Пишем цифры красиво: Книга: «Пишем цифры красиво. Тренажер по исправлению начертания цифр» — Л. Тарасова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-98923-700-5

Учим цифры, пишем цифры | Ольга Васильевна Лысенко

Онлайн-курс Ольги Лысенко для педагогов по подготовке к школе и родителей

С помощью этого курса преподаватели и родители смогут эффективно обучать цифрам детей 5-7 лет, а также ликвидировать пробелы у младших школьников.

Дети выучат цифры от «0» до «9» и будут точно соотносить количество предметов с числом.

Специально разработанные образы-ассоциации не только помогают быстро запомнить цифры. Это основа для внедрения приемов мнемотехники, которые очень облегчают запоминание состава числа. И хотя в этом курсе состав числа еще не изучается, база для этого закладывается уже сейчас.

Ваши ученики освоят печатную математическую каллиграфию.

Написание цифр связано с умением производить мысленную разметку клетки на две или три части. Предполагается, что ребенок может легко ориентироваться в клетке, находить её центр, середину стороны, писать горизонтальные, вертикальные и диагональные линии.

Поэтому в курс «Учим цифры. Пишем цифры» введен также курс печатной математической каллиграфии.

Благодаря этому дети:

• легко усваивают основы рисования всех плоских геометрических фигур: квадрата, треугольника, прямоугольника, круга, овала, трапеции, многоугольников
• учится выполнять графические диктанты
• копировать картинку по клеткам
• дорисовывать у предметов недостающую часть.

«Мы обнаружили, что все цифры можно написать, используя всего 3 элемента: «крышечка», «наклонная», «корзиночка» — говорит автор курса Ольга Васильевна Лысенко. — «Это весело и понятно детям. Так мы добиваемся красивого написания уже на первом уроке после знакомства с новой цифрой».

Чтобы обучение письму цифр было безболезненным, используются клетки разного размера: сначала со стороной 1 см, потом — 7 мм, дальше — 5 мм. Переходя от крупного размера к мелкому, дети учатся соблюдать точные пропорции и наклон при написании цифр.

Ребята пройдут основы нумерации, изучат порядковые числительные.

При прохождении каждой цифры дети изучают её название с точки зрения количественной характеристики и порядковой. Зачем это нужно?

В школе при решении задач, содержащих порядковые числительные, дети часто смешивают порядковый номер и количество предметов. Это приводит к таким ошибкам:

Задача. На грядке росло 8 тюльпанов. Маша сорвала второй и четвертый тюльпан. Сколько тюльпанов осталось на грядке?

Ребенок, который не различает понятия «второй» и «два», «четвертый» и «четыре», решает задачу неверно.

Решение: 2+4=6.
8-6 = 2.
Ответ: на грядке осталось 2 тюльпана.

Если при изучении цифр соблюдать основы нумерации — науки, которая учит различать количество предметов и порядковый номер, то на самых ранних этапах можно избежать подобных ошибок. В этом случае ребёнок, не задумываясь, сразу дал бы правильный ответ: с грядки сорвали 2 тюльпана — значит, осталось 6 тюльпанов.

Также в процессе обучения у детей вырабатываются умения, которые в дальнейшем сокращают время на автоматизацию навыка счета:

• Называть последующее число (пропедевтика вычислительного приема «Плюс один»)
• Называть предыдущее число (пропедевтика вычислительного приема «Минус один»)
• Умение определять место числа в числовом ряду. Считать в прямом и обратном порядке с заданной позиции.

Основа курса — рабочая тетрадь «Учим цифры, пишем цифры»

Упражнения, содержащиеся в рабочей тетради, с первых уроков тренируют способность быстро называть предыдущее и последующее число к заданному, умение считать с любого места в прямом и обратном порядке, определять место названного числа в числовом ряду.

Кроме этого, рабочая тетрадь содержит массу забавных картинок, интересных заданий, создающих позитивную мотивацию к обучению у любого ребенка.

Посмотрите первые страницы рабочей тетради →

Видеолекция

Кроме рабочей тетради, в состав курса также входит видеолекция, в которой автор курса Ольга Васильевна Лысенко подробно рассказывает методику обучения детей по её материалам.

Все материалы предоставляются в электронном виде через личный кабинет на этом сайте.

Автор — Ольга Васильевна Лысенко

• Практикующий педагог со стажем преподавания более 20 лет
• Автор популярных методик интенсивного обучения «Красивый почерк за 20 занятий», «Обучение чтению за 15 уроков», «Таблица умножения за 15 занятий», «Решение математических задач» и других.

Какие ещё проблемы позволяет решить данный курс?

Если ребенок:

• знает цифры как песенку в одной последовательности и не может соотнести количество предметов и цифру
• плохо запоминает цифры
• смешивает некоторые цифры между собой
• не ориентируется в пространстве клетки, не может быстро найти центр клетки, середину, стороны право-лево, верх-низ
• не может красиво писать цифры
• не ориентируется в геометрическом материале, не знает названия фигур и алгоритмов для их рисования

— курс «Учим цифры, пишем цифры» поможет в этих случаях.

Стоимость

Пропись для дошкольников, «Пишем цифры», Кузьма Трейд, 16 стр оптом с бесплатной доставкой по России :: Прописи

шт|упак по 100

• Артикул: 978-985-7222-88-9 Код: 75389
• Товары аналоги
• Остаток: 0

Только зарегистрированным

• О товаре
• Характеристики
• Товары аналоги

Каждый родитель, воспитывая своего малыша, знает о том, что должен научить его всему. И в это всё входят не только хорошие манеры, но и умение красиво выводить на бумаге каждую буковку или циферку. У некоторых родителей довольно часто случаются с этим проблемы, ведь мало кто знает, как научить ребенка красиво писать буквы и цифры.

Что же делать, если Вы наблюдаете в тетрадке своего школьника жуткие каракули, буквы «пляшут» в разные стороны и выглядят, мягко говоря, не аккуратно? Плохой почерк можно попытаться исправить, занимаясь с ребёнком самостоятельно. Научить ребёнка писать красиво — задача вполне решаемая, главное — заниматься регулярно, и результат не заставит себя ждать.

Кто-то считает, что дополнительные занятия каллиграфией перегружают ребёнка. Но, согласитесь,  умение писать красиво и аккуратно никогда не будет лишним. К тому же занятия письмом хорошо развивают мелкую моторику (ловкость пальчиков ребёнка), а это помогает в интеллектуальном развитии. Сразу скажу, что научить ребёнка писать красиво — задача куда более сложная, чем просто научить его писать буквы и слова. Выработка красивого почерка потребует от школьника настойчивого труда, ежедневных занятий, пока нужный навык не закрепится.

Прописи
Размер (формат)	170 мм х 215 мм
Количество страниц	16 страниц
Ориентация	Вертикальная
Тематика	Математика
Возрастная категория	Дошкольная

Важность обучения письму

После долгого периода пренебрежения в образовании внимание к обучению письму в начальных классах может, наконец, вернуться. Это внимание может принести пользу многим подросткам, в том числе людям с нарушениями обучаемости (LD), связанными с почерком, которые могут сопровождаться нарушениями чтения, нарушениями письма, нарушениями невербального обучения и синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Хотя программы обработки текста и вспомогательные технологии, несомненно, являются благом для детей с проблемами письма, технологические достижения не устраняют необходимость в специальном обучении письму. Кроме того, очень скромное количество учебного времени в самых младших классах — детском саду и первом классе — может помочь предотвратить последующие трудности с письмом у многих детей.

Почему почерк важен

Вопреки мнению, что почерк является тривиальным навыком, на самом деле почерк важен по ряду причин.

Один из них связан с концепцией умственных ресурсов, на которую я ссылался в нескольких других колонках, в отношении чтения и математики, а также письма. Подобно тому, как трудоемкое декодирование слов может ухудшить понимание прочитанного, а отсутствие автоматического припоминания может уменьшить умственные ресурсы, доступные для изучения продвинутых вычислительных алгоритмов в математике, трудный почерк истощает умственные ресурсы, необходимые для аспектов письма более высокого уровня, таких как внимание к содержание, проработка деталей и организация идей.

Поскольку почерк является основным инструментом, используемым во многих предметах, таких как ведение конспектов, выполнение тестов, выполнение классных и домашних заданий почти по всем предметным областям, а также на уроках словесности, плохой почерк может оказывать серьезное влияние на успеваемость в школе.

Кроме того, когда почерк воспринимается как трудный и трудоемкий, мотивация к письму может значительно снизиться, что приведет к отсутствию практики, что может еще больше усугубить трудности с письмом.

Наконец, почерк в младших классах связан с базовыми навыками чтения и правописания; например, когда дети учатся составлять букву м , они также могут изучать его звук. Внимание к связям между навыками письма, чтения и правописания может помочь закрепить ранние достижения в этих областях.

Рукопись или курсив?

Когда-то рукописное (печатное) письмо обычно преподавалось в первом классе, тогда как скоропись вводилась позже, обычно в третьем классе. Исторически сложилось так, что некоторые авторитеты приводили доводы в пользу превосходства одной формы над другой для детей с LD, чаще всего за превосходство скорописи над рукописью.

Однако мало доказательств того, что курсив легче выучить, чем рукопись, и есть явные преимущества в том, чтобы дети сосредоточились на форме письма, похожей на то, что они должны читать в печатном виде.

Важнее всего то, что дети должны уметь использовать хотя бы одну форму для разборчивого письма без усилий, а обучение должно быть сосредоточено на той форме, которая с наибольшей вероятностью приведет к такому результату, особенно для детей старшего возраста с проблемами почерка.

Оценка навыков письма

Оценка навыков письма должна включать наблюдения за исполнением, разборчивостью и скоростью письма.

Выполнение включает в себя правильное и последовательное удержание карандаша, позу и построение букв. Контрпродуктивные привычки в этих последних областях не всегда очевидны, глядя только на образцы письма, и могут сильно затруднить прогресс в почерке. Например, маленькие дети могут «нарисовать» букву m , используя отдельные штрихи, начиная с правой стороны буквы. Формирование буквы, начинающейся с левой стороны, не отрывая карандаша от бумаги, гораздо более способствует достижению конечной скорости письма.

Разборчивость включает в себя удобочитаемость букв, а также интервалы внутри и между словами.

Скорость важна, так как дети переходят первые несколько классов, чтобы они могли эффективно использовать письмо в различных задачах.

Если дети выучили как рукопись, так и курсив, как это часто бывает со старшими подростками, то при оценке следует учитывать исполнение, разборчивость и скорость обеих форм письма.

Обучение письму

Относительно скромные затраты учебного времени, посвященного письму — возможно, эквивалент десяти или пятнадцати минут в день — могут окупиться за счет предотвращения последующих проблем с письмом, включая трудности с навыками сочинения более высокого уровня.

Первые годы школьного обучения особенно важны для обучения письму; как только у детей формируются контрпродуктивные привычки в почерке, такие как плохое владение карандашом или неэффективное построение букв, эти привычки бывает трудно изменить.

Однако даже для маленьких детей обучение письму должно происходить в контексте более широкой программы письменного выражения, в которой дети изучают многие другие навыки письма и развивают мотивацию к письму.

Конечно, дети также должны иметь доступ к программам обработки текста и вспомогательным технологиям с соответствующими приспособлениями, необходимыми для отдельных учащихся.

Вот несколько конкретных советов по обучению письму:

Научите детей последовательному формированию букв, используя, если возможно, непрерывный штрих.

Дети должны научиться очень последовательно составлять заданную букву каждый раз, когда они ее пишут. Хотя некоторые буквы, такие как f и t , требуют отрыва карандаша от бумаги, чтобы сделать второй штрих, обучайте формированию букв, используя непрерывный штрих (не отрывая карандаш от бумаги), когда это возможно.

Например, научите детей писать букву b , начиная сверху вертикальным штрихом, затем делая петлю вправо, не отрывая карандаша, а не заставляя детей составлять вертикальную линию и петлю отдельными штрихами. .

Сначала сосредоточьтесь на изучении двигательных паттернов, а не на идеальной разборчивости или размере.

Когда дети учатся формировать новую букву, полезно начинать с крупных движений, таких как построение буквы в воздухе; попросите детей использовать размашистое движение всей рукой, а не только кистью. Эта начальная практика должна акцентировать внимание на изучении двигательного паттерна с правильным формированием буквы (например, как обсуждалось для буквы b выше), а не на написании буквы на бумаге с идеальной разборчивостью или размером.

Учите буквы одинакового построения вместе и используйте последовательность инструкций, учитывающую как простоту образования, так и частотность слов.

Например, рукописные буквы c , a и d начинаются с одной и той же петли и могут изучаться в одной группе; и следует учить до и , потому что их проще формировать и чаще нужно писать слова.

Отдельные реверсивные буквы, например

б и д .

Дети менее склонны путать визуально похожие буквы, если они выучили одну букву из пары, которую можно спутать, задолго до введения другой буквы пары. Кроме того, может быть полезно научить детей по-разному составлять буквы, которые можно спутать; например, b начинается сверху, тогда как d начинается с петли.

Используйте письменные подсказки со стрелками, чтобы помочь детям запомнить, как составлять буквы.

Особенно, когда учитель работает с большими группами детей, может быть сложно наблюдать за каждым ребенком, когда он или она пишет. Письменные подсказки со стрелками для отслеживания букв с точками и копирования букв важны для того, чтобы дети непреднамеренно не повторяли неправильное формирование букв.

Для детей, находящихся на начальных этапах чтения и правописания, совместите обучение письму с обучением чтению букв.

Например, когда дети тренируются в написании данной буквы, они также могут произносить звук, который издает эта буква.

При обучении курсиву четко обучайте связям между буквами, а также формированию отдельных букв.

В отличие от рукописного письма, скоропись предполагает установление связей между буквами в слове. Как только дети могут составлять отдельные буквы, становится важным подробное обучение буквенным связям.

Соединения, включающие четыре буквы — курсив b , o , v и w — за которыми следует последующая буква (например, как в словах кровать , на 1 , на 1 , will ) часто особенно сбивают с толку детей, потому что, в отличие от большинства скорописных соединений, они не предполагают возврата к нижней строке перед написанием следующей буквы.

Стремитесь к скорости, а также к удобочитаемости.

Независимо от того, изучают ли дети рукопись или курсив, не следует делать упор на скорость, пока дети не смогут составлять буквы разборчиво и по памяти. Однако в любой форме дети должны в конечном итоге развить достаточную скорость, чтобы эффективно использовать письмо в таких задачах, как ведение заметок или выполнение тестов.

Также полезно различать разные стандарты разборчивости в зависимости от цели написания; например, при ведении заметок «грязный» почерк вполне приемлем, если дети могут легко читать свои собственные записи.

Как улучшить почерк с детьми

You are here: Home / Как улучшить навыки письма с детьми

Нравится то, что вы читаете? Поделись!

12,4К акции

Навыки почерка — важная развивающая задача и занятие для детей. Через почерк они могут выражать себя и общаться с окружающим миром. Улучшение их почерка, разборчивости, владения карандашом и работа над проблемными областями — все это важные вещи, которые необходимо решать, независимо от того, являетесь ли вы родителем, учителем, терапевтом или просто дополняете занятия вашего ребенка в классе.

Я хотел поделиться некоторыми способами на , как улучшить навыки письма с ребенком , и собрал все сообщения, которые я написал на эту тему здесь, на GHOK.

Как улучшить навыки письма с детьми

Первым шагом в изучении навыков письма является понимание важности развития мелкой моторики и того, как развивается владение карандашом.

Вот несколько постов, которые я написал на эту тему:

• Типичные этапы развития мелкой моторики для детей в возрасте от 0 до 6 – также поставляется с бесплатной распечаткой для каждого возраста.
• Вы также можете найти дополнительную информацию о развитии мелкой моторики.
• Какие навыки мелкой моторики важны для письма?

Проработка карандашного захвата

Существует два типа захвата карандаша, которые считаются эффективными для рукописного ввода; штатив и четвероногий захват. Вы можете узнать больше об этих двух типах хватки ниже.

• Правильный захват карандаша для письма – содержит пошаговые инструкции по развитию и объяснение, а также изображения каждого типа захвата.
• 5 советов по развитию навыков владения карандашом у дошкольников. Это гостевой пост, который я написал в Learning 2 Walk, посвященный захвату карандаша.
• Раздаточный материал по развитию карандашного захвата — скачать бесплатно
• Что такое клещевой захват? – Пинцетный захват является важной частью навыков письма и захвата карандаша.
• Основополагающие навыки, необходимые для механики почерка — взгляд на основные навыки, необходимые для владения карандашом.
• 5 Занятия мелкой моторикой для улучшения хватки карандаша — Гостевой пост на Learning 2 Walk
• 2 Захваты для мелкой моторики для малышей
• 5 Упражнения для развития клещевого захвата
• 15 практических занятий по развитию клещевого захвата

Навыки письма для малышей и дошкольников

Навыки письма предшествуют письму. Они состоят из соответствующей возрасту последовательности линий и форм, которые малыши и дошкольники изучают, чтобы позже составлять буквы и цифры.

• 6 Упражнения для дошкольников перед письмом. Это была 6-недельная серия упражнений, которые я провел в своем блоге, чтобы поощрить создание линий и форм перед письмом.
• 12 забавных способов попрактиковаться в почерке с дошкольниками — Практические идеи для тренировки почерка и навыков, предшествующих письму
• 10 практических способов попрактиковаться в предварительном написании строк
• Пакет подготовки к работе на ферме

Основные формы для начинающих. Практический подход к написанию штрихов для детей — это электронная книга, которую я написал, чтобы помочь вам начать с навыков письма в домашних условиях для детей в возрасте от 2 до 5 лет.

Обучение навыкам письма дома

Если ваш ребенок проходит трудотерапию, важно практиковать навыки, над которыми он работает дома. В этом посте обсуждаются некоторые способы сделать это.

Упражнения для отработки навыков письма дома

Для домашних школьников на моем сайте есть специальная серия статей о том, как научить ребенка дошкольного возраста письму в начальной школе.

• Обучение письму в домашней школе – дошкольном
• Обучение письму в домашней школе – детском саду
• Обучение письму в домашней школе — начальная школа
• Как включить рукописный ввод в школьные и дошкольные учреждения

Обучение рукописному письму

Курсив может стать отличной альтернативой для детей, которым сложно писать. Кроме того, важно, по крайней мере, научить вашего ребенка подписывать свое имя курсивом. Вот несколько курсовых ресурсов для вас.

• Должен ли я сначала обучать курсиву или печатному письму?
• Курсивные линии и штрихи перед написанием — бесплатная печать
• Важно ли учиться скорописи?

Проблемы с почерком Советы и рекомендации

Скорее всего, вы зашли на эту страницу, потому что у вашего ребенка проблемы с почерком. Вот несколько советов для некоторых распространенных проблем с почерком.

• 5 советов, как исправить хватку карандаша ребенком
• Как исправить неправильный интервал в рукописном вводе
• Как исправить неправильное построение букв в почерке
• Как остановить перестановку букв в почерке

Дополнительные ресурсы для рукописного ввода

• 5 Преимущества наклонной доски для письма
• Разминка для письма
• Набор инструментов для рукописного ввода своими руками
• 5 ошибок, которых следует избегать при знакомстве детей с почерком
• Книга почерка

Чтобы получить больше советов и идей, вы можете подписаться на мою серию электронных писем, посвященных 5 дням обучения письму и навыкам письма. Это совершенно бесплатно, и вы будете получать все электронные письма за 5 дней в свой почтовый ящик.

Просто введите свой адрес электронной почты ниже и нажмите зеленую кнопку «Нажмите здесь». Вам нужно будет зайти в свой почтовый ящик и подтвердить, что вы хотите получать серию электронных писем. Затем найдите приветственное письмо в папке «Входящие» (дважды проверьте папку «Спам» или вкладку «Промоакции» для пользователей Gmail, если вы ничего не видите в папке «Входящие»).

 

У меня также есть доска Pinterest, посвященная навыкам письма и действиям, на которой вы можете следить за новыми идеями.

Следуйте за Хизер | Доска «Навыки почерка и занятия для детей от «Практика роста»» на Pinterest.

И обязательно закрепите этот пост или добавьте его в закладки и проверяйте наличие новых постов, которые добавляются по мере того, как я их пишу.

Нравится то, что вы читаете? Поделись!

12,4К акции

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОДЕРЖАНИЕ: Хизер Гротман является сертифицированным ассистентом по трудотерапии.
Вся информация на Веб-сайте предназначена только для информационных целей и не заменяет консультацию врача или педиатра. Пожалуйста, проконсультируйтесь с врачом, если вы подозреваете какие-либо проблемы со здоровьем или развитием у вашего ребенка. Информация на Веб-сайтах не заменяет отношения между терапевтом и клиентом на сеансе лечения один на один с индивидуальным планом лечения, основанным на их профессиональной оценке. Информация, представленная на Веб-сайте, предоставляется «как есть» без каких-либо заявлений или гарантий, явных или подразумеваемых.

Не полагайтесь на информацию на Веб-сайте в качестве альтернативы совету вашего медицинского работника или поставщика медицинских услуг. Вы никогда не должны откладывать обращение за медицинской помощью, пренебрегать медицинской консультацией или прекращать лечение в результате любой информации, представленной на Веб-сайте. Вся медицинская информация на Сайте предназначена только для информационных целей.

Все действия, описанные на веб-сайте, предназначены для выполнения под присмотром взрослых.