Шуточные задания для учителей на день учителя: Веселые игры на день учителя. Конкурсы на день учителя корпоратив. Смешные конкурсы на корпоратив. Оригинальный конкурс «Математика» для соревнования учителей на празднике Дня учителя

Шуточные Указы ко Дню учителя

Шуточные Указы ко Дню учителя порадуют всех своей оригинальностью. Непременным условием успешного прочтения Указов является хорошее настроение выступающего и слушателей.

Шуточный Указ от учеников

Мы, ученики, верноподданные (указать какого класса), постановляем: отметить весело день Учителя. Нам, ученикам, от коих поздравление последует, надлежит накануне задание домашнее сделать с усердием особым, и чтобы ни один холоп не отлынивал.

Накануне праздника, Дня учителя, надлежит:
— парты, доску мыть с усердием, пыль удалять без пропускания мест,
— одетым явиться как подобает, нарядно и чисто, дабы видом грязным урону празднику не нанести,
— цветы приобрести заблаговременно,
— слова заготовить поздравительные для учителей, у коих праздник важный.

В знак всемилостивейшего почтения к учителю, за его заслуги большие всему классу в этот день пристало прославлять сего учителя, восхвалять со всем рвением.

В класс верноподданным явиться с расположением духа хорошим, учителя одаривать улыбкой покорнейшей.

На празднике оном никого не наказывать, стихи читать с рвением особым, от нежностей слезу пустить допускается.

Яства потреблять в пределах разумных, дабы благодаря всесытости танцам препятствия не чинить. Чай пить вволю, с лимоном и мятой без ограничения.

Быть по сему.

Ученики класса (указать класс)

Шуточный Указ директора школы на День учителя

Мы, властью нам данной, повелеваем отметить день Учителя достойно и благочестиво.

По высочайшему моему повелению, в знак почтения к учителям, за их труды праведные, заслуги большие пристало прославлять учителей. На слова добрые не скупиться, в глаза смотреть с покорностью, поклоны не считать.

Сим указом повелеваю:

Гостям на празднике надлежит быть веселыми, но вести себя с достоинством, дабы урону празднику не нанести.

Праздник встретить с шутками-прибаутками, чаями-самоварами, пряниками-пирогами.

Лестные речи говорить не возбраняется.

Учителям и верноподданным надлежит быть нарядными, улыбаться без ограничения.

Настоящее высочайшее повеление исполнять с усердием.

Быть по сему.

Директор.

Шуточные сценки ко Дню учителя

Шуточный показ моделей 

Ведущий : 
Саша Зайцев прибыл к нам (выходит ученик) 
Подсказать он хочет вам, 
Как одеться для урока 
Каждому тут педагогу. 

Зайцев: 
В этом сезоне самая модная тенденция — указка. Она должна быть ярко выражена в вашем силуэте. Она должна стройнить, вытягивать фигуру до определенной высоты, на которую министерство просвещения не может финансово определиться с этой высотой. 
Каждому из педагогов в этот торжественный день мода диктует: снизить размеры классного журнала и отчетности, лучше заменить их модным клачем и шляпой, что придает образу романтичность и загадочность. 

Все модели — это шутка! 
Чтобы нам хоть на минутку 
Стало радостнее жить. 
Надо с модою дружить! 

Ведущий 2: 
Две старушки — ушки на макушке 
Про День Учителя узнали, 
Нас скамеечке у школы 
Сплетни собирали. 

ШУТОЧНАЯ СЦЕНКА «ДВЕ СТАРУШКИ»

— А ты знаешь Макеевна? 
— А ты слыхала, Патрикеевна? 
— Да дай ты мне сперва сказать, а то я буду целый год вспоминать? 
— А что вспоминать — год-то День Учителя праздник называется. 
— Как? Как называть? 
— «День учителя», а тебе-то зачем? Ты вроде в школу-то не собираешься, первоклассников давно набрали. 
— Что сказали? 
— Да «набрали» говорю. 
— Да видать «наврали», а то говорят всем учителям премию к этому дню давали: хочешь валютой бери или дачу в Испании принимай! 
— Да не донимай, не донимай! 
— Кого «донимай»? Ты лучше слушай да понимай. 
— Понимаю, понимаю. А что тебе до учителей, ну-ка расскажи скорей! 
— Да предлагали мне в этом год в школе преподавать. 

— Чего давать? 
— Не давать, а преподавать. Ох, уж я то порядок наведу: в угол горох насыпаю — на коленки озорников поставлю. Я-то их слушать себя заставлю. Ремешок по больше принесу, колами всю школу обнесу! Сразу все учиться станут и награду мне достанут. 
— Да тебя уж наградят, в психушку, наверняка, поместят. 
— Да отстань! Дай хоть помечтать, педагогам хоть раз стать. 
— Таким горе — педагогам перекрыты все пути! Надо лаской и терпеньем к сердцам школьников идти. 
— И ремень в руке нести! 

Снимают очки, платки и говорят обе: 
Трудно нас всех воспитать, 
Да и знания нам дать. 
Так поддайте ремешком… 
А коль серьезно — педагогам всем поклон (кланяются учителям) 

Сценка о том, что будет, если в заранее продуманный план вмешается

его величество Случай.

Неумнов (напевает от радости). Ну, Коперфильдов, это ты здорово придумал. Телепатия! Мысли на расстоянии! Ну-ка, телепатни мне чего-нибудь.

Коперфильдов. Разводит руками, как экстрасенс.

Неумнов. Буря мглою небо кроет… Что ты мне литературу внушаешь — у нас сейчас биология. На, возьми учебник — параграф 36. Смотри, внушай сильнее.

Коперфильдов садится на край сцены, кладет на колени учебник, поглядывая в него, посылает мысли.

Звонок. Начало урока. Входит учитель литературы.

Учитель. Здравствуйте, ребята, Ирина Ивановна заболела, поэтому вместо биологии будет литература. Итак, роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Кто желает отвечать? Как всегда лес рук. Неумнов, к доске.

Неумнов (откашливается). Образ Евгения Онегина. Онегин — светский петербургский человек, столичный аристократ. Рисуя образ героя, Пушкин подробно говорит… (начинается действие телепатии), что тело его, слоевище, состоит из гриба и водоросли, находящихся в тесной взаимосвязи. Он очень неприхотлив. Живет в пустынях, скалах, тундрах. Отмирая, он образует перегной. В этом его главная роль… в романе.

Учитель. Неумнов, что с тобой?

Неумнов. Можно, я лучше о Ленском расскажу? В Ленском много прекрасных задатков, автор указывает на присущие ему «благородное стремление чувств и мыслей молодых». В середине лета он зацветает. Насекомые плохо посещают его цветки — в них нет ни нектара, ни обилия пыльцы. (Мотает головой.) Ленский — образованный, культурный человек. Его сажают весной, перед посадкой клубни проращивают в светлом помещении.

Учитель. Неумнов, ты не заболел случайно? Или не готов отвечать?

Неумнов. Готов-готов. Можно женский образ? Татьяна для Пушкина — милый идеал. Она — цельная натура. От природы Татьяна одарена живым умом. Осенью она откладывает яйца в кокон, сплетенный из тонкой паутины. Кокон она плетет в укромных местах: под пнями, камнями. Внешне Татьяна крупнее самца.

Учитель недоуменно смотрит.

Неумнов. Нет!!! Нет!!! Я образ Ольги готовил.

Учитель. Ну Ольга так Ольга.

Неумнов. Полной противоположностью Татьяны является ее сестра Ольга. В Ольге много жизнерадостности, энергии, резвости. Тело ее покрыто чешуей. При линьке кожа сходит одним куском. Она передвигается, извивая свое тело по земле. Ядовитость ее общеизвестна.

Учитель. Довольно! Садись. Кол!

Звонок.

Неумнов (подбегает к Коперфильдову). Ну, Коперфильдов, ну удружил. Мысли на расстоянии. Вот тебе и телепатия. (Ударяет учебником по голове.) Вот тебе — пятерка обеспечена! (Ударяет.) Вот тебе — отличником станешь!

СЦЕНКА «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ»

Действующие лица: ученик, только что окончивший 4 класс; учителя (2–3 человека).

На сцене столик, за которым в парадной форме сидит ученик с дневником в руках, рассуждает сам с собой.

Ученик. Я четвертый кончил класс – Это раз!

Во-вторых, я ученик – Пятиклассник, вот дневник! ( показывает)

В третьих, надо записать, Сколько книжек покупать. (Почесывая в затылке.)

А предметов этих – тьма! Разве хватит мне ума

Все узнать про белый свет? Сколь учиться надо лет!

Может, стоит ли трудиться? Может, на фиг мне учиться?

Не сойдется клином свет – Быть мне умным или нет.

Как в дальнейшем поступить? У кого совет спросить?

Далее на сцену поочередно выходят учителя – каждый со «своим» учебником в руках, дают ученику советы, кладут книги перед учеником на стол и уходят. После реплики каждого учителя следует реакция ученика. Входит учитель физики.

Учитель физики. 

Поезда чтоб водить, инженером чтоб стать,

Надо много учить, надо много узнать.

Чтобы делать все прилично, основательно,

Знать вам физику отлично обязательно. Учитель физики уходит.

Ученик. 

Что я в физике забыл? Вот Америку открыл!

В мастерских полно рабочих; А я, поди-ка, не дебил.

Цель моя совсем не та, не в шурупах и болтах –

Здесь навара не получишь. Быть на сцене – красота! Входит учитель литературы.

Учитель литературы.

Чтобы слово сказать и народ не смешить,

Надо много читать, надо много учить.

Хоть везде аппаратура, автоматика,

Не забудь литературу, да грамматику. Учитель литературы уходит.

Ученик. 

Вот те штука! Вот те раз! Все один и тот же сказ. (Рассматривая учебник.)

С этой книжкой полысеешь и наплачешься не раз. Входит учитель математики.

Учитель математики. 

Чтобы в космос летать и подводником стать,

Надо много уметь, надо многое знать.

Если в жизни помогает всем грамматика,

Здесь еще нужна, бывает Математика. Учитель математики уходит.

Ученик.

 

Помню, выучил едва, сколько будет дважды два.

Ишь, принес библиотеку – Тут свихнется голова. (Рассматривая учебник.)

Вновь про «икс» толкуют мне, будто стану с ним умней.

Отыскать его не могут с древних пор до наших дней.

Чертежи одни видны – хуже атомной войны.

Вспомнил! Я ведь где-то слышал – «Пифагоровы штаны»! Входят учителя биологии и истории.

Учитель биологии.

 Хлеборобом чтоб стать, молоко получить,

Надо много узнать, надо грамотным быть.

Нету хлеба без зерна – знают многие.

Вот поэтому важна Биология. Учитель биологии уходит.

Учитель истории. 

Чтоб полезными быть, в жизни место иметь,

Надо много учить и не меньше уметь.

Человек не может быть без роду и племени –

Так историю учите не жалея времени. Учитель истории уходит.

Ученик (разглядывая учебники).

Нету хлеба без зерна… Но сейчас же не война!

А без хлеба нет обеда, только видимость одна.

Было племя, был и род, феодалов полон рот.

Но давно все это было, а сейчас-то мы – народ.

Хошь – не хошь, по всем предметам

К делу грамота ведет!

Пока ученик так размышляет, на сцену выходит учителя, становятся за спиной ученика.

— Географию знать, песни звонкие петь,

— Чертежи прочитать – надо все вам уметь!

— Будьте в жизни дружны с книгою! И с культурою!

— Обязательно дружите с физкультурою!

Ученик (детям)

Чем болтаться в подворотне, здоровее и почетней

Посещать спортивный зал – это папа мне сказал.

И запомни навсегда в заключение:

Даже рыбку из пруда

Не поймаешь без труда и терпения!

Учителя (Учителям)

— Так примите пожеланья наши личные:

— Чтоб ученики у вас были, лишь отличные.

— И счастливыми бы были дни житейские.

— А здоровье ваше было лишь гвардейское!

На земле очень много профессий.

О профессии каждый мечтал.

Есть профессии – нежная песня.

Есть профессии – литый металл.

Но всегда – и как было когда-то,

И сейчас в двадцать первый наш век –

Мы хотим пожелать вам, ребята…

Вместе. Чтобы вырос из вас Человек!

СЦЕНКА О НОВОМ УЧИТЕЛЕ

Новый учитель — всегда так интересно. А если он невысокий, худенький и вообще похож на ученика?

В классе сидят ученики, девчонки красятся, листают журналы, мальчишки разговаривают. В класс заходит невысокий худенький очкарик.

— О, новенький!
— Опять, небось, второгодник!
— Это уж как пить дать! Я таких, как он, за версту узнаю!
— Молод он больно для второгодника.
— А он ничего, симпатичный…
— Тебя как звать-то?
— Корольков Николай Денисович.
— Никола, значит. А меня — Зинка. Держи корягу!

Очкарик смешался, покраснел и стал снимать очки. Зинка, снисходительно улыбаясь, убрала руку.

— Ой, девочки, стеснительный.
— Очкариков мы любим!
— Ребята, это, наверное, Витьки Королькова братан, того, который учился с нами в седьмом классе!
— Витюха — деловой мужик, он меня ушами научил шевелить.
— А ты тоже умеешь?
— Нет, не умею!
— Ты, собственно, откуда к нам прихилял?
— Я, собственно,… из учительской прихилял. Учитель я… Буду у вас физику преподавать. Здравствуйте, дети!

СЦЕНКА О НОВОМ УЧИТЕЛЕ

Новый учитель — всегда так интересно. А если он невысокий, худенький и вообще похож на ученика?

В классе сидят ученики, девчонки красятся, листают журналы, мальчишки разговаривают. В класс заходит невысокий худенький очкарик.

— О, новенький!
— Опять, небось, второгодник!
— Это уж как пить дать! Я таких, как он, за версту узнаю!
— Молод он больно для второгодника.
— А он ничего, симпатичный…
— Тебя как звать-то?
— Корольков Николай Денисович.
— Никола, значит. А меня — Зинка. Держи корягу!

Очкарик смешался, покраснел и стал снимать очки. Зинка, снисходительно улыбаясь, убрала руку.

— Ой, девочки, стеснительный.
— Очкариков мы любим!
— Ребята, это, наверное, Витьки Королькова братан, того, который учился с нами в седьмом классе!
— Витюха — деловой мужик, он меня ушами научил шевелить.
— А ты тоже умеешь?
— Нет, не умею!
— Ты, собственно, откуда к нам прихилял?
— Я, собственно,… из учительской прихилял. Учитель я… Буду у вас физику преподавать. Здравствуйте, дети!

 

Шуточная сценка ко Дню Учителя «Школа недалекого будущего»

Действующие лица: Учитель Ученик(ца) Иванов(а) Ученик(ца) Петров(а)

Ученик(ца) Сидоров(а) Ученик(ца) Скворцов(а)

(Сцена оформлена как классный кабинет: парты, стулья, проектор, доска, компьютер.)
Голос за кадром: 2030 год. №….школа.

Звенит звонок.
Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Сдаем свои флэшки с домашним заданием. Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами…Из Интернета опять скачивал?
Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну, я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает?
Учитель: Тишина!
Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем…
Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздохнул, виновато повесил голову).
Сидоров: Да у меня Word Office че-то глючит!
Учитель: Ты до сих пор его не обновил?
Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия…
Иванов: Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?
Сидоров: По рукам!
Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в электронный журнал я загружу в конце урока. А ваши родители пусть сегодня зайдут на школьный сайт и поставят свою электронную подпись в конце веб-страницы в том, что ознакомлены с вашими «двойками».
Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже 3 дня.
Учитель: Не обманывай, Иванов, я вчера с твоей мамой по Skype уже беседовала о твоём поведении, и это мне не приснилось. Ну, что же, класс, открываем свои ноутбуки, гаджеты, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения».
(В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать).
Скворцов: Марьиванн, я дома забыл свой планшет…
Учитель: А голову ты не забыл? Ну, пиши в своём смартфоне, на худой конец, а дома не забудь все переписать на компьютер. Сидоров, убери посторонние вещи с урока(Сидоров не слышит, и продолжает читать книгу. К нему подходит учитель). Я сказала, убери книжку в сумку, дома будешь читать! В школу ничего на бумажных носителях приносить нельзя! (Указывает на знак «Перечеркнутая книга», висящий в классе).
Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали!
Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.
(Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ». Записал? Задание: найди устаревшее слово.
Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)
Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скворцов.
Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела…
Звучит звонок
Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его через WiFi в Интернете собирали (Дарят букет, изображенный на экране планшета)
Учитель: Спасибо большое, ребята!
Ученики: Может, вы нам сегодня «2-ки» не будете загружать в электронный журнал?..
Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет…
Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!
Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!
Учитель: До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)

Шуточная  сценка «Семья учительницы» 

Голос за кадром: Представьте себе семью, в которой мама 30 лет проработала в школе учительницей.

 (В это время выходят участники сценки, рассаживаются за столом) 

Мама: Итак, начнем ужинать.
(Отец и бабушка начинают есть).
Мама: Проверим посещаемость.
(Бабушка и отец бросают ложки)
Мама: А — Антон. Где Антон?
Отец: Отсутствует.
Мама: Б – бабушка.
Бабушка: Я здесь.
Мама: Я вижу, что вы здесь. Вы пропустили два ужина, где Вы были?
Бабушка: Болела.
Мама: Может у вас и справка есть?
Бабушка: Целый комод.
(Входит Антон).
Мама: О! Антон! И где же мы были?
Антон: С собакой гулял.
Мама: Ну, все! Мне это надоело. Давай дневник.
(Антон дает дневник, мама пишет замечание.)
Мама: И только попробуй не передать родителям!
(Антон передает дневник отцу)
Отец: Эх, Антон, Антон! Что ж ты меня позоришь!
(Передает дневник маме)
Мама: Эх, Антон, Антон. Все, сегодня ты остаешься без ужина.
Антон: Ну, мам.
Мама: Не мамкай, выйди из кухни.
А у меня вопрос — кто пойдет выносить мусор?
(Отец отворачивается, бабушка хватается за сердце)
Мама: Я вижу лес рук, лес рук!
(Звонит телефон)
А вот и звонок!
(Все участники сценки уходят за кулисы).

 

Сценка на День учителя «Битва учителей»

Действующие лица:

Учитель 1

Учитель 2

Учитель 3

Ученик

Ведущий

 
Ведущий: Итак начинаем передачу, «битва учителей» — сегодня у нас новое задание и наши зрители не верят, что наши учителя справятся, с этим сложным заданием. Спешим предупредить, у нас все честно и без подстав, подсуживания, подсказок и подножек. 

Для выполнения задания приглашается учитель младших классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна вам предстоит сегодня войти в класс и заставит ученика третьего класса Сидорова Васю дать дневник. 

Учитель 1: Сидоров дай пожалуйста дневник. 
Ученик: Не дам. 
Учитель 1: Сидоров открывай портфель, доставай дневник. 
Ученик: У меня его бабушка перед сном почитать взяла. 
Учитель 1: Вася давай дневник, а то в журнал два поставлю. 
Ученик: А за что? 

Ведущий: К сожалению время вышло. 
Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича. Задача стоит такая же — взять дневник

Учитель 2: Василий дай дневник, а я тебе конфетку дам. 
Ученик: У меня отец директор конфетной фабрики. 
Учитель 2: Василий, я тебя в угол поставлю! 
Ученик: И чего я там не видел? 

Ведущий: Как не прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель. Приглашаем нашего третьего кандидата Сидорову Василису Петровну

Учитель 3: Василий Васильевич, ты почему дневник учителям не даешь? 
Ученик: Дома забыл (сползает под парту) 
Учитель 3: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА, 
Ученик: Неет. (неуверенно) 
Учитель 3: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах) 
Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама на дневник, только отцу не звони! те. 

Ведущий: Как показала наша передача, все наши учителя профессионалы, но без родительской помощи им бывает очень трудно. Сотрудничество учителей и родителей дало результат на этой неделе – какой будет следующая битва, узнаете завтра. 

Необычная конкурсная программа на день учителя в школе для учителей

Ежегодно в октябре отмечается профессиональный праздник педагогов. Проводится мероприятие по-разному. От скромного чаепития в учительской до масштабного торжества. Вашему вниманию предлагается необычная конкурсная программа на день учителя, которая подойдет для тематического вечера. Сценарий разработан для использования в пределах школы.

Однако впишется и на корпоратив, если участвующих школьников заменить взрослыми.
Программа рассчитана на то, чтобы уделить внимание каждому преподавателю. Конкурсы несложные, вперемешку с представлениями от учеников. Таким образом, виновникам торжества будет комфортно на протяжении всего праздничного вечера.

Действующие лица:

Ведущая (школьница из среднего/старшего класса).

Ведущий (школьник из среднего/старшего класса).

По желанию на проведение конкурсов можно пригласить третьего ведущего.

Необходимые атрибуты

Для сценки “День учителя”:

• надувная бита.

Для конкурса “Учителя”:

• 7 табличек с буквами слова “Учителя”.

Для конкурса “Шуточное тестирование для учителей”:

• листочки и ручки (количество зависит от числа участников).

Для вручения номинаций:

• медали;
• грамоты.

Для сказки на современный лад:

• аксессуары для создания образов персонажей.

Для конкурса “Учителя-предметники»:

• мешок;
• атрибуты, означающие школьные предметы (см. описание конкурса).

Ведущая: Урожай уж весь отцвел.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Где-то даже первый снег пошел.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Народ сегодня в школу радостный вошел.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Преподавательский состав не так сегодня зол.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Сегодня день веселый будет у всех школ.

Ведущий: Сегодня День учителя пришел!

Далее, ведущие поздравляют всех преподавателей с профессиональным праздником и предлагают посмотреть сценку.

Сценка “День учителя”

Появляется 6 учеников. Ребята начинают по очереди с восторгом произносить:

1. Наши уважаемые!
2. Почитаемые!
3. Дорогие!
4. Всем родные!
5. Золотые!

Последний ученик с таким же восторгом произносит: “Обожаемые, замученные, замордованные, затюканные…”

Один из участников сценки быстренько закрывает рот последнему ученику и возмущенно твердит ему на ухо: “Ты в своем уме? Что за чушь ты несешь? Прекрати!” Затем поворачивается к зрителям, начинает гладить одноклассника по голове, успокаивать и объяснять зрителям: “Бедненький, заговариваться начал. Всю ночь уроки зубрил, не выспался. Ну, бывает.”

Далее, ребята снова по очереди с восторгом говорят:

1. С праздником, наши дорогие учителя!
2. Мы вас любим!
3. Уважаем!
4. Почитаем!
5. Обожаем!

Последний ученик восторженно добавляет: “Низкий поклон вам. Мы вами восхищаемся, восторгаемся!”
Кто-то из участников его перебивает: “Ой, подхалим, ой, подхалим! Может, хватит?”

А ученик не сдается и настойчиво продолжает: “Понимаем!”

Ученики снова восторженно произносят по очереди:

1. Да! Понимаем, как вам тяжко порой с нами бывает.
2. С такими непутевыми!
3. Рассеянными!
4. Не всегда вежливыми!
5. И невнимательными!

Последний ученик всех перебивает и добавляет: “Ленивыми, крикливыми, болтливыми …»
Один из учеников зажимает рот последнему и твердит ему: “Надоел, да сколько можно!”

Но одноклассник не сдается и продолжает говорить что-то невнятное с закрытым ртом. Тем временем кто-то из участников сценки “успокаивает” надоедливого школьника надувной дубинкой и произносит: “Мы, правда, понимаем вас! Искренне сочувствуем и желаем помочь.”

Ведущая: Да, мы знаем, как вы устали.

Ведущий: Поэтому приглашаем вас сегодня отдохнуть и повеселиться. Начинаем конкурсную программу.

Конкурс №1 “Для учителей”

Ведущий приглашает 7 желающих педагогов, которым раздает таблички. Затем загадываются загадки. Участники показывают ответ с помощью букв, что держат в руках, выстраиваясь в ряд. Будет несколько коротких слов, а в конце — длинное, с задействованием всех игроков.

Загадки + ответы:

1. Ярко светит солнца … (луч)
Поди наш идет завУч.

2. Кто на физре вчера худел,
Тот в столовой много … (ел)

3. Зима близко, уже начало октября,
А значит, перестанет беспокоить жук-вредитель … (тля)

4. Вчера на музыке полдня
Все учили ноту … (ля)

5. Кто нас в школе
Научил всему с нуля?
Это золотые, добрые, родные
Наши уважаемые … (учителя)

Затем к участникам присоединяются остальные педагоги. Делается общее фото с надписью “Учителя”.

Конкурс №2 “Шуточное тестирование для учителей”

Предлагается участвовать всему педагогическому составу. Каждому желающему выдается ручка с листочком, на котором участники будут записывать личные ответы.

1. Что из нижеперечисленного спасете при пожаре?

А. Папку с раздаточным материалом.

Б. Пожарных.

В. Норковую шубку.

2. Что вам больше всего на море пригодится?

А. Дорогостоящие учебники, рекомендованные Министерством образования.

Б. Дорогого супруга.

В. Дорогие брендовые очки от солнца.

3. Что предпочитаете делать в свободное время?

А. Готовить подопечных к олимпиадам.

Б. Пересчитывать ворон.

В. Тратить зарплату.

4. Если ваша сумка потеряется, то о чем именно будете жалеть из того, что лежало в ней?

А. О флэшке с составленными контрольными.

Б. О потерянных годах.

В. О денежках.

5. Откуда берутся дети?

А. Из коридора. Как только звонок прозвенит.

Б. От верблюда.

В. Их приносит аист.

6. Кто такой Песталоцци?

А. Известный европейский педагог.

Б. Европейский самолет.

В. Модельер из Европы.

7. Что видят по утрам и вечерам дети учителей?

А. Как мама проверяет тетради.

Б. Сладкие сны.

В. Красивый вид из окна.

8. Учитель — звучит …

А. Гордо

Б. Странно.

В. Так себе.

9. Как проходит ваше время с 8 до 9 утра?

А. Звоню малознакомым людям, чтобы спросить, где их дети.

Б. Думаю, в чем суть бытия.

В. Наслаждаюсь утренним сном.

10. Чем больше всего вас привлекает ваша работа?

А. Счастливые улыбки детей.

Б. Чаепития в учительской.

В. Большой отпуск летом.

Затем ведущий объявляет величину баллов. Ведутся подсчеты.

За выбранный вариант:

• А — участники получают 1000 баллов;
• Б — 100 баллов;
• В — 10 баллов.

Далее, зачитываются результаты.

100—600 баллов
Поздравляем, у вас есть норка, брендовые очки, зарплата и красивый вид из окна. Судя по всему, вы удачно вышли замуж. А педагогом работаете не по необходимости, а для души.

600—5000 баллов
Вы спасаете пожарных, пересчитываете ворон и считаете, что учитель — это что-то странное. Песталоцци для вас самолет, что доказывает ваше прекрасное чувство юмора.

5000 баллов
Вам так дороги папка с раздаточным материалом и флэшка с контрольными. В отпуске вам сложно без учебников, а в свободное время вы думаете об олимпиадах. Это все характеристики учителя года. Вы не просто любите свою профессию, вы живете ей. с большой уверенностью можно сказать, что в вашем сердце найдется место абсолютно для каждого ученика. Таких педагогов и помнят всю жизнь.

Номинации

Ведущий: В любом случае вы все достойны наград.

Ведущая: Сейчас мы будем приглашать преподавателей по очереди для награждения в педагогических номинациях.

Номинации могут быть любыми.

В качестве примера:

1. Работа — мой второй дом.
2. Творчество у меня в крови.
3. Я рожден(а) быть учителем.
4. Мое сердце принадлежит детям.
5. Молодая(ой) и перспективная(ый).

Затем ведущие плавно удаляются. Начинается сказка.

Сказка на современный лад “Конек Горбунок”

Действующие лица:

1. Иван.
2. Конек Горбунок.

Иван — школьник. На роль Конька Горбунка подойдет как взрослый, так и ребенок.
Сначала появляется один Иван.

Иван: Эх, вот как же так. Ну, не справедливо! В сказках Иваны дураки Царевичами становятся. А мне по ходу не светит ничего.

Выходит Конек Горбунок.

Конек Горбунок: И-го-го И-го-го! Где это я?

Иван: Ты-то кто? Как через школьную охрану прошел? Это же нереально! Куда с такими копытами пустят?

Конек Горбунок: В медицинской маске сейчас везде пускают. Шучу. Ты же попросил, вот я и прискакал.

Иван: Так ты моя крестная фея?

Конек Горбунок: Ну типа того. Тебе полцарства нужно?

Иван: Конечно! Давай два!

Конек Горбунок: И-го-го. Только все не просто так. Даже сказочный Иванушка что-то делал ради царства.

Иван: И я на все готов!

Конек Горбунок: Для начала сделай уроки. Я помогу.

Иван: Да ну тебя. Я думал, ты волшебник. А ты — зануда.

Конек Горбунок: Хочешь два полцарства, проходи испытания.

Иван: Нет. Так не пойдет. Так не хочу.

Конек Горбунок: Тогда забудь про два полцарства.

Иван: Не справедливо. Где-то ты помогаешь Иванушкам. А мне? (обижается)

Конек Горбунок: Вспомни, Иванушка, два брата не смогли выполнить задание отца. Зато Иван Дурак прошел испытание.

Иван: Он дурак, этим все сказано. Я не такой, а потому работать не буду.

Конек Горбунок: Ну, как знаешь. И-го-го! Прощай, Иван.

Конек Горбунок уходит.

Иван: Да больно нужна была твоя помощь. Выходит, я просил стать царевичем, и ко мне явился Горбунок, чтобы дать мне два полцарства. А я… А что я? Упустил свой шанс. Эй, Конек? Эй, Горбунок. Не приходит. (грустно) А может, звать, пока не придет? Конееек! Горбунооок! Да я в суд на тебя подам! Это что же все-таки учиться надо? Сплошная несправедливость. (с досадой)

Ведущий: А без учебы-то никак.

Ведущая: Да, а значит, и без учителей. Спасибо вам за то, что вы есть.

Ведущий: Да, благодаря вам мы столько нового узнаем. Вон сколько предметов!

Ведущая: И география, и математика, и история. Уважаемые преподаватели, а сможете ли вы обнаружить в нашем мешке атрибут предмета, который преподаете?

Конкурс №3 “Учителя-предметники»

Участникам по очереди подают мешок, из которого нужно вытащить то, что подходит к определенному уроку. Например, географу необходимо обнаружить глобус. Атрибуты определяются на ощупь не глядя.
Что делать, когда достается ошибочный предмет? Да так еще смешнее. Пусть историк объясняет, зачем ему физкультурная скакалка!

Примерный список атрибутов из мешка:

1. Линейка и транспортир — геометрия.
2. Растение, игрушечный микроскоп — биология.
3. Шапка Мономаха — история.
4. Пробирка — химия.
5. Противогаз — ОБЖ.
6. Ткани, выкройки — труды.
7. Книга — литература.
8. Краски — ИЗО.

Сложить все предметы можно и в коробку. Не забывайте про безопасность. Например, если ножницы (на труды), то картонные.

Ведущие просят преподавателей-предметников сделать фото с атрибутами на память, а затем никуда не расходиться. Впереди — разминка.

Конкурс №4 “Разминка”

Ведущие говорят и показывают движения. Участники повторяют. Разминка проводится под ритмичную музыку.

Как учитель разминается? Один присед, два приседа, три приседа.

А учитель географии в глобус превратился, слыхали? Вот в такого. (изображается надутый круг, который крутится вокруг своей оси)

А пробирка учителя химии превратилась в горячую картошку. (жестами перекидывается вымышленная картошка из одной руки в другую)

А пальцы учителя по русскому стали танцующими буквами. (танцуют пальцами рук и ног)

Преподаватель математики решил посчитать, сколько прихлопов и притопов. (топают ногами, хлопают руками, считая вслух)

Учитель истории эмоционально рассказывает о сражениях. (жестами показывают боевые действия)

Преподаватель обществознания решил поприветствовать общество. (машут “привет” друг другу)

Учитель музыки учит брать высокую ноту. (прыгают вверх)

Химические элементы превратились в вас, чтобы объединиться. (большое дружное объятие)

Затем все возвращаются на свои места.

Ведущий: Вы устали. Отдохните.

Ведущая: За конкурсы нас строго не судите.

Ведущий: Цель наша — вас развеселить.

Ведущая: И от души поблагодарить.

Ведущий: А теперь, вопрос — ответ.

Ведущая: Лучшего задания нет.

Конкурс №5 “Викторина для учителей”

Ведущий (шепотом): Сейчас проверим их знания. Я самые каверзные вопросы приготовил.

1. И название фильма, и любимый период ученика в школе. (Большая перемена)
2. Есть у всадника, петуха и ученика на экзамене. (Шпора)
3. За что школьника выгоняют из класса? (За дверь)
4. Эта буква плохо влияет даже на самого добродушного преподавателя. (“М”, учитель-мучитель)
5. Учитель арифметики в Древнем Риме. (Калькулятор)
6. Без этого не обойтись охотникам, барабанщикам и математикам. (Без дроби)
7. Его преподает диктатор. (Русский язык)
8. Почему преподаватели информатики часто болеют? (Много сидят с “открытыми” окнами)
9. Почему кошкам нравится сидеть у компьютера? (Там есть мышка)
10. У этого преподавателя скелет в шкафу. (Учитель биологии)

Ведущие объявляют о конце программы. Благодарят всех за участие, еще раз поздравляют. По желанию исполняется вокальный/танцевальный номер.

Автор: Юлия Доронина.

смешные конкурсы, веселые игры и шуточные номинации

▫ А кто ж назначил его премьером-то, а… В дополнение: Ничего не будет. Будут бедность, ложь и коррупция. Слабунова (председатель партии Яблоко, депутат Закособрания Карелии Эмилия Слабунова… Кстати, ваша коллега в прошлом, друзья) раскритиковала послание Путина` — Карелия, издание `Руна`. http://bit.ly/2ST6KEb
▫ Спасибо.
▫ Премного Вам благодарна, Людмила Николаевна!!!
▫ На таких иксах и игреках кормится множество разных структур. Как легальных, так и криминальных. Кстати, криминал тоже выполняет в обществе свою экологическую функцию. Рэкетир на пенсии Михаил Орский заявил НСН, что традиционная преступность должна стать союзником властей в борьбе против опасных этнических группировок. Можно по-разному относиться к Путину, но он реально сломал хребет организованной преступности. Однако я не очень понимаю, зачем добивать остатки? Кто будет держать улицу? Кто будет контролировать ситуацию с этнической преступностью? Я надеюсь, эта тема направлена против каких-то коррупционных команд типа Арашукова и прочих расхитителей народного имущества, а не против этой традиционной блатной преступности. Ей и так уже не с чего зарабатывать, — добавил он. Собеседник НСН заявил, что наибольшую опасность сейчас представляют этнические преступные группировки, деятельность которых государству гораздо сложнее контролировать. У воров есть определенные рамки, и государство знает, что они могут сделать, а что они делать не будут. На смену традиционной уличной славянской преступности придут этнические группировки. Только называться они будут кланами или землячествами. Они не найдут общего языка с правоохранителями. Те же таджики, это самая опасная этническая группа. У них была гражданская война, и они знают, что такой убивать. На нашей территории сотни тысяч таджиков. И плюс у них много бабла, потому что там наркота. http://clck.ru/FFQTH
▫ Зов любви В нашей жизни самое прекрасное не ценою денег покупается. Даром с неба светит Солнце ясное и Луна нам с неба улыбается. Даром на распаханные полосы льется дождь со щедростью обильною. Даром ветер гладит наши волосы, с дуба листья рвет рукою сильною. Даром пеньем птичек наслаждаемся, зорями, восходами, закатами. С близкими, любимыми встречаемся, и вдыхаем воздух не за плату мы. Даром на распаханные полосы льется дождь со щедростью обильною. Даром ветер гладит наши волосы, с дуба листья рвет рукою сильною. Никакой монетой не заплатите за ребенка ласку необычную, За супругов нежные объятия, за любовь, за дружбу безкорыстную. Но всего дороже, драгоценнее нам в подарок Богом преподнесено В Иисусе вечное спасение, принимай и улыбайся весело. Посмотри, как Он к тебе склоняется, и пойми, что как свет Солнца ясного Не ценою денег покупается в нашей жизни самое прекрасное. Даром на распаханные полосы льется дождь со щедростью обильною. Даром ветер гладит наши волосы, с дуба листья рвет рукою сильною. Даром на распаханные полосы льется дождь со щедростью обильною! Даром ветер гладит наши волосы, с дуба листья рвет рукою сильною!!!

Эти шуточные номинации для учителей я написала для выпускного, но их можно использовать также на последнем звонке, для поздравления учителей на их праздник — День учителя, в день рожденья конкретного педагога, на школьной неделе физики (и остальных предметов).

Номинации учителям можно объявить, можно написать на , или вписать в несерьезную грамоту, или развить мысль и сделать . Одним словом, выбор – широкий. Я пишу, а Вы адаптируйте к своей ситуации.

Снова прошу: на последовательность списка внимания не обращайте совсем — как сочинялось, так и писала. Это, кстати, всегда хорошо: когда идут мысли и идеи – записывать все потоком. Как только начнешь ранжировать, сортировать – всё, Муза ушла! Если, вообще, приходила

Учителей номинируют ученики

(объявляют, вручают, награждают) или руководство школы. Из уст выпускников прозвучит интереснее. Примерно так:

Победителем номинации «Королева – мать» за властность, присущую и королеве, и матери, а также за королевское терпение и материнскую заботу объявляется Лидия Васильевна Иванова, директор нашей школы. Если бы вдруг мы забыли бы это объявить, уважаемая Лидия Васильевна автоматически стала бы победителем номинации «Я не поняла!» А мы бы тогда уже не знаем, где и были))

Хорошо бы совместить с вручением цветов и подарков. И так далее в том же духе прямо по списку:

Классный руководитель (женщина) – Ооооочень классная дама

Классный руководитель (мужчина без усов) – Герой нашего времени

Классный руководитель (мужчина с усами) – Усатый нянь 11-го -А

1-я учительница – Вторая мама

Директор школы (женщина) – Королева-мать

Директор школы (мужчина) – Царь Всея Руси на отдельно взятой площади

— Учителя, преподающие:

Химию – Научим химичить, быстро и качественно

Родной язык и литературу – Владение словом и языком

Биологию – Сомневаться не приходится

Математику – Лобачевский отдыхает

Астрономию – Через тернии к звездам

Рисование – Что нам стоит дом построить, нарисуем – будем жить

Черчение – Те же балки, только в профиль

Английский язык – Одновременно с Лондоном

Французский язык – Сделано во Франции

Физкультуру — Воспитатель Гераклов

Географию – Вокруг света за 267 дней (учебный год), или За что аборигены съели Кука

Физику – Ньютон и его яблоки

Историю – Раскапываем прошлое, или Назад за знаниями

Информатику – Обгоним Билла Гейтса

Музыку и пение – Наш школьный Х-фактор (для тех, кто не в теме: Х-фактор — международный певческий конкурс, куда прийти поучаствовать может почти любой)

Труд – Труд сделал обезьяну человеком (или – Чтобы человек не превратился в обезьяну)

Основы военной подготовки – Это вам не Рио-де-Жанейро

Основы медицинской подготовки – Сестра милосердия

Основы экономики – Эконом-класс

Основы права – Поклонники Фемиды

Этику и эстетику – Легенда стиля

Особая номинация:

За выживание в условиях, приближенным к боевым — классному руководителю самого ужасного класса, которым всегда пугают детей и родителей (хотя часто он и не так ужасен, этот класс).

Еще можно взглянуть на и, возможно, что-то осторожно выбрать.

Номинации учителям от нашего

активного читателя Михаила:

Учитель физкультуры — НО ТО, ЧТО Я ПЛОХОЙ СПОРТСМЕН НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО Я И ТРЕНЕР ОБЯЗАТЕЛЬНО ПЛОХОЙ!

Учитель трудового обучения — ПРОВОДНИК РЕЙСА «ОБЕЗЬЯНА — ЧЕЛОВЕК»

Учитель астрономии — ЗВЕЗДОУЧЕТЧИК

Учитель истории — НЕ ЛЮБО — НЕ СЛУШАЙ (или ЗНАЧИТ, ДЕЛО БЫЛО ТАК…)
Учитель математики — МИСТЕР ИКС (МИССИС ИКС)
Учитель музыки — ТРУБАДУР (ТРУБАДУРОЧКА)

Классный руководитель класса в начальной школе — АБВГДЕйка
Классный руководитель этого же класса,начиная со средней школы и до самого выпускного — ЁКЛМНэйка (читать как «ёкэлэмэнэйка»))))))

Если я кого забыла – пишите без стеснения! Также дополняйте сами шуточные номинации для учителей, чтобы выбор был побольше.

Вношу дополнения — спасибо читательнице Елене!

Шуточные номинации для школьного психолога

• Госпожа Миротворец (или Господин)
• Хранительница детских тайн
• Диагност — корректор — оптимизатор. Или оптимист?
• Наследница кота Леопольда («Ребята, давайте жить дружно!»)
• Возьмемся за руки, друзья!
• Между молотом и наковальней
• А кто обещал, что будет легко?
• Вперед к гармонии! Или
• Педагог — гармонист. Потому что учит гармонии.

Надеюсь, хоть одна номинация Вам понравилась!

P.S. Дорогие друзья,

Шуточные номинации для учителей

продолжает Елена

Школьный педагог, мама выпускницы прошлого года и 17 выпускников года нынешнего. И — по приятному совместительству — благодарная читательница моего сайта. Своими идеями и практическим опытом Лена делится в комментарии под статьей. Я его специально отметила жирным курсивом — пользуйтесь! Приглашаю и Вас тоже к обмену опытом в деле шуточного номинирования

Анастасия

С номинацией для директора школы. Номинация в комментариях тоже выделена — пользуйтесь, радуйте своего директора и благодарите Настю!

Вера

• Работникам библиотеки — «Лоцманы книжного моря» — за безошибочно проложенный курс до книжной полки.
• Охраннику — «И мышь не проскочит!»
• Заведующей столовой — «Фея кастрюль и сковородок» — за способность приготовить почти всё из практически ничего.
• Техническому персоналу школы — «Чистота и порядок» — за смелость потребовать выйти из кабинета не только от учеников и учителя, но и директора.

Эвелина (то есть, я, автор)

• индивидуальные школы
• их продолжение — .

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИЧНОГО КОНЦЕРТА,

«Доброе сердце» (День учителя)

(На сцену выходят ведущие, мальчик и девочка, ученики 1 класса.)
Ведущий 1 :

В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Школа празднует День педагога –

Праздник мудрости, знаний, труда.

Ведущий 2 : День Учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам,

Всем, что связано, с юностью, с детством,

Мы обязаны учителям.

Девочка: Будем сегодня мы вас поздравлять,
Песни петь и стихи читать.

Мальчик: Может быть, станцуем, а может быть и нет,
Это наш самый большой-большой секрет!
Ведущий 1 : Сегодня профессиональный праздник у всех учителей России.

Ведущий 2 : Мы хотим поздравить вас, дорогие наши наставники, пожелать успехов в нелёгком труде, терпения, счастья, здоровья.

Слово для поздравления предоставляется директору ……

Ведущий 1 : Приглашаем на сцену ребят из 1 класса «А».

(Выступление – поздравление первоклассников.)

Ученик 1.

Среди многих воскресений,

Красных дней в календаре,

Есть особый день осенний,

Он приходит в октябре.

Ученик 2.

В этот день светлеет школа

От улыбок всех детей.

В школе праздник наш веселый –

Все . Праздник всех учителей!

Ученик 3.

Строгие, умные и справедливые,

С нами всегда, наши будни деля,

Мудрые, добрые и терпеливые —

Все . Наши любимые учителя!

Ученик 4.

За ласку, доброту, заботу,

Хотим мы всех благодарить.

Собрать бы все цветы на свете

И вам сегодня подарить!

Ученик 5.

С праздником этим мы вас поздравляем,

Пусть будет море стихов и цветов!

Радости, счастья, здоровья желаем

Все . И самых лучших учеников!

Ведущий 1: Давайте, проводим наших первоклассников аплодисментами.

Ведущий 2 : (обращается к первокласснику) Что случилось? Почему ты грустишь, ведь сегодня такой замечательный праздник?

Первоклассник : Очень я переживаю и волнуюсь: вдруг у меня не всё получится? Говорят, что в школе нелегко приходиться, примерно вот так.

(Звучит фонограмма «Скованные одной цепью» группы «Наутилус пампилиус», из-за кулис выходят дети, сгибаясь под тяжестью ранцев, на переднем плане мальчик ползет, толкая перед собой портфель. На лицах детей отрешенность и усталость.)
Дети (поют на мотив песни) :
Сидеть нам за партой огромнющий срок.
Спряженья, глаголы нуднющий урок.
Прибавили английский, думают, что
Мало нам уроков надо еще.
И вот ползем в школу, нет сил разогнуться,
От ручек у нас уже руки не гнутся.
И так каждый день по России идем
Толпою, согнутые, с ранцем ползем.
Скованные одной цепью, связанные одной целью.
Скованные одной цепью, связанные одной…

Ведущий 2 : Не волнуйтесь, ребята, у вас всё обязательно получится, и на уроках совсем не скучно, а очень интересно. Рядом с вами всегда будут учителя и обязательно вам помогут. Ведь в нашей школе самые добрые, самые мудрые, самые лучшие учителя!

Ведущий 1: Дорогие наши педагоги! Мы считаем, что все вы достойны наград за свой нелёгкий труд. Поэтому решили сегодня провести свою церемонию награждения.

Ведущий 2 : И пусть наша премия не совсем настоящая, зато мы по-настоящему ценим и уважаем вас, наших педагогов. Итак, приступим!

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас на первой церемонии вручения школьной премии «Доброе сердце », посвященной празднованию Дня Учителя!

Ведущий 2 : Наконец настал день, которого все так долго ждали — сегодня наши учителя будут отмечены наградами за свой нелёгкий труд. Доброе сердце – символ учительской доброты и любви.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1: Первая наша номинация, очень почётная и самая волнительная «Ваша служба и опасна, и трудна». Эти слова могут подойти, в общем-то, каждому из педагогов, но в большее степени — одному человеку. Кто же это? Это… Директор школы

(просим Вас подняться на сцену)

Ведущий 1:

Через бури и туманы

День и ночь вести корабль —

Вот задача капитана,

Покоряющего даль.

Берегли вы наше счастье,

И надежду и мечту.

Пусть обходят все напасти

Нашу школу за версту.

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 : В номинации «Титанический труд» за умение вовремя снять напряжение, как на уроках, так и во всей школе награждаются заместители директора …..

Завуч держит под контролем

В школе весь процесс учебный,

Нет главнее в школе роли,

Завуч – штурман неизменный.

Без него неразбериха,

Нестыковка, суета.

Там, где завуч, сразу тихо,

Там, где завуч, красота!

(Вручаются премии)

Ведущий 2 : Поздравляем первых обладателей премии «Доброе сердце» и просим вас пройти в зал.

Примите в подарок песню в исполнении ….

(номер)

(Звучат фанфары)

Ведущий 1: А следующая номинация называется «Наша вторая мама». И победителями в этой номинации объявляются:

…………………………..

Вы – вторые наши мамы,
Любим вас мы – добрых самых,
Понимающих, умелых,
Умных, ласковых и смелых,
И на всех путях земных
Вечно близких и родных.

Ведущий 2 : Поздравляем обладателей премии «Доброе сердце» и просим вас пройти в зал. Для вас звучит песня «Учительница первая моя»

(номер)

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 : Следующая наша номинация звучит так : «Магистры интегралов»! И побеждают в ней… учителя математики

………………………..

Просим вас подняться на сцену.

Вперед науку двигают ученые,
И опытом, и знаньем окрыленные,
Но впереди идет любого практика
Прекрасная наука – математика.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1: В номинации «Неиссякаемый источник энергии» награждаются учителя физики ……………………………………..

Просим вас подняться на сцену

Вашу душу не измерить
В измерениях любых,
Ведь всегда умели верить
Вы в учеников своих.

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 : Номинация с устрашающим названием « По жизни с мышкой ».

И премия вручается учителю информатики ……….

В жизни современной покрутись, попробуй,
Нужно знать компьютер просто назубок.
Вот и к информатике у нас подход особый:
Нужно быть внимательным, и учитель строг.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1 : В номинации «За расширение наших горизонтов» награждается учитель географии ………….. за умение организовать путешествие, не выходя из класса.

Покуда вертится земля,
Нам всем нужны учителя,
Что все тропинки и пути
Нам в жизни помогли найти .

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 «Миссия Дарвина»! Здесь первенство отдано… Конечно, учителю биологии …………..

Всё, что растёт и движется, находится под его присмотром!

Био – это жизнь, а это значит,
Вы учили жизни, Вы учили жить.
Мы желаем много счастья и удачи,
Чтобы еще долго мудрости учить.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1 : В номинации «Лучший экспериментатор» было решено присудить премию учителю химии …………………………

Никакие в мире тайны
Не укроются от вас,
Никакие испытанья
Не притупят блеска глаз

Ведущий 2 :Дорогие учителя! Поздравляем вас и просим пройти в зал. Примите в подарок танец.

(номер)

(Звучат фанфары)

Ведущий 1 : Продолжает нашу церемонию номинация «Луч света в темном царстве». Премия присуждается учителям русского языка и литературы:

………………

Наверно, это знает всякий,
Всего дороже свет во мраке.
Без этой веры счастья нет,
А вы для нас тот самый свет!

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 : «Караван историй» — так называется ещё одна сегодняшняя номинация! Думаю, многие уже поняли, что побеждает в ней… Учитель истории

………………………

Летят года, проходит век за веком…
Всё созданное в мире человеком
Историки для всех людей хранят,
За это люди вас благодарят.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1 : В номинации «Оскольские леди» награждаются учителя английского языка:

………………………….

Спасибо вам за доброту,
За ваших мыслей высоту,
За скромность помыслов и нужд,
За человечность ваших душ.

Ведущий 2 :Дорогие учителя! Примите в подарок песню.

(номер»)

(Звучат фанфары)

Ведущий 1 : Мы переходим к другим номинациям. Следующая номинация называется «Властелины колец и брусьев». Здесь признаны победителями учителя физической культуры

…………………………………

Непросто в жизни выдюжить,
В исканьях и борьбе,
Пример нам – ваша выдержка,
Уверенность в себе.

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 : Следующая номинация — «Терпение и труд всё перетрут»! Победу в этой номинации одержали

………………………….

Именно благодаря этим людям наши ребята учатся хозяйничать, и именно этим людям больше всех благодарны родители!

Много требуют затрат
Быт и жизненный уклад,
Значит вам уроки ваши,
В жизни помнить очень важно.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1: В номинации «Первым делом — безопасность» победителем признан ……………………………… – преподаватель ОБЖ.

ОБЖ нам забыть невозможно,
А как вспомнишь, так жилки дрожат.
Попадать в цель подчас было сложно
И равненье в строю удержать.
Муштровали вы нас не напрасно,
Ведь для нас, как родной вы отец.
Отжиматься мы стали прекрасно,
Чтоб могли вы сказать: «Молодец!»

Ведущий 2 : Следующая номинация — «Человек — оркестр»! ».

И победа в ней достаётся нашему учителю музыки

…………………………………………

Уверены, что ……………………………..воспитает новых звёзд эстрады и театра.

У вас душа мечтой богата,
А в голове – ума палата,
И вашим нет цены рукам,
Мы низко кланяемся вам.

Ведущий 1 :Дорогие учителя! Примите в подарок танец ???

(номер)

(Звучат фанфары)

Ведущий 1: В номинации «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт» победила ………………………….., заместитель директора по административно-хозяйственной части.

Не ставят завхозам нигде обелиски,
А сколько в работе их страшного риска,
Всё время в заботах и там он, и тут…
Спасибо за ваш замечательный труд.

(Звучат фанфары)

Ведущий 2 : «Всегда на боевом посту» — так называется ещё одна сегодняшняя номинация! Для получения премии в этой номинации приглашаются:

……………………………………

Всегда, прогнав усталость прочь,
Готовы детям вы помочь,

За это вас благодарим,

И вновь спасибо говорим.

(Звучат фанфары)

Ведущий 1 : «Молодые надежды» — так называется ещё одна, пожалуй, самая волнительная, номинация.

В этом году коллектив учителей нашей школы пополнился молодыми педагогами. Приглашаем на сцену

……………………………………

Ведущий 2 : Пусть не сломят вас неудачи,
Больше будет подарков судьбы.
Улыбаться желаем вам чаще
И свои все невзгоды забыть.
Долгих лет и успехов в работе
Пожелать вам все дети хотят,
Пусть удачные долгие годы
Вместе с птицами счастья летят!

(Звучат фанфары)

1-й ведущий.

Настало время для самой почетной номинации «Мудрость и опыт». И в этой номинации мы просим поприветствовать наших учителей — ветеранов.

Ведущий 2 :

Учитель! Даже через много лет
Зажженный вами не погаснет свет!
И сердце, знаем, будет молодым
Пока огонь священный будет с ним.

Идут года. Вращается Земля.
Растят учеников учителя.
Ваш мудрый взгляд и добрая рука –
Учебник главный для ученика.
Бессмертно дело, непрерывна нить.
Придут старейших юные сменить.
И примут на оставленном посту
Учителей надежду и мечту.
И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»

1-й ведущий.

Спасибо вам, за ваш благородный труд и добрые сердца. Будьте счастливы!

Примите в подарок песню.

(номер)

Ведущий 2 : Всё хорошее рано или поздно заканчивается. Вот так же незаметно подошла к завершению и наша церемония награждения «Доброе СЕРДЦЕ».

1 ведущий: Как много хочется сказать,

Благодарить за всё.

Как много нужно пожелать

От сердца своего.

Желаем всем мы вам добра,

Улыбок, радости, веселья,

Пусть будет ласковой судьба!

Успехов вам и вдохновенья!

2 ведущий: Желаем, чтоб сбылись мечты.

Которые во сне,

Чтобы дарили вам цветы

С нежностью в душе.

И не грустите, что года

Бегут, как водопад…

Для нас вы будете всегда,

Как самый лучший клад.

Вместе: С праздником вас, дорогие учителя!

Песня на мелодию «Замыкая круг»

1.Вот одна из тех историй,
О которой здесь мы спорим
И ни день, ни два,
А много лет.
Школа так живет непросто,
Задаем мы здесь вопросы
И учитель даст на них ответ.

Почему стремится к знаньям
Выпускник и первоклассник
Отчего спешим в класс, как река.
Как учитель в класс приходит
И урок с нами проводит,
Знать хотим мы все наверняка

Припев:

Становись здесь в круг
Ученик, учитель- друг.
Светит в окнах знаний свет,
Оставив в сердце след.
Пусть идут года,
Школа с нами ты всегда.
Перед нами сто дорог
Школа взрастил росток.

2.Открываешь жизни двери
Вам, учитель, все мы верим,
Верим в то, что ждет нас впереди.
О Вас много спето песен
Позабудь грусть, наш круг тесен,
И в мир знаний вновь нас позови.

Педагогический коллектив — это оркестр. Каждый ведет свою партию, а в целом получается единая мелодия, гармония. Чтобы эта гармония не нарушалась, учителю тоже нужен успех. Успех учителя — понятие главным образом человеческое, а потом уж и профессиональное. Кто должен создать ситуацию успеха учителю? Все, кто окружает его, с кем он должен иметь дело. Директор школы, завуч, коллеги, родители, сами дети. Администрация школы старается создать для учителей условия комфортные, стимулирующие учителя на творческий процесс, на формирование позитивной Я — концепции, на стремление самообразовываться, самосовершенствоваться, адекватно взаимодействовать с социумом.

Совместно с профсоюзным комитетом разработана система стимулирования учительского труда: школьный конкурс “Учитель года”, который проводится в течение четырех лет. В конце учебного года на последнем педагогическом совете каждый учитель услышит от директора школы слова благодарности за свой труд, получит скромный подарок, грамоту или благодарственное письмо. Один из сценариев этого конкурса мы вам и предлагаем.

“Вальс” (танцует хореографический ансамбль)

На фоне лирической музыки звучат слова ведущего (В.)

1) “Наш любимый учитель — это Ольга Павловна. Мы ей очень благодарны за то, что она нас многому научила. Именно она нас научила различать добро и зло, быть культурными, знать самые главные слова: “Спасибо, извините, пожалуйста, здравствуйте”. Она хотела показать свою любовь к нам, а мы — уважение к ней”.

2) “Самой моей любимой учительницей была Людмила Юрьевна. Она всегда нас любила, хоть мы и были очень вредными. Людмила Юрьевна добрая, ласковая и очень милая. Я ее никогда не забуду. И до сих пор я хочу в 3 класс, только чтобы быть со своей любимой учительницей”.

3) “ Замечательный учитель Надежда Викторовна. Это прекрасный учитель и прекрасный преподаватель по истории. Ею можно восхищаться. Она всегда поможет, и когда у нас проблемы, мы идем к Надежде Викторовне. Она добрая, всегда прилежная и всегда в форме — она красивая”.

4) “Мне больше всех учителей нравится Лидия Александровна. Она к нам относится очень ласково. Я ее уважаю. Она добрая, красивая и самая замечательная в 38 школе. Я хочу, чтобы Лидия Александровна всегда была веселой и всегда смеялась. И мне будет самой это приятно видеть. Она проводит урок русской речи — он такой интересный. Мне нравится Лидия Александровна. Я с ней даже расставаться не хочу!”

5) “Это добрая, отзывчивая учительница. Она всегда веселая, и, приходя к ней на урок, мы заряжаемся энергией и теплом ее души. Общаясь с Ольгой Дмитриевной, мы поднимаем себе настроение на целый день. Хотелось бы, чтобы было побольше таких учителей”.

6) “Мне больше всех учителей нравится Валентина Ивановна. Она у нас классный руководитель. Она красивая, добрая, приветливая. Я ее очень уважаю. Она ведет у нас урок математики. Он очень важный, этот предмет. Валентина Ивановна — самый великий математик”.

Она входила в класс всегда
С лицом чуть строгим, но приветливым.
Из родников ее души
Мы опыт черпали накопленный…..

Когда деревья надевают разноцветные наряды, наступает 1 сентября. Я радуюсь этому дню, потому что увижу любимых, добрых учителей, и самого уважаемого учителя, классного руководителя. Она начнет нас расспрашивать о том, как мы провели лето, где путешествовали, много ли новых друзей и сколько книжек прочитали. И мы наперебой будем рассказывать о своих странствиях и приключениях за лето”.

В. Добрый вечер! Мы рады, что вы откликнулись на приглашение и заглянули на наш праздник. Праздник, посвященный всем нам, праздник, посвященный Учителю.

Как вы поняли, сегодняшний вечер я начала с цитирования сочинений ваших учеников. Поверьте, это лишь малая часть их признаний в любви к вам. И пусть порой слух режет несовершенство стиля и речи, пусть эти сочинения не идеальны с точки зрения орфографии и пунктуации, — главное, они пронизаны теплом, любовью, благодарность.

А это ли не достойная оценка Учителя? Человека доброй души, любящего детей такими, какими они есть? Одинаково любящие и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного? Творца нескольких сотен судеб? Человека, в котором пленяет все: и улыбка, и строгость, и содержательность, и одежда, и чуткость, и знание, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни? Именно за это любят нас наши ученики, именно поэтому готовы они “наперебой рассказывать” о себе, доверяя нам свои самые сокровенные секреты…

Помните, администрацией школы был объявлен конкурс педагогического мастерства РОСТ, одной из задач которого была выявить творчески работающих и талантливых педагогов, популяризация их опыта. И вот пришло время подводить итоги. Это цыплят по осени считают, а имена лучших учителей называют по весне.

Разрешите церемонию награждения премией “Учитель года” считать открытой.

К участию в конкурсе были допущены 93 учителя и педагога дополнительного образования школы № 38. Премия “Учитель года” будет вручаться в 18 номинациях.

Для определения победителей было сформировано независимое жюри. Счетная комиссия, посчитав результат, определила имя победителя.

На данный момент имена лауреатов никто не знает.

Прежде, чем начать церемонию, я приглашаю на сцену хозяйку этого вечера, директора школы.

Итак, номинация первая.

1. “Урок — вершина мастерства”

К участию были допущены:

Они, как “волну и камень, стихи и прозу, лед и пламень”, объединили на одном уроке математику и музыку, решили “алгеброй гармонию сверять” — и, надо сказать, небезуспешно. Их интегрированный урок поразил всех своей необычностью;

За открытый урок русского языка, блестяще проведенный с учениками слабого класса.

За методические разработки интегрированного курса “Естествознание — труд”.

За участие в конкурсе методических разработок итоговых уроков: (перечисляются Ф.И.О. учителей)

В. Давайте поприветствуем номинантов. Слово для оглашения лауреатов номинации “Урок — вершина мастерства” предоставляется зам. директору.

Вручаются дипломы, благодарности.

2. Номинация “Самый творческий учитель”

К участию были допущены:

Ее уроки (по мнению аттестационной комиссии) являются своеобразным педагогическим произведением, они проводятся на высоком методическом уровне, все этапы продуманы. Дети настолько увлечены мыслительной деятельностью, что не слышат звонка.

За прекрасно оформленный кабинет, разработку дидактического материала по классам.

За апробацию новых курсов, обобщение опыта, проведение открытых уроков на совещании зам.директоров, творческое отношение к работе, использование альтернативных учебников и программ.

Награждение победителей, поздравление директора.

В. Сегодня у нас в гостях наши коллеги и большие друзья — педагоги школы искусств. Для вас поет вокальный ансамбль.

Мы с вами живем в стремительном XXI веке, когда к учителю предъявляется все более высокие требования. И сегодня учитель — это не только владеющий знаниями и методикой преподавания человек, — это и исследователь, и ученый, и практик…

3. Номинация “Шаг в науку”

Имена номинантов:

За апробирование нового курса по математике;

Поприветствуем номинантов. Для оглашения имен победителей номинации “Шаг в науку” я приглашаю на сцену зам. директора школы по научно-методической работе.

Награждение победителей.

4. Номинация “Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики”

К участию допущены учителя, чьи ученики заняли высокие места в городских и областных олимпиадах.

Я прошу всех вас, уважаемые учителя, подняться на сцену. Коль ваши ученики демонстрируют недюжинные знания, вы-то и вовсе должны знать все. Поэтому прежде, чем директор школы вступит в свои права, я предлагаю вам поучаствовать в викторине “Эрудит”: (рекомендуется проводить с повышенным уровнем интеллекта).

“Эрудит”

Краевой центр Краснодарского края — 9 б.

Известный кинорежиссер, сын баснописца Сергея Михалкова — 8 б.

В каком месяце выступили против царя декабристы? — 7 б.

Часть лица, играющая заметную роль в повести Гоголя “Нос”- 3 б.

Известная певица, однофамилица Емельяна Пугачева — 8 б.

Столица Рязанского княжества — 6 б.

Родина канадского хоккея — 6 б.

Река, на которой стоит город Ростов-на-Дону — 3 б.

Главный герой романа А.И. Гончарова “Обломов” — 7 б.

Транспортное средство, на котором путешествовали герои книги Джерома “Трое в лодке, не считая собаки” — 5 б.

Награждение победителей.

5. Следующая номинация “Лучший кабинет”

Ведь современный кабинет — лучший помощник в организации учебного процесса. Номинанты…

Директора школы я прошу открыть конверт, назвать имена победителей, вручить награды.

Высокие требования, предъявляются к современному учителю, тем более в передовых, лучших школах. И здесь в одиночку не выжить.

Поэтому следующая номинация —

6. Лучшее методическое объединение

Я назову лишь некоторые дела этого МО, а вы попробуйте угадать, какое МО будет названо лучшим.

На их счету: 2 научно-практических конференции, наибольшее количество открытых уроков, 3 сборника “Из опыта работы”, участие во Всероссийском конкурсе методических разработок итоговых уроков.

Награждение. А на сцене вновь вокальный ансамбль

7. Номинация “Самый перегруженный учитель”

В нашей школе много учителей, имеющих большую нагрузку. Кто же стал победителем номинации, нам сообщит зам. директора по учебно-воспитательной работе. Она скрупулезно учитывала каждый наш урок и вот, просмотрела документацию, пролистала, подсчитала….

(Открывает конверт, награждение).

В. Уроки, тетради, книги, учебники, доклады, выступления … Голова кругом… Так и …. остеохондроз можно заработать. Физминутка (проводят учителя физкультуры).

8. Номинация “В здоровом теле — здоровый дух”

Номинанты:

За разработку внеклассных мероприятий и уроков здоровья;

За работу с детьми с сочетанными отклонениями в развитии, успешное выступление на городской научно-методической конференции.

За пропаганду здорового образа жизни не столько теоретически, сколько практически.

Походы и экскурсии, классные часы, да и просто доверительная беседа. Кому можно раскрыть тайну, как не классному руководителю?

9. Номинация “Самый классный классный”

Победителей в этой номинации называет зам. директора по воспитательной работе.

В. И опять же, позвольте вмешаться в церемонию награждения. Дорогие учителя, вы все знаете о современном ученике, можете разобраться в любой ситуации, смоделировать поведение любого ученика.

Представьте себе, что вы учителя, вы — ученики. Учителя требуют у новых русских учеников дневники. Они хотят записать туда какое-то замечание. Задача учеников — не дать дневник. Задача учителя — получить его.

Награждение.

В. Я прошу Вас назвать победителя еще одной номинации.

10. Номинация “Под сенью муз”

Надо сказать, что на ниве творчества, приобщения к нему детей наши учителя вот уже не первый год работают, и успешно, в тесном сотрудничестве с ДШИ № 2. Поэтому победителей номинации “Под сенью муз” называет директор ДШИ № 2 .

Слова благодарности музыкальной школе.

Есть в нашей школе уголок, где всегда тихо, где под покровом тишины трудятся два самых умных человека, готовых часами листать книги, подбирать необходимый учителям материал — обеспечивать базу учебно-воспитательного процесса. Вы догадались?

Я говорю о наших библиотекарях, которые являются номинантами в…

11. Номинация “Хранитель знаний”

Как дорожу я прекрасным мгновением,
Музой вдруг наполняется слух,
Звуки несутся с каким-то стремленьем,
Звуки откуда-то льются вокруг,
Сердце за ними стремится тревожно,
Хочет за ними куда-то лететь…
В эти минуты растаять бы можно,
В эти минуты легко умереть….

Объединенный ансамбль народных инструментов ДШИ № 2, 4.

11. Браво! Просто очумелые ручки! Кстати, так и называется наша следующая номинация —

12. “Очумелые ручки”

В этой номинации оценивалось желание и умение красиво и вовремя оформить актовый зал, стенд, представляющий школу на региональной образовательной конференции, документы о школе на областной конкурс или помочь в подготовке школьного праздника…

Называются победители.

И вновь на сцене наши соловьи. Поют учителя пения.

Человек пожилой —
Это мудрости клад,
Это фонд золотой!
Это наши Атланты
И в делах, и в руках!
Вы, как феи из сказки,
Учителя!
Вам спасибо за все!
И почет вам, и честь!
И спасибо за то,
Что вы были и есть!

13. Номинация “Золотой фонд”

Я приглашаю на сцену учителей, чей педагогический стаж составил более 35 лет.

Спасибо вам за многолетний труд, за то, что вы и нас учили. Низкий вам поклон. А на сцене — ваша смена, ваши преемники — молодые учителя.

14. Номинация “Молодо — не зелено”

В. В этой номинации рассматривалась работа молодых учителей:

Кроме того, одним дипломированным специалистом в школе стало больше. Мы от души поздравляем его с окончанием Иркутского лингвистического университета.

Кто же стал победителем в номинации “Молодо — не зелено”?

Слово директору школы.

“Молодой учитель года” — участник городского конкурса “Молодой специалист”, им проведен открытый урок на городском совещании завучей, разработан дидактический материал по теме самообразования, хороший классный руководитель.

15. “Учитель года”

Напряжение растет, приближается самая торжественная минута. Сейчас мы узнаем, кто же стал “Учитель года ”… Достойных много. Но победитель — то должен быть один! Открою вам большой секрет. Жюри так и не смогло выбрать одного победителя номинации. Я не знаю, кто, но знаю точно, что победителей сегодня будет трое. Кто они?

Их имена в конвертах у директора школы.

А мне дали только небольшие характеристики этих людей. Попробуем угадать их имена?

Творчески работающий учитель; наставник молодых специалистов; среди ее учеников — победители городских олимпиад; в ее послужном списке — аттестация 3-х школ; классный руководитель первого лицейского класса; награждена Почетной грамотой министерства образования.

Самый активный участник различных конференций; человек, легкий на подъем; по первому зову берет рюкзак — и в поездку, поход; организатор краеведческой работы, создатель школьного музея, душа клуба альпинистов.

Человек, которого отличает постоянный поиск: апробация новых программ, учебников; в ее активе — разработка цикла уроков; большое количество авторских внеклассных мероприятий; докладчик на 2-х городских научно-методических конференциях; руководитель МО; создатель прогимназии; лауреат всероссийского конкурса итоговых уроков.

Директор открывает конверты, называет имена, вручает премии. Поздравляет.

День учителя — лучший повод, чтобы оригинально и красиво поздравить дорогих преподавателей с профессиональным праздником. Помимо традиционных пожеланий в стихах и прозе, букетов и открыток, поздравить учителей можно также с помощью концерта в исполнении детей. Чаще всего в основе такого мероприятия в День учителя прикольные конкурсы, игры и номинации. Причем это могут быть как подвижные варианты, которые идеально подойдут для спортзала или улицы, так и спокойные игры за столом. А чтобы после веселых развлечений порадовать любимых педагогов необычными подарками можно устроить для них шуточные номинации со смешными названиями и награждением. Далее предлагаем вам примеры конкурсов, игр и номинацией, которые идеально подойдут для празднования Дня учителя в школе.

Самые прикольные конкурсы на День учителя — очень смешные идеи для учителей и детей

Прикольные конкурсы на День учителя со смешными заданиями любят и учителя, и дети. Такие шуточные соревнования всегда поднимают настроение всем участникам и зрителям, помогают сделать праздничное мероприятие динамичным и интересным. Вариантов прикольных конкурсов ко Дню учителя великое множество. Это могут быть как командные соревнования между учителями и учениками, так и индивидуальные конкурсы, где каждый сам за себя. Что касается тематики, то она самая разнообразная. Можно использовать исключительно школьную тему, а можно выбирать оригинальные конкурсы на творчество, скорость, смекалку и т. д. Главное условие — конкурсы должны быть веселыми, короткими и разнообразными. Также можно подготовить небольшие прикольные призы для педагогов за участие.

Идеи для прикольных и смешных конкурсов на День учителя в исполнении детей

«Скороговорки»

Очень простой конкурс — нужно быстрее всех четко произнести скороговорку. Сначала ведущий задает участникам-учителям довольно простые примеры, постепенно читая более сложные варианты чистоговорок. Побеждает тот учитель, кто обладает лучше дикцией.

«Школьная программа»

Ведущий задает участникам каверзные вопросы из школьной программы разных предметов. Задача каждого участника за короткое время дать максимальное количество правильных ответов.

«Творим, что хотим»

Каждому учителю выдается набор фломастеров и листы бумаги. Ведущий зачитывает определение какого-либо предмета и участники должны на скорость изобразить что-то похожее. Например, в задании может быть сказано нарисовать что-то черное, круглое и тяжелое, а педагоги должны изобразить камень или нечто похожее.

«Никаких эмоций»

Очень простой и смешной конкурс, в котором участвуют и учителя и дети. Задача педагога сидеть с каменным выражением лица и не поддаваться эмоциям, прямо как на важной контрольной работе. Ученики в это время пытаются всячески рассмешить учителя, строя смешные рожицы. Побеждает тот педагог, который будет оставаться невозмутимым дольше своих коллег.

«Не определился»

Ведущий по очереди задает смешные вопросы, на которые участники должны дать ответ. При этом нельзя отвечать «да» или «нет» и тот, кто нарушает это основное правило, сразу выбывает из конкурса. Вопросы могут быть самыми разными, но главное они должны побуждать дать однозначный ответ и зачитывать их нужно быстро.

Веселые и подвижные игры на День учителя для детей и учителей — примеры и идеи

В веселых и подвижных играх на День учителя могут участвовать и дети, и учителя. Обычно они разбиваются на две команды, которые соревнуются за победу между собой. Но можно также разбиться по классам или по принципу мальчики/девочки, если среди учителей достаточное количество мужчин. Как правило, такие активные игры проводятся на природе или в спортзале. Среди самых популярных вариантов можно отметить спортивные эстафеты. Также адаптировать под школьный праздник можно адаптировать и традиционные ярмарочные игры: перетягивание каната, бег в мешках, доставание зубами яблок из воды и т. д.

Примеры веселыхи подвижных игр на День учителя для детей и учителей

В качестве примеров веселых игр также можно привести активные командные квесты. Формат квестов очень простой: участники делятся на команды, задания выдаются поэтапно (новое после завершения предыдущего), задания должны быть на смекалку и скорость. Например, если праздник проходит на большой территории, то можно давать маленькие задания-загадки, ответы на которые следует спрятать в укромных местах. Такую игру лучше всего проводить на природе, например, в парке.

Если говорить о более традиционном формате празднования Дня учителя — школьном концерте, то и в него можно внедрить интересные игры. Например, можно немного поиграть во всеми любимые народные игры: платочек, колокольчик, ручеек и т. д. Наверняка многим педагогам будет приятно снова почувствовать себя беззаботными, как в детстве. Сюда же можно отнести и классики, крестики-нолики, резиночки — игры, знакомые и обожаемые не одним поколением. А чтобы они больше подходили для данного мероприятия, их можно слегка переделать под соревнования.

Шуточные и прикольные номинации для учителей на праздник День учителя — лучшие варианты

В рамках празднования Дня учителя активно используются шуточные и прикольные номинации для учителей. Обычно в конце мероприятия ведущий-ученик объявляет о церемонии награждения педагогов за их профессиональные успехи. В каждой номинации побеждает один преподаватель, которому вручают шуточную медаль и грамоту с указанием его категории. Как правило, в церемонии участвую абсолютно все учителя, а также директор, завуч, психолог, логопед и другие члены педагогического коллектива.

Основная фишка такой церемонии — шуточные номинации, которые важно подобрать индивидуально под каждого учителя. Также не стоит забывать, что названия должны быть смешными, но не обидными. Хорошо дополнить номинацию торжественной музыкой, шарами и другими атрибутами праздничного награждения.

Прикольные варианты шуточных номинаций на учителей на праздник День учителя

Что касается самих названий, то здесь можно включить фантазию на полную катушку! Приведем несколько примеров, которые актуальны для классного руководителя: «Ну очень классная дама», «Самый классный учитель», «Первоклассный мужчина года» и т. д. Вот еще несколько вариантов названий номинаций для разных учителей:

• директор — «Королева-мать», «Царь-батюшка»
• завуч — «Мисс Марпл», «Шерлок Холмс»
• учитель математики — «Королева/король интегралов»
• учитель истории — «Хранитель знаний»
• учитель физики — «Лучший друг Ома и Ньютона»
• учитель русского языка и литературы — «Великая и Могучая»
• учитель английского языка — «Представитель Британской Империи»
• учитель химии — «Самый большой поклонник/поклонница Менделеева»
• учитель биологии — «Верный последователь Дарвина»

Конкурсы, игры и номинации на День учителя — это смешные и прикольные развлечения для детей и учителей, которые делают праздник по-настоящему веселым и радостным. Особенно забавным получается награждение преподавателей по шуточным номинациям, название которых придумывают сами ученики. Подвижные конкурсы на природе или в спортзале всегда способствуют налаживанию дружеской атмосферы, а интеллектуальны4е игры за столом помогают участникам развиваться и лучше узнавать друг друга!

Рекомендуем также

Смешные сценки про учителей на День учителя

С профессией учителя сталкивается каждый человек. Сначала он знакомится с ней в образе ученика, затем – в роли родителя. Поэтому смешные сценки про учителей нравятся практически всем людям. А на школьных праздниках без них никак не обойтись!

Смешные сценки про учителей и Вовочкиных родителей

Ох уж и достал всех учителей этот пресловутый Вовочка! Но, как оказывается, его родители не уступают ему в знаниях, находчивости и самоуверенности. Поэтому смешные сценки про учителей и Вовочкиных родителей удачно впишутся в сценарии школьных праздников.

Сценка про Вовочкиного папу и его занятие физкультурой

Эта миниатюра вполне подойдёт в качестве сценки на День учителя. Смешные истории, связанные с непонятливыми родителями – что может больше развеселить педагогов? Сюжет этой сценки начинается с того, что в школу является Вовочкин папа с перевязанной головой и на костылях. Он требует у директора денежной компенсации за травму, так как в поликлинике ему не дают бюллетеня с оплатой. Директор удивляется: «А почему школа должна платить за разбитую голову?»

— Да не школа, а ваш учитель физкультуры! Это же он заставил детей выполнять упражнение, которое я тоже попытался выполнить, стоя за дверью спортзала – и вот результат!

— Что же потребовал такого невозможного Андрей Петрович от детей? – удивляется директор.

— Он сказал им: «Дети, поднимите правую ногу!» Я тоже поднял правую ногу. А он и говорит: «А теперь поднимите левую ногу!» Я попытался поднять ещё и левую ногу, держась руками за подоконник, но упал, ударившись головой об пол… А ноги у меня застряли в батарее отопления! Просто удивительно, как ещё все ваши дети не покалечились!

Миниатюра «Анна Ивановна из Казани»

Имеют успех смешные сценки про учителей, написанные в стилях классиков. Например, это может быть миниатюра, чем-то напоминающая «Сказку о рыбаке и золотой рыбке».

Жил Вовочка со своими родителями

Прямо возле своей школы.

Жили они там пять лет и два месяца.

Вовочка ходил в эту школу,

А родители регулярно посещали собрания.

Раз явился отец на собрание,

Глядь — учительница вся в трауре.

И спросил тут отец учительницу:

— Что случилось, Анна Ивановна?

Отвечает отцу учительница:

— Горе горькое у нас приключилося!

Приходила в школу комиссия,

Посещала уроки разные.

Вот и в наш класс они заглянули, да…

Удивил всех, не скрою, Вовочка,

Просто, можно сказать, совсем потряс!

Заявил он честной комиссии,

Мол, люблю внеурочку без памяти,

Называется «Мифы из Казани»… Да…

Про сказания он не обмолвился,

Уточнил даже: мол, в Казани

Эти мифы писали мифОлоги –

Коренные казанские жители.

Тут отец удивился по-крупному:

— Чем же вы недовольны, Ивановна?

Мой сынок вам такой комплимент сказал,

А вам всё не по вкусу приходится!

— Так занятие внеурочное

Называлось совсем иначе ведь!

Там не только про мифы велася речь,

А ещё и про ска-за-ни-я!

И взвился тут совсем от гнева отец:

— Если сами вы, Анна Ивановна,

Уроженкой являетесь города,

Что зовётся поныне Казанью,

Это вовсе не аргумент, увы,

Нападать на ребёнка с претензией!

— Вы откуда такое взяли-то,

Что, как будто, родилась в Казани я?

— Так вы сами сказали, мол, на занятии

Изучаем мы мифы. И – С КАЗАНИ Я!

Учительница хватается за голову и с криком: «О!» убегает со сцены. Вовочкин папа пожимает плечами и уходит в другую сторону.

Старик Хоттабыч – а был ли он?

Можно представить сценки на День учителя смешные, в которых будет использован старинный фолиант с начертанными на нём иероглифами. Достать его можно из бутылки, которую Волька выловит в море. Все в зале будут ожидать джина, а тут… И Волька тоже удивится – в книжке-то совсем по-другому написано!

А можно всё-таки выпустить на сцену джина по ходу сценки на День учителя. Смешные заповеди, которые произнесёт старик Хоттабыч, наверняка рассмешат всех педагогов и учеников! Хотя фолианты для прочтения в чисто учительском кругу и на общем празднике с учениками должны быть, всё-таки, разными.

«Заповеди молодому учителю от опытных коллег» с демонстрацией

Очень креативно пройдут смешные сценки про учителей на День учителя, если правила, которые войдут в них, будут не только читаться, но и разыгрываться. Например, это может выглядеть так.

Ведущий (опытный педагог):

— Учитель!

Войдя в класс, одна из молодых учительниц изображает момент входа в комнату, ставит сумочку на стол, кивает воображаемому классу и готовится сесть на стул, выдвигая его из-под стола. Ведущий почти кричит:

— Не садись!

Но учительница уже уселась на стул. Ведущий укоризненно качает головой и продолжает грустно:

– Не садись на стул сразу же – сначала проверь, нет ли на нём клея или кнопок…

Учительница вскакивает, но стул уже приклеился и поднимается вместе с ней. Добиться такого эффекта достаточно просто, если использовать ремешок, который необходимо незаметно пристегнуть.

Подобным образом можно обыграть все заповеди, которые могут даже превратиться в миниатюрные смешные сценки про учителей на День учителя – каждая заповедь станет полноценным маленьким представлением.

Миниатюра-правило для начинающих педагогов

Разыграть смешные сценки про учителей и учеников можно, взяв за основу реальный случай из практики опытных «русаков». Например, ведущий произносит такую заповедь:

— Учитель! Никогда не требуй у учащихся сочинений, добавляя при этом словосочетание «кровь из носу!»

Разворачивая действие этой заповеди, можно обыграть самые разные смешные сценки про учителей предметников. Например, такую.

Педагог даёт задание детям:

— Завтра все приносят сочинение – кровь из носу!

Дети кивают, перешёптываются, хихикают. Мигает свет, имитирующий наступление нового дня. Дети сидят довольные, учитель просит прочитать сочинение одного из них. Тот читает: «Сочинение. Кровь из носу. Однажды я писал сочинение вечером. Вдруг я уснул. Голова сама собой упала на тетрадь, нос расплющился о поверхность стола, из него обильно потекла кровь!»

Может быть другой вариант задания: «Принести поделку – кровь из носу!» Как результат – дети приносят пузырьки с «кровью». Причём один сообщает, что кровь взята мамина, другой – что у прохожего на улице, а третий и вовсе говорит, что брал кровь… у директора школа, мотивируя тем, что ему велела сделать это Наталья Петровна!

Сценка-заповедь для «математички»

Получаются смешные очень сценки про учителей, в которых принимают участие находчивые и весёлые учащиеся. Такие инсценировки даже подойдут для школьных КВНов.

Ведущий:

— Учитель математики! Не напрягай учащихся с гуманитарным уклоном своими заданиями – для них царицей всех наук другой предмет является.

Педагог:

— Ребята, опишите, пожалуйста, синусоиду. Петя!

Петя что-то быстро пишет на листочке, покусывает ручку, чешет ею в голове, рукой ерошит волосы – в общем, демонстрирует процесс сочинения стихов. Затем он встаёт в картинную позу, отставляет назад ногу, руку простирает вперёд и с завыванием читает с листа:

— О, синусоиду, друзья,

Сейчас вам опишу здесь я.

Она прекрасна, слов тут нет –

Но дам я полный вам ответ.

Как пьяницы домой круиз

Извилиста она. То вверх, то вниз

Кривая вьётся, вьётся, вьётся…

Увы, здесь рифма не даётся…

Изменчив синус! От угла

Зависит он всегда. Всегда!

О, амплитуда! Аргумент!

Возможно, что за пьяным мент

Спешил? И потому петляла

Дорожка? Или заставляла

Его следы так путать сильно

Метель? И снег валил обильно?..

Учитель с возмущением прерывает «поэта»:

— Ну, хватит, Петенька, резвиться!

Садись, поэт Пётр. Единица!

Миниатюра про учителя английского языка

Очень нравятся педагогам короткие инсценировки, когда взрослые показывают своё мастерство и юмор, иронизируя по поводу изворотливости незадачливых лентяев. Такие смешные сценки учитель и ученик разыгрывают совместно, поэтому они подходят для общешкольного концерта.

Учитель:

— Гуд дей, Володя!

— Гуд дей, Анна ПавлОвна, — с акцентом отвечает ученик.

— Ты выучил слова?

— Конъешн, Анна ПавлОвна!

— Как будет по-английски «морковь»?

— Морквейшнл!

— А картофель?

— Картофейлинг!

— Так, Володъя… Замечательнейшнл! За ответилинг ты получаешнл единицилинг! Понимэйшинл?

Володя грустно кивает, забирает дневник и уходит.

Миниатюра по сюжету из анекдотов про Вовочку для девочки

Смешные сценки про учителей на последний звонок разыгрываются как воспоминания о детстве уже повзрослевших выпускниках. Поэтому можно взрослых юношей и девушек представить малышами – девчушек с бантиками и веснушками и пацанят в бриджах с помочами. Одна из сценок может быть такой.

Учительница:

— Наташенька, скажи, как размножаются дождевые черви?

— Делением, Тамара Степановна!

— А конкретнее, Наташенька, как?

— Лопатой же, Тамара Степановна!

— Ладно, Наташенька, бог с ними, с червями… А назови мне десять животных, которые обитают в Африке.

— Четыре крокодила и шесть обезьян!

— Всё, Наташа, моё терпение кончилось! Давай свой дневник, я поставлю тебе в него двойку!

— А у меня его сейчас нету… Его Василиса у меня на время взяла. Она сегодня им своих родителей пугать будет.

Миниатюры по сюжету из анекдотов про Вовочку для мальчика

Учитель:

— Сколько будет дважды два? Танечка, отвечай!

— Пять тысяч, Марь-ванна!

— Неверно. А как думаешь ты, Петенька?

— Я думаю, что вторник!

— Ты совсем не думаешь, Петенька. А если и думаешь, то не мозгами… Вовочка, может быть, ты знаешь правильный ответ?

— Конечно, Марь-Иванна! Дважды два будет четыре!

— Совершенно верно, умничка ты, Вовочка! А как ты догадался?

— Так ведь если от пяти тысяч отнять вторник, то как раз получится четыре!

Вторая сценка может быть построена на беседе Вовочки с родителями. Мама спашивает сына, что было сегодня в школе. Вовочка гордо отвечает:

— Марь-Иванна похвалила вас за дружбу!

— Это как? — спрашивает удивлённая мама.

— Она так и сказала: «Ну, Вовочка, спасибо огромное твоим родителям, очень они мне удружили! А ещё она попросила, чтобы все сказали, есть ли у них родные братья и сёстры. Я первый ответил!

— Что же ты сказал?

— Ну, так и сказал, что я — единственный ребёнок в семье! А Мария Ивановна вытерла со лба пот, подняла руки к небесам и радостно воскликнула: «Слава тебе, Господи!»

О том, как придумывать сюжеты миниатюр для школьных праздников

Все инсценировки являются отображением действительности. Их вовсе не нужно выдумывать. Достаточно просто внимательно наблюдать за детьми и педагогами и записывать все смешные случаи. Лучше самой жизни не сочинит никто.

Корпоратив на день учителя корпоративный сценарий. Новые интересные и смешные сценарии на день учителя в школе и колледже

День учителя как профессиональный праздник традиционно отмечается в начале октября – 5 числа. Накануне этого знаменательного события ученики занимаются организацией концертов, разучивают песни и танцы, готовят поздравления для любимых учителей. Однако любое праздничное мероприятие, будь то концерт или корпоратив, проходит по заранее составленному сценарию – конечно, некоторые «нотки» импровизации тоже приветствуются. Мы предлагаем вам интересные идеи с видео для смешных и прикольных сценариев на День учителя, по которым легко проведут праздник как ученики начальной школы, так и студенты колледжа. Действительно, представленные нами сценарии ко Дню учителя придадут мероприятию неповторимость и настоящий «дух» праздника. А как приятно любимым учителям и преподавателям такое внимание своих «подопечных»! Несомненно, улыбки, веселый смех и хорошее настроение зрителей будет истинной наградой за все приложенные усилия и труды. Ведь День учителя – отличный повод собраться вместе, поздравить «виновников» торжества и поблагодарить их за такую важную и нужную профессию.

Интересный сценарий на День учителя для учеников начальной школы – идеи и видео

Для учеников начальной школы сценарий на День учителя лучше выбрать несложный в исполнении, но вместе с тем интересный и содержательный. Конечно, школьникам 1 – 4 классов во многих организационных моментах будут помогать взрослые – однако совместными усилиями можно устроить настоящий праздник для учителей. Если вы находитесь в поиске творческих идей для проведения праздника, предлагаем вам на выбор несколько сценариев с видео на День учителя. Вдохновения вам и успехов!

Сценарий ко Дню учителя для начальной школы – «Телеканал «Учительский»»

В основе этого прикольного сценария ко Дню учителя лежит идея телевизионной передачи. В самом начале ведущие объявляют об открытии нового телеканала «Учительский», посвященного Дню учителя. В рамках «телепередач» ученики начальной школы читают стихи-поздравления, поют песни, разыгрывают короткие юморные сценки-миниатюры на школьную тематику. В качестве интересной идеи можно использовать пародии на известные телепередачи. Например, шутливый «Прогноз погоды от Гидрометеоцентра», который предвещает на День учителя «шквал аплодисментов», «незначительные осадки слез радости» и «солнечное тепло улыбок». К тому же, телеканал «Учительский» в такой знаменательный день предлагает ряд праздничных программ. Так, в передаче «По вашим письмам» будут зачитываться «письма» с просьбами поздравить учителей с их профессиональным праздником. Затем начинается телепрограмма «Я сама» с приглашением «в студию» заслуженного учителя, завуча или директора школы. В общем, интересных современных идей для сценария ко Дню учителя множество, ведь телевидение – самое широкое поле для фантазии!

Сценарий концерта на День учителя в начальной школе, видео

Музыкально-танцевальные номера в исполнении учеников начальной школы на День учителя – всегда актуальный вариант. Так, для сценария концерта на День учителя отлично подойдет праздничное поздравление учеников начальных классов для учителей, которые произносят или поют под ритмичную веселую музыку. Такие мажорные зажигательные выступления можно чередовать с лиричными танцевальными номерами – классическим вальсом или современным контемпом.

Сценарий на праздник День учителя для старшеклассников – идеи, видео

Как правило, ученики старших классов проявляют большую изобретательность и безграничную фантазию во время подготовки к разным школьным праздникам. В сценарий на День учителя можно включить смешные номера – пародии, викторины, конкурсы. Как вариант – проведение праздничного концерта с песнями и танцами. Интересным «ходом» станет задействование учителей-зрителей для участия в выступлениях и отдельных сценках. Мы подготовили для вас несколько идей с видео для смешных сценариев на День учителя, которые старшеклассники могут включить в праздничный сценарий ко Дню учителя. Немного усилий – и День учителя получится веселым и зажигательным, а зрители «не поскупятся» на бурные аплодисменты.

Новый сценарий на день учителя – «Вручение премии Оскар»

Многие с интересом смотрят телепередачи с ежегодным вручением премии Американской академии киноискусства – золотой статуэтки «Оскар». А ведь можно составить совершенно новый и «неизбитый» сценарий ко Дню учителя, взяв за основу знаменательное событие мирового масштаба. Такая интересная идея обязательно станет «гвоздем» праздничной программы Дня учителя. Итак, для воплощения в жизнь данного сценария следует провести предварительную подготовку: изготовить «золотые статуэтки», оформить зал цветами, плакатами и поздравлениями, подобрать музыкальное сопровождение и продумать викторины для педагогов. Если в школьных «закромах» найдется красная дорожка – традиционный атрибут церемонии вручения наград номинантам, — то получится просто отлично. Добро пожаловать на школьную «Фабрику грез», дорогие учителя!

Сценарий концерта на День учителя для учеников старших классов – идеи с видео

Танцевальные номера отлично подходят к любому празднику – День учителя не исключение. Поэтому в концертном репертуаре школьных «артистов» обязательно должны присутствовать веселые и заводные номера с танцами. Это может быть брейк, хип хоп и другие молодежные танцы с соответствующим музыкальным сопровождением. Сегодня также чрезвычайно популярны номера, исполняемые под «нарезку» из танцевальной музыки – возьмите такую идею на заметку при составлении сценария на День учителя. Возможно, некоторые из наших видео станут для вас источником творческого вдохновения.

Смешной сценарий ко Дню учителя в колледже, идеи с видео

День учителя для студентов колледжей также является особым праздником, проведение которого требует предварительной подготовки. Как правило, сценарии на День учителя для учащихся колледжей могут использоваться те же, что и для учеников старших классов – правда, с учетом особенностей обучения в учебном заведении среднего профобразования. Ну и, конечно, вместо школьных учителей на зрительских местах будут сидеть преподаватели, но сути дела это не меняет. В сценарий праздничной концертной программы ко Дню учителя можно включить: смешные юмористические сценки, танцевальные номера, песни, декламацию стихов и поздравлений. Отличным «подарком» на День учителя станет музыкально-танцевально-поэтическая композиция – такой себе «микс» из разных жанров и направлений.

Для молодых преподавателей, в этом году впервые переступивших порог колледжа, можно отвести в сценарии на День учителя веселый номер под названием «Экзамен по педагогике». Суть номера в том, что преподаватель должен наугад «вытянуть» билет с вопросом и ответ-шпаргалку к нему, а затем зачитать их вслух. Само собой, и вопросы и ответы на «экзамене» носят шутливый юмористический характер. К примеру, на вопрос «Часто ли вы будете опаздывать на уроки?» экзаменуемый может ответить: «А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!». Вот несколько идей на видео, которые подойдут для составления сценария ко Дню учителя.

Прикольный сценарий корпоратива на День учителя – для празднования в кругу коллег

Сегодня корпоратив является обязательной частью развлекательной программы на День учителя или другого профессионального праздника. Несомненно, сценарий корпоратива должен быть продуманным, чтобы учителя весело провели время и отлично отдохнули. Какие прикольные идеи можно применить для сценария корпоратива на День учителя? К основной части мероприятия – праздничному застолью, — уместно будет добавить веселые конкурсы с вручением символических призов победителям, танцы. Для проведения развлекательной программы можно пригласить тамаду или выбрать ведущего из присутствующих учителей-мужчин. Веселья вам и хорошего настроения!

Как организовать профессиональный , чтобы было весело и интересно? Наверняка пригодятся разные застольные развлечения и, несмотря на то, что труд Учителя очень нелегкий, как правило, даже отдыхая, они не могут о нем забыть. Предлагаем новую застольную ролевую сказку ко Дню Учителя, которая внесет разнообразие и развлечет виновников торжества.

Участники получают карточки с репликами и произносят их, как можно артистичнее — всякий раз, как в тексте прозвучит имя «своего» персонажа.

Персонажи и их реплики:

Школа «Всех выучим»;

Учитель «Я не могу иначе!»;

Журнал «У меня все ходы записаны!»;

Книги (2 человека) «Кладезь знаний»;

Доска «Всё вытерплю»;

Компьютер «Без меня теперь никуда»,

ЕГЭ «А кому легко?» ;

Ученики (2 человека) «А мы че, мы ни чё»

Текст застольной сказки.

Рано утром в Школе …тишина. Ученики… ещё дома завтракают, причесываются, умываются собирают портфель, в общем, готовятся к Школе…. Учитель… уже на рабочем месте. Он бодр, полон сил, воодушевлён, готов сеять разумное, доброе, вечное в головах и в душах своих Учеников… Учитель…, как никто другой знает цену Книгам… Он знает каждую их них, не одну бессонную ночь Учитель… посвятил чтению. Особое место занимает классный Журнал…Сей документ по ценности и значимости подобен паспорту, а посему, Классный журнал…есть святая святых любой Школы…Учитель…работает с Доской… На Доске.. появляется тема, число, схемы, таблицы. В процессе подготовки урока задействован Компьютер…Все силы направлены на то, чтобы Ученики… усвоили учебный материал и сдали ЕГЭ…Доска… покрывается меловыми записями, загружены презентации в школьный Компьютер… На учительском столе лежит куча умных Книг…в предвкушении урока. В Журнале… уже сделаны все необходимые записи. Учитель…понимает, что не за горами ЕГЭ…

И вот Школа…наполняется шумом Учеников…Учитель… мобилизуется, он готов творить, учить, удивлять. Учителя.. не испугать никакими ОГЭ, ГИА, ФГОС, УУД, ЕГЭ…, он любит свою работу, он любит своих Учеников… !. Никакие реформы, новшества, нововведения не смогут перекрыть кислород великому живому организму под названием Школа…И какие бы Ученики… не стояли у Доски…, какие бы презентации и задания не были загружены в Компьютер… и какие бы ЕГЭ… не спускались сверху, Учитель…покажет хорошие результаты, на то он и Учитель…

И, конечно же, в свой профессиональный праздник все Учителя…во всех Школах… страны хотя бы на один вечер отложат в сторону Классные Журналы… и Книги…, не станут подходить к Компьютеру… и Школьной Доске, наконец — то забудут о ЕГЭ. А будут получать только поздравления от Учеников…, их родителей, родных и коллег! И пусть хотя бы в этот день Учителя… проживут иначе легко, весело и беззаботно!

Замечательный праздник День учителя, это не только радость для учителей и педагогов, но и для родителей, чьи детишки пошли в школу и делают там свои первые успехи. Этот праздник не зря существует, ведь учителю необходимо знать и понимать, что его профессию ценят и уважают так же, как и остальные.

Где провести корпоратив в день учителя

В большей части случаев учителя отмечают свой профессиональный праздник скучно и серо. Утром в школе они слушают поздравления детей, а вечером в компании педагогов накрывают небольшой стол и культурно празднуют. Но ведь это совсем буднично и без эмоционально, а учителя тоже люди, и им тоже хочется настоящего праздника. А чтобы получить этот праздник, для начала нужно выбрать правильное место для проведения мероприятия. Где можно провести корпоратив на день учителя:

В принципе, не важно где будет проходить ваш корпоротив, главное правильно и грамотно его организовать. Желательно, чтобы на празднике присутствовал ведущий, который и будет организовывать развлечения для педагогов. Можно, конечно, все взять и в свои руки, назначив главным по празднику кого-нибудь из коллег, но тогда он не сможет ощутить на себе всю атмосферу праздника. Роль ведущего может выполнить кто-нибудь из бывших выпускников школы, он может это сделать в качестве подарка абсолютно бесплатно.

Программа на корпоротив по случаю дня учителя

На корпоратив дня учителя можно выбрать любую программу для педагогов, она может быть плотной, может просто разбавлять беседу, но самое главное, чтобы праздник проходил в дружной и уютной атмосфере.

Учителя – это умные, образованные люди, для которых и программа должна быть соответствующей. Ее можно разбавить интересными историческими фактами, литературными произведениями, интересными научными законами или любой другой познавательной информацией. Очень неплохо будет позвать на праздник и самих школьников, которые после этого смогут более открыто общаться с учителями во время уроков. Если ваш корпоратив проходит в кафе, то и программу нужно продумать такую, чтобы она была там уместна. Программу нужно сделать веселой, включить в нее танцы, смех, отдых, ведь работа учителей очень сложна, и им просто необходимо хотя бы раз в году отвлечься от всех забот.

Главные правила по составлению программы:

• Нужно обеспечить вечер музыкальным сопровождением, которое будет в радость для всего корпоратива.
• Вкусная и праздничная еда, которая будет всегда доступна во время праздника(бутерброды, фрукты)
• Обязательно наличие конкурсов и веселых игр с небольшими призами
• Для конкурсов обязательно нужен реквизит

Лучше для проведения корпоратива выбрать субботний вечер, чтобы после такого праздника у учителей был еще целый день на отдых.

Какие выбрать сценарии для корпоратива на день учителя

Самое главное, что нужно учитывать при подготовке сценария, это место проведения торжества. Каким может быть сценарий:

• Праздник может быть в виде капустника, вечера с веселыми шутками, наполненный сценками и пародиями. Ведь у каждого учителя за спиной большой багаж юмора, который именно в этот день можно скинуть.
• Можно провести тематический праздник в форме экзамена, продумать вопросы на весь вечер, можно с вариантами ответов. На протяжении всего праздника учителя будут брать билеты с вопросами. Но можно и сюда добавить юмора: вопросы сделать провокационными, а ответы обтекаемыми, чтобы могли подойти к любому вопросу. Весь вечер кто-то будет по очереди тянуть вопросы, а кто-то ответы, праздник будет веселым.
• Еще один вариант сценария – пародийный конкурс. Пародии могут быть на кого угодно: на известных личностей, на педагогов, на учеников. Вечер в таком темпе пройдет очень весело и оригинально.

Музыку лучше выбрать нейтральную, чтобы всех она могла устроить.

Вариант сценария корпоратива на день учителя

Сценарии можно придумать или самим, или позаимствовать у соседней школы, а можно и просто найти в интернете. Главное выбрать тот, который вам будет интересен. Приведем пример одного из сценариев.

Сценарий

В самом начале вечера ведущий обращается ко всем присутствующем с речью: «Осень – это замечательная пора, которая приносит нам радость и счастье, она характеризуется началом учебного года, чередой праздников. И самый первый из этих праздников, конечно же, день учителя, с чем сегодня вас и поздравляем от имени и родителей и учеников и коллег, а теперь отдохните от работы и окунитесь в праздник!»

После сказанных слов сразу можно провести небольшую игру в форме «вопрос-ответ». На карточках прописаны вопросы, а на других – ответы. Учителя тянут сначала первую карточку – вопрос, затем вторую – ответ, и зачитывают, это будет весело и интересно.

Некоторые примеры вопросов:

• Приходится ли вам посещать психолога?
• Пьете ли вы успокаивающее после уроков?
• Когда ученик не ответил на вопрос, но готовился, ставите ли вы тройку?
• Проводите ли вы для себя релаксацию на уроке?
• И другие, не менее интересные вопросы, можете придумать их сколько угодно.

Некоторые примеры ответов:

• Конечно, но никому не рассказывайте.
• А что уже заметно?
• Я не хочу об этом говорить.
• Постоянно.
• И другие, но чтобы было смешно.

Следующей частью сценария можно провести маленькие импровизированные сценки. Учителям предлагается изобразить известную личность в их науке, а остальные будут ее угадывать. Это будет весело и интересно.

Затем можно провести веселый конкурс, который предполагает угадывание бороды ученого. Заранее нужно в фотошопе сделать подборку разных бородок известных ученых и представить их учителям. Конкурс проводится до тех пор, пока все бороды не будут угаданы.

Следующий этап – конкурс на находчивость. Учителям показываются карточки с буквами, и они должны быстро назвать предложение на эту букву со школьной тематикой. Пример:

• З – здравствуйте, садитесь
• В – войди в класс
• И – Иванов, два
• И т. д.

Сценарий может включать в себя множество конкурсов в зависимости от длительности мероприятия.

А в конце всего торжества можно предложить педагогам вариант шуточного расписания на следующий год.

Какие можно провести конкурсы корпоратива на день учителя

Если празднование корпоратива на день учителя предполагается грандиозное и долгое, то двух-трех конкурсов будет недостаточно, поэтому приведем пример еще нескольких.

Самая смешная фраза

Педагогов можно разделить на 2 команды и дать задание вспомнить из истории своей работы самую смешную фразу. Эту фразу мог произнести кто угодно: и сам учитель, и ученик, возможно это будет выдержка из школьного сочинения. Каждая команда предлагает по несколько вариантов, и та фраза, над которой будут смеяться дольше и громче, окажется выигрышной.

Взгляды поколений

Можно провести ток-шоу, выбирается 2 ведущих. Для этой роли подойдут педагоги более популярные по школе, но самое главное, чтобы они были разных возрастных групп (1 группа до 25 лет, вторая – после 45 лет). Им предлагается такая тема, которая никак не может быть для них однозначной, например, можно ли школьницам использовать косметику. После объявления темы начинаются дебаты, учителя по очереди высказывают, приводя доводы. После их диалога можно и со зрителей собрать все за и против.

Песенная анатомия

Этот конкурс подразумевает разделение коллектива на 2 команды. Каждой из команд дается задание придумать песни, где встречаются части тела, или органы, например «шелковое сердце», «эти глаза напротив» и т.д. Команды по очереди поют песни, кто не сможет вспомнить песню в течении двух минут – проиграет.

Пересказ

Для участников нужно заранее приготовить списки литературных произведений. Каждой из команд выдаются списки, их задача письменно пересказать произведения, но так, чтобы другой команде было сложно угадать. Времени отводится на это не более пяти минут. Конкурс выиграет то, кто угадает все произведения.

Кто ловчее

Проводить данный конкурс лучше с молодыми педагогами, которые полны сил и бодрости. Участников нужно поделить на 2 команды, но чтобы они были противоположны, например, физики и лирики. Игра напоминает эстафету, но задачи тут будут тематическими, например можно предложить пробежать до стены, при этом держа в руках колбу с жидкостью и глобус, или написать диктуемый стих, при этом держа стопку тетрадей и убегающего ученика.

День учителя – это прекрасный праздник, который позволяет учителю раскрыться, как личности, показать себя, выплеснуть свои эмоции и просто весело провести время. Главное правильно подойти к организации такого праздника, чтобы никому не пришлось скучать и чувствовать себя не в своей тарелке.

Предлагаем сценарий корпоратива на День учителя, который отмечается 5 октября 2019 года. На нем можно организовать веселые конкурсы для учителей на День учителя, исполнить частушки, разыграть сценки.

Эти номера помогут вам интересно провести время и создать на празднике непринужденную атмосферу.

Каким может быть корпоратив для учителей на День учителя?

Сценарий корпоративного вечера на День учителя может начать выступление ведущих, которые поздравляют всех с праздником и предлагают вместе спеть песню (на мотив песни «Пора в путь-дорогу» из к/ф «Небесный тихоход»):

– Сегодня вечером, вечером, вечером
Всем педагогам, прямо скажем, делать нечего!
Мы соберемся за столом,
Поговорить о том, о сём
И эту песню дружно вместе пропоём.

Затем по сценарию корпоратива ку Дню учителя несколько его участников могут исполнить частушки:

– С Днем учителя поздравить
Мы хотим сегодня вас,
С положительным настроем
Год чтобы прошел у нас!

– Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы?

Праздничный корпоративный вечер, посвященный Дню учителя по сценарию продолжит ведущий, который обращается к гостям:

– Коллектив наш очень дружен,
Каждый в нем сотрудник нужен.
Кадры ценные у нас,
В деле вам покажут «класс»!

Конкурсы для учителей на День учителя

Затем корпоратив на День учителя продолжат конкурсы для учителей. В первом из них участникам выдают несколько листов бумаги с написанными на них текстами. По сигналу ведущего педагоги начинают «проверку».

Каждый участник должен на одной стороне листа нарисовать цветочек, а на другой — веселый «смайлик» и поставить подпись. Учитель, который справится с заданием быстрее других, становится победителем.

Во втором конкурсе участники делятся на команды. Каждой команде вручают газету и скотч, с помощью которых нужно изготовить указку. Побеждает команда, изготовившая самую длинную и тонкую указку.

В третьем конкурсе учителям нужно произнести фразу «Сидоров, иди к доске!» с разными интонациями в голосе: нежно, ласково, с долей угрозы, удивленно, таинственно, весело, грустно, равнодушно. По итогам конкурса вручается приз зрительских симпатий.

Сценарий корпоратива на День учителя может включать веселые мини-сценки.

Педагога спрашивают:
– Назовите три причины, по которым вы любите свою работу.
– Июнь, июль, август…

В следующей сценке участвуют директор и молодой учитель, который пришел устраиваться в школу. Директор спрашивает:
– У вас есть рекомендации с прежнего места работы?
– Да, мне порекомендовали поискать другую школу.

Что еще можно организовать на корпоративном празднике, приуроченном ко Дню учителя? Вручите преподавателям шуточные почетные грамоты.

Заранее подготовьте отдельные бланки и укажите в каждом «почетное звание» педагога: «Самая классная мама», «Душевед и детолюб», «Единственная в своем роде», «Магистр экспериментов» и т. д.

Сценарий рассчитан для той ситуации, когда праздник проводится в школе, и ведут его учителя, а коллектив — преимущественно женский. В сценарии есть веселые конкурсы, которые наверняка придутся по душе педагогам. Подойдет такая программа для любого праздника, так как поздравительная часть здесь может варьироваться.

Ход действия:

Ведущий 1: Здравствуйте, коллеги! Без лишних предисловий хочу сказать, что сегодня долго разглагольствовать мы не будем, все-таки не на уроке. А потому отбросим преподавательские замашки и окунемся в атмосферу веселья!

Ведущий 2: И это правильно! Ведь сегодня —

Звучат слова о поводе для торжества (Новый год, 8 Марта и так далее), а также поздравления общего характера.

Поднимем бокалы, коллеги! Поздравим друг друга с таким замечательным поводом!

Пьют, закусывают, звучит музыка.

Ведущий 1: Ну а раз мы договорились веселиться, давайте начнем наш первый урок с небольшой песенной разминки. Но без бокала, как говорится, нет вокала. Поэтому выпьем за нас!

Сейчас будут включены мелодии, которые всем нам известны. Ваша задача — продолжить их хором, и чем громче — тем лучше! Давайте попробуем! Но песни будут о нас, милые женщины. Так что мужчины должны отгадывать с большим энтузиазмом.

Варианты песен: «Ах, какая женщина», «Такси, вези-вези», «Белые розы», «Желтые тюльпаны» и другие.

Ведущий 2: Чтобы жизнь играла всеми красками, а песня лилась рекой! За это и выпьем!

Пьют, закусывают.

А победила команда под номером (называет номер команды)! Подарим им аплодисменты!

Ведущий 2: Поднимем бокалы и выпьем за то, чтобы каждая победа приносила нам удовлетворение! За победу!

Поднимают, выпивают.

Ведущий 1: Все это были переменки по сравнению с тем, что нас ждет сейчас. А ждет нас контрольная работа! Я задаю вопросы, а те, кто отвечает правильно, выходят ко мне!

1. Кто среди нас, над нами, а иногда практически внутри каждого из нас? (Директор)
2. Кто может сдать на 5 то, что не знает, и написать на 2 то, что знает? (Любимый ученик)
3. Кто обычно на стороне всех и ни на чьей стороне? (Завуч)

Итак, у нас есть 3 финалиста в задании «Контрольная работа». Тройку вы заработали. Теперь нужно до пятерки добраться!

Ведущий 2: Чтобы получить пятерку, вам, во-первых, среди аудитории нужно найти друга или подругу, и привести его на сцену.

Ведущий 1: Теперь ваша задача – танцевать парами. При этом вам будут раздавать различные предметы, которые вы должны использовать! Главное условие – прикасаться должен каждый игрок мини-команды, состоящей из двух человек.

Можно дать воздушный шар, платок, белый лист, шарф, шнурок. Постепенно, когда кто-то ошибается, команды выбывают, остается только победитель.

Ведущий 2: Итак, твердую пятёрку получают _____________________________. А теперь я предлагаю выпить за то, чтобы каждый из нас шел по жизни твердым отличником! Выпьем за то, чтобы все было сделано на 5!

Выпивают, закусывают.

Ведущий 1: Для следующего конкурса нам нужны учителя, которые ведут самые творческие предметы, есть такие?

Вызывает учителей музыки, рисования, труда.

Ведущий 2: Ваша задача – придумать креативное поздравление своим коллегам. А пока вы готовитесь, мы спросим, что бы они хотели получить в этот праздник.

Подходит и спрашивает.

Ведущий 1: Итак, время задания вышло. Мы ждем ваше креативное поздравление!

Ведущий 2: Отличное поздравление, за это и выпьем!

Ведущий 1: Ну а теперь самое время устроить самую веселую и зажигательную… Все вместе: ДИСКОТЕКУ!

Заключительные слова, поздравления к празднику.

Викторина ко Дню учителя

Приветствуем всех на викторине, посвящённой Дню учителя. Учитель – это наше всё. Учительский труд почётен и благодарен. К педагогу всегда особое отношение – ему доверяют, его ценят.

Викторина ко Дню учителя состоит из трёх блоков. Первый блок состоит из серьёзных вопросов, второй – из шуточных. Третий блок посвящён вопросам о школе в целом.
На все вопросы даны ответы.

Автор викторины: Ирис Ревю

1. В начале нашей викторины я хочу загадать вам загадку. О ком идёт речь?

Он приходит в школу рано,
У него большие планы:
Научить детей писать,
Думать, вычислять, решать.
Ответ: речь идёт об учителе

2. Каких великих учителей вы знаете?
Ответ: Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, А. В. Луначарский, А.М.Горький, С.Я.Маршак

3. Какие кинофильмы, рассказы, повести, посвящённые учителям, вы знаете?
Ответ: «Уроки французского» — рассказ Валентина Распутина, «Первый учитель» — повесть писателя Чингиза Айтматова, фильм «Большая перемена»

4. Как вы считаете, отмечают ли Всемирный День учителя?
Ответ: да, этот праздник был учреждён под эгидой ЮНЕСКО в 1994 году. Это день – 5 октября, День учителя празднуют более чем в ста странах мира

5. Какой ученик самый любимый у учителя?
Ответ: возможно несколько вариантов ответов. Один из низ может быть таким: «Ученик, который хорошо учится, делает своевременно домашнее задание. Ученик с прилежным поведением».

Загрузка…

II. Второй блок викторины — шуточный

1. В каком случае ученик говорит: «Я что, Пушкин?»
Ответ: так говорится в том случае, когда отвечающий не знает ответ на вопрос. Скорее всего, считается, что Пушкин (он же гений!) знал всё

2. Как отвечает ученик на вопрос, который, по его мнению, ранее не был объяснён учителем?
Ответ: «это мы не проходили»

3. В каком случае говорят: «Играть в школу?»
Ответ: речь идет о ребячьей игре, проходящей вне школьных стен. И учителя и ученики в такой школе – персонажи игровые

4. Какую считалочку произносит учитель младших классов, когда дети сильно расшумятся?
Ответ: «Чок-чок, зубы на крючок»

5. Назовите пять персонажей детских рассказов, мультфильмов, считалочек, сказок, имена (названия) которых начинаются на букву «Ч»?
Ответ: Чиполлино, Чип (и Дейл), Чижик-пыжик, Чук (и Гек), Чапаев, «Чучело» и другие

III. Третий блок викторины — вопросы о школе

1. Что означает выражение: «Готов к уроку»?
Ответ: это значит, что выполнено домашнее задание, и выучены правила, теоремы, проштудирован параграф

2. Кто такой хорошист и кто такой ударник? Чем они отличается друг от друга?
Ответ: практически ничем, это ученик, который учится без троек. Оценки за четверти и за год у него только хорошие и отличные

3. Шпора — это один из элементов, служащих для управления лошадью. А какое отношение это слово имеет к школе?
Ответ: так на разговорном языке означает слово «шпаргалка»

План урока по созданию комиксов

Комиксы часто выражают послания или дают краткий обзор событий или историй. Ключевые элементы комикса включают персонажа, сеттинг и сюжет — все они передаются в нескольких кадрах с помощью комбинации изображений, подписей и диалогов. Из-за сжатого формата комикс выделяет только самые важные элементы целевой темы.

Студенты:

• Анализируйте комиксы, чтобы определить персонажей, обстановку, диалоги и сюжет
• Создайте или восстановите последовательность событий из рассказа
• Организуйте идеи о том, как объединить изображения, подписи и диалоги, чтобы рассказать о конкретном событии или выразить сообщение
• Создавайте комиксы для изображения связанных с историей или созданных вами событий, передачи сообщения или выражения интересной информации

Шаг 1

Раздайте образцы комиксов небольшим группам или покажите их всему классу.Работая с одним комиксом за раз, вместе со студентами проанализируйте, как создатель комикса объединил текст, цитаты и изображения, чтобы рассказать историю или событие или передать сообщение.

Попросите учащихся определить персонажей, обстановку и сюжет каждого из них. Укажите на любые появляющиеся подписи и объясните, что они часто используются для краткого повествования или предоставления дополнительной информации. Попросите учащихся определить пузыри речи и мыслей в примерах и объяснить, как используются эти устройства: пузырь речи содержит произнесенные слова персонажа, а пузырь мысли выражает невысказанные мысли персонажа.

Подведите итоги этого шага, объяснив учащимся, что из-за ограниченного пространства комиксы сосредоточены на основной идее и наиболее важных элементах темы, события или сообщения, которое необходимо передать.

Шаг 2

Project the Flashlight Readers: Сеть Шарлотты : Сделайте свое собственное действие в сети с комиксами для всего класса, чтобы они могли видеть или отправлять учеников к компьютерам. Представьте упражнение, просмотрите его цели и вместе прочитайте инструкции.

Объясните учащимся, что они будут выбирать из ряда персонажей, обстановки и объектов для создания комиксов с тремя, пятью и шестью кадрами.Они могут настраивать каждый кадр и добавлять подписи, диалоги и мысли персонажей для создания комиксов, которые резюмируют всю историю, пересказывают часть истории, показывают новую версию, изображают проблему и ее решение, делятся информацией или выражают свое мнение. мнение.

Перед тем, как учащиеся приступят к выполнению задания, просмотрите вместе с ними все образцы страниц. Обсудите персонажей, обстановку и последовательность событий в каждом примере. Попросите учащихся определить основную идею каждого комикса и рассказать, связано ли это с историей и как.

Шаг 3

Перейдите на экран интерактивного задания «Выберите макет» (или попросите учащихся следовать за ним) и покажите учащимся два набора шаблонов макета.

Шаблоны в верхнем наборе макетов являются открытыми и позволяют учащимся создавать свои собственные комиксы от начала до конца. Каждый шаблон в нижнем наборе включает постоянное изображение в начале или в конце полосы. Студенты могут построить из них сюжетную линию, чтобы показать, что происходит до или после постоянного изображения.

Шаг 4

Чтобы продемонстрировать, как создать комикс, выберите шаблон и перейдите к экрану макета. Работая с одним элементом за раз, просмотрите все изображения на предмет наличия персонажей, настроек, объектов и пузырей. Покажите учащимся, как щелкать и перетаскивать элементы в рамки комиксов, а затем использовать командные кнопки в левом верхнем углу для настройки размера, ориентации и положения элемента. Объясните, что они должны щелкнуть корзину, чтобы удалить ненужные элементы. Выберите несколько видов пузырей и продемонстрируйте, как вставлять текст в пузыри.Обратите внимание на то, что в каждом пузыре используется определенный размер и тип шрифта.

Шаг 5

Раздача экземпляров «Поезда рассказов» для печати. Напомните учащимся, что их макет состоит из комиксов с тремя, пятью и шестью кадрами. Попросите их решить, какой шаблон они будут использовать для своего комикса, а затем используйте распечатку Story Train или другой графический органайзер по своему выбору, чтобы разработать план передачи основной идеи и последовательности событий для своей темы.

По мере того, как они разрабатывают свой план, предложите учащимся также указать, какие персонажи, обстановка и другие элементы будут представлены в каждом кадре.Держите копии Charlotte’s Web под рукой, чтобы учащиеся могли обращаться к ним при необходимости.

Попросите учащихся сформулировать план по крайней мере для одного шаблона макета, содержащего постоянное изображение в первом или последнем кадре. В этом шаблоне учащиеся будут использовать постоянное изображение и текст в качестве руководства при планировании идей, действий, диалогов и других компонентов комикса. Им также следует создать один или несколько планов построения комиксов с открытыми шаблонами.

Шаг 6

После планирования организации своих комиксов попросите учащихся перейти к интерактивному занятию, выбрать выбранный макет из нижнего набора шаблонов и приступить к созданию.Они должны ссылаться на свой план, чтобы построить комикс.

После завершения комикса попросите учащихся проверить свою работу на предмет правильности орфографии, грамматики и механики, а также на представление и ясность идей и событий. Попросите их внести исправления, а затем распечатать отрывок, чтобы позже поделиться с одноклассниками.

Шаг 7

Предложите студентам организовать и создать дополнительные комиксы, используя пустые шаблоны, чтобы воссоздать сюжетные события или составить свои собственные события.

На них также может быть один или несколько персонажей, чтобы выразить мнение или поделиться специальным сообщением. Например, ученики могут показать дискуссию между двумя животными на тему выращивания животных для использования в пищу.

Или студенты могут создавать комиксы, чтобы делиться фактической или интересной информацией по определенной теме, например, о пауках. После редактирования своей работы предложите студентам распечатать свои готовые комиксы.

Шаг 8

Если учащиеся распечатали черно-белые копии своих комиксов, предложите им добавить немного цвета фломастерами или мелками.Затем попросите их написать свои имена на обратной стороне своих страниц.

Чтобы создать книгу комиксов Charlotte’s Web для классного удовольствия, попросите учащихся поместить свои страницы в прозрачные перфорированные защитные пленки с тремя отверстиями (две страницы можно поместить одна за другой в каждую защиту), а затем закрепите их. страницы в переплетчике с тремя кольцами.

Позже ученики могут снять свои комиксы и забрать их домой, чтобы показать или добавить в свои собственные альбомы.

Руководство для учителей по использованию комиксов в классе: некоторые полезные инструменты и ресурсы

Комиксы и мультфильмы — два эффективных учебных пособия, которые можно использовать в классе с учащимися разных классов.Они эффективны, потому что вовлекают студентов в осмысленный учебный опыт, позволяющий им практиковать ключевые навыки, такие как письмо, чтение, устная речь и общение. По определению, комикс — это «неограниченное драматическое повествование о повторяющемся наборе персонажей, рассказанное в серии рисунков, часто включающих диалоги в воздушных шарах и повествовательный текст, серийно публикуемый в газетах» (Инге, стр. 631, цитируется в Снайдер, 1997). В сегодняшнем посте мы делимся с вами некоторыми очень хорошими ресурсами, которые помогут вам извлечь максимальную пользу из комиксов в вашем обучении.

pixton.com

Зачем использовать комиксы в вашем обучении:
Вот некоторые из причин, по которым вы можете захотеть включить комиксы в свои школьные инструкции (см. Список источников внизу этого поста, чтобы узнать больше)

• Комиксы — это весело, интересно и мотивирующе.
• Комиксы развивают широкий спектр навыков: познавательных, интеллектуальных, социальных и культурных.
• Можно использовать с учениками разных классов школы.
• Может использоваться для преподавания различных школьных предметов.
• Может помочь студентам развить навыки мышления более высокого порядка (определение последовательности, прогнозирование, умозаключение, синтез, анализ, оценка и т. Д.).
• Повышайте вовлеченность студентов с помощью мультимодальных текстов.
• Расскажите учащимся о мультимодальных средствах конструирования и передачи значений.
• Идеальные инструменты для обучения целевому языку
• Визуально иллюстрированный контент намного проще обрабатывать, понимать и запоминать.
• Может использоваться для обучения навыкам чтения, письма, аудирования и разговорной речи.

Makebeliefscomix.com

Использование комиксов в классе
Есть разные способы интегрировать комиксы в свой класс. Вот сокращенный список идей, которые мы собрали на основе различных источников (см. Список внизу этого сообщения).

• Цифровое повествование: учащиеся (в небольших группах или индивидуально) создают повествовательную сюжетную линию и иллюстрируют ее соответствующей графикой.
• Учащиеся используют комиксы, чтобы наглядно пересказать прочитанный рассказ.
• Вы можете использовать комиксы, чтобы представить тему и предложить учащимся идеи для мозгового штурма
• Раздайте учащимся заранее разработанные комиксы с недостающими панелями и попросите их заполнить пропуски, чтобы закончить рассказ. (писательская деятельность)
• Раздайте учащимся пустые комиксы и попросите их написать рассказ на основе проиллюстрированных персонажей. (письменная деятельность, развитие навыков прогнозирования)
• Используйте комиксы, чтобы привлечь внимание учащихся к таким темам, как расизм, издевательства, цифровое гражданство и т. Д.
• Используйте комиксы при изучении языка для обучения лексике, грамматике, общению (использование языка в контекстных ситуациях), письму и чтению.
• Используйте комиксы, чтобы улучшить разговорные навыки учащихся, предлагая им разыграть созданные ими комиксы. В качестве альтернативы вы можете вовлечь студентов в устные обсуждения содержания комиксов.

Ниже приведены некоторые из наших любимых инструментов, которые вы можете использовать со своими учениками для создания красивых комиксов и мультфильмов.Мы включили только инструменты, удобные для учащихся, простые и простые в использовании. Эти инструменты предоставляют широкий спектр предварительно разработанных материалов, таких как персонажи, фоны, изображения, объекты, текстовые выноски, динамические панели и т. Д. Студенты выбирают материалы для иллюстрации своих комиксов, записывают их содержание в предоставленных диалоговых окнах, а затем делятся своим готовым продуктом с другими.

1- Make Beliefs Comix — Сделай убеждения комиксом
Отличный и простой в использовании инструмент для создания красивых комиксов.Он предоставляет вам разнообразный набор персонажей, пузыри речи, реквизит, фон, объекты и многое другое. Готовый продукт можно распечатать, сохранить на диск или поделиться с другими по электронной почте.

2- Создатель комиксов
Еще один отличный инструмент, который студенты могут использовать для создания собственных комиксов. Он предлагает фоны, персонажей и реквизит, необходимые для визуальных иллюстраций. К нему также прилагается лист планирования с подробными инструкциями и советами по использованию инструмента.

3- Pixton

Pixton позволяет студентам легко создавать потрясающие комиксы с помощью редактора перетаскивания. Они могут выбирать от «полностью настраиваемых персонажей до динамических панелей, реквизита и речевых пузырей, каждый аспект комикса можно контролировать с помощью интуитивно понятного щелчка и перетаскивания».

4- Witty Comics

Предоставляет вам набор заранее разработанных персонажей, сцен и диалоговых окон для написания вашей истории. Вам необходимо войти в систему, чтобы сохранить свою работу.

5- StoryboardThat

Позволяет студентам создавать красивые раскадровки. Он предоставляет больше возможностей, чем упомянутые выше инструменты. Студенты могут выбирать из сцен, персонажей, фигур, текстовых таблиц и даже загружать свои собственные изображения для использования в своих раскадровках.

Источники:
Снайдер, Э. (1997). Преподавание социологии спорта: использование комиксов в классе. Преподавание социологии , 25 (3), 239-243.
Инструменты для создания комиксов (сайты Google)
26 способов использования комиксов в классе и 5 бесплатных инструментов для создания комиксов (бесплатная технология для учителей)
Комиксы в классе: почему комиксы? (УЧИТЬ)
Использование комиксов в классе английского языка (Джеймс Уайтинг, Государственный университет Плимута)
Использование мультфильмов и комиксов (Британский совет)
Комиксы в классе как введение в структуру повествования (ReadWriteThink)

Как использовать комиксы для обучения английскому языку

В детстве я приносил в школу комиксы.

Я читал их, когда мне следовало уделять внимание в классе.

Но, как учитель английского, я ненавидел комиксы по той же причине.

Дети и подростки сидели позади моего класса английского и читали о Бэтмене или Человеке-пауке вместо того, чтобы делать свою работу.

Если вы когда-нибудь учили детей, скорее всего, вам знакомо это чувство.

Что, если бы я сказал вам, что вы действительно можете использовать эти комиксы, чтобы преподать увлекательный урок английского языка для учащихся всех возрастов?

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Зачем использовать комиксы для обучения английскому языку?

На самом деле комиксы — очень эффективный инструмент в классе учителя английского языка. Вы можете использовать их для…

• Обеспечивает визуальный элемент упражнений по чтению, которого нет в традиционных книгах.

• Развлекать учащихся забавными, культурно значимыми материалами

Кроме того, кажется, что большинству студентов действительно нравятся комиксы — либо потому, что они фанаты комиксов, либо потому, что ценят обучение с использованием новых методов .

Ресурсы по комиксам для начала

Использование комиксов для обучения английскому языку — отличный способ учить и весело проводить время с классом.

Но вам, или , нужно потратить некоторое время на планирование уроков, чтобы вы могли эффективно использовать эти инструменты.

Если вы хотите превратить следующий урок в урок комиксов и вам нужны идеи, вот несколько ресурсов, которые могут вам помочь.

«Почему английский? Комиксы для Класса »

«Почему английский? Комиксы для класса »полезен для учителей, впервые планирующих преподавать английский язык с помощью комиксов.Материал создан Бюро по вопросам образования и культуры США и разработан специально для того, чтобы преподавал американский английский студентам ESL, используя забавные истории и ряд сложных упражнений.

с «Почему английский? Комиксы для класса »большая часть планирования урока была сделана за вас. Всего существует 21 рассказ из комиксов для начинающих и учеников ниже среднего, и каждый из них содержит следующие материалы, доступные для загрузки:

• Файл MP3 для практики аудирования

• Пособие для учителя с темами для обсуждения, лексикой, произношением и ролевыми играми

• Компонент «Создай свой комикс»

Цель этого ресурса — использовать повествование и последовательное искусство как способ научить учеников начального уровня основам английского языка.В целом, это отличная программа, потому что она помогает улучшить навыки слушания, чтения и письма ваших учеников с помощью забавных интерактивных комиксов.

Еще одна отличная стратегия — использовать короткие отрывки из комиксов и фильмов о супергероях для моделирования разговорного английского. Имея учетную запись учителя на FluentU, вы сможете привнести в класс увлекательные мультимедийные материалы.

С этим вы сможете оживить мир комиксов на уроках ESL. Используя короткие ролики, вы можете изучить символы, лексику, грамматическую структуру и другие компоненты в современной обстановке.

Дилберт

В «Дилберте» хорошо то, что это универсальный комикс, который подходит ученикам с разным уровнем подготовки. Из-за того, что комикс связан с работой, Дилберт, вероятно, лучше всего подходит для взрослых, которые имеют некоторый опыт работы и понимают шутки.

При условии, что ваши ученики могут относиться к содержанию комикса, Дилберт — отличный способ весело провести время в классе, изучая английский язык. Это отличный способ научить идиомам и немного рассказать о культуре работы в англоязычных странах, но студенты, изучающие профессиональный или деловой английский, извлекут наибольшую пользу из этого комикса.

Это потому, что Дилберт наполнен словарным запасом, который необходимо знать студентам, изучающим деловой английский, например, менеджер, финансы, тимбилдинг, и презентация. Кроме того, комиксы Дилберта могут стать отличным поводом для разговора для студентов, изучающих деловой английский. Вы можете проводить обсуждения по теме:

• Что уместно, а что нет на рабочем месте

• Какие персонажи эффективные, а какие ленивые

• Некоторые из хороших и плохих качеств о типах рабочих в комиксах

GoComics

Если вы ищете все те классические комиксы, на которых вы выросли, такие как Calvin and Hobbes, Peanuts и Garfield, то GoComics — это цифровая золотая жила.Здесь вы можете найти множество популярных комиксов для учеников разного возраста, которые вы можете интегрировать в свои уроки.

Наряду с классическими комиксами, на чтении которых мы выросли, у GoComics есть ряд менее известных комиксов, которые не менее хороши. Вот некоторые из них, которые вам обязательно стоит посетить:

• Взрослые дети — Комиксы о повседневной взрослой жизни с точки зрения людей, которые все еще любят веселиться и дурачиться.

• Strange Brew — Если вашим ученикам нравится неуклюжий стиль юмора, характерный для таких комиксов, как The Far Side, им понравится Strange Brew.

• Aunty Acid — циничный и забавный взгляд комикса на взрослую жизнь и обязанности делает Aunty Acid идеальным ресурсом для взрослых учеников.

А всего около 550 комиксов, поэтому у вас не должно возникнуть проблем с поиском подходящего комикса, чтобы развлечь ваших учеников, когда они практикуют английский язык.

Ваш собственный тайник

Если вы сами фанат комиксов, возможно, вам стоит подумать о том, чтобы превратить некоторые из ваших любимых в уроки английского языка.

Поскольку это ваши личные комиксы, вы, вероятно, хорошо понимаете сюжетную линию и можете придумывать темы для обсуждения, которые интересны классу. Это особенно хорошо работает с героями комиксов, такими как Люди Икс и Супермен, когда вы обучаете мальчиков и девочек.

В качестве альтернативы, если вы собираете воскресную газету, вы также можете использовать комиксы на своих уроках.

Давайте проявим творческий подход: упражнения с использованием комиксов для обучения английскому языку

Поскольку мы рассмотрели некоторые ресурсы для поиска комиксов, давайте посмотрим, как с помощью комиксов сделать ваши уроки английского взрывоопасными.

Прежде чем приступить к планированию уроков, убедитесь, что у вас есть доступ к основным материалам: компьютер, принтер, базовое программное обеспечение для редактирования фотографий, такое как MS Paint, и сканер

Если у вас есть эти предметы, добавить комиксы в урок очень легко. Все, что вам нужно сделать, это отсканировать, отредактировать и затем распечатать материал перед уроком.

Теперь давайте посмотрим, как сделать ваши уроки насыщенными!

Упражнения по заполнению пропусков

Заполнение пробелов или заполнение пробелов — это упражнения, в которых вы удаляете одно или несколько слов из предложения, а учащиеся заполняют пробел правильным (или лучшим) ответом.

Они хороши тем, что проверяют словарный запас ваших учеников и помогают им научиться правильно использовать существительные, глаголы и прилагательные в зависимости от контекста. Они также могут быть особенно полезны при выполнении упражнений по комиксам, поскольку дают учащимся возможность использовать контекстные подсказки из изображений, чтобы помочь им решить проблему.

Еще одно преимущество упражнений по заполнению пробелов в том, что их легко выполнять с комиксами. Все, что вам нужно сделать, это отсканировать или загрузить свои комиксы, вычеркнуть определенные слова в диалоге и попросить учащихся ответить.

Кроме того, при определении слов, которые нужно исключить, убедитесь, что вы нашли способ связать это с общей темой вашего урока. Например, если вы охватываете описания, удалите прилагательные из диалога. Если вы обучаете действиям, удалите глаголы действия. И не забудьте включить в упражнение банк слов, если вы думаете, что вашим ученикам будет сложно использовать комикс в качестве подсказок.

Пазл для чтения

Возьмите комикс и вырежьте его кадр за кадром.Затем попросите ваших учеников поработать в группе, чтобы собрать ленту вместе в правильном порядке, чтобы диалог в комиксе имел смысл.

Поскольку это упражнение требует от учащихся передвижения и взаимодействия со своими одноклассниками, оно идеально подходит для учащихся, которые любят передвигаться, особенно для детей младшего возраста, у которых есть базовое понимание прочитанного.

Создайте свой собственный диалог

Удалите текст из всплывающих подсказок, и пусть ваши ученики придумывают свои собственные диалоги.Это упражнение особенно хорошо работает для комиксов о супергероях и других типов, в которых используются подробные изображения, которые могут влиять на направление разговора.

Самое лучшее в этом упражнении — то, что вы можете модифицировать его для работы практически с любым типом урока. Просто дайте своим ученикам тему и словарный запас, чтобы они использовали их в своих диалогах. Вот несколько идей, которые помогут вам начать работу:

• Начинающий: Придумайте диалог двух людей, ведущих простой разговор, например, первое знакомство, покупки или посещение кабинета врача.

• Intermediate: Предложите студентам попрактиковаться в более сложных грамматических структурах, используя разные времена глаголов, включая совершенное и непрерывное время.

• Продвинутый уровень: Продвинутые студенты должны уметь ясно и широко выражать свои мысли по большинству тем. Но для этого вам нужно придумать темы, которые их интересуют. Постарайтесь сосредоточить диалоги на темах, которые могут иметь отношение к ним, например на областях учебы, политики и карьеры

Создавайте собственные комиксы с нуля

Если у вас есть класс, полный студентов, изучающих искусство, пусть они превратят свои каракули в урок английского, создав собственные комиксы.Просто скачайте и распечатайте шаблоны комиксов, чтобы с ними могли работать ваши ученики.

Этот вид деятельности лучше всего работает с небольшой структурой, поэтому убедитесь, что вы даете своим ученикам тему или общую тему, на которой они будут строить комикс.

Кроме того, если вы сосредоточились на определенной части языка, например, на типах глаголов или словарях, которые вам нужно знать для конкретных ситуаций (например, в магазине, в больнице и т. Д.), Вы также можете поделиться своим учащимся составлен список слов и фраз для включения в их комикс.

Обсуждения и дебаты

Как и большинство мультимедийных ресурсов, комиксы отлично подходят для дискуссий и дебатов в классе. Я рекомендую использовать разговорный компонент в конце каждого урока комиксов. Вот несколько способов сделать это:

• Задайте студентам вопросы, основанные на диалоге и рассказе комикса.

• Расскажите о положительных и отрицательных качествах персонажей комикса.

• Обсудите, какие супергерои победят в драке.(Ознакомьтесь с Comic Vine Battles для получения информации о матчах супергероев.)

Занимайтесь обучением

Комиксы

отлично подходят для того, чтобы добавить немного веселья к вашей деятельности по чтению, а также они являются хорошим способом побудить учащихся исследовать собственное творчество, пока они тренируют свои навыки чтения и письма.

В следующий раз, когда вы планируете чтение и хотите отдохнуть от материала учебника, откройте книгу комиксов и начните готовить.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для учащихся, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».»

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

28 веселых комиксов, которые подводят итоги жизни учителя

Ирландский учитель начальной школы Колм Кафф увлечен рисованием и анимацией.

«Я как можно больше использую искусство в своем классе, чтобы вовлекать моих учеников в активное обучение и поощрять их творчество», — сказал он HuffPost.

Один из способов, которым Кафф развивает собственное творчество, — это «Когда пора домой?» — его веселый комикс о жизни учителя.

Колм Кафф / Whens it Hometime

«Когда это Hometime?» Возник из разговоров с другими моими друзьями-учителями, которые делились забавными ситуациями и милыми анекдотами из классной комнаты, — объяснил он. «Я думал, что эти истории станут отличным материалом для комиксов».

Название проекта принадлежит одному из его друзей-учителей, который сказал, что один из ее учеников постоянно спрашивал: «Когда сейчас домой?» в течение учебного дня.

Колм Кафф / Whens it Hometime

Кафф работал над «When’s it Hometime?» на несколько месяцев в качестве хобби, когда он решил поделиться своей работой в Интернете после получения положительных отзывов от создателя «Симпсонов» Мэтта Грёнинга во время чтения стола в 2016 году.

«Я показал ему комикс, — вспоминал Кафф, — и он сказал:« У вас уверенный стиль »и спросил:« У вас есть присутствие в Интернете? »» На его страницу в Facebook сейчас более 15 000 подписчиков.

Колм Кафф / Whens it Hometime

Кафф сказал HuffPost, что надеется, что его комиксы найдут отклик у других и вызовут улыбки на их лицах. «Я также надеюсь, что комиксы иллюстрируют упорный труд, сострадание и заботу, которые учителя ежедневно оказывают нашим ученикам», — сказал он.

Продолжайте прокручивать и зайдите в «Когда уже домой?» на Facebook, чтобы найти больше веселых комиксов.

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe /

Colm Cuffe /

Colm Cuffe Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

/ Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

9000 2 Colm Cuffe / Whens it Hometime

Colm Cuffe / Whens it Hometime

Лучший подарок для признательности учителя? Партнеры по обучению

Специально для Апелляционной трибуны

Почему вы должны отмечать учителей в своей жизни

Вот почему учителя заслуживают признательности каждый день.

США СЕГОДНЯ

Я прочитал карикатуру «Арахис» на #ThankATeacher, где Пепперминт Пэтти говорит Чарли Брауну: «Интересно, что делают учителя», а он отвечает: «Разница, они имеют значение!»

Учителя могут не сниматься в комиксах, но для многих семей они часто бывают настоящими супергероями. Во время Месяца признательности учителям в мае учащиеся и родители должны найти время, чтобы сказать «спасибо».

Учителя в Орегоне затрагивают жизни сотен тысяч детей, и их влияние выходит далеко за рамки классной комнаты.Эти преподаватели не только ежедневно бросают вызов своим ученикам, но и играют решающую роль в их будущем. Сегодняшние учителя пробуждают у детей ожидания, пробуждают воображение и формируют новое поколение бизнес-новаторов, лидеров сообществ и, конечно же, школьных учителей.

Многие учителя делают все возможное, вкладывая много времени и собственные деньги в поддержку детей. Согласно федеральным данным по образованию, средний учитель государственной школы тратит 53 часа в неделю на все школьные мероприятия.Кроме того, типичный учитель тратит около 500 долларов в год из собственного кармана на школьные принадлежности. К сожалению, для некоторых нагрузка может быть слишком большой. Согласно недавнему отчету штата, 41% вновь нанятых учителей в Орегоне оставили свою профессию через четыре года.

Большинство преподавателей, с которыми я работал, не выбрали эту карьеру из-за заработной платы, они стали учителями, чтобы изменить жизнь учеников. Учителя подобны вторым родителям — формируют молодые умы, помогают детям развивать положительные социальные навыки — они хотят, чтобы ученики добивались успеха во всех сферах жизни.

Родители доверяют учителям, которые защищают детей от хулиганов, помогают им подготовиться к серьезному экзамену и множеству других вещей, которые происходят в школе.

Для учителей работа может быть сложной и эмоционально тяжелой, но те моменты «лампочки», когда ученик «понимает», делают работу такой полезной. Я надеюсь, что семьи признают учителей трудолюбивыми, терпеливыми и преданными своему делу профессионалами, заслуживающими похвалы за все, что они делают, чтобы помочь ученикам добиться успеха.

В этот месяц признательности учителям есть много способов, как родители и ученики могут выразить признательность учителям, которые оказывают положительное влияние на их жизнь.

Родительское участие

Один из лучших подарков, которые родители могут сделать учителю, — это стать активным партнером в обучении вашего ребенка. Исследования показывают, что участие семьи не только улучшает успеваемость ученика, но и учителя становятся более уверенными и эффективными при поддержке родителей.

Оставайтесь на связи

Покажите учителям, что вы цените их усилия, сделав общение приоритетным. Узнайте, каковы цели учителя для вашего ученика и ожидания от вас как родителей.Учителя ценят идеи родителей и хотят слышать опасения, если учащиеся с чем-то борются.

Хорошие ученики

Если вы студент, который хочет выразить свою благодарность за такого классного учителя, то будьте образцовым учеником. Вам не обязательно получать четкие «пятерки», просто выполняйте задания вовремя, делайте домашнее задание, просите о помощи, когда это необходимо, и старайтесь изо всех сил. В конце дня убедитесь, что вы говорите своему учителю «спасибо!», Этот небольшой жест много значит.

Заметки учеников

Учителям нравятся «благодарственные» записки от учеников, особенно написанные от руки, но электронные письма также являются хорошим способом выразить благодарность. Сделайте записку короткой и понятной, дайте учителю знать, как он вам помог или что вам нравится в их классе. Для детей младшего возраста подойдет открытка с благодарностью, сделанная вручную, или индивидуальный набросок.

Записки родителей

Учителя также очень ценят благодарственные письма от родителей. В примечании расскажите учителю, что нравится вашему ребенку в школе, или приведите пример того, что учитель сделал для вашего ученика.Поделитесь своей похвалой в адрес учителя, отправив копию записки в администрацию школы.

Яблоки для учителя

Традиция дарить яблоки учителям восходит к столетиям, когда семьи пионеров платили учителям за уроки своих детей бушелями фруктов. Может быть, сегодняшние семьи смогут обновить эту традицию и поблагодарить себя домашним яблочным сапожником или другим вкусным яблочным угощением?

Учителя являются основными влиятельными лицами в школе вашего ребенка, но не забывайте благодарить других важных сотрудников школы, включая директора, библиотекаря, консультанта, помощника кафетерия и водителя автобуса.

Я надеюсь, что семьи вдохновятся некоторыми предложениями по выражению благодарности учителям во время Национального месяца признательности учителей, Национальной недели признания учителей с 5 по 11 мая (pta.org/thankateacher) и Национального дня учителя 7 мая (#ThankATeacher). и признание учителей станет постоянным заданием.

Линда Джонсон, Oregon Connections Academy, помощник директора средней школы из Портленда Для получения информации о зачислении или дополнительной информации об Oregon Connections Academy посетите: www.OregonConnectionsAcademy.com/Events или по телефону (800) 382–6010.

Teacher’s Brain Blog

Конец лета стремительно приближается! В условиях продолжающейся пандемии многие учителя могут готовиться к следующему году в виртуальном классе, а не лично. Для учителей, привыкших учить в классе лицом к лицу, все по-другому, и вам нужно придумывать новые способы делать практически все. Это могло быть либо захватывающим, либо ошеломляющим. Если вы ошеломлены этим, не волнуйтесь! Я здесь чтобы помочь.

Поначалу виртуальное обучение — это процесс обучения, но вскоре вы поймете, что это действительно может быть весело! Переход на цифровые технологии дает вам гораздо больше учебных ресурсов на выбор. Вы можете использовать Boom Cards, видео, аудио, Google Slides, игры и, наконец, что не менее важно, ресурсы для самооценки!

Teaching практически экономит ваше драгоценное время, оценивая, готовя, распечатывая и т. Д. Кроме того, с Google Slides стало проще, чем когда-либо, персонализировать ваши учебные ресурсы и сделать их своими.Что не любить!

Если вы только начинаете заниматься виртуальным обучением и вам нужна помощь в настройке виртуального класса, я могу вам помочь!

Эти редактируемые шаблоны созданы с помощью Google Slides, поэтому их легко и быстро использовать. Они позволяют легко решить, какие слайды вы хотите использовать в своем классе, и удалить то, что вам не нужно. Вы можете добавить интерактивные ссылки, формы, изображения, викторины или видеоролики о себе, чтобы персонализировать свой класс.

Нервничаете по поводу того, как их использовать? Не волнуйся! Я создал видео на YouTube, в котором рассказывается, как его использовать и как сделать по-своему.

Вместе с этим ресурсом виртуального класса вы получите:

• 15 шаблонов слайдов Google для домашней комнаты, чтения, письма, математики, естественных наук, социальных наук, искусства, музыки, физкультуры, центров и мозгового перерыва. К ним относятся кнопки «Домой» на слайдах, чтобы учащиеся могли использовать режим презентации и легко находить свое расписание на слайде «Домашняя комната».
• 18 Google Slides со ссылками для ДЕМО. Есть дополнительные слайды из моих собственных цифровых ресурсов, которые вы можете использовать в качестве демонстрации или в своей собственной презентации, или, если вы K-2, вы можете использовать демонстрацию для экстренного подплана, если это необходимо.
• 3-страничный PDF-файл с инструкциями

Слайды имеют размер 11 x 8,5, поэтому вы можете добавлять другие слайды, которые при необходимости студенты могут распечатать дома.

Это гарантированно сделает обучение в виртуальном классе легким!

Если вам нужны дополнительные цифровые ресурсы, ознакомьтесь с моим постом о том, как создать виртуальную презентацию «Все обо мне» для вечера «Снова в школу». Или, если вы ищете способ проводить виртуальное календарное время, ознакомьтесь с моим ресурсом виртуального календаря здесь!

Вы преподаете в этом году лично или виртуально? Дай мне знать в комментариях!

---

социальных историй и обложек комиксов

Социальные историиTM и беседы в стиле комиксов могут помочь аутичным людям развить более глубокое понимание общества и помочь им оставаться в безопасности.

Что такое социальные истории?

социальных историй TM были созданы Кэрол Грей в 1991 году. Они представляют собой краткие описания конкретной ситуации, события или действия, которые включают конкретную информацию о том, чего ожидать в этой ситуации и почему.

Термины «социальная история» и «социальные истории» являются товарными знаками, созданными и принадлежащими Кэрол Грей.

Для чего нужны социальные истории?

Социальные истории можно использовать для:

• развивать навыки самообслуживания (например, как чистить зубы, мыть руки или одеваться), социальные навыки (например, делиться, просить о помощи, говорить спасибо, перебивать) и академические способности

• помочь кому-то понять, как другие могут вести себя или реагировать в конкретной ситуации

• помочь другим понять точку зрения аутичного человека и почему он может реагировать или вести себя определенным образом

• помочь человеку справиться с изменениями рутинных и неожиданных или тревожных событий (например, отсутствие учителя, переезд, гроза)

• дать положительный отзыв человеку о сильных сторонах или достижениях с целью развития самооценки

• как поведенческую стратегию (например, что делать в гневе, как справиться с навязчивыми идеями).

Как помогают социальные истории?

Социальные истории представляют информацию буквально, «конкретно», что может улучшить понимание человеком ранее сложной или неоднозначной ситуации или деятельности. Представление и содержание могут быть адаптированы к потребностям разных людей.

Они могут помочь с установлением последовательности (что будет дальше в серии действий) и «исполнительным функционированием» (планированием и организацией).

Предоставляя информацию о том, что может произойти в конкретной ситуации, и некоторые рекомендации по поведению, вы можете укрепить структуру в жизни человека и тем самым уменьшить тревогу.

Создание или использование социальной истории может помочь вам понять, как аутичный человек воспринимает различные ситуации.

Пример

Мои игрушки

Мои игрушки принадлежат мне. Они мои.

Многие игрушки мне подарили

На некоторых моих игрушках есть мое имя.

Я могу играть со своими игрушками или делиться ими с кем-нибудь.

У меня есть свои игрушки.

Новая книга социальных историй Кэрол Грей, 2015

Как написать социальную историю

Кэрол Грейс говорит, что вам нужно изобразить цель, собрать информацию и составить текст .

Изображение гола

Подумайте о цели социальной истории. Например, цель может состоять в том, чтобы научить ребенка прикрывать рот при кашле.

А теперь подумайте, что ребенку нужно понять, чтобы достичь этой цели. Например, они должны понимать, почему важно прикрывать рот при кашле, т. Е. Это предотвращает распространение микробов, которые могут вызвать заболевание других людей.

Собрать информацию

Соберите информацию о ситуации, которую вы хотите описать в своей социальной истории.Где происходит ситуация? С кем это? Как это начинается и заканчивается? Как долго это длится? Что на самом деле происходит в ситуации и почему? Если это касается ситуации, когда конкретный результат не гарантирован, используйте в рассказе такие слова, как «иногда» и «обычно».

Рассказы должны соответствовать интересам человека, для которого они написаны, и избегать использования слов, которые могут вызвать у человека беспокойство или беспокойство. Содержание и представление социальных историй должны соответствовать возрасту и уровню понимания человека.Используйте соответствующие возрасту фотографии, графические символы или рисунки с текстом, чтобы помочь людям с трудом читать или детям младшего возраста.

Соберите информацию о человеке, включая его возраст, интересы, концентрацию внимания, уровень способностей и понимания.

Редактировать текст

Социальная история должна иметь заголовок, введение, текст и заключение. Следует использовать нежный и поддерживающий язык.

Он должен ответить на шесть вопросов: где, когда, кто, что, как и почему?

Он должен состоять из описательных предложений, а также может содержать предложения наставничества.Описательное предложение точно описывает контекст, например, где возникает ситуация, кто там, что происходит и почему, например:

Коучинговое предложение мягко определяет поведение, например:

• Я буду стараться держать взрослого за руку, переходя дорогу.

• Просить взрослого о помощи от кошмаров — это нормально.

• Когда я злюсь, я могу сделать три глубоких вдоха, прогуляться или прыгнуть на батуте.

Новая книга социальных историй Кэрол Грей, 2015

Как использовать социальные истории

Кэрол Грей разработала руководство по эффективному использованию социальных историй.

• Подумайте, как улучшить понимание: поможет ли добавление вопросов или замена текста пробелами, которые нужно заполнить?

• Найдите способы поддержать рассказ, например, создайте плакат с ключевой фразой из рассказа.

• Спланируйте, как часто и где рассказывать эту историю человеку.

• Представьте социальную историю человеку в то время, когда все чувствуют себя спокойно и расслабленно, используя простой подход, например, я написал для вас эту историю.Речь идет о грозах. Давайте теперь прочтем это вместе.

• Следите за тем, насколько хорошо история воспринимается и работает ли она должным образом.

• Храните свои истории в папке на кольцевом переплете или на компьютере. Это упрощает их поиск и просмотр, а также развитие с использованием новой информации.

Новая книга социальных историй Кэрол Грей, 2015

Что такое разговоры в комиксах?

Беседы из комиксов, созданные Кэрол Грей, представляют собой простые визуальные представления разговора.Они могут показать:

• вещи, которые на самом деле говорят в разговоре

• как люди могут себя чувствовать

• каковы могут быть намерения людей.

В беседах в стиле комиксов используются фигурки и символы для обозначения социальных взаимодействий и абстрактных аспектов беседы, а цвет — для представления эмоционального содержания утверждения или сообщения.

Из бесед Кэрол Грей в комиксе, 1994

Видя различные элементы разговора, представленные визуально, некоторые из более абстрактных аспектов социальной коммуникации (например, признание чувств других) становятся более «конкретными» и, следовательно, их легче понять.

Беседы в стиле комиксов также могут помочь понять, как аутичный человек воспринимает ситуацию.

Как использовать разговоры в стиле комиксов

Беседы в стиле комиксов могут помочь аутичным людям понять концепции, которые им кажутся особенно трудными. Люди рисуют во время разговора и используют эти рисунки, чтобы узнать о различных социальных ситуациях.

В комиксе аутичный человек играет ведущую роль, а родители, опекуны или учителя предлагают поддержку и руководство.

• Начните с светской беседы (например, поговорите о погоде), чтобы познакомить человека, которого вы поддерживаете, с рисованием во время разговора и для имитации обычных социальных взаимодействий.

• Задайте ряд вопросов о конкретной ситуации или типе социального взаимодействия. Аутичный человек отвечает, говоря и рисуя свой ответ.

• Кратко опишите событие или ситуацию, которые вы обсуждали, используя рисунки в качестве руководства.

• Подумайте, как вы можете решить любые выявленные проблемы или опасения.

• Разработайте план действий для подобных ситуаций в будущем. Это будет полезным руководством для аутичного человека.

Для сложных ситуаций или для людей, которым трудно сообщать о событиях в последовательности, можно использовать коробки с комиксами или пронумеровать рисунки в той последовательности, в которой они происходят.

Разговоры в стиле комиксов можно использовать для планирования ситуации в будущем, которая может вызвать беспокойство или беспокойство, например, экзамен или общественное мероприятие.Однако помните, что планы иногда могут измениться. Важно подавать информацию таким образом, чтобы ситуация могла неожиданно измениться.

Как создать свой собственный разговор в стиле комиксов

Вы можете использовать только бумагу, карандаши, мелки и фломастеры, использовать компьютерные текстовые редакторы или приложение.

Попросите человека, которого вы поддерживаете, выбрать, какие материалы он хотел бы использовать.

Некоторым людям может нравиться записывать свои комиксы в записную книжку или сохранять на смартфоне или планшете, чтобы они могли обращаться к ним по мере необходимости и легко вспоминать ключевые концепции.

Дополнительная информация

• Тимминс, доктор С. (2017) Успешные социальные истории для школьников и студентов с аутизмом, Jessica Kingsley Publishers
• Тимминс, доктор С. (2016) Успешные социальные истории для маленьких детей с аутизмом Джессика Кингсли Publishers
• Грей, К.