Викторины для детей 2 класса с ответами: Ошибка 404. Страница не найдена.

Содержание

Викторина по русскому языку 2 класс | Материнство

В подборку включены вопросы и задания для проведения викторины по русскому языку во 2 классе.

1. Загадки о русском языке для 2 класса

На странице букваря 33 богатыря

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит)

           

        Тридцать три сестрички

        Ростом невелички

        Если знаешь их секрет,

        То на все найдешь ответ.

        (Буквы)


Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей.

(Слоги)


        Если б не было его,

        Не сказал бы ничего.

        (Язык)

2. Блиц-опрос о русском языке

1. Какая речь, устная или письменная, появилась раньше?

2. Как называется речь одного человека?

3. Некоторые из данных слов нельзя перенести. Найди их: урок, книга, дождь, пою, зайка, орех.

4. Какая буква в русском алфавите стоит на 23 месте?

5. Как правильно расставить слова в алфавитном порядке: черника, малина, смородина, ежевика, крыжовник, голубика.

6. Какие согласные никогда не бывают мягкими?

7. Какие согласные всегда только мягкие?

8. Какое правило нужно знать, чтобы правильно написать слова: «ручка», «точный»?

9. Подбери к словам антонимы: мир, грусть, узкий, злой, бежать, петь.

10. Подбери к словам синонимы: бегемот, школьник, смелый, ледяной, бежать, кушать.

Ответы: 1. Устная. 2. Монолог. 3. Урок, дождь, пою, орех. 4. «Х». 5. Голубика, ежевика, крыжовник, малина, смородина, черника. 6. Ж, ш, ц. 7. Ч, щ, й. 8. «чк», «чн» без «ь». 9. Война, радость, широкий, добрый, стоять, молчать. 10. Гиппопотам, ученик, храбрый, холодный, нестись, есть.

3. Вопросы о буквах, звуках и слогах

Сколько букв в русском алфавите? (33)
Сколько гласных букв? (10)
Сколько парных  согласных? (12)

Как делятся  слова?   (На слоги.)
Сколько в слове слогов?    (Сколько гласных, столько и слогов.)
Как в русском языке воспроизводятся звуки, которые издают кошка, собака, гусь? Как называются эти слова?     (Звукоподражательные)


1.    КОТ, КИТ, МИР  — Какие это слова?   (Односложные)

2.    Назовите двусложные слова    (Пе-нал,  ма-ма, мо-ре )

3.    Назовите трехсложные слова   ( Те-ле-фон, ком-на-та, ли-ней-ка)

4. Вопросы о правилах и орфограммах

Назовите слова-предметы. ( Парта, пенал…)
Назовите слова-признаки.   (Весёлый, умный…)
Назовите слова-действия. (Пишет, читает…)


Как называется общая часть родственных слов? (Корень)
С помощью какой части слова образуются новые слова?
Что меняется в конце слова?


Как пишется частица НЕ со словами-действиями?
Как писать имена и фамилии?
Как писать предлоги со словами?


1.  Как пишутся в словах сочетания ЖИ-ШИ?   Приведи примеры.

2.  Как пишутся в словах сочетания ЧА-ЩА?   Приведи примеры.

3.  Как пишутся в словах сочетания ЧУ-ЩУ?   Приведи примеры.


Подбери слова, начинающиеся со слога бу- (букашка, бумага, бутон, булавка, Буратино).
Подберите слова со слогом за- (гроза, коза, заноза, засов, лоза).

Подбери слова со слогом ва- (васильки, канава, корова, вагон).


 

5. Шуточные и занимательные вопросы о русском языке для 2 класса

1. Чей нос называется так же, как мелкая монета?

а) коровы; б) медведя; в) мыши; г) свиньи; д) дельфина.

2.Собака лает, кошка мяукает, свинья хрюкает. А лошадь?

а) мычит; б) блеет; в) кудахчет; г) ржёт; д) ревёт.

3. В каком слове сорок гласных?

(В слове «сорокА»)

4) В каком слове больше всего букв «Я»?

(Семья)

5) Корова говорит «Му!», собака ? «Гав!», кошка ? «Мяу!». А кто говорит самое длинное «слово»?

(А) утка; (Б) свинья; (В) лошадь; (Г) лягушка; (Д) петух

6) Сестра — сёстры, стол — столы, голос — голоса, плечо — плечи, брат — … .

(А) браты; (Б) брата; (В) братья; (Г) братия; (Д) братики

7) В Королевстве кривых зеркал, куда попала Оля, у неё оказалась подружка Яло — её зеркальное отражение. Оля записала под диктовку Яло имена жителей этого королевства, но в одном ошиблась. В каком из имён ошибка?

(А) Абаж; (Б) Анидаг; (В) Аксал; (Г) Гурт; (Д) Нушрок.

8) Лёва составил список того, что выращивает в огороде его бабушка: баклажаны, кабачки, картофель, морковь, огурцы, петрушка, помидоры, щавель.

Потом он вписал в список ещё одно слово после слова картофель. Какое?

(А) укроп; (Б) лук; (в) капуста; (Г) репа; (Д) тыква

6. Ребусы для викторины по русскому языку

Разгадайте ребусы. Каждая команда получает по листочку с заданием. За правильно выполнение задания 2 балла, если 1 ошибка – 1 балл

КИС. (ответ: КИСТОЧКА)

ВИ 3 НА (ответ: ВИТРИНА)

100 ЛИЦА (ответ: СТОЛИЦА)

ВО 7 (ответ: ВОСЕМЬ)

ПО 100 ВОЙ (ответ: ПОСТОВОЙ)

7. Буквы в словах перепутались

Командам даётся по листу с заданием (у каждой команды свое задание). Буквы в словах перепутались, восстановите слова!

Разгаданы 5 слов — 3 балла, 4 слова — 2 балла, 3 слова – 1 балл. Время 3-5 минут.

Расшифруйте слова:

ЛАНПЕ (ПЕНАЛ)

ГАНИК (КНИГА)

РЦЕУГО (ОГУРЕЦ)

ВАТРА (ТРАВА)

ЧКАРУ (РУЧКА)

КЗЛОАВ (ВОКЗАЛ)

ШОЛАК (ШКОЛА)

НОРАВО (ВОРОНА)

КИСАРК (КРАСКИ)

ВОНЗОК (ЗВОНОК)

АШАИНМ (МАШИНА)

АДЕЕБС (БЕСЕДА)

ЕВРЕЧ (ВЧЕРА)

ТАРПА (ПАРТА)

ДАНЗА (НАЗАД)

УВКАБ (БУКВА)

ИСОКН (НОСКИ)

ТЕСОМ (МЕСТО)

УРОЧБ (ОБРУЧ)

ЕЛОНЬ (ОЛЕНЬ)

8. Разгадайте слова, используя первые буквы предметов

Ответы: 1. БЕЛКА 2. КАБАН 3.ЗАЯЦ


9. Раскройте смысл крылатых выражений

Каждая команда объясняет по 2 выражения. Перед началом выполнения задания нужно привести пример объяснения:

Смотреть сквозь пальцы – не обращать внимания ни на что

Море по колено — ничего не бояться

Тянуть кота за хвост – долго не приступать к делу, медлить

Задания для команд:

Во весь дух — (быстро)

Рукой подать — (близко)

Прикусить язык — (замолчать)

Витать в облаках (мечтать)

Сломя голову — (быстро)

Крокодиловы слезы — (фальшивые)


10. Игра «Наборщик»

Требуется составить как можно больше слов из букв данного слова. Дается время на выполнение задания, затем каждая команда по очереди называет по одному слову. Уже названные слова повторять нельзя.

Учитель записывает заранее подготовленное слово или выставляет табличку с этим словом перед играющими командами. Задача состоит в том, чтобы из букв заданного слова составить как можно больше других слов имён существительных в именительном падеже (повторять буквы нельзя). На выполнение задания отводится 5-8 минут (слова для примера: игротека, преподаватель, строительство, лекарство и др). За каждое правильное слово 1 балл. Можно усложнить задание: за односложные слова давать 1 балл, за двусложные — 2 балла, за трехсложные — 3 балла.

Пример:

Лекарство: вор, кора, сор, сова, ворс, кросс, лор, ствол, рост, стол, корт, вес, лес, рак, ток, кот, рот, крот, трос.

Викторины по  кубановедению  для 2 класса

Викторина 1

  1. Как называется  край,  в  котором  мы  живём?

а)  Красноярский

б)  Ставропольский

в)  Краснодарский

 

  1. Как называется  город  —  столица  Кубани?

 

  1. Назовите моря,  омывающие  Краснодарский  край.

__________________________________________________________________

 

  1. Как называлось  жилище  казака?

__________________________________________________________________

 

  1. Напишите название  домашнего  животного,  которое  было  помощником  казаку  и  на  военной  службе  и  на  работе  в  поле.

__________________________________________________________________

 

  1. Как назывался  раньше  город  Краснодар?

__________________________________________________________________

 

  1. В каком  году  был  основан  Краснодар?

а)  1793

б)  1791

в)  1700

 

  1. Кто был  одним  из  основателей  Краснодара?

а)  Захарий  Чепега

б)  Савва  Белый

в)  Антон  Головатый

 

  1. Каких птиц  на  Кубани  называют:

кочет  —

горобец  —

зозуля  —

 

  1. Подчеркни профессии, которые  относятся  к  сельскохозяйственным:  ткач,  агроном,  геолог,  комбайнер,  тракторист,  археолог,  учитель,  овощевод,  космонавт.

 

  1. Назовите город-герой  Краснодарского  края.

_______________________________________________

Викторина 2

 

  1. Напиши главный город Краснодарского края.

__________________________________________________________________

  1. Рассмотри герб. Напиши , какой герб видишь?

____________________________________________________________________________________

 

  1. Допиши слова гимна » Ты,Кубань, ты наша родина!»

Из    далёких  стран    ______________ ,

Из заморской _____________________ ,

Бьём тебе челом __________________,

Твои верные______________________ .

 

  1. Рассмотри здание. Напиши название этого музея.

________________________________________________________________

 

5.Напиши дату освобождения города Краснодара от фашистских захватчиков._______________________________________________________

6.Соедини стрелками известных граждан Кубани и их профессию

В.Горбатко                                  композитор

В.Лихоносов                               писатель

Ф.Коваленко                               космонавт

Г.Пономаренко                         основатель картинной галереи

 

7.Зачеркни «лишнее» слово. Обоснуй ответ.

Подорожник, крапива, береза, мята.

________________________________________________________________

8.Напиши названия морей, которые омывают территорию нашего края.

________________________________________________________

 

  1. Перечисли несколько (не менее 5) представителей из животного мира, занесенных в Красную книгу Кубани.

________________________________________________________________

  1. Объясни, что означает слово заказник.

________________________________________________________________

  1. Напиши (не менее 3) известных тебе кубанских писателей, поэтов.___________________________________________________________

Викторина по литературном чтению 2 класс «Русские народные сказки»

Викторина по литературному чтению 2 класс по теме «Русские народные сказки».

Ведущий: -А вы знаете, что сказки появились очень давно? Они создавались самим народом. Один певец или рассказчик, напевая сказку, передавал её слушателям. Другой, пересказывая, добавлял что-то своё. Если сказка получалась удачной, она запоминалась и передавалась «из уст в уста». Так сказка становилась народной, имя её автора не запоминалось.

-Какие народные сказки вам запомнились из раннего детства, когда их вам рассказывали  родители? (Колобок, Репка.)

  • Сегодня мы узнаем кто из вас лучше всех знает русские народные сказки.
  • Вот правила нашей викторины:- за каждый правильный ответ, выдаётся жетон, по окончанию викторины, все накопленные жетоны подсчитываются и определяется победитель; выкрики ответов не засчитываются; если ответ не верный, переход хода получает следующий участник.

1.Из какой это сказки?

-На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

-Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? (Репка)

-Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

-В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят(Волк и семеро козлят)

2.музыкальная пауза. Кто пел такие песенки?

-По амбару метён,

По сусечкам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён,

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

От медведя ушёл,

А от тебя, лиса, и подавно уйду!(Колобок)

-Битый небитого везёт,

Битый небитого везёт!(Лисичка-сестричка и Волк)

-Я не сыта, я не пьяна,

По горочкам не ходила,

Травушку не щипала,

Осинушки не глодала,

Под берёзкой не лежала,

А как бежала через мосточек,

Ухватила кленовый листочек,

Да как бежала через гребельку,

Ухватила воды капельку.(Коза-дереза)

-За лапоть – куру,

За куру – гуся,

За гуся – овечку,

За овечку – бычка.

Шню, шню, бычок,

Соломенный бочок,

Сани не наши,

Хомут не свой,

Погоняй – не стой.(Лиса и лапоть)

-Сяду на пенёк,

Съем пирожок!(Маша и медведь)

-Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок.

Костры горят высокие,

Котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные,

Хотят меня зарезати!(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

-Ку-ка-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи.

Пошла, лиса, с печи!(Заюшкина избушка)

-Люди бежали,

Орехов насыпали,

Куры-то клюют.

Петухам не дают…(Петушок  — золотой гребешок)

3.Ответь на вопросы.

-Чем угощала лиса журавля? (кашей)

-Чем подавился петушок? (бобовым зёрнышком)

-Из чего варил солдат кашу?( из топора)

-Что обещали купить родители дочке в сказке «Гуси- лебеди»? (платочек)

-Кто помог сестре спасти братца в сказке «Гуси- лебеди»? (мышка)

-Кого заморозил Мороз-синий нос?(купца)

-Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? (Жучка)

4.Разомнёмся. Я буду называть сказку, если она авторская, то нужно присесть, если она народная, то встать.

-Терем мухи(Н)

-Гадкий утёнок(А)

-Принцесса на горошине (А)

-Крошечка — Хаврошечка(Н)

-Бременские музыканты (А)

-Василиса Прекрасная(Н)

-Айболит (А)

5.Какие волшебные предметы были у этих персонажей?

-У Бабы-Яги_..(метла, ступа)

-У Емели_..(печь)

-У Ивана, крестьянского сына_.(ковёр-самолёт)

-У Ивана — бедняка_.(скатерть-самобранка)

-У Ваньки -.(гусли-самогуды )

-У Кощея Бессмертного_.(игла)

Подведение итогов, награждение победителей.

Просмотр содержимого документа
«Викторина по литературном чтению 2 класс «Русские народные сказки»»

Викторина по литературному чтению 2 класс по теме «Русские народные сказки».

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о русских народных сказках в игравой форме.

Задачи: — воспитывать любовь к устному народному творчеству.

— обогащать словарный запас школьников;

— формировать интерес к чтению, развивать воображение, свою точку зрения;

Ход викторины:

Ведущий: -А вы знаете, что сказки появились очень давно? Они создавались самим народом. Один певец или рассказчик, напевая сказку, передавал её слушателям. Другой, пересказывая, добавлял что-то своё. Если сказка получалась удачной, она запоминалась и передавалась «из уст в уста». Так сказка становилась народной, имя её автора не запоминалось.

-Какие народные сказки вам запомнились из раннего детства, когда их вам рассказывали родители? (Колобок, Репка…)

  • Сегодня мы узнаем кто из вас лучше всех знает русские народные сказки.

  • Вот правила нашей викторины:- за каждый правильный ответ, выдаётся жетон, по окончанию викторины, все накопленные жетоны подсчитываются и определяется победитель; выкрики ответов не засчитываются; если ответ не верный, переход хода получает следующий участник.

1.Из какой это сказки?

-На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

-Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? (Репка)

-Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

-В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят(Волк и семеро козлят)

2.музыкальная пауза. Кто пел такие песенки?

-По амбару метён,

По сусечкам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён,

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

От медведя ушёл,

А от тебя, лиса, и подавно уйду!(Колобок)

-Битый небитого везёт,

Битый небитого везёт!(Лисичка-сестричка и Волк)

-Я не сыта, я не пьяна,

По горочкам не ходила,

Травушку не щипала,

Осинушки не глодала,

Под берёзкой не лежала,

А как бежала через мосточек,

Ухватила кленовый листочек,

Да как бежала через гребельку,

Ухватила воды капельку.(Коза-дереза)

-За лапоть – куру,

За куру – гуся,

За гуся – овечку,

За овечку – бычка.

Шню, шню, бычок,

Соломенный бочок,

Сани не наши,

Хомут не свой,

Погоняй – не стой.(Лиса и лапоть)

-Сяду на пенёк,

Съем пирожок!(Маша и медведь)

-Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок.

Костры горят высокие,

Котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные,

Хотят меня зарезати!(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

-Ку-ка-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи.

Пошла, лиса, с печи!(Заюшкина избушка)

-Люди бежали,

Орехов насыпали,

Куры-то клюют.

Петухам не дают…(Петушок — золотой гребешок)

3.Ответь на вопросы.

-Чем угощала лиса журавля? (кашей)

-Чем подавился петушок? (бобовым зёрнышком)

-Из чего варил солдат кашу?( из топора)

-Что обещали купить родители дочке в сказке «Гуси- лебеди»? (платочек)

-Кто помог сестре спасти братца в сказке «Гуси- лебеди»? (мышка)

-Кого заморозил Мороз-синий нос?(купца)

-Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? (Жучка)

4.Разомнёмся. Я буду называть сказку, если она авторская, то нужно присесть, если она народная, то встать.

-Терем мухи(Н)

-Гадкий утёнок(А)

-Принцесса на горошине (А)

-Крошечка — Хаврошечка(Н)

-Бременские музыканты (А)

-Василиса Прекрасная(Н)

-Айболит (А)

5.Какие волшебные предметы были у этих персонажей?

-У Бабы-Яги_…..(метла, ступа)

-У Емели_…..(печь)

-У Ивана, крестьянского сына_….(ковёр-самолёт)

-У Ивана — бедняка_….(скатерть-самобранка)

-У Ваньки -…(гусли-самогуды )

-У Кощея Бессмертного_….(игла)

Подведение итогов, награждение победителей.

Сказочная викторина с ответами для младших школьников 1-2 класса

Викторина по сказкам (1-2 классы)

Д
ЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 867

(для учащихся 1-2 классов)

ЕВСЕЕВОЙ ТАТЬЯНЫ НИКОЛАЕВНЫ

ВОСПИТАТЕЛЯ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

Занятие «Литературная викторина»

-обобщить знания детей о сказках; -развивать творческое воображение, ассоциативную память, познавательную активность, образное мышление, речь;

-воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству.

Оборудование: презентация по сказкам; выставка детских работ: поделок и рисунков;ларец с конфетами

Звучит музыка «В гостях у сказки».

Организационный момент: группа делится на 2 команды, представление жюри.

-Сегодня, ребята, мы совершим путешествие по страничкам ваших любимых книг. Мы побываем в гостях у ваших любимых героев. И так, садитесь удобно, мы отправляемся.

Воспитатель. Добро пожаловать в сказочную страну. Но у вас впереди испытание. Только тот, кто выдержит его, сможет попасть в сказку. А испытание вот какое: я буду задавать вопросы, а вы отвечайте на них. Будьте внимательными.

– к каким героям приплыла Золотая рыбка?

– как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?

– сколько глаз было у сестер Хаврошечки?

– в чем должен искупаться Иван-дурачок, чтобы стать Иваном-царевичем?

– чем угостила Золушка своих сестер на балу?

– как звали поросят из сказки «Три поросенка»?

– в какой сказке сердце у мальчика превратилось в кусочек льда?

– кто автор сказки « Петушок-золотой гребешок»?

Воспитатель: молодцы, ребята! Вы с честью выдержали это испытание. Наш экспресс отправляется дальше.

Воспитатель. Здесь живут и ждут встречи с вами разные животные. А какие именно вы узнаете, когда отгадаете загадки.

  1. Летом серый, зимой белый. (Заяц).

  1. Он в поросятах знает толк,

Он злой и жадный этот… (Волк).

  1. Идет по улице гора, быть может, это сон,

Нет, нет, смеется детвора, ведь это просто … (Слон).

  1. Какая птица умеет разговаривать?

( Попугай).

  1. Большая птица спряталась тут,

Назовите, как ее зовут?

( Аист).

Важный граф! Вышиною с телеграф! ( Жираф).

Он прибыл с реки Нил.

Подходить к нему опасно,

Он зовется … (Крокодил).

Воспитатель: ребята, давайте вспомним о жизни и повадках этих животных. ( Ответы детей)

Остановка «Сказочные предметы»

Воспитатель. Определите принадлежность того, или иного сказочного предмета к сказкам.

Слайды № 9-23

Деревянная ложка – «Жихарка».

Дудочка – «Семь Семионов».

Зеркало – «Сказка о мертвой царевне…».

Игла – «Царевна-лягушка».

Кольцо – « Волшебное колечко».

Кувшин – « Лиса и журавль».

Лук и стрела – «Царевна-лягушка».

Перстень – «Аленький цветочек», «Сивка-бурка».

Топор – «Каша из топора».

Яблоко – «Сказка о мертвой царевне…», «Гуси-лебеди», «Хаврошечка»

Яйцо – «Курочка-ряба».

Зайчик – «Колобок», «Лиса и заяц».

Конь – «Конек-горбунок».

Корова – «Хаврошечка».

Рыба-«Сказка о Золотой рыбке», «По щучьему велению».

Физминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. 

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Остановка « Пословицы»

(пословицы разделены на две части: найдите началу конец пословицы )

Слайд №24

При солнышке тепло – (при матери добро).

Весна красна цветами – (а осень плодами).

Корень ученья горек – (да плод сладок).

С книгой жить – (век не тужить).

Что написано пером – (не вырубить топором).

Хлеб-батюшка, (вода-матушка).

Где сосна взросла, (там она и красна).

Мир освещается солнцем, (а человек знаниями).

Век живи, (век учись).

Книга в счастье украшает, (а в несчастье утешает).

Нет друга, так ищи, (а нашел – береги).

Чего в других не любишь, (того и сам не делай).

Смотри дерево в плодах, (а человека в делах).

Труд человека кормит, (а лень портит).

Остановка «Песенки сказочных героев»


Воспитатель: ребята, вам необходимо определить, каким персонажам принадлежат песенки или слова из сказок.

1.У меня не усы, а усищи,  Не лапы, а лапищи,  Не зубы, а зубищи – 

Я никого не боюсь!

2. Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке,

Неси дедушке!

3. Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь! Испеките мне к утру мягкий белый хлеб,

Какой я у моего родного батюшки ела.

4. Ясни, ясни на небе звезды, 
Мерзни, мерзни, волчий хвост!

5. Аленушка, сестрица моя! Выплынь на бережок. Костры горят высокие, Котлы кипят чугунные, Ножи точат булатные,

Хотят меня зарезати!

6. Несет меня лиса За темные леса, За быстрые реки, За высокие горы… Котик-братик, 

Спаси меня!

Воспитатель: ребята, мы продолжаем путешествие по стране сказок.

Остановка « Угадай сказку»

Слайд № 25

В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.

Яблонька, укрой меня!

Реченька, спаси меня!
«Гуси-лебеди»

Слайд № 26

На лесной опушкеСтояли две избушки.Одна из них растаяла,Одна стоит по-старому.

«Заюшкина избушка»

Слайд № 27

Вор пшеницу воровал,А Иван его поймал.Вор волшебным оказался,И Иван на нем катался.

«Сивка-бурка»

Слайд №28

Ах ты, Петя-простота,Сплоховал немножко:Не послушался кота,Выглянул в окошко.

«Кот, петух и лиса»

Слайд № 29

Нет ни речки, ни пруда.Где воды напиться?Очень вкусная водаВ ямке от копытца.

«Сестрица Аленушка

и братец Иванушка»

Вымолвил словечко –Покатилась печкаПрямо из деревниК царю и царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю?  
«По щучьему велению»

Остановка «Двойные названия»

Воспитатель: сейчас я буду называть предметы, а вы должны быстро продолжить их название дальше.

Цветик-… (семицветик)

Меч – … (кладенец)

Ковер – … (самолет)

Сапоги – … (скороходы)

Одолень – …(трава)

Палочка – …(выручалочка)

Шапка – … (невидимка)

Гусли – … (самогуды)

Воспитатель: На этом наши конкурсы закончились. Пока жюри подсчитывает результаты конкурсов, мы хотим закончить нашу игру сказкой.
(Инсценирование сказки «Репка» в современной обработке).

Приложение №1.Объявление результатов конкурса.

Воспитатель: Ну что ж, теперь я с радостью открою вам волшебный ларец. Вы отлично справились с заданиями и заслужили награду.

(Открывается ларец, детям раздаются конфеты.) В мире много сказок грустных и смешных, И прожить на свете нам нельзя без них. Мой юный друг! Бери с собой в дорогу Своих любимых сказочных друзей В заветный час они тебе помогут Найти мечту и сделать жизнь светлей Вот момент настал прощанья Будет краткой моя речь: Говорю вам «До свидания»

До счастливых новых встреч!

Источник: https://urokinachalki.ru/viktorina-po-skazkam-klassi-2186.html

Викторина по сказкам для 1 и 2 класса Сценарий игры викторины по сказкам для младших школьников

Источник: http://publekc.ru/viktorina-po-skazkam-dlya-1-i-2-klassa-scenarij-igri-viktorini/index.html

Викторина с ответами на тему: Сказки, 1-2 класс

x

Check Also

Занятие по познавательно-речевому развитию в старшей группе детского сада на тему “Путь хлеба к нашему столу” Цель: совершенствование знаний детей о значимости хлеба. Задачи: Формировать знания детей о последовательности выращивания …

На протяжении многих столетий в основе практически всех рецептов народной медицины лежат те или иные растения, обладающие уникальными свойствами. Отдельные из растений считаются почти волшебными, как, например, мята. Именно поэтому …

Зачем отдыхать с собственными детьми, когда можно этого не делать Для всех, кто планирует уйти в отпуск, «Газета.Ru» нашла причины, по которым в эту поездку нужно взять с собой ребенка. …

Подборка увлекательных и отличных загадок для детей с ответами, которые помогут развить мышление, логику и память ребенка. Детские загадки — это универсальный способ развить ребенка, проверенный многолетним опытом. Новые детские …

В каникулы дети поздно ложатся спать, долго смотрят телевизор или играют в компьютерные игры. Если все пустить на самотек, адаптироваться к школе будет потом очень трудно. После каникул наступает третья, …

Небольшие стихотворения про лето активно используются педагогами, логопедами, воспитателями в детском саду и начальных классах. Такие стихи быстро запоминаются и дают ребенку представление о времени года, заостряя внимание на его …

Сегодня мы в рубрике Личный опыт публикуем мнение мамы 3 детей Натальи Коростелевой о том, как правильно выбрать детскую коляску для вашего новорожденного малыша. Статья не претендует на экспертность, это …

Позади долгий период беременности и роды. Ваш малыш лежит рядышком, а вы не можете избавиться от волнений и тревог. Ведь вам предстоит пеленать, кормить, ухаживать за малышом. Все ли вы …

С ЧУЖОЙ СТОРОНЫ На севере мрачном, на дикой скале Кедр одинокий под снегом белеет, И сладко заснул он в инистой мгле, И сон его вьюга лелеет. Про юную пальму все …

Эффективные методы развития творческих способностей у детей Творческий потенциал в современном обществе очень ценится в любой профессии, поэтому его нужно раскрывать в ребёнке как можно раньше. Многие родители слишком зацикливаются …

Должны ли взрослые дети следовать родительским заветам? Вначале — совсем очевидные вещи. Если дети уже совершеннолетние, но себя еще не содержат, их судьбу определяют их родители. Если детям это не …

Представить современное приданое новорожденного без теплого комбинезона уже невозможно. И если для торжественной выписки родители еще используют нарядные одеяльца и ленточки, то для ежедневных прогулок они делают выбор именно в …

Диатез – это собирательное понятие, молодые мамы часто путают его с другими заболеваниями, или, наоборот считают, что ничего особенного не произошло. Ну, покраснели щечки у ребенка, слегка почесались, подавали малышу …

Праздники на летнюю тематику в детском саду. Сценарии Сценарии летних праздников, досугов и развлечений для дошкольников Сценарий летних утренников для детского сада Летние игровые программы для ДОУ. Сценарии Об июле …

Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл – и вот сама Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей вокруг холмов. Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой …

Сын стал взрослым. Каким подарком порадовать его ко дню рождения? Родители всегда помнят о дне рождения детей, в каком бы возрасте дети не были. Если с детскими подарками особых проблем …

Серия песенок для детей для выполнения гигиенических процедур, для развлечений, для обучающих упражнений. ❧ Малыш не любит умываться или купаться? Плачет, когда вы его причёсываете? Конечно, делать это в тишине …

Вальдорфская кукла начала свое шествие из Вальдорфской школы и создавалась для использования ее в дошкольных и школьных учреждениях как наглядное пособие. Идеей для создания этой необычной куклы стали мотивы немецких …

Источник: http://sibloma.ru/moj-rebenok/viktorina-s-otvetami-na-temu-skazki-1-2-klass

Игра-викторина “В гостях у сказки”

Игра-викторина “В гостях у сказки”

Цель:

  • заинтересовать детей в чтении книг;
  • расширить их кругозор и словарный запас;
  • воспитывать у ребят чувство добра, справедливости, умение любить видеть красивое.

Оборудование: эмблемы команд, выставка книг, рисунки сказочных героев, билеты с заданиями, карточки со скороговорками, диск с песнями, поощрительные призы.

Условия игры: в игре принимают участие дети младшего школьного возраста. Играют 2 команды. За каждый правильный ответ – 1 очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Ход викторины.

Каждый человек с самого раннего возраста стремится быть умным, любознательным, сообразительным, всесторонне развитым. Мы все хотим быть интересными собеседниками и много знать. А получится это может лишь у того, кто любит читать. Самые первые наши произведения – это сказки.

В самом раннем детстве мы знакомимся с русскими народными сказками. Придя в школу, мы изучаем литературные сказки и устное народное творчество.

Как вы думаете – зачем? (ответы детей) Верно, ведь благодаря сказке мы становимся чувствительней к красоте, учимся осуждать зло, восхищаться добротой.

Цель нашей сегодняшней викторины – вспомнить как можно больше сказок, их авторов и героев, а ещё больше приобщиться к чтению.

Представление жюри. Класс делится на две команды, отвечающий участник зарабатывает очко для своей команды. Если представитель команды не знает ответа, может ответить участник другой команды, принеся своей команде очко.

(звучит песня «В гостях у сказки»)

Первый конкурс «Сказочные фразы».

Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Закончить фразу.

(команды отвечают по очереди)

  1. В некотором царстве…(в некотором государстве).
  2. По щучьему велению…(по моему хотению).
  3. Скоро сказка сказывается…(да не скоро дело делается).
  4. Несёт меня лиса…(за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).
  5. И я там был, мёд – пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало).
  6. Стали они жить – поживать…(и добра наживать).

Второй конкурс «Угадай сказку».

(за каждый правильный ответ 1 очко)

Вопросы для первой команды:

1.

2. В какой сказке главных героев спасает от догонявших гусей речка с кисельными берегами, яблоня с ржаными пирожками?

(Гуси – лебеди.)

3. В сказке у хозяйки было три дочери: одноглазка, двуглазка, трёхглазка?

(Крошечка Хаврошечка.)

4. «В некотором царстве, в некотором государстве, жил да был царь с царицею; у него было три сына-все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать…» (рус.нар.сказ. Царевна-лягушка.)

Вопросы для второй команды:

1. Колотил да колотил

По тарелке носом,

Ничего не проглотил

И остался с носом.

(Лиса и журавль.)

2. В какой сказке девочка, чтобы попасть из леса домой, спряталась в коробке с пирогами, которую нёс медведь?

(Маша и медведь.)

3. В какой сказке главный герой говорит такие слова:

Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах.

Несу косу на плечах: хочу лису посечи!

Слезай, лиса, с печи!

(Лиса и заяц.)

4. «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван – дурак, был так себе – любил в лес ходить по грибы, а дома всё больше на печи сидел. Пришло время старику умирать…»(Сивка-бурка.)

Третий конкурс «Бой скороговорок».

Разрешите нам начать.

Кто-то пусть скороговорит.

Остальных прошу молчать.

Кто три раза без ошибки

Сразу вслух произнесёт,

Два очка своей команде

Непременно принесёт.

Произнести скороговорку, побеждает тот, кто меньше сделал ошибок.

(Соревнуются капитаны команд).

Король – орёл, орёл – король.

Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.

Четвёртый конкурс «Невидимка».

(звучит песня «В гостях у сказки»)

Загадки про сказочных героев. (Команды отвечают по очереди)

Он пиявок добыл,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали…(Буратино – Дуремар).

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко.

Звали пёсика…(Тотошка – Шарик).

Он гулял по лесу смело.

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали…(Чебурашка – Колобок).

Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид,

Это доктор…(Айболит – Карабас).

И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут…(Снегурочка – Дюймовочка).

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок,

Этот грустный…(Пятачок – ослик Иа).

С голубыми волосами

И огромными глазами,

Эта куколка – актриса,

И зовут её… (Алиса – Мальвина).

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный. Кто же это? (Буратино).

Музыкальная пауза под песню «Буратино».

Пятый конкурс «Удивительные превращения».

В кого превращались или были заколдованы сказочные герои?

Вопросы для 1 команды:

Князь Гвидон (в комара, в муху, в шмеля).

Гадкий утёнок (в лебедя).

Чудище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в принца).

Вопросы для 2 команды:

Братец Иванушка (в козлёнка).

Василиса Прекрасная (в лягушку).

Одиннадцать братьев – принцев из сказки Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди» (в лебедей).

Шестой конкурс «Лотерея».

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

На конкурс – лотерею.

Участники подходят к жюри, берут билеты, на которых написано, что им надо сделать: прочитать стихотворение, спеть песенку назвать несколько пословиц или загадок. Лучший в этом конкурсе приносит команде 2 очка.

Далее подводятся итоги викторины сказок и победителям вручаются поощрительные призы.

(звучит песенка Чебурашки )

– Молодцы! Ребята, вы все сегодня отлично потрудились и справились со всеми заданиями. Вы отлично знаете сказки и можете безошибочно их угадывать. А в заключение мне хочется сказать: «Ребята, читайте сказки, они помогут вам в жизни. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

Литература:

1. Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные сценарии./м.: “Аквариум». К.: ГИППВ,1999 г.

2. Внеклассные мероприятия: 1 класс./ Авт. –сост. О.Е. Жиренко, Л.Н. Яровая и др. -3-е изд. перераб. и доп. – м.: ВАКО, 2006 г.

3. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию: 1-4 классы. – М.:Вако,2007 г.

4. Летний лагерь на базе школы / Авт. – сост. Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко, С.И. Лобачёва, Е.И. Гончарова. – М.: ВАКО, 2007 г.

5. Басюк О.В., Головкина М.А. и др. Классные часы 1-4 классы. – Вып.2. Кн. для учителя. – Волгоград, 2008 г.

6. http://chudesenka.ru/load/1-1-0-5 – песня Буратино

7. http://chudesenka.ru/load/2-1-0-94 -Песенка Чебурашки

Источник: https://www.uchportal.ru/publ/22-1-0-1689

Игра – викторина по сказкам для 1 и 2 класса

Сценарий игры викторины по сказкам для младших школьников

Тема. Игра-викторина по сказкам.
Цель:
 развитие интереса к русским народным сказкам.
Задачи:

1. Обобщить знания детей по сказкам.2. Прививать интерес к чтению.3. Развивать речь, мышление, воображение, интерес, внимание.4. Воспитывать в процессе игры дружбу, товарищество, любознательность.5. Создать положительный эмоциональный настой на дальнейшую работу.Оборудование: сказочные герои из картона, жетоны, черный ящик, предметы для черного ящика (игла, стрела для лука, игрушка Чебурашка, корзина с пирожками (по количеству детей, пирожки раздаются в конце игры всем детям), игрушка колобок, игрушка золотая рыбка, золотое яйцо (яйцо, покрашенное золотой краской)), иллюстрации к сказкам, караоке, медали «Лучший знаток сказок!»
Форма: игра-викторина, соревнование.
Ход занятия:
1. Вступительное слово учеников 2 класса.
– Дорогие ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем игру – викторину. А что такое викторина? Вам знакомо это слово?- Сейчас я вам зачитаю, как расшифровывается слово «викторина» в словаре.

Викторина – вид игры, заключающийся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. Игры в основном отличаются друг от друга правилами, определяющими очерёдность хода, тип и сложность вопроса, порядок определения победителей, а также вознаграждение за правильно данный ответ.

– Я знаю, что вы все очень любите сказки, и сейчас я вам предлагаю отправиться в чудесный мир волшебства, в мир сказок. Узнаем, хорошо ли вы знаете сказки, умеете ли правильно отвечать. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. А в конце занятия узнаем, кто из вас является лучшим знатоком сказок.

– Сказки на Руси рассказывались с древнейших времен. Содержание каждой сказки составляет борьба правды с ложью, добра со злом. И как всегда в сказках добро побеждает зло.

Сказку нередко наполняют разные чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку, то гуси-лебеди крадут братика у сестры, то непослушный Иванушка, испив из заколдованного копытца водицы, стал козленочком.
Через века к нам пришла народная сказка, с той поры, когда люди не умели читать и писать. Поэтому она и называется «сказка», потому что рассказывается. Не мало на белом свете прекрасных сказок. Но среди них есть и самые дорогие, самые любимые.- Сегодня мы с вами и вспомним наши любимые сказки, побываем в гостях у их героев.2. Разминка.– А теперь давайте угадаем, из каких сказок пришли к нам гости и как их зовут.(Выходят дети( Незнайку, Красную шапочку, Чиполлино, Баба-Яга Иван -Царевича,Емеля,Кот Ученый), дети отгадывают, учитель вешает героев на доску). Стихотворение У ЛУКОМОРЬЕ читает.________________________
3. Викторина.
1 тур. Из какой сказки слова:
– «Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки» («Три медведя»).
– «Рукодельница принялась взбивать снег, чтоб старику было мягче спать, а меж тем, у ней бедной, руки окостенели и пальчики побелели, как у бедных людей, что зимой в проруби бельё полощут»(«Мороз Иванович»)
– «Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками» («Гуси-лебеди»)
– «А были у ее хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя Двуглазка, а меньшая Триглазка» («Хаврошечка»)
– «Соскучился да и покатился: с окна на лавку, с лавки – на пол, по полу – да к двери, перепрыгнул через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца – на двор, со двора – за ворота и покатился по дороге всё дальше и дальше» («Колобок»)
Внимание «Черный ящик».– Необходимо угадать, что за предмет лежит в черном ящике.

– С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок. 

(Игла)
2 тур.
– В какой сказке девочка идет зимой за цветами? («Двенадцать месяцев»)
– Герой какой сказки пел песенку: «Ах, мой милый Августин, всё прошло, прошло»? («Свинопас»)– Из какой сказки эти слова:«Ночь настала,Месяц всходит,Поле всё Иван обходит,Озираючись кругом, И садится под кустом.Звёзды на небе считает

И краюшку уплетает» 

(«Конёк-Горбунок»)
– В какой сказке придворные уверяли, что их король одет в роскошные одежды? («Новое платье короля»)
-В какой сказке Джузеппе подарил говорящее полено своему другу Карло? («Золотой ключик, или приключения Буратино»)
Физминутка «Буратино»
Внимание «Черный ящик».

– С помощью предмета, который находится здесь, главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела для лука. «Царевна-Лягушка»)
3 тур.
– Кто из вас помнит, где находится потайная дверь, которая ведет в кукольный театр? (В каморке у папы Карло под холстом, на котором нарисованы очаг и котелок)
– Куда пригласили Буратино лиса Алиса и кот Базилио, чтобы превратить пять золотых в кучу денег? (В страну Дураков на волшебное Поле Чудес)
– Каким очень необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка? (Емеля поехал на печке в сказке «По щучьему велению»)
– Кто дал Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортила)– В какой сказке:Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то? 

(«Волк и семеро козлят»)Внимание «Черный ящик».

– Здесь находится главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола?

(Чебурашка)
Музыкальная пауза. (Исполнение песни «Чебурашка») ученики 1 классов
4 тур.
– Какие слова нужно было сказать, чтобы цветик-семицветик исполнил желание? («Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели»)
– Закончите выражения:
Поди туда … (не знаю куда)
Скоро сказка сказывается … (да не скоро дело делается)
Это всё присказка … (сказка впереди будет)
Ложись спать … (утро вечера мудренее)
Внимание «Черный ящик».
– Угадайте, что дала мама Красной Шапочке, которая собралась идти к бабушке. (Корзину с пирожками)
5 тур. Кто так говорил:- «Надо, надо умыватьсяПо утрам и вечерам,А не мытым трубочистам – 

Стыд и срам! Стыд и срам!» 

(Мойдодыр)
– «Не доведет тебя до добра это ученье» (Лиса Алиса) 
– «Десять тысяч чертей!» (Карабас-Барабас)
– «Битый небитого везет» (Лиса)– «Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок» 

(Медведь)
Внимание «Черный ящик».
– О ком идет речь: «Не лежалось на окошке, покатился по дорожке» (Колобок)
6 тур. Узнайте из каких сказок эти предложения:
– «Пьеро спешил поскорее увидеть Мальвину» («Золотой ключик, или приключения Буратино»)
– «Жил старик со своею старухой у самого синего моря» («Сказка о рыбаке и рыбке»)
– «Волк пошёл на реку, опустил хвост в прорубь и начал приговаривать: «Ловись, рыбка, и мала, и велика!» («Волк и лиса»)
– «По тропе шагают бодро, сами воду тащат ведра!» («По щучьему велению»)– «Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла» 

(«Муха Цокотуха»)Внимание «Черный ящик».

– Кто так говорил: «Чего тебе надобно, старче?» 

(Золотая рыбка)
Музыкальная пауза. (Исполнение песни кота Леопольда)ученики 1-х классов.
7 тур. К каким сказкам сделаны эти иллюстрации?
Учитель показывает иллюстрации с помощью презентации, а учащиеся их отгадывают.

Внимание «Черный ящик».
– «Жили-были дед и баба. И была у них курочка Ряба». Отгадайте, какой предмет из этой сказки находится в черном ящике. (Золотое яйцо)
4. Подведение итогов.

– Наша игра подошла к концу. Давайте подсчитаем жетоны и выберем лучших знатоков сказок.Победителям вручаются медали «Лучший знаток сказок»
У тебя друзей немало,И живут они вокруг,Но из всех друзей хорошихКнига – самый лучший друг!Книга – друг твой и товарищ,Мы берём ее везде,Ведь она тебе поможетИ в учебе, и в труде.Кто с книгой по свету шагает,Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

100+ вопросов и ответов по викторинам для 5-го класса [Для учащихся]

5th Grade Trivia Questions — сложная, но интересная игра-викторина для учащихся начальных классов. Это также своего рода тест на понимание для учащихся, которые посещают их класс. Это определит, насколько вы будете уделять внимание лекциям в классе, потому что, если вы уделите 100% внимания лекциям в классе, вы обязательно сможете ответить на все эти вопросы.

Итак, будьте готовы пройти этот тест, чтобы проверить свои знания и память о вещах, которые вы изучаете в 5-м классе.Это более 100 викторин для 5-го класса по таким темам, как естествознание, всемирная история, общие знания, английский язык и т. д.

Викторины для 5-го класса

1. Какая самая большая страна в мире?

2. Насколько больше по размеру Россия, чем США?

3. Сколько штатов в США?

4. На каком континенте не водятся пауки?

5. Почему пауки чрезвычайно разнообразны?

Показать Ответ

Потому что некоторые пауки очень опасны, а некоторые совершенно безвредны.

6. Сколько ног у пауков?

7. Какие четыре великих изобретения древнего Китая?

Показать ответ

Порох, изготовление бумаги, печать и компас

8. Какое из этих изобретений используется для изобретения фейерверков?

9. Кто изобретает фонографы?

10. Когда был изобретен первый фонограф?

11. Что значит главный герой?

Показать Ответ

Главный герой любой истории, пьесы, фильма и т.д.

12. Какой город США является вторым по численности населения?

13. Когда был разработан пятиконечный символ Олимпиады?

14. Какого цвета кольца?

Показать ответ

Синий, желтый, черный, зеленый и красный

15. В каких месяцах грузинского календаря 30 дней?

Показать ответ

Апрель, июнь, сентябрь и ноябрь

16. Какая столица Франции?

17. Какие три самые густонаселенные страны в Европе?

Показать ответ

Испания, Франция, Германия

18.Какая шестая по величине страна в мире?

Хотите узнать о принцессах Диснея?: более 100 вопросов и ответов по истории Калифорнии

Вопросы и ответы по викторинам для 5-го класса Версия для печати pdf

Как вы думаете, ваши дети сообразительнее или умнее? Или вы разыгрываете какую-нибудь викторину для пятого класса, чтобы проверить сообразительность детей?

 Вопросы-викторины для пятиклассников довольно сложны для детей. Но очень полезно, потому что помогает повысить свои знания и навыки на должном уровне.

 Таким образом, для детей среднего и младшего школьного возраста вопросы-викторины в пятом классе полезны, потому что они могут узнать многие из общих понятий, о которых они никогда раньше не знали.

 Викторина для пятого класса для детей не только помогает детям расширять знания. Но это также заставляет детей становиться образованными и всесторонне развитыми гражданами мира.

 Эти викторины для пятого класса специально разработаны для иммерсивного обучения, и им также доверяют дети и родители педагогов.

 Эти вопросы-викторины для пятого класса включают в себя некоторые общие темы, в частности идиомы, фотосинтез, десятичные дроби, предлоги, экономику, кратные дроби и десятичные дроби.

 Итак, вам решать, в какую из категорий вы хотите играть в викторине для пятого класса вопрос и ответ для детей.

 Если ваши дети выучат, а потом все забудут в классе, это лучший вариант и ваша обязанность переучить его. Таким образом, вопросы-викторины для 5-го класса помогут вам лучше.

19. Какое чудо света находится в Египте?

Показать Ответ

Пирамида Гизы

20. Какой самый большой и глубокий океан в мире?

21. Какой штат США находится за пределами Северной Америки?

22. Какой самый маленький и густонаселенный штат США?

23. Какие три самые большие страны в Северной Америке?

Показать ответ

США, Канада и Мексика

24.Какая самая большая международная граница между двумя странами?

Показать ответ

Канадско-американская граница

25. Что такое Билль о правах в контексте Соединенных Штатов?

Показать Ответ

Первые десять поправок к Конституции

26. Какая система письма называется иероглифической?

Показать ответ

Древний египтянин

27. Какой самый большой U.С состояние?

28. В каком сражении Гражданской войны в США было больше всего жертв?

Показать ответ

Битва при Геттисберге

29. Какая столица Соединенных Штатов Америки?

Показать ответ

Вашингтон, округ Колумбия

30. Что такое синонимы?

Показать Ответ

Слово, имеющее то же значение, что и другое слово.

Знаете ли вы, сколько у людей органов чувств? А что это за чувства? Какой самый большой орган человеческого тела? Какая самая крепкая кость человеческого тела? Вот вопросы, ответы на которые должен знать ученик 5-го класса.Если вы не знаете, здесь есть шанс получить ответы на эти и многие другие вопросы. Вот некоторые вопросы и ответы по естествознанию 5-го класса.

Вопросы и ответы по естественным наукам для 5-го класса  

31. Какие у человека пять чувств?

Показать ответ

Вкус, обоняние, слух, зрение и осязание

32. Какая кость самая крепкая и самая большая в человеческом теле?

Показать ответ

Бедренная кость/ бедренная кость

33.Что такое плотоядные?

Показать Ответ

Это организмы, которые питаются мясом или мясом животных.

34. Когда Томас Эдисон изобрел лампочку?

35. Нил Армстронг и Кто первые люди, ступившие на Луну?

36. Какой орган у человека самый большой?

37. Какой газ необходим для дыхания?

38. Какой природный минерал самый твердый?

39. Какая группа животных известна как убийца?

40.Что такое беспозвоночные?

Показать ответ

Животные без позвоночника

41. Как называются виды, которые могут жить как на суше, так и в воде?

42. Какое животное больше всего встречается в Австралии?

43. Какая самая маленькая планета Солнечной системы?

44. Какое множественное число у слова овца?

45. Какая группа животных называется стаей?

Вы умнее пятиклассника Вопросы Quizlet

46.Что такое сюжет в рассказе?

Показать Ответ

Основная череда событий повести.

47. Какой вид рассказа называется басней?

Показать Ответ

История, преподающая моральный урок.

48. Кто главный герой рассказа?

Показать ответ

Главный герой

49. Какие артикли в английской грамматике?

50. Кто самый известный английский драматург?

Показать ответ

Уильям Шекспир

51.Какой океан находится между Нью-Йорком и Лондоном?

Показать ответ

Атлантический океан

52. На каком континенте находится Греция?

53. Какие Великие озера находятся в США?

Показать ответ

Мичиган-Гурон, Эри, Супериор и Онтарио

54. На каком континенте находится самая большая пустыня?

55. Какая самая большая страна в мире?

56. Какая река разделяет США и Мексику?

Показать ответ

Рио-Гранде

57.Какой язык используется в Квебеке?

58. Квебек — провинция какой страны?

59. Какой континент также является островом?

60. В какой горный массив входит гора Эверест?

Математика — предмет, который не нравится большинству учащихся. Студентам это оказалось очень трудно. Однако, если вы получите некоторые базовые понятия математики, вы полюбите этот предмет, потому что он станет очень интересным. Кроме того, это предмет, набирающий баллы.Поэтому мы предлагаем вам вопросы и ответы по математике для 5-го класса, которые помогут вам легко понять основные понятия предмета.

5-й класс MathTrivia Вопросы и ответы 5-й класс Trivia Questions

61. Какие буквы обычно используются в римской системе счисления?

Показать ответ

I, V, X, L, C, D, M

62. Что такое основная единица массы в системе СИ?

63. Как называется многоугольник с восемью сторонами?

64.Какой многоугольник называют шестиугольником?

Показать ответ

Который имеет шесть сторон

65. Сколько граммов в килограмме?

66. По какой формуле можно найти площадь треугольника?

Показать ответ

Высота X Ширина

67. Сколько яиц будет в двух дюжинах?

68. Как написать число 16 латиницей?

69. В дроби как называется число выше?

70. Что означает LCM?

Показать ответ

Наименьшее общее кратное

71.Каковы первые простые числа?

72. Чему равна сумма ангелов треугольника?

73. Какие три основных раздела математики?

Показать ответ

Алгебра, арифметика и геометрия

74. Кого называют отцом математики?

75. Что показывает символ (*) в математике?

Показать ответ

Умножение

Хотите узнать о принцессах Диснея?: более 60 развлекательных вопросов и ответов

Вопросы-викторины 5-го класса Опасность

76.У какой известной статуи в руке факел?

Показать Ответ

Статуя Свободы

77. Где находится Статуя Свободы?

Показать ответ

Порт Нью-Йорка

78. Когда отмечают День независимости США?

79. Сколько игроков в бейсбольной команде?

80. Мексика получила независимость от какой страны?

81. Каков был период Гражданской войны в США?

82.Между какими двумя регионами велась война?

Показать ответ

Это было между северными и южными штатами США

83. Кто выиграл войну?

Показать ответ

Северный регион

84. Кто впервые употребил фразу «Ось зла»?

Показать Ответ

Президент США Джордж Буш

85. Кто был державами Оси во время Второй мировой войны?

Показать ответ

Германия, Италия и Япония

86.Кто был императором Римской империи?

87. Какой американский президент был убит в 1963 году?

Показать Ответ

Джон ф. Кеннеди

88. Какой город первым подвергся атомной бомбардировке?

89. Какое множественное число у слова Moose?

90. Какие пять вопросительных слов?

Показать ответ

Что, почему, где, когда, кто

Веселые викторины для 5-классников  

91.Когда начался 20 век?

Показать ответ

1 января 1901 г.

92. Какие из четырех слоев Земли являются жидкими?

Показать ответ

Внешнее ядро ​​

93. Какой минимальный возраст требуется, чтобы стать президентом Соединенных Штатов?

94. Как обозначается единица фунт?

95. Что такое кинетическая энергия в науке?

Показать Ответ

Энергия движущегося объекта.

96. Какая пустыня самая жаркая в мире?

Показать Ответ

Пустыня Сахара

97.Сколько стран в мире?

98. Какие две страны являются государствами-наблюдателями по версии ООН?

Показать Ответ

Святой Престол и Государство Палестина

99. Какая планета Солнечной системы самая большая?

100. Какое другое имя известно Марсу?

101. Какая столица Канады?

102. Какой необходимый газ получают растения?

103. Какие две линии никогда не касаются друг друга?

Показать ответ

Параллельные линии

104.Какое животное самое быстрое?

105. Какой цвет получается при смешении синего и желтого?

Проверьте и поделитесь результатами викторины

На вкладке Люди вы можете увидеть индивидуальную информацию о каждом учащемся, например, время, затраченное на выполнение теста, количество заработанных баллов и варианты, выбранные учащимся.

В этом представлении вы можете оценить все вопросы для одного учащегося, а затем сделать то же самое для последующих учащихся.Щелкните стрелку рядом с именем учащегося, чтобы перейти к результатам другого учащегося. Вы также можете нажимать стрелки влево и вправо, чтобы переключаться между сведениями о результатах других учащихся.

Чтобы оставить общий отзыв для учащегося, выберите значок отзыва и введите текст в текстовое поле.

Чтобы оставить отзыв по конкретному вопросу, выберите значок отзыва справа от точек и введите текст в текстовое поле.

Вы также можете выбрать  Дополнительные параметры и выбрать, следует ли Удалить ответ , Распечатать ответ или Опубликовать баллы для определенного лица.

Примечание. Удаление ответа нельзя отменить.

На вкладке Вопросы вы можете увидеть каждый вопрос и количество ответов на каждый ответ.

В этом представлении вы можете оценить один вопрос для всех учащихся, назначив баллы за каждый ответ. Выберите ссылку для каждого ответа, чтобы получить снимок того, какие учащиеся выбрали этот конкретный ответ. Щелкните значок отзыва справа от баллов каждого ответа, чтобы отправить массовый отзыв всем учащимся, выбравшим этот ответ.

Используйте стрелки влево и вправо, чтобы переключаться между деталями других вопросов.

Вступительные тесты Math Mammoth для 1-7 классов (бесплатная оценка по математике)

Эти бесплатных диагностических тестов помогут вам определить уровень знаний вашего ребенка или ученика по математике и ТОЧНО узнать, где у него есть пробелы (если они есть). Это тесты на конец года (EOY), другими словами, их нужно сдавать ПОСЛЕ изучения определенного класса.

Несмотря на то, что тесты ЯВЛЯЮТСЯ вступительными тестами для Mammoth Mammoth завершают учебную программу , они работают так же хорошо, как и ОБЩИЕ оценочные тесты по математике.

Использование тестов позволит вам адаптировать инструкции, чтобы помочь ребенку/учащемуся именно там, где им нужна помощь больше всего. Вы можете ЛЕГКО узнать, не усвоил ли ваш ученик определенные темы, потому что тесты группируют вопросы по темам . Просто посмотрите на результаты тестов по «разделам» похожих задач (сложение, умножение, измерение, геометрия, разрядность, решение задач).

Вы всегда можете отправить мне результаты анализов вашего ребенка, если сомневаетесь. (Просто пришлите мне количество баллов по каждому элементу теста.)

Для начала просмотрите тесты и попытайтесь найти самый высокий уровень, который, как вы ДУМАЕТЕ, сдаст ваш ученик или ребенок. Тогда вы, естественно, проведете этот тест.

Видео ниже объясняет основы того, КАК использовать эти тесты:

В этой таблице показаны возможные диапазоны баллов и интерпретация результата:

Оценка Значение
90% или более Проведите следующий тест более высокого уровня.
от 80% до 89% Учащийся может перейти на следующий уровень по математике мамонта.
от 70% до 79% Учащийся, вероятно, сможет перейти на следующий уровень в Math Mammoth, но ему может понадобиться помощь в заполнении пробелов. Используйте свое суждение.
от 50% до 69% Учащийся, возможно, может быть переведен на уровень теста. Или вы можете провести следующий тест более низкого уровня, чтобы получить более полное представление о том, что учащийся знает и чего не знает.
менее 50% Проведите следующий тест более низкого уровня.

Однако вполне возможно, что только один тест не даст вам хорошего представления о том, что усвоил ученик. Так что не бойтесь проводить два или даже три теста — или 90 585 частей 90 586 тестов. Например, предположим, что учащийся набрал 70% за тест, и, в частности, он получил низкий балл в разделе теста по геометрии. В этом случае полезно также администрировать разделы ГЕОМЕТРИЯ тестов следующего более низкого уровня, чтобы выяснить, насколько «большой» пробел у них есть в геометрии.

Иногда серьезно отстающий ученик может получить низкий балл даже на ТРЕХ последующих тестах. По сути, их навыки и знания, так сказать, «повсюду». Такие учащиеся могут извлечь выгоду из индивидуального подхода, при котором материалы, которые они будут изучать, будут точно соответствовать пробелам, которые у них есть.

Еще одна важная вещь. Чтобы уменьшить стресс при сдаче теста, не устанавливайте строгих ограничений по времени для завершения теста. Мы не хотим, чтобы учащиеся беспокоились об этом вступительном тесте или тестах.Теперь у некоторых детей уже развилась тревожность по отношению к тестированию и/или к математике в целом. В таких случаях может быть лучше избегать даже этих тестов или, по крайней мере, отложить их до тех пор, пока тревога не утихнет.

  • Конечный тест по математике, 1 класс
    Ответы на итоговый тест по математике, 1 класс
  • Конечный тест по математике, 2 класс
    Ответы на итоговый тест по математике, 2 класс
  • Конечный тест по математике, 3 класс
    Ответы на итоговый тест по математике, 3 класс
  • Конечный тест по математике, 4 класс
    Ответы на итоговый тест по математике, 4 класс
  • Конечный тест по математике, 5 класс
    Ответы на итоговый тест по математике, 5 класс
  • Конечный тест по математике, 6 класс
    Ответы на итоговый тест по математике, 6 класс
  • Math Mammoth End of Year Test, 7 класс (предварительная алгебра)
    Ответы на Math Mammoth End of Year Test, 7 класс

Тесты на конец года для 1-2 классов также доступны в канадской версии (с использованием канадских монет и банкнот для упражнений на деньги).Для других категорий клиенты из Канады могут использовать перечисленные выше тесты версии для США, поскольку они не содержат изображений, связанных с деньгами.

Совет: Если вы заметили, что у вашего ребенка есть проблемы с одним или двумя разделами понятий в определенном тесте, но в остальном все в порядке, вы можете использовать книги Math Mammoth Blue Series, чтобы «заполнить эти пробелы». Вы также можете отправить мне электронное письмо с результатами теста, если у вас возникли проблемы с выбором книги Blue Series, которую вы должны использовать для такой корректирующей работы.

Рабочие тетради Math Mammoth для повторения на уровне класса также можно использовать для выявления слабых мест или для повторения тем на уровне всего класса.



Пример

Вот пример результатов теста одного ученика и совет по размещению, который я дал его родителю.

Предыстория : учащийся начал домашнее обучение в том же году, когда были сданы тесты, и технически он учится в 7-м классе. Она начала изучать учебники по алгебре 1. Однако родитель заметил, что она не знает некоторых основных сведений о дробях, решил поискать дополнение и наткнулся на Math Mammoth.

Ученица сдала три итоговых контрольных: за 6, 5 и 4 класс. Она не очень хорошо справилась с контрольной за 6 класс, но вы можете увидеть ее работу за контрольные за 4 и 5 класс по ссылкам ниже. Если вы решите прислать мне результаты анализов вашего ребенка, нет необходимости присылать мне полный тест, как это сделал этот человек, но это хороший пример. Большинство людей присылают мне только подсчет баллов по различным тестовым заданиям.

А вот моя оценка и рекомендации:

Привет,

Я думаю, это хорошая идея, чтобы она начала с 5 класса по математике Мамонта.

Кроме того, я считаю, что ей следует изучить эти книги из серии Blue.

  1. Ранняя геометрия, потому что она, кажется, не понимает понятия площади и периметра, которые имеют первостепенное значение. Эта книга предназначена для 1-3 классов, поэтому некоторые темы в ней слишком простые, и она может их пропустить.
  2. Геометрия 1 – предназначен для 4-5 классов. Сначала ей нужно будет изучить уроки 4-го класса (углы, четырехугольники, треугольники и т. д.). Обратите внимание, что часть содержания здесь частично совпадает с уроками 5-го класса ММ.Она может изучать перекрывающиеся уроки из любого источника.
  3. Измерение 1 – для 1-3 классов, но ей может понадобиться просмотреть все с самого начала, когда речь идет об единицах измерения. Некоторые уроки могут быть слишком простыми, и их можно пропустить – судите сами.
  4. Измерение 2 – для 4-6 классов. Обратите внимание, что некоторые материалы здесь пересекаются с MM 5 и 6 классами. Она может изучать перекрывающиеся уроки из любого источника.
  5. Десятичные 1
    Она не усвоила основы того, как дроби и десятичные дроби связаны друг с другом, что, опять же, является очень фундаментальной концепцией.Она должна изучить книгу «Десятичные числа 1», прежде чем начинать главу «Десятичные числа» в 5 классе.

Помимо этих нескольких областей (геометрия, измерения, десятичные дроби), ее можно поместить в ММ 5.

Кстати, все задачи, связанные с расчетами (большие наборы упражнений), не приводить ни в один из материалов. Сначала достаточно назначить, может быть, 1/3 из них. Если у нее есть трудности, то используйте остальные (и это может быть так, когда речь идет, скажем, о периметре и площади).

И она очень хорошо справилась с первыми двумя разделами контрольной за 5 класс, что означает, что она могла бы пропустить первые две главы в MM5.Вы можете позволить ей изучить обзоры глав и/или тесты из этих двух глав. Проверьте и посмотрите, как она справляется с ними, а затем по своему усмотрению оцените, нужно ли ей усвоить какие-либо уроки из этих глав.

К счастью, она также понимает многие аспекты арифметики дробей, что ускорит работу в части 5-B.

Я очень рад, что ее «пробелы» вообще не решают проблемы! Гораздо легче иметь дело с такими темами, как единицы измерения, площадь и периметр, чем исправить общую неспособность решать текстовые задачи (как это бывает со многими детьми).

С уважением,
Мария Миллер



Вопросы по размещению

  1. Мой ученик К хочет больше задач и сдать математику в 1-м классе. Как я могу узнать, подходит ли моему ребенку Light Blue класса 1?

    Голубой 1 класс начинается с того же материала, что и эти книги из Голубой серии: Сложение 1 и Вычитание 1. Просмотрите их, посмотрите их образцы и содержание, и это, вероятно, скажет вам, готовы ли ваши дети к 1 классу. .

  2. Я думал, что раньше мой ребенок хорошо справлялся с математикой (получал пятерки и четверки), но он/она все еще не прошел вступительный тест для своего конкретного класса.

    Это обычное дело для ребенка, пришедшего из государственной школы или из другой математической программы. Обычно это связано с тем, что (i) Math Mammoth широко использует многошаговые текстовые задачи, начиная со 2-го класса; и (ii) ребенок, возможно, не охватил все темы другой учебной программы, как те, которые рассматриваются в MM.Геометрия и измерения часто оказываются такими областями.

    Чтобы наверстать упущенное, ознакомьтесь с приведенным выше советом по использованию книг Blue Series. Еще одна вещь, которую вы можете сделать, — это ускорить прохождение первых уровней Math Mammoth, например, изучая обзоры глав и останавливаясь для изучения любой концепции, которую ребенок не понял.

    Такой процесс обычно можно выполнить всего за несколько месяцев, так что не волнуйтесь! Гораздо важнее получить прочную основу по математике, чем смотреть на уровни оценок и просто продолжать.В математике очень важно понимать предыдущие концепции, потому что в противном случае учащийся в конечном итоге потерпит неудачу, и большинство из них также начнет ненавидеть математику.

    См. также эту ветку на форуме обсуждения домашнего образования: Неожиданный опыт с контрольной в конце года по математике Мамонт.

  3. Учащийся пропускает (или даже не пытается) большинство словесных задач в тесте, но хорошо справляется с задачами на вычисления.

    Это ОБЫЧНАЯ ситуация для многих студентов. Обычно это происходит из-за отсутствия задач на хорошие слова в математической программе, по которой учился студент.Пожалуйста, прочтите, что я написал о проблеме со словами, чтобы лучше понять ее происхождение.

    На этой странице вы также найдете список РЕСУРСОВ, которые вам помогут. Дополнительно или в качестве альтернативы ваш ученик может просмотреть определенные книги из синей серии, делать только задачи со словами и уроки, относящиеся к задачам со словами. Используйте это как ориентир:

    Учащийся выполнил контрольную работу во 2-м классе:
    Сложение и вычитание 2-A, Сложение и вычитание 2-B и половина задания Сложение и вычитание 3.

    Учащийся пытался выполнить контрольную работу в 3-м классе:
    (возможно, сложение и вычитание 2-A), сложение и вычитание 2-B, сложение и вычитание 3, умножение 1 и деление 1.

    Учащийся выполнил контрольную работу в 4-м классе:
    Сложение и вычитание 3, умножение 1, деление 1, умножение 2 и деление 2.

  4. Мой ребенок хорошо справился с тестом , за исключением такой-то области или темы. Можете ли вы помочь мне выбрать ремонтные материалы?

    См. следующую таблицу.


  5. Я являюсь пользователем Math-U-See, и мой ребенок не изучал некоторые материалы, о которых вы рассказываете, до MUS. Как переключиться на Math Mammoth?

    Я бы просто порекомендовал вам сначала дать ей пройти вступительный тест, чтобы точно знать, что она знает и чего не знает по темам, которые MUS не охватывает в достаточной степени, таким как измерения, деньги, часы, геометрия и решение задач. .

    После того, как ребенок пройдет тест, вы сможете выбрать книги из синей серии по конкретным темам (см. таблицу выше).

    Помните также, что я готов помочь вам с этими решениями. Просто сообщите мне результаты анализов ребенка по разделам.

Мария Миллер

Бесплатная практика тестирования MAP для 2-го класса

Что такое тест NWEA 2-го класса MAP?

Тест MAP для 2-го класса — это компьютеризированный тест, который измеряет способности учащегося в математике, использовании языка, понимании прочитанного, а для некоторых классов — в естественных науках. Тест адаптивный, то есть при правильном ответе на один вопрос следующий становится сложнее; если на вопрос дан неправильный ответ, следующий вопрос становится легче.

Хотя в этом нет необходимости, настоятельно рекомендуется подготовиться к тесту MAP. Многие темы теста можно освоить, просто используя правильный повторный материал. Таким образом, правильная подготовка дает более точное представление о способностях вашего второклассника. Кроме того, многие академические учреждения используют баллы MAP в качестве материала для поступления. Оценка MAP вашего ребенка может означать участие в конкурентоспособных программах для одаренных.

МАР К-2 и МАР 2-5

NWEA разработал две формы оценки MAP для второклассников.Первый — МАП К-2. Этот тест представляет собой адаптированную версию теста MAP для учащихся, которые еще не умеют читать. В этом тесте используются записанные инструкции, которые слушаются, а не читаются.

MAP 2-5 — это тест, предназначенный для учащихся, которые уже умеют читать. Этот тест проводится так же, как и любой другой тест.

*TestPrep-Online предлагает пакет практики MAP 2-го класса, разработанный в соответствии со структурой MAP Growth 2-5. *
 

Результаты теста MAP 2-го класса

Для расчета баллов NWEA использует шкалу единиц Раша (RIT).Эта шкала представляет собой шкалу равных интервалов, которая работает как линейка. Шкала позволяет оценивать навыки учащегося индивидуально, поскольку каждый балл остается одинаковым независимо от возраста или класса.

Хотите лучше понять результаты теста MAP 2-го класса? Посетите нашу страницу результатов MAP!

КАРТА 2-го класса и Общее ядро ​​

The Common Core — это набор стандартов обучения, используемых во многих школах США, который определяет, какие знания и навыки должен получить учащийся к концу конкретного учебного года.Как и многие другие стандартизированные тесты в Соединенных Штатах, MAP NWEA включил Common Core в свой тестовый материал. Таким образом, вопросы, появляющиеся в тесте MAP для 2-го класса, основаны на содержании общих основных рекомендаций для 2-го класса.

Хотя практические тесты TestPrep-Online для 2-го класса MAP не являются адаптивными, как исходный тест, они включают стандарты Common Core, которые появляются на экзамене, и основаны на тех же стандартах и ​​диапазоне RIT для второго класса.

О тесте по математике MAP для 2-го класса

Операции и алгебраическое мышление

  • Представление и решение задач
  • Анализ закономерностей и связей

Числа и операции

  • Понимание значения места, счета и наборов
  • База десяти — числа и операции
  • Дроби — числа и операции

Измерения и данные

  • Геометрические измерения и решение задач
  • Представление и интерпретация данных

Геометрия

  • Рассуждения с формами, атрибутами и координатными плоскостями

Узнайте больше о математическом тестировании MAP.

О тесте владения языком MAP 2-го класса

Механика

  • Заглавные буквы
  • Пунктуация
  • Правописание
  • Части речи

Существительные и местоимения

  • Глаголы
  • Прилагательные и наречия
  • Предлоги, союзы и междометия

Использование

  • Фразы и предложения
  • Структура предложения, типы предложений и значение
  • Соглашение между подлежащим и глаголом

Процесс записи

  • Подготовка к написанию, планирование и исследование
  • Жанр
  • Организация и использование переходов
  • Разработка и составление диссертации или темы и предоставление дополнительных сведений
  • Цель, аудитория, стиль и тон

Подробнее о тестировании использования языка MAP.

 

О тесте по чтению карты 2-го класса

Значение слова: происхождение слова, отношения и семантика

  • Буквы, слоги, аффиксы и корни
  • Антонимы, синонимы, омографы и оттенки слов
  • Контекстные подсказки

Литературные концепции: основные идеи, детали и выводы

  • Определение основных идей и деталей, обобщение и размещение информации
  • Выводы, выводы и прогнозы
  • Идентификация и анализ характеристики, сюжета и сеттинга

Литературные понятия: назначение, структура и устройства

  • Анализ авторской цели, стиля и точки зрения
  • Анализ структуры и жанра
  • Идентификация и интерпретация литературных приемов и образного языка

Информационные концепции: основные идеи, детали и выводы

  • Выявление основных идей, лежащих в основе деталей, обобщение и размещение информации
  • Факты и мнения, выводы, выводы, прогнозы
  • Следование указаниям, определение последовательности, использование визуальных средств

Информационные понятия: назначение, структура и аргументация

  • Цель и точка зрения автора
  • Структура и жанр
  • Аргументация и достоверность

Подробнее о тестировании чтения MAP.

Примеры вопросов MAP для 2-го класса

Ознакомьтесь с приведенными ниже примерами вопросов MAP для 2-го класса, чтобы получить представление о том, чего ожидать от теста.

 

 

Вопрос 2: Математика для 2 класса

Какое числовое предложение имеет нечетный результат?

А) 136 – 45 =
Б) 202 – 78 =
С) 86 – 38 =
Г) 133 – 59 =

 

Ответ и объяснение ▼ | ▲

Правильный ответ: (А)

При вычитании есть два случая, когда числовое предложение дает нечетный результат: 


четное число – нечетное число
нечетное число – четное число


Проверьте варианты ответа:


Ответ (A): 136 — четное число, а 45 — нечетное число.
Четное число – нечетное число = нечетное число. Таким образом, это правильный ответ. Тем не менее, вы также должны проверить остальные варианты ответов.


Ответ (B): 202 — четное число, и 78 — тоже четное число.
Четное число – четное число = четное число. Таким образом, этот вариант ответа можно исключить.


Ответ (C): 86 — четное число, и 38 — тоже четное число.
Четное число – четное число = четное число. Таким образом, этот вариант ответа можно исключить.


Ответ (D): 133 — нечетное число, и 59 — тоже нечетное число.
Нечетное число – нечетное число = четное число. Таким образом, этот вариант ответа можно исключить.


Следовательно, правильный ответ (A) .

 

 

 

 

 

 

 

8 советов по подготовке ребенка к тесту MAP во 2-м классе

  • Наметьте сроки и приоритеты.  После того как ваш ребенок пройдет наш первоначальный пробный тест, вам будет намного легче узнать, какие темы следует отдать приоритет в вашем учебном плане перед тестом. Например, если ваш ребенок больше всего затруднялся с вопросами по словарному запасу и меньше всего с математическими вопросами, вы можете начать с раздела MAP для понимания прочитанного.
  • Проконсультируйтесь с учителем. Еще один отличный способ понять, в чем вашему ребенку больше всего нужна помощь, — это посоветоваться с его или ее инструкторами.Преподаватель вашего ребенка сможет лучше понять сильные и слабые стороны вашего ребенка в учебе. Вы сами учитель? Ознакомьтесь с нашими эксклюзивными скидками для классов .
  • Развлекайтесь. Вполне вероятно, что ваш ребенок будет терять концентрацию тут и там. Учеба непростая, особенно для второклассника! Поэтому мы рекомендуем добавить в подготовительную смесь несколько веселых занятий. Примеры включают сеансы выпечки один на один для математических понятий или время рассказа и вечера кино для расширения словарного запаса.
  • Поддерживайте здоровье и активность вашего ребенка. Помните: ваш ребенок не сможет учиться без правильных инструментов, в том числе хорошего физического и психического здоровья. Убедитесь, что ваш ребенок много спит, правильно питается и имеет достаточно времени для игр и развлечений. Вы несомненно увидите преимущества.
  • Делайте регулярные перерывы во время занятий. Фокусироваться в течение длительного времени никогда не бывает легко. Дайте ребенку возможность обработать новую информацию, время от времени делая небольшие перерывы.
  • Нет давления! Легко устать, когда предстоит такое испытание. Но давление на вашего ребенка, чтобы он учился, запугает его и может даже привести к беспокойству перед экзаменом. Вместо этого постарайтесь относиться к тесту легко и напомните своему ребенку, что он или она хорош, несмотря ни на что.
  • Используйте тренировочные тесты.  Несмотря на то, что внесение разнообразия в учебный план вашего ребенка полезно, также важно убедиться, что вашему ребенку удобны формат и содержание тестирования.Попробуйте тренировочные тесты TestPrep-Online, воспроизведенные NWEA, которые предлагают все типы вопросов на экзамене в том же порядке и в том же количестве, что и реальный тест.

Зачем готовиться к тесту MAP 2-го класса?

Хотя в этом нет необходимости, настоятельно рекомендуется подготовиться к тесту MAP. Так как многие темы в тесте можно освоить просто за счет правильного повторного материала. Таким образом, правильная подготовка дает более точное представление о способностях вашего второклассника.Кроме того, многие академические учреждения используют баллы MAP в качестве материала для поступления. Оценка MAP вашего ребенка может означать участие в конкурентоспособных программах для одаренных. Чтобы помочь вам в обучении, наш набор для 2-го класса MAP предлагает практические тесты, примеры вопросов и учебные пособия по конкретным разделам.