Мастер класс правополушарное рисование: Правополушарное рисование в Нижнем Новгороде

Содержание

Правополушарное рисование: мастер-класс

Рисуем правополушарной техникой абсолютно детские, лёгкие зарисовки гуашью. Какие есть цвета, те и будем применять.

Содержание

Зимний пейзаж
Виноград

Гуашь хороша для детей и начинающих взрослых. Она плотная. Если что не понравилось или не получилось, замажем и двинемся дальше без всяких огорчений.

Последние три дня я участвовала бесплатном марафоне по детскому правополушарному рисованию художника и арт-педагога Максима Манькова. Мне здорово приглянулись его методы работы с детьми, некоторые из которых с большой благодарностью я включила в свой арсенал.

На дворе лето, а у нас зима. Но можно легко заменить белый снег на зелёную траву.

Правополушарное рисование в домашних условиях

Готовим рабочее место

Что нужно?

Лист бумаги желательно акварельной. Лучше А3, потому что дети рисуют с размахом и быстро. Быстрее, чем взрослые. Поэтому им можно давать хоть ватман. Но если есть А4, тоже пойдёт.
Нам также потребуются 2 листочка А6 или А5.
Три кисточки разного размера: маленькая, средненькая и большая (щетинка). Так объясняем малышам. Предложите им погладить себя кисточками. Какая из них острее?
Губка (ласково: губонька). Когда надо растирать краску на большом листе, вместо большой кисти лучше брать именно губоньку. Это быстрее и легче. И мы так будем делать. Кстати, это можно делать и просто ладошкой.
Салфетки. Вытирать кисти, руки, стол и прочее. Если салфеток нет, подойдёт тряпочка, полотенце. Воду использовать как можно меньше. Дети «нахлюпают» столько луж… Лучше учить сразу хорошо вытирать кисти салфеткой.

Подготовка красок

Откроем все, какие есть, баночки с гуашью. И будем их считать. Как ребёнок умеет, так пусть и считает. Считать можно на индийском, китайском, английском, тарабарском и прочих известных языках. Рисовать не должно быть скучно.

А можно открывая краски называть разные слова. Какие в голову придут. Всё это как-то расширяет кругозор. Мир становится шире.

Что ещё должен сделать маленький художник? Он должен разбудить краску. Надо краске сказать: «Краска, просыпайся!»

Краска не просыпается, когда она очень густая или сухая. Если она не просыпается, мы подливаем водичку. Взяли водичку в чашке, стакане. Набираем прямо из емкости в крышечку от банки с краской водички и подливаем в краску. Размешиваем чем угодно: палочкой, обратной стороной кисточки, пальчиком, чтобы краска стала более жидкой.

У многих родителей «пунктик» насчёт чистоты. И детей строжат. Поэтому некоторые ребятишки боятся испачкаться. Это приводит их в ступор. Объясните, если где-то замарались, значит, красивый рисунок будет. Малыши прекрасно на это покупаются.

Вообще то, как дети готовятся рисовать, выглядит потрясающе.

Правополушарное рисование: мастер-класс

Зимний пейзаж

За 15 минут. Переходим к рисованию. Ребёнку постарше можно объяснить, что картина рисуется слоями.

Самый первый слой – это фон.

Как нарисовать фон? Нам понадобится три А6 или А5 листа. На них мы поиграемся с фоном.

Первый слой ФОН.

Возьмите маленький листок. Цвет его может быть любой. У нас белый.

Возьмём большую кисточку (обязательно пощекотали ею себя – проверили: большая-не большая). Ныряем в белую красочку и покрываем ею полностью листок (грунтуем) , сопровождая весёлыми звуками: ля-ля-ля, там-там-там и прочими (чтобы было весело и никаких стрессов и ступоров…).

Среднюю кисточку макаем в любую краску, какая в данный момент приглянулась. Например, жёлтую. Прямо туда бульк. Обязательно говорим слово «бульк». Поставив вертикально кисточку, рисуем жёлтые точки на листе. То же со всякими звуками, как-будто стреляете.

Затем среднюю кисточку хорошо вытираем салфеткой (или об маму), и ныряем в любой другой цвет, например, красный. Ставим красные точки. Снова хорошо вытираем среднюю кисточку.

Выбираем третий цвет, какой захотелось. Например, зелёный. Ставим также точки.

Хорошо вытертой большой кисточкой ныряем в белую краску, и будем размазывать ею точки, проводя горизонтально один раз по одному месту. Ещё раз повторю: один раз по одному месту. Можно сверху положить деревянную рамку, чтобы показать ребёнку, как это будет выглядеть на стене. По существу мы нарисовали фон для будущей картины. Не берите за один раз более 3 цветов (белый не считается). Три любых цвета ещё сочетаются, больше – нет, надо подбирать.

На второй листок наносим краску также, но растираем точки по диагонали. У нас не очень крутая диагональ получилась. Но угол можно увеличить.

Ещё один способ быстро создать фон для картины – растирать точки полукругом или по кругу. На большом листе это удобно делать губкой или ладошкой. Второй слой. Проводим горизонтальную линию. Это будет линия горизонта. Поясняем ребёнку постарше, что здесь земля с небом сходится. Горизонт всегда извилистый. Покажите нечто примерное на отдельном листочке. Средней кисточкой перпендикулярно нарисованной линеечке изображаем линии разной высоты. Возможно, это далёкий лес.

Третий слой. Перед далёким лесом (ниже горизонта) большой кисточкой нарисуем снег.

Четвёртый слой. На переднем плане проведём три линеечки примерно на расстоянии 2-3 пальчиков. Они разной высоты: папа, мама и малыш. Это будут 3 ёлочки. Одеваем их – рисуем горизонтальные комплексы точек вправо-влево. Снизу длиннее, к верху – покороче.

Пятый слой. Снег на еловых лапах. изображаем кисточкой или пальчиком.

Шестой слой. Снегопад. На большую кисточку набираем белой гуаши. Аккуратно постукиваем кистью о ребро ладони над всей картиной. Получился отличный снегопад.

Итог нашего творчества

Виноград

Как же летом без соответствующей картины? Поэтому нарисуем две виноградные кисти: зелёную и красную.

Фон мы уже умеем делать. Какие брать цвета — тут уже ваша фантазия. Помним только, что для начинающих их не больше трёх.

Разделим лист на три примерно одинаковых части. Виноградные гроздья будут в средней части. Ягоды удобно рисовать подушечками пальцев.

Изобразим сперва зелёные, а потом (вытерев пальчики салфеткой) красные ягоды.

На виноградинах надо добавить тень и солнечные блики. Откуда падает свет? Тень будет с противоположной стороны. Изображается тоненько-тоненько чёрной краской самой тонкой кисточкой.

Блики разного цвета сделаем: на зелёных виноградинках жёлтые, на красных — белые. Можно применить тонкую кисточку. Мы рисовали кончиком зубочистки.

Следующий слой — виноградная лоза. Берём кисточку сверху, как вилку, обмакиваем в коричневый цвет и ведём слева направо немножко подкручивая. Но лоза не вся же одинакового цвета. На ней есть более светлые участки. Для них возьмём охру.

И ещё кое-что вспомним: у винограда есть листья и усы. На нашей картине усы будут выглядеть как пружинки или поросячьи хвостики. Инструменты: тоненькая кисточка или зубочистка. Тут как удобней.

Итог творческого процесса

Краски могут быть любого цвета, какой вам нравится. Может получиться самый фантастический пейзаж. Правополушарное рисование позволяет малышу вырваться из тех шор, которые мы уже успели надеть на него. Вот поэтому оно – один из лучших способов воспитания творческого начала, ломки стереотипов, воспитания умственной свободы и самостоятельности. Это как песня: может быть полузадушенной, а может лететь, как птица. Сайт Нестандартные дети желает успехов своим читателям.

Правополушарное интуитивное рисование, рисование в Перми, акварель, батик, масляная живопись

Отзывы

02.10.2019Кристина

Все очень понравилось. Проводили день рождение на комсомольском проспекте. Нас было 10 человек. Мы рисовали картины акриловыми красками. Спасибо за позитивный праздник!!!

23.10.2018Марина

Спасибо команде Арт-студии Открытие за выездной творческий мастер-класс по акриловой живописи, слаженную профессиональную работу! Желаем Вам процветания и успехов! Огромное спасибо Ирине за помощь в выборе мастер-класса! Будем обращаться к вам снова!

22.

10.2018Лариса

Спасибо за доставленное удовольствие! Дочка не хотела уходить:)

Арт-студия «Открытие» — рисуем за один день!

Арт-студия «Открытие» является тем местом, где каждый может быстро, без приложения значительных усилий освоить различные техники рисования. Благодаря использованию уникальной методики, мы совместно активизируем правое полушарие Вашего мозга, что позволит частично отключить рациональное мышление и полностью окунуться в потрясающий мир творчества, в мир гармонии, в мир красоты, в мир праздника!

Уютная и спокойная обстановка, наличие всех необходимых материалов, всегда радушный дружественный коллектив – вот основные факторы, которые позволяют раскрыть в каждом посетителе черты настоящего художника. Применяемая нами методика правополушарного рисования является прекрасной возможностью начать рисовать уже за несколько часов занятий. Мы уже обучили более 3000 человек по этой методике!

Активизация правого полушария мозга – это не только инструмент для создания замечательных творческих работ, это возможность кардинально изменить собственную жизнь в лучшую сторону! Наши двери всегда открыты для начинающих, любителей и профессиональных художников – для всех тех, кто стремиться к саморазвитию, и желает видеть мир с другой, более красочной и насыщенной стороны.

Приходите, и Вы гарантированно научитесь проживать собственные эмоции на бумаге, постепенно перенося их реальную жизнь. Снимите защитный экран в виде глобального контроля разумом, который полностью блокирует все «нетрадиционное», и начнете по-настоящему чувствовать мир. Мы научим доверять собственным чувствам и восприятию, благодаря чему Вы увидите жизнь боле ярко, красочно и детализировано.

«Рисуем за один день» – девиз нашей арт-студии «Открытие», который отражает сущность и возможности деятельности. Мы гарантируем, что каждый наш посетитель, независимо от возраста и начальных навыков собственноручно напишет первую картину уже через несколько часов занятий в расслабленном режиме.

Мы рады приветствовать Вас в мире изобразительного искусства, который может кардинально изменить восприятие жизни каждого из нас. Не нужно искать место, где всё будет хорошо, научитесь создавать «хорошо» в любом месте!

Соглашение на обработку персональных данных

Скидки, Правополушарное рисование, купоны от Frendi в Москве

Безопасность платежей

Мы гарантируем безопасность платежей на сайте и в мобильных приложениях «Frendi». Платежи осуществляются с использованием технологии 3D Secure. Данные передаются по защищенному SSL-соединению и не хранятся на сервере «Frendi».
Кстати, если всё ещё сомневаетесь, в мобильном приложении Frendi можно оплатить покупку за пару секунд с помощью apple pay и android pay, не внося данных карты.

Качество услуг и товаров партнеров Frendi

Все партнеры Frendi проходят тщательную проверку на предмет юридической и финансовой надежности. Если сфера деятельности партнера требует наличия лицензии, партнер проходит обязательную проверку на наличие соответствующих лицензий и необходимых документов. Кроме того, качество услуг, которые оказывает партнер, проверяется «тайным покупателем» Frendi.

Поддержка 24/7

Мы на связи в любое время, независимо от часовых поясов.
Если Вам нужна помощь или возникли вопросы, отзывчивые специалисты службы поддержки «Frendi» готовы Вам помочь круглосуточно.
Просто позвоните на 8 (800) 500-15-34 (звонок по РФ бесплатный) или заполните форму обратной связи.

Возврат купона

Если у Вас изменились планы и Вы не успели воспользоваться купоном в течение срока действия акции, его можно вернуть, обратившись в службу поддержки «Frendi».

Возврат денежных средств

Вы остались недовольны услугой, оказанной по купону?
Что бы ни случилось, мы внимательно изучим Вашу проблему и сделаем все возможное, чтобы Вы остались довольны!

что это и чем полезна техника правополушарного рисования

Если вы в поиске интересного хобби, попробуйте правополушарную живопись. Ведь рисовать может каждый, независимо от природного таланта и художественного образования. И наука это подтверждает.

Что такое правополушарное рисование

Лауреат Нобелевской премии Роджер Сперри считал, что полушария головного мозга имеют «функциональную специализацию». Левое отвечает за математические вычисления, логику. У большинства взрослых оно доминирует, так как в обществе принято полагаться на разум, а не на чувства. Правое полушарие — образное, творческое, отвечает за восприятие цвета, сопоставление размеров и перспективы предметов.

Теория доктора Сперри легла в основу метода правополушарного рисования, который в конце 1970-х годов разработала преподавательница искусства, доктор наук Бетти Эдвардс. Работу левого полушария она назвала «Л-режимом», а правого — «П-режимом».

Правополушарное рисование — это художественное творчество в «П-режиме». Это когда правое полушарие головного мозга получает главенствующую роль, а активность левого намеренно подавляется.

Как работает методика правополушарного рисования

Помните, почему герой, ведущий повествование в «Маленьком принце», отказался от «блестящей карьеры художника»? Верно — взрослые приняли его удава, проглотившего слона, за шляпу.

Мышление детей нешаблонно, потому что их знания и опыт невелики. Левое полушарие мозга пока что не доминирует — нет привычки «думать рационально».

А теперь представьте, что вам нужно нарисовать дом. Как только вы об этом подумаете, левое полушарие тут же превратит дом в квадрат (здание), треугольник (крыша) и цилиндр (труба). В результате вместо цельного образа на листе получится набор геометрических фигур, из которых состоит жилище. Но если включить правое полушарие, рисунок выйдет более детальным и живым.

Отсутствие анализа позволяет расслабиться и наслаждаться процессом правополушарного рисования. Главное — преодолеть страх «нарисовать непохоже»

В чём польза правополушарного рисования

Развитие когнитивных функций. Любое рисование, в том числе правополушарное, улучшает восприятие, зрительную память и мелкую моторику.
Развитие воображения. Рисование правым полушарием снимает барьеры, отпускает фантазию в полёт, отвлекает от рутины и помогает взглянуть на вещи с другого ракурса.
Повышение самооценки. Живопись — это диалог внутреннего «Я» с миром. Рисуя, человек демонстрируют свой внутренний мир, а получая положительные отклики на произведения, обретает уверенность в себе.
Расслабление. Правополушарное рисование — прекрасное хобби как для взрослых, так и для детей. Когда на белом листе «оживает» созданный тобой мир, тревоги и проблемы улетучиваются.

Как научиться рисовать правым полушарием мозга

Правополушарное рисование сейчас популярно: проводятся тренинги и мастер-классы, существуют даже специальные творческие центры, обучающие этой методике.

Но первые шаги можно делать и самостоятельно. Запустить «П-режим» помогут следующие простые упражнения правостороннего рисования.

Оптическая иллюзия

Распечатайте и разрежьте изображение пополам. Правшам нужно взять левую часть, а левшам — правую.

Положите картинку на чистый лист бумаги и попробуйте продолжить очертания профиля. При этом мысленно или вслух проговаривайте названия частей лица: лоб, нос, губы, подбородок.

Если вы нарисовали профиль, не обращая внимания на симметрию, возобладала логика. Попробуйте ещё раз. Когда получится абстрагироваться от слов и нарисовать просто линии, значит, включилось правое полушарие.

Вверх ногами

Выберите любой рисунок, где есть только контуры, как в детской раскраске. Переверните изображение и перерисуйте его вверх ногами последовательно — линию за линией. Отнестись к рисованию правым полушарием, как к собиранию пазла.

Старайтесь копировать линии, как есть. Не стоит сначала переносить общий контур, а потом прорисовывать мелкие детали. Для удобства можно прикрыть часть изображения рукой или другим листом бумаги.

Постепенно придёт осознание, что каждая линия — это лишь часть единой картины, и правополушарное рисование начнёт получаться.

Видоискатель

Возьмите рамку с прозрачным пластиком или стеклом. Это будет ваш «видоискатель». Нацельтесь им на какой-нибудь объект, например, свою ладонь.

Примите удобную позу, чтобы рука под «видоискателем» не тряслась. Перманентным маркером, прямо по стеклу, обведите контур и все линии ладони.

Затем перенесите изображения со стекла на бумагу — строго по линиям, как в предыдущем упражнении техники правополушарного рисования.

Резюме

Правополушарная живопись поможет вам развить творческие способности, умение мыслить нешаблонно и находить неожиданные решения не только в вопросах, которые касаются рисования. Метод рисования правым полушарием позволит вам также увеличить мозговую активность в пять раз, а это очень пригодится в освоении нового материала в учёбе.

Мастер-класс «ПРАВОПОЛУШАРНОЕ РИСОВАНИЕ» | Психологический Центр сотрудничества и творчества «АФИНА»

Хотите научиться тратить на обычную работу значительно меньше сил и энергии, принимать правильные решения при недостатке информации, открыть источник своих творческих способностей и научиться писать самые настоящие картины? Тогда вам просто необходимо попасть на один из тренингов по правополушарному рисованию! Что это такое?

Методика

Обычно в художественной школе и на курсах рисования обучают рисовать в левополушарном режиме (правила, законы, рисование «головой»). Методика правополушарного рисования основана на теории американского невролога, лауреата Нобелевской премии Роджера Сперри, доказавшего, что правое и левое полушария человека отвечают за совершенно разные виды деятельности. Левое (вербальное) – за логику и аналитическое мышление, а правое (образное) – за творчество и интуицию, восприятие формы и цвета.

Когда у человека развито правое полушарие, то он все время находится в режиме творческого полета: исчезают ограничения, решения принимаются быстро и верно, человек ощущает легкость и радость от своей профессиональной деятельности, да и в других сферах ему неизменно сопутствует успех.

Переключение мозга в правополушарный режим – это еще и возможность научиться тратить на обычную работу значительно меньше сил и энергии. Люди искусства порой забывают обо всем и проводят длительное время без еды и сна. Секрет прост – в процессе творения у них активно правое полушарие мозга. Время в этом режиме проходит незаметно, и человек гораздо меньше ощущает усталость, а успевает больше.

Тренинг правополушарного рисования — это волшебное путешествие к источнику своих творческих способностей, снятие стереотипов восприятия и мышления и обретение чувства вдохновения. Главная цель тренинга – «включение» творческого правополушарного режима работы мозга через технику экспресс-рисования и обучение человека приемам, позволяющим осознанно включать и длительно удерживать состояние вдохновения.

Как это происходит?

Тренинг не является программой ускоренного обучения рисованию. Он позволяет использовать правополушарный режим работы мозга и рассчитан на людей с разными уровнями художественных навыков. Наибольшую пользу из него извлекут те, кто не находит в себе таланта и сомневается в том, что вообще способен научиться рисовать.

На тренинге снимается барьер перед рисованием, стимулируется пространственно-образное восприятие, целостное, а не схематичное видение. Человек должен научиться видеть картину со всех её сторон, сформировать новое восприятие пространства во всем его многообразии.

Умение рисовать фактически является приятным «побочным эффектом» тренинга. После тренинга вы сможете самостоятельно создавать картины, отражающие ваш взгляд на мир, имеющие свой неповторимый стиль и почерк. Вы сможете рисовать объемно и реалистично и получать удовольствие как от процесса, так и от результата.

Чем привлекает Правополушарное рисование (с точки зрения Левого Полушария):

1.Отношение к ошибкам

Рисование — это постоянный процесс изменения, уточнения и корректировки.

В процессе рисования невозможно ничего испортить: фон, который казался «неинтересным», детали, нарисованные «не так, как было задумано» — Вы всегда можете изменить это, и то, что, возможно, сначала казалось вам несовершенным, в конечном итоге окажется неповторимым, авторским и оригинальным.

Как только вы забудете про свой страх ошибиться, то обретете ключ к творчеству. Процесс рисования заставляет нас встретиться со своими ограничениями и страхами, разобраться с ними, выйти из привычной зоны комфорта и за счет этого получить новые результаты.

«Рисуй, пока другие бояться начать!»

2. О других областях жизни.

Практически все люди думают о том, что для создания красивых картин нужен особенный талант. А так как они им не обладают, то даже и не пробуют рисовать. Более того, думать так можно не только о рисовании, но и о других областях жизни. Ведь мозг человека любит упрощать мир, а значит, обобщать различные убеждения. Начав же развивать в себе внутреннего художника, а вместе с этим и правое полушарие, Вы откроете в себе способность более глубоко видеть окружающий мир. Яркость и четкость картинки окружающего вас мира измениться (разумеется, в лучшую сторону).

3.Концентрация

Во время рисования появляется доступ к моменту «здесь и сейчас». В этом состоянии есть только ваш творческий процесс. Но умение переходить в такое состояние остается с Вами и после того, как Вы закончили рисовать. Вызывая такое состояние на переговорах, при планировании и в других жизненных ситуациях, Вы сможете получать более качественные результаты практически во всем.

4.Положительные эмоции

Рисование — это функция правого полушария нашего мозга, и, действительно, создание рисунка сильно влияет на эмоции. Часто во время рисования ощущение времени пропадает и происходит тотальное вовлечение в процесс. Наверняка Вы помните эпизоды из детства, когда чем-то увлекались, получали много приятных эмоций, и время пролетало незаметно. Если хотите достигать состояний такой же интенсивности, то хороший ключ к этому — процесс рисования.

5. Возможность делать подарки

Иногда хочется подарить близким людям что-то, сделанное своими руками. Подарок, в который вложено именно ваше творчество, частичка собственной души.

Рисунок является именно таким подарком.

6. Для обучения ребенка

Все дети любят рисовать. Родитель, рисующий вместе с ребенком, всегда будет находиться с ним «в контакте», ощущать общность эмоций и интересов. Рисование способствует развитию творчества и уверенности вашего ребенка.

7. Уверенность

Удивительно, но остановка в развитии умения рисовать в детстве напрямую влияет на уверенность. Ребенок иногда не может перенести реалистичность выбранного объекта на бумагу. И если рядом нет поддерживающего педагога, то ребенок может ошибочно решить, что у него нет таланта к творчеству. Что прямым образом повлияет на его уверенность в себе. И в некоторых случаях такие ошибочные детские решения идут с человеком существенную часть его жизни. Но истина в том, что каждый может рисовать – талантливо, красиво, творчески.

8. Самовыражение и самореализация

Рисование — это отличный инструмент для развития своих созидательных способностей.

Результат процесса рисования в прямом смысле очень нагляден и реалистичен — картины, которые могут долго радовать Вас уже после их создания.

9. Отдых

Мы живем в эпоху огромного количества информации. Мы получаем информацию через интернет, телевизор и окружающих людей. В день человек принимает огромное множество решений. Обычно этим занимается левое полушарие. Часто бывает так, что оно перегружается, и человек испытывает боль в голове или раздражение. Для того, чтобы дать себе отдохнуть, можно перенести мозговую активность в правое полушарие за счет рисования, что значительно уменьшит уровень стресса в вашей жизни.

Для кого тренинг?

Для семейных пар и родителей с детьми
Для бизнесменов
Для подростков
Для беременных женщин
Для всех, кто хочет оживить вдохновение и усовершенствовать свои творческие способности.
Для тех, чья профессия связана с изобретениями, дизайном, креативом
Для всех, кто работает в сфере оказания социальных и психологических услуг

Дети

Для детей естественно любить рисование красками и карандашом, лепку, пение и театральные постановки. К сожалению, в системе образования остается все меньше времени на эти вдохновляющие занятия. Дети все больше времени заняты точными науками, что стимулирует развитие только левого полушария. Между тем для эффективной работы мозга необходима согласованная работа обоих полушарий.

Гармонизация работы правого и левого полушарий с помощью тренинга по правополушарному рисованию не только раскрывает истинный потенциал ребенка и помогает ему легче усваивать материал, но и бережет от перегрузок и стрессов. Люди, у которых развиты оба полушария, меньше устают и имеют более высокую работоспособность.

Результаты для участников тренинга:

Тренинг поможет научиться включать правополушарный режим работы мозга, который управляет воображением, визуальным и пространственным восприятием, а это в свою очередь способствует росту профессиональных и личностных компетенций:

Нахождению новых нестандартных решений,
Постановке новых интересных задач и желанных целей.
Участники тренинга научаются осознанно включать и длительно удерживать состояние вдохновения. В таком режиме человек может много часов и дней с увлечением напряжённо работать без какого-либо утомления и последующего истощения. По измерению физиологической активности мозга это возможно только при решении творческих задач в правополушарном мышлении.
Вы заметите, что станете по-другому смотреть на мир. Кто-то может почувствовать желание изменить стиль одежды, у кого-то наладятся отношения, а кто-то найдёт в этом своё хобби или уникальную возможность для занятий с детьми.
Изменения могут войти в ваш мир в виде подарков близким и друзьям, которые вы теперь сможете не покупать, а создавать сами. Такими работами особенно дорожат.
Появляется уверенность и радость, желание творить, поднимается энергетический тонус организма.
Техника правополушарного рисования постепенно приучает видеть контуры, вместо фигуры, видеть перспективу и соотношение предметов, видеть работу света и тени и собирать отдельные элементы в целостное восприятие.
Вы начинаете писать настоящие картины, поражая своих друзей и знакомых!
Творческое состояние переносится на все сферы вашей жизни: отношения, работа, кулинария, дизайн, пение, танцы и т. д.
Вы начинаете верить в свои силы и в то, что вы — ТВОРЧЕСКИЙ человек!

Правополушарное рисование — правополушарное рисование уроки, правополушарное рисование мастер-класс

Читать отзывы об этом курсе

Правополушарное рисование — уникальная методика, позволяющая научиться рисовать даже тем, кто совсем не умеет этого делать.

Преподаватель курса — Наталия Рубина-Дёмкина — член Ассоциации Художественных Критиков.

На нем Вы:

Научитесь лучше понимать себя, раскрыв творческий потенциал;
Проведете время ярко и интересно;
Узнаете принцип работы полушарий.

Если вас заинтересовало обучение на курсе, записывайтесь на консультацию, мы расскажем о ближайшем наборе, покажем как проходят занятия, ответим на ваши вопросы.

Что бы записаться на Правополушарное рисование или уточнить интересующие вас вопросы, пишите нам в WhatsApp:
+7 (930) 063-47-33 или заполните форму:

Выполнение заданий курса формирует устойчивый навык рисования.

В первую очередь, на занятиях Вы осваиваете пять основных навыков восприятия:

Восприятие краёв;
Восприятие относительных углов и пропорций;
Восприятие пустого пространства;
Восприятие света и тени;
Восприятие в целом.

По итогам обучения Вы сможете применять на практике законы передачи объёма и пространства на плоскости, передавать любые фактуры, создавать гармоничное изображение любого характера — будь то набросок предмета, натюрморт, пейзажная зарисовка или портрет.

Все материалы для занятий предоставляются студией.

Продолжительность курса — 15 занятий по 4 урока каждое.

Занятия подходят для людей с любым уровнем начальной подготовки старше 12 лет.

Что такое «Правополушарное рисование»?

В данном случае, метод правополушарного рисования позволяет одновременно решать основные 2 задачи: развитие правого полушария и раскрытие творческих способностей.

Данный метод стал возможным, благодаря исследованиям психобиолога Роджера Уолкотта Сперри, получившего за свои достижения в области работы головного мозга 1981 году Нобелевскую премию. Он открыл для науки дверь во внутренний мир человека.

Методика правополушарного рисования позволяет убрать все те блоки и зажимы, которые присутствовали в человеке. Постепенно он развивает свой талант, на котором когда-то поставил крест. Во время занятий люди чувствуют эмоциональный подъем, вдохновение, в общем, обостряется чувственно-эмоциональное восприятие, за которое отвечает именно правое полушарие.

Что нужно приносить с собой?

Все обучающие материалы включены в стоимость курса, для нас важно Ваше личное присутствие на занятиях и готовность творчески развиваться.

Как проходят занятия?

Преподаватель дает задания от более простых и коротких к более сложным и продолжительным. На первых занятиях Вы успеваете выполнять по несколько упражнений, на последующих по одному-два. Т.к. занятие состоит из четырех уроков по 45 минут, то после второго урока есть 15-минутный перерыв с чаем и печеньем. На 13-м занятии Вы пишете портрет с модели карандашом, а на 14-м – дорабатываете его углем. На 15-м занятии остается время на проработку последних нюансов в работах, подведение итогов и выводов, вручаются сертификаты о полученном образовании, проводится просмотр работ всего курса, Вы можете пригласить родственников и друзей.

Как быть, если приходится пропустить занятие?

Т.к. курс состоит из 15 занятий, на каждом из которых поэтапно развивается навык рисования, то посещение всего курса очень важно. Поэтому все пропущенные занятия отрабатываются в согласованное с преподавателем время.

Отзывы об этом курсе

Все понравилось! Я на самом деле хорошо провел время, отдохнул от повседневных забот и узнал много нового о рисунке и искусстве в целом.
Читать дальше →

Школьница г. Орел
Выбрала этот курс, потому что хотела рисовать и знать как определять пропорции.
Читать дальше →

Студентка
Отличный курс, много полезных знаний: как практических, так и психологических.
Читать дальше →

Курс «Правополушарное рисование» выбран по совету администратора, изначально рассматривался «академический рисунок».
Читать дальше →

Прекрасный курс «Правополушарное рисование», мне понравилось. Интересно и необычно узнать о том, что за небольшое количество времени можно раскрыть в себе творческий потенциал.
Читать дальше →

Курс «Првополушарного рисования» очень понравился. Помог осуществить мечту. Давно увлекаюсь рисованием. Решила попробовать что-то новое в этом и решила начать с основ.
Читать дальше →

Выбрала курс «Правополушарное рисование», т. к. очень хотелось научиться рисовать.
Читать дальше →

Позвонила в студию и рассказала о своем уровне, о том, что очень бы хотелось научиться рисовать, и мне посоветовали курс «правополушарное рисование».
Читать дальше →

Я выбрала этот курс, потому что хотела научиться рисовать.
Читать дальше →

Выбрал курс «Правополушарное рисование» по причине появления интереса к искусству в определенный период жизни. И путем поиска школы вышел на «МИР В ЦВЕТЕ».
Читать дальше →

Записаться на занятие

Арт-тренинг правополушарного интуитивного рисования «Рисуем за 1 день» ,

Как проходит тренинг правополушарного рисования «Рисуем за 1 день»

После тренинга правополушарного рисования «Рисуем за 1 день» Вы обнаружите, что:

художники видят мир по-другому: интереснее и ярче,
вопрос подарков теперь решен: Ваши картины станут лучшим подарком для друзей и знакомых,
творческое состояние перенесется на все сферы вашей жизни: отношения, карьеру, увлечения…
активизируется ваша интуиция и сверхчувствительность. Вы научитесь осознанно включать и удерживать состояние вдохновения. В таком режиме люди искусства порой забывают обо всем…
Стимулируется пространственно-образное восприятие, умение видеть контуры, перспективу и соотношение предметов, работу света и тени.

Теперь немного теории для скептиков

Правополушарное рисование методика

Правополушарное рисование — это методика, основанная на теории американского невролога, лауреата Нобелевской премии Роджера Сперри, доказавшего, что правое и левое полушария человеческого мозга отвечают за совершенно разные виды деятельности. Левое (вербальное) – за логику и аналитическое мышление, а правое (образное) – за творчество и интуицию, восприятие формы и цвета.

Если сейчас попросить Вас нарисовать пейзаж за окном, вероятнее всего, будет следующее: левая часть вашего мозга, основываясь на знании о вашем умении рисовать, скажет Вам, что ничего не получится, так как нет ни таланта, ни способностей. Мы привыкли жить с этим стереотипом и не пытаемся браться за кисть или карандаш, даже если очень хочется. Просто потому, что боимся разочароваться.

Но еще в конце 70-х годов американский преподаватель искусства Бетти Эдвардс в своей книге «Открой в себе художника» доказала, что эти убеждения являются заблуждением. Умение рисовать, как и любой другой навык (чтение, письмо, вождение автомобиля), можно легко развить.

Бетти Эдвардс пишет в своей книге «Рисование доступно каждому: для этого нужно «включить» правое полушарие мозга». Необходимо научиться наблюдать: смотреть на свое отражение в зеркале и видеть не общепринятые символы (дуги, круги), а цветовые пятна, изгибы линий, бугорки.

Для развития этого навыка она предлагает несколько упражнений. Например, такое: срисовывать контурные рисунки, держа их вверх ногами. Закрывая верхнюю часть рисунка, человек видит только линии, черточки и цветовые пятна, которые он и должен срисовать. Левое полушарие, не понимая логику этих действий, отключается, на его место приходит правое, которое не пытается упростить процесс известными ему символами, а просто рисует. В результате получается неплохая копия срисованной картинки.

Занятия по методике правополушарного рисования не только быстро научат вас отлично рисовать, откроют новые грани вашей личности, но и разовьют интуицию и приведут к гармонии работу ваших полушарий, что многократно увеличит производительность вашего головного мозга.

За счет чего такая скорость?

В классической художественной школе обучают рисовать в левополушарном режиме, это требует длительного времени обучения. Здесь же все обстоит по-другому: изучение техник, разработанных профессиональными художниками, позволяет включить правополушарный режим у любого человека.

Вы научитесь рисовать, даже если никогда не брали кисточку в руки. В ходе тренинга каждый участник выполнит несколько живописных работ.

Эффект тренинга «Правополушарное рисование» значительно шире, чем просто быстрое обучение рисованию. Это волшебное путешествие к источнику своих собственных творческих способностей, приобретение чувства вдохновения. Рисование правым полушарием — это психологический тренинг креативности, снятие стереотипов восприятия, мышления, видения, а также тонкой синхронизации центральной нервной системы и моторики.

Человек с развитым правым полушарием находится в режиме творческого полета. В таком состоянии нужно очень мало энергии на содержание физического тела. Например, влюбленные могут проводить много времени без сна и еды, часами общаясь с предметом своего обожания, так же творческие люди могут долгое время работать без усталости, вдохновенно.

Дети

Для детей естественно любить рисование красками и карандашом, лепку, пение и театральные постановки. К сожалению, в системе образования остается все меньше времени на эти вдохновляющие занятия. Дети все больше времени заняты точными науками, что стимулирует развитие только левого полушария. Между тем, для эффективной работы мозга необходима согласованная работа обоих полушарий.

Есть у правополушарного рисования и еще одно заметное преимущество – вам будет гораздо проще оторвать ребенка от телевизора или компьютера, ведь творчество – это естественная и очень сильная мотивация ребенка.

Курсы рисования на правой стороне мозга

Если вы можете написать свое имя, вы можете научиться рисовать

Да, это правда. Вы можете научиться рисовать, и вам не обязательно обладать выдающимся талантом — это просто вопрос того, как вас научат это делать.

Более двадцати лет назад доктор Бетти Эдвардс разработала метод обучения, который позволил бы студентам овладеть пятью перцептивными навыками рисования всего за пять дней.

Эти пять навыков образуют глобальный навык рисования, и после освоения, например, обучения чтению или вождению автомобиля, они усваиваются на всю жизнь.

Как только вы освоите эти навыки, вы сможете рисовать что угодно — портреты, кошек, собак, человеческие фигуры, пейзажи, архитектуру, руки, ноги, натюрморты . .. список бесконечен. Метод тот же, зависит только от сложности предмета и носителя.

Ищете ли вы новое хобби или, может быть, вам всегда просто хотелось научиться рисовать; Возможно, вы изучаете искусство или, возможно, вы художник и хотите усовершенствовать свои навыки рисования или просто более творчески выразить свои идеи.Возможно, вы не брали в руки карандаш с тех пор, как учились в школе. Какой бы ни была причина, изучение рисования может повысить ваши творческие способности и уверенность в себе.

НАУЧИТЕСЬ РИСОВАТЬ В Великобритании
для полного расписания дат и мест
см. Курсы рисования

Посетите сайт, чтобы:

Узнайте больше о теории доктора Эдвардса о том, как работает ваш мозг, и как вы можете осознанно получить к нему доступ, чтобы он работал более эффективно для вы

Испытайте конфликт левого и правого полушарий мозга, который возникает в , попробовав упражнение для левого и правого полушарий, разработанное компанией Drawing on the Right Side of the Brain Inc

Прочтите об испытанных и надежных методах доктора Эдвардса и узнайте как 5-дневный рисунок на правой стороне мозга ® Курс, разработанный доктором Эдвардсом и Брайаном Бомейслером, структурирован.

Прочтите обзоры и статьи в прессе и из личных блогов в Что говорят СМИ

Посетите Отзывы о курсе , чтобы прочитать комментарии и отчеты о курсах участников, которые прошли 5-дневный рисунок справа Сторона мозга ® курс с Анной Блэк, сертифицированной и имеющей лицензию на преподавание доктора Эдвардса методы в Великобритании путем рисования на правой стороне мозга Inc.

Подпишитесь, чтобы получать новые даты курса , как только они будут объявлены .

Узнайте, как уникальные инструменты могут помочь вам добиться успеха, когда вы только начинаете. Эти инструменты включены в портфолио Drawing Portfolio , разработанное и предоставленное Drawing on the Right Side of the Brain Inc., которое является частью 5-дневного курса рисования.
Изучите Ресурсы для рисования , чтобы просмотреть работы старых мастеров, а также более поздних художников, чтобы информировать и вдохновлять ваши собственные работы.
Попробуйте наш рисунок Советы и приемы

НАУЧИТЕСЬ РИСОВАТЬ, УЗНАТЬ
О КУРСАХ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ ЗДЕСЬ

Объяснение рисунка правого полушария: Рисование правого полушария — один из наиболее эффективных из когда-либо разработанных методов обучения рисованию.
Рисование для правого полушария мозга.: Попробуй! Испытайте конфликт правого и левого полушарий, вызывающий психические затруднения.
Курсы рисования в Великобритании с использованием методов рисования на правой стороне мозга: Присоединяйтесь к 5-дневному курсу рисования на правой стороне мозга, который проводится в различных заведениях Великобритании.
Отзывы участников: Узнайте отзывы участников: что они узнали и думали о 5-дневном семинаре «Рисование правой стороны мозга», который провела Анна Блэк
Советы, статьи, предложения и советы по рисованию: Советы по рисованию, которые помогут вам приклеить карандаш (или ручку) к бумаге
Ресурсы для рисования, чтобы исследовать и вдохновлять вашу работу: Изучите онлайн-ресурсы по рисованию с работами старых мастеров и художников сегодня, чтобы узнать больше о рисовании и о том, как улучшить свой рисунок.
Книги для рисования как для начинающих, так и для более продвинутых.: Ничто не заменит практики, но хорошие книги по рисованию могут помочь нам держаться на правильном пути с информацией о методах и различных средствах массовой информации.
Рисование правой стороны мозга — проверенный метод обучения рисованию: Что студенты и СМИ думают о рисовании правым полушарием и 5-дневном курсе рисования, разработанном Бетти Эдвардс. Этот семинар теперь доступен в Великобритании.
Drawing Matters — ежемесячный информационный бюллетень по рисованию правого полушария.: Узнайте последние даты курса «Рисование на правой стороне мозга» в Великобритании, а также советы по рисованию, рекомендуемые книги и многое другое в разделе «Вопросы рисования»
Анна Блэк: Лицензионное рисование на правой стороне мозга учитель: Узнайте больше о курсах «Анна Блэк» и «Рисование на правой стороне мозга» в Великобритании.
Свяжитесь с нами: Чтобы узнать больше о наших курсах «Рисование правой стороны мозга» в Великобритании, свяжитесь с нами здесь
Карта сайта: Ознакомьтесь с сайтом «Научитесь правильно рисовать» с помощью карты сайта.
Уведомление о конфиденциальности: Узнайте, какие данные я собираю и как их использую

The Definitive, 4-е издание: Эдвардс, Бетти: 9781585429202: Amazon.com: Книги

Введение

Рисование раньше было цивилизованным занятием, таким как чтение и письмо. Его преподавали в начальных школах. Это было демократично. Это было благом к счастью.

—Майкл Киммельман

Уже более тридцати лет работа над Рисование правой стороны мозга находится в стадии разработки. С момента первоначальной публикации в 1979 году я трижды редактировал книгу, причем каждая редакция составляла примерно десять лет: первая в 1989 году, вторая в 1999 году, а теперь и третья версия в 2012 году. В каждый пересмотр моей главной целью было включить улучшения в методику обучения, которые мы с моей группой учителей извлекли из непрерывного обучения рисованию на протяжении прошедших лет, а также привлечение новейших идей и информации из образования и нейробиологии, которые касаются Рисунок. Как вы увидите в этой новой версии, большая часть исходного материала осталась, поскольку она прошла проверку временем, а я продолжаю уточнять уроки и уточнять инструкции. Вдобавок я делаю несколько новых замечаний о возрастающем значении правого полушария и удивительной, относительно новой науке, называемой нейропластичностью.Я утверждаю, что цель моей жизни — возможность того, что в государственных школах снова будут преподавать рисование, не только как цивилизованное занятие и благо для счастья, но и как перцептивная тренировка для улучшения творческого мышления.

Сила восприятия

Многие из моих читателей интуитивно поняли, что эта книга не только об обучении рисованию, и, конечно, не об Искусстве с большой буквы. Настоящий предмет — восприятие . Да, уроки помогли многим людям развить базовые навыки рисования, и это основная цель книги.Но более крупная основная цель всегда заключалась в том, чтобы сфокусировать функции правого полушария и научить читателей, как видеть по-новому, с надеждой, что они обнаружат, как перенести перцептивные навыки на мышление и решение проблем. В образовании это называется «перенос обучения», который всегда считался трудным для обучения, и часто учителя, в том числе и я, надеются, что это просто произойдет. Однако передача обучения лучше всего достигается путем прямого обучения, и поэтому в главе 11 этого пересмотренного издания я поощряю эту передачу, включая некоторые прямые инструкции о том, как навыки восприятия, полученные с помощью рисования, могут быть использованы для мышления и решения проблем. в других областях.

Упражнения по рисованию в книге действительно базового уровня, предназначены для начинающих рисовать. Курс предназначен для людей, которые совсем не умеют рисовать, считают, что у них нет таланта к рисованию, и которые считают, что они, вероятно, никогда не научатся рисовать. На протяжении многих лет я много раз говорил, что уроки в этой книге не относятся к уровню искусства, а больше похожи на обучение чтению — больше на азбуку чтения: изучение алфавита, фонетики, слогового письма и т. Д. словарный запас и так далее.И так же, как обучение базовому чтению является жизненно важной целью, потому что навыки чтения передаются во все другие виды обучения, от математики и естественных наук до философии и астрономии, я считаю, что со временем обучение рисованию станет не менее важным навыком. тот, который обеспечивает одинаково передаваемые способности восприятия, чтобы направлять и способствовать пониманию , означающего визуальной и вербальной информации. Я даже рискну и скажу, что мы, возможно, по ошибке положили все наши образовательные яйца только в одну корзину, упустив при этом другие действительно ценные способности человеческого мозга, а именно восприятие, интуицию, воображение и творческие способности.Возможно, Альберт Эйнштейн лучше всего выразился: «Интуитивный ум — это священный дар, а рациональный ум — верный слуга. Мы создали общество, которое чтит слугу и забыло о дарах ».

Скрытый контент

Примерно через шесть месяцев после публикации оригинальной книги в 1979 году у меня был странный опыт, когда я внезапно осознал, что книга, которую я думал, что написал, содержит другое содержание, о котором я не знал. Это скрытое содержание было тем, о чем я не знал, я знал: я нечаянно определил основные составляющие навыки глобального навыка рисования.Я думаю, что отчасти это содержание было скрыто от меня в самой природе художественного образования в то время, когда уроки рисования были сосредоточены на таких предметах, как «Рисование натюрморта», «Рисование пейзажа» или «Рисование фигур». »Или на средствах рисования, таких как уголь, карандаш, перо и тушь, тушь или смеси средств массовой информации.

Но у меня была другая цель: мне нужно было дать моим читателям упражнения, которые вызовут когнитивный сдвиг в правое полушарие — сдвиг, похожий на тот, который вызван перевернутым рисунком: «обманом» доминирующее левое полушарие заставит его упасть. вне задачи.Я остановился на пяти дополнительных навыках, которые, казалось, имели тот же эффект, но в то время я думал, что должны быть другие базовые навыки — может быть, десятки из них.

Затем, через несколько месяцев после того, как книга была опубликована, во время преподавания в классе, она поразила меня как ага ! что для того, чтобы научиться рисовать реалистичные изображения наблюдаемых предметов, было пять дополнительных навыков — их не было больше. Я случайно выбрал из множества аспектов рисования несколько фундаментальных навыков, которые, как я думал, могут быть тесно связаны с эффектом перевернутого рисования.И пять навыков, как я понял, не были навыками рисования в обычном смысле; они были основополагающими, фундаментальными навыками видения : как воспринимать границы, пространства, отношения, свет и тени, а также гештальт . Как и в случае с Азбукой чтения, это были навыки, которые вам нужно было иметь, чтобы рисовать любой предмет.

Я был в восторге от этого открытия. Я подробно обсудил это с моими коллегами и просмотрел старые и новые учебники по рисованию, но мы не нашли никаких дополнительных фундаментальных основных компонентов глобального навыка базового реалистичного рисования — рисования своих восприятий.С этим открытием мне пришло в голову, что, возможно, рисованию можно было бы быстро и легко научиться и учиться, а не растягиваться на долгие годы, как это было в настоящее время в художественных школах. Моей целью внезапно стало «рисовать для всех», а не только для обучающихся художников. Ясно, что базовая способность рисовать не обязательно ведет к «прекрасному искусству», которое можно найти в музеях и галереях, точно так же, как базовая способность читать и писать неизбежно ведет к литературному величию и опубликованным литературным произведениям.Но я знал, что обучение рисованию ценится как детьми, так и взрослыми. Таким образом, мое открытие привело меня в новых направлениях, в результате чего в 1989 г. была выпущена редакция Drawing on the Right Side of the Brain , в которой я сосредоточился на объяснении своего понимания и предположении, что люди, которые никогда не умели рисовать, могли научиться рисовать. ну очень быстро.

Впоследствии мы с коллегами разработали пятидневный семинар из сорока часов преподавания и обучения (восемь часов в день в течение пяти дней), который оказался на удивление эффективным: студенты приобрели базовые навыки рисования на довольно высоком уровне. за это короткое время и получили всю информацию, необходимую для продолжения рисования.Поскольку рисование воспринимаемых предметов — это всегда одна и та же задача, всегда требующая пяти основных компонентных навыков, они могли перейти к любому предмету, научиться использовать любые или все средства рисования и развить навык настолько, насколько захотят. Они также могли применить свои новые визуальные навыки к мышлению. Становились очевидными параллели с обучением чтению.

В течение следующего десятилетия, с 1989 по 1999 год, связь навыков восприятия с общим мышлением, решением проблем и творчеством стала для меня более важным направлением, особенно после публикации моей книги 1986 года Рисование художника внутри . В этой книге

я предложил «письменный» язык для правого полушария: язык линий, выразительный язык самого искусства. Идея использовать рисование для помощи в мышлении оказалась весьма полезной на уроке творчества, который я разработал для студентов университетов, и на небольших корпоративных семинарах по решению проблем.

Затем, в 1999 году, я снова пересмотрел Рисунок правой стороны мозга , снова включив то, что мы узнали за годы обучения пяти основным навыкам и уточнения уроков.Я особенно сосредоточился на навыке зрения (пропорции и перспектива), который, возможно, является наиболее сложным компонентом навыка для обучения на словах из-за его сложности и его зависимости от принятия студентами парадокса, всегда анафемы для логической концепции. левое полушарие. Кроме того, я рекомендовал использовать навыки восприятия, чтобы «увидеть» проблемы.

Теперь, с этой третьей редакцией в 2012 году, я хочу прояснить, насколько это возможно, глобальную природу рисования и связать базовые навыки рисования с мышлением в целом и с творчеством в частности. Во многих культурах, как в Соединенных Штатах, так и во всем мире, много говорят о творчестве и нашей потребности в инновациях и изобретениях. Есть много предложений попробовать то или другое. Но мельчайших деталей того, как именно стать более креативным, серьезно не хватает. Наша образовательная система, похоже, стремится исключить все до последнего кусочка творческой перцептивной тренировки правого полушария мозга, при этом уделяя слишком большое внимание навыкам, которые лучше всего достигаются левым полушарием мозга: запоминанию дат, данных, теорем и событий с целью их прохождения. стандартизированные тесты.Сегодня мы не только проверяем и оцениваем наших детей, но и не учим их видеть и понимать глубокий смысл того, что они изучают, или воспринимать взаимосвязанность информации о мире. Действительно, пора попробовать что-то другое.

К счастью, судя по недавним сообщениям, ситуация меняется. Небольшая группа ученых-когнитивистов из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе рекомендует называть «перцептивное обучение» лекарство от наших неудачных образовательных практик. Они выражают надежду, что такое обучение будет перенесено в другие контексты, и они добились определенных успехов в переносе. Однако сообщение новостей обескураживало: «В образовании, наводненном компьютеризированными обучающими инструментами и пилотными программами всех видов, будущее таких перцептивных усилий по обучению далеко не определенно. Ученые до сих пор не знают, как лучше всего тренировать перцептивную интуицию и для каких конкретных принципов она лучше всего подходит. И такие инструменты, если они каким-либо образом включены в учебные программы, будут предметом суждения учителей.

Я хотел бы предположить, что у нас уже есть лучший способ тренировать навыки восприятия: он смотрел нам в глаза на протяжении десятилетий, и мы не принимали (или не хотели, или не могли) принять его. Я думаю, что это не совпадение, что, поскольку рисование и искусство в целом неуклонно сокращались в школьных программах с середины двадцатого века, образовательные достижения учащихся в Соединенных Штатах также снизились до такой степени, что теперь мы уступаем Сингапуру. , Тайвань, Япония, Республика Корея, Гонконг, Швеция, Нидерланды, Венгрия и Словения.

В 1969 году перцептивный психолог Рудольф Арнхейм, один из самых читаемых и уважаемых ученых двадцатого века, писал:

«Искусствам пренебрегают, потому что они основаны на восприятии, а к восприятию пренебрегают, потому что это не предполагается. задействовать мысль. Фактически, преподаватели и администраторы не могут оправдать уделение искусству важного места в учебной программе, если они не понимают, что искусства являются самым мощным средством усиления перцептивного компонента, без которого невозможно продуктивное мышление во всех областях академического обучения.

«Что нужно больше всего, так это не больше эстетики или более эзотерических руководств по художественному образованию, а убедительный аргумент в пользу визуального мышления в целом. Разобравшись в теории, мы можем попытаться исцелить на практике нездоровый раскол, который мешает тренировке силы мышления ».

Рисование действительно включает мысль, и это действенный и действенный метод тренировки восприятия. А перцептивные знания могут повлиять на обучение по всем дисциплинам. Теперь мы знаем, как быстро научить рисованию.Мы знаем, что обучение рисованию, как и обучение чтению, , а не зависит от чего-то, что называется «талантом», и что при правильном обучении каждый человек может освоить этот навык. Более того, при правильном обучении люди могут научиться передавать основные перцептивные компоненты рисования другим обучающим материалам и общему мышлению. И, как сказал Майкл Киммельман, обучение рисованию — это благо к счастью, панацея от утомительной и нетворческой рутины стандартизированных тестов, которые приняли наши школы.

Наши два разума и современная многозадачность

Сегодня, когда исследования расширяются, а стили обработки информации и склонности полушарий становятся все более ясными, уважаемые ученые признают функциональные различия очевидными и реальными, несмотря на то, что и то, и другое. полушария, по-видимому, в большей или меньшей степени участвуют в любой человеческой деятельности. И остается много неясности в отношении причины глубокой асимметрии человеческого мозга, о которой мы, кажется, осознаем на уровне языка.Выражение «У меня двоякое мнение по этому поводу» ясно указывает на нашу человеческую ситуацию. Однако у наших двух умов не было равного игрового поля: до недавнего времени язык доминировал во всем мире, особенно в таких современных технологических культурах, как наша. Визуальное восприятие было более или менее само собой разумеющимся, без особых требований или образования. Однако теперь компьютерные ученые, пытающиеся воспроизвести человеческое зрительное восприятие, находят это чрезвычайно сложным и медленным. После десятилетий усилий ученые наконец-то добились распознавания лиц с помощью компьютеров, но чтение значения изменений в выражении лица, мгновенно и без усилий выполняемое правым полушарием, потребует гораздо больше времени и усилий.

Между тем визуальные образы повсюду, а визуальная и вербальная информация конкурирует за внимание. Постоянная многозадачность, связанная с перегрузкой информации, бросает вызов способности мозга быстро переключать режимы или одновременно работать с обоими режимами ввода. Недавний запрет на отправку текстовых сообщений во время вождения иллюстрирует проблему, с которой мозг не может одновременно обрабатывать два вида информации. Это признание того, что нам необходимо найти продуктивные способы использования обоих режимов, возможно, объясняет, почему воспроизведение процессов правого полушария только сейчас становится важным и даже, возможно, критическим.

Осложнение: мозг, который изучает сам себя

Как отмечают некоторые ученые, исследования человеческого мозга осложняются тем фактом, что мозг пытается понять сам себя. Этот трехфунтовый орган, пожалуй, единственный кусочек материи в нашей Вселенной — по крайней мере, насколько нам известно, — который наблюдает и изучает себя, задается вопросом о себе, пытается проанализировать, как он делает то, что он делает, и пытается максимизировать свои возможности. Эта парадоксальная ситуация, несомненно, вносит свой вклад в глубокие загадки, которые все еще остаются, несмотря на быстро расширяющиеся научные знания. Одно из самых обнадеживающих новых открытий, сделанных человеческим мозгом в отношении самого себя, заключается в том, что он может физически изменять себя, изменяя привычный образ мышления, сознательно подвергая себя новым идеям и распорядкам, а также приобретая новые навыки. Это открытие привело к появлению новой категории нейробиологов, нейропластиков, которые используют микроэлектроды и сканирование мозга для отслеживания сложных мозговых карт нейронных коммуникаций и наблюдали, как мозг пересматривает свои нейронные карты.

Пластичность мозга: новый взгляд на талант

в соответствии с предыдущими оценками человеческого мозга как более похожего на зашитую машину, с его частями, генетически детерминированными и неизменными, за исключением развития в раннем детстве и ухудшения в старости.Для таких учителей, как я, наука о пластичности мозга одновременно захватывающая и обнадеживающая — захватывающая, потому что она открывает огромные новые возможности, и обнадеживающая, потому что идея о том, что обучение может изменить образ жизни и мышления людей, всегда была целью образования. . Теперь, наконец, мы можем выйти за рамки идей фиксированных ограничений интеллекта и особых подарков для немногих счастливчиков и искать новые способы повышения потенциальной способности мозга.

Одним из захватывающих новых горизонтов, которые открывает пластичность мозга, является возможность подвергнуть сомнению концепцию таланта , особенно концепции художественного таланта и творческого таланта.Нигде идея жестко запрограммированного мозга с его понятием данного или не данного таланта не была так широко распространена, как в области искусства, и особенно в рисовании, потому что рисование — это навык начального уровня для всех визуальных искусства. Распространенное замечание: «Рисование? Не в этой жизни! Я даже прямую не могу нарисовать! » о нем до сих пор с полной убежденностью заявляют многие взрослые и, что еще более удручающе, многие дети в возрасте восьми или девяти лет, которые пытались и, к сожалению, сочли неудачными свои попытки сформировать свое восприятие. Причиной такой ситуации часто является категоричное заявление: «У меня нет художественного таланта». И все же теперь мы знаем, из знаний о пластичности мозга и из десятилетий работы меня и многих других в этой области, что рисование — это просто навык, которому может научить любой здравомыслящий человек, который изучил другие навыки, такие как как чтение, письмо и арифметика.

Рисование, однако, не считается важным навыком в том смысле, в каком три Р рассматриваются как необходимые жизненные навыки. Это, возможно, рассматривается как второстепенный навык, приятно иметь его как развлечение или хобби, но, безусловно, не обязательно.И все же каким-то образом на каком-то уровне мы чувствуем, что игнорируется что-то важное. Удивительно, но люди часто приравнивают отсутствие навыков рисования к недостатку творческих способностей, даже если они могут быть очень креативными в других сферах своей жизни. И важность восприятия часто проявляется в словах, которые мы говорим, фразах, которые говорят о видении и восприятии. Когда мы наконец что-то понимаем, мы восклицаем: «Теперь я это вижу!» Или, когда кто-то не понимает, мы говорим, что человек «не видит леса за деревьями» или «не понимает изображения».Это означает, что восприятие важно для понимания, и мы надеемся, что каким-то образом научимся воспринимать, но это навык без класса и без учебной программы. Я предлагаю рисовать в качестве учебной программы.

Народное образование и искусство

Рисование, конечно, не единственное искусство, которое тренирует перцептивное мышление. Музыка, танцы, драма, живопись, дизайн, скульптура и керамика — все это жизненно важно, и все это должно быть восстановлено в государственных школах. Но я буду откровенен: даже если бы была воля, этого не было бы, потому что это было бы слишком дорого в нашу эпоху постоянно уменьшающихся ресурсов для государственного образования.Музыка требует дорогих инструментов, танец и драма требуют постановки, а костюмы, скульптуры и керамики требуют оборудования и принадлежностей. Хотя я бы хотел, чтобы это было иначе, дорогостоящие программы изобразительного искусства и исполнительского искусства, которые были прекращены давно, не будут восстановлены. И стоимость — не единственный сдерживающий фактор. За последние сорок лет многие педагоги, лица, принимающие решения, и даже некоторые родители стали рассматривать искусство как второстепенное и, давайте смотреть правде в глаза, легкомысленное, особенно изобразительное искусство с их коннотацией «голодающего художника» и ошибочное представление о необходимом таланте.

Единственный предмет искусства, который мы могли бы легко освоить, — это рисование, навык, который является базовым для тренировки зрительного восприятия и, следовательно, является предметом начального уровня — азбукой — построения перцептивных навыков. Среди людей, выступающих против художественного образования, рисование не избегает ярлыка легкомыслия, но его можно учить. Для рисования нужны простейшие материалы — бумага и карандаши. Для этого требуется минимум простого оборудования и никаких специальных помещений или построек. Самым важным требованием является учитель, который умеет рисовать, знает, как научить базовым навыкам восприятия рисования, и знает, как передать эти навыки в другие области.Из всех искусств рисование — это то, что не может быть использовано в сегодняшних стремительно сокращающихся школьных бюджетах. И большинство родителей очень поддержат, если их дети приобретут реальные, существенные навыки рисования, в отличие от более обычных «выразительных» манипуляций с материалами, модных в последние десятилетия. В возрасте от семи до девяти лет дети стремятся научиться, «как делать вещи реальными» в своих рисунках, и они могут научиться рисовать при соответствующем обучении. Если бы педагоги нашли волю, выход был бы.

Рисование правой стороны мозга

Мастерские, повышающие творческий потенциал и художественную уверенность

Книга доктора Бетти Эдвардс «Рисование на правой стороне мозга» — самая широко используемая и высоко ценимая инструкция по рисованию в мире. Он дважды входил в список бестселлеров New York Times, было продано более 3 миллионов копий и переведено на более чем 15 языков. Ее книга «Цвет — курс овладения искусством смешивания цветов» была опубликована в 2004 году и уже используется в качестве исчерпывающего справочника по этой теме.

Мастерские доктора Эдвардс по рисованию успешно научили тысячи людей овладеть искусством рисования, используя ее подход. Хотя основное внимание на семинарах уделяется рисованию, никакой предварительной художественной подготовки или особого таланта к рисованию не требуется.

В чем разница между этими мастерскими и другими уроками рисования?

Доктор Эдвардс применила результаты десятилетних исследований мозга для развития своих пяти основных навыков восприятия, необходимых для обучения рисованию.Она считает, что без этих навыков рисовать по памяти или по воображаемому изображению очень сложно даже опытному художнику. Любой, кто хочет научиться рисовать, и кто будет пытаться, сможет сделать это за короткий промежуток времени. Как и все другие навыки, с практикой этот навык можно усовершенствовать.

Ее методы были продемонстрированы, и результаты были впечатляющими!

Почему так важно научиться рисовать?

Процитировать Dr.Бетти Эдвардс:

«Так же, как мы учим наших детей азам, чтобы они могли читать и писать; и когда мы учим их их числам, чтобы они могли вычислять и вычислять, мы также должны учить их невербальным, не числовым навыкам визуального восприятия. Восприятие. Без этого мы лишаем наших детей возможности использовать важные функции мозга. При обучении навыкам восприятия учащиеся могут гораздо лучше концентрироваться, учиться, схватывать абстрактные концепции и идеи, а также видеть и ценить мир вокруг них. .Обучение рисованию — эффективное средство задействования скрытых наблюдательных навыков ».

Учителя сообщили, что они обнаружили определенные связи между обучением рисованию и другими областями обучения. Например, умение «прицелиться» пропорциями связано с дробями и соотношениями. Научиться видеть и рисовать огни и тени связано с обстановкой и настроением в литературе. Учителя естественных наук сообщают, что дети лучше способны наблюдать детали и взаимосвязи и проявляют больший интерес к науке и искусству.

Мастерские

Мастерская для начинающих (для детей от 8 лет и старше)

Этот 15-часовой семинар предназначен для всех, от студентов, которые не умеют даже рисовать фигурки, до профессиональных художников. Любой может научиться рисовать, если выучит и отработает пять перцептивных навыков рисования.

Восприятие краев
Восприятие пространства
Восприятие углов и пропорций
Восприятие света и тени
Восприятие Целого (интеграция вышеперечисленных навыков).

Инструктор Кристин Ньютон будет вовлекать студентов в пошаговые демонстрации каждого важного навыка. Затем ученикам будут предложены веселые и сложные упражнения, предназначенные для доступа к правому полушарию и отработки каждого шага, пока они не закончат свой автопортрет в последний день.

Мастерская по восприятию цвета (для детей от 11 лет и до взрослых)

Этот 15-часовой практический семинар предназначен для студентов, которые уже изучили рисунок правой стороны мозга — семинар для начинающих.На семинаре для начинающих ученики научились рисовать, ВИДЯ эти линии, углы и формы, теперь они смогут воссоздать мир в цвете! Практические упражнения и краткие беседы будут посвящены тому, как использовать базовую теорию цвета для достижения гармоничного цвета, а также как видеть и эффективно смешивать определенные желаемые оттенки и интенсивность.

Инструктор

Кристин родилась в Санта-Монике, Калифорния. Она училась в течение 5 лет в студии витражей Роджера Даррикарра, работая над своей степенью бакалавра искусств. Имеет степень бакалавра изящных искусств Калифорнийского университета в Нортридже. Впервые ее пригласили в Японию по программе обмена артистами сроком на один год. После этого она работала в Студии витражей Mayfair, крупнейшей в Японии, и преподавала дизайн в Профессиональной школе витражей. В течение этого периода она выполнила множество заказов на изготовление витражей в Японии, Гонконге и США для банков, отелей, общественных зданий и частных домов.

В 1987 году Кристин познакомилась с двумя наставниками, которые изменили ее жизнь — доктором Бетти Эдвардс, автором новаторской книги «Рисование правой стороны мозга», которая потрясла мир искусства », и доктором Георгием Лозановым, «отец ускоренного обучения», который, используя неиспользованные резервные возможности мозга, разработал метод обучения в три-пять раз быстрее при одновременном повышении психофизиологического благополучия. Кристин сертифицирована доктором Лозановым и доктором Эдвардсом и объединяет их методы в своих уникальных 5- день Правое полушарие мозга.

Кристин помогла в организации первого семинара доктора Эдвардса в Японии в 1990 году. В 1995 году Кристин получила сертификат «Рисунок на правой стороне сертификата подготовки учителей мозга». К 1997 году она также получила сертификат на преподавание в Мастерской по цвету правого мозга. С 2000 по 2009 год у Кристин была художественная школа в Токио, посвященная способу обучения «правому полушарию», с упором на использование творческих способностей в качестве моста для раскрытия внутреннего художника каждого человека. В эти дни Кристин тесно сотрудничает с компаниями, чтобы проводить творческие семинары вокруг их особые потребности.Она делится своим видением искусства и творчества по всему миру более 25 лет.

На этой странице:

— интервью

— как мы учимся рисовать

— какие препятствия необходимо преодолеть

— каково наследие ее выводов

— как реагирует ли арт-сообщество??????

— чудо правого полушария

Чертеж на правой стороне мозга © была публикацией в популярном формат докторской работы, которую она предприняла, чтобы понять студентов неожиданный подарок для рисования.Когда доктор Эдвардс первоначально опубликовала книгу в 1979 году, она сказала себе, что будет рада, если ей удастся продать пару экземпляров. сто экземпляров.

На самом деле это была сенсация. В течение двух недель Рисунок правой части мозга © уже был в списке бестселлеров New York Times, где оставался год. Когда в 1989 году Бетти Эдвардс опубликовала обновленную версию, сразу же снова в списке бестселлеров New York Times. с тех пор он был переведен на 13 языков и был продан более 2.5 миллионов копий.

Бетти Эдвардс основывала свои инструкции на левом полушарии Роджера Сперри. исследование правого полушария, за которое он получил Нобелевскую премию 1981 года. А знакомая сегодня концепция, это исследование выявило различные роли играют два полушария человеческого мозга. Левое полушарие мыслит линейно; использует числа, слова и другие символы; а также лучше справляется с задачами, связанными с языком, логикой и аналитическим мышлением. Правое полушарие использует визуальные процессы и информацию в в то же время и лучше справляется с такими задачами, как распознавание родительского лицо.

Метод

Дебора Исправляет : Доктор Эдвардс, что ваши первые мысли о методе рисования правой стороны мозга чем бы вы хотели поделиться?
Бетти Эдвардс : Одна из странностей, которые мы пережили за эти долгие годы преподавания заключается в том, что почему-то многие люди приравнивают творчество к художественному способность. Я сам в это не верю, я считаю, что творчество может происходить с сантехник, с ученым, с людьми, которые совершенно не связаны с Изобразительное искусство.Но почему-то, по крайней мере в Америке, существует представление о том, что художественное Способность — это предшественник, почти необходимый предшественник творческих способностей.
Итак, одно из счастливых событий — что когда вы учите людей рисовать, они чувствуют себя артистичными; и поэтому они чувствуют себя более креативными, и поэтому они готовы проявить творческий подход Работа. Как будто обучение рисованию дает им что-то вроде квалификации переходить к творческой работе в своих сферах.
Это какое-то счастливое совпадение, я думаю, и тот, в котором мы очень рады участвовать; но на самом деле я думаю, что творчество существует как отдельная характеристика и не требует художественный фон.Рисование в школах не преподают, по крайней мере, в Америке; тем не менее, такой навык, как чтение, очевидно, требует обучения. я делаю полагают, что каким-то странным образом это не «естественный» навык, точно так же, как, очевидно, что чтение — не «естественный» навык. В противном случае все эти люди там, кто не умеет читать, научат себя читать.
Можем ли мы научиться этим навыкам «естественным образом»?

Дебора Исправляет : Тем не менее, я, кажется, припоминаю из одного из ваших предыдущих выпусков, что вы кто-то, кто рисовал естественно, с самого начала.
Бетти Эдвардс : Ну да, и есть люди, которым удается преподавать сами как читать. Но я думаю, что это редкость, правда, и Я думаю, это связано с личностью. Я был ребенком-одиночкой, и когда мне дали толчок, как читать Алису в стране чудес, когда я посмотрел на иллюстрации, которые он вдохновил меня нарисовать. Я думаю, что это редкость — я был редкостью птица в этом отношении.
Какие препятствия на пути к обучению рисованию?

Дебора Исправляет : Какие препятствия испытывают люди, когда они пытаешься научиться рисовать?
Бетти Эдвардс : Одним из очевидных препятствий является концепция таланта — представление о том, что обучение рисованию требует таланта.Врожденный, данный Богом талант. Это стало привязан к способности рисовать и, следовательно, мешает ей, тогда как Концепция таланта действительно не так сильна, например, в чтении. По меньшей мере здесь, в этой стране, мы не чувствуем, что требуется врожденный словесный талант, чтобы читать! Требуется только соответствующая инструкция. И это на самом деле самое основа моей работы: у людей действительно есть эта способность учиться рисовать так же у людей есть способность научиться читать, и то, что требуется, является правильным инструкция.При этом я, очевидно, верю, что каждый здравомыслящий человек может научиться рисовать. Это не очень сложно!
Сообщество художественного образования

DM : На самом деле метод рисования правой стороны мозга действительно довольно просто.
Бетти Эдвардс : Да, но я боюсь, что эти методы обучения не действительно, это обычное дело в обучении людей рисованию. В художественном образовании сообщества, эти идеи встретили сильное сопротивление, и обучение этим основные навыки.И мы делали то же самое, читая здесь, в 60-е и 70-е гг. Мы заслонили всю идею фоники, например, мы не учили фоника, потому что мы учили «чтению». Грустно; это просто ошибка.
Наследие

DM : какие чувства вы испытываете, когда оглядываетесь на своего профессионала жизни и увидеть, какое влияние вы оказали на стольких студентов?
Бетти Эдвардс : Ну, это постоянный сюрприз. Как писатель вы задаетесь вопросом, как вы пишете, если кто-нибудь когда-нибудь это прочитает.И великий неожиданно было то, что люди действительно прочитали его и сочли его полезным, ценным и так далее. Так что это постоянный сюрприз! И я говорю это абсолютно искренне. И, конечно же, это замечательный опыт — сделать то, что было скромно успешный.
DM : Вы, тем не менее, должны чувствовать, что твоя жизнь.
Бетти Эдвардс : Да … Полагаю, вы верно … Я думаю, что не думаю о себе так сильно.И так как я только что закончил 4-ю редакцию книги, я думаю, что постоянно пытаюсь придумать способы выразить это более ясно, сделать это более эффективным, поговорить с люди, которые могут добавить к работе. Это постоянное дело. На мой взгляд, это не свершение прошлого, это постоянное дело.
Новые направления?

DM : в каком направлении вы хотите видеть рисунок с правой стороны Заголовок «Мозговая инструкция»?
Бетти Эдвардс : Я отвечу на этот вопрос относительно моих целей.Моя цель была очень просто: переустановить обучение рисованию в младших классах и правильно через образование. Не для рисования, а для тренировки мозга. И конкретно для тренировки мыслительных процессов и функций правого полушария, которые в современном образовании в значительной степени игнорируются, и все время, собственно говоря, в этой стране.
Основная цель — восстановить рисунок и научите его хорошо и с помощью рисования научите, как получить доступ к функциям правое полушарие.Наряду с чтением-письмом-рифметикой мы научили бы базовые навыки не с целью обучения писателя, например, а с цель улучшения мышления. Вот о чем это все.
Для молодежи из группы риска?

DM : Интересно, слышали ли вы о таких программах, как «Молодежь из группы риска», где учителя искусства добровольно учат подростков из неблагополучных городских районов. области. Казалось бы, серьезные исследования показали, что эти программы можно изменяющий жизнь. Дети не обращаются к наркотикам или бандам, а продолжают вести себя нормально. жизни.
Бетти Эдвардс : Замечательная идея! Это было бы потрясающее использование работы! Но я думаю, что это узкая цель — просто дать детям выход; больший цель — дать им возможность видеть вещи по-другому, а не только метафорически.
Правое полушарие — это не только метафорически, это также и материально. Тогда как проблема с левым полушарие, оно очень хорошо лжет. Это правда, есть исследования, подтверждающие это. Правое полушарие в чувство живет без языка, но воспринимает реальность, и левое полушарие, чтобы выразите это в красноречивой фразе: «все объясняет».Правое полушарие вынуждены, даже против своей воли, противостоять реальности. И это на самом деле цель всего этого: наконец-то увидеть вещи ясно.
Духовность

DM : Похоже, в этом есть и духовная сторона; Вы постижение реальности и красоты, которую вы не видели раньше.
Бетти Эдвардс : Да, конечно. Это его часть, вся эстетика опыт является его частью.И это случается. Наши студенты выражают это, говоря в конце урока что они удивлены, что видят гораздо больше. Одна женщина сказала, что она все время делила людей на категории — красивые, уродливые, да что угодно — а потом она сказала нам, что теперь каждое лицо кажется ей прекрасным.
Некоторые неплохие исследования показывают, что эстетическая реакция, которая является довольно скользкой концепцией, характеризующейся Британский исследователь, происходит в правом полушарии. Затем левое полушарие, зная, что что-то произошло, пытается выразить это переживание словами.Но первоначальная эстетическая реакция возникает в правом полушарии. Людям нужно , чтобы иметь доступ к этому полушарию.
Изменение взглядов на искусство?

DM : Это подводит меня к одному из моих следующих вопросов: как продвигается ваша работа? изменили ваш взгляд на искусство с большой буквы? Когда ты оглядываешься на то, что ты думали о великих мастерах до того, как развили свои знания о рисовании реалистическое искусство, как изменилось ваше представление о том, чего они достигли?
Бетти Эдвардс : Вы предполагаете, что у меня был другой опыт, чем тот, который я на самом деле вырос в семье рабочего класса, вырос в Депрессия, когда мой отец четыре года был без работы: это было приятно. базовое взросление, если вы понимаете, о чем я.Не было фона Рембрандта, Дега и так далее в детстве.
Начало Бетти Эдвард в искусстве

DM : Как вы попали в искусство?
Бетти Эдвардс : Это было то, что я всегда делал лучше всего. У меня было много интересов, я любил писать, читать и многое другое, но я всегда получал пятерки в искусстве классов, поэтому я буду рассчитывать на это, когда буду брать вещи, в которых не был так уверен, например алгебра! Нет, это просто случилось, я действительно сам разработал свой интерес к искусству, а затем я пошел на уроки рисования, а потом я путешествовал, так что вы Видите ли, это было постепенным.
Думаю, что в результате этой работы у меня появился большее понимание того, что лежит в основе великих произведений искусства, основная идея — является ли произведение абстрактным, реалистичным, необъективным или чем-то еще. я теперь чувствую, что я лучше могу «читать» произведения искусства и, следовательно, реагировать на них. И я думаю это происходит потому, что это часть потребности, которую мы должны удовлетворить при обучении детей в том, как рисовать и как видеть. Все это часть обучения тому, как видеть. Мой способ видение изменилось и постоянно меняется. Вы начинаете видеть основную художественное послание во многих вещах.
Раннее разочарование

DM : С чего на самом деле вы начали все это исследование? Как я смог понять это, вы были учителем рисования и были озадачены почему ваши ученики не могут научиться рисовать так, как вы.
Бетти Эдвардс : Когда я только начал преподавать в средней школе здесь, в Лос-Анджелесе, я ожидал, что научу детей рисовать, а потом возьму это из там к покраске и так далее.Я был шокирован, узнав, что у них большие трудности в рисовании; Я просто не мог этого понять, поэтому просто начал спросите их об этом по-разному, говоря: «Разве вы не видите, что ваза сидишь перед фоном и почему ты этого не видишь. Они сказали бы, хорошо, я это вижу, но не знаю, как это нарисовать. И я бы сказал, ну ты просто посмотрите на то, что там, а потом вы рисуете то, что видите, и они скажем, я это вижу, но не умею рисовать, и так далее. И я просто не мог этого понять, а потом пришел опыт перевернутого Рисунок.
Ключ к пониманию

DM : И это произошло случайно?
Бетти Эдвардс : Ну, он родился из разочарования. Вы знаете: они не умеют рисовать, они не умеют рисовать, они могут рисовать. Хорошо, позволь мне попробовать, сегодня мы рисуем вверх ногами, и я раздал репродукцию рисунка Пикассо и все в классе умели рисовать. Итак, я спросил, как же вы можете рисовать вверх ногами, когда нельзя рисовать правой стороной вверх? А они бы сказали, что это вверх ногами, и я не знаю, что рисую.
А потом идет та головоломка, а потом сами ребята заинтересовались это, а затем у вас есть прекрасная ситуация учителя, работающего с студенты пытаются во всем разобраться. Затем я перешел в общественный колледж, Я там преподавал, когда пришел издатель в поисках рукописи и Я сказал, хорошо, я посмотрю, смогу ли я это записать, и это была рукопись в этом было отказано.
Потом я выступил с докладом об этом писали в газете, и я работал над этим время и провести дополнительные исследования, особенно на перевернутом рисунке, который был доступный для исследования.Тогда я решил сделать докторскую степень в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, я защитил там свою диссертацию, которая была большой диссертацией для книга. Это было так, шаг за шагом.
Во многом это пришло из любопытства, я очень любопытный человек, я думаю: как это получилось, и как получилось, и почему это происходит и так далее. Это просто любопытство.
Чувство приверженности

DM : Вы, должно быть, были очень увлечены тем, что делали, чтобы принять это насколько докторант.
Бетти Эдвардс : Дело в том, что работа никогда не теряет для меня своего очарования.Я постоянно думаю, теперь я думаю о новых направлениях, которые не замутнены Прямо сейчас достаточно, чтобы действительно даже поговорить. Но это действительно захватывающая работа, и мы обнаружили это у всех наших учителей, как и в случае с моим сыном Брайаном сам, и я не могу сказать вам, почему это так, но это так.
Важность правого полушария

DM : Возможно, потому что эта работа затрагивает кое-что, что важно для будучи человеком.
Бетти Эдвардс : Я с вами согласен.Знаешь, я порекомендую книгу Иана МакКристал, озаглавленный «Мастер и его посланник». Абсолютно изумительный книга, в ней 600 страниц, извините, но вкратце, McCristal’s теория в этой книге состоит в том, что изначально правое полушарие было «хозяином», то есть отвечает за мозг, так сказать. Левое полушарие было «Эмиссар», интерпретатор чувств и представлений правого полушария, но со временем эмиссар становился все более могущественным и постепенно заменял господином на протяжении всей истории, до такой степени, что теперь эмиссар полностью затмил мастера.
Теперь это довольно радикально, потому что все в нашей мировой культуре доминирует язык. Люди чувствуют, что что-то пошло не так, и я думаю, что то, что мы делаем, касается этого, затрагивает о силе правополушарного мышления. И я верю в то, что правое полушарие необычайно мощно.
Студент, который выделяется среди других?

DM : Вы обучили сотни, возможно, тысячи студентов. Здесь тот, который действительно выделяется в вашей памяти?
Бетти Эдвардс : Честно говоря, студенты, которых я могу быстро вспомнить, — это студенты что я нарисовал, кто моделировал для меня.Есть целый пантеон, который сразу доступно после того, как вы нарисовали несколько человек, так что вот оно. И да часто есть ученики, у которых есть интенсивный опыт.
Приведу вам один пример: женщина, чья мать и сестра были артистичными, она была ребенком в семье, закрылась от этого поля, и когда она научилась рисовать, она запаниковала. Это было поскольку она не должна была пытаться это сделать, она была закрыта для нее. А также такие вещи я помню.
Как брокер с Уолл-стрит, который каждый день в костюме в тонкую полоску и который был, ну, очень агрессивен в Фактически, как мне, так и урокам.Но в конце концов он неплохо преуспел учился рисовать и был взволнован этим, как маленький мальчик. А потом его жена сказала мне, спасибо за занятие и спасибо за то, что научили меня, как Рисуем, и спасибо за спасение моего брака. По-видимому, это изменило вид на все.
DM : Это огромно!
Бетти Эдвардс : Вспоминаются такие драматические вещи. Его чем заняться, люди так благодарны за то, что нашли часть сами, которые были там все время.
И студенты с академической подготовкой?

DM : А как насчет ваших учеников, которые уже имеют академическое художественное образование?
Бетти Эдвардс : Иногда в нашей работе есть студенты, которые уже прошли много художественного обучения, знаете ли, в области анатомии и штриховки, определенного вида линии и тому подобного, истинное академическое воплощение идеализированных форм и поэтому кажется, что это затрудняет понимание сложности.
Вот в чем проблема. Мир вне визуально это чрезвычайно сложно, и как только вы примете это и согласитесь что вы не выберете никаких сокращений, вы примете эту огромную сложность и попытаетесь Чтобы описать каждую деталь на рисунке, академическое мышление исчезнет. В таком случае я предлагаю сделать что-нибудь очень простое, например, нарисовать цветок, один цветок, а вы говорите себе, я собираюсь принять весь сложность этого в его трехмерности, вы знаете, все, что вы проглатываете это целиком.И тогда академическая подготовка и идеализированные формы исчезнут.
Знаете, это действительно чудесная работа, потому что это никогда не вредит и всегда помогает.
Это наш козырный козырь, он хорош для людей.
Перейти от «Бетти Эдвардс и рисунок на правой стороне мозга ©» до «Левое полушарие правое полушарие мозга: интервью с Брайаном Бомейслер «
Рисунок на правой стороне мозга 4-е издание: Бетти Эдвардс: Торговля в мягкой обложке: 9781585429202: Powell’s Books
Обзоры и обзоры
Пересмотренное издание классической книги для рисования, продано более одной.7 миллионов копий только в Соединенных Штатах.
Переведенная более чем на семнадцать языков, Рисование на правой стороне мозга — это самая широко используемая в мире инструкция по рисованию. Независимо от того, рисуете ли вы как профессиональный художник, как художник на стажировке или как хобби, эта книга придаст вам больше уверенности в своих способностях и углубит ваше художественное восприятие, а также поможет по-новому взглянуть на окружающий вас мир. Это пересмотренное / обновленное четвертое издание включает:
Review
2013 Nautilus Books for a Better World Серебряный призер в номинации «Лучшая книга творческого процесса»
Краткое содержание
Пересмотренное издание классической книги-бестселлера по рисованию .Книга, которая меняет жизнь, это полностью переработанное и обновленное издание «Рисование правой стороны мозга» призвано вдохновить будущие поколения читателей и художников.
«Рисование на правой стороне мозга», переведенная более чем на семнадцать языков, является наиболее широко используемой в мире учебной книгой по рисованию. Независимо от того, рисуете ли вы как профессиональный художник, как художник на стажировке или как хобби, эта книга придаст вам больше уверенности в своих способностях и углубит ваше художественное восприятие, а также поможет по-новому взглянуть на окружающий вас мир.Это исправленное / обновленное четвертое издание включает:
новое предисловие и введение;
важные обновления, основанные на недавних исследованиях пластичности мозга и огромной ценности обучения новым навыкам / использования правого полушария мозга;
новый акцент на том, как способность использовать сильные стороны правого полушария может служить противоядием от растущего акцента на левое полушарие в американской жизни — поклонения всему линейному, аналитическому, цифровому и т. Д .;
— информативный раздел, посвященный недавним исследованиям, связывающим «каракули» в раннем детстве с более поздним развитием речи и важность поощрения родителей к этому занятию;
и новые репродукции мастер-чертежей »

Об авторе
Бетти Эдвардс — почетный профессор искусств Калифорнийского государственного университета в Лонг-Бич, Калифорния.Она является автором The New Drawing on the Right Side of , самого широко используемого в мире учебного пособия по рисованию, которое было переведено на тринадцать иностранных языков, и было продано в США почти три миллиона копий. Она регулярно выступает с докладами в университетах, художественных школах и компаниях, включая Walt Disney Corporation и Apple Corporation.

Визуализация и рисование правым и левым полушариями мозга в JSTOR
Абстрактный
Исследования в области нейробиологии предоставляют новые модели для понимания зрения, которые бросают вызов предположениям Бетти Эдвардс (1979, 1989, 1999) о зрении правого полушария и общепринятых правилах «реалистичного» рисования.Используя технологии ПЭТ и фМРТ, нейробиология документирует, как мозг нормальных взрослых людей реагирует на изображения узнаваемых объектов и сцен. Зрение объединяет нейронные пути с обеих сторон мозга, чтобы предоставлять быструю стратегическую информацию, а не информацию о поверхности объектов в статической сцене. Вентральный путь What в мозгу быстро идентифицирует объекты либо с разных точек зрения, либо по индивидуальным особенностям. На этом пути определенные области мозга сильно реагируют на категории объектов, такие как лица.Дорсальный путь Where соответствует ориентированному на зрителя подходу к оценке относительного расстояния до движущихся объектов с помощью саккадических движений глаз каждые несколько секунд для поддержания бдительности. «Реалистичные» схемы рисования в западном искусстве значительно отличаются от сложного двустороннего процесса видения.
Информация о журнале
Исследования в области художественного образования — это ежеквартальный журнал, в котором публикуются количественные, качественные, исторические и философские исследования в области художественного образования, включая исследования теории и практики в областях художественного производства, художественной критики, эстетики, истории искусства, человеческого развития, учебных программ и инструкция и оценка.В исследовании также публикуются отчеты о применимых исследованиях в смежных областях, таких как антропология, образование, психология, философия и социология.
Информация об издателе
Национальная ассоциация художественного образования, основанная в 1947 году, является крупнейшей в мире ассоциация профессионального художественного образования и лидер образовательных исследований, политика и практика художественного образования. Миссия NAEA — продвигать художественное образование через профессиональное развитие, обслуживание, продвижение знаний и лидерство.Членский состав (около 48000) включает учителей начальных и средних школ искусств. (а также учащиеся средних и старших классов в программах National Art Honor Society), художники, администраторы, преподаватели музеев, сотрудники художественного совета и университет профессора со всех концов Соединенных Штатов и нескольких зарубежных стран. В него также входят издатели, производители и поставщики художественных материалов, родители, студенты, бывшие преподаватели искусств и другие лица, озабоченные качеством художественного образования в наших школах.Ассоциация издает несколько журналов, статей и листовок по художественному образованию; ежегодно проводит съезд; проводит исследования; спонсирует программу поощрения учителей; разрабатывает стандарты обучения студентов, школьных программ и подготовки учителей; и соучредители мастерских, семинаров и институтов по художественному образованию.
Рисование неправильной стороной мозга? »Считыватель Sandpoint
Кэди Арчер
Читатель Автор
Я не умею рисовать — никогда не умел.Это подарок моей матери моему брату, который всегда вызывал у меня чувство огромной ревности. Рисование часто считается таинственной магической способностью, которой обладают немногие счастливчики. Хотя многие люди рождаются с врожденной способностью рисовать, люди часто не понимают, что рисование — это просто навык — навык, которому можно научиться.
Два года назад передо мной было пересечение Атлантики. Зная, что мне понадобится много задач, чтобы заполнить часы простоя в течение дня, и, надеясь использовать это время в качестве платформы для развития нового навыка, я решил, что собираюсь научиться рисовать.
Пример рисунка левого полушария мозга по сравнению с правым полушарием. Рисунок слева был выполнен правой стороной вверх или с использованием левого полушария. Рисунок справа был выполнен в перевернутом виде с использованием техники рисования правым полушарием. Арчер сказал, что для начала важно выбирать простые рисунки и не стесняйтесь выбирать интересующую вас тематику.
Рисунки
Кэди Арчер.
Я вспомнил курс повышения квалификации, который я когда-то посещал, под названием «Развитие мозга». Инструктор разработал класс так, чтобы обучать стратегиям, которые поддерживают способность мозга перестраиваться.Одна из таких стратегий заключалась в создании и укреплении связей в правом полушарии мозга — в частности, связей, связанных с визуальным восприятием, — поддерживая аргумент, что усиление этих связей путем обучения навыкам рисования может улучшить навыки критического мышления и способности решать проблемы.
Выступающий представил книгу Бетти Эдвардс « Рисунок на правой стороне мозга ». После краткого изложения ее содержания я убедился, что эта книга для меня.Я купил его незадолго до своего морского приключения с романтическим намерением научиться рисовать, находясь за тысячи миль от берега.
Я начал писать книгу, путешествуя по Португалии; однако я не смог завершить его во время морского путешествия, так как все мое внимание, внимание и способность оставаться на месте были унесены большим морем. Книгу закрыли. Он не должен был открываться повторно до тех пор, пока недавняя пандемия не охватила весь земной шар, отняв у меня полный рабочий день, устранив все социальные обязательства и оставив мне только время.Время рисовать.
Распространенное заблуждение, выражаемое среди тех, кто утверждает, что они «не умеют рисовать», — это вера в то, что им не хватает творчества. Эдвардс утверждает обратное. Она связывает способность рисовать с их способностью получать доступ к правой части своего мозга: полушарию мозга, в котором находятся ключевые нейронные пути, необходимые для точного визуального восприятия.
По сути, обучение рисованию — это больше о тренировке вашего мозга, как видеть и воспринимать, а не о мелкой моторике, как при прикосновении карандаша к бумаге.
Немного по основам нейроанатомии
Правая и левая части нашего мозга (известные как полушария) отвечают за вычисление и обработку различных типов сложной информации. Левое полушарие — это наш вербальный аналитический мозг. Он обрабатывает факты, мыслит словами и делает рациональные утверждения, основанные на логике. Правая часть нашего мозга — это наш зрительный и воспринимающий мозг. Он интуитивно понятен, видит, как вещи существуют в пространстве и как части составляют единое целое, и обрабатывает визуальную информацию.Распространенные дихотомии, описывающие эту двойственность левого и правого полушарий, включают мышление против чувств, интеллект против интуиции и объективный анализ против субъективного понимания.
Оба полушария мозга собирают одинаковую сенсорную информацию из окружающей среды. Затем эта информация распределяется между полушариями — она может быть общей, или одно полушарие может доминировать и захватить, тем самым подавляя другое.
Около 98% правшей и 66% левшей доминирует левое полушарие.В детстве мы, как правило, обучаемся в среде левого полушария мозга, используя устную беседу и письменные инструкции, тем самым укрепляя наше доминирующее левое полушарие, с гораздо меньшим стимулом для роста правого полушария.
Когда представляется задача, которая может лучше подходить для правого полушария, левое полушарие может стать нетерпеливым, когда правое полушарие видит сложное целое; конкурентное левое полушарие может тогда взять верх, несмотря на то, что оно не подходит для конкретной задачи.
Эдвардс связывает это явление с трудностями, с которыми мы часто сталкиваемся при рисовании.
Но не бойтесь, мои товарищи по борьбе художников — мы можем это изменить.
В области неврологических исследований хорошо известно, что наш мозг обладает впечатляющей способностью создавать новые нейронные связи на протяжении всей жизни, известной как нейронная пластичность. Рост новых нервных путей способствует здоровью мозга. Изучение новых задач помогает сосредоточиться, улучшает внимание и укрепляет наши центры памяти.
Для обеспечения этой нейронной пластичности я хотел бы представить задачу, которая предназначена для доступа к нейронным проводящим путям правого полушария. Это задача, изложенная Эдвардсом, которая призвана уйти так далеко от зоны комфорта левого полушария, чтобы оно теряло свою силу и позволяло полностью активировать правое полушарие. Готовы ли вы отправиться в это приключение в область правого полушария?
Переход в правое полушарие
Во-первых, вам нужно будет манипулировать окружающей средой, чтобы создать условия, способствующие мысленному сдвигу в правом полушарии.Устраните словесные отвлекающие факторы и дайте от одного до двух часов непрерывного времени для сосредоточения и внимания. Вы можете слушать инструментальную музыку во время рисования, но музыка с текстами не приветствуется. Для этого вам понадобится рисунок в линию или фотография, карандаш, ластик и два чистых листа бумаги.
Вы начнете с того, что перевернете выбранную фотографию вверх ногами. Затем вы будете использовать один из ваших чистых листов бумаги, чтобы покрыть все изображение, оставляя только от половины до одного дюйма от верхнего края перевернутого изображения (примечание: вам не обязательно начинать сверху, вы можете начинаются внизу или с любой стороны страницы.Кроме того, закрывать изображение необязательно, хотя я счел это очень полезным).
Затем вы начнете рисовать то, что видите, открывая покрытое изображение на дюйм за раз, пока ваш рисунок не будет завершен. Поскольку изображение перевернуто, левое полушарие неспособно вычислить значение; вербальная система отвергает задачу и позволяет правому полушарию работать без вмешательства вербального партнера. У вас, так сказать, осталось то, что воспринимает ваше правое полушарие: пересекающиеся линии, образующие различные формы и углы; открытые пространства и тени различной темноты; пропорции и отношения между линиями.
Это информация, которую вы перенесете на чистый лист бумаги.
Сопротивляйтесь желанию подглядывать, перевернув нарисованное изображение правой стороной вверх, так как это может непреднамеренно вернуть вас обратно в ваше властное левое полушарие.
Поймите, это не урок рисования. Это вызов — поощрение изменить то, как вы думаете и чувствуете при рисовании. Используйте это задание, чтобы помочь вам совершить сдвиг и разблокировать правое полушарие, хотя бы на мгновение, чтобы испытать «магию» чистого визуального восприятия.
Кэди Арчер имеет степень магистра в области клинической патологии речи. Она проработала логопедом в Bonner General Health почти 10 лет, за это время она увлеклась работой со взрослыми, страдающими неврологическими нарушениями, приобретенными травмами головного мозга, когнитивно-лингвистическим и коммуникативным дефицитом, проблемами глотания и голосом. расстройства.
.

Правополушарное рисование: мастер-класс

Правополушарное рисование в домашних условиях

Готовим рабочее место

Подготовка красок

Правополушарное рисование: мастер-класс

Зимний пейзаж

Итог нашего творчества

Виноград

Итог творческого процесса

Правополушарное интуитивное рисование, рисование в Перми, акварель, батик, масляная живопись

Скидки, Правополушарное рисование, купоны от Frendi в Москве

Безопасность платежей

Качество услуг и товаров партнеров Frendi

Поддержка 24/7

Возврат купона

Возврат денежных средств

что это и чем полезна техника правополушарного рисования

Что такое правополушарное рисование

Как работает методика правополушарного рисования

В чём польза правополушарного рисования

Как научиться рисовать правым полушарием мозга

Оптическая иллюзия

Вверх ногами

Видоискатель

Резюме

Мастер-класс «ПРАВОПОЛУШАРНОЕ РИСОВАНИЕ» | Психологический Центр сотрудничества и творчества «АФИНА»

Правополушарное рисование — правополушарное рисование уроки, правополушарное рисование мастер-класс

Что такое «Правополушарное рисование»?

Что нужно приносить с собой?

Как проходят занятия?

Как быть, если приходится пропустить занятие?

Отзывы об этом курсе

Арт-тренинг правополушарного интуитивного рисования «Рисуем за 1 день» ,

Как проходит тренинг правополушарного рисования «Рисуем за 1 день»

Теперь немного теории для скептиков

Правополушарное рисование методика

За счет чего такая скорость?

Дети

Курсы рисования на правой стороне мозга

Если вы можете написать свое имя, вы можете научиться рисовать

The Definitive, 4-е издание: Эдвардс, Бетти: 9781585429202: Amazon.com: Книги

Рисование правой стороны мозга

Мастерские, повышающие творческий потенциал и художественную уверенность

В чем разница между этими мастерскими и другими уроками рисования?

Почему так важно научиться рисовать?

Мастерские

Мастерская для начинающих (для детей от 8 лет и старше)

Мастерская по восприятию цвета (для детей от 11 лет и до взрослых)

Инструктор

Бетти Эдвардс и рисунок с правой стороны мозга ©

Метод

Можем ли мы научиться этим навыкам «естественным образом»?

Какие препятствия на пути к обучению рисованию?

Сообщество художественного образования

Наследие

Новые направления?

Для молодежи из группы риска?

Духовность

Изменение взглядов на искусство?

Начало Бетти Эдвард в искусстве

Раннее разочарование

Ключ к пониманию

Чувство приверженности

Важность правого полушария

Студент, который выделяется среди других?

И студенты с академической подготовкой?

Рисунок на правой стороне мозга 4-е издание: Бетти Эдвардс: Торговля в мягкой обложке: 9781585429202: Powell’s Books

Обзоры и обзоры

Об авторе

Визуализация и рисование правым и левым полушариями мозга в JSTOR

Рисование неправильной стороной мозга? »Считыватель Sandpoint