День леса сценарий корпоратива: Сценарий корпоратива на День работника леса (отмечается 19 сентября 2021 года)

Содержание

Сценарий корпоратива на День работника леса (отмечается 19 сентября 2021 года)

Сценарий празднования Дня работника леса в коллективе

Корпоратив, приуроченный ко Дню работника леса начнется с того, что ведущие приветствуют гостей и поздравляют их с профессиональным праздником, который отмечают в третье воскресенье месяца — 19 сентября 2021 года.

Первый ведущий:
— Здравствуйте, уважаемые друзья! Мы рады приветствовать вас, передовиков и ветеранов лесной промышленности нашего района.

Второй ведущий:
— Мы рады приветствовать гостей, приехавших из таежных поселков. Всех тех, кто связан с нашим лесным краем.

Первый ведущий:
— Недаром говорят, что деревья – это легкие нашей планеты. Благодаря им мы дышим и живем. И сегодня удивительный, особенный, интересный праздник – День работников леса, день тех, кто бережет природу.

Второй ведущий:
— Вы знаете все лесные тропинки,– и я желаю, чтобы тропы вашей судьбы вели вас туда, куда вы пожелаете. Вы бережете природу и в дождь, и в снег, и в жару, и знаете, как ей помочь. Так пусть и ваши судьбы не знают засух и морозов. Пусть ваша работа приносит вам настоящее удовольствие, дарит здоровье и долголетие!

Сценарий праздника на День работника леса продолжает выступление руководства, которое награждает лучших специалистов.

Затем, согласно сценарию корпоратива, начинаются выступления коллективов художественной самодеятельности.

Исполняется песня (на мелодию песни «Надежда – твой компас земной»):

Лес для вас – призванье и судьба,
Чувствуете в нем себя, как дома.
С лесом породнились навсегда,
Все вам здесь и близко, и знакомо.
Зной ли сильный, снег или дожди –
Вы в лесу встречаете рассветы,
На нелегком жизненном пути
Вы всегда надеждою согреты.

Припев.
Надежда – ваш компас земной,
А удача – награда за смелость,
А песни не сыщешь такой,
О буднях чтоб ваших в ней пелось.

Сценарий корпоратива на День работника леса может продолжить викторина. Гости должны ответить на вопросы:

  • Какого типа лесам принадлежит половина лесной зоны мира – березовым, хвойным, тропическим? (Правильный ответ – тропическим).
  • Как продолжить следующие пословицы? «Лес рубят – …(щепки летят)». «В лес не съездишь…(так и дома замерзнешь)». «Возле леса жить – …(голоду не видеть)».
  • Лесной дух – хозяин леса в мифологических представлениях славянских народов – это: домовой, водяной, леший. (Правильный ответ – леший).
  • Назовите синонимы к слову «лес». (Возможные ответы: чаща, роща, бор, лесной массив).

Затем начинается конкурс «Угадай дерево». Несколько человек должны изобразить средствами пантомимы содержание песен, в которых идет речь о разных видах деревьев.

Гости должны отгадать, о каких деревьях идет речь, и назвать песни («В лесу родилась елочка», «Ой, цветет калина…», «Старый клен», «Тополя, тополя», «Во поле береза стояла», «Маленькой елочке холодно зимой»).

Сценарий корпоративнаого праздника в День работника леса заканчивает танцевальная программа и праздничное застолье.

Как провести корпоративный праздник на День лесника?

В третье воскресенье сентября (в 2021 году – 19 сентября) в нашей стране будет отмечаться День работников леса. Это праздник лесников, егерей и работников предприятий лесной промышленности.

Предлагаем один из возможных вариантов проведения корпоративного праздничного мероприятия, приуроченного к этой дате.

Сценарий корпоратива ко Дню лесника

Праздник можно начать с выступления ведущих:
– Без бахвальства, без спеси,
Без расплывчатых фраз
С Днем работника леса
Поздравляем мы вас!
В городах или весях
Люди в нашей стране
День работника леса
Почитают вполне;
И не зря под навесом
Накрывается стол –
День работника леса
Наконец-то пришел!

– Дорогие друзья! Сегодня мы отмечаем замечательный праздник. Он посвящен тем, кто любит леса и бережет природу. Мы хотим искренне поблагодарить ваш за ваш благородный и нужный людям труд.

– Пусть ваша работа приносит вам удовольствие, дарит здоровье и долголетие! А мы постараемся, чтобы этот вечер, посвященный празднованию Дня лесника, на котором прозвучат стихи и песни, будут организованы интересные конкурсы, запомнился вам надолго.

Затем по сценарию корпоративного мероприятия на День лесника будет предоставлено слово руководству, которое поздравит собравшихся с праздником. Лучших сотрудников наградят грамотами и почетными призами.

Ведущие:
– «Работник леса» – как звучит!
Как будто пенье птиц, ручья журчанье.
В лесу порядком он руководит,
И на ногах уж утром ранним.
Его волнуют жизнь и красота,
Он хочет, чтоб деревья долго жили,
Чтоб звери не страдали – вот мечта,
И чтоб леса друзьями людям были.

– Леса – наше общее богатство. В старину на Руси говорили: «Рядом с лесом жить – голодному не быть. Лес – богаче царя. Лес не только волка, но и мужика досыта кормит». Именно лесу будут посвящены конкурсы на День лесника, в которых могут принять участие все желающие.

Конкурсы на День лесника

Участники конкурса «Угадай мелодию» должны будут назвать песни, прослушав несколько первых нот. Будут исполнены в записи песни: «В лесу родилась елочка», «Ой, цветет калина…», «Старый клен», «Тополя, тополя», «Во поле береза стояла», «Маленькой елочке холодно зимой» и другие.

Можно провести конкурс караоке. Для этого каждой команде выдадут текст песни, которую она будет исполнять. Зрители будут подпевать участникам.

Далее на корпоративном празднике ко Дню лесника снова прозвучат стихи:
– Для кого-то леса – шашлыки и охота,
Кладезь ягодных мест и грибов дармовых.
А для вас, лесники, это просто работа,
Просто так по лесам не гуляете вы.
Невозможно в лесу заплутать, заблудиться,
Если лес для тебя говорящий, живой.
Вместо кресла – пенек, вместо радио – птица,
И, как старому другу, кедр кивнет головой.

Участникам следующего конкурса имеющего отношение к профессии лесника нужно будет определить, о каких породах деревьев идет речь, по описаниям:

  • Молодые деревца этой породы окрашены в темный цвет, однако через несколько лет их окраска меняется. Ветви растения повисшие, листья мелкие, по форме напоминающие ромбы. Кору этого дерева наши предки использовали вместо бумаги для письма. (Береза).
  • Это дерево – сильное и могучее, с мощным стволом, извилистыми, толстыми ветвями. Живет в среднем 400-500 лет. Листья крупные, жестковатые, удлиненно-овальные, с глубокими выемками. (Дуб).
  • Молодую кору этого дерева любят зайцы и мыши, а ветками предпочитают лакомиться лоси. Даже в тихую погоду оно шелестит своими круглыми плотными, жесткими листьями на тонких, длинных черешках. (Осина).
  • Это дерево похоже на вечнозеленую пирамиду. Его можно узнать по коротким колючим иголкам-хвоинкам, и длинным (цилиндрической формы), свисающим вниз шишкам. (Ель).

Ведущие продолжат праздник, предложив гостям поучаствовать в викторинах:
– Для каких только целей не используют деревья! Из них строят дома, корабли, изготавливают мебель, музыкальные инструменты, бумагу. Участникам следующего конкурса на нашем празднике ко Дню лесника нужно будет определить, о каких деревьях идет речь в том или ином случае.

  • Из древесины этого дерева изготавливают матрешек, посуду. (Липа).
  • Эти деревья часто называют музыкальными. (Ель и клен, из древесины которых изготавливают музыкальные инструменты).
  • Древесина этого дерева идет на изготовление спичек. (Осина).
  • Из какого дерева американские индейцы делали лодки? (Из березы).
  • Древесина какого дерева используется для строительства кораблей? (Сосна).
  • Древесина какого дерева – очень плотная, тяжелая, твердая, прочная – идет на изготовление деталей машин, художественных изделий? (Железное дерево).

Следующее задание – продолжить пословицу:

  • «Лес рубят – …(щепки летят)».
  • «В лес не съездишь,…(так и дома замерзнешь)».
  • «От доброго дерева… (добрый и плод)».
  • «Дерево скоро садят,… (да нескоро от него плоды едят)».
  • «Познается дерево по плодам,… (а человек по делам)».
  • «Не беречь поросли –… (не видать и дерева)».

На День лесника можно также организовать спортивные конкурсы. Для командного состязания «Пройди через болото» вам не понадобится особый реквизит – достаточно выдать каждому участнику по два листа формата А4.

По сигналу ведущего им нужно будет пройти через зал – «болото», – ступая только на листы бумаги («кочки»), которые перекладывают один за другим. Участника, который поставил ногу на пол, «затягивает в болото», и он выбывает из игры. Победит команда, которая быстрее пройдет полосу препятствий.

В конкурсе «Шашлычок-листовичок» также принимают участие команды. По сигналу ведущего участники бегут к финишной черте, где для каждого подготовлена тонкая палочка, на которую нужно нанизать листочек, сорванный с любого дерева. Конкурс проводят на время. Побеждает команда, которая приготовит самый большой шашлычок, то есть нанижет больше листьев на палку.

Далее на корпоративе ко Дню лесника состоятся конкурсы с мячиками (еловыми шишками). В конкурсе «Снайпер» каждому участнику выдается определенное количество «боеприпасов». Команда, члены которой отличились бóльшей меткостью, становится победительницей.

Еще одна игра называется «Лесные городки». Это – аналог боулинга, в котором используется палка вместо шара и шишки вместо кеглей. На земле нужно нарисовать квадрат – границу поля. В этом квадрате горкой выкладываются шишки.

Игрок отходит на 10-15 шагов. Его задача – максимум с трех ударов полностью очистить поле от «кеглей». Счет ведется по количеству выбитых с поля шишек. Победители получают заслуженные призы – это могут быть небольшие сувениры.

А завершит корпоративное мероприятие ко Дню лесника по сценарию этого праздника выступление ведущих:
– Каждый лесник и ночью, и днем стоит на страже порядка в мире, где царствует природа, где просыпаться можно под пение птиц, шум листвы и журчанье ручьев. Желаем всем работникам леса, чтобы никакие пожары не принесли беды в ваши владенья, и ни один браконьер не пробрался сюда незамеченным.

– Зеленый лес и свежий воздух
Нам сохранить совсем не просто.
Чтоб на планете мирно жить,
Должны природу мы любить.
И в праздник вас мы поздравляем,
И от души вам пожелаем,
Чтоб труд ваш люди все ценили,
Природу искренне любили!

Сценарий праздника Международный день ЛЕСА

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

 дополнительного образования

 «Уфимский районный Дом детского творчества»

муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан

Сценарий экологического праздника посвященного,

 Международному Дню леса.

Разработала:

методист МОБУ ДО

 «Уфимский районный ДДТ»

Садыкова Оксана Владимировна

с. Михайловка

Пояснительная записка

       Для человека, живущего в Республике Башкортостан актуальны вопросы, касающиеся экологического состояния огромных лесных массивов. Сохранение лесов - это одна из главнейших задач, стоящих перед обществом. В связи с этим очень важно в школьном возрасте уделять внимание вопросам экологического краеведения и ответственности за сохранение природы своей малой Родины.

Экологического праздник «День леса» способствует формированию у школьников экологического мышления, осознанного отношения к уникальности своего края, ответственного отношения к природе, к окружающей среде в целом и своим поступкам в общении с ней.

Цель: способствовать формированию экологической культуры учащихся, осознанных представлений о деятельности по улучшению и сохранению лесных богатств родного края.

Задачи:

- расширять представления учащихся о значении леса и проблемах лесного фонда родного края;

- разъяснять необходимость деятельности по рациональному использованию и охране природных ресурсов;

- воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение ко всему живому, чувства ответственности за будущее своей малой Родины.

Целевая группа: школьники в возрасте 10 -12 лет.

Время проведения праздника: 1час 30 минут.

Условия для проведения: актовый зал.

Оборудование:

Наглядные средства для оформления зала:

1. Экологический плакат «Международный день леса».

2. Красочно оформленные газеты с высказываниями:

«Берегите природу! Природа – это земля, вода, почва, растения, животные, человек. Все люди тесно связаны с окружающей средой. Все её богатства мы должны беречь и охранять». «Берегите зелёную растительность – не ломайте деревья, не рвите цветов, обходите газоны и клумбы, напоминайте об этом маленьким и взрослым». «Правила поведения в лесу – умейте вести себя в лесу или на прогулке за городом: не кричите, не сорите, не жгите костров. Не ловите ради забавы жуков и бабочек. Не разоряйте муравейников – они санитары леса. Уезжая из леса, оставьте за собой чистую поляну. Особенно убирайте за собой стеклянную и пластиковую посуду».

3. Выставка детских рисунков «Мы рисуем лес».

 Ноутбук + мультимедийный проектор + экран.

 Презентация «Лес и его значение», музыкальные заставки.

Ожидаемые результаты.

По окончании мероприятия дети закрепили знания: о значении леса в жизни нашей планеты, о негативном влиянии последствий пожаров на природу и человека и правилах пожарной безопасности в лесу. Умеют соблюдать простые и несложные правила пожарной безопасности в период нахождения или отдыха в лесных массивах, очистить за собой место отдыха, бережно относиться к лесным богатствам.

Ход мероприятия:

Песня «Весну звали»

Ведущая: (звучит тихо фонограмма «Звуки леса»)

Я славлю лес. 
Когда идёшь усталый, запылённый, 
Дорогой длинной в полуденный зной, 
Сверни смелее в тихий лес зелёный, 
И он усталость снимет как рукой. 
Я славлю чудо из чудес –
Родимый лес, зелёный лес! 
Когда на сердце неспокойно станет, 
Когда не в силах совладать с тоской, 
Побудь в лесу на солнечной поляне,
И все печали снимет как рукой, 
Я славлю чудо из чудес –
Красу земли, зелёный лес! 
(В. Лукша).

Ведущая:  Здравствуйте!

- Мы отправляемся в путешествие на лесную поляну. Поговорим о нашем зеленом друге. Нет на Земле человека, чья жизнь не была бы связана с лесом. Однако, с каждым днем, лес всё больше нуждается в защите.

Ведущая: Сейчас вашему вниманию представляется сказка.

Сказка студии «Театр творчества»

Игра  «Посадка деревьев»

Каждой команде вручается конверт с изображениями листьев. 

Задача: Подобрать названия к каждому дереву, прикрепить лист к соответствующему дереву.

Презентация «Лес – наш друг»

Игра «Голоса зверей»

Ребятам предлагается прослушать, как кричат звери и птицы (медведь, лиса, волк, утка, олень, кабан, гусь и пр.), дети должны угадать по голосу животных.

Ведущая:

(Стихотворение С.Маршака "Что мы сажаем, сажая леса?”)

Что мы сажаем, сажая леса?
Мачты и реи - держать паруса, 
Рубку и палубу, рёбра и киль –
Странствовать по морю в бурю и штиль.
Что мы сажаем, сажая леса ? 
Радиомачты - ловить голоса, 
Стол, за которым ты будешь писать,
Ручку, линейку, пенал и тетрадь.  
Что мы сажаем, сажая леса ? 
Лёгкие крылья - лететь в небеса,
Дом и качели, челнок и скамью,
И деревянную лошадь твою.
Что мы сажаем, сажая леса ?
Чащу, где бродят барсук и лиса, 
Чащу, где белка скрывает бельчат, 
Чащу, где утром вороны кричат.
Что мы сажаем, сажая леса? 
Лист, на который ложится роса, 
Воздух для лёгких, и влагу и тень, 
Вот что сажаем в сегодняшний день!

Ведущая: (на фоне "шум леса”): Представьте, что мы в лесу. Остановимся и прислушаемся…, присмотритесь: кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит соломинку, вот пёстрая птица пролетела и скрылась. А здесь белка рыжим огоньком мелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу! Нужно только уметь смотреть, наблюдать и лес откроет свои тайны.

Какое значение имеет лес для человека?

Дети:

1.Лес – это наше богатство!
2.Лес – это зеленый наряд планеты Земля. Там. Где лес – всегда чистый воздух. 
3.Лес – это дом для птиц и зверей. 
4.Лес – бережет реки.  
5.Лес – это кладовая орехов, ягод, грибов.

Подвижная игра «Грибок в кузовок»

Дети делятся на две команды, все дети – «грибы».  Пока звучит музыка, дети «гуляют по залу». По сигналу педагога «Грибок в кузовок!» дети подбегают к корзинкам, садятся около них.

Ведущая: Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если, будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Танец

Ведущая: Лес – это праздничный стол. А на нем ягоды, орехи и грибы. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения.

Игра «У медведя во бору…»

Ведущая: Вы знаете пословицы о лесе? 

Игра «Собери пословицу» (ПО КОМАНДАМ)

Лес кормит, лечит,                                                 укрывает и согревает.

Много леса – не губи, мало леса – береги,          нет леса – посади.

Кто лес любит –                                                      тот его не губит.

Лес богатство и краса,                                            береги свои леса.

Враг природы тот,                                                   кто её не бережёт.

Песня

Ведущая:  В природе нет ничего лишнего. В ней все взаимосвязано.

Поиграем в игру "Можно-нельзя” (две команды)

Ведущая: Наше мероприятие заканчивается. Мы надеемся, что знания, которые вы сегодня получили, помогут вам в жизни, и вы внимательнее будете относиться к окружающей природе, ведь она - наш дом, а о своём доме человек должен заботиться!

Ведущая:

Взгляни на глобус - шар земной-
Ведь он вздыхает, как живой.
И шепчут нам материки: 
"Ты береги нас, береги!” 
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
"Ты береги нас, береги!”
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки: 
"Ты береги нас, береги!” 
Остановил олень свой бег: 
"Будь Человеком, человек! 
В тебя мы верим - не солги, 
Ты береги нас, береги!”

Конец мероприятия

Сценарий Дня леса | ЗаТебя.

Ru

Сценарий Дня леса

Сценарий праздника-игры, приуроченный к проведению дня леса, позволит в короткие сроки подготовить увлекательное представление, в процессе которого дети встретятся с героями полюбившихся мультфильмов, сказочными персонажами, помогут добру победить зло. И в итоге, героически преодолев все трудности конкурсов и состязаний, добраться до цели.

Стоит отметить, что проведение праздника-игры потребует наличия необходимых реквизитов и костюмов. Лучше всего данную работу провести в виде конкурса (например, на лучший костюм Кота Матроскина или Волка из мультфильма “Ну, погоди!”). В дальнейшем изготовленные костюмы могут пригодиться для проведения различных мероприятий.

Для данного праздника вам понадобятся костюмы следующих персонажей:
1. Кот Матроскин, его друг Шарик и Почтальон Печкин.
2. Заяц и Волк из м/ф «Ну, погоди!»
3. Три русалки.
4. Незнайка.
5. Три толстяка.
6. Красная шапочка.
7. Сказочник.
8. Баба Яга.

Роли сказочных героев могут исполнять ребята старших отрядов.

Участники игры: отряды, состоящие из детей одного возраста.

Цель игры: Следуя ориентировкам карты «сказочного леса», преодолевая различные по сложности препятствия, ребята должны добраться к «волшебному дереву дружбы», набрав при этом наибольшее количество очков.

Место игры: лес, прилегающий к территории детского лагеря. Маршрут к «волшебному дереву» желательно «проложить» через озеро или ручей.

Правила игры: При входе в лес дети встречают Сказочника, который вручает им карту с указанием маршрута от старта до «волшебного дерева». Для более легкого чтения карты, следует избегать излишней детализации, изображая наиболее значимые объекты значками или надписями (мост через ручей, дом лесника, одинокий дуб, поляна и т.д.).

На протяжении всего пути Сказочник должен сопровождать отряд. При этом ребятам придется совершать вынужденные остановки, встречая обитателей «волшебного леса». Являясь его истинными хозяевами, сказочные герои вправе остановить ребят, а те, в свою очередь, должны подчиниться. На каждой из остановок (а всего их должно быть 7) ребят ждут соревнования, отгадывание загадок, чтение стихов, пение песен и т.д.

В качестве примера остановки в пути можно привести встречу команды с Котом Матроскиным и Шариком.

Матроскин:
- Это еще что такое? Стойте, стойте. Шарик, что это за переполох? Откуда столько детей на лесном пастбище? Они же всю траву вытопчут. А ведь мне еще сено для коровы надо заготавливать на зиму. Так одни убытки будут.

Шарик:
- Ну, не ворчи, Матроскин! Подумаешь, вытопчут траву! Вырастет новая. Ты лучше взгляни, сколько ребят в гости к нам пожаловало! Поздоровайся, о жизни спроси, может, им нужна наша помощь.

Матроскин:
- Еще чего! Некогда мне. Пусть себе идут, мне какое дело! Ты же у нас специалист беседы вести. А у меня хозяйство. Приедет Дядя Федор – я расскажу ему, как ты добро наше охраняешь.

Шарик:
- А вы, ребята, на его внимания не обращайте. Он добрый, ворчливый только, впрочем, как все коты. Куда путь держите?

(Ребята отвечают, что направляются к «волшебному дереву»).

Далее сказочные герои загадывают детям шуточные загадки, за правильные ответы на которые они получают определенное количество баллов.

Победители игры: По итогам проведенной игры выявляется три призовых места. В интеллектуальном конкурсе (загадки, вопросы и т.д.) победителем является тот, кто быстро и правильно даст наибольшее количество ответов. В художественных номерах (танец, стих, песня) — лучший исполнитель. В подвижно-спортивных конкурсах – самый быстрый, ловкий и сильный.

Судьями в этой игре являются обитатели «волшебного леса» во главе со Сказочником. На каждом этапе он, определив победителя, выдает ему карточку. Карточки трех цветов (желтого, синего и красного) необходимо изготовить заранее из плотной бумаги. Карточки определенного цвета соответствуют определенному количеству баллов: красные — 20 баллам, синие — 15, желтые — 10. Количество баллов, выставляемое за каждый конкурс, зависит от уровня его сложности.

В завершении маршрута, у «волшебного дерева», подсчитав сумму баллов, Сказочник определяет трех победителей, которые награждаются призами, дипломами, самодельными медалями и т.д.

В роли «Волшебного дерева дружбы» можно использовать наряженное конфетами, игрушками и другими сладостями дерево, где отряд финиширует, и по окончании игры устраивает «пир горой».

Сценарии праздника день леса в детском саду

МБДОУ «Детский сад «Рябинка»

Сценарий праздника

(подготовительная группа)

Муз. Руководитель:

Павлова Н.П

Воспитатели:

Гладкова Н.В

Исмагилова Г.У

Заинск 2018 год

Сценарий праздника «День рождение леса»

Цель: - вызывать у детей интерес к окружающему миру;

- формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь ее и охранять;

- расширять представления и знания детей о лесе, его обитателях;

- воспитывать экологическую культуру;

- развивать речь детей, внимание, умение анализировать содержание вопросов, загадок и давать полный содержательный ответ на них;

Ход праздника:

(дети под песню из кинофильма «Приключения Красной шапочки» входят в зал и садятся на стульчики)

Ведущий: - Придумано кем-то и просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро»

-Здравствуйте! – скажем, и солнцу и птицам,

- Здравствуйте! – милым улыбчивым лицам.

И каждый становиться добрым, доверчивым

Пусть доброе «Здравствуйте» слышно и вечером.

(звучит запись музыки «Звуки леса»)

Ведущий: - Послушайте стихотворение о лесе.

"Здравствуй, лес! »

1. Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

2. Кто в глуши твоей таится,

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь, мы свои.

3.Нет ничего милее

Бродить и думать здесь

Излечит, обогреет

Накормит русский лес

4.Жизнь кажется иною

И сердце не болит

Когда над головою

Как вечность лес шумит

Песня «Добрый лес»

Воспитатель: - А еще наши дети знают пословицы и поговорки о лесе.

Невысок лесок – а от ветра защита.

Срубил дерево – посади два.

Зеленое царство – лучшее лекарство.

Рощи да леса – всему свету краса.

Больше снега – больше хлеба.

Больше леса – больше снега.

По лесу ходи – под ноги гляди…

Выход Лесовичка

Лесовичок: Я –старичок Лесовичок, охраняю лес. С чем вы пожаловали ко мне с добром или злом.(ответы детей)Это хорошо, а то есть дети, которые ломают ветки, рвут цветы, обижают птиц и лесных зверей.

Лесовичок: - А вот послушайте загадку. Отгадаете ее – пропущу вас в свое царство.

«Кто на зиму раздевается, а на лето одевается? »

Лесовичок: - Ай да молодцы! Никому никогда не удавалось так быстро загадку мою отгадать. Теперь я расскажу о трех правилах, которые надо знать тем, кто к нам в лес приходит.

1 правило – не сори!

2 правило – не шуми! Будите шуметь - распугаете птиц, они останутся голодными и перестанут петь свои песенки.

3 правило – не губи! В лесу ничего лишнего нет.

Не рви цветы, не ломай, не бросай камни в лягушку, не дави муравьев. Все живое связано между собой. Повторите эти правила со мной, хорошенько запомните их и можете идти в лес.

(дети повторяют 2 раза «Не шуми, не губи, не сори! »)

Лесовичок: - Добро пожаловать в волшебное царство леса! А мне пора свои владения обходить, за порядком следить (Лесовичок уходит)

Ведущий: - Как красиво в лесу! Шумят осинки и березки.

«Песня о деревьях»

Ведущий: - Посмотрите, как красиво в лесу, вот на лесной полянке расцвели цветы. Разноцветные цветы: желтые и белые, голубые и красные. А как они называются, вы знаете?

Загадки о цветах

1. В беленьких платьицах, желтые глазки.

Ты назовешь их без всякой подсказки (ромашки)

2. Цветок с лепестками различной окраски,

С красивым названием (анютины глазки)

3. Видел я такой цветок: золотистый ободок,

Долго он в траве сидел, стал седым и улетел (одуванчик)

4.

С синевою неба дружат эти милые цветы.

Я их знаю, знает Ксюша, ну а знаешь ли их ты? (незабудки)

5. Белые фонарики на зеленой ножке.

Я их летом встретил на лесной дорожке (ландыши)

Ведущий: - А теперь послушайте стихи о цветах(старшая группа )

Танец «Вальс цветов»

Ведущий: - Лес – это дом не только для деревьев, цветов, но и для лесных обитателей.

Игра «Кто живет в лесу? »

(дети называют животных и птиц, насекомых, обитающих в лесу)

Ведущий: - Справились вы с этим заданием. Слышите, кто-то в лес пожаловал. (раздается музыка, появляется Хулиган. Он ест конфеты, бросает фантики, пьет воду из бутылочки и тоже ее бросает)

Хулиган: - Посмотрите, как у вас на полянке грязно, а мусора-то!

Ведущий: - Ты зачем, Хулиган, намусорил на лесной полянке?

Хулиган: - Это не я, это они! (показывает на детей)

(появляется Лесовичок)

Лесовичок: - Ох – ох! Ч то же это делается? Это кто намусорил в моем лесу, на лесной полянке и не убрал за собой? (дети показывают на Хулигана)

Ведущий: - Не расстраивайся, Лесовичок, мы тебе поможем и наведем порядок на лесной полянке.

Игра «Чья команда соберет быстрее мусор? »

(дети делятся на две команды и по сигналу начинают убирать мусор) Лесовичок: - Спасибо за помощь! Вы ребята, молодцы, помогли мне лес спасти.

Если не убирать мусор в лесу, то может случиться беда. Как вы думаете, какая?

Если оставить в лесу ржавые железные банки, то … (животные и люди могут обрезаться о них)

Если не убрать стеклянные банки за собой в лесу после отдыха, то (они разобьются и осколками поранятся люди и животные. А еще от маленького осколка стекла может загореться сухая трава в лесу и начаться пожар.

Можно ли оставлять пластиковые бутылки в лесу? (нет, они долго будут лежать в лесу; лучше взять их с собой и выбросить в мусорный контейнер. А еще можно из бутылочек смастерить совочки, вазочки, ведерки)

Ребенок: Ёлочка зелёная

До земли склоненная

Кто посмел тебя обидеть.

Красоты твоей не видеть?

Ёлочку зеленую я мигом подниму,

Чтоб держались крепче,

К березке прислоню

Пусть растёт красуется

Солнышком любуется.

Ведущий: Видишь сколько бед ты натворил, чуть наш лес в огне не погубил, мусор и стекло ты разбросал, ветки и цветы нарвал и побрасал.

Хулиган: -Прошу простить меня за то, что сделал много бед!

Я обещаю на Земле

Оставить добрый след!

Природу буду охранять,

От злых поступков защищать!

Примите меня в отряд

Юнатом хочется мне стать

Ведущий:Чтобы быть юнатом, надо очень хорошо знать правила поведения в природе и их выполнять, а знаешь ли ты эти правила?

Хулиган: нет

Ведущий: А наши дети знают и научат тебя (говорят правила)

А сейчас ребята давайте поиграем?

Игра «Назови одним словом»

1. Волк, лиса, медведь, енот, заяц – это (звери)

2. Малина, земляника, голубика - это (ягоды)

3. Ель, сосна, береза, дуб, осина - это (деревья)

4. Дрозд, соловей, дятел, кукушка - это (птицы)

5. Комар, муха, стрекоза, бабочка – это (насекомые)

Ведущий: - Не только стрекозы и бабочки живут в лесу, но и светлячки и букашки.

Лесовичек: - Очень красиво в нашем лесу. Послушайте еще одну загадку.

«Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане» (береза)

- Молодцы ребята, сегодня вы узнали много о лесе, его обитателях, вспомнили, как бережно надо относиться к природе. Можете гулять в нашем лесу, любоваться его красотой. А за то, что вы так любите лес, приготовил для вас я подарок.

(дарит корзину с фруктами)

Хулиган: - Вот вам, дети наш подарок! Растите добрыми, любите и берегите лес!

Лесовичек: - И тогда лес порадует нас всех веселым пением птиц, красивыми цветами и сладкими ягодами.

Ведущий: - Спасибо тебе, Лесовичек за этот чудесный подарок! А вот это подарок для всего леса, пусть все ваши гости помнят, как надо себя вести в нем (вручает знаки поведения в природе, изготовленные детьми)

Мы любим лес в любое время года

Мы слышим речек медленную речь

Всё это называется природа

Давайте же всегда её беречь!

«Родная песенка» Ведущий: Ну, а сейчас настал торжественный момент, когда мы вас будем принимать в отряд юных экологов. (директор лесхоза подвязывает галстуки)

Сценарий экологического праздника для школьников «День леса»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детский эколого-биологический центр»

г. Хабаровск

Сценарий экологического праздника

для школьников «День леса»

Номинация:

разработка внеклассного мероприятия.

Автор составитель:

Крупенникова Наталья Александровна,

методист

Хабаровск, 2016

Экологический праздник «День леса»

Пояснительная записка

Для человека, живущего на дальневосточной земле актуальны вопросы, касающиеся экологического состояния огромных лесных массивов. На долю Дальневосточного региона приходится 38,7% площади всех лесов нашей страны и 27,4% объёма всей Российской древесины. Поэтому сохранение лесов - это одна из главнейших задач, стоящих перед обществом. В связи с этим очень важно в школьном возрасте уделять внимание вопросам экологического краеведения и ответственности за сохранение природы своей малой Родины.

Экологического праздник «День леса» способствует формированию у школьников экологического мышления, осознанного отношения к уникальности своего края, ответственного отношения к природе, к окружающей среде в целом и своим поступкам в общении с ней.

Цель: способствовать формированию экологической культуры учащихся, осознанных представлений о деятельности по улучшению и сохранению лесных богатств родного края.

Задачи:

- расширять представления учащихся о значении леса и проблемах лесного фонда родного края;

- разъяснять необходимость деятельности по рациональному использованию и охране природных ресурсов;

- воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение ко всему живому, чувства ответственности за будущее своей малой Родины.

Целевая группа: школьники в возрасте 10 -12 лет.

Время проведения праздника: 1час 30 минут.

Условия для проведения: актовый зал.

Оборудование:

- наглядные средства для оформления зала:

1. Экологический плакат «Международный день леса».

2. Красочно оформленные газеты с высказываниями:

«Берегите природу! Природа – это земля, вода, почва, растения, животные, человек. Все люди тесно связаны с окружающей средой. Все её богатства мы должны беречь и охранять»;

«Берегите зелёную растительность – не ломайте деревья, не рвите цветов, обходите газоны и клумбы, напоминайте об этом маленьким и взрослым»;

«Правила поведения в лесу – умейте вести себя в лесу или на прогулке за городом: не кричите, не сорите, не жгите костров. Не ловите ради забавы жуков и бабочек. Не разоряйте муравейников – они санитары леса. Уезжая из леса, оставьте за собой чистую поляну. Особенно убирайте за собой стеклянную и пластиковую посуду».

3. Выставка детских рисунков «Мы рисуем лес».

4. Выставка поделок из природного материала «Лесные скульптуры».

5. Стенды «Лес – наше богатство», «Дары леса», «Пришельцы из леса».

- технические средства:

1. Ноутбук + мультимедийный проектор + экран.

2. Презентация «Лес и его значение», музыкальные заставки.

Программа праздника.

  1. Организационный момент:

  1. Осмотр выставки.

  2. Открытие праздника.

  1. Этапы мероприятия:

1. Встреча с «учёными: ботаником, экологом», журналистом.

2. Литературный монтаж: стихотворение Н. Никитина «Лес».

  1. «Берегите лес от пожаров» - выступление агитбригады.

  2. Конкурсно-игровая программа «Знай свой лес».

  1. Подведение итогов. Награждение победителей конкурсов.

Ожидаемые результаты.

По окончании мероприятия дети закрепили знания: о значении леса в жизни нашей планеты, об уникальности лесных экосистем Дальнего Востока, о негативном влиянии последствий пожаров на природу и человека и правилах пожарной безопасности в лесу; умеют соблюдать простые и несложные правила пожарной безопасности в период нахождения или отдыха в лесных массивах, очистить за собой место отдыха, бережно относиться к лесным богатствам.

Ход праздника.

В красочно оформленном зале тихо звучит музыка П.И Чайковского «Времена года».

Педагог. Здравствуйте ребята! Сегодня на календаре 21 марта день весеннего равноденствия. Каждый год в этот день во всём мире отмечается Международный день леса или Всемирный день защиты лесов. Впервые предложение отмечать Международный день леса прозвучало на 23-й Генеральной Ассамблее Европейской конфедерации сельского хозяйства в 1971 году. Эта идея была поддержана Всемирной Продовольственной и сельскохозяйственной организацией при ООН (ФАО). С тех пор ежегодно по инициативе ООН 20 или 21 марта, как повод проинформировать общество о важности сохранения лесов, отмечается Международный день леса [12], [15].

Наш праздник мы посвящаем этой дате.

На сцену выходят ведущие и под фонограмму лесных звуков начинают свой рассказ.

Ведущий 1. Нет на Земле человека, который бы не встречался с лесом. Куда бы мы ни отправлялись путешествовать, по каким бы земным дорогам и тропинкам не пошли, мы непременно встретим лес – непроходимую тайгу, или дремучий сосновый бор, липовую рощу или дубраву.

Наша страна очень богата лесом, и где бы человек ни жил на Дальнем Востоке или на берегу Северного Ледовитого океана – на его долю приходится участок леса длиной в триста и шириной в сто метров. Мы встречаемся с лесом на каждом шагу, но не всегда об этом догадываемся. Больному вводят очень важное лекарство – глюкозу. Её подарил нам лес. Праздничный торт и печенье не сделать без добавки запахов леса – специальных ароматических веществ. Целлофан можно сделать из целлюлозы. А целлюлозу выпаривают из древесины. Невозможно перечислить всё то, что пришло к человеку из леса. Незримо, ненавязчиво лес окружает человека всю его жизнь [4].

Ведущий 2. И даже тот человек, который ни разу не видел его за свою жизнь, понемногу по капельке всё равно израсходует на свои нужды не меньше четырёхсот деревьев. Уже, заодно это, лес достоин любви и уважения. Хотя бы даже того, чтобы люди не заламывали зелёные деревца, не бросали спичек в лесу. Но ведь мы ещё и дышим кислородом, который вырабатывают для нас деревья! Если бы не леса людям пришлось бы плохо. Чтобы восстановить выдыхаемый нами воздух, на каждого из нас работают два дерева. Невозможно создать пока такую установку, которая бы чистила воздух лучше наших зелёных друзей.

А теперь давайте послушаем наших учёных.

Учёный-эколог. О значении леса в жизни нашей планеты много говорить не приходиться. Одно то, что леса занимают около трети всей поверхности суши, указывает на их важнейшую средообразующую роль на планете. Усиливающее влияние человека на природу (антропогенное воздействие) губительно для природы. Нет сомненья, что в связи с ограниченностью природных ресурсов значение леса, как источника древесины, сырья и пищевых продуктов, будет непрерывно возрастать. Но лес является и уникальной частью биосферы, способствующей составлению её важнейших составляющих – воды, воздуха, почвы. Экологическая роль леса, как стабилизирующего фактора биосферы, предотвращающего отрицательные последствия хозяйственной деятельности человека, не имеет аналогов. Лес влияет на химический и бактериологический состав стоков воды, тепловой режим рек, газовый состав атмосферы, улавливает пыль, очищает воздух от микробов. Лес является открытой экосистемой. Вторжение в неё человека изменило структуру и состав насаждений, почву и виды животных, пищевые (трофические связи) [4].

Уникальна роль леса в потреблении углекислого газа и выделении кислорода, сохранении связей животного и растительного мира, охране водных ресурсов, поддержании плодородия почв и защите сельскохозяйственных угодий. Поэтому необходимо всесторонне сохранять леса и изучать их.

Ведущий 1. А что скажет нам многоуважаемый ботаник.

Рассказ ботаника сопровождается мультимедиа презентацией «Лесные экосистемы».

Учёный-ботаник. Наш край богат лесами. По берегам рек растут пойменные леса, на равнинах - лиственные, соседствующие с лугами и болотами.

Склоны невысоких сопок заняты дубняками. Предгорья и нижняя часть гор покрыты так называемыми «дальневосточными джунглями» - кедрово-широколиственными лесами. Севернее простираются таёжные пихтово-еловые и лиственничные леса – это тайга. Какие же породы деревьев характерны для наших лесов?

Пойменные леса состоят из осины, тополя, ив. Эти породы неприхотливы к почве, так как берут растворённые питательные вещества из воды [3].

Дубовые леса среди лесных экосистем Дальнего Востока занимают значительное место. Дуб монгольский отличается от европейских собратьев своей низкорослостью и небольшой толщиной ствола, однако в составе кедрово-широколиственных лесов он достигает и крупных размеров. Мелколиственные леса представлены березняками и осинниками. Берёза плосколистная может расти на любых почвах. Осина более требовательна к почве. Лучшими для неё являются суглинистые почвы, богатые свежим перегноем [3].

Главное дерево дальневосточных лесов – кедр корейский. Величественное, красивое, мощное дерево до 30-40 метров высотой и до метра в диаметре. Средний возраст кедров 200-300 лет. Главная его ценность – орехи, на втором месте древесина, которая весьма ценится.

Кедрово-широколиственные леса богаты лекарственными растениями. Особенно ценные из них – женьшень, аралия маньчжурская, элеутерококк колючий, лимонник китайский, шиповник [3].

На экране идёт показ слайдов.

И, наконец, хвойные леса простираются на тысячи километров севернее в горах. Здесь господствует ель аянская и корейская, пихта белокорая, да лиственница, которая как бы создана природой для севера. Она способна расти в зоне многолетней мерзлоты [3].

В зале появляется журналист.

Журналист. Значение леса трудно переоценить. Помните, что лес никому не вредит, он всем друг. Для зверей и птиц он дом и кормилец, для поля защитник от ветра. Лес друг реки и её обитателей: рыб, раков, лягушек. Если гибнет лес, гибнет и река. Лес – друг воздуха. Растения очищают воздух от пыли и копоти. А для человека лес – самый большой друг. Он даёт брёвна для постройки домов, доски для стола, дрова для печки, бумагу, целлюлозу, спички, скипидар, пищевые и кормовые продукты, лекарственные препараты. Всё, что даёт лес не перечесть.

А боровики, маслята, сыроежки и подберёзовики? А земляника и орехи? Человек говорит спасибо лесу за плодородные поля, за голубую реку, за чистый воздух.

Ещё лес дарит людям свою красоту. Приходи, любуйся!

На сцену выходят участники литературного монтажа и читают

стихотворение Н. Никитина «Лес» [7].

1 чтец: Шуми, шуми зелёный лес!

Знаком мне шум твой величавый

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой.

2 чтец: Я с детства понимать привык

Твоё молчание немое

И твой таинственный язык

Как что - то близкое, родное

3 чтец: Как я люблю всегда порой,

Красу угрюмую природы,

Ты спорил с сильною грозой

В минуты страшной непогоды

Когда больших твоих дубов

Вершины тёмные качались

И сотни разных голосов

В твоей душе перекликались

4 чтец: Или когда светило дня

На дальнем западе сияло

И ярким пурпуром огня

Твою одежду освещало.

Меж тем в глуши твоих дерев

Была уж ночь, а над тобой

Пять разноцветных облаков

Тянулись пёстрою грядой.

Ведущий 2. Богат и прекрасен лес. Каждое деревце, каждый куст надо беречь. К сожалению не все и не всегда об этом помнят. Встречаются ещё люди, которым ничего не стоит вырвать с корнем молодое деревце, поранить старое, нарвать целую охапку цветов, а ещё страшнее развести огонь! Разве не преступление калечить и губить их? Тихим шелестом листьев встречают деревья врагов, но человек не должен молчать!

На сцене выступление агитбригады «Берегите лес от пожаров…!»

1 ученик. Огонь очистительный,

Огонь роковой,

Красивый, властительный,

Блестящий, живой!

Проворный, весёлый и страстный,

И, конечно, опасный….

2 ученик. Лесные пожары – одна из наболевших проблем современного мира и особенно Дальнего Востока.

3 ученик. Пожары в лесах на протяжении многих лет несут большие экономические и экологические потери, т. е. нарушается баланс, установившийся в природе.

4 ученик. Пожары негативно воздействуют на биоразнообразие экосистем. Ежегодно они превращают в малоценные и фаутные насаждения до 10% хвойных древостоев и столько же переводят в пустыри.

5 ученик. В результате леса на значительных площадях теряют водорегулирующие свойства.

6 ученик. Губительны пожары и для животного мира. Ежегодно гибнет 10-20% млекопитающих, огромное количество птиц, гнездящихся на земле, включая краснокнижных животных.

7 ученик. Негативно влияют последствия пожаров и на здоровье сотен тысяч людей, которые вдыхают продукты горения.

8 ученик. С одного гектара горящего леса, даже по самым общим подсчётам, в атмосферу выбрасываются от 80 до 100 тонн дымовых частиц и 10-20 тонн смеси таких газов, как оксид углерода, окислы серы и азота.

9 ученик. По-прежнему, в большинстве случаев возгорания лесов виноват ЧЕЛОВЕК.

10 ученик. Опасность неосторожного обращения с огнём в лесах и вблизи них состоит в том, что огонь может распространиться на большой территории особенно в тёплую погоду при отсутствии осадков.

Появляются туристы под песню на мотив «Милая моя», разжигают костёр (начинается танец: сначала костёр горит свободно, легко, потом становится всё ярче и ярче).

Всем развлеченья и праздники очень нужны,

Здесь разведём мы костёр из янтарной сосны.

Пусть побыстрей разгораются угли костра,

И веселиться мы будем, друзья до утра.

Веток наберём или поломаем

И большой костёр дружно разжигаем.

Пусть горит всю ночь, искры рвутся в небо,

А опасности - это просто небыль.

Люди пытаются затушить разгоревшийся и перекидывающийся на деревья огонь (деревья изображают участники), он переходит с одного

места в другое.

Спустя 2-3 минуты после начала предыдущего действия небольшая группа исполняет песню на мотив из кинофильма «31 июня».

Порой беспечны, быть могут люди

Они же родную природу губят.

И почему в груди спокойно сердце стучит.

Скажи, такое в них зло откуда,

Зачем люди сеют его повсюду

И почему в них совесть молчит?

1 ученик. Хотелось бы напомнить, что если соблюдать простые и несложные правила пожарной безопасности в период нахождения или отдыха в лесных массивах, то можно предостеречь пожар, тем самым уберечь природу от возможной экологической катастрофы.

2 ученик. Показывает плакат «Будьте бдительны в лесу» и рассказывает о правилах пожарной безопасности:

  • Не разводите большой костёр. Хорошо уложенные угли, или костёр обложенный камнями, дадут достаточно жара.

  • По возможности используйте уже существующие места для разведения костров.

  • Разводите костёр в местах, удалённых от нависающих ветвей деревьев, крутых склонов, гнилых пней, брёвен, сухой травы и листвы. Убирайте легко воспламеняющиеся материалы с места разведения костра.

  • Не оставляйте огонь без присмотра.

  • Не разводите огонь в ветреную погоду.

  • Не используйте для разведения костра горючие смеси.

  • Укладывайте топливо для костра следующим образом:

- для начала сверните бумагу и положите её в центр кострища;

- поставьте над ней маленькие веточки в форме «вигвама», чтобы кислород мог проходить через них;

- подожгите бумагу, от которой загорятся маленькие веточки;

- начинайте разведение костра с прутьев и небольших веток;

- добавляйте ветки большого размера, когда костёр разгорелся.

  • На привале желательно иметь ведро с водой и лопату.

  • Покидая костёр, затушите его водой или засыпьте землёй.

  • Удостоверьтесь, что все угли и брёвна мокрые и нигде не тлеет пламя.

Звучит заключительная песня на мотив песни «Надежда», участники агитбригады изображают действия спасательного отряда МЧС.

Мы по тревоге мчимся в никуда,

В дыму пожара видно только пламя.

И мечется в сознании – беда! –

И чёрный, едкий дым перед глазами.

Мы чем-то «скорой помощи» сродни,

И, как в бою, нас не разделить водою.

Бывает, не уйти из западни,

Расставленной огнём для нас с тобою.

А в пекле, словно в тропиках, жара,

И пламя рвёт одежду острым жалом.

За нами вслед идут диспетчера

Опасными маршрутами пожаров

Стена огня и мы с тобой – стеной,

Стеной за тех, кто где-то рядом с нами,

Чтоб никогда не властвовал,

Чтобы нигде не бушевало пламя.

Пусть ласточки над городом летят.

Родятся дети, корабли рождаются.

И пусть они всегда спокойно спят

И видят сны, которые сбываются.

Ведущий 1. Следующая страничка нашего праздника конкурсно-игровая программа «Знай свой лес». Мы приглашаем всех участников, показать свои знания о лесе, на станциях «Лесная флора» [9] , «Кладовая леса» [6], «Зелёная аптека» [9], «Лесная фауна» [7], «Лесная поляна».

Объясняет условия проведения игры: участники праздника делятся на четыре команды. Каждая команда выбирает своё название и капитана, получает маршрутный лист, где указаны названия станций и последовательность их прохождения. На каждой станции команду встречает лесовичок, он объясняет задание, устанавливает правильность ответов, выставляет баллы в маршрутных листах.

I станция «Лесная флора»

Команде выдаётся карточка с заданием: ответить на вопросы.

За каждый правильный ответ команда получает один балл. Максимальное количество баллов - 10.

Как определить возраст дерева?

По годичным кольцам на срезе дерева.

  1. Назовите основной отличительный признак кедра корейского от сосны обыкновенной?

По количеству хвоинок в мутовке. У кедра – 5; у сосны – 2.

  1. Какое дерево называют пробковым?

Бархат амурский.

  1. Когда и почему плачет берёза?

Берёза плачет во время сокодвижения – весной. Много сока у берёзы выпускать нельзя, она засохнет.

  1. В каком лесу темнее: еловом, сосновом, смешанном?

Еловом. Кроны елей смыкаются, образуя непроходимую чащу.

  1. Какое лиственное дерево остаётся на зиму с сухими листьями?

Дуб монгольский.

  1. Стоит дерево, цветом зелено, в этом дереве четыре угодья: первое – больным на здоровье; второе – людям колодец; третье – от тьмы свет, а четвёртое – дряхлым пеленанье?

Берёза. 1 – париться в бане берёзовым веником, готовить лекарство из почек и листьев; 2 – утолять жажду берёзовым соком; 3 – освещать жильё лучиной, печь топить; 4 – связывать берестой разбитые горшки, ремонтировать лукошки, корзинки.

  1. Назовите знаменитые лианы лесов Дальнего Востока?

Виноград амурский, лимонник китайский, актинидия коломикта.

  1. Какое дерево способно расти в зоне вечной мерзлоты?

Лиственница.

II станция «Кладовая леса»

Команда выполняет два задания:

Задание 1. Каким деревьям и кустарникам принадлежат эти плоды?

На столе в тарелочках разложены плоды шиповника, калины, рябины, боярышника, ореха маньчжурского, лещины маньчжурской, шишки кедра корейского и сосны.

Правильно выполненное задание оценивается в 8 баллов.

Задание 2. Ответить на вопросы.

За каждый правильный ответ команда получает один балл. Максимальное количество баллов – 8.

Какие растения Дальнего Востока дают орехи?

Кедр корейский, орех маньчжурский, лещина маньчжурская.

  1. Какую роль играют грибы в жизни леса?

Грибы редуценты. Они участвуют в почвообразовательном процессе. Деревья хорошо растут, когда на их корнях поселяются определённого вида грибы, микориза которых увеличивает всасывающую поверхность корней дерева.

  1. Какое растение Дальнего Востока называют «таёжным ананасом», «изюмом» или «кишмишом»?

Актинидия коломикта.

  1. Что за ягода в сенокос – горька, а в мороз сладка?

Рябина.

  1. Сидит на палочке в красной рубашке, брюшко сыто, камешками набито?

Плод шиповника

  1. Назовите медоносные деревья, кустарники леса?

Липа амурская, бархат, барбарис, жимолость, леспедеца, элеутерококк, орех маньчжурский, лещина, калина.

  1. Какие «таёжные овощи», собирают весной?

Черемша, папоротник-орляк.

III станция «Зелёная аптека»

Задание: « Блиц-турнир» (вопрос-ответ): не обдумывая, команда отвечает на вопросы (время конкурса 2 мин).

Максимальное количество баллов – 8.

IV станция «Лесная фауна».

Команда выполняет два задания:

Задание 1. Из имеющихся изображений животных, выбрать тех, которые обитают на Дальнем Востоке: тушканчик, фламинго, леопард, заяц маньчжурский, медведь гималайский, жираф, бизон, белый медведь, страус, барсук, лиса, ёж, дрофа, песец, ласка, рысь.

Правильно выполненное задание оценивается в 6 баллов.

Задание 2. За одну минуту назвать не менее 10 животных, занесённых в красную Книгу Хабаровского края (ответ: амурский тигр, горал, амурский лесной кот, пятнистый олень, красный волк, солонгой, чешуйчатый крохаль, черный журавль, рыбный филин, райская мухоловка).

Правильно выполненное задание оценивается в 10 баллов.

V станция «Лесная полянка».

Конечная станция, на которой собираются все команды. Здесь проводится письменный тур викторины «Правила поведения в лесу». Максимальное количество баллов – 10.

На каждый предложенный вопрос необходимо выбрать один правильный ответ и обвести его кружком.

  1. В лес с собой необходимо брать

а) компас

б) глобус

2. Костёр надо разводить

а) на поляне

б) под деревом

3. Ветки для костра надо

а) ломать с живых деревьев

б) подбирать с земли

4. Прежде чем уйти, костёр надо

а) залить водой

б) засыпать торфом

5. Мусор надо

а) закопать

б) взять с собой

в) оставить в лесу

6. Что не разлагается в почве

а) полиэтилен

б) бумага

в) угли

7. Грибы надо собирать

а) с помощью ножа

б) срывать руками

8. Грибы употребляют в пищу

а) сырыми

б) жареными

в) прошедшими термическую обработку

9. Увидев ежа, надо

а) взять его домой

б) пройти мимо

10. В лесу надо

а) слушать громкую музыку

б) вести себя тихо и сдержанно

Каждая команда выполняет последнее задание и вместе с маршрутными листами передаёт жюри, которое подводит итоги игры и определяет победителей.

Подведение итогов праздника.

Педагог: Наш праздник подходит к концу, пусть он открыл для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба с окружающей нас природой.

На сцену приглашается жюри, оглашаются результаты конкурсных испытаний, идёт награждение:

Команде, занявшей I место, присваивается звание «Эрудиты», занявшей II место – «Умники», всем участникам вручаются медали «Знатоки леса» и призы.

Праздник заканчивает выступление агитбригады с призывами

(собственного сочинения) беречь и сохранять лес.

Внимание, внимание!

Всем кто ходит в лес

И проявляет интерес

К любому дереву, листику,

К любой лесной зверушке…

Будь осторожен ты с огнём!

Не разводи зазря костров!

Не засоряй природу.

Пей ключевую воду,

Лечись лесными травами.

Входи в лесок там рай земной

Открыт для нас со всей душой.

*****

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

*****

Нор звериных, птичьи гнёзда,
Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся снами рядом!

*****

Пускай растёт зелёный терем.

Просторный мирный дом зверей.

Входи в него не диким зверем,

А самым лучшим из друзей!

*****

Лес – не только для нашей забавы,

Он – богатство страны.

Литература

  1. Бобров Р.В. Экзамен на лесничего, М., 1990

  2. Большаков А.П. Биология. Занимательные факты и тесты, 1998

  3. Гынинова А.Б. Азбука природы Приамурья, Хабаровск,1994

  4. Граубин Г. Страна моя – Сибирь, М., 1988

  5. Голубева Е.А. Занимательное естествознание, Тригон Санкт- Петербург, 1998

  6. Измоденов А.П. Лесная самобранка. Хабаровск, 1989

  7. Опыт экологической работы со школьниками. Занятия, экологические игры, викторины, экскурсии/авт. сост. В.М. Суворова.- Волгоград: Учитель, 2009

  8. Учим любить родную природу. Сборник метод. материалов, Хабаровск, 2005

  9. Усенко Н.В. Деревья, кустарники и лианы Дальнего Востока, Хабаровск: Изд. Дом «Приамурские ведомости», 2009

  10. Усенко Н.В. Дары уссурийской тайги. Хаб. кн. изд., 1969

  11. Шлотгауэр С.Д. Времена года. Хрестоматия дальневосточной природы, Хабаровск: Изд. Дом «Приамурские ведомости», 2002

Интернет ресурсы:

  1. ekosha.gvarono.ru/news/2013/03/29mar/o6.pdf‎

  2. kenozero.ru/.../stsenarii-ekologicheskogo-prazdnika-beregite-nashu-zeml...‎

  3. www.calend.ru/holidays/0/0/3056/‎

  4. www.un.org/ru/events/forestsday/‎

  5. wildlife.by›node/22636

Приложение 1

Маршрутный лист

к конкусрно-игровой программе «Знай свой лес»

Название команды__________________________________________

Станция «Лесная флора»

Задание 1.

баллов:

Станция «Кладовая леса»

Задание 1.

Задание 2

баллов:

баллов:

Станция «Зелёная аптека»

Здание 1. «Блиц - турнир»

баллов:

Станция «Лесная фауна»

Задание 1.

Задание 2.

баллов:

баллов:

Станция «Лесная поляна»

Задание 1.

баллов:

Общее количество баллов:

Приложение 2

Медали для награждения

Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Всероссийскому Дню леса.

Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного «Дню леса 2018»

Учитель начальных классов Симонова В.В

Цель:познакомить обучающихся с историей празднования Всероссийского «Дня леса», привлечь внимание к проблеме охраны лесов и их обитателей.

Задачи образовательные:

создать условия для расширения знаний младших школьников о лесе, как о природном сообществе;

обобщить знания учащихся о значении леса в жизни человека и всей планеты;

способствовать формированию экологической культуры учащихся;

воспитательные 

воспитывать любовь и бережное отношение к лесу, прививать любовь к родной природе; 

формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем;

развивающие:

создать условия для развития внимания, памяти, речи, творческого воображения, кругозора, умений и навыков самостоятельной работы обучающихся начального звена. 

Предварительная работа: чтение рассказов, сказок, стихов о лесе, освоение техники изготовления животных-оригами, выпуск информационных листовок об истории празднования «Всероссийского Дня леса», конкурс детских рисунков «Лес- наше богатство»,изготовление эмблем праздника для участников, составление презентации к сценарию мероприятия, оформление газет «Береги лес, лес-наше богатство!», «Леса России».

Оборудование: стенды «Береги лес, лес-наше богатство!»,», «Леса России».

презентации, «Всероссийский День леса», выставка детских рисунков и поделок «Лес- наше богатство», на доске эпиграф:

«Леса не только приносят великую пользу человеку, украшают землю, но и поддерживают саму жизнь на Земле»

К. Паустовский

На фоне музыки дети читает стихи.

Ученик1

Легкие нашей планеты-леса.

Слава тому, кто наш лес охраняет!

Лес сохраняет для нас чудеса.

И не дай Бог, если он запылает!

Ученик1

Лес для людей, для птиц и зверей

Нужен, ка воздух, как жизни основа.

Ждет он всегда к себе добрых гостей-

Ждет и березовый, ждет и сосновый!

Учитель: Добрый день дорогие ребята, добрый день дорогие родители, гости нашего мероприятия. Мы не случайно начали наше мероприятие стихами о лесе.

Я хочу продолжить его словами К. Паустовского

«Леса не только приносят великую пользу человеку, украшают землю, но и поддерживают саму жизнь на Земле»

Учитель: Наше сегодняшнее мероприятие посвящается «Всероссийскому дню леса»(1 слайд).В третье воскресенье сентября отмечается профессиональный праздник людей, которые своим благородным трудом сохраняют и приумножают наши лесные богатства и способствуют их рациональному использованию. День работников леса ведет свою историю еще со времен существования СССР. (2 слайд)

Еще в 1977 году, 18 сентября было принято «Лесное законодательство», регулирующее вопросы лесного хозяйства. И вот с этого дня было решено официально отмечать «День работников леса». И с этих пор работники леса отмечают свой профессиональный праздник, день, когда все вспоминают их заслуги, почитают их самоотверженный труд на благо общества

Как приятно очутиться в зеленом лесу, вдохнуть свежий воздух, пропитанный ароматом древесной смолы и трав, услышать, как шепчут меж собой верхушки деревьев, пропускающие через маленькие листочки лучи солнечного света. Это просто завораживает, заставляет забыть обо всем и погрузиться в мир природы. Ктобыл в настоящем лесу?(ответы детей)

Учитель:

-В ходе нашего мероприятия мы с вами ответим на ряд вопросов

1.Что такое лес и кто в нем живет.

2. Как называются профессии людей, которые заботятся о лесе.

3.Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты.

4. Обратим внимание на экологическую проблему- уничтожение лесов. Будем учиться любить и беречь леса, природу родного края.

5.Повторим правила поведения в лесу.(_3 слайд)

Наше сегодняшнее мероприятие проходит под девизом: «Лес богатство и краса , береги свои леса»

Это один из самых масштабных экологических праздников. Ребята , а что означает слово «Экологический». Что изучает наука «Экология?»(4 слайд)

Экология-наука, изучающая взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей средой, в том числе влияние деятельности человека на окружающую среду и живую природу.(слайд)

И вот эта самая деятельность человека на окружающую среду и живую природу бывает не всегда благоприятной, чаще всего необдуманной, приводящей к серьезным, порой необратимым последствиям.

Учитель: -Как бы ответили на вопрос «Что такое лес?» (Ответы детей)(слайд5)

«Лес- это обширная территория, покрытая деревьями и кустарниками»)

-Кто живет в лесу? (ответы детей)

-Они живут каждый сам по себе или как-то связаны друг с другом, помогают друг другу(ответы детей)

Учитель:-Почему лес называют сообществом? (слайд6)

-А чем питаются птицы?(семенами, ягодами)

-Лес не только для забавы.

В нем деревья, ягоды и травы.

Птицы, звери и прочие твари.

Ученые тоже работают тут.

Лес они сообществомзовут.

Верно ребята, обитатели леса –растения, животные, грибы, микробы- живут совместно, тесно связаны между собой, поэтому лес называют природным сообществом.

 Работа по группам:

На столе у каждой группы находятся листочки со списком деревьев. Разбейте их на 2 группы. И вы узнаете, как называются основные виды лесов.

Тополь, пихта, дуб, лиственница, сосна, кедр, ясень, ель, клен, береза.

(Хвойные ) (Лиственные)

-Какие еще лиственные деревья вы знаете?(осина, вяз)

-Если в лесу растут только хвойные деревья, как будет называться лес?Лиственные? А если хвойные и лиственные?)(7слайд)

Учитель:

Целью праздника «День леса» является повышение осведомленности жителей России о значимости лесов, необходимости из защиты в интересах нынешнего и будущих поколений.

Кроме того, этот праздник проводится для сплочения людей, которые не равнодушны к лесному хозяйству, для поднятия авторитета профессий, работающих в лесном хозяйстве.

Как называются эти профессии?( как егерь, лесник, лесничий, вальщик леса).(слай8)

-Чем занимается лесник? Лесничий? Егерь?(слайд9)

(Лесник – это человек, работающий в сфере охраны лесного хозяйства, штатный сотрудник лесничества. В штате большого лесничества несколько лесников. За каждым из них закрепляется определенный участок леса. На этот участок выдается паспорт. Основная функция лесника – следить за порядком на вверенном ему участке, совершать обходы. Лесник осматривает деревья, следит, нет ли незаконной вырубки леса или очагов возгорания. В общем, лесник заведует в основном растительным миром. У него может и не быть огнестрельного оружия, а если и есть, то для самозащиты, а не для нападения.

Егерь – это более древняя профессия. Сейчас это работник охотничьего хозяйства или угодья. Он тоже следит за порядком в лесу. Но, помимо всего прочего, егерь следит за популяциями диких животных. При необходимости он производит отстрел особей, сопровождает охотников, выявляет браконьеров. Зона его интересов – фауна. Оружие – непременная часть экипировки.

Учитель: Какими качествами должен обладать лесник?(слайд10)

Учитель:Еще одна из важных профессий-вальщик леса(слайд)

Лес не только для нашей забавы,

Он богатство России.

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой

Может вырасти дуб в три охвата,

Березняк иль малинник густой.

А уж, сколько орехов и ягод!

Так, пожалуй, считать - не сочтешь!

Сердцу любо, коль знать, что за год

В сосняке разрослась молодежь.

Ребята, как вы думаете, почему многие люди хотят как-то повлиять на сознание людей и сохранить «легкие» нашей природы- леса?

Верно, ребята, лес – это богатство всей нашей Земли, наполненное жизнью. Благодаря ему формируется климат, появляется кислород, уничтожаются вредные выбросы. Но, к сожалению, площадь зеленых насаждений мира с каждым годом все больше сокращается. Как утверждают эксперты, за последние 10 тыс. лет человеком было уничтожено 26 млрд. кв. км лесов, каждую секунду исчезает 1,5 г девственных лесов.

Объяснить это можно увеличением количества населения нашей планеты , которое преобразуют территорию леса для своих нужд. Такое сокращение лесных экосистем может привести к необратимым и неблагоприятным процессам в природной среде, что негативно скажется на жизнедеятельности человека.(13 слайд)

Учитель: Наше мероприятие – тревожный звонок для каждого из нас. Надеемся, что после нашего праздника ваши сердца отзовутся, и вы будете  беречь окружающую среду нашего поселка, заботиться о природе нашего края .

Область, в которой мы живем целиком расположена в степной зоне, чем и определяется характер покрывающей ее растительности.

Как называется, область, в которой мы с вами живем. Ростовская область относится к малолесным регионам России. Лесистость территории области всего лишь 2,5%. Наибольшие площади лесов сосредоточены в центральной и северной зонах области. Основное их назначение – выполнение водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных функций.(слайд14-17 о Донских лесах)

Загадки о ягодах (после отгадывания дети выходят к доске и показывают ягоду на доске

Эту ягодку найдете
Не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка,
Красненькая...

(клюковка)

Где-то в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка.
Там красные таблетки
Развешаны на ветке.

(шиповник)

Много темно-синих бус
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины — ...

(черника)

На колючем кустике
Желтенькие бусики.
Наступила осень тихо,
И созрела...

(Облепиха)

Эти ягоды, все знают,

Нам лекарство заменяют.

Если вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с... (Малиной)

Ягодку сорвать легко —

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка —

Там созрела... (Земляника)

Листики - с глянцем,

Ягодки - с румянцем,

А сами кусточки –

Не выше кочки.

(Брусника)

Кто те ягоды не знает,

От простуды помогают.

На кустах они висят,

И, как маков цвет, горят.

Только это не малина.

Что за ягода? - …(Калина)

Что за мелкие кусточки

Выросли в лесах на кочках,

Там, где мягкий мох растёт,

Возле торфяных болот?

Ягодки на них с румянцем,

Листики покрыты глянцем.

Точно мелкий виноград

Кисти красные висят.

Кто подскажет мне, без крика,

Как зовут её? … (Брусника)

Кисть ягоды прекрасная, 
Жёлтая иль красная, 
Я достать её боюсь - 
О шипы уколюсь. 
Но уважаю с детства 
Сердечное средство.

(Боярышник)

Это что за чёрный глаз 
Смотрит из травы на нас? 
Удивительное дело - 
Вот он, глаз, а где же тело?

(Вороний глаз)

На зеленом шнурочке 
Желтые звоночки.

(Ягоды ландыша)

Многие из перечисленных нами ягод растут не

в гуще леса, а на ее опушках(боярышник, калина) .

Учитель:

О многих ягода сложены легенды. Одни ягоды предпочитают лиственные леса, другие-хвойные или смешанные.

Маленькая ласточка спустилась с неба, неся в клювике несколько капель волшебной воды, которая могла бы сделать людей бессмертными. Позавидовала ей злобная оса, не знающая добра и ужалила, а ласточка уронила капельки на елку и бруснику, потому они теперь всегда остаются зелеными. Вот так толкуется загадка о ягодах брусники и её листочках.

Защищая себя от животных и птиц, кусты шиповника переплетаются между собой, выпуская шипы и охраняя заветные лечебные плоды. Только самым добрым детям, с чистой душой, они позволяют срывать свои ягодки.

Давным-давно в глухом лесу рядом с деревушкой жили гномы, обладающие несметными богатствами. Узнав о них, люди стали искать легендарные клады и гномам пришлось уйти далеко в лес, спасаясь от незваных гостей. Бедные гномы голодали, и никто не протягивал им руку помощи. Однажды маленький куст черники приютил их, накормил своими ягодками и закрыл веточками от непогоды. В благодарность ему гномы расселили черничку по всем лесам. Теперь и мы можем лакомиться ей, разгадывая загадки о ягодах черники, которые сочинили сами гномы.

Игра «С какого дерева листок?»( можно самостоятельно подписать названия деревьев)

Учитель:

Дерево, трава, цветок и птица 
Не всегда умеют защититься. 
Если будут уничтожены они, 
На планете мы останемся одни. 
Почему мы с лесом дружим? 
Для чего он людям нужен?

Сейчас пришло время поговорить о значении леса в жизни человека и всего живого.

-Как вы думаете, какую пользу приносит лес?(слайд22)

Учитель:

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я прийду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

-Какие правила поведения мы с вами сейчас повторили, играя в эту игру.(

1.«Не рви цветы», 2.»Не мусори»,3.»Не разводи костер, туши его»)

-Какие еще правила поведения в лесу вы знаете? Расскажите.( слайд23)

Учитель:

Как вы думаете, нужно ли охранять леса? От кого их нужно охранять?( от пожаров, браконьеров, вредителей деревьев).

Какие меры по охране лесов вы могли бы предложить (задания по группам)(слайд)

Учитель: Вы знаете пословицы о лесе? (задания по группам «Собери пословицы» или заранее раздать детям пословицы):

Лес кормит, лечит, укрывает и согревает.

Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.

Кто лес любит – тот его не губит.

Лес богатство и краса, береги свои леса.

Враг природы тот, кто её не бережёт.(слайд)

Итог:

Учитель:

Чему было посвящено наше мероприятие? Почему? Что нового вы узнали? Что повторили?

Рефлексия:

Уитель:

Мне бы хотелось закончить мероприятие словами:

Леса-как легкие планеты. Оберегайте их!

Пусть солнца свет сквозь лапы елей от бед нас всех хранит

Пускай пожары мимо ходят и браконьер бежит.

Пусть мир лесов никто не тронет, природу сохранит.

Наше мероприятие – тревожный звонок для каждого из нас. Надеемся, что после нашего праздника ваши сердца отзовутся, и вы будете беречь окружающую среду нашего поселка, заботиться о природе нашего края.

Наш разговор о лесе и необходимости его охраны не закончен, на классных часах мы продолжим наш разговор о лесе, его обитателях и необходимости бережного отношения к лесу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365362-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-posvjasch

100 Сценарии начала кампании - Dndspeak

100 Сценарии начала кампании - Dndspeak Создать сценарий
Полный список
  1. Группа начинается как рабы огромной организации огров, которые хотят отправить персонажей в соляную шахту на всю оставшуюся жизнь. Когда охранник на мгновение отворачивается, группа замечает кольцо для ключей на его поясе.Может ли это разблокировать их кандалы?
  2. Торговец продал каждому члену группы по лимонному предмету - треснувшему молотку, луженой броне и т. Д. Группа встречается у его магазина, который «случайно» закрыт.
  3. Кто-то выкопал на дороге глубокую яму-ловушку, в которую упал персонаж (или кто-то другой). Группа собирается помочь им.
  4. Группа начинается как гладиаторы и должны сражаться друг с другом. Либо деньги, либо рабство привели их в Колизей.
  5. Группа все вместе едет в караван из одного города в соседний.В течение дня бандиты / орки совершают набеги на караван, убивая и сжигая несколько фургонов, прежде чем они уйдут в пустыню. Группа выходит из руин своих караванов и становится импровизированной группой ... вы ищете рейдеров, чтобы отомстить? Вернуть украденные вещи? Или вы продолжаете свой путь, потому что у вас есть более важные дела / задачи?
  6. Все они обвиняются в одном и том же убийстве / грабеже и встречаются в тюрьме.
  7. Все партии связаны с определенной церковью.Они могут быть членами духовенства, силовиков или кем-то, кто имеет отрицательные связи с указанной церковью.
  8. Вечеринке рассказывают о новой таверне, которая предлагает бесплатные напитки на ее торжественном открытии. Все они посещают и попадают в Шанхай. Они просыпаются на невольничьем корабле без оборудования и вынуждены сбежать или взять корабль под свой контроль.
  9. Член группы (или несколько человек) все находятся на борту торгового корабля, плывущего по морю для доставки редких товаров, когда их корабль проглатывает гигантский кит / морское чудовище! Внутри его глотки находятся остальные участники группы и несколько других грубоватых морских жителей, которые выглядят как небольшой город, выкованный из нескольких кораблекрушений.
  10. Каждый персонаж входит в магический портал, ведущий (игроки могут выбрать место назначения). В результате случайной телепортации они оказались на дне пещеры и держали друг друга в руках.
  11. Странная чума охватила город, обращая почти всех в камень. Ваша группа не пострадала и собралась в тихой таверне, заполненной статуями.
  12. Каждый член партии подвергается шантажу (используя их соответствующие облигации). Шантажист собрал их вместе, предложив достаточно крупную сумму, чтобы погасить их долг.
  13. Гостиница, в которой остановились персонажи, шокирующе забита. Они вынуждены делить стол. Местный жёсткий житель утверждает, что это её зарезервированный столик, и требует, чтобы вечеринка уехала или столкнулась с её бандой ...
  14. Каждая группа в большом долгу перед другим членом группы (пусть они выяснят, кто кому должен).
  15. Отряд застрял в подвале злого волшебника. Каждый из них (в своих целях) пытался проникнуть в башню и был пойман охраной.
  16. Каждому члену группы снились странные, повторяющиеся сны, в которых партия была великими героями.Они никогда раньше не встречались - до этой случайной встречи в дороге ...
  17. Группа просыпается прикованными друг к другу в комнате из песчаника с решеткой с одной стороны, пропускающей очень яркий свет, и прямо над ними кричат ​​тысячи людей. Им требуется секунда, чтобы понять, что они собираются сразиться с другой группой / гигантским существом в гладиаторском бою.
  18. Вы все на похоронах, когда умерший возвращается к жизни и бросается на скорбящую семью.
  19. Вы приходите в сознание. Глаза открываются, и руки сразу же онемели. Вы смотрите на них, но не лежите на спине. Вы скованы. Ваше тело резко падает вперед с сильной болью в плечах. Цепи стянуты на запястьях, ты смотришь вниз. Ваши ноги тоже прикованы цепями, но не вместе, а к стене. Паника возникает, когда вы смотрите вверх и видите других фигур, ваших друзей, все в таком же затруднительном положении, кроме одного человека, который, кажется, находится в железной клетке.Все они без сознания, медленно приходят в себя. У тебя нет снаряжения, ты без одежды.
  20. Группа прибывает в темницу одновременно, чтобы ответить на одно и то же объявление с просьбой о помощи в поиске артефакта. Когда они начинают спорить о том, должны ли они работать вместе и разделить награду, на них нападает небольшая группа гоблинов.
  21. Группа была пассажирами одного и того же корабля, когда оно попало в шторм. Вымывшись на берегу и накапливая обломки, они, кажется, единственные выжившие.
  22. Группа скована цепями, идя за повозкой. Один из охранников упоминает, что вы все будете принесены в жертву.
  23. В детстве каждый из вас был членом межкультурной ассоциации друзей по переписке. Вы впервые встречаетесь с другими писателями, став взрослыми.
  24. Вы все жертвы двойника, который украл вашу личность.
  25. Игроки приглашаются на чтение завещания двоюродного дядюшки [Случайного игрока] Трижды удалено.Когда они и остальная часть отряда появляются, они обнаруживают, что дядя Трижды сам был чем-то вроде авантюриста - почему, однажды они приобрели Таинственного МакГаффина в Храме Красной Селедки! Они также обнаруживают, что они были не единственной хорошо вооруженной группой, которая появилась ....
  26. Группу попросили помочь защитить путешествующий карнавал, идущий в следующий город. Все хорошо, пока однажды силача не находят раненым в своей палатке, утверждая, что участник карнавала был увезен в лес тем, кто напал на него.
  27. Группе ранее было поручено украсть что-нибудь у первобытного племени. Им удалось взять его, но их поймали, и теперь они убегают.
  28. Вечеринка в таверне, и внезапно люди снаружи начинают кричать, и человек выбивает дверь, крича «Дракон!».
  29. Вечеринка идет на свадьбу общего друга. Во время мероприятия происходит что-то плохое, и вечеринка отправляется в приключение.
  30. Вечеринка в большом замке на каком-то мероприятии.Начинается случайный пожар, который грозит быстро разрушить все здание. Партия должна сбежать, поскольку они решают, кого из всех людей, находящихся в опасности, они спасут.
  31. Город горит. Враги бегают по улицам, убивая всех горожан, которых они видят, практически без сопротивления. К счастью, члены группы еще не подверглись нападению, но они должны найти способ уйти. Все ворота города охраняют вражеские солдаты.
  32. К вечеринке подходит человек, который утверждает, что застрял во временной петле [вспомните День сурка].Он говорит, что они уже помогали ему раньше, и очень близок к тому, чтобы придумать, как вырваться из петли. Он может предоставить стороне любые доказательства, которые они запросят.
  33. Партия слышит слово человека, который утверждает, что является пророком апокалипсиса. Мужчина был арестован за нарушение общественного порядка, но партия начинает находить доказательства того, что его предсказания сбываются ... [это не значит, что будет апокалипсис, просто человек предсказал многие элементы главного конфликта сюжета.]
  34. В большом городе разразилась серьезная инфекция. Власти установили карантин, но партия видит, что группа людей сбегает.
  35. В ночном небе падающие звезды. Они устраивают невероятное световое шоу, которое заставляет большинство горожан бросить то, что они делают, чтобы посмотреть. Когда все это заканчивается, люди приходят в свои дома и обнаруживают, что их ценные вещи исчезли.
  36. Вечеринка проходит рядом с городской площадью, где лидер оппозиции выступает с речью перед большой толпой.Внезапно на толпу нападают солдаты [которые могут или не могут быть связаны с правительством].
  37. Группа была переведена на военно-морскую службу коррумпированным бароном, и ей нужно найти способ спрыгнуть с корабля.
  38. Группа (которые еще не встречались друг с другом) наслаждаются напитками в таверне, когда банда хулиганов выламывает дверь, требуя денег за защиту. После разрешения ситуации у группы возникают проблемы с законом.
  39. Таинственная фигура набирает каждого из членов группы для ограбления, но после того, как работа будет выполнена, предаст их.
  40. Сидя в таверне, мужчина подходит к члену группы и становится перед ним на колени. Плачущий человек говорит ему, что он благодарен за то, что законный лорд жив.
  41. Группа к своему удивлению обнаруживает, что они единственные некультисты, оставшиеся в гостинице.
  42. Группа - все молодые жители небольшого городка, и в качестве обряда «совершеннолетия» они должны исследовать могилу местного героя и принести гравюру из его гроба. Чего они не знают, так это того, что каждый подобный обряд, проводимый в городе, - это скорее игра, созданная мэром, другими должностными лицами и горожанами, которые ставят перед собой умные задачи, чтобы бросить вызов будущим авантюристам.
  43. Партия начинается с охраны дворянского собрания накануне революционного восстания.
  44. Лорд проводит грандиозный турнир. Издалека и издалека люди приезжают, чтобы участвовать в схватках и / или стрельбе из лука, в то время как славные рыцари выходят на рыцарские поединки. Вдоль главной дороги в город стоит огромная популярная таверна / гостиница, примерно в днях езды от турнира. Он кишит путешественниками, направляющимися на турнир, среди посетителей, конечно же, героями.
  45. Персонажи просыпаются в чумной телеге. Их тела собираются сбросить в братскую могилу.
  46. Персонажи собрались на городской площади, чтобы стать свидетелями казни печально известного лидера бандитов. Товарищи бандита начинают спасательную операцию, не заботясь о безопасности публики. (Вариант: когда с бандита или палача снимается капюшон, один персонаж шокирован, увидев, что он родственник.)
  47. Персонажи выросли вместе в небольшом фермерском сообществе и, как ожидается, возьмут на себя работу своих отцов.Однако одним дождливым весенним вечером рыцарь, возглавляющий роту солдат, приходит, чтобы собрать всех трудоспособных людей в этом районе. Грядет война.
  48. Вечеринка начинается с разрозненных охотников за сокровищами, которых богатый покровитель собрал вместе, чтобы найти легендарный фолиант. Партия мало что знает, это фолиант невыразимого зла, а их харизматичный покровитель - лидер секретной организации. Организация, стремящаяся к разрушению / подчинению / апофеозу / чему-то злу.
  49. Большое собрание собрало партию в один город; фестиваль, цирк и т. д.Ночью банда воров роется и крадет все дорогие (более чем обычное снаряжение) в деревне предметы. Все авантюристы наняты, чтобы выяснить, кто это сделал, и вернуть все украденное.
  50. По личным причинам каждый из вас выбрал (или был выбран) присоединиться к Ye Olde Heroes for Hyre, крупнейшей частной охранной и наемной компании в стране. Как новобранец, вы попали в один и тот же отряд. Командир отряда только что вручил вам первое задание.
  51. В город накатился бродячий карнавал, и вы все решили осмотреть достопримечательности.Возникает волнение, и вы понимаете, что все находитесь на пути сбежавшего (или он был освобожден?) Злого зверя. Его тренера нигде не найти; вы единственные, кто может помешать ему вырваться на большую вершину, полную беспомощных горожан.
  52. Партия была казнена в виде бездонной ямы за преступления реальные или вымышленные. Однако после нескольких часов падений они оказываются в шумном подземном городе с населением, полным «казненных» людей. Они должны найти свой путь обратно на поверхность, чтобы отомстить.
  53. Вы подходите к воротам фабрики гномов-затворников, изобретателей Тинки Тонка, у каждого из которых есть золотой билет, который позволяет вам увидеть, что происходит внутри. Какие чудеса ждут!
  54. Металлические человечки вышли из старого разрушенного замка и начали рубить лес. Они несут бревна обратно в замок, но никто не подошел достаточно близко, чтобы увидеть, для чего они используются.
  55. Каждый из вас арестован и доставлен в канцелярию. Там плачущая вдова заявляет, что это один из вас убил ее мужа.Когда она не может определить, какой из них, и каждый из вас заявляет о своей невиновности, вас временно освобождают, пока собирается дополнительная информация. Вы можете вместе сбежать из города или объединиться, чтобы найти настоящего убийцу. DM также может заранее поговорить с одним игроком наедине, так что один из них на самом деле является убийцей, и может добавить это в предысторию своего персонажа.
  56. С каждым из вас связывается Совуси Алетонго, тэйский принц, который предлагает вам невероятно выгодную сделку. Когда вы прибудете в согласованное место встречи, заброшенную хижину в лесу, вы найдете только других членов группы.
  57. Вы все (по крайней мере) двоюродные братья по наследству Голана Вирила, красивого, лихого барда, прыгающего замужества. Он организовал небольшое наследство для всего своего потомства и пасынков, и все они собрались небольшими группами по географическому признаку. Партия представляет внуков в вашем районе.
  58. Все прилегающие районы страдают от сильной засухи, но в этом городе проходит массовый праздник урожая. Различные слухи заинтриговали каждого участника достаточно, чтобы отправиться в путешествие.
  59. Сильные дожди размыли все мосты и дороги, кроме главной дороги. Люди составили караван, чтобы подняться на возвышенность. Ваша группа в конечном итоге путешествовала вместе.
  60. Местный судья послал свою грубую команду для облавы на всех, кто выглядит подозрительно. Ваша партия была собрана. Судья не хочет арестовывать вас. Он хочет сформировать группу незнакомцев, чтобы кого-то похитить.
  61. Вы все посетили большой банкет. Во время пира вы все потеряли сознание.Вы просыпаетесь утром и все гости, но вы уже умерли.
  62. Огромный фиолетовый ураган обрушился на город, где остановились все персонажи. Вы находитесь в ловушке на несколько часов в подвале, пока он уносится ветром.
  63. Каждый игрок обязан оказать услугу местному лорду. Таинственная фигура недавно пришла к Господу и приобрела эти благосклонности, а теперь он созывает персонажей, чтобы собрать их.
  64. Вы - дети-сироты и являетесь частью приюта, который поддерживает сельское хозяйство.Внезапно рабочий-голем перестает работать.
  65. Какой-то благородный лорд призвал искателей приключений помочь ему очистить его землю от гоблинов или выполнить какое-нибудь другое задание, подходящее для кампании. Тот, кто сделает свою работу лучше всех, получит приз. Однако все вы пропустили памятку, по которой вы должны были приходить группами (укажите здесь размер группы). Вы единственные, кто появился один, так что теперь вы застряли в одной команде.
  66. Каждый из вас самостоятельно помог остановить преступление или катастрофу незадолго до начала кампании, и все по своим причинам.Все вы были приглашены на какую-то церемонию, где вам будет оказана честь за ваше участие. Во время церемонии кто-то, кто недоволен вашими поступками, нападает, целенаправленно нацеливаясь на всех вас.
  67. Все игроки пытаются убить одного и того же лорда-затворника и запланировали вторжение в один и тот же день.
  68. Это день в году, которого боится каждая гильдия в столице. Каждая гильдия должна представить свой годовой бухгалтерский отчет в бухгалтерский отдел, чтобы определить, все ли в отчетах правильно и в порядке.Каждый член группы воспользовался короткой соломинкой, доставив книги своих гильдий, и провел последние 8 часов, стоя в очереди, узнавая друг друга, чтобы скоротать время. Когда первый из персонажей выходит вперед, у входа слышен шум ...
  69. Когда вы теряете сознание в битве, вы слышите, как бог Латандер говорит Тиру: Он еще не готов, отпустите его! Вы просыпаетесь от птицы, клевавшей вашу одежду. Вокруг вас тело лежит на земле, вдали люди.В воздухе пахнет металлом от крови вокруг тебя, земля красная. Вы видите, как просыпаются некоторые другие, и ваши глаза встречаются. Вы замечаете связь в их глазах. Раненый, что бы ты хотел сделать.
  70. Вы просыпаетесь от крика петуха. Вам удается отклеить веки, и вы обнаружите, что давление на вашу грудь оказал сам петух, который смотрит на вас с убийственной злобой и снова кукарекает. Это вызывает чудовищную головную боль, которую вы только начали понимать.Вы соскальзываете с деревянных ... полок, покрытых соломой? что вы спали и с трудом поднялись на ноги. СЕЙЧАС начинается головная боль: это похмелье только в том смысле, что чума - это болезнь. Вы в своем единственном наборе прекрасной одежды, теперь испорченной: измазанной грязью, навозом, разбитыми яйцами, соломой и густым резким запахом кувшина с таинственным спиртным, теперь вы помните того парня в шляпе, который настаивал, чтобы вы выпили. Пара кур клюют землю у ваших ног. Вас тошнит в пыли и соломе перед вами: куры исследуют.Вы прополощите рот последним глотком застоявшейся воды из фляжки. Теперь вы видите, что спите на скамейке фургона, который каким-то образом врезался в стену курятника. Исчезли лошади, которых вы помните, слишком быстро тащившие повозку по мосту, а остальная часть группы находилась сзади. Остальная часть вашей группы растянулась по курятнику и начинает просыпаться. Петух снова кукарекает. Боги, как больно.
  71. Вечеринка просыпается на пляже перед бесконечным лесом, который, кажется, длится вечно, независимо от того, как далеко они зашли.Они должны выполнить квест в лесу, чтобы им разрешили уйти.
  72. Возвращаясь домой после долгого путешествия, вас утешает знакомый вид холмов, окружающих деревню, и вы начинаете думать о горячей ванне и своей красивой удобной кровати. Ваше счастье превращается в шок, когда вы поднимаетесь на вершину холма. Как могла исчезнуть вся деревня?
  73. Стареющий волшебник хочет отдать что-то сообществу и основать свою собственную школу волшебства. Ему срочно нужна его первая книга заклинаний, но он продал ее несколько лет назад, путешествуя по стране.Верни его, и он щедро заплатит.
  74. Персонажи посещают местную ярмарку и занимаются своими делами, когда слышат крики. На артистов в центре ярмарки нападают. Пока все убегают от опасности, герои опускают головы и врываются.
  75. Ваша группа только что закончила свою первую работу в качестве официальных авантюристов, идущих обратно к женщине, которая дала вам работу, когда она прибегает и заявляет, что принцесса убита и группа подставляется.
  76. Персональный компьютер был частью группы исследования подземелий. Почти все другие НПС, кроме лидера, его мага и трех его солдат, встретили свою гибель в этом сильно заточенном подземелье. Я последняя комната, какой-то артефакт, выставленный на алтаре, окруженный горами золота и драгоценных камней. Во время отдыха один из участников группы подслушивает разговор лидера и его помощника-мага. Они хотят заполучить артефакт и золото. Ночью, когда все кажутся спящими, вы видите лидера и его помощника у пьедестала, где находится артефакт.При прикосновении лидер кричит и бросает артефакт в группу, чтобы внезапно неведомая сила разорвала его на части. Кажется, что сильный ветер втягивает в себя все, что находится рядом, и становится сильнее. Вы всех разбудите, скачаете артефакт и выбежите из темницы. Снаружи подземелье рушится, и вы застряли в горах без снаряжения и пайка, там осталась только одна лошадь с провизией, а все остальные сбежали. Это персонажи и трое солдат выжили.
  77. Отряд нанят для расследования смерти на месте археологических раскопок в разрушенном городе.Один из археологов растворился в воздухе, чтобы снова появиться через несколько дней. Сначала он казался здоровым, но потом за ужином начал стремительно стареть и умер от старости. Во время расследования группа проходит через односторонний портал. Они оказываются в городе до того, как он был разрушен, а позже выясняют, что весь город застрял в петле Дня сурка. Им нужно либо выяснить, как вырвать город из петли, либо выяснить, как сбежать самим, не умирая, как это сделал археолог.
  78. Корабль странного вида без экипажа зашел в местные доки. Карты внутри, кажется, прокладывают путь к ранее неизвестным землям. В каюте, предположительно, был найден капитанский дневник, написанный на странном языке и залитый кровью. Журнал переведен, вам остается только присоединиться к команде.
  79. Партия начинается как группа молодой знати в частной академии, куда старшие отправили их для изучения культуры, этикета и политики.Неизвестные старейшинам, некоторые мастера также учили их сражаться и применять магию. Эти мастера - новички, и никто не знает, как они заняли свои должности. Однажды ночью, когда группа направляется на свое секретное обучение (которое они не понимают, не является частью обычной учебной программы), они обнаруживают, что их новые хозяева убиты, и некоторые подсказки, которые приведут их в оставшуюся часть приключения. Втайне мастера были группой, которая проложила себе путь в академию, чтобы они могли обучать и набирать молодых и влиятельных людей для своего дела [вставьте основной квест здесь].
  80. Партия все на огромном аукционе: единственная проблема? Все они хотят одного и того же.
  81. Ежегодное охотничье соревнование, отряд собирается как шайка неудачников, так как соревнование требует определенного размера охотничьего отряда.
  82. Местный судья собирает специальную группу из городской стражи и бывших заключенных, чтобы уничтожить городскую сеть контрабандистов.
  83. Группа
  84. находится в прибрежной таверне, когда сюда врывается местный рыбак, рассказывающий истории об ужасном морском чудовище.Успокоив нервы, рыбак хочет нанять авантюристов, чтобы они убили зверя.
  85. В местной таверне проводятся танцевальные соревнования. Во время особенно энергичного танцевального выступления Goliath Clog, пол уступает место, и вечеринка, и многие посетители бара оказываются на дне пещеры, которая также является большим поселением гоблинов.
  86. BBEG захватывает группу после того, как услышал пророчество о том, что только они могут остановить его злой план. Вечеринка никогда не встречалась, BBEG в конечном итоге является тем, что знакомит группу друг с другом.
  87. Вечеринка в честь маскарада в Карнавале. Во время гуляний на главной площади группа людей в одинаковых масках начинает колоть гуляк.
  88. В сельской местности появилась странная дверь, ведущая в волшебное бесконечное и случайное подземелье. Он быстро становится магнитом для авантюристов и их прихлебателей.
  89. Группа вызывается в известную башню эксцентричного волшебника. Волшебник нанимает авантюристов для ..... подопытных.
  90. Во время общего обслуживания канализации под городом обнаружена новая серия туннелей.Город нанимает людей, чтобы они его исследовали.
  91. За морем находится новый континент. Все искатели приключений путешествуют по морю, чтобы приручить эту новую дикую землю.
  92. В королевстве, в котором находились игроки, была группа знаменитых героев, которые несколько раз спасали землю, поддерживали мир и на этом этапе обеспечивали стабильность монарху, поскольку они могут влиять на общественное мнение. К сожалению, все они умерли во сне однажды ночью во дворце от того, что кажется сильнодействующим и редким ядом.Нынешний монарх, который только недавно вступил на престол после смерти своего отца, опасается, что люди могут повернуться против них, поэтому они стремятся скрыть таинственную кончину героев. Волшебники монарха считают, что любую магическую иллюзию может обнаружить любое количество магов в городе, поэтому они используют гадание, чтобы искать в королевстве двойников. Игроки собраны вместе, поскольку каждый из них больше всего похож на одного из павших героев. Их только просят сыграть роль легенд королевства, но в конечном итоге они фактически попадают в приключение, чтобы защитить свою родину, и должны стать героями, которыми они притворялись.
  93. Группа вместе с парой неигровых персонажей была похищена лифом для проведения экспериментов. Они должны вырваться вместе, но они мало знают, что NPC используются личем в качестве шпионов.
  94. Различные члены группы были наняты, чтобы украсть волшебную книгу из королевских архивов. Однако прикосновение к книге телепортирует вас внутрь нее. Персонажи должны работать вместе и дожить до конца рассказа книги или найти другой способ сбежать из книги.
  95. В городе идет спектакль об оборотне. Оказывается, они использовали настоящего оборотня в качестве актера, чтобы придать реалистичности шоу, а театр нанял игровых персонажей, чтобы сдерживать его, выступая в роли охотников на оборотней.
  96. Персонажи получили возможность жить в тюрьме и в лабаринте. Предполагая, что они выбрали лабаринт, они телепортируются в логово дракона в стиле пилы и должны работать вместе, чтобы выжить.
  97. Русалка дала каждому из них волшебный меч и сказала им, что они были избранными, чтобы убить злого лорда.Когда все игроки достигают замка Лорда с похожими мечами, они понимают, что Лорд не такой уж злой, и русалка просто хочет, чтобы кто-то убил ее бывшего.
  98. Вы все просыпаетесь на горящем кукурузном поле.
  99. Группа просыпается от грохота, когда стена башни подземелья, в которой они находились, рушится в море. Поле замедления времени, которое удерживало их, теперь разрушено, поскольку замок разрушается. Прошло три столетия с тех пор, как они были заключены в тюрьму.
  100. Отряд остался умирать на окраине города.Некоторые привязаны к кольям, позорный столб держит вас двоих, другие привязаны к земле за каждую конечность, а одного запихивают в клетку для нищего. Собаке нравится лизать босые ноги одного заключенного ... но к его ошейнику что-то привязано.
  101. Один из игроков - очень могущественный благородный принц, который нанял других персонажей, чтобы охранять его, когда он отправляется на охоту. Охотничья поездка попадет в засаду культа, которому нужна кровь принца для демонического ритуала.

Просмотры сообщений: 12 306

Правила и часто задаваемые вопросы

Правила и положения в лесных заповедниках округа Кук предназначены для обеспечения безопасности людей и защиты природных и культурных ресурсов.Если у вас есть вопрос о правилах и положениях, и вы не можете найти здесь ответ, свяжитесь с нами.

На этой странице:


Общие правила

Если вы столкнетесь с кем-то, нарушающим правила или положения лесных заповедников - особенно если это действие представляет угрозу общественной безопасности или наносит вред растениям или животным, - мы рекомендуем вам связаться с полицией лесных заповедников. Отделение по тел. 708-771-1000. В экстренных случаях всегда звоните 9-1-1. Узнайте больше о нашей волонтерской программе Trail Watch.


Часы

Собаки

Помет
  • Засорение строго запрещено - помогите сохранить наши заповедники в чистоте.
  • Курительные материалы необходимо надлежащим образом тушить, и их нельзя засорять.

Транспортные средства
  • Моторизованные транспортные средства не допускаются на тропы, скошенные участки и природные территории. К запрещенным транспортным средствам относятся, помимо прочего: электровелосипеды класса 3; электрические скутеры, одноколесные велосипеды и гироскутеры; и газовые транспортные средства, такие как квадроциклы или мотоциклы.Людям с ограниченными физическими возможностями разрешается пользоваться личными мобильными устройствами.
  • Транспортные средства должны быть припаркованы в обозначенных местах.
  • Запрещается оставлять автомобили в заповедниках на ночь.

Спиртные напитки
  • Запрещается употребление алкоголя в пределах 50 футов от парковок и проезжей части, а также там, где указано иное.
  • Стеклянная тара не допускается.
  • В некоторых местах запрещено употребление алкоголя без разрешения на пикник или мероприятие. Узнайте больше о сайтах, свободных от алкоголя.

Каннабис

Также известен как марихуана, марихуана или травка.

  • В лесных заповедниках запрещено употребление любого вида каннабиса, включая курение или употребление цветов каннабиса, концентратов и настоянных продуктов. Любой, кто будет уличен в употреблении каннабиса в лесных заповедниках, будет процитирован и может быть привлечен к административной или уголовной ответственности.
  • Любое лицо, нарушившее ограничения на хранение каннабиса в рекреационных целях штата Иллинойс, будет упомянуто и может быть привлечено к административной или уголовной ответственности. [1]
  • Любое лицо младше 21 года, у которого есть какое-либо количество каннабиса, будет привлечено к ответственности и подвергнется административному или уголовному наказанию. [1] Родитель или опекун любого лица младше 18 лет будет уведомлен о цитировании.

1. Если у них нет действующей идентификационной карты медицинского реестра каннабиса штата Иллинойс или аналогичной формы идентификации пациента из другого штата, где каннабис в медицинских целях является законным.

Растения и дикая природа
  • Сбор растений и животных строго запрещен. Это включает заготовку дров; сбор грибов, полевых цветов или других дикорастущих растений и их семян; и иным образом удаление или повреждение любых растений или деревьев.
  • Охота запрещена на территории лесных заповедников округа Кук. Посетители не могут убивать, травмировать или иным образом беспокоить животных или их гнезда.
  • Кормление диких животных категорически запрещено.Узнайте, почему кормление диких животных приносит больше вреда, чем пользы.

Огнестрельное оружие

Археология, утиль и физическая собственность
  • Все исторические или доисторические руины, обнаруженные в лесных заповедниках, являются собственностью штата Иллинойс и не могут быть удалены без согласия.
  • Обнаружение металлов запрещено.
  • Покровители не могут изменять, портить, повреждать или иным образом изменять любые памятники, природные или искусственные, в пределах собственности Лесных заповедников округа Кук.

Водные объекты
  • Вход в любой естественный водоем в лесных заповедниках округа Кук запрещен, за исключением разрешенных лодок или плавсредств.
  • Доска для серфинга стоя (SUP) не одобрена для использования на водоемах Лесного заповедника.
  • В наших трех водных центрах поощряют плавание.

Коммерческая деятельность
  • Продавцы должны получить разрешение на вход в лесные заповедники на территории округа Кук.
  • Посетители не могут размещать рекламу на территории лесных заповедников округа Кук.

Правила и этикет

  • Используйте официальные, отмеченные трассы . Велосипедистам и всадникам запрещается кататься вне троп или по неофициальным тропам. Использование бездорожья и неофициальных троп - даже пешеходами и бегунами - наносит ущерб среде обитания растений и диких животных.
  • Держитесь правой стороны. Езжайте или идите по правой стороне тропы и по возможности держитесь гуськом.
  • Проходите безопасно. Подайте звуковое предупреждение (например: позвоните в велосипедный звонок или скажите «слева от вас») и снизьте скорость, прежде чем обгонять других. Передавать только в одном файле. Спросите разрешения пропустить наездников.
  • Уступка другим пользователям трейлов. Велосипедисты должны уступать другим типам пользователей троп. Ходоки и бегуны должны уступать место наездникам.
  • Держите собаку на поводке. На большинстве троп разрешены собаки, но они должны быть на поводке, под контролем их владельца и с правой стороны тропы.
  • Убедитесь, что ваша поездка разрешена. Проверьте нашу веб-карту, чтобы узнать, где можно покататься на лошади или велосипеде (включая электровелосипеды классов 1 и 2). Нигде не допускаются: электровелосипеды класса 3; электрические скутеры, одноколесные велосипеды и гироскутеры; и газовые транспортные средства, такие как квадроциклы или мотоциклы. Людям с ограниченными физическими возможностями разрешается пользоваться личными мобильными устройствами.
  • Двигайтесь с безопасной скоростью. Велосипедисты и водители электровелосипедов должны двигаться со скоростью менее 15 миль в час - или медленнее в оживленных местах или там, где установлено ограничение скорости.
  • Обратите внимание на дорожные знаки. Знаки сообщают вам, каким участникам тропы разрешено движение, и предупреждают об опасностях или оживленных местах впереди.
  • Держите след в стороне. Не перекрывайте тропу - перед остановкой отойдите в сторону от тропы.
  • Держитесь подальше от грязи. Избегайте использования мокрых следов - оставляя следы, вы повредите след.
  • Защитите себя. Шлемы рекомендуются для всех типов велосипедистов, особенно для гонщиков 14 лет и младше.
  • Будьте вежливы и обходительны . Наши многоцелевые трассы предназначены для всех.
  • Помните, что использование следа сопряжено с риском. Ознакомьтесь с нашим Заявлением о рисках отслеживания.

Тропы природного центра

  • Тропы природного центра предназначены только для пеших прогулок. Велосипеды, домашние животные, лошади и беговые лыжи не допускаются.
  • Тропы природного центра открыты только в установленные часы работы центра.

Наездники

  • Ведите лошадь между конюшней и тропой.
  • Держите лошадь под контролем - единственные разрешенные походки - это шаг, рысь или медленный галоп. Скачки и скачки запрещены.
  • Медленно шагайте или медленно бегайте при встрече с другими пользователями тропы.
  • Не привязывайте лошадей к деревьям или другой растительности.
  • Не использовать асфальтированные дороги.
  • Будьте гуманны и добры к своей лошади.
  • Жеребцы не допускаются на тропы.

Правила Природного центра

  • На территории природного центра, в том числе на парковках, домашние животные не допускаются.
  • Природные центры не принимают раненых, осиротевших или брошенных диких животных.
  • В целях вашей безопасности и защиты природных территорий, пожалуйста, оставайтесь на обозначенных тропах. Маршруты предназначены только для пеших прогулок.
  • Велосипеды можно брать с собой только на стоянки природного центра или на предоставленных стоянках для велосипедов.
  • В интересах других посетителей и дикой природы всегда поддерживайте уважительный уровень шума.
  • На территории природного центра запрещено устраивать пикники. Соседняя роща для пикников может быть открыта для предварительно зарегистрированных групп в будние дни.
  • Еда и напитки в зданиях природного центра запрещены.
  • Еда и напитки, за исключением воды или спортивных бутылок, на тропах природного центра запрещены. Выбрасывайте мусор в соответствующие контейнеры.
  • Запрещается любое коллекционирование, а также использование металлоискателей. Штраф за сбор полевых цветов составляет 500 долларов.
  • В целях защиты животных и посетителей, пожалуйста, не кормите диких животных.
  • Помните о времени закрытия троп, здания природного центра и парковки.
  • Пожалуйста, сообщайте об угрозах безопасности или подозрительных действиях персоналу центра природы.
  • Катание на беговых лыжах на трассах природного центра запрещено.

Правила для конкретных видов деятельности


Муниципальный кодекс

На веб-сайте муниципального кодекса отображаются все текущие постановления и посетители могут просматривать изменения муниципального кодекса с течением времени.


Часто задаваемые вопросы

Основы

Растения и животные

Мероприятия


Каковы ваши часы?

Лесные заповедники открыты каждый день с восхода до захода солнца.Уточняйте часы работы в центрах природы, кемпингах и других объектах. Перед уходом проверьте закрытие.


Есть ли у вас ванные комнаты?

Наличие и тип ванных комнат зависит от местоположения. Внутренние объекты, такие как природные центры и кемпинги, имеют круглогодичные закрытые ванные комнаты, доступные для посетителей. В некоторых лесных заповедниках есть станции комфорта (закрытые ванные комнаты открыты с апреля по октябрь). В других есть переносные ванные комнаты, которые могут быть открыты круглый год или сезонно. В некоторых лесных заповедниках совсем нет ванных комнат.

Проверьте конкретное место, которое вы хотите посетить, чтобы получить информацию о ванных комнатах (включая информацию о доступности).


Почему здесь не открыты ворота?

Лесные заповедники открыты каждый день от восхода до заката, и наша политика - открывать все ворота, каждый день в году. Тем не менее, каждое утро сотрудник Лесного заповедника должен вручную открывать каждые ворота - более 300 ворот в день. В некоторые дни ворота могут не открываться до восхода солнца из-за дорожного движения или других проблем, находящихся вне нашего контроля.

Некоторые места могут временно закрыться из-за погодных условий (снег, лед, наводнение), землеустройства (исследования, восстановление, предписанные ожоги), строительных проектов или временных проблем общественной безопасности.

Зимой стоянки закрываются чаще из-за снега и льда. Автостоянки вспаханы (приоритет отдан природным центрам, палаточным лагерям и местам, где проводятся зимние мероприятия), а ворота открываются, как только становится безопасным проезд для транспортных средств.


Текущее закрытие

Текущее закрытие для отдельных местоположений указано на отдельных страницах местоположений и страницах отслеживания на этом веб-сайте и на нашей веб-карте.Чтобы увидеть полный список закрытий, посетите нашу страницу закрытия.


Сколько стоит посещение?

Вход в лесные заповедники и природные центры бесплатный. Большинство наших мероприятий и программ бесплатны или взимаются за небольшую плату.

За использование других объектов взимается плата, в том числе: кемпинги водных центров, поля для гольфа и рощи для пикников. Чтобы ознакомиться с полным списком видов деятельности, требующих платы или разрешения, посетите нашу страницу разрешений.


Могу ли я собирать корм для грибов, полевых цветов или съедобных растений?

№Сбор грибов, растений, животных или любых природных или культурных ценностей запрещен. С более чем 5 миллионами жителей в округе Кук и примерно 62 миллионами посещений лесных заповедников каждый год, разрешить добычу или сбор - даже через систему разрешений - было бы нецелесообразным с экологической или финансовой точек зрения. Пожалуйста, помогите нам сохранить эти природные территории для растений и животных, которые от них зависят, и для будущих поколений.

Любой, кто ловит добычу пищи или собирает урожай в лесных заповедниках, подлежит штрафу в размере от 75 до 500 долларов за нарушение.

Если вы увидите, что кто-то собирает пищу в лесных заповедниках, позвоните в наше полицейское управление по телефону 708-771-1000.


Я нашел больное, раненое или брошенное животное, что мне делать?

Это зависит от обстоятельств, но чаще всего лучший ответ: ничего. Узнайте больше о ваших возможностях на нашей странице «Дикая природа в беде».


Как я могу помочь найденной мной черепахе?

Черепах особенно заметны весной. Самцы более активны, ищут себе пару и перемещаются между прудами.Самки ищут места для откладывания яиц. Это означает, что вы можете встретить черепах на обочинах дорог, во дворах или на пересечении дорожек и улиц.

Как и всех диких животных, лучше всего оставить их в покое - они могут казаться потерянными, но обычно они точно знают, что делают. У черепах сверхъестественное чувство направления. В случае перемещения они попытаются снова вернуться к исходному курсу. Черепахи, свернувшие с тропы, повернутся и снова пересекут ее, если их поставить не на ту сторону.

Иногда черепахи откладывают яйца в необычных местах, например, в кучах щепы, на только что обработанной грядке или даже на лужайке. Несмотря на то, что есть соблазн помочь и переместить их на новое место, эти яйца редко выживают. По возможности лучше оставить их на месте. В худшем случае эти яйца могут стать пищей для других животных в этом районе.

Как правило, Лесной заповедник не принимает раненых черепах или яйца и не направляет персонал для перемещения черепах или гнезд.Если вы считаете, что нашли раненую черепаху, узнайте больше о возможных вариантах на нашей странице «Дикая природа в беде».


Могу ли я выпустить своего питомца или неприятное животное в лесной заповедник? Примет ли мое домашнее животное в центр природы?

Законы штата и округа запрещают жителям бросать домашних животных или выпускать на улицу неприятных животных.

The Forest Preservation не принимает домашних животных или диких животных ни в одном из наших мест. Узнайте больше о проблемах, которые могут вызвать брошенные домашние животные, в лесных заповедниках.

Чтобы узнать больше о предотвращении проблем с дикой природой или удалении неприятных животных, посетите веб-сайт Wildlife Illinois.


Почему вырубают деревья?

Деревья могут быть вырублены по разным причинам:

  • Экологическое восстановление - Лесные заповедники, подрядчики или партнеры могут вырубать деревья в рамках проекта экологического восстановления. Кроме того, волонтеры могут вырубать деревья на экологических участках. Чаще всего это инвазивные деревья или местные деревья, которые достигли неестественной плотности из-за многолетнего тушения пожаров.Узнайте больше о восстановлении и просмотрите список текущих проектов восстановления.
  • Обрезка и удаление деревьев коммунальными службами и дорожными службами - Коммунальные службы и дорожные службы регулярно контролируют и подрезают или удаляют деревья вдоль обочин дорог или коммуникаций в целях безопасности.
  • Удаление мертвых деревьев - мертвые деревья необходимы для здоровья наших местных экосистем. Но есть несколько мертвых деревьев, которые необходимо удалить, потому что они могут создать небезопасную ситуацию.Наши сотрудники по управлению ресурсами регулярно удаляют мертвые деревья возле зданий, дорог, парковок и троп. Особенно активно они вырубают деревья, пораженные изумрудным ясеневым мотыльком. Если вы видите мертвое дерево, которое, по вашему мнению, представляет угрозу безопасности, заполните нашу контактную форму (и выберите «Проблемы с деревьями или растительностью»), чтобы сообщить нам, где его найти.

У меня вопрос о койотах.

И у нас есть ответ! Лесные заповедники являются частью городского исследовательского проекта койотов - партнерства между Лесными заповедниками, Управлением животных и бешенства округа Кук, Фондом дикой природы МакГроу и Государственным университетом Огайо, начатое в 2000 году.

Узнайте больше на нашей странице «Койоты в округе Кук» или на веб-сайте проекта «Городские исследования койотов».


Почему вы не убираете мертвые деревья в лесу?

Хотя мертвые деревья могут быть не самой привлекательной частью леса, они необходимы для его здоровья. Узнайте больше о важной роли мертвых деревьев в лесных заповедниках.

Некоторые мертвые деревья необходимо удалить, поскольку они могут создать небезопасную ситуацию. Наши сотрудники по управлению ресурсами регулярно удаляют мертвые деревья возле зданий, дорог, парковок и троп.Особенно активно они вырубают деревья, пораженные изумрудным ясеневым мотыльком. Если вы видите мертвое дерево, которое, по вашему мнению, представляет угрозу безопасности, заполните нашу контактную форму (и выберите «Проблемы с деревьями или растительностью»), чтобы сообщить нам, где его найти.


Можно ли собирать дрова?

Нет. Сбор дров, любых природных или культурных ценностей запрещен. Мертвые деревья и упавшая древесина являются средой обитания для многих растений и животных, которые называют Лесной заповедник своим домом.

Любое лицо, уличенное в сборе в лесных заповедниках, подлежит штрафу в размере от 75 до 500 долларов за нарушение.


Могу ли я покормить оленей, уток или других диких животных?

Нет. Важно знать, что кормление диких животных приносит больше вреда, чем пользы - узнайте, почему кормление диких животных вредно.

Любой, кого поймают на кормлении диких животных в лесных заповедниках, подлежит штрафу в размере 75 долларов за нарушение.

Если вы увидите, что кто-то кормит диких животных в лесных заповедниках, позвоните в наше полицейское управление по телефону 708-771-1000.


Стоит ли беспокоиться о клещах и комарах?

Клещи и комары являются естественной частью лесных заповедников, и принятие основных мер предосторожности может помочь минимизировать любой потенциальный вред, который они могут причинить. Узнайте, как защитить себя, на этих страницах:


Могу ли я ездить на электрическом велосипеде, скутере или ховерборде?

Электровелосипеды классов 1 и 2, работающие со скоростью менее 15 миль в час, разрешены на всех трассах, где разрешено использование велосипедов, за исключением однопутных трасс для горных велосипедов.Используйте только официальные обозначенные маршруты. Всем велосипедистам запрещено кататься вне трассы или по неофициальным трассам.

Запрещается движение любых других моторизованных транспортных средств по тропам, скошенным участкам и природным территориям. К запрещенным транспортным средствам относятся, помимо прочего: электровелосипеды класса 3; электрические скутеры, одноколесные велосипеды и гироскутеры; и газовые транспортные средства, такие как квадроциклы или мотоциклы. Людям с ограниченными физическими возможностями разрешается пользоваться личными мобильными устройствами.


Могу ли я использовать металлоискатель?

№Металлоискатель запрещен. Даже при ответственном подходе обнаружение металлов разрушает почвы и оказывает негативное воздействие на растения и животных.

Любой, кто пойман на поиске металла в лесном заповеднике, подлежит штрафу в размере от 75 до 500 долларов за нарушение.

Если вы видите, что кто-то использует металлоискатель или копает в лесном заповеднике, позвоните в наше полицейское управление по телефону 708-771-1000.


Могу ли я заниматься стрельбой из лука?

Нет. Запуск любых снарядов в лесном заповеднике запрещен.Сюда входят модели ракет и все огнестрельное оружие - даже пистолеты для страйкбола, пулеметы BB или дробовики.

В Лесном заповеднике круглый год проводятся соревнования по стрельбе из лука. В настоящее время нет планов строительства постоянного тира для стрельбы из лука на территории лесного заповедника.


Могу ли я управлять своим дроном?

Да, но только в утвержденных местах, перечисленных на странице авиамоделей и дронов.


Могу ли я плавать в озерах и прудах?

Нет. Из соображений безопасности и здоровья людей вход в любой водоем на территории лесного заповедника или купание в нем запрещен.Приглашаем вас исследовать обозначенные водоемы на одобренной лодке.

Любое лицо, уличенное в заходе в водоем в лесном заповеднике или купании в нем, подлежит штрафу в размере от 75 до 500 долларов за нарушение.


Могу ли я использовать доску для серфинга стоя (SUP)?

Нет. Доска для серфинга стоя (SUP) запрещена по соображениям безопасности и здоровья населения. Лесные заповедники провели технико-экономическое обоснование SUP, и результаты показали, что качество воды в водоемах лесных заповедников, которые все созданы руками человека, было недостаточно высоким для деятельности, предполагающей высокую вероятность попадания в воду.

Любое лицо, уличенное в заходе в водоем в лесном заповеднике или купании в нем, подлежит штрафу в размере от 75 до 500 долларов за нарушение.


Зимой вы пашете и солите тропы?

Нет, мы оставляем наши трассы в естественных зимних условиях для катания на беговых лыжах, ходьбы на снегоступах, зимних походов и других сезонных мероприятий.

Вспашка и засолка могут вызвать сток соленой воды в наши природные территории и нанести вред местным растениям и животным. Кроме того, вспахивающее оборудование и соль повреждают поверхность тропы, что приводит к дорогостоящему и разрушительному ремонту в весенний и летний сезоны.

С учетом этих негативных воздействий и ресурсов, которые потребуются, чтобы попытаться расчистить более 350 миль троп на 70 000 акров, мы не верим, что вспашка и засолка трасс совместимы с нашей миссией.

Любое использование тропы сопряжено с риском. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим Заявлением о рисках отслеживания.


Что, если я найду артефакт в лесном заповеднике?

Артефакты - это вещи, которые люди прошлого создавали, изменяли и оставляли в местах, где они жили и работали.Обычно найденные артефакты включают наконечники стрел, керамику и старинные бутылки. Артефакты не являются сувенирами, и вывоз их с государственных земель незаконен. Узнайте больше о том, что делать, в разделе «Что делать, если я найду артефакт в лесном заповеднике»? Страница.

Семинары по планированию сценариев | Леса, Люди, Пожары

Мы провели два однодневных семинара по планированию сценариев с заинтересованными сторонами в Кламат-Фолс и Бенд 9 и 10 апреля. На каждом семинаре присутствовало около 14 человек, представляющих различные землевладения и интересы.

Каждый семинар состоял из расписания упражнений (см. Расписание), разработанного, чтобы заложить основу для представления различных вариантов будущего этих ландшафтов. Семинары являются частью многоэтапного процесса разработки сценария. На этом первом этапе мы попытались:

  • Развитие диалога между разными интересами в регионах
  • Используйте разнообразные местные знания для выявления основных социальных и экологических движущих сил изменений.
  • Разработка сценариев, которые будут использоваться в моделях моделирования и визуализации ландшафта

Планирование сценария - это инструмент, используемый лицами, принимающими решения, и инвестирующими сторонами для создания вероятных вариантов будущего в конкретном контексте.При разработке сценариев участники синтезируют как прямые, так и косвенные «факторы, действующие лица и секторы», которые влияют на рассматриваемую среду. Связав эти движущие силы изменений (например, исторический контекст, факторы окружающей среды, промышленность, изменение населения и т. Д.), Вырабатываются правдоподобные, но все еще неопределенные видения будущего области / региона. Эти сценарии затем используются для определения проблемных областей и проблем, которые должны решить лица, принимающие решения, при планировании событий, которые могут иметь высокую важность и высокую неопределенность.

Наши семинары были сокращенной версией процесса, который обычно занимает несколько дней. Участники составили списки «движущих сил изменений» в их контексте, включая социальные, технологические, экологические, экологические, политические и политические факторы, которые могут повлиять на леса и людей центрального и южного Орегона в будущем. Наше внимание уделялось тушению пожаров, нашествию насекомых, управлению лесами, развитию, изменению климата и связанным с ними факторам. Участники связали эти движущие силы, нарисовав «концептуальные карты» на больших листах бумаги и определив связи и влияния между ними.На основе этих связей группы составили правдоподобные рассказы об изменениях, с которыми регион может столкнуться в следующие 25-50 лет.

Семинар по сценариям Кламат-Фолс - 9 апреля 2012 г.

Мастер-класс по сценарию изгиба - 10 апреля 2012 г.

Разгадана ли, наконец, старая советская тайна?

Игорь Дятлов был мастером-мастером, изобретателем и любителем пустыни. Родился в 1936 году недалеко от Свердловска (ныне Екатеринбург), в детстве строил радиоприемники и любил кемпинги.Когда Советский Союз запустил Спутник в 1957 году, он сконструировал телескоп, чтобы он и его друзья могли наблюдать, как спутник путешествует по ночному небу. К тому времени он был студентом инженерного факультета Уральского политехнического института. Один из ведущих технических университетов страны, U.P.I. направил первоклассных инженеров для работы в ядерной энергетике и оружейной промышленности, связи и военной инженерии. За время своего пребывания там Дятлов совершил ряд трудных поездок по дикой природе, часто используя изобретенное им или усовершенствованное уличное оборудование.Это было время оптимизма в СССР. Хрущевская оттепель освободила многих политических заключенных из сталинского ГУЛАГа, экономический рост был устойчивым, а уровень жизни повышался. Шок, который успех Sputnik доставил Западу, еще больше укрепил национальное доверие. В конце 1958 года Дятлов начал планировать зимнюю экспедицию, которая продемонстрировала бы смелость и энергию нового советского поколения: амбициозную шестнадцатидневную лыжную поездку на Урал, горный хребет с севера на юг, отделяющий запад России от Сибири. и таким образом Европа из Азии.

Он представил свое предложение в U.P.I. спортивный клуб, который охотно его одобрил. Маршрут Дятлова лежал в трехстах пятидесяти милях к северу от Свердловска, на традиционной территории манси, коренного народа. Манси вступили в контакт с русскими примерно в шестнадцатом веке, когда Россия расширяла свой контроль над Сибирью. Хотя к этому времени манси в значительной степени русифицировались, они продолжали вести полутрадиционный образ жизни - охоту, рыболовство и оленеводство. Группа Дятлова проедет двести миль на лыжах по маршруту, по которому, насколько известно, никто из русских раньше не ходил.Горы были пологими и округлыми, их бесплодные склоны возвышались над обширным северным лесом из березы и пихты. Сложность будет заключаться не в пересеченной местности, а в очень низких температурах, глубоком снегу и сильном ветре.

Дятлов нанял свою однокурсницу Зину Колмогорову и еще семь однокурсников и недавних выпускников. Они были среди элиты советской молодежи и всех опытных лыжников и лыжников. Одним из них был близкий друг Дятлова Георгий Кривонищенко, окончивший У.ПИ. два года назад работал инженером на атомном комплексе «Маяк» в тогдашнем засекреченном городке Челябинск-40. Ушастый, маленький и жилистый, он рассказывал анекдоты, пел и играл на мандолине. Двумя другими недавними выпускниками были Рустем Слободин и Николай Тибо-Бриньоль французского происхождения, чей отец работал почти до смерти в одном из сталинских лагерей. Среди других студентов были Юрий Юдин, Юрий Дорошенко и Александр Колеватов. Самой молодой в группе, ей было двадцать, была Люда Дубинина, экономист, легкоатлетка и ярая коммунистка, заплетавшая свои длинные светлые волосы в косы, перевязанные шелковыми лентами.Во время предыдущей прогулки по дикой природе Дубинина была случайно застрелена охотником и пережила - как говорили, довольно бодро - путешествие в пятьдесят миль назад, к цивилизации. За пару дней до отъезда группы U.P.I. администрация неожиданно добавила нового члена, намного старше остальных и в значительной степени неизвестного им: Семена Золотарева, тридцатисемилетнего ветерана Второй мировой войны со старомодными усами, коронками из нержавеющей стали на зубах. и татуировки.

Отряд выехал из Свердловска поездом 23 января.Некоторые из них спрятались под сиденьями, чтобы не покупать билеты. Они были в приподнятом настроении - настолько приподнятом, что на остановке между поездами Кривонищенко был ненадолго задержан полицией за то, что он играл на мандолине и делал вид, что попрошайничает на вокзале. Мы знаем эти подробности, потому что существовал общий журнал, и многие лыжники также вели личные журналы. По крайней мере, у пяти были камеры, и на сделанных ими снимках изображена яркая и поразительно красивая группа молодых людей, которые переживают приключение всей своей жизни - катаются на лыжах, смеются, играют в снегу и грабят на камеру.

После двух дней в поезде группа добралась до Ивделя, отдаленного города со сталинским лагерем для военнопленных, в котором к тому времени содержались в основном преступники. Оттуда группа проделала еще один день на автобусе, затем на грузовике лесоруба и, наконец, на лыжах в сопровождении конных саней. Они ночевали в заброшенном лагере лесорубов под названием Второй Северный. Там у Юрия Юдина случился приступ радикулита, который вынудил его отказаться от поездки. На следующий день, 28 января, он повернул назад, а остальные девять двинулись в сторону гор.Планировалось прибыть в крошечную деревню Вижай примерно 12 февраля и телеграфировать в U.P.I. спортивный клуб, чтобы они прибыли благополучно. Ожидаемая телеграмма так и не пришла.

Сначала U.P.I. спортивный клуб предположил, что группу только что задержали; были сообщения о сильной метели в горах. Но по прошествии нескольких дней семьи группы начали безумно звонить в университет и в местное бюро Коммунистической партии, и 20 февраля был начат обыск.Было несколько поисковых отрядов: студенты-добровольцы из U.P.I., тюремные охранники из лагеря Ивдель, охотники-манси, местная полиция; военные развернули самолеты и вертолеты. 25 февраля студенты нашли лыжные трассы, а на следующий день обнаружили палатку лыжников - над линией деревьев на удаленной горе, которую советские власти назвали Высотой 1079, а манси - Холатчахль, или Мертвая гора. Внутри никого не было.

Палатка была частично разрушена и в значительной степени засыпана снегом.Выкопав его, поисковая группа увидела, что палатка была намеренно разрезана в нескольких местах. Но внутри все было аккуратно и аккуратно. Ботинки, топоры и другое снаряжение лыжников были разложены по обе стороны от двери. Еда была разложена, как будто ее собирались съесть; там была стопка дров для топки, одежда, фотоаппараты и журналы.

Примерно в ста футах вниз по склону поисковая группа нашла «очень отчетливые» следы восьми или девяти человек, идущих (а не бегущих) к линии деревьев.Почти на всех отпечатках были ноги в чулках, а некоторые даже босые. Один человек, похоже, был в одном лыжном ботинке. «Некоторые отпечатки указывали на то, что человек был либо босиком, либо в носках, потому что были видны пальцы ног», - позже засвидетельствовал поисковик. Группа следовала за отпечатками вниз от шести до семисот ярдов, пока они не исчезли возле границы с деревьями.

На следующее утро поисковики обнаружили тела мандолиниста Кривонищенко и студента Дорошенко под высоким кедром на опушке леса.Они лежали рядом с потухшим костром, в одном нижнем белье. На высоте от двенадцати до пятнадцати футов над деревом росли недавно сломанные ветви, а на стволе были обнаружены обрывки кожи и порванная одежда. Позже в тот же день поисковая группа обнаружила тела Дятлова и Колмогоровой. Оба были дальше по склону, лицом к палатке, крепко сжав кулаки. Казалось, они пытались туда вернуться.

Четыре тела были вскрыты, а поиск остальных продолжался.Судмедэксперт отметил ряд странных особенностей. У Кривонищенко были почерневшие пальцы и ожоги третьей степени на голени и ступне. Во рту у него был кусок плоти, который он откусил от правой руки. На теле Дорошенко были обгоревшие волосы с одной стороны головы и обугленный носок. Все тела были покрыты синяками, ссадинами, царапинами и порезами, как и пятое тело недавнего выпускника Слободина, обнаруженное несколькими днями позже. Подобно Дятлову и Колмогоровой, Слободин был на спуске, ведущем к палатке, с носком на одной ноге и войлочной пинеткой на другой; Его вскрытие выявило небольшой перелом черепа.

К настоящему времени расследование убийства велось под руководством прокурора Льва Иванова, лет тридцати пяти. Были проведены токсикологические тесты, взяты показания свидетелей, составлены схемы и карты места происшествия, собраны и проанализированы доказательства. Палатка и ее содержимое были вывезены вертолетом из гор и снова установлены в полицейском участке. Это привело к ключевому открытию: швея, пришедшая на станцию ​​примерять форму, случайно заметила, что порезы в палатке сделаны изнутри.

«Кто хороший мальчик? Ты. Кто водит Tesla Model X? Ты сделаешь. Кто закроет эту распродажу? Ты чертовски прав.

Карикатура Ларса Кенсета

Что-то случилось, что побудило лыжников вырваться из палатки и бежать в ночь, в воющую метель, при двадцати минусовых температурах, босиком или в носках. Они не были новичками в зимних горах; они были бы хорошо осведомлены о фатальных последствиях, когда в таких условиях оставляли палатку полуодетой.Это главная и, по-видимому, необъяснимая загадка происшествия.

Четыре тела остались пропавшими без вести. В начале мая, когда начал таять снег, охотник-манси и его собака наткнулись на остатки импровизированного снежного логова в лесу в двухстах пятидесяти футах от кедрового дерева: пол из ветвей, лежащих в глубокой яме в лесу. снег. Были обнаружены разбросанные куски рваной одежды: черные хлопчатобумажные спортивные штаны с отрезанной правой ногой, левая половина женского свитера. Прибыла еще одна поисковая группа и, используя лавинные зонды вокруг логова, они обнаружили кусок мяса.В ходе раскопок были обнаружены четыре оставшихся жертвы, лежащих вместе в каменистом русле под слоем снега не менее десяти футов. Вскрытие выявило катастрофические травмы у троих из них. Череп Тибо-Бриньоля был сломан настолько сильно, что в мозг врезались осколки кости. У Золотарёва и Дубининой были раздроблены грудные клетки с множественными переломами ребер, а в протоколе вскрытия было отмечено массивное кровоизлияние в правый желудочек сердца Дубининой. Судмедэксперт сказал, что повреждение было похоже на то, что обычно рассматривается как «результат удара автомобиля, движущегося на высокой скорости.Однако ни на одном из тел не было внешних проникающих ран, хотя у Золотарева не было глаз, а у Дубининой не было глаз, языка и части верхней губы.

Тщательная инвентаризация одежды, извлеченной из тел, показала, что некоторые из этих жертв были одеты в одежду, снятую или отрезанную от тел других, а лаборатория обнаружила, что некоторые предметы испускали неестественно высокие уровни радиации. Эксперт-радиолог засвидетельствовал, что, поскольку тела подвергались воздействию проточной воды в течение нескольких месяцев, эти уровни радиации должны были изначально быть «во много раз выше».”

Управление привилегированным доступом для доменных служб Active Directory

  • 6 минут на чтение

В этой статье

MIM Privileged Access Management (PAM) - это решение, которое помогает организациям ограничивать привилегированный доступ в существующей изолированной среде Active Directory.

Privileged Access Management выполняет две задачи:

  • Восстановите контроль над скомпрометированной средой Active Directory, поддерживая отдельную среду-бастион, которая, как известно, не подвержена вредоносным атакам.
  • Изолируйте использование привилегированных учетных записей, чтобы снизить риск кражи этих учетных данных.

Примечание

MIM PAM отличается от управления привилегированными удостоверениями Azure Active Directory (PIM). MIM PAM предназначен для изолированных локальных сред AD. Azure AD PIM - это служба в Azure AD, которая позволяет вам управлять, контролировать и отслеживать доступ к ресурсам в Azure AD, Azure и других онлайн-службах Microsoft, таких как Microsoft 365 или Microsoft Intune.Дополнительные сведения о локальных средах, подключенных к Интернету, и гибридных средах см. В разделе Защита привилегированного доступа.

Какие проблемы помогает решить MIM PAM?

Сегодня злоумышленникам слишком легко получить учетные данные администратора домена, и слишком сложно обнаружить эти атаки постфактум. Цель PAM - уменьшить возможности для злоумышленников получить доступ, увеличивая при этом ваш контроль и осведомленность о среде.

PAM затрудняет проникновение злоумышленников в сеть и получение доступа к привилегированной учетной записи.PAM добавляет защиту привилегированным группам, которые контролируют доступ к ряду присоединенных к домену компьютеров и приложений на этих компьютерах. Он также добавляет больше возможностей для мониторинга, большей наглядности и более детализированных элементов управления. Это позволяет организациям видеть, кто их привилегированные администраторы и что они делают. PAM дает организациям больше информации о том, как административные учетные записи используются в среде.

Подход PAM, предоставляемый MIM, предназначен для использования в настраиваемой архитектуре для изолированных сред, где доступ к Интернету недоступен, где эта конфигурация требуется по закону, или в изолированных средах с высокой степенью воздействия, таких как автономные исследовательские лаборатории и отключенные операционные технологии или надзорные органы. среды управления и сбора данных.Если ваша Active Directory является частью среды, подключенной к Интернету, см. Раздел «Защита привилегированного доступа» для получения дополнительной информации о том, с чего начать.

Настройка MIM PAM

PAM основан на принципе своевременного администрирования, который относится к достаточному администрированию (JEA). JEA - это набор инструментов Windows PowerShell, который определяет набор команд для выполнения привилегированных действий. Это конечная точка, где администраторы могут получить разрешение на выполнение команд. В JEA администратор решает, что пользователи с определенными привилегиями могут выполнять определенную задачу.Каждый раз, когда подходящему пользователю необходимо выполнить эту задачу, он активирует это разрешение. Разрешения истекают по истечении указанного периода времени, поэтому злоумышленник не может украсть доступ.

Настройка и работа

PAM состоит из четырех шагов.

  1. Подготовьте : Определите, какие группы в вашем существующем лесу имеют значительные привилегии. Воссоздайте эти группы без участников в бастионном лесу.
  2. Protect : настройка защиты жизненного цикла и аутентификации, когда пользователи запрашивают своевременное администрирование.
  3. Operate : после выполнения требований аутентификации и утверждения запроса учетная запись пользователя временно добавляется в привилегированную группу в бастионном лесу. В течение заранее установленного периода времени администратор имеет все привилегии и разрешения доступа, назначенные этой группе. По истечении этого времени учетная запись удаляется из группы.
  4. Monitor : PAM добавляет аудит, предупреждения и отчеты о запросах привилегированного доступа. Вы можете просмотреть историю привилегированного доступа и узнать, кто выполнял действие.Вы можете решить, является ли действие допустимым или нет, и легко определить несанкционированное действие, например попытку добавить пользователя непосредственно в привилегированную группу в исходном лесу. Этот шаг важен не только для выявления вредоносного ПО, но и для отслеживания «внутренних» злоумышленников.

Как работает MIM PAM?

PAM основан на новых возможностях AD DS, в частности, для аутентификации и авторизации доменных учетных записей, а также на новых возможностях Microsoft Identity Manager.PAM отделяет привилегированные учетные записи от существующей среды Active Directory. Когда необходимо использовать привилегированную учетную запись, ее сначала нужно запросить, а затем утвердить. После утверждения привилегированной учетной записи предоставляется разрешение через внешнюю группу участников в новом лесу-бастионе, а не в текущем лесу пользователя или приложения. Использование леса-бастиона дает организации больший контроль, например, когда пользователь может быть членом привилегированной группы и как пользователь должен пройти проверку подлинности.

Active Directory, служба MIM и другие части этого решения также могут быть развернуты в конфигурации высокой доступности.

В следующем примере более подробно показано, как работает PIM.

Бастионный лес выдает ограниченное по времени членство в группах, которое, в свою очередь, производит ограниченные по времени билеты на выдачу билетов (TGT). Приложения или службы на основе Kerberos могут соблюдать и обеспечивать соблюдение этих TGT, если приложения и службы существуют в лесах, доверяющих бастионному лесу.

Повседневные учетные записи пользователей не нужно перемещать в новый лес. То же самое и с компьютерами, приложениями и их группами. Они остаются там, где они есть сегодня, в существующем лесу. Рассмотрим пример организации, которая сегодня озабочена этими проблемами кибербезопасности, но не имеет ближайших планов по обновлению серверной инфраструктуры до следующей версии Windows Server. Эта организация по-прежнему может использовать преимущества этого комбинированного решения, используя MIM и новый лес-бастион, и может лучше контролировать доступ к существующим ресурсам.

PAM предлагает следующие преимущества:

  • Изоляция / ограничение полномочий : Пользователи не имеют привилегий для учетных записей, которые также используются для непривилегированных задач, таких как проверка электронной почты или просмотр веб-страниц. Пользователи должны запрашивать привилегии. Запросы утверждаются или отклоняются на основе политик MIM, определенных администратором PAM. Пока запрос не будет одобрен, привилегированный доступ недоступен.

  • Расширение и проверка : это новые задачи аутентификации и авторизации, которые помогают управлять жизненным циклом отдельных административных учетных записей.Пользователь может запросить повышение уровня административной учетной записи, и этот запрос проходит через рабочие процессы MIM.

  • Дополнительный журнал : Наряду со встроенными рабочими процессами MIM существует дополнительный журнал для PAM, который идентифицирует запрос, способ его авторизации и любые события, которые происходят после утверждения.

  • Настраиваемый рабочий процесс : рабочие процессы MIM можно настроить для различных сценариев, и можно использовать несколько рабочих процессов в зависимости от параметров запрашивающего пользователя или запрошенных ролей.

Как пользователи запрашивают привилегированный доступ?

Пользователь может отправить запрос несколькими способами, в том числе:

  • API веб-служб MIM Services
  • Конечная точка REST
  • Windows PowerShell ( New-PAMRequest )

Получите подробную информацию о командлетах управления привилегированным доступом.

Какие рабочие процессы и параметры мониторинга доступны?

В качестве примера предположим, что пользователь был членом административной группы до настройки PAM.В рамках настройки PAM пользователь удаляется из административной группы, и в MIM создается политика. Политика указывает, что если этот пользователь запрашивает административные привилегии, запрос утверждается, и отдельная учетная запись для пользователя будет добавлена ​​к привилегированной группе в бастионном лесу.

Предполагая, что запрос утвержден, рабочий процесс Action напрямую связывается с Active Directory леса бастиона, чтобы поместить пользователя в группу. Например, когда Jen запрашивает администрирование базы данных HR, административная учетная запись Jen добавляется в привилегированную группу в бастионном лесу в течение нескольких секунд.Членство ее административной учетной записи в этой группе истечет по истечении определенного времени. В Windows Server 2016 или более поздней версии это членство связано в Active Directory с ограничением по времени.

Примечание

Когда вы добавляете нового члена в группу, изменение необходимо реплицировать на другие контроллеры домена (DC) в бастионном лесу. Задержка репликации может повлиять на возможность доступа пользователей к ресурсам. Дополнительные сведения о задержке репликации см. В разделе Как работает топология репликации Active Directory.

Напротив, ссылка с истекшим сроком действия оценивается в реальном времени диспетчером учетных записей безопасности (SAM). Несмотря на то, что добавление члена группы должно быть реплицировано контроллером домена, который получает запрос доступа, удаление члена группы оценивается мгновенно на любом контроллере домена.

Этот рабочий процесс специально предназначен для этих административных учетных записей. Администраторы (или даже сценарии), которым требуется только случайный доступ для привилегированных групп, могут точно запросить этот доступ.MIM регистрирует запрос и изменения в Active Directory, и вы можете просматривать их в средстве просмотра событий или отправлять данные в решения для корпоративного мониторинга, такие как System Center 2012 - службы сбора аудита Operations Manager (ACS) или другие сторонние инструменты.

Следующие шаги

Как небольшая ядерная война изменит всю планету

В 2013 году Индия испытывает свою ракету «Агни-5», способную нести ядерные боеголовки Фото: Паллава Багла / Корбис через Getty

Все начнется в 2025 году, когда напряженность между Индией и Пакистаном обострится из-за спорного региона Кашмир.Когда террорист атакует объект в Индии, эта страна отправляет танки через границу с Пакистаном. В качестве демонстрации силы против армии вторжения Пакистан решает взорвать несколько небольших ядерных бомб.

На следующий день Индия запускает собственные атомные взрывы, и в течение нескольких дней страны начинают бомбить десятки военных целей, а затем и сотни городов. В результате взрывов гибнут десятки миллионов людей.

Этот ужасающий сценарий - только начало. Дым от сожженных городов поднимается высоко в атмосферу, окутывая планету слоем сажи, которая блокирует солнечные лучи.Планета погружается в глубокий холода. В течение многих лет посевы увядают от Калифорнии до Китая. Голод наступает по всему миру.

Это мрачное видение возможного будущего основано на последних исследованиях того, как ядерная война может изменить мировой климат. Они основаны на давней работе о «ядерной зиме» - серьезном глобальном похолодании, которое, по прогнозам исследователей, последует за крупной ядерной войной, например, когда между Соединенными Штатами и Россией пролетят тысячи бомб. Но гораздо менее масштабные ядерные конфликты, вероятность возникновения которых выше, также могут иметь разрушительные последствия по всему миру.

На этой неделе исследователи сообщают, что ядерная война между Индией и Пакистаном может привести к неурожаю в десятках стран, что приведет к разрушительным запасам продовольствия для более чем одного миллиарда человек 1 . Другое исследование показывает, что ядерная зима резко изменит химический состав океанов и, вероятно, уничтожит коралловые рифы и другие морские экосистемы 2 . Эти результаты являются результатом наиболее всесторонних усилий по пониманию того, как ядерный конфликт повлияет на всю систему Земли, от океанов до атмосферы и существ на суше и в море.

Ученые хотят разобраться в этих вопросах, потому что ядерная угроза растет. От Северной Кореи до Ирана государства наращивают свой ядерный потенциал. А некоторые, в том числе Соединенные Штаты, отказываются от усилий по контролю над вооружениями. Знание возможных экологических последствий ядерного конфликта может помочь политикам оценить угрозу, говорит Сет Баум, исполнительный директор Института глобального риска катастроф в Нью-Йорке, изучавший риски возникновения ядерной зимы.«Подробное описание того, как это может быть плохо, полезно для принятия обоснованных решений», - говорит он.

Прогнозы холодной войны

Исследования ядерной зимы начались во время холодной войны, когда Соединенные Штаты и Советский Союз накопили десятки тысяч ядерных боеголовок в рамках подготовки к тотальным атакам. Встревоженные воинственной риторикой лидеров, ученые в 1980-х годах начали моделировать, как ядерная война может изменить планету после первых ужасных смертей от взрывов 3 , 4 .Исследователи, включая американского планетолога и коммуникатора Карла Сагана, описали, как дым из сожженных городов блокирует солнечный свет и погружает большую часть планеты в глубокую заморозку, которая сохраняется на несколько месяцев, даже летом 4 . Более поздние исследования несколько смягчили прогнозы, обнаружив чуть менее резкое похолодание 5 . Тем не менее, советский лидер Микаил Горбачев назвал ядерную зиму одним из факторов, побудивших его работать над сокращением ядерных арсеналов страны.

После распада Советского Союза в 1991 году мировые запасы ядерного оружия продолжали сокращаться.Но поскольку многие тысячи боеголовок все еще существуют, и все больше стран становятся ядерными державами, некоторые исследователи утверждают, что ядерная война - и ядерная зима - остаются угрозой. Они перешли к изучению последствий ядерных войн, которые были бы меньшими, чем тотальное американо-советское уничтожение.

Президент США Джордж Буш и президент СССР Михаил Горбачев празднуют подписание Договора о сокращении стратегических наступательных вооружений 31 июля 1991 года. Фото: Peter Turnley / Corbis / VCG via Getty

Это включает в себя возможность войны между Индией и Пакистаном, говорит Брайан Тун, физик атмосферы из Университета Колорадо в Боулдере, который занимался исследованиями ядерной зимы с тех пор, как был учеником Сагана.Обе страны имеют около 150 ядерных боеголовок, и обе инвестируют значительные средства в спорном приграничном районе Кашмира, где террорист-смертник в прошлом году убил десятки индийских солдат. «Это опасная ситуация, - говорит Тун.

И Индия, и Пакистан провели испытания ядерного оружия в 1998 году, подчеркнув растущую геополитическую напряженность. К середине 2000-х Toon разрабатывал сценарий, согласно которому страны взорвали 100 атомных бомб размером с Хиросиму, убив около 21 миллиона человек. Он также связался с Аланом Робоком, ученым-исследователем атмосферы из Университета Рутгерса в Нью-Брансуике, штат Нью-Джерси, который изучает, как извержения вулканов охлаждают климат так же, как и ядерная зима.Используя передовую климатическую модель НАСА, ученые рассчитали, как сажа, поднимающаяся из сожженных городов, будет вращаться вокруг планеты. Во всем темном и холодном земном шаре урожай сельскохозяйственных культур будет сокращаться.

Но после всплеска публикаций по этой теме Робок, Тун и их коллеги изо всех сил пытались найти финансирование для продолжения своих исследований. Наконец, в 2017 году они получили грант на сумму почти 3 миллиона долларов США от Open Philanthropy Project, частной группы из Сан-Франциско, которая поддерживает исследования глобальных катастрофических рисков.

Цель состояла в том, чтобы проанализировать каждый этап ядерной зимы - от первоначальной огненной бури и распространения ее дыма до сельскохозяйственных и экономических последствий. «Мы впервые собрали все это вместе, - говорит Робок.

Группа рассмотрела несколько сценариев. Они варьируются от американо-российской войны с участием большей части мирового ядерного арсенала, которая выбросит в атмосферу 150 миллионов тонн сажи, до конфликта между Индией и Пакистаном со 100 боеголовками, в результате которого будет образовано 5 миллионов тонн сажи 6 .Оказывается, что сажа является ключевым фактором, определяющим, насколько тяжелой будет ядерная зима; Через три года после взрыва бомб глобальные температуры упали бы более чем на 10 ° C в первом сценарии - больше, чем похолодание во время последнего ледникового периода, - но чуть более чем на 1 ° C во втором.

Toon, Robock и их коллеги использовали наблюдения за крупными лесными пожарами в Британской Колумбии, Канада, в 2017 году, чтобы оценить, насколько сильный дым от горящих городов поднимется в атмосферу 7 .Во время лесных пожаров солнечный свет нагревает дым, заставляя его взлетать выше и оставаться в атмосфере дольше, чем в противном случае могли бы ожидать ученые. По словам Робока, то же самое может произойти после ядерной войны.

Раймонд Жанло, геофизик и эксперт по политике в области ядерного оружия из Калифорнийского университета в Беркли, говорит, что включение таких оценок является решающим шагом к пониманию того, что произойдет во время ядерной зимы. «Это отличный способ перекрестной проверки моделей», - говорит он.

Сравнение с гигантскими лесными пожарами также может помочь в разрешении споров о масштабах потенциальных воздействий. Команда из Лос-Аламосской национальной лаборатории в Нью-Мексико утверждает, что группа Робока переоценила, сколько сажи произведут города, сжигающие сажу, и насколько высоко поднимется дым. 8 .

Группа Лос-Аламоса использовала свои собственные модели для моделирования воздействия на климат Индии и Пакистана, которые взорвали 100 бомб размером с Хиросиму. Ученые обнаружили, что в верхние слои атмосферы попадет гораздо меньше дыма, чем сообщили Тун и Робок.Команда Лос-Аламоса подсчитала, что с меньшим количеством сажи, чтобы затемнить небо, гораздо более мягкое изменение климата - и отсутствие ядерной зимы.

На параде 2005 года в Исламабаде, Пакистан, грузовик несет ракету дальнего действия Shaheen II, которая может быть вооружена ядерной боеголовкой Фото: Фарук Наим / AFP via Getty

Разница между группами сводится к тому, как они моделируют количество топлива, потребляемого огненной бурей, и как это топливо превращается в дым. «После срабатывания ядерного оружия все становится чрезвычайно сложным, - говорит Джон Рейснер, физик, возглавляющий группу из Лос-Аламоса.«У нас есть возможность моделировать источник, а также мы понимаем процесс горения. Я думаю, мы лучше понимаем, сколько сажи потенциально может образоваться ». Рейснер сейчас также изучает лесные пожары в Канаде, чтобы увидеть, насколько хорошо его модели воспроизводят количество дыма, попадающего в атмосферу из пылающего леса.

Робок и его коллеги дали ответный огонь в ответах журнала око за око 9 . Среди прочего, они говорят, что команда Лос-Аламоса смоделировала горение зеленых насаждений, а не густонаселенного города.

Темное море

В то время как эти дебаты бушуют, группа Робока опубликовала результаты, показывающие широкий спектр ударов от ядерных взрывов.

Это включает в себя изучение столкновений с океаном, это было сделано впервые, - говорит член группы Николь Ловендуски, океанограф из Университета Колорадо в Боулдере. Когда Мульт впервые подошел к ней с просьбой поработать над проектом, она сказала: «Я подумала:« Это определенно кажется мрачной темой »». Но ее заинтриговало то, как может развиваться исследование.Обычно она изучает, как меняются океаны в постепенно нагревающемся мире, а не быстрое похолодание ядерной зимой.

Ловендуски и ее коллеги использовали ведущую климатическую модель для проверки сценария войны США и России. «Это молоток, которым вы забиваете всю систему Земли», - говорит она. Она обнаружила, что через один-два года после ядерной войны глобальное похолодание повлияет на способность океанов поглощать углерод, в результате чего их pH резко возрастет. Это противоположно тому, что происходит сегодня, когда океаны поглощают атмосферный углекислый газ, а вода становится более кислой.

Она также изучала, что случится с арагонитом, минералом в морской воде, который нужен морским организмам, чтобы строить вокруг себя раковины. Группа сообщила, что через два-пять лет после ядерного конфликта холодные темные океаны начнут содержать меньше арагонита, что подвергнет опасности организмы. 2 .

В ходе моделирования некоторые из самых больших изменений в арагоните произошли в регионах, где обитают коралловые рифы, таких как юго-западная часть Тихого океана и Карибское море.Это говорит о том, что экосистемы коралловых рифов, которые уже испытывают стресс из-за потепления и закисления вод, могут особенно сильно пострадать во время ядерной зимы. «Это изменения в океанической системе, о которых раньше никто не думал», - говорит Ловендуски.

И это не единственные эффекты океана. «Через несколько лет после ядерной войны« Ядерный ниньо »взбудоражит Тихий океан, - говорит Джошуа Купе, аспирант Рутгерса. Это версия явления, известного как Эль-Ниньо, с турбонаддувом.В случае ядерной войны между США и Россией, темное небо заставит пассаты изменить направление и вода потечет в восточной части Тихого океана. Как во время Эль-Ниньо, засухи и проливные дожди могут поражать многие части мира в течение семи лет, сообщил Купе в декабре прошлого года на заседании Американского геофизического союза.

За пределами океанов исследовательская группа обнаружила сильное воздействие на посевы земли и запасы продовольствия. Йонас Джагермейр, исследователь продовольственной безопасности из Института космических исследований имени Годдарда НАСА в Нью-Йорке, использовал шесть ведущих моделей сельскохозяйственных культур, чтобы оценить, как сельское хозяйство отреагирует на ядерную зиму.Даже относительно небольшая война между Индией и Пакистаном имела бы катастрофические последствия для остального мира, как он и его коллеги сообщают на этой неделе в Proceedings of the National Academy of Sciences 1 . В течение пяти лет производство кукурузы (кукурузы) упадет на 13%, пшеницы на 11% и сои на 17%.

Наихудшие последствия будут в средних широтах, включая такие районы житницы, как Средний Запад США и Украина. Запасы зерна исчезнут через год-два.По словам Егермейра, большинство стран не смогут импортировать продукты питания из других регионов, потому что они тоже столкнутся с неурожаем. По его словам, это самый подробный взгляд на то, как последствия ядерной войны повлияют на запасы продовольствия. Исследователи точно не подсчитали, сколько людей умрет от голода, но говорят, что последующий голод будет хуже, чем любой в документально подтвержденной истории.

Фермеры могли бы отреагировать, посеяв кукурузу, пшеницу и соевые бобы в тех частях земного шара, которые, вероятно, меньше пострадают от ядерной зимы, говорит Дипак Рэй, исследователь продовольственной безопасности из Университета Миннесоты в Сент-Поле.Такие изменения могут помочь смягчить продовольственный шок - но только частично. Суть остается в том, что война с участием менее 1% мирового ядерного арсенала может разрушить запасы продовольствия на планете.

«Удивительное открытие, - говорит Егермейр, - состоит в том, что даже сценарий небольшой войны имеет разрушительные глобальные последствия».

Завершите сюжетную игру: как играть + 15 сюжетных подсказок

29 декабря 2019

The Finish the Story Game - отличный способ подбодрить неохотных писателей.Будь то лень или просто отсутствие вдохновения, эти подсказки для завершения сюжетной игры являются отличным источником вдохновения. Вы даже можете сделать еще один шаг вперед в этом увлекательном занятии, превратив его в многопользовательскую игру для своих учеников. При использовании в классе это отличная письменная игра, которая улучшит творческие способности вашего ученика, его умение работать в команде, коммуникативные навыки и навыки письма. Это делает его увлекательным занятием для учащихся 3, 4 и 5 классов.

Содержание
Завершите сюжетную игру: как играть

Подсказки и идеи Finish the Story Game

Ищете другие интересные игровые идеи? Ознакомьтесь или вы бы предпочли вопросы игры.

Finish the Story Game: How To Play

Игра «Заверши историю» - это веселое групповое мероприятие, которое развивает у каждого игрока навыки повествования. В эту игру лучше всего играть от 2 до 8 игроков. Цель игры - создать законченный сюжет в команде. Ходя по кругу, каждый игрок добавит в историю одно предложение.

Вот несколько пошаговых инструкций о том, как играть в игру:

  1. Соберите игроков в круг на полу или вокруг стола.
  2. Первый человек (это может быть учитель) начинает рассказ.
  3. Второй человек продолжает рассказ, произнося следующее предложение.
  4. Третий человек рассказывает историю и так далее.
  5. В зависимости от размера группы у каждого игрока может быть от 2 до 5 ходов.
  6. Когда история подходит к концу, последний игрок произносит заключительное предложение.

Finish the Story Game Правила и советы

В этой игре не так много правил, так как цель этой игры - расширить воображение вашего ребенка.Тем не менее, есть несколько советов, которые помогут убедиться, что игра идет гладко:

  • В игре должно быть не менее двух игроков
  • Игроки должны закончить предыдущее предложение, а затем начать новое предложение.
  • Игра может быть сколь угодно длинной или короткой.
  • Обязательно обходите круг, чтобы у каждого игрока было равное количество ходов.
  • Можно назначить кого-нибудь еще модератором игры (т.е. учителем). Их работа может заключаться в том, чтобы записывать историю во время выступления игроков, чтобы записывать ее.
  • Модератор игры также может начать рассказ, так как более молодые игроки могут с трудом начать.
  • Чтобы сделать игру более сложной для игроков старшего возраста, вы можете установить ограничение по времени или количеству ходов у каждого игрока.
  • Вы также можете усложнить игру, введя «специальные слова», которые игроки должны использовать в своих предложениях.
  • Если игроки немного застенчивы или если вы хотите улучшить навыки письма, вы можете использовать в этой игре бумагу и ручку вместо того, чтобы произносить предложения вслух.

Не стесняйтесь экспериментировать и настраивать игру так, как вам нравится, в соответствии с способностями вашего игрока и уровнем письма.

Завершите пример игры с историей

Вот пример практического завершения сюжетной игры между тремя игроками:

Игрок 1: Когда лил дождь, я пошел к…

Игрок 2: Школа. Вот увидел…

Игрок 3: Инопланетянин. Он был…

Игрок 1: Танцы.Я спросил его…

Игрок 2: Что ты здесь делаешь? Он ответил…

Игрок 3: Я здесь, чтобы вас всех съесть! Я побежал…

Игрок 1: В дом моей мамы. И крикнул…

Игрок 2: Мама, где мой обед? Она сказала…

Игрок 3: Ваш обед в школе. Так я пошел…

Игрок 1: В школу. И нашел…

Игрок 2: Инопланетянин пообедал.Однако…

Игрок 3: Этим пришельцем был мой отец. А потом…

Игрок 1: Мы посмеялись. Папа назвал меня…

Игрок 2: Глупая улитка. А он…

Игрок 3: обнял меня. Конец.

В этом примере игры у каждого игрока было 5 ходов, а затем он закончил игру. Помните, что вы можете закончить свою историю за любое количество ходов!

Подсказки и идеи для завершения сюжетной игры

Вам нужно вдохновение для вашей истории? Вот несколько стартовых сюжетов, которые вы можете использовать в завершающей сюжетной игре или в качестве самостоятельных заданий.

Закончить рассказ: идеи для 3-го класса

Завершите идеи рассказов для 3-х классов:

  • Вы слышите стук в дверь и…
  • Вы обнаруживаете чудовище, прячущееся в вашем шкафу и…
  • Идя по улице, вы что-то находите…
  • Вы получаете письмо от…
  • Сегодня день рождения вашей мамы и вы…

Подсказки для 4-го класса

Завершите идеи рассказов для учеников 4-го класса:

  • По дороге в школу происходит что-то странное…
  • Вы находите миллион долларов и…
  • Застряв в подвале, вы замечаете…
  • Вы растете на 10 дюймов каждый день и…
  • Вы побиваете мировой рекорд для…

Подсказки для 5-го класса

Завершите идеи рассказов для 5-х классов:

  • Вы путешествуете во времени в 3000 год и…
  • Прогуливаясь по городу, вы замечаете что-то странное…
  • Вы изобретаете что-то новое и…
  • После неудачного дня вы по ошибке создаете лекарство от…
  • Пока читая книгу, понимаешь, что…

Ищете другие стартовые сюжеты для завершения сюжетной игры? Мы рекомендуем 101 начало рассказа для книги для маленьких детей (партнерская ссылка Amazon).