Детский шумовой оркестр. Вып. 2
Krugozor67.ruКаталогИскусство, Эксклюзив, ФилологияИскусствоМузыка
29303132333435363738394047464544434241282726252423222120191817151413121610948495051525361605958575655123456967979899100102103106105104108107919011011111211311411511621321421521621721810912112212312412512612713016312812982838494939278798180777669706364656671727374758586878889119120118117139138137136135142141140134133143132144131164162145146161160147148149159150151158157152153156154155220221222223224225226227228229230231232233333332331330329328315316317318314313312222.1230.1234235236240239238237284284.2284.1283282281280279278287286285293292294295296297298299300301302303304224.2224.1308307306305311310309327326325324323322321320319288289290291277276275274273272273.2271270269268267266265263262261260259258257256255254253252251264250249248247246253.1242243244245241219215.1194.3212211113.1165166167168171170187186185184183178177179180181182194195196197190191.1191192193198199188189188.
1169200201202203204205206207208205.1206.1207.1209.2209210194.1194.2129.1161.1135.1122.1123.1216.1111.1101.1810134.15441.123.119.122.12.14.15.116.115.111.11154.148.132.16767.165.265.178.278.174.199.1106.1101.191.193.120.1172173174175176141
ВХОДЫ
Название
ISBN
Рейтинг
Автор
Доступно
Цена
100 легенд рока.Живой звук в каждой фразе.(ЦП)
100 легенд рока. Живой звук в каждой фразе. (ЦП)
ISBN: 978-5-227-09260-1
РейтингАвтор: Цалер
710 ք
Полный курс сольфеджио.Вся теория с упражнениями и шпаргалками.(Музыкальная школа)
Полный курс сольфеджио. Вся теория с упражнениями и шпаргалками. (Музыкальная школа)
ISBN: 978-5-17-138631-3
РейтингАвтор: Ремизова
270 ք
Тараканы!С восклицательным знаком на конце.30 лет в панк-роке вопреки всему.(Эксмо)
Тараканы!С восклицательным знаком на конце. 30 лет в панк-роке вопреки всему.
(Эксмо)
ISBN: 978-5-04-112155-6
РейтингАвтор: Еркович
950 ք
Тетрадь для нот.Котенок-музыкант.(Вы и ваш ребенок)
Тетрадь для нот. Котенок-музыкант. (Вы и ваш ребенок)
ISBN: 978-5-00116-163-9
РейтингАвтор:
Наличие: 160 ք
15 ветреных лет
15 ветреных лет
ISBN: 978-5-227-06616-9
РейтингАвтор: Демьян Иван
300 ք
Самоучитель игры на фортепиано. Пошаговые иллюстрации: просто о сложном
Самоучитель игры на фортепиано. Пошаговые иллюстрации: просто о сложном
ISBN: 978-5-699-85670-1
РейтингАвтор:
Наличие: Нет532 ք
Задания по сольфеджио 2 класс к «Сольфеджио для I и II классов»
Задания по сольфеджио 2 класс к «Сольфеджио для I и II классов»
ISBN: 979-0-706363-24-0
РейтингАвтор: Зебряк Т. А.
200 ք
Задания по сольфеджио. 1 класс к «Сольфеджио для 1 и 2 классов» Баевой Н.
и Зебряк Т.
Задания по сольфеджио. 1 класс к «Сольфеджио для 1 и 2 классов» Баевой Н. и Зебряк Т.
ISBN: 979-0-706363-06-6
РейтингАвтор: Баева Н. Д.
200 ք
The Beatles: История за каждой песней
The Beatles: История за каждой песней
ISBN: 978-5-17-096135-1
РейтингАвтор: Тернер Стив
710 ք
Песенник. Антология бардовской песни
Песенник. Антология бардовской песни
ISBN: 5-94388-051-8
РейтингАвтор:
Наличие: Нет260 ք
3кл. Сольфеджио
3кл. Сольфеджио
ISBN: 979-0-706363-56-1
РейтингАвтор: Баева Н. Д.
461 ք
3кл.Хрестоматия баяниста.(Педагогический репертуар)
3кл. Хрестоматия баяниста. (Педагогический репертуар)
ISBN: 5-897-00822-1
РейтингАвтор:
Наличие: 1292 ք
Волшебный шумовой оркестр | Конспекты занятий, ООД
Автор: Кулькова Елена Алексеевна
Организация: ГБДОУ детский сад № 1 Калининского района
Населенный пункт: г.
Санкт–Петербург
Автор: Эль-Нсеир Галина Сергеевна
Организация: ГБДОУ детский сад № 1 Калининского района
Населенный пункт: г.Санкт–Петербург
Цель: Расширять и систематизировать знания детей о крупяных культурах и их пользе для здоровья.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Продолжать закреплять с детьми названия разных видов круп, различать их на вид, из чего варят кашу, какие каши получаются из круп.
- Формировать умение детей измерять объем сыпучих веществ с помощью условной мерки (деревянной ложки)
- Познакомить детей с крупой – горох.
- Способствовать развитию познавательных операций: сравнивать, обобщать, анализировать, делать умозаключения.
Развивающие задачи:
- Упражнять детей в употреблении простых и сложноподчиненных предложений.
- Развивать у детей творческое воображение, внимание, логическое мышление, сообразительность, ритмический слух.
- Продолжить работу над развитием мелкой моторики и координации движений.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать культуру взаимоотношений.
- Умение взаимодействовать друг с другом в совместной деятельности, поддерживать, сопереживать, помогать, стремиться к общему результату.
Материал к занятию: Картинки с изображением злаков, пакетики с крупой. Ситечки с крупой, одноразовые тарелочки, крупа горох. Презентация игры «Четвертый лишний». Волшебный мешочек, кубики (с нанесенной на кубик изображением крупы и цифрой), емкости для крупы, воронки, деревянные ложки, бутылочки из-под йогурта. Разные продукты (муляжи) для игры «Варим кашу».
Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Технологии: ИКТ, игровая, здоровьесберегающая.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно — исследовательская, коммуникативная
Предварительная работа: Рассматривание колосков, крупяных изделий, чтение художественной литературы, сказок. Беседы с детьми «Как мамы и бабушки готовят дома кашу?», «Из чего крупа», «Что сначала, что потом» и др.
Ход совместной деятельности:
Ребята входят в зал. Телефонный звонок.
Педагог: Давайте послушаем….(включает громкую связь)
«Здравствуйте ребята! Я Царь – Горох. Случилась у меня беда. Загрустила моя любимая дочка, Царевна – Несмеяна. Многие люди ее пытались развеселить, только ничего у них не получилось. Слышал я, есть в стране Кашеварии волшебный шумовой оркестр, который может развеселить любого человека. Помогите мне его отыскать и развеселить Царевну – Несмеяну»
Педагог: Ребята, поможем Царю Гороху. (Да!) Как же мы можем помочь Царю-Гороху? (ответы детей).
Правильно, нам нужно отправиться в страну Кашеварию. Какое интересное название, как вы думаете, почему эта страна так называется? (ответы детей) Как может быть каша связана с волшебным шумовым оркестром? (ответы детей)
Предлагаю, быстрее отправиться в страну Кашеварию, все там разузнать и постараться помочь Цару – Гороху. Вы согласны? (Да!!)
А чтобы нам попасть в страну Кашеварию, надо ладошками отстучать определенный ритм, послушайте и постарайтесь запомнить его (дети слушают ритм, предлагаемый педагогом, затем закрывают глаза и вместе с педагогом выполняют ладошками ритм, открывают глаза.).
Педагог: Вот мы и стране Кашеварии.( Встречает детей Тетя Малаша )
Тетушка Малаша: «Здравствуйте, гости дорогие! Давайте знакомится Меня, зовут Тетушка Малаша. (Дети здороваются) Имя у меня такое необычное, потому, что я лучше всех умею варить кашу — малашу. А вы зачем ко мне в страну приехали? (ответы детей). Вам нужен волшебный шумовой оркестр? (Да!) Хорошо я вам помогу, но и вам придется потрудиться.
Педагог: Ребята, если задания надо выполнять по порядку, тогда какое нам надо сначала найти задание? (Первое!)
Первое задание «Зерно – крупа»
Педагог: Вспомните, а из чего варят кашу? ( Из крупы)
Педагог: Из чего делают крупу? ( Из зерна)
Педагог: Откуда мы возьмем зерно? (из колосков)
Педагог: Вам надо: Найти злак и к этому злаку крупу. Возьмите карточку с изображением любого злака, затем найдите крупу, которая соответствует найденному вами злаку. (Дети выполняют задание).
Педагог: Молодцы, а теперь отгадайте загадки про злаки:
Початок золотой
Ей ребята не обуза
Мощностью и высотой знаменита….
.(кукуруза)
У кого кукуруза?
Первый Ребенок: У меня кукурузный початок, кукурузная крупа.
Педагог: Какую мы можем сварить кашу из этой крупы?
Ребенок: (ответ)
Аналогично.
Растет в воде на поле
Зерно белее соли…..(Рис)
В поле серёжки
На тоненьких ножках …(овес)
Шумит в полях, под синим небом
И кормит всех нас белым хлебом.
Злак этот древностью гордиться –
Уж десять тысяч лет ….(пшенице)
Черна, мала крошка.
Соберут немножко
В воде поварят
Кто съест – похвалит…..(гречиха)
В дружбе с ним мы давно
Этот злак дарит нам пшено… (просо)
Дети отгадывают загадки, рассказывают, у кого какая каша получиться.
Педагог: Молодцы с этим заданием справились, какое следующее ищем задание? (Второе)
Второе задание: «Поиграйте – угадайте»
Педагог: Тетушка Малаша хочет с нами поиграть.
Она под манной крупой в ситечках спрятала разную крупу. Как вы думаете, какую крупу спрятала Тетушка Малаша? (ответы детей). А может, под манкой нет никакой крупы? А как нам это узнать?
Дети: Крупу надо просеять.
Педагог: Просейте каждый манную крупу в ситечках
Педагог: Посмотрите одинаковая крупа в ситечках? (нет разная).
Педагог: У тебя какая крупа? А у тебя?..(педагог спрашивает всех детей)
Педагог: Чем одна крупа отличается от другой?
Дети: Размером, формой и цветом
Педагог: Попробуйте просеять крупу, которая осталась у вас в ситечках. Почему…у тебя не просеивается рис? А почему просеялась манная крупа? (ответы детей)
Педагог: Ребята, почему одна крупа просеивается через ситечко, а другая не просеивается? Дети: Одна крупа мелкая и она просеялась через ситечко, а другая крупа крупная и она не просеивается через ситечко?
Педагог: Ребята, посмотрите, как вы думаете, а какая у меня крупа (педагог показывает тарелочку с крупой горох)? (ответы детей).
А как вы думаете из нее можно сварить кашку? (ответы детей) Как эта каша будет называться? (ответы детей)
Педагог: Гороховую кашу варят из крупы лущеного гороха. Лущеный горох — полностью зрелый горох, очищенный от кожуры и высушенный по особой технологии. Гороховая крупа может быть как из цельного гороха, так и из колотого. В гороховой каше, как и во всех кашах много витаминов. Каши очень полезны для здоровья человека.
Педагог: Молодцы с заданием справились. Какое следующее задание мы ищем? (Третье)
Третье задание. «Определи лишнее»
Педагог: Ребята, Тетушка Малаша, приглашает к волшебному экрану и хочет с нами поиграть. Вам надо внимательно смотреть на экран, а я буду вам читать задание. Дети смотрят на экран, отвечают на вопросы, по необходимости объясняют почему.
1 слайд: «Что лишнее?» (колос пшеницы, ржи, ячменя, початок кукурузы)
Педагог: Как вы думаете, что здесь лишнее и почему?
Дети: (ответы детей)
2 слайд: «Какая крупа лишняя?» (гречневая, манная, пшено, рис).
Педагог: Как выдумаете, какая крупа здесь лишняя?
Дети: (ответы детей)
3 слайд: « В чем не сваришь кашу?» (кастрюля, чугунок, миска, тарелка)
Педагог: Подумайте, а в чем не сваришь кашу?
Дети: (ответы детей)
4 слайд: «Без чего не съешь кашу? (молоко, сахар, масло, ложка).
Педагог: Ребята, а без чего нельзя съесть кашу?
Дети: (ответы детей)
5, 6, 7, слайд: Угадайте название сказки. (Сказка «Журавль и лисица», «Каша из топора», Н. Носов «Мишкина каша», Братья Гримм «Горшочек Каши»
Педагог: Вы замечательно справились с заданием, быстро и легко отгадали лишние предметы.
Выход Тетушка Малаши.
Тетушка Малаша: Ребята, какие вы молодцы, быстро и правильно справляетесь с моими заданиями, которые я вам приготовила, но это еще не все задания вам нужно выполнить еще несколько заданий.
Тетутка Малаша: А скажите мне, пожалуйста, вы знаете стих про кашу? И можете рассказать его руками?
Все готовы, встаньте врассыпную и будьте внимательны.
Мы расскажем вам про кашу | Сводят руки к груди |
И про вашу и про нашу | разводят поочередно руки в стороны |
Много разных варят каш
| Поднимают руки в верх и разводят в стороны |
И рассказ об этом наш!
| Сводят руки к груди |
Мы возьмем крупы для каши | Сжимают и разжимают кулачки… |
Вкусной будет каша наша Крупа вкусная у нас
| Гладят живот круговыми движениями правой и левой руки |
Каша будет высший класс!
| Выставляют руку вперед, большой палец вверх |
Воды в кастрюлю мы нальем
| Имитируют, как наливают воду |
К плите скорее отнесем
| Шагают |
Закипай скорей вода Быстро свариться крупа | Вращательные движения руками |
Кашу надо – уважать
| Указательный палец вверх |
Когда варится – мешать
| Имитируют, как мешают кашу |
Когда выкипит водица | Вращательные движения руками |
Дать под крышкой потомится
| Руки над головой сомкнуть |
Вот готова наша каша
| Руки в стороны |
Надо всем не зевать
| Руки на пояс |
Стол скорее накрывать
| Плавные движения руками в стороны |
Тетушка Малаша: Молодцы, рассказали вы про кашу очень хорошо.
А вот какие продукты нужны, чтобы сварить кашу, вы знаете? Вот сейчас я проверю. И следующее задание слушайте внимательно.
Задание «Свари кашу»
Тетушка Малаша. В моей кладовой есть много разных продуктов, но не из всех можно сварить кашу. Вам надо выбрать только те продукты, из которых можно сварить кашу. Давайте разделимся на две команды, вот вам кастрюли, на моих подносах много разных продуктов (поднос с набором продуктов у каждой команды). Подходите к продуктам, выбирайте, какие вам нужны для приготовления каши. Дети выбирают продукты, относят в кастрюлю. Затем, тетушка Малаша, проверяет правильность выполнения задания.
Тетушка Малаша: Какие вы молодцы!
Каша очень полезна для организма человека, так как зерно, из которого ее варят, содержит различные витамины. Вы отлично справились с моими заданиями, и теперь я помогу вам сделать шумовой оркестр.
«Волшебный шумовой оркестр»
Тетушка Малаша: У меня есть волшебный мешочек, в котором лежат необычные кубики, они и помогут сделать нам оркестр.
Вы достаете кубик, на котором изображена крупа (зернышки), которую вам надо будет найти на нашем столе. (Дети вытаскивают кубики, подходят к столу, находят крупу, занимают место).
Тетушка Малаша: На ваших кубиках есть еще цифры, эти цифры обозначают, сколько ложек крупы вам надо насыпать в бутылочку (обращает внимание на бутылочки, как использовать воронку, и деревянную ложку, которой и будут отмерять крупу). Посмотрите, пожалуйста, как я это делаю (тетушка Малаша выполняет задание и комментирует свои действия: На моем кубике крупа горох, и цифра 3. Беру ложку, вставляю воронку в бутылочку, придерживаю ее рукой и насыпаю в бутылочку три ложки гороха, закрываю крышкой. Инструмент готов). Предлагает приступить в выполнению задания.
Дети выполняют задание, Тетушка Малаша во время выполнения задания задает детям вопросы:
ТМ: Даша, сколько ложек ты отмерила крупы?
Дети: Я отмерила три ложки крупы.
ТМ: Почему ты отмерила три ложки крупы?
Дети: У меня на кубике цифра три.
ТМ: Никита, а ты, сколько отмерил ложек крупы?
Дети: Я отмерил четыре ложки крупы?
ТМ: Почему ты отмерил четыре ложки крупы?
Дети: У меня на кубике цифра четыре……
ТМ: Саша, почему ты взял именно манную крупу
Дети: У меня на кубике манная крупа
Тетушка Малаша: Наши музыкальные инструменты готовы и я предлагаю вам на них сыграть веселую мелодию
Педагог: (Второй педагог, предлагает записать на видео выступление детей). Ребята, давайте я вас запишу на видео и это видео отправлю Царю – Гороху, он его покажет Царевне – Несмеяне и она обязательно развеселится.
Дети играют на сделанных музыкальных инструментах (бутылочки с крупой). Исполняют мелодию « Калинка – малинка»
Педагог: Ребята, давайте поблагодарим Тетушку Малашу за помощь и интересные задания.
Тетушка Малаша прощается с детьми и уходит.
Педагог: Нам пора возвращаться в детский сад, но для этого надо отстучать наш ритм. Дети закрывают глаза, выполняют ритмичное упражнение с хлопками.
Педагог: Ну, вот мы и в детском саду.
Звонок телефона. Педагог включает телефон на громкую связь. Голос Царя – гороха, который благодарит ребят и рассказывает что, его дочка Царевна-Несмеяна развеселилась и о сюрпризах, которые он приготовил для ребят в группе.
Педагог: Понравилось ли вам наше путешествие? В какой стране мы побывали? Что мы искали в стране Кашеварии? Кто нас встретил? Из чего мы сделали волшебный шумовой оркестр? (ответы детей)
Спасибо ребята вам за помощь, вы были очень внимательными, помогали друг другу, а главное мы помогли Царю – Гороху сделали волшебный шумовой оркестр и его дочка Царевна — Несмеяна развеселилась. Спасибо вам огромное
А на прощание давайте поиграем с нашими гостями и загадаем им веселую загадку.
Какими музыкальными инструментами можно есть кашу? (гости отгадывают)
Дети прощаются с гостями и уходят из зала.
Опубликовано: 03.02.2023Персонализированная детская книга для любителей музыки ♥ My Fantabulous Orchestra
Персонализированная книга, которая вдохновит любовь к музыке и творчеству
Подарите своему малышу возможность создать собственный оркестр. Они даже могут выбирать, на каком инструменте играть! — 29 долларов США.99
Мальчик Девушка
Старт Оценка 4,9/5400 000 довольных клиентов
Прочтите наши отзывы
Напечатано в США
Последний заказ ко Дню отца
Только экспресс: 12 июня
Идеально подходит для детей от 3 до 8 лет
Этическая ответственность
Подробнее
Оценка 4,9/5400 000 довольных клиентов
Прочтите наши отзывыНапечатано в США
Последний заказ ко Дню отца
Только экспресс: 12 июняИдеально подходит для детей от 3 до 8 лет
Этическая ответственность
Подробнее
О книге
Однажды, после поездки, чтобы увидеть невероятную мадам Фиделли и ее Сказочный оркестр, они вынашивают план создания своего собственного оркестра.
Вот только этот будет не просто сказочным, он будет ФАНТАБУЛИЧНЫМ. Следуйте за своим малышом в трогательном путешествии, пока он узнает, что самое главное — быть верным себе и слушать свое сердце.
My Fantabulous Orchestra рассказывает о маленьком ребенке, которого вы можете выбрать, который любит создавать всевозможные шумы, особенно когда это делается на их собственном инструменте.
Создайте малыша, похожего на них, и их инструмент!
Наш супер-забавный конфигуратор теперь предлагает еще больше возможностей для ваших маленьких музыкантов. Вы можете не только создать своего персонажа, чтобы он выглядел так, как вы хотите, но теперь у вас есть возможность дать ему собственный инструмент для игры! Мы также впервые предлагаем слуховые аппараты, чтобы каждый мог услышать сладкую музыку Fantabulous Orchestra. Создайте своего персонажаЧто говорят наши клиенты
Формат и качество
Мы фанатично относимся к качеству нашей продукции, от нарисованных вручную иллюстраций до роскошной отделки.
На ощупь они так же хороши, как и выглядят, и напечатаны на 100% переработанной бумаге, хотя вы никогда не догадаетесь. Книга состоит из 38 страниц и представлена в двух форматах: в мягкой и твердой обложке. Размеры:
Мягкая обложка: 21,5 см x 25,8 см / 8,46 x 10,16 дюйма
Твердый переплет: 22,2 x 26,5 см / 8,74 x 10,43 дюйма
Как видно на
Больше, чем книга
Как создатели продуктов для будущих поколений, мы стремимся вести бизнес таким образом, чтобы наши дети, наши клиенты и мы сами могли гордиться.В рамках нашей программы «Больше, чем книга» мы жертвуем 1% нашего дохода (не прибыль) на цели улучшения будущего миллионов детей и планеты, на которой они будут расти.
Мы также стремимся производить нашу продукцию как можно более экологично, печатая на месте, используя только 100% переработанную бумагу и упаковочные материалы.
Читать далееАссортимент наших сказочно персонализированных товаров для детей
Посмотреть наши книгиСколько времени это займет?
Информацию об окончательных датах заказа на День матери / День отца 💕 см.
в разделе часто задаваемых вопросов.Ориентировочное время доставки (с момента размещения заказа):
США : от 7 до 10 рабочих дней
Великобритания, Германия и Швейцария: от 4 до 7 рабочих дней
Австралия: от 5 до 9 рабочих дней
Остальной мир: от 7 до 14 рабочих дней
Экспресс-доставка в Европе занимает от 4 до 6 дней. Для Австралии от 4 до 8 дней, а для остального мира мы можем побить рекорды скорости с DHL и доставить в течение 4-6 дней с момента производства. Если вы живете дальше, это может занять до 9 дней.
Если вам нужна информация для конкретной страны, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам.
Подписка
Подпишитесь на нашу интересную ежемесячную рассылку новостей, скидок и сюрпризов
Запуск Молодежного нойз-оркестра Корнуолла
Молодежного нойз-оркестра Корнуолла
В этом году мы хотим запустить наш увлекательный нойз-оркестр для детей, и нам нужна ваша помощь!
Почему?
Отчет Музыкальной комиссии за 2019 год показывает, что «существует значительное несоответствие в возможностях и пространствах для молодых людей для развития их индивидуального и коллективного творчества» и что «ценовые барьеры для семей представляют собой значительное неравенство в доступе к музыке.
образование».
Многие дети в Корнуолле не могут позволить себе учиться играть на музыкальных инструментах и получать преимущества, которые получают их сверстники от участия в высококачественных музыкальных мероприятиях (например, творческие навыки, повышение уверенности в себе, улучшение самочувствия). Кроме того, традиционная музыкальная теория подходит не каждому стилю обучения. Это означает, что существует неравенство в участии, и многие дети упускают возможность приобрести навыки, которые могли бы дать им больше шансов в жизни.
Что мы будем делать, чтобы решить эту проблему?
Наш проект поможет решить эти проблемы, познакомив детей с музыкой, которые обычно сталкиваются с препятствиями на пути к участию. Мы сделаем это с помощью альтернативного подхода к музыке, когда для игры на наших инструментах не нужны никакие музыкальные знания.
Благодаря вашим взносам мы запустим эту программу в качестве обычной экспериментальной оркестровой программы этой весной/летом.
Это поможет нам работать с партнерами, чтобы охватить детей в сообществах, которые обычно могут быть исключены из музыкальных мероприятий из-за стоимости уроков/инструментов или других неравенств.
Наш Cornwall Youth Noise Orchestra — это инновационная и игривая новая программа от Moogie Wonderland. В нем примут участие две группы детей и молодежи, создающие свой собственный альтернативный оркестр, сочиняющие музыку на инструментах, сделанных своими руками, и сотрудничающие с современными артистами. Благодаря играм и игровым занятиям дети будут изучать музыкальные приемы и идеи, такие как групповая импровизация, графические партитуры (визуальная альтернатива традиционной нотации), живое исполнение, дирижирование, структуры классической и экспериментальной музыки.
Вот некоторые тесты прототипов, которые мы сделали в прошлом году:
Дети также смогут работать над наградой «Открывай и исследуй» в области искусства (если захотят).
Мы понимаем, что не все уверенно принимают участие в подобных проектах, однако КАЖДЫЙ ребенок и подросток имеет что-то для себя от творчества.
Ваша поддержка поможет нам охватить и привлечь новую аудиторию к веселым занятиям, которые придадут им уверенности и новых навыков, которые могут дать им больше шансов в жизни.
На что именно будут потрачены деньги этого краудфандера?
Мы будем использовать средства для запуска проекта в виде еженедельной сессии с марта по июль, включая два живых выступления. Деньги будут использованы в качестве решающего софинансирования для общего необходимого бюджета в размере 38 933 фунтов стерлингов, для которого мы собираем средства — пока у нас есть обещания от спонсоров гранта и партнеров на сумму 34 773 фунтов стерлингов, но чтобы высвободить это, нам нужна вся сумма, поэтому достигает нашего Краудфандинговая цель имеет решающее значение . Деньги пойдут на:
- Плата музыкантам/артистам и молодежным фасилитаторам (по справедливым ставкам Союза музыкантов)
- Материалы и оборудование, необходимые для сессий
- Накладные расходы/заработная плата, связанные только с управлением оркестром
- Расходы на живые выступления и запись
- Маркетинг 9 0025 Оборудование, необходимое для оркестра
Подробнее о проекте Cornwall Youth Noise Orchestra:
Участвующих детей будут поддерживать профессиональные музыканты и артисты.
Сессии будут посвящены игривым экспериментам и совместной работе. Оркестр будет собираться каждую неделю, включая специальные «мастер-классы», группы будут работать над созданием собственных выступлений, которые будут сыграны на концерте.
Мы очень рады, что нас принимает Художественная галерея Фалмута. Занятия будут проходить для детей в возрасте 8-11 и 12-14 лет, которые будут встречаться отдельными группами. Он будет открыт для ВСЕХ, и никаких предварительных музыкальных знаний не потребуется.
Занятия будут вести опытные специалисты в области искусства и молодежи, которые будут поддерживать участие и контролировать пастырскую заботу и защиту. Все, кто участвует в нашей работе с детьми и молодежью, имеют соответствующие проверки DBS.
Награды:
Футболка с трафаретной печатью с изображением графического саундтрека, созданного художником Мэттом Эшдауном:
Футболка с трафаретной печатью «Syllabus of the Cornwall Bearhaus» Moogie Wonderland 2016 года:
A 3 Ризограф распечатка партитуры Мэтта Эшдауна «Тригонометрия» на 100 % переработанной бумаге:
A3 Ризографическая распечатка «Syllabus of the Cornwall Bearhaus» Moogie Wonderland на 100 % переработанной бумаге:
Ограниченное издание коллажа формата A5 от Муги Чудес художники Лиз Хауэлл и Мэтт Эшдаун.
16 страниц. Ризограф напечатан на 100% переработанной бумаге. Пронумерованное вручную издание из 25.
(изображение скоро появится):
О Moogie Wonderland:
Moogie Wonderland — это общественная художественная организация, базирующаяся в Корнуолле. Мы верим, что каждый может осветить свой мир, открыв собственное великолепие.
Мы хотим, чтобы каждый мог совершить личный и творческий прорыв, который может изменить его жизнь и окружающий мир, предоставляя среду для творческого поиска.
co:noise — это наша совместная экспериментальная музыкальная программа (частью которой будет Молодежный шумовой оркестр Корнуолла). Это заставляет музыкантов и не музыкантов в Корнуолле сотрудничать и экспериментировать на концертах, экспериментальных джемах, шумовых лабораториях и многом другом. Aphex Twin и Damo Suzuki присоединились к нашим мероприятиям co:noise.
Содиректоры Мэтт и Лиз имеют богатый опыт в области искусства, музыки и общественных проектов.