Осень украсить группу: Осенние идеи оформления группы и зала в детском саду

Проект для детей старшей группы «Осень»

 

МКДОУ «детский сад «ЮЛДУЗ»

 

 

 

для детей старшей группы:

 «Осень».

 

 

 

 

 

           

Подготовила:

воспитатель старшей группы

Алибекова Н.М.

 

Вид проекта:

Групповой,  познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

 

Участники проекта:

 дети, воспитатели старшей группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Мотив:

Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето.

А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку.

Мы не стараемся придумывать что-нибудь интересное и замысловатое – ведь у нас еле-еле сил хватает на работу и домашние заботы. А для малыша осень столько чудесного и необычного приносит. Согласитесь, что большим приключением для малыша будет поход в осенний парк, встречаем осень в детском саду все вместе. Это нам кажется, ну что там может быть такого особенного? Но мы глубоко заблуждаемся. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет:

— Собрать гербарий. Что ни говори, а сбор гербария — это возможность дать волю своей фантазии. Ведь один и тот же листочек может вызвать у детей разные ассоциации. Кому-то из малышей он напомнит гномика, кому-то улиточку, а кому-то ежика. Но, гербарий не только развивает фантазию, он еще позволяет создавать удивительные детские шедевры.

Ведь вернувшись с прогулки, малыш будет бережно сушить свои листик, чтобы потом сделать подарок своей любимой маме.

 

Актуальность проекта:

  В условиях образовательного процесса в необходимо укреплять и расширять связь с природой, воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе, приобщать к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель:

расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

 

 

Задачи:

 

·        Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период.

·        — Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, умственной).

·        — Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.

·        — Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.

·        — Приобщать родителей к совместной творческой деятельности с детьми

 

Предполагаемые результаты:

Ребенок:

·        углубляет  и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;

·        пополняет словарный запас;

·        развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию;

·        стимулирует  познавательные интересы и расширяет кругозор;

·        разнообразит способы сотрудничества;

·        плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).

·        развитие детского творчества.

·        чтение наизусть стихотворений об осени.

 

 

Используемые виды деятельности:

·        НОД;

·        Игровая;

·        Чтение художественной литературы;

·        Изобразительная;

·        Труд ;

·        Конструирование из природных  материалов.

 

 

 

 

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

 

1 этап. Организационно-подготовительный этап.

— Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, экскурсий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно-печатных и дидактических игр.

— Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе).

— Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.

— Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин…).

 

2. этап. Практический.

Образовательные области.	Виды детской деятельности.
Социализация	Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов». Дидактические игры: «Жизнь в семенах», «Грибная полянка», «Зимние запасы», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Что растёт на грядке?»,
Труд	Совместное украшение группы к осеннему празднику. Сбор природного материала на прогулке. Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки. Сбор гербария.
Познание	Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев. Ознакомление с природой: — беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью»,  «Ягоды», «Грибы», Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»;  «Жизнь природы осенью», «Как заполнять календарь природы?», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»; — экскурсия в осенний парк. — цикл наблюдений: «Какие они- цветущие растения?», «Кто помогал цветам расти?», «Что было сначала, что будет потом?», «Соберем семена садовых цветов»,  «Украсим группу, красивыми цветами», «Где еще растут садовые цветы?», «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?», «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?»
Коммуникация	Творческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.
Чтение художественной литературы	Пословицы, поговорки, загадки об осени.  Чтение и заучивание стихотворений об осени: Ю. Тувим «Овощи», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» . Чтение детям: И. Соколов- Микитов  «Листопадничек».
Художественное творчество	Рисование: «Золотая осень», «В саду созрели яблоки», «Ветка рябины», «Идет дождь», натюрморт из фруктов. Лепка:  «Фрукты», За грибами в лес осенний», «Осенний ковер»,  «Овощи». Аппликация: «Ваза с фруктами», «Огурцы и помидоры лежат на тарелочке», «Осенний ковер», «Грибы», «Букет цветов», Изготовление открыток, приглашений на осенний праздник. Конструирование: «Грибок» (из бумаги), «Осенний ковер» (природный материал). Самостоятельная художественная деятельность детей: изготовление объемных фигур овощей из соленого теста, разукрашивание их акварельными красками.
Музыка	Слушание: П. И. Чайковский «Времена года». Разучивание песен об осени. Музыкальная сказка «Репка»
Культурно — досуговая деятельность: «Праздник осени».  Конкурс чтецов на лучшее стихотворение об осени. Осенняя викторина, оформление выставки семейных поделок: «Разноцветная осень».

 

 

3-й этап – заключительный.

·        Награждение участников конкурса чтецов на лучшее стихотворение об осени.

·        Поощрение участников выставки «Разноцветная осень»

·        Подведение итогов проекта.

 

 

 

 

Приложение

 

Рекомендации родителям.

Дорогие наши мамы и папы !
Просим Вас: 
—  Прочитать нам произведения об осени Е. Трутневой «Листопад», И. Бунина «Лес, точно терем расписной», К. Бальмонта «Веселая осень»; стихотворения А. Плещеева «Миновало лето» М. Ивенсен «Падают, падают листья»;
—  выучить стихотворение И. Бунина или А. Толстого об осени
—  рассмотреть картины русских и зарубежных художников об осени;
—  погулять по осеннему лесу, посмотреть листопад;
—  составить букет из осенних листьев(для дома)

—  заучить приметы и загадки об осени;
—  почитать и рассмотреть энциклопедию о грибах;

—  собрать семена разных растений;
—  прослушать произведения русских и зарубежных композиторов об осени;
—  сделать фотографию  со своим ребёнком на тему: «Осенние деньки»;
—  сделать поделки из природного материала;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Е. Трутнева «Осень»; Стало вдруг светлее вдвое,  Двор как в солнечных лучах —  Это платье золотое  У берёзки на плечах. У калины и рябины  Вьются стаями дрозды…  Под окошком георгины  Красотой своей горды.  А. С. Пушкина Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса  Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы. А. Фет   Задрожали листы, облетая, Тучи неба закрыли красу, С поля буря ворвавшися злая Рвет и мечет и воет в лесу. Только ты, моя милая птичка, В теплом гнездышке еле видна. Светлогруда, легка, невеличка, Не запугана бурей одна. И грохочет громов перекличка, И шумящая мгла так черна… Только ты, моя милая птичка, В теплом гнездышке еле видна. Е. Трутневой «Листопад» Под ногой похрустывают льдинки, Ничего не видно. Темнота. И шуршат листочки — невидимки, Облетая с каждого куста. Осень ходит по дорогам лета,  Всё притихло, отдыхать легко. Только в небе празднично от света – Небо все созвездия зажгло!.. С золотыми листиками схожи,  Звёзды с неба сыплются… летят… Будто в тёмном, звёздном небе тоже Наступил осенний листопад И. Бунина «Лес, точно терем расписной» Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой…  К. Бальмонта «Веселая осень» Щебетанье воробьев, Тонкий свист синиц. За громадой облаков Больше нет зарниц. Громы умерли на дне Голубых небес. Весь в пурпуровом огне Золотистый лес. Ветер быстрый пробежал, Колыхнул парчу. Цвет рябины алым стал, Песнь поет лучу. В грезе красочной я длю Звонкую струну. Осень, я тебя люблю, Так же, как Весну.

А. Плещеев  «Осенняя песенка» Миновало лето,  Осень наступила.  На полях и в рощах  Пусто и уныло.  Птички улетели,  Стали дни короче,  Солнышка не видно,  Темны, темны ночи. М. Ивенсен  «Падают, падают листья» Падают, падают листья. В нашем саду листопад…  Желтые, красные листья  По ветру вьются, летят.  Птицы на юг улетают,  Гуси, грачи, журавли.  Вот уж последняя стая  Крыльями машет вдали.  В руки возьмем по корзинке,  В лес за грибами пойдем,  Пахнут пеньки и тропинки  Вкусным осеннним грибом «Лежебока рыжий кот» Лежебока рыжий кот отлежал себе живот. Кушать хочется, но лень ворочаться. Вот лежит себе и ждет — может миска приползет?..  С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…» Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливый караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора. А. Плещеев «Скучная картина» Скучная картина! Тучи без конца, Дождик так и льется, Лужи у крыльца… Чахлая рябина Мокнет под окном, Смотрит деревушка Сереньким пятном. Что ты рано в гости, Осень, к нам пришла? Еще просит сердце Света и тепла!….  К. Бальмонта «Осень» Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья. А. Толстой «Осень» Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. Весело и горестно сердцу моему, Молча твои рученьки грею я и жму, В очи тебе глядючи, молча слезы лью, Не умею высказать, как тебя люблю.

В. Сутеев «Под грибом»

Как-то застал Муравья сильный дождь.Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу! 
— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился. 
— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт. — Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет. 
— Потеснитесь немножко!

Потеснились — пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать! 
— Тут места нет. 
— Подвиньтесь, пожалуйста! 
— Ладно.

Подвинулись — нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!.. — Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает. 
— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался? 
— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба —Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?

 

Беседа о осени.

Задачи:

-Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени.

-Познакомить с народными названиями осенних месяцев.

-Развивать кругозор детей, наблюдательность, любознательность. -Способствовать развитию грамматической связной речи, обогащать словарь дошкольников,

-Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность, прививать любовь к природе.

Оборудование: конвертики с разрезными разноцветными осенними листочками. Карточки – иллюстрации перелетных и зимующих птиц; животных; осенние пейзажи. Мяч. Смайлики настроения.

 

Ход:

Ребята, вы сейчас услышите загадку, попробуйте отгадать, о каком времени года пойдет речь.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень)

О каком времени года идет речь? Перед детьми карточки с изображением разных периодов времен года. Посмотрите и найдите карточки на которых изображено время года осень.

Объясните, почему вы выбрали эти карточки?

Какие приметы вы осени знаете?

Как это явление называется? (листопад) из каких слов состоит?

Какого цвета бывают осенью листья?

Что вы можете сказать о птицах?

Что происходит с днем и ночью?

Что делают животные осенью?

— Ребята, посмотрите на наш календарь природы и скажите: Сколько осенних месяцев в году?

— Каждый из осенних месяцев хорош. Давайте отправимся в путешествие по осени, расскажем об осенних изменениях.

Как называется первый месяц осени?

— Что происходит в природе в сентябре, что может нас порадовать?

Как изменяется природа вокруг, что происходит с листьями на деревьях?

Почему они такими становятся?

Давайте поиграем в игру: “ Собери листочек”.

Дети присаживаются за столы. В конвертах разрезные листочки.

Предлагаю собрать листочки из нескольких частей.

А теперь скажите мне, какие листья на деревьях бывают осенью? (разноцветные, красные, желтые, оранжевые).

— А что в сентябре может нас огорчить?

— Ребята, давайте рассмотрим календарь погоды, который вы отмечали в сентябре. Каких дней было больше в сентябре?

— Да было больше пасмурных, дождливых, чем ясных. По утрам стелются туманы, дни короче, а ночи длиннее.

— В сентябре птицы готовятся к отлету в теплые края.

А все ли птицы улетают в теплые края, да птицы которые остаются зимовать им порой очень тяжело в лютые морозы и человек старается помочь, подкармливает птиц.

А у сентября есть еще одно название –хмурень (небо хмурится, часто солнце прячется за тучами)

 

 

 

 

 

 

 

Конспект осенней прогулки в старшей группе

Программные задачи:
 Формировать умение видеть и замечать изменения в природе.
 Закрепить признаки осени.
Развивать внимательность.
Развивать мелкую моторику, координацию движений.

 Воспитывать познавательный интерес.

 

Ход прогулки:

Беседа об осени
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Что вы видите? Что изменилось в последнее время?
Дети: Листья пожелтели, стало холоднее, люди стали теплее одеваться и т.д. 
Воспитатель: Какому времени года соответствует такая погода и такие природные явления?
Дети: Осени
Воспитатель: Да, наступила осень. Всю землю покрыли опавшие с деревьев листья. Поэтому осень называют «золотой». Присмотритесь и понаблюдайте, листья с деревьев падают по-разному: один летит к земле, другой кружится, кружится и медленно опускается на землю. Давайте, попробуем взять листок и опустить его в воздухе.
Опыт «Как падает осенний лист»
Вывод: Листья очень легкие, поэтому они летят медленно
Воспитатель: Когда дует ветер, и много листьев с шуршанием падает на землю, это явление называется листопадом. Давайте рассмотрим листья, все ли они одинаковые?
Дети: Нет, они разные.
Воспитатель: Верно, они разные. Листья берёзы аккуратные, по краю зубчатые,  с широким клиновидным основанием или почти усечённые, гладкие. 

Листья ивы удлинённые, узкие, заостренные с обоих концов. 

Дубовые листья продолговатые, лопастные, на коротких черешках, с выступающими прожилками. 

Вот такие яркие подарки дарит нам осень – опавшие, разноцветные, красивые листья. А вы любите осень?
Дети: Да
Воспитатель: А за что вы любите осень?
Дети: За красивую природу, за яркий наряд деревьев и т. д.
Воспитатель: Вы чувствуете, как пахнет осень? Давайте насладимся ее запахом
Дыхательная гимнастика
Медленный вдох и три выдоха рывками. Выполняется три раза.
Воспитатель: Чем пахнет осень?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Запомните, как пахнет осень, ведь она будет недолго. Скажите, а какой сейчас месяц?
Дети: Октябрь
Воспитатель: Правильно. В октябре листья с деревьев окончательно опадают и теперь мы увидим листочки на деревьях только весной. Давайте соберем осенние листья и отнесем их в детский сад, чтобы зимой делать из них разные поделки и аппликации.
Игра «Соберем листочки»
В одну корзинку собираем желтые листья, во вторую – оранжевые, а в третью – зеленые.
Дети собирают листья.
Воспитатель: Молодцы, сколько листочков собрали. Я думаю, что наши поделки получатся яркими и красивыми.
Воспитатель: Ребята, подойдите к столу, на нем лежат листья. Составьте для осени красивый узор из листьев.
Дети составляю на свое усмотрение.
Воспитатель: Посмотрите, на земле выложена узкая дорожка из камешков, нам нужно пройти по узкой дорожке, не задевая камней.
Дети становятся друг за другом и проходят по выложенной из камней дорожке. 
Воспитатель: Молодцы! Вы такие ловкие и умелые. Мне кажется, что вы можете очень много, а вот сможете ли вы поймать листок. Это мы сейчас проверим. 
Подвижная игра «Поймай листок»
Дети пытаются поймать листок, висящий на ветке или летящий по воздуху.
Воспитатель: Ребята, осень – холодное время года. Нам нужно беречь свое здоровье, поэтому, я принесла сегодня один из даров осени – лук. В луке много витаминов. И, для того, чтобы не болеть его нужно есть. Предлагаю отведать его сегодня за обедом, после прогулки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОД рисование «Золотая осень»

 

Программное содержание: Учить детей создавать осенний пейзаж, изображать предметы в сюжетном рисунке на широкой полосе земли, располагая их ближе и дальше. Заполнять изображением весь лист бумаги. Крону деревьев изображать оттиском мятой бумаги. Закреплять умения рисования нетрадиционным способом, в рисовании концом кисти тонких веток. Формировать навыки использования рациональных приемов при рисовании Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость, доводить начатое дело до конца.

Материал: Образец воспитателя, краски гуашь, кисточка №4, голубые листы. Штемпельные подушечки, пропитанные гуашью желто-оранжевого, красного цветов. Комки мятой бумаги, влажные салфетки; персонаж Незнайка.

Предварительная работа: Рассматривание репродукции картины И. Левитана «Золотая осень». Чтение стихов об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева; слушание произведения П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня». Чтение худ. Произведений «Листопадничек» И. Соколова – Микитова, «Лес осенью» А. Твардовского; экскурсия в осенний парк, беседа об осени, пение песен, загадывание загадок; рисование осеннего дерева; изготовление комочков бумаги.

Ход занятия:

Мы все в сборе, Начинаем занятие вскоре.

Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем.

 Любят дети за природой наблюдать. Чтоб потом увиденное нарисовать.

Ребята, послушайте загадку, отгадав ее, вы узнаете тему нашего занятия.

Утром мы во двор идем, Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят И летят, летят, летят. –

О каком времени года загадка? (об осени)

А вот как поэт А. С. Пушкин сказал об этом времени года:

Унылая пора!

Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса –

 Люблю я пышное природы увяданье.

В багрец и в золото одетые леса…

 Такие красивые и проникновенные слова о золотой осени нашел поэт.

А художники? Многие художники любят рисовать лес, парк в осенние ясные дни.

Они подбирают для своих картин яркие краски. Рисуют голубое небо, темные стволы деревьев, рядом с которыми особенно яркими кажутся желтые, оранжевые и красные листья. Картины получаются радостными. –

 Сегодня мы тоже будем рисовать парк в осенний ясный день.

Раздается стук в дверь, входит Незнайка. –

 Здравствуйте, ребята! Я случайно услышал, что вы будете рисовать и мне очень захотелось к вам на занятие, ведь я до сих пор не умею рисовать деревья. Вы меня научите? –

Научим ребята Незнайку? –

Да. –

Придвиньте к себе листы бумаги. На листах уже есть голубое небо и широкая полоса земли (травы). На такой полосе земли можно нарисовать деревья, которые растут в разных местах – одни ближе, другие дальше. Если дерево близко, где вы его нарисуете? А если дальше? Чтобы успеть нарисовать три-четыре дерева, сначала нарисуйте стволы и ветки всех деревьев; а потом уже на всех деревьях будете рисовать листву (крону). Деревья изображайте высокими. Постарайтесь нарисовать так, чтобы у вас весь лист был заполнен изображениями.

А листву (крону) мы будем учиться рисовать оттиском смятой бумаги. — Мы будем макать комочки мятой бумаги в подушечку, пропитанную краской и наносить легким оттиском на деревья. (Очень сильно мочить комочки не надо).

Незнайка: «Как интересно, а я так смогу?» —

А ты смотри и запоминай. Так можно быстро нарисовать листву деревьев. (Но надо постараться рисовать аккуратно). На земле тоже листья, рисуем таким же способом. Сейчас вы сами приступите к рисованию. С чего вы начнете рисовать? — С рисования стволов и веток. — Далее рисование листьев на деревьях и земле.

 — Давайте на листе бумаги прорисуем контур дерева.

 Молодцы, у вас получилось, можете рисовать краской. Ты, Незнайка, встань здесь и смотри, как дети будут рисовать.

Физминутка: Упражнение «Падают листья»

Падают, падают листья, В нашем саду листопад,

 Желтые, красные листья, По ветру вьются, летят.

В руки возьмем по корзинке, В лес за грибами пойдем.

Пахнут пеньки и тропинки, Вкусным осенним грибком.

(Дети выполняют движения, согласно тексту, в кругу)

Продолжение практической деятельности.

 Анализ детских работ: Спросить: «Можно ли узнать, какое время года нарисовано на рисунках? Как вы узнали, что осень? Какой осенний день нарисован – ясный или пасмурный? Как об этом можно узнать по вашим рисункам? (голубое небо, яркая листва). Можно ли назвать то, что вы изобразили, «золотой осенью»? Почему можно?. Подтвердить высказывания детей, что в их рисунках больше всего желтых, оранжевых красок, которые напоминают цвет золота.

Незнайка благодарит за то, что дети научили его рисовать осенние деревья. Дети дарят один рисунок на память Незнайке. Незнайка прощается и уходит.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОД по рисованию «Осеннее дерево»

Программное содержание: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево»

Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями»

Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным

Развивать цветовосприятие, чувство композиции, эстетического вкуса

Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве

Оборудование:  Панно с осенним деревом без листьев для коллективной работы

Гуашь, салфетки, вода, кисти

Корзинка с натуральными листьями (береза, липа, дуб, клен)

Дидактическая игра «Художник по имени Осень»

Стихи, музыка П. И.Чайковский «Времена года»

Предварительная работа:

Экскурсии по участку детского сада и в осенний парк

Рассматривание осенних иллюстраций

Чтение стихов об осени

Беседы с детьми об осени и осенних явлениях

 

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям фотографии осенней природы с характерными цветами осени.

Лес разделся

Неба просинь

Это время года…осень

Осень разной бывает: хмурой с дождями; ласковой, яркой, нарядной, доброй – как настроение.…Давайте передадим, друг другу доброе настроение и настроимся на совместную творческую работу! Передадим улыбку по кругу…. (передавая гриб, яблоко и т.п. передаем улыбку друг другу)

Дидактическая игра «Художник по имени Осень» 

Посмотрите на эти листочки – они многоцветные. Какие краски больше всего любит Осень? Подбери среди красок художника похожую цветовую гамму.

 Динамическая пауза «Мы по лесу шли…»

Вносим корзинку с натуральными листьями. Это подарок Осени. Воспитатель читает стихотворение и раскладывает листочки на пол.

Осень в гости к нам пришла

Дождь и ветер принесла

Ветер дует, задувает,

С веточек листву срывает.

Листья по ветру кружатся

И под ноги к нам ложатся

Ну а мы гулять пойдем

И листочки соберем…

ИГРА «Мы по лесу шли, мы листок нашли…»

Дети становятся в круг, двигаясь по кругу произносят слова, находят тот листок, о котором говорится в тексте.

Мы по лесу шли, мы листок нашли,

Мы по лесу шли, мы дубовый лист нашли….

… листик липовый нашли…

…от березы лист нашли…

…мы кленовый лист нашли!

Кленовые листья дети держат в руках и подходят к панно «Осеннее дерево».

 Рассматривание панно

Воспитатель: какие осенью деревья нарядные, красивые, посмотрите как богато украшено наше деревце….ох, что такое, что случилось, отчего грустит наше деревце, огорчается, чем мы с вами можем ему помочь? Подвести детей к мнению, что нужно нарисовать листочки и украсить дерево всем вместе…

Воспитатель: Верное решение ребята! Но рисовать мы сегодня будем листочками, которые у нас в руках, мы будем делать оттиски, отпечатки листьев. Но на столе нет оранжевой краски, а только красная и желтая…как получить оранжевый цвет?

Как правильно выполнить задание: гуашевой краской закрашиваем лист со стороны прожилок, аккуратно переворачиваем листок, держа его за черенок и прижимаем к панно, выполняя отпечаток.

Дети выполняют отпечатки с осенних листьев на панно с изображением осеннего пейзажа, коллективное сотворчество.

Тихо звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года» — «Осень».

Как вы думаете, теперь наше деревце довольно? Почему? А вы довольны?

Хорошо поработали ребята, а знаете ли вы стихотворения об осени? (чтение стихов детьми по желанию)

 

 

 

 

 

 

Занятие «Деревья-наши друзья»

Программное содержание: формировать элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязь в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года; развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, обобщать. Воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу.

 

Ход занятия:

Ребята! Сегодня мы с вами пойдем на наш участок в гости к друзьям.

Наши друзья — это деревья!

Посмотрите, на нашем участке много старых, высоких деревьев.

Кто мне скажет: — «Какие деревья растут на нашем участке?»
(Дети: тополь, береза, ель, рябина, клен.)

 «Дерево могуче, дерево сильно,

Ведь в земле корнями оно закреплено. Рассмотри подробнее его, смотри не поленись: Ствол — дереву опора, убегает ввысь. Ты потрогай твердую древесную кору, надежно защищает  она дерево в бору. Создают прохладу под деревом

листочки, Они весною ранней выросли из почки.

К листочкам на ветках тихонько прикоснись, но елочной иголкой, смотри, не уколись!»

-А кто сможет перечислить части дерева, о которых говорится в стихотворении?

 — Чем покрыт ствол дерева?

Для чего нужны дереву корни, кора? Получает пищу из земли, кора защищает ствол дерева). — Молодцы!
Правильно назвали строение дерева.

Посмотрите! А что это за дерево?
«Осень в город к нам пришла, Огоньки вокруг зажгла. Ярко- красный шарик. Это вовсе не фонарик. Прилетай скорее, птица, на рябине покормиться!»

Ребята! А кому и какую пользу она приносит?

(Дети: ягоды рябины остаются на деревьях даже зимой. Синички и воробьи клюют эти ягоды, когда другого корма не остается.)

-А это что за дерево?

«Листву  рассыпает  метель  золотая,  Я  в  парке

сижу и о чем-то мечтаю. Над лавочкой старой лист клена кружится

И медленно мне на ладошку ложится. Осенние клены -цветов хороводы,

И желтый, и красный среди непогоды. Найду я зеленого капельку цвета

Как отблеск последний ушедшего лета».

-Ребята! Обратите внимание на форму и размер кленовых листьев. Какие они?

Какого цвета бывают кленовые листья осенью?

А если лист двух цветов, то какой он может быть. А теперь к какому дереву мы подошли? Выходит
«Под окошком вырос тополь вековой, Летом он зеленой шелестит листвой. По городу гуляя, встретишь его пух над улицей несутся сотни белых мух».

-Тополь, это дерево, которое растет в городе.

Как мы о нем можем сказать, какое это дерево?

Для чего  нужны деревья? Таким образом они очищают  воздух)

Как называются деревья, на которых растут иголки?

Какие хвойные деревья, вы знаете? (ель, сосна, пихта, кедр)

Стоят дома высокие, этажи несчетные, Шпили колючие, под тучами могучими.

-А что говорят в народе о сосне?

 «Сосна там красна, где взросла»,

 « Всякая сосна своему бору шумит»

Как выглядит сосна?

Молодцы! Очень много рассказали о сосне.

— А сейчас, давайте соберем красивый букет из осенних листьев. Как много красивых листьев собрали!

А теперь украсим осенними листьями нашу тропинку. (Орнаментом)

Какая красивая тропинка получилась !

Вам нравится ребята?  Ну, а эту красавицу, вы узнаете? (воспитатель показывает на березку)
В белых платьицах подружки из русской выросли земли. На лесной стоят опушке, листья в косы заплели.

-Какого цвета листья на березе?

У какого дерева раньше других меняется окраска листьев?
У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада?

Какое значение имеет — листопад?

-А сейчас, отгадайте загадки:

В тишине осенних рощ
Золотистый льется дождь. (Листопад)

Весной вырастают,

А осенью опадают.  (Листья)

Падают с ветки

Золотые монетки.    (Листочки)

Если в роще растут березы, как называется эта роща?

А если в роще, растут дубы?

Какие еще бывают рощи?

Предложить детям поводить хоровод «Во поле березонька стояла». Вот и закончил ось наше занятие.

Березка говорит нам: «Не грустите, друзья! Пришла пора сна и отдыха. Скоро зима укроет нас
белым снежком, и мы уснем до весны. А весной на ветвях появятся новые листочки!»

До новых встреч! До свидания!

Предложить детям подойти к своему любимому дереву, обнять его, еще раз рассмотреть его.

 

 

 

 

Рассматривание репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень»

 

Цель: Ознакомление детей с творчеством И.И.Левитана

Задачи: Вызвать эмоциональное отношение к природе.

Развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать  красоту осенней природы, пробуждать у детей добрые и светлые чувства.

Подвести детей к пониманию того, как художник передал свое настроение с помощью цвета, обратить внимание на особенности сочетания теплых и холодных цветовых тонов.

Познакомить детей с понятиями: «холодные, тёплые» тона.

Продолжать расширять словарный запас детей: «репродукция»

 Продолжать развивать связную, образную речь детей: «точно терем», 

    «расписной»,  «золотая осень».

Воспитывать эстетическое восприятие при встрече с  произведениями искусства

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе.

Экскурсия в соседний парк.

Сбор осенних листьев.

Рассматривание иллюстраций об осени, разучивание и чтение стихов, слушание отрывков музыкальных произведений.

Использование дидактических игр на темы: «Осень», «Овощи фрукты», «Времена года» в самостоятельной игровой деятельности.

Материал: Репродукция картины И.И.Левитана «Золотая осень»

Мультимедийная установка, ноутбук.

Аудиозапись «Времена года» П. И. Чайковского.

Ход:

 Воспитатель:

-Какое красивое наступило время года!

Мы вчера с вами были в парке. Что вам там понравилось?

Дети:

 -Очень красивые деревья, нарядные, с желтыми, красными разноцветными листьями.

Воспитатель: (обобщает ответы детей):

-Да, мы видели, как опадают листочки, красиво кружась на лету. Мы даже играли с ними. Слушали шуршание листвы под ногами, вдыхали запах осени, любовались солнышком и ясным небом. Да, очень красиво сейчас в парках, в лесу. Много художников посвятили свои картины этому времени года. Давайте внимательно рассмотрим репродукцию картины, которую написал великий русский художник Исаак Ильич Левитан.

Открывается  репродукция  картины и дается возможность детям самим полюбоваться ею (звучит  фрагмент осенней песни из цикла «Времена года» П.И.Чайковского).

Воспитатель:

— Расскажите, что вы чувствуете, глядя на эту репродукцию? (Ответы детей). Какое настроение вызывает эта картина у вас? (Ответы детей)

Воспитатель:

-Какие красивые слова вы нашли, чтобы рассказать о своих впечатлениях. А хотите узнать, чем понравилась она мне? Мне понравилась эта картина тем, что она поднимает мне настроение. Рассматривая ее я думаю об осени, о том, как красива природа в это время года. Хочется побыстрее выбраться на природу, чтобы полюбоваться ее прощальной красотой.

Послушайте, как об этом времени года сказал поэт. И. Бунин                 

Лес, точно терем расписной,              

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной,

Стоит над светлою поляной

Воспитатель:

-Посмотрите, дети, какую осень изобразил художник?

Дети:- Нарядная, золотая, веселая, красивая.

Воспитатель:-Как вы думаете, как художник назвал свою картину?

Дети

Приводят свои ответы

Воспитатель:

— Да, художник назвал эту репродукцию  «Золотая осень. А как вы думаете, почему он назвал ее «золотая»?

Дети

Приводят свои ответы

Воспитатель:- Какие цвета он использовал?

Дети:

— Много желтых, оранжевых красок

Воспитатель:- Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

-Ответы детей.

Воспитатель:

-Золотая осень восхищала и радовала художника. Давайте внимательно рассмотрим картину. Что интересного, красивого увидел художник?

Ответы детей.

Воспитатель:

-Давайте рассмотрим, что изобразил художник на картине близко к нам, на переднем плане.

Дети: -Художник нарисовал несколько деревьев.

Воспитатель:- Что это за деревья?

Ответы детей

Воспитатель: -Расскажите о берёзах. Какие они?

Дети:

-Они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних березках листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Она золотая, желтая, коричнево-оранжевая.

Воспитатель:

-А еще дальше, на дальнем плане, группа березок.

 Такую группу называют «роща». А листочки на этих березках видны?

Дети: -Нет

Воспитатель:

-Действительно, не видны, ведь деревья далеко, поэтому художник нарисовал их выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

Воспитатель: — А что можно сказать о траве на лугах?

Ответы детей.

Воспитатель:

-Трава  коричневато-зеленая, зеленовато-коричневая, желтоватая, бурая. К концу лета она от солнышка подсохла. Благодаря этим оттенкам мы видим, что это осень.

Воспитатель:

-Посмотрите, дети,  речка какого цвета? (Ответы детей) Близко к нам она синяя, есть даже немного фиолетового цвета. А вдали она какая?

Воспитатель:

-Почему? (Ответы детей)

Воспитатель:

— Синие и фиолетовые тона – это холодные тона. Очень нарядно смотрятся вместе теплые оранжевые, желтые, золотые и холодные сине-фиолетовые краски.

Воспитатель:

-А чего больше – теплых красок или холодных?

Дети: -Теплых

Воспитатель: — Что вы можете сказать о  небе на картине. Какое оно?

Ответы детей.

Воспитатель

-А есть ли на картине солнышко? Как вы догадались? (тени от деревьев, листва на деревьях пламенеет ярко желто-оранжевым светом!

Вот как может рассказать художник в своих картинах  передать нам своё  настроение, своё отношение к природе. Природа на картине кажется такой радостной, нарядной, теплой, светлой и даже торжественной.

Воспитатель:

Давайте эту замечательную репродукцию картины вставим в рамочку и найдем ей место в нашей группе, чтобы любоваться ее красотой! (Помещаем в уголок природы)

Воспитатель:

-Я бы хотела узнать, какое настроение вызвала у вас эта картина? Что понравилось больше всего?

-Хотели ли бы вы ещё узнать о художниках, изображающих осень?

Картина вызвала эмоциональный отклик у детей. Дети с большим желанием включились в диалог. Каждый готов рассказать о своих впечатлениях.

 

Экскурсия в природу «Лес, точно терем расписной».

 

Цель:

Показать детям, что природа прекрасна во все времена года.

Задачи: Познакомить детей с осенним листопадом.

 Объяснить, что в природе все взаимосвязано.

Закрепить знание детей названий деревьев.

 Воспитывать у детей интерес к изменениям в природе.

Ход экскурсии.

Воспитатель: -Ну вот мы и пришли в осенний лес. Посмотрите, деревья приветствуют нас и зовут в гости.

Разноцветный парк,

Разноцветный сад,

Листопад начался!

Начался листопад!

Под ногами у ребят

Листья весело шуршат!

Предлагаю вам побегать и проверить, как шуршат листья.

Игра «Раз, два, три к дереву беги»

— Как вы думаете, почему листья опадают?

— Нравятся ли вам яркие листочки?

— Давайте соберем большой красивый букет из листьев для нашей группы.

— Ребята, а когда бывает, что на земле много листьев?

— А в какое же время года на земле лежит «ковер» из листьев?

Листопад – сброс листвы с деревьев, подготовка к зимним холодам.

Зимой многим растениям не хватает воды. Вода в замёрзшей земле становится льдом и не может проникать в клетки корней. Если бы деревья и кустарники, а также и некоторые травянистые растения не сбрасывали листву, они бы засыхали. К тому же листочки , как одеяло укроют корни и не допустят их замерзания.

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.

Игра «Листопад»

Вот и осень, листопад, листья желтые летят.(дети машут над головой разноцветными листьями)

Листья желтые летят прямо под ноги ребят. (Бросают желтые листья)

Листья красные летят прямо под ноги ребят.(Бросают красные листья)

Ребята, деревья качают деревья из стороны в сторону. Как вы думаете, что держит дерево в земле? (корни). Корень не только закрепляет растения в почве, но и обеспечивает поглощение и проведение воды с растворёнными минеральными веществами к стеблю и листьям.

Потрогайте руками ствол деревьев, погладьте его, понюхайте. Поверхность ствола называется кора. Она тоже оберегает дерево от природных явлений.

А как отличить деревья от других растений?

Ребята, под деревом уже много опавших листьев, возьмите их в руки, рассмотрите внимательно, расскажите, от каких деревьев эти листья. Чем они похожи и чем отличаются друг от друга (Рассказы детей).

Загадывание загадок:

Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке,

В белом сарафане.

(Березка)

Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет —

Желуди на нем!

(Дуб)

Что же это за девица:

Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(Елка)

Малы и неказисты

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют.

(Рябина)

Слышите, как деревья шелестят ветками, настроение у них теперь радостное, потому что вы пришли к ним в гости.

Я сейчас заколдую вас, и вы станете деревьями.

Поднимите свои руки-ветки и пошелестите листочками. Расставьте ноги по шире и представьте, что это ваши корни, чувствуете, как они крепко держат вас в земле? Да замечательные деревья выросли у нас! Но пора опять превращаться в людей и возвращаться в детский сад.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ОСЕНЬ — ЧУДНАЯ ПОРА»

 

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Вот и пришло самое очаровательное, романтичное и красивое время года – золотая осень. Парки, сады наполнены разнообразными запахами, оттенками и настроением. Солнышко греет, но не жгет. Деревья теряют свою листву, кружится по ветру листопад…Так хочется выйти с детьми на прогулку в парк! Самое время одеться по – теплей, взять с собой корзинку для сбора природного материала. Подойдите к ближайшей цветочной клумбе, ведь их так много в нашем прекрасном городе. Предложите ребенку полюбоваться цветущими растениями, назвать оттенки лепестков, понюхать прекрасный запах. Расскажите чаду, что цветы с клумбы просто так рвать не стоит, но для изготовления гербария можно сорвать понравившийся цветок.

Подымите вместе с ребенком голову вверх и понаблюдайте за небом, облаками и летающими птицами. Здесь стоит акцентировать внимания дочери или сына на перелетных и зимующих птиц. Назвать птиц, которых вы сейчас видите перед собой. Попросите описать ребенка рядом находящуюся птичку: какого цвета крылья, какой клюв, какие лапки, как можно в холодное время года помогать птицам и пр. Рассмотрите ее и потом дома предложите ее изобразить любым видом художественной техники (лепка, рисование, аппликация). Можно использовать короткие стихи про птиц или загадки с потешками. Например:

Ходят по земле, летают,

Гнёзда строят, отдыхают,

Чистят пёрышки свои,

Ночью спят аж до зари.

Кто-то в зиму остаётся,

Кто-то в тёплые края,

Улетают, но вернутся,

Обещают нам всегда!

Подойдите к дереву, потрогайте его кору, рассмотрите листья с этого дерева, сравните их с другими деревьями и листиками. Найдите общие черты и различия. Соберите самые красивые в корзинку для изготовления поделки. Если это будет сосна или дуб или каштан, то можно собрать желуди, шишки или каштаны!

Наша корзиночка постепенно наполняется природным материалом. Объясните ребенку, зачем вы все это собираете и придумайте вместе идею для поделки. Я уверена, что ваш сын или дочь обязательно предложат несколько идей для совместного творчества. Изготовление поделки доставит удовольствие всей семье, а ребенок будет еще долго вспоминать сбор гербария.

Осенняя пора богата множеством пословиц, поговорок о труде взрослых, о природных явлениях и народных приметах. Расскажите ребенку, какие вы знаете приметы или поговорки. Так, например, существует поверье, что тёплая осень ведёт к холодной и долгой зиме. Если в лесу много рябины, то осенью будет много дождей, если мало, то, наоборот, осень будет сухой. Осенний иней – признак хорошей солнечной, сухой и тёплой погоды.

Пословицы и поговорки: Холоден сентябрь, да сыт. В ноябре зима с осенью борются. Не забудьте объяснить малышу смысл поговорки.

Во время осенней прогулки не забудьте поиграть:

«С какого дерева листочек?». Предложите ребенку несколько листочков рассмотреть и определить название дерева, с которого они упали. Похвалите сына или дочь за правильный ответ.

«Узнай, чей след». Если внимательно присмотреться, то на песке или земле можно увидеть множество следов: собаки, кошки, вороны, воробья. Рассмотрите увиденные следы и предложите детям узнать, кто же это оставил после себя? Поощряйте добрыми словами ответы детские.

«Рисунок палочкой на земле (песке)». Найдите длинную острую палочку на земле и совместно с ребенком нарисуйте на песке или земле рисунок. Эта игра доставит массу приятных впечатлений и разнообразит прогулку.

«Выше — ниже». Сравните деревья по высоте, так же можно сравнить деревья с кустарниками.

После возвращения домой, рассмотрите с ребенком собранные дары осени, обменяйтесь настроением и эмоциями, обсудите понравившиеся моменты и обязательно выберите свободное время для поделки! Пусть эта осень принесет вышей семье здоровье, семейное благополучие и удачу!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект в средней группе «Осень

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное учреждение Детский сад «Валдай».

Проект в средней группе «Осень — чудная пора!»

Автор проекта:

Воспитатель первой категории

Константинова Маргарита Фёдоровна

посёлок Старая Торопа

2016 год.

Тип проекта – исследовательский, информационно – творческий.

Продолжительность – краткосрочный (октябрь 2016 год).

Участники – дети, родители, воспитатели.

Возраст детей — средняя группа (4-5 лет).

Актуальность: познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы.

Сухомлинский В.А. писал: «Мир, окружающий ребёнка,- это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться».

Учитывая, что представление детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом ещё недостаточно устойчиво, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой. Природа оставляет глубокий след в душе ребёнка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. В нашей стране проблема охраны природы и рационального использования её ресурсов находится под пристальным вниманием. В целях совершенствования природопользования важно воспитывать подрастающее поколение первых лет жизни, любовь к родной природе, бережное и заботливое отношение к ней.

Осень – одно из богатейших времён года, сочетание красок, урожай, возможность выйти и наслаждаться видом и звуками природы. Правильно спланированные экскурсии и наблюдения позволяют обогатить детей знаниями и взаимосвязями, существующими в природе.

Метод проектов даёт возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как проходит через все виды детской деятельности: познавательную, наблюдения, труд, игры, речевое развитие детей, продуктивную деятельность.

Цель: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи проекта:

• формировать основы экологической культуры дошкольников через проектную деятельность;

• воспитывать желание и умение сохранять окружающий мир природы;

• развивать умение видеть красоту окружающей природы, разнообразие её красок и форм;

• охранять и укреплять здоровье детей;

• расширять представления детей о деревьях и кустарниках;

• развивать диалогическую речь, вовлекать детей в разговор во время наблюдений.

Предполагаемый результат:

• расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

• пополнится словарный запас;

• дети смогут устанавливать причинно — следственные связи между изменениями в природе, вести наблюдения за объектами живой природы;

• сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

Подготовительный этап:

1. Определение темы, постановка цели и задач.

2. Определение методов и приемов работы.

3. Подбор методической и художественной литературы, дидактического материала.

4. Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.

5. Подбор материалов для творческого труда.

6. Изготовление дидактических игр.

7. Беседа с родителями о необходимом участии их в проекте.

Продукт проектной деятельности:

• Создание картины из соли «Разноцветная осень».

• Цикл осенних наблюдений на природе.

• Рисование пальчиками «Берёза».

• Рисование яблок.

• Обрывная аппликация «Яблонька».

• Создание картины из природного материала «Осеннее дерево».

• Путешествие по экологической тропе.

• Рисование осенних листьев.

• Рисование нетрадиционной техникой пуантилизм «Осень золотая».

• Выставка детско – родительских работ «Осеннее ассорти».

• Осенний утренник «Как козёл за шиповником ходил».

Основной этап. На основном этапе была организована работа по разработке модели проектной деятельности по 5-ти образовательным областям.

План работы по осуществлению проекта «Осень – чудная пора».

Наблюдения.

Цикл наблюдений, экологическая прогулка, экскурсия в лес.

Цель: дать детям представления об осенних изменениях в природе, продолжать учить детей различать и называть деревья на территории детского сада, в лесу. Формировать навыки поведения в лесу. Способствовать развитию интересов к живой природе, воспитывать любовь и бережное отношение к ней, желание и умение оказывать ей помощь.

Наблюдение за яблоней.

Цель: расширять знания детей о деревьях, растущих на участке детского сада.

Наблюдения за шиповником.

Цель: расширять знания о кустарниках растущих в природе.

Наблюдение за калиной.

Цель: продолжать знакомить детей с полезными кустарниками.

Беседы.

Беседа — «Осень – добрая волшебница».

Цель: развивать творческое воображение, приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Беседа – «Листопад».

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени.

Беседа – «Растительный мир осенью».

Цель: расширить представление о разнообразии растительного мира.

Беседа – «Что мы знаем про осень».

Цель: расширить знания детей о временах года.

Консультация для родителей « Как развивать познавательные интересы у детей через наблюдения».

Совместное создание альбома экологической направленности «Деревья и кустарники»

Речевое развитие

Творческое рассказывание по темам.

Рассматривание иллюстраций об осени.

Словесные игры.

• «Опиши словами осень».

• «Осень в лесу».

• «Вспомни и назови».

• «Подбери действия».

Пальчиковые игры.

Дыхательные упражнения.

• «Сдуй листок». Цель: развивать речевое дыхание.

• «Листопад». Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох.

• «Дует ветерок». Цель: развивать выдох. Активизировать мышцы губ.

Разучивание пословиц.

Загадывание загадок про осень.

Чтение художественной литературы.

• К. Бальмонт «Осень».

• Л. Толстой «Дуб и орешник».

• К. Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев».

• А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование» и т. д..

Чтение дома произведений про осень.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры.

Дидактические игры.

«Найди такой же листок».

Цель: учить находить по образцу листья, закреплять названия деревьев.

«С какой ветки эти детки?».

Цель: закрепить знания детей о листьях и плодах деревьев и кустарников.

«Отгадайте что это за кустарник, дерево».

Цель: учить описывать предмет и узнавать по описанию, развивать память и внимание.

«Третий лишний».

Цель: закрепить знания детей о многообразии растений. Развивать память, быстроту реакции.

«Что изменилось? (да или нет)».

Цель: закрепить знания детей о приметах осени.

Игры – драматизации.

• «Репка».

• «Под грибом».

Настольно-печатные игры.

Труд.

• Уборка опавшей листвы на участке.

• Сбор природного материала на прогулке (шишки, семена, листочки для гербария).

• Укрывание корней деревьев опавшей листвой.

Беседы по ОБЖ.

• «Почему в лесу нельзя ничего пробовать».

• «Как вести себя в лесу».

• «Почему могут быть опасны старые засохшие деревья».

Совместный труд родителей и детей по уборке листвы на участке. Цель: сблизить членов семьи в совместной работе.

Консультация «Берегите природу».

Обогатить родителей знаниями экологического направления.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация.

Рисование.

Лепка.

Самостоятельно-художественная деятельность.

Слушание музыки.

Пение.

• «Здравствуй осень» слова Е. Благининой, музыка В. Витлина.

• «Дождик» слова З. Пикулёвой, музыка А. Попляновой.

Хороводные игры.

Досуги и развлечения.

Совместная деятельность с воспитателем.

Конкурс совместного рисунка «Что нам осень принесла».

Конкурс поделок «Осеннее ассорти».

Участие в районном конкурсе осенних поделок.

Осенний праздник.

Цель: вовлекать родителей в жизнь группы.

Физическое развитие

Беседы.

Подвижные игры.

«Листопад».

Цель: согласовывать движения сигналом воспитателя, закреплять цвета.

«К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Развивать быстрый бег.

«Такой листок лети ко мне».

Цель: развивать внимание, наблюдательность. Упражнять в нахождении листьев по сходству.

«Поймай листок».

Цель: развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Индивидуальная работа по ФИЗО.

«Пройти по листикам, чётко наступая на выложенную дорожку.

Цель: учить выполнять конкретные задания, сохранять равновесие.

«Метание шишек в дерево».

Цель: развивать меткость, ловкость.

«Запрыгивание в круг и выпрыгивание из круга, выложенного из осенних листьев.

Цель: развивать ловкость, внимание.

Физкультминутки.

Пальчиковая гимнастика.

Пешие походы в лес вместе с детьми.

Результаты проектной деятельности:

• В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

• На основе углубления и обобщения представлений об окружающем, процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

• Появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их;

• Узнали о пользе деревьев и кустарников;

• Большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.

Заключительный этап.

• Выставка поделок с участием родителей — «Осеннее ассорти».

• Осенний праздник.

Используемая литература.

1. «Дидактические игры в детском саду» А.К. Бондаренко, Москва. Просвещение,1985 год.

2. «Как знакомить дошкольников с природой» П.Г. Саморукова, Москва. Просвещение, 1980 год.

3. «Годовое комплексно-тематическое планирование в детском саду» Н.С. Галицына, Москва «Скрипторий 2003», 2014 год.

4. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкович «Детство-пресс» Санкт Петербург, 2004 год.

5. «Развивающие занятия по экологии для дошкольников» Н.Ф. Дик, «Русское слово» Москва, 2006 год.

6. «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова, Издательский дом «Цветной мир»,2014 год.

7. «Пальчиковая гимнастика» Е.С. Анищенкова, Издательство «Астрель», 2006 год.

8. «Хрестоматия для детского сада» Москва «Дрофа-Плюс», 2006 год.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Чтение художественной литературы:

Н. Сладков «Осень на пороге»

— Жители леса! — закричал раз утром мудрый Ворон. — Осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?

Как эхо, донеслись голоса из леса:

— Готовы, готовы, готовы…

— А вот мы сейчас проверим! — каркнул Ворон. – Перво-наперво осень холоду в лес напустит — что делать станете?

Откликнулись звери:

— Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!

— Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!

— Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!

Откликнулись птицы:

— Мы, перелётные, в тёплые края улетим!

— Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!

— Вторым делом, — Ворон кричит, — осень листья с деревьев сдирать начнёт!

— Пусть сдирает! — откликнулись птицы. — Ягоды видней будут!

— Пусть сдирает! — откликнулись звери. — Тише в лесу станет!

— Третьим делом, — не унимается Ворон, — осень последних насекомых морозцем прищёлкнет!

Откликнулись птицы:

— А мы, дрозды, на рябину навалимся!

— А мы, дятлы, шишки начнём шелушить!

— А мы, щеглы, за сорняки примемся!

Откликнулись звери:

— А нам без мух-комаров спать будет спокойней!

— Четвёртым делом, — гудит Ворон, — осень скукою донимать станет! Туч мрачных нагонит, дождей нудных напустит, тоскливые ветры науськает. День укоротит, солнце за пазуху спрячет!

— Пусть себе донимает! — дружно откликнулись птицы и звери. — Нас скукою не проймёшь! Что нам дожди и ветры, когда мы в меховых шубах и пуховых телогрейках! Будем сытыми — не заскучаем!

Хотел мудрый Ворон ещё что-то спросить, да махнул крылом и взлетел.

Летит, а под ним лес, разноцветный, пёстрый — осенний.

Осень уже перешагнула через порог. Но никого нисколечко не напугала.

Г. Снигерев «Как птицы и звери к осени готовятся».

Осень в лесу. Не слышно птичьих песен. Дрозды-рябинники собрались в стаи и откармливаются перед тем, как откочевать в тёплые края.

Коростель раньше всех тронулся в путь, потому что он на юг то летит, то пешком идёт.

Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них, и весной из этих желудей вырастают молодые дубки.

Пока еще землю не сковало морозом, вальдшнепы кормятся на болоте. Запустит вальдшнеп клюв в землю – вытаскивает червей и личинок.

Глухарь глотает камешки на речной отмели. Зимой он клюёт хвоинки, мёрзлую клюкву, а камешки, как жернова, перетрут пищу в глухарином зобу.

Барсуки отъелись за лето, жиру накопили, далеко не уходят от норы.

Ёж нашёл ямку в трухлявом пне, натаскал туда листьев – вот и готово жильё на зиму.

Белка скоро серая станет, наденет зимнюю шубку, а пока запасает орехи и жёлуди. Складывает их в дупло. А грибы развешивает на колючих сучках – сушиться.

Медведица берлогу выкопала под корнями старой ели, устлала её ветками, натаскала мху. Зимой у неё в берлоге появятся медвежата.

Лиса неслышно крадётся по осеннему лесу. Листья в Лесу красные, и лисья шерсть красная. Легко лисе незаметно подкрадываться к добыче.

Притаились зайчата — листопаднички. Не скачут, следов не оставляют. А то лиса их найдет и съест. Пробежит мимо зайчиха, накормит молоком и дальше скачет в осинник.

Высоко в небе потянулись журавлиные стаи. Печальными криками прощаются они с родиной. Журавли будут зимовать в тёплой Африке. Но как только зазвенят весной ручьи, зазеленеет на бугорках травка, журавли вернутся домой на родину.

Первые снежинки закружились в воздухе, и гусиные стаи тоже полетели на юг.

В.  Сутеев «Под грибом».

Как-то застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.

— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

— Потеснитесь немножко!

Потеснились — пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

— Ладно.

Подвинулись — нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает.

— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался?

— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.

Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?

 А. Майков «Осенние листья по ветру кружат»

Осенние листья по ветру кружат,

Осенние листья в тревоге вопят:

«Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,

О лес наш родимый, конец твой пришел!»

 

Не слышит тревоги их царственный лес.

Под темной лазурью суровых небес

Его спеленали могучие сны,

И зреет в нем сила для новой весны.

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

А. Барто «Осенью»

В саду пожелтели,

Осыпались клёны,

И только скамейка

Осталась зелёной.

Стоит она

В тихой аллейке,

И дождик

Стучит по скамейке.

Мокнет скамейка

Под голой рябиной…

Летом была она

Автомашиной,

Она самолётом

Красивым была,

Приделали к ней

Два фанерных крыла.

Вновь проглянет солнце

Завтра поутру,

Вновь начнут ребята

Шумную игру.

Поплывёт по Каме,

По Волге поплывёт

Украшенный флажками

Зелёный пароход.

Пословицы про осень

1.  Весна красна цветами, а осень снопами.

2.  Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сыта.

3.  Осень — перемен восемь.

4.  Холоден сентябрь, да сыт.

5.  В сентябре синица просит осень в гости.

6.  В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.

7.  В октябре на одном часу и дождь, и снег.

8.  В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, сверху льет и снизу метет.

9.  Ноябрь — ворота зимы.

10. Ноябрь — сентябрёв внук, октябрёв сын, а зиме родной батюшка.

11. В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.

Загадки про осень

Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
(Осенью)

Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)

Утром мы во двор идём —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
(Осень)

Листья падают с осин,
мчится в небе острый клин
(Осень)

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я — …
(Осень)

Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)

Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года — …
(Осень)

Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ!
(Поздняя осень)

Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)

Шел долговяз, в сыру землю увяз.
(дождь)

Крупно, дробно зачастило,

и всю землю намочило.
(дождь)

Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
(дождь)

Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле.
(Дождь)

Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это — …
(Дождь)

Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
(Ветер)

Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.

(Ветер)

Физкультминутки:

«Клён»

— Ветер тихо клён качает,

Вправо-влево наклоняет:

Раз – наклон

И два – наклон,

Зашумел листвою клён.

«Листопад»

— Мы – листики осенние

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели!

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели….

«Грибы»:

— Дети утром рано встали, за грибами в лес пошли.

Приседали, приседали – белый гриб в траве нашли!

На пеньке растут опята, наклонитесь к ним, ребята!

Наклоняйся, раз-два-три, и в лукошко набери!

Вон на дереве орех – кто подпрыгнет выше всех?

Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться!

Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили!

Утомил всех долгий путь – дети сели отдохнуть!

Пальчиковая гимнастика:

«Листья»

Ветер северный подул: с-с-с (дети шевелят всеми пальцами)

Все листочки с липы сдул… (подуть на пальцы)

Полетели, закружились (вращение кистями рук)

И на землю опустились (кладут пальцы на стол)

Дождик стал по ним стучать: (стучат пальцами по столу)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап,

Град по ним заколотил, (стучат кулаками по столу)

Листья все насквозь побил.

Снег потом припорошил (плавные движения кистями рук вперёд,

назад),

Одеялом их накрыл (крепко прижать ладони к столу).

Конспект НОД по ознакомлению детей средней группы с художественной литературой на тему: «Обобщающая беседа об осени»

Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии.  

Задачи: обобщить знания детей об осени. Учить выразительно читать стихотворение, передавая интонацией любование осенней природой, воспроизводить образный язык стихотворения. Учить отражать содержание стихотворения в инсценировке.  

Методы и приемы: обобщающая беседа об осени, театрализованный этюд, использование схем – моделей; использование элементов проблемно — диалогической технологии.  

Словарная работа: листопад; ненастная.  

Предварительная работа: наблюдение за изменениями в осенней природе на прогулках, сбор листьев для осеннего гербария, чтение стихотворения К. Бальмонта «Поспевает брусника», слушание отрывков из произведения П. И. Чайковского «Времена года. Осень», рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень». 

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.  

Материал: схемы – модели к стихотворению И. Винокурова «Осень», два осенних пейзажа, украшение для театрального этюда (корзина с фруктами, желтый зонтик, красные бусы, розовый фартук, диск с записью музыки П. И. Чайковского «Времена года. Октябрь, баночки с разноцветными листочками, одноразовые трубочки).  

Ход занятия: 

Дети входят в групповую комнату и встают полукругом у доски.  
Воспитатель:  
«Придумано кем-то просто и мудро 
При встрече здороваться «Доброе утро! » 
Доброе утро солнцу и птицам,  
Доброе утро улыбчивым лицам! » 
Дети (улыбаются друг другу) : «Доброе утро! »  

Воспитатель: «А теперь посмотрите, пожалуйста, в окно и скажите, проснулось ли солнышко, чтобы порадовать нас своей добротой? » 
Ответы детей: «Нет! » 
Воспитатель: «А почему солнышко так поздно сейчас просыпается? » 
Ответы детей: «Сейчас осень, ночи осенью длинные, а дни короткие».  

Воспитатель: «А почему осенью бывает хорошо? » 
Ответы детей: «Осенью хорошо, потому, что на деревьях разноцветные листочки». (Потому что в лесу вырастает много грибов. Потому, что животные делают запасы на зиму.)  
Воспитатель: «А почему осенью бывает плохо? » 
Ответы детей: «Осенью бывает плохо потому, что часто идет холодный дождь». (Потому, что дует сильный ветер. Потому, что птицы улетают в теплые края)  
Воспитатель: «Давайте, придумаем красивые слова для осени, осень какая? » 
Ответы детей: «Золотая» (запасливая, дождливая, разноцветная, хмурая)  
Воспитатель: «А как называется явление осенью, когда с деревьев падают листья? » 
Ответы детей: Листопад.  
Воспитатель: «Я предлагаю вам провести небольшой опыт, чтобы определить в какую погоду листопад бывает сильнее: в солнечную или ветреную? ». 
Опыт «Листопад»: 
(Воспитатель предлагает детям баночки с трубочками. Дети дуют в трубочку. Листья в баночке разлетаются.)  
Воспитатель: «Как вы думаете, в какую погоду листопад сильнее? » 
Ответы детей: «В ветреную».  
Воспитатель: «А теперь я хочу подвести итог всему тому, что вы мне рассказали об осени. Если мои высказывания будут верными, вы мне скажите: «Хорошо-хорошо, даже очень хорошо», но, а если я ошибусь, вы посмеетесь надо мной: «Хи-хи-хи — ха-ха-ха». А потом исправите мою ошибку». 
Д/и «Хорошо – хорошо», или «Хи-хи-хи – ха-ха-ха». 
Воспитатель: «Осенью часто льет холодный дождь».  
Ответы детей: «Хорошо-хорошо, даже очень хорошо» 
Воспитатель: «Осенью птицы собираются в большие стаи и отправляются в теплые края».  
Ответы детей: «Хорошо-хорошо, даже очень хорошо» 
Воспитатель: «Осенью дворники подметают опавшие листья и засыпают ими большие лужи.  
Ответы детей: «Хи-хи-хи — ха-ха-ха». «Осенью дворники собирают опавшие листья в мешки и выбрасывают их в контейнер». 
Воспитатель: «Осенью мы отмечаем самый долгожданный праздник Новый год».  
Ответы детей: «Хи-хи-хи — ха-ха-ха». «Новый год мы отмечаем зимой». 
Воспитатель: «Молодцы! Я рада, что вы были очень внимательными и не попались в мои хитрые ловушки, которые я для вас расставила. А теперь, давайте немного поиграем». 
(Дети берут в руки осенние листочки и выполняют движения по тексту физминутки.)  
Физминутка «Мы листочки» 
Мы листочки, мы листочки,  
Мы – осенние листочки,  
Мы на дереве сидели,  
Ветер дунул, полетели,  
Полетели, полетели 
И на землю тихо сели.  
(Дети садятся на стульчики)  
Воспитатель: «О красоте осенней природы поэты сочинили много стихов, а композиторы написали много музыки. Давайте послушаем с вами отрывок из произведения П. И. Чайковского «Времена года. Осень». 
(Воспитатель включает аудиозапись)  
Воспитатель: «Сегодня, я хотела бы познакомить вас с новым стихотворением об осени, написал его поэт И. Винокуров». 
(Воспитатель читает стихотворение наизусть)  
И. Винокуров «Осень» 
Ходит осень в нашем парке,  
Дарит осень всем подарки 
Фартук розовый – осинке,  
Бусы красные – рябинке,  
Зонтик желтый – тополям.  
Фрукты осень дарит нам.  
Воспитатель: «Понравилось вам это стихотворение? » 
Ответы детей : «Да! » 
Воспитатель (задает вопросы по прочитанному) : «Где ходит осень?  
Ответы детей : «В парке».  
Воспитатель: «Что дарит осень осинке? » 
Ответы детей : «Розовый фартук». 
Воспитатель: «Что дарит осень рябинке? » 
Ответы детей: «Красные бусы». 
Воспитатель: «Что дарит осень тополям? » 
Ответы детей : «Желтый зонтик». 
Воспитатель: «Что дарит осень всем нам? » 
Ответы детей : «Фрукты». 
Воспитатель: «Сейчас я вам еще один раз прочитаю это стихотворение, а вы должны будете выбрать на мольберте один из двух пейзажей, который наиболее точно передает настроение». 
(Воспитатель снова читает стихотворение.)  
Ответы детей (выбирают нужный пейзаж) : «Я выбрал нижний пейзаж, так как на нем изображена разноцветная осень, как в стихотворении». 
Воспитатель: «А сейчас я предлагаю вам сделать инсценировку этого стихотворения». 
(Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения) Инсценировка стихотворения.  
Воспитатель (открывает схемы-картинки на доске) : «Сейчас мы прочитаем это стихотворение хором, а помогут нам в этом эти схемы-рисунки».  
Дети (вместе с воспитателем читают хором стихотворение, опираясь на схемы-рисунки)  
Воспитатель: «Теперь давайте прочитаем это стихотворение по цепочке, передавая друг другу вот этот осенний листочек». 
(Дети передают осенний листочек и читают стихотворение построчно, опираясь на схемы.)  
Воспитатель: «Кто из вас самостоятельно сможет прочитать это стихотворение по схемам? » 
(Дети по желанию читают стихотворение)  
Воспитатель: «Скажите, пожалуйста, чем мы сегодня с вами занимались? » 
Ответы детей : «Мы говорили об осени. Учили наизусть стихотворение по схемам». 
Воспитатель: «Сейчас, те дети, которым понравилось стихотворение, поднимают красные осенние листочки. Те, кто испытывал трудности – желтые листочки». 
(Дети выбирают нужные по цвету листочки, давая оценку работе)  
Воспитатель: «Мне очень понравилось, как вы все сегодня работали, вы порадовали нас знаниями об осени и за это я хочу угостить вас осенними витаминами». 

Осеннее наблюдение за калиной.

Цель: знакомить детей с полезными кустарниками.

Задачи:

Образовательные: рассказать детям о калине, о её полезных и целебных свойствах.

Развивающие: развивать память, воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к изучению полезных свойств кустарника, прививать любовь к прекрасному.

Ход наблюдения:

Подходим к калине, рассматриваем, отмечаем, что это кустарник и называется он калина, на нём красные ягоды. Рассказываю детям о калине:

«С наступлением осени в природе происходят изменения: листва меняет окраску (находим лист калины и видим, что он красного цвета), зреют ягоды. Калина — полезный, лекарственный кустарник. О калине сложено много песен и легенд. В легендах рассказывается, что когда-то ягоды калины были сладкими, девушки приходили к ней со своим горем, рассказывали калине о своей беде и плакали, прижимаясь к её веткам. Девушкам от общения с калиной становилось легче. А калина впитывала их слёзы и потому ягоды калины стали горькими. Из коры калины делают разные поделки.

В старину гроздьями калины, люди украшали свои дома, как символом любви и счастья, красоты и здоровья. А ещё калина является лекарственным кустарником, в ней много витаминов, очень полезных для здоровья. Плоды калины поднимают иммунитет, повышают аппетит, помогают при простуде. Особенно полезна калина с мёдом.

Загадки:

Кустом в саду, в лесу растёт,

И белым зонтиком цветёт.

Созреет красной, как малина,

Но это горькая. (калина).

Кто же ягоды не знает:

От простуды помогают.

На кустах они висят,

И, как маков цвет, горят.

Только это не малина.

Что за ягода? ( калина).

Н. Губанская.

В конце наблюдения  хороводная игру » На горе-то калина».

Наблюдение за яблоней на прогулке в средней группе.

Цель: Расширять знания о деревьях растущих на участке детского сада.

Задачи: Закрепить знания о яблоне, о её плодах. Развивать воображение, память.

Формировать любознательность, умение наблюдать. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения:

Читаю стихотворение:

С веток яблоки свисают,

Манят взрослых и ребят.

Это плод все люди знают-

Витаминами богат.

Просит яблонька похоже:

«Скушай яблочко моё!»

Ей, так хочется? Ну, что же,

Я порадую её!

А. Штро.

Спрашиваю детей о чём это стихотворение? (ответы детей)

Подходим к яблоне, рассматриваем её.

Рассмотрев яблоню, выясняем, что это — дерево. На нём есть ствол, ветки кора, листья.

Загадываю детям загадку:

Круглое, румяное.

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (ответы детей)

Правильно, это яблоко-плод яблони.

Яблоко самый распространённый фрукт, очень полезный, в яблоках много витаминов, полезных веществ, яблоко помогает лечить простуду.

Физминутка.

У дорожки яблонька стоит.

(руки сплетены над головой, пальцы разжаты)

На ветке яблочко висит.

(сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс. (руки над головой, движения вперёд-назад)

Вот и яблочко у нас.

(имитируем руками, что держим яблоко)

В сладко яблочко вопьюсь.

(соединить запястья, развести ладони)

Ах, какой приятный вкус.

Предлагаю поиграть детям в игру:»Передай яблоко по кругу и назови какое оно. » (румяное, сладкое, сочное, круглое и. т. д.)

С детьми делаем вывод, что яблоня — полезное дерево, его нужно беречь и ухаживать за ним.

В группе  занялись творчеством. Нарисовали  яблоки. Методом обрывания сделали аппликацию » Яблонька».

ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ НА УЧАСТКЕ ДЕСТКОГО САДА 
(беседа)

 

Задачи: способствовать формированию представлений детей о деревьях и кустарниках, сезонных изменениях; развитию у детей умения обобщать по существенным признакам, используя схему-модель; воспитанию интереса к растениям, желания узнавать, как они себя чувствуют, и помогать соответствующим образом; прививать бережное и чуткое отношение к растительному миру природы.

Ход занятия

1.Создание и решение проблемной ситуации.

В гости к ребятам приходит Кролик, грустный, и просит помощи у детей. Рассказывает, что ему пришло письмо от Пятачка, который пригласил его в гости и прислал план, как к нему добраться. Но он не может разобраться, потому что на плане нарисованы одни кирпичи и короны. (Показывает план.)

Дети рассматривают план и рассказывают: то, что похоже на кирпич, – это схема дерева, а «корона» – это схема куста.

Кролик спрашивает: «Как вы их различаете деревья и кусты?»

Дети показывают картинки и рассказывают об отличительных особенностях: деревья – высокие, у них один ствол, покрытый корой; кусты – низкие, имеют несколько стволов.

2.Игра «Выбери правильно».

К схеме дерева раскладываются картинки с изображением деревьев, а к схеме куста – картинки с изображением кустов. Кролик, желая помочь детям, ошибается. Дети самостоятельно подбирают нужные картинки и доказывают правильность своего выбора Кролику.

3. Беседа «Какие растения есть на участке детского сада».

Вопросы:

– Какие кусты и деревья есть на участке нашего детского сада?

Дети рассказывают и показывают картинки.

– Вы, наверное, ломаете себе ветки в букеты? (Нет.) А почему?

– Как вы ухаживаете за растениями на участке?

Кролик. Что это у вас в группе за цветы такие красивые, разного цвета? (Осенние листья в уголке природы.)

Дети отвечают, что это листья, рассказывают, с каких они деревьев и кустов.

Кролик читает стихотворение о листьях:

Листики кружатся,

Падают в лужицы,

Ветки гнутся и шуршат,

Тихо шепчут: «Листопад!».

Листопад, листопад,

Засыпает старый сад!

Листья, словно бабочки,

Кружатся, порхают,

И крыльцо, и лавочку

Листья засыпают.

Листопад, листопад

Засыпает старый сад!

5. Игра — имитация «Мы – листики осенние».

Кролик предлагает детям поиграть в игру-имитацию «Мы – осенние листочки». Дети берут в руки листочки и имитируют листопад в тихую и ветреную погоду.

Слова к игре:

Мы – листочки, листочки,

Мы – осенние листочки.

Мы на веточках сидим,    (Дети стоят с листочками в кругу.)

Ветер дунул – полетели.  (Дети разбегаются.)

Мы летали, мы летали,    (Дети бегают, помахивая листочками,

                                            приседают.)

А потом летать устали!    (Дети приседают на корточки, помахивая

                                            листиками над головой.)

Престал дуть ветерок –

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул (Дети снова разбегаются, помахивая

                                            листиками.)

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели     (Дети подбрасывают листочки вверх и

И на землю тихо сели.      следят, куда они упадут.)

 

6. Игра «С какого дерева листок».

Дети делятся на две группы – одни деревья, другие листья. По сигналу дети-листья бегут к своим деревьям.

Предварительная работа

– Наблюдение за осенними кустами и деревьями на участке детского сада.

– Игры «С какого дерева детки?», «Собирайтесь вокруг березы (рябины, вязы и др.)» и т. п.

– Сбор листьев для гербария.

– Придумывание схематического изображения для деревьев и кустов.

– Труд на участке детского сада.

Входную группу горсада украсили виды старого Кургана | Новости Кургана и Курганской области

Художники взяли за основу фотографии Кочешева

Входную группу городского сада со стороны улицы Карла Маркса в Кургане 29 октября украсили художественными работами. На одной изображены пожарная каланча и стационарный цирк, на другой – некогда утраченный Троицкий собор. За основу взяты снимки Алексея Ивановича Кочешева, известного фотографа Кургана конца XIX – начала XX века.

Работы выполнены преподавателями Детской художественной школы им. В.Ф. Илюшина – Василием Балашовым и Андреем Садовым.

Василий Балашов скромно сообщил КиК: «Сложно было соответствовать колориту Садова Андрея Владимировича, потому что он достаточно опытный художник. У него всё гораздо живописнее, чем у меня. Пришлось подстраиваться под его технику, чтобы работы не разнились, выглядели в едином стиле. С окнами у меня небольшая проблемка получилась, потому что я нарисовал более современные, а они тройные, составные».

Чтобы как-то оживить виды старого города, художники добавили фигуры прохожих. «Курган – это не только архитектура, но и люди», – заметил Василий Балашов.

В работах использован в основном акрил, добавлено немного масла. Всё покрыто лаком. Так называемые «медальоны» встроены в ниши, которые изначально существовали в парковых воротах.

«Когда-то эти ворота служили возможностью попасть в горсад. Здесь стояли кассы. Эти ниши – бывшие кассы, – пояснил директор Детской художественной школы имени В.Ф. Илюшина Виктор Архипов. – Вот эта идея – взять их и использовать как медальоны с фотографией старого Кургана – принадлежит администрации города. Мы её просто с удовольствием приняли. Ребята работали с интересом, от души. Это материал исторический».

Ранее преподаватели и учащиеся ДШИ имени Илюшина расписали хозяйственный блок по улице Пушкина, в районе дома № 123, стену вдоль продольного водопровода, у своей школы (Советская, 116), а также стены рядом с теннисным кортом в Шевелёвке.

Входную группу горсада украсили в рамках городского фестиваля стрит-арта, который проводится в Кургане второй год, с мая по октябрь. Проект реализует горадминистрация совместно с творческим объединением «Абстракт». В фестивале в этом году участвует девять площадок, восемь уже закончено. Остался теплопункт в Шевелёвке, который сейчас расписывает Московский художник Даниил Гребенщиков (творческий псевдоним DANET).

Газета Курган и Курганцы Новости Кургана не пропустите важные новости

Если вы стали свидетелем интересного события, присылайте сообщения, фото и видео в Viber  и WhatsApp по номеру тел. : +79195740453, в нашей группе «В Контакте»

Приложения: Последние новости России и мира – Коммерсантъ Деньги (131810)

Рекорд биткойна

Пока в Сальвадоре противники биткойна, ставшего в сентябре национальной валютой этой страны, жгут криптобанкоматы, самая популярная цифровая валюта обновляет ценовой рекорд.

За октябрь курс биткойна вырос более чем на 50% и впервые в истории поднялся выше $67 тыс. Его капитализация тем временем достигла $1,26 трлн. Такого сильного роста не было более двух лет. В мае 2019 года курс биткойна поднимался на 62%, но достиг к апрелю только $8,5 тыс.

Подробнее об успехах криптовалюты читайте в статье «Биткойн упаковали в ETF».

Газовый разогрев

В октябре на фоне истерии вокруг пустых газохранилищ и запуска газопровода «Северный поток-2» биржевая цена на природный газ в Европе достигла немыслимых ранее высот. Утром 6 октября она взлетела до $1969,2 за 1 тыс. куб. м. Хотя спекулянты и политики предрекали рост и до $3000. Планка, правда, не удержалась после заверения российского президента в том, что Россия Европу без газа не оставит, цена голубого топлива обвалилась сразу на $600. Впрочем, отказ России от бронирования дополнительного транзита через ГТС Украины и контракты на поставки американского СПГ в Китай вместо Европы заставили цены снова расти. Ближе к концу месяца она превысила $1300.

О связи политики и денег читайте в статье «Финансы из газа».

К золоту присмотрелись снова

После летнего роста аппетитов инвесторов к риску цена на золото к осени просела. Однако в октябре интерес к защитному активу вновь вернулся. Так, 13 октября золото на нью-йоркской бирже Comex подросло на 2,04%, или на $36,05, до $1795,05 за тройскую унцию. Показатель приближался к психологической отметке в $1800 за унцию, от которой золото откатилось почти месяц назад. Поддержку цене золота оказало ослабление курса доллара на публикации данных об инфляции в США — в сентябре она ускорилась до 5,4%, вернувшись к июльским максимумам. Месячный показатель вырос на 0,4%. Аналитики же прогнозировали инфляцию на уровне 5,3% и 0,3% соответственно.

О прибыльности инвестиций в золото читайте в статье «Нефтяной заговор».

Бриллианты вместо отпуска

На второй год пандемии коронавируса в России стали расти цены на драгоценности. Спрос на ювелирные изделия в России восстанавливается, утверждают эксперты рынка. Продажи в натуральном выражении после обвала на 40% в 2020 году почти достигли уровня 2019 года, а в денежном превысили этот показатель примерно на 30% прежде всего за счет роста цен на драгоценные металлы, камни и конечные изделия. Активность покупателей поддерживают и сохраняющиеся ограничения на путешествия. По мнению экспертов, деньги, отложенные на заграничный отдых, люди инвестируют в драгоценности.

Подробнее о ценах на ювелирные украшения читайте в статье «Золото. Переоценка».

25 самых красивых способов украсить осень фонарями

Осень — такое теплое и уютное время года, поэтому почему бы не украсить свой дом фонарями как в помещении, так и на улице, чтобы отметить сезон. Осенние фонари добавят идеальную атмосферу вашему внутреннему и внешнему жилому пространству. Фонари замечательно то, что вы можете наполнить их тыквами, тыквами, орехами, листьями и другими сезонными материалами, чтобы создать красивый осенний вид.

Подумайте о том, чтобы добавить свечу в фонарь, чтобы придать ему праздничный вид.Вы можете выбрать столбчатую свечу осеннего цвета или светодиодный индикатор на батарейках, чтобы вы могли установить таймер и забыть об этом! Взгляните на нашу вдохновляющую коллекцию осенних фонарей, которую мы собрали для вас ниже. Читатели, не забудьте сообщить нам, какой из них вам больше всего нравится и почему, в комментариях!

1. Открытый стол . Миниатюрные тыквы и тыквы заполняют стеклянный фонарь. Поместите несколько штук за пределами фонаря, чтобы улучшить внешний вид вашего стола.Такой же образ можно сделать центральным элементом домашнего стола. (через журнал Celebrate)

2. Декор осеннего крыльца. Украсьте крыльцо тыквами и декоративными подушками. Добавьте фонари для вечерней атмосферы. (через On Sutton Place)

3. Рустикальное осеннее крыльцо. На этом крыльце центральное место занимает фонарь, залитый белой свечой, работающей от батареек. (через Тарин Уайтакер)

4. Осенний уличный фонарь. В этом черном фонаре есть беспламенная свеча, которую можно поставить на таймер. Фонарь украшен долларовыми магазинными находками, осенними листьями и ягодными гирляндами. (через Home Talk)

5. Декор крыльца. Эти фонари были найдены в TJ Maxx, они наполнены шишками и тыквами, создавая мгновенный осенний декор. (через Дженну Бургер)

6. Fall Tablescape. При декорировании осеннего стола вы можете добавить множество осенних деталей, в том числе фонари.(через Дом там, где лодка)

7. Декор стола консоли. Тыквы используются для украшения внутренних фонарей зеленого, коричневого и оранжевого цветов. Поместите фонарь на консольный стол, чтобы немного поиграть. (через Южный цветок)

8. Обеденный стол Centerpiece. Длинная корзина украшена искусственными листьями и ягодными гирляндами, а фонари придают центральному элементу высоты и атмосферы. (через роскошный коттедж)

9. Фонарь DIY Decor. Наполните фонари тыквами и другими осенними деталями, чтобы сделать простой декор своими руками! (через лобби для хобби)

10. Осенний фонарь Центральным элементом. Обычный фонарь обретает новую жизнь, он окрашен аэрозольной краской в ​​семейную реликвию Рустолеума в белый цвет. Мох, стебли цветов и маленькие искусственные тыквы были вставлены в фонарь — все от Майклса. (через Home Talk)

11. Малое осеннее крыльцо. Если у вас небольшая веранда, эта простая идея поможет, добавив нотку падения вашему открытому пространству.(через The Crafting Chicks)

12. Ржавый фонарь и центральная часть горько-сладкого осеннего стола. Этот старый ржавый фонарь украшен патиной французского фермерского дома. Дополнительный декор включает горько-сладкий и кольцо виноградной лозы на старом куске ткани матлассе цвета слоновой кости. (через Serendipity Refined)

13. Fall Mason Jar Lanterns. На сборку этих фонарей из каменных кувшинов, наполненных сказочными огнями и искусственными листьями, нужно всего минуту.Они будут отлично смотреться практически в любом пространстве вашего дома — на каминной полке, книжной полке, столике в прихожей, где угодно! (через Crafts Unleashed)

14. Осенний деревенский фонарь Центральным элементом. Этот красивый деревянный фонарь выкрашен в состаренный черный цвет. Декор включает сушеные стручки лотоса, оранжевые бумажные цветы, сушеные оранжевые бутоны, маленькие красные тканевые цветы и белые тканевые дубовые листья. Фонарь может украсить любой стол в вашем доме или использоваться на крыльце, установленном на тюке сена! (через узел)

15. Журнальный столик Rustic Fall . В вашем доме достаточно места для осеннего декора, не забудьте о журнальном столике. Фонари — это простой способ добавить немного атмосферы, а гирлянда из искусственных листьев добавляет нотку осени. (через The Frugal Homemaker)

16. Обеденный стол Centerpiece. Осенний центральный элемент с тыквами, цветами и ягодами из мешковины в винтажной миске для теста. (через Pinterest)

17. Центральный фонарь. Осенний центральный предмет со свечами и листьями.(через Мишель Эдвардс)

18. Осенний дворик. Фонари — прекрасный способ украсить крыльцо осенью! Свечение фонаря может сделать ваш дом уютным. Если без присмотра, лучше всего использовать светодиодные фонари. Для более деревенского стиля поместите его в горшок! (через Кирклендс)

19. Центральная часть обеденного стола. Эта столешница состоит из нескольких слоев скатерти, бегунка из мешковины и старой столешницы со снятыми ножками. Сверху установлен белый фонарь с тыквенно-оранжевой свечой.Для размера и цвета вокруг фонаря установлен венок из искусственных ягод. (через коттедж Fox Hollow)

20. Джек-О-Фонарь. Добавьте к тыкве золушки миниатюрный фонарь, наполненный светом чая, мхом и суккулентами, чтобы создать красивый праздничный вид. Получите руководство по предоставленной ссылке. (через Tilly’s Nest)

21. Фонарь деревенский. Деревянный фонарь наполнен светодиодной свечой и окружен орехами и сосновыми шишками.Украсьте верхнюю часть фонаря бантом из мешковины и искусственными листьями. (через Ноб Хилл)

22. Осенний фонарь своими руками. Потертый деревянный фонарь из Kirklands покрывается теплым пятном на время сбора урожая. Фонарь наполнен золотым орнаментом и парочкой мини-искусственных тыкв. Фонарь увенчан ленточкой из мешковины ( Hobby Lobby ) и искусственными листьями ( Dollar Tree ). (через The Endearing Home)

23. Декор для крыльца «Приветствуя осень». Придайте особую атмосферу своему крыльцу с помощью железных фонарей разных размеров. Сгруппируйте фонари вместе для большего эффекта и выберите свечи на столбах или светодиодные свечи осенних оттенков. (через Rustic White Photography)

24. Падение дисплея. Повозка в деревенском стиле украшена осенними композициями, фонарем и свечами. Это идеально подходит для осенней вечеринки или осенней свадьбы на открытом воздухе! (через дизайн Элизабет Энн)

25. Наружное украшение осенними фонарями. Яркие осенние цвета и металлические фонари делают эту уличную экспозицию привлекательной как днем, так и ночью. Используйте светодиодные свечи на открытом воздухе, чтобы оставить их включенными без присмотра и создать уютную атмосферу для гостей. Добавьте немного осенней листвы, шишек, тыквы и мамы для осеннего цвета. (через блог Stone Gable)

Вы читаете статью, куратор которой: https://onekindesign.com/

5 креативных способов украсить входную дверь осенью

Стук, стук, падение уже здесь.Добавление сезонных украшений к вашему входу — отличный способ произвести веселое осеннее впечатление. Будь то проект DIY, ваши любимые аксессуары или даже новая дверь (!), Осень делает творческий обуздание легким. Вот несколько идей, которые помогут сделать фасад вашего дома уютным и завершенным в этом сезоне.

Иметь безопасную, надежную и красивую дверь — всегда хорошая идея — и вполне возможная. Вы думали об обновлении? Двери Therma-Tru предлагают все это и даже больше.

ПРИ СОМНЕНИИ, ДОБАВЬТЕ ВЕНОК

Начните с уровня глаз, чтобы привлечь внимание гостей с помощью осеннего венка, купленного или созданного вручную.Попробуйте поиграть с цветами, мешковиной, ягодами и ветками. Традиционный венок можно даже персонализировать, включив в него инициал вашей фамилии или написав мелом теплый прием для посетителей. Сделайте основу из плоской проволоки, зарядите термоклеевой пистолет и увлекитесь!

Надежная входная дверь поможет вам чувствовать себя в безопасности и не сомневаться. Позади вашего венка будет красивая дверь, которая работает так же хорошо, как и выглядит, со всем, от стекла до петель, сделанных для обеспечения долговечности и надежности.

НАНЕСЬТЕ ВИНИЛОВУЮ НАКЛЕЙКУ НА ДВЕРЬ — СКАЖИТЕ ЧТО?

Отправьте сообщение с изготовленными на заказ или готовыми съемными виниловыми наклейками на двери. Выбирайте из множества осенних цветов, таких как оттенки оранжевого, красного и желтого или классический белый или черный для контраста. Слова и поговорки выглядят нарисованными вручную на двери и обычно идут целиком, а не отдельными буквами. Наклейки можно снимать, но нельзя использовать повторно. Это украшение входной двери не потрескает вашу краску и не оставит нежелательных следов.Держите их на осень под праздничным венком или пользуйтесь ими круглый год!

В TH Remodeling наши двери спроектированы для работы, и их можно выбрать для любого бюджета. Наклейки могут быть временными, но вы остаетесь там, где живете. Вы всегда будете чувствовать себя комфортно благодаря функции и внешнему виду вашей двери.

ДУМАЙ ЗА ДВЕРЬЮ

Утверждение может быть просто утверждением. От «Welcome Fall» до «Hey There Pumpkin» ваш коврик может точно сказать, как будет выглядеть ваш вход.Раскрасьте свой собственный с помощью трафаретов или штампов, дайте ему высохнуть, а затем разложите его, чтобы дополнить другие украшения для улицы.

Думайте и за пределами двери. Суровые погодные условия и сильные штормы не повредят внешний вид одной из наших качественных дверей, которые неоднократно проверялись на устойчивость к худшим проявлениям природы.

СВЕТИЛЬНИКИ

Вы когда-нибудь задумывались, почему лампочка указывает на идею? Потому что огни — это отличная идея! Вместо гирлянды обрамляйте дверь гирляндой, украшайте ими венок или украсьте перила крыльца.

Теперь, когда на вас смотрят все соседи и прохожие, убедитесь, что ваша дверь достойна хвастовства. Качественный дизайн совсем не скучный; дверь Therma-Tru действительно будет сиять.

СОЗДАЙТЕ ВЕЧЕРИНКУ НА КРЫЛЬЦЕ

[Тыква] украсить все крыльцо. Оранжевый, белый, розовый и синий — тыквы бывают разных цветов, форм и размеров. Разбросайте растения вокруг двери и на ступеньках. Настоящие или поддельные, деревянные или пластиковые, тыквы прекрасно сочетаются с тюками сена, мамами в горшках и всеми самыми красивыми осенними цветами.

Вечеринки не твое дело? Качественная дверь обеспечивает конфиденциальность и защиту без ущерба для стиля. Таким образом, это будут просто тыквы, торчащие вокруг.

Красивая дверь была бы неполной без праздничных украшений. Используйте самые классические элементы осени и очаровательные цвета, чтобы украсить входную дверь и создать потрясающий сезонный бордюр, который гарантированно принесет осень прямо на ваш порог.

Прочтите 8 причин осмотреть свою крышу этой осенью
Будь то установка двери или ремонт, наша опытная команда TH Remodeling & Renovations поможет вам с вашим проектом.Мы с гордостью устанавливаем Therma-Tru, ведущего национального производителя систем наружных дверей из стекловолокна и стали, а также самого популярного бренда входных дверей среди профессионалов в строительстве *.

* Исследование использования бренда, журнал Builder 2018.

Осенние идеи украшения камина с красивыми насыщенными осенними цветами

Наслаждайтесь несколькими идеями украшения осенних каминов с использованием природных элементов в сочетании с насыщенными осенними цветами для создания теплого и уютного образа.

На этой неделе я присоединяюсь к большой группе блоггеров, которые делятся всевозможными чудесными идеями осени! Большое спасибо Энджи из Postcards From the Ridge за организацию этого тура!

Убедитесь, что вы проверили все забавные осенние вдохновения внизу страницы!

Осенние идеи украшения каминов

Сегодняшняя группа — это каминные полы.Это область, которую я люблю менять к каждому сезону, и осень — моя любимая осень после Рождества.

Мне просто нравится теплое и уютное ощущение осени, когда мы больше собираемся вместе с семьей и друзьями, и, конечно же, мы хотим, чтобы наш дом был как можно более гостеприимным.

Я начал с этого венка из натуральных виноградных лоз, сделанного всего несколько недель назад из надоедливых лоз, растущих на вершине нашего участка. Можно подумать, что много лет назад здесь был виноградник, и нам нужно удалить столько диких виноградных лоз.

Мне очень нравится цвет и текстура венка из виноградной лозы. Вы можете купить их недорого в Интернете или в любом магазине для рукоделия. Одним из преимуществ изготовления собственного венка из виноградной лозы является то, что вы можете сделать его действительно большим бесплатно.

Затем пришла эта забавная и разноцветная гирлянда из осенних листьев из фетра . Богатые оттенки и текстура войлока идеально подходили для моего длинного камина. Это действительно легко сделать, и у меня есть все готовые шаблоны, которые вы можете вырезать, чтобы сделать свои собственные.

По бокам камина я добавил один из моих любимых осенних проектов. Сушильный шар тыкв . Нет, я никогда не использовал их для сушилки. Вместо этого я храню их упакованными, а затем каждую осень они выходят, чтобы выставлять их на обозрение.

Вывеска Gather Wood Sign изначально предназначалась для входной двери. Однако мне он очень нравится за венком из виноградной лозы. Поскольку эта каминная полка находится в нашей телевизионной комнате, именно здесь мы «собираемся», поэтому я оставляю ее здесь.Вы можете найти все бесплатные печатные издания, чтобы сделать свои собственные, в исходном посте.

Последние штрихи

Остальная часть камина украшена белыми свечами, стеклом и черными подсвечниками, чтобы осветить и сбалансировать все цвета.

Я также добавил несколько искусственных опускающихся ветвей для высоты, что часто является проблемой для этой нижней и очень широкой каминной полки.

В целом, я думаю, что это супер домашний, и это то, что мне нравится в нем. Я не могу дождаться, чтобы пригласить семью и друзей собраться с нами этой осенью.

---

П.С. Домашние туры — отличный способ получить вдохновение. Вы можете наслаждаться прошлым годом Fall Blogger Home Tour или этим Simple Fall Home Tour моего собственного дома несколько лет назад. Вы можете найти их и многое другое на моей странице Decorate Page .

Нажмите здесь, чтобы сохранить в Pinterest!

Добавьте нотку осени с помощью этих советов и рекомендаций по дизайну интерьера

Несмотря на то, что осенние прохладные ночи и падающая листва знаменуют конец лета, этот сезон является любимым для многих.Прохладный воздух освежает и кажется новым началом, даже несмотря на то, что зима и конец года не за горами. Поскольку сады, деревья и фермы разрываются виноградными лозами, фруктами и блестящими листьями, время также изобилует неотразимыми оттенками и текстурами. Однако украсить хижину осенью может быть непросто, потому что многие хижины уже забиты деревом, окружены алыми и желтыми цветами леса и залиты аксессуарами в клетку и охотничью зелень.

«Чтобы не переусердствовать при оформлении хижины на осень, разумно избегать обычного ситцевого, клеточного или клетчатого узоров и придерживаться некоторых землистых веществ», — сказал Cabin Living in дизайнер интерьеров Джеймс Табб из онлайн-сервиса Laurel & Wolf. электронное письмо.«Хотя в это время года листья могут быть ярко-красочными, использование этих цветов в доме может привести к некоторым менее желательным результатам. Я обычно рекомендую придерживаться более приглушенных тонов сезона, таких как береста, белые тыквы, сосновые шишки и т. Д. »

Осенние краски потрясают. Что касается внутреннего пространства вашей каюты, то подумайте о текстурах или более сдержанных вариантах классики, например, пледов, — говорит Бхавана Бхимаварапу, M.I.A., партнер по дизайну в Martha O’Hara Interiors из Миннеаполиса, штат Миннесота.и Остин, штат Техас.

«Используйте подушки и пледы с фактурой, связанной крючком, или вязанные шнурком в теплых тонах, но не только в красных и желтых тонах, чтобы привлечь больше внимания к пространству. С такими элементами вы можете согреть пространство перед падением и не быть слишком буквальным », — говорит она. В следующий поход принесите элементы леса для вазы или добавьте интереса к поленнице. «Нам нравится работать со свежими деревьями, приходящими извне, ветками ягод, хлопчатобумажными ветками или даже желудями», — сказала она.«Кроме того, в хижине обязательно должен быть камин, и в доме будет несколько аспектов падения с обрезанными ветками и деревянными бревнами, и это тоже должно помочь».

Грубая отделка многих кают, а также дополнительные шерстяные и кожаные одеяла, свитера и ботинки в это время года — своего рода утешение для души. Но немного блеска это тоже прекрасно, — предлагает Табб. «Мне нравится добавлять потертые металлы, такие как цинк, олово и медь», — сказал он.«Это могут быть емкости для цветов, деревянные подсвечники или подсвечники. Слои материалов вместо узоров — это проверенный и верный метод, чтобы ваш сезонный декор выглядел шикарно, а не банально ».

А как насчет традиций? Не то чтобы вы не могли принести тыквы и тыквы, хотя Бхимаварапу действительно говорит: «Может, держите тыквы на открытом воздухе». Но эта классика бывает разных цветов, так что, опять же, подумайте об обтекаемой палитре. Таким образом, по мере того, как наступают летние отливы и зима, кабина является расслабляющей передышкой от какофонии цвета снаружи.«Придерживаясь аналогичной цветовой схемы при выборе тыкв, вы привнесете сдержанную элегантность в столешницу», — говорит Табб. «Если вы будете смешивать слишком много цветов тыкв, это приведет к тому, что вы будете выглядеть как проход в продуктовом магазине, а не как гостеприимный стол».

осенних занятий для вашей небольшой группы

Осенние развлечения для вашей небольшой группы

Воспользуйтесь преимуществами этого веселого сезона.

Составлено редакцией SmallGroups.com

В падении есть что-то, что нас волнует.Прохладная погода, цвета, еда, возвращение шарфов и ботинок в наш гардероб — все это веские причины, чтобы насладиться этим временем года. Мы собрали некоторые из наших любимых идей, чтобы насладиться этим сезоном в небольшой группе. Будь то попытка нового рецепта или выход на улицу, чтобы насладиться погодой, мы надеемся, что эти идеи пробудят ваш творческий потенциал и помогут углубить ваши отношения.

Наслаждайтесь природой

• Группой разгребайте листья по домам вокруг вашего дома. Оставьте им тыквенное угощение или записку с надписью «Счастливого падения.«
• Прогуляйтесь вместе по местному лесному заповеднику и насладитесь красивыми красками.
• Разведите костер со своей небольшой группой и поджарьте зефир. Поделитесь историями о том, что Бог делал в вашей жизни в этом году.
• Совершите поездку в ближайший яблоневый сад или тыквенный грядок.
• Организуйте товарищеский матч в футбол на чужом заднем дворе или в ближайшем парке.
• Проведите мероприятие «Чемодан или угощение» на стоянке вашей церкви.Попросите участников группы припарковать машины рядом друг с другом, украсить их багажники и раздать конфеты местным детям. Дополнительные баллы за ношение костюма! Обязательно рекламируйте свое мероприятие в своем сообществе.

Идеи ледокола

• Какой ваш любимый костюм на Хэллоуин в детстве? Почему?
• Какой запах, помимо тыквы, приходит на ум, когда вы думаете о падении? Почему?
• Были ли в вашей семье осенние традиции, когда вы росли?
• Какое ваше любимое блюдо на День Благодарения?
• Обсудите, что вы думаете о падении: любите вы это или ненавидите? Почему? Что за красота осенью? Почему для нашего духовного роста необходимы «моменты падения»?

Вкус осени

• Обмакните печенье-сэндвич в белый шоколад оранжевого цвета и украсьте его черной или коричневой глазурью, чтобы оно выглядело как фонарики из тыквы. Это веселая тематическая закуска, которая понравится даже детям.
• Предложите сливки для тыквенного пирога или корицу к кофе, чтобы добавить сезонности к вашим закускам.
• Устройте ужин с чили или супом, попросив членов группы принести их любимый рецепт. Предложите приз победителю.
• Выпеките сахарное печенье в форме тыквы и попросите членов группы и детей украсить их глазурью.
• Смешайте ½ стакана шоколадной пасты с фундуком, ½ стакана тыквы и 1-8 унций. емкость для взбитой начинки. Смешайте нарезанные орехи пекан и шоколадную стружку.Подавать с крекерами из муки грубого помола, кренделями, фруктами и крекерами из животных.
• Пригласите детей в свою небольшую группу и вместе вырежьте или раскрасьте тыквы. Подавайте угощения со вкусом тыквы и обязательно запекайте тыквенные семечки, чтобы все могли забрать их домой. Познакомьтесь с детьми в вашей группе.
• Проведите вечер осенних фаворитов и попросите всех принести свои любимые сезонные закуски. Затем поменяйте местами рецепты. (Вы найдете простой и вкусный рецепт тыквенного печенья ниже.)

Тыквенное печенье

Файлы cookie
1 чашка несоленого масла
1 стакан сахара
1 чашка тыквенного пюре
1 яйцо
1 чайная ложка ванили
2 стакана универсальной муки
По 1 чайной ложке корицы и разрыхлителя
½ чайной ложки пищевой соды, соли и мускатного ореха

Обледенение
2 стакана сахарной пудры
½ стика размягченного сливочного масла
1 чайная ложка ванили
3 столовые ложки молока

Духовку разогреть до 350 градусов.Сливочное масло и сахар вместе. Добавьте тыкву, яйцо и ваниль. Смешайте муку, разрыхлитель, пищевую соду и специи и добавьте в масляную смесь до однородного состояния. Выложите ложкой на слегка смазанные маслом противни. Выпекайте 12-15 минут. Во время запекания смешайте ингредиенты для глазури в миске до получения однородной массы. Перед глазурью полностью остудите.

Paper Craft Pack из 3 комплектов осенних венков Baker Ross AX281. Отлично подходит для школьных и групповых занятий. Детское кольцо венок для создания и украшения идеальных осенних художественных и ремесленных проектов. Игрушки и игры ledhunter.com

Набор из 3 Осенних венков Baker Ross AX281 Отлично подходит для школьных и групповых занятий ремесел. Детское кольцо для венков для создания и украшения идеальных осенних художественных и ремесленных проектов. Осенние венки Baker Ross AX281 отлично подходят для школьных и групповых занятий. Комплект из 3 предметов для украшения идеальных осенних проектов в области декоративно-прикладного искусства, наборы, отлично подходящие для школьных и групповых занятий, Детское кольцо с венком для создания и украшения идеальных осенних проектов в области декоративно-прикладного искусства Комплект из 3-х Baker Ross AX281 Осенний венок, идеальные осенние проекты в области декоративно-прикладного искусства, отлично подходит для Групповые занятия в школах и ремеслах: Поделки из бумаги — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при определенных покупках, Купите комплекты осенних венков Baker Ross AX281 — Набор из 3, Детское кольцо венок для дизайна и украшения, Товары с бесплатной доставкой, Купите наш лучший бренд онлайн, Наслаждайтесь бесплатно Доставка по всему миру, быстрая доставка к вашему порогу, бесплатная доставка в тот же день, легкий возврат..

Набор из 3 Осенних венков Baker Ross AX281 Отлично подходит для школьных занятий и занятий в группах. Детское кольцо для венков для создания и украшения идеальных осенних проектов в области декоративно-прикладного искусства

Артикул: LE38898358

28 дюймов, простой в изготовлении комплект включает шаблон венка из пенопласта. в диаметре. Эти осенние венки выпускаются в 3 разных дизайнах и имеют размер 18. Отлично подходят для школьных занятий и групповых занятий рукоделием: Поделки из бумаги — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках, 5 см. Все продукты соответствуют Общим правилам безопасности продукции.домашние поделки и многое другое, 7, беспорядочные венки, кусочки самоклеящейся пены и ленты. Идеально подходит для школьных заданий, поделок для детей и товаров для вечеринок. 2-дюймовые, Идеальные осенние художественные и ремесленные проекты. Эти осенние венки представлены в 3 различных дизайнах и имеют размер 18, самоклеящиеся кусочки пенопласта и лента. В комплект входят: 3 шаблона венков из пенопласта. в диаметре, Сделано экспертами: Baker Ross разрабатывает и поставляет самые лучшие художественные и ремесленные принадлежности, а также указывает возрастную рекомендацию, где это применимо. Разработано в Соединенном Королевстве — Baker Ross: вдохновляя на творчество, просто приклейте блестящие наклейки на место. база.Изготовление венков: этот детский набор для рукоделия идеально подходит для того, чтобы они могли начать и персонализировать свои собственные венки в одиночку или вместе с друзьями и членами семьи. 5 см и игрушки для школ. Baker Ross — это семейный бизнес, который занимается созданием инновационных искусств. группы и родители более 40 лет. Ручное прикосновение: используйте принадлежности для венков своими руками, чтобы создать потрясающее осеннее украшение с эффектами блеска, купите комплекты осенних венков Baker Ross AX281 — набор из 3. 7, групповые занятия, простота в использовании: хитрым детям понравятся эти кожуры и палки.Детское кольцо венок для дизайна и украшения.

для разработки и украшения идеальных осенних проектов декоративно-прикладного искусства Пакет из 3 комплектов осенних венков Baker Ross AX281 Отлично подходит для школьных и групповых занятий рукоделия Детское кольцо для венков, а также для украшения идеальных осенних проектов декоративно-прикладного искусства Комплект из 3 комплектов осенних венков Baker Ross AX281 отлично подходит для Групповые занятия в школе и ремесле. Детское кольцо для венка для дизайна, упаковка из 3 комплектов осенних венков Baker Ross AX281. Отлично подходит для школьных и групповых занятий.

Как украсить маленькое крыльцо на осень —

Вы боретесь с тем, как украсить маленькую веранду? Иногда бывает сложно украсить крошечное пространство, например, боковую веранду или передний крытый вход. Легко использовать слишком много украшений и соблазнительно вообще не использовать никакого декора. Секрет где-то посередине.

Сегодня я собираюсь показать вам, как украсить маленькую веранду на осень, с помощью пяти простых советов.

Я так рад присоединиться к группе замечательных блоггеров, которые на этой неделе делятся своими идеями о осени.Всю неделю наша группа делилась идеями осеннего украшения, рецептами и поделками. Смотрите внизу этот пост для всех участников и отличных идей! Спасибо Энджи из Postcards from the Ridge за организацию этого увлекательного тура!

Для вашего удобства этот пост содержит партнерские ссылки. Смотрите мою полную страницу раскрытия информации здесь

Как украсить маленькую веранду осенью

1. Украшаем дверь — Маленькие веранды не имеют много места на полу, но у них есть вертикальное пространство на двери.Не забывайте об этой важной сфере. Небольшой венок или корзинка, пропорциональная пространству, украсит его, не делая его слишком загруженным.

2. Добавьте визуальный интерес с помощью коврика — Вам не нужно использовать маленький дверной коврик, используйте коврик такой большой площади, насколько сможете. Этот коврик добавляет цвета и визуального интереса, не создавая при этом переполненности крыльца. Поскольку он меньше, он также доступен по цене!

3. Не перегружайте свое пространство — Слишком много мелких предметов быстро заставляет пространство выглядеть многолюдным и загруженным! Достаточно всего нескольких предметов, чтобы украсить маленькую веранду, не перегружая ее.

4. Используйте подходящие аксессуары — Подобные предметы помогают перемещать взгляд по вашему пространству. Синий и ржавый цвета в корзине отвлекают внимание от синего и ржавого цветов на ковре. Зеленые гортензии в дверной корзине отрывают взгляд от корзины на стуле. Слишком много разных аксессуаров и цветовых комбинаций сделают ваше пространство запутанным и бросающим в глаза.

5. Отойдите от крыльца — Поставьте большой цветочный горшок, фонарь или другой более крупный аксессуар рядом с краем крыльца.Это заставит пространство казаться больше и более открытым.

Надеюсь, эти советы вдохновили вас на украшение вашей маленькой веранды к осени.

Отметьте нас в Instagram, чтобы мы могли видеть ваши осенние украшения!

Нужны идеи для украшения большой веранды к осени? Обратите внимание на прошлогоднее осеннее крыльцо в прибрежном стиле.

Осенний тур идей

Понедельник — Осенние идеи декора каминной доски

Вторник — осенние идеи для настольных пейзажей

Среда — осень Проекты своими руками

Четверг — Осенние рецепты

Пятница — Идеи декора осеннего крыльца

.