Сервировка столов в детском саду в картинках: Алгоритм сервировки стола в детском саду в картинках и рисунках

Содержание

Картинки сервировка стола — 82 фото

Сервировка стола



Текстиль для сервировки стола


Villeroy Boch Royal посуда


Сервировка стола


Сервировка стола


Сервировка стола


Сортировка стола



Красивая сервировка стола



Украшение обеденного стола




Сервировка стола


Сервировка праздничного стола







Красиво сервированный стол



Сервировка прозрачного стола


Посуда для сервировки стола


Сервировка стола к завтраку


Современная посуда для сервировки





Сервировка стола к обеду


Сервировка пасхального стола


Сервировка праздничного стола







Сервировка стола к обеду


Сервировка праздничного стола


Сервировка стола


Изысканная сервировка стола



LINDDNA Nupo


Сервировка прозрачного стола


Сервировка стола


Сервировка стола в ресторане





Сервировка стола


Модные салфетки на кухонный стол



Сервировка стола




Посуда для сервировки стола


Сервировка стола в детском саду





Сервировка стола приборы







Яркая сервировка стола


Сервировка стола в кафе




Красивая сервировка стола


Десертный стол приборы


Сервировка стола


Сервировка стола


Простая сервировка стола







последние фильмы смотреть онлайн фантастика в хорошем качестве

Начните смотреть фантастику онлайн в нашем кинотеатре Cinema-HD.Club бесплатно на русском языке и с высоким рейтингом, причем смотреть их возможно даже без регистрации. Наш сайт приглашает всех поклонников крутых и интересных кинокартин смотреть новинки и классику кино, смотреть фантастика онлайн бесплатно и в хорошем качестве HD 1080 и 720. Вы можете бесплатно смотреть любое понравившееся и уже вышедшее интересное кино в высоком разрешении видео и отличном звуке, смотреть фантастика можно бесплатно и без необходимости скачать торрент! Наш сайт располагает крупной коллекцией фильмов и списком зарубежных новых лент и классики, поэтому смотреть фильмы бесплатно мы предлагаем у нас в настоящем комфорте. Наш кинотеатр собрал коллекцию зарубежного кинематографа с высоким рейтингом, поэтому смотреть фантастика и скучать вам точно не придется! Начните смотреть любое кино, которое уже вышло, смотреть онлайн фантастика бесплатно в свободное и удобное для вас время. Смотреть интересные истории на нашем популярном сайте можно буквально в один клик. Любой посетитель нашего интернет-ресурса сможет смотреть текущий рейтинг фильма на данный момент, что существенно облегчит вам задачу и поможет подобрать подходящие именно вам зарубежные картины, чтобы затем смотреть их бесплатно. Вы с легкостью сможете смотреть, а затем и оценить любую новинку сами, чем поможете подобрать подходящее новое кино другим посетителям нашего портала. Смотрите новые и популярные фильмы с большим бюджетом и крутыми спецэффектами только у нас. Здесь зрители найдут и смогут смотреть полный список интригующих новых кинолент, а смотреть любые ленты жанра фантастика вы сможете 24 часа в сутки даже на мобильных устройствах iPad, iPhone, Android, и любых современных планшетах и игровых приставках PS4 и консолях. Мы желаем вам приятного просмотра!, Получите возможность смотреть фантастика в hd онлайн бесплатно на русском языке с высоким рейтингом, причем даже без регистрации., Ожившие мертвецы — зомби заполонили весь мир, и последние люди пытаются спастись, будучи заложниками ситуации в городе,.

фото, идеи, правила, советы эксперта

Во время домашнего застолья обычно собираются родственники и самые близкие друзья. Новый год — отличный повод пообщаться, повеселиться, подвести итоги уходящего года и зарядиться энергией на будущее. Красиво поданные блюда и удачная сервировка стола подарят всем прекрасное настроение и сделают зимний праздник еще более волшебным. Стоит потрудиться!

Идеи сервировки новогоднего стола 2023

Скандинавские мотивы

На Новый год уместно смотрятся белая скатерть и серебряные приборы. Чтобы ощущался аромат леса, поставьте на стол небольшие стаканчики с веточками ели.

Фото: @tim-douglas, pexels.com Фото: pixabay.com

Кантри-стиль 

Такая сервировка имеет легкий привкус «потертости» и старины. Украсьте центр стола маленькой елочкой с 2-3 шариками и небольшой яркой гирляндой. Предложите гостям уютные пледы, а под приборы положите кружевные салфетки.

Фото: @henry, pexels.com

Сервировка в экостиле

Если вы сторонник бережного отношения к природе, используйте для ложек ножей и вилок простые холщовые мешочки вместо бумажных салфеток. Разместите между тарелками лесные шишки и самодельные украшения из природных материалов.

Фото: @tim-douglas, pexels.com Фото: pixabay.com

Разумный минимализм

Новый год — это прежде всего повод для теплой встречи родных и друзей. Чтобы застолье не мешало общению, накройте аскетичный стол без излишеств. Минимум пестроты и ярких украшений.

Белый цвет 

В сервировке праздничного стола всегда выигрышно смотрится белый цвет. Белоснежная посуда на белой скатерти выглядит фактурно и аккуратно. Салфетки лучше положить светло-бежевого или другого пастельного оттенка, без рисунков.

Благородное золото 

Легко создать праздничное настроение, разместив на столе золотистые подсвечники и столовые приборы. Чтобы добавить блеска, используйте скатерть с золотистым рисунком или канвой. 

В красном цвете

Сервируйте новогодний стол в ярко-красных тонах. Если дома нет красных тарелок и скатерти, не беда! Используйте красные бумажные салфетки, разложите по столу красные яблоки и гроздья рябины. 

Фото: @picjumbo.com, pexels.com Фото: pixabay.com

Необычные тона 

Если вы устали от классики и хотите оригинальных решений, оформите новогоднее застолье в лиловых, синих или терракотовых цветах. Для праздника не надо бояться яркости, главное, чтобы общий декор был выдержан в одном стиле.

Фото: @tim-douglas, pexels.com Фото: @rachel-claire, pexels.com

Зеленая композиция в центре 

Новый год ассоциируется с елкой, поэтому уместно поставить в центре стола красивые букеты из еловых и сосновых веток. Неплохо смотрятся домашние растения, украшенные яркими ягодами или бусинами красного цвета. Можно сделать один большой зеленый «остров» или распределить букеты в нескольких местах.

Тигриные мотивы

Для встречи года Тигра подберите посуду, салфетки и скатерть, которые бы напоминали о красивой большой кошке. Можно поставить на стол фигурки тигров или положить под приборы вырезанных из бумаги забавных тигрят. Встреча Нового года «в полоску» точно принесет удачу.

Фото: shutterstock.com

Большие свечи

Живой огонь создаст волшебную атмосферу за столом. Используйте несколько больших свечей в простых стеклянных или керамических подсвечниках, и вам не придется думать о дополнительных украшениях между тарелок

Фото: @nicole-michalou, pexels.com Фото: @tara-winstead, pexels.com

Настольные фонари

Чудесное решение оформить праздничное пространство — небольшие декоративные фонари. Мягкий свет подчеркнет блеск золотой каймы на бокалах и посуде.

Фото: @laura-james, pexels.com Фото: @peter-fazekas, pexels.com

Элегантные вазы

Такие вазы можно использовать для подачи блюд, фруктов, окрашенных шишек, орехов, еловых веточек или цветов. Предпочтительнее вазы на тонкой ножке. Они занимают совсем немного места и идеально подходят для небольшого стола.

Фото: pixabay.com Фото: pixabay.com

 Забавные салфетки

Новый год — время для веселья, особенно если за столом будут дети. Положите гостям салфетки ярких расцветок или с красочными принтами.

Фото: @askar-abayev, pexels.com Фото: shutterstock.com

Оформление мест для гостей

Перевяжите салфетки и столовые приборы для каждого гостя блестящей лентой. Поставьте возле приборов мини-открытки с новогодними пожеланиями и коробочки с небольшими подарками.

Фото: @nicole-michalou, pexels.com Фото: shutterstock.com

Больше дерева 

Украсьте новогодний стол миниатюрными фигурками из дерева — небольшими елочками, снежинками и звездочками. Используйте для подачи блюд деревянные тарелки. Дерево придает теплоту и делает праздник по-настоящему семейным.

Фото: @ylanite-koppens, pexels.com Фото: @ lumn, pexels.com

Деревянные спилы

Вместо салфеток и декоративных матов можно положить круглые спилы дерева. Мы не откроем Америку — в старину деревянные спилы использовали вместо тарелок и для подачи еды.

Фото: @ elevate, pexels.com Фото: pixabay.com

Композиции с елочными игрушками

Блестящими украшениями принято оформлять елку, но они вполне уместны и на новогоднем столе. Чтобы игрушки не разбились, сделайте праздничные композиции в вазах. В сочетании с хвоей, шишками и яркими ягодами они будут смотреться великолепно.

Новогоднее украшение блюд

При подготовке к празднику помните не только о декоре дома и стола. В оформлении блюд есть немало новогодних тем. К примеру, украсьте салаты снежинками или фигурками Дедов Морозов из яиц и майонеза.

Звездочки на скатерти

Мило и ярко выглядят рассыпанные по скатерти блестящие звездочки, снежинки, стразы и конфетти. Правда, для такого украшения скатерть обязательно должна быть однотонной.

Фото: shutterstock.com Фото: @laura-james, pexels.com

Фигурки Деда Мороза и Снегурочки

Гости будут рады увидеть на столе фигурки Деда Мороза и Снегурочки. Главное, чтобы они были небольшими и устойчивыми.

Отдельный сервировочный столик

На Новый год принято готовить много блюд. Если выставить их сразу, стол окажется перегруженным, и гостям будет неудобно. Вас выручит маленький сервировочный столик. С него удобно брать дополнительные блюда.

Детский стол

На Новый год для маленьких гостей накройте отдельный стол. Он сервируется, как взрослый, но с меньшим количеством приборов. Оформление должно быть обязательно праздничным, с веселыми яркими деталями и сюрпризами.

Фото: pixabay.com Фото: pixabay.com

Две скатерти

При сервировке стола на Новый год подготовьте две скатерти. Одна потребуется для праздничного стола. Когда трапеза будет закончена, вы уберете всю посуду и застелите стол новой скатертью для чаепития со сладостями. Хорошо, если обе скатерти выдержаны в одном цветовом стиле.

Фото: pixabay.com Фото: pixabay.com

Живые цветы 

Любой праздник выигрывает от букета цветов, и Новый год — не исключение. Символом новогодних торжеств считают пуансеттию. Но для оформления стола подойдут и другие красивые цветы.

Фото: pixabay.com

Мандарины

Замечательная идея использовать для украшения стола обычные мандарины. Их можно поместить в стеклянные вазы или просто разложить между тарелками. Отличным дополнением к сладким цитрусовым станут оранжевые салфетки или тарелки.

Фото: pixabay.com Фото: pixabay.com

Будильник

Вы точно не пропустите бой курантов, если на столе окажется окажется будильник. Чтобы сделать оригинальный декор, расположите на красивой тарелке часы, алые ягоды и шишки.

Фото: shutterstock.com Фото: pixabay.com

Перевернутые бокалы

Интересная сервировка стола получается, если перевернуть бокалы для вина. Внутри можно разложить елочные игрушки, цветы или конфеты, а на ножки поставить небольшие свечи.

Фото: pixabay.com Фото: @charlotte-may, pexels.com

Украшения над столом

Чтобы сэкономить место, разместите часть декора над столешницей. На люстру можно подвесить венок из еловых веток, новогоднюю гирлянду или мобиль. 

Фото: @tim-douglas, pexels.com Фото: @ mentatdgt, pexels.com

Символы денег

По традиции на Новый год все желают друг другу здоровья и материального успеха. Чтобы пожелания сбылись, поставьте на стол небольшое денежное дерево и другие символы достатка.

Фото: @angela-roma, pexels.com Фото: pixabay.com

Советы экспертов

Автор книг по этикету Ярослава Анарарская поделилась с читателями КП полезными советами, как правильно сервировать место для каждого гостя.

— Набор столовых приборов и предметов, предназначенных для одного гостя за столом называется кувертом. В него входят вилки, ножи, ложки, бокалы, тарелки, салфетка. Если у вас соберется 12 человек, кувертов будет 12. Самая большая тарелка в куверте — основная. С нее не едят, но на нее ставятся тарелки с порциями блюд. Для новогоднего домашнего торжества можно выбрать основную тарелку с праздничным орнаментом или изящным узором по борту.

С левой стороны от основной тарелки ставят маленькую хлебную тарелку, которая по размеру похожа на чайное блюдце. На ней будет лежать ваш кусочек хлеба.

По правую сторону — бокалы. Минимум один — для воды. Классический, но не обязательный, набор: бокалы для красного, белого вина, воды и фужер для игристого. Их можно выставить по-разному, главное, чтобы бокалы, которые используются первыми, располагались к гостю ближе остальных.

Справа от основной тарелки лежат ложки и ножи, повернутые лезвием к тарелке. Слева — вилки зубцами вверх. Если блюд много, то размещают по три прибора справа и слева, а остальные доносят по мере необходимости. Загрузить куверт огромным числом приборов — ошибка!

Дальше всех от тарелки находятся приборы для блюда, которое подается первым. В большинстве домов сервировка приборами под каждое блюдо проблематична, поэтому можно обойтись двумя парами вилок и ножей в куверте — закусочными и основными. Также в домашних условиях можно менять тарелки, а вилку и нож — нет. В этом случае используются специальные подставки под приборы, чтобы не класть их на скатерть.

Текстильную салфетку размещают на основной или хлебной тарелке. Чем проще она сложена, тем лучше. Никаких лебедушек и розочек! Добавить декоративный новогодний элемент? Пожалуйста! На то они и праздники!

Нет текстильных салфеток? Берите большие бумажные. Да, это не торжественно, но салфетки должны быть! Не заставляйте гостей вытирать губы рукой.

Основатель Академии дипломатического и бизнес-протокола Екатерина Дронова делится советами, как добавить элегантности и изысканности в убранство новогоднего стола.

— Одним из обязательных атрибутов новогоднего стола является скатерть, причем почти всегда она белая. Основное правило — скатерть должна быть отглажена, без складок. Края должны свисать на 25-30 см, а для особо торжественных случаев — на 50-70 см. 

Полотняные салфетки должны быть из такой же ткани, как и скатерть, или совпадать с ней по цвету. Если вы шьете их дома, рекомендуемый размер 45х45 см. Можете в уголке вышить небольшую надпись или монограмму, это добавит изысканности на новогоднем столе. 

При сервировке салфетки перевязывают красивыми цветными ленточками в цвет декора стола, или же, как это делали в старину, вкладывают в специальные кольца. Раньше такие кольца были именными, поэтому каждый гость мог определить, где его салфетка.

Самое главное — наполнить праздничный стол декором, красивыми атрибутами и сервировочными комплектами. Начинать стоит с выбора цветовой гаммы. Акценты расставляются, благодаря аксессуарам. На Новый год аксессуарами будут композиция в центре стола из ели и сухоцветов либо ваза с фруктами и цветами. Она должна быть такой высоты, чтобы не мешать гостям, сидящим друг напротив друга, встречаться взглядами.

В созвучие центральной доминанте стола подбирается посуда, декор в виде небольших веточек, елочек, свечей и зимних ягод. Основных правила два. Первое: не более 3-4-х цветов за одним столом. Второе: декор должен не преобладать, а лишь дополнять.

Если мы хотим добавить немного элегантности нашему столу, оформление каждого куверта стоит начать с подстановочной тарелки. Иногда ее называют сервировочной или декоративной. Именно эта тарелка может быть самой красивой и стильной, задавать цветовую гамму аксессуарам в виде ленточек для полотняных салфеток и ленточек для бокалов. Она служит для защиты скатерти от капель и крошек, а также от высокой температуры основного блюда. Часто узор стола задается именно рисунком подстановочных тарелок.

Приборы располагаются рядом с подстановочной тарелкой, полотняная индивидуальная салфетка кладется либо на нее, либо слева. В салфетки можно положить веточки ели, можжевельника, розмарина и записки с пожеланиями на Новый год.

Советую уделить особое внимание бокалам и позаботиться о том, чтобы для игристых вин были одни бокалы, для красных/белых вин — другие, а для крепкого алкоголя — рюмки. Не забывайте про бокалы для воды.

На ножки стоит надеть маркеры для бокалов. Это придаст настроения и поможет гостям избежать вечного вопроса — какой бокал мой. Если маркеров дома нет, можно повязать ленточки разного цвета из той гаммы, которая присутствует на столе.

Накрывая новогодний стол, никогда не ставьте на него продукты в упаковке. Сок из пластиковых пакетов лучше перелить в графин, майонез, кетчуп и другие соусы — в соусницы или пиалы, а масло — положить в масленку. Подача шпротов в банках или салата оливье в кастрюле просто недопустимы! Крепкие алкогольные напитки так же стоит перелить в графины. Игристые и обычные вина, шампанское можно поставить в красиво украшенное ведерко со льдом, а красное вино перелить в декантер.

Самое главное за новогодним столом — это ваше настроение! Тот тон, который задают хозяева, темы легкой беседы и изящество small talk за столом. Настроение, которое создается фоновой музыкой, темпом движений, передается взглядом, звуком приборов, шепотом счастливых уст и звоном бокалов. Будьте счастливы и окружайте себя красотой!

Популярные вопросы и ответы

На популярные вопросы читателей отвечает эксперт по практическому этикету Татьяна Баранова, Москва.

Чем новогодняя сервировка стола отличается от повседневной?

Прежде всего своей яркостью. Новый год — это один из немногих поводов, когда с точки зрения этикета при сервировке можно и нужно проявить фантазию и креативность. Столовый этикет достаточно консервативен. Традиционно поощряется лаконичность и спокойная эстетика. Для праздничного новогоднего обеда или ужина можно позволить себе приятные отступления.

Как правильно подобрать цветовую гамму и декор?

Для праздничного стола на Новый год хозяйка может воспользоваться цветной скатертью и тканевыми салфетками. Они могут быть однотонными или декорированными. Главное, учитывать, что бабочки и цветы будут гораздо менее уместны, чем новогодняя и зимняя тематика. 

Посуда также не должна быть непременно белой. Однако лучше расставлять акценты. Яркая скатерть сочетается с посудой спокойных оттенков и форм, в то время как на белой скатерти выигрышно смотрятся праздничные и колоритные предметы сервировки. Украшая обеденный стол, желательно учитывать особенности общего убранства комнаты — все должно быть гармонично.

Что касается декора, то для вечернего застолья подойдут праздничные свечи. Дополнительно стол может быть украшен тематическими предметами — новогодними фигурками, еловыми ветками, шарами, шишками. При этом не нужно перегружать стол украшениями. Основная задача — стилистически «подружить» все элементы сервировки. Все должно сочетаться. К тому же гостям будет просто неудобно, если на столе останется слишком мало свободного места.

Какие правила сервировки нужно учесть на Новый год?

При всей своей необычности и торжественности сервировка новогоднего обеденного стола проводится по стандартным правилам. Ножи располагаются справа от тарелки, вилки — слева. Бокалы стоят справа вверху куверта, а хлебная тарелка — слева вверху. 

Дома не обязательно повторять ресторанную сервировку. Использование подстановочных тарелок не принципиально, хотя это добавляет определенную торжественность и статус застолью. Сохраняйте комфортное для гостей расстояние между кувертами — сотрапезники не должны соприкасаться локтями. Хороший тон — полностью завершить сервировку к моменту прихода гостей.

Главное, о чем нужно помнить — это уместность и деликатность. Стол должен создавать праздничное настроение, но не отвлекать от основной темы и цели встречи, общения с близкими людьми.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 117 «Белоснежка» города Чебоксары Чувашской Республики

Питание – один из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно – психического развития ребенка. Ухудшение качества питания приводит к снижению уровня защитно – приспособительных механизмов детского организма и возможному увеличению аллергических реакций, способствует росту болезней органов пищеварения. Поэтому именно качеству питания в нашем детском саду уделяется повышенное внимание.

Основными принципами организации питания в нашем учреждении являются:
-соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка;
-сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ;
-максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона;
-правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд;
-оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи;
-соблюдение гигиенических требования к питанию (безопасность питания).

При организации детского питания ДОУ руководствуется Примерным двухнедельным рационом питания (меню) для организации питания детей от 1 до 3 лет и с 3-х до 7 лет в муниципальном дошкольном учреждении, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования с 10,5- 12 часовым пребыванием детей.

Меню оответствует  СанПиН 2.3/2.4.3590-20  «Санитарно-эпидемиологические требования к  организации общественного питания населения», утвержденным постановлением Главного  санитарного врача Российской Федерации от 27.10.2020 г. N 32 ( согласовано с Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Чувашской Республике – Чувашия (ПИСЬМО от 26.02.2015 № 04/127 «о рассмотрении примерных двухнедельных меню для организации питания детей в ДОУ в возрасте от 1до 3 лет, и с 3 до 7 лет).

Питание состоит из завтрака, второго завтрака, обеда и уплотненного полдника. Блюда меню максимально приближены к домашним. Распределение энергетической ценности (калорийности) суточного рациона происходит следующим образом:

Завтрак- 20-25%

Второй завтрак – 5%

Обед – 30-35%

Уплотнённый полдник — 30-35%

Учреждение размещает заказ на приобретение социально-значимых продовольственных товаров путем запроса котировок цен или проводит аукцион в электронной форме. Закупка продуктов питания проводится по рекомендованным ценам , которые пересматриваются ежеквартально и согласовываются с отделом ценовой политики и тарифов администрации города Чебоксары.Поставка продуктов питания в учреждение осуществляется на основании Договора между поставщиком и заказчиком. Всего детский сад  обслуживает 4 поставщика:

ООО Комбинат питания «Здоровье»-  фрукты, молоко и молочные изделия, крупы, рыба, мясные продукты.

ООО «Агенство по продовольствию»- сахар и соления

ИП Алексеева Н.Ю. -овощи

ООО «Бережное» — Хлеб

 

Прием продуктов в ДОУ производит ответственное лицо- кладовщик Бондарева Эльзита Реввовна  в соответствии с требованиями СанПиН

Более подробную информацию об организации питания питания воспитанников дошкольных учреждений можно найти на сайте Управления образования администрации города Чебоксары в разделе «Организация питания в дошкольных образовательных учреждениях города Чебоксары».

Организация питания в нашем детском саду начинается с создания условий

     Пищеблок: Устройство и оборудование пищеблока соответствуют санитарным правилам и нормам к организации детского питания. Пищеблок в нашем детском саду состоит из: двух овощных цехов (первичной обработки овощей и вторичной обработки овощей), холодного, мясорыбного, горячего цехов, моечной кухонной посуды, моечной тары и кладовой. Пищеблок оснащен необходимым технологическим и холодильным оборудованием, производственным инвентарем, кухонной посудой.

Локальные акты по организации питания

1.    Положение об организации питания в ДОУ.
2. Приказ об организации питания в детском саду.
3. Приказ об утверждении «Двухнедельных рационов питания (меню) для организации питания детей от 1 до 3-х лет и с 3-х до 7 лет в муниципальном дошкольном учреждении, реализующем общеобразовательную программу дошкольного образования с 12 часовым пребыванием детей».
4. Положение о бракеражной комиссии.
5. Приказ о создании бракеражной комиссии.
6. График выдачи питания.
7. Приказ о питании сотрудников.

Вниманию родителей!!!

    21.12.2021 «Чеснок и лук — наш лучший друг!»

    14.12.2021 Вкусная пшеничная каша

    07.12.2021 Цитрусовые фрукты в питании детей

    30.11.2021 «Вкусная каша»

    23.11.2021 «Вкусный подарок для мамы»

    16.11.2021 Административный контроль за организацией и качеством питания в ДОО

    09.11.2021 «Сервировка стола — высокое искусство»

    02.11.2021 «О пользе молочных продуктов в питании дошкольников»

    26.10.2021 Качество поставляемых продуктов на особом контроле

    19.10.2021 Международный день повара

    12.10.2021 «Сезонная С — витаминизация в детском саду»

    05.10.2021 «Мастер-класс от повара по приготовлению нового блюда из меню детского сада»

    28.09.2021 «Сервировка стола — высокое искусство»

    21.09.2021 «О пользе супов в детском саду»

    14.09.2021 «Вкусная каша»

    07.09.2021 «Вкусные оладьи из печени»

    31.08.2021 «Вкусный праздник — день арбуза!»

    24.08.2021 «Кукуруза — царица полей!»

    17.08.2021 «О пользе яблок»

    10.08.2021 «Выбираем орешки без спешки»

    03.08.2021 «Правильное питание — залог здоровья»

    27.07.2021 «Салат — это полезно!»

    20.07.2021 «Витамины с грядки»

    13.07.2021 «Супы — источник энергии»

    06.07.2021 «Тефтели рыбные — одно из вкусных и полезных блюд в детском саду»

    29.06.2021 В огороде снова в моде зелень, овощи сажать!

    22.06.2021 «Рыба — богата витаминами»

    15.06.2021 «Ленивые вареники из творога»

    08.06.2021 «Новое летнее меню в детском саду»

    01.06.2021 «Вкусная пшеничная каша»

    25.05.2021 «Организация питьевого режима в детском саду»

    18.05.2021 «О полезных свойствах грецкого ореха»

    11.05.2021 «Гречневая каша — питательная и вкусная пища наша!»

    04.05.2021 «Польза вареного яйца»

    27.04.2021 «Творожные сырники в детском саду»

    20.04.2021 «Соки — польза или вред»

    13.04.2021 «Полезный винегрет»

    06.04.2021 «Хлеб всему голова»

    30.03.2021 «Витамины для детей»

    23.03.2021 «Попкорн: от зернышка до лакомства»

    16.03.2021 «Польза зеленого лука»

    09.03.2021 «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

    02.03.2021 «Рыбные котлеты — одно из вкусных и полезных блюд»

    16.02.2021 «Суп — легкое и сытное блюдо в детском саду»

    09.02.2021 «Творожный пудинг в детском саду»

    02.02.2021 «Утро начинается с каши»

    26.01.2021 «Чтобы быстрым быть и ловким, нужно много есть морковки»

    19.01.2021 «Любимая каша малышей!»

    12.01.2021 «Суп – первое блюдо и важная часть ежедневного рациона питания»

    29.12.2020 «О пользе и разнообразии орехов»

    22.12.2020 «Вкусные новогодние картинки»

    15.12.2020 «Витамин С – незаменимый помощник в профилактике простудных заболеваний»

    08.12.2020 «Дежурство по столовой»

    01.12.2020 «Из чего варят кашу?»

    24.11.2020 «Супы — это источник энергии и главный поставщик питательных веществ»

    17.11.2020 «Вкусный и полезный завтрак — лучшее начало дня»

    10.11.2020 Сбалансированное питание в детском саду

    03.11.2020 «Есть свежую морковь — это полезно!»

    27.10.2020 «Хлеб всему голова!»

    20.10.2020 «Каша — идеальный здоровый завтрак»

    13.10.2020 «Манная каша на завтрак»

    06.10.2020 Капуста в рационе питания детей!»

    29.09.2020 «Польза овощей»

    22.09.2020 «Польза творога»

    15.09.2020 «О пользе куриного яйца для детского организма»

    08.09.2020 «Польза молока»

    01.09.2020 «Польза яблок»

    25.08.2020 «Разнообразие фруктов и ягод»

    04.08.2020 «Полезный продукт — биолакт»

    28.07.2020 «Полезная рисовая каша»

    21.07.2020 «Каша на завтрак»

    14.07.2020 Горох для детей

    07.07.2020 Лето — кладезь витаминов

    30.06.2020 Юные поварята

    23.06.2020 Лето — кладезь витаминов

    18.06.2020 «День гастрономии»

    16.06.2020 «Витамины лета»

    09.06.2020 «Вкусная цветочная фантазия»

    02.06.2020 Беседа о полезных свойствах редиса

    26.05.2020 Выпечка — углеводы, необходимые растущему организму

    19.05.2020 Легкий салат вместе с мамой

    12.05.2020 Здоровое питание в деревне у бабушки

    21.04.2020 О пользе апельсинов

    14.04.2020 Готовим вместе с мамой

    24.03.2020 Мастер-класс по росписи печенья

    17.03.2020 Питание в детском саду

    10.03.2020 Витамины на подоконнике

    03.03.2020 Правильный завтрак — основа каждого дня

    25.02.2020 Полезная запеканка из творога

    18.02.2020 Киви – плод с большим количеством полезных свойств

    11.02.2020 Такая удивительная фасоль

    04.02.2020 Попробуй и угадай на вкус

    28.01.2020 Каша-идеальный завтрак

    31.12.2019 «Польза свёклы для организма маленького ребенка»

    19.12.2019 «Правильная сервировка стола»

    11.12.2019 «Фруктовый салат»

    06.12.2019 «О пользе каши «Дружба»

    28.11.2019 «Из чего варят суп?»

    13.11.2019 «Чем полезна рыбы?»

    09.11.2019 «Удивительное яйцо»

    29.10.2019 «Правильное питание»

    21.10.2019 «Знакомство профессией повара»

    16.10.2019 Тематический день «Хлеб всему голова!»

    15.10.2019 «Сервировка стола»

    08.10.2019 «Организация питания всегда на контроле у наших родителей.»

    23.09.2019 Салат «Витаминный»

    17.09.2019 «Богатый урожай»

    10.09.2019 «Кукуруза — царица полей!»

    28.08.2019 «Цветная капуста»

    21.08.2019 Яблочный спас

    13.08.2019 «Витамины растут на грядке»

    06.08.2019 «Витамины»

    17.06.2019 Утро с каши начинаем! 

    10.06.2019 Еда полезная и вредная

    06.06.2019 Родительский контроль при введении нового блюда в меню

    04.06.2019 С Днем здорового питания!

    03.06.2019 Культура питания в детском саду

    27.05.2019 Кулинарный мастер-класс «Кейк-попсы»

    23.05.2019 Зелень витаминная

    20.05.2019 «Полезная и вредная еда»

    15.05.2019 «Полезные овощи».

    08.05.2019 «Витамины для здоровья!»

    30.04.2019 «Цитрусовые фрукты!»

    22.04.2019 «Лучше чая только чай!»

    17.04.2019 «Экзотический плод — Авокадо»

    12.04.2019 «Каша — еда наша!»

    27.03.2019 «Правилах безопасного общения с ножом»

    22.03.2019 Весна, милости просим!

    11.03.2019 «Каша — здоровье наше!»

    06.03.2019 «Масленичные блины!»

    27.02.2019 «Волшебный кефир»

    20.02.2019 Мастер-класс «Сладкая выпечка»

    11.02.2019 «Здоровое питание!»

    08.02.2019 «Дежурство по столовой»

    31.01.2019 Зелень в питании детей

    14.01.2019 Организация питания

    20.12.2018 «Поставка продуктов питания в ДОУ»

    10.12.2018 «Секреты лимона»

    06.12.2018 «Чудесная ягода: брусника!»

    04.12.2018 Йогурт «Агуша»

    22.11.2018 » Мы готовим винегрет»

    08.11.2018 «Пейте дети молоко!»

    22.10.2018 «Осенний урожай»

    17.10.2018 Мастер-класс «Фруктовый салат»

    12.10.2018 «Кока — кола»

    05.10.2018 «Арбузная долька»

    24.09.2018 «Овощи на тарелке»

    17.09.2018 Хлеб — хозяин дома

    17.09.2018 «Мясо в питании детей»

    06.09.2018 «Вкусная каша»

    29.08.2018 «Удивительное яйцо»

    28.08.2018 «День злаковых»

    13.07.2018 Обновленное меню в детском саду

    12.07.2018 «Путешествие в Шоколандию»

    10.07.2018 «Что нужно сделать до и после еды?»

    06.07.2018 Дегустация нового меню

    28.06.2018 «»Каша — полезный завтрак»»

    25.06.2018 «Полезные овощи и фрукты летом»

    06.06.2018 День здорового питания

    01.06.2018 Поздравление с Днем защиты детей!

    18.05.2018 «Овощи и фрукты – полезные продукты»

    14.05.2018 «Здоровое питание — здоровые дети!»

    10.05.2018 «Хлеб всему голова»

    08.05.2018 «Овощи и фрукты»

    04.05.2018 «Пейте, дети, молоко — Будете здоровы!»

    20.04.2018 «Огурцы на подоконнике»

    17.04.2018 Требования к качеству детского питания будут усилены

    09.04.2018 «Ой, как вкусно мы едим!»

    30.03.2018 «Геркулесовая каша — сила наша!»

    14.03.2018 Как попадают на стол огурцы?Дети сами их выращивают на подоконнике!

    05.03.2018 «Ах, картошечка — картошка»

    01.03.2018 «Экскурсия на кухню»

    22.02.2018 «Чем полезен лук»

    14.02.2018 «Аскорбинка и ее друзья»

    10.02.2018 «Ай да, куриное яйцо»

    01.02.2018 Депутаты проверяют качество питания

    26.01.2018 Юные дегустаторы в группе «Карлсон»

    25.01.2018 Родители и дети сразились в кулинарном поединке

    22.12.2017 Полезные свойства мандарина

    15.12.2017 Лук от семи недуг

    08.12.2017 Формирование знаний у дошкольников о правилах этикета за столом

    27.11.2017 Изучение вопросов организации питания в группах

    24.11.2017 Удивительные свойства лимона

    14.11.2017 О пользе кисломолочных продуктов

    10.11.2017 Азбука здорового питания

    23.10.2017 Экскурсия на пищеблок в детском саду

    13.10.2017 Угощение для гостей

    28.09.2017 «Урожай мы собираем»

    07.09.2017 «Каша — полезный завтрак»

    19.08.2017 «Яблочный спас»

    15.08.2017 «Маленький повар»

    27.07.2017 Огород в детском саду

    12.07.2017 Консультация для родителей «Профилактика острых кишечных заболеваний»

Организация питания в ДОУ

Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи

  • Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;
  • Сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов;
  • Максимальное разнообразие рациона;
  • Соблюдение гигиенических требований к питанию;
  • Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, сохранность пищевой ценности.

Организация рационального питания детей в ДОУ основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов.

Питание детей осуществляется с примерным меню, рассчитанным на 2 недели. С меню родители могут ознакомиться на группах ежедневно.

Создание отдельного меню для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов не осуществляется. МБДОУ осуществляет питание детей  в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими  правилами и нормативами СанПиН. В учреждении организовано сбалансированное пятиразовое питание в соответствии с примерным 10-дневным меню.

  • Здоровое питания скачать
  • Организация питания в МБДОУ детский сад № 7 «Журавушка» г.Охи скачать
  • Организация питьевого режима в детском саду скачать

КОНТРОЛЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПИТАНИЯ     

      Выдача готовой пищи производится только после проведения приемочного контроля бракеражной комиссией.   Приемочный контроль готовой кулинарной продукции осуществляется бракеражной комиссией в составе повара, представителя администрации Учреждения и медицинского работника. Результаты производственного контроля регистрируются в бракеражном  журнале готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется регулярный медицинский контроль, за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно – эпидемиологический контроль, за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Устройство, оборудование, содержание пищеблока детского сада соответствует санитарным правилам к организации детского общественного питания. Пищеблок оснащен всем необходимым технологическим и холодильным оборудованием, производственным инвентарем, кухонной посудой. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, возлагается на  медицинскую сестру Учреждения. Медицинская сестра систематически контролирует приготовление пищи, объем продуктов, время закладки продуктов в котел, раздачу пищи по группам, а также качество приготовления пищи.

Все блюда готовятся в соответствии с технологическими картами, санитарными нормами.

     В детском саду организовано пятиразовое питание: завтрак, 2 завтрак, обед, полдник, ужин    

График выдачи питания разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и рекомендациями. 

ФОТО СТЕНДОВ в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи

Нормативные документы регламентирующие организацию питания

в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи

  1. Программа по формированию культуры здорового питания с 2021 по 2025 годы в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи скачать
  2. Приказ № 72 от 13.07.2020 Ответственный за снятие и хранение суточных проб в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи скачать
  3. Положение о бракеражной комиссии в МБДОУ детский сад №7 Журавушка г. Охи  скачать
  4. Порядок органалептической оценки в МБДОУ детский сад №7 Журавушка г. Охи скачать
  5. Порядок оценки контроля массы готовых пищевых продуктов МБДОУ детский сад  №7 «Журавушка» г. Охи скачать
  6. Положение «Об организации питания обучающихся МБДОУ детский сад № 7 «Журавушка» г. Охи с 01.01.2021 скачать
  7. Приказ №185-Од от 25.12.2020 О назначении ответственного за организацию питания и питьевой режим в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи с 11.01.2021 года скачать
  8. Программа организации и проведения ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при осуществлении образовательной деятельности в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении  детский сад №7 «Журавушка» г. Охи от 08.02.2021 скачать
  9. Приказ №187-ОД от 25.12.2020 «Об организации питьевого режима обучающихся с 2021 года в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи скачать
  10. Приказ от 27.08.2021 №109-ОД «Об организации питания в МБДОУ №7 Журавушка на 2021-2022 учебный год скачать
  11. План мероприятий по контролю за питанию в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи на 2021-2022 скачать
  12. План работы по улучшению организации питания на 2021-2022 скачать
  13. Приказ № 110-ОД от 27.08.2021 «О создании Общественной Комиссии по питанию в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи на 2021-2022 учебный год» скачать
  14. Приказ №111-ОД от 27.08.2021 «О создании бракеражной комиссии в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи на 2021-2022 учебный год» скачать
  15. Приказ №137-ОД от 01.10.2021 «О внесении изменений в состав бракеражной комиссии на 2021-2022 учебный год» скачать

Примерное десятидневное меню

1. Основное (организованное) десятидневное меню для организации питания детей с 1,6 до 3 лет с 12-ти часовым прибыванием в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи в весенне-летний период скачать

2. Основное (организованное) десятидневное меню для организации питания детей с 1,6 до 3 лет с 12-ти часовым прибыванием в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи в осенне-зимний период скачать

3. Основное (организованное) десятидневное меню для организации питания детей с 3 до 7 лет с 12-ти часовым прибыванием в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи в весенне-летний период скачать

4. Основное (организованное) десятидневное меню для организации питания детей с 3 до 7 лет с 12-ти часовым прибыванием в МБДОУ детский сад №7 «Журавушка» г. Охи в осенне-зимний период скачать

Рациональное питание ребенка

В Учреждении осуществляется работа с сотрудниками по повышению качества, организации питания, с родителями воспитанников в целях организации рационального питания в семье, с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение по формированию представлений о правильном питании и способах сохранения здоровья. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню за время пребывания в ДОУ.

В процессе организации питания решаются задачи гигиены и правил питания:

  • мыть руки перед едой;
  • класть пищу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать;
  • рот и руки вытирать бумажной салфеткой;
  • после окончания еды полоскать рот.

Для того чтобы дети осваивали нормы этикета, стол сервируют всеми необходимыми приборами: скатерть или салфетка, тарелка, столовая вилка и ложка, чашка с блюдцем и чайной ложкой, со старшей группы по мере необходимости предлагаются ножи. На середину стола ставят бумажные салфетки, хлеб в хлебнице.

В организации питания принимают участие дежурные воспитанники группы. Учитывается и уровень самостоятельности детей. Работа дежурных сочетается с работой каждого ребенка: дети сами могут убирать за собой тарелки, а салфетки собирают дежурные. Огромное значение в работе с детьми имеет пример взрослого. Исходя из этого, предъявляются высокие требования к культуре каждого сотрудника дошкольного учреждения.

Правильно организованное рациональное питание, обеспечивающее организм всеми необходимыми ему пищевыми веществами (белками, жирами, углеводами, витаминами и минеральными солями), является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психоческого развития, устойчивость к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды.

Основным принципом питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие их пищевых рационов. Только при включении в повседневные рационы всех основных групп продуктов — мяса, рыбы, молока и молочных продуктов, яиц, пищевых жиров, овощей и фруктов, сахара и кондитерских изделий, хлеба, круп и др. можно обеспечить детей всеми необходимыми им пищевыми веществами.

Сервировка стола.

Культуру еды часто относят к гигиеническим навыкам, но её значение не только в выполнении за столом физиологических потребностей. Она имеет этический смысл — ведь поведение за столом основывается на уважении к сидящим рядом людям, и так же к тем, кто приготовил пищу.

Красиво и правильно сервированный стол, красивая еда возбуждают аппетит у ребёнка.

Овладение культурой еды — нелёгкое для дошкольников дело, но осуществлять формирование этих навыков необходимо.

Сервировка стола скачать

Уважаемые родители, пожалуйста, обратите внимание на следующие рекомендации:

  • Питание ребенка в дошкольном учреждении и в семье должно сочетаться. С этой целью вывешивается меню. Пожалуйста, внимательно, изучайте его, если у вашего ребенка есть хронические заболевания или какие — либо противопоказания к определенным продуктам питания предупредите об этом медицинскую сестру и воспитателей группы.
  • Утром, до отправления ребенка в детский сад рекомендуется не кормить его, так как это нарушает режим питания, приводит к снижению аппетита, в таком случае ребенок плохо завтракает в группе. Однако если ребенка приходится приводить в ДОУ очень рано, за 1-2 часа до завтрака, то ему можно дома дать сок и (или) какие-либо фрукты.
  • Для профилактики ОРЗ и ОРВИ следует проводить дополнительно витаминизацию рациона питания детей, используя широкий ассортимент имеющихся витаминизированным пищевых продуктов и напитков, а по необходимости (по заключению врача), также поливитаминных препаратов (витаминно-минеральных комплексов).

Готовьте с детьми дома! Приятного аппетита!

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

«ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ — ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ»

     Пища – это необходимая потребность организма, и обязательное условие существования человека.

    Мы чаще всего питаемся тем, что нам нравится по вкусовым качествам, к чему привыкли или, что можно быстро, без труда приготовить. Важно вовремя обратиться к рациональному питанию. Именно ваш пример ляжет в основу будущей культуры питания вашего ребенка. Вы сформируете его первые вкусовые нормы, пристрастия и привычки, от вас будет зависеть его будущее здоровье. Важно правильно организовать питание детей.

    Все процессы, протекающие внутри человеческого организма – носят ритмичный характер. Режим питания важен в любом возрасте, особенно велико его значение для детей и подростков.

    Регулярное питание призвано обеспечить равномерную нагрузку в системе пищеварения в течение дня. Вот почему в дошкольном возрасте предусматривается 4-5 разовый приём пищи через каждые 3-4 часа.

    Питание должно быть разнообразным, это служит основой его сбалансированности. Важно формировать у ребенка разнообразный вкусовой кругозор.

  • В рацион ребёнка необходимо включать все группы продуктов – мясные, молочные, рыбные, растительные;
  • Еда ребёнка должна быть разнообразной как в течение дня, так и в течение недели. Надо помочь ребёнку “распробовать” вкус разных блюд. Проявите фантазию, боритесь с возникновением у ребёнка консервативностью к еде. Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка, возможную непереносимость продуктов.

Количество энергии, поступающей в организм с продуктами, равно количеству энергии, затраченной ребёнком.

    Еда должна приносить радость! Она служит важным источником положительных эмоций. Замечено, что больше всего наслаждения получает не обжоры, а гурманы, для кого еда – приключение, кто любит пробовать диковинные блюда, знакомится с кухнями разных народов, осваивать новые рецепты и необычные блюда.

    Удовольствие от еды напрямую зависит от атмосферы, царящей за столом. Во время еды категорически не рекомендуется обсуждать, любого рода проблемы особенно семейного характера. Все негативные эмоции должны быть забыты, за столом должен царить мири покой. Помните: “Когда я ем- я глух и нем” и “Лучше молчать, чем говорить”. Последнее касается такого объекта семейной любви, как телевизор.

    Пусть с самого раннего возраста у ребенка сформируется представление: семейный стол – место, где всем уютно, тепло и, конечно вкусно!

Родителям  на  заметку:

  • Домашний рацион должен дополнять, а не заменять рацион детского сада. Знакомьтесь с меню , его ежедневно вывешивают в ДОУ;
  • Перед поступлением ребёнка в детский сад максимально приблизьте режим питания и состав рациона к условиям детского сада;
  • Завтрак до детского сада лучше исключить, иначе ребёнок будет плохо завтракать в группе;
  • Вечером дома важно дать ребёнку именно те продукты и блюда, которые он не получил днем;
  • В выходные и праздничные дни лучше придерживаться меню детского еда.

    Знание правил этикета всегда отличает воспитанного, культурного, достойного человека, а именно таким мы хотим видеть наших малышей. Соблюдение правил поведения за столом также важно и с точки зрения правильного питания. Чем раньше ребёнок узнает правила поведения за столом, тем скорее они будут выполняться автоматически, легко и свободно. Чему вы научите ребёнка в раннем возрасте, останется на всю жизнь.

    Воспитание культуры поведения за столом будет более эффективным, если вы будете мягко, но настойчиво объяснять ребёнку, почему так делать нельзя. Например: если ты будешь вертеться, ты можешь опрокинуть тарелку на себя; если ты будешь сидеть развалившись, то прольёшь на себя суп из ложки…

    Этикету сложно научить лишь постоянным повторением правил поведения. Ребёнок смотрит, как ведут себя взрослые.                                              

Как правильно сидеть за столом:

  • Садиться за стол можно только с чистыми руками;
  • Сидеть надо прямо, не раскачиваясь;
  • На стол можно положить только запястья, а не локти;
  • Руки следует держать как можно ближе к туловищу;
  • Сидя за столом, можно лишь слегка наклонить голову над тарелкой;
  • Разговаривать во время еды естественно и прилично, особенно во время праздничного застолья, но не с полным ртом. 

Во время еды следует:

  • Есть размеренно, а не торопливо или чересчур медленно;
  • Ждать, пока горячее блюдо или напиток остынут, а не дуть на них;
  • Есть беззвучно, а не чавкать;
  • Съедать всё, что лежит на тарелке; оставлять пищу некрасиво, но и вытирать тарелку хлебом досуха не следует;
  • Набирать соль специальной ложечкой или кончиком ножа;
  • Насыпать сахарный песок в чай или другой напиток специальной ложкой.

Не забывайте пользоваться салфетками!

О правилах гигиены питания.

    “Чистота – залог здоровья!”, “Мойте руки перед едой!”  — старые призывы многих поколений. Показывайте ребенку хороший пример, заботясь о себе, поддерживая себя в ухоженном состоянии и следуя тем же самым привычкам, которые вы хотите научить своего ребенка. Лучшим средством от микробов является регулярное мытьё рук. Научите вашего ребёнка мыть руки каждый раз, когда он приходит с улицы, после пользования туалетом и перед едой, после того, как он поиграет с животными. Когда детям нравится содержать себя в чистоте, они приобретают эту привычку на всю жизнь. Ежедневно помогайте своему ребенку приобретать и закреплять навыки безопасного питания.

    Научите вашего ребёнка:

  • Соблюдать правила личной гигиены;
  • Различать свежие и несвежие продукты;
  • Осторожно обращаться с незнакомыми продуктами.

   Крепкие зубы – это не только красивая улыбка, это – здоровье ребёнка. Значение здоровых зубов трудно переоценить. Они нужны, чтобы пережевывать пищу.

    Вот что надо делать, чтобы зубы у ребенка оставались как можно более здоровыми.

  1. ежедневно чистить зубы утром и вечером не менее двух минут. Чистить зубы надо начинать с того момента, как прорезался первый зуб.
  2. после вечерней чистки зубов ребенку в рот не должно попасть ни молоко, ни какая-либо другая пища, иначе смысл чистки теряется. Допустима только вода, естественно без сахара.
  3. увеличить количество твердой пищи (яблоки, морковь, груши и т.д.). Лучше предложить ребёнку  кусочек яблока, чем пюре. Яблоко и очистит зубы, и помассирует десны.
  4. Снизить количество поступаемых  углеводов. Гораздо лучше для зубов, если ребенок сразу съест целую шоколадку и сразу после этого почистит зубы, чем если он растянет эту шоколадку на целый день.

Игры по питанию для детей и родителей.

    Игра – это наиболее действенный для ребёнка способ познания и взаимодействия с окружающим миром.

    Итак, играем.

      “Каши разные нужны”. Взрослый предлагает ребенку вспомнить, какие крупы он знает, и ответить, как будут называться вкусные каши из этих круп?(Каша из гречи – гречневая; каша из риса – рисовая и т.д.)

      “Магазин полезных продуктов”. «Покупатель загадывает любой полезный продукт, затем, не называя, описывает его (называет его свойства, качества, то, что из него можно приготовить, чем он полезен) так, чтобы продавец сразу догадался, о каком продукте идет речь.

      Например:

      Покупатель. Дайте мне жидкость белого цвета, которая очень полезна для костей и зубов человека. Её можно пить просто так или варить на ней кашу.

     Продавец. Это молоко!

     Далее пары «продавец – покупатель» меняются ролями и игра продолжается.

Игры-загадки.

  • Придумай фрукты (овощи) на заданную букву.
  • Назови овощи только красного цвета.
  • Посчитай фрукты (овощи) (одно яблоко, два яблока…).
  • Какие продукты понадобятся для того, чтобы приготовить… (борщ, пюре, запеканку, омлет, компот…).
  • Назови 5 полезных продуктов и 5 вредных продуктов. Объясни, в чем их польза, а в чем вред.
  • Вспомни и назови 5 разных… (овощей, фруктов, круп, молочных продуктов, хлебобулочных изделий и т.д.)
  • Назови, какие блюда можно приготовить из …(черники, яблока, капусты…).

Например: из черники можно приготовить черничный пирог, черничное варенье, черничный сок.

Консультация для родителей

«Правильно питаться — здоровым остаться» 

 Под правильным питанием понимают такое питание, которое способствует нормальному росту и развитию ребенка, хорошему эмоциональному тонусу, сопротивляемости организма к воздействию инфекций и других неблагоприятных внешних факторов. Большинство детей в настоящее время страдают проявлениями раздраженного кишечника, при этом необходимая флора для правильного пищеварения заменена другими микроорганизмами.  Необходимо следить за правильностью кормления детей, чтобы корректировать отклонения в деятельности желудочно-кишечного тракта.

Основным из принципов правильного питания дошкольников должно быть максимальное разнообразие пищевого рациона.

 Только при включении в повседневные рационы всех основных групп продуктов — мяса, рыбы, молока и молочных продуктов, яиц, пищевых жиров, овощей и фруктов, сахара и кондитерских изделий, хлеба, круп и др. можно обеспечить детей всеми необходимыми им пищевыми веществами. Исключение тех или иных из названных групп продуктов или, напротив, избыточное потребление каких-либо из них неизбежно приводит к нарушениям в состоянии здоровья детей.

 Необходимо стремиться к тому, чтобы был не только правильный подбор продуктов, но и чтобы готовые блюда имели привлекательный вид, вкусные, ароматные и соответствовали индивидуальным предпочтениям детей. Режим питания детей дошкольного возраста предусматривает не менее 4 приемов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин, причем три из них должны содержать горячее блюдо.

Промежутки между приемами пищи не должны превышать 3.5-4 часа.

Частый прием пищи способствует снижению аппетита детей и ухудшает усвояемость полезных пищевых веществ. 

Для обеспечения правильного питания необходимы следующие условия:

а) наличие в пище всех необходимых белков, жиров, углеводов, микроэлементов, витаминов;

б) рациональный режим питания: это современная технология приготовления пищи (традиционная кухня детского сада вполне соответствует физиологическим

особенностям ребёнка)  и рациональное распределение пищи по калорийности в течение дня.

в) необходимо соблюдать технологию приготовления пищи, сроки и условия хранения. 

 Пищу рекомендуется тушить или запекать в духовом шкафу. Необходимо использовать в пищу ежедневно такие продукты как молоко, хлеб, масло, мясо, сахар. Не каждый день — рыбу, яйца, сметану, творог. Но в течение недели ребёнок должен их  получить 1-3 раза. В один день не рекомендуется кормить двумя мучными или крупяными блюдами. У каждого ребёнка свой аппетит, свой обмен веществ, свои вкусовые пристрастия, свой индивидуальный темп развития. Поэтому первое и главное правило для всех — никогда не кормить ребёнка насильно!

Детям очень полезны свежие ягоды, фрукты, овощи. Дошкольники могут употреблять их как в сыром виде, так и в приготовленных на их основе блюд. Салаты из свежих овощей можно предлагать и перед обедом, так как они способствуют повышению аппетита и интенсивной выработке пищеварительных соков. Свежие фрукты рекомендуется употреблять на полдник. А в промежутках между едой их лучше не употреблять, особенно сладкие.

 Количество жидкости, которую ребёнок ежедневно получает, составляет примерно 80 мл на 1 кг массы тела с учётом жидкости, содержащейся в пище. В жаркое время года количество потребляемой жидкости увеличивается до 100-120 мл на 1 кг массы тела. Для питья детям следует давать воду комнатной температуры, кипячёную и несладкую.

  Организация питания в детском саду должна сочетаться с правильным питанием ребёнка в семье. С этой целью родителям ежедневно предоставляется информация о рационе питания (меню), которое содержит сведения о продуктах, блюдах и их пищевой ценности, которые ребёнок получил в течение дня в детском саду. Родители должны стремиться к тому, чтобы питание дома дополняло рацион, получаемый ребенком в детском саду.

 В условиях «домашних» ужинов, в выходные и праздничные дни необходимо придерживаться установленного режима, объема блюд, набора продуктов. В те дни, когда ребенок детский сад не посещает, рекомендуется готовить дома те же блюда, что и в детском саду.

Некоторые продукты нежелательны в рационе ребенка дошкольного возраста. Это такие продукты как: копченые колбасы, жирные сорта мяса, консервы, такие специи как: черный перец, горчицу. Для улучшения вкусовых качеств в пище лучше  использовать петрушку, укроп, чеснок, лук. Последние способны сдерживать рост болезнетворных микробов. Очень полезно использовать в пище кислые соки(лимонный, клюквенный) в пище и сухофрукты.

Простое, но разумное питание принесет вашему ребенку-дошкольнику только пользу!

Рисунки Сервировки Стола к обеду. Технология Сервировки Стола к обеду – Проявляем заботу о родных и близких (225+ Фото)

Рисунки Сервировки Стола к обеду. Технология Сервировки Стола к обеду – Проявляем заботу о родных и близких (225+ Фото)

Сервировка стола к обеду – важный шаг, который нельзя оставлять без внимания, главное — включить фантазию.

Зачем нужна сервировка

Понятие «сервировки» пришло к нам из Франции – страны, известной тем, что она диктует правила стиля и этикета. Если переводить слово буквально, то получаем «подготовку стола и необходимых для трапезы предметов». Некоторые считают, что заниматься сервировкой – дело людей из высшего общества, а обычному среднестатистическому человеку некогда и незачем тратить на это время.

Готовим стол к обеду

Зачем же нужна сервировка к обеду? Вот лишь некоторые из основных факторов:

  1. Эстетическое удовлетворение. Так устроены люди, что им всегда хочется, чтобы вокруг было все «красивым». Порою мы даже неосознанно предпринимаем какие-то действия, чтобы окружить себя вещами, радующими глаз. Когда все семейство собирается в выходной за обедом или проходит официальная трапеза с деловыми партнерами, или отмечаются любые праздники, — все это повод для того, чтобы уделить время сервировке.
  2. Практичность. В некоторых семьях, в которых не принято особо подготавливать к обеду, кому-то приходится все время бегать за нужными предметами. Одному понадобится еще одна ложка, другой не захочет пить компот с маленького стакана, третий попросит принести добавку. Когда же стол качественно сервирован, все находится на своих местах и все могут наслаждаться трапезой, приятно общаясь друг с другом, при этом, не задумываясь о том, что чего-то не хватает.
  3. Польза для желудка. Как бы это странно не звучало, но ученые уже давно доказали тот факт, что красиво накрытый стол, а особенно если он дополняется приятной компанией, оказывает положительное влияние на аппетит. Уютная атмосфера не создается сама по себе, для этого нужно прикладывать усилия. И уделить должное внимание сервировке – отличный способ сделать это.

Сервировка Стола к обеду в детском саду. Занятие по теме «Сервировка Стола к обеду»

Светлана Мехрабян
Занятие по теме «Сервировка стола к обеду»

Цель: формирование знаний о сервировке стола .

Задачи: закреплять, формировать навыки и знания подготовки стола к приему пищи с учетом санитарно – гигиенических, эстетических требований.

Наглядные пособия: картинки, схемы пошаговой сервировки стола , предметы сервировки стола .

Методы обучения: рассказы, беседы.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята к нам в гости пришел Почемучка, у него беда. Он ждет к себе гостей и не знает, как правильно накрывать на стол . Давайте ему поможем. Научим, как правильно сервируют стол .

Основная цель сервировки стола – это создать порядок на столе , обеспечить всех необходимыми предметами. Порядок сервировки стола выработан годами . И сейчас нашему гостью мы расскажем, как правильно сервируют стол к обеду .

С чего надо начинать, что сделать сначала?

Дети: сначала необходимо вымыть руки, затем надеть форму дежурных (берет и фартук) .

Воспитатель: и только после этих процедур мы приступаем к сервировке стола . И что же нам необходимо теперь сделать?

Дети: постелить скатерть.

Воспитатель: верно. А как постелить скатерть, чтобы было красиво?

Дети: мы стелим скатерть и предлагаем проверить, красиво ли получилось.

Почемучка: и правда красиво, со всех сторон края скатерти свисают ровно, одинаково. А что дальше?

Дети: чашки, блюдца, тарелки, вилки и ложки надо то же положить. Из чего ты и твои гости будут есть и пить? А еще необходимо поставить салфетницы и хлебницы.

Дети (дежурные, а остальные наблюдают) ставят салфетницы, затем хлебницы на середину стола .

Почемучка: а что дальше?

Дети: чашки с блюдцами расставим.

Воспитатель: что дальше мы делаем?

Дети: глубокие тарелки для супа ставим на край стола , а маленькие для второго блюда на расстоянии небольшом (2 см) от края стола .

Дежурные ставят. Почемучка смотрит и спрашивает, всем ли детям хватит тарелок. Дежурные вместе с педагогом проверяют у всех ли детей стоят тарелки и чашки.

Почемучка: тарелки расставили, что делать дальше?

Дети: вилки, ложки и еще нож, потому что у нас сегодня в меню на второе блюдо котлета, а ее мы едим с помощью ножа и вилки.

Воспитатель: молодцы. А как правильно надо раскладывать столовые приборы ?

Дети: ножи кладут справа от глубокой тарелки лезвием к ней, вилки – слева, зубцами вверх. Суповую ложку кладем рядом с ножом. Ложку для компота – за тарелкой, параллельно краю стола , ручкой вправо.

Почемучка: как интересно, а я не знал. А как проверить у всех ли лежат столовые приборы ?

Дети: мы останавливаемся около каждой тарелки и проверяем наличие столовых приборов и как они лежат.

Почемучка: спасибо ребята, я научился сервировать стол и теперь смогу встретить своих гостей.

Дети: пожалуйста.

Воспитатель: пожалуйста, Почемучка. Мы рады, что смогли тебе помочь.

Сервировка Стола к празднику. Как сервировать стол. Красивая сервировка стола: идеи для подготовки праздничного застолья

Чтобы ваша праздничная сервировка стола удалась, постарайтесь придерживаться некоторых правил, которые помогут сервировать стол правильно.

Красивая сервировка стола на день рождения, новый год или романтическое свидание начинается со скатерти.

Советуем иметь в доме несколько скатертей для разных вариантов застолья. Желательно подобрать однотонную тканевую скатерть в схожей цветовой гамме к интерьеру кухни или столовой. От клеенчатых скатертей лучше отказаться, они выглядят дешево.

Красивая сервировка стола с правильно подобранной скатертью из ткани поможет создать уютную обстановку для гостей.

Играйте на контрастах. Чтобы ваша праздничная сервировка стола была действительно таковой, подберите к темной скатерти светлую посуду или наоборот. Выглядит действительно шикарно.

Не используйте сразу очень много цветов, чтобы ваша красивая сервировка стола не отвлекала от приема пищи.

Тем не менее, яркая праздничная сервировка стола подойдет для детского праздника. Именно такая красивая сервировка стола вызовет у детей аппетит, а также много радостных эмоций.

Позаботьтесь о том, чтобы ваша красивая сервировка стола располагалась на гладко выутюженной скатерти с опущенными краями на 25-30 см со всех сторон.

Если предполагается новогодняя сервировка стола или праздничная сервировка стола для романтического ужина, очень красиво использовать контрастное сочетание белого и красного цветов.

На сегодня очень модной считается красивая сервировка стола со скатертью в темных тонах и посудой контрастного цвета. Также стильно и всегда красиво выглядит сервировка стола на белой скатерти.

Сервировка Стола к обеду в ресторане. Изучаем приборы

Кроме приборов классической сервировки, существуют те, которые используются намного реже.

Ножи и вилки

  • закусочный нож и вилку используют, когда подаются холодные закуски любого вида, а также к жареной ветчине, яичнице, блинам;
  • столовые вилка и нож пригодятся при подаче основного блюда;
  • для горячих рыбных блюд сервируется нож для рыбы, напоминающий плоскую лопатку и вилка для рыбы, имеющая 4 зубца, но короче, чем у классической вилки;
  • существует шпротная вилка с широким в виде лопатки основанием, имеющая 5 зубцов, которые с края соединены перемычкой для того, чтобы деликатная рыба не деформировалась. Причём этой вилкой не едят, а перекладывают шпроты (сардины) с общей тарелки на свою;
  • нож для масла имеет лезвие в форме изогнутой полудуги. С его помощью отрезают, перекладывают и намазывают масло;
  • нож для сыра – в форме серпа с зубцами на кончике. Сыр отрезается от общего куска и перекладывается на тарелку порционную;
  • нож-пила для лимона – используют для нарезания лимона;
  • вилка для лимона – двухзубцовая вилка, используется для того, чтобы взять ломтик от нарезанного лимона;
  • вилка для сельди – двухрожковая;
  • вилка для раков, креветок и крабов, длинная и тонкая, имеет два зубца, похожая на раздвоенный язык змеи;
  • вилка для холодных коктейлей из рыбы – имеет три зубца, причём левый более мощный, чем два остальных, так как он отделяет от раковины мякоть моллюсков;
  • кокотная (кокильная) вилка имеет три зубца — широкие и короткие. Используется для горячих закусок из рыбы.

Сервировка Стола приборами. Правила грамотной Сервировки праздничного Стола

Торжественное застолье организуется не только для хозяев дома, но и для приглашенных гостей.

Гостям должно быть удобно и комфортно за столом. С соблюдением правил сервировки можно считать застолье удавшимся на славу.

Что нужно знать

Любая хозяйка должна соблюдать следующие требования:

  1. На столе обязательно должна быть постелена чистая и отглаженная скатерть. Будет не лишним подстелить под нее мягкую плотную ткань. Это приглушит возможный звон посуды об стол, если емкость опрокинется. Кроме этого, поверхность стола не пострадает от пролившейся на него жидкости. Если стол сделан из дерева дорогой и ценной породы, то допустимо вовсе обойтись без скатерти.
  2. Вся посуда для праздничной сервировки стола должна принадлежать одному набору. Недопустимо, чтобы посуда и приборы на столе были разного цвета и размера. Посуда должна быть безупречно чистой.
  3. Тарелки и столовые приборы выкладываются в соответствии с подачей блюд.
  4. Не стоит заставлять праздничный стол лишней посудой и приборами. Они не понадобятся в процессе застолья, займут лишнее пространство и испортят всю тщательную сервировку.
  5. Весь алкоголь подают на стол в заранее откупоренных емкостях. Но есть одно исключение: шампанское следует открыть непосредственно перед самой подачей.
  6. У каждого участника застолья должна быть одна салфетка из ткани и несколько бумажных салфеток.
  7. Первое блюдо участникам застолья подает сама хозяйка. Она наливает его в тарелки из специальной супницы. Кто-нибудь из членов семьи или гостей может оказать ей помощь, раздавая полные тарелки. Для этого необходимо подойти к каждому участнику застолья с правой стороны.
  8. Вторые блюда в тарелки гости накладывают себе самостоятельно.

Сервировка Стола к обеду этикет. Сервировка Стола к обеду: основные правила

Ритм современной жизни не всегда позволяет просто спокойно пообедать, не то что сервировать обед по всем правилам. Но наступают выходные, и вся семья проводит время дома, а к обеду часто приходят гости. Сервировка обеденного стола – отличный способ превратить обычную трапезу в настоящее событие.

Такие обеды улучшат настроение и сблизят всех членов семьи. Проводить мероприятие можно на кухне, в столовой или в гостиной в зависимости от количества гостей.

Необходимая посуда

Для красивой и правильной сервировки стола необходимо обзавестись такими предметами:

  • Скатерть;
  • Салфетки;
  • Тарелка для хлеба;
  • Суповая тарелка;
  • Супница;
  • Большая тарелка в качестве подставки;
  • Закусочная тарелка;

  • Набор столовых приборов;
  • Нож для масла;
  • Стаканы, бокалы или рюмки в зависимости от предлагаемых напитков;
  • Солонка, перечница и масленка;
  • Соусница.

Выбирать цвет скатерти нужно исходя из общего интерьера комнаты, в которой проходит обед. Выигрышно смотрятся скатерти спокойных и пастельных тонов. Классическая скатерть белого цвета уместна как на простом домашнем обеде, так и на торжественном и деловом.

Тщательно прогладьте скатерть, накрахмальте ее. Следите, чтобы она свисала со столешницы со всех сторон одинаково.

Предварительная подготовка

Как ни странно, сервировка требует определенной подготовки. Начнем с посуды и приборов. Простая инструкция:

  • Выбирайте размер новой посуды исходя из габаритов столешницы. Большие тарелки на маленькой поверхности будут выглядеть нелепо.
  • Ножи и вилки следует протирать перед выкладыванием на стол. Одним краем полотенца захватите столовый прибор, а другим концом натрите его до блеска. Каждый прибор натирается по отдельности.
  • Бокалы также нужно натирать перед выставлением на стол. Одним краем полотенца возьмитесь за ножку, а другим протрите внутреннюю часть бокала круговыми движениями.
  • Тарелки натираются так же, как вилки с ножами. Одним краем держите, а другим трете.
  • На посуду из стекла категорически нельзя дуть.

Подготовка скатерти – важная и ответственная процедура. Внешний вид накрытого стола должен вызывать ощущение уюта, но не отвлекать внимание от сервировки. Принцип подготовки скатерти:

  • Выбирайте тканевые модели скатерти. На красивом обеденном столе просто недопустимо наличие клеенки.
  • Скатерть необходимо выстирать и выгладить. Иногда есть смысл применить дополнительные отбеливающие составы. Следите, чтобы после проглаживания не остались складочки или заломы ткани.
  • Класть скатерть нужно одним резким движением. При этом держите материю за углы по диагонали. Такая простая манипуляция создает между столешницей и материей особую воздушную прослойку, которая помогает идеально уложить скатерть.
  • Углы скатерти должны опускаться по линии ножек с одинаковым расстоянием. Обычно достаточно 20-30 см.
  • Свисание скатерти – дело тонкое. Все стороны должны находиться на одной высоте. Скатерть не должна опускаться ниже сидений стульев.

Важным атрибутом обеденного стола являются салфетки. Они тоже нуждаются в подготовке:

  • Для создания особой атмосферы откажитесь от бумажных салфеток. Тканевые изделия выглядят более представительно.
  • Выбирайте салфетки в тон скатерти или используйте изделия из одного комплекта.
  • Обязательно уложите одну салфетку на тарелку перед гостем. Именно ее человек должен простелить на колени перед началом трапезы. Такая салфетка может быть сложена абсолютно любым способом.
  • Обязательно поставьте дополнительные салфетки по центральной линии столешницы. Разместите их так, чтобы каждый гость мог с легкостью их достать.

На заключительном этапе подготовьте приборы для приправ:

  • Солонку заполняют на 1/3 солью.
  • Перечница должна быть наполнена наполовину.
  • Уксус и масла должны подаваться в специальных емкостях.
  • На столе должна быть горчица в специальной открытой емкости. Чтобы она не засохла во время обеда, просто капните сверху немного молока. На саму емкость обязательно положите ложку.

Расстановка предметов

Вот и пришло время сервировать ваш обеденный стол. На подготовительном этапе стол уже был застелен красивой скатертью, теперь пришло время выставлять приборы. Сервировка поэтапно:

  • Обед может состоять из 2-4 блюд. На стол следует поставить две тарелки. Глубокая тарелка ставится сверху мелкой. Ставьте их так, чтобы до края стола оставалось буквально пару сантиметров. Важно соблюдать равный интервал между столовой посудой.
  • Приборы выкладываются возле тарелок. Справа положите ложку для супа и нож, а слева расположите вилку. Ближе к тарелкам располагаются приборы для горячего. Приборы выкладывайте строго зубцами в потолок.
  • В центральной части обеденного стола расположите емкости со специями. Именно такое расположение дает возможность каждому гостю с легкостью взять нужную баночку.
  • Посуду для напитков ставьте рядом с большой тарелкой, которая служит подставкой для основной посуды. Если на вашем столе будет алкоголь, то откройте бутылку до подачи на стол.
  • Столовые и закусочные тарелки нужно ставить, если блюда подаются в общей посуде.

Сервировка стола к завтраку

Базовые правила сервировки стола помогут превратить заурядный завтрак в маленький праздник.  Если ожидаются гости или просто «душа желает праздника», то хочется что бы утренняя трапеза выглядела нарядно, стильно и аппетитно. Как правильно сервировать стол к завтраку? Для этого не обязательно использовать накрахмаленную скатерть и хрусталь, достаточно будет красивого сервиза, правильного расположения предметов сервировки и оригинальной композиции в центре стола.

Основные правила правильной сервировки стола к завтраку.

  • Первым делом стол покрывается скатертью, основные к ней требования – это отглаженность и безупречная чистота (немаловажным моментом является сочетание цвета скатерти с общим дизайном кухни или столовой). Популярной  в последнее время альтернативой скатерти является раннер — тонкая полоска ткани, которая стелиться в центре и занимает центральную треть стола. Раннер прекрасно смотрится на обеденных столах квадратной или прямоугольной формы. В комбинации с раннером используются тканевые салфетки под посуду в тон или с гармонирующим узором.

1

  • Центральной позицией сервировки является большая плоская тарелка для горячего (для яичницы, омлета или бекона). Если подаются каша или хлопья с молоком, то большая плоская тарелка выполняет функцию подтарельника, на который ставится глубокая тарелка или миска. На завтрак, для хорошего настроения на весь день, можно использовать тарелки с веселыми узорами.

1

  • Далее раскладываются столовые приборы. Справа от тарелки кладется нож лезвием к тарелке, а справа от ножа располагается столовая ложка, а еще правее – чайная. Ложки кладутся выпуклой стороной вниз. Если столовая ложка не понадобится, но будет десерт, то десертную ложку можно положить над основной тарелкой (десертная ложка «смотрит» ручкой вправо). Вилка, если в таковой есть необходимость, кладется слева от тарелки вогнутой стороной вверх. Левее от вилки находится салфетка.

2

  • Справа по диагонали от основной тарелки — кофейная чашка с блюдцем и ложкой.
  • Слева и чуть выше уровня центральной тарелки место для тарелочки поменьше для бутербродов, выпечки, хлеба с маслом и конфитюра. На этой тарелочке должен быть отдельный дополнительный нож, лезвие располагается влево.

1

  • Сахар подают в специальной сахарнице, к кусковому прилагаются специальные щипчики. Если на столе присутствуют варенье или джем, то оно наливается в розетки с ложечками. Лимон нарезается ломтиками и выкладывается на блюдце со специальной вилочкой.
  • Поможет «добавить красоты» букет в центре стола, казалось бы, такая мелочь, но на самом деле именно цветы на столе помогут создать праздник. Центральная композиция в центре стола может быть как исключительно из цветов, так и сочетать в себе овощи и фрукты. Тематические завтраки к празднику или по особому событию можно декорировать соответствующим аксессуаром. Сервировку завтрака на день  святого Валентина украсит декоративное сердце, изюминкой декора завтрака в день годовщины — совместная фотография, а обычный воскресный завтрак прекрасно дополнится живыми цветами. Некоторые композиции можно сделать своими руками: весенняя композиция из тюльпанов, летняя композиция с мандаринами, цветочная композиция с лимонами.

3

  • Сервировка стола к завтраку заиграет новыми красками, если дополнить ее небольшими миниатюрными композициями. Это могут быть несколько фиалок в чайной чашке или ландыши в яичной скорлупе. Больше идей можно найти в нашей статье «Миниатюрные цветочные композиции«

1

Изящные завтраки по выходным становятся во многих семьях доброй традицией, сближающей родных и близких друг с другом. Помимо эстетического наслаждения основная цель сервировки — создание удобства для гостей в процессе приема пищи и хорошего настроения для всех присутствующих за столом.

Сервировка стола к завтраку. Подборка интересных идей:


Читайте также:

Сервировка стола к ужину
Сервировка стола к обеду

Классная комната… с большим количеством фотографий!

Я задолбался!!!

Мой класс официально готов к нашему первому школьному дню в следующий вторник.

Кое-что изменилось по сравнению с прошлым годом (вы можете увидеть эти фотографии, нажав здесь), и я думаю, что детям это просто понравится!

Позвольте мне показать вам…

Это вид, как только вы входите в комнату. Стол прямо перед нами — это наш столик для закусок.

Дети могут перекусить в любое время, когда они голодны.Они просто берут свою закуску, моют руки, садятся и едят.

Иногда стол заполняется. Я просто говорю детям, что это как в ресторане: иногда приходится ждать столик!

Это сторона, где находятся полки и раковины. Мой песок и сенсорные коробки там. Классная библиотека находится в дальнем углу (с красивой лампой из Икеи).

Вот моя область управляемого чтения/письма. Здесь я храню много своих книг, и, поскольку у меня больше нет учительского стола (я избавился от него несколько лет назад), этот белый ящик, который вы видите на заднем плане, теперь мой стол!

Студенческие портфолио также хранятся на полке за этим столом.Дети могут пойти за ними в любое время (это белые папки, которые вы видите).

Вот более пристальный взгляд на стол с закусками. В центре стеклянная Ленивая Сьюзен поверх зеркала. У меня есть стакан с ножницами (чтобы дети могли научиться резать свои закуски, а не спрашивать кого-то из учителей) и столовые приборы. После того, как они что-то используют, они знают, что нужно постирать это, а затем положить на сушилку (в конце дня я всегда возвращаюсь и снова стираю, прежде чем убрать на всякий случай!).О, и я люблю растения, поэтому мне пришлось добавить туда маленькое!

Это новейшее дополнение к моему классу… и это, безусловно, одно из моих любимых мест в комнате!

Планирую сделать столик для провокаций или расставить интересные вещички, которые принесут дети. Прямо сейчас добавлю свои ракушки, которые нашла в отпуске на Ямайке (уже добавила книгу о ракушках).

Я нашел этот стол в Value Village всего за 15 долларов!

Все 4 ножки на столе были немного расшатанными, поэтому моему мужу пришлось их починить, в противном случае, быстрая чистка, и он был в отличной форме!

Плетеный стул из Икеи.Я должен принести другой на следующей неделе, так что пока я просто расставляю стулья поменьше.

Я также нашел зеркала в Ikea в прошлом году и, наконец, нашел для них отличное место!

(Как и растения, я люблю зеркала по комнате!)

Если вы помните мою художественную студию в прошлом году, она была у меня в другом конце комнаты. Этим летом я много читал о классах FDK, искал много фотографий и понял, что было бы намного лучше перенести художественную зону в место, полное естественного света.

Вот еще один вид арт-студии (с лампой и зеркалом тоже!).

Скоро тоже добавлю разные стеклянные емкости, полные бисера, салфеток, блесток, блесток!

Ты не любишь зеркало?

Еще одна находка Value Village… 15 долларов!

Драматический центр всегда был популярным местом в моем классе. Все дети так любят ролевые игры, что я переместил этот центр в середину моего класса и сделал его центром внимания (это также самая большая зона, так как здесь играет так много детей).

Я добавила новую скатерть, настоящие столовые приборы и, конечно же, керамическую посуду из Икеи.

Многие люди спрашивают меня, все ли стекло и керамика разбиваются в комнате. Первые несколько недель занятий мы проводим много времени, обучая детей тому, как правильно обращаться со всеми материалами в комнате, так что, к счастью, у нас не было никаких несчастных случаев! Кроме того, мой пол выглядит как паркет, но на самом деле это мягкая резина, поэтому даже при случайном падении вещи не ломаются.

Эта область является центром письма.Это почти то же самое, что и в прошлом году, я просто повернул его боком, чтобы добавить больше места.

Детям предлагается писать любым способом, формировать или формировать, так что разнообразные материалы, в том числе мои словарные книжки-книжки, находятся здесь.

По этой картинке сложно сказать, но это стеклянные банки, наполненные водой и пищевым красителем.

Мне нравится, как они выглядят на свету. Мало того, что эта область эстетически привлекательна, кажется, что мы всегда обсуждаем цвета в первые несколько недель в школе, и детям нравится смешивать цвета и говорить о различных оттенках, которые они видят.

Я сделал это место своим математическим центром — я очень хочу, чтобы дети экспериментировали с различными математическими манипуляциями, и я надеюсь заменить этот ковер Ковером для обучения.

Мой ECE ежедневно работает с небольшими группами детей, поэтому я хотел предоставить ей место, где она могла бы разместить свои ресурсы/манипуляторы и иметь много места с детьми.

Блоки находятся на этих двух полках вокруг ковра.

Вот фотография передней части моей комнаты, где находится моя доска Bright Links.Я также публикую свое ежедневное расписание, чтобы все знали, как выглядит наш день. Чтобы узнать больше о нашем визуальном расписании, нажмите здесь.

Это наша классная библиотека. Несмотря на то, что он немного маленький, я знаю, что этот район будет удобным и тихим. Сюда же я добавил кукольный домик.

Я не могу дождаться, чтобы увидеть, как детям понравится их новый класс на следующей неделе!

Оставайтесь с нами, чтобы получить ОГРОМНУЮ раздачу, которая поможет вам начать учебный год…будет ОЧЕНЬ скоро!!!

загрузка..

Гибкие стулья: 21 потрясающая идея для вашего класса

Гибкие стулья: 21 потрясающая идея для вашего класса | Prodigy EducationВы, как учитель, не всегда можете выбирать свой класс. Но вы всегда можете выбрать , как вы его расположите . Этот выбор, как показали исследования дифференцированного обучения, может оказать глубокое влияние на то, как ваши ученики учатся. В классе визуализация изменений может быть пугающей.Итак, каковы некоторые реальные и простые способы развертывания гибких сидений в вашем собственном пространстве? Найдите вдохновение в этой коллекции из 21 из наших любимых идей гибких сидений .

1. Стулья-мешки Физическая обстановка в классе должна быть удобной для учащихся любого роста и комплекции. Кресло-мешок является популярным выбором для гибких мест для сидения, потому что оно подходит для этого разнообразия. Идея первая  (Изображение предоставлено @teaching6 в Instagram) Кресла-мешки также эффективны, потому что они подходят как для групповых занятий, так и для занятий, требующих тихой одиночной работы.Шивонн Льюис-Янг, учительница 3 и 4 классов, у которой много учеников с высокими потребностями, использует кресла-мешки в своем классе. И ее опыт показывает, что гибкие места для сидения – это не только предоставление учащимся более удобного места для сидения. Это показывает, что перепланировка вашего класса с креслами, похожими на кресла-мешки, на самом деле является частью более крупной идеи: предоставить ученикам выбор сидеть, где и как они хотят. Как отмечает Льюис-Янг:
Это очень мощно, когда дети чувствуют, что у них есть выбор и право голоса.Это укрепляет доверие и взаимное уважение.
Идея вторая  (Изображение предоставлено @1stgradeiswienerful в Instagram

 2. Мячи для упражнений

Детям может быть трудно усидеть на месте, что, как известно каждому учителю, может мешать ученикам оставаться на месте. Многие учащиеся хорошо реагируют на использование мячей для упражнений (также известных как стабилизирующие мячи, мячи для йоги или балансировочные мячи), потому что они обеспечивают диапазон движений, позволяя ученику оставаться в сидячем положении. Идея третья  (Изображение предоставлено @topdogteaching в Instagram) Эти две ученицы — ученицы Кайлы Делзер, учительницы 2-го класса и автора, чья страстная пропаганда гибких сидений и перепланировки классной комнаты принесла ей звание одной из входит в число 100 лучших учителей-новаторов мира. Делцер, как и многие учителя, использующие гибкие стулья, стремится отметить, как изменение физического пространства в классе напрямую влияет на поведение учащихся и результаты обучения.Она даже утверждает, что физическое расположение классной комнаты может означать более широкий сдвиг в сторону нового подхода к обучению в целом, отмечая:
Изменение дизайна классной комнаты или внедрение нераспределенных гибких сидений — это сдвиг как в структуре, так и в философии преподавания — полное изменение мышления.
Идея четыре : (Изображение предоставлено @jillian_trimm в Twitter) Как и в случае с креслами-мешками, мячи для упражнений можно просто использовать в качестве альтернативного места для сидения в огромном количестве контекстов. В приведенном выше примере они используются в качестве сидений компьютерного кресла. В приведенном ниже примере они настолько популярны в одном классе, что полностью заменили стандартные варианты сидений, используемые в большинстве классов! Обязательно обратите внимание, что, в зависимости от возрастной группы, вам, вероятно, придется установить некоторые правила, касающиеся использования мячей для упражнений (например, ягодицы должны касаться мяча для упражнений, разрешены только небольшие отскоки и/или две ноги на полу). всегда). Идея пять (Изображение предоставлено @hello3rdgrade в Instagram)

3.Табуреты

Простое изменение по сравнению с наиболее гибкими тенденциями сидения, табуреты (обычно в сочетании со столами с высокой столешницей) — отличный вариант в обновленном классе. Идея шесть  (@all.about.the.abcs в Instagram) Табуреты позволяют учащимся принимать другие и зачастую более здоровые позы, чем обычные сидячие места. Многим учителям нравится использовать их в качестве вариантов в классе с гибкой рассадкой, потому что они способствуют как индивидуальному, спокойному обучению, так и более совместной групповой работе на основе дискуссий. Идея седьмая  Изображение предоставлено @SummerfordStars в Твиттере Наконец, табуреты с высокими столами также полезны, поскольку они дают учащимся возможность переключаться между сидячим и стоячим положением в рамках одного рабочего или учебного занятия. Идея восьмая  Изображение предоставлено @mrs._bowden в Instagram

4. Работа на полу

Хотя на первый взгляд это может показаться беспорядочным, работа на полу является идеальным решением для учащихся, которым трудно сидеть по-прежнему в течение длительных периодов времени.Гибкое сидение побуждает детей сидеть там, где они хотят, исходя из своих потребностей, и, как вы, вероятно, обнаружите, дети часто довольны работой (и продуктивной работой) на полу. Идея девятая  Изображение предоставлено @creatingteachinginspiring в Instagram В приведенном выше примере учащиеся используют планшеты на полу. В приведенном ниже примере студенты читают книги. Оба этих сценария демонстрируют, что вам не нужно дорогостоящее оборудование, чтобы превратить ваш класс в класс с гибкими местами для сидения. Идея десятая  (кредит @teachlikeyoumeanit в Instagram)

5. Подушки или коврики

Каждый ученик учится (и, как правило, сидит) по-разному, но учителя часто обнаруживают, что простая подушка или коврик являются популярным выбором среди учеников. студенты в классах с гибкой рассадкой. Идея 11 (Изображение предоставлено @miss.goodytwoshoes в Instagram) Кристин Фурман, учитель начальной дошкольной программы Bucyrus, увлечена связью между сидячими местами, учениками и академиками.Простая подушка или коврик — это один из гибких вариантов сидения, который работает, потому что, как она говорит:
когда ученики не пытаются удержаться на своих стульях, они могут интегрировать слуховые, зрительные и тактильные системы тела.
Идея 12  (Изображение предоставлено @lindseynagorski в Instagram)

6. Кушетки

Вероятно, вы не связываете кушетку с академической успеваемостью или умственной концентрацией, но она вполне жизнеспособна, хотя и немного реже. — Вариант для гибких сидячих мест классной комнаты.Хотя кушетка не всегда подходит для индивидуальных занятий, она может закрепить определенную часть вашего класса. Идея 13  (Изображение предоставлено @levanhook в Instagram) Если вы работаете с ограниченным бюджетом, кушетка, вероятно, не будет вашим первым вариантом. Если ваша школа не может помочь финансировать ваш новый класс, вы можете попросите пожертвования или просмотрите варианты скидок в магазинах секонд-хенд. Идея 14  (Изображение предоставлено @ms._dubs в Instagram)

7.Столы

для работы стоя В то время как столы для работы стоя более известны своей растущей популярностью в офисах и на рабочих местах, их присутствие также растет в школах по всему миру. быть ужасным для нашего здоровья. Идея 15  (Изображение предоставлено @standupourkids в Instagram) Поскольку их преимущества многочисленны, а их влияние на производительность может быть безошибочным, нет смысла рассматривать стоячие столы как полезные только для взрослых или в контексте профессиональной работы. .Как и в случае со многими гибкими вариантами сидения, некоторым учащимся может потребоваться время, чтобы привыкнуть к партам стоя. Но как только они привыкнут к новому опыту работы стоя, они, скорее всего, предпочтут парту стоя обычной!

8. Низкие столы

Низкий стол имеет меньшую высоту по сравнению с обычными стульями. Это может затруднить поиск низких столиков. Возможно, вам даже потребуются индивидуальные корректировки обычной таблицы. Но тот факт, что многие гибкие школьные учителя сталкиваются с трудностями при их получении, говорит о том, что они могут стоить затраченных усилий. Идея 16  (изображение предоставлено @thesuperheroteacher в Instagram) Низкие столики с подушками или без них представляют собой еще один вариант для детей, которые плохо сидят за партами в течение всего дня. Учащиеся могут использовать низкий стол, чтобы встаньте на колени, сядьте со скрещенными ногами или даже сядьте сверху, например, во время чтения.

9. Стулья с ковшами

Хотя стулья с ковшами  не особенно известны за пределами класса, они популярны среди учителей начальных классов. Несмотря на то, что они бывают разных форм и размеров, стулья-ковши обычно легкие (что позволяет или переехать) и обеспечивают хорошую поддержку спины, что служит отличным вариантом для побуждения к целенаправленной индивидуальной деятельности. Идея 17 (Изображение предоставлено @kimberlymorrison_tpt в Instagram) Ким Рэйни, ученица детского сада в начальной школе Веджворт, использует такие стулья как часть гибкой рассадки в своем классе. В то время как некоторые учителя выражают обеспокоенность по поводу того, что такой разнообразный выбор мест для сидения, включая стулья-ковши, может отвлекать, Рэйни отмечает:
Я обнаружил, что, позволяя учащимся сидеть там, где им удобно, их внимание больше сосредоточено на предмете. меня и учит их контролировать свою учебную среду.
Идея 18  (изображение предоставлено @bravelearns в Instagram)

10. Качающиеся стулья

Качающиеся стулья (или качающиеся табуреты) идеальны для тех учеников, которые просто не могут усидеть на месте. Качающиеся стулья поощряют активное сидение и обеспечивают легкую нагрузку на ноги, спину и корпус. В вашем классе должна создаваться дружелюбная, гостеприимная атмосфера, в которой учащиеся чувствуют себя комфортно. Даже такое простое изменение оборудования для сидения, как качающиеся стулья, может помочь вам воплотить это в жизнь. (идея 19 , изображение предоставлено @missmoeteaches в Instagram) Как и в приведенном выше примере, качающиеся стулья можно использовать в групповой обстановке или при расположении соединенных столов. Как и в приведенном ниже примере, их также можно эффективно использовать для отдельных задач, требующих концентрации внимания, таких как чтение. . несколько дней или для определенных действий или оценок.Гибкое размещение не означает, что вы полностью разрушаете то, как вы физически обустраиваете свой класс. Речь идет о переосмыслении среды в классе и предоставлении возможностей учащимся таким образом, который открывает их возможности для обучения. Идея 21: Вундеркинд-класс. Prodigy — это математическая игра, адаптированная к учебной программе, в которую играют более 30 миллионов учащихся по всему миру!

Преимущества гибких сидений: «Почему»

Исследователи продолжают изучать преимущества гибких сидений, но популярность этой практики привела к повышению осведомленности общественности и интереса к тому, что она может сделать для студентов. Основными преимуществами гибкого сидения являются его способность :
  • Расширение возможностей для совместной работы – Открытая классная среда способствует более тесному сотрудничеству, общению и взаимодействию между учащимися и учителями. Гибкое размещение может способствовать взаимодействию учителя и ребенка и взаимному обучению на уровне, который превосходит результаты, наблюдаемые в традиционных условиях с участием учителя.
  • Внедрение новых стратегий обучения — Открытая среда с гибкими местами способствует и облегчает ряд различных стратегий обучения.Перестройте свое пространство, и вы, вероятно, обнаружите, что оно становится более подходящим для таких стратегий обучения, как экспериментальное обучение или совместное обучение, которые могут помочь учащимся оставаться сосредоточенными и учиться быстрее.
  • Уменьшение длительного сидения  — Исследование 2009 года, опубликованное в British Medical Journal , предполагает, что дети и взрослые должны избегать слишком долгого сидения. Если мы слишком долго сидим в течение дня, возрастает риск изменений в состоянии здоровья, которые приводят к таким заболеваниям, как диабет 2 типа или сердечно-сосудистые заболевания.Гибкое сидение предлагает альтернативные позы и положения, которые помогают учащимся изучать без сидячего дня.
  • Помогите учащимся сосредоточиться — Новизна и стимуляция, которые учащиеся получают благодаря интерактивной и меняющейся обстановке в классе, положительно влияют на поведение, согласно книге исследователя в области образования Шерил Файнштейн «От мозга к классу » . В нем она отмечает, что «мягкая, неизменная» школьная среда заставляет учащихся «чаще отвлекаться от занятий», чем при гибкой рассадке, где происходят частые корректировки.В фиксированной среде учащиеся «склонны искать собственную стимуляцию в движении, разговорах вне задания или разрушительном поведении».

Гибкие советы по рассадке: «Как»

Все ученики разные, все классы разные, и все учителя разные. Но, в свете этих соображений, процесс принятия гибкого класса может быть облегчен с помощью следующих предложений .
  • Обеспечение прозрачности —  Обеспечение того, чтобы родители, опекуны и соответствующие лица в вашей школе были в курсе изменений, которые вы вносите в свой класс (и того успеха, который они приносят!)
  • Сотрудничайте с другими — Обязательно общайтесь с другими учителями, которые выражают заинтересованность в создании собственного класса с гибкими местами для сидения, чтобы вы могли делиться ресурсами и идеями.
  • Медленно вносите изменения  — Сначала начните с небольших изменений, чтобы поэкспериментировать с новым подходом. Используйте этот опыт, чтобы узнать, как реагируют ваши ученики. Думайте о подходе как о процессе , ведущем к вашему окончательному видению. По мере того, как учащиеся будут приспосабливаться к изменениям, которые вы вносите, и когда вы научитесь управлять новой динамикой в ​​классе, вы обретете уверенность в дальнейших шагах по переходу на гибкую рассадку.
  • При необходимости назначьте места —  Поскольку новое физическое пространство откроет больше возможностей для взаимодействия и движения, вы можете ожидать от своих учеников изменений в поведении.Может быть полезно выделить места и создать ротацию учащихся с помощью настроенных вами параметров, чтобы избежать конфликтов, приучить и познакомить ваших учеников с новыми рабочими станциями, а также установить правила, как разрешать конкуренцию за места.

Важные соображения: «Что»

Хотя преимущества гибких сидений очевидны, есть важные соображения, особенно для учителей, плохо знакомых с этим подходом.
  • Проблемы с классом   Управление может создать  новые проблемы  по мере того, как ваши ученики учатся адаптироваться к новому пространству и новому подходу к продуктивной работе.
  • Переезд из классной комнаты, в которой уже есть мебель , может вызвать проблемы   с хранением  поскольку вы избавитесь от стульев и/или столов.
  • Вам нужно будет экспериментировать, корректировать и тщательно планировать свои мероприятия, пока вы уже имеете дело с рядом вопросов в классе, которыми должны заниматься все учителя, такими как планирование обучения, дифференциация обучения и построение позитивных отношений.
  • Коллеги-учителя могут не захотеть принять подобное изменение, и у вас может не хватить опыта, чтобы получить предложения или поддержку.
  • Возможно, ваш школьный округ не сможет оказать вам финансовую поддержку в отношении покупки нового оборудования, а личные денежные затраты могут быть значительными для многих учителей, желающих перейти на гибкий график.

«Создание обстоятельств»: Заключительные мысли о гибких сидениях в классах

Чтобы добиться успеха в использовании гибких сидений, иногда  вы должны быть такими же гибкими, как и мебель.Но когда ваш класс освоится, награды могут изменить весь процесс обучения. Как отмечает знаменитый педагог-теоретик и ветеран-учитель сэр Кен Робинсон, 90 124 Человеческие ресурсы подобны природным ресурсам; они часто погребены глубоко. Вы должны отправиться на их поиски. Они не просто лежат на поверхности. Вы должны создать условия, при которых они проявляют себя . То же самое можно сказать и о концепции гибких сидений. Спросите себя, почему вы перестраиваете свое пространство: вы делаете это только ради этого? Конечно, нет.Вы «создаете условия», в которых ваши ученики могут учиться, расти и добиваться успеха. Создайте или войдите в свою учетную запись учителя на Prodigy  – игровой платформе обучения, которая оценивает прогресс и успеваемость учащихся во время игры. В соответствии с учебными планами англоязычных стран, им пользуются более 90 134 800 000 учителей 90 135 и 90 134 30 миллионов учащихся 90 135 .

5 советов для вашего детского сада

Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства.Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение.
Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования. Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ.
Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы воспринимаем неудачу, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном месте и сделаем обучение личным делом? Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.
Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства.
Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение.
Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ.
Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы можем воспринимать неудачи, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном пространстве и сделаем обучение личным делом?
Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.
Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, создания и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства.
Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение.
Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого спектра как основных, так и высококвалифицированных работ.
Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы воспринимаем неудачу, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном месте и сделаем обучение личным делом?
Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.

Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют то, как дети учатся, творят и изобретают с помощью программирования, науки, музыки и искусства.

Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение. Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ. Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы можем воспринимать неудачи, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном пространстве и сделаем обучение личным делом? Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства. Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение. Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ. Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы можем воспринимать неудачи, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном пространстве и сделаем обучение личным делом? Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства. Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение. Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ. Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы можем воспринимать неудачи, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном пространстве и сделаем обучение личным делом? Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства. Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение. Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ. Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы можем воспринимать неудачи, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном пространстве и сделаем обучение личным делом? Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства. Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение. Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ. Рисковать, прыгать, снова пытаться и терпеть неудачи — часть нашего генетического материала. Без него люди не заселили бы каждый уголок этой планеты. Часто мы можем воспринимать неудачи, особенно на экзаменах, как нечто негативное — это одна из худших вещей, которые мы можем позволить ученикам испытать. Но что, если мы позволим учащимся ошибаться в безопасном пространстве и сделаем обучение личным делом? Пройдите #BeyondCode и обогатите свой учебный опыт увлекательными заданиями STEAM, которые способствуют творчеству и сотрудничеству.Sphero производит удивительно крутых программируемых роботов и образовательные инструменты на основе STEAM, которые меняют способы обучения, творчества и изобретения детей с помощью программирования, науки, музыки и искусства. Использование доступной информации в сочетании с приобретенными навыками может помочь в принятии правильных решений. Это основной процесс критического мышления. Критически мыслящие люди могут решать проблемы, сохраняя ясный ум и рациональные мысли, которые помогут вам проанализировать ситуацию и принять правильное решение. Преподавание STEM — это практическое изучение концепций науки, технологий, инженерии и математики, и оно становится все более важной частью современного образования.Навыки STEM дают учащимся способности 21-го века, необходимые для выполнения широкого круга как основных, так и высококвалифицированных работ.

Как книжки с картинками помогают детям развивать навыки грамотности | Партнеры по чтению

Вы помните книжки с картинками, которые впервые принесли вам радость? Те, которые были прочитаны вам до того, как вы научились читать, или те, которые впервые пробудили ваше воображение? Когда вы думаете об этих историях, что вы видите?

Для большинства из нас мы можем увидеть своих любимых персонажей или очаровательную обстановку книг нашего детства.Мы видим, как иллюстрации оживают благодаря нашим воспоминаниям.

Книги с картинками приносят огромную пользу детям, которые только начинают развивать свои навыки чтения. Иллюстрации, показанные рядом с текстом, предлагают бесценные инструменты, помогающие детям развивать понимание, беглость речи, словарный запас и другие базовые навыки грамотности. Изображения в книжке с картинками оживляют страницы, служащие визуальной дорожной картой для истории.

Вот пять важных преимуществ, которые книжки с картинками приносят детям, которые учатся читать.

1. Развитие языковых навыков

Когда дети начинают говорить и строить предложения, они учатся распознавать звуки и модели в разговорной речи. Это известно как фонологическое осознание и служит основой для обучения чтению. Ритмическая интонация многих книжек с картинками помогает детям развивать и практиковать фонологическую осведомленность. Дети могут начать с повторения отрывков из своих любимых книжек с картинками, а затем придумать собственные подобные стишки или истории.

Др. ABC Сьюза: Удивительная Алфавитная книга! — это книжка с картинками, которая помогает развить фонологическую осведомленность при отработке звуков букв. «Большое маленькое а, что начинается на А? Аллигатор тети Энни. А… а… А».

На самом базовом уровне книжки с картинками помогают детям понять, что слова передают смысл, соединяя картинки в книге со словами на странице. Дети будут проверять изображения на странице для получения базовых знаний или контекстных подсказок для развития словарного запаса. Они даже используют изображения, чтобы узнать названия новых объектов.

Вы можете спросить ребенка: «Можете ли вы показать мне, где на этой странице находится крокодил ?» или «С какой буквы начинается слово аллигатор

2. Определите последовательность

Мисс Нельсон пропала! Написано Гарри Дж. Аллардом-младшим и иллюстрировано Джеймсом Маршаллом

Организуя последовательность событий в рассказе, дети могут тренировать свою способность понимать прочитанное. Освоение этого навыка начинается с определения начала, середины и конца, а также суммирования ключевых событий, которые происходят (по порядку) на протяжении всей истории.

Наглядные пособия и иллюстрации напоминают читателю, что происходило на протяжении всей истории, и поддерживают его способность уверенно пересказывать ключевые события. Пока дети оттачивают свои навыки построения последовательностей, дайте им посмотреть на картинки, чтобы напомнить им, что произошло в рассказе. Если они угадывают, и угадывают неправильно, то используют это как возможность перечитать отрывок. Это дает возможность сделать дополнительную проверку на понимание.

Кроме того, книги с картинками побуждают детей делать прогнозы и делать выводы о том, что произойдет дальше.Они могут соединить слова с выражениями и обстановкой, показанными на картинках, чтобы сделать обоснованное предположение о том, что будет дальше в истории.

В Мисс Нельсон пропала! , читатели могут сделать вывод, что мисс Виола Свомп — это мисс Нельсон в костюме. Подсказки в книге, такие как совпадение времени исчезновения мисс Нельсон и появления мисс Свомп, помогают сделать этот вывод.

Когда вы читаете книгу с ребенком, вы оба, вероятно, делаете выводы.Ключ к тому, чтобы помочь детям понять, когда они делают вывод, — это говорить об этих выводах вслух на протяжении всей книги. Делайте перерывы, чтобы задать вопросы: «Что чувствует мисс Нельсон, когда дети плохо себя ведут в классе?», «Как вы думаете, почему мисс Виола Свомп была вне дома мисс Нельсон?», «Что, , по вашему мнению, , случилось с мисс Нельсон? ».

3. Улучшить понимание

Чтобы стать умелым читателем, нужно многому научиться. Наряду с построением последовательности и обобщением есть много других важных навыков, которыми дети должны овладеть, чтобы понимать прочитанный текст.Некоторые из этих навыков включают в себя; построение предложений, решение проблем, сравнение и противопоставление, выводы, выводы и многое другое.

Книги, богатые иллюстрациями и фотографиями, обладают многими преимуществами, помогающими улучшить понимание прочитанного. Вот лишь некоторые из этих преимуществ.

  • Картинки дают визуальные подсказки, которые помогают нам узнать больше о повествовании.
  • Изображения показывают выражения лиц, неписаные детали, обстановку и контекст, которые помогают нам сравнивать и сопоставлять.Эти детали позволяют нам анализировать более сложные детали развития персонажа.
  • Иллюстрации могут предоставить важные базовые знания и предложить контекстуальные подсказки, основанные на том, что происходит в истории. Это помогает нам «читать между строк», чтобы найти смысл, который может быть явно не указан в тексте.

4. Привить любовь к чтению

Радужная рыбка, сценарий и иллюстрации Маркуса Пфистера

Когда вы думаете о своей любимой книге детства, что приходит на ум? Вы можете увидеть сверкающую рыбу всех цветов радуги или дерево, которое отдает все во имя бескорыстной привязанности.Может быть, вы увидите своих любимых персонажей или потусторонний мир.

Иллюстрации в книжке с картинками могут быть очаровательными, забавными и вдохновляющими. Они могут рассказать свою собственную историю. Многие из нас помнят книжки с картинками как книги, которые впервые заставили нас полюбить чтение.

Одним из ключевых компонентов книжек с картинками, который мы не должны сбрасывать со счетов, является то преимущество, что картинки пробуждают радость и создают веселый и увлекательный опыт чтения для детей. Книги с картинками лучше удерживают внимание детей, которые учатся читать, чем книги без картинок.А чтение книжек с картинками с детьми на регулярной основе (в идеале ежедневно) может помочь им контролировать свое поведение до тех пор, пока они не смогут высидеть всю историю и сосредоточиться на событиях.

Когда детям нравятся определенные книги или рассказы, они могут просить прочитать одну и ту же книгу снова и снова. Это хороший признак того, что эта книга вызывает интерес и интригу у юного читателя. Пусть дети выбирают истории, которые им нравятся, часто их читают, а также предлагают варианты изучения новых книг.

5. Стимулировать социально-эмоциональное обучение

Предметы в книжках с картинками могут представлять социальные сигналы и культурные различия, которые способствуют социально-эмоциональному развитию.Книги, которые моделируют социальное поведение, помогают отточить навыки социального языка и укрепляют позитивное поведение.

В книге The Name Jar, юную кореянку, живущую в Америке, дразнят из-за ее имени Унхей. Отрывок из книги гласит: «Она почувствовала облегчение, что дети в автобусе ушли в другие комнаты, но ее лицо все еще было красным». Отмеченная этим издевательством, она решает поискать другое имя. На протяжении всей истории ее одноклассники и семья проявляют мягкую доброту, поддержку и ободрение для Унхей, пока она не будет готова представить себя и свою культуру, как Унхей, остальным своим одноклассникам.

The Name Jar предлагает детям возможность проявить сочувствие к Унхэю и наблюдать за результатами доброго, поощрительного поведения по сравнению с негативными последствиями издевательств.

Книги с картинками также затрагивают такие сложные темы, как страх, горе, риск, построение дружеских отношений, самоконтроль и многое другое. Эти книги предлагают детям возможность исследовать сложные темы в доступном для них формате.

Иллюстрации в книге могут помочь детям понять персонажей и обстановку, которую они изображают.Книжки с картинками с изображением главных героев разных национальностей, рас, культур и способностей позволяют детям относиться к текстам, где они видят отражение своего собственного образа. Кроме того, книги #ownvoices, написанные с точки зрения автора, который разделяет определенную личность, могут дать опыт, тесно связанный с разным опытом детей.

Например, Грейс для президента позволяет цветным девушкам видеть себя будущими лидерами на руководящих должностях.

«Грейс для президента», автор Келли ДиПуччио, иллюстрации Леуйена Фана

Правда для учителей — Фотографии детского сада из класса миссис Партин

Посмотрите фотографии детского сада Джинни Партин! Ее фотографии обязательно дадут вам множество идей для оформления классной комнаты детского сада и украшения классной комнаты детского сада. Джинни пишет: «Я автор книги «Образ жизни в детском саду…… а вот и мой класс! Хотя моя комната не слишком милая, она представляет собой продуктивную и увлекательную учебную среду для моих учеников….Что еще я мог желать?!”

Фотографии класса детского сада

Это органайзер для обуви, в котором я храню все свои канцелярские принадлежности. У меня нет письменного стола (и не было с первого года обучения). Вы называете это, у меня есть это здесь (полоски с предложениями, наклейки, стикеры, ножницы, скрепки, скобы, клей-карандаши и т. д.)

Вы также можете увидеть угол моей замечательной клип-таблицы управления поведением. Я получил эту идею от ClutterFree Classrooms, и я никогда не вернусь к старой системе «3 шанса на победу».Мне нравится, как мотивирует этот клип-чарт. Дети начинают с зеленого и работают, чтобы «взобраться на цвета». Им нравится и мне тоже!

В этой области показан центр моей карманной карты. На самом деле он также служит центром прослушивания. Мне нравится совмещать эти 2 центра. Они, как правило, являются двумя из самых высоких центров обслуживания, потому что детям становится скучно. Но, объединив их, я обнаружил, что мои ученики остаются вовлеченными из-за фактора выбора. Подробнее о том, как я объединяю два центра, можно прочитать ЗДЕСЬ.

Вот моя полка с математическими ваннами. Я следую системе Дебби Диллер для математических ванночек (фактически использовала ее до того, как прочитала ее книгу, но это отличное чтение :0). более сосредоточены на работе.

Верхние 10 ванн — это мои «активные» ванны в использовании, а нижние — сохраненные манипуляции, которые мы в настоящее время не используем. Я люблю, чтобы все было под рукой. Это позволяет легко переключать материалы математической ванны.

Здесь находится печально известный центр «Дом». ‘Достаточно! :0)

Вот моя «центральная диаграмма». Как видите, у меня по 2 ребенка на каждый центр. Центральные карты просто меняются на одну каждый раз, когда мы меняем центры. Обычно мы посещаем 3 центра в день… так что мы просто чередуем их. Обычно я меняю партнеров раз в неделю. У меня также есть математические ячейки на той же диаграмме (карточки с большими числами — они соответствуют математической ванне), и они вращаются точно так же, как центры.

 Это мой стол для изучения слов.В начале года это песчаный стол. Однако после первого месяца он становится центром изучения слов.

Вот взлетно-посадочная полоса! Хахаха!! Не совсем…. это их крючки для рюкзака. Этот класс ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ в том, что нельзя оставлять свои вещи лежать на земле…..Мальчик, я буду скучать по ним! :0) Центр блоков — я добавляю сюда много всего (блоки, лего, весы, книги по конструированию, дорожные знаки и даже некоторые пересказы). Обратите внимание на ярко-розовые полоски зебры, которые у меня есть.Дети знают свое место в центрах и НЕ выходят за эти границы…..работает как шарм!

Вот моя семейная доска. Вы можете прочитать больше об этом здесь! Это отличный способ развить чувство общности в классе.

Вот мой письменный стол. Я убрал ножки со стола, и дети могут стоять на коленях перед ним. Им нравится эта новизна. Очень важно иметь организационную систему для письменного центра, чтобы он не превратился в беспорядок.

Конечно, мой письменный стол прямо у моей стены слов……..КОНЕЧНО!!!

Это домашняя база. Вы можете увидеть мою маленькую синюю качельку, которую я купил на блошином рынке за 10 долларов — чертовски лучшие 10 долларов, которые я когда-либо тратил, потому что она СУПЕР удобная!

Это вид с воздуха. Пожалуйста, будьте добры, так как это конец года! Я знаю – очень занят поиском! :0)

Я также могу показать вам пару фотографий моей комнаты в самом конце, когда она уже собрана и готова к лету.Это пара снимков, когда я выходил сегодня из своей комнаты.

Что ж, я очень надеюсь, что вам понравится экскурсия по моему детскому классу! Если вам понравилось то, что вы увидели, пожалуйста, посетите меня в моем блоге Kindergarten Lifestyle! До свидания!

Больше учительских

Главная страница: Другие учительские комнаты
K-6 Фотографии: Мои коллеги
Детский сад Фотографии: миссис Амосон
Фотографии 1-го класса: миссис Алсагер
Фотографии 1-го класса: миссис Беннетт
Фотографии 1-го класса: миссис АмосонЛисты
Фото 2-го класса: мисс Нельсон
Фото 3-го класса: миссис Александер
Фото 4-го класса: г-жа Эделен
Фото 5-го класса: миссис Мурман
Фото 6-го класса: г-жа Юнг
Фотографии 6-8-го класса: г-жа Эспарса
Фотографии средней школы: научная лаборатория мистера Дайра
Фотографии специального образования: миссис Хейл и миссис Комбс

Пожалуйста, поделитесь фотографиями СВОИХ классов!

Отправьте ссылку на свой Flickr, Tumblr, блог или другой сайт по электронной почте или поместите изображения в документ Word или PDF, который я загружу на сайт!

Детский сад Детский сад: классные фотографии

Наконец-то я вернулся!

Мне пришлось взять небольшой отпуск для блога.Хотел бы я сказать, что отдыхал на каком-то тропическом пляже, пил маргариту и читал дрянные любовные романы. Но я знаю ты знаешь что я делал, потому что ты делал то же самое! к столу, не уронив его… как найти следующую черную страницу в своем журнале… как сесть на ковер, не становясь при этом «подвижным дном». И я истощен!

Но, как и обещал, я вернулся с фотографиями своего класса.Когда я фотографировал сегодня (моей ужасной зернистой школьной камерой), я понял, что 12 дней в школе действительно сказываются на классе! Вещи уже не такие четкие и чистые… уже столько пятен, пятен и беспорядка. Ну ладно.. все во имя обучения, верно?

Итак… Добро пожаловать в мою комнату!

 

 

Мне очень повезло, что у меня много окон!

 

Вот шкафчики, когда вы входите в комнату.

 
Вот мой настенный календарь.Я действительно упростил его в этом году. В ближайшие недели я подробно расскажу о своем настенном календаре и распорядке дня.

 
Вот Бакстер — талисман нашего класса!

Мы храним наши конструкторы Lego и другие игрушки в зеленых контейнерах.

Вот мои полки со многими моими книгами и другими принадлежностями. Ванны наверху полны тематических вещей. Дети вешают свои рюкзаки внизу.

 

Я собираю фигурки животных уже несколько лет…

 

 

Вот наша раковина. К сожалению, нет фонтана.

 

Вот мой учебный стол.

Вот ведерки, в которых я держу свои материалы на каждый день. Я купил их на деньги родительского комитета в прошлом году. Спасибо ПТА!

 

В этих ящиках я храню материалы для чтения под руководством, отсортированные по группам чтения. (Хотя в этом году я надеюсь проводить больше индивидуальных конференций по чтению книг, которые дети выбирают сами).

 

Это мой центр «Готов к чтению и письму». В начале года очень много мелкой моторики и головоломок. В течение года я добавляю рифмовки и другие фонематические упражнения. Затем я добавляю много-много словесной работы с началом/рифмой. Это своего рода мешанина, отсюда и название!

Вы можете заметить, что мои центры имеют цветовую маркировку. Это помогает детям понять, в каком центре они находятся и какие действия они могут делать. Это наш зеленый центр!

 

Наш АВС-центр красный! В нем много буквенно-звуковых заданий и головоломок ABC.Я пройдусь по каждому центру и мероприятиям в них в ближайшие недели.

 
Это библиотека нашего класса. Дерево — моя любимая вещь в комнате! Это кошачья царапина, которую я купил в ИКЕА два лета назад. (В последнее время я их там не видел. Может, их сняли с производства?) Я добавила зеленые круги, сделанные из бумаги для вырезок. Они прикреплены магнитами, поэтому я могу менять их в зависимости от времени года.

 

Мои книги отсортированы по темам и авторам.Я собираюсь добавить больше авторских ящиков в течение года.

 

У меня также есть уровневые книги и полка с сезонными или тематическими книгами.

 

Вот подставка, на которой я держу свои схемы со стихами.

 

Вот наши книжные коробки. Такой милый!

 

Вот мой письменный стол и стена слов. Мы добавим наши имена и начнем добавлять слова на этой неделе. Мне нравится, чтобы мои дети были как можно более независимыми, поэтому я отдаю им почти все свои принадлежности (постепенно, по мере того, как мы узнаем ожидания от их использования!)

 

Все четко обозначено.(Я сделаю свои этикетки доступными для скачивания. Дайте мне несколько дней!)

 

Аааа… самый популярный центр в комнате: Арт-центр! Опять же, в конце концов я выложила все материалы для самостоятельного использования детьми (хотя я ввожу их медленно. Пройдет несколько недель, прежде чем мы получим акварель или блестки!)

 
Вот мой математический центр и моя стена математических слов, которая скоро будет заполнена.

 

Вот кадки манипуляторов — легкий доступ для детей.

 
Вот емкости, которые мы используем для наших инструментов решения проблем.

 

Маленькие птички держат студенческие работы.

 

Мой учительский стол… от которого я избавился в прошлом году только для того, чтобы в этом году его заставили вернуть обратно!

Итак, теперь, когда я освоился, снова ищите регулярные сообщения в блоге! В эти выходные выложу больше решений проблем. И если вы еще не разместили ссылку на фотографии своего класса, обязательно сделайте это.Мы все хотели бы заглянуть!

Желаю всем вам чудесных и мирных первых недель в школе!

Счастливого обучения!

Альтернативные места в детском саду — 6 часто задаваемых вопросов — KindergartenWorks

Многое можно сказать о возможности выбора в классе. Это дополнительный способ предложить выбор учащимся, использующим альтернативные места в детском саду . Да, вы вполне можете заниматься этим в детском саду, и неважно, когда вы начнете.Я начал его в первый день, а также после того, как год уже шел.

Мне нравится идея предлагать выбор, когда это возможно. Я всегда встраивал выбор в свои годовые центры грамотности, и мне нравились результаты расширения возможностей учащихся.

Когда я решил избавиться от своего учительского стола и начал переставлять мебель… весь опыт превратился в вопрос, почему у каждого ученика должно быть «сиденье». Я понятия не имел, какая альтернатива будет, может или должна быть.

Итак, я сделал именно то, о чем пишу в этом блоге… Я подумал об этом. Это часть моего процесса — это то, чем я занимаюсь.

Альтернативные сиденья в детском саду

Затем я перешел к использованию гибких сидений , не зная всех ответов и каждой детали. Студенты вернулись после выходных, и комната была совершенно другой.

Им это понравилось, и мне тоже.

Следующий год я начала с новеньких киндеров. В первый день, , мы только что закончили школу. Для меня это не казалось радикально другим, как я ожидал. А для моих новых учеников, ну… они не знали ничего другого.

Нам действительно помогло использование папок для рисования или рабочих ковриков. Мы активно использовали их в первый месяц учебы, а затем использовали по мере необходимости для организации проектов.

Студенты использовали свои пеналы, чтобы помочь написать свое имя, если это необходимо, или свой рабочий коврик, или свой уголок, или свое имя где-то еще, поскольку оно было напечатано в миллиарде разных мест.

Вскоре стало нормальным, что мои киндеры регулярно встречаются практически по всей комнате и даже под столами. Моя философия действительно стала такой: «Сиди, встань на колени, встань — просто учись!» Это освобождало меня. Я не ожидал этого.

Часто задаваемые вопросы об альтернативных сиденьях

Со временем появилось несколько вопросов, которые, как мне кажется, могут быть полезны для вас.

Какие альтернативные варианты сидения они обычно имеют?

Почти каждый раз, когда нужно было выполнить работу, у учеников был новый выбор.Они могли лежать на полу, сидеть на полу, сидеть на стуле/шаровом стуле/ящике, сидеть/стоять на коленях за низким столом, стоять на полке или стоять за столом. (партнерская ссылка)

И лично я спокойно относился к тому, что студенты создавали или переставляли места по мере необходимости.

Например, если они хотели поставить стул с мячом на прилавок или передвинуть ящик, чтобы использовать его в качестве мини-стола, это было круто со мной, пока они убирали все обратно. Им часто нравилось использовать доски для коленей для работы на полу.

Где учащиеся занимаются всей группой?

Ну, как и твои киндеры, я полагаю — мы сидели на полу в зале для собраний всей нашей группы.{wink} Если бы я обучал всю группу, я бы делал это с ними как можно ближе ко мне. Это просто соответствует развитию. Если бы нам нужна была платформа для письма, они использовали бы доску с зажимами/доску для колен (например, для управляемого рисования) или клали бы свои папки с календарем на колени.

Так я избавился от живописи, ведь не у всех было «место» в нашей комнате? Черт возьми нет.

Мы только что изменили доступные общие параметры работы. Если бы мы делали «проект», то использовали бы все табличные пространства.Неважно, для чего обычно используется стол, если он нужен был для места — мы его использовали!

Учащиеся обычно стоят во время таких проектов, как этот проект абстрактного искусства в детском саду.

Хотите увидеть это на практике? Вот беседа о групповых проектах, которая может оказаться вам полезной – в ней больше фотографий.

Я ограничил тип рабочего пространства в подобных ситуациях, так как нам приходилось делиться материалами. Просторная площадь просто не очень хорошо работает в грязных ситуациях проекта, и они быстро понимают это с альтернативными вариантами сидения .

Вам нужно было получить разрешение?

Гм, нет. И чтобы быть прозрачным — я тоже не спрашивал.

Я был взволнован и знал, что это подходит как мне, так и моим детям. Я поделился новой концепцией вскоре после того, как ввел ее в игру. Я также подумал, что всегда могу приспособиться, если нужно {скрестив пальцы}.

Дворник, который помогал передвигать столы, возможно, не любил меня в этом случае, но так как это работало так прекрасно, нам не пришлось проверять эту теорию. Я использовал этот тип рассадки с двумя разными руководителями.

Сколько стульев у тебя в комнате?

У меня не было отдельного стула для каждого ученика. Это означает, что у каждого ученика не было закрепленного места/стулья, как в традиционном классе, придвинутом к парте/столу с табличкой с именем.

За столом моего учителя чтения с гидом стояло 6 кресел более высокого роста, по 5 у каждого из двух прямоугольных (обычной высоты) столов, 4 у стола центра прослушивания, 2 у стола с небольшой документ-камерой, 4 у компьютерного стола и 2 за небольшим входным столом.Это сработало для моего самого большого класса из 27 человек.

Места никогда не были проблемой. Им просто нужно было «пространство».

Студенты дерутся за разные типы пространств?

Есть новинка с разными местами для сидения и рабочими местами, что может означать дополнительные ожидания в классе. Когда варианты рабочего пространства стали более привычными, долгосрочных проблем не возникало. Преимущества намного перевешивали мелочи, которые мне приходилось выяснять параллельно с занятиями.

Большинство студентов определились с 2-3 любимыми типами рабочих мест и использовали их по мере необходимости и разрешенной деятельности.Мне нравится, что им нужно было продумать тип рабочего места, подготовить его (в некоторых случаях) и убрать.

Им приходится весь день выбирать одно и то же место?

Нет. Ожидание заключалось в том, что если вы выберете место для работы, то оно станет вашим местом на всю продолжительность этой деятельности. Просто имело смысл почистить.

Какой тип стула-шарика (и размер) вы рекомендуете для детского сада?

Я полностью выбрал ночной маршрут и направился в Walmart.Я купил самые большие надувные мячи, которые только смог найти, чтобы проверить идею. Я использовал кольца для йоги, чтобы держать их на месте. Хотя они прослужили год, я не уверен, что размер достаточно постоянен, чтобы рекомендовать их всем, чтобы купить их в местном магазине.

Я очень рекомендую эти (партнерские) шариковые стулья на ножках для детского сада. При росте около 45 см (18 дюймов) они отличного размера, а ножки являются дополнительным бонусом. Они той же марки и размера, что и весь классный набор, который использует мой любимый учитель в коридоре.

Я надеюсь, что размещение всех этих ссылок, изображений и вопросов в одном месте будет полезным, если вы планируете изменить подход к рассадке в своем собственном классе.

Если вы уже попробовали, поделитесь любимым советом с другими!

Вы сделаете все возможное, чтобы максимально эффективно использовать свой класс, и вы будете на пути к тому, чтобы это произошло!

Другие идеи для занятий

.