Номинация для учителя: Номинация для учителя иностранного языка на выпускной. Шуточные номинации для учителей

Содержание

Шуточные номинации для учителя русского и литературы. Номинации для педагогов и персонала, окончание. Существуют и другие требования

Идея чествования педагогов различными шуточными номинациями или званиями стала в последнее годы уже доброй традицией и для многих педагогов уже ожидаемой. Поэтому при использовании этой идеи, особенно, важна «адресность», наибольшее попадание в личностные или внешние качества и привычки педагога. Предлагаем вариант вручения шуточных дипломов и званий педагогам на Выпускном вечере, который легко подправить под конкретную ситуацию. Главное, при реализации идеи поздравления и номинирования учителей это искренность, душевность и доброжелательный юмор.

При организации торжественной части выпускного праздника многое зависит от настроя выпускников, психологической атмосферы в школе, традиций и личных качеств педагогов. Такой игровой момент, как очень индивидуален, поэтому не приводим его полностью. Возможно, наши идеи станут основой вашего будущего сценария или «натолкнут», помогут придумать свои варианты.

Вручение шуточных дипломов и званий педагогам.

(После получения аттестатов выпускники беру ответное слово)

Выпускник 1 (держит в руках свой аттестат): Дорогие родители, педагоги, выпускники, сегодня для всех нас очень торжественный день! Никогда не думал, что буду так волноваться, держа в руках этот документ..

Выпускник 2 (как бы перебивает его, доставая свой аттестат из кармана): «я достаю из широких штанин, дубликатом бесценного груза, читайте, завидуйте, я..»

Выпускник 1: …Выпускник 20…года! Уж, если продолжать цитировать классиков, то хочется вспомнить еще и строчки Пушкина:

«Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам» …(14-ая школа или другой номер)

Выпускник 2: Может, закрепим материал и теперь про наше «отечество» скажем хором? (обращается к соведущему) Сергей, давай еще разочек.

Выпускник 1:

Отечество нам …(14-ая школа или другой номер)- все хором.

Выпускник 2: А, как известно, за заслуги перед Отечеством присуждают государственные награды и ордена.

Выпускник 1 : Почему бы и нам не сделать сегодня это и не вручить свои награды?!.

Выпускник 2: Кому будем вручать?

Выпускник 1 : Награждать будем тех, кто выдал нам путевки в жизнь, вложив в нас свои знания, опыт и частичку своего сердца.

Выпускник 2: Да, действительно, для нас и наших родителей эти аттестаты, как путевки, маршруты для которых нам еще предстоит выбрать, найти и заслужить.

Выпускник 1 : Итак, церемонию вручения орденов педагогическому составу….школы объявляем открытой.

На выход — Звучат. Фанфары 1.

Выпускник 2:

Плыл наш корабль в океане знаний,

Им управляли твердо, мудро и с душой,

Достойны самых вы высоких званий,

Вам мы вручаем орден самый деловой!

Выпускник 1: Звание и диплом «ПЕРВОЙ ЛЕДИ» — вручается директору школы…..

На выход — Звучат 2 Фанфары «Арго»

Выпускник 2:

Все началось когда-то с вас и «Букваря»,

Сюда пришли мы глупыми, смешными,

Но осмелели и окрепли, вам благодаря,

Глаза и руки ваши навсегда родные!!!

Выпускник 1 : Звание и диплом «ТЕПЛЫЕ РУКИ» — вручается первой учительнице….

На выход — Звучат фанфары 3 .

Выпускник 2:

Мы с вами изучили страны, реки, города,

И каждый ваш урок для нас открытие,

Полны вы оптимизма, не скучали никогда,

Ваш увлекательный рассказ — событие!

Выпускник 1 : Звание и диплом «ОТКРЫТИЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ» — вручается преподавателю географии…

Выпускник 2:

Внося посильный вклад в здоровье нации,

Вы укрепляли ваше тело и командный дух,

Достойны вы, конечно, сильной номинации,

А за завидное терпение, пожалуй, что и двух!

Выпускник 1 : Звание и диплом «КРЕПКИЙ ОРЕШЕК» — вручается преподавателю физической культуры

На выход — Звучит 4. Марш футболистов

(для остальных педагогов тоже придумать что-то подобное)

Педлагаем также посмотреть еще один вариант номинаций педагогов и советы по организации торжественной части выпускного праздника (спасибо авторам)

Эти номинации для учителей и сотрудников придуманы мной еще в январе специально для одной из школ по индивидуальному заказу.

То есть, сочиняла персонально для каждого педагога и работника школы с учетом их личных нюансов и особенностей. Сначала обыгрывалась именно вот эта личная черточка, и только потом номинация привязывалась к предмету преподавания или роду деятельности.

Поэтому Вы вчитывайтесь в текст, представляя сразу, кому из Вашей школы номинация подходит, и тут же записывайте имя. Реальные имена я убрала, чтобы Вы подставили свои – после названия должности.

Если не подойдет полностью, то точно даст толчок к нужной мысли. Так что с пустыми руками отсюда Вы не уйдете.

Не оставьте и меня без отзывов – напишите их в комментариях.

И, пожалуйста, всегда помните – Вы вправе пользоваться моими текстами, но НЕ ИМЕЕТЕ ПРАВА их где-либо публиковать, даже частично. Я — автор, и это право исключительно моё.

Номинации для учителей и сотрудников школы

Сначала — короткое вступительное слово детей-выпускников, потом они же и проводят номинирование.

Уважаемые учителя и сотрудники школы!

Мы специально перемешали номинации в случайном порядке, чтобы вы не могли догадаться, чье имя когда последует. А поскольку во многие номинации заложен легкий второй смысл, мы очень советуем вам не только слушать, но и вслушиваться.

  1. Номинация «Практикующий премьер-министр» присуждается администратору школы — за многолетний труд на посту директора школы и умение оставаться собой на любой должности, как бы она ни называлась.
  1. Номинация «Исполняющий обязанности короля» уходит к … (фио нынешнего директора-мужчины)… — за исполнение обязанностей главы королевства на территории школы № … города ….
  1. Номинацию «Мооооолодые люди!» (так и произносить) заслуженно забирает завхоз — за умение привлечь внимание молодых людей, а также их учителей и родителей к ремонту класса и школы.
  1. Учитель физкультуры однозначно побеждает в номинации «Завтра финал!» за оптимизм и неравнодушие к детям и спорту даже в статусе официального пенсионера.
  1. Учитель математики и вожатая школы побеждает в номинации «Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало» — за умение с алгебраической точностью организовывать досуг учеников.
  1. Номинацией «Волевая женщина на железной должности» награждается первый учитель части сегодняшних выпускников, учитель начальной школы — за способность работать в зоне высокого напряжения, коей часто являются младшие классы.
  1. Номинация «А причем тут это?» вручается заместителю директора по УВР, учителю географии– за внимательность и к детям, и к деталям, а также за умение нужными вопросами помогать ученикам находить нужные ответы.
  1. В номинации «Обгоним Билла Гейтса» победил учитель информатики– не только за знание компьютера и умение обучать учеников, но также и за то, что обогнал (надеемся) предыдущих коллег по сроку пребывания в этой должности.
  1. Учитель истории побеждает в номинации «Так, я не поняла» — за умение признавать наличие неразгаданных фактов как в древней истории, так и в новейшей – на примере выпускного класса -, что подтверждает широкий кругозор и одинаково объективный подход к ученикам и артефактам. (Если будете сопровождать вручение музыкой, возможно, подойдет кусочек песни Верки Сердючки «Я не поняла» — там в конце повторяется эта фраза)
  1. В номинации «Душевед и детолюб» побеждает первый учитель части сегодняшних выпускников, учитель начальной школы – за душевное отношение к детям начальной школы и группы продлённого дня.
  1. Номинацию «Ручная работа» получает учитель черчения и технологии – за умение поставить популярный нынче hand made (хэнд мэйд) на пользу ученикам и школе.
  1. Учитель русского языка и литературы награждается номинацией «Муза словесности и театра» — за артистичное владение словом и языком, увлеченность театром и приобщение детей к миру искусства.
  1. В номинации «Представитель Британской империи» побеждает учитель английского языка – за умение деликатно внушить ученикам, что второй язык им нужен не меньше, чем первый.
  1. В номинации «Не надо думать, надо делать» побеждает учитель химии – за умение незаметно дать понять ученикам, что и как им надо делать во время мониторинга, а также за безграничные знания не только в области химии, но и зоологии («Слон будет думать, у него голова большая»), ядерной физики («Сейчас мы будем смотреть фильм про Хиросиму») и даже в оружейном деле («Оставьте Калашникова в покое, он и так натерпелся»).
  1. Номинация «Единственная в своем роде» уходит к учителю начальной школы, первому учителю части сегодняшних выпускников: потому что первый учитель – всегда единственный.
  1. В номинации «Держи себя в руках» побеждает администратор школы, учитель математики, классный руководитель такого-то класса – за честолюбие, решительность, чувство юмора и умение решать дела не только через производную.

=============================================

А пока почитайте другие мои – они дадут Вам больший выбор, там есть те предметы и те сотрудники, которых нет здесь.

С пожеланием искромётного номинирования,

Ваша Эвелина Шестерненко.

Педагогический коллектив — это оркестр. Каждый ведет свою партию, а в целом получается единая мелодия, гармония. Чтобы эта гармония не нарушалась, учителю тоже нужен успех. Успех учителя — понятие главным образом человеческое, а потом уж и профессиональное. Кто должен создать ситуацию успеха учителю? Все, кто окружает его, с кем он должен иметь дело. Директор школы, завуч, коллеги, родители, сами дети. Администрация школы старается создать для учителей условия комфортные, стимулирующие учителя на творческий процесс, на формирование позитивной Я — концепции, на стремление самообразовываться, самосовершенствоваться, адекватно взаимодействовать с социумом.

Совместно с профсоюзным комитетом разработана система стимулирования учительского труда: школьный конкурс “Учитель года”, который проводится в течение четырех лет. В конце учебного года на последнем педагогическом совете каждый учитель услышит от директора школы слова благодарности за свой труд, получит скромный подарок, грамоту или благодарственное письмо. Один из сценариев этого конкурса мы вам и предлагаем.

“Вальс” (танцует хореографический ансамбль)

На фоне лирической музыки звучат слова ведущего (В.)

1) “Наш любимый учитель — это Ольга Павловна. Мы ей очень благодарны за то, что она нас многому научила. Именно она нас научила различать добро и зло, быть культурными, знать самые главные слова: “Спасибо, извините, пожалуйста, здравствуйте”. Она хотела показать свою любовь к нам, а мы — уважение к ней”.

2) “Самой моей любимой учительницей была Людмила Юрьевна. Она всегда нас любила, хоть мы и были очень вредными. Людмила Юрьевна добрая, ласковая и очень милая. Я ее никогда не забуду. И до сих пор я хочу в 3 класс, только чтобы быть со своей любимой учительницей”.

3) “ Замечательный учитель Надежда Викторовна. Это прекрасный учитель и прекрасный преподаватель по истории. Ею можно восхищаться. Она всегда поможет, и когда у нас проблемы, мы идем к Надежде Викторовне. Она добрая, всегда прилежная и всегда в форме — она красивая”.

4) “Мне больше всех учителей нравится Лидия Александровна. Она к нам относится очень ласково. Я ее уважаю. Она добрая, красивая и самая замечательная в 38 школе. Я хочу, чтобы Лидия Александровна всегда была веселой и всегда смеялась. И мне будет самой это приятно видеть. Она проводит урок русской речи — он такой интересный. Мне нравится Лидия Александровна. Я с ней даже расставаться не хочу!”

5) “Это добрая, отзывчивая учительница. Она всегда веселая, и, приходя к ней на урок, мы заряжаемся энергией и теплом ее души. Общаясь с Ольгой Дмитриевной, мы поднимаем себе настроение на целый день. Хотелось бы, чтобы было побольше таких учителей”.

6) “Мне больше всех учителей нравится Валентина Ивановна. Она у нас классный руководитель. Она красивая, добрая, приветливая. Я ее очень уважаю. Она ведет у нас урок математики. Он очень важный, этот предмет. Валентина Ивановна — самый великий математик”.

Она входила в класс всегда
С лицом чуть строгим, но приветливым.
Из родников ее души
Мы опыт черпали накопленный…..

Когда деревья надевают разноцветные наряды, наступает 1 сентября. Я радуюсь этому дню, потому что увижу любимых, добрых учителей, и самого уважаемого учителя, классного руководителя. Она начнет нас расспрашивать о том, как мы провели лето, где путешествовали, много ли новых друзей и сколько книжек прочитали. И мы наперебой будем рассказывать о своих странствиях и приключениях за лето”.

В. Добрый вечер! Мы рады, что вы откликнулись на приглашение и заглянули на наш праздник. Праздник, посвященный всем нам, праздник, посвященный Учителю.

Как вы поняли, сегодняшний вечер я начала с цитирования сочинений ваших учеников. Поверьте, это лишь малая часть их признаний в любви к вам. И пусть порой слух режет несовершенство стиля и речи, пусть эти сочинения не идеальны с точки зрения орфографии и пунктуации, — главное, они пронизаны теплом, любовью, благодарность.

А это ли не достойная оценка Учителя? Человека доброй души, любящего детей такими, какими они есть? Одинаково любящие и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного? Творца нескольких сотен судеб? Человека, в котором пленяет все: и улыбка, и строгость, и содержательность, и одежда, и чуткость, и знание, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни? Именно за это любят нас наши ученики, именно поэтому готовы они “наперебой рассказывать” о себе, доверяя нам свои самые сокровенные секреты…

Помните, администрацией школы был объявлен конкурс педагогического мастерства РОСТ, одной из задач которого была выявить творчески работающих и талантливых педагогов, популяризация их опыта. И вот пришло время подводить итоги. Это цыплят по осени считают, а имена лучших учителей называют по весне.

Разрешите церемонию награждения премией “Учитель года” считать открытой.

К участию в конкурсе были допущены 93 учителя и педагога дополнительного образования школы № 38. Премия “Учитель года” будет вручаться в 18 номинациях.

Для определения победителей было сформировано независимое жюри. Счетная комиссия, посчитав результат, определила имя победителя.

На данный момент имена лауреатов никто не знает.

Прежде, чем начать церемонию, я приглашаю на сцену хозяйку этого вечера, директора школы.

Итак, номинация первая.

1. “Урок — вершина мастерства”

К участию были допущены:

Они, как “волну и камень, стихи и прозу, лед и пламень”, объединили на одном уроке математику и музыку, решили “алгеброй гармонию сверять” — и, надо сказать, небезуспешно. Их интегрированный урок поразил всех своей необычностью;

За открытый урок русского языка, блестяще проведенный с учениками слабого класса.

За методические разработки интегрированного курса “Естествознание — труд”.

За участие в конкурсе методических разработок итоговых уроков: (перечисляются Ф.И.О. учителей)

В. Давайте поприветствуем номинантов. Слово для оглашения лауреатов номинации “Урок — вершина мастерства” предоставляется зам. директору.

Вручаются дипломы, благодарности.

2. Номинация “Самый творческий учитель”

К участию были допущены:

Ее уроки (по мнению аттестационной комиссии) являются своеобразным педагогическим произведением, они проводятся на высоком методическом уровне, все этапы продуманы. Дети настолько увлечены мыслительной деятельностью, что не слышат звонка.

За прекрасно оформленный кабинет, разработку дидактического материала по классам.

За апробацию новых курсов, обобщение опыта, проведение открытых уроков на совещании зам.директоров, творческое отношение к работе, использование альтернативных учебников и программ.

Награждение победителей, поздравление директора.

В. Сегодня у нас в гостях наши коллеги и большие друзья — педагоги школы искусств. Для вас поет вокальный ансамбль.

Мы с вами живем в стремительном XXI веке, когда к учителю предъявляется все более высокие требования. И сегодня учитель — это не только владеющий знаниями и методикой преподавания человек, — это и исследователь, и ученый, и практик…

3. Номинация “Шаг в науку”

Имена номинантов:

За апробирование нового курса по математике;

Поприветствуем номинантов. Для оглашения имен победителей номинации “Шаг в науку” я приглашаю на сцену зам. директора школы по научно-методической работе.

Награждение победителей.

4. Номинация “Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики”

К участию допущены учителя, чьи ученики заняли высокие места в городских и областных олимпиадах.

Я прошу всех вас, уважаемые учителя, подняться на сцену. Коль ваши ученики демонстрируют недюжинные знания, вы-то и вовсе должны знать все. Поэтому прежде, чем директор школы вступит в свои права, я предлагаю вам поучаствовать в викторине “Эрудит”: (рекомендуется проводить с повышенным уровнем интеллекта).

“Эрудит”

Краевой центр Краснодарского края — 9 б.

Известный кинорежиссер, сын баснописца Сергея Михалкова — 8 б.

В каком месяце выступили против царя декабристы? — 7 б.

Часть лица, играющая заметную роль в повести Гоголя “Нос”- 3 б.

Известная певица, однофамилица Емельяна Пугачева — 8 б.

Столица Рязанского княжества — 6 б.

Родина канадского хоккея — 6 б.

Река, на которой стоит город Ростов-на-Дону — 3 б.

Главный герой романа А.И. Гончарова “Обломов” — 7 б.

Транспортное средство, на котором путешествовали герои книги Джерома “Трое в лодке, не считая собаки” — 5 б.

Награждение победителей.

5. Следующая номинация “Лучший кабинет”

Ведь современный кабинет — лучший помощник в организации учебного процесса. Номинанты…

Директора школы я прошу открыть конверт, назвать имена победителей, вручить награды.

Высокие требования, предъявляются к современному учителю, тем более в передовых, лучших школах. И здесь в одиночку не выжить.

Поэтому следующая номинация —

6. Лучшее методическое объединение

Я назову лишь некоторые дела этого МО, а вы попробуйте угадать, какое МО будет названо лучшим.

На их счету: 2 научно-практических конференции, наибольшее количество открытых уроков, 3 сборника “Из опыта работы”, участие во Всероссийском конкурсе методических разработок итоговых уроков.

Награждение. А на сцене вновь вокальный ансамбль

7. Номинация “Самый перегруженный учитель”

В нашей школе много учителей, имеющих большую нагрузку. Кто же стал победителем номинации, нам сообщит зам. директора по учебно-воспитательной работе. Она скрупулезно учитывала каждый наш урок и вот, просмотрела документацию, пролистала, подсчитала….

(Открывает конверт, награждение).

В. Уроки, тетради, книги, учебники, доклады, выступления … Голова кругом… Так и …. остеохондроз можно заработать. Физминутка (проводят учителя физкультуры).

8. Номинация “В здоровом теле — здоровый дух”

Номинанты:

За разработку внеклассных мероприятий и уроков здоровья;

За работу с детьми с сочетанными отклонениями в развитии, успешное выступление на городской научно-методической конференции.

За пропаганду здорового образа жизни не столько теоретически, сколько практически.

Походы и экскурсии, классные часы, да и просто доверительная беседа. Кому можно раскрыть тайну, как не классному руководителю?

9. Номинация “Самый классный классный”

Победителей в этой номинации называет зам. директора по воспитательной работе.

В. И опять же, позвольте вмешаться в церемонию награждения. Дорогие учителя, вы все знаете о современном ученике, можете разобраться в любой ситуации, смоделировать поведение любого ученика.

Представьте себе, что вы учителя, вы — ученики. Учителя требуют у новых русских учеников дневники. Они хотят записать туда какое-то замечание. Задача учеников — не дать дневник. Задача учителя — получить его.

Награждение.

В. Я прошу Вас назвать победителя еще одной номинации.

10. Номинация “Под сенью муз”

Надо сказать, что на ниве творчества, приобщения к нему детей наши учителя вот уже не первый год работают, и успешно, в тесном сотрудничестве с ДШИ № 2. Поэтому победителей номинации “Под сенью муз” называет директор ДШИ № 2 .

Слова благодарности музыкальной школе.

Есть в нашей школе уголок, где всегда тихо, где под покровом тишины трудятся два самых умных человека, готовых часами листать книги, подбирать необходимый учителям материал — обеспечивать базу учебно-воспитательного процесса. Вы догадались?

Я говорю о наших библиотекарях, которые являются номинантами в…

11. Номинация “Хранитель знаний”

Как дорожу я прекрасным мгновением,
Музой вдруг наполняется слух,
Звуки несутся с каким-то стремленьем,
Звуки откуда-то льются вокруг,
Сердце за ними стремится тревожно,
Хочет за ними куда-то лететь…
В эти минуты растаять бы можно,
В эти минуты легко умереть….

Объединенный ансамбль народных инструментов ДШИ № 2, 4.

11. Браво! Просто очумелые ручки! Кстати, так и называется наша следующая номинация —

12. “Очумелые ручки”

В этой номинации оценивалось желание и умение красиво и вовремя оформить актовый зал, стенд, представляющий школу на региональной образовательной конференции, документы о школе на областной конкурс или помочь в подготовке школьного праздника…

Называются победители.

И вновь на сцене наши соловьи. Поют учителя пения.

Человек пожилой —
Это мудрости клад,
Это фонд золотой!
Это наши Атланты
И в делах, и в руках!
Вы, как феи из сказки,
Учителя!
Вам спасибо за все!
И почет вам, и честь!
И спасибо за то,
Что вы были и есть!

13. Номинация “Золотой фонд”

Я приглашаю на сцену учителей, чей педагогический стаж составил более 35 лет.

Спасибо вам за многолетний труд, за то, что вы и нас учили. Низкий вам поклон. А на сцене — ваша смена, ваши преемники — молодые учителя.

14. Номинация “Молодо — не зелено”

В. В этой номинации рассматривалась работа молодых учителей:

Кроме того, одним дипломированным специалистом в школе стало больше. Мы от души поздравляем его с окончанием Иркутского лингвистического университета.

Кто же стал победителем в номинации “Молодо — не зелено”?

Слово директору школы.

“Молодой учитель года” — участник городского конкурса “Молодой специалист”, им проведен открытый урок на городском совещании завучей, разработан дидактический материал по теме самообразования, хороший классный руководитель.

15. “Учитель года”

Напряжение растет, приближается самая торжественная минута. Сейчас мы узнаем, кто же стал “Учитель года ”… Достойных много. Но победитель — то должен быть один! Открою вам большой секрет. Жюри так и не смогло выбрать одного победителя номинации. Я не знаю, кто, но знаю точно, что победителей сегодня будет трое. Кто они?

Их имена в конвертах у директора школы.

А мне дали только небольшие характеристики этих людей. Попробуем угадать их имена?

Творчески работающий учитель; наставник молодых специалистов; среди ее учеников — победители городских олимпиад; в ее послужном списке — аттестация 3-х школ; классный руководитель первого лицейского класса; награждена Почетной грамотой министерства образования.

Самый активный участник различных конференций; человек, легкий на подъем; по первому зову берет рюкзак — и в поездку, поход; организатор краеведческой работы, создатель школьного музея, душа клуба альпинистов.

Человек, которого отличает постоянный поиск: апробация новых программ, учебников; в ее активе — разработка цикла уроков; большое количество авторских внеклассных мероприятий; докладчик на 2-х городских научно-методических конференциях; руководитель МО; создатель прогимназии; лауреат всероссийского конкурса итоговых уроков.

Директор открывает конверты, называет имена, вручает премии. Поздравляет.

Все чаще на школьных праздниках звучат не совсем стандартные поздравления-номинации. Подобные забавы – прекрасный способ оживить торжественный вечер и внести нотку хорошего настроения и юмора. Готовясь к вручению веселых титулов, стоит помнить простые правила. Главное – шуточные номинации для учителей должны быть лаконичными, пространные пояснения лучше исключить, иначе церемония награждения затянется.

Существуют и другие требования:
  • Искренность – превыше всего! Чем душевней и откровенней будут номинации для учителей, тем лучше пройдет праздник.
  • В номинациях стоит отразить особенности характера педагогов или их внешние качества. Делать это нужно аккуратно, чтобы не обидеть учителей.
  • Хороший вариант – связать шуточное звание учителя с предметом, который он преподает.
  • Без внимания не стоит оставлять библиотекаря , завхоза, медсестру, вахтеров.

Тематические номинации для награждения учителей

Захватывающим и интересным будет мероприятие с хорошо продуманной тематикой. Церемония в стиле вручения Оскара, проведенная в доброжелательной атмосфере, запомнится надолго не только ученикам, но и педагогам. Для осуществления этой концепции понадобится немного фантазии и логики – ведь все номинации должны быть связаны с кинематографом. Названия номинаций для награждения можно придумать собственными силами, а можно прибегнуть к уже готовым вариантам:

  • Директор школы может стать лучшим в номинации «Брюс всемогущий».
  • Учителю музыки по душе придется номинация «В джазе только девушки».
  • Гран-при в номинации «Код да Винчи» порадует учителя МХК или изобразительного искусства.

Взять за основу можно и отечественный кинематограф. Так, педагогам с большим стажем можно вручить главный приз в номинации «В бой идут одни старики», а преподавателю информатики присвоить звание «Главного Электроника школы». Учитель иностранного языка может удостоиться награды «Приключения иностранцев в России».

Сочиняя шуточные номинации для учителей, есть смысл обратиться к сказкам. Оригинальными будут такие звания как «Царь всея школы» для директора, «Золотая рыбка» для учителя биологии, «Суперзолушка» для преподавательницы технологии.

Шуточные номинации для награждения: из песни слов не выкинешь

Для незабываемого праздника отлично подойдут номинации-строчки из песен. Выбирать их нужно с учетом преподаваемого предмета. Например, для учителя географии подойдут номинации «Ориентация – север» или «Отпустите меня в Гималаи», победа в номинации «Я знаю пароль, я вижу ориентир» должна достаться учителю основ безопасности жизнедеятельности. Школьному физруку понравится гран-при в номинации «В здоровом теле – здоровый дух», а учителю, преподающему математику – «Все решено за меня». Отличным помощником станет каталог песен для караоке. Для завхоза подойдет номинация «Пришел, увидел, побелил!»

Индивидуальный подход

Сочиняя смешные номинации для учителей, не возбраняется обратить внимание на их индивидуальные особенности. Обыграть можно внешний вид педагогов, любимые фразы и даже хобби. Такие звания должны быть крайне корректными: номинации ни в коем случае не должны обидеть педагогов. Вот некоторые примеры таких шуточных титулов.

Директор школы

Чуткое сердце

Усатый нянь

Классный руководитель

Наша вторая мама

Учитель литературы

Мечта поэта

Учитель математики

Король интегралов

Учитель географии

Золотой глобус

Учитель информатики

Главный интернетовед

Доктор Безопасность

Учитель физической культуры

Мастер художественного свиста

Учитель труда

Проводник по маршруту «Обезьяна – Человек»

Учитель физики

Бегущая по волнам

Учитель химии

Дрессировщик реактивов

Зажигательная штучка

Церемония награждения

Включить воображение немаловажно не только в процессе придумывания интересных и запоминающихся титулов. Проводить церемонию награждения необходимо с огоньком! Особую роль играет оформление мероприятия . Для торжества в голливудском стиле понадобится красная ковровая дорожка, по которой педагог, который награждается в номинации, будет проходить к сцене. Неплохо впишутся в праздник такие атрибуты, как статуэтки, софиты, оградительные канаты, импровизированная аллея славы. Дополнят стиль папарацци из числа школьников. Для присвоения званий можно написать емкие четверостишия – о номинанте, его особенностях и талантах. Стихотворение должно быть позитивным и неоскорбительным. Стоит обратить особое внимание и на музыкальное оформление празднества – для этого отлично подойдут фанфары и торжественные мелодии. Как нельзя кстати будет и вручение цветов номинантам.

Завершая веселую церемонию награждения, ведущие могут отметить, что в каждой номинации есть доля юмора. В финале важно сказать о том, что школьники ценят своих учителей и уважают их.

Выпускной вечер. Номер для учителей — видео

Эти шуточные номинации для учителей я написала для выпускного, но их можно использовать также на последнем звонке, для поздравления учителей на их праздник — День учителя, в день рожденья конкретного педагога, на школьной неделе физики (и остальных предметов).

Номинации учителям можно объявить, можно написать на , или вписать в несерьезную грамоту, или развить мысль и сделать . Одним словом, выбор – широкий. Я пишу, а Вы адаптируйте к своей ситуации.

Снова прошу: на последовательность списка внимания не обращайте совсем — как сочинялось, так и писала. Это, кстати, всегда хорошо: когда идут мысли и идеи – записывать все потоком. Как только начнешь ранжировать, сортировать – всё, Муза ушла! Если, вообще, приходила

Учителей номинируют ученики

(объявляют, вручают, награждают) или руководство школы. Из уст выпускников прозвучит интереснее. Примерно так:

Победителем номинации «Королева – мать» за властность, присущую и королеве, и матери, а также за королевское терпение и материнскую заботу объявляется Лидия Васильевна Иванова, директор нашей школы. Если бы вдруг мы забыли бы это объявить, уважаемая Лидия Васильевна автоматически стала бы победителем номинации «Я не поняла!» А мы бы тогда уже не знаем, где и были))

Хорошо бы совместить с вручением цветов и подарков. И так далее в том же духе прямо по списку:

Классный руководитель (женщина) – Ооооочень классная дама

Классный руководитель (мужчина без усов) – Герой нашего времени

Классный руководитель (мужчина с усами) – Усатый нянь 11-го -А

1-я учительница – Вторая мама

Директор школы (женщина) – Королева-мать

Директор школы (мужчина) – Царь Всея Руси на отдельно взятой площади

— Учителя, преподающие:

Химию – Научим химичить, быстро и качественно

Родной язык и литературу – Владение словом и языком

Биологию – Сомневаться не приходится

Математику – Лобачевский отдыхает

Астрономию – Через тернии к звездам

Рисование – Что нам стоит дом построить, нарисуем – будем жить

Черчение – Те же балки, только в профиль

Английский язык – Одновременно с Лондоном

Французский язык – Сделано во Франции

Физкультуру — Воспитатель Гераклов

Географию – Вокруг света за 267 дней (учебный год), или За что аборигены съели Кука

Физику – Ньютон и его яблоки

Историю – Раскапываем прошлое, или Назад за знаниями

Информатику – Обгоним Билла Гейтса

Музыку и пение – Наш школьный Х-фактор (для тех, кто не в теме: Х-фактор — международный певческий конкурс, куда прийти поучаствовать может почти любой)

Труд – Труд сделал обезьяну человеком (или – Чтобы человек не превратился в обезьяну)

Основы военной подготовки – Это вам не Рио-де-Жанейро

Основы медицинской подготовки – Сестра милосердия

Основы экономики – Эконом-класс

Основы права – Поклонники Фемиды

Этику и эстетику – Легенда стиля

Особая номинация:

За выживание в условиях, приближенным к боевым — классному руководителю самого ужасного класса, которым всегда пугают детей и родителей (хотя часто он и не так ужасен, этот класс).

Еще можно взглянуть на и, возможно, что-то осторожно выбрать.

Номинации учителям от нашего

активного читателя Михаила:

Учитель физкультуры — НО ТО, ЧТО Я ПЛОХОЙ СПОРТСМЕН НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО Я И ТРЕНЕР ОБЯЗАТЕЛЬНО ПЛОХОЙ!

Учитель трудового обучения — ПРОВОДНИК РЕЙСА «ОБЕЗЬЯНА — ЧЕЛОВЕК»

Учитель астрономии — ЗВЕЗДОУЧЕТЧИК

Учитель истории — НЕ ЛЮБО — НЕ СЛУШАЙ (или ЗНАЧИТ, ДЕЛО БЫЛО ТАК…)
Учитель математики — МИСТЕР ИКС (МИССИС ИКС)
Учитель музыки — ТРУБАДУР (ТРУБАДУРОЧКА)

Классный руководитель класса в начальной школе — АБВГДЕйка
Классный руководитель этого же класса,начиная со средней школы и до самого выпускного — ЁКЛМНэйка (читать как «ёкэлэмэнэйка»))))))

Если я кого забыла – пишите без стеснения! Также дополняйте сами шуточные номинации для учителей, чтобы выбор был побольше.

Вношу дополнения — спасибо читательнице Елене!

Шуточные номинации для школьного психолога
  • Госпожа Миротворец (или Господин)
  • Хранительница детских тайн
  • Диагност — корректор — оптимизатор. Или оптимист?
  • Наследница кота Леопольда («Ребята, давайте жить дружно!»)
  • Возьмемся за руки, друзья!
  • Между молотом и наковальней
  • А кто обещал, что будет легко?
  • Вперед к гармонии! Или
  • Педагог — гармонист. Потому что учит гармонии.

Надеюсь, хоть одна номинация Вам понравилась!

P.S. Дорогие друзья,

Шуточные номинации для учителей

продолжает Елена

Школьный педагог, мама выпускницы прошлого года и 17 выпускников года нынешнего. И — по приятному совместительству — благодарная читательница моего сайта. Своими идеями и практическим опытом Лена делится в комментарии под статьей. Я его специально отметила жирным курсивом — пользуйтесь! Приглашаю и Вас тоже к обмену опытом в деле шуточного номинирования

Анастасия

С номинацией для директора школы. Номинация в комментариях тоже выделена — пользуйтесь, радуйте своего директора и благодарите Настю!

Вера
  • Работникам библиотеки — «Лоцманы книжного моря» — за безошибочно проложенный курс до книжной полки.
  • Охраннику — «И мышь не проскочит!»
  • Заведующей столовой — «Фея кастрюль и сковородок» — за способность приготовить почти всё из практически ничего.
  • Техническому персоналу школы — «Чистота и порядок» — за смелость потребовать выйти из кабинета не только от учеников и учителя, но и директора.
Эвелина (то есть, я, автор)
  • индивидуальные школы
  • их продолжение — .

Номинации для награждения учителя английского на выпускной. Шуточные номинации учителям

Все учителя всегда серьёзны и это порой пугает. Но в день учителя можно и нужно посмеяться, особенно над учителями, над их серьёзностью. Шуточные номинации для учителей на день учителя помогут вам устроить мини праздник, который можно назвать – школьный Оскар! Шуточные номинации помогут вручить каждому учителю приз, и они в свою очередь задумаются, а почему именно мне отдали эту номинацию и тогда, возможно, пересмотрят свою политику в учёбе.

Когда устроить эти номинации вам подскажет . А помогут ещё больше рассмешить вашу требовательную публику.

Учителю химии:
Похимичить? Мы только за!
За это награда нашла тебя!

Награда вручается – повелителю колб и пробирок!

Учителю математики (алгебры и геометрии):
Вы научили нас считать,
И теперь не обмануть нас!
Мы точно сдачу посчитаем,
А если надо, то сами обсчитаем!

Награда вручается – лучшему счетоводу на время на счётах!

Учителю русского языка и литературы:
Все правила знает она,
И запятую, и точку поставит всегда!

Награда вручается – знатоку всех правил русского языка, повелителю суффиксов и окончаний, лучшему разбирателю слов по составу и так далее.

Учителю астрономии:
Другой мир нам показала она,
И теперь мы ночью не спим никогда!

Награда вручается – главной звезде нашей школе!

Учителю биологии:
В её классе вся природная красота,
Учителя биологии приглашаю я!

Награда вручается – человеку, который не понаслышке знает, что такое пестик и тычинка и для чего они служат!

Учителю английского языка:
Просто и легко она говорит,
Знает, что каждое слово обозначает!

Награда вручается – человеку, который понимает Псаки без переводчика!

Учителю физкультуры:
Раз свисток – и мы бежим.
Два свисток – и мы стоим.
Кувыркаемся на матах мы,
Урока лучше нету, чем физ-ры!

Награда вручается – Гераклу нашего времени!

Учителю физики:
Будет урок на ура проходить,
Если ты физику будешь учить!

Награда вручается – человеку, который лично на себе проверил закон Ньютона на притяжение земли при помощи растущего на дереве яблока.

Учителю истории:
Все бои и сражения знает он,
И даже кого боялся Наполеон!

Награда вручается – лучшему «раскапывателю» прошлого, которому не нужна машина времени, чтобы вернуться в прошлое.

Классному руководителю:
Отзывчивая и добрая она всегда,
Нам помогает и нас выручает она!

Награда вручается – самой главной нашей учительнице, которая не может быть злой по определению, ведь она наша школьная мама!

Директору:
Знает всё она всегда,
Кто и когда получил два.
Кто заболел, а кто прогулял,
Кто контрольную не сдал!

Награда вручается – главной голове, главным глазам и главным ушам школы!

День учителя — лучший повод, чтобы оригинально и красиво поздравить дорогих преподавателей с профессиональным праздником. Помимо традиционных пожеланий в стихах и прозе, букетов и открыток, поздравить учителей можно также с помощью концерта в исполнении детей. Чаще всего в основе такого мероприятия в День учителя прикольные конкурсы, игры и номинации. Причем это могут быть как подвижные варианты, которые идеально подойдут для спортзала или улицы, так и спокойные игры за столом. А чтобы после веселых развлечений порадовать любимых педагогов необычными подарками можно устроить для них шуточные номинации со смешными названиями и награждением. Далее предлагаем вам примеры конкурсов, игр и номинацией, которые идеально подойдут для празднования Дня учителя в школе.

Самые прикольные конкурсы на День учителя — очень смешные идеи для учителей и детей

Прикольные конкурсы на День учителя со смешными заданиями любят и учителя, и дети. Такие шуточные соревнования всегда поднимают настроение всем участникам и зрителям, помогают сделать праздничное мероприятие динамичным и интересным. Вариантов прикольных конкурсов ко Дню учителя великое множество. Это могут быть как командные соревнования между учителями и учениками, так и индивидуальные конкурсы, где каждый сам за себя. Что касается тематики, то она самая разнообразная. Можно использовать исключительно школьную тему, а можно выбирать оригинальные конкурсы на творчество, скорость, смекалку и т. д. Главное условие — конкурсы должны быть веселыми, короткими и разнообразными. Также можно подготовить небольшие прикольные призы для педагогов за участие.

Идеи для прикольных и смешных конкурсов на День учителя в исполнении детей

«Скороговорки»

Очень простой конкурс — нужно быстрее всех четко произнести скороговорку. Сначала ведущий задает участникам-учителям довольно простые примеры, постепенно читая более сложные варианты чистоговорок. Побеждает тот учитель, кто обладает лучше дикцией.

«Школьная программа»

Ведущий задает участникам каверзные вопросы из школьной программы разных предметов. Задача каждого участника за короткое время дать максимальное количество правильных ответов.

«Творим, что хотим»

Каждому учителю выдается набор фломастеров и листы бумаги. Ведущий зачитывает определение какого-либо предмета и участники должны на скорость изобразить что-то похожее. Например, в задании может быть сказано нарисовать что-то черное, круглое и тяжелое, а педагоги должны изобразить камень или нечто похожее.

«Никаких эмоций»

Очень простой и смешной конкурс, в котором участвуют и учителя и дети. Задача педагога сидеть с каменным выражением лица и не поддаваться эмоциям, прямо как на важной контрольной работе. Ученики в это время пытаются всячески рассмешить учителя, строя смешные рожицы. Побеждает тот педагог, который будет оставаться невозмутимым дольше своих коллег.

«Не определился»

Ведущий по очереди задает смешные вопросы, на которые участники должны дать ответ. При этом нельзя отвечать «да» или «нет» и тот, кто нарушает это основное правило, сразу выбывает из конкурса. Вопросы могут быть самыми разными, но главное они должны побуждать дать однозначный ответ и зачитывать их нужно быстро.

Веселые и подвижные игры на День учителя для детей и учителей — примеры и идеи

В веселых и подвижных играх на День учителя могут участвовать и дети, и учителя. Обычно они разбиваются на две команды, которые соревнуются за победу между собой. Но можно также разбиться по классам или по принципу мальчики/девочки, если среди учителей достаточное количество мужчин. Как правило, такие активные игры проводятся на природе или в спортзале. Среди самых популярных вариантов можно отметить спортивные эстафеты. Также адаптировать под школьный праздник можно адаптировать и традиционные ярмарочные игры: перетягивание каната, бег в мешках, доставание зубами яблок из воды и т. д.

Примеры веселыхи подвижных игр на День учителя для детей и учителей

В качестве примеров веселых игр также можно привести активные командные квесты. Формат квестов очень простой: участники делятся на команды, задания выдаются поэтапно (новое после завершения предыдущего), задания должны быть на смекалку и скорость. Например, если праздник проходит на большой территории, то можно давать маленькие задания-загадки, ответы на которые следует спрятать в укромных местах. Такую игру лучше всего проводить на природе, например, в парке.

Если говорить о более традиционном формате празднования Дня учителя — школьном концерте, то и в него можно внедрить интересные игры. Например, можно немного поиграть во всеми любимые народные игры: платочек, колокольчик, ручеек и т. д. Наверняка многим педагогам будет приятно снова почувствовать себя беззаботными, как в детстве. Сюда же можно отнести и классики, крестики-нолики, резиночки — игры, знакомые и обожаемые не одним поколением. А чтобы они больше подходили для данного мероприятия, их можно слегка переделать под соревнования.

Шуточные и прикольные номинации для учителей на праздник День учителя — лучшие варианты

В рамках празднования Дня учителя активно используются шуточные и прикольные номинации для учителей. Обычно в конце мероприятия ведущий-ученик объявляет о церемонии награждения педагогов за их профессиональные успехи. В каждой номинации побеждает один преподаватель, которому вручают шуточную медаль и грамоту с указанием его категории. Как правило, в церемонии участвую абсолютно все учителя, а также директор, завуч, психолог, логопед и другие члены педагогического коллектива.

Основная фишка такой церемонии — шуточные номинации, которые важно подобрать индивидуально под каждого учителя. Также не стоит забывать, что названия должны быть смешными, но не обидными. Хорошо дополнить номинацию торжественной музыкой, шарами и другими атрибутами праздничного награждения.

Прикольные варианты шуточных номинаций на учителей на праздник День учителя

Что касается самих названий, то здесь можно включить фантазию на полную катушку! Приведем несколько примеров, которые актуальны для классного руководителя: «Ну очень классная дама», «Самый классный учитель», «Первоклассный мужчина года» и т. д. Вот еще несколько вариантов названий номинаций для разных учителей:

  • директор — «Королева-мать», «Царь-батюшка»
  • завуч — «Мисс Марпл», «Шерлок Холмс»
  • учитель математики — «Королева/король интегралов»
  • учитель истории — «Хранитель знаний»
  • учитель физики — «Лучший друг Ома и Ньютона»
  • учитель русского языка и литературы — «Великая и Могучая»
  • учитель английского языка — «Представитель Британской Империи»
  • учитель химии — «Самый большой поклонник/поклонница Менделеева»
  • учитель биологии — «Верный последователь Дарвина»

Конкурсы, игры и номинации на День учителя — это смешные и прикольные развлечения для детей и учителей, которые делают праздник по-настоящему веселым и радостным. Особенно забавным получается награждение преподавателей по шуточным номинациям, название которых придумывают сами ученики. Подвижные конкурсы на природе или в спортзале всегда способствуют налаживанию дружеской атмосферы, а интеллектуальны4е игры за столом помогают участникам развиваться и лучше узнавать друг друга!

Педагогический коллектив — это оркестр. Каждый ведет свою партию, а в целом получается единая мелодия, гармония. Чтобы эта гармония не нарушалась, учителю тоже нужен успех. Успех учителя — понятие главным образом человеческое, а потом уж и профессиональное. Кто должен создать ситуацию успеха учителю? Все, кто окружает его, с кем он должен иметь дело. Директор школы, завуч, коллеги, родители, сами дети. Администрация школы старается создать для учителей условия комфортные, стимулирующие учителя на творческий процесс, на формирование позитивной Я — концепции, на стремление самообразовываться, самосовершенствоваться, адекватно взаимодействовать с социумом.

Совместно с профсоюзным комитетом разработана система стимулирования учительского труда: школьный конкурс “Учитель года”, который проводится в течение четырех лет. В конце учебного года на последнем педагогическом совете каждый учитель услышит от директора школы слова благодарности за свой труд, получит скромный подарок, грамоту или благодарственное письмо. Один из сценариев этого конкурса мы вам и предлагаем.

“Вальс” (танцует хореографический ансамбль)

На фоне лирической музыки звучат слова ведущего (В.)

1) “Наш любимый учитель — это Ольга Павловна. Мы ей очень благодарны за то, что она нас многому научила. Именно она нас научила различать добро и зло, быть культурными, знать самые главные слова: “Спасибо, извините, пожалуйста, здравствуйте”. Она хотела показать свою любовь к нам, а мы — уважение к ней”.

2) “Самой моей любимой учительницей была Людмила Юрьевна. Она всегда нас любила, хоть мы и были очень вредными. Людмила Юрьевна добрая, ласковая и очень милая. Я ее никогда не забуду. И до сих пор я хочу в 3 класс, только чтобы быть со своей любимой учительницей”.

3) “ Замечательный учитель Надежда Викторовна. Это прекрасный учитель и прекрасный преподаватель по истории. Ею можно восхищаться. Она всегда поможет, и когда у нас проблемы, мы идем к Надежде Викторовне. Она добрая, всегда прилежная и всегда в форме — она красивая”.

4) “Мне больше всех учителей нравится Лидия Александровна. Она к нам относится очень ласково. Я ее уважаю. Она добрая, красивая и самая замечательная в 38 школе. Я хочу, чтобы Лидия Александровна всегда была веселой и всегда смеялась. И мне будет самой это приятно видеть. Она проводит урок русской речи — он такой интересный. Мне нравится Лидия Александровна. Я с ней даже расставаться не хочу!”

5) “Это добрая, отзывчивая учительница. Она всегда веселая, и, приходя к ней на урок, мы заряжаемся энергией и теплом ее души. Общаясь с Ольгой Дмитриевной, мы поднимаем себе настроение на целый день. Хотелось бы, чтобы было побольше таких учителей”.

6) “Мне больше всех учителей нравится Валентина Ивановна. Она у нас классный руководитель. Она красивая, добрая, приветливая. Я ее очень уважаю. Она ведет у нас урок математики. Он очень важный, этот предмет. Валентина Ивановна — самый великий математик”.

Она входила в класс всегда
С лицом чуть строгим, но приветливым.
Из родников ее души
Мы опыт черпали накопленный…..

Когда деревья надевают разноцветные наряды, наступает 1 сентября. Я радуюсь этому дню, потому что увижу любимых, добрых учителей, и самого уважаемого учителя, классного руководителя. Она начнет нас расспрашивать о том, как мы провели лето, где путешествовали, много ли новых друзей и сколько книжек прочитали. И мы наперебой будем рассказывать о своих странствиях и приключениях за лето”.

В. Добрый вечер! Мы рады, что вы откликнулись на приглашение и заглянули на наш праздник. Праздник, посвященный всем нам, праздник, посвященный Учителю.

Как вы поняли, сегодняшний вечер я начала с цитирования сочинений ваших учеников. Поверьте, это лишь малая часть их признаний в любви к вам. И пусть порой слух режет несовершенство стиля и речи, пусть эти сочинения не идеальны с точки зрения орфографии и пунктуации, — главное, они пронизаны теплом, любовью, благодарность.

А это ли не достойная оценка Учителя? Человека доброй души, любящего детей такими, какими они есть? Одинаково любящие и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного? Творца нескольких сотен судеб? Человека, в котором пленяет все: и улыбка, и строгость, и содержательность, и одежда, и чуткость, и знание, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни? Именно за это любят нас наши ученики, именно поэтому готовы они “наперебой рассказывать” о себе, доверяя нам свои самые сокровенные секреты…

Помните, администрацией школы был объявлен конкурс педагогического мастерства РОСТ, одной из задач которого была выявить творчески работающих и талантливых педагогов, популяризация их опыта. И вот пришло время подводить итоги. Это цыплят по осени считают, а имена лучших учителей называют по весне.

Разрешите церемонию награждения премией “Учитель года” считать открытой.

К участию в конкурсе были допущены 93 учителя и педагога дополнительного образования школы № 38. Премия “Учитель года” будет вручаться в 18 номинациях.

Для определения победителей было сформировано независимое жюри. Счетная комиссия, посчитав результат, определила имя победителя.

На данный момент имена лауреатов никто не знает.

Прежде, чем начать церемонию, я приглашаю на сцену хозяйку этого вечера, директора школы.

Итак, номинация первая.

1. “Урок — вершина мастерства”

К участию были допущены:

Они, как “волну и камень, стихи и прозу, лед и пламень”, объединили на одном уроке математику и музыку, решили “алгеброй гармонию сверять” — и, надо сказать, небезуспешно. Их интегрированный урок поразил всех своей необычностью;

За открытый урок русского языка, блестяще проведенный с учениками слабого класса.

За методические разработки интегрированного курса “Естествознание — труд”.

За участие в конкурсе методических разработок итоговых уроков: (перечисляются Ф.И.О. учителей)

В. Давайте поприветствуем номинантов. Слово для оглашения лауреатов номинации “Урок — вершина мастерства” предоставляется зам. директору.

Вручаются дипломы, благодарности.

2. Номинация “Самый творческий учитель”

К участию были допущены:

Ее уроки (по мнению аттестационной комиссии) являются своеобразным педагогическим произведением, они проводятся на высоком методическом уровне, все этапы продуманы. Дети настолько увлечены мыслительной деятельностью, что не слышат звонка.

За прекрасно оформленный кабинет, разработку дидактического материала по классам.

За апробацию новых курсов, обобщение опыта, проведение открытых уроков на совещании зам.директоров, творческое отношение к работе, использование альтернативных учебников и программ.

Награждение победителей, поздравление директора.

В. Сегодня у нас в гостях наши коллеги и большие друзья — педагоги школы искусств. Для вас поет вокальный ансамбль.

Мы с вами живем в стремительном XXI веке, когда к учителю предъявляется все более высокие требования. И сегодня учитель — это не только владеющий знаниями и методикой преподавания человек, — это и исследователь, и ученый, и практик…

3. Номинация “Шаг в науку”

Имена номинантов:

За апробирование нового курса по математике;

Поприветствуем номинантов. Для оглашения имен победителей номинации “Шаг в науку” я приглашаю на сцену зам. директора школы по научно-методической работе.

Награждение победителей.

4. Номинация “Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики”

К участию допущены учителя, чьи ученики заняли высокие места в городских и областных олимпиадах.

Я прошу всех вас, уважаемые учителя, подняться на сцену. Коль ваши ученики демонстрируют недюжинные знания, вы-то и вовсе должны знать все. Поэтому прежде, чем директор школы вступит в свои права, я предлагаю вам поучаствовать в викторине “Эрудит”: (рекомендуется проводить с повышенным уровнем интеллекта).

“Эрудит”

Краевой центр Краснодарского края — 9 б.

Известный кинорежиссер, сын баснописца Сергея Михалкова — 8 б.

В каком месяце выступили против царя декабристы? — 7 б.

Часть лица, играющая заметную роль в повести Гоголя “Нос”- 3 б.

Известная певица, однофамилица Емельяна Пугачева — 8 б.

Столица Рязанского княжества — 6 б.

Родина канадского хоккея — 6 б.

Река, на которой стоит город Ростов-на-Дону — 3 б.

Главный герой романа А.И. Гончарова “Обломов” — 7 б.

Транспортное средство, на котором путешествовали герои книги Джерома “Трое в лодке, не считая собаки” — 5 б.

Награждение победителей.

5. Следующая номинация “Лучший кабинет”

Ведь современный кабинет — лучший помощник в организации учебного процесса. Номинанты…

Директора школы я прошу открыть конверт, назвать имена победителей, вручить награды.

Высокие требования, предъявляются к современному учителю, тем более в передовых, лучших школах. И здесь в одиночку не выжить.

Поэтому следующая номинация —

6. Лучшее методическое объединение

Я назову лишь некоторые дела этого МО, а вы попробуйте угадать, какое МО будет названо лучшим.

На их счету: 2 научно-практических конференции, наибольшее количество открытых уроков, 3 сборника “Из опыта работы”, участие во Всероссийском конкурсе методических разработок итоговых уроков.

Награждение. А на сцене вновь вокальный ансамбль

7. Номинация “Самый перегруженный учитель”

В нашей школе много учителей, имеющих большую нагрузку. Кто же стал победителем номинации, нам сообщит зам. директора по учебно-воспитательной работе. Она скрупулезно учитывала каждый наш урок и вот, просмотрела документацию, пролистала, подсчитала….

(Открывает конверт, награждение).

В. Уроки, тетради, книги, учебники, доклады, выступления … Голова кругом… Так и …. остеохондроз можно заработать. Физминутка (проводят учителя физкультуры).

8. Номинация “В здоровом теле — здоровый дух”

Номинанты:

За разработку внеклассных мероприятий и уроков здоровья;

За работу с детьми с сочетанными отклонениями в развитии, успешное выступление на городской научно-методической конференции.

За пропаганду здорового образа жизни не столько теоретически, сколько практически.

Походы и экскурсии, классные часы, да и просто доверительная беседа. Кому можно раскрыть тайну, как не классному руководителю?

9. Номинация “Самый классный классный”

Победителей в этой номинации называет зам. директора по воспитательной работе.

В. И опять же, позвольте вмешаться в церемонию награждения. Дорогие учителя, вы все знаете о современном ученике, можете разобраться в любой ситуации, смоделировать поведение любого ученика.

Представьте себе, что вы учителя, вы — ученики. Учителя требуют у новых русских учеников дневники. Они хотят записать туда какое-то замечание. Задача учеников — не дать дневник. Задача учителя — получить его.

Награждение.

В. Я прошу Вас назвать победителя еще одной номинации.

10. Номинация “Под сенью муз”

Надо сказать, что на ниве творчества, приобщения к нему детей наши учителя вот уже не первый год работают, и успешно, в тесном сотрудничестве с ДШИ № 2. Поэтому победителей номинации “Под сенью муз” называет директор ДШИ № 2 .

Слова благодарности музыкальной школе.

Есть в нашей школе уголок, где всегда тихо, где под покровом тишины трудятся два самых умных человека, готовых часами листать книги, подбирать необходимый учителям материал — обеспечивать базу учебно-воспитательного процесса. Вы догадались?

Я говорю о наших библиотекарях, которые являются номинантами в…

11. Номинация “Хранитель знаний”

Как дорожу я прекрасным мгновением,
Музой вдруг наполняется слух,
Звуки несутся с каким-то стремленьем,
Звуки откуда-то льются вокруг,
Сердце за ними стремится тревожно,
Хочет за ними куда-то лететь…
В эти минуты растаять бы можно,
В эти минуты легко умереть….

Объединенный ансамбль народных инструментов ДШИ № 2, 4.

11. Браво! Просто очумелые ручки! Кстати, так и называется наша следующая номинация —

12. “Очумелые ручки”

В этой номинации оценивалось желание и умение красиво и вовремя оформить актовый зал, стенд, представляющий школу на региональной образовательной конференции, документы о школе на областной конкурс или помочь в подготовке школьного праздника…

Называются победители.

И вновь на сцене наши соловьи. Поют учителя пения.

Человек пожилой —
Это мудрости клад,
Это фонд золотой!
Это наши Атланты
И в делах, и в руках!
Вы, как феи из сказки,
Учителя!
Вам спасибо за все!
И почет вам, и честь!
И спасибо за то,
Что вы были и есть!

13. Номинация “Золотой фонд”

Я приглашаю на сцену учителей, чей педагогический стаж составил более 35 лет.

Спасибо вам за многолетний труд, за то, что вы и нас учили. Низкий вам поклон. А на сцене — ваша смена, ваши преемники — молодые учителя.

14. Номинация “Молодо — не зелено”

В. В этой номинации рассматривалась работа молодых учителей:

Кроме того, одним дипломированным специалистом в школе стало больше. Мы от души поздравляем его с окончанием Иркутского лингвистического университета.

Кто же стал победителем в номинации “Молодо — не зелено”?

Слово директору школы.

“Молодой учитель года” — участник городского конкурса “Молодой специалист”, им проведен открытый урок на городском совещании завучей, разработан дидактический материал по теме самообразования, хороший классный руководитель.

15. “Учитель года”

Напряжение растет, приближается самая торжественная минута. Сейчас мы узнаем, кто же стал “Учитель года ”… Достойных много. Но победитель — то должен быть один! Открою вам большой секрет. Жюри так и не смогло выбрать одного победителя номинации. Я не знаю, кто, но знаю точно, что победителей сегодня будет трое. Кто они?

Их имена в конвертах у директора школы.

А мне дали только небольшие характеристики этих людей. Попробуем угадать их имена?

Творчески работающий учитель; наставник молодых специалистов; среди ее учеников — победители городских олимпиад; в ее послужном списке — аттестация 3-х школ; классный руководитель первого лицейского класса; награждена Почетной грамотой министерства образования.

Самый активный участник различных конференций; человек, легкий на подъем; по первому зову берет рюкзак — и в поездку, поход; организатор краеведческой работы, создатель школьного музея, душа клуба альпинистов.

Человек, которого отличает постоянный поиск: апробация новых программ, учебников; в ее активе — разработка цикла уроков; большое количество авторских внеклассных мероприятий; докладчик на 2-х городских научно-методических конференциях; руководитель МО; создатель прогимназии; лауреат всероссийского конкурса итоговых уроков.

Директор открывает конверты, называет имена, вручает премии. Поздравляет.

День Учителя один из самых почитаемых профессиональных праздников в нашей стране. В этот день и накануне педагоги окружены заслуженным вниманием за свой непростой и такой необходимый для всех труд. Самые традиционные поздравления это цветы, конфеты, открытки и разные нужные или просто приятные мелочи. В некоторых школах также существует замечательная традиция устраивать общее поздравление, которое готовится силами учеников или родителей, предлагаем один из сценариев — «Шуточные номинации ко Дню Учителя» , написанный с добрым юмором и уважением к виновникам торжества. Хорошо дополнят такой сценарий художественной самодеятельности школы.

Вручение номинаций ко Дню Учителя

Участники: учителя, ученики, двое ведущих (старшеклассник и старшеклассница).

Реквизит: призы-подарки для учителей, например, самодельные статуэтки, напоминающие «Оскара» и .

Звучит музыкальная заставка.

Ведущая : Добрый вечер, дорогие гости! Добрый не учебный, а праздничный вечер!

Ведущий : Мы рады приветствовать вас на первой и единственной церемонии награждении «Школьный Оскар», посвященной празднованию Дня Учителя!

Ведущая: Наконец настал день, которого все так долго ждали — сегодня наши учителя будут отмечены наградами за свой нелёгкий труд.

Ведущий: И пусть этот Оскар не совсем настоящий, зато мы по-настоящему ценим и уважаем наших педагогов. Но не будем долго тянуть и приступим! В каждой номинации победившему учителю вручается статуэтка и диплом, произносятся приятные слова об этом человеке.

Ведущая : Первая наша номинация, очень почётная, звучит так: «Точность — вежливость королей»! И побеждает в ней… Учитель математики (имя-отчество)! Подходите к нам за своим «Оскаром». В наш век цифровых технологий математика — истинный двигатель прогресса!

Ведущий: А следующая номинация называется «Не продаётся вдохновенье». И победителем в этой номинации объявляется учитель литературы и русского языка (имя-отчество)! Будущие Пушкины и Некрасовы корпят сегодня над сочинениями на его (её) занятиях.

Ведущая : «Караван историй» — так называется ещё одна сегодняшняя номинация! Думаю, многие уже поняли, что побеждает в ней… Учитель истории (имя-отчество)! Каждое его слово вписано в мировую историю.

Ведущий: Продолжает нашу «Миссия Дарвина»! Здесь первенство отдано… Конечно, учителю биологии (имя-отчество)! Всё, что растёт и движется, находится под его присмотром!

Ведущая: В номинации «Красота спасёт мир» жюри единогласно присудило приз учителю рисования (имя-отчество)! Кто знает, не сотворят ли его ученики в скором времени второй «Чёрный квадрат»?

Ведущий: А сейчас представляем вам самую загадочную номинацию — «Призрак оперы». И победа в ней достаётся нашему учителю пения (имя-отчество)! Новых звёзд эстрады и театра воспитывает этот талантливый человек.

Ведущая : И мы переходим к другим номинациям. Следующая называется «Движение — жизнь». Здесь жюри признало победителем любимца девичьей половины школы — учителя физкультуры (имя-отчество)! Только на его занятиях можно бегать, прыгать и дурачиться сколько угодно!

Ведущий: Следующая номинация — «Терпение и труд всё перетрут»! А вот здесь самая настоящая интрига… Победу в этой категории поделили между собой учитель труда девочек (имя-отчество) и учитель труда мальчиков (имя-отчество)! Именно благодаря этим людям наши ребята учатся хозяйничать, и именно этим людям больше всех благодарны родители!

Ведущий: Номинация с устрашающим названием «Киберсюрприз». И приз достаётся учителю информатики! Этот преподаватель по секрету признался нам, что некоторые ученики уже в чём-то превзошли его самого!

Ведущая: А мы подошли к самой волнительной номинации — «Наша служба и опасна, и трудна». Эти слова могут подойти, в общем-то, каждому из педагогов, но в большее степени — одному человеку. Кто же это? Это…

Вместе: Директор школы (имя-отчество)! Можно придумать ещё больше номинаций, если позволяют рамки праздника, например, «Обыкновенное чудо» для учителя химии, «Параллельные миры» для учителя черчения, «Золотой глобус» для учителя географии, «Чужая душа — потёмки» для психолога, «Мал да удал» для учителя начальных классов и т.д., можно разбавить награждение концертными номерами.

Ведущий: На сегодня Оскаров больше нет. Но это не главное.

Ведущая: Главное — не награды, а наши оценки на экзаменах! С праздником вас, дорогие учителя!

Вместе: Мы вас любим! Ученики исполняют песню.

Музыкальное поздравление на День учителя

(поют на мотив песни «Чему учат в школе»)

1. Прозвенит звонок с утра,
На урок бежать пора
Поскорее, поскорее, поскорее!
Вот учитель к нам идёт
И заданья раздаёт
Всё сложнее, и сложнее, и сложнее!
(повтор двух последних строк)

2. Днём и ночью мы зубрим,
И не спим, и не едим,
Всё читаем, и решаем, и считаем!
Лет на десять старше быть,
Чтобы в школу не ходить
Всё мечтаем, и мечтаем, и мечтаем!

3. Нам учитель говорит:
Детство быстро пролетит,
Повзрослеем, повзрослеем, повзрослеем,
Только школу разлюбить
И навеки позабыть
Не сумеем, не сумеем, не сумеем!
(повтор двух последних строк)

Здесь мы продолжаем номинации для педагогов и школьного персонала, даже не меняя нумерацию.

Номинации для педагогов и персонала.
  1. Учитель экономики и мировой художественной культуры побеждает в номинации «Зайчик! К доске!» — за доброжелательное отношение к детям, бережное отношение к мировой культуре и философский подход к национальной экономике.
  1. В номинации «Mon cher» побеждает учитель французского языка — за улыбчивость, легкость на подъем, а также за умение произносить фразу «Мои дорогие!» с поистине французским шиком.
  1. Номинация «Выращиватель киндер-сюрпризов» уходит к учителю русского языка и литературы, первому учителю некоторых сегодняшних выпускников – за выращивание этих самых киндеров от 1-го класса до последнего.
  1. Номинацию «Это вам нужно в первую очередь» забирает классный руководитель такого-то класса, учитель русского языка и литературы, вожатая и руководитель школьной театральной студии – за умение творчески совмещать четыре в одном и за мастерство доходчиво объявлять ученикам последнее китайское предупреждение, тут же влекущее в их головах правильную расстановку приоритетов.
  1. Зам. директора по воспитательной работе, учитель математики и экономики побеждает в номинации «Дети мои!» — за невероятную способность относится к ученикам как к своим собственным детям со всеми вытекающими отсюда последствиями (от требования школьной формы до приведения ярких примеров плебейства).
  1. Учитель математики удостаивается номинации «Миссис Х» — за способность научить детей приводить Х и Y (икс и игрек) к общему знаменателю.
  1. В номинации «Эээй, але, Ньютон!» побеждает учитель физики – за коммуникабельность вне званий и времени, а также за требовательность не только к своим ученикам, но и, как мы полагаем, к праотцам физики.
  1. В номинации «Ты что там под партой делаешь?» побеждает учитель химии – запомнившаяся выпускникам–2014 грамотным, веселым, принципиальным педагогом, а также легендарной фразой «Так, кто в джинсах, садитесь на ведро».
  1. Учитель физкультуры побеждает в двойной номинации «Ногами по мячу не бить, за линию не заступать» за бодрость духа, бережное отношение к физкультурному инвентарю и душевный воспитательный подход к детям («Кто проиграет, будет отжиматься»).
  1. В номинации «Сверено с Лондоном» побеждает учитель английского языка – за принципиальный подход к преподаванию и внимание к деталям.
  1. Номинация «Улыбка Фемиды» уходит к учителю обществознания и права – за жизнерадостность, открытость и оптимизм.
  1. Учитель математики побеждает в номинации «Одаренные вы наши!» — за бескрайний оптимизм в оценке способностей учеников и справедливость оценок за доказывание теорем.
  1. В номинации «Вокруг света за учебный год» побеждает учитель географии и сотрудник библиотеки – за умение так рассказать о морях и странах, что хочется сбежать с уроков и немедленно начать путешествовать.
  1. Учитель биологии и экологии удостаивается номинации «Сомневаться не приходится» — за умение убедительно излагать новую тему и так же убедительно требовать выполнение домашнего задания. Дарвин Вами гордится.
  1. Номинация «Строго по Гринвичу» присуждается учителю английского языка – за присущую ей пунктуальность, почти английскую сдержанность и тактичность.
  1. Однозначный победитель номинации «Даешь лыжню!» — учитель физкультуры. За умелую подготовку детей к лыжным соревнованиям. Даже при отсутствии снега.
  1. Номинации «Моя прекрасная Леди» удостаивается учитель по фитнесу – за изящество и красоту в преподавании своего предмета.
  1. Номинации «Леди Лёгкая рука» удостаивается школьная медсестра – за умение делать уколы и прививки такими приятными, что из-за них иногда даже хочется пропустить контрольную.
  1. Номинация «Миссис Мускул» уходит к …. работникам технического персонала – за поддержание чистоты и порядка в школе. Что бы мы без вас делали!
  1. «Королева пирожков и булочек» — этой номинацией награждается работник школьной столовой за ежечасное спасение голодающих учеников.
  1. Сотрудник библиотеки побеждает в номинации «Властелин(-ша) мира»: владеешь информацией – владеешь миром. А где найти в школе больше информации, чем в библиотеке? Вопрос риторический, потому что негде.
  1. «Особа, приближенная к императору» — эту номинацию получает… угадайте, кто? Секретарь – за верное служение родной школе, независимо от смены царствующих особ.
  1. Заместитель директора по здоровью школьников побеждает в номинации «Всегда на страже» — за неусыпный контроль и постоянную заботу о здоровье учеников. Даже вопреки их желанию))
  1. Бухгалтер забирает номинацию «Серый кардинал» — за теневое влияние на финансовые возможности школы, не покрытые деньгами родителей.

Короткая речь учеников

по завершению номинирования

Дорогие наши педагоги и все номинированные сотрудники школы! Ко всему, что вы сейчас услышали, отнеситесь, пожалуйста, с большим юмором!

Номинации – шуточные, мы обыграли в них ваши любимые словечки, фразочки, привычки и черты характера, которые смогли заметить.

Как бы ни звучала каждая номинация, знайте одно – мы всех вас любим, особенно сегодня.

А что одни номинации вышли короче, другие длиннее – ну, так получилось. В конце концов, надо и будущим выпускникам оставить возможность сказать вам что-то интересное в следующем году.

Поклон, аплодисменты, переход к следующему пункту сценария.

==============================

С пожеланием яркой реакции номинантов на свои номинации,

Ваша Эвелина Шестерненко.

P.S. Нумерация все-таки сбилась, и начать ее с пункта 17 у меня не вышло.

Номинация «Учитель». Первый очный тур

Уже с утра во дворе Русской национальной гимназии чувствовалось приближение праздника: у ворот стояло огромное количество автотранспорта в окружении педагогов, болельщиков, детворы.

Пешеходы, идущие по своим делам, невольно останавливались: что происходит? Почему столько людей, многоуважаемых учителей, известных в нашей республике?

А дело вот в чём. Уже стало традицией, что в конце апреля ежегодно лучшие педагоги республики собираются на конкурс «Педагог года Калмыкии», чтобы продемонстрировать не только высокие профессиональные качества, но и показать все свои умения и способности.

Вот и сегодня на базе МБОУ «Русская национальная гимназия им. преподобного Сергия Радонежского» состоялось открытие конкурса «Педагог года Калмыкии – 2019» в номинации «учитель». 12 победителей муниципального этапа конкурса прибыли в гимназию, чтобы члены жюри определили победителей.

Среди участников:

  • Абдуллаева З.А,, учитель английского языка МОКУ «Вознесеновская СОШ им. И.В. Гермашева» Целинного района,
  • Анджаева М.Э., учитель калмыцкого языка и литературы МКОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани,
  • Бадмаева Д.В., учитель физики и математики МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ» Малодебетовского района,
  • Бобзикова С.Э., учитель калмыцого языка МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А.Пюрбеева»,
  • Бугулдаева А.Л., учитель истории и обществознания МКОУ «Комсомольская СОШ» Черноземельского района,
  • Данилов В.В., преподаватель-организатор ОБЖ МКОУ «Шарнутовская СОШ» Сарпинского района,
  • Довгополов Д.С., учитель истории и обществознания МБОУ «Элистинская классическая гимназия»,
  • Корсикова Л.Б., учитель математики МКОУ «Цаганаманская гимназия» Юстинского района,
  • Мацакова В.В., учитель начальных классов МКОУ «Хошеутовская СОШ» Октябрьского района,
  • Мухараев А.А., учитель физики МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района,
  • Старшова А.В., учитель начальных классов МКОУ «Ульяновская СОШ» Яшалтинского района,
  • Чемидова Н.В., учитель начальных классов МКОУ «Городовиковская СОШ №3» Городовиковского района.

К сожалению, не представлены педагоги Кетченеровского и Приютненского районов.

Конкурс начался с оценки экспертами материалов заочного тура «Методическое портфолио» («Интернет – ресурс», «Я – учитель»). Их работы были высоко оценены, о чем появилась информация на стенде Пресс – центра.

В актовом зале гимназии состоялось торжественное открытие. Участников приветствовали учащиеся гимназии, исполнившие песню об учителях. Открыл конкурс заместитель Министра образования и науки Республики Калмыкия Санджарыков Г.Э., который пожелал всем участникам успешной работы, хороших понимающих учеников, доброжелательных коллег.

После открытия профессионального состязания учителя приступили к проведению уроков. Организаторы составили расписание таким образом, что конкурсанты имели возможность подготовиться к ним, встретиться с учениками.

О том, как прошли занятия, послушаем членов жюри.

Цебекова С.А. «Я присутствовала на уроке Чемидовой Н.В., учителя начальных классов МКОУ «Городовиковская СОШ №3». Хочу отметить, что урок русского языка во 2 «г» классе по теме «Понятие о тексте – описании. Роль имени прилагательного в тексте-описании» проведён в соответствии с методическими требованиями, с достаточной плотностью учебных задач. Учитель быстро установилп контакт с детьми, что свидетельствует о коммуникабельности педагога. Умело использовались интерактивные технологии. Дети быстро усваивали новый материал, активно отвечали на предложенные вопросы. Однако рекомендовала бы учителю поработать над подбором материалов».

Батырева М.И. «Хочу отметить урок Старшовой А.В., учителя начальных классов МКОУ «Ульяновская СОШ» Яшалтинского района, по теме «Великая Отечественная война» (предмет «Окружающий мир», 4 «а» кл.). На уроке были реализованы различные виды учебной деятельности, использованы фото-видеоматериалы, исполнены песни военных лет, танцевальные эпизоды, организована самостоятельная работа обучающихся».

Цебикова С. А., член жюри: «Старшова А.В. провела очень актуальный и эмоциональный урок. Победа, так тяжело доставшаяся советскому народу, подвиг людей – это необходимо помнить каждому поколению. Этапы урока продуманы и взаимосвязаны между собой, четкая работа в группах, дифференцированный подход, метапредметность, использование проектной деятельности – все это создает законченный стиль педагога. Очень впечатлила рефлексия – создание своего мемориала памяти — сильный, направленный на формирование эмпатии, прием».

По итогам 1-го конкурсного испытания «Урок» очного тура «Учитель – профи» результаты распределились следующим образом:

ФИО участника

Урок

  Сумма баллов   

   Средний балл    

1

Абдуллаева З.А.

282

56,4

2

Анджаева М.Э.

444

88,8

3

Бадмаева Д.В.,

286

57,2

4

Бобзикова С.Э.,

480

96,0

5

Бугулдаева А.Л.

377

75,4

6

Данилов В.В.

393

78,6

7

Довгополов Д.С.                                       

468

93,6

8

Корсикова Л.Б.

382

76,4

9

Мацакова В.В.

292

58,4

10

Мухараев А.А.

463

92,6

11

Старшова А.В.

433

86,6

12 

Чемидова Н.В.

335

67,0

После вкусного обеда, любовно приготовленного поварами гимназии, все участники направились в актовый зал. Конкурсное испытание «Визитка» началось с выступления Старшовой А.В., которая представила видеоролик с рассказом о себе, своих учениках, предпочтениях, профессиональных победах и неудачах. Эстафету подхватила Бобзикова С.А., рассказавшая о своей профессии, любимых учениках, своих достижениях и увлечениях.

Ученики Уланэргинской школы подготовили презентацию о своём любимом учителе физики Мухараеве А.А. Перед жюри предстал не просто учитель, но и спортсмен, музыкант, техник и вообще справедливый наставник детей.

Из протокола конкурсного испытания «Визитка» очного тура «Учитель – профи»

ФИО участника

Визитка

Сумма баллов 

Средний балл 

1

Абдуллаева З.А.                                        

72

8,0

2

Анджаева М.Э.

63

7,0

3

Бадмаева Д.В.

55

6,1

4

Бобзикова С.Э.

48

6,0

5

Бугулдаева А.Л.

65

7,2

6

Данилов В.В.

57

7,1

7

Довгополов Д.С.

89

9,9

8

Корсикова Л.Б.

54

6,0

9

Мацакова В.В.

57

7,1

10

Мухараев А.А.

64

7,1

11

Старшова А.В.

58

7,3

12

Чемидова Н.В.

61

6,8

А конкурсантов ожидало следующее конкурсное испытание — «Методический семинар». Данилов В.В. в своём выступлении уделил внимание вопросу патриотического воспитания на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности, которое играет важную роль в формировании гражданской позиции личности школьника. На занятиях учитель реализует ФГОС, используя информационно-коммуникативные, развивающие, здоровьесберегающие технологии, проектную деятельность. Педагог применяет ситуативное обучение, проводит эвакуационные тренировки, руководит военно-патриотическим клубом «Юнармия».

Михайлов А. В., член полипредметного жюри: «Данилов Василий Васильевич на своем уроке продемонстрировал разные методические приемы, благодаря чему поставленные цели были достигнуты. Занятие прошло на высоком методическом уровне с учетом современных требований к уроку. Учителем поставлена проблемная ситуация, в ходе урока обучающиеся достигли понимания важности здорового образа жизни, их активность – важный показатель мастерства учителя».

Абдуллаева З.А. представила выступление по теме «Использование метода 4 квадратов при обучении письма на уроках английского языка, с помощью слайдов показала, как работает данный метод.

Бадмаева С.В., член Главного жюри, отметила материал Довгополова Д.С. (тема «Soft.Skill»), необычную форму подачи, знание развития школы. Сочетание традиционных и новейших технологий обучения учащихся.

Дадинова В.Б., член полипредметного жюри: «Уроки истории — Бугулдаевой А. А. и Довгополова Д. С. – были насыщены метапредметными связями, прослеживалась интеграция с литературой и искусством, географией, математикой, тем и были очень интересны, поскольку это одно из основных требований модернизации образования. Оба педагога использовали на уроке маршрутные листы, благодаря которым ученики могли отслеживать свою успешность на каждом этапе урока. Очень хорошо был раскрыт социокультурный компонент, при разборе отдельных типов заданий проведена параллель с измерительными материалами ЕГЭ. На уроках были реализованы предметные, метапредметные и личностные компетенции обучающихся. Занятия, построенные в деятельностной парадигме в соответствии с историко-культурным стандартом, проведены с использованием ИКТ».

Учитель калмыцкого языка Бобзикова С.Э. посвятила своё выступление проблеме «Метод обучающего диалога и приёмы развития речи обучающихся на уроках родного языка с использованием культурно-исторического материала». В процессе подготовки к конкурсу она провела диагностику состояния устной и письменной калмыцкой речи, использовала отдельные приёмы и методы формирования навыков речи, определила словарный состав учащихся.

Интерес вызвало сообщение Бугулдаевой А.Л. о проекте «Историческая память», работе каждого ученика школы по созданию истории своей семьи. Дети изучили материалы, отыскали родовой герб, флаг, ценные семейные реликвии и др. памятники, которые будут собраны в школьном музее.

Все члены Главного Жюри отметили профессиональное выступление Довгополова Д.С. (тема «Soft.Skill»), о котором было сказано выше: оригинальность в подаче материала, творческое начало, компетентность.

Мололкиной И.А. импонируют грамотная речь, стиль общения, доброжелательность Абдуллаевой З.А., а Манджиева В.Б. отметила выступление Мухараева А.А., Чемидовой Н.В.

Конкурсанты представили много методических, информационных материалов, ответили на вопросы членов жюри Г.Э. Санджарыкова, Л.Д. Мунчиновой, З.О. Кекеевой, В.Б. Манджиевой и др.

Мнения членов Главного Жюри.

Мунчинова Л.Д., ректор БУ ДПО РК «КРИПКРО»: Сегодня мы увидели наших учителей, думающих, размышляющих. Они находятся в постоянном поиске, реализуют технологии 21 века, они в курсе всех проводимых реформ. Отрадно, что в центре всех выступлений, уроков – обучающийся, его всестороннее развитие».

Курило Г.Д., ветеран педагогического труда: Хочу отметить высокий уровень организации конкурса, поблагодарить коллективы КРИПКРО и Русской национальной гимназии. Конкурсанты сильные, особо хочу отметить выступления Довгополова Д.С., Чемидовой Н.В., Абдуллаевой З.А. Меня, как ветерана, радует, что среди конкурсантов молодые педагоги – глубоко мыслящие, любящие свою профессию.

Кекеева З. О.: Мне очень понравился заданный общий тон конкурса, здоровая конкурентная среда. Наши конкурсанты обладают высокой научной компетентностью. Социальная значимость профессии учителя, несомненно, растет. Мне приятно видеть здесь выпускников Калмыцкого государственного университета: они были активными студентами, стали прекрасными специалистами, поднимающими статус учителя на вершины педагогического мастерства».

Санджарыков Г.Э.: Очень высокий уровень конкурсантов, все участники прекрасно подготовлены. Было приятно смотреть и очень тяжело оценивать.

Завершился первый день конкурса в номинации «Учитель» подведением итогов 1-го очного тура «Учитель – профи». В число 5 лауреатов – участников II-го тура вошли:

ФИО

Визитка  

Урок   

Методический семинар  

Итого  

Место  

 1

Довгополов Дмитрий Сергеевич

9,9

93,6

44,6

148,1

1

 2

Анджаева Марина Эрнестовна

7

88,8

31

126,8

2

 3

Бобзикова Светлана Эльдаевна

6

96

24,3

126,3

3

 4

Мухараев Алексей Анатольевич

7,1

92,6

26,3

126,0

4

 5

Старшова Анна Викторовна

7,3

86,6

26,22

120,1

5

Пожелаем им успехов в финальной части Конкурса!

С.А. Манджиева, руководитель Пресс-центра номинации «учитель».

Ассоциация участников конкурса «Учитель года города Краснодара»: Уроки в номинации «Учитель-исследователь»

Авторы репортажа Шемякина Э. У.,

 Казанцева Л. П.,

 Хомутова Н. А., 

Хоруженко И. А. 

Вот и наступил этот особенный день — день, когда наши конкурсанты должны показать себя как Учителя-профессионала — Практика. Именно Его Величество Урок расставляет все по местам, срывая безжалостно маски, или, наоборот, подсвечивая и еще раз выводя на первый план Профессионализм и Мастерство.
Думаю, что теперь уже конкурсанты хорошо поняли, что урок, снятый на камеру (и не единожды иногда) со своими детьми колоссально отличается от урока в незнакомом классе. Глубокая научность, личностные смыслы, прожитая тема, раскрытая для самого учителя максимально полно, продуманные, прочувствованные вопросы, заставляющие детей искать ответы и формулировать мысли, а не вяло отмахиваться  — вот что такое Урок.

В уроке должна быть глубина и суть, а иначе — зачем? Так говорил сегодня Федор Иванович Ваховский, и я, как и многие в зале, съеживалась от этих слов, адресованных и мне.
Что еще опять (в который раз!) увидела и поняла я? Как это много — 40 минут! Как это бесконечно долго и нудно тянется, если урок скучен. Только не считайте, уважаемые читатели и конкурсанты, что скучно — это когда нет игр и развлекательных моментов. К сожалению, очень часто мы увлекаемся внешней атрибутикой, забывая о самом главном — о содержании. «Заигралась(ся)», — говорят в таком случае Пеликаны…

Номинация «Учитель-исследователь»… Не могу не процитировать выдержки из Положения о Конкурсе: «… оцениваются следующие ведущие идеи (приоритеты):
Учитель — исследователь:
способность к глубокой профессиональной рефлексии своего опыта;
применение в работе последних достижений науки и практики;
ярко выраженная склонность к аналитической и экспериментальной работе;
проектная и проектировочная деятельность;
поисково-исследовательская деятельность».
Соблюдались ли эти критерии в уроках конкурсантов? Думаю, баллы жюри и их собственный внутренний барометр подсказал участникам ответ.

 Шемякина Э. У.

Мы же публикуем отзывы членов Ассоциации…
Куцемир Мария Федоровна, учитель начальных классов 51 школы давала урок русского языка во 2 классе. Очень спокойно, очень дружелюбно, но без заискивания и сюсюкания (чем часто грешим мы, учителя начальной школы), Мария Федоровна вела урок.


 «Правописание парных согласных в корне слова» — так звучала тема, которую дети определили сами с помощью учителя. Весь урок детей сопровождали герои доброго детского мультфильма «Кот Леопольд», они помогли ребятам сформулировать правила работы в группе, провести физминутку. Дети услышали сказку о парных согласных, которая подвела их к правилу правописания парных согласных.


Очень красочная рефлексия, показывающая настроение второклассников после урока — солнечные лучи и тучки, а цветы, которые учитель выдавала за каждый правильный ответ, помогали детям закончить фразы: «Сегодня на уроке у меня получилось…» или «Я могу похвалить своего соседа за…»

 Отзыв Казанцевой Лилии Павловны:

 Елизвета Андреевна Гришина — единственная из всех участников конкурса, кто проводил урок с ребятами из 93 школы.
 И пока ребята  ждали звонка на урок, у них была возможность познакомиться с теми приборами, которые приготовила на выставке Елизавета Андреевна.
 Звенит звонок… Урок начался!
 Поставлены цели урока, обосновано наличие выставки приборов, начинается работа ребят с «сундучками исследователей», в которых содержатся очень интересные задания.
 После составления схемы о слоях атмосферы, ребята смотрят небольшой видеофрагмент и проверяют свои работы, оценивают правильность выполнения заданий. Как оказалось, все справились с работой на «отлично»! После выполнения нескольких заданий из «сундучка» (соединения названий облаков и картинок, нахождения в отрывках стихотворений русских поэтов разных видов осадков) ребята выводят тему урока — «Атмосферные осадки»,
 собирая по частям определение данного географического понятия.
 Ровно на 20-й минуте начинается физминутка — ребята представляют, как можно разогнать дождевые облака руками.
 Потом — исследовательская часть урока.
 Ребята знакомятся со строением и функциями осадкомера.
 Как оказалось, ребята до уроке не умели составлять графики годового распределения осадков, но
 под руководством Елизаветы Андреевны справились с этим заданием великолепно!
 Дети составляли графики для городов-героев Великой Отечественной войны — Москвы, Севастополя, Волгограда…
 А потом, подсчитав сумму среднемесячного количества осадков за год, находили на карте города
 и прикрепляли к ним таблички с годовым количеством осадков.
 В конце урока ребята самостоятельно строили графики на рабочих листах.
 На словах Елизаветы Андреевны «Наш урок подходит к концу» прозвенел звонок с урока.
 Мне понравился урок Елизаветы Андреевны Гришиной своей динамичностью, метапредметностью и умением отобрать главные содержания в такой объёмной теме.

Хоруженко И. А.


Перед началом урока Гришиной Елизаветы Андреевны, учащиеся 6 класса задержали свое внимание на метеорологической выставке. На этой выставке находились метеорологические приборы и соответствующая литература.

Урок Елизаветы Андреевны начался с повторения пройденного ранее материала — слои атмосферы. Ребята составляли строение атмосферы, используя при этом заготовленную учителем карту и сундучок исследователя, где находился необходимый материал. Просматривая видеоролик на эту тему, ребята самостоятельно оценивали свои знания. Ребята совершившие от1 до 3 ошибок, клеили к себе в карту тучку, от 2 до 3, тучку с солнышком, а те кто не совершил ни одной ошибки — солнце. По итогам этой проверки у всех ребят в классе этот урок начался с хорошего «Солнечного» настроения.
Далее ребята работу вели в дневниках юного исследователя. Учащиеся вставляли пропущенные слова, которые находили в отрывках со стихотворениями, они искали зашифрованные атмосферные виды осадков. После чего они и сформулировали тему урока: «Атмосферные осадки и типы облаков». Разрядкой на уроке послужила своевременная физкультминутка, которая также была тематически связанна с темой урока.
Ребята изучали графики и составляли столбчатую диаграмму выпадения осадков в городах героях и городах воинской славы. Учащимся необходимо было найти общее количество осадков в год в назначенном городе, максимальное и минимальное количество осадков в каком месяце было. При этом дети могли наблюдать и анализировать вероятность выпадения осадков в этих городах на параде 9 мая, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Ребята выходили к карте и прикрепляли название города, который изучали.


Завершение данного урока стало домашнее задание — составление графика выпадения осадков в городе Краснодаре.

Хомутова Н. А.

Появление Марии Сергеевны Филипповой, учителя английского языка 32 школы, с чемоданчиком заинтриговало ребят 5 «В» класса.
Узнаваемый лондонский двухэтажный автобус, возникший из бездонного саквояжа, пригласил малышей на экскурсию по столице Великобритании.

Учащиеся соревновались в произношении скороговорок при заочном посещении Британского музея, рассказали о своей семье на фоне Букингемского дворца, оставили пожелания в Гайд-парке. Учащиеся в группах отрабатывали употребление лексических единиц, учились строить вопросительные и утвердительные предложения с изученными словами.
На заочной экскурсии по Лондону хотелось наслаждаться английской разговорной речью учителя, но переход на русский язык выдавал иностранного экскурсовода. Мария Сергеевна поделилась с ребятами традицией отправлять родителям открытку из посещаемых стран.
Туристы самостоятельно подписали почтовые карточки с видами Лондона.

Шемякина Э. У.

Соколова Наталья Александровна, учитель математики из лицея №4, проводила урок геометрии в 8 классе.
Миниатюрная учительница по виду сама напоминала восьмиклассницу, но урок вела просто прекрасно — спокойно и с достоинством. «Для чего вы ходите в школу?», — спросила она детей. Конечно, ребята сказали, что ходят они в школу, чтобы учиться и получать знания, но тут Наталья Александровна возразила им, что сама когда-то в их возрасте ходила в школу не только за знаниями, но прежде всего для того, чтобы общаться с друзьями. Дети переглянулись, а учительница попросила их взяться за руки, чтобы вот так дружно работать на уроке. Прием нас, зрителей, немного удивил, дети ведь — восьмиклассники, но оказалось, что взявшись за руки, дети образовали окружность… И тема урока звучала так:
Сколько всего интересного узнали ребята на этом уроке геометрии: о том, кем был Пифагор (не только ученым, но и спортсменом), о том, почему круг — простейшая фигура, о том, как строили египетские пирамиды, о том, как, возможно, появилось колесо…

Наталья Александровна постоянно задавала детям открытые вопросы, заставляющие давать развернутые ответы, обращаясь к разным детям. И подростки, которым учитель говорила «Вы», были просто на высоте!


Ребята решали задачи в группах (очень интересные по содержанию, между прочим), а в конце урока получили творческое задание — понять, где используется касательная.

Шимановская Ирина Валерьевна, учитель начальных классов 65 школы, проводила урок окружающего мира в 3 классе по достаточно сложной теме: «Золотое кольцо России».

Почему сложной, скажете вы? Все мы помним, что номинация, в которой выступают учителя — «Учитель-исследователь»? Как же подать детям практически лекционный материал, чтобы дети могли быть активными участниками урока, а не просто пассивными слушателями? Ирина Валерьевна отлично с этим справилась!


Уже на перемене она разрешила ребятам подойти посмотреть на выставку игрушек, которые смастерили дети из ее школы. Вот оно, неловкое время на перемене, когда учителю-конкурсанту и детям так тягостно ждать звонка перед началом урока. Ребята расслабились и с удовольствием заняли свои места (а я вспомнила «оскароносный» урок Наталии Львовны Степановой, Учителя года города Краснодара-2014″, где использовался такой же прием).
Дети у Ирины Валерьевны были просто чудесные (как и все дети 78 школы!). Они легко и к месту употребляли слова «археолог», «артефакты», давали точные и по-детски непосредственные определения слов: «мудрый — тот, кто помогает молодым людям осваиваться в жизни и дает советы» и умело работали в группе.


Им пришлось выполнять немало интересных заданий — ориентироваться на карте, решать ребусы и головоломки, раскапывать сокровища, применять различные виды чтения. Ирина Валерьевна так подобрала иллюстративный материал, чтобы не перегрузить детей и сумела увлечь их историей нашей страны.
В конце ребята сказали, что города Золотого кольца — это наше сокровище, ведь эти древние города — это великое прошлое нашей страны.

Хомутова Н. А.

Тема урока в 9 «Г» классе волнует многих пользователей сети интернет и информационно-коммуникационных технологий: «Информационная безопасность, или Как защитить себя?».

Познакомив учащихся с темой, Алия Исмаиловна Андреева, учитель информатики и ИКТ лицея № 64, предложила план урока, который утвердили ребята.
Чтобы выяснить, какие знания имеются по данной теме, ученики Алии Исмаиловны прошли тест при помощи системы голосования Mimio Votе. Учитель создавала ситуацию успеха, призывала не бояться ошибиться, быть внимательными к фиксированному времени. Через мгновение ребята увидели качество знаний класса и своего собственного, поставили цель улучшить знания.
Знакомство с выдержками из Федерального закона о защите персональных данных обозначило проблему – большинство граждан безответственно относятся к защите личной информации, что подтвердил видеоролик с социологическим опросом. Ребята пришли к выводу о необходимости составить отрезок кода, который мог бы сохранить информационную безопасность.
Учитель перешла на понятный ей и ученикам язык: string, byte, char, intent и еще много слов и фраз. Мне оставалось только удивляться сложившемуся взаимопониманию между участниками образовательного процесса. Алия Исмаиловна напомнила, что также можно воспользоваться специальным словарем. Работа закипела. Пары учеников соревновались в скорости решения учебной задачи. Одна из команд-двоек объявила о завершении работы. Для тех, кому материал оказался трудным, учитель предложила дистанционную консультацию по окончании конкурсного урока (учащиеся, особенно девчонки, записали контакты учителя и адрес сайта со специально предназначенной страницей)
Упражнение для глаз (сколько «поломанных» органов зрения из-за долгого нахождения перед компьютером или планшетом!) совмещало в себе этап рефлексии и физминутки с комплексом профилактического тренинга.
Учащиеся старались дать понятие словосочетанию «современный человек», который «состоит» из телефонных звонков и порций негативных новостей.
Учителем поднимались вопросы о преступных действиях со стороны взломщиков секретных паролей: КИМы и ответы ЕГЭ (май, 2012), история Э.Сноудена, размеры экономических потерь.
Совместный вывод: «Современный человек – открытая книга для тех, кто умеет её читать». Домашним заданием стало задание по изменению программы по заданному алгоритму, а также пройти тест еще раз, чтобы убедиться в объеме знаний по теме.
С таким знанием предмета «Информатика» преступникам стоит опасаться школьников Краснодара.

Шемякина Э. У.

Еще один урок окружающего мира во 2 классе провела Календжан Сабина Мелконовна, учитель начальных классов 53 школы.
«Чудесные цветники весной» — тема, очень актуальная для нашего южного солнечного города. Начался урок бессмертным «Вальсом цветов» Петра Ильича Чайковского. Работая в группах, дети узнавали внешний вид и особенности цветущих растений, выводили их общие и различные свойства.


Красивые легенды о названиях цветов услышали дети, и, конечно, затронули тему того, как велика наша страна — ведь одни и те же растения зацветают у нас в разные месяцы, в зависимости от региона.

Урок русского языка Соколовой Натальи Вячеславовны, учителя начальных классов 81 школы, начался очень необычно.

Не секрет, что на конкурсном уроке нервничают все: и учитель, дающий урок, и дети, и жюри. Наталья Вячеславовна уже в начале урока настроила детей, себя и даже нас, зрителей, на нужный лад. Прежде всего она спросила детей: «Каким должен быть урок русского языка, по вашему мнению?» Удивительно, правда, такой простой вопрос, а я, например, никогда не спрашивала у своих детей об их идеальном уроке. «А каким должны быть вы на таком уроке?», — вот так вопрос, в котором безликое слово «ученик» заменено на слова «вы, ребята» помогло детям понять, какими они хотят быть. И дальше: «А какой должна быть я, чтобы у нас с вами все получилось?» Браво, Наталья Вячеславовна! Искренние детские улыбки стоят очень многого, и мне кажется, поэтому урок прошел так динамично и ярко, что с самых первых минут был задан правильный настрой.
Тема урока: «Глагол». Ребята создавали кластер о глаголе, собирая в него все известные им сведения об этой части речи, оценивали свои знания в начале и в конце урока с помощью лесенки, подбирали синонимы и антонимы к глаголам, составляли предложения, и постоянным рефреном звучала тема 70-летия Победы.



Даже домашнее задание получили ребята разноуровневое — те, кто любят творческую работу, напишут короткое эссе о своих прадедушках или прабабушках, прошедших войну, а остальные выполнят упражнение на повторение из учебника.
А у меня после урока Натальи Вячеславовны родился вопрос: «Как оживить текст?»

Конечно, уважаемые читатели, за кадром остались те ошибки и недоразумения, которые были в уроках учителей-конкурсантов. Досадно только, что многих из них можно было бы избежать, ведь столько было уже сказано — повтор фраз за детьми, слишком тихий или слишком громкий голос, вопросы, требующие односложных ответов, излишняя эмоциональность или наоборот, ее отсутствие, но самое главное — фактическое содержание, научность урока, которые должны быть безукоризненными. 

Фотографии сделаны авторами репортажей.

 Выражаем благодарность Юдиной М. Н. за фотографии

 с урока Соколовой Н. В.

советов для местных программ «Учитель года»

Дизайн программы

  • Начинайте планировать заранее. Каждый учитель года окружной начальной школы и учитель года окружной средней школы должен подать онлайн-заявку на звание «Учитель года Техаса» до 2 июня 2022 года, крайний срок , чтобы быть рассмотренным для получения региональных наград 2023 года/штата.
  • Попросите администраторов других округов поделиться своими процессами и идеями. Если вы не знаете, какие округа участвуют, обратитесь к региональному координатору по наградам «Учитель года» в вашем ESC.
  • Обратитесь за помощью к координатору «Учитель года Техаса» в TASA.
  • Включите учителей в процесс планирования и сделайте признание ваших местных учителей в центре внимания программы, а не конкурса на кандидата на уровне штата.
  • Назначьте одного сотрудника центрального офиса координатором вашей районной программы «Учитель года». Во многих округах программу координирует директор по общественной информации. Эту обязанность также могут взять на себя директора по учебным программам и персоналу.
Эти PDF-файлы могут оказаться полезными для округов, которым нужна заявка на участие в программе ВНУТРЕННЕГО награждения «Учитель года». Им требуется та же информация, которую школьные округа должны предоставить через нашу онлайн-форму, чтобы номинировать учителей начальной и средней школы округа для участия в региональных/техасских программах награждения «Учитель года». ЭТИ PDF-файлы ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ОКРУЖНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ. Загрузить интерактивный PDF-файл Загрузить базовый PDF-файл

 

Номинация и отбор

  • Школьные округа и операторы/округа чартерных школ с открытым набором могут номинировать двух учителей — одного преподавателя начальной и одной средней школы — на региональные и государственные награды.В большинстве случаев начальная категория состоит из учителей дошкольного/от дошкольного до пятого классов, а средняя категория предназначена для учителей 6-12 классов. Тем не менее, классы и классы варьируются от округа к округу.
  • Важное примечание для чартерных школ: Чартерные операторы/округи с несколькими кампусами (независимо от того, находятся ли они все в одном регионе ESC или в нескольких) должны выбрать одного учителя начальной и одной средней школы для участия в региональном конкурсе.Учитель, назначенный чартерным оператором, должен ввести номер ESC региона, в котором находится его кампус, в онлайн-заявку. Их заявка будет рассмотрена вместе со всеми другими заявками в этом регионе. Таким образом, у чартерного оператора может быть учитель начальных классов, подающий заявку в один регион, и учитель средней школы, подающий заявку в другой регион.
  • Используйте демократический процесс для выбора кандидатов:
    • Небольшие округа могут разрешить учителям выдвигать свои кандидатуры на эту награду.
    • Директора каждого кампуса могут попросить учителей назначить одного из своих сверстников для представления своего кампуса на местном школьном конкурсе.
    • Директора могут попросить глав отделов выбрать кандидатуру кампуса. Советы преподавателей кампуса или консультативные группы могут выбрать нескольких кандидатов, при этом один представитель кампуса выбирается из числа кандидатов голосованием всех преподавателей кампуса.
    • Другим вариантом является привлечение родительских организаций к отбору кандидатов в университетские городки.
  • После выбора представителей кампуса или если кандидатуры открыты для всех заинтересованных учителей, может быть назначен окружной отборочный комитет.В этот комитет могут входить представители родительских групп, учительских организаций, несертифицированный персонал, директора, президент студенческого совета средней школы, издатель местной газеты, президент торговой палаты, член школьного совета, предыдущие учителя года и другие. Существующие комитеты округа, такие как советы по учебным программам или районные советы факультетов, также могут принимать участие в отборе.

Реклама и спонсорство

  • Заручитесь поддержкой местной газеты и/или телевизионной станции, чтобы опубликовать информацию о выборе учителей года в вашем кампусе и округе.Расскажите представителям местных средств массовой информации о программе и этой позитивной истории о государственном образовании.
  • Попросите местные предприятия и организации принять участие в вашей программе и заручиться их поддержкой для получения наград и признания.
  • В обычное время мы предлагаем чествовать победителей и финалистов на специальных мероприятиях и на любом ежегодном банкете для персонала или просить местных учителей года представлять ваш округ на общественных мероприятиях, а также на региональных, государственных или национальных конференциях.Однако в это время социального дистанцирования творчество в порядке вещей! Посмотрите, как Longview ISD удостоил своего районного учителя года 2020 года.

Узнайте больше о программе «Учитель года Техаса».

номинаций учителей обложек TYC | НАЭИК

Обучение детей младшего возраста  в каждом выпуске журнала рассказывается о выдающемся воспитателе дошкольного образования. Выбранные учителя появляются на обложке журнала и получают информацию о них с помощью соответствующей функции.

Если вы знаете образцового воспитателя дошкольных учреждений, который заслуживает такой чести, пожалуйста, заполните форму номинации ниже. Номинации принимаются круглогодично.

Обратите внимание на следующие рекомендации.

  • Получите разрешение и/или уведомите кандидата перед заполнением этой заявки.
  • Пожалуйста, заполните все поля. Мы не рассматриваем неполные заявки.
  • TYC  принимает заявки круглый год.
  • Кандидат должен обучать дошкольников, определяемых как дети 3-5 лет. [Учителя для младенцев, детей ясельного возраста, детского сада и начальных классов не учитываются.] Если кандидат преподает в разновозрастном классе или является воспитателем в семье, он должен иметь на попечении 2 или более дошкольников.
  • Сотрудник TYC свяжется с вами, если нам потребуется дополнительная информация о кандидате или если учитель будет выбран для изображения на обложке TYC .
  • Мы ищем учителей, которые олицетворяют соответствующие развитию, высококачественные и справедливые практики и показали себя лидерами среди своих сверстников. В своих ответах, пожалуйста, используйте примеры того, как кандидат иллюстрирует эти идеи.

Ваше имя Это поле обязательно для заполнения.

Ваше звание или должность Это поле обязательно для заполнения.

Номер телефона Это поле обязательно для заполнения.

Адрес электронной почты Это поле обязательно для заполнения.

Рабочее место Это поле обязательно для заполнения.

Адрес места работы Это поле обязательно для заполнения.

Город, штат, почтовый индекс Это поле обязательно для заполнения.

Кого вы номинируете? Это поле обязательно к заполнению.

Каково их название? Это поле обязательно к заполнению.

Телефон кандидата Это поле обязательно для заполнения.

Адрес электронной почты кандидата Это поле обязательно для заполнения.

Место работы кандидата Это поле обязательно для заполнения.

Адрес кандидата Это поле обязательно для заполнения.

город номинанта, штат, почтовый индекс

Сколько лет они были в их текущей программе?

Как давно они работают воспитательницей?

Опишите свое отношение к кандидату:

Опишите программу, в которой работает номинант. Пожалуйста, укажите информацию о типе программы (например, Head Start, общественное дошкольное образование, детский сад и т. д.), демографические данные и размер

Почему вы номинируете этого учителя для участия в TYC?

Почему Вы считаете номинанта выдающимся, образцовым педагогом дошкольного образования?

Пожалуйста, приведите конкретные примеры того, как этот учитель поддерживает и продвигает обучение детей в своем классе.

Пожалуйста, приведите конкретные примеры того, как этот учитель работает с семьями.

Если возможно, поделитесь ссылкой на сайт программы.

Если вы хотите, поделитесь соответствующими социальными сетями или профессиональными ссылками, чтобы помочь нам лучше узнать кандидата.

Процедуры номинации на премию Провоста за выдающиеся достижения в области преподавания

Награда за выдающиеся достижения в области преподавания предназначена для поощрения и признания индивидуальных успехов в преподавании.

  1. Номинации осуществляются через петицию преподавателей/студентов. Для петиции требуется минимум 6 подписей, из которых не менее 3 должны быть подписаны штатными преподавателями Городского колледжа. ОДИН ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЗАЯВИТЬ СЕБЯ В КАЧЕСТВЕ НОМИНАТОРА. Пожалуйста, смотрите форму номинации здесь.

    Пожалуйста, подавайте петиции в офис проректора до 27 апреля по адресу [email protected] .

  2. НАЗНАЧИТЕЛЬ предоставит обновленные биографические данные кандидата и подтверждающую документацию до 27 апреля для кандидата. Подтверждающая документация может включать следующие позиции:

    • Экспертная оценка и/или письма коллег.
    • Стандартные отчеты CCNY об оценке учителя студентами.
    • Письма от бывших и нынешних студентов, в том числе запрошенные для этой цели.
    • Оценки опубликованных и неопубликованных учебников и руководств, если применимо.
    • Отчет председателя или уполномоченного лица, который включает обзор кандидата и его/ее выдающихся преподавательских качеств, обзор видов преподаваемых курсов с описанием широты, диапазона и уровней.
    • Описание вспомогательных систем, методов или специальных методов обучения, если применимо.
  3. Комитет по наградам профессорско-преподавательского состава обсудит и выберет одного или нескольких победителей. Победители премии будут объявлены в мае. Награда включает гонорар.

    КРИТЕРИИ, рассмотренные Комитетом по присуждению награды, включали:

    • Выдающееся качество преподавания, признанное коллегами, нынешними и бывшими учениками.
    • Значительное положительное влияние на учащихся.
    • Разработка инновационных и успешных методов или приемов обучения, запуск новых курсов и/или основные изменения курсов.
    • Доступность и поддержка учащихся помимо обычных занятий в классе, включая наставнические отношения со студентами.
    • Разработка качественных учебников, пособий и вспомогательных материалов.
    • Продемонстрированная универсальность в широком диапазоне уровней и предметов.
    • Успешное преподавание за пределами Городского колледжа (включая академическую, профессиональную, гражданскую и государственную арену).

*Комитет состоит из проректора и деканов.

Премия

учителей за выдающиеся достижения | Общественный фонд округа Генри

Заявка открывается: 7 февраля 2022 г.
Срок подачи заявки: 25 марта 2022 г., 17:00

Награда за выдающиеся достижения в области учителей предназначена для награждения учителей, которые продемонстрировали необыкновенное стремление вдохновлять учащихся на достижение трудных и высоких целей. Назначенные лица заслужили уважение учащихся, родителей и сверстников благодаря постоянным усилиям, высоким моральным стандартам и вероятности положительного воздействия на учащихся, с которыми они работали.

Любой нынешний штатный учитель государственной школы в округе Генри имеет право быть выдвинутым. Выдвигать кандидатуры могут любые лица, включая родителей, учащихся, сверстников и граждан сообщества. Тот, кто имел непосредственный опыт работы с кандидатом, должен подать онлайн-форму номинации.

 

Критерии

Предпочтение отдается номинациям со следующими характеристиками:

  1. Основание для номинации соответствует целям Школьной корпорации (вдохновляющее обучение, коучинг, консультирование или другие услуги учащимся).
  2. В номинации рассматриваются исключительные аспекты номинанта (исключительная креативность, исключительная приверженность учащимся, постоянный интерес и поощрение к достижению достойных целей, образцовый характер, образец для подражания и т. д.).
  3. Номинация содержит примеры достоинств номинанта.

Просмотреть руководство по наградам учителей за выдающиеся достижения

Процедуры номинации

Пожалуйста, используйте форму ниже, чтобы представить свою кандидатуру на премию «Выдающиеся учителя» до 25 марта 2022 года, 17:00 .Нынешние и вышедшие на пенсию преподаватели из-за пределов округа рассмотрят и оценят номинации. Учителю, получившему наивысший балл, будет вручена награда за выдающиеся достижения в программе Дня чести своей школы.

Список победителей

Год Лауреат премии
2006 Дебра Хикс
2007 Джуди Хаббард
2008 Стефани ДеЛогери
2009 Рик Пенн
2010 Эйприл Айзекс
2011 Трейси Янг
2012 Арт Эдингер
2013 Карисса Браммер
2014 Нэнси Уодман
2015 Чери Эстель
2016 Шанна Смакер
2017 Лу Нелл Ричардсон
2018 Анджела Миллер
2019 Эмили Уэйли
2020 Энджи Тэлботт
2021 Мишель Фрайс
Номинация и заявка на получение награды учителя STEM штата Айова

| Айова STEM Home

Администраторам, учителям, консультантам, родителям, учащимся и другим сторонникам STEM предлагается номинировать вдохновляющего учителя естественных наук, технологий, инженерного дела или математики на премию Iowa STEM Teacher Award 2021–2022, спонсируемую Kemin Industries и Консультативным советом STEM при губернаторе Айовы.

Эта награда присуждается учителям, которые вносят существенный вклад в жизнь учащихся по всему штату, предоставляя отличную учебную программу, поощряя обучение на протяжении всей жизни и вдохновляя страсть к STEM не только в классе, но и в будущем. Мы ищем педагогов, представляющих Айову, определяемых как:

Инновационный:  Используйте уникальные способы обучения учащихся для развития интереса к областям STEM.
Выдающийся:  Имейте истинную страсть к образованию и предоставляйте исключительный опыт обучения.
Мирской:  Помогите учащимся увидеть, что STEM окружает нас повсюду и представляет собой нечто большее, чем сумма его частей.
Академический:  Вовлекайте учащихся в занятия, готовя их к получению высшего образования и востребованной профессии.

По одному учителю из каждого из шести регионов STEM выбраны за их вклад и приверженность образованию STEM в Айове. Каждый получатель получит 1500 долларов для личного пользования, а также еще 1500 долларов для использования в своем классе.

В число правомочных кандидатов входят лицензированные штатные преподаватели PreK-12 Iowa STEM в государственных или частных школах.Для этой награды штатный учитель определяется как педагог, который проводит не менее 75% своего рабочего времени (минимум примерно 30 часов) в классе — как виртуально, так и лично — взаимодействуя со студентами.

Номинации предыдущих лауреатов премии и самовыдвижения будут приниматься , а не .

Обзор процесса:

  1. Мы призываем всех — администраторов, учителей, консультантов, родителей, учащихся и других защитников STEM — представить номинацию на звание выдающегося учителя STEM.
  2. Назначенные преподаватели получают уведомление и отправляют заявку для заполнения.
  3. Группа рецензентов из Айовы выбирает лауреата Премии учителя STEM для каждого из шести регионов STEM.

Важные даты:

22 августа 2021 г.  — Открыт прием заявок

10 октября 2021 г.  — Выдвижение кандидатур завершено

11 октября 2021 г.  — Заявки открыты

14 ноября 2021 г.  — Закрытие заявок

Январь/начало февраля 2022 г.  — Школьные церемонии для получателей 2021-2022 гг.

9 февраля 2022 г.  — День STEM в Капитолии и официальная церемония награждения 2021–2022 

Спонсор:

Эта награда спонсируется компанией «Кемин Индастриз».«Кемин» (www.kemin.com) — глобальный производитель ингредиентов, стремящийся каждый день устойчиво улучшать качество жизни 80 процентов населения мира с помощью своих продуктов и услуг. Компания поставляет более 500 специальных ингредиентов для здоровья и питания людей и животных, кормов для домашних животных, аквакультуры, нутрицевтиков, пищевых технологий, технологий растениеводства, текстиля, производства биотоплива и вакцин для животных.

На протяжении более полувека компания «Кемин» посвятила себя использованию прикладных наук для решения отраслевых задач и предложения продуктов клиентам в более чем 120 странах.Компания «Кемин» поставляет ингредиенты для питания растущего населения, придерживаясь принципов качества, безопасности и эффективности продуктов питания, кормов и товаров для здоровья.

Компания «Кемин», основанная в 1961 году в Де-Мойне, штат Айова, США, является частной семейной компанией, в которой работает более 2800 сотрудников по всему миру и которая осуществляет свою деятельность в 90 странах, включая производственные мощности в Бельгии, Бразилии, Китае, Индии, Италия, Россия, Сан-Марино, Сингапур, Южная Африка и США.

Часто задаваемые вопросы:

Когда я могу номинировать учителя STEM на эту награду?

Срок номинации открыт с 22 августа по 10 октября 2021 года. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы получить копию формы номинации. Эту форму можно отправить только через онлайн-портал, указанный выше.

Где я могу найти рубрику «Награда учителя STEM»?

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы получить копию оценочной таблицы, используемой оценщиками для оценки заполненных форм номинации и заявок для каждого учителя.

Могу ли я номинировать на эту награду более одного учителя?

Да. На самом деле, мы поощряем выдвижение на эту награду любого достойного учителя из Айовы.

В прошлом я был номинирован и подавал заявку на получение награды учителя. Могу ли я получить копию моего предыдущего заявления(й)?

Да. Свяжитесь с Кэрри Рэнкин по адресу [email protected], чтобы получить копии заявок на получение награды Iowa STEM Teacher Award, которые были поданы в прошлом. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть полный список учителей, ранее получивших награду Iowa STEM Teacher Award. (Предыдущие лауреаты не имеют права.)

Если у меня возникнут дополнительные вопросы, к кому мне обратиться?

По вопросам, связанным с наградой или процессом номинации и подачи заявок, обращайтесь к Кэрри Рэнкин по адресу [email protected]орг.

Премия «Учитель года 2022»

Цель:
Торговая палата Эдины поддерживает и способствует взаимодействию между местными школами, жителями и бизнес-сообществом. Через свой комитет по образованию The Edina Chamber желает отметить местных учителей за их значительный вклад в образование и работу с будущими лидерами. В рамках ежегодной премии «Учитель года» будет отмечен учитель, который демонстрирует творческий подход, энтузиазм, приверженность делу и создание позитивной учебной среды.

Право кандидата:
Номинант должен быть учителем или группой учителей в государственных школах Эдины, чтобы иметь право на эту награду, и должен быть учителем (учителями), который делает все возможное в классе. Кандидат должен быть учителем, метод преподавания которого разработан с учетом индивидуальных потребностей учащихся.

Номинатор Право на участие:
Кто угодно может номинировать учителя на получение награды: учащийся, родитель, другой учитель или член сообщества. Физическое лицо может номинировать на награду только одного человека.Номинации могут включать дополнительные письма поддержки от следующих лиц: других родителей, коллег, студентов, бывших студентов или членов сообщества. Эти письма должны описывать качества, которыми обладает номинант, которые делают его/ее выдающимся учителем.

Инструкции:
Заполните форму номинации необходимыми деталями, чтобы Палата могла принять решение о присуждении награды. Кандидаты будут оцениваться по их творчеству, энтузиазму и приверженности образованию, а также их способности обеспечить благоприятную среду обучения.Очень важно, чтобы в номинации были хорошо описаны примеры работы кандидатов на занятиях. Дополнительные письма поддержки помогут предоставить комитету по принятию решений более полное представление о работе номинантов.

Пожалуйста, отправьте форму номинации до 31 марта 2022 года. По любым вопросам звоните в офис Палаты по телефону 952-806-9061.

Награда «Учитель года» будет вручена на мероприятии Edina Shark Tank в среду, 20 апреля!

«Учитель года округа Колумбия»

Программа «Учитель года округа Колумбия» отмечает выдающихся педагогов, которые являются экспертами в своем деле, о чем свидетельствует ускоренный рост всех учащихся и которые демонстрируют лидерство за пределами класса, сотрудничая с коллегами, учениками, семьям и сообществам поддерживать инновации в преподавании и обучении, а также защищать профессию учителя.

2023 DC Номинация учителя года и процесс подачи заявки

OSSE ищет учителя года округа Колумбия 2023 года. Мы ищем номинации для выдающихся учителей, которые:

  • Вдохновляйте и ускоряйте рост всех учащихся
  • Создание прочных партнерских отношений с семьями и сообществами
  • Чемпион учительской профессии

Администраторы, коллеги, сотрудники LEA и школы, родители, учащиеся и члены сообщества могут подавать заявки.Допускается также самовыдвижение. Пожалуйста, заполните форму номинации «Учитель года округа Колумбия 2023» во время окна номинации , пятница, 18 февраля 2022 г. – суббота, 30 апреля 2022 г., .

Чтобы иметь право на эту награду, кандидат должен быть действующим учителем в государственной школе округа Колумбия или государственной чартерной школе и должен планировать продолжить работу учителем в округе Колумбия в 2022–23 учебном году. Преподаватель года округа Колумбия 2022 года получит награду в размере 7500 долларов США, возможности профессионального развития и лидерства, а также будет представлять округ Колумбия в Национальном конкурсе учителей года 2023 года.

Все кандидаты получат электронное письмо от OSSE с инструкциями о том, как завершить полный процесс подачи заявки. Крайний срок подачи заявок – среда, 1 июня 2022 г. . OSSE объявит победителя конкурса «Учитель года округа Колумбия» 2023 года в октябре 2022 года.

OSSE также предлагает вам номинировать выдающихся учителей математики и естественных наук на Президентскую награду за выдающиеся достижения в области преподавания математики и естественных наук, а также выдающихся учителей истории американской истории K-12 на звание «Учитель истории округа Колумбия года».

Победители конкурса «Учитель года округа Колумбия 2022»

2022 Учитель года округа Колумбия: Доминик Фостер, учитель Pre-K4, Академия Блоу-Пирс, Государственная чартерная школа Дружбы | Посмотреть профиль Доминика Фостера | Подпишитесь на нее в Твиттере @FosterLovesEdu

Победители конкурса «Учитель года округа Колумбия 2022»: Доктор Такейша Уилсон, учитель четвертого класса, начальная школа пастуха | Рикита Перри Тейлор, специальный педагог, начальная школа Тайлера

Победители конкурса «Учитель года округа Колумбия 2021»

Учитель года округа Колумбия 2021 и финалист Национального учителя года 2021: Алехандро Диасгранадос, учитель английского языка/социологии четвертого и пятого классов, начальная школа Айтона | Посмотреть профиль Алехандро Диасгранадоса | Подпишитесь на него в Твиттере @ThatDCTeacher

2021 DC Учитель года, занявший второе место: Лорен Маккензи, учитель социальных наук и преподаватель, руководитель группы инноваций, подготовительная средняя школа Рона Брауна | Шелина Уоррен, учитель социальных наук и директор Академии права и государственной политики, средняя школа Пола Лоуренса Данбара

Победители конкурса «Учитель года округа Колумбия 2020»

Учитель года округа Колумбия 2020: Джастин Лопес-Кардозе, учитель естественных наук седьмого класса, Государственная чартерная школа столицы | Посмотреть профиль Джастина Лопес-Кардозе

2020 DC Учитель года, занявший второе место: Элизабет Баркли, учитель английского языка, социальных действий/прав человека и глобальных перспектив, средняя школа Кардозо | Др.