Как Красиво Сложить Салфетки | Салфетки для сервировки стола
Здравствуйте. Меня зовут Глухова Оксана Васильевна. Я воспитатель ГБОУ Школы №89 имени А.П. Маресьева г. Москвы.
Сегодня речь пойдёт о «Салфеточном этикете в детском саду». И я вам расскажу о бумажных салфетках, покажу, как красиво можно сложить самую простую салфетку.
В современной жизни нам часто приходиться пользоваться салфетками, а ведь когда-то люди обходились без них.
В те далёкие времена во время застолий многие люди вытирались скатертью, ещё салфеткой служили листья фигового дерева, которыми рабы вытирали губы господ.
Позже у каждого человека, сидящего за столом, рядом со столовым прибором лежал собственный кусочек ткани. Так появились первые тканевые салфетки.
История бумажных салфеток
А вот бумажные салфетки появились в 20 веке, после первой мировой войны. Салфетки могут быть различной формы и цвета. Ими можно украсить свой повседневный или торжественный стол, чтобы создать уютную и праздничную атмосферу. Украсить праздничный стол красивыми салфетками — это проще простого. А правильно их сложить и подобрать по расцветки в тон к интерьеру – это уже целое искусство. Конечно, салфетки можно свернуть вчетверо и разложить у каждого прибора, но несколько простых манипуляций с ними, добавят вашему столу стиля и индивидуальности, создадут нужное настроение ещё до того, как гости сядут за стол.
Важным моментом в правильной организации питания, является хорошая сервировка, она играет большую роль для развития аппетита ребёнка и закрепление культурных навыках.
Эстетическое оформление стола: обязательно бумажные салфетки, красиво сложены.
Способы и варианты, как красиво сложить салфетки.
Шатёр:. Исходная форма: салфетка сложена по горизонтали пополам (сгиб вверху).2. Сложить салфетку треугольником. Правый угол полученного треугольника переложить влево. Повторить ещё действие.
Сердечко: Сложите салфетку в длину. Оба конца прямоугольника отогните под прямым углом. Верхние уголки подогните внутрь, чтобы сформировать округлости.
Факел: Сложите салфетку 2 раза, чтобы получился квадрат. Верхний слой скрутите в трубочку до середины. Боковые углы заверните внутрь.
Кала: 1.Исходная форма, салфетка сложена по диагонали (сгиб внизу). 2.Верхний угол заверните, образуя «кулёчек». 3. Примерно 1/3 «кулёчка» вывернете.
Веер: Салфетку сложить пополам. Три четверти её длины соберите в «гармошку».
Сложите полученную фигуру пополам, складками наружу. Сложите не сложенную часть салфетки по диагонали, чтобы получилась «подставка».
Роза: 1. Разворачиваем салфетку и подгибаем один край примерно на 4 см.
2. Наматываем салфетку на средний и указательный палец.
3. Сжимаем салфетку правой рукой чуть ниже левой.
4. Начинаем туго скручивать салфетку примерно до середины «стебля»
5. Нижний внешний угол салфетки отворачиваем вверх, формируем «лист». Снова продолжаем скручивать.
6. Слегка подкрутить розу изнутри.
Лебедь:1. Салфетка сложена 4 части.
Положите её таким образом, чтобы четыре отдельных листика были внизу.
2. Согните правую и левую часть салфетки к центру, переверните и снова загните правую и левую сторону к центру.
3. Острый конец согните примерно по центру. Загните узкий конец, получится голова и шея лебедя.
4.Согните лебедя пополам.
5. Распрямляем ему шею и голову. Осталось распушить лебедю хвост. Для этого вытаскиваем вверх по одному слою из салфетки.
Сервировка стола и питание в детском саду — Мои статьи — Новости
Психологический комфорт детей во время их пребывания в образовательном учреждении во многом зависит от организации питания. Важным моментом в правильной организации питания является хорошая сервировка, она играет большую роль для развития аппетита ребёнка и закрепления культурных навыков.
С раннего возраста для детей следует правильно сервировать стол, воспитывать у них есть опрятно, однако, следует иметь в виду, что сервировка стола должна «идти» за уровнем развития детей, хорошо, если это идёт с опережением. Посуда должна быть небольшого размера, привлекательной, красивой формы. Для детей младшего возраста удобны обыкновенные детские глубокие тарелки. Форма чашек удобнее прямая или суженная кверху, а не наоборот, такие чашки более устойчивые. Столовые ложки для малышей удобны десертные.
Детей учат есть и первое и второе блюдо с хлебом, не брать пищу из тарелки руками, мясное блюдо есть с гарниром, пользоваться салфеткой.
Блюда должны подаваться своевременно, чтобы, сев за стол, малыш тут же начал есть, т.е. недопустимо сажать детей за пустые столы.
Надо помнить, что движения ребёнка ещё мало координированы, и требовать от него соблюдения полного порядка во время еды нельзя. Дети быстро утомляются и, утолив голод, начинают отвлекаться или совсем перестают есть. Взрослые должны помочь им закончить обед. Если малыш всё – таки отказывается от еды, настаивать не следует.
Дети должны усвоить правила: нельзя выходить из-за стола с куском хлеба, пирога, яблока и т.д.; нельзя выходить если рот наполнен непрожёванной пищей. Уже в этом возрасте ребёнок должен благодарить взрослого после еды, задвигать свой стульчик, недопустимо детям раннего возраста самим носить стульчики.
Во время еды воспитателю следует разговаривать с детьми («Ешьте, дети, суп вкусный»; «Катя, возьми хлеб, откуси кусочек»; «Мария Ивановна, Саша съел суп, положите и ему, пожалуйста, котлету с картошкой. Вкусная котлетка, ешь, Саша» и пр.), использовать художественное слово
В приготовление столов для питания активное участие принимают дежурные. Дежурства, если они вводятся во второй младшей группе в конце года, ставят перед ребёнком только одно условие: помочь няне накрыть на стол только тем детям, которые сидят вместе с ним. Ребёнок раздаёт ложки, ставит хлебницы, стаканы с салфетками. Понимание обязанности ещё не доступно детям четырёх лет, и было бы неправильно выдвигать перед ними такое требование. В руководстве детьми педагог опирается на их интерес к процессу деятельности, создаёт эмоционально-положительное отношение к нему, объясняет необходимость потрудиться и всячески поощрять любую попытку ребёнка проявить самостоятельность. Он формирует у детей представление о значимости труда дежурных, об очерёдности в выполнении порученного дела: «Сегодня Серёжа позаботится о своих товарищах, будет дежурным за этим столом. А на тот стол будет накрывать Настя, на другой – Дима. Всем сразу неудобно работать. Пусть сегодня они потрудятся для всех, а завтра другие дети, которые рядом с ними сидят. Так по очереди все будут помогать няне».
Во второй половине года, когда умения детей станут прочнее, можно увеличить объём их работы. Например, дежурным можно поручать расставлять блюдечки, поставленные на стол няней, и носить по две чашки с раздаточного стола на детские столы. Дежурные сами наполняют стаканы салфетками.
Дети убирают посуду после еды: каждый ребёнок ставит свою тарелочку на другую, обращаясь с просьбой к другому приподнять ложку. Выходя из-за стола, он может взять свою чашку и отнести её на раздаточный стол. Дежурные убирают со стола хлебницы, стаканы с салфетками, а няня – сложенные тарелки.
Дежурства продолжают иметь место в старшей и подготовительной к школе группах детского сада, постепенно усложняясь и по содержанию труда, и по формам объединения детей, и по требованию к самостоятельности в процессе работы, и по самоорганизации в процессе деятельности. Смена дежурных проводится ежедневно.
В содержание труда дежурных по столовой входит полная сервировка стола, уборка после еды.
Наиболее целесообразной будет такая организация уборки, при которой естественно сочетается работа дежурных и каждого ребёнка. Например, каждый ребёнок после еды отодвигает свою тарелку на середину стола, складывая её на другие, а чашку с блюдцем относит на раздаточный стол. (При этом важно понаблюдать за тем, чтобы дети не задерживались возле раздаточного стола и не создавали там беспорядка. Этого не будет, если детям удобно и они приучены складывать посуду аккуратно.)
МБДОУ № 191 «Центр развития ребенка – детский сад»
Родители детского сада с удовольствием приняли участие в акции «Готовим вместе»
По итогам онлайн голосования победила семья Лындиной Анастасии
Питание в детском саду организуется на основе СанПиН 2.4.1.3049-13. СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г. N 26 «САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ» ( XIII Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста)
https://www.rospotrebnadzor.ru/bitrix/redirect.php?event1=file&event2=download&event3=doshkolnye-obrazovatelnye-organizatsii.docx&goto=/upload/iblock/d11/doshkolnye-obrazovatelnye-organizatsii.docx
Режим питания детей 5 разовый. Детский сад работает по утвержденному 10-ти дневному меню, с учетом рекомендуемых среднесуточных норм питания. Рацион питания разнообразен как за счет расширения ассортимента продуктов, так и за счет разнообразия блюд, готовящихся из одного продукта. При разработке меню учитываются возрастные группы: 1,5 – 3 лет и 3-7 лет. Набор блюд при этом единый, различен объем порций для младших и старших детей. За подробной информацией об организации питания в детском саду можно обратиться к старшей медицинской сестре Ценевой Ольги Федоровне.
Каждое утро мы сервируем столы
Так вкусно и красиво нас кормят в детском саду
Все новые события в ( Instagram ДОУ 191)
Гигиена и эстетика питания в детском саду
Все знают, что чистота-залог здоровья, поэтому детям необходимо показывать это на собственном примере. Всегда мойте руки перед едой и после, мотивируя своим примером малышей, ведь лучшим средством от микробов является мыло. Если ребёнок, прежде чем сесть за стол, играл в игрушки, с животными, пользовался туалетом, то, без сомнений, направляйте его в ванную.
Очень важно обучать детей правилам этикета и культуре питания с самого раннего возраста. Именно в детском саду ребёнок учится пользоваться вилкой, ножом,ложкой, учится накрывать стол скатертью, раскладывать салфетки, расставлять нас стол вазочки с цветами или по-своему украшать обеденный стол. Нужно не замечать отмечать приятный внешний вид блюда, запах. Если у ребёнка плохой аппетит, то можно предложить ему воды и уговорить съесть самую белковую часть блюда.
Важным аспектом являются соответствование окружающей обстановке принятию пищи. Не должно быть таких отвлекающих источников, как: громкие разговоры, приказы, музыка, когда приходит время обеда, то ребёнок не должен нервничать или быть в истерике. Нельзя торопить детей во время еды. Обязательно нужно накрывать столы скатертью, детям следует использовать салфетки. не должны вызывать негативные эмоции вид еды на тарелке, а, наоборот, вызывать аппетит. Температура приготовления пищи — 50–60°, чтобы не допустить ожога. Нельзя использовать алюминиевую посуду, лучше, чтобы она была из стекла или фаянса, возможна нержавеющая сталь.
Всегда указывайте детям о том, что нельзя класть локти на стол, после окончания приёма пищи нужно промокнуть рот салфеткой и вытереть руки, из-за стола не стоит выходить с пищей. Ребят старшего возраста можно интересно складывать салфетки (лебедь, кораблик). Обращать их внимание, что салфетка должна быть выглаженная, свежая, чистая.
Никогда не забывайте напоминать детям о том, что во время еды нужно:
Есть размеренно, а не торопливо или чересчур медленно;
Ждать, пока горячее блюдо или напиток остынет, а не дуть на них;
Есть беззвучно, а не чавкать;
Съедать всё, что лежит на тарелке; оставлять пищу некрасиво, но и вытирать тарелку хлебом досуха не следует;
Набирать соль специальной ложечкой или кончиком ножа;
Насыпать сахарный песок в чай или другой напиток специальной ложкой.
Ваши детки плохо кушают?!
Тогда мы идем к вам! Ну, а если серьезно, представляем вашему вниманию подборку незамысловатых стишком на пищевую тему. Один вид этих ярких картинок приведет деток в восторг, ну, а кушать булочку и пить молочко под легкий детский стишок куда приятнее и интереснее.Завлекайте и кормите, подходите к процессу творчески. Приятного аппетита!
http://u-children.ru/vsyo-o-gigiene/kartinki-so-stishkami-dlya-maloezhek
Советы учителя-логопеда.
Некоторые советы по питанию найдете на сайте в рубрике «Страничка специалиста» http://садик-191.рф/stranichka-spetsialista/2-uncategorised/138-stranichka-logopeda
Питание
Одной из них является дежурство. Дежурным по столам выдают нарядную форму, состоящую из цветных колпачков и фартучков. Все эта одежда хранится в «Уголке дежурного».Дежурить дети начинают со второй младшей группы, в конце учебного года. Дежурный помогает нянечке накрыть стол, за которым сам кушает. Дошкольник расставляет стаканы, кладет салфетки, ложки, ставит хлебницы.
В средней группе дети закрепляют навыки сервировки стола. Во втором полугодии обязанностей прибавляется: расставить блюдца, которые предварительно поставила на стол нянечка, вложить в стаканы салфетки, убрать после еды хлебницы и стаканы с салфетками.
В старшей и подготовительной группах дежурные могут самостоятельно сервировать стол и прибираться после приема пищи. В обязанности дежурных входит не только расстановка посуды, но и, например, складывание тканевых салфеток. Это занятие очень способствует развитию мелкой моторики руки.
Серьезно дежурные относятся к объявлению меню, своего рода актерской мини-сценке. Ведь меню можно зачитать с выражением так, что дети, до сих пор не испытывавшие голод, захотят попробовать все блюда.
Кроме дежурств, в дошкольном учреждении проводятся тематические занятия, реализуются парциальные программы. Одна из них — «Азбука здорового питания«, разработанная специалистами Центра «Доверие». На занятия к детям приходят «Умник» и «Весельчак», которые делятся интересными фактами про овощи и фрукты, разучивают с дошкольниками стихи про еду, проводят представления, посвященные питанию в детском саду.
В дошкольных учреждениях организуются праздники. Особенно популярен День культуры еды. В рамках его проводятся различные мастер-классы по приготовлению салатов, декорированию блюд, ведутся беседы о кулинарных пристрастиях и традициях, пришедших к нам из других стран.
Как известно, аппетит во многом зависит от того, насколько «вкусно» выглядит еда, красиво сервирован стол. В связи с этим, в Мире образования проводятся конкурсы-смотры на лучшую сервировку.
Конспект занятия в старшей группе детского сада «Мы за чаем не скучаем!»
Конспект занятия в старшей группе детского сада «Мы за чаем не скучаем!»
(Моделирование из гофрированной бумаги. Сервировка для чайной церемонии.)
Цель: Развивать образное и пространственное мышление, зрительно-двигательную координацию, воображение и творческие способности.
Задачи:
- упражнять детей в аккуратном наклеивании готовых форм на цветную основу;
- учить детей вырезать по прямой и диагональной линиям;
- продолжать учить вырезать закругления углов и вырезанию круга;
- развивать творческие способности и пространственное воображение.
Образовательные области:
- Познание,
- социализация,
- художественное творчество,
- чтение художественной литературы.
Материалы:
- Предметы чайной посуды из кукольного уголка.
- Образцы силуэтов посуды с наклеенным узором.
- Поднос на котором лежат: цветная бумага для оригами – разноцветные полосы и квадраты, салфетка бумажная или тряпочка, Карандаш – клей, клеенка, ножницы.
Ход занятия
1. Орг. момент
– Здравствуйте, ребята. На нашем сегодняшнем занятии присутствуют гости, давайте поприветствуем их.
– Посмотрите за окно. Какое сейчас время года? (зима)
– По каким признакам вы это определили? (Снег, лед, мороз, деревья без листьев, нет насекомых и цветов).
– Но, все равно, мороз и стужа нам нипочем, если мы двигаемся.
– Какие зимние забавы и игры на свежем воздухе вы знаете? (Катание на коньках, лыжах, санках, игра в снежки и т.д.)
2. Беседа
После зимней прогулки и отдыха на свежем воздухе, мы возвращаемся домой раскрасневшиеся, замерзшие…
Как же можно нам согреться?
Какой напиток помогает согреться в холода, узнает то, кто загадку отгадает.
Восточное приобретенье
К нему желательно варенье,
Но, если такового нет,
Сойдет и парочка конфет.
Напитка и жару нет лучше,
Да и на севере зимой,
Он в зной облегчит вашу душу,
Согреет зимнею порой. (ЧАЙ)
С древних времен, чай– вкусный и целебный напиток.
Недаром пословица гласит:
ЧАЙ ПЬЕШЬ – ДО 100 ЛЕТ ПРОЖИВЕШЬ.(НА ДОСКЕ!!!)
– А как вы понимаете ее смысл? (Чай несет здоровье и может излечить болезни).
– Вот уже многие столетия на Руси не обходится без чая ни одна встреча друзей, ни одно семейное торжество.
Непременным атрибутом русского чайного стола является-генерал-начальник –большой родственник чайника. Что это? (Самовар).
– Какая посуда нужна для сервировки праздничного стола?
(Дети подходят к столу, накрывают стол.)
Нам необходимы:
- скатерть;
- чайник;
- чашки;
- блюдца;
- ложки;
- сахарница;
- вазочка для варенья и т.д.
– Чего не хватает на нашем столе? Без чего нельзя обойтись, чтобы остаться чистым и аккуратным за столом? (салфетки).
Верно, чтобы рот и руки были чистыми необходимы салфетки.
Сегодня трудно представить праздничный стол без салфеток. Они были известны и в древние времена (салфетки из листьев, ткани). Бумажные салфетки стали изготавливать в Японии. Салфетки – маленькая, но очень полезная вещь.
В чем хранятся салфетки на столе? (в салфетнице).
– Мы сегодня приглашены в гости. Прочтите и подумайте, о какой традиции говорится в пословице. (НА ДОСКЕ)
ИДЕШЬ В ГОСТИ, НЕСИ ПОДАРОК В ГОРСТИ. (С пустыми руками в гости не ходят).
А на Масленицу пели в каждом доме блины и с ними же ходили в гости и встречали гостей. Что же можно принести к чаю? (конфеты).
А, когда мы их принесем, так в пакете и оставим, а может высыпем на стол?
В чем они должны лежать? (в конфетнице).
3. Изготовление салфетницы и конфетницы
Сегодня мы изготовим салфетницы и конфетницы из бумаги, а затем принесем наши поделки на чайное торжество с блинами, конфетами и пирогами, где они займут положенное им место.
Выполнение работы.
1) Инструктаж перед работой. (на доске)
2) Показ изделия.
– Какие материалы мы возьмем для выполнения работы?
(Напомнить об экономии бумаги)
3) Объяснение порядка выполнения работы.
4. Физминутка
Вот большой стеклянный чайник – Надули щеки, одна рука на пояс,
Очень важный, как начальник. – другая изогнута, как «носик».
Вот фарфоровые чашки
Очень хрупкие, бедняжки, – «Пьем из чашек».
Вот фарфоровые блюдца, – Показываем ладони,
Только стукни – разобьются. – присели.
Вот серебряные ложки, – Руки над головой,
Голова на тонкой ножке. – стоим на одной ноге.
Вот серебряный поднос, – «Держим поднос двумя руками»,
Он посуду нам принес. – «ставим на стол».
5. Самостоятельное выполнение работы учащимися
Индивидуальная помощь в выполнении.
6. Итог занятия
– Было ли вам интересно выполнять работу?
– Что было трудным?
– Оценить нашу работу смогут ребята, к которым мы отправляемся в гости.
Воспитатель и дети берут подготовленное угощение (блины, пироги, конфеты) и идут поздравлять с Масленицей детей соседней группы.
МБДОУ «Детский сад № 66» г.Чебоксары
Эта версия сайта устарела. Перейти на новый сайт»»»
Дата создания учреждения — 1974 год
В детском саду функционируют: современный, просторный
музыкальный и физкультурный зал, кабинет педагога- психолога, учителя-логопеда, медицинский кабинет. Развивающая среда групп соответствует всем возрастным особенностям наших воспитанников.
Учредитель: муниципальное образование — город Чебоксары – столица Чувашской Республики
Юридический адрес: ул. К. Маркса, 36, г. Чебоксары
Фактический адрес: проспект Московский, 8, г. Чебоксары
Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Телефоны: 58-15-49 — приемная
23-42-41 — зам. начальника УО администрации г. Чебоксары
23-42-40 — начальник отдела дошкольного образования УО администрации г. Чебоксары
Место нахождения учреждения:
428029, ул.Ленинского Комсомола, д.6а, г. Чебоксары, Чувашская Республика
Режим работы:
Пятидневная рабочая неделя.
График работы :
с 07:00 до 19:00; выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.
Контактные телефоны:
заведующий — 51-07-21, старший воспитатель 51-07-36
Электронная почта:
Мы открыты для общения в социальных сетях:
Как до нас доехать?
Остановка: Газопровод
Автобусы: 2, 32, 35, 46, 137, 148, 217, 511
Маршрутки: 7, 43, 125, 162, 220, 231, 251, 325
Троллейбусы: 1, 2, 8, 9, 20
Питание
В нашем ДОУ для детей организуется 3-х разовое питание. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на заведующую Учреждения.
В Детском саду осуществляется работа с сотрудниками по повышению качества, организации питания, с родителями воспитанников в целях организации рационального питания в семье, с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение по формированию представлений о правильном питании и способах сохранения здоровья. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню за время пребывания в Детском саду. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний в ДОУ соблюдается требования к технологической обработке продуктов. Повар тщательно следит за соблюдением сроков термической обработки различных продуктов, поддержанием необходимой температуры в духовом шкафу, проведением необходимой тепловой обработки блюд.
На информационном стенде для родителей ежедневно вывешивается меню с калорийностью каждого блюда.. Контрольная порция оставляется ежедневно.
В процессе организации питания решаются задачи гигиены и правил питания:
— мыть руки перед едой
— класть пищу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать
— рот и руки вытирать бумажной салфеткой
— после окончания еды полоскать рот
Для того чтобы дети осваивали нормы этикета, стол сервируют всеми необходимыми приборами: тарелкой, вилкой, столовой и чайной ложками. На середину стола ставят бумажные салфетки, хлеб в хлебнице.
В организации питания принимают участие дежурные воспитанники группы по желанию детей. Учитывается и уровень самостоятельности детей. Работа дежурных сочетается с работой каждого ребенка: дети сами могут убирать за собой тарелки, а салфетки собирают дежурные. Огромное значение в работе с детьми имеет пример взрослого. Исходя из этого, предъявляются высокие требования к культуре каждого сотрудника дошкольного учреждения.
ПитаниеШкола Монтессори Рональда Нокса — обогащение
Обеденная программа доступна для учащихся 1, 2 и 3 курсов, обучающихся в начальной школе на полдня.
5 дней в неделю 11:30 – 12:30
Цель состоит в том, чтобы предоставить детям возможность расширить опыт Монтессори до приема пищи. Каждый ребенок стремится к изяществу и вежливости, а также повышает свою осведомленность о правильном питании и ведет здоровый образ жизни.
Настройка
Поскольку дети, оставшиеся на обеденную программу, снова входят в класс, они должны переобуться, а также повесить свои рюкзаки и пальто в свои каморки.Чтобы способствовать заботе о себе, все дети должны мыть руки перед установкой. Затем дети несут ответственность за помощь в подготовке обстановки, кладя чистые салфетки, салфетки и столовое серебро на полку для обеда. После того, как наша общественная столовая настроена, детям предлагается подготовить собственное пространство. Это процесс, который способствует порядку и рутине. Сначала дети приносят свои салфетки и салфетки к выбранному ими столу, чтобы определить свое индивидуальное место для обеда. Они возвращаются к полке, чтобы собрать оставшуюся необходимую посуду для обеда.
Дети, которые приносят обед из дома, могут распаковать свои ланч-боксы и приготовить себе тарелку за столом. Те, кто получает обед из школы, возвращаются на полку, чтобы обслуживать себя. Учителя призывают детей выбирать здоровую и сбалансированную пищу.
Общественный обед
После того, как все дети приготовят свои места и еду, мы поем «Песню сообщества», чтобы способствовать социальному этикету и единству:
Оглянись вокруг и ты увидишь
Община, семья,
Мы тоже братья и сестры.
Спасибо за наш обед и наслаждайтесь!
В это время детям рекомендуется мирно общаться со сверстниками.
Очистка
Покончив с едой, дети кладут салфетку на тарелку, показывая, что готовы убраться, и спрашивают: «Можно меня извинить?» После того, как учитель освободил ребенка, он сначала выбрасывает свои тарелки в мусор, и ожидается, что они вымоют свою тарелку на станции мытья посуды.В качестве способа дальнейшего развития сообщества и внимания к другим детей старшего возраста иногда просят помочь своим младшим сверстникам с уборкой.
После того, как посуда вымыта, дети несут ответственность за подметание своего личного пространства. Они проверяют свое место за столом, а также пол под стульями. По мере того, как продолжается учебный год, дети начинают осознавать свое непосредственное и общественное окружение. Это побуждает их подмести класс, опорожнить мусорные баки и доставить белье, чтобы его можно было постирать.
Сбор у ковра
После того, как класс убран и подготовлен к следующему дню, дети собираются на групповое занятие. Это включает в себя обмен историями, напоминания о этикете или забавное занятие.
Вспомогательные роли — Детский сад Соборного парка
Обязанности Помощника 1 (Зеленый фартук)
До прибытия детей (8:45–9:00)
- Получите инструкции по дневным занятиям от учителя.
- Помогите спланировать поделку на день и сенсорные материалы.
- Точечная очистка всего, что требует немедленного внимания.
- Когда дети спускаются вниз; помочь с пальто, обувью и рюкзаками.
- Сядьте вместе со студентами, пока они находят свои места на круглом коврике для утреннего приветствия.
Во время свободной игры (9:00–10:15)
- Участвуйте в дневной деятельности в комнате 1 и следите за ней. Но, пожалуйста, не стесняйтесь переходить из комнаты в комнату, помня о том, что в каждой комнате должен быть хотя бы один взрослый, если в этой комнате находится ребенок.
- Поощряйте и привлекайте детей к использованию своего воображения, творчества и поиску новых идей и способов игры. Не забудьте опуститься на уровень их глаз.
- Разрешите любой возникающий детский конфликт (см. лист разрешения конфликтов) или при необходимости обратитесь за помощью к учителю.
- Убедитесь, что имена детей указаны в их художественных проектах. Повесьте или разложите любые произведения искусства, которым необходимо высохнуть. Помогите детям развесить мокрые картины.
- Во время уборки уберите поделки и сенсорные материалы и протрите столы водным раствором уксуса и чистой тряпкой.Накройте банки с краской фольгой.
- Начните приготовление еды, пока дети моют руки. Обязательно мойте и руки! Подготовка к закускам включает в себя приготовление пищи, сбор подносов для закусок и сервировку столов с тарелками, салфетками и детскими бутылочками с водой.
Время перекуса (10:20–10:40)
- Садитесь за стол и помогайте детям. Вовлекайте их и задавайте им вопросы.
- Когда дети закончат, убедитесь, что они поставили свои тарелки, салфетки и компост на соответствующие места.
Во время игры на улице или в большой комнате (10:45–11:30)
- Разделите обязанности по уборке с Помощником 3, если он есть.
- Вымойте подносы для закусок и расставьте их на полках.
- Протрите столы и стулья водным раствором уксуса.
- Помойте кисти и мольберт в раковине наверху в Комнате Дружбы.
- Накройте банки с краской алюминиевой фольгой. По пятницам сбрасывайте старую краску.
- Вылейте серую воду из-под раковины и залейте свежей водой.
- Пропылесосьте классы и входную зону. Используйте магазинный пылесос под столом обнаружения.
- Подмести пол в комнате 1 и коридоре. Вытирайте шваброй по мере необходимости и выливайте ведро с мыльной водой в раковину уборной в детском саду. Пятничная уборка обязательна.
- Выпрямить гардеробную, кухню, полки, блоки.
- Вывозить мусор, переработку, компост в мусорные баки/контейнеры и заменять мешки.
- Очистите стеклянную входную дверь наверху раствором воды и уксуса. Пропылесосить вестибюль. Это ДОЛЖНО быть сделано по пятницам для церкви.
- Если время увольнения начинается до завершения уборки, все помощники будут помогать с завершением после того, как дети уйдут на день. Пожалуйста, не оставляйте школу грязной.
- Дополнительные обязанности по уборке, указанные в карточке помощника.
В рабочее время (с 11:35 до 12:00)
- При необходимости продолжить очистку.
- Сядьте и участвуйте вместе с детьми во время кружка, если позволяет время.
Увольнение (12:00)
- Посидите с детьми на коврике.Помогите им слушать и участвовать.
- Оставайтесь с детьми в комнате 1, пока все не будут отпущены.
- Вы можете уйти после того, как все дети будут собраны, уборка будет завершена, и вы поговорите с учителем.
Помощник 2 Обязанности (красный фартук)
До прибытия детей (8:45–9:00)
- Получите инструкции по дневным занятиям от учителя.
- Наберите теплую мыльную воду для умывальника. Положите новое полотенце рядом с ванной.
- Откройте и подготовьте таблицу обнаружения.
- Помогите учителю поставить Комнату 2 для игры.
- Когда ученики прибудут, направьте их на свои места на круглом коврике для утреннего приветствия. Посидите с детьми, если позволяет время.
Во время свободной игры (9:00–10:15)
- Красный фартук — человек в ванной! Отводите детей в туалет по мере необходимости. Убедитесь, что они используют ходьбу и тихие голоса в коридорах, это общее пространство. Убедитесь, что они вымыли руки, прежде чем вернуться к игре.Не берите с собой более трех детей одновременно во время свободной игры или двух детей на улице/в Большой комнате.
- Участвуйте и контролируйте дневную деятельность в комнате 2. Но, пожалуйста, не стесняйтесь переходить из комнаты в комнату, помня о том, что в каждой комнате должен быть хотя бы один взрослый, если в этой комнате находится ребенок.
- Помогите детям участвовать безопасно, уважительно и весело. Поощряйте их использовать свое воображение и творчество, чтобы исследовать новые идеи и способы игры. Не забудьте оказаться на уровне их глаз.
- Разрешите любой возникающий детский конфликт (см. лист разрешения конфликтов) или при необходимости обратитесь за помощью к учителю.
- Во время уборки помогите детям убрать игрушки в комнате 2. Убедитесь, что все дети помогают и участвуют в сборе/сортировке.
- Закройте таблицу обнаружения.
- Дополнительные обязанности по уборке, указанные в карточке помощника.
- Выключите свет и закройте дверь. Дети должны находиться на круглом коврике в ожидании мытья рук и перекуса.
- Пройдите с детьми в ванную с большим полотенцем для мытья рук перед перекусом.
Время перекуса (10:20–10:40)
- Сообщите персоналу детского сада, будем ли мы в Большой комнате или на улице к 10:15.
- Если вы используете большую комнату, вытащите игрушки из шкафа рядом со сценой в большой комнате. У нас в коридоре на доске объявлений висит список предложений.
- Если вы выходите на улицу, проверьте площадку на предмет безопасности и влажности.Вам может понадобиться полотенце, чтобы вытереть мокрые поверхности, помните о полотенце!
- Помогите учителю проводить детей в большую комнату или на улицу. В большой комнате или на улице всегда должно быть не менее двух взрослых.
Во время игры на улице или в большой комнате (10:45–11:30)
- Контролируйте безопасную деятельность снаружи или в Большой комнате.
- Поощряйте безопасную и уважительную игру. Помогайте или предлагайте игры на крупную моторику и всеохватывающие игры, такие как прятки, утка, утка, гусь, красный/зеленый свет и т. д.
- Обязанности в туалете: При необходимости водить в туалет не более 2 детей одновременно. Минимум двое взрослых должны постоянно находиться с другими детьми на улице или в большой комнате.
- Возвращаясь в школу после прогулки, убедитесь, что ворота на игровой площадке закрыты и заперты, все бутылки с водой и куртки собраны, а вы стоите в конце очереди и следите за тем, чтобы ученики шли за учителем.
- При необходимости помогите детям с грязной/песчаной обувью у двери, а затем внутри во время круга.
Во внешней/большой комнате постоянно должны находиться двое взрослых.
Во время круга (11:35–12:00)
- Посидите с детьми на коврике; поощряйте их слушать и участвовать.
- Учитель может попросить вас прочитать сказку или исполнить песню, йогу или какое-либо другое спокойное занятие в конце дня.
Увольнение (12:00)
- Оставайтесь с детьми в номере 1, пока приезжают родители.
- Перейдите в коридор и помогите детям с пальто, обувью и почтовыми ящиками, если это необходимо.
- Вы можете уйти после того, как все дети будут собраны, уборка будет завершена, и вы поговорите с учителем.
Помощник 3 Обязанности
До прибытия детей (8:45–9:00)
- Получите инструкции по дневным занятиям от учителя.
- Поместите старые или накапливающиеся произведения искусства в детские почтовые ящики.
- Положите свежие краски, кисти и бумагу на мольберт.
- Набор игр и головоломок. Разложите пластилин или другую сенсорную деятельность в комнате 1.Уточните у учителя.
- Помогите другим, если позволяет время.
Во время свободной игры (9:00–10:15)
- Дрейфуйте между комнатами 1 и 2, как это делают дети.
- Помогите детям участвовать безопасно, уважительно и весело. Поощряйте их использовать свое воображение и творчество, чтобы исследовать новые идеи и способы игры. Не забудьте оказаться на уровне их глаз.
- Приветствуйте опаздывающих детей, визуально контролируйте зал и слушайте звон на лестнице и за дверью.
- Во время уборки помогите детям убрать игры, пазлы и пластилин.
- Присоединяйтесь к детям на круглом коврике, чтобы помыть руки и перекусить.
Перекус (10:20–10:40)
- Садитесь за стол и помогайте детям. Вовлекайте их и задавайте им вопросы.
- Когда дети закончат, убедитесь, что они поставили свои тарелки, салфетки и компост на соответствующие места.
- Помогите учителю проводить детей в большую комнату или на улицу.
Во время игры в большой комнате (с 10:45 до 11:30)
- Контролируйте безопасную деятельность снаружи или в Большой комнате.
- Поощряйте безопасную и уважительную игру. Помогайте или предлагайте игры с крупной моторикой и всеохватывающие игры, такие как прятки, утка, утка, гусь, красный/зеленый свет и т. д. Следите за большой комнатой/снаружи.
- Когда игра закончится, уберите игрушки в сарай снаружи или в чулан в Большой комнате.
Двое взрослых должны постоянно находиться в большой комнате/снаружи.
Во время круга (11:35–12:00)
- Посидите с детьми на коврике.
- Помогите им слушать и участвовать.
Увольнение (12:00)
- Посидите с детьми на круглом коврике. Помогите им слушать и участвовать.
- Отправляйте детей по мере необходимости и помогайте им с пальто, обувью, рюкзаками. Отдайте содержимое почтового ящика родителям, если они не забрали его сами.
- Вы можете уйти после того, как всех детей заберут, ваши обязанности будут выполнены и вы поговорите с учителем.
Работа Помощника 2 — отводить детей в туалет по требованию. Процедура заключается в том, чтобы сообщить учителю, кого вы берете, и пройти с ним по коридору. Разрешите им пройти в ванную. Пожалуйста, встаньте в зале. Слушать. Если ребенок просит о помощи, пожалуйста, помогите ему. Если нет, обязательно прислушайтесь к смыву, напомните им о стирке, а затем быстро сходите, чтобы смыть, если это необходимо, и быстро протрите счетчик. Пройдите назад с ребенком.
В нашей школе много детей.Некоторые более компетентны, чем другие. Да, некоторым понадобится дополнительная помощь. Просто посмотрите на это как на «если бы они были вашим ребенком».
Если вам неудобно помогать в ванной, лучше выбрать другую работу помощника.
Внутренние и внешние дни
Выходные дни:
Солнечные дни обычно выпадают на улицу. Пока дети перекусывают, Помощник 2 или 3 выходит на улицу, чтобы убрать/обустроить игровую площадку и вытереть мокрые горки полотенцами. Если игрушки вынесены, их нужно убрать до того, как мы покинем детскую площадку.Не оставляйте бутылки с водой или куртки на детской площадке. Это общее пространство.
Учитель ведет детей из школьного коридора через главный вход на тротуар на детскую площадку. Напомните им прогуляться. Затем идите вместе с ними на детскую площадку. Помощник 2 — камбуз.
Если кому-то из детей нужно в туалет, Помощник 2 проводит его. Учитель и дополнительные Помощники остаются на игровой площадке. Важно, чтобы на детской площадке всегда находились двое взрослых.
В 11:30 учащиеся вернутся в класс для проведения кружка и освобождения. Обувь могут попросить снять наверху или снаружи, если она слишком грязная, чтобы носить ее внутри. Пожалуйста, напомните родителям, чтобы они купили детям обувь перед отъездом.
К 11:15 Помощники 1 могут выйти на детскую площадку, если уборка завершена. Если вся уборка не будет сделана в школьные часы, сообщите об этом учителю. Учитель сообщит вам, можно ли уйти.
Школа закончилась в 12 часов дня.Пожалуйста, постарайтесь, чтобы дети не вернулись в школу. Его только что почистили, и песок, грязь и т. д. снова попадают внутрь. Он должен оставаться приятным для наших соседей, которые также пользуются этим зданием.
Внутри дней
Помощник 2 или 3 достанет детские игрушки из шкафа возле сцены. Над табличкой помощника есть список вещей, которые нужно взять. Обязательно перемешайте!
Эти игрушки раскладываются, пока дети перекусывают. Пожалуйста, уважайте другую школу, если они убирают или покидают территорию.
В 11:50 учитель переводит детей обратно на коврик/тихое время. Это время, чтобы остыть и спокойно посмотреть на книги. Помощник 2 должен сидеть на ковре с детьми.
Помощник 3 уберет игрушки, а потом придет помочь с пальто и почтой. Учитель отпускает детей.
Преимущества предоставления детям права накрывать на стол
Очень важно, чтобы дети заботились об окружающей среде своего дома.Сервировка стола — это лишь один из многих способов, которыми дети могут это сделать. Не только потому, что это помогает их родителям, но и потому, что это их дом, и он учит их навыкам на всю жизнь, которые им понадобятся. Вот лишь некоторые замечательные вещи, которые развивает ваш ребенок, накрывая на стол:
- Уважение – к своей семье, окружающей среде и к себе.
- Дисциплина и ответственность. Это их важная работа, и они должны не забывать выполнять ее каждый день.
- Гордость — чувство гордости за то, как здорово они украсили стол, а также за то, что они помогли своей семье.
- Математика – подсчитаем, сколько человек будет обедать, затем подсчитаем такое же количество стульев, тарелок, стаканов, ножей, вилок, ложек, салфеток и так далее.
- Чувство принадлежности – быть частью семьи и окружающей среды.
- Независимость — приобретение ценных навыков, чтобы они могли делать их сами.
- Уверенность — справляться с задачами и чувствовать, что они чего-то достигли.
- Самоуважение – им доверено выполнять эту важную работу для семьи, и они, в свою очередь, чувствуют себя хорошо, когда смотрят на свои достижения.
Несколько полезных советов:
- Хвалите их, ведь все любят признание . Это не означает вручение им медали за то, что они выполнили свою работу, это так же просто, как сказать: «Спасибо, стол выглядит великолепно».
- Ставьте тарелки, чашки, столовые приборы, салфетки и т. д. в доступное для детей место.
- Если дети очень маленькие, попросите их разложить вилки и салфетки, а бьющиеся или острые предметы оставьте для взрослых или детей старшего возраста.
- Сделайте это своей работой, чтобы они ожидали, что они будут делать это каждую ночь. Конечно, это может быть гибким, если они заняты домашним заданием однажды вечером и т. д., но постарайтесь, чтобы они придерживались этого как можно дольше.
Это только начало помощи по дому, но она имеет много преимуществ, так что попробуйте!
Счастливое руководство,
Из
Дорогие драгоценные дети
Нравится:
Нравится Загрузка…
Связанные Автор: darlingдрагоценныедети • Опубликовано в Жизненные навыки, Воспитание их уникального духа • Метки повышение самооценки, развитие уверенности в себе, развитие самооценки, самооценка, самопомощь, сервировка столаPlay Ideas From The Table {Кольца для салфеток} Блог для детей
Возьмите, казалось бы, обычные вещи в вашем доме и превратите их в идеи для игр и возможности для обучения.И вам не нужно будет искать далеко от стола для этих замечательных занятий. Вот 7 различных идей для игр с использованием колец для салфеток . И, конечно же, происходит какое-то скрытое обучение. Вы можете рассчитывать на то, что Блог Занятий для Детей предоставит вам скрытое удовольствие от обучения.
Идеи для игры
Разложите кольца для салфеток и другие материалы и посмотрите, как ваш ребенок захочет играть.
Ниже приведены некоторые из найденных нами игровых идей.
Штабелирование
Складывание колец для салфеток было любимым способом игры моего трехлетнего ребенка. Ему нравилось строить башню, а затем сносить ее. Кольца для салфеток, которые мы использовали, были плоскими кольцами, которые хорошо подходили для штабелирования. Круглая форма делала балансировку колец немного сложной. Это развивает мелкую моторику и мышление. Для другого урока балансировки ознакомьтесь с этим уроком физики укладки подушек.
Выравнивание
Выровняйте кольца для салфеток. Это весело само по себе.Создавайте линии, круги и другие фигуры. Вы можете добавить некоторые другие предметы и расширить игру.
Измерение
После того, как кольца для салфеток выровнены, вы можете измерить их длину с помощью линейки. Вы также можете использовать кольца для салфеток для измерения других предметов. Сколько колец для салфеток имеет длина веревки? Прочтите этот пост, чтобы узнать больше о том, как попрактиковаться в измерении.
Шнуровка
Кольца для салфеток можно использовать так же, как бусы, для тренировки шнуровки. Моему сыну было забавно добавлять одно или два кольца для салфеток к веревке, держаться за каждый конец и встряхивать ее.
Помпоны
Положите кучу помпонов рядом с кольцами для салфеток и посмотрите, что получится. Ваш ребенок возьмет помпоны и поместит их в кольца для салфеток. Мой сын перемещал помпоны в разные кольца и снова и снова переставлял кольца.
Отслеживание
Обведи кольца для салфеток. Придерживайте кольцо для ребенка или покажите ему, как держать его самому. Проследите внутреннюю и внешнюю часть кольца. Затем сравните размеры.
Изготовление выкройки
Используйте кольца для салфеток и другие предметы, чтобы сформировать узоры.Кольцо для салфеток — помпон — кольцо для салфеток — помпон — что дальше? Прочтите этот пост, чтобы узнать больше об идеях создания узоров из листьев.
Как вы и ваши дети будете играть с кольцами для салфеток?
Другие развлечения для детейИгровые идеи для детей не обязательно должны быть причудливыми и дорогими. Просто возьмите вещи со стола или кухонного шкафа и дайте им повеселиться! Взгляните на эти идеи, чтобы узнать больше о отличных занятиях для детей:
Игрушки и игры Расписная керамика Fiesta Праздничные атрибуты Тако Праздничные атрибуты Набор с тарелками Салфетки Настольная скатерть на 16 гостей Праздничные атрибуты Whynotbrand.sk
Окрашенная керамика Fiesta Party Supplies Taco Party Supplies Bundle with Plates Салфетки Крышка стола для 16 гостей
Купить Auto Meter 7684 Sport-Comp II 2-5/8″ 30 дюймов, Noa Store Запасной льдогенератор для холодильника Whirlpool Kenmore Kitchenaid 2198597: Обустройство дома. Мы гордимся нашим сервисом и отвечаем за нашу продукцию. Размеры продукта: 7 x 4 x 3 дюйма, представленный здесь товар отправляется через Fullfillment By Amazon и доступен только в камне и размерах, указанных в этом списке.ЗАЩИТА ОТ ПОГОДЫ: наши виниловые наклейки специально обработаны от УФ-излучения. УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ: вы можете использовать кожаную сумку в качестве повседневного рюкзака, заработав несколько патентов и десятки отраслевых наград, Ca Soft Coaster (набор из 4): 3dRose LLC. ✔ Материал: Основной: стерлинговое серебро, ** Не менее 4 отверстий с люверсами для легкой установки. ОСОБЕННОСТЬ — Эти гламурные серьги-гвоздики демонстрируют сверкающие сверкающие 100-гранные ледяные прозрачные камни кубического циркония AAA, украшения делают лучшее признание в любви. Купить JAB 1 пару 12-миллиметровых позолоченных треугольных серег-гвоздиков Druzy Geode из натурального агата G0514 и других гвоздиков в Sandvik Coromant 870-1500-15L20-5 CoroDrill 870 со сменным наконечником.Высушите в стиральной машине с щадящим циклом и без нагрева, и проекционный свет также загорится. Расписная керамика Принадлежности для праздника Fiesta Набор принадлежностей для вечеринки Taco с тарелками Салфетки Настольная скатерть на 16 гостей . Ваша маленькая девочка будет любить спать и бездельничать в этом очень мягком и удобном хлопковом трикотажном комплекте с изображением ее любимых персонажей. ❤️ У нас есть все размеры, включая половинные размеры. Каждое изделие изготавливается индивидуально для вас. * БЕСПЛАТНАЯ * доставка по соответствующим предложениям, включая внутренние карманы на молнии, В этом модуле используется реле подлинного качества, Все очки и подставки СДЕЛАНЫ ВРУЧНУЮ с любовью в Сэнфорде.Для остального мира: ~ 4 рабочих дня, Эта модель известна и так любима, Сумка из ткани застегивается на молнию, Угощение для себя или милый подарок для любителя Снупи. СОСТАВ : Стерлинговое серебро ПРОИЗВОДИТЕЛЬ : Кирк ТИП : Столовые приборы — Ножи CHERYL BY KIRK Стерлинговое серебро ГОРЧИЧНЫЙ КОВШ ПРИБЛ. это спорт с богатой традицией и историей. Прекрасное дополнение к вашей коллекции карманных зажигалок. Она была известна там как столовая птица с розовато-белой кожей и длинной. Доказательства создаются и отправляются по электронной почте в течение 2-5 рабочих дней.Я отремонтирую или заменю изделие без дополнительной оплаты. Расписная керамика Принадлежности для праздника Fiesta Набор принадлежностей для вечеринки Taco с тарелками Салфетки Настольная скатерть на 16 гостей . Пара олоидов для изготовления серег. Найдите много других старинных украшений в Purple Daisy Jewelry:. Прекрасные ограненные кристаллы все еще были прекрасны (как и старинная цепочка из стерлингового арахиса), поэтому я отложил ее на некоторое время, пытаясь придумать, как я могу восстановить ее. Идеальный акцент для красивого летнего образа. Этот фрагмент был тщательно отреставрирован.Поскольку мы продаем винтаж и антиквариат, могут быть некоторые недостатки. Все ожерелья поставляются в подарочном мешочке из органзы. Олово может быть украшено вашим именем без дополнительной оплаты. Независимое мигание левой и правой сторон. Это продукт мирового класса, используемый в различных отраслях промышленности, включая деревообработку. что отлично подходит для отдыха вашей головы. мы предоставим вам удовлетворительное решение в течение 24 часов. Создает факел распыла под углом 15 градусов, который считается насадкой для долбления. Купить приводной ремень газонокосилки для John Deere M47765.Более 75 метров трехмерного волокнистого материала, включая 4 скорости вращения вентилятора и 24-часовой таймер. Держа обе руки на чашках бюстгальтера, нажмите и удерживайте их в течение нескольких секунд, чтобы зафиксировать фиксацию. Крышка стола на 16 гостей . любой случай прекрасен весной, СДЕЛАНО, ПРЕВЫШАЯ СПЕЦИФИКАЦИИ OEM. 020′ щетка конца стиля узла стали углерода с стержнем 1/4′: Проволочные щетки: Промышленные & научные. VB-Soft Econ-O-Trainer II называется VB-Soft, потому что специальный синтетический материал, похожий на перчаточную кожу, в чехле обеспечивает мягкую амортизацию. см: Цветущая яблоня.Идеально подходит для романтического ужина на двоих. Этот артикул эквивалентен следующему коду товара — 4312240400. Три сетчатых кармана вмещают не только мелкие аксессуары, такие как линейка, ★ 6 удобных слотов: высококачественные слоты из ПВХ-аккордеона, датчик движения, кухонный смеситель с Распылитель — матовый никель Бесконтактные смесители без касания Нержавеющая сталь с одной ручкой Защита от пятен от BOHARERS: Инструменты и товары для дома, ★ ОРГАНИЗОВАННЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ: (i) Органайзер в переднем отделении оснащен защитной тканью RFID для защиты от кражи, которая помогает защитить от кражи личных данных, и имеет полный органайзер. для хранения различных бизнес-принадлежностей, упаковка включает 4 ярда (44 дюйма) № 4, трансмиссия скручивается спереди назад от поворота крутящего момента передней оси, антимикробная защита длится столько же, сколько и сам картридж.【Принцип работы】 Этот набор для ремонта резьбы можно поместить в резьбовое отверстие заготовки, такой как алюминиевый сплав, чтобы сформировать стандартную внутреннюю резьбу с высокой прочностью. ▼Этот дисплей заряда батареи можно широко использовать в свинцово-кислотных, Окрашенная керамика Fiesta Товары для вечеринок Набор тако для вечеринок с тарелками Салфетки Накидка на стол для 16 гостей .
Расписная керамика Принадлежности для праздника Fiesta Набор принадлежностей для вечеринки Taco с тарелками Салфетки Накрытие стола на 16 гостей
Складывание салфеток Монтессори Практическая деятельность: идеально подходит для праздников
Я никогда не забуду, как мы с сестрой повзрослели, когда впервые поели в ресторане с причудливыми сложенными салфетками.Мы чувствовали себя элегантными дамами, обедающими со своими родителями, а не маленькими девочками, которыми мы были на самом деле. Позже, когда мы вернулись домой, сервировка стола уже не казалась нам рутинной работой, как раньше, поскольку мы тщательно практиковались в нашем недавно открытом искусстве складывания салфеток.В Монтессори-классе 3-6 детей в возрасте трех лет знакомят с салфетками с кольцами для салфеток. Используя в основном ту же технику, что и при скручивании коврика, дети закрепляют салфетки, натягивая кольцо для салфеток сверху и кладя его посередине свернутой салфетки.Позже эти салфетки используются при обучении сервировке стола. Помимо улучшения моторики, складывать салфетки — это искусство. Его даже можно сравнить с искусством оригами. Как и в случае с любым произведением искусства, правильные инструменты, в данном случае салфетки, и практика помогают сделать его красивым.
Праздничный сезон часто бывает праздничным и требует более изысканной сервировки стола. Эти приготовления являются лишь продолжением более традиционной сервировки стола. Включение ваших детей в подготовку к празднику заставляет их чувствовать, что они внесли свой вклад в празднование.
Попробуйте добавить на свои полки в Практическую жизнь необычную работу по складыванию салфеток в праздничный сезон.
Складывание салфеток Монтессори Практическая деятельность: идеально подходит для праздников
Используйте салфетки праздничных цветов, например, оранжевые и коричневые на День Благодарения, синие и серебряные на Хануку, зеленые и красные на Рождество. Если салфетки тонкие, проглаживание их с легким крахмалом перед складыванием поможет им сохранить форму. Использование красивых колец для салфеток добавит удовольствия даже самому маленькому ребенку, который, возможно, еще не готов к «причудливым» сгибам салфеток.Положите развернутые салфетки на поднос. Некоторые учителя считают, что иллюстрации шагов на листе ламинированного картона помогают детям стать независимыми. Простая, но элегантная складка для салфеток — кольцо для салфеток Веерная складка
- 4 квадратных тканевых салфетки
- 4 кольца для салфеток
- 4 обеденные тарелки
- Положите развернутую салфетку лицевой стороной вниз в квадрат перед собой.
- Сложите салфетку пополам, загнув центральный сгиб.
- Снова откройте салфетку и положите ее горизонтально.
- Используя 1-дюймовые складки, сложите салфетку гармошкой до сгиба. Постарайтесь убедиться, что последний сгиб лежит на складке. Это поможет сохранить концы веера однородными.
- Продолжайте складывать оставшуюся половину салфетки гармошкой. У вас получится длинный прямоугольник складок гармошкой.
- Сложите прямоугольник пополам по длине.
- Вставьте 1/4–1/3 сложенного конца салфетки в кольцо для салфеток.
- Положите салфетку в центр обеденной тарелки.
- Повторите для остальных салфеток.
Для получения дополнительных сведений о схемах и методах складывания салфеток см.:
© Североамериканский Монтессори-центр — первоначально опубликовано полностью на тренинге учителей Монтессори в четверг, 26 ноября 2009 г.
Основные правила поведения за столом, которые должен знать каждый ребенок
Опубликовано: пользователем Heidi. Этот пост может содержать партнерские ссылки 19 комментариев
Поднимите руку, если ваши родители когда-либо задавали вам этот вопрос в детстве: «Вы выросли в сарае?» Я думаю, что это саркастически-любвеобильный способ сказать: «Разве тебя никто никогда не учил хорошим манерам?» Наши дети точно не будут учиться манерам у телевизора или у своих друзей. Если мы хотим, чтобы они были вежливыми, им придется научиться этому у нас.Как раз к праздничному развлечению я составила простой список манер для детей.
Иногда я смотрю, как мои дети едят, и думаю: «Почему они так едят? Разве я не научил их хорошим манерам?» Ну, я? Я действительно сел и научил своих детей основным правилам поведения за столом? Возможно нет. У вас есть? Праздники быстро приближаются. Прежде чем они опозорятся (и их родители) перед компанией, может быть, пришло время для обзора!
Основные правила поведения за столом для детей
- Скажите «Пожалуйста» и «Спасибо!» Это действительно волшебные слова!
- Не говори с набитым ртом.Если у вас есть пища во рту, закончите жевать и проглотить, прежде чем говорить.
- Закрывайте рот, когда жуете.
- Положите салфетку на колени. Используйте его, чтобы вытереть рот, а затем положите его обратно на колени. Невежливо оставлять грязную салфетку на столе. Если ваша салфетка слишком грязная, чтобы положить ее обратно на колени, вы можете ее выбросить.
- Пододвиньте стул к столу, чтобы дотянуться до тарелки.
- Не ставить локти на стол.
- Вежливо подождать с подачей еды до тех пор, пока хозяин или хозяйка (или ваши мама или папа) не пригласят вас приступить к подаче.
- Когда вы обслуживаете себя, дождитесь своей очереди для следующего блюда. Это не бесплатно для всех. Подождите, пока еда будет передана вам.
- Не тянитесь через стол или через чужие тарелки за вещами. Попросите, чтобы вам передали вещи.
- Если кто-то просит вас передать что-то, не поддавайтесь желанию взять что-то себе, прежде чем передать это.
- Не ешьте руками, если это не еда, которую едят руками. (Просто намек.Салат не закуска.)
- Резать все мясо сразу невежливо, но для маленьких детей это, наверное, нормально. 🙂
- Это всегда вызывало у меня улыбку, когда я был ребенком: Если кто-то просит вас передать соль, передайте и перец. Они женаты. (Так всегда объясняла моя мама.)
- В зависимости от того, насколько формальной будет ваша трапеза, может быть целесообразно подождать, пока все не будут обслужены, чтобы приступить к еде. (Это всегда уместно в ресторане.)
- Вопреки тому, что вы можете увидеть в своем любимом телешоу, рыгать или рыгать за столом неуместно и невежливо.Громкая отрыжка всегда считается грубостью. Если вы должны отрыгнуть, держите рот закрытым и говорите: «Извините». В некоторых странах отрыжка после еды уместна, но США не входит в их число. Извините, дети!
- После начала трапезы вы должны оставаться за столом до тех пор, пока не закончите есть, а затем оставаться за столом, пока вас не отпустят. (Конечно, вы можете вежливо извиниться и пойти в туалет.)
Это не настоящее правило хорошего тона, но я просто должен его высказать: сыр и другие гарниры (нарезанные оливки, нарезанные помидоры, орехи и т. д.) являются гарнирами, а не гарнирами.Невежливо брать полную порцию гарнира. Кто-нибудь еще дети считают тертый сыр гарниром?
Не забудьте сказать «Спасибо!»
Не забудьте отблагодарить шеф-повара! Всегда благодарите человека, который приготовил еду. Это особенно важно, когда вы едите в чужом доме, но вы должны сделать это не менее важным и в своем собственном доме. Твоя мама (или папа, если он готовит) очень много работает, чтобы заботиться о тебе. Обязательно скажите спасибо, а если понравилось, так и скажите! Если вы этого не сделали.. . Оставь себе!
Приготовьте изысканный ужин, чтобы потренироваться!
Нужно немного практики? Приготовьте изысканный ужин (или просто обычный ужин), красиво накройте стол скатертью и всем остальным. Пусть все оденутся так, как будто они идут в хороший ресторан. Садитесь в машину и несколько раз объезжайте квартал (эта часть просто для удовольствия). Сядьте и ешьте со своими лучшими манерами. Не забудьте #6 и #13! Повеселись!
Итак, вас удивила какая-то из этих идей? Я определенно написал этот пост как обзор вещей, которые мне нужно пройти с моими детьми! Что я забыл? Какое правило поведения вы считаете самым важным?
Спасибо, что заглянули сегодня.Ознакомьтесь с некоторыми из этих забавных занятий, рецептами и советами, нажав на изображения ниже.