Оформление класса на 1 сентября для первоклассников: Оформление класса 1 сентября — идеи в картинках

Закон штата Калифорния требует доказательства прохождения стоматологического осмотра до 31 мая первого года обучения в государственной школе, будь то детский сад или первый класс.
Молочные зубы, также известные как молочные или молочные зубы, играют у детей жизненно важную роль в еде, разговоре и улыбке. Они также удерживают место в челюстях для постоянных зубов, которые растут под деснами. Проблемы с молочными зубами часто вызывают боль и отек, которые могут причинить ребенку страдания и привести к неспособности жевать или говорить должным образом.

Здоровье полости рта является ценным активом для общего здоровья ребенка и его обучения. Здоровье полости рта включает не только зубы и десны, но также твердое и мягкое небо, слизистую оболочку рта и горла, язык, губы, слюнные железы, жевательные мышцы и челюсть.При раннем тщательном осмотре ротовой полости дети могут обнаружить ранние признаки недостаточности питания, а также ряд системных заболеваний.

Обследование должно проводиться лицензированным стоматологом или другим лицензированным или зарегистрированным стоматологическим медицинским работником в течение 12 месяцев с момента регистрации. Если пройти стоматологический осмотр невозможно, родители могут быть освобождены от этого требования, заполнив форму, в которой указано, что оценка состояния полости рта не может быть завершена по одной или нескольким из следующих причин:

• Завершение оценки ложится чрезмерным финансовым бременем на родителя или законного опекуна.
• Отсутствие доступа родителя или законного опекуна к лицензированному стоматологу или другому лицензированному или зарегистрированному стоматологу.
• Родитель или законный опекун не дает согласия на оценку.

Закон, раздел 49452.8 Кодекса об образовании Калифорнии, вступил в силу в 2007 году. Целью закона является предоставление стоматологической помощи каждому ребенку. В ходе обследований будут выявлены дети, нуждающиеся в дальнейшем обследовании и стоматологическом лечении. EGUSD соблюдает те же требования к конфиденциальности, установленные Министерством образования Калифорнии.Для получения дополнительной информации щелкните ссылку www.cde.ca.gov/ds/ed/dataprivacy.asp.

Родители, у которых есть вопросы о стоматологических осмотрах, могут позвонить в Окружной отдел поддержки студентов и медицинского обслуживания по телефону (916) 686-7568.
Для получения дополнительной поддержки при обращении к стоматологу позвоните по бесплатному телефону, чтобы узнать требования к участию и запросить заявление:

• Ранние улыбки Сакраменто: (916) 572-4860
• Medi-Cal: 1-800-322-6384
• Программа охраны здоровья детей и профилактики инвалидности: (916) 875-7151
• Департамент общественного здравоохранения округа Сакраменто: (916) 875-5947

Экзамен (только для первого класса)

Закон штата требует, чтобы для каждого ребенка, поступающего в первый класс, родитель или опекун должен был предоставить сертификат, подписанный врачом, подтверждающий, что ребенок прошел медицинский осмотр в течение последних 18 месяцев.Если ваш ребенок не сдает этот экзамен, вы должны подать заявление об отказе в школьный округ с указанием причин, по которым вы не можете получить такие услуги. Вы должны понимать, что вашего ребенка могут отправить домой, если вы не предоставите справку или отказ от прав, или если у вашего ребенка есть подозрения, что он страдает инфекционным заболеванием. Возможно, вам будет удобно сделать прививки вашему ребенку одновременно с медосмотром. [E.C. 49450; Код здоровья и безопасности 124085, 124100, 124105]

Эти услуги могут быть доступны вам бесплатно в рамках Программы охраны здоровья детей и профилактики инвалидности (CHDP).Для получения дополнительной информации вы можете связаться с CHDP округа Сакраменто по телефону (916) 875-7151.

Процесс научного проектирования с участием Голубя!

С нашей новой провинциальной табель успеваемости мы должны отчитываться о процессе проектирования каждый семестр. Я никогда не делал дизайн-проект так близко к началу года. Обычно позже в этом году я оставляю его для нашего модуля пяти чувств.Но поскольку мы должны отчитываться об этом каждый семестр, мне пришлось придумать забавный дизайн-проект для своих детей.

Я полностью признаю, что у нас в провинции очень скучная учебная программа по естествознанию. Худшая единица, на мой взгляд, называется «Характеристики предметов и материалов». Я почти не каждый учу этому основательно. Все дело в материалах, из которых состоят разные предметы. Мля, мля, скучно. Тем не менее, в этом модуле есть один забавный результат (1-3-10. Используйте процесс проектирования, чтобы сконструировать полезный объект, выбирая, комбинируя, соединяя и формируя материалы.Примеры: подставка для карандашей, коробка для мелков, настольный органайзер …). Я сделал коробки для Дня святого Валентина или держатели для карандашей, но в этом году захотелось чего-то другого.

В этом месяце автор исследования — Мо Виллемс, его глупый голубь и друзья. Детям нравятся книги о голубях, поэтому я подумал про себя … как я могу использовать голубя в процессе дизайна? Так родился этот проект.

Голубь хочет стул!

Мы начали с того, что голубь прислал нам электронное письмо с просьбой сделать ему новый удобный стул.

Мы говорили о критериях изготовления стула — нужно было использовать более одного материала, нужно было использовать какой-то соединительный материал (скотч, клей и т. Д.) И нужно было удерживать чучело голубя, не ломая его. Затем я просто разложил кучу материалов из класса и мусорного ведра — пластиковые стаканчики, бумажные тарелки, пену, строительную бумагу, средства для чистки труб, палочки для мороженого, клейкую ленту, ватные палочки, соломинки, пластиковые контейнеры, тюбики для туалетной бумаги. … Тогда я позволю детям заняться этим!

Они придумали довольно уникальные дизайны!

На следующий день мы нарисовали схему нашего стула и перечислили используемые материалы.

Затем самое интересное — проверить, выдержат ли стулья голубя!

Почему школы Финляндии успешны? | Инновация

В конце семестра в общеобразовательной школе Кирккоярви в Эспоо, обширном пригороде к западу от Хельсинки, Кари Лоухивуори, ветеран-учитель и директор школы, решил попробовать что-то экстремальное — по финским стандартам. Один из его шестиклассников, мальчик из числа косовских албанцев, сильно отклонился от учебной сетки, сопротивляясь всем усилиям своего учителя. Команда специальных педагогов школы, включая социального работника, медсестру и психолога, убедила Лоухивуори, что лень не виновата.Поэтому он решил задержать мальчика на год — мера, настолько редкая в Финляндии, что практически устарела.

Финляндия значительно улучшила грамотность в чтении, математике и естествознании за последнее десятилетие в значительной степени потому, что ее учителям доверяют все необходимое, чтобы изменить жизнь молодежи. Этот 13-летний подросток Бесарт Кабаши получил нечто вроде королевского наставничества.

«Я взял Бесарта в тот год в качестве частного ученика», — сказал мне Лоухивуори в своем офисе, где на стене висел плакат Beatles «Желтая подводная лодка» и в шкафу стояла электрогитара.Когда Бесарт не изучал естественные науки, географию и математику, он припарковался рядом с партом Лоухивуори перед своим классом 9- и 10-летних детей, открывая книги из высокой стопки, медленно читая одну, затем другую, затем пожирая их десятками. К концу года сын косовских военных беженцев овладел языком своей принятой страны, богатым гласными, и пришел к осознанию того, что фактически он может выучить , выучив .

Спустя годы 20-летний Бесарт появился на рождественской вечеринке Кирккоярви с бутылкой коньяка и широкой улыбкой.«Ты помог мне», — сказал он своему бывшему учителю. Бесарт открыл собственную фирму по ремонту автомобилей и клининговую компанию. «Без особой суеты, — сказал мне Лоухивуори. «Это то, что мы делаем каждый день, готовим детей к жизни».

Эта история об одном спасенном ребенке намекает на некоторые из причин ошеломляющих успехов крошечной скандинавской страны в образовании — феномена, который вдохновлял, сбивал с толку и даже раздражал многих родителей и педагогов Америки. Финское школьное образование стало неожиданно горячей темой после того, как в документальном фильме 2010 года « В ожидании« Супермена » сравнил его с проблемными государственными школами Америки.

«Все, что нужно» — это позиция, которой руководствуются не только 30 учителей Кирккоярви, но и большинство из 62 000 преподавателей Финляндии в 3500 школах от Лапландии до Турку — профессионалы, выбранные из 10 процентов лучших выпускников страны для получения необходимой степени магистра образования. . Многие школы настолько малы, что учителя знают каждого ученика. Если один метод не работает, учителя советуются с коллегами, чтобы попробовать что-то другое. Кажется, им нравятся вызовы. Почти 30 процентов детей Финляндии получают какую-то особую помощь в течение первых девяти лет обучения в школе.Школа, где преподает Лоухивуори, в прошлом году обслужила 240 учеников с первого по девятый класс; и, в отличие от репутации Финляндии как страны с этнической однородностью, более половины из 150 учащихся начальных классов являются иммигрантами — из Сомали, Ирака, России, Бангладеш, Эстонии, Эфиопии и других стран. «Детей из богатых семей с хорошим образованием могут обучать глупые учителя», — сказал Лоухивуори, улыбаясь. «Мы стараемся поймать слабых студентов. Это глубоко в наших мыслях «.

Преобразование системы образования финнов началось около 40 лет назад и было ключевым двигателем плана экономического восстановления страны.Педагоги и представить себе не могли, что это так успешно, до 2000 года, когда первые результаты Программы международной оценки учащихся (PISA), стандартизированного теста, проводимого для 15-летних школьников более чем в 40 странах мира, показали, что финская молодежь является лучшей. юные читатели в мире. Три года спустя они стали лидерами по математике. К 2006 году Финляндия была первой из 57 стран (и нескольких городов) по науке. В рейтинге PISA за 2009 год, опубликованном в прошлом году, страна заняла второе место по естествознанию, третье по чтению и шестое по математике среди почти полумиллиона студентов во всем мире.«Я все еще удивлен, — сказала Арджариита Хейккинен, директор средней школы Хельсинки. «Я не понимал, что мы были , что хорошо».

В Соединенных Штатах, которые в течение последнего десятилетия находились в затруднительном положении, правительственные чиновники пытались ввести рыночную конкуренцию в государственные школы. В последние годы группа финансистов и филантропов с Уолл-стрит, таких как Билл Гейтс, вложила деньги в идеи частного сектора, такие как ваучеры, учебные программы на основе данных и чартерные школы, число которых за последнее десятилетие увеличилось вдвое.Президент Обама, очевидно, тоже сделал ставку на конкуренцию. Его инициатива «Гонка к вершине» предлагает штатам побороться за федеральные деньги, используя тесты и другие методы измерения учителей — философия, которая неприменима в Финляндии. «Я думаю, что на самом деле учителя срывали бы рубашки», — сказал Тимо Хейккинен, директор Хельсинки с 24-летним стажем преподавания. «Если вы измеряете только статистику, вы упускаете человеческий аспект».

В Финляндии нет обязательных стандартизированных тестов, за исключением одного экзамена в конце последнего года обучения в старшей школе.Нет рейтингов, сравнений или конкуренции между учениками, школами или регионами. Школы Финляндии финансируются государством. Люди в государственных учреждениях, управляющих ими, от государственных чиновников до местных властей, являются педагогами, а не бизнесменами, военными лидерами или профессиональными политиками. Каждая школа преследует одни и те же национальные цели и набирается из одного и того же набора преподавателей с университетским образованием. В результате у финского ребенка есть хорошие шансы получить такое же качественное образование, независимо от того, живет ли он в сельской деревне или университетском городке.Согласно последнему опросу, проведенному Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), разница между самыми слабыми и самыми сильными учениками минимальна в мире. «Равенство — это самое важное слово в финском образовании. Все политические партии правые и левые согласны с этим », — сказал Олли Лууккайнен, президент влиятельного профсоюза учителей Финляндии.

Девяносто три процента финнов заканчивают академические или профессиональные средние школы, что на 17,5 процентных пункта выше, чем в Соединенных Штатах, и 66 процентов продолжают получать высшее образование, что является самым высоким показателем в Европейском союзе.И все же Финляндия тратит примерно на 30 процентов меньше на одного студента, чем Соединенные Штаты.

Тем не менее, известные молчаливые финны явно не бьют себя в грудь. Они очень хотят отпраздновать свой недавний чемпионат мира по хоккею, но PISA забивает не так много. «Мы готовим детей учиться учиться, а не сдавать экзамены», — сказал Паси Сальберг, бывший учитель математики и физики, который сейчас работает в Министерстве образования и культуры Финляндии. «Нас мало интересует PISA. Это не то, о чем мы говорим.”

Майя Ринтола стояла перед своим болтливым классом из двадцати трех 7- и 8-летних учеников в один из поздних апрельских дней в Кирккоярвен-Кулу. Клубок разноцветных ниток увенчал ее медные волосы, как расписной парик. Двадцатилетняя учительница примеряла свой образ для Ваппу, дня, когда учителя и дети приходят в школу в буйных костюмах, чтобы отпраздновать Первомай. Утреннее солнце сквозь сланцевые и лимонно-льняные шторы заливало контейнеры с пасхальной травой, растущей на деревянных подоконниках. Ринтола улыбнулась и подняла раскрытую руку под наклоном — проверенный временем «молчаливый жираф», который сигнализировал детям, чтобы они замолчали.Маленькие шляпки, пальто, туфли уложили в свои ящики, дети ерзали рядом со своими столами в чулках, ожидая очереди рассказать свою историю с детской площадки. Они только что вернулись из своих обычных 15-минутных игр на открытом воздухе между уроками. «Игра важна в этом возрасте», — скажет позже Ринтола. «Мы ценим игру».

Размотав шевелюры, ученики достали со своих парт мешочки с пуговицами, фасолью и ламинированные карточки с номерами от 1 до 20. Помощник учителя обводил желтые полоски, изображающие единицы по десять.За умной доской в ​​передней части комнаты Ринтола познакомил класс с принципами десятичной системы. Одна девочка без видимой причины носила на голове кошачьи уши. Другая держала на столе игрушечную мышь, чтобы напоминать ей о доме. Ринтола бродил по комнате, помогая каждому ребенку усвоить концепции. Те, кто финишировал раньше, играли в сложную «ореховую головоломку». Через 40 минут пришло время горячего обеда в кафетерии, похожем на собор.

Учителя в Финляндии проводят меньше часов в школе каждый день и проводят меньше времени в классах, чем американские учителя.Учителя используют дополнительное время для составления учебных программ и оценки своих учеников. Дети проводят гораздо больше времени, играя на улице, даже в разгар зимы. Домашнее задание минимальное. Обязательное школьное образование начинается только с 7 лет. «Нам некуда спешить, — сказал Лоухивуори. «Дети учатся лучше, когда они к этому готовы. Зачем их напрягать? »

Почти неслыханно, чтобы ребенок появлялся голодным или бездомным. Финляндия предоставляет родителям трехлетний отпуск по беременности и родам и субсидируемый дневной уход за детьми, а также дошкольное учреждение для всех пятилетних детей, где упор делается на игры и общение.Кроме того, государство субсидирует родителей, выплачивая им около 150 евро в месяц на каждого ребенка, пока ему или ей не исполнится 17 лет. Девяносто семь процентов 6-летних посещают государственные дошкольные учреждения, где дети начинают учебу. Школы предоставляют еду, медицинское обслуживание, консультации и услуги такси, если это необходимо. Медицинское обслуживание студентов бесплатное.

Тем не менее, Ринтола сказала, что ее дети прибыли в августе прошлого года с разницей в уровнях чтения и языка. К апрелю почти каждый ребенок в классе читал, и большинство писало.Мальчиков приучали к литературе с помощью таких книг, как Kapteeni Kalsarin («Капитанские трусы»). Учитель специального образования школы объединился с Ринтолой, чтобы обучить пятерых детей с различными поведенческими и учебными проблемами. Национальная цель на последние пять лет заключалась в том, чтобы вовлечь всех детей. Единственный раз, когда детей Ринтолы забирают, это уроки финского языка как второго, которые ведет учитель с 30-летним стажем, прошедший обучение в аспирантуре.

Но есть исключения, хотя и редкие.Одной первоклассницы не было в классе Ринтолы. Тонкий семилетний мальчик недавно прибыл из Таиланда, не говоря ни слова по-фински. Она изучала математику на специальном «подготовительном классе», который вел эксперт по мультикультурному обучению. Он разработан, чтобы помочь детям не отставать от своих предметов, пока они осваивают язык. Учителя Кирккоярви научились обращаться с необычно большим количеством учеников-иммигрантов. Город Эспоо помогает им, выделяя дополнительно 82 000 евро в год в фонды «позитивной дискриминации» на оплату таких вещей, как специальные ресурсы для учителей, консультантов и шесть классов для лиц с особыми потребностями.

Ринтола будет обучать тех же детей в следующем году и, возможно, в следующие пять лет, в зависимости от потребностей школы. «Это хорошая система. Я могу установить прочные связи с детьми », — сказал Ринтола, которого Лоухивуори выбрал 20 лет назад. «Я понимаю, кто они.«Помимо финского языка, математики и естественных наук, первоклассники изучают музыку, искусство, спорт, религию и текстильные ремесла. Английский язык начинается в третьем классе, шведский — в четвертом. К пятому классу дети добавили биологию, географию, историю, физику и химию.

Не раньше шестого класса у детей будет возможность сдать экзамен на уровне округа, и то только в том случае, если классный руководитель согласится участвовать. Большинство делает это из любопытства. Результаты не разглашаются. Финским педагогам трудно понять, насколько Соединенные Штаты увлечены стандартизированными тестами.«Американцам нравятся все эти столбики, диаграммы и цветные диаграммы», — поддразнил Лоухивуори, роясь в своем шкафу в поисках результатов прошлых лет. «Похоже, два года назад у нас дела шли лучше, чем в среднем», — сказал он после того, как нашел отчеты. «Это чушь. Мы знаем о детях гораздо больше, чем могут сказать эти тесты ».

Я приехал в Кирккоярви, чтобы увидеть, как финский подход работает со студентами, которые не являются стереотипно белокурыми, голубоглазыми и лютеранскими. Но мне было интересно, может ли успех Кирккоярви, несмотря ни на что, быть случайностью.Некоторые из наиболее громких консервативных реформаторов в Америке устали от толпы «Мы любим Финляндию» или так называемой финской зависти. Они утверждают, что Соединенным Штатам мало чему поучиться у страны с населением всего 5,4 миллиона человек, 4 процента из которых родились за границей. И все же финны, похоже, что-то понимают. Соседняя Норвегия, страна такого же размера, придерживается политики в области образования, аналогичной политике Соединенных Штатов. В нем работают стандартизированные экзамены и учителя без степени магистра. И, как и в Америке, результаты PISA Норвегии застопорились на среднем уровне в течение большей части десятилетия.

Чтобы получить вторую выборку, я направился на восток из Эспоо в Хельсинки, в суровый район под названием Siilitie, что по-фински означает «Hedgehog Road» и известен своим самым старым жилищным проектом в Финляндии для малоимущих. Пятидесятилетнее квадратное школьное здание находилось в лесистой местности, за углом от станции метро, ​​по обе стороны от заправочных станций и мини-маркетов. Половина из 200 учеников с первого по девятый класс имеют проблемы с обучением. В соответствии с политикой Финляндии все дети, кроме наиболее слабых, смешиваются с детьми с общим образованием.

Класс первоклассников пробежал среди соседних сосен и берез, каждый держал стопку самодельных ламинированных учительских карточек «Математика на улице». «Найдите палку размером с вашу ногу», — гласил один из них. «Соберите 50 камней и желудей и разложите их группами по десять», — говорится в другом. Работая в командах, дети 7 и 8 лет бегали, чтобы посмотреть, насколько быстро они смогут выполнить свои задачи. Алекси Густафссон, получивший степень магистра в Хельсинкском университете, разработал упражнение после посещения одного из многочисленных семинаров, доступных учителям бесплатно.«Я исследовал, насколько это полезно для детей», — сказал он. «Детям весело работать на улице. Они действительно учатся на этом ».

Сестра Густафссона, Нана Гермерот, преподает в классе, состоящем в основном из детей с нарушениями обучаемости; У учеников Густафссона нет проблем с обучением или поведением. В этом году они объединили большую часть своих классов, чтобы совместить свои идеи и способности с разными уровнями детей. «Мы очень хорошо знаем друг друга, — сказал Гермот, который на десять лет старше. «Я знаю, о чем думает Алекси.”

Школа получает 47 000 евро в год в виде денег за позитивную дискриминацию для найма помощников и учителей специального образования, которые получают немного более высокую зарплату, чем классные учителя, из-за обязательного шестого года обучения в университете и требований их работы. В Сийлитие на каждые семь учеников приходится один учитель (или помощник).

В другом классе два учителя специального образования придумали другой способ командного обучения. В прошлом году Кайса Сумма, учительница с пятилетним стажем, с трудом удерживала под контролем стаю первоклассников.Она с тоской заглянула в тихую комнату второго класса Пайви Кангасвири по соседству, гадая, какими секретами может поделиться 25-летний коллега-ветеран. У каждого были ученики с широкими возможностями и особыми потребностями. Сумма спросила Кангасвиери, могут ли они совмещать занятия гимнастикой в ​​надежде, что хорошее поведение заразит их. Это сработало. В этом году они решили работать по 16 часов в неделю. «Мы дополняем друг друга», — сказала Кангасвиери, которая описывает себя как спокойного и твердого «отца» теплого материнства Суммы.«Это лучшее совместное обучение», — говорит она.

Директор школы Арджариита Хейккинен рассказывала мне, что время от времени район Хельсинки пытается закрыть школу, потому что в окрестностях все меньше и меньше детей, только для того, чтобы люди в общине поднимались, чтобы спасти ее. В конце концов, почти 100 процентов девятиклассников учатся в средней школе. Даже многие из самых тяжелых инвалидов найдут место в расширенной системе профессиональных средних школ Финляндии, которые посещают 43 процента финских старшеклассников, которые готовятся к работе в ресторанах, больницах, на строительных площадках и в офисах.«Мы помогаем им попасть в правильную среднюю школу», — сказала тогда заместитель директора школы Энн Розелиус. «Нам интересно, что с ними станет в жизни».

Финские школы не всегда были чудом. До конца 1960-х финны все еще выходили из кокона советского влияния. Большинство детей бросили государственную школу через шесть лет. (Остальные пошли в частные школы, академические гимназии или народные школы, которые, как правило, были менее строгими.) Только привилегированные или удачливые получали качественное образование.

Пейзаж изменился, когда Финляндия начала пытаться преобразовать свое кровавое, расколотое прошлое в единое будущее. На протяжении сотен лет этот отчаянно независимый народ был зажат между двумя противоборствующими державами — шведской монархией на западе и русским царем на востоке. Ни скандинавские, ни балтийские финны не гордились своими нордическими корнями и уникальным языком, который только они могли любить (или произносить). В 1809 году Финляндия была передана России шведами, правившими ее народом около 600 лет.Царь создал Великое княжество Финляндское, квазигосударство с конституционными связями с империей. Он перенес столицу из Турку, недалеко от Стокгольма, в Хельсинки, ближе к Санкт-Петербургу. После того, как царь пал перед большевиками в 1917 году, Финляндия провозгласила свою независимость, ввергнув страну в гражданскую войну. Еще три войны между 1939 и 1945 годами — две с Советским Союзом и одна с Германией — оставили страну в шрамах от ожесточенных разногласий и огромного долга перед русскими. «Тем не менее, нам удалось сохранить нашу свободу», — сказал Паси Сальберг, генеральный директор Министерства образования и культуры.

В 1963 году финский парламент принял смелое решение выбрать государственное образование как лучший способ восстановления экономики. «Я называю это большой мечтой финского образования», — сказал Сальберг, чья новая книга « уроков финского языка » намечена к выпуску в октябре. «Это была просто идея, что у каждого ребенка будет очень хорошая государственная школа. Если мы хотим быть конкурентоспособными, нам нужно обучать всех. Все это произошло из-за необходимости выжить ».

С практической точки зрения — а финны — ничто иное, как практическое — это решение означало, что цель не может превратиться в риторику.Законодатели разработали обманчиво простой план, который лег в основу всего будущего. Государственные школы будут организованы в единую систему общеобразовательных школ, или peruskoulu , для детей от 7 до 16 лет. Учителя со всей страны вносят свой вклад в национальную учебную программу, которая содержит руководящие принципы, а не предписания. Помимо финского и шведского (второго официального языка страны), дети изучают третий язык (английский является любимым), как правило, начиная с 9 лет.Ресурсы распределялись поровну. По мере улучшения общеобразовательных школ улучшались и старшие классы средней школы (с 10 по 12 классы). Второе важное решение было принято в 1979 году, когда реформаторы потребовали, чтобы каждый преподаватель получил степень магистра теории и практики на пятом курсе в одном из восьми государственных университетов — за счет государства. С тех пор учителям был предоставлен фактически равный статус с врачами и юристами. Соискатели начали наводнять учебные программы не потому, что зарплаты были такими высокими, а потому, что независимость и уважение сделали работу привлекательной.По данным Сальберга, в 2010 году около 6 600 абитуриентов боролись за 660 мест для обучения в начальной школе. К середине 1980-х годов последний набор инициатив освободил классы от последних остатков нисходящего регулирования. Контроль над политикой перешел к городским советам. Национальная учебная программа была преобразована в общие руководящие принципы. Например, национальные задачи по математике для классов с первого по девятый были сокращены до аккуратных десяти страниц. Было исключено отсеивание и сортировка детей по так называемым группам способностей. Все дети — умные или менее умные — должны были обучаться в одних и тех же классах, с большой доступной специальной помощью учителя, чтобы убедиться, что ни один ребенок действительно не останется позади.Инспекция закрылась в начале 90-х, передав ответственность и инспекцию учителям и директорам. «У нас есть собственная мотивация к успеху, потому что мы любим свою работу», — сказал Лоухивуори. «Наши стимулы исходят изнутри».

Безусловно, только в последнее десятилетие международные научные оценки Финляндии повысились. Фактически, самые ранние усилия страны можно было бы назвать несколько сталинскими. Первая национальная учебная программа, разработанная в начале 70-х, насчитывала 700 отупляющих страниц.Тимо Хейккинен, который начал преподавать в государственных школах Финляндии в 1980 году и сейчас является директором общеобразовательной школы Каллахти на востоке Хельсинки, вспоминает, как большинство его школьных учителей сидели за своими партами и диктовали открытые тетради послушных детей.

И еще есть проблемы. Ужасающий финансовый крах Финляндии в начале 90-х принес новые экономические проблемы этому «уверенному и напористому еврогосударству», как Дэвид Кирби назвал его в Краткая история Финляндии .В то же время иммигранты хлынули в страну, объединяясь в жилищные проекты с низкими доходами и создавая дополнительную нагрузку на школы. В недавнем отчете Академии Финляндии содержится предупреждение о том, что некоторые школы в крупных городах страны становятся все более искаженными по признаку расы и класса, поскольку богатые белые финны выбирают школы с меньшим количеством бедных иммигрантов.

Несколько лет назад директор школы Каллахти Тимо Хейккинен начал замечать, что богатые финские родители, которые, возможно, обеспокоены ростом числа сомалийских детей в Каллахти, начали отправлять своих детей в одну из двух близлежащих школ.В ответ Хейккинен и его учителя разработали новые курсы по науке об окружающей среде, которые учитывают близость школы к лесу. А новая биологическая лаборатория с трехмерной технологией позволяет старшим школьникам наблюдать кровоток внутри человеческого тела.

Он еще не прижился, признает Хейккинен. Затем он добавил: «Но мы всегда ищем способы стать лучше».

Другими словами, все, что нужно.

математических центров для первого класса

Не знаю, как вы, но моим ЛЮБИМЫМ временем дня всегда были математические центры! Мне просто нравится возможность позволить студентам взять на себя ответственность за свое место, темп и продукт! Этот пост посвящен содержательным математическим центрам для первого класса!

Поскольку мы проводим более 20 дней, знакомя наших учеников со структурой управляемой математики, на занятиях, которые я хочу провести в августе и сентябре, будут проанализированы навыки, которые мои первые первоклассники смогли освоить в детском саду.Я хочу снизить уровень тревожности своих учеников, предлагая занятия, которые вдохновляют и побуждают их практиковать и применять важные концепции, которые мы будем использовать в первом классе. Подробнее о запуске управляемой математики ЗДЕСЬ.

математических центров за август / сентябрь

Взгляните на начальные уровни навыков первого класса, над которыми учащиеся могут работать в течение первого месяца обучения в математических центрах!

Катушка для заполнения автобуса. Студенты по очереди с напарником заполняют автобус. (3 десятка кадров) Выигрывает ученик, первым заполнивший автобус.

Бросьте два кубика и сложите сумму. Накройте яблоко соответствующей суммой. Постарайтесь накрыть яблоки раньше, чем это сделает ваш партнер.

Cube collector — это сбор кубиков во время движения по игровому полю. Студенты будут считать и сравнивать итоги, когда они дойдут до конца игрового поля.

Большой фаворит, учащиеся воссоздают различные карточки блоков узоров, а затем расширяют узор за их пределы.

Эта веселая игра, как и желоба и лестницы, помогает студентам освоиться с таблицей 120.

Ученики используют манипуляторы, чтобы решить простое сложение к 8. Они ставят мелки на коробку с суммой.

Собери обед! Учащиеся используют манипуляторы, чтобы найти сумму предметов и упаковать их в правильный ланч-бокс. Сумма до 10.

Собирайте рюкзак! В этом центре студенты работают над разными числовыми формами. Они сопоставляют формы номеров с рюкзаком с правильным номером. (подростки)

Если вы следите за моим блогом, вы знаете, как я люблю давать своим ученикам различные ротации во время управляемой математики.Я предпочитаю использовать аббревиатуру СТЕК, а не каждый студент математического центра. Подробнее об этом ЗДЕСЬ.

Если вы хотите, чтобы у учащихся были записи о работе в центре, я могу вам помочь! Я создал занятие по математическому журналу и тип задания по математике, которое можно распечатать, чтобы использовать его и в ваших ротациях! На картинке ниже ученикам понравится игра в сложение двух кубиков. Затем во время следующей ротации они работают в математическом журнале. Они создадут сложную математическую историю, бросая кости и записывая числовое предложение.Затем в ходе независимой практики ученики получают готовую распечатку, в которой они могут складывать числа, используя числовую линию в виде яблока!

Вот еще один пример того, как использовать эти упражнения в математических ротациях ниже. Учащиеся выполняют задание в журнале по математике, где они складывают два числа и записывают числовое предложение и ответ на откидной крышке. Затем в математическом центре они наслаждаются практической игрой в добавление медведей, чтобы заполнить 3 десятка кадров. Наконец, в ротации рабочих мест учащиеся заполняют печатную версию шины для добавления десяти кадров.

Печатные формы

Что замечательно, так это то, что вы можете использовать печатные формы, центры и журналы по отдельности, как вам нравится, или связывать их вместе поочередно. Все упражнения могут выполняться сами по себе, но также работать вместе, чтобы закрепить навыки.

Есть 10 математических центров, 10 печатных форм и 10 журналов, которые вы можете использовать как угодно!

Математический журнал

Если вы думаете о том, чтобы завести математический журнал в следующем году, я надеюсь, что вы это сделаете! Я не могу передать, насколько мои ученики ЛЮБЯТ свои математические дневники.Я колебался по многим причинам, но это была одна из лучших вещей, которые я когда-либо предлагал своим ученикам! Деятельность журнала в этом разделе за август / сентябрь отличается от другого моего сентябрьского журнала. Причина в том, что я хотел большего разнообразия!

Печать на белой или цветной бумаге

Все действия в этом посте были от моего августовского и сентябрьского подразделения

математических центров за год

Если вам нравится идея иметь 10 математических центров, 10 журналов и 10 печатных форм на каждый месяц, вы можете получить ВСЕ месяцы со скидкой, нажав ЗДЕСЬ или картинку ниже!

Если вы ищете еще больше математических центров, вы также можете получить этот набор математических центров на год.Эти действия ниже не пересекаются с указанными выше! С этими двумя наборами вы будете настроены на год математических центров, а затем еще несколько! В приведенном ниже пакете есть 8-10 центров в месяц с листами для записи.

Ни один из математических центров, которые я предлагаю в моем магазине, не пересекается. Ни один из разных наборов журналов в моем магазине не пересекается. Вы можете безопасно получить то, что, по вашему мнению, подходит для вашего класса, не беспокоясь о перекрытии пакетов! Ничего не дублируется. Мне часто задают этот вопрос, и я обязательно хочу его упомянуть.К счастью, впереди хорошее долгое лето для подготовки!

Если вы хотите, чтобы на выбор было еще больше журналов, вы можете найти все ежемесячные наборы (и пакеты) в моем магазине ЗДЕСЬ.

Lower School — Blue Oak School

Детский сад Blue Oak School — это сплоченная и поддерживающая классная община, где развиваются воображение и любопытство наших самых маленьких учеников. Наша программа «Детский сад» обслуживает поступающих в школу детей, которым исполняется пять лет к 1 сентября того года, когда они поступят в Blue Oak.День в детском саду уравновешивает групповые, индивидуализированные, структурированные и самостоятельные занятия, которые позволяют детям практиковать сотрудничество, независимость, навыки ведения переговоров и принятия решений.

Из-за того, что дети различаются по возрасту и способностям развития, наша программа детского сада рассматривает каждого ребенка как личность и учит его или ее сильным сторонам и потребностям.

Большая часть утра в детском саду отведена под рабочее время, когда дети активно используют открытые материалы, включая кубики, глину и краски.В это время дети также занимаются рисованием, шьют и готовят. Мероприятия в рабочее время часто связаны с учебной единицей класса, но это также время для детей, чтобы свободно работать, творчески демонстрировать свое понимание и следовать своим интересам.

Дети дошкольного возраста повсюду начинают школу с различными навыками и различной подготовкой к развитию в области чтения и письма — и это так, как должно быть! Для тех детей, которые только начинают знакомиться с миром алфавита, они изучают букву в неделю, прививают правильное построение букв почерка, сортируют предметы по звуку, играют в игры со звуками и буквами.Дети, которые уже развили буквенное соответствие, играют в словесные игры, тренируются в чтении слов с листа и получают удовольствие от наших маленьких книг для чтения. У тех детсадовцев, которые уже читают, достаточно времени, чтобы читать на должном уровне.

Как начинающие ученые, дети детского сада начинают многолетнюю работу ученицы Blue Oak, чтобы стать хранителями окружающей среды. Дети детского сада погружаются в мир природы, когда они сажают сад, узнают, как растут растения, и проводят собственное исследование на животных.Благодаря этой работе студенты также учатся наблюдать, делать заметки и измерения.

В программе детского сада по математике используются индивидуальные и партнерские игры для поддержки наших учеников в приобретении ими навыков счета. Дети учатся распознавать числа и монеты, становятся опытными счетчиками и составителями графиков, практикуются в оценке и учатся складывать и сравнивать числа. Разделы естественных и социальных наук, часто связанные с нашей текущей работой по математике, обеспечивают значимый контекст для развития навыков учащихся.

Первое «социальное исследование» учащихся Blue Oak — это увлекательное семейное изучение в детском саду, отвечающее требованиям развития. В рамках своих исследований дети приглашают в школу своих ближайших родственников или родственников, чтобы поделиться с классом историями, которые варьируются от усыновления семейной собаки до внутреннего взгляда на работу пожарного. Оттуда ученики детского сада расширяют свое исследование нашего сообщества и расширяют исследование, чтобы понять, что нужно семьям: изучение дома, еды, транспорта и работы.

50 классных занятий для 1-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и целей обучения с первоклассниками, независимо от того, учатся ли они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка.(Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

1. Создайте цифровое приветствие

Даже если прошло всего несколько дней, если вы практикуете социальное дистанцирование, ваш ребенок, скорее всего, скучает по друзьям и семье. Попробуйте установить соединение с помощью цифрового сообщения. Просто сделайте снимок своего ребенка или того, что он создал, и используйте микрофон, чтобы записать сообщение. Скопируйте URL-адрес вверху страницы Wixie и отправьте электронное письмо / текст, чтобы поделиться им.

2. Создайте скретч арт-картину весны

Используйте инструмент ластика в Wixie, чтобы создать скретч-арт-картинку весны — войдите в Wixie и выполните поиск по «скретч-рисунку», чтобы найти ряд шаблонов, включая весенние цвета и цветы. Используйте ластик в Wixie, чтобы создать скретч-арт picture of spring — войдите в Wixie и выполните поиск по запросу «scratch», чтобы найти различные виды скретч-арта. Используйте шаблон, например, весна или цветы, и сотрите, чтобы создать весенний дизайн.

3.Узнайте о художнике Пите Мондриане и раскрасьте в его стиле

Голландский художник Пит Мондриан наиболее известен своими работами, в которых использовались основные цвета, белый и черный, в упрощенных линиях и формах на холсте. Посетите страницу музея Тейт о Мондриане вместе с ребенком, чтобы узнать об этом художнике и его работах.

Затем используйте страницу раскраски Мондриана в Wixie, чтобы создать свою собственную версию. Чтобы найти его, выполните поиск «Mondrian» на домашней странице Wixie вашего ученика или учителя.

Если ваш ребенок готов творить в стиле Мондриана, попросите его нарисовать животное и раскрасить его, как Мондриан.

Получить урок в стиле 5 E

Вы также можете использовать технику Мондриана для изучения цвета и формы слов и тренировки счета в плане урока Мондриана по математике.

Прочтите рассказ самостоятельно или с родителями. Выполните поиск «сравнить» в Wixie и откройте шаблон диаграммы Венна «Главный герой и я». Добавьте текст, картинки и голосовое повествование, чтобы показать, чем вы похожи и отличаетесь от главного героя.Подумайте о:

• Я живу …
• Я выгляжу …
• Я чувствую …
• У меня …

Добавьте изображения на пустую страницу Wixie, чтобы что-то представить. Например, вы можете представить события в истории или ваш день, или даже то, что вы видите в течение определенного времени года.

Узнайте вместе с ребенком антонимы.Прочтите «Книгу ног» доктора Сьюза и вместе с ребенком составьте список антонимов. Вы можете начать с таких вещей, как горячий / холодный, высокий / низкий.

Попросите вашего ребенка создать страницу в Wixie, иллюстрирующую пару антонимов. Используйте микрофон, чтобы записать их объяснение.

Пошаговая инструкция по созданию антонимов в Wixie

Прочтите книгу доктора Сьюза «Форма меня и другие вещи». Затем обойдите свой дом и найдите фигуры, например прямоугольники и треугольники, или даже цилиндры и сферы.

Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы запечатлеть найденные фигуры и добавить их в Wixie. Найдите в «3D» шаблон книги.

План урока «Видение фигур» с литературными ссылками, образцами и т. Д.

Найдите «желание» на своей домашней странице Wixie и откройте действие «Мое желание». Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы сделать снимок, на котором вы задуваете одуванчик. Выберите форму круга под инструментами, чтобы изменить ее с прямоугольника на овал.Введите свое желание в пузырек.

Выйдите на улицу и прогуляйтесь по своему двору или окрестностям. Что вы видите, слышите, чувствуете запах, осязание или вкус? Когда вы вернетесь внутрь, поищите в Wixie слово «наблюдение» и откройте шаблон 5 Senses Observation. Добавьте текст или картинки, чтобы показать, что вы наблюдали для каждого чувства.

Сейчас, как никогда раньше, помощники сообщества необходимы для здоровья и успеха нашего мира.Попросите учащихся поделиться тем, что они узнали о помощнике сообщества, нарисовав картинку и написав предложение.

Студенты могут использовать микрофон, чтобы записать, насколько они считают эту работу важной. Если вы знаете кого-то, кто работает в этой области, поделитесь с ним проектом, чтобы выразить свою признательность!

Математические манипуляторы предоставляют реальный способ помочь учащимся увидеть и понять природу чисел и процедур.Поищите в Wixie «базовую десятку», чтобы найти ряд шаблонов, в которых используются блоки базовой десятки, чтобы помочь учащимся визуализировать числовую ценность.

Дополнительные идеи по использованию библиотеки виртуальных манипуляторов Wixie для математики

По мере того, как смены сезонов становятся более заметными, побудите учащихся задуматься о циклах в природе. Выполните поиск по «циклу», чтобы найти шаблоны в Wixie, нарисовать свой собственный или даже рассказать историю цикла.

Многие люди делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Был ли друг на регулярной основе, вы познакомились с новым дружелюбным соседом, открыли что-нибудь веселое от бабушки и дедушки?

Найдите «пять» в Wixie, добавьте текст или голосовое повествование, чтобы выразить свою признательность, и украсьте его красками и изображениями. Скопируйте URL-адрес проекта, чтобы отправить его в цифровом виде по электронной почте.

14. Понимание прочитанного: характер и установка

Прочтите книгу самостоятельно или с родителями.Используйте кнопку «Создать», чтобы начать новый проект Wixie. Используйте инструменты рисования, чтобы нарисовать главного героя в сюжете. Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать описание.

15. Простые опросы и отличные графики

Опросите своих друзей, членов семьи и соседей о любимой книге, спорте, еде, игре или домашнем занятии. Собирайте результаты опроса, используя контрольные отметки, чтобы попрактиковаться в подсчете.

Найдите план урока, включая гистограмму, в программе Creative Educator.

16. Адаптируйте свою любимую книжку с картинками

Это #SchoolLibraryMonth! Чтобы отпраздновать это событие, поработайте всем классом, чтобы создать новую версию своей любимой книжки с картинками. Откройте папку «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Литература», чтобы найти образцы шаблонов или ознакомьтесь с этими идеями для адаптации книг.

Попросите каждого учащегося создать отдельную страницу, а затем использовать функцию «Импорт страниц» в Wixie, чтобы собрать их в одну классную книгу. Поделитесь URL-адресом с семьями, экспортируйте в формате PDF или электронной книги или встраивайте на веб-сайт своей классной комнаты.

17. Сделайте карту

Чтобы помочь учащимся развить навыки чтения карт, попросите их выйти из дома (с помощью родителей) и выяснить, в каком направлении находится север, юг, восток или запад.

Назначьте шаблон «У моего дома» в Wixie и попросите учащихся создать карту, на которой показаны важные места в их районе и их расположение относительно дома.

18. Украшаем пасхальное яйцо

Wixie включает папку мероприятий за апрель в папке «Шаблоны»> «Месяц за месяцем».Откройте задание «Раскрасьте пасхальное яйцо» и попросите ребенка разукрасить его с помощью инструментов рисования Wixie.

Распечатайте файл, вырежьте яйца и используйте его как пасхальные украшения. Вы даже можете написать заметки на обратной стороне и спрятаться у себя дома для охоты за яйцами или подарить другу в качестве пасхальной поздравительной открытки.

19. Захватите беглость чтения

Запечатлейте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

20. Счет и значение римскими цифрами

Когда учащиеся начнут понимать, как разлагать числа 11–19 на десятки и единицы, предложите им сложить и пятерки с римскими цифрами. Это не совсем наглядное пособие для десяти базовых блоков, которое поможет им соединить бетон с абстрактными представлениями чисел.

Выполните поиск «римской цифры» в Wixie, чтобы найти такой шаблон, или воспользуйтесь папкой Roman Numeral в коллекции Math в библиотеке изображений Wixie.

Math is fun есть отличная страница о правилах написания римских цифр, но помните, что в этом упражнении вы хотите оценить понимание значения, поэтому для понимания IX также может быть VIIII.

21. Посмотрите и оцените книгу

Попросите учащихся написать рецензию на недавно прочитанную книгу. Поделитесь с друзьями и другими учащимися идеями для новых книг, которые они могут прочитать, чтобы не скучать дома в карантине!

Найдите другие идеи для рецензирования книг, в том числе кубик с рецензиями на книги, на сайте Creative Educator.

22. Напишите свое имя иероглифами

Многие первоклассники могут ассоциировать древних египтян с пирамидами, мумиями и даже иероглифами. Иероглифы — это изображения, используемые как форма письма, представляющие слова, идеи и даже звуки. Студенты могут работать со звуками иероглифов в Wixie, используя библиотеку Hieroglyphics Alphabet.

Выполните поиск по запросу «картуш» (египетский символ, который обходит иероглифы, чтобы показать, что они представляют имя) на своей домашней странице Wixie, чтобы найти и открыть задание, в котором ученикам предлагается написать свое имя этими символами.Когда они нажимают кнопку изображения в Wixie, библиотека стикеров открывается прямо с иероглифическим алфавитом.

Узнайте, как выбрать определенную библиотеку клипартов для отображения в активности Wixie.

23. Игра с выкройками

Изучение того, как определять и создавать шаблоны, такие как ABA или ABBA, помогает заложить основы для будущей математики, даже алгебры! Wixie включает в себя несколько упражнений для построения и отработки визуальных паттернов. Вы также можете попросить ребенка нарисовать узор или использовать изображения, добавленные на пустую страницу.

24. Определите черты характера

Попросите своих юных учеников вспомнить и пересказать ключевые детали персонажа из книги, которую вы читаете. Найдите «черту» в Wixie, чтобы нарисовать изображение персонажа и ввести или записать слова о физических чертах, чувствах и действиях персонажа.

Найдите другие идеи для проектов по развитию черт характера и пошаговые инструкции

25. Расскажите историю танграма

Танграм — это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром.Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм.

На домашней странице Wixie найдите «tangram» и откройте файл с историей Tangram. Попросите вашего ребенка использовать части танграма, чтобы создать свою собственную составную форму и рассказать историю счастливого квадрата.

26. Запишите свои положительные действия

Что вы сделали для защиты окружающей среды в День Земли? Нарисуйте картинку, напишите предложение и запишите себя в Wixie! Вы также можете использовать Wixie для создания плаката, чтобы информировать других об экологических проблемах.

27. Взгляни под новым углом

Очень многое из того, что мы видим в нашем мире, зависит от нашей точки зрения. В то время как молодые студенты все еще работают над тем, чтобы показать то, что они наблюдают через зрение, они могут попрактиковаться в том, чтобы смотреть на чужую точку зрения в увлекательном проекте, например, делиться своим взглядом на мир глазами насекомого.

Вы также можете попросить их заполнить карту эмпатии, а затем написать рассказ об одном дне из жизни насекомого или письмо одному из их друзей-насекомых.

28. Нарисуйте собственное дерево на День беседки

«Древо жизни» Густава Климта — одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Scratch Art Рисование в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

29. Напишите стихотворение «5 чувств»

Помимо подкрепления научного наблюдения, задействование пяти чувств — отличный способ помочь молодым учащимся добавить описание к своему письму и попрактиковаться в лексике.Назначьте шаблон «5 смысловых стихов», чтобы упростить добавление идей в текстовом виде, или удалите текстовые поля и попросите их записать свои идеи.

Если вашим ученикам будет полезно небольшое руководство, укажите конкретную тему для их стихотворения.

30. Геометрия тренажерного зала в джунглях

Создайте свой собственный тренажерный зал в джунглях, используя формы! Поищите в Wixie «Геометрия тренажерного зала в джунглях», чтобы найти многостраничный шаблон, ориентированный как на определение конкретных двухмерных фигур, так и на создание большой составной формы для дизайна тренажерного зала в джунглях.

Прочтите об этом уроке, чтобы узнать о конкретных стандартах и ​​необходимых навыках.

31. Составьте слова

Сколько слов вы можете составить из слова: радуга? Выполните поиск «радуги» на своей домашней странице Wixie или перейдите в папку «Шаблоны»> «Месяц за месяцем»> «Апрель», чтобы найти этот шаблон. Перетащите буквы из слова вверху, чтобы образовать новые слова в пространстве внизу.

Вы можете найти другие задания по созданию слов, выбрав «Шаблоны»> «Языковые навыки»> «Word Play».

32.Что, если бы вы могли пойти куда-нибудь?

Позвоните или проведите видеочат с кем-то, кто живет далеко, или прочитайте о новом месте, чтобы узнать о погоде и культуре в этом месте. Используйте шаблон «Going Places» в Wixie, чтобы показать погоду, что вы собираетесь надеть и что бы вы делали в этом месте.

33. Делитесь данными с помощью глифа

Подобно иероглифам, глифы используют изображения для представления информации. Глифы — отличный способ побудить молодых учеников следовать указаниям и поиграть с отображением данных.

Найдите в Wixie «глиф бабочки», чтобы найти шаблон, который студенты могут использовать, чтобы поделиться информацией о том, как они провели свою неделю, добавив символы к крыльям бабочки. Убедитесь, что они используют кнопку записи для объяснения своей работы.

34. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте инструмент «микрофон», чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы их цените (и скучаете!).Они действительно хотели бы, чтобы услышали от вас .

Сладкая записка от сегодняшнего студента, использующего Wixie. Рад видеть, что она понимает ситуацию. # Викси #missmystudents pic.twitter.com/6BfCLfns7v

— DES Media Magic (@VerlichMj) 8 апреля 2020 г.

35. Думайте о числах более гибко.

Чувство чисел и вычисление — это больше, чем просто запоминание фактов сложения. Мы хотим, чтобы учащиеся хорошо владели числами, видели сходство между сложением и вычитанием и были гибкими в своем математическом мышлении.Выполните поиск по запросу «добавить в» на своей домашней странице Wixie, чтобы найти шаблоны, в которых учащимся предлагается сложить числа от 9 до 19 различными способами, с более чем одним правильным ответом на каждую задачу.

36. Напишите о своем любимом родственнике

Попрактикуйтесь в написании мнения через любимый родственник проекта. Структурируйте своих начинающих писателей, попросив их высказать свое мнение, назовите 2–3 причины, почему, и закончите заключительным заявлением. Поделитесь работой ученика с его любимым родственником.

Подробнее об этом проекте на сайте Creative Educator.

37. Адаптируйте свою любимую историю с выкройками

Прочтите одну из ваших любимых историй с выкройками и создайте собственную адаптацию. Wixie включает в себя шаблоны для избранных, таких как Бурый медведь, Бурый медведь, Это похоже на пролитое молоко, Кот в шляпе и другие. Используйте этот список названий, чтобы превратить начинающих читателей в писателей!

Найдите план урока по этой идее на Creative Educator.

38. Создайте воспоминания на День матери

Если у вас еще нет готового подарка ко Дню матери ручной работы, откройте пустую страницу в Wixie и нарисуйте картинку, чтобы создать распечатанную открытку.Используйте микрофон, чтобы записать сообщение и отправить его как цифровое приветствие.

Найдите другие идеи для Дня матери и Дня отца

39. Практика определения времени по часам и получасовым часам

Ученики первого класса только учатся «определять и записывать время в часах и полчаса с использованием аналоговых и цифровых часов». Wixie включает в себя ряд шаблонов для определения времени, начиная от конкретных задач для определения времени на часах и заканчивая пересказом времени из таких историй, как Эрик Карл The Grouchy Ladybug .Студенты также могут использовать инструменты рисования Wixie, чтобы нарисовать изображение и указать время дня, добавив к изображению аналоговые или цифровые часы.

40. Уговорить за питомца

Гуманные общества и службы спасения домашних животных сообщают о рекордном количестве усыновлений во время карантина. Поощряйте своих учеников написать письмо или создать презентацию в Wixie, чтобы убедить свою семью завести нового питомца, подкрепив свое мнение причинами и примерами. Вы также можете выполнить поиск по запросам «cluster» и «OREO» для графических органайзеров, чтобы поддержать их исследования и размышления.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41. Отправить сообщение мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают надписи мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом.Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте его дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Проинформировать других

Даже самые маленькие ученики могут рассказать другим о темах, которые они изучают. Вместо того, чтобы пытаться писать или печатать, попросите учащихся использовать Wixie, чтобы просто добавить изображение животного на страницу и использовать микрофон для записи, чтобы поделиться информацией в устной форме. Идеально подходит для ELL.

43. создать цифровую стену слова

Студенты могут использовать шаблон «стена слов» в Wixie для создания своей собственной стены слов.Назначьте каждому учащемуся, чтобы они могли добавлять слова, которых они не знают, из книг, которые они читают или слышат. Попросите учащихся найти значение в словаре или попросите родителей или учителя помочь им определить и добавить изображение и даже запись голоса.

44. Создайте книгу памяти класса

Используйте Wixie, чтобы создать книгу памяти, наполненную любимым событием каждого ученика в учебном году. Попросите учащихся использовать инструменты Wixie для изображений, текста и записи, чтобы создать свою страницу, объединить их в один файл в учетной записи учителя и опубликовать в Интернете в формате PDF или распечатать.

Изучите пошаговые инструкции для реализации этой идеи.

45. Формы перегородок

Выполните поиск «разбиение» в Wixie, чтобы найти ряд практических и игровых заданий, в которых ученикам предлагается «разделить круги и прямоугольники на две и четыре равные доли, описать доли, используя слова« половинки »,« четверти »и« четверти », и использовать фразы« половина ». оф, четверть и четверть оф. » (CCSS.MATH.CONTENT.1.G.A.3)

46. Построить замок из песка

Уже лето? В любом случае пора строить замок из песка.Найдите «замок» на главной странице Wixie и перетащите фигуры, чтобы создать виртуальный замок из песка. Отличное занятие для обучения построению составных фигур!

46. «Вырежьте» свой петроглиф

Петроглифы — это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Найдите шаблон по запросу «петроглиф» на домашней странице Wixie. Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

47.Изучите длину и размеры

Чтобы заложить основу для будущих измерений, учащиеся должны понимать, что вы «выражаете длину объекта как целое число единиц длины, кладя несколько копий более короткого объекта (единицы длины) встык». Им также необходимо потренироваться в измерении с помощью этих меньших единиц, чтобы они охватывали всю длину без промежутков между ними.

Попросите учащихся использовать пенни для измерения мелких предметов в своем доме, выстраивая их рядом с ними.Поищите в Wixie слово «длина», чтобы найти такие шаблоны, как этот, чтобы практиковать свои навыки.

Этот вид деятельности помогает студентам развить технологические навыки, необходимые им для будущего онлайн-тестирования.

48. Создавать основы научного мышления

Поощряйте своих учеников к поиску новых знаний, используя модифицированный подход к научным методам. Поищите «запрос» на главной странице Wixie, чтобы найти шаблон «Запрос — основной». Предложите учащимся использовать его, чтобы рисовать картинки и описывать, как они узнают об окружающем мире.Шаблон помогает им начать с наблюдений и гипотез, затем подумать о том, как они могут проверить свою идею, а затем проанализировать результаты.

50. Определите значение с помощью иероглифов

Древние египтяне также считали по основанию десять, используя палочки для обозначения 1 и коровье загон для представления 10. Эти символы — отличный следующий шаг к переходу от единиц счета к представлению величин символами, другими словами числами! Изучите папку Base Ten в меню «Шаблоны»> «Математика> Числа и операции» или выполните поиск по «иероглифам», чтобы найти шаблоны, которые можно использовать для помощи студентам в практике.

Институт Пратта | Академики | Академические ресурсы

Осень 2021 г. | Весна 2022 года | Лето I 2022 | Лето II 2022 года | Лето III 2022 | Осень 2022 года

Добавьте эти даты в свой календарь Google.

Осень 2021 г.

Воскресенье, 1 августа

Крайний срок обучения на осень 2021 года (новые и продолжающие обучение студенты)

Понедельник, 16 августа

Начало занятий по менеджменту дизайна и искусству и менеджменту культуры

Воскресенье, 22 августа

Переезд в новое студенческое общежитие

Понедельник, 23 августа — воскресенье, 29 августа

Ориентация на новых студентов

Пятница — суббота, 27-28 августа

Продолжение переезда студенческого общежития в

Понедельник, 30 августа

Первый день осеннего семестра 2021 года

Последний день с возвратом 100% стоимости обучения за отчисленные классы

Понедельник, 6 сентября

Последний день для возврата 85% стоимости обучения за выбывшие классы

Понедельник, 6 сентября

День труда — Институт закрыт

Понедельник, 13 сентября

Последний день для возврата 70% стоимости обучения за исключенные классы

Последний день для добавления классов / удаления классов без WD

Понедельник, 20 сентября

Последний день для возмещения 55% стоимости обучения за выбывшие классы

Вторник, 21 сентября

Нет возврата за обучение за упавшие классы

Пятница, 1 октября

Департаменты: изменения в расписании на весну 2022 года из-за офиса Регистратора.

Среда, 6 октября

Рекомендуемый срок подачи заявок на получение финансовой помощи и студенческих ссуд (только весна 2022 г.)

Понедельник, 11 октября

День коренных народов — собрания классов, офисы закрыты

Понедельник, 11 октября

Расписание на весну 2022 года доступно онлайн

Вторник, 12 октября

Mid Term Break — без занятий, офисы открыты

Понедельник, 18 октября

Начало обучения

Понедельник, 8 ноября

Регистрация выпускников открывается весной 2022 года

Пятница, 12 ноября

Последний день выхода (WD) с курса

Понедельник, 15 ноября

Регистрация на бакалавриат открывается весной 2022 года

Среда, 24 ноября — воскресенье, 28 ноября

Перерыв на День Благодарения — классы не работают, офисы закрыты ноя.С 25 по 28 ноября

Воскресенье, 5 декабря

Окончание занятий по менеджменту дизайна и искусству и менеджменту культуры

Понедельник, 13 декабря

Exam Conflict / Study Day

вторник, 14 декабря — понедельник, 20 декабря

Заключительная неделя критики и экзаменов

Среда, 15 декабря

Срок подачи заявок на выпускной — весна 2022 года

Воскресенье, 19 декабря

Крайний срок обучения на весну 2022 г. (студенты, продолжающие обучение)

Понедельник, 20 декабря

Последний день осени 2021 семестр

Среда, 22 декабря

Итоговые оценки за осень 2021 года должны быть сданы онлайн к концу дня

Пятница, 24 декабря — пятница, 31 декабря

Зимние каникулы — Институт закрыт

Весна 2022 г.

Понедельник, 20 декабря 2021 г.

Продолжение срока оплаты обучения студентов весной.

Пятница, 7 января

Срок оплаты обучения новых студентов.

Суббота, 8 января

Начало занятий по менеджменту дизайна и искусству и культурному менеджменту.

Суббота, 8 января

Действует комиссия за просрочку платежа в размере 200 долларов США.

Понедельник, 17 января

Мартин Лютер Кинг, младший Дэй. Институт закрыт.

Вторник, 18 января

Первый день занятий.

Последний день для возврата 100% стоимости обучения при отказе от обучения.

Вторник, 25 января

Последний день для возврата 85% стоимости обучения за выбывшие классы.

Понедельник, 31 января

Последний день для добавления класса или исключения без записанной оценки WD.

Вторник, 1 февраля

Последний день для возврата 70% стоимости обучения за пропущенные классы.

Вторник, 8 февраля

Последний день для возмещения 55% стоимости обучения за выбывшие классы.

Среда, 9 февраля

За отчисленные классы плата не возвращается

Пятница, 18 февраля

Департаменты: расписание лето / осень 2022 года из-за офиса регистратора

Понедельник, 21 февраля

День президента — Встреча классов, офисы закрыты.

Понедельник, 14 марта — воскресенье, 20 марта

Весенние каникулы — без занятий.

Понедельник, 14 марта

Лето / Осень 2022 доступно онлайн

Понедельник, 21 марта

Начало обучения

Четверг, 24 марта

Последний день подачи заявления на выпускной в октябре и феврале.

Пятница, 8 апреля

Последний день отмены курса.

Понедельник, 11 апреля

Открыта регистрация для выпускников на лето / осень 2022 года

Понедельник, 18 апреля

Открыта регистрация на бакалавриат на лето / осень 2022 года

Вторник, 3 мая

День учебы / День конфликта на экзамене.

Среда, 4 мая — вторник, 10 мая

Заключительная неделя критики и экзаменов.

Вторник, 10 мая

Завершился весенний семестр.

Четверг, 12 мая

Все итоговые оценки должны быть сданы онлайн до конца дня.

TBA

Начало работы

I лето 2022 г. (10 недель)

Суббота, 7 мая

Начало занятий по менеджменту дизайна и искусству и культурному менеджменту.

Понедельник, 23 мая

Первый день занятий. Последний день для 100% возмещения стоимости обучения за пропущенные занятия.Крайний срок обучения летом.

Воскресенье, 29 мая

Последний день для добавления или удаления классов без оценки WD

Понедельник, 30 мая

День памяти, без уроков

Пятница, 18 июня

июня (соблюдается) — классы собираются, офисы закрыты

Понедельник, 20 июня

июня (соблюдается) — классы собираются, офисы закрыты

Понедельник, 4 июля

День Независимости, без занятий

Пятница, 8 июля

Последний день выхода (WD) с курса

Пятница, 29 июля

Последний день семестра

Понедельник, 1 августа

Итоговые оценки должны быть сданы в режиме онлайн к концу дня

Лето II 2022 (5-6 недель)

Понедельник, 20 июня

Первый день занятий.Последний день для возврата 100% стоимости обучения за исключенные классы

Воскресенье, 26 июня

Последний день для добавления или удаления классов без оценки WD

Понедельник, 4 июля

День Независимости, без занятий

Сб, 30 июля

Уроки управления дизайном и искусства и управления культурой начинаются летом 2

Пятница, 15 июля

Последний день выхода (WD) с курса

Пятница, 22 июля (5-недельные занятия), пятница, 29 июля (6-недельные занятия)

Последний день семестра

Понедельник, 1 августа

Итоговые оценки должны быть сданы в режиме онлайн к концу дня

Лето III 2022 (4 недели)

Вторник 5 июля

Первый день занятий.Последний день для возврата 100% стоимости обучения за исключенные классы

Воскресенье, 10 июля

Последний день для добавления или удаления классов без оценки WD

Пятница, 22 июля

Последний день выхода (WD) с курса

Понедельник, 1 августа

Последний день семестра

3 августа, среда

Итоговые оценки должны быть сданы в режиме онлайн к концу дня

Осень 2022 г.

Воскресенье, 31 июля

Крайний срок обучения на осень 2022 года (новые и продолжающие обучение студенты)

Понедельник, 15 августа

Начало занятий по менеджменту дизайна и искусству и культурному менеджменту

Воскресенье, 21 августа

Переезд в новое студенческое общежитие

Понедельник, 22 августа — воскресенье, 28 августа

Ориентация нового студента

Пятница — суббота, 26-27 августа

Продолжение переезда студенческого общежития в

Понедельник, 29 августа

Первый день осеннего семестра 2022 года

Последний день с возвратом 100% стоимости обучения за выбывшие классы

Понедельник, 5 сентября

Последний день для возврата 85% стоимости обучения за выбывшие классы

Понедельник, 5 сентября

День труда — институт закрыт

Понедельник, 12 сентября

Последний день для возврата 70% стоимости обучения за выбывшие классы

Последний день для добавления классов / удаления классов без WD

Понедельник, 19 сентября

Последний день для возмещения 55% стоимости обучения за выбывшие классы

Вторник, 20 сентября

Нет возврата за учебу за упавшие классы

Пятница, 30 сентября

Департаменты: Весной 2023 года изменения в расписании поступят в ЗАГС.

Среда, 5 октября

Рекомендуемый срок подачи заявок на получение финансовой помощи и студенческих ссуд (только весна 2023 г.)

Понедельник, 10 октября

День коренных народов — собрания классов, офисы закрыты

Понедельник, 10 октября

Расписание Весна 2023 доступно онлайн

Вторник, 11 октября

Mid Term Break — без занятий, офисы открыты

Понедельник, 17 октября

Начало обучения

Понедельник, 7 ноября

Регистрация выпускников открывается весной 2023 года

Пятница, 11 ноября

Последний день для снятия (WD) с курса

Понедельник, 14 ноября

Регистрация на бакалавриат открывается весной 2023 года

Среда, 23 ноября — воскресенье, 27 ноября

Перерыв на День Благодарения — классы не работают, офисы закрыты ноябрь.24 по 27 ноября

Воскресенье, 4 декабря

Окончание уроков по менеджменту дизайна и искусству и менеджменту культуры

Понедельник, 12 декабря

Exam Conflict / Study Day

вторник, 13 декабря — понедельник, 19 декабря

Заключительная неделя критики и экзаменов

Среда, 14 декабря

Крайний срок подачи заявок на выпускной — весна 2023 года

Воскресенье, 18 декабря

Крайний срок обучения на весну 2023 г. (студенты, продолжающие обучение)

Понедельник, 19 декабря

Последний день осени 2022 семестр

Среда, 21 декабря

Итоговые оценки за осень 2022 года должны быть сданы онлайн к концу дня

Пятница, 23 декабря — пятница, 30 декабря

Зимние каникулы — Институт закрыт