Как украсить группу в детском саду к 1 сентября: Оформление в детском саду к 1 сентября: как украсить ДОУ

Содержание

Лента новостей

В конце октября в группе прошло родительское собрание на тему « Итоги адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения» .Наряду с этим вопросом рассмотрели еще один важный вопрос «Ответственное родительство-крепкая семья» .

Огромное спасибо родителям за активную работу!

ВЫРАЖАЕМ ОГРОМНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ СЕМЬЯМ:

ЛОГИНОВА ДИМЫ, КУЛИКОВОЙ НАСТИ, КУЗНЕЦОВА АРТЕМА, ЗОРИНОЙ ВЕРОНИКИ, ЛЫЮРОВА ДЕНИСА, КОСОЛАПОВОЙ ПОЛИНЫ, ЛИПНИНОЙ КСЮШИ, БАРАКОВОЙ ПОЛИНЫ, КЛЕПИКОВСКОЙ НАСТИ, МАКЛАКОВОЙ ПОЛИНЫ, МОРОЗ САШИ, КОЛЬЦОВА АРТУРА, СУРЖЕНКО ГАБРИЭЛЛЫ

ЗА ВАШИ ЧУДЕСНЫЕ ПОДЕЛКИ.

МЫ ГОРДИМСЯ ВАМИ!!! СПАСИБО!!!

Каждый год 20 марта весь мир празднует день земли. в это время на земле меняется биологический ритм планеты, наступает время, когда она переходит на другой, новый виток своего развития. именно в этот период происходит пробуждение и обновление природы. с малышами проведена беседа «Земля — наш общий дом». на земле живут люди, животные и растения. итогом нашей работы была аппликация «Цветущая земля».

Выражаем огромную благодарность, родителям, которые приняли активное участие в конкурсе снежных построек «ЗИМНИЙ ДВОРИК». Мы очень рады, что родители всегда помогают, участвуют в жизни детского сада, идут на встречу. Мы это все делаем для детей, чтоб им было интересно и комфортно в детском саду.                       

СПАСИБО: Наталье Владимировне-маме Даши, Оксане Дмитриевне и Диме, Софье Михайловне и Веронике, Ольге Сергеевне маме Поли К., Елизавете Александровне и Сергею Сергеевичу — родителям Максима, Юле Николаевне и Анастасии Николаевне маме и тете Габриэллы.                      

А так же благодарим Андрея Александровича – папу Артура Ю. и Ивана Сергеевич  –   папу Насти Куликовой за активное участие в уборке  площадки от снега;   Владимира  Викторовича – папу Димы за уборку крыши.

ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!

Остальные фото в фотоальбоме

 

Огромное спасибо нашим мамам и папам за чудесный подарок на 45-летие детского сада.

Дорогие наши мамы, папы, бабушки, дедушки и наши малыши! От всей души поздравляем Вас с наступающим Новым годом! 

Вот и наступает долгожданный праздник  Новый год. Огромное спасибо родителям за красивое украшение нашей группы и окон в новогоднее убранство.

 

В детском саду проходит конкурс «Символ года». Огромное спасибо семьям: Агнии Ветошкиной, Семёна Хозяинова, Ксюши Липниной, Димы Логинова, Полины Бараковай, Алисы Турьевой, Вали Тыриной, Насти Клепиковской, Саши Мороз, Максима Черных, Полины Косолаповой, Новичков Егор и Сурженко Габриэлла.

22 декабря  у малышей прошел новогодний утренник. В гости приходил петрушка, зайка, Снегурочка и всеми любимый Дед Мороз, мы с ними играли и  танцевали!

 

26 декабря нашему любимому детскому саду исполняется 45 лет. От всей души поздравляем всех  сотрудников, родителей и детей, посещающих наше дошкольное учреждение с праздничной датой. Желаем творческих успехов, процветания!!! С уважением  родители, дети и коллектив группы.

2 декабря в ТРЦ «Макси» были подведены итоги фестиваля «Заботливая мама».  Огромное спасибо нашим конкурсантам Липниной Ксюше, Косолаповой Полине и Лыюрову Денису  и их мамам за участие в этом конкурсе. Молодцы!!! Мы гордимся вами!

Огромное спасибо семьям Хозяинова Семена и Зориной Вероники за участие в городском конкурсе «Дети-дорога»

15 ноября в нашей группе прошло родительское  собрание тема «Давайте познакомимся». Один из вопросов «Итоги адаптации детей к ДОУ». Огромное спасибо всем родителям за работу!

В октябре месяце в нашем детском саду проходит выставка «Осенний марафон», в которой родители и ребята приняли активное участие. Спасибо им большое за красоту и безграничную фантазию!!! ОГРОМНОЕ СПАСИБО СЕМЬЯМ : ПОЛИНЫ КОСОЛАПОВОЙ, НАСТИ КЛЕПИКОВСКОЙ , ДАШИ ГЛАДКОЙ, ЗАХАРА ПОПОВА, ДИМЫ ЛОГИНОВА, МАКСИМА ЧЕРНЫХ, АГНЮШИ ВЕТОШКИНОЙ, ВАЛЮШКИ ТЫРИНОЙ, АРТУРА ЮГОВА, ПАВЛИКА БЕЛЯЕВА, КСЮШИ ЛИПНИНОЙ, ВЕРОНИКИ ЗОРИНОЙ. МОЛОДЦЫ!!!

16 июня у малышей прошел праздник «Матрёшкины именины». Малыши водили матрешке каравай, читали стихи, пели песенки, играли.

 

Нажмите на фото, чтобы перейти в фотоальбом

1 июня у малышей прошел спортивный праздник «Здравствуй, лето!»  Дети с удовольствием играли с зайкой, лисичкой и мишкой.

 

С 15 по 19 мая в нашем д/саду прошла неделя семья.

16 мая  в детском саду прошел «День молока» . В гости к малышам пришла корова Буренка и рассказала детям о пользе молока  и что из него вырабатывают. А малыши для Буренки сделали коллективную работу «Трава и цветы».

Вечером провели с родителями мастер- класс «Волшебные пальчики». Дети с удовольствием делились с родителями своими навыками полученными в течении года. А Елена Сергеевна (мама Лизы) научила нас игре на английском языке. Огромное спасибо всем, кто принял участие!

18 мая в группе прошло итоговое родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей!». Были подведены итоги учебного года, потом для родителей малыши показали небольшой концерт . Кульминацией праздника была сказка «Заюшкина избушка», поставленная родителями. Огромное спасибо  нашим артистам!!! Мы гордимся ВАМИ!!!

 

19 мая прошел День здоровья. В гости приходил доктор Айболит. А на прогулке мы с малышами ходили в гости к Мишке, играли с ним в подвижные игры.

А вечером наши малыши поздравляли  выпускников  подготовительной группы , читали стихи, танцевали.

Умнички!!!

 

 

Нажмите на фото, чтобы перейти в фотоальбом

Дорогие наши мамы, папы, Бабушки, дедушки и детишки! От всей души поздравляем Вас с Наступающим Новым годом!!!

30 декабря у малышей прошел новогодний утренник «Кто рукавичку потерял?»  Огромное спасибо Уляшеву Сергею Игоревичу за чудесно сыгранную роль Деда Мороза. А всем родителям за чудесные костюмы!

В детском саду прошел конкурс «Символ года» . Огромное спасибо семьям:

Дымовых, Добшинских, Сидоровых, Крюковых, Бояринцевых, Перминовых, Кулешовых, Чижовых, Сорвачевых, Лобановых, Корневых, Масленниковых,Суворовых, Жигаловых- за чудесные поделки. Мы вами гордимся!

А семья Добшинского Марка заняла 2 место в конкурсе!!!

Поздравляем!!!

19 октября у нас прошел субботник «Осенние мотивы»

Благодарим  за помощь:

Шультайс Оксану Петровну, 
Леонову Наталью Павловну, 
Бояринцеву Татьяну Сергеевну, 
Уляшеву Анастасию Викторовну, 
Крюкова Александра Сергеевича, 
Суворову Татьяну Анатольевну, 
Дымовых Елену Сергеевну и 
Дмитрия Ивановича, 
Глотову Ольгу Юрьевну, 
Чантладзе Тамару Георгиевну 
Чижову Ольгу Леонидовну, 
Марденгского Константина Викторовича и 
Радомира, 
Мошкову Татьяну Александровну, 
Сорвачеву Наталью Альбертовну.

 

 

Нажмите на фото, чтобы перейти в фотоальбом

Уважаемые родители и детки! Поздравляем с началом учебного года! Всем желаем крепкого здоровья, творческих успехов , а самое главное успешной адаптации.

 

1 сентября  мы с малышами тоже  отметили  День Знаний. С утра дети шли с букетами, а для наших малышей звучала веселая музыка. Мы очень старались делать зарядку с мячами, а потом посетили нашу театральную  студию , где нам показали  кукольный спектакль «Теремок».  

Всем огромное спасибо за такой чудесный праздник!    

 

28 июля у нас прошло развлечение  «В гостях у бабушки Марпиды». Наше мероприятие прошло совместно с детьми 1 и 3 группы. Мы играли с бабушкой, пели ей песни и читали стихи, а дети старшей группы для малышей показали сказку «Теремок».

Нажмите на фото, чтобы перейти в фотоальбом

 

Все начинается с детства

Вот и отшумело веселое ребячье лето и снова наступил сентябрь. А вместе с ним в город приходит праздник 1 сентября – День знаний. Дети из путешествий вернулись домой. Дом, улица, детский сад – на свою малую Родину. Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства. Проходят годы, человек взрослеет, возможно покидает родные места, но глубокая привязанность, любовь во всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое, остается на всю жизнь. Родина! Она есть у каждого человека, где бы не жил он в данную минуту.

С чего начинается Родина? Родина начинается с того, что с детства окружает малыша: с родного дома и родителей, которые живут рядом с ним, заботятся о нем, вместе с ним радуются его успехам и огорчаются недугом, с родного дворика, где ребенок со своими друзьями качался на качелях и играл в прятки, с улицы на которой стоит дом, детский сад. С тех людей, кто трудится в детском саду, поликлинике, школе, библиотеке, что расположен рядом с его домом и куда он ходит с мамой и бабушкой. Все это очень дорого ребенку. Так давайте познакомим нашего дошкольника с его Малой Родиной.

Начинается новый учебный год — новая полоса с жизни ребенка: занятия. беседы, праздники, помогающие развивать и обогащать чувственный опыт ребенка, узнать много нового и интересного об окружающем его мире, многому научиться самому и научить других детей.

Первое сентября-праздничный день в детском саду. Будет он таким и в первый день сентября 2017 года – День знаний «Моя малая Родина».

А праздники и развлечения должны быть организованы так, чтобы остались в памяти каждого ребенка надолго, чтобы дети и взрослые имели возможность окунуться в атмосферу общей радости, веселья. Но не только. Важно, чтобы детей и взрослых объединяло интересное общее дело. Деятельность эта может быть разнообразной: отобрать рисунки для выставки, украсить зал к празднику, собрать букеты и украсить группу, вместе с папой выучить или сочинить стихотворение о любимой Москве и т.д.

Сложность в организации первого дня – Дня Знаний в том, что большинство детей именно в этот день приходят после летних отпусков. Поэтому в программе этого дня должно быть много импровизации, игровых моментов, конкурсов, соревнований, которые помогут поддержать интерес детей, сохранить в течении дня эмоциональный настрой, желание прийти в этот дом завтра и послезавтра, каждый день, ожидая от него новых впечатлений и открытий. В каждом дошкольном учреждении встреча с Малой Родиной может быть организована в форме праздника или развлечения. Помня, что многие впечатления и знания о родном городе за летнее время потеряли яркость и полноту, вся нагрузка в подготовке такого праздника ложится на взрослых: написание сценария, распределения между собой ролей, подбор фонограмм, изготовление костюмов, атрибутов, оформление помещения (зала, группы, участков). Воспитатели должны тщательно продумать всю предварительную работу, спланировать ее, можно привлечь к участию в празднике бывших воспитанников. Во многих дошкольных образовательных учреждениях существует добрая традиция – в первый день учебного года старшие дошкольники провожают выпускников в 1 класс, в школу. Это торжественное событие можно продолжить прогулкой по улице (очень часто школа и детский сад находятся на одной улице).

Воспитатель может обратить внимание детей на то, узнали ли они улицу после долгого отсутствия, заметили ли они на ней какие-либо изменения (появились новые посадки деревьев и кустарников, новые цветники и клумбы, построили новый дом или отремонтировали старый, починили и покрасили постройки на детской площадке и т.д.). А в процессе прогулки вспомнить как называется улица и почему она носить это название; какая она: широкая или узкая, длинная или короткая и т.д.

Свои впечатления дети могут отобразить после прогулки в рисунке, аппликации, оформить рисунками игровой уголок в группе. Традиционными стали в этот день и экскурсии к памятным местам своего города. Это могут быть парки, скверы, памятники защитникам Родины. Организуя такие прогулки и экскурсии (а взрослые прежде всего позаботятся о безопасности детей) мы должны помнить о том, что именно они обогащают впечатлениями детей о родном городе. Давайте активно включать в жизнь детей такие прогулки и экскурсии помня, что дети не только познают окружающее, но и обмениваются впечатлениями друг с другом об увиденном, высказывают свое мнение, задают много вопросов и пытаются сами найти ответы на них. А самое главное – учатся любить, ценить, восхищаться и беречь свой родной город. День знаний «Моя малая Родина» может проходить и как интересное и необычное занятие – викторина, где дети могут посоревноваться между собой в отгадывании кроссвордов, в пении песен и чтении стихотворений, поучаствовать в конкурсе рисунка о любимом уголке своего города. В таком конкурсе они могут принять участие и вместе с родителями.

Какую бы форму Вы не выбрали для проведения Дня Знаний, можно с уверенностью сказать, что веселая музыка, стихи, поздравления, игры и танцы, загадки не оставят никого равнодушным. Громкий смех, радость на лицах детей, добрые слова педагогов, с пожеланиями здоровья и любви… Ясно одно: что и для детей, и для взрослых — это счастье. А мы-то с вами знаем, что для педагогов это лучшая награда!

Приложение

Конспект комплексного занятия для детей средней группы
Тема: «Цветные дорожки»

Зал нарядно украшен, дети свободно входят в зал. Воспитатель обращает внимание детей на оформление. Рассматривая и обсуждая все необычное, дети обходят зал и замечают нарядную корзину с цветами и с необычными разноцветными стрелами среди них (это гимнастические палки, на которые намотаны полотна, шириной 0,5 метра, длиной 3 метра, разного цвета).

Воспитатель обращает внимание детей на корзину…

«Какая нарядная! Сколько цветов! А среди них, смотрите, спрятались разноцветные «дорожки». Они волшебные и помогут нам весело провести сегодня праздник, посвященный дню Знаний».

Воспитатель: В каком мы городе живем? (в Москве). Вы знаете свой город, его улицы? (дети отвечают на вопросы воспитателя).

Воспитатель: Эти разноцветные волшебные «дорожки» помогут нам провести интересную прогулку по нашему городу, по тем улицам, где мы с вами живем… (воспитатель достает первую «дорожку»).

Воспитатель: Какого цвета эта дорожка? (дети называют сами)

Дети: Желтая.

Воспитатель: Правильно! Давайте посмотрим, куда она нас приведет! (воспитатель раскатывает «дорожку», прокатывая палку по полу в нужном направлении; палка убирается, а полотно желтого цвета остается на полу).

Воспитатель: Если мы пройдет по желтой дорожке, то попадем в осенний парк. (дети проходят по «дорожке» к вазе с осенними листочками (ведется непринужденный разговор с детьми о том, где парке нашего района, как он называется, кто там бывает с родителями, в какое время года?).

Воспитатель: Самым нарядным парк бывает осенью.

Ты удивляешь, осень,
Раскрашенной листвой.
Оранжевый и желтый,
Любой листочек твой.

(воспитатель любуется листьями и раздает их детям)

Исполняется импровизированный танец с листьями под музыку вальса. (по выбору педагога).

Воспитатель: Вот куда нас привела «желтая дорожка» — к желтым листочкам в нашем парке, а теперь скажите, какого цвета вторая «дорожка»? (раскатывает ее).

Дети: Зеленого!

Воспитатель: Зеленая «дорожка» приведет нас к «Зеленому проспекту». Есть у нас такая улица? На этой улице находится магазин «Детский мир»!

Воспитатель: Пойдем по зеленой дорожке (дети идут по «дорожке», которая направлена в сторону «витрины магазина», подходят и игрушкам, рассматривают их).

Воспитатель проводит беседу об увиденных игрушках. Дети знакомые стихи или песни о них. Например,

Ах, опять ты шар воздушный,
Улетаешь, непослушный.
Отдохни немножко
На моей ладошке.
(Н.Френкель)

Можно предложить детям поиграть с воздушным шаром зеленого цвета. Дети становятся в круг. Под музыку, на каждую фразу, шар передается по кругу; когда музыка закончится, ребенок свободно танцует с кругу с шариком, все дети хлопают.

Воспитатель достает следующую «дорожку» — синего цвета; раскатывает ее в сторону домика с синими занавесками – это «Детский сад».

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Синяя!

Воспитатель: Давайте, дети, позовём Катю в синем платье!

Дети зовут Катю. Из домика появляется «кукла в синем платье».

Воспитатель предлагает поиграть с куклой. У куклы в кармашке синие платочки, воспитатель раздает их детям. Проводится игра-пляска с куклой под русскую народную музыку.

Воспитатель: Есть еще у нас «дорожка» (раскатывает ее в сторону центральной стены.) Какого она цвета?

Дети: Красная.

Воспитатель: Красная дорожка привела нас на Красную площадь.

Мы с детства запомнили эти слова,
Из нет прекрасней и проще.
Для города имя — город Москва,
Для площади – Красная площадь…
Кто в море уходит, кто в космос летит,
Там путь пролагая опасный,
Но каждый считает началом пути
Прогулку по площади Красной.
(И.Токмакова)

Воспитатель проводит беседу с детьми о том, были ли они на Красной площади, что запомнили и т.д. Детям предлагается нарисовать в память о празднике цветные дорожки. Дети выбирают себе лист тонированной бумаги и приступают к работе. После окончания работы, пока рисунки детей сохнут, воспитатель подзывает детей к себе.

Воспитатель: Наши «дорожки» действительно волшебные. Вот как весело мы с ними по Москве путешествовали. А чтобы было веселей – из них устроим карусель!

Все дорожки собираются, педагог перехватывает из пучка в середине, а дети парами подходят к каждому концу «дорожки» и один из них берет левой рукой. Звучит русская народная мелодия «Ах вы сени». Дети двигаются вначале медленно, затем движение ускоряется и постепенно замедляется, и останавливается. Игра повторяется с другими детьми.

В это время взрослые устраивают выставку из детских работ, как бы дополняя оформление зала.

Праздник заканчивается раздачей памятных подарков.

Сценарий 1 сентября. День знаний в детском саду | План-конспект занятия (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа):

Сценарий 1 сентября.

День знаний в детском саду

Елена Румянцева 
Сценарий 1 сентября. День знаний в детском саду

Задачи:

— углублять и расширять знания детей о школе; расширять кругозор детей;

— способствовать развитию любознательности, мышления, творческих способностей детей;

— воспитывать интерес и мотивацию к обучению и познанию окружающего мира.

Оборудование:  

— для украшения: разноцветные шары, разноцветные осенние листья, костюмы для сценки;

— школьные предметы для загадок (тетрадь, карандаши, книга, ластик, краски и кисть, музыкальное сопровождение.

Действующие лица:

Ведущий

Буратино

Солнышко

Ход праздника

  1. Праздник начинается на улице под песню «1 сентября».

Вед:

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, взрослые,

Высокие и низкорослые,

Худые и толстые,

Рыжие и конопатые,

Лысые и вихрастые!

В общем, все здравствуйте!

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему

Дети: Привет!

Вед: С улыбкой солнце дарит свет, мы говорим ему:

Дети: Привет!

Вед: При встрече через много лет, мы говорим друзьям:

Дети: Привет!

Вед: Давайте дружно все в ответ, друг другу скажем мы:

Дети: Привет!

Ведущий: 

Ребята, вы знаете, какой сегодня праздник? (Ответ детей). Правильно, 1 сентября – замечательный день. Вся страна отмечает День Знаний.

Красный день в календаре —

Первый праздник в сентябре.

Осень новую встречаем,

Знаний день мы отмечаем!

Тот, кто мал и кто постарше —

Строятся сейчас под марши.

Все приветствуют друг друга:

Вырос друг, в бантах подруга,

И с цветами и улыбкой

Все детишки — как с открытки!

Год учебный вновь наступит —

Поздравляем! И пусть будет

Он успешен и приятен,

Интересным всем ребятам!

Вед: 

День знаний будем мы встречать

Шутить, играть и танцевать!

Попробуйте ребятки разгадать мои загадки.

Загадки:

1.

То я в клетку, то в линейку.

Написать во мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать

Что такое я? (Тетрадь)

2.

По тетрадке я пошла,

Все ошибки подмела. (Ластик)

3.

Ты беседуй чаще с ней.

Будешь вчетверо умней. (Книга)

4.

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

5.

Черный Ивашка — деревянная рубашка,

Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)

Ведущий: Поздравляю Вас с праздником – Днем Знаний! А сейчас предлагаю Вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий: Кто пришел к нам в детский сад.

И с друзьями встрече рад?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто проснулся утром рано.

И умылся сам под краном?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто открыл сегодня краски,

Книжки новые, раскраски?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто с игрушками играл

И на место их убрал?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто сломал сегодня стул,

В лужу девочку толкнул?

Дети молчат.

Ведущий: Кто мечтает подрасти,

В школу поскорей пойти?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: 

Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети. А знаете ли вы песню о Планете детей? Так давайте же, ее исполним!

  1. Дети подг. гр. исполняют песню «Дети планеты».
  2. Появляется Буратино.

Буратино: Что за крик? Что за шум? Слышу, и песни поете?

Ведущий: Здравствуйте, уважаемый! Вы кто?

Буратино: Это я кто? Я – Буратино. Лучше всех могу махать руками, стучать ногами и кричать.

Ведущий: А что еще умеешь?

Буратино: А разве можно еще что-то уметь?

Ведущий: Ну, конечно! Можно еще играть, петь, танцевать, соревноваться, считать, читать. Да, много что.

Буратино: Правда? А вы умеете все это делать?

Дети: Да!

Буратино: И играть?. и петь?. и соревноваться?

Ведущий: Дети все умеют. Вот и с тобой сейчас поиграют.

ИГРА «КАК ЖИВЕШЬ?»

— Как живете?

— Вот так! (Показать большой палец)

— Как идете?

— Вот так! (Прошагать.)

— Как бежите?

— Вот так! (Согнуть руки в локтях и показать, как работают ими при беге.)

— Ночью спите как?

— Вот так! (Руки лодочкой положить под щеку.)

— Как берете?

— Вот так! (Соответствующее движение.)

— А даете?

— Вот так!

— А шалите?

— Вот так! (Надуть щеки и разом стукнуть по ним.)

— А грозите?

— Вот так!

Буратино: А где Вас этому научили?

Ведущий: 

У нас в детском саду.

Детки в садике живут, здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.

Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Буратино: С новым годом! С новым годом, друзья!

Ведущий: Буратино, а что это ты делаешь?

Буратино: Что, что, ёлку наряжать сейчас буду, сами же кричали: «С новым годом, с новым годом.

Ведущий: Да ты что! Сегодня не Новый год, а новый учебный год – день знаний.

Буратино: Учебный год! День знаний! А как вы узнали, что сегодня именно этот день?

Ведущий: А это тебе сейчас наши дети из старшей группы расскажут.

Стихи для старшей группы:

1 реб.: 

По одной Простой причине

Узнаём мы этот день.

По идущим в школу детям

Городов и деревень.

2 реб.: 

И пускай немало славных

Разных дней в календаре

Но один из самых первых

Самый первый в сентябре.

3 реб.: 

Солнца луч в окно стучится,

Будит взрослых и ребят.

Просыпайся, поднимайся,

Собирайся в детский сад.

4 реб.:

Ветер песни распевает

И со звонким ветерком

Мы по улице весёлой

В садик радостно идём.

5 реб.:

И у нас в саду сегодня

Славный праздник.

Все спешат ребят поздравить –

Все вместе: С днём знаний, детский сад!

Ведущий: Буратино, ты понял как ребята узнают этот день?

Буратино: Да понял… Вот объясните мне. Сегодня праздник? День знаний? Дети идут учиться? А разве дети в детском саду учатся?

Ведущий: Вот, послушай наших ребят из подготовительной группы.

Стихи подготовительной группы:

1 реб.:

Каждый день иду я с мамой в детский сад,

Там игрушки и подружки ждут ребят.

Здесь научат нас красиво рисовать,

Физкультурой заниматься и плясать,

2 реб:

В детский сад идти всегда я рад.

Открывай по шире двери, детский сад!

Буратино: Как здорово! А можно я к вам приду и тоже научусь всему?

Дети: Да!

Буратино: А что нужно, чтоб пятерки получать?

Ведущий: Девочки с подготовительной группы тебе сейчас покажут.

Дети подготовительной группы исполняют

  1. танец «Сладости и радости».

Буратино: Спасибо, ребята! За то, что повеселили меня и за то, что разрешили мне прийти научиться всем премудростям. Я обязательно это сделаю, как только соберут последний урожай. До свидания!

Буратино прощается и убегает.

  1. Появляется Солнышко.

Солнце: Добрый день!

А вот и я!

Все вы знаете меня,

Я ребята, Солнышко!

Так зовете вы меня.

Вместе с вами я гуляю,

Вам скучать не позволяю.

Солнце: Сегодня со мной друзья – веселые капельки, которые исполнят для вас свой веселый танец.

Дети старшей группы исполняют 

  1. «Танец капелек».

Ведущий: Какие вы все молодцы! Наши детки умеют не только танцевать, но и стихи рассказывать,  ну ка ребята, из средней группы, выбегайте скорей сюда.

Стихи средней группы:

Это с детства нужно знать

И девчонкам, и мальчишкам —

Надо знанья получать

И читать с восторгом книжки.

  1.  

В день торжественный такой

Пожелать хочу вам очень,

Чтоб училось все легко,

Без проблем и заморочек!

  1.  

Разгулялся дождик снова,

Целый день стоит стеной!

Ведь закончился у школы

Длинный, летний выходной!

  1.  

Что за праздник у ребят?

Мальчики с цветами,

А девчонки все стоят,

С пышными бантами!

И у всех глаза горят,

Здравствуй, здравствуй школа!

Назван 1-ым сентября,

Этот день веселый!

Солнце: А теперь я хочу, чтобы мы все вместе исполнили веселый «Танец Утят».

Дети всех групп исполняют танец

  1. «Танец Утят».

Ведущий: Какие вы все молодцы. А теперь давайте поиграем!

  1. Игра – эстафета «Веселый ранец»

Ведущий: Как же вы здорово играли. А теперь давайте исполним песню.

  1. Песня «Детский сад»

Ведущий: а теперь пришло время нашим будущим первоклассникам дать клятву, что они будут послушными и прилежными учениками.

Клятва будущих первоклассников:

1 реб. В страну знаний мы пойдем

Клятву крепкую даем:

Быть всегда послушными,

Веселыми, нескучными!

2 реб. Маме с папой помогать,

Малышей не обижать!

3 реб. Быть всегда прилежными,

В нашей дружбе верными!

4 реб. В страну знаний путь открыть,

Все: На благо Родине служить!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий: 

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим мы «до свиданья»,

До счастливых, новых встреч!

Давайте с вами встанем в очень дружный паровоз и поедем по своим группам.

  1. Паровоз букашка
  2. Уход детей!!!

Сценарий утренника день знаний на улице. Досуг ко Дню Знаний «1 сентября в детском саду» для детей средней группы. Сценарий. Видео: шуточная сценка

(Зал празднично оформлен. Звучит музыка, дети входят в зал, рассаживаются.)

Здравствуйте! Здравствуйте!
Милости просим!
Знаем, сюда собрала всех вас осень!
Сентябрь наступил! Позабыта игра!
С портфелями в школу спешит детвора!

Ребята, я очень рада видеть всех вас вновь в нашем зале. Как вы все выросли, загорели! Хорошо вы отдохнули? Посмотрите, у нас в садике появились новые ребята, я думаю, что все вы подружитесь. Давайте поприветствуем друг друга – помашем и скажем “Привет!”.

Вы знаете, какой сегодня праздник?

(Ответы детей)

Правильно, сегодня 1 сентября — День знаний. В этот первый осенний день ребята-школьники идут в школу. Начинается новый учебный год. В этот день и детский сад после лета встречает своих ребят. Вы соскучились по садику, по нашим праздникам? Давайте отметим праздник День знаний путешествием на волшебном поезде?

На каждой станции, где будет останавливаться наш поезд, вы будете выполнять какое-нибудь задание. Как только справитесь — поезд тронется дальше. Ну что готовы? Вставайте со стульчиков.

Представьте, что мы в поезде (ведущий встает первым). В путь!

станция “Песенная”)


Ведущий. Станция “Песенная”!

(Дети садятся на стульчики)

Без музыки, без песенки
Нельзя на свете жить.
Мы будем вместе с музыкой
И песенкой дружить.

(Дети подготовительной группы исполняют песню “Улыбка”)

(Под музыку все дети двигаются по кругу)

(Музыкальный руководитель выставляет знак -станция “Игровая”)

Ведущий. Станция “Игровая”!

(Дети садятся на стульчики).

Ведущий. Станция “Игровая”. В детском саду у ребят также как и в школе есть занятия. Ребятки учатся много чему: и читать, и считать, и петь, и дружить. Сейчас мы с вами поиграем в игру “А в школе…”. Я буду вам говорить, что делают ребятки в садике, а вы отвечать что делают ученики в школе.

Дети хором отвечают на вопросы:

В детском саду — воспитательница, а в школе кто?

В детском саду вас называют детьми, а в школе?

В детском саду — столы, а в школе?

В детском саду — группы, а в школе?

В детском саду — занятия, а в школе?

В детском саду главная — заведующая, а в школе?

В детском саду вы играете, а в школе, что вы будете делать? И т.д.

В садике в отличие от школы дети много играют. Вы любите играть?

Мы на празднике поём,
И стихи читаем.
А чтоб было веселей,
Давайте поиграем.

Ведущий. Сейчас мы с вами поиграем.

(Проводятся игры)

“Собери букет” (играют дети младшей группы)

На ковре разложены цветы, дети под музыку собирают их в букеты.

Игра “Бабочки” (играют дети средней группы)

На ковре разложены обручи на один меньше, чем игроков. Под музыку дети-“бабочки” “летают” между обручами-“цветами”. По окончании музыки, “бабочки” садятся на любой “цветок”, т.е. встают в обруч.

“Собери цветок” (играют дети старшей группы)

В игре участвуют 4 ребенка. На ковре разложены элементы цветка, вырезанного из бумаги: серединка, лепестки, стебель. Каждый игрок собирает цветок с определенной формой лепестка.

Ведущий. Молодцы! Садимся в поезд, и двигаемся дальше.

(Под музыку все дети двигаются по круг.

(Музыкальный руководитель выставляет знак -станция “Лесная”)

Ведущий. Станция “Лесная”!

(Дети останавливаются у своих стульчиков)

Ведущий. Мы оказались с вами в лесу. Ветер дует, деревья шумят…

Физминутка

Дует ветер нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.

(Дети садятся на стульчики)

Попали мы в волшебный лес
Здесь полным-полно чудес.
Всюду тишина,
Только слышатся птичьи голоса.

Давайте послушаем, как поют птицы в лесу.

(Звучит запись пения птиц.

Звучит музыка Т. Морозовой “Бабка-Ёжка”, появляется Баба-Яга, красиво одетая)

Баба-Яга. А вы кто тут такие? Зачем в лес пожаловали?

Ведущий. У нас сегодня праздник, мы путешествуем.

Баба-Яга. Как, без меня? Думали, я не узнаю, не учую? У меня нос-во! Не нос, а насос! (Чихает). Что не боитесь меня? (Подходит к старшим детям). Ну и правильно! Кто веселится, тот ничего не боится. Да, настроение у меня сегодня прекрасное, даже танцевать хочется. Будете со мною танцевать?

Ведущий. Ребята, посмотрите, какая Баба Яга, нарядная, она не злая, добрая. Приглашает нас потанцевать! Будем танцевать?

Баба-Яга. Тогда вставайте в круг на танец.

(Дети танцуют по показу под песню Т. Морозовой “Бабка-Ёжка”)

Баба-Яга. Ой, молодцы!

Ведущий. Бабушка Яга, хорошо у тебя здесь в лесу: деревья шумят, птицы поют, ты такая весёлая, добрая, правда, ребята? Но нам пора отправляться дальше, поезд нас ждёт.

Баба-Яга. Раз пора, так пора. Спасибо, что заехали. Счастливого пути! До свиданья!

(Баба-Яга уходит)

Ведущий. Садимся все в вагоны, поехали!

(Под музыку все дети двигаются по кругу)

(Музыкальный руководитель выставляет знак -станция “Отгадай-ка”)

Ведущий. Станция “Отгадай-ка”!

(Дети садятся на стульчики).

Ведущий. Ребята, вы все выросли за лето, повзрослели. Интересно, а вы загадки отгадывать не разучились?

Дети: нет!

Ведущий. Сейчас я проверю.

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита
Не человек, а рассказывает. Книга

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. Кисточка

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. Мел

Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдёт —
Там заметку кладёт. Карандаш

На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. Глобус

Ведущий. Молодцы! Все загадки отгадали. А теперь, очень трудное задание для старших детей. Я буду загадывать загадки для малышей. Конечно же, взрослые ребята смогут быстро отгадать, но им нужно будет сдержаться и… промолчать. Ответ на загадку могут говорить только младшие ребятки. Ребята старшие, сможете сдержаться? Давайте попробуем.

Это герои детских сказок:
На сметане мешён,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился… Колобок

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… Айболит

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. Карлсон

В ступе я летаю,
Детей похищаю,
В избе на куриной
Ноге проживаю. Баба-Яга

Ведущий. Но это не та Баба-Яга, которую мы сегодня повстречали. Наша – добрая, весёлая.

Молодцы! Нам пора в дорогу, обратно в наш детский садик.

(Под музыку все дети двигаются по кругу)

(Музыкальный руководитель выставляет знак -станция “Детский сад”)

Ведущий. А вот и наш детский сад!

Будем дружно танцевать
Чтобы в зале не скучать.
Приглашаю вас друзья
На веселый танец я.

(Общий танец под песню “Есть друзья” группы “Барбарики”)

Славно мы повеселились,
Ещё крепче подружились
Поплясали, поиграли
Все вокруг друзьями стали.
Я желаю вам в день знаний
Исполнения желаний!

(Детям вручаются воздушные шары.

Под музыку дети с воспитателями расходятся по группам)

Литература

  1. Большая книга праздников для детского сада. /Коллектив авторов; худож. В.Н. Куров – Ярославль, Академия развития, 2007. – 384 с.: ил. – (Детский сад: день за днём).
  2. Арцишевская И.Л. Психологический тренинг для будущих первоклассников: Конспекты занятий. – М.: Книголюб, 2008. – 72 с. (Психологическая служба).

Первый день осени собирает на торжественных линейках тысячи школьников, для которых начинается очередной учебный год. Однако 1 сентября в детском саду — не менее долгожданный и увлекательный день, полный интересных сюрпризов и ярких впечатлений. По традиции, в честь праздника в дошкольных учреждениях проводят утренники — с веселыми играми, стихами, тематическими сценками. Как правило, сценарий 1 сентября в детском саду составляют с учетом возрастных особенностей малышей. На наших страницах вы найдете оригинальные идеи для сценария Дня знаний в младшей, средней и подготовительной группе детсада. Так, при хорошей погоде можно провести праздник 1 сентября на улице — в сценарий уместно включить подвижные игры, спортивные конкурсы, загадки про природу. Самые маленькие будут в восторге от встречи с Незнайкой, Бабой Ягой или другими сказочными персонажами, заглянувшим к ребятам «в гости» на День знаний. Веселого и интересного вам праздника!

Оригинальный сценарий 1 сентября в детском саду — День знаний на улице, идеи, видео

С приходом осени воспитанники детского сада традиционно начинают путешествие в страну Знаний — с предстоящими новыми открытиями, достижениями, друзьями. В каждой группе готовятся праздничные утренники и «линейки», приглашаются гости в лице родителей и бабушек-дедушек маленьких «учеников». Как обычно проходит 1 сентября в детском саду? Сегодня все чаще предпочтение отдается необычным вариантам проведения праздников — так, вместо чинного сидения на стульчиках в актовом зале или группе, День знаний можно отметить на игровой площадке. Мы с удовольствием поделимся оригинальными идеями для сценария 1 сентября в детском саду на улице, а с помощью видео все задумки будет воплотить еще легче.

Идеи для сценария ко Дню знаний 1 сентября в детсаду

  • Спортивные эстафеты. К примеру, можно взять несколько обручей и соединить их между собой. Все участники разделяются на две команды, и поочередно пролезают сквозь сплетенные обручи — победит команда, которая быстрее справится с заданием. Подобные игры способствуют физическому развитию, а также воспитанию у ребят чувства команды.
  • Загадки про школу. По сценарию, ведущий загадывает детям загадки о школьных принадлежностях — тетрадке, ручке, пенале, карандаше. Все отгаданные предметы можно складывать в портфель, чтобы наглядно продемонстрировать, как нужно собираться в школу.
  • Танцевальный конкурс. Территория игровой площадки детсада украшается яркими шариками, флажками и гирляндами. В ходе праздника объявляется конкурс «Угадай танец» — для каждой команды звучат отрывки известных мелодий. Задачей игроков является исполнение соответствующих танцевальных движений, угадав на слух мотив. Например, «Танец маленьких утят», «Ламбада», «Цыганочка».

Видео с идеями для детсадовского праздника Первого сентября на улице

День Знаний 1 сентября в подготовительной группе детского сада — сценарий линейки, видео

Подготовительная группа детского сада — это практически школьники, которые уже в будущем году пополнят ряды первоклассников. Поэтому 1 сентября в детском саду для старшей группы проводят с целью создания у детей положительного настроя к предстоящим жизненным переменам, а также радостно-праздничной атмосферы. Предлагаем вашему вниманию несколько идей с видео для сценария линейки на День знаний — для самых взрослых дошкольников.

Подборка интересных идей линейки в честь 1 сентября в детском саду для подготовительной группы

  • Приглашение известных сказочных персонажей. По сценарию, на праздник Дня знаний в детском саду приходят Василиса Премудрая с Иванушкой, для которых ребята демонстрируют свои умения и таланты — танцую, поют, загадывают загадки.
  • Клятва будущих первоклассников. Ведущий предлагает детям как будущим первоклассникам дать клятву послушания и прилежности — хорошо учиться, помогать родителям, быть верными друзьями.
  • Игра для маленьких эрудитов. Согласно условиям игры, воспитатель зачитывает начало известной пословицы, а дети должны ее продолжить. Тема пословиц — польза знаний, важность трудолюбия и образованности.

Первое сентября в подготовительной группе детсада, видео

Веселый праздник 1 сентября в детском саду — сценарий с Незнайкой

Незнайка — любимый многими персонаж с веселым озорным характером, большой выдумщик и фантазер. Для детей можно устроить незабываемый праздник 1 сентября в детском саду, составив сценарий с приглашением «в гости» этого забавного сказочного человечка.

Сценарий праздника 1 сентября для детского сада «Незнайка и День знаний»

В начале праздника ведущий приветствует детей, поздравляя их с Первым сентября, Днем Знаний. В ответ ребята декламируют стихи — про то, как радостно придти снова в детский сад, встретиться с любимыми воспитателями и друзьями. И тут на «сцене» появляется Незнайка, и расспрашивает, как девочки и мальчики провели лето, в какие игры играли. Затем ведущий предлагает сказочному гостю разгадать загадки, а дети поют песенку о дружбе. В заключение праздника все вместе танцуют веселый зажигательный танец, и Незнайка прощается с ребятами, пообещав ходить в школу и хорошо учиться.

Первое сентября (День знаний) в детском саду — праздничный сценарий с Бабой Ягой

В связи с переходом в новый статус ученика-первоклассника многие малыши испытывают волнение — ведь в их жизни грядут большие перемены. Поэтому так важно рассказать ребятам о Дне знаний и привить интерес к школе, сделав это в доступной игровой форме. Так, на утренник 1 сентября в детском саду обычно «приглашают» забавных героев сказок и мультфильмов — к примеру, всем известную Бабу Ягу. Согласно сценарию Дня знаний, вредная сказочная колдунья к концу праздника становится доброй и щедрой старушкой.

Как проходит праздник 1 сентября в детском саду по сценарию с участием Бабы Яги

В качестве музыкального сопровождения можно сделать «нарезку» мелодий из детских песен, а зал украсить флажками и воздушными шариками. Нарядные дети выходят на «сцену» и после приветствия ведущей поют песню о Дне знаний. Затем начинается обмен рассказами о том, кто как провел лето — кто ходил за ягодами в лес, кто купался в море, кто завел новых друзей. В это момент в зал верхом на метле влетает Баба Яга, громко возмущаясь, что ее забыли позвать на праздник. В сценарий можно включить тематические стихи и песни, а также загадки, которые дети и сказочная бабуля загадывают друг другу. Если утренник к 1 сентября проходит на улице, уместно добавить спортивную игру — команды участников соревнуются между собой, наполняя мячиками большие корзины. Победителем объявляется команда, участники которой быстрее собрали большее количество мячей. В конце праздника Баба Яга «исправляется» — становится доброй и угощает ребят конфетами и прочими сладостями.

Прикольный сценарий 1 сентября в детском саду — как отмечает праздник младшая группа, идеи с видео

Для младших дошкольников утренник, посвященный Дню знания — отличная возможность познакомиться с праздником и его традициями. Как отмечает 1 сентября в детском саду младшая группа? В сценарий праздника традиционно включают стихи и песни, а также танцевальные номера, которые маленькие исполнители могут разучить на репетициях. Принимая участие в подготовке ко Дню знаний, малыши развивают самостоятельность, навыки коммуникации и работе «в команде». С помощью наших идей и видео праздничный сценарий для младшей группы детского сада получится прикольным и необычайно интересным.

Идеи сценария к празднику 1 сентября в младшей группе детского сада

  • Зарядка с загадками. Ведущая предлагает малышам заняться зарядкой под зажигательную музыку. Однако это могут быть не обычные упражнения, а подражание разным животным — их названия дети должны сначала отгадать. Затем все вместе изображают повадки зайца, лисички или собаки.
  • Раскрашиваем осенние листья. По сценарию, малышам раздают распечатанные раскраски с контурами листьев и краски. Каждый будущий первоклассник может раскрасить свой листик в выбранный цвет осени — желтый, коричневый или багряный.
  • Волшебный поезд. Все участники игры становятся друг за другом, а ведущая встает впереди. Затем «поезд» под ритмичную музыку отправляется в путь, делая остановки на станциях — на каждой из них нужно спеть песенку, отгадать загадки, сыграть в игру на эрудицию.

Видео-идеи для сценария Дня знаний в младшей группе детсада

Праздник «Первое сентября» в детском саду — сценарий для средней группы, видео

День знаний в средней группе детского сада проходит в празднично-торжественной атмосфере, с разучиванием стихов и песен, приглашением родителей. При составлении сценария утренника для средней группы важно задействовать каждого ребенка, давая возможность раскрыть свои способности и таланты. К тому же, необходимо чередовать активные подвижные конкурсы и игры со спокойными номерами — таким образом, сохранится внимание и интерес маленьких участников к происходящему. Уверены, что представленные идеи с видео послужат основой для создания оригинального «авторского» сценария праздника 1 сентября в детском саду.

Как может проходить 1 сентября в средней группе детского сада, идеи для сценария

  • Книжная эстафета. Все участники делятся на две команды, и каждый первый игрок берет в руки книгу. По сигналу ведущего нужно добежать к кегле, поставленной на расстоянии, а затем вернуться обратно и передать книгу следующему игроку. Команда, которая быстрее справилась с заданием, объявляется победительницей.
  • Угадай песню. В сценарий 1 сентября можно включить интересный конкурс, в котором дети продемонстрируют знание песен. К примеру, ведущий читает первые две строчки песенки, а малыши должны пропеть окончание строфы.
  • Осенняя тропинка. Для этой игры понадобится множество разноцветных листьев — кленовых, березовых, дубовых. Каждая команда игроков должна построить тропинку, выбрав только один вид листьев. Победит та команда, участники которой быстрее соперников сделают самую красивую дорожку.

Видео-запись с идеями сценария на День знаний 1 сентября для средней группы детсада

Как обычно проходит 1 сентября в детском саду? Мы с удовольствие поделимся интересными идеями и видео по составлению праздничного сценария Дня знаний на улице и в актовом зале — для младшей, средней и подготовительной групп детского сада. Так, здесь вы найдете оригинальные варианты проведения Первого сентября в детсаду с Незнайкой, Бабой Ягой и другими персонажами мультфильмов и сказок. Веселого вам праздника и незабываемых впечатлений на День знаний!

Сценарий досуга, посвященного Дню Знаний «1 сентября в детском саду» для детей 4-5 лет «А вот и мы!»

Цель : создание благоприятного климата в группе.
Задачи:
Развитие творческих способностей;
Обучение действовать в команде;
Расширение представлений о празднике 1 сентября.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы рады видеть вас снова в стенах любимого детского сада. Сегодня наш праздник посвящен 1 сентября. Ребят, а вы знаете, что ж это за день такой?
Дети: Это день знаний.
Воспитатель: Да правильно. Хоть мы с вами и не в школе, у нас с вами тоже начинается новый учебный год. Отправимся с вами в страну «Знаний», где каждый день будем узнавать что – то новое. Согласны ребята?
Дети: да.
Воспитатель: Для того, чтобы отправится в волшебную страну, нам нужно произнести волшебные слова.
«Вокруг себя ты повернись, в стране волшебной очутись»
Воспитатель: В стране мы с вами очутились. Ребят, а что вы видите? (заранее разложены цифры «номера станции»)
Дети: Цифры. 1,2,3,4,5.
Воспитатель: Правильно, с какой цифры мы начнем?
Дети: 1.

Станция 1 «Приветствие».
Воспитатель: Я вам сейчас буду зачитывать строчку, а вы будете её продолжать:
1. Игра «Привет»
— Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему … (Привет)
-С улыбкой солнце дарит свет,
Нам посылая свой … (привет)
— При встрече через много лет
Вы крикнете друзьям … (привет)
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго … (привет)
— И вы запомните совет
Дарите всем друзьям … (привет)
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы … Привет!
(в ходе игры дети не стоят, а здороваются друг с другом, можно использовать разные варианты: первая строчка со словом привет руки вверх, вторая строчка со словом привет улыбаются друг другу и т.д.)

Воспитатель : молодцы ребята. А сейчас до станции 2, мы с вами должны доскакать как зайчики.

Станция 2. « Мы сильные ребята»
Воспитатель: Первую станцию мы прошли успешно. Ребят, а вы любите зарядку?
Дети: да.
Воспитатель: А это станция покажет нам правда это или нет.


Физминутка.
«Спортсмены»
Мы спортсмены хоть куда,
Это да, это да! (хлопки в ладоши)
Люби бегать, любим прыгать,
Приседать и отжиматься (движения по тексту на месте)
И как рыбка выгибаться (упражнение «рыбка»)
Мы спортсмены хоть куда, (руки на поясе, повороты в стороны)
Это да, это да! (хлопки в ладоши)
Мы гантели поднимаем,
По дорожке мы шагаем,
Встали на пятки, затем на носки, (движения по тексту)
Наши победы очень близки. (прыжки ноги вместе-врозь, хлопки рук над головой)

Воспитатель : Молодцы, мы теперь с вами настоящие спортсмены. До станции 3 нам нужно дойти на пяточках.

Станция 3 «Угадай мелодию»
Воспитатель : А на этой станции предлагают нам угадать мелодию (дети могут не только угадывать, но и танцевать под отрывок). Включают музыку дети угадывают.

Список песен:
1. Антошка ** — муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина — м/ф «Веселая карусель #1»
Буратино ** — сл. Ю.Энтина, муз.А.Рыбникова — к/ф «Приключения Буратино»
2. Два веселых гуся ** — украинская народная песня, м/ф «Веселая карусель»
3. Песенка Винни-Пуха — сл. Б.Заходер, муз. М.Вайнберг — м/ф «Винни-Пух»
4. Песенка Кота Леопольда (Кручу, кручу, кручу педали) — сл. А. Хайт, муз. Б.Савельев — м/ф «Кот Леопольд»
Песенка Красной Шапочки ** (Если долго, долго, долго) — сл. Ю.Михайлова, муз. А.Рыбниковa — к/ф «Приключения Красной Шапочки»

Воспитатель : Молодцы ребята мы с вами можем двигаться дальше. До станции 4 нам нужно дойти паровозиком, друг за другом.

Станция 4 «Угадай о чем?»
(загадки)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят)

И зайчонок, и волчица —
Все бегут к нему лечиться.
(доктор Айболит)

Носик круглый пятачком,
Хвостик маленький крючком.
Братья дружные те были,
Злого волка победили.
Вы ответь мне, ребята,
Эти братья …
(Поросята)

На сметане он мешен.
На окошке он стужен.
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел.
От лесных зверей удрал,
На обед лисе попал.
(Колобок)

Воспитатель : Теперь ребята нам нужно дойти до станции 5 как мышки на носочках и тихо – тихо.

Станция 5 «Творческий уголок»
(Детям предлагается краски, карандаши, фломастеры листы бумаги, заранее разложены на столах).
Воспитатель: какие хорошие у нас мышки. Ребят скажите, а какой сегодня день еще разок?
Дети: 1 сентября, праздник.
Беседа: « 1 сентября»
План:
1. Что это за праздник?;
2. Атрибуты праздника;
3. Как он относиться к детскому саду? (начало учебного года).
Воспитатель: молодцы. А на этой станции нам с вами предстоит изобразить этот праздник. Согласны?
Дети: да!
(Тут можно использовать два варианты. 1- Свободное рисование. 2- Коллективная работа.)
Воспитатель: как все таки интересно у нас получилось, но нам пора возвращаться в группу.
«Вокруг себя ты повернись, в группу к себе ты возвратись»
Воспитатель: Ребята вам понравилось?
Дети: да!
Воспитатель: будем еще путешествовать в волшебную страну, узнавать много нового?
Дети: да!.

День знаний привыкли праздновать в школе. Но в детском саду, с младшими детьми, также уместно будет проведение такого праздника. Ведь дети там не только играют, но и получают знания, а также готовятся к очень ответственному этапу – переходу в уже сознательную школьную жизнь.

Действующие лица и реквизит

Главные участники, конечно же, – дети. Ведущая – их воспитательница. Помогает ведущей заглянувший на праздник всем известный домовенок Кузя. Сокращения: ведущая – В, Кузя – К.

Реквизит

Ученические принадлежности – от тетради до мела – могут быть изготовлены в большом размере из картона, но обязательно очень правдоподобно. К ним заранее нужно прикрепить ниточки так, чтобы предметы можно было повесить на елку.

Ход праздника

Проводить мероприятие лучше на улице, если позволяет погода. Если же нет, то вполне подойдет большой зал в детском саду, чтобы дети могли бегать.

Под музыку ребятишек вводят на подготовленную площадку, где уже находится ведущая и расставлены стулья. Дети рассаживаются. Когда музыка смолкает, ведущая начинает вступительную речь. В : Здравствуйте, дорогие мои, красивые, наряженные, веселые девочки и мальчики! Правда же, здорово, что мы с вами встретились в этом красивом зале (на площадке)! Скажите, а вы так чудесно сегодня выглядите почему? Наверное, потому что сегодня очень важный день, да? Это начало нашего с вами Нового учебного года. А вы знаете, как его называют? Правильно. Это День знаний! Именно с него и начинают учебный год. Давайте тогда поздравлять друг друга хором. Начали! С Новым годом, с Новым годом! Тут общий хор сбивается, так как в зал вбегает Кузя с елкой под мышкой. Он, не обращая совершенно никакого внимания на собравшихся, хаотически бегает по залу и пытается где-нибудь пристроить свою елку. К : Всех приветствую. Где здесь празднуют Новый год? Я принес вам свою елочку. Где же лучше ее поставить? Вот, нашел! Ставит то тут, то там, смотрит на результат, качает головой, переносит на другое место. Наконец-то место в центре зала ему приглянулось. В : Кузя, здравствуй. А зачем ты принес нам эту красивую елочку? К : Вы ведь тут все кричали – Новый год! Я и подумал, как же это вы будете в праздник без главной лесной красавицы? В : Ты нас, наверное, не совсем правильно понял. Мы собрались, чтобы встретить не обычный, а Учебный новый год. К : Вот как… И что же, не будет Снегурочки, снега, Деда Мороза? В : Все, что ты назвал, бывает только в зимний праздник. Правда, дети? Дети соглашаются. К : Куда же я теперь дену елочку? Не нести же ее снова в лес? В : Я думаю, что можно оставить у нас. (К детям) А вы как думаете? Оставляем? Хорошо. Но что нам теперь с нею делать? К : Поступим, как обычно: будем украшать! В : Но чем? Здесь нет шаров и серпантина, игрушек и звездочки… К : Я придумал! Давайте я буду загадывать про школу загадки, а отгадки и будут украшениями. Мы их развесим на елке! Кузя загадывает загадки. Дети коллективно отгадывают и все вместе украшают «школьную» елочку.

Если хорошенько его отточить,

Можно все на свете рисовать.

Хочешь – яблоко, а хочешь – и камыш.

Что это такое?

Карандаш !

Бывает в линейку и клетку,

Пишут там буквы и цифры,

А можно даже рисовать!

Это называется…

Тетрадь !

Самая первая, самая главная,

С нее начинается азбука.

Есть поясок и два столбика.

Знаете букву?

Если что-то в тетрадке

Неправильно ты написал,

То все помарки маленькие

Сотрет твой помощник с листа. Что это?

Ластик !

Мы приготовили для вас . Называется он: «До свидания, детский сад, открывай нам, школа, дверь!» Для оформления помещения вам не лишним будет видео и узнать, как делать своими руками фигуры из длинных воздушных шаров.

Если я только захочу,

То все на свете расчерчу.

Угадай скорей-ка!

Линейка !

На коричневом поле

Беленький зайчик

Разные знаки рисует.

Он бегал и прыгал,

А след за ним

Был также очень бел.

Ты знаешь, что за заяц?

Мел !

Разрисует хвостиком

Все за собою

Весь чудесный альбом –

Вот грибочек. Вот дом. Что это?

Кисточка !

Всех зовет за собой

Маленький и звонкий.

То урок начнет,

То его закончит. Это…

Звонок !

К : Спасибо, ребята! Мы нарядили очень красивую школьную елочку!
В : Все молодцы! Теперь у меня есть предложение – хотите совершить сказочное путешествие на другую планету, которая называется «Школяндия»? Хотите? К : Я тоже очень хочу с вами полететь. Возьмите меня! А то мне хочется учиться и нет ну никакой возможности. В : Возьмем его, ребята? Хорошо, Кузя, летишь с нами. Но перед дальней дорогой нам обязательно нужно размяться. Лето закончилось, скоро будет много дождливых (но интересных!) дней. Давайте вместе сыграем в игру и найдем солнышко.

Эстафета «Найди свое солнышко».

Всех детей нужно разделить на две равные команды. Всем раздают гимнастические палки. Перед каждой группой на расстоянии 7–8 метров кладут на пол обычный гимнастический обруч. Это заготовка солнышка.

По сигналу от каждой команды выбегает к обручу один участник и кладет свой «лучик» – палку – возле солнышка. Второй участник начинает бежать только после возвращения первого. Таким образом дети «нарисуют» себе собственное солнце. Побеждает команда, раньше справившаяся с этим «спортивным рисованием».

Путешествие

В : Каждая наша команда – это отдельный корабль. Так и будем лететь. Мы с Кузей будем вас сопровождать. Готовы? Летим к первой остановке – планета «Сказка» . Звучит музыка «путешествий». Дети вслед за ведущей пробегают по периметру зала. В : Чтобы интересней было на этой планете, давайте попробуем вспомнить несколько сказок. Я буду называть и показывать героев сказки, а вы попробуете отгадать, где именно, на каком сказочном острове (это отдельная сказка) они живут.

  • Жаба, Крот, Жук, Ласточка, маленький Эльф. (Дюймовочка).
  • Мачеха с дочерьми, фея-крестная, тыква, кучер-крыса, принц и прочие. (Золушка).
  • Папа Карло, Лиса Алиса, Кот Базилио и другие. (Золотой ключик. Приключения Буратино).
  • Петух, кот, пес, лошадь, король, принцесса и так далее. (Бременские музыканты).

К : Ух, ты! Ребята так много сказок знают! А я могу вам про сказки загадку загадать. Хотите? Он зверей больных Всех на свете исцелит. Как его зовут, ребята? Доктор…. – Айболит!

Кузя и ведущая загадывают еще несколько загадок. После этого снова звучит полетная музыка, команды-корабли друг за другом перелетают на следующую планету.

В : Вот и следующая остановка – планета «Циферка» . Кто знает, зачем нужны цифры и математика? Дети по очереди пробуют ответить. Кузя тоже присоединяется к ответам, а потом предлагает ребятам немного помочь ему разобраться с цифрами. Все вместе решают простые задачки-загадки, требующие элементарных счетных навыков. На саночках с горки ехали четверо мальчиков, на горке в снег упали двое. Сколько же доехало до самого низа горки? Затем каждая команда получает комплект цифр. Их нужно разбросать, а дети должны сложить все в правильном порядке. К : Я еще знаю несколько математических вопросов!

  • Сколько носов у двух псов?
  • Сколько хвостиков у трех котиков?
  • Сколько крылышек у двух птичек?
  • Сколько лапок у трех мышек?

В : Все ребята большие умницы! И Кузя молодец! Ну что, летим дальше? Полет происходит, как и в предыдущий раз: по кругу все вместе обходят зал под музыку. Потом ведущая объявляет, что обе команды-корабли удачно приземлились на следующую планету. В : Ух! Прилетели-приземлились! Ребята, планета «Веселье»! К : Ой, веселье – это же танцы, правда? Я очень люблю танцевать, а вы? После общего согласия объявляется танец «Повторяйка». Кузя танцует под веселую музыку, выполняя несложные движения, а дети в точности такие же движения повторяют за ним. К : Ах, как весело! Хочу еще! В : Тогда давайте попробуем научиться новому виду спорта. Называется он «Зверо-робика». Я буду показывать вам, как двигаются животные, а все должны пройтись так же. Согласны? Ведущая имитирует движения разных животных, Кузя и дети повторяют.

После этого объявляется, что следующая планета уже готова принять таких активных и веселых детей. Корабли снова отправляются в полет – играет музыка, все двигаются по кругу друг за дружкой.

В : Ну вот, дети, мы приземлились на конечной станции – на планете «Школяндия». Давайте вместе вспомним приметы, по которым можно узнать, что наступила пора идти учиться:

  • Листья на деревьях стали… Желтыми!
  • Начались… Дожди!
  • Все дети утром… Идут в школу или садик!
  • На календаре… Сентябрь!
  • Дети с собой в школу берут… Ранцы!
  • Что они несут в ранцах? Тетради, ручки, книжки, карандаши и так далее.

В : Молодцы! Давайте теперь потренируемся хорошо, чтобы в школу или садик вы всегда приходили вовремя.

Эстафета «Добеги до класса».

В : Когда утром нужно вставать, очень хочется еще немного поваляться в кровати. Если задержаться, можно опоздать на урок. Давайте представим, что вы уже проспали и теперь бежите в свой класс. Команды выстраиваются в две линии. Первому участнику надевают на спину ранец (Кузя назначается главным помощником в этом конкурсе и будет надевать ранцы одной команде, а ведущая – другой). С ранцем нужно добежать до класса (на расстоянии 7–8 метров ставится табурет) и вернуться обратно. Потом ранец передают следующему участнику, пока не пробегут все. В : Все справились на отлично! Никто теперь не будет никогда опаздывать на занятия. Поздравляю! А сейчас пришло время вернуться домой, в наш любимый детский садик. Готовы? Звучит музыка, все по кругу возвращаются назад.

В : Вот и закончилось наше чудесное и познавательное путешествие. Всем понравилось летать на новые планеты? К : Мне тоже очень это понравилось. Ура, ура! А что теперь будет? В : У нас всех дальше – Новый учебный год! Оставайся с нами, Кузя. К : Я бы с удовольствием, но не могу же я оставить свой домик с Бабулей-Ягулей, печку любимую. Но я буду к вам приходить в гости. Будете, ребята, меня ждать? (Общее «Да!»). В : Вот и момент прощаться наступил. До новых замечательных встреч! Звучит музыка, дети расходятся. В большинстве случаев в начале сентября еще стоит теплая погода и День знаний с ребятишками можно отпраздновать и на улице, как в следующем видео: http://www.youtube.com/watch?v=Q6lpPTW4E5w

Сценарий праздника День знаний в детском саду

Действующие лица

Взрослые:

Клоун Клепа

Баба Яга

Клоун Клепа. Здравствуй праздник, здравствуй праздник!
Начинается парад!
Всех сегодня поздравляет
Наш весёлый детский сад!
Дорогие дети! Поздравляю вас с началом учебного года!

Ура….!!! (все кричат)

Хоть и жаль немного лета,
Но грустить не будем мы,
Потому что в детский сад наш —
С радостью мы все пришли.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь, поскорей,
Обнимитесь, не стесняйтесь!
Детский сад наш – дом друзей!

Все обнимаются


1 ребенок
Пролетело лето, как большая птица.
Вот уже и осень в двери к нам стучится.

2 ребенок
Очень долго ждали все мы сентября
В садик торопиться снова нам пора.

3 ребенок
Будем все науки здесь мы изучать
Играть и веселиться, петь и танцевать.

4 ребенок
И листок осенний кружится порхая
Знает, что в День знаний осень наступает

Клоун День знаний будем мы встречать.
Шутить, играть и танцевать!
А сейчас предлагаю вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!»

Клоун: Кто пришел к нам в детский сад и с друзьями встрече рад?
Дети:
Клоун: Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Клоун: Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Клоун: Кто с игрушками играл и на место их убрал?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Клоун: Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул?
(Дети молчат)
Клоун: Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Клоун: Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети.

Вот и лето прошло, проводим его песней!


Песня «ЛЕТО»

Клепа: . Но я вижу, после лета у нас появилось много новых деток. Надо с ними непременно познакомиться!

Музыкальная игра «Давайте познакомимся»

Подбирается музыка с четко выраженной двухчастной формой. Дети образуют два круга: внешний и внутренний. На первую часть музыки внешний круг двигается вправо, внутренний — влево; на вторую часть музыки дети внутреннего и внешнего кругов поворачиваются друг к другу лицом, дети, находящиеся напротив друг друга, здороваются за руку, произносят по очереди свое имя, выполняют встречные хлопки. На первую часть музыки двигаются дальше. И так несколько раз.

Звучит «тревожная» музыка,

на метле влетает Баба Яга.

Баба Яга. Безобразие! Что за праздник, да еще без меня! Нехорошо! Думали, не учую? У меня нос — во! Не нос, а насос! (Чихает) Что, не боитесь меня? (Ответ детей.) Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и настроение у меня сегодня прекрасное, даже петь хочется! (Поет)

Двести лет с плеча долой,

В омут танца с головой,

Молодой человек,

Потанцуйте же со мной!

Пляшет

Клепа: . А Где все взрослые? Куда они подевались?

Баба Яга (зло смеется). Мои это проделочки! Нету больше у вас в садике взрослых! Смотрите, в кого я их превратила.

Выходят воспитатели, наряженные по-детски: бантики, соски, слюнявчики, шорты, короткие юбочки.

Клепа: Вот так чудеса! Что же мы теперь будем делать с этими малышами?

А я придумал! Мы устроим забавные соревнования между нашими настоящими детьми, а заколдованные воспитатели будут нам помогать!. Баба Яга : Если выполнят все задания вместе с вами, то я их расколдую! Ребята, вы согласны? (Ответ детей.) А вы? (Ответ воспитателей.)

Клепа: В таком случае осталось дать название командам

А команд детей у нас будет несколько, потому что вон их сколько, деток-то! В одной игре поиграют одни дети, в другом соревновании поучаствуют другие. Договорились? А ваши команды, ребятки, как будут называться? (Дети называют свои команды «Мультяшки-1», «Мультяшки-2», «Мультяшки-3»)

Баба Яга . Команды, стройся! Первая игра называется «Сквозь обруч». Все начинаем делать по моему свистку.

Игра «Сквозь обруч»

Команды из 7-8 человек выстраиваются в колонну друг за другом на одном конце зала. На другом конце зала, напротив каждой из команд, лежит обруч. По сигналу первые игроки из команд бегут каждый к своему обручу, продевают его через себя, кладут на место, возвращаются к своей команде, передают эстафету второму в команде; второй бежит к обручу и т д. Выигрывает команда, выполнившая это задание быстрее.

Баба Яга (выносит мячик, подбрасывает его несколько раз). Эх! Где же вы, годики мои молодые! В мяч играть-то любите, касатики? (Ответ детей.)

Тогда с мячами наша следующая игра.

Игра «Кто больше?»

По площадке разбросаны в большом количестве маленькие и большие мячи. По сигналу команды начинают их собирать Одна команда – большие, другая – маленькие

Клепа: А теперь команды встают в один большой круг для игры «Кто самый ловкий?».

Игра «Кто самый ловкий?»

По кругу ставятся кегли, их всегда на одну меньше, чем участников игры, которые тоже выстраиваются по кругу друг за другом. Звучит музыка. Участники игры, пританцовывая, двигаются по кругу. На окончание музыки каждый должен схватить рядом стоящую кеглю. Тот, кому кегля не достается, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется одна кегля. Побеждает команда, участник которой ее в конце концов схватит

Клепа: Пришло время отдохнуть. А лучший отдых, по-моему, танцы. Я их просто обожаю!

Танец «Цыпленок ПИ»

Клепа: . В ловкости, быстроте, смекалке нет равных всем «Мультяшкам». Дети, а вам понравились сегодня ваши заколдованные Бабой Ягой воспитатели? (Ответ детей.)

А когда они вам нравятся больше: когда они обыкновенные воспитатели или когда они такие же озорные и веселые, как и вы? (Ответ детей.)

Клепа: Вот и чудесно! Пусть ваши воспитатели остаются всегда такими добрыми, веселыми, иногда озорными. А дружба между вами будет крепкой-крепкой. А теперь, Баба Яга, пора расколдовывать воспитателей – они все задания с детьми выполнили!

Баба Яга: Хорошо! (колдует) Чупа-чупа-чупа-фас! Расколдуйтесь через час!

Чупа-чупа-чупа- фу! Я сейчас всех угощу!

Баба Яга . (несет коробку) Налетай! Разбирай!

Дети открывают коробки, а в них вместо конфет камушки.

Клепа , мы старались, веселились от души, а ты опять за свое!

Нехорошо, нехорошо! Говорят, хорошо то, что хорошо кончается. А у нас что же получается?

Баба Яга . Не могу я ничего поделать со своей вредной натурой! Прямо беда!

Клепа: Баба Яга, а если мы тебя по-хорошему попросим вернуть нам настоящее угощение? И споем все вместе песню про волшебные слова?

Баба Яга . Что ж, попробуйте. Может, у вас что-нибудь и получится…

Песня «» Вежливые звери»

Баба Яга . Ой-ой-ой! Что это со мной? Куда это меня ноженьки несут? (Баба Яга с детьми двигается по направлению к спрятанной корзинке с угощением, дети находят ее.)

Вот и стала я добрей,

Благодушней и щедрей.

Вот ваши гостинцы. Угощайтесь на здоровье!

Клепа: А я желаею вам весь год веселья и солнечного настроенья!

Баба Яга и клоун прощаются со всеми участниками праздника, уходят.


100 идей украшения детского сада шарами в Н.Новгороде!

5 поводов для украшения детского сада воздушными шарами!

Воздушные шары – непременный атрибут любого детского праздника. А оформление воздушными шарами детского сада прекрасный способ выразить любовь к своим детям и уважение к педагогам!

Идея №1. Выпускной. Безусловно, оформление детского сада на выпускной уже стало доброй традицией! Родители украшают группы, веранды, музыкальный зал, где будет проходить самая торжественная часть праздника! Также будет здорово, если на выпускной в детском саду детки смогут запустить в небо гелиевые шары, загадав свои желания. А чтобы это мероприятие прошло особенно креативно, вы можете привязать к гелиевым шарам бумажных голубей, ромашки, или другие декоративные элементы.

Идея №2. Тематический утренник. Утренники проходят в детском саду каждый квартал, и конечно же, родители хотят создать детям и воспитателям особое праздничное настроение и украсить зал и группу в детском саду. Для этого отлично подойдут воздушные шары, тематические фигуры из воздушных шаров. Например, на праздник осени мы украшаем группы деревьями и дарами осени из воздушных шаров.

Идея №3. Календарные праздники.Это может быть, и 1 сентября и Новый год. Оформление воздушными шарами на эти праздники уже стало доброй традицией. Для украшения детского сада в этом случае мы рекомендуем фигуры из воздушных шаров в определенной тематике, например, на Новый год отлично смотрятся снеговики и ёлочки из воздушных шаров!  А на концерт для мам, традиционно проходящий накануне 8 марта, прекрасно подойдут букеты из воздушных шаров. Также в такие дни можно устроить праздничную тематическую фотосессию с воздушными шарами.

Фотосессия с воздушными шарами на 8 марта!

 

Идея №4. День воспитателя.  27 сентября каждого года проходит такой замечательный праздник, который вы тоже можете украсить воздушными шарами! Вы можете создать особую атмосферу в группе, оформив ее букетами из воздушных шаров, гелиевыми шарами и растяжками «Поздравляем с днём воспитателя»! Изготовление таких растяжек вы можете заказать у нас.

Идея №5. Праздник шаров в детском саду. Хотите провести необычный праздник для ребят? Тогда организуйте праздник шаров и мыльных пузырей. Праздник проводится в красиво оформленном зале, в качестве реквизита используются воздушные шары, фигуры из шариков, детишки рассказывают стихи и отгадывают загадки о воздушных шарах. Для развития двигательной активности проводятся забавные конкурсы с использованием воздушных шаров, а в заключение детишки танцуют заранее разученный танец с воздушными шарами!

Если вам нужна помощь в организации такого праздника в Вашем детском садике – мы с удовольствием вам поможем!

 

Если информация была вам полезна, будем благодарны за твиты и лайки 🙂


 

Добро пожаловать в наш фото-каталог, цены указаны в подписи к каждой фотографии.

 

Также предлагаем Вам посетить разделы:
100 идей оформления шарами детских праздников ЗДЕСЬ.

Стихи для дошкольников на 1 сентября: 50 красивых стихотворений со смыслом ✍

Содержание статьи

К главному осеннему празднику детей в садике обязательно нужно составить поздравления. Поздравить подготовительную группу ребят в детском саду можно прочитав красивый стих. Сделать это на первое сентября в детском саду могут как сами дети, так и родители, зачитывая прекрасное стихотворение любимому чаду и всем работникам сада.

Популярные стихи для подготовительной группы детского сада

С днем знаний мы хотим поздравить
Сегодня целый детский сад,
Всем воспитателям желаем
Послушных, умненьких ребят,
Ну а детишкам пожелаем
Веселья, смеха и добра,
Пускай они все успевают,
Им знанья получать пора!

* * *

В детский сад спешат детишки,
Осень на дворе опять,
Будут прописи и книжки,
Мир вновь будут изучать!
Поздравляю, поздравляю,
Всех сегодня дошкольнят,
И желаю всем учиться,
Все заданья выполнять!

* * *

Первый день осени — это день знаний,
Вас, малыши, с этим днем поздравляем.
Пусть в первый класс вы еще не идете,
Многое вы и в саду узнаете.
Знания — это развитие, сила,
Чтобы быть умным, духовно красивым.
К знаниям нужно стремиться, друзья,
Ведь в наше время быть глупым нельзя.
Так что желаем всему научиться,
Будут родители вами гордиться,
Будете быстро читать и считать,
Радость от знаний своих получать!

* * *

Наш прекрасный детский сад,
Снова в гости ждет ребят,
Снова в гости ждет девчат,
Ждет меня он и тебя.
Мы учиться будем в нем.
И умнее с каждым днем
Станем этим мы путем.
Это точно решено!

* * *

Хотим поздравить Вас с Днем знаний
И пожелать от всей души,
Чтоб только радость доставляли
Вам озорные малыши.
Пускай процесс образованья
Не доставляет Вам хлопот,
И ежедневно ведет славно,
Кто обучаться к Вам придет.

* * *

У дошкольников День Знаний!
Знанья всем важны.
Нужно нам образованье,
Навыки нужны.
Отмечают педагоги
Нынче праздник свой,
И открыты все дороги
Перед детворой.
Воспитателей и деток
Мы хотим поздравить!
В увлекательный мир знаний
В этот день отправить!

* * *

Знают взрослые и дети,
Что без знаний никуда,
Применяют знания эти
Для веселья и труда.
Строят башни, небоскребы,
Запускают самолет,
А без знаний ты попробуй
Сделать стул иль бутерброд.
Чтоб найти в лесу дорогу,
Тоже надо что-то знать,
А когда ты знаешь много —
В жизни легче побеждать.

* * *

Лето прошло, и вот
Встречаем мы новый год.
Не тот, что с морозом приходит,
Нарядные ёлки приносит,
А тот, когда книги возьмём,
За знаньями в путь пойдём.
Будем мы с вами опять
Учиться читать, считать.
Любимую сказку маме
Вы скоро прочтёте сами.
Мы будем, конечно, играть,
Петь песни и танцевать,
Шутить, рисовать, лепить,
В общем, весело жить.
Свершенья нас ждут за порогом.
С днём знаний, С учебным годом!

* * *

В учреждении дошкольном нашем
День знаний отмечаем всей толпой.
Пусть жизнь прекрасна будет ваша,
В стенах пусть этих теплится покой.
Все малыши пускай послушны будут
И никогда не огорчают никого.
Пусть будет жизнь сплошное чудо,
А больше нам не нужно ничего.

* * *

Малышатам мы желаем
Мир познавать всегда, играя.
А всем, кто в этом помогает —
Труды пусть ваши уважают.
С Днем знаний вас мы поздравляем,
Сил, вдохновения желаем.

* * *

Вас с Днем Знаний поздравляем,
И сегодня вам желаем,
Быть умными, прилежными,
Послушными и вежливыми.
Друзей желаем новых,
Уроков интересных,
Пусть жизнь будет веселой,
Прекрасной и чудесной.

* * *

Я в день знаний поздравляю
Садик славный, классный ваш.
Собрались уже детишки
С ними целый взвод мамаш.
Пожелать хочу успехов
Я веселым малышам.
Раздается смех лучистый
Пусть по вашим этажам.

* * *

Воспитателей и дошколят
С Днём знаний поздравляем.
Ступенька к школе — детский сад,
Свой путь отсюда начинаем.
А впереди — огромный мир,
Его вы смело открывайте.
Подскажут вам ориентир,
Идя к нему, не отставайте!

* * *

Воспитатели и няни,
Методисты и не только,
Вас с Днем знаний поздравляем,
Слов хотим сказать вам столько:
Будьте счастливы, родные,
Детский сад — второй ваш дом,
Пусть всегда он будет в радость,
Хорошо вам будет в нем!

* * *

С днем знаний! Воспитатели и мамы
Волнуются сегодня с вами тоже,
Пусть маленькие вы, но вы упрямы,
И каждый здесь всему учиться сможет:
Лепить и клеить, рисовать и красить,
Читать и распевать задорно песни,
Чтоб все вокруг улучшить и украсить,
Чтоб стало ярче все и интересней!

* * *

Душистым цветом хризантем
Украсим этот праздник,
День Знаний также нужен всем
Детишкам самым разным.
Любимый сад открыл вам дверь
В мир новый и чудесный,
Чтобы учиться было вам
Бескрайне интересно!

* * *

Это с детства нужно знать
И девчонкам, и мальчишкам —
Надо знанья получать
И читать с восторгом книжки.

* * *

В день торжественный такой
Пожелать хочу вам очень,
Чтоб училось все легко,
Без проблем и заморочек!

Лучшие стихи про детский сад для старшей группы

Все девчонки и мальчишки
Прикупили себе книжки.
Ручки, азбуки, тетрадки
Устранят все неполадки.
Все, что нужно пожелать,
Новых знаний получать.
Есть побольше каши утром,
Чтоб усваивать все шустро.
Рисовать, писать, читать,
И побед всех достигать.
Быть к открытиям готовым,
И, конечно, быть здоровым.

* * *

Сентябрь, осень на дворе,
Деревья пожелтели,
И красный день в календаре —
Сегодня праздник, вы его хотели?
День знаний празднует страна
Бегут ребята в школу,
А вы пока что малышня,
В детсад прибавьте ходу.
Носить портфели рано вам,
Поверьте вы моим словам,
Ведь очень скоро, через год,
Звонок вас в школу позовет.

* * *

Ну что, девчонки и мальчишки,
Пришли вы снова в детский сад!
Будем читать мы с вами книжки,
Ловить лишь радостный заряд!
Пусть дарит каждое мгновение
Много тепла и море солнца,
Пусть будет ярким настроение,
Пусть счастье в жизнь вашу ворвется!

* * *

В День знаний, в этот славный праздник,
Вас поздравляем малыши.
У вас в руках из роз букеты,
И счастливы все от души.
Мы Вам желаем жить, как в сказке,
Чтобы все мечты сбывались.
Чтоб вы всегда послушны были,
И с друг другом не ругались.
Мы желаем Вам пятерок,
И воспитателей цените.
Для Вас они — вторые мамы
Их уважайте и храните.

* * *

Осень к нам стучится в двери.
Все, вы, детки повзрослели.
Праздник этот — Знаний день.
И учится нам не лень.
Вы — отличные ребята,
С вами заниматься рада.
Научу и покажу,
И о многом расскажу.
Вы ж, прошу, лишь, не болейте.
И, на слово мне поверьте:
Все нам, вместе, по-плечу.
Скажем знаниям: Лечу!

* * *

Малыши только подрастают,
Шаг за шагом они мир познают,
Научатся творчеству и добру,
Смогут осуществить свою мечту!
В День знаний пускай солнце ярко светит,
Пусть радуются все дети на планете,
Ведь впереди вас ждет жизнь интересная,
Насыщенная, яркая, чудесная!

* * *

Мы, конечно же, не школа,
Праздник тоже есть у нас,
На День знаний наше ДОУ
Приглашает вас сейчас.
Мы родителей и деток
Поздравляем с этим днем,
Первые уроки-игры
Детям мы преподаем.
Всем желаем мы успехов
И в учебе, и в игре,
Чтоб легко учиться в школе
Потом было детворе.

* * *

Детский сад поздравляем с Днем знаний,
Коллективу желаем удачи,
Пусть детишки лишь радость приносят,
Будет все хорошо, не иначе!
Пусть работа всегда вдохновляет,
Доставляет огромное счастье,
На душе пусть всегда будет радость,
Стороною пройдут все ненастья.

* * *

Дети! Всех с днем знаний вас!
Этот день станет сейчас
Новой, маленькой ступенькой.
Знания приходят змейкой.
Тянутся все далеко,
Проникают глубоко.
Мы вам, милые, желаем:
Пусть даются вам легко.
С интересом их впитайте!
Широко их развивайте.
Понемногу подрастая,
Любознательная стая!

* * *

С днем знаний деток из ДОУ!
Вас книжки умные зовут.
Их все вам нужно прочитать,
Они, как средство все узнать.
Но для начала вам придется
Все буковки поизучать.
И цифр потоки научиться
Все дружненько распределять.

* * *

С днем знаний детки поздравляю вас,
Уж скоро будет первый класс,
Учитесь детки хорошо,
Пусть не пугает ничего!
Рисуйте, пойте и читайте,
Вы буквы, цифры изучайте,
Желаю счастья вам и доброты,
Пускай сбываются мечты!

* * *

Кто к нам нарядный так спешит,
Ведь это наши малыши.
Глаза восторженно горят,
И воспитатели стоят.
Хотим мы всех поздравить вас,
С днем знаний, и сказать сейчас,
Что детский сад будет как дом,
Добро и знанья будут в нем.

* * *

Столь долгожданный день настал,
И с ним поздравить вас спешу,
Радушно детский сад встречает всех,
Успехов пожелать хочу.
Старайтесь детки, буквы изучайте,
Пусть этот год наполнит волшебство,
С Днем знанием вас всех сегодня поздравляю,
Желаю, чтоб в учебе всем везло!

* * *

Родители дружной гурьбою
Ведут детишек в детский сад,
И чадам нету их покоя,
Взволнован каждый тут и рад.
Пускай детвора веселится,
Детишек доносится смех,
День знаний будет им сниться,
Как время счастливых утех.

* * *

День знаний в ДОУ отмечают,
Ведь здесь стартует обученье.
Все люди в мире твердо знают,
Что в ДОУ знаний зарожденье.
Пусть малыши не забывают,
Откуда начали свой путь.
По жизни весело шагают,
Учебы постигая суть.

* * *

Детки, вы быстро подрастаете,
Знания новые для себя открываете,
Становитесь дружней и умней,
Желаем вам счастья и солнечных дней!
Пускай у каждого будет мечта
И непременно осуществится она,
Пусть в вашем мире живет доброта!
Родителей своих радуйте всегда!

* * *

Дорогие чудо-детки,
Пусть вам нет еще семи,
Каждый день вы узнаете
«Как» и «где» себя вести.
Поздравляем вас с днем знаний,
И желаем целый год
Плодотворно и с желанием
Познавать все, что вокруг!
Воспитателей же ваших,
Мы сегодня поздравляем.
И желаем быть всех краше,
Всех счастливей быть желаем!

Интересные стихи для дошкольников к 1 сентября

Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!

* * *

Окнами умытыми
Школа улыбается,
Солнечные зайчики
На лицах у ребят.
После лета длинного
Здесь друзья-подружки
В стайки собираются,
Радостно шумят.
К мамам, папам жмутся –
Это первоклассники.
Ждут они, волнуясь,
Первый свой звонок.
Вот и прозвенел он,
В классы собирая,
И затихла школа,
Начался урок

* * *

Блузки кружевные,
Белые рубашки,
Лица озорные –
Это первоклашки!
В школу вереницей
Все несут букеты:
– Мы идем учиться,
До свидания, лето

* * *

У осени чудесный вид –
Сентябрь взялся за дело:
Клён рыжим пламенем горит.
Рябинка покраснела.
На клумбах астры всех цветов,
Как звёздочки, красуются.
И на своих учеников
Родители любуются.
Сентябрь раскрасил школьный двор
Цветами и улыбками.
Из листьев расстелил ковёр –
Он с золотыми бликами.
Идём мы в школу первый раз,
Прощайте дошколята!
Мы в братство школьное сейчас
Вступить хотим, ребята!

* * *

Я проснулся утром рано,
На портфель свой сразу глянул.
В нем тетрадки есть и книжки,
И тетрадь с угольником.
Спать я лег простым мальчишкой,
А проснулся школьником

* * *

Звенит звонок все громче, все слышней.
Какая трель над миром разливается!
Ты думаешь, распелся соловей?
Не соловей. Уроки начинаются.
Ах как звенит во всех концах земли!
Пускай скорее спящий просыпается.
Ты думаешь, что гости к нам пришли?
А вот и нет. Уроки начинаются.
Бери портфель и весело шагай,
Одни лентяи долго собираются.
Ты думаешь, вовсю звенит трамвай?
Какой трамвай? Уроки начинаются.
Подушкой накрывает телефон
Мой дедушка, ворчит и огорчается:
«Старею я, в ушах какой-то звон».
Конечно, звон. Уроки начинаются!
Звенит звонок, и весел, и горласт,
И радостью душа переполняется,
И каждый день для каждого из нас
Обычные уроки начинаются

* * *

Этот маленький проказник
В детский сад ходил вчера.
А сегодня – первоклассник,
В школу он идет с утра.
Сам портфель несет тяжелый.
В нем тетрадки и пенал.
Он идет с букетом в школу.
Сразу вдруг серьезным стал.
Дома ждут его игрушки.
Их нельзя с собою взять.
И так хочется с подушкой
Чуть подольше полежать.
Но зато шагает гордо,
Хочет многое узнать.
И научится он твердо,
Без запиночки читать.
Он идет, волнуясь очень,
Ведь ни с кем там не знаком.
Но, как каждый, тоже хочет
Лучшим стать учеником.

* * *

Вот осень на дворе.
Птицы к югу полетели.
Значит, время детворе
Книжки складывать в портфели.
В первый раз заходят в класс
Первоклашки-новосёлы.
Оторвать не могут глаз
От просторной светлой школы.
Все за парты. Вот тетрадь.
Взяли в руки ручки смело…
Хватит бегать и играть,
Мы займёмся взрослым делом!
Пусть нас спросят у доски —
Всем мы с гордостью ответим:
Мы теперь ученики,
А не маленькие дети!

* * *

Купили ранец, книжки,
Тетради и дневник.
Был просто я мальчишка,
Теперь же – ученик!
Учиться интересно,
Всё хочется узнать,
В галактиках небесных
Все звёзды сосчитать.
Про Север, Антарктиду,
Пустыни и моря,
Про тайну Атлантиды
Узнаю много я.
Учитель нам поможет
И объяснит урок,
Как разделить, умножить
И знать всё на зубок.
Дружить научит с книжкой,
Как с другом, а сейчас,
Девчонки и мальчишки,
Звонок зовёт! – Все в класс!

* * *

Окнами умытыми
Школа улыбается,
Солнечные зайчики
На лицах у ребят.
После лета длинного
Здесь друзья-подружки
В стайки собираются,
Радостно шумят.
К мамам, папам жмутся –
Это первоклассники.
Ждут они, волнуясь,
Первый свой звонок.
Вот и прозвенел он,
В классы собирая,
И затихла школа,
Начался урок.

* * *

Купили ранец, книжки,
Тетради и дневник.
Был просто я мальчишка,
Теперь же – ученик!
Учиться интересно,
Всё хочется узнать,
В галактиках небесных
Все звёзды сосчитать.
Про Север, Антарктиду,
Пустыни и моря,
Про тайну Атлантиды
Узнаю много я.
Учитель нам поможет
И объяснит урок,
Как разделить, умножить
И знать всё на зубок.
Дружить научит с книжкой,
Как с другом, а сейчас,
Девчонки и мальчишки,
Звонок зовёт! – Все в класс

* * *

Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала.
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят: «Иди к доске», —
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.

* * *

С добрым утром, рыжий кот!
С добрым утром, птицы!
Начался учебный год,
Я иду учиться!
Маму за руку веду —
Ей немного страшно.
Вспоминаю на ходу
О делах вчерашних.
Как ходили мы с дружком
За четыре моря,
Как лепили снежный ком,
Радуясь и споря.
И в фуражках набекрень,
Мчась на карусели,
Как мы ждали этот день —
Первый день осенний!

* * *

Первоклассник, первоклассник
Нарядился, как на праздник!
Даже в лужу не зашёл:
Погляделся и пошёл.
Уши вымыты до глянца,
Алый гриб на крышке ранца,
Да и сам он как грибок
Из-под кепки смотрит вбок:
Все ли видят? Все ли знают?
Все ль от зависти вздыхают?

* * *

Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа- лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!

* * *

Перегрелся на солнце я что ли?
Заскучал вдруг по собственной школе!..
Чудеса! Я б сейчас, например,
Просто так порешал бы пример,
И припомнил бы парочку правил,
Просто так, чтобы ум не заржавел.
В лес пошли мы вчера за грибами,
Вспомнил: надо же делать гербарий!
А соседской дошкольнице Лизке
Я стишок прочитал по-английски.
Петька дразнится: «Бедненький дачник!
Принесите ребенку задачник!
Завалите его на контрольной!
Он тогда будет очень довольный!»
Я и сам понимаю: нелепо.
Что бы делал я, если б не лето?!
Так хотел нагуляться на воле!
А теперь вот скучаю по школе.

Такие замечательные стихи про сентябрь для детей помогут сделать праздничные дни еще приятнее, и не важно сколько лет будет слушателю поздравления.

День знаний в детском саду «Светлячок» с.Павловка

А вы замечали, сколько праздников в современном календаре?!.  День Матери, День Земли, Новый Год, День семьи, любви и верности, день смеха и даже день кошек…  А вот начало осени совпало с самым серьёзным из них – Днём знаний. В первый осенний день все школы России отмечают важное событие – начало нового учебного года.  Но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает маленьких ребятишек еще старше, здоровее и умнее.

Зазвенел звонок весёлый,

Собирая всех ребят.

Школьники шагают в школу,

Дошколята — в детский сад.

В детском саду «Светлячок» с.Павловка были проведены развлечения, посвящённые началу нового учебного года. Цели проведения данных мероприятий — рассказать воспитанникам об учебном процессе, прививать им тягу и интерес  к новым знаниям, развивать коммуникативные способности и просто скрасить досуг детей. Воспитатели рассказали, какое событие мы празднуем 1 сентября, побеседовали с ребятишками о том, что такое школа, какие знания даёт она детям, загадали загадки о школьных принадлежностях и предложили собрать в школу портфель. Мальчики и девочки с азартом взялись за дело. Они складывали в портфель ручки, тетрадки, линейки и ластики.  Не обошлось и без казусов: кто-то решил взять в школу погремушку, кто-то посчитал, что на уроке просто необходимы столовые приборы. В итоге — получилось весело!

А в одной из групп сказочный персонаж Незнайка, решив, что наступает настоящий Новый год, надумал украшать ёлку. Но воспитатели не растерялись и предложили украсить ёлку не шариками и гирляндами, а школьными принадлежностями.

Услышав звуки веселья, в гости к ребятам заглянула Мальвина и решила проверить знания дошкольников, которые  без труда решили математические задачки и, в свою очередь, порадовали гостью песенкой о детском саде.

Детство – счастливая, беззаботная пора…  Малыши рассказали Мальвине, чем они занимаются в садике, что им больше всего нравится. Конечно, дети больше всего любят играть, п.э. Мальвина с ведущим воспитателем провели много различных игр: «Волшебный колокольчик», «Собери цветы», «Горячо-холодно», эстафету «Кто вперёд?!.»

Заключительным номером стал задорный, позитивный флешмоб.

А вот в старшей группе в здании №2 в гости явилась самая озорная и беспокойная героиня мультфильмов – Маша. Дети рассказали ей о своём посёлке, поделились с ней знаниями о школе, прочитали Маше и Медведю стихи, помогли отгадать загадки. Затем прошли весёлые игры: «Внимательный пешеход», «Соберись в школу!», «Кто вперёд?!.»

Когда закончились игры и эстафеты, дети вместе с Машей сделали вывод, что главное в жизни, это не только книжки и тетрадки, а крепкая дружба и взаимовыручка.

Вот так весело, интересно и празднично начался у нас новый учебный год. В каждой группе развлечения прошли весело и поучительно. А чтоб всё получилось интересно и познавательно, потрудились воспитатели: Саранчина Т.Я., Миннулина Е.А., Шагдамова А.Г., Кинзябаева Г.Ф., логопед Тагирова Э.М., музыкальные руководители Наумова О.Н. и Ялаева Е.А.  Спасибо им и дальнейших творческих успехов!

Мы поздравляем всех – родителей, детей, педагогов, всех сотрудников детского сада с началом нового учебного года!

Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и волнующим. Хочется пожелать ребятам и педагогам, чтобы все дни в детском саду были радостными, пусть этот год будет увлекательным, интересным, познавательным и принесёт новые знания, открытия, новые впечатления и радость!

Открыта регистрация на 2021-22 детский сад

Звонок родителям класса 2034 года!

Регистрационные материалы теперь доступны для семей учащихся, которые этой осенью будут поступать в детский сад по программе Utica Community Schools.

Кроме того, семьи будут приглашены на несколько виртуальных или личных мероприятий, чтобы поприветствовать их в семье UCS, включая день открытых дверей виртуального детского сада 18 марта.

«Детский сад — это захватывающее время для детей и родителей, и мы рады приветствовать наших новых членов семьи школ штата Ютика», — сказал временный директор Роберт Монро.«Мы гордимся нашей признанной на национальном уровне, соответствующей с точки зрения развития программой детского сада, предлагаемой в благоприятной, благоприятной и безопасной учебной среде».

UCS предоставляет студентам комплексное обучение по основным академическим направлениям: чтению, письму, математике, естествознанию и общественным наукам. Студенты также получают инструкции от специализированных учителей по медиацентрам / технологиям, искусству, музыке и физическому воспитанию.

Кроме того, UCS предлагает персонализированную смешанную программу обучения на начальном уровне начальной школы, которая позволяет учителям использовать технологии — iPad, ноутбуки и доски SMART — для поддержки среды, основанной на стиле и темпе обучения каждого ученика.Программа была отмечена на национальном и государственном уровнях за новаторство и влияние на обучение. Все ученики детского сада получают персональные устройства, на которых предварительно загружены приложения, адаптированные к их учебным потребностям и используемые учителями UCS.

Дети имеют право посещать детский сад, если им исполнится пять лет 1 сентября 2021 года или ранее. Однако дети, которым исполнится пять лет в период с 1 сентября по 1 декабря 2021 года, имеют право записаться в детский сад, если их родители подадут форму отказа.

Родители могут начать процесс регистрации, посетив http://www.uticak12.org/kindergarten.

Он-лайн процесс позволит семьям записаться в детский сад и загрузить необходимые документы. Документы включают:

  • Свидетельство о рождении ребенка
  • Водительское удостоверение штата Мичиган, удостоверение личности штата Мичиган или удостоверение личности с соответствующей фотографией
  • Договор аренды, заключительные документы или счет по налогу на имущество
  • Записи прививок с указанием дня, месяца и года вакцинации вашего ребенка от кори, краснухи, дифтерии, столбняка, полиомиелита, гепатита B и других серьезных заболеваний.

После регистрации родители получат от школ своего ребенка информацию и мероприятия, которые помогут их ребенку в переходный период в это захватывающее время.

Одним из важных мероприятий для семей детского сада 2021-22 годов станет виртуальный день открытых дверей детского сада, который планируется начать в 19:00. в четверг, 18 марта.

Во время виртуального дня открытых дверей у родителей будет возможность узнать об учебной программе округа и пообщаться со школьным персоналом.

Начальные школы также планируют специальные очные занятия для семей детского сада весной и перед школой.

Что такое ТЗ и детский сад?

Переходный детский сад (TK) и детский сад (K) может быть первым опытом вашего ребенка в школе — или это может быть время перехода от дошкольного к начальной школе. Тем не менее, это захватывающая и особенная веха. Узнайте больше о разнице между ТЗ и К и о том, чего ожидать от вашего ребенка.

Государственные школы Калифорнии (и некоторые негосударственные школы) предлагают переходный детский сад (TK) и детский сад в качестве возможностей помочь детям развить навыки готовности к школе. Хотя по закону дети не обязаны посещать ТЗ и детский сад (однако дети от 6 лет и старше должны записываться в школу), эти программы дают вашему ребенку возможность находиться в школьной среде и учиться помимо того, что вы делаете дома. . TK доступен для детей, пятый день рождения которых приходится на период со 2 сентября по 2 декабря учебного года.Например, если вашему ребенку 5 октября исполняется 5 лет, он или она имеет право записаться в класс ТЗ в вашей местной государственной школе. Поскольку учащиеся ТЗ моложе по возрасту, эти программы составлены с использованием соответствующей возрасту учебной программы для детей младшего возраста.

Дети, которые посещают и завершают ТЗ, на следующий год переходят в детский сад. Таким образом, ребенок с днем ​​рождения в диапазоне ТЗ будет иметь двухлетний стаж работы в детском саду, прежде чем пойдет в первый класс. Школьные округа различаются по тому, как и где они предлагают уроки ТЗ, поэтому обязательно спросите свой местный округ о том, какие варианты доступны в вашем районе.

Детский сад доступен для детей, чей пятый день рождения приходится на 1 сентября учебного года или ранее. Учебная программа детского сада разработана с учетом потребностей и обучения детей этого возраста. Из-за этого учебная программа детского сада является несколько более сложной и академической, чем учебная программа ТЗ. Детский сад обычно предлагается в каждой местной государственной начальной школе. А по окончании детского сада ваш ребенок перейдет в первый класс.

Детям, которым исполняется пять лет после 2 декабря учебного года, придется ждать поступления в детский сад в следующем учебном году.Это идеальное время для этих детей, чтобы иметь дополнительный год в дошкольном учреждении, чтобы подготовиться к детскому саду.

Посетите нашу страницу государственных школ, чтобы узнать больше о том, как найти государственную школу, подходящую для вашего ребенка.

Щелкните здесь, чтобы найти свою местную государственную школу:

https://www.greatschools.org/school-district-boundaries-map/

https://www.cde.ca.gov/schooldirectory/

Переходный детский сад: уникальный подход к дошкольному образованию в Калифорнии, но насколько он эффективен?

Краткий ответ: Да.

Опубликованное сегодня исследование AIR показало, что переходный детский сад, первый год двухлетней программы детского сада для пятилетних детей в Калифорнии, по всей видимости, улучшает готовность детей к школе в важнейших областях академического обучения и развития.

Калифорния учредила переходный детский сад (TK) в качестве нового класса для обучения учащихся, пострадавших от изменения даты рождения в детском саду. В 2010 году Закон о готовности к детскому саду перенес крайний срок для достижения пятилетнего возраста — возраст поступления — со 2 декабря на 1 сентября.Это означало, что тысячам пятилетних детей пришлось бы ждать еще год, чтобы пойти в детский сад. Переходный детский сад заполнил этот пробел дополнительным годом обучения для детей, оказавшихся в этой неопределенности с образованием.

Исследование

AIR, основанное на тщательном дизайне, показывает, что учащиеся, участвовавшие в ТЗ, обладали более высокими навыками грамотности и математики, а также лучшими обучающими навыками, включая контроль над импульсами, рабочую память и когнитивную гибкость, которые вместе называются «исполнительной функцией», чем их сверстники, родившиеся после 2 декабря.

Могли ли сыграть роль другие факторы? Мы учли возрастные различия учеников, чтобы они не окрашивали результаты, и группа сравнения сверстников пошла в детский сад одновременно с учениками переходного детского сада.

Тем не менее, преимущества этого дополнительного года были ограничены. Мы не обнаружили различий в оценках, которые учителя дали двум группам учеников по социальным навыкам и поведению в классе.

Размер воздействия, оцененный в этом исследовании, является значительным.Например, учащиеся, посещавшие переходный детский сад, обладали пятимесячным преимуществом в обучении навыкам грамотности и трехмесячным преимуществом по математике по сравнению со сверстниками, не участвовавшими в программе.

Мы также рассмотрели предыдущий опыт дошкольного образования среди ТЗ и учащихся сравнения (родившихся после 2 декабря). Более 80 процентов учащихся в группе сравнения посещали дошкольную программу на базе какого-либо центра за год до детского сада, в то время как учащиеся ТЗ были зачислены в ТЗ.Таким образом, наблюдаемые эффекты переходного детского сада превышают те, которые сравнивают учащиеся в своих программах дошкольного образования.

В качестве следующего шага заслуживают дальнейшего изучения дополнительные вопросы:

  • Являются ли ТЗ одинаково эффективными для всех учащихся? Или, например, двуязычие или дети, не посещавшие дошкольные учреждения, могут извлечь особую пользу из этого дополнительного года обучения в школе?
  • Какие характеристики ТЗ приводят к наибольшему успеху у воспитанников детского сада?
  • Сохранятся ли эффекты ТЗ после первых месяцев пребывания в детском саду?

Этот последний вопрос особенно важен, поскольку недавнее исследование Университета Вандербильта не обнаружило различий между посещающими и не посещающими дошкольные учреждения к концу детского сада и небольшими отрицательными эффектами ко второму классу.Но в этом исследовании не были подробно описаны условия и методы обучения в дошкольных классах. Продолжающаяся оценка ТЗ в Калифорнии AIR будет пытаться выявить конкретные структуры, методы обучения и ресурсы, которые имеют наибольшее значение для поддержки обучения учащихся в конце детского сада.

До этого года округа должны были предлагать ТЗ только учащимся, которым исполнилось пять лет в период с 1 сентября по 2 декабря того же учебного года. Законопроект о бюджете на 2015 год позволяет округам принимать детей младшего возраста, хотя государственные средства будут доступны только после того, как ребенку исполнится пять лет.Тем не менее, некоторые районы все равно предлагают эти частично финансируемые, «расширенные» программы ТЗ и субсидируют их из других источников.

Эффективен ли переходный детский сад в Калифорнии? Похоже, что это улучшает готовность детского сада к обучению грамоте, математике и руководящим функциям учащихся, имеющих право посещать занятия. Чтобы получить долгосрочный ответ, мы должны глубже изучить вопросы о том, для кого и при каких условиях переходный детский сад наиболее эффективен. Это произойдет по мере развития исследования в следующем году.

Карен Мэншип — старший научный сотрудник AIR. Хизер Квик — главный исследователь AIR. Дебора Пэрриш и Эбони Ховард также внесли свой вклад в этот пост.

Готов ли ваш ребенок к детскому саду?

В своем блокбастере 2008 года «Выбросы , » Малкольм Гладуэлл утверждает, что возраст человека по отношению к его или ее когорте является ключевым предиктором успеха. То есть, чем старше вы по отношению к своим сверстникам, тем больше у вас шансов достичь высших результатов в спорте, преуспеть в школе и даже поступить в институт.Мы видим, как этот принцип применяется в легкой атлетике колледжей, когда тренеры «краснеют» спортсменов-новичков, позволяя им тренироваться с командой, но не играть в официальных играх. Redshirting дает более молодым спортсменам дополнительный год для развития навыков и расширяет их игровые права, поскольку колледжи позволяют этим первокурсникам пять лет посещать занятия и соревноваться.

На другом конце возрастного диапазона учащихся многие родители дошкольников согласились с этой концепцией, решив отложить поступление своего ребенка в детский сад на год — практика, известная как академическое обучение.Их оправдания совпадают с оправданиями тренеров колледжей: эти родители считают, что их детям нужен дополнительный год, чтобы развить необходимые навыки и зрелость, чтобы преуспеть в детском саду. Ребенок в красной рубашке на год старше при поступлении в детский сад и, таким образом, становится одним из самых старших в своем классе и остается таковым на протяжении всех школьных лет, пользуясь предполагаемыми преимуществами возраста.

Дошкольные учреждения и начальные школы часто рекомендуют носить красную рубашку, утверждая, что это дает «дар дополнительного времени», но родителям следует отнестись к такому совету с недоверием.В конце концов, дошкольное учреждение может получить финансовую выгоду от практики, поскольку школа, скорее всего, потратит на обучение еще один год. У начальных школ также могут быть смешанные мотивы: детей старшего возраста легче учить, и они успевают на более высоких уровнях только в силу того, что они старше. Другими словами, старшие дети немного облегчают работу в школе.

Как родители должны решить, следует ли им записать своего ребенка в детский сад, когда он впервые имеет право на него, или удерживать его в течение года? В этой статье мы опираемся на наш совместный опыт — Шанценбаха в качестве исследователя в области образования и Ларсона в качестве директора дошкольного учреждения — чтобы дать некоторые практические, основанные на фактах советы.Примечательно, что мы находим, что взгляд Ларсона на эту проблему, сформированный 14-летним опытом работы с дошкольниками и их родителями, полностью согласуется с выводами Шанценбаха, основанными на академических исследованиях: как правило, красное платье того не стоит.

Несмотря на всю важность решения, будьте уверены, ребенок добьется успеха, какой бы путь ни выбрали его родители. Мы знаем десятки семей, которые надели своим детям красную рубашку и остались полностью довольны результатом. С другой стороны, в большинстве случаев есть веские основания противостоять давлению — не только со стороны школы, но иногда и со стороны других родителей — и отправлять ребенка в школу, когда он впервые достигает возраста.

Почему медлить?

Мы понимаем, что решить, одевать ли дошкольника в красную рубашку или нет, сложно. Родители хотят лучшего для своих детей сейчас и в будущем, и им приходится принимать решение о зачислении в детский сад, опираясь на ограниченную и недостоверную информацию. Проблемы, которые заставляют родителей задумываться о красной рубашке, чаще всего связаны с физической, социальной и эмоциональной зрелостью ребенка, как ее воспринимают родители. В частности, кажется, что родители больше всего борются с решением о красной рубашке, когда у них есть сын, чей пятый день рождения приходится незадолго до крайнего срока для поступления в детский сад, который чаще всего приходится на 1 сентября или около этого.Если ребенок пойдет в детский сад «вовремя», он будет одним из самых младших в своем классе; если он в красной рубашке, он будет одним из старейших.

С точки зрения физической зрелости, действительно, красная рубашка изменяет относительный рост ребенка в классе детского сада. Например, используя национальные данные, мы подсчитали, что мальчик, родившийся летом, который находится в нижней трети национального распределения по росту, будет, в среднем, четвертым по высоте ребенком в классе 24. Если он с красной рубашкой, рост его успехи в течение дополнительного года дошкольного образования приблизят его к середине группы.С другой стороны, если мальчик поступит вовремя, он также будет иметь тенденцию набирать относительный рост с годами, и к 3-му классу вероятность того, что он останется в самой короткой трети своего класса, составляет всего пятьдесят на пятьдесят.

Эмоциональное развитие представляет собой более сложную проблему. Родители правильно хотят, чтобы их ребенок мог уверенно ходить в класс детского сада — стоять прямо, задавать вопросы, развивать отношения с учителем и другими учениками. Если у ребенка рабочие привычки, способность поддерживать внимание или мелкую моторику хуже, чем у его сверстников, потому что он моложе, родители опасаются, что ребенок останется позади.Одна из проблем здесь заключается в том, что уровень навыков ребенка в апреле, когда часто принимается решение о переходе на красную рубашку, плохо предсказывает, какими будут его навыки в сентябре или октябре, когда начнется учебный год. Дети развиваются крайне неравномерно, причем резкие скачки в улучшении речи, мелкой моторики и других способностей происходят несколько непредсказуемо.

Кто в красной рубашке?

Большинство родителей, борющихся с этими проблемами, в конечном итоге решают записать своего ребенка в школу по расписанию, поскольку подавляющее большинство детей не имеют красной рубашки.Среди родителей детских садов, которые поступили осенью 2010 года, 6,2 процента сообщили, что они отложили поступление своего ребенка в школу на год, и эта доля была немного выше для мальчиков (7,2 процента), чем для девочек (5,2 процента, см. Диаграмму 1a). Этот показатель был выше среди высокообразованных родителей (см. Рис. 1b): выпускники колледжей примерно в два раза чаще надевали красную рубашку своих сыновей, чем выпускники средней школы. Различия по уровню образования родителей были особенно заметны для мальчиков, родившихся в летние месяцы: среди тех, у кого есть высшее образование, примерно каждый пятый имел красную рубашку, что примерно в четыре раза выше, чем у мальчиков, родившихся летом с высоким уровнем образования. родители с школьным образованием.Однако обратите внимание, что даже среди летних именинников с родителями, получившими высшее образование, подавляющее большинство из них поступают в детский сад вовремя.

Исследования

В своем анализе Гладуэлл до некоторой степени преувеличивает преимущества красного цвета. Фактически, сбалансированный взгляд на исследование показывает, что, хотя дети получают краткосрочную выгоду от того, что они имеют красную рубашку, это преимущество быстро исчезает со временем.

Трудно изучить влияние красной рубашки, потому что студенты с красной рубашкой отличаются по множеству параметров от тех, кто начинает обучение вовремя.Как уже отмечалось, дети более образованных родителей с большей вероятностью будут иметь красную рубашку; Разделение последствий задержки с поступлением в школу от других характеристик, таких как семейное происхождение, представляет собой проблему.

Никто не проводил по-настоящему рандомизированных испытаний, связанных с красными рубашками. Вместо этого исследователи искали возможности изолировать влияние на успеваемость учащихся двух переменных, которые по определению меняются, когда учащийся носит красную рубашку: сам возраст и возраст учащегося по сравнению с его одноклассниками.Как только эти эффекты известны, можно смоделировать влияние красной рубашки путем статистического старения поступающего в детский сад на один год и прогнозирования влияния абсолютного возраста и относительного возраста на его результаты.

Исследовательская литература включает множество серьезных попыток оценить влияние того, чтобы быть одним из самых старших учеников в классе или классе, используя различия в возрасте учащихся или относительный возраст, которые обусловлены внешними факторами. Например, исследование Тодда Элдера и Даррена Любоцки использует различия между штатами в датах окончания дня рождения для поступления в детский сад.В некоторых штатах ребенку должно исполниться пять лет к 1 декабря, чтобы иметь право посещать детский сад в конкретный год; в других случаях крайний срок — 1 сентября. В штатах с более ранними датами окончания правомочные дети, которые поступают вовремя (а не на год позже или раньше), в среднем старше своих сверстников в штатах с более поздними сроками исключения. Эти различия в государственной политике позволяют исследователям оценить влияние возраста ребенка при поступлении в детский сад.

Другое исследование, в соавторстве с Элизабет Касио и Дайан Шанценбах, использует данные известного эксперимента Project STAR, в котором учащихся случайным образом распределяли по классам до поступления в детский сад.Первоначально проект STAR был разработан для изучения последствий сокращения численности класса. Однако случайное распределение учеников по классам означало, что пары детей с одним днем ​​рождения попали в разные позиции в возрастном распределении в классе благодаря удачному розыгрышу.

Оба исследования показывают, что преимущество старения в начале детского сада резко снижается по мере того, как дети переходят в школу. В младших классах старший ребенок будет лучше сдавать стандартные тесты, чем его младшие сверстники, просто потому, что он старше.В этом есть смысл — воспитанник в красной рубашке живет на 20 процентов дольше, чем его сверстник, работающий вовремя, а это означает, что у его мозга было больше времени на развитие, и у него было гораздо больше сказок на ночь, головоломок и семейных прогулок, из которых чтобы построить его общие знания. Однако это первоначальное преимущество в академической успеваемости со временем резко исчезает и, похоже, исчезает к старшей школе, когда в 9-м классе ученик с красной рубашкой становится не более чем на 7 процентов старше своих сверстников.

Одно из преимуществ, которое действительно может дать красный рубашка, связано с сохранением успеваемости и зачислением в специальное образование. По статистике, у детей старшего возраста меньше шансов остаться в классе или у них будет диагностирована неспособность к обучению, такая как СДВГ. Это может быть связано с тем, что школы принимают решения об удержании и направлениях на основании относительной успеваемости учащегося в классе, а в силу их возраста у старших учеников меньше шансов иметь очень низкие достижения. Однако у большинства родителей, которые рассматривают возможность получения красной рубашки, есть дети, которые вряд ли будут успевать на уровне, который может поставить их под угрозу удержания в классе; таким образом, мы утверждаем, что немного уменьшившейся вероятности удержания, обеспечиваемой красным рубашкой, в большинстве случаев следует придавать относительно небольшой вес.

По статистике, у детей старшего возраста меньше шансов остаться в классе или им поставят диагноз нарушения обучаемости, например СДВГ.

Влияние сверстников

У нас обоих есть истории о детях с красной рубашкой, которые, вероятно, имели бы лучший школьный опыт, если бы поступили вовремя. Ларсон рассказывает историю Джошуа, дошкольника с весенним днем ​​рождения, который находился на нижнем пределе нормального диапазона развития с точки зрения рабочих привычек: например, ему было трудно сидеть спокойно во время кружка и заканчивать многоступенчатые проекты.Его родители решили сдержать его и дать ему дополнительный год дошкольного образования. К осени, однако, он сильно повзрослел и явно должен был процветать в классе детского сада. В следующем году, когда он пошел в детский сад в возрасте шести лет, Джошуа намного опередил своих одноклассников и часто скучал в классе. В последующие годы он потерял мотивацию и даже развил поведенческие проблемы. Он был физически и эмоционально более зрелым, чем его младшие одноклассники, и ему было трудно заводить друзей.

Шанценбах преподает в воскресной школе дошкольников. Оказывается, ее опыт обучения студентов колледжей не переносится на передовые методы организации работы в классе для дошкольников, и иногда в комнате может быть какой-то хаос. В то время как некоторые дети сидят на одеяле для рассказов и слушают короткий библейский урок, другие — как правило, энергичные мальчики — склонны плохо себя вести, бездельничать и нуждаются в постоянных напоминаниях о внимании. Одна маленькая девочка, которая была особенно маленькой для своего возраста, Джулия, всегда сидела впереди и в центре, активно слушала и задавала вопросы об уроке.Однажды в воскресенье после рассказа, когда дети переходили к следующему занятию, Джулия подошла к своему учителю, подошла к ее лицу на дюйм (как это делают дети) и раздраженно потребовала ответа: «Что не так с этим? мальчики? Почему они не могут просто сидеть и слушать? »

Не прошло и 30 минут, как за кофе мать девочки сказала Шанценбаху, что они планируют переодеть Джулию в красную рубашку из-за ее маленького роста. Шанценбах пытался убедить женщину в том, что ее крохотная, яркая, хладнокровная девочка прекрасно справится, несмотря на ее небольшой размер, и на самом деле будет хуже, если она откладывается, потому что посещение школы с менее зрелыми сверстниками расстроит ее.Тем не менее родители Юлии решили переодеться в красную рубашку. Сейчас в 3-м классе ей скучно, и ее разочаровывают менее зрелые одноклассники, и она по-прежнему остается одной из самых невысоких учениц в своем классе. Вполне вероятно, что Джулии с ее острым интеллектуальным любопытством и зрелым самообладанием даже в пять лет было бы лучше, если бы она пошла в школу вовремя.

Что общего у Джошуа и Джулии? Поскольку у них была красная рубашка, их обоих сравнивали с более молодыми сверстниками. Как подтверждается в исследовательской литературе, состав одноклассников в классе очень важен: неудивительно, что детям выгодно находиться в классе с хорошо воспитанными, хорошо успевающими детьми, и им вредит присутствие плохо ведущих одноклассников.Одно недавнее исследование Скотта Каррелла, Марка Хекстры и Элиры Куки позволило измерить стойкое пагубное воздействие занятий с деструктивным сверстником в начальной школе, предполагая, что присутствие только одного деструктивного ученика из 25 снижает заработки других. учащихся в молодом возрасте на скромные, но измеримые 3–4 процента.

В соответствии с этими данными исследование относительного возраста показывает, что пребывание среди самых молодых в классе имеет преимущества как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.Почему? Потому что старшие одноклассники, как правило, более успешны и лучше себя ведут. Они моделируют позитивное поведение, а младшие ученики добиваются больших успехов в учебе, обучаясь и соревнуясь со старшими. И два упомянутых выше исследования — одно, проведенное Элдером и Любоцким, а другое — Кашио и Шанценбахом, — показывают, что с возрастом неизменным, обучение с одноклассниками более старшего возраста повышает успеваемость учащихся.

Для старших школьников, с другой стороны, положительное влияние более зрелого возраста компенсируется отрицательным влиянием посещения занятий с младшими учениками.

Это не означает, что учащимся было бы полезно учиться в классах с детьми гораздо более старшего возраста. Исследования, показывающие положительный эффект у старших сверстников, основаны на классах, где типичны возрастные колебания — обычно несколько месяцев. Эти результаты нельзя экстраполировать на ситуации, когда ребенок учится вместе со старшими учениками.

Но одно из выводов состоит в том, что если горстка семей в школе решает одеть своих детей в красную рубашку, они могут оказать другим семьям услугу, улучшив группу сверстников.Вместо того, чтобы чувствовать давление, чтобы они пошли по их стопам, родители могут поблагодарить их.

на балансе

Глядя на доказательства, мы советуем родителям одевать ребенка в красную рубашку только в исключительных случаях. Что это за ситуации? Здесь у нас меньше исследований, но опыт подсказывает несколько сценариев. Один из них — это крайняя задержка в развитии, выходящая за пределы нормы, до такой степени, что развитие в следующем году потенциально может поставить ребенка в круг своих одноклассников.Другой случай — когда ребенок переживает травму, например, когда у него неизлечимо болен родитель или брат или сестра.

Однако во многих случаях красной рубашки участвуют родители, которые пытаются в будущем получить преимущество для своего ребенка. Родители иногда спрашивают нас, повысит ли вероятность того, что их ребенок получит красную одежду, его примут в программы для одаренных и талантливых детей. Хотя мы не смогли найти прямых доказательств в исследовательской литературе, что это так, мы можем экстраполировать из литературы, что дети старшего возраста действительно могут иметь больше шансов попасть в программу для одаренных и талантливых.Это зависит от того, как школы распределяют учащихся по таким программам, в частности, основывается ли право ребенка на участие в программе по сравнению с другими детьми в его классе или с другими детьми его возраста. В зависимости от индивидуальных способностей результаты тестов детей повышаются как по мере взросления, так и по мере того, как они учатся в школе. Таким образом, в классе детского сада шестилетний ребенок в среднем будет иметь более высокие баллы, чем пятилетний, в силу того, что он старше. А шестилетний ученик 1-го класса в среднем опережает шестилетнего в детском саду, потому что у 1-го класса был дополнительный год обучения.

Если квалификация для участия в программе для одаренных ограничена 10 процентами лучших учеников 1-го класса, то возраст может дать некоторым детям преимущество. (Тем не менее, мы быстро добавляем, что возраст имеет тенденцию давать лишь небольшие преимущества, которые, вероятно, будут вытеснены различиями в врожденных академических талантах, и что среди одаренных программ много учеников-выпускников.) С другой стороны. , если квалификация основана на тесте, нормированном по возрасту — и, следовательно, шестилетние дети сравниваются с другими шестилетками независимо от того, в каком классе они учатся, — тогда преимущество может быть у относительно младшего ребенка, у которого есть проучился в школе дольше.

И, наконец, родители должны помнить, что красная рубашка может даже повлиять на экономическое будущее их ребенка.

И, наконец, родители должны помнить, что красная рубашка может даже повлиять на экономическое будущее их ребенка. Начать школу в 6 лет вместо 5 означает отправиться в колледж в 19 лет, а не в 18. (Возможно, еще одна статья расходов — это провести дополнительный год с подростком в доме!) Затем ученик оканчивает колледж и поступает в институт. рабочая сила в возрасте 23 лет вместо 22 лет.Человек с красной рубашкой в ​​конечном итоге проведет на работе на один год меньше и откажется от получения дополнительного года опыта на протяжении всей своей трудовой жизни. Предполагая, что, как показывают исследования, наличие красной рубашки не оказывает чистого долгосрочного воздействия на уровень квалификации, мы можем оценить стоимость потери в этом году рабочей силы для мужчины с высшим образованием, который выходит на пенсию в возрасте 67 лет. карьеры рабочего, работая полный рабочий день и круглый год, он может рассчитывать на 80 000 долларов меньше.

В итоге мы обнаруживаем, что красная рубашка в детском саду приносит мало пользы и требует значительных затрат.Как исследования, так и опыт показывают, что успехи, полученные от учебы в старших классах, скорее всего, будут недолговечными. Из-за важной роли влияния сверстников в классе дети с красной рубашкой могут пострадать в образовательном и социальном плане из-за того, что находятся с другими людьми, которые работают и ведут себя на более низком уровне развития. Более того, хотя трудно предсказать вероятную траекторию роста ребенка в месяцы, предшествующие его ожидаемому поступлению в школу, предполагаемые задержки в развитии и незрелость, которые побуждают родителей выбирать красную рубашку весной, часто исчезают сами собой к осени.

Любой хороший педагог скажет вам, что родители знают своих детей лучше всех. При принятии решения о том, готов ли дошкольник развиваться в детском саду, необходимо взвесить несколько факторов. То, что исследования говорят нам о «среднем» или «большинстве» детей, может не относиться к уникальным способностям и задержкам конкретного сына или дочери. Семьи могут захотеть поговорить с родителями старших детей о своих собственных решениях о зачислении в детский сад и о том, как они смотрят на них в ретроспективе. Кроме того, родители должны руководствоваться собственными суждениями.

Дошкольный

Pre-K: 4 года до 1 сентября 2022 г.

Pre-K Traditional — 5 дней (9: 00–12: 25)

Учащиеся поступают в Pre-K с прочным основанием знаний и навыков и уходят с уверенностью и способностями, необходимыми для успешного перехода в детский сад или нашу программу 5/6. Учащиеся расширяют свои навыки взаимоотношений и самоадвокации с помощью структурированной игры, групповых занятий и новых возможностей для презентаций и выступлений.Помимо музыки, искусства и часовни, ученики Pre-K участвуют в еженедельных занятиях STEM (наука, технология, инженерия и математика), где они углубляются в мультимодальные эксперименты и открытия. Обучение с помощью родителей (PAL) обеспечивает практику формирования мультисенсорных букв, которая напрямую поддерживает их развитие фонематической осведомленности и навыков грамотности. Наша учебная программа Pre-K питает детские сердца и умы, а также побуждает учащихся брать на себя больше ответственности и признавать независимость как учащихся.

Pre-K STEM Innovation — 5 дней (MWF 9: 00–12: 25; TTH 9: 00–14: 15)

По мере того, как мир меняется быстрыми темпами, учебная программа дошкольного учреждения постоянно развивается, чтобы подготовить учащихся к успеху в 21 веке. Наши классы для двоек, троек и Pre-K STEM Innovation включают, а также расширяют традиционную учебную программу и принимают модель обучения на основе проектов. Студенты STEM Innovation участвуют в исследовательской деятельности в классе и решают проблемы через призму науки, технологий, инженерии и математики (STEM).Наша межучебная программа STEM полностью интегрирована в классные уроки и гарантирует, что студенты изучают традиционные академические дисциплины, наряду с дизайнерским мышлением и широким спектром цифровых и технологических навыков.

На практике проектно-ориентированное обучение предлагает учащимся определить и исследовать реальный мир, полезные темы, которые требуют от них постоянно задавать вопросы, выдвигать гипотезы и анализировать. В каждом проекте учащиеся проходят три этапа обучения: планирование, когда учителя помогают учащимся выявлять интересы и вопросы, на которые стоит ответить; реализация, когда дети исследуют и находят ответы на основе значимого практического опыта; и размышление, которое завершает проект кульминационным событием или мероприятием.Работая над ответами на вопросы и решением проблем своих проектов, учащиеся развивают критическое мышление, математические и аналитические рассуждения, способности к сотрудничеству и глубокое понимание того, как наука и инженерия могут изменить жизнь.

Переходный детский сад | Управление образования Имперского графства

Что такое С-3?

Дошкольное учреждение до 3-го класса (P-3) — это непрерывный процесс обучения, который может быть поддержан целенаправленными практиками в классе, школе и на уровне руководства, которые согласовывают учебные программы, возможности оценивания и профессионального обучения для обеспечения того, чтобы обучение основывалось на знаниях и навыках. которые дети усваивают при переходе из одного класса в другой в другой.

Почему важна должность С-3?

Согласно данным First Things First (2021), «90% роста мозга происходит до детского сада. При рождении размер мозга среднего ребенка составляет около четверти размера мозга среднего взрослого человека. Невероятно, но за первый год он увеличился вдвое. Он продолжает расти примерно до 80% от взрослого размера к 3 годам и 90% — почти полностью взрослый — к 5 годам ».

Терминология

Переходный детский сад (TK): первый год двухлетней программы детского сада, в которой используется измененная учебная программа детского сада, соответствующая уровню развития и возрасту.(EC 4800 (d) (e))

Универсальный переходный детский сад (UTK): программа переходного детского сада доступна для всех 4-летних детей по всему штату бесплатно для семей. Год качественной Pre-K готовит учеников к успеху в детском саду и за его пределами. Кодекс образования (ЕС) 8281.5

Универсальный детский сад (UPK): Континуум высококачественных программ, включая ТЗ, государственное дошкольное учреждение, Head Start, общий уход за детьми, а также услуги по раннему обучению и уходу на уровне сообществ, которые могут быть многоуровневыми и объединенными для создания богатых возможностей раннего обучения для все дети в течение года до детского сада, независимо от дохода.

Расширенное обучение / расширенный уход: услуги по уходу за детьми, предоставляемые в дополнение к обычным учебным дням или учебным годам. Он предоставляет услуги по уходу за детьми в течение всего дня или года для удовлетворения потребностей работающих семей, дети которых посещают ТЗ или детский сад. Полный день определяется как девять или более часов. Полный год включает минимум 30 летних дней программирования.

Дошкольное учреждение до 3-го класса (P-3): непрерывное обучение, которое может быть поддержано целенаправленными практиками в классе, школе и на уровне руководства, которые согласовывают учебные программы, возможности оценивания и профессионального обучения, чтобы гарантировать, что обучение основывается на знаниях и навыках. которые дети усваивают при переходе из одного класса в другой в другой.

С-3 Согласование: Горизонтальное и вертикальное согласование и согласованность между классами и системами для улучшения координации политики и практики в дошкольных учреждениях, при переходе к традиционным знаниям и детскому саду, а также в 3-м классе и далее. Усилия CDE по согласованию P-3 проистекают из убеждения, что пробелы в возможностях детей и результатах обучения требуют реформы на уровне системы на уровне штата, округа, округа, школы и общины, чтобы устранить неравенство, устранить предвзятость и обеспечить равные возможности.Для успешного согласования уровня P-3 требуется межотраслевая работа, совместные возможности профессионального обучения администраторов и учителей, согласованные учебные инструменты и учебная среда, принятие решений на основе данных, заинтересованные семьи и непрерывность траекторий (CDE, 2021).

Срок реализации

AB 130 (который изменяет раздел 48000 EC) описывает необходимое среднее соотношение взрослых и детей в классе переходного детского сада. В каждой классной комнате должен работать учитель, имеющий удостоверение, выданное Комиссией штата по аттестации учителей (дополнительную информацию см. В Кодексе Эда 44065 и 44256). Начиная с 2022/23 учебного года, средняя доля учащихся в классе составляет один взрослый на каждые 12 учащихся. В 2023–2024 годах среднее соотношение составляет один взрослый на каждые 10 студентов при условии выделения средств на эти цели. Кроме того, школьные округа и чартерные школы должны поддерживать в среднем учащихся переходных классов детского сада, состоящих не более чем из 24 учеников в классе для каждого школьного участка.

2021-22
Финансирование и гранты

  • Программа грантов на оборудование (EC 17375-17375)
  • Грант на планирование и реализацию дошкольных учреждений (EC 8281.5)

2022-23
Поступление студентов (EC 48000)

  • 5 лет со 2 сентября по 2 февраля

Соотношение учителей и учеников (48000 EC)

Требования к учетным данным (EC 48000)

  • К августу 2023 г. будут выполнены дополнительные требования к ТЗ

2023-24
Студенческий этап

  • 5 лет со 2 сентября по 2 апреля

Соотношение учителей и учеников

  • 1:10 (при условии финансирования)

2024-25
Студенческий этап

  • 5 лет с сентября2 и 2 июня

Соотношение учителей и учеников

  • 1:10 (при условии финансирования)

2025-26
Студенческий этап

Школа Монтессори Рональда Нокса — программы

Первичная

К 1 сентября детям должно исполниться 3 года. Родители могут выбирать между более длинным или коротким днем.

Программа начальной школы на полдня

5 дней в неделю с 8:30 до 11:30

Основная программа — это трехлетняя программа, включающая год детского сада и для детей в возрасте от 3 до 6 лет.Учащиеся программы остаются в одном классе в течение всех трех лет, развивая стабильные и безопасные отношения со своей директрисой (учителем).

Язык, математика, естественные науки и география — это академические области в классе, в которых дети работают каждый день. Кроме того, дети формируют и формируют свои социально-эмоциональные навыки, когда они практикуются в работе в небольших группах, учатся решать проблемы со своими сверстниками и протягивать руку помощи, когда другим нужна помощь.

Одна из целей начальной школы — помочь ребенку развить позитивное и уважительное отношение к себе, другим и процессу обучения.Хорошо подготовленная физическая, социальная и познавательная среда — ключ к тому, чтобы помочь каждому ребенку в решении задачи самосовершенствования.

Благодаря квалифицированному наблюдению, обученные директора выявляют уникальные потребности каждого ребенка и создают среду для их удовлетворения, а также направляют их соответствующим образом. Каждый ребенок рассматривается как личность, у которой свой способ обучения. Классная комната для разных возрастов содержит множество конкретных, манипулятивных материалов Монтессори, поддерживаемых в упорядоченном, чистом и привлекательном виде.Эти материалы, отражающие реальность и природу, позволяют ребенку организовать свое восприятие мира. Эти материалы доступны всем детям в классе для изучения в своем собственном темпе. Материалы структурированы и представлены таким образом, чтобы обеспечить возможность самостоятельной или групповой деятельности, а также свободу выбора и передвижения в зависимости от интересов каждого ребенка.

Программа полного дня начальной школы

5 дней в неделю с 8:30 до 15:00

Программа полного дня начальной школы доступна для 1 студентов и 2 студентов года обучения в программе начальной школы.

После утра, проведенного с детьми по основной программе, дети начального общества полного дня соберутся вместе на обед. После обеда они проведут день вместе. Программа предоставляет детям возможности для расширенного обучения и ознакомления с материалами, включая испанский язык и культуру.

Дети, зачисленные в программу, оттачивают свои навыки решения проблем, удовлетворяют свое интеллектуальное любопытство и приобретают социально-эмоциональные навыки.