Вопросы что где когда для детей: «Что? Где? Когда? Вопросы для игры

Содержание

«Что? Где? Когда? Вопросы для игры

Интеллектуальная игра

«Что, где, когда?»

Цель: создание единого интеллектуального пространства, позволяющего популяризировать формы молодёжного интеллектуального досуга, выявлять интеллектуальных лидеров.

Задачи:

Сформировать и развить интеллектуальное движение учащихся

Выявить сильнейшие молодёжные команды

Развить конкурентные качества школьников

Условия проведения игры:

В игре принимают участие команды 5-11 классов школы (5-6, 7-8, 9-11).

Состав команды- 6 человек.

У команд приветствуется название, единая форма и наличие атрибутики.

Способы: вопросы

Оформление: мультимедийное оборудование для показа презентации (слайды).

Ход игры:

Добрый день! Мы рады вас приветствовать на игре « Что? Где? Когда?».Сегодня вы все выступите в роли знатоков. Помните известную телевизионную игру? Мы с вами немного упростим условия ее проведения. Сегодня у нас отборочные туры для всех параллелей. Мы выбираем самые интеллектуальные команды в 3 возрастных категориях: 5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы.

Напомню правила игры Чемпионата: зачитываю вопрос, вам даётся одна минута для обсуждения. По истечении минуты, вы даёте ответ. Первой отвечает та команда, которая первой подняла флажок. Если ответ не правильный, право ответа передаётся следующей команде. Затем я произношу правильный ответ, и результаты первого вопроса вносятся в таблицу. Если команда правильно ответила на вопрос, она получает один балл. Всего в игре у нас 12 вопросов.

Правила вспомнили. Ну а теперь поприветствуем команды….

Поприветствуем жюри…

Минутная готовность

Ни пуха, ни пера.

Вопросы для команд 5-6 классов:

    Однажды журналист Ярослав Голованов предложил издательству «Детская литература» учредить приз, который будет присуждаться семье, в которой отца зовут Михаилом Ивановичем, мать – Настасьей Петровной, а их сына – Михаилом Михайловичем. По мнению Голованова, этот приз должен носить хорошо знакомое вам название.

Внимание вопрос: Какое именно?

Время!

Ответ: «Три медведя»..

    Согласно одной из африканских легенд, первый человек спустился на землю с неба.

Внимание вопрос: А какое животное (по представлениям, конечно, африканцев), помогло ему в этом?

Время!

Ответ: жираф

    Вы слышали в русском языке слова «коловорот», «околица», «околесица».

Внимание вопрос: А что означает этот общий корень у славян – «коло»?

Время!

Ответ: круг

    Вы все знаете могучего богатыря Илью Муромца. Сколько лет пролежал Илья на печи?

Время!

Ответ: 33 года

    Корова и кресло, курица и циркуль, штатив и рояль. Что общего у каждой пары?

Время!

Ответ: количество ног.

    Зимой холодно, поэтому мы одеваемся тепло — валенки, шубы, шапки. Греет ли зимой шуба?

Время!

Ответ: нет, только сохраняет тепло.

    В черном ящике находится то, чему посвящена следующая загадка. В ней описана некая технология, по которой получается то, что в черном ящике

Внимание вопрос: Возьму пыльно, сделаю жидко, брошу в пламень, будет камень.

Время!

Ответ: хлеб.

    У каких растений нет корней, стеблей, листьев, цветов?

Время!

Ответ: у водорослей.

    К какому виду спорта относится термин «двойной тулуп»?

Время!

Ответ: фигурное катание.

    Говорят, что перед неблизким путешествием с некой компанией Эзоп взял на себя самую большую корзину. И не прогадал.

Внимание вопрос: Что в ней было?

Время!

Ответ: еда на дорогу.

    Болгары во время засухи просят ИХ о дожде. А в Польше родители поучают детей: «Не убивай ЕЕ – может, это твоя покойная БАБУШКА».

Внимание вопрос: О ком идёт речь?

Время!

Ответ: О бабочке.

    Мы смотрим на цифру 2, а говорим 10?

Внимание вопрос: Когда это бывает?

Время!

Ответ: когда смотрим на часы.

Вопросы для 7-8 классов:

    Один из знаменитых подвигов Геракла очистка авгиевых конюшен.

Внимание вопрос: Сможете ли вы назвать сколько лошадей в них было?

Время!

Ответ: Ни одной (на скотном дворе царя Авгия были только быки).

    В ЮАР, в окрестностях небольшого городка Апингтон, разбиты роскошные виноградники. Во время уборки созревших ягод их целыми самосвалами свозят на большие, размером с футбольное поле, площадки из бетона, да так там и оставляют.

Внимание вопрос: А зачем?

Время!

Ответ. Так делают изюм.

    Однажды в Южной Америке испанские конквистадоры были поражены, увидев неподвижно зависшее в воздухе существо, окруженное облачком. Спешно позвал священника, он глянул на чудо и объявил, что это — ангел.

Внимание вопрос: А кто же это был на самом деле?

Ответ. Колибри.

    Из какого материала изготавливают керамическую посуду?

Время!

Ответ: глина

    Первые, появившиеся в России около трехсот лет назад, представляли собой корпус с отверстиями в нижней части, в который закладывались угли.

Внимание вопрос: Как мы называем их сейчас?

Ответ: утюг

    Известный российский пианист Николай Петров в одном интервью сказал: «Я никогда не был олигархом, у меня нет ни компаний, ни приисков. Есть только мои десять…». Закончите его мысль одним словом.

Ответ: пальцев

    Какие «шарики из Океана» блестят и переливаются и тем так привлекают людей, что приобретают над ними власть?

Время!

Ответ: жемчужины

    Обитатели жарких пустынь и полупустынь — лисичка-фенек, каракал, песчанка, ушастый еж и другие являются обладателями довольно больших ушей.

Внимание вопрос: Идеальный слух здесь вообще-то не причем, а какую роль играют их уши?

Время!

Ответ: охлаждение

    Вспомните, в какой сказке А. С. Пушкина была введена принципиально новая система оплаты труда.

Внимание вопрос: назовите её

Время!

Ответ: 3 щелчка

    В черном ящике находится клетка, из которых состоит любое живое существо. Эта клетка находится в большом запасе питательных веществ.

Вопрос: что находится в черном ящике?

Ответ: яйцо

    Вот сидит этот человек и приговаривает, и приговаривает, и приговаривает…

Внимание вопрос: Назовите профессию этого человека!

Время!

Ответ: судья

Вопросы для 9-11 классов:

    В США продаются кроссовки фирмы «Рибок» оригинальной сборки: правый ботинок сделан в Тайване, а левый — в Таиланде. Тем самым фирма значительно снизила свои убытки.

Внимание вопрос: Из-за чего фирма несла убытки?

Ответ: из-за воровства обуви с фабрик готовой продукции.

    В последнее время на Западе на некоторых туристических картах, для удобства пеших прогулок, изолинии пеших равноудаленности от отеля и расстояния отмечаются не в метрах или км., а в чем?

Ответ: в часах ходьбы

    Экономное японское правительство призвало всех служащих выходить летом на работу без галстуков и пиджаков.

Внимание вопрос: На чём собралось экономить правительство?

Ответ: на электроэнергии, расходуемой на кондиционирование помещений

    В черном ящике находится то, что называют «зеленым верблюдом»

Ответ: кактус

    Этой двуглавой горе посвятили свои стихи сразу три великих поэта России: Жуковский, Пушкин, Лермонтов.

Ответ: Эльбрус.

    Учебник иврита открывается словами: «Вы приступаете к изучению языка, на котором говорит…» Кто?

Ответ. Бог.

    В ЮАР, в окрестностях небольшого городка Апингтон, разбиты роскошные виноградники. Во время уборки созревших ягод их целыми самосвалами свозят на большие, размером с футбольное поле, площадки из бетона, да так там и оставляют. А зачем?

Ответ. Так делают изюм.

    Какое, с общебиологической точки зрения, главное различие между иволгой и таволгой?

Ответ. Иволга — животное, таволга — растение.

    Внимание! Черный ящик.
    В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли в нее клей, заливали водой и все это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали.

Внимание вопрос: А для чего его использовали?

Ответ: Полученную бумагу, естественно, использовали для письма

    В географии она добрая, в футболе — последняя, в песне — помогает ориентироваться в жизни, для историков — парусное судно первой русской кругосветной экспедиции.

Внимание вопрос: Что это?

Ответ: надежда

    Известный баскетбольный комментатор Владимир Гомельский однажды посетовал: «Трудно с женским спортом, только привыкнешь, как уже надо переучивать».

Внимание вопрос: Что именно переучивать?

Ответ: фамилию

    В 1926 и 1948 годах Германия была наказана за развязывание войн так же, как когда-то была наказана Спарта.

Внимание вопрос: Что это за наказание?

Ответ: Немецким спортсменам было запрещено участвовать в Олимпийских играх

Подведение итогов и награждение победителей и участников.

Цель игры: развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности, обогащение и развитие речи учащихся; развитие интеллекта; развитие навыков коллективной (командной работы).

Оборудование:

ноутбук (компьютер), мультимедийный проектор, экран, стол с волчком и разложенными по кругу номерами вопросов, черный ящик, компас, микропроцессор, крупы (гречка, манная, пшено), верёвка.

Правила игры: в команде 6 игроков, количество команд неограниченно, команды садятся за игровой стол в порядке жеребьёвки, команда заканчивает игру после трех раундов. Итоги игры определяются по результатам правильных ответов.

Ход игры: выпавший команде номер билета выбирается на слайде (переход на вопрос осуществляется нажатием на номер билета, после ответа команды необходимо вернуться на слайд с вопросами с помощью кнопки возврата). На некоторых слайдах есть значок динамика для запуска мелоди.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Подбор вопросов и изготовление презентации выполнила учитель математики

Сергеева Ольга Анатольевна

Цель игры: развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности, обогащение и развитие речи учащихся; развитие интеллекта; развитие навыков коллективной (командной работы).

Оборудование: ноутбук (компьютер), мультимедийный проектор, экран, стол с волчком и разложенными по кругу номерами вопросов, черный ящик, компас, микропроцессор, крупы (гречка, манная, пшено), верёвка.

Правила игры: в команде 6 игроков, количество команд неограниченно, команды садятся за игровой стол в порядке жеребьёвки, команда заканчивает игру после трех раундов. Итоги игры определяются по результатам правильных ответов.

Ход игры: выпавший команде номер билета выбирается на слайде (переход на вопрос осуществляется нажатием на номер билета, после ответа команды необходимо вернуться на слайд с вопросами с помощью кнопки возврата

«Здравствуйте уважаемые гости!» (МУЗЫКА)

Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном клубе «Что? Где? Когда?»!

Сегодня против команд знатоков играет команда учителей.

Уважаемые члены клуба и зрители!

Во время игры вы внимательно должны следить за ходом обсуждения и в конце выбрать лучшего игрока.

В клуб приглашаются наши знатоки! (МУЗЫКА)

А теперь я познакомлю вас с правилами игры!

Вы видите на столе игровой круг, который содержит вопросы по 5 предметам

– географии

– биологии

– физике

  • информатике
  • литературе

Знатоки должны ответить на 18 вопросов. За каждый правильный ответ им дается 1 очко.

18 вопрос – БЛИЦ. В этом конверте целых 4 вопроса, на которые должны быстро ответить знатоки. Если хоть на один вопрос они не ответят – очко присуждается команде учителей.

1 раз в ходе игры знатоки могут взять помощь зрителей.

Итак, мы начинаем игру!

Вопросы игры

1 .ЧЕРНЫЙ ЯЩИК. Вопрос от Леонида Николаевича . В чёрном ящике находится прибор, который стал известен в Европе в XII веке. Считалось, что он был изобретён китайцами 4500 лет назад. Сейчас эта версия признана ошибочной. Основу прибора составляет магнитная стрелка. (Компас )

2 . Вопрос задает Леонид Николаевич . Африканцы называют эту гору «Горой божества холода». Назовите её, если координаты горы 3 0 ю.ш. и 38 0 в.д. (Килиманджаро)

3 . С вами играет Леонид Николаевич . Эта область России не граничит с другими областями и отделена от России расстоянием в несколько сотен километров. Назовите область. (Калининградская область)

4. Вопрос от Любови Александровны. У него длинная борода, он очень злой, но это не Карабас-Барабас. «В его чудесной бороде таится сила роковая, и, все на свете презирая, доколе борода цела — изменник не страшится зла», — так написал о нем Александр Сергеевич Пушкин. Так кто же это и из какой сказки?

(Черномор, «Руслан и Людмила».)

5 . Загадка от Оксаны Анатольевны. Я – вода, да по воде же и плаваю. (Лёд)

6. С вами играет Оксана Анатольевна . Расшифровать слово, обозначающее физическое явление:

(Инерция)

7 . После дождей на земле, тротуарах появляются дождевые черви. Чем это объяснить? (Дождевым червям не хватает воздуха)

8 . ЧЕРНЫЙ ЯЩИК. Вопрос от Анастасии Николаевны. В чёрном ящике находятся образцы круп. Назовите эти крупы, если 1 ую получают из гречихи, 2 ую из пшеницы, 3 ю из проса. (Гречка, манная, пшено)

9. Вопрос задает Анастасия Николаевна . Это животное чёрно-оранжевое, хвостатое, похоже на ящерицу, но не пресмыкающееся. Весной оно живёт в воде, но не лягушка. Как оно называется? (Тритон)

10 . ЧЕРНЫЙ ЯЩИК. Вопрос от Ольги Анатольевны. У человека это есть и у компьютера это тоже есть и нужно ему для обработки информации.

Что в чёрном ящике? (Мозг, микропроцессор)

11 .

Сколько цифр в двоичной системе счисления числа 13? (4)

12 . Вопрос задает Ольга Анатольевна. Жили-были две фигуры: КРУГ И КВАДРАТ. На их улице было 3 дома: один дом был с окном и трубой, другой – с окном, но без трубы, а третий – с трубой, но без окна. Каждая фигура жила в своём доме. КРУГ И КВАДРАТ жили в домах с окнами. КВАДРАТ любил тепло и часто топил печку.

Кто в каком доме жил? (Квадрат жил в первом доме, Круг во втором)

13 . Чёрный ящик: Вопрос от Светланы Вячеславовны. С помощью этого предмета герой сказки Пушкина смог получить долг. Что находится в черном ящике?

(Верёвка, «Сказка о попе и о работнике его Балде».)

14 . Эскимосы считают, что он бывает жидким, легким, тяжелым, хрупким, блестящим, и еще насчитывают более двухсот видов его. О чем идет речь? (Снег.)

15 . Вопрос задает Анастасия Николаевна. Те, кому довелось с ними близко познакомиться, говорят, что каждый из них — это «две тонны плохого характера». Кто же они? (Носороги )

16 . Ольга Анатольевна спрашивает. Изобретение Блеза Паскаля 1642 года существенно облегчило работу его отца — королевского интенданта Нормандии. В 1673 году изобретение Лейбница сделало возможным выполнять уже все операции. Оба ученых легко могли обойтись без помощи своих изобретений, чего не скажешь о 80% школьников, которые, согласно тестам, проведенным Министерством образования России, не смогут без современных вариантов изобретения XVII века выполнить ни одну операцию. Какое название получило изобретение Паскаля и Лейбница? ( Арифмометр.)

17 . Вопрос от Оксаны Анатольевны. Детеныши японских макак, известных тем, что они переживают зимние холода около теплых источников, любят зимой делать то же, что часто делают и человеческие дети. Что же? (Играют в снежки)

18. БЛИЦ-турнир

1) Назовите самый высокий материк. (Антарктида)

2) Сколько ног у кузнечика? (6)

3) В каком устройстве для работы требуется 101 кнопка? (Клавиатура)

4)Что такое молекула? (Мельчайшая частица вещества)

Благодарю знатоков за интересную игру! До новых встреч! (МУЗЫКА)

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него:

Много времени занимает подготовка, но дети с удовольствием принимают участие в таких мероприятиях.

Цель:

1. Проверить интеллектуальное развитие детей.

2. Развивать скорость мышления и познавательные интересы.

3. Воспитывать желание получать знания из других источников литературы.

4. Учить работать группами (командами).

Оборудование: презентация, ребусы, карточки, кроссворды, игры.

Ход проведения интеллектуальной игры в начальной школе

Ведущий. Рада приветствовать вас в нашем зале!

Участникам желаю все понять

и первыми в ответах стать!

Поэтому отправляемся все в путь,

Нас интересные вещи ждут!

Поприветствуем друг друга аплодисментами!

«Приветствие команд»

Для победы все представители команды должны быть как одно целое. Сейчас вы покажете всем, действительно ли вы — команда?

(представление команд — название и девиз)

1.Приветствие

1к. «Юные следопыты»

Девиз: «Реки, горы и моря —

Это все моя Земля!»

2к. «Друзья природы»

Девиз: «Пойдем полем, лесом, лугом

Буду я природе другом!»

3к. «Помощники»

Девиз: «Наш девиз всегда таков:

Больше дела, меньше слов…»

2. Разминка

(все принимают участие)

Каждому ученику по 2 вопроса

1. Без топора и без рук, а дом строит.

а) тень;

б) мороз;

в) птичка;

г) человек.

Правильный ответ: в) птичка

2. Специальность доктора Айболита:

а) хирург

б) ветеринар;

в) санитар;

г) окулист.

Правильный ответ: б) ветеринар

3.Какие птицы первые прилетают из теплых краев?

а) скворцы, грачи;

б) воробьи, ласточки;

в) снегири, вороны;

г) журавли.

Правильный ответ: а) скворцы, грачи

4. В какое время года отмечают праздник Рождества?

а) весной;

б) летом;

в) осенью;

г) зимой.

Правильный ответ: г) зимой

5. Какое из этих животных является грызуном?

а) тигр;

б) кошка;

в) хомяк;

г) сова

Правильный ответ: в) хомяк

6. Из чего вырастают растения?

а) плода

б) корня;

в) цветки;

г) семян.

Правильный ответ: г) семян

7. Каким залегает медведь в берлогу?

а) худым;

б) сильным;

в) жирным;

г) слабым

Правильный ответ: в) жирным

8. Какой важный витамин содержится в лимоне?

а) витамин А;

б) витамин С;

в) витамин Д;

г) витамин Е

Правильный ответ: б) витамин С

9. Что относится к живой природе:

а) звезды;

б) солнце;

в) растения;

г) вода.

Правильный ответ: в) растения

10. Родич рака, ходит боком, живет в море?

а) скорпион;

б) краб;

в) морской конек;

г) рак

Правильный ответ: б) краб

11. Кто из персонажей стихотворения А. Барто вздыхал: «Ох, досточка качается…»

1) мишка

2) зайка

3) бычок

4) лошадка

12. У какого растения никогда не бывает цветов?

1) у папоротника

2) у кактуса

3) у каштана

4) у картофеля

13.Третий день недели:

а) понедельник;

б) среда;

в) четверг.

14.Как цветок зацветает первым?

а) тюльпан;

б) мак;

в) подснежник.

15. Что растет зимой?

а) елка;

б) сосулька;

в) береза.

16. Какая река протекает через г. Краснодар — …

а) Белая;

б) Пшеха;

в) Кубань.

17.Чипсы изготавливают из…

а) моркови

б) яблок;

в) картофеля.

18.Калина — это…

а) дерево;

б) куст;

в) травянистое растение.

19.Пасажир, который едет без билета…

а) кролик;

б) заяц;

в) лис.

20.Как называется подземная часть растения?

1) Почка

2) корень

3) цветок

4) стебель

21. У кого есть желтые пятна на голове?

1) жираф

2) лев

3) змея

4) уж

22. Как называется книга, куда заносят названия вымирающих видов растений и животных?

1) Конституция

2) Энциклопедия

3) «Красная книга»

23. Человек, который охраняет лес

1) Геолог

2) Журналист

3) Лесник

4) Учитель

24. Какой цветок называют цветком солнца?

1) Одуванчик

2) Лилия

3) Подсолнечник

4) Тюльпан

25. Какое животное строит через реки плотины?

1) Барсук

2) Выдра

3) Бобер

4) Черепаха

26. Как называются животные, которые питаются другими животными?

1) Домашние

2) Дикие

3) Хищные

4) Домашние

27. Кто из этих животных впадает в спячку?

1) Волк

2) Лиса

3) Еж

4) Кабан

28. Столица нашей страны?

1) Москва

2) Санкт-Петербург

3) Краснодар

4) Сочи

3. Конкурс кроссвордов

Разгадать кроссворд

Для каждой команды -10 баллов при правильном отгадывании

Конкурс для всех детей

Игра «Бывает-не бывает»

В лесу метель, а медведь малину собирает.

Снежок землю покрывает, а в саду яблонька созревает.

Села бабочка на снежинку.

Снег идет — грибы растут.

Дети купаются в реке, снегири поют в кустах.

Аисты улетают в теплые края, зацвели вишни.

С деревьев опали листья, насекомые попрятались в кору деревьев.

Игра «Да или нет?»

Скажи, поет ли сом песни? (Нет).

Умеет ли плавать гусь? (Да).

Красный мак в январскую пору цветет? (Нет).

А крокодилы на сосне свои строят гнезда? (Нет).

Если не будет есть три дня, верблюд ходить сможет? (Да).

Когда рассердится еж, слона он убить сможет? (Нет).

4. Мой умный звонкий мяч

(Капитан от каждой команды)

Задача — ударяя мяч в пол, следует назвать слово:

1 ученик -10 растений

2 ученик — 10 животных

3 ученик — 10 птиц

Перед конкурсом участники тянут карточку — какую тему выбрали

(10 ответов — 10 баллов)

5. Задания из сумки

Вопросы для сумки

1. Пудель Мальвины (Артемон)

2. Пес Дяди Федора (Шарик)

3. Пантера из сказки «Маугли» (Багира)

4. Кот из Простоквашино (Матроскин)

5. Черепаха из сказки про Буратино (Тортила)

6. Кто разбил золотое яичко? (мышка)

7. Муха, которая напоила всех чаем (Цокотуха)

8. У кого в голове опилки (Винни-Пух)

9. Чем ловил рыбу волк из сказки «Лиса и волк»? (Хвостом)

10. Как звали собачку, которая помогала тянуть репку? (Жучка)

11. Как звали съедобного сказочного персонажа? (Колобок)

12. Как звали девочку, у которой кроваткой была скорлупа ореха, а лепесток розы как одеяло? (Дюймовочка)

13. В какой сказке герой получил от черепахи золотой ключик? (Приключения Буратино)

6. Ребусы

Игры

«Деревья — кусты»

«Оседлые — перелетные»

«Хищные — домашние»

Разложить по группам (20-10б.)

Подведение итогов, награждение грамотами (командам)

Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» 2-3 классы

08.02.2016 6904 694 Оришак Юлия Васильевна

Цели и задачи

· Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала.

· Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.

· Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе

Ход игры

Добрый день, дорогие друзья? Уважаемые гости!

Приветствуем вас на игре «Что? Где? Когда?»

Встречаем наши команды_______ ______________________

Сегодня здесь начнутся состязания.

Потребуют они упорства и внимания.
Покажут знания все умные ребята,

А остальным у них учиться надо.

Мы вам желаем творческих успехов.

Задания трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаем всем «Ни пуха — ни пера!»

Ведь «Что? Где? Когда?»

Довольно сложная игра!

Представление жюри:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

» Эрудицион”(разминка)

Ведущая: Команды должны набрать как можно больше жетонов, и этот кто наберт больше имеет право первыми начать игру.
Вопросы:

1. К какому виду транспорта относится поезд? (наземный)

2. Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)

5. Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? (рыбы)

6. Назовите орган слуха? (уши)

7. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут? (ноги)

8. Какая птица прилетает весной первая? (грач)

9. Какая ягода бывает белой, чёрной, красной? (смородина)

10. Какая птица считается самой болтливой? (сорока)

11. Что делает ёж зимой? (спит)

12. Кто был летом рыжий, а зимой стал серым? (белка)

13. Листья какого дерева осенью становятся красными? (клён)

15. И родители, и детки носят модные беретки? (грибы)

16. Сделал дыру, вырыл нору. Солнце сияет, а он и не знает. (крот)

Молодцы! Подсчитайте жетоны.

На доске висят карточки и вопросы от 1 до 10

Логические задачки

Сказки

Наша Родина — Казахстан

В каждом разделе по 10 вопросов, черный ящик и видеовопрос.

Правила игры таковы: Вы выбираете цифру от 1 до 10 ведущий зачитывает вопрос и дает одну минуту на обдумывание, за 10 секунд до конца минуты он начинает обратный отсчет. Капитан команды должен выбрать того, кому дается право ответить на вопрос. Если команда не успела дать ответ до того, как закончится минута — ответ не засчитывается.

Итак первыми начинают игру команда ____ класса

1.ТУР

1 Логические задачки

1.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Урок)
2.Как вы думаете, какой рукой лучше всего размешивать кофе со сливками и с сахаром? (Той рукой, в которой ложка.)
3.Как вы думаете, каких камней не бывает в речке? (Сухих камней)

4. Черный ящик: Стучат, стучат — не велят скучать.
Идут, идут, а все тут как тут. (ЧАСЫ)

5. У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всего сестёр?(Одна)

6. Винипух — это свинка или кабан? (Медведь)

7. Сколько по ней ни иди,
Всё будет бежать впереди.(Тень)

8. Видеовопрос: В помещении находятся 13 кур, 5 зайцев, 2 щенка, 1 кошка и 4 утки. К ним зашли еще и хозяин с собакой. Сколько в комнате стало ног? (Две. Ноги только у человека, у всех животных лапы).

9. Я иду — он остается. (След)

10.Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить)

2 ТУР

2.Сказки

1. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
2. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
3. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
4. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
5. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
6. Черный ящик: В этом ящике лежит то, что получил Буратино от черепахи Тортилы.

7. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
8. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
9. Видеовопрос: Назовите имя героя казахской сказки «Жадный бай и ….»

10. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Разминка для зрителей.

1. Без чего хлеб не испечь? (Без корки).

2. Как можно, нести воду в решете? (В виде льда).

3. У кого голова дорога? (Корова, голова да рога).

4. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

5. От чего плавает утка? (От берега).

6. По чему собака бегает? (По земле).

7. За чем язык во рту? (За зубами).

8. Какая река самая страшная? (Река Тигр).

9. Если желтый мячик, бросить в Черное море, каким он будет? (Мокрым).

10. Может ли пингвин, назвать себя птицей? (Нет, так как пингвин разговаривать не умеет).

11. Сколько горошин, может войти в одну литровую банку? (Ни одной, так как горох ходить не умеет).

12. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже будет не натощак).

13. Какими нотами можно измерить пространство? (Ми-ля-ми).

14. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать? (Надо достать лист бумаги).

3. Тур

3. Наша Родина – Казахстан

1. Государственные символы республики Казахстан (Флаг, герб, гимн)

2.Черный ящик: Назовите самый популярный казахский музыкальный инструмент (Домбра)

3.Национальная валюта (Тенге)

4.Состязание акынов (Айтыс)

5.Первый летчик-космонавт Республики Казахстан (Т. Аубакиров)

6.Видеовопрос : Назовитегород — центр по изучению космоса (Байконур)

8. Казахский воин — герой (Батыр)

9. Столица Республики (Астана)

10. Первый Президент нашей страны (Нурсултан Абишевич Назарбаев)

-Вот и закончился третий тур! Просим жюри подвести итог, а я предлагаю вам просмотреть «Ералаш»

Подведение итогов.

Награждение.

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Ведущий. Добрый день, уважаемые знатоки! Очень приятно, что здесь собрались самые знающие, самые любознательные и самые внимательные. Итак, у нас три игровых стола, на них флажки разного цвета. В игре будет несколько раундов по таким темам: география, музыка, мир живой природы, литература, загадки. А начнем с раунда общих вопросов. Вопросы будут заданы трем командам одновременно, по сигналу «Минута пошла» вы начинаете обсуждение. Отвечает команда, первой поднявшая флажок.

Раунд общих вопросов

1. Вы все знаете могучего богатыря Илью Муромца. Сколько лет пролежал Илья на печи? (33 года)

2. Какая ветка не растет на дереве? (Железнодорожная)

3. Вспомните, какое заклинание знал Маугли? («Мы с тобой одной крови — ты и я»)

4. Вспомните, в какой сказке А. С. Пушкина была введена принципиально новая система оплаты труда. Покажите ее. (Три щелчка)

5. Зимой холодно, поэтому мы одеваемся тепло — валенки, шубы, шапки. Греет ли зимой шуба? (Нет, она лишь сохраняет тепло)

6. У кого усы длиннее ног? (У таракана)

7. Что это за трава, которую и слепые узнают? (Крапива)

8. Что носил на передней лапе пудель Артемон из сказки А. Толстого «Золотой ключик»? (Серебряные часы)

9. Как называется жилое помещение для команды на корабле? (Кубрик)

10. В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски. Их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то от него отрубали часть. Как называлась отрубленная часть серебряного бруска? (Рубль)

Раунд блицвопросов

1. Что общего у всадника и петуха? (Шпоры)

2. Какое топливо добывают на болоте? (Торф)

3. Где танцуют лезгинку? (В Грузии)

1. Под каким кустом сидел заяц во время дождя? (Под мокрым)

3. Что такое чардаш? (Венгерский танец)

1. Как можно пронести воду в решете? (Заморозив)

2. Какую страну носят на голове? (Панаму)

3. Когда бывают яйца вкусны? (Когда их ешь)

Географический раунд

1. Самое глубокое озеро в мире. (Байкал)

2. На каком материке нет рек? {В Антарктиде)

3. Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получить название страны? (Я-пони-я)

4. Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна в дневное время. (Солнце)

Музыкальный раунд

1. Какими нотами можно измерить расстояние? (Ми-ля-ми)

2. Какой австрийский композитор в шестилетнем возрасте уже выступал с концертами? (Моцарт)

3. Какой композитор сочинял и играл свои произведения, будучи глухим? (Бетховен)

4. Какие две ноты растут в огороде? (Фа-соль)

5. Какую песню пели малыши-коротыши, когда летали на воздушном шаре вместе с Незнайкой? («Втраве сидел кузнечик»)

Раунд «Мир живой природы»

1. Какая птица выводит птенцов в любые морозы? (Клест)

2. Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птица? (Фламинго)

3. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж, до 140 км/ч)

4. Из какого ядовитого растения готовят лекарство, употребляемое при болезнях сердца? (Ландыш)

5. У каких растений нет корней, стеблей, листьев, цветов? (У водорослей)

6. Какое дерево используют для изготовления лыж? (Березу)

7. След какого хищного зверя похож на след человека? (Медведя)

8. Из какого дерева делают спички? (Из осины)

9. Сок какого растения помогает при укусах комаров? {Петрушки)

Литературный раунд

1. Кому из литературных героев принадлежат туфли-скороходы и волшебный посох? (Маленькому Муку)

2. Назовите трех русских былинных богатырей. (Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович)

3. Какое лекарство хотела дать Мальвина Буратино? (Касторку)

4. Какое ученое звание имел хозяин кукольного театра Ка- рабас-Барабас? (Доктор кукольных наук)

5. Что любил Буратино больше всего на свете? (Страшные приключения)

6. Какая денежная монета была в обиходе у жителей городка из сказки «Золотой ключик»? (Сольдо)

7. «Покачался, покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к двери через порог и на улицу». Кто это? (Буратино)

8. «Вышел длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким лицом, таким сморщенным, как гриб сморчок». Кто это? (Продавец лечебных пиявок Дуремар)

9. Кем был по профессии Гулливер? (Судовым врачом)

Раунд загадок

1. Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет. (Рассвет)

2. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. (Туча)

3. Шуба нова, а на подоле дыра. (Прорубь)

4. Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (Запах)

5. Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (Слива)

6. Не море, не река, а волнуется. (Колосья в поле)

7. В воде она родится,

Но странная судьба:

Воды она боится

И гибнет в ней всегда. (Соль)

8. Сидит на ложке, свесив ножки. (Лапша)

9. Что за зверь:

Белый как снег,

Надутый, как мех,

Лопатами ходит,

А рогом ест. (Гусь)

10. Сер, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Ослик)

11. Много рук, а нога одна. (Дерево)

12. Две дочери, две матери, да бабушка с внучкой. Сколько всех? (Трое)

Вопросы Что Где Когда с ответами

Категории раздела
Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Главная » Вопросы Что Где Когда с ответами
1.1 В первые века существования христианства получили распространение так называемые монархианские ереси, приверженцы которых отрицали троичность Бога. Философ Тертуллиан в своих трудах опровергал утверждения монархиан, и в результате его деятельности к III веку в западной части Римской империи влия … Читать дальше »

1.185 Этот предмет играл важную роль в культуре одной страны, недаром исследователи насчитывают не менее девяти названий для него и различных его разновидностей. Одно из них «вакидзаси», что буквально означает «на боку воткнутое». Назовите этот предмет и эту страну.

Ответ. Меч, Япония ( … Читать дальше »


1.170 Древние египтяне верили, что такому человеку, прежде чем тот достигнет своей цели, предстоит долгий и трудный путь. Поэтому они долго и тщательно собирали его в дорогу. В частности, на ноги ему надевали сандалии из более прочного материала, чем обычно, чтобы не износились в пути. Какого цвета … Читать дальше »

Календарь
«  Апрель 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930

Что где когда вопросы для школьников. Клуб интеллектуальных игр

Вопросы «Что? Где? Когда?» впервые начали задаваться еще в далеком 1975 году, но на самом деле мало кто знает или помнит о том, что на самом деле тогда игра имела другой внешний вид и играли в нее абсолютно другие люди. Именно поэтому стоит выделить несколько наиболее интересных фактов о данной программе, а также рассказать о том, какие вопросы являются наиболее интересными среди множества других.

История и интересные факты

В принципе, вопросы «Что? Где? Когда?», как и само шоу, практически не меняются на протяжении всего существования данной программы, но на самом деле в первом выпуске знатоки вообще отсутствовали. В передаче изначально принимали участие простые семьи, и при этом отвечали они не в архитектурных особняках, а в стандартных квартирах, принадлежащих им самим. Каждая семья отвтила на 11 вопросов, после чего оба отснятых сюжета было решено объединить в одной передаче. Текущий формат шоу начал соблюдаться только с 1977 года, но таким он остается и по сегодняшний день.

На протяжении длительного времени зрители абсолютно не знали о том, кто ведет данную передачу, вследствие чего на протяжении нескольких лет Владимира Ворошилова называли прозвищем «Инкогнито из Останкино». Только в 1980 году было публично объявлено о личности ведущего передачи, и сделано это было посредством вставки фразы после окончания эфира: «Вел передачу Владимир Ворошилов».

Вопросы «Что? Где? Когда?» задаются знатокам в Охотничьем домике, расположенном в Нескучном саду, при этом стоит отметить, что данная постройка представляет собой памятник архитектуры, построенный еще в XVIII веке. Все игры данного клуба проходят здесь, начиная с 1990 года.

В качестве символа был выбран филин по кличке Фомка, причем в 1977 году его показали в одном из эфиров. Так называемая «Хрустальная сова» вручается только после 1984 года, а в 2002 году было принято решение также добавить к еще и бриллиантовую, предоставляя ее лучшему игроку по результатам прошедшего года. Бриллиантовая сова изготавливается из хрусталя и серебра профессиональными ювелирами вручную, при этом стоит отметить тот факт, что данный приз украшается более чем 70 рубинами. Вес совы составляет больше 8 кг.

Помимо всего прочего, стоит отметить тот факт, что изначально база вопросов «Что? Где? Когда?» составлялась непосредственно самим Владимиром Ворошиловым, а также командой профессиональных редакторов. С течением времени было принято решение о том, что можно будет использовать приходящие в редакцию письма от телезрителей, ведь ответы на вопросы иногда оказывались самыми неожиданными.

Наверное, каждый человек, который хотя бы раз смотрел вопросы «Что? Где? Когда?», знает о том, что представляет собой волчок внутри крутящегося круга. Данный волчок запускается перед каждым раундом и представляет сон собой слегка усовершенствованную детскую игрушку, выпускаемую заводом «Красный пролетарий» в Москве. Сам Владимир Ворошилов говорил о том, что однажды он собирался приобрести в Доме игрушки подарок ребенку возраста трех лет и заметил этот волчок. Но впоследствии он не удержался, поэтому решил купить сразу две игрушки, одну из которых оставил себе и потом играл с ней на протяжении десяти дней.

Поступки людей

Однажды один шах в Персии захотел узнать, что определяет поведение человека и руководит его поступками в этой жизни. Изначально помощниками шаха был составлен достаточно большой том, но потом они смогли сокранить его до одной страницы. В конечном итоге им удалось найти только одно-единственное слово.

Соответственно, знатокам «Что? Где? Когда?» вопросы задавались об этом слове. Знатоки решили, что это любовь, но на самом деле правильный ответ заключался в том, что поступками и поведением человека руководит стремление к выживанию.

Перспективы бестселлеров

Группа социологов из Америки определила уравнение, при использовании которого они смогли рассчитать скорость увеличения числа купленных экземпляров различных бестселлеров. Другими словами, если было известно количество книг, купленных на протяжении первой недели, то в таком случае можно будет потом понять, сколько их, к примеру, купят на протяжении месяца. Однако, как оказалось, такое уравнение уже давным-давно используется, но в другой сфере человеческой деятельности.

База вопросов «Что? Где? Когда?» включает в себя такой вопрос: что именно вычислялось точно таким же уравнением, как и распространение книг-бестселлеров?

Знатоки сказали о том, что в соответствии с этим уравнением определяется рост эпидемий, и не прогадали — это действительно так.

Раскованность

Под названием «Уикли уорлд ньюс» проводила опрос в пяти наиболее крупных городах своей страны для того, чтобы определить, кто же согласится за $1 млн пойти на работу нагишом. Среди мужчин согласилось 84% от общего количества опрошенных людей, в то время как среди опрошенных женщин согласилось всего 20%, что выставило их более стыдливыми. Вполне вероятно, что объяснение содержится в ответе со стороны одной из участниц опроса, которая согласилась бы разоблачиться в том случае, если ее предупредят заранее за несколько недель.

В «Что? Где? Когда?» прислать вопрос решили следующий: для чего женщине нужны были эти несколько недель? Ответ достаточно прост: для того, чтобы сбросить с себя лишний вес.

Акапулько

Практически во всем мире знают о том, что представляет собой мексиканский курорт Акапулько. Популярность данного курорта в первую очередь связана с местным климатом, который идеально подходит для отдыха. Если вы догадаетесь, что именно с языка ацтеков означает слово «Акапулько», сможете ли вы назвать знаменитого путешественника, который также побывал в городе с аналогичным названием?

Несмотря на то, что вопросы для игры «Что? Где? Когда?» присылались достаточно каверзные, знатоки смогли ответить, что этим путешественником является Незнайка.

Технический рост

Устройство появилось в США в ХХ веке в 20-х годах, и впервые его выпускала компания, которая до этого занималась исключительно изготовлением Данный прибор достаточно быстро стал распространенным среди большого количества населения, а уже в 30-х и 40-х годах начали становиться популярными устройства, в которых присутствовала возможность регулировки скорости и степени нагрева. Почему же в 60-е годы настолько сильно вырос спрос на такое оборудование?

Очень часто этот вопрос входит в сборники заданий «Что? Где? Когда?». Вопросы и ответы для студентов являются особенно интересными, так как подобные задачи часто встречаются в подобных играх, проводимых между институтами. Ответ заключается в том, что в 60-е годы прошлого века мужчины стали носить длинные волосы, вследствие чего среди них фены тоже получили довольно широкое распространение.

Психология

Английский ученый и по совместительству психолог по имени Дэвид Льюис говорил о том, что это является безопасным исключительно для женщин, в то время как у мужчин может вызывать источник достаточно серьезных болезней. В процессе проведенных исследований было определено, что только у четверти от всех женщин присутствовали какие-то несерьезные отклонения на подобии усиленного сердцебиения, в то время как мужчины на это крайне отрицательно реагировали: у них сильно увеличивался пульс, появлялась аритмия, а также существенно повышалось кровяное давление. Ответом является английское слово, которое относительно недавно стало распространенным в русском языке.

Многие подсматривают во всякие сборники задач «Что? Где? Когда?» вопросы и ответы, хотя на самом деле ответ предельно простой — это шоппинг.

Схожесть

Это достаточно странно, но эти двое имеют много общего между собой. У обоих итальянские корни, и даже отчества у них были бы одинаковыми в том случае, если бы вообще были. При этом отношения с Россией сложились у них по-разному, так как первый визит в эту страну перенес массой неприятностей, хотя сначала вел свои дела достаточно успешно, в то время как второй не только стал невероятно популярным, но и в принципе именно здесь он появился на свет. Кто это?

Достаточно часто можно встретить в сборниках такие вопросы «Что? Где? Когда?» для школьников, так как ответ достаточно интересный — это Буратино и Наполеон.

Схожесть №2

Каждый из них имеет нечеловеческие способности, в то время как первый настроен вполне дружелюбно ко всем окружающим, хотя одна женщина от него серьезно пострадала. В то же время второй является весьма недружелюбным, но некая женщина в конечном итоге избежала угрозы с его стороны, при этом оба давали абсолютно одинаковые обещания. Кто это?

Опять же, весьма и весьма интересный вопрос молодому поколению предоставила нам игра «Что? Где? Когда?». Вопросы и ответы такого типа требуют повышенного внимания. Правильным ответом является «Терминатор и Карлсон», а обещание они давали одно — вернуться.

Опасное вещество

Данное вещество представляет собой основной компонент кислотного дождя. Если оно находится в газообразной форме, присутствует риск поражения человека тяжелыми ожогами, а в случае попадания данного вещества в желудок может начаться чрезмерное потоотделение, а также рвота в случае принятия большой дозы. Если вещество человек случайно вдыхает, то в этом случае и вовсе присутствует риск летального исхода. Что это за вещество?

В «Что? Где? Когда?» вопрос про это вещество является одним из наиболее интересных, так как у этой каверзной задачи весьма занимательный ответ — вода.

Шахматы

Известный шахматист говорил о том, что если бы эти двое когда-нибудь пересеклись за одной то в конечном итоге партия бы просто закончилась бы ничьей. О ком он говорил?

Те люди, которые знают биографию Бобби Фишера и приблизительно понимают его поведение, скорее всего, угадают этот ответ, ведь говорил он о ситуации, когда за шахматной доской ему удосужится встретиться с самим Богом. Многие же смотрят ответ в сборниках задач «Что? Где? Когда?» вопросы и правильные ответы.

Автомобили

На сегодняшний день только 7% от общего количества автомобилей, проданных в Америке в 2010 году, оборудуются данным устройством, при этом пресса часто говорит о том, что это чрезвычайно эффективная защита от угона, которая изначально разрабатывалась для абсолютно других целей. Что это такое? Ответ: механическая коробка передач.

Странная собака

Однажды в практике известного английского ветеринара Джиллиана Максвелла ему случилось столкнутся с такой ситуацией, когда приведенный к нему лабрадор вел себя очень депрессивно и практически потерял аппетит. Однако после проведения анализов было установлено, что собака вполне здорова, и при этом с каждым последующим посещением анализы были все лучше и лучше. После проведенного разговора с владельцами оказалось, что одновременно все члены семьи незадолго до заболевания собаки приняли совместное решение и придерживаются его по сегодняшний день. Что они решили?

Этот вопрос можно внести в наиболее подходящие вопросы на «Что? Где? Когда?» с ответами для студентов. Ответ достаточно интересный — все члены семьи приняли решение бросить курить, вследствие чего собака переживала синдром отмены.

Заложники

После захвата определенного посольства в Лондоне вследствие длительных переговоров террористы приняли решение выпустить двух заложников, при этом пленники сами выбирали, кого им нужно отпустить. Изначально выбрали беременную женщину, после чего вместе с ней заложники, прожившие вместе на протяжении нескольких дней, решили также выпустить мужчину. Знатокам нужно было определить, по какой же причине выпустили этого мужчину вместе с ней.

Решение является достаточно интересным и запоминающимся, ведь этого мужчину решили отпустить, потому что он слишком сильно храпел.

Патриотизм

Один из эпизодов мультсериала «Симпсоны» показывает, как Барт возле китайских шпионов задумывается о том, а мог ли он предать собственную страну, потому что он ежедневно произносил клятву верности флагу Соединенных Штатов. В ответ поступило возражение, что произносится она не стране, а флагу, а флаг… Знатокам нужно было закончит мысль шпионов всего тремя словами.

Вопрос, опять же, достаточно интересный для детей, но в то же время не настолько легкий для взрослых людей. Опять же, был получен интересный ответ: клятва произносится не стране, а флагу, а флаг изготавливается в Китае.

Петр I

Что, в соответствии с одной шуткой, приказал сделать Петр I, когда вместе со своей армией заблудился в болотах? Он не хотел подавать вида, что они заблудились в подобной местности, поэтому отдал приказ для того, чтобы получить возможность скрыть такой позорный факт.

Напоследок достаточно простой и интересный вопрос, ответом которого является основание Санкт-Петербурга. Скорее всего, достаточно простая задача для людей, проживающих в данном городе или же хорошо знающих историю своей страны.

В этой статье я расскажу про общие принципы игры «Что? Где? Когда?» и покажу, как брать вопросы, даже если не очень разбираешься в теме. Во время подготовки материала я опирался на свой личный опыт и «Методическое пособие для тех, кто хочет тренироваться в спортивное ЧГК». В нем вы найдете больше интересных примеров и теоретических основ.

Почему?

В 10 классе, когда я только начинал играть в ЧГК, мне совсем не понравилось. Наша команда не смогла взять ни одного вопроса, и мы все чувствовали себя полными идиотами, поэтому с турнира ушли расстроенными. Следующие 6 месяцев про ЧГК я не вспоминал.

Что пошло не так? Дело в том, что мы не понимали технологии самой игры, не знали, что на большую часть вопросов можно ответить и не читая художественную литературу или огромные справочники. Мы впадали в ступор каждый раз, когда понимали, что никто из нас не читал или не смотрел какого-то фильма, книги или не знает историю. Однако ответ почти всегда содержится в самом вопросе, просто надо быть внимательным. Сейчас я думаю, что зная теорию ЧГК и имея чуть чуть опыта, мы бы смогли взять намного больше вопросов, турнир-то был простеньким. Школьным.

С чего начать?

Совсем без подготовки обойтись не получится. Спортивный ЧГК существует более 20 лет, поэтому вопросы на некоторые темы успели стать стандартными и даже типичными. База подобных вопросов негласно называется “Бинго ЧГК”. Вы можете найти полную базу в интернете, достаточно загуглить “CHGK wiki” . Ее изучение не займет много времени, зато вы познакомитесь с базовыми темами и вопросами, а также приобретете необходимый бэкграунд для старта. Обратите внимание на раздел «первые вопросы». Там представлены самые популярные задания для первой позиции в туре. В ЧГК вопрос часто может быть приурочен к его номеру.

Пример :

6-й чемпионат России по ЧГК. Саранск. 1 тур. 25.02.2006. Вопрос 1:

На сайте киностудии имени Горького рассказывается, что костромской купец Михаил Трофимов основал киноателье «Русь», переименованное впоследствии в киностудию имени Горького. Таким образом, Трофимов дал киностудии ЭТО. Назовите ЭТО тремя словами.

Решение : Именно на этой киностудии был снят фильм «Путевка в жизнь».

Ответ : «Путевка в жизнь»

В этой статье мы разберем основные ошибки при работе в команде и способы раскручивания вопросов.

Командная работа

Один из необходимых навыков командной игры — держать форму вопроса. Форма вопроса — это его часть, которая отвечает за то, о чем вас конкретно спрашивают. Другими словами, это то, как вы должны записать ответ на бланке. Форма задает направление размышлениям и помогает отсекать из всего множества вариантов те, которые заведомо под нее не подходят.

Если не держать форму и специально не концентрироваться на ее запоминании, то можно в дебрях разных версий и эмоциональных обсуждений потерять ее. Или вы даже можете прийти к правильному ответу, но, когда настанет время записывать ответ в бланк, начнутся трудности. Зачастую, когда капитан спрашивает команду что-же ему надо вписать он слышит сразу несколько версий от разных членов команды; это создает неразбериху и панику, ведь если не успеть написать ответ, ласточки могут просто пройти мимо и уже не взять его. Тогда все старания пропадут зря. Ласточки — люди, которые собирают бланки ответов.

Множество вариантов формы ставит капитана в неудобную ситуацию выбора, возлагая на него дополнительную ответственность, потому что если он выберет неправильную форму и вопрос не засчитают, он может почувствовать себя виноватым. Таких ситуаций нужно избегать, поэтому важно назначать для записи формы вопроса одного человека. Он будет запоминать ее, снимая обязанности с других членов команды. Во время рассуждения он также будет постоянно напоминать ее капитану, чтобы он смог выбрать правильную тактику, а команда в общем не уходила в сторону от нужного ответа.

Например, вас спрашивают «Назовите художника, самая известная картина которого была вдохновлена такими-то событиями». Команда может долго обсуждать, пытаться догадаться о какой картине идет речь. Найдя правильный ответ, все на радостях могут забыть про форму и вписать название картины в бланке ответа. Это очень распространенная ошибка среди команд, не соблюдающих правило формы.

Работа с вопросом

Упрощение вопроса

Способ 1 . Суть данного приема заключается в разбиении большого вопроса на маленькие смысловые части, которые легче решить.

Пример :

Вопрос (Фестиваль Каменный Цветок — 2007):

В поэме Роберта Браунинга хромой мальчик-калека жалуется на одиночество и отсутствие друзей. А также рассказывает о чудесной стране, про которую услышал и в которой ему никогда не суждено побывать. В каком городе жил этот мальчик?

Решение : Следует разбить данный вопрос на несколько частей и подумать над их решением. После этого вопрос становиться очень простым. Итак, у нас есть чудесная страна, о которой все говорят. Более того, в эту чудесную страну все уходят, но мальчик туда попасть не может. Почему? Мальчик калека – хромой. Что у нас получается в итоге? Все дети услышали что-то и ушли куда-то, а один не смог. Несложно догадаться, что все происходило в Гаммельне.

Комментарий : Речь идет о Гамельнском Крысолове – персонаже средневековой немецкой легенды.

Способ 2 . Если вы чувствуете, что вопрос очень сложный, но не из-за большого количества смысловых блоков, а из-за множества сторонней информации, то первый способ не поможет. Надо попробовать укоротить вопрос, выкинув из него все то, что, по-видимому, напрямую не помогает на него ответить. То есть в конце у вас должна остаться только квинтэссенция вопроса: вопросная форма + факты вопроса(ограничения). Общее правило – чем больше слов в вопросе, тем с большей вероятностью выкинутое слово не окажется критичным. Не забывайте, что вы всегда можете случайно выкинуть ключевое слово.

Пример :

Вопрос (II Олимпийский Кубок ЛУК, Харьков, 2004):

Про персонажей японских мультфильмов Sailor Moon известно очень многое. На сайте smproject.h2.ru имеются досье на них. В досье указаны имя, возраст, день рождения, знак зодиака, рост и несколько других характеристик. Одна из этих характеристик персонажа Ами Мицуно обозначается буквой «A». Где располагалась эта характеристика у героя известной песни?

Решение : В этом вопросе много точной информации, которая отвлекает внимание. Несет ли она смысл? Давайте попробуем убрать ее. Что получится: Какую характеристику человека можно обозначить буквой “А”? И где ее можно поместить? Ага!

Ответ : На рукаве. (Буквой “А” можно обозначить группу крови)

Поиск странных слов

Суть заключается в том, что вы ищите некоторое слово или часть вопроса, которые кажутся неестественным, намеренно выделенными, даже лишними. Часто именно слова такого типа — ключевые. После обнаружения подобных частей вопроса вы часто можете услышать восклицания от товарищей по команде — “Странно, ведь **** вообще никак не относится к теме. Зачем его тут поставили?”.

Пример :

Вопрос (10-й чемпионат Израиля, 2005):

Персонаж повести «Экспедиция в преисподнюю» космический пират Двуглавый Юл имел на теле глубокие шрамы, как бы от укусов лисицы. На самом деле старого пирата кусала ОНА. Другой персонаж повести, врач, говорил, что такие раны — одни из немногих, которые он не умеет и не желает лечить. У нас ОНА есть, поэтому мы не просим вас назвать имя врача. Назовите ЕЕ.

Решение : В данном вопросе явно выбивается предложение “У нас ОНА есть, поэтому мы не просим вас назвать имя врача”. Почему нас не просят назвать имя врача? Скорее всего мы просто не можете знать имя врача, поэтому если бы они попросили нас назвать его, то у них просто не было бы…совести.

Ответ : Совесть.

Аббревиатура

Для ответа на некоторые вопросы вам надо сложить из ключевых слов или только из первых букв что-то осмысленное(или не совсем осмысленное).

Пример :

Вопрос (Чемпионат Украины среди студентов. Харьков, 2005):

Редакторы одной из тамбовских газет пишут о своем издании так: «Газета вузов области, задорная, деловая». Назовите то, что, по их мнению, предназначено «для смягчения сердец читателей».

Решение: Достаточно взять аббревиатуру и получить название газеты “ГВОЗД”. Но чего-то не хватает, не правда ли?

Ответ : Мягкий знак.

Полный перебор.

Иногда вас просят назвать что-то очень конкретное и известное, тогда можно попробовать просто перебрать все варианты. Этот метод ситуативный: его стоит применять только если вопросная форма предусматривает ответ из ограниченного множества: название месяцев, известных русских поэтов 18 века, какие-либо глобальные и масштабные события. Не забывайте, что есть большая опасность увязнуть в переборе и не найти ответа. К тому же автор мог иметь в виду совсем другое.

Пример :

Вопрос (Чемпионат клуба «Дети Коломны» по ЧГК, Санкт-Петербург, 2003): Цитата: «И вставь в него оправленные камни в четыре ряда. Рядом: рубин, топаз, изумруд — это один ряд. Второй ряд: карбункул, сапфир и алмаз. Третий ряд: яхонт, агат и аметист. Четвертый ряд: хризолит, оникс и яспис. В золотых гнездах должны быть вставлены они». А что должно быть вырезано на этих камнях?

Решение : Как раз такой случай. Вряд ли длинное перечисление камней нам о чем-то говорит, но зато есть число двенадцать. Можно остановиться на нем и спросить себя, чего может быть двенадцать?

Ответ : Имена колен Израилевых.

Выход из плоскости

Здесь уместно процитировать Юрия Вашкулата: “ В этих вопросах, как правило, автор постарался выстроить информацию так, чтоб рождающаяся ассоциативная связь или логический ряд уводил в сторону от достаточно банального ответа. Например, добился того, чтоб литературный герой был принят за человека, человек — за неодушевленный предмет, удачно использовал омофонию, синонимию, подсказал неправильную связь слов в предложении. Соответственно, отказавшись от напрашивающегося вывода и приняв другую отправную точку, часто видишь, что требуется ответить, кто был убит на дуэли Дантесом.” Как понять что перед вами вопрос данного типа? Скорее всего в нем будут: монотонный список похожих объектов; очень короткий вопрос, в котором мало информации; странное использование имен собственных; использование вместо ключевых слов их синонимов, которые могут уметь также и другое значение.

Пример :

Вопрос (Чемпионат клуба «Дети Коломны» по ЧГК, Санкт-Петербург, 2003):

Героиня писателя Сергея Болмата собиралась сделать ЭТО при помощи буквы «L». Американская актриса Пег Энтуисл в 1932 году сделала ЭТО, используя букву «H». Назовите город, в котором она ЭТО совершила.

Решение : Выход из плоскости будет заключаться в том, что вам надо не зациклиться на множестве вариантов использования абстрактной буквы. Что если это буква вполне конкретная? Тогда где или в чем может находиться буква “H” ?

Ответ : Лос-Анджелес (Она покончила с собой, сбросившись с надписи “HOLLYWOOD”).

Выводы

Теперь вы лучше понимаете, как строятся и берутся вопросы ЧГК. Тем не менее, это лишь малая часть всей теории и я писал только о том, что пригодилось мне самому. Конечно, вы можете прочесть все (лишним точно не будет), но ответ на вопрос — всегда скорее творчество, чем взлом с набором отмычек-методов. Моя команда, даже со знанием их,зачастую берет едва ли больше половины, потому что главной составляющей успешной игры является опыт, а у нас его пока очень мало. Чем больше вы играете, тем лучше у вас получается. Главное, чтобы процесс игры приносил вам удовольствие.

Если вы хотите найти себе команду или начать набираться опыта и регулярно участвовать в играх, то добавьте себе в закладки страничку ЧГК в ЖЖ . Она постоянно обновляется, и вы всегда можете найти нужную вам информацию о будущих турнирах. Кстати, мы тоже проводим турниры по ЧГК и всегда рады новым людям.

15 не самых сложных вопросов, прозвучавших в игре «Что? Где? Когда?»

1. К авиационным видам спорта относят: самолетный, вертолетный, планерный… Назовите четвертый вид.

Ответ:* Парашютный спорт.

2. Англичане говорят: «Все равно за что быть повешенным — за овцу или ягненка». А что в этом случае говорим мы?

Ответ: «Семь бед, один ответ».

3. Согласно местной легенде, жители этой маленькой горной европейской страны, с преимущественно мусульманским населением, являются потомками большого черного орла. Что это за страна, если в переводе ее название означает «Страна орлов»?

Ответ: Албания.

4. Какое правило неукоснительно соблюдается в отношении алмазов, масса которых больше 50 каратов?

Ответ: Им дают имена.

5. Самая высокая горная система Западной Европы — Альпы — расположена на территории 7 государств. Я назову шесть из них, а вы — седьмое. Итак: Австрия, Италия, Лихтенштейн, Швейцария, ФРГ, Югославия.

Ответ: Франция.

6. Как в России с XVI века называли меру длины, равную длине фаланги указательного пальца, которая, в свою очередь, была равна 1,75 дюйма?

Ответ:Вершок.

7. Переведите на итальянский слово «мщение».

Ответ: Вендетта.

8. Впервые это воинское звание (как титул) получил брат французского короля Карла IX, сам впоследствии король — Генрих III. В российской истории их можно сосчитать по пальцам. Назовите первого и последнего в СССР.

Ответ: Сталин- генералиссимус.

9. В стрессовом состоянии в организме вырабатываются опасные токсины. Каким образом, чаще всего не зависящим от человеческой воли, они выводятся из организма?

Ответ: Со слезами.

10. Какое слово в переводе с японского означает «большая волна в гавани»?

Ответ: Цунами.

11. Хотя он построил много сооружений: мост в Бордо, виадук в Гараби, вокзал в Будапеште, принимал участие в строительстве Панамского канала, — всемирную славу принес ему лишь один объект. Какой же?

Ответ: Эйфелева башня в Париже.

12. Назовите фамилии Ромео и Джульетты.

Ответ:Ромео Монтекки и Джульетта Капулетти.

13. Англичане говорят: «Проклятия похожи на цыплят — тут же возвращаются назад». А что в этом случае говорим мы?

Ответ: «Не рой другому яму — сам в нее попадешь».

14. Николай Васильевич Гоголь. «Тарас Бульба». Остап: «Батько! где ты? Слышишь ли ты?» Тарас Бульба: «Слышу!» Назовите еще двух персонажей, между которыми происходит практически дословный диалог.

Ответ: Волк: «Заяц! Ты меня слышишь?» Заяц: «Слышу, слышу». Волк: «Ну, Заяц, погоди!»

15. Вы знаете, что, если кошка агрессивно настроена по отношению к вам, она выгибает спину, прижимает уши, совершает движения хвостом, если агрессивно настроена собака, она скалит зубы, ощетинивается и рычит. А какое животное в данной ситуации скалит зубы, прижимает уши и пытается повернуться задом?

Ответ:Лошадь.

* Ответ выделить мышкой

Интересное в сети

Игра «Что? Где? Когда?» для школьников. Сценарий

Интеллектуальный Чемпионат игры «Что? Где? Когда?» для школьников.

Мельникова Татьяна Владимировна, педагог – организатор МБОУ ДОД «Дворец детского творчества», г. Златоуст Челябинская обл.
Описание материала: Материал будет интересен учителям, заместителям директора по воспитательной работе, организаторам внеклассной работы. Игра включает в себя серию интеллектуальных соревнований. Представлен один из туров интеллектуальной игры.
Цель: создание единого интеллектуального пространства, позволяющего популяризировать формы молодёжного интеллектуального досуга, выявлять интеллектуальных лидеров.
Задачи:
Сформировать и развить интеллектуальное движение учащихся
Выявить сильнейшие молодёжные команды
Развить конкурентные качества школьников
Условия проведения Чемпионата :
В Чемпионате принимают участие команды общеобразовательных школ.
Состав команды- 6 человек, учащиеся 6-8 классов.
С командой работает руководитель, курирующий работу на протяжении всех этапов Чемпионата.
У команд приветствуется название, единая форма и наличие атрибутики.
Способы: вопросы
Оформление: мультимедийное оборудование для показа презентации (слайды).
Ход игры:
Эмблема:

Ведущая:


Добрый день! Мы рады вас приветствовать на игре « Что? Где? Когда?».
Напомню правила игры Чемпионата: зачитываю вопрос, вам даётся одна минута для обсуждения. По истечении минуты, вы даёте ответ.
Затем я произношу правильный ответ, и результаты первого вопроса вносятся в таблицу. Если команда правильно ответила на вопрос, она получает один балл. Всего в игре 24 вопроса, после того, как я прочитаю половину вопросов, для того чтобы вы отдохнули у вас есть 5 минутный перерыв. После перерыва игра возобновляется вновь. Правила вспомнили. Ну а теперь поприветствуем команды….
Поприветствуем жюри.

— ………………
Напомню: У каждой команды есть свой индивидуальный номер, который сохраняется на протяжении всей игры, жюри не знает у какой школы какой номер, таким образом у нас получается анонимная игра.
Минутная готовность
Ни пуха, ни пера.

Вопросы с 1-12
1.В перечне символических имён она расположена точно посередине. Однако считается, что из жизни она уходит, как капитан с погибающего корабля.
Внимание вопрос: Кто же она?
Время!
Ответ: Надежда
2.Греки так говорили о необразованном человеке: «Он не умеет ни писать, ни.. … ». Про¬должите за древних греков фразу одним словом, если учесть, что к грамотности оно не имеет никакого отношения, а речь идёт о некоем физическом действии.
Время!
Ответ: «…плавать».
3.В хорошо известном, вам произведение описаны появление на свет главной героини, ее развитие, ее цвет и стать. В этом произведении упоминаются также два времени года, два представителя фауны – грызун и хищник, пожилой мужчина и детвора. Надеюсь, всего вышеперечисленного достаточно, чтобы назвать главную героиню этого произведения.
Внимание вопрос: Назовите ее.
Время!
Ответ: Елочка. Комментарии: По сюжету песни «В лесу родилась елочка».
4.По обычаю древних римлян за здоровье Октавиана – выпивали 8 чаш. За здоровье Веспасиана – 9.
Время!
Внимание вопрос: А сколько чаш выпивали за здоровье Сенеки?
Ответ: 6. Комментарии: Количество букв в имени.
5.С недавних пор в Италии стала модной новая диета. Суть ее сводится к употреблению продуктов в строго определенной последовательности. Начинать есть, например, следует с малины, помидоров или лососины. Затем, после небольшой передышки, можно приналечь на бананы, жареную картошку или булку с маслом. А на десерт – зелень, огурцы или плоды киви. По определению из этой диеты выпадают обе «белые смерти» – сахар и соль, а также черная икра и баклажаны. Если вы поняли принцип, по которому строится эта диета, вы без труда напишете ее название.
Время!
Ответ: «Светофор».
6.Однажды журналист Ярослав Голованов предложил издательству «Детская литература» учредить приз, который будет присуждаться семье, в которой отца зовут Михаилом Ивановичем, мать – Настасьей Петровной, а их сына – Михаилом Михайловичем. По мнению Голованова, этот приз должен носить хорошо знакомое вам название.
Внимание вопрос: Какое именно?
Время!
Ответ: «Три медведя»..
7.В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски — их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то отрубали половину. Тоже деньги!
Внимание вопрос: Как называлась отрубленная часть серебряного бруска?
Время!
Ответ: Эту часть серебряного бруска называли рублём. Отсюда и пошло название денежной единицы — рубль.
8.Во время Первой мировой войны газеты сообщили об одном интересном случае, который произошел с французским летчиком. Он летел на самолете на высоте около 2 км и вдруг увидел, что около него движется какой-то предмет. Когда летчик схватил его перчаткой, то очень удивился.
Внимание вопрос: Что это было?
Время!
Ответ: Пуля.
9.Попробуйте продолжить арабскую мудрость: «Храбреца испы-тывает война, мудреца — гнев…».
Внимание вопрос: А что ис¬пытывает друга?
Время!
Ответ: Нужда.
10.Некая Ананда Тур в возрасте 6 лет взяла в заложники своих сверстников и выдвинула требования: 100 кг конфет и крутить по ТВ мультфильмы. По ее словам, на такой поступок она решилась благодаря тому, что ее дедушка читал ей некую, хорошо известную книжку.
Внимание вопрос: Какую?
Время!
Ответ: Книгу рекордов Гиннеса. Она захотела попасть туда как самый молодой террорист.
11.Согласно одной из африканских легенд, первый человек спустился на землю с неба.
Внимание вопрос : А какое животное (по представлениям, конечно, африканцев), помогло ему в этом?
Время!
Ответ: жираф
12.Корова и кресло, курица и циркуль, штатив и рояль.
Внимнаие вопрос: Что общего у каждой пары?
Ответ: количество ног.
Команды во время игры:

Пятиминутный перерыв, музыкальная композиция.
Вопросы с 13-24
13.Этот список составлен в первом веке до нашей эры и он до сих пор остался неизменным хотя предпринимались сотни попыток этот список изменить.
Внимание вопрос: О чем речь?
Время!
Подсказка: список из семи пунктов
Ответ: Семь чудес Света
14.Продолжите японскую мудрость: рождают тело, но не… Что?
Время!
Ответ: … характер.
15.Однажды на фронте в женской авиачасти было решено устроить концерт самодеятельности. Программа оказалась настолько большой и разнообразной, что одна из девушек захотела быть ИМ, потому что, по ее словам, такая категория людей тоже необходима.
Внимание вопрос: Назовите ЕГО.
Время!
Ответ: зритель
16.Индонезия располагается на островах Индий¬ского океана и про неё говорят: «Здесь если дождь — так ливень, если дерево — так великан, если бабочка — так с птицу, а если дом — так на…»
Внимание вопрос: А на чём?
Время!
Ответ: …на ходулях Комментарий: так как когда настает вре¬мя Больших дождей, то везде вода, а в домах сухо, ибо ходули поднимают их высоко над землей.
17.Что известный древнегреческий философ Сократ назы¬вал лучшей приправой к пище?
Время!
Ответ: голод.
18.В 15 веке не редки были судебные документы, в которых совершенно не было ИХ в связи со стремлением избежать ложных трактовок. Воспроизведите в ответе хрестоматийный пример, где ЕЕ можно поставить и туда, и туда.
Время !
Ответ: Казнить нельзя помиловать (это запятая).
19.Один из знаменитых подвигов Геракла очистка авгиевых конюшен.
Внимание вопрос: Сможете ли вы назвать, с точностью хотя бы до порядка, сколько лошадей в них было?
Время!
Ответ: Ни одной (на скотном дворе царя Авгия были только быки).
20.Болгары во время засухи просят ИХ о дожде. А в Польше родители поучают детей: «Не убивай ЕЕ – может, это твоя покойная БАБУШКА».
Внимание вопрос: О ком так говорят поляки?
Время!
Ответ: О бабочке.
21.Это придумали мужчины три тысячи лет назад в знойных пустынях Востока. В средневековой Европе, куда это занесли первые христианские проповедники, женщины к этому также не допускались. Этим занимались многие рыцари, а уж попасть в закрытую гильдию профессионалов можно было лишь после шестилетнего обучения и строжайшего экзамена. Времена меняются: мужчины об этом давно забыли и считают это целиком женской прерогативой.
Внимание вопрос: Что это такое?
Время!
Ответ: Вязание.
22.Не секрет, что моряки-подводники во время долгих походов испытывают сенсорный голод. Рассказывают, что после возвращения на берег им в приказном порядке запрещают смотреть ЭТО, чтобы уберечь от быстрой растраты денежное довольствие. А газета «Друг для друга» сообщает, что власти Курска признали кабину лифта «эффективной площадкой для ЭТОГО».
Внимание вопрос: что ЭТО?
Время!
Ответ: Реклама. Комментарий: Моряки после похода всему верят — и материальные последствия катастрофические.
23.По мнению Пеле, большинство прозвищ футболистов придумано людьми, работу которых он сравнил с пулеметом.
Внимание вопрос: Назовите профессию упомянутых людей.
Время!
Ответ: Телекомментаторы. Зачёт.

Вопрос 1: Надеемся, что этот вопрос вам понравится. Типично английский анекдот. Пожилой джентльмен, поднимаясь в лифте на верхний этаж, заводит разговор с лифтёром:
— А скажите, милейший, что самое сложное в вашей работе? Наверное, подъёмы?
— Нет, сэр.
— Тогда, наверное, спуски?
— Нет, сэр.
— Но что же, в таком случае?
Восстановите ответ лифтёра.

Ответ: “Вопросы, сэр”.

Ответ: В зачет идет всё, что позже трёх.

Ответ: крайний срок (дедлайн).


Зачёт: по ключевому слову “вопросы” (“дурацкие вопросы”, “глупые вопросы”, “отвечать на вопросы” и т. д.).

Вопрос 4: Писатель Сергей Иванов сравнил январское солнце с НЕЙ. ОНА обычно светит несколько раз в день, причем довольно непродолжительное время. Назовите ЕЕ двумя или тремя словами.

Ответ: лампочка в холодильнике

Вопрос 5: Однажды, в середине 30-х гг. прошлого века, ОН навестил своего друга и прочел дочкам друга одно произведение. Уходя, ОН забыл свою палку, и поэтому девочки решили, что ОН и есть ТОТ САМЫЙ. Назовите тех, кого мы зашифровали словами “ОН” и “ТОТ САМЫЙ”

Ответ: Маршак и Рассеянный с улицы Бассейной.

Вопрос 6: В одной из книг о Гарри Поттере продавец книг испытывает серьезные проблемы из-за драчливости книг о чудовищах. Он вспоминает и другую неприятную ситуацию, когда магазин приобрел книги, посвященные умению СДЕЛАТЬ ЭТО. Назовите фамилию человека, которому удалось СДЕЛАТЬ ЭТО научным способом.

Ответ: главный герой книги Человек-невидимка – Гриффин, Книги о Невидимости.

Вопрос 7: 3 августа 1937 г. в течение буквально полутора часов более 15 тысяч жителей Минска видели, как на высокой мачте сначала был поднят красный воздушный шарик, а затем через разные промежутки времени один за другим — шесть зеленых воздушных шариков. Какой предмет сегодня выполняет функции этих воздушных шариков?

Ответ: Табло.

Комментарий: Шарики обозначали забитые в футбольном матче голы.

Вопрос 8: Американский актер Вилли Роджерс, гордый древностью истории своей семьи, как-то сказал: “Мои предки не были среди первых поселенцев, прибывших в Америку на “Мейфлауэр”. Они были…”. Закончите фразу.

Ответ: среди тех, кто встречал его.

Вопрос 9: Как-то по программе Сегоднячко передали, что собака покусала некоего Сергея Ивановича, и, по словам корреспондента, теперь только этот гражданин знает… А что он знает?

Ответ: где собака зарыта.

Вопрос 10: [Ведущему: фразу Сталина прочитать с грузинским акцентом; несколько выделить голосом слово “смягчить”.]
“Эта штука сильнее “Фауста” Гете. Здесь любовь побеждает смерть”. Рассказывают, что когда было принято решение выставить книгу Максима Горького с этой надписью Сталина на всеобщее обозрение, работники архивов замерли в предчувствии скандала. Не растерялась одна рядовая сотрудница, которая, чтобы смягчить впечатление от данного экспоната на посетителей, вооружилась пером и добавила… Что?

Ответ: Мягкий знак.

Зачёт: Мягкие знаки.

Комментарий: Сталин делал эту надпись, находясь в сильном подпитии, поэтому написал “любов”.

Вопрос 11: Проезжая по петербургской улице, автор вопроса увидел надпись, которая сообщала об одном, совершенно обычном сегодня действии. Точно такая же надпись, кстати, вполне могла бы висеть на дверях средневековой оружейной мастерской. Воспроизведите текст этой надписи из двух слов.

Ответ: “Изготовление копий”.

Вопрос 12: В чикагской гостинице “Статлер” к собравшимся на званый обед администрация иногда подсаживает манекен, который шутя называют Людовиком XIV, и обслуживает его наравне с остальными гостями. В каких случаях так поступают?

Ответ: Когда за столом собрались 13 человек, подсаживали 14-го — манекена.

Комментарий: Суеверия сильны и в наше время…

Вопрос 13: Про кого Марк Твен сказал: “Он был счастливым человеком. Когда ему приходило в голову что-то смешное, он мог быть твердо уверен, что не повторяет чужих острот”?

Ответ: Адам.

Вопрос 14: В “Книге бесполезных фактов” можно найти следующий бесполезный факт: “Если бы ЭТО было признано религией, то ЭТО было бы десятым по величине религиозным движением”. Добавим, что в некоторых странах, таких, например, как КНДР, КНР, бывший СССР и, по некоторым социологическим опросам, в Израиле ЭТО стало бы самой многочисленной религией, а вот в Польше — нет. Что это?

Ответ: Атеизм.

Вопрос 15:

Догадавшись, как ЖЖ-пользователь crimenelf [крАймнЕлф] подписал эти две картинки, напишите, каким словом подписана им третья, убранная нами, фотография.


Вопрос 16: В сериале “Доктор Хаус” врач ставит диагнозы для весьма сложных случаев болезни. Его коллега Уилсон иногда участвует в определении диагноза. По мнению Википедии, прототипом доктора Хауса был другой вымышленный человек. Назовите фамилию этого человека.

Ответ: Холмс.

Комментарий: Доктор Хаус даже живет в доме под номером 221B, как и его предполагаемый прототип Шерлок Холмс. Хаус и Уилсон — фамилии начинаются на те же буквы, что и Холмс и Уотсон.

Вопрос 17: Немецкий естествоиспытатель Иоганн БлуменбАх назвал это животное “первичный он”. Мы не спрашиваем, что и как мы изменили в этом вопросе. Назовите это животное.

Ответ: Мамонт.

Комментарий: На самом деле БлуменбАх назвал мамонта “первичный слон”.

Вопрос 18: По одной из версий, в этом произведении рассказывается о сотворении мира. Демиургами выступают птица и млекопитающее, а эмоциональными свидетелями — пара предков, перволюдей. Назовите это произведение.

Ответ: “Курочка Ряба”.

Вопрос 19:

В одном из эпизодов мультсериала “Симпсоны” Лиза начинает курить, а Гомер пытается отучить ее от этой привычки. Оригинальное название этого эпизода представляло собой название популярной песни, в котором изменено начало последнего слова. Воспроизведите это название.

Ответ: Smoke on the daughter.

Вопрос 20:

Пользователь Твиттера прокомментировал отставку Юрия Лужкова словами “Лес рубят — щепки летят”. В одном из слов этого поста мы заменили одну букву. Воспроизведите употребленное блогером слово.

Ответ: Кепки летят.

Вопрос 21:

Согласно устойчивому выражению, этому предмету одежды за весь день приходится очень тяжело. Назовите этот предмет одежды.

Ответ: Носки. Весь день на ногах.

Вопрос 22: Рома Воронежский изобразил в центре флага Японии ЧЕРНЫЙ КВАДРАТ и назвал то, что получилось, флагом Курильских островов. Что мы заменили словосочетанием “ЧЕРНЫЙ КВАДРАТ”?


Ответ: Белый прямоугольник.

Интеллектуальная игра «Что Где Когда»

Цель систематизация знаний детей о людях разных профессий. Задачи закрепить знания детей о разных видах профессий и предметах необходимых для их работы уточнить представление детей о названиях современных профессиях спасатель, орнитолог, кинолог, инкассатор и др. развивать у детей умение вести диалог, работать в команде, высказывать своё мнение воспитывать у детей уважительное отношение к людям любой профессии.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» подготовительная группа.

Цель: систематизация знаний детей о людях разных профессий.

Задачи:- закрепить знания детей о  разных видах профессий и предметах необходимых для их работы.

-уточнить представление детей о названиях современных профессиях (спасатель, орнитолог, кинолог, инкассатор и др.).

— развивать у детей умение вести диалог,работать в команде, высказывать свое мнение.

— воспитывать у детей уважительное отношение к людям любой профессии.

Предварительная работа:

Наблюдение за людьми разных профессий; чтение рассказов о профессиях; рассматривание иллюстраций, тематические занятия по теме «Профессии». Разучивание песни «Кем быть?»

Материалы:

Звуковое сопровождение игры, медали «Золотой филин», иллюстрации профессий и предметы, черный ящик, песочные часы (1 минуты, конверты с заданиями), волчок, ребусы, буквы.

Звучит звук старой заставки из передачи «Что? Где? Когда?»

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые гости и участники игры, мы рады приветствовать Вас на нашей игре «Что? Где? Когда?» . Есть умная игра, называется: что? Где? Когда? Шутки, смех, вопрос, ответ. Знает ту игру весь свет. В эту игру играют не только взрослые, но и дети. Символом этой игры является мудрая сова. Сегодня наша игра посвящена теме «Есть много профессий хороших и нужных».

На нашей игре присутствуют две команды: первая «Мудрецы» и капитаном команды является …., вторая команда «Эрудиты» во главе с капитаном ….

Наши команды приготовили двиз давайте их послушаем.

Девиз «Мудрецов»: «Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь».

Девиз «Эрудитов»: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Воспитатель: Уважаемые знатоки, прошу занять свои места (звучит музыка). Дорогие участники игры! Вас ждут сегодня сложные конкурсы, интересные вопросы. Я верю, что у вас всё получится. А оценивать результаты игры будет наше уважаемое жюри. В состав жюри входят ……

Воспитатель:

— Команды представлены, и мы переходим к следующему этапу игры.

— На игровом столе лежат конверты с вопросами и различными игровыми заданиями.

— Участники команды будут по очереди крутить волчок и выбирать вопрос или задание.

— Правила игры:

1. На обсуждение вопроса дается 1 минута.

2. За каждый правильный ответ вам засчитывают 1 балл.

3. За неверный ответ баллы не засчитываются.

4. На столе есть конверты с заданиями и вопросами.

5. Скрипичный ключ означает музыкальную паузу.

6. Черный ящик.

7. Пауза – игра со зрителями.

1.Воспитатель: Итак, я объявляю начало игры. Традиционная интеллектуальная разминка . Я Вам буду называть профессии в мужском роде. Вы должны назвать эту же профессию, в женском и наоборот. Профессии я буду называть каждой команде по очереди.

• Она — балерина, он — … (ответ: танцовщик)

• Она — стюардесса, он — … (стюард)

• Она — медсестра, он — … (медбрат)

• Он — доктор, она — … (доктор)

• Он — водолаз, она — … (водолаз)

• Он — гимнаст, она — … (гимнастка)

• Он — поэт, она — … (поэтесса)

• Он — штукатур, она — … (штукатур)

• Он — повар, она — … (повар)

• Он — портной, она — … (портниха)

2Воспитатель: С разминкой команды справились. И мы переходим к следующиму заданию «Блиц – вопрос». Участники команд должны дать ответы на вопросы от сказочних героев.

1. Вам задаёт вопрос Буратино. Внимание уважаемы знатоки вопрос. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”? ( Столяр)

2. Следующий вопрос от Бармалея. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар).

3. Вам задаёт вопрос от волка. Внимание на экран. Человек, какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек.)

4. Следующий вопрос для вас приготовил Кот в сапогах. Слушайте внимательно вопрос. Кем по профессии был отец трёх сыновей в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах» ? (мельником)

5 . Вопрос от режисёра Владимира Попова. Уважаемые знатоки. Какая профессия была у Шерлока Хомса из мультфильма «Мы с Шерлоком хомсом»? (Детективом)

6. Вам задаёт вопрос сказочный герой Незнайка. Кем по профессии был Стекляшкин в сказке «Незнайка на Луне»? (Астрономом)

7. Уважаемые знатоки, внимание вопрос от Гаечки героини мультфильма «Чип и Дейл». Кем были по профессии герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасателями).

8. Вам задаёт вопрос карлсон. Уважаемые знатоки отгадайте, кем работала фрекен Бок в сказке «Малыш и Карлсон»? (Домработница)

3 Ребусы. Ваша задача отгадать зашифрованную профессию. (Дети по очереди крутят волчок , так выбирается ребус. На разгадывание 1 минута.)

4 Ну что ж, а мы переходим к следующему заданию. Задания в конверте 1 и 2 волчок укажет номер для команды.Игра «Кому что нужно»

— Задание: Перед вами множество картинок с изображением различных предметов. Вам необходимо опредоелить людям какой профессии нужны данные предметы для работы, задание выполняется 1 минуту.

5 Игра со зрителями.

«Вопрос – ответ».

— Как можно назвать человека, который:

-Лес рубит (лесоруб)

-Пчёл разводит (пчеловод)

-Рыбу ловит (рыболов)

-Сад разводит (садовод)

-Цветы разводит (цветовод)

-В воду лазает (водолаз)

-По морям ходит (мореход)

-Собак разводит (собаковод)

-Птиц разводит (птицевод)

-Воду возит (водовоз).

6. А у нас конкурс капитанов «Сложи картинку»

Капитанам команд предлагается собрать разрезную картинку и определить профессию человека, который изображен на этой картинке. Выигрывает тот, кто первым соберет картинку и определит профессию.

7. Узнай по описанию»

1. Профессия этого человека очень опасная, так как приходится работать в воздухе. (Летчик)

2. Люди этой профессии – бесстрашны, сильны, тренированы, самоотверженны. Раньше их называли топорники. Они помогают другим людям в беде, справляются с силой бушующего огня. Носят люди этой профессии специальную одежду, защищающую их от дыма и огня. (Пожарный)

3.Сказки, рассказы – все это может сочинить данный человек. (Писатель)

4.Человек этой профессии должен обладать такими качествами: великолепная память, общительность, знание литературных авторов и их произведений. В старину, в Древней Греции, этого человека называли «смотрителем» или «хранителем книжиц». Он постоянно общается с читателями, отвечает на их вопросы, советует, какую книгу прочитать. (Библиотекарь)

5.Кто с утра до вечера занимается с детьми в детском саду? (Воспитатель)

6.Название этой профессии произошло от старославянского слова «вар», означающего кипящую воду и жар. Люди этой профессии должны быть аккуратными, терпеливыми, старательными. Они должны все знать о продуктах, уметь отличать качественные. Эти люди знают много рецептов и как приготовить вкусные блюда. (Повар)

7. «Моя профессия на ваш взгляд может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще встречаются с моей спиной. Назовите мою профессию». (Дирижер)

8. — Представитель какой профессии управляет процессами: роста, созревания, уборки урожая? (Ответ: Агроном.)

9. Человек, который подсказывает текст артисту? (Суфлёр)

10. Это профессионал забирает и перевозит выручку (деньги) из магазинов в банк? (инкассатор)

11. Специалист по разведению, дрессировки собак, собаковод. (кинолог)

12. Специалист, изучающий птиц и их распространение.(орнитолог)

13.Название этой професси дословно переводится с латинского как «Отведыватель», он работает со вкусом. (дегустатор)

8. Музыкальная пауза песенка о профессии «Кем быть?»

9. Из предложенных вам букв нужно составить название  профессии. (повар, доктор). (крутят волчок , выбирают задание под цифрой 1 или 2, песочные часы указывают время выполнения задания)

10. Загадки из серии «Черный ящик».

— Данные орудие труда имеют одно название, но применяются в профессии штукатура моляра и врача лора, назовите эти предметы? (Шпатель строительный и медицинский).

— зубы есть, а хлеб не ест. (пила)

— сам в комнате а голова на улице. (гвоздь)

— два брата, одно сердце. (ножницы)

— сам деревянный, а голова железная (молоток)

— в лес идёшь- домой глядит, из лесу идёшь – в лес глядит.

— тонка, длинна, одноуха, остра, всему миру красна. (иголка)

11. А мы переходим к последнему заданию вам нужно Составить пословицы или поговорки о профессиях из слов. Выполняется по очереди.

— топором, думает, плотник. (плотник топором думает )

— ленивая, нитка, швея, длинная. (длинная нитка- ленивая швея)

— хороший, сам, хвалит, себя, повар. (хороший повар сам себя хвалит)

— дом, и, каков, таков, строитель. (какой строитель, таков и дом)

— Врач, больному, а. калач,голодному, нужен. (больному нужен врач, а голодному- калач.)

— что, учитель, о, помышляет, добре, родитель. (учитель, что и родитель – о добре помышляет)

Пока жюри совещается мы с вами поиграем в игру «Самотет»

Воспитатель: . А сейчас слово предоставляется нашему уважаемому жюри.

ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ «Золотая сова».

Осенний Открытый Кубок игры Что? Где? Когда? для школьников

Уважаемые учителя школ, родители, дорогие ребята!
Мы рады объявить вам об организации Осеннего Открытого кубка Что? Где? Когда?, который пройдет в два турнира в Российском духовном культурно-православном центре (2 avenu Rapp, 77007 Paris):
• в понедельник 11 ноября (выходной день во Франции) — для школьников 6-10 лет
• и в воскресенье 17 ноября- для молодежи 11-18 лет

Наше мероприятие, которое впервые для детей и юношества прошло весной этого года https://www.facebook.com/dmitry.waldman.9/posts/10157267304298304 становится более массовым, расширяет свои горизонты : как интеллектуальные, так и географические. На участие в Осеннем Открытом кубке заранее подали заявки на участие команды из Парижа, Страсбурга, Лиона, а также к нам на игру для подростков 17/11 едет команда из России (город Пушкин). Очень ждём заявок от русскоязычных школ : Лицей Сен Жермен , Алые Паруса, Русская Шахматная Академия, Лингварик, Сюрприз, Апрелик.
К участию в турнирах приглашаются дети и подростки в составе команд по 6 человек. Для участия в игре нужно подать коллективную заявку (от школы) или индивидуальную (от самого участника или его родителя). Из индивидуальных участников мы сделаем сборные, а если ваша команда неполная, то мы её дополним индивидуальными участниками. Вместе веселее! Заявки подавать на мэйл [email protected] с указанием имени, фамилии и возраста участника(ов). В обоих турнирах примет участие максимум 7 команд школьников, торопитесь подать заявку!

Друзья, турнир 17/11 будет проходить при участии знаменитого знатока, капитана Петербургской команды Что ? Где ? Когда ? Алексея Блинова, двукратного обладателя приза «Хрустальная сова» и золотого погона лучшему капитану.

Темы вопросов (для подготовки) :
Турнир 11/11 6-10 лет : Города России и Франции, Сказки, Животные
Турнир 17/11 11-18 лет : История, География, Искусство
!!! Приносите с собой пирожные, пироги, что-то к чаю, соки, перекус. Все, что вы принесете, мы выставим для всех на стойке бара и будем перекусывать в перерывах между турами.

Организаторы:
Молодежная Комиссия Координационного совета российских соотечественников во Франции (Дарья Лойола, Андрей Демидов, Дмитрий Вальдман)
Ассоциация ГЛОБУС : география и история Франции и России (Дарья Лойола, Андрей Демидов, Екатерина Молькова, Татьяна Петрова, Анастасия Вальдман)
Парижский Клуб «Что ? Где ? Когда ?» (Дмитрий Вальдман)

Цель игр:
— побуждение русскоязычной молодежи Парижа к развитию интеллектуальной деятельности
— поощрение использования знаний, полученных по школьным предметам, таких как: русский язык, литература, история, физика, география, иностранные языки и др.
— расширение кругозора и развитие дедуктивной логики
— создание контактов с русскоязычными сверстниками

Ждём ваших заявок,

С уважением,

Оргкомитет проекта (Дарья, Андрей, Дмитрий, Екатерина, Анастасия и Татьяна)

Результаты 3 тура Омского областного Турнира интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» для школьников 4-11 классов 2017/2018 учебный год

Завершился 3 тур Омского областного Турнира интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» для школьников 4-11 классов.

В третьем  туре игры приняли участие 719 команд  из 32 муниципальных районов Омской области. Из них 349 команд играли в младшей лиге и 370 — в старшей.

Вопросы третьей игры заставили участников вспомнить  не только «Букварь»:

«Это тот, кого арабы называют «змееловом», сербы — «рода». В одном детском стихотворении он вез из магазина ананасы, апельсины, абрикосы и арбуз. О каком представителе мира фауны идет речь?

(Аист. Комментарий: Отрывок из «Букваря», где рассказывается о букве «А»:

«Аист вез из магазина

На своей коляске груз:

Ананасы, апельсины,

Абрикосы и арбуз».)»,

но и игрушки, и мультфильмы:

«Во все времена дети любили играть. Наши предки играли с «живулей», которую делали из глины, из длинной картошки, из раскрашенной щепочки, обернутой в конфетную бумажку, из свернутой тряпочки. А как в наше время называют «живулю»? (Кукла)»

«После выхода мультфильма «Принцесса и лягушка» более 50 детей попали в инфекционную больницу, так как пытались СДЕЛАТЬ ЭТО. В одесском зоопарке в честь 14 февраля тоже можно было СДЕЛАТЬ ЭТО. А что можно было сделать? (Поцеловать лягушку. Зачёт: Поцеловать жабу.)»

Участники тура, показав знания в разных областях, проявили командный дух. Ребята плодотворно сотрудничали с членами своей команды, учились принимать командные решения, развивали способность к поиску ответов. Ведь только  в процессе обсуждения команда может прийти  к правильному ответу!

На игровых площадках знатоки получили массу положительных эмоций, о чем свидетельствуют многочисленные отзывы и предоставленные фотографии.

Напоминаем, с 12 по 17 марта 2018 года состоится  четвертый (заключительный) очный тур «Что? Где? Когда?».

На заключительный четвертый очный тур будут приглашены команды, набравшие наибольшее количество баллов в каждом муниципальном районе (не более двух команд от каждого муниципального района).

Список участников очного этапа будет опубликован не позднее 28 февраля 2018 года.

Благодарим команды за активное участие в Турнире, руководителей игровых площадок- за достойную организацию игры! Пусть победит сильнейший и умнейший!

Азовский_ННМР

Большереченский_МР

Большеуковский_МР

г._Омск

Горьковский_МР

Знаменский_МР

Исилькульский_МР

Калачинский_МР

Колосовский_МР

Кормиловский_МР

Крутинский_МР

Любинский_МР

Марьяновский__МР

Москаленский_МР

Муромцевский_МР

Называевский_МР

Нижнеомский_МР

Нововаршавский_МР

Одесский_МР

Оконешниковский_МР

Омский_МР

Павлоградский_МР

Полтавский_МР

Русско-Полянский_МР

Саргатский_МР

Седельниковский_МР

Таврический_МР

Тарский_МР

Тевризский_МР

Тюкалинский_МР

Усть-Ишимский_МР

Черлакский_МР

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?»

Цель: Стимулировать учащихся к получению новых знаний; расширять кругозор, повышать интерес к предмету; развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.

Подготовка к игре: Эту игру можно провести как большое финальное мероприятие предметной недели биологии в школе. Команду для этой игры можно составить из учащихся разных классов. Предполагаются музыкальные паузы. Музыкальные номера исполняют дети из других (возможно, более младших) классов.

Помимо музыкальных заставок можно использовать другие номера художественной самодеятельности для того, чтобы игра стала более зрелищной, а команда знатоков получила возможность отдохнуть.

Вопросы для игры может составить учитель, используя различную литературу по предмету или обратиться за помощью к учащимся. Вопросы должны быть такими, чтобы игроки могли сами найти нужное решение, даже если наверняка не знают правильный ответ.

Для игры необходимы: игровое поле, волчок, черный ящик, конверты с номерами вопросов. Музыкальный знак “скрипичный ключ”.

Ход викторин

Ведущий: Все хотим, все хотим, все хотим на свете знать.

Обсуждать, рассуждать, думать, спорить вспоминать.

Здравствуйте, дорогие друзья! Да, на самом деле все знать хотят почти все люди на земле, тем более школьники, ведь такие знания позволили бы им получать только отличные отметки на уроках и поступать в самые престижные вузы. Но только ли для этого человеку нужны знания? “Конечно, нет”- скажете вы и будете абсолютно правы. И сегодня, здесь собралась команда знатоков, которая попытается ответить на самые трудные вопросы.

Итак, сегодня мы приветствуем на встрече команды зрителей и команду знатоков школы №… .

Встречаем! Капитан команды знатоков.

Представляю игроков команды: (далее следует представление команды знатоков).

(Команда знатоков занимает свое место за игровым полем, на котором размещены конверты с номерами вопросов)

Ведущий: Правила игры просты: игроки вращают волчок, стрелка указывает на вопрос, и команда ровно через одну минуту обсуждений дает на него ответ. За временем у нас следят вот такие песочные часы. За каждый правильно названный ответ команда зарабатывает одно очко. Если команда знатоков ответила неправильно, то очко присуждается команде зрителей. Команде для победы необходимо набрать 6 очков, опередив при этом команду зрителей.

(Игра началась. В перерывах между турами ведущий предлагает посмотреть номера художественной самодеятельности. Музыкальные номера исполняются также, когда стрелка волчка указывает на “скрипичный ключ”).

В конце игры подводятся итоги и награждаются победители. Награждается команда игроков. Независимо от того, победила она в этой игре или нет. Ведь самое главное – победить самого себя, преодолеть страх, лень и на глазах зрителей бороться за приз и, самое главное, за новые знания. Приз получает самый лучший игрок, при помощи аплодисментов его выбирают зрители. Если в составлении вопросов принимали участие школьники, то необходимо наградить одного из них (все составители вопросов должны быть среди зрителей) за самый лучший вопрос. Кого наградить таким призом, решает команда знатоков.

Ведущий: ну. Что же, вот и подошла к концу наша сегодняшняя встреча. Хочется сказать, что победителями в сегодняшней встрече стали все мы. Мы с пользой и толком провели время, стали чуть ближе друг к другу и чуть-чуть умнее. А ведь всегда большое складывается из малого, собирается из зернышек. Одно из таких зернышек мы сегодня посадили глубоко в землю и скоро, очень скоро оно даст проросток. Я благодарю всех, кто сегодня собрался на нашем мероприятии, желаю вам новых знаний и новых достижений. До новых встреч, друзья!

Примерные вопросы для игры по теме “Живая природа”

1. Этот путешественник совершил великое открытие, которое потрясло весь мир. Со вторым открытием люди борются до сих пор во всем мире. Вопрос: назовите имя этого путешественника и два открытия, о которых знает весь мир.

(ответ: Колумб является первооткрывателем нового материка, но именно с его экспедицией в Европу был завезен табак. С курением люди борются по сей день.)

2. Этот сложный механизм создала сама природа. Он представляет собой неравноплечий рычаг; сопротивление воздуха заставляет поворачиваться длинное плечо этого рычага, образуя плоскость, давящую на воздух. При обратном токе воздуха это рычаг разворачивается вертикально, оставляя воздуху свободный проток. Вопрос: о каком механизме идет речь?

(ответ: этот механизм – перо в птичьем крыле)

3. Согласно русской пословице, голову нужно держать в холоде. Вопрос: как, согласно этой же пословице, нужно держать ноги и живот?

(ответ: Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле. Именно тогда ты сможешь быстро принимать решения и трезво мыслить, быстро двигаться, и точно не заработаешь простуду, если ноги содержишь в тепле. Именно эта пословица была любимой у известного полководца А. Суворова.)

4. Из того, что находится в черном ящике, можно получить муку и крупу. Для этого сырье нужно собрать после первых заморозков и вымочить двое суток, сменяя воду. Затем, нагрев до кипячения, пропустить через мясорубку и полученную массу высушить. Сухую массу размолоть. Из полученного продукта можно варить кашу и печь лепешки. Можно приготовить кофе. Но тем не менее, хотя в России этого продукта достаточно много, он практически не востребован. Вопрос: что находится в черном ящике?

(ответ: желуди)

5. Герои романа Жюля Верна “Дети капитана Гранта” только собрались поужинать мясом подстреленной ими дикой ламы (гуанако), как вдруг выяснилось, что оно совершенно не съедобно. “Быть может оно слишком долго лежало?” - озадаченно спросил один из них. Вопрос: Что ответил им Паганель?

(ответ: “Нет, оно, к сожалению, слишком долго бежало!” — ответил Паганель. Мясо гуанако, убитого во время бега, несъедобно из-за молочной кислоты, накапливающейся во время работы)

6. Изобретение микроскопа совершило революцию во многих областях науки.

Хоть острым взглядом нас природа одарила,
Но близок оного конец имеет сила,
Коль много микроскоп нам тайностей открыл,
Невидимых частиц и тонких в теле жил.

Вопрос: Кому принадлежат эти строки?

(ответ: эти строки принадлежат М.В. Ломоносову)

7. Известно, что кровь у человека красного цвета. Вопрос: тогда почему аристократов называют “голубой кровью”?

(ответ: В Испании так говорили о людях со светлой кожей (в отличие от смуглых мавров), вены которых выглядят голубыми (на фоне светлой кожи), будто по ним течет голубая кровь.)

8. Гиппократом было создано учение о соках организма типах телесного строения. В организме, по мнению Гиппократа, есть 4 жидких сока: кровь, черная желчь, желтая желчь, слизь. Основное в типе телесного строения человека то, какой сок преобладает в организме.

Вопрос: Что из себя представляют люди, в организме которых преобладает одна из четырех жидкостей?

(ответ: Это люди с разными типами темперамента:

Черная желчь – “мелайна холе” — меланхолик.
Желтая желчь – “холе” — холерик.
Кровь – “сангвис” — сангвиник.
Слизь – “флегма” — флегматик.

9. Копринусы – грибы-навозники. Грибы эти обладают интересной особенностью. Молодые и приготовленные сразу после сборки копринусы съедобны и совершенно безвредны, если не … Вопрос: Что делает копринусы ядовитыми?

(ответ: Алкоголь. Одно из веществ, содержащихся в копринусах, задерживает разложение алкоголя в организме, и образующийся продукт вызывает отравление)

10. В черном ящике лежит ветка этого дерева. Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево, как священное. По якутским поверьям, на ветвях этого дерева живет Хозяйка Земли. А вот что поется в русской песне об этом дереве:

Первое дело – мир освещать,
Второе дело – скрип утешать,
Третье дело – больных исцелять,
Четвертое дело – чистоту соблюдать.

Вопрос: Что лежит в черном ящике? Объясните, о чем говорится в песне.

(ответ: ветка березы. Люди освещали дома березовыми лучинками; дегтем из березовой коры смазывали оси колес, чтобы они не скрипели; от болезней почек, печени и легких помогает отвар березовых почек; полы мыли да парились березовыми вениками)

11. Согласно древнегреческому мифу, бог света и искусств Аполлон полюбил прекрасную нимфу Дафну. Но она в страхе стремилась скрыться от него. Когда же у нее не осталось сил бежать, она превратилась в прекрасное дерево. Опечаленный Аполлон воскликнул: “Пусть венок из твоей зелени украшает мою голову, пусть никогда не вянут твои листья. Стой вечно зеленым!”

Вопрос: Появление какого растения объясняла эта легенда?

(ответ: так появился лавр благородный)

12. “Около 100 лет тому назад при помощи этого насекомого у шведов в Гранденбурге проходили выборы губернатора (бургомистра), — пишет П.И. Мариковский. – Претенденты на эту должность садились вокруг стола и клали на него бороды. На середину стола помещали насекомое. Бургомистром избирался тот, на чью бороду оно заползало”. Вопрос: О каком насекомом идет речь?

(ответ: вошь)

Блиц-вопросы:

  1. Мышь, бык, тигр, заяц, дракон, змея, лошадь, овца… Продолжите дальше перечень.
    (ответ: в восточном гороскопе после овцы идет знак обезьяны)
  2. Какое животное способно выпить 250 литров воды? (ответ: верблюд)
  3. Какое животное дает самое жирное молоко? (ответ: тюлень, 43%)
  4. Назовите самое высокое растение в семействе злаков? (ответ: бамбук)
  5. Немцы звуки ээ голоса воспринимают как “киик”, англичане – как “йонк-йонк”, итальянцы – как “фрон-фрон”, а финны – как “снеф-снеф”. А русские как?

(ответ: “хрю-хрю”. Потому что речь идет о свинье – символа 2007 года)

Втч- Вопросы

«Какой сегодня день?» или «Когда мы пойдем в парк?» Эти вопросы привыкли слышать все родители. Дети, как правило, любопытны по своей природе, и это любопытство является для них большим преимуществом. Будучи любопытными, дети узнают о мире и людях, которые их окружают, и они выполняют этот непрерывный поиск информации по мере взросления. И хотя этот вопрос — это знание, которое приходит само собой, закрепление уроков о так называемых wh-вопросах и о том, как их составить, всегда полезно как для носителей английского языка, так и для изучающих английский язык.

Вопросы являются важной формой общения, через вопросы дети начинают познавать свой мир. Обычно потребность запросить информацию возникает у детей в возрасте от 2 лет, по крайней мере, при использовании базовой разговорной речи, поскольку до этого времени они могут задавать более простые вопросы, просто указывая на что-то или пытливо оглядываясь вокруг.

Учитывая потребность детей в информации с раннего возраста, рекомендуется начать с обучения их вопросительным словам и их употреблению.Теперь давайте посмотрим, как сделать вопроса на английском языке .

Вопросительные слова

Вопросительные слова — это термины, специально используемые для сбора информации о теме, человеке или ситуации. Учитывая их природу, это первые слова, которые дети используют, чтобы узнать факты об их мире. Этот тип вопросов получил свое название из-за того, что большинство из них начинаются с wh- или h .

What» — наиболее распространенное вопросительное слово, используемое детьми в возрасте от 2 лет.Оно может относиться к объекту, идее или действию.

Что это?
Который час?
Как тебя зовут?

«Где» — это вопросительное слово, которое следует использовать при запросе информации о месте.

Где парк?
Где плюшевый мишка?

Информация, полученная с помощью вопроса « кто », всегда относится к человеку.

Кто она?
Кто твой учитель?

Если ваш малыш хочет узнать о конкретном времени, « когда » — это слово, которое нужно использовать при запросе.

Когда мы уезжаем?
Когда ты идешь в школу?

Спрашивая «, почему », вы задаетесь вопросом о причине или цели чего-либо.

Почему ты учишь английский язык?
Почему на небе облака?

«Который» — это вопросительное слово, которое следует использовать, когда спрашивают о вариантах выбора.

Что тебе больше нравится: синяя машина или зеленая?
Какое из этих платьев твое?

Whose’ используется, когда спрашиваешь кого-то о владении.

Чья это книга?
Чей это дом?

Несмотря на то, что это вопросительное слово не начинается с wh-, « как » по-прежнему является одним из основных. Он используется, чтобы говорить о манере, например, о том, как что-то произошло.

Как дела?
Как прошел обед?

Есть еще несколько вопросов, которые можно задать, используя «как» в качестве вопросительных слов, давайте проверим некоторые из них.

 

Сколько?
Мы используем слово «сколько», когда спрашиваем о количестве вещей, которые трудно подсчитать (деньги, работа, сахар, вода)

Сколько воды в бассейне?
Сколько денег стоит этот велосипед?

Сколько?
Когда мы хотели спросить о количестве вещей, которые можно сосчитать, мы использовали эту опцию, например: посчитать яблоки, машины или игрушки.

Сколько у тебя игрушек?
Сколько яблок купила мама?

✔️Да/Нет Вопрос❌

Однако, помимо использования вопросительных слов для запроса информации, есть еще один способ спросить о чем-либо, то есть с помощью вопросов да или нет . В чем разница между этими и вопросительными словами? Что ж, в то время как на wh- вопросы отвечают запрошенной информацией, на другие можно ответить, сказав «да» или «нет»!

Этот тип вопросов также называется закрытыми вопросами , так как ответы могут быть очень простыми!

Давайте посмотрим на некоторые да или нет вопросы, чтобы начать разговор с детьми , которые можно практиковать с самыми маленькими, а также некоторые из их возможных ответов:

Ваши братья и сестры старше вас?
Да, есть.
Нет, это не так. Они моложе меня.

У вас есть домашние животные?
Да, знаю. У меня есть собака.
Нет, не знаю.

Ты идешь в школу?
Да, я иду в школу!
Нет, не я. Я в отпуске.

Ты любишь яблоки?
Да, знаю. Я люблю яблоки.
Нет, не знаю. Я предпочитаю персики.

Ты играешь в игрушки?
Да, знаю. Я играю с большим количеством игрушек.
Нет, не знаю.Я люблю играть с друзьями.

Ты пойдешь в парк позже?
Да, я.
Нет, не я. Я иду в музей.

Вопросы для разговора по английскому языку

Как видите, с помощью вопросительных слов можно собрать много информации. Теперь давайте рассмотрим некоторые из наиболее распространенных вопросов, которые могут быть использованы изучающими английский как второй язык . Эти вопросы отлично подходят для начала разговора с детьми, поскольку они вызывают у них интерес.

❓ Что ты любишь делать?

❓ Что тебе больше всего нравилось в школе?

❓ Что самое смешное вы видели на этой неделе?

❓ Где тебе больше всего нравится бывать?

❓ Где работает твоя мама/папа?

❓ Когда у тебя день рождения?

❓ Как оформлена ваша спальня?

❓ Какая ваша любимая книга? Почему тебе это нравится?

❓ Чем ты любишь развлекаться?

❓ Куда вы любите ездить в отпуск?

Как помочь ребенку ответить на вопросы » Логопедия Small Talk

Как родители, мы хотим знать, что происходит в жизни нашего ребенка…

с кем они играли?

чему они учились в школе?

что они любят?

почему им не нравятся некоторые вещи?

Способность нашего ребенка отвечать на вопросы имеет основополагающее значение для этих разговоров.

Многие дети путают словарный запас (кто/что/когда/где) окружающие вопросы, отвечая на неверные данные, например, «где вы сегодня играли?» «Я играл с Мэдди» (ответ ВОЗ).

Это может вызвать сбой в общении и означает, что от наших детей будет сложнее получить информацию о том, что происходит в их жизни.

В этом блоге мы расскажем о некоторых стратегиях и занятиях, которые помогут детям правильно отвечать на вопросы.

Типы вопросов

Существует множество различных типов вопросов и способов формулировки этих вопросов, некоторые из которых сложнее, чем другие. Мы сосредоточимся на общих и ключевых вопросительных словах, используемых в разговоре с нашими детьми.

Кто, что, когда, где, почему и как?

Хорошей отправной точкой может стать использование наглядного изображения для объяснения вопросительных слов «wh» и информации, к которой они относятся.

[gview file=»https://www.smalltalkspechtherapy.com.au/wp-content/uploads/2020/03/wh-questions.pdf»]

Использование знаков ключевых слов в сочетании с вопросительным словом также может помочь детям понять типы вопросов.

[файл gview = «https://www.smalltalkspeechtherapy.com.au/wp-content/uploads/2020/03/KeyWordSignResource.pdf»]

Распространенные ошибки

#1 Слишком много вопросов…

Родителям легко позволить вопросам доминировать в наших разговорах с детьми. Иногда это имеет эффект, противоположный нашей цели, и дети просто замолкают или дают краткие односложные ответы.Важно разбивать вопросы, делая собственные комментарии во время разговора. Например, вы можете рассказать о своем дне: «Сегодня я ходил по магазинам», а затем спросить ребенка: «Что ты делал?»

#2 Изменение вопросительного слова…

Если наш ребенок вообще не отвечает или предоставляет неверную информацию, мы часто перефразируем наш вопрос, заменяя слово «wh». Например:

Родитель: «Почему тебе не нравятся уроки плавания?»

Ребенок: «а?»

Родитель: «Что тебе не нравится в плавании?»

Хотя эта стратегия часто работает и, безусловно, является естественным способом подсказки вашему ребенку, она не учит его, как отвечать на первоначальное вопросительное слово «почему».

Вместо этого попробуйте говорить через «почему», предлагая различные подсказки, такие как «потому что…?» «Это учитель или ты не любишь засовывать голову». Затем вернитесь к первоначальному вопросу и снова помогите ребенку ответить на него.

#3 Задавать абстрактные вопросы

Если ваш ребенок не может ответить на такие вопросы, как «что ты сегодня делал?» тогда вам, возможно, придется урезать его и задать вопросы, которые возникают здесь и сейчас, например: «Что ты делаешь?«Здесь и сейчас детям легче отвечать на вопросы. Если вы хотите поработать над вопросами типа пересказа, некоторые визуальные эффекты действительно могут помочь дать вашему ребенку дополнительные подсказки. Посмотрите наши визуальные эффекты здесь

Советы, которые помогут вашему ребенку ответить на вопросы

Некоторые из советов, о которых мы говорили, чтобы помочь вашему ребенку с вопросами «что»:

  • Используйте наглядное пособие, чтобы научить слову «wh» набрать
  • Сохраните вопросительное слово и предложите подсказки, такие как предоставление 2 вариантов
  • Используйте наглядные материалы , чтобы помочь детям ответить на вопросы о пересказе
  • Сосредоточьтесь на вопросах здесь и сейчас
Деятельность

Вот некоторые из наших любимых занятий, которые помогут вашему ребенку научиться отвечать на вопросы «что».

Книги

Где зеленая овца?

Груффало

Любая из любимых книжек с картинками вашего ребенка

Узнайте больше об использовании книг для развития речи вашего ребенка 

Приложения

Если вы сидите вместе с ребенком, чтобы сделать время iPad интерактивным, вы можете ответить на вопросы «что», используя любимые приложения вашего ребенка.

Вот еще несколько, которые нам нравится использовать.

Мой PlayHome

Игра в сумку

Холодильник Пикабу

Воздушные шары

Глаголы действия

Вечеринка Пеппы 

Волосы Тока

Магазин Тока

Кухонные монстры Toca

Легкие домашние игры

Играть в «Угадай, кто?»

Создайте сумку на ощупь, чтобы по очереди угадывать предметы

Использование каталогов покупок

Использование телешоу; ставить шоу на паузу, чтобы задавать прерывистые вопросы и комментировать

Детские подкасты и аудиокниги

Нужна дополнительная помощь?

Если вашему ребенку трудно отвечать на вопросы и разговаривать с вами, наша команда логопедов всегда готова помочь.

Свяжитесь с нами

Wh-вопросы и почему они важны • Ссылки для обучения

Автор Грейс Адамс, логопед

Задавать и отвечать на Wh-вопросы — ключевая часть языкового развития. Дети должны уметь понимать вопросы, чтобы вести беседу и передавать информацию другим. Начать задавать и отвечать на вопросы типа «Ч-» — это веха, которую большинство детей начинают достигать в возрасте от 1 до 2 лет, и они будут продолжать развивать свой рецептивный и выразительный язык в преддверии школы.

Что такое Wh-вопросы?

Wh-вопросы — это определенные типы вопросов, которые мы задаем, чтобы получить информацию о разных вещах, и часто используются каждый день дома и в классе:

  • Кто — спрашивает о человеке (например, «кто выиграл гонку в субботу ?’)
  • Что – спрашивает о чем-то (например, «что это?»)
  • Когда – спрашивает о времени (например, «когда вы заканчиваете работу?»)
  • Где – спрашивает о месте (например, , ‘куда мы идем?’)
  • Как – спрашивает о способе, состоянии или качестве (напр.«как это работает?»)
  • Почему — спрашивает о причине (например, «почему небо голубое?»)

Почему они важны?

Важно, чтобы дети задавали Wh-вопросы и отвечали на них, так как они закладывают основу для участия детей в разговорах, демонстрации знаний и сбора информации о себе и своем мире. Дети учат Wh-вопросы в последовательности, начиная с более конкретных вопросов об их непосредственном окружении, например, «Что» — это самый ранний усвоенный вопрос, за которым следуют «Кто» и «Где».Наконец, развивается понимание «Когда» и «Почему», причем «Почему» является наиболее трудным для освоения.

Как вы можете помочь своему ребенку научиться понимать Wh-вопросы и отвечать на них?

  • Сначала начните с самых простых Wh- вопросов (например, что), а затем переходите к более сложным, более абстрактным вопросам (например, когда)
  • Работайте только над одним вопросом за раз, чтобы избежать путаницы.
  • Смоделируйте ответы на вопросы, если ваш ребенок не уверен, как правильно на них ответить (например,‘что у тебя сегодня было на обед? ….Ты съел бутерброд и яблоко’). Повторите вопрос, чтобы увидеть, правильно ли ответил ваш ребенок после лепки.
  • Предоставьте несколько возможностей и повторение одинаковых вопросов в разных видах деятельности (например, задавайте вопросы «что» во время чтения книги и используйте те же вопросы «что» во время игры в шпионаж) например, у вас могут быть изображения разных мест для вопросов «где» или изображения людей для вопросов «кто»)

Занятия, которые помогут лучше понять Wh-вопросы

  • Читая простые сборники рассказов с иллюстрациями или картинками, задавайте ребенку такие вопросы, как: « Кто это ? Что он/она делает? Куда идет ребенок? Когда  он/она вернется? Почему он уходит?» Практикуйте эти типы вопросов, а также произносите ответ.
  • Задавайте вопросы о школьном дне вашего ребенка, используя Wh-вопросы. “ С кем ты сидел за обедом? Куда класс ходил на музыку? Когда  вы играли на улице? Что  вы ели на обед? Почему  вы принесли домой свои книги?
  • Вырезать картинки из журналов/книг. Составьте таблицу Wh-вопросов с каждым типом вопроса в отдельной колонке. Покажите ребенку картинку и попросите его поместить картинку в правильную колонку.Например, вы показываете ребенку изображение мужчины — он помещает изображение в столбец Кто . Яблоко – ставит в столбец Что ; изображение парка – ставит в столбец Где .

Ресурсы

Вот несколько полезных ресурсов для учителей и родителей:

.


Скачать наши вопросы.

Скачать наш «Ответ на вопрос о том, как лист деятельности

Если у вас есть какие-либо опасения по поводу речи ребенка или развития языка, вы можете прочитать о нашей программе речевой терапии .

Для получения дополнительных советов и обновлений от Learning Links подпишитесь на нашу ежемесячную электронную рассылку.

Большие вопросы для маленьких зрителей | IOE — Факультет образования и общества

Философские вопросы, которые помогут родителям и опекунам предоставить своим детям увлекательные возможности думать, учиться и развлекаться дома.

Несмотря на некоторые ограничения, изоляция от коронавируса предоставляет семьям много возможностей для участия в образовательной деятельности помимо формальной школьной работы, чтобы улучшить домашнее обучение для детей всех возрастов.

Обсуждение философских вопросов — отличный способ провести время с пользой и пообщаться со своими детьми.

Вовлечение юных умов в философские мыслительные эксперименты побуждает их расширять горизонты своего мышления и развивать свои взгляды на то, что важно в жизни.

Все виды домашних и семейных занятий, таких как прием пищи, игра или даже работа по дому, дают бесценную возможность поговорить с вашими детьми. Чем более разнообразными могут быть эти разговоры, тем больше дети могут узнать.

Узнайте больше о пользе задавать детям философские вопросы:

Вопросы

Мы подготовили список вопросов, которые помогут детям (и взрослым) заняться философским мышлением и по-новому взглянуть на окружающий мир . Что вы сегодня обсудите с ребенком?


1. Что делает нас людьми?

  • Что общего у всех людей? (думай не только телами!)
  • Можешь назвать что-нибудь?
  • Чем вы отличаетесь от своего питомца?
  • Что вы можете делать такого, чего не может животное?

Предложение по активности

Позвольте вашему ребенку стать исследователем и попросите его взять интервью у семьи.Дайте им ручку и блокнот, чтобы опросить членов семьи с теми же вопросами, а также с другими (вы даже можете связаться с родственниками по телефону!). Сравните и обсудите ответы, чтобы увидеть, что они нашли.


2. Может ли робот быть человеком?

  • Что может ваш компьютер, что могут делать и люди?
  • Есть ли что-нибудь, что люди могут делать, чего не могут компьютеры? Назовите как можно больше предметов.
  • Есть ли у вашего компьютера чувства? Что заставляет вас думать так? Вы можете быть уверены?

Рекомендации по занятиям

Нарисуйте или соберите робота (вы можете использовать переработанные материалы) и попросите ребенка представить его живым.Как бы они относились к нему по-другому, если бы он был жив?

Пожалуйста, поделитесь с нами своими детскими творениями, мы будем рады их увидеть.


3. Являются ли животные людьми?

  • Что значит быть человеком?
  • Быть человеком и быть личностью одно и то же?
  • Почему мы относимся к животным не так, как к людям? Должны ли мы относиться к ним одинаково?

Предложение по активности

Вместе с ребенком создайте Декларацию прав животных.Включите несколько кратких правил, описывающих, как следует обращаться с животными.

Пусть ваш ребенок покажет путь.

После завершения пусть они прочтут Декларацию вслух всем членам семьи и соберут их подписи.


4. Каково быть летучей мышью?

  • Каково быть кошкой/собакой/динозавром/столом/стулом?
  • Не могли бы вы воссоздать их образ жизни?
  • Вы бы поменялись жизнями с летучей мышью на один день? Навсегда?

Предложение деятельности

Философская беседа хорошо сочетается с практическим искусством.

Создайте вместе с ребенком маску супергероя оригами — в Интернете есть множество уроков. Мы рекомендуем Оригами Маска Бэтмена (веб-сайт с инструкциями).

Вы также можете попросить своего ребенка нарисовать летучую мышь или даже притвориться ею.


5. Что такое справедливость?

  • Что значит относиться к кому-то справедливо?
  • Можете ли вы привести пример случая, когда кто-то поступил с вами несправедливо? Как насчет того, когда вы относились к кому-то несправедливо?
  • Честный значит равный? Бывают ли ситуации, когда равенство несправедливо?

Рекомендация по активности

Дайте ребенку упаковку конфет и попросите разделить сладости между членами семьи.Спросите ребенка, почему он разделил конфеты именно так. Оспаривайте их решения, если они кажутся вам несправедливыми.

Теперь повторите, но убедитесь, что у вашего ребенка есть неравные числа, посмотрите, как они их делят неравномерно, и спросите, почему они распределили их именно так.


6. Вы ваше тело или ваш разум?

  • Вы бы предпочли сохранить свое тело или свой разум?
  • Хотели бы вы по-прежнему иметь свое тело без мыслей?
  • Если бы вы могли поменяться мыслями с кем угодно, кто бы это был? Почему?

Предложение активности

Это для самых смелых родителей.Попробуйте поменяться ролями с ребенком на согласованный период времени — он станет родителем, а вы станете его ребенком.

Наблюдайте друг за другом, пока вы играете свои новые роли. Когда эксперимент закончится, обсудите с ребенком, что ему больше всего нравилось/не нравилось/нравилось в роли родителя.

Вы могли бы вместе посмотреть фильм Аватар.


7. Мы живем в симуляции? (8+)

  • Откуда вы знаете, что мир вокруг вас реален?
  • Откуда ты знаешь, что мы сейчас не внутри видеоигры?
  • Откуда ты знаешь, что сейчас не спишь?

Рекомендация по активности

В качестве следующей семейной вечеринки в кино посмотрите «Джуманджи» или «Ральф».


8. Можно ли доверять своим глазам? (8+)

  • Вы верите всему, что видите?
  • Можете ли вы представить себе ситуацию, когда ваши глаза обманули вас?
  • Посмотрите на ночное небо: звезды так близко, как кажется?

Предложение по активности

Вместе с ребенком посмотрите на оптические иллюзии – попробуйте знаменитый образ утки-кролика для детей младшего возраста.


9. Есть ли у животных сознание? (8+)

  • Есть ли у животных эмоции?
  • Ваша собака скучает по вам, когда вас нет?
  • Откуда вы знаете, чего хочет ваш питомец?

Рекомендация по занятиям

Если у вас есть домашнее животное, заведите для ребенка «дневник домашнего животного», который он будет вести день или два (или столько, сколько он захочет).

Попросите ребенка записывать изменения в поведении и настроении питомца — вместе подумайте, почему и когда они происходят, и как вы на них реагируете.


10. Можете ли вы контролировать свой разум? (8+)

  • Откуда берутся ваши мысли?
  • Вы думаете только то, что хотите думать?
  • Есть ли предел нашему воображению? Вы можете себе представить новый цвет? На что это похоже?

Предложение по активности

Попробуйте классический эксперимент по подавлению мыслей: попросите ребенка не думать о белом медведе.

Сразу после этого спросите их, о чем они думают. Спойлер: это будет белый медведь.

Ответы на вопросы вашего маленького ребенка о коронавирусе • ОТ НОЛЬ ДО ТРЕХ

Даже если вы оградили своего малыша от новостей о COVID-19 в СМИ или подслушивания разговоров взрослых, у него обязательно возникнут вопросы. Вот несколько соответствующих возрасту ответов на распространенные вопросы, которые могут возникнуть у малышей. Самое главное, помните, что ваши ответы должны быть простыми и соответствовать возрасту.

  • Почему я не могу поиграть с тем маленьким мальчиком? «Мы должны отдохнуть от игр с другими, чтобы мы все могли оставаться здоровыми».

  • Почему я не могу поиграть с этой игрушкой? «Сейчас мы не можем играть с другими детскими игрушками, поэтому мы все можем оставаться здоровыми».

  • Почему мы все протираем салфетками? «Мы протираем вещи, чтобы они оставались чистыми». Вам не нужно объяснять больше, чем это — маленькие дети еще не понимают, что такое микробы или передача инфекции.

  • Почему этот человек в маске? «Иногда люди носят маски, когда плохо себя чувствуют, или чтобы не заболеть». Подробнее об этом вопросе здесь.

  • Является ли маска костюмом? «Нет, иногда люди носят маски, когда они больны, или чтобы обезопасить себя, чтобы они не заболели».

  • Я заболею? «Все иногда болеют. Если вы заболеете, мама/папа позаботится о вас, пока вам не станет лучше.Врачи помогут и вам».

  • Почему дедушка (или другой любимый человек) не целует и не обнимает меня? Убедите вашего ребенка, что его любимый человек по-прежнему любит его и очень заботится о нем. Затем вы можете объяснить: «Когда взрослый простужен, он может уберечь других от болезни, не обнимая и не целуя какое-то время. Когда они почувствуют себя лучше и снова станут здоровыми, первое, что они сделают, — это крепко поцелуют вас!»

  • Почему я не вижу маму (или папу, бабушку и т.)? Если взрослый в жизни ребенка должен быть отделен от него, дети могут чувствовать себя сбитыми с толку. Не беспокойте своего маленького ребенка, говоря о болезни или карантине. Можно сказать: «Маме нужно ненадолго отлучиться, но она скоро вернется». Подумайте о том, как оставаться на связи, даже если вы физически разлучены, например, по видеосвязи между родителем и ребенком. Подробнее об использовании видеочата читайте здесь.

  • Почему я не могу ходить в детский сад/школу? «Ваш детский сад сейчас закрыт.Твой учитель и твои друзья тоже дома, как и ты. Когда присмотр за детьми снова откроется, вы сможете вернуться и увидеть своих друзей. Я скажу тебе, когда». Старайтесь не вдаваться в подробности болезни, чтобы у малышей не возник страх перед посещением детского сада.

  • Почему нельзя выходить из дома? Почему мой друг не может прийти поиграть? «Сейчас действует правило, согласно которому семьи должны ненадолго остаться дома и побыть вместе. Это помогает нам и нашим друзьям оставаться здоровыми. Я знаю, что может быть грустно, когда мы не можем видеться и играть с друзьями.Но есть много забавных вещей, которые мы можем сделать вместе дома! Хочешь поиграть в погоню или решить головоломку?» Ознакомьтесь с нашим руководством по играм, чтобы найти идеи для игр.

Даже если ваш ребенок еще слишком мал, чтобы задавать эти вопросы, вы можете заметить, что он все еще проявляет любопытство ко всем изменениям, происходящим вокруг него. Вы можете подтвердить, что происходит что-то другое, не вдаваясь в подробности. Объясните, что происходит изменение в распорядке дня и что вместо этого может ожидать ваш ребенок: «Ты собираешься остаться дома с папой на некоторое время, вместо того, чтобы ходить в детский сад.Сегодня утром мы пойдем гулять, а потом перекусим».

Ищете дополнительную информацию? Посетите сайт zerotothree.org/coronavirus, чтобы ознакомиться с нашими последними ресурсами и обновлениями для семей.


Эта статья была опубликована в информационном бюллетене Baby Steps от ZERO TO THREE для родителей и опекунов. Каждый выпуск предлагает научно обоснованную информацию по теме, интересующей родителей и опекунов маленьких детей — от сна до сложного поведения и всего, что между ними. Стать подписчиком:

179+ бесплатных вопросов по логопедии Wh для печати

По данным Kindy News, в среднем ребенок задает около 288 вопросов в день.Это МНОГО вопросов. Дети задают вопросы, чтобы узнать об их мире и о том, как все устроено. Типичный вопрос начинается с wh-вопросительного слова, включая простые вопросы кто, какие вопросы, когда, где, почему вопросы логопеда и как). Хватай вопросы по логопедии, чтобы начать практиковать сегодня.

Большинство детей начинают задавать вопросы примерно в возрасте двух лет, чтобы узнать об объекте, действии или идее.

Логопедия WH Вопросы

Кто, что, где, когда, почему и как? Когда дети начинают отвечать на вопросы логопеда, это может привести к более высокому уровню понимания прочитанного.Дети, задавая вопросы для логопеда, часто пытаются получить больше информации.

WH Вопрос Логопедия

Как преподавать вопросы WH для логопеда

Используйте эти логопедические вопросы, чтобы ваши ученики попрактиковались в работе с логопедическими вопросами.

  • ВОЗ ВОПРОСЫ: используется для идентификации человека.
  • КАКИЕ ВОПРОСЫ: используется, чтобы узнать об объекте, действии или идее.
  • КОГДА ВОПРОСЫ: используется, чтобы узнать о времени события.
  • WHERE QUESTIONS: используется, чтобы узнать о месте, человеке или событии.
  • ПОЧЕМУ ВОПРОСЫ: используется, чтобы узнать о причине того, что происходит.
  • ВОПРОСЫ КАК: используется, чтобы узнать, как что-то делается.

Бесплатные вопросы Wh для логопеда

Дайте своим учащимся больше практики, отвечая на бесплатные вопросы по логопедии! Загрузите это логопедическое занятие для бесплатных вопросов, чтобы начать уже сегодня! Взгляните на то, что внутри ниже.

  • WH Вопросы. Плакат речевой терапии
  • Реальные фотографии
  • 30 Кто вопросы для речевой терапии
  • 30 Какие вопросы для речевой терапии
  • 30 Когда вопросы для речевой терапии
  • 30, где Вопросы для речевой терапии
  • 630265
  • 30, где Вопросы для речевой терапии Терапия
  • 30 Как Вопросы по логопедии
  • 179+ Всего вопросов по логопедии

Обучение логопедии WH Questions с дифференцированной версией

В дополнение к вопросам с реальной фотоверсией я включил вопросы wh для логопеда без визуальной поддержки.

Эта версия содержит более сложные вопросы для логопеда и может использоваться для тех учащихся, которым не требуется наглядное пособие для ответов на вопросы для логопеда.

Используйте дополнительное пустое место, чтобы ваши ученики нарисовали свои собственные картинки, чтобы лучше всего ответить на вопросы wh для логопеда!

Простые вопросы Кто

  • 1. Кто ухаживает за больными животными?
  • 2. Кто делает кексы?
  • 3. Кто учит детей читать?
  • 4.Кто приносит еду к вашему столу?
  • 5. Кто спасает людей от пожара?
  • 6. Кто ухаживает за больными?
  • 7. Кто пьет смесь из бутылочки?
  • 8. Кто обеспечивает безопасность людей во время плавания?
  • 9. Кто ходит в школу?
  • 10. Кто готовит еду в ресторане?
  • 11. Кто защищает людей от плохих парней?
  • 12. Кто выгуливает собак?
  • 13. Кто рисует картины?
  • 14. Кто выращивает еду для людей?
  • 15.Кто приносит людям почту?
  • 16. Кто чистит людям зубы?
  • 17. Кто занимается музыкой?
  • 18. Кто водит автобус?
  • 19. Кто убирает в школе?
  • 20. Кто приносит людям пиццу на дом?
  • 21. Кто заправляет тебе постель?
  • 22. Кто главный в школе?
  • 23. Кто играет на барабанах?
  • 24. Кто играет персонажа на телевидении?
  • 25. Кто летит на Луну?
  • 26. Кто поет песни?
  • 27. Кто помогает врачу?
  • 28.Кто чинит сломанные трубы?
  • 29. Кто водит такси?
  • 30. Кто работает в цветочном магазине?

Какие вопросы

  • 31. Какого цвета небо?
  • 32. Что люди сжигают, чтобы согреться?
  • 33. Как люди называют кого-то?
  • 34. Что едят собаки?
  • 35. Что люди носят на ногах?
  • 36. Какая машина моет посуду?
  • 37. Что люди едят утром?
  • 38.Какого цвета трава?
  • 39. Что делают пчелы?
  • 40. Что люди носят, чтобы согреться?
  • 41. Что сохраняет пищу холодной?
  • 42. На чем сидят люди?
  • 43. Чем люди чистят зубы?
  • 44. Какая машина печет торт?
  • 45. Что показывает время?
  • 46. Что людям нужно пить?
  • 47. Из чего делают тосты?
  • 48. Из чего пьют?
  • 49. Что носят женатые?
  • 50.Чем люди фотографируются?
  • 51. С чем едят суп?
  • 52. Что пьет ребенок?
  • 53. Что подогревает пищу?
  • 54. Чем люди пишут?
  • 55. Какое животное имеет черные полосы?
  • 56. Какой транспорт летает по воздуху?
  • 57. Какого цвета школьный автобус?
  • 58. Какого дня твой день рождения?
  • 59. Что люди носят на ногах?
  • 60. Что косит траву?

Когда вопросы

  • 61.Когда люди завтракают?
  • 62. Когда люди спят?
  • 63. Когда начинается школа?
  • 64. Когда зимние каникулы?
  • 65. Когда День святого Валентина?
  • 66. Когда Новый год?
  • 67. Когда люди чистят зубы?
  • 68. Когда люди обедают?
  • 69. Когда у тебя день рождения?
  • 70. Когда люди просыпаются?
  • 71. Когда Рождество?
  • 72. Когда лето?
  • 73. Когда люди принимают душ?
  • 74.Когда люди надевают пижамы?
  • 75. Когда распускаются цветы?
  • 76. Когда с деревьев опадают листья?
  • 77. Когда люди ходят купаться?
  • 78. Когда заканчивается школа?
  • 79. Когда садится солнце?
  • 80. Когда люди обедают?
  • 81. Когда идет снег?
  • 82. Когда люди плачут?
  • 83. Когда люди идут в магазин?
  • 84. Когда людям нужна новая обувь?
  • 85. Когда люди едят десерты?
  • 86.Когда люди пьют кофе?
  • 87. Когда идет дождь?
  • 88. Когда люди включают свет?
  • 89. Когда люди моют руки?
  • 90. Когда люди носят варежки?

Где вопросы

  • 91. Где располагаются облака?
  • 92. Где люди спят?
  • 93. Где люди плавают?
  • 94. Где готовят ужин?
  • 95. Куда ходят учиться дети?
  • 96. Где люди могут брать книги?
  • 97.Куда люди ходят поесть?
  • 98. Где люди берут газ?
  • 99. Где люди покупают продукты?
  • 100. Где люди покупают кофе?
  • 101. Куда люди ходят играть?
  • 102. Где люди играют в теннис?
  • 103. Где люди покупают одежду?
  • 104. Где чистят зубы?
  • 105. Куда люди берут своих больных домашних животных?
  • 106. Где подстригаются?
  • 107. Где люди покупают домашних животных?
  • 108.Где люди покупают игрушки?
  • 109. Где живут акулы?
  • 110. Где люди пропускают камни?
  • 111. Где люди тренируются?
  • 112. Где можно посмотреть кино?
  • 113. Где люди покупают конфеты?
  • 114. Где люди занимаются серфингом?
  • 115. Где люди играют в футбол?
  • 116. Где моют машину?
  • 117. Где люди берут тыквы?
  • 118. Где живут аллигаторы?
  • 119. Где работают врачи?
  • 120.Где люди ходят в походы?

Почему Вопросы

  • 121. Почему люди носят обувь?
  • 122. Почему люди пьют воду?
  • 123. Почему люди ходят плавать?
  • 124. Почему дети ходят в школу?
  • 125. Почему люди смотрят телевизор?
  • 126. Зачем люди поливают цветы?
  • 127. Почему идет дождь?
  • 128. Почему люди летают?
  • 129. Почему люди спят?
  • 130. Почему опадают листья?
  • 131.Почему собаки лают?
  • 132. Почему люди бегают?
  • 133. Почему идет снег?
  • 134. Почему кошка лижет свою шерсть?
  • 135. Почему люди наряжаются?
  • 136. Почему люди устраиваются на работу?
  • 137. Почему люди носят варежки?
  • 138. Зачем люди разводят огонь?
  • 139. Почему люди носят плащи?
  • 140. Почему у людей есть друзья?
  • 141. Почему люди пахнут цветами?
  • 142. Почему люди разговаривают по телефону?
  • 143.Почему люди включают свет?
  • 144. Почему люди берут еду на вынос?
  • 145. Почему люди заводят домашних животных?
  • 146. Почему растет трава?
  • 147. Почему люди слушают музыку?
  • 148. Почему люди уезжают в отпуск?
  • 149. Почему люди принимают душ?
  • 150. Почему люди разуваются?

Как Вопросы

  • 151. Как люди отмечают кого-то?
  • 152. Как люди ездят на лошадях?
  • 153.Как люди включают телевизор?
  • 154. Как люди делают снеговика?
  • 155. Как растут цветы?
  • 156. Как люди рубят дрова?
  • 157. Как люди завязывают шнурки?
  • 158. Как люди просыпаются вовремя?
  • 159. Как люди делают бутерброд?
  • 160. Как люди ездят на велосипеде?
  • 161. Как люди пекут печенье?
  • 162. Как люди фотографируют?
  • 163. Как люди подметают пол?
  • 164.Как люди танцуют?
  • 165. Как люди бросают мяч?
  • 166. Как гусеница становится бабочкой?
  • 167. Как люди стирают ошибку?
  • 168. Как тает лед?
  • 169. Как люди завязывают шнурки?
  • 170. Как люди водят машину?
  • 171. Как люди разводят огонь?
  • 172. Как люди делают пиццу?
  • 173. Как люди косят свой двор?
  • 174. Как сгребают листья?
  • 175.Как люди учатся ходить?
  • 176. Как люди красят ногти?
  • 177. Как люди делают спагетти?
  • 178. Как летает птица?
  • 179. Как люди пользуются ножницами?
  • 180. Как люди открывают дверь?

Заключение: как настроить таргетинг на вопросы Wh для логопеда

Помогите своим учащимся научиться отвечать на вопросы для занятий с логопедом с помощью этих забавных карточек с вопросами. Просто вырежьте вопросы для логопедии, распечатайте их и заламинируйте, и начните с того, что ваши ученики будут отвечать на простые вопросы для логопеда уже сегодня.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНЫЙ НАБОР ВОПРОСОВ WH!

Ищете больше отличных подарков?

Обязательно проверьте следующее:

14 вопросов о СМИ для обсуждения с детьми

  • Фейсбук
  • Твиттер
  • Пинтерест


С наступлением лета у нашей семьи появляется больше возможностей проводить время; у вас дома тоже так работает?

Я искренне верю, что одна из причин, по которой наши дети хотят проводить много времени за медиа, будь то iPod, DS, Wii, DVD-плеер, телевизор и т. д., заключается в том, что время летит быстро, когда ты в « медийная зона.«Нашей семье повезло, что у нас есть дети на свежем воздухе, которые любят играть на улице в песочнице, прыгать на батуте, плавать, кататься на велосипедах и т. д. Но сердце моей мамы знает, что легко заполнить наше домашнее время медиа, если мы этого не делаем. я намеренно не выбрал иное. Хотя у нас есть планы по чтению и «свободный» летний график, я подумал, что было бы здорово целенаправленно формулировать вопросы для обсуждения с моими детьми о средствах массовой информации. Поэтому у нас есть 14 вопросов для обсуждения с детьми о медиа.

Один из лучших способов поощрения качества и количества времени, проводимого в СМИ, — это позволить вашим детям честно высказывать свое мнение по темам, связанным с технологиями и социальными сетями. Задавая вопросы, вы можете направить разговор к разумному выбору и объяснить, почему у нас есть семейные правила использования средств массовой информации.

Итак, вот список вопросов, которые я сформулировал для обсуждения с моими детьми, чтобы поощрить медийный счастливый и здоровый дом. Я думаю, что вы найдете это полезным для вашей семьи тоже. Я предлагаю выбрать один на обед в течение следующих двух недель и наслаждаться открытыми дискуссиями со своими детьми о киберпространстве.И родители, и дети найдут это открытие прекрасным опытом обучения, и мы уверены!

 

1. Как вы думаете, в каком возрасте можно иметь учетную запись Facebook?

2. Можно ли разговаривать с незнакомцами в Интернете?

3. Как вы думаете, сколько вам должно исполниться лет, прежде чем у вас появится собственный мобильный телефон?

4. Какой ваш любимый веб-сайт из всех одобренных нами?

5.Как вы думаете, сколько времени в часы бодрствования уместно проводить в Интернете или с использованием технических средств?

6. Как вы относитесь к использованию расписания работы СМИ?

7. Является ли установка таймера хорошей идеей, когда речь идет об использовании мультимедиа?

8. Нравится ли вам зарабатывать время в СМИ в качестве награды за выполнение своих обязанностей?

9. Вы верите, что каждая реклама, которую вы видите, правдива? Почему или почему нет?

10.Что происходит с фотографиями, размещенными на веб-сайтах социальных сетей, будь то Facebook, Twitter, Pinterest или Instagram?

11. Насколько важно представлять себя, свою семью и своего Бога в Интернете?

12. Сколько времени вы должны использовать, чтобы подумать о том, что вы пишете в киберпространстве?

13. Разумно ли отправлять текстовые сообщения и водить машину?

14. Беспокоит ли вас, если вы разговариваете с кем-то, а он начинает писать смс со своего телефона или цифрового устройства?

Я искренне верю, что наиболее важной частью работы родителя в цифровом мире является активное участие в цифровом воспитании.

Какие вопросы вы бы добавили к вышеизложенному, чтобы начать диалог с вашими детьми в СМИ?

.