Мероприятия в школе интересные: Интересные мероприятия для школьников. Идеи интересных мероприятий на любой случай

Содержание

Мероприятия в школе — Школа №153, Новосибирск

23 апреля прошло внеочередное заседание ШМО учителей начальных классов по теме «Формирование функциональной грамотности младших школьников согласно ФГОС НОО». Заседание открыла руководитель ШМО Есауленко Н.Л.. Наталья Леонидовна представила  рекомендации Министерства образования Новосибирской области, которые  необходимо предпринять в 4 четверти 2020/21 учебного года и в 2021\2022 учебном году.

Орлова Татьяна Михайловна, руководитель РМО Дзержинского района  ознакомила коллег с планом  информационной поддержки научно-методического сопровождения муниципальных методических объединений учителей начальных классов НСО кафедрой начального образования НИПКИиПРО в 2021 по использованию  технологий формирования функциональной грамотности.

Согласно дорожной карте в каждом ОО:

  1. Проводится внеочередное заседание МО в школе, используя те материалы, которые переданы ему руководителем ММО.
  2. Информация о заседании МО ОО размещается в рубрике сайта ОО не позднее 19 апреля 2021 года и доведена до сведения Руководителя ММО любым удобным способом.
  3. В течение месяца (с середины апреля до середины мая) Руководитель МО ОО организует и сопровождает процесс использования учителями начальных классов школы материалов ИСРО РАО для проведения педагогической диагностики, анализирует полученные результаты. Рекомендуем привлечь всех учеников 4-х классов к решению задач мягкого мониторинга для выявления затруднений обучающихся и уточнения дальнейшей методической работы. Важно в каждой школе тщательно изучить вопрос: какие именно задания и по каким из шести компонентов ФГ вызывают наибольшие затруднения у выпускников начальной школы? Результаты необходимо сообщить Руководителю ММО.

Татьяна Михайловна, используя презентацию А.В. Молоковой, подробно остановилась на  понятии «функциональная грамотность», её компонентах и особенностях по предметам, показала демоверсии диагностических материалов, продемонстрировала фрагменты  вебинара установочной сессии. Сделала акцент на технологии формирования глобальных компетенций.

Андрющенко Л.В., учитель начальных классов раскрыла особенности формирования читательской грамотности. Используя статью А.В. Молоковой и А.Г. Солодухиной, Любовь Владимировна раскрыла технологии, которые способствуют повышению  читательской грамотности младших школьников. Совместная творческая и продуктивная деятельность   при изучении литературных произведений помогает обучающимся глубже вникнуть и осмыслить замысел автора. Благодаря данным технологиям ученик сам открывает новые знания, превращаясь из пассивного потребителя информации в активного мыслителя и участника образовательного процесса.

Абдурахманова И.Г., учитель начальных классов, с опорой на статью Т.В. Смолеусовой «Значение уроков-экскурсий по математике (страницы книги авторской технологии)» представила задания, которые формируют математическую функциональную грамотность. Ирина Геннадьевна обратила внимание коллег на то, что подобные задания способствуют:

  • развитию математической зоркости,
  • развитию способностей ориентироваться в окружающей действительности,
  • повышает познавательную активность всего класса, а не только избранных,
  • повышает мотивацию и интерес, через доступность материала,
  • создаются условия сохранения здоровья и т.д.

Для согласованной работы по данному направлению, был скомплектован пакет материалов, который передан каждому учителю начальных классов школы в электронном виде. Решено после сбора  и обработки результатов  мягкой диагностики провести заседание ШМО и составить план методической работы  на 2021/2022 учебный год.

Руководитель РМО учителей начальных классов                 Т.М. Орлова

Интересные мероприятия для подростков в школе. Открытое внеклассное мероприятие: формы проведения и виды

Что такое внеклассное мероприятие? Чем оно отличается от обычного учебного занятия по программе? Какие бывают темы внеклассных мероприятий и как составляются разработки и сценарии их? На все эти вопросы будут даны ответы в этой статье.

Что такое внеклассное мероприятие?

Ответ на этот вопрос уже содержится в самом определении. Это не урок, не обязательное школьное занятие. Первоначально подразумевалось, что и само мероприятие должно проводиться вне классных стен. То есть в понятие «внеклассное мероприятие» входили экскурсии, походы, посещения театров, музеев, общешкольные праздники и олимпиады, проводящиеся на разных уровнях.

Сегодня уже не столь важным является тот факт, где именно проходит мероприятие — в родном классе или в соседней школе. Внеклассное мероприятие — это такое занятие, которое не входит в школьную программу. Это не урок — вот главная его особенность.

В чём главное отличие внеклассного мероприятия от урока?

Посещать уроки, выполнять задания в классе и дома, давать ответы на вопросы учителя и получать за это оценки — всё это входит в обязанности каждого учащегося. Внеклассные же занятия посещают лишь те, кому это интересно. Принимать участие или оставаться простым наблюдателем во время «внеурочки» — это тоже каждый ребёнок и подросток решает для себя сам.

Часто проводятся такие внеклассные мероприятия в школе, которые рассчитаны на весь коллектив. Их так и называют — общешкольные. Однако нельзя вводить посещение их в обязаловку. Задача воспитателей и педагогов — таким образом построить сценарий внеклассного мероприятия, чтобы учащиеся сами заинтересовались, и их не нужно бы было собирать насильно в актовом зале, устанавливать в дверях дежурство на предмет вылавливания желающих уйти домой.

Что общего между классной деятельностью и внеклассной?

Хотя сама разработка внеклассного мероприятия педагогом производится на основе тех же методов, что и планирование основной учебной деятельности. Например, обязательна при составлении его сценария постановка таких целей, как обучающая и воспитательная. Учащиеся должны на каждом таком занятии, как и на уроке, что-то узнать новое, приобрести полезный практический навык, который ему пригодится в жизни. Такие занятия стимулируют желание познавать школьные предметы глубже, помогают раскрыться творческому потенциалу подрастающей личности, ближе узнать друг друга, способствуют возникновению и укреплению дружбы между ребятами, учат жить и трудиться в коллективе.

Когда следует проводить внеклассные мероприятия?

И опять ответ на вопрос лежит на поверхности. Занятия потому и называют внеклассными, что уроки, которые проходят в классах, должны уже закончиться. Время проведения внеклассных мероприятий не должно совпадать со школьными занятиями. К сожалению, педагогический состав нынешней школы очень часто нарушает это важное правило. Зачастую олимпиады или конкурсы чтецов районного уровня проходят как раз в то время, когда дети должны сидеть за партами в собственном классе. Мало того что срывают с занятий учеников, такие мероприятия отрывают от учебной деятельности большое количество учителей: ребёнку нужен сопровождающий, в жюри требуются судьи.

Виды внеклассных мероприятий

Вариантов занятий вне программных уроков достаточно много. Это могут быть как мероприятия по учебным предметам (факультативы, викторины, кружковые занятия, олимпиады, заседания научных обществ, конференции, конкурсы и так далее), так и мероприятия воспитательного характера (экскурсии в музеи и интересные места, посещение театров, занятия в кружках творческих направлений, подготовка концертов, постановка спектаклей, проведение ярмарок предметов ручного творчества и другие коллективные творческие дела). Даже простая прогулка в школьном дворе может превратиться в полноценное внеклассное мероприятие, если педагог чему-то научит детей, если они получат какие-то новые знания, станут хотя бы на чуточку добрее, терпимее, заинтересованнее.

Как подчеркнуть отличия уроков от внеклассных занятий?

К сожалению, многие учащиеся не видят разницы между уроками и факультативами, олимпиадами и контрольными, конференциями и опять же обычными уроками. И виноваты в этом педагоги, которые не умеют подходить к своей работе творчески.

А ведь очень важно сделать так, чтобы разработка внеклассного мероприятия коренным образом отличалась от учебного урока. Пусть даже внеклассное мероприятие очень сильно перекликается с темой урока, оно не должно стать обычным дополнительным занятием. Это должен быть иной мир, не скучный унылый урок, а маленький праздник.

Если нет возможности проводить внеклассное мероприятие вне стен собственного класса, то можно, например, изменить внешний вид комнаты:

  • переставить столы кружком или попарно, чтобы дети сидели по четыре человека друг против друга,
  • украсить стены плакатами, большими цветами, стенгазетами;
  • разработать оригинальную атрибутику, используемую только на этих занятиях — галстуки, нагрудные эмблемы, пилотки.

«Мама, папа, я — математическая семья»

При желании даже рядовое внеклассное мероприятие по математике можно превратить в увлекательное командное соревнование. Здесь подобно тому, как это проходит в «Весёлых стартах», организуются семейные команды, которые проходят этап за этапом и набирают очки.

В сценарий внеклассного мероприятия «Мама, папа, я — математическая семья» может входить творческий элемент — представление команд. Это будет домашнее задание участникам. Пусть и подготовка костюмов, эмблем или другой атрибутики, которая позволяла бы отличать членов одной команды от другой, также будет лежать на плечах самих игроков.

Можно включить во внеклассное мероприятие по математике элементы из КВН:

  • разминку, где члены команд за одну минуту подбирают ответы на вопросы ведущего;
  • капитанский конкурс;
  • «подача-отбой», когда команды по очереди задают соперникам подготовленные заранее вопросы и задачки.

Однако в основе этого мероприятия всё-таки должна лежать идея показать учащимся важность математических навыков в реальной жизни, научить использовать их на практике.

Если играют команды с учениками начальной школы, им следует предлагать задания на вычисление стоимости товара, подсчёте стоимости оплаты за электричество, высчитывание необходимого количества семян для посадки в ящик или на грядке.

Ребятам постарше можно подготовить задания сложнее. Например, рассчитать вес бегемота, если известно, что он легче половины слона на две мартышки и два арбуза. А слон тяжелее бегемота на 110 мартышек и 50 арбузов. Ответ представить в мартышках и арбузах.

Нетрадиционный подход к предмету, который половине класса кажется скучным и неинтересным, может кардинально изменить отношение к нему. И пусть после первого такого мероприятия не все ученики полюбят математику. Но то, что у них появится желание узнать о ней больше — это неоспоримый факт.

И снова о любви…

(философский круглый стол)

Цель: предложить 9-м поразмышлять о любви, её значимости в жизни каждого человека; способствовать выработке собственной чёткой позиции по обсуждаемому вопросу и формированию нравственных ценностей и правильных жизненных ориентиров; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: компьютерная презентация, карточки с высказываниями о любви, изображение цветка, листы для записей, ручки

Ход классного часа:

1. Организационный момент

Добрый день, уважаемые гости, ребята, я рада видеть вас сегодня на нашем занятии. И я надеюсь, что вы пришли в класс с хорошим настроением, желанием активно работать и открыто высказывать свои мысли.

Я прошу каждого из вас подойти ко мне и взять любой из предложенных квадратов: красный, жёлтый, зелёный или голубой. А сейчас те, у кого красные квадраты садятся за стол №1, жёлтые садятся за стол №2, зелёные – за стол №3, голубые – за стол №4. Пожалуйста, сложите ваши квадраты таким образом, чтобы из записанных на них букв получилось предложение. Кто готов прочитать его?

1.Любовь – это язык Бога, поддерживающий нашу душу.

2. Любовь – это страшное, но очень желанное чувство, готовность посвятить свою жизнь другому.

3. Настоящая любовь – это чудо, так как жизнь другого человека становится для нас важнее собственной.

4. Если мы любим, то мы удваиваем свою жизнь, потому что проживаем как бы две жизни: свою собственную и любимого человека.

Ну что ж, пусть эти мудрые высказывания станут эпиграфами к нашему занятию, которое мы проведём в форме круглого стола, тема которого: «И снова о любви…». И я хочу напомнить вам правила проведения круглого стола:

1. Прежде чем спорить, подумай, о чём будешь говорить, что доказывать.

2. Не искажай слов и мыслей своих товарищей, не перебивай, учись слушать.

3. Начиная спорить, ясно выскажи свои положения, которые будешь доказывать.

4. Помни, что лучшим способом доказательства являются точные факты, убедительные аргументы ясная логика высказываний.

5. Если доказали ошибочность твоего мнения, имей мужество признать правоту противника.

2. Создание эмоционального настроя.

О том, что тема нашего круглого стола вам интересна, говорит социологический опрос, проведённый в классе. А вот, что думают на данную тему ученики нашей школы, давайте прочитаем высказывания.

О чём говорят эти высказывания? (Любовь для каждого из нас имеет своё значение, в зависимости от того, что важно в жизни, какие ценности были заложены в семье)

Совершенно верно, подтверждением ваших мыслей может служить высказывание русского писателя А.П.Чехова: « До сих пор о любви была сказана только одна неоспоримая правда, а именно, что это тайна велика есть».

А сейчас я хочу познакомить вас с одной притчей, которая будет служить началом нашего диалога и, возможно, поможет ответить на вопрос: Что несет человеку любовь?

О любви (притча)

Говорят, что однажды собрались в одном уголке земли месте все человеческие чувства и качества. Когда Скука зевнула уже в 3-й раз, Сумасшествие предложило: «А давайте играть в прятки!» Обрадовались этому предложению чувства. Первой спряталась Лень, она укрылась за ближайшим камнем на дороге. Вера поднялась на небеса, а Зависть спряталась в тени Триумфа, который собственными силами умудрился забраться на Верхушу самого высокого дерева. Благородство очень долго не могло спрятаться, так как каждое место, которое оно находило, казалось идеальным для его друзей: кристально чистое озеро – для Красоты, расщелина дерева – для Страха, крыло бабочки – для Радости, дуновение ветерка – для Свободы! Итак, оно замаскировалось в лучике солнца. Эгоизм, напротив, нашёл только для себя тёплое и уютное местечко. Ложь спряталась на глубине океана, а Страсть затаилась в жерле вулкана.

Когда Сумасшествие досчитало до 999 999, Любовь всё ещё искала, где бы ей спрятаться, но всё уже было занято. Но вдруг она увидела дивный розовый куст и решила укрыться среди его цветов.

Миллион, — произнесло Сумасшествие и принялось искать. Первой оно, конечно же, нашло Лень. Потом услышало, как Вера спорит с Богом, а о Страсти оно узнало по тому, как дрожит вулкан. Затем Сумасшествие увидело Зависть и догадалось, где прячется Триумф. Эгоизм и искать не нужно было, потому что местом, где он спрятался, был улей пчёл, которые решили выгнать непрошенного гостя. Итак, все были найдены… Вот только Любовь найти не могли. Сумасшествие искало за каждым деревом в каждом ручейке, на вершине каждой горы, и, наконец, он решило посмотреть в розовых кустах. Раздвинув их, оно услышало крик. Острые шипы роз поранили Любви глаза. Сумасшествие не знало что и делать, принялось извиняться, плакало, молило, просило прощения и в искупление своей вины пообещало Любви стать её поводырём. И вот с тех пор, когда впервые не земле играли в прятки, Любовь слепа и Сумасшествие водит её за руку…

3. Основная часть классного часа.

— Какие чувства из притчи вы можете соотнести с понятием любовь ?

Все чувства от радости, счастья до зависти, ненависти и лжи может испытать влюблённый человек. Ведь любовь – это тайна, никем до конца не разгаданная… Но она правит миром. По-разному правит им… Пусть это утверждение станет центром нашего разговора за круглым столом. Пусть оно объединит оптимистов и скептиков (распределение ролей: 2 стола – оптимисты, 2 – скептики)

Владения любви бескрайни, но чтобы не заблудиться в них, не потерять ориентиры, я предлагаю вам время от времени сверять свой путь с мудрецами, постигшими кое-что в этой жизни.

Утверждение, опровержение предложенных для размышления мнений.

Итак, мнение первое: «Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты – весь мир» (Габриель Маркес)

Уважаемые участники круглого стола! Докажите или опровергните это утверждение. Приведите известные вам примеры, подтверждающие его право на существование. На составление тезисов для защиты или опровержения данного утверждения -5 минут.

(Участники круглого стола представляют свою позицию присутствующим, после чего оппоненты высказывают своё мнение по поводу услышанного)

Сообщение ученика «О тех, кто стал друг для друга целым миром»

Мнение второе: «Первый вздох любви – это последний вздох мудрости» (А. Брет)

Сообщение ученика «Роскошные подарки и безрассудные поступки»

Мнение третье: «Если беречь любовь, бояться израсходовать напрасно, то она от бездействия атрофируется. И даже когда представится случай, достанешь свою любовь с дальней полки, отряхнёшь с неё пыль… а от неё почти ничего и не осталось» (К.Г.Паустовский)

Мнение четвёртое: «Человека, который всю жизнь любит одну женщину, следует отправить к врачу…»(Б.Шоу)

Мнение пятое: «Если не любил – значит, не жил и не дышал». (В.Высоцкий)

Подводя итоги нашей беседе, предлагаю вам, ребята, выбрать из нескольких вариантов тот, который вам кажется правильным:

А. Любить для меня, значит, быть любимым.

Б. Любить, значит, прежде всего, отдавать, а не брать.

В. Любить – это значит быть заинтересованным в жизни того, кого любишь.

Некоторые из вас считают, что главное в любви – умение отдавать, забота не о себе, а о другом, способность к самопожертвованию. Что же можно отдать любимому человеку, чем пожертвовать?

Я предлагаю составить вам своеобразный нравственный кодекс влюблённых. Согласны?

Запишите на листах бумаги кратко те законы, правила, которые должны соблюдать влюблённые. (На доске высказывание: «Любовь – самое прекрасное в мире чувство, высшая нравственная ценность». Под ним – фигура цветка (сердца), на которую уч-ся наклеивают свои высказывания, произнося их вслух)

4. Заключительная часть круглого стола.

Подходит к концу наш разговор за круглым столом… спасибо вам за интересный обмен мнениями, в котором каждый из вас был честен к себе и корректен по отношению к другим. Один священник сказал: «Грядут времена, когда только любовь спасёт нас, учись растить в себе любовь, ведь мы пропадем без любви…». Давайте прислушаемся к совету мудрейших.

Наряду с обязательными учебными занятиями в образовательных учреждениях организуются другие виды активности, которые носят добровольный характер. Эти занятия направлены на удовлетворение творческих и познавательных запросов школьников. Такие формы проведения мероприятий в школе называются внеклассными или внеурочными.

Название говорит само за себя: занятия проводятся вне расписания обязательных уроков в школе. В них по собственному желанию могут участвовать школьники из различных параллелей и классов. Внеклассные мероприятия в школе подразделяются на несколько видов в зависимости от целей, и для каждого есть множество вариантов форм проведения.

Цели и задачи внеклассных мероприятий в школе

Одни из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы российского образования — повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные мероприятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.

Внеклассная работа, с умом организованная в учебном заведении, помогает социализации подрастающего поколения, повышает мотивацию школьника к обучению в целом или способствует развитию интереса к конкретному учебному предмету, развивает индивидуальность, самостоятельность, способствует самореализации личности.

Попробуйте бесплатно! За прохождение — удостоверение о повышении квалификации. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Факультативные занятия отличаются от уроков новыми формами освоения знаний и навыков, психологической установкой на творчество учащихся и активную вовлеченность в образовательный процесс, продуктивное усвоение без необходимости заучивать материал и соблюдать строгую дисциплину.

Три вида внеклассных мероприятий в школе

Все внеурочные занятия можно классифицировать по целям, которые достигаются во время их реализации. Так, выделяются три вида внеклассных мероприятий в школе:

  • учебно-воспитательные;
  • досуговые;
  • спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на расширение круга их интересов, углубление знаний, формирование гражданской позиции школьника.

Досуговый тип внеклассных мероприятий направлен на приобретение учениками новых умений и навыков, потребность в которых возникает вне традиционной учебной деятельности. Развлекательные события помогают разнообразить школьные будни и сплотить учащихся за пределами школы.

Спортивно-оздоровительная внеурочная деятельность способствует физическому развитию и укреплению здоровья школьников, воспитанию здоровой соревновательности и личных амбиций, учит взаимодействию с командой единомышленников и соперников.

Формы проведения внеклассных мероприятий в школе

Вид внеклассной деятельности предопределяет выбор формы проведения мероприятия и место действия: в школе или за ее пределами.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия имеют такие формы исполнения как беседа, викторина, встреча с интересными людьми, дискуссия, тренинг, посещение театра, организация конференции, экскурсия, олимпиада, смотр, конкурс.

Беседа как одна из форм проведения внеклассных мероприятий в школе предполагает диалог между учителем и учащимися. Беседа активизирует умственную работу, развивает речь, поддерживает интерес, концентрирует внимание. Каждый вопрос беседы — это задача, которую решают ученики. В старших классах школьники могут самостоятельно направлять и модерировать обсуждение. В начальной школе линию беседы определяет педагог, задавая детям наводящие вопросы.

Беседы бывают нескольких видов: подготовительная, эвристическая (где педагог учит рассуждая находить истину), сообщающая, воспроизводящая (закрепление изученного материала), обобщающая (проводится в конце внеклассного мероприятия), повторительная.

Олимпиады, конкурсы, выставки детского творчества призваны стимулировать учебно-познавательную деятельность школьников, развивать стремление к состязательности в изучении таких дисциплин как иностранный и русский языки, математика, физика, литература и химия.

Такие формы проведения внеклассных мероприятий в школе планируются заранее, для участия отбираются лучшие ученики. Они дают большой импульс для развития способностей и задатков учащихся в разных отраслях знаний. Кроме того, проведение подобных мероприятий позволяет оценить творческий характер работы учителей, их умение находить и развивать детские таланты.

Еще одна форма проведения внеклассного мероприятия, которая будет интересна и для учеников начальной школы, и для подростков, — экскурсия. Позволяет проводить наблюдения, изучать различные предметы, явления и процессы в естественных условиях, расширяют кругозор школьников любого возраста. В дидактическом плане экскурсия может быть использована на любом этапе: с целью введения в новую тему, для закрепления материала или для углубления уже имеющихся знаний.

Экскурсии могут проводиться почти по всем школьным предметам, с учащимися всех возрастов. В младших классах экскурсии просто необходимы при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. Для старшеклассников и школьников средних классов экскурсии проводятся на уроках географии, истории.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение новым навыкам и умениям. Их реализация может проходить в формах мастерской (кройки и шитья, кулинарии, рисования, фото, моделирования), мастер-класса, на пленэре, в формате театральной студии, конкурса или интеллектуальной игры.

Кружки, творческие объединения, факультативы, мастерские — ведущая форма творческой деятельности учащихся. Системообразующим компонентом при проведении этого типа внеклассных мероприятий в школе является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.

Структура проведения разных форм досуговых внеклассных мероприятий отличается, однако можно выделить общие элементы. При подготовке мастерских, кружкой или факультативных занятий вся работа подразделяется три части: теоретическую, критически-аналитическую и творчески-практическую деятельность. Занятия могут быть комплексными, а могут посвящаться одному конкретному виду деятельности.

Спортивно-оздоровительные открытые мероприятия в школе проводятся в форме конкурсов, соревнований, спортивных игр или походов.

Для выявления круга интересов учащихся целесообразно проводить анкетирование с целью выяснить, чем бы школьники хотели заниматься после уроков. Необходимо помнить, что любой вид внеурочной деятельности, в который включаются дети, должен иметь общественную и социально-значимую направленность.

Возрастные особенности учащихся школы имеют решающее значение при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. Так, ученикам начальных классов важнее наглядная демонстрация информации и подвижные формы проведения внеклассных мероприятий. Младших школьников проще вовлечь в занятия с элементами двигательной активности, конкурсы, игры, экскурсии.

Старшеклассники способны к более длительному, статическому восприятию материала. Для них актуальны театрализованные постановки, КВН, туристические походы, брейн-ринг, профориентационные экскурсии.

При проведении внеклассного мероприятия в начальной школе надо учитывать небольшой практический опыт учеников. Занятие должно способствовать формированию базисных знаний детей, их умений и навыков, в то время как в средней и старшей школе внеклассные занятия могут проводиться для закрепления прошедшего материала.

Этапы подготовки внеклассных мероприятий в школе

Для успешного проведения внеклассного мероприятия каждого типа и в любой форме необходимо следовать соблюдать последовательность из четырех этапов:

  1. конструирование события;
  2. подготовка;
  3. проведение мероприятия;
  4. анализ (самоанализ) проведенного занятия.

Артишок

Праздник в жизни ребенка не должен ограничиваться только внеклассными мероприятиями. Для того чтобы школьная жизнь приносила ученикам радость, чувство удовлетворения от новых знаний и умений, которые они приобретают, каждый урок тоже должен проходить, как праздник.

Миниатюра «Мы против СПИДа»

Действующие лица: Девочка, Девочка на подпевках, Два мальчика-рэпера (в соответствующей одежде), Добро (в светлой одежде, белом плаще), Зло (в черном плаще).

Скажем «нет» вредным привычкам

Ведущий: Вредные привычки — это наши коварные враги, они доставляют нам удовольствие и потихоньку отравляют нам жизнь, наносят огромный вред нашему здоровью.

Ведущий 1: Сегодняшний концерт пройдет под лозунгом «Мы живем, чтобы нести миру добро и красоту». Для чего мы живем на этом свете? Конечно же, для того, чтобы нести добро, свет всем людям. Каким же должен быть настоящий человек?

Сценарий фестиваля «Я и будущее моей страны» в школе

Данный фестиваль проводится в школах в качестве учебного предмета, факультатива или курса риторики. Как учебная дисциплина риторика обеспечивает всестороннее развитие личности, этически мыслящей и умеющей доказывать и выражать свои мысли.

Сценарий встречи «Мы — друзья природы»

Цели встречи с природой: активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать творческие способности ребят; воспитывать бережное отношение к природе; организовывать семейный отдых; привлекать родителей к участию в решении воспитательных задач школы и организации семейного досуга.

Сценарий встречи «Мой лес»

Цели встречи в лесу: показать красоту природы; показать значение леса в жизни людей; учить детей бережно относиться к богатствам страны; культура поведения; знакомство с профессией.

Сценарий встречи «Один дома»

Цели встречи: пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни; подготовка ребят к каникулярному сезону; активизация познавательной и творческой деятельности учащихся; организация семейного отдыха.

Сценарий встречи-конкурса «Знай и умей» (ПДД)

Ведущая приветствует всех и предоставляет слово гостю встречи, инспектору ДПС. Инспектор: Люди — существа озабоченные и беспокойные. Они всё время куда-то едут, идут, летят — в общем, постоянно спешат, торопятся, бегут.

Такое занятие полезно провести в начале учебного года, в любом из начальных классов. Многие дети на летних каникулах жили за городом, отдыхали на природе и могли забыть, как правильно проходить улицу, в каком месте и т. д.

Сценарий встречи «Если хочешь быть здоров!»

Звучит песня: Закаляйся, если хочешь быть здоров!
Постарайся позабыть про докторов,
Водой холодной умывайся,
Если хочешь быть здоров!

Сценарий праздника здоровья «Если хочешь быть здоров»

Ведущий: Сегодня мы с вами поговорим о том, как важно заботиться о своем здоровье. Еще Шопенгауэр говорил: «Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля».

Сценарий встречи «В кругу семьи»

Ведущая: Вам уже известно, что все мы живём в обществе. Мы объединены общими целями, планами, делами. Наш клуб — это тоже общество. У нас общее желание встречаться, обсудить разные проблемы, получить ответы на интересующие нас вопросы, показать свои таланты.

Сценарий встречи «Наши любимцы»

Ведущая: Ребята, человек начал приручать животных очень давно. Учёные исследовали первобытные рисунки, проводили многочисленные раскопки и пришли к выводу, что одомашнивание животных началось 15 тысяч лет назад. Первыми были волки, потом свиньи, овцы, козы.

Сценарий встречи «Это полезно знать» (ОБЖ)

Ведущая: Согласитесь, что когда светит солнышко, нам всегда радостно. Мы становимся бодрыми и полными сил. Солнечные лучи содержат ультрафиолет. Когда он попадает на нашу кожу, в ней образуется витамин Д, который очень полезен для организма.

Сценарий встречи «Как правильно себя вести»

Ведущая: Человеку многое надо знать: и на каком расстоянии надо находиться, когда беседуешь с разными людьми, и как к ним обращаться, и как вести себя за столом, как одеваться, каким должно быть поведение в общественных местах.

Анкетирование учеников можно провести на классном часе. Чтобы ответы были честными, обещайте сообщит результаты тестирования каждому лично.

Свет любви — это та путеводная звезда, которая помогает нашей душе сбросить оковы корысти, зависти, эгоизма и обрести свободу. Сила любви так велика, что сиянием своим разрушает тьму, пронизывая землю светом чистоты и радости, гимном вечной любви…

Все присутствующие делятся на две команды с помощью игры «Ручеек» следующим образом. Родители и дети произвольно встают в пары и начинают играть, через некоторое время ведущий хлопает в ладоши, и те, кто был в парах, расходятся по разным командам.

Лестницы. Входная группа. Материалы. Двери. Замки. Дизайн

Интересные школьные мероприятия для старшеклассников. Внеклассные мероприятия для начальной школы

Когда начинаются каникулы, не суть важно, зимой или летом, у школьников оказывается очень много свободного времени, большую часть которого они проводят у компьютера и телевизора. И бывает не так просто оторвать ребенка от экрана и монитора. Какие мероприятия для школьников можно предложить, чтобы им было интересно, взамен электронных развлечений? Таких достаточно много.

Что заинтересует младшего школьника?

Среди культурно-развлекательных мероприятий на каникулах многие можно организовать самим, добавив немного фантазии.

Поход в городской зоопарк — интересное мероприятие для младших школьников, особенн, если в зоопарке проводятся различные праздники или отмечаются дни рождения животных. Можно в подарок каждый раз преподносить угощение очередному имениннику.

Собрать скучающую детвору и поиграть в самые популярные игры из детства родителей и бабушек: резиночка, вышибала, слон, цепи, съедобное-несъедобное и другие.

Чтобы ребятня не заскучала, родителям можно устроить следующие мероприятия на каникулах. Пригласить в гости друзей ребенка, можно вместе с родителями. Тогда можно устроить футбольный семейный матч, а также сражение в дартс или прыжки в мешках.

Участие ребенка в любой группе, игры со сверстниками помогут развить навыки общения, найти общие интересы, а также лучших друзей.

А если учителям договориться с руководством различных предприятий и свозить туда ребятню — дети очень этому обрадуются. Такими мероприятиями могут быть поездки на кондитерскую фабрику, на производство мороженого, фабрику елочных игрушек, хлебзавод и многие другие. Ребята своими глазами увидят, как рождается свежеиспеченная булочка, каким потоком идет карамельная или шоколадная масса и как ловко орудуют автоматы и профессионалы на таких фабриках. А стеклодувы вместе с художниками поразят детишек своим мастерством и творчеством, изготавливая елочные украшения.

Лагерь — находка для занятых родителей

Ребенка можно отправить в лагерь, где ему точно не будет скучно среди сверстников, а родители могут не нервничать по поводу его досуга. Часто летом набираются дневные школьные лагеря. Тщательно продуманные культурно-развлекательные мероприятия, поездки, тематические сценарии для личностного и творческого развития каждого ребенка, активные и интеллектуальные игры — все это поможет провести время и с пользой, и весело.

Кроме школьных сейчас очень много других тематических лагерей, от спортивных до языковых. В них дети не только отдыхают в комфортных условиях, укрепляются физически, но и изучают иностранные языки, учатся быть успешными и коммуникабельными, познают много нового и интересного. Разрабатываются целые сценарии мероприятий для школьников разного возраста. Многие ребята после лагеря остаются друзьями, общаются между собой и стремятся снова вернуться в полюбившиеся места на следующее лето.

Неделя мастер-классов

Среди школьных мероприятий проведение такой недели или даже одного дня станет очень интересным. Идея мероприятия в том, что в эту неделю или несколько дней некоторые уроки в школе будут вести известные люди, мастера своего дела, яркие профессионалы. Можно пригласить на урок физкультуры известного спортсмена или тренера, настоящий экскурсовод проведет урок истории, о физических явлениях расскажет настоящий физик-практик, а химик покажет самые интересные опыты.

Кондитер научит девочек украшать торты, а опытный столяр проведет мальчикам мастер-класс по созданию чудес из дерева. Можно пригласить работников самых интересных профессий. Такие уроки запомнятся всем без исключения, а может, и повлияют на выбор будущей профессии.

Письмо в будущее

Отличная идея для выпускного класса. Старшекласникам следует сочинить творческое письмо с прогнозами и пожеланиями на будущее, которое затем оставить в школе или запечатать и спрятать до определенной даты спустя 5-10-20 лет. Письмо создается в виде коллажа, газеты, украшается фотографиями и рисунками. Главное, запечатлеть на нем весь состав класса с его особенностями, пожеланиями и мечтами. Такое письмо интересно прочитать на юбилейной встрече и сравнить реальные успехи с запланированными. Это будет отличной мотивацией для каждого участника.

Аллея уходящего детства

Самое полезное и благородное из мероприятий для школьников. В один весенний день старшеклассники совместно с лесхозом сажают аллею уходящего детства, присваивают ей имя, отражающее характер класса. В будущем на такую аллею можно привести своих деток и даже внуков.

Школьные годы — это прекрасная пора между детсадовским временем и студенчеством. Школьников уже нельзя так поразить и насмешить, как наивных малышей, можно лишь слегка разыграть. И так как они народ веселый и сами не прочь разыграть друзей и учителей, можно чаще устраивать такие развлекательные школьные мероприятия, как КВН, веселые фестивали, всевозможные конкурсы и викторины. Например, День смеха 1 апреля можно провести по определенному сценарию.

Сценарий ко Дню смеха

Готовится вся школа заранее к мероприятию, чтобы 1 апреля можно было определить победителей в конкурсе на самый смешной коллаж, украсить коридоры веселыми плакатами, шуточными стрелками и шаржами, а смешными названиями наименовать все школьные классы и помещения.

На входной двери школы можно наклеить объявление «Без улыбки не входить», гардеробную назвать «Затерянный мир», директорский кабинет — «Комнатой страха», а кабинет завуча — «Комнатой разбора полетов». Учительскую переименовать в «Террариум единомышленников», химический кабинет — в «Нарколабораторию», кабинет географии -в « Турагентство», а на медпункте написать — «Кто не сбежал, того долечим». Спортзал можно переименовать в « Забегаловку». При входе в столовую написать «Зал подзаправки».

Проведение школьной линейки тоже должно быть особым в этот день. Каждому классу будет задание построиться на линейке согласно особым правилам:

  • построиться по весу;
  • средним классам выстроиться по длине волос;
  • старшим классам — в алфавитном порядке;
  • выпускникам построиться по результатам экзаменов;
  • учителям выстроиться по росту.

Награду получит та команда, которая быстрее с этим заданием справится.

Розыгрышей, конкурсов, юморин, викторин в День смеха можно придумать множество. По итогам праздника класс-победитель награждается переходящим кубком юного юмориста, а лучшим участникам вручаются билеты на комедийный фильм или юмористическое шоу. Одно условие — шутки должны быть не обидными, веселыми и смешными.

Фильм о своем классе

Наверняка у каждого из одноклассников сохранились видео или фото интересных событий из школьной жизни, и к выпускному из них можно сделать фильм о классе целиком и о каждом в отдельности. Из собранного материала можно смонтировать ролик о подрастании и взрослении каждого. Для этого нужно время и творческий совместный подход, фильм можно озвучить, рассказать о каждом из одноклассников. Работа непростая, но результат превзойдет все ожидания и будет интересен всем — и учителям, и родителям, и конечно же, самим повзрослевшим школьникам.

Собираемся в поход

Когда пыльный город вызывает раздражение, а душа рвется к неизведанным тропинкам, старшеклассники собираются в походы. Это незабываемые мероприятия для школьников и не только. Будет это 10-дневный маршрут по бескрайним Карпатам или пробежка выходного дня по соседнему лесу, поход всегда оставляет в памяти лучшие воспоминания, если к нему как следует подготовиться. Слияние с природой, познание мира, расширение кругозора, развитие выносливости, взаимовыручки, самостоятельности — достоинства туризма трудно переоценить. Часто учителя организовывают сами такие школьные мероприятия, которые дети просто обожают. Отправляясь с одноклассниками или друзьями в поход, следует учесть основные факторы подготовки к встрече с природой:

  • Понадобится подходящая для похода обувь и одежда.
  • Следует запастись любым средством от комаров и клещей.

Отправляясь в поход, не следует забывать об аптечке с самыми необходимыми медикаментами, такими как йод и зеленка, нашатырный спирт, марганцовка, резиновый жгут, стерильные бинты и вата, жаропонижающее средство, валидол, нитроглицерин, болеутоляющие средства, лекарства от расстройства и спазмов в желудке.

Разнообразие мероприятий

Готовясь к школьным мероприятиям, следует помнить, что для любого з них должен быть придуман интересный сценарий. Сейчас очень популярными стали школьные вечеринки, сценарии которых основываются на интересных сюжетах из полюбившихся телепередач, фильмов и мультфильмов, где задействованы известные всем герои. Нужно устраивать веселые мероприятия, придумывать праздники, которых нет в календаре, устраивать флэшмобы и много других танцевальных конкурсов с разными стилями танца.

КВН — это веселая, увлекательная игра, которая вполне подойдет школьникам. Кто как не школьники подмечают все интересные события школьной жизни? Только они со своей неуемной фантазией подметят самые веселые факты, происходящие вокруг. КВН — это скорее образ жизни, и если школьники начинают в него играть, они должны чувствовать себя самыми веселыми и находчивыми.

Квест — одно из интересных мероприятий на каникулах, это командная игра, в которой ребята — главные герои захватывающего сюжета и им предстоит выбраться из замкнутого помещения, решая задачки, головоломки, проявляя внимательность и смекалку.

Мероприятий для школьников очень много, всех не перечислить, главное условие — ребятам должно быть интересно, ведь каждый из них — личность, пусть и подрастающая. Подвижные, активные или настольные интеллектуальные — все эти развлечения не только скрасят досуг и не дадут заскучать, но и помогут приобрести новые навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Главное — не давать уму и телу лениться и продолжать совершенствоваться и в будущем, покинув школьные стены.

Открытое внеклассное мероприятие — форма демонстрации передовых педагогических разработок, способ внедрения их на практике и повышение квалификации педагогов. Важнейшее условие проведения открытых уроков — публичность, посредством которой достигаются вышеперечисленные цели.

Особенностями внеклассных мероприятий является их необычность, так сказать, нешаблонность выбора видов и форм проведения, что способствует пробуждению интереса детей к процессу обучения, мотивации их к самостоятельному познанию конкретного предмета.

Классификация внеклассных мероприятий

Основными видами проведения внеклассных мероприятий можно считать учебно-воспитательные, досуговые и спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности школьников, углубление их знаний, расширение кругозора, формирование гражданской позиции учащихся.

Досуговые мероприятия позволяют конкретизировать интересы учащихся, направленные на приобретение определенных навыков и умений, разнообразить школьную жизнь развлекательными моментами.

Спортивно-оздоровительные мероприятия обеспечивают физическое развитие школьников, способствуют улучшению и поддержанию их здоровья.

В предложенной нами классификации видов внеклассной деятельности акцент делается на цели проведения мероприятия. Именно этот аспект определяет выбор формы проведения.

Формы внеклассных мероприятий

Каждому виду внеклассных мероприятий присущи свои способы осуществления. Конечно, список не является статичным и ограниченным: объекты в нем могут варьироваться, пересекаться, объединяться.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия могут иметь такие формы исполнения: беседа, дискуссия, встреча с интересными людьми, викторина, театр, тренинг, конференция, олимпиада, смотр, конкурс, экскурсия.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение навыкам, умениям, что реализуется в следующих дидактических моделях: мастерская (кройки и шитья, кулинарная, изобразительная, фото, моделирования), пленер, мастер-класс, театральная студия. Кроме того, досуговые мероприятия проводятся в развлекательных целях, что способствует объединению детского развлекательных досуговых мероприятий — конкурс, игра, театрализованные действа.

Спортивно-оздоровительные открытые внеклассные мероприятия проводятся в виде спортивных игр, походов.

Возрастные особенности учащихся при выборе содержания и форм проведения внеклассных мероприятий имеют решающее значение. Изучим данный аспект проблемы.

Начальная школа

Особое значение имеет проведение открытых внеклассных мероприятий в начальной школе. Дети младших классов наиболее чувствительны к познанию нового, требуют наглядной демонстрации предлагаемых знаний, кроме того, младших школьников очень высока.

Исходя из этого, при планировании внеклассных мероприятий для учащихся 1-4 классов следует отдавать предпочтение проведению занятий с элементами двигательной активности, игры, конкурсных заданий, экскурсий. Открытое внеклассное мероприятие 2 класса должно учитывать незначительный практический опыт детей этой возрастной категории, формировать базисные знания, умения и навыки.

Старшая школа

Дети старшего школьного возраста способны к более длительному статическому восприятию материала, к воспроизводству большего количества текста, они отличаются стрессоустойчивостью, что играет решающую роль при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. В таких случаях стоит отдать предпочтение театрализованным постановкам, КВН, брейн-рингу, туристическому походу, профориентационным экскурсиям.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия

Учитывая, что первостепенной задачей школы является обучение, остановимся более подробно на рассмотрении учебно-воспитательных открытых мероприятий.

Открытые внеклассные мероприятия учебно-воспитательного характера способствуют углубленному изучению материала по определенным предметам, систематизации полученных знаний с использованием нетрадиционных форм подачи информации.

Внеклассное мероприятие по математике

Основной целью проведения внеклассного занятия по математике является практическое применение приобретенных на уроках знаний. Такие мероприятия наиболее эффективны в форме игр, путешествий, конкурсов, экскурсий, театральных постановок, предметных недель. Виды внеклассных мероприятий существуют различные.

Познавательные функции игры очень широки. Главным преимуществом игры перед другими формами внеклассной деятельности является ее доступность. Разгадывание математических шарад, головоломок, кроссвордов — очень увлекательный процесс, который позволяет систематизировать полученные знания, вырабатывает логичность мышления, смекалку.

Путешествия в страну математики даёт возможность детям вплотную приблизиться к математическим терминам, осознав их реальность и необходимость в жизни.

Соревнование

Конкурсные формы проведения открытых внеклассных мероприятий по математике решают не только сугубо предметные задачи, но и формируют коллектив, демонстрируя реальные взаимоотношения в классе.

Проведение экскурсий, направленных на изучение математики, позволяет детям проецировать книжные знания на окружающий мир.

Театральные постановки, в основе сценария которых находится такой предмет, как математика, наглядно демонстрируют закономерность причинно-следственных связей, формируют понятия о геометрических формах, размерах и т.п.

Предметные недели по математике — это комплекс открытых внеклассных мероприятий, проводимых в следующих формах: открытый урок — внеклассное мероприятие, игра, конкурс, викторина.

Внеклассное мероприятие по математике активизирует учащихся, способствует формированию логического мышления. Наиболее эффективно проведение занятий, формирующих межпредметные связи: открытое внеклассное мероприятие по математике в форме театрализованной постановки, которое позволит повысить уровень гуманитарных и математических знаний; экскурсия на природу, для закрепления умений, полученных на уроках природоведения и математики.

Практическое значение внеклассных мероприятий по технологии

Особенно актуальной такая постановка вопроса является для нового предмета «Технология», основной целью внедрения которого в учебную программу стало практическое применение получаемых в школе знаний.

Учитывая, что школьная программа отводит на изучение предмета «Технология» критически малое количество учебных часов, важнейшую роль в освоении данной дисциплины играет проведение внеклассных мероприятий.

Целевая направленность данного предмета на сближение теории и практики позволяет говорить об особенностях проведения внеклассных мероприятий по технологии.

Развитие трудовых навыков учащихся — важнейший компонент в школе. Труд воспитывает такие качества личности, как самостоятельность, ответственность за принимаемые решения, что способствует формированию полноценного гражданина.

Открытое внеклассное мероприятие по технологии продемонстрирует самостоятельные практические умения и навыки учащихся, приобретенные на занятиях, мотивирует их трудовую деятельность. Кроме того, уроки технологии позволяют выявить склонность детей к определенному виду деятельности, что, в свою очередь, поможет им в дальнейшем определиться с выбором профессии.

Внеклассное мероприятие по технологии проводится в различных формах: мастерской, мастер-класса, викторины, игры, конкурса.

Подведем итог

Любой открытый урок (внеклассное мероприятие) позволяет закрепить знания школьников в том или ином предмете. Кроме того, такая форма проведения занятий вызывает огромный интерес у ребят. Педагогу стоит пларинировать внеклассное мероприятие заранее. В процессе подготовки можно воспользоваться помощью учащихся.

23 февраля. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» предназначена для ребят 1-4 классов и может быть использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях, посвящённых 23 февраля . Презентация состоит из 23 заданий к 23 февраля и «оживит» любое мероприятие, добавит интерес к тематике. Задачи: Формировать у детей образ, защитника своего государства. Прививать любви к Отечеству и родному краю. Воспитывать чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину.

Предмет: Метапредметные

Интерактивная игра «Всё о собаках» создана для учащихся 1-11 классов.

В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем.

Предмет: Метапредметные

Целевая аудитория: для 4 класса

Данная презентация адресована воспитателям ГПД. Ею могут воспользоваться также учителя начальных классов, учителя, ведущие биологию. Целью данной презентации является экологическое просвещение, формирование нравственного отношения к окружающей среде. Мероприятие также формирует интерес к познавательной деятельности учащихся, развивает зрительную память детей на примерах изучения живого мира кошек. Данная презентация расширяет знания о кошках, воспитывает у детей гуманное отношение к тому, кого мы приручили.

Предмет: Окружающий мир

Викторина по сказкам Ш.Перро для начальных классов. Сопровождается мультимедийной презентацией. В викторине использованы разнообразные задания: узнать сказку по иллюстрации, кроссворд, загадки, музыкальные вопросы, персонажи в скульптурном изображении. Работа добавлена на конкурс «Мультимедийные игры, конкурсы, викторины, тренажеры к урокам и внеклассным мероприятиям».

Предмет: Литературное чтение

Целевая аудитория: для 4 класса

ЭОР-интерактивный дидактический материал двух — летней подписки «Первоклассной газеты» центра развития молодёжи (ЦРМ) г.Екатеринбурга использован для создания занимательной викторины. Вопросы систематизированы по темам газеты и по уровню сложности. Каждый вопрос газеты задают любимые герои: попугай Какаду, репортёр Киви, строитель Калашник, чёрный Валлаби, профессор Казуар и попугай Александрина.

Предмет: Окружающий мир

Целевая аудитория: для 3 класса

Ресурс представляет собой интерактивную презентацию, созданную для проведения внеклассного мероприятия в начальной школе, посвящённого Году экологии. Мероприятие предполагает знакомство детей с семью самыми примечательными особо охраняемыми территориями страны, которые были названы Всемирным фондом дикой природы России. Презентация содержит анимацию, гиперссылки, триггеры, использован технологический приём «всплывающие окна».

Предмет: Окружающий мир

Целевая аудитория: для классного руководителя

Данная разработка позволит организовать интересно и результативно занятие кружка «Умники и умницы» общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности. Дети получат возможность потренировать свою память, развить интеллектуальные способности, поработать над обогащением словарного запаса. Кроме того, в разработке приложено одно из предлагаемых детям на выбор задание, которое поможет педагогу организовать логопедическую работу на уроке. В приложении к конспекту занятия находятся все необходимые материалы для проведения занятия. А презентация позволит наглядно и интересно провести занятие.

Наряду с обязательными учебными занятиями в образовательных учреждениях организуются другие виды активности, которые носят добровольный характер. Эти занятия направлены на удовлетворение творческих и познавательных запросов школьников. Такие формы проведения мероприятий в школе называются внеклассными или внеурочными.

Название говорит само за себя: занятия проводятся вне расписания обязательных уроков в школе. В них по собственному желанию могут участвовать школьники из различных параллелей и классов. Внеклассные мероприятия в школе подразделяются на несколько видов в зависимости от целей, и для каждого есть множество вариантов форм проведения.

Цели и задачи внеклассных мероприятий в школе

Одни из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы российского образования — повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные мероприятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.

Внеклассная работа, с умом организованная в учебном заведении, помогает социализации подрастающего поколения, повышает мотивацию школьника к обучению в целом или способствует развитию интереса к конкретному учебному предмету, развивает индивидуальность, самостоятельность, способствует самореализации личности.

Попробуйте бесплатно! За прохождение — удостоверение о повышении квалификации. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Факультативные занятия отличаются от уроков новыми формами освоения знаний и навыков, психологической установкой на творчество учащихся и активную вовлеченность в образовательный процесс, продуктивное усвоение без необходимости заучивать материал и соблюдать строгую дисциплину.

Три вида внеклассных мероприятий в школе

Все внеурочные занятия можно классифицировать по целям, которые достигаются во время их реализации. Так, выделяются три вида внеклассных мероприятий в школе:

  • учебно-воспитательные;
  • досуговые;
  • спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на расширение круга их интересов, углубление знаний, формирование гражданской позиции школьника.

Досуговый тип внеклассных мероприятий направлен на приобретение учениками новых умений и навыков, потребность в которых возникает вне традиционной учебной деятельности. Развлекательные события помогают разнообразить школьные будни и сплотить учащихся за пределами школы.

Спортивно-оздоровительная внеурочная деятельность способствует физическому развитию и укреплению здоровья школьников, воспитанию здоровой соревновательности и личных амбиций, учит взаимодействию с командой единомышленников и соперников.

Формы проведения внеклассных мероприятий в школе

Вид внеклассной деятельности предопределяет выбор формы проведения мероприятия и место действия: в школе или за ее пределами.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия имеют такие формы исполнения как беседа, викторина, встреча с интересными людьми, дискуссия, тренинг, посещение театра, организация конференции, экскурсия, олимпиада, смотр, конкурс.

Беседа как одна из форм проведения внеклассных мероприятий в школе предполагает диалог между учителем и учащимися. Беседа активизирует умственную работу, развивает речь, поддерживает интерес, концентрирует внимание. Каждый вопрос беседы — это задача, которую решают ученики. В старших классах школьники могут самостоятельно направлять и модерировать обсуждение. В начальной школе линию беседы определяет педагог, задавая детям наводящие вопросы.

Беседы бывают нескольких видов: подготовительная, эвристическая (где педагог учит рассуждая находить истину), сообщающая, воспроизводящая (закрепление изученного материала), обобщающая (проводится в конце внеклассного мероприятия), повторительная.

Олимпиады, конкурсы, выставки детского творчества призваны стимулировать учебно-познавательную деятельность школьников, развивать стремление к состязательности в изучении таких дисциплин как иностранный и русский языки, математика, физика, литература и химия.

Такие формы проведения внеклассных мероприятий в школе планируются заранее, для участия отбираются лучшие ученики. Они дают большой импульс для развития способностей и задатков учащихся в разных отраслях знаний. Кроме того, проведение подобных мероприятий позволяет оценить творческий характер работы учителей, их умение находить и развивать детские таланты.

Еще одна форма проведения внеклассного мероприятия, которая будет интересна и для учеников начальной школы, и для подростков, — экскурсия. Позволяет проводить наблюдения, изучать различные предметы, явления и процессы в естественных условиях, расширяют кругозор школьников любого возраста. В дидактическом плане экскурсия может быть использована на любом этапе: с целью введения в новую тему, для закрепления материала или для углубления уже имеющихся знаний.

Экскурсии могут проводиться почти по всем школьным предметам, с учащимися всех возрастов. В младших классах экскурсии просто необходимы при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. Для старшеклассников и школьников средних классов экскурсии проводятся на уроках географии, истории.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение новым навыкам и умениям. Их реализация может проходить в формах мастерской (кройки и шитья, кулинарии, рисования, фото, моделирования), мастер-класса, на пленэре, в формате театральной студии, конкурса или интеллектуальной игры.

Кружки, творческие объединения, факультативы, мастерские — ведущая форма творческой деятельности учащихся. Системообразующим компонентом при проведении этого типа внеклассных мероприятий в школе является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.

Структура проведения разных форм досуговых внеклассных мероприятий отличается, однако можно выделить общие элементы. При подготовке мастерских, кружкой или факультативных занятий вся работа подразделяется три части: теоретическую, критически-аналитическую и творчески-практическую деятельность. Занятия могут быть комплексными, а могут посвящаться одному конкретному виду деятельности.

Спортивно-оздоровительные открытые мероприятия в школе проводятся в форме конкурсов, соревнований, спортивных игр или походов.

Для выявления круга интересов учащихся целесообразно проводить анкетирование с целью выяснить, чем бы школьники хотели заниматься после уроков. Необходимо помнить, что любой вид внеурочной деятельности, в который включаются дети, должен иметь общественную и социально-значимую направленность.

Возрастные особенности учащихся школы имеют решающее значение при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. Так, ученикам начальных классов важнее наглядная демонстрация информации и подвижные формы проведения внеклассных мероприятий. Младших школьников проще вовлечь в занятия с элементами двигательной активности, конкурсы, игры, экскурсии.

Старшеклассники способны к более длительному, статическому восприятию материала. Для них актуальны театрализованные постановки, КВН, туристические походы, брейн-ринг, профориентационные экскурсии.

При проведении внеклассного мероприятия в начальной школе надо учитывать небольшой практический опыт учеников. Занятие должно способствовать формированию базисных знаний детей, их умений и навыков, в то время как в средней и старшей школе внеклассные занятия могут проводиться для закрепления прошедшего материала.

Этапы подготовки внеклассных мероприятий в школе

Для успешного проведения внеклассного мероприятия каждого типа и в любой форме необходимо следовать соблюдать последовательность из четырех этапов:

  1. конструирование события;
  2. подготовка;
  3. проведение мероприятия;
  4. анализ (самоанализ) проведенного занятия.

Отзывы

«Эти ежегодные встречи стали традиционным общением специалистов области права. Именно такая форма общения позволяет более глубоко и предметно рассматривать вопросы состояния и развития правовой базовой основы. Всем в дальнейшем успешной работы!» 

Газпром Нефть

«Спасибо за то, что провели такое мероприятие, что пригласили замечательных докладчиков, что зародили традицию общения и обсуждения среди участников. Очень приятно было познакомиться и послушать. Мастер-класс был на высшем уровне! Наглядно, доходчиво… СУПЕР! Ещё хочу сказать, что Конференция дает столько навыков, информации и общения, знакомств, сколько не то что за 2 дня, за 2 года не сможешь найти.»

X5 Retail Group

«Выражаю огромную благодарность организаторам конференции за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем.» 

МТС

«Конференция организована на современном уровне. Материалы конференции представляют несомненный интерес для участников и должны быть использованы в практической деятельности. Конференция обеспечена новейшими электронными средствами для демонстрации докладов участников. Информация о форуме широко представлена средствами массовой информации. Особо необходимо подчеркнуть слаженность работы команды Диалог Менеджмент в организации и работе конференции.»

Sibur

«Выражаю признательность организаторам конференции и, за своевременное информирование участников, а также тому вниманию, которое было уделено, оперативной работе по рассылке материалов конференции. Большое спасибо!»

НЛМК

«Спасибо огромное. Чрезвычайно полезное мероприятие. Много новых идей и полезных советов.»

Вымпелком 

«Конференция организована на современном уровне. Материалы конференции представляют несомненный интерес, и должны быть использованы в практической деятельности. Особо необходимо подчеркнуть слаженность работы Дмитрия Кириллова в модерировании конференции.»

Сургутнефтегаз 

«Очень интересная конференция, содержательные материалы докладчиков. Встреча с коллегами позволила обсудить актуальные вопросы корпоративного мошенничества и управление рисками в этой области.»

Samsung

«Благодарим за важное и полезное мероприятие, за профессиональную работу организаторов. Приятно отметить замечательную организацию проведения конференции. Очень интересные доклады, позитивная и интеллигентно-интеллектуальная среда. Надеемся на дальнейшее сотрудничество!»

МегаФон 

«Большой объем полезной, разносторонней информации и практических примеров. Уверен, что большинство информации трансформируется в знания.»

Siemens

«Выражаю огромную благодарность организаторам конференции за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем. Могу с уверенностью сказать, что конференция оправдала мои ожидания, и данное мероприятие явилось важным и особенным моментом в процессе моего обучения.»

Открытие Холдинг 

«Конференция прошла на высоком профессиональном уровне. Всегда очень интересно, полезно и приятно принимать участие в таких мероприятиях, проводимых Диалог Менеджмент Партнерс. Доклады, которые представляли участники конференции, представляли определённый интерес, все докладчики сопровождали свои доклады медиа-презентациями. В презентациях было множество статистических таблиц, графиков, которые позволяли сделать материал более доступным для понимания. Наблюдалась заинтересованность участников в тематике панельной дискуссии, интерес к затрагиваемым проблемам. В целом дискуссия была интересной и достаточно содержательной.»

Газпром нефть 

«Отличное мероприятие! Не ожидал такого профессионализма! Я принимаю участие во многих мероприятиях для специалистов в области внутреннего контроля и аудита. Пожалуй, это одно из самых лучших за последнее время. Дискуссии прошли в очень дружелюбной атмосфере. Приглашайте еще!»

General Electric

«Интересные, актуальные темы, широкий охват проблематики во всех сферах правоприменения на практике.»

Стройтрансгаз 

«Выражаю благодарность организаторам за интересное, живое мероприятие, которое позволяет обменяться опытом между юридическими службами крупных предприятий.»

Газпромнефть — ННГ 

«Очень полезная дискуссия! Актуальные вопросы и темы, радует полнота раскрытия вопросов докладчиками»

SUEK AG

«Понравилось то, что на мероприятии удалось собрать достаточно большое количество представителей крупных российских и междунарождых компаний, готовых принимать участие в дискуссии. Это очень ценно, ведь сюда все приходят за получением нового опыта и знаний. Слушать о живых примерах из практики всегда полезнее, чем обсуждать теорию. Мероприятию из года в год удается поддерживать стабильно хороший уровень качества, привлекать как спикеров с интересными докладами, так и хороших модераторов, которые позволяют выстроить эффективную дискуссию.»

«Всей команде Диалог Менеджмент огромная благодарность за образцовую организацию конференции. Очень и очень достойный уровень.»

СУЭК-Кузбасс 

«Конференция была организована на высоком уровне. Темы докладов были качественно подобраны. Сами доклады вызвали у участников большой интерес. После конференции у каждого участника есть доступ ко всем презентациям докладов , что немаловажно для дальнейшего их использования в работе. Всё понравилось, огромное спасибо!»

Лукойл

«Конференция стала значительным событием в юридической отрасли, в рамках которого директораи специалисты могут слушать не столько теорию, сколько общаться между собой, знакомясь с опытом других компаний, что и является основной ценностью мероприятия. Узнать о теории можно в Интернете и для этого не надо никуда ехать и тратить свое драгоценное время. А вот общение с себе подобными дорогого стоит. Зачем наступать на те же грабли, если кто-то наступил на них до вас и уже разработал методы борьбы с имеющимися проблемами? А учитывая тенденции юридической сферы с ее постоянно меняющимися правилами и появляющимися новыми законодательными регуляторами и требованиями, ценность конференции только возрастает.Участникам конференции я желаю избавиться от классической привычки — быть закрытым. Спрашивайте, задавайте вопросы, делитесь собственным опытом. Только так можно изменить отношение бизнеса и государства к юридической службе, а также решить все наболевшие вопросы.»

GAZ Group

«Отлично! Хорошо организованная конференция, высокий уровень выступающих, интересные темы. Общение с коллегами также удалось. Спасибо!»

Тюменьэнерго 

«Очень довольна атмосферой всех присутствующих, за что тоже надо хвалить организаторов, так как собрали нас вместе. Сама программа была интересной, много полезной информации. В общем, после семинара горизонт моих знаний заметно расширился! Очень хорошо, что у участников после мероприятия есть доступ к подробным материалам конференции.»

Газпромбанк 

«На многое я взглянул другими глазами. Не сомневаюсь, что это даст практическую отдачу. Было не только полезно, но было и приятно пообщаться с коллегами. Кроме того, я хочу поблагодарить участников семинара за конструктивное и плодотворное рассмотрение конкретных проблем, на практическом опыте. Я безусловно учту все замечания и уверен, что это принесет большую пользу компании.»

Аэрофлот

«Семинар для меня лично стал стимулом для нового этапа в моей профессиональной жизни. Прежде всего, порадовала тёплая, демократичная обстановка, высокий уровень организации и профессионализма докладчиков, информация, которую они давали была актуальна, оперативна и структурирована. Ещё хотелось бы отметить полезность, которую, несомненно, извлекли все участники семинара, получив. ответы на интересующие вопросы.»

Samsung

«Тема, которая раскрывалась на данном мероприятии, очень актуальна и востребована на сегодняшний день. В связи с этим, хотел отметить, что выступления исчерпывающе отвечали на интересующие вопросы и благодаря этому выявило недостатки в этом направлении в нашей организации. Плюсом ко всему отмечу то, что на данном семинаре очень динамично были совмещены теоретические аспекты с практическими примерами, которых зачастую не хватает в данного рода мероприятиях. Подведя итог, скажу, что не зря потратил время и получил для себя достаточно новой и необходимой информации.»

Альфа-Банк

«Отличная конференция, очень много интересных и животрепещущих тем, интересных докладчиков.»

Ростелеком 

«Конференция понравилась, выступления докладчиков являются актуальными и полезными для профессиональной области»

КТК-Р 

«Хорошо организованно, живо, интересно, практически применимо, качественный подбор докладчиков и тем выступлений»

Банк БелВЭБ 

«Рассматриваемые темы актуальны, многие вопросы освещены объемно, интересно.»

Русагро-Инвест

«Очень много полезной информации — спасибо!»

РЗ Агро

«Хороший акцент текущей проблематики»

СУЭК

«Весьма инфрмативно, особенно интересен опыт международных компаний (Kroll, The Risks Advisory Group)»

Эриксcон корпорация  

«Считаю коференцию полезной и продуктивной»

ГК Ростех

«Очень понравилось, актуально, живо, много нового и полезно»

Каустик

Хорошая организация мероприятия, актуальные темы, формат мероприятия, способствующий обмену опытом 

Лукойл

Организация на высоком уровне

Statoil   

Все очень понравилось. Организация на высшем уровне” 

Вымпелком

Все отлично! Содержание, состав участников, логистика

Газпром нефть 

Хотела бы поблагодарить за организацию интересного мероприятия” 

Pfizer

Конференция организована на актуальные темы и на хорошем уровне

Deloitte

Отлично! Время, место, организация, наполнение, все соответствует ожиданиям

Mars

Понравилось атмосфера и выступление всех докладчиков

МТС Банк

Мероприятие и презентационные материалы были организованы на высоком уровне, что дало возможность получить полезную информацию и обменяться опытом в сфере организации эффективной compliance системы

Xerox

Эта конференция, пожалуй, была одной из самых лучших, полезных, интересных, которые я посетила за последние лет 8. Актуальная тема, в основном отличные докладчики. Мне кажется, что каждый участник вынес для себя очень много практических задач и даже практических решений 

Xylem

Конференция понравилась: было много достаточно предметных и интересных выступлений

KPMG

Все очень понравилось. Организация на самом высоком уровне, очень интересные и актуальные темы, потресающие докладчики

Burger King

Огромная спасибо организаторам мероприятие и спонсорам. Интересная программа и прекрасная организация

Лукойл

Хорошая и четкая организация; отличный подбор докладчиков; уютная и комфортная атмосфера

Газпромбанк

«Очень интересный контент и выступление. Прекрасная организация. Спасибо!«

Microsoft

«Высокая организация мероприятия, интересные доклады и докладчики«

Спортмастер

«Отличная организация, содержательные выступления и актуальные темы«

Ростех

«Высокий уровень организации, материалов, место, условия проведения и разнообразный состав участников«

Лукойл

«Все организовано хорошо и профессионально, как всегда. Спасибо!« 

Силовые Машины

«Очень полезная информация, интересные докладчики и прекрасная организация. Спасибо за заботу и сильный профессиональный уровень участников!« 

Вымпелком

«Конференция организована на высоком уровне, создан максимальный комфорт для слушателей«

Русский Алкоголь

«Все организовано на высоком уровне. Спасибо большое!«

Сбербанк Страхование

«Очень доволен организацией конференции, подбором спикеров, тематикой.»

СУЭК-Кузбас

«Выражаю огромную благодарность организаторам конференции за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем.  Особенно интересно было то, что затрагивался широкий спектр разнообразных юридических вопросов. В ближайшее время мое внимание будет сосредоточено на подробном анализе текущей ситуации под призмой полученной информации. Спасибо за предоставленную возможность общения с коллегами и желаю Вам успеха.»

Газпром Нефть

«Очень удачно выбран формат — обсуждение юридических рисков в разных областях.»

Halliburton 

«Мне не часто удается посещать семинары, но каждый раз понимаешь — есть множество специалистов обладающих знаниями и готовые ими поделиться, к пониманию которых доходишь гораздо дольше самостоятельно. Наличие конкретных примеров, по теме выступающих, позволяет увидеть свои ошибки со стороны. Есть вопросы, которые требуют более глубокого изучения, но даже то, что было представлено на конференции, дало задел для применения. Очень интересная и полезная конференция.»

ВТБ Банк

«Отличное мероприятие, особенно понравилось, что темы очень разные.»

Sumitomo Corporation

«В первую очередь, выражаю свою благодарность за Ваши рассылки, только благодаря им посетила семинар! Участие в таких конференциях очень бы порекомендовала всем коллегам юридического департамента! На самом деле каждый из спикеров был интересен своим опытом и знанием. Большое спасибо!»

Еврохим

«Содержательно, информативно, полезно для обмена опытом.»

Банк Санкт-Петербург 

«Специалисты собрались для активного диалога в формате живого общения, чтобы обсудить насущные проблемы и волнующие всех вопросы. Организаторы отлично решили поставленную задачу: создали приятную дружескую атмосферу для общения, пригласили интересных спикеров, которые поделились полезной и интересной информацией об актуальных тенденциях 2015 года. После каждого выступления спикеров у специалистов была возможность обменяться мнением по той или иной проблеме.»

Российские железные дороги

«Актуальная подборка тем, отличная организация.»

Мерседес-Бенц Банк

Школьные мероприятия — МБОУ «СОШ №5»

«Говорит 02»

В мае 2017 года в нашей школе прошёл ряд профилактических мероприятий при непосредственном участии представителей субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних: линейки «Говорит 02», классные часы «Безопасный Интернет», профилактические беседы «Предупреждение ЧС в период летних каникул», видеолекторий «Сюда я больше не вернусь», родительские собрания «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних и их родителей (законных представителей)», «Предупреждение ЧС в летний период». 

 

«Я и мир вокруг меня»

С 10 по 14 мая в школе прошла ежегодная  окружная  выставка «Я и мир вокруг меня». Активное участие приняли учащиеся 1 – 4 классов. Выставка проводилась в  целях формирования навыков проектной деятельности у обучающихся начальных классов во внеурочной практике, формирования гражданско-патриотического сознания, знакомства детей с культурой, природой, историей автономного округа, вовлечения семьи, родителей в жизнь школы с использованием учебно-методического пособия «Я и мир вокруг меня». На выставку были представлены мини-проекты, рассказы, сочинения, творческие работы по темам: «Рассказ обо мне», «Моя семья»,  «Моя родословная», «Мои друзья», «Мой класс», «Наша столица — Ханты-Мансийск», «Мой родной город», «Мой любимый край». Участниками были изготовлены оригинальные поделки из разных материалов. Ребята постарались на славу,  посетители выставки были приятно удивлены.

 

День открытых дверей

Взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами. Большую часть времени дети проводят в школе с учителем. Как же найти взаимопонимание между родителями и детьми, родителями и учителями? А сделать это не трудно, просто однажды надо «открыть двери в школу». Поэтому цель традиционного в нашей школе Дня открытых дверей – познакомить родителей с учебной и воспитательной деятельностью школы, дать возможность родителям увидеть работу ребенка на уроке и во внеклассной деятельности.

В этот день родителям предоставляется возможность встать на одну ступеньку вместе с детьми. В течение дня они являются непосредственными участниками всего происходящего: наблюдают за детьми во время уроков, внеклассных занятий, в одной команде с детьми соревнуются в спортивных и интеллектуальных конкурсах. В рамках дня открытых дверей прошли занятия внеурочной деятельности, классные часы, уроки, занятия психолога и логопеда. Такие мероприятия позволяют родителям увидеть детей и учителей в работе, познакомиться с разными видами деятельности в школе.

 

 

 

Неделя иммунизации

В связи с инициативой Всемирной организации здравоохранения с 24 апреля по 30 апреля 2017 года в МБОУ «СОШ №5» проходила неделя иммунизации. С большим удовольствием обучающиеся начальной школы разыграли сценки по произведениям С.Михалкова «На прививку первый раз!» и К.И.Чуковского «Айболит», где каждый желающий мог побывать в роли пациента и доктора. Через произведения великих поэтов дети ещё раз убедились, что прививок не нужно бояться и что необходимо следить за своим здоровьем. 

Десант безопасности

 В рамках акции «Мы выбираем будущее», которая стартовала 1 мая 2017 года с марафона «Информационный десант», в школе пройдут классные часы, беседы, лекции, родительские собрания, цель которых – профилактика чрезвычайных ситуаций с детьми и подростками. 

 

«Салют, Победа!»

С 23 по 30 апреля 2017 года МБОУ «СОШ № 5» приняла активное участие в ежегодной благотворительной Акции «Салют, Победа!», посвященной празднованию 72-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Учащимися школы были написаны фронтовые письма-треуголки, поздравительные открытки со словами благодарности ветеранам ВОВ и труженикам тыла. Сделаны памятные подарки своими руками, оригинальные сувениры, поделки. Также обучающиеся СОШ №5 выпустили в небо воздушные шары, символизирующие праздничный салют «Победы!». Помним. Чтим. Гордимся.

Экологический урок «Сделаем вместе»

17 апреля в школе прошли Всероссийские экологические уроки «Сделаем вместе при уачстии специалистов Управления Росприроднадзора ХМАО-Югры. Цель таких уроков – привлечь внимание детей к проблемам экологии нашего округа и страны, объяснить ребятам важность сохранения природы для себя и будущих поколений.

 

Работа есть!

11 апреля для восьмиклассников нашей школы прошло традиционное мероприятие при участии представителей Молодёжного центра города Ханты-Мансийска. Цель таких встреч – рассказать ребятам о возможности самостоятельного заработка посредством работы в трудовых отрядах. Восьмиклассники получили исчерпывающую информацию по теме, задали интересующие их вопросы.

  

Диалог цивилизаций – 2017

С 27 по 30 марта вот уже в 12-й раз в нашем городе проходил образовательный фестиваль старшеклассников «Диалог цивилизаций». 12 учеников 8-9 классов от каждой школы примеряли на себя роль министров различных отраслей. Ребята нашей школы не стали исключением. Министры «государства» под названием «Спутник» достойно проявили себя в каждом блоке, но особых успехов достигли в экономическом (2 место) и политическом блоках (3 место). По результатам фестиваля ребята заработали следующие дипломы:

«Самое эрудированное государство»

«Максимальный научно-технический потенциал»

«Самый трудолюбивый премьер-министр»

«Самый трудолюбивый министр финансов»

«Самый трудолюбивый вице-премьер»

«Лучшая социальная инициатива»

«Самый энергичный кандидат»

Также на фестивале благодаря нашим ребятам дан старт двум замечательным социальным проектам: «ПРОчтение» (популяризация чтения среди молодёжи) и «Школа для бабушек» (обучение пожилых людей азам компьютерной грамотности).

 

Крым и Россия – мы вместе

18 марта в школе прошли классные часы и уроки, посвящённые присоединению к России республики Крым. Цель данных мероприятий: осветить вопрос воссоединения Крыма и России, отметить важность этого события в культурном и стратегическом значении, воспитывать интерес к изучению прошлого нашей Родины, чувство уважения к истории России и гордости за свою страну и народ.

Безопасное колесо

18 марта 2017 года команда нашей школы приняла участие в ежегодном городском конкурсе-соревновании юных инспекторов дорожного движения. Продемонстрировав отличные знания правил дорожного движения, ловкость, сноровку и артистизм, наши ребята заняли почётное 3 место. Поздравляем!

 

Общешкольное родительское собрание

В пятницу, 10 марта, в актовом зале школы состоялось общешкольное родительское собрание, на которое были приглашены представители родительской общественности от 1-11 классов. На собрании выступала педагог-психолог школы, Сидорова К.В., которая рассказала родителям о мерах по предотвращению чрезвычайных ситуаций с детьми и подростками. Также с общими вопросами выступила Торопыгина О.Ю., заместитель директора по воспитательной работе. Специалисты ответили на интересующие родителей вопросы.

 

«Едем, плаваем, летаем»

5 марта прошёл  городской  праздник-соревнование  «Едем, плаваем, летаем», который проходил  по итогам выставки «Мастер – золотые руки». В этом мероприятии приняли активное участие учащиеся  4-х классов. Ребята были вовлечены в технические виды деятельности через игровую программу «Путешествие по творческим мастерским станции». Расширяли свои способности и возможности в условиях разнообразной и практической деятельности. Команда «Прометей» была награждена грамотой и большой игрой в «Дартс».

 

«А ну-ка, девочки!»

Весенний праздник, посвященный 8 марта  «А ну-ка, девочки!» прошел в виде музыкально-конкурсной программы. В мероприятии  приняли участие учащиеся 2 классов.  Ребята хорошо подготовились и проявили себя легко и непринуждённо в разных конкурсах. Музыкальные поздравления, стихи о маме, весёлые частушки, комплименты создали атмосферу настоящего весеннего праздника. 

 

Готов к труду и обороне!

Как известно, в 2014 году началось тестирование всероссийского физкультурно-оздоровительного комплекса под старым названием «ГТО». Это стало началом возрождением популярного общественного движения, призванного делать граждан нашей страны здоровыми, активными, сильными. И вот сегодня, 1 марта 2017 года, в нашей школе состоялось очередное торжественное вручение золотых и серебряных значков ГТО ребятам, которые успешно сдали нормативы. Вручал значки представитель Управления физической культуры и спорта Эрнст А.С. Напомним, что знаки отличия ГТО считаются официальными и учитываются как индивидуальные достижения при приёме в вузы и другие учебные заведения. Но, помимо этого, регулярные занятия спортом и пребывание в оптимальной физической форме сами по себе являются эффективным способом повышения иммунитета и хорошей профилактикой от различных заболеваний.

День защитников Отечества

22 февраля, в преддверии Дня защитников Отечества, в нашей школе прошли традиционные мероприятия: с самого утра в фойе школы играла музыка, а старшеклассницы в военной форме чествовали всех мальчиков, юношей и мужчин. В каждом классном коллективе прошли праздничные классные часы, а завершился день традиционным мероприятием – весёлыми спортивными состязаниями между учителями и выпускниками «Спорт и мы всегда дружны!», по итогам которого победила, конечно же, дружба.

Праздничные мероприятия

21 февраля 140 старшеклассников школы посетили два значимых мероприятия муниципального и окружного уровней: торжественное награждение победителей и призёров в конкурсах на лучшую подготовку граждан к военной службе. После награждений ребята посмотрели выступления творческих коллективов города и округа.

Есть такая профессия – Родину защищать

20 февраля, в рамках месячника оборонно-массовой и спортивной работы, в преддверии Дня защитника Отечества, десятиклассники школы посетили Окружную библиотеку, где прошло мероприятие, посвящённое предстоящему празднику, — «Есть такая профессия – Родину защищать!» В рамках мероприятия состоялась встреча с ветеранами боевых действий в Афганистане.  

18-20 февраля в рамках месячника оборонно-массовых мероприятий, с целью воспитания у учащихся любви к своей Родине, стремления стать ее достойным защитником, в начальной школе прошел конкурс «А ну-ка, мальчики», посвященный  Дню защитника Отечества. В мероприятии приняли участие команды мальчиков 3-х классов.

Было придумано много интересных, увлекательных и познавательных конкурсов.  Для участия в конкурсе ребятами заранее были подготовлены: название, девиз и поздравление от девочек.

20 января 2017 года во всех 8-х классах прошли интересные занятия с психологом Центра диагностики и консультирования Полковой З.Ф. «Помоги себе и другим», посвящённые волонтёрскому движению. В результате занятий многие подростки изъявили желание стать добровольцами и начать работу по целенаправленной помощи тем, кто в ней нуждается.

 

Уроки памяти 

19 января 2017 года, в преддверии дня рождения Героя Советского Союза Ивана Захаровича Безноскова, в 8 и 9 классах школы прошли уроки памяти. Ребята вспомнили Героя СССР, его боевой путь во время Великой Отечественной войны, его заслуги перед Отечеством.

 

Беседа с инспектором

19 января 2017 года в актовом зале школы состоялась встреча семиклассников с инспектором по делам несовершеннолетних Буйневич С.В., которая напомнила подросткам о последствиях совершения противоправных действий и продемонстрировала документальный фильм «Один в четырёх стенах», после которого состоялась беседа.

  

 С гордостью сообщаем, что команда юношей МБОУ «СОШ № 5» под руководством тренера Кириакиди В.В. заняла почётное 2 место в финале муниципального этапа чемпионата школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ» сезона 2016-2017 гг. Поздравляем ребят! Так держать!

 

Общешкольное родительское собрание

2 декабря в школе состоялось общешкольное родительское собрание для родительских комитетов 1-11 классов. На собрании выступали специалисты служб города: МЧС, ГИБДД и КДНиЗП по следующим вопросам: «Пожарная безопасность в период новогодних и Рождественских праздников», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в зимний период», «Профилактика чрезвычайных ситуаций с несовершеннолетними. Ответственность родителей». На следующей неделе состоятся классные родительские собрания, где данная информация будет доведена до сведения всех родителей. 

 

Выставки мастеров УРФО в КВЦ «Югра — Экспо»

29 ноября обучающиеся 4-х классов в рамках внеурочной деятельности приняли участие  в конкурсных программах «Аллея мастеров», «Ярмарочное подворье», посетили выставки мастеров УРФО в КВЦ «Югра — Экспо». Дети активно приняли участие в  мастер – классах по приготовлению кукол, различных изделий из прутьев.

 

Лучший социально-значимый ролик

25 ноября в рамках городской интеллектуальной игры «Ты и закон» состоялось награждение по итогам городского конкурса на лучший социально-значимый ролик в рамках акции «Дарю добро детям». Творческая группа нашей школы стала победителем этого конкурса в номинации «Лучший анимационный социально-значимый ролик». Ребята представляли на конкурс рисованный фильм под названием «Я не хочу, чтоб было так…», главная идея которого – «Добро начинается с малого». 

 

Ты и закон 

25 ноября прошло традиционное городское мероприятие – интеллектуальная игра «Ты и закон», которая проверяет уровень правовых знаний учащихся 8-9 классов. Игра состояла из трёх этапов: визитная карточка, в ходе которой ребята должны были творчески отразить статьи Конвенции о правах ребёнка, направленные на предотвращение насилия по отношению к несовершеннолетним; викторина из 20 вопросов и третий этап – «Вопрос от…», когда представители различных структур города задавали свой вопрос каждой команде. По результатам игры команда нашей школы «Щит и меч» была награждена грамотой «За творческую инициативу». Поздравляем ребят!

 

16 ноября в школе прошёл День медицинских консультаций. Было проведено индивидуальное и групповое консультирование для обучающихся, педагогов и родителей с участием специалистов медицинских организаций по вопросам профилактики социально значимых заболеваний, предупреждения беременности несовершеннолетних, чрезвычайных происшествий, возникающих в результате употребления алкогольных, наркотических, психотропных и одурманивающих веществ. В консультировании приняли участие специалисты КУ ХМАО-Югры «Центр профилактики и борьбы со СПИД», БУ ХМАО-Югры «Ханты-Мансийская клиническая психоневрологическая больница». 

 

Профориентационная работа с обучающимися в 2016 году

15 января 2016 г. проведена встреча выпускников 9-11 классов со старшим прокурором Прокуратуры ХМАО — Югры Мащенко Т.А., которая рассказала об особенностях профессий прокурора и юриста.

В целях профориентационной работы среди обучающихся 11-х классов состоялась встреча с представителями Челябинского Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» 21 января 2016г. Ребятам рассказали о специальностях: авиационный штурман и офицер боевого управления.

01 февраля 2016г. проведена встреча с представителями Академии федеральной службы охраны РФ г. Орла, где выпускников ознакомили с правилами приема и порядком отбора граждан РФ по специальности «Системы коммутации и сети связи специального назначения МВД России».

18 февраля 2016 г. прошла встреча обучающихся 9-11 классов с представителями Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов. Выпускники познакомились с историей одного из самых престижных учебных заведений Северо-Запада России, основными направлениями подготовки и возможных местах трудоустройства.

 26 марта 2016 г. обучающиеся 10-х, 11-х классов приняли участие в проведении Дня открытых дверей в Ханты-Мансийской государственной медицинской академии. В рамках Дня открытых дверей были проведены: экскурсия по кафедрам академии, профессиональные пробы, викторина и публичная лекция доктора медицинских наук, доцента Т.В. Зуевской на тему: «Следствие по телу или Шерлок Холмс меняет профессию».

31 марта 2016 г. обучающиеся 11 классов побывали на «Дне открытых дверей» в БУ ХМАО – Югры «Окружная клиническая больница», где состоялась встреча с ведущими специалистами ОКБ, организована презентация данного учреждения.

07 апреля 2016г. состоялась встреча обучающихся 9-11 классов с представителями Омской юридической академии, где выпускники узнали об основных направлениях подготовки, формах обучения и правилах приема в Академию.

21 апреля 2016 г. состоялась встреча учеников 8-11 классов с представителями Омского государственного университета имени Ф.М. Достоевского. На встрече ребята получили информацию о возможности обучения в колледже с дальнейшим поступлением в ОмГУ.

23 апреля 2016г. обучающиеся 9-х классов и их родители приняли участие в Дне открытых дверей Ханты-Мансийского ТПК, где познакомились с данным учебным заведением. Каждый обучающийся получил возможность ближе познакомиться с будущей профессией.

01 сентября 2016г. проведена лекция на тему «Безопасность в современном мире» специалистом МЧС Кудиным Р.А. для обучающихся 6-7 классов.

01 сентября 2016 г. состоялась встреча обучающихся 9-11 классов с индивидуальными предпринимателями «Предпринимательство сегодня». Предприниматели рассказали об особенностях профессии.

14 октября 2016г. для обучающихся 11-х классов была проведена встреча с представителями Пограничной службы ФСБ России по Курганской и Тюменской областям. Выпускники получили информацию о высших учебных заведениях пограничного профиля и специальностях.

5 мая 2016 года в преддверии празднования Дня Победы и в целях патриотического воспитания подрастающего поколения состоялась встреча старшеклассников с представителями городской общественности. На встрече присутствовали Волгунова Т.А., заместитель председателя Городской Думы, Тихон Т.В., председатель Ханты-мансийского регионального отделения общероссийской общественной организации семей погибших защитников отечества, и ветераны боевых действий – Евсютин Д.С. и Аносов А.А. На встрече школе был вручён памятный стенд «Помни и гордись», на котором представлена информация о героях Ханты-Мансийска, принявших участие в боевых действиях и награждённых Орденом «Мужество» (посмертно). 

21 апреля 2016 года в школе прошёл традиционный фестиваль творчества «Югорские россыпи». Это мероприятие является своеобразным отчётом работы школьного дополнительного образования. Компетентное жюри сначала посетило открытые занятия внеурочной деятельностью, а затем отправилось на концерт, подготовленный силами учащихся 2-11 классов, задействованных в творческих объединениях школы. 

Фолк-драйв

20 апреля 2016 года команда нашей школы, состоящая из учащихся 10Б класса, приняла участие в молодёжной командной игре «Фолк-драйв». Это мероприятие – эффективное средство патриотического воспитания и вовлечения молодёжи в традиционную культуру посредством игровых, интерактивных, молодёжных форматов. По результатам игры наши ребята заняли почётное третье место. Поздравляем! 

8 октября 2015 года в школе прошли мероприятия в рамках акции «Мы выбираем будущее» совместно с центром «АнтиСПИД». Специалист центра Пикка Марина Владимировна в интересной и доступной для девятиклассников форме рассказала о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Ребята узнали о том, каким образом ВИЧ попадает в организм человека, как выявляется и, самое главное, о том, какие меры необходимо предпринимать и какой образ жизни вести, чтобы обезопасить себя от заражения ВИЧ. 

 

День Учителя

3 октября 2015 года, накануне празднования Дня учителя, в нашей школе прошёл традиционный День дублёра. Одиннадцатиклассники взяли в свои руки бразды правления школой. Все учителя и администрация в этот день стали учениками двенадцатого класса. В общем,  все были при деле. День начался с поздравления всех работников школы цветами и музыкой. После – все дублёры заняли свои исходные позиции: кто-то в кабинетах, в ожидании учеников, кто-то в качестве дежурных, а кто-то – в административных кабинетах, курируя весь процесс. Пока дублёры исполняли все обязанности педагогического состава, учителя демонстрировали собирательный образ современного ученика своему учителю-дублёру. И первую, и вторую смену одиннадцатиклассники отстояли достойно, на «пять с плюсом». Но впереди ещё был праздничный концерт. Ребята пели, играли на гитарах, показывали интересные сценки и читали трогательные стихи своим учителям. Концерт закончился поздравлением директора школы и награждением учителей-юбиляров. Вне всяких сомнений, этот день надолго запомнится всем!

Внимание, дети!

В рамках месячника безопасности 24 сентября в школе прошли мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Инспектор ГИБДД Людмила Фёдоровна Новосёлова провела уроки-практикумы  для первоклассников, а для учеников 1Д класса состоялась целая экскурсия по нерегулируемым перекрёсткам в районе школы. Помогали инспектору учить первоклашек правилам перехода через дорогу их старшие товарищи – учащиеся 11 класса. 

 

Тренировка эвакуации при пожаре 

11 сентября была проведена тренировка по эвакуации школы при пожаре.  Просмотреть видео

День финансовой грамотности

7-8 сентября 2015 года в школе прошли традиционные встречи старшеклассников со специалистами учреждений города, приуроченные ко Дню финансовой грамотности. Такие мероприятия проходят в школе уже четвёртый год. Во время бесед и лекций школьники знакомятся с основными понятиями налогообложения, с банковскими услугами, услугами, предоставляемыми пенсионным фондом. Узнают, куда и зачем вкладывать деньги, где хранить сбережения, зачем и куда платить налоги, почему важно иметь официальную работу и «белую» зарплату… Безусловно, такие встречи необходимы молодёжи.

 

День знаний!

1 сентября 2015 года наша школа вновь распахнула свои двери 1405 ученикам, дав очередной старт плаванью по океану знаний. У кого-то вперили ещё добрый десяток школьных лет, а кто-то уже вышел на финишную прямую, а для 167 первоклассников сегодня начался новый отсчёт времени, именно для них прозвенел первый в их жизни школьный звонок. 

На торжественной линейке присутствовали почётные гости: Глава города Ханты-Мансийска Василий Александрович Филипенко, депутат Думы города Тагир Халилович Аюпов, заместитель Департамента образования города Оксана Алексеевна Фёдорова, инспектор ГИБДД Людмила Фёдоровна Новосёлова. Все гости говорили тёплые слова в адрес учеников, родителей и педагогов школы, пожелав им здоровья и сил для успешной учёбы. 

После торжественной линейки ребята отправились на Уроки знаний. Общая тема для классных часов – «Гражданская оборона: территория безопасности». Девятиклассники отправились в окружную библиотеку на познавательную экскурсию. У учеников 10 и 11 классов в актовом зале состоялась встреча с представителем МЧС Андреем Кораблёвым. Восьмые классы посетил представитель пожарной части Юрий Воеводин. 

 

  Внимание, каникулы!

19 декабря 2014 года в рамках акции по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Внимание, каникулы!» в нашей школе прошли мероприятия:

  • Профилактические беседы о мерах безопасности при переходе проезжей части
  • Родительский патруль «Родители – за безопасность детей на дороге!»
  • Были розданы информационные памятки «Безопасная дорога», «Вам, родители»
  • Беседы-трёхминутки «Будем осторожны!»
  • Уроки-практикумы «Безопасность на дорогах в зимний период»

 

100 дней до Сурдолимпиады

 17 декабря 2014 года в школе прошли Олимпийские уроки, посвящённые предстоящей Сурдолимпиаде, которая пройдёт в городе Ханты-Мансийске. Учителя истории и классные руководители в занимательной форме рассказали об истории Олимпийских игр,  а также о том, в чём состоит особенность соревнований для людей с ограниченными возможностями здоровья. На Олимпийском уроке в 5Г классе в качестве почётного гостя присутствовал чемпион по боксу Романенко Роман Владимирович. 

 

Митинг памяти Безноскова

Вечная память героям 

Герой не гибнет, умирая,

Вторая жизнь ему дана.

И эта жизнь его вторая

Бессмертной памятью полна…

     Этими словами начался митинг памяти героя Советского Союза Ивана Захаровича Безноскова, который состоялся 20 января в парке Победы возле бюста герою. Инициаторами митинга стали ребята – участники поискового клуба «Тропой героя» совместно с Советом ветеранов города Ханты-Мансийска.

    Уже не первый год ребята 6А класса под руководством учителя Котовой Лилии Николаевны занимаются исследованием подробностей жизни и гибели И.З. Безноскова. На летних каникулах они совершили поездку в Белгородскую область к месту захоронения героя, посещают Окружную библиотеку в поисках необходимых документов, планируют переписку с родственниками Ивана Захаровича, работают над созданием сборника, посвящённого Безносокву.

    Отрадно осознавать, что и в наше беспокойное время есть ребята, которые делают великое дело – славят героев Великой Отечественной войны и бережно хранят память о них. 

 

«Ньюландия» — игровая модель самоуправления

    Многие утверждают, что ребёнок никогда не сможет общаться на равных со взрослым. Казалось бы, всё верно, слишком велика разница в статусе и жизненном опыте. Всё верно, кроме одного – категоричности, кроме этого слова «никогда». Ведь есть ещё игра, где ребёнок может быть тем, кем хочет.

    Ребятам из нашей и из других школ города посчастливилось встать на одну ступеньку со взрослыми, побывав гражданами государства Ньюландия, которое развило свою бурную деятельность на новогодних каникулах на базе Добрино. Граждане этого игрового государства самостоятельно решали практически все вопросы, связанные с их жизнью: где и кем работать, куда тратить и вкладывать деньги, как организовать свой досуг… Ребята работали советниками различных министерств, банковскими служащими, менеджерами, артистами эстрады, корреспондентами, а наиболее предприимчивые открывали частные предприятия по предоставлению различных услуг населению, начиная от почтовых услуг и заканчивая косметологическими процедурами. Гражданами государства являлись не только школьники, но и взрослые, которые с удовольствием вместе с подопечными проигрывали жизнь Ньюландии.

    Ежедневно проходили мероприятия: турнир по мини-футболу, снежные баталии, рыцарский турнир, выборы королевы, танцевальный флэшмоб, королевский бал и, конечно, дискотека (как же без неё?).

    Следует отметить, что это была лишь репетиция основной смены, которая пройдёт на летних каникулах на Черноморском побережье. Все новоиспечённые граждане Ньюландии с нетерпением ждут лета!

 

сценарии, конспекты, презентации по фгос. Как провести внеклассное мероприятие по языкам

Кратковременный неформализованный набор работ, направленных на получение заданных результатов. Мероприятие можно рассматривать как проект, к которому применяется упрощенный документооборот в связи с его краткосрочностью и низкой трудоемкостью.… … Справочник технического переводчика

МЕРОПРИЯТИЕ — МЕРОПРИЯТИЕ, мероприятия, ср. (книжн. офиц.). Действие, направленное на осуществление чего нибудь, для осуществления какой нибудь цели. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

МЕРОПРИЯТИЕ — МЕРОПРИЯТИЕ, я, ср. Совокупность действий, объединённых одной общественно значимой задачей. Провести важное м. Культурно просветительные мероприятия. М. для галочки (осуществляемое формально, без заинтересованности; разг. неод.). Толковый словарь … Толковый словарь Ожегова

Мероприятие — организованное действие или совокупность действий, направленных на осуществление какой л. цели. Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001 … Словарь бизнес-терминов

мероприятие — , ия, ср. Организованное действие или совокупность действий, направленных на осуществление определенных целей. ◘ Вот уже добрый десяток лет в Каунасе систематически организуется мероприятие, именуемое “Писатели рабочим”. Сов. Лит., 106.… … Толковый словарь языка Совдепии

мероприятие — запланировать мероприятие модальность, планирование мероприятия проводятся пассив на ся, организация наметить мероприятие модальность, планирование проводить мероприятие организация проводятся мероприятия пассив на ся, организация… … Глагольной сочетаемости непредметных имён

мероприятие — сущ., с., употр. сравн. часто Морфология: (нет) чего? мероприятия, чему? мероприятию, (вижу) что? мероприятие, чем? мероприятием, о чём? о мероприятии; мн. что? мероприятия, (нет) чего? мероприятий, чему? мероприятиям, (вижу) что? мероприятия,… … Толковый словарь Дмитриева

мероприятие — крупное мероприятие … Словарь русской идиоматики

Мероприятие — условное обобщенное название всякого более или менее организованного взаимодействия детей и педагогов, имеющего цель, содержание и соответствующую ему методику осуществления. Мероприятиями в школе принято называть внеклассные формы организации… … Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

мероприятие — renginys statusas T sritis švietimas apibrėžtis Tam tikrą programą ir vidinę struktūrą turinti ugdymo forma. Organizuojami didaktiniai, auklėjamieji, meninės saviveiklos, sporto ir kt. renginiai. Šis terminas plačiau vartojamas užklasinės veiklos … Enciklopedinis edukologijos žodynas

Книги

  • Мероприятие на миллион. Быстрые деньги на чужих знаниях , Андрей Парабеллум. Тренинги с каждым днем становятся все популярнее. И это неудивительно. Практически в любой сфере, профессиональной или личной, человеку приходится конкурировать, быть лучше других. И более… Купить за 186 руб электронная книга
  • Мероприятие «Терминал» Потсдам, 1945 , В. Н. Высоцкий. «Терминал» — кодовое название конференции руководителей стран антигитлеровской коалиции в 1945 году в Потсдаме, близ Берлина. Автор рассказывает о дипломатической подготовке встречи «большой… Купить за 180 руб
  • Елена Оболенская. Мероприятие на миллион или как организовывать VIP события с участием президентов стран , Владимир Маринович. Владимир Маринович и Елена Оболенская, руководитель направления по организации VIP мероприятий Гранд Отель Европа. «Мы стараемся поддерживать отношения со всеминашими клиентами. Не важно, мы…

Внеклассное мероприятие по английскому языку

«Путешествие в страну английского языка»

для 6-7 классов

Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации.

Задачи:

Образовательная

повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;

закрепить умение употребления в речи разговорной речи;

обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов.

Развивающая

развивать внимание и память учащихся;

развивать умение работать в группе.

Воспитательная

умение работать в сотрудничестве с другими;

воспитывать уважительное отношение к другой культуре.

Оформление: компьютер, проектор, раздаточный материал.

Ход мероприятия.

I . Организационный момент.

– Good day dear boys and girls, guests and teachers! We are glad to meet you. Welcome to our competition. How are you? Do you know English? Can you speak English? We’ll see it. Today two teams will take part in our competition. The first team is the pupils of the 6 th form. The second team is the pupils of the 7 th form.

– Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии. Сегодня мы проведем викторину между учащимися 6 и 7 классов, которая называется «Путешествие в страну английского языка».

– Let’s welcome our teams!

– Tell us about yourself, please. (Представление команд).

Но сначала наши команды расскажут немного о себе.

– Now, let me introduce our judges. Here they are: ….

А сейчас давайте поприветствуем наших судей:

It»s high time to begin our competition.

Итак, мы начинаем наше соревнование.

Well, let»s imagine that we are passengers of this bus. We are going to travel to Knowledgeland. Look at the screen, please. Take your seats. Be attentive. The bus is leaving…. We wish all the participants “good luck!”

Представьте, что мы пассажиры этого автобуса и мы собираемся совершить путешествие в страну английского языка. Займите свои места, будьте внимательны, наш автобус отправляется. Мы желаем нашим участникам удачи и всего наилучшего!

II . Проведение конкурсов.

Station 1 Phonetics

Первая станция у нас « Фонетическая»

I wish you were a fish in my dish.

Fat frogs flying past fast.

Black back bat, A black cat sat on a mat.

Hickery, pickery, my black cat likes to sit in my blue hat.

Вторая станция «Грамматическая»

И в первом задании мы проверим как вы знаете спряжение глагола to be, вы должны прочитать предложения, вставляя am , is , are .

1) Fill in the gaps with am, is, are .

2.You … from England.

3.He … very strong.

4.My sister … busy.

5.I have a cat. It … fat.

6.Trees … green in spring.

7.My brother … good at school.

8.They … not good friends.

Во втором задании участники должны составить предложения.

2) Расставьте слова в предложениях в правильном порядке (выполняют письменно на листах) (пауза – работа со зрителями – ребусы)

1. There, room, in, is, sofa, nice, a, the

2.There, toys, are, in, box, the.

3.Computer, there, no, is, in, room, the

5.you how old are?

7.good they friends not are.

В следующем задании вы должны найти ошибки и исправить их.

3) Find the mistakes.

1.Ann and Mike is friends.

2.My hobby has reading.

3.We English are.

4.I have a books.

5.I not am in class six.

Station 3 Lexical

« Антонимы »

– In the next contest you must make antonyms using these words. Назовите противоположные по значению слова:

«Лишние слова»

Следующее задание называется «Лишние слова». В каждой строчке есть одно лишнее слово, вы должны прочитать слова и найти лишнее.

Find the «wrong» word.

Coffee, tea, milk, skate, juice

Sport, cake, egg, sandwich

Kitchen, dining room, hall, bathroom, carpet

Table, shelf, arm-chair, skirt, sofa.

Mum, dad, granny, man, granddad

Old, happy, name, cold, good

«Кто больше»

Молодцы! Вы отлично справились с заданием и мы переходим к следующему которое называется «Кто больше»

Составьте как можно больше слов со словом «SPORTSMЕN» (пауза – песня на английском языке)

А пока наши команды думают, ученик 5 класса споет песню.

«Найдите слова»

Каждой команде дается лист с кроссвордом. Дети должны найти известные им слова по указанной теме. За каждое правильное слово команде начисляется по одному очку.

I know you like to solve crosswords. You must find the hidden words in these word squares. The words are about “School” .You may look for the words across and down.

Мы знаем, что вы любите разгадывать кроссворды,в следующем задании вы должны найти спрятанные слова по теме «Школа»

Station 4 Captains competition

Следующая станция у нас – это соревнование между капитанами. Вы должны по очереди назвать как можно больше слов по теме « Еда»

Капитанам по очереди нужно назвать как можно больше слов на тему «ЕДА»

Station 5 “Riddles”

–Your task is to solve riddles:

1.It is a small animal. It likes fish. (a cat)

2.It is orange. It is not big. It can run. It is very cunning. (a fox)

3.This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog)

4.It is green. It can swim and run. It can’t climb and jump. (a crocodile)

5.It big and strong. It’s grey. It likes to help his friends. It lives in Africa.(an elephant)

6.It’s clever. It can jump and climb. It lives in a tree. It’s very funny. It likes bananas. (a monkey)

–In this task one of each team must show the word which we give and the teams must guess this word. Show pantomime! You shouldn`t say a single word, let your team guess what you mean.

Учащийся должен объяснить своей команде мимикой и жестами предложенные слова. Учитель показывает карточку с словом. Представитель команды должен за одну минуту “показать” это слово так, чтобы команда смогла его отгадать.

The words: A frog, a monkey, a dog, a cat

III. Подведение итогов

– It’s time to finish our competition. The teams, the captains and their classmates have done their best to win. We are happy to have such clever pupils.

Итак наше соревнование подошло к концу, Команды и капитаны сделали все, чтобы стать победителями.

Now we’ll find out who is the winner today. Let»s give time to our judges to count your scores. (пауза сказка )

Сейчас мы узнаем, кто же стал победителем, а пока жюри будет думать, подсчитывать баллы, ученики 5б» класса покажут сценку «Теремок » на английском языке.

– Dear judges, tell us some words about the score.

Итак, предоставляем слово нашим судьям.

– Our congratulations to the team of the …Thank you very much for your work.

Давайте поздравим команду…!

Dear friends, did you like our competition?

Дорогие друзья, вам понравилось наше соревнование?

Что вам понравилось больше всего?

Thank you for your work. The English language is very useful. The English language is very important. Try to get only excellent marks in English. Good-bye. See you soon.

В завершение мы бы хотели сказать всем большое спасибо! Учите английский язык! И получайте только одни пятерки! До свидания!

Внеклассное мероприятие по английскому языку в 7-8 классах

«A story of one tradition, or 5 o’clock tea»


Трофимова Юлия Николаевна, учитель английского языка МКОУ «Медвежьегорская СОШ№1», Республика Карелия
Форма проведения: учебно-познавательная игра
Форма организации: групповая (команды по 5-6 человек)
Оснащение: компьютер и мультимедийный проектор, раздаточные материалы, аудио — и видеозаписи; чайный сервиз, салфетки и муляжи продуктов питания.
Цель: обобщение лингвострановедческих знаний учащихся, полученных на уроках английского языка и актуализация новых знаний.
Задачи:
1. Образовательные:
1.совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по следующим видам речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение;
2.совершенствование лексико-грамматических навыков
2. Развивающие:
1.Развитие и тренировка внимания, памяти, мышления.
2.Расширение общего кругозора
3.Развитие умение работать в коллективе и принимать совместное решение.
4.Развивать положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувство взаимопомощи).
3.Воспитательные:
1.Воспитание интереса к изучению предмета.
2.Воспитание уважения к культуре своей страны и стран изучаемого языка.

Этапы игры:
1. Ознакомительный этап (история возникновения традиции)
2. Как приготовить настоящий английский чай?
3. Пословицы и фразеологизмы о чае
4. Чайный этикет в Англии
5. Песня про чай
6. Викторина
7. Заключение (рефлексия, подведение итогов)

Ход мероприятия

1 этап -Ознакомительный

(1-2 слайд) — Hello, boys and girls! Do you like drinking tea? The English really do. Today you will learn some new interesting facts about one of the distinctive English traditions, called afternoon tea, or 5 o»clock tea. Let’s watch a video. (Учащиеся смотрят фрагмент видео «Five o»clock tea at Brown»s Hotel London»)
(3 слайд) — Do you have any idea why Englishmen drink tea at exactly this time of the day?

(4-6 слайд) -This tradition dates back to 1840 and appeared thanks to Anna Maria Stanhope, Duchess of Bedford, who was the maid of honor of Queen Victoria. The fact is that during the 18th century a supper was put off for a later time until the beginning of the 19th century, and it ended up to be served at 7 and 8.30 pm. The additional meal between breakfast and dinner was lunch. But there was no other meal for a long period of time before supper that people felt very hungry.


Duchess of Bedford began to suffer from «bad feeling» in the stomach about 4:00 pm , that’s why she used to order her servants to bring her a tray with tea, bread and butter. Anna appreciated the feeling of comfort, so she began to experience such a «refreshment» every day and it became her habit. She began to invite friends to join her at about 5 o»clock in the afternoon in her chambers in Bivver Castle to share tea with her. Back in London, the Duchess continued the tradition, and soon the other ladies had such tea-drinking as a regular practice.
Thus afternoon tea party was a social event. Ladies of high society had guests in the living room between 4 and 5 o»clock. They exchanged gossip, planned the evening and met new people. Sometimes a lady came just for 10-15 minutes, as she wanted to visit some of these “teas”. Different tea cakes, cookies, sandwiches and fruit were served for tea-time. Besides tea, guests could enjoy coffee, wine, sherry or champagne.(На слайдах 4-6 изображения светских чаепитий)


(7-8 слайд) — Modern pace of life has changed the traditions and lifestyles of many Englishmen, but no matter how busy they are, the British are trying to find time for something to drink tea with a slice of pie. The traditional afternoon tea offers a variety of sandwiches (mandatory are thinly sliced cucumber sandwiches (finger sandwiches), and various cakes and buns (scones).

2 этап — Составление инструкции по приготовлению чая

(9-10 слайд) — Do you know how to make traditional English cream tea? Your task is to put the actions in the right order to make a recipe. (Кто быстрее из команд составит инструкцию по приготовлению чая из предложенных действий)
Ответ:

3 этап — Нахождение соответствий между английскими фразеологизмами о чае и их русскими эквивалентами

(11 слайд) — Match the idioms to their meanings in Russian (Кто быстрее из команд найдет соответствия)


Ответ:
be not somebody’s cup of tea — не по душе;
take tea with somebody — вести дела,иметь с кем-либо деловые отношения
not… for all the tea in China — ни за что на свете (ни за какие коврижки)
a storm in a teacup — буря в стакане
be as good as a chocolate teapot — иметь мало толку (как с козла молока)
read the tea leaves — предсказывать наобум (гадать на кофейной гуще)

4 этап — Просмотр фильма о чайном этикете в Англии

Watch a video about tea etiquette in England. Make notes. After that you will have to show us how to behave at the table while drinking tea using the equipment given. (Учащиеся смотрят видео «English Cream Tea Etiquette». После просмотра фильма вызывается по одному из членов команд, чтобы продемонстрировать правила этикета. Оценивается правильность выполнения задания)

5 этап — Песня про чай

(12-13 слайд) — Now you will listen to the song called «English Tea» of a well-known English singer Paul MacCartney. Your task it to complete the lyrics of the song with the missing words given above. (Командам раздаются тексты первого куплета и припева песни с пропусками. После прослушивания песни оценивается, кто быстрее и правильно заполнил все пропуски в тексте)
Ответ:
Would you care to sit with me
For a cup of English tea?
Very twee, very me
Any sunny morning
What a pleasure it would be
Chatting so delightfully
Nanny bakes fairy cakes
Every Sunday morning
Miles of miles of English garden
Stretching past the willow tree
Lines of hollyhocks and roses
Listen most attentively

Let’s sing along! (Все вместе поют песню)

6 этап — Викторина


Answer the questions choosing one of the variants
(Команды получают листы с вопросами множественного выбора. Первая ответившая команда получает дополнительный балл за скорость. Далее засчитываются правильные ответы у каждой команды)
Ответы:
1. What time does the tradition date back to?
A.1740
B.1840
C.1814
2 Anna Maria Stanhope was a
A.Duchess of Setford
B.Duchess of Redford
C.Duchess of Bedford
3. During afternoon tea parties in the Victorian times ladies ..
A.exchanged gossip, planned the evening and met people
B.talked with each other, watched TV and had fun
C.drank tea, shared gossips and danced
4. How are thinly sliced sandwiches called?
A.thin sandwiches
B.fine sandwiches
C.finger sandwiches
5. What is a scone?
A.a piece of bread
B.a bun

Внеклассное мероприятие по английскому языку

Класс: 2

Тема: « Funny English » (Веселый Английский)

Оборудование: компьютер (презентация), дидактические материалы

Тип урока: комбинированный (активизация нового материала с элементами контроля и обобщения)

Цели:

    Образовательная: совершенствование лексических, грамматических и аудитивных умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных навыков через различные виды речевой деятельности.

    Контрольная: мероприятие позволяет учителю оценить уровень усвоения материала, пройденного в курсе преподавания английского языка.

    Воспитательная: воспитание инициативности и любознательности у учащихся.

Задачи:

    Организовать психологически благоприятную атмосферу для проведения мероприятия.

    Содействовать сплочению коллектива.

    Развивать творческие способности.

Участники: 2 команды с приблизительно равным количеством человек в каждой. Число сильных и слабых участников в каждой команде приблизительно одинаково.

Подготовка к мероприятию: перед проведением мероприятия учащимся следовало повторить правила грамматики и фонетики английского языка, а также слова, приобретенные за последнее время. Задания мероприятия построены в соответствии с теми знаниями, которые учащиеся должны были приобрести. В процессе подготовки к мероприятию учителю следует подобрать наиболее интересный материал.

Условия проведения мероприятия и оценки результатов: мероприятие проводится ведущим (учителем). Оно состоит из трех этапов: на первом этапе учащимся будут предоставлены фонетические задания. Во втором этапе проводится викторина, содержащая в себе лексические и грамматические задания. Каждая команда отвечает по очереди, за каждый правильный ответ, предназначенный для конкретной команды, дается 1 балл, в случае, если команда не может ответить на свой вопрос, а противоположная команда знает ответ, последняя получает 2 балла. В третьем этапе проводится «супер-игра», позволяющая команде, набравшей меньшее количество очков догнать или обыграть команду соперников.

Ход мероприятия :

Hello, boys and girls! I am glad to see you at our lesson. How are you? I see your mood is fine. Today we will have a competition. Can you speak English? Do you think you know English very well? We’ll see! Are you ready to start? All right! Good luck!

Two teams will take part in our competition, so you have to divide into teams and choose your leader.

Have you finished? That’s great!

Now it’s time to start! Take your seats, please. Look at the screen and follow the instructions. Be attentive!

    Phonetic challenge :

Read the following Tongue Twisters:

    Hickety, pickety, my black cat likes to sit in my blue hat.

    Pat’s black cat is in Pat’s black hat.

    A cup of nice coffee in a nice coffee-cup.

    A sailor went to sea

To see what he could see,

And all he could see

Was sea, sea, sea.

A peck of pickled peppers;

A peck of pickled peppers

Peter Piper picked.

Well done! In this competition stage the team … won. Our congratulation to the team! Good job. And now, let’s get down to the lexical challenge. You should choose the right word.

2.1) Lexical challenge:

1. What do you see at this picture?

a) cat

b) dog

c) hat

2. What do you see at this picture?

    ball

    table

    dog

3. What do you see at this picture?

    chair

    cat

    plane

4. What do you see at this picture?

    Table

    Chair

    Hat

Ответы : (b, a, c, a).

That is great! The winner is team … in this competition. Here comes tha grammar task. At first you should

2.2) Grammar challenge:

Fill in the gaps with am, is, are.

(am, is, is, is)

Fill in the gaps with am, is, are.

(are, am, are, is)

Find the mistakes:

    My table are big.

    Julia am good actress.

    He has 3 book.

    My love you.

(My table IS big. Julia IS good actress. He has 3 BOOKS. I love you.)

Match the pieces of sentences:

My hat

I am a

This table

These books

good pupil

is red

are interesting

is round

(My hat is red. I am a good pupil. This table is round. These books are interesting.)

Good job! All of you are smart and fine. And now we are having the super game which will show us the winner. Look at the task, please. You should make up a story using the pieces of sentences. If you want to add something it will be great.

I have a … (big/small) family. In our family there … (is/are 3/4/5) persons. I have (brothers/sisters). My father … (is a professor/ an engineer). My mother … (is a teacher/ artist). I … (love/respect/appreciate) my family very much.

It is the right time to finish our competition. You took part at every challenge and you did all the tasks in the right way. All of you have done your bests to win! Thank you very much!

:// lizasenglish . ru / proiznoshenie / luchshie — skorogovorki . html

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей № 1 имени А.С. Пушкина

г. Томска

Методическая разработка игрового урока и внеклассного мероприятия по английскому языку для учащихся 8-11классов

подготовила

учитель английского языка

Ахунзянова Альфия Вагызовна

г. Томск

2014

Цель:

Повышение у учащихся мотивации и интереса к изучению английского языка.

Задачи:

Образовательные – тренировка лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков аудирования, актуализация страноведческого материала, расширение кругозора.

Развивающие — развитие познавательной активности, творческих способностей, логического мышления, языковой догадки.

Воспитательные – воспитание уважения к культуре изучаемого языка, формирование дружелюбного отношения друг к другу.

Оборудование : ПК, мультимедийный проектор, экран, презентации Power Point , карточки с заданиями, призы победителям, музыкальное оформление.

Предварительная подготовка

Игра состоит из семи конкурсов, между которыми проводится музыкальная пауза (исполнение песни на английском языке). Для участия в игре ученики заранее делятся на три команды по 5 человек. В каждой команде учащиеся выбирают капитанов, придумывают названия команд, девизы и эмблемы. Выбирается жюри из учеников класса. По окончании каждого конкурса капитаны команд сдают карточки с выполненными заданиями для проверки членам жюри. Жюри подводит промежуточные итоги, а в конце игры объявляется команда-победительница и проводится церемония награждения

Ход мероприятия

    Организационный момент

Good morning, my dear boys and girls!

I am glad to see you.

Welcome to our competition “Learning English is Fun”. We have three teams. You will have different tasks. Jury will give you scores. At the end of the competition we shall find out who the winner is. So , let » s begin . I wish you good luck ! Учитель приветствует учащихся и знакомит их с правилами игры.

II . Конкурс «Представление команд»

Команды по очереди выходят на сцену и представляют свое название, девиз и эмблему. Жюри оценивает данный конкурс по пятибалльной системе.

III .Конкурс «Грамматический брейн-ринг»

You will get the cards with tests. Your task is to choose the correct variant and circle it. You have 3-4 minutes . Задание для участников — обвести кружком правильный вариант ответа. На выполнение задания отводится 3-4 минуты. За первое задание команды получают максимально 10 баллов.

    What (are/is ) the news?

    What ( a /-) wonderful weather !

    (A/The) woman standing over there is my aunt.

    Have you translated the text (already/yet) ?

    You like love stories (do/don’t) you?

    He is tired because he (has/had) been working hard recently?

    She told us she (would/will) come.

    (Have / had) you cooked the dinner by the time the guests came?

    My mother makes me (to do/do) the homework every day.

    That sounds (great/ greatly) .

Ключи : 1. is; 2.- ; 3. the; 4. yet; 5. don’t; 6. has; 7. would; 8. had; 9. do; 10.great

IV . Конкурс «Викторина» ( см. презентация №1)

It’s time to take a quiz. It is interesting to find out if you know about Great Britain and London. You must choose the correct variant. You have ten minutes. Командам предлагается принять участие в страноведческой викторине “ What do you know about Great Britain and London . Учитель демонстрирует слайды. Капитаны команд поочередно зачитывают вопросы и три варианта ответов. Задание для участников – выбрать один вариант ответа. На выполнение задания отводится – 10 минут. Максимальный бал за данный конкурс — 25баллов.

Ключи : 2. c; 3. b; 4. a; 5. b; 6. c; 7. b; 8. a; 9.c; 10. c;11. a; 12. b; 13. a; 14. b; 15. c; 16. c; 17. a; 18. b; 19. c; 20. c; 21. c; 22. a; 23.a; 24. a; 25. c; 26. c;

V . Достопримечательности Лондона (см. презентация №2)

You will get the special task. The task for you is to choose the 10 pictures that show the sights of London and name them. You have 5 minutes . Учитель демонстрирует слайды с изображением мировых достопримечательностей.

Задание для команд – выбрать 10 картинок с изображением достопримечательностей Лондона и назвать их. Команды записывают на карточках номер слайда и название достопримечательности. На выполнение задания отводится 5 минут. Максимальный балл -10.

Ключи : 3 –The Houses of Parliament; 6 — The Tower of London; 9 – The British Museum; 11 – Big Ben; 12 – Buckingham Palace; 14 – The London Eye; 16 –Tower Bridge; 17 –St Paul’s Cathedral; 19 – Trafalgar Square; 20 – Westminster Abbey;

VI. Конкурс « Песня »

Now you will listen to the song and write down the missing words on the cards. You will listen to the song twice. Be careful, please.

Команды получают карточки со словами песни, в которой пропущены некоторые слова. Задание для учащихся – прослушать аудиозапись и записать недостающие слова. Песня прослушивается два раза.

Максимальный балл -10. На данный конкурс отводится 10 минут.

No new year’s day to 1) ……….
No chocolate covered candy hearts to 2) ……..
No first of spring
No song to sing
In fact here»s just another 3) ……… day
No April rain
No flowers 4) ………
No wedding Saturday within the month of June
But what it is
Is something true
Made up of these 3 words
That I must say to you

I just called to say
I love you
I just called to say
How much I 5)……
I just called to say
I love you
And I mean it from the bottom of my heart

No summer»s high
No warm July
No 6)……. moon to light one tender August night
No autumn 7) ………
No falling leaves
Not even time for birds to fly to southern 8)……
No Libra sand
No Halloween
No giving thanks to all the Christmas 9) …….
You Bring
But what it is
Though old so new
To fill your 10)…….
Like no 3 words Could ever do.

I just called to say
I love you
I just called to say
How much I …..
I just called to say
I love you
And I mean it from the bottom of my heart

Ключи : 1. celebrate 2. give away 3. ordinary 4. bloom 5. care 6. harvest 7. breeze 8. skies 9. joy 10. heart

Now we have a rest. Let ’ ssingthissong.

Музыкальная пауза – учащиеся исполняют данную песню.

VII. Конкурс « Пословицы »

I want you to make up the 10 proverbs and translate them. You have 10 minutes .

Учитель предлагает командам составить 10 пословиц и перевести их. Каждая команда получает набор из 20 карточек. На выполнение данного задания отводится 10 минут. Максимальный балл — 20.

    Live and learn

    Tastes differ

    East or West home is best

    Tomorrow is a new day

    All is not gold that glitters

    Better late than never

    No pains, no gains

    Time is money

    There is no smoke without fire

    A friend in need is a friend indeed

    Век живи — век учись

    На вкус и свет товарищей нет (о вкусах не спорят)

    В гостях хорошо, а дома лучше

    Завтра — новый день

    Не все золото, что блестит

    Лучше поздно, чем никогда

    Без труда не вынешь и рыбку из пруда (любишь кататься, люби и саночки возить, под лежащий камень вода не течет)

    Время – деньги

    Нет дыма без огня

    Друзья познаются в беде

VIII . Конкурс « Кто больше »

It’s time to do the last task of our competition. You will get a long word. The task for you is to make up as many short words of the given one as you can. They may be different parts of speech. You have 5 minutes.

Учитель привлекает внимание учащихся к ключевому слову — sweetheart .

Задание для команд – составить из данного слова как можно больше коротких слов. На выполнение данного задания отводится 10 минут. Команды получают баллы по количеству правильно составленных слов.

IX. Подведение итогов .

Ok, we have come to the end of our competition. It is interesting to find out what team is the winner today. Congratulations! You’ve done well! Thank you very much for the lesson! Good — bye ! Учитель благодарит детей за работу, жюри подводит итоги соревнования и поздравляет победителей.

Список использованной литературы:

1.Дзюина Е. В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 10-11 классы, 2007.

2. Песня “I just called to say I love you” (Stevie Wonder)

Внеклассные мероприятия в начальной школе. Идеи интересных мероприятий на любой случай

В каждом учебном заведении существуют свои традиции и обычаи, в математической школе, наверняка есть праздник, посвящённый великим учёным, литературоведы не считают возможным забыть о Пушкине. Решая, какие мероприятия можно провести в школе, нельзя забывать о патриотическом воспитании школьников, включая в это понятие знание истории своей страны.

Известно, что мероприятия, проводимые в начальной школе, направлены на то, чтобы ребята познакомились друг с другом и начали общаться и дружить. В первом классе проводятся чаепития, на которых дети празднуют дни рождения одноклассников и играют в различные игры. Потом настаёт время для различных соревнований между классами, всё это сближает учеников и позволяет почувствовать причастность к событиям, происходящим в школе.

В течение учебного года учителя могут сделать несколько тематических вечеров, посвящённых общероссийским праздникам, к примеру, ко Дню Победы организуется военизированное представление с участием ветеранов Великой Отечественной войны и возложением цветов к памятникам. Существует множество сценариев таких праздников, но каждый организатор может добавить в них свои идеи и воплотить их в жизнь.

Конечно же, нужно заранее составить план мероприятий, проводимых в школе, чтобы они не накладывались друг на друга, а были более или менее равномерно распределены во времени. Прежде всего, учителя-организаторы должны учесть общепризнанные праздники, которые проводятся каждый год в одни и те же дни, это Новый Год, День Победы, День Знаний, и другие. Наверняка у любой школы есть и свой памятный день, тоже отмечаемый каждый год.

Для старшеклассников можно устраивать тематические вечера, к примеру, будет очень интересен вечер, посвящённый творчеству классиков, на который девушки наденут красивые наряды соответствующей эпохи, а мальчики предстанут кавалерами во фраках. Подготавливаясь к празднику, ученики выучат стихи Пушкина и Лермонтова, подготовят несколько сцен из известных романов и научатся танцевать вальс и менуэт. Получится милый и интересный литературный вечер, после которого некоторые ученики всерьёз заинтересуются классическими произведениями.

В список мероприятий, проводимых в школе в течение года, желательно включить и вечера, посвящённые математике, физике и программированию. Современная жизнь невозможна без использования компьютера, и на этом можно построить всю программу праздника. Используя современные технологии, старшие школьники совместно с продвинутыми учителями сделают потрясающее представление, интересное для всех учеников. В выпускных классах наверняка найдутся умные парни и девушки, которые придумают, как устроить световое шоу, подберут музыку для танцев и даже костюмы для участников мероприятия.

В школе необходимо пропагандировать здоровый образ жизни, поэтому спортивные состязания станут прекрасным мероприятием для юных бегунов, атлетов и гимнастов. Можно даже сделать мини-олимпиаду, в которой будут состязаться все школьники, занимающиеся спортом. Такой праздник невозможно уложить в один день, поэтому ему нужно отвести, как минимум, неделю, в первый день которой совершить открытие игр, а в последний — награждение победителей и большой праздник с концертом, дискотекой и фейерверком.

Когда начинаются каникулы, не суть важно, зимой или летом, у школьников оказывается очень много свободного времени, большую часть которого они проводят у компьютера и телевизора. И бывает не так просто оторвать ребенка от экрана и монитора. Какие мероприятия для школьников можно предложить, чтобы им было интересно, взамен электронных развлечений? Таких достаточно много.

Что заинтересует младшего школьника?

Среди культурно-развлекательных мероприятий на каникулах многие можно организовать самим, добавив немного фантазии.

Поход в городской зоопарк — интересное мероприятие для младших школьников, особенн, если в зоопарке проводятся различные праздники или отмечаются дни рождения животных. Можно в подарок каждый раз преподносить угощение очередному имениннику.

Собрать скучающую детвору и поиграть в самые популярные игры из детства родителей и бабушек: резиночка, вышибала, слон, цепи, съедобное-несъедобное и другие.

Чтобы ребятня не заскучала, родителям можно устроить следующие мероприятия на каникулах. Пригласить в гости друзей ребенка, можно вместе с родителями. Тогда можно устроить футбольный семейный матч, а также сражение в дартс или прыжки в мешках.

Участие ребенка в любой группе, игры со сверстниками помогут развить навыки общения, найти общие интересы, а также лучших друзей.

А если учителям договориться с руководством различных предприятий и свозить туда ребятню — дети очень этому обрадуются. Такими мероприятиями могут быть поездки на кондитерскую фабрику, на производство мороженого, фабрику елочных игрушек, хлебзавод и многие другие. Ребята своими глазами увидят, как рождается свежеиспеченная булочка, каким потоком идет карамельная или шоколадная масса и как ловко орудуют автоматы и профессионалы на таких фабриках. А стеклодувы вместе с художниками поразят детишек своим мастерством и творчеством, изготавливая елочные украшения.

Лагерь — находка для занятых родителей

Ребенка можно отправить в лагерь, где ему точно не будет скучно среди сверстников, а родители могут не нервничать по поводу его досуга. Часто летом набираются дневные школьные лагеря. Тщательно продуманные культурно-развлекательные мероприятия, поездки, тематические сценарии для личностного и творческого развития каждого ребенка, активные и интеллектуальные игры — все это поможет провести время и с пользой, и весело.

Кроме школьных сейчас очень много других тематических лагерей, от спортивных до языковых. В них дети не только отдыхают в комфортных условиях, укрепляются физически, но и изучают иностранные языки, учатся быть успешными и коммуникабельными, познают много нового и интересного. Разрабатываются целые сценарии мероприятий для школьников разного возраста. Многие ребята после лагеря остаются друзьями, общаются между собой и стремятся снова вернуться в полюбившиеся места на следующее лето.

Неделя мастер-классов

Среди школьных мероприятий проведение такой недели или даже одного дня станет очень интересным. Идея мероприятия в том, что в эту неделю или несколько дней некоторые уроки в школе будут вести известные люди, мастера своего дела, яркие профессионалы. Можно пригласить на урок физкультуры известного спортсмена или тренера, настоящий экскурсовод проведет урок истории, о физических явлениях расскажет настоящий физик-практик, а химик покажет самые интересные опыты.

Кондитер научит девочек украшать торты, а опытный столяр проведет мальчикам мастер-класс по созданию чудес из дерева. Можно пригласить работников самых интересных профессий. Такие уроки запомнятся всем без исключения, а может, и повлияют на выбор будущей профессии.

Письмо в будущее

Отличная идея для выпускного класса. Старшекласникам следует сочинить творческое письмо с прогнозами и пожеланиями на будущее, которое затем оставить в школе или запечатать и спрятать до определенной даты спустя 5-10-20 лет. Письмо создается в виде коллажа, газеты, украшается фотографиями и рисунками. Главное, запечатлеть на нем весь состав класса с его особенностями, пожеланиями и мечтами. Такое письмо интересно прочитать на юбилейной встрече и сравнить реальные успехи с запланированными. Это будет отличной мотивацией для каждого участника.

Аллея уходящего детства

Самое полезное и благородное из мероприятий для школьников. В один весенний день старшеклассники совместно с лесхозом сажают аллею уходящего детства, присваивают ей имя, отражающее характер класса. В будущем на такую аллею можно привести своих деток и даже внуков.

Школьные годы — это прекрасная пора между детсадовским временем и студенчеством. Школьников уже нельзя так поразить и насмешить, как наивных малышей, можно лишь слегка разыграть. И так как они народ веселый и сами не прочь разыграть друзей и учителей, можно чаще устраивать такие развлекательные школьные мероприятия, как КВН, веселые фестивали, всевозможные конкурсы и викторины. Например, День смеха 1 апреля можно провести по определенному сценарию.

Сценарий ко Дню смеха

Готовится вся школа заранее к мероприятию, чтобы 1 апреля можно было определить победителей в конкурсе на самый смешной коллаж, украсить коридоры веселыми плакатами, шуточными стрелками и шаржами, а смешными названиями наименовать все школьные классы и помещения.

На входной двери школы можно наклеить объявление «Без улыбки не входить», гардеробную назвать «Затерянный мир», директорский кабинет — «Комнатой страха», а кабинет завуча — «Комнатой разбора полетов». Учительскую переименовать в «Террариум единомышленников», химический кабинет — в «Нарколабораторию», кабинет географии -в « Турагентство», а на медпункте написать — «Кто не сбежал, того долечим». Спортзал можно переименовать в « Забегаловку». При входе в столовую написать «Зал подзаправки».

Проведение школьной линейки тоже должно быть особым в этот день. Каждому классу будет задание построиться на линейке согласно особым правилам:

  • построиться по весу;
  • средним классам выстроиться по длине волос;
  • старшим классам — в алфавитном порядке;
  • выпускникам построиться по результатам экзаменов;
  • учителям выстроиться по росту.

Награду получит та команда, которая быстрее с этим заданием справится.

Розыгрышей, конкурсов, юморин, викторин в День смеха можно придумать множество. По итогам праздника класс-победитель награждается переходящим кубком юного юмориста, а лучшим участникам вручаются билеты на комедийный фильм или юмористическое шоу. Одно условие — шутки должны быть не обидными, веселыми и смешными.

Фильм о своем классе

Наверняка у каждого из одноклассников сохранились видео или фото интересных событий из школьной жизни, и к выпускному из них можно сделать фильм о классе целиком и о каждом в отдельности. Из собранного материала можно смонтировать ролик о подрастании и взрослении каждого. Для этого нужно время и творческий совместный подход, фильм можно озвучить, рассказать о каждом из одноклассников. Работа непростая, но результат превзойдет все ожидания и будет интересен всем — и учителям, и родителям, и конечно же, самим повзрослевшим школьникам.

Собираемся в поход

Когда пыльный город вызывает раздражение, а душа рвется к неизведанным тропинкам, старшеклассники собираются в походы. Это незабываемые мероприятия для школьников и не только. Будет это 10-дневный маршрут по бескрайним Карпатам или пробежка выходного дня по соседнему лесу, поход всегда оставляет в памяти лучшие воспоминания, если к нему как следует подготовиться. Слияние с природой, познание мира, расширение кругозора, развитие выносливости, взаимовыручки, самостоятельности — достоинства туризма трудно переоценить. Часто учителя организовывают сами такие школьные мероприятия, которые дети просто обожают. Отправляясь с одноклассниками или друзьями в поход, следует учесть основные факторы подготовки к встрече с природой:

  • Понадобится подходящая для похода обувь и одежда.
  • Следует запастись любым средством от комаров и клещей.

Отправляясь в поход, не следует забывать об аптечке с самыми необходимыми медикаментами, такими как йод и зеленка, нашатырный спирт, марганцовка, резиновый жгут, стерильные бинты и вата, жаропонижающее средство, валидол, нитроглицерин, болеутоляющие средства, лекарства от расстройства и спазмов в желудке.

Разнообразие мероприятий

Готовясь к школьным мероприятиям, следует помнить, что для любого з них должен быть придуман интересный сценарий. Сейчас очень популярными стали школьные вечеринки, сценарии которых основываются на интересных сюжетах из полюбившихся телепередач, фильмов и мультфильмов, где задействованы известные всем герои. Нужно устраивать веселые мероприятия, придумывать праздники, которых нет в календаре, устраивать флэшмобы и много других танцевальных конкурсов с разными стилями танца.

КВН — это веселая, увлекательная игра, которая вполне подойдет школьникам. Кто как не школьники подмечают все интересные события школьной жизни? Только они со своей неуемной фантазией подметят самые веселые факты, происходящие вокруг. КВН — это скорее образ жизни, и если школьники начинают в него играть, они должны чувствовать себя самыми веселыми и находчивыми.

Квест — одно из интересных мероприятий на каникулах, это командная игра, в которой ребята — главные герои захватывающего сюжета и им предстоит выбраться из замкнутого помещения, решая задачки, головоломки, проявляя внимательность и смекалку.

Мероприятий для школьников очень много, всех не перечислить, главное условие — ребятам должно быть интересно, ведь каждый из них — личность, пусть и подрастающая. Подвижные, активные или настольные интеллектуальные — все эти развлечения не только скрасят досуг и не дадут заскучать, но и помогут приобрести новые навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Главное — не давать уму и телу лениться и продолжать совершенствоваться и в будущем, покинув школьные стены.

(Цели : расширить знания детей о пауках; познакомить детей с имеющейся в библиотеке литературой о пау- ках; развивать творчество, самостоятельность, самоде- ятельность учащихся, учить их работать с книгами, до- бывать в них нужную информацию.

Подготовительная работа:

1. Познавательная. Предварительно класс делится на четыре группы. Каждая группа изучает «своего» паука: паук-крестовик, паук-каракурт, паук-сенокосец, паук-птицеед.

2. Задание — составить о своем пауке рассказ, узнать приметы, связанные с пауками, найти стихи про пауков. Каждая группа ищет ответ на свой вопрос, на пример: сколько лет живет паук? кто сильнее – оса или паук? может ли паучиха съесть своего жениха? Как можно обезвредить яд паука?

3. Оформительская. Каждая группа рисует паука своего вида, изготавливает макет паука. Выставка рисунков и макетов пауков)

Тема: В мире растений

Учитель: Бунчеева А.М.

Цель : формирование валеологической и экологической культуры;

расширение кругозора учащихся;

обогащение знаниями в области лекарственных растений.

4. Внеклассное занятие в начальной школе

Учитель: Бунчеева А.М.

Цель : знакомство с народными приметами,

расширение кругозора,

экологическое, патриотическое и эстетическое воспитание

Учитель: Бунчеева А.М.

6. Внеклассное мероприятие в рамках проведения недели классного руководителя «Год благотворительности в Татарстане»

Цель : обогащение знаниями о меценатстве, благотворительности вРоссии;

расширение знаний в области духовной культуры;

развитие интеллектуальных чувств: интереса, удивления, новизны,

развитие эмоционально-эстетических чувств и коммуникативныхнавыков.

Оборудование: презентация «Государственная Третьяковская галерея»,репродукции картин И. Э. Грабаря «Мартовский снег»и«Февральская лазурь»,И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», музыкальный центр, аудиокассета с классической музыкой.

Учитель: Бунчеева А.М.

7. Час общения для начальных классов

Тема :Государственные символы России

Цель : визуальное знакомство с государственными символами нашей Родины;

воспитание чувства гордости за свою Родину;

развитие образного мышления и эстетического отношения к окружающему миру;

формирование эстетического отношения к флагу и гербу России и Татарстана;

речевое развитие и обогащение словаря учащихся (флаг, герб, скипетр, держава)

Учитель: Бунчеева А.М.

Цель: развитие духовного мира ребёнка, творческого начала;

обогащение знаниями, приобщение к чтению классической литературы;

воспитание эстетического вкуса, любви к природе, гуманного отношения к живому.

Оборудование: рисунки, поделки из природного материала, листья, муляжи овощей и фруктов, грибов, альбом П. И. Чайковского, сборники стихов об осени,репродукции картин – осенний пейзаж, костюмы Лесовичка, пчёлки, мухи, Осени-загадушки.

Учитель: Бунчеева А.М.

9. КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО КЛАССНОГО ЧАСА «ЖИВИ, РОДНИК!»

Учитель: Нуриахметова В.А.

ЦЕЛИ: дать понятие детям о значении воды в жизни человека, познакомить с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе. Развивать познавательную активность детей, чувство уважения к окружающему миру.

Учитель: Гизитдинова Р.С.

Цели: формировать у учащихся понимание значения дружбы,

способствовать формированию у учащихсяинтереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе

Подготовительная работа: класс можно украсить разноцветными флажками, которые могут изготовить из цветной бумаги На флажках можно написать различные пожелания своим друзьям. В конце встречи можно предложить подарить флажки. с.пожеланиямидруг другу.

Оборудование: письма- ладошки, большое сердце- кармашек для писем

Учитель: Есипова Е.В.

Классный час проводится в форме игры. Главные действующие лица – две команды.

Тема данного классного часа ещё раз заставляет нас подумать, поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно хорошо её знать.

Цели:

уточнить и расширить знания детей о жизни растений и животных;

прививать интерес к изучению предмета «Природоведение»;

систематизировать представление о взаимосвязях в природе, о значении природы для людей.

Учитель: Валиулина Л.Х.

Цели: расширять кругозор детей о растительном мире;

развивать информационное поле, духовные потребности, внимание,

воспитывать чуткость и доброту, эстетические чувства.

Оформление: плакаты с изображением цветов, сочинения детей о цветах,

комнатные и искусственные цветы, жетоны из цветов,

отрывок из м/ф «Щелкунчик» – «Вальс цветов» (видеозапись),

песня «Волшебный цветок» – аудиозапись.

Учитель: Илюшина В.С.

Цели игры : сообразительности развитие, интуиции, эрудиции;

укрепление памяти и внимания учащихся;

расширение кругозора, повышение интеллекта,

общей культуры, коммуникативных способностей.

Оборудование : компьютер, магнитофон, газеты « Знаешь ли ты?», часы, видеомагнитофон.

Разработали и провели учащиеся 11 А класса

под руководством кл. рук-ля Авалян Ф.Р.

Учитель: Галимова Г.Х.

Цели: воспитание активной жизненной позиции; формирование убеждений о необходимости бережно относиться к природе.

Оборудование: театральный реквизит.

Учитель: Козлова Ф.А.

Цель: Воспитать любовь и бережное отношение к природе;

·

Показать отношение к природе наших предков;

·

Обучить правилам поведения в лесу.

Оборудование: Макет избушки Бабы-Яги;

Ищите идеи для совместного мероприятия, семейного вечера или группового свидания? Новый сайт об этом позаботился.

Вы заседаете на собрании президентства, и у вас осталась два пункта повестки дня: (1) идеи для нескольких будущих совместных мероприятий и (2) способы наладить контакт с Тейлор, которой уже несколько месяцев не было в Церкви. Теперь снова посмотрите на эти два пункта. Возможно, решение одного вопроса связано со вторым: совместные мероприятия могут быть именно тем, что вам нужно, чтобы помочь Тейлор и другим почувствовать, что им рады.

Теперь вам просто нужны идеи мероприятия, которое заинтересует Тейлор. И, возможно, идеальный вариант ждет вас на . Имея более 165 идей мероприятий (и они регулярно пополняются), этот сайт может помочь вам найти что-то на любой вкус. Лишь взгляните на эти потрясающие функции!

Огромный выбор идей

Быстро просматривайте мероприятия в следующих основных категориях, чтобы найти ту, которая соответствует вашим потребностям:

Замечательные мероприятия для молодежи и семьи

Имея такой широкий спектр мероприятий, вы сможете найти то, что подойдет ко многим ситуациям:

  • Совместное мероприятие
  • Семейный домашний вечер
  • Попытки вернуть кого-то к активности
  • Помощь в программах Совершенствование личности, Долг перед Богом и Приходи, следуй за Мною
  • Идеи для групповых свиданий

Быстрый поиск

Задумываетесь о том, какие мероприятия можно организовать, используя фотографии, фотоохоту или драматическое представление? Или, может быть, вы решили устроить что-то связанное с подготовкой к миссии или программой «Совершенствование личности». Просто используйте функцию «Поиск», вводя ключевые слова, которые помогут вам найти подходящие мероприятия.

Отзывы пользователей

Если вы стали участником какого-то интересного мероприятия, не представленного на этом сайте, отправьте вашу идею, и она может быть опубликована! Просто нажмите на «Отправить идею» в верхнем правом углу этой страницы.

Быстро внести в календари

Когда вы запланируйте мероприятие, легко сообщить о нем прихожанам или молодым женщинам/молодым мужчинам по электронной почте или с помощью функции приходского календаря.

Узнайте хорошие идеи о том, как использовать ваши мероприятия более эффективно с функцией пошагового планирования «Планируйте с целью».

Вы изменяете мир к лучшему

Возможно, вы считаете, что совместные и прочие молодежные мероприятия не совсем для вас, так как вы узнаете много связанного с Церковью на семинарии и благодаря личному и семейному изучению. А вы когда-нибудь думали, что можете помочь тем, кто нуждается в вас? Молодежные мероприятия – это превосходный способ поддерживать дружбу с менее активными и не членами Церкви. Они также могут помочь человеку крепко противостоять искушениям, когда тот видит примеры и обретает силу, находясь рядом с другими людьми – включая вас – живущим по Евангельским нравственным нормам.

Вы на водительском месте

Старейшина Стэнли Г. Эллис, член Кворума Семидесяти, сказал: «Одно из преимуществ этого сайта в том, что он садит молодежь на место водителя. Он не только поощряет, чтобы президентства кворумов и классов брали на себя руководство над планированием мероприятий, но еще и делает потребности, интересы и способности молодежи центром этого планирования. Президентства кворумов и классов поощряют узнавать о молодежи, которой они руководят – Какие у них интересы? Что они могут предложить? Как им нужно расти? – и использовать мероприятия, как способ благословить их жизнь. Это истинное служение».

Предварительный просмотр:

Умники и умницы

Познавательно- развлекательное мероприятие для младших школьников

Разработано

Социальным педагогом

Амелиной Г. П.

ГБУ СО СРЦ «Надежда»

г. Энгельс

Цель: формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации, повышать учебную мотивацию;

Задачи :

  1. развивать познавательные интересы;
  2. формировать товарищеское доброжелательное отношение к членам команды и соперникам, учить толерантности;
  3. развивать чувства сопереживания результатам труда, развивать чувство юмора, быстроту реакции.

Ведущая: Дорогие ребята!

Окончена первая четверть. Надеюсь, вы многому научились за это время, если, конечно, не ленились и не спали на уроках.

Вы ходите в школу, чтобы добывать знания. Это ваш главный труд, такой же, как у ваших мам и пап. Только ваши родители зарабатывают деньги, а вы

пока накапливаете багаж знаний. И от того, каков будет этот багаж, во многом зависит ваша будущая жизнь.

Я желаю вам успехов и поздравляю с наступающими каникулами!

А сейчас я предлагаю вам посоревноваться и выполнить задания.

Надеюсь, работа над ними доставит вам удовольствие.

Давайте ребята для выполнения заданий разделимся на 2 команды: «Умницы» и «Умники». Команды займите свои места.

Оценивать конкурс будет жюри.

Все задания, как вы понимаете, рассчитаны на сообразительность и смекалку, поэтому давайте немного разомнемся, сделаем зарядку для ума.

Разминка. «Да или нет?»

В радуге 7 цветов.

(Да.)

У человека 10 пальцев.

(Нет, 20.)

Рыбы откладывают яйца.

(Нет, икру.)

Маленькую лошадь называют теленком.

(Нет,жеребенком.)

Мухомор — ядовитый гриб.

(Да.)

Осенью птицы улетают на юг. (Да.)

Белый медведь живет в лесу. (Нет, на Северном полюсе.)

Изюм делают из винограда. (Да.)

Черном море вода черная, а в Красном -красная. (Нет.)

Томат — это то же самое, что и помидор. (Да.)

В году 10 месяцев. (Нет, 12.)

Троллейбусу не нужен бензин. (Да.)

Конкурс I. Математика .

Ведущий:
Пусть всякий знает
Кто же лучше вычисляет!
Мне задачки прочитать,
Вам же думать и считать!

Задачи-шутки.

1.Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха).

2.По дороге ехали 9 машин. Одна машина остановилась. Сколько машин на дороге? (9)

3 . Наступила осень. Маша принесла из леса 5 подснежников. Три цветка она подарила маме, один бабушке, остальные оставила себе. Сколько подснежников оставила Маша себе? (Осенью подснежников не бывает.)

4. Шарик из Простоквашино пошел на охоту. Он сделал четыре выстрела из фоторужья. Сколько зверей застрелил Шарик? (Фоторужьем не убивают.)

5 . Стоя на двух лапах, пудель весит 6 кг. Сколько он будет весить, если встанет на четыре лапы? (6 кг.)-

6.На столе лежала яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько яблок лежит
на столе?

Привела гусыня- мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки.

Три сынка, а сколько дочек?( 3)

На тарелочке 7 слив,

Вид их очень уж красив.

Съел 4 сливы Павел

Сколько мальчик слив оставил?( 3 )

Две большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

Пять сельдей несла больших.

Сколько сельдей галки

Принесли с рыбалки?. (10)

Двое шустрых поросят

Так замёрзли аж дрожат.

Посчитайте и скажите:

Сколько валенок купить им? ( 8 )

Собери фигуру

Каждой команде нужно собрать человека из геометрических фигур Кто быстрее выполнит, тот и победит.

Конкурс капитанов
Отгадать слова записанные ребусами (4 балла за отгадку ребуса).

К О 100 Ч К А

С В И 100 К

Конкурс II. Русский язык.

1. » Полубуковка »

Буквы поломались, остались только кусочки. Какие это были буквы?

Допишите их. (Ответ: А, Н, И, Д, Л)

2. «Забавные недоразумения».

Ведущая: Послушайте стихи и найдите в них ошибки.

На верхушке каланчи день и ночь кричат врачи.

А о чем они кричат, вы спросите у врачат.

Говорят, один рыбак, в речке выловил башмак,

Но зато ему потом на крючок попался дом.

3. «Словарные слова»

Ведущая: буквы рассыпались, вам необходимо их собрать и назвать словарные слова.

ратетдь налпе

Рукич дашкаран

4. «БЛИЦ-ТУРНИР»

1 . Как пишутся имена и фамилии людей, клички животных?

2. С какой буквы пишется первое слово в предложении?

3.Сколько букв в русском алфавите?

4.Сколько гласных букв в русском языке?

5.Как узнать, сколько в слове слогов?

6.Как нужно переносить слово?

7. Как пишутся сочетания ЖИ, ШИ?

8. Как пишутся сочетания ЧА, ЩА?

9. Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы: кто? что? называются…(имена существительные).

10. Слова, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? (имена прилагательные)


5. «Словесная перестрелка» .

Кто больше назовет слов на букву «Д».

6. «Угадай, не ошибись!»

Быстро ответь на вопрос: «Кто это? Что это?»

Зеленый, продолговатый, сочный — … (огурец).

Маленькая, серенькая, пугливая — … (мышка).

Ветвистая, зеленая, колючая… (ель).

Интересная, новая, библиотечная — … (книга).

Белоствольная, высокая, стройная… (береза).

Желтые, красные, осенние — … (листья)

Холодный, белый, пушистый — … (снег).

Красное, спелое, сладкое — … (яблоко).

Конкурс болельщиков «Загадки»
Разгадайте загадки о школе.

В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу. (Дневник)

На ноге одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (Глобус)

Сговорились две ноги
Делать дуги и круги. (Циркуль)

Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)

Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (Школа)

Поселились мудрецы
В застекленные дворцы,
В тишине наедине
Открывают тайны мне. (Книги)

Конкурс III. Природоведение

1.Игра «Бегает, прыгает, летает»

Ребята, вам сейчас предстоит продемонстрировать свои знания по природоведению. Предлагаю поиграть в игру «Бегает, прыгает, летает».

Ведущая называет животное и бросает мяч ребёнку. Ребёнок отвечает как это животное передвигается.

Воробей летает

Лягушка прыгает

Змея ползает

Корова ходит

Заяц прыгает

Синица летает

Уж ползает

Собака бегает

2. «Фразеологизмы»

Ведущая : Ребята! А сейчас давайте с вами вспомним фразеологизмы или «крылатые» выражения о животных и ответим о каких животных так говорится:
голоден, как … волк
упрям, как … осёл
колючий, как… ёж
изворотлив, как… уж
надут, как… индюк
здоров, как… бык
(волк, осел, еж, уж, индюк, бык)

3.«Лапы и хвосты»

Отгадать животное по его лапам и хвосту.

4. «Назови детёныша»

Ведущая: — Вам необходимо определить название детеныша животного

Собака – щенок, коза – козленок,

кошка – котенок, гусь – гусенок,

корова – теленок, утка – утенок,

лошадь – жеребенок, индюк – индюшонок,

свинья, — поросенок, курица – цыпленок,

овца – ягненок, кролик – крольчонок.

5. «Узнай и назови»

Ведущая: А задание такое: определить животных по их голосам.

  1. Конкурс «Угадай, кто, где живёт»

Ведущая: назовите, кто, где живет.

Птица – в гнезде,

Белка – в дупле,

Медведь – в берлоге,

Улитка – в домике — ракушке, который носит на себе,

Муравей – в муравейнике,

Рыба – в водоеме.

Конкурс болельщиков Это делают любители природы?

— Разоряют птичьи гнезда. (Нет.)

— Уничтожают несъедобные грибы. (Нет.)

— Вывешивают скворечники и кормушки. (Да.)

— Рвут цветы охапками. (Нет.)

Сажают деревья. (Да.)

— Оберегают родники. (Да.)

Ставят капканы. (Нет.)

— Собирают березовый сок. (Нет.)

— Ломают ветки деревьев. (Нет.)

— Разоряют муравейники. (Нет.)

— Высаживают цветы на клумбах и балконах. (Да.)

Мусорят в лесу. (Нет.)

— Жгут прошлогоднюю траву. (Нет.)

— Участвуют в очистке водоемов от мусора. (Да)

Конкурс IV. Литературное чтение.

1. Викторина . Вам предстоит прослушать отрывок и сказать из какого он произведения.

  1. «Залилась Аленушка слезами, села под стожок — плачет, а козленочек возле нее скачет». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)

2. «Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Жили они в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года…» (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)

3.«Несет меня лиса За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы!..» (Петушок — золотой гребешок».)

4. «Осел идет — кричит по-ослиному, собака идет — лает по-собачьи, кот идет — мяукает по-кошачьи, петух идет — кукарекает». (Бр. Гримм. «Бременские музыканты».)

5. « — Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чистое поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша»

(«Царевна-лягушка».)

  1. «Ловись, рыбка, и мала и велика, Ловись, рыбка, и мала и велика». («Лиса и волк».

2. «Сказочные животные»

Ведущая: назовите как зовут этих сказочных животных
1. Пудель Мальвины. (Артемон)
2. Кого поймал Емеля? (Щуку)
3. Пёс Дяди Фёдора.(…?)
4. Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай.(Жучка)
5. Кот из деревни Простоквашино. (Матроскин?)
6. Муха, которая напоила всех чаем. (Цокотуха)
7. Черепаха из сказки «Золотой ключик». (Тартила)
8.Кто разбил золотое яичко? (Курочка Ряба)

3. Загадки.

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (колобок).

Бабушка девочку очень любила.

Красную шапочку ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее! (Красная Шапочка.)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их — и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка.)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит.)

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше. (Карлсон.)

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя.)

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?… (Буратино.)

Она красива и мила,

Имя ей дала зола. (Золушка.)

Вместе с Карлсоном

Прыгал с крыш

Шалунишка наш… (Малыш.)

Ведущая: пока жюри подводит итоги

Конкурс болельщиков «Немного перепутал».

Узнать героя сказки.

Красная Косыночка. (Красная Шапочка.)

Несоображайка. (Незнайка.)

Крести-Пух. (Винни-Пух.)

Сантиметровочка. (Дюймовочка.)

Рыльчик. (Пятачок.)

Тельняшкин. (Матроскин.)

Скелет Вечный. (Кощей Бессмертный.)

Кругляшок. (Колобок.)

Белольдинка. (Белоснежка.)

Чебурек. (Чебурашка.)

Подведение итогов. Награждение по номинациям:

«Самые умные»
«Самые дружные»

Ведущая: Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорим мы: до свиданья,

До счастливых новых встреч!

8 забавных занятий во время преподавания в старшей школе

Одной из причин, по которой я решил преподавать в старшей школе, было то, что я думаю, что словесность — это весело — к сожалению, многие люди со мной не согласны. Поэтому, когда я составляю планы уроков, я стараюсь включать в них веселые занятия, подходящие для старшеклассников. Я хочу, чтобы учащиеся узнали, как словесность (или любой другой предмет) может быть интересной. Вот восемь моих лучших практик!

1. Найдена поэзия

Если вы скажете ученикам, что собираетесь писать стихи в классе, вы, вероятно, услышите много стонов и гримас.Это одна из причин, по которой мне нравится использовать найденную поэзию, чтобы представить единицу измерения. Это форма поэзии, в которой используются слова, фразы или целые отрывки из других источников и переформулируются для создания своего рода поэтического коллажа. Это можно сделать либо затемнением или выделением частей текста, либо физическим вырезанием и изменением порядка существующих слов.

Вот пример найденной поэзии блэкаута, созданной с использованием Лолиты Владимира Набокова:

Фото: Крис Лотт

Мне нравится, когда мои ученики создают стихи, разрезая журналы и газеты.Это увлекательное занятие декоративно-прикладным искусством, которым можно заниматься во время занятий или дома. Вот пример подхода к поэзии в стиле коллажа:

Фото: Деррик Тайсон

Учащиеся переставляют слова, чтобы придать им новое значение, а также могут добавлять более художественные визуальные элементы. Это отличный способ заставить учащихся по-новому взглянуть на книгу, исторический отрывок или другой документ!

2. Детские книги

Вы когда-нибудь читали детскую книгу группе старшеклассников? Им это нравится.Думаю, это возвращает их в дни начальной школы, и они могут уловить любые пасхальные яйца, которые были вставлены в историю для развлечения родителей. Студенты также смогут проанализировать изменения в содержании и тоне между книгами для детей и книгами для читателей старшего возраста, которые охватывают одну и ту же тему, что может стать интересной темой для обсуждения.

Вот несколько способов включить детские книги в школьный план:

  • Чтение вслух всей группой во время урока
  • Координируйте свой класс, чтобы читать соответствующие книги группе учеников начальной школы, которые изучают ту же тему
  • Предложите учащимся создать свои собственные детские книги в классе или в качестве задания — это отличный способ побудить учащихся пройти процесс написания в увлекательной игровой форме, к тому же тема самодельных детских книг может быть адаптирована для охвата любого предмета в классе. учится

В то время как подавляющее большинство любой учебной программы по словесности в старших классах, конечно же, будет охватывать материалы для чтения на уровне средней школы, время от времени добавление в смесь детской книги может встряхнуть ситуацию и предоставить учащимся возможности для творчество, но и критическое мышление.

3. Инсценировки и имитации

Когда я учился в старшей школе, мой учитель словесности заставлял нас моделировать элементы антиутопического мира, описанного в романе Джорджа Оруэлла « 1984 »; мы должны были носить джинсы и белую рубашку и вести себя как можно более бесстрастно на протяжении всего урока. Эта совместная деятельность действительно помогла нам изучить и понять темы в книге, и это отличный образец того, как можно использовать симуляции, чтобы ваши ученики были вовлечены в чтение.

Ищите способы оживить предметный материал с помощью инсценировок или симуляций для других романов, сюжетов или тем. Моделирование 1984 было захватывающим, но относительно простым. Вы можете адаптировать свои действия, чтобы они были настолько простыми или сложными, насколько вы хотите, в соответствии с материалом. Даже простое назначение разных персонажей разным учащимся и чтение вслух всему классу может помочь вашим учащимся больше увлечься предметом.

4. Инсценировка

На тренировочном процессе учащиеся должны изучить материал, составить собственное мнение и отстаивать свою точку зрения.Это веселый и интересный способ заставить студентов задуматься, и студенты, как правило, готовятся более тщательно, когда знают, что будут выступать перед своими сверстниками. Вот несколько пробных идей, которые вы можете опробовать в группах или в классе:

  • Предать суду исторического или литературного персонажа
  • Обсудить актуальный моральный или политический вопрос всем классом
  • Воспроизведение сцен суда или суда из книг, которые вы читаете
  • Предложите учащимся проанализировать и защитить различные литературные интерпретации материала

Практически все может быть предметом обсуждения, и это отличный способ убедиться, что ваши ученики хорошо разбираются в предмете.

5. Анкеты

Мне нравится использовать анкеты в классе, потому что они дают всем равные возможности думать и говорить о прочитанном, а формат анкеты может помочь обеспечить определенную структуру для учащихся, которым неудобно делиться своими мыслями перед классом. Кроме того, студенты часто придумывают более интересные вопросы о чтении, чем я бы придумал сам!

Вот как я это делаю в своем классе:

  • Разделить класс на несколько групп
  • Дайте каждой группе время написать несколько вопросов по материалу
  • Переместить каждый набор вопросов в другую группу
  • Предложите группам обсудить и решить свои собственные ответы
  • После обсуждения группы могут поделиться своими идеями с классом и обсудить свои ответы с авторами вопросов
  • Повторить!

Вы также можете использовать эту версию для поддержки подготовки к экзаменам в старшей школе, используя вопросы ACT или SAT и предлагая учащимся рассмотреть возможные ответы в небольших группах.

6. Фильмы, подкасты и мемы

Посмотрим правде в глаза, существует огромное количество технологий, которые вы можете использовать в классе. Социальные сети повсюду. Старшеклассников засыпают видеоклипами, новыми историями, мемами и бесчисленным множеством других форм онлайн-контента.

Вполне возможно, что ваши ученики будут лучше знакомы с популярными технологиями, чем вы, поэтому рассмотрите возможность краудсорсинга некоторых идей из вашего класса, а затем дайте им возможность создать свои собственные вирусные видео, подкасты и мемы на основе предмета.

Учащимся понравится применять свои технические знания с пользой, а просмотр литературы через призму современных средств массовой информации может помочь учащимся переосмыслить чтение в контексте, который может показаться более актуальным для их жизни.

7. Игры своими руками

Учащиеся любят играть в игры в классе, и (аналогично симуляциям или пробным испытаниям) совместные занятия под руководством сверстников помогают им сохранять интерес к изучению материала. Один отличный лайфхак, который я использую для обзорных игр в классе, заключается в том, чтобы учащиеся создавали свои собственные игры:

.
  • Когда учащиеся создают обучающие игры своими руками, это избавляет меня от необходимости разрабатывать игры самостоятельно. хиты со студентами.
  • Разработка игры требует еще более глубокого уровня критического участия, чем игра в игру — вам действительно нужно знать материал, чтобы сделать связную игру о ней — поэтому, даже если учащийся создает игру, которую класс не обязательно хочет использовать опять же, учащийся все равно потратит драгоценное время на просмотр материала в процессе создания игры.
  • Студенты также могут играть в игры друг друга, что добавит удовольствия всем!

8. Возможности обслуживания

Это здорово — поднимите учеников со своих мест и помогите другим!

Найдите возможности обслуживания, которые помогут учащимся наладить реальную связь с тем, что они изучают.Это поможет им думать о других, и они получат удовольствие от возможности служить. Некоторые распространенные волонтерские мероприятия включают:

  • Суповые кухни
  • Приюты для животных
  • Больницы и медицинские учреждения
  • Сбор средств
  • Музеи, библиотеки и другие общественные службы
  • Уборка пляжей
  • Преподавание или репетиторство
  • Политические кампании
  • Трудоустройство

Какие виды деятельности вы использовали со своими учениками? Расскажите нам о некоторых забавных занятиях во время обучения в старшей школе в комментариях ниже!

7 веселых занятий в начале учебного года — Блог Classcraft

Как и многие учителя, в начале учебного года вы можете чувствовать себя не в своей тарелке.Потому что, вопреки расхожему мнению, ты не валял ноги на пляже все лето и не спал до девяти. Вы готовились к тому первому дню, той первой неделе, тому первому месяцу… Извините, у вас голова болит от одной мысли об этом!

Вместо того, чтобы отдыхать, вы проводили мозговой штурм в начале года. Потому что независимо от того, являетесь ли вы новым или опытным учителем, вы знаете, что первое впечатление важно.

Снова в школу архивы в U.S. Департамент образования выражает признательность за тяжелую работу по подготовке к новому учебному году. Они призывают педагогов, родителей и учащихся сосредоточиться на следующих основных темах: издевательства, домашние задания и дифференцированное обучение.

Чтобы сэкономить драгоценное время учителей, мы собрали восемь многоразовых заданий для начала учебного года. Поверьте нам — следующим летом вы сможете пойти на пляж и поспать больше, вместо того, чтобы готовиться к началу следующего семестра.

1.Ролевые сценарии травли

Национальная ассоциация образования (NEA) обнаружила, что 160 000 учащихся каждый день не ходят в школу из-за травли! Это неприятная тема, но ее нужно пресечь в зародыше, как только сможете. Как? Начав свой год с учебной программы по издевательствам.

Не знаете с чего начать? Взгляните на наше руководство по борьбе с издевательствами.

Вот как это работает:

  • Вы предоставляете учащимся распространенные сценарии издевательств (см. здесь).
  • Ваши ученики разыгрывают их перед классом (конечно, уместно).
  • Вы и зрители предлагаете варианты, как справиться с ситуацией.
  • Ваши ученики разыгрывают решения.

Дети поглощают это занятие и разбивают его увлекательным, но мощным способом. Распространяя информацию о травле, вы начнете год правильно.

2. Организовать родительское собрание

Ты рок-звезда, у тебя есть дети, но родители — совсем другое дело.Звучит знакомо?

Некоторые учителя считают родителей пугающими. Но подумайте об этом так: вы отвечаете за их мир, и это огромная работа. Вот почему вам нужно с самого начала сообщить родителям, что вы в их команде. Но как напомнить им, что для подготовки успешных учеников требуются совместные усилия?

Похоже, вам нужно родительское собрание. Во многих школах они проводятся за день или два до первого учебного дня; у других это происходит вечером или двумя раньше. Неважно, когда состоится встреча, но вы должны запланировать время для нее.Поверьте, ваши организаторские усилия не пропадут даром.

Во время этого занятия позвольте родителям задавать вопросы в течение установленного периода времени, обсуждать вашу философию, рассказывать о ваших основных правилах и предлагать помощь в выполнении домашних заданий.

Организация родительского собрания — беспроигрышный вариант для всех. Родители получают ускоренный курс о том, как помочь своим детям в вашем классе, в то время как учащиеся получают пользу от повышения осведомленности родителей. И вы заложили основу для совместного года!

3.Дифференцируйте обучение с помощью собеседований со студентами

Ищете мероприятия, которые сделают ваше обучение более разнообразным и помогут всем получить положительный опыт в классе? Согласно «The International Journal of Instruction», дифференцированное обучение включает «интерактивные стратегии понимания знаний, основанные на способностях и потребностях каждого учащегося».

Но как понять, как лучше всего учатся ваши ученики, особенно когда они впервые приходят в ваш класс? Ответ проще, чем вы думаете: спросите их!

Интервью со студентами — это прекрасный способ создать сплоченное сообщество, а также помочь вам узнать о новых студентах.Просто объедините студентов в пары и наблюдайте.

Вы можете использовать предустановленные вопросы, подобные следующим:

  • Как лучше всего учиться? (например, двигаться, писать, слушать и т. д.)
  • Какие занятия вам нравятся больше всего?
  • Какой из ваших проектов был самым успешным и почему?
  • Какой твой любимый жанр книг?
  • Какие темы вас больше всего интересуют?
  • Какое у вас самое продуктивное время дня?
  • Какой твой любимый школьный предмет и почему? Обед не в счет 🙂

Список можно продолжать!

Вы многому научитесь, проводя таким образом собеседования со студентами в начале года.

4. Ознакомительная поездка (без обучения)

Мы уже говорили о родительских собраниях, но еще одно мероприятие, которое поможет начать учебный год, — это встреча и приветствие без учебы.

Что? Говорите, никаких академиков? Потерпите меня. Одной из самых успешных поездок, которые я испытал, был ежегодный школьный поход. Правильно — еще до того, как взять книгу с детьми, учителя, ученики и родители собрали свои CamelBaks, палатки и байдарки и направились в лес.

Ты дрожишь в сапогах — я тоже! Но эти походы растопили лед во многих отношениях. Подумайте о том, насколько реальным вы будете казаться в шесть утра после сна на земле и использования огня, чтобы сварить свою первую чашку кофе. Дети и родители ценят человечность учителя, и кемпинг раскрывает эту подлинную натуру.

Конечно, все школы разные, и вы, возможно, не сможете запланировать ежегодный поход, так что еще один вариант — пикник. В любом случае дети увидят в вас личность (а не только учителя), и у всех вас будет возможность познакомиться друг с другом в непринужденной обстановке.

Это достигается походом или пикником, и вы можете узнать, что самый гиперактивный ребенок в вашем классе — волшебник, когда дело доходит до поиска дров, или, возможно, ваш книжный червь-интроверт изо всех сил бормочет истории о привидениях!

5. Знакомство детей с Classcraft

Представьте, если бы вы могли поручить детям видеоигры в качестве домашнего задания. С Classcraft вы можете! Эта образовательная платформа позволяет учащимся и преподавателям сделать процесс обучения увлекательным с помощью пользовательских аватаров.Учителя создают квесты в соответствии со своим учебным планом, а ученики погружаются в образовательный мир, напоминающий классические ролевые игры (РПГ) — магия, квесты и все такое.

Библиотеку созданных учителем квестов по ряду предметов K-12 можно найти на Торговой площадке. Хотите знать, что входит в создание урока в стиле «выбери свое приключение»? Квест месяца от Classcraft отмечает уроки учителей и дает представление о создании квестов.

Classcraft также может помочь вам организовать планы уроков и цели.Это стартовое занятие, которое развивает организационные, технологические навыки, навыки совместной работы и многое другое. Кроме того, поскольку большая часть игры происходит в процессе взаимодействия учащихся, вы захотите использовать ее в течение всего года, чтобы улучшить климат в классе и помочь учащимся заботиться об их учебном сообществе. Когда ваши ученики развлекаются, они мотивированы продолжать обучение.

6. Создайте QR-код поиск мусора

Когда вы приступили к новой работе, вы нервничали? Наверное — потому что перемены и незнакомые территории пугают всех! А ты взрослый! Так что представьте, как плохо может быть для детей, когда они переходят в другой класс и встречают нового учителя.У некоторых студентов начинается паника.

Вот почему занятие по поиску мусора с QR может растопить лед, познакомив учащихся с вашим классом. Мы объяснили это действие в одном из наших предыдущих постов, но оно снова заслуживает признания.

Вот как это работает:

  • Загрузите бесплатный генератор QR. Их много, но вот один нам нравится.
  • Вставьте в генератор ссылки, относящиеся к вашему классу. Например, предположим, вы хотите, чтобы дети находили и узнавали о вашей доске SmartBoard.Вставьте ссылку на изображение одного из них. Это сгенерирует QR-код Smartboard, который вы затем распечатаете и прикрепите к отправной точке в вашем классе. Ваш письменный стол — отличный вариант.
  • Затем учащиеся сканируют код, видят изображение и подходят к вашей SmartBoard.
  • Там они видят еще один QR-код, который они сканируют в поисках еще одной картинки. Маленькая станция может быть следующей!
  • Каждый раз, когда учащиеся получают новый QR-код, вы объясняете, какое отношение он имеет к процедурам в классе.

Вы можете делать это в классе с одним телефоном или в небольших группах с несколькими телефонами. Да, дети используют для этого устройства. В зависимости от политики вашей школы это также может привести к обсуждению использования телефона в вашей школе.

В некоторых школах детям разрешено использовать телефоны в учебных целях. Они могут подписать их по мере необходимости. Но подумайте, как вы будете относиться к политике школьного телефона, прежде чем браться за это дело.

7. Ротация командных квестов

Национальная медицинская библиотека приводит убедительные доказательства группового обучения.Оказывается, совместная работа положительно влияет на понимание учащимися разными способами. Командная деятельность способствует исследованию, обмену идеями и решению проблем.

Вот почему вам стоит попробовать ротацию групповых занятий. Посмотрите этот список для вдохновения.

Вот как это происходит:

  • Установите от трех до пяти квест-станций вокруг своего класса
  • Объясните, что каждая станция предназначена для сплочения команды
  • Разделите учащихся на группы и назначьте им станцию ​​
  • Присоединяйтесь к веселью и станьте свидетелем феерии тимбилдинга

Время пересмотреть!

Как учитель, вы балансируете на тонкой грани между родителями, учениками и правилами.Вы хотите произвести положительное первое впечатление и настроить всех на продуктивный лад. Мы знаем, что приходится много жонглировать, но с планом подготовки к школе и такими мероприятиями вы начнете год правильно.

Фото:

8 мероприятий, которые сделают последние школьные дни незабываемыми и веселыми

Последние несколько недель в школе могут быть трудными. По мере того, как мысли обращаются к летним каникулам, может быть трудно удержать наших учеников от занятий в школе. Имея это в виду, вот восемь веселых и уникальных способов провести последние несколько дней учебного года.Показывая фильм или предоставляя вашему классу возможность подписать ежегодники, вы убиваете время, эти действия заставят ваших учеников задуматься об их учебном году и предоставят вам классную комнату.

Провести церемонию награждения

Как учителя, мы обучены давать обратную связь – как положительную, так и отрицательную. Редко у нас есть возможность выделить время, чтобы просто отметить все замечательные качества, которыми обладают наши ученики и которые они проявляют в течение учебного года. Уделите немного времени в эти последние несколько недель, чтобы провести веселое мероприятие, на котором вы вручите каждому учащемуся сертификат, отмечающий то, что делает его особенным.Вы можете найти списки глупых наград в Интернете, но некоторые из них я раздал:

.
  • Премия Colgate — за всегда сияющую улыбку.
  • Награда за всестороннее развитие — за выдающиеся достижения в различных предметах или видах деятельности.
  • Премия «Честный Эйб» — за всегда правдивую информацию.
  • Награда «Солнечный свет» — за всегда яркий, веселый нрав

 

Единственный совет, который я могу дать, это сделать все награды положительными.Может показаться заманчивым вручить премию «Ролекс» — ученику, который чаще всего опаздывает на занятия, — но на данном этапе учебного года, я думаю, более важно не сосредотачиваться на том, чтобы подшутить над учеником, который не достиг совершенства, а скорее признать положительные качества, которые каждый ученик привнес в наши классы. Вы будете удивлены гордостью и счастьем, которые испытают ваши ученики, зная, что вы признали их лучшие качества.

Получить отзыв

Хотя нам может быть сложнее получить анонимную обратную связь, предоставление нашим студентам возможности рассказать нам, что они узнали, что им понравилось и не понравилось, и что они хотели бы, чтобы мы сделали по-другому, может быть удивительно поучительным и полезным занятием. .Убедитесь, что вы задаете хороший набор вопросов. Я спрашиваю, какой модуль был любимым и наименее любимым у студента и почему, но я также спрашиваю, считают ли они, что я отношусь к ним справедливо, считают ли они, что я отдаю предпочтение одним студентам перед другими, и была ли работа слишком легкой, слишком сложной или в самый раз правильной. . Это вопросы, на которые я хочу получить ответы, чтобы я мог планировать любые изменения в моем классе в следующем году, если это необходимо. Если вам нужны действительно честные отзывы, позвольте им отправлять свои опросы анонимно.

Привет, меня зовут

Учителя часто передают информацию о своих учениках учителю, который будет работать с ними в следующем году.Важно получить информацию, например, какие ученики действительно не должны быть вместе в группе, с кем родители ожидают, что вы общаетесь еженедельно, с какими родителями сложно установить контакт и т. д. Однако мы часто обнаруживаем, что ученики изменились. летом или что ученики, которые могли свести с ума прошлогоднего учителя, в этом году одни из ваших любимых учеников. Вы просто никогда не знаете. Вот почему мне нравится давать своим ученикам возможность представиться своему следующему учителю своими словами.

Пусть ваш класс напишет рекомендательные письма, которые вы сможете передать следующему учителю. Вы будете удивлены, насколько они честны в том, что у них хорошо получается, с чем они борются и чего надеются достичь в следующем учебном году. И вы будете счастливы, узнав, что вы все еще повторяете важные навыки, такие как написание писем, правописание и использование подходящего языка для аудитории, с которой они говорят/пишут.

Мой год на графике

Большинство администраторов прекрасно понимают, насколько сложно удержать учащихся в значимых, важных для обучения занятиях, когда год подходит к концу.При этом я всегда чувствую себя учителем года, когда мой директор заходит в мою комнату и видит, как мои ученики занимаются интересным делом, хотя они могли бы подписывать выпускные альбомы или смотреть фильм.

Почему бы не совместить желание ваших учеников поразмышлять об их учебном году с просмотром графиков, попросив их создать график «максимумов» и «низков» их последних десяти месяцев? Попросите учащихся перечислить свои лучшие и худшие моменты года. Я всегда предлагаю им начать с первого дня в школе и предложить некоторые другие «точки данных», такие как экскурсии, танцы, снежные дни, каникулы, большие тесты или проекты и т. д.Затем учащиеся могут оценить, насколько хорошими или плохими были для них эти события, и нанести их на график. При желании попросите их нарисовать свои графики на доске для плакатов, чтобы они могли проиллюстрировать каждое событие.

Поэтический джем

Мероприятия в конце года не должны быть слишком сложными, чтобы быть веселыми. Почему бы не просмотреть некоторые виды поэзии, устроив поэтический джем в конце года?

Предложите учащимся придумать свои собственные хайку, стихотворения диаманте, конкретные стихотворения, синквейны, акростихи и верлибры об учебном году или о том, что они планируют сделать этим летом.Проведите чтение стихов и предложите учащимся поделиться своей работой. Студенты склонны быть немного смелее, когда предмет настолько знаком, а ситуация непринужденна, поэтому вы можете обнаружить, что некоторые из ваших менее общительных студентов готовы поделиться своей работой, когда оценки не связаны.

Студенты становятся учителями

Мало что ученики любят больше, чем осознание того, что теперь они являются экспертами в своем классе – намного более опытными и знающими, чем дети, которые будут учиться в вашем классе в следующем году.Дайте им возможность покрасоваться в следующих двух заданиях, в которых им предлагается поразмышлять над тем, что они узнали, и поделиться полезными советами с новым классом.

Азбука нашего класса

Таблицы

ABC, в которых учащихся просят придумать какой-нибудь совет или информацию для каждой буквы алфавита, — это забавная задача, которую можно дать вашему классу в течение последних нескольких недель в школе. Предложите учащимся поработать в парах или группах, чтобы добавить веселья в занятие, и часто ходить по кругу, чтобы посмотреть, что они придумают для каждой буквы.Вам понравится видеть, как они вписывают уроки и мероприятия за год в таблицу, и они получат удовольствие, вспоминая все, что они сделали. При желании сохраните их графики для показа в августе следующего года, и у вас будет запланирована и готова к работе одна доска объявлений!

Добро пожаловать в учебный год

Как и в случае с таблицей ABC, может быть очень приятно попросить своих учеников дать вашему новому классу совет о том, как выжить в вашем классе и получить оценку. Придумайте список забавных вопросов, например:

.
  • Мой любимый урок в этом году был…
  • Если не хотите злить учителя, не надо…
  • Одна вещь, которую я хотел бы знать в сентябре, это…

 

Вашему классу понравится рассказывать «внутреннюю сенсацию» своим младшим одноклассникам (и вам понравится читать их ответы!).Соберите все их ответы, и у вас будет забавная доска объявлений или книга, которой вы сможете поделиться со своими новыми учениками следующей осенью.

Полный карман солнечного света

Я сохранил это занятие до конца, потому что оно мне больше всего нравится. Звучит немного банально, но впервые я увидел, как это делается, когда я учился в старших классах средней школы, когда мой учитель попросил нас закончить год этим. Я никогда не забывал это упражнение.

Моим одноклассникам и мне дали каталожные карточки на каждого ученика в классе вместе с коричневым бумажным пакетом.Нас попросили украсить сумки своими именами и вещами, которые мы запомнили со школьного года. После того, как мы закончили украшать наши сумки, она сказала нам написать одну приятную вещь, которую мы помним о каждом из наших одноклассников, и положить ее в их сумку. Нам разрешили сделать это анонимно. Позже нам разрешили просмотреть наши сумки и прочитать все хорошее, что говорили о нас одноклассники. Это было замечательно.

Какой прекрасный способ провести несколько минут, читая, что другие люди думают о вас в позитивном ключе.В своих классах я добавил несколько предостережений, когда выполняю это задание. Я собираю карточки и перепроверяю их, просто чтобы убедиться, что ничего неподходящего не попало в чью-то сумку. Я выражаю свои ожидания в отношении положительных комментариев и предлагаю несколько приятных, нейтральных комментариев для учащихся, которые плохо знают друг друга или не любят друг друга. Я думаю, что это тоже важно, потому что учит студентов ценному уроку поиска хорошего в других людях, даже если они не ладят друг с другом.Чаще всего я в восторге от вдумчивых ответов, которые мои ученики придумывают друг другу. Я также добавил коричневую сумку для себя — эй, нам тоже нужно слышать, что наши ученики думают о нас тоже!

21+ забавное занятие, когда скучно в классе (2022)

Итак, у вас есть выбор.

Вы можете раздражать своего учителя и одноклассников, потому что вам скучно и вы хотите быть в центре внимания все время .Вы можете раздражать парней/девушек в своем классе и злить их на себя.

Или вы можете сделать что-то веселое и интересное, что не будет раздражать.

Эти 21+ забавных вещей, которые можно сделать, когда скучно в классе, можно делать довольно тихо, не отвлекая людей.

Что делать, когда скучно в классе

Чем заняться, когда скучно в классе:

  • Сделать болтушку.
  • Спроектируй дом моей мечты.
  • Напишите хайку.
  • Сделать татуировку.
  • Напишите песню.
  • Попробуйте нарисовать идеальный круг.
  • Создать новую подпись для себя.

Вот полный список ниже!

1. Сделать корзинку

Возможно, вы знаете эту игру как «бумажное оригами», «бумажную гадалку», «ловушку для кути» или «солонку».

Для игры оригами с пальцами требуется квадратный лист бумаги и немного ловкости!

Это игра, в которой вы создаете игрушку из бумаги, которую вы можете использовать, чтобы узнать судьбу своих друзей.

Вот процесс изготовления этой игрушки:

  • Возьмите квадратный лист бумаги. Сложите его пополам по диагонали. Затем разверните его так, чтобы посередине была диагональная складка.
  • Повторите то же самое на противоположной диагонали, чтобы две диагональные складки пересекались друг с другом.
  • Теперь снова сложите деталь пополам по горизонтали и вертикали, затем разверните. На этом этапе должно получиться четыре сгиба, похожих на звезду, где каждый изгиб точно пересекает середину листа бумаги.
  • Теперь сложите все четыре края к середине. Каждый из четырех краев должен касаться средней точки страницы.
  • Ваша деталь будет выглядеть как маленький квадрат, когда все края будут сложены. Сложите этот квадрат пополам, а затем еще раз пополам.
  • Отменить шаг 5. Здесь нужно было создать больше складок.
  • Теперь положите бумагу на стол чистой стороной вверх.
  • Мы собираемся повторить шаг 4, чтобы еще раз сложить каждый край к середине.
  • Последнее очень сложно! Вы собираетесь сделать квадрат, который вы создали, трехмерным.Не делая больше чистых складок, возьмите каждый край и заставьте их соприкасаться. Для этого нужно вдавить диагональные складки.
  • Вы обнаружите, что можете откинуть внешние края бумаги и просунуть в них пальцы. Сдвиньте указательный и большой пальцы каждой руки в одну сторону.
  • Вот оно! Теперь вы можете открывать и закрывать солонку большими и указательными пальцами.

Это явно довольно запутанный процесс, поэтому я рекомендую посмотреть видео выше, в котором показано, как это сделать.

Если вы в классе, обязательно включите беззвучный режим!

После того, как вы сделали солонку, вы можете написать цвет на каждом из четырех краев солонки.

Под каждым клапаном напишите сообщение, например:

  • «У тебя будет 15 детей и ты будешь жить в особняке из песчаника».
  • «Ты собираешься жениться на Кэти и жить под подземным переходом».
  • «В 21 год ты собираешься переехать в Австралию и выйти замуж за охотника на крокодилов.

Или все, что вы действительно хотите…

Во время игры:

  • Попросите друга выбрать номер.
  • Откройте и закройте солонку указанное количество раз.
  • Предложите другу выбрать цвет.
  • Откройте клапан под цветом, чтобы погадать.

2. Напишите развернутый рассказ

Вот занятие, которым вы можете заняться с людьми, сидящими рядом с вами, чтобы скоротать время. Все, что вам нужно, это лист бумаги и ручка.

Цель этого задания — придумать забавную историю, которая получится немного причудливой!

Каждый человек напишет одну строчку истории, но они не будут знать, что написали другие люди! Это будет означать, что история может получиться веселой — это может быть история о:

.
  • Принцесса будущего занимается йогой в Антарктиде. Или,
  • Маленькая Бо Пип едет на машине со скалы на Марсе, потому что не может найти свои солнцезащитные очки.

История должна быть глупой, но может быть забавно смотреть, что люди придумывают!

Как написать свою развернутую историю
  • Возьмите чистый лист бумаги.
  • Разделите лист бумаги на 6 колонок. Запишите в левой части каждой колонки слова: Кто, Что, Когда, Где, Как и Почему.
  • Первый человек пишет часть «Кто». Это будет всего лишь одна фраза, говорящая о том, о ком будет эта история. Они могут сказать «Дарт Вейдер»
  • Перед тем, как передать листок следующему человеку, согните его первый ряд, чтобы никто не мог видеть, о ком идет речь, до самого большого раскрытия.
  • Следующий человек пишет часть рассказа «что».Помните, они не знают, что написал первый человек. Итак, для чего; они могут написать «Розовый Lamborghini». Дарт Вейдер в розовом Lamborghini? Почему бы и нет…
  • Конечно, следующий человек должен свернуть часть «что», чтобы третий человек, пишущий часть «когда», не мог видеть, как продвигается история.
  • Продолжайте рассказывать историю, пока она не будет завершена.

После того, как все напишут строчку, откройте лист бумаги и вместе прочитайте свою дурацкую историю!

3.Нарисуй перевернутого человека

Идея с перевернутой историей работает и с картинками.

Наиболее распространенный способ сделать это — нарисовать человека.

Разделите лист бумаги на четыре строки для этого:

Первый человек рисует голову, сгибает изображение, а следующий рисует туловище, не видя головы. Следующий человек получает ноги и пытается придумать какие-то творческие ноги, прежде чем передать их человеку, который рисует ноги — и все это, не видя, что нарисовал последний человек!

У вас может получиться лицо старушки, большой толстый торс, длинные тощие ноги и, возможно, перепончатые утиные лапы!

Попробуйте и посмотрите, какие забавные результаты вы получите.

Совет: Убедитесь, что вы сделали небольшие отметки на каждом изгибе, чтобы показать, где начинаются и заканчиваются шея, бедра и лодыжки, чтобы каждый мог соединить их.

4. Создайте оригами звезду ниндзя

Я знаю, что болтун — это немного девчушка, так почему бы вместо этого не создать оригами-звезду ниндзя?

Вот процесс:

  • Начните с двух квадратных листов бумаги. Отложите один до шага 9.x`
  • Сложите одну деталь пополам от квадратных краев (не по диагонали)
  • Сложите края с обеих сторон вдоль длинного края.Ваши складки должны встретиться посередине.
  • Затем полностью сложите его пополам по длинной стороне. На этом этапе у вас должна быть одна длинная полоска бумаги, сложенная несколько раз, чтобы ее длина была в четыре раза больше ширины.
  • Сложите бумагу пополам по короткому краю, затем разверните.
  • Из-за шага 5 у вас должна получиться диагональная складка. Теперь вам нужно придать бумаге форму буквы «L». Край буквы «L» начинается на складке. Итак, согните по диагонали одну половинку листа бумаги так, чтобы новый сгиб оказался на одном уровне со складкой.Бумага теперь должна выглядеть как буква «L».
  • Повторите шаг 6 с другой половиной листа бумаги. Теперь он будет больше похож на Z, чем на L.
  • Возьмите два квадратных края Z-образной бумаги и согните их по диагонали.
  • Повторите шаги 2–8 для листа бумаги 2 и .
  • Соедините два листа бумаги посередине так, чтобы они пересекались друг с другом. На данный момент это будет немного похоже на свастику (нацистский знак).
  • Затем, чтобы две детали склеились, можно согнуть дальний заостренный край каждой детали по диагонали.Вы заметите, что кончик каждого кусочка идеально входит в диагональную складку на противоположном листе бумаги.
  • Когда все четыре части будут сложены, получится звезда ниндзя!

Послушайте, лично мне очень сложно сделать оригами, просто читая инструкции. Вы действительно должны посмотреть видео.

В верхней части этого раздела я встроил хороший прозрачный вариант. Убедитесь, что вы отключили звук видео, если вы находитесь в классе прямо сейчас!

5. Создайте новую подпись для себя

Устали от идей, связанных со складыванием бумаги?

Ладно, ладно… как насчет творческого рисования?

Я бы поставил любые деньги на тот факт, что большинство людей разработали свою подпись, когда им было скучно в классе.Это действительно идеальное время, чтобы поиграть и найти подпись, которая им нравится.

 Вот несколько советов по созданию подписи:

.
  • Первая буква каждого имени в вашей подписи должна быть большой и широкой. Это придает вашей подписи ощущение важности и величия.
  • Другие части изделия, которые могут быть большими и широкими, — это нижние петли для букв, таких как «g», «y» и «j».
  • Подпись должна пройти. Чтобы убедиться, что он течет, напишите его курсивом.Вы не хотите делать паузу в любой момент. Подпись должна быть сделана движением запястья.
  • Убедитесь, что все аккуратно. Это не должно быть сложным, потому что в конечном итоге это должно быть легко выполнимо с помощью мышечной памяти. Но не создавайте каракули через свое имя ради этого! Я рекомендую большие широкие первые буквы, за которыми следует плавный курсив для остальной части произведения.
  • Добавьте украшения, такие как красиво оформленные слегка диагональные кресты для ваших букв T и особые черты точек над буквой «i».

6. Научитесь каллиграфии

После того, как вы сделали себе подпись, почему бы не сделать следующий шаг и не научиться каллиграфии?

Мне нравится приведенное выше видео, в котором очень хорошо рассказывается, как начать заниматься каллиграфией.

В этом видео объясняются некоторые ключевые советы, как писать действительно классным почерком. Например, Натали показывает:

Основные элементы каллиграфии:

  • Штрихи вверх должны быть легкими и тонкими
  • Нисходящие штрихи должны иметь сильное давление и быть толстыми

Затем она показывает, что вы должны попытаться сосредоточиться на межбуквенном интервале.Сдвиньте буквы ближе друг к другу или раздвиньте их, чтобы изменить внешний вид ваших букв.

Она также подчеркивает, что добавление завитков в конце слов или под словами придает им драматический эффект.

Для начинающих вам не нужны супер-причудливые инструменты.

Загляните в свой пенал и посмотрите, нет ли его у вас:

  • Ручки или маркеры, которые делают более толстые и более тонкие отметки при изменении давления;
  • Ассортимент ручек с тонкими и толстыми наконечниками.

Поэкспериментируйте с различными типами ручек, чтобы увидеть, какой эффект они производят.

Теперь попрактикуйтесь в написании букв. Поэкспериментируйте с различными типами и размерами петель, чтобы определить, какие из них подходят вашему стилю!

Я рекомендую зайти на #Studygram в Instagram, чтобы ознакомиться с различными стилями и попробовать тот, который подходит именно вам.

Вы также можете скачать трафареты для каллиграфии, чтобы экспериментировать с различными существующими стилями. Это действительно полезно для начала моделирования.

Связанные: 51 лучшая отмазка за домашнее задание

7. Нарисуй Супермена S

Очень классное и веселое занятие по рисованию — рисовать логотипы.

Одна из моих любимых игр — Superman S. Еще один хороший вариант — логотип Бэтмена.

Для логотипа Супермена вы начинаете с формы ромба. Так что попробуйте нарисовать ромб максимально симметричным.

Самое интересное в заполнении внутренней части логотипа супермена заключается в том, что в конечном итоге он будет выглядеть как буква S, но на самом деле вы никогда не пишете букву.

Вместо этого вы рисуете набор фигур, которые стратегически создают S-образную форму, если размещать их в нужных местах.

На самом деле сложно правильно понять S, поэтому я рекомендую вам следовать шагам, которые следует человеку в видео выше.

Постарайтесь разместить фигуры, которые он рисует, внутри буквы S как можно ближе к тому, как он их разместил. Сосредоточьтесь на том, как высоко он помещает перо, и на пропорциях каждой внутренней формы по отношению к ромбу снаружи.

Практикуйтесь снова и снова, пока не добьетесь нужного результата.

Прежде чем вы это узнаете, урок закончится (или учитель предложит вам новый урок!)

8. Нарисуйте идеальный круг

Однажды мне сказали, что рисовать идеальные круги могут только психически больные люди.

Согласно этому веб-сайту, есть несколько причин, по которым вы не можете нарисовать идеальный круг. Это связано с тем, что наши запястья, локти и плечи не могут достаточно хорошо координировать свои действия.

Кажется, мы предпочитаем двигаться короткими толчками, а не длинными, плавными движениями вокруг центральной точки.

Итак, создается впечатление, что невозможно на самом деле нарисовать круг, каждая точка которого находится на одинаковом расстоянии от середины. Наши тела просто не созданы для этого.

Но тут есть свои хитрости.

В этом видео чемпион мира по рисованию кругов (да, такое бывает) демонстрирует своему классу свои навыки рисования круга. Его трюк состоит в том, чтобы использовать свое плечо в качестве центральной точки и довольно быстро вращать рукой на доске.

В качестве другого метода видео, встроенное в начало этого раздела, показывает, как вы можете вращать бумагу под ручкой.Таким образом, вы двигаете не рукой, а бумагой.

Вы можете использовать свой сустав или палец в качестве центральной точки, которую вы можете вращать, чтобы создать круг.

Почему бы не посоревноваться с человеком рядом с вами, чтобы увидеть, кто может нарисовать самый идеальный круг?

9. Напишите великий роман

Ящик не очень?

Как насчет того, чтобы вместо этого попробовать свои силы в написании рассказа.

Думаете, вы слишком молоды, чтобы писать роман?

Что ж, взгляните на этот список детей и подростков, опубликовавших романы.Ты больше не можешь оправдываться, не так ли!

Вот несколько моментов, о которых следует помнить при планировании истории:

  • Какой это жанр? Будет ли это приключенческая история, фэнтези, история ужасов или романтическая история?
  • Действие вашей книги будет происходить в прошлом, настоящем или будущем?
  • Где будет установлена ​​ваша книга? В городе, в деревне, в пригороде, в замке, в школе или где-то еще?
  • Как зовут вашего главного героя?
  • Какое испытание предстоит преодолеть главному герою? Им нужно будет спасти мир от плохого парня, выучить урок, отправиться на квест, развить навык или что-то еще?
  • Кто друзья, семья или коллеги главного героя и какую роль они будут играть в истории?
  • Сколько будет глав и что будет происходить в каждой главе?

Возможно, вам захочется обратиться к обратной стороне рабочей тетради, в которой много места, чтобы вы могли работать над своим удивительным романом каждый раз, когда вам скучно в классе.

Если вам интересно писать, вы также можете принять участие в конкурсе писателей. Поищите их в Интернете или спросите у своего учителя, могут ли они записать вас на одну из них! Это может быть забавным занятием в классе, которое ваш учитель может поддержать вас в этом!

10. Играть в 5 Clicks to Jesus

Эта игра может немного раздражать вашего учителя, но не сильно. Это тихо и весело, и пока вы не вредитель, вам, вероятно, это сойдет с рук.

Эта игра представляет собой соревнование в Википедии, в котором вы играете против своих друзей (или самого себя!)

Цель этой игры — перейти со случайной страницы Википедии на страницу «Иисус» всего за 5 кликов.

Вот как вы играете:

  • Найдите страницу в Википедии, которая максимально отличается от страницы «Иисус». Вы хотите, чтобы человеку было действительно трудно найти какие-либо ссылки, которые ведут на страницу Иисуса.
  • Дайте страницу своему другу и дайте ему 5 шансов перейти на страницу Иисуса.
  • Они могут щелкнуть гиперссылку только на веб-странице, и гиперссылка должна вести на другую страницу Википедии

Вы можете по очереди пытаться победить друг друга, если вам действительно скучно, просто бросьте себе вызов!

11.Создать капсулу времени

Капсула времени — это контейнер, наполненный странными вещами, которые, по вашему мнению, могут открыть людям в будущем интересную информацию о сегодняшнем дне.

Обычно это водонепроницаемые контейнеры, закапываемые в землю, с колышком или маркером наверху, показывающим, когда они были закопаны и когда их выкапывать – через 20 лет? 30 лет?

На самом деле, ваш учитель, вероятно, был бы очень впечатлен этой идеей, поэтому, возможно, дайте ему понять, что вам скучно, и предложите это как занятие для вас, когда больше ничего не происходит.

Итак, подумайте, что бы вы поместили в свою капсулу времени.

Объекты вашей капсулы времени должны включать:

  • Вещи, которые представляют текущий год.
  • Вещи, которые раскрывают что-то о вас, ваших друзьях или вашем классе.
  • Вещи, которые будут интересны людям в будущем.
  • Вещи, которые достаточно малы, чтобы поместиться в водонепроницаемый контейнер.
  • Доступные вещи

Технологии обычно полезно включать, потому что они очень быстро устаревают.Технологии 2000 года, вероятно, сейчас кажутся нам такими старомодными!

Итак, вот некоторые вещи, которые вы можете найти в капсуле времени из 2000 года:

  • Компакт-диск с песней Бритни Спирс « Oops I Did it Again…»
  • Мобильный телефон Nokia 3310 (конечно, с установленным Snake)
  • Товарный чек (показывающий, насколько дешево все было!)
  • Первая страница газеты, объявляющая об открытии Олимпийских игр в Сиднее
  • Нетронутый Nintendo Gameboy (в наши дни за него можно было бы получить хорошую цену!)
  • Фотография вашего класса.

Что бы вы положили в свою капсулу времени? Составьте список из 20 замечательных предметов, которые можно поместить в капсулу времени, а затем спросите учителя, можно ли начать их собирать!

12. Создайте комикс

Комикс — это серия мультяшных фотографий, рассказывающих занимательную или забавную историю.

Почему бы не создать комикс о своих одноклассниках?

На что обратить внимание при создании комикса:

  • Кто из одноклассников станет звездой вашего комикса?
  • Какие забавные или авантюрные махинации придумают персонажи вашего комикса?
  • Как вы можете представить историю в своем комиксе в 10 или менее изображениях?

Придумайте несколько историй о своих друзьях, чтобы включить их в свой комикс.

Затем разделите свободную страницу в одной из ваших книг примерно на 10 разных квадратов один за другим. Вы можете просто создать сетку на своей странице и рисовать стрелки от одного квадрата к другому.

Тогда нарисуй свой комикс! Начните с карандаша, затем вы можете раскрасить его, когда закончите.

13. Медитировать

Думаете, это глупо?

Ну, это действительно убивает время и является хорошей проверкой вашей способности контролировать свой разум.

Насколько вы контролируете свои мысли?

Итак, это своего рода забавное занятие, чтобы проверить свой собственный контроль над собственным разумом. Это как притворяться джедаем!

Медитация имеет несколько преимуществ, таких как:

  • Время убийства
  • Заставляет вас чувствовать себя спокойно или даже сонно!
  • Улучшение вашей способности расслабляться
  • Улучшение вашей способности фокусироваться

Попробуйте и проверьте себя!

Вот как медитировать:

  • Закройте глаза и очень-очень постарайтесь не думать.У вас вообще не может быть никаких мыслей. Ваш ум должен быть действительно ясным.
  • Вы обнаружите, что это действительно сложно. На самом деле, даже у великих медитаторов в голове постоянно проскальзывают раздражающие мысли. Так что в ту минуту, когда мысль приходит вам в голову, вы должны начать сначала.
  • Начинайте Шаг 1 снова, как только мысль придет вам в голову. Посмотрите, сможете ли вы побить свой последний рекорд, и посмотрите, как долго вы сможете обходиться без мыслей.
  • Продолжайте делать это до тех пор, пока ваш разум не станет полностью ясным на целых 30 секунд!

Думаешь, сможешь?

14.Напишите смешное японское стихотворение хайку

Хайку известен как самое короткое стихотворение в мире. Стихи хайку состоят всего из 3 строк!

  • Первая строка стихотворения хайку состоит из 5 строк.
  • Вторая строка состоит из 7 строк.
  • Третья строка состоит из 5 строк.

Вот оно!

Но убедитесь, что ваше стихотворение следует определенным им. Итак, выберите тему.

Вот несколько идей для темы:

  • Поэма-хайку о любимом телешоу
  • Поэма хайку о твоем друге
  • Стихотворение хайку о том, как тебе скучно в классе!
  • Стихотворение хайку о том, чем бы вы хотели заниматься.
  • Поэма хайку о том, что сейчас происходит в классе.

Вот стихотворение хайку из видео выше, чтобы дать вам представление:

  • Прекрасный день (5 слогов)
  • Всегда прогоняет боль (7 слогов)
  • Вот и все, что я скажу (5 слогов)

Попробуйте стихотворение хайки о том, как вам скучно, и поделитесь им в комментариях ниже!

15. Напишите песню

Стихи хайку слишком просты для тебя?

Все в порядке.Почему бы вместо этого не написать целую песню.

Какой твой любимый музыкальный жанр? Вам нравится:

  • Поп/Топ 40
  • Страна
  • Рок
  • Панк-рок
  • Рэп или хип-хоп
  • Грязь
  • Что-то еще?

Если вы не можете выбрать жанр для своей песни, я рекомендую попробовать написать самую банальную песню в стиле кантри, какую только сможете.

Вы когда-нибудь замечали, что кантри-музыка кажется одной и той же темой? Обычно это что-то вроде:

  • Управление трактором
  • Вождение грузовика
  • Питьевой виски
  • Быть одиноким в баре
  • Бог и страна
  • Пиво
  • Влюбиться
  • Бегство и автостоп
  • Пить пиво на пляже
  • Сельское хозяйство

Поскольку кантри-музыка настолько банальна, может быть интересно попробовать написать песню, в которой будет как можно больше таких клише!

Популярные песни обычно следуют схеме рифмовки A-B-A-B.Это означает, что стих будет состоять из 4 строк. Рифмуются первая и третья строки, рифмуются вторая и четвертая строки.

Вот пример схемы рифмовки A-B-A-B (из стихотворения Роберта Фроста):

Люди вдоль песка

Все поворачиваются и смотрят в одну сторону.

Они поворачиваются спиной к земле .

Весь день смотрят на море.

Попробуйте сами написать несколько куплетов песни. Баллы за то, что вы смешной или написали строчку о своих друзьях!

16.Создайте татуировку для себя

Ладно, ладно, может быть, ты слишком молод для татуировки.

Но, может быть, татуировки хной — это хорошо — они исчезают, верно!?

Если бы ты мог сделать татуировку, что бы это было? Хотели бы вы красивую татуировку на руке, фразу, написанную на ребрах, или мужественную племенную татуировку на ноге? Вы бы сделали тату своего любимого супергероя?

Поиграйте на листе бумаги, поэкспериментируйте с татуировкой, которую вы бы сделали… знаете, когда вам исполняется 35 лет и вы решаете, что да, вы, наконец, достаточно взрослый, чтобы принять решение.

17. Очистите пенал или рюкзак

Когда вы в последний раз заглядывали в свой пенал?

Это полный бардак?

Если тебе скучно в классе, то сейчас самое время привести свой дом в порядок!

Избавьтесь от всех этих кусочков карандашной стружки, которые валялись неделями. Пока вы это делаете, убедитесь, что все ваши карандаши заточены и готовы к использованию.

Ну, как ты собираешься это устроить? Должны ли вы взять все свои карандаши и раскрасить их? Вы попытаетесь поместить цветные карандаши в одну секцию, а все ручки в другую секцию?

Если у вас есть 5 минут между занятиями и вы чувствуете скуку, сейчас самое время разобраться.

Пока вы занимаетесь этим, что висит на дне вашего рюкзака, что нужно почистить? Надеюсь, ничего вонючего… и, надеюсь, не чего-то мокрого, что испортит все ваши книги!

П.С. Нужен новый рюкзак? Ознакомьтесь с нашим руководством по покупке рюкзаков для студентов.

18. Нарисуйте план дома своей мечты

Однажды ты захочешь купить дом. Или, может быть, вы наймете известного архитектора, чтобы построить его для вас!

Представьте, что у вас достаточно денег, чтобы построить любой дом!

Где в доме будет твоя спальня? Насколько большим он будет?

Проявите изобретательность и разместите свою спальню на особом чердаке? Или у вас есть бассейн, в который вы можете нырнуть, выпрыгнув из окна своей спальни?

Там будет библиотека или домашний кинотеатр? Будет ли в стене встроен аквариум или, может быть, аквариум с акулами!? Будет ли у вас секретная комната, в которую вы сможете попасть, только потянув книгу на книжной полке, чтобы открыть секретный дверной проем?

Что особенного у тебя будет на кухне? Будет ли плавающая скамейка посреди кухни? Насколько большим будет холодильник?

Что будет на заднем дворе? Будет ли у вас дом для вашей собаки? Или у вас будут экзотические домашние животные, такие как фламинго, бегающие по улице? Будет ли там огромное дерево для лазанья с домиком на вершине?

Создайте дом своей мечты с изображением плана этажа сверху вниз, как на изображении выше!

19.Изобретите новый эмодзи

Вы когда-нибудь хотели использовать классный смайлик, но не могли найти идеальный?

Теперь у вас есть шанс нарисовать действительно классный смайлик.

Угадайте, что? Первое, что вам нужно сделать, чтобы нарисовать классный смайлик, — это нарисовать идеальный круг. К счастью для вас, вы знаете, как нарисовать идеальный круг, потому что научились делать это в Идее № 8 в этом посте.

Что ты будешь рисовать? Будет ли это «крутой» смайлик в темных очках, как на видео выше?

Или это будет злость, грусть, отвращение или… знаешь, хорошая идея? Нарисуйте смайлик СКУЧНО, чтобы показать, что вы сейчас чувствуете!

Подумайте о:

  • Как будет выглядеть рот смайлика? Зубы не будут торчать? Или его рот будет улыбаться вверх или вниз?
  • Как будет выглядеть его нос? Или, может быть, как у смайлика выше, у него вообще не будет носа!
  • Как будут выглядеть его глаза?

20.Придумайте крутое название группы и логотип

Если бы вы могли создать группу, как бы она называлась?

Вот несколько названий групп, которые заставят вас задуматься:

  • Фу Файтерс
  • Битлз
  • Одно направление
  • Роллинг Стоунз
  • Паника на дискотеке
  • 5 секунд лета
  • Покачивания
  • Бурундуки
  • Привет-5

Придумайте название своей группы.

Есть?

Теперь вам нужно придумать логотип для вашей группы!

Вот отличный урок по созданию логотипов групп, который заставит вас задуматься:

21.Нарисуй Мопса Единорога

Ну… просто так. А потому, что это, знаете ли, весело!

Мне нравятся видео из Art for Kids Hub (ниже). Они такие веселые, а ведущий — классный чувак.

Я рекомендую следовать вместе с ним, поскольку он учит вас рисовать всевозможные вещи, такие как:

  • Домашние животные
  • Покемон
  • Герои мультфильмов
  • Фрукты с лицами

Действительно, у него так много классных видео, что вы должны просмотреть его архив и посмотреть, что вы хотите нарисовать!

Теперь у тебя столько крутых видео, что уже и не скажешь, что скучно!

Последние мысли

Скучающего человека не бывает, есть скучный человек! Не будь скучным… найди себе что-нибудь веселое и классное! Конечно, я знаю, что класс очень скучный.Но с вышеперечисленными занятиями, когда вам скучно в классе, вы сможете развлечь себя, пока… наконец… не прозвенит звонок, и вы пойдете домой!

Первая неделя школьных занятий, которые обязательны

📣PSA: ЭТА ЗАПИСЬ В БЛОГЕ ОГРОМНА И ПОЛНА ВЕСЕЛЫХ ИДЕЕЙ, ЗАНЯТИЙ И БЕСПЛАТНЫХ ПОДАРКОВ НА ПЕРВУЮ НЕДЕЛЮ ШКОЛЫ…

ДАВАЙТЕ ПОГРУЖАТЬСЯ!???

Спросите любого опытного учителя, и вы быстро поймете, насколько важны эти первые дни в школе.В течение первых нескольких дней после возвращения в школу вы зададите тон и заложите основу для остальной части года. Как и во всем, на чем вы надеетесь строить, фундамент имеет решающее значение.

Если вы новый учитель, обязательно ознакомьтесь с этой записью в блоге, в которой есть сценарий моего первого дня, а также несколько моих любимых вещей!

В течение первых нескольких дней школьного обучения учебная программа, возможно, находится в самом низу тотемного столба. Вместо этого вы сосредоточитесь на:

  1. Создание соединений
  2. Установка ожиданий
  3. Подпрограмма просмотра
  4. Построение взаимопонимания

Ниже вы найдете некоторые из моих любимых занятий, идей и продуктов, которые делают именно это.Я много думал о том, какие виды деятельности мы должны реализовать в течение этих первых нескольких дней, и еще больше о цели, стоящей за ними. По мере чтения вы найдете некоторые из моих любимых занятий, в которых отмечены следующие флажки…

Чтобы помочь с организацией этой ГИГАНТСКОЙ публикации в блоге…

Действия также будут отсортированы по следующим категориям, я уверен, что вам нужно хотя бы по одному действию из каждой.

✏️. Действия, которые создают соединение
✏️.Действия, которые создают чувство принадлежности и поощряют сообщество (🍋 СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)
✏️. Действия, требующие взаимодействия с одноклассниками (🍋 СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)
✏️. Деятельность, требующая командной работы, сотрудничества и общения
✏️. Мероприятия по пересмотру и усилению процедур и ожиданий (🍋 СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)
✏️. Мероприятия для знакомства с учителем
✏️.Действия, которые развивают стойкость и мышление роста (🍋 СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)
✏️. Мероприятия, которые знакомят с цифровыми навыками не угрожающим образом
✏️. Мероприятия по поощрению улучшений и школьного сообщества **Полезно, но не беспомощно
✏️. Действия, которые поощряют новые старты и постановку целей (🍋 СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)
✏️. Занятия, которые оценивают потребности учащихся и стили обучения ( 🍋 СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)

Как и в случае с любой публикацией на Lemon Lane, вы знаете, что я ЛЮБЛЮ халяву! В этом посте вы найдете несколько или отличные бесплатные подарки для школьных занятий, которые вы можете отправить прямо в свой почтовый ящик или получить к ним доступ через БЕСПЛАТНОЕ членство в Lemon Lane!

Если вы найдете этот пост полезным, я буду рад услышать от вас в комментариях! Есть ли у вас любимое занятие, которое я не упомянул, поделитесь им ниже или свяжитесь с нашим сообществом через нашу закрытую группу в Facebook или в Instagram!

Наконец, если вы здесь давно, то знаете, что наряду с высококачественными бесплатными подарками я также люблю предлагать НАБОРЫ со скидкой.

Такой высокий TPT фактически предупреждает меня о моих скидках? Если вы хотите попробовать их все, я хочу, чтобы вы могли оправдать их все! Есть несколько вещей, которые делают меня так же счастливым, как видеть мои продукты в вашем классе!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о пакетах My Back to School

Фух, давайте погрузимся! Начиная с действий, которые создают связь. Связь необходима для благополучия. «Социальные связи улучшают физическое здоровье и психологическое благополучие.Одно красноречивое исследование показало, что отсутствие социальных связей наносит больше вреда здоровью, чем ожирение, курение и высокое кровяное давление…

«Люди, которые чувствуют себя более связанными с другими, имеют более низкий уровень тревоги и депрессии. Кроме того, исследования показывают, что они также имеют более высокую самооценку, более эмпатичны к другим, более доверчивы и склонны к сотрудничеству, и, как следствие, другие более открыты для доверия и сотрудничества с ними. Таким образом, социальная связь создает положительную обратную связь социального, эмоционального и физического благополучия.Нажмите здесь, чтобы прочитать статью

Если социально-эмоциональное обучение важно и приоритетно для вас, одно из первых мест, с которого нужно начать, — начать создавать и облегчать моменты общения в вашем классе.

Первая неделя в школе — идеальное время, чтобы создать моменты связи и духа товарищества. Это время, когда тревога и уязвимость всех находятся на одинаковом уровне. В эти дни особенно… все жаждут дружбы. Ваша работа как учителя состоит в том, чтобы облегчить эти моменты связи.

Следующие действия связаны со связью и являются одними из моих любимых! Если вы хотите узнать о них больше, не забудьте нажать, чтобы прочитать описание продукта.

1. Все обо мне: Элементы начальной школы – старшие классы

Отличный способ наладить связи в классе — организовать общие моменты. Лучше всего начать с того, что учащиеся будут создавать и делиться «Все обо мне»! Когда вы ищете «Все обо мне», ищите занятия, которые идут глубже, чем ваш любимый цвет.Хорошее занятие «Все обо мне» позволит вам познакомиться со своими учениками за пределами основного списка избранных.

Мне лично ОБОЖАЮ эти цифровые шаблоны «Все обо мне». У меня есть один, подходящий как для старших классов, так и более упрощенный шаблон для начальных классов.

В старших классах учащиеся будут делиться:

  • 8 Факты о себе
  • Можно вставить селфи, анимированный GIF или даже виртуальный аватар самого себя
  • Обратите внимание на посадочный талон.Здесь студенты могут рассказать о путешествии своей мечты или любимом путешествии, в котором они побывали. Студенты могут даже вставить QR-код, который приведет их одноклассников на сайт, рассказывающий об их месте отдыха.
  • Билетный корешок — это забавный способ для студентов рассказать о любимом концерте или концерте мечты, шоу, родео, мероприятии и т. д.!

Программа «Познакомься с тобой» выходит за рамки базовых… и действительно позволяет ВАМ и вашим старшим ученикам узнать друг друга.

Если вас пугает цифровой формат… или если у вас нет необходимых технических возможностей, Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с печатными версиями для этих милых мелочей!

**ПОЖАЛУЙСТА, не позволяйте ЦИФРОВЫМ продуктам запугать вас, я известен тем, что делаю цифровые продукты, которые так же просты в использовании, как и красивы!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше об этом бестселлере

 

2.Моя жизнь в картинках: старшая начальная – средняя школа

Я был поражен любовью, проявленной к «Моей жизни в картинках»! Это задание было успешно реализовано и получило большое удовольствие в классах от 3-го до 12-го! Используйте версию для печати и рисуйте картинки или цифровую версию и вставляйте картинки в мои шаблоны EASY PEASY LEMON SQUEEZY, чтобы создать красивое визуальное представление о себе и своих учениках!

Опять же, это «Познакомьтесь с вами» выходит за рамки основных вопросов о том, какие ваши любимые вопросы, и действительно позволяет учащимся общаться друг с другом через общие черты.

Учащиеся могут поделиться своими НАСТОЯЩИМИ фотографиями или воспользоваться быстрым поиском в Google, чтобы мгновенно добавить фотографии, которые им интересны, в шаблон.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше об этом бестселлере

 

3. Украшение блокнота Writer’s | Интерактивный блокнот

ОТЛИЧНЫЙ пример изображения от @msrojas Thirdgraders

Еще одно из моих любимых занятий, которое я назначаю в течение первой недели в школе, которое позволяет мне лучше узнать своих учеников и их сверстников, — это украшение писательских тетрадей! Мы ежедневно используем их блокноты для писателей как для управляемого чтения, так и для наших литературных кружков, так что это интересный способ для студентов сделать свой блокнот своим и создать волнение, чтобы начать писать в нем!

Я просто отправляю тетради учащимся домой с указанием срока, когда нужно вернуть их заполненными.Я прошу их создать коллаж из того, что делает их ими! Они также знают, что от них потребуется поделиться 3 деталями, которые они добавили в свой блокнот с объяснением значения!

Когда ученики возвращаются со своими недавно сделанными тетрадями, я разбиваю их на небольшие группы, чтобы показать и поделиться своими тетрадями, после прогулки по галерее их тетрадей, гордо выставленных по комнате, с кратким описанием 3 деталей, которые они хотят, чтобы их одноклассники уведомление!

Не учите письму… нет проблем, вы можете делать это с ЛЮБОЙ тетрадью, которую будет использовать ваш ученик!

Хотите узнать больше о Writer’s Notebooks….Это ОТЛИЧНОЕ летнее чтение!

4. Играть Установить связь

Это забавное занятие, с которым я познакомился в колледже, которое я использовал в качестве ледокола при обучении или презентации в различных условиях! Игра проста и не требует подготовки. Это отличная игра для заполнения времени или переходная игра, которую нужно иметь в заднем кармане в первые дни возвращения в школу!

Для игры просто разделите учеников на партнеров. Попросите каждое партнерство поговорить, пока они не найдут что-то общее друг с другом.Бросьте им вызов: если они найдут что-то общее до того, как сработает таймер, они попытаются найти что-то еще более уникальное! Установите таймер на несколько минут и дайте им поговорить…. (Установить ожидания и продемонстрировать соответствующие уровни голоса, прежде чем отпустить их, конечно…)

ОСТАНОВИТЕ их, если они не соответствуют ожидаемому уровню голоса, продемонстрируйте и отработайте соответствующий уровень голоса… затем попробуйте еще раз. ПОМНИТЕ, только потому, что вашей основной целью является установление связи, вы все равно должны формулировать, практиковать и пересматривать ожидания, процедуры и рутины.

По истечении нескольких минут попросите несколько партнерств поделиться тем, что, по их мнению, является самой уникальной найденной общностью.

СЕЙЧАС объедините партнерства, чтобы у вас были группы из 4-6 студентов. Вот тут-то и начинается веселье. Дайте им те же ожидания с уровнем голоса, обратите внимание, что уровень голоса может потребоваться немного громче для групповой работы…

Установите таймер на несколько минут и посмотрите, смогут ли группы найти что-то уникальное, общее для всех. В конце таймера поделитесь и обсудите.Вы можете продолжать этот таймер, добавляя все больше и больше в группы.

Чем больше людей вы добавляете в каждую группу, тем учащимся будет все труднее находить связи со всей группой… Впрочем, дело не в этом. Суть в том, чтобы сформировать связи со своими одноклассниками, которые к концу занятия у них будут.

***Обратите внимание, что это действие оставляет много отметок:

✔️ Подключение

✔️ Требуется взаимодействие с одноклассниками

✔️ Требуется связь

✔️ Усиливает процедуры/ожидания

1.Совместное лоскутное одеяло и доска объявлений One Word Classroom:

Это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО классное цифровое занятие. Конечным результатом является красивый дисплей в классе (цифровая или реальная доска объявлений), который служит напоминанием о цели каждого учащегося, а также прекрасным визуальным представлением уникального места каждого учащегося в классе!

Это задание хорошо подходит для обсуждения, основанного на потребностях каждого учащегося, а также на красоте и разнообразии, которые каждый учащийся привносит в класс.Без них чего-то бы не хватало, с ними класс становится более красивым пространством.

Из-за отзывов об этом цифровом упражнении, которое было немного более техническим, чем привыкли некоторые ученики или учителя… Я обновил его, включив видеоурок, в котором я покажу вам каждый шаг, чтобы реализовать этот ЛЕГКИЙ ЛИМОННЫЙ ВЫЖИМ!

Это еще одно действие, которое проверяет более одной категории!

✔️ Внедряйте цифровые навыки безопасным способом

✔️ Поощряйте новые старты и постановку целей

✔️ Создать принадлежность и поощрять сообщество

Я распечатываю цифровую часть квилта каждого учащегося и показываю их совместный квилт с помощью прилагаемого комплекта доски объявлений.Я также предпочитаю отображать это занятие в своем БЕСПЛАТНОМ стихотворении «Во имя человечества». Более подробная информация об этом находится ниже!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше об этом мероприятии

 

2. БЕСПЛАТНО: Поэма, плакат и головоломка «Во имя человечества»

Чтобы получить доступ к этому стихотворению, а также к головоломке, которая может сопровождать его, просто введите свой адрес электронной почты в форму ниже! Доставка прямо в ваш почтовый ящик БЕСПЛАТНО… Easy Peasy Lemon Squeezy!

Я написал это маленькое стихотворение после того, как искал книгу или песню, или что-то, описывающее необходимость собираться вместе в классе, несмотря на различия.Мне нужно было что-то, чтобы создать чувство принадлежности.

После того, как мне не хватило рук, я решил попробовать создать то, что искал. Процесс написания был очень терапевтическим, и слова, казалось, исходили из места, за которое я цеплялся и размышлял какое-то время. Это казалось более личным, чем я себе представлял, но я думаю, что это сообщение так отчаянно необходимо сегодня.

Я показываю стихотворение в упомянутом выше совместном квилтинге, однако эта БЕСПЛАТНАЯ загрузка также включает в себя шаблоны кусочков пазла, которые каждый учащийся может нарисовать и вырезать.Собранные части представляют собой действительно красивую и яркую экспозицию, иллюстрирующую идею стихотворения и идею о том, что каждый ученик в классе необходим.

****СОВЕТ УЧИТЕЛЮ****

Изображение от @a Differentiatedclass КЛИКНИТЕ на изображение, чтобы подписаться

Пока вы готовитесь к Новому году и распределяете школьные принадлежности, ОБЯЗАТЕЛЬНО сделайте несколько дополнительных комплектов для новых учеников, так как они могут прийти в любой момент в течение учебного года! Включите одно из всего, включая такие вещи, как:

  • Печатные таблички
  • Информационный бюллетень «Знакомьтесь, учитель»
  • Распечатки процедур в классе
  • Классные принадлежности
  • И вся причина, по которой я упоминаю об этом… Если вы решите выполнить упражнение «Головоломка и стихотворение»… ОБЯЗАТЕЛЬНО включите кусочек головоломки в новый набор для учащихся.

Таким образом, когда они приходят… а они всегда приходят… когда дела идут БЕЗУМНО… Вам не придется искать ВСЕ сверху и снизу. . ВЕЩИ. и этот милый новый ученик будет чувствовать себя как дома, когда вы добавите его кусочек головоломки в класс. Снова подкрепляя идею принадлежности. ***Примечание: в один год у меня появилось 5 новых учеников. Учитывайте рост области, в которой вы преподаете, когда пытаетесь оценить, сколько наборов для новых учеников нужно собрать.

 

 

3.Когда мы учимся, мы растем: дисплей для роста учащихся в классе

Как учитель 5 2 ′… в хороший день… которого могут принять или не принять за ученика более одного раза… Я всегда люблю шутить со своими пятиклассниками, что к концу года они будут ВЫШЕ меня! Это веселое занятие на самом деле воплощает эту идею в измеримую практику.

Концепция проста. Отслеживайте рост своего ученика в первый день в школе, а затем наблюдайте разницу в последний день в школе! Это можно сделать с помощью простого листа бумаги для доски объявлений, или вы можете использовать этот забавный набор, или смесь ОБЕИХ!

Мне нравится идея поддерживать этот дисплей в рабочем состоянии в течение всего года, а чтобы он оставался актуальным и актуальным, вы можете добавить любой из следующих комплектов расширения.***Эти комплекты расширения делают ПОТРЯСАЮЩИМ дополнением к биографии.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о моих любимых биографических ресурсах

Как мы оцениваем наборы удлинителей:

  • Президенты США
    • Изображение Маркеры прошлых президентов и их разный рост в диаграмме!
  • Женская история
    • Изображение Маркеры влиятельных женщин и их разного роста в диаграмме!
  • Месяц черной истории
    • Изображение Маркеры влиятельных женщин и их разного роста в диаграмме!
  • Создатели различий
    • Изображение Маркеры влиятельных мужчин и женщин на протяжении всей истории их разного роста в диаграмме!
  • Мартовское безумие
    • Картинные маркеры баскетболистов с разным ростом на графике!
  • Великие спортсмены
    • Идеально подходит для зимних Олимпийских игр

С помощью этого комплекта вы можете отредактировать текст так, как вам хочется, и настроить внешний вид в соответствии с вашим собственным стилем с более чем 20 различными темами на выбор.Если этого недостаточно, вы можете добавить НАСТОЯЩИЕ фотографии вашего ученика в маркеры роста ученика!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

 

Недостаточно установить связи между вашими учениками. Часто эти соединения могут быть молчаливыми. У учащихся также должны быть моменты, когда учитель помогает им передвигаться, разговаривать, работать и взаимодействовать со своими сверстниками! Следующие виды деятельности являются ОТЛИЧНЫМИ вариантами, где взаимодействие не просто поощряется… это ожидание.

1. Кто в моем углу (ВЕСЕЛЫЙ спин в популярной игре 4 Corners Back to School)

Это НАСТОЛЬКО увлекательное занятие, которым можно заниматься как в классе, так и в качестве полностью интерактивного цифрового занятия! Кто в моем углу может понравиться вашим младшим детям, вплоть до ваших учеников средней школы! Это отличный мягкий старт для поощрения взаимодействия.

Это задание содержит 10 готовых к использованию вопросов. Однако настоящее волшебство происходит в моих простых в использовании шаблонах.Вместо того, чтобы задавать все вопросы, чтобы создать связь, верните эту ответственность ученикам!

Каждый учащийся придумывает забавный вопрос с несколькими вариантами ответов. Учащиеся могут перемещать элементы игры на совместном слайде, чтобы показать свой ответ на вопрос, ИЛИ вы можете спроецировать вопрос, и пусть учащиеся передвигаются по комнате (в каждом углу комнаты), чтобы физически показать свой ответ.

Пусть каждый учащийся представит свой вопрос и подкрепит свой ответ собственным мнением и доказательствами! Вам и вашим ученикам это ПОНРАВИТСЯ.

Показывайте и обсуждайте вопрос каждый день, чтобы начать урок, найдите вопрос, который нравится учащимся… превратите его в подсказку для письма! Дайте учащимся возможность заметить, кто с ними в углу, а также возможность обсудить и уважительно поспорить с теми, кто видит вещи по-другому.

***Самое главное, ОТМЕТЬТЕ, что мы по-прежнему можем оставаться друзьями, по-прежнему уважать и по-прежнему быть добрыми к тем, кто смотрит на вещи иначе, чем мы, несмотря на то, что мы видим в сегодняшнем мире.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

 

2. БЕСПЛАТНАЯ охота на одноклассников

Это классическое школьное занятие, и на то есть веские причины. Опять же, это мягкий и безопасный подход для студентов, чтобы попытаться взаимодействовать друг с другом. У них есть простая задача с простым подходом, чтобы растопить лед с каждым из своих одноклассников. Может, на каждый квадрат не найдутся… но опять же, не в этом дело.

Это веселое и БЕСПЛАТНОЕ занятие, которое можно доставить прямо в ваш почтовый ящик! Все, что вам нужно сделать, это добавить свой адрес электронной почты в форму ниже!

Это упражнение можно редактировать в слайдах Google, поэтому вы можете редактировать ВСЕ вопросы по своему усмотрению и даже добавлять имена своих учеников в список, позволяя ученикам проверять имена своих одноклассников в своих списках по ходу дела!

 

 

3.Выживание на необитаемом острове

Это еще одно веселое занятие, которое отлично помогает заполнить время или сделать переход в течение первых нескольких недель в школе. Как и игра на подключение, она не требует от вас никакой подготовки. Просто разделите студентов на группы по 3-4 человека. Затем скажите ученикам, что они окажутся на необитаемом острове, но перед тем, как отправиться туда, они могут выбрать 6 вещей из класса, которые помогут им выжить. Позвольте учащимся пройтись по комнате и работать вместе, чтобы обсудить и решить, что они принесут и почему.

По истечении отведенного времени дайте учащимся возможность рассказать, что они принесут с собой на урок. Вместе с классом придумайте новый список из 6 предметов, которые, по мнению большинства членов класса, обеспечат вам наибольшие шансы на выживание!

Помните, что смысл этой деятельности — взаимодействие.

Не забудьте использовать это задание как возможность попрактиковаться в процедурах и заявить о своих ожиданиях!

4. Отчет о биографии коллег

Еще одно занятие, которое я ЛЮБЛЮ в течение первой недели в школе, — это отчет по биографии сверстников! Это мое первое письменное занятие, которое дает возможность для взаимодействия, а также мою первую диагностическую оценку письма, чтобы лучше понять, где класс пишет мудро.

Учащиеся объединяются в пары, используя мою карточку «Выбери пару: матчи». Оттуда студенты учатся брать интервью, делать заметки, систематизировать и уточнять свои данные. Они работают вместе с партнером, чтобы прояснить вопросы, определить черты характера и поддержать эти черты опытом.

Это задание включает в себя якорные диаграммы, вопросы для интервью, графические органайзеры, черновики страниц, коллегиальное редактирование и написание контрольных списков. Его также можно редактировать через Google Slides, чтобы вы могли настроить его под свои нужды!

Это всегда становится любимым занятием.Учащиеся любят возможность рассказать о себе и часто заканчивают проект с новым другом, которого у них иначе не было бы!

Мне нравится отображать биографии с помощью арт-проекта смешанной техники, который можно сделать в цифровом виде или вручную! В прошлом у меня даже был партнер, который разработал аватар, представляющий их партнера. Художественный проект, несмотря на то, что он выглядит сложным, на самом деле прост и создает действительно красивую экспозицию!

Мы распечатываем аватар и вывешиваем биографию на витрине в коридоре, чтобы ученики могли читать и наслаждаться! Включаю ссылки на мои любимые студенческие удобные сайты, создаю аватарку в продукте!

5.Пазл

Я увидел упоминание об этой идее в нашей группе на Facebook и ДОЛЖЕН ПОДЕЛИТЬСЯ! Мероприятие простое и недорогое. Есть также много забавных настроек, которые вы можете сделать, чтобы удовлетворить потребности вашего класса! Просто купите пазл из 60-100 деталей. Проверьте цель и магазин долларов!

Разделите учащихся на группы по 4 человека и дайте каждой решить головоломку. Вот подвох. Не показывайте учащимся окончательное изображение головоломки. Вместо этого дайте ученикам кусочки головоломки в коричневом бумажном мешочке.

Варианты:

  • Вариант 1: Пусть учащиеся вынимают по одной части и угадывают, какой, по их мнению, будет картинка. Делайте это в течение нескольких минут, прежде чем позволить учащимся выбросить все кусочки. Пусть группа сделает окончательное предположение, прежде чем начать.
    • Затем обсудите или придумайте метафоры, которые может представлять это занятие
      • Начало проектов без общей картины
      • Ученые собирают данные
      • Суждение или предположения о других, не зная всего
  • Вариант 2: Не позволяйте учащимся разговаривать, пока они собирают головоломку.Затем обсудите важность общения.
    • Попросите их поменяться головоломками с другой группой и позволить им говорить в этом раунде. Обсудите разницу в их опыте.
  • Вариант 3:  Добавьте к этому упражнению небольшое испытание на стойкость и развитие мышления, взяв несколько кусочков из каждой головоломки и добавив их к следующей группе. Не говорите им, что некоторые части были смешаны. Позвольте им работать над этим, решать проблемы и мыслить нестандартно, чтобы найти решение.
    • Обсудите важность не сдаваться и мыслить нестандартно для решения проблем.

Nothings говорит о командной работе, сотрудничестве и общении, как о хорошем проекте STEM…

Я помню, как на занятиях в университете я впервые участвовал в проекте STEM…#Marblerollercoasters Это было потрясающе! С небольшой изоляционной трубкой 3/4, (проверьте хозяйственный магазин, вы сможете найти менее 2 долларов за штуку, ** помните, что каждая часть разделена), , малярной лентой, классом и нашим воображением! Это была мечта моего детства о Roller Coaster Tycoon.Класс имел большой успех. Моя группа была интерактивной, и опыт был одновременно познавательным и запоминающимся.

Радуги, единороги, облака сахарной пудры. Я был увлечен всеми задачами STEM | STEAM в классе.

Так было до тех пор, пока я не попробовал это в своем собственном классе.

Мои нервы были на пределе. Полное раскрытие, для учителя, который управляет довольно тесным кораблем и немного туго закручен, STEM раскрутил несколько моих винтов.

Мне нравилась эта идея, моим ученикам она ОЧЕНЬ нравилась, но практика бросала мне вызов.По моей оценке, было весело, но практически ничего не было получено. Я знал, что мне нужно внести изменения в процесс, мне нужно, чтобы мои ученики ЗАМЕДЛИЛИСЬ и действительно думали о том, что они делают, подкрепляли то, что они делали, своим мышлением и решали задачу. Затем, после выполнения задания… МНЕ НУЖНО, чтобы они задумались. На мой взгляд, размышление — это суть урока, именно здесь можно закрепить обучение и применение.

1. Стержень | Паровые испытания

Большинство исходных ресурсов, с которыми я сталкивался, требовали большого количества печати, подготовки и ламинирования для ОДНОЙ задачи.Я учитель с очень низким уровнем подготовки и обслуживания. Все это нежелание и размышления привели меня к созданию STEM | Листы планирования и размышлений STEAM. Соедините их с любым из этих ПОТРЯСАЮЩИХ заданий ниже, и это станет любимым занятием как для ВАС, так и для ваших учеников!

  • Ракеты из воздушных шаров: Дайте учащимся несколько соломинок, малярный скотч, воздушные шары и другие классные принадлежности, а затем попросите их создать ракету из воздушных шаров, которая будет двигаться от одного конца нити к другому.Используйте камеру смартфона в замедленном режиме, чтобы запечатлеть фотофиниш в конце линии!
  • Marble Roller Coaster:  Отправляйтесь в Home Depot и купите несколько изоляционных труб, разрежьте трубу пополам, чтобы действительно получить отдачу от затраченных средств! Дайте учащимся одинаковое количество труб, скотча и шариков, а затем попросите их создать американские горки, включающие в себя петлю, позволяющую перемещать шарик из одной точки в другую. Слишком легко? Затем бросьте им вызов, чтобы добавить прыжок!
  • Башня из спагетти и зефира:  Классический проект на стволе.Дайте ученикам одинаковое количество сырых спагетти и зефира. Затем бросьте вызов группам, чтобы построить самое высокое сооружение!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

2. Спасти Фреда

Еще одна классика «Снова в школу»! Бросьте вызов своим ученикам, чтобы спасти бедного Фреда. В этом упражнении студенты работают, чтобы спасти Фреда. Липкий червь на перевернутой лодке. Чтобы спасти Фреда, учащиеся должны работать в группах по 2–3 человека, чтобы перевернуть лодку Фреда и поместить Фреда в его спасательный жилет, не уронив его в воду и не поранив его.Это все должно быть сделано с помощью скрепок. Студенты никогда не могут касаться Фреда, его лодки или его спасательного круга голыми руками. Посмотрите видео ниже для более подробной информации или пояснений.

Для выполнения этого задания вам понадобится:

  • 1 мармеладный червь (Фред)
  • 1 жевательная круглая конфета (спасательный круг), думаю, мармеладные спасательные круги, персиковые конфеты, кислые кольца…
  • 1 маленькая прозрачная пластиковая чашка (лодочка)
  • 4 скрепки (спасательные материалы)
  • Дополнительно: лист синей бумаги (озеро)

3.Стек чашек

Еще одно увлекательное задание, поощряющее командную работу, сотрудничество и общение! Предложите своим ученикам сложить чашки в пирамиду. Улов?? Они не умеют пользоваться руками! Для выполнения этого задания вам понадобится:

  • Веревка длиной 10 футов | пряжа
  • 5 резинок
  • 6 чашек

Задача состоит в том, чтобы группа построила пирамиду из бумажных стаканчиков (3 снизу, 2 посередине, 1 сверху – можно настроить на большее количество стаканчиков).Члены группы не могут прикасаться к чашкам руками или любой другой частью тела, даже если чашка упадет на пол или опрокинется… Смотрите разъяснения в видео ниже!

Как только они решат задачу, бросьте вызов группам, чтобы узнать, кто сможет построить самую высокую башню!

 

Я говорил вам, что этот пост в блоге был ГИГАНТСКИМ??? Как дела друзья?

Оставайтесь со мной, мы на полпути!

Продолжайте читать, чтобы узнать больше БЕСПЛАТНО, включая ЦЕЛЫЙ МЕСЯЦ утренних встреч!

Если вам нравятся упомянутые выше предложения по занятиям, и вы хотели бы попробовать более одного, ИЛИ, возможно, вы чувствуете себя перегруженным тем, какие действия попробовать или с чего начать…

НЕ ЗАБЫВАЙТЕ О НАБОРАХ!

Наборы

— отличный способ попробовать себя в различных активностях с КРУТОЙ СКИДКОЙ.Помните, TPT фактически предупреждает меня каждый раз, когда я оцениваю свои пакеты… Я ничего не могу поделать. Я рассмотрю несколько различных вариантов BUNDLE в конце поста.

Вы также можете проверить этот набор, который я только что создал, он включает в себя как минимум одно занятие из каждой категории, включая бестселлеры! Если вы не знаете, с чего начать, это отличный вариант!

В этот комплект входят:
  • Активность, создающая связь: Цифровой формат «Все обо мне и моей жизни в картинках»
  • Действия, которые создают чувство принадлежности и поощряют сообщество: Совместное одеяло 
  • Действия, требующие взаимодействия с одноклассниками: Кто в моем углу
  • Действия, требующие командной работы, сотрудничества и общения: STEM|STEAM Sheets
  • Упражнение для обзора и закрепления процедур и ожиданий: Выберите пару карточек
  • Упражнение для знакомства с учителем: Тест «Все о моем учителе»
  • Упражнение, которое знакомит с упорством и мышлением роста: Испытание упорства и мышления роста #1
  • Упражнение, знакомящее с цифровыми навыками без угрозы: «Цифровой я в сумке»
  • Мероприятие, направленное на поощрение улучшения школьного сообщества **Полезно, но не беспомощно: Вы прошли обучение!
  • Действия, которые поощряют новые старты и постановку целей: Доска визуализации: версия компьютерных обоев
  • Деятельность, которая оценивает потребности учащихся и стили обучения: Партнеры в обучении | Учебный инвентарь

Если бы вы покупали каждый из перечисленных выше видов деятельности отдельно, вы бы заплатили более 60 долларов США.00 В этом наборе скидка на каждое занятие составляет около 50%!

Нажмите здесь, чтобы купить

 

Хорошо… Давайте перейдем ко второй части!?

Во-вторых, установление связи и построение отношений, ваша следующая цель и основная цель первой НЕДЕЛИ в школе.

Верно, неделя.

Ни дня…

неделя.

Потрать это время:

  • Заявление об ожиданиях,
  • Моделирование сказало ожидания
    • Как это выглядит/ звучит?
    • На что это не похоже/звучит?
  • Отработка процедур
  • Голосовая похвала ожидаемому поведению
  • Устно обсуждать, когда поведение не соответствует ожиданиям, и приводить примеры, почему…

Промыть и повторить.

Помните, эти первые моменты вместе задают тон всему году, определяя, что приемлемо, а что нет. Вы можете установить четкие ожидания и по-прежнему быть теплым и добрым. Вы строите свое управление классом в течение года на основе этих первых нескольких дней.

Ниже вы найдете некоторые из моих любимых занятий и идей, которые могут помочь создать порядок и организацию, рутину и укрепить ваши процедуры!

1. Подбери идеальную пару: Match-Up (1–6 классы)

Это небольшое забавное занятие, о котором я упоминал выше в разделе «Биографии сверстников», позволяет быстро назначать случайных партнеров в классе! Студенты ЛЮБЯТ это и предвкушение, созданное, когда карты раздаются.Получив карточку, каждый ученик должен найти «арахисовое масло к желе» или бекон к яйцам!

Вторая версия этих карточек позволяет добавлять текст!

Эта версия карт действительно хороша, когда приходит время повторять мои процедуры в классе!

Я набираю IF | ЗАТЕМ сценарии для каждого из них, раздайте карточки учащимся, а затем позвольте учащимся найти совпадение!

Как только учащиеся находят подходящую пару, я прошу их придумать 10-секундную сценку, демонстрирующую, что представляет собой процедура И чем она не является.Затем мы ходим по комнате, и каждая пара делится и представляет классу!

*** ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ВАШУ ЖИЗНЬ НЕМНОГО ЛЕГЧЕ, я обновил карточки «Выбери пару: подбери пару», добавив в них некоторые из моих любимых процедур для обучения, как показано на картинке!

Используйте то, что у меня есть, или отредактируйте текст в соответствии со своими собственными процедурами и процедурами… Верно, эти милые мелочи редактируются и включают в себя 3 дополнительных шаблона стиля, включая пустой, так что вы можете использовать их снова и снова! Я даже включил забавную игровую доску и спиннер, чтобы поставить забавный «СПИН» в ваши обзоры!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

2.Утреннее собрание (4-12 классы)

Слайд, который я показывал каждое утро в своем классе и который отображал бы важную информацию, позволял учащимся регистрироваться и начинать самостоятельно, был тем, о чем я мечтал с того момента, как начал преподавать. Однако мой график просто не позволял этого в то время. Наконец-то я нашел больше времени и эту симпатичную маленькую эффективную вещь, о которой я мечтал… Что ж, она здесь, и она великолепна. ?

Если вы хотите подробно ознакомиться с тем, что включено, нажмите здесь

И.ЛЮБОВЬ. ЭТИ. УТРО. ВСТРЕЧИ.

Я так уверен, что ты тоже…

Я раздаю ✨✨ ВЕСЬ МЕСЯЦ АВГУСТА БЕСПЛАТНО! ✨✨

Короче говоря, сегодня утром все:

  • Цифровая ежедневная посещаемость
  • Ежедневные задания/предметные слайды с более чем 50 значками школьных принадлежностей
  • SEL Обучение и осведомленность
  • Испытания стойкости и мышления
  • Ежедневное взаимодействие и связь
  • Создание сообщества класса
  • Улучшить организацию
  • Ежедневные испытания и классовые игры
  • Процедуры настройки и структура
  • 100% безбумажный
  • 100% готовность к виртуальному классу
  • 100% готовность к работе в любом классе
  • РЕДАКТИРУЕМЫЙ
  • Более 50 готовых слайдов, все редактируемые.Используйте подготовленные мной слайды или быстро настройте их в соответствии с потребностями и учебным планом вашего класса.
  • Расписание просмотра месяца | Календарь (с простыми в использовании значками календаря, включает значки, относящиеся к месяцу)
  • Расписание просмотра на неделю (2 версии)
  • 5 недель ежедневных тематических слайдов и испытаний
    • Понедельник с мышлением и Понедельник с осознанием
    • Викторины, вторник и правда или ложь, вторник
    • Чудесная среда и Вы бы предпочли среду
    • Вдумчивый четверг: включает испытания доброты или испытания, основанные на мнении
    • Веселая пятница: включает игры List it и Boggle Games
  • Ежедневные слайды включают значки школьных принадлежностей, чтобы быстро показать, что ученикам нужно на день
  • Ежедневная социально-эмоциональная проверка
  • Еженедельная страница ответов учащихся

 

 

Укажите свой адрес электронной почты в форме ниже, чтобы ВСЕ слайды за август были отправлены прямо на ваш почтовый ящик!

 

 

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

3.Студенческий планировщик:

Если вы подписаны на меня, то знаете, что я люблю использовать школьные планировщики в классе. Я также ЛЮБЛЮ иметь планировщик для себя. Имейте в виду… Я не девушка, занимающаяся цифровым планированием, у меня 30 открытых вкладок, 30 000 электронных писем в папке «Входящие». Не гордый, просто честный. С учетом сказанного для тех из вас, кто хотел бы получить цифровую версию этого… Оставайтесь с нами. Его. приходящий.

Я действительно выступаю за использование школьного планировщика в классе. Это отличный способ повысить ответственность и организованность учащихся и открыть линии связи от дома до школы.

Если вы учитель 5-го класса… НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

Вставки, которые я включил в этот школьный планировщик, являются настоящими звездами, когда дело доходит до вашего здравомыслия… Мой личный фаворит — отслеживание паролей…

****СОВЕТ УЧИТЕЛЮ****

Потратьте время в течение первой учебной недели, чтобы записать все даты, дни рождения учащегося и праздничные дни в календаре всем классом.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

4.Викторина | Кахут

Если вы еще не пробовали Quizziz или Kahoot в своем классе, поставьте перед собой цель сделать это в этом году! И то, и другое — идеальный способ добавить немного волнения и веселья в повторение процедур и процедур, которые, как мы все знаем, могут стать очень скучными и повторяющимися! Нажмите на ссылки, чтобы узнать больше, оба варианта БЕСПЛАТНЫ! Вы даже можете искать готовые викторины, даже готовые викторины о процедурах и процедурах! Начните с готового и сделайте его своим!

Ваши ученики так же рады узнать о вас, как и вы познакомиться с ними.Создание возможности для ваших студентов узнать вас — это ПОДХОДЯЩИЙ момент, чтобы начать строить отношения с вашими студентами. Мой любимый способ представить себя своим ученикам — это ТЕСТ-ФОРМА.

Фактически, первый тест, который сдают мои ученики, — это тест «Все о миссис Докси». Самое интересное в этом тесте то, что я строю его таким образом, что это вызывает небольшое беспокойство…

***Убедиться, что я достаточно хорошо знаю своих студентов, чтобы эта маленькая шутка вызвала только улыбки) Если к вам приходит студент, который, как вы знаете, может испытывать волнение перед экзаменом, отведите этого студента в сторону, дайте ему знать о вашей маленькой пошутите, и попросите этого студента помочь вам раздать бумаги. ***Обратите внимание на такие моменты, чтобы создать взаимопонимание и довериться этому ученику.

Другим вашим ученикам может понадобиться еще несколько опытов, чтобы завоевать доверие после этого?

Я использую этот забавный маленький тест, чтобы представить свои процедуры и процедуры прохождения теста.

Я создаю небольшой ажиотаж среди студентов, рассказывая им, насколько важен этот тест, как им нужно стараться изо всех сил, как содержание теста может повлиять на год. Я также говорю им, что за все годы моего преподавания никто никогда не сдавал этот тест на 100%.?

Мой сценарий процедур/процедур сдачи теста включает следующее

Если вы хотите прочитать весь мой сценарий первого дня в школе, нажмите здесь

  • Я не раздаю специальные папки, чтобы вы не обманывали и не смотрели на соседа. Я просто верю, что нет. Поймите, что если вас поймают на обмане, будут последствия, потому что ВЫ сделали выбор.
  • Когда мы будем тестировать, я прошу, чтобы у вас на столе была книга, красная ручка и карандаш.Когда вы закончите тест, просто переверните его в левый угол стола и положите на него красную ручку, чтобы я знал, что вы закончили.
  • Имейте в виду, что обман только навредит вам, но не принесет вам пользы. Этот тест дает мне возможность лучше понять, что вы знаете, но самое главное, что вам нужно знать. Если вы отвернетесь от своих соседей, я понятия не имею, как помочь вам лучше понять концепцию. Математика, как и другие предметы, подобна строительному кирпичику, чтобы построить высокую устойчивую крепкую башню. У меня должны быть блоки, если в башне есть пробелы или блоки отсутствуют, что происходит? Точно никогда не обманывай, ты обманываешь только себя.Как вашему учителю, мне нужно знать, каких блоков не хватает.
  • Если вы чувствуете, что вам нужно жульничать, чтобы получить хорошую оценку, это чепуха. Помните, я ставлю оценки здесь. Если ты приложишь все усилия и выполнишь свою обязанность как студент, ты получишь хорошую оценку.
  • Когда вы закончите тест, вы не должны разговаривать, это будет отвлекать других от обучения. Вместо этого вы должны молча читать за своим столом или работать над баннером «Все обо мне», , пока я не привлеку ваше внимание и не дам вам дальнейших указаний.

Затем я раздаю бумажную версию этого БОЛЬШОГО, СТРАШНОГО, ИСПЫТАНИЯ. ?

Представьте себе облегчение учеников, когда они узнают, что это всего лишь забавный тест «Правда или ложь» обо мне!

1. Тест «Все о моем учителе»: САМЫЙ важный тест года!

Мне нравится это занятие! Это то, что я использую для введения своих процедур сдачи теста, о которых я упоминал выше. Шаблон позволяет вам создавать различные типы вопросов для ознакомления, однако мне больше всего нравится использовать вариант «Верно или неверно» и сделать все вопросы ИСТИННЫМИ.

Это упрощает проверку теста и немного сбивает с толку моих учеников, а также гарантирует, что каждый сделает хотя бы одну ошибку.

Используйте мои простые в использовании шаблоны, чтобы полностью настроить внешний вид слайдов, И используйте быстрый поиск в Google, чтобы вставлять изображения НЕПОСРЕДСТВЕННО в мои заполнители для картинок!

Мне больше всего нравится в этом тесте то, что он поставляется с забавным РЕДАКТИРУЕМЫМ шаблоном слайд-шоу, чтобы пройти тест и показать ответы! Здесь ваши студенты действительно узнают вас лучше! Как и во всех моих цифровых продуктах, вы можете редактировать шаблон EASY PEASY LEMON SQUEEZY.Вы настраиваете презентацию ответа через Google Slides. Вы можете ЛЕГКО добавить свои собственные изображения со своего устройства или изображения из быстрого поиска Google в заполнители для изображений!

Это такое веселое занятие, которое отлично подходит для ознакомления и отработки процедур сдачи теста, а также для установления взаимопонимания со своими учениками в процессе!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

2. Знакомство с учителем

Еще один способ, с помощью которого я позволяю своим ученикам узнать обо мне, — это форма знакомства с учителем! Я раздаю их вместе с процедурами в классе на встречах с учителями, днях открытых дверей и т. д.У каждого ученика есть эта форма на столе вместе с расходными материалами.

***Да, я также обязательно включу одну из этих форм в мои новые наборы для учащихся, упомянутые выше!

У меня есть много забавных вариантов для знакомства с учителями. Вы можете узнать больше о различных версиях здесь:

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРИОБРЕСТИ

СТАБИЛЬНОСТЬ и установка на рост — самые горячие темы в классе на данный момент, и на это есть веские причины. Однако большинство продуктов, сообщений в блогах и ресурсов обсуждают только то, что это такое, как оно выглядит и насколько оно важно.Моя линейка заданий на стойкость и рост мышления позволяет вам явно научить этому.

Эти задания предназначены для того, чтобы ваши ученики боролись и терпели неудачу, бросая их в глубины учебной ямы.

Звучит немного грубо?

Возможно.

Но я не могу придумать лучшего места, чем безопасный класс, в контролируемой среде, в которой учащиеся проявляют упорство и мышление роста, чем под бдительным оком любящего учителя.

Способствуя неудаче, вы и ваши ученики можете точно определить эти сильные эмоции, негативные мысли и извлечь из них выгоду.

Мы с моей командой ввели этот вид деятельности в течение первой недели в школе. Эта продуманная идея ввести отказ пришла от одного из моих любимых коллег.

Исходя из того, что мы наблюдали, испытали и обсудили, этот вид деятельности навсегда останется в первой неделе школьной линейки. Эти уроки, дискуссии и опыт, которые они приносят, очень ценны. Просто недостаточно определить, что такое упорство и мышление роста. Это нужно практиковать, и это нужно практиковать в контролируемой среде, где вы можете наставлять их в процессе их мышления.Вместо того, чтобы надеяться, что они применят то, что вы обсуждали на уроке, когда наступит их испытание.

Щелкните здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ задачу и узнать больше!

Никогда не рано погрузиться в цифровые навыки и пересмотреть их. Сегодня цифровая беглость приближается к важности и необходимости буквальной беглости.

1. Цифровой я в сумке

Одним из моих любимых занятий для ознакомления с новыми навыками и изучения основ является «Цифровой я в сумке».Я был потрясен тем, насколько хорошо этот продукт подходит для разных классов, просто посмотрите отзывы! Классическая (распечатанная) биография бумажного пакета обычно предназначена для начальных классов, однако цифровая интерпретация этой классики действительно открыла двери для старших классов!

Учащиеся положат 3 предмета «в» свои сумки и дадут краткое видео-объяснение или распечатанное объяснение значения каждого из них! Этот шаблон такой классный, потому что он выглядит так, будто предметы действительно В сумке.В зависимости от того, как вы настроите задание, учащиеся могут показывать свои подсказки или видео, а их одноклассники будут взаимодействовать со слайдами и угадывать, кому принадлежит сумка, угадывая комментарии, прежде чем раскрыть, кто создал сумку.

Мне ОЧЕНЬ нравится, как получилось!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

Один аспект, который, я думаю, мы забываем включить в нашу школьную деятельность, это тот, который создает ОБЩЕШКОЛЬНОЕ сообщество и принадлежность.

Один из способов сделать это — просто научить классу, что:

Мы оставляем вещи лучше, чем они были.

Это было одним из наших правил в классе и одним из моих любимых навыков для обучения. Если на земле лежит бумага… поднимите ее. Если в компьютерной лаборатории беспорядок, уберите его. Это относится к их специальному времени, обеденному времени, перерыву и т. д. Научить учащихся не только замечать , НО и затем ДЕЙСТВОВАТЬ, — это жизненный навык, который им пригодится. Мы полезны… не беспомощны.

Чтобы узнать больше о моих правилах в классе, нажмите здесь, чтобы прочитать сообщение.

1. Вас «обучили»

Еще один любимый способ создать сообщество и принадлежность в масштабе всей школы — включить какую-либо общешкольную программу! Моя любимая общешкольная традиция, которую нужно начинать в начале года, — это «Тебя учили».

Если вы не участвовали в подобных мероприятиях, вы, по сути, делаете небольшой подарок другому классу или преподавателю.Затем у них есть два дня, чтобы передать акт кому-то еще в школе. После того, как вас «обучили», вы вешаете плакат на своем рабочем месте, сообщая другим, что вы участвовали, и позволяя им передать его тем, кто еще не участвовал.

В отличие от других действий «Вы были», моя версия отличается, потому что:

  • Участие студентов приветствуется
  • Обслуживание в поощрении (Дайте купон на обслуживание вместо угощения) *** Подумайте о старшем классе, предлагающем стать приятелями по чтению с младшим классом… и т. д.!
  • QR-КОД
  • : каждая покупка предназначена для ШКОЛЬНОЙ лицензии.Преподаватели и сотрудники могут сделать копию этого РЕДАКТИРУЕМОГО через загрузку GOOGLE, отсканировав QR-код.

При сканировании QR-кода или покупке этого продукта Все в вашей школе получают доступ к:

    • 4 разных редактируемых плаката «Вас учили»
    • Страница мозгового штурма учащихся
    • Идеи сервисных купонов
    • Идеи недорогих подарков «Punny»
    • Шаблон редактируемого купона
    • Более 15 различных РЕДАКТИРУЕМЫХ подарочных бирок

Нажмите здесь, чтобы купить

Если когда-либо было время для обсуждения новых начинаний… сейчас начало года.Очень важно обратить внимание на то, чтобы успеваемость учащихся в прошлых классах не влияла на их потенциал в вашем классе. Да, могут быть пробелы в обучении или проблемы с поведением, которые необходимо будет решить, однако, если они готовы внести свой вклад и выполнить свою ответственность как учащийся, вы выполните свою ответственность как педагог.

Два моих любимых занятия, которые знакомят с идеей нового старта и постановки целей:

  • Создание досок визуализации
  • The Big Scribb Activity (🍋СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)

1.Создание досок визуализации

Я ОБОЖАЮ идею создания доски визуализации в начале учебного года! Вы можете очень легко поручить учащимся украсить свой блокнот писателя или интерактивный блокнот, или любой другой блокнот, который они собираются использовать ежедневно, с традиционным видом доски визуализации, в отличие от общего знакомства с вами.

Пример цифровой доски визуализации, созданной с использованием одного из шаблонов экрана цифрового компьютера. Сохраните в качестве обоев вашего компьютера или экрана блокировки для визуального напоминания.

Доска визуализации — это визуальное представление ваших целей и утверждений. Доски визуализации предназначены для частого просмотра, по крайней мере, ежедневно. Этот ежедневный просмотр вашей доски визуализации действует как небольшая и простая, но МОЩНАЯ практика визуализации. Сознательно или подсознательно вы говорите своему мозгу, что важнее всего, и я не думаю, что нам нужно напоминать, насколько мощным может быть наш разум.

Нажмите здесь, чтобы прочитать сообщение в блоге

Если вы похожи на меня и идея собирать журналы и расходные материалы, то стресс, связанный с созданием чего-то, что было бы визуально привлекательным, вызывает у вас стресс… Не надо больше стресса…

Введите:

Цифровой.Зрение. Доски.

Вот кикер. Помните, что для того, чтобы доска визуализации творила чудеса, она должна находиться в том месте, где вы ее часто видите. Не знаю, как вы, а я вижу экран своего компьютера, телефона или планшета… часто. Поэтому я создал КРАСИВЫЕ, ПРОСТЫЕ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ цифровые шаблоны, которые позволяют вам сохранить свою доску визуализации в качестве новых обоев или экрана блокировки!

Эти шаблоны подходят для: компьютеров, Chromebook, планшетов, смартфонов и т. д.!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

 

1.Большой Скрибб (🍋 Скачать бесплатно)

Это любимое занятие в CLASSROOM… и оно совершенно БЕСПЛАТНО! Кликните сюда, чтобы узнать больше. По сути, этот проект представляет собой фреску, которую ученики вашего класса создают по частям. Учащиеся понятия не имеют, каким будет конечный результат или изображение, и вместо этого их просят сосредоточиться на своей маленькой плитке и воссоздать заданное им изображение с максимально возможной точностью.

Я включил два варианта мурала. В зависимости от того, какую плитку вы предлагаете учащимся воссоздать назначенный им дизайн, получится фреска размером 3 x 3 фута или 5 x 5 футов! Одна из замечательных деталей этого проекта заключается в том, что в нем могут участвовать до 64 студентов.Вы также можете легко различать плитки, потому что рисунки на плитке различаются для всех уровней сложности.

Любой урок, который включает в себя небольшую загадку, сразу означает ПОВЯЗЧИВОСТЬ. Ваши ученики будут взволнованы и заинтересованы совершенно неизвестным фактором. Этот проект приводит к ЗНАЧИТЕЛЬНОМУ обсуждению. Я включил постер и вопросы для обсуждения, чтобы направить дискуссию.

Это отличный урок, который можно использовать при знакомстве с постановкой целей. Этот проект иллюстрирует, почему важно ставить маленькие достижимые цели, чтобы достичь их больших целей или мечтаний.Это также замечательно для разговоров о командной работе и единстве в классе.

Мне нравится, что в конце этого проекта у вас остается фреска, которую можно использовать как демонстрацию в классе или доску объявлений, которая что-то ЗНАЧИТ для вашего класса. Вы можете обращаться к нему в течение всего года, когда студенты сталкиваются с трудной концепцией, похожей на «слона». Напомните им о силе в том, чтобы съедать по одному маленькому кусочку за раз.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше об этом БЕСПЛАТНОМ

 

ПОСЛЕДНЯЯ КАТЕГОРИЯ!!!

PHEW, я же говорил вам, что этот пост был ОГРОМНЫМ.

Последний вид деятельности, который следует включить в школьные мероприятия, — это оценка потребностей и стилей обучения вашего учащегося. У меня есть 2 любимых занятия для этого. Один полностью цифровой и совершенно бесплатный, а другой можно легко редактировать и даже назначать в Google Slides!

1. Опрос родителей и перечень интересов учащихся/стилей обучения (🍋 Доступна бесплатная версия)

Опрос родителей: «Основной целью опросов родителей является сбор и понимание мнений родителей, мнений, точек зрения, отношения и восприятия своих учеников.

Узнайте больше о моем любимом опросе родителей здесь **Доступна бесплатная форма Google

Опись интересов учащихся: » Целью использования описей интересов или опросов в вашем классе является получение информации о ваших учениках. Прелесть в том, что то, что вы делаете с информацией, может сильно повлиять на оставшуюся часть вашего учебного года».

Узнайте больше о моем любимом списке интересов учащихся здесь **Доступна бесплатная форма Google

Список стилей обучения: Термин «стили обучения» широко используется для описания того, как учащиеся собирают, просеивают, интерпретируют, систематизируют, делают выводы и «хранят» информацию.Как указано в ВАРК, эти стили часто классифицируются по сенсорным подходам: визуальный 90–150, звуковой, вербальный [чтение/письмо] и кинестетический 90–151. Использование инвентаря стилей обучения может лучше оценить предпочтительные стили обучения учащегося и дать учителю лучшее представление о том, как знакомить и обучать потребностям учащегося!

Изображение редактируемого сегмента из платной версии опроса родителей и списка интересов учащихся

В моем Списке интересов учащихся я обязательно включаю в платную печатную версию вопросы, которые дают представление о стиле обучения вашего ученика! Платная версия включает в себя (редактируемые) печатные версии как опроса для родителей, так и опроса учащихся, а также ссылки на бесплатные формы Google, о которых я упоминал выше!

Нажмите здесь, чтобы узнать больше

Вы также можете поручить учащимся пройти быстрый онлайн-тест по стилю обучения, чтобы лучше понять, как они предпочитают учиться.Ниже приведены несколько моих любимых онлайн-вариантов:

.

 

2. Оценка учащихся (K-12)

Этот ПОСЛЕДНИЙ ресурс близок и дорог моему сердцу. С одной стороны, я надеюсь, что я первый, кто познакомил вас с ней, а с другой стороны, я надеюсь, что вы уже много лет используете ее в своем классе. Я начал пользоваться этим сайтом, когда он сначала назывался Front Rowed, а теперь Freckle. Забавное название… Мощный инструмент.

Веснушка — это «первая и единственная платформа дифференциации.Он работает со студентами на ИХ уровне. Все учителя повсюду кричат ​​счастливые слезы. Лицо пользователя очаровательно и весело, но подходит для старших школьников (K-12). Основываясь на успеваемости учащегося, вы получаете данные, говорящие вам, где именно находится ваш учащийся, ЧТО ИМ НУЖНО и куда они направляются.

Вот в чем фишка… ЭТО БЕСПЛАТНО, и теперь оно доступно для школьников до 12 лет по математике, английскому языку, НАУКАМ и ОБЩЕСТВЕННЫМ ИЗУЧЕНИЯМ.

Мне это так нравится, что эта программа стала домашним заданием моего ученика в течение всего года, что позволило мне использовать мою ежедневную математику, рабочую тетрадь ELA и гибрид планировщика учащихся в качестве звонка вместо домашнего задания!

Одно из первых заданий, которое я предлагаю ученикам выполнить в течение первой недели учебы, — это викторина перед оценкой/приемом на работу по Freckle.Если вы учитель общего образования, теперь у вас есть готовый цифровой инструмент для предварительной оценки по математике, английскому языку, НАУКАМ и ОБЩЕСТВЕННЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ…!

Я использую эти цифровые оценки как наше время, чтобы сформулировать и проанализировать ожидания от нашего времени в компьютерном классе или при использовании Chromebook!

***СОВЕТ УЧИТЕЛЮ: Поскольку учащиеся работают по очень разным ставкам, а также ограничены технологии, у меня всегда была печатная версия обо мне или цифровая информация обо мне, назначенная или под рукой, чтобы учащиеся могли работать над ней, как только они получат завершили предварительную оценку или ждут начала.

Я надеюсь, что даже если вам не «наслаждалась» эта запись в блоге GINORMOUS, вы, по крайней мере, смогли найти в ней ценность. Это моя цель как создателя контента для учителей. Чтобы принести вам ЦЕННОСТЬ и сэкономить ваше время. Потому что, как учитель, время является вашим САМЫМ ценным и ОГРАНИЧЕННЫМ активом. Если вам это понравилось или вы нашли ценность в этом посте… ПОЖАЛУЙСТА, прокомментируйте ниже или свяжитесь по телефону:

*** Помните:

  • Если вы чувствуете себя подавленным и не знаете, с чего начать или что выбрать…
  • Я уже собрал НАБОР, в который входит как минимум одно занятие для каждой категории.
  • Каждое задание может охватывать ШИРОКИЙ уровень оценок, поэтому вы можете быть уверены, что ваши задания значимы и соответствуют возрасту.
  • Не забывайте, что я делаю скидки на НАБОР, МНОГО.

Нажмите здесь, чтобы купить

***Меня часто спрашивают, что не входит в этот пакет… В НАБОР «Обязательные действия» не входят следующие действия, упомянутые в этом блоге:

 

Нравится? Обязательно ознакомьтесь с этим! 🍋Халява включена🍋

Нажмите на изображение, чтобы узнать больше

 

 

 

 

Чтобы быть в курсе новых сообщений в блогах, бесплатных подарков, эксклюзивных промокодов и распродаж… Присоединяйтесь к сообществу Teaching on Lemon Lane! Выберите любой или все из следующего, чтобы оставаться в курсе всех событий, связанных с обучением на Лемон-лейн.

Если вам понравилось, ПОЖАЛУЙСТА, ПОДЕЛИТЕСЬ! Публикация в Pinterest, Facebook или отметка в Instagram — это простой, но замечательный способ поддержать усилия Teaching on Lemon Lane!

School’s in: 5 крутых школ со всего мира | Исследуйте | Удивительные мероприятия и забавные факты

 

Фото Ларри Дарлинга, лицензия CC BY-NC 2.0

Снова это время года — снова в школу. Прежде чем отправиться в класс, прочитайте о некоторых крутых школах из разных уголков земного шара.

1. Забудьте о школьном автобусе

В отдаленном районе Колумбии детям приходится добираться до школы на зиплайне. Оказывается, стальные тросы — единственный вид транспорта для тех, кто живет в изолированной долине под названием Лос-Пинос. Очень маленьким детям не разрешается пользоваться канатной дорогой в одиночку.Поэтому они путешествуют по кабелю вместе с родителями или старшим братом или сестрой. Если бы дети не путешествовали таким образом, им пришлось бы идти через тропический лес, и дорога до школы заняла бы два часа.

2. Играете в видеоигры в классе?

Фото Кевина Джарретта, лицензия CC BY 2.0

Звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. Но это только то, что происходит в одной школе в Стокгольме, Швеция. Тринадцатилетние ученики школы Виктора Ридберга проводят часть дня, играя в Minecraft.Учителя говорят, что игра помогает детям проявить творческие способности и бросает вызов их воображению.

3. Бег по крыше

Когда начальная школа в Китае искала место для беговой дорожки, она посмотрела наверх… на четыре этажа выше. Трасса построена над школой! Для обеспечения безопасности учащихся установлены большие стеклянные стены и прочные стальные перила. Директор школы говорит, что беговая дорожка на крыше — идеальное место для занятий физкультурой.

4. Переработанная школа

Школа на Филиппинах полностью сделана из переработанных пластиковых бутылок.На строительство конструкции ушло около 9000 бутылок и десятки добровольцев. Каждая бутылка была наполнена песком, водой и соломой, чтобы они были прочными. Затем использовалось вещество, похожее на цемент, чтобы удерживать бутылки на месте, когда они складывались друг на друга, создавая стены.

5. Кошачья школа

Изображение с Google Maps

В Германии построена школа, похожая на гигантскую белую кошку с усами и круглыми окнами вместо глаз.Когда ученики прибывают в школу, они входят в здание через пасть кота. Оказавшись внутри, это точно так же, как и в любой другой школе. Но есть, по крайней мере, еще одна мурлыкающая особенность, которой могут наслаждаться ученики: хвост кошки, найденный в задней части здания, служит горкой!

 

 

 

 

 

 

Интересные, полезные и действительно разные уроки физкультуры в Международной школе

Нет причин, по которым уроки физкультуры не должны строиться так, чтобы развивать и вдохновлять учащихся; возможность для них узнать о своем теле и приобрести здоровые привычки.Нет никаких причин, по которым уроки физкультуры не должны быть любимыми для учащихся из-за их качества, если они правильно разработаны и реализованы.

Достижение психофизического баланса с помощью программы «Здоровье и физкультура» Международной школы

Программа «Здоровье и физкультура» представляет собой комбинированную программу, в которой сочетаются физические упражнения и ряд дополнительных практических и теоретических учебных элементов, предназначенных для повышения осведомленности учащихся о важности спорта и его влиянии на психофизическое здоровье.
Программа, соответствующая самым высоким стандартам и современному подходу к обучению, существенно богаче по содержанию, чем привычная концепция уроков физкультуры. Он был специально разработан для учащихся Международной школы с целью привить учащимся любовь к спорту и отдыху, а также повысить их осведомленность о важности привычек здорового образа жизни и их влиянии на общее качество жизни.

Как эта программа улучшает физические способности и здоровье учащихся?

Международная школа – это школа, в которой каждый предмет имеет свое назначение и способствует всестороннему психофизическому развитию детей.Эта инновационная программа позволяет детям усвоить элементарные принципы здорового образа жизни и методы его достижения в творческой, интересной и комплексной форме.
Программа «Здоровье и физкультура» уникальна не только своей полнотой, но и тем, что она гибкая и адаптирована к индивидуальным потребностям детей.

Таким образом, в рамках программы «Здоровье и физкультура» Международная школа предлагает учащимся следующее:

  • Занятия с учетом индивидуальных потребностей и талантов учащихся
  • Отзывы учителей о выборе занятий
  • Междисциплинарный подход, связывающий анатомию и биологию с физкультурой для получения более четкого представления о важности регулярных физических упражнений
  • Советы и программы для здорового и сбалансированного питания – неотъемлемая часть здорового и спортивного образа жизни
  • Полезные знания и полезные привычки на всю жизнь

Эта программа является еще одним показателем того, что Международная школа действительно отличается от других школ, предлагающих уникальную учебную программу, разработанную с учетом интересов учащихся.