Творческая мастерская на тему осень: творческая мастерская Осенние фантазии | Материал (2 класс) на тему:

Содержание

творческая мастерская Осенние фантазии | Материал (2 класс) на тему:

Учитель :Аверьякова Надежда Николаевна
Творческая мастерская  «Осенние фантазии».

. Цель и задачи  занятия:
Ознакомить учащихся с разнообразием времен года в природе; устанавливать связи между живой и неживой природой; определять значение и ценность природы для человека; расширять представление учащихся о необходимости охраны окружающей среды; способствовать развитию любознательности, наблюдательности, образной связной речи; формировать умение работать с текстами, дополнительной информацией; анализировать предложенный материал; воспитывать бережное отношение к природе.
Возраст учащихся, для которых предназначено занятие: 1- 3 классы

Предлагаемая разработка занятия составлена в соответствии с требованиями ФГОС, ориентирована на учащихся начальной школы

Занятие построено на принципе деятельностного обучения и включает практическую работу, работу в группах, самостоятельную работу. Данное занятие предусматривает достижение не только предметных результатов, но и личностных и метапредметных.
Цель: через восприятие живописных, словесных и музыкальных впечатлений об осени подготовить учащихся к самостоятельной творческой работе.
Задачи:
• Продолжить работу над умением составлять небольшое связное высказывание.
• Продолжить работу над формированием умений и навыков работы с текстом..
• Способствовать развитию ассоциативного и творческого мышления учащихся.
• Активизировать и развивать умение учащихся работать в паре, группе
• Продолжить работу над эстетическим воспитанием учащихся, учить умению видеть прекрасное в обыденном, смотреть на мир глазами художника. 
Планируемые результаты
Предметные: 
учащиеся познакомятся с разнообразием времен года на примере осени; 
научатся классифицировать объекты природы, устанавливать связи между живой и неживой природой; научатся умению видеть прекрасное в обыденном, смотреть на мир глазами художника, осознают ценность природы для людей; развитие ассоциативного и творческого мышления, научатся формулировать выводы и обобщения.
Формируемые УУД
— Личностные . Регулятивные .Коммуникативные . Познавательные 
Оборудование : 
материал для поделок ( заготовки), тексты стихотворений об осени, аудиозаписи с песнями об осени, стихи, пословицы, поговорки, приметы осени, картины художников (представлены на слайдах презентации или распечатаны на листах формата А4, вывешены на доску) ( И. Левитан «Золотая осень», В. Поленов «Золотая осень» И. Левитан «Осенний день Сокольники» И. Левитан «Осень. Дорога в деревне» А. М. Герасимов «Дары осени» И. И. Бродский «Летний сад осенью» И. И. Бродский «Опавшие листья» И. С. Остроухов «Золотая осень»).

Организация учащихся. Психологический настрой на творческую работу.
Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

 Пожелтел орешник и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень: -Не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!


 Утром мы во двор идём —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят…
И летят, летят, летят…
Итак, тема нашей мастерской – ОСЕНЬ. И мы будем фантазировать на эту тему «ОСЕННИЕ ФАНТАЗИИ»
 -А теперь подумайте, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово ОСЕНЬ. 
Запишите 3 сущ.( листопад, ветер, дождь), 3 глагола,(опадают, желтеет, дует) 3 прилагательных (можно больше) характеризующих осень.(красивая, золотая, мелкий, разноцветная) (Записывают).
— Дополните их другим словом, чтобы получилось словосочетание.
— А теперь подумайте, на кого или что похожа осень. С чем или с кем вы сравнили бы осень (запишите в таблицу) (золотая осень, красавица, )
— Зачитайте ваши записи в паре. Поделитесь своими мыслями, ассоциациями. Понравившиеся слова и словосочетания других участников запишите в свою тетрадь.
— Составьте на основе всех этих записей синквейн о осени. 
(Пояснение учителя, что такое СИНКВЕЙН, как он составляется). 
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
3. Социализация первичного продукта ( первого текста)
-Представьте свое «произведении» в группе ( 4 человека). 
Что вам показалось очень удачным, что интересным, неожиданным. 
Выберите один текст (лучший ) от группы для представления всей мастерской(12 человек).
 Коррекция первичного продукта
— По-моему, получилось оригинально. Вот что значит благодатная тема для творчества. Действительно, прекрасные мгновения осени рисовали художники, об осени писали ученые , поэты.

— Конечно же, осень была и остаётся неиссякаемым источником вдохновения для музыкантов. Да и сама она полна волшебных звуков. Сейчас прозвучат песни о осени. Послушайте внимательно эту музыку, и посмотрите на картины великих художников.

.Ах, какая осень
Здравствуй, осень
Ласковая осень
Осенние дни
— Вот теперь, наверное, полные мыслей, эмоций, впечатлений, я , надеюсь, готовы к новому этапу творчества. 
Мы с вами создадим свою маленькую картину золотой осени. У вас лежат заготовки , над которыми вам надо потрудиться и превратить голые деревья в осенний наряд. Помогут вам наше конфетти, клей и ваше воображение 

Творческая практическая работа. Выставка работ.

5.Рефлексия
-Уважаемые участники мастерской, наше совместное творчество завершается.
Давайте будем любить нашу природу и беречь ее

Творческая мастерская «Славная осень!»

Абай Құнанбайұлы

Күз

Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан, 

Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан. 

Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, 

Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан?

Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, 

Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. 

Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, 

Жапырағынан айрылған ағаш, қурай.

Біреу малма сапсиды, салып иін,

Салбыраңқы тартыпты жыртық киім. 

Енесіне иіртіп шуда жібін, 

Жас қатындар жыртылған жамайды үйін.

Қаз, тырна қатарланып қайтса бермен, 

Астында ақ шомшы жүр, ол — бір керуен. 

Қай ауылды көрсең де, жабырқаңқы, 

Күлкі-ойын көрінбейді, сейіл-серуен.

Кемпір-шал құржаң қағып, бала бүрсең, 

Көңілсіз қара суық қырда жүрсең. 

Кемік сүйек, сорпа-су тимеген соң,  

Үйде ит жоқ, тышқан аулап, қайда көрсең.

Күзеу тозған, оты жоқ елдің маңы. 

Тұман болар, жел соқса, шаң-тозаңы. 

От жақпаған үйінің сұры қашып, 

Ыстан қорыққан қазақтың құрсын заңы

Абай Кунанбаев

Осень

Тучи серые, хмурые, дождь недалек.

Осень. Голую землю туман заволок.

То ль от сытости, то ль чтоб согреться, резвясь,

Стригунка догоняет в степи стригунок.

Ни травы, ни тюльпанов. И всюду затих

Звонкий гомон детей, смех парней молодых.

И деревья, как нищие старцы, стоят

Оголенные, листьев лишившись своих.

Кожу бычью, овечью в кадушках дубят.

Чинят шубы и стеганый старый халат.

Молодухи латают дырявые юрты,

А старухи неделями нитки сучат.

Косяком потянулись на юг журавли.

Караваны верблюдов под ними прошли,

И в аулах — уныние и тишина.

Смех веселые игры остались вдали:

Дуют ветры, становится все холодней,

Стужа мучает и стариков и детей.

Псы голодные ловят мышей полевых,

Не найдя, как бывало, объедков, костей,

Ветер пыль поднимает — над степью черно.

Осень, сыро. Но так уже заведено,—

Плох обычай!— нельзя разжигать очага.

В наших юртах теперь неуютно, темно.

Творческая мастерская Достоевского глазами дж. М. Кутзее (на материале романа «осень в петербурге»)

Аннотация. В статье рассматривается процесс и этапы художественного творчества Ф.М. Достоевского как героя романа Дж.М. Кутзее «Осень в Петербурге». Выявление параллелей с произведениями русского классика позволяет глазами Кутзее увидеть процесс их создания, которые предстают в романе сплавом реальных событий и художественного вымысла. Книга Кутзее рассматривается как метароман и постмодернистская «псевдобиография».

Ключевые слова: писатель, читатель, писательское мастерство, интертекстуальность.

Сегодня «русская тема» нередко становится характерным элементом зарубежной литературы. Игорь Волгин полагает, что «отечественная литература лучшей своей поры (то есть XIX – начала XX в.) со своими <…> творцами превращается в одну из современных мировых мифологий», «классическое российское искусство делается источником для мировых обобщений» [3]. Наглядным примером этого явления может послужить «русский» роман Дж.М. Кутзее «Осень в Петербурге» (1994г., опубликован на русском языке в переводе С. Ильина в 1999 г.).

Джон Максвелл Кутзее (1940) – англоязычный писатель, критик, лингвист, уроженец Южно-Африканской Республики, ныне проживающий в Австралии, лауреат Нобелевской премии по литературе (2003) и первый писатель, дважды удостоенный Букеровской премии (1983 и 1999), известный, обласканный критикой современный автор. Он не раз обращался (как в своей художественной прозе, так и в эссеистике) к русской литературе, среди которой по степени значимости для него выделяется фигура Ф. М. Достоевского.

Роман Кутзее построен как псевдобиография русского писателя; в нём тесно сплетаются реальные, общеизвестные биографические и исторические факты с элементами вымысла. Действие происходит в октябре 1869 г., когда реальный Достоевский находился со своей молодой женой Анной Григорьевной в Дрездене. По сюжету романа он возвращается в Петербург, взволнованный загадочной смертью своего пасынка Павла Исаева.

Наряду с «мифологизированным» главным героем, в романе действуют как реальные лица, так и герои самого Достоевского, а иногда персонажи сочетают черты тех и других. Например, фамилия подозрительного бродяги Иванова отсылает нас к убийству студента И.И. Иванова членами тайного общества «Народная расправа», прообразу убийства Шатова в «Бесах». В свою очередь, речевая характеристика героя, его жалостливый, самоуничижительный тон сближает его с Семёном Мармеладовым. В героях романа узнаются черты Порфирия Петровича, Фёдора Павловича Карамазова, Сонечки Мармеладовлй. Присутствует среди героев и реальная историческая личность – руководитель «Народной расправы» Сергей Геннадьевич Нечаев.

Причины обращения к жанру придуманной биографии кроются в стремлении осмыслить ход истории и современную действительность, а также многие проблемы литературы. Следует заметить, что жанр псевдобиографии не нов даже в пределах темы Достоевского: ещё при жизни писателя, в 1868 г. вышла «подлая книжонка» Поля Гримма «Тайны царского двора времён Николая I» (на французском языке), в которой наряду с историческими личностями действовал сам Достоевский, который, вернувшись с каторги, вновь участвовал в тайном революционном заговоре. Другая псевдобиография – роман Леонида Цыпкина «Лето в Бадене» (1982 г.).

«Лето в Бадене», вероятно, стало своего рода текстом-посредником, повлиявшим на то, что роман Кутзее, оригинальное название которого – «The Master of Petersburg», было переведено С. Ильиным как «Осень в Петербурге». Установив параллелизм в названиях произведений, переводчик поставил их в один смысловой ряд. Действие «Лета в Бадене» относится к 1867 г.; действие «Осени в Петербурге» – к 1869 г. Так вслед за «летом» – светлой начальной порой супружеской жизни четы Достоевских – приходит «осень» – полоса разочарований, смерть первого ребёнка, мрачная пора мокрого снега (атрибута подполья).

Свойственные жанру псевдобиографии отклонения от исторической достоверности позволяют Кутзее глубже исследовать проблемы писательства и загадку писательской души. Поэтому и процесс создания «Бесов», изображённый в романе, не следует воспринимать как точную реконструкцию. Реальная работа над «романом-предупреждением» проходила на фоне страшной нужды в деньгах, в ограниченные сроки и порой представляла собой увязание в черновиках, бесконечные поиски и переиначивания. Две конкурирующие идеи (объемная поэма о религиозных мытарствах «Житие великого грешника» и памфлета на «нигилистов и западников», навеянный убийством И. Иванова) не могли двинуться с места, пока не появилась трагичная и сильная фигура Ставрогина, и роман не обрёл своё идейное и тематическое богатство.

Достоевский как герой Кутзее напрямую не погружён в творческие размышления, в романе заметно преобладают события личного плана. Почвой для писательского замысла становятся личные переживания героя (связанные с «расследованием» загадки смерти Павла). Подобным образом и социальная тематика, которая так сильна в «Бесах», преломляется в личностный план; основополагающим в ней является универсальный конфликт отцов и детей, который Кутзее решает в несколько фрейдистском ключе. «Не «народная расправа» – «сыновняя»: вот что лежит в основе всех революций – размышляет Достоевский-герой – зависть отцов к женщинам их сыновей, помыслы сыновей о том, как бы отнять у отцов их денежную мошну» [5, с. 129].

Кутзее создаёт действительность, пронизанную системой «культурных кодов, сигнализирующих о том, что герой в самом неотдалённом будущем займётся сочинением «романа-предупреждения» [3]. В частности, такими «культурными кодами» являются многочисленные аллюзии на «Бесов». Благодаря этому текст «Осени в Петербурге» становится метатекстом, который Н.А. Фатеева определяет как конструкцию «текст в тексте о тексте» [8, с. 142], эксплицитное (явно выраженное) высказывание об одном произведении внутри другого.
Кутзее заимствует у Достоевского в качестве аллюзий различные элементы. Например, ключевой образ бесов, вселяющихся в человека, постоянно присутствует в мыслях главного героя. В финале романа «тысячи мелких бесов», которые «роятся в воздухе, точно выпущенная из банки саранча» [5, с. 292], вселяются как бы в самого писателя, овладевают его душой, и тот начинает писать.

Кутзее воспроизводит некоторые сюжетные ситуации из «Бесов», например, вероятное (здесь используется столь важный для поэтики Достоевского момент неопределённости) убийство Павла нечаевцами ради корыстной и ничтожной цели – завлечь писателя из Дрездена в Петербург и заставить написать прокламацию. Здесь, как в ситуации с убийством Шатова, важна символическая сюжетообразующая деталь – печатный станок.

В «Осени в Петербурге» введены некоторые персонажи «Бесов» и связанные с ними элементы сюжета, например, историю о хромоножке Марье Лебядкиной, (с той разницей, что на месте Ставрогина в этой истории поставлен Павел), совращение девочки Матрёны.

Наконец, образ Ставрогина, ставший в реальности импульсом к развитию замысла «Бесов», слагается в романе Кутзее из множества аллюзивных намёков. Например, вместо красного паучка как символа греха героя в «Осени в Петербурге» появляется «чёрная муха, жужжащая на оконном стекле», сквозь которое также виден «жаркий, липкий» [5, с. 307] летний Петербург. Писателя-героя посещают «ставрогинские» мысли, отражающие тотальное сомнение героя: «Ни одно его слово не несёт в себе истины, ни одно – лжи, ничему нельзя верить, ни от чего нельзя отмахнуться» [5, с. 299]. Образ демонического героя рождается из видения безликого пугала (вспомним лицо Ставрогина, напоминающее маску).

В целом роман «Осень в Петербурге» можно рассматривать как вариации на тему претекста (эту разновидность метатекстуальности выделяет Н.А. Фатеева): мотивы и образы «Бесов» становятся «удобным фоном для развертывания нового смыслового измерения найденной предшественником темы» [8, с. 145].

Любопытны идеи о писательстве самого Достоевского-героя. В этом отношении важен включённый в роман рассказ, написанный дилетантом-Павлом, где до уродливости искажена знаменитая сцена убийства из «Преступления и Наказания». Вторичному искажению сюжет Достоевского подвергается в насмешливом пересказе и комментировании следователя Максимова. Такое неоднократное «преломление» создаёт эффект того, что все созданные Достоевским смыслы разлагаются и практически исчезают в восприятии его читателей, каждый из них извлекает из его творчества лишь выгодное и приятное для себя. Но для Кутзее именно в фигуре писателя сходятся и восстанавливаются все смыслы, все многочисленные точки зрения сочетаются в полифоническом единстве. «…Настоящее чтение в том-то и состоит, чтобы становиться и рукой, и топором, и черепом, – говорит он, раздражённый высокомерностью следователя, – Читать – значит забывать о себе, а не стоять в сторонке, посмеиваясь» [5, 61].

Истинный талант романиста должен быть настолько широк, чтобы вобрать в себя множество чужих сознаний и правд, иногда это стоит полного отказа от себя. «Кутзее показывает, как писатель отдаёт душу дьяволу, чтобы превратить факты жизни в искусство. У писателя не остаётся нормальных чувств, все они превращаются в материал для романа» [4, 135]. В этих идеях отчасти отражается концепция творчества самого Кутзее.

Творческой мастерской Ф.М. Достоевского как главного героя романа Д.М. Кутзее «Осень в Петербурге» оказывается вся окружающая действительность, и, в первую очередь, Петербург. Метатекст Кутзее, наполненный аллюзиями на романы Достоевского, является средством осмысления художественного творчества как самого автора, так и великого предшественника, избранного им в качестве героя.

Dostoevsky’s creative workshop through J. M. Coetzee’s eyes (a case study of the novel «The master of Petersburg»)

Orlova A.O.,
student of 1 course FGBOOU IN Literary institute of A.M. Gorky, Moscow

Research supervisor:
Panfilov Alexander Mikhaylovich,
Candidate of Philology, associate professor of the latest Russian literature FGBOOU IN Literary institute of A.M. Gorky, Moscow

Annotation. The paper conciders the process and the stages of artistic creativity of F. M. Dostoevsky as a protagonist in the novel by J. M. Coetzee «The Master of Petersburg». Finding out references to Russian classic’s works shows the process of their creating through Coetzee’s eyes, which is represented in the novel by the mixture of real events and fiction. Coetzee’s book is seen as meta-roman and postmodernist «pseudobiography».
Key words: writer, reader, pencraft, intertextuality.

Выпуск на осень — Элеонора Снейр

Описание


Вам трудно «отпустить» мысли, чувства или беспокойства, возникающие в течение дня?

Осознаете ли вы, что повторяете модель поведения, которая причиняет вам несчастье или причиняет вред?

А может быть, вы придерживаетесь чужого мнения, а не прислушиваетесь к своему?

Я приглашаю вас присоединиться ко мне в субботу, , 31 октября, с 10:00 до 11:30 по Гринвичу

, на этот мастер-класс по корням и ответвлениям на тему «Освобождение к осени».


Каждое время года природа дарит нам возможность учиться у нее и интегрировать ее уроки в нашу жизнь.

Каждый сезонный семинар «Корни и ветви» предназначен для того, чтобы подчеркнуть, чему мы можем научиться у природы в в этом сезоне , и дать вам способы привнести эти знания в свою жизнь.

Тема этого семинара 31 октября — «Освобождение к осени».


Живой мастер-класс будет проходить в Zoom с группой творческих людей-единомышленников, которые заботятся о природе и интересуются тем, как они могут учиться у окружающего мира.

В течение 90 минут вы:

  • Примите участие в легкой разминке, чтобы подготовиться к уроку
  • Узнайте о силе освобождения: что мы подразумеваем под «освобождением», когда речь идет о наших мыслях и чувствах?
  • Узнайте, как природа может научить нас этому процессу – и как сделать это изящно
  • Узнайте о важности освобождения и отпускания в развитии эффективной творческой практики
  • Проведите время в рефлексивном письме, чтобы понять, что вы хотите высвободить и почему
  • Примите участие в художественном мероприятии, чтобы попрактиковаться в процессе отпускания
  • Открыто поразмышляйте о своем опыте в небольшой группе
  • Получите возможность задать вопросы и получить ответы о ваших препятствиях на пути отпускания
  • Завершите 90 минут ощущения легкости, яркости и связи

Часто задаваемые вопросы

Я не могу присутствовать в прямом эфире, но я все равно хочу получить доступ к семинару.Будет ли запись?

Да, запись сеанса будет отправлена ​​участникам по электронной почте и доступна для просмотра в течение семи дней после мероприятия.

Будут ли субтитры?

Да. Я буду использовать бесплатный инструмент Web Captioner, интегрированный с Zoom, для создания субтитров для сеанса. Эти подписи затем будут использоваться для создания стенограммы.

Что мне нужно взять с собой на семинар?

Рекомендую взять с собой блокнот или альбом для рисования, ручку и карандаш.Если вы хотите принести дополнительные художественные материалы, такие как ручки или краски, не стесняйтесь делать это для управляемого занятия, но это не обязательно.

Я также рекомендую выпить немного воды и горячего напитка, чтобы избежать обезвоживания и сосредоточиться на некоторых упражнениях.

Как получить ссылку на конференцию Zoom?

После покупки ваш адрес электронной почты будет добавлен в список приглашенных. В течение 24 часов вам будет отправлено приглашение из календаря, содержащее сведения о звонке, включая ссылку и пароль.Вы также можете добавить это приглашение в свой собственный календарь, чтобы знать, что время заблокировано!


Осенние навыки » Связь с обучением

ОСЕННИЕ НАВЫКИ 2022

Практический опыт осеннего семинара TLC

Суббота, 23 апреля, и воскресенье, 24 апреля 2022 г.

The Learning Connexion с гордостью представляет Осенние навыки. Это мероприятие выходного дня в апреле 2022 года вдохновит вас на творчество, затронет ваши чувства и расширит ваши идеи.

В трех специализированных мастерских, проводимых экспертами в своих областях, у вас будет возможность улучшить свои навыки посредством практического творческого обучения.Наслаждайтесь небольшой, кураторской группой и создайте свою собственную уникальную работу, которой вы будете дорожить.

Все занятия проходят с 9:30 до 16:30 с часовым перерывом на обед.

Познакомьтесь с нашими репетиторами осенних навыков

Руби Джой Ид – Квилтинг: Домашняя поэзия (суббота, 23 апреля)

Руби Джой Ид — художница и создательница из Те Вангануи-а-Тара, Веллингтон. Ее практика охватывает целый ряд материалов, включая печать, инсталляцию, керамику и стеганые одеяла. Работа Эде исследует отношения между текстом и текстилем, наряду с изобразительным искусством и предметами быта.

Квилтовать — это архивировать, собирать, сохранять. Узнайте, как собрать остатки ткани из своей жизни, используя традиционное ремесло лоскутного шитья и квилтинга. С помощью квилтингового стежка три слоя становятся одним, и множество мелких деталей собираются вместе, чтобы создать что-то одновременно красивое и функциональное.

В этом однодневном мастер-классе для начинающих вы изучите этапы создания лоскутного одеяла, от эскиза до готовой работы, простым, несложным и в основном без линейки способом.Вы узнаете о некоторых простых блоках для лоскутных одеял, которые вы можете сделать сами, и о том, как я создаю лоскутные одеяла, используя интуицию и случай.

ПОДРОБНЕЕ или ЗАБРОНИРОВАТЬ

Роб Кеннеди – Забота через использование: развитие производства бумаги с использованием местных растений (воскресенье, 24 апреля)

Имея опыт работы в области науки об окружающей среде и фотографии, Роб Кеннеди превратил страсть к восстановлению местной экологической растительности в социальное предприятие, которое способствует уходу за местными насаждениями, создавая при этом красивую и уникальную бумагу.Местные растительные ресурсы получены благодаря партнерству с кайрарангой и традиционному подходу в стиле тиканга, предусматривающему заботу о растениях.

На этом однодневном семинаре вы узнаете о свойствах природных волокон растений и научитесь делать бумагу с нуля.

После ознакомления с базовыми навыками изготовления бумаги участники имеют возможность намочить руки и поэкспериментировать, создавая листы, открытки и письменные принадлежности.

Семинар проводится в свободной форме, с вкраплениями теории и истории изготовления бумаги.Практика Роба основывается на его образовании в области науки об окружающей среде, что дает участникам многоуровневый взгляд на это ремесло. Вы покинете мастерскую со знаниями технических аспектов подготовки собственных материалов и того, как использовать простые приспособления и часто встречающиеся растения.

ПОДРОБНЕЕ или ЗАБРОНИРОВАТЬ

KIRAN-X — Иллюстрация: Fineliner + Mixed Pen (воскресенье, 24 апреля)

Киран Ганди, также известная как KIRAN-X, в течение последних 20 лет преподает ряд творческих навыков в различных учебных средах.Он регулярно выставляет и публикует свои работы и невероятно увлечен городской тематикой, непритязательным искусством, графическими романами и популярной культурой.

На этом однодневном семинаре вы научитесь применять динамические линии к бумаге на профессиональном уровне. Здесь вы обретете уверенность, гибкость и стиль, присущие этому популярному средству массовой информации. Владение пером обязательно во всех областях иллюстрации; от начинающих художников-карикатуристов, авторов графических романов, аниматоров до художников-татуировщиков, с методами, переносимыми через цифровые носители.Киран умеет вовлечь вас в эту энергичную творческую зону и быстро добиться фантастических результатов. Вы перестанете колебаться и будете сгибать ручку в естественном ритме.

Этот однодневный мастер-класс подходит для начинающих, тех, кто хочет бросить вызов, и всех, кто хочет чувствовать себя прекрасно после завершения рисунка.

ПОДРОБНЕЕ или ЗАБРОНИРОВАТЬ

Творческое письмо

ЗАПИСЬ UN1100 Мастерская художественной литературы для начинающих. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Начальный мастер-класс по художественной литературе предназначен для учащихся, не имеющих опыта написания художественных текстов в художественной литературе. Студенты знакомятся с рядом технических и творческих проблем посредством упражнений и обсуждений, и в конечном итоге они пишут свои собственные тексты для критического анализа класса. Основное внимание в курсе уделяется основам голоса, характеру, обстановке, точке зрения, сюжету и лирическому использованию языка.Учащиеся начнут развивать критические навыки, которые позволят им читать как писатели и понимать на техническом уровне, как создается законченное творческое письмо. Внешние чтения широкого спектра художественной литературы дополняют и информируют упражнения и более длинные письменные проекты.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 1100 001/11225 M 16:10–18:00
511 Кент Холл
Мелани Бродер 3 13/15
ПИСЬМО 1100 002/11226 Чт 14:10–16:00
606 Льюисон Холл
Патрик Форд-Матц 3 15/15
ПИСЬМО 1100 003/11227 Вт 16:10 — 18:00
511 Кент Холл
Лаура Грин 3 14/15
ПИСЬМО 1100 004/11228 Чт 16:10–18:00
511 Кент Холл
Кимберли Лю 3 13/15
ПИСЬМО 1100 005/11230 Чт 16:10–18:00
602 Льюисон Холл
Абхинья Мурака 3 13/15
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 1100 001/11472  
3 0/15
ПИСЬМО 1100 002/11806  
3 0/15
ПИСЬМО 1100 003/11818  
3 0/15
ПИСЬМО 1100 004/11820  
3 0/15

WRIT UN2100 Промежуточный мастер-класс по художественной литературе. 3 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Промежуточные семинары предназначены для студентов, имеющих некоторый опыт творческого письма и чья предыдущая работа заслуживает допуска в класс (по мнению профессора). Промежуточные семинары представляют собой более высокий творческий стандарт, чем начальные семинары, и повышают требования к выполнению готовой работы.К концу семестра каждый студент напишет не менее семидесяти страниц оригинальной художественной литературы. Кроме того, ожидается, что студенты напишут обширную критику работы своих сверстников.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2100 001/11235 Чт с 12:10 до 14:00
606 Льюисон Холл
Фрэнсис Ча 3 14/15
ПИСЬМО 2100 002/11238 T 18:10–20:00
511 Кент Холл
Джеймс Йе 3 14/15
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2100 001/11826 M 18:10–20:00
Комната уточняется
Джаред Джексон 3 0/15
ПИСЬМО 2100 002/11827 Чт 12:10 — 14:00
Комната TBA
Мадлен Лукас 3 0/15

WRIT UN3100 Продвинутая художественная мастерская. 3 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Основываясь на работе промежуточного семинара, продвинутые семинары зарезервированы для наиболее успешных студентов, изучающих творческое письмо. Должен быть подготовлен и отредактирован значительный объем письменного материала. Особое внимание будет уделено компонентам художественного произведения: голосу, перспективе, характеристике и форме.Ожидается, что учащиеся закончат несколько коротких рассказов, представив общее художественное видение написанного. Критическая направленность занятия будет включать изучение окончаний и формальной целостности, поддержание дуг повествования, поддержание интереса читателя на протяжении всего текста и создание ощущения безотлагательности и драматизма в работе.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3100 001/11244 M 14:10–16:00
511 Кент Холл
Холли Батлер 3 15/15
ПИСЬМО 3100 002/11245 Вт 14:10 — 16:00
511 Кент Холл
Сэмюэл Липсайт 3 15/15
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3100 001/11833 T 18:10–20:00
Комната уточняется
Бонни Чау 3 0/15
ПИСЬМО 3100 002/11835 Вт 14:10 — 16:00
Комната уточняется
Сэмюэл Липсайт 3 0/15

ЗАПИСЬ UN3101 Старшая художественная мастерская. 4 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

На этот курс отдается приоритет старшеклассникам, которые специализируются в области творческого письма. Зачисление ограничено и осуществляется с разрешения профессора. Старший семинар предлагает студентам возможность работать исключительно с одноклассниками, которые находятся на таком же высоком уровне успеваемости по специальности.Студенты на старших семинарах будут производить и пересматривать новый и существенный объем работы. Критика в классе и конференции с профессором будут адаптированы к потребностям каждого студента.

,

На этот курс отдается приоритет старшеклассникам, которые специализируются в области творческого письма. Зачисление ограничено и осуществляется с разрешения профессора. Старший семинар предлагает студентам возможность работать исключительно с одноклассниками, которые находятся на таком же высоком уровне успеваемости по специальности.Студенты на старших семинарах будут производить и пересматривать новый и существенный объем работы. Критика в классе и конференции с профессором будут адаптированы к потребностям каждого студента.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3101 001/11246 T 14:10–16:00
6c Kraft Center
Бенджамин Маркус 4 13/12
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3101 001/11840 Чт 12:10 — 14:00
Комната TBA
Кристал Ким 4 0/12

WRIT UN2110 Семинар по художественной литературе: подходы к рассказу. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Современный рассказ претерпел множество трансформаций, и нововведения его практиков часто указывали путь прозе в целом. Короткий рассказ был подхвачен и обновлен различными культурами и эстетическими аффилиациями, так что, возможно, единственным устойчивым определением формы остается знаменитое определение, данное По, одним из его первых мастеров, как художественное произведение, которое можно читать в один присест.Тем не менее, общие элементы формы появились за последнее столетие, и этот курс будет изучать их, включая точку зрения, сюжет, характер, сеттинг и тему. Джон Хоукс однажды классно назвал эти последние четыре элемента «врагами романа», и многие авторы рассказов также видели в них помехи. Позже Хоукс отрекся от своих слов, хотя некоторые писатели по-прежнему соглашались с его более ранней оценкой, и в этом курсе будут рассмотрены успешные стратегии великих писателей по всему спектру практики написания коротких рассказов, от традиционных подходов до более радикальных решений, с учетом того, как революция одного периода — Хемингуэй, например, становится мейнстримом или способом повествования «здравого смысла» более поздней эпохи.Читая работы крупных писателей с точки зрения писателя, мы исследуем бесчисленное множество техник, используемых для достижения общей цели: заставить читателей чувствовать. Короткие письменные упражнения помогут нам изучить волнующие тонкости этих элементов и то, как эффекты, создаваемые их манипулированием или даже полным отсутствием, влияют на наши самые убедительные вымыслы.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2110 001/13144  
3 0/15

WRIT UN3111 Семинар по художественной литературе: упражнения в стиле. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Раймон Кено в своей книге «Упражнения в стиле» продемонстрировал, что одну и ту же историю, какой бы скромной она ни была, можно рассказать по крайней мере девяносто девятью разными способами. Хотя содержание никогда не менялось, настроение всегда менялось: агрессивное, мягкое, безразличное, лирическое, чувствительное, техническое, косвенное, лживое. Если, как писатели-беллетристы, одно из наших стремлений состоит в том, чтобы стилизовать различные формы информации и назвать результат рассказом или романом, также заманчиво и легко принять тенденции стиля, не осознавая этого, и, возможно, предположить, что мы действуют вне стилистических ограничений и условностей.Некоторые стили становятся настолько обыденными, что уже не кажутся стилистическими. ПРОТИВ. Найпол заметил в интервью, что он против стиля, но мы не можем точно обобщить его работу на основе ее содержания. Его манера изложения утонченная, тонкая, проницательно косвенная и элегантная. Короче говоря, стилист. Возможно, его гениальность заключается в том, что он предположил, что это единственный способ рассказать историю, и принял во внимание все остальные способы. Этот курс для писателей рассмотрит широкий спектр стилей прозы, от бросающихся в глаза до тонких.Мы не только прочитаем примеры явно стилистической прозы, но и рассмотрим, как господствующие прозаические нормы сами по себе являются стилистическими оплотами, укоренившимися в культуре по разным интересующим нас причинам. Один проект, который мы предпримем, чтобы углубить наше понимание и подход к стилю, будет заключаться в изменении стиля некоторых отрывков, которые мы читаем. Эти короткие литературные упражнения дополнят наши еженедельные чтения и позволят нам попрактиковаться в риторической тактике, оценить наши собственные глубокие стилистические инстинкты и, возможно, расширить диапазон оборотов речи, доступных нам во время работы.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3111 001/12355 T 16:10–18:00
511 Кент Холл
Джосс Лейк 3 16/15

ЗАПИСЬ UN3113 Художественный семинар: Голоса с края. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Что значит быть маргинализованным? Означает ли это просто, что белые, или мужчины, или гетеросексуалы, или американцы мало вас слушают? Это редуктивный способ мышления, который ограничивает как меньшинства, так и большинство. На этом семинаре мы прочитаем работы, которые бросают вызов нашим представлениям о «крае» и о том, кто на нем находится. Мы будем читать с прицелом на вопросы расы, класса, пола и сексуальности, но мы также будем думать о маргинализации с точки зрения жанра, географии и даже личной политики.Наша цель будет состоять не в том, чтобы классифицировать и количественно определять трудности, а в том, чтобы оценить некоторые замечательные, хотя и упущенные из виду, произведения. И, наконец, попытаться понять, насколько хорошо писали эти талантливые художники. В течение семестра студенты будут писать короткие рассказы, вдохновленные прочитанной ими работой и вопросами ремесел, обсуждаемыми в классе.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3113 001/11679 T 14:10–16:00
511 Кент Холл
Деннард Дейл 3 14/15

WRIT UN3115 Семинар по художественной литературе: «Сделай это странным». 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Сделать знакомое странным, сделать странное знакомым: это один из самых искусных, по-разному переосмысленных, католически развернутых и вечнозеленых литературных приемов. От Романа Якобсона и русских формалистов до постмодернистских апроприаций отсылок к поп-культуре, методы остранения и конструирования сверхъестественного помогли литературе добиться успеха в изменении взгляда на привычку, привычку — это то, что Пруст так метко описывает как вторую натуру, препятствующую нам от знания первого.В этом курсе мы рассмотрим, как именно писатели обсудили и представили чужое и домашнее, необычное и обычное. Глядя на тексты, которые как намеренно, так и ненамеренно тревожат читателя, класс будет уделять особое внимание прагматике писательского выбора, сделанного на уровнях словарного запаса, структуры предложения, структуры повествования, перспективы, предмета и представления времени. Учащиеся получат четыре творческих и взаимосвязанных письменных задания, каждое из которых будет посвящено методам моделирования, обсужденным в предыдущие недели.

WRIT UN3120 Семинар по художественной литературе: искусство написания диалогов. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Будь то текстовые сообщения, чаты, беседы, речи, рассказы, откровения, сплетни, твиты, молитвы, интервью, увещевания, питчи, интриги, лекции, нытье или попрошайничество, люди любят говорить, а читатели любят повествования, содержащие диалог. Благодаря хорошим диалогам персонажи и сцены кажутся реальными и живыми.Хороший диалог раскрывает страхи, желания и причуды персонажей, продвигает сюжет повествования и драматическое напряжение и часто содержит подтекст. В этом курсе мы будем читать разные виды романов и рассказов — от нуара до ужасов, научной фантастики, реалистичной драмы и комической возни — в которых эффективно реализованы различные типы диалогов, и мы узнаем, как это сделать. Мы будем читать эссе мастеров, которые объясняют приемы написания отличных диалогов, и сами будем практиковаться в написании разных стилей диалогов.Курсовая работа будет состоять из чтения, упражнений в классе и двух коротких творческих заданий.

WRIT UN3122 Первые романы: как они работают. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Первые романы существуют как отдельная категория, отчасти потому, что все романисты должны писать один. Они могут никогда не написать второго, но для того, чтобы называться романистами, всегда должен быть первый. В результате первый роман — совершенно особенное животное.Каждый писатель должен попробовать что-то подобное, и, несмотря на огромные различия в жанре или стиле, между ними часто есть много общего. На самом деле, одним из самых верных сходств являются недостатки каждой книги. Прежде чем каждый писатель станет экспертом в своем методе, в своем стиле, есть место для экспериментов и неудачных попыток. Эти «неудачи» часто гораздо более поучительны для студентов, чем успехи более поздних книг. Первые романы содержат энергию юности, но им часто не хватает точности, которая приходит со зрелостью.Изучая серию первых романов, учащиеся научатся определять общие ремесленные элементы первых романов и то, как использовать их с большим эффектом в своих собственных произведениях.

ЗАПИСЬ UN3126 Сказки о животных. 3,00 балла .

«Мы полируем зеркало животного, чтобы искать себя.» — Донна Харауэй. За последние несколько десятилетий анималистика превратилась в сильную междисциплинарную область, которая снова стремится заняться «вопросом о животных», как выразился Деррида.В этом курсе мы рассмотрим произведения культурного производства, в которых исследуются бесчисленные отношения между людьми и нечеловеческими животными. Мы будем читать истории, растворяющие барьер между домашним и диким. Мы будем читать истории о гибридах человека и животного. Мы будем читать истории с точки зрения животного, представляя мир так, как это могло бы представлять себе животное: как червяк, копающийся в грязи к воображаемой утопии, как слон, ищущий мести браконьерам, как культурная обезьяна, измученная жестокостью человека. общество.Как выразилась популярный ученый-постгуманист Донна Харауэй: «Мы полируем животное зеркало, чтобы посмотреть на себя». Что животные могут рассказать нам о нас самих и, что более важно, что животные могут рассказать нам о том, как выжить в нашей собственной природе? В разгар этого шестого вымирания животные быстро исчезают из-за деятельности человека. Можно ли будет по-прежнему мирно, экологично сосуществовать друг с другом? Представляя частную жизнь животных и сочиняя истории с их точки зрения, можем ли мы вмешиваться и развивать необходимые межвидовые связи, которые приведут нас в более справедливое и взаимосвязанное будущее?

WRIT UN3127 Время движется в обе стороны. 3 точки .

Что такое путешествие во времени? Мы можем использовать машину или пройти через потайную дверь. Примите таблетку или засните и проснитесь в будущем. Но когда мы говорим о волшебных машинах, скользящих потоках и Рипе Ван Винкле, мы также говорим о памяти, хронологии и повествовании. На этом семинаре мы рассмотрим путешествие во времени как способ понимания «четвертого измерения» в художественной литературе. Чтения будут варьироваться от спекулятивных до странных, до реализма временных рамок, воспоминаний и сдвигов в перспективе.Курсовая работа будет включать в себя короткие двухнедельные письменные задания, завершенный рассказ и адаптацию с учетом времени.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3127 001/11680 T 12:10–14:00
511 Кент Холл
Хилари Лейхтер 3 17/15

WRIT UN1200 Начальный семинар по научной литературе. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Семинар для начинающих по документальной литературе предназначен для учащихся с небольшим опытом написания документальной литературы или вообще без него. Студенты знакомятся с рядом технических и творческих проблем посредством упражнений и обсуждений, и в конечном итоге они представляют свои собственные работы для критического анализа класса. Внешние чтения дополняют и информируют упражнения и более длинные письменные проекты.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 1200 001/11231 Чт 14:10–16:00
511 Кент Холл
Галина Немировская 3 13/15
ПИСЬМО 1200 002/11232 Вт 16:10 — 18:00
608 Льюисон Холл
Элейн Ричардс 3 15/12
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 1200 001/11821  
3 0/15
ПИСЬМО 1200 002/11822  
3 0/15
ПИСЬМО 1200 003/11823  
3 0/15

WRIT UN2200 Промежуточный семинар по документальной литературе. 3 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Промежуточный семинар по документальной литературе предназначен для студентов, имеющих некоторый опыт написания документальной литературы. Промежуточные семинары представляют собой более высокий творческий стандарт, чем начальные семинары, и ожидают, что учащиеся создадут законченную работу.Внешние чтения дополняют и информируют упражнения и более длинные письменные проекты. К концу семестра студенты напишут от 30 до 40 страниц оригинальной работы, по крайней мере, в двух жанрах документальной литературы.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2200 001/11242 Чт 10:10 — 12:00
568 Зал Альфреда Лернера
Джон Винклер 3 15/15
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2200 001/11828 Чт 10:10 — 12:00
Комната TBA
Джон Винклер 3 0/15

WRIT UN3200 Продвинутый семинар по документальной литературе. 3 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Семинар

Advanced Nonfiction Workshop предназначен для учащихся со значительным повествовательным и/или критическим опытом. Студенты создадут оригинальную документальную литературу для семинара, уделяя особое внимание развитию собственного голоса и подхода.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3200 001/11836 Вт 18:10 — 20:00
Комната уточняется
Джеймс Йе 3 0/15

WRIT UN3201 Семинар документальной литературы для старших. 4 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Семинар научной литературы для старших

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3201 001/11681 M 18:10–20:00
306 Uris Hall
Маллика Рао 4 15/12

WRIT UN2211 Семинар по документальной литературе: Традиции в документальной литературе. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Семинар знакомит с разновидностями документальной литературы с чтением в основных жанрах: репортаж, критика и комментарии, биография и история, мемуары и личные эссе. Очень пластичная среда, документальная литература позволяет авторам изображать реальные события и переживания посредством повествования, анализа, полемики или любой их комбинации. Свободные изобретать все, кроме фактов, великие публицисты верны реальности, но при этом пишут своим собственным голосом и видением.Чтобы показать, как задумана и построена научная литература, в обсуждениях в классе будет подчеркнуто отношение содержания к форме и стилю, методы создания сюжета и персонажа в условиях фактических ограничений, налагаемых документальной литературой, определяющие характеристики голоса каждого автора, его субъективность и присутствие, роль воображения и эмоций, использование юмора и важность предположений и отношения. Письменные задания дадут возможность поэкспериментировать с несколькими жанрами и стилями документальной литературы.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2211 001/13128  
3 0/15

WRIT UN3214 Гибридные документальные формы. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Креативная научная литература — досадно расплывчатый термин. Как придать ему настоящее литературное значение; исследовать его композиционные цели и приемы, его достижения и особенно его устремления? Этот курс будет посвящен работам, которые мы могли бы назвать визионерскими — произведениям, которые удивительным образом сочетают в себе формы искусства, жанры и стили. Произведения, в которых изображение и текст объединяются, чтобы создать для читателя третий интерактивный язык.Работы, которые до сих пор называют «художественной литературой», «историей» или «журналистикой», объединяют факты и вымысел, чтобы исследовать их использование и последствия. Отдельные мемуары, заведомо антиавтобиографичные, переходящие от личного повествования к звукам, зрелищам, впечатлениям и представлениям писательской среды. Определенные эссе, которые соединяют личные размышления с искусствоведческой и культурной критикой, основанные на исследованиях и воображении, просторечии и формальности, даже прозе и поэзии. Сборка или коллаж, созданная из записных книжек, списков, цитат, сносок и указателей, достигает своей связности посредством фрагментов и ассоциаций, найденных и исходных текстов.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3214 001/11844 T 14:10–16:00
Комната уточняется
Марго Джефферсон 3 0/15

WRIT UN3216 Семинар документальной литературы: правда и факты. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Как авторы документальной литературы, мы стремимся сформулировать правду о людях, личном опыте и событиях. Но как фигурируют эти надоедливые факты? Демаркация границ разумной художественной лицензии является постоянным предметом споров среди писателей, редакторов, проверяющих факты и зрителей. Может ли изменение хронологии и выявление деталей помочь писателю прийти к более глубокому пониманию своего предмета? Или факты непреложны? Где мы проводим грань между фабрикацией и артистизмом? Есть ли заслуга в том, что Вернер Херцог называет «экстатической правдой»? Применяются ли другие правила для написания мемуаров по сравнению с написанием репортажных эссе и статей? Как мы можем ответственно работать с цитатами, делая диалоги читабельными? Насколько экспериментальными мы можем быть, зарабатывая мантию документальной литературы? На этом занятии мы прочитаем работы, в которых используются разные подходы к поиску истины, и раскроем различные точки зрения на дебаты.Наши занятия будут состоять в основном из дискуссий, с редкими письменными упражнениями и презентациями. Студенты будут писать рефераты по назначенным текстам на протяжении всего курса и составлять свой собственный кодекс этики научно-популярной литературы к концу семестра, а также проверять свою работу в рамках этой рубрики.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3216 001/12356 Вт 12:10 — 14:00
511 Кент Холл
Элизабет Гринвуд 3 13/15

ЗАПИСЬ UN3219 Письмо как коллекционирование. 3 точки .

В Написание как коллекционирование мы рассмотрим, как концепция коллекционирования позволяет мыслить посредством письма. Мы будем читать сочинения, основанные на произведениях искусства, архивах и других коллекциях, от древности до современности, от заурядных до редкостных. Мы рассмотрим, как писатели писали отчетливо благодаря импульсу коллекционирования или о конкретных коллекциях. В то время как наше внимание будет сосредоточено на научно-популярных произведениях, мы также совершим набеги на художественную литературу, поэзию, изобразительное искусство и кинематографическое эссе.Студенты представят конкретные предметы или коллекции, и два занятия пройдут в Библиотеке редких книг и рукописей (расположенной на -м, 6-м, -м этажах библиотеки Батлера): первое как введение и ориентация в коллекциях с обсуждением как исследования могут подпитывать творческое письмо, и, во-вторых, для упражнения в классе по творческому письму о конкретном объекте или коллекции (книге, рукописи, архивной коробке и т. д.). Студентам будет предложено написать о своих собственных коллекциях и использовать множество государственных (или частных) коллекций, найденных по всему городу Нью-Йорку.

ЗАПИСЬ UN1300 Начальный поэтический семинар. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Начальная поэтическая мастерская предназначена для студентов, серьезно интересующихся написанием стихов, но не обладающих значительным опытом в основах этого ремесла и/или не имевших или не имевших опыта участия в поэтических мастерских. Студентам будут еженедельно даваться письменные упражнения, подчеркивающие такие аспекты стихотворной композиции, как поэтическая линия, образ, рифма и другие звуковые приемы, формы стиха, повторение, тон, ирония и другие.Учащиеся также прочитают большое количество образцовых произведений в стихах, представят краткий критический анализ стихов и подвергнут критике оригинальные работы друг друга.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 1300 001/11233 M 16:10–18:00
608 Льюисон Холл
Мелисса Коннелли 3 14/15
ПИСЬМО 1300 002/11234 Вт 18:10 — 20:00
511 Кент Холл
Элиас Дьяколиос 3 15/15
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 1300 001/11824  
3 0/15
ПИСЬМО 1300 002/11825  
3 0/15

WRIT UN2300 Промежуточный поэтический семинар. 3 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Промежуточные поэтические семинары предназначены для учащихся, предварительно прошедших обучение основам написания стихов и предшествующий опыт поэтических семинаров. Промежуточные семинары по поэзии ставят перед учащимися более сложные задачи и поддерживают более высокие критические стандарты, чем начальные семинары.Студенты будут обучены более сложным аспектам ремесла, включая поэтический образ, стихотворение в прозе, коллаж, композицию в открытом поле и другие. Им также будут назначены более сложные формы стиха, такие как вилланель, а также неевропейские формы стиха, такие как пантум. Они будут много читать, представлять краткие критические анализы и применять свои инструкции на регулярной практике, создавая оригинальные работы, которые будут подвергаться критике со стороны их сверстников. К концу семестра каждый студент соберет солидное портфолио готовых работ.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2300 001/11672 T 12:10–14:00
606 Льюисон Холл
Александр Димитров 3 15/15
Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2300 001/11830 Чт 10:10 — 12:00
Комната TBA
Доротея Ласки 3 0/15

WRIT UN3300 Продвинутый поэтический семинар. 3 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

Этот поэтический семинар предназначен для опытных поэтов и поддерживает высочайший уровень творческих и критических ожиданий. Студентам будет предложено развивать свои сильные стороны и развивать своеобразное поэтическое видение и голос, но они также должны продемонстрировать готовность расширить свой диапазон и экспериментировать с новыми формами и понятиями стихотворения.Портфолио стихов будет написано и отредактировано при критическом вкладе инструктора и семинара.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3300 001/11838 Т 10:10–12:00
Комната уточняется
Линн Сюй 3 0/15

ЗАПИСЬ UN3301 Мастерская поэзии для старших. 4 точки .

Предпосылки: требуется разрешение отдела для написания образца. Пожалуйста, перейдите по адресу 609 Kent, чтобы ознакомиться с графиком подачи заявок и инструкциями по регистрации, или посетите http://www.arts.columbia.edu/writing/undergraduate.

На этот курс отдается приоритет старшеклассникам, которые специализируются в области творческого письма. Зачисление ограничено и осуществляется с разрешения профессора. Старший семинар предлагает студентам возможность работать исключительно с одноклассниками, которые находятся на таком же высоком уровне успеваемости по специальности.Студенты на старших семинарах будут производить и пересматривать новый и существенный объем работы. Критика в классе и конференции с профессором будут адаптированы к потребностям каждого студента.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3301 001/12142 Вт 14:10 — 16:00
608 Льюисон Холл
Тимоти Доннелли 4 15/12

WRIT UN2310 Семинар по поэзии: подходы к поэзии. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Одним из преимуществ написания стихов в рамках богатой и многолюдной литературной традиции является то, что существует множество доступных поэтических инструментов, застрявших там, где их выронили последние практикующие, некоторые из них, возможно, стали клише и злоупотребляли, а другие почти забыты или проигнорированы. На этом занятии учащиеся будут выделять, описывать, анализировать и применять эти многочисленные инструменты, пытаясь обновить и модернизировать их для нового века.Студенты могут ожидать, что они будут подражать и/или ниспровергать различные поэтические стили, голоса и формы, изобретать свои собственные поэтические формы и правила, думать не только с точки зрения конкретных поэтических форм и метрик, но и общей поэтической архитектуры (линии и дикция, повторение и удивление, ирония и искренность, рифма и звуковой ландшафт), и, наконец, оставить эти традиции позади и научиться двигаться в их собственном направлении, писать, как сказал поэт Фрэнк О’Хара, на собственном нерве.

ЗАПИСЬ UN2311 Семинар по поэзии: Традиции в поэзии. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Проспекты поэтической традиции, открытые сегодняшним поэтам, более многочисленны, более живительны и, возможно, даже более загадочны, чем когда-либо прежде. Маршруты, которые мы избрали для нашего письма, ведут к местам, которые мы сами создали, и мы идем по ним на свой страх и риск — неизбежно, так как стремление к поэзии требует от каждого из нас зажечь свечу пилигрима и следовать за ней в болота и низменности, через пустыни и прерии, пересекая воды, как мы идем.Идите за болотными огоньками, блуждающими огоньками, которые взывают к вам голосом, которого вы жаждали всю свою жизнь. Эти маршруты были проложены теми, кто был до вас, но по этой причине ни один из них не может надеяться удержать вас на нем полностью. Вы должны отступать, кирпичик за кирпичиком, уверенно направляясь вглубь страны, к своим выдающимся достижениям.

,

В рамках данного занятия мы вместе пройдем по этим дорогам, изучая работы классических и современных образцов ремесла.Общаясь с поэтами из разных времен, мы сможем более разнообразно погрузиться в то, что на самом деле означает поэтическая «традиция». Мы будем читать произведения Эдмунда Спенсера, Данте и Гёте, романтиков, особенно Китса, Дикинсона, который является матерью для всех нас, модернистов, и великий размах современной поэзии, который слишком обширен, чтобы его можно было выделить.

,

Хотя обязательным условием этого класса является вооружить вас знаниями, необходимыми для продвижения в области поэзии, эта задача должна выполняться в колумбийской манере.Считайте этот курс своего рода посвящением в словарь, который отличает писателей, работающих под нашим флагом, каждый из нас связан этим языком, который должен быть передан и, следовательно, изменен тем, кто его наследует. По мере того, как я выучил слова, я изменил их и теперь даю их вам, чтобы вы могли проложить свой собственный путь своими собственными путями, вдохновленные первым дыханием, которое привело вас сюда, что может взволновать и — надеюсь — напугать. ты. Вы должны быть обеспокоены. Это очень важно.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 2311 001/11846  
3 0/15

WRIT UN3315 Семинар по поэзии: поэтический размер и форма. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Этот курс исследует использование ритмического порядка и беспорядка в англоязычной поэзии, с особым акцентом на «формальные» элементы в «вольном» стихе. Благодаря тщательному анализу стихов мы изучим возможности качественного размера, и учащиеся напишут оригинальные творческие работы в рамках (и в ответ) на различные формальные традиции.Аналитические тексты и поэтические манифесты будут сопровождать чтение образцовых стихов. Каждую неделю мы будем изучать интересные примеры метрического письма, и я попрошу вас написать ответ на эти примеры. Наши темы будут включать в себя счетчик стресса , счетчик ударения по слогам, двойной и тройной размер, восходящие и нисходящие ритмы, продвижение по службе, понижение в должности, инверсию, элизию и сканирование стопы. Наше исследование будет включать широкий круг писателей досовременного и современного времени, от Китса до У. Д. Снодграсса, от Шекспира до Дениз Левертов, от Блейка до Джеймса Дики, от Уитмена до Луизы Глюк и т. д.Как писатели, мы всегда будем думать о том, насколько формальный выбор стихотворения соответствует или не соответствует содержанию стихотворения. Мы также будем читать прозу поэтов, описывающую их метрическое искусство.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3315 001/12146 T 16:10–18:00
606 Льюисон Холл
Джозеф Фазано 3 15/15

ЗАПИСЬ UN3320 Провокации в поэтике двадцатого века. 3,00 балла .

Это урок поэзии и бунта. В век войн, безудержного распространения промышленных и рыночных систем, продолжающегося наследия поселенческого колониализма и консолидации государственной власти, сохраняет ли язык революционные возможности? На этом уроке мы будем читать манифесты, философские трактаты, политические трактаты, литературную полемику, стихи, партитуры и т. д., поскольку мы рассматриваем давнюю приверженность поэзии визионерским практикам, которые стремятся освободить сознание от многочисленных и разнообразных структур угнетения. .Термин «поэзия» не ограничивается самим собой, но становится в наших чтениях открытым приглашением ко всем смежным экспериментам с языковыми искусствами и в них. Таким образом, мы рассмотрим появление международного авангарда, а также нескольких студенческих движений, которые населяют и усложняют исследования радикальной политики в двадцатом веке. В дополнение к нашим чтениям, студентам будет предложено дать творческие ответы для обсуждения в классе. Финальные проекты будут провокациями собственного замысла.Требуемые тексты: Фридрих Ницше: О генеалогии морали Карл Маркс и Фридрих Энгельс: Коммунистический манифест Эме Сезер: Записная книжка о возвращении на родину Хильда Хилст: Непристойная мадам Д. Маргарита Дюрас: Хиросима Mon Amour Ги Дебор: Общество Зрелище

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3320 001/12358 Т 10:10–12:00
511 Кент Холл
Линн Сюй 3.00 7/15

ЗАПИСЬ GU4310 Семинар по поэзии — свидетельство, запись, документ: поэзия и свидетельство. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

На этом семинаре термины «свидетель», «запись» и «документ» рассматриваются как существительные и глаголы. Что такое поэзия свидетельства? Документальная поэзия? Поэзия как (ревизионистская) историческая запись? Какой труд и какие этические, политические и эстетические соображения требуются от поэтов, стремящихся засвидетельствовать, записать или задокументировать исторические события или моменты травмы? Каким образом этот подход к поэзии связан с феминистскими теориями, эстетическими инновациями и ревизионистскими подходами к официальной истории или способствует им? Материалы курса включают: 1) эссе, исследующие поэтику и политику «поэзии свидетелей» или «документальной поэзии»; 2) диапазон современной американской поэзии, которая была классифицирована как или продуктивно бросила вызов этим категориям; 3) аудио-, видео- и фотопроекты, над которыми сотрудничали поэты.Наши встречи с этой работой будут направляться и основываться на разговорах об идеях «истины», «текста», силовых отношениях «документации», а также о проблемах языка и репрезентации в поэзии. Мы также критически изучим формальные (рифма, ритм, дикция, форма, жанр, точка зрения, образы и т. д.) и философские компоненты и вмешательства в работу, которую мы изучаем и создаем.

ПИСЬМО UN3011 Семинар по переводу. 3 точки .

Требования: Нет требований.Студентам не нужно демонстрировать способность говорить на двух языках, чтобы пройти этот курс. Разрешение ведомства НЕ требуется.
Необходимые условия: Этот курс открыт для студентов бакалавриата и магистратуры.

Этот курс исследует широкий круг вопросов, касающихся исторического, культурного и политического значения перевода, а также анализирует различные проблемы, с которыми сталкиваются передовые практики искусства. Мы будем читать и обсуждать тексты таких писателей и теоретиков, как Беньямин, Деррида, Борхес, Штайнер, Драйден, Набоков, Шлейермахер, Гёте, Спивак, Якобсон и Венути.Как читатели и переводчики-практики, мы будем тренировать свой слух, чтобы различать видимость или невидимость мастерства переводчика; с помощью коротких письменных экспериментов мы узнаем, как идентифицировать и улавливать нюансы, которые пересекают литературные стили, исторические периоды и культуры. Курс завершится окончательным проектом, который может быть либо критическим анализом, либо оригинальным переводом, сопровождаемым введением переводчика.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3011 001/11673 M 14:10–16:00
608 Льюисон Холл
Катрин Дженсен 3 14/15

WRIT UN3014 Межжанровый семинар: структура и стиль. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

На этом семинаре изучается художественная и научно-популярная литература, поэзия и драматургия как родственные дисциплины. Хотя каждый жанр имеет свои особые возможности и требования, все они могут использовать такие приемы, как повествование, диалоги, образы и описания (сцены, объекты и мыслительные процессы). С помощью разнообразных упражнений по чтению и письму мы изучим и изучим подходы к языку, способы рассказа истории (линейные и нелинейные) и способы построения произведений.Некоторые студенческие работы будут кратко отработаны.

ЗАПИСЬ UN3015 Повседневная жизнь. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

В своем стихотворении «Несколько дней » Джеймс Шайлер размышляет: «Несколько дней — это все, что у нас есть. Так что считайте их по мере прохождения. Они проходят слишком быстро / запыхались». Прежде чем мы это осознаем, как говорит Шайлер, «сегодня будет завтра». Этот курс побудит нас замедлить время и задокументировать сегодняшний день, пока он еще существует.Один из основных пунктов курса — стремиться к обычному и признать, что обычное — представленное в виде стихов, эссе, рассказов, фрагментов и т. д. — может стать искусством. Задания предоставят широкие примеры того, как изображать повседневность. Каждую неделю вы будете писать короткую статью (1-3 страницы), отвечающую на эти задания, в то же время занимаясь своей повседневной жизнью. Форма открыта. Вы можете, например, написать стихотворение или рассказ с кратким критическим предисловием или написать эссе, исследующее формальные и/или тематические качества.Вы также можете создавать мультимедийные работы. Важно относиться к материалам, которые мы будем читать, как к трамплину для вашей собственной художественной практики.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3015 001/11674 Чт 10:10 — 12:00
511 Кент Холл
Джон Котнер 3 17/15

WRIT UN3016 Кросс-жанр Семинар: Ходьба. 3 точки .

Требования: Нет требований. Утверждение ведомства НЕ требуется.

Как отмечает Вальтер Беньямин в The Arcades Project : «В основе фланерии, среди прочего, лежит идея о том, что плоды праздности более ценны, чем плоды труда. Фланёр, как известно, занимается «этюдами». .» Этот курс побудит вас делать «этюды» — стихи, эссе, рассказы или мультимедийные произведения — на основе ваших прогулок.Мы будем читать описания ходьбы из разных дисциплин, включая философию, поэзию, историю, религию, изобразительное искусство и городское планирование. Иногда мы будем гулять вместе. Важным моментом курса является развитие мобильных форм письма. Как письмо может возникнуть и задокументировать встречи, наблюдения и размышления на прогулке? Какие преимущества дает мобильность в нашей работе? Каждую неделю вы будете писать короткую статью (1-3 страницы), посвященную вашим прогулкам и отвечающую на внимательное прочтение заданного материала.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3016 001/12014 Вт с 10:10 до 12:00
Комната уточняется
Джон Котнер 3 0/15

WRIT UN3017 Заключенный, но вдохновленный: изучение уголовного правосудия с помощью творческого письма. 3 точки .

Добро пожаловать на Incarcerated Yet Inspired, межжанровый семинар по творческому письму. В течение этого семестра мы будем внимательно читать литературные произведения, основанные на жизни людей, подвергшихся остракизму, тюремному заключению и изоляции от своих сообществ. В то время как некоторые из писателей, которых мы будем изучать, были лично затронуты системой уголовного правосудия, другие опирались на свои исследования, наблюдения и опыт работы в тюрьмах, чтобы рассказать убедительную историю.В нашем еженедельном анализе и обсуждении мы будем исследовать тематические элементы и художественные решения, которые каждый писатель использует в своей работе. Мы также бросим вызов нашим существующим представлениям о тюрьмах как учреждении и лучше поймем, как призма искусства и справедливости может быть ценна для вас как писателей.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3017 001/11677 Чт 12:10–14:00
602 Льюисон Холл
Кристофер Вулф 3 16/15

WRIT UN3018 Обитающая форма: написание тела. 3 точки .

Тело — это наша самая непосредственная встреча с миром, сосуд, через который мы переживаем всю нашу жизнь: удовольствие, боль, красоту, ужас, ограничение, свободу, хрупкость и силу. В этом курсе мы будем проводить критические и творческие исследования заклинаний и проявлений тела в различных литературных жанрах и в различных качествах. Мы посмотрим, как писатели освобождают место для тела или занимают место вместе с ним в своей работе.

Этимология слова «текст» происходит от латинского textus, что означает «ткань». В соответствии с этим мы будем рассматривать сам текст как тело. Дискуссии о политике тела, расе, поле, способностях, болезнях, смерти, метаморфозах, чудовищности и удовольствии будут параллельны рассмотрению того, как текст может функционировать как тело в пространстве и времени. Мы рассмотрим такие вопросы, как: Что является соединительной тканью рассказа или стихотворения? Какова нервная система лирического эссе? Чем формальное ограничение похоже на общественные идеалы красоты и приемлемости определенных тел? Как слова и язык функционируют на клеточном уровне для построения основной части текста? Как мы можем оставить место для того, чтобы почтить в наших письмах органы, которые в противном случае были бы маргинализированы?

Мы также будем рассматривать нечеловеческие тела (животные и организмы) и воплощения сверхъестественного (призраки, боги и призраки) в наших исследованиях.Студенты будут обрабатывать и исследовать эти идеи как в творческих, так и в аналитических работах в течение семестра, углубляя свое понимание воплощения как на бумаге, так и вне ее.

Номер курса Раздел/номер вызова раз/местоположение Инструктор Очки Регистрация
ПИСЬМО 3018 001/11678 M 12:10–14:00
511 Кент Холл
Саманта Зигельбойм 3 16/15

WRIT UN3019 Поэма в прозе или поэтическая проза?—Определение и изучение литературного жанра. 3,00 балла .

«Стихотворение в прозе», «лирическая проза», «поэзия в прозе», «поэтическая проза» и т. д. Что мы подразумеваем под любым из этих терминов? Что такое писать стихи без приемов enjambment и stanza? Что значит писать «прозой» без линейной приверженности повествованию? Короче говоря, что это за (возможно) необъяснимое место между стихом (свободным или нет) и вымыслом (линейным в повествовании или нелинейным)? Этот курс внимательно рассмотрит литературные произведения, которые живут на границе стиха и художественной литературы.Благодаря тщательному анализу произведений Артюра Рембо, Гертруды Стайн, Клаудии Ранкин, Итало Кальвино, Маргарет Этвуд, Джеймса Райта, Франца Кафки, Лидии Дэвис и других, студенты разработают свои собственные творческие подходы к этому неуловимому литературному «жанру». Каждую неделю мы будем изучать работу одного писателя, и учащиеся будут представлять аналитический ответ на одну страницу на эту работу. Наши обсуждения в классе будут сосредоточены на напряженности повествования; просодические приемы; образность; дикция; синтаксис; исторический, социальный и политический контекст.Будет промежуточная работа (5-7 страниц, через два интервала) и заключительная работа (10 страниц, через два интервала). В конце семестра студенты также представляют портфолио из трех творческих произведений, созданных в течение семестра. У нас будет три семинара в классе, чтобы обсудить эти творческие работы. НЕОБХОДИМЫЕ ТЕКСТЫ: Артур Рембо, Иллюминации Гертруды Стайн, Нежные пуговицы Итало Кальвино, Невидимые города Франца Кафки, Зурау Афоризмы Клаудия Ранкин, Не дай мне быть одиноким Марк Стрэнд, Почти невидимая Маргарет Этвуд, Убийство в темноте Все остальные материалы будут распространяться в справочнике

ЗАПИСЬ UN3023 Призраки: призраки, присутствия и остатки в литературном воображении. 3,00 балла .

«Я верю… я знаю, что по земле бродили призраки. Будь со мной всегда — принимай любую форму — своди меня с ума!» — Эмили Бронте, «Грозовой перевал» В этом курсе мы расширим наше понимание того, что письмо часто является местом затяжного, нуминозного, нематериального присутствия. Мы начнем с традиции истории о привидениях — литературного приема, веками любимого писателями во многих жанрах. Помимо рассмотрения сверхъестественного, мы также будем исследовать более абстрактные способности, в которых тексты — и писатели (а иногда и редакторы!) — неизбежно одержимы другим, присутствием, которое настойчиво задерживается, давая о себе знать, приветствуем мы это или нет. .Память и травма — это своего рода призраки. Точно так же мы обнаружим, как следы произведений писателей, которыми мы восхищаемся, наших учителей, даже определенный текст или изображение, могут проявляться как призрачные формы, населяющие нашу работу. Мы рассмотрим сложности этих пережитков с точки зрения присвоения и оригинальности — то, что Гарольд Блум называет «страхом влияния». Студенты будут обрабатывать и исследовать эти идеи как в творческих, так и в аналитических работах в течение семестра. Учебники (доступны в Book Culture): Eileen Myles, Afterglow Diana Khoi Nguyen, Ghost Of Lucie Brock Broido, Trouble in Mind Mary Reufle, A Little White Shadow Max Porter, Grief is the Thing With Feathers. Все остальные материалы для чтения будут размещены в курсовых работах. в формате PDF

Окунитесь в осень на поэтическом семинаре в Write On, Door County – Door County Today

Джаддвилл, Висконсин.(21 октября 2020 г.) — Хотите вдохновить и зажечь свою поэтическую творческую энергию, расширить свое писательское сообщество и пообщаться с другими в группе под руководством опытных, отмеченных наградами инструкторов, сохраняя при этом социальную дистанцию?

Всю осень и зиму «Пиши дальше, округ Дор» продолжает нашу серию «Писательское мастерство» в Zoom, каждый месяц с новой темой. Участникам скидка 10%!

В ноябре к нам присоединяются поэты Кимберли Блейзер и Шон Хилл, которые проводят авторские беседы и семинары, призванные вдохновлять и творить.Присоединяйтесь к нам! Мы принимаем регистрации до 30 октября .  Не медлите!

Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться!

Четверг, 12 ноября:  Поэзия места в пандемическом мире с Кимберли Блейзер

В нашем убежище во время коронавируса место приобрело большее значение. Этот семинар рассматривает характер мест, общественных и частных, и то, как мы, как поэты, можем представить их изменяющуюся динамику. Будь то письмо о расстоянии и отсутствии, о местах сопротивления или более интимно о природе или семейных пространствах, предметы и методы или наша поэзия предполагают новые вызовы.На этом семинаре будут использоваться подсказки и упражнения, чтобы способствовать более глубокому сбору материалов для написания, а также будут предлагаться комментарии и иллюстрации важных элементов ремесла.

Четверг, 19 ноября: Мир принадлежит вам: стратегии и методы написания стихов на основе исследований с Шоном Хиллом

Этот семинар будет посвящен исследовательским стратегиям и методам включения исследований поэтов, используемых опубликованными поэтами. В своем эссе «Искусство творческого исследования» Филип Жерар пишет: «Оно основано на нашем увлечении тайной в самом широком смысле: тем, что скрыто от нас, ответом, который мы жаждем узнать, чтобы понять смысл наших Мир.Хилл сосредоточит свой семинар в первую очередь на поэзии, которая использует исторические исследования для обсуждения методов исследования и письма, полезных для поэтов и творческих писателей всех жанров.

Стоимость этой трехнедельной программы составляет 150 долларов США. Участники Write On получают скидку 10%. Чтобы стать участником, нажмите здесь. Чтобы зарегистрироваться онлайн для участия в этой программе, нажмите кнопку ниже. Чтобы узнать о других вариантах регистрации, позвоните по телефону 920.868.1457.

Кимберли Блэзер, , бывший поэт-лауреат Висконсина, является автором четырех поэтических сборников — последний из которых — Медная тоска и Ученик правосудия ; и редактор журналов Следы в крови , Кость и камень: современная поэзия оджибве .Двуязычный сборник Résister en dansee/Dancing Resistance,  будет выпущен во Франции в 2020 году. Активист Анишинаабе и защитник окружающей среды из резервации Белой Земли, Блейзер является профессором Университета Вашингтона в Милуоки и преподавателем МИД в Институте американских индейцев. Искусство в Санта-Фе. Среди ее наград: Премия Эдны Мейдт за книгу стихов за Copper Yearning , Премия Зоны Гейл за короткометражку, Премия Дайан Декора за первую книгу за Trailing You , Грант инициативы Woodland Indian Arts, стипендия в области поэзии от Совета по делам искусств Висконсина и драма Годовая награда от Круга коренных писателей Америки .Блейзер живет в городке Лайонс, штат Висконсин, и часть каждого года в хижине с выходом к воде, примыкающей к дикой местности в районе каноэ Boundary Waters.

Родился и вырос в Милледжвилле, штат Джорджия. Книги, которые все грузины должны прочитать в 2015 году, подготовлено Грузинским центром книги (UGA Press, 2008).Он получил множество наград, в том числе стипендии от Cave Canem, Совета по искусству региона 2, Фонда Буша, Совета по делам искусств штата Миннесота, Фонда Джерома, Колонии МакДауэлл, Университета Висконсина, стипендии Стегнера из Стэнфордского университета и стипендии по творческому письму. из Национального фонда искусств. Стихи Хилла публиковались в Callaloo, Harvard Review, The Oxford American, Poetry, Tin House, и многих других журналах, а также в более чем дюжине антологий, включая Black Nature и Villanelles .Он является редактором-консультантом Broadside Press, ежемесячного широкоформатного издателя. Хилл также работал директором Minnesota Northwoods Writers в Государственном университете Бемиджи с 2012 года.

Колорадская осенняя фотосеминар | Joseph Rossbach Фотография

Colorado Осенние цвета Фотография Стоимость $ 2 1

Стоимость: $ 2 1

Стоимость: $ 2,195,00 Стоимость $ 2195.00 USD


6 $ 2,195.00 USD
9 $ 500.00 USD
Расположение: SURAY, CO
Размер: 6

Southwest Colorado жемчужина короны Скалистых гор.В этом районе есть километры неосвоенных высоких альпийских гор, извилистые проселочные дороги с впечатляющими видами, мириады озер и озер и бесчисленные возможности для интимных и величественных пейзажей осинового леса. Возможно, это лучшая точка осенней листвы в Колорадо.

Включает

5 дней интенсивного обучения фотографии в полевых условиях и в классе, лекции по изображению. анализ изображений, обучение постобработке в Adobe Lightroom и Photoshop

Не включает

Авиаперелет, транспорт, проживание и питание.Мы обеспечили участникам скидку на проживание в Орей (здесь мы также будем проводить занятия в классе). Совместное использование автомобилей в бассейне рекомендуется для поездок на места съемок.

ВИДЕНИЕ И ФОКУС

Джозеф сосредоточится на том, чтобы научиться «видеть» ландшафт по-новому; раскрытие творческих способностей в ситуациях, требующих концептуальной и композиционной изобретательности. Помимо композиции и творческого видения, они обсудят наилучшее использование света и сюжета для создания запоминающихся и замечательных изображений.Во время занятий в классе мы сосредоточимся на творческих и технических навыках, чтобы помочь раскрыть видение и творческий потенциал. Критика изображений позволит вам получать отзывы о своей работе в течение недели, гарантируя, что вы оттачиваете свои навыки и продолжаете расширять свои личные и творческие границы. Сеансы редактирования в классе расскажут об уникальном и творческом подходе Джо к разработке изображений.

Маршрут

  • День первый
    Встреча и приветствие, начало в 14:00 в отеле, затем съемка на закате.
  • День второй
    Рассвет и утренняя полевая сессия, затем фотосъемка водопада. Послеобеденный перерыв. Полевая сессия во второй половине дня/на закате.
  • Stay Three
    Восход солнца и утренняя полевая сессия с перерывом на завтрак. Занятия по композиции во второй половине дня. Полевая сессия во второй половине дня/на закате.
  • День четвертый
    Рассвет и утренняя полевая сессия с перерывом на завтрак. Занятия по редактированию изображений во второй половине дня. Последнее время / закатная съемка.
  • День пятый
    Рассвет/утренняя выездная сессия. Семинар заканчивается в 10:00.

ФИЗИЧЕСКАЯ СЛОЖНОСТЬ

Во время семинара будут несложные походы. Однако в большинстве мест будут только короткие прогулки. Скромный уровень здоровья и физической формы значительно улучшит ваш опыт.

Доломитовые Альпы осенью 17–24 октября 2022 г. — ТВОРЧЕСКОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ фотография Дениз Ипполито

День 1:

Мои гиды и я встретим вас в аэропорту Мюнхена (MUC) не позднее 12:00.Наша четырехчасовая поездка в Доломитовые Альпы заставит нас проехать через три страны. Мы прибудем в наш первый отель в очаровательной деревне Кортина. Это будет наш дом на первые 2 ночи.

Отсюда мы пройдем около 30 минут до места нашего первого заката. Это место предлагает невероятный вид на Drei Zinnen. Затем мы быстро обедаем в местной пиццерии, а затем поднимаемся на гору, чтобы снять ночное небо, если оно чистое.

День 2: 

Мы встаем рано и едем к удивительному Лаго ди Брайес.Это спокойное и легкодоступное озеро является обязательным для всех, кто посещает Доломитовые Альпы. После утренней фотосессии мы возвращаемся в отель на завтрак. Днем мы отправимся на автомобильную экскурсию. На закате мы будем снимать либо в Лаго-Лимедес, либо в Чинкве-Торри. Условия решат.

День 3-4: 

Пассо-Жиау — место восхода солнца. Удивительный горный перевал с невероятными видами. Теперь пришло время перейти к району Пассо Ролле. В этой области у нас есть вид на одну из самых впечатляющих стен в Европе.Это также одно из немногих мест, где мы можем совместить реку с горами. Мы останемся в этой долине на закат и, надеюсь, на ночное небо.

День 5-6: 

Восход солнца состоится у небольшого озера с удивительными отражениями. После чего мы двинемся в Ортизеи, наш базовый лагерь на последние 2 ночи. Мы сделаем остановку у озера Кастроцца, зеленого озера, окруженного острыми горами.
Наш отель в Ортизеи — это роскошный спа-отель с бассейном и всем необходимым для комфортного проживания.Закат состоится в Альпе-ди-Сьюзи, одном из самых красивых горных мест в мире.

День 7: 

На рассвете мы возвращаемся на плато Альпе-ди-Сьюзи, которое является самым большим высокогорным альпийским лугом в Европе и считается одним из лучших мест для восхода солнца в Альпах. Утром на лугах часто бывает тонкий слой тумана, что, конечно, невероятно для фотосъемки. После восхода солнца продолжаем путь к деревне Санта-Магдалена, где находится знаменитая церковь Св.Нас ждет церковь Иоганна, за которой возвышаются впечатляющие горы Одле, возвышающиеся на 3000 метров.

День 8: 

После завтрака время отвезти всех в аэропорт Мюнхена (MUC).

В комплекте

·       Профессиональные фотогиды

·       Все групповые трансферы и транспорт во время семинара.

·       Проживание

Не включено

·       Международные рейсы

·       Туристическая страховка

·       Все блюда и напитки.

Стоимость: 5850 долларов США на человека (двухместное размещение)

Доплата за одноместное размещение 900 долларов США.

Участников: 10, минимум 8.

Информация о депозите:

Для удержания места в этом туре требуется депозит в размере $2000.00. Все окончательные платежи должны быть произведены чеком, выписанным на «Denise Ippolito LLC». Банковские переводы принимаются от зарубежных участников, и участник несет ответственность за все комиссии за транзакции с обеих сторон. Все депозиты за туры не подлежат возврату, пожалуйста, внимательно проверьте свое расписание, прежде чем вносить депозит. Кредитные карты принимаются только для оплаты депозита. Все другие платежи должны быть сделаны чеком или банковским переводом.

Окончательный платеж должен быть внесен до 15 февраля 2022 г.

Страхование путешествий настоятельно рекомендуется для всех поездок. Подробный файл будет отправлен всем участникам, как только мы соберем всю нашу группу. Пожалуйста , не покупайте авиабилеты , пока я не сообщу вам , что поездка — это поездка .

*Маршрут может быть изменен в зависимости от местных условий и погоды.Все изображения предоставлены мне моими гидами. Я не был в Доломитовых Альпах, но я работал с этими профессиональными гидами раньше, и они оба являются фотографами, удостоенными множества наград, а также первоклассными гидами.

Творческие мастерские для хорошего самочувствия осень/зима 2021/22 — Ewen’s Room

Мы рады объявить о нашей предварительной программе семинаров для хорошего самочувствия на осень/зиму 2021/22.

Наша программа «Творческие мастерские для хорошего самочувствия» началась как часть «Освети тьму» и оказалась настолько популярной, что мы продолжили весенне-летнюю программу в течение 2021 года.Наши осенне-зимние сессии будут сочетать в себе личные и онлайн-сессии и будут проходить вместе с недавно запущенным Creative Zoom с Ewen’s Room, который представляет собой ежемесячную социальную онлайн-сессию «ремесла и чата», чтобы принести с собой все, над чем вы работаете, и присоединиться к единомышленникам для компании. , чат, поддержка и обмен идеями по всему творческому.

Стоимость посещения всех наших творческих мастерских для благополучия составляет 8 фунтов стерлингов (5 фунтов стерлингов неоплачиваемых). Это идет на расходы по проведению семинаров, включая предоставление материалов и привлечение преподавателей.У нас есть небольшое количество свободных мест, если стоимость является препятствием для посещения, поэтому, пожалуйста, свяжитесь с нами по электронной почте [email protected]

Оплата семинаров может быть произведена любым из способов оплаты, перечисленных на нашей странице Как сделать пожертвование.

Сентябрь 2021

1-й творческий зум с комнатой Юэна.

5-е изготовление гирлянды из валяных листьев — присоединяйтесь к Юэн и Саре из Дараха Крофта на личном семинаре в Стронтиане. Вы можете прочитать больше об этом семинаре в блоге Бекки, где она болтает с Сарой.

25th Creative Journaling — это был один из наших самых популярных семинаров за последнее время, поэтому мы проводим его снова! Подробнее о семинаре можно прочитать здесь (и даже послушать, как Ник рассказывает об этом на радио Невиса). Это будет онлайн-семинар со всеми материалами, предоставленными заранее. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

Октябрь 2021

6-й — Творческий зум с комнатой Юэна. Подпишите здесь.

9-е Внимательное рисование с Ником. Это совершенно новый Семинар для благополучия, который нам очень нравится.Семинар, проводимый онлайн через Zoom, познакомит вас с концепцией осознанного рисования и преимуществами для здоровья медленного, вдумчивого и преднамеренного создания отметок. Материалы будут предоставлены, и вы можете зарегистрироваться, нажав здесь.

12-я мастерская динозавров из войлока с Жюстин. Еще один новый мастер-класс с нашей резидентской королевой шитья Джастин! Все материалы будут предоставлены заранее для участия в этом онлайн-семинаре по созданию милого — или свирепого — маленького друга из фетра. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

ноябрь 2021 г.

3-й — Creative Zoom с Ewen’s Room Зарегистрируйтесь здесь.

20-я Алмазная роспись украшений. Мы рады представить этот онлайн-семинар с Алисой, поддерживающей Ewen’s Room, которая является очень опытным художником по бриллиантам и не может дождаться, чтобы поделиться своей страстью к этому внимательному, расслабляющему ремеслу, которое дает блестящие и впечатляющие результаты. Все материалы будут предоставлены заранее, и мы гарантируем, что если это вас не устроит, то вы можете сменить имя на Скрудж! Подпишите здесь.

Декабрь 2021

1st Creative Zoom with Ewen’s Room Зарегистрируйтесь здесь.

Январь 2022

5-й творческий зум с комнатой Юэна

 

Февраль 2022

2-й творческий зум с комнатой Юэна

6-я Медлительность замечать вещи — Семинар монохромного рисунка. Мы очень рады работать с художницей и писательницей Ханной Келли, чтобы включить этот семинар в нашу программу творческих семинаров для благополучия.Это будет 1,5-часовой семинар, на котором мы научимся рисовать детали, замедляясь достаточно, чтобы увидеть формы и текстуры вокруг нас. Ханна немного расскажет о моем путешествии, мы поговорим о разнице между скоростью и медлительностью при создании чего-либо. У вас будет время рисовать и учиться друг у друга. Эта сессия для всех, независимо от того, умеете ли вы рисовать или не очень уверены! Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

20-е Посещение Национальных галерей Шотландии… Из дома.Онлайн-семинар под руководством художницы и писательницы Ханны Келли. На этом 1,5-часовом семинаре мы изучаем национальные галереи из дома. Мы проведем экскурсию по некоторым картинам в галереях и узнаем их истории. Например, какая картина в Национальной галерее получила несколько ножевых ранений? Затем мы спросим: какие произведения искусства были бы в Национальных галереях, если бы ими руководили ВЫ? Как люди решают, какие работы показывать? Произведения искусства когда-либо конфликтуют, и что вы тогда делаете?

Вам пришлют набор, чтобы вы могли сделать из дома небольшой выставочный зал в Национальной галерее и собрать собственную крошечную коллекцию! Вы можете зарегистрироваться здесь.

Обратите внимание, что это предварительная программа, и все семинары будут подлежать подтверждению времени, даты, места (если они проводятся лично) и окончательных деталей ближе к назначенному времени. Регистрация на место гарантирует, что вы будете в курсе.