Тематика мероприятий: Копилка идей event-менеджера: 25 тем для создания неповторимого мероприятия

Форматы и тематика мероприятий в Самаре

3. Когда есть вопросы: мероприятия для активных обсуждений

Самое важное в любом деле, и особенно в бизнесе — держать руку на пульсе событий, всё время оставаться в самой гуще событий и не забывать слушать разнообразные мнения, чтобы сформировать собственное. Какие мероприятия в этом помогут? 

3.1. Fireside chat, Беседа у камина, Беседы у камина

Формат предполагает, что у спикера нет какой-то заготовленной лекции с презентацией

3.2. Мероприятие в формате Технология Открытого пространства (Open Space Technology)

В этой Технологии есть какая-то магия, и люди действительно самоорганизовываются, и возникают неожиданные по глубине дискуссии, и впечатляющие результаты.

В открытом пространстве целенаправленно создаются условия для проявления способностей человека к самоорганизации. Достигается это за счет четырех принципов и одного закона.

Принцип 1. Кто бы ни пришел — это правильные люди

Принцип 2. Что бы ни происходило, это единственное, что могло произойти

Принцип 3. Когда бы оно ни началось — это правильное время

Принцип 4. Когда оно закончилось — тогда и закончилось

У Технологии открытого пространства есть единственный закон называется «Закон двух ног», и он гласит: Если во время групповой работы вы осознаете, что ничему не учитесь и ничего не можете дать другим, используйте свои две ноги. Перейдите в другое место, где вы можете чему-то научиться или что-то привнести.

3.3. World Cafe

Метод, позволяющий организовать живое обсуждение, сфокусированную неформальную дискуссию. Технология позволяет вовлечь в разговор каждого участника, формируя комфортную атмосферу открытости, непринужденности и психологической безопасности, когда можно говорить на равных.

3.4.  Аквариум

Так называется групповая дискуссия, в которой участвует несколько человек, а остальная часть аудитории сидит вокруг и наблюдает за ходом обсуждения, не участвуя в нем. У наблюдателей при этом должно быть свое задание, например, отметить основные этапы дискуссии или записать основные мысли, высказанные участниками.

Аквариумная дискуссия обычно дополняется обычной дискуссией, в которой наблюдатели и наблюдаемые делятся впечатлениями после завершения работы в режиме аквариума.

3.5. Групповая дискуссия. Групповое обсуждение

Работа в группе, даже комбинированная с презентацией, может стимулировать продуктивное взаимодействие между участниками. Однако групповые обсуждения не всегда могут обеспечить полноценную передачу сложной информации и лучше подходят для работы над темой, с которой в той или иной степени знакомы все участники. Этот формат, как правило, не подходит для слишком больших групп (более 15-20 человек), а также требует времени, терпения и умелого руководства.

Для повышения эффективности работы большой группы модератор может использовать технику talking piece: простую в своей гениальности и такую же действенную. Суть ее в том, чтобы закрепить право высказываться за тем человеком, у которого в руках особый предмет. Это может быть все, что угодно: игрушка, мяч, даже обычная ручка. Главное — говорить имеет право только тот, у кого она в руках.

Попробуйте ввести такое правило в групповой дискуссии, и вы удивитесь, насколько проще заставить людей слушать друг друга.

3.6. Дебаты

Чётко структурированный и специально организованный публичный обмен мыслями, прения между двумя сторонами по актуальным темам.

3.7. Диалог 

Два человека обсуждают тему перед аудиторией. Информация представляется в неформальной обстановке, что добавляет интереса и эмоциональной привлекательности, а также поощряет к дискуссии. Диалог требует тщательного планирования, чтобы он не превращался в разговор ни о чем, а также чтобы не было доминирования личности одного из участников.

В качестве одного из участников диалога можете выступать вы сами, тогда течение дискуссии проще контролировать. Если же вы выбрали двух приглашенных гостей для диалога перед аудиторией, то позаботьтесь о том, чтобы ход разговора был ограничен по времени или управлялся ведущим.

3.8. Интервью, Публичное интервью

3.9. Коллоквиум

это вид учебной работы, предполагающий выяснение уровня усвоения студентами знаний, овладения умениями и навыками в отдельной теме или раздела дисциплины

3.10. Круглый стол

Имиджевое мероприятие, чаще всего затрагивающее это широкие вопросы бизнеса, актуальные для предпринимателей вопросы. Что нужно продумать в рамках рамках организации круглого стола — это яркие, интересные выступления, затрагивающие боли и проблемы общественности или представителей бизнеса. Тогда событие найдёт живой отклик и в соцсетях, и в СМИ.

Но самое важное — не только очертить круг важных вопросов, и но предложить пути решения и обсудить идеи и их реализацию. Здесь как раз и срабатывает принцип круглого стола — все, кто находится за ним, имеют одинаковое право голоса, ведут дискуссию наравне, выслушивая и поддерживая друг друга.

3.11. Мозговой штурм. Брейншторм 

Группа или несколько групп накидывают как можно большее количество идей, связанных с проблемой или темой, по возможности без оценки качества или практичности каждой идеи. Эта техника поощряет активное участие и творчество и обычно не занимает много времени. Большую группу лучше разделить на маленькие.

Сложность формата заключается в том, чтобы настроить всех участников именно на творческую деятельность, строго придерживаться принципов мозгового штурма и воздержаться от оценочных комментариев. Метод хорошо подходит как дополнительный, но построить все событие исключительно на мозговом штурме довольно затруднительно, так как результат работы группы обычно непредсказуем.

3.13. Открытая дискуссия

3.14. Панельная дискуссия

Под руководством модератора несколько человек обсуждают заявленную тему перед аудиторией, при этом аудитория может быть как пассивная, так и активная (тоже задающая вопросы). Обычно на панельную дискуссию приглашаются эксперты в одной области, и ведущий озвучивает заранее подготовленные вопросы.

Этот формат хорош тем, что различные точки зрения участников дискуссии стимулируют мышление и подогревают интерес слушателей, поэтому даже если аудитория не может сама задавать вопросы, такой формат сессии может быть успешным.

Для эффективной работы панельной дискуссии обязательно необходим умелый модератор, способный направлять разговор в нужное русло и распределять внимание в равной степени между всеми участниками группы.

3.15 Сессия вопросов-ответов

Этот метод предполагает жестко ограниченный формат общения: вопрос — ответ. Вопросы могут исходить либо от спикера к аудитории, либо от аудитории к спикеру. Поскольку сам формат довольно ограниченный, его можно легко сочетать с другими, чтобы добиться разнообразия.

Сложность формата в том, что сессия вопросов и ответов может легко выйти из-под контроля, стать скучной и слишком формальной или, наоборот, слишком неформальной.

3.16 Экспертная сессия. Экспертная группа

Специально выбранная команда из зала играет роль экспертной комиссии: активно комментирует презентацию, задает вопросы, побуждает прояснить или обобщить представленный материал. Аудитория становится вовлеченной, помогая спикеру ответить на «нападки» экспертов.

Этот формат может оказаться полезным, если содержание презентации трудно для понимания или необходимо помочь слушателям вникнуть в суть сложного вопроса. Такая дискуссия может занять много времени, а качество комментариев сильно зависит от членов команды экспертов, поэтому их следует подбирать очень тщательно.

Детский сад № 73 «Василек» Василеостровского района Санкт-Петербурга

Разнообразие тематических мероприятий, организуемых в ДОУ Разнообразие тематических мероприятий (конкурсов, соревнований, концертов и др.), организуемых в дошкольном учреждении           В учреждении систематические организуются различные тематические мероприятия для воспитанников, направленные на развитие творческих способностей и интересов. Воспитанники дошкольного учреждения и их родители участвуют в конкурсах районного, регионального, всероссийского уровня (раздел «Результативность образовательной деятельности», «Отчет о результатах самообследования за 2016-2017 учебный год»).   Удельный вес численности воспитанников, принявших участие в различных конкурсах, в общей численности воспитанников (кроме спортивных) 94% Удельный вес численности воспитанников старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности воспитанников старшего дошкольного возраста 100% Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятиях, организованных ДОУ, а также в мероприятиях районного, регионального, всероссийского уровня 85%   Выписка из годового плана образовательной работы на 2018 — 2019 учебный год С 14. 09.2018 по 07.10.2018  в уреждении проходил творческий конкурс «Символ детского сада», в котором принимали участие родители вместе с детьми. Целью конкурса было способствовать совместной творческой деятельности семей с детьми. 17.10.2018 – в нашем учреждении прошло мероприятие совместно с ГГУП «СФ «Минерал» в рамках исполнения гос. контракта с Комитетом по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности» — «Красный волк – пожирающий мусор!» С 12 по 18 декабря 2018 года проходил  творческий конкурс поделок «Фабрика новогодних игрушек». Поделки предлогалось изготовить из бросового и подручного материала. Целью конкурса было активизировать совместное творчество детей и родителей, содействие развитию интереса семьи к жизни детского сада, к расширению знаний ребенка об окружающем мире, о народных праздниках и традициях. С 21.12.2018 по 27.12.2018 года в детском саду прошли новогодние праздничные мероприятия во всехм возрастных группах 22. 02.2019 года мы всем детским садом отпраздновали Масленицу, к детям в гости приходили скоморохи, было много игр, песен и развлечений, а потом мы угощались блинами, согласно русской народной традиции. В преддверии праздника 8 марта, в учреждении во всех возрастных группах прошли открытые праздничные мероприятия, посвященные этому замечательному празднику.     Организация выставок детского творчества в ГБДОУ детский сад №73 «Василек»   Формы работы Содержание работы Участники Сроки Ответственные исполнители Экспозиция детских рисунков     «Что нам осень принесла» Воспитанники младшей, средней, старшей и подготовительной группы Октябрь 2018 года Воспиаттели групп «Самые лучшие мамы» Все группы Ноябрь 2018 года Воспиаттели групп «Подарки для наших бабушек и дедушек» Все группы Октябрь 2018 года Воспиаттели групп «Наш любимый город!»; Воспитанники средней, подготовительной группы Ноябрь 2018 года Воспиаттели групп «Зимняя сказка»; Все группы Декабрь 2018 года Воспиаттели групп «Зимние виды спорта»; Воспитанники средней, старшей и подготовительной группы Январь 2019 года Воспиаттели групп «Наши защитники» Все группы Февраль 2019 года Воспиаттели групп «Подарки для мам и бабушек» Все группы Март 2019 года Воспиаттели групп «Путешествие к звездам» Воспитанники младшей, средней, старшей и подготовительной группы Апрель 2019 года Воспиаттели групп «Бабушке и деду спасибо за победу!» Все группы Май 2019 года Воспиаттели групп «Семейные традиции!» Все группы Май 2019 года Воспиаттели групп «Какого цвета лето» Все группы Июнь 2019 года Воспиаттели групп   Участие в районных, региональных конкурсах Наименование конкурса Уровень Участники Сроки Результат «Внимание водитель – Я пешеход!» Районный спортивный праздник Воспитенники подготовительной группы Сентябрь 2018 Участие «Дорога – символ жизни!» Районная акция по БДД Воспитанники, родители, педагоги всех групп Сентябрь 2018 Участие «Красный волк – пожирающий мусор!» Мероприятие лдя детей совместно с ГГУП «СФ «Минерал», с Воспитанники, родители, педагоги всех групп Октябрь 2018 Участие «Вторая жизнь» Районный экологический конкурс Педагоги всех групп Март 2019 Участие «Озорной мяч» Районный мини-фестиваль по баскетболу Воспитанники подготовительной группы Апрель 2019 Участие   Результативность образовательной деятельности В течение учебного года дошкольное учреждение работало в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования. Педагоги использовали в своей работе различные технологии развивающего обучения, а также учитывались нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность дошкольного учреждения. В течение года в  ГБДОУ №73 «Василек» осуществлялся мониторинг достижения детьми планируемых результатов основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как  физического, психологического, так и социального. Анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия для укрепления здоровья детей, формирования доступных представлений и знаний о здоровом образе жизни: это физкультурный зал со спортивным многофункциональным оборудованием для развития различных мышц, спортивный инвентарь и атрибуты для проведения общеразвивающих упражнений, подвижных и малоподвижных игр. В спортивном зале имеется нетрадиционное оборудование для проведения корригирующих упражнений с детьми. Два раза в год (сентябрь и май) с детьми всех групп проводился мониторинг, который выявил уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям и уровни развития интегративных качеств. Все группы детского сада оснащены спортивными уголками с наличием необходимого оборудования для проведения физкультурно-оздоровительной  работы с детьми. Уровень заболеваемостью ОРВИ был ниже общего районного показателя, за год не было ни одного карантина, благодаря сформировавшейся в ДОУ системе физкультурной и оздоровительной работы с детьми: — соблюдение гигиенических требований, — режим проветривания, — разнообразия питания, — недопущения психоэмоциональных и физических перегрузок у детей. Для всестороннего развития  детей в группах ГБДОУ № 73 «Василек» созданы условия в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Занятия проводятся в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка. Образовательная деятельность в ГБДОУ №73 строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка при содействии и сотрудничестве детей и взрослых, где ребёнок является полноценным участником образовательных отношений.  Коллектив детского сада волнует не только физическое здоровье детей, но и духовное. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Воспитатель  Богович Екатерина Викторовна учила их не только рисовать, но развивала нравственные качества личности и формировала основы патриотического сознания. В дальнейшем у детей формируется потребность в применение полученных знаний в самостоятельной, творческой деятельности. В группах оформлены уголки «Человек в истории и культуре». Преобладающей формой работы являются не только занятия, но и пешеходные экскурсии по ознакомлению с ближайшим окружением.  Особое внимание надо уделить развитию способности к произвольной деятельности, умению ориентироваться в пространстве, скорости работы. Для развития речи детей в группах ГБДОУ № 73 «Василек» созданы условия в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В каждой группе имеется уголок речевого развития с набором дидактических и развивающих игр. Книжные уголки с набором книг в соответствии с программой и с учетом возрастных особенностей детей имеются в каждой группе. В детском саду ведется тематическое планирование. Ежедневно в календарном плане педагоги учитывают индивидуальное речевое общение с ребенком, используя литературные произведения, малые формы фольклора, а также рисунки детей, фотоальбомы «Моя семья» и др. В группах имеются картотеки пословиц, поговорок, потешек, загадок, чистоговорок. В детском саду осуществляется взаимосвязь воспитателей и специалистов в работе по развитию речи. К сожалению анализ проверки по развитию показал, что не все воспитатели имеют достаточные знания в этой области, поэтому принято решение внести задачу по развитию речи у детей и на этот год, особое внимание уделить этому разделу в предметно-развивающей среде.  В подготовительной группе проводилась интересная работа на основе рацио-мнемо-эйдо-технике, по конспектам, разработанным старшим воспитателем А.А. Алексеевой.

Темы конкурсных мероприятий FBLA — Будущие бизнес-лидеры Америки

Перейти к содержимому

Темы соревнований FBLAmaurice2022-10-13T18:40:10+00:00

Темы соревновательных мероприятий на 2022-2023 годы следующие. Полный обзор, требования и критерии для всех мероприятий см. в Правилах проведения соревновательных мероприятий 2022-23 гг.

• Телерадиожурналистика

• Деловая этика

• Финансовый план бизнеса

• Coding & Programming

• Computer Game & Simulation Programming

• Data Analysis

• Digital Animation

• Digital Video Production

• E-business

• Graphic Design

• Введение в бизнес-презентацию

• Введение в ораторское искусство

• Разработка мобильных приложений

• Объявление государственной службы

• Public Deliew

• Дизайн публикации

• Дизайн веб -сайта

Broadcast Journalism

You Oro Work Cember Work для местных новостных станций. Напишите, разработайте и доставьте новостной репортаж в прямом эфире, по крайней мере, с одним предварительно записанным интервью. Охватить как минимум три из следующих областей или историй:

• Бизнес (глобальный) — история или текущее событие, влияющее на мировую экономику
• Предпринимательство (местное) — История о местном бизнесе (реальном или вымышленном) в районе
. Событие
• — рассказ о конференции руководителей штата или страны FBLA
.
• Образование – Отчет по финансовой грамотности
• Финансы — отчет о фондовом рынке, процентных ставках или другом текущем финансовом событии

• Деловая этика

Деловая этика

Этика руководителя арт-клуба, возможно, приобретающего некачественные материалы для Ярмарки ремесел в этом году. Нажмите здесь для доступа к полной теме/кейсу.

Финансовый план бизнеса

Создайте финансовый план бизнеса, чтобы начать новый бизнес по продаже грузовиков с едой в вашем районе. Определите, какой тип грузовика с едой принесет пользу вашему сообществу и средства, необходимые для запуска. Включите данные или исследования, которые помогут принять обоснованное решение о будущих ресурсах и целях. Включите общие эксплуатационные расходы вашего фургона с едой, начальные расходы и план действий, где припарковать свой мобильный бизнес.

Кодирование и программирование

Разработайте программу, которая поможет улучшить участие учащихся в вашей школе. Эта оригинальная компьютерная программа будет отслеживать участие и посещаемость учащихся в школьных мероприятиях. Когда студенты участвуют или посещают мероприятия, им начисляются баллы. У вас должен быть способ выбрать случайного победителя каждую четверть из каждого класса, а также учащегося, набравшего наибольшее количество баллов. Количество баллов, которые набрал человек, будет означать приз, который он выиграет. Вам нужно будет иметь как минимум три приза (школьная награда, награда в виде еды и предмет школьного духа).

• Назначьте баллы за участие или посещение мероприятий.
• Должен иметь как минимум пять спортивных мероприятий и пять неспортивных школьных мероприятий.
• Отслеживание имен учащихся, оценок, баллов.
• Создайте отчет в конце четверти, чтобы показать баллы на каждого учащегося в каждом классе.
• Данные должны храниться постоянно. Хранилище может быть в реляционной базе данных, документно-ориентированной базе данных NoSQL, неструктурированных текстовых файлах, неструктурированных JSON или файлах средней школы XFBLA.
• Пользовательский интерфейс должен быть графическим интерфейсом с минимум пятью различными типами элементов управления, включая такие элементы, как раскрывающиеся списки, текстовые поля, флажки, средство выбора даты или другие соответствующие типы элементов управления.
• Все вводимые данные должны подтверждаться соответствующими уведомлениями пользователя и сообщениями об ошибках, включая использование обязательных полей.

Программирование компьютерных игр и симуляторов

В 2022 году Wordle и подобные словесные игры были в моде во всем мире. Разработайте словесную игру с правилами и темой по вашему выбору.

• Игра должна быть исполняемой игрой либо через Интернет, либо через локальную установку (ознакомьтесь с рекомендациями по доступу в Интернет на Национальной конференции лидеров).
• В игре должно быть табло.
• В игре должна быть таблица лидеров и праздничные сообщения.
• В игре должно быть минимум три уровня.
• В игре должен быть обучающий дисплей.

• Анализ данных

Анализ данных

WidgetCo — это новый международный бизнес по продаже виджетов клиентам в Китае, Франции, Канаде и США. При определении пригодности для ведения бизнеса в этих странах руководителям WidgetCo необходим эффективный анализ имеющихся наборов данных. Вы работаете в группе анализа данных WidgetCo. Ваша команда предоставит рекомендации руководителям WidgetCo о возможностях и проблемах, с которыми они могут столкнуться сейчас или в будущем. Используя предоставленные наборы данных, в дополнение к вашим собственным дополнительным исследованиям, проанализируйте данные и предоставьте анализ и рекомендации о возможностях и проблемах, стоящих перед бизнесом.

Следующие наборы данных приведены для каждой страны (Китай, Франция, Канада и США)

• Население, всего
• Коэффициент бедности при 1,90 долл. США в день (ППС 2011 г.) (% населения)
• Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, всего (лет)
• Прирост населения (годовой %)
• Чистая миграция
• Индекс человеческого капитала (HCI) (шкала 0-1)
• ВВП (в текущих долларах США)
• ВВП на душу населения (в текущих долларах США)
• Рост ВВП (годовой %)
• Безработица, всего (% от общей численности рабочей силы) (моделированная оценка МОТ)
• Инфляция, потребительские цены (годовые %)
• Личные денежные переводы, полученные (% от ВВП)

Наборы данных из открытых источников, предоставленные Всемирным банком в Группе Всемирного банка — Международное развитие, бедность и устойчивость.

• Цифровая анимация

Цифровая анимация

Создание анимированной рекламы для нового технологического продукта. Примеры включают, помимо прочего, смартфон, ноутбук, планшет или смарт-часы. Весь контент должен быть оригинальным.

Производство цифрового видео

Создайте рекламный видеоролик для мероприятия в вашем районе или школе, целевой аудиторией которого будут подростки из вашего района. Весь видеоконтент должен быть оригинальным.

• Электронный бизнес

Электронный бизнес

Разработайте и создайте сайт электронного бизнеса для местной гостиницы типа «постель и завтрак», гостиницы или другого объекта размещения в вашем районе. Бизнес может быть реальным или вымышленным. Веб-сайт должен включать в себя фирменный стиль, включая имя, логотип и бренд. На веб-сайте должны быть элементы типичного объекта размещения, включая контактную информацию, возможность резервирования, просмотра различных типов номеров, удобств и местных достопримечательностей. Убедитесь, что ваш сайт электронного бизнеса включает в себя:

• Инструмент электронной коммерции, показывающий цены на различные типы жилья
• Инструмент планирования, позволяющий клиентам бронировать жилье
• API для службы онлайн-карт, показывающей различные местные достопримечательности

Сайт электронного бизнеса НЕ нужно публиковать; однако, если вы публикуете веб-сайт, вы должны получить разрешения в соответствии с правилами проведения конкурсов и надлежащим законом об авторском праве.

• Графический дизайн

Графический дизайн

Ваша организация была нанята в качестве консультанта для разработки нового фирменного стиля для новой вымышленной некоммерческой организации. Вымышленная некоммерческая организация, которая поддерживает развитие молодежи с помощью внешкольных программ и летних лагерей. Дайте некоммерческой организации имя. Бренд должен быть современным, ярким и динамичным, чтобы привлекать молодежь. В соответствии с рекомендациями вашего бренда создайте футболку, бейсболку, игрушку и два других рекламных предмета по вашему выбору.

Введение в бизнес-презентацию

Вы пытаетесь собрать деньги для участия в программе обучения лидерству в бизнесе в Нью-Йорке. Это будет недельная летняя программа, которая будет стоить 2000 долларов. Вы подготовите презентацию, которую можно будет использовать перед потенциальными спонсорами из вашего сообщества. Не забудьте указать, почему вы должны его посещать, и пользу, которую вы получите и принесете в свою школу.

Введение в публичные выступления

Разработайте и произнесите речь на следующую тему: Меня больше всего беспокоит будущее…

Введение в стратегию использования социальных сетей

Создайте кампанию в социальных сетях для поощрения участия в FBLA в вашей школе. Укажите следующее в своей стратегии в социальных сетях:

• График публикаций в социальных сетях
• Пример постов в социальных сетях
• Рекламный план кампании
• План повышения осведомленности о FBLA

Не создавать реальные счета.

Разработка мобильных приложений

Создайте мобильное приложение для своей школы, чтобы держать родителей и сообщество в курсе последних событий. Приложение должно включать в себя предстоящие события, важную информацию, такую ​​как школьный календарь и расписание мероприятий, способ для учителей и учеников обмениваться фотографиями и способ для родителей уведомлять школу об отсутствии учеников. Приложение также должно включать один дополнительный элемент, рекомендованный вашей администрацией.

• Приложение должно быть разработано для телефона/планшета.
• Операционная система должна быть мобильной, например Android или iOS.
• В приложении должны быть указаны лицензия и условия использования.

Объявление государственной службы

После восстановления после глобальной пандемии многие социальные проблемы в наших сообществах и стране были выявлены. Разработайте социальное объявление о социальной проблеме, затрагивающей подростков. Ваша задача — информировать об этой теме своих сверстников, школу и сообщество.

• Публичное выступление

Публичное выступление

Разработайте и произнесите речь на следующую тему:  Как следует преобразовать высшее образование, чтобы лучше удовлетворять потребности студентов и рабочей силы?

• Дизайн публикации

Дизайн публикации

Директор вашей школы попросил вас создать публикацию, посвященную мероприятиям вашей школы. Вы разработаете пятистраничный онлайн-журнал, рассказывающий о деятельности вашей школы, в том числе:

• Печатная реклама клуба или организации
• Рассказ о школьном мероприятии или событии
• Три другие страницы, содержащие информацию и рисунки на ваш выбор.

Стратегии в социальных сетях

Создайте кампанию в социальных сетях, чтобы привлечь внимание к проблеме продовольственной безопасности в вашем сообществе. Это должно привлечь внимание к проблеме и предоставить решения, которые помогут решить проблему. Обратите внимание на следующее в своей стратегии в социальных сетях:

• Расписание постов в социальных сетях
• Пример постов в социальных сетях
• Рекламный план кампании
• План повышения осведомленности о проблеме.

Не создавать реальные счета.

• Дизайн веб-сайта

Дизайн веб-сайта

Разработка веб-сайта для местного бизнеса. Этот бизнес может быть реальным или вымышленным, но он должен служить членам вашего сообщества. Сайт должен включать следующие элементы:

• Заголовок с логотипом
• Фавикон
• Кнопка призыва к действию
• Форма для подписки на получение объявлений
• Меню навигации
• Нижний колонтитул для указания авторов веб-сайтов и информации об авторских правах

Сайт НЕ нужно публиковать; однако, если вы публикуете веб-сайт, вы должны получить разрешения в соответствии с правилами проведения конкурсов и надлежащим законом об авторском праве.

Перейти к началу

NIMH » Как справиться с травмирующими событиями

Обзор

Травматическое событие — это шокирующий, пугающий или опасный опыт, который может повлиять на человека эмоционально и физически. Такие события, как стихийные бедствия (такие как ураганы, землетрясения и наводнения), акты насилия (такие как нападения, жестокое обращение, террористические атаки и массовые расстрелы), а также автомобильные аварии и другие несчастные случаи могут быть травмирующими. Исследователи изучают факторы, которые помогают людям справиться с травмой или повышают риск возникновения других проблем с физическим или психическим здоровьем после травматического события.

Предупреждающие знаки

Реакции на травму могут быть немедленными или отсроченными, краткими или длительными. У большинства людей интенсивные реакции возникают сразу же после травматического события, а часто и в течение нескольких недель или месяцев. Эти ответы могут включать:

• Чувство беспокойства, грусти или гнева
• Проблемы с концентрацией внимания и сном
• Постоянно думать о том, что произошло

Для большинства людей это нормальная и ожидаемая реакция, которая обычно уменьшается со временем.

В некоторых случаях эти реакции сохраняются в течение более длительного периода времени и мешают повседневной жизни. Если они мешают повседневной жизни или не улучшаются со временем, важно обратиться за профессиональной помощью. Некоторые признаки того, что человеку может понадобиться помощь, включают:

• Много беспокойства или сильное беспокойство, грусть или страх
• Часто плачу
• Проблемы с ясностью мышления
• Пугающие мысли или воспоминания, повторное переживание опыта
• Чувство гнева, обиды или раздражения
• Кошмары или проблемы со сном
• Избегание мест или людей, вызывающих тревожные воспоминания и реакции.
• Изоляция от семьи и друзей

Реакция детей и подростков на травму может отличаться от реакции взрослых. Симптомы, иногда наблюдаемые у очень маленьких детей (младше шести лет), могут включать:

• Недержание мочи после того, как они научились пользоваться туалетом
• Забывает, как говорить или не может говорить
• Разыгрывание страшного события во время игры
• Быть необычно навязчивым с родителем или другим взрослым

У детей старшего возраста и подростков чаще проявляются симптомы, сходные с симптомами, наблюдаемыми у взрослых. У них также может развиться деструктивное, неуважительное или деструктивное поведение. Дети старшего возраста и подростки могут испытывать чувство вины за то, что не предотвратили травмы или смерть. У них также могут быть мысли о мести.

Физические реакции на травму также могут означать, что человеку нужна помощь. Физические симптомы могут включать:

• Головные боли
• Боль в животе и проблемы с пищеварением
• Чувство усталости
• учащенное сердцебиение и потливость
• Быть очень нервным и легко пугающимся

У людей с психическим заболеванием или у тех, кто пережил травматический опыт в прошлом, кто испытывает постоянный стресс или не имеет поддержки со стороны друзей и семьи, с большей вероятностью могут развиться более серьезные симптомы и им потребуется дополнительная помощь. Некоторые люди обращаются к алкоголю или другим наркотикам, чтобы справиться со своими симптомами. Хотя может показаться, что употребление психоактивных веществ временно облегчает симптомы, оно также может привести к новым проблемам и помешать выздоровлению.

способов справиться

Здоровые способы справиться с трудностями в этот период включают:

• Отказ от употребления алкоголя и других наркотиков;
• Проводить время с близкими и надежными друзьями, которые поддерживают; и
• Пытается поддерживать нормальный режим питания, физических упражнений и сна.

В общем, активность — хороший способ справиться со стрессом.

В поисках помощи

Психические расстройства можно лечить.  Если вам или кому-то из ваших знакомых нужна помощь, поговорите со своим лечащим врачом. Советы о том, как получить максимальную отдачу от визита, см. в публикации NIMH «Возьмем под контроль свое психическое здоровье: советы по разговору с вашим лечащим врачом». Если вы не знаете, куда обратиться за помощью, посетите веб-страницу «Помощь при психических заболеваниях» NIMH.

Если вы или кто-то из ваших знакомых борется с самоубийством или у него есть мысли о самоубийстве, позвоните или отправьте сообщение на 988 Suicide & Crisis Lifeline по номеру 988 или в чате по адресу 988lifeline. org. В опасных для жизни ситуациях звоните по номеру 911.

Горячие линии здравоохранения

• • Горячая линия помощи при бедствиях: Эта горячая линия, спонсируемая Управлением по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем (SAMHSA), предоставляет немедленные консультации людям, пострадавшим от стихийного бедствия или трагедии. Позвоните по номеру 1-800-985-5990, чтобы связаться с квалифицированным специалистом из ближайшего центра кризисного консультирования в сети.
  • 988 Suicide & Crisis Lifeline: The Lifeline предоставляет бесплатную и конфиденциальную эмоциональную поддержку людям, находящимся в состоянии суицидального кризиса или эмоционального стресса, 24 часа в сутки, 7 дней в неделю в Соединенных Штатах. Звоните или пишите 988 , чтобы связаться с обученным кризисным консультантом. Поддержка также доступна через чат на сайте 988lifeline.org. Para ayuda en español, llame al 988 .
  • Кризисная линия для ветеранов: эта горячая линия является бесплатным конфиденциальным ресурсом для ветеранов всех возрастов и обстоятельств. Позвоните 1-800-273-8255, нажмите «1»; текст 838255; или онлайн-чат, чтобы связаться с круглосуточной поддержкой 7 дней в неделю.

Присоединиться к исследованию

Клинические испытания — это научные исследования, в которых изучаются новые способы предотвращения, выявления или лечения заболеваний и состояний. Цель клинических испытаний — определить, работают ли новые тесты или методы лечения и являются ли они безопасными. Хотя отдельные лица могут получить пользу от участия в клиническом испытании, участники должны знать, что основная цель клинического испытания — получить новые научные знания, чтобы в будущем можно было лучше помочь другим.

Исследователи из NIMH и по всей стране проводят множество исследований с пациентами и здоровыми добровольцами. Сегодня у нас есть новые и лучшие варианты лечения благодаря тому, что клинические испытания открыли много лет назад. Станьте частью медицинских открытий завтрашнего дня. Поговорите со своим лечащим врачом о клинических испытаниях, их преимуществах и рисках, а также о том, подходят ли они вам.

Чтобы узнать больше или найти исследование, посетите:

• Веб-страница клинических испытаний NIMH: информация об участии в клинических испытаниях
• Clinicaltrials.gov: текущие исследования по преодолению травм: список клинических испытаний, финансируемых Национальным институтом здравоохранения (NIH), которые проводятся по всей стране

Узнать больше

Бесплатные брошюры

• Помощь детям и подросткам справиться с травмирующими событиями : В этом информационном бюллетене представлена ​​информация о том, как дети и подростки реагируют на травмирующие события, и что семья, друзья и доверенные взрослые могут сделать, чтобы помочь. Также доступен на испанском языке.
• Посттравматическое стрессовое расстройство : В этой брошюре содержится информация о посттравматическом стрессовом расстройстве (ПТСР), в том числе о том, что это такое, у кого развивается ПТСР, симптомы, варианты лечения и как найти помощь для себя или кого-либо, кто может есть посттравматическое стрессовое расстройство. Также доступен на испанском языке.

Вопросы здравоохранения

• Тревожные расстройства
• Депрессия
• Помощь при психических заболеваниях
• Лекарства
• Посттравматическое стрессовое расстройство
• Психотерапия
• Статистика психического здоровья
• Употребление психоактивных веществ и сопутствующие психические расстройства
• Предотвращение самоубийств

Федеральные ресурсы

Департамент по делам ветеранов

• У Национального центра посттравматического стрессового расстройства есть веб-сайт с целевой информацией для всех, кто интересуется посттравматическим стрессом (включая ветеранов, родственников и друзей). Сайт также предлагает видео и информацию об онлайн-приложении под названием PTSD Coach.

Департамент здравоохранения и социальных служб (HHS)

• HHS связывает военнослужащих и их семьи с ресурсами для поиска помощи при проблемах с психическим здоровьем.
• Центры по контролю и профилактике заболеваний предоставляют информационные бюллетени, статьи и другие инструменты и ресурсы для ухода за детьми в случае стихийного бедствия.
• Офис помощника госсекретаря по вопросам готовности и реагирования предлагает исчерпывающую информацию о различных типах чрезвычайных ситуаций в области общественного здравоохранения и о том, где можно найти помощь, на своей веб-странице, посвященной чрезвычайным ситуациям в области общественного здравоохранения.
• SAMHSA предлагает советы по преодолению последствий стихийного бедствия или травматического события, а также ресурсы по охране психического здоровья для сообществ и служб реагирования, которые помогают им подготовиться, реагировать и восстанавливаться после стихийных бедствий.
• Национальная сеть детского травматического стресса, финансируемая SAMHSA, предоставляет информационные бюллетени для общественности и другие ресурсы, инструменты и тренинги, чтобы помочь специалистам внедрить передовой опыт для поддержки детей, пострадавших от травматического стресса.

Департамент внутренней безопасности (DHS)

• Программа улучшения помощи при стихийных бедствиях управляет веб-сайтом DisasterAssistance.gov, где посетители могут найти помощь, подать заявку на льготы и проверить статус своего заявления.
• DHS проводит Ready, национальную общественную кампанию, которая предоставляет информацию и ресурсы, чтобы помочь семьям планировать действия в случае стихийных бедствий.

Департамент юстиции

• Управление по делам жертв преступлений предоставляет информацию о программах и услугах, помогающих жертвам преступлений.

Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям (FEMA)

• FEMA координирует роль федерального правительства в подготовке, предотвращении, смягчении последствий, реагировании и восстановлении после всех стихийных бедствий или техногенных катастроф, включая террористические акты. . Веб-сайт FEMA предоставляет потребителям информацию, например, о том, как приобрести страховку от наводнения и как подать заявку на возмещение ущерба от наводнения и другую помощь в случае стихийных бедствий.