Интересные мероприятия для школы: Какие интересные мероприятия можно провести в школе. Все на субботник! Цели и задачи внеклассных мероприятий в школе

Осенняя выставка учеников начальных классов

Каждую осень ученики первых четырёх классов готовят из разных осенних даров яркие  экспонаты, которые выставляются для обозрения в актовом зале.

Подготовительное обучение

Подготовительное обучение предназначено для детей, которые в новом учебном году поступают в первый класс.  Будущие ученики знакомятся с новой школьной средой и развивают свои умения. Подготовительный курс всегда заканчивается интересным праздником.

День учителя

Каждый день учителя в школе особенный и неповторимый. Он приносит радость как учителям, так и ученикам, которые в этот день частично замещают  педагогов. Днём в школе проходит  торжественный концерт, подготовленный учениками.

Мнемовикторина среди учеников 5-8 классов

Традиционные игры на развитие памяти проводятся  в несколько этапов в течение всего учебного года. Эти игры проводит школьное самоуправление.

Празднование дня рождения школы

Празднование дня рождения школы проходит каждый год в начале декабря. Утро начинается с традиционного  сладкого угощения в фойе  школы и продолжается праздничным весёлым концертом в актовом зале.

Рождественская ярмарка

В начале декабря в школу на рождественскую ярмарку приглашаются гости. В ярмарке участвуют как дети, так и взрослые. Ученики с родителями  заранее пекут  вкусные перечные печенья  (пипаркоки) и готовят ручные поделки. Работают кафе и выставка . Приглашаются и дети из детского сада «Кивике».

Рождественский концерт и другие  рождественские мероприятия

На предрождественской неделе в школе проводится много спектаклей и рождественских праздников для учеников разного возраста.   Неделя заканчивается традиционным рождественским концертом в церкви Яани.

Праздник русского алфавита

В начале календарного года проводится праздник русского алфавита, в котором принимают участие все ученики пятых классов, изучающие русский язык  первый год. Ребята читают стихотворения, показывают свои умения в коротких монологах и диалогах, поют популярные  детские песни и участвуют в постановке русской сказки.

Турнир игр  «Mõtteragin» («Мысли полным ходом»)

С начала 2008 года стала традиционной игра на развитие памяти среди учеников вторых классов Тартуских и районных школ. Игра »Мысли полным ходом» состоит из двух этапов. Осенью проходят соревнования он-лайн в родных школах. Затем зимой лучшие школы собираются на финальное соревнование в нашей школе, где проходит конкурс «Золотое руно». В каждой команде по 4 участника. От школы могут принять участие по две команды.

Вечер чтения в начальных классах

Целью вечера чтения, который проходит в середине зимы для учеников 1-4 классов, является привить  интерес к чтению книг. Во время этого вечера проходит встреча и беседа с известным детским писателем. Затем в игровой форме проходят интересные  мероприятия в группах.

Самодеятельный театр

В школе действуют театральные кружки на эстонском и немецком языках. Каждый год ученики представляют интересные постановки.

Внутришкольные спортивные мероприятия

Не проходит и месяца, чтобы под руководством учителей физкультуры не состоялось бы соревнование, где ученики могли бы померяться силой.

Мероприятия, посвящённые годовщине Республики

Традиционно день рождения Эстонии отмечается в школе разными торжественными собраниями, концертами, выставками, викторинами и интересными встречами с известными людьми. На фото посол года культурного наследия  Эстонии Иво Линна. Несколько лет подряд в этот день проходят соревнования по стрельбе между учениками разных школ.

Приём у директора школы лучших учеников и их родителей

На проходящий весной-зимой приём  у директора школы  приглашаются лучшие ученики, их родители и классные руководители. Все вместе смотрят праздничный концерт, после которого следует  угощение.

День открытых дверей

В то время, когда родители встречаются с учителями и директором школы, дети участвуют в разных спортивных играх.

Олимпиада по немецкому языку в 9 классе

Эта олимпиада проходит в нашей школе с 2010 года. В ней участвуют ученики 9 классов  как из городских, так и районных школ.  Олимпиада состоит из письменной и устной частей и включает в себя  задания на  слушание, чтение, грамматику и говорение.

Кульминацией недели родного языка становится конкурс на лучшего оратора, который оценивает жюри учителей. 

День рождения Ханса Хасе

Ханс  Хасе – заяц. Ханс   в главной роли и его помощник  игрушечный заяц  с песнями  отправляют детей и учителей в мир раннего обучения немецкому языку. На его день рождения  дети вместе с учителями готовят спектакли, песни и танцы, посвящённые проделкам зайца Ханса и его друзей. В представлении участвуют все дети из детских садов города Тарту и района, прошедшие раннее обучение немецкому языку.

Весенний концерт

Весенний концерт это радость, весенний праздник, где хоры, солисты, чтецы, артисты и танцоры представляют песни, танцы, сценки, подготовленные в течение года .

Поощрительная поездка для учеников, добившихся хороших результатов на олимпиадах, соревнованиях и конкурсах

В конце учебного года стала хорошей традицией проводить однодневные поездки  по самым красивым местам  Эстонии. В них участвуют ученики, добившиеся хороших результатов на олимпиадах, соревнованиях и конкурсах. Уже побывали  от Матсалу до Синегорья, в пещерах Покумаа и Пиуза. Также посетили Лётную гавань и музей Эстонского телевидения в Таллинне.

Интересные встречи для учеников

Традицией стали встречи с представителями разных сфер деятельности, устраиваемые для учеников школы. На фотографии дети и директор вместе с баскетбольной командой Rock из Тартуского университета. Наша школа  официально стала членом фанатов команды

Rock . На стене в фойе школы игроки и тренеры оставили свои автографы.

Последний школьный день

По традиции перед началом летних каникул ученики  1-8 классов собираются на торжественную линейку, посвящённую  окончанию учебного года, которая проходит во дворе перед зданием школы. Выступают ученики и вспоминают всё лучшее, что было за год. Директор и завуч вручают похвальные грамоты лучшим ученикам.

Торжественное собрание в честь окончания основной школы

Радостный и немного грустный день, который надолго останется в памяти. Звучат слова благодарности учителям, и  остаётся надежда на новую встречу с одноклассниками.

Участие в разных проектах

Наша школа традиционно участвует в международных и внутригосударственных проектах. целью которых является прежде всего развитие кругозора,  социальных навыков  и изучение  иностранных языков. Здесь прилагаются фотографии о разных меропрятиях.

Ученики и учителя вместе с ровесниками из Финляндии, Швеции и Италии. Встреча произошла весной 2013 года в Гётеборге в результате проекта Comenius.

Весной 2013 года  при поддержке Эстонской Олимпийской академии и  спортивного клуба Тартуского университета состоялась вторая школьная олимпиада, которая положила начало новой хорошей традиции.

Самым главным событием 2013 года стали двухдневные рабочие классы  »В каждом предмете есть другие предметы», которые состоялись в ходе  проекта по практическому применению учебной программы  при поддержке Тартуского городского муниципального отдела образования.

Мероприятия школы

Традиционные мероприятия школы

Праздник 1 сентября.

Традиционное событие, основной смысл которого в преемственности школьных ценностей. Праздник проводится учащимися 10-11х классов, но в его подготовке принимают участие все желающие продемонстрировать свои способности! Содержание праздника составляют: традиционная торжественная линейка, праздничное представление, единые тематические классные часы, спортивные соревнования, экскурсионные музейные игровые программы, участие в районных праздничных мероприятиях. Праздник 1 сентября настраивает учащихся  на учебную деятельность.

7 сентября. День объектовых тренировок. 

Неподготовленный человек, оказываясь в стрессовой ситуации, начинает паниковать — потому что не знает, как себя вести. Для того чтобы не растеряться при обнаружении подозрительного предмета или пожара, каждый месяц школа проводит учения.  Эвакуация проходит без паники: обученная группа быстрого реагирования из учащихся старшего звена четко и спокойно выходит классы через запасные выходы, санитарные посты в состоянии готовности оказания первой помощи, педагоги внимательны к деталям — это значит, что школа под надежной защитой!

5 октября. День учителя. День самоуправления.

Основная цель проведения Дня дублёра – расширение представлений о профессии учителя,  творческая самореализация учащихся. Праздничное настроение коллективу учителей обеспечивает подготовленные Советом старшеклассников юмористические уроки для специально сформированного в этот день 12П (педагогического) класса и концертная программа в исполнении талантливых учеников.

30 октября. Церемония посвящения.

Проводится ежегодно с целью адаптации учащихся к новому этапу образования,  возникновению чувства сопричастности, включения в школьную общность.

Посвящение в школьное братство учащихся юных первоклассников имеет свои традиции: каждый класс иллюстрирует фрагменты стихотворения, которое в результате складывается в настоящий школьный этикет,   исполняет общую песню, ставшую настоящим гимном первоклассников,  ученикам торжественно одевают значки, символизирующие их принадлежность к школе,  классы отправляются в увлекательное путешествие – знакомство со школьными кабинетами, учителями и занимательными науками.

Переход в среднее звено учащихся школы для пятиклассников тоже связан с устоявшимися традициями:  каждый класс готовит «визитную карточку», которая помогает всей параллели раскрыть свои таланты, познакомить с увлечениями и достижениями одноклассников,  дружное исполнение Гимна пятиклассников дарит участникам мероприятия отличное настроение,  для классных руководителей приготовлены шуточные испытания, которые раскрывают учителей для своих подопечных с необычной стороны, помогают сплочению нового коллектива.

Посвящение в старшеклассники учащихся 10-х классов для выпускников 11-х классов — ритуал преемственности школьных традиций, хранителями которых теперь являются вновь прибывшие старшеклассники. Каждый класс готовит концертный номер, который выражает характер коллектива, его взгляды, способности и стремления,  учащихся 10-х классов ждут испытания, в результате которых класс становиться еще дружнее и открывает среди своих одноклассников новые таланты,  классным руководителям старших классов тоже приходится доказать, что они не просто профессионалы — предметники, но и современные, идущие в ногу со временем и со своими учениками педагоги.

Объединяющим элементом праздника становится исполнение Гимна старшеклассников. Заканчивается праздничный день проведением общешкольной дискотеки, которую приготовили  школьные диджеи. Вход свободный для всех учащихся школы.

23-27 ноября.  Неделя толерантности.

Проводится более десяти лет. Готовится инициативной группой учащихся в тесном сотрудничестве с социально-психологической службой школы. В рамках недели: конференция старшеклассников, тематические занятия с психологом, конкурсы плакатов и рисунков, написание эссе на заданную тему. Уровень подготовки проведения мероприятия с каждым годом растет, учащиеся имеют возможность поработать с правовой литературой, встретиться со специалистами, обсудить современные проблемы жизни молодежи в многоликом мире. Возможность встречи и диалога с людьми, которые уже состоялись как личность, сами являются носителями высокого качества культуры и образования помогают старшеклассникам  узнать о различных путях становления личности. Проблему и тематику конференции, как правило, определяют сами участники — учащиеся старших классов. Соответственно заявленной теме мероприятия приглашаются специалисты, общение с которыми способствует развитию профессиональных компетенций учащихся.

27 ноября. День матери.

В рамках данного мероприятия готовятся творческие подарки мамам (сувениры, поделки, проводится концерт). Уважение к маме- хранительнице домашнего очага, укрепление связи с семьей — главный лейтмотив данного праздника.

C 23-30.11.2018 В нашей школе (ул. Куликова) проходили торжественные мероприятия, посвященные дню Матери. Ребята выступали с песнями и танцами, подготовили фильм, нарисовали своих любимых мам, подготовили стенгазеты, а работы мам — рукодельниц разместили на выставке.

Декабрь. Правовой ринг.

Проводится в школе с 2003 года и представляют собой спектр мероприятий: участие в районной игре «Законы знай и уважай», игра «Брейн — ринг» по основам правовых знаний в стенах школы, оформление уголков по защите прав потребителей, встречи с представителями Министерства юстиции РФ.

День спасателя (в том числе, посвящение в кадеты).

В течение нескольких  лет в школе работают кадетские классы по программе «Юный спасатель» (5- 9 класс). Целью данного направления работы является научить детей правилам безопасности во всех сферах их жизни, дать знания в области основ безопасности жизнедеятельности, основ медицинских знаний, психологии, спортивного ориентирования. Праздник посвящения в кадеты проводится очень торжественно: в гостях сотрудники МЧС, родители, учителя. Это день сопричастности всех взрослых и детей заканчивается исполнением Гимна кадетов и вручением специальных элементов экипировки: берета, шевронов и значка учащегося кадетского класса.

Новогодние сказки.

Нет ничего более долгожданного для коллектива школы, чем спектакль, который готовят учащиеся, их родители, учителя и выпускники прошлых лет! С 1997 года  настоящее новогоднее шоу проходит на сцене ОДЦ «Октябрь», на которое ученики 1-6 классов приходят с родными.

Спектакли являются средством трансляции культурных и духовных ценностей, способом самовыражения и раскрытия творческих способностей учащихся. Ежегодно пишется новый сценарий, подбирается музыкальное оформление и декорации, шьются костюмы. Стать участником действия для многих является лучшим новогодним подарком.

Для учеников 7-11 классов ставится новогодний мюзикл в исполнении старшеклассников, который хоть и проходит в стенах школы, но не уступает в красочности ни по костюмам, ни по декорациям, ни в игре актеров. Для получения роли в спектакле ребятам предстоит пройти настоящий актерский кастинг! Заканчивается представление новогодней дискотекой под сверкающей нарядной елкой.

Январь. День студентов. Ярмарка профессий.

В участии на Ярмарке заинтересованы не только сами ученики, но и профессиональные учебные заведения района, ведь им предстоит открыть свои двери и любезно встретить будущих успевающих студентов. Поэтому учреждения СПО проводят рекламную компанию используя все средства воздействия: выступление преподавателей и учащихся колледжей, видеоролики и мастер-классы. А главное, что у ребят, которые стремятся как можно скорее приобрести профессию, появляются варианты для выбора!

Февраль. День влюбленных.

Официально День всех влюбленных существует уже больше 16 веков, но праздники Любви известны еще со времен древних языческих культур. Но есть у этого праздника и конкретный «виновник» — христианский священник Валентин. История его трогательна и печальна, поэтому  не оставляет равнодушными юные сердца. В школе работает специальная почта «Добрых пожеланий», где каждый может отправить кому-либо приятные слова или даже признание в любви на специальных открытках — «валентинках», которые Совет старшеклассников разносит в День всех влюбленных.

Масленица. Блинная ярмарка.

Каждый год Блинная ярмарка собирает огромное количество почитателей блинов — с медом, сметаной, вареньем, фаршем и даже икрой! Где, как не здесь, проявиться талантам предпринимательства? Удивительно, но даже в рамках жесткой конкуренции  (а торговать может любой, кто прошел инструктаж продавцов) юные гении маркетинга умудряются не только оправдать затраты, но и заработать! 

День защитников Отечества, уроки мужества.

В рамках месячника оборонно — массовой работы в школе проводятся уроки мужества, ведь патриотическое воспитание учащихся — одно из основных направлений в работе школы. В школу приходят ветераны войны, участники локальных военных конфликтов — такие встречи помогают не только укрепить связь поколений, но и объяснить простую истину — место подвигу есть всегда и везде. А проявить себя ребятам помогает военно — спортивная игра «Зарница».

Март. Международный женский день 8 Марта.

В рамках данного мероприятия готовятся творческие подарки мамам (сувениры, поделки, концертные номера). Уважение к маме — хранительнице домашнего очага, укрепление связи с семьей — главный лейтмотив данного праздника.

Апрель. Единый день ГТО.

Фестиваль, посвященный возрождению популярного в СССР физкультурного комплекса, стал проводиться в нашей школе сравнительно недавно, но мы искренне верим, что для нового поколения эти старты станут настоящей путевкой в жизнь, причем не только спортивную — ведь это прежде всего победа над самим собой!

Май. День Победы.

Смотр строевой песни. Фестиваль инсценированной военно-патриотической песни — формы проведения мероприятий в честь великой Победы, в которых стараются принять участие не только дети, но и их родители — что особенно ценно для формирования устойчивых связей поколений. Литературно-музыкальные композиции, ориентированные на воссоздание атмосферы военных событий. Эмоциональное включение и «проживание» в процессе подготовки и выступления, защита проектов, изготовление тематических газет, танцевальные композиции военного времени, элементы одежды и предметы героического периода нашей великой истории — то, что становится темой самого трогательного праздника в школе, ведь с каждым годом все меньше свидетелей тех страшных лет- наших дорогих ветеранов.

Прощание с 1 классом.

Проводится с целью подведения итогов обучения в 1 классе, поздравления  с успешным окончанием самого трудного и ответственного периода в школьной жизни ребенка. В процессе  проведения праздника развиваются такие качества личности, как творческая инициатива, уверенность в своих силах, умение выступать перед аудиторией, сообразительность.

Последний звонок в 9-х и 11-х классах.

Праздник, посвящённый прощанию выпускников со свои детством, со школой. Изюминка проведения – каждый сценарий ориентирован на уникальные особенности выпуска, его способности и имеет тему, которая дублируется в оформлении актового зала и в стенгазетах выпускных классов.Выпускников встречает коридор из цветов в исполнении учащихся начальных классов. В конце праздничной линейки — торжественный запуск шаров на стадионе школы.

Выпускной в начальной школе.

Это праздник подразумевает не только игры и развлечения, но и осознание выпускником начальной школы нового этапа в его школьной жизни, ведь здесь и прощание с первым учителем, со своим классом, прощание с беззаботной порой своей жизни. Именно поэтому особенно трогательно смотрится «последнее» прощальное слово — концертный номер, который готовят ребята со своим учителем.

День защиты детей- традиционное мероприятие.

Мероприятие готовится и проводится совместно с работниками Управления ГО и ЧС района, УМВД, Госпожнадзора и УГИБДД и рассчитано на весь коллектив школы. Включает в себя не только теоретические занятия с детьми, встречи с сотрудниками различных служб, но и практические занятия, спортивные соревнования, а также показательные выступления бригады пожарных служб и МЧС.

Июнь. Выпускной вечер в 9-х и 11-х классах.

Проводится в стенах школы для учащихся 4-х и 9-х классов, для выпускников 11-х —  на сцене ОДЦ «Октябрь» или ДК им. Ю.Гагарина. Праздничную программу готовят учителя, родители, выпускники в едином содружестве. Отличительной чертой праздника является всеобщая творческая атмосфера и красочность мероприятия: начиная от открытия занавеса до последней минуты вечера. Муниципальное  телевидение ежегодно показывает запись очередного выпускного вечера школы.

Тематические предметные недели.

Проводятся ежегодно по отдельному плану. В рамках тематических недель: предметные олимпиады, конкурсы, презентации новых программ, выставки творческих работ учащихся  — что является неотъемлемой частью воспитательного процесса, важным средством создания культурно-развивающей среды.

Материалы выставок используется учителями — предметниками, классными руководителями на уроках и во внеурочной жизни. При качественно организованной подготовке и целенаправленном включении учащихся событие имеет большое значение. Итоги проводятся вместе с детьми: отмечаются лучшие работы, ученики — победители и призеры.

Пресс-центр – действенно-практическое условие для самовыражения и самореализации школьников; способ организации единого информационного пространства школы. Продуктами деятельности Пресс-центра являются стенные газеты, мини-журналы, информационные бюллетени. Работает школьная радио-газета. В течение недели планируются информационные, образовательные развлекательные программы.

Внеклассное воспитательное мероприятие для старшеклассников «И снова о любви»

Ищите идеи для совместного мероприятия, семейного вечера или группового свидания? Новый сайт об этом позаботился.

Вы заседаете на собрании президентства, и у вас осталась два пункта повестки дня: (1) идеи для нескольких будущих совместных мероприятий и (2) способы наладить контакт с Тейлор, которой уже несколько месяцев не было в Церкви. Теперь снова посмотрите на эти два пункта. Возможно, решение одного вопроса связано со вторым: совместные мероприятия могут быть именно тем, что вам нужно, чтобы помочь Тейлор и другим почувствовать, что им рады.

Теперь вам просто нужны идеи мероприятия, которое заинтересует Тейлор. И, возможно, идеальный вариант ждет вас на . Имея более 165 идей мероприятий (и они регулярно пополняются), этот сайт может помочь вам найти что-то на любой вкус. Лишь взгляните на эти потрясающие функции!

Огромный выбор идей

Быстро просматривайте мероприятия в следующих основных категориях, чтобы найти ту, которая соответствует вашим потребностям:

Замечательные мероприятия для молодежи и семьи

Имея такой широкий спектр мероприятий, вы сможете найти то, что подойдет ко многим ситуациям:

• Совместное мероприятие
• Семейный домашний вечер
• Попытки вернуть кого-то к активности
• Помощь в программах Совершенствование личности, Долг перед Богом и Приходи, следуй за Мною
• Идеи для групповых свиданий

Быстрый поиск

Задумываетесь о том, какие мероприятия можно организовать, используя фотографии, фотоохоту или драматическое представление? Или, может быть, вы решили устроить что-то связанное с подготовкой к миссии или программой «Совершенствование личности». Просто используйте функцию «Поиск», вводя ключевые слова, которые помогут вам найти подходящие мероприятия.

Отзывы пользователей

Если вы стали участником какого-то интересного мероприятия, не представленного на этом сайте, отправьте вашу идею, и она может быть опубликована! Просто нажмите на «Отправить идею» в верхнем правом углу этой страницы.

Быстро внести в календари

Когда вы запланируйте мероприятие, легко сообщить о нем прихожанам или молодым женщинам/молодым мужчинам по электронной почте или с помощью функции приходского календаря.

Узнайте хорошие идеи о том, как использовать ваши мероприятия более эффективно с функцией пошагового планирования «Планируйте с целью».

Вы изменяете мир к лучшему

Возможно, вы считаете, что совместные и прочие молодежные мероприятия не совсем для вас, так как вы узнаете много связанного с Церковью на семинарии и благодаря личному и семейному изучению. А вы когда-нибудь думали, что можете помочь тем, кто нуждается в вас? Молодежные мероприятия – это превосходный способ поддерживать дружбу с менее активными и не членами Церкви. Они также могут помочь человеку крепко противостоять искушениям, когда тот видит примеры и обретает силу, находясь рядом с другими людьми – включая вас – живущим по Евангельским нравственным нормам.

Вы на водительском месте

Старейшина Стэнли Г. Эллис, член Кворума Семидесяти, сказал: «Одно из преимуществ этого сайта в том, что он садит молодежь на место водителя. Он не только поощряет, чтобы президентства кворумов и классов брали на себя руководство над планированием мероприятий, но еще и делает потребности, интересы и способности молодежи центром этого планирования. Президентства кворумов и классов поощряют узнавать о молодежи, которой они руководят – Какие у них интересы? Что они могут предложить? Как им нужно расти? – и использовать мероприятия, как способ благословить их жизнь. Это истинное служение».

И снова о любви…

(философский круглый стол)

Цель: предложить 9-м поразмышлять о любви, её значимости в жизни каждого человека; способствовать выработке собственной чёткой позиции по обсуждаемому вопросу и формированию нравственных ценностей и правильных жизненных ориентиров; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: компьютерная презентация, карточки с высказываниями о любви, изображение цветка, листы для записей, ручки

Ход классного часа:

1. Организационный момент

Добрый день, уважаемые гости, ребята, я рада видеть вас сегодня на нашем занятии. И я надеюсь, что вы пришли в класс с хорошим настроением, желанием активно работать и открыто высказывать свои мысли.

Я прошу каждого из вас подойти ко мне и взять любой из предложенных квадратов: красный, жёлтый, зелёный или голубой. А сейчас те, у кого красные квадраты садятся за стол №1, жёлтые садятся за стол №2, зелёные – за стол №3, голубые – за стол №4. Пожалуйста, сложите ваши квадраты таким образом, чтобы из записанных на них букв получилось предложение. Кто готов прочитать его?

1.Любовь – это язык Бога, поддерживающий нашу душу.

2. Любовь – это страшное, но очень желанное чувство, готовность посвятить свою жизнь другому.

3. Настоящая любовь – это чудо, так как жизнь другого человека становится для нас важнее собственной.

4. Если мы любим, то мы удваиваем свою жизнь, потому что проживаем как бы две жизни: свою собственную и любимого человека.

Ну что ж, пусть эти мудрые высказывания станут эпиграфами к нашему занятию, которое мы проведём в форме круглого стола, тема которого: «И снова о любви…». И я хочу напомнить вам правила проведения круглого стола:

1. Прежде чем спорить, подумай, о чём будешь говорить, что доказывать.

2. Не искажай слов и мыслей своих товарищей, не перебивай, учись слушать.

3. Начиная спорить, ясно выскажи свои положения, которые будешь доказывать.

4. Помни, что лучшим способом доказательства являются точные факты, убедительные аргументы ясная логика высказываний.

5. Если доказали ошибочность твоего мнения, имей мужество признать правоту противника.

2. Создание эмоционального настроя.

О том, что тема нашего круглого стола вам интересна, говорит социологический опрос, проведённый в классе. А вот, что думают на данную тему ученики нашей школы, давайте прочитаем высказывания.

О чём говорят эти высказывания? (Любовь для каждого из нас имеет своё значение, в зависимости от того, что важно в жизни, какие ценности были заложены в семье)

Совершенно верно, подтверждением ваших мыслей может служить высказывание русского писателя А.П.Чехова: « До сих пор о любви была сказана только одна неоспоримая правда, а именно, что это тайна велика есть».

А сейчас я хочу познакомить вас с одной притчей, которая будет служить началом нашего диалога и, возможно, поможет ответить на вопрос: Что несет человеку любовь?

О любви (притча)

Говорят, что однажды собрались в одном уголке земли месте все человеческие чувства и качества. Когда Скука зевнула уже в 3-й раз, Сумасшествие предложило: «А давайте играть в прятки!» Обрадовались этому предложению чувства. Первой спряталась Лень, она укрылась за ближайшим камнем на дороге. Вера поднялась на небеса, а Зависть спряталась в тени Триумфа, который собственными силами умудрился забраться на Верхушу самого высокого дерева. Благородство очень долго не могло спрятаться, так как каждое место, которое оно находило, казалось идеальным для его друзей: кристально чистое озеро – для Красоты, расщелина дерева – для Страха, крыло бабочки – для Радости, дуновение ветерка – для Свободы! Итак, оно замаскировалось в лучике солнца. Эгоизм, напротив, нашёл только для себя тёплое и уютное местечко. Ложь спряталась на глубине океана, а Страсть затаилась в жерле вулкана.

Когда Сумасшествие досчитало до 999 999, Любовь всё ещё искала, где бы ей спрятаться, но всё уже было занято. Но вдруг она увидела дивный розовый куст и решила укрыться среди его цветов.

Миллион, — произнесло Сумасшествие и принялось искать. Первой оно, конечно же, нашло Лень. Потом услышало, как Вера спорит с Богом, а о Страсти оно узнало по тому, как дрожит вулкан. Затем Сумасшествие увидело Зависть и догадалось, где прячется Триумф. Эгоизм и искать не нужно было, потому что местом, где он спрятался, был улей пчёл, которые решили выгнать непрошенного гостя. Итак, все были найдены… Вот только Любовь найти не могли. Сумасшествие искало за каждым деревом в каждом ручейке, на вершине каждой горы, и, наконец, он решило посмотреть в розовых кустах. Раздвинув их, оно услышало крик. Острые шипы роз поранили Любви глаза. Сумасшествие не знало что и делать, принялось извиняться, плакало, молило, просило прощения и в искупление своей вины пообещало Любви стать её поводырём. И вот с тех пор, когда впервые не земле играли в прятки, Любовь слепа и Сумасшествие водит её за руку…

3. Основная часть классного часа.

— Какие чувства из притчи вы можете соотнести с понятием любовь ?

Все чувства от радости, счастья до зависти, ненависти и лжи может испытать влюблённый человек. Ведь любовь – это тайна, никем до конца не разгаданная… Но она правит миром. По-разному правит им… Пусть это утверждение станет центром нашего разговора за круглым столом. Пусть оно объединит оптимистов и скептиков (распределение ролей: 2 стола – оптимисты, 2 – скептики)

Владения любви бескрайни, но чтобы не заблудиться в них, не потерять ориентиры, я предлагаю вам время от времени сверять свой путь с мудрецами, постигшими кое-что в этой жизни.

Утверждение, опровержение предложенных для размышления мнений.

Итак, мнение первое: «Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты – весь мир» (Габриель Маркес)

Уважаемые участники круглого стола! Докажите или опровергните это утверждение. Приведите известные вам примеры, подтверждающие его право на существование. На составление тезисов для защиты или опровержения данного утверждения -5 минут.

(Участники круглого стола представляют свою позицию присутствующим, после чего оппоненты высказывают своё мнение по поводу услышанного)

Сообщение ученика «О тех, кто стал друг для друга целым миром»

Мнение второе: «Первый вздох любви – это последний вздох мудрости» (А. Брет)

Сообщение ученика «Роскошные подарки и безрассудные поступки»

Мнение третье: «Если беречь любовь, бояться израсходовать напрасно, то она от бездействия атрофируется. И даже когда представится случай, достанешь свою любовь с дальней полки, отряхнёшь с неё пыль… а от неё почти ничего и не осталось» (К. Г.Паустовский)

Мнение четвёртое: «Человека, который всю жизнь любит одну женщину, следует отправить к врачу…»(Б.Шоу)

Мнение пятое: «Если не любил – значит, не жил и не дышал». (В.Высоцкий)

Подводя итоги нашей беседе, предлагаю вам, ребята, выбрать из нескольких вариантов тот, который вам кажется правильным:

А. Любить для меня, значит, быть любимым.

Б. Любить, значит, прежде всего, отдавать, а не брать.

В. Любить – это значит быть заинтересованным в жизни того, кого любишь.

Некоторые из вас считают, что главное в любви – умение отдавать, забота не о себе, а о другом, способность к самопожертвованию. Что же можно отдать любимому человеку, чем пожертвовать?

Я предлагаю составить вам своеобразный нравственный кодекс влюблённых. Согласны?

Запишите на листах бумаги кратко те законы, правила, которые должны соблюдать влюблённые. (На доске высказывание: «Любовь – самое прекрасное в мире чувство, высшая нравственная ценность». Под ним – фигура цветка (сердца), на которую уч-ся наклеивают свои высказывания, произнося их вслух)

4. Заключительная часть круглого стола.

Подходит к концу наш разговор за круглым столом… спасибо вам за интересный обмен мнениями, в котором каждый из вас был честен к себе и корректен по отношению к другим. Один священник сказал: «Грядут времена, когда только любовь спасёт нас, учись растить в себе любовь, ведь мы пропадем без любви…». Давайте прислушаемся к совету мудрейших.

Когда начинаются каникулы, не суть важно, зимой или летом, у школьников оказывается очень много свободного времени, большую часть которого они проводят у компьютера и телевизора. И бывает не так просто оторвать ребенка от экрана и монитора. Какие мероприятия для школьников можно предложить, чтобы им было интересно, взамен электронных развлечений? Таких достаточно много.

Что заинтересует младшего школьника?

Среди культурно-развлекательных мероприятий на каникулах многие можно организовать самим, добавив немного фантазии.

Поход в городской зоопарк — интересное мероприятие для младших школьников, особенн, если в зоопарке проводятся различные праздники или отмечаются дни рождения животных. Можно в подарок каждый раз преподносить угощение очередному имениннику.

Собрать скучающую детвору и поиграть в самые популярные игры из детства родителей и бабушек: резиночка, вышибала, слон, цепи, съедобное-несъедобное и другие.

Чтобы ребятня не заскучала, родителям можно устроить следующие мероприятия на каникулах. Пригласить в гости друзей ребенка, можно вместе с родителями. Тогда можно устроить футбольный семейный матч, а также сражение в дартс или прыжки в мешках.

Участие ребенка в любой группе, игры со сверстниками помогут развить навыки общения, найти общие интересы, а также лучших друзей.

А если учителям договориться с руководством различных предприятий и свозить туда ребятню — дети очень этому обрадуются. Такими мероприятиями могут быть поездки на кондитерскую фабрику, на производство мороженого, фабрику елочных игрушек, хлебзавод и многие другие. Ребята своими глазами увидят, как рождается свежеиспеченная булочка, каким потоком идет карамельная или шоколадная масса и как ловко орудуют автоматы и профессионалы на таких фабриках. А стеклодувы вместе с художниками поразят детишек своим мастерством и творчеством, изготавливая елочные украшения.

Лагерь — находка для занятых родителей

Ребенка можно отправить в лагерь, где ему точно не будет скучно среди сверстников, а родители могут не нервничать по поводу его досуга. Часто летом набираются дневные школьные лагеря. Тщательно продуманные культурно-развлекательные мероприятия, поездки, тематические сценарии для личностного и творческого развития каждого ребенка, активные и интеллектуальные игры — все это поможет провести время и с пользой, и весело.

Кроме школьных сейчас очень много других тематических лагерей, от спортивных до языковых. В них дети не только отдыхают в комфортных условиях, укрепляются физически, но и изучают иностранные языки, учатся быть успешными и коммуникабельными, познают много нового и интересного. Разрабатываются целые сценарии мероприятий для школьников разного возраста. Многие ребята после лагеря остаются друзьями, общаются между собой и стремятся снова вернуться в полюбившиеся места на следующее лето.

Неделя мастер-классов

Среди школьных мероприятий проведение такой недели или даже одного дня станет очень интересным. Идея мероприятия в том, что в эту неделю или несколько дней некоторые уроки в школе будут вести известные люди, мастера своего дела, яркие профессионалы. Можно пригласить на урок физкультуры известного спортсмена или тренера, настоящий экскурсовод проведет урок истории, о физических явлениях расскажет настоящий физик-практик, а химик покажет самые интересные опыты.

Кондитер научит девочек украшать торты, а опытный столяр проведет мальчикам мастер-класс по созданию чудес из дерева. Можно пригласить работников самых интересных профессий. Такие уроки запомнятся всем без исключения, а может, и повлияют на выбор будущей профессии.

Письмо в будущее

Отличная идея для выпускного класса. Старшекласникам следует сочинить творческое письмо с прогнозами и пожеланиями на будущее, которое затем оставить в школе или запечатать и спрятать до определенной даты спустя 5-10-20 лет. Письмо создается в виде коллажа, газеты, украшается фотографиями и рисунками. Главное, запечатлеть на нем весь состав класса с его особенностями, пожеланиями и мечтами. Такое письмо интересно прочитать на юбилейной встрече и сравнить реальные успехи с запланированными. Это будет отличной мотивацией для каждого участника.

Аллея уходящего детства

Самое полезное и благородное из мероприятий для школьников. В один весенний день старшеклассники совместно с лесхозом сажают аллею уходящего детства, присваивают ей имя, отражающее характер класса. В будущем на такую аллею можно привести своих деток и даже внуков.

Школьные годы — это прекрасная пора между детсадовским временем и студенчеством. Школьников уже нельзя так поразить и насмешить, как наивных малышей, можно лишь слегка разыграть. И так как они народ веселый и сами не прочь разыграть друзей и учителей, можно чаще устраивать такие развлекательные школьные мероприятия, как КВН, веселые фестивали, всевозможные конкурсы и викторины. Например, День смеха 1 апреля можно провести по определенному сценарию.

Сценарий ко Дню смеха

Готовится вся школа заранее к мероприятию, чтобы 1 апреля можно было определить победителей в конкурсе на самый смешной коллаж, украсить коридоры веселыми плакатами, шуточными стрелками и шаржами, а смешными названиями наименовать все школьные классы и помещения.

На входной двери школы можно наклеить объявление «Без улыбки не входить», гардеробную назвать «Затерянный мир», директорский кабинет — «Комнатой страха», а кабинет завуча — «Комнатой разбора полетов». Учительскую переименовать в «Террариум единомышленников», химический кабинет — в «Нарколабораторию», кабинет географии -в « Турагентство», а на медпункте написать — «Кто не сбежал, того долечим». Спортзал можно переименовать в « Забегаловку». При входе в столовую написать «Зал подзаправки».

Проведение школьной линейки тоже должно быть особым в этот день. Каждому классу будет задание построиться на линейке согласно особым правилам:

• построиться по весу;
• средним классам выстроиться по длине волос;
• старшим классам — в алфавитном порядке;
• выпускникам построиться по результатам экзаменов;
• учителям выстроиться по росту.

Награду получит та команда, которая быстрее с этим заданием справится.

Розыгрышей, конкурсов, юморин, викторин в День смеха можно придумать множество. По итогам праздника класс-победитель награждается переходящим кубком юного юмориста, а лучшим участникам вручаются билеты на комедийный фильм или юмористическое шоу. Одно условие — шутки должны быть не обидными, веселыми и смешными.

Фильм о своем классе

Наверняка у каждого из одноклассников сохранились видео или фото интересных событий из школьной жизни, и к выпускному из них можно сделать фильм о классе целиком и о каждом в отдельности. Из собранного материала можно смонтировать ролик о подрастании и взрослении каждого. Для этого нужно время и творческий совместный подход, фильм можно озвучить, рассказать о каждом из одноклассников. Работа непростая, но результат превзойдет все ожидания и будет интересен всем — и учителям, и родителям, и конечно же, самим повзрослевшим школьникам.

Собираемся в поход

Когда пыльный город вызывает раздражение, а душа рвется к неизведанным тропинкам, старшеклассники собираются в походы. Это незабываемые мероприятия для школьников и не только. Будет это 10-дневный маршрут по бескрайним Карпатам или пробежка выходного дня по соседнему лесу, поход всегда оставляет в памяти лучшие воспоминания, если к нему как следует подготовиться. Слияние с природой, познание мира, расширение кругозора, развитие выносливости, взаимовыручки, самостоятельности — достоинства туризма трудно переоценить. Часто учителя организовывают сами такие школьные мероприятия, которые дети просто обожают. Отправляясь с одноклассниками или друзьями в поход, следует учесть основные факторы подготовки к встрече с природой:

• Понадобится подходящая для похода обувь и одежда.
• Следует запастись любым средством от комаров и клещей.

Отправляясь в поход, не следует забывать об аптечке с самыми необходимыми медикаментами, такими как йод и зеленка, нашатырный спирт, марганцовка, резиновый жгут, стерильные бинты и вата, жаропонижающее средство, валидол, нитроглицерин, болеутоляющие средства, лекарства от расстройства и спазмов в желудке.

Разнообразие мероприятий

Готовясь к школьным мероприятиям, следует помнить, что для любого з них должен быть придуман интересный сценарий. Сейчас очень популярными стали школьные вечеринки, сценарии которых основываются на интересных сюжетах из полюбившихся телепередач, фильмов и мультфильмов, где задействованы известные всем герои. Нужно устраивать веселые мероприятия, придумывать праздники, которых нет в календаре, устраивать флэшмобы и много других танцевальных конкурсов с разными стилями танца.

КВН — это веселая, увлекательная игра, которая вполне подойдет школьникам. Кто как не школьники подмечают все интересные события школьной жизни? Только они со своей неуемной фантазией подметят самые веселые факты, происходящие вокруг. КВН — это скорее образ жизни, и если школьники начинают в него играть, они должны чувствовать себя самыми веселыми и находчивыми.

Квест — одно из интересных мероприятий на каникулах, это командная игра, в которой ребята — главные герои захватывающего сюжета и им предстоит выбраться из замкнутого помещения, решая задачки, головоломки, проявляя внимательность и смекалку.

Мероприятий для школьников очень много, всех не перечислить, главное условие — ребятам должно быть интересно, ведь каждый из них — личность, пусть и подрастающая. Подвижные, активные или настольные интеллектуальные — все эти развлечения не только скрасят досуг и не дадут заскучать, но и помогут приобрести новые навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Главное — не давать уму и телу лениться и продолжать совершенствоваться и в будущем, покинув школьные стены.

Что такое внеклассное мероприятие? Чем оно отличается от обычного учебного занятия по программе? Какие бывают темы внеклассных мероприятий и как составляются разработки и сценарии их? На все эти вопросы будут даны ответы в этой статье.

Что такое внеклассное мероприятие?

Ответ на этот вопрос уже содержится в самом определении. Это не урок, не обязательное школьное занятие. Первоначально подразумевалось, что и само мероприятие должно проводиться вне классных стен. То есть в понятие «внеклассное мероприятие» входили экскурсии, походы, посещения театров, музеев, общешкольные праздники и олимпиады, проводящиеся на разных уровнях.

Сегодня уже не столь важным является тот факт, где именно проходит мероприятие — в родном классе или в соседней школе. Внеклассное мероприятие — это такое занятие, которое не входит в школьную программу. Это не урок — вот главная его особенность.

В чём главное отличие внеклассного мероприятия от урока?

Посещать уроки, выполнять задания в классе и дома, давать ответы на вопросы учителя и получать за это оценки — всё это входит в обязанности каждого учащегося. Внеклассные же занятия посещают лишь те, кому это интересно. Принимать участие или оставаться простым наблюдателем во время «внеурочки» — это тоже каждый ребёнок и подросток решает для себя сам.

Часто проводятся такие внеклассные мероприятия в школе, которые рассчитаны на весь коллектив. Их так и называют — общешкольные. Однако нельзя вводить посещение их в обязаловку. Задача воспитателей и педагогов — таким образом построить сценарий внеклассного мероприятия, чтобы учащиеся сами заинтересовались, и их не нужно бы было собирать насильно в актовом зале, устанавливать в дверях дежурство на предмет вылавливания желающих уйти домой.

Что общего между классной деятельностью и внеклассной?

Хотя сама разработка внеклассного мероприятия педагогом производится на основе тех же методов, что и планирование основной учебной деятельности. Например, обязательна при составлении его сценария постановка таких целей, как обучающая и воспитательная. Учащиеся должны на каждом таком занятии, как и на уроке, что-то узнать новое, приобрести полезный практический навык, который ему пригодится в жизни. Такие занятия стимулируют желание познавать школьные предметы глубже, помогают раскрыться творческому потенциалу подрастающей личности, ближе узнать друг друга, способствуют возникновению и укреплению дружбы между ребятами, учат жить и трудиться в коллективе.

Когда следует проводить внеклассные мероприятия?

И опять ответ на вопрос лежит на поверхности. Занятия потому и называют внеклассными, что уроки, которые проходят в классах, должны уже закончиться. Время проведения внеклассных мероприятий не должно совпадать со школьными занятиями. К сожалению, педагогический состав нынешней школы очень часто нарушает это важное правило. Зачастую олимпиады или конкурсы чтецов районного уровня проходят как раз в то время, когда дети должны сидеть за партами в собственном классе. Мало того что срывают с занятий учеников, такие мероприятия отрывают от учебной деятельности большое количество учителей: ребёнку нужен сопровождающий, в жюри требуются судьи.

Виды внеклассных мероприятий

Вариантов занятий вне программных уроков достаточно много. Это могут быть как мероприятия по учебным предметам (факультативы, викторины, кружковые занятия, олимпиады, заседания научных обществ, конференции, конкурсы и так далее), так и мероприятия воспитательного характера (экскурсии в музеи и интересные места, посещение театров, занятия в кружках творческих направлений, подготовка концертов, постановка спектаклей, проведение ярмарок предметов ручного творчества и другие коллективные творческие дела). Даже простая прогулка в школьном дворе может превратиться в полноценное внеклассное мероприятие, если педагог чему-то научит детей, если они получат какие-то новые знания, станут хотя бы на чуточку добрее, терпимее, заинтересованнее.

Как подчеркнуть отличия уроков от внеклассных занятий?

К сожалению, многие учащиеся не видят разницы между уроками и факультативами, олимпиадами и контрольными, конференциями и опять же обычными уроками. И виноваты в этом педагоги, которые не умеют подходить к своей работе творчески.

А ведь очень важно сделать так, чтобы разработка внеклассного мероприятия коренным образом отличалась от учебного урока. Пусть даже внеклассное мероприятие очень сильно перекликается с темой урока, оно не должно стать обычным дополнительным занятием. Это должен быть иной мир, не скучный унылый урок, а маленький праздник.

Если нет возможности проводить внеклассное мероприятие вне стен собственного класса, то можно, например, изменить внешний вид комнаты:

• переставить столы кружком или попарно, чтобы дети сидели по четыре человека друг против друга,
• украсить стены плакатами, большими цветами, стенгазетами;
• разработать оригинальную атрибутику, используемую только на этих занятиях — галстуки, нагрудные эмблемы, пилотки.

«Мама, папа, я — математическая семья»

При желании даже рядовое внеклассное мероприятие по математике можно превратить в увлекательное командное соревнование. Здесь подобно тому, как это проходит в «Весёлых стартах», организуются семейные команды, которые проходят этап за этапом и набирают очки.

В сценарий внеклассного мероприятия «Мама, папа, я — математическая семья» может входить творческий элемент — представление команд. Это будет домашнее задание участникам. Пусть и подготовка костюмов, эмблем или другой атрибутики, которая позволяла бы отличать членов одной команды от другой, также будет лежать на плечах самих игроков.

Можно включить во внеклассное мероприятие по математике элементы из КВН:

• разминку, где члены команд за одну минуту подбирают ответы на вопросы ведущего;
• капитанский конкурс;
• «подача-отбой», когда команды по очереди задают соперникам подготовленные заранее вопросы и задачки.

Однако в основе этого мероприятия всё-таки должна лежать идея показать учащимся важность математических навыков в реальной жизни, научить использовать их на практике.

Если играют команды с учениками начальной школы, им следует предлагать задания на вычисление стоимости товара, подсчёте стоимости оплаты за электричество, высчитывание необходимого количества семян для посадки в ящик или на грядке.

Ребятам постарше можно подготовить задания сложнее. Например, рассчитать вес бегемота, если известно, что он легче половины слона на две мартышки и два арбуза. А слон тяжелее бегемота на 110 мартышек и 50 арбузов. Ответ представить в мартышках и арбузах.

Нетрадиционный подход к предмету, который половине класса кажется скучным и неинтересным, может кардинально изменить отношение к нему. И пусть после первого такого мероприятия не все ученики полюбят математику. Но то, что у них появится желание узнать о ней больше — это неоспоримый факт.

Наряду с обязательными учебными занятиями в образовательных учреждениях организуются другие виды активности, которые носят добровольный характер. Эти занятия направлены на удовлетворение творческих и познавательных запросов школьников. Такие формы проведения мероприятий в школе называются внеклассными или внеурочными.

Название говорит само за себя: занятия проводятся вне расписания обязательных уроков в школе. В них по собственному желанию могут участвовать школьники из различных параллелей и классов. Внеклассные мероприятия в школе подразделяются на несколько видов в зависимости от целей, и для каждого есть множество вариантов форм проведения.

Цели и задачи внеклассных мероприятий в школе

Одни из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы российского образования — повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные мероприятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.

Внеклассная работа, с умом организованная в учебном заведении, помогает социализации подрастающего поколения, повышает мотивацию школьника к обучению в целом или способствует развитию интереса к конкретному учебному предмету, развивает индивидуальность, самостоятельность, способствует самореализации личности.

Попробуйте бесплатно! За прохождение — удостоверение о повышении квалификации. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Факультативные занятия отличаются от уроков новыми формами освоения знаний и навыков, психологической установкой на творчество учащихся и активную вовлеченность в образовательный процесс, продуктивное усвоение без необходимости заучивать материал и соблюдать строгую дисциплину.

Три вида внеклассных мероприятий в школе

Все внеурочные занятия можно классифицировать по целям, которые достигаются во время их реализации. Так, выделяются три вида внеклассных мероприятий в школе:

• учебно-воспитательные;
• досуговые;
• спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на расширение круга их интересов, углубление знаний, формирование гражданской позиции школьника.

Досуговый тип внеклассных мероприятий направлен на приобретение учениками новых умений и навыков, потребность в которых возникает вне традиционной учебной деятельности. Развлекательные события помогают разнообразить школьные будни и сплотить учащихся за пределами школы.

Спортивно-оздоровительная внеурочная деятельность способствует физическому развитию и укреплению здоровья школьников, воспитанию здоровой соревновательности и личных амбиций, учит взаимодействию с командой единомышленников и соперников.

Формы проведения внеклассных мероприятий в школе

Вид внеклассной деятельности предопределяет выбор формы проведения мероприятия и место действия: в школе или за ее пределами.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия имеют такие формы исполнения как беседа, викторина, встреча с интересными людьми, дискуссия, тренинг, посещение театра, организация конференции, экскурсия, олимпиада, смотр, конкурс.

Беседа как одна из форм проведения внеклассных мероприятий в школе предполагает диалог между учителем и учащимися. Беседа активизирует умственную работу, развивает речь, поддерживает интерес, концентрирует внимание. Каждый вопрос беседы — это задача, которую решают ученики. В старших классах школьники могут самостоятельно направлять и модерировать обсуждение. В начальной школе линию беседы определяет педагог, задавая детям наводящие вопросы.

Беседы бывают нескольких видов: подготовительная, эвристическая (где педагог учит рассуждая находить истину), сообщающая, воспроизводящая (закрепление изученного материала), обобщающая (проводится в конце внеклассного мероприятия), повторительная.

Олимпиады, конкурсы, выставки детского творчества призваны стимулировать учебно-познавательную деятельность школьников, развивать стремление к состязательности в изучении таких дисциплин как иностранный и русский языки, математика, физика, литература и химия.

Такие формы проведения внеклассных мероприятий в школе планируются заранее, для участия отбираются лучшие ученики. Они дают большой импульс для развития способностей и задатков учащихся в разных отраслях знаний. Кроме того, проведение подобных мероприятий позволяет оценить творческий характер работы учителей, их умение находить и развивать детские таланты.

Еще одна форма проведения внеклассного мероприятия, которая будет интересна и для учеников начальной школы, и для подростков, — экскурсия. Позволяет проводить наблюдения, изучать различные предметы, явления и процессы в естественных условиях, расширяют кругозор школьников любого возраста. В дидактическом плане экскурсия может быть использована на любом этапе: с целью введения в новую тему, для закрепления материала или для углубления уже имеющихся знаний.

Экскурсии могут проводиться почти по всем школьным предметам, с учащимися всех возрастов. В младших классах экскурсии просто необходимы при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. Для старшеклассников и школьников средних классов экскурсии проводятся на уроках географии, истории.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение новым навыкам и умениям. Их реализация может проходить в формах мастерской (кройки и шитья, кулинарии, рисования, фото, моделирования), мастер-класса, на пленэре, в формате театральной студии, конкурса или интеллектуальной игры.

Кружки, творческие объединения, факультативы, мастерские — ведущая форма творческой деятельности учащихся. Системообразующим компонентом при проведении этого типа внеклассных мероприятий в школе является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.

Структура проведения разных форм досуговых внеклассных мероприятий отличается, однако можно выделить общие элементы. При подготовке мастерских, кружкой или факультативных занятий вся работа подразделяется три части: теоретическую, критически-аналитическую и творчески-практическую деятельность. Занятия могут быть комплексными, а могут посвящаться одному конкретному виду деятельности.

Спортивно-оздоровительные открытые мероприятия в школе проводятся в форме конкурсов, соревнований, спортивных игр или походов.

Для выявления круга интересов учащихся целесообразно проводить анкетирование с целью выяснить, чем бы школьники хотели заниматься после уроков. Необходимо помнить, что любой вид внеурочной деятельности, в который включаются дети, должен иметь общественную и социально-значимую направленность.

Возрастные особенности учащихся школы имеют решающее значение при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. Так, ученикам начальных классов важнее наглядная демонстрация информации и подвижные формы проведения внеклассных мероприятий. Младших школьников проще вовлечь в занятия с элементами двигательной активности, конкурсы, игры, экскурсии.

Старшеклассники способны к более длительному, статическому восприятию материала. Для них актуальны театрализованные постановки, КВН, туристические походы, брейн-ринг, профориентационные экскурсии.

При проведении внеклассного мероприятия в начальной школе надо учитывать небольшой практический опыт учеников. Занятие должно способствовать формированию базисных знаний детей, их умений и навыков, в то время как в средней и старшей школе внеклассные занятия могут проводиться для закрепления прошедшего материала.

Этапы подготовки внеклассных мероприятий в школе

Для успешного проведения внеклассного мероприятия каждого типа и в любой форме необходимо следовать соблюдать последовательность из четырех этапов:

1. конструирование события;
2. подготовка;
3. проведение мероприятия;
4. анализ (самоанализ) проведенного занятия.

Интересные мероприятия для подростков в школе. Открытое внеклассное мероприятие: формы проведения и виды

Что такое внеклассное мероприятие? Чем оно отличается от обычного учебного занятия по программе? Какие бывают темы внеклассных мероприятий и как составляются разработки и сценарии их? На все эти вопросы будут даны ответы в этой статье.

Что такое внеклассное мероприятие?

Ответ на этот вопрос уже содержится в самом определении. Это не урок, не обязательное школьное занятие. Первоначально подразумевалось, что и само мероприятие должно проводиться вне классных стен. То есть в понятие «внеклассное мероприятие» входили экскурсии, походы, посещения театров, музеев, общешкольные праздники и олимпиады, проводящиеся на разных уровнях.

Сегодня уже не столь важным является тот факт, где именно проходит мероприятие — в родном классе или в соседней школе. Внеклассное мероприятие — это такое занятие, которое не входит в школьную программу. Это не урок — вот главная его особенность.

В чём главное отличие внеклассного мероприятия от урока?

Посещать уроки, выполнять задания в классе и дома, давать ответы на вопросы учителя и получать за это оценки — всё это входит в обязанности каждого учащегося. Внеклассные же занятия посещают лишь те, кому это интересно. Принимать участие или оставаться простым наблюдателем во время «внеурочки» — это тоже каждый ребёнок и подросток решает для себя сам.

Часто проводятся такие внеклассные мероприятия в школе, которые рассчитаны на весь коллектив. Их так и называют — общешкольные. Однако нельзя вводить посещение их в обязаловку. Задача воспитателей и педагогов — таким образом построить сценарий внеклассного мероприятия, чтобы учащиеся сами заинтересовались, и их не нужно бы было собирать насильно в актовом зале, устанавливать в дверях дежурство на предмет вылавливания желающих уйти домой.

Что общего между классной деятельностью и внеклассной?

Хотя сама разработка внеклассного мероприятия педагогом производится на основе тех же методов, что и планирование основной учебной деятельности. Например, обязательна при составлении его сценария постановка таких целей, как обучающая и воспитательная. Учащиеся должны на каждом таком занятии, как и на уроке, что-то узнать новое, приобрести полезный практический навык, который ему пригодится в жизни. Такие занятия стимулируют желание познавать школьные предметы глубже, помогают раскрыться творческому потенциалу подрастающей личности, ближе узнать друг друга, способствуют возникновению и укреплению дружбы между ребятами, учат жить и трудиться в коллективе.

Когда следует проводить внеклассные мероприятия?

И опять ответ на вопрос лежит на поверхности. Занятия потому и называют внеклассными, что уроки, которые проходят в классах, должны уже закончиться. Время проведения внеклассных мероприятий не должно совпадать со школьными занятиями. К сожалению, педагогический состав нынешней школы очень часто нарушает это важное правило. Зачастую олимпиады или конкурсы чтецов районного уровня проходят как раз в то время, когда дети должны сидеть за партами в собственном классе. Мало того что срывают с занятий учеников, такие мероприятия отрывают от учебной деятельности большое количество учителей: ребёнку нужен сопровождающий, в жюри требуются судьи.

Виды внеклассных мероприятий

Вариантов занятий вне программных уроков достаточно много. Это могут быть как мероприятия по учебным предметам (факультативы, викторины, кружковые занятия, олимпиады, заседания научных обществ, конференции, конкурсы и так далее), так и мероприятия воспитательного характера (экскурсии в музеи и интересные места, посещение театров, занятия в кружках творческих направлений, подготовка концертов, постановка спектаклей, проведение ярмарок предметов ручного творчества и другие коллективные творческие дела). Даже простая прогулка в школьном дворе может превратиться в полноценное внеклассное мероприятие, если педагог чему-то научит детей, если они получат какие-то новые знания, станут хотя бы на чуточку добрее, терпимее, заинтересованнее.

Как подчеркнуть отличия уроков от внеклассных занятий?

К сожалению, многие учащиеся не видят разницы между уроками и факультативами, олимпиадами и контрольными, конференциями и опять же обычными уроками. И виноваты в этом педагоги, которые не умеют подходить к своей работе творчески.

А ведь очень важно сделать так, чтобы разработка внеклассного мероприятия коренным образом отличалась от учебного урока. Пусть даже внеклассное мероприятие очень сильно перекликается с темой урока, оно не должно стать обычным дополнительным занятием. Это должен быть иной мир, не скучный унылый урок, а маленький праздник.

Если нет возможности проводить внеклассное мероприятие вне стен собственного класса, то можно, например, изменить внешний вид комнаты:

• переставить столы кружком или попарно, чтобы дети сидели по четыре человека друг против друга,
• украсить стены плакатами, большими цветами, стенгазетами;
• разработать оригинальную атрибутику, используемую только на этих занятиях — галстуки, нагрудные эмблемы, пилотки.

«Мама, папа, я — математическая семья»

При желании даже рядовое внеклассное мероприятие по математике можно превратить в увлекательное командное соревнование. Здесь подобно тому, как это проходит в «Весёлых стартах», организуются семейные команды, которые проходят этап за этапом и набирают очки.

В сценарий внеклассного мероприятия «Мама, папа, я — математическая семья» может входить творческий элемент — представление команд. Это будет домашнее задание участникам. Пусть и подготовка костюмов, эмблем или другой атрибутики, которая позволяла бы отличать членов одной команды от другой, также будет лежать на плечах самих игроков.

Можно включить во внеклассное мероприятие по математике элементы из КВН:

• разминку, где члены команд за одну минуту подбирают ответы на вопросы ведущего;
• капитанский конкурс;
• «подача-отбой», когда команды по очереди задают соперникам подготовленные заранее вопросы и задачки.

Однако в основе этого мероприятия всё-таки должна лежать идея показать учащимся важность математических навыков в реальной жизни, научить использовать их на практике.

Если играют команды с учениками начальной школы, им следует предлагать задания на вычисление стоимости товара, подсчёте стоимости оплаты за электричество, высчитывание необходимого количества семян для посадки в ящик или на грядке.

Ребятам постарше можно подготовить задания сложнее. Например, рассчитать вес бегемота, если известно, что он легче половины слона на две мартышки и два арбуза. А слон тяжелее бегемота на 110 мартышек и 50 арбузов. Ответ представить в мартышках и арбузах.

Нетрадиционный подход к предмету, который половине класса кажется скучным и неинтересным, может кардинально изменить отношение к нему. И пусть после первого такого мероприятия не все ученики полюбят математику. Но то, что у них появится желание узнать о ней больше — это неоспоримый факт.

И снова о любви…

(философский круглый стол)

Цель: предложить 9-м поразмышлять о любви, её значимости в жизни каждого человека; способствовать выработке собственной чёткой позиции по обсуждаемому вопросу и формированию нравственных ценностей и правильных жизненных ориентиров; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: компьютерная презентация, карточки с высказываниями о любви, изображение цветка, листы для записей, ручки

Ход классного часа:

1. Организационный момент

Добрый день, уважаемые гости, ребята, я рада видеть вас сегодня на нашем занятии. И я надеюсь, что вы пришли в класс с хорошим настроением, желанием активно работать и открыто высказывать свои мысли.

Я прошу каждого из вас подойти ко мне и взять любой из предложенных квадратов: красный, жёлтый, зелёный или голубой. А сейчас те, у кого красные квадраты садятся за стол №1, жёлтые садятся за стол №2, зелёные – за стол №3, голубые – за стол №4. Пожалуйста, сложите ваши квадраты таким образом, чтобы из записанных на них букв получилось предложение. Кто готов прочитать его?

1.Любовь – это язык Бога, поддерживающий нашу душу.

2. Любовь – это страшное, но очень желанное чувство, готовность посвятить свою жизнь другому.

3. Настоящая любовь – это чудо, так как жизнь другого человека становится для нас важнее собственной.

4. Если мы любим, то мы удваиваем свою жизнь, потому что проживаем как бы две жизни: свою собственную и любимого человека.

Ну что ж, пусть эти мудрые высказывания станут эпиграфами к нашему занятию, которое мы проведём в форме круглого стола, тема которого: «И снова о любви…». И я хочу напомнить вам правила проведения круглого стола:

1. Прежде чем спорить, подумай, о чём будешь говорить, что доказывать.

2. Не искажай слов и мыслей своих товарищей, не перебивай, учись слушать.

3. Начиная спорить, ясно выскажи свои положения, которые будешь доказывать.

4. Помни, что лучшим способом доказательства являются точные факты, убедительные аргументы ясная логика высказываний.

5. Если доказали ошибочность твоего мнения, имей мужество признать правоту противника.

2. Создание эмоционального настроя.

О том, что тема нашего круглого стола вам интересна, говорит социологический опрос, проведённый в классе. А вот, что думают на данную тему ученики нашей школы, давайте прочитаем высказывания.

О чём говорят эти высказывания? (Любовь для каждого из нас имеет своё значение, в зависимости от того, что важно в жизни, какие ценности были заложены в семье)

Совершенно верно, подтверждением ваших мыслей может служить высказывание русского писателя А.П.Чехова: « До сих пор о любви была сказана только одна неоспоримая правда, а именно, что это тайна велика есть».

А сейчас я хочу познакомить вас с одной притчей, которая будет служить началом нашего диалога и, возможно, поможет ответить на вопрос: Что несет человеку любовь?

О любви (притча)

Говорят, что однажды собрались в одном уголке земли месте все человеческие чувства и качества. Когда Скука зевнула уже в 3-й раз, Сумасшествие предложило: «А давайте играть в прятки!» Обрадовались этому предложению чувства. Первой спряталась Лень, она укрылась за ближайшим камнем на дороге. Вера поднялась на небеса, а Зависть спряталась в тени Триумфа, который собственными силами умудрился забраться на Верхушу самого высокого дерева. Благородство очень долго не могло спрятаться, так как каждое место, которое оно находило, казалось идеальным для его друзей: кристально чистое озеро – для Красоты, расщелина дерева – для Страха, крыло бабочки – для Радости, дуновение ветерка – для Свободы! Итак, оно замаскировалось в лучике солнца. Эгоизм, напротив, нашёл только для себя тёплое и уютное местечко. Ложь спряталась на глубине океана, а Страсть затаилась в жерле вулкана.

Когда Сумасшествие досчитало до 999 999, Любовь всё ещё искала, где бы ей спрятаться, но всё уже было занято. Но вдруг она увидела дивный розовый куст и решила укрыться среди его цветов.

Миллион, — произнесло Сумасшествие и принялось искать. Первой оно, конечно же, нашло Лень. Потом услышало, как Вера спорит с Богом, а о Страсти оно узнало по тому, как дрожит вулкан. Затем Сумасшествие увидело Зависть и догадалось, где прячется Триумф. Эгоизм и искать не нужно было, потому что местом, где он спрятался, был улей пчёл, которые решили выгнать непрошенного гостя. Итак, все были найдены… Вот только Любовь найти не могли. Сумасшествие искало за каждым деревом в каждом ручейке, на вершине каждой горы, и, наконец, он решило посмотреть в розовых кустах. Раздвинув их, оно услышало крик. Острые шипы роз поранили Любви глаза. Сумасшествие не знало что и делать, принялось извиняться, плакало, молило, просило прощения и в искупление своей вины пообещало Любви стать её поводырём. И вот с тех пор, когда впервые не земле играли в прятки, Любовь слепа и Сумасшествие водит её за руку…

3. Основная часть классного часа.

— Какие чувства из притчи вы можете соотнести с понятием любовь ?

Все чувства от радости, счастья до зависти, ненависти и лжи может испытать влюблённый человек. Ведь любовь – это тайна, никем до конца не разгаданная… Но она правит миром. По-разному правит им… Пусть это утверждение станет центром нашего разговора за круглым столом. Пусть оно объединит оптимистов и скептиков (распределение ролей: 2 стола – оптимисты, 2 – скептики)

Владения любви бескрайни, но чтобы не заблудиться в них, не потерять ориентиры, я предлагаю вам время от времени сверять свой путь с мудрецами, постигшими кое-что в этой жизни.

Утверждение, опровержение предложенных для размышления мнений.

Итак, мнение первое: «Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты – весь мир» (Габриель Маркес)

Уважаемые участники круглого стола! Докажите или опровергните это утверждение. Приведите известные вам примеры, подтверждающие его право на существование. На составление тезисов для защиты или опровержения данного утверждения -5 минут.

(Участники круглого стола представляют свою позицию присутствующим, после чего оппоненты высказывают своё мнение по поводу услышанного)

Сообщение ученика «О тех, кто стал друг для друга целым миром»

Мнение второе: «Первый вздох любви – это последний вздох мудрости» (А. Брет)

Сообщение ученика «Роскошные подарки и безрассудные поступки»

Мнение третье: «Если беречь любовь, бояться израсходовать напрасно, то она от бездействия атрофируется. И даже когда представится случай, достанешь свою любовь с дальней полки, отряхнёшь с неё пыль… а от неё почти ничего и не осталось» (К. Г.Паустовский)

Мнение четвёртое: «Человека, который всю жизнь любит одну женщину, следует отправить к врачу…»(Б.Шоу)

Мнение пятое: «Если не любил – значит, не жил и не дышал». (В.Высоцкий)

Подводя итоги нашей беседе, предлагаю вам, ребята, выбрать из нескольких вариантов тот, который вам кажется правильным:

А. Любить для меня, значит, быть любимым.

Б. Любить, значит, прежде всего, отдавать, а не брать.

В. Любить – это значит быть заинтересованным в жизни того, кого любишь.

Некоторые из вас считают, что главное в любви – умение отдавать, забота не о себе, а о другом, способность к самопожертвованию. Что же можно отдать любимому человеку, чем пожертвовать?

Я предлагаю составить вам своеобразный нравственный кодекс влюблённых. Согласны?

Запишите на листах бумаги кратко те законы, правила, которые должны соблюдать влюблённые. (На доске высказывание: «Любовь – самое прекрасное в мире чувство, высшая нравственная ценность». Под ним – фигура цветка (сердца), на которую уч-ся наклеивают свои высказывания, произнося их вслух)

4. Заключительная часть круглого стола.

Подходит к концу наш разговор за круглым столом… спасибо вам за интересный обмен мнениями, в котором каждый из вас был честен к себе и корректен по отношению к другим. Один священник сказал: «Грядут времена, когда только любовь спасёт нас, учись растить в себе любовь, ведь мы пропадем без любви…». Давайте прислушаемся к совету мудрейших.

Наряду с обязательными учебными занятиями в образовательных учреждениях организуются другие виды активности, которые носят добровольный характер. Эти занятия направлены на удовлетворение творческих и познавательных запросов школьников. Такие формы проведения мероприятий в школе называются внеклассными или внеурочными.

Название говорит само за себя: занятия проводятся вне расписания обязательных уроков в школе. В них по собственному желанию могут участвовать школьники из различных параллелей и классов. Внеклассные мероприятия в школе подразделяются на несколько видов в зависимости от целей, и для каждого есть множество вариантов форм проведения.

Цели и задачи внеклассных мероприятий в школе

Одни из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы российского образования — повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные мероприятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.

Внеклассная работа, с умом организованная в учебном заведении, помогает социализации подрастающего поколения, повышает мотивацию школьника к обучению в целом или способствует развитию интереса к конкретному учебному предмету, развивает индивидуальность, самостоятельность, способствует самореализации личности.

Попробуйте бесплатно! За прохождение — удостоверение о повышении квалификации. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Факультативные занятия отличаются от уроков новыми формами освоения знаний и навыков, психологической установкой на творчество учащихся и активную вовлеченность в образовательный процесс, продуктивное усвоение без необходимости заучивать материал и соблюдать строгую дисциплину.

Три вида внеклассных мероприятий в школе

Все внеурочные занятия можно классифицировать по целям, которые достигаются во время их реализации. Так, выделяются три вида внеклассных мероприятий в школе:

• учебно-воспитательные;
• досуговые;
• спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на расширение круга их интересов, углубление знаний, формирование гражданской позиции школьника.

Досуговый тип внеклассных мероприятий направлен на приобретение учениками новых умений и навыков, потребность в которых возникает вне традиционной учебной деятельности. Развлекательные события помогают разнообразить школьные будни и сплотить учащихся за пределами школы.

Спортивно-оздоровительная внеурочная деятельность способствует физическому развитию и укреплению здоровья школьников, воспитанию здоровой соревновательности и личных амбиций, учит взаимодействию с командой единомышленников и соперников.

Формы проведения внеклассных мероприятий в школе

Вид внеклассной деятельности предопределяет выбор формы проведения мероприятия и место действия: в школе или за ее пределами.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия имеют такие формы исполнения как беседа, викторина, встреча с интересными людьми, дискуссия, тренинг, посещение театра, организация конференции, экскурсия, олимпиада, смотр, конкурс.

Беседа как одна из форм проведения внеклассных мероприятий в школе предполагает диалог между учителем и учащимися. Беседа активизирует умственную работу, развивает речь, поддерживает интерес, концентрирует внимание. Каждый вопрос беседы — это задача, которую решают ученики. В старших классах школьники могут самостоятельно направлять и модерировать обсуждение. В начальной школе линию беседы определяет педагог, задавая детям наводящие вопросы.

Беседы бывают нескольких видов: подготовительная, эвристическая (где педагог учит рассуждая находить истину), сообщающая, воспроизводящая (закрепление изученного материала), обобщающая (проводится в конце внеклассного мероприятия), повторительная.

Олимпиады, конкурсы, выставки детского творчества призваны стимулировать учебно-познавательную деятельность школьников, развивать стремление к состязательности в изучении таких дисциплин как иностранный и русский языки, математика, физика, литература и химия.

Такие формы проведения внеклассных мероприятий в школе планируются заранее, для участия отбираются лучшие ученики. Они дают большой импульс для развития способностей и задатков учащихся в разных отраслях знаний. Кроме того, проведение подобных мероприятий позволяет оценить творческий характер работы учителей, их умение находить и развивать детские таланты.

Еще одна форма проведения внеклассного мероприятия, которая будет интересна и для учеников начальной школы, и для подростков, — экскурсия. Позволяет проводить наблюдения, изучать различные предметы, явления и процессы в естественных условиях, расширяют кругозор школьников любого возраста. В дидактическом плане экскурсия может быть использована на любом этапе: с целью введения в новую тему, для закрепления материала или для углубления уже имеющихся знаний.

Экскурсии могут проводиться почти по всем школьным предметам, с учащимися всех возрастов. В младших классах экскурсии просто необходимы при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. Для старшеклассников и школьников средних классов экскурсии проводятся на уроках географии, истории.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение новым навыкам и умениям. Их реализация может проходить в формах мастерской (кройки и шитья, кулинарии, рисования, фото, моделирования), мастер-класса, на пленэре, в формате театральной студии, конкурса или интеллектуальной игры.

Кружки, творческие объединения, факультативы, мастерские — ведущая форма творческой деятельности учащихся. Системообразующим компонентом при проведении этого типа внеклассных мероприятий в школе является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.

Структура проведения разных форм досуговых внеклассных мероприятий отличается, однако можно выделить общие элементы. При подготовке мастерских, кружкой или факультативных занятий вся работа подразделяется три части: теоретическую, критически-аналитическую и творчески-практическую деятельность. Занятия могут быть комплексными, а могут посвящаться одному конкретному виду деятельности.

Спортивно-оздоровительные открытые мероприятия в школе проводятся в форме конкурсов, соревнований, спортивных игр или походов.

Для выявления круга интересов учащихся целесообразно проводить анкетирование с целью выяснить, чем бы школьники хотели заниматься после уроков. Необходимо помнить, что любой вид внеурочной деятельности, в который включаются дети, должен иметь общественную и социально-значимую направленность.

Возрастные особенности учащихся школы имеют решающее значение при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. Так, ученикам начальных классов важнее наглядная демонстрация информации и подвижные формы проведения внеклассных мероприятий. Младших школьников проще вовлечь в занятия с элементами двигательной активности, конкурсы, игры, экскурсии.

Старшеклассники способны к более длительному, статическому восприятию материала. Для них актуальны театрализованные постановки, КВН, туристические походы, брейн-ринг, профориентационные экскурсии.

При проведении внеклассного мероприятия в начальной школе надо учитывать небольшой практический опыт учеников. Занятие должно способствовать формированию базисных знаний детей, их умений и навыков, в то время как в средней и старшей школе внеклассные занятия могут проводиться для закрепления прошедшего материала.

Этапы подготовки внеклассных мероприятий в школе

Для успешного проведения внеклассного мероприятия каждого типа и в любой форме необходимо следовать соблюдать последовательность из четырех этапов:

1. конструирование события;
2. подготовка;
3. проведение мероприятия;
4. анализ (самоанализ) проведенного занятия.

Артишок

Праздник в жизни ребенка не должен ограничиваться только внеклассными мероприятиями. Для того чтобы школьная жизнь приносила ученикам радость, чувство удовлетворения от новых знаний и умений, которые они приобретают, каждый урок тоже должен проходить, как праздник.

Миниатюра «Мы против СПИДа»

Действующие лица: Девочка, Девочка на подпевках, Два мальчика-рэпера (в соответствующей одежде), Добро (в светлой одежде, белом плаще), Зло (в черном плаще).

Скажем «нет» вредным привычкам

Ведущий: Вредные привычки — это наши коварные враги, они доставляют нам удовольствие и потихоньку отравляют нам жизнь, наносят огромный вред нашему здоровью.

Ведущий 1: Сегодняшний концерт пройдет под лозунгом «Мы живем, чтобы нести миру добро и красоту». Для чего мы живем на этом свете? Конечно же, для того, чтобы нести добро, свет всем людям. Каким же должен быть настоящий человек?

Сценарий фестиваля «Я и будущее моей страны» в школе

Данный фестиваль проводится в школах в качестве учебного предмета, факультатива или курса риторики. Как учебная дисциплина риторика обеспечивает всестороннее развитие личности, этически мыслящей и умеющей доказывать и выражать свои мысли.

Сценарий встречи «Мы — друзья природы»

Цели встречи с природой: активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать творческие способности ребят; воспитывать бережное отношение к природе; организовывать семейный отдых; привлекать родителей к участию в решении воспитательных задач школы и организации семейного досуга.

Сценарий встречи «Мой лес»

Цели встречи в лесу: показать красоту природы; показать значение леса в жизни людей; учить детей бережно относиться к богатствам страны; культура поведения; знакомство с профессией.

Сценарий встречи «Один дома»

Цели встречи: пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни; подготовка ребят к каникулярному сезону; активизация познавательной и творческой деятельности учащихся; организация семейного отдыха.

Сценарий встречи-конкурса «Знай и умей» (ПДД)

Ведущая приветствует всех и предоставляет слово гостю встречи, инспектору ДПС. Инспектор: Люди — существа озабоченные и беспокойные. Они всё время куда-то едут, идут, летят — в общем, постоянно спешат, торопятся, бегут.

Такое занятие полезно провести в начале учебного года, в любом из начальных классов. Многие дети на летних каникулах жили за городом, отдыхали на природе и могли забыть, как правильно проходить улицу, в каком месте и т. д.

Сценарий встречи «Если хочешь быть здоров!»

Звучит песня: Закаляйся, если хочешь быть здоров!
Постарайся позабыть про докторов,
Водой холодной умывайся,
Если хочешь быть здоров!

Сценарий праздника здоровья «Если хочешь быть здоров»

Ведущий: Сегодня мы с вами поговорим о том, как важно заботиться о своем здоровье. Еще Шопенгауэр говорил: «Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля».

Сценарий встречи «В кругу семьи»

Ведущая: Вам уже известно, что все мы живём в обществе. Мы объединены общими целями, планами, делами. Наш клуб — это тоже общество. У нас общее желание встречаться, обсудить разные проблемы, получить ответы на интересующие нас вопросы, показать свои таланты.

Сценарий встречи «Наши любимцы»

Ведущая: Ребята, человек начал приручать животных очень давно. Учёные исследовали первобытные рисунки, проводили многочисленные раскопки и пришли к выводу, что одомашнивание животных началось 15 тысяч лет назад. Первыми были волки, потом свиньи, овцы, козы.

Сценарий встречи «Это полезно знать» (ОБЖ)

Ведущая: Согласитесь, что когда светит солнышко, нам всегда радостно. Мы становимся бодрыми и полными сил. Солнечные лучи содержат ультрафиолет. Когда он попадает на нашу кожу, в ней образуется витамин Д, который очень полезен для организма.

Сценарий встречи «Как правильно себя вести»

Ведущая: Человеку многое надо знать: и на каком расстоянии надо находиться, когда беседуешь с разными людьми, и как к ним обращаться, и как вести себя за столом, как одеваться, каким должно быть поведение в общественных местах.

Анкетирование учеников можно провести на классном часе. Чтобы ответы были честными, обещайте сообщит результаты тестирования каждому лично.

Свет любви — это та путеводная звезда, которая помогает нашей душе сбросить оковы корысти, зависти, эгоизма и обрести свободу. Сила любви так велика, что сиянием своим разрушает тьму, пронизывая землю светом чистоты и радости, гимном вечной любви…

Все присутствующие делятся на две команды с помощью игры «Ручеек» следующим образом. Родители и дети произвольно встают в пары и начинают играть, через некоторое время ведущий хлопает в ладоши, и те, кто был в парах, расходятся по разным командам.

ТОП- мероприятий в школе

Организовать детям продуктивный досуг можно прямо в школе, ближайшем парке, антикафе или детском клубе, не выезжая за пределы своего района, – сотрудники музеев, актеры и музыканты, ученые и другие специалисты из самых разных областей деятельности человека сами приедут к вам и проведут на вашей территории интересные внеклассные мероприятия.

Интерактивные занятия, научные праздники, театральные постановки, мастер-классы – выбирайте мероприятие любого формата на любую тему и проводите интересные занятия для школьников там, где удобно именно вам.

Сказ о том, как Азбука на Руси появилась!

Театрализованное представление о том, как появилась азбука и сформировалась письменность славян. Ребята в игровой форме получат ответы на вопросы: что представляет собой азбука, чем она отличается от алфавита, в какое время зародилась письменность на Руси, что такое берестяная грамота и как она выглядит, какие тексты написаны на языке древней Руси, кто такие и чем знамениты Кирилл и Мефодий?

Интерактивное занятие «Ее величество Бумага!»

На занятии школьники сами изготовят бумагу и узнают подробности ее «биографии». История бумаги расскажет о том, в чем заключалось ремесло переписчика, и дети попробуют себя в этой роли. Школьники попробуют выцарапать письмена на дощечках с восковым покрытием, как делали это в старину и освоить непростое письмо перьевыми ручками.

Выездной урок «Путешествие к ближайшим звездам»

Увлекательное космическое путешествие, в котором дети познакомятся с яркими звездными соседками Земли. Кто она – Альфа-Центавра и почему «летящая звезда Бернарда» считается загадочной? Что такое звездный ветер» и «космическое излучение? Эти и многие другие, не менее интересные вопросы, школьники обсудят с квалифицированным сотрудником планетария.

Мастер-класс «Фотоаппарат своими руками»

На занятии ребята соберут настоящий фотоаппарат – простой в использовании, без зумов, схемных объективов и экспонометров, за 15 минут выдающий всего 1 снимок, но именно это «чудо техники» станет лучшим знакомством ребят с искусством фотографии. Дети поработают с пленкой, фотобумагой, сами проявят, закрепят и напечатают снимки. Справиться с заданиями будет непросто, но процесс наверняка увлечет всех участников.

Шоу «Хулиганим по-научному»

Готовьтесь: к вам в гости едет чудаковатый ученый, который жаждет поделиться со школьниками своей безграничной любовью к науке! Чудо-профессор представит вниманию ребят занимательные эксперименты и каждого сделает участником своих фантастических опытов. Фокусы с сухим льдом, волшебная химия и пенная вечеринка расширят представления ребят о законах физики и химии и познакомят с основными принципами этих наук.

Школьные мероприятия | 41 средняя школа

Информация средней школы №41

Бар әлемге шын танылдық міне, біз,

Елін сүйген Елбасы деп білеміз.

Тең аталып Қазақстан — Нұрсұлтан

Нұрсұлтан мен Қазақстан тұр егіз.

Күнге беттеп бара жатыр көш жүріп,

Елдің даңқы бар жаһанға естіліп.

Елбасыны құрметтейтін ерекше

Армысыздар, ақ пейілді көпшілі

Да здравствует, мой Казахстан,

Где степь волнует запахом полыни!

Где поражает взгляд величие пустыни!

Где Астана – царица всех степей!

Да здравствует, мой Казахстан,

Где, лидер Назарбаев Нурсултан —

Республики свободной основатель,

И независимости мудрый созидатель,

И первый Президент страны!

В нашей школе прошли мероприятия посвященные Дню Первого Президента.

Ученики 5- 7 классов посетили музей Первого Президента, в школе учителя истории провели викторину «Моя страна – Мой Казахстан». В библиотеке сделали выставку. Торжественная линейка, которую провели ученики 8-Б класса, круглый стол среди учеников 10-11 классов. А также провели соревнования ко Дню Первого Президента: национальные игры, теннис, волейбол.

Информация средней школы №41 по проведению  мероприятий «Детство без жесткости и насилия»

В Средней школе №41 прошли мероприятия, в которых приняли участие наши учителя, ученики и родители.

Информирование несовершеннолетних и их родителей о функционировании «Телефона доверия» по решению проблем несовершеннолетних на территории города Астаны происходит через памятки с телефонами, которые есть у каждого ученика в дневнике.

Привлекаем всех учеников школы к классным и общешкольным мероприятиям:

Ученики школы учувствуют в различных концертах, выставке подделок, в игре «Защити Знамя», провели ярмарку –распродажу «Твори добро», участвуем в конкурсах «Детство без насилия и жестокости»

Была проведена беседа с учениками  школы  по профилактике жестокого обращения и насилия в отношении детей, тренинги психолога.

Контроль за текущей успеваемостью, посещаемостью занятий, кружков и секций детей из  социально-неблагополучных семей ведется постоянно, совместно с инспектором школы и классными руководителями.

Организовываем встречи и проводим разъяснительные беседы с психологом школы, соцпедагогом школы Жанабаевой Б.Ж. и родителями.

Информация средней школы №41 по пропаганде раздельного сбора ТБО

ГУ «Средняя школа №41»города Астаны, доводит до вашего сведения, что в нашей школе проводился квест по сбору пластика и бумаги. Перед прохождением квеста, побеседовали с ребятами о том, как надо разделять мусор и почему.  Основная идея – поддержка  чистоты города, городской среды, раздельного сбора мусора. В квесте были вопросы о пластике, бумаге, уметь посчитать. Детям очень понравилось, задавали вопросы, веселились, играли.

Информация о проведении Дня открытых дверей в начальной школе в ГУ «Средняя школа № 41» г.Астаны

23 октября 2018г. в  ГУ «Средняя школа № 41» в начальных классах был проведён  «День Открытых дверей». Были показаны разнообразные формы работы в школе: уроки, классный час, интеллектуальный бой, фестиваль театрального искусства, выставки работ учеников.

Родители посетили  уроки, внеклассные мероприятия, посмотрели работы на выставках и пообщались с учителями и детьми. Они отметили, что в школе интересно, дети с удовольствием принимают участие во всех мероприятиях и оживленно работают на уроках.

Много приятных отзывов и благодарность оставили родители о увиденном в школе.

Ежегодно в школе в начале октября проводится осенний конкурс детских работ из овощей и фруктов. Это традиционный конкурс – его любят и дети, и родители.

Цель конкурса: развитие творческой активности детей, эстетического восприятия и привлечение родительского внимания к деятельности детей.

Это один из любимых детских конкурсов, в котором участвуют наибольшее количество детей. В этом году было представлено 246 работ — целый мир интересных и своеобразных поделок: герои из сказок, космические корабли, водный и наземный транспорт, чудеса подводного мира, забавные зверюшки…

Нелегко было выбрать лучшие, но работы отмечались по утверждённым требованиям: 1.Поделка должна быть только из овощей и фруктов и выглядеть эстетичной. 2.Нельзя использовать пластилин, детали от игрушек, бумагу, ткань, перья и другой бросовый материал. 3.Поделка должна быть устойчивой.

Дипломами за 1 место и подарками были награждены 6 учеников:

Серикбаева Айгерим-4Б класс, Васильченко Виктория-3Г класс, Вебер Кирилл-3Б класс, Бусыгина Вероника-1Б класс, Третьякова Арина-2а класс, Середа Игорь-2а класс.

Обратили на себя внимание интересные поделки учеников: (список прилагается)-45 человек.

Эти работы были отмечены призами.

Рекомендации:

 1. Во время объявления конкурса необходимо напоминать о требованиях, предъявляемых к поделке.

2. Привлекать родителей к совместной работе с детьми, тем самым знакомить их с мероприятиями, проводимыми во внеурочное время и поощрять желание на творческое общение с детьми.

В ГУ «Средняя школа №41» города Астаны прошло интересное мероприятие «Проводы  зимы», в котором приняли участие более 500 человек – это учителя школы, ученики и их родители. Подготовили такое замечательное мероприятие зам.директора по начальной школе Цивинская Ирина Александровна,  Досанова Марина Борисовна и помощь с музыкой им оказала учитель музыки  Галымова Айым Оразбековна. Большую подготовку к мероприятию сделали учителя начальной школы: Абильдина Ю.В., Ахметулина Г.Б., Джангабылова Ш.К., Крылова Т.Н., Рахимжанова Н.К., Иманбаева Ж.А.,  Махамбетова А.Б., Алибаева Р.З. и родители учеников.

Частная школы «Перспектива»

10 лучших классных игр — Блог

Академические занятия естественно совпадают с механическими стилями преподавания и учебной работой. Однако важно сделать обучение интересным для учащихся с помощью интерактивных занятий. Включение веселых классных игр в ваш план урока — это простой способ мотивировать ваших учеников и побудить их использовать свои творческие способности и воображение.

Эти 10 лучших классных игр предлагают увлекательные способы вовлечь ваших учеников в академическое обучение, даже не подозревая об этом!

1.Шарады

Эта простая, но классическая игра — отличный способ побудить вашего ученика встать со своих мест и принять участие в уроке.

Ресурсы: список людей, действий или концепций, связанных с предметом, который вы преподаете.

Игра: Выберите ученика, который будет стоять в передней части комнаты и разыграть слово из своего списка (говорить нельзя). Затем остальной класс должен угадать, что ученик пытается изобразить.Другие ученики могут выкрикивать свои догадки или поднимать руки вверх — в зависимости от ваших предпочтений в преподавании! Кто правильно угадает, может разыграть следующее слово.

Альтернатива : более сложная версия включает в себя описание учащимся определенного предметного слова, но ограниченного списком запрещенных слов, например описание «среды обитания» без использования слов «дом» или «животные».

2. Палач

Традиционная, но интерактивная игра, которая улучшает орфографические и предметные знания учащихся, но при этом доставляет удовольствие.

Ресурсы: Белая доска и ручка или интерактивная доска, а также список слов по конкретным предметам, чтобы вдохновить ваших учеников.

Игра: Разделите класс на две команды, затем выберите ученика, который встанет впереди класса и придумает слово, относящееся к уроку (или вы можете дать ему подходящее слово). Затем ученик должен нарисовать на доске пробелы, чтобы обозначить каждую букву в своем слове. Затем остальной класс отгадывает слово, по одной букве за раз (позвольте одному ученику от каждой команды угадывать поочередно).Неправильные догадки приводят к рисованию палача (по одной строчке за раз). Команда, которая первой угадает слово, побеждает, если палач не закончен. Затем игра повторяется, и другой ученик думает над соответствующим словом.

Альтернатива: Если вы считаете, что палач вам не подходит, используйте другое изображение — либо для конкретного предмета, либо для творческого мышления, например космонавт или снеговик.

3. Рассеивание

Эта веселая игра побудит ваших учеников мыслить нестандартно и использовать различные предметные знания.

Ресурсы: листов бумаги, ручек / карандашей и список тематических категорий, например Земля и космос (тема): скалы, рельефы, погода и солнечная система (категории).

Игра: Разделите учащихся на небольшие группы и попросите их записать категории на своих листах бумаги. Выберите наугад букву (A – Z) и дайте учащимся 1-2 минуты (в зависимости от количества категорий) подумать над словом для каждой категории, начинающимся с этой буквы.Когда время истечет, начисляйте баллы за уникальные ответы, т.е. если две команды запишут одно и то же слово для категории, ни одна из них не получит баллов. Повторите игру с разными буквами.

Пример: буква M — Тема: Земля и космос
Скалы: метаморфические
Формы рельефа: горы
Погода: туман
Солнечная система: Марс

Альтернатива: Если в вашем классе небольшое количество учеников, они могут заполнять категории индивидуально, а не работать в группах.

4. Бинго

Быстрая и простая игра, которая всегда мотивирует студентов в учебе.

Ресурсы: доски и ручка или бумага и ручка / карандаши, а также список тематических терминов или понятий, например числа, звуки, ключевые слова, научные формулы или исторические личности.

Игра: Попросите учащихся нарисовать сетку 6 x 6 на своих досках или листах бумаги, затем выберите 6 слов или изображений из данного списка, чтобы нарисовать / написать в своей сетке.Затем вы должны случайным образом выбрать слово из списка для описания, а учащиеся должны угадать слово, чтобы вычеркнуть его на своей сетке (если таковая имеется). Продолжайте описывать разные слова, пока один ученик не заполнит свою сетку и не закричит «бинго!» (Вы также можете вручить приз первому ученику, который наберет 3 подряд).

Альтернатива: Учащиеся могут вставлять свои собственные ответы по теме в сетку бинго, но это усложняет вам задачу из-за обширного выбора слов и двусмысленности.Кроме того, если у вас есть больше времени, вы можете создать свои собственные доски для бинго с определенным словарным запасом или концепциями, которые вы изучаете на этом уроке (многоразовые).

5. Пазлы

Эта творческая групповая игра побуждает студентов работать вместе и абстрактно визуализировать академические концепции.

Ресурсы: изображений, слов, расчетов или концепций, напечатанных или наклеенных на карту / бумагу и вырезанных в произвольные формы (кусочки пазла), например математические расчеты, химические уравнения, предметная лексика, исторические личности и т. д.

Игра: Разделите класс на группы (или просто используйте группы таблиц), затем раздайте каждой группе головоломку, которую нужно собрать вместе.

Альтернатива: Учащиеся могут создавать свои собственные головоломки на компьютере или рисовать их на карточках / бумаге для своих сверстников.

6. Нарисуй мечи

Эта игра-стрелялка проверяет мелкую моторику учащихся и способствует быстрому мышлению, а также создает здоровую конкуренцию.

Ресурсы: Словарь или учебник, а также список ключевых слов.

Игра: Разделите класс на небольшие группы и выберите ученика из каждой группы для начала. Затем выбранный студент кладет словарь или учебник под мышку. Затем вы произносите слово или изображение, которое ученики должны затем поспешно найти в своей книге (например, вытаскивать меч из-под руки!). Первый ученик, который найдет слово / изображение, становится победителем. Игра продолжается с разными словами / изображениями, пока у каждого ученика не будет очереди.

Альтернатива: Если у вас достаточно учебников или словарей на каждого ученика, тогда весь класс может соревноваться друг с другом.

7. Горячий картофель

Эта веселая классная игра побуждает учащихся думать на ходу и использовать различные предметы.

Ресурсы: мягкая игрушка, предмет или предмет для каждой группы, например медведь или мяч, а также список тематических тем, например числа — простые, составные, рациональные, дробные, десятичные и т. д.

Игра: Разделите класс на небольшие группы и раздайте каждой группе предмет / мягкую игрушку.Человек с объектом в каждой группе начнет. Вы называете заголовок или тему, например простые числа, и тогда ученик должен в гонке со временем дать 5 правильных ответов, например 2, 3, 5, 7, 11, до того, как предмет / мягкая игрушка будет передана всем в их небольшой группе и возвращена им.

Альтернатива: В небольших классах вы можете играть в одной большой группе, однако застенчивым ученикам это может показаться пугающим из-за необходимости давать правильные ответы.

8.Pictionary

Старая классика, но также отличный способ для студентов визуализировать свое понимание в веселой командной игре.

Ресурсы: доски и ручки или листы бумаги и карандаши / ручки, а также список тематических концепций.

Игра: Ученики работают в небольших группах. Для начала выбирается по одному ученику из каждой группы, и они должны нарисовать концепцию предмета, которую вы заявляете, в течение определенного времени (от 30 секунд до 2 минут).Остальная часть группы должна угадать, что он / она рисует. Побеждает первая группа, которая правильно угадывает слово. Игра повторяется до тех пор, пока у каждого ученика не будет очереди / в вашем списке больше не останется слов.

Альтернатива: Учащиеся могут моделировать концепции, используя пластилин, чтобы их сверстники могли угадать.

9. Quizalize

Эта веселая и увлекательная игра-викторина позволяет вам проверить знания ваших учеников по любому предмету, используя мотивирующие групповые занятия в классе.

Ресурсы: интерактивная доска , устройства для ваших учеников или ИТ-пакет, а также викторина (создайте свою собственную или выберите из тысяч викторин, созданных учителями со всего мира).

Игра: После того, как вы создали или нашли тест на Quizalize, просто назначьте его своим ученикам, и они смогут получить к нему доступ с любого устройства — никаких приложений для установки! Учащиеся посещают zzi.sh, вводят код своего класса (показанный на экране «Запуск игры»), а затем свое имя, и затем они могут играть в викторину. Результаты учащихся отображаются в режиме реального времени, поэтому они могут отслеживать свой счет во время игры (нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться и узнать больше).

Альтернатива: Вы также можете установить викторины в качестве интерактивного домашнего задания.

10. Пальцы вверх, пальцы вниз

Несмотря на то, что эта игра не академическая, она является отличным инструментом управления поведением, который поддерживает усердную работу студентов.

Ресурсы: н / д

Игра: От 3 до 4 учеников выбирают, чтобы они встали в передней части комнаты. Остальные ученики кладут головы на стол и поднимают большие пальцы вверх. Затем 3–4 ученика, идущие впереди, осторожно на цыпочках обошли класс и осторожно ущипнули по одному пальцу каждого ученика вниз головой.3–4 ученика возвращаются в переднюю часть комнаты, когда они зажали большой палец, и класс поднимает головы. Студенты, у которых были ущемлены большие пальцы рук, встают и должны угадать, кто их ущипнул. Если они угадывают правильно, они меняются местами со студентом впереди, и игра продолжается.

Альтернатива: Чтобы стать академиком, вы можете задавать вопросы по предмету, чтобы выбрать студентов для каждого раунда.

Попробуйте эти увлекательные классные игры со своими учениками и побудите их применить свои знания по-новому.Эти простые, но эффективные групповые игры станут отличным дополнением к любому плану урока.

В какие классные игры вы любите играть? Что вам и вашим ученикам больше всего нравится в классных играх? Комментарий ниже — мы будем рады услышать от вас.

8 интуитивно понятных приложений для мозгового штурма для совместной работы в классе

Обмен знаниями и идеями — ключ к обучению. Вы не можете научиться самостоятельно. Вы учитесь идеям у других людей.Идеи в книгах, идеи с телевидения, идеи от друзей и семьи, идеи от ваших учителей и однокурсников. Вы взаимодействуете с этими идеями и создаете свои собственные.

Поскольку обмен идеями так важен, нам нужны инструменты для мозгового штурма, чтобы поддержать это. В этом посте я рассмотрю список некоторых удивительных инструментов для мозгового штурма.

Приложения для поддержки мозговых штурмов и совместной работы

1. iBrainstorm

Никогда еще не было так просто запечатлеть творческий потенциал ученика и поделиться им.iBrainstorm позволяет им провести мозговой штурм самым простым способом.

Студенты могут писать и добавлять заметки на доску. Они даже могут пригласить до трех однокурсников для участия в мозговом штурме.

Студенты могут начать с нуля или выбрать один из 13 фоновых шаблонов. Они могут даже подумать о том, как выставить своих футболистов на поле!

Изображение: Wiki профессионального обучения Кристин Джорджио

2. Лапочка

Padlet может использоваться как учениками, так и учителями.С помощью padlet вы можете создать онлайн-доску, которой сможете поделиться с каждым учеником или учителем, которого захотите. Просто дайте им ссылку. Padlet позволяет вставлять идеи анонимно или с вашим именем. Он прост в использовании и очень удобен.

Кто бы ни открыл доску на своем компьютере, планшете или смартфоне, может видеть, что на ней и что все пишут. Учащиеся могут использовать его при совместной работе в команде, а учитель может использовать его для проведения мозгового штурма по теме в классе.

Собирайте идеи, когда вы находите в Интернете что-то интересное, что можно использовать на своих уроках.Просто сохраните его на доске Padlet. Студенты могут делать то же самое.

Взгляните на все эти удивительные вещи, которые можно делать с помощью Padlet.

3. Google Документы

Google Docs похож на Word, но с небольшим (читай гигантским) поворотом. Вы можете работать вместе над одним и тем же документом одновременно с другого устройства. Больше не нужно пересылать файлы туда и обратно. Больше не нужно выяснять, какой файл был последним.

О, еще одна замечательная вещь для студентов: каждое изменение сохраняется автоматически! Полная катастрофа невозможна в Google Docs.

Так почему это приложение для мозгового штурма? Я выделил Документам Google место, потому что это инструмент для совместной работы, и его очень легко использовать во время мозгового штурма из дома с другими студентами над заданием или новым проектом. Работать вместе еще никогда не было так быстро и легко.

Вот видео, чтобы лучше рассмотреть:

4. Попплет

Popplet, пожалуй, самый простой инструмент для сбора и систематизации идей. С помощью нескольких щелчков мышью на экране вы можете создавать «Popplets» (маленькие квадраты) и добавлять текст и изображения.Вы можете легко соединить Popplets, переставить их, изменить их цвет и даже скорректировать их форму.

Popplet отлично подходит для обучения в классе и дома. Студенты используют Popplet, чтобы думать и учиться визуально. Студенты учатся генерировать новые идеи, фиксируя факты, мысли и образы. Они учатся составлять простые интеллект-карты всего за несколько шагов.

Изображение: Pinterest — Стив Ли

5. Trello

Trello дает вам и вашим ученикам обзор всех проектов, заданий и т. Д.На самом деле это приложение для делового мира, но я убежден, что оно может работать и в сфере образования.

Trello позволяет создавать доски со списками. Вы можете давать им имена и добавлять в списки разные «карточки». Добавляйте в эти карточки документы, ссылки, комментарии, контрольные списки и т. Д. Вы можете приглашать своих учеников на доски со списками. Они также могут добавлять карты.

Звучит немного запутанно, не правда ли? Посмотрите это видео ниже, чтобы увидеть пример.

Возможность для учащихся добавлять карточки и списки упрощает мозговой штурм.Вы также можете создавать доски для совместной работы и проектов. Как учитель, вы можете следить за работой своих учеников с помощью списков, которые они составляют, и карточек, которые они добавляют. Вы также можете использовать его для планирования уроков и творческих идей (как в видео).

Существует так много способов использовать Trello в классе, поэтому не придерживайтесь видео-идей. Использовать свое воображение!

6. Миро

Miro — это бесконечная виртуальная доска для мозгового штурма и записи визуальных проектов. Вы можете добавлять видео с YouTube, Vimeo и Google Docs со своего Google Диска на доску.

Студенты могут совместно работать в команде на разных устройствах. Они могут добавлять небольшие заметки и комментировать их в мини-чате.

Приложение очень похоже на iBrainstorm. Однако он более продвинутый. iBrainstorm лучше подходит для младших школьников, Miro идеально подходит для старших, которым нужно больше функций.

Изображение: Miro Demo

7. Lucidchart

Lucidchart — это веб-программа, которая позволяет создавать множество различных диаграмм, таких как блок-схемы, интеллектуальные карты, каркасы и многое другое.Начните с нескольких шаблонов.

Почему так хорошо? Что ж, студенты могут работать вместе над этими диаграммами, не отправляя новые версии по электронной почте снова и снова. Сотрудничайте с другими и работайте над диаграммами вместе в режиме реального времени.

Lucidchart предоставляет бесплатные образовательные лицензии, включающие все премиум-функции, школам и университетам.

8. Мозговой штурм

Это приложение не помогает вам совместно работать над идеями и предлагает легко найти решение для мозгового штурма.Это приложение дает вам идею .

Используйте Brainstormer на уроках искусства и языковых уроках, чтобы дать учащимся идею, с которой можно начать. Приложение дает им вдохновение для начала. Пусть они напишут историю с помощью приложения Brainstormer. Мне очень любопытно, каков будет результат!

Изображение: Google Play

Итак, это были мои лучшие приложения для мозгового штурма. Я надеюсь, что вдохновил вас учить больше с точки зрения ваших учеников и позволить им делать работу. Эти приложения как раз подходят для этого! С этими приложениями также стало проще работать в команде.Теперь тебя ничто не останавливает.

Fun Classroom Activity: Бинго — BookWidgets

« Bingo! «Кому не нравится острые ощущения от нахождения последнего предмета на вашем list, вскакивая со стула и крича, что вы выиграли? Бинго — невероятно увлекательная игра, играть в группе, очень легко играть и может помочь репетировать все, от языковой лексики до математики и исторические факты. Играть в игру могут все вместе, независимо от уровня. И, что самое главное, вы можете создать свои собственные, персонализированные карты Бинго для iPad всего за несколько минут с помощью виджета Бинго.

Основы игры в Бинго заключаются в следующем: каждый ученик получает большую карточку с квадратами, содержащими слова, фразы или фото:

У всех одни и те же слова, но в разном порядке. Каждый раз, когда учитель произносит слово, ученик ищет правильный квадрат на своей карточке и отмечает его. Первый ученик, произнесший пять слов выделенный подряд кричит «Бинго» и выигрывает.

Вы можете сделать множество небольших вариаций игры, чтобы сделать ее более доступной для вашего аудитория:

• Заменить слова на карточке картинками
• Не называйте слова или картинки в квадратах, но давайте подсказки, которые ведут к тому, что находится в квадрате
• Заставьте учащихся играть в группах по 2 человека, чтобы они могли помочь друг другу быстрее находить слова
• Когда у кого-то есть 5 квадратов в ряд, заставьте их что-нибудь сделать с 5 квадратами (например,грамм. используйте слова в предложении спрягайте глаголы,…) Если у них не получается, они должны перетасовать свои карту и дождитесь следующих 5 слов или пока кто-то другой не выиграет.

После проверки ответов победителя (вы можете использовать свою собственную карту Бинго, чтобы запомнить слова), дайте победителю свою цену: небольшое угощение, пропуск «Без домашнего задания»,… Или, если у вас нет призов для вручения, вы можете вознаградить победителя, позволив ему выступить перед класс, и позволить им взять на себя роль вызывающего в следующем раунде.

То, что вы кладете на карту, конечно, ограничено только вашим воображением. Ниже приведены несколько примеров это может помочь вам встать на путь.

Язык Бинго

Самым простым предметом для обучения с Бинго являются языки. Поэтому нетрудно придумать много различных языковых игр Бинго:

• Определение Бинго : зачитайте определение слова и позвольте учащимся найти слово на карточке.
• Перевод Bingo : Напишите испанские слова на карточке, но вызовите английский перевод.
• Picture Vocabulary Bingo : Используйте карточки с изображениями (переведенных) слов, которые вы вызываете.
• Critical Listening Bingo : вставьте слова в квадраты в предложение и зачитайте предложение.
• Греческий / Иврит Бинго : Поместите на карточку все буквы греческого или еврейского алфавита.
• Minimal Pairs Bingo : Используйте пары слов, которые различаются только одним звуком (летучая мышь + но, стол + диск, вентилятор + фургон, петь + вещь,…)
• Синоним / антоним Бинго : Назовите синонимы или антонимы слов на карточке.
• Rhime Bingo : Вызов рифмы слов из слов на карточке бинго.
• Dolch (Sight) Word Bingo : Используйте слова для зрения (например, Список слов Dolch) в помощь младшим учиться читать.
• Спряжение Бинго : Напишите все подлежащие местоимения (I, you, он / она,…) на доске, создайте карточку Бинго с глагольными инфинитивами и вызовите инфинитивы один за другим. Когда ученик наберет 5 слов подряд, выберите местоимение и произнесите студент спрягает все свои глаголы для этого местоимения.Если им это удается, они выигрывают игру; иначе, они должны очистить свою карту, и игра продолжается.
• Классы слов Бинго : Прочтите предложения и попросите учащихся пометить квадрат значком глагол / существительное / местоимение /… этого предложения.
• Free Writing Bingo : Превратите словарную игру в бинго в бесплатное упражнение по письму: продолжайте игру пока у всех не будет хотя бы одной строки Бинго; затем пусть каждый напишет историю с помощью своей строки Бинго 5 слов дома.

Математическое бинго

Изучение математики с Бинго тоже может быть интересным! Вот что вы можете сделать:

• Арифметическое бинго : считайте суммы, вычитания, деления и умножения, и пусть учащиеся найдите ответ в числах на их карточке. Вы можете объединить студентов в пары, чтобы помочь им найти номера быстрее на своей карте.
• Fraction Bingo : Предложите ученикам найти дроби, которые вы прочитали, в своих квадратах.Карта могла содержат явно записанные дроби (например, ² ⁄ ₃ ) или имеют визуальное представление фракция, например, изображения пирогов с выделенным количеством частей.
• Decimal Bingo : Поместите десятичные дроби на карточку и назовите числа буквально или дробями.
• Римская цифра Бинго : заполните квадраты римскими цифрами (XIV, MCM, L, III,…).
• Clock Reading Bingo : Заполните квадраты изображениями часов со стрелками в разных положениях и прочтите время.

Физические упражнения Бинго

Вы не можете брать свой iPad на урок физкультуры, но, возможно, вы можете попросить учеников выполнить небольшие и короткие упражнения. упражнения в качестве интермеццо во время обычных занятий. Запишите на карточку набор коротких физических нагрузок (выпады, прыжки, приседания, скручивания, отжимания, приседания, прыжки, вращение рук и т. д.) и прочтите их по одному; после того, как весь класс выполнил задание, студенты отмечают его на своих карточках. Продолжайте игру, пока у кого-то не будет 5 заданий подряд.

Бинго «Разрушение льда»

Еще одно забавное приложение Бинго — познакомиться друг с другом в начале года.

• Head Shot Bingo : поместите фотографии и / или имена всех учащихся в классе на карточку, и при желании дополнить список сотрудниками, учителями, директором,… (они будут рады видеть себя на картах) Называйте людей по имени или рассказывайте о человеке, которого вы описываете.
• Personal Property Bingo : Напишите на карточке общие фразы о студентах, например «у него день рождения в марте», «В этой школе есть сестра», «имеет столько же братьев и сестер, как и ты», «занимается спортом», «играет на музыкальном инструменте», «Любит пиццу», «вегетарианец»,… Попросите всех пройти по классу и взять интервью у других учеников. один за другим и отметьте свойства в квадратах, если они относятся к другому человеку.

Разные предметы

Конечно, вы можете придумать карточки практически на любую тему. Вот лишь некоторые из них, о которых мы еще не упомянули:

• Mendeleev Bingo : Поместите символы элементов периодической таблицы на карточку и прочтите элементы по имени
• Famous People Bingo : поместите на карточку фотографии или имена известных людей (например, президентов США) и позвоните их по имени или подсказкам об их жизни или достижениях.
• Capital Bingo : нанесите на карту столицы стран и назовите страны
• Biology Bingo : Создавайте карточки с изображениями животных, растений, листьев и т. Д.
• Seasonal Bingo : Создавайте карточки с изображениями или словами о текущем периоде (Хэллоуин, Рождество, Пасха, Валентин) и назовите слова или подсказки, которые приводят к словам

& lt; Вставить идею здесь>

Я уверен, что у вас есть отличная идея игры в бинго, в которую вы могли бы сыграть на следующем уроке.Так перейдите на нашу страницу загрузок и начните создавать свой собственные игры Бинго для iPad с бесплатной пробной версией BookWidgets.

18 увлекательных занятий в классе для учащихся [обновлено]

Обычные методы лекции не будут очень продуктивными, если студенты устали или хотят спать, особенно во время дневных занятий. Веселые занятия в классе могут сделать учащихся активными после обеденного перерыва.

Некоторые учителя сделали бы это просто забавными играми, в то время как другие использовали бы это как стратегию, чтобы пересмотреть то, что было изучено в предыдущих классах.На утренних занятиях некоторые учителя делали небольшой перерыв между напряженными занятиями, чтобы немного повеселиться.

Вы ищете интересные занятия в классе, которые сделают ваше обучение интересным и увлекательным? Вот несколько из самых популярных классных занятий для учащихся разного уровня:

1. Обучающее бинго

В эту классную игру можно играть в группах. Это очень весело, помогая пересматривать то, что изучается в классе.

Учитель может задать вопрос, которому учили в предыдущем классе, и ответ будет скрыт в головоломке бинго. Он широко используется для увлекательного изучения математики. Карточка бинго может содержать числа в столбцах, и им нужно решать математические головоломки, чтобы найти ответы в списке.

Например, учитель может назвать «все числа, которые делятся на 4 подряд».

2. Звуковой сигнал

Bleep — интересная игра на запоминание, в которой учащимся запрещается использовать определенные слова во время понимания прочитанного.

Список запрещенных слов сначала предоставляется учащимся. Это также могут быть категории слов, такие как цвета, имена, животные, еда и т. Д.

Затем учитель дает материал для понимания прочитанного, содержащий соответствующие слова. Каждого ученика просят прочитать предложение или абзац, пропуская эти слова.

Чтобы добиться успеха в игре, они должны подавать звуковой сигнал, когда слышат запрещенное слово.

3. Pink Tac Toe

Это действительно забавная игра, в которую можно играть с любым количеством учеников, сгруппировав их в команды.Учитель называл часть тела, а затем цвет.

Учащемуся из группы поручается найти в классе предмет с этим цветом. Затем ему / ей нужно коснуться его упомянутой частью тела.

Если учитель называет «розовый палец ноги», он / она должен найти предмет розового цвета и прикоснуться к нему пальцем ноги.

Также читайте: Общие знания для детей с ответами (105 вопросов и ответов)

4.Спортивная галерея

Это энергетическая игра, которая поднимает актерский дух в учащихся.

У учителя будет список занятий спортом, пронумерованный от 1 до 10 или около того. Затем он наугад называл студента и просил назвать номер.

Учитель теперь вызывает спортивное занятие, связанное с конкретным номером в его / ее списке.

Учащийся должен разыграть действие не менее 10 секунд.

Список может включать такие элементы, как бросок в прыжке, отбивание бейсбольного мяча, подача теннисного мяча, жонглирование футбольным мячом и многое другое.

5. Слепой художник

Это удивительное занятие в классе может пробудить в учениках творческий потенциал. Сначала учащихся объединяют в пары и размещают так, чтобы они не смотрели друг на друга.

Одному ученику дадут картинку, а другому ученику — простую бумагу и карандаш. Учащийся с картинкой должен описать то, что изображено на картинке, не говоря на самом деле, что это такое.

Другой человек должен проявить немного творческих способностей и воображения, чтобы нарисовать картинку в соответствии с его описанием.

6. Безумный поезд

Это забавная игра, в которую могут играть ученики начального уровня. Учащиеся могут быть сгруппированы по 10 или 12. Их просят выстроиться в очередь и соединиться между собой, чтобы изобразить поезд.

Учитель говорит начать, когда поезд медленно движется вперед. Затем он давал команды во время путешествия, такие как быстро, медленно, двигаться назад, повернуть налево и т. Д. Дети слушали эти команды и меняли свой ход.

7. Четыре угла

Учитель случайным образом выбирал ученика «X» и просил его / ее встать вне класса после того, как его / ее глаза были связаны.

Остальные участники класса будут разделены на четыре и попросят встать в четырех углах класса, скажем, A, B, C и D. Затем X вызовет алфавит, и те ученики, которые останутся в этом углу, выйдут из игры. .

Остальные три группы снова делятся на четыре и просят встать в четырех углах.X снова вызовет алфавит, и эта группа выйдет. Это исключение продолжается до тех пор, пока четыре ученика не окажутся у четырех углов, и самый удачливый ученик останется последним выжившим.

8. Гонка приговоров

Это игра с повторением словарного запаса, в которую могут играть старшеклассники.

Учитель записывал словарные слова на листках бумаги, складывал их и держал в коробке. Класс будет разделен на две группы, и доска также будет разделена на две части, каждая сторона для команды.

Член команды подходил и выбирал листок бумаги. Ему нужно написать осмысленное предложение, включающее слово, указанное на бумаге на доске. Учитель, наконец, оценит предложения, и победит сторона с наиболее значимыми предложениями.

9. Цепное правописание

Это потрясающая игра, в которой учащимся нужно соединить два не связанных между собой слова, посмотрев на их написание.

Учитель сначала пишет слово на доске.Первого ученика просят взять последние три или четыре буквы слова и составить другое слово.

Следующий ученик должен повторить то же самое, и это продолжается до тех пор, пока ученик не сможет сформировать слово или неправильно его напишет. Игру можно сделать более жесткой, ограничив их определенной категорией слов.

10. Разговор с завязанными глазами

Это тимбилдинг для нового класса. Первый учитель просит всех представиться в нескольких предложениях.

Как только это будет сделано, класс будет разделен на две команды. Вызывают студента из команды и завязывают ему глаза. Затем вызывается студент из другой команды и просит что-то сказать.

Ослепший студент должен узнавать его / ее по голосу. Если он / она не сделал этого, он / она может также задать определенные вопросы, связанные с тем, что обсуждалось во введении, чтобы идентифицировать человека.

11. Прыгая через линию

Это игра-энджайзер, в которую можно играть в конце урока, которую также можно использовать в качестве доработки.

На полу класса проводится линия, и одна сторона линии будет помечена как «истина», а другая — как «ложь». Студентов просят встать в очередь.

Учитель выбирает ученика и произносит утверждение на основе того, чему его учат в классе. Если ученик думает, что это правда, он / она должен перейти на истинную или ложную сторону.

Если ученик выставил неверную оценку, он / она должен вернуться за свою парту.

Также читайте: 14 лучших приложений для родительского контроля для детей

Учитель продолжит игру, и последний ученик, стоящий в очереди с наиболее правильными оценками, станет победителем дня.

12. Недостающие карты

Это игра на запоминание для учащихся любого уровня, повышающая их внимание к деталям. Класс сначала делится на два. У учителя есть набор карточек, обозначающих разные категории.

Студента из первой команды просят подойти, и учитель показывает ему / ей 5 карточек в течение 10 секунд. Затем он тасует карту и в следующий раз показывает только 4 карты.

Учащийся должен вспомнить свою память и определить пропавшую карту.Команда, у которой больше всего верных отзывов карт, побеждает.

13. Пантомима

Это очень популярная игра, в которой слова или глаголы изменяются в забавной манере.

Класс сначала делится на команды. Учитель пишет на листочках бумаги такие слова, как бег, садоводство, пение и т. Д. Затем его складывают и кладут в пакет или коробку.

Студент из команды подходит, берет листок и произносит слово. Другая команда должна правильно угадать слово, чтобы выиграть очко.

14. Базз

Это отличная игра, которая стимулирует концентрацию и внимание к деталям у учащихся, но при этом весело.

Учитель может сначала выбрать список, например число от 1 до 100, последовательность слов, простые числа и многое другое, в зависимости от уровня знаний учащихся.

Участники сначала будут проинформированы о модных словах или числах в списке, например, о каждом нечетном числе, простом числе, гласных или около того. Они должны прочитать элементы в списке, заменив конкретный номер или алфавит на «жужжание».

Это лишь некоторые из множества популярных веселых занятий в классе для студентов. Настольные гонки, охота за мусорщиками, вращение колеса и головоломка — это среди других часто выбираемых забавных занятий в классе, чтобы позволить ученикам насладиться прекрасным ощущением обучения с удовольствием.

15. Благодарность за комплимент

Это потрясающее занятие в классе, которое может повысить уверенность в себе и побудить учащихся дополнять друг друга.

Учитель может дать каждому ученику в классе лист бумаги, который должен быть прикреплен к их спине, а затем она должна попросить каждого ученика придумать комплимент для своих друзей. Когда весь класс закончит с этим, попросите их прочитать его вслух.

16. «Все обо мне»

Это будет веселое и интересное занятие для детей в классе, которое можно проводить как в начале, так и в конце учебного года.

Здесь учитель должен подготовить рабочий лист с определенным набором вопросов, например:

• Меня зовут ………….
• Я хочу стать …………………. Когда я вырасту.
• Мои хобби ……………
• Мой любимый цвет …………
• Я хочу поехать в …………………………
• Мой лучший друг …………………………….

Они просто дожили бы, чтобы заполнить это. Было бы интереснее проводить это мероприятие дважды в год для сравнения.

17. Соберите конфеты

«Собери конфеты» — школьное занятие, которое было бы очень эффективно в классе.

При этом учитель должен спрятать конфеты в разных уголках класса. Теперь ученики должны собирать и находить конфеты. Изначально это звучало как охота за сокровищами.

Теперь попросите учеников показать количество собранных ими конфет, и вместе с этим они описали своего любимого актера, учителя, цвет, фрукты и т. Д. Количество сказанных вещей будет зависеть от количества конфет, которые они собрали. .

18. «Бережливая Лания»

Эти интересные веселые занятия в классе позволят ученикам подумать и выучить новые слова.

Игра выглядит так: каждый ученик должен придумать прилагательное, чтобы описать себя. Но с условием, что прилагательное должно начинаться с первой буквы имени соответствующего учащегося. Например, Funny Francila, Smart Steeve, Tall Tom и т. Д.

Учителя могут выбрать занятие с умом в зависимости от уровня учащихся, с которыми они работают. Некоторые из этих занятий в классе не только вызывают удовольствие, но и стимулируют их творческие способности, мыслительный процесс и командную работу.

Некоторые из этих школьных мероприятий также можно использовать как часть стратегических планов для преподавания сложных тем. Тем не менее, для успешного выполнения таких занятий в классе требуется тщательное планирование и подготовка со стороны учителей, а не отвлечение от серьезного обучения.

В хорошей классной комнате всегда должно быть правильное сочетание обучения и развлечений.

22 простых идеи для творчества в начальной школе

Что делает второй учитель, а не первый? Он или она использует творческий подход в этом классе.Творчество имеет огромное значение. Креативность жизненно важна для успеха в классе. Существует распространенное заблуждение, что слово «творческий» имеет отношение в основном к искусству. Но быть артистичным — это лишь малая часть творчества. В то время как любая классная среда выиграла бы от учителя, наделенного художественным талантом, творчество — это многое другое.

Творчество — это инновации.
Безумие определяется как повторение одного и того же действия снова и снова, ожидая разных результатов.Если что-то не работает, значит, она сломана и ее нужно починить. Придумайте что-нибудь еще, что подойдет вашим ученикам.

Творчество — это нестандартное мышление.
Не всегда все должно быть черно-белым. Иногда странные занятия оказываются тем, что работают.

Творчество — это импровизация.
Не всегда все складывается так, как вы планировали. Когда я понял, что урок не работает на полпути, я буквально выбросил его и начал заново.Я попробовал другой ракурс (в данном случае, включив фильм, который понравился моим ученикам), и это сработало.

Творчество — это профессиональный рост.
У нас не всегда есть ответы на все вопросы. Если вы не можете понять, что делать, используйте своих коллег как ресурсы. Вы можете найти действительно отличные идеи, которые будут понятны вашим ученикам. Также просмотрите исследования и узнайте, что помогло другим учителям по всему миру. Используйте ресурсы, такие как KS2, hubbardscupboard.org и starfall.com, для веселых и увлекательных занятий.

Творчество — это риск и ломка плесени.
У меня было много сумасшедших идей, которые можно попробовать в классе. Некоторые работали, а некоторые нет, но я обнаружил, что лучше пытаться, чем придерживаться той же схемы, которая не работает.

Творчество — это страсть.
С энтузиазмом относитесь к тому, что вы делаете. Вы здесь, чтобы вдохновлять студентов учиться на протяжении всей жизни. Если вы хотите, чтобы они любили учиться, вы должны любить то, чему учитесь.

Предлагаемые задания: Игра обучения

Для первых шести заданий рассадите учащихся в круг и введите мяч или что-нибудь еще, что они могут легко передать между ними.

1. «Я знаю слово»
Вы можете начать эту игру с навыками, сказав: «Я знаю слово, которое начинается с того же звука, который вы слышите в начале butterfly ». Студенты поднимут руки, и вы выберите одного из них, который произнесет слово, которое начинается с буквы «B». Как только они скажут вам слово, бросьте им мяч.Они выбирают кого-нибудь, чтобы сказать им другое слово, начинающееся с этой буквы, передавая мяч тому ученику, который понимает это правильно. По мере продолжения игры меняйте букву время от времени. Играйте, пока у всех не будет очереди. Вы можете использовать эту игру для начальных звуков, конечных звуков, средних звуков и т. Д.

2. Время рифмы
Скажите: «Мне нужно слово, которое рифмуется со словом cat ». Передайте мяч кому-нибудь, как только он назовет вам правильное рифмованное слово. Продолжайте менять начальное слово и продолжайте игру, пока все дети не уйдут.

3. Практикуйтесь в счете
В своем классе вы можете практиковаться в счете двоек, пятерок и десятков. Передайте мяч по часовой стрелке или против часовой стрелки, при этом учащийся, получивший мяч, назовет следующее число. Например, вы говорите: «Мы будем считать по пять. Пять!» Человек рядом с вами говорит «десять», следующий — «пятнадцать» и так далее.

4. Проверка правописания
Дети старшего возраста могут передавать мяч и повторять слова по буквам за раз.Например, вы говорите: «Мы собираемся записать слово t наследник , как в« Это их мяч »». Первый человек говорит «Т», второй человек говорит «Н», третий человек говорит «Е» и так далее. Если один говорит неправильную букву, следующий говорит правильную букву и исправляет ошибку.

5. «Мне нужен синоним»
Это отличное упражнение для пополнения словарного запаса. Вы можете использовать мяч или пару мух, в зависимости от возраста ваших учеников. Вы говорите: «Мне нужен синоним mad .«Выберите кого-нибудь, чтобы дать вам другое слово, означающее то же самое, например злой , ярость и ярость . Для детей старшего возраста вы можете поместить список синонимов на доску и разделить класс на две команды. Пусть по одному человеку от каждой команды подойдет и посоревнуется. Тот, кто хлопнет по доске мухобойкой и скажет правильный синоним, получит очко для своей команды. В конце концов, все ваши ученики получают лучший словарный запас.

6. Укрепляйте другие навыки
Какие еще предметы вы преподаете? Вы можете адаптировать эти игры практически ко всему.«Мне нужно имя исследователя». «Мне нужно, чтобы вы назвали одну из фаз материи». «Мне нужно знать одну из причин гражданской войны». Будь креативным!

7. Бросайте кости, чтобы ученики отвечали на вопросы рассказов.
«Каков сюжет рассказа?» вы можете спросить их. «Что за настройка?» Вы можете задать более рефлексивные вопросы, например: «Почему этот персонаж сделал то, что сделал?» и «Какова была цель автора?» Вы можете написать эти вопросы на карточках или приобрести их в действительно хорошем магазине.com.

8. Игра пощечины взглядом
Напишите свои слова на доске. Разделите свой класс на две случайные команды. Пусть по одному человеку от каждой команды выйдет вперед и держит мухобойку. Вызовите одно из видных слов. Тот, кто первым выбьет правильное прицельное слово, получает очко для своей команды. Продолжайте, пока все не уйдут. Это отлично подходит для распознавания слов.

Предлагаемые задания: Художественная сторона творчества

9. Читая рассказы классу, используйте разные голоса или акценты.

10. Оденьтесь в костюмы персонажей сборников рассказов, чтобы произвести неизгладимое впечатление, или позвольте учащимся одеться как персонажи, чтобы пересказывать истории.

11. Превратите свою комнату в среду того, что вы изучаете. Когда класс изучает сказки, превратите свой класс в замок. Когда вы изучаете животных, превратите свой класс в джунгли.

12. Создавайте классные песни на темы, которые им необходимо знать, или используйте музыку таких певцов, как Хэп Палмер и Джек Хартман.Вы также можете позаимствовать песни и игры у коллег. Песни запоминаются, и дети быстро учатся на них.

Креативная наука

13. При обучении свойствам трения используйте KS2 для интерактивных проектов, которые вы можете выполнять в небольших группах или в классе, используя интеллектуальную доску. Вы можете попросить своих учеников спуститься по коридору сначала в носках, а затем босиком и попросить их записать разную степень трения.

14. Изучая фазы материи , бросьте немного пищевого красителя в мензурки с холодной и теплой водой и обратите внимание на разницу.Затем вылейте содержимое одного стакана в пакет и положите в морозильную камеру. На следующий день сравните пакет с жидкостью с твердым куском льда и отметьте различия.

15. Используйте лед из вышеупомянутого упражнения и поговорите о гравитации . Встаньте на стул и обсудите, что произойдет, если вы уроните лед, и имеет ли значение, в какую сторону вы его уроните. Позвольте вашим ученикам предсказать возможные результаты.

Включайте в себя любимые вещи ваших учеников

16. Опросите своих учеников в начале года. Узнай их и то, что им нравится. Затем постарайтесь использовать их имена, любимую еду, игры, книги и т. Д. В задачах со словами, письменных упражнениях, совместном чтении и многих других занятиях. Люди добиваются большего и узнают больше, работая с тем, что им нравится. Как взрослые, мы знаем, что не хотим делать что-то, если это не весело. То же самое и с детьми.

Творческие средства для экономии времени

17. Пусть ваши ученики полагаются друг на друга как на ресурсы. Для каждого стола выберите руководителя группы, который попытается ответить на вопросы своих одноклассников, прежде чем они обратятся к вам за помощью.

18. Соедините своих учеников с более высокими достижениями с учениками с более низкими результатами для изучения слов, букв или других навыков.

19. Поместите их в литературные круги , чтобы обсудить книги.

20. Предложите им прочитать письма друг друга, чтобы проверить выполнение или предложить идеи, прежде чем они придут к вам.

21. Используйте систему Leap Frog Reader. Вы можете подключить его к компьютеру, чтобы получать оценки учащихся за задания, которые будут содержать рекомендации о том, над чем вам нужно работать.Это отличный способ сбора данных!

22. Заведите журнал «Математическая задача дня» , чтобы проверить навыки, по которым ваши ученики получили низкие оценки. Поместите проблему на доску и попросите их скопировать ее в свои дневники в начале дня. Вы можете уделить минуту или две после того, как они его завершат, чтобы обсудить проблему с классом. Позже проверьте записные книжки для понимания.

Живи как черепаха

Для тех из вас, кто пытается понять, как вы найдете время, чтобы интегрировать все это в и без того напряженный учебный день, вот немного пищи для размышлений.На то, чтобы преподать урок в три раза, потребуется больше времени, чем на то, чтобы преподать его один раз, используя немного творчества. Найдите время для творчества. Большинство из вышеперечисленных творческих действий занимают всего несколько минут. Они также требуют очень мало времени на подготовку и стоят очень мало денег, если таковые имеются. Так что вперед — рискните и попробуйте хотя бы одну из этих идей на этой неделе. Я уверен, что вы не пожалеете об этом.

Как я уже сказал выше, у всех бывают плохие дни, но в целом мой класс — это хорошее место. Это так, потому что я использую творческий подход, чтобы учиться весело.Я живу этими словами, которые однажды сказал доктор Рут: «Живи каждый день, как черепаха». Чтобы куда-нибудь добраться, черепаха должна высунуть шею и рискнуть. Так что рискуйте каждый день. Это единственный способ жить по-настоящему и изменить мир к лучшему.

Какие из ваших любимых советов и приемов привнесения творчества в ваших учеников начальной школы?

25 внеклассных мероприятий и игр для любого типа детей

Школа может отсутствовать на весь день, но у ваших детей, вероятно, еще есть много энергии, которую нужно сжечь.Часы между школой и ужином могут быть непростыми — если только у вас нет нескольких забавных идей в заднем кармане. После школы некоторые дети спешат пойти и ищут высокоэнергетические занятия, в то время как другим нужно что-то более успокаивающее, что поможет им расслабиться после напряженного дня.

Ваши дети могут быть счастливы отключиться от экрана, но это не позволяет выполнять физические или умственные упражнения. Учительница государственной школы и блогер Челли Вуд считает, что «детям важно уделять хотя бы час игрового времени после школы, независимо от возраста.Это «реальное» игровое время, а не компьютерная игра, время для видеоигр или ТВ ».

Если ваш ребенок хочет раскрыть свои творческие способности или потратить немного энергии на более физическую игру, занятия после школы могут быть идеальным способом в конце дня. И, да, вы тоже можете присоединиться к веселью!

Вот 25 забавных и уникальных идей, которые понравятся всем детям.

Художественные занятия

Если у вас есть подающего надежды Пикассо в ваших руках, эти занятия будут развлекать их и в то же время стимулировать их творческую сторону.

1. Нарисуйте объекты с натуры

Предложите своим детям выйти на улицу и собрать различные объекты, чтобы рисовать и творить с ними. Чем чаще они это делают, тем более творчески они подойдут к выбору, поскольку узнают, как разные объекты создают разные эффекты.

Кому это подходит? Этот раскрашенный цветок из сосновой шишки от Manda Panda Projects отлично подходит для детей дошкольного и среднего школьного возраста.

2. Используйте крем для бритья, чтобы создать шедевр под мрамор.

Ваши дети могут создавать прекрасные произведения искусства, просто смешав немного пищевого красителя с кремом для бритья. Используя зубочистку и кисть, пусть они взбивают крем для бритья, пока не получится узор, который им нравится.

Кому это подходит? Этот арт-проект DIY от Meaningful Mama станет победителем среди самых маленьких, которым понравится тактильное развлечение, и детей постарше, которые будут гордиться своими прекрасными творениями.

3. Сделайте и окуните руки в немного радужной пены

Все, что вам нужно, это немного мыла, воды, миксера и немного пищевого красителя, чтобы создать это тактильное занятие от Fun at Дом с детьми. Измените его, купив несколько необычных оттенков пищевого красителя в местном магазине товаров для рукоделия.

Кому это подходит? Это занятие с радужной мыльной пеной доставит массу удовольствия от дошкольного до начального школьного возраста, но вы должны следить за детьми младшего возраста, которым мыло может случайно попасть в глаза.

4. Сделайте сенсорные контейнеры

Банки для релаксации, банки для успокоения, сенсорные контейнеры — называйте их как хотите, но эти творения столь же полезны, как и есть прекрасный. Сенсорные контейнеры, которые легко и весело собирать, — это уникальный способ научить детей саморегулированию своих эмоций, глядя на свою банку, когда они чувствуют себя перегруженными.

Кому это подходит? В зависимости от того, насколько сложным вы хотите овладеть, это сенсорное упражнение может работать с дошкольного возраста.На самом деле, вы можете даже захотеть его себе!

5. Попробуйте задание «3 маркера»

Ваш ребенок может быть знаком со многими художественными заданиями, которые есть на YouTube, и эта задача популярна среди детей всех возрастов. Вам просто понадобятся несколько маркеров и несколько листов для раскрашивания. Попросите ребенка закрыть глаза, а затем выбрать наугад три маркера из стопки. Независимо от того, какие из них они выбрали, теперь им нужно полностью раскрасить один из листов.Вашему ребенку понравится делать это самостоятельно, но веселее будет соревноваться с братом, сестрой, другом или родителем.

Кому это подходит? The 3 Marker Challenge отлично подходит для детей младшего и старшего школьного возраста.

Эти занятия порадуют любого ребенка, который любит развлекать других и выражать себя через искусство.

6. Нарядитесь и поставьте небольшую пьесу

Предложите своим детям тему, например, летний пикник или зимнее царство, и попросите их составить небольшую пьесу, чтобы представить вам позже.У него должно быть начало, середина и конец, а остальное зависит от них. Поощряйте их участвовать в этом, используя все, что они могут найти, чтобы нарядиться персонажами.

Кому это подходит? Это творческое задание лучше всего подходит для детей младшего школьного возраста, которые уже умеют одеваться и работать вместе, чтобы придумать базовую структуру рассказа.

7. Создайте свой собственный фильм e

Да, ваши старшие дети могут создавать свои собственные фильмы! Наши дети более искусны в использовании телефонов и планшетов, чем большинство из нас, и могут использовать бесплатное программное обеспечение для редактирования, чтобы собирать короткие фильмы.В зависимости от программного обеспечения они могут создавать фильмы, используя изображения, собственные кадры или мультфильмы. Попробуйте приложение для создания видео Magisto Magical или iMovie.

Кому это подходит? Создание фильмов отлично подходит для детей старшего возраста от 10 лет и старше, которые хорошо владеют планшетами, компьютерами или телефонами.

8. Расскажите мне историю

Соберите коллекцию подсказок в банке, и пусть ваш ребенок выберет одну, с которой он будет работать при создании своей истории.Поощряйте их использовать как можно больше деталей и, возможно, даже создать картинку, которая будет дополнять ее в качестве обложки истории.

Кому это подходит? Это упражнение по повествованию из Kitchen Counter Chronicles подходит для детей младшего и школьного возраста. В то время как старшие дети могут с удовольствием писать свои сказки и в конечном итоге создавать книгу своих собственных рассказов, дети младшего возраста могут просто рассказывать вам историю вслух.

9. Создайте стихотворение из радуги

В этом упражнении используются цвета радуги, чтобы научить вашего ребенка создавать стихотворения.Попросите ребенка выбрать цвета своей радуги, а затем придумать описание каждого цвета. После того, как все описания будут завершены, они могут выстроить их в радугу, чтобы создать свое собственное стихотворение.

Кому это подходит? Это красочное задание от Small World at Home идеально подходит для детей младшего возраста, но оно может работать и для детей младшего возраста с помощью родителей.

10. Сделайте свои собственные куклы и поставьте представление

Помогите своим детям собрать простых кукол из бумажных пакетов, а затем предложите им придумать для вас свой кукольный спектакль. смотреть.

Кому это подходит? Лучше всего подходит для детей младшего школьного возраста, это кукольное задание от I Heart Crafty Things также подойдет для некоторых старших братьев и сестер, которые могут им помочь.

Они наверняка понравятся детям, которые любят печь, готовить или просто возиться с едой.

11. Сделайте мороженое в пакете

Пусть ваши дети сами сделают мороженое в пакете всего за пять минут.В этом продукте используются половинки и половинки льда, сахар и ароматизаторы по их выбору. Это так же вкусно, как и весело. Лучшая часть? Едят их мороженое прямо из сумки!

Кому это подходит? Это мероприятие для гурманов от More Momma вначале требует некоторого присмотра за детьми младшего возраста, но оно является лучшим для любого ребенка любого возраста, который любит мороженое. (В том числе и вы!)

12. Сделайте хлеб в мешке

Продолжая тему мешка, это упражнение подойдет для холодных месяцев, когда вы застряли внутри.Ваш ребенок может приготовить себе мини-буханку хлеба, бросив ингредиенты в полиэтиленовый пакет и вымесив его перед выпечкой. Это вкусное развлечение, которое также является отличным тактильным занятием для ваших детей.

Кому это подходит? Выпечка хлеба — хорошее занятие для детей от ясельного до старшего школьного возраста, но все младшие дети должны заниматься этим с родителями.

13. Выпекать что-нибудь вместе

Дети любят печь вместе со взрослыми, и они, безусловно, любят есть конечный продукт.Если у вас есть время, придумайте угощение, которое ваш ребенок поможет испечь для всей семьи. Файлы cookie могут быть простым и интерактивным процессом выпечки.

Кому это подходит? Дети любого возраста любят печь со взрослыми, и дети постарше могут взять на себя большую часть работы.

14. Придумайте закуски

Когда пришло время перекуса, выложите несколько ингредиентов, которые ваш ребенок может использовать для создания своих собственных произведений искусства. Используя лепешки в качестве основы, дети могут использовать бананы, изюм, помидоры и многое другое, чтобы создавать смешные рожицы.

Кому это подходит? Эта игра с едой лучше всего подходит для детей младшего возраста и дошкольников до начальной школы.

15. Сделайте радужные тосты

Пусть ваши дети поиграют с едой, чтобы выразить свои художественные достоинства, нарисовав свой собственный тост. Все, что вам нужно для этого занятия, — это хлеб, сгущенное молоко и пищевой краситель.

Кому это подходит? Радужный тост, такой как этот от Crimson Stella, — это сладкое занятие для детей всех возрастов, хотя дети младшего возраста должны находиться под присмотром взрослых.

Позвольте вашему ребенку изучить свою аналитическую сторону с помощью этих уникальных упражнений, способствующих развитию мозга.

16. Попробуйте эксперимент с цветом капусты

Идеально подходящее для маленького ученого, это задание — увлекательный способ для детей узнать, как растения поглощают воду. Все, что вам понадобится, — это листья капусты, вода, пищевой краситель и несколько банок.

Кому это подходит? Эксперимент с цветом капусты от Paging Fun Mums идеально подходит для детей младшего возраста, которые, вероятно, также начинают узнавать о растениях в школе.

17. Сделайте тесто из облаков

Используя всего три ингредиента, создание теста из облаков — это сенсорная деятельность, которая понравится вашим детям. Измените цвета или используйте блестки, чтобы сделать это занятие таким, к которому вы можете возвращаться снова и снова.

Кому это подходит? Детям до средней школы понравится создавать облачное тесто, но это особенно интересно для малышей, дошкольников и младших школьников.

18.Создать башню из зубочистки Землетрясение

Это упражнение с минимальным количеством ингредиентов способствует решению проблем, поскольку дети пытаются удержать свои конструкции от разрушения. Когда структуры перестают держаться, начинается настоящее обучение.

Кому это подходит? Это строительное задание от Teachers Are Terrific, вероятно, слишком расстроит очень маленьких детей, поэтому оно лучше всего подходит для детей в начальной или средней школе.

19. Сделайте слайм из блесток

Есть ли в живых ребенок, который не любит делать слизь? В Интернете можно найти миллион рецептов слаймов, от очень простых до довольно сложных, но создание слайма — это весело и познавательно для детей, поскольку они изучают основы химии, комбинируя ингредиенты для создания нового вещества.

Кому это подходит? Это упражнение по созданию слизи от «Я могу научить моего ребенка» подходит для дошкольников (под присмотром) и старше.

20. Создание лимонных вулканов

Это занятие полно пенистого веселья и приятно пахнет! Дети узнают, как химическая реакция, возникающая при смешивании лимонной кислоты и пищевой соды, приводит к образованию пузырящегося вулкана, который они создают самостоятельно.

Кому это подходит? Этот научный эксперимент от Babble Dabble Do доставит массу удовольствия детям младшего возраста, но и детям младшего среднего школьного возраста он тоже понравится.

Когда вашему ребенку нужно выпустить пар после школы, эти высокоэнергетические занятия помогут.

21. Сыграйте в игру «Цепочка движений»

Для этой игры вам понадобится как минимум два игрока. Первый человек начинает с выполнения движения (прыжка на месте, выполнения танцевального движения TikTok или чего-то еще, что они придумают). Следующий человек должен выполнить это движение и добавить одно собственное, образуя цепочку движений.Следующий человек должен сделать два исходных движения и добавить одно собственное. Вы продолжаете это, пока цепочка движений не будет разорвана (кто-то забывает ход) и этот человек не выйдет из строя. Побеждает последний выживший!

Кому это подходит? Это энергичное занятие лучше всего подходит для детей младшего и среднего школьного возраста.

22. Отправляйтесь на охоту за Lego

Для этого упражнения вам понадобятся четыре листка бумаги и набор блоков Lego, совпадающих по цвету.Начните с того, что разложите четыре листа бумаги и спрячьте блоки Lego где-нибудь в своем доме. Затем ваши дети должны найти части Lego и поместить их на подходящую по цвету бумагу, пока не будут найдены все части. Следите за тем, сколько времени им потребуется, а затем предложите им побить свой результат.

Кому это подходит? Охота на Lego — отличное занятие, сжигающее энергию для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

23. Устройте танцевальную вечеринку

Что может быть лучше, чем избавиться от лишней энергии, чем устроив танцевальную вечеринку? Просто включите музыку для своих детей и позвольте им танцевать.Пусть ваши дети продемонстрируют свои новые движения или включат их, играя в игру, в которой все должны замирать, когда музыка останавливается. Бонусные баллы, если вы тоже присоединитесь!

Кому это подходит? Танцы — отличное занятие для детей всех возрастов.

24. Отправляйтесь на охоту за мусором

Дети всегда собирались на охоту за мусором, и не зря — они веселые! Дайте вашим детям список предметов, которые они должны найти, чтобы завершить охоту, и сообщите им, в каких областях можно искать.Чтобы поднять его на ступеньку выше, используйте пиратскую карту, чтобы организовать охоту за мусором на открытом воздухе, где ваши дети ищут собственные сокровища.

Кому это подходит? Охота на мусорщиков — это отличное развлечение для детей всех возрастов. Просто отрегулируйте объекты и зоны охоты в зависимости от того, с чем могут справиться ваши дети. Дети старшего школьного возраста также могут создавать свои собственные охоты для младших братьев и сестер.

25. Создайте полосу препятствий

Еще одно старое, но хорошее, полосы препятствий — это задачи, которые дети любят преодолевать.Вы можете сделать это настолько простым или сложным, насколько захотите, а некоторым детям даже нравится создавать свои собственные. Используйте подушки, корзины и мебель для занятий в помещении или сделайте все возможное и составьте курс в стиле американских воинов-ниндзя для детей на улице.

Кому это подходит? Дети всех возрастов любят пробегать полосу препятствий, и вам следует отрегулировать ее в соответствии с возрастом ваших детей.

25 лучших занятий в классе для школьников

Преподавание — благородная профессия, в которой учителя считаются основными столпами системы образования.Без них не было бы возможности получить знания и навыки для роста. Мы знаем, что учителя проводят для школьников разные занятия, начиная от общения и заканчивая планированием и обменом творческими идеями, мониторингом и оценкой отдельных учеников во время их обычного обучения.

Эти занятия в классе для студентов на самом деле являются забавным способом вовлечь студентов в процесс обучения, даже не осознавая этого. Это необходимо? Будучи учителем, вы должны знать о ситуации в классе и о проценте студентов, которые действительно уделяют внимание учебе.

Согласно исследованию, проведенному Университетом штата Индиана в 2014 году, почти половина студентов скучает и пропускает школу хотя бы один или два раза. Исследование показывает, что 20 процентов учащихся думали о том, чтобы бросить школу. Поэтому для учителей становится важным найти новаторские способы обучения, чтобы учащиеся оставались сосредоточенными и заинтересованными в классе.

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и институтов коучинга

Иногда просто регулярное обучение непродуктивно из-за любопытства учащегося.Мозгу школьников быстро надоедает обычная учеба. Мозгу нужна увлекательная деятельность.

Будем считать, что вы как учитель хотите проводить мероприятия для учащихся для эффективного обучения. Какие занятия вы бы подумали о школьниках? И чем это может быть им выгодно? Вы помните время, когда учителя вашей школы проводили на уроках веселые и интересные занятия? Раньше мы ждали таких уроков, когда наши учителя применяли для обучения другие занятия в классе, отличные от обычного подхода «учеба-учеба».Теперь вы также можете создать интересную среду обучения для своих учеников. Убедитесь, что вы проводите те занятия в классе, которые полезны для их успеваемости. Вы также можете подумать о том, чтобы привлечь их внимание с помощью ряда забавных занятий.

Мы также признаем, что учителя испытывают чувство выполненного долга после проведения урока с учениками. Это чувство обычно возникает, когда вы, как преподаватели, стараетесь изо всех сил, и ученики также чувствуют себя вовлеченными на протяжении всего класса.Некоторые учителя очень стараются сделать скучные уроки очень интересными с помощью ряда заданий. С помощью подобных учебных занятий в школах учащиеся также развивают уверенность и улучшают свою мотивацию, концентрацию, физические навыки и умения.

Вы ищете какие-нибудь интересные занятия в классе, которые могут помочь в проведении учебных мероприятий для студентов? Давайте рассмотрим некоторые увлекательные занятия, которые можно запланировать для школьников.Embibe предлагает вам «25 лучших классных занятий для школьников», которые помогут вам, как учителям, лучше координировать свои действия с учениками. Эти занятия в классе, запланированные учителями, не только помогут вовлечь учащихся с энтузиазмом, но и обеспечат качественное образование для школьников.

Учебные занятия для школьников

# Классное задание 1 — Думай, объединяй и делись

Размер группы — 2
Продолжительность — 30 минут
Описание — Вы можете создавать вопросы на основе определенной темы, изучаемой в классе.Вы можете объединить своих учеников в пары для этого задания. Дайте им достаточно времени, чтобы подумать и предложить решения. Они смогут поделиться своими мыслями по этим конкретным темам.
Преимущества — С помощью этого задания учащиеся смогут участвовать в разговоре с партнерами и развивать их уверенность в себе и коммуникативные навыки.

# Классное задание 2 — Групповое обсуждение

Размер группы — 6-7
Продолжительность — 30 минут
Описание — Разделите класс на две-три группы с равным количеством участников, сосредоточенных на одной теме.Каждая группа должна поделиться своими идеями и мыслями по одной и той же теме.
Преимущества — Между студентами существует взаимодействие и сотрудничество. Здесь студенты учатся друг у друга.

# Классное задание 3 — Сопряжение, совместное использование и повторение

Размер группы — 2
Продолжительность — 15 минут
Описание — Вы можете попросить студентов найти нового партнера и позволить им поделиться с новым партнером опытом старых партнерских отношений.То же самое студенты продолжают с другим новым партнером.
Преимущества — Улучшает коммуникативные навыки, взаимодействие и обмен знаниями.

# Classroom Activity 4 — Pictionary

Размер группы — 5-6
Продолжительность — 5 минут
Описание — Студенты всегда рады принять участие в этом мероприятии. Вы можете разделить класс на две группы и попросить одного из учеников из каждой группы подобрать слово и нарисовать его описывающую картинку.И противоположная группа должна угадать слово, и, если они правильно угадывают, слово будет рисовать следующим.
Льготы — Это помогает учащимся улучшить концентрацию, внимание и коммуникативные навыки.

# Классное занятие 5. Ролевая игра

Размер группы — 7-8
Продолжительность — 2 часа
Описание — Вы можете попросить своих учеников подготовиться к ролевой игре по любой теме в соответствии с учебной программой.Например, создание удачной ролевой игры каких-либо исторических личностей или персонажей и постановка персонажей. Разделите класс на две-три группы с равным количеством учеников в каждой группе. Вы можете попросить учащихся организовать и структурировать игру таким образом, чтобы содержание, которое вы хотите охватить, было адресовано должным образом.
Преимущества — Это может помочь студентам мотивировать себя решать любые проблемы или разрешать конфликт персонажа. Кроме того, предоставьте студентам платформу для понимания проблемы и развития навыков письма, чтения, исследования и т. Д.

# Классное занятие 6 — Слепой художник

Размер группы — 2
Продолжительность — 1 час
Описание — Вы можете расположить пару учеников напротив друг друга. Один из учеников получит картинку, а другой — бумагу и карандаш. Студент, держащий изображение, должен описать его своему партнеру. А другие ученики должны творчески рисовать, основываясь на его описании картины.Паре, наиболее похожей на картинку, будут начислены баллы.
Преимущества — Это упражнение может улучшить творческие навыки учащихся, улучшить понимание и улучшить коммуникативные навыки.

# Классное занятие 7 — Ледоколы

Размер группы — 2
Продолжительность — 15 минут
Описание — В классе много учеников, и иногда все не знакомы с привычками или интересами друг друга.Вы должны попросить каждого ученика выбрать имя своего партнера из чаши. И попросите их записать список вопросов для их представления, например, имя, место, родной, хобби, амбиции и т. Д. Все ученики в классе должны написать подробности своего партнера и представить его. Это будет продолжаться для всех студентов.
Преимущества — Помогает укрепить уверенность в себе, уменьшить страх сцены и улучшить взаимодействие между учениками.

# Классное занятие 8 — Пантомима

Размер группы — 6-7
Продолжительность — 5 минут
Описание — Как говорят, действие говорит громче, чем слова.Разделите класс на две-три группы с равным количеством учеников. Одному из учеников из каждой группы дается листок бумаги, состоящий из слова, который нужно разыграть и показать противоположной группе. Студенты из другой группы должны идентифицировать слово. Если они догадаются, что это правильно, то очки будут отданы команде, а если нет, то очки будут отданы противоположным членам команды.
Преимущества — Это задание помогает учащимся сконцентрироваться и наблюдать за мимикой и движениями своего лица.

# Классное задание 9 — Примеры использования

Размер группы — 1
Продолжительность — 1 день
Описание — Это очень важное занятие для учащихся по развитию их знаний и навыков. Вы можете дать студентам несколько реальных жизненных ситуаций или сценариев, они должны написать о проблемах, проблемах в конкретной ситуации, а также предложить решения.
Преимущества — Это помогает учащимся развить навыки принятия решений и другие ценные навыки.

# Классное задание 10 — Творческое письмо

Размер группы — 1
Продолжительность — 1 час
Описание — Вы можете дать студентам то, о чем они могут думать и писать. Для этого занятия нет особых правил. Студенты должны написать что-то важное, простое и короткое одновременно.
Преимущества — Если вы побудите учащихся начать писать в классе, у них появятся творческие и новаторские идеи.Также улучшает их навыки чтения и письма.

# Классное задание 11 — Узнавание людей — кто я?

Размер группы — 5-6
Продолжительность — 5 минут
Описание — Вы можете сфотографировать человека, предмет или место, известное всем учащимся. Разделите класс на две группы и попросите одного из учащихся из группы посмотреть картинку и представить ее, не называя ее имени.При необходимости вы можете попросить учащихся дать подсказки. Позвольте мне объяснить вам на примере, предположим, что имя человека на картинке — мультяшный персонаж. Поэтому они должны сказать, что я мультипликационный персонаж, и мне нравится есть шпинат, потому что он дает мне силы. Кто я? Ученики противоположной группы должны угадать персонажа. Если студент говорит, что это Попай. Затем баллы будут переданы этой группе. Эта деятельность продолжается до тех пор, пока они не получат победителя с максимальным количеством очков.
Преимущества — С помощью этого задания учащиеся могут обратить внимание на класс.Это занятие может быть интересным для учащихся, когда они думают и представляют вещи в уме.

# Классное задание 12 — Тест

Размер группы — 5-6
Продолжительность — 1 минута
Описание — Вы можете разделить класс на две группы. И задавайте вопросы по теме каждой группе. Каждый вопрос состоит из четырех вариантов, из которых нужно выбрать правильный ответ. Группа с правильным ответом получит баллы.
Преимущества — Это задание помогает ученикам приобретать знания, работать в команде и стимулировать память.

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и институтов коучинга

# Классное задание 13 — Рекламное задание

Размер группы — 7-8
Продолжительность — 2 часа
Описание — В этом упражнении разделите класс на равное количество студентов в каждой группе.Каждой группе можно присвоить любое название продукта. Например, мыло и кокосовое масло. Вы можете попросить их подготовить рекламу для продажи этих продуктов. Студенты будут планировать и реализовывать свои стратегии по рекламе продукта. Вы должны судить о них по костюму, сценарию, маркетинговой стратегии и планированию. Группа, соответствующая всем критериям, будет считаться победителем.
Преимущества — Он помогает им мыслить творчески и внедрять новые идеи для продажи своей продукции. Они даже развивают хорошие навыки командной работы, общения, планирования, реализации и, самое главное, знаний.

# Классное задание 14 — Архитектурное задание

Размер группы — 1
Продолжительность — Один день
Описание — Это очень интересное занятие для учеников в классе, а также для выполнения домашних заданий. Вы можете попросить своих учеников построить какой-нибудь архитектурный дом / здание / памятник из отходов, например, палок, листьев, картона, газет, бутылок и т. Д. Они должны использовать только те материалы, которые встречаются в их окрестностях.На следующий день они должны придумать структуру и объяснить, что они сделали и какие материалы использовались для ее создания. Также перечисляются материалы, использованные для постройки конструкции. Победителем будет признано сооружение с лучшим архитектурным решением.
Преимущества — С помощью этой деятельности они развивают критическое мышление, принятие решений, планирование, проектирование, сбор и обобщение информации, важность окружающей среды и ее ресурсов, новаторские идеи, терпение и концентрацию.

# Классное занятие 15 — Образовательный тур

Размер группы — Весь класс
Продолжительность — 1-2 дня
Описание — Мы знаем, что учащимся нужно изменить распорядок дня. Иногда необходимо спланировать образовательный тур для студентов. Можно спланировать поездку на день-два. Возьмите их с собой в исторические места, памятники, естественные среды обитания, музеи, предприятия / фабрики и т. Д., Связанные с вашим предметом.Вы можете попросить их записать важную информацию об этом месте.
Преимущества — Это дает возможность студентам учиться вне класса. Они будут получать удовольствие и учиться одновременно. Они могут относиться к уроку, проводимому в классе, с реальными условиями.

# Классное занятие 16 — Extempore

Размер группы — 1
Продолжительность — 10 минут
Описание — Это очень интересная тема для учащихся в классе.Вы можете в случайном порядке позвонить студентам и попросить их взять тему из чаши. Они могут начать спонтанно, представившись и по теме. Например, если студент осознает «важность экзамена», он должен объяснить тему в течение 10 минут. Победителем будет считаться учащийся, показавший исключительно хорошие результаты в произвольном порядке. Это будет продолжаться для всех студентов.
Преимущества — Таким образом, студенты смогут без страха говорить на любую произвольную тему.Они могут думать на месте и произносить речь. Благодаря этому занятию даже другие ученики получают мотивацию и работают. Они развивают уверенность, преодолевают нервозность, развивают мыслительные способности и улучшают свои коммуникативные навыки.

# Классное задание 17 — Обучение на примерах из реальной жизни

Размер группы — Весь класс
Время Продолжительность — 1 день
Описание — Вы наверняка сталкивались с определенными темами, которые очень трудно заставить учащихся понять и осознать их важность.В этом случае вам лучше взять их для обучения на свежем воздухе. Вы должны заполнить любой раздел / главу из учебной программы, например, «Природные ресурсы и их виды». Позвольте мне объяснить на примере: вы научили студентов основам работы с природными ресурсами. Возьмите их с собой и покажите ресурсы в реальности. Они начнут анализировать то, чему учат в классе. Теперь они могут прийти к своему пониманию темы с учетом своего фактического опыта. Проведите занятие, разделив группы студентов.Каждая группа должна применить свои знания и принести список природных ресурсов, найденных вокруг них, и разделить их на возобновляемые и невозобновляемые ресурсы. Таким образом, всю концепцию природных ресурсов можно изучить вне класса и одновременно развлечься.
Преимущества — Обучение в реальном мире — это эффективный способ обучения учащихся, поскольку они позволяют им соединить школьный опыт с реальной жизнью. В нем говорилось, что визуально информация сохраняется в нашей памяти дольше, чем при помощи слов.

# Классное задание 18 — Развитие нового хобби

Размер группы — Весь класс
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Вы должны просить учащихся иметь амбиции в жизни. Попросите их подумать и написать об этом сочинение. Например, студент хочет стать врачом. Вы должны попросить их написать, почему он / она хочет стать врачом. Это занятие может внести разнообразие в их взгляды относительно их амбиций.
Преимущества — Это дает студентам уверенность в том, что они могут думать и писать о своих амбициях. Они будут думать об идеях, которые помогут им достичь своей цели.

# Классное занятие 19 — Интерактивные занятия — вопросы

Размер группы — 2
Время Продолжительность — 30 минут
Описание — Мы знаем, что иногда ученики стесняются задавать вопросы в классе, даже если они не уверены в предмете.В этом случае вы можете проводить это занятие на уроках. Закончите тему по любому предмету в классе. Затем попросите своих учеников перечислить вопросы, относящиеся к той же теме, а также ответы на эти вопросы, основанные на их обучении. После того, как сессия вопросов и ответов окончена. Составьте пару учеников и попросите их проверить друг друга с помощью вопросов, которые они написали. И, наконец, поделитесь своими результатами со всем классом.
Преимущества — С помощью этого задания они развивают навыки задавать вопросы на основе своего обучения, а также находят на него ответ.

# Классное занятие 20 — Дебаты

Размер группы — 7-8
Время Продолжительность — 2 часа
Описание — Бывают случаи, когда мы соглашаемся и не соглашаемся по определенным темам. У каждого свое мнение и понимание определенных вопросов, связанных с предметом. Мы должны дать студентам возможность обменяться мнениями по любой теме. Разделите класс на две группы A и B. Здесь группа A будет высказываться за, а B — против.Вы должны закончить тему в классе и попросить их обсудить это. Попросите их сесть лицом к лицу и начать обсуждение. Каждая группа будет высказывать свое мнение за и против данной темы. Вы можете быть удивлены, увидев, как студенты высказывают свои предположения и неправильные представления о теме.
Льготы — В этом случае студенты становятся более активными интеллектуально, эмоционально и социально. А также развивать качество наблюдения.

# Классное занятие 21 — Шарады

Размер группы — 7-8
Время Продолжительность — 2 часа
Описание — Это веселое занятие для студентов.Иногда ученикам нужно изменить распорядок занятий. Важно создавать увлекательные занятия и в то же время эффективное обучение. Разделите класс на две группы и выберите одного из учеников из группы, чтобы произнести слово, относящееся к урокам, проводимым в классе. Остальные в той же группе должны угадать слово. Если они угадают правильно, им будут начислены баллы, в противном случае — противоположная группа.
Преимущества — Таким образом, они могут сконцентрироваться и запомнить слова, выученные в классе.

# Классное задание 22 — Нарисуйте мечи

Размер группы — 9-10
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Вы можете разделить учащихся на две группы. У всех студентов на столе будет учебник / словарь. Как только вы произнесете слово или изображение из соответствующих книг, учащиеся поспешат найти в своей книге. Студент, который первым найдет слово / изображение, станет победителем. Игра продолжается, и все учащиеся получают возможность поиграть.
Пособия — Это игра с огнем, способствующая быстрому мышлению и формированию здорового духа соревнования среди учащихся.

# Классное занятие 23 — Игра с мячом

Размер группы — 9-10
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Вы должны подготовить вопросы для учеников на основе уроков, проводимых в классе. Разделите класс на две группы. Вы должны позвонить одному из студентов из группы, чтобы ответить на вопрос.Учащимся других групп не разрешается обсуждать ответы. Если ученик отвечает правильно, то его выбирают для того, чтобы бросить мяч в одну из чашек с названиями «A» с 5, «B» с 10 и «C» с 15 очками соответственно. Мячу, брошенному в любую из этих чашек, будут присвоены отметки, указанные в этих чашках. Например, чашка «B» составляет 10 баллов, тогда ученику будет поставлено 10 баллов. Эти баллы должны быть записаны на доске для прогресса. Наконец, победителем будет считаться команда, набравшая максимальное количество очков.
Преимущества — Это задание поможет учащимся запомнить концепцию, изучаемую в классе.

# Классное задание 24 — мозговые штурмы

Размер группы — 8-9
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Иногда наблюдение за учениками, сидящими за своим столом и мечтаниями, не решает проблему. Вы должны вести деятельность, которая может вызвать у них интерес к учебе.Одним из таких занятий может быть мозговой штурм, во время которого вы можете собрать своих учеников и вовлечь их в обучение. Вы можете разделить класс на две или три группы и дать им тему, связанную с уроками. И попросите их поделиться своей информацией с другими, что поможет им одновременно заниматься и учиться.
Преимущества — Помогает студентам во взаимодействии между студентами, улучшает их коммуникативные навыки и знания для улучшения результатов обучения

# Классное занятие 25 — концептуальный рисунок

Размер группы — 1
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Если вы хотите убедиться, что ваши ученики усваивают уроки, которые вы преподаете, выполните это задание.Попросите их нарисовать концепцию на белой бумаге. Пусть проанализируют концепцию и нарисуют. После того, как они отправят свой рисунок, просмотрите его и оцените их работу.
Преимущества — С помощью этого задания вы сможете выяснить, насколько ваши ученики действительно поняли уроки. А также это поможет студентам сосредоточить и обобщить информацию посредством рисования.

Преимущества аудиторных занятий для школьников

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и институтов коучинга

Мы надеемся, что эта полная статья «Классные занятия для школьников» была бы для вас полезной.Если у вас есть другие идеи или вам нужны другие предложения, оставьте комментарий в поле ниже. Мы хотели бы осветить это в нашей следующей статье.

Следите за обновлениями на embibe.com , чтобы узнать больше о занятиях в классе для школьников