Сценка на день учителя 11 класс: Сценарии на день учителя 2021

Содержание

Сценарий «День учителя-2015»

Сценарий «День учителя-2015»

Автор: Ефимова С.А.

Звучит песня «Школьные годы чудесные». Выходят ведущие.

Вед.1: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Вед.2: Добрый день!

Вед.1: У нас сегодня знаменательное событие — начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому, что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием — международным Днем Учителя

Вед.2: И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику. Целый вечер в прямом эфире для вас работают ведущие ______________ (выходят ученики)

1. В начале осени примета
Есть очень важная у нас:
Когда торопимся с букетом
Мы в класс, чтобы поздравить вас,

2. Когда не бегаем, не скачем
И не нервируем мы вас,
Когда решаем все задачи и быстро убираем класс,

3. Когда одеты вы по моде,
И запах Франции стоит,
И улыбаетесь на входе

Ученикам, вахтёру вы,

4. То знает даже первоклассник,
Любой, поверьте, ученик,
Что это ваш прекрасный праздник
И поздравлений наших миг!

5. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь.

6. И тех, кто были рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня чествуем мы с вами-

Вместе: спасибо, вам, учителя!
6. Я еще не все о жизни знаю,
Не до всех добрался букварей,
Но одно вам точно пожелаю-
Помните своих учителей.

7.Что о вас мы знаем, дорогие,
Строгие, усталые подчас,
Чем мы вам платили за такие
Думы бескорыстные о нас?

8.»Неуды» резинками стирали,
Кошек приносили со двора,
Даже беспардонно мы орали,
Если заболеете, «ура!»

9. Дорогие наши педагоги,
В этот праздник- день Учителей
Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей.

Вед. 2: Ну а сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде вам сегодня расскажет _______________________

Сегодня, 5 октября в школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.

(песня)

Вед. 1: В преддверии праздника мы провели социологический опрос учащихся школы и выяснили, какими качествами обладают учителя данной школы. Было опрошено ___ учащихся 1-11 классов и вот качества, которыми обладает практически каждый учитель нашей школы:

Доброжелательность
Мудрость
Заботливость
Чуткость
Требовательность

Вед.1: На нашем экране телепрограмма «Я сама». Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы, Макаренко Надежду Васильевну.

Вед.2: Мы рады приветствовать Вас в нашей студии!
Аплодисменты зрителей.

Вед.1: Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Вед.2: А как вы поощряете старательных учащихся?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.
Вед.1: Как вы поступаете с провинившимися учащимися?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Вед.2: Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное со школой, вы попросили бы его исполнить?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Вед.1: Пользуясь возможностью, Вы можете поздравить своих коллег.
(Поздравление директора)
Разговор по ICQ – сценка
(Выступающие стоят в пол-оборота к залу (спиной друг к другу), делают вид, что печатают и проговаривают свои сообщения в микрофон.)

Ученик: Пожалуйста, авторизуйте меня…. – кто же это может быть?
Информация о контакте…ничего, терпеть не могу, когда люди не заполняют.
Прива! (Читает по слогам, звук отправленного сообщения)

Учитель: (Звук полученного сообщения) – Что значит Прива? Василий, ты сочинения лучше всех в классе пишешь, а тут такое?
Ученик: А вы кто?
Учитель: Я твой/я классный/ая руководитель/ница)
Ученик: (нужно было сразу в игнор добавить) А чего вы вдруг в аське и откуда мой номер узнали?
Учитель: Номер добрые люди сказали, а пишу, чтобы узнать как у тебя дела, почему не в школе?
Ученик: Заболел, потому, что грипп. (Умышленно коверкает слова)
Учитель: Пиши нормально.
Ученик: Это очепятка.
Учитель: Больше не очепя…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) очеча…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) … не опечатывайся.
Ученик: Хорошо
Учитель: У вас на втором контрольная по математике 😉 (смайлик)
Ученик: Я болею же…потому что грипп.
Учитель: Я матери стукнула в аську, она говорит, отец вечером с работы придет вылечит.
Ученик: Буду через 5 минут: (недоволен) (Контакт в офлайн)

Вед.2: Проходят года, появляются новые устройство, новые технологии, люди постоянно что-то изобретают, а ученики и учителя такие же, как и сто лет назад. Хочется пожелать учителям, чтобы они оставались такими же какими мы их любим сейчас, а ученикам больше прилежания в учебе.

Вед.1: Верят ли учителя в гороскопы?

Вед.2: Однозначно, да! Верят! Пока гороскоп на день не прослушают, на уроки не идут.

Вед.1: Почему?

Вед.2: Чтобы знать, чего от учеников ожидать!

Вед.1: В нашей программе астрологический прогноз. Мы приглашаем астролога ___________________________________________________

Добрый вечер! 5 октября Луна вступит в полную фазу — у учеников начнется конкретный сдвиг по фазе. Помочь им справиться с метеоритом школьных знаний, астероидом неудач способны только вы, дорогие учителя! Итак,

Овен
рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих учеников за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит, мы рекомендуем сильно не наказывать

Телец
подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много, рекомендуем проявить терпение. Вас ожидают чудеса смелости, так как предстоит работа с мелом

Близнецы
вас ожидают встречи с учениками после уроков, но не часто, и не надолго так как вскоре все начнут учить уроки как положено и вы будете ставить одни «4» и «5» и не одной «2» и « 3»

Рак
ваш предмет окажется в центре внимания у многих учеников, постарайтесь использовать это время. Вас будут любить и дети, и коллеги, и родители.
Лев — львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат нервов. И будет вам счастье.

Дева — вы как всегда неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас удачным — вас ожидает вызов к начальству, попробуйте выпросить добавку к зарплате — должно повезти!

Весы — время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении. Вы знаете свою зарплату? Умножьте ее на 10- это и будет ваша мечта. Пусть она сбудется!

Скорпион — энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну. Впереди вас ждет примерно 170 рабочих дней (каникулы мы не считали), терпения вам!

Стрелец — в этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания ученики выполнять будут. Вас ожидает необыкновенная чуткость: дети будут чувствовать, что вы чувствуете тех, кто не готов к уроку

Козерог — упорности вам не занимать, ученики будут учить, не исключено что в вашем классе будет пополнение. Вы будете вести себя просто вызывающе — опять будете вызывать к доске

Водолей — в этом году вас ожидают перемены, дети подрастут и на смену выпускникам придут новые классы которые внимательно будут слушать все ваши объяснения. Где-то примерно, в середине лета, вас ждет замечательный отпуск

Рыбы — вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.

Вед.1: Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей.

Прочитаем вам одно из писем: «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих учителей. Просим исполнить для них хорошую песню. Выпускники»

Песня
Вед.2: И еще один отрывок из письма хочется зачитать: «В нашем городе живут замечательные люди и мне хочется чтобы ученики школы не забывали и помнили тех, кто учил их родителей и даже бабушек и дедушек. Они долгие годы проработали в нашей школе и хочется, чтобы в их честь прозвучала хорошая песня!

Вед.1: Ах, сколько грусти в слове «Ветеран»

Но сколько здесь почета и тепла!
Ведь лишь трудом почет людской был дан,
И в школе лучшие прошли года.

Вед.2: Мы желаем всем без исключенья
Крепкого здоровья, радости, добра,
Побольше оптимизма и терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Сценка
Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент
Мальчик Вова вдруг подумал
Видно выдался момент

Думал Вова и смеялся
Все не знали почему
Каждый спрашивать пытался
Что смеешься не пойму?

Очень долго мы просили
Обо всем нам рассказать
Чтобы вам сейчас, на сцене
Мы смогли все показать

Учитель
Вова! Что такое, ты мыл руки или нет!
Что ты делал на уроке и замазался так где?

Вова (1кл.)
Я ходил на физкультуру
Там я лазил по трубе
И еще я там игрался
На скалке и круге..

Учитель (через несколько лет)
Вова! Снова хулиганишь, мне родителей позвать

Вова (5кл) Говорите сколько надо

Ремень я спрятал под кровать.

Учитель (еще через несколько лет)
Вова! Что ж это такое,
Ты зачем разбил стекло?
Вова (9кл) За стеклом стояла ….
И дразнилась мне в окно

Учитель (выпускает класс)
Вова! Вот ведь время пролетело
Вот и вырос, выпускник!

Вова (11кл)
Да теперь уже не в школе,
Не обычный ученик

Учитель
И куда же поступаешь?
Ждешь последнего звонка?

Вова (11кл)
Да пока еще не думал
Время есть еще пока.
Вова (в должности — учитель)
Катя (только в первый класс)

Вова
Катя посмотри на руки? Где замазалась ты так.

Катя – Во дворе в снежки играла,
Снега мало, но пустяк…

Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент…

Вед.1 Продолжает трансляцию нашего телеканала передача, любимая и детьми, и взрослыми «Ералаш»

Невредные советы ко Дню учителя (выходят ученики)

1. Если на своем уроке вы услышите храпенье,
Возмущаться все ж не стоит, лучше вам понизить голос.

2. Вдруг во сне, как Менделеев, ученик закон откроет,
И продвинется наука на десятки лет вперед.
3. Если вашу роспись точно ученик воспроизводит,
Ставит в дневниках, в контрольных, на зачетах, в табелях,

4. Не позорьте, не браните, чтобы не угас случайно
В этом юном дарованье реставратора талант.

5. Если в вашем классе куча очень вредных ребятишек,
Все они кричат, дерутся, не ругайтесь, бесполезно.

6. Лучше вы возьмите ручку с пастой красною и жирно
На листе поставьте пять.
Объясните, что оценку эту заслужили только вы.

7. Если дети в вашем классе переписываться любят
И записки через паты, словно стаи птиц, летают,

8. Прекращать не надо это очень важное занятье,
Ведь идет развитье речи в переписке постоянной,
И, возможно, они станут Пушкиными иль Толстыми.

Вед.2: Это был киножурнал «Ералаш», а сейчас мы приглашаем вас на шоу «Танцы со звездами». Встречайте звезд нашей школы

Вед. 1: Мы приглашаем вас на нашу веселую передачу «Устами младенца». В эфире у нас одна замечательная малышка, которая дает собственное толкование некоторых слов. Вы, дорогие учителя, должны угадать, что это за слова.

(выходят малыши)
1. Это когда можно долго нежиться в кровати.
На это обычно откладывают деньги.
Это, когда делаешь, что хочешь
Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось. «Отпуск»

2. Это создано для привлечения нашего внимания.
И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.
Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.
Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело? «Реклама»

3. После этого поднимают зарплату.
Это когда группа людей оценивает одного.
Это когда дрожишь от страха.
Подсказка: К этому тщательно готовишься. «Аттестация»

Вед. 2: А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем телеканале выходит в эфир передача «Играй, гармонь!»
(выходят мальчики )

1. Сочинили мы частушки,
Очень мы стараемся.

Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.

2. С Днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня вас,
Пожелать больших свершений –
Чтоб учили лучше нас.

3. Если что – то загремело,
Не пугайтесь сильно вы,
То немного порезвиться
Что – то захотели мы.

4. Научите различать
Суффиксы с приставками, —
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.

5. Нам учитель рассказал
Все про звездные миры
И теперь девчонки наши
Светятся до сей поры.

6. А директор нашей школы
Издала такой указ:
Кто получит 100 пятерок –
Она премии раздаст.

7. День Учителя у вас,
Пожеланья «прут» из нас
Будем мало мы шалить
И цветочки вам дарить.
8. Вот мы спели вам частушки,
Чтоб вам было веселей.
Мы вас ценим, мы вас любим
С каждым днем и все сильней.
Вед.1: Вашему вниманию предлагается программа «Пока все дома», вернее «Пока мамы-педагога нет дома»

Сценка «Воспитание по телефону»
День первый
Учительница звонит по телефону: Алло, сынок, это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас педсовет. Так что вы уж там с папой как-нибудь сами, без меня…
Да, уроки выучил? А что задавали? Палочки? Ну, молодец. И еще овальчики? Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные… Целую, пока! (Уходит)
День второй
Алло, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда поешьте кашку… Еще вчера съели? Тогда скажи папе, пусть на полочке сухари возьмет. Кипяточком размочит… Целую вас.(Уходит)
День …дцатый
Алло, сынок! Ну, как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задают? Вообще не задают? Как это так? Что? Сессия на носу? Так ты уже в институте? А в каком сынок?
200… год
Сыночек ну как твои дела? Не сынок? А кто? Ах, внучек? Ой, внучек, совсем я замоталась в школе, сегодня я немножко задержусь — у меня родительское собрание: столько дел, столько дел, а время летит. Уроки сделал? А что задали? Палочки? Ну, хорошо! И овальчики? Ну, постарайся хорошие овальчики нарисовать, овальные.

Вед.2: А ещё послушайте, какими вас хотят видеть наши ученики:
Выходят ученики

1. Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!

2. Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!

3. Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!

4. Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!

5. Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!

6. Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!

Вед. 1: Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошла к завершению и наша первая трансляция телеканала «Учительский».

Вед.2: С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем.
Никогда не болеть, вам желаем.
Удачи вам всем! И во всем!

(выходят все ребята)

Учителя! Сегодня мы вам дарим
Немного ласки, настроения, тепла.
Мы каждый день, конечно, забываем
Про эти маленькие добрые дела.
Как часто забываем мы спасибо
Вам в суматохе школьных дней сказать,
А надо словом этим, добрым и красивым,
Уроки ежедневно завершать!
Настал момент, и мы со школьной сцены
Спасибо говорим учителям.
Гордимся вами, любим вас и ценим!
Удачи, счастья и добра желаем вам.

Вручение цветов
Финальная песня «С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ»

 

Смешные сценки на День учителя 2021 (лучшее)

Приближается День учителя и у детей стоит задача – подготовить праздничное мероприятие от класса. В этом году мы написали для учеников старшеклассников, начиная с 5 класса, современные и смешные сценки ко Дню учителя для постановки в школе, есть и короткие для начальных классов, но в таком случае ребятишкам придется постараться с репетициями. Для 6 – 8 классов можно инсценировать жизнь учителя либо ее мечты. У нас самые новые и самые лучшие варианты поздравлений с профессиональным праздником для педагогов, которые легко впишутся в торжественную часть мероприятия.

Внимание!!! Красивые открытки к празднику 30 сентября Вера Надежда Любовь

Вам это понравится: Сценка «Ворона — вирус и пандемия» ко Дню учителя

Сценарий с песнями переделками ко Дню учителя

Мини сценка на День учителя от выпускников 9 или 11 класса

Физрук стоит в углу сцены и смотрит в журнал. Выходят два ученика в париках, изображая учениц Лену и Алену. Учитель свистит в свисток.

Физрук: Итак! Урок начался! Два круга по залу бегом марш! Колени выше!

Ученики держат в руках листочки с освобождением, но начинают бег.

Физрук: Теперь стоп! Сели! Встали! Сели! Встали!

Ученики быстро следуют командам.

Физрук: Теперь упор лежа принять! Отжимаемся, девочки! Усерднее!

Ребята не успевают передохнуть и выполняют упражнения. Отжимаются пару раз и встают, но учитель настойчиво отрабатывает программу.

Физрук: Теперь гуськом пошли! Раз-два, быстрее-быстрее!

Садятся на корточки, идут к краю сцены и возвращаются обратно.

Физрук: А теперь…

Лена хрипло: Погодите же! У нас это!

Алена устало выдыхает: Освобождение, Андрей Петрович!

Оба отдают листочки со справками и падают на пол. Учитель разглядывает листочки, качает головой.

Физрук: Ага, приходят здесь всякие в конце года, и подавай им хорошие оценки! Значит, Лена и Алена, подъем!

Еле-еле поднимаются, держатся друг за друга.

Физрук, расхаживая перед ними: Я вас ни разу не видел на своих уроках! Как можно поставить пятерки тем, кто не приходил

Лена: А может…

Физрук: Цыц!

Алена: Но мы же …

Физрук: Молчать! Я знаю лишь один выход из этого положения. Вы должны записаться в мою секцию по волейболу и отработать оценки в следующем году.

Ученики переглядываются, хитро улыбаются и соглашаются.

Физрук: Но сначала я должен проверить, насколько вы достойны. Возможно, в секцию попадет только одна из вас!

Играет грустная песня, Лена и Алена смотрят друг на друга с печалью.

Лена: Ну, раз так распорядилась судьба… Тебе конец, коза косоглазая!

Алена: Ах, так! Посмотрим, кто выиграет, ведьма костлявая!

На сцену выходят две девочки с листочками в руках. На каждом напечатано слово «Доска». Лена подходит к листочку под песню «Eye of the tiger» и пробивает его кулаком. Алена бьет слабо, отшатывается и падает. Лена подбегает к ней.

Алена бормочет: Я видела космос!

Лена помогает ей встать.

Физрук смеется: Так и быть! Беру обеих! Отныне я главный в этом зале! Я ваш отец и ваша мать

Лена: Да? Тогда дай денег.

Алена: А мне футболку постирать надо.

Лена: Я наушники сломала, купи новые.

Алена: Я кажется, влюбилась.

Физрук: Стоп! Нет, я просто буду вашим тренером. Значит так, ставлю пятерки.

Открывает журнал, ищет имена в списке. Алена и Лена подглядывают.

Физрук: Но в следующем году будете пахать, как лошади! Все понятно?

Алена и Лена видят, как им ставят оценки, и дают друг другу «пять».

Алена: Андрей Петрович, так мы это…

Лена: Выпускной класс. Следующего года не будет.

Они берутся за ручки и дружно упрыгивают за кулисы, а растерянный физрук возмущенно окликает их, свистит в свисток и бежит следом.

Зрители смеются, актеры выходят на поклон.

Сценка реальности «Битва учителей» ко дню педагога

Действующие лица:

Учитель 1

Учитель 2

Учитель 3

Ученик

Ведущий

Ведущий: И так начинаем передачу, «Битва учителей» — сегодня у нас новое задание и наши зрители не верят, что наши учителя справятся, с этим сложным заданием. Спешим предупредить, у нас все честно и без подстав, подсуживания, подсказок и подножек.

Для выполнения задания приглашается учитель младших классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна вам предстоит сегодня войти в класс и заставить ученика третьего класса Сидорова Васю дать дневник.

Учитель 1: Сидоров дай пожалуйста дневник.

Ученик: Не дам.

Учитель 1: Сидоров открывай портфель, доставай дневник.

Ученик: У меня его бабушка перед сном почитать взяла.

Учитель 1: Вася давай дневник, а то в журнал два поставлю.

Ученик: А за что?

Ведущий: К сожалению время вышло.

Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича. Задача стоит такая же — взять дневник.

Учитель 2: Василий дай дневник, а я тебе конфетку дам.

Ученик: У меня отец директор конфетной фабрики.

Учитель 2: Василий, я тебя в угол поставлю!

Ученик: И чего я там не видел?

Ведущий: Как не прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель. Приглашаем нашего третьего кандидата Сидорову Василису Петровну.

Учитель 3: Василий Васильевич, ты почему дневник учителям не даешь?

Ученик: Дома забыл (сползает под парту)

Учитель 3: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА,

Ученик: Неет. (неуверенно)

Учитель 3: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах).

Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама на дневник, только отцу не звони! те.

Ведущий: Как показала наша передача, все наши учителя профессионалы, но без родительской помощи им бывает очень трудно. Сотрудничество учителей и родителей дало результат на этой неделе – какой будет следующая битва, узнаете завтра.

«ТЕЛЕПАТ» — смешная сценка про предметы на День учителя

Уморительно смешная сценка на тему того, что может получиться из объединения двух несовместимых школьных предметов. А также о  том, что будет, если будет, если в заранее продуманный план вмешается его величество Случай.

Неумнов (напевает от радости). Ну, Коперфильдов, это ты здорово придумал. Телепатия! Мысли на расстоянии! Ну-ка, телепатни мне чего-нибудь.

Коперфильдов. Разводит руками, как экстрасенс.

Неумнов. Буря мглою небо кроет… Что ты мне литературу внушаешь — у нас сейчас биология. На, возьми учебник — параграф 36. Смотри, внушай сильнее.

Коперфильдов садится на край сцены, кладет на колени учебник, поглядывая в него, посылает мысли.

Звонок. Начало урока. Входит учитель литературы.

Учитель. Здравствуйте, ребята, Ирина Ивановна заболела, поэтому вместо биологии будет литература. Итак, роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Кто желает отвечать? Как всегда лес рук. Неумнов, к доске.

Неумнов (откашливается). Образ Евгения Онегина. Онегин — светский петербургский человек, столичный аристократ. Рисуя образ героя, Пушкин подробно говорит… (начинается действие телепатии), что тело его, слоевище, состоит из гриба и водоросли, находящихся в тесной взаимосвязи. Он очень неприхотлив. Живет в пустынях, скалах, тундрах. Отмирая, он образует перегной. В этом его главная роль… в романе.

Учитель. Неумнов, что с тобой?

Неумнов. Можно, я лучше о Ленском расскажу? В Ленском много прекрасных задатков, автор указывает на присущие ему «благородное стремление чувств и мыслей молодых». В середине лета он зацветает. Насекомые плохо посещают его цветки — в них нет ни нектара, ни обилия пыльцы. (Мотает головой.) Ленский — образованный, культурный человек. Его сажают весной, перед посадкой клубни проращивают в светлом помещении.

Учитель. Неумнов, ты не заболел случайно? Или не готов отвечат

Неумнов. Готов-готов. Можно женский образ? Татьяна для Пушкина — милый идеал. Она — цельная натура. От природы Татьяна одарена живым умом. Осенью она откладывает яйца в кокон, сплетенный из тонкой паутины. Кокон она плетет в укромных местах: под пнями, камнями. Внешне Татьяна крупнее самца.

Учитель недоуменно смотрит.

Неумнов. Нет!!! Нет!!! Я образ Ольги готовил.

Учитель. Ну Ольга так Ольга.

Неумнов. Полной противоположностью Татьяны является ее сестра Ольга. В Ольге много жизнерадостности, энергии, резвости. Тело ее покрыто чешуей. При линьке кожа сходит одним куском. Она передвигается, извивая свое тело по земле. Ядовитость ее общеизвестна.

Учитель. Довольно! Садись. Кол!

Звонок.

Неумнов (подбегает к Коперфильдову). Ну, Коперфильдов, ну удружил. Мысли на расстоянии. Вот тебе и телепатия. (Ударяет учебником по голове.) Вот тебе — пятерка обеспечена! (Ударяет.) Вот тебе — отличником станешь!

Сценка в стихах для 1 класса на День учителя в России

1 ученик

Расскажем вам историю

Про мальчика Сережу,

Чтоб меньше было мальчиков,

На этого похожих

Чтоб меньше было девочек

С подобным поведеньем.

Похлопайте нам громко,

Начинаем выступление.

(уходит назад, не поворачиваясь спиной к залу)

2 ученик

Сегодня Сереже исполнилось семь,

Решил он, что стал теперь взрослым совсем.

Надел папин плащ он для красоты (3 ученик одевает плащ)

И вышел, ко всем обращаясь на «ты».

Будь то старая бабуля,

Будь то пожилой дедуля:

(уходит назад, не поворачиваясь спиной к залу)

3 ученик

«Разойдись, посторонись,

Видишь – вот! Иду я!

Мне теперь 7 лет,

Пойду куплю билет,

Поеду я по миру,

Увижу я весь свет!

Бюсь, до кассы не достану,

Возьму-ка табурет.» (берет табурет)

2 ученик

Пришел Сережа к кассе правой,

А в правой кассе тётя Клава.

3 ученик (подошел, сел рядом на табурет лицом в зал)

«Я взрослый парень! Мне 7 лет!

А в жизни приключений нет.

Хочу купить билет туда,

Где нету скуки никогда,

Где много радостных ребят,

Где книжки сами говорят,

Чтоб там лепили, рисовали,

Чтоб песни пели, танцевали.

Скажи-ка, тётя, есть билет

В такое место, или нет?»

2 ученик

И тетя Клава с кассы правой

Мальчишке этому сказала:

4 ученик

«Волшебное такое место

Каждому школьнику известно.

Но не купить туда билета —

Не продается место это.

Ребята, что там обитают,

Слова особенные знают.

Увидишь ты таких ребят,

Как сразу «здравствуй» говорят.

(выходят 5 и 6 ученик с рюкзаками в форме, проходят мимо, здороваются, встают рядом с учеником 1)

На «вы» всегда к тому, кто старше,

В опрятной форме, с рюкзаком.

Ребята те – опора наша…

Им школьный этикет знаком.»

3 ученик

«Так значит мне вместо билета

Освоить нормы этикета?

Я обещаю постараться,

Ведь путешествовать хочу

Не буду сложностей бояться.

Весь этикет переучу.

Хором 1, 2, 3, 4, 5, 6 ученики в зал

За ваше большое терпение,

Скажу вам спасибо я

С огромнейшим уважением

С праздником, учителя!

Юмористическая сценка «Мечта учителя»

Сценка на день учителя — миниатюра червяк с ушами

Сценка на день учителя — миниатюра червяк с ушами — сценка на день учителя

МИНИАТЮРА ЧЕРВЯК С УШАМИ — Сценка на день учителя

По мотивам рассказа Е. Лебедевой из передачи «Радионяня»

Открывается занавес. На сцене за столом сидит «учительница». Появляется ученик.

Ученик (обращаясь к залу).

Вера Петровна поставила на мне крест.

Учитель (обращаясь к залу).

Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик (обращаясь к залу).

Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске.

Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Вера Петровна.

Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Скворцов (быстро).

Потому что тело у него состоит из … колесиков!

Вера Петровна.

Из каких это колесиков?

Скворцов.

Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Вера Петровна.

Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?

Скворцов.

Конечно, червяк дышит носом.

Вера Петровна.

Носом?!

Скворцов.

Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Вера Петровна.

Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.

Вера Петровна уходит.

Скворцов (обращаясь к залу).

А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!..

А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).

……………. КВН сценарии к дню учителя

— сценка на день учителя

— МИНИАТЮРА УСЛУГА — сценка на день учителя — сценарий к дню учителя 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11 КЛАССОВ — сценарии к дню учителя

— КВН — сценарии к дню учителя

Смешные сценки на День учителя 2021 (лучшее)

Приближается День учителя и у детей стоит задача – подготовить праздничное мероприятие от класса. В этом году мы написали для учеников старшеклассников, начиная с 5 класса, современные и смешные сценки ко Дню учителя для постановки в школе, есть и короткие для начальных классов, но в таком случае ребятишкам придется постараться с репетициями. Для 6 – 8 классов можно инсценировать жизнь учителя либо ее мечты. У нас самые новые и самые лучшие варианты поздравлений с профессиональным праздником для педагогов, которые легко впишутся в торжественную часть мероприятия.

Внимание!!! Красивые открытки к празднику 30 сентября Вера Надежда Любовь

Вам это понравится: Сценка «Ворона — вирус и пандемия» ко Дню учителя

Сценарий с песнями переделками ко Дню учителя

Мини сценка на День учителя от выпускников 9 или 11 класса

Физрук стоит в углу сцены и смотрит в журнал. Выходят два ученика в париках, изображая учениц Лену и Алену. Учитель свистит в свисток.

Физрук: Итак! Урок начался! Два круга по залу бегом марш! Колени выше!

Ученики держат в руках листочки с освобождением, но начинают бег.

Физрук: Теперь стоп! Сели! Встали! Сели! Встали!

Ученики быстро следуют командам.

Физрук: Теперь упор лежа принять! Отжимаемся, девочки! Усерднее!

Ребята не успевают передохнуть и выполняют упражнения. Отжимаются пару раз и встают, но учитель настойчиво отрабатывает программу.

Физрук: Теперь гуськом пошли! Раз-два, быстрее-быстрее!

Садятся на корточки, идут к краю сцены и возвращаются обратно.

Физрук: А теперь…

Лена хрипло: Погодите же! У нас это!

Алена устало выдыхает: Освобождение, Андрей Петрович!

Оба отдают листочки со справками и падают на пол. Учитель разглядывает листочки, качает головой.

Физрук: Ага, приходят здесь всякие в конце года, и подавай им хорошие оценки! Значит, Лена и Алена, подъем!

Еле-еле поднимаются, держатся друг за друга.

Физрук, расхаживая перед ними: Я вас ни разу не видел на своих уроках! Как можно поставить пятерки тем, кто не приходил

Лена: А может…

Физрук: Цыц!

Алена: Но мы же …

Физрук: Молчать! Я знаю лишь один выход из этого положения. Вы должны записаться в мою секцию по волейболу и отработать оценки в следующем году.

Ученики переглядываются, хитро улыбаются и соглашаются.

Физрук: Но сначала я должен проверить, насколько вы достойны. Возможно, в секцию попадет только одна из вас!

Играет грустная песня, Лена и Алена смотрят друг на друга с печалью.

Лена: Ну, раз так распорядилась судьба… Тебе конец, коза косоглазая!

Алена: Ах, так! Посмотрим, кто выиграет, ведьма костлявая!

На сцену выходят две девочки с листочками в руках. На каждом напечатано слово «Доска». Лена подходит к листочку под песню «Eye of the tiger» и пробивает его кулаком. Алена бьет слабо, отшатывается и падает. Лена подбегает к ней.

Алена бормочет: Я видела космос!

Лена помогает ей встать.

Физрук смеется: Так и быть! Беру обеих! Отныне я главный в этом зале! Я ваш отец и ваша мать

Лена: Да? Тогда дай денег.

Алена: А мне футболку постирать надо.

Лена: Я наушники сломала, купи новые.

Алена: Я кажется, влюбилась.

Физрук: Стоп! Нет, я просто буду вашим тренером. Значит так, ставлю пятерки.

Открывает журнал, ищет имена в списке. Алена и Лена подглядывают.

Физрук: Но в следующем году будете пахать, как лошади! Все понятно?

Алена и Лена видят, как им ставят оценки, и дают друг другу «пять».

Алена: Андрей Петрович, так мы это…

Лена: Выпускной класс. Следующего года не будет.

Они берутся за ручки и дружно упрыгивают за кулисы, а растерянный физрук возмущенно окликает их, свистит в свисток и бежит следом.

Зрители смеются, актеры выходят на поклон.

«Заповеди молодому учителю от опытных коллег» с демонстрацией

Очень креативно пройдут смешные сценки про если правила, которые войдут в них, будут не только читаться, но и разыгрываться. Например, это может выглядеть так.

Ведущий (опытный педагог):

Учитель!

Делением, Тамара Степановна!

А конкретнее, Наташенька, как?

Лопатой же, Тамара Степановна!

Ладно, Наташенька, бог с ними, с червями… А назови мне десять животных, которые обитают в Африке.

Четыре крокодила и шесть обезьян!

Всё, Наташа, моё терпение кончилось! Давай свой дневник, я поставлю тебе в него двойку!

А у меня его сейчас нету… Его Василиса у меня на время взяла. Она сегодня им своих родителей пугать будет.

«ТЕЛЕПАТ» — смешная сценка про предметы на День учителя

Уморительно смешная сценка на тему того, что может получиться из объединения двух несовместимых школьных предметов. А также о том, что будет, если будет, если в заранее продуманный план вмешается его величество Случай.

Неумнов (напевает от радости). Ну, Коперфильдов, это ты здорово придумал. Телепатия! Мысли на расстоянии! Ну-ка, телепатни мне чего-нибудь.

Коперфильдов. Разводит руками, как экстрасенс.

Неумнов. Буря мглою небо кроет… Что ты мне литературу внушаешь — у нас сейчас биология. На, возьми учебник — параграф 36. Смотри, внушай сильнее.

Коперфильдов садится на край сцены, кладет на колени учебник, поглядывая в него, посылает мысли.

Звонок. Начало урока. Входит учитель литературы.

Учитель. Здравствуйте, ребята, Ирина Ивановна заболела, поэтому вместо биологии будет литература. Итак, роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Кто желает отвечать? Как всегда лес рук. Неумнов, к доске.

Неумнов (откашливается). Образ Евгения Онегина. Онегин — светский петербургский человек, столичный аристократ. Рисуя образ героя, Пушкин подробно говорит… (начинается действие телепатии), что тело его, слоевище, состоит из гриба и водоросли, находящихся в тесной взаимосвязи. Он очень неприхотлив. Живет в пустынях, скалах, тундрах. Отмирая, он образует перегной. В этом его главная роль… в романе.

Учитель. Неумнов, что с тобой?

Неумнов. Можно, я лучше о Ленском расскажу? В Ленском много прекрасных задатков, автор указывает на присущие ему «благородное стремление чувств и мыслей молодых». В середине лета он зацветает. Насекомые плохо посещают его цветки — в них нет ни нектара, ни обилия пыльцы. (Мотает головой.) Ленский — образованный, культурный человек. Его сажают весной, перед посадкой клубни проращивают в светлом помещении.

Учитель. Неумнов, ты не заболел случайно? Или не готов отвечат

Неумнов. Готов-готов. Можно женский образ? Татьяна для Пушкина — милый идеал. Она — цельная натура. От природы Татьяна одарена живым умом. Осенью она откладывает яйца в кокон, сплетенный из тонкой паутины. Кокон она плетет в укромных местах: под пнями, камнями. Внешне Татьяна крупнее самца.

Учитель недоуменно смотрит.

Неумнов. Нет!!! Нет!!! Я образ Ольги готовил.

Учитель. Ну Ольга так Ольга.

Неумнов. Полной противоположностью Татьяны является ее сестра Ольга. В Ольге много жизнерадостности, энергии, резвости. Тело ее покрыто чешуей. При линьке кожа сходит одним куском. Она передвигается, извивая свое тело по земле. Ядовитость ее общеизвестна.

Учитель. Довольно! Садись. Кол!

Звонок.

Неумнов (подбегает к Коперфильдову). Ну, Коперфильдов, ну удружил. Мысли на расстоянии. Вот тебе и телепатия. (Ударяет учебником по голове.) Вот тебе — пятерка обеспечена! (Ударяет.) Вот тебе — отличником станешь!

Музыкальная сценка «О чём говорят и думают наши учителя»

Сценка

«О чём думают и говорят наши учителя»

(Слайд 1)

Говорят, что ученики, дойдя до выпускного класса, начинают обладать даром ясновидения, то есть тайные мысли учителей для них уже совсем не тайна.

Дорогие учителя, давайте проверим, правда это или нет?

Анна Николаевна

Анна Николаевна, помните, как перед экзаменами вы грозили нам, что если мы не сдадим, то вы всегда будете… (слайд 2, нарезка «Жить в твоей голове»)

а если сдадим на 4 и 5, нас ожидает совсем другое
(слайд 3, нарезка «Я тебя зацелую»)
Людмила Алексеевна

Людмила Алексеевна, помните, в этом учебном году, на День учителя, когда вы ещё добирались на работу

(слайд 4, видео),

Мы предположили, что у вас есть заветная мечта

(слайд 5, нарезка «Я хочу машину»)

Как видите, ваша мечта сбылась, значит, ваши мысли мы прочитали верно.

Наталья Николаевна

О чём думает Наталья Николаевна, придя на выставку картин?

(слайд 6, нарезка «Я не недотрога»)

Михаил Васильевич

Михаил Васильевич, вы прожили замечательную жизнь. Построили дом, вырастили детей, разбили сад. Кажется, у вас есть всё для того, чтобы чувствовать себя счастливым. Или всё-таки не хватает чего-то, какой-то малости?

(слайд 7, нарезка «Миллион долларов»)

Геннадий Александрович

Ребят, а вы замечали, что Геннадий Александрович часто ходит в задумчивом размышлении. Интересно, о чём он думает?

(слайд 8, нарезка «Эх, дал бы кто взаймы»)

Вячеслав Николаевич

У Вячеслава Николаевича наступила пора переоценки ценностей, и всё чаще от него можно услышать рассуждения…

(слайд 9, нарезка «Я хочу быть акционером»)

Оксана Владимировна

Ребят, вы знаете, я когда получаю пятёрку по обществу или истории, ну, это, правда, редко очень бывает, Оксана Владимировна так

на меня смотрит,
так
смотрит…

Вот, кажется, так и скажет сейчас…

(слайд 10, нарезка «А он мне нравится»)

Ольга Владимировна

Мы уверены, что в течение учебного года на каждом педсовете Ольга Владимировна авторитетно заявляет…

(слайд 11, нарезка «Математика – царица наук»)

Екатерина Викторовна

Ребят, вы заметили, какой строгой бывает на уроках Екатерина Викторовна? Но в обычной жизни она совсем другая, тем более она самая молодая из всех учителей. В свободное время дома её не застанешь, потому что…

(слайд 12, нарезка «Танцует и поёт»)

Анна Александровна

А вот Анну Александровну на танцах уже не встретишь, потому что этой осенью у Анны Александровны случилось очень важное в жизни любой девушки событие, накануне которого она услышала…

(слайд 13, нарезка «Моя невеста»)

От всей души поздравляем Анну Александровну и желаем ей поскорее услышать…

(слайд 14, нарезка «Топ-топ, топает малыш»)

Лариса Владимировна

(слайд 15, нарезка «»)

Ольга Петровна

(слайд 16, нарезка «»)

Финал

Как видите, дорогие учителя, к выпускному классу мы действительно научились читать ваши мысли и мы очень рады этому таланту, ведь ваши мысли всегда светлы и позитивны.

Мы желаем вам счастья, здоровья,

Чтобы не было планам предела,

Чтобы долгие годы с любовью

Вы своим занимались бы делом!

Миниатюры по сюжету из анекдотов про Вовочку для мальчика

Сколько будет дважды два? Танечка, отвечай!

Пять тысяч, Марь-ванна!

Неверно. А как думаешь ты, Петенька?

Я думаю, что вторник!

Ты совсем не думаешь, Петенька. А если и думаешь, то не мозгами… Вовочка, может быть, ты знаешь правильный ответ?

Конечно, Марь-Иванна! Дважды два будет четыре!

Совершенно верно, умничка ты, Вовочка! А как ты догадался?

Так ведь если от пяти тысяч отнять вторник, то как раз получится четыре!

Вторая сценка может быть построена на беседе Вовочки с родителями. Мама спашивает сына, что было сегодня в школе. Вовочка гордо отвечает:

Марь-Иванна похвалила вас за дружбу!

Это как? — спрашивает удивлённая мама.

Она так и сказала: «Ну, Вовочка, спасибо огромное твоим родителям, очень они мне удружили! А ещё она попросила, чтобы все сказали, есть ли у них родные братья и сёстры. Я первый ответил!

Что же ты сказал?

Ну, так и сказал, что я — единственный ребёнок в семье! А Мария Ивановна вытерла со лба пот, подняла руки к небесам и радостно воскликнула: «Слава тебе, Господи!»

Сценка «Качаем мышцы» для подростков

Вам понадобится группа талантливых ребят, которые могут петь, танцевать и одновременно шутить.

Чтобы постановка удалась, придется хорошенько потренироваться! Сценка с веселыми шутками должна получиться слаженной, смешной и мега-заводной.

Итак, начинаем! Под шикарную композицию Boney M – Gotta Go Home на сцену выходят парни и девчонки в ярких спортивных костюмах.

Голос за кадром: Вы умные, образованные и много читаете? А теперь проверим, насколько вы спортивные!

Девочка-спортсменка громким голосом: Да, да, вы уже засиделись! А ну-ка вставайте с ваших мест и тренируйтесь вместе с нами!

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько несложных упражнений.

Парень-спортсмен: Представьте, что вы рассыпали монетки! Наклоняемся и поднимаем, раз-два, раз-два. А теперь представьте, что кто-то собирает ваши монетки. Расталкиваем конкурентов (виляет бедрами), собираем монетки! Раз-два, раз-два (в темпе)!

Девочка-спортсменка: Молодцы, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько силовых упражнений.

Парень-спортсмен: Круто! Теперь наклоны. Вперед – рука указывает на (имя), влево – рука указывает на (имя), вправо – рука указывает на (имя), назад – рука указывает на выход. Молодцы! Закончили упражнение, перестали на всех указывать!

Девочка-спортсменка: Молодцы, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько танцевальных па.

Парень-спортсмен: Отлично, не сбавляем темп! Начинаем растяжку! (ребята выполняют глубокие приседания с вытянутой ногой, а один неловкий парень во втором ряду сел на шпагат и никак не может встать, ему помогают, зрители смеются).

Девочка-спортсменка: Просто Молодцы, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько гимнастических упражнений.

Парень-спортсмен: Вы много сидите за компьютером? Тогда следующее упражнение для вас, на раз-два отрываем попку от стула! (Спортсмены поворачиваются боком к залу и изображают смотрящих в мониторы, стучащих по клавишам, но отрывающих попы от стула). Раз-два, раз-два!

Девочка-спортсменка: Отлично, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько упражнений для пятой точки.

Парень-спортсмен: Закончили разминку, переходим к йоге! (Включают красивую мелодию, ребята садятся в позу лотоса и закрывают глаза). Представьте, что вы идете по лесной тропинке, поют птички и ветерок играет в волосах (девушки улыбаются, встряхивают кудряшками). Но что это? Какая-то тень на тропинке! О, боже, это огромный медведь! Бежим!

Ребята, не открывая глаза и не вставая с места, изображают бег.

Парень-спортсмен: Фух, вроде оторвались! Меняем позу, продолжаем! (Ребята принимают разные позы из йоги, звучит расслабляющая мелодия).

Парень-спортсмен монотонным голосом: Подключаемся к космической энергии, открываем чакры. (За кадром завывание ветра) У кого-то чакры нараспашку, прикройте, а то простудитесь! Омммм, когда космос открывает нам двери, отпускайте в небеса ваши желания! (за кадром смачное чавканье). Так, все понятно, кто-то мечтает о жареной курочке и картошечке. (Слышится женский смешок) А кто-то о первом свидании?

Так, а где Маша?

Ребята, не открывая глаз, волнуются. Второй спортсмен: Она исчезла, когда мы встретили медведя! Бежим на выручку! (Спортсмены, не вставая с места, изображают бег).

Парень-спортсмен: Ого, смотрите, она съела медведя! А говорила, что вегетарианка! Вот, что диета с девчонками делает! Закончили упражнение!

Ребята встают на ноги, звучит , спортсмены исполняют крутой танец. Зрители не могут усидеть на месте, танцуют и аплодируют.

Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

День учителя, отмечаемый 5 октября 2019 года – прекрасный повод порадовать ваших педагогов. По сложившейся традиции к этому празднику ученики своими силами готовят концерты, на которых исполняют стихи и песни в честь преподавателей, ставят танцевальные номера, фрагменты спектаклей.

Особенно нравятся зрителям веселые миниатюры ко Дню учителя в исполнении учащихся старших классов. Такие миниатюры можно поставить по мотивам сказок, художественных фильмов или выпусков журнала «Ералаш».

Смешные сценки на День учителя для старшеклассников

При этом вы можете использовать реальные имена учителей, надеть парики и нанести соответствующий грим, чтобы быть похожими на того или иного педагога. Такое представление вызовет у зрителей массу положительных эмоций и не забудется ни преподавателям, ни самим ребятам!

***
В этой короткой постановке на День учителя участвуют два ученика, изображающие педагогов. Один из них говорит другому:
– Нет, работать в наши дни стало совершенно невозможно.
Другой продолжает:
– Учитель боится директора, директор – инспектора, инспектор – проверяющего из министерства, министр – родителей, родители – детей.
Первый педагог продолжает:
– И только дети никого не боятся…

***
Сын говорит матери:
– Мама, я больше в школу не пойду.
– Это почему же?
– Да ну ее, эту школу! Опять Петров будет бить ребят учебником по голове, Васильев начнет из рогатки целиться, а Сидоров будет подножку ставить.
– Ну как же, сынок, ты должен ходить в школу, – говорит мать. – Во-первых, ты уже взрослый, тебе сорок лет исполнилось, а во-вторых, ты – директор школы.

***
Старый учитель, скончавшись, попал в ад. Приходит к нему Главный инспектор ада и говорит:
– Извините, пожалуйста, вышла ошибка. Мы все как следует проанализировали и поняли, что вам полагается быть в раю.
– Но меня и тут все устраивает, – отвечает педагог.
– Это еще почему?
– После школы мне ад раем кажется.

В еще одной миниатюре на День учителя для старшеклассников участвуют несколько преподавателей и завуч.

Завуч:
– Уважаемые коллеги! Я собрала вас здесь, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: совсем скоро нашим старшеклассникам предстоит покинуть стены школы. Что мы можем подарить им на выпускной?
Преподаватель химии:
– Я подарю им хрустальную колбу с водой из школьного источника знаний!

Завуч рассматривает воду в колбе:
– Что-то уж больно она мутная!
Учитель химии:
– Ну, какие знания, такая и вода!
Учитель физики:
– А я купил «Дирол» с ксилитом. Ведь ребята грызли гранит науки, так что теперь им придется восстанавливать зубы.

Завуч:
– Я думаю, это не поможет, и после ваших уроков им понадобится помощь дантиста.
Классный руководитель:
– Что касается меня, то я купила носовые платки, чтобы дети вытирали слезы, вспоминая ушедшее детство.

Завуч:
– Возможно, этот подарок больше пригодится нам с вами. Представляю, как мы наплачемся, когда будем получать от наших выпускников письма с ошибками.
Преподаватель русского языка и литературы:
– Ничего, я подарю ребятам словари, чтобы им легче было вспомнить правила русского языка!

Другую веселую сценку на День учителя в постановке учеников старших классов разыгрывают педагоги и ученица, которые исполняют песню на мотив песни из кинофильма «Обыкновенное чудо» (музыка Г. Гладкова).

Ученица:
– Ах, сударыня, скажите, отчего же
В дневнике стоят два балла у меня?
Учительница:
– Я скажу вам, не тая: двойки ставлю я не зря.
И вина, конечно, в этом не моя.

Ученица:
– Ах, сударыня, вы, право, поспешили
За контрольную мне «тройку» закатить!
Другая учительница:
– Вы изволите шутить?
Я должна вам возразить –
Надо правила, голубушка, учить.

Ученица:
– Ах, сударыня, но сложную задачу
Не под силу и профессору решить.
Третья учительница:
– Это просто стыд и срам!
Я совсем не верю вам.
Нет, меня вы не сумели убедить!
(Все раскланиваются и уходят.)

Действия следующих коротких постановок ко Дню учителя в исполнении старшеклассников происходят на уроках.

***
На уроке литературы учитель спрашивает:
– Ну что, ребята, вы прочитали роман «Война и мир»?
Никто не отвечает. Затем один ученик подскакивает на месте и кричит:
– А его что, читать надо было?!!
Учитель:
– Конечно!
– А я переписал!!!

***
Учитель:
– Почему европейское время опережает американское?
Петров тянет руку.
– Потому, что Америку открыли позже!

***
Эпизод на уроке химии.
Учительница:
– Светлана, какого цвета у тебя получился раствор?
Света встает со своего места.
– Красного.
– Молодец, садись, «пять».
– Катя, а у тебя?
– Оранжевого.
– Не совсем правильно, но тоже хорошо. «Четыре».
– Вовочка, а какой у тебя получился раствор?
– Черный.
– Вовочка, «два», садись! Класс, ложись!

***
На уроке математики учитель говорит:
– А теперь я докажу вам теорему Пифагора.
Петя с задней парты:
– А стоит ли, Иван Иванович? Мы и так вам верим!

***
Идет экзамен по математике. Преподаватель внимательно наблюдает за учениками и время от времени выгоняет из класса тех, у кого нашел шпаргалки. В кабинет заглядывает завуч:
– Как проходит экзамен? Я думаю, здесь много любителей списывать!
Учитель:
– Нет, любители уже отправились по домам. Здесь остались только профессионалы.

Действие ещё одной сценки, которую старшеклассники могут сыграть на День учителя происходит на уроке литературы.

Учитель:
– Тема нашего урока – роман Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание»! Воробьев!
Воробьев нехотя встает из-за парты:
– Ольга Владимировна, я не прочитал.

Учительница:
– А что же ты делал?
Воробьев (мнется):
– Я это… смотрел «Человека-паука»…
В классе смешок.

Учительница:
– Может быть, Щеглов расскажет нам про образ Раскольникова?
Щеглов так же нехотя встает из-за парты:
– Я тоже… про Паука смотрел…

Учительница:
– И что же вас привлекает в «Человеке-пауке»?
Воробьев:
– Ну… там в него стреляют.
Щеглов:
– …А потом бац – и он всех победил!

Учительница:
– «Стреляют! Победил!» Да знаете ли вы, что образ Человека-паука занимает в американском кинематографе особое место? Критики определяют его характер как «решительный, цельный, сильный»! Он влезает на небоскребы и, возвышаясь над суетой мегаполиса, сам себе задает вопрос «Тварь я дрожащая или человек, способный любить людей и прощать их?»

Дети слушают, раскрыв рты.
Учительница (вздыхая):
– Запишите тему следующего сочинения: «Покемоновщина, или кому на Японии жить хорошо»!

В следующей миниатюре, которую можно показать на День учителя, происходит на уроке истории, принимают участие школьники, учительница и директор.

Учительница:
– Повторяем домашнее задание. Сидоров, прошу к доске!
Сидоров:
– А что сразу я… (нехотя выходит).

Учительница:
– Скажи мне, дорогой, кто взял Измаил?
Сидоров:
– Марь Ивановна, я ничё не брал, честное слово не брал, это все Петров.
Петров:
– Какой Измаил, не видел я ничё, это не я!

Учительница:
– Мое терпение лопнуло! Я зову директора.
Уходит и возвращается с директором.

Учительница:
– Вот, полюбуйтесь, Иван Иванович… Мы уже третий урок не можем выяснить, кто брал Измаил.
Директор:
– А что, это 10-а? Нет, голубушка, даже не надейтесь, эти не вернут!

Галина Кудинова
Сценарий праздника «День учителя». Начальные классы

«ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ «

1ведущий.

Нам не сдержать волнения и радости,

Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!

Наше приветствие! Здравствуйте!

Здравствуйте, дорогие учителя !

2ведущий.

Каждый из нас передать вам готов

Тысячу добрых и ласковых слов

От ваших вчерашних, от нынешних ваших,

От будущих ваших учеников!

3ведущий.

Сегодня, в нашей школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения.

4ведущий.

Мы собрались здесь в уютном зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их профессиональным праздником ! Мы говорим Вам “Спасибо!” за ваш труд, терпение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.

4 класс .

Примите наши пожеланья

Здоровья, счастья и добра,

И пусть плохого настроенья

У вас не будет никогда!

Пусть улыбкой доброю, нежною

Каждый день для Вас начинается ,

Пусть заботы, тревоги житейские

На пути Вашем реже встречаются.

Пусть будет счастье и здоровье,

И пусть на все хватает сил,

И, чтобы каждый день с любовью

Вам только радость приносил!

Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,

Цветы под ноги падают ковром.

Желаем Вам здоровья, счастья, света,

Всего того, что называется добром!

4 класс песня «Учителей любимые глаза »

1ведущий.

Улыбки первоклассников – лучшая награда !

И они поздравить вас будут очень рады.

Выходят первоклассники .

1класс .

В начале осени примета

Есть очень важная у нас :

Когда торопимся с букетом

Мы в класс , чтобы поздравить вас,

Когда не бегаем, не скачем

И не нервируем мы вас,

Когда решаем все задачи

И быстро убираем класс .

То знает даже первоклассник ,

Любой, поверьте, ученик,

Что это ваш прекрасный праздник

И поздравлений наших миг!

Итак, родные, дорогие

Любимые учителя !

Спасибо, что вы есть такие,

Нам без учителя нельзя !

1 класс исполняет песню «Теперь мы первоклашки»

2ведущий.

А сейчас вас хотят поздравить ученики второго класса !

2класс .

Учительский труд очень труден и важен.

Учитель обязан быть сильным , отважным!

И, как дрессировщик в железную клетку,

Заходит он в класс , где сидят наши детки!

А деткам сегодня палец в рот не клади!

На голову сядут того и гляди!

Шумят и дерутся управы не знают.

Но входит учитель и все замолкают .

Посмотрит и взглядом одним успокоит.

Ну как не сказать, что вы просто герои!

И дети – ваш труд, это ваше творенье!

И главный подарок от них поздравления!

2 класс «Частушки»

С днем Учителя поздравить

Мы пришли сегодня Вас.

Пожелать больших успехов,

Чтоб учили лучше нас.

В нашей школе мне не лень

Заниматься каждый день .

За пятёрку по труду

В воскресение приду!

Математику учу

Триста сорок дней в году!

Остальные двадцать дней

Просто думаю о ней!

На уроке рисования

Рисовали пароход.

Не расслышал я заданье,

Получился луноход!

Целый день горланю я

Без всякого стеснения.

Завтра всех перепою

На уроке пения!

Получила я сегодня

На контрольной двойку.

Ах, учитель дорогой ,

Поставь хотя бы тройку!

А у нас сегодня в школе

Интересный случай был.

На контрольном я в диктанте

Буквы все перезабыл!

Громыхает кабинет,

Лестница шатается.

Это же наш 3 класс

В столовую спускается.

Педагогами своими

Мы безумно дорожим

На учёбу, как на праздник , Сломя голову бежим!

Обратимся к Президенту С предложением одним : Чтоб за труд ваш многолетний Всем медали он вручил!

Мы частушки вам пропели,

А теперь хотим сказать :

«Поскорей берите ручку

и в дневник нам ставьте ПЯТЬ!»

3ведущий.

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию несколько миниатюр о школьной жизни.

4 класс сценка “Червяк с ушами”

Учитель .

Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Потому что тело у него состоит из колесиков!

Учитель .

Из каких это колёсиков?

Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Учитель .

Может ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?

Конечно, червяк дышит носом.

Учитель .

Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Учитель .

Всё, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.

Учитель уходит .

А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются ? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка и тот стал его пернатым другом! Во. А тут подумаешь, “червяк с ушами”!

2 класс сценка «Дело было вечером»

Дело было вечером,

Детям делать нечего.

Кто-то прыгал и скакал,

Кто-то в шуме том дремал.

А у меня сегодня “5”. А у вас?

А у меня по физ-ре “2” – ерунда!

А у нас сегодня в классе было весело опять :

Иванов на перемене все мелки успел сжевать.

Марь Ивановна – за мел, Иванов аж побелел.

Мы аквариум хотели в классе нашем завести ,

Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.

Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!

После этого забыли, как зовут с Серёгой нас.

А у нас портфель пропал, это – раз!

Потерялся телефон, это – два!

Ну, а в-третьих, мальчик Рома позабыл всё это дома!

А у нас предметов – тьма!

Нам ведь некогда лениться :

Есть предмет “учись учиться” !

Что предмет! Хоть верь, хоть нет –

На уроках я – стратег.

К книге я подход найду,

Весь контекст понять смогу.

Ты в портфолио все мысли постарайся запиши.

А я самбо занимаюсь, на изо-кружок хожу,

Джаз-ансамблем увлекаюсь и театром дорожу.

У меня – бассейн, французский, фортепьяно и ушу.

Всё везде я успеваю, ничего не пропущу.

А у нас учитель клёвый ,

Строгий, умный и весёлый.

Очень добрый и старательный.

Образцово-показательный.

Воспитатель замечательный.

Терпеливый и внимательный.

Есть директор очень грамотный,

Завуч опытный, талантливый.

Школа есть у нас, друзья

Все мы – дружная семья.

3 класс сценка «Наша мама — педагог»

Нагружать все больше нас стали почему-то.

Нынче в школе 3 класс вроде института .

Сочиненье написать дали нам заданье.

Кем хочу я в жизни стать? Вот ведь наказанье!

Хорошо бы стать певицей и с Киркоровым мне петь.

Нет, мне это не годится – на ухо упал медведь.

Или, может, стать пилотом? Вот такие вот мечты…

Управлять бы самолетом, да боюсь я высоты.

Может быть, мне стать врачом? Вылечить всех важно,

Все болезни нипочем, только это страшно.

Может быть, мне выбрать то, без чего на свете

Не обходиться никто – взрослые и дети?

Если так мне рассуждать, вот что получается –

Жизнь у каждого из нас в школе начинается.

У тебя уж целый час чистая страница.

Может быть, тебе совет папин пригодится?

Мамы часто дома нет, я по ней скучаю.

А когда домой придет, тетрадки проверяет.

И готовиться потом она к урокам долго,

Быть учителем , наверно, это очень плохо.

Я тебе отвечу так, ты меня послушай;

Мама наша – педагог, то особый случай.

Институт закончила она с дипломом красным –

Это очень хорошо, всем нам это ясно.

Детям знания дает – Машам, Катям, Петям –

Ну, а дети, знают все, лучшее на свете.

И куда б ни привели в жизни все дороги,

Так скажу : важней всего, дочка, педагоги.

Учит мама – педагог . Плохо?

Нет! Отлично!

Каждый год ученики к ней идут с цветами.

Песни, нежные стихи дарят нашей маме.

Только очень устает на работе мама.

Дома дел невпроворот, ей поможем сами.

Все в квартире уберем, вымоем – и точка.

Так же и тебе потом муж поможет с дочкой.

Дорогие вы мои, что вы тут шумите?

Поздно я опять пришла? Но ведь я учитель .

На собрании была, класс в театр водила

Все дела, дела, дела, а хлеб купить забыла.

Ты присядь и отдохни.

Мы готовим ужин.

С папою решили мы : труд твой очень нужен.

А когда я подрасту, ну еще немного,

Обязательно, как ты, буду педагогом.

4 класс .

Под музыку выходят мальчики из 4 класса в костюмах султанов ,

с ними переводчица.

Бамбарбия киргуду.

Переводчица.

Дорогие наши учителя и сотрудники школы !

Маркавара кузе.

Переводчица.

Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.

Мымсыным каратам.

песня «Если б я был султан»

Если б я был султан, в школу бы пошел

ФГОС изучил, курсы бы прошел,

Но с другой стороны при таких делах

Очень много забот – ах, спаси Аллах.

Припев :

Совсем неплохо учителем быть

Все успей, все учти с этими детьми.

Слезы льются рекой, хочется поспать

Но пора вам разряд в Туле подтверждать!

Припев :

Совсем неплохо учителем быть

Но все же лучше в спокойствии жить.

Вам хотим от души счастья пожелать

И для новых побед силушки набрать

Всем сегодня мы шлем пламенный привет

Педагогов лучше вас в этом мире нет.

Припев :

Совсем неплохо учителем быть

И в нашей школе детишек учить .

4ведущий.

О педагогах слов придумано немало,

Но мы хотим ещё раз повторить :

Учитель для детей – судьбы начало !

Настал момент вам танец подарить.

3 и 4 класс танец «Hey-hey-you-you!»

3 класс .

Мы с именем Вашим знакомы с пеленок

Вас знает и взрослый, и каждый ребенок.

Нет, Вы – не герой, не артист, не правитель,

А лишь рядовой, незаметный учитель .

Но если мы в жизни чего-то добились,

Для этого Вы от души потрудились.

В основе всех наших идей и открытий

Лежат ваши знанья, наш мудрый учитель .

Когда же мы подлость и ложь обличаем,

Вы рядом, наш честный учитель , мы знаем.

А если нам плохо, мы в вашу обитель

Спешим за поддержкой, наш добрый учитель .

И сколько бы лет Вы не виделись с нами,

Для Вас мы всегда – Коли, Нины и Вани.

Вы детской страны верный страж и хранитель,

Вы молоды в старости, милый учитель .

Вы наша опора, Вы наша святыня,

И нам не забыть Ваше славное имя.

В театре судьбы нашей Вы — главный зритель,

Наш строгий, всегда справедливый учитель .

Не знаете Вы ни покоя, ни лени,

Ничто не заставит Вас встать на колени.

И пусть, как всегда Вы загружены ныне,

Но званье высокое не уронили.

Вы наших сердец обожаемый житель,

Наш скромный и всеми любимый учитель .

3 класс песня «День учителя »

1ведущий.

Учительское Сердце… Ну , с чем его сравнить?

С Галактикой космической, которой нет границ?

2 ведущий.

А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?

С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?

3ведущий.

Нет, сравнивать не будем! А скажем мы : “Стучи!

Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ , ВЕРЬ ЛЮБИ!”

4ведущий.

Еще раз с праздником , дорогие наши учителя !

По традиции ко Дню учителя, 5 октября 2019 года, в начальной школе проходят концерты, на которых ребята исполняют стихи и песни в честь преподавателей, танцевальные номера, фрагменты спектаклей и небольшие сценки ко Дню учителя для 1-4 классов.

Шуточные сценки на День учителя от учеников младших классов

Смешные сценки ко Дню учителя для начальных классов не потребуют от учеников заучивания больших текстов, к тому же для их исполнения не нужны особые костюмы и предметы реквизита.

Предлагаем вам примеры мини-сценок на День учителя для 1-4 классов, которые понравятся маленьким зрителям.

Учитель : «Иванов, сколько будет, если шесть разделить на два?»
Ученик : «А что делить будем, Сергей Петрович?»
Учитель : «Ну, допустим, шесть апельсинов».
Ученик : «А между кем?»
Учитель : «Между тобой и Сидоровым».
Ученик : «Тогда пять апельсинов мне и один Сидорову. Вот если бы помидоры делили, тогда другое дело».
Учитель : «Хорошо, сколько будет, если шесть помидоров разделить на два?»
Ученик : «Шесть и будет».
Учитель : «Почему же?»
Ученик : «А я помидоры не люблю, они все Сидорову достанутся».

В следующей сценке для младших классов ко Дню учителя тоже принимают участие учитель и ученик. Учитель предлагает детям решить задачу и вызывает к доске Вовочку.

Учитель : «Условие задачи следующее: папа купил 1 килограмм конфет, а мама — ещё 2 килограмма. Сколько …»
(Вовочка вскакивает и бежит к двери.)
Учитель : «Вовочка, ты куда?!»
Ученик : «Домой побежал, конфеты есть!»

А вот еще одна сценка ко Дню учителя для 1-4 классов с участием нерадивого ученика.

Учительница : «Петя, неси сюда свой дневник. Я поставлю в него еще одну двойку».
Петя : «А у меня его нет».
Учительница : «И где же он?»
Петя : «А я его Федьке отдал. Пускай родителей попугает!»

Еще одна смешная сценка ко Дню учителя для начальных классов представляет собой миниатюру, в которой два мальчика гоняют во дворе футбольный мяч.

«Кто это так шумит в вашей квартире?» — спрашивает один.
«Это мой дедушка объясняет моему папе, как надо решать мою задачку по математике», – отвечает его товарищ.

А эта мини-сценка на День учителя для происходит в начале урока.

Учительница : «Вовочка, почему ты опоздал?»
Вовочка : «Вы же сами сказали, Марья Ивановна, что учиться никогда не поздно!»

И еще одна сценка для младших классов ко Дню учителя.

Ученица говорит учительнице: «Анна Петровна, я не могу разобрать, что вы написали в моей тетради».
На что учительница отвечает: «Я написала: пиши разборчиво!»

Эта сценка на День Учителя написана мной по просьбе Анастасии Лукониной, первокурсницы Медицинского колледжа МИИТа, г. Москва.

Настя учится в группе МСД-113, мечтает позже выучиться в университете на педиатра и работать детским массажистом – очень любит маленьких детей.

А говоря о школе, с большой теплотой вспоминает своих школьных учителей.

Вот такая у меня славная юная заказчица!

А сейчас девочка хочет вместе со своими одногруппниками как-то по-особенному поздравить с Днем Учителя своих преподавателей в медицинском колледже.

И поэтому в сценке я обыгрываю то, что ребята – медики, и пока еще начинающие.

Но, поскольку, главный акцент – это всё же День Учителя, то Вы, дорогой читатель, эту сценку можете легко переделать как для школы, колледжей и вузов любой направленности, так и для студентов более старших курсов.

Также при желании ее можно укоротить, осторожно вынув некоторые абзацы.

Хоть я и стремлюсь сочинять всегда цельные законченные сценарии, стараюсь при этом создать возможность удалить кусочек без утраты смысла и целостности.

Поскольку мне не удалось выяснить точные названия должностей, Вы тогда сами замените мои слова нужными. У меня это — учитель, а в Вашей постановке будет преподаватель, мастер, наставник, куратор или как-то еще.

У меня дети – ученики, а могут быть студенты, учащиеся, др.

Просто подставляйте свои фактические названия. Итак,

Сценка на День Учителя. Реалити-шоу

«Хождение по мукам,

или подготовка ко Дню Учителя».
Участники и реквизит

3-5 человек по желанию

Слова сценки написаны мной в виде диалога. На сколько человек Вы разделите реплики, решайте по ситуации. Чтоб хорошо смотрелось и репетировалось, советую не меньше трёх и не больше пяти. Дети играют самих себя, т.е., учеников своей группы. В реплики добавляете имена – настоящие или выдуманные. Если выдуманные, то обычные, не экзотические для Вашей местности, иначе тогда притянете внимание зрителей к именам, и отвлечете от самой сценки

Стулья и стол, вокруг которого сидят участники

Плакат с главной заповедью учителя (она в тексте указана)

Одинаковые большие (формата А4) бейджики на ленте по числу участников

Плакат и бейджи лежат на столе лицом вниз.

Текст и действие сценки

Полужирным курсивом – мои подсказки. Они актерами НЕ произносятся, но обязательно выполняются.

На сцене пустой стол, стулья и ведущий, который начинает действие словами:

— День Учителя – всегда волнующий праздник и для педагогов, и для нас, ваших учеников.

Каждый раз хочется поздравить вас, уважаемые учителя, неординарно, с блеском, что-то обязательно придумать такое, чего еще никто до нас не придумывал.

Но выходит наоборот – чем больше хочется, тем хуже получается.

Поэтому, с трудом преодолев муки выбора, мы решили просто показать вам, как мы готовились вас поздравить. В итоге вышло небольшое реалити-шоу под названием «Хождение по мукам группы МСД-113 (вставляете название или номер своей группы/класса) , или подготовка ко Дню Учителя». Поехали.

Один раз хлопает в ладоши, и по этому сигналу выходят остальные участники действия. Ведущий вместе с ними садится за стол и спрашивает:

Девчонки, ну что делать будем? День Учителя уже через неделю, а у нас ничего! Давайте еще раз мозговой штурм устроим, у кого новые идеи появились?

Я думаю так: раз праздник, то должно быть смешно, весело и с шутками. А раз праздник учителей, давайте над ними и пошутим.

Это как?

Например, напишем и вывесим . О том, что двойки ставить нельзя, а за опоздания надо хвалить.

Ага, потом нам без всяких шуток вменят в обязанности быть вечным дежурным и до конца учебы шприцы кипятить.

Ты чего? Шприцы уже давно одноразовые.

Вот и я о том же! Ты пробовала одноразовые шприцы кипятить? Да чтобы они целыми после этого остались?

Хорошо, давайте вместо обязанностей напишем плакат с заповедями. Хотя бы с одной.

Вот такой, например: Главная – НЕ навреди! (Берет со стола плакат, показывает его подружкам и зрителям.)

Подожди, это же заповедь врача!

Правильно! Главная заповедь медицины — не навредить больному, а главной заповедью учителей в медицине пусть будет не навредить ученику. По-моему, клёвая шутка!

Лена, ты с ума сошла! Мы – первокурсники, еще месяц не проучились, какие шутки! Да нам за это такое устроят потом и учителя, и родители, что до конца учебы помнить будем!

Ну, не побьют же!

Как сказать. Хромать точно будем на обе ноги во всех смыслах.

Да ладно, мы же в медицинском колледже учимся, подлечимся, жгут наложим, гипс, шину, повязку… Что там еще накладывают?

Нет, Лена, это будет тот редкий случай, когда медицина окажется бессильна.

Почему???

Потому что наши учителя тоже в медицинском колледже преподают. У них наверняка антидоты на все наши шутки имеются. Да и на все остальные случаи тоже.

Ладно, уговорили. Давайте тогда о самой медицине пошутим. Педагогам понравится.

Эту идею придется отложить до следующего года – у нас ведь на 1-м курсе профильных предметов не читают, знаний о предмете мало. Пошутим неудачно – Гиппократ обидится, клятву перепишет листов на 10, или куратор заставит ее на ионийском диалекте произносить, в жизни не выучишь!

Что еще за ионийский диалект?

Это язык оригинала, на нем был написан самый первый вариант клятвы Гиппократа. Вот видишь – не знаешь, а собралась шутить над медициной.

Так что ж тогда, шутить только над собой придется?

(Все остальные дружно) Не-не-не, не будем над собой! Да и нескромно это как-то – праздник не наш ведь, а учителей.

Ну, в общем, да… А давайте тогда просто сделаем большие бейджики с надписью «Мы любим своих учителей», нарисуем сердечко и целый день в них ходить будем, а потом педагогам подарим? Им приятно будет.

Идея, классная, конечно, но что мы на придумывать будем? Лучше на февраль оставим.

Я не знаю тогда. Давайте, что ли, в интернете поищем?

Бесполезняк – мы с Катюхой вчера уже весь инет перекопали, потом заодно и нашу библиотеку, разве что полы не вскрыли. Ничего не нашли. Или скучненько, или пошленько, или баян с бородой.

Может, найдем кого, кто специально для нас напишет? Девчонки, есть у кого знакомый автор?

У меня есть один, для сайта пишет, но там такие требования – жесть. Надо, видите ли, обсуждать детали по Скайпу, потому что автор в другой стране, а переписываться долго. Просит ценить и уважать его время.

Какая наглость с его стороны!

Точно, и не говори!

Лично я уже не знаю, что нам делать. Я неделю над этим думаю, в голове каша, ночами не сплю, зато на парах засыпаю (если у Вас не пары, а уроки, подставьте их) … Преподаватели сердятся, выгнать грозятся… А что мне делать? Не могу же я им сказать, что всё это оттого, что мы им праздник пытаемся суперский устроить?

Слушайте, а может, давайте как раз возьмем и скажем? Вот как есть, так и скажем. Что пытаемся, стараемся, помним, заранее готовимся, а День Учителя приближается, у нас толком ничего нет, потому и волнуемся. И даже если не выйдет сделать этот праздник лучше всех предыдущих и будущих, так и не очень это страшно? Мы же на медиков пошли учиться, а не на сценаристов. Ну, что, давайте?

(Все) Давайте!

Надели на шею бейджи с сердечками со стола, подошли к краю сцены и стали по фразе произносить поздравление.

от студентов-медиков:

Дорогие наши преподаватели, Учителя с большой буквы! Мы от всей души поздравляем вас с Днем Учителя! И если мы, возможно, не смогли выразить свои поздравления так, как здесь принято, или так, как, может, вам бы хотелось, от этого наши пожелания не станут меньше.

Мы желаем вам быть здоровыми, и к помощи медицины прибегать как можно реже – пусть она останется только местом работы.

Но сама работа пусть будет для вас радостью и любимым делом, за которое, вдобавок, неплохо платят.

А если платят плохо, мы желаем, чтобы платили лучше.

А еще мы желаем вам таких учеников, чтобы спустя годы вы с гордостью могли сказать, что были их учителями.

А День Учителя чтобы был всегда разным, но никогда не был скучным.

Если бы мы были феями, мы бы все пожелания осуществили сами. Но мы пока не волшебники – слышали, ними становятся только к последнему курсу, и то не все. Поэтому передайте наши пожелания в Минздрав, или Министерство образования и науки, или куда там следует… И берегите себя! А мы обещаем беречь вас! Ну… насколько это возможно в 16 лет.

С праздником, с Днем Учителя!

Поклон. Сценка с поздравлениями закончена.

Если Вы еще не вручали цветы, то сейчас самое время. Цветы только должны быть спрятаны где-то поблизости, или кто-то должен их быстро вынести.

Очень советую вручать цветы по идее из моей статьи про – вариант беспроигрышный!

Примечания к сценке.

1. Идея с нарисованными сердечками на шее – не моя. Её воплотили бывшие старшеклассники одной из школ г.Красный Луч, о них читайте в . А я чуточку преобразила. И картинку сама слепила))

2. Раз нельзя по сюжету ни над кем шутить, то я решила пошутить над собой – по поводу Скайпа. Хотя на самом деле это не шутки – меня просто завалили просьбами, при этом ни у кого нет Скайпа. Иногда я иду навстречу, но всё чаще – нет, потому что за полчаса беседы голосом, без камеры, я получу от Вас данных для заказа столько, сколько НЕ получу за несколько дней переписки. Вы меня услышали, да?)))

На сегодня, пожалуй, всё.

Как всегда, буду рада Вашим искренним комментариям и нажатию на кнопки соц.сетей под статьей.

А если устроите у себя это моё реалити-шоу – поставите сценку на День Учителя, то есть -, и поделитесь впечатлениями и видео, рада буду вдвойне.

С пожеланием всем юным актерам

произвести впечатление на своих учителей,

Ваша Эвелина Шестерненко.

Ежегодно, в начале октября, каждый из классов подготавливает для родных учителей мини-концерт или маленькие выступления. Маленькие таланты, ученики начальных и средних классов, демонстрируют все свои возможности: танцуют, играют на фортепиано, гитаре, других музыкальных инструментах, декламируют стихи. Однако, самыми ожидаемыми в торжественной программе всегда становятся смешные сценки на День учителя. Юмористические сценарии для сценок пишут либо ребята из старших классов вместе с родителями, либо учителя. Поскольку каждый раз кто-то из родителей или самих ребят снимает праздник на камеру, самые интересные моменты выступлений выкладывают в интернет для всеобщего просмотра и обсуждений. Самые невероятные и оригинальные видео иногда собирают миллионы просмотров. Иногда сами учителя устраивают флешмобы, буквально взрывающие интернет!

Смешные юмористические сценки на День учителя — видео

Школа ─ дело серьезное; и это утверждение, точно, никто не собирается оспаривать. Однако, чтобы знать, где проходит грань между смешным и серьезным, в нашей жизни присутствует юмор. Подготавливая юмористические сценки на День учителя, ребята выкладываются на все 100%! Каждый класс хочет быть лучшим. Пусть выступления ребят не сравнивают: шквал аплодисментов, сорванных во время демонстрации постановки и взрыв хохота ─ лучшая из оценок их стараниям.

Сценка “Отелло и Дездемона» на День учителя, описание и видео

Среди сценок на 5 октября уже несколько лет «в топе» находится миниатюра «Отелло и Дездемона». Суть мини-спектакля проста и весьма жизненна. Брак супругов (Отелло ─ верный муж-трудяга и Дездемона ─ молодая учительница) трещит по швам. Жена проводит все время на работе, полностью забросив дом и хозяйство. Тщетны старания ее благоверного, уповающего на благоразумие своей половинки. Все его увещевания «приготовить что-то покушать» или «сходить в магазин» не находят понимания у любящей лишь свою школу классной руководительницы. Исчерпав все аргументы, юный Отелло набрасывается на непонятливую Дездемону. Во время выступления школьников с таким спектаклем зал буквально сотрясается от смеха: ситуация-то очень знакома!

Сценка ко Дню учителя «Контрольная» — описание и видео

Смешная сценка «Контрольная» ─ инсценировка знакомой всем ситуации. Как только учитель объявляет о начале годовой контрольной работы, у каждого ученика в классе вдруг появляются ранее не возникавшие вопросы. Кому-то надо выйти, другой ─ не может разобраться с вариантом теста, третьи вообще не понимают, где находятся и что им нужно делать.

Сценка ко Дню учителя «Ожидания и реальность» — описание и видео

Другая веселая сценка строится на сравнении ситуаций в школе и называется «Ожидания и реальность». Ребята из старших классов показывают, чем отличаются такие знакомые моменты как грипп в школе, опрос знаний, понимание учителя в «идеальном» представлении преподавателей и в настоящей жизни.

Сценки на День учителя для старших классов — видео

На День учителя, 5 октября или в предпраздничную пятницу, большинство старших классов выступает с инсценировками различных школьных и внеклассных ситуаций. Обычно ребята, особенно, старшеклассники и школьники средних классов, превосходно справляются с задачей запомнить и показать сценку на «отлично». Если при постановке мини-спектакля возникают трудности или же ребята не могут запомнить слова, перед концертом и выступлением они могут заново пересмотреть видео со сценками на День учителя. В этом им поможет и видеонарезка роликов с лучшими выступлениями команд КВН. Старшеклассники смогут выбрать понравившийся им ролик и сделать свою, немного видоизмененную, постановку мини-спектакля на праздник День учителя. Веселая сценка «Неожиданная проверка в школе» понравится и всем взрослым, и даже самым маленьким зрителям из младших классов.

Постановка «Урок истории с учителем года» в исполнении популярных юмористов из «Уральских Пельменей» обязательно понравится будущим выпускникам. Ситуация, разыгранная в веселом спектакле, к счастью, встречается не так часто, но, к сожалению, слишком узнаваема в некоторых из российских школ.

«Урок английского» ─ название постановки для старшеклассников, исполняемой не только на День учителя, но и во время других концертов, приуроченных к школьным торжествам. Нерадивый ученик, пришедший на экзамен к не очень внимательной к своим подопечным учительнице ─ часто встречаемая школьная ситуация.

Сценки на День учителя для начальных классов

Для начальных классов выбирают простые и короткие сценки. Малыши еще плохо запоминают длинные тексты, поэтому во время выступления ребят рядом с ними должна находиться их первая учительница. Если школьник забывает слова, небольшая подсказка от преподавателя помогает ему не растеряться. В инсценировках могут принимать участие старшие товарищи первоклашек-третьеклашек. Например, в миниатюрном спектакле «Начальная школа» классную руководительницу изображает старшеклассница.

Иногда на День учителя ученики 9-11 классов могут разыграть ситуацию, происходящую не в российских школах. Успех выступления во многом зависит от таланта юных актеров. Очень смешно смотрятся сценки, где маленькие актеры примеряют на себя роли преподавателей и их нерадивых учеников.

Красивый танец на День учителя для 5 класса

Поздравляя учителей с их профессиональным праздником, ученики 5-6 классов часто выбирают для своего выступления зажигательный танец. Обычно в постановке девочки принимают более активное участие. Мальчиков-пятиклассников берут либо на «подтанцовки», либо находят смешного и талантливого исполнителя соло-танцев. Стиль выбирают сами исполнители. Сегодня у ребят популярен хип-хоп и «диско», спортивный рок-н-ролл и бальные танцы.

Во время подготовки номера пятиклассники могут пригласить для участия в постановке ребят из старших классов. Такой танец понравится всем без исключения!

Если в классе есть девочки, посещающие спортивные школы и занятия акробатикой, попросите их помочь остальным ребятам разучить основные танцевальные элементы.

Красивый танец на день Учителя для 10-11 класса

В десятом классе многие из школьников уже умеют красиво танцевать. Некоторые из них увлекаются бальными танцами, контемпом, современными течениями в танцевальном мастерстве. Если в классе есть девушка или парень, профессионально занимающиеся данным видом искусства, постановку выступления ─ танец ко Дню учителя ─ можно поручить именно этому человеку. Почувствовав всю ответственность задачи, подросток справится с ней на «пять». Иногда родители, видя, как переживают дети, выстраивая сценарий своего танцевального выступления, просят своих детей позволить им помочь оценить выступление и, быть может, критично оценив его, указать ребятам на недочеты. Отказываться от такой помощи никогда не стоит. Ценный и мудрый совет папы или мамы, пусть даже очень далеких от искусства танца, даст преимущество Вашему номеру.

Видео Вашего танца, посвященного Дню учителя, может набрать с десяток миллионов просмотров, как видеоролик с танцевальными выступлениями украинских школьников. Правда, ребята зажигали на выпускном, но кто мешает старшеклассникам повторить то же самое 5 октября?

Поздравляя любимых учителей с их профессиональным днем, подарите им веселые, юмористические сценки на День учителя или красивый танец. Как правило, преподавателям и гостям концерта нравятся зажигательные, энергичные представления юных артистов, динамичные спектакли, часто меняющиеся декорации во время выступлений. Подготавливая красивый танец на 5 октября, учащиеся 5 класса могут позвать на помощь своих друзей из старшего класса. Совместно подготовленный спектакль или танец 10 класса и младших школьников может завершить праздничный концерт, посвященный всем работникам народного образования и, в первую очередь, нашим замечательным уситеям!

Шуточные сценки на день учителя без слов. Смешные сценки про учителей на день учителя

Сценка из спектакля «Мы в профессии играем»

Продолжительность сценки: 15 минут; количество актеров: от 4 до 8.

Действующие лица:

Учительница
Отличница Круглова
Двоечник Петров
Троечник Баранкин
Доктор Круглова
Повар Баранкин
Дикарь Петров
Ведущий (живой актер)

Сцена пуста. Выходит Ведущий.

Вот какой загадкой я
Всех вас озадачу:
Он не меньше чем семья
Для детишек значит.
Им расскажет обо всем,
Что его ни спросят,
Для него особый дом
Открывает осень.
Скоростей и шума там
Он ограничитель.
Угадать не сложно нам,
Кто же он?

Учитель!

Из-за кулис выходит Учительница. Ведущий и зрители аплодируют.

Ведущий (зрителям)

Ну-ка, хлопайте сильней,
Сил что ль маловато?

Ведущий аплодирует очень сильно, часто и громко.

Учительница (Ведущему)

Хватит, руки не отбей!
(зрителям)
Здравствуйте, ребята!
Про профессию свою
Расскажу с охотой.
Всю себя ей отдаю.
Даже по субботам.
Никого меня нужней
Никогда не будет.
Я тружусь, чтоб из детей
Вырастали люди!
Их учу читать, писать,
Говорить красиво,
Без компьютера считать
Яблоки и сливы.
Помогаю стать умней –
Если не учиться,
В настоящих дикарей
Можно превратиться.
Нынче век такой настал:
Знаний нет – уволен.
Кто хоть кем-то в жизни стал,
Тот учился в…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Школе!

Учительница

Ставь благую в жизни цель –
Школа путь укажет,
Так что глупо свой портфель
Зарывать на пляже.
Школа – это знаний храм,
Глупости могила!

Расскажите, что же там
Ждет малюток милых!

Учительница (строго)

Так их звать оставим мы
Бабушке и маме,
В школе все они должны
Стать…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Учениками!

Петров и Баранкин выбегают на сцену и дерутся портфелями.

Учительница

Эй, Петров! Баранкин, эй!
Не убейтесь, часом!

Петров и Баранкин убегают со сцены.

Учительница

Это сборище детей
Называют…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Классом!

Как же дети узнают,
С кем и где учиться?

Учительница

Классам имена дают,
Трудно заблудиться:
Первый «А» и Первый «Б»…
Все легко и просто.
Мой, к примеру, Третий «Г».

Учительница показывает табличку с названием класса.

Учительница

Серьезно!

Цифрой с буквой обзывать
Целый класс нечестно!
Почему бы не назвать
Как-то интересно:
Например, жуки, сурки,
Роботы, драконы…

Учительница (назидательно)

Здесь не лагерь у реки,
Пусть играют дома.
Строгости порой нужны,
Есть на то причины:
Мы воспитывать должны
В детях…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Дисциплину!

Звенит звонок.

Ведущий (испуганно)

Это что еще?

Учительница

Звонок!
Первый – самый лучший!

Только чудом не оглох –
Просто дьявол сущий!
Слышно даже на крыльце!

Учительница

Он напомнит к сроку
О начале и конце
Каждого…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Урока!

Учительница

Покажу я вам сейчас,
Как урок проходит.
Третий «Г»! Пройдите в класс!

На сцену выходит отличница Круглова, следом за ней вбегают Петров с Баранкиным.

Петров (уныло)

Всё! Конец свободе!

Петров дергает Круглову за косичку.

Круглова

Ай! Пусти! Отстань, дурак!

Петров (развязно)

Ни вчера, ни завтра!

Петров снова дергает Круглову за косичку. Круглова пытается стукнуть его портфелем, он пытается убежать. Учительница его останавливает.

Учительница (строго)

Хватит бегать. Вам пора
Снова сесть за…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Парты!

На сцене появляются три парты и доска. Ученики занимают места, при упоминании их фамилий они встают и сразу садятся.

Учительница

Так! Круглова…

Круглова (звонко)

Учительница

Петров…
И Баранкин…

Учительница достает и раскрывает классный журнал.

Учительница

Дале,
Надо мне учеников
Записать в…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Журнале!

Учительница

В нем всё нужно отмечать,
Кроме оправданий.
Вижу, ты, Петров, опять
Не решил заданий.

Петров (возмущенно)

А чего все время я?

Учительница (весело)

Ты – звезда недели!
Где тетрадь, любовь моя?

Крокодилы съели!
Я их стукнул по башке.

Баранкин (затаив дыхание)

А они что?

Учительница (нетерпеливо)

Хватит врать! Иди к доске
И реши задачу.

Петров встает и понуро идет к доске.

Учительница

На сюжет не осерчай:
За беседой милой
У Петровых пили чай
Восемь крокодилов.

Баранкин и Круглова хихикают.

Всё вы врете!

Учительница

А один
Этикет нарушил,
Съел тетрадь Петрова и
Даже чашку скушал.
А теперь, Петров, скажи,
Сколько чашек целых,
И решенье запиши
На доске нам…

Ведущий подает зрителям условный знак.

Мелом!

Учительница дает мел Петрову.

Круглова (тянет руку)

Можно я? Ну, можно я?

Учительница

Перестань, Круглова!
Спрашивать одну тебя
Школа не готова.

Петров (Кругловой шепотом)

Подскажи!

Круглова (принципиально)

Да ни за что!

Баранкин (шепотом)

Круглова (громко, чтобы Петров не расслышал Баранкина)

Петров (с досадой)

Учительница (Баранкину строго)

Не подсказывай, не то
Выведу из класса.

Баранкин

Подло другу не помочь,
Это всем известно!

Учительница (назидательно)

Если ты помочь не прочь,
Делай это честно:
Он не понял – объясни,
Дружба – это сила!
Если друг, то победи
Лживых крокодилов!
Сделай так, чтоб друг твой сам
Все решал задачи,
И ходил с тетрадкой к нам –
Не с враньем кусачим!
Что, возьмешься за него?

Баранкин

Это слишком сложно!

Круглова (мстительно)

Перевоспитать его
Просто невозможно!
Он – бездельник и дурак!

Петров подходит к Кругловой и дергает ее за косичку, она бьет его учебником по голове.

Учительница

Перестаньте драться!
Посчитал ты или как?
Сколько чашек?

Двадцать!
Правильно?

Учительница

К несчастью, нет!

Учительница

Неверно снова.
Кто даст правильный ответ?

Круглова тянет руку.

Учительница

Говори, Круглова!

Круглова

Баранкин (ворчливо)

Ну, что я говорил!

Громче надо было!

Учительница

Где дневник, Петров?

Петров (вызывающе)

Забыл
В пасти крокодила!
Он его пережевал,
Выплюнул в помойку!
Можете себе в журнал
Ставить вашу двойку!

Ведущий (негодующе)

Вот кому влепил бы я
«Кол» за поведенье!

Учительница

Нет, профессия моя
Требует терпенья!

Натерпелся будь здоров:
Яблоки плюс сливы!

Учительница

Ты ведешь себя, Петров,
Очень не красиво!

Петров (запальчиво)

На вот, школа! Получи!

Петров швыряет в доску свой портфель.

Петров (учителю и классу)

Вы мне надоели!
Принцем, не сходя с печи,
Стал дурак Емеля!
Так что и без школы я
Хорошо устроюсь,
Вместо печки у меня
Будет целый поезд!
Я себе настрою дач
И гараж ракетный,
Будет собственный циркач…

Учительница

Да, мечтать не вредно!
Мне, друзья, уже сейчас
Просто догадаться,
Что получится из вас
Лет так через двадцать.

Дети за партами исчезают. Вместо них появляются взрослые – Доктор Круглова, Повар Баранкин и обросший шерстью похожий на бомжа Дикарь Петров.

Доктор Круглова

Я теперь известный врач,
Все лечу болезни!

Повар Баранкин

Я умею печь калач –
Он лекарств полезней!

Учительница

Ну, а ты кем стал, Петров?
Ты чего добился?

Дикарь Петров (со вздохом)

Деградировал и вот
В это превратился!

Доктор Круглова (в ужасе)

У него на теле – шерсть!

Дикарь Петров (жалобно)

С каждым днем все хуже.
Я таким, каков я есть,
Обществу не нужен.
Из меня совсем никто
В жизни получился.
Очень я жалею, что
В школе не учился.
Сам теперь тому не рад –
Финиш ниже старта.
Вот бы все вернуть назад,
Снова сесть за парту.

Учительница

Хочешь в первый класс приму?

Дикарь Петров (с надеждой)

Можно? Вы серьезно?

Учительница

Да! Учиться никому
Никогда не поздно!
Вот: учебники, портфель…

Учительница достает и дает Дикарю Петрову его портфель.

Дикарь Петров

Да, теперь я знаю,
Щук и печек для Емель
В жизни не бывает!
Я от лени обрастать
Шерстью перестану.
Сдам экзамены, опять
Человеком стану!

Звенит звонок.

Учительница

Вот и прозвенел звонок.
Нам пора прощаться.
Наш закончился урок,
Не успев начаться.

Доктор Круглова и повар Баранкин дарят Учительнице букеты цветов.

Доктор Круглова

Вам! За то, что помогли
Вывести нас в люди!

Повар Баранкин

Мы вас помнить и любить
Долго-долго будем!

Учительница уходит. Ведущий, зрители и герои на сцене ей аплодируют.

Украсить праздничный концерт, разбавить его веселыми нотками помогут сценки на День учителя, сюжет которых рассказывает о необычных случаях из жизни школьных коллективов. Это обычно маленькие миниатюры-зарисовки, в которых отражен один коротенький эпизод школьной жизни. Эти мини-сценки сродни «Ералашу»: смешно, весело, емки и безобидно.

Главными героями праздничных представлений, конечно же, являются школьники и педагоги. Вовсе не обязательно для исполнения роли Марии Ивановны приглашать любимую учительницу. Гораздо интереснее смотрятся смешные сценки на День учителя, где все роли исполняют учащиеся. Не стоит в праздник конкретно указывать на кого-то. Если в предложенном сценарии юмористической сценки на День учителя будет вписано случайно имя педагога, совпадающее с именем того, кто работает в вашей школе, обязательно замените его, чтобы не было намека на чьи-то недостатки или оплошности.

Все большей популярностью у детей и педагогов пользуются сценки-поздравления на День учителя, в которых герои перевоплощаются в знаменитых артистов и со сцены дарят свое поздравление работникам образования. Получается довольно оригинальный номер, который тоже вызовет улыбку, что-то типа выступления новых русских бабок или поздравление от звезды эстрады.

Сценка на День учителя «Веселая школа»

Сюжет сценки довольно прост, но в то же время жив и интересен. В школе появляется журналист, который накануне праздника берет интервью у детей, у директора, у молодого учителя. Все это обыгрывается, согласно сценария, который есть в приложении.

Смешная сценка на День учителя «Инцидент длиною в жизнь»

Главными действующими лицами данной сценки являются директор школы и мальчик Вова, которого будут играть несколько учеников. Сначала перед детьми предстает Вова-первоклассник, затем директор беседует с Вовой, который уже учится в 5 классе. Придется познакомиться с его проделками в 9 и 11 классе. Удивительно, но финальная сцена представляет Вову директором этой школы, перед которым стоит девочка Катя. Эта смешная сценка написана в стихах, поэтому будет смотреться особо интересно.

Юмористическая сценка на День учителя по мотивам сказки «Конек-горбунок»

Что-то общее есть у этой сценки ко Дню учителя и и у сказки Ершова «Конек-горбунок». Главный персонаж маленького представления Иван. То ли он дурак, то ли Царевич, разобраться сложно. Ему встречается Конек-горбунок, с которым он обсуждает школьные проблемы.

Веселая сценка-поздравление на День учителя «Никитична и Петровна»

Кто не помнит веселых забавных ведущих Никитичну и Петровну, которые подарили миру сотни интереснейших историй, заставляющих смеяться до слез. Предлагаем посмеяться вместе с ними, потому что они разыграют на школьной сцене оригинальную сценку-поздравление на День учителя. Ее могут исполнить двое учеников, но обязательно, чтоб они обладали неким маленьким талантом театрального перевоплощения и смогли правдоподобно сыграть двух старушек-веселушек, которые пришли поздравить педагогов.

Сценка-представление на День учителя «Ринг-шоу»

Небольшое театрализованное представление для школьной сцены, в котором главными действующими лицами выступят не школьники и их вечные оппоненты учителя, но и родители и педагоги, которые вступили в неравный спор. Спросите, о чем спор? Да все о том же, о детях. Прикольная сценка на День учителя позволит улыбнуться и учителям, и родителям, и самим школьникам, о которых идет речь на ринге.

С профессией учителя сталкивается каждый человек. Сначала он знакомится с ней в образе ученика, затем — в роли родителя. Поэтому про учителей нравятся практически всем людям. А на без них никак не обойтись!

Смешные сценки про учителей и Вовочкиных родителей

Ох уж и достал всех учителей этот пресловутый Вовочка! Но, как оказывается, его родители не уступают ему в знаниях, находчивости и самоуверенности. Поэтому смешные сценки про учителей и Вовочкиных родителей удачно впишутся в сценарии школьных праздников.

Сценка про Вовочкиного папу и его занятие физкультурой

Эта миниатюра вполне подойдёт в качестве сценки на День учителя. Смешные истории, связанные с непонятливыми родителями — что может больше развеселить педагогов? Сюжет этой сценки начинается с того, что в школу является Вовочкин папа с перевязанной головой и на костылях. Он требует у директора денежной компенсации за травму, так как в поликлинике ему не дают бюллетеня с оплатой. Директор удивляется: «А почему школа должна платить за разбитую голову?»

Да не школа, а ваш учитель физкультуры! Это же он заставил детей выполнять упражнение, которое я тоже попытался выполнить, стоя за дверью спортзала — и вот результат!

Что же потребовал такого невозможного Андрей Петрович от детей? — удивляется директор.

Он сказал им: «Дети, поднимите правую ногу!» Я тоже поднял правую ногу. А он и говорит: «А теперь поднимите левую ногу!» Я попытался поднять ещё и левую ногу, держась руками за подоконник, но упал, ударившись головой об пол… А ноги у меня застряли в батарее отопления! Просто удивительно, как ещё все ваши дети не покалечились!

Миниатюра «Анна Ивановна из Казани»

Имеют успех смешные сценки про учителей, написанные в стилях классиков. Например, это может быть миниатюра, чем-то напоминающая «Сказку о рыбаке и золотой рыбке».

Жил Вовочка со своими родителями

Прямо возле своей школы.

Жили они там пять лет и два месяца.

Вовочка ходил в эту школу,

А родители регулярно посещали собрания.

Раз явился отец на собрание,

Глядь — учительница вся в трауре.

И спросил тут отец учительницу:

Что случилось, Анна Ивановна?

Отвечает отцу учительница:

Горе горькое у нас приключилося!

Приходила в школу комиссия,

Посещала уроки разные.

Вот и в наш класс они заглянули, да…

Удивил всех, не скрою, Вовочка,

Просто, можно сказать, совсем потряс!

Заявил он честной комиссии,

Мол, люблю внеурочку без памяти,

Называется «Мифы из Казани»… Да…

Про сказания он не обмолвился,

Уточнил даже: мол, в Казани

Эти мифы писали мифОлоги —

Коренные казанские жители.

Тут отец удивился по-крупному:

Чем же вы недовольны, Ивановна?

Мой сынок вам такой комплимент сказал,

А вам всё не по вкусу приходится!

Так занятие внеурочное

Называлось совсем иначе ведь!

Там не только про мифы велася речь,

А ещё и про ска-за-ни-я!

И взвился тут совсем от гнева отец:

Если сами вы, Анна Ивановна,

Уроженкой являетесь города,

Что зовётся поныне Казанью,

Это вовсе не аргумент, увы,

Нападать на ребёнка с претензией!

Вы откуда такое взяли-то,

Что, как будто, родилась в Казани я?

Так вы сами сказали, мол, на занятии

Изучаем мы мифы. И — С КАЗАНИ Я!

Учительница хватается за голову и с криком: «О!» убегает со сцены. Вовочкин папа пожимает плечами и уходит в другую сторону.

Старик Хоттабыч — а был ли он?

Можно представить сценки на День учителя смешные, в которых будет использован старинный фолиант с начертанными на нём иероглифами. Достать его можно из бутылки, которую Волька выловит в море. Все в зале будут ожидать джина, а тут… И Волька тоже удивится — в книжке-то совсем по-другому написано!

А можно всё-таки выпустить на сцену джина по ходу сценки на День учителя. Смешные заповеди, которые произнесёт старик Хоттабыч, наверняка рассмешат всех педагогов и учеников! Хотя фолианты для прочтения в чисто учительском кругу и на общем празднике с учениками должны быть, всё-таки, разными.

«Заповеди молодому учителю от опытных коллег» с демонстрацией

Очень креативно пройдут смешные сценки про если правила, которые войдут в них, будут не только читаться, но и разыгрываться. Например, это может выглядеть так.

Ведущий (опытный педагог):

Учитель!

Делением, Тамара Степановна!

А конкретнее, Наташенька, как?

Лопатой же, Тамара Степановна!

Ладно, Наташенька, бог с ними, с червями… А назови мне десять животных, которые обитают в Африке.

Четыре крокодила и шесть обезьян!

Всё, Наташа, моё терпение кончилось! Давай свой дневник, я поставлю тебе в него двойку!

А у меня его сейчас нету… Его Василиса у меня на время взяла. Она сегодня им своих родителей пугать будет.

Миниатюры по сюжету из анекдотов про Вовочку для мальчика

Сколько будет дважды два? Танечка, отвечай!

Пять тысяч, Марь-ванна!

Неверно. А как думаешь ты, Петенька?

Я думаю, что вторник!

Ты совсем не думаешь, Петенька. А если и думаешь, то не мозгами… Вовочка, может быть, ты знаешь правильный ответ?

Конечно, Марь-Иванна! Дважды два будет четыре!

Совершенно верно, умничка ты, Вовочка! А как ты догадался?

Так ведь если от пяти тысяч отнять вторник, то как раз получится четыре!

Вторая сценка может быть построена на беседе Вовочки с родителями. Мама спашивает сына, что было сегодня в школе. Вовочка гордо отвечает:

Марь-Иванна похвалила вас за дружбу!

Это как? — спрашивает удивлённая мама.

Она так и сказала: «Ну, Вовочка, спасибо огромное твоим родителям, очень они мне удружили! А ещё она попросила, чтобы все сказали, есть ли у них родные братья и сёстры. Я первый ответил!

Что же ты сказал?

Ну, так и сказал, что я — единственный ребёнок в семье! А Мария Ивановна вытерла со лба пот, подняла руки к небесам и радостно воскликнула: «Слава тебе, Господи!»

О том, как придумывать сюжеты миниатюр для школьных праздников

Все инсценировки являются отображением действительности. Их вовсе не нужно выдумывать. Достаточно просто внимательно наблюдать за детьми и педагогами и записывать все смешные случаи. Лучше самой жизни не сочинит никто.

Ежегодно, в начале октября, каждый из классов подготавливает для родных учителей мини-концерт или маленькие выступления. Маленькие таланты, ученики начальных и средних классов, демонстрируют все свои возможности: танцуют, играют на фортепиано, гитаре, других музыкальных инструментах, декламируют стихи. Однако, самыми ожидаемыми в торжественной программе всегда становятся смешные сценки на День учителя. Юмористические сценарии для сценок пишут либо ребята из старших классов вместе с родителями, либо учителя. Поскольку каждый раз кто-то из родителей или самих ребят снимает праздник на камеру, самые интересные моменты выступлений выкладывают в интернет для всеобщего просмотра и обсуждений. Самые невероятные и оригинальные видео иногда собирают миллионы просмотров. Иногда сами учителя устраивают флешмобы, буквально взрывающие интернет!

Смешные юмористические сценки на День учителя — видео

Школа ─ дело серьезное; и это утверждение, точно, никто не собирается оспаривать. Однако, чтобы знать, где проходит грань между смешным и серьезным, в нашей жизни присутствует юмор. Подготавливая юмористические сценки на День учителя, ребята выкладываются на все 100%! Каждый класс хочет быть лучшим. Пусть выступления ребят не сравнивают: шквал аплодисментов, сорванных во время демонстрации постановки и взрыв хохота ─ лучшая из оценок их стараниям.

Сценка “Отелло и Дездемона» на День учителя, описание и видео

Среди сценок на 5 октября уже несколько лет «в топе» находится миниатюра «Отелло и Дездемона». Суть мини-спектакля проста и весьма жизненна. Брак супругов (Отелло ─ верный муж-трудяга и Дездемона ─ молодая учительница) трещит по швам. Жена проводит все время на работе, полностью забросив дом и хозяйство. Тщетны старания ее благоверного, уповающего на благоразумие своей половинки. Все его увещевания «приготовить что-то покушать» или «сходить в магазин» не находят понимания у любящей лишь свою школу классной руководительницы. Исчерпав все аргументы, юный Отелло набрасывается на непонятливую Дездемону. Во время выступления школьников с таким спектаклем зал буквально сотрясается от смеха: ситуация-то очень знакома!

Сценка ко Дню учителя «Контрольная» — описание и видео

Смешная сценка «Контрольная» ─ инсценировка знакомой всем ситуации. Как только учитель объявляет о начале годовой контрольной работы, у каждого ученика в классе вдруг появляются ранее не возникавшие вопросы. Кому-то надо выйти, другой ─ не может разобраться с вариантом теста, третьи вообще не понимают, где находятся и что им нужно делать.

Сценка ко Дню учителя «Ожидания и реальность» — описание и видео

Другая веселая сценка строится на сравнении ситуаций в школе и называется «Ожидания и реальность». Ребята из старших классов показывают, чем отличаются такие знакомые моменты как грипп в школе, опрос знаний, понимание учителя в «идеальном» представлении преподавателей и в настоящей жизни.

Сценки на День учителя для старших классов — видео

На День учителя, 5 октября или в предпраздничную пятницу, большинство старших классов выступает с инсценировками различных школьных и внеклассных ситуаций. Обычно ребята, особенно, старшеклассники и школьники средних классов, превосходно справляются с задачей запомнить и показать сценку на «отлично». Если при постановке мини-спектакля возникают трудности или же ребята не могут запомнить слова, перед концертом и выступлением они могут заново пересмотреть видео со сценками на День учителя. В этом им поможет и видеонарезка роликов с лучшими выступлениями команд КВН. Старшеклассники смогут выбрать понравившийся им ролик и сделать свою, немного видоизмененную, постановку мини-спектакля на праздник День учителя. Веселая сценка «Неожиданная проверка в школе» понравится и всем взрослым, и даже самым маленьким зрителям из младших классов.

Постановка «Урок истории с учителем года» в исполнении популярных юмористов из «Уральских Пельменей» обязательно понравится будущим выпускникам. Ситуация, разыгранная в веселом спектакле, к счастью, встречается не так часто, но, к сожалению, слишком узнаваема в некоторых из российских школ.

«Урок английского» ─ название постановки для старшеклассников, исполняемой не только на День учителя, но и во время других концертов, приуроченных к школьным торжествам. Нерадивый ученик, пришедший на экзамен к не очень внимательной к своим подопечным учительнице ─ часто встречаемая школьная ситуация.

Сценки на День учителя для начальных классов

Для начальных классов выбирают простые и короткие сценки. Малыши еще плохо запоминают длинные тексты, поэтому во время выступления ребят рядом с ними должна находиться их первая учительница. Если школьник забывает слова, небольшая подсказка от преподавателя помогает ему не растеряться. В инсценировках могут принимать участие старшие товарищи первоклашек-третьеклашек. Например, в миниатюрном спектакле «Начальная школа» классную руководительницу изображает старшеклассница.

Иногда на День учителя ученики 9-11 классов могут разыграть ситуацию, происходящую не в российских школах. Успех выступления во многом зависит от таланта юных актеров. Очень смешно смотрятся сценки, где маленькие актеры примеряют на себя роли преподавателей и их нерадивых учеников.

Красивый танец на День учителя для 5 класса

Поздравляя учителей с их профессиональным праздником, ученики 5-6 классов часто выбирают для своего выступления зажигательный танец. Обычно в постановке девочки принимают более активное участие. Мальчиков-пятиклассников берут либо на «подтанцовки», либо находят смешного и талантливого исполнителя соло-танцев. Стиль выбирают сами исполнители. Сегодня у ребят популярен хип-хоп и «диско», спортивный рок-н-ролл и бальные танцы.

Во время подготовки номера пятиклассники могут пригласить для участия в постановке ребят из старших классов. Такой танец понравится всем без исключения!

Если в классе есть девочки, посещающие спортивные школы и занятия акробатикой, попросите их помочь остальным ребятам разучить основные танцевальные элементы.

Красивый танец на день Учителя для 10-11 класса

В десятом классе многие из школьников уже умеют красиво танцевать. Некоторые из них увлекаются бальными танцами, контемпом, современными течениями в танцевальном мастерстве. Если в классе есть девушка или парень, профессионально занимающиеся данным видом искусства, постановку выступления ─ танец ко Дню учителя ─ можно поручить именно этому человеку. Почувствовав всю ответственность задачи, подросток справится с ней на «пять». Иногда родители, видя, как переживают дети, выстраивая сценарий своего танцевального выступления, просят своих детей позволить им помочь оценить выступление и, быть может, критично оценив его, указать ребятам на недочеты. Отказываться от такой помощи никогда не стоит. Ценный и мудрый совет папы или мамы, пусть даже очень далеких от искусства танца, даст преимущество Вашему номеру.

Видео Вашего танца, посвященного Дню учителя, может набрать с десяток миллионов просмотров, как видеоролик с танцевальными выступлениями украинских школьников. Правда, ребята зажигали на выпускном, но кто мешает старшеклассникам повторить то же самое 5 октября?

Поздравляя любимых учителей с их профессиональным днем, подарите им веселые, юмористические сценки на День учителя или красивый танец. Как правило, преподавателям и гостям концерта нравятся зажигательные, энергичные представления юных артистов, динамичные спектакли, часто меняющиеся декорации во время выступлений. Подготавливая красивый танец на 5 октября, учащиеся 5 класса могут позвать на помощь своих друзей из старшего класса. Совместно подготовленный спектакль или танец 10 класса и младших школьников может завершить праздничный концерт, посвященный всем работникам народного образования и, в первую очередь, нашим замечательным уситеям!

Поздравление учителям на день учителя сценка

Шуточное костюмированное поздравление учителям «Советы медиков»

Приход «медиков» на праздник, в отличие от обыденной жизни, это всегда весело, тут можно обыграть и импровизированное обследование виновников торжества, и смешные диагнозы, и забавные рекомендации по лечению выдуманных болезней. Сценарий предлагаемой сценки — Шуточное костюмированное поздравление учителям «Советы медиков» предполагает, что врачи-специалисты дают советы учителям на основе как бы проведенного ранее профилактического осмотра.

Можно устроить такое поздравление на День Учителя , 8 Марта или выпускной, например, от лица выпускников. Вариантов проведения можно придумать несколько, если хотите усилить юмористический эффект, то можно обыграть пословицу «сапожник без сапог» и каждому врачу придумать образ и фамилию противоположные его специализации, например, окулист с именем Аристарх Моргалович Косоглазов может выходить в смешных очках, хирург Апполинарий Колгеногович Бесхребетных ходить, прихрамывая, или с костылем и т.д. В данном варианте предполагается, что врачи дают свои рекомендации, опираясь на наглядный материал (заранее приготовленные и распечатанные забавные картинки или слайды на экране) или комплекс упражнений.

Сценарий шуточного поздравления учителям

Главврач Терапевтов: Уважаемые учителя (воспитатели)! Разрешите мне от имени коллектива нашей больницы поздравить вас с праздником и пожелать личного счастья и профессионального долголетия! А чтобы наши пожелания сбылись, Результаты последнего исследования выявили ряд предрасположенностей педагогов к определенным заболеваниям, но вы же люди грамотные и понимаете, что болезнь легче предотвратить, чем ее потом лечить. А потому позвольте поделиться профессиональным секретом и дать вам несколько дельных советов.

Советы врача окулиста Косоглазова:

Окулист: Для улучшения вашего зрения и во избежание осложнения нами разработан комплекс специальных упражнений для пациентов, связанных с педагогической деятельностью. Итак, все приготовили пальцы правой руки и вместе со мной разучиваем

1. Упражнение «собирание глаз в кучу» (показывает указательный палец между глаз и оба глаза смотрят на него) – делать всякий раз, как «глаза разбегаются» от объема работы и нововведений.

2. Упражнение «козырек» (показывает: рука приставлена ко лбу ладонью вниз) особенно рекомендуется делать перед тем, как садитесь проверять домашние и контрольные задания, чтобы от изумления «глаза не вылезли на лоб», а остались на своих орбитах.

3. Упражнение «тик-так» (показывает: большой палец к носу, а указательный двигается вправо-влево, глаза следят за этими движениями) — желать всякий раз, как хитрые ученики пытаются вам «строить глазки» или «пускать пыль в глаза».

4. Упражнение «Зрите в корень» (показывает указательный палец резко вверх, глаза к небу), не размениваясь на мелкие придирки, и тогда вы будете готовы к тому, что однажды даже самые непутевые из ваших учеников «сильно вырастут в ваших глазах».

Советы врача стоматолога Редкозубова

Стоматолог: Уважаемые педагоги, позвольте и мне присоединиться к поздравлениям и внести свой посильный вклад в укрепление вашего здоровья, а значит, не побоюсь этого слова (поскольку, вообще, мало чего боюсь) будущего нашей нации.

(Готовит демонстрационный материал)

1. Берегите ваши зубы, помните, что с каждым удаленным зубом удаляется и нерв, а у вас итак… «нервов не хватает» (демонстрирует картинку несчастного удаленного зуба).

2. Будьте терпимы к пробелам в знаниях учеников, помните: постоянное знание «на зубок» — это большая нагрузка на челюстно-лицевой аппарат (показывает картинку зуба, просевшего под тяжестью книг).

3. Не грустите по поводу того, что кто-то из учащихся на ваших уроках «ни в зуб ногой», поверьте на слово: ногой в зуб – это очень больно, тем более, если это… нога непрофессионального стоматолога (картинка: каратист, пинающий в лицо).

4. Применяйте в подаче материала фантазию и креативность, а то от скуки можно набить «оскомину на зубах», которую потом нам придется удалять порой и вместе с эмалью (картинка: лицо, скривившееся от скуки, как от зубной боли) .

5. Старайтесь реже говорить «сквозь зубы», от этого портится ваша улыбка. Не забывайте, что от вашей улыбки мир становится светлей, а ученик умней (два лица для сравнения: злое со щербиной и с идеальной улыбкой).

Советы врача невропатолога Гусева-Лебединского.

Невропатолог: Дорогие дамы! Поздравляю и со своей стороны желаю оптимизма и здорового «пофигизма»! И с удовольствием поделюсь полезной информацией, которая поможет правильной ориентации в «море проблем»!

1. Всем учителям, далеким от знания географии категорически не рекомендуется «выходить из себя», есть опасность не найти обратную дорогу (показывает картинку).

2. Не сожалейте о потраченных на уроках нервах, последние исследования в области невропатологии доказали, что у педагогов нервные клетки не делятся: они умирают, но не сдаются (показывает картинку).

2. Обязательно пользуйтесь зонтом в дождливую погоду, чтобы ваши «железные нервы» не заржавели (показывает картинку).

4. Цените профессионализм во всех его проявлениях и когда у вас «играют на нервах» — улыбнитесь и оцените «красоту игры» (показывает картинку).

Советы врача хирурга Бесхребетных

Хирург: Уважаемые сударыни! С праздником вас, дорогие! Присоединяюсь ко всем пожеланиям, сказанным ранее, но, как хирург, не могу ни сказать о том, что я за «пофигизм» без травматизма, а потому желаю вам не болеть, а на своем благородном пути встречать лишь те препятствия, которые вы сможете преодолеть! И несколько моих профессиональных советов

1. Берегите свои верхние конечности, вам они понадобятся, чтобы сеять «разумное и вечное» (показывает картинку).

2. Берегите свои нижние конечности, вам они понадобятся, чтобы маневрировать по лабиринту знаний (показывает картинку).

3. Обязательно занимайтесь спортом, ведь «груз ответственности», который педагог несет на своих плечах, зачастую, в десятки раз превышает его собственный вес (показывает картинку).

4. Шагайте по выбранному пути прямо и смело, не беспокоясь о трудностях, ведь наши исследования показали, что рост педагога обладает специфической особенностью – ему все «по плечу» (показывает картинку).

Заключение

(выходят все и по очереди читают)

Сценка на День Учителя

Сценка для старших классов

Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент
Мальчик Вова вдруг подумал
Видно выдался момент

Думал Вова и смеялся
Все не знали почему
Каждый спрашивать пытался
Что смеешься не пойму?

Очень долго мы просили
Обо всем нам рассказать
Чтобы вам сейчас, на сцене
Мы смогли все показать

Учитель
Вова! Что такое, ты мыл руки или нет!
Что ты делал на уроке и замазался так где?
Вова (1кл.)
Я ходил на физкультуру
Там я лазил по трубе
И еще я там игрался
На скалке и круге..
Учитель (через несколько лет)
Вова! Снова хулиганишь, мне родителей позвать
Вова (5кл) Говорите сколько надо
Ремень я спрятал под кровать.
Учитель (еще через несколько лет)
Вова! Что ж это такое,
Ты зачем разбил стекло?
Вова (9кл) За стеклом стояла ….
И дразнилась мне в окно
Учитель (выпускает класс)
Вова! Вот ведь время пролетело
Вот и вырос, выпускник!
Вова (11кл)
Да теперь уже не в школе,
Не обычный ученик
Учитель
И куда же поступаешь?
Ждешь последнего звонка?
Вова (11кл)
Да пока еще не думал
Время есть еще пока.
Вова (в должности — учитель)
Катя (только в первый класс)
Вова
Катя посмотри на руки? Где замазалась ты так.
Катя – Во дворе в снежки играла,
Снега мало, но пустяк…

Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент…

Далее поздравления с днем учителя и пожелания от старших классов.

Сценарий на день учителя в школе — 5 октября 2017

Добрый день! Уже приближается прекрасный праздник — это день учителя, который отмечают 5 октября 2017 года. Естественно, если в школе хороший руководитель мероприятий, он его обязательно организует на самом высоком уровне. Здесь мы предоставили веселый сценарий праздника для учителей, где можно привлечь школьников к организации всего действа.

Ведущий 1:
И снова в позолоте тополя,
А школа — как корабль у причала,
Ведущий 2:
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
Ведущий 1:
Какой удивительный дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
Ведущий 2:
Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.
Ведущий 1:
Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.
Ведущий 2:
Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год, щедро раздавать его по кусочкам!
Ведущий 1:
Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут его. Позвольте от всего сердца поздравить вас, дорогие учителя, с вашим профессиональным праздником.
А что нужно делать в праздники?
Ведущий 2:
Конечно же, дарить подарки. И сегодня, наши дорогие учителя, все гимназисты от мала до велика подготовили для вас маленькие, но очень дорогие подарки.
Ведущий 1:
Итак, первый подарок от наших малышей – первоклассников.
(Сценка)

Ведущий 1:
В это праздничный октябрьский день примите, дорогие учителя, поздравления от всех нас:
Ведущий 2:
Брюнетов, блондинов и… сложноцветных,
Ведущий 1:
Вихрастых и причесанных,
Ведущий 2:
Послушных и, мягко говоря, не очень…
Ведущий 1:
Отличников и, мягко говоря, не очень…
Ведущий 2:
Но зато очень-очень вас любящих!
Ведущий 1:
С подарком на сцене ученики 2 класса.
(Танец с зонтиками)

Смешной номер на день учителя от 11 класса

Ведущий 1:
Обучать — нелегкая задача,
Научить — задача посложней.
Ведущий 2:
И учитель – самый настоящий —
Тот, кто не спасует перед ней.
Ведущий 1:
Ты знаешь, сегодня у нас в зале гости. Эти люди точно знают о том, кто такой учитель больше нас.
Ведущий 2:
Тогда именно им мы должны дать слово.
(Поздравительное слово гостям праздника, городской администрации и проч.)
Ведущий 1:
Как ты думаешь, наши учителя любят читать сказки или смотреть мультфильмы?
Ведущий 1: Так это все любят. Только у учителей с нашими-то тетрадками времени нет.
Ведущий 1: Ну, тогда им подарок третьеклассников очень понравится.
Ведущий 1: На сцене гимназисты третьего класса.
(Постановка по сказке Сутеева «Рыбалка»)

Ведущий 1:
Учителя! Они как свет в пути,
Какое ж нужно огненное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
Ведущий 2:
А чем их труд измерить, ты спроси
У миллионов армии народной.
Подвижников немало на Руси,
Но нет мудрее их и благородней!
Ведущий 1: Со своим подарком для учителей мы приглашаем на сцену 4-й класс.
(Песня «Здесь идут грибные дождики»)

Ведущий 1:
Учитель –
Ведущий 2:
три слога.
Не так уж и много,
Ведущий 1:
А сколько умений вмещает оно!
Ведущий 2:
Уменье мечтать!
Ведущий 1:
Уменье дерзать!
Ведущий 2:
Уменье работе себя отдавать!
Ведущий 1:
Уменье учить!
Ведущий 2:
Уменье творить!
Ведущий 1:
Уменье детей беззаветно любить!
Ведущий 2:
Учитель –
Ведущий 1:
три слога.
Но как это много!
Ведущий 2:
И это призванье вам Богом дано!
Ведущий 1:
С поздравительным словом к учителям обратиться духовник гимназии, иеромонах Александр (Поздравление духовника)

Сценка ко дню учителя от 11 класса

Ведущий 1:
Сапожник может починить ботинки,
А плотник — табуретку и крыльцо.
Ведущий 2:
Но только у учителей в починке
Светлеют разум, сердце и лицо.
Ведущий 1: На гимназическую сцену приглашаемся, мы, пятиклассники. Наш подарок – музыкальная постановка.
(Музыкальная постановка)
Ведущий 1:
Д, на урок биологии мы заглянули. А интересно было бы хоть краем глаза взглянуть и на другие уроки.
Ведущий : Это значит, что 6-му классу пришла очередь дарить свой подарок

На контрольной
Ученик:
Не решается задачка —
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай —
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
(М. Бородицкая)

Сценка на день учителя — видео

Ведущий 1:
Всё постановки да сценки, а так хочется петь. Пусть шестой класс споют нам песню, которую все знают и могут подпевать.
Ведущий 2:
А про что должна быть песня?
Ведущий 1: Да про что угодно, хоть про облака…
Ведущий 2: Шестой класс, мы вас просим!
(Песня «Облака. Белогривые лошадки»)

Ведущий 1:
Скажи, как ты думаешь, а учителя устают?
Ведущий 2:
Конечно!
Ведущий 1:
И что тогда?
Ведущий 2:
Тогда мы им должны помочь.
Ведущий 1:
Пусть двоечники выучат домашнее задание.
Ведущий 2:
А непоседы научатся тихо ходить по школьным коридорам.
Ведущий 1:
Все будут есть суп и пить кисель в трапезной.
Ведущий 2:
Чтобы наши учителя не унывали, когда им вдруг устанется, вокальная группа старшеклассниц подготовила им в подарок песню
Ведущий 1:
«Не спеши трубить отбой» (Звучит песня, гимназистки остаются на сцене)
Чтец (из группы)
Календарь удивлённо листает страницы,
День учителя снова и снова у Вас.
Пусть во сне Вам сегодня приснится Жар-Птица,
Ну, а завтра её Вам подарит Ваш класс.
Солнце Вам подмигнёт — неплохая примета-
(Да ещё если встанете с левой ноги).
Вы — Чудесный Учитель, запомните это,
И у Вас несравненные ученики!
(Хоровая группа исполняет песню «Учитель»)

Чтец .

Извилиста, трудна дорога знаний,
Но вместе покорим ее мы без труда.
Как хорошо, что рядом есть учитель,
За труд Ваш благодарны мы всегда!

Звучит музыка, учителям дарятся цветы.

Весёлая сценка на День учителя


материал (8 класс) по теме

Выходят на сцену ученики.

На сцену вы­бегает группа учеников (6 учеников). Они выстраиваются в ли­нейку и по очереди начинают вдохновенно, припод­нято говорить:

Вложение Размер
den_uchitelya.doc 43.5 КБ

Предварительный просмотр:

Выходят на сцену 8 класс.

Весёлая сценка к празднику «День учителя»

На сцену выбегает группа учеников (6 учеников). Они выстраиваются в линейку и по очереди начинают вдохновенно, приподнято говорить:

Восторженный (продолжает). Ненаглядные, незабвенные, замотанные, замордованные, затюканные.

1. (перебивает, зажимая рот Восторженному рукой). Что ты несешь? (Гладит его по голове и объясняет зрителям.) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.

Группа учеников продолжает:

— Наши дорогие учителя!

Восторженный (вдохновенно продолжает). Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся, удивляемся.

1. (перебивая). Может хватит подхалимничать?

Восторженный (настойчиво и упрямо). По-ни-ма-ем!

Группа учеников (продолжают поочередно):

— Да! Понимаем, как вам трудно!

— С нами, непутевыми!

Восторженный (перебивает и продолжает один).

Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми.

1. (возмущенно). Ну, надоел! (Зажимает рот Восторженному.)

Восторженный (продолжает выкрикивать что-то непонятное с зажатым ртом). По, ти, ка, лю, си. и т.д. «успокаивают» надувной дубинкой обвисает у двух товарищей на руках.

1. (продолжает). Мы понимаем вас, от всей души сочувствуем и хотим вам помочь. Приглашаем вас в магазин удивительных изобретений «В помощь дорогому учителю».

Занавес открывается. На сцене стоят столы с разложенными на них предметами — экспериментальным товаром. На стульях сидят два ученика. Они будут участвовать в эксперименте. У столов с товаром два продавца

активные, веселые, очень любезные.

1-й продавец (радостно). А вот и первый посетитель! Проходите, пожалуйста!

Учительница (робкая, нервная, неуверенная, очки на кончике носа, которые она все время поправляет; от всего вздрагивает, постоянно испуганно оборачивается, что-то теребит в руках, говорит тихо и вежливо) . Здравствуйте. Простите, я в магазин попала?

2-й продавец (услужливо). Рады служить! Чего желаете?

Учительница. Мне бы что-нибудь. в. по. помощь.

1-й продавец (широкий жест в сторону предметов). Пожалуйста! Широчайший выбор.

Учительница (радостно хватается за первое попавшееся на глаза — метлу). Может быть это?

2-й продавец (пытается отобрать метлу, они борются). Да отдайте же! (пренебрежительно). Это устаревшая модель.

Учительница (просительно). А что вы посоветуете? Ведь никакого сладу с ребятами не стало.

1-й продавец (энергично). Вот! Специально для Вас: аккуратные щипчики (показывает) для выдергивания болтливых языков.

2-й продавец. А вот комплект (показывает): молоток и гвозди для распятия на партах самых несносных.

Учительница (закатывает глаза, кричит). Нет! Нет!

1-й продавец (другому). Послушай, по-моему она слишком впечатлительная.

2-й продавец. Такой в школе делать нечего.

Учительница (просительно). Пожалуйста. посмотрите. что-нибудь другое

1-й продавец. Ну, тогда — вот это: абсолютно безобидное и очень эффективное! (выставляет рулоны туалетной бумаги) Сделайте подарок коллеге — учительнице английского языка.

Учительница (с подозрением). Туалетная бумага? Простите, как это?

2-й продавец. Все очень просто: отправляете ученика с этим рулоном в туалет и пусть сидит там, пока всю не использует, изучая английский язык. Видите, тут сначала идет алфавит, потом слова (отматывая бумагу), потом времена глаголов.

Учительница. Замечательная идея! А еще по каким-нибудь предметам такое пособие есть?

1 -й продавец. Вот, пожалуйста: формулы по математике, даты по истории, сложные темы по русскому языку. Пока все, но продолжаем работать в этом направлении.

Учительница (радостно). Беру, беру, беру! (подставляет сумку и ей начинают складывать туда рулоны) Ой! (останавливается) Но если все будут по туалетам сидеть, с кем мы заниматься будем? (выкладывает все назад) Можно я еще что-нибудь посмотрю?

2-й продавец (услужливо) . Пожалуйста, пожалуйста!

Учительница (оглядываясь, выискивая). Дайте. мне. вот эту подушечку.

1-й продавец (с сомнением). Эта вряд ли Вам подойдет, она удушающая.

Учительница (с ужасом, отталкивая, отбрасывая подушку). Ой! Нет! Нет!

Продавец (успокаивающе). Возьмите другую, вот эту, она просто успокаивающая. Даете ученикам подушку. Вот так (демонстрирует) — ученики засыпают. Вот видите? Они заснули, и Вы можете своими делами заниматься — книжку читать, кофточку вязать.

Учительница (с сомнением). А как же учебный процесс? Программу как выполнять, если все спать будут?

1-й продавец. Да. не доработали! (выхватывает подушку; ученики ошарашенно озираются) Ну, ладно, будем думать.

Учительница (с отчаянием). Что же делать? Не уходить же мне с пустыми руками? Что-нибудь у вас еще есть?

2-й продавец. Вот, только для Вас (начинает доставать из-под прилавка). «Халат смирительный»! Правда, он идет в комплекте с двумя омоновцами. В данный момент они находятся в травматологии. Вот! Это лучше! Видите, кляпы разных модификаций, например, кляп-пустышка. Действует так (начинает демонстрировать) : ученик засасывает его и больше не может болтать — только мычит (ученики мычат и давятся).

Учительница (в ужасе) . Ой, они же задохнутся! Прекратите!

1-й продавец. Не волнуйтесь! (хлопает учеников по спине, они выплевывают пустышку). Видите, все в порядке. Вот еще «Вода слабительная», «Удавка целительная».

Учительница говорить уже не может, только мычит и отрицательно качает головой.

2-й продавец. Ну тогда мы не знаем. Вам не угодишь. Может быть набор «в помощь начинающему педагогу»?

Учительница ( с надеждой). А что в этом наборе?

1-й продавец (воодушевлено). Ружье для отстрела самых наглых, граната для обезвреживания самых несносных, газовый баллончик для самообороны, удочка для отлова.

Учительница (просяще). А может вот это — последнее из списка.

Учительница (робко). А. бутерброд, простите, зачем?

1-й продавец. Это наживка. Смотрите, как действует — безотказно! Надеваем бутерброд на крючок, подносим к носу ученика (показывает) и он идет за Вами, как загипнотизированный!

Учительница. Очень заманчиво, очень. Я, пожалуй, возьму. А с чем бутерброды?

2-й продавец. На любой вкус! С колбасой, с ветчиной, с семгой, с красной и черной икрой.

Учительница постепенно оседает на стул. Мамочка (падает в обморок).

1-й продавец. Слушай, что это с ней?

2-й продавец. Говорю, впечатлительная очень (обмахивает учительницу газетой).

1. Кто на извечно детский вопрос: «а почему?» учит нас искать ответ самостоятельно? – УЧИТЕЛЬ – (хором).

2. Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? – УЧИТЕЛЬ.

3. Кто придумывает нам 7-8-часовые домашние задания, отвлекая нас от ужасного влияния улицы и телевизора? – УЧИТЕЛЬ.

4. Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? – УЧИТЕЛЬ.

5. Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)? Кому? – УЧИТЕЛЮ.

6. И всё же это не мешает нам разглядеть в вас умных и добрых наставников. С Днём учителя.

Сценарий на День учителя

Сценарий на День учителя — «Поздравляем учителей».

Утром по школьному радио перед уроками звучит любая песня про учителей (1 куплет) и поздравления от учеников учителям.

Доброе утро, родная школа!
Дома нет для нас родней.
Мы сегодня очень рады
Поздравлять учителей!

Самых умных, самых добрых
Тех, кто стали нам родными, милыми и дорогими!

Мы ученики школы (……), от всего сердца поздравляем весь педагогический коллектив нашей школы и директора (……………………)
Будьте всегда здоровы, счастливы и успешны!
С праздником, с днем учителей!

Вновь звучит продолжение песни об учителе.
В течение дня, на каждой школьной перемене звучат школьные песни, и ребята поздравляют (индивидуально) своего классного педагога.
По окончанию уроков по радио, ребята приглашают всех педагогов на праздничный концерт.

Внимание! Внимание!
Время тут у нас пришло
Пригласить на торжество
Всех ребят кто посмелей,
И дорогих учителей
Через 15 минут (……часов) начинается праздничный концерт, посвященный Дню
Учителя!

Звучат праздничные песни.
В зал приглашаются ребята, вход по пословицам и поговоркам о просвещении, об учении, об учителях (по обе стороны входя оформлены стенды с подсказками о пословицах и поздравительные газеты для своего классного педагога)
-Ученье свет, не ученье тьма,
-Детушек воспитать, не курочек пересчитать,
-Век учись, с ученьем подружись,
-Без труда, не поймаешь рыбку из пруда
— и др.

Начинается концерт
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!
Рад вас в зале приветствовать я!

Ведущий 2: Праздник сегодня особенный
Светлый, добрый такой!

Двери Солнцу открой!

Ведущий 1: Солнце лучами пригреет,
Солнце пусть озарит.
И каждый сидящий в зале
Добрые слова говорит.

Ведущий 2: Слова благодарности эти
Милым учителям,
Тем, кто сердца свои дарит,
Мы благодарны вам!

Звучит песня про учителей (любая по желанию) или «Школьная страна» муз. Струве.

Выходят старшеклассники:
Первый: С праздником, родная школа!
Дома нет для нас родней,
Мы сегодня очень рады
Все: Поздравлять учителей!

Второй: Вспомним свой первый школьный урок,
Кто в новый мир шагнуть вам помог?
Все: Учитель!

Третий: Кто научил писать в тетрадь,
Во всем тебе стал помогать?
Все: Учитель!

Четвёртый: .Кто подставлял свое плечо
И защищал так горячо?
Все: Учитель!

Пятый: Кто вас лишь доброму учил
Всегда во всем примером был?
Все: Учитель!

Шестой: .Кто беспокоился о нас
Кто сдаст экзамен жизни класс?
Все Учитель!

Седьмой: Кого весь век благодарим,
Делиться радостью хотим?
Ответьте разом все скорей…

Все: Мы дорогих учителей!

Старшеклассники вручают букеты цветов всем педагогам.

Ведущий 1: Концерт по заявкам по вашим!
Мы вам сейчас все покажем!

Ведущий 2: Знаете ли вы, что в нашей родной школе есть педагоги, которые уже ….. лет учат ребят новому, доброму, вечному.
Это они — стажисты, принесли нашей школе почет и славу.
Это их учениками — выпускниками гордится наш город! (ведущий называет поименно И.О. педагогов и его награды, звания)

Ведущий 1: Для вас сегодня звучит песня…………………………….. (любимая в их кругу). Пусть она напомнит вам молодые годы. Успехов вам и доброго здоровья.

Звучит песня для педагогов — стажистов.

Ведущий 2: в 19…-19…гг. ряды наших замечательных учителей пополнились выпускниками пединститутов. Это ( Ф.И.О….) пришли на работу к нам в школу. Их встретили неугомонные, озорные ребятишки. Но они не растерялись и с первых дней стали пропадать на работе, отдавая все силы своим воспитанникам..

Ведущий 1: Для вас танцуют сегодня ваши воспитанники. Встречайте их.

Ученики исполняют танец

Ведущий 2: Особое место в нашей школе отводится литераторам и историкам.
Мы рады в этот праздничный день дать им слово. Они расскажут о курьезных случаях на уроках. (краткие рассказы педагогов).

Ведущий 1: Поблагодарим педагогов за их удивительные рассказы
Ф.И.О. — которая отдала нашей школе …. лет пед.труда и
Ф.И.О. — который проработал в этих стенах … лет и всегда любим и уважаем учениками.

Ведущий 2: А теперь ученики порадуют вас сценками «Из жизни школы»

Ведущий 1: Надеемся, что многие узнают себя и сделают выводы.

Ведущий 2: Итак, открывается «Школьный ералаш»

2 — 3 сценки «Из жизни нашей школы»
Ведущий 1: Мы уверены, что педагоги оценили театральные таланты ваших учеников по высшим баллам.

Ведущий 2: В этот праздничный день мы с особым уважением говорим о директоре нашей школы.

Ведущий 1: Это он пришел сюда на ответственный пост еще в …. году. Это он поднимал школу, тщательно отбирал кадры и делал все, чтобы наша любимая школа стала современной, отвечающей всем требованиям времени.
Этот номер мы дарим вам за сердце отданное детям!

Ведущий 2: Чтобы были всех милее,
И прекрасней, и умнее
Чтоб гордились вами мы
Будущее нашей страны!

Звучит «Школьный вальс»
Старшеклассники приглашают танцевать педагогов.
По окончанию танца:

Ведущий 1: С праздником, дорогие педагоги!

Ведущий 2: Доброго вам здоровья, успехов в вашем благородном труде!

Все дети: Поздравляем!
Звучит песня «Школьные годы» Дунаевского.

Автор: xPatronx — авторские сценарии.

Сценарий поздравления учителей от выпускников школы в День Учителя

Сценарий Дня Учителя

(уроки для учителей)

Слайд-шоу из фото учителей под музыку

Ведущий 1: Сегодня мы все здесь собрались не спроста! Сегодня 5-е октября! А что за

праздник в этот день, скажите для меня!

Ведущий 2: Сегодня День Учителя!

Ведущий 1: Пусть не сломят Вас неудачи,

Видео удалено.

Видео (кликните для воспроизведения).

Больше будет подарков судьбы.

Улыбаться желаем Вам чаще

И свои все невзгоды забыть.

Ведущий 2: Долгих лет и успехов в работе

Пожелать Вам все дети хотят,

Пусть удачные долгие годы

Вместе с птицами счастья летят!

Ведущий 1: Дорогие учителя! Сегодня для вас необычный день. Некоторое время вам придётся побыть в роли учеников, а уроки для вас сегодня проведём мы.

Ведущий 2: Уроки – дело трудное и, главное, не всегда приятное, но для вас мы сделаем исключение – они будут весёлыми и занимательными.

Ведущий 1: Урок первый-урок на профпригодность. Сейчас мы проведём тест на профессиональную пригодность. Баллы проставляйте в зависимости от номера ответа. Итак, минитест на профпригодность.

(идёт показ слайдов, ведущие по очереди проговаривают слайды)

Слайд 1 Грибоедов написал поэму «Горе…»

от нечего делать

Слайд 2 Образ Базарова:

Слайд 3 В романе «Разгром» Фадеева следующие действующие лица:

Слайд 4 Герои романа Достоевского «Идиот»:

Слайд 5 Закончите цитату: 1) Выхожу один я …

Слайд 6 2) Жизнь даётся человеку…

3) ещё много, много раз

Слайд 7 3) Мой дядя самых честных…

4) иного выдумать не мог

Слайд 8 4) Глупый пингвин робко прячет…

2) простую грудинку

4) акваланг, оружие и документы

Слайд 9 5) Восстал он против мнений света один, как прежде, и…

3) пропал без вести

4) умер своей смертью

Слайд 10 6) И звезда с звездою…

2) висит на лацкане

Слайд 11 7) «Быть или не быть» — вот в чём…

Слайд 12 8) Кислота + щёлочь – это реакция…

4) Николаевская реакция

Слайд 13 9) На собаках к Северному полюсу ходили…

Слайд 14 10) Восстание Спартака было …

1) в 73 году до н. э.

2) в 73 году н. э.

Слайд 15 11) Есть формула…

3) какая вам разница

Ведущий 2: Теперь подсчитайте, пожалуйста, ваши баллы. Если вы набрали 20-23 балла, то вы просто гений, вам место только в Академии наук.

Ведущий 1: Если у вас 24-30 баллов, то вы отличный учитель, у вас хорошие ученики.

Ведущий 2: Если у вас 31-40 баллов – вы настоящий Учитель! Вы наш! Мы любим Вас!

Ведущий 1: Итак, тест на профпригодность вы прошли успешно. Мы рады, что учимся у таких замечательных людей.

Ведущий 2: А теперь шутки в сторону – начинается урок истории, урок истории по-царски.

На сцене стол, заваленный учебниками истории, чашки и кофе. За столом три девицы.

Ведущий 1: Три девицы под окном очень поздно вечерком

Всё историю учили с кофейком да с сахарком.

Девица 1: Вот была б я мастерица

Ведущий 1: Говорит одна девица

Девица 1: Записала бы сполна даты, цифры, имена.

На малюсеньком листочке, поместила б в рукавочек.

Положила б далеко, чтоб не видел бы никто.

Девица 2: Ну, шпаргалка, что за диво! Кабы я была сметлива,

Я б придумала не то… Только вот не знаю что…

Я бы так уж постаралась, чтоб училка не дозналась,

Что не знаю ничего я из курса школьного.

Ведущий 1: Третья молвила девица:

Девица 3: Сёстры, надобно учиться! Не шпаргалки вам писать и не просто так болтать!

Вы бы взялись бы за ум и без лишних разных дум

За учёбу принялись да за книги бы взялись.

Девица 1: А скажи, зачем нам знать, кто и с кем шёл воевать.

Там границы провели, здесь законы обошли.

Ну, к чему девицам это? Мне бы вот круиз по свету.

Девица 2: Америку бы посетить… С Шварнегером поговорить…

Вот под пальмою сидишь и на милого глядишь,

Белый смокинг, чёрный глаз, и на пальце чтоб алмаз!

Девица 3: Чтобы ехать по круизу, надо бы сначала визу,

Да ведь визу тем дают, кто окончил институт.

Ну а в ВУЗ берут лишь тех, в школе кто имел успех.

Ну, а вы-то , пустомели, с ленью десять лет сидели!

Вы уж лучше помолчите, да историю учите!

Девица 1: Но историй этих тьма!

Девица 2: Не сойти бы нам с ума!

Девица 3: Вот была бы я Сократом, он истории был бы рад.

Всё сидел, да говорил и учеников учил.

Девица 2: Мне уж лучше Бонапарт! Он всегда входил в азарт!

Покорил он пол Европы, только слишком грозно топал.

Девица 3: Ох! Вот нет Петра сейчас, поглядел бы он на вас…

Рукава бы засучил, мигом вас бы вразумил!

Ведущий: Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь, стороны той государь.

Во всё время разговора он стоял позадь забора.

Речь последней по всему приглянулася ему.

Царь: Здравствуй, красная девица, —

Ведущий 1: Говорит он, —

Царь: Будь царица. Вы ж, голубушки-сестрицы,

Начинайте-ка учиться. Чтобы было больше толку,

Не о Шварцнегере мечтайте, а историю сдавайте!

Ведущий 2: А сейчас у нас перемена.

(песня «Если б я был султан»)

Если б я был султан, в школу б я пошёл

И учителем стал, книжки бы прочёл,

Но с другой стороны при таких делах

Столько бед и забот – ах, спаси Аллах.

Припев: Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

Знаем мы, султаны, как вам тяжело,

Всё успей, всё учти с нашими детьми.

Слёзы льются рекой, но хотим сказать

Вам спасибо от нас сотни-сотни раз.

Припев: Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

Всем хотим от души счастья пожелать

И для новых побед силушки набрать

Всем учителям шлём пламенный привет

Скажем так: лучше вас в этом мире нет.

Припев: Совсем неплохо учителем быть

И в нашей школе детишек учить.

Ведущий 1: А сейчас снова звонок на последний наш урок. Вообще-то в расписание этот урок не ставят последним, но у нас всё по-иному, и поэтому наш последний предмет сегодня – русский язык.

Ведущий 2: Заранее мы провели опрос учащихся и выяснили, какие наиболее часто слова употребляются вами. В русском языке они называются крылатыми. Итак, тема урока « Крылатые выражения и русский алфавит». Вы по алфавиту называете крылатые выражения, произносимые вами, а мы предлагаем вам вариант ответа учащихся школы.

Итак, выражение на букву «А» и т. д.

А – Аааа! Попался, опять шпаргалка…

Б – Беситься на перемене будете

В – Выйди, только вернуться не забудь

Г – Где твои родители?

Д – Дежурный, опять доска грязная!

Е – Если не замолчите, будете писать самостоятельную работу

Ж – Жвачку себе на нос прилепи

З – Здесь вам школа, а не базар

И – Или ты думал, что самый умный?

К – Красоту дома будешь наводить

Л – Люди вы или не люди?

М – Меня на вас всех уже не хватает

Н – Нос не суй, куда не надо

О – Отойди от окна, ничего там интересного нет

П – Просто ужас, когда вы поумнеете?

Р – Рисовать формулы не надо, их надо понимать и записывать

С – Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем!

Т – «Тройка» для тебя – отличная оценка

У – Улыбку убери с лица

Ф – Факультативы для вас, а не для меня проводятся

Х – Хватит щёлкать семечки

Ц – Цирк, а не урок!

Ч – Чересчур грамотные стали

Щ – Щекотать на уроке друг друга – просто не прилично

Э – Это не влезает ни в какие ворота!

Ю – Юбка на тебе или только сборка, не пойму?

Я – Я не могу смотреть спокойно на ваши безобразия, пойду директора позову!

Ведущий 1: Уроки по расписанию подошли к концу, а далее мы предлагаем посмотреть

Занятие театрального кружка.

Шуточная сценка «Две старушки»

Патрикеевна: А ты знаешь, Макеевна?

Макеевна: А ты слыхала, Патрикеевна?

Патрикеевна: Да дай ты мне сперва сказать, а то буду целый день вспоминать.

Макеевна: А что вспоминать – день-то Учителя называется.

Патрикеевна: Как? Как называть?

Макеевна: «День учителя», а тебе-то зачем? Ты вроде в школу не собираешься, первоклассников давно набрали.

Патрикеевна: Что сказали?

Макеевна: Да «набрали», говорю.

Патрикеевна: Да, видать наврали, а то говорят всем учителям премию в этот день давали: хошь валютой бери или дачу в Испании принимай! По телевизору слыхала.

Макеевна: Да не донимай, не донимай!

Патрикеевна: Кого «донимай»? Ты лучше слушай да понимай.

Макеевна: Понимаю, понимаю. А что тебе до учителей, ну-ка расскажи скорей!

Патрикеевна: Да предлагали мне в этом году в школе преподавать.

Макеевна: Чего давать?

Патрикеевна: Не давать, а преподавать. Ох, уж я-то порядок наведу: в угол горох насыплю – на коленки озорников поставлю. Я-то их слушать себя заставлю. Ремешок побольше принесу, колами всю школу обнесу! Сразу все учиться станут и награду мне достанут!

Макеевна: Да, тебя уж наградят, в психушку, наверняка, поместят.

Патрикеевна: Да отстань! Дай хоть помечтать, педагогом хоть раз стать!

Макеевна: Таким горе-педагогам перекрыты все пути. Надо лаской и терпеньем к сердцам школьников идти.

Патрикеевна: И ремень в руке нести!

Снимают очки, платки и говорят обе:

Трудно нас всех воспитать.

Да и знания нам дать.

Так поддайте ремешком…

А коль серьёзно – педагогам всем поклон (кланяются учителям).

Ведущий 2: И как положено по методике преподавания – рефлексия.

Если Вам, дорогие учителя, наши уроки понравились, то похлопайте в ладоши, подняв руки вверх. Если не очень, то просто похлопайте. А если не понравились, то потопайте ногами.

Ведущий 1: Кто на известный детский вопрос: «А почему?» — учит нас искать ответ самостоятельно?

Ведущий 2: Кто придумывает нам 7-8 часовые домашние задания, защищая от влияния улицы и телевизора?

Ведущий 1: Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших достижениях?

Ведущий 2: Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)

Ведущий 1: В авиации строго считают, сколько лётчик часов налетал,

Про учителя мало кто знает, сколько он у доски простоял!

Сколько ночью тетрадей проверил,

Сколько планов за жизнь написал,

Видео удалено.
Видео (кликните для воспроизведения).

Сколько раз человеку поверил и себя за него наказал.

Поздравление учителям на день учителя сценка

Оценка 5 проголосовавших: 1

Здравствуйте. Я Ольга Фадеева и более 10 лет работаю в сфере организации праздников. Являюсь специалистом в этой области и хочу помочь всем посетителям сайта найти поздравления для их близких.
Данные для сайта собраны с целью донести в удобном виде всю необходимую информацию. Дарите друг другу прекрасное настроение и будьте счастливы!

В благодарности и благословении, вы в нашей back_Pegasus California School-Qingdao International High School- 青岛 博格思 国际 学校 | 英文 官 网

Сказано, что доброта учителя подобна горе, потому что горы такие могучие, что ими восхищаются;

Говорят, что доброта учителя подобна морю, потому что море необъятно и неизмеримо.

Влияние учителя на нас очень велико. Слово поддержки и заботы со стороны учителя изменит нашу жизненную траекторию.

10 сентября в Qingdao Pegasus School была организована акция «Доброта учителя, спасибо за то, что вы приняли вас», празднование Дня учителя

В знак глубокого уважения ученики преподнесли учителям букеты!

«Спасибо за поддержку, мои милые учителя» и «С Днем учителя» один за другим на сцене.

И это все !?

Несмотря на то, что учеба в школе очень напряженная, школьники сделали праздник праздником в виде «флешки» с песнями и музыкой.

Пока учителя и ученики обедали, Оуэн, Деррик и ученики по имени Холли, Руби встали в толпе и спели песню «Scent of Rice».

После того, как песня была закончена, мелодичная скрипка заиграла медленно, и ученица 11-го класса Рокси предложила учителю свое благословение.

В конце концов, Вивиан и Джозеф послали благословение от имени учеников: доброта учителей глубока, как море, верность предназначена только для учеников, а с выкрашенными в мороз храмами вы заглядываете в будущее.Желаю вам прекрасного Дня учителя!

Спасибо за торт, специально созданный Пятым семейным комитетом!


Мир догоняет вас, Пока вы убегаете, чтобы преследовать свою мечту, Пришло время для нас сделать ход.

Раньше пересечения не было, но встреча свяжет нас в последующие годы,

Сердечная улыбка, уверенность без сокрытия, где бы сцена ни была для вас, это то, что хочет видеть Пегас: мир любит тех, кто дорожит собой


сцен с передовой

Бастующие учителя и сторонники собрались на западных ступенях Капитолия штата Колорадо.11 ноября 2019 г. (Фотография Эвана Семона для журнала The Colorado Independent)

Более половины учителей государственных школ Денвера не работали в понедельник, что спровоцировало массовые забастовки учащихся и хаос в коридорах одних средних школ, а в других — внесение путаницы в расписание. Большинство начальных школ, по-видимому, почти не пострадали.

В первый день давно угрожавшей забастовки округ заставил около 1400 сотрудников центрального офиса и их заместителей заменить учителей, которые, помимо других изменений в политике, требуют повышения базовой заработной платы.По данным округа, число бастующих учителей составило 2630 из 4725, но члены профсоюзов заявили, что, по их мнению, это число было больше.

По сообщению Denver Post, в понедельник на

DPS также был подан коллективный иск со стороны родителей 10 000 школьников-инвалидов округа, которые утверждают, что они несоразмерно пострадали от забастовки.

К полудню понедельника округ не объявил количество прогулов студентов в тот день, но сообщил, что обслуживает 22 796 завтраков; нормальное количество — 31 600.По данным округа, количество пассажиров автобусов сократилось вдвое, до примерно 3300 человек. Ожидается, что сегодня вечером округ примет решение, следует ли временно закрыть некоторые школы из-за низкой посещаемости во время забастовки.

Переговоры с профсоюзом возобновляются во вторник утром.

Забастовка проводится на фоне общенациональной волны протестов и забастовок из-за низкой оплаты труда и отсутствия государственного финансирования школ K-12. В Колорадо некоторые школьные округа перешли на четырехдневную учебную неделю, чтобы сэкономить деньги. Некоторые учителя говорят, что им пришлось покупать принадлежности и закуски для своих классов, и многие учителя жалуются, что их зарплаты — в среднем 62 095 долларов, по данным округа — настолько низки, что они не могут позволить себе жить в городе, в котором они преподают.

Губернатор Джаред Полис на прошлой неделе отклонил просьбу округа вмешаться и предотвратить забастовку, заявив журналистам в Капитолии штата, что «разногласия между двумя сторонами незначительны». На выходных профсоюзные участники переговоров отказались от переговоров с государственными школами Денвера, но заявили, что вернутся за стол переговоров во вторник. Школы остаются открытыми, хотя многие дошкольные классы закрываются из-за отсутствия учителей.

The Independent направила репортеров в школы по всему округу.Ниже приведены их депеши.

По теме: Спросите Инди: как на вас повлияет забастовка учителей в Денвере?

8 часов утра, Южная средняя школа — Несколько десятков учителей, собравшихся против холода, выстроились в линию пикета на восточной стороне школы. На некоторых были таблички с надписью «Я бастую за своих учеников» и «Бастовать, потому что я поддерживаю будущих учеников», при этом скандируя: «5, 6, 7, 8, ДПС договаривайтесь».

Студентам было приказано пройти в аудиторию, где была только стоячая комната.Сцена была хаотичной. Директор школы Бобби Томас сказал ученикам, что то, что школьный персонал не участвовал в пикете, не означает, что они не поддерживают учителей. Он напомнил студентам, что все происходящее должно быть мирным, и что каждое утро студенты начинают свой день в аудитории.

Дон Рейнольдс, заместитель директора школы, сказал, что существует высокая степень неуверенности в том, сколько учеников собирается прийти и насколько школа может помочь. После того, как он объявил, что пропуски не будут засчитываться студентами, студенты начали кричать и приветствовать.«Мы хотим, чтобы вы были здесь. У нас есть планы, которые позволят вам продолжить обучение », — сказал он.

Студентам сказали, что в начале каждого урока нужно будет заполнять форму Google для отслеживания посещаемости. Затем, пока Рейнольдс говорил, девушка с мегафоном встала и крикнула: «Выходи за учителей!» и подавляющее большинство сделали.

Снаружи ученики держали таблички с надписью «Мои учителя заслуживают лучшего» и «Я поддерживаю своих учителей».

«Мы должны помнить, что учителя не хотели бастовать», — сказал студент с мегафоном.«Конечно, они не хотели отказываться от тех небольших денег, которые зарабатывают сейчас. Конечно, они не хотели терять драгоценное время со своими учениками. DPS хочет, чтобы мы думали, что DCTA сделала выбор. Но выбора не было ».

Кэтрин Салис, старший член студенческого сената с юга, сказала, что студенты планировали забастовку, так как услышали, что их учителя собираются забастовать. Салис сказала, что она и многие из ее одноклассников пойдут в класс сразу после забастовки. «Мы будем уважать нашу школу, потому что, как бы мы ни хотели уйти с учителями, это ничего не даст.”

8 часов утра, начальная школа Garden Place — За пределами школы небольшая толпа учителей держала плакаты, пила кофе и подпрыгивала на ногах, чтобы согреться. Когда ученики и родители входили в школу, многие учителя приветствовали своих учеников по имени и иногда обнимали их.

«Я знаю, что они в надежных руках. У нас все еще есть парапрофессионалы », — сказала Анхель Веласкес, которая бросила свою 5-летнюю дочь перед тем, как позаботиться о своем 2-летнем.«Я надеюсь, что мы сможем дать им то, что они хотят», — сказала она об учителях.

Учителя держали таблички с надписью: «Вы не можете ставить учеников на первое место, если ставите учителей на последнее место». Один учитель, который не пожелал называть его имени, сказал: «Мы стремимся к четкой, прозрачной и профессиональной зарплате».

В понедельник, 11 февраля 2019 г.,

учащихся Южной старшей школы покинули классы, чтобы выразить поддержку бастующим учителям. (Фото Эвана Семона для The Colorado Independent)

8:22 утра по восточному времени: студенческое видео предоставлено The Colorado Independent :

8:45 а.м. Восточная средняя школа — В Восточной средней школе Денвера около 150 учителей собрались вместе, чтобы сформировать две пикетные линии, одну прямо перед зданием школы, а другую — вдоль Ист-Колфакс-авеню. Их знаки гласят: «Это то, что мы называем моментом обучения! Сусана, слушай! » и «Я бы предпочел преподавать».

Когда учителя маршировали, их ученики хлынули из школы. Один студент рассказал, как его сверстники заполняли залы, прыгали и подпевали популярной рэп-песне. «Это был бунт.Кто-то повернул Мо Бамбу, и все собрались в коридоре и начали кричать ». Студенты сообщили, что в здании царит хаос, и что деканы проинструктировали их идти в класс или домой.

«Учителя говорят, что вы можете остаться в классе или уйти», — сказал ученик. «И никто не хочет оставаться в классе».

9:00 утра, Восточная средняя школа — «Расписание забастовки в средней школе Восточного Денвера» предписывало замещающим учителям чередовать учебные материалы, включая «Колледж и карьера», «Гуманитарные науки», «Спортзал» и «Математика / естественные науки».Запасным должен был быть предоставлен 45-минутный перерыв на время занятий в тренажерном зале, во время которого им было приказано отвезти студентов в тренажерный зал, где деканы будут наблюдать за ними. Несмотря на планы, многие ученики присоединились к своим учителям в рядах пикетов или сели в свои машины и поехали домой.

Учителя пикетировали с 6:45 утра. «Было холодно, весело и вдохновляюще, и есть уровень радости, которого вы раньше не видели от учителей. Я так долго этого жаждал, — сказал Мэтт Мерфи, преподающий театр в Восточном университете.«Я чувствовал, что в прошлом году мы могли нанести удар».

Мерил Перлман, преподающая историю США, сказала: «Мы не можем позволить себе больше не наносить удары. Мы принимаем удар прямо сейчас, и, надеюсь, в конечном итоге оно того стоит. Когда я начал работать в DPS 12 лет назад, я заработал 39 000 долларов. Я мог бы жить комфортно. Но по мере того, как стоимость жизни выросла, она совсем не поддерживалась. Я видел, как резко уменьшились мои бонусы. Когда мы получаем прибавку, они увеличивают что-то еще, например, расходы на здравоохранение. Или они сокращают должности, которые нам действительно нужны в здании, например, технические услуги или охрану.Мы видим, что эти воздействия увеличивают нашу рабочую нагрузку », — сказал Перлман.

«Мы очень оптимистичны, мы действительно поддерживаем друг друга, и я думаю, что дух товарищества очевиден».

9:45, по телефону с Бреттом Ханном, родителем первокурсника Денверской школы искусств. — «Сегодня я отправил своего ребенка в школу, но через час я получил сообщение от мальчика, который сказал:« Они поместили нас всех в концертный зал, и мы ничего не делаем ». (Округ) сказал, что классы были будет проводиться, но дети только складываются.… Честно говоря, я удивлен. Если они сказали, что не могут проводить занятия, они должны сообщить нам об этом. Для меня было бы немного лукавством сказать: «Пришлите своих детей — они будут хорошими». Я не собираюсь отправлять своего ребенка завтра, чтобы просто посидеть в концертном зале семь часов. Округ должен четко общаться, чтобы родители знали ».

Он добавил: «Но забастовка — это всего лишь симптом нашей неспособности государства в первую очередь адекватно финансировать образование. Избирателям нужны хорошие государственные школы, но они не используют свои голоса и налоговые доллары для того, чтобы выделить деньги на адекватное финансирование школ.Согласно US News, мы занимаем 30-е место в стране по финансированию школ, а согласно последним данным переписи населения США, мы занимаем 39-е место. У Денвера прочная налоговая база, которую следует использовать для инвестирования в образование. Городу необходимо сотрудничать с DPS, чтобы направить налоги на законную базовую заработную плату и стимулы для справедливой и равной заработной платы учителей ».

Бастующие учителя в Денвере маршируют к зданию Капитолия в понедельник, 11 февраля 2019 г. (Фото Эвана Семона для The Colorado Independent)

9:45 а.м., бульвар Спир возле Западной средней школы — Около 100 учителей скандировали «DCTA» и «Если они не заплатят нам, закройте ее». Машины гудели. Один белый мужчина средних лет высунул голову из окна и крикнул: «Возвращайся к работе».

Многие учителя сказали, что хотят работать, но думают о более широкой картине. «Я думаю об образовании своих учеников каждый день», — сказала женщина, преподающая в начальной школе Кнаппа. «Я думаю, это важно», — сказала она о забастовке.«Я не думаю о краткосрочных перспективах. Я думаю о долгосрочной перспективе ».

Она сказала, что преподает в школе Title 1, где учителя получают премию, но она все еще не может позволить себе жить в Денвере. Она сказала, что постоянно на Zillow ищет более доступное место. По ее словам, бонусы не улучшили текучесть кадров. «Что важнее, так это позитивная культура, чувство общности и благосклонное руководство», — добавила она.

«Это как иметь плохого соседа по комнате, с которым никто не хочет жить», — сказала одна женщина, добавив, что в основном она живет в школе.Другой вмешался: «Я почти всегда работал в школе Title 1 без бонусов. Никто не делает этого из-за денег ».

10:00 . , Speer Boulevard около West High Студенты шли вместе с учителями, переступая через коробки с пончиками и кусочки льда. Итан Йодер, ученик Денверского центра международных исследований, сказал, что, вероятно, в понедельник он не пойдет в школу. Он сказал, что в этот день нужно выполнить много заданий, но нет учителей. Он сказал, что хочет солидарно с учителями, «столько времени, сколько потребуется.”

10:30, дошкольное учреждение King Baptist — Государственные школы Денвера закрыли программы дошкольного образования во время забастовки, но дошкольные учреждения по всему городу открывают свои двери для детей DPS, перемещенных в результате забастовки. Relays Purchase, администратор дошкольного учреждения King Baptist в Парк-Хилле — одного из сайтов, принимающих сегодня дошкольников DPS, — сказала, что договоренность «может стать беспокойной».

До сих пор только одна семья, пострадавшая от забастовки, оставила своего ребенка, но сотрудники сказали, что многие семьи не знали, куда отправить своих детей, и что они ожидали, что на этой неделе появится еще больше, как только станет известно.«Но мы здесь, чтобы служить», — сказала она. «Итак, мы просто постараемся удовлетворить эту потребность. Конечно, это будет изменение, потому что у нас появятся дополнительные дети ».

Персонал дошкольного учреждения сказал, что обычно они поддерживают соотношение учеников и воспитателей на уровне 10: 1, но они были готовы повысить это соотношение ближе к 15: 1 в ответ на забастовку.

11:30 утра, средняя школа Manual —I Этот день в районе Уиттиер Денвера до сих пор был особенно спокойным, что резко контрастировало с массовыми студенческими протестами, наблюдаемыми на Востоке и Юге.Учителей не пикетировали, и ученики не выходили. Один ученик охарактеризовал этот день как «нормальный как черт», а другой сказал, что некоторые из бастующих учителей школы все еще давали домашние задания издалека через Google Classroom. Секретарь школы сообщил агентству The Independent , что только один из примерно 300 старшеклассников по руководству позвонил сегодня из-за забастовки.

11:30, офис DPS — Суперинтендант Сусана Кордова говорит, что округ возобновит переговоры с профсоюзом в 10 часов утра.м. Вторник. Округ сообщил, что 2631 из 4725 учителей государственных школ Денвера, или около 56 процентов, присоединились к забастовке — намного меньший процент, чем, по сообщениям, проголосовали за забастовку. Профсоюз заявил, что 93 процента его членов с правом голоса поддержали забастовку. Около 1400 сотрудников центрального аппарата ДПС замещают школы, наняты заменяющие 400 человек.

13:00 Денверская школа искусств — обеденный перерыв был тихим. Родители просочились в приемную, чтобы выписать своих детей на оставшуюся часть дня.«Завтра будет такая же сделка?» спросил один из родителей. Администраторы кивнули.

В холле группа восьмиклассниц пообедала и рассказала репортеру о событиях утра. Утром, по их словам, учеников направили в кафетерий, где они были разделены по классам и отправлены в разные части здания. Восьмиклассников отправили в один из школьных театров, где они просидели полтора часа. «Мы ничего не сделали. Это была полная свобода действий, но нам не разрешили уйти, если нам не нужно было идти в туалет », — сказал один из студентов.

Посидев в театре, восьмиклассницы были отправлены в класс с неброским учителем и финансовым администратором ДПС. Партов не хватало, поэтому некоторые студенты сидели на полу. Им дали лист по математике, который некоторые из них не смогли заполнить, потому что учебные программы по математике различаются от ученика к ученику. Так продолжалось три часа, пока не начался обед. Студенты не знали, что будет после обеда, но один сказал: «Все, что мы знаем, это то, что мы действительно не хотим возвращаться в этот класс.”

«Я останусь дома завтра», — сказала одна из девушек. «Да, я тоже», — сказал другой.

14:00, Капитолий штата Колорадо — Толпа глубиной не менее пары тысяч человек, одетая в красное и размахивая знаками, собралась на ступенях Капитолия и поклялась вернуться на линию пикета завтра.

«Сегодняшний день был для района своего рода пробуждением», — сказал Роб Гулд, ведущий переговорщик профсоюза, обращаясь к разъяренной толпе. «Сегодняшнее пробуждение связано с осознанием того, что округ не может управлять школьным округом без учителей.Мы знаем, как учить, и знаем, что нужно нашим детям ».

Кевин Адамс, учитель из Денвера, который был одним из организаторов митинга, объяснил, почему он считает забастовку настолько важной.

Студенты, сказал он, «заслуживают лучших преподавателей, которых они могут получить.

«Они заслуживают того, чтобы учиться у тех, кто учил своих родителей, которые учили их tíos и tías , которые учили своих двоюродных братьев и сестер, у людей, которые знают их сообщество. Я считаю, что студенты на первом месте. Вот почему я объявил забастовку.”

У подножия ступенек Капитолия было около двух дюжин студентов, и еще больше студентов рассеялись в толпе. Марширующий оркестр, состоящий из учителей государственных школ Денвера, исполнил «We’re Not Gonna Take It» и «She Works Hard for the Money».

Одна учительница пятого класса махнула табличкой со списком всех предметов в классе, на которые она была вынуждена потратить свои деньги: «завтрак, носки, тампоны / прокладки, дезодорант, мыло, учебная программа для секса, зубная паста» и так далее. На оборотной стороне ее знака была ручка Venmo.Она собирала пожертвования.

Среди сообщений на сотнях других знаков: «Район, который не ценит своих учителей, не ценит свое будущее» и «Я учу своих учеников отстаивать то, во что они верят. Теперь моя очередь».

15:00, Южная средняя школа Когда школьный день закончился, небольшие группы учеников покинули парадные двери. На парковке небастующие учителя и их заместители отказались разговаривать с репортером.Один парапрофессионал ненадолго остановился и сказал, что в его классе всего два ученика.

Администратор Юга, который говорил на условиях анонимности, сказал, что на Юге обучается 1598 студентов, а утром в понедельник в школу пришло около 800 учеников. После забастовки под руководством студентов в 8 часов утра осталось 180 студентов. К концу дня их количество сократилось до 60.

Администратор сообщил, что на работу пришли шесть учителей, в том числе пара военных, которым запрещено бастовать.Остальные находятся в Соединенных Штатах по рабочим визам и не нанесли удар из опасения, что о них сообщат иммиграционным властям — заявление, которое DPS представило в письме, а затем отозвало.

В

South работают десять парапрофессионалов, которые работают в классных комнатах, а также 16 учителей на замену, предоставленных округом.

Понедельник был задуман как тестовый день для второкурсников и младших курсов, чтобы сдать PSAT. Старшеклассники, которые не сдали экзамен PSAT, сегодня не должны были приходить в школу.Администрация отметила, что, несмотря на это, многие пожилые люди пришли поддержать митинг и пикетирование. «Мне нравится, как вышли наши студенты. Это было мирно ».

Однако она отметила: «Никакого образования не было». По ее оценкам, только половина студентов, которые должны были сдавать PSAT, на самом деле сделали это.

Она сказала, что она одна из немногих администраторов на Юге, которые поддерживают забастовку.

Алекс Бернесс внес вклад в этот отчет.

Что учителя переживают во время пандемии

учебного года По всей Америке пандемия коронавируса изменила программу обучения на 2020-2021 учебный год.Учителя сталкиваются с огромными проблемами, будь то обучение учеников в замаскированных, социально удаленных классах или виртуально, с экранов компьютеров. Вот что они рассказали о своем опыте в начале учебного года.

Джессика Мэтьюз, учитель английского языка в средней школе Карман-Эйнсворт во Флинт-Тауншип, штат Мичиган (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Джессика Мэтьюз, 43, Флинт, штат Мичиган.

Учитель английского языка в средней школе Карман-Эйнсворт
Педагогический стаж: 20 лет

Сильный раскат грома удивляет меня ото сна.С бешено колотящимся сердцем я переворачиваюсь, чтобы посмотреть на время. Сейчас только 4:30 утра. Я мог бы попытаться поспать еще полтора часа, но у меня в голове другие планы. Когда я сажусь и смотрю в окно, я смотрю на темное, таинственное небо.

Я измучен, но я должен начать свой день, потому что пришло время неизбежного. Я должен явиться на Фабрику сегодня.

Я начинаю ритуал, который скоро станет моим распорядком дня. Принимаю горячий душ. Чистить зубы. Наденьте ChapStick. Найдите одежду с большим количеством карманов.Показать макияж только на моих глазах. Маска закроет остальную часть моего лица.

Я исследую свою сумку для выживания, чтобы убедиться, что у меня есть все необходимое: дезинфицирующее средство для рук, маски, салфетки для лица и как минимум две бутылки воды.

Застегивая сумку, я вспоминаю прошлогоднюю школьную сумку и улыбаюсь. Затем он был наполнен фиолетовыми ручками, подарками для сотрудников и призами за первый день для студентов. Мне всегда нравилось играть с ними в игры в первый день.

Но в этом году этого не произойдет.В обозримом будущем обучение будет проводиться онлайн.

Я залезаю внутрь аптечки за термометром и измеряю свою температуру.

Не может быть больше 100.4. Наконец, я заполняю онлайн-форму для проверки состояния здоровья, которую требует Фабрика, чтобы «доказать», что у меня нет Болезни.

Мой саундтрек «Good for the Soul» играет на моем автомобильном радиоприемнике, но я игнорирую мелодии. Слишком много беспокойства о входе на Фабрику, чтобы насладиться иронией Бейонсе, которая говорила мне: «Соберись.”

Проехав по залитым дождем улицам, я приезжаю и припарковываюсь на стоянке перед домом. Перед тем, как войти на Фабрику, я останавливаюсь, чтобы посмотреть на других сотрудников.

Опустив голову, одна из рабочих идет, слегка прихрамывая, и начинает свой путь к входной двери. Другой сотрудник сидит в ее машине. Ее глаза закрыты, а тело неподвижно. Эта медитация должна быть ее моментом покоя, даже если это всего лишь эта короткая минута. Я не перебиваю ее.

Другие выскакивают из темных теней автомобилей и грузовиков, тянутся к своим лицам, чтобы скрыть свои носы и рты.Покрытия также закрывают губы, которые обычно выражают приветствие «С возвращением» в начале прошлых лет.

После встречи с моим новым стажером, Анной, которая стоит одна на залитой лужами стоянке, мы присоединяемся к остальным. Мы тащимся внутрь Фабрики, чтобы начать это новое направление работы и существования в образовании.

Ничего не было, как было раньше.

Из-за болезни рабочие не могут собраться всей группой. Половина сотрудников отправляется в кафетерий, а половина направляется в зрительный зал.Мы даже не можем объединиться, чтобы начать учебный год. Больше нет единства.

Мы с Анной отправляемся в аудиторию для получения дальнейших инструкций. Войдя, мы слышим указания:

Сядьте на пять мест!

Сядьте через каждый второй ряд!

Сядьте лицом вперед!

Каждый рабочий следует указаниям, но слышит легкий скрип сидений. Есть ограниченные разговоры. Веселых разговоров о детях и побегах, случившихся этим летом, не бывает.Болезнь унесла многое. Это также избавило нас от обычного шума и волнения, которые случаются, когда мы начинаем новый учебный год.

Всего год назад здесь собрались учителя всех классов. Были смех, объятия и добрые пожелания еще одного успешного учебного года. Но тон изменился. Большинство сидят и смотрят, их глаза наполнены нервным напряжением, замешательством и беспокойством. Вскоре мы слышим шум из динамиков. Лидер готов начать.

Лидер появляется на большом экране, и я борюсь, чтобы обратить внимание на мои новые указания, поскольку тревога закрадывается в мою душу.Сообщение Лидера быстрое и прямое, и мы отправляемся в наши рабочие места. Заявления Лидера меня не утешают, и возвращение сюда не заставляет меня чувствовать себя значимым.

В моем коридоре не горит свет. Фигуры сотрудников движутся, как призраки, преследующие заброшенные здания, и каждое исчезает в своем классе. Я паникую из-за тусклой атмосферы моего рабочего места. Это заставляет меня думать обо всем, чего не будет со мной в начале этого учебного года.

Нет студентов.Никаких разговоров. Нет света. Будет ли радость?

Сегодня только темнота и мягкий щелчок закрывающейся двери, чтобы начать новый год антиутопического учения.

Буду учить детей на экране с Фабрики.

Я шепчу себе: «С возвращением, учи. . .

Джастин Лопес-Кардозе, учитель в столичной государственной чартерной школе в округе Колумбия (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Джастин Лопес-Кардоз, 31, Гейтерсбург, Мэриленд

Учитель естественных наук седьмого класса в Capital City Public Charter Школа в Вашингтоне, Д.C.
Стаж преподавания: девять лет

Это был первый день в школе с учениками. Можно было подумать, что после восьми лет первых дней я буду чувствовать себя спокойно и уверенно на девятом. Честно говоря, с каждым годом управлять нервами становится все труднее. Вы хотите делать все правильно; вы хотите, чтобы ваши ученики любили вас и говорили: «Этот урок будет потрясающим». В те первые дни последних восьми лет моменты казались такими волшебными. Я видел, как внезапно исчезают новые лица, яркие улыбки, глупые личности и нервы.Это было правильно.

Но мой девятый первый день? Я чувствовал себя неуютно. Я привык слышать и видеть, как студенты взаимодействуют друг с другом, когда я выступаю в первый день, но в мире Zoom все, что вы слышите, — это вы против нескольких плиток при отключении звука — и в тот день большинство плиток были пустые фоны с именами. Я не слышал смеха. Я не мог наблюдать за языком тела. То, что когда-то казалось радостью в моем классе, быстро превратилось в пустоту.

В тот день я обратился за советом к своему директору.Я чувствовал себя побежденным, но уникальным образом, из-за которого я чувствовал себя еще большим неудачником. В прошлом году меня назвали учителем года округа Колумбия, я стал первым учителем латинского языка, получившим эту награду. Люди обращались ко мне с просьбой поделиться своим опытом и взглядами со всего округа и страны. Я чувствовал себя на пике своей педагогической карьеры. А теперь, после моего первого «первого дня» по программе дистанционного обучения? Я чувствовал себя неудачником. Я чувствовал, что не могу быть учителем, которым так усердно трудился.

Я сказал своему директору: «Я снова чувствую себя учителем-первокурсником, только хуже.Ее ответ запомнил меня. «Это хуже, потому что вы годами создавали то, что хорошо работало для вас», — сказала она. «У вас есть предыстория и опыт. У вас есть ожидание. Незнание было для вас счастьем в первый рабочий день несколько лет назад. Теперь вы пытаетесь оправдать эти ожидания, когда мир так сильно изменился ».

Так могу ли я изменить свои ожидания? Могу ли я их понизить? Я все переделываю, чтобы приспособиться к пандемии? Мой директор сказал мне, чтобы мои ожидания были высокими по величине и низкой жесткостью.

«Создайте более широкую картину, чтобы открыть для себя пути, направленные на достижение высоких ожиданий, которых заслуживают ваши ученики», — сказала она. «И выберите эти пути в качестве решений, которые вы будете принимать сейчас как учитель для своих учеников».

Я слушал. И через 18 учебных дней я понял, что этот совет превратил меня и моих учеников в агентов оптимального обучения. Мы с моим выдающимся соучредителем Даниэль Фадар помогали друг другу расширять кругозор, давая содержательное и увлекательное обучение.

Обучали ли мы наших студентов читать процедуры с помощью научных инструментов и химикатов в этом году? Нет. Но мы сделали демонстрацию приготовления бутерброда с арахисовым маслом и желе, в то время как студенты научились совместно писать подробные процедуры в группах, чтобы контролировать каждое движение, которое я сделал для его создания.

Использовали ли студенты составные микроскопы для личного просмотра устаревших слайдов? Нет. Но они научились использовать виртуальную платформу, предоставленную местным университетом, для исследования клеточных структур с помощью 100-кратного объектива — уровня увеличения, которого нет в большинстве сложных микроскопов в школах K-12.

Долгое время я считал дистанционное обучение ограничивающим качество моего обучения. Я подумал: «Ну, я не смогу сделать это, потому что в Google Hangouts или Zoom все будет иначе». Оказывается, я был прав. Это не будет прежним. Но у меня был выбор. Должен ли я принять эти ограничения или я должен использовать потенциал и использовать свое творчество для достижения многообещающих результатов? Я выбрал последнее.

Все идеально? Точно нет. И впереди еще долгий путь.Будет много волшебных моментов и побед, много неудач. Но я потерплю неудачу с намерением найти другой путь.

И дети рады вернуться. Многие из них уже супер технически подкованы. Они включают камеры. Они смеются. Сегодня я заметил одну вещь: когда я отчислял детей в следующий класс, многие хотели остаться и просто поговорить со мной. Ни для чего академического. . . просто поговорить. Как бы безумно это ни звучало, я чувствую, что могу относиться к своим ученикам больше, чем когда-либо за всю свою карьеру.Я учусь с ними. Я расту вместе с ними. Я надеюсь, что мы сможем укрепить доверие друг к другу в течение всего этого времени. И я надеюсь на лучшее завтра.

Бен Уайт, учитель английского языка в школе Уэбб в Ноксвилле, штат Теннеси (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Бен Уайт, 46, Ноксвилл, штат Теннеси,

Учитель английского языка в шестом классе частной школы Уэбба в Ноксвилле
Педагогический стаж: 21 год

«Mr. Белый! Ты молчал! » четыре виртуальных студента, привязанных к дому, хором звонят с моего iPad.

В ответ я использую пульт дистанционного управления на шее, чтобы вращать робота, установленного на штативе рядом с моим столом. Мой iPad — наш портал из школы в дом — находится в открытом верхе робота, я поднимаю руку и нажимаю кнопку микрофона, что позволяет моим виртуальным ученикам слышать меня.

«Вы можете начать викторину», — говорю я им.

Мои очные ученики, 14 из них в этом классе, ерзают на своих местах, и один ребенок поднимает руку и спрашивает: «Вы уже разместили тест?»

«Конечно, я разместил тест», — отвечаю я, открывая свой MacBook, захожу в соответствующий Google Класс и просматривая поток.А потом хлопаю себя по лбу: «Я просто не туда отправил!»

Я получаю понимающий кивок от студентов, когда я повторно публикую тест — на этот раз в точном цифровом формате. Когда девушка в первом ряду начинает свою оценку, она вежливо напоминает мне: «Не забывай проверять посещаемость».

«Хорошо», — отвечаю я, вытаскивая телефон, чтобы войти на сайт школы. «Посещаемость».

Вчера, когда я представил экран своего ноутбука через Google Meet для тех, кто дома, и через Vivi для тех, кто находится в кампусе, я поднял глаза и увидел свою голову, запечатленную двумя разными камерами, дважды проецированную на трех разных экранах.Если вы хотите знать, каково это учить во время пандемии, найдите собаку, которая навязчиво гоняется за своим хвостом, и бросьте ее в зал зеркал. Когда у нее слишком кружится голова, чтобы стоять, начинайте обучать ее новым трюкам.

Вездесущность дезинфицирующего средства для рук начинает меня пугать. Только в классе у меня есть галлон. Дезинфицирующее средство для рук не должно продаваться в галлонах — галлоновые кувшины предназначены для молока и крафтового пива.

У меня также есть бункер с дезинфицирующими салфетками, пакет спиртовых салфеток, два флакона дезинфицирующего спрея и один случайный флакон с ароматом антибактериального тумана.

Потому что моя школа требует, чтобы маски были внутри здания — и правильно; никаких свисающих клювов, большое спасибо — некоторые ученики привыкли засовывать кончики бутылок с водой в маски и пить через ткань. Так что теперь я вижу детей с большими мокрыми бычьими глазами на масках, что еще больше пугает меня, когда кто-то чихает.

А дети все время чихают. Недавно я пережил три тревожных чихания от ученика, который подошел с вопросом.

«Mr. Белый? Я — эээ — аху, аху, аху! »

Он был в дюймах выше моего плеча. Моим инстинктом было упасть, перекатиться и бежать, как в аду, к выходу. Вместо этого я дал каплю Пурелла.

Студент, по крайней мере, был в маске, и я тоже. . . но преследующие капельки, словно вирусные привидения, часами зависают в воздухе. . .

Ит. Был. Все. Я мог бы. Делать. К. Продолжать.

До Covid (ах, до Covid!) Нам, учителям, в основном разрешалось окунуться в технологическую воду — некоторые из нас предпочитали в основном отдыхать у бассейна; некоторые из нас прыгнули сломя голову.А потом десять центов упали: однажды весенние каникулы; виртуальная школа рядом. Я действительно снимал свои уроки прошлой весной с доски под детским домиком на заднем дворе.

Но наша неугомонная натура требовала возвращения в здание или хотя бы варианта такого возвращения. Мамы и папы по всей стране, с волосами дыбом после уроков детского сада, зажгли факелы и были готовы штурмовать ворота. Итак, мы открыли их, конечно, и физическое, и виртуальное — одновременно.

Таким образом, сейчас я курирую полдюжины Google Классов и столько же Google Календарей; У меня есть учетная запись Swivl для управления моим роботом, виртуальный лист выхода из системы, ссылка для обмена для моего видео о школьном вечере, три-четыре отдельных экрана для переговоров во время каждого урока, собрание по видеоконференции каждое утро, рассадка диаграммы, отсканированные и сохраненные для отслеживания контактов, и очиститель воздуха HEPA (купленный на мои деньги) для плацебического душевного спокойствия.

Кстати о моем уме: в наши дни у меня мозг колибри.Моя способность концентрироваться уменьшилась до легкого. По крайней мере, дважды на этой неделе я крутил круги в поисках своей маски, пока она была накрыта моим шнозом и пастью, как обертка от кексов.

Но неспособность привлечь внимание к какой-либо ветке более чем на несколько взмахов крыльев — не всегда плохо. Иногда я забываю испугаться в моем классе площадью 500 квадратных футов, заполненном возможными вирусными выдохами. Иногда, даже замаскированный и продезинфицированный и стоя за демаркационной линией, запрещенной для детей, я просто учу грамматике: для составления предложения требуется подлежащее и глагол; чтобы создать класс, нужны учитель и ученик.

Теренс Фриман, учитель английского языка в средней школе Лоутон в Оклахоме. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)

Теренс Фриман, 73 года, Лоутон, Окла.

Учитель английского языка в средней школе Лоутона, Государственные школы Лоутона
Стаж преподавания: 14 лет в Военной академии США в Вест-Пойнте, 26 лет в Лоутон Хай

Надежда была у меня в мыслях в летние месяцы, предшествующие этому учебному году. Я надеялся, что у школы есть планы и финансирование на дезинфицирующее средство, чистящие жидкости, бумажные полотенца, маски, тестирование учителей и многое другое; надеялся, что я и мои ученики останемся здоровыми; надеялся, что у меня все еще могут быть личные отношения со студентами, которые позволят учиться.

Руки вспомню. На второй неделе я проводил занятия в библиотеке, где округ выполнил свое обещание предоставить каждому ученику Chromebook. Теперь у меня была возможность попросить студентов читать с веб-сайта или из бумажного учебника. Назовите меня старомодным, но нет ничего лучше, чем вес, фактура и осязаемость печатного текста.

И все же я беспокоился о том, что ученики последовательных классов будут трогать одни и те же книги. Я пошел на Amazon и заказал три больших коробки нитриловых перчаток.Я поместил по паре для каждого ученика в мешочек с ее или его именем, и мешочки хранятся в отдельных коробках в классе. Студенты входят в комнату, протирают парты, которые я опрыскал жидким очистителем, моют руки дезинфицирующим средством, берут назначенный пакет, надевают перчатки, берут книгу на столе, читают и в конце урока надевают перчатки. в мешочке и мешочке в коробке. Ужасно импровизированное решение, но оно было с энтузиазмом воспринято и реализовано учениками.Каждый из них и я делаем то, что должны делать, — это дух американца.

Я буду помнить Препятствия. Две трети наших студентов выбрали очное обучение. Некоторые технические настройки были относительно простыми — холодный завтрак в классе, вытирание парты перед каждым уроком, дезинфекция рук, дистанцирование между партами. Маски были сложнее — не в ношении, а в общении.

В первое утро в школе, в перчатках и маске, я помог проверить безопасность рюкзаков / сумок / кошельков учащихся, прежде чем проводить их через металлоискатель.Все студенты были в масках, и я быстро понял, насколько важны наши лица для общения, для распознавания эмоций. Радостное приветствие от меня, если я вообще получал ответ, вызывало ответ, эмоциональное содержание которого было приглушенным, отстраненным, холодным. У меня был такой же опыт в классе. В разговоре участвуют как слушание, так и наблюдение, а маски мешают наблюдению. Мне и моим ученикам нужно было усерднее работать, чтобы выражать эмоции нашими глазами и голосами.

Я запомню Зонд.На третьей неделе я воспользовался бесплатным тестом на коронавирус, предложенным департаментами здравоохранения и образования штата. Я записался на прием накануне, пришел на 10 минут раньше и был вторым школьным сотрудником в этом месте. Испытательное оборудование привело меня к месту происшествия, но, к сожалению, медсестры этого не сделали. Учитель за учителем приходили в комнату, и мы слонялись по коридору, неловко болтая и пытаясь поддерживать социальную дистанцию.

Через тридцать минут после моего прибытия прибыли две медсестры — одна женщина, один мужчина.В свое время меня усадили перед медсестрой, которая произнесла минутную речь, в которой я ничего не понял — эти маски действительно причиняют боль. Вводить зонд было неудобно, медсестра считала до пяти излишне медленно, и как следствие — легкое жжение и слезотечение. Я вернулся в класс и обогнал первого из своих 18 учеников примерно на 30 секунд. Я промокнула слезящиеся глаза салфеткой Kleenex — в конце концов, нужно поддерживать имидж. На следующий день пришел результат: «Не обнаружено.

Я буду помнить Экстра. На третий день в школе я узнал, что у моих учеников Advanced Placement будет возможность получить виртуальное образование. Я изо всех сил пытался найти волшебную пулю, но программы и технологии, предложенные мне летом, как я пришел к выводу, позволили бы мне предложить только значительно ограниченную версию очного обучения, которое я разработал за эти годы. Итак, я обнаружил, что пытаюсь сконструировать эту ограниченную версию (на данный момент для восьми студентов), в то же время проводя личную версию.По сути, я чувствую, что мне поручили быть двумя учителями — мной и Extra Mini-Me.

Итак, вот оно — мои первые недели в школе. Руки. Препятствия. Зонд. Дополнительный. НАДЕЯТЬСЯ. Мне вспоминается поэт Басё: «Каждый день — это путешествие, а само путешествие — домой». Нам остается только надеяться.

Майрон Кертис, учитель истории и футбольный тренер в средней школе Брод Ран в округе Лаудон, Вирджиния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Майрон Кертис, 35, Саут-Райдинг, Вирджиния.

Учитель истории и футбольный тренер в Брод Управляйте средней школой в округе Лаудон, штат Вирджиния.
Педагогический стаж: 11 лет

Исчерпаны. Это лучший способ описать, что я чувствовал за последние четыре недели. Усталый, но в то же время немного взволнован. Это прискорбное обстоятельство каким-то странным образом позволило мне по-настоящему попробовать кое-что новое.

Когда я только начал преподавать, я преподавал всемирную историю и древние цивилизации девятиклассникам и историю США и Вирджинии — одиннадцатиклассникам. За прошедшие годы я добавил историю США для продвинутого уровня в свой список курсов, а в этом году я впервые добавил курс по истории Африки и диаспоре, курс, который я лоббировал годами.

Я был очень доволен объемом интереса, который я получил к этому курсу от студентов в январе прошлого года во время выбора курса. Однако сейчас наша школа на 100% виртуальная. Это не могло быть худшее время для моего курса истории Африки. Многие из моих идей относительно начальных классов умерли, когда они объявили, что мы начнем год дома.

Я планировал поездку в Национальный музей истории и культуры афроамериканцев, которая, как я надеялся, станет ежегодным мероприятием.Я даже пытался составить план по сбору средств для поездки в Африку. Может быть, я был слишком амбициозен для начала, но этот урок очень важен для меня. Если мне удастся пройти этот курс, другие школы, возможно, увидят его достоинства и предложат его в своих школах.

У меня были аналогичные неудачи на других моих курсах, включая историю AP в США. Чтобы адаптироваться к новым виртуальным условиям и заинтересовать детей, я начал программу под названием «Роуд-шоу по истории США» тренера Кертиса. Поскольку мы не могли преподавать в наших классах, я решил провести свой виртуальный класс по историческим местам по всей стране и преподавать уроки оттуда.

Во время первой недели я посетил Natural Bridge в Вирджинии. Наш первый блок имел дело с доколумбовыми индейскими цивилизациями и их первым контактом с европейцами. Природный мост — важное место для индейской нации монакий, поэтому мы обсудили их роль в истории коренных жителей Вирджинии. На этой неделе я поехал в Салем, штат Массачусетс. Я хотел помочь студентам получить представление о том, как выглядела ранняя пуританская культура, а также о том, как религиозные идеалы повлияли на модели социальных и гендерных ролей в этом обществе.Это был асинхронный день, поэтому посещение было добровольным. Каково же было мое удивление, когда к нам присоединились не только мои ученики, но и те, кто не из моего класса.

Один из способов, которым я пытаюсь удержать их интерес, — это социальные сети. Я делаю TikToks о своих поездках, а также публикую о них в Instagram и Twitter. У меня еженедельно проводится конкурс, на котором я выкладываю видео о предстоящей поездке с подсказками. Первый, кто правильно угадает, где я буду в следующий раз, получит приз, который я заберу в сувенирном магазине и отправлю ему.

Помимо преподавания, последние девять лет я тренирую футбол. Увидеть, как игроки растут, взрослеют, рискуют и учатся — это потрясающая привилегия. Broad Run неизменно занимает одну из лидирующих позиций в штате. Но в этом году я не думал о том, насколько хорошими мы можем быть. Мне просто очень не хватало практики. Просто практикуйся. Чтобы не звучать как Аллен Айверсон, но что-то настолько простое, как возможность нормально тренироваться с нашими игроками, находиться рядом с игроками, строить отношения — вот чего я скучал больше всего.

Я пытаюсь сосредоточиться на ярких пятнах всего этого. Потому что в футболе их было немного. Наш сезон перенесен на февраль, и к нам предъявлено столько требований безопасности, что нам сложно что-то сделать.

Игроки разочарованы всеми ограничениями. Но они справились с этим с впечатляющей зрелостью. Я был очень впечатлен их желанием участвовать в местных органах власти, посещая собрания школьного совета и даже участвуя в протестах, выступая против некоторых правил, ограничивающих их возможности играть в этом сезоне.Независимо от того, как вы относитесь к проблеме, я горжусь тем, что они не сидели на скамейке запасных на том, во что они верят.

Наш главный тренер придумал проводить еженедельные встречи, чтобы проверить и обсудить книгу, которую он заказал. для всех называется «Рубить дрова, носить воду». Эта книга Джошуа Медкалфа рассказывает о том, как влюбиться в процесс становления великим. Это как нельзя лучше подходит, поскольку в нем говорится о настойчивости в то время, когда легко отказаться от своих мечтаний и обвинить обстоятельства.

Это был, без сомнения, самый утомительный, сложный, эмоциональный, разочаровывающий и захватывающий год, который я пережил как учитель и тренер. Каждую неделю я чувствую, что мои пределы проверяются. Однако в процессе я так много узнаю о себе. И я надеюсь, что все мы такие учителя и тренеры.

Лаура Эстес-Суилли, учитель средней школы Дюранта во Флориде. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)

Лаура Эстес-Суилли, 50, Плант-Сити, Флорида

Учитель английского языка в средней школе Дюрант, Государственные школы округа Хиллсборо
Опыт преподавания: 21 год

Трудно чувствовать себя хорошо о преподавании прямо сейчас.В моем округе Флорида все кажется неправильным: кажется, что наш губернатор не поддерживает образование с помощью бюджета или риторики; мы проверяем наших детей, пока они не начнут плакать; образовательную политику определяют люди, не понимающие преподавания и обучения; Кризис с коронавирусом на государственном уровне не вызывает особого беспокойства; мой округ переживает трудный переход к новому суперинтенданту.

В моей школе мы работаем вместе, чтобы каждый день был безопасным, здоровым и интересным для наших учеников.Мы стараемся поддерживать друг друга. Это непростая задача в районе, где наше руководство не заслужило никакого доверия. Мы открылись на три недели позже, потому что руководители нашего района не могли принимать решения. Это было болезненно, и когда наконец началась школа, все были измотаны; но в Durant мы были вдохновлены нашим директором, лидером, который имеет наибольшее значение в нашей повседневной жизни. Не все хотят учить старшеклассников, но я действительно счастлив быть учителем своих учеников.

У наших учеников есть выбор между электронным обучением и посещением обычных школ.Я преподаю в классе, но многие из моих сверстников преподают электронное обучение из дома, а некоторые проводят несколько онлайн-классов в своих пустых классах. Затем есть классы очного обучения и синхронного онлайн-обучения с 50 или 60 студентами за период. Те, кто учат из дома, чувствуют себя отрезанными, и во многих отношениях они таковыми. Учителя, одновременно управляющие учениками очно и онлайн, ошеломлены до такого уровня, которого я никогда не видел. Они чувствуют, что ими злоупотребляют, потому что они есть. Есть раскалывание.Это естественно, потому что все борются, но это не помогает моральному духу.

Прошли те времена, когда мы обедали со сверстниками, обсуждали наши дни или то, что работает с конкретным ребенком, уроком или текстом. Прошли те времена, когда мы просто делились жизнью друг с другом. Обучение всегда было изолированным; мы почти всегда находимся отдельно друг от друга. Наша жизнь наполнена детьми, и это лучшая часть обучения, но иногда нам нужны голоса взрослых. Их сейчас мало. Я вижу, что нашим ученикам, которые общаются только с Zoom, со своими учителями и сверстниками, еще более одиноко.Я знаю, что они дома не зря, но я скучаю по ним в кампусе, как они увеличивают толпу, как сказал бы Шекспир.

У меня 130 учеников, и этим летом я не мог уснуть, потому что не знал, смогу ли я их защитить. Я еще не встречался с ними, но знал, насколько они важны. Я никогда не испытывал страха в средней школе Дюранта до 31 августа, первого дня в школе. Некоторые из моих опасений были необоснованными. Мы все приспосабливаемся к страданиям дневной маскировки; мы убираем парты перед каждым уроком; мы не передаем расходные материалы или книги.На сегодняшний день у нас было только два студенческих случая коронавируса, но у нас более 30 студентов помещены на карантин.

Обычно мои ученики приезжают, чтобы прочитать «Короля Лира» и «Вещи, которые они носили» летом, но не в этот год пандемии. Мы все еще учились изучать литературу, готовясь копаться в «Лире», когда в кампусе начались первые карантины.

Я считаю, что самое болезненное — это то, к чему я не подготовился. Это произошло, когда я проверил свои сообщения и прочитал «re: COVID отстой».«Шла только вторая неделя в школе, и один из моих старшеклассников уже давал мне знать, что ему придется поместить в карантин. Я понимал, что это должно произойти снова, снова и, возможно, снова, пока я не почувствовал себя нормально. Я так устал от словосочетания «новая нормальность».

Мое сердце упало в живот, когда я читал сообщение от того ученика, который посещает один из моих классов литературы по программе AP. Вскоре я начал свою собственную версию синхронного обучения, когда он ежедневно приходил в класс, чтобы присоединиться к нашим обсуждениям. Мне повезло, что у меня есть такие преданные ученики, но когда я прочитал это сообщение, я не думал о школьных заботах.Я волновался и мне было грустно; Я почти не знал его, но я хотел для него лучшего. Я хочу лучшего для всех.

Моя ученица была права: коронавирус и связанные с ним трудности ужасны. Никто из нас не был готов к этому в феврале, но с марта мы собрались вместе. Учитель всегда учится, поэтому я ищу уроки. Когда я думаю об этих студентах, которых знаю всего месяц, я испытываю невероятную надежду. Они стойкие. Они дезинфицируют; они носят маски без жалоб; за обедом они сидят в шести футах друг от друга; они используют возможность учиться в школе; они планируют будущее; они рады начать свою взрослую жизнь.Одним словом, они прекрасны. И мне посчастливилось их знать.

Халил Абухамад, учитель средней школы Ист-Юнион в Мантеке, Калифорния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Халил Абухамад, 35, Эскалон, Калифорния

Учитель специального образования в средней школе Ист-Юнион в Мантеке, Калифорния.
Опыт преподавания: 11 лет

Случаи коронавируса в нашем округе росли все лето, но наш школьный совет все равно одобрил личное обучение. После того, как в штатах и ​​округах мы перешли на модель дистанционного обучения в режиме онлайн, учителей по-прежнему заставляли преподавать из пустых классов, а не из дома, как это было весной.

Это означало тратить доллары на налоги на электроэнергию и охлаждение классных комнат для учителей только в период аномальной жары и пожаров в Калифорнии. И это заставило бы учителей отказаться от своих домашних офисов, которые часто были оснащены более надежным Интернетом и компьютерами, что напрямую повлияло бы на нашу способность обслуживать студентов. Весной большинство учителей переезжали в горы, но теперь им доверяли и относились к ним так же, как и к тем немногим, кто не проявлял такой приверженности.

Когда я был маленьким, а моя сестра — младенцем, мой отец скончался от полностью излечимого состояния, потому что он не говорил.Вот я, мой сын-ребенок, дочь-ребенок, собирающийся вернуться на работу, и мой семейный врач сказал мне, что моя спленэктомия в 2010 году сделала меня необратимо ослабленным иммунитетом, в то время как в моем округе нарастает смертельная пандемия.

В то время как наш самый большой соседний округ уже разрешил учителям следовать указаниям в масштабах штата и работать из дома, пока ученики не вернутся, меня поспешили получить справку от врача, и меня все еще заставляли защищать себя, как будто моему врачу нельзя доверять, и я внезапно вырастает селезенка.А заботливых, трудолюбивых администраторов, таких как мой, несправедливо заставили обсудить такие медицинские условия со своими учителями в округе, прежде чем предоставить отказ. И учителя, и директора школ предпочли бы проводить время, финансируемое за счет налогоплательщиков, на службе у студентов и нуждающихся семей, а не вести эту навязанную борьбу.

Эффективному учителю не привыкать к борьбе, как выбранной, так и навязанной. Лучшие учителя, с которыми вы когда-либо сталкивались, вероятно, выбрали некоторую борьбу за пределами своего контракта, будь то уход из учебника, чтобы провести незабываемые уроки, организация увлекательных экскурсий, трата собственных денег или просто время для общения.Избранную борьбу мы делаем нашим профессиональным удовольствием.

Навязанная борьба, известная среди педагогов как «BS», состоит из вещей, которые нам навязывают, практически не имеющие образовательной ценности, и это то, что по-прежнему мешает бесчисленным многообещающим учителям когда-либо становиться похожими на тех, кого вы помните, тех, кто вдохновлял вас , тот, кто изменил вашу жизнь или даже спас ее. Навязанная борьба на протяжении десятилетий подпитывала повсеместную нехватку учителей.

Поскольку моя 11-летняя педагогическая карьера включает четыре страны, разные уровни, несколько языков и множество технологий, я дошел до точки, когда я никогда не ожидал, что навязываемая борьба снова повлияет на мою жизнь.Затем 2020 велел мне подержать пиво.

Я по-прежнему благодарен за то, что в конечном итоге смог преподавать из дома, поскольку это, несомненно, лучше для здоровья моей семьи и моих студентов с технической точки зрения. Я бы хотел, чтобы моим коллегам была предоставлена ​​такая же возможность не только для потенциального повышения эффективности, но и для уверенности в том, что нам доверяют и поддерживают те, кто избран управлять нами на расстоянии.

Обучение преподавателей педагогическим технологиям было в центре моего магистерского исследования, и в последнее время спрос на него резко возрос.Многие учителя дали больше, чем должны были дать весной, и теперь им приходилось начинать с необоснованных новых рекомендаций и незнакомых учеников с минимальным временем на подготовку. Я понимал, что снова буду проводить столько же времени, обучая учителей, сколько и студентов, но я приветствовал служение в этом качестве. Хотя эта избранная борьба поглотила мою жизнь весной, она принесла пользу многим учителям напрямую, а еще большему количеству учеников — косвенно.

Наши студенты тоже боролись. Я знал, что некоторые из них стали вести нездоровый образ жизни с момента нашего последнего дня вместе 13 марта, от потери занятий спортом до того, что они перестали ходить в университетский городок и обратно ежедневно.Принятые меры помогли сгладить нашу кривую, но это было не бесплатно, и счета начинают поступать.

Через месяц я назначил простую письменную подсказку: «Лучшие и худшие части дистанционного обучения». Когда ученики открываются, это может вызывать трепет. Многие семьи заставляют это работать, но многие не могут, и эти ответы помогают проиллюстрировать студенческую борьбу. В то время как некоторые старшие ученики достигают зрелого возраста, коллективные настроения были в основном негативными, обычно ссылаясь на доступ в Интернет, домашние условия, головные боли, вызванные экраном, и ухудшение психического, эмоционального и физического здоровья.

Государственные педагоги будут первыми, кто перечислит проблемы, с которыми сталкивается наша школьная система: навязанная борьба, уходящая корнями в годы пренебрежения и неправильного руководства. Мы преодолеваем это, решая бороться в служении нашим ученикам и друг другу. Хотя мы понимаем причины, мы были болезненно ограничены в этой способности во время пандемии.

Решаем ли мы эти растущие проблемы, возвращаясь в классные комнаты, что ставит под угрозу общественное здоровье? Обесцениваем ли мы вирус, оставаясь на расстоянии, напрягая психическое здоровье и увеличивая пробелы в образовании? Уравновешиваем ли мы и то, и другое, как многие начинают, и насколько эффективно мы можем предотвратить возможные бедствия с обеих сторон? В какой степени эти решения будут выбираться или навязываться? Когда дилемм больше, чем решений, укореняется борьба.

Учителя поддерживают корабль. Когда этот эпизод в конечном итоге останется в памяти, наши ученики будут размышлять не об уроке алгебры, художественном проекте, новом приложении или глючном устройстве, а об одной ключевой истине, объединяющей преподавателей во всем мире:

«У них были все основания бросить курить. , но никогда не делал.

Как тебе урок?

Андреа Эйнсворт, учитель начальной школы Уэверли в Линдене, Калифорния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон Пост)

Андреа Эйнсворт, 35 лет, Эскалон, Калифорния.

Учитель второго класса начальной школы Уэверли, объединенный школьный округ Линден
Опыт преподавания: 11 лет

Я начал преподавать во втором классе в качестве долгосрочной замены 20 августа. Я действительно с нетерпением ждал этого, вероятно потому, что Я не знал, что ждало впереди. В качестве штатного учителя восемь лет, закончившихся в 2018 году, я жаждал получить профессиональный вызов. Я не ожидал, что многие из этих проблем выйдут из-под моего контроля.

Я быстро понял, что это не «обучение», которое заставляет большинство учителей беспокоиться и работать сверхурочно во время пандемии.Любой хороший учитель может научиться преподавать урок на любом носителе; это все остальное.

Дело в том, что во многих округах Калифорнии учителя обязаны работать из своих классных комнат, даже если технологическая инфраструктура большинства школ не может поддерживать одновременную трансляцию прямой трансляции для каждого учителя. Многие учителя могли бы лучше удовлетворять потребности своих учеников из дома, где их Интернет и компьютеры часто более надежны. В течение второго дня меня девять раз выкидывали из Интернета.Мой партнер-учитель (это совместная работа) был уволен 14 раз в другой день. В течение той недели Интернет также обрушился по всему округу.

Больше всего я боюсь, что в первые недели учебы я не смогу удовлетворить потребности моих учеников. План, разработанный членами правления для нашего округа, в настоящее время не кажется справедливым для всех наших семей. Я работаю в районе в сельской местности, где много малообеспеченных семей, а высокоскоростной Интернет либо слишком дорог, либо просто недоступен для их семей.В течение дня студенты будут приходить и выходить из нашего собрания, потому что у них не работает Интернет. Некоторым семьям в этом году пришлось особенно тяжело, потому что из-за опасности пожара у нас были веерные отключения электроэнергии.

Оценивать также сложно, потому что многие пропущенные задания не являются виной учеников. Студенты, которые пропускают задания, обычно с трудом находят свои материалы, борются с неадекватным интернет-обслуживанием и должны иметь дело с большим количеством шума и отвлекающих факторов вокруг них.Мы ожидаем, что эти второклассники будут подготовлены и готовы учиться в среде, не способствующей обучению. Дистанционное обучение пролило свет на то, как мы, как общество, слишком долго игнорировали образование.

Чтобы попытаться решить все эти проблемы, мой директор посещал дома. Она также написала родителям по электронной почте, сообщая им, что она готова прийти к ним домой и рассказать им о технологиях, которые они должны использовать. Она бывала на дому несколько раз в неделю.Связь между школой и домом как никогда важна.

Мы начали возвращать небольшие группы студентов в кампус. Это учащиеся, у которых нет надлежащего доступа к Интернету или которые имеют инвалидность, нуждающуюся в дополнительной поддержке, что часто невозможно при дистанционном обучении. Они приходят раз в неделю и сидят поодаль в кафетерии. Этот день оказался полезным для этих студентов, поскольку они получают некоторую поддержку взрослых и доступ к более качественному Интернету.В работе также есть приложения, которые вернут больше студентов. Мы пока не знаем, как это будет выглядеть, но если все будет сделано правильно, это может быть полезно как для студентов, так и для учителей.

Среди всех невзгод я видел свидетельства того, что мои ученики учились. Я видел, как родители создавали для своих детей мини-классы в своих домах и переходили от одного ребенка к другому, чтобы убедиться, что они получают лучшее образование, какое только могут. Я видел, как учителя помогают друг другу и полагаются друг на друга для эмоциональной поддержки.Я видел учителей, у которых есть собственные дети, которые изо всех сил пытались найти достаточно времени для своих семей, потому что дистанционное обучение отнимает у них так много времени. Я видел, как администраторы пытались сориентироваться в многочисленных правилах, установленных офисами штата и округа, одновременно пытаясь оградить своих учителей от всего негатива и поддерживать образовательные стандарты, которые были у студентов, когда они были в кампусе.

Несмотря на нежелательные решения некоторых из наших внешних руководителей, я стал свидетелем огромного сотрудничества между всеми, кто связан со студентами.Я искренне надеюсь, что такие тенденции сохранятся, потому что, хотя мы все разделяем это текущее бремя, мы также поделимся успехами, достигнутыми благодаря совместной работе над ним.

Аманда Лерьерье, учитель дошкольного образования в частной школе Такахо Монтессори в Ричмонде. (Кэролайн Ван Хаутен / The Washington Post)

Аманда Лерьерье, 43, Ричмонд, Вирджиния.

Учитель дошкольного образования Монтессори в частной школе Tuckahoe Монтессори
Опыт преподавания: семь лет

Я люблю стихотворение «Быть of Use »Мардж Пирси, о котором я часто думаю с точки зрения моей работы учителем, особенно сейчас, во время коронавируса.Маленькие дети получают чувство цели и удовлетворения в своей работе, как и я в своей. Я люблю своих студентов и глубоко благодарен за то, что в этом году побывал с ними лично.

Обучение в эпоху коронавируса требует значительных ресурсов, которыми обладают не все учителя и школы. Моя школа отремонтировала и предоставила маски и обширные чистящие средства. Я часто работаю по 10 часов в день, и, когда я вернусь домой, мне еще предстоит проделать еще больше работы. Наша школа смогла выдержать бремя финансовых изменений, и моя семья получила мою долю всего остального.

Еще нужно нести эмоциональное бремя. Чтобы защитить своих родителей, я не обнимал их с февраля, но они меня очень меня поддержали. Я могу в полной мере присутствовать для своих учеников и их семей, потому что меня поддерживает моя семья, особенно мой муж. Он работает из дома и находится рядом с нашими детьми, пока они виртуально ходят в школу. Это огромное облегчение, что он здесь, но я все еще чувствую себя ужасно виноватым, что меня нет, даже несмотря на то, что наши дети — хорошо приспособленные подростки.

Последние шесть месяцев были невероятно трудным временем для работающих родителей с маленькими детьми, особенно для семей с одним из родителей. Если бы я была работающей матерью маленьких детей, мне бы потребовался кто-то, кто готов дать образование и позаботиться о моих детях, чтобы я могла выполнять свою работу. Я надеюсь восполнить эту потребность в семьях моих студентов.

Подготовка к году была утомительной физически и морально. Наша школа внесла так много структурных и процедурных изменений, чтобы соответствовать новым правилам.Мой собственный класс подвергся капитальному ремонту, чтобы учесть требования к пространству, а также потребности наших старших учеников. Очень важно иметь одного из моих любимых людей, Кэрри, в качестве блестящего и трудолюбивого преподавателя. Перед началом занятий мы приходили в школу по вечерам и по выходным, чтобы подготовить класс.

Это был необычайный объем работы, которая полностью окупилась, когда в комнату вошли дети. Наш день открытых дверей был таким радостным событием, что это было похоже на воссоединение семьи; так много наших студентов не видели никого за пределами своего дома с тех пор, как мы закрыли двери в марте.У нас было три потолочных вентилятора на высоте, окна были открыты, и все были в масках, но все мы спокойно осознавали пространство и присутствие друг друга.

В первый день в школе я впервые почувствовал беспокойство по поводу учебного года. Я попытался поднять настроение, слушая музыку в душе, но выбрал «One Day More» из «Les Misérables» и в итоге немного поплакал.

Наши первые несколько недель были столь же изнурительными, сколь и плодотворными. Трудное было то, что я ожидал: горе, уборка, мытье рук, ношение масок, соблюдение дистанции, патрулирование и профилактика чихания, дополнительная уборка и другие протоколы.Учителя Монтессори делают большую часть своей работы тихо, ненавязчиво и за кулисами, но бывают моменты, когда я чувствую себя аукционистом. Я направляю детей, даю уроки, слушаю, делаю заметки и наблюдаю — и все это одновременно, в течение всего дня.

Чего я не ожидал, так это того, что я почувствую такую ​​тесную связь с моими коллегами и буду полностью очарован маленькими детьми, которых мы обучаем. Мои 4- и 5-летние ученики резко оборвали свою нормальную жизнь, пережили шесть месяцев изоляции, и все же в первый же день в школе дети сочиняли музыку и рисовали карты Азии.Мои ученики — постоянный источник восторга. Возьмем, к примеру, четырехлетнюю девочку, которая сегодня днем ​​исследовала мутную воду и сказала мне: «Я ученый. Мы обнаружили, что это могло быть липкое. . . черный яд. . . или рвота животного «. Так много вариантов!

Вначале я думал о том, чтобы сделать этот опыт безопасным и прекрасным для моих учеников. Теперь, когда мы привыкаем к этому новому образу жизни, я хочу сделать все, что в моих силах, чтобы не упустить эту возможность — не только для них, но и для себя.Обеспечить безопасность и здоровье всех нас и учиться — это тяжелая, тяжелая работа, но я сосредоточен и полон решимости сделать все возможное. Мои усилия основываются на заявлении Марии Монтессори о том, что «ребенок — это надежда и обещание для человечества».

Фото Кэрол Ван Хаутен . Дизайн Дж. К. Рида и Дууана Джун.

Почему преподавание поэзии так важно

Спустя 16 лет после получения литературного образования в средней школе, богатого поэзией, я учитель литературы, который почти не преподает ему.К настоящему времени в этом году мои ученики-литературные ученики 12-го класса прочитали для моего класса почти 200 000 слов. Стихов насчитывается не более 100.

Это позор — не только потому, что поэзия важна для обучения, но также потому, что поэзия важна для обучения письму и чтению.

У школьной поэзии проблемы с изображением. Подумайте о « Обществе мертвых поэтов» , где краснобые парни стоят на партах и ​​читают стихи, или о безвкусных имитаторах Дикинсона, ленившихся на скамейках в парке, заполняющих журналы ядовитой пищей для домашних книг.Есть также утомительные уроки о пентаметре ямба и учителях, которые выкручивают интерпретации загадочных строф, а их ученики сбиты с толку и хихикают. Читать стихи непрактично, даже несерьезно. Поэты средней школы асоциальны и изнежены.

Я всегда отвергал эти клишированные неверные характеристики, порожденные невежеством, плохими фильмами и невдохновленным обучением. И все же меня не побуждали заполнять уроки Паундом и Элиотом, как это делала моя учительница в 11-м классе. В старшей школе я любил поэзию.Я это написал. Я читаю это. Сегодня я вставляю отрывок из Священного Писания в анализ «День саранчи» . Изделие Nikki Giovanni появляется в аппарате The Bluest Eye . Поэзия стала второстепенной мыслью, дополнением, а не предметом для самостоятельного изучения.

В образовательной среде, которая резко снижает акцент на творческом самовыражении в пользу пояснительного письма и уделяет приоритетное внимание анализу нелитературных текстов, учителя литературы в старших классах должны согласовывать свои предпочтения и то, как дует ветер.Иногда это означает жертву, и стихи часто оказываются первым, кто бросается в глаза.

Тем не менее, поэзия позволяет учителям учить своих учеников писать, читать и понимать любой текст. Поэзия может дать студентам здоровую отдушину нахлынувшим эмоциям. Чтение вслух оригинальных стихов в классе может укрепить доверие и сочувствие в классе, а также подчеркнуть навыки разговорной речи и аудирования, которыми часто пренебрегают на уроках литературы в старших классах.

Студентам, которые не любят писать эссе, могут нравиться стихи с их недостатком фиксированных правил и родством с рэпом.Для этих студентов поэзия может стать входом в другие формы письма. Это может помочь в обучении навыкам, которые пригодятся при использовании других видов письма, например, точной и экономичной дикции. Когда Карл Сэндберг всего в шести словах пишет: «Туман идет / на кошачьих лапках», он наделяет природное явление характером, темпом и духом. Все формы письма выигрывают от мощных и кратких фраз, содержащихся в стихотворениях.

Я использовал поэзию нарезки (разновидность той разновидности, которую «популяризировали» Уильям Берроуз и Брайон Гайсин), чтобы учить учащихся 9-х классов, большинство из которых изучали английский как второй язык, грамматике и литературным приемам.Они сделали коллажи, разрезав десятки «источников», определив прилагательные и наречия, используя параллельную структуру, аллитерацию, ассонанс и другие формы речи. Короткие стихотворения делают полный анализ текста более удобным для изучающих английский язык. Обучая студентов читать и оценивать каждое слово в тексте, имеет смысл продемонстрировать практику с помощью короткого стихотворения, например, «We Real Cool» Гвендолин Брукс.

Учащиеся могут научиться использовать грамматику в собственном письме, изучая, как поэты соблюдают — и не соблюдают — традиционные правила письма в своей работе.Поэзия может научить письму и грамматическим условностям, показывая, что происходит, когда поэты снимают их или извращают для эффекта. Дикинсон часто использует нарицательные существительные с заглавной буквы и использует тире вместо запятых, чтобы отметить внезапные сдвиги в фокусе. Эйджи использует двоеточия для создания драматических пауз, похожих на речь. Каммингс, конечно, полностью восстает. Он обычно избегает использования заглавных букв в своей поэзии прото-текста сообщения, заключая частые отступления в круглые скобки и оставляя последние строки на своих страницах без точки. В «Рядом с конечно богом америкой i» Каммингс объединяет в первые 13 строк кавалькаду ура-патриотических фраз, которые может произнести политик, а отсутствие пунктуации, замедляющее и организовывающее нападение, подчеркивает их непонятность и банальность и усиливает сатиру.Злоупотребление условностями помогает понять суть дела. В классе это может помочь учителю объяснить изнурительный эффект бесконечных предложений или проиллюстрировать, как клише ослабляют аргумент.

Тем не менее, несмотря на все преимущества поэзии в классе, я не решался использовать стихи как простой инструмент для обучения грамматическим условностям. Даже классовое раскрытие смысла стихотворения может уменьшить личный, даже трансцендентный опыт чтения стихотворения. Билли Коллинз характеризует последнее как «мертвое действие», которое затемняет стихотворение за преувеличенной важностью его интерпретации.В своем стихотворении «Введение в поэзию» он пишет: «Все, что они хотят сделать, это привязать стихотворение к стулу веревкой / и вымучить из него признание. / Они начинают бить его шлангом / чтобы узнать, что это действительно означает. »

Смысл чтения стихотворения не в том, чтобы его «разгадать». Тем не менее, этот поддающийся количественной оценке процесс демистификации — это именно то, что учителей поощряют обучать учеников, часто вместо того, чтобы передавать мощный опыт через литературу. Сама литература становится вторичной, сводя ее к полу-гласу Cliff’s Notes.Я не хотел рисковать со стихами, которые очаровывали меня в юности.

Учителя должны воспитывать любителей литературы, а также острых критиков, соблюдая баланс между обучением письму, грамматике и аналитическим стратегиям, а также помогая ученикам понять, что литература должна быть мистифицирующей. Он должен сопротивляться легкому толкованию и просить о повторных визитах. Поэзия идеально подходит для этой цели. Я уверен, что мои 12-классники умеют писать сочинения. Я знаю, что они могут найти текст для тонких сообщений.Но иногда я волнуюсь, усвоили ли они этот урок. В мае, за месяц до выпуска, я могу почитать стихи со старшеклассниками — чтобы отвезти домой это и не более того.

Сцена Гарднера: Воспоминания о 9/11

Майк Ричард | Специально для The Gardner News

Кажется, что каждое поколение переживает свой знаменательный день позора.

Для моих родителей это произошло 7 декабря 1941 года, во время бомбардировки Перл-Харбора и вступления Соединенных Штатов во Вторую мировую войну.

Для меня это произошло в Далласе 22 ноября 1963 года, когда убили президента Джона Ф. Кеннеди.

Для моих детей это было 11 сентября; настолько значительный, что для этого нужны только эти цифры и никаких других объяснений.

Вторник, 11 сентября 2001 г., начался, как и любой другой день, в начале учебного года в средней школе Гарднера. Было свежо и солнечно; просто идеальный поздний летний день, если он когда-либо был.

У меня был свободный период, и я пробирался через главный офис школы, когда секретари настроили телеэкран на просмотр последних новостей из Нью-Йорка.

Казалось, что самолет сбил Всемирный торговый центр.

Я быстро вспомнил событие, о котором я читал в 1945 году, когда бомбардировщик B-25 Mitchell влетел в Эмпайр-стейт-билдинг; пилот ошибся в своем местонахождении в сильном тумане.

Однако, если бы небо над Нью-Йорком было таким же ярким и ясным, как небо над Гарднером, это не могло быть причиной.

Внезапно в комнате раздался коллективный вздох, когда по телевизору был показан второй самолет, врезавшийся в другую Башню-близнеца.

Мы быстро поняли, что это не случайно.

Звонок, завершающий второй период и возвестивший о начале урока, который происходил по вторникам около 9:30, вернул нас в реальность.

Вскоре студенты узнали о террористических атаках на нашу страну, когда начали просачиваться новости о другом самолете, врезавшемся в Пентагон, и о четвертом самолете, сбитом в поле в Шанксвилле, штат Пенсильвания.

Когда я стоял перед комнатой, полной первокурсников, среди которых была моя дочь Линдси, которые были на второй полной неделе в старшей школе, было почти невозможно попытаться успокоить их эмоции страха и неуверенности.

На протяжении поколений ученики обращались к своим учителям в поисках правильных ответов.

У меня не было.

Остаток дня прошел в тумане, завеса накрыла собравшееся тело учеников, которые бродили по школьной сессии в похожем на транс существовании. Было совершенно невозможно заставить старшеклассников в моем классе английского сосредоточиться на учебе.

Без сомнения, любой, кто может вспомнить тот день и свой собственный опыт на рабочем месте, может рассказать об этом.

После школы футбольная команда тренировалась, вяло готовясь к игре в пятницу вечером в Фитчбурге.

Внезапно все на тренировочном поле замерли на своих местах и ​​посмотрели в небо, когда медицинский вертолет из Мемориала UMass пролетел вверх к своему обычному месту приземления на поле в близлежащем муниципальном колледже Маунт-Вачусетт.

В тот день все воздушные перевозки были прекращены, и появление аварийной медэвака вызвало необъяснимую панику среди всех, кто находился на земле.

Аэропорты, удостоверения личности, конфиденциальность: Вот что изменилось после 11 сентября, которое, вероятно, теперь кажется нормальным

По прибытии домой в тот вечер у меня возникло желание просто зарыться в кресло в гостиной и собрать семью вокруг себя, чтобы в полном объеме того, что произошло в тот день.

Однако мы бросили нашего сына Кейси в колледж Провиденс незадолго до Дня труда, и эта пустота в семье казалась мне пустой дырой.

Затем я осознал пустые дыры, с которыми столкнулись многие другие семьи той ночью, потеряв одного или нескольких своих членов в результате террористической атаки.

Мы несли бдительность у нашего телевидения, что так напоминало унылые выходные в ноябре 1963 года, когда наша страна пережила все подробности убийства Кеннеди на наших черно-белых съемках.

Больше от Майка Ричарда: И снова кто-то поместил доброе имя нашего обозревателя в «Jeopardy»

Несколько дней спустя Гарднер попал в национальные новости.

Федеральное управление гражданской авиации сообщило, что угонщики самолета рейса 11 American Airlines из аэропорта Логан получили контроль над полетом над воздушным пространством Гарднера.

«Рейс 11 American Airlines вылетел из аэропорта Логан в Бостоне и направлялся в Лос-Анджелес», — сообщается в сообщении Associated Press. «По словам диспетчера, впервые было замечено, что у рейса 11 возникли трудности, когда его транспондер внезапно отключился в районе Гарднера».

По мере того, как недели шли, и нация пыталась исцелить, студенты Гарднер Хай вносили свой небольшой вклад, чтобы помочь семьям, чьи жизни были так опустошены в тот день.

В течение нескольких суббот в течение октября и ноября студенты организовывали программу, которую они назвали «De-leaf for Relief», и вызвались добровольцами.

20 лет после 9/11, Жители Новой Англии размышляют об определяющем моменте

Жители Гарднера, которые хотели, чтобы студенты помогли сгребать листья во дворе, заплатили заранее оговоренную плату за выполнение работы; деньги идут в фонд помощи Нью-Йорку.

Позже той же осенью автобус с теми же студентами отправился в Нью-Йорк, чтобы доставить крупное пожертвование от их усилий. Это была уникальная доброта, которая была типичной для студентов Гарднер Хай в ту эпоху, помогала им исцеляться, как и вся страна пыталась лечить.

В конце концов, мир вернется в нормальное русло; новый нормальный.

Однако в тот ясный и солнечный сентябрьский день 20 лет назад жизнь в том виде, в каком мы ее знали, и невинность, которую мы когда-то знали, были украдены из поколения в поколение.

Комментарии и предложения для Сцены Гарднера можно отправить Майку Ричарду по адресу [email protected] или письменно Майку Ричарду, 92 Boardley Road, Sandwich, MA 02563.

teacher edition — Redwood Bark

РС.Сын Слэттери, Гриффин, сидит за столом со своим iPad и пытается учиться онлайн в своем классе детского сада.

Несомненно, COVID-19 поставил перед образовательной системой огромное количество новых вызовов. Учителя и администраторы работают как никогда усерднее, чтобы создать лучшую рабочую среду для своих учеников. Однако легко забыть, что наши учителя переживают пандемию вместе с нами и что многие из них стремятся улучшить среду дистанционного обучения как для себя, так и для своих детей.Чтобы студенты лучше понимали ситуацию, в которой работает наш учитель, несколько преподавателей делятся своим опытом совмещения онлайн-обучения с жизнью дома.

Дэвид Нэш

Учитель физики Дэвид Нэш может общаться с обеими сторонами онлайн-программы школьного округа Тамалпаис Юнион (TUHSD), так как он был свидетелем того, как его дети посещали курсы в средней школе 1327 (ранее известной как Средняя школа Дрейка) вместе с самим преподаванием в Редвуде. .Хотя его дочь закончила обучение в прошлом году и сейчас учится в Калифорнийском университете, Дэвис, Нэш и его жена продолжают ограничивать количество отвлекающих факторов для своего 11-классного сына, покидая дом в течение учебного дня.

«Мы с женой идем в школу, чтобы дать моему сыну место. Все это основано на том факте, что у нас есть старшие дети, и они не нуждаются в помощи », — сказал Нэш. «Я чувствую, что мне действительно повезло, что у нас есть ученик старшего школьного возраста и теперь его выпускник, и я очень люблю тех, у кого есть ученики начальной школы.”

Несмотря на то, что Редвуд может преподавать, пустая классная комната Нэша и ограниченное количество учащихся, которые он получает в своих звонках в Zoom, заставляют его снова тосковать по ощущению преподавания в нормальной классной среде.

«Окружающая среда помогает, но облом в том, что это как раз такое глушение взаимодействия, которое вы обычно получаете», — сказал Нэш. «У меня может быть тихий класс, более шумный и пара средних [лично], но в Интернете все такие тихие».

Кэтрин Флорес

Учительница английского языка Кэтрин Флорес также нашла, что посещение ее класса — это приятный побег от суеты повседневной жизни дома.Однако, имея троих детей, за которыми нужно присматривать, которые живут в двух разных семьях, Флорес редко может преподавать в своем классе в Редвуде.

«В четверг и пятницу я могу пойти в школу, и это очень помогло, потому что там я провожу четкие границы», — сказал Флорес. «[Однако] остальную часть недели действительно сложно провести эти границы, потому что [работа и дом] сливаются воедино».

Флорес также занимается отслеживанием пересекающихся школьных расписаний всех своих детей.Поскольку каждый ребенок обедал и делал перерывы в разное время, создание сосуществующей среды, которая соответствовала бы повседневной повестке дня каждого, было сложной задачей. Флорес говорит, что надвигающаяся трансформация в гибридную модель обучения представляет угрозу для потока онлайн-обучения, который они недавно создали дома.

«У нас очень четкая схема и непрерывное обучение. Мы всей семьей приспособились ко всем трем разным графикам для нас четверых. … Я даже не знаю, как бы я справился с этим, если бы двое других все еще обучались заочно », — сказал Флорес.

Кэти Слэттери

С двумя учениками начальной школы дома потенциальная гибридная модель также является очень напряженной мыслью для учителя Living Earth и Link Crew Кэти Слэттери. Слэттери живет за пределами TUHSD, что очень затрудняет нахождение в непосредственной близости от ее мальчиков, если мы перейдем на гибридный график в следующем семестре. Кроме того, оба ее ребенка требуют дополнительного внимания из-за того, что они посещают испанскую школу с двойным погружением, что создает дополнительный языковой барьер.

«Все их работы на испанском языке. У моего старшего сына обычно каждую ночь есть страница с математикой [домашним заданием], и мы пытаемся перевести ее в Google, чтобы помочь ему, — сказал Слэттери.

Считая этот метод неэффективным, она недавно наняла помощника, говорящего по-испански, чтобы он помогал своим детям с их заданиями, а также не сбивался с пути, пока она преподает в течение учебной недели.

Хотя быть студентом во время дистанционного обучения — непростая задача, важно помнить, что наши учителя и администраторы находятся в одной лодке.Уравновешивание трудностей новой нормы с обязанностями родителей может быть невероятно сложной и недооцененной задачей. Наши родительские обязанности не прекращаются, когда начинаются наши звонки в Zoom.

День учителя, проверьте экспрессы от ИХ — News Center

«Обучение и воспитание людей» — это, вероятно, слово с большим весом. В рассказе Лю Цисинь «сельский учитель» сельский учитель непреднамеренно спасает землю с помощью унаследованных знаний, и профессии учителя непреднамеренно придается слишком много значения.Бесспорно, учителя — это профессия, которую нужно развивать. Трехфутовая платформа — это не только носитель обучающих знаний, но и пересечение двух видов жизни.

В идеале учитель больше похож на «многогранника», которому нужны профессиональные знания, преподавательские, исследовательские и педагогические навыки, и который может одновременно играть несколько ролей. В сентябре мы отмечаем 36-й День учителя и делимся с вами правдивыми историями некоторых учителей ГУАНХУА.

Почему выбирают быть учителем

Некоторые люди с нетерпением ждут зимних и летних каникул, других вдохновляет учитель, который однажды зажег их собственные, но самый важный ответ — это чувство достижения, сопровождающее и свидетельствующее о росте процесс студентов.Учитель подобен ловцу на пшеничном поле, наблюдая за всходами пшеницы от молодых всходов зеленого лука до золотых колосьев риса. Это чувство достижения не имеет себе равных.

Видение безграничных возможностей молодых людей может помочь им реализовать свои жизненные идеалы и сражаться бок о бок. Понимание и поклонение — самые замечательные моменты в отношениях между учениками и учителями.

На этот вопрос @GUANGHUA ACADEMY FuXixi сказал: «Зачем становиться учителем? Поскольку кампус — это огромное поле вдохновения, если путь правильный, студенты могут проявить свои сильные стороны и раскрыть свой собственный свет.«Как учитель, я считаю, что искренность можно изменить, и мы можем познакомиться с последними идеями. Это может принести неожиданные сюрпризы всем людям, у которых есть свои собственные преимущества и навыки. Спасибо за ваше счастье и счастье, дайте мне почувствовать, что все того стоит! девятый класс был непослушным с 9 по 1 класс.Сейчас, когда подходит к концу 10-й класс, они стали спокойными и живыми. Как их учителя английского языка, они не уверены в своем произношении, боятся ошибиться и не могут выговориться. Они могут уверенно и щедро проявлять себя на сцене публичных выступлений на английском языке, красноречиво выступать на соревнованиях по дебатам и добиваться выдающихся результатов на стандартных экзаменах. Их рост и прогресс позволяют мне чувствовать удовлетворение, но также побуждают меня продолжать улучшать преподавание ».

подарок и карты, которые студенты передали г-ну г.Сяо

По мнению некоторых людей, хороший учитель, который может жить в городе, должен иметь два лица: мягкое и гладкое перед входом в класс и стоять на сцене без слов и без улыбки. У @Zou Haiyan из АКАДЕМИИ ГУАНХУА был разный опыт в школьном Рождестве

Студенческий союз провел мероприятие «ангел-хранитель кампуса», все школьники слепо рисовали, чтобы реализовать рождественское желание друг друга. За день до Рождества у меня на столе появилась симпатичная заколка для рогов и записка: «Небольшое желание, пожалуйста, наденьте это на пятничные занятия».Днем, я тоже беспокоюсь о том, чтобы носить его не будет слишком «строго», повредит имидж учителя. После непродолжительной путаницы я решил переложить «ношу» учителя. В тот момент, когда я вошел в класс, раздались аплодисменты, и весь класс был живым и содержательным. Этот случай позволил мне понять, что у хорошего учителя нет фиксированного ярлыка. Серьезность — это не стандартная конфигурация хорошего учителя, а сердце.

Когда все больше и больше пост-90-х становятся основной силой в профессии учителя, они должны быть знакомы с языковой системой друг друга и научиться врываться в «врага» в процессе общения с поколением Пост-00 [email protected] Yaoyao, учитель международного отдела средней школы Ruian, сделал самодельные наклейки и дал соответствующую оценку наказания или поощрения в соответствии с завершением сочинений учеников, чтобы обозначить дистанцию ​​между учениками и учениками в этом способ.

Мисс Чжан использует это, чтобы проверить домашнее задание

Открытка, которую студенты из RuiAn написали учителям в день учителя

@Yancheng исповедь трех старших учеников школы иностранных языков перед учителем: этот год суждено быть необычным годом для международные экзаменуемые.Наш учитель по-прежнему скрупулезно выполнил учебное задание во время онлайн-урока по эпидемии и заслужил похвалу всех родителей и учеников. Для учеников класса 2018 нет выражения признательности учителю. Даже если мы проводим онлайн-уроки дома, учителя также строго требуют, чтобы мы выполняли учебные задания и компенсировали слабых учеников в свободное время, чтобы мы все набрали ожидаемый балл в модельном тесте и получили относительно удовлетворительную оценку. счет. По случаю Дня учителя восемь наших учеников подарили свои саженцы своим любимым учителям.Спасибо, что заботитесь о нас, как о саженцах.

Групповое фото учителей и учеников трех старших классов школы иностранных языков Яньчэн в День учителя

Помимо оценок, ученики нашли здесь идеальные отношения между учителем и учеником. Фан Иян, выпускник @ Guanghua Cambridge, который сейчас учится в Оксфордском университете, понимает, что все мои одноклассники в GUANGHUA CAMBRIDGE полны уверенности. Здесь нет тестового рейтинга. Учителя не будут оценивать способности учеников баллами.Учителя не будут относиться к вам как к попавшему в немилость домашнему питомцу или клоуну. Если у вас есть блестящее пятно, учителя впервые увидят и поддержат его, а не только награды за обучение.

Как быть квалифицированным учителем?

Работа учителя — это работа по реализации самооценки и совершенствованию своих способностей. Отличный педагог — это комплекс многих профессий. В первом профессиональном классе GUANGHUA CAMBRIDGE Ши Йи, вице-президент GUANGHUA CAMBRIDGE, отметил, что быть хорошим учителем, любимым учениками, непросто: помимо профессиональных знаний и профессиональной квалификации учителей необходимо еще и иметь внутреннее стремление постоянно совершенствоваться, постоянно приобретать педагогические навыки и опыт, общаться со студентами, родителями и коллегами и обучать студентов способности понимать.»

@He Yue из АКАДЕМИИ ГУАНХУА считает, что современное образование по сути превратилось в своего рода» обучение «. Его цель состоит в том, чтобы быть компетентным для определенной профессии с помощью специальной подготовки интеллекта, чтобы превратить образование в придаток и инструмент Это ни в коем случае не настоящее образование. Настоящее образование должно включать любовь к мудрости, которая связана с человеческой душой, потому что «образование — это образование человеческой души, а не сбор рациональных знаний и знаний».Если какое-то образование не затрагивает человеческую душу и не вызывает изменений в глубине человеческой души, его нельзя рассматривать как образование.

Чтобы вырасти из начинающего учителя до старого учителя, у каждого учителя есть свой уникальный Кодекс роста и методология. @ Лю Дан, преподаватель высоких технологий из АКАДЕМИИ ГУАНХУА, сказал, что как «новичок» вы должны быть в сознании. Если вы не понимаете, не знаете и не знаете четко, вам всегда следует чувствовать себя неловко и спрашивать совета в WeChat и в офисе.

Я благодарен нашим учителям за такие милые, добрые и терпеливые.Если у вас есть вопросы, вы должны на них ответить. Вы даже можете поделиться со мной ситуацией обучения студентов и трудностями контроля над полученными знаниями. Хотя дорога на работу и учебу должна проходить через Путуо-Сюйхуэй-Янпу, каждый день путешествовать по Шанхаю для самопомощи действительно интересно. Однако преподаватели административно-логистического отдела работали сверхурочно, днем ​​и ночью, чтобы носить, покупать и убирать, в результате чего кампус с ностальгическими фильтрами превратился в нынешнюю ситуацию, которой довольны родители и ученики.Мы с нетерпением ждем возможности улучшить пазл «АКАДЕМИЯ ГУАНХУА».

В качестве рулевого класса, отец двух младенцев и главный учитель, учитель математики из ГУАНХУА-КЕМБРИДЖ Гао Ян, который хорошо объясняет жизнь с помощью математических теорий, имеет свое собственное уникальное понимание образования: быть отцом и чтобы быть учителем, мы должны отдавать все свои силы и относиться к ним искренне; у нас должно быть равное общение и уважение к нашей личности; мы должны быть строги и заботиться о них.На мой взгляд, роль директора подобна «полю» — подходящее поле может заставить каждую частицу найти в нем подходящую позицию и двигаться, и это движение является автономным; чем больше напряженность поля, тем сильнее автономное движение частиц.

Чтобы быть квалифицированным учителем, необходимы серьезные профессиональные способности. В ГУАНХУА быть учителем и другом — это опыт студентов. Учителя отказываются от «дисциплины в стиле няни» и позволяют ученикам учиться быть независимыми и самоучками, позволяя ученикам расти[email protected] Xinchao, учитель сокровищ GUANGHUA QIDI, известен как «супер брат» и «фея физики». Его остроумие и юмор заставляют многих влюбляться в его класс и даже в физику, от которой они когда-то хотели отказаться. Студенты всегда могут познать прелесть обучения на его забавном языке и понять советы по изучению физики; вне класса он также поделится опытом обучения за границей так, как это нравится студентам.

@ Гуо Ючэн, выпускник GUANGHUA CAMBRIDGE: учителя GUANGHUA CAMBRIDGE работают больше, чем студенты.Они учат друг друга безоговорочно. Когда я прошел тест CIE, они отказались от отдыха и работали сверхурочно, чтобы компенсировать наши уроки. Хотя учителя редко управляют световым мечом, в сердце каждого учителя есть безмены, которые не только позволяют нам хорошо учиться, но и позволяют нам хорошо играть.