Творческие мастер классы: 28 интересных мастер-классов на этих выходных в Москве

Мир полон идей, и люди действительно умеют их придумывать. Но большинство из них — маленькие, повседневные идеи вроде «что мне надеть? Или съесть? Или смотреть дальше на Netflix? ».

Идеи — это просто, но иметь отличные идеи — совсем другое дело .. И именно те прекрасные идеи выигрывают карандаши D&AD, поддерживают блестящие творческие кампании и даже помогают нам изменить мир или найти новый способ жизни. Эта однодневная программа вооружит вас навыками и методами, позволяющими раздвинуть ваши творческие границы, и настроит вас снова и снова воплощать в жизнь прекрасные идеи.

Интерактивный, почти исчерпывающий, этот курс представляет собой идеальную творческую тренировку, которая проведет вас через весь творческий процесс — от краткого до окончательной идеи.Это занятие поднимет вашу творческую планку на несколько ступеней и вдохновит вас продолжать создавать, продвигать и делиться идеями еще долго после того, как вы вышли из комнаты.

«Мне очень понравилось это бесценное обучение — я так много узнал, и все это будет применяться в моей повседневной жизни. Ник был очень вдохновляющим!»

По окончании семинара вы будете:

• Учитесь быть смелыми и открытыми с идеями, используя советы великих специалистов отрасли
• Собирайте техники, которые будут вдохновлять вас снова и снова
• Будьте доведены до пределов своего творчества и поймите, как придумывать идеи под давлением
• Узнайте, как перестать застревать, когда у вас творческий блок.

Для кого:

• Конструкторы всех типов
• Сотрудники собственных творческих отделов
• Писатели и арт-директора агентств
• Любой человек, заинтересованный в инновациях
• Все, кто причастен к разработке идей, независимо от того, в какой отрасли они работают

«Фантастическая энергия, заразительная страсть и простой образ жизни.«

Расположение:

Ищете дополнительную информацию?

Если вы хотите узнать больше о наших мастер-классах или у вас есть вопросы по теме, оставьте свои данные ниже, и кто-нибудь свяжется с вами в ближайшее время.

Спасибо

Мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Мастер-класс по творчеству: 27 упражнений на творческое мышление, которые нужно выполнить сегодня | Татьяна Амвросия

1. Добро пожаловать на семинар по упражнениям на творческое мышление: Здравствуйте. Вы зациклились на творчестве? Хотите начать мыслить нестандартно или искать вдохновения для своего следующего проекта, чем этот курс для вас? Я не только получил несколько художественных наград за всю свою школьную карьеру, но и на моем канале YouTube, который уже шесть лет посвящен главным образом декоративно-прикладному искусству, теперь насчитывает более четырех.5 1000000 просмотров. Так в чем мой секрет? Креативность и креативность — это именно то, чему я собираюсь научить вас в этом курсе. Я собираюсь поговорить о том, что такое творчество, как развить творческое мышление. Что усиливает и останавливает поток, творчество и лучший способ развить творческое мышление — это упражнения. В этом курсе я не только объясню вам это упражнение, но и завершу его, а затем поделюсь с вами своими результатами. Так что вам никогда не придется задаваться вопросом, правильно ли вы выполнили упражнение.Так что вперед и катайтесь. Сегодня я очень рад познакомиться с вами. И я не могу дождаться, когда вы начнете использовать творчество в своих интересах. 2. Введение в этот семинар по творческому мышлению: Привет. Добро пожаловать в этот семинар по творческому мышлению. Меня зовут Татьяна Амвросий, и я буду вашим творческим наставником на протяжении всего курса. Итак, этот курс был создан для тех из вас, кто только начинает свой творческий путь на своем творческом пути, а также для тех креативщиков, которые полностью застряли, которым не хватает вдохновения и которые действительно хотят найти и получить вдохновение для реализации любых творческих проектов, которые у них есть. в уме.Я занимался творчеством с детства, от рисования до слишком абстрактной езды, всего, чем я в значительной степени баловался. Но единственное, что выделяет вас, — это ваше творчество, ваш творческий стиль. Так что, если вы или кто-то, кто творчески застрял или хотите быть более креативным, этот курс станет для вас идеальным в этом курсе, мы собираемся выполнить разные упражнения, и каждое упражнение будет сосредоточено, не бросая вам творческих проблем в написании. к рисованию, чтобы взглянуть на что-то немного по-другому и просто в целом получить творческую мотивацию.Теперь, когда вы проходите этот курс, у меня есть для вас один совет: выполняйте каждое упражнение, даже если вы чувствуете, что в нем у вас плохо получается, просто потому, что вы чувствуете, что у вас нет хороших результатов, просто выполняя это, а не Онли. Повысьте свою творческую уверенность. Но на самом деле вы можете найти в этом упражнении то творческое вдохновение, которое вы просто не хотели делать, потому что это то, что вы не делаете на регулярной основе. Так что, если вам не нравится рисовать, рисовать не нравится, когда вы просматриваете оценки, отложите эти антипатии и дайте каждому упражнению шанс.И, конечно же, если вы в какой-то момент застряли на этом курсе, у вас есть вопросы, которые вы можете опубликовать в общедоступном Q и разделе этого курса. Или просто нажмите на мой короткий профиль и отправьте мне личное сообщение. Я здесь, чтобы помочь тебе. Итак, с учетом сказанного, давайте продолжим пожелания и следующую лекцию 3. Припасы, необходимые для этого курса: Итак, мы перешли к припасам. Какие материалы вам понадобятся для выполнения этих различных упражнений? Это будут письменные принадлежности, ручки, карандаши, маркеры, маркеры, тетрадь, бумага, бумага для рисования, бумага для выкройки и даже компьютерная бумага, книги, журналы или онлайн-статьи по вашему выбору.Я предлагаю вам выбрать из нескольких источников, потому что мы будем использовать их более одного раза. Ножницы, нож Exacto и даже универсальный нож, скотч и изолента. Таймер. Я просто воспользуюсь одним из своих телефонов и любыми другими поделками, которые есть у вас дома. Идите вперед, соберите их всех и поставьте его перед собой. Поэтому, когда придет время для упражнений, вы не будете возиться, пытаясь найти что-то конкретное. Вы готовы к работе. Давай продолжим 4. Дайте определение творчеству. Итак, прежде чем мы двинемся дальше, я должен поговорить о творчестве.Что такое творчество? Творчество — это ваша способность мыслить нестандартно, чтобы думать и создавать новые вещи. Некоторые люди думают, что творчество только для художников или творчество — это то, что вы родились со мной. Лично я думаю, что у каждого есть свои творческие черты и собственный процесс творческого мышления в отношении Ли, если они используют его. Творчество для всех и каждого. Креативность — это также способность нестандартно мыслить, когда дело доходит до решения любых проблем. Потому что по мере того, как мы идем по жизни, жизнь — это не что иное, как препятствия, которые вам нужно исправить.Найдите решения для преодоления. Итак, в конце концов, творчество можно использовать во всех аспектах вашей жизни, и чем больше вы используете свое творчество, тем более комфортно и уверенно вы становитесь в своем творческом мышлении. Чем больше людей хотят, чтобы вы были в их команде, будь то бизнес, личные причины или просто группа по интересам. Креативность — одно из тех качеств, которые желают люди. Итак, по мере прохождения этого курса я надеюсь дать вам действительно творческий импульс, чтобы помочь вам начать мыслить нестандартно и, надеюсь, дать вам творческое вдохновение для любых ваших будущих творческих проектов.5. О чем следует помнить на протяжении этого семинара по творчеству: когда вы будете проходить этот курс, я хочу, чтобы вы держали в уме одну вещь — не подвергать себя цензуре, когда дело доходит до использования вашего творчества. Под цензурой я подразумеваю, что по мере взросления у вас есть то, что правильно, что неправильно, что приемлемо для общества, а что не приемлемо для общества. Итак, вы пытаетесь дать правильный ответ в этом курсе. Когда вы будете выполнять упражнения, правильного ответа не будет. Чем оригинальнее творческие и безумные идеи, тем больше мне это понравится.Если вы из тех, кто будет бороться с тем, чтобы не подвергать себя цензуре, я предлагаю вам пройти весь этот курс, выполнить все упражнения, а затем вернуться к первым упражнениям и повторить их просто потому, что вы теперь начнет мыслить нестандартно и придумывать новую информацию, которую вы ранее подвергали цензуре на свой мобильный телефон. И, конечно же, если есть упражнение, в котором вы чувствуете себя некомфортно, вы не знаете, куда идти. Я также покажу вам свои результаты по каждому из упражнений, чтобы помочь вам двигаться вперед и показать, что можно мыслить нестандартно.Придумывать глупый ответ — это нормально, потому что в этом великом путешествии вы открываете свой творческий стиль, свой творческий мыслительный процесс. И если вы когда-либо были в тупике и ищете больше вдохновения, вы можете перейти к Q и ​​разделу этого курса, где предыдущие студенты поделились своими результатами. И позвольте мне рассказать вам, какие фантастические результаты они транслируют. Поэтому, если в конце курса вы хотите опубликовать результат упражнения или не стесняетесь сделать это, давайте перейдем к следующей лекции.6. Какое мышление вам следует придерживаться: Привет. Так что, помимо того, чтобы не подвергать себя цензуре, я хочу уделить время разговору о мировоззрении. Вы должны быть в этом курсе до того, как приступить к выполнению любого из упражнений, и этот образ мышления будет расслабленным и открытым. Отличный пример — медитативное мышление, при котором вы не зацикливаетесь на том, насколько вы напряжены или что собираетесь есть на ужин, потому что эти вещи не помогут вам мыслить более творчески. Вы также можете выделить пару минут и подумать о месте, которое расслабит вас, прежде чем начинать упражнения.И просто войдя в это состояние ума, вы сможете максимально раскрыть свой творческий потенциал в каждом из упражнений. Поэтому не стесняйтесь возвращаться к этой лекции, прежде чем начинать любое из упражнений. 7. Творческое мышление. Упражнение 1: каракули: добро пожаловать в наше упражнение на каракули. Итак, каракули — это просто то, что сделано быстро, небрежно и не имеет смысла. Вы, наверное, нацарапали. Я нацарапал. Каждый, наверное, что-то писал в тот или иной момент в своей жизни. Но в этом упражнении я хочу, чтобы вы превратили набросок в произведение искусства, во что-то осязаемое, во что-то имеющее смысл.Теперь вспомните, что я сказал о том, чтобы не подвергать себя цензуре и сохранять творческое мышление при выполнении каждого из этих упражнений. Так что, когда вы будете выполнять эти упражнения на всех этих разных лекциях, у них будут названия. Я не хочу, чтобы вы впустили заголовок лекции в коробку с вами, А поскольку ваше творчество. Итак, даже если мы начинаем с каракулей, означает ли это, что конечным результатом упражнения должен быть рисунок? Нет, честно говоря, нет. Если вы тот, кто не умеет рисовать, но не хочет рисовать. Когда я показываю вам каракули, вы хотите превратить его в скульптуру, вы хотите обвести его и создать коллаж, не стесняйтесь делать это.Помните, не подвергайте себя цензуре и не ограничивайте себя. Так что теперь давайте перейдем и взглянем на каракули, прежде чем начинать упражнение. Это каракули, над которыми мы будем работать сегодня. Идите вперед и проследите его, или даже освободите, передайте его на свой листок бумаги. Он не обязательно должен быть идеальным, но где вы собираетесь превратить этот каракули во что-то значимое, рисунок, скульптуру или даже трехмерное произведение искусства? Продолжайте и приостановите это видео в это время, и как только вы завершите упражнение, нажмите кнопку воспроизведения, и я буду ждать вас.8. Мои результаты в упражнении №1: С возвращением. Все в порядке. Как видите, мои каракули превратились в ворчливого мультяшного персонажа. Но что вы придумали? Если вы хотите поделиться своими результатами, или вы запутались, или вы застряли в разделе вопросов для обсуждения курса, я увижу вас на следующей лекции. 9. Творческое мышление. Упражнение 2: «Облачный серфинг»: к следующему упражнению. Это то, что вы, скорее всего, делали в тот или иной момент. Глядя на облака. Честно говоря, это одно из упражнений, которое мало используется просто потому, что мы живем в очень загруженном обществе.Мы идем, идем, идем, идем, идем. Мы можем смотреть на облака тут и там. Но вы не используете свое внешнее окружение для творческого вдохновения. И правда в том, что облака могут рассказать вам историю. Идеи могут дать вам новый характер. Они даже не могут дать вам творческого вдохновения для новых узоров. Новые дизайны. Итак, теперь давайте перейдем к следующему упражнению, посмотрим на узор облаков и посмотрим, что вы можете придумать. Добро пожаловать в облачное упражнение. Для этого упражнения у вас будет всего две фотографии, которые будут начинаться с этой фотографии номер один.Узоры облаков немного менее плотные и приятны для глаз. Итак, что я хочу, чтобы вы сделали для этой фотографии, это записали пять вещей, которые вы видите в облачном узоре или которые приходят вам в голову, глядя на эту фотографию. Так что давай и жми паузу. И когда у вас будут готовы пять вещей, нажмите кнопку воспроизведения, и я буду ждать вас. Теперь мы переходим к фотографии номер два. Как видите, он немного более загружен. Облака более плотные, но пусть это вас не пугает или не пугает.Есть много вещей, которые вы можете найти в этом облачном шаблоне. Итак, я хочу сделать то же самое. Составьте список из пяти вещей, которые вы видите в облаках или которые приходят вам в голову, глядя на это фото. Идите вперед и нажмите кнопку паузы. Теперь, когда у вас есть список из пяти вещей, нажмите кнопку воспроизведения, и мы продолжим. 10. Мои результаты к упражнению № 2: добро пожаловать обратно. Хорошо, теперь у вас есть список из пяти вещей, и мне не терпится узнать, что вы придумали.Итак, я увидел мышь на санях, цветок, мышь и гусеницу на холме, слона, преследующего лысого человека, человека с множеством зонтиков и тостером. Перейдем к фото номер два. Потрясающие. Итак, теперь у вас должно быть еще пять вещей в вашем списке, всего 10 из обеих фотографий. Что ты видел для меня? Я видел руки, которые были разрезаны вместе. Сонная обезьяна, голова аллигатора, лицо пожилого человека в очках, афро с младенцем. Итак, вы выполнили облачное упражнение, прежде чем мы перейдем к следующей лекции.Если вам удобно делиться тем, что вы видели на обеих фотографиях, даже если это одно, это не обязательно должен быть полный список из 10 вещей. Вы можете сделать это в разделе вопросов этого курса. А теперь еще одна вещь, о которой я хочу, чтобы вы начали думать, — это где вы можете использовать эти 10 вещей, когда я — творческий человек. Я знаю. В мой список из 10 вещей можно было бы включить две идеи для рассказов, мои стихи и даже мое абстрактное искусство. Ладно, пошли. Хочет на следующей лекции. 11. Творческое мышление. Упражнение 3: изменение точки зрения. В следующем упражнении я покажу вам фотографию.Теперь ваш разум логически определит, что изображено на этой фотографии. А затем мы перевернем фото вверх ногами и посмотрим, что вы можете придумать, чтобы дать вам свежий взгляд, и это можно применить ко всему в жизни. Если вы на что-то смотрите и идете, у меня нет никакой творческой мотивации, вдохновения от взгляда на это. Вы просто не смотрите на это с правильной точки зрения, потому что использовать свое окружение для творческого вдохновения будет одним из самых простых способов.Ресурс доступен для вас, чтобы вы продолжали двигаться и творчески отвлекались. Итак, с учетом сказанного, давайте взглянем на ее фото и посмотрим, что у вас получится. Добро пожаловать на упражнение. Давайте посмотрим на фотографию в правильном ракурсе. Это фотография озера с причалом для лодок. Теперь я изменил ракурс фотографии. Я перевернул его вверх дном. Я не хочу, чтобы ваш разум имел логический смысл в том, что изображено на фотографии. Вместо этого я хочу, чтобы вы посмотрели на фотографию в целом и записали пять вещей, которые вы видите на фотографии или которые приходят вам в голову при просмотре фотографии.Продолжайте и нажмите паузу, чтобы записать свои пять вещей. Как только вы написали пять вещей, нажмите кнопку воспроизведения, и мы продолжим и закончим упражнение. 12. Мои результаты в упражнении № 3: хорошо. Что вы придумали для моего списка из пяти вещей? Исходя из этого ракурса, я увидел павлина, белого медведя, который растянулся на крыльце, на свету. Ах, конская голова и парня с палкой делали стойку на одной руке. Теперь, как всегда, хотелось бы узнать, что вы нашли на этой фотографии. Если вы чувствуете себя комфортно, публикуя свои результаты, вы можете опубликовать их в разделе для обсуждения общих вопросов этого курса или даже поделиться им только со мной, отправив мне сообщение.Переходим к следующей лекции. 13. Творческое упражнение 4: Смешанные слова на завтрак. Теперь мы переходим к этим словам. Упражнение. Итак, для этого упражнения я хочу, чтобы вы положили перед собой книгу, журнал или онлайн-статью. Мы просто пролистаем вашу книгу, журнал или статью, запишем слова, которые вам больше всего понравятся, а затем переставим эти слова в надежде сформировать новые предложения и новые идеи. Так что, если вы человек, который творчески застрял, это фантастическое упражнение просто потому, что вы черпаете вдохновение из существующего источника.Так что, если вы готовы принять вызов, давайте продолжим сейчас. Из соображений авторского права вы должны иметь перед собой книгу, журнал или онлайн-статью. Мне не будут показывать вам книгу, которую я собираюсь использовать. Но на первом этапе мы хотим очень быстро пролистать страницы. Вы даже не хотите читать предложения и записывать первые 10 слов, которые бросаются в глаза. Продолжайте и нажмите паузу, и когда вы записали, ваши 10 слов перейдут к следующему шагу. Итак, когда у вас есть список из 10 слов, следующим шагом будет написание предложения для каждого из этих произведений.Теперь эти предложения не могут быть связаны с темой, откуда эти слова взяты. Так что, если бы я читал книгу о собаках, мои предложения не могли быть связаны с собаками каким-либо образом, по форме или потому, что давайте рассмотрим здесь несколько примеров. Я выделил предложение для каждого из выбранных мной слов, чтобы продолжить и нажать паузу в это время, верно? У вас 10 предложений, и когда вы будете готовы, нажмите «Играйте отлично». Теперь у вас есть 10 предложений. Сделаем еще один шаг. Я хочу, чтобы вы объединили 2-3 предложения в одно.Посмотрим на мой пример. Теперь я снова буду использовать молчаливое внимание. И помните мои первые 3 слова. Я превратил это в страстное внимание тишины, вспоминаемой и жаждущей чувства любви. Это именно то, что я хочу, чтобы вы делали, когда дело доходит до объединения этих предложений. Так что давай, жми паузу, верно. Пять или меньше предложений, состоящих из двух или более слов, и нажмите кнопку воспроизведения, как только вы закончите это, прежде чем мы двинемся вперед. Как вы справились с этим упражнением? Если вы чувствуете себя комфортно при публикации результатов, поделитесь ими в разделе «Вопрос» и в разделе этого курса.И если вы чувствуете себя немного разочарованным, немного застрявшим, не стесняйтесь обращаться ко мне в любое время. В противном случае идем дальше. 14. Творческое упражнение 5: По чему вы идете: значит, мы обслужили облако. Мы изменили взгляд на то, что нас окружает. В этом упражнении мы будем проверять пол. Да, пол. Пол — это еще одна вещь, на которую мы просто не обращаем внимания. Мы ходим по ней, но не используем ее для творческого вдохновения. Итак, с этого момента, после того, как вы пожаловались на это упражнение, я надеюсь, что вы лучше понимаете, что происходит на земле, и используете это, чтобы пробудить в себе творчество.Это может быть что-то вроде листьев на земле или абстрактных узоров на плитке и ковре. Если вы настроены творчески, вы определенно сможете придумать что-то новое, что-то необычное. Итак, в следующем упражнении мы взглянем на несколько фотографий и потратим не менее пяти минут на то, чтобы записать то, что вы видите. А потом я поделюсь с вами своими результатами, чтобы показать вам, что да, это потрясающий способ поднять вашу креативность. Посмотрим на фото. Добро пожаловать в наше следующее упражнение.Это упражнение очень похоже на упражнение с облаками, и мы собираемся проделать то же самое. Я хочу, чтобы вы записали пять вещей, которые вы видите в этом дизайне пола или которые приходят вам в голову при просмотре этой фотографии. Вы можете нажать на паузу в это время. Как только вы запишете свои пять вещей, нажмите кнопку воспроизведения, и мы продолжим здесь. У нас бетонный пол, видно немножко грязное, немножко войны. Так что я хочу сделать то же самое, верно? Еще пять вещей, которые вы видите в этом дизайне пола или которые приходят вам в голову, глядя на это фото.Давай, пауза. Видео сейчас, и когда у вас есть пять вещей, нажмите кнопку воспроизведения. 15. Мои результаты к упражнению № 5: С возвращением. Какие пять вещей вы увидели на фото и записали? Посмотрев на это фото, я обнаружил бабочку, мужчину, несущего пакет с конвертами, другого мужчину с бородой, держащего бокал и тост за аллигатора, следующего за голубой сойкой и русалкой. А теперь перейдем к фото номер два. Итак, что вы увидели в этом рисунке пола для меня? Я увидел рычащего горного льва, парусную лодку, голубя, тюленя, женщину, адрес и шляпу.Итак, как вы справились с этим упражнением? Я хочу воспользоваться моментом, чтобы напомнить вам, что если в какой-то момент что-то не имеет смысла, вы сбиты с толку или испытываете трудности с этим или любым из предыдущих упражнений, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне. Отправьте мне личное сообщение, чтобы я мог помочь вам получить от этого курса максимальную пользу. Когда нужно поблагодарить вас более творчески 16. Творческое упражнение 6: Палки и камни вдохновят на неизведанное. Так что срубает и оставляет повседневные предметы, которые люди игнорируют.Почему? Потому что его в изобилии. Они везде. Так что мы просто прошли мимо них или сгребли его, посадили в спину. Но для этого упражнения я хочу, чтобы вы взяли веточки или листья, которые прямо сейчас находятся снаружи, имеют нулевую ценность. И я хочу, чтобы вы превратили это в нечто ценное, что будет привлекательно не только для вас, но, возможно, и для двух других клиентов. Потому что, будем честными, вы можете зарабатывать деньги, занимаясь творчеством. Креативность — ценное качество. Итак, если вы готовы, возьмите несколько листьев, возьмите веточки и превратите их во что-то ценное.Добро пожаловать на упражнение. Хорошо, в этом упражнении мы будем использовать палки. Так что нужно выйти на улицу и схватить много или мало. Неважно, насколько они большие или маленькие. Это будет моя куча, с которой я буду работать. И теперь вы собираетесь совершить волшебство. Превратите эти палочки во что-нибудь ценное. Придайте этому значение. Так что давай, сделай паузу. Видео теперь преобразует эту кучу палочек и нажимает кнопку воспроизведения, когда вы завершили упражнение. 17. Мои результаты в упражнении № 6: и мы вернулись.Итак, вы сделали волшебство и превратили палки во что-то ценное. Что ты для меня придумал? Я решил, что собираюсь сделать какую-нибудь скульптуру, поэтому взял кусачки для ногтей. Поскольку я понял, что это был самый простой способ закрепить палки, чтобы все четыре ножки были на одном уровне. Затем я взял проволоку и соединил все части вместе. И да, да. Я еще не решил, будет это лошадь или олень. Мне еще предстоит немного поработать над этой маленькой статуей, но она скоро станет чем-то потрясающим.Отличная работа по проявлению творческих способностей и выполнению этого упражнения. Переходим к следующей лекции. 18. Творческое упражнение 7: Игра на неприсоединение. Итак, пока мы живем в школе, нас учили давать правильный ответ, потому что правильный ответ равняется тому, какие хорошие оценки дают золотая звезда, похлопывание по спине. Но правильный ответ останавливает поток вашего творчества. Итак, в следующем упражнении, которое я рассматриваю скорее как игру, я дам вам слово. И я хочу, чтобы вы написали слово, которое не ассоциируется с этим словом, которое я даю вам, просто потому, что я хочу, чтобы вы перестали ограничивать себя тем, что правильно.Что не так? Как они увидят меня, когда я займусь этим творчески? Когда я завершаю свой творческий проект, нет правильного ответа. Когда дело доходит до вашего творчества, Онли останавливает себя от творчества. Например, если я дам вам слово «кошка», вы не напишете «Шипение». Ты не напишешь молоко. Вы не собираетесь меня выписывать. Вы напишете что-нибудь случайное, например, тапиоку. И это то, что поможет вам взбодриться. Вдохновлять вас и помогать творческому мышлению развиваться в понимании того, что вам не нужно думать так, как общество хочет, чтобы вы начали отличаться.Начните придумывать что-нибудь удивительное, странное, что-то новое. Итак, если вы готовы, давайте начнем игру с ассоциацией ООН. Добро пожаловать на упражнение. Итак, в этом упражнении вы можете либо записать свое слово, не связанное со словом, которое я вам даю, либо просто пойти и произнести его устно. Что я собираюсь сделать, так это дать вам 10 слов. А затем, в конце, упражнение. Я дам вам свои случайные слова, которые сочетаются с 10 словами, которые я вам дам. Начнем Текстовое сообщение Дождь, Великая зеленая Россия Грузовик Вода Счастливый гвоздь божья коровка.19. Мои результаты к упражнению № 7: Ну, как вы справились? Если вы похожи на меня, у меня были небольшие проблемы. Мой разум так привык связывать слово с мыслями, чувствами и другими образами, что было трудно придумать совершенно не связанное с ним слово. И если вы в одной лодке со мной, по крайней мере, у вас есть практика. Так что я горжусь тем, что вы выполнили упражнение. Вот что я придумал для этого упражнения. Облака с гвоздями, сыр божья коровка, счастливые носки, вода, фиолетовая зубная щетка грузовика, кондиционер «Зеленый кенгуру», кроссовки для тенниса с виноградом, пицца «дождь», блин с текстовым сообщением.Ах, последнее небольшое замечание, прежде чем мы продолжим, — сообщить вам, что если есть упражнение или несколько упражнений, с которыми вы столкнулись с трудностями, не стесняйтесь, дайте мне знать. И я буду более чем счастлив добавить дополнительные упражнения в указанные лекции, чтобы дать вам больше практики. 20. Упражнение 8: Переключите все !: переключение. Поэтому иногда, когда вы делаете что-то так много раз, вы становитесь тем, что, комфортно, комфортно, делая это, что иногда ваш разум погружается в автопилот. Ах, лично я ехал по определенному маршруту так много раз, что иногда в последнее время.И я такой, Святая корова, я вообще обращал внимание? Как я попал сюда так быстро? Но это потому, что мой разум был автопилотом по отношению к тому, что я терял чувствительность к окружающему. Это не значит, что я не обращал внимания во время вождения. Просто во время утренней поездки я был в своем маленьком мирке, и это то, что заставит вас творчески застрять. Когда вы находитесь в своей зоне комфорта в своем маленьком пузыре комфорта, у вас не может быть творческого вдохновения. Итак, в этом следующем упражнении я хочу, чтобы вы разбудили свой разум, и мы собираемся начать с малого, просто изменив то, на чем вы пишете, где вы пишете и на каком инструменте вы пишете.Добро пожаловать на ее упражнения. Это будет одно из самых простых упражнений, состоящее из двух шагов. Шаг первый — определить, чем вы обычно пишете. И на какой службе вы обычно пишете? Второй шаг — полностью изменить эти две вещи. Что касается меня, я пишу в записной книжке колледжа с черным домашним животным, переключаю и его, гигантский лист бумаги на двери, и теперь я использую цветной маркер. Еще несколько идей: если будет солнечно, дождя скоро не пойдет.Возьмите немного мела и выйдите на улицу прямо на подъездную дорожку или тротуар. Или вы можете даже взять несколько моющихся оконных маркеров и написать на своей машине. Почему бы не проявить творческий подход? Переключите все, разбудите свой разум и, надеюсь, у нас появится творческий потенциал. 21. Творческое упражнение 9: Переполнение слов: в этом упражнении по фрирайду. Это будет направлено на все мои объявления, которые подвергаются цензуре. Ах, бесплатно, верно. Упражнение в основном состоит в том, что вы берете ручку и бумагу и пишете и Онли, прямо в течение семи минут.Вы не пишете и не сосредотачиваетесь на пунктуации, грамматической структуре предложения. И ты даже не пишешь что-то, возвращаясь и перечитывая это. Нет, это бесплатное право — ручка на бумаге, не поднимая ручку в течение семи полных минут, вы просто будете писать, писать и писать. Вы можете начать с одной идеи. Выходит совсем другое. Вы испытываете эмоции. И в конце концов это превратилось в нечто совершенно иное, чем мы начали. Итак, если вы готовы бросить вызов своему творчеству, посмотрите, что вам нужно, чтобы не подвергать себя цензуре в течение полных семи минут, и посмотрите, что вы придумаете. Для вашего бесплатного упражнения по чтению тема будет на том, где вы будете через пять лет.Итак, через пять лет я буду там. Что вы будете делать? Как ты будешь выглядеть? Где ты будешь жить? Чего вы добьетесь к тому времени? Учитывайте все это во время написания, поэтому остановите это видео. Установите таймер на семь минут прямо на полные семь минут и нажмите кнопку воспроизведения, когда таймеры сработают. Добро пожаловать обратно. Отличная работа по выполнению полного семиминутного бесплатного письменного упражнения. Теперь, если вы чувствуете необходимость вернуться, перечитать и начать редактировать то, что вы написали, я бы настоятельно не рекомендовал это сейчас просто потому, что вы вернетесь к цензурирующему мышлению.И это именно то, чего мы пытались избежать, выполняя это упражнение. Я не говорю, что вы никогда не сможете редактировать свою работу, но сохраните ее под конец дня. Так что пока что отложите свободное письменное упражнение в сторону, и давайте перейдем к следующей лекции. 22. Творческое упражнение 10: Творческий поиск: так что, если вы еще не поняли, мне очень нравится использовать природу как источник моего творческого вдохновения. Но еще одна вещь, которую вы можете сделать — это использовать Интернет. Мы в Интернете. В тот или иной момент мы не можем избежать технологий.Итак, в этом упражнении мы будем использовать YouTube. Да, YouTube, просто просматривая видео, которые вы обычно пропускаете. И я надеюсь, что в этих видео вы получите новую информацию, которую сможете использовать в своем творческом проекте, своей творческой идее или текущей проблеме в надежде дать импульс своему творчеству, вдохновить вас, найти решения и продвинуться вперед. Итак, если вы готовы, давайте посмотрим. Это довольно простое упражнение, но позвольте мне остановиться на правилах, чтобы убедиться, что мы находимся на одной странице.Во-первых, я хочу, чтобы вы очистили свою историю наличными и вышли из YouTube. Если вы в настоящее время вошли в систему, вы начнете прокручивать главную страницу YouTube и нажимать на видео, которое, скорее всего, пропустите. Посмотрите это видео и продолжайте смотреть видео, пока не запишите три новых вещи, о которых вы не знали. Затем вернитесь к этому упражнению. Вы можете продолжить и приостановить видео в это время 23. Мои результаты к упражнению № 10. Итак, какие три новые вещи вы узнали? Я просмотрел около четырех разных видео на YouTube и узнал, что вода с корицей борется с кислотой. Есть такая вещь, как математик, и это впечатляет.И третий факт: в Snapchat каждую секунду публикуется около 9000 фотографий. То есть фотографий очень много и, скорее всего, даже больше. Теперь, когда я прочитал вам этот факт, может ли какой-либо из трех моих новых выученных факсов помочь мне в будущем, когда дело доходит до творческого мышления, приходящего с новой идеей? Потенциально. Я определенно думаю, что у него есть потенциал. Так что я бы сохранил ваш список и продолжил пополнять Селус. Держите свой ум острым, пока вы не сможете использовать его в своем следующем творческом проекте. 24.Творческое упражнение 11: Положительная ошибка. Что такое ошибка, когда вы делаете ошибку? Это легче, для вас возможность учиться и расти на этой ошибке или возможность исправить ее. Итак, в этом творческом упражнении я покажу вам ошибку, и вместе мы сделаем ее лучше. Такой образ мышления и использование вашего творческого потенциала в ошибках могут действительно помочь вам придумать что-то удивительное, когда дело доходит до обдумывания идей для вашего следующего творческого проекта или даже рассмотрения ошибок как возможностей для творческого вдохновения.Итак, если вы готовы, давайте посмотрим на эту ошибку. Добро пожаловать в следующее упражнение. Итак, для этого упражнения вам понадобится бумажный узор и ножницы. Теперь с помощью ножниц я хочу, чтобы вы произвольно проткнули три отверстия в этом листе бумаги, сделайте их случайными и небрежными. На этот раз ты составишь палец. Добавьте три проколотых отверстия, и теперь у вас есть выкройка с тремя проколотыми отверстиями. Прямо сейчас вы видите ошибку, потому что раньше я был идеальным листом бумаги.Пришло время приступить к работе. Я не хочу, чтобы вы закрывали отверстия, просто заклеивая их скотчем. Я хочу, чтобы вы превратили это в возможность создать что-то не менее хорошее, если не лучшее. Вы можете приостановить воспроизведение видео в это время, и как только вы исправите эту ошибку, нажмите кнопку воспроизведения. 25. Мои результаты к упражнению № 11: С возвращением. Во что превратились все ваши три ошибки? Позвольте мне поделиться с вами, как я изменил свой лист бумаги. Сначала я взял свой универсальный нож и вырезал абстрактный рисунок, удалив два проколотых отверстия.Затем я вырезал круг вокруг третьего проколотого отверстия. Затем я положил свой листок бумаги с выкройкой поверх мятно-зеленой плотной бумаги. Наконец, я взял свою золотую булавку и добавил больше акцента в свой абстрактный дизайн. С этого момента я хочу, чтобы вы запомнили это упражнение. Всякий раз, когда вы совершаете какую-либо ошибку, ее нельзя превратить в возможность. Хорошо, перейдем к следующей лекции. 26. Творческое упражнение 12: Случайный + мозговой штурм: добро пожаловать в мозговой штурм со случайным словом.Так что в этом упражнении будет довольно весело. Я хочу, чтобы вы взяли свою книжную статью или источник аномалии. Теперь они будут отличаться от предыдущего упражнения, и я хочу, чтобы перед вами были три источника. Если у вас нет книги или журнала, заведите как минимум 2–3 разных источника, будь то ноутбук со статьей или телефон со статьей две книги перед вами три книги перед вами. И я хочу записать вашу проблему или идею творческого проекта, на которой вы застряли.Так что, если я сейчас творчески застрял, я хочу, чтобы вы затем пролистали разные статьи, разные журналы, книги и записали слова, которые вам больше всего нравятся. Затем мы соединим эти слова с вашей проблемой или идеей творческого проекта, и я думаю, вы будете приятно удивлены тем, как ваш разум сможет сочетать случайные слова с вашей проблемой или идеей вашего творческого проекта, чтобы помочь вам продвинуться вперед. Итак, давайте продолжим и посмотрим, что у нас получится. Добро пожаловать в наш мозговой штурм со случайными словами.Итак, первое, что вам нужно сделать, это записать вашу тематическую идею или проблему, которую вы пытаетесь решить. Затем вы возьмете свой книжный журнал или онлайн-статью и выберете пять слов, которые совершенно не связаны с вашей темой, идеей или проблемой. И, наконец, вы будете смотреть на каждое слово и анализировать его в полной мере. И, в конце концов, посмотрите, сможете ли вы соотнести это со своей темой, идеей или проблемой. Давайте посмотрим на пример. В этом примере я буду использовать слово «менеджмент».Я хочу обратить внимание на некоторые вещи, связанные со спортом: что это значит? Как используется это слово? Что у вас ассоциируется с этим словом? Что такое набор управления? И может ли это слово соотноситься с моей темой? Идеально или проблемно? Теперь, если вы сидите и хорошо себя чувствуете, это будет сложно, а не проблема. Я предлагаю использовать веб-сайт Visual the saurus dot com. То, что вы делаете, — это ваше слово выбора, которое для меня было менеджментом, а затем визуализацией. Источник предоставит вам список слов, относящихся к вашему слову.Отсюда вы можете рассматривать эти отдельные слова как свои собственные. Так что это я и как используется это слово? Что у вас ассоциируется со словом и что ему противоположно? И, в конце концов, у вас есть хорошая карта для мозгового штурма, которую вы можете использовать, чтобы увидеть, может ли что-нибудь на этой карте соотноситься с идеей или проблемой вашей темы. Хорошо, давай, нажми паузу и посмотри, поможет ли какое-либо из этих слов продвинуться вперед в твоей проблемной теме или идее. 27. Мои результаты к упражнению 12: добро пожаловать обратно.Так вы смогли найти случайное слово и соотнести его с вашей проблемой или идеей? Если нет, не волнуйтесь. Вы впервые выигрываете в этом упражнении. Так что не будьте слишком строги к себе, когда я провожу мозговой штурм наугад. Для меня это шанс 50 на 50. Таким образом, в 50% случаев я мог бы соответствовать слову, которое совершенно не связано с моей проблемой или идеей, и предложить решение или продвинуть идею, а в остальных 50% случаев. Я ничего не придумываю. И я просто не могу соотнести слово Миранды с моей проблемой или идеей, и это нормально.Потому что, в конце концов, ваш разум занят творческим мышлением, что всегда является плюсом в моей книге. Не каждое упражнение принесет результат, но, по крайней мере, вы прошли, чтобы увидеть, будет ли это упражнение, которое дало вам творческую искру, которая заставит вас снова двигаться вперед. 28. Творческое упражнение 13: Какая альтернатива?: Двигаться дальше. Итак, в этом упражнении с альтернативным использованием мы собираемся взять четыре бумажных стаканчика и превратить их во что-то совершенно иное, то, для чего изначально не использовалось.Итак, бумажный стаканчик предназначен для питья. Что вы можете сделать с этим бумажным стаканчиком, который приведет к чему-то совершенно другому, совершенно новому? Это упражнение помогает вашему творчеству в том, что иногда вы можете взять то, что, по мнению общества, предназначено для этой цели и только для этой цели, и превратить это во что-то совершенно иное, совершенно новое и подарить это в качестве подарка, заработать на этом деньги или просто получить себя творчески отклеить. Когда вам удобно брать обычный объект и превращать его во что-то другое, вы знаете, что ваше творчество на высоте.Вы знаете, что вы творческий человек. Давай, возьми свои четыре чашки и преврати их в нечто потрясающее. И как только вы создали для альтернативного использования, продолжайте и нажмите кнопку воспроизведения 29. Мои результаты к упражнению № 13: С возвращением. Что за альтернативные варианты использования? Ты нашел для меня бумажные стаканчики? Я преобразовал свои четыре чашки, начиная слева направо. У меня есть корона, абажур, который, если вы сделаете достаточно, можно использовать для гирлянды, декоративной коробки. Вы можете сделать нам подарок с чем-то маленьким внутри и золотым бумажным браслетом.Это упражнение выходит за рамки изобретательности. Суть в том, что вы можете найти альтернативное применение всему. Если вы выйдете за рамки и проявите свой творческий потенциал, давайте перейдем к следующей лекции. 30. Творческое упражнение 14: А это что означает ?: Итак, в этом упражнении, если вы зашли так далеко, теперь ваша очередь. Я хочу проверить, действительно ли вы в своем творческом мышлении, просто придумав слово, имеющее определение, и используя его в предложении. Так что вам придется дважды проверить, существует ли это слово.Но если вы не можете свободно придумать определение и использовать его в предложении, повеселитесь. Расслабься, потому что сейчас только ты и я. Никто вас не осуждает. Поэтому я хочу, чтобы вы придумали что-нибудь оригинальное и веселое. Добро пожаловать в упражнение со словом. Итак, на данном этапе, если вы зашли так далеко в курсе, я хочу бросить вызов вашему разуму и подтолкнуть его немного дальше, составив слово. Это определение и использование его в предложении. Если вы чувствуете, что собираетесь бороться с этим упражнением, вы можете просто осмотреться.Вы записываете то, что видите, а затем берете части этого слова и смотрите, сможете ли вы преобразовать его в совершенно другое слово. Я знаю, у тебя все получится. Так что продолжайте и запишите составленное определение слов для каждого слова и используйте его в предложении. Идите вперед и нажмите паузу. Теперь завершите упражнение и, когда у вас появятся два уникальных слова, нажмите кнопку воспроизведения. 31. Мои результаты к упражнению № 14: С возвращением. Все в порядке. У тебя есть два слова? Тебе это нравится? Просто глядя на мои два слова, я хихикаю.Так что я постараюсь сохранить невозмутимость. Итак, мое первое слово — splay Hajto. Акт закапывания или засыпания чего-либо песком. Примером этого слова может быть: «Я пошел на пляж с моим братом, и я растянул его до тех пор, пока его голова не стала единственной частью тела, показывающей слово номер два, Грей баба. Превращение и вымирание доктора Ой обычно Клод или турнир отдельно от собаки. И используя это в предложении, я купил бы для своей собаки чучело белки. И через 10 минут это было здорово. Баба, ладно.Это было потрясающее упражнение. Я люблю это. Надеюсь, вы, ребята, тоже повеселились, как и я. Но в основном это упражнение возвращает вас в те времена, когда вы были маленькими. Вы не испытывали стресса или беспокойства. Что будет завтра? Вы были сейчас, когда используете свое воображение и творческий подход. И это то, что я люблю видеть. И, как всегда, если вы чувствуете себя комфортно, поделитесь своими результатами со мной и другими учениками. В этом курсе вы всегда можете опубликовать его в разделе вопросов этого курса или отправить мне личное сообщение.32. Творческое упражнение № 15: Разговор. Я надеюсь, что вам понравился этот курс, вы придумываете много разных и новых идей, о которых вы не знаете, где это возможно, и, надеюсь, собираетесь использовать их в своих будущих творческих занятиях. проекты. Но в этой лекции я хочу дать вам творческий вызов недели. Итак, к концу этой недели я хочу, чтобы вы поговорили с незнакомцем за некоторых из вас. Возможно, вы недавно разговаривали с незнакомцем. Для других это могло быть слишком долгим, но разговор с незнакомцем иногда действительно может подтолкнуть вас к новой идее, новой мысли для творческого проекта.И, в конце концов, это беспроигрышный вариант для вас. Я знаю, что некоторые из вас могут стесняться разговаривать с незнакомцем, поэтому я дам вам несколько советов, чтобы начать разговор. А теперь позвольте мне поделиться с вами своими советами, которые я использую, когда дело касается общения с людьми. Иногда я очень общительный, а иногда просто стесняюсь. Но независимо от того, как я себя чувствую, я обычно все равно разговариваю с людьми, так что совет номер один. Задавайте вопросы По мере того, как вы начинаете мыслить более творчески, ваше любопытство возрастает. И если в Интернете нет ответов, скорее всего, у человека будет.Такие вещи, как «Эй, как ты это сделал?» Как у вас это получилось? Отлично, когда начинал разговор. Номер подсказки для обмена информацией Не просто постоянно задавайте вопрос за вопросом за вопросом. Обязательно добавляйте в беседу свои мысли, свое мнение и свой опыт. Совет третий. Свободно делайте комплименты. Людям нравится получать комплименты. Так что это один из способов начать разговор. Что-то вроде: «Эй, мне нравятся твои часы». Спасибо. Я понял. Так-то и так-то, когда я был в отпуске на таком-то Бум, теперь вы начали разговор.Итак, на этом этапе, если я все еще не могу убедить вас подойти к незнакомцу и начать разговор, у меня есть совет номер четыре: вы должны выделиться, и, выделившись, у вас появятся люди, которые будут вас дополнять или даже задать вам вопросы. Просто помните, что каждый человек уникален и у него есть собственный опыт и истории, которыми можно поделиться. Некоторые из этих историй могут пробудить ваши творческие способности, дать вам идею или заставить вас внести определенные изменения, для достижения которых может потребоваться творческий подход, но вы не узнаете, пока не начнете разговаривать со всеми и кем-либо вокруг вас.33. Творческое упражнение 16: Круг без цензуры: Добро пожаловать в следующее упражнение. В этом упражнении мы возвращаемся к тому, чтобы не подвергать себя цензуре. Проще говоря, я хочу, чтобы вы бросили себе творческий вызов. Так что, если одно упражнение бросало вам вызов, оно как бы заставляло вас возвращаться к другому. Отсутствие цензуры в упражнениях — идеальный способ вернуть свое творческое мышление в нужное русло. Итак, в этом упражнении я покажу вам круг. Я хочу, чтобы вы взяли восемь разных цветов и цветов в круге.Это отличное упражнение для всех моих творцов и всех, кто любит что-либо делать. Связанные с арт-терапией. Просто создайте свое собственное произведение искусства в виде круга. Теперь вы можете подумать: «Как это не цензура, Татьяна? Во-первых, нет правильного и неправильного. Итак, пока вы решаете, как раскрасить круг своими восемью цветами, вы также расслабляете свой ум, потому что, раскрашивая круг, вы позволяете своему разуму блуждать. Вам не нужно думать о чем-то конкретном, что, в свою очередь, расслабляет ваш разум и возвращает вас на правильный творческий путь.Итак, если вы готовы, давайте продолжим. Вот мой круг, который я начертил синей булавкой. Идите вперед, сделайте свой круг любого размера, большого или маленького, выберите восемь цветов и раскрасьте их, и я увижу вас на следующей лекции, чтобы показать вам свои результаты. 34. Мой результат творческого упражнения №16: Какова была явка в вашем кружке? Когда вы смотрите на свой круг, он может быть очень подробным, очень упрощенным или чем-то средним. Но он использует все восемь ваших цветов, которые вы выбрали из этих восьми цветов, какой цвет выделяется больше всего И почему, когда вы раскрашивали, почему вы выбрали формы, которые вы выбрали? Что было вдохновением? И когда вы раскрашивали свой круг, какие мысли приходили вам в голову? Я хочу, чтобы вы просто сидели и смотрели на свой круг и записывали все эти разные вещи, потому что, глядя на мой круг на свой круг, вы можете подумать, что за этим не было никаких оснований.Но я здесь, чтобы сказать вам, что было что-то в вашем затылке, что заставило вас раскрасить обводку таким особым образом и выбрать цвета, которые вы сделали. Так что мне нравится серебристый цвет. Люблю все яркое. Я люблю все блестящее. Итак, серебро и бронза были цветами Sharpie, которые мне очень нравились, и я выбрал их как два моих главных фаворита. Как вы можете видеть там в центре, а затем и вокруг снаружи. У меня есть полосы, некоторые цветные, некоторые нет. И что касается того, что заставило меня начать рисовать свой круг таким образом, моим вдохновением были мягкие океанские волны.Итак, как видите, серебро имитирует волны. Бронзу можно рассматривать как темный пляжный песок, затем у меня есть неоново-зеленый для травы, а затем мои полосы, я просто хочу с течением. Но очень часто полосы напоминают мне, что нельзя быть идеальным. И, как видите, мои полосы не на 100% прямые. Не все идут одинаково. У них нет определенной полосы, которая находится в центре, для писателя слева, которая окрашена во всех трех разных разделах. Все эти разные мысли, которые приходили мне в голову, помогли мне раскрасить свой круг таким особым образом.Так что давай, взгляни, свой круг, посмотри, сможет ли он что-нибудь сбить в твоем круге, а потом идем дальше, — сказала следующая лекция. 35. Творческое упражнение 17: Совместная работа над идеями. Итак, вы поговорили с незнакомцем. Вы провели мозговой штурм над своими идеями. Что будет следующим в этом проекте творческого мышления? Если вы готовы сделать еще один шаг в своем творчестве, это будет сотрудничество. Что касается совместной работы, это в основном вы и другой человек или даже несколько человек, вносящих свой вклад в творческий проект.Итак, что вы хотели бы сделать, это сначала решить, с кем вы собираетесь сотрудничать, то есть на том же творческом уровне, что и вы. И если они не на том же творческом уровне, какие сильные стороны они могут привнести в этот творческий проект для меня, когда я сотрудничаю с кем-то, обычно я обращаюсь к кому-то, кому я доверяю, когда мне нужна помощь с принятием решения и кого-то, кого я знаю, кто поддерживает мое творчество. Поэтому, если вы работаете над письменным произведением или художественным проектом, с кем вы можете сотрудничать хотя бы с одним человеком, если не больше, это может внести свой вклад в ваш творческий проект, сделать его сильнее и, в свою очередь, дать вам представление о том, как чтобы сделать этот проект еще лучше.Когда дело доходит до творческого мышления, это не только вы. Итак, вы поговорили с незнакомцем. Но теперь, если вы готовы перейти к следующему шагу, продолжайте и работайте над своим следующим творческим проектом вместе с кем-нибудь еще. 36. Мои результаты в упражнении № 17: хорошо. Итак, глядя на мой профиль здесь с некоторыми из курсов, которые я преподавал в прошлом, он включает пару человек, с которыми я сотрудничал. Итак, первое сотрудничество было связано с творчеством. Это был курс с Алексом. Затем я стал партнером Николь, которая является лицензированным ветеринарным техником для этого курса.А потом пару месяцев назад я прошел еще один курс с Алексом. Так что я знал, что этот курс, связанный со встречами, определенно поможет мне справиться с аспектом творческого мышления, когда дело доходит до повышения креативности на встречах. На этом курсе у Николь гораздо больше опыта в области ухода за собаками в ветеринарной сфере. Поэтому я использовал ее знания, которые она получила в школе и в результате тесного сотрудничества с другими врачами для этого курса, а затем мое последнее сотрудничество с Алексом для этого курса платформы Rover.Причина, по которой я сотрудничал с ним, заключалась в том, что я знаю платформу Rover. Но его раздел в этом курсе помог лучше понять, как продвигать свой бизнес с собаками в Интернете, офлайн и на местном уровне, а также расширять его. Если вы хотите со временем построить собачью империю. Итак, как видите, с этими тремя курсами. Да, я мог бы сделать их сам, но с использованием знаний, которые Алекс и Никель предоставили на каждом из этих курсов, теперь они стали более сильными и всеобъемлющими. Итак, какие идеи у вас возникли? Есть ли конкретные люди, которые, по вашему мнению, действительно могут помочь вам в будущем проекте? 37.Творческое упражнение 18: Поиск в публичной библиотеке: для проекта следующего уровня. Мне нужно, чтобы ты взял свой творческий дневник, и мы собираемся отправиться в путешествие этим путешествием. Я говорю о том, что вы чаще всего ходите в ближайшую публичную библиотеку. Я стремлюсь быть в вашем творческом пространстве, находиться в подходящей среде, которая вдохновит вас на творчество. Но всегда приятно окунуться в новую среду, в которой обычно не болтаешься. И публичная библиотека — одно из таких фантастических мест.Теперь, когда вы идете в библиотеку со своим дневником, я хочу, чтобы вы просто непредвзято относились к тому, какие книги вам нравятся. Какие фрагменты разговора выделяются, каких цветов? Что проектирует все и вся, что вы можете использовать в своих будущих творческих проектах. Я хочу, чтобы вы хорошо записали в своем творческом дневнике в публичной библиотеке. Смысл этого семинара по творческому мышлению заключается не только в том, чтобы дать вам упражнения, которые вызовут у вас умственную нагрузку, которые вы можете выполнять дома, но чтобы вывести вас из зоны комфорта.Если у вас недостаточно информации, достаточно вещей для работы в вашем творческом дневнике. Как вы собираетесь думать о своем следующем творческом проекте? Как ты собираешься оставаться воодушевленным? Я знаю, что это упражнение требует многого. Но я знаю, что где-то рядом, скорее всего, есть публичная библиотека, в которую можно пойти и посидеть 15-30 минут, вот и все. И просто запишите вдохновляющие фрагменты обо всем и обо всем в этой среде, которые вы можете использовать для своих будущих творческих проектов.38. Мои результаты в упражнении № 18: Итак, во время моей поездки в публичную библиотеку библиотека находилась примерно в 15 минутах от моего дома, где я приехал. У меня был гостевой пропуск. Я вошел и зашел в один из общедоступных компьютеров, а затем начал просто наблюдать за всем вокруг. Была симпатичная пожилая пара, которой пришлось пользоваться принтером, поэтому муж пользовался принтером, а она просто наблюдала за ним с одного из столиков в библиотеке. Я не фотографировал это, но записал, потому что это было так мило.Позади меня с потолка свисала большая фигура. Я честно был в этой библиотеке и никогда раньше не замечал этого. Я был там по крайней мере пять раз за последние четыре месяца, так что я смотрел на это, и я такой: «Ух ты, ты большой, и я полностью скучал по тебе». А потом, в преддверии праздников, в окнах книжных полок, а затем и перед компьютерами мигали красивые огоньки. Это была длинная дорога, по крайней мере, из девяти компьютеров, если не ошибаюсь, на стене.У них были исторические фотографии из этой библиотеки и этого района, и, просто просматривая, вы можете увидеть разные черно-белые фотографии того, как эта область выглядела в прошлом. Я сделал пару фотографий. Я записал материал в свой блокнот, и я думаю, что на самом деле это много полезной информации, которую, если я застрял, я могу вернуться и просто бегло просмотреть и посмотреть, смогу ли я использовать эту информацию в своем следующем стихотворение, рассказ или картина. 39. БОНУС №1: привет. Итак, теперь вы должны знать, как перейти к своему творческому мышлению.Сохраняйте свое творческое мышление, не подвергайте себя цензуре и используйте ресурсы в вашем окружении и вокруг вас, чтобы мыслить более творчески. Еще кое-что. Я хочу поделиться с вами двумя нашими веб-сайтами, чтобы дать вам дальнейшее творческое вдохновение. Если вы застряли, давайте проверим их. Наш первый поучительный веб-сайт bols dot com, веб-сайт, который дает вам учебные пособия по чему угодно. Если вы не лукавите, не волнуйтесь. Вам больше не нужно ничего делать на этом сайте. Это просто для того, чтобы дать вам творческое вдохновение, чтобы увидеть, что там происходит, что люди сделали с конкретными объектами.На обоих веб-сайтах мы будем искать две вещи: бумажные и коммерческие. Итак, я ввел слово «бумага», и первый вариант, который мне нравится, — это то, что есть раскрывающееся меню с элементами, связанными с бумагой, которые вы можете выбрать. Но я выберу второй вариант. Я просто нажму, войду и посмотрю, что мне покажут результаты. Итак, для моих бумажных результатов у моих лучших вариантов есть бумажная звезда, как состаривать бумагу, бумагу, корзины, цветок бумажной розы и бумагоделательную машину. Итак, вот несколько идей, которые вдохновят вас на творчество, если вы сейчас работаете с продуктом, связанным с бумагой, бизнес был вторым поиском, который я выполнил на поучительном als dot com, и у нас есть визитницы, визитки, кредитные карточки, визитки. карты, которые можно использовать и повторно использовать по-разному.Перейдем к сайту номер два. Теперь второй рекомендуемый веб-сайт — Pinterest dot com. Вам нужно будет зарегистрироваться по электронной почте или через Facebook, но это совершенно бесплатно. Начнем наши тестовые поиски. Поэтому, когда я искал бумагу, первое, что я хочу, чтобы вы заметили, это прямо под строкой поиска. Это дает вам возможность сузить круг поиска, который вам нужен. Итак, бумага, цветы, папье-маше, поделки из бумаги, сделай сам, бумага, искусство из бумаги и т. Д. Теперь, если вы решите не сужать результаты поиска, вы можете начать прокрутку через Pinterest.И, как вы можете видеть с самого начала, бумажные цветы будут первой вещью, которая появится, а затем, прокручивая страницу, я смогу увидеть результаты разных типов людей, а затем поиск по компании на Pinterest. Опять же, вы можете сузить свой бизнес-поиск до бизнеса, моды, деловой одежды, бизнес-идей и т. Д., Но не сужая поиск. Как вы можете видеть с самого начала, Pinterest предлагает широкий выбор тем, связанных с бизнесом. На этом поисковый тест для Instructor Bols и Pinterest завершен.Оба этих веб-сайта отлично подходят для творческого вдохновения, но Pinterest предлагает больше разнообразия, где поучительный ALS — это, в частности, учебные пособия, инструкции о том, как что-то создать. Pinterest был более разнообразным, и он дает вам ссылки на книги, ссылки на видео и ссылки на другие веб-сайты. Так что продолжайте экспериментировать с этими веб-сайтами и посмотрите, какой из них дает вам творческое вдохновение. 40. Творческое упражнение №19: Повысьте уровень своего творчества: теперь, если вам скучно и вы не знаете, каким будет ваш следующий творческий проект, скорее всего, у вас есть плато в вашем творчестве, которое обычно связано с тем, что вам комфортно в ваше творчество.У вас недостаточно вдохновения, чтобы перейти к следующему проекту, чтобы завершить следующий творческий проект. В этом упражнении я хочу, чтобы вы повысили уровень своего творчества. Я хочу, чтобы вы перешли на новый уровень. Теперь я знаю, что все мы находимся в другой творческой нише. Но если бы я хотел привести вам пример, я люблю рисовать в небольших университетских городках, чтобы повысить уровень своего творчества. Поскольку у меня более 50 небольших картин на холсте, я бы повысил свой творческий уровень, рисуя в самом большом кампусе, который я мог найти. Теперь, если это звучит слишком пугающе, возможно, начните со среднего размера, а затем перейдите к самой большой панели холста большого размера.Но это то, что я имею в виду, когда говорю вам, что вам нужно повысить уровень своего творчества. Так что, если вы тот, кто любит писать стихи, и вы застряли на завершении своей сборника стихов, в котором должно быть 25 стихотворений. Вы можете повысить уровень своего творчества, создав персонализированное изображение для каждого стихотворения на странице и повысив уровень. Я не всегда имею в виду, что вам нужно удвоить объем работы. Так что, если у вас есть книга из 25 стихотворений, вам не нужно удваивать ее до 50 стихотворений. Но как вы можете взять этот сборник стихов и дополнить его, не увеличивая количество стихов? Значит, изображения с особым гостем в вашей книге стихов, включая советы и рекомендации, или, может быть, даже ваше понимание того, как эта книга была создана? Как вы можете улучшить свой текущий творческий проект, это будет вашим следующим упражнением? И я знаю, что это становится все труднее, но по мере того, как мы продвигаемся по этому курсу, если вы дошли до этого уровня, я знаю, что у вас есть все, что нужно, чтобы это произошло.41. Творческое упражнение 20: Недоминантный рисунок: вот, некоторые из моих творцов, если не у большинства из вас, были сомнения в тот или иной момент, и, возможно, в настоящее время они все еще сомневаются, когда дело доходит до завершения конкретных творческих проектов для этого упражнения. , мы вернемся к отсутствию цензуры, но это будет немного сложнее. Итак, я хочу, чтобы вы выбрали свое последнее любимое изображение, будь то то, что вы сделали, будь то то, что вы видели, будь то фон вашего рабочего стола, какое ваше текущее любимое изображение? Я хочу, чтобы вы взяли ручку или карандаш с чистым листом бумаги и нарисовали это изображение своей недоминантной рукой, не отрывая ручку или карандаш от бумаги.Теперь, когда вы закончите этот рисунок, он будет выглядеть как на картинке? Нет, потому что вы не отрываете карандаш или ручку от бумаги. Так что на 100% это не будет похоже на изображение, и это то, что я хочу. И, во-вторых, рисование не доминирующей рукой само по себе будет сложной задачей, потому что это рука, которую вы обычно не используете. Сейчас. В-четвертых, конкретно это упражнение, я хочу, чтобы вы действительно отслеживали свое психическое состояние, выполняя это упражнение, которого я не хочу достичь совершенства. Я хочу, чтобы этот образ был уникальным.Итак, если он выглядит в точности как рисунок, который вы рисуете, вы выполнили упражнение неправильно. Я хочу, чтобы вы не торопились, и я хочу, чтобы вы выполнили это упражнение, не расстраиваясь. Но, завершая произведение искусства, которое теперь будет иметь ваш собственный характер, если у вас нет изображения, я покажу вам то, с которым буду работать. И если вы хотите в это время приостановить видео и нарисовать изображение, которое я буду рисовать, почувствуйте это. Итак, вот изображение, которое я собираюсь использовать.И да, это немного более продвинутое изображение. Это не что-то упрощенное. И я выбрал это, потому что я хочу бросить вызов себе в глубине души как творческий человек. Я не сомневаюсь в своих способностях на О, черт возьми, этот образ окажется таким уродливым. Все подумают, что это уродливо. Никому это не понравится. Почему? Потому что мои сомнения, есть ли у меня какие-либо сомнения относительно того, что я делаю, говорят мне: «Да, я должен идти вперед и победить это». Так что в следующий раз, когда вы упадете на себя, переключите свое мышление и поймите, что если у вас есть сомнения, это означает, что вы должны завершить их.Итак, если вы смотрите на CIMB Ege и думаете, что я не думаю, что моя недоминантная рука может имитировать что-либо на этом изображении, это именно то изображение, которое вам следует использовать. Так что вперед. Если вы хотите использовать это изображение, приостановите это видео в это время. В противном случае сделайте снимок, положите ручку на бумагу и посмотрим, что у вас получится. 42. Мои результаты в упражнении № 20: Итак, вот мой результат с моей недоминантной рукой, не отрывая ручки от бумаги. Итак, как вы можете видеть, мы взяли очень сложное изображение, и, нарисовав его недоминантной рукой, оно действительно упрощает его.В каком-то смысле это собственное произведение искусства. Но позвольте мне сначала сказать пару вещей. Для меня это определенно было вызовом. Я бы сказал, что прошел год с тех пор, как я сделал это упражнение, поэтому я мог определенно сказать, что я заржавел, потому что, когда я рисовал, например, когда я рисовал ноги этой собаки, моя рука была такой: « Нет, мы Собираешься вытягивать ноги. Это была самая странная вещь на свете. Таким образом, я мог сказать, что координация моей недоминантной руки была немного ржавой, и это было прекрасно.Но это было всего лишь мысленное замечание, что, эй, если вы потратите год, прежде чем снова проделать это упражнение, вы будете ржавыми. А потом на двоих я не понимал, насколько упрощенным получится это изображение. Я думал, что хочу, чтобы это было немного сложнее, но когда я действительно начал рисовать эту собаку, я понял, что не думаю, что смогу получить такие сложные детали, как я хотел. Итак, это был мой первый набросок. Если вы снова не довольны этим рисунком, повторение приведет к улучшению.Итак, если бы я сделал этот рисунок этой собаки 10 раз к тому времени, когда я сделал 10-й рисунок этой собаки, я гарантирую, что вы заметите улучшение от самого первого рисунка до 10-го рисунка. Но как у вас получился рисунок? Было ли это сложнее, чем вы ожидали? Узнали ли вы что-нибудь из этого упражнения о себе, о том, как вы рисуете не доминирующей рукой, о своей координации и о том, как вы воспринимаете и связываете изображение на бумаге? 43. Творческое упражнение 21:20 — это новые 30, поэтому 20 — это новое упражнение 30.Теперь, если вы дошли до этого момента и на самом деле выполнили каждое из этих различных упражнений до сих пор, у вас есть разные кусочки для различных творческих проектов, которыми вы можете заниматься здесь в будущем. Я прав. Но для этого упражнения я специально сосредоточился на ваших творческих проектах. Я хочу, чтобы вы написали 20 различных идей для потенциальных творческих проектов, которые вы можете реализовать в будущем. Итак, почему я выбираю число 20? Потому что после 5-10 проектных идей будет сложно.И именно здесь вы действительно разовьете свой творческий потенциал и начнете думать о том, в чем я хорош? Что я могу использовать для завершения этого проекта? Этот проект, который может хорошо развиться, у меня есть этот материал и это сочетание материалов. Это как паук вверх. Итак, у вас есть баллы, связанные с баллами, и к тому времени, когда вы достигнете 20-го места для потенциального творческого проекта, ваша креативность определенно возрастет. Итак, если вы готовы, возьмите ручку и блокнот и начните составлять список из 20 потенциальных творческих проектов, прежде чем переходить к следующей лекции. 44.Мой результат к упражнению № 21: Итак, четыре. Мне 20 — это новые 30. Когда я начинал, у меня было ощущение, что первые 10 будут довольно легкими, и после этого я действительно понятия не имел, что буду писать. Но я просто плыл по течению, чтобы вы могли видеть, что я начал очень, очень просто. Поделка из бумаги. Ремесло из кожи, газировка может создать поделку для детей Крафтить ее мальчики девчачьи поделки, ремесло, связанное с песней, которую я слушаю, ремесло, связанное с животными, происходит из видео с обзором продукта, которое я делал в прошлом, или что В настоящее время я работаю над созданием собачьего манекена на липучке.А затем после 1-го 10-го я подумал: «Хорошо, у меня заканчиваются идеи, так что давайте мысленно проведем мозговой штурм и посмотрим, к чему это приведет. И у меня есть поделка на открытом воздухе, скульптура, сделанная своими руками, которую вы можете разместить на улице, мобильный телефон или ноутбук, накрыть орнамент, сделать поделку из шнура своими руками, ремесло, связанное с блестками, ремесло, которое имеет дело с антиквариатом, ремесло, которое связано с макияжем, домашний проект «сделай сам», поделка по ремонту и даже поделка своими руками с другим человеком. Поэтому, когда я начал это упражнение, у меня не было никаких мыслей о, черт возьми.20 разных идей для будущих творческих проектов. Что это будет? Я понятия не имею. Я просто плыл по течению, и это было относительно легко, потому что это был почти мозговой штурм. Потому что я знаю, что у меня дома. Я знаю, что могу записать. Я знаю, что могу сделать. Просто каковы будут конкретные темы для каждого из этих будущих проектов? Итак, как вы справились с этим упражнением? Были ли у вас небольшие проблемы или вы просто плыли по течению? И теперь у вас есть потенциальный список из 20 будущих проектов, которые вы можете реализовать в ближайшем будущем.45. Творческое упражнение 22: Некреативная проблема: перейдем к нашему следующему упражнению, которое будет иметь дело с решением проблем, нетворческой проблемой. Почему? Потому что я думаю, что пора нам сделать перерыв в творческом мышлении. Знаешь, этого не случится. Итак, записав проблему, не имеющую отношения к вашему творчеству, и решив ее, вы будете использовать творческий подход для решения этой проблемы. Потому что, если бы вам не требовался творческий подход для решения этой проблемы, это не было бы текущей проблемой, с которой вы имеете дело.Итак, во-первых, запишите нетворческую проблему, с которой вы в настоящее время имеете дело и решали последнюю неделю или дольше. Затем запишите пять различных способов исправить это. Обычно это происходит так: я исправлю это, сделав это. Если это не сработает, я попробую это. Если это не сработает, я попробую это. Если это не сработает, то вот это и это. Итак, когда вы пройдете через все эти пять различных решений, если одно из этих пяти не сработает, я хочу, чтобы вы записали свои следующие пять, чтобы решить эту проблему.Потому что наличие проблем влияет на ваше творчество, но вы не можете избежать повседневных проблем, ежедневных препятствий. В твоей жизни. На этой земле нет ни одного человека. Это похоже на «Вау, у меня нет проблем». Я никогда не сталкиваюсь с препятствиями, препятствиями, которые нужно преодолевать. Этого не бывает. Но я хочу, чтобы вы сосредоточились на проблеме, не связанной с творчеством, а затем записали пять способов ее решения. И да, вероятно, к решению четвертого или пятого вам придется проявить немного творчества в том, как решить эту проблему.Так что, если вы готовы и готовы принять вызов, продолжайте выполнять это упражнение, и я увижу вас на следующей лекции. 46. ​​Мой результат к упражнению 22: Итак, моя нетворческая проблема, с которой я сейчас сталкиваюсь, заключается в том, что я всегда играю в догонялки по дому с домашним проектом или домашней работой. Это всегда что-то в конце моего списка, до которого я не доходил постоянно. Таким образом, это может повлиять на мое творчество, потому что у меня всегда дома есть OH, Nh3.И он делал то по дому, то то по дому. Любое завершение этого, о котором я еще не думал. Поэтому некоторые решения включают удаление одного из моих дел каждый день. Так что у меня есть время заняться делами по дому. Это не работает. Я могу убрать два дела из трех дней моей недели. Если это не сработает, я собираюсь посвятить один день только проектам Хауса, как берега, если я все еще не могу, и сделать это, и я все еще играю в догонялки. Я собираюсь разбить один из моих домашних проектов или работу по дому на два разных этапа.Если это не сработает, я собираюсь разбить этот проект дома или как хранить на четыре разных этапа, а затем добавить их в свой график ближе к концу недели. Итак, как видите, я записал шесть различных решений. И теперь не должно быть причин, по которым я должен был бы играть в догонялки по дому как некреативную задачу, которая, в свою очередь, синхронизирует все. А теперь просто заморозь мой разум, чтобы игра не догнала домашние мысли. И я могу полностью сосредоточиться на своем творчестве, потому что я все делаю.47. Творческое упражнение 23: Скажи «Да»: добро пожаловать в упражнение «Скажи да». Итак, я хочу, чтобы вы выбрали пять дней подряд, любые пять дней. И в течение этих пяти дней я хочу, чтобы вы сказали только «да». И единственное исключение состоит в том, что если это полностью нарушит ваш график, или это будет невозможно. Так что, если это звучит как «Привет, Татьяна» или «собираешься в отпуск на следующей неделе», ты хочешь приехать? Это будет пять часов, верно? Что ж, это, вероятно, будет отрицательным, потому что хорошо, если у вас уже есть что-то запланированное, у вас есть работа.Вы не можете просто бросить все и уйти. Конечно. Я собираюсь совершить пятичасовую поездку на выходные. Это вряд ли возможно. Но помимо этих действительно больших планов, я хочу, чтобы вы сказали «да» и записали свой опыт в руки своего творческого дневника. Конечно, как это поможет вам в творчестве, верно? Что ж, когда дело доходит до того, чтобы сказать «да» тому, чему вы обычно отказываетесь. Вы собираетесь добавить разные впечатления. И чем больше у вас будет разного опыта, тем больше вдохновения вы сможете использовать в своих следующих творческих проектах.Потому что, если вы будете продолжать говорить «нет» всему, вы окажетесь там, где находитесь сейчас. Так что, если вы готовы, продолжайте. Пять дней, говоря «да», запишите, что происходит, запишите свой опыт, а затем посмотрите, сможете ли вы использовать что-нибудь из пяти дней для своего следующего творческого проекта. 48. Мои результаты в упражнении 23: Это было интересно для того, чтобы сказать «да» результат упражнения. Я получил несколько новых идей по этому поводу. Но в целом это означало, что я выполнял немного больше работы, чем я привык, потому что я просто говорил «да» всему и всему.А потом в час ночи мне пришлось изменить свое расписание, потому что ко мне кто-то приходил, а я обычно забронирован с понедельника по пятницу. По выходным я немного расслабляюсь. Если у меня не так много планов, я занимаюсь забавными делами с семьей и друзьями. Но когда я сказал «да», этот человек был доступен в пятницу. Итак, наступила пятница в два часа, и я просто изменил свой график, что в конечном итоге привело к тому, что я понял, что могу быть более гибким. Я знаю, что у всех нас есть свой распорядок дня.Но с высказыванием «да» все пошло не так. Ничего плохого не было. Просто все не было рутиной. Все было просто плыть по течению. Но я смог сделать все, что было в моем графике на этой неделе. Это было весело и действительно улучшило мою гибкость. Итак, как вы ответили «да», упражнения? Было ли это хаотично или все прошло гладко и дало вам то же понимание, что и я, что, эй, мы можем быть более гибкими. Это не такая уж большая проблема, и мы все еще делаем все. 49. Творческое упражнение 24: Музыкальное вдохновение: Как у вас дела с этими упражнениями? Вы в состоянии не отставать? Сможете ли вы переключиться с этого места на это упражнение, чтобы снова не подвергать цензуре упражнение.Как у тебя со всем этим? Я хотел бы получить ответ от вас, когда я продолжу расширять этот курс. Но для этого следующего упражнения вам нужно будет выбрать одну песню и полностью ее прослушать. Затем я хочу, чтобы вы провели небольшое исследование и посмотрели, как этот артист черпал вдохновение для песни в том, что произошло. Был ли это случайный момент включения лампочки? Как пришли артисты при написании песни? И затем я хочу, чтобы вы использовали то же творческое вдохновение этого художника для своего следующего творческого проекта.Так, например, если артисты пережили разрыв, и именно так он или она придумали песню. Вы бы вспомнили недавний или худший разрыв. А затем используйте это в своем творческом проекте, будь то создание картины, написания стихотворения или даже просто включение этого в свой рассказ. Потому что мы склонны связываться с песнями на эмоциональном уровне. Нам нравится определенный жанр по какой-то причине. Нам нравятся определенные песни, потому что они делают нас счастливыми или помогают нам с чем-то справиться.Так что выберите одну песню, разберитесь и исследуйте, как артисты черпали вдохновение для этой песни. А затем используйте то же вдохновение и включите его в свой следующий творческий проект. 50. Мой результат к упражнению 24: Итак, для моей одной песни я не хочу вдаваться в подробности, что это была за песня, просто потому, что я не знаю авторских прав и когда дело доходит до разговора о песне. Но в основном, после небольшого исследования, песня была о любви, на которую не отвечали взаимностью. Итак, для своего творческого вдохновения я записал любовь, на которую нет взаимности, так что это односторонняя любовь.И я начал думать: «У меня нет ничего, что могло бы иметь дело с односторонней любовью». Это действительно вызывает любую форму эмоциональной реакции и меня, но я был как бы односторонним, и я вспомнил свои прошлые дружеские отношения, и был один, о котором я как бы начал думать. Итак, у меня есть супер-черновой набросок этой односторонней дружбы. Эта улыбка кажется фальшивой. Воспоминания были настоящими. Я хотел, чтобы ты был в моей команде, но не мог схватить тебя за руку. Хранить воспоминания под кроватью, позволяя пыли осесть.Так что это то, что у меня есть сейчас в виде очень, очень грубого наброска, но определенно интересно, куда он пошел. Так что только потому, что песня должна была иметь дело с любовью автоматически, я перешел к романтической любви. Но затем, как мозговой штурм, потому что ничего не произошло, любовь может появиться где угодно. От вашей любви к рисованию, вашей любви к письму, вашей любви к другу, вашей любви к романтическому партнеру. Есть так много разных версий любви. И как только я смог сесть и провести мозговой штурм, я придумал идеальное начало для стихотворения, потому что я мог понять его.Итак, как вы справились с этим упражнением? Были ли у вас небольшие проблемы или это подействовало на ваше творческое вдохновение? Прямо сейчас у вас что-то происходит. Вы можете работать и расширять здесь в ближайшем будущем. 51. Творческое упражнение 25: Избегайте имитации: Здравствуйте, здравствуйте! Переходим к следующему упражнению. Итак, как творческие люди, если мы иногда сомневаемся в своем творчестве, мы склонны делать то, что имитируем. Мы смотрим на разных творческих художников вокруг нас, за которыми следим. И мы говорим: о, они такие хорошие, я должен подражать тому, что они делают, потому что они успешны.И если я это сделаю, я добьюсь такого же успеха. Что ж, не всегда получается. И единственное, чего я не хочу, чтобы вы делали, — это следовать и подражать кому-то другому. Я не говорю, что не следуйте тенденции. Но я говорю, что сделайте его уникальным, сделайте его другим. Вот как вы заставите людей заметить вас. Потому что, если вы хотите на 100 процентов подражать тому, кто уже сделал это, люди увидят, что вы не проявляете творчества. Вы просто отлично умеете имитировать чужую работу, чужое творчество и творческие проекты.Итак, в этом упражнении я хочу, чтобы вы посмотрели и нашли одну горячую тенденцию, которая наблюдается прямо сейчас. Затем проведите небольшое исследование того, что происходит. Как люди используют это направление в своих творческих проектах? А затем я хочу, чтобы вы перечислили три способа добавить уникальности этой тенденции. Чем вы станете отличаться от этого тренда в своих творческих проектах. Таким образом, вы по-прежнему создаете вещи, пользующиеся спросом, горячие и популярные. Но вам придан свой неповторимый стиль.52. Мои результаты к упражнению 25: В связи с моей горячей тенденцией я искал поделки. Я хочу знать, что сейчас в моде. Я просто зашел на Etsy.com и прокрутил страницу вниз, и у них сейчас есть популярный раздел. Так что одна из вещей, подарков учителям, была горячей и популярной тенденцией в настоящее время. Итак, три способа, которыми я мог бы взять подарки учителям и персонализировать их, сделать их уникальными — это иметь персонализированную рамку с кожей и битами или мозаичную табличку с именем специально для этого учителя. И учитель, которого я имел в виду.Она любила читать. Это персонализированная закладка, которую она может хранить вечно. И все эти вещи прочные и могут прослужить очень долго. 53. Творческое упражнение 26: Что бы я сказал или написал: Теперь, когда вы продвинулись так далеко в этом курсе, чтобы перейти к следующему упражнению, вы должны знать, что для того, чтобы проявить творческий подход, улучшить свои навыки творческого мышления, это не так. Дело только в том, что ты один, думаешь сам. Я хочу, чтобы вы использовали все, что вас окружает, включая людей.В этом упражнении мы именно этим и займемся. Я хочу, чтобы вы сначала записали свою творческую тему, которую хотите завершить в будущем. Будь то написание книги, создание произведения искусства, создание видеоролика о своем проекте. Какой бы ни была ваша творческая тема, на которой вы хотите сосредоточиться, запишите ее. И затем я хочу, чтобы вы позвонили по крайней мере двум людям, которые, как вы знаете, поддерживают ваше творчество, которым вы доверяете, и спросите их, что, по их мнению, вы бы сказали по этой теме или что бы вы включили, когда дело доходит до этой темы.И, э-э, как только у вас есть пара заметок, приступайте к мозговому штурму и посмотрите, как вы могли бы включить это или начать отходить от различных подтем, которые они дали вам по вашей исходной теме, которую вы записали. Поступая таким образом, если вы когда-нибудь застряли и вам нужно немного поднять творческий потенциал, вы знаете, у вас есть близкие родственники, близкие друзья, которые будут рядом, чтобы поддержать вас, которые вас знают. А иногда они видят такие вещи и ваши конкретные модели мышления, что когда вы смотрите на свой листок бумаги, вы просто тупо смотрите на свой листок.Сбитый с толку, потерянный, не знающий, куда идти, и совершенно подавленный. Итак, это фантастическое, фантастическое, фантастическое упражнение, которое я хочу, чтобы вы выполнили и посмотрели, что у вас получится. 54. Творческое упражнение 27: Персональный творческий болельщик: Итак, мы рассмотрели раздел разочарования о том, как разочарование влияет на ваше творчество, как ваши сомнения влияют на ваше творчество. И вы можете начать проект, а потом никогда его не завершить. Точно так же, как если вы завершите упражнение, вы ждете пять месяцев и вернетесь к нему. Есть хороший шанс, что вы не будете чувствовать упражнение, как сегодня или на этой неделе, когда бы вы его ни выполняли.Таким образом, это упражнение не будет сосредоточено на творческом упражнении для развития вашего творчества, оно будет сосредоточено на том, чтобы поддерживать вас в творческом мышлении всякий раз, когда вы чувствуете разочарование, стресс или сомнения, медленно просачивающиеся в ваш разум, пока выполнение любых ваших творческих проектов. Итак, я хочу, чтобы вы взяли листок бумаги и заполнили его сверху вниз различными положительными комментариями, комплиментами и различными наградами, достижениями и всем, что вы достигли, когда дело доходит до ваше творчество.А затем всякий раз, когда у вас возникают какие-либо из этих негативных эмоций, продолжайте и прочитайте, чего вы достигли, что другие люди думают о вас, чтобы сохранить свое творческое мышление и завершить все свои творческие проекты. Это жизненно важное упражнение, потому что я постоянно слышу, что все мои творцы, которые начинают проект, в восторге от него. Кто выполняет эти упражнения? Кому не терпится расширить эти различные упражнения после завершения этого курса.Но тогда это никогда не заканчивается. Почему? Все негативные эмоции, которые приходят с вашим творчеством. Вот почему, и мне нужно, чтобы вы действительно отнеслись к этому серьезно. Потому что, если вы можете относиться к этому, я гарантирую вам, если вы не завершили один или несколько своих творческих проектов. Это связано с тем, что вы позволили негативным эмоциям, связанным с творчеством, овладеть вашими проектами, что равносильно отказу, уходу или даже откладыванию победы, когда вы вернетесь к нему, вы больше не чувствуете никакого волнения от этого творческого проекта.Так что вперед. Уделите столько времени, сколько вам нужно. Заполните свой лист бумаги сверху вниз о различных дополнениях, положительных комментариях, достижениях и любых других замечательных вещах, которые были сказаны или сделаны, когда дело касается вас и вашего творчества. 55. БОНУС №2: Вдохновляйте ребенка творческими способностями Введение: Теперь мы сразу перейдем к тому, как поощрять творческие способности вашего ребенка. Да, все дети творческие люди, но со временем это может быть подавлено, и этот ребенок вырастет, полагая, что в этом классе они не творческие.Мы расскажем о том, что запрещено при поощрении творческих способностей вашего ребенка, о среде, которую вы можете создать для творчества, и в конце расскажем, как ребенок может даже помочь вашему творчеству. Творческие способности ребенка настолько чисты и незапятнаны обществом, что воспитанный ребенок вырастет, воспользуется его или ее творчеством и будет использовать его в своих интересах. Если человек полностью осознает свое творчество, его возможности безграничны. Более того, общество не мешает им достичь своих творческих целей.Если у вас есть собственные дети или вы работаете с детьми, то это идеально подходит для вас, чтобы дать вам представление о том, как поощрить творчество вашего ребенка, прежде чем общество попытается похоронить его, давайте начнем 56. БОНУС №2: Вдохновляющие творческие способности детей + упражнения: невинность, любопытство и творческие способности ребенка — это удивительное явление. Дети живут в своем собственном мире как родители. Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы стимулировать творческие способности ребенка. Ключевое слово приветствуется, так что давайте сразу перейдем к нему.Первое, что вы делаете для поощрения творческих способностей ребенка, — это вам нужно пространство для творчества для вашего ребенка, будь то уголок для творчества или комната для творчества, посвященная творчеству вашего ребенка. В этой комнате не нужно просто заполнять ее игрушками, такими как мягкие игрушки, грузовики или Барби. Этот воздух можно держать в воздухе, но вам нужны принадлежности, поделки и художественные принадлежности, которые ребенок может использовать для создания всего, что он или она хочет. Эти принадлежности — прекрасная возможность для вашего ребенка проявить некоторую свободу творчества в рисовании, лепя, строя все, что он хочет.Номер два. Никакого совершенства не допускается. Ребенок не знает, что такое совершенство, но вы думаете, если ваш ребенок вырастет, желая стать перфекционистом, как вы думаете, откуда они это взяли? Как вы думаете, откуда это взялось сейчас? Как правило, если это единственное, что вы помните из этого урока по творчеству, совершенство недопустимо, никакое совершенство недопустимо. Я лично ненавижу совершенство и обычно не ненавижу многие вещи. Но совершенство — одно из них. Это нереально. Его не существует. Никто не может согласиться с тем, что такое совершенство, если я что-то увижу, и я думаю, что это прекрасно.Леди рядом со мной думает: ну, нужно поменять B и C. И тогда все будет идеально. Совершенство — это ваше собственное мнение, и вы знаете, что у каждого есть свое мнение. разум. Так выглядит рыба, и это прекрасно. Вы хотите, чтобы у вашего ребенка было собственное творческое видение, а не вырасти, идеально раскрашивая внутри линий и не оставляя места для воображения.Номер три. Продемонстрируйте работы вашего ребенка. Еще один способ поощрить творчество вашего ребенка — показать его работу. Так есть ли в их творческом уголке особая стена, на которую можно повесить их уникальные работы? Или у вас есть полка, на которой можно разместить все их работы. Если все, что я создал, было просто спрятано и спрятано, это лишает меня цели создавать для себя какие-либо произведения искусства. Моя прошлая работа временами действует как творческое вдохновение. Таким образом, выставление работ вашего ребенка в определенном месте или даже по всему дому может повысить его творческий потенциал и творческую уверенность.Так что решите, где и как вы собираетесь выставлять творческие работы вашего ребенка. Номер четыре меньше контроля. Это даст больше свободы. В настоящее время кажется, что родители выходят за рамки строгости и диктуют каждое движение своему ребенку. Вот что происходит на работе, когда кто-то сверху управляет всем, что вы делаете, вы не только задыхаетесь, но и лишаетесь свободы. Именно так творческий потенциал вашего ребенка ощущает нулевой простор для творчества. Когда вы контролируете каждый аспект, этот ребенок не будет делать ничего, ничего без мамы.Креативность этого ребенка резко подавляется. Чтобы поощрять творчество вашего ребенка, должен наступить момент, когда родители будут наблюдать за Онли, контролировать, они не диктуют, они не контролируют ребенка, а просто исследуют, учатся и создают искусство. Другая часть контроля — не подталкивать ребенка к творчеству. Помните, в самом начале я сказал, что ключевое слово — поощрять творчество вашего ребенка. Это означает, что только то, что вы видите в своем ребенке или ребенке определенный талант, не означает, что вы должны заставлять ребенка практиковать этот талант каждый день, каждую неделю вы можете спросить, почему.Проще говоря, это убивает страсть. Есть разница между тем, чтобы меня заставляли создавать конкретное произведение искусства, потому что мне сказали, и создавать его, когда я творчески вдохновлен, и в моей творческой зоне в качестве другого примера. Когда я был моложе, мама всегда готовила лосося на ужин. Мне это понравилось вначале. Я действительно помню, как… Но потом он превращался в лосося почти раз в неделю — вот каково было ощущение, и мне приходилось сидеть за кухонным столом, пока я не закончил. Ты думаешь, я ем сейчас лосося? Нет.Черт возьми, нет большого «нет» лососю. Я был вынужден съесть его так много, что когда я вижу это, или у меня возникают мысли, или кто-то спрашивает меня, хочу ли я лосося на ужин, это автоматически возвращает меня в детство. Не то чтобы я не люблю лосося. Если нужно, я могу съесть лосося. Но позвольте мне сказать вам что. Я не собираюсь так часто участвовать в этом до конца своей жизни. Я вам это гарантирую. У меня нет удовольствия от еды лосося из-за того, как много я ел его в детстве. А давайте посмотрим на другой аспект.Что происходит, когда вам запрещают иметь то, чего вы действительно хотите, в тот момент, когда у вас есть шанс, что вы собираетесь изо всех сил? Теперь у меня есть несколько сумасшедших историй, которые я не буду вдаваться в подробности. Мы можем поговорить об этом позже, но опять же, соединяя два контроля с ограничением или контроль, подталкивая ребенка практиковать определенную вещь, потому что вы видите, что талант делает противоположное тому, что вы хотите. Большинству друзей моего детства приходилось практиковаться в игре на фортепиано. Кто-нибудь из них сейчас играет на пианино? Не то, чтобы я в курсе.У них есть работа, не связанная с фортепиано. К сожалению, вы понимаете, почему вы не заставляете и не должны форсировать детское творчество? Речь должна идти только о поощрении творчества путем создания подходящей среды для его расцвета и роста. Номер пять — какой-то внешний фонд. Когда дело доходит до поощрения творческих способностей вашего ребенка, ваш ребенок должен быть на улице. Гулять на улице — вот где они сосредоточили свое творческое вдохновение. Те дни. Мир вращается вокруг технологий, игры в видеоигры перед телевизором или игры с разными точками доступа на телефоне или iPad, или даже просто просмотра Интернета без какой-либо цели.Технологии не будут поощрять творчество вашего ребенка. Однако создание и сбор внешних предметов заставит вашего ребенка или детей играть в игры на улице. Проводите время вне дома, позволяя природе поощрять их творчество. У вас есть пять чувств, которые можно разбудить, а природа, которую вы сидите, играя в видеоигры в помещении, не подойдет. Номер шесть. Задайте вопросы и позвольте им составить свою собственную историю. Как я уже упоминал в начале урока, любопытство детей поражает. Любопытство не приходит без вопросов.Дети любят задавать вопросы до тех пор, пока вы не устанете до посинения. Но любопытство — такой мощный инструмент для творчества, поэтому вы можете бросить вызов уму ребенка, задавая вопросы не просто случайно, но бросая вызов уму вашего ребенка и даже заставляя его придумать свои собственные концовки рассказов. Так, например, их любимая сказка на ночь. Могут ли они поменять финал на что-то совсем другое? Ободрите их и посмотрите, что они придумают. Номер семь.Вы творчески застряли? Ваш ребенок или любой ребенок? Если вы сидите с детьми или работаете учителем, могу помочь вам с вашим творческим проектом. Дети могут помочь вам стать более творческими, если вы не задушите их или не ограничите их в соответствии со стандартами общества. Когда я приехал домой, чтобы навестить родителей во время рождественских каникул, когда я учился в колледже, моя мама захотела сделать большое произведение искусства на холсте. Я попытался спросить ее, что она хотела от меня дио. Как она хотела, чтобы я его создал? Она не оказала мне никакой помощи. В основном, абстракции с небольшим количеством пробелов и коричневого цвета.Я пожал плечами и плыл по течению, и теперь у меня на кухне в ее доме все еще висит большая абстрактная работа. Так что не бойтесь. Палец на ноге. Попросите ребенка помочь, если вы творчески застряли, потому что два мозга всегда будут лучше, чем один. 57. Продолжай учиться со мной: Привет. Вы достигли отметки в этом классе. Так что вы думаете об этом классе? Если вам понравится урок, я хотел бы увидеть положительный отзыв от вас. Мне нравятся отзывы всех моих учеников. Это помогает мне планировать мои будущие занятия.Итак, теперь позвольте мне показать вам пару вещей, связанных с моим профилем. Итак, первое, что касается рекомендаций класса, у меня всегда будет пост под этим краном сообщества, который покажет вам, какие еще уроки вы можете посещать вместе со мной. Но на данный момент у меня более 47 различных классов, и вы можете узнать, в какие еще классы вы можете записаться, просто щелкнув имя моего профиля. И это откроет мою страницу. Теперь у вас есть информация обо мне, которая покажет вам два или три моих лучших класса, которые я рекомендую прокрутить вниз и под этой вкладкой обучения, и вы можете просмотреть все классы.А если у вас премиум-номер, это не будет вам ничего дополнительно стоить. И вы можете записаться на них в любое время, чтобы вы могли нажать Сеймур, и готово. Любой интересующий вас класс. Просто нажмите на него и начните смотреть. Так что еще раз спасибо за то, что записались на мои занятия. Я надеюсь, тебе было весело. Узнал много нового. А если у вас будет второй, не забудьте оставить отзыв, и увидимся в следующий раз.

Мастер-классы по творчеству и инновациям • Дерек Чешир

Дерек разработал свои мастер-классы по творчеству и инновациям, чтобы показать, как творчество можно использовать в качестве серьезного инструмента для понимания бизнес-задач и проблем и предоставления более эффективных идей и решений.Это достигается в увлекательной, увлекательной и запоминающейся манере, так что участники могут использовать методы и приемы для повышения ценности с минимальным дополнительным обучением или без него.

Общая цель Дерека — способствовать использованию творчества и продемонстрировать его роль в инновационном процессе, а также то, как мы можем успешно измерять и управлять им. Отправной точкой является то, что инновации — это человеческий процесс, и что мы должны научиться управлять человеческим капиталом в наших организациях соответствующим образом.

Дерек освещает следующие темы.Количество времени, отведенное каждому, и степень достигнутого понимания могут варьироваться в зависимости от продолжительности мастер-класса. Темы включают (но не ограничиваются ими):

• Правила для творческого рабочего места
• Разминка (также используется для собеседований и т. Д.)
• Определение текущей эффективности вашей организации
• Создание творческой среды
• Формирование творческих групп и команды
• Что делает хорошую идею?
• Творческий процесс решения проблем
• Выбор техники
• Лучший мозговой штурм
• Изменение перспективы с помощью моделирования
• Быстрое генерирование идей с использованием морфологической матрицы
• Изучение возможностей с помощью управляемых изображений
• Исследование реальных жизненных проблем
• Использование инноваций уравнение для управления творчеством и инновациями
• Планирование / общение
• Личные и организационные барьеры на пути к творчеству
• Калибровка вашего инновационного конвейера

Загрузить руководство для Derek’s Мастер-классы по творчеству и инновациям, перейдя по ссылке.

Творчество по размеру укуса.

Не каждый может позволить себе отвлечься от работы или потратить много денег в тяжелые экономические времена. Однако по-прежнему необходимо уметь мыслить по-другому, принимать эффективные решения и генерировать новые идеи. Если это звонко, то этот мастер-класс на полдня для вас. Дерек может провести это для вас как обычную половину дня или, возможно, позже днем ​​как сумеречный сеанс. Существует также возможность проводить этот мастер-класс в течение целого дня с уделением большего внимания практическим упражнениям.

Генерация идей.

Мастер-класс «My Idea Generation» — это однодневный мастер-класс, нацеленный исключительно на генерацию жизнеспособных идей для вашего бизнеса. Он похож на мастер-класс по бизнес-творчеству, но менее подробен. Цель — просто создавать идеи. Для тех, кто проходит полную программу, упор делается на генерацию идей и их оценку.

Деловое творчество.

Дерек создал этот однодневный мастер-класс, чтобы познакомить участников с полезными концепциями творчества, которые они могут сразу же применить на практике.Узнайте, как генерировать по крайней мере 20 идей за чашкой кофе, использовать негатив на рабочем месте и уговаривать идеи и предложения от упорных коллег. Узнайте, как использовать рассказывание историй как метод решения проблем и как полезный инструмент коммуникации. Вы также можете научиться использовать раскадровку для создания стратегии своей компании.

Создавая разницу.

Многие организации на протяжении многих лет сосредоточились на своей основной деятельности и утратили способность быть гибкими и адаптироваться к постоянно возникающим глобальным вызовам.Пришло время по-другому взглянуть на вашу организацию и разработать новый набор бизнес-инструментов, которые помогут вам подготовиться к будущему и добиться успеха в нем. Участники исследуют как личное, так и организационное творчество и их связь с инновациями, а также развенчивают мифы о творчестве как «игре». Обратите внимание, что это двухдневный мастер-класс.

7 творческих онлайн-классов — курсы, которые вы можете пройти в Интернете

Памела Кук

Независимо от того, художник вы или ученый, проявление творческих способностей бесподобно служит разуму и душе.В те времена, когда мы чаще бываем дома, может возникнуть ощущение, что ваши творческие соки иссякли. Однако на самом деле это идеальное время, чтобы освежить старый навык или освоить новую страсть.

Онлайн-семинары и классы предлагают идеальное место, чтобы избавиться от скуки во время обучения новым навыкам у мастера. Возможно, эксперименты с каллиграфией всегда были в вашем списке «когда-нибудь». Или, возможно, вас заинтересует погружение в дизайн паттернов. В любом случае инновационные компании, такие как MasterClass, The Great Courses и Skillshare, привлекли самых знающих профессионалов в своих областях, чтобы поделиться своим опытом.

Пропустите следующий разгул Netflix и позвольте этим курсам дать толчок вашей новой творческой свободе!

Реклама — продолжить чтение ниже

1 Келли Уэстлер: дизайн интерьера

Келли Уирстлер, икона американского дизайна, в партнерстве с Master Class создала онлайн-курс, раскрывающий некоторые тонкости дизайна интерьера. Она занимается такими вопросами, как определение собственного стиля и использование рисунка и цвета.Она также дает представление о тех проблемах, которые мы все искали в Google, например, как сделать маленькую комнату больше и какое освещение лучше всего подходит для вашего пространства.

2 Пол Фокстон: Натюрморт

Вы когда-нибудь мечтали бросить работу и стать мастером живописи? Пол Фокстон сделал. Его подробные видеоролики шаг за шагом помогут вам стать реалистом в живописи, включая такие детали, как точное смешивание цветов краски. Его видео начинаются с черно-белых набросков основных объектов и постепенно переходят к цветным исследованиям, подобным изображенному здесь.Даже если вы не следуете вместе с кистью в руке, картины Фокстона интересно наблюдать, как оживают от начала до конца.

3 Рита Кониг: Дизайн интерьера

Рита Кониг, известный британский дизайнер интерьеров, расскажет о том, как создать идеальный дом, проведя вас через творческий процесс над некоторыми из ее собственных дизайнерских проектов. Она рассказывает, как найти свой творческий дух и реализовать свой дизайн даже в рамках бюджетных ограничений.Класс Кенига разбит на 15-минутные уроки, что позволяет легко усваивать немного каждый день. В конце концов, вы будете доверять своей интуиции в том, что покупать и как это использовать.

4 Великие курсы: история любого творческого поля, которое вы можете себе представить

The Great Courses — это фантастический ресурс для освежения истории, который преподают профессора со всего мира. Творческие курсы варьируются от «Истории европейского искусства» до «Как слушать и понимать оперу».»Вы обнаружите, что предметы, о которых вы даже не знали, интересовали вас, пока не просмотрите их список курсов!

5 Энни Лейбовиц: портретная фотография

Обучение у опытного фотографа Энни Лейбовиц предназначено не только для тех, кто интересуется фотографией. Необходимо усвоить уроки, применимые ко всем областям творчества, хотя Лейбовиц придерживается предметов, связанных с фотографией, таких как работа с разным освещением, студия и локация, а также портретная фотография.

6 Анджела Маккей: узорчатый дизайн

Вы когда-нибудь рисовали? Анджела Маккей, австралийская художница, делится своими навыками создания узоров с помощью гуаши для таких изделий, как текстиль и иллюстрации. Благодаря ее ярким цветам и пошаговым инструкциям вы сразу же почувствуете себя профессионалом. Skillshare предлагает уроки традиционного искусства, подобные этому, но также включает такие предметы, как творческое письмо, музыка, веб-дизайн и образ жизни.

7 Джейд Скарлетт: каллиграфия, акварельные цветы и вышивка

Мастер на все руки, Джейд Скарлетт проводит различные классы по каллиграфии, акварели и вышивке для начинающих. Юная художница создает на своих занятиях медийную атмосферу через духовные диалоги и содержательные образы.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Реклама — продолжить чтение ниже

Мастер-классы и Pro-серии | Программа писателей в UCLA Extension

Эндрю Осборн

2021

В высоко сфокусированной и совместной среде семинара вы берете концепцию получасового телесериала и развиваете ее с помощью набросков, питча, первого черновика, переписывания и конечного продукта: отточенного пилотного сценария, готового к работе. агентам, производителям, студиям и сетям.Вы сосредотачиваетесь на сложной характеристике, структуре, пилотной истории и потенциале для будущих эпизодов, а также получаете глубокое понимание рынка и того, где концепция вашего сериала может лучше всего подходить, будь то многокамерная, однокамерная, драматическая или анимация. Кроме того, вы делитесь своими идеями с приглашенными профессионалами, которые оставляют отзывы на сетевом уровне.

Характеристики и преимущества:

• 20 недель обучения и наставничества на уровне магистра
• Ограничено до 8 студентов
• Включает двухдневное дистанционное обучение через Zoom
• Возможность бесплатного зачисления на один однодневный курс писательской программы с неограниченным числом участников в квартал (всего два)
• Бесплатный вход на Соревнование пилотов на телевидении UCLA
• Гарантированное прочтение и обратная связь полного телевизионного сценария авторитетным агентом, менеджером или продюсером

Получасовой сериал по написанию пилотных телепрограмм 2021 года будет вести Эндрю Осборн, , Массачусетс, сценарист; Член WGA, чьи работы в инди-фильмах включают премьеру On_Line на кинофестивале Сандэнс, премьеру The F Word на кинофестивале Tribeca и его режиссерский дебют Apocalypse Bop .Г-н Осборн получил премию «Эмми» за программу канала Discovery Cash Cab . Он разработал проекты для Warner Bros., HBO, MTV и Orion.

«Эндрю проделал фантастическую работу, представив практический онлайн-курс. Он сразу же научил нас использовать правильную форму написания сценария. Для меня просмотр моей работы в профессиональном формате был вдохновляющим и полезным. Эндрю открыл нам окно в свой профессиональный мир и относился к нам как к новым коллегам ». — Бывший ученик Эндрю Осборна

Даты:
Онлайн-инструкция
13 января 2021 — 15 июня 2021

Даты удаленного проживания: суббота и воскресенье
1 мая и 2 мая 2021 г., 10:00 — 18:00 по тихоокеанскому времени

Запись на этот 6-месячный семинар только путем подачи заявок.Чтобы вас рассмотрели, у вас должен быть полный первый набросок получасовой пилотной телепрограммы.

Все материалы должны включать следующие материалы (документ Word или PDF):

1) Личное заявление на одну-две страницы, которое включает в себя ваш писательский опыт и предыдущие пройденные курсы по написанию сценариев.

2) Один образец письма, состоящий из вашего лучшего полученного получасового телевизионного пилотного проекта. (Примечание: участники этой серии Pro работают над совершенно новым сценарием, а не над тем, который был представлен для этой заявки.Без исключений.)

3) До трех логлайнов для нового проекта, который вы хотите разработать в ходе курса.

Чтобы подать заявку, нажмите «добавить в корзину» и продолжите оформление заказа. В настоящее время с вас будет взиматься только сбор за подачу заявления в размере 10 долларов США. Полная стоимость курса будет уплачена в полном объеме, если вы решите записаться на курс на основании вашего согласия на курс.

Регистрационный взнос: бесплатно.
Регистрационный взнос: 2650 долларов США. Оплачивается при приеме.

Нажмите здесь, чтобы подать заявку (крайний срок — 14 декабря 2020 г., 9:00 по тихоокеанскому времени)

За дополнительной информацией обращайтесь к Джеффу Боннетту по адресу jbonnett @ uclaextension.edu.

Мастер-классы — Художественная литература

В пятницу у участников будет одно занятие для малых групп и одно занятие для больших групп. В марте заявители получат опрос, в котором их спросят об их предпочтениях в классе.

Групповые занятия (до 35 человек)

Пишете ли вы мемуары, публицистическую книгу или эссе или статью , , этот класс изучит варианты структуры в более длинных произведениях.// Инструктор : Ли Гуткинд

Хорошее письмо начинается с отличной идеи; узнайте, как найти идеальную тему для вашего следующего писательского проекта. // Инструктор : Динти В. Мур

Сцена — важнейший строительный блок документальной литературы; научитесь писать яркие и захватывающие сцены и используйте их, чтобы рассказать свою правдивую историю.// Инструктор : Нил Уайт

Занятия в малых группах (до 15 человек)

По-настоящему успешные мемуары выходят за рамки пересказа личной истории и затрагивают более широкие темы и идеи, которые понравятся широкой аудитории. В этом классе писатели узнают, как определять более крупные темы в своих произведениях и включать эти идеи в свои мемуары.// Инструктор : Лизе Фундербург

Как начинающие писатели, большинство из нас начинает с изучения того, как рассказывать истории в хронологическом порядке. Но есть гораздо больше структурных возможностей, которые помогут вам рассказать свою историю уникальным образом. Сделайте свое эссе выдающимся, научившись применять новые формы в своем повествовании. // Инструктор : Кевин Хаворт

Мы все признаем точность и остроту метафор.Как писатели, как мы можем начать распознавать потенциальные метафоры как в наших рабочих набросках, так и в повседневной жизни и обрабатывать их так, чтобы они наилучшим образом служили нашим коротким повествованиям и кратким эссе? // Инструктор : Марк Нисон

Узнайте, как провести интервью или серию интервью, которые послужат основой для увлекательной научной литературы. Независимо от того, пишете ли вы профиль, статью или книгу, этот курс даст вам рекомендации по использованию интервью в вашем письме.// Инструктор : Мэгги Месситт

Если вы хотите писать для журнала, веб-сайта или газеты, первым шагом для многих публикаций является создание интригующей презентации для объяснения вашей идеи. Этот курс проведет слушателей через этапы создания эффективной презентации, которая привлечет внимание редактора. // Инструктор : Шеннон Рид

Ссылки:
Главная страница конференции | График | Ведущие | Варианты регистрации
Гостиницы и транспорт | Место проведения | Политика отмены | Отзывы | Часто задаваемые вопросы

Вопросы? Свяжитесь с нами по [электронной почте]

Мастер-классов

Мастер-классы BOOST — это классы, предлагаемые экспертами мирового уровня в определенной дисциплине для развития навыков в фундаментальных концепциях и стимулирования мышления в определенной области.Мастер-классы BOOST могут включать лекции, дискуссии, результаты исследований, перспективные практики, тематические исследования, реальные проблемы и ценный отраслевой опыт уважаемых лидеров в своей области. Познакомьтесь поближе и лично на одном или всех наших мастер-классах.

Дополнительные сборы (30 долларов за класс) связаны с мастер-классами BOOST. Мы настоятельно рекомендуем вам предварительно зарегистрироваться на мастер-классы при регистрации на BOOST Conference. Мы не можем гарантировать, что для этих классов будет доступна регистрация на сайте.

* Обратите внимание, что за посещение каждого мастер-класса взимается дополнительная плата в размере 30 долларов США. У вас будет возможность зарегистрироваться на мастер-классы при онлайн-регистрации на конференцию. Уже зарегистрировались и хотите добавить мастер-класс? Войдите в свою онлайн-учетную запись и добавьте один или все мастер-классы. Если у вас есть вопросы по регистрации на эти классы, свяжитесь с нами по этому адресу электронной почты, защищенному от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

Заинтересованы в проведении мастер-класса BOOST или у вас есть идея по теме мастер-класса или инструктора? Свяжитесь с нами. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. с творческими идеями.

Среда, 27 апреля

10:30 — 12:15

14:45 — 16:45

Четверг, 28 апреля

10: 00-12: 00

13:15 — 14:30

Мастер-классы обращайтесь

Координатор программы
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. | 619-23-BOOST

Обратите внимание: именные бейджи необходимы для посещения всех мероприятий BOOST Conference, включая питание и все семинары.