Предсказания ученикам на новый учебный год: Забавные предсказания |

Содержание

Без права на ошибку | Королевские Ворота

Ирина Громова убеждена: умение учиться – главный навык предпринимателя. О развитии интеллекта и о том, как устроена бизнес-модель Английской школы # 1, она рассказывает в своем первом большом интервью

     — Знаю, что учебный год Английская школа #1 начинает с нового рекорда, — к учебе приступает одновременно 900 учеников.
     — Да, — и только за первую неделю сентября в лист ожидания записались еще 30 человек. Эти студенты будут первыми в очереди на поступление в 2020/2021 учебном году, в этом году набор уже закрыт. Такое количество учащихся — и это только английский язык, а есть еще немецкий и французский — стало для нас дополнительным вызовом, проверкой нашей работоспособности, устойчивости, концепции и жизнеспособности нашей бизнес-модели. Лист ожидания на этот год формировался с сентября 2018 года, поэтому к вызову мы подошли во всеоружии. Июнь и август стали «жаркими» месяцами: четыре волны поступления, родительские собрания, беседы с учениками и родителями. И все это — без какой-либо рекламы.

     — Это принципиальная позиция?
     — Да, мы с самого открытия школы не вешали растяжки и не раздавали флаеры. У нас нет пробных уроков, скидок, «приведи друга» и прочих примитивных способов заманивания учеников. Мы не заманиваем — мы качественно работаем, и репутация идет впереди нас. Люди приходят к нам целенаправленно: они знают о наших ценностях и высочайших стандартах, и поэтому стремятся учиться только у нас. Информация о школе передается из уст в уста, что по-английски называется word of mouth*. Для меня это очень ценно, когда люди приходят со словами: «Мы хотим только в вашу школу», выбирая нас из многочисленных учебных заведений. Обучение английскому языку в Калининграде предлагают порядка 100 школ разного статуса: от подпольных до качественных учебных заведений с соответствующей лицензией. Существование такого количества школ мне понятно, как и появление новых. На растущем рынке дополнительного образования только ленивый не обучает языку, однако мало кто понимает, что самое главное — работа на репутацию и результат. Возвращаясь к нашей школе: такой значительный рост учеников на таком конкурентном рынке возможен исключительно благодаря качественной работе и высоким результатам, которые мы не только анонсируем, а действительно достигаем.

     — Вы находите такой рост закономерным?
     — Сейчас я читаю очень интересную книгу Freakonomics** 12+, она рассказывает, как происходящие в обществе события влияют на экономику и почему предсказания экономистов не всегда сбываются. Мне кажется, это правило работает в отношении моей компании — здесь нет никаких закономерностей. Это просто рост, причем интересный: в какой-то год к нам приходит больше 11‑классников, в другой — учеников средней школы. Мы очень качественно готовим к ЕГЭ, порядка 60 процентов учащихся получают баллы выше 90. При этом в этом году на подготовку к ЕГЭ записалось меньше, чем в прошлом, а вот количество учащихся средней и начальной школы просто зашкаливает.

     — С чем вы это связываете? Стала лучше подготовка в общеобразовательной школе, поэтому дополнительные занятия не требуются?
     — В школах ситуация с обучением языку становится лучше год от года, но дополнительные занятия необходимы, тем более что в 2022 году ЕГЭ по английскому языку может стать обязательным. Образовательный рынок стремительно растет: многие не очень довольны тем, что происходит в школах, и переходят на домашнее обучение. В этом случае по-прежнему остается необходимость в лучшем обучении и общении. Выбирая образовательное учреждение, родители хотят, чтобы их ребенок не только получал знания, но и находился в хорошем социальном кругу. Мы хорошо видим эту потребность на примере наших учеников и их родителей.

     — Основатель старейшей частной школы в России Марат Зиганов в интервью Forbes16+ называет репетиторство социальной болезнью: если раньше детей записывали в музыкальную школу, сегодня — ведут изучать языки. Разделяете это мнение?


     — Желание родителей записать ребенка на дополнительные занятия можно объяснить их растерянностью. Мы живем в эпоху четвертой промышленной революции, мир стремительно меняется, — какие компетенции будут востребованы через двадцать лет, остается только догадываться. Родители стремятся дать ребенку максимально много, что я, как мама и педагог, абсолютно поддерживаю. Меня радует, что сегодня все больше внимания уделяют развитию гибких навыков. Система обучения Английской школы #1 включает развитие критического и дивергентного мышления, мы учим детей думать, воспитываем в них чувство эстетики, эмпатию и эмоциональный интеллект — это радикально отличает нас от других [образовательных учреждений]. Научить думать может только преподаватель, обладающий высочайшей языковой и методической квалификацией.

     — Вы упомянули компетенции, которые будут востребованы через 20 лет. Исследования говорят, что ключевым навыком станет умение учиться.


     — И с этим я абсолютно согласна. Воспитать команду профессионалов и создать уникальную концепцию школы мне удалось благодаря тому, что я сама училась с первого класса и умею учиться во всех смыслах — ни в школе, ни в университете ни по одному предмету никогда не было ни единой четверки. Я смогла передать навык учиться и учебную этику своей дочери Марии и всем преподавателям Английской школы #1. Мы продолжаем учиться сами и учим этому других.

Передо мной не стоит задача максимизировать прибыль, я не Кощей Бессмертный, который получает экстаз от того, что копит деньги в сундуках. Для меня деньги – это в первую очередь свобода, а чтобы получить ее, много не нужно

     — Вы продолжаете формировать команду?
     — Это очень медленный процесс, в прошлом году пытались устроиться 14 человек, не взяла ни одного. В этом году нам повезло: к нашей команде присоединилась моя бывшая ученица и студентка — я долго ждала, когда она поймет, что может быть отличным преподавателем. Всего в школе 14 преподавателей — все обучены мной, идут в ногу с тенденциями, хорошо чувствуют детей и мотивируют их достигать большего.

     Возвращаясь к вопросу о родителях — мне кажется, желание отдать ребенка во всевозможные секции также связано со страхом, что он или она бесцельно тратит время. Родители прекрасно понимают: время — самый ценный ресурс, поэтому стараются наполнить его содержанием. Глубокое знание иностранного языка — абсолютное конкурентное преимущество в любой профессии, и родители хотят, чтобы их дети им обладали. Конечно, есть те, кто отводит детей на занятия потому, что так делают другие, но я не вижу в этом ничего страшного. Мотив не важен, главное, что ребенок получает то, что он получает.

     — Как организована работа школы?
     — Генеральный директор Английской школы #1 Мария Князева называет нашу корпоративную культуру идеальным мироустройством: никто никому не завидует, всегда ищем совместное решение, радуемся успехам коллег. Если преподаватель больше двух лет ведет одну группу, то спокойно передает ее коллегам. Важно, чтобы учащиеся посмотрели на разных учителей и поняли, что к кому бы в нашей школе бы они ни пришли, уровень будет высочайший.

     Мы всесторонне развиваем детей и принимаем такими, какие они есть. Они всегда знают, что здесь их любят: не в щенячьем эмоциональном смысле, а конструктивно, помогая во всем. Можно услышать, что мы берем только самых умных и самых ярких детей — это неправда. Наши ученики могут быть медлительными или быстрыми, теми, кому материал дается легче или сложнее, каждому помогаем раскрыться. Мы уделяем большое внимание тому, как сформированы группы, чтобы дети в них были максимально на одном уровне. Если необходимо, встречаемся с родителями, подсказываем, как изменить воспитательную стратегию, на что обратить внимание, а где, наоборот, уменьшить контроль. С каждой семьей наши преподаватели работают индивидуально, отдавая себя не на 100, а на 300 процентов.

     — Принято считать, что бизнес строится методом проб и ошибок. Английская школа #1 — одна из немногих компаний, которая все восемь лет придерживается одной стратегии. Почему?
     — Я человек, который никогда не оставляет себе права на ошибку: считаю, что если начинаешь что-то делать, нужно сразу делать это правильно и на отлично. Мы сказали, что будем номером один, и стали им. Определяя позиционирование, интуитивно понимала, что это будет стратегия дифференциации. Когда нам звонят и спрашивают, сколько стоит обучение, — кстати, мы единственные, кто может себе позволить такую роскошь, как оплата по семестрам, — объясняем, что качественное образование не может стоить дешево. Это многих отрезвляет.

     — Ваша дочь Мария Громова стала первым студентом школы, а затем — одним из преподавателей. Каково работать вместе?
     — Конечно, ей тяжело: быть дочерью человека, который у всех на виду, и стараться соответствовать — непростое бремя. Но она действительно звезда и достойно справляется. Ее ученики всегда достигают цели, выигрывают олимпиады, не было ни одного провала. Когда я прихожу в школу, стараюсь отключиться и не думать, что Мария — моя дочь. Не скажу, что это трудно: я одинаково люблю всех своих преподавателей и отношусь к ним как к собственным детям. Вы могли заметить, что я не называю их сотрудниками или подчиненными — мы никогда не используем такую терминологию, а вместо «клиенты» говорим «наши родители» и «наши дети».

     — А «мой бизнес» говорите?
     — У нас процветающая, растущая компания, но я до сих пор считаю, что образование — не бизнес. Бизнес — это то, что приносит прибыль, а в нашем случае прибыль — не главное. Английская школа #1 — скорее личная, семейная история. Мы активно участвуем в жизни детей, помогаем принимать судьбоносные решения. Ко мне очень часто обращаются за советом, куда поступать: я выделяю отдельный день на неделе для беседы с родителями, чтобы помочь им определиться, не переживать, расставить приоритеты. Приоритет образования и интеллектуального развития у самих родителей очень важен, поэтому со следующего года вводим интервью родителей со мной, обязательное для поступления в школу. Буду совершенно прямо говорить, если кто-то нам не подходит.

     — Вы были первыми, кто стал отказывать клиентам. Насколько рынок оказался к этому готов?
     — Школы до последнего терпят и удерживают учащихся, но не мы. Я отчислила двух учеников, один из них сказал: «Я плачу деньги, а вы меня обучаете». В наших стенах такие вещи непозволительны, я лучше потеряю сто клиентов, но буду учить только тех, кто по-настоящему этого хочет и уважает и ценит то, что для него делают. Готов ли к этому рынок? Нет, не готов, но, мне кажется, отказы — это допустимые издержки, даже при том, что каждый негативный отзыв можно умножать на семь. Меня это не пугает, потому что есть люди, которые ценят нашу работу. Каждый второй родитель говорит: «Давайте вы станете общеобразовательной школой, дети будут учиться только у вас».

     — Что вы отвечаете?
     — У меня 14 высококвалифицированных преподавателей, которые в своей профессии знают и умеют все. Чтобы быть общеобразовательной школой, нужно набрать таких же высококлассных специалистов по физике, математике, другим предметам, — это невозможно, поэтому мы не рассматриваем такую динамику развития, хотя программа Британской Школы — изучение общеобразовательных предметов на английском — это в принципе такая же общеобразовательная школа.

     — Планируете открывать филиалы?
     — Мы планировали открыть филиал в Москве: как только рассказали о намерении, в листе ожидания уже было более 30 человек. Но, проанализировав ситуацию и перспективы, я поняла, что наш бизнес нельзя масштабировать таким образом, Гарвард и Оксфорд же не масштабируются. Английская школа #1 — абсолютно элитарное, уникальное предложение. Открытие в Москве означало потерю всех ключевых специалистов здесь. Привлечение сторонних преподавателей такого уровня и количества в Москве невозможно: никто и никогда не сможет выдержать качество, которое предлагаем мы.
     Мои квалификация и опыт позволяют преподавать где угодно — могла бы работать хоть в Китае или Америке, хоть в Москве или Питере, но не хочу, потому что люблю Калининград. Я абсолютная патриотка своих студентов и своего города. Мой дедушка участвовал в штурме Кенигсберга, бабушка переехала сюда в 1946 году, мама, свекровь, я, муж, дочь — все родились здесь. Убеждена: если могу сделать что-то полезное для родного города, нужно делать.

     — Основатель Skyeng Георгий Соловьев недавно рассказывал, что даже при безграничных возможностях интернета видит потолок рынка. Вас не пугает, что если вы не масштабируете компанию, столкнетесь с потолком?
     — Есть бизнес, чья модель называется «мастерской создания ценности», об этом очень хорошо рассказывает Йоран Руус (один из основоположников науки об интеллектуальном капитале, признанный мировой эксперт в области управления стратегиями и инновациями, промышленной и инновационной политики, управляющий директор Intellectual Capital Services Ltd. — Ред.). В мастерской конечный продукт всегда уникален и создает для клиента ценность, поэтому нет разницы, будем мы масштабировать компанию или нет. Передо мной не стоит задача максимизировать прибыль, я не Кощей Бессмертный, который получает экстаз от того, что копит деньги в сундуках. Для меня деньги — это в первую очередь свобода, а чтобы получить ее, много не нужно. Что касается Skyeng и опасений, что образование целиком уйдет в онлайн, могу сказать, что они напрасны. В онлайн уйдет только базовое образование, качественное элитарное образование, которое предлагаем мы, всегда будет офлайн.

     — Еще одна тенденция — инвестиции в образовательные проекты. «Тинькофф Банк», например, запускает курсы по программированию, глава «Русарго» Вадим Мошков — открывает «Школу летово». Зачем это бизнесу?
     — Мне самой любопытна эта тенденция. Думаю, люди, которых вы упомянули, делают это от скуки, им интересно покопаться в чем-то еще. С другой стороны, у них есть средства, чтобы привлечь высококвалифицированных педагогов, и это хорошо. Если вы пришли на урок и услышали хотя бы одну фразу, которая в дальнейшем может повлиять на ваше будущее, это эффект бабочки. Важен любой вид интеллектуального общения, потому что оно дает пищу для ума. Смысл образования — не просто дать знания, а мотивировать человека изучать предмет дальше, в том числе самому. Наша система построена на этом принципе, мы все являемся примером для подражания. Глядя на нас, ученики понимают, что быть интеллектуальными очень интересно.

     — Ваши взгляды на ведение бизнеса и преподавание изменились за время работы школы?
     — Скорее мы убедились в том, что нужна спецшкола — начинали с этого направления, но на некоторое время от него отказались, потому что рост компании не позволил бы его качественно развивать. Сейчас возвращаем немного в другом контексте и масштабе, будем единственными в Калининграде, кто предлагает обучение общеобразовательным предметам — математике, химии, биологии, истории, литературе — на английском языке. Все остальное — стандарты уроков, домашних заданий, подход преподавателей к обучению — остались неизменными. Как и мое отношение — разве что стала более спокойной, закалилась.

У нас процветающая, растущая компания, но я до сих пор считаю, что образование – не бизнес. Бизнес – это то, что приносит прибыль, а в нашем случае прибыль – не главное

     — В названии школы ваше имя появилось не так давно. Почему?
     — Оно появилось благодаря влиянию Александра Яковлевича (Баринова, директора Калининградской школы международного бизнеса. — Ред.). Долгое время я считала, что это не нужно, пока не поняла, что главное конкурентное преимущество моей компании — я сама. В России нет ни одной школы, руководитель которой был бы кандидатом филологических наук, председателем предметной комиссии по английскому языку, автором учебников ведущего издательства «Просвещение», членом всероссийского экспертного совета профильных олимпиад, экзаменатором всей линейки Кембриджских экзаменов. Мое имя в названии школы — ни в коем случае не мания величия, мне слишком много лет, чтобы выпендриваться. Это необходимо для бизнеса.

     — Предположу, что нет школы, руководитель которой был бы настолько погружен в учебный процесс.
     — Да. Я стою за каждым преподавателем Английской школы #1, каждой образовательной программой и ее контролем. Мозг не отдыхает ни секунды, постоянно думаю, как сделать еще лучше. Каждая новая идея проходит апробацию четырьмя очень умными людьми, которым я полностью доверяю, мы рассматриваем ее со всех сторон, применяя критическое и дивергентное мышление.

     — Расскажите, пожалуйста, о двух новых идеях — запуске линии одежды и аксессуаров и открытии при школе издательского дома Espresso.
     — Выпуск толстовок с эмблемой школы — идея Марии Князевой. Она понравилась всем ученикам и даже помогла привлечь новых: увидели в поезде фирменную сумку и захотели узнать, что же это за школа такая. Теперь, как полагается настоящему дому моды, каждый сезон обновляем коллекцию (улыбается).
     Что касается Espresso — преподаватели сами разрабатывают тесты и другие учебные материалы, поэтому у нас возникла потребность облечь их в форму учебника. Мы могли бы сделать это быстрее, но пока время позволяет издать в этом году два методических пособия — прописи для малышей с рисунками Марии и тестовые материалы к курсам. Для нас важно не уронить качество, поэтому мы не торопимся. Первого сентября я дала установку преподавателям повысить качество обучения за этот учебный год — уверена, что даже при такой нагрузке у нас это получится.

     — Когда я готовилась к интервью, встретила термин «личная образовательная траектория».
     — Правильнее называть ее индивидуальным образовательным маршрутом, он включает в себя получение знаний и компетенций, необходимых для достижения профессионального и личного успеха. И мы были первыми, кто начал составлять подобный маршрут. С каждым учеником обязательно проговариваем, откуда стартуем и куда придем, с какими остановками и результатом. В прошлом году внедрили адаптированную под работу школы crm-систему, которая позволяет систематизировать маршрут. В ней — личное дело ученика, результаты вступительного и промежуточных тестов, данные посещаемости.

     — Ирина Александровна, а какая у вас личная траектория?
     — Сейчас для меня очень важно найти баланс. Я вырастила детей, создала бизнес, который очень люблю, но по-прежнему не умею отдыхать. Единственный способ — читать книги. В этом году распределила время таким образом, чтобы перечитать и переосмыслить все, что читала раньше, начиная с античной литературы. Второй пункт — понять, как сочетать стремление помогать людям с тем, что я делаю. Еще не разбивала его на шаги, но в любом случае это будет проект, делающий мир чуточку лучше.

Софья Сараева
 Фотографии Светланы Андрюхиной
 Стиль, постановка съемки: Ангелина Анишина
 Макияж: Inglot Pro Team
 Локация: комплекс Lastadie

как проводят 1 сентября дети звёзд «ДОМа-2»

Даниэль Гусев и Маруся Будагова 
​Фото: «Инстаграм»

Сегодня, 1 сентября, официально начался новый учебный год. Дети звёзд «ДОМа−2» отправились в школу. В этот трогательный момент родители первоклассников прослезились, думая о том, как быстро выросли их наследники. Ну а те, кто отвёл ребёнка в школу уже не в первый раз, были невероятно счастливы.

Так, дочь Славы и Юли Иванченко Милана с этого дня гордо носит звание первоклассницы. Девочка надела длинные белые гольфы, сделала два хвостика и отправилась на линейку за руку с родителями. Участникам «ДОМа−2» было важно быть рядом с дочкой в этот важный день.

«Вот наша бусинка, уже такая взрослая. Идёт первый раз в первый класс. Мы тебя очень любим. Желаю, чтобы у тебя были оценки отличные, рисунки симпатичные», — написала Юля.

Супруги Иванченко проводили дочь в первый класс
​Фото: «Инстаграм»

Также в первый класс пошёл и Даниэль, сын Антона Гусева и Жени Феофилактовой. Звёздные родители переживали больше, чем сам мальчик. Кстати, Антон, несмотря на недавние возмущения Жени, приехал, чтобы проводить наследника во взрослую жизнь.

«Переживал больше него, он стоял улыбался всю линейку. Ещё не понял, куда попал и как попал. Постоял, посмотрел через окно, как они там с учительницей в классе. Настроение, позитив, он очень коммуникабельный и веселый. Самый высокий, кстати, в классе», — поделился Гусев.

Антон волновался больше сына 
​Фото: «Инстаграм»

Дочь Саши Гозиас София заплела косички и тоже пошла в первый класс в столичную школу. Накануне экс-участница перевезла девочку в Москву и переживала за её адаптацию. Но, по всей видимости, София рада тому, что теперь живёт с мамой. Кстати, на линейку Гозиас надела костюм в пижамном стиле, который многие её подписчики раскритиковали.

«Моя любимая первоклашка. Я всех родителей поздравляю с 1 сентября. Я желаю каждому родителю, чтобы ребёнок приносил только пятёрки. Любите, поддерживайте своих детей! И они вас будут только радовать», — пожелала Саша.

Дочь Саши Гозиас и Ильи Кроткова пошла в первый класс
​Фото: «Инстаграм»

Гозиас раскритиковали за наряд 
​Фото: «Инстаграм»

Сын Оли и Ильи Гажиенко сегодня тоже впервые переступил порог школы. Счастливые родители не смогли сдержать слёз, когда Кирилл стоял на торжественной линейке.

Оля растрогалась, провожая сына в первый класс
Фото: «Инстаграм»

Сын Алианы Устиненко и Саши Гобозова тоже отправился в первый класс. Но не обычный, а кадетский!

Алиана проводила Роберта в кадетский класс
​Фото: «Инстаграм»

А вот сын экс-участников «ДОМа−2» Юли и Тиграна Салибековых в этом году на линейке не был. Родители восьмилетнего Ролана объяснили, почему сегодня он не пошёл в школу.

«Да, это прошлогодние фото… Когда всё было традиционно, празднично, волшебно, без масок, перчаток, антисептиков и ограничений. Мы не пойдём на День Знаний в школу, наши дети ещё неделю побудут у бабушки и дедушки, отдохнут и отвлекутся. Я не хочу, чтобы Ролан запомнил такое 1 сентября без праздничной линейки и страхом заразиться COVID−19», — написала Юля.

Сын Салибековых в этом году не пошёл на торжественную линейку
​Фото: «Инстаграм»

Ксения Бородина с Курбаном Омаровым также проводили детей в школу. Маруся пошла в пятый класс, а вот их общая дочь Теона отправилась в детский сад.

Ксения Бородина и Курбан Омаров с дочерьми
​Фото: «Инстаграм»

Старший сын Даши и Сергея Пынзарь отправился в третий класс турецкой школы. Судя по фото, Артём невероятно счастлив снова встретиться с любимыми одноклассниками и учителями.

«Всем ученикам знаний, фантазии и смекалки, а родителям и учителям терпения. Мы идём в третий класс», — поделилась Даша.

Артём Пынзарь пошёл в третий класс
​Фото: «Инстаграм»

Трелони — тайный агент Вольдеморта

Поводом к созданию данной теории послужило высказанное недавно наблюдение 

 о том, что Сивилла Трелони называет Вольдеморта так, как и любой Пожиратель смерти — Темным Лордом. Что, вкупе с другими сомнительными обстоятельстами, делает ее весьма подозрительным персонажем. Итак, предлагаю взглянуть на книги Джоан Кэтлин Роулинг под новым углом зрения —

.

1980 год. Два начинающих Пожирателя, Сивилла Трелони и Северус Снейп, независимо друг от друга, но оба — по указанию Вольдеморта, отправляются на собеседование к Дамблдору. Цель у них одна и та же — стать школьным профессором.
Психологический расчет Вольдеморта прост и беспроигрышен: одного соискателя заподозрить легко, двоих сразу — столь разных и явно недолюбливающих друг друга — никогда. 
Предоставляя Дамблдору «выбор», Вольдеморт на самом деле искусно подсовывает ему своего человека. Может быть, он просто хочет иметь в школе обыкновенного осведомителя, шпиона, а может быть, Вольдеморту нужен человек, который сможет быть рядом с Дамблдором и в решающий момент ударить ему в спину (в это время Темный Лорд находится на вершине могущества и вполне может планировать убийство единственного — Гарри еще и на свете нет — своего противника). Второе, я думаю, даже вероятнее, если учесть, какой именно должности добиваются оба претендента. В последних главах «ГПиПП», Трелони, рассказывая Гарри об обстоятельствах произнесения пророчества, произносит чрезвычайно странную фразу: «Видите ли, он (Снейп) сам желал в то время получить это место и, несомненно, надеялся таким образом раздобыть полезные сведения». Так о какой должности идет речь? Снейп — профессор Прорицания? Абсурд — тем более, что такого предмета еще нет в школьном расписании. Напротив, это Трелони хочет занять должность преподавателя ЗОТС!
В том, что женщина желает преподавать предмет, который в наших школах примерно соответствовал бы традиционно «мужскому» ОБЖ с элементами начальной военной подготовки, нет ничего удивительного. Самого Тома Риддла в свое время обучала ЗОТС «престарелая Галатея Вилкост». Трелони не получает вожделенной должности по другой причине — ей просто-напросто не хватает квалификации. «Он расспрашивал меня…» После этой фразы в признаниях Сивиллы следует долгая пауза, после чего речь заходит о прорицании. Создается стопроцентное впечатление, что ничего другого Трелони и не желала преподавать. На самом же деле события развивались иначе. На том памятном собеседовании Сивилла Трелони, чувствуя, что Дамблдора ей не уговорить, что шансов у нее с каждой минутой все меньше и меньше, предпринимает смелый и довольно оригинальный ход. Она ловко переводит разговор на другие предметы, вспоминает свою знаменитую прабабку, попутно давит на жалость — мол, денег нет, даже пообедать не на что — затем откидывается в кресле, закатывает глаза и на ходу импровизирует «пророчество» на тему, которая — как она знает или предполагает — волнует Дамблдора больше всего на свете. О том, как победить Лорда Вольдеморта.
К сожалению, в самый эффектный момент в сцену вмешивается Снейп и смазывает Дамблдорово впечатление от сеанса «прорицания». Поэтому Трелони немного погодя симулирует продолжение транса и сочиняет вторую часть «пророчества». Теперь дело в шляпе. Дамблдор просто-таки вынужден приютить в школе беспомощную немолодую женщину, давшую ему в руки оружие против смертельного врага.

За год с лишним, прошедший до роковых событий в Годриковой лощине, Трелони в качестве киллера-камикадзе своему хозяину не понадобились — слишком был занят охотой на Поттеров — хотя какую-то информацию о действиях Дамблдора она могла передавать по назначению.
После исчезновения Темного Лорда Трелони остается в Хогвартсе и, воочию убедившись в потрясающей гипнотической силе своих «предсказаний» и «пророчеств», начинает разрабатывать сию золотоносную жилу. В целях маскировки она обживает самый удаленный от школьной жизни кабинет на вершине Северной башни (оттуда легко время от времени покидать Хогвартс, не привлекая лишнего внимания — пять минут на метле до границы школьной территории, и трансгрессируй куда вздумается). Она создает себе имидж безобидной чудаковатой особы, которую ни один здравомыслящий человек, начиная с Дамблдора, не
принимает всерьез. Это тоже страховка и маскировка: здравомыслящие люди объяснят любой ее промах легкой психической ненормальностью, внушаемые — сочтут проявлением мистического прорицательского дара. Наконец — и это самое главное — Трелони ведет на детях многолетние психологические эксперименты по вербальному программированию, гипнозу, промывке мозгов и прочим методам контролирования сознания. Сами методы щедро показаны Роулинг в «ГПиУА» — обратимся к этой книге. 

Первое, с чего начинает Трелони работу с новым классом… нет, это еще не предсказание скорой смерти ученика! — сначала предварительная подготовка. Вся непривычная обстановка класса (дверь в полу, пуфики вместо парт, непохожая на других профессоров, преувеличенно ласковая манера обращения к ученикам) и особенно духота, жара, тяжелые непривычные запахи — все это призвано ослабить самоконтроль и подготовить почву для собственно работы с сознанием. Известно ведь, что более всего человек подвержен внушению, когда находится в непривычной обстановке и испытывает физический дискомфорт (хотя бы просто очень хочет спать). Этим, к примеру, пользуются многочисленные тоталитарные секты, изолируя своих адептов от семьи и друзей и заставляя их мало спать, мало есть и очень много работать.
Идем далее. Еще одна благоприятная почва для внушения — страх. Трелони невинным замечанием о здоровье бабушки Невилла и советом Парвати опасаться рыжеволосых виртуозно заставляет самых впечатлительных учеников поднапрячься, а затем нарочито небрежно произносит знаменитую фразу о том, что к Пасхе один из учеников класс покинет. Это действительно, как проницательно замечает Минерва МакГонагалл, всего лишь способ познакомиться с классом — однако Сивилла Трелони отнюдь не занимается саморекламой. В то время, пока класс «напряженно молчит», она внимательно изучает лица учеников. Какое выражение на них — испуганное или скептическое? Первое ей, само собой, на руку, второе — нет.
На самых внушаемых профессор не упускает возможности ненавязчиво продемонстрировать свое могущество. Она предсказывает, а на самом деле завуалированно приказывает Невиллу разбить чашку, что робкий и впечатлительный мальчик немеделенно выполняет. Класс снова впечатлен.
В ход идет также любимейшее средство современных астрологов — расплывчатая формулировка. Достаточно намекнуть, а уж клиент — в данном случае Лаванда Браун со своим кроликом — сам постарается подбрать нужное событие к предсказанию. И не беда, что кролик погиб вовсе не 16 октября, а боггарт Лаванды — отнюдь не лиса с окровавленным Пушистиком в зубах. Человеческий разум (за исключением разума дотошной Гермионы, разумеется) склонен легко пренебрегать частностями в угоду желаемому толкованию — и Сивилла Трелони успешно этим пользуется.
Особый интерес у нее вызывает, конечно, Гарри Поттер. Его мозги промываются с очень дальним прицелом. Убедившись с помощью ловкого маневра, что Гарри действительно родился в июле и вообще явно соответствует условиям сочиненного Трелони пророчества, а значит, он же и попытается воплотить его в жизнь, профессор начинает усиленно готовить мальчика к мысли о ранней трагической гибели. Расчет на то, что в критический момент, когда Гарри и Волдеморт столкнутся лицом к лицу, юношу парализует или хотя бы ослабит давно и заботливо внушенная мысль о том, что он на этом свете не жилец — и Темный Лорд таким образом получит преимущество.
Предполагаю, что промыванию мозгов методом многократных однотипных предсказаний подвергся еще как минимум один ученик — Перси Уизли. Помните, как в конце второй книги он советует Гарри выбрать в качестве факультатива Прорицание? А, собственно, почему это Роулинг считает нужным сопоставить Трелони и Перси Уизли? Думаю, дело в том, что талантливый психолог Сивилла разглядела в своей жертве заложенные от природы, но подавленные благодаря хорошему воспитанию стремление управлять другими и честолюбие и сумела развить их, регулярно предсказывая, что Перси Уизли достигнет вершин власти. Ну а назначение префектом, а затем и старостой школы только довершили начатое, сделав из Перси законченного карьериста.
Метод самосбывающегося пророчества в «ГПиУА» Сивилла пытается применить еще дважды. В первый раз — когда предлагает Люпину предсказать ему судьбу по картам. Это явная попытка отработанными приемами устранить персону нон-грата. А Люпин действительно мешает Сивилле, сводя на нет весь ее титанический труд: в то время, как она старательно обрабатывает учеников, играя на их тайных страхах и опасениях, Люпин вполне успешно учит со страхами бороться.
Ну а во второй — когда произносит «пророчество» на летнем экзамене. Пожелания, высказанные Трелони во втором «пророчестве», вполне ясны — она желает возвращения сильного и могущественного Вольдеморта и одновременно подсказывает миру способ осуществить это. Пусть Темному Лорду поможет его верный слуга — и, в общем-то, неважно, окажется им Петтигрю (о котором Сивилла вообще могла не знать), Блэк (о котором она могла знать, что он не является Пожирателем) или любой другой заключенный Азкабана (что удалось одному, то может повторить и другой). И хотя возрождение Вольдеморта откладывается на целый год, Гарри бессознательно реализует часть адресованного ему второго «пророчества», сохраняя жизнь Петтигрю. А ссылка на отца — это уже то, что психологи называют рационализацией, т.е. рациональным обоснованием инстинктивно принятых
решений.

Следующий учебный год проходит тихо, а вот в «ГПиОФ» у Трелони под ногами начинает шататься почва. С одной стороны ее не желает оставить в покое помешанная на высоком качестве преподавания мадам инспектор, с другой — увидев, что методики предсказания опасностей с Умбридж явно не работают — Сивилла сама начинает провоцировать Умбридж, тем самым создавая ей в школе репутацию бессердечной жестокой женщины. Апофеоза ненависть к профессору ЗОТС достигает в сцене изгнания Трелони из школы. Сама же Сивилла, виртуозно играя на доброте остальных профессоров, добивается того, что ее не просто оставляют в Хогвартсе, а упрашивают остаться и берут под свое покровительство.

И вот, наконец, мы добираемся до шестой книги. Темный Лорд начал вновь набирать могущество. Волшебный мир на грани войны, Пожиратели действуют практически в открытую. Пора уже и Сивилле Трелони выходить из тени — что она и пытается делать, хотя и не слишком эффективно. Дамблдор явно испытывает к ней неприязнь, старается держать ее на расстоянии (отношение к Снейпу, заметим, совсем иное), возможно, раскусив ее попытки давления на директора.
За учебный год Сивиллой предпринимается еще одна неудачная попытка устранить неугодного преподавателя (на сей раз кентавра Фиренца), явно готовится еще одно «пророчество», призванное подтолкнуть события в нужном направлении: «Башня молний, — прошептала она. — Несчастье. Бедствие. Все ближе и ближе…»  Учитывая, что зловещие предсказания напрямую адресованы Дамблдору, можно предположить, что ближе к концу учебного года Трелони оказывается посвящена в планы Драко Малфоя и околачивается у Выручай-комнаты отнюдь не случайно, а с целью помощи юному коллеге. Наконец, Трелони своим рассказом восстанавливает Гарри против Снейпа — это тоже можно счесть способом ослабить Гарри в борьбе с Вольдемортом.
Для Гарри и читателей эпизод, конечно, выглядит чистой случайностью, но если семнадцать лет назад Трелони только симулировала транс и прекрасно помнит свое «пророчество», то разговор, приведенный в «ГПиПП», становится уже явной, целенаправленной, точно рассчитанной провокацией

Уфф…теперь подведем итоги. Первоначально теория «Трелони — Пожиратель смерти» возникла в качестве хохмы — ну кто ж всерьез заподозрит старую стрекозу? Однако, как ни странно, книги Роулинг, рассмотренные под определенным углом зрения, дают достаточно оснований, чтобы создать совершенно иной образ Сивиллы Трелони. Это женщина, втайне глубоко преданная Вольдеморту, работающая по мере своих возможностей на его победу. Она достаточно умна, чтобы годами успешно маскироваться, проколовшись на единственной малозаметной детали. Она хорошая актриса и великолепный психолог, разработавший в ходе многолетних экспериментов целую методику контролирования сознания — эдакий доктор Менгеле вольдемортовского режима. В то же время ее сложно назвать психически вполне адекватной — вторжение в сферу подсознательного и полусознательного не проходит бесследно ни для жертвы, ни для самого экспериментатора. Возможно, в конце концов она сама начинает верить в то, что произнесенные предсказания сбываются мистическим образом (но так же вероятно и то, что Трелони просто опирается на нащупанные ею законы человеческой психики). По этой причине, возможно, Волдеморт, разыгрывая свои карты, делает ставку на агентов-мужчин — молодого, полного энтузиазма Драко и многоопытного Снейпа. Но Трелони, желая доказать свою полезность, еще может повлиять на ход сюжета последний книги и поучаствовать в финальном матче на стороне плохих парней против хороших. Или же, вдохновившись своими успехами, она попытается сыграть в свою собственную игру? Как по-вашему? 🙂

Исправленная и дополненная версия теории про Трелони выложена здесь —

Если кому пригодится — пользуйтесь на здоровье. 🙂

Как будут учиться школьники и студенты с 1 сентября — Рамблер/финансы

Новый учебный год в российских вузах и школах 1 сентября начнется на фоне продолжающейся пандемии коронавируса. «Рамблер» разобрался, к чему готовится ученикам и преподавателям.

Учеба в школах

Российские школьники начнут учиться 1 сентября в традиционном очном формате. Об этом Минпросвещения сообщило «Большая перемена» в Telegram-канале . Как отметил министр Сергей Кравцов, дистанционного формата начала учебного года не предполагается. По его словам, меры по защите здоровья в образовательной среде отработаны с каждым регионом.

При этом принудительной вакцинации педагогов и школьников не будет. На встрече с уполномоченным по правам ребенка при президенте России Анной Кузнецовой глава ведомства поддержал заявление омбудсмена о недопустимости принудительной вакцинации учеников и педагогов или санкций при отказе от нее.

Занятия в вузах

9 августа Министерство науки и высшего образования предложило перевести студентов, которые не привиты от COVID-19 или не имеют медотвод, на удаленку.

«С учетом эпидемиологической ситуации в каждом конкретном субъекте РФ организациям целесообразно: (…) принимать решения об организации образовательной деятельности с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий — для обучающихся всех форм обучения, не привившихся от коронавирусной инфекции или имеющих противопоказания к вакцинации», — отмечали в ведомстве.

Также министерство рекомендовало вузам проводить экзамены для вакцинированных и не привившихся от COVID-19 студентов раздельно. Помимо этого, вузам дали рекомендацию организовать вакцинацию иностранных студентов за свой счет.

В утвержденных замглавы Минобрнауки Дмитрием Афанасьевым рекомендациях подведомственным министерству организациям также говорится, что очный формат занятий стоит организовать для привитых от COVID-19 или переболевших в течение последних шести месяцев студентов.

При этом в конце июня министр науки и высшего образования Валерий Фальков отмечал, что окончательное решение о формате начала учебного года будет приниматься с учетом фактически складывающейся эпидемиологической обстановки и мнения специалистов в августе.

Позже Фальков говорил, что вакцинация студентов от COVID-19 является добровольной. Он обращал внимание на то, что коронавирус еще не побежден, о чем свидетельствует рост числа заболевших во многих регионах.

«Наращивание темпов вакцинации — это совместная задача вузов, научных организаций, министерства. Необходимо организовать возможности для добровольной вакцинации и обеспечить безопасность образовательного процесса и проживания студентов в общежитиях», — говорилось в сообщении Минобрнауки.

«Я призываю последовательно, системно, но при этом осторожно и взвешенно двигаться по пути вакцинации, создавая условия для всех, кто хотел бы привиться», — отмечал министр.

10 августа Афанасьев предупредил вузы, что за необоснованные ограничения по коронавирусу к ним будут применять административные меры.

«Недопустимы случаи эксцессов. По каждому случаю мы ведем проверку, у нас работает горячая линия, мы готовы с вами обмениваться информацией, и в тех учебных заведениях, где безосновательно вводятся ограничительные или принудительные меры (в связи с коронавирусом), не просто разъяснять, а применять административные решения», — приводило его слова агентство «Интерфакс».

В середине июня Совет ректоров вузов Москвы и Московской области рекомендовал учебным заведениям столицы начать новый учебный год в гибридном формате. Ректоры предложили пускать на очные занятия только привитых студентов либо имеющих справки о наличии антител, а также документы о противопоказаниях к прививке. Для остальных студентов предлагалось организовать занятия в онлайн-формате.

Большинство вузов уже заявили, что занятия в новом учебном году начнутся в традиционном формате, сообщал «Интерфакс». При этом отмечалось, что не все учебные заведения окончательно решили, будут ли пускать в аудитории не привившихся студентов.

Вакцинация учителей

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов в июне обратился к педагогам и директорам школ с призывом сделать прививку от коронавируса, уточнив при этом, что вакцинация остается добровольной. С таким же призывом к педагогам в начале августа выступила глава Роспотребнадзора Анна Попова.

«Конечно, очень хочется, чтобы педагоги пришли в школу уже привитыми, чтобы для них рисков никаких не возникало. Так же как и родители, которые будут приводить детей в школу. Вот иммунизация населения и должна в первую очередь обеспечить безопасное начало учебного года», — заявляла Попова в интервью Наиле Аскер-заде на телеканале «Россия-24».

Предсказания учителям на день учителя. Шуточные предсказания в школе

Сценарий праздничного концерта, посвященного Дню учителя

Монтаж нач. школа

1. Приготовились! Начнём!

2. Что?..

2. О чём?..

1. Как о чём? Ты что, не знал

Кто заполнил этот зал?

Посмотри на эти лица!

Ведь от них – добро струится!

2. А в глазах – весёлый свет!

И ремня в руках-то – нет!

Да это же – учителя!

Спутать их ни с кем нельзя!

3. День учителя сегодня!

Праздник самый всенародный!

Это – лучший праздник в мире,

Тех – кто крылья нам даёт!

С истин – «дважды два – четыре»

Начинаем мы полёт!

4. Можем стать мы кем угодно —

Хоть – банкиром, хоть поэтом!

И учителей сегодня

Мы благодарим за это!

5. Как у самой тёплой печки —

У учительской души,

Распрямив за партой плечи,

Греют души малыши.

6. Ждут они от школы чуда!

А чудо в школе взять откуда? —

Из учительских сердец!

Каждый педагог – творец!

7. И когда взрослеют детки —

Переходят в третий класс,

Поважней любой отметки —

Одобренье ваших глаз!

8. А когда совсем стареют —

Переходят в класс десятый,

С блеском знают и умеют

Всё, что дали вы когда-то,

9. Получают – вновь и вновь

Вашу мудрую любовь!

Вам – за всё за всё – спасибо!

За терпение! За труд!

И за то, что вы красивы!

И за пряник, и за кнут!

10. Вам спасибо – вновь и вновь —

От всех от нас – учеников!

Воскликнем вместе – три-четыре:

«Да здравствует учитель!!!»

Появляются девочки одетые в костюм цыганок и мальчик цыган с гитарой

Мы сегодня к вам пришли,

Чтобы вас поздравить,

День учителя в году

Только раз бывает!

Исполняется песня цыганок (на мотив песни из кинофильма «Ах, водевиль, водевиль»; звучит фонограмма песни.)

Ежедневно меняется мода,

Только в школе покоя всё нет

На пятёрку счастливый билет.

Все гадают над этим вопросом

Чтоб случайно не спрыгнуть с ума

На экзамен мобильники носят

И проблема тот час решена.

Припев:

Ну что сказать? -2р.

Устроены так люди.

Желают знать-2р.

Желают знать что будет.

В нашей школе все тоже гадают,

Как контрольная скоро пройдёт?

Все ль пятёрки, четвёрки получат,

Или двойка нам в класс заплывёт?

Педсовет над проблемой гадает

Как улучшить учебный процесс?

Не придёт ли сегодня проверка?

Не получит учитель ли стресс?

Ежедневно меняется мода,

Только в школе покоя всё нет

Как достать из огромной колоды

На пятёрку счастливый билет.

Педагоги приступят к работе.

Закружит их поток школьных дел.

И минуты найти не успеют,

Погадать на колоде теперь.

Припев

1 ц. — Здравствуйте!

К вам приехал, к вам приехал цыганский табор кочевой.

Привезли мы поздравленья и веселья вам с собой!

2 ц. — Вай — вай, какая хорошая!

3 ц. — Вай-вай, какая красивая!

4 ц. — Давайте мы вам погадаем. (Подходит к директору)

5 ц. — Позвольте вашу ручку.

Дайте-ка, я угадаю, как вас зовут… (Читает по руке) Так… Похоже, что имя ваше состоит из 3 букв. Может быть Ира? Хотя нет, эта линия на руке показывает, что тут явно Ирина

6 ц. — Да что ты понимаешь?! Дай, я гляну. Да тут не просто Ирина а еще и Андреевна

7 ц. — А я в глаза не смотрю, ручку не глажу, картам доверьтесь, они все расскажут. (Учитель тянет карту)

В жизни ждут одни сюрпризы:

Стопрограммный телевизор,

600-сотый мерседес

И других полно чудес!

1 ц. — Вам обязательно повезет в лотерее!

Бегите, торопитесь поскорее!

Если купите билетов мешок,

То и выиграете от ботинок шнурок!

7 ц. — Вижу много работы у вас. Книжки какие-то… Может библиотекарь? Хотя нет, тут еще и тетрадки проявились. Значит, учитель. Да! Учитель! Папки. Запросы. Отчеты и еще много-много чего, тогда директор!

5 ц. Слово поздравительное молвить не хотите? Слышала, что у учителей нынче праздник.

Выступление директора

Вед 1 В хороший и светлый день октября
В зале собрались учителя.
Это ваш праздник, это ваш час!
И мы от души поздравляем всех вас!

Вед 2 Учимся в школе ценить мы добро,
Как побеждать грубость и зло.
А как нелегко вам бывает порой –
Этого мы не знаем с тобой.
Сколько терпения, ласки и сил
В тебя и в меня учитель вложил!

Ученик 8.
В этот день октябрьский чудесный
Признаемся в любви учителям.
Прекрасней с вами мир и интересней,
Вы отдаете свое сердце нам. Ученик 9 .
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы.
За то, что без нас вы прожить не смогли бы –
Спасибо, родные, большое спасибо!
№ _________________________________

Первый старшеклассник: Наши дорогие!

Второй старшеклассник: Любимые!

Третий старшеклассник: Уважаемые!

Четвертый старшеклассник : Почитаемые!

Пятый старшеклассник: Обожаемые!

Восторженный старшеклассник: (продолжает) Ненаглядные, незабвенные, замотанные, замордованные, затюканные…

Первый старшеклассник: (перебивает, зажимая рот Восторженному рукой) Что ты несешь? (Гладит его по голове и объясняет зрителям) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.

Группа учеников продолжает:

Первый старшеклассник: Наши дорогие учителя!

Второй старшеклассник: Мы вас любим!

Третий старшеклассник: Уважаем!

Четвертый старшеклассник : Почитаем!

Первый старшеклассник: Обожаем!

Восторженный старшеклассник: (вдохновенно продолжает) Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся, удивляемся…

Первый старшеклассник: (перебивая) Может, хватит подхалимничать?

Восторженный старшеклассник: (настойчиво и упрямо) По-ни-ма-ем!

Группа учеников (продолжают поочередно

Первый старшеклассник: Да! Понимаем, как вам трудно!

Второй старшеклассник: С нами, непутевыми!

Третий старшеклассник: Несобранными!

Четвертый старшеклассник : Невежливыми!

Первый старшеклассник: Невнимательными!

Восторженный старшеклассник: (перебивает и продолжает один) Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми…

Первый старшеклассник: (возмущенно) Ну, надоел! (Зажимает рот Восторженному)

Восторженный старшеклассник: (продолжает выкрикивать что-то непонятное с зажатым ртом) По, ти, ка, лю, си… и т.д. (уходят

№ _____________________________________

1. Счастье в дом к Вам всем придёт,
Щедрым будет этот год.

2. Веселье, радость и улыбки
Подарит Вам игра на скрипке.

3. Нужно дачу завести,
Чтоб интриги не плести.

4. Заведи себе собаку –
Избежишь интриг и драку.

Верно, правду говорим, сбудется непременно

№________________________________

Цыганка: Добрый день, господа. Я — цыганка Аза,
К вам попала я сюда прямо по заказу. Ручку мне позолоти, только не пугайся,
Лучше Азы не найти — даже не пытайся,
Дай-ка руку правую, а быть может левую,
Для друзей своих всегда все бесплатно сделаю! (возвращает деньги)
У тебя, красавчик мой, все мечты исполнятся
И сердечко твое счастием наполнится!
2 — ж. Будешь жить хорошо, в роскоши купаться
3 — ж. А тебе я скажу – улыбайся, милая, ведь с улыбкой своей очень ты красивая.
4 — м. А тебе скажу — дерзай! и не промахнешься, счастье рядом — не зевай, скоро с ним столкнешься.
5 — ж. А в глаза твои — взгляну, вижу в них удачу, потому что в этот раз — не может быть иначе.
6 — ж. У тебя, моя душа, скоро будут внуки, будет весело тогда, и не будет скуки.
7 — м. Наша жизнь изменчива, все в ней переменчиво, но тебя удача ждет, и любовь к тебе придет.
8 — ж. На руке три линии, лепестками лилии, это ты, а это он, а это вы уже вдвоем.

Цыганка: Вот мобильник звонит, срочно вызывают,
У меня выходных просто не бывает!
Ручкой я подвигаю, ноженькой подрыгаю,
Ну а вы хорошие, хлопайте ладошами.
Ай на нэ, на нэ, на нэ.
Ох ромалэ, ромалэ, Аза уезжает,
И визиточку свою вот вам оставляет.
Ох, вы ночи летние — буйное цветение,
Вы звоните иногда к вам приеду я тогда!
(Звучит зажигательная цыганская мелодия танцует Аза,

№ ___________________________

Шел один мужик себе домой.

Тут столкнулся со своей судьбой.

Вот цыганка на пути его

Вдруг идет, и говорит при том:

Ай нэ нэ нэ нэ нэ, Ай нэ нэ,

Руку дай сейчас свою мэнэ.

Вот, смотри, талант есть у тебя,

Ты гитару приобрел не зря.

Ну, а если снова скажешь «нет»,

Будешь ты гореть в аду в огне.

Цыганка: Ну, что, открыл талант?

Ведущий: Ну, раз деваться некуда, то открыл. Чего исполнять будем?

Первый цыган: Ламбаду.

Ведущий начинает играть.

Второй цыган: Не, это беспонтово. Мурку.

Ведущий начинает играть.

Третий цыган: Не, это вчерашний день. Рок – н ролл давай.

№ ______________________________

Наши педагоги — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там.

Ведущий 1

Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам детям! И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.

Ведущий 2

Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос!

№ ______________________

1. Какой ученик без ошибки,

Без двойки? — Ну что говорить?

Но все-таки ваши улыбки

Мы помним и будем ценить.

2. И каждое доброе слово

Останется в наших сердцах,

И мы поклониться готовы

На деле, а не на словах

3. Учителю умному, стойкому,

Избравшему сложный маршрут…

Клянемся последними двойками,

Что мы уважаем ваш труд.

4. Мы сами и наши родители

Теперь понимаем ясней,

Как сложно сегодня учителю

Справляться с задачей своей.

5. Учитель — как будто не модно.

Другие профессии чтут…

Спасибо за ваш благородный

И самоотверженный труд!

6. Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает,

Не облегчит реформа его,

Жизнь сама ведь нас заставляет

Для детей не жалеть ничего.

7. В авиации строго считают,

Сколько лётчик часов налетал.

Об учёбе никто не узнаёт,

Сколько он у доски постоял.

8. Сколько ночью тетрадок проверил,

Сколько планов на жизнь написал,

Сколько раз человеку поверил,

И себя за него наказал.

9. Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,

Вас знает и взрослый и малый ребёнок,

Нет – вы не герой, не артист, не правитель,

Вы – наших сердец обожаемый житель.

Наш скромный и всеми любимый учитель.

10. Пусть синяя птица сегодня, сейчас

Птицею счастья станет для вас.

Звучит музыка, дети вручают педагогам синих птиц (оригами)

Исполнение песни «Птица- счастья завтрашнего дня»

Пояснительная записка

За долгие годы своего существования наш традиционный праздник «накопил» множество стихотворных и прозаических поздравлений и «подводок» к концертным номерам. Из года в год они «кочуют» из сценария в сценарий. И сложно придумать что-то новое, оригинальное.

На мой взгляд, традиционный праздник в конкретной школе ценен именно «местным» колоритом: в каждом учебном заведении есть свои «звёздочки»-таланты (чтецы, вокалисты, танцоры и т.п.), выступления которых неповторимо расцвечивают любое мероприятие.

Однако можно подготовить несколько деталей-сюрпризов , которые сделают традиционное мероприятие ярким и запоминающимся.

Предлагаю Вашему вниманию сценарий праздника с сюрпризами для педагогов.

Сценарий праздника ко Дню Учителя

Сюрприз 1

Ученики заранее пишут адресные поздравления своим учителям на листочках-стикерах. Стикеры крепятся к стенду, который размещен при входе в школу.

Встречая педагогов у входа, дежурные предлагают учителям снять со стенда адресованные им поздравления.

Проведение праздника

Сюрприз 2

Зал украшен букетами из «живых» (естественно, опавших, но еще не высохших) осенних листьев клёна и веток рябины. Они повсюду: на стенах, в вазах на подоконниках, на сцене — желтые, красные, багряные. Зал выглядит ярко и празднично. Пахнет осенью.

Звучит «Школьный вальс»

Вед.1 :Здравствуй, школа.

Вед.2: Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника.

Вед.1 : Милые учителя! От всей души поздравляем вас с праздником — Днем Учителя.

Вед.2:

Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель — нынче праздник твой!

Вед.1:

Путь педагога — это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все, что есть на свете — для тебя!

Вед.2: Слово предоставляется директору школы …

(Слово директора, награждение учителей)

Вед.1: Нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только их, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы и даже вы, наши уважаемые учителя. Получается, что День учителя — всенародный праздник.

Вед.2:

Прекрасными маршрутами познанья
Мы совершаем жизненный поход
От букваря до тайны мирозданья,
От школьных парт до солнечных высот.

Вед.1:

И в этом беспрерывном восхожденье,
Как проводник, внимателен и строг,
Ведет путем труда и вдохновенья
Товарищ и наставник — ПЕДАГОГ.

Песня

Поздравление 1 класса:

1. Учитель наш!
Ничем нельзя измерить
Всё то, что Вы отдали нам.

2. Вы научили нас любить и верить,
От всей души сейчас
Мы благодарны Вам!

3. Кто нас учит?

4. Кто нас мучит?

5. Кто нам знания дает?

6. Это школьный наш учитель —

Удивительный народ.

7. С Вами ясно и светло,

На душе всегда тепло.

8. И простите, если в срок

Был не выучен урок.

9. От души мы поздравляем

Наших всех учителей

И здоровья всем желаем

Все: ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ!

Вед.1:

День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. Всех нас школа учит азбуке жизни.

Вед.2:

Учили в детстве мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.

Вед.1:

Давайте поиграем: назовём некоторые буквы алфавита и вспомним те качества, которым нас учит школа. Например, А — аккуратность… Какая следующая буква? Какое качество человека вы можете назвать на букву «Б»?

Сюрприз 3

Игра с залом. На экране — презентация. Слайды открываются постепенно, после того, как прозвучал ответ из зала.

и т.д.

Фоном звучит музыка «Чему учат в школе»

Вед.1:

Вы нам дарите свою силу,
Открываете даль и высь!
Много слов сказать мы могли бы,
Но в одно большое «спасибо»
Все они сегодня слились.

Вед.2:

Но сегодня мы поздравляем не только учителей, но и наших дорогих воспитателей.

Воспитатель всё знает, всё может,

Хоть ласки от жизни не ждёт.

Детей на скаку остановит,

В гремящую залу войдёт.

Стихи сочиняет, рисует,

Готовит, и вяжет, и шьёт,

Играет на сцене, танцует

И даже, представьте, поёт!

Эта песня звучит для вас.

(на мотив песни «Улыбка » из кинофильма «Карнавальная ночь»)

Если вам порою грустно и печально,

Если в вашей группе кто-нибудь шалит,

Это не нарочно и не специально,

Просто в нас энергия бурлит.

Припев:

Так давайте все волнения

Позабудем в этот час.

И хорошее настроение

Не покинет больше вас.

Если на занятиях плохо отвечаем,

Если забываем правила учить,

Мы ведь по заслугам тоже получаем,

Но умеем огорченье скрыть.

Припев:

Сюрприз 4

Праздничная шуточная лотерея-гаданье (необходимо приготовить билеты и предсказания для каждого присутствующего педагога)

Вед.1.:

В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?

Вед.2:

Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)

(музыка фон)

№1 — Пуговка — Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды

№2 — Колёсико — в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.

№3 — Цветок — в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее

№4 — Конфета — Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь

№5 — 10 копеек — Вас ожидает прибавка в зарплате

№6 — Лавровый лист — Вас ожидают большие успехи в работе

№7 — Географическая карта — в этом месяце Вас ожидает путешествие

№8 — Перчик — будьте внимательны, можете поссориться с подругой

№9 — Пустышка — в этом году у Вас будет прибавление в семье

№10 — Сердечко — Вас ожидает в этом месяце романтическое приключение

№11- Колечко — в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе

№12 — Корона — мы поздравляем Вас, сегодня Вы — королева нашего праздника!

№13 — Снег (на голову) — внезапная проверка

№14 — Макаронные изделия — будьте осторожны,Вас ожидает много ложных обещаний

№15 — Зонт — в вашей семье Вас ожидает только хорошая погода

№16 — Ложка — ждите гостей

№17 — Шуба — ждите холодной зимы

№18 — Губы — Увы! Ваши надежды не оправдаются

№19 — Лопата — в этом году Вы обязательно отыщете клад!

Вед.1:

На уроке учитель с нами,

И спокойней тебе и мне:

Знаний много полезных самых

Будет отдано детворе.

Вед.2:

Без учителя — знаем точно —

В мире этом нам не прожить,

И поэтому труд ваш важный

Будем с детства мы все ценить.

Для Вас исполняется сценка.

Сценка.

Звучит музыка Г.В. Свиридова «Время, вперед». Появляются кинооператор (где-нибудь в стороне) и репортер с микрофоном.

Репортёр: Здравствуйте, дорогие друзья! Вас приветствует новостная телепрограмма «Время». Мы ведем свой репортаж из стен школы-интерната №5. Все понимают, что для каждого из нас значит школа, какое важное место занимает она в умах нашего правительства. Ощущается каждодневная забота президента, Думы, губернатора о школе и ее учениках…

Репортёр: Мы беседуем с директором школы. (Пародийную роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети.)

Познакомьтесь… В чем особенность вашей школы?

Директор . М-м-м… Надо подумать.

Репортёр: Подумайте. У вас есть любимые ученики?
Директор: (Пожимает плечами). Кто ж вам правду скажет!
Репортёр: А любимый класс?

Директор: Ну-у-у-у-у, милые вы мои…

Репортёр: Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. (Выбегает ученик с огромным портфелем) . А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей! Бедняжка! Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.

(Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку «Фанты», журналы, большой пакет чипсов, плейер, диски, наушники…)
Директор: А где же книги, тетради?

Ученик: А вот! (В руках маленькая записная книжка.)

Директор: Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям.

Репортёр: Как Вы видите, это школа радости и счастливого детства! А мы прощаемся с вами. До новых встреч в эфире!

Вед.1: Спасибо ребятам за поздравление. А мы продолжаем.

Вед.2: Шуточное стихотворение «Можно и нельзя» вам прочтёт …

Чтец:

Растолкуйте мне друзья:

Почему мне все нельзя?

Петь нельзя на физкультуре,

Прыгать на литературе,

Есть нельзя мне на труде,

Спать нельзя совсем нигде.

Мне на то сказала Лена:

— Глупый ты, как из полена!

Можно есть и можно петь,

Прыгать, спать, в окно глядеть,

И болтать с подружкой можно,

Только очень осторожно,

Незаметно, тихо-тихо…

Я воскликнул: «Ты — трусиха!

Я ж не глупый, смелый я!

Потому мне все нельзя!»

Елена Дюк

Вед.1:

Давайте вспомним учителей — ветеранов нашей школы. Это стихотворение посвящается им.

Чтец:

Вы — Учитель с буквы очень большой,

С молодой и прекрасной душой!

Сколько долгих лет, сколько зим

Отдаёте душу вы молодым?

И поэтому душа много лет

Остаётся молодой —

Будет счастья и здоровья полна!

Вручаются букеты цветов учителям-ветеранам.

Песня

Чтец:

Каждый выбирает для себя
женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку —
каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе
слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе.
Щит и латы. Посох и заплаты.
Мера окончательной расплаты.
Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.

Юрий Левитанский

Вед.2:

Вот и Вы когда-то выбрали для себя дорогу. Эта дорога привела Вас в школу. Кто-то прошёл по этой дороге уже целую жизнь, а кто-то только вступил на неё. Мы подготовили для Вас слайд-шоу, которое назвали «Дорога жизни». Давайте вместе его посмотрим…

Сюрприз 5

Слайд-шоу для учителей об учителях.

Приглашение на а сцену и поздравление учителей-«юбиляров» (по педагогическому стажу)

Вед.1:

Мы встречаем сегодня в школе

Светлый праздник учителей.

Вы примите, дорогие,

Поздравленья от всех детей!

Вед.2:

За ласку, доброту, заботу,

Хотим мы всех благодарить.

Собрать бы все цветы на свете

И вам сегодня подарить!

Сюрприз 6

Вручаются подарки всем педагогам («Дети — цветы жизни» — поделка, сделанная своими руками)


Вед.1:

И в заключение нашего праздника для Вас поздравительный видеоролик.

Сюрприз 7

Поздравительный видеоролик

Вед.2:

Всем спасибо за внимание. Наш праздничный концерт окончен.

Информационно-методический отдел

Вход в систему

Образовательные ресурсы

Члены сообщества

Забавные предсказания

Закончились летние каникулы. Учитель снова встречается со своим классом. Сейчас самое время обсудить перспективы и планы на предстоящий год. Но как поднять «боевой дух» детей и создать позитивную мотивацию? Напишите предсказания для каждого ученика своего класса. Конечно, все они должны носить нейтральный характер (то есть подойти каждому, независимо от полоа и личностных качеств) и оптимистичными (вдохновить на добро можно только добром). Как говорят философы: «Мысли материальны». Даже если ученик и посмеется над своим «предсказанием», ему будет как минимум приятно, а как максимум, задаст программу на будущее.
Период весьма благоприятен для деятельности, которая усовершенствует вашу личность и поможет в приобретении новых знаний.

В этом учебном году вы будете успешно выполнять все поставленные задачи.

В этом учебном году вы встретитесь с новыми интересными людьми и заведете новых друзей.

Удачное время для начала новых творческих проектов.

Вы будете успешны в делах, требующих ответственности, знаний и лидерских качеств.

Не упустите шанс проявить себя.

Смело приступайте к изучению всего нового.

Этот учебных год будет полон открытий и грандиозных свершений.

Успехи в учебе и творческих делах помогут вам реализовать себя.

Не отказывайтесь от приглашений участвовать в мероприятиях.

Правильно планируйте свое время и тогда все успеете.

Удачный период – в сфере общения вы будете признанным авторитетом.

Не откладывайте решение важных вопросов.

Вас ждут увлекательные открытия и интересные знакомства.

Ваше положение в сфере учебы укрепится.

Этот учебный год чрезвычайно удачен для духовной деятельности, постижения истины.

Ваш шанс превратить мечты в реальность.

Этот учебный год для вас ознаменован вдохновением. Дерзайте.

У вас появятся преимущества в сфере учебы. Укрепятся взаимоотношения с родителями и друзьями.

Вы поймете истинную ценность терпения и решимости, что поможет в укреплении ваших позиций.

Вы будете находить плюсы в любом виде деятельности.

Самое время попробовать силы в новых делах.

Упорство и прилежание станут залогом личного процветания.

Вы вступите в контакт с теми, кто преследует те же цели, что и вы, и сможете добиться успеха.

Определите свои цели, приложите максимум усилий и этот учебный год станет для вас весьма благоприятен.

Да вы просто счастливчик! Этот учебный год принесет море позитива и достижений.

Вы будете очень заняты в этом году, но плоды вашей деятельности принесут удовлетворение и радость.

Вы будете наслаждаться приятной компанией и узнаете много нового и интересного.

Энергия, которая вас переполняет, найдет свой выход. Это положительно скажется на вашей учебе.

Вы откроете в себе новые источники силы и вдохновения.

Вы научитесь достигать взаимопонимания с собой и окружающими.

Вы наполнитесь энергией и можете рассчитывать на успех.

Этот год сложится удачно для учебного и личностного роста.

Вы добьетесь поразительных успехов в расширении кругозора.

Действуйте разумно и успех будет у вас в кармане.

Забавные предсказания
Казанский образовательный портал Информационно-методический отдел Вход в систему Образовательные ресурсы Члены сообщества Забавные предсказания Закончились летние каникулы. Учитель

Источник: kazanobr.ru

Войти через uID

Свой последний урок выпускники проводят с классным руководителем, вспоминая школьные годы, веселые и грустные, наполненные важными событиями и счастливо беззаботные, размышляя о том, что ждет их впереди и насколько серьезной окажется предстоящая проверка на прочность. Предлагаем и вам в шуточной форме подумать, кем могут стать ваши ученики в будущем.

(Учащиеся по очереди вытягивают из мешка карточки с «прогнозом на будущее» и отдают их учителю, который зачитывает текст всему классу.)

Посмотрите внимательно на этого человека! Сам президент очень скоро пожмет ему руку и повесит на грудь медаль за проявленный героизм и мужество! Именно этот скромный парень не побоится рискнуть собственной жизнью, поставив на первое место жизнь более слабого существа! Возвращаясь вечером домой, он услышит жалобный визг и, не раздумывая, бросится на помощь! Еще чуть-чуть – и было бы поздно. Два рыжих котенка переели молока, и у них разболелись животики. Наш герой сделает малюткам массаж сердца и практически возродит их к жизни! Ура!

Перед нами великий режиссер современности! Именно он экранизирует исторический триллер «Теремок» и детектив про Красную Шапочку. Посмотрев его фильмы, вы узнаете, что же заставило Медведя разрушить Теремок, и как Волк докатился до поедания скромных бабушек. А спустя некоторое время после своего кинодебюта он получит высшую награду в киноиндустрии – «Золотого тушканчика». Так что уже сейчас показывайте ему свои актерские таланты, быть может, он снимет вас в одном из своих будущих фильмов!

Разве можно найти более неусидчивого ученика! А все потому, что внутри у него мотор! Да, да! Именно мотор! Представляю вам будущего пилота «Формулы-1», который поборется за звание чемпиона с самим Михаэлем Шумахером! Разве вы не видели, как он носился на перемене по школьным коридорам? А каждый проходящий мимо учитель говорил: «Твою бы энергию использовать в нужном деле!». Знали бы они, что именно эта неуемная энергия и принесет ему победу в международных соревнованиях! Правда, после того как будет пересечена финишная прямая, он так и не остановит свою гоночную машину и скроется в неизвестном направлении! А следом к финишу придут несколько машин с мигалками, что будет выглядеть несколько странно… Тем не менее мы поздравляем нашего будущего победителя!

А это – будущий великий лингвист. Способности к языкам проявились у него еще в школе. Он изводил учителей иностранного языка странными вопросами и непомерной тягой ко всему неизведанному. Скоро он откроет уникальный язык, которым в мире пользуется пока только один человек – он сам! И это неслучайно: в школе многие учителя не понимали, что он говорит, и ставили ему плохие оценки. На самом деле уже тогда он закладывал основы своего нового, еще никому не известного языка. Остается загадкой, с кем и как он будет общаться на этом языке, но мы все равно пожелаем ему удачи!

Шуточные предсказания в школе

Нажимая на кнопку «Заказать обратный звонок», вы даете согласие на обработку своих персональных данных.

В опросы к классным руководителям и гадания:

Ведущий: Несколько лет назад вы приняли на себя большую ответственность, став классными руководителями этих классов.

— Ваше первое впечатление об этом классе? Помните ли вы, кто больше всех вас изумил? Порадовал? И чем.

— Вы помните свои ощущения, мысли, когда впервые зашли в этот класс?

— Вы сразу нашли к ним подход, или порой приходилось трудно?

— За эти годы вы, наверное, выучили список детей наизусть. Кто в списке под номером 6, 11, 21?

— Кто был самым шустрым, балованным?

— Никогда не жалели, что в наше время запрещены телесные наказания (розги)?

— Можете ли вы сейчас выступить в роли оракула и предсказать и судьбу хотя бы некоторых из них?

— Кто, по-вашему, в будущем может стать Президентом? Управляющим компьютерного центра? Директором банка? Послом в Уганду? Кинозвездой.

Ведущий: Пусть в этот вечер выпускники мечтают о самом заветном, кто знает, может шуточные предсказания подтолкнут их на свершение нешуточных дел.

По традиции право первого тоста предоставляется классному руководителю и пусть он будет ответом на мой вопрос: что бы Вы хотели пожелать своим ученикам?

А сейчас ребята могут поучаствовать в гадании, сами выбрать свою судьбу, вытянув наугад билетик:

— Ты будешь великим продюсером и сменишь Константина Эрнста на его посту.

— Тебя ожидает самый крупный выигрыш в «Русском лото» за всю историю его существования.

— У тебя будет самая дружная, самая крепкая семья.

— Ты достигнешь высот в совершенно незнакомой тебе пока сфере деятельности.

— В тебе откроется предпринимательский талант и принесет соответствующие плоды.

— Ты получишь самое высшее образование и будешь незаменимым специалистом.

— Ты станешь директором той школы, которую сегодня закончил.

— Ты будешь лучшим клоуном в «Аншлаге».

— На церемонии вручения Оскара ты будешь в розовом…

— Участие в космическом полете в качестве туриста обойдется тебе не так уж и дорого.

— Оргкомитет конкурса «Мисс Вселенная» уже включил тебя в списки кандидатов.

Учителя разгадать несложно. Просто узнайте его знак зодиака и прочтите гороскоп учителя . Астрологи определили главные черты учителей каждого знака.


Водолей (21.01 — 19.02)

Водолей приходит работать в школу крайне редко. Он не любит распорядок, правила — всё, чем наполнена школа. Он будет опаздывать на уроки, захватит уроком перемену. Но с ним всегда весело — песню споет или еще что-то вычудит на уроке. Общаться с таким учителем легко — он воспринимает учеников как равных. Ученики могут стать его друзьями, которых у него и так много. С учителем-Водолеем можно общаться и во внеклассное время. Ученики обожают учителей-Водолеев.


Рыбы (20.02 — 20.03)

Рыбе-учителю в школе очень некомфортно — придется его беречь. Он очень чувствителен. И если такой учитель остается в школе, значит, это только от большой любви к профессии. Учитель-Рыбы не будет кричать на класс, если в нем разразился шум и гам. Он просто выйдет и зайдет, только когда класс успокоится. И вероятнее всего, в нем затаится обида. Но при этом сам такой учитель всегда пожалеет ученика, если есть причина. Разжалобить этого учителя просто — пустите слезу.


Овен (21.03 — 20.04)

Овну не хватит терпения долго работать учителем в школе. У него много идей, но их нужно осуществлять немедленно. Он обожает устраивать соревнования и верит, что они зажгут энтузиазм в детях. Овны-учителя уверены, что для ребенка школа и жизнь вне ее стен равнозначны. Будьте осторожны! Овна легко вывести из себя. В гневе он очень шумный, но держать зла не станет. Овны не любят ложь — говорите им правду. С Овном многие ученики научатся на всё реагировать быстро.


Телец (21.04 — 21.05)

Не переоцените терпение Тельца — рано или поздно оно закончится, и тогда от вас не останется и следа. Учителя-Тельцы отличаются чрезмерным упрямством. Такой учитель не отступит от плана урока ни за что. И, кстати, будьте всегда готовы к уроку — чуда не случится. Телец не любит отсутствия стабильности. Поэтому даже не стоит менять место за партами на его уроках. Телец ценит обстоятельность — у доски отвечайте подробно, а сочинение пишите длинным. Ожидайте от Тельца большого домашнего задания. Приятной чертой Тельца является его любовь к праздникам — он поддержит организацию танцев, сладкого стола и т.п.


Близнецы (22.05 — 21.06)

Близнецы — учителя с отличным чувством юмора. Класс никогда не заскучает, а двоечники даже смогут избежать «двоек» под его юморное настроение. Но Близнецы любят самостоятельные и контрольные работы давать без предупреждения. А вот если вас вызвали к доске, попробуйте разговорить такого учителя. Желание Близнеца поговорить может очень отдалить его от темы урока и от вопроса к вам. Если учитель-Близнецы часто сам списывал в школе, то вам его в этом деле точно не провести. Не пытайтесь подсунуть и сочинения из Интернета. Творческую переработку он оценит больше.


Рак (22.06 — 23.07)

Общение с учителем-Раком должно быть очень аккуратным — он очень обидчив. Если что-то его обидело во время урока, он легко может остановить его и отказаться продолжать. Попробуйте задать ему вопросы по теме, которую он излагал до этого. Раки любят рассказывать, и его ученикам это тоже должно нравиться. Учителя-Раки обожают, чтобы к их речам не только проявляли внимание, соблюдая тишину, но и разделяли их чувства, эмоции. Если же у вас получилось не обидеть Рака, он будет милым и веселым, проявит высокую степень привязанности как к члену семьи. Только не думайте, что вы полностью и легко справитесь с Раком-учителем, как бы это не выглядело со стороны.


Лев (24.07 — 23.08)

Не дразните Льва-учителя! Его можно попытаться приручить. В глубине души он обожает нравиться своим ученикам. Если будете считать его зверем — такое поведение и получите, если воспримите его как котенка — он отразит самые лучшие его черты. Львы-учителя обожают типичные педприемы: потребовать дневник, выгнать из класса и т.п. Любимое место в школе для Льва-учителя — сцена в актовом зале. Попросите Льва организовать театральный кружок и стать его руководителем — он будет счастлив. Если за неуспеваемость Лев оставил вас на дополнительные занятия, скажите, что его уроки вам очень нравятся, но вам лично не достает способностей их усвоить. Тот, кто повинится, не попадет на «обед» ко Льву. Сделаете по-другому — проглотит и не заметит.


Дева (24.08 — 23.09)

Никогда не опаздывайте на урок к Деве! Дева-учитель приходит в школу очень рано. Держите в чистоте и порядке свои учебные принадлежности, тетради и учебники. Дева не выносит беспорядка. Дева помнит все мелочи — всегда выполняйте ее поручения. Дева питает страсть к медицине, поэтому не останется равнодушной, если у вас шалит здоровье. Вас могут отпустить занятий и в придачу дать советы на выздоровление. И будьте уверены, что этот учитель перезвонит вам домой вечером, чтобы узнать о вашем самочувствии.


Весы (24.09 — 23.10)

Весы-учителя не выносят шума в классе. Их выводят из равновесия резкие звуки. В таких условиях вы не дождетесь от Весов вразумительного ответа. Учитель-Весы может прийти в школу на взводе — похвалите его внешний вид. Весы-классные руководители не будут надоедать классу. Они не любят вызывать родителей в школу и не будут лезть в конфликты между учениками. Иногда они будут водить класс на концерты или в театр. Если предстоит конфликтный разговор с учителем-Весами, наденьте что-то спокойное.


Скорпион (24.10 — 22.11)

Учитель-Скорпион — не для слабонервных учеников. У него в классе нужно выполнять всё по максимуму. А его сверлящий взгляд усмирит даже самых буйных! Скорпион может выглядеть тихими и не жалить первым. Но лишь одно ваше неверное движение, и яд полетит в вас без промедлений. Даже не пытайтесь с ним спорить. Если гнев учителя-Скорпиона неизбежен, притворитесь, что никого здесь нет. В то же время не показывайте, что вы боитесь Скорпиона-учителя. Держитесь с достоинством. Скорпиону-учителю придется доказывать свои способности каждый день. Только это гарантирует вам его расположение. Быть учеником Скорпиона — значит пройти школу выживания в экстремальных ситуациях.


Стрелец (23.11 — 21.12)

Учитель-Стрелец часто будет водить в походы свой класс. Да, походные условия — не сахар, но вы научитесь играть на гитаре, разводить костер и выучите немало песен. Стрельцам свойственна прямота. Он всегда скажет прямо, что думает об ученике. Стрелец приходит в школу сеять «разумное, доброе, вечное». Если учитель-Стрелец в гневе, создайте ему хорошую «погоду» в классе.


Козерог (22.12 — 20.01)

Никогда не спорьте с учителем-Козерогом. Он всегда прав, даже когда не прав. Чем старше Козерог, тем сильнее это качество. Кивайте и преданно смотрите в глаза. Если он говорит «Надо!» — значит надо! Не плачьте при нем — жалости не дождетесь. Если провинились, не оправдывайтесь, а попросите совета, как всё исправить. Козерог-учитель всегда оценит полезные мероприятия и дисциплину. Для благосклонности Козерога не помешает подарить ему на День учителя изображение гор и время от времени обращать его внимание на подарок.

Гороскоп учителя — это шанс для ученика найти подход к педагогу, а для учителя — взглянуть на себя со стороны. Удачи!

Как и обещала, выдаю шуточный астрологический прогноз для учителей.

Не знаю, кто ему будет больше рад – педагоги или школьники, которым, полагаю, я помогаю раздобрить учителей.

Безусловно, в этом учебном году мои звезды предсказывают всем только хорошее, но с индивидуальными нюансами. Итак,

Шуточный астрологический прогноз

учителям на новый учебный год
Овен

Помните знаменитую фразу: «Командовать парадом буду я»? В этот раз она про Вас! Все школьные линейки и парады будут Ваши, главное, без ложной скромности предложите себя на роль школьного полководца. И будет всем счастье, ибо проявить свои таланты Вы сможете даже на плацу школы.

Телец

Удачный учебный год – а когда они были для Вас неудачными? Все идет по Вашему плану, даже учебный план министерство образования корректирует под Ваш личный. Ученики бы еще хлопот не доставляли! Но это будет уже перебор – нарушение природного баланса. Так что с детьми придется повозиться, но разве это для Вас новость?

Близнецы

Какой предмет Вы бы сейчас ни преподавали, подучите еще и иностранный язык – любой, какой Вам больше нравится. Даже если не получится сделать его второй профессией, он Вам пригодится для общения заграницей. Каким образом Вы туда попадете и в какую страну, звезды умалчивают, но к летним каникулам загран. паспорт приготовьте – потому что понадобится.

Рак

Весь год приятно хороший, но чтобы Вы это ясно осознали, астрология обещает немного препятствий на работе. Если ученики поселят в Вашей голове мысль, а не бросить ли всё, вспомните поговорку:

«Делай, что должен, и будь, что будет».

И делайте.

Лев

По прогнозу, учебный год будет очень насыщенный: заседание в президиумах, членство в жюри, конкурсы, выступления, школьные олимпиады, даже … И везде Вы нужны как третейский судья, ото всех Вам почет и уважение. Проблемка только одна – за всей этой приятной суматохой НЕ забыть бы поработать!

Дева

Как обычно, новости две. Хорошая обещает повышение зарплаты, не очень хорошая – что половина этого повышения уйдет на ремонт учительской. Но смотрите на это шире – ремонт когда-нибудь закончится, а зарплата останется. В остальном все будет супер!

Весы

Этот учебный год – полоса успеха. Но чтобы жизнь не стала приторно сладкой, до самого лета придется решать дилемму: поставить второгоднику Х честную двойку, оставив его снова на 2й год, или, не глядя, подарить тройку, чтобы открыв глаза, больше в школе его никогда не видеть.

Скорпион

Ваши выносливость и трудоспособность очень пригодятся Вам в этом году – работы все время будет много и очень много. Зато и достойные результаты не заставят себя ждать. Моральная поддержка неожиданно придет от тех учеников, от которых Вы ее совсем не ждали. Только не говорите им, что Вы в поддержке не нуждаетесь.

Стрелец

Практически все Стрельцы любят путешествовать, хотя бы по карте. Устраивайте себе и своим ученикам маршрут выходного дня или вылазку за город – и мир посмотрите, и себя друг другу покажете. Дети ведь думают, что мир – это Мальдивы или Таиланд. Покажите им, что мир – он разный. И тот, что рядом – не так уж плох. В итоге учебный год пройдет, как одно увлекательное приключение.

Козерог

Вы ведь знаете, да, что ученики Вас обожают? Но из-за Вашей внешней суровости немного побаиваются. (Доктор Быков добавил бы: — И, как следствие, писаются. – Шучу!) Убавьте немного строгости и покажите детям свою любовь тоже – они станут радостней ходить в школу, а Вы – на работу.

Водолей

Не спешите спасать всё человечество – в этом учебном году Вы нужны своей школе и своим ученикам. Научите их любить свободу, как любите ее Вы, но объясните также, как отличать свободу от безобразий. И к концу учебного года Вам всё вернется – как положено, сторицей.

Рыбы

В этом году у Вас немного сложный, но приятный выбор: получить звание «Учитель года», отдавая все время и силы родной школе, или провести отпуск на теплом море, все месяцы до лета подрабатывая репетитором. Можно рискнуть и попробовать совместить – ученики поддержат. Время подумать еще есть.

Прогнозы выглядят, наверное, не слишком шуточными, но когда Вы их мысленно приложите к конкретному учителю, обязательно улыбнетесь.

Используйте их на и в течение года. Посмотрите также подобный на новый учебный год – для вселенского равновесия в пределах Вашей школы.

А еще у меня появился в 4-х статьях — актуален 24 часа 365 дней в любом году)))

Пусть всё хорошее всегда сбывается!

Ваша Эвелина Шестерненко,

на сегодня – Ваш школьный астролог и прогнозист.

Новые конкурсы на выпускной вечер. Конкурсы на последний звонок

Конкурсы для выпускного вечера в школе.

Чупа-чупс

Для этого веселого конкурса нужно заранее заготовить чупа-чупсы или другие карамельные конфеты на палочке по количеству участников. Вызовите добровольцев для участия к конкурсе (лучше, если это будут мальчики) и раздайте им по чупа-чупсу. Задача участников — с чупа-чупсом во рту произнести фразу «Я выпускник». Тем, кто справился с этим заданием, выдают второй чупа-чупс, и теперь им нужно сказать фразу «Я — выпускник среднего общеобразовательного учреждения».

Так количество чупа-чупсов постепенно увеличивается, а фраза удлиняется (можно добавить к ней номер школы, класс, год выпуска и т.п.). Побеждает тот, кто продержится до конца и сохранит самую четкую дикцию. Вместо чупа-чупсов можно использовать карамельки типа «Барбарис» или «Дюшес» — это упростит участникам задачу.

СЕРДЦА ВЫПУСКНИКА 20ХХ ГОДА

На большом ватмане нарисуйте сердце. Сделайте подпись «Сердце выпускника». Внутри сердца лезвием сделайте продольные разрезы по 2 сантиметра. Разрезы лучше располагать не ровными строчками, а вразброс. Вырежьте из картона разноцветные сердечки небольшого размера (количество разрезов и сердечек должно быть равно или немного превышать количество выпускников).

Плакат надежно прикрепите к стене. Рядом поставьте стол с сердечками и ручками.

На плакате можно сделать пояснение: На сердечке каждый выпускник напишет имя любимого учителя и вставит сердечко в одно общее «Сердце выпускника».

К концу вечера сердце будет выглядеть очень красиво (объемно), а потом учителя смогут забрать сердечки, которые адресованы им.

«Координация»

Ведущий предлагает игрокам «отдать честь» правой рукой, одновременно вытянуть левую руку вперёд с оттопыренным большим пальцем, громко сказав при этом «Во!». После чего хлопнуть один раз в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.

Неловкие ситуации вызовут бурю смеха.

ШУТОЧНОЕ ГАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ

Выпускников можно развлечь шуточным гаданием. Для этого понадобится большая шляпа и традиционно свернутые в трубочки листочки с предсказаниями.

Если выпускников не очень много — можно предложить им зачитывать полученное предсказание вслух, в микрофон. Если выпускников много — этого лучше не делать, так как конкурс затянется и может стать утомительным.

Примеры предсказаний:

— Ты убедишься, что в обычной жизни физика тоже может пригодиться!

— Ты докажешь на собственном опыте, что деньги решают не все, а почти все.

— Тебя ждет настоящее счастье.

— Твой предпринимательский талант даст внушительные результаты (даже если ты пока о нем не подозреваешь).

— Ты получишь САМОЕ высшее образование.

— Ты станешь директором той школы, которую сегодня заканчиваешь.

— Ты очень удивишь тех, кто стоит сегодня здесь рядом с тобой.

— На церемонии вручения Оскара ты будешь в розовом…

— Участие в космическом полете в качестве туриста обойдется тебе не так уж и дорого.

— Во всех столицах стран мира тебя ждут приятные сюрпризы.

— Кем ты будешь, неизвестно, но поклонники завалят тебя цветами и письмами.

— Твоя головокружительная карьера начнется с фото на обложке журнала.

— В своих мемуарах ты напишешь, что сплошное везение началось с прочтения этого предсказания!

— Тебя будут показывать по телевизору чаще, чем президента.

— У тебя будет самая редкая профессия.

— Твое лицо мы увидим на обложке Forbes (Форбс).

— Ты станешь владельцем крупнейшей в мире частной библиотеки.

— Твои знания помогут спасти жизнь многим людям.

— Ты подаришь миру новый вид искусства.

— Ты сделаешь сенсационные открытия в области детской и подростковой психологии.

— Ты заставишь нашего учителя физкультуры гордиться тем, что он открыл тебя для большого спорта!

— Ты раньше других поймешь истинные человеческие ценности.

— Твои дети придут учиться в эту школу.

  1. Тебе не нужны предсказания, ты и так все знаешь.

4. Игра с прилагательными

Заранее готовится текст поздравления. Там, где должны стоять прилагательные остается пустое место. Ведущая просит у зала придумать прилагательные, которые вписывает в пустые места текста. Затем читает получившийся текст.

Прощальный автограф 11-классников, выпускников 2002 года

____(1)______ наши учителя!
В этот _____(2)_____ день прощания со школой хочется говорить самые ___(3)__ слова.
За 10 лет ______(4)__ школьной жизни было очень много ___(5)___ минут.
Мы никогда не забудем вас, наши ___(6)___ учителя!
Мы, ваши _____(7)__ ученики желаем сегодня Вам ___(8)__ здоровья, побольше __(9)__ минут в жизни,
__(10)____ учеников, и пусть на ваших лицах всегда сияет ____(11)____ улыбка.
С любовью и уважением ваши ___(12)____ дети

ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ

1. Музыкальные номера.

Все танцуют, я называю цифру, музыка замолкает, все должны встать по кучкам, по тому количеству человек, которое соответствует цифре. Лишний выбывает.

2. Паровозики. 3 локомотива(самые высокие и сильные ребята). К ним прикрепляются, держась за пояс девочки и мальчики. Танцуют под музыку паровозиками не распадаясь.

3. Предмет по кругу. Передают предмет, мелодия останавливается, у кого предмет выбывает из игры.

4. « Лишний» . Во время быстрой композиции игроки идут, танцуя, по кругу. Как только в музыке возникает пауза — игроки должны схватить одну из конфет, лежащих на полу (их на одну меньше, чем игроков). Игрок, которому конфета не досталась, выбывает из игры. (Ему или Карлсону дают одну конфету.)

5. « Позывной» . Каждая команда придумывает себе смешной позывной: «Угу», «Ха-ха-ха» или «Бе-бе-бе». Одному из игроков завязывают глаза, а потом во время композиции игроки громко будут кричать свой позывной, танцуя в общем кругу. А капитаны команд должны собрать членов своей команды в одно место.

6.Ручеек

Игры и конкурсы на выпускной не обязательно должны быть супер-оригинальными. Иногда старые проверенные игры оказываются самыми веселыми. Например, «Ручеек». Эту игру знают все и все с удовольствием будут в нее играть — и дети, и взрослые. На всякий случай напомним вам правила игры.

Игроки разбиваются на пары (желательно — мальчик-девочка, но не обязательно). Пары становятся друг за другом в колонну, берутся за руки и поднимают их над головой — получается своеобразный коридор. Оставшийся без пары игрок проходит к началу «ручейка», идет по коридору и ищет себе пару. Остановив на ком-то свой выбор, он берет его за руки и уводит в конец «ручейка». Игрок, у которого увели пару, идет в «исток ручейка», и все повторяется. Лучше всего проводить эту игру в быстром темпе и под музыку.

7.«Возьмись за…

Конкурс, который зависит от опыта и фантазии ведущего. Зато провести его можно в любой компании. Принимают участие все или две команды. Под музыку все танцуют. Время от времени музыку прерывает команда ведущего: «Возьмись за …» Взяться может быть предложено за: желтое, красное, синее и т.д., за бумагу, дерево и т.д., за свой нос, за свою коленку, за чужой нос, за коленку соседа, за микрофон ведущего. Каждый раз из игры выбывает тот, кто не успел взяться за указанное. Ведущий определяет, когда прекратить игру и сколько победителей объявить

8. Танцы с шарами

Для проведения этого конкурса нужны будут воздушные шарики – один на каждую пару участников, и конечно же музыка.
Из числа участников формируются пары, причем, не обязательно разнополые – тесного контакта между танцующими все равно не будет.
Каждой паре вручается воздушный шарик, который помещается между игроками. Как только зазвучит музыка, пары начинают танцевать, удерживая шарик животами. Те, кто не смог удержать шарик, выбывают из конкурса. Также выбывают и те, кто слишком сильно удерживал шарик и тот лопнул. Пара, которая дотронулась до шарика руками, также дисквалифицируется.
Побеждает пара, оставшаяся последней.

1. “Перевёртыши” (например: Чёрный месяц джунглей — Белое солнце пустыни)

Названия фильмов.

А) грустные девочки — Весёлые ребята.

Б) крик баранов — Молчание ягнят.

В) холодные ночи — Горячие головы.

Г) не бойся велосипеда – Берегись автомобиля.

Д) в симфоническом оркестре не только мальчики – В джазе только девушки.

Е) Киев верит только смеху — Москва слезам не верит.

Сказки.

А) чёрный носок — Красная шапочка.

Б) квадрат — Колобок.

В) небоскрёб — Теремок.

Г) одна пчела — Три медведя.

Д) редиска — Репка.

Е) мышь без тапочек — Кот в сапогах.

Ж) безгорбый верблюд – Конёк-Горбунок.

З) Эдик в обыкновенном посёлке — Алиса в стране чудес.

Игра «Угадай мелодию».

Первая команда.

1. Песня, объясняющая вращение Земли вокруг своей оси. («Где-то на белом свете»)

2. Песня о городе, тихом, как сон. («Город детства »)

3. Песня о большом желании есть картошку и нежелании работать. («Антошка»)

4. Песня о безобидном домашнем животном, которого ненавидел весь дом. («Черный кот»)

Вторая команда.

1. Песня об использовании улыбки в качестве электричества. («От улыбки»)

2. Песня о стране, где можно встретить жар-птицу и золотого коня. («Маленькая страна »)

3. Песня о веселых пассажирах дальнего следования. («Мы едем, едем, едем…»)

  1. Песня о странном ушастом существе, которого каждая дворняжка знает. («Чебура

Т еатр-экспромт на выпускной.

«Про выпускника»

Ведущий:
Когда-то вы были совсем маленькие, и мы рассказывали вам сказки. Не думайте, что это время прошло, сейчас вам представится такая возможность – рассказать сказку.

Все действующие лица, при упоминании их персонажа произносят фразы:

Выпускник — «А я чё? Я ничё…»,
Лень — матушка — «Ба-а-лдёж!»,
Директор школы — «Что здесь происходит?»
Классный руководитель — «Они у меня хорошие!»
Маманя — «Куда только школа смотрит?!»
Папаня — «Ремня получит!»
Одноклассники — «Хорош дурака валять!»

Жил да был Выпускник….Итак бы себе он спокойно поживал, да обуяла Выпускника…Лень-матушка…..Первым забеспокоился Директор школы…..А Выпускник ему…Все потому, что нашептывала ему на ушко Лень-матушка…..Директор школы……вызвал Классного руководителя…..Классный руководитель… ..пошел к Выпускнику…..Да только тому по-прежнему шепчет Лень-матушка…..Тогда Классный руководитель……вызвал Маманю……Пошли Маманя…. и Классный руководитель……к Директору…..И сказал Директор……А Классный руководитель ответил….. . А Маманя сказала….. На что Выпускник ответил…. .Потому что шептала ему на ушко Лень -матушка….. Отправилась Маманя….. за Папаней…… Пришли Папаня….., Маманя….., Классный руководитель…… и Директор……к Выпускнику…… А Выпускник им….. А Лень-матушка ему….. И рванул Папаня…… за Одноклассниками……, потому что любое дело в коллективе лучше решаемо. Прибежали Одноклассники….. И хотела бы сказать им Лень-матушка….., да только сначала сказал Директор…… потом добавил Классный руководитель….. выступила Маманя….. Громко крикнул Папаня…..После чего в спор вступили Одноклассники…..На что Выпускник ответил……

Наверное, для каждого человека выпускной бал ассоциируется с чем-то особенно прекрасным. Эта дата станет для выпускников отправным пунктом во взрослую жизнь. На выпускном вечере ты вроде бы чувствуешь себя уже не ребенком, но понимаешь одновременно, что взрослеть еще совсем не хочется. Этого торжественного события ждут, о нем мечтают, к нему тщательно готовятся. После непростых экзаменов, хороших и не очень оценок выпускной бал становится своеобразной наградой за все труды. У каждого человека он бывает лишь раз в жизни. И понимая это, каждый родитель старается создать незабываемую атмосферу для своего чада на этом прощальном вечере.

Чтобы выпускной бал в школе удался, следует заранее позаботиться обо всех нюансах и организационных вопросах. Если Вы хотите, чтобы Ваш выпускной был веселым, необходимо обдумать программу, придумать озорные и интересные игры и конкурсы на выпускной.

Создать, а также провести фееричную развлекательную программу для выпускников, их родителей и учителей сможет опытный профессионал,знающий свое дело. Если Вы хотите, чтобы вечер был полон задорных конкурсов, фокусов, искрометного юмора и множеством приятных неожиданностей, стоит очень серьезно подойти к выбору тамады . Не забывайте, что ведущий торжества должен быть на одной волне с выпускниками, быть отличным психологом и педагогом, а также обладать яркой внешностью и харизмой.

Естественно, если за проведение выпускного вечера будет отвечать специально приглашенный ведущий, то игры и конкурсы на выпускной должен придумывать он. Но далеко не все приглашают профессионального тамаду, а обходятся собственными силами и стараниями. Кроме того, есть вероятность, что выпускникам могут не понравиться выбранные ведущим конкурсы на выпускной. Поэтому-то и стоит подстраховаться, выучив парочку-другую оригинальных игр и конкурсов, ведь Вы наверняка знаете, что понравится Вашим одноклассникам.

Конкурсы на выпускной вечер могут быть самыми различными: смешными и серьезными, танцевальными и интеллектуальными. Без них никак нельзя представить выпускной вечер. Игроки могут разбиваться на команды, соревноваться, петь, танцевать.

Конкурсы на выпускной – несколько примеров:

«Будущий диплом»

Для проведения этого конкурса понадобятся пять листов бумаги и пять фломастеров. Затем пригласите пять выпускников. Задача участников состоит в следующем: необходимо написать словосочетание «Диплом отличника», зажав карандаш ногой. Таким образом, выпускники как бы обещают родителям окончить университет на «отлично». Кто сделает это аккуратнее и быстрее, тот и становится победителем.

«Рисование»

Каждая из команд вытягивает у ведущего карточку с названием какой-либо известной картины, которую необходимо будет изобразить. Надо постараться сделать это так, чтобы все узнали изображенное произведение. Команда-победитель определяется в зависимости от того, насколько быстро были отгаданы картины.

Нельзя оставить без внимания конкурсы на выпускной вечер, которые предполагают выбор Короля и Королевы бала. Многие выпускники и выпускницы ждут этого момента уже давно и только и мечтают завоевать данный титул. Голосование лучше всего провести под конец торжества, анонимно, когда все желающие должны написать на листе бумаги фамилию претендента на звание Короля или Королевы бала и опустить его в специальный ящик. Путем подсчета голосов выбираются Король и Королева. После этого обычно их награждают призами, а также им предлагают станцевать школьный вальс.

Ведущему такого торжества стоит включить в игры. Это может быть юмористический баскетбол, где роль мяча будет играть скомканная газета, а баскетбольной корзиной будет служить настоящая, прикрепленная к стене, корзина для мусора, или же это будет веселый футбол, в котором выпускники в роли футболистов будут гонять воздушный шарик. Также можно провести и такую игру.

Многие говорят, что день рождения – это одновременно и веселый и грустный праздник. Это действительно так, ведь в этот день человек понимает, что год жизни пролетел. Но это касается только взрослых людей, ведь дети не углубляются в такие моменты, поэтому в день рождения они веселятся от всей души. Однако у них есть другой праздник, который одновременно и грустный и веселый. Речь идет о Последнем звонке в школе, который означает, что дети не смогут увидеться со своими любимыми одноклассниками целое лето. Но с помощью игр и конкурсов на Последний звонок можно сделать этот праздник настолько веселым, что школьникам некогда будет грустить.

Нарисуй учебный год

Этот конкурс отлично подходит для учащихся всех классов. Учитель просит всех учеников нарисовать на большом холсте бумаги тот момент, который больше всего запомнился им за прошедший учебный год. Для этого необязательно обладать недюжинными способностями в рисовании. В этом конкурсе не оцениваются художественные таланты, а проводиться он лишь для того, что чтобы школьники вспомнили веселые, яркие и интересные моменты, которые произошли в школе за год.

Попробуй угадать

Для участия в этом конкурсе учитель вызывает желающий учеников и завязывает им глаза платками. Перед каждым учеником на столе ставится любой предмет, а участники должны угадать, что же именно перед ними стоит или лежит. Но не нужно думать, что сделать это легко, ведь участникам разрешается трогать предмет лишь с помощью ручки или карандаша в руке. Побеждает тот, кто первым смогу знать предмет.

Сладкие предсказания

Этот конкурс подойдет лишь для выпускных классов. Для его проведения необходимо заказать большой торт. Его необходимо разрезать на множество маленьких кусочков, чтобы их количество соответствовало численности учащихся в классе. К каждому кусочку необходимо прикрепить листочек с предсказанием о том, кем станет выпускник после школы, например, спортсменом, музыкантом, актером, бизнесменом или космонавтом. Прикрепить предсказание к торту можно разными способами, например, с помощью зубочистки.

Вместо торта для выпускников можно заказать китайское печенье с предсказаниями. С этим кондитерским изделием конкурс пройдет веселей. Особенно если подойти с юмором к самим предсказаниям.

Вавилонская башня

Это конкурс на Последний звонок подойдет не только выпускникам, но и ученикам всех классов. Ведущий объявляет о том, что с помощью этого конкурса он хочет проверить, как ученики научились взаимодействовать между собой за год. Он предлагает им разделиться на команды по 5 человек, задача которых состоит в том, чтобы построить максимально высокую башню из конструктора за одну минуту. Побеждает та команда, которой удалась построить самую высокую и прочную башню из конструктора.

Школьный крокодил

Учитель делить учеников на две команды. После этого каждая команда выбирает по одному представителю. Выбранный участник должен нарисовать мелом на доске слово, которое ему загадывает команда соперников. Задача участника состоит в том, чтобы изобразить загаданное слово так, дабы команда смогла отгадать его. На отгадывание слова дается не больше трех минут. Побеждает та команда, которой удалось отгадать наибольшее количество рисунков.

Правда или вымысел

Каждый из учеников рассказывает историю, которая произошла с ним в школе за учебный год. История может быть как выдуманной, так и реальной. Задача других участников состоит в том, чтобы определить, врал ученик или говорил правду. Победу одерживает тот, кому удалось определить большее количество придуманных историй.

Послание потомкам

Учитель просить учеников записать видео с посланием, в котором нужно пожелать что-то людям из будущего. Если Последний звонок проходит в младших классах, то пожелание может быть записано взрослому себе. Ну а выпускники могут записать послание первоклассниками. Выглядеть конкурс будет одновременно и трогательно и весело.

Ассоциации

Школьники делятся по парам. Ведущий вызывает первую команду и дает одному из участников заранее приготовленные карточки, в которых записаны различные слова. Участник читает, что написано в карточке, но не произносит этот слово, а лишь описывает его своими словами. Например, если на карточке написано слово «Мороженое», то участник может сказать: «Холодное и сладкое». Если же ему попадается карточка со словом «Море», то он может описать это слово, как «Глубокое и соленое». Побеждает та команда, которая смогла угадать больше слов.

Для проведения этого конкурса нужно заранее подготовить большое количество карточек, дабы хватило всем желающим поучаствовать. С помощью этого конкурса можно выяснить, как за учебный год ученики научились изъяснять свои мысли.

Наша школа

Ведущий Последнего звонка делит всех присутствующих на две команды и объявляет викторину о знании школы. Он задает командам вопросы, которые так или иначе связаны со школой. Например, он может спросить, «Сколько в школе учителей?», «Когда была основана школа?» или «Сколько в школе классов?». Вопросы эти могут оказаться слишком сложными для присутствующих, поэтому можно приготовить варианты ответов для них. Побеждает команда, которая лучше знает школу и смогла дать больше правильных ответов.

Суши

Этот конкурс на Последний звонок наверняка понравится ученикам. Для его проведения необходимо подготовить несколько пар палочек для суши и несколько тарелок с едой, например, с нарезанными яблоками или шоколадными конфетами. Задача участников состоит в том, чтобы как можно быстрее опустошить свою тарелку, используя палочки для еды.

Алфавит

В младших классах все ученики знают алфавит, так как их заставляют его учить. Но школьники постарше забывают алфавит, ведь знать его для них совершенно необязательно. Для проведения этого конкурса нужно нарисовать на доске два одинаковых квадрата, которые необходимо разделить на 33 фрагмента. После этого необходимо выбрать две команды по шесть человек. Задача участников заполнить каждый из 33-х квадратиков одной буквой алфавита. Кто справиться с этим быстрее, тот и побеждает.

Для того чтобы усложнить конкурс, нужно попросить участников записывать буквы не в алфавитном порядке, а произвольно. Это заставит участников действительно работать в команде, ведь нужно будет вместе следить за тем, какие буквы вписаны.

Угадай учителя

У каждого учителя в школе есть свои особенности поведения. Опираясь на это, можно провести действительно веселый конкурс на Последний звонок, который порадует не только учеников, но и учителей.

Ведущий вызывает по одному желающему и просит его вытащить из коробки листочек бумаги, на котором написано имя того или иного учителя. Участнику необходимо без слов показать этого учителя, делая акцент на особенности его поведения. Есть такие учителя, которых показать довольно легко, но есть и те, у которых нет ярко выраженных особенностей. Так что не для всех этот конкурс будет одинаково простым. Один ученик должен показывать учителя, а другим участникам необходимо угадать, кого именно им показывают. Победитель конкурса определяется всеобщим голосованием. Ученики и учителя должны выбрать человека, который лучше всех вжился в роль.

Полезные советы и подсказки организаторам Праздника последнего звонка и выпускного вечера

1. Шуточный конкурс «Чья это вещь?»

Ведущий: Дорогие гости, выпускники! На нашем празднике только сегодня и только сейчас работает музей школьных вещей и принадлежностей. Это любимые предметы или необходимые принадлежности учителей и работников нашей школы (лицея, гимназии). Вещи эти пока еще невидимы и вот ваша задача: надо поскорее угадать эти вещи и их хозяев, которые присутствуют в зале.

Экспонат 1. В одном из кабинетов найден предмет… цвета. По его содержанию можно предположить, что владелец работает сантехником, бухгалтером, «профессором математики», бизнесменом. Здесь же записаны фамилии некоторых учеников 11-го класса. Найден еще один предмет, точнее — несколько на одной связке. Именно эта связка является «сердцем» всех аудиторий и сейфов нашей школы. Владелец обладает удивительной способностью терять эти предметы, но всегда их находить. Назовите предметы и владельца. (Хозяйственная тетрадь и ключи директора школы)

Экспонат 2. Этот человек является хозяином вещи, без которой в школе не обходится ни один день. Он же является и сочинителем этой вещи. Чтобы ее составить, нужно потратить много сил, так как в ней зашифрованы в определенном порядке все уроки и номера учебных кабинетов. Что это за вещь и кто ее обладатель? (Школьное расписание заместителя директора по учебной работе)

Экспонат 3. А эти вещи были неоднократно замечены у двух учителей нашей школы. Простыни, которые вешаются на доску. Одна из них изрисована красными и черными стрелками, отражающими славный боевой путь армий различных государств от «Царя Гороха» до наших дней. Другая — изрисована разными цветами — от светло-коричневого до темно-синего. Что это за простыни и кто владеет

этими вещами? (Настенные карты учителей истории и географии)

Экспонат 4. А эта вещь похожа на одну из разновидностей маскарадных масок, которая облегчает дыхание в сильно загрязненной среде. Хозяин и обладатель этой маски учит выживать в экстремальных условиях. (Противогаз из кабинета учителя ОБЖ)

Экспонат 5. Книга со стихами русской поэтессы. Когда вы узнаете, кто эта поэтесса, тогда догадаетесь, чьей любимицей она является и кто чаще всего приносит эту книгу на свои уроки. Внешние данные поэтессы очень выразительны: римский профиль, целеустремленный взгляд. «Женскую» поэзию XX в. называют ее именем. Чья же эта книга, и кто учитель, который робеет перед талантом этой поэтессы? (Том стихов А. Ахматовой учителя литературы) Экспонат 6. Экспонат двуножный, но каждая нога имеет свое предназначение. Когда одна нога стоит, уткнувшись в поверхность, другая вытанцовывает вокруг нее по кругу. Обладатель этого экспоната имеет еще ряд нужных предметов для работы на доске. Но может обойтись и без них, изображая на доске всяческие фигуры размашистым движением руки. А главное — он хранитель сотен задач и их решений. (Школьный циркуль учителя математики)

Экспонат 7. Предмет круглой формы, но в спортзале не используется. Пестренький, крутится… При помощи этого предмета можно путешествовать, не имея долларов, верблюдов и джипов. Так и поступает его владелец на уроках со своими учениками. (Глобус учителя географии)

Экспонат 8. Предмет для битья руками, ногами, головой и всеми частями тела. Особенно часто этот предмет подвергается нападению со стороны человека, который чаще всего появляется в школе в спортивной форме. Кто этот учитель и что за предмет, страдающий от него? (Мяч учителя физкультуры)

Экспонат 9. Этот экспонат специфичный, является орудием труда людей очень одаренных, представляет из себя палочку с мягкой метелкой на конце. Поводив этим предметом по поверхности листа или холста, обладатель сего выдает на свет очередной шедевр. Что за шедевр, и кто его обладатель? (Кисточка учителя ИЗО)

Экспонат 10. Довольно толстенький томик небольшого формата с очень странным содержанием: все слова в нем

записаны в два столбика, один из которых более-менее понятен, а во втором столбце по-настоящему разбираются только два учителя нашей школы. Что за предмет и о ком речь? (Словарь учителей русского и иностранного языков)

Экспонат 11. Предмет из тонкого стекла, по форме напоминающий сосиску. В ней часто бывают жидкости, не употребляемые внутрь. Владелец предмета часто дрожит над ним и использует только при лабораторных работах. (Пробирка учителя химии)

Экспонат № 12. Обладатель этого предмета имеет еще тягу к увесистому предмету с тяжелым набалдашником. Предмет этот часто можно видеть в руках учителя — ведущего специалиста по металло- и деревообработке, стендо- изготовлению, пилостроганию и внештатного лаборанта почти всех учителей нашей школы. Так кто же он? (Учитель трудового обучения)

Экспонат 13. А здесь представлена группа самых полезных школьных хозяйственных вещей, которыми заведует один из главных «законодателей моды» нашей школы. Если я буду перечислять все предметы, которыми он пользуется в своей работе, то вы мне перечислите половину коллектива нашей школы, имеющую отношение к этим предметам. Например: ножницы, краски, кисточки, швабры, ведра, моющие средства и т. д. Кто это? (Заместитель директора по административно-хозяйственной работе)

Экспонат 14. А эти предметы (или предмет) находятся в «литературном сердце» нашей школы. Заведены они на каждого ученика, но в них записываются не рост и цвет волос владельца. Обладательница этих экспонатов ведет с помощью данных предметов строгий учет того, что и когда вы у нее берете, когда отдаете и в каком виде. И если вернете то, что брали, в плохом состоянии, то на следующий год вообще не получите этого. Что за экспонат? (Формуляры школьной библиотеки)

Экспонат 15. И последний экспонат нашего музея. Этот предмет, пожалуй, самый важный в любом учебном заведении, без него ни один учитель не начнет свой урок. Эта вещь очень важна, так как именно в ней собрана вся информация об учениках: где живут, кто родители, а самое главное — оценки ваших знаний по каждому предмету. И за всем этим строго следит человек, отдавший вам… лет своей жизни, своей души, деливший с вами радость и печаль, удачи и разочарования, следивший ежедневно за каждой вашей оценкой и успехами. О ком и о чем идет речь? (Классный журнал классного руководителя)

2. Шуточная экспромт-викторина «Интеллектуал»

Тара с философским содержанием. (Бочка Диогена)

Палка, аккуратно вставленная в колесо. (Спица)

Место, куда умный не пойдет. (Гора)

Первый денежный аванс будущему лауреату Нобелевской премии. (Стипендия)

Явление, которое можно объяснить законом всемирного тяготения. (Падение)

Научно обоснованная пустота. (Вакуум)

Ребенок, который вместо детского сада идет в институт. (Вундеркинд)

Целеустремленный отрезок. (Вектор)

Укороченный метр. (Ярд)

Бесплатное звукопроизводящее устройство. (Рот)

Где жизнь всегда висит на волоске? (В электрической лампочке)

Какое лучшее средство от седины? (Лысина)

Кто ходит сидя? (Шахматист)

Какой рукой вы мешаете чай? (Не рукой, а ложкой)

Чем занимается человек, ищущий сучки в глазах других? (Лесозаготовками)

Почему грибы имеют форму зонта? (Растут в дождь)

Может ли дождь идти два дня подряд? (Не может, так как ночь разделяет дни)

3. Шуточная мини-игра «Мальчики и девочки»

Ведущий : После сегодняшнего праздника, уважаемые выпускники, вас уже никто и никогда не будет называть мальчиками и девочками. Это и приятно, и немного грустно. Давайте в последний раз весело и дружно назовем себя «мальчиками» и «девочками».

Наша шуточная игра-конкурс очень проста: нужно правильно закончить фразу ведущего. Где это необходимо — мальчики хором должны сказать слово «девочки» или «девчонки», а девочки дружно прокричат «мальчики» или «мальчишки». Только конкурс этот с подвохом, слушайте внимательно. Итак…

На зрелище по мотогонкам

Стремятся только лишь… (мальчишки)

Играют в бантики и мишки,

Конечно, только лишь… (девчонки)

Любой ремонт устроят тонко,

Конечно, только лишь… (мальчишки)

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только… (девочки)

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у… (мальчишки)

Себе завязывают бантики

Из разных лент, конечно… (девочки)

Синяки, порой и шишки

Часто видно у… (мальчишки)

Коньки на льду чертили стрелочки,

В хоккей весь день играли… (мальчики)

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах… (девчонки)

При всех померяться силенкой,

Конечно, любят лишь… (мальчишки)

Носили форменные фартучки

В старинной школе только… (девочки)

Гоняют мяч без передышки

Конечно смелые… (мальчишки)

Тонкий стан и губки бантиком

На лице у наших… (девочек)

Нередко после окончания выпускного вечера вспоминаются не самые интересные его моменты. Торжественная часть с сентиментальными и трогательными речами и вручение аттестатов запомнятся обязательно. А праздничная, банкетная его часть как же? Пусть выпускной запомнится веселыми играми и конкурсами!

Предлагаем игры, розыгрыши и конкурсы к выпускному вечеру, которые можно использовать во время проведения любых праздничных мероприятий, а особенно — для последнего вечера старшеклассников.

Конкурсы для гостей, сидящих за праздничными столами

Даты и числа

Ведущий предлагает ребятам вспомнить самые значительные события жизни класса и школы, которые наверняка стерлись из памяти к моменту проведения выпускного… Особенно даты и другие числа, например:

  • В каком году поступили в первый класс?
  • В каком году окончили начальную школу?
  • Сколько лет в школе изучается география? А химия?
  • Какой номер у кабинета директора школы?
  • Сколько ступенек на лестницах от первого до последнего этажа школы?
  • Сколько шагов (в среднем) от ближайшей остановки до школы?
  • Сколько автобусных маршрутов останавливается на ближайшей остановке?
  • Сколько предметов вы изучали в выпускном классе? А сколько за все школьные годы?
  • Вспомните дни рождения своих одноклассников. Чья дата стоит ближе всего к началу календарного года? А кто отмечает свой день рождения самый последний в году?

Вопросов великое множество, главное — не нужно избитых и штампованных. За каждый правильный ответ — заранее приготовленный жетон (билетик, фант, конфета и пр.). Приз получает тот, кто получил больше всего жетонов.

Я узнаю тебя по имени

Каждой группе за столом выдан конверт с отдельными буквами, из которых нужно составить фамилию, имя и отчество учителя, завуча или директора учебного заведения. У всех групп — разные личности, но одинаковое общее количество букв. Кто зашифрован, учащимся неизвестно. Победители — команда, которая быстрее всех догадалась и справилась с заданием.

Этот конкурс интересен еще и тем, что каждому из зашифрованных владельцев имен потом можно дать слово для поздравления выпускников.

Буриме

Ведущий выдает каждой группе ребят напечатанные слова — рифмы, и нужно составить стихотворение-буриме на школьную тему:

  • В школу — по приколу.
  • Учение — мучение.
  • Весёлый — новосёлы.
  • Походы — по ходу.
  • Труд — сотрут.
  • Любовный — верховный.

Можно составить такие рифмы, которые будут понятны именно этому классу, связанные с их совместными путешествиями, поездками, встречами (например, «музей — Колизей») Приз получает команда, придумавшая наиболее интересное стихотворение.

Герой нашего времени

Предлагаем ребятам, родителям и учителям решить, кому из выпускников наиболее подходят образы литературных героев (а по ходу придется вспомнить, кому принадлежит это описание):


Таким образом, можно вспомнить важных или просто запомнившихся литературных героев: Илья Муромец, Соловей-разбойник, Ревизор, Барышня-крестьянка, Бедная Лиза, Алиса в стране чудес, Маргарита из «Мастер и Маргарита» и пр.

Попросите ведущего или талантливых выпускников придумать заранее описания литературных героев. Согласитесь, это очень познавательная игра для выпускного класса! После её окончания обязательно наградить призами самых начитанных игроков!

Бюро прогнозов

Это задание, что называется, на перспективу. Выпускникам 11 класса раздаем бумагу и ручки, пусть каждый напишет, каким он видит себя через 15 лет (можно установить и другой срок, но 5 или 10 — недостаточно, чтоб достичь чего-то выдающегося).

Пусть каждый представит себя в солидном возрасте, опишет свою будущую семью, положение в обществе, профессию, место работы или жительства.

Каждый листочек аккуратно сворачиваем в трубочку и опускаем в специально подготовленную коробку или вазу, где им предстоит храниться.

Если кто-то из родителей или классный руководитель оставит эти письмена на память, через годы будет очень интересно прочитать и оценить, чьи прогнозы были наиболее близкими к истине.

Выпускной 2017 года

Обычно конкурсы на таких праздниках в разные годы повторяются, плавно перетекая из одного сценария в другой, но выпускной вечер 2017 года должен запомниться чем-то особенным. Можно написать 2017 пожеланий школе или подарить классной руководительнице такое количество цветов.

  • Например, цифра 2: книга Каверина «Два капитана», песня «Два веселых гуся», Картина Решетникова «Опять двойка» и т. д.
  • Интересны ассоциации с цифрой ноль. Например, кто-то вспомнит поговорку «ноль без палочки», а у кого-то фантазия или память подскажет что-нибудь совершенно неожиданное.
  • По аналогии вспоминаем все, связанное с цифрами 1 и 6. Пусть фантазируют и дети, и взрослые!
Песни о школе

Вспомнить песни, которые так или иначе относятся к школьной тематике или прозвучали в фильмах об учениках. Условие: обязательно исполнить припев или один куплет! Приз получает команда, самая последняя исполнившая отрывок.

Конкурсы на танцполе

Молекулы

Как известно, молекулы состоят из атомов. На танцпол выходят все выпускники, которые и изображают одиночно танцующие атомы (хаотично передвигающиеся в пространстве).


Танцевальная география

Участники разбиваются на группы по 5-6 человек. Танцуют, изображая национальные и танцевальные особенности народа, чья характерная музыка звучит:


Если танцевать по одному куплету или характерному отрывку из каждой мелодии, то все равно получится танцевальный батл на 20–30 минут. Оценивают исполнителей учителя и родители аплодисментами. Кому громче звучат аплодисменты, тот и победитель!

Меняемся ролями

Это еще один танцевальный конкурс. На танцпол приглашаются родителя с учителями — они образуют одну команду, а ученики — другую. Каждой команде — свое задание:

  1. Взрослые должны показать, как, по их мнению, молодежь танцует в клубах и на дискотеках под характерную молодежную музыку.

    Для сложности и интереса можно включить им что-нибудь из клубных танцевальных мелодий — от хип-хопа и R&B до стилей «техно» и «хауз».

  2. А молодежи, соответственно, для танцев предложить мелодии в стиле «дискотека 80-х», причем попросить их исполнять танцы именно с характерными движениями тех лет, когда их родители и учителя были молодыми.

Очень веселый конкурс! Особенно весело смотреть на взрослых, которые теряются в ритмах клубной музыки.

Дом, который…

Всем известно стихотворение «Дом, который построил Джек». Перед тем как начать конкурс, дают игрокам роли:


Ведущий зачитывает стихотворение, а игроки стараются отыграть свои роли, когда будут названы их слова. Например, «дом» встает прямо и руками делает крышу над головой, «синица» — порхает крыльями, «Чулан» — садится на корточки, «Джек» изображает строителя, кладущего кирпичи, и так далее. Причем герои должны взаимодействовать друг с другом. «Джек» — с «домом», «пшеница» — в обнимку с «чуланом», «кот» ловит «синицу» и т. д. Достаточно прикольный конкурс.

Юмор в том, что по ходу стихотворения ведущий не только часто повторяет одни и те же слова-роли, но и ускоряет темп.

Артистам нужно внимательно следить за текстом и все делать правильно, взаимодействуя друг с другом. В конце все равно получается путаница, чехарда и много смеха!

Переправа

Участники выстраиваются в две-три колонны (паровозиком) на одной линии. Задача: отвечая правильно на вопросы ведущего, делать шаг вперед и добраться до другого берега. Совещаться можно, только не разбивая колонну (это будет самым сложным). Ответив правильно, вся колонна делает шаг вперед. Кто не успел (ответил позже или неправильно) — остается на месте. Выигрывает команда, первая прошедшая переправу.

Вопросы должны быть, конечно, из школьной программы:


Математика

Все желающие встают в общий круг и, начиная с ведущего, называют по очереди числа от одного до ста. Условие: все числа, в которых встречается цифра 2, нужно заменять фразой «Мама, прости!», а цифру 6 — восклицанием «Ух ты!».

Таким образом, будут называться: один — мама, прости — три — четыре — пять — ух ты — семь — восемь — девять — десять — одиннадцать — мама, прости и т. д. Главное — установить с самого начала хороший темп, и когда участники достигнут чисел 16, 22, 26, 32, 36, будет весело и следить за игроками, и участвовать в конкурсе.

Кто ошибся — выходит из круга, а команда продолжает счет дальше. Победитель — самый внимательный и стойкий.

Игра для всех на время выпускного бала

«Тайный друг»

Игра достаточно известная и любимая многими, поэтому тоже хочется предложить ее провести в качестве развлечения на выпускной вечер.

В начале вечера юноши вытягивают из коробки записки, на которых написаны имена девушек, а девушки — имена юношей. Тот, чье имя досталось вместе с запиской — твой тайный друг. На протяжении вечера, никому не раскрывая тайного имени своего друга, можно и нужно оказывать ему (ей) особые знаки внимания, делать сюрпризы, подарки, приятные мелочи: приглашение на танец, комплимент, цветочек. В конце вечера каждый пытается отгадать, кто был чьим тайным другом. В любом случае, секрет раскрывается.

В «тайного друга» хорошо играть также с учителями и родителями. Конкурсы специально для родителей проводят редко, а взрослые (папы, мамы и учителя) могут принять участие в игре и совместно, и параллельно со старшеклассниками. И, поверьте, тогда их тосты, танцы, поздравления и комплименты станут особенно яркими и необычными!

Почта

Тоже известная игра, но про нее — классику жанра — в век мобильных технологий почему-то часто забывают и не принимают всерьёз. Хотя возраст 17-18 лет — романтический и сентиментальный для юношей и девушек, и поэтому почтовые послания будут кстати именно на выпускном вечере, когда весь класс собирается вместе в последний раз.

В настоящий или специально подготовленный к этому дню почтовый ящик можно, подписав конверт, положить послание любому человеку, если желаешь что-то сказать ему напоследок.

Условие: никаких обидных высказываний со стороны отправителей и обид на глупости от получателей.

Конверты, ручки, бумагу оставляем рядом с почтовым ящиком. Открываем его в самом конце вечера, и каждый сам решит, где и когда прочитать послания. Чаще всего, именно эти письма остаются на память в школьных выпускных альбомах и девичьих дневниках, а вовсе не послания SMS и письма в социальных сетях.

Только от вас зависит, что за конкурсы будут проводиться на выпускном вечере: веселые, интеллектуальные, романтичные или глупые и обидные. Ни в коем случае не пускайте на самотек эту составляющую последнего бала, не доверяйте ведущим подготовку вечера на все 100%.

Есть смысл переговорить заранее, какие конкурсы для ваших детей предпочтительнее, а чего вы не хотите допускать. Чтобы потом не краснеть от услышанных глупостей или пошловатых игр, продумайте эту часть вечера досконально. Ведь не количество блюд на столах, а качество интересно проведенного времени запомнится выпускникам на долгое время.

13 прогнозов для K-12 и технологий в 2022 году — THE Journal

Ed Tech Тенденции

13 Прогнозы для К–12 и технологий на 2022 год

Журнал обратился к технологам и ИТ-руководителям округа, руководителям школ и учителям, чтобы узнать, что они ожидают увидеть в новом году.

  • Дайан Шаффхаузер
  • 05.01.22

Спросите людей, работающих в образовании то, что они ожидают, произойдет в новом году, и перспективы (в основном) обнадеживающие.Появляется несколько общих тем для этих ожидания: ярко выраженный акцент на здоровье сотрудников и студентов; а продолжение эксплуатации новой технологии; уделяя больше внимания профессиональное развитие; расцвет студенческого творчества и владение обучением. Здесь мы представляем дюжину пекарей предсказаний от учителей, школьных руководителей и окружных технологий и ИТ лидеры.

Посмотрим Инвестиции в повышение квалификации и поддержку

Могу ли я сказать что мое предсказание было только что украдено Хирургом Общие рекомендации по психическому здоровью молодежи? Добро новость в том, что его голос звучал лучше, чем мой, — предсказывая, что затяжные последствия пандемии вызовут тревогу, депрессию и потерял мотивацию к стремительному росту.С огромной надеждой на 2022 год, Я предсказываю, что школы и семьи будут инвестировать в проверенные программы это может иметь большое значение для детей и подростков. Преподавание навыки, основанные на фактических данных, и оказание экспертной поддержки молодым людям изменит траекторию этого кризиса, а также наши семьи, сообщества и нация.

Келли Кертис советник начальной школы, лауреат Висконсинской премии 2021 г. Премия «Справедливость в действии» и тренер EmpowerU.

Студенты будут Будьте на высоте

Весенний семестр быстро приближается, и это была дикая поездка. Получение студентов акклиматизация в школьной среде была приоритетом в этом осеннем семестре. Я чувствую, что студенты теперь готовы и находятся в менталитет обучения снова. Осенний семестр использовался в основном для удовлетворить социальные и эмоциональные потребности, а также переварить то, что было в который мы собирались. Теперь, когда мы проанализировали и поставили дополнительные системы для пробелов в обучении и поведения вмешательства, ожидания со стороны студента будут возрастать.

Студенты показали что они знают, как ориентироваться в технологиях, чтобы помочь учиться, поэтому я думая, что мы будем продолжать двигаться по этому пути. Я также чувствую, что вход и знание того, чего ожидать, позволит учителям точнее планировать и реализовывать второе полугодие. учащиеся показали, что они хотят и способны подняться до случай. очень жду начало весны семестр с новым планом игры.

Парвиндер Сингх заведующая кафедрой естественных наук, преподаватель AP Chemistry and Advanced Спонсор химии, киберспорта и старшего класса в Seguin Средняя школа в Техасе.

Программы для Велнес выйдет на первый план

Пока студенты были отдаленным, когда началась пандемия, и на протяжении значительной части году школьные округа продолжат адаптацию и предоставят дополнительные помощь учащимся в восполнении потерь в обучении.

Персонал стал сгореть. Нехватка учителей и водителей автобусов продолжает оставаться беспокойство. Школьным округам придется проявить творческий подход к найму учителя. Программы для психического здоровья и хорошего самочувствия для обоих студентов и персонал будет на первом месте.

ЗАБОТЫ и ESSER Гранты обеспечили финансирование технологий для поддержки цифровых инструментов, улучшение кадрового и материально-технического обеспечения. Фонд аварийного подключения предоставил доступ для студентов на дому. Эти средства будут продолжать использоваться стратегически, чтобы помочь нашим студентам.

Джессика Розенворсель недавно был назначен председателем Федеральной службы связи комиссия. Она и впредь будет верным сторонником предоставления адекватное финансирование технологий для школьных округов.

Кит А. Бокволдт — директор по информационным технологиям компании Hinsdale. Округ средней школы 86 в Иллинойсе.

Учебный Поддержка и обучение будут наращиваться

Сбой COVID учили К-12, что «цифра» — цифровая инфраструктура, цифровая педагогика, цифровые учебные программы — должны быть важными, а не просто дополнительный компонент школы. Доставка пакетов бумаги учебные программы просто не являются устойчивыми. И поколение Альфа, которое будут все больше доминировать в классах, и кто будет «цифровым в первую очередь» поколения, ожидают «цифровых.»

Мы считаем, что К-12 извлек уроки из COVID, и поэтому мы считаем, что следующее будет случиться:

  • Во-первых, профессиональный опыт обучения для учителей и администраторов, абсолютный ключ к переходу от дополнительного к основному, значительно увеличится; и

  • Второй, будут сделаны инвестиции, чтобы значительно укрепить школы инфраструктура, например, устройства и сети; но и персонал, для поддержки инструкции, будут добавлены.

Переход «аналоговые» учителя и администраторы «сначала цифровые» не вариант: это важно, если мы собирается удовлетворить потребности детей, которые поселятся в нашей К-12 школы!

Кэти Норрис профессор кафедры технологий обучения колледжа информации в университете Северного Техаса.

Эллиот Солоуэй профессор электротехники и информатики в Инженерный колледж, профессор педагогики Школы им. Образование и профессор информации в Школе информации. в университете Мичигана.

Вместе они управлять межгалактическим Мобильный учебный центр, специализирующийся на совместное обучение и индивидуальное обучение.

Студент Творчество (еще раз) охватит более широкую аудиторию

2022 год станет возрождение созданных студентами СМИ и предоставить студентам возможности публиковать свои истории, идеи и искусство для более широкой зрительская аудитория. Для того, чтобы наши студенты были творческими коммуникаторами, они должны иметь возможность исследовать и экспериментировать с различными различных типов средств массовой информации и выражать себя с помощью этих инструментов.За последние два года многие проекты, в которых мы просим студентов для создания с использованием мультимедиа отошли на второй план. Но мы выяснить, как справиться с неопределенностью нашего повседневного класса жизни и начнет включать эти методы обратно в нашу обучение более целенаправленно и регулярно.

Билл Басс бывший президент совета директоров ISTE и инноваций координатор Парквей Школьный округ в Сент-Луисе.

Студентам нужно Дополнительная информация об изменении климата

При личной встрече или дистанционное обучение, до сих пор в этом году я взял все свои занятия лично.В то время как переход обратно к общению в течение всего дня временами было трудно, я определенно предпочитаю именно так. Я упал идет хорошо, я планирую продолжать посещать школу лично в течение остаток года.


Эксперты предсказывают, какой будет школа следующей осенью

Снова и снова говорят, что 2020-2021 учебный год был «беспрецедентным» для детей, прилагательное, которое для учителей, родителей и детей, которые боролись за прошлый год чувствуется… недостаточный.

Миллионы американских детей не ступали на занятия с марта прошлого года. Другие приспособились к гибридному расписанию, пластиковым перегородкам и регулярным напоминаниям держаться от друзей на расстоянии шести футов. Дошкольники изучают фонетику онлайн. Старшеклассники проводят дистанционные экскурсии по колледжам.

Удивительно, но родители и опекуны нашли способы как можно лучше ориентироваться в этих изменениях, многие из них имеют в виду одну мысль: Пережить этот год, и в следующем году все будет лучше.

Но так ли это? HuffPost Parents поговорили с несколькими экспертами о том, что 2021-2022 учебный год может принести детям и семьям. Вот что они сказали:

Есть большая вероятность, что к осени большинство детей вернутся в класс пять дней в неделю.

Во-первых, несколько существенных предостережений: Должностные лица органов здравоохранения и школьная администрация не знают, что произойдет в период до сентября. Вакцины прибыли, но развертывание идет медленнее, чем ожидалось.Появляются новые штаммы вируса, что поднимает новые вопросы о вакцинации и иммунитете.

Тем не менее, каждый эксперт, опрошенный для этой статьи, выразил осторожный оптимизм в отношении того, что большинство школьников K-12 вернутся в классы на полную ставку следующей осенью, если не раньше.

«Избранный президент пообещал попытаться открыть школы к 1 мая, и моделирование предполагает, что в некоторых местах это теоретически возможно», — сказала Эйли Кляйн, доцент кафедры неотложной медицины Университета Джона Хопкинса. .Он работал над моделированием пандемии и предсказал в видео на веб-сайте Джона Хопкинса, что мы можем наблюдать «довольно нормальное падение».

И Кляйн сказал родителям HuffPost, что, по его мнению, «некоторые» штаты полностью откроются в этом учебном году, и что к осени «мы, вероятно, приблизимся к норме».

«В следующем учебном году, который начнется в августе или сентябре, в зависимости от того, где вы живете, я действительно думаю, что мы будем в гораздо лучшем положении, чем в прошлом году, когда дело доходит до вируса COVID-19», — повторил доктор.Таня Альтманн, педиатр из Калифорнии и представитель Американской академии педиатрии (AAP).

Но маловероятно, что к тому времени дети будут широко вакцинированы.

Вакцины Pfizer и Moderna не были одобрены для использования у детей, хотя в настоящее время дети участвуют в испытаниях. (До 12 лет; дети младшего возраста на данный момент не изучаются.) Как только эти испытания будут завершены, следующим шагом для FDA будет одобрение вакцины или вакцин для использования у детей — при условии, что они продемонстрируют относительную безопасность и эффективность. эффективный.

Это процесс, который может занять месяцы, поэтому такие группы, как AAP, подчеркивают то, что они считают насущной необходимостью изучения вакцин у детей.

«Это исследование требует времени», — заявила д-р Ивонн Мальдонадо, председатель комитета AAP по инфекционным заболеваниям, в заявлении для прессы в ноябре. «Если это не начнется в ближайшее время, маловероятно, что вакцина будет доступна для детей до следующего учебного года».

На данный момент маловероятно, что учащиеся младших классов смогут получить вакцину от COVID-19 до начала 2021 учебного года.Таким образом, они будут зависеть от широко распространенной вакцинации взрослых, чтобы обеспечить их безопасность и здоровье.

«Если мы сможем получить национальную стратегию с действительно хорошим распространением, мы сможем вакцинировать всех взрослых и молодых людей в этой стране к лету, что было бы потрясающе», — сказал Альтманн. «Это на самом деле резко уменьшило бы их количество и защитило бы детей».

Альтманн добавила, что надеется, что вакцина для детей младшего возраста будет одобрена к следующему сезону простуды и гриппа, но еще раз подчеркнула, что на самом деле никто не знает.

Prostock-Studio через Getty Images

Хотя эксперты надеются, что большинство учеников будут ходить в класс пять дней в неделю, некоторые школы могут принять гибридную модель, а некоторые семьи могут предпочесть держать своих детей на расстоянии.

Маски никуда не денутся.

К тому времени, когда осенью снова начнутся школьные занятия, некоторые профилактические меры могут оказаться ненужными. Например, Альтманн сказал, что некоторым округам, вероятно, придется придерживаться гибридного графика, чтобы поддерживать протоколы социальной дистанции, но другие могут вернуться к полному графику.

Даже в этих случаях, по мнению экспертов, маловероятно, что простые профилактические меры, такие как маскировка, исчезнут.

«У всех должны быть разные меры по снижению риска», — сказала доктор Меган Коллинз, офтальмолог из Медицинской школы Джона Хопкинса и преподаватель Института биоэтики Бермана, которая работает в междисциплинарной команде. направлен на предоставление школам рекомендаций о том, когда этично открывать и закрывать.

«Дети будут в масках, учителя будут в масках», — сказала она.«Я думаю, что на данный момент это абсолютно, и в школьный день будут внесены изменения, будь то в автобусе, в том, как дети едят в столовой, или в том, как они занимаются спортом. Они будут существовать довольно долго, по крайней мере, до тех пор, пока мы не проведем вакцинацию большого количества населения».

У нас должны быть более четкие пороги для открытия, повторного открытия и т.д. использоваться для срабатывания различных ограничений.В Нью-Йорке, например, все государственные школы были закрыты, когда средний процент положительных результатов составил 3% — цифра, которую мэр определил за несколько месяцев до этого. Затем он изменил это правило. Сейчас государственные школы остаются открытыми, а средний показатель положительности составляет где-то около 9%.

Эксперты считают, что к следующему году ситуация изменится.

«Я думаю, что к осени цифры будут намного ниже, и у нас будут конкретные ограничения, когда школы могут открываться и когда им нужно закрываться, вроде прогнозов погоды», — сказал Альтманн.

«Не обязательно иметь универсальную формулу для всех, но я думаю, что мы движемся к согласованным руководящим принципам и передовым методам», — сказал Коллинз.

Она добавила, что отсутствие четких порогов поставило школы в неблагоприятное положение. «Они должны быть местами обучения и способствовать благополучию детей», — сказала она. «У них нет опыта в области общественного здравоохранения, и они были вынуждены пытаться ответить на все эти вопросы с большой неопределенностью в данных».

Школы и школьные округа столкнутся с трудностями обучения…

На протяжении всей пандемии ученые-эксперты пытались оценить, с какими потерями в обучении столкнутся дети. Некоторые говорят, что это может быть не так уж и плохо; другие предупреждают, что к концу этого года дети потеряют девять месяцев обучения. Практически все согласны с тем, что пандемия значительно усугубит существующее неравенство.

Педагоги должны будут найти способы точно определить, где находятся ученики, когда они вернутся к нормальному уровню жизни следующей осенью, и компенсировать эту потерю, будь то летнее обучение, интенсивное обучение или что-то еще.

«Настало время для школьных систем подготовить постпандемические стратегии», — говорится в недавнем отчете консалтинговой группы McKinsey, в котором школам и школьным округам предлагается разработать план на осень и последующий период.

… и использовать несколько положительных моментов пандемии COVID-19.

Трудно назвать какие-либо яркие моменты года, принесшего столько травм детям и семьям в США. это прочная основа, на которой они будут продолжать строить в следующем году.

«Я думаю, что школы потратят время на то, чтобы выяснить: «Каковы были успехи виртуального обучения и каковы были успехи участия в виртуальном мире с родителями, которых школы раньше не делали?», — сказала она. .

Например, школы и школьные округа могут успешно организовывать родительские собрания с учителями удаленно. Или, возможно, они нашли новые способы привлечь родителей и опекунов к отзывам учащихся.

«Необходимо постоянное общение с родителями», — сказала Коллинз, и она ожидает, что в следующем году школы будут стремиться еще больше укрепить эту связь с детьми и опекунами.

Снова в школу 2021/2022: прогнозы и ожидания

От Acer Education

Фото Пола Сиверта на Unsplash

Скоро начнется новый учебный год. Хотя на момент написания этой статьи кажется, что глобальная пандемия стала более управляемой, этот школьный сезон точно не будет похож на любой другой. Давайте подробнее рассмотрим некоторые прогнозы, ожидания и соображения на 2021/2022 учебный год.

После почти двух лет необычного обучения эта осень, вероятно, покажется вам глотком свежего воздуха.Учитывая все обстоятельства, учителя, учащиеся и администраторы, скорее всего, освоятся с новой нормой, а не вернутся к долгожданной норме. И это не обязательно означает плохие новости.

Технологии, безусловно, позволили школам и учителям преодолеть ряд проблем, связанных со сценарием дистанционного обучения. Кроме того, он оказался особенно эффективным в поддержке студентов в такой сложный период. Спрос на цифровые классы значительно вырос за последний год, что привело к крупной революции в образовательной среде.«Эпоха дистанционного обучения» преподала нам несколько ценных уроков, которые мы не должны забывать, приближаясь к новому учебному году.

Обучение на основе технологий останется

Дистанционное обучение подняло цифровую грамотность среди учителей до беспрецедентного уровня. Это также побудило педагогов исследовать новые творческие способы и подходы, чтобы обеспечить возможность продолжения дистанционного обучения. Вот почему, возвращаясь в физический класс, важно помнить, насколько цифровые инструменты могут улучшить обучение и преподавание.

2021/2022 учебный год предлагает прекрасную возможность. Учителя смогут направить то, что они узнали, в это новое приключение, получая лучшее из обоих миров, дистанционного обучения и личного общения.

Начнем с того, что смешанное и гибридное обучение никуда не денется. Что касается первого, интеграция цифровых элементов в повседневные занятия, несомненно, обеспечит учащимся изысканный и увлекательный опыт. С другой стороны, гибридное и гибкое обучение предоставит прекрасную возможность одновременно изучить возможности, предлагаемые инструментами EdTech, как для учащихся, посещающих занятия в классе, так и для тех, кто занимается дома.

Лучше всего то, что учащиеся любят взаимодействовать с технологиями при решении задач в классе, и доказано, что инструменты EdTech значительно улучшают усвоение материала. Фактически, исследования показывают, что молодые учащиеся, использующие образовательные технологии, превосходят тех, кто изучает тот же контент без технологий. Кроме того, цифровые инструменты также позволили нескольким студентам учиться в своем собственном темпе и в соответствии со своим стилем обучения, что является большим плюсом.

Эти соображения должны приниматься во внимание лицами, принимающими решения, и директорами.Преподаватели и учащиеся должны быть оснащены надлежащими технологиями , чтобы проявить себя с лучшей стороны. EdTech будет продолжать предлагать все больше и больше возможностей, о которых школам не следует спать.

Как учащиеся справятся с возвращением в школу?

Обсуждая ожидания и цели на новый учебный год, мы должны отметить, что мы говорим в общих чертах. Важно помнить, что в каждой ситуации есть свои особенности и проблемы, и это более чем когда-либо верно, когда речь идет о студентах.

Каждый учащийся сталкивался с дистанционным обучением по-разному. Психическое благополучие учеников – это ключевой аспект, который следует учитывать, поскольку в течение почти двух лет многие из них не могли взаимодействовать с учителями или сверстниками так, как раньше. У некоторых даже не было шанса.

Более того, еще одним важным аспектом, за которым нужно следить, – потери в обучении. Несмотря на то, что некоторые студенты добились успеха удаленно или в смешанных сценариях, другие сильно отстали. На данный момент исследователи ставят под сомнение традиционную группировку по уровням обучения именно по этой причине.Слишком много факторов, о которых нужно помнить, от социальных аспектов до экономического благосостояния, от культурных различий до конкретных потребностей в обучении.

Несмотря на то, что образование продолжалось дистанционно, долгосрочные результаты самого сложного периода в истории образования еще предстоит полностью изучить. Новый учебный год станет полигоном для решения этой задачи.

На данный момент мы в Acer for Education желаем всего наилучшего всем учащимся, учителям и школьному персоналу, возвращающимся в свои институты для нового, захватывающего и многообещающего начала.

Ознакомьтесь с нашим каталогом «Снова в школу 2022»!

Мы знаем, насколько запутанным может быть рынок EdTech. Многие продукты, многие программы и многие компании пытаются включить свои продукты в вашу повестку дня.

Вот почему мы обновили наш каталог на 2022 год. Зацените!

Прогнозы образования

Прогнозы образования

Университеты все еще принадлежат эпохе Просвещения

Через 90 лет класс первокурсников UW по-прежнему будет состоять в основном из 18 и 19 лет. годовалые.Это означает, что университеты по-прежнему будут иметь дело с людьми, которые критическая стадия развития, открытые для обучения, экспериментов и рост; это будет отражаться в духе университета, независимо от любых технологических изменений в том, как мы преподаем и учимся. Как мы посылаем наши знания могут быть совершенно разными, но центральная роль преподавателей как поставщики информации, которые открывают двери для студентов, будут почти такими же. Университеты будущего продолжат традиции Просветление: изучение само по себе ценно и важно для общественного блага, которое оно приносит.Университет будет продолжать быть местом исследования важной силы в социальной и экономической жизни штат, каким он является сейчас. — Декан бакалавриата Фред Кэмпбелл и Младший вице-провост Луи Фокс

Пожалуйста, не называйте это средней школой

Произойдет реструктуризация официальной системы предоставления образования за первую четверть 21 века. Ориентирован на семейное благополучие и начиная с пренатального периода, первая фаза будет обеспечивать руководство в воспитание детей, питание, финансы и т.п. через детский сад лет, закончившихся в возрасте трех-четырех лет.В этом возрасте дети вступают в этап, который проводит их в разновозрастных группах через то, что было названо детский сад и первые два класса школы. Двадцать детей будут с одни и те же учителя в течение четырех лет — команда стажеров, профессиональных преподавателей и специалисты по обучению чтению и математике, которые также преподают университетские курсы в этих областях будущим учителям, благодаря партнерство между школой и университетом.

Следующие два этапа — по четыре года каждый — подводят учащихся к концу их обучения. начальной и средней школы в возрасте 16 лет.Начав раньше, сглаживание перехода от яслей к детскому саду к более формальное школьное образование, обеспечивающее полную и всестороннюю учебную программу по основным домены знаний, подключение к множеству информационных сетей и оставляя учителям больше времени для индивидуального обучения, большинство студентов заканчивают обучение в 16 лет с образованием, сравнимым с 18-летними в более раннюю эпоху.

Затем они перейдут к четырехлетнему этапу (проводимому в соответствии с тем, что когда-то общественные колледжи), которые сочетают общественные работы, профессиональное образование, обучение в различных практических технических навыков, и примерно два года общее образование.На этом школьное образование заканчивается для большинства молодых людей — в средний возраст 20 лет и высшее образование. — Почетный профессор образования. Джон Гудлад

Академия и частный бизнес станут намного ближе

Во-первых, у сообщества будет другой взгляд на нас. Верно теперь они видят в нас в основном учителей, но сообщество начнет видеть нас больше как двигатель технического прогресса. Деловой мир ищет на нас все раньше и раньше, и они все больше готовы рисковать на раннее исследование.Мы увидим гораздо больше исследователей, предприниматели. Академия и частный бизнес никогда не станут прежними, но мы будут работать гораздо более тесно вместе», — директор по связям с промышленностью Джон DesRosier, UW School of Медицина

Обмен книги на персональный дисплей

Мир библиотек и информации через 90 лет будет более то, что у нас есть сейчас — больше библиотек и больше информации — с очень сложные инструменты для организации и извлечения информации.Библиотеки по-прежнему будут существуют и будут более многочисленными, но, возможно, меньшими. Они будут служить общественные и университетские интеллектуальные центры с обучением и помощью в информационно-поисковых, консультационных и справочных службах, и будет содержать коллекции уникальные, оригинальные. физические объекты, такие как книги и рукописи и цифровые архивы для сохранения и проверки подлинности информации. объекты. У каждого человека будет компьютеризированный информационный агент для сканирования глобальные базы данных для информации, имеющей отношение к его/ее интересам.Высоко выбранная информация может быть загружена непосредственно в мозг через нейролинки. Книги будут заменены последними работами, скачанными с сеть на ваш портативный персональный дисплей, который будет иметь очень дисплей с высоким разрешением и быть даже более читабельным, чем книга. Это будет можно свернуться калачиком с цифровой книгой для уютного чтения в дождливый день, латте в руке!—UW Libraries Директор Бетти Бенгтсон

Ссылки на прогнозы:

Отправьте письмо в редакцию по адресу [email protected]Вашингтон.Образование.

Лучшее за 2021 год: проверка фактов экспертами в начале нового учебного года

Space of Mind, современная школа в Делрей-Бич, основанная на модели учебной капсулы, продемонстрировала рост числа запросов от семей за недели, предшествующие новому учебному году.

Примечание редактора: reimaginED с гордостью представляет нашим читателям наш лучший контент 2021 года, такой как этот комментарий от приглашенного блогера Джонатана Батчера.

Пока ученики возвращаются в школу, мы можем проверить некоторые прогнозы, сделанные в прошлом году, о том, как COVID изменит классы K-12.

Во-первых, профсоюзы учителей прогнозируют массовое закрытие школ без дополнительных федеральных расходов. В июне 2020 года президент Американской федерации учителей Рэнди Вайнгартен заявила Fox News: «Нам нужны деньги на СИЗ [средства индивидуальной защиты]» и «Нам нужны деньги на дополнительных учителей; нам нужны деньги на дополнительную уборку и дополнительные автобусы».

Вашингтон обязан. С марта 2020 года федеральное правительство выделило около 200 миллиардов долларов на помощь школам K-12 в связи с COVID.

Судя по всему, школам это было не нужно. А если и были, то у них был забавный способ показать это. Согласно исследованию Дэна Липса из FREOPP, 180 миллиардов долларов из этих средств остаются неизрасходованными.

Этот момент стоит подчеркнуть: школы по всей стране открылись в этом месяце, даже в разгар неопределенности, вызванной вариантом Delta, и они до сих пор не потратили большую часть денег, которые, по словам профсоюзов учителей, потребуются для возобновления работы школ.

Мы можем с уверенностью сказать, что это первое предсказание было неверным.

Второе предсказание: общественные, частные и домашние школы не вернутся к нормальной жизни в ближайшее время.

Согласно прошлогоднему исследованию Фонда наследия, в некоторых из крупнейших округов США в 2020–21 учебном году произошло значительное снижение числа учащихся. Аризона сообщила, что 50 000 студентов «исчезли» прошлой осенью, в то время как в Массачусетсе наблюдалось снижение числа учащихся на 4% по всему штату. Официальные лица Нью-Йорка сообщили, что студентов стало на 3% меньше, а снижение числа учащихся также было зарегистрировано в Монтане, Висконсине, Миссури и Северной Каролине.

Пока школы были закрыты, родители создали учебные блоки, а законодательные органы многих штатов приняли предложения, дающие родителям и учащимся больше возможностей для получения образования. Сочетая эти явления с опросами, демонстрирующими рост домашнего обучения во время пандемии, можно было легко предсказать, что 2021–2022 годы не будут похожи на предыдущий учебный год.

Результаты одного недавнего исследования могут быть признаками грядущих событий. Данные о наборе в 319 частных школ Индианы показывают, что 288 сообщили об увеличении за последние три года.Почти половина (154) сообщили об увеличении числа случаев между прошлым и нынешним учебным годом. В некоторых случаях увеличение числа учащихся было феноменальным; 49 школ сообщили об увеличении как минимум на 150%.

Законодатели штата

штата Индиана расширили программу государственных ваучеров для частных школ, что может объяснить некоторые изменения, но репортер Энтони Киннетт называет неудовлетворенность родителей политикой ношения масок и выбором учебной программы в качестве двух других причин, по которым родители часто объясняли свое решение перейти в частные школы.

Просеивание родителей и учащихся в разные учебные среды продолжается, поскольку вирус сохраняется, и есть безошибочные признаки того, что набор в традиционные государственные школы имеет тенденцию к снижению. Вопреки первому прогнозу, этот, похоже, сбывается.

Наконец-то учебные капсулы никуда не денутся, и некоторые предсказывали это в 2020 году. Хотя руководители штатов в таких местах, как Пенсильвания и Мэн, пытались регулировать капсулы, родители оказались стойкими.

В начале этого учебного года, когда положительные тесты на COVID по-прежнему беспокоят педагогов, родители и законодатели снова обращаются к капсулам, но на этот раз у участников есть опыт.

В Нью-Гемпшире государственные чиновники заключили партнерское соглашение с Prenda, компанией по производству учебных модулей, базирующейся в Аризоне, и выделяют школьным округам гранты на создание учебных модулей. Две недели назад Департамент образования Нью-Гэмпшира объявил, что четыре округа получили гранты на запуск капсул.

Новостные сообщения из Нью-Джерси и Флориды говорят, что в этом году родители снова формируют группы, в то время как школьные чиновники в Арканзасе говорят, что они используют занятия в небольших группах, аналогичные учебным группам в классах, чтобы начать год.

Один новый прогноз на 2021–2022 годы: родители не будут ждать, чтобы сделать выбор в отношении обучения своего ребенка. В прошлом году округа колебались по поводу планов возобновления работы, даже несмотря на то, что исследования показали, что школы не были суперраспространителями COVID. Между тем, родители нашли решения, такие как капсулы, для удовлетворения потребностей своего ребенка.

Некоторые государственные чиновники продолжают реагировать на предпочтения родителей, помогая им получить доступ к другой школе, если школа ребенка закрывается или принимает политику COVID (читай: маски), с которой родители не согласны.Губернатор Аризоны Дуг Дьюси объявил о такой политике выбора 17 августа.

Можно с уверенностью ожидать, что родители не будут ждать — потому что им не придется ждать, — пока округа решат, открывать ли и когда открывать перед лицом COVID этой осенью. Они просто уйдут.

5 прогнозов на будущее образования

За последние несколько лет мы стали свидетелями многих изменений в сфере образования. Растущая доступность высшего образования в Интернете была воспринята с большим воодушевлением.

Интересно, что будет дальше. Добро пожаловать в пять прогнозов того, как, по нашему мнению, выглядит будущее образования.

1) Дистанционное обучение 

Учащиеся, родители и даже некоторые преподаватели все еще сомневаются в возможности повышения спроса на онлайн-обучение.

До Covid средние школы, университеты и преподаватели скептически относились к будущему онлайн-/виртуальных классов. Сегодня преимущества доказаны и неоспоримы: более низкие затраты и гибкость для обучения практически в любое время и в любом месте.

После 2020 года подавляющее большинство студентов (около 80%) посещают хотя бы один онлайн-курс.

Хотя это не означает, что традиционное образование будет внезапно отменено, это указывает на тенденцию к «перевернутым классам».

Повысить планку качества и стать все более уважаемыми образовательными онлайн-центрами — вопрос времени. Онлайн-курсы стали «новой нормой».

2) Бесплатное образование

Может ли будущее быть бесплатным высшим образованием для всех?

Это кажется мечтой, особенно в США, но прямо сейчас многие европейские страны предоставляют своим гражданам бесплатное высшее образование.

В Соединенных Штатах есть Народный университет, который предоставляет ученые степени студентам со всего мира. Стипендиальная программа Excelsior штата Нью-Йорк — еще один пример бесплатного обучения в колледже.

Бесплатные программы муниципальных колледжей также выходят на эту арену.

Но законодателям и учебным заведениям необходимо будет заменить традиционную бизнес-модель таким образом, чтобы можно было субсидировать расходы и сэкономить учащимся и родительской задолженности по кредиту. Возможно, еще слишком рано говорить о будущем бесплатного высшего образования, но, похоже, люди хотят расширить существующие варианты k-2, включив в них и варианты высшего образования.

3) Открытые образовательные ресурсы 

Реалистичным прогнозом на текущее десятилетие является широкое предложение контента ООР, включая традиционный текст, мультимедиа и другие цифровые активы, необходимые для исследований, обучения, обучения и доступа. Эти ресурсы уже существуют, но интерактивные и более продвинутые материалы — это привилегия, доступ к которой получают лишь немногие учащиеся, потому что их разработка и доставка обходятся дороже.

Это может скоро измениться и стать открытым для всех.

4) Изменение приоритетных курсов

Среди основных критических замечаний в адрес образовательной системы — постоянное внимание к устаревшим или неинтересным курсам. Это сильно изменилось за последнее десятилетие, но в этом отношении еще предстоит провести множество реформ. В настоящее время наблюдается тенденция в гуманитарных науках и в междисциплинарном обучении.

В «Fast Company» недавно была опубликована статья о том, что экономика будет остро нуждаться в студентах, обучающихся по направлениям: естествознание, инженерия, технологии.

Мы могли бы увидеть введение финансов и коммуникаций, образования с большим упором на совместную групповую работу и размышления, адаптируясь к офлайн- и онлайн-учебным программам.

5) Индивидуальное обучение и новые учебные программы 

Мы прогнозируем, что с помощью передовых технологий, почти глобального доступа в Интернет и адаптации инструментов SaaS, таких как Edular, учащиеся получат более персонализированное образование.

В будущем учителя будут адаптироваться к возможностям каждого ученика индивидуально на более индивидуальном уровне.Ученикам будут предложены задания в соответствии с их уровнем знаний.

Конкретные технологии, такие как дополненная реальность (AR), виртуальная реальность (VR) и машинное обучение (ИИ), могут предложить более увлекательный образовательный опыт и помочь преподавателям сэкономить время, эффективно заменив их постоянное присутствие в классе, улучшая традиционные оценки, тесты и экзамены с другими системами измерения достижений.

Заключительные мысли 

Нет сомнений в том, что будущее образования будет выглядеть значительно иначе, чем десять лет назад.

Технологии, культура и экономика быстро меняются, поэтому учреждения должны адаптироваться и соответствовать новым потребностям

Ваша школа делает то же самое? Ты остаешься позади?

Как оправдались эти прогнозы пандемии?

Когда колледжи впервые закрылись более 18 месяцев назад в ответ на коронавирус, прогнозы о будущем высшего образования не заставили себя долго ждать.

Резкое снижение числа учащихся и доходов от проживания и питания было неизбежным.Некоторые студенты пропускали год или переводились в учебные заведения с более дешевым обучением. И, пожалуй, самое страшное: пандемия станет похоронным звоном для учреждений, которые годами едва держались на плаву.

Насколько точными были эти хрустальные шары? Давайте проверим некоторые из наиболее заметных прогнозов на фоне того, что сейчас говорят данные о 2020-21 учебном году.

Зачисление может сократиться на 15 процентов.

В первые недели пандемии Американский совет по образованию попытался количественно оценить потенциальное воздействие коронавируса на колледжи.Собрав информацию от своих членов и от десятков других ассоциаций высшего образования, совет изложил призыв к сектору в письмах в Палату представителей США и Сенат в апреле 2020 года. Среди многих проблем, которые ожидал совет, была 15-процентное падение числа учащихся в 2020–2021 годах.

Предварительные данные Министерства образования США, опубликованные в прошлом месяце, показывают, что число учащихся действительно снизилось, хотя и не так резко, как прогнозировалось.Осенью 2020 года набор всех студентов бакалавриата и магистратуры в государственные и частные колледжи снизился на 2,4 процента. . Осенью 2020 года набор студентов в государственные и частные четырехлетние учебные заведения и в государственные двухгодичные учебные заведения упал на 7,9 процента по сравнению с годом ранее. Но между типами учреждений были большие различия.

Наибольшее снижение числа студентов-очников, впервые поступивших на очную форму обучения, было среди государственных колледжей, присуждающих степень младшего специалиста, на 16,5 процента. Другие сектора понесли потери, но не так сильно.

Доходы от вспомогательных услуг резко упадут.

Массовый исход студентов из кампусов привел к сообщениям об огромных потерях доходов от проживания и питания. Эти сборы, а также деньги от других вспомогательных услуг, таких как книжные магазины и учреждения здравоохранения и отдыха, являются важным источником дохода для многих колледжей.Федеральные данные о высшем образовании показывают, что колледжи были правы, опасаясь, что потоки их доходов будут нарушены.

В 2020 финансовом году, который закончился 30 июня 2020 года и охватывает только первые несколько месяцев пандемии, доходы от вспомогательных услуг в государственных и частных четырехгодичных колледжах снизились на 13,4 процента, или на 6,2 миллиарда долларов, по сравнению с годом ранее.

Ситуация была хуже для частных колледжей, где доходы от вспомогательных услуг упали на 16,7% до 15,3 млрд долларов в 2020 финансовом году.Частные учреждения со значительными вспомогательными доходами в размере 10 миллионов долларов и более в предыдущем финансовом году, такие как Бостонский университет, Университет Дьюка и Стэнфордский университет, способствовали спаду этой группы.

Потери доходов от вспомогательных услуг государственных колледжей были не такими резкими. В 2020 финансовом году их выручка от вспомогательных услуг составила 24,5 миллиарда долларов, что на 11,2 процента меньше, или 3,1 миллиарда долларов.

Первые признаки финансовых проблем стимулировали федеральные усилия по поддержке высшего образования.Некоторые учебные заведения компенсировали свои потери, используя эти федеральные фонды для возмещения возмещения, которое они выплатили студентам за их плату за проживание и питание.

Учащиеся начнут свое послесреднее образование в местных колледжах или переведутся в них, чтобы сэкономить деньги.

В основе этого прогноза лежала идея о том, что некоторые студенты предпочтут пропустить то, что в то время наверняка будет далеким от идеального обучением в колледже-интернате, которое, по большей части, все еще будет иметь предпандемический характер. ценник.Но общественные колледжи понесли основную тяжесть сокращения приема в высшие учебные заведения в прошлом году, и, похоже, поступление в государственный двухгодичный колледж сначала или после зачисления в четырехлетнее учебное заведение было не тем путем, по которому пошли многие студенты.

Федеральные данные о переводах студентов не говорят нам о типе учебного заведения, из которого переведен студент. Но осенью 2020 года набор студентов-переводчиков бакалавриата дневной формы обучения в государственные колледжи с дипломом младшего специалиста упал на 18,8% по сравнению с годом ранее, что говорит о том, что в вузах не произошло скачка численности этого населения из-за пандемии.

Больше студентов будут поступать в колледжи штата, чтобы оставаться ближе к дому и экономить деньги.

Один из способов проверить это предположение — посмотреть, сколько студентов дневной формы обучения из определенного штата, впервые поступивших в любой государственный четырехгодичный колледж осенью 2020 года, и какая доля этой группы выбрали учебное заведение в своем родном штате.

Например, из 44 052 недавних выпускников средних школ из Джорджии, которые поступили в государственный четырехгодичный колледж — на степень бакалавра, магистра или доктора — осенью 2020 года, большинство, или 88 процентов, поступили в колледж, который был в штат.Это на 3,2 процентных пункта больше, чем годом ранее. На Гавайях также увеличилось на 5,8 процентных пункта количество студентов из штата, посещающих государственные четырехгодичные колледжи на Гавайях.

Однако в некоторых штатах произошло снижение. Из 22 846 студентов из Пенсильвании, которые осенью 2020 года поступили в государственный четырехгодичный колледж, 74,1 процента поступили в колледж штата — на 7,3 пункта меньше, чем годом ранее. Другие штаты, в которых снижение было одним из худших: округ Колумбия, 5.9 баллов; Аляска, 4,8 балла, и Мэн, 2,5 балла.

Некоторые колледжи не переживут пандемию.

Это общий прогноз, особенно для небольших частных колледжей, когда происходит кризис, который может подорвать финансы колледжей. Пандемия — чрезвычайная ситуация в области общественного здравоохранения, вызвавшая экономический спад, — не стала исключением.

Тем не менее, согласно отчету Chronicle , только 15 колледжей закрылись, объединились или были приобретены другим учебным заведением с начала пандемии, что соответствует прошлым годам.В некоторых случаях воздействие Covid-19 просто ускорило траекторию, которая уже началась.

Закрытие MacMurray College является одним из примеров. В конце марта 2020 года 174-летнее учреждение объявило, что закроется через два месяца. Колледж заявил в заявлении на своем веб-сайте в то время, что пандемия «осложнила финансовое положение МакМюррея», но не была основной причиной закрытия колледжа. Кампус в Иллинойсе был продан с аукциона почти год назад.

В связи с тем, что сейчас идет еще один учебный год в тени пандемии, вполне возможно, что этому примеру последуют и другие колледжи.Некоторые обозреватели в сфере высшего образования говорят, что популярные стратегии контроля над расходами — приостановка найма, увольнения и запрет на командировки — являются краткосрочными решениями.

«Высшее образование болит. Вся наша операционная модель находится в осаде, потери доходов беспрецедентны, и руководители кампусов начинают реагировать на исторические вызовы», — Пол Н.