбе Атласовых – этнографическая изюминка тура «Удивительная Якутия». Первое, чем здесь встречают гостей – древний обряд благословения «алгыс», очищающий от злых духов с помощью травяного дыма. Сама усадьба очень живописна и самобытна: деревянные дома, кухня со старинной утварью, огромные гостевые самовары – в Якутии очень любят чай!

Каждая вещь в усадьбе несет особый смысл. Здесь можно познакомиться с бытом народа республики Саха, о котором увлекательно расскажет семья Атласовых – хозяева этой усадьбы. Стоит обязательно посмотреть и на необычную печь – она открытая, огонь обогревает сразу три комнаты. Двери в усадьбе обиты шкурами волков.

А еще в ходе тура «Удивительная Якутия» мы посетим Музей мамонта, посмотрим чудо природы Ленские столбы, разыщем сокровищницу Якутии и научимся играть на варгане в Музее хомуса.

 

МОРДОВИЯ

Название: Мастер-классы по изготовлению Тавлинской резной и глиняной игрушек

Локация: Подлесная Тавла

Туристический маршрут: «Зов Торамы»

Суть интерактива: В 25 км от Саранска, новой родины Жерара Депардье, услышим приветствие от национального вокального коллектива и разгадаем сам секрет торамы – древнего военного и пастушьего сигнального инструмента. Посетим мастер-классы по изготовлению Тавлинской резной и глиняной игрушек и сувенирную лавку изделий мордовских умельцев. На память заберем с собой и своеобразный бренд села Подлесная Тавла – деревянную тавлинскую лошадку. Этот популярный сувенир входит в число «семи чудес финно-угорского мира».

Все самое интересное о Саранске и его окрестностях можно узнать в туре по брендовому маршруту Республики Мордовия –  «Зов Торамы».

 

МАРИЙ ЭЛ

Название: Интерактивная программа «Марийские национальные инструменты»

Локация: Йошкар-Ола

Туристический маршрут: «Край звонких гуслей»

Суть интерактива: Марийцы обожествляли «кусле» (гусли) – считалось, что без этого инструмента и музыки у народа не было бы души. Без марийских гуслей не проходил ни один обряд или праздник. Старинные гусельные мелодии дошли до наших дней – как и танцы народа мари. Изготавливают гусли из березовых или кленовых дощечек. Учили играть на кусле с детства – для малышей были детские гусли с пятью струнами, а профессиональные гусли имели 35 струн. Помимо кусле, еще одним национальным инструментом марийцев была волынка.

В туре «Край звонких гуслей» встретимся с коллективом, исполняющим фольклорные и современные композиции на марийских народных инструментах, а на мастер-классе попробуем сами изготовить гусли. И конечно же, посмотрим Йошкар-Олу – чудесный и необычный город, в котором Спасская башня стоит рядом с домиками из Брюгге.

 

СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЙ

Название: «В теплом кругу друзей»

Локация: Пятигорск

Туристический маршрут: «Усадьбы Юга России»

Суть интерактива: Гостей ждет дегустация вин и коньяков Юга России в дегустационном зале клуба «Шато» на северном склоне горы Машук. Здесь можно как поучаствовать в конкурсах и потанцевать, так и полюбоваться рельефными пещерами, со свода которых стекают природные подземные воды, образуя небольшое озерцо.

Подробности – в программе брендового тура «Усадьбы Юга России».

 

ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ

Название: «Сказ про ложки от Бабки-Ежки»

Локация: Калязин, Тверская область

Суть интерактива: Обзорная экскурсия по старинному русскому городу «Ах, Калязин городок, милый сердцу уголок» — это не только архитектура и памятник основателю города – преподобному Макарию Калязинскому. Это и пешеходная прогулка по булыжной мостовой к затопленной колокольне Николаевского собора и посещение резиденции Ягуси Тверской.

Дом Бабы-Яги выполнен в натуральную величину в традиционном славянском стиле. Гости приглашают за богатырский стол, угощают чаем из самовара и «гадальными» пирожками из печи. На сказочном подворье встретит мастер-ложкарь, который расскажет о родословной деревянной ложки, похвастается своей коллекцией и поделится приметами и суевериями, связанными с этим столовым прибором.

Брендовый маршрут по Тверской области появится в АТОР в ближайшее время.

 

Еще больше интересных материалов от АТОР — в нашем канале на Яндекс.Дзен.

Получать новости «Вестника АТОР» также можно, подписавшись на наш канал в Telegram или на обновления нашей странички в Facebook

Бесплатные онлайн-курсы, вебинары АТОР и электронные каталоги туроператоров вы найдете на портале «Академия АТОР»

Текущие спецпредложения от туроператоров АТОР можно найти здесь.

.

ТЕСТ

Четыре интерактивные программы для школьников представили в Псковском музее

25 марта на территории музейного комплекса «Двор Постникова» состоялась презентация героико-патриотического проекта Псково-Изборского музея-заповедника «Потягнем за Отечество!». Об этом Псковскому агентству информации сообщили в пресс-службе музея.

В презентации приняли участие учителя школы № 3. Мероприятие включило в себя знакомство с музеем, презентацию проекта, а также участие в одной из программ цикла.

Начальник отдела «Двор Постникова и Варлаамовский угол» Алексей Андреевич Голубев провёл небольшую экскурсию для гостей, в ходе которой рассказал об истории Палат Постникова.

Куратор героико-патриотического проекта «Потягнем за Отечество!» Софья Голубева в здании музейного образовательного центра презентовала фильм, кратко повествующий обо всех интерактивных программах, входящих в цикл. Сотрудница музея Евгения Кривенко рассказала о мастер-классах «По платью видно, кто идёт» и «Мастерство манерное», которые пройдут в апреле.

В завершение встречи собравшимся предложили принять участие в одной из программ проекта – «Лев против Орла». В сопровождении отважного стрельца и бравого сына боярского гости прошли по территории музейного комплекса «Варлаамовский угол», узнав много интересного о героической истории Варлаамовской и Высокой башен.

Героико-патриотический проект «Потягнем за Отечество!» поддержан администрацией Псковской области и Министерством культуры Российской Федерации и включает в себя четыре интерактивные программы для организованных школьных групп: «Богатырская застава», «15/81» (игра-стратегия), «Лев против Орла», «Партизанскими тропами».

Телефон для справок – (8 8112) 29-22-60. 

Услуги Агенства Музейных Коммуникаций

Интерактивные программы

Купоны без записи могут быть не действительны. Запись по телефону: +7 {911} 996-22-08.

  • Заказать Строим крепость сами. Интерактивная программа в Петропавловской крепости Что такое крепость? Что такое куртины и бастионы? Как строилась Петропавловская крепость? Как строился российский флот? Ответы на эти вопросы и многие другие дети смогут найти в интерактивной экскурсии «Строим крепость сами».
    Программа рассчитана для семейного проведения досуга с детьми в возрасте 5-8 лет и для школьников 10-14 лет (разработана игра в усложненном варианте).

    Место проведения: Невская куртина. Сбор группы в инфоцентре со ст.м. «Горьковская» в 10.45

  • Заказать Интерактивная программа: Стреляй редко, да метко Все, кто любит играть в солдатики — это для вас! Экскурсия с элементами игры по вооружению и снаряжению армий XVIII в. Она посвящена знакомству с европейскими армиями суворовской эпохи. Наглядная демонстрация муляжей оружия и обмундирования русской армии, участие в строевом занятии позволяет представить службу солдата XVIII.

    Рекомендовано для всех возрастных категорий, начиная со среднего школьного возраста.

    Адрес: г. Санкт-Петербург, ул. Кирочная, д.43.

  • Заказать Интерактивная прогулка «Остров на ходу» Гуляя по Васильевскому острову, вы познакомитесь с историей Парадного Петербурга, почувствуете , чем живет город, каков его «пульс» в творчестве, в науке, культуре, в истории. Вы сделаете маленькие открытия и создадите незримую связь с городом: чем он жил и живет . 
    Старт программы в музее-институте Н.К. Рериха, где вы после экскурсии получите напутствие и необходимые материалы для самостоятельной прогулки. 

    Адрес: г. Санкт-Петербург, 18-я линия В.О., д.1.

  • Заказать Интерактивная программа «Письмо из Петербурга» Новая интерактивная программа для туристов и гостей нашего города от Агентства Музейных Коммуникаций, Главпочтамта и Музея связи им. А.С.Попова, которая включает: экскурсию, интерактив по эпистолярному жанру и ретро-письмо из XIX века.
  • В музей — сегодня, в науку — завтра! В дни весенних школьных каникул 23-31 марта  в нашем городе уже в третий раз пройдет Mежмузейно-вузовский фестиваль «В музей – сегодня, в науку – завтра!» С каждым годом фестиваль набирает силу и привлекает все больше участников. В 2018 году в Фестивале приняли участие 32 организации нашего города. В этом году состав обновился: добавилось вузов, музеев, предприятий.

Что такое интерактивное программирование? (с изображением)

Интерактивное программирование, также известное как живое кодирование, относится к любому языку компьютерного программирования, который позволяет создателю вносить изменения в программу, когда она уже запущена. В традиционном программировании кодер сначала пишет программу, а затем сохраняет ее. Затем он запускает программу на компьютере. Если возникает ошибка, он возвращается к чертежной доске, чтобы напечатать новый код и запустить программу заново. При интерактивном программировании разработчик может вносить изменения в код без повторного запуска программы.

Интерактивное программирование относится к любому компьютерному языку программирования, который позволяет создателю вносить изменения в программу, пока она уже запущена.

Еще одно применение интерактивного программирования — позволить пользователю вводить данные в так называемое интерактивное приложение.Это может быть так же просто, как запросить у пользователя ее имя, а затем отобразить его на экране. Программа имеет интерактивный элемент, изменяя значение имени пользователя в зависимости от того, что она вводит. Когда программа создавалась, она не знала ее имени и значение было пустым. Как только он узнал ее имя, он поместил это значение в программу, пока она еще работала, а затем отобразил ее на экране.

Этот тип интерактивного программирования отличается от другого процесса программирования, известного как пакетная обработка.При пакетной обработке программа может работать без участия пользователя. Преимущество этого заключается в том, что он работает сам по себе, без помощи пользователя, но у него есть один существенный недостаток. Вся информация, необходимая для запуска программы, должна быть закодирована в ней с самого начала. Если бы программа хотела отобразить имя пользователя, ей нужно было бы уже знать его, поскольку она не могла запрашивать ввод пользователя.

При создании программы она проходит циклы разработки.Эти циклы начинаются с определения того, что должна делать программа, написания кода для этого и тестирования программы. Затем дизайнер возвращается, вносит изменения в программу и снова тестирует ее. Этот процесс повторяется до тех пор, пока не будет создана успешная программа.

При использовании интерактивного программирования четкие границы между этапами цикла разработки становятся размытыми.Написание программы и запуск программы становятся одним и тем же. Вместо того, чтобы писать программу и затем выполнять ее, разработчик может написать программу, запустить ее и продолжать писать или вносить в нее изменения во время ее выполнения. Это обеспечивает гораздо большую гибкость программ и позволяет программисту или пользователю вносить изменения без перезапуска программы.

5 лучших инструментов EdTech для интерактивного обучения

Образовательные технологии меняют наши представления о преподавании и обучении.Учителя хотят тщательного обучения, которое способствует сотрудничеству между учениками. Креативное и эффективное использование цифровых инструментов вдохновляет, вовлекает и заряжает учащихся. Но легко заблудиться в океане опций и программ и, стремясь не отставать от новейших и блестящих образовательных продуктов, упустить из виду самое важное: само преподавание и обучение. Технологии должны улучшать учебный процесс, а не затмевать его.

Лучшие цифровые инструменты для классной комнаты оживляют опыт и повышают вовлеченность учащихся, сохраняя при этом простоту, ясность и удобство для пользователя.Это был знаменательный год для внедрения новых и инновационных цифровых инструментов и программ, которые улучшают и расширяют учебный процесс. Вот пять наших любимых программ и инструментов EdTech, которые берут штурмом классную комнату, сохраняя при этом основное преподавание в качестве звезды шоу.

Лучшие инструменты EdTech для вовлечения студентов и упрощения обучения

Конечно, все слышали о Google и Gmail. Но не все знают, что Google создала решения для образования K-12 и для высших учебных заведений.Google для образования — это «экология цифровых инструментов от Google, предназначенных для размещения и распространения цифровых документов, общения и совместной работы с помощью облачных технологий». Преподаватели имеют в своем распоряжении множество продуктов Google, которые можно настраивать независимо друг от друга и настраивать с использованием собственного доменного имени. Другими словами, как и в случае с Gmail, образовательные учреждения могут настроить платформу Google под свою организацию.

Google for Education предоставляет продукты и цифровые инструменты, которые повышают цифровую грамотность учителей и учащихся.С помощью этих инструментов и приложений учителя могут распространять информацию и материалы, публиковать тесты и другие письменные оценочные документы, а также предоставлять отзывы о работе учащихся в режиме реального времени — и все это безбумажно и просто. Google for Education и Google Suite созданы для удобного использования с недорогими Google Chromebook — устройством №1 в Америке для индивидуального использования в классе. Chromebook поставляется с уже включенным пакетом G Suite.

Если у вас в классе есть панель Clear Touch Interactive®, то вы уже знаете, насколько великолепен Snowflake и насколько хорошо он интегрируется с вашими любимыми онлайн-инструментами и другими решениями для работы в классе, включенными в наш пакет программного обеспечения для обучения, доступный бесплатно по подписке.Однако вы, возможно, еще не открыли для себя все ресурсы, доступные вам через сообщество MultiTeach и онлайн-уроки.

Какой учитель не знает, что значит чувствовать себя выгоревшим? Смотреть на устаревшие, заезженные планы уроков, не имея творческой энергии, чтобы вдохнуть в них новую жизнь? Совместная поддержка и обмен идеями между преподавателями имеют жизненно важное значение для профессионального развития и помогают учителям сохранять импульс, энтузиазм и творческий потенциал. Было продемонстрировано, что обмен знаниями со сверстниками заставляет учителей чувствовать себя более связанными со своими коллегами, более эффективными в классе и с меньшей вероятностью чувствовать себя выгоревшим или застрявшим в колее.

Сообщество Snowflake MultiTeach приглашает вас взаимодействовать и сотрудничать с учителями со всего мира. В составе сообщества Snowflake MultiTeach учителя получают доступ к инновационным и свежим урокам, созданным другими учителями, а также имеют возможность делиться своими. Это программное обеспечение позволяет учителям создавать интерактивные уроки с сенсорным экраном для класса за считанные минуты. Онлайн-уроки позволяют учителю, использующему Snowflake, создавать собственный онлайн-класс, публиковать свои уроки в облаке, оценивать работы учащихся в Интернете и т. д.

Учителя и ученики листают для Flipgrid! Flipgrid — одна из ведущих платформ для видеодискуссий, объединяющая студентов и преподавателей из 150 стран на всех уровнях от Pre-K до Phd. Он включает в себя то, что современные дети уже любят делать: создание и обмен видео. Flipgrid объединяет учащихся в пределах их собственного класса, а насколько далеко за его пределами, зависит только от вас. Учащиеся используют программу для совместной работы с учащимися разных секций одного и того же класса в своей школе, округе или по всему миру! Они получают выгоду от обмена идеями, а также от вдохновения и вдохновения других.

Чтобы начать использовать Flipgrid, учитель просто публикует вопрос или подсказку и предлагает учащимся публиковать короткие видеоответы. Flipgrid может оживить любой предмет. Предложите студентам поделиться мыслями о книге, которую они читают. Попросите их найти и объяснить ошибку в вашей математической задаче. Пусть они проведут своих одноклассников через процесс проверки научной гипотезы. Попросите их позволить своим родителям публиковать видео, имеющие отношение к теме урока. Возможности безграничны, и студенты растут, общаясь с другими студентами.Преподаватели имеют полный контроль над конфиденциальностью, безопасностью и возможностью совместного использования своих сеток. Чтобы получить помощь по началу работы с БЕСПЛАТНОЙ учетной записью Flipgrid, нажмите здесь.

Что вы получите, если объедините любознательных учащихся, преподавателей-новаторов, Google Apps for Education, Chromebook и Интернет? ГиперДоки! Если вы уже используете Chromebook в своем классе, один на один или несколько на класс, HyperDocs потрясет ваш учебный мир. HyperDocs стремится воспитывать студентов, которые «творческие, склонные к сотрудничеству, критически мыслят и умеют общаться.«HyperDoc — это трансформирующий и интерактивный документ Google, созданный учителем в качестве альтернативного средства обмена и предоставления инструкций учащимся. Используйте HyperDoc для обмена видео, ссылками на ценные и актуальные веб-сайты, приглашайте учащихся к размышлению и отзывам и т. д.

После того, как учитель разработал документ, учащиеся становятся соавторами дальнейшего развития документа, делясь своими мыслями и идеями, а также загружая видео по своему выбору и взаимодействуя с другими учениками в небольших группах.С HyperDocs учителя становятся не столько информационными привратниками, сколько фасилитаторами, поскольку учащиеся участвуют в управлении процессом обучения. HyperDoc можно использовать совместно с другими учащимися за пределами вашего класса, чтобы предоставить дополнительные возможности для совместной работы. Как и в случае с Flipgrid, преподаватели имеют полный контроль над конфиденциальностью и безопасностью, чтобы сделать работу безопасной и подходящей для своих учащихся. Для получения дополнительной информации о HyperDocs посмотрите их плейлист на YouTube.

Нам нравится эта программа.Пикапак — это не прямое преподавание учебной программы, а скорее интеграция стандартов грамотности, чтения и письма в содержательные и увлекательные уроки, рассказы и цифровые игры, которые способствуют социально-эмоциональному обучению. Пикапак предназначен для воспитания сочувствия, сострадания и характера у учащихся дошкольного возраста. И какой учитель не пытается делать это каждый день?

С помощью Peekapak маленькие дети знакомятся с тремя главными героями, которые живут в собственном веселом волшебном мире под названием Peekaville.Peekapak извлекает выгоду из того, как дети реагируют на историю и вовлекаются в нее, чтобы увлечь их оригинальными историями и приключениями этих персонажей Пикавилля в качестве средства для обучения ребенка в целом и улучшения навыков SEL. Дизайн Peekapak был разработан для использования в классе, но распространяется и на домашнее обучение. Узнайте больше, посмотрев это вводное видео Peekapak. Они предлагают бесплатный базовый пакет для начинающих, а также бесплатную пробную версию, чтобы вы могли увидеть, насколько ваши ученики полюбят и выиграют от этой замечательной программы.

Очевидно, что этот список — только верхушка айсберга EdTech. Выбрать 25 лучших, не говоря уже о 5 лучших, непросто. Но этот список поможет вам начать работу и вдохновит вас пойти дальше и копнуть еще глубже, чтобы найти возможности для включения цифрового обучения в ваше обучение. Существует бесконечное количество инструментов и программ EdTech для использования с нашими панелями Clear Touch Interactive®, а также с другими устройствами, используемыми в ваших школах. Поскольку наши панели не зависят ни от устройства, ни от программного обеспечения, вы можете перевернуть класс и создать более интерактивный опыт, используя любые инструменты, которые вы предпочитаете.

3. Интерактивные программы | Дизайн программного обеспечения

Вступление #

Почти весь код, который вы видели в курсе, был не интерактивный. Хотя у вас может быть интерактивно исполняемый код в Jupyter блокнот, сам код обычно не запрашивает ввод данных от вас, как это было Бег. В этом заключительном проекте курса мы хотели бы, чтобы вы построили значительная часть программного обеспечения, которая в некотором роде интерактивна. Когда вы это сделаете, вы также получите возможность попрактиковаться в объектно-ориентированном дизайне, организовать идею вашего проекта в серию классов, которые работают вместе, чтобы добиться сложной функциональности.

Резюме проекта #

В этом проекте вы будете применять свои знания Python (и, надеюсь, изучение новой библиотеки или двух по пути), чтобы создать программу, которая взаимодействует с пользователями как часть своего поведения. С точки зрения дизайна, интерактивность по сути единственное ограничение для этого проекта — вы можете использовать интерактивность в огромный спектр приложений, и вы можете выбрать любую программу, которая вам нравится (в пределах разумного).

Как и в предыдущем проекте, вы можете работать индивидуально или в группах — до три студента допускаются в одной команде.Объем вашей идеи будет даже важнее, чем для Проекта 2, и вы должны быть осторожны, чтобы не пытаться слишком мало или слишком много для этого проекта. Вехи в течение месяца отрезок этого проекта предназначены для того, чтобы предоставить вам соответствующие леса для помочь вам найти интересный и подходящий по масштабу проект для работы.

Мы надеемся, что этот проект станет для вас шансом продемонстрировать, что у вас есть изучены в течение семестра и получить более глубокое представление о том, что вы можете сделать с знание дизайна программного обеспечения, а также процесса, необходимого для получения там.

Предложения по категориям проектов #

Ниже приведены несколько широких категорий интерактивных программ, которые вы можете рассмотреть. здание по этому проекту. Хотя вам не обязательно делать проект, который вписывается в одной из категорий ниже, мы обнаружили, что большинство прошлых проектов в этот курс вписывается в одну из этих категорий.

Обратите внимание, что студенческие проекты, которые вы видите здесь, были выполнены в течение значительно более длительный срок (около 2 месяцев) из-за изменения графика в результате пандемии COVID-19.

Интерактивная визуализация данных #

Если вам понравилось визуализировать данные в Project 2, вам следует подумать о создании интерактивная визуализация данных, которая даст вам возможность в дальнейшем исследовать мир рассказывания историй с данными.

Отличный и актуальный на данный момент пример проекта в этой сфере (правда тот, который, вероятно, выходит за рамки месячного проекта) — это статья What Произойдет дальше? Фьючерсы на COVID-19, объясняемые с помощью Playable Моделирование Марселя Салате и Ники Кейс.В В этой статье авторы предлагают серию симуляций для моделирования распространения COVID-19 при различных сценариях. Интерактивность обусловлена ​​тем, что в многие из этих симуляций, вы можете настроить различные параметры (даже если симуляция работает), чтобы увидеть, как они влияют на результаты, такие как пиковые случаи, смертей или времени достижения коллективного иммунитета.

Обратите внимание, что в отличие от проекта 2 вам не нужно извлекать данные из источника. в Интернете — вместо этого вы можете создать некоторые собственные данные.За Например, вы можете получать данные в режиме реального времени от датчика (например, процессора вашего ноутбука). температуры) и обеспечивать постоянно обновляемую визуализацию этих данных, пользователь может взаимодействовать с различными способами.

Видеоигры #

Видеоигры интерактивны по своей природе. Если вам было интересно, что это хотели бы разработать собственную игру, этот проект может стать вашим шансом попробуй. Предыдущие студенты воспользовались этой возможностью, чтобы сделать клон Легенда о Зельде :

А также гоночная игра Out Run :

Кредиты Оскару де ла Гарса и Наби Эстефану Диасу за Medieval Quest (вверху) и Патрику Огунбуфунми и Толу Ошиново за PyRacer (внизу).

Вам также не нужно делать игру в реальном времени. Вместо этого вы можете сделать пошаговая игра, похожая на программную версию образовательной карточной игры Фило:

Интерактивное искусство #

Создание интерактивного произведения искусства предлагает широкий спектр возможностей. Используя библиотеку компьютерного зрения (более подробно описанную ниже), вы можете создать серию фильтров, которые можно применить к веб-камере или позволить кому-либо дистанционно играть на таком инструменте, как синтезатор, просто нажимая пальцами в нужном месте на ближайшей плоской поверхности.

Если вы хотите увидеть несколько впечатляющих (и, конечно, выходящих за рамки) примеров для вдохновения, мы рекомендуем вам посмотреть скриншоты и видео экспонатов музея teamLab Borderless в г. Токио.

Инструменты и приложения #

Еще одна возможность, которую вы можете изучить, — создать интерактивный инструмент или заявление. Это может быть интерактивный скрипт (например, поиск рейса). инструмент, который можно запустить из командной строки) или полноценное веб-приложение.Объем этой категории может варьироваться в зависимости от того, какими технологиями вы уже владеете. знакомы (например, для веб-приложения потребуется некоторый уже существующий знание веб-разработки), но это возможность для вас построить что-то функциональное и полезное для вас или окружающих. Вот Сайт, похожий на Craigslist, созданный предыдущими студентами:

.

Кредиты Джасперу Кацбану, Йонасу Казлаускасу и Келли Йен за разработку Список Фрэнка.

Результаты проекта #

У этого проекта есть семь результатов:

  1. Реализация
  2. Обзор архитектуры
  3. Проверка кода
  4. Техническая документация
  5. Качество кода
  6. Веб-сайт
  7. Презентация

Ниже мы объясним, что включает в себя каждый компонент.

Реализация #

Ваша реализация состоит просто из кода вашего проекта. Ваш код должен быть структурированы с использованием объектно-ориентированного подхода (т. е. на основе классов), но вы не обязательно следовать архитектуре MVC, которую мы обсуждали в Чтение 6.

Ваша реализация должна быть разумно ограничена и соответствовать дизайн. Поскольку ожидается, что вы будете использовать объектно-ориентированный дизайн, если вы обнаружите, что что ваш код имеет только один класс, вы можете изменить область видимости или перепроектировать свой идея.(Рассмотрите разницу между начальным кодом и окончательным кодом для Задание 6.)

Как и в случае с проектом 2, у вас есть возможность изучить новую библиотеку или дизайн парадигмы в этом проекте, и вы должны учитывать накладные расходы при этом, когда определение масштаба вашего проекта. При оценке вашего проекта мы учитываем объем вашего проекта в контексте любых новых библиотек или дизайнов, которые использует ваш код: проект, который не использует новый материал, кроме того, что появляется в чтениях и Ожидается, что задания будут иметь более амбициозный масштаб, чем тот, который активно использует библиотеку, которой до сих пор не обучали.

Как всегда, вам настоятельно настоятельно рекомендуется прийти и поговорить с НИНДЗЯ или инструктором если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу области вашей реализации.

Обзор архитектуры #

Обзор архитектуры — это официальная проверка, которая служит ранней вехой проекта. В этом обзоре вы встретитесь с инструктором и НИНДЗЯ, чтобы обсудите архитектуру вашего проекта, которая может включать следующее:

  • Высокоуровневые компоненты вашего проекта
  • Конкретные классы, которые вы определили, включая атрибуты и/или методы у них будут
  • Типы параметров и возвращаемых значений для функций и методов
  • Взаимодействия между методами, классами или компонентами вашего проекта

Поскольку обзор архитектуры в первую очередь касается дизайна вашего проекта, мы не будем обсуждать ничего, связанного с отладкой вашего кода .Мы просто Предположим, что любая представленная вами функция или метод работает так, как предполагалось. Мы специально пытаясь ответить на некоторые (но не на все) из следующих вопросов:

  • Как компоненты вашего программного обеспечения работают вместе для достижения его функциональность?
  • С какими рисками или неизвестностями вы можете столкнуться при работе с проекта, и как вы можете решить их?
  • Какие основные технические проблемы вы будете решать в этом проекте? и как вы подходите к этим проблемам?
  • Как вы представляете, как пользователь взаимодействует с вашим программным обеспечением, и как дизайн вашего проекта способствует такому взаимодействию?

Проверка архитектуры запланирована на 5-10 минут, поэтому эффективна использование времени будет чрезвычайно важным.Перед рассмотрением необходимо представить любые материалы, которые вы хотите, чтобы мы рассмотрели, и любой контекст, необходимый нам для понять свою работу, а также любые вопросы или темы, которые вы хотите осветить во время встречи. Вы также должны прийти на встречу подготовленной, чтобы облегчить обзор, в том числе наличие соответствующих материалов, готовых к показу экрана (если необходимо) и делать заметки, которые помогут вам в оставшейся части проекта.

Обзор кода #

Проверка кода — это вторая формальная проверка, которая служит дополнительным этап позже в проекте.В этом обзоре вы снова встретитесь с инструктор и NINJA, чтобы обсудить вашу реализацию. В этом обзоре именно ожидается, что вы уже завершили дизайн вашего проекта, и таким образом, основное внимание будет сосредоточено на самом вашем коде. Среди вопросов мы будем ищут ответ следующие:

  • Какие части реализации еще предстоит сделать и какие препятствия все еще существуют для завершения реализации?
  • Какие ошибки или технические проблемы было особенно сложно решить, и есть ли понимание или подход, который поможет решить эту проблему?
  • Код работает должным образом? Откуда нам знать?
  • Какова производительность кода? Является ли это приемлемым для способов, которыми это предназначен для использования, а если нет, то каковы возможные обходные пути?

Аналогично обзору архитектуры, вы должны предоставить любые материалы, которые хотите нам для рассмотрения, с сопутствующим контекстом и темами, которые вы хотите обсудить в встреча.Вы также должны быть готовы помогать и делать заметки. Пока отладка может быть частью этого обсуждения, мы рекомендуем вам сделать эффективное использование ограниченного времени на код-ревью (5-10 минут) всего лишь обсуждение проблем отладки, которые оказались особенно сложными.

Техническая документация #

Как и в предыдущих проектах, чтобы помочь себе в будущем и тем, кто может хотите использовать и/или расширить свою работу, вы должны убедиться, что ваш код хорошо документированы.Техническая документация вашего проекта должна состоять из строки документации для всех функций, методов и классов, а также краткий README который объясняет зависимости и инструкции по использованию вашего проекта.

Документация #

Каждая функция, метод и класс, которые вы пишете, должны быть хорошо задокументированы. В минимум , это означает наличие строки документации, которая объясняет, что каждая функция, метод или класс. Для функций и методов, если применимо, строка документации должен указывать тип и описание каждого параметра и возвращаемого значения, а также как любые предположения, сделанные функцией о ее входных данных.Для занятий, docstring должен перечислять тип и описание каждого класса и экземпляра атрибут.

Напоминаем, что строка документации должна состоять из следующего:

  • Описание в одном предложении того, что делает функция, написанное на императив («Возврат…» вместо «Возврат…»).
  • Если применимо, один или несколько абзацев с более подробной информацией, например сделанные предположения или особое поведение в определенных случаях.
  • Типы каждого параметра, типа возвращаемого значения или атрибутов, а также то, что каждый переменная представляет.) это можно опустить, если это очевидно или неприменимо.

Кроме того, любая часть кода, требующая дополнительных пояснений или обоснование должно иметь строчный комментарий с соответствующими деталями.

ПРОЧТИ МЕНЯ #

В вашем репозитории материалов должен быть файл с именем README.md , написанный на Уценка. Этот файл должен кратко обобщать ваш проект и объяснять, как использовать ваш код. Следуя инструкциям в README, все остальные должны могут запустить ваш проект, если они также используют Ubuntu 20.04.

Если вы установили какие-либо дополнительные пакеты или библиотеки, вы должны указать их в README. В идеале вы также должны включить инструкции по установке для эти библиотеки, например, с помощью команд conda или pip (которые часто можно найти в документации к другим библиотекам).

Помимо этих требований, структура и содержание README зависят от вас, но мы ожидаем, что ваш README должен быть относительно простым для понимания и понимать.

Качество кода #

Как и во всех проектах этого курса, ваш код должен быть отшлифован. и высокого качества. Это означает, что ваш код должен быть написан с правильным стиль и с подходящим набором модульных тестов, чтобы подтвердить, что код работает как предназначены.

Стиль кода #

Ваш код, включая и файлы реализации и тестирования, должен быть написано в должном стиле. Это означает, что выполнение pycodestyle для этих файлов не должен выводить никаких выходных данных, указывающих на предупреждение или ошибку стиля.Кроме того, ваш код должен использовать достаточно ясные и точные имена переменных, и если вы пишете вспомогательные функции для любой части вашего кода, имена этих функций и их параметры также должны быть понятны.

Кроме того, ваши функции и методы должны иметь соответствующую область действия. Как приблизительное эмпирическое правило, вам следует избегать написания функций, которые больше, чем 50 строк или около того, вместо этого разбивая такие функции на несколько более мелких функций. В идеале каждая из ваших функций должна делать что-то одно, и делать это хорошо.Если в сомневаетесь, поговорите с ниндзя или инструктором.

Модульные тесты #

Вы должны тщательно протестировать как можно большую часть своей реализации. Как в предыдущий проект, нет необходимости тестировать части вашей реализации которые зависят от таких функций, как сетевые подключения или базы данных.

Вам нужно будет создать свой собственный тестовый файл(ы) для этого проекта. Вы можете использовать тестовые файлы для предыдущих заданий в качестве отправной точки для ваших тестов. Ты можете писать тесты любым удобным для вас способом, если вы понимаете о том, почему вы запускаете каждый тест.

Когда вы пишете свои модульные тесты, вы можете найти pytest документация полезная. Если вам нужна полезная отправная точка для написания собственных модульных тестов, мы бы рекомендуем начать с установки и начала работы гид. Вы также разрешено использовать предыдущие файлы тестирования из этого класса в качестве отправной точки.

Презентация #

Вы должны обобщить свой проект и его основные моменты в презентации, которую вы поделится с классом во время нашего заключительного периода событий в среду, 12/16.Вы должны рассчитывать на 7-10 минут на презентацию.

В презентации должны быть четко указаны следующие пять элементов информации:

  1. Какова была основная цель вашего проекта и почему вы выбрали этот проект? Это должно быть представлено таким образом, чтобы это было доступно для всех, даже для кого-то кто не знает о теме вашего проекта.
  2. Как устроен ваш проект? Это может включать демонстрацию разбивки вашего проецировать на компоненты и то, как эти компоненты взаимодействуют.
  3. Какие основные дизайнерские решения и выводы вы сделали при разработке этот проект?
  4. Как работает ваш проект? Вы можете сообщить об этом, показав демонстрацию, организованное объяснение особенностей вашего проекта или каким-либо другим способ, который имеет смысл для вашего проекта.
  5. Каковы ключевые выводы вашего проекта? Это могут быть уроки, которые вы узнали, выполняя работу, идеи, которые аудитория должна получить от ваш проект или призыв к действию.

Как и в предыдущем проекте, это может быть довольно много информации для сжатия за короткий промежуток времени, поэтому то, что вы не представляете, так же важно, как и что вы представляете. У вас, вероятно, будет много деталей, которые вы хотите обсудить о, но нет времени на. Предлагаем попрактиковаться в презентации только с ключевыми элементами, необходимыми для рассказа вашей истории, а затем добавьте другие материал, как позволяет время.

Ваша презентация должна быть визуально привлекательной, и ваша презентация должна не просто быть описанием вашего проекта .Вы должны думать о своем презентация как способ представить основные моменты вашего проекта, в том числе аспекты вашей работы, которыми вы больше всего гордитесь и которыми больше всего восхищаетесь. Подумай об этом в качестве коммерческого шага, чтобы люди могли более подробно ознакомиться с вашим проектом.

Если позволяет время, у аудитории будет короткая возможность задать вопрос или два после вашей презентации. Вы должны быть готовы ответить на такие вопросы о вашем коде, результатах или общей истории.

В публичных презентациях важен профессионализм.Вы должны остаться вовремя — сроки будут строго соблюдаться . Кроме того, в то время как юмор и другие методы рассказа более убедительной или понятной истории могут быть полезными, неприемлемый язык или пренебрежительное отношение к другим лицам недопустимы. А потенциально полезный вопрос, который вы, возможно, захотите задать себе, заключается в следующем: если эта презентация распространялась в социальных сетях на пике моей карьеры, как будет ли мне комфортно с этим?

По мере приближения даты презентации мы предоставим общую презентацию, в которой вы можете добавить слайды вашей презентации.

Интернет сайт #

Вам также следует создать простой веб-сайт, который освещает важные аспекты вашего проекта. Вы должны сделать это через GitHub Страницы, на которых есть ряд руководств и руководств. которые вы можете использовать для начала. Основная часть контента сайта написана на Markdown, поэтому вам не стоит беспокоиться, если вы раньше не занимались дизайном веб-сайта. Мы также, вероятно, проведет более подробное пошаговое руководство для всех, кто заинтересован в один из дней открытых дверей.

Веб-сайт должен объяснить ваш проект более широкой аудитории и привлечь внимание к основным функциям или важным выводам проекта.Это может включать такая информация, как следующая:

  • Большая идея или цель проекта
  • Уникальные особенности вашего проекта
  • Скриншоты или демо вашего проекта
  • Инструкции по установке (или ссылка на соответствующую часть README)
  • Ссылки для скачивания вашего проекта
  • Ссылка на страницу GitHub вашего проекта
  • Информация о вас (насколько вам удобно)
  • Атрибуция любых внешних ресурсов, которые вы использовали

Вам не обязательно указывать всю вышеперечисленную информацию при условии, что ваш веб-сайт сообщает достаточно деталей вашего проекта для широкой аудитории.

В качестве примеров такого типа дизайна сайта (хотя и с большим количеством контента, чем мы могли бы ожидать), взгляните на страницы проекта для Ручной тормоз, Сигнал или Джоплин.

Дорожная карта #

Важные сроки выполнения #

Напоминаем, что все крайние сроки указаны в 10:00 по восточному поясному времени.

  • Суббота, 21 ноября: электронная почта группы преподавателей с партнерами по проекту
  • Суббота, 21 ноября (необязательно): электронное письмо группе преподавателей с предлагаемой идеей
  • Понедельник, 30 ноября: отправьте материалы обзора архитектуры на Canvas
  • Понедельник, 7 декабря: отправка материалов для проверки кода на Canvas
  • Среда, 16 декабря: подготовить слайды для презентации в общей колоде
  • Четверг, 17 декабря: отправьте все материалы проекта (ссылка на репозиторий GitHub) на Холст

Проектное предложение #

Если вы хотите оставить отзыв об идее вашего проекта, мы будем рады предоставить это либо синхронно во время собрания класса, либо асинхронно в ответ на электронное письмо с описанием предложенной вами идеи.Хотя этот шаг необязателен, мы настоятельно рекомендуем вам сделать это, чтобы получить отзывы о масштабах вашего проекта до того, как обзор архитектуры.

Предлагаемые вехи #

Поскольку этот проект является открытым, мы предлагаем следующие ориентировочные этапы. для вашего проекта. Обратите внимание, что это все 90 141 последних 90 142 дней, за которые вы должны стремиться к тому, чтобы все было сделано, чтобы избежать огромной рабочей нагрузки ближе к концу ваш проект; делать дела на день или два раньше — еще лучше.

  • К понедельнику, 23 ноября, у вас должно быть четкое представление о теме вашего проекта и несколько возможных подходов к разработке архитектуры для вашего проекта.
  • К концу четверга, 3 декабря, вы должны завершить архитектуру своего программного обеспечения. и переход к реализации вашего проекта.
  • К концу четверга, 10 декабря, вы должны доработать все функции и сосредоточиться исключительно на реализации текущего набора функций, которые вы в настоящее время запланировали.
  • К воскресенью 13 декабря вы должны более или менее закончить реализацию и сосредоточьте свои усилия на оставшихся результатах.

Подчинение #

За исключением презентации, которая проводится в классе на Среда, 16 декабря, все результаты проекта должны быть представлены и доступны в GitHub по 10:00 по восточному времени в четверг, 17 декабря .

Чтобы отправить свой проект, добавьте, зафиксируйте и отправьте любые файлы, которые вы изменили на Гитхаб. Убедитесь, что ваши файлы видны на GitHub, посетив репозиторий страницу и проверьте свои файлы. Для этого проекта ваш репозиторий можно назвать все, что ты любишь.Чтобы помочь нам найти ваш код, вы должны отправить URL-адрес на репозиторий GitHub вашего проекта на Canvas .

За исключением чрезвычайных ситуаций, этот проект никогда не задерживается. Если что-то возникает, что помешает вам сдать проект вовремя, свяжитесь с нами так скоро, как возможно.

Оценка и выставление оценок #

Общая стоимость проекта 360 баллов. Опять же, нет никакой конкретики, подробная рубрика для этого проекта, но вот разбивка того, как каждый доставляемые факторы в вашу оценку.

  • Реализация: 90 баллов
  • Обзор архитектуры: 50 баллов
  • Обзор кода: 50 баллов
  • Техническая документация (строки документации и README): 45 баллов
  • Качество кода (стиль и модульный тест): 45 баллов
  • Презентация: 40 баллов
  • Сайт: 40 баллов

Как и в случае с предыдущим проектом, мы можем присудить дополнительный балл в любом из этих категории за исключительную работу.

Ресурсы #

Ниже приведены несколько ресурсов, которые могут оказаться полезными для определенных идей проекта.

Пигейм #

Если вы планируете разрабатывать игру, мы настоятельно рекомендуем использовать pygame, который предоставляет множество полезных функции, распространенные в игровом дизайне, такие как обнаружение столкновений между объекты и обновление экрана. Особенно полезно, что pygame предоставляет обширную документацию и учебные пособия для использования при изучении библиотеки.

OpenCV #

Если вы планируете работать с изображениями (включая живые данные с веб-камер), Библиотека OpenCV предоставит почти все, что вам нужно.Это мощная библиотека компьютерного зрения, написанная на C++, но имеющая Python библиотека, чтобы вы могли получить доступ к ее функциям из кода Python. Их Учебники по Python страница содержит инструкции для большая часть функций, которые вы, вероятно, искали бы.

Интерактивное программное обеспечение A+ 2 — Программное обеспечение документ-камеры документ-камеры

  • Импорт презентаций PowerPoint

    Наслаждайтесь гибкостью и удобством интеграции существующих презентаций PowerPoint в интерактивное программное обеспечение A+.

  • Быстрое и простое распознавание символов

    Используя функцию оптического распознавания символов (OCR), вы можете преобразовывать текст из изображений, снятых с помощью визуализатора, фотографий, найденных в Интернете, или любого другого изображения, которое вы можете придумать, в редактируемую форму всего за несколько щелчков мыши.

  • Преобразование текста в речь

    Независимо от того, является ли это текстом, взятым из захваченного изображения с помощью OCR, или просто текстом, который вы набрали с помощью текстовой функции программного обеспечения, преобразование текста в речь дает вам уникальный интересный способ оживления сухого текста.

  • Пользовательский интерфейс без стресса

    Пользовательский интерфейс был разработан таким образом, чтобы предоставить пользователям возможность работать без стресса, он включает в себя простые макеты, четкие формулировки и логичный дизайн меню.

  • Библиотека ресурсов

    Доступ к мультимедийным ресурсам, таким как изображения, видео, аудио и флэш-файлы, действительно проще, чем когда-либо, благодаря обширной библиотеке ресурсов программного обеспечения, удобно расположенной в браузере.AVer не только предоставляет пользователям множество отличных обучающих изображений, но пользователи также могут легко сохранять свои собственные видео-, аудио-, графические и флэш-файлы в библиотеке ресурсов.

  • Инструменты проекта

    Обладая широким набором инструментов для работы с проектами, преподаватели могут добавить выразительности и ощущения непосредственности в свои презентации, добавляя аннотации к изображениям в режиме реального времени или используя экранный козырек и функции прожектора для создания индивидуальных сцен для аудитории.

  • Панель управления документ-камерой

    Просто щелкните значок документ-камеры на панели инструментов, чтобы мгновенно увидеть изображение с вашего визуализатора и удаленно получить доступ ко многим функциям визуализатора прямо в том же окне. Увеличение/уменьшение масштаба, стоп-кадр, захват изображений, запись видео, даже комментирование живого изображения с визуализатора.

  • Живое видео и аудиозапись

    Используйте функцию видео- и аудиозаписи для подготовки бодрящего материала перед началом занятий, чтобы учащиеся могли наслаждаться непрерывным и интуитивно понятным обучением во время занятий.Затем запишите все работы учащихся во время урока и просмотрите их или поделитесь ими позже.

  • Непрерывный захват

    Эта функция позволяет пользователям непрерывно делать снимки во время занятий в выбранные промежутки времени. Предустановленный временной интервал может быть установлен до 6 часов, а общее время захвата может достигать 72 часов. Пользователи также могут настроить папку для сохранения и имена файлов.

  • Захват экрана, страницы и региона

    Иметь возможность копировать любую область изображения и вставлять ее в любое место на странице проекта.Кроме того, скопированное изображение можно использовать в других программах, таких как MS Paint, PowerPoint, Word и Excel.

  • Разделенный экран

    Учитель может разделить рабочее пространство на экране на 2–6 частей, что позволяет учащимся сравнивать и сопоставлять контент, а также дает учителю дополнительную гибкость при ведении занятий. Эта функция идеальна для обучения математике, четко показывая связь чисел с повседневной жизнью, и для обучения языкам с помощью флеш-игр, подобных приведенной выше.

  • Легкая интерактивная доска Функция

    Легкая функция интерактивной доски, также известная как режим прозрачности, дает учителям возможность использовать определенные инструменты программного обеспечения, такие как захват, запись и аннотирование, при работе в других программах, таких как веб-браузер, PowerPoint или Word. Благодаря этой замечательной функции учителя могут легко интегрировать различные материалы в свои уроки из любого места на компьютере или делать заметки непосредственно к контенту из Интернета и т. д.

  • TWAIN

    Позволяет визуализатору работать как сканер или принтер с драйвером TWAIN. С его помощью можно регулировать яркость, поворачивать изображение и добавлять другие интересные эффекты.

  • воспитателей K-12 | Интерактивные виртуальные обучающие программы

    1. Домашний
    2. K-12 Преподаватели
    3. Программы для путешествий
    4. Интерактивные виртуальные обучающие программы

    Познакомьте вас с Пенсильванским музеем с помощью технологии видеоконференций! Взаимодействуйте в прямом эфире с преподавателем музея, пока вы проходите через виртуальный учебный процесс, в котором выделяются части наших коллекций посредством бесед, анализа объектов и творческих занятий.Наши виртуальные программы легко адаптируются к уровню обучения любой группы и типу связи!

    Предложения виртуального посещения

    «Учащиеся смогли использовать информацию, которую они узнали, в другой среде и контексте. Это сделало учебный материал применимым и добавило глубины их знаниям и пониманию».

    Виртуальные программы

    привязаны к национальному образовательному стандарту США Common Core и задействуют ключевые навыки 21-го века, такие как междисциплинарное мышление и медиаграмотность, а также глобальные компетенции.

    Африка

    Азия

    Европа

    Ближний Восток

    Америка

    Археология и антропология

    Наука

    Виртуальный международный класс

    Технологические требования

    Не беспокойтесь, мы можем связаться с вами без необходимости использования какого-либо специального оборудования или дополнительных загрузок! После того, как вы запланируете программу, вы получите доступ к технической поддержке наших сотрудников.

    Несмотря на то, что мы можем подключаться на любой цифровой платформе, Пенсильванский музей продолжает предлагать безопасные виртуальные пространства, которые обеспечивают подключение одним щелчком мыши к большинству устройств с поддержкой Интернета, таких как ноутбуки с системами видеоконференций (H.323) и мобильные устройства. .

    Планируйте свой виртуальный визит

    Используйте форму «Запросить вашу программу», чтобы сообщить о своем интересе и начать бронирование. Наши сотрудники свяжутся с вами сразу после получения вашего виртуального запроса, чтобы обсудить детали программы и запланировать техническую проверку, чтобы обеспечить бесперебойную связь между музеем и участвующим учреждением.

    Стоимость (30 студентов на семинар)
    • 150 долларов США за каждую 50-минутную программу
    • 225,00 долларов США за каждый виртуальный международный классный семинар, предлагающий
    Ограничения размера класса
    • 1-30 учеников считаются одним классом
    • 30-60 учащихся признаются двумя классами
    • 60-90 учащихся признаются тремя классами

    Чтение древних артефактов

    Подготовьте своих учеников к практике их критических навыков, поделившись своими наблюдениями, изложив утверждения и сформулировав вопросы об артефакте в коллекции Музея.Это 30-минутное виртуальное посещение доступно по специальной цене 100 долларов до конца учебного года!

    Пакеты программ

    Специальные предложения, обеспечивающие приоритетное планирование и специализированную техническую поддержку до

    года.
    • Book-A-Bundle
      Зарезервируйте программы в пакетах по 6 или 12 для учащихся всех уровней.
    • Global Collection: Global Connection
      Мини-сериал из 3-х частей о мировых культурах для классов K-12!

    Награды

    Пятый год подряд виртуальные программы и семинары Пенсильванского музея, предлагаемые на местном, национальном и международном уровнях, были отмечены премией Pinnacle от Центра интерактивного обучения и сотрудничества (CILC).Эта престижная награда основана на оценках программы от участвующих педагогов.


    интерактивных программ | Институт профессионального образования

    Онлайн-программы

    Мультимедийные платформы
    Аккредитованные учебные программы
    Цифровое взаимодействие


    По требованию

    Доступ 24/7/365
    Мобильность на ходу
    Интерактивные программы


    Прямая трансляция

    Расширение всемирной базы данных
    Неограниченная аудитория
    Точный маркетинг в реальном времени


    Технология

    Разработка мобильных приложений:
    Смартфоны и планшеты
    Частные широковещательные сети
    Разработка веб-сайтов на заказ

    Онлайн-программы

    Высококачественное образование с помощью мультимедийных платформ без ущерба для человеческого фактора.Прямой доступ к экспертам, специализирующимся в своей области, гарантирует, что ваши клиенты никогда не «застрянут», столкнувшись с тем, как применить то, что они изучают в ходе курсовых работ и реальных заданий. Внутренние технологии, такие как мобильная разработка и возможности LIVESTREAM, расширяют возможности обучения ваших клиентов и доносят до них ваше сообщение.

    Онлайн-программы PEI включают:

    • Неограниченный доступ к сертифицированным тренерам по телефону и в чате
    • Онлайн-доступ к учебной программе курса, наполненной соответствующей информацией для достижения успеха
    • Аудио- и видеовебинары
    • Включает интерактивные инструменты для:
      • Отслеживание целей
      • Финансовое планирование
      • Сеть
      • И многое другое!
    • Обеспечивает быстрый доступ к последним отраслевым новостям и полезным ресурсам

    Технология

    Оставаться на переднем крае технологий всегда было и остается самым большим приоритетом для ваших клиентов.От разработки мобильных приложений до частных вещательных сетей™ и всего, что между ними, ваши клиенты будут иметь в своем распоряжении новейшие технологии.

    Разработка мобильного приложения PEI:

    • Доступ к вашим клиентам на устройствах Apple и Android
    • Включает пользовательские функции и инструменты, дополняющие ваш бренд
    • Обеспечивает возможность поддержки LIVESTREAMS в режиме реального времени и для ретрансляций
    • Усиливает ваш бренд, становясь средством расширения базы данных
    • Обеспечивает пожизненную лояльность вашей клиентской базы

    Частная широковещательная сеть PEI™:

    • Мультиплатформенный вещательный канал для вашего бренда
    • Доступность 24/7/365
    • Эксклюзивный контент
    • Точный целевой маркетинг

    Прямая трансляция

    Думайте за пределами зрительного зала или концертной площадки и расширяйте свою аудиторию с минимальными затратами, используя технологии LIVESTREAM и мобильных приложений PEI.Нет ограничений на количество клиентов, с которыми вы можете связаться и взаимодействовать с помощью трансляций LIVESTREAM.

    События PEI LIVESTREAM:

    • Охват более 160 стран мира
    • Предоставлять доступ неограниченному количеству участников
    • Трансляция индивидуальных презентаций на заполненные стадионы
    • Приспосабливайтесь к разным часовым поясам с ретрансляцией
    • Предлагаемые онлайн-акции и чаты во время LIVESTREAM

    По требованию

    Признавая, что коучинг не является универсальным, компания PEI разработала интерактивные образовательные программы On Demand, чтобы помочь удовлетворить различные потребности ваших клиентов.Понимая, что клиентам может потребоваться руководство вне запланированных учебных занятий; такие программы, как наша ресурсная линия, были разработаны, чтобы помочь поддержать усилия по индивидуальному и групповому обучению. Многие клиенты находят ценность в доступе к онлайн-программам и линиям ресурсов благодаря удобству веб- и мобильных платформ. Онлайн-программы рассчитаны на собственный темп и идеально подходят для мотивированных учащихся.

    PEI On Demand включает:

    • Учебная программа электронного обучения
    • Доступность 24/7/365
    • Мобильность на ходу

    бакалавров компьютерных наук в области интерактивного моделирования в реальном времени

    Видеоигры — это не просто развлечение — они превратились в сложные программные системы, расширяющие возможности компьютеров.Бакалавр компьютерных наук в области интерактивного моделирования в реальном времени готовит вас к созданию и оптимизации технологии, лежащей в основе этих систем — от графических алгоритмов до редакторов уровней и физических движков.

    Благодаря углубленному изучению математики и информатики в сочетании с реальными проектами, в которых вы разрабатываете и программируете свои собственные полностью играбельные игры от начала до конца, эта программа превращает вас в эффективного разработчика программного обеспечения, способного понимать и общаться и решать проблемы на каждом этапе процесса разработки.

    Разработчики со всего мира оставили свой след в индустрии видеоигр и технологий, получив степень бакалавра компьютерных наук в области интерактивного моделирования в реальном времени от DigiPen. Вы присоединитесь к ним?


    Кто должен получить эту степень?

    Если вы хотите разработать программную технологию, которая делает возможными видеоигры и интерактивные миры, программа бакалавриата компьютерных наук в интерактивном моделировании в реальном времени может помочь вам в этом. Студенты программы получили работу над видеоиграми AAA и коммерческим программным обеспечением прямо из DigiPen в качестве квалифицированных программистов, продюсеров и т. д.В то время как все программы DigiPen по информатике готовят вас к карьере в области разработки программного обеспечения, эта программа больше всего ориентирована на навыки и графические технологии, используемые для создания передовых 3D-игр и моделирования.

    Будучи студентом этой программы, вы: