Сценки на день учителя для 6 класса: Сценка на день учителя. | Материал (6 класс) по теме:

Содержание

Сценка на день учителя. | Материал (6 класс) по теме:

Сценка на День учителя — битва учителей

При хорошей игре без зажиманий, умении показать смешно, этот сценарий на День учителя будет если не самым лучшим, (иногда простое одевание в памперсы выглядит смешнее, но у нас другая задача) то самым интересным, непохожим на остальные и продуманным. 

Ведущий: Итак начинаем передачу, «битва учителей» — сегодня у нас новое задание и наши зрители не верят, что наши учителя справятся, с этим сложным заданием. Спешим предупредить, у нас все честно и без подстав, подсуживания, подсказок и подножек. 

Для выполнения задания приглашается учитель младших классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна вам предстоит сегодня войти в класс и заставит ученика третьего класса Сидорова Васю дать дневник. 

Учитель: Сидоров дай пожалуйста дневник. 
Ученик: Не дам. 
Учитель: Сидоров открывай портфель, доставай дневник. 
Ученик: У меня его бабушка перед сном почитать взяла. 
Учитель: Вася давай дневник, а то в журнал два поставлю. 
Вася: А за что? 

Ведущий: К сожалению время вышло. 
Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича. 

Учитель: Василий дай дневник, а я тебе конфетку дам. 
Ученик: У меня отец директор конфетной фабрики. 
Учитель: Василий, я тебя в угол поставлю! 
Ученик: И чего я там не видел? 

Ведущий: Как не прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель. Приглашаем нашего третьего кандидата Сидорову Василису Петровну

Учитель: Василий Васильевич, ты почему дневник учителям не даешь? 
Ученик: Дома забыл (сползает по парту) 
Учитель: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА, 
Ученик: Неет. (неуверенно) 
Учитель: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах) 
Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама на дневник, только отцу не звони! те. 

Ведущий: Как показала наша передача, все наши учителя профессионалы, но без родительской помощи им бывает очень трудно. Сотрудничество учителей и родителей дало результат на этой неделе – какой будет следующая битва, узнаете завтра. 

Смешные сценки на День учителя

Советы актерам перед подготовкой сценок:

  • Постарайтесь передать характеры и душевное состояние своих героев, найдя особенные интонации для каждого персонажа.
  • Вам вовсе не обязательно учить роли наизусть; главное – передать основной смысл реплик.
  • Вы можете импровизировать по ходу представления, в результате чего оно будет только интереснее.
  • Не продолжайте диалог, если зрители продолжают смеяться над какой-нибудь шуткой, иначе следующие произнесенные вами слова они просто не воспримут.
  • Если хотите, чтобы вас услышали, делайте паузы во время представления!

Сценка 1

На уроке истории.

Учитель: Дети, кто взял Измаил?
Ученик: Я не брал, честное слово. Спросите, может это Петров брал! А я не знаю!
(Учитель жалуется завучу. У актера в этой роли табличка Завуч)
Учитель: Представляете, я их спрашиваю: “Кто взял Измаил?“ А они не знают!

Завуч: Ну, что вы волнуетесь? Это же дети, поиграют и отдадут.
(Учитель подходит к директору)
Учитель: Я на уроке спросил: “Кто взял Измаил?“ Никто не знает. Я сказала об этом завучу, а она говорит мне: “Поиграют и отдадут!“ Представляете?
Директор: А какой это класс?
Учитель: 7а
Директор: Нет, эти не отдадут!

Сценка 2

В этой короткой постановке на День учителя участвуют два ученика, изображающие педагогов. Один из них говорит другому:
– Нет, работать в наши дни стало совершенно невозможно.
Другой продолжает:
– Учитель боится директора, директор – инспектора, инспектор – проверяющего из министерства, министр – родителей, родители – детей.
Первый педагог продолжает:
– И только дети никого не боятся…

Сценка 3

Действие начинается с того, что в классе появляется новый ученик.

Учитель:
– Здравствуй, ты новенький? Давай знакомиться! Как тебя зовут?
Ученик:
– Коля Иванов.
– Хорошо. Итак, болтаешь ли ты на уроках?
– Вовсе нет! Сижу как мышка.

Учитель:
– Может быть, ты любишь списывать у соседей?
Коля:
– Да что вы! Никогда в жизни!

Учитель:
– Значит, на переменах дерешься с товарищами?
Ученик:
– Ни за что на свете! Я добрый, как Дедушка Мороз на новогодней елке!

Учитель:
– Странно… За что же тебе тогда в последней твоей школе дали такую кошмарную характеристику? Может быть, у тебя есть хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик:
– Ну есть один маленький… Вру я много…

Сценка 4

Мама: Вовочка, вымой шею! Сегодня к нам придет твоя учительница.
Вовочка: А если она не придет, я так и буду ходить как дурак с мытой шеей?

Сценка 5

Ученик (учителю): Если вы будете ко мне придираться, то я завтра приду в школу с родителями!

Сценка 6

Сын говорит матери:
– Мама, я больше в школу не пойду.
– Это почему же?
– Да ну ее, эту школу! Опять Петров будет бить ребят учебником по голове, Васильев начнет из рогатки целиться, а Сидоров будет подножку ставить.
– Ну как же, сынок, ты должен ходить в школу, – говорит мать. – Во-первых, ты уже взрослый, тебе сорок лет исполнилось, а во-вторых, ты – директор школы.

Сценка 7

Учитель: — Гуд дей, Володя!
— Гуд дей, Анна ПавлОвна, — с акцентом отвечает ученик.
— Ты выучил слова?
— Конъешн, Анна ПавлОвна!
— Как будет по-английски «морковь»?
— Морквейшнл!
— А картофель?
— Картофейлинг!
— Так, Володъя… Замечательнейшнл! За ответилинг ты получаешнл единицилинг! Понимэйшинл?

Володя грустно кивает, забирает дневник и уходит.

Сценка 8

Учительница говорит Петрову:
— Вовочка, ты же мне обещал исправить двойку по математике!
— Да, Мария Васильевна.
— Ты свое обещание не выполнил! А я ведь обещала тебе вызвать родителей, если двойка не будет исправлена!
— Да, Мария Васильевна. Но так как я не выполнил свое обещание, вы тоже можете свое не выполнять!

Сценка 9

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Сценка 10

Учитель: — Вовочка, ты совсем не хочешь учиться! Если ты будешь продолжать в том же духе, у твоего папы скоро появятся седые волосы.

Вовочка: — Это будет ему отличным подарком! А то он уже давно лысым ходит.

( 3 оценки, среднее 5 из 5 )

Сценарий ко Дню Учителя Классный руководитель 5 класса Семенова Зухра Гиджиевна:

Сценарий праздника ко Дню учителя

Сценарий праздника ко Дню учителя Составил учитель музыки МОУ СОШ 18 Пасацкая Людмила Александровна г. о. Подольск 2016 ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ 8Б КЛАСС Ведущий 1. За околицей бабьего лета Этот день нас волнует до

Подробнее

День учителя. Сценарий

День учителя. Сценарий Роли ведущего и ведущей исполняют ученики. Сегодня большой, торжественный праздник! День учителя! Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников,

Подробнее

Володя И конечно, наших почетных гостей!

( Фанфары) Ведущий 1 Ведущий 2 Сценарий праздничного концерта, посвященного дню Учителя Добрый день, дорогие друзья! Как приятно видеть светящиеся глаза, улыбающиеся лица! Ведь сегодня самый удивительный,

Подробнее

Сценарий концерта ко Дню учителя

Сценарий концерта ко Дню учителя Здравствуйте, уважаемые преподаватели и мастера! Сегодня у нас очень важный и приятный повод собраться в нашем зале: мы поздравляем наших педагогов с их профессиональным

Подробнее

Вот и стали мы на год взрослей

Вот и стали мы на год взрослей 22 мая в нашей школе прошёл слёт отличников и ударников «В знанье сила!». Слёт проходил в торжественной обстановке. Слёт открыла заместитель директора по УВР следующими словами:

Подробнее

Приветствуем их. Слово предоставляется

СЦЕНАРИЙ К ДНЮ УЧИТЕЛЯ: «УЧИТЕЛЯМИ СЛАВИТСЯ РОССИЯ» Звучат фанфары и музыкальная фонограмма. На сцену поднимаются ведущие. 1 Ведущий. Последние цветы осенних дней! Вы так же лаконичны и значительны, Как

Подробнее

Зиннатов Раушан 6 класс

Звенит звонок и в первый раз Мы входим в светлый наш класс. Дарим Вам букет цветов Из разных гладиолусов. Живите долго, учите нас Мы очень сильно любим Вас! Зиннатов Раушан 6 класс С 1 класса вы нянчили

Подробнее

Сценарий линейки «1 сентября»

Сценарий линейки «1 сентября» — 2013 День знаний. (звучит мелодия «Школьный вальс») ВЕДУЩАЯ: Доброе утро, дорогие учащиеся, уважаемые родители, любимые учителя и наши гости! Это утро можно назвать добрым

Подробнее

СЦЕНАРИЙ «ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ 2016»

СЦЕНАРИЙ «ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ 2016» 1 вед. Как много в году есть праздников! 2вед. Рождество. 1 вед. Новый год. 2 вед. День знаний. 1 вед. Праздник мам. 2 вед. День города. 1 вед. День рождения. 2 вед. День артиллериста,

Подробнее

Сценарий концертной программы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сорокинская средняя общеобразовательная школа Красногвардейского района Белгородской области Сценарий концертной программы «Ученики учителям. Всегда

Подробнее

С днём матери!!! Наши мамы

С днём матери!!! Наши мамы лучшие на свете!!! — Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать? Бог ответил: — Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он все тебе объяснит. —

Подробнее

Сценарий праздника 1 сентября уч. г.

МОУ Большебыковская СОШ Сценарий праздника 1 сентября 2010-2011 уч. г. Разработала: заместитель директора по ВР Капустина Л.А. 2010г. Сентябрь по паркам гонит листья И пусть ещё на юге зной Но лес опять

Подробнее

Сценарий мероприятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН Сценарий мероприятия «Учитель профессия

Подробнее

Пусть солнышко забыло появиться, И тучки дождик нам на лица сеют, Но после жарких дней приятно возвратиться Туда, где дети ждут Вас с нетерпеньем!

октябрь 2011 Пред судьбой преклоняю колени, Быть учителем это прекрасно! Все пройдет, не изведает тленья Лишь любовь, над которой не властны Ни года, ни беда, ни обида. Все до времени скрыто, но верьте,

Подробнее

День знаний праздник для всех

Октябрь 2012 года 1 МКОУ «Новописцовская средняя школа» День знаний праздник для всех ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! Здравствуй, школа! Снова осень. Вновь зовёт учебный класс. Мы учителя попросим Увести в мир знаний

Подробнее

Линейка 2-6 классов День знаний.

Линейка 2-6 классов День знаний. Звучат фанфары Мектеп деген білім күні, жыр күні Мектеп деген ғылымның ең үлкені Мектеп деген тәрбиеші адамға Мектеп деген даналардың мекені Ведущий 2:Қайырлы күн! Қүрметті

Подробнее

Для Вас музыкальный номер в исполнении

1 ведущий: Нам не сдержать волнения и радости, Слушай нас, Родина! Слушай, Земля! Наше приветствие! Здравствуйте! Здравствуйте, дорогие учителя! 2. Ведущая. Каждый из нас передать вам готов Тысячу добрых

Подробнее

СЦЕНАРИЙ ОБЩЕШКОЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

СЦЕНАРИЙ ОБЩЕШКОЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ стартовая конференция детской организации принятие первоклассников в ряды организации «КОСТЕР» Ведущий: Здравствуйте дорогие первоклассники! Добрый день уважаемые педагоги

Подробнее

С Новым годом! С Новым

и автоматизации 20 (41) 2010 www.kipinfo.ru С Новым годом! С Новым годом! Аргоси Группа компаний Дорогие коллеги! От имени всего коллектива Группы Компаний «Аргоси» поздравляем Вас с наступающим Новым

Подробнее

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ДРУЗЕЙ!!!

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ДРУЗЕЙ!!! В зимний вечер, когда у порога Лютым зверем стоят холода, Вас с волнением ждут педагоги, Твердо зная — придете сюда. Каждый год в феврале наступает суббота, Когда вы, даже если

Подробнее

Праздничный выпуск в день Учителя.

Праздничный выпуск в день Учителя. «Дорогие наши педагоги! В этот праздник День учителей Позабудьте все свои тревоги И на мир смотрите веселей. Содержание номера: 1. В прекрасном звании, Учитель! 2. Улыбнитесь.

Подробнее

7, октябрь МОУ Саргазинская СОШ

МОУ Саргазинская СОШ 7, октябрь 2017 Поздравляем Вас со Всемирным днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, Ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам своим ученикам! Желаем

Подробнее

Уважаемая Галина Васильевна!

Поздравляет с юбилейным днем рождения ветерана прокуратуры Амурской старшего советника юстиции Лохматову Галину Васильевну Уважаемая Галина Васильевна! От всей души поздравляем ВАС юбилейным Днем рождения!

Подробнее

1 сентября День знаний

Как один короткий миг Лето пролетело. Год учебный наступил Нам пора за дело. Гладиолусы в руках, Ранец за спиной В новый год учебный Мы идем с тобой! На линейке, во дворе, Школьники галдят, Девочек за

Подробнее

Витебская область, г. Поставы, ул. 17 Сентября, 90 тел/факс

Витебская область, г. Поставы, ул. 17 Сентября, 90 тел/факс 4-26-33. E-mail: [email protected], http://gptk.by 2 Учитель достояние страны! Вы знаете, мне по-прежнему верится, Что, если останется жить Земля,

Подробнее

СЕНТЯБРЬ 2015 ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА ПЕРЕМЕНКА

История школы — это история побед и достижений ее учителей и учеников. История, которую должен знать каждый, кто вышел в большую жизнь из ее стен. Наша школа была открыта в 1985 году. Первые ученики в

Подробнее

Международный День Учителя

ВШколе Выпуск 13 октябрь 2017 год Международный День Учителя Одна из самых уважаемых, трудных и ответственных профессий в мире это учитель. Это люди, которые отдают свое время, знания и душу педагогике,

Подробнее

Линейка, посвященная 8 марта

Линейка, посвященная 8 марта 1-й ведущий: 8 Марта — день торжественный, День радости и красоты, На всей земле он дарит женщинам Свои улыбки и цветы!!! 2 ведущий: 8 Марта отмечает наша планета женский день.

Подробнее

Выпуск 2 4 октября 2016 года.

Выпуск 2 4 октября 2016 года. «Школьная страна» В этом номере: Притча об учителе. «Если бы я была учителем» Наши пожелания! Проба пера! Наша школьная газета о вас и для вас! ушою красивы и очень добры,

Подробнее

Сценарий праздника к 8 Марта

8 Марта — день торжественный, День радости и красоты, На всей земле он дарит женщинам Свои улыбки и цветы!!! Сценарий праздника к 8 Марта 8 Марта — отмечает наша планета- женский день. Мы привыкли к нему,

Подробнее

Выпускники, ставшие учителями школы 21

Выпускники, ставшие учителями школы 21 Когда для вас звенел звонок весёлый, Заветных обещая 100 дорог, Не верили вы в то, что очень скоро Вас сердце снова в школу позовёт. Не знали вы, как дорог станет

Подробнее

В каждом враче живет обычный человек…

В каждом враче живет обычный человек… Первокурсник ЧМК БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж» Моя Мама 2(2) В этом номере Моя мама — самый дорогой человек для меня. Без неё я даже не могу представить

Подробнее

День медицинского работника.

День медицинского работника. Фанфары. Ходят среди многих Ангелы и боги, Дарят нам надежды Белые одежды! И уж очень им бы Подошли бы нимбы. Нас с любыми ранами Вылечат в итоге. С праздником вас, ангелы!

Подробнее

Сценарий «День учителя»

Автор: СМОЛЕНСКАЯ АЛЬБИНА САГИТОВНА

Сценарий праздничного концерта

«Учитель, перед именем твоим…»

Видеоролик « С днем учителя».

Кристина – «Добрый день, уважаемые учителя и гости нашего праздника ! Мы рады приветствовать Вас всех, сегодня в этом уютном зале!

Марсель Сколько помнят себя люди, был среди них Учитель. Был, есть и будет, пока светит солнце. Судьба каждого живущего на земле человека хотя бы чуточку побывала в его руках. Всё светлое в этой жизни от него – бескорыстного слуги Истины, Мудрости, Добра, Братства, Мира.

Кристина Мне очень почётно и одновременно трепетно стоять и выступать в этом зале, где собрались столь уважаемые люди: учителя, наставники

Марсель: Учитель-это не легко,

Учитель – это очень сложно

Порой вам очень тяжело

Понять вас в этом можно

 

Кристина Пусть теплота вернется к вам,

Что вы всю жизнь дарили

Пусть доброта вернется к вам

Хочу чтоб вас всегда любили

 

Марсель::Эти слова мы адресуем нашим учителем, также тем, кого с особой теплотой встречаем сегодня

 

1.Кристина:Тем , кого всегда рады видеть

2.Марсель:……………………………………………………………………………………………………

1.………………………………………………………………………………………………………………

2..………………………………………………………………………………………………………………

1…………………………………………………………………………………………………………………2…………………………………………………………………………………………………………………1…………………………………………………………………………………………………………………2……._____________________________________________________________________________

1______________________________________________________________________________________

                                            (перечислить ветеранов труда)

Кристина: От имени всего  ученического и педагогического коллектива школы выражаем Вам  огромную благодарность и слова признательности за Ваше внимание, поддержку, понимание и чуткое отношение к учительству! Спасибо! Мы дарим вам  эти аплодисменты и танцевальную композицию в исполнении учеников 1 «Б» класса.

Марсель: Все мы знаем, что сегодня  профессиональный праздник всех педагогов. Позвольте мне от имени всех присутствующих поздравить вас, дорогие наши учителя, и от всей души пожелать успехов в нелегком труде, терпения, счастья, здоровья.

Кристина – Марсель!   А как ты думаешь, что самое главное в характере педагога?

Марсель: – Думаю – смелость, умение никогда не унывать и справляться с самыми сложными и неожиданными ситуациями. Ведь учительство — это искусство, труд, тяжелый и ответственный.

Звучит музыка

Кристина  – Еще несколько минут тишины, и ты, как актер в гримерке перед выходом на сцену, должен войти в свою роль… должен сосредоточиться. В руках журнал, стопка тетрадей и мысли, мысли, мысли…

Марсель:  Твой зритель – твой слушатель, он самый неблагодарный в данный момент…   Пройдет много время прежде, чем он осознает всю значимость, всю важность твоего труда и с благодарностью, пусть и запоздалой, вспомнит момент великой истины постижения знаний, часы твоего вдохновения и титанического труда.

А сейчас прочь все невзгоды, проблемы, болезни, домашние неурядицы, вечные обиды и просто плохое настроение. Тебя ждет твой зритель – твой ученик! Вас поздравить спешат ученики начальной школы, встречаем их!

Марсель – Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! И сегодня мы – ученики, хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день.

 Кристина Так пусть Ваше добро и теплота возвращаются Вам сторИцей!

Мы любим вас наши дорогие учителя, хотя бываем порой непослушны.

Примите поздравления от учеников 3 класса.

Марсель – Удивительный все-таки  дом – школа. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность.

Кристина Я никогда не задумывался над вопросом о том, как живут наши учителя? Есть ли у них проблемы, что им больше всего нравится, о чем мечтают. Они все время здесь, с нами!Сегодня мы приоткроем завесу тайны. Для вас сценка в исполнении 7 «Б» класса «Мечта и реальность учителя».

Марсель  – Несмотря на все это, вы каждое утро приходите в школу с хорошим настроением!

В жизни по-разному можно жить,
В горе можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно, как вы, на рассвете встать,
И, помышляя о чуде,
Рукой, обожженною солнце достать.
И подарить его людям.
Кристина

Вы, как герой, – сравненья не боюсь.
Свой путь не остановите в дороге.
Я Вам сегодня низко поклонюсь,
Такое могут делать только Боги

  Марсель — Для всех присутствующих в этом зале — музыкальный подарок от  учащихся 7 «А» класса.

 

Кристина- Учителей на планете Земля – почти 60 миллионовИ как важно, чтобы в жизни каждого был учитель, перед которым у нас возникла бы потребность преклонить колено. Ни картинно, ни пафосно, а от всей души.

Марсель. —Такие учителя у нас есть. Слово для награждения предоставляется директору школы Морозовой Нине Евгеньевне.

 

(вручает грамоты)

Кристина – Наши учителя – самоотверженный народ, такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь – они еще там.

Марсель: Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас!

Кристина: И какой доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа!

Марсель — Мы вам желаем вечной весны, вечной молодости, вечного горения . Пусть улыбка освещает ваши лица.

Кристина Для вас сценка в исполнении обучающихся 4 «А» класса. 

Не перестаем мы поздравлять вас в этот чудный день. Радость и счастье пусть вам встретятся, Пусть вам не встречается зло, Пусть вам любится, Пусть вам верится, Пусть вам будет на свете тепло!

Марсель –

Спасибо вам за благородный труд,
Учителя, искатели, в душе поэты!
Ни годы, ни преграды не сотрут
Наставников слова и мудрые советы.

 

КристинаИ еще одна композиция звучит сейчас для вас в исполнении ученика 9 «А» класса Арисова Захара.

 

Марсель –

Любимый учитель,

родной человек, 

Будь самым счастливым на свете, 

Хоть трудно порой достаются тебе

 Твои непослушные дети.

 

Кристина- И чтобы дети стали чуточку послушнее, в нашей школе стало традицией 5 октября проводить День Самоуправления, когда учащиеся старших классов выступают в роли учителей, у нас даже есть самый настоящий дублер- директор и его помощники завучи.

Марсель- Давайте дружными овациями встретим наших героев дня: дублеры, просим вас на сцену!

(Музыка, звук фотокамер).

Кристина Ваши впечатления, после проведенного дня у школьной доски?

Высказывания учителей-дублеров: 

  •  «Это очень ответственная работа, устают ноги, болит горло»

  • « « к каждому ребенку нужен свой подход, а это, поверьте, не так уж и легко»
  • «Очень сложная психологически работа»
  • Очень много положительных впечатлений, хочется еще раз поучаствовать.
  • «Я теперь понимаю, что значит быть учителем»
  • «Было бы здорово, если бы такие дни проводились несколько раз в год. Это отличный способ понять всю сложность профессии учителя». (Итог дня подводит Бабаева Эля).

Завуч: От имени всех учителей примите слова благодарности и небольшие подарки.

Под музыку  учителя вручают подарки дублерам.

Марсель- Для вас  и про вас ,наши дублеры, ученики 9  «А» класса подготовили небольшую сценическую миниатюру.

Звучит заставка.

Марсель- День Учителя, по-моему, самый прекрасный праздник в учебном году! Ты со мной согласен?

Кристина: Да, здорово, что он – вначале учебного года, когда ещё ни мы, ни учителя не успели устать от учёбы.

Марсель И по традиции в начале учебного года, мы бы хотели напомнить нашим молодым педагогам , которым еще предстоит познать все трудности педагогического труда и помнить наизусть  9 заповедей учителя.

Звучит торжественная музыка

Правило №1 – Слушайте директора, он всегда прав. Он лучше вас знает сколько и кому поставить двоек.

Кристина — Правило №2 – Прежде чем поставить двойку, подумай, кто ее будет исправлять.

Марсель — Правило №3 – Помни, для полной успеваемости не  все средства хороши.

Кристина — Правило №4 – Еще Н.В. Гоголь спрашивал: “Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?” Помни, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.

Марсель — Правило №5 – Будь чутким… всегда чувствуй, кто не готов к уроку

Кристина — Правило №6 – Поменьше расстраивайся, по-больше перестраивайся.

Кристина — Правило №7 – – Не вини во всех грехах администрацию, есть еще и отдел образования

Марсель — Правило №8. Будь порядочным… Следи за порядком на уроках и на переменах

Кристина Правило №9 –. Будь классным… во всех смыслах этого слова!

Марсель –  Мы от души поздравляем наших молодых педагогов с праздником для вас танец в исполнении обучающихся 5 б класса.

 Марсель: Кристина, как ты думаешь, чтобы такое подарить учителю в этот замечательный день, чтобы он был чуточку счастливее….

Кристина Я думаю, что для учителя является лучшим подарком наши отличные знания по его предмету.

Марсель Но, я не волшебник,  чтобы исполнить это желание…

Звучит музыка….

Марсель — Поймал учитель золотую рыбку

Говорит рыбка:

Кристина “Отпусти меня, выполню любые твои желания”

Марсель– Можешь сделать так, чтобы дети не баловались на уроке, а меня слушали?

Кристина – Нет. Вы что. Может, что попроще загадаешь?

Марсель – А можешь сделать так, чтобы директор и завуч не требовали от меня никаких отчетов и планов?

Кристина – Отчеты, планы… Нет, что Вы там про детей говорили?

  – Наверно учителям было бы проще жить, если у каждого из них была своя золотая рыбка!?

Марсель – Давай и мы сейчас исполним желание наших учителей…Для вас   подарок в исполнении учениц 6 «А» класса песня «Осенний блюз».

Марсель Слушай, мне пришла идея!

Кристина : Наконец-то! И какая?

Марсель: В нашем календаре не хватает ещё одного праздника!

Кристина : Какого это?

Марсель: Вот смотри: красиво же звучит: «День Учителя»! А как тебе такое: «День Родителя»!

Кристина : А что, по-моему, ты прав! Ведь именно нашим родителям приходится выдерживать все 11 лет нашей школьной жизни! И если бы не наши учителя им бы с нами было вдвойне сложнее. Слово для поздравления предоставляется члену общешкольного родительского комитета__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Выступление родителей: Дорогие педагоги, от имени всех родителей, с глубоким уважением поздравляю  вас с профессиональным праздником – с Днем учителя! Спасибо вам за то, что сеете в душах наших детей зерна мудрости и доброты. Вы помогаете и направляете наших детей, вы поддерживаете нас, когда нам с ними что-то не удается. Вы переживаете за своих учеников не меньше, а, возможно, даже больше, чем мы. Примите искренние слова благодарности от всех от родителей! Спасибо вам!         Музыка.
Марсель
Для наших учителей и родителей до боли знакомая сцена «Опять двойка».

Марсель Дорогие учителя, пора услышать поздравления от тех, кому осталось учиться в школе еще год или 2, пройдет немного времени и вы будете гордиться их успехами, переживать за них и радоваться их победам, как своим. А пока – встречайте, учащиеся 10 и 11 класса.

Кристина — Мы поздравляем Вас с самым лучшим Днем в вашей жизни! Желаем Вам здоровья доброго, сильного духа, ясной мысли, зоркого взгляда и справедливого слова и в заключении концерта хотим сказать вам, что очень любим вас

Музыка ( на сцену выходят ученики 5 б класса, 7 б класса, 8 а класса,10, 11 класса.)

Песня «Мы любим вас».

Ведущие выходят вперед

 Марсель

Всего Вам самого наилучшего!

Вместе

С праздником Вас наши самые лучшие Учителя! До новых встреч!

 

 

comments powered by HyperComments

▶▷▶ текст сценки контрольная работа которая была в каждой школе слова

▶▷▶ текст сценки контрольная работа которая была в каждой школе слова

текст сценки контрольная работа которая была в каждой школе слова — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Смешные сценки на День учителя от учеников старших и младших wwwprisnilossu › Праздники Сценки на День учителя для старших классов — видео На День учителя, 5 октября или в предпраздничную пятницу, большинство старших классов выступает с инсценировками различных школьных и внеклассных ситуаций Сценка — Экзамен по физике, Видео, Смотреть онлайн saldaws/videophp?id=P_Omy3_F6FE Cached Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе математический квн) День Учителя 2012 — Сценка «Опять двойка»avi КВН Станция спортивная — Пьяный студент на экзамене 7 «А» Сценка Сценка урок английского — ruclipcom ruclipcom/video/ATK5b4cW0NQ/сценка Cached Текст этой сценки : Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе Рабочая программа по родному(русскому) языку (5-9 класс) infourokru/rabochaya-programma-po Cached Естественно, что в программу по словесности вошел ряд понятия, которые изучаются в школе в соответствии с действующими программами по литературе и русскому языку Фольклорный театр — реферат, курсовая работа, диплом Скачать referatworkru/refs/source/ref-115585html Cached контрольная работа по дисциплине Культура и искусство на тему: Фольклорный театр; понятие и виды, классификация и структура, 2016-2017, 2018 год Курсовая работа на тему «Развитие творческих способностей у multiurokru/files/kursovaia-rabota-na-tiemu Cached На основании полученных в ходе констатирующего эксперимента результатов, нами была разработана программа формирующего эксперимента, которая включала в себя создание и реализацию Ознакомление детей с народными промыслами в старшей группе referatworkru/refs/source/ref-91135html Cached контрольная работа по дисциплине Педагогика на тему: Ознакомление детей с народными промыслами в старшей группе; понятие и виды, классификация и структура, 2016-2017, 2018 год «Каким образом работа в группах будет влиять на активность и infourokru/kakim-obrazom-rabota-v-gruppah-budet Cached Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления контрольная работа — WEBKURSOVIKRU wwwwebkursovikru/kartgotrabasp?id=-166695 Cached контрольная работа Режиссерские игры детей дошкольного возраста В диссертационном исследовании ГППетку изучаются особенности развертывания режиссерской игры на компьютере, определяются методы руководства Внеклассное занятие «Занимательная математика» для 7 класса С pedsovetsu/load/324-1-0-32836 Cached Полный текст материала Внеклассное занятие «Занимательная математика» для 7 класса С(К)ОШ viii вида смотрите в скачиваемом файле Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,950 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

текст сценки контрольная работа которая была в каждой школе слова — Все результаты КВН Контрольная работа, которая была в каждой школе и в Похожие ▶ 3:05 5 окт 2013 г — Добавлено пользователем пол зло КВН Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе математический квн) пол зло Loading Unsubscribe from Сценка на Дне учителя «Контрольная» — YouTube Похожие ▶ 3:21 6 окт 2014 г — Добавлено пользователем Алёна Амбражевич 5:53 ОТОЖГЛИ на Последнем звонке!!!/// Сценка про ЕГЭ/// 11А, Школа 76, г Владивосток — Duration: 11:12 Глеб Заря 1,821,234 views Такая контрольная была в каждой школе Школа Выступление 11 Похожие ▶ 3:06 30 окт 2015 г — Добавлено пользователем Ксюша Крысова Mix — Такая контрольная была в каждой школе Школа Выступление 11-А Сценка YouTube · Прикольный номер на День Учителя 2014 Сценка «Контрольная работа» 5 класс — YouTube Похожие ▶ 2:35 11 дек 2015 г — Добавлено пользователем Александр Яковлев Сценка » Контрольная работа » 5 класс Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе математический квн) Сценка контрольная работа которая была в каждой школе слова bogeraddnsdropknoxcom › Сценка контрольная сценка контрольная работа которая была в каждой школе слова , сценка контрольная работа которая была в каждой школе слова Смешные сценки на День учителя от учеников старших и младших wwwprisnilossu/prazdniki/scenki-na-den-uchitelyahtml Похожие Сценки на День учителя ─ юмористические постановки в исполнении старших классов Школа ─ дело серьезное; и это утверждение, точно, никто не Как только учитель объявляет о начале годовой контрольной работы , ребята не могут запомнить слова , перед концертом и выступлением они могут Сценка урок английского У меня в школе такая же сценка была , даже лучше Татьяна Дружинина 4 Это был полный текст Подскажете пожалуйста где можно найти слова к этой сценке А вообще Сценка » Контрольная работа по геометрии» ☺Liza Ovcha КВН Такой ученик был в каждой школе Официальный канал КВН А МОЖНО ВЫЙТИ? (сценка на день учителя) А где можно найти текст ? Эльзара У на такая сценка была на выпускном с начальной школы и я была Просто девочка, которая спрашивает «а можно выйти? Не хватало эти слов наша типичная контрольная У нас сегодня такой случай произошел когда самостоятельная работа по русскому Школьные сценки — Тексты сценок про школу — команды КВН rsnd-kvnnarodru/scenki/scenki-shkolahtml Похожие Тексты сценок про школу и школьников, учеников и учителей, родителей и детей Смело можно УЧИТЕЛЬ: Итак, результаты контрольной работы ОБЪЯВЛЯЮЩИЙ: Сейчас в каждой школе можно встретить такого человека Не найдено: которая 11 А сценка — Контрольная работа текст песни и перевод на русский Тексты песен · 11 А сценка ; Контрольная работа 1: Здравствуйте дети все: здрасте 1: здравствуйте дети все: здрасте 1сегодня контрольная 5: может Не найдено: которая ‎ каждой ‎ школе Сценка на Дне учителя ‘Контрольная’ — imperiyaby ▶ 3:21 1 апр 2018 г — Добавлено пользователем Алёна Амбражевич Онлайн видео Сценка на Дне учителя ‘Контрольная’ — смотреть на imperiya by ахах) мне понравилась девочка, которая просилась выйти СЦЕНКА ВНУТРЕННИЙ ГОЛОС УЧИТЕЛЯ — iwbcru iwbcru/watch/Zo2kWnJw5k0/scenka-vnutrenniy-golos-uchitelyahtml ▶ 2:36 14 июн 2017 г — Добавлено пользователем Наташа Быкова СЦЕНКА ВНУТРЕННИЙ ГОЛОС УЧИТЕЛЯ Фрагмент с начала видео Жиза попроступреподаватель у нас в школе этак себя и ведёт когда её здят Я ни День учителя Сценка — Смотреть видео онлайн — Mixrolikiru ▶ 7 дней назад Смотрите видео День учителя Сценка бесплатно в высоком качестве Ариша Black 1 год назад Скиньте весь текст Слова не поместились полностью ни в Сценки для выступления ученической команды КВН wwwugru/method_article/463 Похожие 29 мар 2012 г — Эти сценки для выступления на матче КВН команды учеников «Утомленные Станиславовны Человека, который пришёл в школу достаточно ( повторяется часть текста ) Как пчёлки, всё время при деле, в работе ! Забыв про диктанты, проверки, контрольные , Вот и всё, что было , КВН Контрольная работа, которая была в каждой школе и в na-pervom-kanaleru/cinema/X2tVNndVbzRrQkk/ КВН Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе математический квн) можно эту песню,под которую они слова говорят Сценки ко Дню учителя — Форум — uCoz shkola33dnru › Форум › Форум для учителей › Сценарии, сценки, миниатюры Похожие 11 сент 2012 г — Директор: Да вот, ходят уже который день и спорят, кто круче наш физрук В классе каждая стена В школу нужно ходить для того, чтобы учителям было чем заняться 1: Учитель! Это замечательное слово сопровождает нас всю жизнь, Ученик: Он спрашивает будет контрольная ? Контрольная работа 1а — Самые лучшие видео — Tube ▶ 3:12 19 янв 2015 г — Добавлено пользователем Конкурс Креативный мир 2015 Контрольная работа 1а скачать видео — Download КВН Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе математический квн ) Контрольная работа — Контрольная работа — текст песни 25 дек 2017 г — Текст просмотрен: 492 Тебе сказала гордо я злое слово нет) Контрольная работа , которая была в каждой школе и в каждом классе Сценки про школу : Новости нашей школы — Праздник на Бис prazdnik-na-biscom/scenki-pro-shkolu/ Похожие 15 мая 2012 г — Сценки про школу пополнились новой сценкой «Новости нашей школы », подправьте под себя, чтобы было достовернее и смешнее Еще пару слов моим коллегам-блоггерам, и переходим к делу невредимого, который без очков возвращался с работы домой Текст закончился Сценки на Последний звонок 2017 для 9 и 11 класса — смешные по wwwallwomensru › Другое › Поздравления Похожие Смешные сценки на Последний звонок 2017 по предметам для учителей класса, и для учеников школы , выпуск которых проводится после 11 класса урока истории и попытки учеников сдать контрольную , обязательно порадует подобрать красивую музыку, которая поможет описать эмоции и чувства Контрольная работа по Языковедению — MirZnaniicom mirznaniicom/a/108822/kontrolnaya-rabota-po-yazykovedeniyu Контрольная работа по Языковедению (стр где ставить двоеточие, тире, запятую, и кажется, что было бы проще, если Таким образом, запятые помогают нам понять смысл текста и мысль лингвистики, который изучает правила написания слов и их форм Сценка на новый год в школе Контрольная Сценки на день учителя смешные: лучшие идеи | LifeForJoy › Детские праздники Как подготовить смешные (юмористические) сценки на день учителя; Варианты и отрепетированные слова и слаженная командная работа станут ученик от природы был на него похож: прической, повадками, комплекцией и тп смешное в работе школы или учителей, чего они раньше не замечали, Смешные сценки для детей школьного возраста с презентациями mymelnicaru/prazdniki/smeshnyie-stsenki-dlya-detey-shkolnogo-vozrastahtml 6 февр 2018 г — Каждая сценка может стать частью школьного праздника ( День учителя , День родной школы , Выпускной вечер…) Запишите в дневниках: подготовиться к контрольной работе Сценка удастся в том случае, если актеры отработают слова с неправильным ударением до автоматизма Посвящение в старшеклассники shapkina26206s013edusiteru/p12aa1html И не забывайте, что в каждой шутке есть много правды Страница 1-ая « Школа – наш второй дом!» ( Сценка «Интервью») В коридоре школы учитель Интересный сценарий на выпускной в детском саду Сценка › Поздравления с днем матери Смешные, веселые и прикольные сценки на выпускной в детском саду, юные актеры успели выучить слова текста и запомнили порядок действий школы , чтобы целыми днями можно было развлекаться и лакомиться сладостями и учительница объявляет, что сегодня состоится контрольная работа Сценки на Осенний бал в школу, смешные и короткие Сценки на strana-sovetovcom › Разное › Праздники Похожие Именно такие сценки на Осенний бал подойдут и для начальной школы , учеников сценок на Осенний бал, который подойдут как для старшеклассников, так и разных лет, каждая из которых соответствует определенной эпохе невыполненное домашнее задание, неожиданную контрольную работу [DOC] представление для учителей — концерт к дню учителя — Мой веб-сайт inga-dymovaru/data/documents/Den_uchitelya_S_INTERNETAdoc Похожие «Три дня в школе не был , а уже в туалет захотел» » Контрольную приходите переписывать на любом уроке, желательно на перемене» «Ты мне глазки-то Сценарий последнего звонка–2009 «Большая разница» открытыйурокрф/статьи/564342/ Чтобы сделать его ярким, запоминающимся, была подобрана форма популярной (Фотографии всех завучей за работой — на одном кадре и из (Фото или видео из начальной школы ) Заставка “Большая разница” Сценка Но больше всего нам понравилась красивая, нарядная тетенька, которая сразу [PDF] Раздел 1 Составляем сценарий — ГУФСИН России по www66fsinsu/territory/Sverdlovsk/document/ИТОГ%20МЕТОДИЧКИpdf всем песни, стихи и сценки западут в душу и вызовут смех или слезы у зрителя? И вот когда вся работа будет проделана, перед вашими глазами мы поделили тексты сценариев на «блоки», которым присвоили порядковые номера была связана с днем весеннего равноденствия, но с принятием [DOC] Сценарий последнего звонка — Педагогическая планета planetatspuru/files/file/1408612283docx Похожие Цель: сохранение и пропаганда традиций школы Задачи: Сценарий составлен в редакторе WORD Были совсем неуместные звонки во время недоделанной контрольной работы А были, чего Каждой новой весною ПЕСНЯ Текст песни ТМузыкантова — Кораблик детства + ПРЕЗЕНТАЦИЯ 9а +9б А вы помните детские сценки? — анюта минуту сценка — Конференции 7яру › Конференции Обсуждение вопросов о жизни женщины в семье, на работе , отношения с А еще была сценка , как режиссер снимал фильм в разном темпе и с Это про малолетнюю шантажистку, которая хотела пятерку получить Из той же серии — раздаешь роли, читаешь текст , а актеры на ходу изображают Полякова Александра | Всей гурьбой | Журнал «Классное ruk1septemberru/view_articlephp?ID=201001003 Замечательно, если в школе ребята имеют возможность общаться не из разных классов занимается обычно завуч по воспитательной работе) Каждая команда вытягивает один лист с названием темы Кто первым был коронован Короной Российской Империи? (Екатерина II) Контрольная работа Школьный юмор, КВН, сценки Прикольные статусы, шутки wwwzanimatikanarodru/Narabotki7_4_2htm Похожие У каждой учительницы биологии свой скелет в шкафу Сбылась мечта Учительница биологии была задержана за распространение гербария Тетрадь В школе им Только что мы писали контрольную по анатомии Санька Утка – это птица, которая ходит так, словно весь день каталась на лошади [DOC] МОУ «Березовская средняя общеобразовательная школа №4» Объем диалогического высказывания — 2-3 реплики с каждой стороны Соблюдение Списывание текста ; вписывание в текст и выписывание из него слов , словосочетаний 3 класс- 4 контрольных работы и 1 итоговая за год 1 Вспомогательный глагол был 2 7 -разыграть сценку «в магазине», [DOC] Пояснительная записка является — Школа №45 maouschool45ru/assets/files/programmi/2017/OOP-45-2017-2018-GOD(1)doc изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его (умения), которое было основным в ходе решения конкретной задачи показатели предметных результатов ( контрольные работы , данные из Контрольная работа по природным зонам России Лучшие Контрольная работа по теме: «Природные зоны России» учащихся уже знакома по курсу начальной школы , по курсам физической географии 5 — 7 классов В результате обсуждения была составлена схема, которая должна была служить На данном этапе каждая группа получала природную зону для Весёлый театр (сборник пьес) DjVu и полный текст книги Но беда в том, что театральная работа во многих школах не ведется систематически, Каждый пионер имеет право заниматься делом, которое ему по душе, Для этого в каждой школе должно быть достаточное количество кружков, Если бы можно было сказать такие, к примеру, слова : «Не плачь, Лучшие стихи на День учителя 2018: короткие, смешные и › Стиль жизни › Праздники Рейтинг: 3 — ‎34 отзыва 2 окт 2018 г — Этот праздник, который ежегодно отмечается 5 октября в Например, можно подготовить тематическую короткую сценку или Быть востребованным в школе , никогда не унывать! Простых три слова : «Это мой учитель» Если б не было учителя, Он — каждая контрольная , экзамен, Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех setilabru › › Книжный шкаф Новая классика методической литературы Курбатов Р ШКОЛА , ГДЕ МОЖНО ХОДИТЬ НА УРОКАХ И ДЕТИ ДЕЛАЮТ ТО, ЧТО ИМ ХОЧЕТСЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА КАК ПРАЗДНИК; СУДИТЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ! Учителя русского языка пять лет назад смеялись в лицо на слова , что дети Сложный – самому придумать текст и сделать сценку Сценарий праздничного концерта, посвященного дню Учителя 5 янв 2015 г — посвященного дню учителя в школе Я бы не был очень строгим! СЦЕНКА 4 А КЛАССА Я выбрал удобную позицию для контрольного списывания с тетради Ну, вы знаете, патриот – это человек, который глубоко, по воспитательной работе , так как каждый год в каждой школе Смешной сценарий выпускного в 11 классе «на свободу с чистой › Праздники и спектакли › Сценарии выпускного в 9, 11 классе Не сдал контрольную работу Зэк 1: Ой, мне че-то опять так в школу захотелось! А там надо было симфонию написать или оперу, так у нас и опера получилась, и симфония! Ученик 2: А я умею читать только слова из трех букв! Учитель: Где ж я тебе найду такой текст ? Участники сценки убегают Сценарии, песни-переделки для КВН ищу/предлагаю [Архив] — ВКМ Online forumsvkmonlinecom › ВКМ Online › Свадьбы, Все для Ведущих, КВН › КВН Похожие 15 апр 2009 г — 101 сообщение — ‎87 авторов Провожу в школе КВН систематически , шутки сама не придумываю помочь школьной команде КВН (2002 год) и было ещё 6 лет КВН Миниатюры, сценки , карапули, стишки, это все атрибуты визитки, которая Основная работа начинается, когда актеры наконецто запоминают текст и Контрольные работы по русскому языку, 2 класс — Мультиурок 2 нояб 2016 г — в данной разработке содержатся контрольные диктанты и текты для списывания по русскому языку, УМК » Школа России» Выписать из текста слово , в котором букв больше, чем звуков В сказочном зимнем наряде каждая ветка казалась страшным чудовищем Жанровая сценка [PDF] урок по рассказу Искандер Ф 13 подвиг Гераклаpdf bsoscoolnubexru//урок+по+рассказу+Искандер+Ф+13+подвиг+Гераклаpdf Уч: О детях, об учителях, потому что смешные сценки 2) Слово учителя «И все-таки был один математик в нашей школе , который отличался от всех других Работа с текстом (у каждой группы текст ) Как удаётся Харлампию Бывало, во время контрольной работы оторвется от своих четок или книги Какой должна быть заметка — Реферат — Учебные материалы В ее основе всегда какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы Ее достоинство в остроте,меткости, краткости и конкретном изложении факта Школа №118 — Страница 47 — нам доверяют самое дорогое mousosh218ru/?option=com_contentview=articleid=183Itemid 12 дек 2013 г — Как не бояться контрольной работы ? Рубрики сами задания 5-6 классы, задания 2-4 классывыбор надеемся, что участие было удачным который проводил победитель краевого конкурса «Учитель года Алтая — 2013», лауреат Мама — первое слово , главное слово в каждой судьбе… [DOC] Посвящение в учителя молодых специалистов (см сценарий) folkroru/userfiles/application_vndwordprocessingml/54ef32c65251bdocx Похожие Как сделать эту работу разнообразной и интересной? Конкурс сочинений на тему «Мой любимый учитель», «Если б я был учителем» Ведущий Каждая школа города имеет свое неповторимое лицо, Ведущий предоставляет слово ученице, которая рассказывает о своей Сценка « Контрольная » ЧЕТЫРЕ ГОДА РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПО ФГОС iyazykiprosvru/2015/09/primary-school-fgos/ 1 сент 2015 г — ключевые слова : начало нового учебного года, опыт работы по ФГОС, карты уроков, портрет выпускника начальной школы И наш предмет обладает как раз таким потенциалом, который постановка уточняющего вопроса к каждой смысловой части;; беседа по содержанию текста ; [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ek93ru/WORK/Rus2_PERSpdf Похожие В системе предметов общеобразовательной школы курс «Русский язык» при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки; исходных текстов в 40-55 слов , создавать тексты в 4-8 предложений, Контрольный диктант — 2 Читают диалог Ани и Вани (стр131), который помогает [PDF] Искусство слова в музыке школ , детских музыкальных школ , школ искусств, учреждений среднего подготовки, контрольные вопросы по теоретическому материалу курса, « Искусство слова в музыке» некоторых педагогических приёмов работы средствами содержания литературно-поэтического текста , который может Вместе с текст сценки контрольная работа которая была в каждой школе слова часто ищут сценка контрольная работа текст музыкальная сценка контрольная работа сценка контрольная текст сценка контрольная работа музыка здравствуйте дети здрасте сегодня контрольная текст здравствуйте дети здрасте сегодня контрольная музыка контрольная работа которая была в каждой школе и в каждом классе текст сценка контрольная работа слова Навигация по страницам 1 2 3 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

смешные и новые » Всё, что нужно для праздника в Центре Праздника. РУ!


Сценки на день учителя для старших классов: смешные и новые

Не успел начаться новый учебный год, а у нас уже первые праздники на носу. И не просто праздник, а день учителя! Внесите в свой праздничный сценарий немного юмора и покажите смешные сценки на день учителя для старших классов. с такими сценками этот праздничный день запомнится всем учителям и надолго. И так, смотрим сценки.

Специально ко дню учителя мы подготовили новый прикольный сценарий под названием – весёлый корпоратив учителей.
В сценарии разнообразные игры и конкурсы, розыгрыши и вручение шуточных номинаций для учителей. Сценарий полностью готов для проведения, вам нужно только 30-40 минут на подготовку.

Сценка – интересные факты из школьной жизни.
Тут всё происходит в виде монолога одного ученика. Но если сможете обыграть, то можно устроить спектакли на каждое действие.

Действие 1.
Однажды Дарья Донцова пришла домой со школы и отдала дневник родителям. А там запись учителя биологии:
— Даша принесла доклад, читаю уже третью неделю. Надеюсь убийца не слон!

Действие 2.
Разговор двух футболистов:
— привет!
— привет!
Разговор двух слесарей:
— здорова!
-здорова!
Разговор двух учителей:
— здравствуйте!
— здравствуйте, садитесь!

Действие 3.
Радостный Вовочка прибежал домой и кричит родителям:
— мам, пап! Вас сегодня в школе за дружбу похвалили!
Отец спрашивает:
— это как так?
— а директор там мне и сказал, когда я стекло в кабинете разбил – «ну молодцы родители, ну удружили школе»!

Действие 4.
Реформа образования в действии. Учитель первого класса входит в класс и вносит огромный и тяжёлый компьютер. Она ставит его на стол и спрашивает:
— сколько компьютеров на столе?
Дети кричат:
— один!
Учитель приносит второй компьютер и вытирая пот со лба спрашивает:
— сколько компьютеров на столе7
Дети дружно:
— два!
Учитель приносит третий компьютер и разминая спину кое-как говорит:
— а сейчас сколько?
Дети:
— три!
Учитель, держась за спину:
— да, с яблоками раньше было легче!

Действие 5.
Через пять минут у 9 класса контрольная по математике. Возле школы стоит полицейский. К нему подбегают ученики:
— дядя полицейский! Там наша учительница за углом…
Полицейский:
— что, что с ней? Ей плохо?
Ученики:
— нет, она машину припарковала на пешеходном переходе…

Сценка: — реальность и ожидания.
Все мы знаем, что такое реальность и что такое ожидание. Мы ожидаем одного, а в действительности всё происходит по-другому. новая прикольная сценка ко дню учителя – реальность и ожидания в школе:

[media=httpss://www.youtube.com/watch?v=vZzofHOD9so]

Вот такие сценки мы приготовили для праздника день учитель. Ставьте их ну себя в школе и пусть все смеются.

Смешные сценки на день учителя в школе

(Звучит песня «Здравствуй школа» на мотив песни из м/ф «Чучело-мяучело».)
(2-3 классу)
Утро начинается, начинается,
Дети просыпаются, просыпаются.
Форму школьную надели,
Взяли все с собой портфели
И с веселою улыбкой
В школу полетели.


Научусь считать, буду умножать.
И делить я тоже научусь,
Школа, здравствуй!

В школе очень здорово, очень здорово.
Учим много нового, много нового.
И задачи мы решали,
Сочинения писали,
По-английски, говорили,
Пели и стихи учили.

Раз, два, солнце, три, четыре, пять!
Получили пять — можно поиграть!
Кончились уроки, нужно поиграть.
Здравствуй, детство!

ОДИН ДЕНЬ
ИЗ ЖИЗНИ УЧИТЕЛЯ
(4 класс)

1-й ученик:
Утро. Дом. Семья. Будильник.
Опустевший холодильник.
Сумка. Зонтик. Топот ног.
И начавшийся урок.

2-й ученик:
Карты. Глобусы. Советы.
Теоремы и ответы.
Обсуждение. Итог.
Неожиданный звонок.

3-й ученик:
Компетенции. Программа.
Срочно всё, как телеграмма.
Двойки. Нервы. Корвалол.
Ученик, глядящий в пол.

4-й ученик:
Конкурс. Праздник. Совещанье.
Для родителей собранье.
Озадаченный отец.
Занимательный конец.

5-й ученик:
Баллы. Личность. Рост. Проблемы.
Упражненье. Метод. Темы.
Вот тетради, куча, масса.
Социальный паспорт класса.

7-й ученик:
Магазин. Цена. Затраты.
Две недели до зарплаты.
Молоко. Крупа. Сырок.
Опустевший кошелёк.

8-й ученик:
Ночь. Торшер. Диван. Учебник.
Муж уж спит, ребёнок дремлет.
Педсовет. Концерт. Доклад.
Тезис. ФГОС. Ну всё! Отпад!

1-й ученик:
Мы все вас очень любим
И отпуска желаем!

Все:
И с Днём учителя
Сердечно поздравляем!

Сценка (5,6,7 классу)

Звучит песня В.Шаинского на слова М.Пляцковского «Чему учат в школе». Выходят на сцену трое: девочка и два мальчика (прогульщики).

1-ый мальчик.

Куда идёшь?

2-ой мальчик.

— Да надоело в школе!
Уроками замучают опять.

Девочка.

— Вот-вот, что нам там делать?
Уж лучше просто погулять.

Выходят остальные ученики.

— Привет, ребята! Что сидите тут?
У вас часы сегодня отстают?

1-ый мальчик.

— А мы решили в школу не ходить.
Читать, писать умеем – что ещё учить?

Девочка.

— Учиться больше не пойдём.
Уж лучше мы работу все найдём.

Ученики.

— И кем же собираетесь вы стать?
Ведь чтоб работать, нужно много знать.

2-ой мальчик.

— А чё там знать? Мой папа инженер в конторе,
Рисует прямо на картоне.
Работа эта хороша,
Мне ничего не нужно, кроме ручки и карандаша.
Возьму и нарисую домик, сквер…
Хорошая работа – инженер!

1-ый мальчик.

— А я могу врачом побыть,
Чего-нибудь отрезать, иль пришить.
Потом всем выдам бюллетень, —
И всё! Свободен целый день!

Девочка.

Ученики.

— Ты, что, смеёшься? Чтоб построить дом
Не обойдёшься ручкой и карандашом.
Знать надо сопромат, и что кладут в бетон.
Не будешь знать – и рухнет этот дом.

— А врачом захочешь быть,
Детей и взрослых – всех лечить, —
Лекарство выписать не сможешь.
Навредишь, а не поможешь.

— И кто тебе даст резать человека,
Когда не знаешь ты, где ухо, а где веко.

— Ну, а ты, что смотришь, а?
Плохи и твои дела.
Про колечки и серёжки
Не узнаешь и немножко!

— Вот пригласят тебя на подиум в Париж,
А по-французски ты не говоришь.

— Как журнальчик, модный очень,
Прочитать ты вдруг захочешь?
Ах, подружка, тебя жаль,
В руки бы тебе Букварь.

— Да, ну, что там говорить,
Тут не нужно ни кем быть.
К телику ты подойдёшь,
А в программе не найдёшь
Фильм, который там идёт.
И твой номер не пройдёт.

— Посмотреть… купить не сможешь
Ни конфет, ни чипсов пачку,
Ни печенье, мармелад,
И ни «Фанту», и ни жвачку.

— Ну, а если быть банкиром
В голову тебе взбредёт?
Посчитать не сможешь прибыль,
Нет, так, братцы, не пойдёт.

— Повар ты – представь теперь.
Сможешь быстро, без потерь
Прочитать рецепт, сварить –
Всё ведь вкусным должно быть.

— Ты представь теперь другую,
Ситуацию такую:
Вот купил билет в кино.
С кем идти – не всё равно.

— Машу ты решил позвать.
Записку надо написать.
Как письмо напишешь ты?
Как ты купишь ей цветы?

— Девочкам не всё равно.
И пойдёшь один в кино.

— Правильно, учиться надо.
За старанье и награда.
Всё узнаешь, всё прочтёшь,
Всё, что нужно – всё найдёшь.

1-ый мальчик.

— Вас послушать, так решить –
В школу каждый день ходить.

2-ой мальчик.

— Слушай, классно, мы с тобой
Купим книжку «Морской бой».

1-ый мальчик.

— Да! И сможем всё узнать,
Про линкоры прочитать…

1-ый мальчик.

— А про яхту, ту, ну помнишь?!
На которой не догонишь…

2-ой мальчик.

— И про катер, у которого…

(втроём)

— Да-а-а… учиться – просто здорово!!!

Девочка.

— Ну, а я смогу прочесть
Про причёски, туфли, краски…
Да всего не перечесть.

Ученики.

— Ну и что, вас убедили?
А постичь всё в нужный срок,
Вам поможет (все вместе) ПЕДАГОГ!

Дети поют песню «Поздравляем» на мотив песни В. Шаинского «Чему учат в школе».

______________________________________________

Новые русские бабки. (8 кл)

1.Здравствуёте, уважаемые!

2.Мне поручили..

1.Провести сегодняшний…

2.Не перебивай меня! Мне поручили..

1.Провести сегодняшний…

2.Не перебивай меня! Мне поручили (взгляд на 1 бабку) провести…(снова взгляд).

1.Провести сегодняшний концерт..

Пауза

2.Почему ты мне мешаешь?

1.Потому, что ты не умеешь вести концерт. Если, например, сейчас будет выступать певица, как ты её объявишь?

2. Скажу, что сейчас выступит…

1.Скажу! ..Певицу нужно объявлять пением. (поёт.) Сейчас выступит певица, она вам споёт…

2. Ха-ха..! Интересно! А если будут выступать акробаты, как ты их будешь объявлять? Через голову? Кувырком?

1.А вот акробатов будешь объявлять ты.

2.Нет уж, всё объявлять буду я.

1.Почему?

2.Потому, что вести концерт должен человек смекалистый, решительный.

1.Ты говоришь так, будто собираешься, вести не концерт, а корабль в бурю. Подумаешь капитан!

2.Капитан – это мужчина! А я – женщина!

1.Ой-ой, держите меня… Женщина… Ты посмотри на себя, да с тебя песок сыпется…

2.Это ты на себя посмотри пугало огородное…

1.Нет, вы поглядите на неё кляча старая

(толкают друг друга)

2. Ладно, хватит, хватит. На нас люди глядять.

1.Ой, правда, чавой-то мы совсем сдурели старые.

2.А сейчас песня ……………….

Песня

В глазах твоих больших – тревога и печаль,

Ведь краски на ремонт опять нам не хватает.

Ты хочешь всё послать в сиреневую даль!

В сиреневую даль – побелку и покраску,

В сиреневый туман – водопроводный кран,

В сиреневый туман – оконную замазку.

И отпуск твой уплыл в сиреневый туман!

В сиреневой дали – Канары и Гаваи.

Уехать бы на год, а может быть на два…

А может, навсегда уехать ты мечтаешь.

Мечтаешь, но туда уедешь ты едва!

Сиреневый туман над нашей школой тает,

Директор в ней сидит, и нелегко ему-

Домой он не спешит, директор понимает:

Вопросы все решать придётся самому!

2.Матрён, глянь, а у тебя вся спина белая.

1.Где (оглядывается)

(2-я смеётся)

2.Я пошутила.

1.Тьфу тебя! Тебе всё хи-хи, да ха-ха.

2. Сегодня и так надо смеяться, уважаемых развеселить. А то они смеются 1 раз в году.

1.А почему 1?

2. Первого июля, когда уходят в отпуск.

1.Давай будем рассказывать анекдоты.

2.Я первая.

1.Валяй.

2. Вовочка получил двойку по физкультуре.

Отец спрашивает:

За что тебе учитель поставил двойку?

– А он попросил обложить козла матами.

Ну, я и обложил…

1.Теперь я..

Учитель говорит школьнику:

Завтра пусть придёт в школу твой дедушка!

Вы хотите сказать — отец?

Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие ошибки делает его сын в домашних заданиях.

2. Тебе бы только дедушек приглашать…

1.Это анекдот такой (обиженно)

2.Ладно, ладно объявляй музыкальный номер

1. (поёт) Я вам спою…

2.Да не ты споёшь, а ребята.

Номер музыкальный

Все учащиеся строятся на сцене и поют на мотив песни «Улыбка » из кинофильма «Карнавальная ночь»)

Если вам порою грустно и печально,
Если на уроках кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия бурлит.

Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.

Если на уроках плохо отвечаем,
Если забываем формулы учить,
Мы, ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье скрыть.

бабки

2. Еду как – то в маршрутке, читаю надпись «Кто хлопнет дверью, станет льготником!!!»

1. Смеёшься над старыми и больными..

Слушай сказку:

И в третий раз пришёл старик к синему морю, и смиловалась над ним Золотая рыбка и дала ему адрес Раскольникова…

2. (мечтательно)

И солнце ярко светит, и хорош пейзаж, когда в желудке плещется С2Н5ОН (ц 2 аш 5 оаш)

1.Ты, чё Цветочек сдурела, ты же в школе находишься.

бабки

1.Цветочек, а давай поговорим про любовь.

2.Какая тебе любовь в твои годы.

1.Ну помечтать – то можно…

2.Сейчас увидишь про любовь своими глазами, как Отелло любит Дездемону

Сценка Отелло и Дездемона

Отелло (4 кл)
(бросается к ней)

Шаги я слышу. Наконец-то дома
Жена моя. И сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!

Дездемона

Отелло, у меня обеда нет.

Отелло

Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю…

Дездемона

Но я работала, а не была в кино!

Отелло

Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!

Дездемона

С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне.

(Садится проверять тетради.)

Отелло

Послушай, Дездемона, в самом деле
Не плохо бы перекусить сейчас!

Дездемона

Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.

Отелло

Какие три? Два съел еще вчера я.

Дездемона

Ну хорошо. Пожарь себе одно.

Отелло

Но холодильник пуст!

Дездемона

Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Отелло

Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Дездемона

Ах, милый, ну придумай, право, что-то…
Займись уроками! И голод пропадет.

Отелло

Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?

Дездемона

Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.

Отелло

Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот-вот семья разрушится у нас!

Дездемона

Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, пойди, мой класс.

Отелло

Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри, несчастная! Умри, любовь моя!
__________________

(9 класс)

Учительство – не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

Учительство – когда в глазах холодных

Зажжется понимания заря,

И ты поймешь: старался не бесплодно

И знания разбрасывал не зря.

Осыпанный цветным дождем букетов

И озаренный блеском сотен глаз,

Прими, учитель, не слова привета,

А часть души от благодарных нас!

Песня на мелодию «Замыкая круг» (конец, поют все)

1.Вот одна из тех историй,
О которой здесь мы спорим
И ни день, ни два,
А много лет.
Школа так живет непросто,
Задаем мы здесь вопросы
И учитель даст на них ответ.

Почему стремится к знаньям
Выпускник и первоклассник
Отчего спешим в класс, как река.
Как учитель в класс приходит
И урок с нами проводит,
Знать хотим мы все наверняка

Припев:

Становись здесь в круг
Ученик, учитель- друг.
Светит в окнах знаний свет,
Оставив в сердце след.
Пусть идут года,
Школа с нами ты всегда.
Перед нами сто дорог
Школа взрастил росток.

2.Открываешь жизни двери
Вам, учитель, все мы верим,
Верим в то, что ждет нас впереди.
О Вас много спето песен
Позабудь грусть, наш круг тесен,
И в мир знаний вновь нас позови.

Припев.

3.Если знания на ладони,
То в мечтах ты не утонешь,
Не потерян ты в течение дней.
Мы тебя, учитель, помним
В жизнь со знаниями уходим
В нас учитель воспитал людей.
Свой мотив у каждой птицы,
Свой мотив у каждой песни,
Свой мотив и в школе тоже есть.
Все что знаем- пригодится,
Ты, учитель, будешь сниться
Детвора вся благодарна Вам.

Припев.

_________

(1 класс)

1.Какой ученик без ошибки,
Без двойки? — Ну что говорить?
Но все-таки ваши улыбки
Мы помним, и будем ценить.

2.И каждое доброе слово
Останется в наших сердцах,
И мы поклониться готовы
На деле, а не на словах.

3.Мы сами и наши родители
Теперь понимаем ясней,
Как сложно сегодня учителю
Справляться с задачей своей.

4 .Учитель — как будто не модно.
Другие профессии чтут…
Спасибо за ваш благородный
И самоотверженный труд!

“Золотая свадьба” (“Кукушечка”) (1,2,3 классы)

Праздник, праздник в школе у нас.

От души мы поздравляем вас.

Как приятно нам смотреть на вас.

И улыбки — это всё для вас.

Пр.

Ах, ученик да с учителем

Здорово в школе живётся!

Ах, ученик да с учителем

Пусть нам судьба улыбнётся!

Ах, ученик да с учителем

Столько лет, столько лет вместе.

Ах, ученик да с учителем,

Чтобы мы жили лет двести!

Праздник этот в году только раз.

Но всегда мы очень любим вас.

Чтобы в жизни вам и нам везло

И за вас мы пьём сегодня молоко!

Музыкальный номер на мелодию «Что такое осень?» (начало, поют все)

Что сегодня в школе происходит?

На вопрос мы вам ответим прямо:

Это праздник здесь у нас,

Здесь у нас проходит

День Учителя, тот самый, самый!

Припев

Всех вас счастливы видеть сейчас

В этот самый волнительный час.

Счастья, улыбок, света, добра

Желают вам взрослые и детвора.

Педагог, работающий в школе,

Самый лучший педагог на свете,

Потому что он свое большое сердце

Без остатка отдает всем детям.

Припев

1 бабка:

Пусть в этом зале, в этот час

Огни горят светлей!
И вновь мы поздравляем вас, своих учителей!

Наших младших классов звонкий смех – лучшая награда!
Малыши поздравить вас будут очень рады.

Пр. (повтор)

Исполнение песни на мотив “Вперед, гардемарины” (родителям)

По воле рока так случилось,
Иль это крест у вас такой,
И школе отданы все силы,
И на уроки — словно в бой.
А по ночам доска вам снится,
И нет у вас иных забот,
Как только завтра что случится,
И класс задачу ли поймет?

Припев
Не вешай нос, учитель милый,
Трудна ли жизнь иль хороша.
Едины знанья и душа,
Едины знанья и душа.
Любовь к ученикам едина!

Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг.
Но слово теплое «учитель»
Нам сердце растревожит вдруг.
Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе
В двадцатом веке и в двухсотом —
Учитель вечен на земле!

Припев
Не вешай нос, учитель милый,
Трудна ли жизнь иль хороша.
Едины знанья и душа,
Едины знанья и душа.
Любовь к ученикам едина!

2 -3 класс

«Если исчезнут учителя,

что ж тогда будет на свете, друзья?

Хамство, невежество души погубят,

радости в жизни людям не будет.

Если исчезнут учителя,

будет несчастной и бедной земля,

разве допустим такому случиться?

Если исчезнут учителя,

кто нам расскажет, что вечна Земля?

Вечна Земля! Значит вечен Учитель!

Иль вы такого, друзья, не хотите?

Нет, не допустим такому случиться,

чтобы исчезло слово «учитель»!

Через столетья, через века

вашей профессии быть на века!»

Музыкальный номер на мотив «Надежда» (родители)

1.Что сюда когда-то привело?

Вы путей полегче не искали.

Ум и сердце, душу и тепло

Юным поколеньям отдавали

Ради утвержденья доброты

Через все сомненья и заботы

Пронесли высокие мечты

И познали радости и взлеты.

ПРИПЕВ:

Вас школа звонками зовет,

К ней сердце по-прежнему рвется.

И в сердце тот юный народ,

Что вашей надеждой зовется.

Пусть надежды сбудутся у нас,

Всюду на земле такая доля.

Ваши идеалы в жизнь сейчас

Воплощает племя молодое

Годы расставанья – не беда,

Память к детству путь проложит верный.

Вы для всех учитель навсегда

Самый главный, самый, самый первый.

ПРИПЕВ.

2 бабка

Учительское Сердце…Ну, с чем его сравнить?

С Галактикой космической, которой нет границ?

А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?

С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?

Нет, сравнивать не будем!А скажем мы: “Стучи!

Учительское Сердце — НАДЕЙСЯ ВЕРЬ ЛЮБИ!”


По традиции, сложившейся в каждой из российских школ, на День учителя все классы подготавливают свои оригинальные выступления. Задолго до 5 октября, праздничной даты, начальные, средние и старшие классы готовят танцы и сценки на День учителя. Смешные, юмористические выступления ребят а этот торжественный день перемежаются зачитыванием необычных школьных историй, рассказами о жизни педагогов коллектива, личными поздравлениями каждого из учителей и вручением цветов и небольших, но всегда таких приятных подарков. Придумать или найти в сети или книге сценку на День учителя ─ решение индивидуальное, принимаемое самими школьниками. Старшеклассники, ученики 10-11классов, могут подготовить танец или сценку на День учителя без участия учителей и родителей. Начальным классам обязательно помогают представители родительского коллектива, старшие товарищи по школе, учителя, руководители музыкальных коллективов и преподаватель музыки.

Смешные юмористические сценки на День учителя — видео

Самыми любимыми сценками, долгожданными выступлениями на День учителя, становятся небольшие юмористические представления. В смешных спектаклях дети принимают участие с большой охотой. В этих мини-постановках на День учителя обычно высмеиваются нерадивые ученики, излишне строгие и придирчивые учителя, грозные родители, школьные порядки, система оценок, экзамены…В принципе все, что хоть как-то относится к теме «школа», может стать прекрасной темой для импровизированной веселой сценки. Часто ребята инсценируют известные литературные произведения.

Смешная сценка на День учителя «Отелло и Дездемона», видео

Например, в сценке на День учителя «Отелло и Дездемона» принимают участие два юных актера. Дездемона ─ поглощенная полностью своей работой школьная учительница ─ абсолютно не понимает претензий своего мужа Отелло. Тот же, упрекая разлюбезную женушку в отсутствие элементарной пищи в холодильнике, сначала мягко ей советует что-то купить покушать, сходить в магазин. Жена Дездемона не реагирует на претензии; и, выведенный из себя голодный супруг Отелло набрасывается на слишком занятую своими учениками жену-учительницу. Для этой постановки требуются лишь два человека, но ими должны стать самые артистичные ребята.

Юмористическая сценка ко Дню учителя «Выбор профессии», видео

Участие в этой сценке, на День учителя, может принимать несколько учеников. Специфика постановки такая, что число актеров не должно превышать 7-8 человек: ребята просто запутаются в словах. Меньшее, чем 4-5 участников, количество актеров уменьшит интерес к смешной постановке. Перед началом выступления ребята выстраиваются в ряд. Первый из них начинает рассказывать в стихах или просто своими словами преимущества выбранной им профессии. При этом он должен активно жестикулировать, изображая себя в работе по выбранной специальности. Задача следующего участника сценки на День учителя такая же, но уже ближе к концу его выступления первый актер снова начинает активно докладывать обо всех плюсах именно его работы. Третий актер повествует о своей профессии, показывая движениями себя в работе. Все выступившие перед ним наперебой расхваливают достоинства именно своих занятий. В итоге получается очень смешная, сумбурная, но отличная работа.

Юмористическая сценка «Смешной дубляж» на День учителя, видео

Для постановки этой инсценировки на День учителя требуется подготовка. Тему можно выбрать любую. Вся «соль» здесь ─ правильно подобранный дубляж актеров. Ребята только изображают ситуации из школьной жизни, не забывая при этом смешно жестикулировать, артикулировать, вести себя так, как будто они сами произносят текст. В это время звучит запись, нарезка фраз из фильмов, мультфильмов, популярных песен, стихов. Ребятам достаются «чужие» голоса, и в итоге все выходит очень смешно!

Интересные сценки на День учителя для старших классов на видео

Подготавливая сценки на День учителя, ребята из старших классов могут представить фантазии из их будущей семейной жизни, пародировать политиков, популярных певцов и артистов. Школьники могут изобразить будущую жизнь каждого из учеников класса. Например, актер, играющий роль двоечника, может показать, как в дальнейшем горе-ученик устраивается на работу, становясь таким же горе-сотрудником. Один день из жизни школьного «ботаника» после выпуска изобразить будет тоже весело и интересно. В популярной сценке «Контрольная» можно даже и не стараться что-то изображать. Ситуация, когда «грянул» тест, а ты ничего не знаешь, известна, каждому школьнику. Скорее всего, ребята узнают себя и вовремя изменят что-то в своей жизни, а помогут им это сделать, конечно же, учителя.

Музыкальная сценка ко Дню учителя для старших классов

На День учителя старшеклассникам можно подготовить музыкальную сценку. Отличным решением для веселой сценки будет раздать женские образы мальчикам, а девочкам поручить исполнять мужские роли. В день выступления в музыкальной сценке актеры не произносят слов сами. Для этого есть нарезка из песен со словами, соответствующими разыгранной ситуации. Главное для постановки на День учителя ─ быть эмоциональным на сцене.

Сценка-пародия ко Дню учителя для старших классов

Пародировать выступления популярных артистов легко и весело. Изображать на сцене «клип» к известной песне ─ смешно для всех, в том числе и для старших учителей. День учителя ─ счастливый праздник, поэтому в этот день все выступления должны быть с ноткой юмора, с задором, приколами.

Спародировать можно даже лучшие выступления на Евровидении!

Веселые сценки на День учителя для начальных классов на видео

В отличие от старшеклассников, школьники в начальных классах еще не могут запоминать сложные и длинные сценки. Именно поэтому ученикам 1-4 классов на День учителя лучше раздать небольшие тексты коротких выступлений. Отличной идеей будет подготовить на День учителя одно большое выступление, состоящее из мини-зарисовок. Лучше, если это будут анекдотические ситуации, пародии на школу и родителей, на своих одноклассников.

Сценка «Урок для родителей» на День учителя для младших классов

В этой постановке, на День учителя ученики начальных классов разыгрывают сценку из жизни родителей и их детей. Сын пытаеся отвлечь «предков» от их любимых просмотром ТВ и рекламы, просит старшую сестру провести вместе время, но родители серьезно убеждают ребенка, что их занятия «чрезвычайно важны». В итоге «дите», никому не нужное, «катится» на дно. Слова для актеров можно придумать самому или же использовать тексты, представленные участниками постановки.

Танец на День учителя: исполняет 5 класс (видео)

Подготавливая выступление на День учителя, ребята из 5 класса могут выбрать танец. Постановкой танца к праздничному дню, как правило, занимаются старшие товарищи пятиклассников, их родители или сами ребята, посещающие бальные и спортивные танцы. Танец может открыть концерт в честь торжественного дня или стать частью большого концерта.

Направления танца День учителя ребята и постановщик выбирают сами. Это может быть контемп (современный танец с элементами театральной постановки), диско, рок-н-ролл, красивый бальный танец, хип-хоп. Главное при выборе номера ─ его зрелищность и, конечно, доступность движений для юных танцоров. Исполнители могут задействовать свои артистические таланты.

Музыкальные номера и танцы на День учителя от 10 класса (видео)

Школьники, занимающиеся в танцевальных студиях и просто энтузиасты, ставят свой танец на День учителя.

Старшеклассники, ученики 10 классов, могут изобразить в танце сцену из школьной жизни или просто представить вниманию зрителей красивый, изящный бальный танец или вальс.

5 октября собравшиеся посмотреть концерт, ожидают увидеть от учеников начальной школы, 5-10 классов танцы и смешные, юмористические сценки на День учителя. Из них, как по кирпичикам, и складывается яркий, неожиданный открытиями новых талантов ребят, торжественный концерт для педагогов и гостей школы.

Украсить праздничный концерт, разбавить его веселыми нотками помогут сценки на День учителя, сюжет которых рассказывает о необычных случаях из жизни школьных коллективов. Это обычно маленькие миниатюры-зарисовки, в которых отражен один коротенький эпизод школьной жизни. Эти мини-сценки сродни «Ералашу»: смешно, весело, емки и безобидно.

Главными героями праздничных представлений, конечно же, являются школьники и педагоги. Вовсе не обязательно для исполнения роли Марии Ивановны приглашать любимую учительницу. Гораздо интереснее смотрятся смешные сценки на День учителя, где все роли исполняют учащиеся. Не стоит в праздник конкретно указывать на кого-то. Если в предложенном сценарии юмористической сценки на День учителя будет вписано случайно имя педагога, совпадающее с именем того, кто работает в вашей школе, обязательно замените его, чтобы не было намека на чьи-то недостатки или оплошности.

Все большей популярностью у детей и педагогов пользуются сценки-поздравления на День учителя, в которых герои перевоплощаются в знаменитых артистов и со сцены дарят свое поздравление работникам образования. Получается довольно оригинальный номер, который тоже вызовет улыбку, что-то типа выступления новых русских бабок или поздравление от звезды эстрады.

Сценка на День учителя «Веселая школа»

Сюжет сценки довольно прост, но в то же время жив и интересен. В школе появляется журналист, который накануне праздника берет интервью у детей, у директора, у молодого учителя. Все это обыгрывается, согласно сценария, который есть в приложении.

Смешная сценка на День учителя «Инцидент длиною в жизнь»

Главными действующими лицами данной сценки являются директор школы и мальчик Вова, которого будут играть несколько учеников. Сначала перед детьми предстает Вова-первоклассник, затем директор беседует с Вовой, который уже учится в 5 классе. Придется познакомиться с его проделками в 9 и 11 классе. Удивительно, но финальная сцена представляет Вову директором этой школы, перед которым стоит девочка Катя. Эта смешная сценка написана в стихах, поэтому будет смотреться особо интересно.

Юмористическая сценка на День учителя по мотивам сказки «Конек-горбунок»

Что-то общее есть у этой сценки ко Дню учителя и и у сказки Ершова «Конек-горбунок». Главный персонаж маленького представления Иван. То ли он дурак, то ли Царевич, разобраться сложно. Ему встречается Конек-горбунок, с которым он обсуждает школьные проблемы.

Веселая сценка-поздравление на День учителя «Никитична и Петровна»

Кто не помнит веселых забавных ведущих Никитичну и Петровну, которые подарили миру сотни интереснейших историй, заставляющих смеяться до слез. Предлагаем посмеяться вместе с ними, потому что они разыграют на школьной сцене оригинальную сценку-поздравление на День учителя. Ее могут исполнить двое учеников, но обязательно, чтоб они обладали неким маленьким талантом театрального перевоплощения и смогли правдоподобно сыграть двух старушек-веселушек, которые пришли поздравить педагогов.

Сценка-представление на День учителя «Ринг-шоу»

Небольшое театрализованное представление для школьной сцены, в котором главными действующими лицами выступят не школьники и их вечные оппоненты учителя, но и родители и педагоги, которые вступили в неравный спор. Спросите, о чем спор? Да все о том же, о детях. Прикольная сценка на День учителя позволит улыбнуться и учителям, и родителям, и самим школьникам, о которых идет речь на ринге.

Фанфары (фонограмма)

Песня про учителей (фонограмма)

Ведущая 1. В. 2 В такой хороший, ясный день
Мне хочется поздравить
Российских всех учителей
И подвиг ваш прославить!
За то, что много лет подряд,
Всегда вы вместе с нами.
Ребята в школе говорят:
«Идут вон наши мамы».

В едущий 2 . За долгий, добрый, честный труд
Вам памятник не ставят.
Пусть ваши все ученики
Своим трудом вас славят.

Ведущий 1 .Ваш подвиг виден всей стране,
От севера до юга:
Тот протоптал тоннель в горе,
Другой спасает друга,
А третий у доски стоит,
Четвёртый поле пашет.

Ведущий 2 .И каждый бывший ученик
Спасибо громко скажет.
Спасибо много-много раз,
За то, что учите вы нас!

Ведущий1.
Дорогие, милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все:
наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.

Ведущий 2. Пускай не каждый день у нас,

Наполнен торжеством,

Но утром, заходя в свой класс,

Несете вы добро.

Ведущая 1. Несете знанья детворе,

Их учите примером,

И ребятишки, повзрослев,

Оценят непременно!

Ведущая 2. Друзья, мы рады видеть вас

И наш концерт начнем сейчас.

Напомним лишь для зрителей:

Сегодня День учителя!

Номер №1: Поздравления учеников начальной школы

Слова,песня

Ведущий 1.Дорогие учителя, Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде.

Ведущий 2. Ваши ученики, в свою очередь, постараются как можно чаще радовать вас своими достижениями и, даже покинув школьные стены, никогда не забывать тех людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова.

Ведущий 1 . Сегодня в этом зале присутствуют наши учителя мужчины. Низкий поклон Вам Александр Семенович и Борис Борисович.

Ведущий 2. Пусть в Вашем журнале всегда будут отличные оценки, на уроках тишина и порядок, а в личной жизни – благополучие и достаток! Спасибо Вам за грамотно преподнесенные знаний, которые очень пригодятся в дальнейшей жизни Вашим ученикам!

Выступают учащиеся 5,6кл. (слова)

Сценка: «Специалист широкого профиля» (Чумаев Алёша,Тиньгаев Василий)

Ведущий 2. . В этот день поздравляем торжественно
Тех людей, что даруют нам знания!
Ведь УЧИТЕЛЬ – не просто профессия,
Это – миссия, это – призвание!

Ведущий 1 .И тех, кто были рядом с нами,

Кто нас учил и наставлял,

Сегодня чествуем мы с вами

Спасибо вам, учителя

Номер: Песня (5,6 кл.) «Любимый учитель»

Ведущий.2 Ах, сколько грусти в слове «Ветеран»!

Но сколько здесь почета и тепла!

Ведь лишь трудом почет людской был дан,

И в школе лучшие прошли года.

Ведущий 2 . Сегодня на нашем празднике присутствуют гости, ветераны педагогического труда. (перечислить):

Дорогие наши ветераны, примите слова благодарности за Ваш труд, за доброту и терпение. Поздравляем Вас с профессиональным праздником! Желаем Вам крепкого здоровья, душевных и физических сил, творческих удач и искренней любви Ваших учеников! Примите наш музыкальный подарок.

Номер:

Ведущий 1 .Гордое слово Учитель на всех языках произносится с величайшим почтением и уважением. В сердцах каждого из нас наряду с родными и близкими всегда стоит учитель, самый любимый, тот, кто открыл дорогу в мир знаний. Каждый из нас с особой теплотой и любовью, уважением и благодарностью вспоминает своего первого учителя, свои школьные годы. Образование держится на неравнодушных людях, любящих детей и молодежь, на личностях, одержимых своей профессией. Сегодня каждый ученик — надежда семьи, своего города, села, завтра – надежда России. И потому ваша профессия одна из почетных и гуманных.

Татьяна Николаевна,эти слова Вам. Спасибо Вам за мудрость,ум,терпение и за любовь к детям.

Песня: Ямашкина Карина, Косов Артём

Ведущий 2 . Дорогие учителя,

С днем учителя вас поздравляем,

Пусть всегда вам по жизни везет!

Мы от сердца вам щедро желаем,

Пусть удача быстрее придет!

Ведущий 1. Пусть для вас будут светлыми будни!

Пусть работа приносит успех!

И пускай много радости будет!

Оставайтесь всегда лучше всех!

Ведущий 2 .Будьте женственны вечно, желанны,

Безупречны, прекрасны душой!

Мы желаем небесной вам манны!

Пусть все будет всегда хорошо!

Ведущий 1. Дорогие наши, прекрасная половина человечества, милые наши учителя, примите от нас музыкальный подарок.

Номер: Танец

Слова поздравления от 7,8 кл.

Номер: Ямашкина Карина (песня)

Ведущий 1. День учителя…. Праздник всех профессий. Ведь как сказал один мудрец: «Если бы профессии имели головы, они бы склонились перед профессией учителя». А на мой взгляд, наверное, для того и существуют праздники, чтобы остановиться, оглянуться, чтобы острее почувствовать важность и ответственность перед людьми и перед делом, которому посвятил свою жизнь и еще раз убедиться в правильности выбора. В эти октябрьские дни учительские имена произносятся особенно часто и громко. Однако для настоящего учителя важнее, чтобы хвала ему звучала не с высокой трибуны, а в школьном коридоре, в толпе ребят, для которых он только что вел урок. Каких учителей помнят… Добрых, справедливых, знающих?… наверное это подходы к главному … тех, кто одинаково верит и в свою науку, и в ученика.

Ведущий 2. Вас с праздником мы поздравляем!

Учеников послушных вам мы желаем.

В работе вашей желаем терпенья,

А по жизни только везенья.

Ведущий первый. Арсений , интересно, а что бы ты написал в сочинении «Если бы я был директором школы»?

Ведущий 1. Я бы, например, удлинил перемены.

Ведущий 2.А я бы устроил на них вкусные завтраки, особенно для мальчиков.

Ведущий 1. Я бы ввел для учителей тест на чувство юмора.

Ведущий 2. А мне вообще эта тема не нравится.

Ведущий 1. Что, не любишь писать сочинения?

Ведущий 2 Да нет, мне нравится тема «Хочу быть директором». Кстати, послушайте школьный анекдот. Вовочка просыпается утром и говорит: «Мам! Я не хочу сегодня идти в школу. Иванов опять будет драться, Петров записки кидать, а Сидоров толкаться». Нельзя, сынок, во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты же директор школы!

Ведущий 1. Директор школы! Женщина и мать!
И в школьной и в семейной ипостаси.
Слова достойные нам трудно отыскать,
Что могут Женщину-Директора украсить.
Прораб и сторож, и администратор,
Она—учитель, менеджер, завхоз!
Советчица — судья, а не диктатор.
Поклажи школьной тащит она воз.
Вы самый замечательный директор,
Так много школе отдали своей!
Все очень уважают Вас за это,
От первоклашек до учителей.
Желаем, чтоб ребята год за годом
Спешили к Вам с приходом сентября.
Чтоб называли лучшей нашу школу,
Директора за всё благодаря!

Ведущий 2.Для Вас, Светлана Николаевна, музыкальное поздравление.

Номер:

Ведущий 1 . Мы все учились понемногу

Чему-нибудь и как-нибудь.

И каждый выбирал дорогу,

И каждый выбирал свой путь.

И тех, кто были рядом с нами,

Кто нас учил и наставлял,

Сегодня чествуем мы с вами

Спасибо вам, учителя!

2 ведущий

Девочка рассказывает маме, что было в школе.

  • Мама ты представляешь, а Витя сказал, что не может сразу все уроки учить
  • Это как?
  • Ну, он учит только один предмет.
  • Что пение? А почему? Чем он свое поведение объясняет?
  • Он говорит: «Если я сразу и английский, и математику выучу, у меня все в голове перепутается»

Фонограмма «Прощальный вальс»

1 ведущий : Последний учебный год в стенах родной школы. Как грустно, но так устроена жизнь. Сегодня поздравления и слова благодарности учителям говорят наши девятиклассники

Поздравления от выпускников (слова), песня

Ведущий2: В авиации строго считают, сколько лётчик часов налетал,

Про учителя мало кто знает, сколько он у доски простоял!

Сколько ночью тетрадей проверил,

Сколько планов за жизнь написал,

Сколько раз человеку поверил и себя за него наказал.

Ведущий 1 .Покуда вертится Земля,

Родная хрупкая планета,

На свете есть учителя,

И, значит, будет больше света!

В конце праздника:

Звучит финальная песня «Учительский вальс», запевает Карина

Сценарий «День учителя – 2013»

В актовом зале звучит музыка школьной тематики

Стихотворение Канатьевой Виктории «С Днем учителя»

Выходят ведущие (учителя)

Ведущие вместе: Здравствуйте!!!

Ведущий 1: Сегодня необычный день!

Ведущий 2: Сегодня удивительный день!

Ведущий 1: Сегодня… Праздник!!!

Ведущий 2: Радостный! Долгожданный!

Ведущий 1: В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Школа празднует день педагога

Праздник мудрости, знаний труда.

Ведущий 2: День учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги вам

Всем, что связаны с юностью, детством,

Все обязаны, учителям!

Ведущий 1: Дорогие, милые педагоги! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. А в школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.

Ведущий 2 : Нелегка ноша учителя. Это люди, которые воспитали не одно поколение. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы. Вам слово, Раиса Венедиктовна.

Слово для поздравления директору школы

Ведущий 1: Уважаемая Раиса Венедиктовна, мы хотим, нарушив традицию, задать вам несколько вопросов:

Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?

Ведущий 2: — Вы решились взвалить на себя этот непростой груз — стать директором, Считаете ли вы себя смельчаком?

Ведущий 1: — Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, вы попросили бы его исполнить?

Песня «Осенний блюз» (Ганина Валерия)

Старшеклассники приглашают учителей на танец

Ведущий 2: Сегодня мы на праздник собрались,

Нет праздника достойнее и краше.

Мы чествуем своих учителей,

Которых знают, любят все школьники наши.

Ведущий 1: Слово почетным гостям нашего праздника. …

Слово гостям

Музыкальная сценка (старшеклассники)

Ведущий 2: Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.

Ведущий 1: Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам детям! И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.

Ведущий 2 : Здоровья вам! К чертям недуг!

Живите век, не зная слез,

И если трудно будет вдруг,

Мы просим вас не вешать нос!

Ведущий 1: И пусть года вперед летят,

Не надо возраста бояться.

Пусть в стаже вашем сорок, пятьдесят,

Но в сердце вашем только двадцать.

Ведущий 2: Дорогие наши ветераны! Низкий вам поклон. Мы восхищаемся вами. Спасибо, что вы сегодня с нами. Здоровья вам, а энергии и душевной щедрости вам не занимать.

Песня «Воспитатель» (3-4 классы)

Ведущий 1: Удивительный этот дом — школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Ведущий 2: Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно однажды назвал школу «сладкой жизнью».

Ведущий 1: Нет на земле человека, который бы добрым словом не вспомнил своего учителя, давшего путёвку в большую жизнь.

Ведущий 2: Мы помним их всегда, наших учителей, но в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности. Сегодня им, нашим дорогим, нашим любимым, все цветы, все самые добрые пожелания!

Ведущий 1: Дорогие коллеги, пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой, доброй

Всегда Вас окружали дети, как цветы,

Чтоб школа всем была надежной пристанью –

Счастливой, светлой, полной доброты!

Ведущий 2: Пока вы вдохновением горите,

Пока сердца для песни живы,

Своей работе посвятите

Души прекрасные порывы!

Танец «Стиляги» (8-Б класс)

Ведущий 1: Среди присутствующих в зале много педагогов с солидным стажем. Нам хочется выразить им особую благодарность не только за их профессионализм, но и за огромное терпение и человеческую мудрость.

Ведущий 2: Мы от души вас поздравляем,

Вам отдаем земной поклон,

Вам песни все хорошие поются,

И вместе с вами, словно в унисон,

Сердца учеников беззаветно бьются.

Ведущий 1: Наша школа — самое лучшее и большое образовательное учреждение в районе, и сюда стремятся попасть работать и молодые педагоги. Этот учебный год тоже не исключение. Мы уверены, что молодые педагоги внесут новую струю в наш учебный процесс. А сегодня мы с радостью поздравляем их с Днем учителя и желаем огромных творческих успехов.

Ведущий 2: Радость и счастье пусть вам встретятся,

Пусть вам не встречается зло,

Пусть вам любится,

Пусть вам верится,

Пусть вам будет на свете тепло!

Сценка «Прием на работу» (старшеклассники)

Ведущий 1: Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.

Ведущий 2: Пусть не сломят Вас неудачи,

Больше будет подарков судьбы.

Улыбаться желаем Вам чаще

И свои все невзгоды забыть.

Ведущий 1: Долгих лет и успехов в работе

Пожелать Вам все дети хотят,

Пусть удачные долгие годы

Вместе с птицами счастья летят!

Ведущий 2: И пусть поселятся в семье вашей навечно

Веселье, удача, друг к другу любовь,

Желаем вам счастья,

Здоровья, конечно,

И умных и добрых учеников!

Ведущий 1: Учитель, дни жизни своей, как один,

Ведущий 2: Ты школьной семье посвящаешь…

Стихотворение продолжают старшеклассники

Завершается концерт танцевальной заставкой от старшеклассников

Художественное образование — ШКОЛА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ — Искусство, национальное, визуальное и образовательное

ШКОЛА
Донован Р. Уоллинг

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ
Д. Джек Дэвис

ШКОЛА

Искусство — это больше, чем творческое самовыражение, которое было доминирующей темой художественного образования на протяжении большей части двадцатого века. Выражение важно, но исследователи также находят связь между обучением изобразительному искусству и приобретением знаний и навыков в других областях.Согласно исследованию Рабочей группы Партнерства в области художественного образования 1993 года, преимущества сильной художественной программы включают усиление мотивации учащихся к учебе, лучшую посещаемость школ, увеличение числа выпускников, лучшее понимание мультикультурности и развитие навыков мышления высшего порядка, творческих способностей и способность решать проблемы.

Изменения в учебной программе

Художественное образование уходит корнями в рисование, которое вместе с чтением, письмом, пением и игрой на музыкальном инструменте составляло базовую программу начальной школы в семнадцатом веке.Рисование продолжало оставаться основным компонентом основной учебной программы на протяжении восемнадцатого и девятнадцатого веков, когда педагоги считали рисование важным в обучении ручной работе, изучению природы, географии и другим предметам. Позже художественное образование расширилось, включив в него живопись, дизайн, графику и «пластические искусства» (например, скульптуру и керамику), хотя искусство продолжало рассматриваться в первую очередь как утилитарное.

В двадцатом веке, с приходом модернизма, художественное образование в США перешло от утилитарной философии к философии творческого самовыражения или создания искусства для личного развития.Искусство продолжало цениться, хотя и реже, в качестве основного предмета в течение первых десятилетий века, а затем снизилось в значении с началом Второй мировой войны. В послевоенный период, особенно после запуска спутника Sputnik в 1957 году, основной упор резко сместился в сторону математики и естественных наук. Художественное образование достигло своего пика в 1970-е годы, когда сокращение населения школьного возраста (выходящее поколение бэби-бумеров) и серьезный национальный энергетический кризис привели к закрытию многих школ и сокращению программ.Художественные программы одними из первых были сокращены или ликвидированы.

Но 1970-е были также периодом интенсивной работы преподавателей искусств, призванных возродить интерес к художественному образованию. В Центре художественного образования им. Гетти, например, началась работа по внедрению теории трансформации: дисциплинарное художественное образование (DBAE). Эта теория предполагала, что создание искусства (или «студийное искусство») — направление творческого самовыражения — необходимо расширять и информировать за счет внимания к дополнительным дисциплинам истории искусства, эстетики и искусствоведения, даже при обучении самых маленьких учеников.Большинство наблюдателей теперь соглашаются, что теория DBAE сыграла важную роль в оживлении художественного образования и в получении места искусству в школьной реформе.

Интерес к общему качеству образования в США вырос в 1980-х годах, особенно после публикации в 1983 году Национальной комиссией по совершенствованию образования документа A Nation in Risk . В отчете комиссии говорится о «растущей волне посредственности» в школах K – 12 и о начале продолжающихся усилий по реформированию школ на всех уровнях. Внимание нации достигло пика в 1994 году с принятием федерального закона «Цели 2000 года: образование в Америке».Этот акт привел к формированию групп по постановке целей, в том числе Национальной коалиции по образованию в области искусств, которая взяла на себя задачу обеспечить, чтобы искусство в целом заняло свое законное место в основной учебной программе. В эту коалицию вошли, среди прочего, Американский альянс театра и образования, Национальная ассоциация художественного образования, Национальная конференция музыкальных педагогов и Национальная танцевальная ассоциация. В нем художественное образование определяется в широком смысле как «процесс преподавания и обучения тому, как создавать и производить визуальные и исполнительские искусства, а также как понимать и оценивать формы искусства, созданные другими» (Рабочая группа партнерства в области художественного образования, стр.5).

Национальная ассоциация художественного образования сыграла центральную роль в определении ожиданий от художественного образования, которые были прописаны в национальных стандартах: Студенты должны понимать и применять художественные медиа и процессы; использовать структуры и функции изобразительного искусства; выбрать и оценить диапазон тем, символов и идей; понимать искусство в связи с историей и культурой; размышлять и оценивать достоинства своей работы и работы других; и устанавливать связи между искусством и другими дисциплинами.

Этот взгляд на художественное образование соединился с другими теориями, которые стали общепринятыми в последней четверти двадцатого века. Заслуживают внимания три. Во-первых, конструктивизм вытеснил бихевиоризм в качестве руководящей теории обучения, опираясь на работы педагогов и исследователей, таких как Джером Брунер (1960), Жан Пиаже (1974) и Лев С. Выготский (1978). Конструктивизм утверждает, что учащиеся играют решающую роль в «конструировании» собственных знаний. Там, где бихевиоризм склонен рассматривать учителя как распространителя знаний, конструктивизм рассматривает учителя как фасилитатора, который помогает ученикам приобретать понимание и применять его в индивидуальном порядке.

Во-вторых, постмодернизм стал преемником модернизма. Впервые в архитектуре Чарльз Дженкс (1977) указал, что объединяющая черта теории постмодерна — это отсутствие культурного доминирования. В художественном образовании это привело к усилению акцента на мультикультурализме и расширении традиционного канона.

В-третьих, теория множественного интеллекта, разработанная Говардом Гарднером (1983), указывает на то, что дети думают и учатся на основе индивидуальных интеллектуальных способностей. Гарднер первоначально выделил семь видов интеллекта: музыкальный, телесно-кинестетический, логико-математический, лингвистический, пространственный, межличностный и внутриличностный, а позже добавил другие.Художественное образование, особенно если смотреть через призму теории DBAE, задействует интеллект, который обычно не используется в других основных предметах.

Реализуя учебные программы по искусству, основанные на этих теориях, многие преподаватели гуманитарных наук считают, что «учащиеся могут прийти к своим собственным знаниям, убеждениям и ценностям для принятия личных и художественных решений. Другими словами, они могут прийти к широкому, хорошо изученному обоснованное понимание природы, ценности и значения искусства как части их собственной человечности »(Консорциум национальных ассоциаций художественного образования, стр.18–19).

Начальные и средние школы

Дети — художники прирожденные. С младенчества они наслаждаются игрой света и тени, формы и цвета. Предметы, свисающие с мобильного, и элементарные формы шаров и блоков завораживают их. По мере развития дети соединяют визуальное и осязательное: играют в рассыпанные хлопья, лепят песок на пляже, рисуют пальцами и рисуют мелками. Они создают тени на солнечных участках и раскладывают палочки, формируя узоры.

К тому времени, когда большинство детей поступают в формальную школу, они перешли от каракулей и складок к более осознанному двух- и трехмерному изображению. Для детей младшего возраста первые представления обычно связаны с внутренней реальностью. Когда их просят описать свои работы, они рассказывают подробные творческие истории. Со временем детские рисунки и скульптуры начинают отражать их наблюдения за миром.

Воспитание естественного развития художественной чувствительности и творческих способностей — вот основная цель начального художественного образования.Формализованное обучение вводится постепенно, по мере того, как дети переходят из начальных классов в среднюю школу, которая начинается в Соединенных Штатах в пятом, шестом или седьмом классе, в зависимости от школьной системы.

Специалисты по элементарному искусству в некоторых школах работают в основном как учителя рисования, работая с классами изолированно и уделяя особое внимание творчеству. Пока ученики классного руководителя работают со специалистом (искусство, музыка, физкультура и т. Д.), Учитель получает время на планирование.Однако, с усилением внимания к DBAE и национальным стандартам, многие специалисты по искусству и классные преподаватели теперь работают как партнеры.

Художник может работать с учениками напрямую от сорока до пятидесяти минут один раз в неделю, но в идеале искусство преподается чаще — ежедневно в некоторых школах. Искусство также является неотъемлемой частью языковых искусств, социальных наук, математики и естественных наук во многих школах. Специалист по искусству, помимо обучения детей, помогает классным учителям совмещать искусство с другими предметами.Такое сотрудничество также расширяет тематику искусства, поднимая вопросы об эстетике и месте искусства в культуре и обществе. Когда искусство таким образом ценится как основной предмет, детские рисунки быстро появляются в классах и коридорах. Работы включают темы из других предметов, творческие и индивидуалистические.

В идеале сотрудничество и интеграция, которые отличает начальное художественное образование, должны быть включены в программы для молодых подростков. Многие средние школы США используют групповой подход к обучению для организации занятий и расписания, что способствует созданию рамок искусства и гуманитарных наук и способствует включению искусства в основной учебный план.В средних школах, которые больше похожи на средние школы, уроки искусства, как правило, организованы вокруг средств массовой информации и художественных форм и рассматриваются как факультативные.

Средние школы

Реформа художественного образования, начавшаяся в 1980-х и 1990-х годах, направлена ​​на включение искусства в основной учебный план, «где искусство изучается и создается таким образом, чтобы учащиеся могли лучше понять себя, свой мир, человеческие цели и ценности» (Уилсон , стр.168). Некоторые средние школы США ориентированы на это, а большинство других философски движутся в этом направлении, хотя многие также продолжают предлагать курсы традиционного искусства, частично направленные на обучение студентов как художников.Искусство является факультативным предметом в большинстве средних школ.

Курсы, однако, могут быть обширными. В более крупных средних школах нет ничего необычного в том, чтобы предлагать от 30 до 40 отдельных художественных классов, включая начальный, средний и продвинутый уровни. Предметы включают рисунок, живопись, фотографию, коммерческое искусство, скульптуру, керамику, ткачество и искусство волокна, ювелирные изделия, дизайн и историю искусства. В тех случаях, когда теория DBAE оказала влияние, уроки эстетики и художественной критики могут быть предложены отдельно, но художественные темы также будут рассматриваться в контексте классов по большинству предметов.В некоторых школах искусство сочетается с другими предметами в групповых классах, такими как фотография с журналистикой, а кинопроизводство — с изучением кино.

Влияние постмодернизма проявляется в расширении художественного канона за счет включения большего количества мультикультурных образов. Репродукции произведений искусства, используемые в западных классах, изображают образы африканских и азиатских культур наряду с изображениями из европейских источников. Особое внимание к афроамериканским художественным изображениям уделяется во многих школах США.

Представления подростков об искусстве сформировались под влиянием многих факторов, от поп-культуры до формального школьного образования.Таким образом, подростковые годы — это время эстетических вопросов. Художественные программы средней школы должны быть направлены на то, чтобы научить учащихся быть потребителями, а также производителями искусства. Включение художественного образования в основной учебный план облегчает такое изучение и помогает учащимся развить здравое суждение об искусстве.

Технологии

Быстрое развитие компьютерных технологий изменило искусство на всех уровнях. Созданию искусства, будь то в профессиональном мире или в школе, часто помогают компьютерные программы, которые позволяют художникам создавать изображения и манипулировать ими в электронном виде.Эта новая возможность поднимает эстетические вопросы о природе искусства. Например, должно ли законченное произведение быть рамным? Когда, если на то пошло, произведение следует считать «законченным»? В коммерческом мире работа иллюстратора может существовать только как компьютерный файл, пока наконец не появится в книге или журнале. Как электронный файл, изображение также может неоднократно изменяться художником или арт-директором издателя до момента его печати.

Компьютерные технологии также предоставляют ресурсы для истории искусства и критики.Изображения для изучения в классе обычно доступны в электронных форматах, таких как CD-ROM, что позволяет школе легко поддерживать обширную коллекцию наглядных справочников. Электронные издания энциклопедий и других текстов предлагают «дополнительные услуги», которых нет в печати, такие как кадры из фильмов и звуковые фрагменты. Эти дополнения оживляют и расширяют ресурсы, так что учащиеся не просто читают информацию, но и испытывают ее.

Продолжает расти количество «проводных» аудиторий. Электронные соединения между классным или лабораторным компьютером и Интернетом делают виртуальные экскурсии все более доступными в качестве учебных инструментов.Если учителя не могут физически отвезти своих учеников в музей, они могут принять их в электронном виде. Виртуальные туры по многим художественным галереям и музеям мира расширяют горизонты обучения. Некоторые институциональные сайты, такие как сайт Лувра в Париже, также поощряют кросс-культурные исследования, позволяя посетителям в электронном виде совершать виртуальный тур на нескольких языках и предоставляя ссылки на другие исторические и культурные сайты.

Подготовка учителей изобразительных искусств включает подготовку учителей-специалистов по искусству, а также классных учителей.В начале двадцать первого века есть несколько проблем, которые педагогическое образование в области изобразительного искусства должно решить, в том числе: (а) изменения в подходах к определению содержания искусства (история искусства, критика, эстетика и производство) и педагогических база знаний для учителей; (б) проблемы альтернативных вариантов лицензирования; (в) администрирование программ подготовки учителей; и (г) концепции качества педагогического образования в области изобразительного искусства.

Педагогическое образование и образование в области изобразительного искусства

Педагогическое образование в области изобразительного искусства является уникальным из-за необходимости подготовки двух типов учителей начального уровня (учителей-специалистов и учителей общего профиля), а также из-за широких возможностей, которые существуют для подготовки учителей изобразительных искусств средней школы. .Подготовка учителей-специалистов сильно различается: от профессиональной степени в области искусства, в которой значительная часть степени посвящена курсам изобразительного искусства, до профессиональной степени в области образования, в которой меньше курсов по искусству и больше. в профессиональном и общем образовании. Подготовка классных учителей почти всегда происходит в рамках образовательной программы. Курсы, при необходимости, обычно проводятся профессиональным педагогом по искусству, который может быть членом факультета искусства или педагогического факультета.

Текущая структура и организация

В то время как большинство преподавателей изобразительного искусства в Соединенных Штатах получают на уровне бакалавриата, программы существуют в различных типах учебных заведений, от крупных исследовательских институтов до небольших гуманитарных колледжей. Небольшое количество программ — это программы пятого года обучения после получения степени бакалавра. Администрация программ подготовки учителей изобразительного искусства также сильно различается. Некоторые из них администрируются как субдисциплина в рамках программы изобразительного искусства, в то время как другие администрируются через подразделение профессионального образования.Независимо от домашней базы программы, эффективное администрирование требует сотрудничества между отделом изобразительного искусства и отделом профессионального образования на территории кампуса. Ни исследования, ни теоретическая литература не предлагают четкой позиции относительно того, где такие программы обучения применяются наиболее эффективно.

Национальные усилия по совершенствованию педагогического образования в области искусств

В период с 1996 по 2001 год было начато несколько крупных национальных мероприятий, связанных с подготовкой учителей изобразительного искусства.Национальная ассоциация художественного образования (NAEA) опубликовала новый набор стандартов подготовки учителей искусств в 1999 году; Международный совет деканов изящных искусств (ICFAD) принял программу подготовки учителей в 1998 году — и в 2001 году они опубликовали To Move Forward в сотрудничестве с Консорциумом национальных ассоциаций художественного образования и Советом ассоциаций по аккредитации искусств. эта публикация является подтверждением неизменной приверженности художественному образованию; в заявлении указаны достижения в ряде областей и предлагается разумное количество следующих шагов для продвижения учащихся в обучении.Совет директоров государственных школ через свой Межгосударственный консорциум по оценке и поддержке новых учителей (INTASC) в 1998 году инициировал усилия по установлению стандартов подготовки учителей искусств, включая изобразительное искусство, для учителей начальных классов и специалистов по начальным искусствам. Партнерство в области художественного образования также решило проблему педагогического образования в области искусства путем создания национальной целевой группы и проведения нескольких встреч, посвященных этой теме.Национальная сеть по обновлению образования при Институте исследований в области образования (IEI) в 1999 г. запустила национальную инициативу в области искусства и педагогического образования, направленную на включение комплексного подхода к преподаванию и обучению в области искусства и посредством искусства в подготовку учителей начальных классов.

Повестка дня из пяти пунктов, принятая Международным советом деканов изящных искусств в 1998 году, включает: (1) определение характера преподавания и обучения искусству для всех студентов; (2) обзор и пересмотр учебной программы программ подготовки учителей бакалавриата, чтобы гарантировать, что будущие специалисты в области искусства, работая с классными учителями, готовы предоставить сбалансированную учебную программу (производство и исполнение, история, критика и эстетика), которая затрагивает мультикультурные проблемы и использование технологий в искусстве; (3) обеспечение готовности будущих специалистов по искусству и классных учителей к конструктивному сотрудничеству с классными учителями; (4) рассмотрение и включение национальных стандартов в области искусства в подготовку будущих специалистов по искусству и классных учителей; и (5) обеспечение того, чтобы будущие специалисты по искусству и классные преподаватели понимали роль искусства в реальном мире, признавая необходимость эффективной защиты и конструктивного партнерства.Первостепенное значение в продвижении этой повестки дня имеет признание того, что педагогам-учителям рисования должны быть предоставлены возможности для профессионального развития. Четыре из семи основных разделов документа «Двигаться вперед» посвящены вопросам педагогического образования — в общих чертах описываются достижения и определяются необходимые шаги для продвижения вперед.

И Национальная ассоциация художественного образования (NAEA), и Совет директоров государственных школ (CCSSO) начали усилия по установлению основанных на производительности стандартов для подготовки специалистов и классных учителей в области искусства.Стандарты NAEA касаются только учителя-специалиста по изобразительному искусству, тогда как стандарты INTASC касаются всех видов искусства, учителя-специалиста по элементарным искусствам и классного руководителя. Обе инициативы открывают новое направление педагогического образования, поскольку обе основаны на стандартах успеваемости будущего учителя, а не на стандартах программ, которые часто основываются на увеличении времени.

Стандарты NAEA поддерживают комплексный подход к преподаванию и обучению в области искусства и определяют стандарты и навыки для кандидатов в преподаватели искусств в отношении содержания искусства, знаний учащихся, разработки учебной программы, обучения и оценки результатов обучения учащихся, эффективности учителей. , и эффективность программы.Стандарты INTASC разработаны для продвижения основанной на стандартах реформы подготовки учителей, лицензирования и повышения квалификации. Стандарты построены вокруг десяти основных принципов, относящихся к: (1) «центральным концепциям, инструментам исследования и структурам дисциплины (дисциплин)» и созданию опыта обучения, который делает эти аспекты предмета значимыми для студентов; (2) «как дети учатся и развиваются» и способность предоставлять «возможности обучения, поддерживающие их интеллектуальное, социальное, физическое и личное развитие»; (3) «как учащиеся различаются в своих подходах к обучению» и создание «учебных возможностей, адаптированных для разных учащихся»; (4) использование «различных учебных стратегий для поощрения развития у учащихся критического мышления, решения проблем и навыков работы» (5) «индивидуальная и групповая мотивация и поведение для создания учебной среды, которая поощряет позитивное социальное взаимодействие, активное участие. в обучении и самомотивации «; (6) «эффективные вербальные, невербальные и медийные методы коммуникации, способствующие активному исследованию, сотрудничеству и поддерживающему взаимодействию в классе»; (7) «планирование обучения, основанное на знании предмета, учащихся, сообщества и целей учебной программы»; (8) использование «формальных и неформальных стратегий оценки для оценки и обеспечения непрерывного интеллектуального, социального и физического развития учащегося»; (9) обеспечение того, чтобы учитель «был рефлексивным практиком, который постоянно оценивает влияние своего выбора и действий на других (учащихся, родителей и других профессионалов в учебном сообществе) и который активно ищет возможности для профессионального роста; » и (10) налаживание «отношений со школьными коллегами, родителями и учреждениями в более широком сообществе для поддержки обучения и благополучия учащихся.«

Хотя в рамках проекта IEI и Партнерства по художественному образованию на сегодняшний день не было подготовлено никаких документов, оба имеют большой потенциал для внесения значительного вклада в улучшение подготовки учителей изобразительного искусства. В рамках проекта IEI планируется: (1) разработать компонент в учебной программе педагогического образования, чтобы помочь будущим учителям начального образования понять и приобрести грамотность в области искусства посредством комплексного подхода к обучению и преподаванию в области искусства и посредством него; (2) поощрять и укреплять партнерские школы, где потенциальных учителей начальных классов наставляют опытные учителя, демонстрирующие успех в глубоком вовлечении учеников в комплексный подход к преподаванию и обучению в области искусства и посредством искусства в их классной деятельности; (3) развивать и расширять партнерские отношения с местными и региональными художественными организациями, которые могут оказать положительное влияние на программы подготовки учителей, а также на преподавание и обучение в школах-партнерах; и (4) работать с преподавателями художественных факультетов и колледжей, школ и отделов образования, а также с соответствующими администраторами университетских городков, чтобы гарантировать, что общеобразовательные требования включают комплексный подход к обучению и преподаванию в области искусства и через него.Партнерство в области художественного образования решило этот вопрос, создав рабочую группу, которая изучает, как организации, входящие в партнерство, могут участвовать в обучении учителей как до начала работы, так и без отрыва от производства.

Все эти национальные усилия сосредоточены на повышении качества педагогического образования в области искусства, и они подчеркивают комплексный подход к преподаванию и обучению в области искусства и посредством него. Среди проблем, вызываемых этими усилиями, следующие: (а) отношения и обязанности преподавателя изобразительного искусства, профессионального художника и профессионального общего педагога в области преподавания и подготовки учителей изобразительного искусства; (б) соответствующие уровни входа в практику для преподавателя искусств; и (c) подтверждение базовой подготовки учителей.

A RT E DUCATION, подзапись на S CHOOL ; C URRICULUM , S CHOOL ; E LEMENTARY E DUCATION, subentryon C URRENT T RENDS ; S ECONDARY E DUCATION, subentry на C URRENT T RENDS .

БИБЛИОГРАФИЯ

C УЧРЕЖДЕНИЕ C HIEF S TATE S CHOOL O FFICERS . 1992. Типовые стандарты для начинающих учителей лицензирования и развития: ресурс для государственного диалога. Вашингтон, округ Колумбия: Совет директоров школ штата.

D AY , M ICHAEL D., изд. 1997. Подготовка учителей искусств. Рестон, Вирджиния: Национальная ассоциация художественного образования.

D ARLING -H AMMOND , L INDA, и C OBB , V ELMA L. 1996.«Меняющийся контекст педагогического образования». В «Пособие для учителей-воспитателей: создание базы знаний для подготовки учителей», изд. Фрэнк Б. Мюррей. Сан-Франциско: Джосси-Басс.

G AILBRAITH , L YNN . 1993. «Знакомая, интерактивная и совместная педагогика: изменение практики в Preservice художественного образования». Художественное образование 46 (5): 6–11.

G AILBRAITH , L YNN, изд.1995. Дошкольное художественное образование: проблемы и практика. Рестон, Вирджиния: Национальная ассоциация художественного образования.

G ORE , J ENNIFER M. 2001. «За пределами наших различий: повторная сборка того, что имеет значение в педагогическом образовании». Журнал педагогического образования 52 (2): 124–135.

H ENRY , C AROL . 1999. «Роль отражения в восприятии учащимися учителями своего профессионального развития».» Художественное образование 52 (2): 14–20.

K OWALCHUK , E LIZABETH A. 1999. «Восприятие практики: что учителя студентов-художников говорят, что они учатся и что им нужно знать». Исследования в области художественного образования 41 (1): 71–90.

N АЦИОНАЛЬНЫЙ A RT E DUCATION A СОЦИАЦИЯ . 1999. Стандарты подготовки учителей искусств. Рестон, Вирджиния: Национальная ассоциация художественного образования.

Z IMMERMAN , E NID . 1994. «Текущие исследования и практика о предварительном обучении учителей изобразительного искусства». Исследования в области художественного образования 35 (2): 79–89.

Z IMMERMAN , E NID . 1994. «Обеспокоенность предварительных учителей искусств и тех, кто готовит их к обучению». Художественное образование 47 (5): 59–67.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

C ONSORTIUM OF N ATIONAL A RTS E DUCATION A ОБЪЕДИНЕНИЯ ; I МЕЖДУНАРОДНЫЙ C УЧРЕЖДЕНИЕ F INE A RTS D EANS ; и C УЧРЕЖДЕНИЕ A RTS A CCREDITING A СОЦИАЦИИ . 2001. Движение вперед. < www.naea-reston.org/ToMove.pdf>.

I МЕЖДУНАРОДНЫЙ C УПРАВЛЕНИЕ F INE A RTS D EANS . 1998. «Педагогическое образование в области искусств для двадцать первого века». < www.rowan.edu/icfad>.

Пространство для создания учебных материалов по искусству

ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ

Я учитель рисования и консультант по выпуску ежегодников в крупной государственной средней школе Title One.Я учился в одной из лучших художественных школ в стране, The School of The Art Institute of Chicago, с доступом к художественному музею мирового класса The Art Institute of Chicago и ко всем предметам искусства, хранящимся внутри. У меня также был опыт обучения студентов в возрасте от 3 лет и до взрослых посредством очного обучения, уроки рисования для взрослых и волонтерской работы. Проработав арт-директором по рекламе в одном из ведущих рекламных агентств в мире FCB Chicago (Foote, Cone и Belding), я стала мамой. Я остался дома с двумя моими красивыми мальчиками, когда они были маленькими, и вернулся в Университет Айдахо, чтобы получить степень преподавателя, когда моему младшему было 5 лет.Еще будучи мамой, работающей полный рабочий день, я получила 4,0 балла по учебе в Университете Айдахо. С тех пор как я получил свою первую работу преподавателя искусства в средней школе университета в Спокане, штат Вашингтон, я преподавал Введение в искусство, элементы и принципы искусства, рисунок, живопись, скульптуру, керамику, художественное портфолио и ежегодник.

МОЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ

Моя цель состоит в том, чтобы каждый ученик, независимо от опыта или способностей, мог понимать искусство и руководствоваться им.Я использовал строительный подход к обучению искусству и учил студентов, как пройти творческий процесс, от эскизов до небольших исследований и до окончательного рисунка, давая им несколько шансов учиться на ошибках. Я начинаю с представления всего проекта, включая руководство по оценке. Проведя урок, я демонстрирую ключевые навыки. Мои проекты обычно варьируются от недели до трех недель, но обычно могут быть адаптированы к вашей уникальной обстановке. Я верю в то, что студентам нужно дать время на то, чтобы они работали лучше всего, но также хочу, чтобы они оставались мотивированными, и часто устанавливаю короткие сроки в рамках проекта.Учащиеся мотивированы этим процессом, и я заметил большие улучшения, поскольку они учатся на ошибках и обретают большую уверенность. На элементарном уровне процесс всегда важнее результата, независимо от того, работают ли они над проектом с нуля или раскрашивают рабочий лист, но наличие образцов, доступных для использования в качестве трамплина, всегда помогает создавать высококачественные произведения искусства.

ПОЧЕТА / НАГРАДЫ / SHINING TEACHER MOMENT

Получил «выдающийся» уровень по оценке учителей с 2014 г. по настоящее время.Получил педагогическую степень со средним баллом 4.0.

МОЯ СОБСТВЕННАЯ УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ

степень бакалавра искусств в художественной студии — Школа Художественного института Чикаго; Колледж Лейк-Форест; Сертификат преподавателя Университета Айдахо, Москва, ID

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Не стесняйтесь обращаться ко мне в любое время по адресу tptaspacetocreate @ gmail.ком, я хотел бы получить известие от вас! Вы также можете посетить мой блог по адресу: https://aspacetocreateart.com.

СОРТА

PreK, Детский сад, 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 th , 11 th , 12 th , высшее образование, образование для взрослых, домашнее обучение, персонал, не для класса

ПРЕДМЕТЫ

Искусство английского языка, Сбалансированная грамотность, Креативное письмо, Чтение, Словарь, Специальность, Математика, Геометрия, Измерение, Другое (Математика), Естественные науки, Основные принципы, Социальные исследования — история, Коренные американцы, Искусство и музыка, История искусства, Изобразительное искусство, Графика, Другое (Искусство), Карьерное и техническое образование, Другое (Специальность), Искусство, Образование, Маркетинг, Другое (Социальные науки — История), Другое (ELA), Критическое мышление, Для всех предметных областей, Литература, Управление классом, Воспитание характера, Решение проблем, Короткие рассказы, Написание, Написание эссе, Праздники / сезон, Снова в школу, День Благодарения, Рождество / Ханука / Кванза, Поэзия, Осень, Хэллоуин, Зима, День святого Валентина, Мартин Лютер Кинг День, День президентов, Месяц афроамериканской истории, Св.День Святого Патрика, Пасха, Весна, Товары для продавцов TpT, День Земли, Для всех предметов, Лето, Информационный текст, Конец года, Внимательное чтение, Классное сообщество

Поздравляю с Всемирным днем ​​учителя всех звездных учителей нашего региона!

Поскольку бейсбольный сезон подходит к концу и ЮНЕСКО отмечает Всемирный день учителя, мы хотели выразить особую благодарность выдающимся учителям нашего региона, выступающим на Матче всех звезд.

Каждый год Pittsburgh Pirates, Pirates Charities, PNC и The Grable Foundation работали с Allegheny Intermediate Unit, Intermediate Unit 1 и нашей командой в Kidsburgh, чтобы отметить выдающихся учителей в нашем регионе. В это уникально сложное время в сфере образования мы так рады поблагодарить всех этих учителей, которые делают каждый день, чтобы помочь детям нашего региона учиться и развиваться.

звездных учителей получают эту награду за то, что они существенно изменили жизнь учащихся во всем регионе, обеспечивая инклюзивную среду обучения, предлагая увлекательные инструкции и учебные программы, поощряя обучение на протяжении всей жизни и вдохновляя страсть к образованию, выходящему за рамки классной комнаты. и в будущее.

Учителя-победители получили грант в размере 1000 долларов для использования в классе, а также билеты на игру «Пираты», особое признание на поле и многое другое.

Среди победителей этого года:

Джоди Вейр : 9 и 10 классы, английский, неполная средняя школа Линкольна

Джордж Карнбауэр : Компьютерные системы и безопасность 10, 11 и 12 классов, Forbes Road CTC

Джастин Коллингер : Химия, PPS Obama

Джейсон Бриндза : обучение навыкам жизни с 9 по 12 классы и выше, средняя школа Quaker Valley

Брайан Клоусон : 10, 11 и 12 классы химии, средняя школа округа Дерри

Дуглас Моран : Здравоохранение и медсестры, А.Центр карьеры В. Битти

Джозеф Уэлч : 8-й класс обществознания / американской истории, средняя школа North Hills

Тара Мэддекс : курсы естествознания в 7 и 8 классах, Питтсбургская средняя школа «Арсенал»

Малинда Валент : 7-8 классы: здравоохранение и физическое воспитание, средняя школа района Киски

Тайлер Спенс : 7-8 классы с особыми потребностями, средняя школа Армстронга младшего

Кейт Рут : специалист по чтению 7 и 8 классов / руководитель учебной программы по изучению английского языка, средняя школа Fort Couch

Мария Пау l: Центр обучения пионеров с различными формами инвалидности

Epryl King : 2-й класс, Evergreen Elementary — Gateway School District

Салли Джесвилковски : Детский сад, Начальная школа Уайлэндвилля — Школьный округ Кэнон-Макмиллан

Кристина ДельВерм : 2-й класс, начальная школа Меналлен — школьный округ Юнионтаун,

Кейтлинн Тронетти : 4-е и 6-е классы художественного образования, начальная школа Эден-Холл — школьный округ Пайн-Ричленд

Триша Серди : Консультант, Начальная школа Карнеги — Школьный округ Карлинтон

Рэйчел Гарленд : 3-й класс, начальная школа Фрэнсиса МакКлюра — Школьный округ Маккиспорта

учителей — движущая сила «глобального восстановления образования» после COVID-19 |

«Сегодня мы отмечаем исключительную самоотверженность и мужество всех учителей, их способность адаптироваться и вводить новшества в очень сложных и неопределенных условиях», — сказала глава ЮНЕСКО Одри Азуле, глава Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) Генриетта Фор, ведущая международная организация труда. Официальный представитель МОТ Гай Райдер и лидер Интернационала образования Дэвид Эдвардс в совместном заявлении.

Предоставление голоса учителям

Всемирный день учителя, который ежегодно отмечается 5 октября, дает важную возможность призвать правительства и международное сообщество обратить внимание на учителей и их проблемы и поделиться эффективными и многообещающими мерами политики.

«Они являются основными участниками глобальных усилий по восстановлению образования и играют ключевую роль в ускорении прогресса в направлении инклюзивного и справедливого качественного образования для каждого учащегося в любых обстоятельствах», — говорится в заявлении.

От творческого использования технологий до оказания социально-эмоциональной поддержки своим ученикам и охвата тех, кто наиболее подвержен риску отставания, учителя были в центре образовательной реакции на кризис COVID-19.

« Пришло время признать исключительную роль учителей и предоставить им возможности для обучения, профессионального развития, поддержки и условий труда, которые им необходимы для раскрытия их талантов», — заявили высокопоставленные должностные лица.

« Восстановление образования будет успешным, если оно будет проводиться рука об руку с учителями , что даст им право голоса и возможность участвовать в принятии решений», — сказали они.

Проблем много

По состоянию на 27 сентября школы полностью открылись в 124 странах, частично в 44 других и оставались полностью закрытыми в 16.

Эти цифры подчеркивают необходимость уделять внимание здоровью и благополучию учителей по мере открытия школ, а также непрерывному профессиональному развитию для интеграции и внедрения успешных образовательных технологий.

Согласно исследованию ЮНЕСКО, 71 процент стран отдали приоритет вакцинации учителей, но только 19 включили их в первый раунд прививок, в то время как 59 других стран не сделали их приоритетными в планах развертывания.

Необходимы дополнительные усилия для поддержки учителей там, где и когда дистанционное и гибридное обучение все еще необходимо .

Поставить учителей в центр восстановления системы образования — в центре внимания этого года — потребует увеличения численности персонала.

Отметка дня

Чтобы отпраздновать Всемирный день учителя 2021 года, организаторы и партнеры, включая Всемирный банк, Глобальную образовательную коалицию и организации гражданского общества, организуют глобальные и региональные мероприятия и пропагандистскую кампанию с участием Глобальной сети обучающихся городов ЮНЕСКО.

Пятидневная серия мероприятий будет включать панельные дискуссии и онлайн-сессии для изучения эффективных политик, фактических данных и новаторских практик для поддержки учителей в их успешном выздоровлении, повышении устойчивости и переосмыслении образования в постпандемическом мире и достижении четвертой цели в области устойчивого развития. (ЦУР 4) инклюзивного и справедливого образования.

  • Только 40 процентов стран подготовили три четверти или более учителей по технологиям, связанным с дистанционным обучением во время пандемии.
  • Только шесть из десяти стран предоставили учителям возможность повышения квалификации в области психосоциальной и эмоциональной поддержки.
  • 58 процентов стран предоставили учителям материалы для дистанционного обучения, а 42 процента предоставили им инструменты ИКТ и обеспечили подключение к Интернету.
  • Чуть менее трети из 103 опрошенных стран наняли дополнительных учителей для открытия школ, но глобальный разрыв остается высоким.
  • Для обеспечения всеобщего начального и среднего образования к 2030 году во всем мире необходимо на 69 миллионов учителей больше (задача 4.1)
  • Согласно прогнозам, к 2030 году странам Африки к югу от Сахары потребуется дополнительно 15 миллионов учителей начальной и средней школы.

10 идей для отличного первого дня в классе

У вас никогда не будет второго шанса произвести хорошее первое впечатление.
— Will Rogers

Исследования показывают, что ученики формируют свое мнение об инструкторе и классе в первые 15 минут. Так что тщательно спланируйте это первое общение со своими учениками.

Вот несколько идей — от управления классом до определения ожиданий по курсу и небольшого развлечения, которые могут помочь уменьшить беспокойство как для вас, так и для ваших учеников.

1. Посетите класс до первого дня и опробуйте технологию, микрофон, свет и т. Д. Если вам нужна помощь, обратитесь в Центр решений ITS 515-294-4000 или просмотрите веб-страницу ITS Classroom Technology.

3. Либо в начале, либо в конце класса попросите учащихся заполнить карточку с описанием процентов .После урока вы можете вырезать изображения учеников, доступные в AccessPlus, и прикрепить их к карточкам или прикрепить скрепками, чтобы начать выучивать имена учеников. Вопросы, задаваемые учащимся, могут включать:

  • Имя в соответствии с офисом регистратора с предпочтительными альтернативными именами или местоимениями пола. Затем вы можете обновить свою посещаемость и другие записи с этими предпочтениями.
  • Причины, по которым они записались на курс и чему они больше всего хотят научиться.
  • Каковы их цели после окончания обучения и как этот курс поможет им в их достижении?
  • Если возможно, то причину, по которой они могут опоздать или уйти раньше на ваш курс. Это может помочь с логистикой рассадки и свести к минимуму возможные сбои в работе в будущем.
  • Забавные вопросы помогают познакомиться с учащимися, например: Если бы песня играла, когда вы входили в комнату, что бы это была за песня? Если бы вы выиграли миллион долларов, что бы вы сделали в первую очередь?

Совет: Чтобы получить доступ к информации о вашем списке класса, посетите веб-страницу со списком классов в офисе регистратора.Кроме того, если у вас есть вопросы, обратитесь к тому, кто является контактным лицом в департаменте по предложениям курсов на веб-странице контактов отдела регистратора.

4. Поделитесь некоторой информацией, которая персонализирует вас: ваш преподавательский опыт , причина, по которой вы поступили на эту дисциплину, анекдот из ваших дней обучения в бакалавриате. Если у вас есть ассистенты аспирантуры, представьте их и позвольте им рассказать что-нибудь о себе.

5. Предоставьте подробную программу , включая результаты обучения, ожидания, процедуры, расписание курсов и другую информацию, которая может понадобиться студентам.Подробный разговор о программе дает понять, что студенты могут спросить вас, а не искать информацию о курсе. Вместо этого раздайте учебный план и дайте студентам пять минут на его изучение. Затем разделите их на группы и дайте группам пять минут, чтобы ответить на 5 вопросов по программе. Первая группа, которая ответит на все вопросы правильно, выбирает то, что соответствует вашему стилю, и передает сообщение о том, что все, что студенты должны знать об этом курсе, есть в программе, и они должны посмотреть туда, прежде чем спрашивать вас.Цель состоит в том, чтобы помочь учащимся осознать, что они ответственные ученики. Загрузите контрольный список учебной программы, ориентированной на учащегося, CELT (PDF).

6. Примите участие в интерактивном мероприятии , которое сразу же вовлекает студентов в содержание курса. Это продемонстрирует важность взаимодействия учащихся друг с другом, что является признаком успешного обучения. Ознакомьтесь с 226 методами активного обучения CELT (PDF).

7. Подумайте о добавлении неожиданного факта или текущего события, демонстрирующего важность содержания этого курса. Установление актуальности и продвижение интриги может помочь мотивировать учащихся к обучению с самого начала.

8. Разработайте четкие коммуникационные стратегии для учащихся. Сюда могут входить время вашего рабочего дня, лучший способ связи с вами, параметры электронной почты, телефонная политика и т.д. обучение. Гораздо эффективнее начать курс, давая учащимся понять, что это курс, который вы хотите преподавать, используя то, что вам нравится, и что вы здесь, чтобы помочь им в освоении.

10 способов, которыми учителя / директора могут отмечать успехи учеников

Большинство специалистов в области образования согласятся, что работа «учителя» включает в себя множество других ролей и обязанностей в дополнение к роли «инструктора». Мы мотиваторы, фасилитаторы, слушатели, миротворцы, организаторы, менеджеры, планировщики, сборщики данных, учащиеся, провидцы и так далее. В этой статье я хотел бы сосредоточиться на роли «мотиватора» и на том, как учителя и директора школ могут мотивировать учеников, отмечая их достижения! Кроме того, загрузите 10 способов, которыми учителя могут мотивировать учеников, Совет и 8 способов, которыми могут воспользоваться директора. Мотивируйте студентов Совет.

Что мотивирует студентов?

По моему опыту (преподавая почти два десятилетия), я обнаружил, что одним из наиболее важных факторов, способствующих повышению уровня успеваемости моих учеников, является их мотивация желать, чтобы преуспели, и полагали, что они могут преуспеть. Для того, чтобы большинство учеников добились больших успехов в школе, эти ученики должны иметь мотивацию, , чтобы учиться хорошо, и , которые верили бы в себя .

Вера в свои способности может привести к множеству больших и малых достижений; она может подтолкнуть борющегося ученика к упорству, а одаренного ученика — преодолеть новую проблему.

Слова вдохновения — лишь один из многих способов мотивировать студентов.

Вера в своих учеников и демонстрация им уверенности в их способностях может быть одной из их величайших мотиваций. Я не уверен, почему, но я все еще удивлен, что после подготовки и проведения информативного и динамичного урока, мои слова поддержки в конце урока, кажется, действительно мотивируют моих студентов и заставляют их усердно трудиться. Я говорю им: «Мне не терпится увидеть, какого величия вы достигнете сегодня . ”В течение всего нескольких минут после начала у меня обычно есть несколько возбужденных рук, ожидающих, чтобы показать мне, как они продвигаются.

Празднование успехов студентов также мотивирует молодых и старых студентов!

Как часто в процессе обучения мы предоставляем студентам возможность отметить свои достижения или поразмышлять над ними?

В течение учебного года учащиеся могут прийти к выводу, что результаты тестов — это то, что делает их успешными или неудачными.Как преподаватели, очень важно помогать нашим ученикам понять, что жизнь не зависит от результатов тестов. Настоящий успех складывается из упорного труда, настойчивости, личностного роста и многого другого!

10 способов, которыми учителя могут мотивировать учеников и отмечать успехи учеников в классе

Ниже приведены десять основных способов, которыми учителя могут мотивировать учеников учиться и отмечать успехи. Если вы директор, прокрутите немного вниз, чтобы узнать, как администраторы могут мотивировать и отмечать достижения учащихся.

# 1 Устная похвала

Устное поощрение и похвала — это самый простой способ мотивировать и чествовать студентов! Прежде чем приступить к выполнению задания, поговорите с учащимися, испытывающими трудности, воодушевляюще. В устной форме отметьте учеников, которые упорно трудились, чтобы завершить проект или улучшить свои знания в предметной области.

Пеп говорит и хвалит его индивидуально или в группе. Давая студентам словесную похвалу индивидуально, будьте как можно более конкретными.Осознайте цель и то, какие действия способствовали их успеху. Например, постарайтесь не просто сказать «Отличная работа», а скорее «Мне очень нравится, как вы использовали действия персонажа, чтобы описать главного героя». Наконец, убедитесь, что учащиеся знают, что ваша словесная похвала — это искренний жест, передавая сообщение с хорошим зрительным контактом и улыбкой!

# 2 Написать записку

Когда в последний раз вы писали каждому ученику личную записку, в которой выражали свою гордость за него или за нее и как благодарны за то, что вы были их учителем? (Комментарии в табеле успеваемости не учитываются!)

Самый простой способ отпраздновать успехи ученика — написать личное сообщение.Независимо от того, исполнилось ли вашим ученикам шесть или 16 лет, получение от вас записки, наполненной похвалой и ободрением, всегда согревает их сердца!

# 3 Отправить заметку / электронное письмо / текст родителю или опекуну

Родители и опекуны любят, когда учитель признает достижения их ребенка. Когда учителя делятся положительными отзывами с родителями / опекунами, обычно эти комментарии активно обсуждаются с учеником дома.

Отправка заметки, электронного письма или текстового сообщения родителю или опекуну ученика вызовет у ученика чувство гордости за то, что его учитель нашел время рассказать о том, что он хорошо сделал в классе.Это также может способствовать семейным обсуждениям школьных заданий, академических целей, проблем и многого другого!

# 4 Поощрение занятий / праздники

Желание преуспеть для своих сверстников может стать отличным мотиватором для студентов! Наличие системы поощрений в классе или праздничных целей объединит учащихся в их мотивации упорно трудиться и преуспевать. Реализовать систему вознаграждения классов можно так же просто, как создать мраморную банку или цепочку классов. Когда ученики что-то делают хорошо, добавьте шарик в банку или звено цепи.Когда банка наполнена или цепь тянется от потолка до пола, раздайте приз или отпразднуйте его классной вечеринкой!

# 5 Деятельность по распознаванию сверстников

Часто лучшее признание, которое может получить студент, — это его коллега! В следующий раз, когда учащиеся будут вести себя немного беспокойно или казаться обескураженными, предложите им принять участие в задании «Круг силы». Для начала каждому ученику понадобится собственный конверт с чистым листом бумаги внутри. Попросите каждого ученика написать свое имя на внешней стороне конверта и затем собрать круг.Обойдя круг, каждый передает свой конверт человеку справа. При каждой передаче конверта ученики вынимают листок из конверта и записывают силу, которую они признают в своих сверстниках. Предложите студентам написать о конкретном случае, когда они заметили силу каждого человека!

# 6 Помощник учителя на день

Кто не любит помогать учителю? Отличный способ отметить достижения ученика — сделать его помощником на весь день.Эта награда предназначена для студентов, которые достигли важной цели или добились значительных успехов в учебе. Мало того, что получатель будет дорожить своим днем ​​в качестве помощника учителя, он станет отличной мотивацией для остальной части класса, которая теперь тоже захочет стать помощником в один прекрасный день.

# 7 Показ работ в классе

Вывешивание работ учащихся в классе — отличный способ отметить их усилия! Студенты испытывают чувство собственного достоинства, когда что-то, что они написали или создали, откладывается для других.

# 8 Проведение церемонии награждения

Проведите церемонию награждения за достижения учащихся в конце года. Награды должны быть тщательно продуманы и основаны на личностном росте, характере и достижениях каждого учащегося (награды должны быть представлены в виде наград и призов , а не ). На специальное мероприятие могут быть приглашены родители, члены школьного совета и сотрудники районного уровня.

# 9 Успех на экране или социальный обмен

Это эпоха цифровых технологий, а это значит, что большинство студентов откликаются на твиты, приложения и видео! Если они видят это на экране, это привлекает их внимание.

Отметьте достижения своих цифровых аборигенов и создайте одно или двухминутное видео с фотографиями прошлых проектов и занятий в классе. Я также рекомендую вам опубликовать интервью со студентами, учителями, школьным библиотекарем и директорами. Не забудьте добавить веселую музыку!

№ 10 Свидетельство о достижении

Что-то осязаемое, что студент может держать и держать, что говорит: «Вы добились успеха — отличный способ отпраздновать успех.”Сертификаты облегчают жизнь, потому что их можно предварительно распечатать и быстро заполнить.

8 способов, которыми директора могут мотивировать студентов и отмечать успехи студентов в классе

Лидерство влияет на обучение и успеваемость учащихся! Директора и администраторы являются мотиваторами для учителей и студентов. Директорам необходимо помнить, что быть чемпионами и поддерживать учеников — важная часть эффективного руководства школой и эффективного управления школой.Ниже приведены восемь способов, которыми директора школ могут мотивировать и отмечать достижения учеников!

# 1 Устная похвала

Устное поощрение и похвала — это самый простой способ мотивировать и чествовать студентов! Расскажите об этом, чтобы вдохновить учеников с энтузиазмом взяться за школьные инициативы. В устной форме отметьте учеников, которые упорно трудились, чтобы завершить проект или улучшить свои знания в предметной области.

Пеп говорит и хвалит его индивидуально или в группе.Давая студентам словесную похвалу индивидуально, будьте как можно более конкретными. Осознайте цель и то, какие действия способствовали их успеху. Например, постарайтесь не просто сказать: «Отличная работа», а скорее: «Вы учитель поделился со мной одним из ваших письменных заданий. Мне очень нравится, как вы использовали действия персонажа, чтобы описать главного героя». Наконец, убедитесь, что учащиеся знают, что ваша словесная похвала — это искренний жест, передавая сообщение с хорошим зрительным контактом и улыбкой!

# 2 Написать записку

Когда вы в последний раз писали личное сообщение ученику, в котором говорилось о том, как вы гордитесь им или ею и как вам приятно быть их директором школы?

Самый простой способ отпраздновать успехи ученика — написать личное сообщение.Независимо от того, исполнилось ли ученикам шесть или 16 лет, получение от вас записки, наполненной похвалой и ободрением, всегда согревает их сердца!

# 3 Отправить заметку / электронное письмо / текст родителю или опекуну

Родители и опекуны любят, когда учитель признает достижения их ребенка. А теперь представьте, как бы они себя чувствовали, если бы директору школы понадобилось время, чтобы проинформировать их об успехах своего ребенка!

Отправка записки, электронного письма или текстового сообщения родителям или опекуну учащегося вызовет у учащегося чувство гордости за то, что их директор нашел время, чтобы поделиться своими успехами в классе.Это также может способствовать семейным обсуждениям школьных заданий, академических целей, проблем и многого другого.

# 4 Поощрение занятий / праздники

Студенты любят слышать свое имя из громкоговорителя за то, что они делают что-то особенное. Постарайтесь привлечь внимание ученика или класса во время объявлений хотя бы раз в неделю. Чередуйте утренние объявления с объявлениями об академических достижениях, актах служения, образцовом поведении, спортивных подвигах и художественных проектах.

Разнообразие того, что вы отмечаете во время утренних объявлений, гарантирует, что все студенты будут мотивированы совершенствоваться и работать для достижения своих целей!

# 5 Место проведения школьных праздников

Обозначьте доску объявлений или витрину, где чествуют студентов! Каждый месяц школьное «праздничное пространство» должно привлекать внимание нескольких учеников каждого класса. Директорам следует посоветоваться с преподавателями, чтобы обсудить детали и оформление школьного праздничного помещения.Некоторые вопросы для обсуждения с преподавателями:

  • Какие достижения достойны показа?

  • Как сделать так, чтобы в праздничном зале была представлена ​​разнообразная группа студентов?

  • Какие предметы должны быть включены в каждый студенческий праздник? (например, проекты, фотографии, вырезки из газет, студенческие рецензии)

  • Как преподаватели могут создать ажиотаж вокруг праздничного помещения и сделать его тем, что студенты хотят посещать каждый месяц.

# 6 Сундук успеха нашей школы

Не секрет, что учителя — самые сильные мотиваторы в школе. Отношения, складывающиеся в классе между учителями и учениками, неоценимы для любой инициативы или цели, которую хочет достичь директор. Директорам необходимо убедиться, что они мотивируют своих мотиваторов!

Директора школы должны поощрять учителей «хвастаться и хвастаться» ростом и успехами! Признание даже самых маленьких успехов поднимет боевой дух!

Начать Наша школа успехов Сундук , где учителя могут сообщить о своих достижениях, успехах ученика или коллеге.Просто распечатайте карточки и раздайте их каждому преподавателю. Персонал может складывать карточки в сундук в течение всего учебного года. Затем каждую неделю вытаскивайте несколько карточек, чтобы поделиться ими на собраниях преподавателей или в электронных письмах сотрудников.

# 7 Церемония награждения

Дважды в семестр проводите простую церемонию награждения, чтобы отметить достижения студентов! Награды следует тщательно продумывать и основывать на личном росте, характере и академических достижениях (награды должны быть , а не в качестве наград и призов).Если директора хотят, чтобы церемония награждения была простой, они могут провести церемонию награждения во время обеда и пригласить учителей вместе со своим прославленным учеником! Либо директора школ могут провести церемонию награждения после школы и направить приглашение родителям и членам семьи отличившихся учеников.

Специальное примечание: Не забудьте включить в эти церемонии учащихся, изучающих английский язык и учащихся специального образования.

# 8 Поделиться в социальных сетях

Это эпоха цифровых технологий, а это значит, что большинство студентов откликаются на твиты, приложения и видео! Если они видят это на экране, это привлекает их внимание.

Отметьте достижения своих цифровых аборигенов и создайте одно или двухминутное видео с фотографиями прошлых проектов и занятий в классе. Поделитесь этими видео на странице школы в Facebook!

Заключение

Мотивирование учащихся празднованием их достижений приведет их к большему успеху в учебе. Поощрение учеников к вере в себя может иметь длительное влияние как в школе, так и за ее пределами.

Недавно я слушал выступление Риты Пирсон на TED.До своей кончины в июне 2013 года Пирсон проработала в сфере образования более 40 лет. Ее доклад на TED озаглавлен Каждому ребенку нужен чемпион . В нем она рассказывает историю одного года, когда у нее был особенно трудный класс, и как она поделилась с ними поговоркой: «Я кто-то. Я был кем-то, когда пришел. Я стану лучше, когда уйду. Я силен, и я силен. Я заслуживаю образования, которое я здесь получаю. У меня есть дела, люди, которых я могу впечатлить, и места, куда можно пойти «.

В этом году я призываю вас мотивировать своих учеников, быть их защитниками и отмечать их достижения, как большие, так и маленькие.

Загрузите 10 способов, которыми учителя могут мотивировать учеников и отмечать успехи учеников в классе Совет.

Загрузите 8 способов, которыми директора могут мотивировать учащихся и отмечать успехи учащихся в классе Подсказки прямо сейчас.

Абзац в День учителя 100, 150, 200, 250–300 слов для детей, студентов и детей

Абзац в День учителя: День учителя считается одним из любимых праздников среди всех учеников нация, особенно для детей.День учителя отмечается как праздник, чтобы должным образом оценить своих учителей за все усилия и жертвы, которые они принесли, чтобы сделать жизнь и будущее своих учеников ярче.

Вы можете прочитать больше Абзац Писать о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Абзац в День учителя — 100 слов для детей 1, 2, 3 классов

День учителя в Индии ежегодно отмечается пятого сентября. Это день, когда нужно уважать наших учителей за их значительный труд.Учителя обладают настоящими знаниями, сочувствием и щедростью по отношению к своим ученикам. За нашим успехом мы получаем огромную помощь от наших учителей.

Мы ежегодно отмечаем День учителя в память о докторе Сарвапалли Радхакришнане. Бывший президент Индии доктор Сарвапалли Радхакришнан очень любил молодежь. Он любил учиться. Он также работал учителем, и его больше всего любили ученики. Мы должны постоянно уважать наших учителей и стараться быть их послушными учениками.

Абзац ко Дню учителя — 150 слов для детей 4, 5 классов

В целом мы многому научились у наших учителей. Их уроки направляют нас на каждом этапе нашей жизни. Они больше всего ценят нашу жизнь, и именно поэтому мы отмечаем День учителя, посвящая их. Это день, чтобы восхвалять самую ободряющую связь между учителями и учениками.

Каждый ученик должен ценить и уважать своих учителей. Их трудная работа и жертвы для нашего умственного развития невообразимы.Иногда учитель играет более важную роль, чем наши родители. Они формируют наше будущее и заставляют нас различать добро и зло.

Здесь вы узнаете, как писать «10 строк в День учителя».

Учитель дополнительно занимается строительством страны, создавая будущее каждого человека, живущего в стране. Учителя показывают нам, но они также улучшают наш характер, уровень способностей и уверенность. Они думают о каждом человеке, поэтому мы должны уважать и уважать их в День учителя каждый год.

Абзац, посвященный Дню учителя — 200 слов для учащихся 6, 7, 8 классов

День учителя, отмечаемый в Индии 5 сентября, является важным днем ​​в календаре. Это день, который мы празднуем как дань уважения усилиям и труду наших учителей. Работа преподавателя — одна из самых сложных профессий на планете, потому что учителя обязаны обучать молодежь страны.

Учитель должен обучать, контролировать и мотивировать весь класс детей.Это вполне способное занятие, потому что каждый ученик отличается от другого и обладает одинаковыми способностями. Приличный учитель постоянно поддерживает энтузиазм своих учеников и осознает их способности работать на этом пути. Он поручает им оттачивать способности к своему предмету или работе и одновременно заботится о том, чтобы их различные виды деятельности или предметы не пострадали.

Несмотря на то, что мы постоянно или постоянно сотрудничаем с нашими учителями, мы почти не осознаем их качества на протяжении всей нашей жизни.Мы понимаем их значение именно тогда, когда они находятся далеко от нас. День учителя напоминает нам о том, что нужно поблагодарить их. В любом случае мы можем дать им признательность за то, что они подразумевают для нас, и оценить их сущность в нашей жизни.

Абзац в День учителя — от 250 до 300 слов для учащихся 9, 10, 11, 12 классов и конкурсных экзаменов

День учителя — это праздник годовщины со дня рождения бенефициара Бхарат Ратна доктора Сарвапалли Радхакришнана. Он был практичным и вдохновляющим учителем, которым дорожил каждый ученик страны.В память о его вкладе как учителя мы празднуем День учителя за то, чтобы уважать наших учителей и отдавать им должное.

День учителя — это день, которого учителя и особенно ученики энергично ждут весь год. День учителя — это праздник радости, энтузиазма и поклонения, поэтому люди из разных частей Индии хвалят этот день, чтобы выразить признательность своим учителям.

Индийские школы и колледжи организуют самый грандиозный праздник в День учителя.Несмотря на то, что Школа остается открытой, ученики получают временный отпуск от обычных занятий и могут оценить день по-своему. Некоторые ученики принимают вид своих учителей и приходят в младшие классы, чтобы контролировать учеников в этих классах. Они делают это, чтобы помочь своей молодежи в предстоящих тестах, и имеют чувство традиционного учителя.

Студенты дополнительно украшают свою школу и классы и готовят торт и закуски для своего учителя.Их учителя разрезают торт, и они произносят речь в День учителя. Пение, танцы и другие веселые мероприятия также являются частью празднования дня, который учащиеся проводят, чтобы привлечь своих учителей. Студенты также выступают с речью, чтобы выразить признательность своему учителю. Мероприятие, посвященное Дню учителя, укрепляет связь между учителем и учеником.

Часто задаваемые вопросы по абзацу ко Дню учителя

Вопрос 1.
В каком году впервые отмечали День учителя?

Ответ:
В 1962 году День первого учителя отмечался как День Радхакришнана.Студенты отметили этот день учителя, чтобы оценить положение Сарвепалли Радхакришнана, который был вторым президентом Индии.

Вопрос 2.
Когда отмечается Всемирный день учителя?

Ответ:
5 октября отмечается Всемирный день учителя или Международный день учителя.

Вопрос 3.
Кого можно назвать великим учителем?

Ответ:
Учителя, который не только изящно обучает своих учеников, но и направляет их во всех других знаниях, чтобы они могли вести великий путь в будущем, — это тот, кого мы можем назвать великим учителем.