Ответное слово родителей на выпускной 11 класс: Ответное слово родителей на выпускном в 11 классе в шуточной форме ― Видео с переделанными песнями и стихами с юмором

Ответное слово родителей на выпускном в 11 классе в шуточной форме ― Видео с переделанными песнями и стихами с юмором

Чудесные школьные годы летят быстрокрылыми птицами, оставляя самые дорогие в жизни каждого человека воспоминания о первой дружбе, любви, настоящей взаимовыручке, помощи товарищей. Последний, одиннадцатый год обучения для ребят становится переломным – уже почти взрослые юноши и девушки принимают наиважнейшее в их жизни решение о продолжении обучения или начале трудовой карьеры. В конце мая в каждой школе проходят выпускные балы, праздники прощания с детством. На каждом из таких торжественных мероприятий звучит ответное слово родителей на выпускном в 11 классе.Поздравляя своих детей с завершением важного жизненного этапа – окончанием средней школы – мамы и папы зачитывают учителям стихи благодарности. Для того, чтобы выпускной не превратился в скучную, официальную школьную линейку или унылое собрание с зачитыванием достижений учеников, родители могут подготовить гостям праздника забавный сюрприз – показать сценку с юмором, спеть песню, переделанную в шуточной форме, устроить такой популярный и модный сегодня флеш-моб. Видео таких оригинальных, необычных поздравлений мы разместили на этой странице.

Ответное слово в шуточной форме от родителей на выпускном в 11 классе ― Видео постановки

Ответным словом родителей на выпускном в 11 классе может стать прикольная сценка, прочитанный рэп или танец хип-хоп. Вовсе не обязательно зачитывать перед собравшимися школьниками послужной список каждого ученика и благодарить их за чрезвычайное прилежание и поведение, не вызывающее нареканий. Для официальных поздравлений и награждений выпускников существует линейка на Последний звонок. Выпускной может пройти в шуточной форме, превратиться в настоящую феерию эмоций и переживаний. Обратите внимание на видео постановки, предложенной креативными мамами и папами – это и смешно, и приятно для ребят.

Примеры ответных слов от родителей на выпускном в 11 классе ― Видео в шуточной форме

Родители, отказывающиеся произносить ответное слово на выпускном в 11 классе, поступают неверно. Сейчас ребятам, как никогда, нужно ощущение поддержки папы и мамы, своеобразное родительское «благословление». Конечно, выпускников можно (и даже нужно) поздравить своими словами, желая им успехов в получении дальнейшего образования. Теплые пожелания будут приятны каждому повзрослевшему ребенку. Однако, родители могут поступить иначе – подарить бывшим школьникам видео, снятое в шутливой форме. Это может быть и клип на популярные песни, и необычный танец, исполненный переодетыми детьми взрослыми, и сценка о школьной жизни.

Ответное слово родителей на выпускном в 11 классе ― Переделанная песня

В ответном слове на выпускном в 11 классе родители поздравляют не только собственных детей, наконец-то закончивших школу. Папы и мамы всегда обращаются к учителям и всему педагогическому составу, благодаря их за гигантский проделанный труд. Кроме красивых стихов и теплых искренних слов, обращенных к преподавателям, сегодня в интернете можно легко найти веселые переделанные песни на мотивы популярнейших мелодий. Слова таких «переделок» обращены к учителям, а примеры таких текстов вы найдете у нас.

Примеры переделанных песен ― Ответных слов родителей на выпускном в 11 классе

На выпускном в 11 классе родители всегда обращаются с ответным словом и к выпускникам, и к их преподавателям. Сегодня популярными стали современные переделанные песни, посвященные школьной жизни, учительскому труду, смешным ситуациям, случавшимся на уроках и переменах. Мамы и папы могут исполнить сразу несколько коротких прикольных музыкальных номеров в честь директора, администрации школы и самих выпускников.

Песня–переделка на мотив песни группы ДДТ «Что такое осень»

Что такое школа – это дети,

Плачущие дети над тетрадью.

А в окно подул уже совсем весенний ветер.

Школьники, куда же вам сбежать бы.

Припев:

Двойка, дети жгут дневники.

Мамам снова в школу идти.

Скоро ль будет тот выпускной,

Что принесёт нам покой за собой.

Что такое школа – это нервы.

Это двадцать капель валерьяны.

На уроках сын три дня уже как не был.

Школа, что же будет завтра с нами.

Припев.

Что такое школа – это вечер.

Грустный вечер, он же и прощальный.

Повзрослели быстро наши маленькие дети.

Школа, ты осталась за плечами.

Припев:

Дети, будьте радостью нам.

Скажем «спасибо» всем учителям.

Дети, растите мудрыми вы,

Гордостью станьте этой Земли.

Переделанная песня на мотив «Перелетная птица» (Кристина Орбакайте) учителю Английского языка

Ты меня не понял – это очень мило!
Я же по-английски говорила: алфавит я знаю просто досконально!
Почему же нет взаимопониманья?
Если ты хочешь в мире быть вольной птицей,
То иностранный может пригодиться!

На мотив «Ла-ла-ла» (Жанна Фриске) песня учителю Информатики

Ясно каждому ребенку в наш-то век,
Что без ЭВМ не может человек – технологии шагнули далеко!
Если хочешь воплотить свои мечты, о обязан быть с компьютером «на ты»
И тогда на свете станет жить легко!
Наш педагог научить всему нас смог!

Мы в интернете зависаем, и в игры разные играем!
Мы презентацию составим и в Фотошопе слой исправим!
Построим графики в Эксель и в Ворде текст любой, поверь
Оформить сможем мы сейчас – компьютер другом стал для нас!
Он другом стал для нас!

Ответное слово на выпускном в 11 классе ― Стихи учителям от родителей

Благодаря за огромный проделанный одиннадцатилетний труд учителей выпускников 11 класса, родители юношей и девушек посвящают преподавателям красивые стихи. В их строчках звучат слова искренней благодарности каждому предметнику, классному руководителю, директору. Душевными словами папы и мамы уже бывших школьников, будущих студентов и талантливых специалистов, поздравляют весь педагогический состав школы за проявленное терпение при их нелегкой работе с подростками.

Примеры стихов от родителей учителям как ответное слово на выпускной в 11 классе

Выпускной бал в 11 классе всегда становится для каждого школьника одним из самых запоминающихся событий в его жизни. К этому дню готовятся всей семьей – родители подбирают сыновьям элегантные костюмы, а дочерям – струящиеся, изысканные платья. Однако, подготовка к яркому празднику не ограничивается только заботой о внешнем виде подросших девчонок и мальчишек. Хорошей традицией стало произносить ответное слово учителям. Для этого папы и мамы находят самые искренние, добрые стихотворные строчки в интернете, чтобы позже прочесть их с благодарностью педагогам. Примеры таких замечательных стихотворений мы разместили на этой странице.

Спасибо тем, кто нас ведёт к познанью,

Кто выбрал путь нелёгкий из дорог.

Спасибо тем, кто гордо носит званье:

Учитель, воспитатель, педагог.

Спасибо вам, учителя,

За то, что круглая Земля,

За Трою и за Карфаген,

За бензохлоропропилен,

За ЖИ и ШИ, за дважды два,

За ваши теплые слова

Те, что теперь в себе храним,

За все мы вас БЛАГОДАРИМ! 

Какое гордое призванье –

Давать другим образование, –

Частицу сердца отдавать

Пустые ссоры забывать,

Ведь с нами объясняться трудно,

Порою очень даже нудно

Одно и то же повторять,

Тетради ночью проверять.

Спасибо вам за то, что вы

Всегда бывали так правы.

Хотим мы пожелать,

Чтоб вы не знали бед,

Здоровья, счастья на сто лет!

 

Вы каждый день и каждый час,

Нелегкой посвятив работе,

Одною думою о нас,

Одной заботою живете.

Чтоб нами славилась земля,

Чтоб честными росли мы,

Спасибо Вам, учителя,

За все хорошее спасибо!

Ответное слово родителей на выпускном в 11 классе ― Стихи и сценки с юмором

К выпускному балу в 11 классе трепетно относятся не только дети, заканчивающие школу и учителя, выпускающие их в большую жизнь, но и, конечно же, сами родители. В то время как девчонки примеряют шикарные платья, мечтая блеснуть изяществом перед одноклассниками, а мальчишки выбирают строгие костюмы, их родители озабочены подготовкой ответного слова, обращенного и к преподавателям, и к выпускникам. Стремясь преподнести всем необычный подарок, мамы и папы учат не только юмористические стихи, но и собираются все вместе, чтобы заняться постановкой веселой сценки. Видео таких выступлений вы найдете и у нас.

Примеры стихов и сценок с юмором как ответное слово родителей на выпускном в 11 классе

Традиционно родители выпускников 11 класса подготавливают сюрпризы преподавателям, занимающимся все одиннадцать лет с их детьми. Однако, самым главным презентом учителям становится не материальный подарок, а заранее подготовленная необычная речь – ответное слово учителям. Так, мамы и папы могут договориться о встрече и подготовить всем сценку с юмором, написать стихи, посвятив их предметникам, классному руководителю, директору школы.

На выпускной, на вечер стройся!
Всех поздравляю одноклассников
С закатом эры мезозойской:
С последним в школе нашим праздником!

Я поздравляю всех, кто выжил –
Моих девчонок, пацанов –
Хороших, милых, добрых, рыжих
И тех, кто дал мне тумаков!

Сплотимся мамонтовой стаей,
Прогнем паркетные полы!
Кто не танцует – застывает,
Как мушка в капельке смолы!

Пускай запомнит наш директор,
А с ним – Вернадский, Дарвин, Бор,
Что путь взросления – не вектор,
А грубо сломанный забор!

Добрая традиция произносить ответное слово родителей на выпускном в 11 классеживет во всех школах. Поздравляя ребят с окончанием учебы, мамы и папы учеников всегда искренне благодарят учителей в стихах и переделанных песнях. Модно сегодня стало снимать собственное видео в шуточной форме и размещать его на популярных каналах. Веселые юмористические сценки от родителей также всегда оживляют любой выпускной бал.

Ответное слово родителей на последнем звонке в 11 классе

На торжественной школьной линейке по случаю Последнего звонка большое внимание уделяется выпускникам 11 классов. В их адрес звучит много тёплых слов. Свои пожелания взрослым детям говорят учителя, администрация и гости школы. Одинадцатиклассники выражают благодарность педагогам и дорогим родителям. На торжественном и красивом мероприятии слово предоставляется родителям выпускников. Хорошая традиция — ответное слово родителей на последнем звонке в 11 классе. Речь родителей может прозвучать в шутливой, серьёзной, прозаической или поэтической форме.

Содержание

1. Ответное слово родителей на последнем звонке в 11 классе в стихах
2. Ответное слово в прозе
3. Переделанные песни на последний звонок
4. Переделанная песня «Луч солнца золотого» на последний звонок
5. «Забирай портфель скорей»
6. «Отчего возле школы так сильно шумят…»
7. Ответное слово родителей в шутливой форме

Ответное слово родителей на последнем звонке в 11 классе в стихах

Наши родные сыновья и дочки!
Хоть и волнуемся сейчас мы очень – очень,
Но постараемся без дрожи и стеснения,
Произнести вам речь в любви и наставлении.
Пусть в вашей жизни, как и в этот день прекрасный
Вы будете всегда лучеобразны,
Полны идей, надежд, больших стремлений,
Заслуживали только восхищений.
Пусть все на вас только с улыбкой смотрят
По жизни вы шагали весело и бодро.
Осуществляли все свои желания,
Накапливая свой источник знаний.
Пусть окружают вас родные люди,
А рядом преданные друзья будут.
Пусть всё о чём мечтали непременно сбудется!
Успех с удачей рядом с вами крутится.
От нас будет поддержка, понимание
Во вас стремление к цели и старание.
Пусть льётся счастье с ваших милых глаз,
Как в этот выпускной, как в этот час!
*
1:
Дочка, помнишь, как десять лет тому назад
Ты с радостью спешила в первый класс,
Каким счастливым был твой детский взгляд,
Когда пятёрками ты радовала нас.
2:
Сыночек, помнишь свой Первый звонок?
Как волновался, как его ты ждал?
В портфеле нёс конструктор на урок,
Машинки на уроках рисовал.
3:
Как вы были забавны в эти дни!
Учились и старались как могли
Теперь вы взрослые, вы – выпускники!
Как быстро вы, ребята, подросли!
4:
Мы с уважением на вас глядим
В каждом из вас сокрыт потенциал,
Мы одного вам пожелать хотим,
Пусть не погаснет творческий запал!
5:
Пусть ваши сокровенные мечты,
Превратятся в цель, достигнутую непременно,
Пускай не будут ваши дни пусты
Пусть будут интересны, полноценны!
6:
Вы горы сможете перевернуть!
Если будете верить в себя,
Создавать свой собственный путь,
И идти по нему не робя.
7:
Пусть ваша жизнь будет только прекрасной!
Пусть в ней всегда найдётся место чуду,
А ваши глаза счастливы и ясны
Как в эту торжественную минуту!
*
Совсем недавно, как будто вчера,
Вы были маленькими первоклассниками
Теперь вы взрослые и, честно говоря,
Каждый по-своему, вы все — такие классные!
Стремитесь к исполнению мечты,
Не верьте, если скажут: «Не получится!»
Будьте усилием, верой в себя полны,
Всё, что хотите непременно сбудется!
*
Сегодня Последний звонок
Скажем слова благодарности,
Учителям, за каждый их урок
Что учили в строгости и лояльности.
Директору за мудрое школы правление,
Они с завучем заслуживают уважение!
Медсестре за бдительность и участие,
Организатору, который радовал часто
Поварам за вкусные обеды в столовой,
Уборщикам за чистоту идеальную в школе.
Большое спасибо классному руководителю,
Которая для детей была словно родитель,
Учила, хвалила, порою ругала,
Но строгость её доброте не мешала.
Мы скажем спасибо и выпускникам,
За то, что, вы есть! Вы так дороги нам!

Ответное слово в прозе

Дорогие наши дети, наши взрослые выпускники! Сегодня для вас прозвучит Последний звонок, самый Последний звонок для вас, для учеников. С завтрашнего дня вы перестанете быть учениками этой школы, перестанете быть частью вашего родного 11 – го класса. Школьная жизнь останется в прошлом. И пускай все замечательные воспоминания со школы согревают ваши сердца на долгие, долгие годы. Не забывайте это чудесное время! Эта прекрасная пора детства, которая больше никогда не вернётся. Но не стоит печалится! Ведь вас ждут новые интересные события в жизни, новые знакомства, новые друзья! И пусть всегда в ваших сердцах будет также тепло и радостно, как в этот торжественный день!
*
Наши мальчишки и девчонки! Мы проделали с вами долгий путь: с первого по одиннадцатый класс. Этот путь был непростым, но очень интересным. Были слёзы, огорчения, радость, смех и много волнений. Но это чудесное время мы станем вспоминать с трепетным волнением и теплотой. Вы постепенно из несмышлёных малышей превратились в рассудительных юношей и девушек. У каждого из вас есть своё мнение, свой взгляд на жизнь, свои мечты. Цените свою индивидуальность и устремляйтесь твёрдо и уверенно к своей цели. Всё у вас получится! Мы, ваши родители, это точно знаем!
*
Выпускники, запомните этот момент! Сегодня вы главные герои этого торжественного мероприятия. Вами с гордостью и любовью любуются ваши родители, с теплотой и улыбкой на вас смотрят учителя. Много гостей пришло на Последний праздник чтобы посмотреть на вас. Вы сегодня такие красивые, взрослые и радостные. Оставайтесь такими всегда. Помните, что вы главные герои и авторы своей жизни. Только от вас зависит каким будет сюжет и сценарий вашего жизненного пути. Пусть он будет прекрасным и насыщенным, как сегодняшний день!

Переделанные песни на последний звонок

Переделанная песня «Луч солнца золотого» на последний звонок

(На мотив песни «Луч солнца золотого» из мультфильма: «Бременские музыканты»)

1:
Луч солнца золотого
Двор школы осветил
Вас манит к жизни новой
Где школа позади
Припев:
Он пройдёт последний день торжественный
Школьной жизни подошёл финал
Он последний раз выпускников вместе
В школе собрал.

2:
Петь птицы громче стали
Для вас выпускники
Оставим все печали
Ведь лучшее только впереди!

«Забирай портфель скорей»

(На мотив песни: «Забирай меня скорей» группы «Руки вверх»)

Припев:
Забирай портфель скорей,
Сдай учебник и ЭГЕ
Больше в школу не ходи,
18 ведь тебе!

Забирай портфель скорей,
Сдай учебник и ЭГЕ
Больше в школу не ходи,
18 ведь тебе!

1 куплет:
Ты сегодня взрослей, серьёзней
И с улыбкой стоишь у школы
Улыбаюсь я, но сквозь слёзы
И смотрю любя,
Выпускной ведь у тебя.
Знаю, школу ты не забудешь
На прощанье всех расцелуешь
Школьных дней прошло не мало
Наконец тебе сказала:

Припев:
Забирай портфель скорей,
Сдай учебник и ЭГЕ
Больше в школу не ходи,
18 ведь тебе!

2 куплет:
Вы учится уже устали
Столько лет в школу прошагали!
Но сегодня немножко грустно, что прошла пора
Эти школьные года!
Мы, конечно, гордимся вами,
Наши выпускниками
Хоть нас нервничать заставляли
Вам с улыбкой сказали:
Припев:
Забирай портфель скорей,
Сдай учебник и ЭГЕ
Больше в школу не ходи,
18 ведь тебе!

«Отчего возле школы так сильно шумят…»

(На мотив песни: «Отчего так в России берёзы шумят» группы Любэ)
1:
Отчего возле школы так сильно шумят?
Отчего старшеклассников все обнимают?
Ах, какие нарядные они смирно стоят
Взгляд печальный и радостный к школе кидают
А сегодня для них прозвенит последний звонок
Вот линейка и всё, двери школы закрыты
Больше не позовёт учитель их на урок
Они – выпускники! У них много других открытий!
Припев:
А на сердце опять горячо, горячо
И опять что-то в глаз попало
Вам охота за парту вернуться ещё,
Но теперь у вас жизнь другая.
2:
Посидите за партой в последний разок
Грустно как-то, но, ты, не печалься, не стоит
И пускай прозвенит ваш Последний звонок
И пусть детям другим школа двери откроет.

А лет десять назад, они также пришли
И нарядные также торжественно были,
Только были в пору ту малыши,
Теперь – выпускники, посмотрите какие!
Припев:
А на сердце опять горячо, горячо
И опять что-то в глаз попало
Вам охота за парту вернуться ещё,
Но теперь у вас жизнь другая.

Ответное слово родителей в шутливой форме

Частушки от родителей

1:
Ясно помню, как сейчас,
Вела сына в первый класс,
С той минуты, как во сне
Жизнь была, как в кутерьме!
2:
Хоть давно не ученица,
Я училась снова,
Рисовала и писала
А, дочь носила в школу.
3:
Лучше стирка и уборка
Честное признание,
Чем ребёнка усадить
За домашнее задание!
4:
Сколько радости и счастья,
И эмоций сколько,
Когда сын мой приносил
В дневнике пятёрки.
5:
Никогда я не забуду
Эти школьные года,
Школа, словно член семьи,
В эту пору нам была!
6:
Давленье поднимается,
И пульс мой учащается,
Когда дневник сынулички
В руках открывается.
7:
Ах, святая женщина,
Классом управляла,
Со святым терпением,
Она вас наставляла.
8:
День за днём, за годом год
Подросли детишки!
Они теперь – выпускники!
Девчонки и мальчишки!
9:
Если вспомнить первый класс…
Не узнаешь совсем вас.
У мальчиков растут усы
Девчонки с шоу красоты!
10:
Хоть и грустно нам немножко,
Вы уже не дети,
Но и радостно нам вспомнить
Школьные дни эти.
11:
Вы прощаетесь со школы,
Под конец этой весны
Но будете учится снова,
С дочкой, с сыном, как и мы!

Автор — Оксана Пантелеева-Едуш.

Академическое планирование / Хронология 11-го класса

• Академическое планирование
  • Выпускные требования
  • Закон 158 Требования к выпускникам (Ключевые экзамены)
  • Каталог курсов
  • Процедуры изменения расписания
  • Часто задаваемые вопросы по выбору курса и презентация
  • Учебник по выбору курса
  • Хронология 9-го класса
  • Хронология 10-го класса
  • Хронология 11-го класса
  • Хронология 12-го класса
  • Средний балл и ранг в классе
  • Возможности ранней/двойной регистрации
  • Список почета и выдающийся список почета
• Задания летнего класса с отличием
  • Летние задания по английскому языку с отличием
  • Летние задания по обществознанию с отличием

• Осень

  • Просмотрите стенограмму на портале Sapphire, чтобы убедиться, что у вас есть все курсы, необходимые для окончания учебы. Если у вас есть вопросы, обратитесь к консультанту!
  • Если вы не сделали этого в 10-м классе, зарегистрируйтесь и сдайте PSAT/NMSQT . В дополнение к стипендиям за национальные заслуги, это квалификационный тест для Национальной службы стипендий и Национальной программы признания латиноамериканских ученых 9.0006
  • Если вы собираетесь в колледж или планируете поступить в колледж, посетите Ярмарку колледжей CV в ноябре! Будет представлено почти 200 колледжей/университетов/техникумов
  • Посетите Ассамблею CTC, посвященную программам CTC для старших классов. Если вы заинтересованы в посещении CTC, обязательно запишитесь на экскурсию!
  • Если вы хотите участвовать в спортивных состязаниях Дивизиона I или Дивизиона II в колледже, спортсмены, направляющиеся в колледж, должны зарегистрировать свою регистрацию онлайн на веб-сайте NCAA Eligibility Center для первоначальной академической проверки приемлемости (www.eligibilitycenter.org). Стенограммы будут отправлены в NCAA в конце вашего младшего 9 класса.
    0006
  • Если вас интересует одна из военных академий, ознакомьтесь с требованиями (https://www.usa.gov/military-colleges)

   

  Зима

  • Заполните заявление CTC и сдайте его в консультационный офис! Убедитесь, что вы соблюдаете крайний срок, так как вас, скорее всего, не примут в предпочитаемую программу, если вы пропустите крайний срок подачи заявок.
  • Зарегистрируйтесь для сдачи SAT (collegeboard.org) или ACT (www.actstudent.org) Код нашей школы — 392105. Возьмите учебник для любого теста в консультационном офисе. Кроме того, на любом веб-сайте можно найти бесплатные учебные материалы.
  • Соберите информацию о процедурах подачи заявок в колледжи, требованиях к поступлению, стоимости обучения и стоимости, стоимости проживания и питания, деятельности студентов, предлагаемых курсах, составе преподавателей, аккредитации и финансовой помощи. У College Board’s Big Future есть отличный инструмент поиска (https://bigfuture. collegeboard.org/college-search?navId=www-cs). Начните сравнивать школы по факторам, которые вы считаете наиболее важными (идеи см. ниже).
  • Переснятие трапецеидальных искажений. Учащимся, набравшим базовый балл или ниже базового на экзаменах по алгебре 1, литературе или биологии Keystone, необходимо будет повторно сдать экзамен(ы), чтобы продемонстрировать свои знания.
  • Начинается отбор курсов (в последний раз!) для выпускного класса. Обязательно обдумывайте и пересматривайте свой выбор классов старших классов на основе вашего плана после окончания средней школы. Если вы собираетесь в колледж, поговорите с консультантами по приему в колледж. Они будут лучшим и наиболее точным источником информации о том, что необходимо для принятия.

   

  Весна

  • Встретьтесь со своим консультантом, чтобы обсудить условия отбора на курсы старшего года обучения и требования к выпускным.
  • Принимайте участие во внеклассных мероприятиях. Высшие учебные заведения и/или работодатели обращают внимание на постоянство и качество внеклассных занятий (не обязательно количество)
  • Подумайте, кого вы попросите написать свои рекомендации. Подумайте о том, чтобы спросить учителей, которые хорошо вас знают и которые напишут о вас положительные письма. Также ценны письма от тренера, руководителя мероприятия или взрослого, который хорошо знает вас за пределами школы (например, контакты волонтера).
  • Встреча с консультантами по приему и/или посещение кампуса колледжа
  • Администрация экзамена AP — май

   

  Лето

  • Получите летнюю работу в сфере карьеры, которая может быть похожа на работу, которую вы рассматриваете в будущем
  • Примите участие в летней стажировке
  • Волонтер в сообществе
  • Продолжайте читать книги, журналы и газеты
  • Завершите свое школьное резюме всеми вашими интересами/деятельностью (как школьной, так и не связанной со школой), волонтерским опытом, наградами и наградами, трудоустройством и опытом путешествий
  • Начать поиск стипендии (стипендии доступны не только для студентов колледжа)

   

  Студенты колледжа:

  • Если вы плохо сдали SAT или ACT, подумайте о пересдаче любого экзамена летом или осенью в выпускном классе
  • Посетите кампусы лучших колледжей по вашему выбору
  • Поговорите со своими знакомыми, которые учились в интересующих вас колледжах.
  • Практика заполнения заявлений в колледжи
  • Составьте черновики своих сочинений в колледже. Попросите надежного учителя прочитать и обсудить их с вами. Вычитка и подготовка окончательных проектов
  • Разработать план подачи заявок на получение финансовой помощи, включая список источников помощи, требования к каждой заявке и график соблюдения сроков подачи заявок
  • Начните поиск стипендий, чтобы получить представление о том, что доступно (полезные ссылки см. в папке «Стипендии» в Schoology)

   

  Выбор колледжа, технического или специализированного учебного заведения

  • Местоположение: Факторы, которые необходимо учитывать : Расстояние от дома, пригород, город или сельская местность, климат и т. д.
  • Размер: Вы ищете большой университет или небольшой колледж? Кроме того, проверьте размер отдельных классов в колледже.
  • Стоимость: Сколько стоит этот колледж (плата, питание, обучение, другие расходы)? Сколько вы будете платить за проезд в школу и обратно? Предлагают ли они ассистенты или учебу?
  • Академические программы: Если вы знаете свою специальность, выберите школу, которая сильна в этой программе. В противном случае выберите академически сбалансированную школу, которая предложит ряд специальностей и программ.
  • Campus Life/Diversity: Подумайте о внеклассных мероприятиях, занятиях спортом и кружках по интересам, которые могут вас заинтересовать. Это колледж-чемодан или по выходным проводятся мероприятия для студентов? Проверьте сообщество, которое окружает колледж. Какие мероприятия, услуги и культурные мероприятия предлагаются?
  • Показатели удержания/выпуска: Спросите в колледже, возвращаются ли студенты после первого года обучения? Каковы средние годы посещаемости? Каков процент их окончания?
  • Трудоустройство: Получают ли выпускники необходимую им помощь в поиске работы или поступлении в аспирантуру по выбранной ими специальности? Есть ли Центр карьеры, который помогает нынешним студентам и выпускникам? Каков процент студентов, которые находят работу по своей специальности, и как быстро после выпуска?
  • Жилье: Имеются ли общежития для всех студентов? Нравится ли вам обустройство общежития?
  • Исследовательские центры: Предлагает ли колледж возможности для студентов и аспирантов участвовать в «практических» исследованиях для спонсирования корпораций?
  • Кто преподает в классе? Профессор или ассистент преподавателя несут основную часть обучения? Попросите назначить встречу с профессором в выбранной вами области.
  • Безопасность: Спросите о полиции кампуса/уровне преступности и т.д.

Сдерживание учащихся — несправедливый и неэффективный ответ на незавершенное обучение

6 декабря 2021 г. by Brittney Davis

Еще в марте 2020 года массовое быстрое закрытие школ в ответ на натиск пандемии COVID-19 поставило перед педагогами, родителями и учащимися уникальные проблемы.

Хотя эти закрытия были необходимы, чтобы остановить распространение вируса, руководителям округов и штатов пришлось принять срочные решения о дистанционном обучении, чтобы попытаться свести к минимуму сбои в обучении учащихся. Многие учащиеся столкнулись с перебоями в работе из-за отсутствия продовольственной и жилищной безопасности, ненадежного доступа к технологиям дистанционного обучения, ограниченного доступа к поддержке учащихся и образовательным услугам, а также значительного сокращения времени, проводимого в классе. Хотя долгосрочное влияние пандемии на образование еще предстоит выяснить, Северо-западная ассоциация оценки (NWEA) обнаружила, что в 2020–21 учебном году у учащихся наблюдались более низкие темпы роста по математике и чтению. Это снижение непропорционально затронуло чернокожих, латиноамериканцев и коренных учащихся, а также учащихся 3-5 классов.

В ответ на это руководители некоторых штатов и округов рассмотрели вопрос о том, чтобы потребовать или предоставить семьям возможность отсрочить получение их детьми одного из классов, что также известно как повторение или сохранение класса. Исследования по удержанию оценок относятся к началу 1900-х годов, и исследователи из многих областей исследовали его эффективность. Исследование ясно показывает, что сохранение оценок неэффективно с течением времени, и это связано со многими негативными академическими, социальными и эмоциональными последствиями для учащихся, особенно для цветных учащихся, которые были сохранены. Имеются также четкие доказательства того, что другие меры, такие как целенаправленное интенсивное обучение, увеличение времени обучения и поддержание прочных отношений между взрослыми и учащимися, дают лучшие результаты для учащихся.

Вот что вам нужно знать о сохранении оценок:

1. Учащиеся, которые не успевают учиться, со временем испытывают негативные академические, социальные и эмоциональные последствия.

• В целом, учащиеся, которых оставляют на обучение, показывают лучшие результаты по математике и стандартизированным тестам по английскому языку в течение года, когда они остаются на второй год, а иногда и до четырех лет после него. Однако со временем эти учащиеся достигают того же или худшего уровня, что и учащиеся, которых не удерживают  ^1,2,3  .
• Учащиеся, оставшиеся на второй год, с большей вероятностью станут жертвами издевательств или будут участвовать в издевательствах из-за неподдерживаемых проблем в обучении или поведении или из-за того, что они другого возраста, чем учащиеся в своем классе  ⁴  .
• Родители оставленных учащихся с большей вероятностью будут меньше ожидать академических достижений своего ребенка  ⁵  .
• Учащиеся, которых откладывают, с большей вероятностью столкнутся с более низкими заработками при выходе на рынок труда после окончания средней школы, что может иметь негативные экономические последствия  ⁶  .

2. Сохранение оценок непропорционально затрагивает чернокожих, латиноамериканцев, коренных учащихся и изучающих английский язык.

• У учащихся из числа чернокожих, латиноамериканцев, коренных жителей и изучающих английский язык больше шансов остаться на второй год, чем у их азиатских или белых сверстников  ^7,8  .
• Чернокожие и латиноамериканские учащиеся, которых сдерживают, с большей вероятностью будут наказаны  ⁶  и с меньшей вероятностью закончат  ^9,10  и продолжат свое образование после окончания средней школы  ¹¹  .
• Учащиеся латиноамериканского английского, отстающие в начальных классах, могут быть менее вовлечены в обучение, получать меньшую поддержку учителей и иметь более низкие навыки грамотности  ¹²  .

3. Сохранение качества эффективно только в долгосрочной перспективе при значительных дополнительных опорах.

•  Недавнее исследование латиноамериканцев, изучающих английский язык, которые задерживались во Флориде и добились успеха в течение длительного времени, продемонстрировало эффективность интенсивной поддержки. Эти учащиеся получили не менее 90 минут  ежедневных целевых чтения инструкций от высокоэффективных учителей  в течение оставшегося года. Эти учащиеся значительно улучшили свои результаты тестов по чтению, быстрее овладели английским языком и с большей вероятностью посещали дополнительные курсы в средней и старшей школе. К сожалению, большинство студентов не получают эту поддержку в течение оставшегося года.

4. Существуют более эффективные и менее затратные меры поддержки учащихся с незавершенным обучением.

Недавние исследования показывают, что цветные учащиеся чаще испытывают трудности, даже если они уже продемонстрировали успехи в учебе. Это исследование также показывает, что учащиеся, прошедшие ускоренное обучение, испытывали меньше затруднений и добились лучших результатов, чем учащиеся, прошедшие исправление.

• При правильной реализации целевое интенсивное обучение может ускорить обучение и удвоить успеваемость учащихся за учебный год.
• Одной из ключевых, но часто упускаемых из виду стратегий поддержки обучения учащихся является создание прочных отношений с учителями и школьным персоналом, что может значительно повысить уровень мотивации учащихся и способствовать обучению. Исследования показывают, что учащиеся, у которых есть доступ к более качественным отношениям, более вовлечены в учебу, имеют более сильные социальные навыки и демонстрируют более позитивное поведение.
• Крепкие отношения также обеспечивают основу для вовлечения учащихся, сопричастности и, в конечном счете, для обучения. Чем более качественные отношения учащиеся имеют со своими учителями, тем лучше их участие в школе.
• Исследования также показывают , что школы могут помочь учащимся любого возраста достичь уровня их успеваемости, увеличив количество часов обучения, которое учащиеся получают в течение учебного дня.

АМЕРИКАНСКИЙ ПЛАН СПАСЕНИЯ

В ответ на пандемию федеральное правительство выделяет дополнительно 123 миллиарда долларов штатам и школьным округам в рамках Закона об Американском плане спасения (ARP) , , который требует, чтобы штаты и школьные округа использовали не менее 5% и 20% получаемого ими финансирования, соответственно, для реализации основанных на фактических данных вмешательств для устранения незавершенного обучения и удовлетворения академических, социальных и эмоциональных потребностей учащихся. Посмотрите, сколько денег получает ваше государство здесь.

5. Во многих штатах действуют политики, которые требуют или разрешают задерживать учащихся на основе результатов тестов, но большинство руководителей школ не поддерживают задержание учащихся для решения проблемы незавершенного обучения из-за COVID-19..

• Решения законодателей о задержке учащихся обычно не поддерживаются руководителями школ: 84% директоров по всей стране заявили, что не будут требовать сохранения оценок в ответ на COVID-19.
• Наиболее распространенными политиками удержания, принятыми в Соединенных Штатах, являются законы, требующие от школ задерживать учащихся, если они не соответствуют установленному критерию на тестах по чтению в третьем классе. По крайней мере 18 состояний требуют удержания, а 12 состояний позволяют удерживать учащихся на основе этих тестов по чтению.
• Большинство штатов, которые требуют или разрешают задерживать учащихся, не выпускали руководства по обновлению политики удержания учащихся в связи с COVID-19 в 2020–2021 учебном году, но законодатели предложили это как вариант.
• В то время как законодатели Миссисипи приостановили требование теста на грамотность на 2021–2022 учебный год, некоторые законодатели, например, в Теннесси и Алабаме , , приняли законы или ужесточили правила удержания учащихся из-за COVID-19.
• Законодатели Флориды, Нью-Джерси, Пенсильвании и Кентукки разрешили семьям запрашивать сохранение оценок на 2021-22 учебный год в ответ на COVID-19..

Вопросы, которые необходимо задать о правилах удержания учащихся в вашей школе

Правила удержания являются противоречивыми и могут часто меняться. Для родителей и адвокатов важно быть в курсе того, что происходит в их штате и округе. Задавайте вопросы политикам штата, округа и школы об обязательном сохранении оценок, чтобы принимать обоснованные решения. Примите во внимание следующее:

Какие правила хранения существуют в настоящее время в моем штате, округе и школе?

• Какие данные использует школа, чтобы определить, какие учащиеся должны или должны остаться на второй год?
• Какой уровень (уровни) обучения больше всего влияет на учащихся?
• Существуют ли исключения для учащихся с ограниченными возможностями и изучающих английский язык?
• Какая поддержка предлагается преподавателям, принимающим решения о сохранении оценок, чтобы гарантировать, что они принимаются беспристрастно?
• Каким образом семьи участвуют в принятии решений о задержании учащихся? Какие другие варианты доступны?

Какие другие виды помощи доступны учащимся, которые не учатся в одном классе?

• Как мой штат и округ используют доллары Американского плана спасения для реализации основанных на фактических данных вмешательств для поддержки учащихся с незавершенным обучением и удовлетворения их академических, социальных и эмоциональных потребностей? Например, может ли целевое интенсивное обучение быть более эффективной стратегией наверстывания у учащихся?
• Если учащиеся задерживаются, какую дополнительную академическую, социальную и эмоциональную поддержку они получают во время и после повторного года (лет)? Доказана ли эффективность этих средств поддержки?

Какие данные собираются и публикуются для сохранения оценок?

• Какие имеются данные о том, какие группы учащихся остаются в каждом классе, школе, округе и штате? Можно ли разбить эти данные по расе, этническому происхождению, доходу, языку и статусу инвалидности, чтобы увидеть, есть ли вероятность того, что некоторые группы учащихся будут сдерживаться? Данные публикуются публично?
• Какие имеются данные о том, полезно ли повторение класса для учащихся, которые не находятся в одном классе? Если эти данные не собираются, то почему?

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Фрювирт, Дж. К., Наварро, С., и Такахаши, Ю. (2016). Как время сохранения оценок влияет на результаты: выявление и оценка эффектов, меняющихся во времени. Журнал экономики труда, 34 (4), 979-1021.

2. Мозер, С.Э., Уэст, С.Г., и Хьюз, Дж.Н. (2012). Траектории успеваемости по математике и чтению у детей с низкой успеваемостью в начальной школе: влияние раннего и более позднего удержания в классе. Журнал из Педагогическая психология, 104 , 580-602.

3. Ву В., Уэст С. Г. и Хьюз Дж. Н. (2008b). Краткосрочное влияние удержания оценок на темпы роста общих баллов Вудкока-Джонсона III по математике и чтению. Журнал школьной психологии, 46 , 85-105.

4. Крозерс, Л.М., Шрайбер, Дж.Б., Шмитт, А.Дж., Белл, Г.Р., Бласик, Дж., Комсток, Л.А., Грейслер, М.Дж., Кинер, Д., Кинг, Дж.А., Липински, Дж. (2010). Предварительное исследование хулиганского и жертвенного поведения среди старшеклассников: еще одна потенциальная скрытая плата за сохранение оценок или отсрочку поступления в школу. Журнал прикладной школьной психологии, 26 (4), 327-338.

5. Хьюз, Дж. Н., Квок, О., и Им, М. Х. (2013). Влияние удержания в первом классе на образовательные ожидания родителей и успеваемость детей. Американский журнал исследований в области образования, 50 (6), 1336-1359.

6. Эйде, Э. Р., и Гольдхабер, Д. Д. (2005). Сохранение оценок: каковы затраты и выгоды? Журнал финансов образования, 31 (2), 195-214.

7. Бакмастер, Дж. Л. (2019 г.). Сдерживание изучающих английский язык: влияние обучения в начальной школе на языковое развитие [Докторская диссертация, Университет Оклахомы]. Публикация диссертаций ProQuest.

8. Тингл, Л.Р., Шёнебергер, Дж., и Алгоззин, Б. (2012). Имеет ли значение сохранение оценок? Информационная палата, 85 (5), 179-185.

9. Нагаока Дж. и Родерик М. (2004 г., март). Прекращение социального продвижения в Чикаго: последствия удержания . Чикаго: Консорциум исследований чикагской школы.