Сценарий день учителя тематический «СТИЛЯГИ»
День учителя «СТИЛЯГИ» 2014
Сценарная разработка
Кабакиной Н.А.
Звучит музыка «будь со мной», выходят в танце ведущие и танцуют до припева , потом под фон музыки радостно читают стихи.(ведущие одеты в одежду стиляг)
Вед.1 она:
Мы серый цвет не признаем
Наш мир всей радугой играет
Шансон, романсы не поем,
Нас джаз и буги привлекают.
Вед.2 он:
Когда по улице идем,
Вы обернитесь нам во след.
Стиляги мы, что хорошо,
Ведь не такие мы как все!!!
Муз. номер «Конечно Вася»
Вед.1:Добрый день!
Вед.2: Приветствуем всех гостей на нашем празднике «Стиляг»
Вед. 1: А особенно наших уважаемых и горячо любимых преподавателей!
Вед.2: Дорогие преподаватели, мы для вас подготовили сюрприз!
Вед.
Вед.1 она: Мы не будем много вас словами загружать
Вед. 2 он: Мы для Вас сегодня будем петь и танцевать!!!
Муз. номер «Мужичок с гармошкой»
дарят цветы в середине песни на слова части песни –
«Чудо хризантемы, радость педагогам
Все мы вам желаем счастья и любви»
Она: С днем учителя, вас поздравляем!
Он: И в стиляг превратиться вам предлагаем!
Муз.номер «ПРЕСЛИ— I Can,t help Falling»
Он: У нас стиляг
Свой сленг, прическа, мода
Она: танцуем буги-вуги, роке-Н-ролл
Еще мы любим джаз и вальс-бостон
Муз.номер «Hit The Road? Jack»
(звучит муз. роке-н-ролл (тути-фрути), выходит ведущая в наушниках больших, она отрывается под музыку в танце, здесь подходит вед.
2 и останавливает вед.1 стуча ее по спине пальцами. Она снимает наушники)
Он: Света, ты немного перепутала свои номера?!
Сейчас выход трех прекрасных девушек ( говорит ей)
( потом по секрету залу) — я их видел за кулисами…(уходит)
Она: ну так я же репетирую!!! ( одевает наушники и уходит под свою же веселую музыку пританцовывая)
Муз.номер Трио «ВЫСОКО»
( звучит музыка hello Brother, выходит вед.2 он, когда в песне запоет мужчина, вед. Начинает загадочно танцевать, а потом говорит)
Он: Теперь моя артистка готова к выходу на сцену, (уходит, но не до конца сцены)
и кажется она будет не одна…
Муз.номер дуэт «Девочка столичная»
Он:
Она очень симпатичная!!!
Пойду за ней…
Муз.номер «ДУЭТ , Алсу»
Он: Света, я переживаю, тут столько много парней?!
Она: ЦЦЦЦ! Тише! Сейчас будет нежный стих о счастье!!!
( на цыпочках уходят)
«Стих о счастье»
( муз.
Jive ( моя маленькая бэмби) выходят ведущие под ручку )
Она: Я приглядела тут парней, вон там
Он: кто бы сомневался!
Она: Они рвутся снова на сцену!
Муз.номер « Любите девушки простых романтиков»
Он: Вот — брюки — дудочкой и кок на голове
Она: Вот юбочка с широкими полями
Он: мы не такие?! вы думаете все
Она: Да нет, мы против скуки, серости, печали!!!
танец «Стиляги, буги-вуги»
Она: Дорогие преподаватели, будьте всегда позитивными, веселыми и очень — счастливыми!!!
Он: С праздником Вас!!!
Вместе: С днем Учителя!!!
Если будет выходить на сцену с речью директор, то можно вставить это:
Он: А ты знаешь, что означает в наши дни быть стилягой?
Она: Конечно. Это значит быть позитивным, динамичным человеком и очень-очень жизнь любить!!
Он: такими являются наши преподаватели!
Она: и наш многоуважаемый Директор!!!
Он: Николай Валентинович, вам слово!!!
(Слова директора)
Тематический сценарий на день учителя интересный необычный.
Сценарий праздника «День Учителя» в школе«День учителя 2015г»
Под звуки песни “Некогда стареть учителям”
♫ Песня
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам!
Всем, что связано с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
Вы душою всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Сил вы нам отдаете немало
И любви – несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ученица: Здравствуйте, уважаемые педагоги!
Ученик: Добрый день!
Ученица: Поздравляем всех с днем учителя!
Ученик: Учитель – благородная профессия. Он не только преподает свой предмет, он учит жизни.
Ученица: И мы, ученики, говорим сегодня “спасибо” всем своим педагогам.
Ученик: …Учитель и ученик. Эти два понятия неразрывно связаны.
Ведущий:
Дорогие наши учителя!
Сердечно поздравляем вас с праздником!
От всей души благодарим за ваш энтузиазм, самоотверженность и
безграничное терпение!
Ведущий:
Пусть будет счастье и здоровье,
Пусть на всех хватает сил,
И каждый день обычной жизни
Чтоб только счастья приносил!
Ведущий:
Мы на уроках, может быть, нечасто
Вас балуем поднятием руки,
Но в этот день немало слов прекрасных
Вам выразить хотят ученики.
Ведущий:
Пусть года проходят чередою,
С учителями жизнь всегда нова,
И служат путеводною звездою
Нам в жизни ваши мудрые слова.
Ведущий:
Ваш опыт, званья, щедрость и участье
Оставят в наших душах добрый след!
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
Ведущий:
Не надо возраста бояться,
Пусть в стаже вашем много лет,
Но в сердце вашем — только 20!
Ведущий: Сегодня праздник для учителей.
Ведущий: И начать торжество мы хотим с одной красивой легенды.
Ведущий:
Давным-давно в одной небольшой деревушке жил бедный учитель.
Дети его любили. Учитель давал им хорошие знания. Все его ученики,
окончив школу, уезжали из деревни и становились великими людьми,
Ведущий:
Однажды Бог взглянул на землю и удивился.
Откуда там появилось так много знающих людей?
И Он спросил, кто же научил их всему тому, что они умеют.
Великие люди вспомнили о своем старом учителе.
Бог в награду за его мудрость, терпение и труд исполнил его заветную мечту —
на один день забыть о своих проблемах, но помнить о том, что он – педагог..
♫ Вариация по мотивам сказки А.С.Пушкина о царе Салтане:
Три девицы (юноши, переодетые девицами) под окном
Сидели как-то вечерком.
«Кабы я была царица,- молвила одна девица-
Разрешила б не учиться я девчонкам и парням.
Да зачем нам эта школа, что такого в ней крутого?!
Обувь сменную носи, на уроках не кричи, сиди смирно и учи.
Я бы лучше погуляла, на крылечке постояла,
Покурила, поболтала…Для чего ученье мне?»
Вторит девица другая: «Я согласна, дорогая.
Посмотри на этих классных, носик свой везде суют:
Почему ты опоздала, да по классу пробежала,
Стенку каблуком задела, на уроке не так сидела?
На прогулке всем известно: за забор не выходи, ни на шаг не отходи,
В игры разные играй, выраженья подбирай.
В школе старших уважай, малышей не обижай!
Целый час для воспитанья отвели в режиме дня,
Люди добрые! Спасите, пожалейте, вы, меня.»
Молвит первая девица:»Им бы лишь бы прицепиться. Мы писали сочинение по картине «Опять двойка».Я написала:»Сестра стояла хмурая, сдвинув лоб набекрень.»Чего ей не понравилось до сих пор не пойму?!»
Живо вторит ей другая, от возмущения сгорая:» Ищем слово «чемодан» в словаре.
Я не могу найти. Учительница спрашивает: »Ты, наверное, на «чи» ищешь?» »Нет,- отвечаю- на «чу»,»чумадан».
Не пойму, почему все ребята смеялись, будто бы с Задорновым пообщались.»
Третья слушала девица, надоело ей крепиться, речь такую повела:
«Если б я была царица, вас заставила б учиться,
Чем судить о педагогах, помогли бы им немного.
Ведь они живые люди! Так же дружат, спорят, любят.
Огорчаются порядком из-за наших беспорядков.
Но всегда полны желания нам помочь.
Вновь прощают нашу грубость, невниманье, драки, шумность
И азы наук дают, а без них замуж не берут!
Так что, пренья закрываем и все вместе так решаем:
Школу будем посещать, чтоб образованными стать.
И все правила ученья, поведения и общения постановим соблюдать.
(артисты кланяются и уходят)
♫ С днем учителя! (песня)
1. Милый друг, педагог!
Ты бываешь и ласков и строг,
С нами в ногу идешь
И по жизни ведешь,
Нас к свершеньям ведешь, педагог.
2. Учитель каждого старается понять,
Хоть ученик порой бывает неуклюж.
Да и терпенья вам не занимать.
Учителя! Вы — инженеры душ!
♫ Что же значит для нас учитель (песня)
1. О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим еще раз повторить:
Учитель для детей — судьбы начало!
Настал момент вам песню подарить.
2. Не на словах, а по вещей традиции
Которая, завтрашней жизни под стать
Учителем надо будет родиться.
И только после этого стать.
♫ Сценка «Посиделки в учительской»
/ три учительницы сидят за столом, занимаются своими делами:
первая проверяет тетради, вторая — учитель физкультуры — надувает мяч, третья дремлет/
Ведущий: Три учительницы днем
Говорили о своем.
Первая: / отрывается от тетрадей/
А у нас проводят газ. Это раз!
Денег хватит нам едва. Это два!
На зарплату посмотри! Это три!
Вторая: Так у вас проводят газ?
Первая: Да!
Вторая: А у нас водопровод! Вот!
Третья: А из нашего окна
Куча мусора видна.
Вторая: Да из нашего окошка
Тоже видно, но немножко.
Первая: Я вчера обед варила.
В суп кидала, все, что было!
Получился хоть куда —
Соль, лаврушка и вода!
Вторая: Слушай, классно ты живешь!
Сытно ешь и сладко пьешь!
Первая: Ой, не знаю я, девчата,
Как мне жить с такой зарплатой?
Выйду с горя я во двор.
Наточу острей топор, / замахивается /
И… попробую с утра
Суп сварить из топора!
Вторая: /обращается к третьей/
Что, голубушка, молчишь?
Тихо так одна сидишь?
Третья: Ой, девчата, я молчу.
Потому что спать хочу. /Зевает/
Вторая: Где же ты всю ночь была?
Почему ты не спала?
Третья: В том-то, девочки, и дело –
За столом всю ночь сидела.
Вторая: Ты, никак, гостей встречала?
Третья: Нет! Диктанты проверяла!
Первая: На «пятерку» есть работы?
Третья: Бог с тобою! Что ты! Что ты!
Если хочешь, вот, смотри!
Первая: /смотрит диктанты /
Как обычно «два», да «три».
Вторая: Ну, конечно, ну, еще бы!
Им теперь не до учебы!
Первая: На дом им не задавайте,
Вторая: Дискотеку подавайте!
Третья: Что же делать нам, сестрицы?
Научить бы их учиться!
Вот была бы красота!
Вторая: Это, девочки мечта!
Первая: Что же делать?
Третья: Просто жить.
Их таких, как есть, любить.
Ну да ладно, мне пора!
Я иду в 9 «А».
Вторая: Пожелай удачи мне!
Ухожу я в 5 «Д»! /надевает кожаные перчатки и каску/
Первая: Что ж, останусь я одна!
У меня аж два «окна»! /предлагает второй боксерские перчатки/
Хочешь, на, мои надень!
Впереди нелегкий день!
Ведущий 1: Дорогие наши педагоги!
В этот праздник — День учителей-
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как говорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз-
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
Ведущий 2: Ради вашей искренней улыбки
И студе нт, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех песете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!
Ведущий 1: «Почему люди не летают как птицы?» — вопрошала героиня классической пьесы. Чувство полета знакомо артистам и художникам, поэтам и драматургам. Вдохновенного полета в миры, где все возможно, где воплощаются самые смелые творческие фантазии.
Ведущий 2: Учителя тоже умеют летать. Но только не в тиши кабинетов и студий, а в классах, вместе с детьми. Иногда почти физически ощущаешь, как
приподнимает участников урока пушкинское стихотворение, или красива я математическая формула, или необыкновенный физический эксперимент.
..
Ведущий 1: В аша жизнь — уроки, дети,
Ваша жизнь — заботы терпеливые.
Мы любим вас, как никого на свете!
И повторяем не для слов красивых:
«Мы любим вас!»
Ведущий 1: Для Вас наш музыкальный номер. (Учитель, милый мой учитель)
Ведущий 2: Вам желаем успехов в труде и на службе,
Чтоб в семье вы хранили доверье и дружбу,
Красоты вам, здоровья на долгие годы,
Не минует вас радость и покинут невзгоды.
Чтобы наши ответы были полны и гладки,
Чтоб вы без огорчений проверяли тетрадки!
Ведущий 1: Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
И наш учитель — наш кумир,
С которым познаем мы мир.
И в этот день хотим вам обещать,
Что, труд Ваш остается не напрасным,
И мы сумеем людям передать
Свой ум тепло сердец и поиска азарт!
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День учителя —
Праздник мудрости, знаний, труда.
Ведущий 2: День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.
Ведущий 1: Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед –
Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Ведущий 1: Вы душою — всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя.
Сил вы нам отдаете немало
И любви,не смотря не за что.
Как вы верите в нас, что, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча.
Ведущий 2: Этот праздник в осеннем сиянии
К нам идет по коврам расписным
Открываем ключом золотым.
Учительские будни нелегки
Учительские праздники недолги.
Летят года, растут ученики,
А вы любым невзгодам вопреки
Незыблемо стоите у доски
Живым примером мужества и долга.
Ведущий 1: Умом Россию точно не понять
И не измерить баллами в журнале.
Но будем жить, бороться и мечтать,
Копить в душе любовь и благодать.
Чтоб, не скупясь, потомкам отдавать
Открытия, мечты и идеалы,
Ведущий 2: Тоскует осень. Листьями шуршит,
И не вернуться в радостное лето.
Но так рябины гроздья хороши,
Так весело смеются малыши, —
Что сердце снова на урок спешит.
Ведущий 1: И благодарны вы судьбе за это.
Пусть сегодня теплом будет каждый согрет,
И мы от души вам желаем
Удачи,здоровья и радостных лет
И с праздником вас еще раз поздравляем!
Ведущий 2: Живите вечно молодые.
Тепло сердец на всех деля,
Поклон земной
Вам всем, родные, спасибо вам учителя!
Ведущий 1: Учитель! Перед именем твоим позволь смерено преклонить колени… Какое счастье – быть полезными людям, Учит ь Его Величество — Народ!Такие чудеса творят просто настоящие учителя.
Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.Это уверенность встречается редко и может быть доказано только жертвами, которые человек приносит своему призванию. Л .Толстой.
Ведущий 2: Дорогие учителя!
Вы — Любовь и Преданность,
Вера и Терпение.
Ведущий 1: Вы – радость и Сорадость,
Страдание и Сострадание.
Вы – Истина и Сердце,
Совесть и Благородство.
Ведущий 2: Вы — Ищущие и Дарящие,
Нищие и Богатые.
Вы – Прокладывающие Путь и
Художники Жизни.
Ведущий 1: Вы – Убежище Детства и
Колыбель Человечества.
Вы – Улыбка Будущего и
Факел Настоящего.
Ведущий 2: Вы – Учителя от Бога и
Творцы Прекрасного!
Ведущий 1: « Педагог» в переводе с греческого языка означает «детоводитель».
В Древней Греции были специальные рабы, которым аристократы поручали сопровождать своих детей в школу и присматривать за ними.
Ведущий 2: В XI веке в Киевской Руси были открыты государственные школы для подготовки образованных людей из среды дружинников, бояр, «княжих мужей ». .. Распространением грамоты на Руси занимались люди, которых называли «мастерами грамоты».
Ведущий 1: Для Вас, дорогие учителя музыкальный номер. (песня прекрасное слово учитель)
Ведущий 2: Для Вас мы приготовили задания : «Отгадать пословицу, если Вам известно её значение и объяснение»
От человека, его труда зависит его счастье, успех дела ( Под лежачий камень вода не течет )
Человек должен быть верен слову, как бы трудно ему ни приводилось при его исполнении . ( Давши слово — держись, а не давши — крепись )
В пословице говорится о тоске по те тех, кто вдали от нее.
(На чужой стороне и весна не красна)
Лучше сделать что-то не спеша, и все получится хорошо и правильно. ( Поспешишь — людей насмешишь ).
Ведущий 2: Для Вас мы приготовили следующее задание — Вы должны вспомнить названия книг, в которых встречается числительное «три».
Примерные ответы:
«Три мушкетера», А. Дюма.
« Три медведя», Л. Толстой.
«Три поросенка», С. Михалков.
« Три толстяка», Ю. Олеша.
« Три сестры», А.П.Чехов.
«Трое в лодке», Джером К. Джером.
Ведущий 2: Для Вас мы приготовили
следующее задание «По кличке собаки отгадай название произведения » — Вы должны вспомнить названия художественного произведения, подсказка – автор произведения.
Примерные ответы:
Муму (И. С. Тургенев «Муму»)
Тотошка (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Жучка (Н.Г.Гарин- Михайловский «Детство Темы»)
Артемон (А.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Моська (И.А.Крылов «Слон и Моська»).
Ведущий 1: Мы приготовили для Вас конкурс « Как? Что? Почему? » (типа вопрос — ответ).
Какое растение называют в народе жгучкой и кусачкой? (Крапиву.)
Какое изобретение подарил нам репейник? (липучку — текстильную застежку.)
Почему мы летом носим преимущественно светлую одежду? (Белый цвет отражает и рассеивает луч) .
Почему вода в реках и озерах не промерзает до дна? (Потому, что лед легче воды. Охлажденные слои воды застывают на поверхности коркой льда, а затем лед и снег предохраняют воду от промерзания).
Почему еж на зиму впадает в спячку, а крот не впадает? (ежу нечем питаться, а крот живет под землей, где он сделал запасы) .
Что ест жаба зимой? (Ничего, она спит.)
ЭКЗАМЕН
На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.
Вопросы.
— Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
— Появятся ли в скором времени любимчики в классах? — Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
— Будете ли вы вызывать родителей в школу?
— Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
— Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
— Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
— Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы.
— Нет, ни в коем случае!
— Даже в мыслях такого никогда не было!
— Может быть. Я над этим еще подумаю.
— Не дождетесь!
— Ишь чего захотели!
— Да! Я об этом давно мечтаю.
— Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
— А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
Вредные советы (презентация)
Ведущий 1 : В авиации строго считают,
Сколько летчик часов налетал.
Про учителя мало кто знает,
Сколько он у доски простоял!
Ведущий 2 : Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов за жизнь написал.
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал
За мудрость и знание,
За беспокойное терпение,
— За обаяние и красоту,
— За потрясающий оптимизм,
— За принципиальность и требовательность
— За достоинство, за веру…
Вместе : Огромное вам спасибо!
♫ ____________________________________
День учителя — это праздник педагогов и наставников, который отмечают в более чем 100 странах. Уже около полувека российские учителя получают поздравления 5 октября. В этот день свою благодарность учителям выражают все: от учеников и их родителей до местных чиновников.
Часто в школах День учителя объявляется днем самоуправления. Старшеклассники дают учителям возможность отдохнуть и берут их заботы на себя: проводят уроки и даже руководят школой.
Чтобы в этом году День учителя в вашей школе прошел по-особенному весело, используйте наши советы!
День учителя — отличный повод сделать отношения в большой школьной семье еще теплее. Вот несколько идей, который сплотят педагогический коллектив и помогут учителям добиться признания учащихся.
Идея 1. Утреннее поздравление
Придите всем классом пораньше и соберитесь в холле, чтобы встречать любимых учителей. Заранее приготовьте пожелания. Проявите фантазию: подготовьте стихотворения, песни, что угодно. Ваша цель — повеселить учителей и подарить им утреннюю улыбку.
Совет: используйте маленькие открытки-благодарности. Мы подготовили открытки, которые вы можете распечатать и подарить своим учителям.
Идея 2. Проведите выборы
Это отличный способ показать лучшим учителям, что их любят и уважают.
Подготовьте «Избирательные бюллетени» со списком учителей и раздайте их ученикам школы. Каждый ученик должен поставить крестик напротив имени любимого учителя и бросить бюллетень в избирательную урну (ее может заменить обычная картонная коробка).
Совет: Вы можете провести выборы на несколько «должностей», предложив ребятам отдельно голосовать за самого любимого, самого веселого, самого принципиального учителя и пр.
Идея 3. Подарок любимому учителю
Если вы решили дарить учителю подарок, отнеситесь ответственно к его выбору. Вазочки, плюшевые игрушки и прочие милые безделушки — это, конечно, здорово, но скорее всего у вашего учителя этого добра и так хватает.
Будьте практичнее. Купите что-нибудь из канцелярских принадлежностей или компьютерных аксессуаров. А если хотите соригинальничать, подготовьте необычный и индивидуальный подарок.
Например, учителю химии можно купить плакат с периодической системой химических элементов, но вместо строгого лица Дмитрия Ивановича Менделеева наклеить улыбающегося учителя химии.
Ему точно понравится.
Учителю литературы — набор карточек с портретами и высказываниями великих писателей. Уже догадались, что на одной из карточек будет портрет и цитата учителя?
И главное, на протяжении дня будьте умницами! Мы в вас верим.
Тема поговорить: А как вы обычно проводите День учителя в родной школе? Поделитесь с нами?
Ученик 1
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!
Ученик 2
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!
Ученик 3.
Мы сегодня от имени каждого сердца (все три ученика – хором )
Вам говорим «Спасибо!»
Ученик 1. Мы собрались здесь в уютном
зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их
профессиональным праздником! Мы говорим Вам “Спасибо!”
за ваш труд, терпение,за ту заботу, которую вы
проявляете к каждому из нас.
Ученик 2. Дорогие учителя! Пусть радость и удача всегда сопутствуют Вам! Пусть тепло, забота и внимание домашних и близких согревают Вас! Пусть все ваши желания сбудутся!
Чтецы читают стихи.
Примите наши пожеланья
Здоровья, счастья и добра,
И пусть плохого настроенья
У вас не будет никогда!
Пусть улыбкою доброю, нежною
Каждый день для Вас начинается,
Пусть заботы, тревоги житейские
На пути Вашем реже встречаются.
Пусть будет счастье и здоровье,
И пусть на все хватает сил,
И, чтобы каждый день с любовью
Вам только радость приносил!
Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,
Цветы под ноги падают ковром.
Желаем Вам здоровья, счастья, света,
Всего того, что называется добром!
На сцене ансамбль “Переменка”. Звучит песня на мотив “Крылатые качели” (см. Приложение 1)
Ученик 1.
А сейчас у нас на связи
телестудия, сегодня ваши ученики приготовили
замечательные поздравления – трогательные и
смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот
осенний день и запомнятся вам надолго! Ну что ж мы
передаём слово нашим ведущим в студии.
Ведущий (смотрит на часы ). Пора начинать!
Звучит заставка телеканала (ведущие с экрана)
Ведущий 1.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Ведущий 2. Тем, у кого седина на висках,
Ведущий 1. Тем, кто недавно из стен институтских,
Ведущий 2. Тем, кто считается в средних годах.
Ведущий 1.
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Ведущий 2.
Всем, кому гордое имя – учитель,
Низкий поклон и горячий привет!
Ведущий 1. Внимание! Внимание! В эфире школьный телевизионный канал OTV- плюс
Ведущий 2.
Говорит и показывает OTV- плюс
Сегодня в выпуске…
Ведущий 1 . Передача “Школьный городок”. Специальный выпуск “АБВГДейки”
Ведущий 2 . Праздничное видеопоздравление от 7-б класса
Звучит заставка к телепередаче “АБВГДейака”.
Ведущий 1. И снова мы в студии нашего школьного телеканала
Ученик 1.
Цветы, улыбки, поздравленья,
И фразы теплые – для вас!И долог будней каждый час!
Ученик 2.
Чтобы тебе был кто-то рад!
И пусть сегодня этот вечер
Подарит вам желанье жить,Учить других, всегда творить
Выходят ведущие в зале.
Ведущий 1.
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей!
И вновь мы поздравляем вас, своих учителей!
Ведущий 2.
Наших младших классов звонкий смех – лучшая награда!
Малыши поздравить вас будут очень рады.
Ведущий 1. Встречайте на сцене ансамбль “Солнышки”. Они исполнят песенки “Вообразилия” и “Нотные бусинки” (см. Приложение 3)
Ведущий 2.
Пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой, доброй
Всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надёжной пристанью —
Счастливой, светлой, полной доброты!
Ведущий 2. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Встречайте, на сцене вокальный ансамбль “Переменка”. Ваши аплодисменты!!!
Исполняется песня на мотив “Городские цветы”. По окончании выступления дети дарят учителям на память сделанные своими руками птиц счастья (оригами)
Ведущий 1. Дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях наши добрые друзья – это Центр Культуры и Досуга “Лира”! Со своими поздравлениями на сцене танцевальный коллектив“АртДанс Шоу” Художественный руководитель Лисицына Ольга Сергеевна. Современный танец «Контрасты» Встречаем!!!
Ведущий 2.
Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить?
С Галактикой космической, которой нет границ?
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: “Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ ЛЮБИ!”
Ведущий 1. Сегодня в этот праздничный день на сцене Фольклорно-театральная студия “Вечер” Русская народная песня “Кадриль”.
Ведущий 2. Есть в жизни один волшебный порог, который никто не может переступить равнодушно. Это – порог школы. Пусть человек уже стар, всё равно он не без робости переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о своём школьном звонком детстве, об учителях.
Ведущий 1.
О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам танец подарить.
На сцене танцевальный коллектив“АртДанс Шоу” танец в стиле “Хип-Хоп”
Ведущий 2.
Мы замечаем не всегда,
Как много нам забот
И терпеливого труда
Учитель отдает.
С едва заметной сединой
На темно-русой прядке
Стоит она перед тобой,
Сложив стопой тетрадки.
И любишь ты, как он, как я,
Ее – и скажем прямо:
Она – вторая мать твоя.
А кто дороже мамы?
Ведущий 1. И снова мы передаем слово ведущим в студии. Внимание на экран!
Ведущие с экрана:
Ведущий 1.
Цветы, улыбки, поздравленья,
И фразы теплые – для вас!
Прекрасны праздника мгновенья,
И долог будней каждый час!
Ведущий 2.
Друзья! Как мало всем нам надо,
Чтобы тебе был кто-то рад!
И пусть сегодня этот вечер
Подарит вам желанье жить,
Петь, танцевать, готовить речи,
Учить других, всегда творить!
Ведущий 1. Выступают призеры
городских, международных соревнований по
фигурному катанию Астахова Кристина и Алексеев
Вадим.
На экране видеоряд с выступления фигуристов. Ведущие в зале.
Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.
Ведущий 2. Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы потом они ни стали.
Ведущий 1. И нет на земле человека, который бы добрым словом не вспомнил своего учителя, давшего путёвку в большую жизнь.
Ведущий 2. Мы помним их всегда, наших учителей, и в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности.
Ведущий 1. Сегодня вам, нашим дорогим, нашим любимым, все цветы, все самые добрые пожелания!
На сцену поднимаются ученицы 6-го класса:
Нет на свете почётней труда,
Чем учителя труд беспокойный.
Не забудем мы вас никогда
И любви вашей будем достойны!
Сегодня в день вашего профессионального праздника примите поздравления от 6-го класса.
Дети исполняют танцевальную композицию и сценку.
Ведущий 1. Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. Однако сегодня у наших дорогих учителей профессиональный праздник, и они, конечно, достойны самых искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес.
Ведущий 2. Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы даёте нам самое главное в жизни – знания. Своим нелёгким трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши педагоги!
Ведущий 1. И вновь на нашей сцене группа “Переменка” Встречайте!!!
Музыкальная композиция «Ваши глаза». Исполняется
песня на мотив “Ваши глаза”. На экране слайд-шоу,
ученики вручают своим учителям дипломы
ученического признания (Приложение
4).
Ученик 1.
Учительство – не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Ученик 2.
Учительство – когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.
Ученик 3.
Осыпанный цветным дождем букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова привета,
А часть души от благодарных нас!
Ведущий 1. И вновь на сцене танцевальный ансамбль “АтрДансШоу” с композицией “Карнавал”.
Ученик 1.
Спасибо вам, учителя,
Ведь заняты вы делом самым важным.
На вас издревле держится земля,
Вы для нее растите юных граждан.
Ведущий 1. И снова пришло время оценить
творчество ваших учеников. Встречайте: Казакова
Лариса 10-“а” класс.
Ведущий 2. Дорогие зрители у нас настоятельно просит микрофон Нина Анатольевна Векшина. Давайте послушаем её размышления накануне дня учителя
Ведущий 1. Мы еще раз поздравляем вас с профессиональным праздником!
Ведущий 2. Наш праздник продолжается, потому что школа вечна, как бесконечный процесс познания!
Ведущий 1. И профессия педагога тоже вечна, как вечны истины добра, мудрости и милосердия, которые вы несете всем людям!
Ведущий 2. И сегодня, в этот торжественный день, желаем вам здоровья, любви и улыбок.
Ведущий 1. На сцене вновь группа “Переменка”, Встречайте, ваши аплодисменты! Они исполняют песню А. Варламова “Подари улыбку миру”
Ведущий 2. Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт
Ведущие (хором ). До новых встреч!
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.
1 ведущий. Друзья! Мы рады видеть вас
И наш концерт начнем сейчас.
Напомним лишь для зрителя:
Сегодня – День учителя.
2 ведущий Они – источник славных дел!
Оружие их — белый мел,
Указка, тряпка и доска,-
Прощайте, скука и тоска!
3 ведущий Хоть мы порою их браним,
Но к ним в беде всегда бежим,
И чтоб приятно было им,
Мы свой концерт им посвятим
1 Ведущий
Сегодня замечательный школьный праздник.
2 Ведущий
Он называется День учителя. И мы собрались в этом зале для того, чтобы поздравить наших дорогих учителей с их праздником.
3 Ведущий
И первыми Вас поздравят самые младшие ученики нашей школы…
- Приготовились! Начнём!
- Что?..
- Читать стихи!
- О чём?..
- Как о чём? Ты что, не знал
Кто заполнил этот зал?
Посмотри на эти лица!
Ведь от них – добро струится!
- А в глазах – весёлый свет!
И ремня в руках-то – нет!
Да это же – учителя!
Спутать их ни с кем нельзя!
- День учителя сегодня!
Праздник самый всенародный!
Это – лучший праздник в мире,
Тех – кто крылья нам даёт!
С истин – «дважды два – четыре»
Начинаем мы полёт!
- Можем стать мы кем угодно —
Хоть – банкиром, хоть поэтом!
И учителей сегодня
Мы благодарим за это!
- Как у самой тёплой печки —
У учительской души,
Распрямив за партой плечи,
Греют души малыши.
- Ждут они от школы чуда!
А чудо в школе взять откуда? —
Из учительских сердец!
Каждый педагог – творец!
- И когда взрослеют детки —
Переходят в третий класс,
Поважней любой отметки —
Одобренье ваших глаз!
- А когда совсем стареют —
Переходят в класс десятый,
С блеском знают и умеют
Всё, что дали вы когда-то,
- Получают – вновь и вновь
Вашу мудрую любовь!
Вам – за всё за всё – спасибо!
За терпение! За труд!
И за то, что вы красивы!
И за пряник, и за кнут!
- Вам спасибо – вновь и вновь —
От всех от нас – учеников!
Воскликнем вместе – три-четыре:
«Да здравствует учитель!!!»
1 Ведущий:
Школьные годы… Они действительно самые счастливые, весёлые и чудесные. О своей школьной жизни поведут сейчас разговор ученики 5А
На сцене ребята, которые не знают, чем бы им заняться.
Кто-то крутит обруч, кто-то играет в классики, кто-то просто разговаривает…
5-й класс
- Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.
2 . А у меня сегодня “5”. А у вас?
3. А у меня по физ-ре “2” – ерунда!
4. А у нас сегодня в классе было весело опять:
Иванов на перемене все мелки успел сжевать.
Марь Ивановна – за мел, Иванов аж побелел.
5. А у нас есть попугай! А у вас?
6. А к нам притопал бегемот! Вот!
2. Мы аквариум хотели в классе нашем завести,
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.
7. Для того, чтобы стоял ваш аквариум подольше,
Увеличить надо вам штат охраны, это точно!
3. Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!
После этого забыли, как зовут с Серёгой нас.
5. А у нас портфель пропал, это – раз!
Потерялся телефон, это – два!
А в-четвертых, мальчик Рома позабыл всё это дома!
2.
А у нас предметов – тьма! А у вас?
6. А у нас ещё поболе. Нам ведь некогда лениться:
Есть предмет “учись учиться”!
4. А я самбо занимаюсь, на изо-кружок хожу,
Джаз-ансамблем увлекаюсь и театром дорожу.
7. У меня – бассейн, английский, фортепьяно и ушу.
Всё везде я успеваю, ничего не пропущу.
2. А у нас учитель клёвый,
Строгий, умный и весёлый.
3. Очень добрый и старательный.
4. Образцово-показательный.
5. Воспитатель замечательный.
6. Терпеливый и внимательный.
7. Есть директор очень грамотный,
2. Завуч опытный, талантливый.
3. Школа есть у нас, друзья
4. Все мы – дружная семья.
- Дело было вечером,
Спорить было нечего.
2 Ведущий:
Для всех замечательных, талантливых и образцово-показательных педагогов нашей школы…..(танец и пр.)
1-й ведущий.
Друзья мои! Друзья моих друзей!
Нет праздника достойнее и краше!
Мы чествуем своих учителей,
Которых знает, любит школа наша!
2-й ведущий.
Мы любим вас за строгость, простоту,
За знания, за юмор, за умение,
За человеческую доброту,
За ваше бескорыстное горение!
3-й ведущий.
Вас поздравляем! Вам земной поклон!
Вам песни все хорошие поются.
И вместе с вами, словно в унисон,
Сердца ребят так беззаветно бьются!
1-й ведущий.
Дорогие наши учителя, для вас… (песня)
1 ведущий Пусть розами будет осыпан ваш путь,
И солнце его освещает,
И звезды ночами ваш сон берегут,
А птицы его пробуждают.
2 ведущий Одарит утро пусть теплом,
А вечер волшебством поманит,
И в вашей жизни больше станет
Еще одним счастливым днем!
3-й ведущий. Дай Бог вам столько счастья и тепла.
Прямых дорог и дружбы ваших близких,
Чтоб жизнь всегда прекрасною была,
Чтоб тяготы и беды не нависли!
4-й ведущий. И долгих лет вам, и хороших зим,
И крепкого российского здоровья,
И чтобы каждый, кто душой любим,
Вам отвечал такою же любовью!
Для вас…
Финальный выход
- Какой ученик без ошибки,
Без двойки? — Ну что говорить?
Но все-таки ваши улыбки
Мы помним и будем ценить.
- И каждое доброе слово
Останется в наших сердцах,
И мы поклониться готовы
На деле, а не на словах
- Учителю умному, стойкому,
Избравшему сложный маршрут…
Клянемся последними двойками,
Что мы уважаем ваш труд.
- Мы сами и наши родители
Теперь понимаем ясней,
Как сложно сегодня учителю
Справляться с задачей своей.
- Учитель — как будто не модно.
Другие профессии чтут…
Спасибо за ваш благородный
И самоотверженный труд!
- Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает,
Не облегчит реформа его,
Жизнь сама ведь нас заставляет
Для детей не жалеть ничего.
- В авиации строго считают,
Сколько лётчик часов налетал.
Об учёбе никто не узнаёт,
Сколько он у доски постоял.
- Сколько ночью тетрадок проверил,
Сколько планов на жизнь написал,
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал.
- Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,
Вас знает и взрослый и малый ребёнок,
Нет – вы не герой, не артист, не правитель,
Вы – наших сердец обожаемый житель.
Наш скромный и всеми любимый учитель.
- Пусть синяя птица сегодня, сейчас
Птицею счастья станет для вас.
Звучит музыка, дети вручают педагогам синих птиц (оригами)
5 октября в России принято отмечать День учителя, сценарий праздника для учителей, веселый и насыщенный разными прикольными номерами, поднимет настроение педагогам. В Украине день попадает на первое воскресенье октября.
Каковы же традиции праздника
В каждом учебном заведении они свои, им с удовольствием следуют все – и первоклассники, и директор. В школе устраивается самоуправление – уроки проводят ученики, а учителям полагается отдыхать от ежедневности. Они получают благодарности от учеников, их родителей, а также от чиновников. А для юных хозяек это возможность приготовить .
Школьники люююбят День учителя
Чтобы провести особенно весело этот замечательны осенний день, стоит воспользоваться следующими советами по поводу проведения программы школьных мероприятий.
- Спортивное соревнование между учениками и педагогами – футбол, шахматный турнир.
- Подготовка тематического сценария. Например, школа 60-х годов. Стоит подобрать соответствующие наряды, провести урок по дисциплинам, что преподавались в часы СССР, например, урок каллиграфии.
- На переменах проводите фотосессии – колоритные и красочные фотографии станут достоянием школьного архива. Учителя будут не прочь поразвлекаться с подготовленными аксессуарами реквизитами – коронами, усами и губами.
- Используйте веселые бейджи: «Испугался скелета в шкафу? Он идет за тобой», «Королева химии», «Голову дома не забыл». Приколы поднимут настроение своей оригинальностью.
- Школьный или классный блог в социальных сетях наполните элементами праздника. Добавьте фильм об учителях, смешной анекдот или благодарность за их ежедневный труд.
- Разошлите поздравительные открытки учителям – по электронной почте или каждому в класс. А лучше будет за неделю до праздника в коридоре повесить почтовый ящик, чтобы все желающие смогли писать и бросать туда письма учителям. А утром в пятницу перед уроками каждому педагогу раздайте письменное благодарение.
- Разместите на школьных стенах стенгазеты с фотографиями учителей и стихами-поздравлениями.
- Украсьте холлы школы цветами и гирляндами из листьев.
- Сделайте музыкальные перемены. Включайте песни, переделанные специально под каждого педагога.
Школьное творчество — самое противоречивое искусство
Частично сценки можно позаимствовать .
5 октября станет известно имя победителя конкурса «Учитель года-2021»
В Москву из Ростова-на-Дону прилетел цвет российской педагогики: 85 учителей — участников Всероссийского конкурса «Учитель года-2021». Сегодня, в День учителя, станет известно имя абсолютного победителя конкурса.
И сегодня же 15 лауреатов конкурса встретятся с главой государства: открытый разговор с Владимиром Путиным уже стал традицией конкурса. 10 октября в Государственном Кремлевском дворце победитель получит главный приз — Большого хрустального пеликана — и станет советником министра просвещения на общественных началах.
Участники финального этапа конкурса провели на Дону около двух недель. Средний возраст — 30 лет, 64 женщины и 21 мужчина. Молодые, перспективные, талантливые, нестандартно мыслящие, способные зажечь детские сердца, влюбить в предмет, повести за собой.
Призеров выбирали по итогам мастер-классов, классных часов, открытых уроков, на которых участники демонстрировали всесторонние таланты и педагогическое мастерство. Жюри пришлось потрудиться: лучших из лучших отобрать было непросто. К слову, конкурсантов оценивало не только Большое жюри, которое бессменно возглавляет ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий, но и жюри из учеников и родителей. Они-то и забрасывали конкурсантов вопросами.
Например, учителя истории из Ростовской области Элен Кочарян попросили порекомендовать одно произведение, которое обязательно должен прочитать каждый человек. По мнению педагога, это «Мартин Иден» Джека Лондона. Почему? Книга учит, что в любой ситуации нужно оставаться самим собой и не смотреть на других.
Конкурсанты сетовали: «Так мало времени для классного часа. Уложиться надо в 20 минут». И старались уложиться. И укладывались.
А дети тоже не скупились на вопросы. Например, их волновало отношение педагогов к мобильным телефонам на уроках. Как оказалось, многие учителя вовсе не против грамотного и дозированного использования гаджетов. Если они, разумеется, применяются по теме урока и позволяют в ту же минуту получить ответ на вопрос или увидеть то, о чем идет речь…
А одна из пяти финалистов конкурса — учитель русского языка и литературы лицея N 14 им. Героя РФ Владимира Нургалиева города Ставрополя Анастасия Шрамко — и вовсе известна как учитель-блогер. Она активно ведет страничку в соцсетях и находится, как говорится, на одной волне с учениками.
А совсем недавно Анастасия завела с учениками в «Инстаграм» страничку лицея, где преподает. Под ее руководством ребята постигают азы журналистики.
В пятерке призеров конкурса — словесник, два учителя физики, преподаватель английского языка и историк.
Средний возраст конкурсантов — 30 лет, среди них 21 мужчина и 64 женщины. Молодые, нестандартно мыслящие, способные зажечь детские сердца
Конкурс педагогического мастерства «Учитель года» проходит в 32-й раз. И хотя почти ежегодно эта педагогическая олимпиада совершенствуется, похоже, что со следующего года все будет совсем по-другому. Ведь президент поручил обеспечить с 2022 года проведение Всероссийского конкурса «Учитель года России» в формате телешоу. И нынешние участники эту идею приняли «на ура».
Финалисты конкурса «Учитель года»
Артем Барат, учитель физики школы N 1520 имени Капцовых, Москва, 38 лет. Увлечения: опера, книги, путешествия, краеведение. Цитата: «На первом уроке я прошу учеников записать три вопроса об окружающем мире, пока оставшиеся без ответа.
И путешествие в мир физических знаний мы начинаем с попыток ответить на них».
Мария Голованова, учитель английского языка гимназии N 122 имени Ж.А. Зайцевой, Казань, 36 лет. Увлечения: пилатес, велоспорт, лыжи. Цитата: «Работа с детьми — постоянный стимул для саморазвития, творчества».
Екатерина Костылева, учитель физики, Тюмень, 28 лет. Увлечения: живопись, сноуборд, психология. Цитата: «Школа — место, где ты можешь изменить жизнь одного конкретного ребенка, а может быть, в итоге… даже всего человечества».
Дмитрий Морозов, учитель истории, экономики, обществознания школы N 38, Хабаровск, 29 лет. Увлечения: настольные игры, киберспорт, научно-популярный стендап. Цитата: «Самые страшные преступления совершают не те, кто нарушает правила, а те, кто рьяно им следует».
Анастасия Шрамко, учитель русского языка и литературы, Ставрополь, 27 лет. Увлечения: блог «Из школы с любовью», чтение, скрапбукинг, вышивание, баскетбол.
Цитата: «Известный специалист по развитию личности Робин Шарма говорит: «Нет ничего более важного в мире, чем стать для своих детей одним из самых счастливых мгновений детства». Согласна полностью».
Между тем
Найти учителя
Количество вакансий для школьных психологов за год увеличилось на 83 процента. На втором месте по росту востребованности — учителя начальной школы, на третьем — логопеды и учителя математики. Такие данные получили аналитики сервиса «Авито.Работа» накануне Дня учителя.
Чаще всего вакансии размещают государственные и частные детские сады и школы, а также образовательные центры профориентации детей и подростков.
А вот наименее популярной позицией стала профессия учителя физкультуры. Россияне не хотят проводить разминки и эстафеты: в целом по стране соискательская активность снизилась на 28%.
В целом же по специальности «учитель» количество откликов на вакансии увеличилось на 40% за год.
Подготовила Мария Агранович
28-29 октября молодых исследователей образования приглашают на конференцию
28-29 октября в режиме онлайн состоится юбилейная XX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования «Исследования, улучшающие образование».
Приглашаем к участию молодых исследователей – студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры; аспирантов, ведущих исследования в области образования, а также работников образовательных и научных организаций, начинающих свой научный карьерный путь. Заявки на участие с докладом принимаются до 7 октября.
Участники конференции, представившие наиболее интересные и значимые результаты исследований, смогут претендовать:
- на получение тревел-грантов от Российской ассоциации исследователей образования на покрытие расходов на участие в зарубежных конференциях ассоциаций исследователей образования European Conference on Educational Research (ECER) и WERA Focal Meeting в 2022 году
- на получение публикационного менторства со стороны редакционных коллегий ведущих научных журналов.
Участие в конференции – это возможность стать причастным к миру науки и узнать о секретах успеха в освоении академической среды.
Тематические секции:
Участники смогут представить свои доклады и рассказать о результатах научных исследований в рамках тематических секций конференции. Экспертный взгляд на работы участников и поддержку докладчикам обеспечивают ведущие секций и опытные рецензенты.
Выступления экспертов:
В рамках конференции участники также смогут услышать выступления экспертов в области теории и практики образования, получить ответы на вопросы: как преодолеть трудности на пути проведения научного исследования, какой должна быть школа будущего, обсудить возможности и преимущества исследовательской составляющей деятельности ученого и практика.
Зарубежные эксперты представят международный опыт в области: академического письма и исследовательской карьеры, этических проблем на пути формирования идентичности исследователя, использования больших данных в оценке эффективности работы общеобразовательных школ.
Мастер-классы:
Мы пригласили лучших экспертов в сфере разработки программы и дизайна научного исследования, обработки данных по результатам исследования и подготовки научных статей, публикаций в ведущих издательствах.
Круглые столы:
Поговорим о развитии технологического сектора и роли гуманитарных исследований, о возможностях доказательного подхода в образовании, о том, как исследовательская траектория применима и актуальна в практике учителя. И, конечно, о проектной деятельности и влиянии исследовательского запроса.
Вам совершенно точно стоит принять участие в нашей конференции,
- если вам интересны направления работы нашей конференции,
- вы обучаетесь или работаете в образовательной организации, ваша научная карьера в начале пути,
- под руководством наставника вы проводите исследование и готовы представить его в виде доклада на конференции.
- вы готовы поделиться результатами своей работы и опубликовать тезисы в сборнике материалов конференции.
- вы можете принять участие в качестве слушателя и быть включенным в уникальное исследовательское сообщество.
Мы приглашаем молодых исследователей, обучающихся в образовательных и научных организациях России и других стран по направлениям: психологические науки, социология и управление, образование и педагогические науки.
Мы приглашаем к выступлению с докладом в рамках следующих направлений:
- Психологические исследования в образовании
- Педагогические исследования (опыт педагогической практики и инновации в педагогической практике)
- Исследования в области управления образованием
- Исследования в области социологии и философии образования
- Исследования в области дошкольного детства и образования
- Исследования развития цифровых технологий в образовании
- Исследования в области измерений в образовании
- Исследования в области специальной психологии и инклюзии.
Для этого необходимо, чтобы в научном докладе были обозначены: научная новизна, постановка задачи, методология, результаты исследования, соответствие проблематике конференции и выбранной секции. Все доклады проходят рецензирование и отбор.
Условия участия в конференции:
Для участия в конференции необходимо зарегистрироваться в системе электронной регистрации на сайте myeduconf.ru
Заявки на участие с докладом принимаются до 7 октября. Тезисы и заявки на участие в конференции (без доклада) принимаются до 27 октября. Требования к оформлению тезисов размещены на сайте (раздел УЧАСТНИКУ).
Организационный взнос с участников конференции не взимается. Рабочие языки конференций: русский, английский.
Контакты оргкомитета:
Полоскова Екатерина Евгеньевна, Смирнова Елена Станиславовна тел.: +7(495) 623-07-52, org.
[email protected]
Всемирный день учителя: узнайте его историю, значение и тему | Мировые новости
Автор Сусмита Пакраси | Под редакцией Минакши Рэй, Hindustan Times, Нью-Дели
Всемирный день учителя или Международный день учителя отмечается ежегодно 5 октября, чтобы обсудить вопросы, касающиеся учителей и преподавания. Он фокусируется на признании, оценке и изменениях, необходимых для учителей, а также является поводом поблагодарить учителей за их вклад в дело учеников. Всемирный день учителя отмечается с 1994 года.
История Всемирного дня учителя
Всемирный день учителя отмечает годовщину принятия в 1966 году рекомендации Международной организации труда (МОТ) / Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) относительно статуса учителей. Рекомендация о статусе преподавательского состава высших учебных заведений была принята в 1997 году в дополнение к рекомендации 1966 года.
Этот день был открыт с целью оказания помощи учителям и повышения осведомленности о важности учителей для удовлетворения потребностей будущих поколений.Сегодня этот день отмечают примерно в 100 странах мира. В этот день в школах и колледжах проводятся программы для учителей.
В совместном заявлении ЮНЕСКО, МОТ, ЮНИСЕФ и Интернационала образования говорится: «Во Всемирный день учителя мы не только чествуем каждого учителя. Мы призываем страны инвестировать в них и уделять им приоритетное внимание в глобальных усилиях по восстановлению образования, чтобы у каждого учащегося есть доступ к квалифицированному учителю, которого поддерживают. Давайте встанем на сторону наших учителей! »
Значение Всемирного дня учителя
Во Всемирный день учителя отмечается заслуга учителей и их вклад в образование.Это возможность рассмотреть проблемы, связанные с профессией учителя. Этот день — повод решить вопросы, касающиеся профессии учителя, и признать права и обязанности учителей.
Тема Всемирного дня учителя 2021 года
Тема Всемирного дня учителя 2021 года — «Учителя в центре восстановления образования». По данным ЮНЕСКО, в этом году пятидневная серия глобальных и региональных мероприятий продемонстрирует влияние, которое пандемия коронавируса оказала на профессию учителя, подчеркнет эффективные и многообещающие меры политики и будет направлена на определение шагов, которые необходимо предпринять для убедиться, что преподавательский персонал полностью раскрывает свой потенциал.
Получите капсулу ежедневных новостей
ПодписывайсяСпасибо за подписку на нашу капсулу ежедневных новостей Новостная рассылка.
Закрыть историюТема и история всемирного дня, посвященного значению педагогов
В этом году тема Всемирного дня учителя — «Учителя в центре восстановления образования».
Ежегодно 5 октября во всем мире отмечается Международный день учителя или Всемирный день учителя.
Этот день отмечается, чтобы подчеркнуть ключевые обязанности, права и ценности учителей, а также рассмотреть вопросы, связанные с учителями и преподаванием.
Как следует из названия, этот день отмечается в честь учителей всего мира за их роль в экономическом развитии своих стран, поскольку они являются единственной причиной предоставления обществу образования, повышающего качество жизни людей. Этот особый день с энтузиазмом отмечается более чем в 100 странах, включая США, Канаду, Индию, Австралию и Филиппины.
Тема
В этом году темой Всемирного дня учителей является «Учителя в центре восстановления образования». Эта тема выражает признательность учителям за их неустанные усилия даже в такие времена, как пандемия COVID-19 и карантин. Известно, что благодаря своему трудолюбию учителя помогают маленьким детям расти и учиться, даже формируя будущее поколение.
Этот особый день посвящается им каждый год, чтобы мы все могли поблагодарить их за все, что они сделали.
Каждая профессия важна по-своему, но учителя важнее, где бы вы ни находились сегодня на земном шаре!
Как будет отмечаться этот день?
По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), в этом году состоится пятидневная серия глобальных и региональных мероприятий. Эти события будут отображать и демонстрировать влияние пандемии на профессию учителя. Наряду с этим, на мероприятиях будет подчеркнута его эффективная и многообещающая политика, направленная на определение шагов, обеспечивающих полное развитие потенциала преподавательского состава.В этот день в учебных заведениях проводятся различные программы чествования педагогических кадров.
История
В 1994 году ЮНЕСКО провозгласила Международный день учителя для повышения осведомленности о вкладе и достижениях учителей. Однако дата 5 октября была выбрана для чествования учителей, поскольку в этот день в 1966 году была проведена специальная межправительственная конференция, на которой была принята рекомендация ЮНЕСКО о статусе учителей.
Специальная тема: Первомайские дни | Неделя признательности учителям | День матери | Месяц физического фитнеса
Май месяц наполнен особыми днями и событиями: пришло время прийти в форму и принять участие в Национальном конкурсе орфографии. В мае мы также чествуем особых людей: матерей, учителей, мужчин и женщин, которые сражались за нашу страну! Редакторы Education World собрали в архивах соответствующие планы уроков, ресурсы и статьи.Щелкните категорию или просмотрите ресурсы, чтобы найти уроки и статьи, которые помогут вам отметить майские дни!
Ресурсы, уроки и занятия для физического воспитания
Май объявлен Национальным месяцем физической культуры и спорта, но детям нужна физическая культура круглый год! Страница «Физическая подготовка» Education World предлагает полный список историй, уроков, ресурсов и мероприятий, посвященных физкультуре!
Шестьдесят пять способов узнать учителей в течение недели признательности учителей — в течение всего года
Руководители «Основных файлов» Education World рассказывают о некоторых вещах, которые они сделали, чтобы выразить свою признательность.
Включено: некоторые из этих 65 способов обязательно подойдут вам.
Директора школы размышляют об учителях, которые изменили свою жизнь к лучшему
Кто был учителем, оказавшим наибольшее влияние на вашу жизнь? Это вопрос, который мы задали нашим руководителям «Основных файлов». Их ответы подтверждают, что самые уважаемые учителя — это те, кто находит время, чтобы наладить отношения со своими учениками.
Написать благодарственное письмо учителю
Отметьте Неделю признательности учителям, попросив учащихся написать письмо одному из своих бывших учителей.(3–12 классы)
Карточка «Неделя признательности учителю» для учителя
Хороший проект для арт-класса; каждый ученик создает отдельную карточку для учителя. (К-8)
Только для вас — уроки, которые стоит забыть, когда вы уезжаете!
На этой Неделе признательности учителям, в знак признания всего, что вы делаете, Education World предлагает пять уроков, которые вы можете оставить для своего класса и вашего заместителя.
Как отпраздновать Неделю признательности учителям
Вы ищете самый лучший способ показать своим учителям, насколько они важны? Education World расспрашивал учителей по всей стране об их любимых празднованиях Недели признательности учителям.
Магия Дня матери: подарок сегодняшнего дня, сокровище завтрашнего дня
Хотите отличные идеи для подарков ко Дню матери, созданных студентами? Education World предлагает идеи, а также онлайн-ресурсы, которые помогут преподавателям найти в Интернете десятки других.
Отметить День матери по-новому
Устали год за годом заниматься одними и теми же проектами ко Дню матери? Ознакомьтесь с пятью новыми планами уроков, которые мы создали, чтобы отметить особенный день матерей.
День матери История Охота за мусором
Что ваши ученики знают о Дне матери?
Посмотрите другие интересные идеи в нашем специальном архиве ко Дню матери .
Упражнения для чтения в день
Учителя, присоединившиеся к The Read In! делятся своими любимыми идеями чтения. В комплекте: тематические идеи для веселого чтения.
Познакомьтесь со своими любимыми авторами — в Интернете!
Веб-страницы uthors изобилуют биографической информацией, библиографиями, информацией о конкретных книгах и даже, во многих случаях, мероприятиями, направленными на развлечение и обучение.
Make It Happen: потрясающие посещения авторов
Узнайте, как превратить посещение школьного автора или иллюстратора из часа развлечения в увлечение чтением и письмом на всю жизнь.
Автор! Автор!
Education World предлагает десять уроков, чтобы пробудить в учениках интерес к удивительному миру книг.
25 идей для мотивации молодых читателей
Ребята из BOOK-IT! Программа разрешила Education World перепечатать 25 замечательных идей от учителей — идей, которые наверняка вызовут у детей все классы восторга от чтения.
Устойчивое молчаливое чтение помогает развить независимых читателей (и писателей)
Устойчивое молчаливое чтение (SSR) — или УВАЖАЕМЫЙ (Брось все и прочитай), как его называют некоторые люди — может быть еще одним инструментом для развития читателей на всю жизнь.
Чтение и письмо в домашних условиях улучшает навыки!
Учащиеся, которые больше читают и пишут дома, лучше сдают тесты на умение читать и писать. Включено: занятия по обучению студентов чтению и письму дома.
«Простые вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь всем детям хорошо читать …»
Простые вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь всем детям хорошо и независимо читать к концу третьего класса — это буклет Министерства образования США.
Больше идей для уроков чтения можно найти в нашем Архиве чтения.
По буквам!
Пять оригинальных уроков помогут вам включить орфографию во все учебные планы.
Plus более десятка дополнительных ресурсов правописания.
Орфографический кикбол
Этот простой способ проверить правописание слов в формате игры в кикбол идеально подходит для тех дней, когда ученикам нужно встать и ДВИГАТЬСЯ.
Будьте редактором!
Этот урок Ed World является частью урока письма. Он включает в себя рабочий лист, на котором учащиеся исправляют орфографические и грамматические ошибки.
Больше идей для уроков по правописанию можно найти в нашем Архиве правописания.
Память будет нашей: празднование Дня памяти
Познакомьте учащихся с истинным значением праздника и предоставьте им возможность заглянуть в жизнь мужчин и женщин, которые он чествует. Включено: охота за сокровищами в Интернете и мероприятия в Интернете для изучения и празднования Дня памяти.
День памяти
На праздничной странице Education World можно найти поделки, рецепты, игры и другие ресурсы о Дне памяти.
Больше идей для празднования этого особого дня можно найти в нашем архиве Дня памяти.
Тематический подход — Show Me WOW!
Тематический подход к преподаванию и обучению
Что такое тематический подход?
Это способ преподавания и обучения, при котором многие разделы учебной программы связаны друг с другом и интегрированы в одну тему.
Это позволяет обучению быть более естественным и менее фрагментированным, чем в обычном режиме, когда школьный день разделен на разные предметные области, и дети выполняют упражнения, часто не связанные ни с чем иным, кроме того, что думает учитель, когда он или она записывает их. классная доска.
Это позволяет грамотности прогрессивно расти, с увязкой словарного запаса и частым, но плавным усилением орфографии и написания предложений.
Он помогает легко реализовать связанные идеи.
В конце концов, это то, как мы, взрослые, учимся новому.
Разве мы не начинаем с интересной точки и не ответвляемся от нее, как рябь от камня, брошенного в воду?
Результатом работы по тематическому подходу является то, что часто дети:
будет веселиться,
будет более активно участвовать,
будет быстрее развивать навыки обучения, поскольку каждый из них подключается к другому и подкрепляется им,
будет более уверенным и более мотивированным,
будет представлять меньше проблем с дисциплиной.
Результатом работы по тематическому подходу является то, что часто учителя:
найдет преподавание более увлекательным,
найдет преподавание менее тяжелым….
……… но обучение все равно будет утомительным!
(Извините, я еще не узнал, как побороть изнуряющий бит, поэтому тут не могу дать подсказок!
Но могу пожелать всем удачи!)
Выбор темы
Ваша тема может быть:
прямо из руководящих принципов вашей национальной учебной программы или
о каком-либо особом событии или местном празднике или
вокруг сборника рассказов или определенной области изучения книги или,
интерес, который просто захватил в данный момент детей или ваше воображение.
Например: класс K по национальной программе изучения языков, первые недели обучения в школе.
Тема: Праздники (поскольку начало школы должно ощущаться как праздник).
Учительница начала с темы дней рождения. Дети помогут ей определиться с какими-нибудь ярлыками.
Тема класса K, Празднование
Еще одна тема для класса K: Пляж.
Вы просто позволяете идее зародиться в вашу голову и начинаете позволять ей расти так же, как учитель смотрит на пустую коробку из-под кукурузных хлопьев и спрашивает: «Сколько разных способов я могу использовать ее в классе?»
Надо подумать:
Какие области грамматики я могу почерпнуть из темы? (Пунктуация, построение предложений, речевые знаки и т. Д.)
В каких областях устной и письменной лексики я могу поработать над орфографией в рамках этой темы?
В каких различных жанрах я могу заставить детей писать, используя эту тему в качестве отправной точки… например, написание писем, творческое письмо, записанное письмо, игровое письмо, как писать, написание стихов, отчетное письмо и т.
Д.?
Какие другие области учебной программы можно легко и естественно связать с этой темой?
Как сделать так, чтобы эта тема визуально повлияла на мой класс?
Как мы с учениками можем представить работу так, чтобы каждый почувствовал, что хочет сказать «Вау!»?
Как мы можем сообщить другим о работе, которую мы делаем.как родители, другие учителя, другие дети … (школьное собрание, приглашение другого класса в гости, постановка пьес и т. д.)
Простой пример начала и развития темы — это класс Pre K для 12 детей, где были ограниченные возможности для творческой или творческой игры. Я предложил сделать домашний уголок, повернув книжный шкаф под прямым углом к стене классной комнаты и добавив два старых пластиковых мольберта там, где опоры для бумаги больше не существовали, а теперь были пространствами! Эти пространства стали «окнами» дома.Дети сделали горшки с растениями и цветы для «оконных ящиков» (старых подносов для горшков с краской).
Они помогли нарисовать и раскрасить третье окно, чтобы приклеить его к стене. Мы посчитали, сколько штор нам понадобится для наших трех окон, и я сделал шесть простых занавесок, на которых они распечатали отпечатки губкой. Они использовали навыки сортировки, когда мы нашли несколько пластиковых фруктов и овощей, и каждая из них сделала бумажную тарелку, которую мы наклеили на картину с полками, и они говорили о том, сколько из 12 тарелок поместится на каждой полке, если у нас будет 3 полки.
Затем мы сделали книгу обо всем этом, используя слова с низким уровнем чтения в простых предложениях. Книгу положили в книжный уголок, и можно было увидеть отдельных детей, которые долгое время «читали» страницы книги под названием «Наш домик».
Щелкните здесь, чтобы подробнее узнать об использовании «Нашего домика» в качестве тематического подхода
«Как долго должна длиться тема, прежде чем я ее брошу?» спрашивают многие учителя .
Ответ от меня
«Пока это полезно в учебной ситуации! Не останавливайтесь, пока не дадите время обдумать все возможности.А с другой стороны, не заставляйте его длиться так долго, чтобы он устарел. Как и все, что вы используете в классе, вы должны знать об уровне интереса детей и принимать это как свой критерий ».
_________________________________________________________________________________
Представляем тему
Настройка среды в классе
Организуйте классную комнату так, чтобы установить центральный дисплей, например, модель или большой настенный дисплей, чтобы вокруг вашей тематической области было место, чтобы дети могли сидеть рядом с ней во время разговора и прослушивания.Им легче представить происходящие события, если они могут видеть обстановку (и почему учитель всегда должен иметь лучший обзор?). Тогда начинается самое интересное!
Настройка модели
Это может быть «Бутылочная деревня» или космическая станция, магазин, подводная сцена, ресторан, домашний уголок.
Покройте стену или выставочную площадку всем, что у вас есть, что можно использовать в качестве фона.
Будьте изобретательны и изобретательны при создании витрины с использованием коробок, цветной бумаги, ткани.
Думайте трехмерно. Дисплеи выглядят более захватывающе, если они не размещены на стене ровно и под прямым углом. Подумайте об этом, когда демонстрируете листы бумаги с письменными работами. Их не нужно класть на стену, их можно помахать, оставив пространство под «волной».
Ясно и с помощью букв, соответствующих способностям ребенка к чтению, обозначьте на дисплее главное. Позже ребенок может собрать этикетки и положить их обратно в нужное место. При хорошем качестве этикеток дети могут ссылаться на этикетки или идти, собирать и возвращать их, когда они пишут и хотят быть уверены в правильности написания.
(Или предоставьте каждому ребенку книжку слов с указателем для большого пальца, тетрадь, в которой они собирают слова, которые они хотят использовать.
Таким образом они чувствуют себя взрослыми, независимыми и им нужно только один раз спрашивать для каждого слова.)
Когда дисплей готов
Предложите детям сесть вокруг экспоната и обсудить его. Позвольте им пригласить детей из других классов прийти и посмотреть это.
Дайте достаточно времени подумать и поговорить; оба являются важными аспектами до начала записи.
Обсудите, что они видят на дисплее, о чем он, что они чувствуют, что они могут добавить к этому.
Если это место, поговорите о звуках, запахах, о том, как они там себя чувствуют.
Поощряйте использование прилагательных и наречий у детей младшего возраста, сравнения и метафоры у детей старшего возраста.
Пожалуйста, обратите внимание… Дети должны чувствовать себя знакомыми с дисплеем и не должны чувствовать, что это место, куда нельзя прикасаться.
Разъяснение темы
Настройка
Пусть дети будут вокруг вас и рядом с моделью, пока вы объясняете тему.
Попросите их попрактиковаться в осторожном переходе со своих мест в тематическую зону, чтобы создать и сохранить спокойную атмосферу. Оказавшись там, они должны быть в наилучшем положении, которое будет побуждать их уделять вам все свое внимание и не отвлекаться.
Важным моментом для создания этого является необходимость двустороннего зрительного контакта. Если они видят, что вы смотрите на них и уделяете им свое внимание, они более склонны смотреть на вас и уделять вам свое внимание. (Также им необходимо иметь возможность в течение школьного дня находиться в разных частях класса, и переход к демонстрационной зоне — одна из возможностей применить это на практике.Им нужно увидеть комнату с разных сторон. Ну, а вы бы хотели сидеть на одном месте весь день и каждый день?)
Будьте храбрыми и используйте разные голоса для разных персонажей, которые могут говорить. Придайте своему голосу много выражения и постарайтесь, чтобы дети визуализировали, пока вы идете.
По ходу движения указывайте на различные объекты на дисплее.
Детям нравится не только слушать, но и смотреть, и эти два вида деятельности помогают процессу памяти и концентрации.
Когда вы не читаете книгу, оставьте ее в таком месте, где дети могут легко взять ее и почитать сами. (Они должны пообещать не рассказывать финал другим, если они зайдут так далеко в истории).
Никогда не прячьте книгу, которую вы читаете, в ящик стола на следующий раз. Поступая так, вы упускаете идеальную возможность побудить кого-то читать, а мы никогда не хотим этого делать!
Лучше всего поставить книгу на подставку (может быть, сделанную из старой проволочной вешалки для одежды) и держать ее на самом дисплее, чтобы побудить кого-нибудь прочитать.
Сделайте все это увлекательным.
_______________________________________________________________________________________
Думаю о письме
Зрительная память способствует самостоятельному письму, а изображения хорошего качества способствуют развитию зрительной памяти.
Когда начнется запись, позвольте детям встать со своих мест и подойти к дисплею за словами.
Они могут скопировать нужное им слово, но, когда они будут готовы, их следует побудить пойти и посмотреть, «написать слово в своем мозгу» и вернуться к своей работе, запомнив форму слова.Они всегда могут вернуться и проверить. Это важно. Это поощряет зрительную память и улучшает орфографию.
Детям нужны словарные списки слов (стена слов), к которым они будут обращаться, когда они пишут. Стена слов сделает детей более независимыми, менее разочарованными и более постоянными в сосредоточении внимания на теме их письма. Очередь детей, выстраивающихся в очередь к учителю, чтобы подобрать слова, — пустая трата времени и для вас, и для них, и отвлекает других, которые пытаются работать.
Оставьте рядом стену или место на полке для обозначенных дополнительных дисплеев, которые усиливают тему и которые затем превращаются в галерею для демонстрации и празднования детских работ.
____________________________________________________________________________
Карандашом на бумаге ……
Помните, всегда предупреждайте об этом, много глядя, думая, разговаривая и обсуждая.
Как сказал Э.М. Форстер,
«Как мне узнать, что я думаю, пока я не увижу то, что говорю?»
1.Для младших
Попросите их нарисовать картинку и написать об этом предложение. Самым младшим потребуется, чтобы вы написали слова, чтобы они могли скопировать ваше письмо. Предлагайте самые разные идеи для рисунка, но не навязывайте свои. В конце концов, как узнать, что они думают о рисовании?
Не будьте учителем, который спросил ребенка, что она рисует, и ребенок сказал: «Бог».
Учитель неправильно сказал: «Но никто не знает, как выглядит Бог!»
Ребенок ответил: «Через минуту!»
Cloze cards Это обычно карта с изображением на ней, относящейся к нескольким предложениям, в каждом предложении отсутствует слово.
(Их создание — вот где пригодится ваша библиотека изображений!)
Внизу карточки, возможно, разного цвета, находится перемешанный список пропущенных слов.
1. Карточки процедуры закрытия первого этапа, обычно с пропущенным словом в конце каждого предложения, переходят к последующим карточкам с пропущенными словами в середине каждого предложения и, наконец, к более сложным карточкам с пропущенным словом в конце каждого предложения. начало предложения.
Работа Клозе побуждает детей находить контекстные подсказки, что является важным навыком чтения для всех читателей.
Cloze также позволяет детям работать самостоятельно.
Составьте последовательность карточек, чтобы дети поработали над этой последовательностью, так что в итоге получится законченный рассказ.
Это может быть сокращенная версия тематической истории или рождественская история, и в этом случае учитель может проиллюстрировать этот набор рабочих карточек, используя последовательность изображений Рождества из старых рождественских открыток и т.
Д. Карты прослужат годами, если каждую из них хранить в прозрачном пластиковом пакете, пока дети работают с ними.
Если дети работают над листом бумаги для упражнений, чтобы писать и рисовать, листом для каждой рабочей карточки, то готовые страницы можно наклеить на длинный лист бумаги, сложенный зигзагообразно, и конечный результат будет быть зигзагообразной книгой Рождественских историй, которая будет выставлена на обозрение. Детям нравится брать этот дом на Рождество, и тот факт, что они знают, что он будет особенным и на него будут смотреть посетители, побуждает их особенно хорошо выполнять свою работу
Щелкните здесь, чтобы сделать модель Рождества
2.Карточки вопросов
На следующем этапе переходите к карточкам вопросов, настаивая на том, чтобы ответы были даны в виде полных предложений.
Напомните детям три основных характеристики предложения:
Предложение всегда начинается с заглавной буквы.
Предложение всегда заканчивается точкой (или вопросительным, или восклицательным знаком).
Предложение всегда имеет смысл.
(Учителя должны убедиться, что все предложения , которые они пишут , соответствуют этому правилу.)
Если тема — не рассказ, постарайтесь вложить в него рассказ так, как вы его представляете.
Помните, что когда вы читаете им, вы также становитесь образцом для подражания, когда они читают.
Если тема основана на сборнике рассказов, вот введение к советам по теме.
___________________________________________________________________________
Тематических исследований на данный момент:
1) «Наш домик» Pre K… для самых маленьких.
2) «Бутылочная деревня» Криса Лоуренса… для учеников начальной и средней школы.
3) «Корова по имени Мальчик» С. Эверарда Палмера… для учеников старших классов начальной / начальной школы.
Как сделать тематическую анимацию дня учителя с нуля 3.0?
Scratch 3.
0 хотите сделать простой эффект анимации, как это сделать? Сегодня давайте посмотрим, как сделать небольшой анимационный ролик для учителей в День учителя. Подробнее см. Введение ниже.
- Название программы:
- Scratch 3.0 offline Edition (программное обеспечение для программирования детей) автономный редактор v3.6.0 Китайская бесплатная версия установки
- Размер программного обеспечения:
- 171MB
- Время обновления:
- 2020-02-21Скачать сейчас
1. Откройте scratch 3.0 и добавьте фоновое изображение, относящееся к теме «День учителя».
2. Создайте первого персонажа и нарисуйте его словами. Результат — пословный дисплей.Таким образом, нам нужно создать несколько фигур для персонажа. Каждая фигура копирует предыдущую и дает еще одно слово.
3. Рисуя второго персонажа, вы много работали. Так же рисовать с текстом.
4. Таким же образом создайте третью роль, с Днем Учителя.
5. Добавьте код к первой роли:
Повторите 7 раз и каждый раз ждите 0,4 секунды, чтобы отобразить следующую форму. После отображения всех фигур оставайтесь в последней форме.
6. Определите сценарий для второй роли. Сначала скройте, затем покажите и добавьте цветовые эффекты.
7. Добавьте код к третьей роли. Он также скрывается, а затем отображается, чтобы усилить эффект рыбьего глаза персонажа.
Выше приведены навыки анимации темы для Дня учителя с нуля, я надеюсь, вам понравится, пожалуйста, продолжайте уделять внимание разработчикам.
Соответствующие рекомендации:
Как скретч фиксирует траекторию вращения стрелы?
Как запрограммировать скретч для достижения эффекта анимации летающей в небе лампы Kongming?
Scratch как загрузить исходный код? Скретч-загрузка навыков местной программы
Почему мы отмечаем Международный день учителя и проверяем тему этого года
Всемирный день учителя, также известный как Международный день учителя, отмечается ежегодно 5 октября.
Всемирный день учителя отмечается с 1994 г. в ознаменование подписания в 1966 г. Рекомендации ЮНЕСКО / МОТ о статусе учителей.Рекомендация о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений была принята в 1997 г., чтобы дополнить Рекомендацию 1966 г., охватывая преподавательский и исследовательский персонал в высших учебных заведениях.
Каждый год Всемирный день учителя напоминает нам о решающей роли учителей в достижении инклюзивного качественного образования для всех.
Поздравляем!
Вы успешно проголосовали
Войдите, чтобы просмотреть результатВсемирный день учителя в этом году имеет еще большее значение в свете проблем, с которыми учителя столкнулись во время кризиса Covid-19. Как показала пандемия, они вносят решающий вклад в обеспечение непрерывности обучения и поддержку психического здоровья и благополучия своих учеников.
Из-за Covid-19 закрытие школ затронуло почти 1,6 миллиарда учащихся — более 90% от общего числа зачисленных учащихся в мире.
Кризис Covid-19 также затронул более 63 миллионов учителей, выявил устойчивые недостатки во многих системах образования и усугубил неравенство с разрушительными последствиями для наиболее маргинализованных слоев населения.
В этом кризисе учителя показали, как они это часто делали, отличное лидерство и новаторство в обеспечении того, чтобы #LearningNeverStops, что ни один учащийся не остался позади. Во всем мире они работали индивидуально и коллективно, чтобы найти решения и создать новую среду обучения для своих учеников, позволяющую продолжить образование.Не менее важна их роль в консультировании по планам открытия школы и поддержке учащихся с их возвращением в школу.
Тема Всемирного дня учителя 2020
В этом году Всемирный день учителя отмечается под лозунгом «Учителя: лидерство в кризисах, переосмысление будущего». Этот день дает возможность отметить профессию учителя во всем мире, подвести итоги достижений и привлечь внимание к голосам учителей, которые находятся в центре усилий по достижению глобальной образовательной цели — никого не оставить позади.
В этом году, учитывая сложившуюся ситуацию, торжества пройдут в режиме онлайн. Помимо церемонии открытия Всемирного дня учителя и церемонии вручения премии ЮНЕСКО-Хамдана 5 октября и церемонии закрытия 12 октября в течение недели будет проводиться ряд национальных, региональных и глобальных мероприятий.
Учимся думать в цифровом обществе »- umi-sci-ed.eu
О. Фрагу, А. Камеас, И. Захаракис
Обзор конференции Тематическая конференция e-Twinning : Обучение мышлению в цифровом обществе проходила в Афинах с 28 по 30 сентября 2017 г. ( http: // www.etwinning.gr/tc2017) . E-Twinning, крупнейшая сеть учителей в Европе, давно продвигает идеи инноваций, творчества и критического мышления. Конференция подчеркнула важность навыков вычислительного мышления и подчеркнула их важность в педагогической практике. Вычислительное мышление представляет собой универсально применимый подход и набор навыков, выделенных в Европейской справочной системе по ключевым компетенциям для непрерывного обучения.
В конференции приняли участие учителя начальных, средних и профессиональных учебных заведений со всей Европы.
В контексте проекта h3020 «UMI-Sci-Ed: Использование повсеместных вычислений, мобильных вычислений и Интернета вещей для продвижения STEM-образования» Институт компьютерных технологий и издательство «Диофант» организовали практический семинар (код Вт 10) (День 2, пятница, 29.09.2017, 14:30 — 16:00). Организаторами выступили Ахиллес Камеас, доцент Греческого открытого университета и директор исследовательского подразделения 3 Института компьютерных технологий и издательства «Диофант», Иоаннис Захаракис, доцент TEI Западной Греции и руководитель исследовательского подразделения 3, а также руководитель исследовательского подразделения. 3, Институт компьютерных технологий и издательство «Диофант» и Ольга Фрагу, научный сотрудник исследовательского подразделения 3 Института компьютерных технологий и издательства «Диофант».
Логотип конференции и слоган А.
Камеас представил технологии UMI и их важность в будущем цифровом обществе, объяснив масштабы проекта UMI-Sci-Ed и почему важно сосредоточить внимание на образовании STEM, чтобы молодые люди могли быть информированными завтра. граждане и профессионалы. О. Фрагу предоставил информацию о первоначально разработанных учебных инструментах, а также о действиях, предпринятых в сообществе практиков UMI-Sci-Ed, сделав акцент на презентации платформы UMI-Sci-Ed, которая была недавно разработана и запущена в качестве основного инструмента. для строительства сообщества UMI-Sci-Ed.Наконец, аспирант Греческого открытого университета Николаос Чанос продемонстрировал комплект UDOO Neo (расширенная платформа на базе Arduino с периферийными устройствами) и исходные данные о реализации образовательного сценария на основе UMI для среднего образования.
участников была возможность получить практический опыт работы с UDOO Neo Kit, и они познакомились с платформой UMI-Sci-Ed, которая поддерживает Сообщества практиков, сформированные вокруг образовательных сценариев STEM, состоящие из обучающих и обучающих участников (студентов и преподавателей).