Сценарий концерта ко Дню Учителя про мотивам фильма «Большая перемена»
СЦЕНАРИЙ праздника ко Дню учителя «Большая перемена»
Видео начала фильма «Большая перемена»
(Нестор сидит за учебниками, входит профессор, выводит его из-за книг и с фразой «На белый свет из тьмы веков», выходят из комнаты время 00:43)
Выход ведущих Нестора Петровича и Светланы Афанасьевны
под музыку из к/ф «Большая перемена»
Нестор Петрович: Ой, сколько времени прошло, а я совсем замечтался… Светлана Афанасьевна, сегодня День учителя
Светлана Афанасьевна: Да-да, Нестор Петрович, сколько бы ты еще за книгами просидел?! Знаю не понаслышке, какими насыщенными бывают рабочие дни!
Нестор Петрович: Особенно в начале учебного года, в эпоху перемен и новых образовательных инициатив.
Светлана Афанасьевна: Но сегодня же необычный день! Сегодня наш профессиональный праздник!!!
Нестор Петрович: Поэтому не грех немного оторваться от бесконечных дел и уроков.
Танец Вальс
Светлана Афанасьевна: Мы собрались на это торжество, чтобы поздравить наших педагогов с праздником!
Нестор Петрович: Сегодня праздник вновь объединил мастеров педагогики, и тех, кто идет к вершинам мастерства, чтобы еще раз подтвердить истину, в которой, впрочем, никто и не сомневался: не оскудеет талантами земля русская, горит в душах учителей высокий огонь истинной любви к детям, бескорыстия и творческого поиска.
Светлана Афанасьевна: Вместе с нами на празднике присутствуют :_
руководство Посольства России … __слово предоставляется…_____________________________________________________________Слово директору школы при Посольстве Леппику С.А.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Выступление руководителей)
Нестор Петрович: Спасибо вам большое за такие добрые слова!
Хор «Мой добрый учитель»
Светлана Афанасьевна: Наше праздничное сообщество «Большая перемена» состоит сегодня из многих замечательных людей.
Нестор Петрович: Это учителя начальных классов, руководителя образовательных учреждений, учителей среднего и старшего звена .
Светлана Афанасьевна: Со времен выхода нашего фильма «Большая Перемена», прошло более 45 лет, но песни, фразы, строки из этого фильма до сих пор остаются актуальными для учителей.
Нестор Петрович: Трудно не признать, что первым ,кто нас встречает и воспитывает по жизни — учитель начальных классов, как важно найти тонкие струнки детской души и, не ошибаясь и не угадывая, объяснять своим ученикам, что назвать Белым, а что навсегда останется Чёрным…
Номер «Черное, белое» Арестова Ксения
Светлана Афанасьевна: Сегодня нас ожидают ряд сюрпризов и номинаций .
Начинаем церемонию награждения в номинации
«Наставничество», в которой награждаются учителя начальных классов.
(выход учителей нач.школы и вручение грамот и цветов) ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Нестор Петрович: Примите самые искренние поздравления в этот торжественный и праздничный день!
Номер «Первоклашки» 1 класс
Светлана Афанасьевна: Мы живем в сложное время, где учитель — это такой необыкновенный человек, который может буквально из нечего создать нечто!
Нестор Петрович: Волшебник, способен превратить обычный металл в золото, а учитель – открыть в каждом ребенке талант, помочь проявить его одарённость.
Светлана Афанасьевна: Объявляем следующую номинацию «Неиссякаемый потенциал», в которой награждаются учителя среднего и старшего звена .
______________(выход учителей, работающих в среднем и старшем звене,
вручение цветов) ________________________________________________________________________________________________________________________
Нестор Петрович: Желаем Вам творческих взлетов и одаренных учеников! С праздником!
Светлана Афанасьевна: Продолжаем церемонию награждения и следующая номинация «За любовь к детям и тонкий подход к их родителям», в которой награждаются руководители образовательных учреждений.
___________________(выход администрации и вручение цветов)______________________________________________________________________
==============Номер « Тень-Тень»Танец ==============
Песня «Погоня» вход через зал (в зал вбегают дети, символизируя «тройки лошадей»).
2.
Педсовет.
Директор: Это что такое, что это было???
Ученики: А это так быстро пронеслись наши каникулы и всё лето…
Директор: Это, правда, время мчится стремительно! Но всё дороги ведут в школу! Так ученики, кони направо, педагоги – налево, а то я вас различить не могу…(перестраиваются, достают папки, надевают очки)
Директор: Молодцы, хорошо подготовились к новому учебному году, дресскод даже на лицо…И так, дорогие коллеги, начнём-С наш педсовет! Вы все носите гордое имя – УЧИТЕЛЬ! А Учителя – это единственные люди, чей выход на работу празднует вся страна!!! Но помните, что школа – вечное движение вперёд, мы не стоим на месте и сегодня поговорим о нововведениях, которые нас ожидают уже в ближайшем будущем. Какова главная задача школы?
А сын оглох… Соседи выучили таблицу умножения наизусть, а собака пересказала!
Директор:Тамара Владимировна, завтра в ваш 8 класс придёт новый исключительный ученик.
Учитель: Так уж и исключительный?
Директор: Да, его уже из трёх школ исключали, но вы его должны подтянуть и подготовить не только к ОГЭ, но и ЕГЭ.
Учитель: Разрешите внести предложение. Предлагаю в правила проведения ЕГЭ добавить пункты: 50/50, Звонок другу, Помощь зала.
Директор: Что у нас нового и интересного расскажут учителя физкультуры?
Директор: Во-во, это правильно, а то у нас всё наоборот… А что у нас креативного на уроках технологии в этом году:
Учитель технологии: а мы с этого года будем готовить детей осваивать новые современные профессии: менеджер вторых блюд, дилер супов, специалист по маркетингу компота, дизайнер бутербродов.
Директор: Хорошо, а что у нас с патриотическим воспитанием? Что молчите учителя ОБЖ, граждановедения? Как будете воплощать задачи государства, как преподавать будете?
Учитель ОБЖ: Буду так преподавать свой предмет, что всем захочется пойти в армию, купить майку с портретом Путина и вступить в Общественный народный фронт!!!
Директор: Ну-ну, посмотрим, дерзайте! А что у нас с искусством и музыкой???
Учитель музыки: Детям необходимо знать пофамильно и в лицо отечественных и зарубежных композиторов, художников за последние 500 лет, научить всех читать партитуру нот, научить всех играть на различных музыкальных инструментах и …
Директор: Замечательные и грандиозные планы! Дерзайте, учите играть на инструментах!
=====НОМЕР 10 класс БУДЮКИНА Екатерина =======
============Семейный номер «Три подружки» Сестры ПОПОВЫ=======
Нестор Петрович: Желаем Вам здоровья, успехов в работе и только радостных событий!
Нестор Петрович: Церемония награждения подошла к концу, а наша Большая перемена продолжается!
После выступления звучит музыка тема из фильма «Большая перемена».
Светлана Афанасьевна: Скажем вам по секрету, мы приготовили много приятных сюрпризов.
Светлана Афанасьевна: Нестор, а помнишь, как ты, молодой учитель истории пришёл в нашу школу, к легендарному 9 классу?
Отрывок из фильма «Большая перемена» приход Нестора в школу
(Нестор идет в школу встречает там уборщицу, она ругает его, что ходят топчут, спрашивает «Ты что двойки пошел исправлять?», Нестор: «Я ваш новый педагог, учитель истории!» Уборщица: «Откуда ж вас таких зелёненьких берут?!» время 02:38)
Светлана Афанасьевна: Нестор, а правда школа полна разных весёлых и радостных событий?
Нестор Петрович: Здесь можно наблюдать процесс эволюции наших учеников…
Видеоролик от родителей
(Голос за кадром:)
Просим вас приготовить свои ладони,
— так как вашему вниманию предлагается один из вариантов гимна учителю.
— Авторы рискнули соревноваться с самим Олегом Газмановым
— еще бы ведь сама профессия учителя побуждает к творчеству.
— Все, что мы с вами – педагоги, а это здорово!!!
Номер (Песня на мотив «Мы вместе»).
Светлана Афанасьевна: Наша «Большая перемена» подходит к концу.
Нестор Петрович: И снова уроки, классные часы, родительские собрания, перезагружаться в бешеном ритме, который так присущ нашей учительской жизни.
Светлана Афанасьевна: И иногда, кажется, что нет больше сил, нет больше веры в успех, но посмотришь в детские глаза, услышишь стук ребячьих сердец, и в мыслях детскими голосами звучит напутствие…Ты слышишь?
Ансамбль «Россия — мы дети твои»
Сценарий праздничной программы «Большая перемена» посв. Дню Учителя
Сценарий праздничной программы
«Большая перемена» посв.
Дню Учителя
Встречая педагогов у входа, дежурные предлагают учителям снять со стенда адресованные им поздравления.
Здравствуй, школа. Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника. От всей души поздравляем вас с праздником – Днем Учителя.
Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель – нынче праздник твой!
Путь педагога – это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все, что есть на свете – для тебя!
№_____________________________
Слово предоставляется директору школы …
Нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только их, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы и даже вы, наши уважаемые учителя. Получается, что День учителя – всенародный праздник.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ!
№___________________________________
Но сегодня мы поздравляем не только учителей, но и наших дорогих воспитателей.
Воспитатель всё знает, всё может,
Хоть ласки от жизни не ждёт.
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдёт.
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьёт,
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поёт!
Эта песня звучит для вас.
№___________________________________
Вед. Мы рады видеть учителей – ветеранов нашей школы. А как мы все знаем, бывших учителей не бывает. Поздравляем с Днем учителя наших уважаемых пенсионеров!
Вы – Учитель с буквы очень большой,
С молодой и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаёте душу вы молодым?
И поэтому душа много лет
Остаётся молодой –
Вот секрет Вашей жизни.
Пусть и дальше она
Будет счастья и здоровья полна!
№_________________________
Мы встречаем сегодня в школе
Светлый праздник учителей.
Вы примите, дорогие,
Поздравленья от всех детей!
№___________________________
За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!
№___________________________
Звенит звонок:
Итак, дорогие друзья прозвенел звонок и у нас начинается «Большая перемена», приглашаем вас к чаю.
(чаепитие)
Нам всем кутерьма не даёт передышки,
Но вечером вспыхнет волшебный экран,
Прогонит дела, надоевшие слишком,
Шагнуть в мир кино наступила пора.
Ничто на свете не может сравниться с тем удовольствием, которое доставляет нам просмотр фильма, особенно с любимыми актёрами. Уже более ста лет минули с того дня, как были куплены первые билеты на первый киносеанс, и сегодня мы с уверенностью можем сказать, что кино, действительно, стало дня нас «самым важным искусством», но много ли мы о нём знаем?
Сегодня нам с вами предоставляется такая возможность – выяснить, что мы знаем о кино, и, может быть, узнать, что-то новое. Мы с вами погрузимся в мир кино.
Конкурс 1.
«У всех на устах».
— Угадайте из какого российского фильма эта фраза:
1) «В моём доме попрошу не выражаться!» (К/ф «Кавказская пленница»)
2) «Какая гадость, какая гадость эта ваша заливная рыба!» (К/ф «Ирония судьбы, или С лёгким паром!»)
3) «Овсянка, сэр!» (К/ф«Собака Баскервилей»)
4) «Жить хорошо, а хорошо жить ещё лучше!» (К/ф «Кавказская пленница»)
5) «А мы тут, знаете, всё плюшками балуемся!» (М/ф «Карлсон вернулся»)
6) «Огласите весь список, пожалуйста». (К/ф «Операция «Ы» и другие приключения Шурика»)
7) «Танцуют все!» (К/ф Иван Васильевич меняет профессию»)
8) «Чей туфля? Моё, спасибо». (К/ф «Кавказская пленница»)
9) «Учись, студент». (К/ф «Операция «Ы» и другие приключения Шурика»)
Конкурс 2 Угадай название фильмов времен СССР
Конкурс 3 Угадай советский фильм по одному кадру
Конкурс 4 Угадай советский фильм по фразе за 10 секунд
Конкурс 5 Угадай по песне из фильма
Конкурс 6.
«Аплодисменты».
— Обычно люди, когда аплодируют, выражают своё отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрании. Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было бы определить как:
• громкие, подбадривающие;
• сдержанные, деликатные;
• ленивые, снисходительные;
• бурные, восторженные;
Подведение итогов.
— Вот и подошло к концу наше мероприятие и как всем артистам вам полагается небольшой гонорар… (конфеты).
Ещё раз от всего сердца поздравляем вас с вашим профессиональным днем! Терпения Вам и мудрости. Желаем крепкого здоровья и больших творческих удач! Пусть ваши ученики будут талантливы и сообразительны! Пусть все экзамены и тесты сдаются на пятерки! Пусть начало учебного года будет долгожданным, а его конец – успешным!
С ПРАЗДНИКОМ! И ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
Октябрь 2019г.
4
Сценарий Дня Учителя «Кафе «Школьная перемена» | Методическая разработка на тему:
Сценарий Дня Учителя-2016
«Кафе «Школьная перемена»
Звучат фанфары
ВЕДУЩИЕ 1, 2
Ведущий 1:
Дамы и господа, леди и джентльмены, озорные мальчишки и кокетливые девчонки!
Мы рады видеть вас в нашем кафе «Школьная перемена»!
Ведущий 2:
Сегодня у нас многолюдно и это понятно, ведь сегодня – День учителя, день, который все ждут с нетерпением.
Ученики – потому что можно попробовать самим на время стать учителем, учителя, потому что можно немного отдохнуть.
Ведущий 1:
В этот день у всех радостные улыбки, искрящиеся добротой глаза, приподнятое настроение.
И нам очень хочется, чтобы это настроение оставалось у вас в течение всего дня, и чтобы вы не разочаровались посещением нашего кафе.
Ведущий 2:
Поэтому нам хочется сделать вам подарок – «Любимая школа».
Ведущий 1:
«Любимая школа» — так называется напиток, который для Вас приготовили Ломаковская Наталья и Агеенко Карина.
ПЕСНЯ «ЛЮБИМАЯ ШКОЛА»
ЛОМАКОВСКАЯ НАТАЛЬЯ И АГЕЕНКО КАРИНА
ВЕДУЩИЕ 1, 2, 3, 4
Ведущий 1:
Потрясающая песня.
Ведущий 3:
А если настроенье вам испортил кто-то.
Если телефон звонит, покоя не даёт.
Лучше не ходить сегодня на работу,
Заходите к нам в кафе – хандра пройдёт!
Ведущий 4:
Все знают, что работа учителя – это огромные нервные перегрузки.
«Из всех причин, которые ведут к нервному истощению, вероятно, основную роль играет неправильное питание» — писал Поль Брэгг.
В нашем кафе мы предложим вам правильные, вкусные блюда, приготовленные благодарными учениками и их родителями.
Ведущий 2:
А я представляю меню нашего кафе.
Напитки:
Напиток «Любимая школа»
Коктейль «Катерок»
Экологически чистый газированный напиток «Маленькая королева»
Десерт:
Десерт «Пожелание»…
Конфеты «Ромашка»
Десерт «Учителям посвящается…»
Пирог «Адажио»
Пудинг «Наслаждение»
Сдобная ватрушка «Грация»
Желе «Осенний сон»
Фирменный торт «Полет»
Салаты:
Салатик «Актерский»
Ведущий 1:
А для того, чтобы у Вас разыгрался аппетит, попробуйте десерт «Пожелание», который приготовили для Вас учащиеся 5А класса.
СТИХИ, 5А КЛАСС
Выходят пятиклассники 4 человека
Пятиклассник 1:
Приготовились! Начнём!
Пятиклассник 2:
Что?.
.
Пятиклассник 1:
Читать стихи!
Пятиклассник 2:
О чём?
Пятиклассник 3:
Как о чём? Ты что, не знал, кто заполнил этот зал?
Пятиклассник 4:
Сегодня в нашей школе большой и важный праздник!
Притихли Вани, Коли и Мишенька-проказник.
Пятиклассник 3:
Подтянуто-серьезны все в нашей школе стали.
На разные вопросы мы дружно отвечали!
Пятиклассник 1:
Не прыгали по партам, не бегали по классу,
Читали четко, внятно. Еще бы! В школе праздник!
Пятиклассник 2:
Да что за день, скажите, загадочный такой?!
Пятиклассник 3:
Не кто-то, а учитель на празднике герой!
Пятиклассник 4:
Посмотри на эти лица! Ведь от них – добро струится!
Пятиклассник 3:
А в глазах – весёлый свет! И указки в руках-то – нет!
Пятиклассник 1:
Это же – учителя! Спутать их ни с кем нельзя!
День учителя сегодня! Праздник самый всенародный!
Это – лучший праздник в мире, тех – кто крылья нам даёт!
С истин – «дважды два – четыре» начинаем мы полёт!
Пятиклассник 2:
Можем стать мы кем угодно – хоть банкиром, хоть поэтом!
И учителей сегодня мы благодарим за это!
Пятиклассник 3:
Для всех для нас, как мамы и папы.
Кое-кто
На вас похожи станем, Как только подрастем!
Пятиклассник 4:
За знания о мире, за школьный светлый мир,
За доброту «спасибо» сегодня говорим!
Пятиклассник 1:
Такими оставайтесь, здоровья, счастья вам!
И чаще улыбайтесь в семье, друзьям и нам!
Пятиклассник 2:
С праздником вашим мы вас поздравляем!
Не горевать никогда ни о чем
И никогда не болеть вам желаем,
Жизни счастливой,
Вместе:
Успехов во всем!
Пятиклассники уходят со сцены
ВЕДУЩИЕ 3, 4
Ведущий 3:
А мы продолжаем баловать наших учителей вкусными блюдами нашего кафе «Школьная перемена».
Ведущий 4:
Конфета бывает простой и с помадкой.
Немного с кислинкой, и приторно – сладкой
И мягкой, и твердой, и даже тягучей,
Бывает орешков в ней целая куча
И каждый, кто пробовал, сам понимает
Ненужной она никогда не бывает!
Ведущий 3:
Сладкие конфеты «Ромашка» вам приготовили учащиеся 5В класса под руководством Доценко Надежды Валерьевны
ТАНЕЦ «РОМАШКА, КОЛЛЕКТИВ «ГРАЦИЯ»
5В КЛАСС
ВЕДУЩИЕ 5, 6
Ведущий 5:
Уважаемые педагоги, позвольте предложить Вам предложить экологически чистый…
Ведущий 6:
… газированный напиток «__________________», приготовленный ученицей 4А класса Коваленко Варварой.
КОВАЛЕНКО ВАРВАРА,
ПЕСНЯ «_________________________________»
ВЕДУЩИЙ 1
Ведущий 1:
Предлагаем вам передохнуть, чашку кофейку глотнуть, с необыкновенным желе «________________________».
СЕРОВ МИХАИЛ
КОМПОЗИЦИЯ «_______________________________»
ВЕДУЩИЕ 5, 6
Ведущий 5:
Договоримся априори
Готовить радостно, с любовью.
Ведущий 6:
Мы назовём десерт «Учителям посвящается…»
И так все замерли, вниманье!
ДУДИНА ВАЛЕРИЯ,
ПЕСНЯ «УЧИТЕЛЯМ ПОСВЯЩАЕТСЯ…»
ВЕДУЩИЕ 7, 8
Ведущий 7:
Вот пирог почти готов,
Что ещё к нему?
Ведущий 8:
Любовь!
Без неё пирог никак не будет сладок,
Сколько ни клади туда ты яблок.
Ведущий 7:
Пирог «Адажио» приготовил коллектив «Грация».
ТАНЕЦ «АДАЖИО», КОЛЛЕКТИВ «ГРАЦИЯ»
(Доценко Вячеслав и Карапетова Анастасия)
ВЕДУЩИЕ 5, 6
Ведущий 5:
Пудинг должен быть любимым,
Лёгким и неповторимым,
Быть, бесспорно, романтичным,
Особым, нежным, необычным.
Ведущий 6:
Теперь нас ждёт, как наважденье –
Вкуснейший пудинг – наслажденье!
А побалует вас пудингом Агеенко Карина.
АГЕЕНКО КАРИНА,
ПЕСНЯ «НЕ УРОНИТЕ ШАРИК»
ВЕДУЩИЕ 7, 8
Ведущий 7:
Капля сладкого нектара,
Капля утренней росы.
Ведущий 8:
Сок лимона, винограда
Пару капель мин.воды.
Ведущий 7:
Вот такой коктейль под названием «Катерок» дарит хор 3 и 4 классов.
ХОР 3 и 4 КЛАССОВ,
ПЕСНЯ «КАТЕРОК»
ВЕДУЩИЕ 3, 4
Ведущий 3:
Если внутрь кладут творог, получается пирог.
Если ж поверху кладут, то ватрушкою зовут.
Ведущий 4:
Так и эдак хорошо, так и эдак вкусно!
Сдобную ватрушку под названием «Сосед» вам дарит коллектив «Грация».
ТАНЕЦ «НАШ СОСЕД», КОЛЛЕКТИВ «ГРАЦИЯ»
5А КЛАСС
Выходят все ведущие
ВЕДУЩИЕ 1-8
Ведущий 7:
А как вы думаете, какое блюдо самое любимое у наших учителей?
Ведущий 8:
Не знаю! Должно быть блюдо это – особое… идеальное…
Ведущий 7:
А как же его приготовить?
Ведущий 1:
Немного радости, немного вдохновенья,
Немного счастья и немного умиленья,
Нарезать мелко, тщательно смешать,
Туда же можно сок любви отжать.
Ведущий 2:
Затем смешайте с кольцами загадки,
Кусок сюрприза суньте вы украдкой.
Ведущий 3:
Присыпьте свежестью весеннего рассвета,
Для остроты добавьте снов котлету,
А предвкушенье вы до пены взбейте,
И этим ваш салат полейте.
Ведущий 4:
И не забудьте кружку отдыха добавить
(Его бы лучше с беззаботностью разбавить),
Ведущий 5:
Две ложки творчества туда же положите,
Порежьте плод созревшей сочной прыти,
Залейте кипяточком озаренья,
Туда б добавить бодрости варенье.
Ведущий 6:
Затем заправьте счастьем от души,
Не плохо, было б, шуток покрошить.
Ведущий 7:
Ну, а потом без робости и страха,
Насыпьте сверху стебли “аха!”
Ведущий 8:
Ну вот, готов наш праздничный салат.
Такому угощенью каждый рад!
Ведущий 5:
Хотите салатик, красивый и вкусный?
Чтоб не был похож на морскую капусту,
Ведущий 6:
Чтоб таял во рту, будоражил сознанье
Салатик «Актёрский» — вот ваше призванье!
А приготовил его для вас…
Ведущие вместе:
Учительский класс.
ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ
СЦЕНКА «ДЕЛО БЫЛО ВЕЧЕРОМ…»
Екатерина Владимировна:
Что такое вдохновение?
Вдохновение педагога…
Это то, что нам даётся
Только свыше, только Богом.
Прилетает звонкой птицей
И садится на ладошку.
Может дождиком весёлым
Звонко постучать в окошко.
Может спрятаться в улыбке
И на радуге качаться.
Со звонком громкоголосым
Шумно, звонко вдруг примчаться.
Притаиться на уроке,
Сесть за парту и притихнуть.
И с девчушкой белокурой
Неожиданно хихикнуть.
Есть в глазах, лучистых, детских,
Вдохновение педагога.
Это то, что нам даётся
Только свыше, только Богом.
Слово предоставляется руководителю, учителю, психологу высших квалификационных категорий, Отличнику народного просвещения, Заслуженному учителю РФ, обладателю Золотой Звезды ордена «За заслуги в науке и образовании РФ» и звания «Директор года-2013» КРАМОРОВОЙ НАТАЛЬЕ АЛЕКСЕЕВНЕ.
СЛОВО ДИРЕКТОРА
Наталья Алексеевна поздравляет, говорит про 10А пед. класс и вызывает их. Потом вызывает 11А, те надевают значки 10А классу. Пед. классы поют песню «Гимн педагогов».
10А и 11А классы, ПЕСНЯ «ГИМН ПЕДАГОГОВ»
Ведущий 1:
Дорогие учителя. Мы верим Вам!
Ведущий 2:
Мы ценим Вас!
Ведущий 3:
Мы благодарны Вам!
Ведущий 4:
Мы обожаем Вас!
Ведущий 5:
Мы доверяем Вам!
Ведущий 6:
Мы уважаем Вас!
Ведущий 7:
А если очень просто,
То нет без Вас и нас!
Ведущий 8:
И факт: Мы любим Вас!
Ведущие 1-8:
С праздником!
Сценарий на день учителя 2020: «Да здравствуют учителя!» | Методическая разработка (11 класс):
Сценарий на день учителя 2020: «Да здравствуют учителя!»
Песня «На день учителя»
1 уч. Гордое слово «УЧИТЕЛЬ»,
Мы слышим всегда и везде.
2 уч. Для нас он как путеводитель,
В чужой незнакомой стране.
3 уч. Большое спасибо УЧИТЕЛЬ,
За веру, за ласку, за век,
4 уч. Которые нам подарили,
Любимый вы наш человек!!!
Видео начала фильма «Большая перемена»
(Нестор сидит за учебниками, входит профессор, выводит его из-за книг и с фразой «На белый свет из тьмы веков», выходят из комнаты
время 00:43)
Выход ведущих Нестора Петровича и Светланы Афанасьевны
Нестор Петрович: Ой, сколько времени прошло, а я совсем замечтался… Светлана Афанасьевна, День учителя уже на носу.
Светлана Афанасьевна: Да-да Нестор Петрович, сколько бы ты еще за книгами просидел?! Знаю не понаслышке, какими насыщенными бывают рабочие дни.
Нестор Петрович: Особенно в начале учебного года, в эпоху перемен и новых образовательных инициатив.
Светлана Афанасьевна: Но сегодня же необычный день! Сегодня наш профессиональный праздник!!!
Нестор Петрович: Поэтому не грех немного отойти от дел и уроков. И объявить полную праздничных сюрпризов БОЛЬШУЮ ПЕРЕМЕНУ!
1 ведущий: Ты слышал – прозвенел звонок?
2 ведущий: Конечно, слышал! Мечтал о нем целый урок, тайком на часы поглядывал! Ведь сейчас большая перемена, неужели ты совсем забыла!
1 ведущий: Забыла? Ну что ты? Как можно забыть о большой перемене!
2 ведущий: Большая перемена – это время больших возможностей…Знаешь, как здорово можно провести большую перемену, пока наши учителя идут в учительскую за журналом, готовят доску к уроку, дежурят в коридоре, в столовой, следят, чтобы ученики дошли из пункта А в пункт Б, а иногда и указываю маршрут следования из одного кабинета в другой (ведь нужно хоть кому-то помнить, какой у нас следующий урок!)
1 ведущий: Но ведь сегодня не обычная большая перемена, а праздничная! Сегодня праздник вновь объединил мастеров педагогики, и тех, кто идет к вершинам мастерства, чтобы еще раз подтвердить истину, в которой, впрочем, никто и не сомневался: не оскудеет талантами земля Хвалынская, горит в душах учителей высокий огонь истинной любви к детям, бескорыстия и творческого поиска.
2. Ведущий: И в этот замечательный день – День учителя мы пригласили наших дорогих учителей на большую перемену, чтобы они немного отдохнули от каждодневной суеты и приняли поздравления от учеников нашей школы.
( номер 1 )
1 ведущий: Как ты думаешь, о чем сейчас думают наши учителя?
2 ведущий: Наверное, о работе. Примерно так: «Закончится концерт – проверить все ли ушли домой. Ах, вот еще надо не забыть взять тетради, все-таки выходные впереди – будет когда проверить и оценки в электронный дневник выставить ….
1 ведущий: И отчёт надо составить и отправить. И еще планы уроков, чтобы всем было интересно…»
1. Работа учителя очень трудна —
Быть может, не очень заметна она.
2. В космос учитель ракеты не водит,
Не крутит штурвал он на пароходе,
3. Стоит у доски со своею указкой.
Да, эта работа — реальность, не сказка!
4. Но кто самолеты ведет, ледоколы —
Когда-то ходили в обычные школы,
5. И вы непременно это учтите —
Начальные знания дал им учитель!
1 ведущий: А наша большая учительская перемена продолжается. И сейчас, уважаемые учителя, примите поздравление от учеников
(Номер 2. )
- Учитель! С Вашим праздником поздравить
Хотим от сердца чистого сегодня мы!
Вы в Царство Знания пути смогли направить –
Известно всем, как знания важны!
- Еще важнее то, что всей душою
Пеклись вы о своих учениках!
Учитель дорогой! От вас не скроем:
Мы иногда витали в облаках!
- Но время шло, окрепли наши крылья,
И труд ваш благородный не пропал!
Пусть все, о чем мечталось, станет былью;
Чтоб каждый день для нас успешным стал!
1 ведущий: Уважаемые учителя вас поздравляют учащиеся _____класса
(Номер 3
1 ведущий: А наша большая перемена продолжается. И мы предлагаем нашим педагогам стать учениками.
2 ведущий: Мы называем выборочно буквы алфавита, а вы называете те качества на эту букву, которым учит школа. Например, В –внимательность, выдержка, Х – храбрость.
- Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия…
2. Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и человечности.
3. Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости…
4. Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
5.Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними – и есть о чем –
Да все как-то нет времени.
1 ведущий: И сейчас, уважаемые учителя, примите поздравление от учеников
(Номер 4. )
- Ведущий: А ты помнишь, как пришла в первый класс?
2 Ведущий: Конечно, помню! Помню, как улыбалась наша первая учительница, глядя на нас, малышей! Как радовалась вместе с нами первым победам, как утешала, когда что-то не получалось!
Ведущий 1: А ведь мы скоро закончим школу…Но каждый из нас обязательно будет помнить своих школьных учителей! Ведь школа – это не только уроки, но и маленькая жизнь, полная удивительных, радостных, смешных, а подчас курьезных и грустных событий.
(Частушки 11 класс)
- Ведущий: Все они разные, наши учителя, но объединяет их любовь к детям, любовь к своей профессии.
2 Ведущий: А сейчас, уважаемые учителя, примите поздравление от учеников ____ класса.
(Номер 5. )
1 ведущий: Наша «Большая перемена» подходит к концу.
( номер 6.
(Песня общая)
Ведущий 1:(В это время звенит звонок). Слышишь, опять звенит звонок. Вот и закончилась наша большая перемена.
Ведущий 2: А что же дальше?
Ведущий 1: Вообще-то после переменки, как и положено, снова урок?
Ведущий 2: Нет, сегодня не будет больше уроков, ведь сегодня праздник! Доживем до понедельника и снова окунемся в обыденный и в то же время прекрасный мир школьных будней!
Ведущий 1: Еще раз с праздником Вас, наши дорогие учителя!
Сценарий на День Учителя в стиле большая перемена
Этот праздник желательно сделать с оформлением в стиле ретро: выставка комсомольских билетов педагогов, значков, имеющих отношение к пионерской и комсомольской организации, почетных грамот учителей и т.д. Учителя, заранее объединившиеся в команды по возрасту, получают название в соответствии с именем нынешнего и двух прошлых директоров школы, например: «Отряд имени Павла Рыбина» или «Отряд имени Ирины Сухановой». Самый молодой отряд носит, соответственно, имя нынешнего директора. Отряд учителей, кому за 40 – предыдущего. Третья команда – учителя пенсионного и предпенсионного возраста.
Ведущий.
Здравствуйте, дорогие наши педагоги! Сегодня необычный день – День Учителя, когда мы предлагаем нашим дорогим педагогам путешествие во времени. Это путешествие в ваше детство. Мы вспомним все, что хорошего было в то время, когда существовали октябрята, пионеры, комсомол. Каждый миг нашей с вами жизни, так или иначе, имеет что-то хорошее. Мы все любим то время, в которое мы живем. На нашем празднике присутствуют наши гости – учителя-ветераны (представляет их). Они это время помнят очень хорошо и сегодня будут нам помогать.
А я представляю наших сегодняшних участников (учителя трех команд представляются по именам и девичьим фамилиям). Они занимают почетное место. Около каждого ставится табличка с надписью: «Отряд имени Павла Рыбина», «Отряд имени Юрия Кочановского», «Отряд имени Ирины Сухановой». Кроме этого, выбирается жюри, в которое могут входить старшеклассники и учителя-ветераны.
1 конкурс.
Ведущий (обращаясь к командам)
Дорогие наши первоклассники, сегодня в вашей жизни торжественный день. Вы станете октябрятами. А октябрята – прилежные ребята. Играют и читают, песенки поют, старшим помогают, весело живут. Вы все сегодня достойны стать октябрятами. Внимание, старшие вожатые звеньев, приколоть октябрятские звездочки! (учителя-ветераны прикалывают звездочки, сделанные из бумаги или настоящие, затем учителям из каждой команды раздаются стихи об октябрятах, они с ходу должны их с выражением и громко прочитать)
(Стихи О.Дьячковой)
Дружно в школе полем грядки,
К книжкам делаем закладки,
Соберем металлолом,
Клен посадим под окном.
Много дела есть вокруг,
Поспевай работать, друг!
Только тех, кто любит труд,
Октябрятами зовут.
Пыль сметем мы чисто-чисто,
Вырастим лимон душистый.
Травки кроликам нарвем
И цыплят постережем.
Вместе весело трудиться,
Дружбой звездочка гордиться.
С нами песенка всегда,
Не скучаем никогда.
(жюри подводит итоги)
2 конкурс.
Ведущий.
Вот и настал торжественный день. Сегодня 22 апреля, день рождения Владимира Ильича Ленина. Самых достойных из вас принимают в пионеры (учителям на руку вешаются пионерские галстуки). Внимание! К принятию торжественного обещания стоять смирно!
(ведущий произносит слова обещания, все повторяют)
Клятва:
Я, юный ленинец, вступая в ряды Всесоюзной пионерской организации имени Владимира Ильича Ленина, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Родину, жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия, всегда выполнять законы пионеров Советского Союза.
(ветераны повязывают галстуки, надевают пилотки учителям). Затем раздаются слова песни «Взвейтесь кострами», все участники команд их хором поют
Ведущий.
Пионеры! К борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будьте готовы!
Команды
Всегда готовы!
Ведущий.
Одним из самых запоминающихся событий жизни пионеров был сбор металлолома. Вот и наш следующий конкурс будет необычный. Мы дадим время на размышление двум представителям команды. Это будет ровно 5 минут. Где у нас в школе вы будете искать железо – не знаем, но победит та команда, которая принесет больше металла (учителя за 5 минут должны принести металлические вещи: ведра, вешалки и т.д. Жюри взвешивает принесенное, оценивает работу команд)
3 конкурс.
Ведущий.
Сбор Совета дружины. Это важное и запоминающееся событие для пионеров. Команды были предупреждены заранее о том, что сегодня это событие произойдет. Дружина! К выносу знамени стоять смирно! (под барабанную дробь знаменосец и ассистенты выносят знамя). Председателям совета отряда приготовиться к сдаче рапортов! (капитаны команд строят свои команды и сдают рапорт ведущему. Жюри оценивает рапорта).
4 конкурс.
Ведущий.
Сколько слез мы в детстве проливали, когда нас ругали и разбирали на сборах звена! Вот такая пионерская поверка у нас пройдет и сейчас. Командам предлагается разыграть следующие ситуации.
Звено осуждает Марину за то, что она прогуляла урок.
Звено осуждает Лену, получившую «двойку» по истории.
Звено осуждает Галю, которая за школой пробовала курить.
(жюри подводит итоги)
5 конкурс.
Ведущий.
Наша тимуровская работа. Сразу вспоминается Аркадий Гайдар. Это то, чем предстоит заняться нашим командам. 1-е задание: с помощью коромысла перенести из одного конца в зала в другой полные ведра воды (1 представитель команды). 2 задание всей команде: растянувшись в цепочку, надо передать по одному 12 поленьев и сложить поленницу (жюри оценивает выполнение задания).
6 конкурс.
Ведущий.
Ну, вот вы и комсомольцы. Позади нас – знамя комсомола. Впереди – наша комсомольская юность. И конкурс у нас соответствующий. Конкурс песни и строя. Все команды сейчас объединятся в одну и попробуют показать нам кусочек из этого запоминающегося события), команды объединяются, выбирают командира, выполняют повороты направо, налево, кругом, строятся, проходят с песней по залу. Жюри оценивает членов команд).
7 конкурс.
Ведущий.
Последний конкурс готовился командами дома. Он посвящен событиям школьной жизни наших педагогов. Ведь, кроме учебы, была и другая жизнь. Школьные праздники, первые дискотеки, концерты и конкурсы. Самой старшей команде предложили приготовить и исполнить акробатический этюд. Попросим их! (старший отряд исполняет акробатический этюд).
Среднее звено решило показать нам, как раньше танцевали на дискотеках. И следующий номер – от них (второй отряд делает подборку танцев: вальс, диско, твист).
Ну и конечно, пионеры и комсомольцы очень любили агитбригады. Это была часть их жизни. Поэтому младшее звено приготовило нам выступление агитбригады.
Пример сценария агитбригады.
— Кто шагает дружно в ряд?
— Пионерский наш отряд.
— Почему отряд веселый?
— Все мы здесь с начальной школы.
1-й
Мы снова вместе, и видеть вас рада
Все.
Наша веселая агитбригада
1-й
Словом пронзительным, прозой, стихами
Все недостатки покажем мы с вами.
2-й
Двоечник Вася на горке катался
И на глаза педагогу попался.
Если ты «двойку» с утра получил,
Дома сиди и уроки учи.
3-й
Вот расписанье составлено ловко:
Урок – остановка, второй – остановка.
Верни ключ на место, если берешь,
Звонок прозвенел – а в класс не войдешь.
Как мне попасть на урок в кабинет?
Этому будет конец или нет?
4-й
Кончилось лето, пора распрекрасная,
Осень на улице, грязь непролазная.
Чтоб не топтаться у школьной двери,
Сменную обувь с собою бери!
5-й
В столовой:
1-й
— Дайте, пожалуйста, мне винегрету.
2-й
— А мне вермишель и мясную котлету.
3-й
— Борщ и блины, и тарелку вот эту.
2-й
— А мне вермишель и мясную котлету.
4-й
— Кофе стакан и десяток конфет.
2-й
— Мне здесь котлету дадут или нет?
1-й
— В сторону двинься, торчишь, как полено.
3-й
— Чего ты пришла? Не твоя перемена.
Надо дежурной о ней рассказать.
2-й
— А что мне потом – холодное жрать?
1-й
Чтоб не разрушили школьный буфет,
Выбери комплексный школьный обед!
2-й
Праздник закончен, прощается с вами
Агитбригада простыми словами.
И поздравляет талантливых, строгих
С праздником наших коллег-педагогов!
(Жюри подводит результаты последнего конкурса и объявляет общий балл.)
Ведущий.
Вот и совершили мы путешествие в детство наших педагогов. Поистине, каждое время имеет свои прелести и чем-то запоминается. Надеемся, что и ваше школьное детство будет таким же насыщенным и интересным, как и у нас. А торжественной части нашего праздника наступил конец. Мы прощаемся с вами, до свидания.
Сценарии ко Дню учителя — Страница 6 из 10
Сценарий Вечера – концерта, посвященного Дню учителя — Профессии прекрасней нет на свете
Автор: Тимофеева Л.
Сценарий Вечера – концерта, посвященного Дню учителя «Профессии прекрасней нет на свете»
Сцена празднично оформлена. На заднике — слова поздравления. Стоит поворотная доска, на которой мелом написано
» С праздником !» Стоят две- три школьные парты, имитирующие класс.
Звучит мелодия « Школьного вальса» идет танцевальная композиция, в финале пары выстраиваются по обе стороны сцены, выходит ведущая.
ВЕД. Добрый день, дорогие друзья! Никого наверное не оставляет равнодушным вот эта задушевная мелодия «Школьного вальса», ведь с ним связаны не только учителя, но и все, кто когда-то сам ходил в школу, кто за руку повел в первый класс своего сына или дочь а затем и внуков. И наверное, правильно будет сказано, что день учителя — это не только профессиональный праздник учителей начальных классов, учителей — предметников, воспитателей, преподавателей колледжей, училищ, институтов и университетов, но и всех, кого не оставляют равнодушными веселые переливы школьного звонка… И недаром поется в известной школьной песенке…«Все начинается со школьного звонка»….и действительно, все начинается со школьного звонка и будущие взгляды на жизнь, и выбор профессии, школьная дружба и первая любовь… И этот школьный вальс напоминает и нам, уже повзрослевшим людям, что мы тоже когда- то были учениками..
В день осенний, когда у порога задышали уже холода
Школа празднует день педагога, праздник мудрости,
Знаний, труда.
ВЕД.
И как подтверждение к моим уже сказанным словам :
День учителя- вслушайтесь сердцем в эти –звуки,
Что дороги нам.
Все, что связано с юностью, с детством,
мы обязаны учителям.
С праздником вас, дорогие учителя! Счастья вам, вашим семьям, благодарных учеников, и примите первые поздравления.
ВЕД. День учителя…. Праздник всех профессий. Ведь как сказал один мудрец: «Если бы профессии имели головы, они бы склонились перед профессией учителя». А на мой взгляд, наверное, для того и существуют праздники, чтобы остановиться, оглянуться, чтобы острее почувствовать важность и ответственность перед людьми и перед делом, которому посвятил свою жизнь и еще раз убедиться в правильности выбора.
ВЕД. В эти октябрьские дни учительские имена произносятся особенно часто и громко. Однако для настоящего учителя важнее, чтобы хвала ему звучала не с высокой трибуны, а в школьном коридоре, в толпе ребят, для которых он только что вел урок. Каких учителей помнят… Добрых, справедливых, знающих?… наверное это подходы к главному … тех, кто одинаково верит и в свою науку, и в ученика.
Спасибо вам за доброту и за терпение,
за ваши знания, за ваш нелегкий труд,
за ваши помыслы и чистые стремления,
которые в сердцах ваших живут.
ВЕД. Мы еще раз поздравляем вас с профессиональным праздником и награждением. Желаем успехов, творчества, благодарных учеников. Для вас поет)
ВЕД. Для вас наш следующий музыкальный подарок_____________________________
ВЕД. Наверное справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах. А хороший учитель _ в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей. С чувством благодарности мы вспоминаем тех, кто давно на заслуженном отдыхе, но которые живут в молодом поколении учителей, которым отдали свои знания, навыки педагогического труда, любовь к профессии и ученикам.
ВЕД. В зале сегодня присутствует много ветеранов педагогического труда.
За плечами не один десяток лет работы в школе, тысячи звонков на урок и с урока, сотни детских судеб, за которые наверное в ответе не только в школьных стенах, но и всю жизнь…ведь что заложишь в ученика, то и получишь спустя даже столько лет…. И наверное многих своих учеников они встретили на сегодняшнем празднике. Ведь какое счастье для любого специалиста, а для учителя тем боле, когда в своих бывших учениках видишь грамотного специалиста.
Для всех ветеранов педагогического труда наше следующее музыкальное поздравление.________________________________________________
ВЕД. Наш местный поэт А.А. Жуков написал когда — то вот такие строки «Быть подчиненным в наши дни непросто, но быть начальником в сто раз сложней». Директора школ…. На них нигде не учат, и ими становятся не сразу… на это уходят годы… Ведь директор — это не только хороший преподаватель своего предмета, но и воспитатель, психолог, педагог с большой буквы. Мысли их тревожатся не только об учебном процессе, но и о жизни и здоровье детей, их питании, занятиях в неурочное время, о хорошей, слаженной работе всего педагогического коллектива, чтобы школа стала настоящим вторым домом для каждого.
Итак, первый урок!
Мы просим подняться к нам на сцену ________________________________________
Мы не будем уточнять, кто сколько лет работает руководителем, у кого сколько выпусков за плечами. Ясно, что это не один год, и не два. И даже не три…И ясно, что работа руководителя трудна. А как вы думаете, из каких качеств ваших коллег, ваших подопечных — учеников, слагается ваш успех ( предлагаются карточки с буквами. Каждая буква- ответ. О- организованность, опрятность, у- упрямство, усидчивость, к- конкретность, категоричность)
ВЕД. Вот они, слагаемые успеха любого руководителя: аккуратность, бережливость, воля, жизнелюбие, знание, искренность, категоричность, любознательность, милосердие, настойчивость, организованность, прямота, рассудительность, самостоятельность, трудолюбие, упрямство, характер и т.д.
( звонок)
ВЕД. Для вас, дорогие друзья урок закончен. Примите в подарок вот эту песню_______________________________________
ВЕД. Интересно а какой учитель в школе самый главный, какой предмет самый важный.. многие скажут русский.. математика. А, на мой взгляд, – учитель начальных классов. Ведь насколько он сработает первые школьные годы, насколько он вложит в каждого ученика вот те все качества, о которых мы с вами говорили, насколько сил, энергии, творчества, терпения он вложит в своего ученика, настолько легче будет работать преподавателям – предметникам. Учителей начальных классов шутливо называют в школах «начальники».
И пусть взрослеют ваши дети, идут дальше из класса в класс, эти годы, которые вы им посвятили- это настоящий фундамент, на котором они потом построят свою жизнь.
Учителей начальных классов отличает преданность делу, влюбленность в свою работу, душевная ответственность, они просто талантливые мастера своего дела. Случайных людей здесь не бывает. Отличительная черта учителя начальных классов — искусство общения с учениками- это и доброжелательность, и интонация в голосе, и даже наряд.
( звенит школьный звонок)
ВЕД. Я приглашаю к нам на сцену учителей начальных классов
______________________________________________________________________
Хорошее стихотворение написала специально для вас наша местная поэтесса Т.Касицкая.
Учителя начальных классов – нижайший вам от нас поклон.
В своем вы деле просто асы, вы первый наш аэродром.
Даете детям знаний базу, чтобы могли считать, читать,
Чтобы в дальнейшем, пусть не сразу, науки легче постигать.
Итак, для вас прозвенел звонок на урок. Скажем, урок математики.
_______________ Сколько вы сделали выпусков, а сколько это будет учеников?
_______________Сколько тетрадей хватает одному ученику на год, а на весь класс?
_______________Вы урок проводите стоя или сидя? Тогда сколько километров пройдено Вами за один рабочий день? А за четверть?
ВЕД. Мы еще раз поздравляем вас с праздником. Здоровья вам. ( Звонок) Для вас перемена и не простая, а музыкальная. Когда я училась в старших классах, у нас было такое нововведение- на большой перемене звучала музыка, и мы могли даже потанцевать. Вот представьте, что сейчас эта большая перемена у вас.
_________________________________________________
ВЕД.В профессии учителя наверное больше чем в любой другой наблюдается семейная преемственность профессии. Во что играют наши дети, внуки? В школу. А куда приводили учителя своих маленьких детей, если не с кем было оставить дома или не работал садик? В школу. Наверное поэтому дети учителей зачастую не стоят перед выбором на кого пойти учиться … Зачастую даже в одной школе работает не одна семейная пара, не одно поколение учителей, Наши учителя – самоотверженный народ. У меня всегда складывалось такое впечатление, что они всегда находятся в школе… Утром идешь на работу – они уже в школе, идешь с работы – они еще в школе…И обобщая можно сказать, что школа – ваш второй дом, и замечательно, что есть такие династии, которые всей семьей в школе: отец, мать, муж, жена, сын, дочь, и даже внуки… Совместный стаж педагогический подходит к столетнему рубежу, а у династии Перетятько педагогический общий стаж составляет 120 лет, семья Гейнц – почти 90 лет: родители – Роза Константиновна и Яков Кондратьевич — в прошлом — преподаватели немецкого языка, сын – директор гимназии имени Горького. Мы с гордостью называем и другие семейные династии. Семья Бадюк, Байбековых, Захарченко, Исаенко, Кенжигозиных, Колгановых, Скачковых, Чистяковых, Дикановых, Кузнецовых, Мамоновых, Шестак, Гниденко, Ступак, Колгановых, Шиловых, Усыниных, Пономаревых, три сестры Кугобаевых. А всего в нашем районе более 50 учительских династий. А мы приглашаем на нашу сцену семейную династию Мамоновых. Основоположница династии_________________________________________________________________.
Петр Борисович, Евгения Борисовна, Татьяна Борисовна. Татьяна Борисовна — Учитель года 2005.
Наверняка в вашей жизни, в вашей практике было много интересных случаев, моментов, о которых вы любили рассказывать дома.
Я остановлюсь на некоторых. Закончил школу один из второгодников, которому очень тяжело давались отдельные предметы. Спрашивает на прощание у своего учителя математики: «Мария Ивановна! Что я могу для Вас сделать? — Никому не рассказывайте, что я вас учила математике.
Или такой, пример: » Маша, ты совсем не знаешь химии.» Это не так, иначе я бы не была блондинкой.» ( РЕПРИЗЫ)
ВЕД. Для семейных династий наш следующий музыкальный подарок______________________________
ВЕД. Учителя творческие люди, Ведь интересно выдать урок, который бы запомнился ученикам и не был бы похожим на предыдущий требует подхода как к целому спектаклю.. где учитель на сцене, а ученики сидят в зале, лучшие места в партере, это как правило отличники и хорошисты и галерка, куда садятся поболтать, написать записку другу или подружке. И вот чтобы все места были проданы, и никто не встал посреди представления и не покинул зал… здесь надо быть настоящим артистом…
Учителя предметники и есть те артисты. Каждый их урок несет новое, интересное. Звенит школьный звонок и ученики окунаются в мир физики и географии, химии и истории, литературы и математики. И, наверное, высшая награда для любого предметника, когда выпускник школы выбирает будущую профессию учителя — предметника. Как сегодня не назвать Нину Антоновну Юдину учителя ИЗО из Алексеевской СШ, Валентину Алексеевну Хмара из Ильичевской СШ, Татьяну Сергеевну Примак учителя математики из Тумановской СШ, Татьяну Викторовну Косых учителя технологии из Роднодолинской СШ, Людмилу Алексеевну Иванову из Москаленской СШ №3, Валерия Николаевича Лузина учителя физкультуры из Краснознаменской СШ, Алтынай Габиденовну Байкадамову, Светлану Викторовну Буркову из Подбельской школы, Хамугельды Абуевича Ташева из Жанаульской школы, Константина Юрьевича Синякова из Татьяновской школы, Любовь Васильевну Миронову, Ларису Георгиевну Тищенко из Екатериновской школы, Баян Мурзаевну Шойкину из Гвоздевской СШ, Людмилу Александровну Пелымских из Звездинской СШ, Наталью Григорьевну Поминову из Шевченковской СШ. Они известны за пределами своих школ, их ученики — призеры районных и областных олимпиад, участники областных конференций и чтений. По праву они являются учителями высшей и первой категорий. На вопрос что больше нравится в учениках? Отвечают: вопросы Что? Где? Когда? Почему?
А сюда мы просим подняться Наталью Григорьевну Поминову. Неординарная личность, 25 лет отдала музею при своей школе, автор монограммы «Москаленская земля». Наталья Григорьевна, в какой стадии второй том этой монографии? Мы поздравляем вас с праздником. Грамотных вам учеников! Интересных уроков! Для вас наш следующий музыкальный подарок_______________________________________________
ВЕД. Отрадно, что сегодня в нашем зале присутствуют педагоги дошкольного образования. Неоценим их труд. Вот такое стихотворение посвятила Т. Касицкая детскому саду, не потому что сюда она каждое утро водила когда- то своего внука, а наверное потому что здесь работают интересные творческие, заботливые люди, Ведь каждое утро родители, приводя сюда своих малышей уверены, что передают их в надежные руки…Образование в саду.. Светлы здесь души ребятишек
Ребенок каждый на виду, и можно каждого
услышать.
Зависит многое от вас, и воспитателя, и няни,
Средь множества пытливых глаз попробуй
заслужить призванья.
Сумей их лаской обаять, встречая каждый
день улыбкой.
И много знать, и не солгать, не совершать
сумей ошибки.
ВЕД . Мы называем сегодня воспитателей Светлану Николаевну Родину и Галину Михайловну Авилову из Шевченко, Ларису Валерьевну Баркову из детского сада «Светлячок», Лидию Николаевну Артамонову из Красного знамени, Наталью Ивановну Баглюк из детского сада «Радуга», Елизавету Николаевну Самойлову из детского сада «Теремок», Ирину Андреевну Фаст из Екатериновки, Татьяну Федоровну Ступак, Юлию Ивановну Кнауб, Людмилу Михайловну Моисееву. А на нашу сцену мы приглашаем Галину Михайловну Авилову воспитателя детского сада из села Шевченко. В последнее время много говорится о преемственности поколений. А на примере вашего садика как раз и наблюдается эта преемственность. У вас прекрасный музей русской культуры. Как вам удается строить учебные занятия, связывая с музеем? Еще раз вас с праздником! Для вас поет ____________________________________________
ВЕД. Всегда приятно видеть на сцене детей, в танцах, песнях, за инструментами. Но не каждый знает, что за этим огромный труд преподавателей дополнительного образования. Это прежде всего преподавателей Школы искусств, детской художественной школы, детско- юношеской спортивной школы, Дома детского творчества. Суметь найти в каждом ребенке творческие задатки, развить их, привить каждому ребенку любовь к творчеству, искусству, спорту — далеко не все, чем они заняты сегодня, Наши дети узнаваемы на зональных и областных конкурсах, соревнованиях. Как правило, это лауреаты и дипломанты.
ВЕД. Мы называем сегодня Галину Ивановну Худорожкову из Тумановской СШ, Александра Васильевича Кашина, Сергея Владимировича Шепичко, Ивана Николаевича Зонова, Татьяну Николаевну Иванову, Владимира Петровича Бугрова.
Для всех преподавателей дополнительного образования наш следующий музыкальный привет_________________________________________
ВЕД. Школы.. детские сады, дома творчества..
школы искусств, спортивная школа и учебный комбинат…сотни педагогов , тысячи лет педагогического труда , сотни тысяч выданных уроков.. А есть еще педагоги, которые не готовятся к уроку, но зато у них есть задача другая . не менее важная, Наладить весь учебный процесс в районе, сделать его интересным и учителям и ученикам, создать в педагогической деятельности здоровых дух соревнования.. и еще многое и многое другое.. за этим стоит небольшой, но богатый опытом коллектив управления народного образования. Он интересен в целом и каждый интересен по своему. Он заслуживает искренние слова благодарности и поздравления с праздником. ____________________________________________________
ВЕД. Профессия учителя….она не только основоположница всех профессий, но и наверное самая главная. Учителей отличает организованность и единство, слаженность в работе и ответственность перед учениками и перед обществом и во многом здесь обязаны профсоюзному движению. 2005 год особый в профсоюзной жизни учителей — это год столетия профсоюзного движения в сфере образования. Предоставляем слово В.В. Калабурдиной, председателю РК профсоюза работников образования ( ВЫСТУПЛЕНИЕ
__________________________________________________
ВЕД. Богат октябрь на памятные даты: день мудрости и день учителя, Покров, а еще в этом месяце отмечают свой юбилейный день рождения ваши коллеги. Бронислава Николаевна Гаврилова, Заслуженный учитель РФ. 3 октября свой юбилейный день рождения отметила Ольга Дмитриевна Кривко из детского сада «Теремок», 1 октября прошел юбилей у Галины Николаевны Анищенко учителю математики из Алексеевской СШ,, 8 октября юбилейный день рождения у Галины Александровны Коншу методиста РМЦ, 16 октября исполняется 70 лет педагогу ДДТ Валентине Семеновне Лисовой, а Галине Георгиевне Гацко воспитателю детского сада «Радуга» 28 октября тоже юбилейный день рождения. Мы от души поздравляем всех октябрят с наступившим и с наступающим днем рождения. Здоровья, благополучия, женского счастья. Для вас наш следующий музыкальный подарок____________________________________
ВЕД. Дорогие учителя, Сегодня в ваш адрес прозвучало много слов благодарности, примите еще одни от имени нас, работников культуры. Ведь дело выигрывает там, где оно вместе делается и образованием, и культурой, И мы вам благодарны за такое сотрудничество, Желаем вам добра, счастья. Дорогие учителя вам от души спасибо, и пусть будет всегда земля вашим трудом красива С праздником! ________________________________________
ВЕД. Вот и подошла к концу наша с вами встреча. Встреча с хорошими людьми, грамотными специалистами. Разноголосые звонки рано утром приглашают ребят на занятия в школу, а вместе с ними спешите и вы, волнуясь, как будто бы впервые. Пусть это приятное волнение будет у вас всегда, ведь как это здорово видеть каждый день восторженные лица и любопытные взгляды ребят, слушать их умные и сбивчивые ответы на вопросы, понимать, что какую важную профессию выбрали вы. И дай вам Бог никогда ей не изменить.
КОНЦЕРТНЫЙ БЛОК
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Сценарий праздничного концерта ко дню учителя «Большая перемена»
ГБОУ Валуйская общеобразовательная школа-интернат №1
Сценарий праздничного концерта ко дню учителя «Большая перемена»
Подготовила воспитатель:
Фирсова Л.А.
Фанфары
Ведущий 1:
Добрый день, уважаемые, дорогие и любимые учителя! Сегодня вновь мы собрали вас в этом зале, чтобы поздравить с вашим профессиональным праздником-Днём Учителя!
Ведущий 2
Ни для кого не секрет, что рабочие будни учителя проходят в постоянном напряжении, спешке и погоне за качеством образования. И даже 15-минутные передышки между уроками многие из вас жертвуют нам — ученикам.
Ведущий 1
Воспитательные беседы, профилактика правонарушений, ученический обед в столовой, подготовка к следующему уроку, разговоры с родителями.
Ведущий 2
Но в этот день мы хотим, чтобы вы полноценно отдохнули и получили массу приятных впечатлений. Для вас сегодня мы устраиваем Большую перемену!
(на сцене под музыку выходят школьники с табличками, кого из учителей они изображают. Входит директор.)
Директор:
Я пригласила вас, господа, чтобы сообщить пренеприятное известие: к нам едет ревизор.
(звук из к/ф «Джентльмены удачи»)
Все:
Как ревизор? Зачем ревизор?
Директор:
И мы должны представить нашу школу во всей её красе.
Завхоз:
А бордюры-то в школе не побелены! Ах! (падает в обморок, но её ловят)
Завуч:
Что бы мы ни рассказывали, что бы ни показывали, недостатки всегда найдутся.
Директор:
Умный человек увидит и хорошее. Так что же мы покажем?
Завуч:
Открытые уроки, внеклассные занятия, документацию, об инновациях своих ему расскажем.
Директор:
-Пусть смотрит, выхода другого нет. Готовьтесь, встречи час всё ближе.
Завуч:
-Ревизии, проверки бесконечно. Мне кажется, что это будет вечно.
— Когда же, наконец, оставят нас в покое?
Завхоз:
-С такой нагрузкой личной жизни не устрою!
Завуч:
-Покажем ему концерт! И все таланты наши он увидит! (уходят)
Ведущий:
-Пока готовится показ для ревизора, для вас поёт ансамбль «Весёлые нотки»
Песня
1. Осенний лист кружится за окном.
Октябрь. Златая осень балом правит.
С зонтом, но с белым праздничным бантом
Мы в класс спешим учителя поздравить.
2. Мы в этот день хотим вам пожелать
Быть самой доброй, мудрой и красивой…
А дождь негромко простучит в тетрадь
Сонет осенний, ласковый и милый.
3. Учитель. С нами он из года в год
Проводит бесконечные уроки.
Домашние заданья задает,
Твердит незабываемые строки.
4. Он учит нас делить и умножать,
Читать, писать и строить предложения,
Вселенские законы постигать
И принимать серьезные решения.
(на сцене Директор и Ревизор)
Ревизор.
-Здравствуйте!
Директор.
-Здравствуйте!
Ревизор.
-Так, школа — интернат, говорите?
Директор.
-Ну да!
-Ревизор.
-Так, ну, показывайте, показывайте, что у вас тут за виды деятельности имеются? Творческой работой занимаетесь?
Директор.
-Занимаемся!
Ревизор.
-Пирожки выпекаете?
Директор.
— Наивкуснейшие!
Ревизор.
-Ремонтные работы производите?
Директор.
— Самые качественные!
Ревизор.
-Так и запишем, что ваша школа-интернат №1 к учебному году готова!
Директор:
— Дорогой ревизор, просим вас полюбопытствовать наш концерт. Сразу всё о нашей школе и коллективе узнаете.
Ревизор:
— Даю добро.
_______________________________________________
Ведущий 2
— В школе много есть традиций.
Ну как, скажите, не гордиться
Педагогическим составом?
У нас — прекрасный коллектив.
Расчётливые математики и грамотный библиотекарь!
Вежливый секретарь и терпеливый технический персонал!
Уважаемые и мудрые педагоги!
А все вместе
Это — мы!
Валуйская школа-интернат №1!
Песня
______________________________________________________
Сценка
Леночка: Алё!
Вовочка: Лен, а Лен!
Леночка: Что тебе?
Вовочка: Ты чего делаешь?
Леночка: Уроки, конечно!
Будто сам не знаешь, что на завтра очень много задано!
Некогда, Вовка, мне с тобой разговаривать.
У меня, вон упражнение по русскому не выполнено и стихи ещё не выучены
Вовочка: Да бог с ним упражнением и со стихами тоже!
Леночка: Это почему?
Вовочка: Ты забыла — завтра-то День учителя! Учителя все будут добрыми-предобрыми!
Леночка: Ну, по-твоему, и учить ничего не надо? Думаешь, не вызовут?
Вовочка: Да ты послушай, чего я придумал! Если к доске вызовут, скажу, что всю ночь не спал, поздравления в стихах сочинял!
Леночка: Думаешь, поверят?
Вовочка: Поверят, поверят!
Леночка: А ты что, стихи сочиняешь? Ты умеешь?
Вовочка: А чё тут уметь-то? Пара пустяков!
Леночка: Сомневаюсь я — опять двойку получишь!
Вовочка: А вот и нет! Давай встретимся — увидишь, как у меня получится!
Леночка: Ну, давай, сочиняй!
Вовочка: Сейчас, сейчас…
Леночка: Ну!
Вовочка: Сейчас, сейчас…
Леночка: Ты же говорил, что, это пара пустяков.
Вовочка: Пара, пара! Говорил!
Леночка: Ну, давай, сочини что-нибудь про директора,
Вовочка: Сейчас, сейчас…
Леночка: Ты же говорил, что это пара пустяков.
Вовочка: Пара, пара! Говорил!
Леночка: Ну, давай, сочини что-нибудь… Про директора.
Вовочка: Сейчас, сейчас…
Наш директор очень милый
И любезный человек.
Если ты пришёл без сменки,
Или утром опоздал,
Или руки не помыл —
Сам тебе помоет руки
Да и шею заодно,
И вообще тебя причешет
По геройской голове!
Наш директор очень милый
И любезный человек!
Леночка: Вот эта да! Да ты настоящий поэт!
_____________________________________________________
Ведущий:
Вы целый мир открыли перед нами,
Нам интересен с вами каждый час,
И невозможно выразить словами
Любовь, с какой мы думаем о вас!
Вы нам примером служите всегда
Такими же, как вы, хотим мы стать,
Здоровья, радости на долгие года
Позвольте от души вам пожелать!
_________________________________________________________
Ведущий 1.
Многие учителя — настоящие мастера своего дела. Просто удивительно, как им удается, не проводя диагностики, найти индивидуальный подход к каждому ученику.
А сейчас мы хотим, пригласит на нашу сцену человека, которому свойственный следующие черты его характера: смелость, умение никогда не унывать и справляться с самыми сложными и неожиданными ситуациями. Оксана Ивановна! просим Вас выйти сюда.
На сцену поднимается Оксана Ивановна
2.
Итак, уважаемая Оксана Ивановна мы вам предлагаем ответить на наши вопросы. Можно подсказывать, /обращаясь к коллегам /, мы не на уроке.
1.
А получится у нашего завуча справиться с этим испытанием?.. Мы сейчас посмотрим.
2.
— Ваше полное имя?
— Когда вы родились?
— Какая у вас учебная нагрузка?
— Сколько человек в нашей школе?
1.
— Как будут звать жену вашего мужа?
— Сколько у вас уроков в пятницу?
— Сколько лет нашей школе?
— Какое сегодня число?
— сколько стоит буханка ржаного хлеба?
2.Вот видите! Оксана Ивановна не только блестяще справилась с заданием, но и не потерял чувства юмора в этом суровом испытании. А это самое главное для настоящего человека.
1.Не будем отходить от традиций. Предоставляем слово для поздравления Оксане Ивановне Назаренко!
_____________________________________________________
3-а
Листочки в вальсе кружатся,
У школы листопад.
Сверкает солнце в лужицах,
Улыбки у ребят.
Поздравляют все ребята
В этот день осенний:
С праздником учителя!
Счастья Вам, веселья!
Спасибо Вам за все труды,
За то, что рядом вы всегда,
А в сердце вашем доброты
Не станет меньше никогда.
Осыпаются листья багровым дождем,
Хоровод ярких красок играет,
И в один из погожих осенних деньков.
На лице твоем радость сияет.
Ты — учитель, ты знания даришь другим,
Твой урок — это тоже искусство.
Ты сплетаешь его из таблиц и картин,
Разных формул и образов устных
Каждый день открываешь ты тайны миров
Сущность точных наук и наук мелодичных
Ну, а лучшим из всех всевозможных даров —
Юный гений с отметкой « отлично»!
Так пускай все тревоги уйдут от тебя,
Пусть светла твоя будет обитель.
С неподдельной любовью везде и всегда
Произноситься слово « учитель».
Учителя как добрые феи, ведущие в знания,
Дарящие радость, несущие свет.
Надежд вам счастливых,
Большого признания
И новых находок, и новых побед!
Осыпанный цветным дождем букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова привета,
А часть души от благодарных нас!
Мы от души вас поздравляем,
Вам отдаем земной поклон,
Вам песни все хорошие поются,
И вместе с вами, словно в унисон
___________________________________________________________
Не жалея сердца своего,
Времени, здоровья не жалея,
Дарите душевное тепло
Детям в наше непростое время!
Разум мира, смысл и суть Земли
Вы в ладони детские кладете!
Вы — оплот надежды и любви.
Красотой души вы мир спасете!
Пусть года летят, как листопад,
Чаще жизни горькие потери,
Но ваш добрый неустанный взгляд
Сердце детское теплом всегда согреет!
Ведущий:
Ах, праздник в нашем школьном зале.
Мы педагогов всех позвали
Чтоб добрые слова сказать.
И всех сердечно поздравлять!
Знай, педагоги здесь в России
Источник доброты и силы.
Им сила знаний всем дана
Знай, в жизни главная она!
Ведущий:
Кто нас учит? Кто нас учит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель.
Ведущий:
О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей — судьбы начало!
Настал момент вам танец подарить.
Танец
________________________________________________________________
И каждую осень опять и опять
Ты будешь с друзьями свой праздник встречать,
Грустить и смеяться в который уж раз,
И слушать осенний учительский вальс,
Негромкий, осенний учительский вальс.
И пусть года вперед летят,
Не надо возраста бояться,
Пусть в стаже вашем много лет,
Но в сердце вашем — только 20!
_____________________________________________________
Деревянченко Н.
Дорогие наши педагоги!
Слова признанья говорим
Спасибо за любовь и ласку,
Заботу, нежность и тепло.
Когда вы рядом, жизнь, как сказка,
И в самый хмурый день светло.
Поздравить вас хотим сегодня дружно-
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие всех вас нужно
Вместе: Мы это и хотели вам сказать!
Песня: «Мы желаем счастья Вам!»
Ведущий:
Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же сбудутся все ваши пожеланья,
И исполнится заветная мечта.
Ведь вы делите свой опыт с нами,
Пусть же вам не трогает ненастье,
И навеки пусть горит над вами
Яркая звезда успеха, славы, счастья.
Ведущий:
Мы сегодня от имени каждого сердца .
1. Вам говорим спасибо!
2. Вам говорим спасибо!
Празднование Всемирного дня учителя
В эту пятницу, 30 октября, мы отмечаем выдающихся учителей Виктории на праздновании Всемирного дня учителя
Виктория присоединится к остальной части Австралии в праздновании Всемирного дня учителя в эту пятницу, 30 октября, чтобы отметить выдающуюся работу и преданность всех учителей.
Тема Всемирного дня учителя в этом году «Учителя: лидерство в кризисе, переосмысление будущего» отражает невероятный вклад учителей в 2020.
Пандемия коронавируса (COVID-19) вынудила учителей по всему миру изменить свой распорядок дня и скорректировать методы преподавания, чтобы обеспечить учащимся поддержку, необходимую им для продолжения обучения.
Всемирный день учителя — это возможность для нашего сообщества сказать «спасибо» учителям, которые продолжают вносить столь существенный вклад в жизнь молодых людей по всему штату.
В преддверии Всемирного дня учителя Департамент делится в социальных сетях историями о некоторых из наших вдохновляющих учителей.
Учитель начальной школы Кингстон-Хит Аннака Уитли и учитель театрального искусства средней школы Носсал Шейн Вун — два учителя, участвующие в кампании.
Аннака управляла ИТ-компанией в течение 12 лет, прежде чем вернуться в университет, чтобы получить квалификацию преподавателя, потому что она хотела изменить мир к лучшему.
Она описала обучение как «чрезвычайно полезное».
«Мне нравится ощущение, когда ребенок« понимает »и« щелкает », и я был частью этого», — сказал Аннака.
В этом году Аннака воспользовалась возможностью снять мини-урок для азбуки, чтобы помочь детям учиться дома.
Шейн повторил комментарии Аннаки о желании изменить ситуацию к лучшему. Он сказал, что его самая большая радость в преподавании — это рост учеников.
«Как учителю здорово знать, что ты был частью чьего-то путешествия и оказал на него влияние», — сказал он.
Истории Шейна и Аннаки отражают взгляды тысяч учителей по всему штату, которые продолжают отдавать так много себя, чтобы помочь ученикам учиться и преуспевать в школе.
Поздравляем всех учителей Виктории за их выдающуюся работу в соответствии с требованиями 2020 года.
Узнайте больше
Для получения дополнительной информации о том, как отметить таких учителей, как Аннака и Шейн, см.
Веб-страница Всемирного дня учителя 2020 г.
Пандемия вызвала большую признательность учителей, но даст ли она им право голоса в образовании и условиях их работы?
В этом году Национальная неделя признательности учителям проходит в условиях беспрецедентных трудностей, которые нам навлекла пандемия COVID-19.Чрезвычайная ситуация в области здравоохранения вынудила закрыть школы по всей стране, в результате чего более 55 миллионов учеников K-12 и около четырех миллионов учителей были отправлены домой на оставшуюся часть учебного года.
Но среди боли, которую терпят многие, есть яркое пятно: некоторые учителя чувствуют, что признательность стала глубже, чем когда-либо прежде.
Поскольку после этого кризиса на карту поставлено так много, это может быть возможностью превратить эту признательность в топливо, которое, наконец, восстановит престиж профессии учителя и улучшит условия труда учителей.
В мгновение ока пандемия привела к радикальному переходу к дистанционному обучению и обучению, который, как многие надеялись, окажется временным. Однако вскоре мы узнали, что закрытие школ будет длиться бесконечно, поскольку страна справилась с самым серьезным мировым кризисом общественного здравоохранения за всю нашу жизнь с драматическими экономическими последствиями.
При поддержке родителей и местных сообществ учителя и ученики продолжают свои дела, насколько это возможно. Наблюдая за ними, мы все вспоминаем, что влечет за собой обучение и преподавание: тайны, заложенные в каждый из предметов, лекции, задания, проекты, вопросы и многое другое.Но мы также осознали, что обучение выходит за рамки этих повседневных занятий в бесчисленное количество моментов, когда мы видели, как учителя выходят за рамки служебного долга.
Пандемия открыла многим родителям глаза на ту роль, которую учителя играют как часть основной системы социальной защиты — посредством предоставления школьной поддержки, такой как питание, поликлиники, консультации и даже жилье. Результаты недавнего онлайн-опроса около 2000 родителей из OnePoll и Osmo показывают рост признательности за работу учителей.Опрос показал, что «80% вновь обрели уважение к учителям; 77% считают, что учителям нужно платить больше; 69% считают, что быть учителем сложнее, чем их нынешняя работа; и 53% будут больше интересоваться образованием своего ребенка после окончания срока действия мандата на домохозяйство ».
Конечно, еще до пандемии американцы высоко оценивали местные государственные школы и положительно вспоминали о влиянии учителей на их жизнь. Но, тем не менее, более половины (54%) респондентов опроса PDK 2018 года об отношении общества к школам заявили, что не хотели бы, чтобы их ребенок стал учителем (рекордный показатель с тех пор, как вопрос был первоначально задан в 1969 году).
Однако этот кризис может предоставить серьезную возможность преодолеть разрыв между высокой оценкой в теории и сложными условиями труда учителей на практике.
Для этого нам всем нужно понять реальность того, с чем учителя сталкиваются на работе. Вот краткое изложение исследований по этим вопросам из EPI и других источников, которые описывают реальные условия труда, а также то, как рецессия влияет на их работу и образование в целом.
Учителей:
- сталкиваются со значительным штрафом по сравнению с другими выпускниками колледжей: учителя зарабатывали в среднем 21.На 4% меньше, чем у сопоставимых аналогов в 2018 году, и этот разрыв непрерывно рос более 20 лет
- лунный свет с высокими показателями: 18,2% выполняли дополнительную работу за оплату вне школьной системы в дополнение к своей зарплате в 2015–2016 учебном году.
- сталкиваются с серьезными препятствиями на пути обучения и жестким школьным климатом: от двух до трех из 10 учителей считают, что ученики, приходящие в школу неподготовленными к учебе (27,3%) или что родители изо всех сил стараются участвовать (21,5%), являются серьезными проблемами для школы
- не обладают влиянием и видят, что их знания и суждения не принимаются во внимание в повседневных аспектах в их классах: более двух третей учителей сообщают, что они имеют меньшее влияние на то, чему они учат в классе (71.3%) или какие учебные материалы они используют (74,5%)
- не считает, что отношения между учителями, администраторами, коллегами и родителями полностью поддерживают: менее одного из трех учителей подтверждают, что их признают за хорошо выполненную работу (32,4%), и только 13,3% учителей утверждают, что они получают большую поддержку от родителей в своей работе
- не хватает поддержки, которая помогает учителям адаптироваться к меняющимся условиям, продолжать свое профессиональное образование и сотрудничать друг с другом: небольшая доля учителей — те виды профессионального развития, которые высоко ценятся и более эффективны, такие как университетские курсы, связанные с преподаванием (26.6%) или присутствуют на семинарах (23,1%).
Исходя из нашего опыта Великой рецессии, вот что мы можем ожидать в ближайшие месяцы и вероятные годы:
Опыт подсказывает нам, что учителя будут рядом, чтобы обеспечить обучение учащихся и возобновление работы школ, что необходимо для восстановления экономики. Директивным органам и руководителям образования необходимо будет работать над тем, чтобы обеспечить учителям условия работы и ресурсы, необходимые им для выполнения своей важной миссии в качестве преподавателей, что, безусловно, будет иметь особое значение после пандемии.Это может быть уникальным поводом для того, чтобы воспользоваться этой вновь обретенной признательностью учителей, чтобы предоставить им более высокий статус за столом обсуждения вопросов образования, условий работы и их собственной роли в ликвидации последствий эпидемии.
бесплатных шаблонов открыток ко Дню учителя
Оцените учителей с помощью Adobe Spark Post.
Как мы могли когда-либо в достаточной степени отблагодарить учителей за их преданность делу преподавать нам некоторые из самых важных и бесценных уроков жизни? Продуманная, сделанная на заказ открытка ко Дню учителя — отличное место для начала.Узнавайте своих любимых учителей с помощью персонализированной открытки, созданной с помощью Adobe Spark Post. Изучите профессионально разработанные шаблоны, чтобы вдохновить вас, а затем выберите один, который вы хотите переработать и отредактировать для себя. Загружайте фотографии своих любимых учителей или воспоминания, улучшайте их с помощью настраиваемых шрифтов и пишите в своих личных сообщениях. Распечатайте карточку дома, отправьте ее в профессиональный принтер для формальной презентации или отправьте получателям электронную версию по электронной почте. Это так же просто, как выбрать шаблон, настроить и поделиться им.
Как сделать открытку ко Дню учителя.
Начни с вдохновения.
Мы предлагаем вам тысячи профессионально разработанных шаблонов, чтобы вы никогда не начинали с чистого листа. Ищите по платформе, задаче, эстетике, настроению или цвету, чтобы вдохновение всегда было у вас под рукой. Когда вы найдете графику, с которой можно начать, просто коснитесь или щелкните, чтобы открыть документ в редакторе.
Сделайте ремикс, чтобы сделать его своим.
Есть много способов персонализировать шаблоны карточек ко Дню учителя.Измените копию и шрифт. Добавляйте изображения к своим фотографиям или просматривайте тысячи бесплатных изображений прямо в Adobe Spark. Уделите столько времени, сколько хотите, чтобы изображение было вашим собственным. В премиальном плане вы даже можете автоматически применять логотип, цвета и шрифты вашего бренда, так что вы всегда будете #onbrand.
Поднимите чутье.
С помощью эксклюзивных дизайнерских ресурсов Adobe Spark легко придать вашим проектам изюминку и индивидуальность. Добавляйте анимированные стикеры от GIPHY или применяйте текстовую анимацию для коротких графических видеороликов одним касанием.Мы позаботились обо всех скучных технических вещах, поэтому вы можете сосредоточиться на своем сообщении и стиле. Вы также можете добавить соавторов в свой проект, чтобы у вас было больше рук, воплощающих ваш дизайн в жизнь.
Измените размер, чтобы контент стал еще шире.
Прошли те времена, когда приходилось запоминать размеры изображений для каждой отдельной платформы. Выбрав понравившийся дизайн, вы можете легко изменить его для любой социальной сети с помощью удобной функции автоматического магического изменения размера в Adobe Spark.Просто продублируйте проект, измените размер и выберите платформу, для которой вы хотите его адаптировать, а наш ИИ позаботится обо всем остальном. Бум. Контент для всех ваших каналов в кратчайшие сроки.
Сохраните и поделитесь дизайном своей открытки ко Дню учителя.
Когда дизайн вашей карты будет завершен, нажмите эту кнопку публикации. Мгновенно загрузите свой дизайн для печати дома или для отправки на профессиональный принтер. Отправьте электронную версию по электронной почте своим учителям или загрузите ее в свои социальные сети, чтобы продемонстрировать свои любимые преподаватели.Adobe Spark сохраняет ваши дизайны, поэтому вы всегда можете вернуться к своей карточке, если вам нужно обновить ее или изменить ее назначение.
Создайте открытку ко Дню учителя с творчеством на вашей стороне.
Выразите свою благодарность учителям, наставникам и тренерам с воображением, используя редактируемые шаблоны Teacher’s Day от Adobe Spark. Интуитивно понятные и настраиваемые функции предлагают неограниченное количество способов сказать спасибо на карточке ко Дню учителя. Сделайте празднование Дня Учителя незабываемым, поделившись своей благодарностью в вдохновляющей открытке.
Позвольте Adobe Spark стать вашим экспертом в области дизайна открыток ко Дню учителя.
Оттачивайте свои творческие способности с помощью Adobe Spark Post. Изучите профессионально разработанные шаблоны, которые заставят вас крутиться, или создайте открытку ко Дню учителя с нуля. Создайте тему для своих дизайнов, используя фотографии, значки, логотипы, персонализированные шрифты и другие настраиваемые элементы, чтобы они выглядели полностью аутентичными. Дублируйте дизайны и измените их размер, чтобы обеспечить единообразие для нескольких типов ресурсов.С Adobe Spark Post можно бесплатно и легко создавать, сохранять и делиться своими дизайнами за считанные минуты.
6 изменений в классе, которые учителя внесут, когда школы снова откроются (мнение)
К настоящему времени мы все прочитали статьи о том, как COVID-19 выявляет трещины в нашей образовательной системе, как школы по сути выставляют оценки на основе ресурсов поддержки семьи и технологий, и как социально-экономические различия влияют на то, как они скрываются. Не для поколения или более.
Хотя большинство преподавателей видят эти проблемы и соглашаются с тем, что эти истории необходимы, в диалоге отсутствует компонент: что мы будем делать с этим, когда возобновится традиционное обучение в классе? И поскольку для многих американских школьников этот день, кажется, отступает, что мы хотим извлечь из нашего первоначального опыта пандемии в любую учебную ситуацию — удаленную, личную или гибридную?
Хотя острая необходимость в широкополосном доступе и поддержке на дому являются важными темами, которые необходимо решить, учителя не могут напрямую контролировать ни то, ни другое.Большинство учителей осознали во время этих закрытий, что нам нужно немного меньше ориентироваться на стандарты при выставлении оценок и общем подходе, но мы все знаем, что реалии государственного тестирования и других требований, вероятно, вернутся к жизни, как только мы снова в классе. У учителей может быть время прямо сейчас, без поездок на работу или внеклассных занятий, чтобы побольше заботиться о каждом ученике, но я боюсь, что повседневные требования руководства классом уничтожат эти новые привычки.
Вот список из шести вещей, которые некоторые учителя, в том числе и я, планируют изменить, как только появится подобие нормального. Между тем, мы будем держать значение этих практик в центре внимания.
1. Регулярно используйте онлайн-технологии для доставки заданий, заметок или других ресурсов. Миллионы студентов впервые вошли в Google Classroom (или другие платформы управления классом, такие как Moodle) в середине марта и должны были стать экспертами в течение нескольких дней. Учителя столкнулись с тем же препятствием, хотя и в меньшей степени, поскольку некоторые учителя использовали цифровые системы обучения в течение многих лет (или даже десятилетий).
Никки Дим, учитель обществознания в 7-м классе из Шардона, штат Огайо, думала, что интегрировать онлайн-ресурсы будет несложно, поскольку ее ученики уже шесть лет пользуются Chromebook, но этого не произошло. Они борются больше, чем она ожидала.
Студенты разбираются в смартфонах и некоторых приложениях, но не так хорошо разбираются в веб-технологиях ».
Если снова возникнет потребность в обучении на дому или если учащиеся начинают школу с сочетанием дистанционного и личного обучения, они должны быть лучше подготовлены к переходу.Более глубокое знакомство с технологиями также означает, что студенты будут готовы к успеху в колледже. В настоящее время примерно каждый шестой студент посещает уроки колледжа исключительно онлайн, но около трети студентов посещают хотя бы одно занятие таким образом. Бонус: мы можем увидеть улучшение показателей завершения работы по макияжу, когда студенты не болеют.
2. Прекратите оценивать отдельные задания в журнале успеваемости. Теперь, когда дети учатся дома, их система поддержки — или ее отсутствие — важнее, чем когда-либо.Имея это в виду, огромное количество округов и школ изменили свою политику выставления оценок, попросив учителей давать отзывы и возможности исправить работу, а не выставлять оценки.
Кэтрин Янг, учитель математики из Кихеи, Гавайи, обнаружила, что ее ученики на больше, мотивированы исправить свою работу, попробовать еще раз и подать заявку повторно, если она не выставляет оценку и вместо этого дает отзыв. Означает ли это, что нет оценок или каждый ученик получает пятерку за свои усилия? Нет, конечно нет.Но учителя доказывают, что имеет значение качество работы, а не объем. Меньшее количество заданий с более подробной обратной связью может помочь учащимся сохранить мотивацию, более полно понять материал и снизить нагрузку на учителей, даже если индивидуальная обратная связь занимает больше времени, чем правильная неправильная оценка.
3. Назначьте домашние тесты производительности и проекты. Без очных занятий учителя сценического искусства назначают видеопроекты. Студенты ставят танцы, создают сценарии или репетируют музыкальные произведения, затем записывают и загружают их для критики.Это не только позволяет студентам получать персонализированную обратную связь, не опасаясь насмешек со стороны сверстников, но и учит их, как использовать платформу, с которой им нужно будет ознакомиться для колледжей или профессиональных прослушиваний. Маккензи Вудс, учительница танцев 7–12 классов в Куин-Крик, штат Аризона, говорит, что полученные ею видео продемонстрировали впечатляющее творчество. Такое творчество могло быть невозможно в рамках танцевальной студии ее школы.
4. Привлекайте других профессионалов к участию. Маркус Эллсуорт, преподаватель драмы в средней школе в Марикопе, штат Аризона, во время этой пандемии обратился к профессиональным актерам и режиссерам. Они были более чем счастливы записывать видео для студентов. Авторы постоянно посещают виртуальные школы. Эти профессионалы не всегда доступны бесплатно, но их знания чрезвычайно ценны для студентов. Творческие профессионалы могут научить студентов тому, каково на самом деле в их областях.
5. Создайте более гибкий график. Табита Мартин, учительница английского и языкового искусства в средней школе в Тампе, штат Флорида, заметила, что ее прогнозы относительно того, какие дети добьются успеха дома, в значительной степени неверны, и их реальная успеваемость зависит от их личных навыков управления временем.
Дети, которые процветали в строго контролируемой классной среде, блуждают, потому что они так и не научились управлять своим временем. Учащиеся, которые чувствовали себя подавленными в хорошо структурированном классе, добиваются успеха, потому что теперь они могут контролировать, как и когда они выполняют свою работу.Часто наш метод «обучения тайм-менеджменту» представляет собой жесткий график дедлайнов и микрозаданий, ведущих к «настоящему» заданию. Вместо этого мы можем научить студентов создавать свои собственные временные рамки и управлять своей рабочей нагрузкой.
6. Заставьте учащихся использовать технологии «стариков». В разговорах постоянно повторяется то, что учащиеся разбираются в смартфонах и некоторых приложениях, но не так сообразительны, когда дело касается веб-технологий. Они могут писать текстовые сообщения, но не могут писать по электронной почте профессионально.Они создают видео в TikTok, чтобы поразить вас, но не могут понять, где их документ Word автоматически сохраняется. Рабочее место не будет развиваться так быстро, как технологии. Дети, которые планируют поступить на работу в следующее десятилетие, должны знать, как использовать Microsoft Office, правильно распределять электронные письма и использовать технологии для управления своим рабочим процессом.
Каким бы ни был класс во время ухода COVID-19, он должен отличаться от того, что было до закрытия школьных зданий в марте. Этот опыт дал нам идеи и инструменты для лучшего обслуживания наших студентов.Давайте обязательно возьмем их с собой в будущее.
Помощь учителям и ученикам в переходе на дистанционное обучение
За последние две недели мы опубликовали серию сообщений в блогах, направленных на то, чтобы помочь нашим клиентам во время вспышки COVID-19. В одном из них я поделился письмом от Лили Чжэн, нашей подруги и коллеги из Шанхая. В письме Лили были уроки, которые она получила от клиентов китайского образовательного учреждения, которые перешли на 100-процентное дистанционное обучение еще в феврале.Столкнувшись с задержкой семестра, эти школы начали действовать, быстро переведя всю свою учебную программу в онлайн. И поскольку вспышка затронула страны по всему миру, многие другие образовательные организации должны будут сделать то же самое.
Мы хотим помочь. Моя коллега Барбара Хольцапфель и ее команда сосредоточены на создании технологий для школ и университетов, и среди их клиентов есть преподаватели дистанционного обучения. Она попросила некоторых из этих экспертов поделиться советами по дистанционному обучению, которые они собрали за эти годы.От сохранения отношения ученика к учителю 1: 1 до воплощения уроков в жизнь в виртуальном классе — он богат полезными советами для любой образовательной организации, которая вскоре может перейти в онлайн. Убери это, Барбара.
Как сделать удаленное обучение эффективным и увлекательным с Microsoft для образования
За несколько недель после того, как вспышка COVID-19 впервые поразила Китай, наши клиенты из сферы образования в этом регионе сделали удивительные вещи, чтобы учащиеся продолжали учиться, пока они переходят к удаленному обучению.От инноваций в области электронного обучения до поддержания хорошего настроения учащихся с помощью фотографий и приготовления пищи — учителя и учащиеся проявили необычайную стойкость в это трудное время.
Сейчас, когда страны по всему миру принимают меры по сдерживанию вируса, многие школы и университеты по всему миру переводят классы в онлайн. Преподавание и обучение на дому — большие перемены для большинства студентов и преподавателей. Без физического класса, как вы можете проверить, что учащиеся заняты и развиваются? Как преподаватели и преподаватели остаются на связи?
Мы хотим облегчить переход, поэтому мы попросили опытных преподавателей в Интернете, в том числе католического образования Западной Австралии (CEWA) и средней школы О’Ди здесь в Сиэтле, поделиться советами, которые они накопили за годы дистанционного обучения.
Но мы также хотим сделать больше. Microsoft Teams предоставляется бесплатно образовательным учреждениям в рамках предложения Office 365 A1. Это предоставляет полностью бесплатный настраиваемый центр для совместной работы класса с Teams, который включает в себя видеовстречи, онлайн-версии приложений Office 365, а также инструменты обеспечения соответствия и защиту информации.
Переход в виртуальный класс
По мере того, как школы переходят к среде удаленного обучения, Teams может предоставить онлайн-класс, который объединяет виртуальные личные встречи, задания, файлы и разговоры на единой платформе, доступной на мобильном устройстве, планшете, ПК или браузере.
Чтобы максимально упростить этот процесс, мы создали руководство по передовой практике для руководителей школ и ИТ-отдела , которые помогут быстро приступить к работе, чтобы их ученики и сотрудники могли общаться удаленно.
После того, как Teams настроен, преподавателя и сотрудника имеют возможность создавать свой собственный класс в Teams, добавлять выбранных студентов, делиться уроками, создавать задания, сотрудничать виртуально в режиме реального времени, а также оценивать и предоставлять персонализированные отзывы — все в одном центр.
Несколько быстрых советов от опытных преподавателей , которые помогут вам начать работу:
- Участвуйте в интерактивных обсуждениях со своим классом, демонстрируя свой экран для презентации урока и предлагая учащимся задавать вопросы с помощью функции чата.
- Вы можете показать фильм, поделившись звуком своей системы на собрании.
- Во время урока вы можете модерировать обсуждение в классе, отключая учащихся, делая их докладчиками или, при необходимости, удаляя их с собрания.Наконец, запишите урок, чтобы учащиеся могли просмотреть его в свободное время.
- Запишите занятие в классе на случай, если некоторые ученики не смогут присоединиться во время сеанса в прямом эфире.
- Для экзаменов вы можете легко создавать и оценивать тесты в Teams с помощью Microsoft Forms.
- Сообщите вашим ученикам, где вы работаете, и когда они смогут связаться с вами, чтобы задать вопросы.
- Поощряйте учащихся использовать иммерсивное средство чтения в Teams, чтобы помочь им читать сообщения и понимать подсказки к заданиям, позволяя им следить за своими действиями и вносить свой вклад.
- Создайте развлекательный канал. Устройте виртуальную научную ярмарку или группу чтения стихов. Это будет иметь большое значение для студентов всех возрастов.
Получение поддержки и обучение для преподавателей и персонала
Мы хотим поддержать преподавателей практическими руководствами, профессиональным развитием и полезной информацией, которая поможет им и их ученикам оставаться мотивированными и вовлеченными в обучение. Мы создали серию веб-семинаров, которые могут быть доступны по запросу для преподавателей, чтобы начать работу с Teams, а также ресурсы в нашем Образовательном центре Microsoft, чтобы помочь новым и существующим пользователям начать работу.Мы также приглашаем вас присоединиться к нашему недавно открытому сообществу удаленного обучения, где преподаватели, запускающие программы дистанционного обучения со всего мира, делятся передовыми методами, а наша команда Microsoft Education отвечает на вопросы в режиме реального времени.
Прочтите о том, как приспособиться к работе из дома.
Помогите студентам оставаться вовлеченными
Продолжать стимулировать вовлеченность студентов и целенаправленное обучение, находясь за пределами классной комнаты, может быть проблемой, особенно для тех, кто впервые переходит на дистанционное обучение.И педагоги, и родители нуждаются в поддержке своих школ, чтобы эта работа работала. Чтобы помочь родителям и опекунам поддерживать своих детей, мы создали Руководство по дистанционному обучению для учащихся и родителей . Для преподавателей такие инструменты, как Flipgrid, Skype в классе и Minecraft: Education Edition, также могут помочь разнообразить день и дать учащимся способы общаться и демонстрировать обучение по-новому.
Кроме того, вот несколько советов, которые мы услышали от преподавателей, которые помогли создать здоровую и эффективную учебную среду, позволяющую учащимся развиваться в этой новой виртуальной среде.
- Оставайтесь здоровыми и заряженными : Обучение на дому может стать новым опытом для студентов. Поощряйте их делать перерывы между уроками, чтобы размяться, восполнить водный баланс или просто отключиться от электросети.
- Оставайтесь сосредоточенными : Найдите тихое место, где они могут сосредоточиться на уроке, не отвлекаясь.
- Оставайтесь на связи : Школа важна с социальной точки зрения. Студентам может быть трудно не видеть своих друзей каждый день лицом к лицу. Помогите им приспособиться к этой новой реальности, побудив их запланировать обеденный перерыв, чтобы одноклассники оставались на связи.Если они заболели или не могут присоединиться к классу из-за назначенной встречи, напомните им об изменении своего статуса или установите статусное сообщение, чтобы их одноклассники также знали об этом.
- Мотивируйте свой класс : используйте команды, чтобы поощрять веселые задания в течение недели, создав канал «Веселые мероприятия». Например, проведите кулинарный конкурс и попросите учащихся поделиться своими творениями на канале. Признавайте своих учеников, отправляя им похвалу на канале, вдохновляя больше учеников на участие.
- Оживите уроки : сделайте урок интерактивным, включив доску в Teams во время живого урока. Предложите ученикам подойти к доске и решить математическую задачу или продемонстрировать свои художественные навыки, как если бы они делали это в классе физкультуры.
- Общайтесь со студентами индивидуально : Иногда бывает трудно оценить, как идут дела у студентов, не увидев их лично, поэтому индивидуальное общение очень важно. Вы можете поддерживать студентов 1: 1 в чате, создавая безопасное пространство для студентов, чтобы они могли задавать свои вопросы и получать дополнительную помощь, в которой они нуждаются.
Я надеюсь, что эти советы нашего сообщества преподавателей помогут вам создать увлекательную среду удаленного обучения, в которой студенты и преподаватели смогут оставаться на связи.
Мы понимаем, что использование этого нового способа обучения сопряжено с множеством новых трудностей для каждого, кого это касается. Наша команда готова ответить на ваши вопросы об удаленном обучении в нашем новом сообществе удаленного обучения. Мы надеемся помочь вам максимально упростить этот переход.
Вы также можете увидеть этот пост в блоге Microsoft Education.
День учителя2018: CBSE превозносит учителей и заявляет, что «вы меняете мир»
Накануне Дня учителя Центральный совет среднего образования почтил всех своих учителей письмом, приветствуя их самоотверженность и страсть к преподаванию и обучению. лучше завтра. «Этот мир в долгу перед учителями, потому что вы строите нации и глобальные общества, формируя основополагающие годы жизни детей. Фактически, вы меняете мир, один класс за другим », — говорится в письме, разосланном CBSE всем своим учителям.
Индия будет отмечать день учителя завтра, 5 сентября, по случаю годовщины со дня рождения второго президента Индии Сарвепалли Радхакришнана. Во время его пребывания в должности (1962-67) его ученики и друзья хотели, чтобы он отпраздновал свой день рождения. Известный своим скромным характером, он просил: «Вместо того, чтобы отмечать свой день рождения, для меня было бы большой честью, если бы 5 сентября отмечалось как День учителя». С тех пор его день рождения отмечается как День учителя.
Читать | День учителя: 5 забавных оправданий невыполнению домашнего задания
День учителя 2018: отрывок из письма CBSE
Уважаемые учителя
Самую высокую гору в мире, Эверест, невозможно преодолеть с южной стороны (то есть со стороны Непала) без помощи «Докторов ледопада».Более двух километров восхождения от базового лагеря Эвереста до его вершины пролегают по движущейся ледяной реке, усеянной смертоносным лабиринтом из самых глубоких трещин и самых крутых стен. Это известно как ледопад Кхумбу. Известно, что трещины в ледопаде смещают и опрокидывают огромные глыбы льда на ничего не подозревающего альпиниста, а ледяные башни, как известно, крошатся и рушатся без предупреждения, что делает это самой устрашающей частью восхождения.
Лестницы и веревки должны быть закреплены через глубокие ущелья и стены Кхумбу, чтобы расчистить путь для самых крепких и опытных альпинистов.Эти лестницы и веревки закреплены горсткой отважных шерпов, известных как «Ледопадные врачи». У них есть магическая способность стучать по земле рядом с трещиной или просто прикладывать уши к ледяному полу или стене, потому что они точно знают, способна ли эта часть горы удерживать лестницу или веревку на время восхождения. Их уши буквально работают как стетоскопы. Совершенно очевидно, что они ремонтируют лестницы и веревки с огромным риском для своей жизни. Работа врача ледопада часто считается одной из самых сложных. Однако эти шерпы делают это, потому что в своей самоотверженности они хотят, чтобы многие альпинисты смогли покорить вершину Эвереста.
Для наших детей их мир — непонятное болото эмоциональных трещин и высоких стен знаний. Вы, как учителя, устанавливаете и держите лестницы и веревки, чтобы учащиеся могли получить к ним доступ, а затем поднялись и достигли высот знаний и обучения. Как и в случае с Докторами ледопада, вы раскрываете потенциал каждого ученика. Вы определяете и расчищаете им путь к успеху. Пока родители прививают ребенку корни, вы формируете его сознание и даете ему крылья, чтобы он парил высоко. Вы предотвращаете их ловушки; вы держите их за руки и ведете к лучшим ценностям, усвоению навыков и качественной жизни.Кто сказал, что герои летают против силы тяжести к небу, одетые в развевающиеся плащи, а таинственный мир находится в классных комнатах, обучая и руководя! Этот мир в долгу перед учителями, потому что вы строите нации и глобальные общества, формируя основополагающие годы жизни детей. Фактически, вы меняете мир, класс за раз!
Читать | День учителя: 5 наказаний мечты, которые мы хотим получить от учителей
Вы — врачи без стетоскопов, к которым должен иметь доступ каждый ребенок в нашей стране, чтобы пройти через множество трещин и стен.Мы в CBSE высоко ценим наших учителей. Мы приветствуем вашу самоотверженность и вашу страсть к обучению и просвещению для лучшего будущего. Вы наша сила и гордость.
Поздравляем вас с Днем учителя!
Команда CBSE
Сила первого впечатления
Когда Иван Барклай вспоминает свой первый день в четвертом классе, некоторые вещи остаются в его памяти.
Была муравьиная ферма. И змеиный аквариум. И, конечно же, его учителя.
«Я помню, как учителя улыбались и говорили:« Как дела? »Или становились на колени, смотрели мне в глаза и спрашивали, как меня зовут», — говорит он. «Я был рад быть в школе».
Эти первые впечатления от школы остались у Ивана, выпускника метро в Атланте в 2002 году, который последние десять лет проработал детским терапевтом в клинике Barclay Light & Wellness в Атланте, которую он основал вместе со своей женой.
Помимо работы с детьми и семьями в своей практике, Иван также сотрудничает с рядом школ Атланты с низкими доходами, предлагая консультационные услуги с частичной занятостью.Он обучает детей поведенческим вопросам и поддерживает учителей в управлении классом и грамотности. Он знает, что начало учебного года — это время, когда ученики формируют массу впечатлений о том, что значит быть в школе.
«Дети с нетерпением ждут поступления в следующий класс», — говорит Иван. «Это признак зрелости. Но они хотят знать, на что похожа эта новая оценка и как они подходят. Сложны ли задания? Могу ли я относиться к этому учителю? Могу ли я соответствовать своим сверстникам? »
Психологи обнаружили, что первое впечатление о других людях мы формируем за считанные секунды.Наша внешность, то, как мы одеваемся, и язык тела — все это играет роль в формировании этих первых впечатлений. Фактически, дети в возрасте трех лет уже формируют суждение о надежности и компетентности человека, просто глядя в лицо. К тому времени, когда дети пойдут в детский сад, они уже хорошо разбираются в оценке взрослых в комнате.
С того момента, как ученики впервые входят в здание школы, до их первого взаимодействия с учителями, директорами и однокурсниками — все это влияет на их успеваемость в школе в течение года и формирует образ мышления, который они будут нести в жизни.
Начало года в крепких отношениях
К тому времени, когда дети пойдут в детский сад, некоторые могут проводить больше времени в течение дня со своими учителями, чем со своей семьей. Таким образом, учителя имеют большое влияние на восприятие детьми школы. Ученики ищут подсказки учителей. Что передает их язык тела? Они смотрят в глаза? Это тот, с кем я могу общаться и доверять?
Налаживание прочных отношений со студентами — улица с двусторонним движением.Это означает, что нужно уделять время каждому ученику, а также открываться и рассказывать о себе.
Чикита Пакетт (Метро Атланта ’02) преподает в начальной школе Доббса в Атланте с 2002 года и в настоящее время работает учителем раннего вмешательства. Она работает с учениками 3-5 классов, отстающими по чтению и математике. Выделение времени на развитие отношений со студентами помогает заложить прочную основу для того, чтобы в течение года их работа становилась более строгой.
В начале учебного года Чикита встречается один на один с каждым из своих учеников, чтобы узнать их и понять их потребности и интересы.Это включает в себя все: от изучения их академических интересов и областей роста, того, какие награды они находят наиболее мотивирующими, их любимого цвета и того, предпочитают ли они завершить день рукопожатием, «дай пять» или объятиями.
Она также делится личными данными о себе, которые имеют отношение к ее ученикам. Она показывает студентам слайд-шоу с фотографиями себя, когда она была в их возрасте, а также снимки ее семьи, ее собаки и ее женского общества.
«Я думаю, детям важно видеть, что вы тоже когда-то были их ровесниками, и у вас есть мать и отец, сестры и братья, как и они», — говорит Чикита.«Дети иногда забывают, что вы цельный человек».
Как справиться с дрожью первого дня
Это начальное взаимодействие с учителями особенно важно для младших школьников, которые, возможно, впервые попадают в школьную среду. Это то, с чем Сандра Кларк Лино (Лас-Вегас, 2004 г.) хорошо знакома.
Сандра преподает в начальной школе Денниса Ортвейна в Лас-Вегасе и сейчас на 15-м курсе учительницы детского сада. Каждый год она помогает своим юным ученикам преодолевать огромные изменения в их распорядке дня.
«В основном, их первое впечатление — просто страх, потому что все такое новое», — говорит Сандра.
Первые несколько недель в школе Сандра помогает детям понять, каково это быть в школьной среде. Одна из вещей, которые она делает сразу же, чтобы облегчить этот страх, — это утвердить свою роль взрослого в комнате, который будет держать вещи в безопасности и под контролем. Она делает это, признавая эмоции своих учеников, одновременно уравновешивая сострадание и твердость.Когда ученики разыгрывают, она спокойно отводит их в сторону, чтобы подбодрить их.
«Я объясняю им — я понимаю ваши эмоции и уважаю их», — говорит Сандра. «Но здесь, в школе, это оказывает такое влияние на всех остальных. Дети видят, что я забочусь о школьнике, который огорчен, но я также забочусь о них ».
Меган МакДонил (Сент-Луис, 2010 г.) говорит, что этот первоначальный страх «вполне нормален» для детей, которые формируют свое первое впечатление о школе. Меган работает над докторской степенью. в области психологии Пенсильванского университета и изучает раннее тревожное поведение у маленьких детей, особенно когда они переходят из дошкольного учреждения в детский сад.Меган говорит, что, моделируя социально приемлемые способы борьбы с «большими чувствами», учителя могут помочь ученикам увидеть в школе безопасное место для обучения и роста, что обеспечит им успех по мере их продвижения в классе и во взрослую жизнь.
«Дети получают массу социально-эмоциональных подсказок от учителей, — говорит Меган. «Учитель, моделирующий уязвимость, показывает ученикам, как говорить о чувствах, а не отыгрывать их».
.