День учителя сценария: Сценарии на день учителя 2021

Содержание

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.

1 ведущий.             Друзья! Мы рады видеть вас

                                 И наш концерт начнем сейчас.

                                 Напомним лишь для зрителя:

                                 Сегодня – День учителя.

2 ведущий              Они – источник славных дел!

                                 Оружие их — белый мел,

                                 Указка, тряпка и доска,-

                                 Прощайте, скука и тоска!

3 ведущий              Хоть мы порою их браним,

                                 Но к ним в беде всегда бежим,

                                 И чтоб приятно было им,

                                 Мы свой концерт им посвятим

1 Ведущий

Сегодня замечательный школьный праздник.

2 Ведущий

Он называется День учителя. И мы собрались в этом зале для того, чтобы поздравить наших дорогих учителей с их праздником.

(выход 11- классников на сцену)

— Итак, народ, в этом году именно мы должны организовать концерт ко Дню Учителя. У кого-нибудь есть идеи?

— Ну, для начала нам нужно вступление концерта.

— Все любят музыку. Может, начнём всё с песни?

— Да, было бы неплохо…

1. Песня (исполняют Алена, Валерия)- 9 класс

— Так, начало положено. А что дальше?

— Думаю, ребята из начальной школы очень хотят поздравить учителей.

— Так пусть сделают это!

2. Сценка начальной школы

  1.      Приготовились! Начнём!

  2.      Что?..

  1.      Читать стихи!

  2.      О чём?..

  1.      Как о чём? Ты что, не знал

                Кто заполнил этот зал?

                Посмотри на эти лица!

                Ведь от них – добро струится!

  1.      А в глазах – весёлый свет!

                И ремня в руках-то – нет!

                 Да это же – учителя!

                 Спутать их ни с кем нельзя!

  1.       День учителя сегодня!

                 Праздник самый всенародный!

                 Это – лучший праздник в мире,

                 Тех – кто крылья нам даёт!

                  С истин – «дважды два – четыре»

                  Начинаем мы полёт!

  1.        Можем стать мы кем угодно —

                   Хоть – банкиром, хоть поэтом!

                   И учителей сегодня

                   Мы благодарим за это!

  1.     Как у самой тёплой печки —

                   У учительской души,

                   Распрямив за партой плечи,

                   Греют души малыши.

  1.      Ждут они от школы чуда!

                    А чудо в школе взять откуда? —

                    Из учительских сердец!

                    Каждый педагог – творец!

  1.      И когда взрослеют детки —

                    Переходят в третий класс,

                    Поважней любой отметки —

                    Одобренье ваших глаз!

  1.         А когда совсем стареют —

                    Переходят в класс десятый,

                     С блеском знают и умеют

                     Всё, что дали вы когда-то,

  1.          Получают – вновь и вновь

                     Вашу мудрую любовь!

                     Вам – за всё за всё – спасибо!

                     За терпение! За труд!

                      И за то, что вы красивы!

                     И за пряник, и за кнут!

  1.          Вам спасибо – вновь и вновь —

                     От всех от нас – учеников!

                     Воскликнем вместе – три-четыре:

                   «Да здравствует учитель!!!»

2 Ведущий:

Для всех замечательных, талантливых и образцово-показательных педагогов нашей школы…..(танец и пр.)

Одиннадцатиклассники:

— Танец! Давайте вставим танец!

— Но почему именно танец?

— Как почему? Танцы – это здорово! Всем понравится!

3. Танец (ученики 5 класса)

1Ведущий:

Мы опросили наших учеников и выяснили, что школа это второй дом, место, где тебя научат. И что же происходит со школой ? Об этом нам поведает 11 класс.

4.(Сценка 11 класс)

Включаем видеоролик поздравление для учителей.

Одиннадцатиклассники:

— Нам нужно стихотворение.

— Да! Поздравление учителей будет просто прекрасным, сели оно будет в стихах!

5. Стихотворение (читает Меньщикова А., 6 кл.)

Учитель знает тверже всех:
Нас в жизни ждет большой успех.
Он верит в нас и верит нам. 
Хвала и честь учителям!

Учитель любит нас и ждет,
Когда же новый день придет,
Вновь в школе будет шум и гам.
Хвала и честь учителям!

Сегодня день учителей! 
Спешим поздравить их скорей. 
С улыбкой дружно скажем вам: 
«Хвала и честь учителям!»

Одиннадцатиклассники:

— Ну и что дальше? У нас была песня, сценка, танец… Что ещё можно придумать?

— Не глупи! Мы же делаем концерт ко Дню Учителя! Конечно нужна сценка про учителей!

— Это будет просто превосходно!

2 Ведущий:

Давным-давно в одной небольшой деревушке жил бедный учитель.
Дети его любили. Учитель давал им хорошие знания. Все его ученики,
окончив школу, уезжали из деревни и становились великими людьми,

1 Ведущий:

Однажды Бог взглянул на землю и удивился.
Откуда там появилось так много знающих людей?
И Он спросил, кто же научил их всему тому, что они умеют.
Великие люди вспомнили о своем старом учителе.
Бог в награду за его мудрость, терпение и труд исполнил его заветную мечту —
на один день забыть о своих проблемах, но помнить о том, что он – педагог…

♫ Вариация по мотивам сказки А.С.Пушкина о царе Салтане:

Ведущий :Три девицы (юноши, переодетые девицами) под окном

Сидели как-то вечерком.

1 девица: «Кабы я была царица,- молвила одна девица-

Разрешила б не учиться я девчонкам и парням.

Да зачем нам эта школа, что такого в ней крутого?!

Обувь сменную носи, на уроках не кричи, сиди смирно и учи.

Я бы лучше погуляла, на крылечке постояла,

Покурила, поболтала…Для чего ученье мне?»

Ведущий: Вторит девица другая :

«Я согласна, дорогая.

Посмотри на этих классных, носик свой везде суют:

Почему ты опоздала, да по классу пробежала,

Стенку каблуком задела, на уроке не так сидела?

На прогулке всем известно: за забор не выходи, ни на шаг не отходи,

В игры разные играй, выраженья подбирай.

В школе старших уважай, малышей не обижай!

Целый час для воспитанья отвели в режиме дня,

Люди добрые! Спасите, пожалейте, вы, меня.»

Ведущий: Молвит первая девица:

Им бы лишь бы прицепиться. Мы писали сочинение по картине «Опять двойка». Я написала:»Сестра стояла хмурая, сдвинув лоб набекрень.»Чего ей не понравилось до сих пор не пойму?!»

Живо вторит ей другая, от возмущения сгорая:» Ищем слово «чемодан» в словаре. Я не могу найти. Учительница спрашивает: »Ты, наверное, на «чи» ищешь?» »Нет,- отвечаю- на «чу»,»чумадан».

Не пойму, почему все ребята смеялись, будто бы с Задорновым пообщались.»

Ведущий: Третья слушала девица, надоело ей крепиться, речь такую повела:

«Если б я была царица, вас заставила б учиться,

Педагогов почитать, прочные знания уважать.

Чем судить о педагогах, помогли бы им немного.

Ведь они живые люди! Так же дружат, спорят, любят.

Огорчаются порядком из-за наших беспорядков.

Но всегда полны желания нам помочь.

Вновь прощают нашу грубость, невниманье, драки, шумность

И азы наук дают, а без них замуж не берут!

Так что, пренья закрываем и все вместе так решаем:

Школу будем посещать, чтоб образованными стать.

И все правила ученья, поведения и общения постановим соблюдать.

(артисты кланяются и уходят)

Финальный выход

  1.                      Какой ученик без ошибки,

                                 Без двойки? — Ну что говорить?

                                 Но все-таки ваши улыбки

                                 Мы помним и будем ценить.

  1.                        И каждое доброе слово

                                  Останется в наших сердцах,

                                  И мы поклониться готовы

                                  На деле, а не на словах

  1.                        Учителю умному, стойкому,

                                  Избравшему сложный маршрут…

                                  Клянемся последними двойками,

                                  Что мы уважаем ваш труд.

  1.                         Мы сами и наши родители

                                   Теперь понимаем ясней,

                                   Как сложно сегодня учителю

                                   Справляться с задачей своей.

  1.                        Учитель — как будто не модно.

                                   Другие профессии чтут…

                                   Спасибо за ваш благородный

                                   И самоотверженный труд!

  1.                         Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает,

                                    Не облегчит реформа его,

                                    Жизнь сама ведь нас заставляет

                                    Для детей не жалеть ничего.

  1.                          В авиации строго считают,

                                     Сколько лётчик часов налетал.

                                     Об учёбе никто не узнаёт,

                                     Сколько он у доски постоял.

  1.                        Сколько ночью тетрадок проверил,

                                   Сколько планов на жизнь написал,

                                   Сколько раз человеку поверил,

                                   И себя за него наказал.

  1.                        Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,

                                   Вас знает и взрослый и малый ребёнок,

                                   Нет – вы не герой, не артист, не правитель,

                                   Вы – наших сердец обожаемый житель.

                                   Наш скромный и всеми любимый учитель.

  1.                        Пусть синяя птица сегодня, сейчас

                                  Птицею счастья станет для вас.

Заключительная песня : Лера Пигина

Сценарий концерта на День учителя

Новый сценарий концерта на День учителя 2021, в программу включена официальная поздравительная часть и торжественная церемония награждения лучших педагогов.

Вы можете бесплатно взять концепцию сценария за основу или полностью сценарий концерта на День учителя России. Вам нужно только составить номера концертной программы. Все подводки ведущих к номерам уже у вас есть. ПАСПЕР гарантирует, что этот материал уникален на 100% и вы не найдете совпадений в интернет.

Сценарий концерта на День учителя «Нет ничего дороже знаний»

Концертную программу предваряет небольшой сюжет (2-3 минуты) о местном учительстве: история, факты, сегодняшний обучающий процесс.

  • Звучит торжественная музыка
  • Выход ведущих

Ведущий. Здравствуйте, учителя и почётные гости праздника!

Ведущая. Мы рады видеть всех, кто пришел приумножить радость долгожданный события!

Ведущий. День учителя в России — особенный. Он облачен в яркие краски русской осени, наполнен приятными эмоциями и гордостью за красивую и важную профессию.

Ведущая. День учителя в России — это отличный повод еще раз поблагодарить вас за труд, за ваши усилия, которые делают знания ваших учеников крепче, а страну богаче.

Ведущий. Ведь нет ничего дороже знаний, которые двигают науку, развивают технологии, культуру, спорт и экономику.

Ведущая. Вы, уважаемые учителя, формируете не просто знания детей, а создаете национальное достояние, которое делает Россию великой державой.

Ведущий. Сегодня по праву звучат в ваш адрес слова поздравлений и благодарности от ваших учеников, родителей и руководства.

Вас поздравляют…

(Ведущие представляют руководителей по предоставленному протоколу).

  • Музыкальный акцент
  • Руководители проходят к микрофону

Официальные поздравления.

Церемония награждения

Ведущая. Учитель не может ограничиваться простым определением. Ведь школа — второй дом для детей, а учителя — вторые родители детей, которые преподают им важные жизненные уроки.

Ведущий. Учителя формируют из детей идеальных граждан, многими из которых гордились и будут гордится земляки. Сегодняшнее вручение наград лучшим учителям года означает признание их заслуг и преданности избранному делу всей жизни.

Ведущая. За плодотворный труд и в связи с профессиональным праздником Днём учителя России награждается…

  • Звучит торжественная музыка

(Ведущие работают по протоколу церемонии награждения, куда включены избранные номинации организатором праздника. Фотограф ведёт репортажную фотосъёмку церемонии награждения).

Концертная программа

Ведущий. Мы благодарим, вместе с залом всех, кто получил заслуженные награды и спасибо руководителям за поощрения и добрые слова.

Ведущая. Ваш кропотливый труд действительно окупается. Вы даёте миру всё самое лучшее, и вам суждено получить то, чего вы заслуживаете.

Ведущий. Нашу праздничную программу продолжает концерт, который подготовлен нашим учреждением культуры, специально ко Дню учителя.

Ведущая.  Сегодня на сцене только лучшие артисты, многие из которых — чьи-то бывшие и сегодняшние ученики.

Ведущий.  Поздравлением вас с Днём учителя! Продолжайте быть чудесными и такими же красивыми, как сегодня. Желаем вам больше счастливого времени и благодарных учеников.

Ведущая. К нашим поздравлениям присоединяется эстрадный коллектив… Встречайте!

  • Номера концертной программы

Ведущий. За всю историю образования на нашей земле было множество событий и ярких имен. Среди наших учителей заслуженные работники образования, отличники просвещения, победители профессиональных конкурсов.

Ведущая. В этой череде личных достижений учителей есть главная доля традиций, которые передаются из поколения в поколения. Пользуясь случаем, что сегодня в зале находятся ветераны образования, мы дарим им, в знак признательности их заслуг, прекрасные песни, в исполнении…

  • Концертные номера программы

Ведущий. 80 лет назад, учительство нашего района, все как один, встали в ряды добровольцев и ушли на фронта Великой Отечественной воны.

Ведущая. Не всем удалось дожить до Победы, но подвиг каждого учителя-фронтовика земляки сохранили навечно в своих сердцах.

Ведущий. Те, кто пришел с войны, вновь вернулся к своей работе. Они стали для своих учеников ярким примером любви к Отечеству, стойкости и отваги.

Ведущая. Многие учителя-фронтовики награждены боевыми орденами и медалями. Им было, что сказать своим ученикам, чтобы они гордились поколением победителей. И сегодня, с экрана к вам обращается ветеран Великой Отечественной войны, бывший учитель школы №1… Внимание на экран.

(С экрана, бывший учитель и ветеран Великой Отечественной войны поздравляет коллег с профессиональными праздником).

  • Номер концертной программы на военную тематику.

Ведущий. Учитель — единственная профессия, которая учит всем другим профессиям. Чтобы достигать своей цели, вы всегда найдете добрые слова, которые всегда носите в своих сердцах.

Ведущая. Независимо от возраста человека, он всегда будет вспоминать своих учителей, тех, кто дал ему путёвку в жизнь. Многие люди будут приходить и уходить в нашей жизни, но хороший учитель оставляет неизгладимые воспоминания.

Ведущая. Среди наших преподавателей школ, есть те, кто достиг больших профессиональных высот.

Ведущий. Это победители «Учитель года», авторы различных проектов, которыми по праву годятся ученики, педагогические коллективы и земляки.

Ведущая. Вам, самым авторитетным, самым знаменитым представителям нашего учительства, посвящается песня…

  • Номера концертной программы

Ведущий. В наших школах много молодых учителей, тех, кто пошёл по стопам своим родителей и наставников. Некоторые достигли заметных результатов в своей деятельности.

Ведущая. Но все-таки главное, вы продолжили непростое дело. Встав на путь учительства, вы выбрали бессонные ночи, поиски новых педагогических приёмов, чтобы превзойти своих наставников и развивать образование дальше полученным опытом.

Ведущий. Будьте всегда прекрасными педагогами, умеющими озарить душу учеников своим светом!

Ведущая. Желаем вам радости и счастья, вы молодой учитель заслуживает только самого лучшего. К моим словам присоединяется солист…

  • Песенный номер концертной программы

Ведущий.  Лучшие учителя учат от всего сердца, а не по книге. Спасибо вам за то, что вы прекрасные учителя.

Ведущая.  Все ваши усилия и упорный труд, которые вы вложили в своих учеников, чтобы раскрыть в нас все самое лучшее, никогда не окупятся ни на словах и зарплатой. Мы можем только быть благодарны вам от всего сердца!

Ведущий.  Каждый из нас был когда-то учеником и это делает нас по-настоящему счастливыми людьми. Сегодня мы чествуем вас, как самоотверженных, преданных, трудолюбивых и самых мудрых людей на этой земле.

Ведущая.  Наша праздничная концертная программа подошла к концу и нас остаётся ещё раз поздравить вас с праздником…

ВМЕСТЕ: С Днем учителя!

Ведущий.  Всего доброго!

Ведущая.  До свидания!

© ПАСПЕР: Сценарий профессионального праздника | Авторские сценарии праздников

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

Сценарий праздника «шуточный квн, посвященный дню учителя». Мбоу «сош» п

Одной из интересных форм проведения мероприятий считаются всевозможные конкурсы. КВН на День учителя — это шутки и песни, это юмористические сценки и смешные истории на одной сцене. Организовать КВН удастся любому, кто готов проявить творчество и умеет импровизировать.

Составляя сценарий этого мероприятия, необходимо знать, чем отличается КВН на День учителя от такого же мероприятия, проводимого в другое время. Если вы думаете, что ничем, значит, вы еще ни разу такого праздника не проводили. На самом деле КВН в честь Дня учителя имеет свои отличительные черты:

  • В конкурсе участвует несколько команд, но среди них обязательно должна быть команда педагогов. Хотите организовать что-то необычное, организуйте команду молодых педагогов, которые работают в школе 1 — 3 года, пригласите для участия в мероприятии команду ветеранов.
  • Тема КВНа на День учителя обязательно связана со школой. Это не будет скучно. Такой подход будет актуальным и веселым. Удастся взглянуть на школьные проблемы со стороны и увидеть отношение к ним как детей, так и педагогов.
  • Обязательно праздничное приветствие педагогов перед проведением конкурса. Раз уж собрались все в преддверии столь значимого дня, то начать праздничную программу следует торжественно.

А в остальном — все, как всегд: КВН на День учителя состоит из тех же конкурсов:

  1. Приветствие
  2. Разминка
  3. Домашнее задание
  4. Конкурс капитанов

Предлагаем вниманию тех, кому предстоит провести КВН на День учителя, скачать бесплатно несколько сценариев, где есть все: от слов приветствия до торжественного подведения итогов. Конечно, у вас могут быть свои идеи, тогда их можно внести в готовые разработки. Празднуйте и веселитесь: в КВНе это позволено.

Оригинальный сценарий «КВН ко Дню учителя»

Спросите, что оригинального в этом сценарии, который предлагаем скачать для конкурса веселых и находчивых? Кроме традиционных конкурсов включены и весьма необычные, связанные со школьной темой:

  • Новое расписание
  • Новости образования

В сценарий включены возможные варианты проведения всех конкурсов. Даже если вы не организатор мероприятия, а представитель детской или учительской команды, обязательно познакомитесь со сценарием.

КВН ко Дню учителя в рамках проведения акции «Чемоданчик желаний»

У этого КВН довольно интересная предыстория: ученики решили сначала организовать акцию «Чемоданчик желаний», а потом уже веселиться на конкурсе. Как его провести, узнаете из готового сценария, который можно скачать по ссылке. Представлена разработка учителем истории Чамеревской СОШ Коньковой С. Л.

Самый веселый КВН ко Дню учителя

В КВН участвую 3 команды. Школьники представляют команды «Отпетые мошенники» и «Прогульщики», а педагоги будут веселить публику в команде «Экстренная помощь». Воспользуйтесь готовым сценарием праздника и позвольте всем весело отдохнуть в этот осенний день.

Видео: КВН на День учителя

Решили провести в своей школе КВН на День учителя, есть хороший сценарий, но не представляете, как это все будет проходить? Сейчас и этот вопрос будет решен, потому что вашему вниманию предлагаем видео КВН на День учителя, который уже проходил на сцене одного из лицеев. Обратите внимание, как ведут себя ведущие, как непринужденно чувствуют себя каждый участник. А еще на видео можно рассмотреть

Вед: Внимание! Внимание! Наш микрофон установлен в Тогурской НОШ по поводу празднования Дня учителя. Сегодня праздничный КВН. Итак…

Мы начинаем КВН. Для кого? Для чего?

Пусть не оставит в стороне. Никого, ничего.

Пусть не решит он всех проблем.

Не решит всех проблем, но станет радостнее всем.

Веселее станет всем.

Вед 2: сегодня соревнуются команды учеников и педагогов. Сегодня вам предстоит состязаться в находчивости и смекалке, ответить на интересные вопросы. Желаю вам всем удачи и, конечно, победы!

Вед 1: А теперь позвольте мне представить наше жюри:

Галина Валерьевна Улыбина – заместитель директора по УВР

Альбина Николаевна Васильева – заведующая библиотекой

Новикова Анастасия – председатель правительства школьного Парламента

Елизавета Петровна Шулепова – директор школы и председатель жюри

Вед 2: Итак, начинать КВН будет команда учащихся.

КВН под названием «Вы все от Бога педагоги» объявляю открытым. Прошу на сцену команду учащихся. Мы начинаем конкур!

1. «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»

Капитан:

Что двойка, что за пятерка, нам на это наплевать. Всяко разно – это не заразно (все).

А лучше взять да полежать и немножко поиграть. Всяко разно – это не заразно (все).

Капитан:

Вас приветствует команда …(все) «Отпетые двоечники»

Капитан: Которые считают, что (все по очереди)

Коль ты не ел варения – не будет настроения. -побольше ешь варения – не порть всем настроения!

Не учиться, не трудиться, только жить и веселиться! -здоровье в порядке, значит не делай зарядку!

А главное, хорошо учиться,- это просто глупо!

Капитан:

Представляю нашу команду (капитан называет участников, которые выступают вперед)

Прогульщик:

Колокольчики, бубенчики, ду-ду, я сегодня, может, в школу не пойду.

Соня Засонина:

Разбуди меня в четыре или же полпятого, Все равно я не проснусь, даже в полдесятого.

Сестры Шпаргалкины:

А нам все равно, а нам все равно, не боимся мы двоек и колов.

Но зачем учить, но зачем зубрить – все уроки мы спишем все равно.

Опоздалкин:

Опозданиям причину опоздалка сочинит. Вчера попала в паутину, щас нашла метеорит.

Мечталкина

Когда пятерка мне приснилась, я все придумала сама. В дневник красиво опустилась, она, она, она.

И свой дневник я не закрыла. Пусть она светит мне. Как жаль, что это все приснилось во сне.

Лежебокин:

Говорила мама Коле: «Люди в школе, люди в поле, ты в постели целый день».

Коля: «Надоел я видно Вам, пойду в поле, лягу там».

(говорят между собой)

А кто же тогда полетит в космос? то откроет новые законы физики?

А кто откроет новые звезды? кто будет учить детей?

(смотрят друг на друга) (все)

Конечно же мы. Но мы же ничего не знаем! Ничего не умеем. Мы научимся! Мы исправимся!

Капитан: Потому что мы (все)

Не космонавты и не физики мы, и сожалений горьких нет, как нет.

А мы еще, конечно, школьники, да! И пламенный вам шлем привет.

Не откажите нам в любезности, сразиться с нами до конца,

А то погибнут в неизвестности, да, наш ум и добрые сердца.

Еще грызем гранит науки мы, зубрим и учим все подряд, подряд.

Пересилим все нагрузки мы и нет у нас совсем преград.

Капитан:

Приглашаем команду учителей сыграть с нами в КВН.

(на сцену выходят учителя)

(«Оформляет стенгазеты, отгадывает кроссворды, ребусы»)

Напрасно маманя ждет сына домой, он в школе задачи решает,

Таблиц умножения волна за воной мимо ушей пролетает.

Напрасно и дети ждут маму домой, она сидит класс оформляет,

Над нее кроссвордов и ребусов рой даже во сне пролетает.

Вместе весело шагать коридором и учиться тоже нам лучше хором.

Все я силы приложу, чтоб научились Вы, чтоб дружили Вы, Улыбались, были добрыми.

(«Помогает чем может»)

Я все время на бегу, помогаю чем могу.

За прогульщиком бегу, отстающим помогу.

Я пером писать могу, но об этом ни гу-гу. Все равно ведь помогу.

(«Лечит с помощью кнута и пряника»)

Труден день у меня – нету ни минутки, надо всех поругать, уж какие шутки!

А потом надо сделать все наоборот, надо всех похвалить, вот и дел невпроворот.

(«Принимает всегда и от всех слезы в жилетку»)

Кап-кап-кап, со щек на платье, кап-кап-кап, не надо плакать,

Разве есть у вас горе такое, что из-за него плакать стоит,

Ни из-за двоек, ни из-за троек, ни из-за мальчишек, ни из-за девчонок.

Ни от обиды, ни от досады плакать не стоит, плакать не надо.

(«Качает мускулы и знания в мозги»)

Чтобы там не уставали говорить: «Нужно русский, математику учить,

Я вам смело заявляю, господа, тренажеры – это сила,

Они помогут Вам всегда, кто не хочет добровольно изучать,

Я привык любые средства применять!»

Капитан:

Наш девиз: «Суем свой нос в любой вопрос» (поют)

Мы рождены, чтоб сказку сделать былью, Чтоб претворить реформы школы в жизнь,

И приложить нам надо все усилия, чтоб заблистала в наших детях мысль.

Все ближе и ближе и ближе, стремятся сердца наши к вам.

И в каждом учителе дышит любовь наша к ученикам.

Капитан:

Сегодня нас ждут веселья и шутки, скучать мы не будем здесь ни минутки, Ни одолеет лень никогда

(все)Ускоренная помощь с вами всегда.

2. Вед: Обе команды молодцы, давайте еще раз им поаплодируем. А я объявляю следующий конкурс «РАЗМИНКА». Разминка для ума, где участники должны показать свое остроумие и чувство юмора.

На сцену приглашаются обе команды.

«О.Д.» У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей всего? (8)

«У.П.» За что ученика выгоняют из класса? (за дверь)

«О.Д» По чему человек ходит, а черепаха ползает? (по земле)

«У.П.» Каких нет камней в море? (сухих)

«О.Д.» Что нельзя возвратить назад? (время)

«У.П.» Что можно приготовить, но нельзя съесть? (урок)

«О.Д.» Что самое первое вы делаете утром? (просыпаетесь)

«У.П.» Шел охотник мимо башни, а на башне были часы. Он выстрелил. Куда он попал? (в милицию).

3. Вед 2: Закончился конкурс «Разминка» и мы переходим к следующему конкурсу, который называется «КТО БЫСТРЕЕ».

Я попрошу все участников команд перемешаться. И по моему сигналу каждая команда должна выстроиться как можно быстрее в шеренгу по росту. Капитаны должны крикнуть: «Команда…построена». Итак, начали. Перемешали. И…. начали.

Вед 1: Пока жюри готовится подвести итогитрех конкурсов, мы поиграем в игру НА ВНИМАНИЕ. Посмотрим кто внимательнее учащиеся или учителя. Игру проводит Наталья Михайловна. Зал играет вместе с конкурсантами.

(Подведение итогов жюри трех конкурсов)

4. Вед 2: Переходим к конкурсу «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ» — «ФАНТАЗИЯ В ШКОЛЬНЫХ МОТИВАХ».

На сцену приглашается команда «Ускоренная помощь».

Фрагмент № 1
Учительница математики объясняет, как решать уравнения.
Вахтер (входит): Наталья Ивановна, вас к телефону.
Учительница. Я занята, у меня урок.
Вахтер. Так и передать?
Учительница. А кто спрашивает? Мужчина или женщина?
Вахтер. Мужчина.
Учительница.
Так бы сразу и сказали. Сейчас подойду. Ребята, а вы решайте примеры на странице 135 с № 1 по № 99.

Фрагмент № 2 Урок в грузинской школе.
Учитель. Гиви, скажи, дорогой, что такое ос?
Гиви. Ос — это такой болшой полосатый мух.
Учитель. Нет, Гиви. Болшой полосатый мух — это пчел, а ос — это то, вокруг чего вертится Земля!

Фрагмент № 3

Молодая учительница своей подруге.

Один мой ученик совсем меня замучил: шумит, хулиганит, срывает уроки!

А есть у него хоть одно положительное качество?

Да! Он не пропускает занятий!

Команда «Отпетые двоечники»

Фрагмент № 1

Учительница. Почему ты опоздал на урок?
Ученик. Учиться никогда не поздно.

Фрагмент №2.

Отец: Как дела в школе?

Сын: Я с отцом двоечника не разговариваю.

Фрагмент № 3

В классе все пишут сочинение на тему «Если бы я был директором школы».

Учительница: А ты, почему, Вовочка, не пишешь?

Вовочка: А я жду секретаршу.

5. Вед: Я объявляю следующий конкурс «ОТГАДАЙ ГОЛОС».

На сцену приглашаются обе команды. Поочередно каждой из команд предлагается прослушать голос сотрудников школы в записи. После прослушивания команды должны назвать, кому принадлежит тот или иной голос.

«У.П.»

  1. Ко Дню учителя администрация школы приняла решение повысить заработную плату на 200% (Андреева О.Л.)
  2. С 15 октября в школе для учителей начинает работать салон красоты и фитнесс-клуб (Андреев А.В.)
  3. С завтрашнего дня отменяется ведение классных журналов и личных дел обучающихся (Волкова О.В.)
  4. После КВН всех приглашаем на праздничный банкет. Поляну накрывает столовая (Баймлер Т.А.)

«О.Д.»

  1. С этого дня двойки больше не ставлю, можете рисовать все, что хотите (Новосельцева Н.Н.)
  2. Даешь каждому ученику в новом году по компьютеру (Коржов А.В.)
  3. Учеными давно отмечено благотворное влияние классической музыки на состояние здоровья (Семыкина В.В.)
  4. Осень наступила, падает листва, птицы улетают в теплые края (Васильева А.Н.)

Вед: Слово жюри для подведения итогов трех конкурсов.

(слово жюри)

6. Внимание! Внимание, друзья! Шестой конкурс объявляю я.

На вопросы мои смело отвечайте и очки своей команде набирайте. «ОБГОНЯЛКИ»

Каждая команда за 30 секунд должна ответить на вопросы.

«О.Д.»

  1. Ящичек для ручек и карандашей (пенал)
  2. Сумка школьника (портфель, ранец)
  3. Фигура, у которой все стороны равны (квадрат)
  4. Буквы, которые не составляют звука (ь,ъ)
  5. Месяц зимних каникул (январь)
  6. Перерыв между уроками (перемена)
  7. Комната для занятий в школе (класс)
  8. Фигура, у которой 3 стороны и 3 угла (треугольник)
  9. Первая буква алфавита (А)
  10. самая первая книга ученика (букварь, азбука)
  11. Любимая оценка ученика (пятерка)

«У.П.»

  1. Комната для спортивных занятий (спортзал)
  2. С помощью его можно повысить зарплату (разряд)
  3. Оружие учителя (указка, двойка)
  4. Нужен для письма на доске (мел)
  5. Кто начисляет зарплату (бухгалтер)
  6. Руководитель школы (директор)
  7. Фигура, не имеющая углов (круг)
  8. Одна сторона листа бумаги (страница)
  9. Его не купишь ни за какие деньги (здоровье)
  10. Требование, которое нужно выполнить (приказ)
  11. Есть сказочная птица, которая его приносит (счастье)

Вед: Слово для подведения итогов данного конкурса предоставляется жюри (слово жюри)

Вед: Будем КВН продолжать, конкурс капитанов начинать. Прошу капитанов подняться на сцену.

Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали, да не одну, а целых….7.

Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи,

Возьми и на ночь повтори разок, другой, а лучше ….10.

Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри, а жди команду раз, два…3.

Однажды поезд на вокзале не 3 часа пришлось прождать.

Вед: Пока жюри подводит итоги дорогие учителя, разрешите от имени всех учащихся школы поздравить вас с вашим профессиональным праздником.

1 ученик:

С праздником вашим мы вас поздравляем. Не горевать никогда ни о чем.

И никогда не болеть вам желаем, Жизни счастливой, успехов во всем.

2 ученик:

Семейной жизни вам желаем счастья. Пусть ваши дети крепко любят вас,

Пусть стороной вас обойдут несчастья, И солнечным пусть будет каждым час.

3 ученик:

Поселятся пусть в вашем доме Веселье, удача, друг к другу любовь.

Желаем вам счастья, здоровья конечно Умных и грамотных учеников!

(песня) (подведение итогов КВН жюри)

1 ученик — Нашим товарищам и друзьям…

2 ученик — Нашим учителям, завучам и директору…

1 ученик -Всем, кто разделяет с нами заботы, тревоги и радости ученической жизни…

1+2 ученик -Посвящается!

Мелодия «Гимн КВН»

Снова в этом зале, в этом зале нет пустого места.

Это значит что-то, значит что-то собрало всех нас.

И после учебы, отложив сейчас свои заботы

В праздник окунулись, и поэтому встречайте нас…

3 ученик – Вас приветствует …

4 ученик — большой

5 ученик — шумный

6 ученик — — умный

7 ученик — творческий

Все — 10 б.

8 ученик – Ребят, что-то я не понял, а что мы тут делаем?

Все поворачиваются друг к другу, пожимают плечами – А действительно, что?.. Не знаю..

1 ученик – Мы празднуем!

Все – О!

2 ученик – День учителя.

Все – У-у-у-у…

1 ученик – День Любимого учителя

Все – А!

2 ученик – Вы с этим согласны?

Все – Да!

Ученики уходят за ширму. На сцене остаются ведущие.

1 ученик – Школа, учитель, ученик – три слова, и 11 лет жизни.

2 ученик – И какой жизни! (пауза ) Да что там говорить, сами все знаете… (машут руками и убегают )

Проигрыш (По кругу сцены разыгрываются миниатюры)

Учитель : Вовочка, твой почерк стал намного лучше.
Вовочка : Спасибо.
Учитель : Теперь я вижу, какое ужасное количество ошибок ты делаешь!

Проигрыш

Учитель : Продиктуй по буквам слово «мышь»
Ученица: М-Ы-Ш
Учитель : А что на конце?
Ученица : Хвост!

Проигрыш

Учитель : Где была подписана Декларация независимости?
Ученик : Внизу страницы.

Проигрыш

Учитель : Назовите 4 животных семейства кошачьих.
Ученик : Папа-кот, мама-кошка и два котенка.

Проигрыш

Учитель : Где находится Суэцкий канал?
Ученик : Не знаю, у нас по телевизору такого канала нет.

Проигрыш

Ученик : Вы будете наказывать меня за то, чего я не делал?
Учитель : Конечно, нет.
Ученик : Отлично! Я не сделал домашнее задание.

Проигрыш

1 ученик (выходит в центр сцены, по бокам встают все остальные ребята) – Вот как проходит наша жизнь

Все – А еще!

1 ученик – Пожалуйста.

Проигрыш (все ребята встают в линию, кладут руки на плечо друг другу)

Милиционер : Костя Игошин? Проходи. Сейчас мы проведем опознание. От этого очень многое зависит, понимаешь?

Школьник : Понимаю

Милиционер : Посмотри внимательно, узнаешь кого-нибудь?

Школьник внимательно смотрит. Показывается только он (не видно кого он опознает).

Школьник : (грустно мотает головой) Нет.

Милиционер : (возмущенно) Внимательней смотри! Может, все-таки кого-то узнаешь?

Оказывается школьник проходил вдоль стены с портретами великих русских писателей (Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Толстой…)

Школьник : Неа

Милиционер : Даже Пушкина не знаешь! На второй год, Игошин!

Проигрыш (выходит мальчик-ботан и продавец)

МАЛЬЧИК: Годы правления Николая II?
ПРОДАВЕЦ: не в курсе
МАЛЬЧИК: Хорошо… Теорема Пифагора?
ПРОДАВЕЦ: … (пожимает плечами)
МАЛЬЧИК: Фотосинтез?
ПРОДАВЕЦ: (вздыхая) Не знаю…
МАЛЬЧИК: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»!!!

Проигрыш (двое сидят, изображают, что кушают. К ним подходит третий)

ТРЕТИЙ: О, Что дают?

ПЕРВЫЙ: Грыби

ТРЕТИЙ: Грибы! Здорово

ПЕРВЫЙ: Грыби отсюда!

Проигрыш

8 ученик – Стойте! Самое главное забыли!

Все – Что

8 ученик – Столовую…

Звенит звонок. Все ребята ринулись ходить по сцене, потом все замерли, изображая, что едят. В центре один с пиццей. ТАНЕЦ.

1 ученик – Вот так, с шутками и прибаутками

2 ученик – С пятерками и двойками

3 ученик – С желанием, а иногда и ленью

4 ученик – Мы переходим из класса в класс.

5 ученик – Но то что мы такие хорошие

6 ученик – умные

7 ученик – творческие

8 ученик – лучше креативные

9 ученик – заслуга наших

ВСЕ – учителей.

Мы, как один, ребята хоть куда
И ко всему причастны на земле,
Но о себе нигде и никогда
Не говорим в единственном числе.

Хвалите нас, ругайте нас
Хвалите нас, ругайте нас
10 «б», 10 «б» — прекрасный класс.

Нам ничего не чуждо на веку,
Мы на себя глядим со стороны,
И в праздник ваш раскроем мы секрет,
В учителей своих мы влюблены.

Хвалите нас, ругайте нас
10 «б», 10 «б» — прекрасный класс.
Хвалите нас, ругайте нас
Мы ж поздравляем нынче с праздником всех вас!

Сценарий к КВНу для учителей

Приветствие.

Ведущий : Здравствуйте, дорогие ученики и учителя! Мы тоже когда-то были учениками и в душе продолжаем ими оставаться. А, кроме того, рядом всегда вы, наши ученики и не позволяете нам забывать о школьных годах. Сегодня мы хотели бы вспомнить о тех днях, когда сами были такими же, как вы. Вы еще не все знаете о школьной жизни? Тогда мы идем к вам!

Наша команда называется: Вечный ученик.

Наш девиз: Не плачь, не бойся, не кричи (ты выбрал путь — теперь молчи)!

Песня (мал-помалу) поют все по очереди :

Мы учились как-то раз,

Явно сглазил черный глаз.

Но мы нервничать не стали,

Мал-помалу привыкали.

Я контрольную писала,

Где-то ручку потеряла.

Но я нервничать не стала,

Мал-помалу привыкала.

Завтра я сдаю зачет,

Не могу разинуть рот.

Но я нервничать не стану,

Три да два, все три да два.

Пять я редко получаю,

Мал-помалу привыкаю.

Как-то раз – мне не понять,

Получила чудом пять.

Но я нервничать не стала,

Мал-помалу привыкала.

Я учусь, вовсю стараюсь,

На пятерки нарываюсь.

Педагог не ожидал,

Тест, контрольная, зачет.

Но я все жнее унываю,

Мал-помалу привыкаю.

Мал-помалу, мал-помалу…..

Ведущий : А теперь мы поприсутствуем на классном часе. Учитель знакомится со своими учениками.

Учитель: Ребята, мне хотелось бы узнать о вас побольше. Расскажите, пожалуйста, кем работают ваши родители.

Ваня: Мой папа- директор предприятия.

Ира: А мой – финансовый директор в фирме.

Маша: Моя мама – главный бухгалтер.

Игорь: А мой папа – токарь в НИИ

Дружный смех.

Учитель: Ребята, ребята, некрасиво смеяться, когда у человека горе.

Начинается урок. Ученик пыхтит, поет песню (гр. Премьер-министр, «Таня + Ваня»):

Я опять сижу за партой,

В голове туман густой.

Говорю, что все в порядке,

Непорядок с головой.

Задают настолько много,

Что пора сойти с ума.

От упорства руки сводит

И трясется голова.

Заданье в тетради – равняется два.

Задачи и тесты – равняется два.

Докладу достался печальный удел,

И чувствую это еще не предел.

За окошком минус тридцать,

Но дымится голова.

Вылетают из страницы

Все знакомые слова.

Сколько будет продолжаться

Этот сумасшедший ритм.

Коль нам очень постараться

От натуги погорим.

Физика и химия, логика, эстетика.

Это завтра, а сейчас – простая арифметика.

Доклад не исправлен – по-прежнему два.

Контрольная за год – равняется два.

Терпенью и силам приходит предел.

Наверно больница теперь мой удел!

Звонок с урока. Ученики выбегают на улицу.

Ваня: Ребята, пойдемте в кафе, перекусим. А то голова болит – сил нет.

Ира: Я не пойду. У меня нет денег. Я экономлю.

Ваня: Ну и что! Все равно пойдем. Тебя же никто не заставляет есть.

Маша: А вы представляете, до чего она дошла со своей экономией?

Ваня: До чего?

Маша: Она учит алфавит для слепых.

Ваня: Зачем?

Маша: А чтобы уроки учить в темноте, не включая электричество.

Ведущий : Мы показали вам коротенький отрывок из нашей школьной жизни. Так пусть же она никогда не кончается.

Песня (поют все вместе):

Солнечный круг, небо вокруг.

Жизнь хороша и прекрасна.

Тесты все сдал, смело гуляй.

В общем, не время, а рай!

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет школа,

Пусть всегда будем мы!

Время прошло, но не ушло

Чувство поры этой школьной.

Так что гордись, также, как мы,

Тем, что и ты ученик!

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет школа,

Пусть всегда будем мы!

Домашнее задание.

Ведущий : Дорогие друзья! Вы хотите знать, как ученики превратились в учителей? Тогда мы приглашаем вас на фабрику звезд. Давайте поприветствуем нашу ведущую – Машу Гребенщикову и познакомимся с нашими участниками.

Знакомятся.

Маша Г. (читает рэп):

Начало отличное, вы у нас первые,

Как говорится, кадры примерные.

Вот вам задание, выполнить правильно.

Сдать все зачеты – самое главное.

Днем или ночью – работа за вами.

Сможем ли мы вас назвать мастерами?

Ведущий: Давайте посмотрим, как Люба справится с первым заданием.

Люба пыхтит над тетрадкой.

Люба поет (песня «Когда я стану кошкой»):

Блики за окошком, в голове окрошка,

До звонка осталось три минуты.

У доски несмело, жму кусочек мела,

Как же одолеть сию науку.

Сердце прошептало, я сказала:

Наверно, лишь к следующей жизни

Учителем я стану, на-на-на-на…

Путь как этот труден – знания дать людям.

Будет ли по силам мне все это.

Руки опускаю, чуть ли не рыдаю,

От кого дождаться мне ответа?

Да, конечно, сложно, но еще возможно,

Сердце прошептало, я сказала:

Наверно, лишь к следующей жизни

Учителем я стану, на-на-на-на…

Наверно, лишь к следующей жизни

Учителем я стану, на-на-на-на…

Ведущий: Да, непросто дается Любе это задание. Но давайте посмотрим, чем занимаются другие фабриканты.

1 разговор .

Ваня: Я так много читаю о вреде курения.

Ира: И что?

Ваня: С Нового года решил бросить.

2 разговор.

Коля: А я вчера пошел в парк и увидел симпатичную девушку, которая гуляла с собакой.

Юля: И что?

Коля: Решил с ней познакомиться. Подхожу и говорю: Какая хорошая у вас собака.

Юля: А она?

Коля: Оставила мне свою дворнягу и ушла.

Ира: Ребята, нам нужно заниматься, если мы хотим стать учителями.

Все расходятся, садятся за столы и начинают заниматься.

Маша Г.(читает рэп):

Видно, что каждый хочет, старается,

Сделать заданье отлично пытается.

Но вот, как водится, не в наказанье,

Я подберу вам еще испытанье.

Если вам вместе работать отрадно,

То докажите, что вы – команда!

Ведущий: Посмотрим, что ответят на это фабриканты. Но что это? Уж не собираются ли они потягаться с самим шоколадным зайцем Российской эстрады?

Ученики поют (песня «Шоколадный заяц»):

Потихоньку, полегоньку мы к финалу подошли.

И терпение, и силы все же мы в себе нашли.

Мы теперь науки знаем и не воем от тоски.

В общем, очень скоро будем мы отличные спецы!

Мы учились, не ленились и трудились, как могли.

Ну и что, что объедались мы научной белены.

Кто-то трогал очумело кончики своих ушей,

Кто-то глупо улыбался, хоть завязочки пришей!

Спецы мы будем – ВО!

Мы справимся легко, о-о-о…

Недочеты и ошибки тают прямо на глазах.

Об учебниках и книжках говорим — ах-ах-ах!

Невозможно оторваться от научных фраз и слов.

Осторожно по кусочкам превращаемся в спецов.

Мы все преодолели, мы все смогли, сумели,

Спецы мы будем – ВО!

И с зайцем шоколадным, как с кроликом бумажным,

Мы справимся легко, о-о-о…

Маша Г. (говорит рэп):

Что я скажу – команда отличная.

Это заслуга каждого личная.

Каждый из них – профессионал,

Но вместе они – вышли финал!

Ведущий: Поздравляем наших фабрикантов, они добились успеха и стали учителями!

Все вместе поют (песня: «Гимн фабрики звезд 1»):

Каждый думал, чем заняться, кем им быть, куда пойти.

Но в финале оказались одинаковы пути.

Мы работаем все вместе, здесь мы все одна семья-

Папы, мамы, братья, сестры, в общем, добрые друзья.

Знаю, ты хороший парень, и я тоже инчего.

И поем, как будто сносно, и ругаем хорошо.

Вместе пробовали силы, вместе вышли мы в финал.

В общем, круто получилось — я попал и ты попал.

Ты попал, давай народ поучи!

Нам работа – не забота, ведь мы все одна семья.

Нашу любим мы работу и работаем не зря.

И ничто нас не пугает, ни студенты, ни аврал.

Ну и что, что мы попали – я попал, и ты попал.

Мы для вас трудиться рады от звонка и до звонка.

Пусть попали, так попали, ведь на то мы мастера.

Экономика и право, математика, ин. яз.

Мы надеемся, ребята, что успех найдет всех нас!

Круто ты учителем стал, ты попал,

Ты попал, давай народ поучи!

Ведущий: До свидания, ребята. До новых встреч! (На уроках).

Сценарий КВН ко Дню Учителя

«Дружеская встреча двух поколений»

Музыкальный номер танец поппури
1 ведущий:

В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога,
Праздник мудрости, знаний, труда!

2 ведущий:

День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.

1 ведущий: Дорогие, милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.

2-й ведущий.
В школу ходим мы не зря:
Без наук никак нельзя.
В жизнь неграмотным войдешь –
За минуту пропадешь!

1 ведущий:
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно –
Просто будет или сложно.

Вместе:
Приглашаем вас сейчас
Поиграть в веселый час.


2-й ведущий. Сегодня в нашей школе КВН. Клуб веселых и находчивых приглашает в зал команды учителей и учеников.

Музыка_______________________________________________________

ведущий:
Смех, как известно, лечит. А КВН – это артистизм, музыкальность, общение и, конечно же, юмор, находчивость и интеллект!

ведущий:

Болеть мы сегодня будем, но только за родные команды учителей и учеников! Надеемся, что будет масса шуток и удовольствия от увиденного! Командам желаю удачи, а зрителям чувства юмора со знаком «плюс»!

ведущий: По старой доброй традиции, первый конкурс – приветствие. А оценивать нашу конкурсную программу будет уважаемое жюри …__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первый конкурс « Визитная каточка» ( название и девиз )

Выступление команд

ведущий:

Пока жюри совещается для вас приготовили своё представление 2 «б» класс

Предоставляется слово жюри. Слова(на карточках)

– куинлыка

– акбтиен

– намепере

– оскад


Жюри оцените второй конкурс «Ералаш»

Поаплодируем командам

Третий конкурс « Музыкальная перемена».

1- й ведущий: Пришла пора отдохнуть, подвигаться, а именно потанцевать, что, кстати, полезно для здоровья!

Задание: Будет звучать различная музыка, а мы будем говорить командам, какой частью тела необходимо выполнять движения. Вы должны ориентироваться и придумывать интересные движения.

Итак, даём отсчёт: три, два, один – начинаем!

1-я мелодия. Команды танцуют одними руками…

2-я мелодия. Команды танцуют только головой…

3-я мелодия. Команды танцуют одними ногами…

4-я мелодия. Команды танцуют плечами…

5-я мелодия. Команды танцуют глазами…

6-я мелодия. А вот теперь танцуют все части тела!

Последний конкурс — домашнее задание «Ах, эта форма…»

Пока команды готовятся, а жюри совещается для вас выступает 3 «а» класс

**********************************************

Приглашаем команду __________________

Пока жюри совещается для вас поёт Данил Харин

****************************************************

1вед. Педагогов нашей школы

Нынче всех благодарим

И в чудесный День учителя

Всем спасибо говорим!

Мы будем с радостью учиться,

Вы мир откроете всем нам

Мы будем вами лишь гордиться

И будем благодарны Вам!

2 вед. А сейчас давайте посмотрим видео поздравление.

2 вед. Профессию учителя

Мы выбрали не зря,

И клятву педагога

Забыть никак нельзя.

Любить ребят нам надо

Всем сердцем и душой,

Чтоб было детям нашим

Тепло и хорошо.

1 вед. Спасибо всем за внимание! С праздником!

Сценарий концерта-поздравления, посвященного Дню учителя

Сценарий концерта-поздравления,

посвященного Дню учителя

 

Заставка на экране «День учителя»

Хореографическая композиция «Осенний вальс»

Выходят ведущие

— Всё в природе подчинено порядку. Времена года сменяют друг друга на протяжении многих тысячелетий, Еще совсем недавно мы наслаждались теплыми летними деньками, а сегодня уже осень окончательно вступила в свои права. Золотая осень… листья затеяли новый осенний вальс.  Эта красивая лирическая кутерьма сопровождает главный праздник осени – День Учителя. Праздник добрый и теплый, один из самых любимых и популярных.

— Уважаемые педагоги, студенты, дорогие гости. Мы рады вас приветствовать в этом зале накануне замечательного профессионального праздника.

— Этот праздник выдумать невозможно. Как и невозможно представить себе человека, в жизни которого не было бы учителя, наставника. Этот день объединяет всех в своей радости и желании выразить благодарность учителям.

— Дорогие, уважаемые, а главное, любимые преподаватели! От всего сердца поздравляем вас с вашим праздником! От всей души желаем, чтобы ваша жизнь была наполнена оптимизмом, интересными творческими идеями! Примите самые важные пожелания – пожелания хорошего здоровья вам, дорогие педагоги, и вашим семьям!

— Сегодня в этом зале будет звучать много поздравлений. А первыми поздравить всех присутствующих с замечательным праздником мы приглашаем наших гостей, вокальный ансамбль «Созвучие»

Песня 

— А сейчас для поздравления педагогического коллектива на сцену приглашается директор…….

Выступление директора

— Уважаемые педагоги, с самыми наилучшими пожеланиями примите этот творческий подарок от наших гостей – ансамбля «Созвучие»

Песня 2

— Наш концерт-поздравление продолжается. Настало время принимать  поздравления от тех, ради кого профессия учитель существует на земле. Это ученики – студенты и учащиеся, бывшие и нынешние. Все они очень разные, кто-то доставляет немало хлопот, кто-то радует своими успехами. Но всех их объединяет одно – рано или поздно они понимают, насколько сложен труд настоящего учителя, и они искренне, по-настоящему благодарны своим учителям.

Ролик от студентов на экран

Сразу после ролика без объявления Песня «Мой добрый учитель» (исп. вок.группа колледжа)

— Сейчас хочется обратиться к тем нашим преподавателям, кто находится на заслуженном отдыхе и пришел сегодня отметить вместе с нами свой праздник.

— Уважаемые педагоги, для вас с пожеланиями хорошего настроения свой творческий подарок спешат преподнести участницы танцевального коллектива нашего колледжа, встречайте!

Танец «Девка по саду гуляла»

— День учителя – это еще и добрые традиции. В нашем колледже в этот день принято чествовать тех людей, кто отдал педагогической профессии не один десяток лет. В этом году знаменательное событие отмечают 2 наших преподавателей.

Мы приглашаем на сцену юбиляров педагогического стажа:

45 лет свое жизни отдали педагогической профессии преподаватели колледжа ………………………………………………………………

Уважаемые педагоги! Несомненно, это почётная дата для каждого из вас. Желаем вам здоровья, благополучия, стремлений и развития, новых впечатлений и успехов! Чтобы вы как можно дольше оставались в профессии и содействовали развитию и процветанию нашего любимого колледжа!

С праздником!

Вручение цветов

Ответное слово юбиляров

Песня в подарок – Оттепель (исп. студентка 1 курса)

 

Выходит педагог-организатор:

— Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, но хорошо ли мы их знаем? Сейчас проверим.

На экран выводятся соответствующие фотографии, сопровождающиеся вопросами педагога-организатора. После ответов из зала выводятся правильные ответы

1. Разминка

 Кто из наших преподавателей изображен на этой детской фотографии?

1 фото

2 фото

3 на этой фотографии будущему педагогу 20 лет. Кто это?

2.Усложняем задачу. Поговорим про увлечения наших преподавателей.

1) Цитата из известнейшего произведения М.Булгакова «Успевает всюду тот, кто никуда не торопится». Кто из преподавателей назвал эту цитату любимой? (на экране фото трех преподавателей)

2) «Тарзан» — серия из 24 приключенческих романов амер.писателя Эдгара Берроуза. Кто из этих преподавателей зачитывался в свое время этой серией? (на экране фото трех преподавателей)

3) Тест на внимательность: кому из преподавателей принадлежит этот предмет? (фото предмета – блокнот, брошь, галстук-бабочка  и т.д.)

4) все знают этих серьезных людей (фото самых строгих преподавателей) Вопрос тоже серьезный – у этого преподавателя любимое стихотворение «Перчатка»  Фридриха Шиллера. Кто это?

5) посмотрите внимательно на фото и скажите – кто из этих преподавателей когда-либо играл в драмтеатре?

Итог игры-угадалки.

Песня «Учитель» (исп. студенты 4 курса)

— Дорогие учителя, еще раз поздравляем вас с профессиональным праздником! Желаем мира, добра и благополучия!

— До новых встреч!

 

 

 

 

Сценарий на День учителя — Сборник эссе

Разработка интересного сценария праздника, посвящённого Дню учителя.

Цель праздника: показать свою любовь и уважение к учителям.

День учителя. История праздника

История праздника уходит корнями не в такую уж седую древность. Все началось в 1944 году, когда учительница из Арканзаса написала известным политикам и чиновникам о том, что страна должна выразить уважение своим педагогам. Одно из писем попало к Элеоноре Рузвельт, которая убедила коллег в Белом доме учесть мнение автора письма, и в 1953 году конгресс провозгласил государственный День учителя.

Стоит уточнить, что вот уже более 10 лет День Учителя отмечается повсеместно во всем мире: профессиональный Международный праздник работников сферы образования был учрежден ЮНЕСКО в 1994 году. В разных странах День учителя отмечают по-разному и в разное время года. В Чехии, например, — 28 марта, а в Китае — 10 сентября. В СССР же День Учителя начали отмечать с 1965 года.

В России до 1994 года, по указу Президиума Верховного Совета СССР от 29 сентября 1965 года, День учителя отмечался в первое воскресенье октября. В настоящее время, согласно указу Президента РФ от 3 октября 1994 года, Международный день учителя в России отмечается в первое воскресенье октября.

День учителя — поистине всенародный, любимый и очень эмоциональный праздник. Ведь учительство — это искусство, труд, тяжелый и ответственный, порою доходящий до самопожертвования, до гражданского подвига.

Сценарий праздника день учителя «Спасибо вам, учителя! «

Действующие лица: Ведущие (ученики), группа из учеников (5 человек).

Ход праздника

Зал празднично украшен, под музыку ведущие входят в зал.

1-й ведущий.

Строгим и ласковым, мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед, —

Всем, кому гордое имя «учитель «,

Мы посвящаем этот праздник.

2-й ведущий. Как много праздников есть в году! Это v тождество.

3-й ведущий. Новый год.

1-й ведущий. День знаний.

2-й ведущий. Праздник мам.

3-й ведущий. День города.

1-й ведущий. День рождения.

2-й ведущий. День танкиста, артиллериста, пограничника…

1-й ведущий. Но есть один праздник, скромный и очень важный, — День учителя. Он отмечается в первое воскресенье октября. И хотя алфавит мы выучили давно, думаем, эта песня вам понравится.

Исполняют 1-й куплет пески «Алфавит «, муз. Р. Паулса, стихи И. Резника.

1-й ведущий.

День учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам.

Всем, что связано с юностью, с детством,

Мы обязаны учителям.

2-й ведущий. В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых уважаемых — профессия учителя.

3-й ведущий. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца.

1-й ведущий. Он помогает нам найти свой путь в жизни. Он учит нас доброте и справедливости,

2-й ведущий. Учит быть человеком.

3-й ведущий. Ведь это же такое счастье, что у нас есть такие учителя. (Показывают на учителей.)

1-й ведущий. А у вас есть такие ученики. (Показывает на себя.)

2-й ведущий. По всей России, во всех городах в этот день отмечают День учителя.

3-й ведущий. И не зря, потому что каждый из вас когда-то был учеником, когда-то был маленьким.

1-й ведущий. А ведь наш мир состоит из взрослых и детей.

Исполняют 1-й куплет песни «Из чего наш мир состоит «, муз.Б. Савельева, стихи М. Танича.

2-й ведущий. Скажите, а какое время года самое лучшее?

3-й ведущий.Мне лично нравится лето и весна.

1-й ведущий. И все? Какой маленький выбор.

2-й ведущий. А я люблю зиму: можно играть в снежки, кататься на лыжах, санках и коньках.

3-й ведущий. А весна лучше: оживает природа, поют птицы, ласково пригревает солнышко; или лето: можно купаться, загорать, кататься на велосипеде.

1-й ведущий. А я, как А. С. Пушкин, люблю больше осень, особенно золотую: все одето в пышные огненные наряды.

2-й ведущий. Но осенью часто идет дождь и бывает холодно.

3-й ведущий. Это точно, но именно осенью мы поздравляем учителей с их праздником.

1-й ведущий. Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь, а если очень верить, то сказка оживает.

Исполняют 1-й куплет песни «Лесной олень «, муз. Е. Крылатова, стихи Ю. Энтина.

На сцену выбегает группа учеников. Они выстраиваются в линейку и по очереди начинают вдохновенно, приподнято говорить.

Первый ученик. Наши дорогие!

Второй ученик. Любимые!

Третий ученик. Уважаемые!

Четвертый ученик. Почтительные!

Пятый ученик. Обожаемые! Ненаглядные, незабвенные, замотанные, замордованные, затюканные…

1-й ведущий (перебивает, зажимая рот Пятому ученику рукой). Что ты несешь? (Гладит его по голове и объясняет зрителям.) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.

Группа учеников сочувственно кивает.

Первый ученик. Наши дорогие учителя!

Второй ученик. Мы вас любим!

Третий ученик. Уважаем!

Четвертый ученик. Почитаем!

Пятый ученик. Обожаем! Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся, удивляемся…

2-й ведущий (перебивая). Может, хватит подхалимничать?

Пятый ученик (настойчиво и упрямо). Да! Понимаем, каквам трудно!

Первый ученик. С нами, непутевыми!

Второй ученик. Несобранными!

Третий ученик. Невежливыми!

Четвертый ученик. Невнимательными!

Пятый ученик. Недисциплинированными!.. Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми.

3-й ведущий (возмущенно). Ну, надоел! (зажимает рот Пятому ученику. Тот продолжает выкрикивать что-то непонятное с зажатым ртом).

Все вместе. Мы больше не будем. Мы исправимся!

1-й ведущий.

Сил вы нам отдаете немало

И любви — несмотря ни на что.

Как вы верите в нас! — что, пожалуй,

Верить так не умеет никто.

Первый ученик. Интересно, а что бы вы написали в сочинении «Если бы я был завучем школы «?

Второй ученик. Я бы, например, удлинил перемены.

Третий ученик. Я бы устроил на них вкусные завтраки, особенно для мальчиков.

Четвертый ученик. Я бы ввел для учителей тест на чувство юмора.

Пятый ученик. А мне вообще эта тема не нравится.

Первый ученик. Что, не любишь писать сочинения?

Пятый ученик. Да нет, мне нравится тема «Хочу быть директором «.

Первый ученик. Кстати, послушайте школьный анекдот.

Второй ученик. Вовочка просыпается утром и говорит: «Мам! Я не хочу сегодня идти в школу. Иванов опять будет драться, Петров записки кидать, а Сидоров толкаться «. Нельзя, сынок, во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты же директор школы!

Третий ученик. Много анекдотов, связанных со школой.

Четвертый ученик. Действительно, ведь это время не повторится никогда.

Исполняют 1-й куплет песни «Не повторяется такое никогда «, муз. С. Туликова, стихи М. Пляцковского.

1-й ведущий. Наш девиз: «Стремиться ввысь, к знаниям и свету «.

2-й ведущий. Не ленись, учись, трудись!

Все. Лучшие советы!

3-й ведущий. Пусть кто-то вспомнит нас когда-то.

Первый ученик. Были отличные ребята.

Второй ученик. Мы желаем вам здоровья, не стареть и не болеть.

Третий ученик. С неизменною любовью на детей всегда смотреть.

Четвертый ученик. Проигравших в жизни нет. Главное — участие.

Пятый ученик. Мы на весь огромный свет.

Все. Всем желаем счастья!

Исполняют песню «Мы желаем счастья вам! «, муз. С. Намина, стихи И. Шаферана. Дети дарят учителям цветы. Поклон.

Уход из зала.

Веселый сценарий праздника на День учителя 5 октября 2021 года понравится всем причастным

Из года в год в современной истории России профессиональный праздник всех педагогов, День учителя, всегда отмечается 5 октября. Чтобы торжество прошло весело и запомнилось на долгие годы организаторы уже готовят праздник и ищут для него веселый сценарий, который обязательно понравятся всем учителям.

Веселый сценарий праздника на День учителя первая часть

Ведущий.

Что ни говори, а День учителя в школьной жизни занимает особое почетное место. Во многом благодаря именно учителям мы вырастаем и формируемся в многогранную личность. Поэтому они достойны слов благодарности в этот день. Так давайте же устроим им праздник!

Мы посвящаем этот вечер тем, кто поведал нам столько тайн и открыл столько нового! Тем, кто учит нас добиваться всего трудом! Этот вечер — для наших дорогих учителей! Говорят, устами младенца глаголет истина. Значит, истину о наших учителях и поведают нам «младенцы».

Ведущий удаляется, на сцену выходят трое «младенцев» — старшеклассников.

Первый «младенец».

Истина первая! Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с директора. Поздравляем главного учителя нашей школы!

Звучат аплодисменты директору, ему дарят букет цветов.

Второй «младенец».

Истина вторая! Нельзя забывать учителей. Ведь они тревожатся за нас не меньше родителей и помнят о нас всю жизнь. Спросите любого учителя. Он может назвать по именам всех своих учеников с самого первого класса и до последнего. Вы думаете, они отучили нас и забыли? Нет! На самом деле им не хватает встреч с нами.

Третий «младенец».

Знаете, из чего слагается счастье учителя? Истина третья! Учительское счастье слагается из побед учеников. Таким образом, жизнь учителей прямо связана с нами, учениками, наши успехами на жизненном поприще. Знаете, как учителя радуются, узнав, что какой-нибудь их бывший ученик с мужеством и честью выдержал очередной жизненный экзамен! Ведь цель жизни любого настоящего учителя — сделать счастливыми и успешными десятки других людей. Это и есть их собственной жизненной победой.

Первый «младенец».

Не стареют наши учителя, несмотря на свой возраст, они продолжают педагогическую вахту. Не зная усталости, они порхают по школе, обучают детей, отдавая им теплоту своих сердец.

Второй «младенец».

Кажется, у них есть невидимые крылья. А иначе откуда им взять столько сил, энергии, чтобы воспитать столько поколений школьников!

Третий «младенец».

Действительно, какой огромный труд: пропустить через свое сердце судьбу каждого ребенка, который сидел у них в классе за партой! Бороться за эту судьбу, забыв об отдыхе и сне.

Первый «младенец».

Учитель чем-то похож на солдата на войне. Как и солдат, учитель мобилизует все свои силы на борьбу с ленью, глупостью, бездарностью, заставляя учеников трудиться, поглощать и усваивать знания, раскрывая в каждом ученике какой-нибудь талант.

Второй «младенец».

Учитель — настоящий герой! Если и проводить параллели с войной, то он похож на героя войны, но только не на генерала, командующего армиями, а на простого солдата, эдакого Василия Теркина, не требующего за свой подвиг награды.

Третий «младенец».

Да уж… Какая тут награда, если зарплата маленькая. А сколько слез проливается учителями! И ведь не останавливаются, продолжают свой тяжелый путь! Мы пришли поклониться вам, дорогие наши учителя, потому что многие ваши поступки достойны богов!

Все трое кланяются учителям со сцены.

Уходят. Появляется Ведущий.

Вторая часть веселого сценария на День учителя

Ведущий.

Да, богом можно назвать каждого из сидящих в этом зале учителей. Но среди них хотелось бы особо выделить ветеранов педагогического труда.

Школьники поздравляют самых старых учителей, которые проработали в школе дольше остальных.

Ведущий.

Наши учителя — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — учителя уже там, уходишь из школы — они еще там. Поразительное терпение! А какое умение требуется, чтобы держать внимание целого класса! Целого класса, представляете!

На сцену выбегает сразу десяток школьников. Они кричат, пытаются толкать друг друга, стукнуть учебником, попасть в Ведущего скомканной бумажкой. В общем, ведут себя как во время перемены.

Ведущий (пытается утихомирить ребят).

Тихо! Тихо! Вы же не на базаре! Замолчите! Сядьте за парты и достаньте учебники! Иванов, перестань! Сидоров, прекрати! Положите все дневники мне на стол! Родителей в школу! (Оборачивается к зрителям.) Как же это тяжело — угомонить разбушевавшихся школьников! Как это у вас получается?! Скажите, как?! (Снова поворачивается к расшалившимся школьникам Кричит изо всех сил.) Тихо!!

Школьники, присмирев, выстраиваются на сцене в ряд.

Ведущий.

Все успокоились? Вы зачем сюда пришли? Учиться? Тогда ответьте мне, кто на вечный детский вопрос «А почему?» учил нас самостоятельно искать ответ?

Все.

Учитель.

Ведущий.

Так. А кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить е нас за урок тот опыт, что складывался годами?

Все.

Учитель.

Ведущий.

Прекрасно, Кто придумывает нам домашние задания, отвлекая от вредного влияния улицы и телевизора?

Все.

Учитель.

Ведущий.

Великолепно! Кто и дня не может прожить без наших родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях?

Все.

Учитель.

Ведущий.

И снова учитель… Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (естественно, роль идет о перегрузках)? Кому?

Все.

Учителю.

Ведущий.

Вот! То-то же! А вы тут расшумелись, раскричались! А они, между прочим, вон сидят, в зале, и ждут от вас слов благодарности, а не шалостей и глупостей!

Все стоящие на сцене виновато вздыхают и начинают приводить себя в порядок.

Ведущий (залу).

Извините. Они ведь еще дети.

Все (переговариваются).

Ничего мы не дети! Где он здесь детей нашел? Где тут дети? Пусть покажет!

Вперед выходит один из ребят. Назовем его Первым.

Первый.

Дорогие учителя! Вы не смотрите на то, что мы сегодня не по форме одеты. Сегодня же праздник. Мы хотели вас развеселить, поднять вам настроение. А вот этот (показывает на Ведущего) выставил нас какими-то нарушителями порядка без совести и чести. Ничего подобного! Есть у нас совесть и честь, ведь быть совестными и честными учите нас вы. А разве у профессионалов может что-нибудь получиться плохо?

Звучит веселая, задорная музыка. Все, кто находятся на сцене, исполняют танец, а когда музыка заканчивается, замирают в эффектной позе.

Все.

С Днем учителя! Ура!!!

Третья часть веселого сценария на День учителя

Ведущий покидает сцену. На первый план выходит Первый школьник.

Первый.

Ну вот сами посудите… Если бы вы нас каждый день видели вот такими веселыми… А хотя почему бы вам и не видеть нас такими каждый день? Может быть, тогда у всех, и у учеников, и у учителей, было бы всегда хорошее настроение. Даже если кто-то получает неудовлетворительную оценку.

Второй.

А я считаю, что школьники должны доверять учителю. как моряки своему капитану.

Первый.

Хм. Удачное сравнение. Развивай мысль.

Второй.

Ну вот смотрите… Всю жизнь философы и поэты часто уподобляются океану. Если есть океан, должны быть и корабли.

Первый.

Логично. Развивай мысль дальше.

Второй.

Так вот. На самом деле, кораблей много. И школа — один из них. У каждого корабля должен быть свой капитан.

Первый.

Значит, и у школы тоже.

Второй.

Точно!

Первый.

Гениально!

Второй.

И капитаны наших кораблей — это учителя. Это их руки надежно держат штурвалы наших судеб. А мы целиком и полностью доверяемся им, нашим капитанам. Они ведут нас в поход, который будет длиться десятилетиями. Пока еще мы неопытны, и задача капитанов подсказать нам правильный курс, чтобы мы не сбились с правильного пути.

Первый.

Верно излагаешь. Дальше…

Второй.

Вот как в море капитан ведет корабль, чтобы моряков не сбил с курса ни шквальный ветер, ни шторм, ни течение.

Третий.

А если все-таки кого-то из моряков потянуло, так сказать, на дно?

Первый.

Как это — потянуло!

Второй.

Может быть и такое. В таком случае, если кто-то встал на неверный курс и тянет весь корабль в другую сторону или ко дну, капитан должен первым поспешить к этому матросу на помощь.

Третий.

Да, действительно, сложная и ответственная работа у учителей. Кстати, а куда мы плывем?

Второй.

Как куда? В гавань, которую можно назвать Большой Человеческой жизнью.

Первый.

Как все верно! Ведь и правда, учителя — что капитаны. А что самое главное в характере капитана?

Третий.

Я думаю, смелость, чтобы не давать ни себе, ни кому-нибудь из учеников никакой слабинки, никакой ленцы.

Четвертый.

А я считаю, честность. Плох тот учитель, который идет на компромиссы с совестью и уж тем более лжет на уроках.

Пятый.

Я думаю, что учитель должен обладать умением никогда не унывать и справляться с самыми сложными и неожиданными ситуациями.

Шестой.

Умным! Учитель обязательно должен быть умным. Ведь он несет нам знания. Ведь он служит для нас примером. Я считаю, что не бывает глупых учителей. Седьмой.

А мне кажется, учитель еще должен быть справедливым. Настоящий педагог никогда не пойдет на поводу у эмоций. Никогда не накажет зря. Он последователен и принципиален.

Восьмой.

Ого, сколькими качествами должен обладать настоящий капитан, то есть я хотел сказать — учитель!

Первый.

А ты думал как!

Девятый.

А ведь можно выбрать лучшего капитана.

Первый.

Ты знаешь, мне кажется, капитан либо хороший, либо плохой. Среди учителей нет лучших и худших. Это нечестно делить учителей на любимых и нелюбимых.

Десятый.

А Как проверить, настоящий перед тобой капитан или нет?

Первый.

Легко. На сцену для проверки на профпригодность поднимается один из капитанов нашей школы… (называет имя одного из учителей).

Учитель поднимается на сцену. Перед ним ставят небольшой столик и высыпают на него кучу мелких денег.

Первый.

Итак, вам как нашему капитану придется доказать, что вы не только внимательный, но и ответственный педагог. Вы должны не только ответить на наши каверзные вопросы, которые мы будем вам задавать, но и посчитать, сколько денег на столике.

Третий.

А получится у нашего капитана справиться с этим испытанием?..

Первый.

А кто думает, что нет? Итак, начинаем…

В то время как учитель считает мелочь на столике, ребята, стоящие на сцене, по очереди задают ему вопросы:

— Ваше полное имя?

— Когда вы родились?

— Какая у вас учебная нагрузка?

— Сколько у вас собственных детей? —• Сколько человек в вашем классе?

— Как зовут директора нашей гимназии? -— Сколько у вас уроков в пятницу?

— Назовите полное имя мужа вашей жены.

— Сколько лет вашему последнему ребенку?

— Какое сегодня число?

— Чем вы сейчас занимаетесь?

— Сколько денег на столике перед вами?

Учитель должен назвать сумму.

Первый.

Вот видите! Наш капитан не только блестяще справился с заданием, но и не потерял чувства юмора в этом суровом испытании. А это самое главное для настоящего капитана.

Второй.

Итак,… (называет имя учителя, который участвовал в конкурсе) доказал, что вполне готов носить гордое имя капитана корабля.

Третий.

Но ведь у нас еще множество других капитанов…

Четвертый.

А давайте-ка их тоже немного потерзаем.

Пятый.

Ну да, сегодня ведь День учителя, пусть они и будут настоящими «звездами» этого вечера!

Шестой.

Конечно, что это мы за них тут, на сцене, отдуваемся! Седьмой.

Так-с, кого мы следующим вызовем, чтобы проверить его «капитанистость»?

Восьмой.

Эк ты завернул, братец, — «капитанистость».

Девятый.

Я предлагаю … (называет имя учительницы, сидящей в зале) пригласить на сцену.

Десятый.

Точно. Она на сто процентов подходит под определение «капитан»!

Первый.

А может быть, и проверять ее не стоит?

Все.

Стоит-стоит! Пожалуйте на сцену!

Четвертая часть веселого сценария в честь Дня учителя

Учительница выходит на сцену.

Первый.

Представьте себе школьный день. Шесть или лучше семь уроков. На первом у кого-нибудь из учеников заболел живот, на втором кто-то упал и разбил коленку, на третьем оказывается, что полкласса забыли учебники, на четвертом Ваня дернул Машу за платье и порвал, на пятом вам придется заменять у девочек урок труда, а у вас ни ножниц, ни клея, ничего, на шестом уроке Сидоров и Петров проголодались, а бутерброды им сегодня родители дать с собой забыли, на седьмом уроке происходит еще какое-нибудь ЧП… Как вы будете справляться со всем этим?

Второй.

Поставим вопрос конкретнее. Что должно лежать в маленькой, можно даже сказать, миниатюрной, сумочке педагога, когда он утром спешит на работу? Перечислите, пожалуйста, все предметы, которые могут вам пригодиться в течение дня с учетом и названных ситуаций тоже.

Учительница перечисляет предметы, ребята ей помогают, называя гипотетические ситуации, в которые может попасть учитель. Например: «А допустим, у вас на уроке сломалась указка…», «А вдруг Сидоров бегал-бегал и у него оторвалась подошва на ботинке…» Учительница должна рассказать, как она выкрутится из всех этих ситуаций.

Третий.

Вот уж действительно, когда становишься учителем, приходится всех жалеть, всех понимать, всех подклеивать, всех обшивать, всех лечить и так далее.

Четвертый.

Из чего мы делаем вывод: учитель — это не только источник знаний, но и школьная служба понимания.

Пятый.

Если бы учитель был только источником знаний, его с успехом мог бы заменить учебник. Мы бы просто сидели в классе и читали учебники. А так…

Шестой.

А так с нами рядом всегда находятся люди, у которых, как говорится, сердце не камень. Они и понять могут, и помочь в трудной ситуации.

Седьмой.

А самое главное — каким прозорливым нужно быть учителю, чтобы предугадать все возможные ситуации, в которые он может попасть в течение дня.

Восьмой.

Это очень сложно. Сложнее, чем выиграть в шахматы у Гарри Каспарова.

Девятый.

Но … (называет учительницу) доказала, что с подобной трудностью она справится. Спасибо, занимайте ваше место в зале. Вы настоящий капитан!

Десятый.

Что-то мне грустно стало.

Девятый.

Почему?

Десятый.

Я никогда не задумывался, как живут наши капитаны, что их печалит, какие у них проблемы… Они же все время здесь, с нами… Я даже не предполагал…

Первый.

А давайте спросим у самих капитанов, что они делают дома, какие у них дома заботы и обязанности.

Второй.

У меня, например, есть две обязанности — мести пол и выносить мусор.

Третий.

Неплохо. Я думаю, у наших капитанов все сложнее.

Четвертый.

Мы приглашаем на сцену … (называет имя учительницы).

Учительница поднимается на сцену. Ей предлагают стул. Она садится.

Первый.

Сейчас мы предлагаем вам представить, что вы пришли домой из школы. У вас было семь уроков…

Второй.

Семь уроков и продленка!

Первый.

Да. А еще вы принесли с собой две пачки тетрадей с сочинениями.

Второй.

Итак, вы дома! Вы сидите уставшая на стуле. А в это время ваши домочадцы…

Все ребята отходят на левый край сцены. Стул, где сидит

учительница, находится посредине сцены, но ближе к правому краю. Рядом с учительницей стоит Первый школьник и руководит сценкой.

Первый.

Вы готовы? Итак, вы сидите на стуле, только-только пришли из школы… Вы устали и хотите отдохнуть, прилечь… Но у вас нет сил встать со стула. И вдруг из соседней комнаты появляется… ваш муж!

К учительнице подходит один из ребят, который играет мужа. Первый представляет его.

Первый.

Это ваш муж. Прошу любить и жаловать.

Муж

Что-то я чертовски проголодался.,. Наконец-то моя жена дома и сейчас сварит мне обед! Ура!!!

Пауза. Учительница что-то должна на это ответить. Например: «Ну во-первых, здравствуй…» или «Я еще не успела сварить обед. Подожди, пожалуйста…»

В этой игре нужно много импровизировать, так как запланировать можно только изначальное поведение «мужа», но уж никак не ответы учительницы. На роль «мужа» нужно пригласить ученика, обладающего хорошими актерскими и импровизационными способностями, умеющего поддержать разговор и выкрутиться из каверзной ситуации, так как изначально неизвестно, что будет отвечать учительница. Ее ответы могут оказаться довольно неожиданными. Сценка заранее не планируется. Вся интрига в том, что учительница не ожидает вопросов, которые ей задает «муж» и вынуждена как-то выкручиваться из ситуации. Далее «муж» может спросить, принесла ли она зарплату, почему она задержалась на работе, знает ли она, что холодильник пуст, и т. п. После «мужа» учительницу атакуют «дети» —• мальчик и девочка. Первый школьник представляет учительнице их.

Первый.

А это ваши дети. Полюбуйтесь, во что они превратились в ваше отсутствие.

Мальчик.

Мам, я тут стекло разбил, а папа сказал, чтобы я к тебе обратился. Короче, что делать? А еще я с Мишкой подрался и порвал себе штаны. Мам, а когда мы мопед купим? Уже у всех во дворе есть мопеды, а у меня нету. Мам, мы тут с ребятами на выходные на рыбалку собираемся за город. Можно я поеду? Слушай, мам, даже не знаю, как тебе сказать… Короче, у меня уже две двойки по математике. Что делать?

Девочка (жует жвачку).

Мам, а ты меня в субботу на дискотеку отпустишь? А почему ты не спрашиваешь, помыла ли я посуду, пропылесосила ли ковры, вытерла ли пыль, заправила ли кровати, вынесла ли мусор? Нет, я всего этого не сделала.

Потому что много уроков задали, я не успела. Уроки я уже сделала, так что сейчас иду гулять. А приберу завтра. Можно? Мам, дай немного денег…

На место «детей» становится «соседка».

Первый.

А вот и ваша соседка пожаловала. Сейчас опять деньги занимать будет.

Соседка.

Ой, здравствуй, соседка, не одолжишь немного до получки? Слушай, а ты знаешь, что теперь за свет, за газ, за воду надо платить вдвое больше? Да-да, вчера цены повысили! А скоро еще примут закон, что нужно платить за воздух. Вот если хочешь чистым воздухом дышать — плати налог. Да, так скоро будет! Кстати, твой сынок со мной не здоровается. Ты разве его не воспитываешь?

Соседка уходит. На ее место выходит «старик» с трясущимися руками.

Первый.

О-о-о! Да это же дядька Петька из соседнего подъезда. Он у вас еще все время мелочь просит, а вы, добрая душа, ему все время ее и даете…

Дядька Петька.

Послушай, … (называет имя учительницы), душа горит… Дай на опохмелку… (Принимается разными способами клянчить деньги.) Ну хочешь, я станцую? Хочешь, на голову встану? А я ведь могу и из окна выпрыгнуть, если на опохмелку не дашь!

Понятно, что учительница должна с честью выйти из всех ситуаций, и ученики объявляют, что она выдержала капитанский экзамен. Учительницу провожают на ее место в зале. Ребята снова становятся вдоль сцены.

Пятая часть веселого сценария на День учителя в России

Первый.

И несмотря на этот каждодневный «ужастик», наши учителя каждое утро появляются в классах с лучезарными улыбками. Как вы думаете, как им это удается?

Второй

Я думаю, в педагоге, если встретить его вне школы, так сразу и не разберешься — какой он человек. Чтобы это понять, следует прийти к нему на урок. Вот там и станет все ясно.

Третий.

Это верно. Даже если не поднимают зарплату, даже если в учебниках пишут какой-нибудь очередной бред, даже если в жизни преследуют неудачи, настоящий учитель никогда не изменит своему сердцу и своей профессии.

Четвертый.

Ну, тогда наши учителя точно настоящие!

На сцену выходит Ведущий.

Ведущий.

Никто в этом и не сомневался. А уж если эту истину высказали наши «младенцы», то сомнения в том нет никакого. Как вы думаете, если бы не было учителей, были бы на свете поэты, мыслители, Шекспиры и Коперники? И Америка была бы открыта?

Первый.

Нет!

Ведущий.

Если бы не было учителей, взмывали бы в небо Икары? Смогли бы вырастать крылья у нас для подвигов и открытий без солнечной улыбки и доброго сердца учителя?

Второй.

Нет! Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам нам!

Третий.

И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.

Четвертый.

Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.

Пятый.

Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них — родной дом, а все ученики — их дети, помощники, друзья.

Ведущий.

Как это ни грустно, однако наш вечер, посвященный Дню учителя, подошел к концу. Дорогие наши учителя, не думайте, пожалуйста, что это были все теплые слова, которые мы хотели бы вам сказать. Не думайте, что мы благодарим вас за труд только раз в году и только потому, что так принято. Отнюдь! Мы благодарны вам всегда, ведь вы делаете для нас самое лучшее, что может сделать один человек для другого — вы нас воспитываете и любите. Поэтому на самом деле мы всегда благодарны вам, и нас очень часто переполняют теплые чувства к вам, только мы зачастую, как умные собаки, не можем высказать свои эмоции. Будьте уверены, мы вас никогда не забудем. А знаете почему? Скажем вам по секрету… Потому что…

Все школьники вместе.

…мы вас любим!!!

День учителя. сценарий дня учителя

Сценарий Дня учителя в школе

СЦЕНАРИЙ ДНЯ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ

Цели и задачи:

• воспитание у всех участников учебно-воспитательной деятельности уважительного отношения к труду учителя;

• улучшение качества взаимопонимания и общения между педагогом и учащимися;

• развитие творческих способностей школьников посредством участия их в праздничной программе.

Ход мероприятия.

Музыка

Дети:

С чего начинается школа? С дежурных, что у дверей? Которые требуют сменку – Пускают ребят только с ней? А может она начинается С уроков – и нет им конца? С звоночка такого весёлого, Которого ждёт детвора? С чего начинается школа? С пятёрок у нас в дневнике, С надёжных и верных товарищей, Что сразу помогут в беде. А может она начинается С букета, что нежно ты нёс, И ласково, тихо “Спасибо” Учитель тебе произнёс. Да, школа у нас начинается С улыбок на лицах ребят, С ответов прекрасных и умных, Что здесь на уроках звучат. Ещё она – начинается С учителя, что по утрам С любовью, надеждой и верою 

На встречу торопится к нам. 

Ведущие: 3 человека

Музыка

Ведущий

Добрый день, дорогие учителя!

Какой удивительный дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Ведущий

Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.

Ведущий .

Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.

Ведущий .

Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам!

Ведущий

Люди, однажды пришедшие в школу по зову сердца, никогда не покинут её. Дорогие учителя! От имени всех ребят, учеников нашей школы, мы поздравляем вас с профессиональным праздником, с Днём учителя! 

Ведущий

Позвольте пожелать вам здоровья, счастья, душевного равновесия и свершения всех творческих задумок.

1)И открывает наш праздничный концерт песня____________________

Ведущий

Дорогие учителя, вас пришли поздравить учащиеся из 3а класса.

Девочка 1. (показывает учебник русского языка):

Я русский с радостью учу,

Быть очень грамотной хочу.

Все правила я знаю наизусть.

Дадут диктант мне сложный – ну и пусть!

Любой диктант я напишу на «десять».

Но вот задачи не люблю решать.

Примеры тоже мне не по душе.

Не нравятся мне числа вообще –

От математики не вижу прока.

Оставили бы русского урока,

А остальные исключили насовсем –

Тогда бы я училась без проблем!

Мальчик 1. (берет у девочки учебник и с неудовольствием быстро перелистывая его):

Ты, _______, меня очень удивила!

Ты с радостью все правила учила?

Не знаю я ужасней наказанья,

Чем выполнять по русскому заданья.

И чем диктанты сложные писать,

Гораздо лучше математику решать!

Решать примеры надо и задачи –

Ты думать не научишься иначе.

Ведь математика наш развивает мозг!

Мальчик 2. (держит в руках гантели)

Чертить ты будешь на доске фигуры,

Да вот не будет у тебя мускулатуры.

Я б физкультурой занимался каждый день,

(поднимает вверх гантели)

Мне бегать, прыгать никогда не лень.

Пусть математику и русский уберут

И физкультуру нам оставят тут!

Девочка 2. (откашливается, пробует голос):

Я б хотела, без сомненья,

Оставить лишь уроки пенья

И рисования у нас.

Я б с радостью с утра бежала в класс!

А физкультура, математика и русский

Нам прибавляют лишнюю нагрузку.

Зачем, кому они нужны? Мы петь и рисовать должны!

Мальчик 3.

Я вас, конечно, понимаю.

Я сам охотно в шахматы играю,

И тоже я, наверно, если б смог,

Оставил в школе лишь один урок –

Урок любимой шахматной игры.

Но должен важный вам секрет открыть:

Я не люблю диктанты, но, друзья,

Я понимаю, что без них нельзя.

И правила мне не нравится учить,

Но тяжело неграмотному жить!

И математики нам всем не избежать,

Ведь в жизни всем приходится считать.

К тому же развивает ум она,

Тем более для нас она нужна.

А физкультура тело развивает

О том, как это важно, каждый знает.

А рисованье, музыка нам прививает вкус,

Нам и без них не обойтись, боюсь.

Мальчик 1. Выходит, каждый нужен нам урок.

Мальчик 2. Выходит, что от каждого есть прок.

Девочка 1. Выходит, в школу ходим мы не зря.

ВСЕ. Спасибо Вам, учителя!

Как ты думаешь,__Юля__, кто на вечный детский вопрос:

“А почему?” учит нас искать ответ самостоятельно

Учитель

Источник: https://multiurok.ru/files/stsienarii-dnia-uchitielia-v-shkolie.html

Сценарий для праздников

в формате программы «Что? Где? Когда?»

Звучит музыка, выходит пара ведущих.

В1: Иду по золоту опавшему, по золоту, А под ногами лужиц хрупкое стекло. Сдаётся лето, уступает место холоду, А на душе всё по-весеннему светло. В2: Сегодня тихий день и яркий исключительно,

И в вальсе листья кружат на асфальт.

Сегодня праздник – День российского учителя,

И голоса детей особенно звучат. 

В1: День учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам

Всем, что связано с юностью, детством,

Мы обязаны, учителям!

В2: Горечь первой досадной ошибки,

Сладость первых нелегких побед

 Пусть же все отразится в улыбке,

Излучающей мудрость и свет.

В1:Вы душою — всегда молодые,

Труд и радости с нами деля,

Наши строгие, наши родные,

Терпеливые учителя!

В2: Вас не сбить с проторенной дороги

Ни словами, ни сном, ни рублем.

С Днем Учителя вас, педагоги!

Мы вас любим! И не подведем!

Песня  «Школа –время открытий»

В1: Вот и наступила наша последняя школьная осень.

В2: Кажется, мы уже все знаем, понимаем, умеем, но вопросов перед выпускниками становится с каждым днем все больше и больше.

В1: Что?

В2: Где? (далее задают вопросы по очереди)

Когда? Почему? Зачем? Куда? Каким образом? И главный вопрос – за что?

В1: Усвоив горький опыт предыдущих выпусков, и, сделав вывод: (музыкальная отбивка «Что наша жизнь?- игра») мы решили провести предварительную государственную аттестацию в форме игры.

В2: И приглашаем вас в наш «нескучный сад»! (уходят)

Заставка «Сова»

Ведущий (голос за кулисами под музыку) Сегодня пятница, 7 октября 2016 г. Московское время 12 часов ____ минут. И мы начинаем прямую трансляцию финальной игры осенней серии «Что? Где? Когда? За что?» 2016 года.

Заставка «Что? Где? Когда?» На начало

Ведущий (под музыку) Против системы образования сегодня играет команда знатоков «Выпуск-2017» (пауза):

Заставка «Что Где Когда. На выход выпускников»

Выпускники выходят под музыку

— элегантен и требователен, реалист, спортсмен и просто хороший парень –

— представительный, скромный, обладает аналитическим умом, его отмечает упорство и стремление к поставленной цели – 

— прямолинейный и отзывчивый, знаток механики, трудолюбивый – 

— изысканный силуэт, красивая, нежная, за хрупкой внешностью скрывается необыкновенно стойкая натура –

— обаятельная, имеет живой характер, очень эмоциональная и впечатлительная, отзывчивая, ценит всё прекрасное – 

Капитан команды (пауза):

— умён, обладает феноменальной памятью, эрудирован, талантливый, интеллигентный, обладает организаторскими способностями – 

Ведущий (под музыку) Финал осенних игр «Что? Где? Когда? За что?». Зрители против знатоков. Играем, как всегда, до шести очков. Счет 0:0. Первый раунд.

Заставка «Что Где Когда. Гонг и волчок»

Ведущий 1. (под музыку) Добрый день, уважаемые зрители. Здравствуйте, уважаемые знатоки! В финале осенней серии играет лучшая команда этого сезона, защищавшая честь клуба знатоков школы в течение всего образовательного процесса.

(Волчок останавливается)

Ведущий : Против вас играет команда учителей начальной школы.

(Фото на экран)

Сколько всего молочных зубов выпало за годы вашего обучения? Минута.

Капитан: У нас досрочный ответ. Отвечает….

Ответ знатоков – молочных зубов всего 20, нас 6 человек, соответственно 120 молочных зубов.

Ведущий:  И это правильный ответ. Счет 1 – 0 в пользу знатоков.

Музыкальная пауза.

Песня «Первая учительница»

Ведущий: Внимание, второй раунд.

Заставка «Что Где Когда». Гонг и волчок

Ведущий: Господа знатоки, вы волнуетесь? (Волчок останавливается)

Против знатоков играет команда первоклассников. Видео вопрос.

  1. В школу мы пришли недавно

Много есть вопросов

Вот уже не первый раз

Слышим слово ФГОСы.

2. Может, это крокодилы, Бегемоты и слоны? Может, жуткие гориллы?

Тараканы, грызуны?

  1. УУДэ – шипят удавы! К внеурочке мы идем, Мы боимся не на шутку!

    Лучше в школу не пойдем!

  2. Объясните нам, ребята,
    Подскажите нам ответ,

Расшифруйте буквы эти

Их бояться или нет?

Ведущий : Минута.

Обсуждение: Версии, версии, версии, господа.

-Фиг Головой Осознаешь Существо!

-Филькина Грамота — Основа Существования

-Фу, Глупость Остановить Сложно!

-Фурсенко! Где Оставил Совесть?

— Феноменальная Глупость Очередного Сумасшедшего

— Фундамент Гниющего Образования Страны

-Господа, больше позитива!

— Ну тогда: Фейерверк Главных Открытий, Свершений.

Ведущий: Ваш ответ, господа знатоки.

Капитан: Отвечает…..

Игрок: Фейерверк Главных Открытий, Свершений.

Ведущий: Внимание, правильный ответ. ФГОС- Федеральный государственный образовательный стандарт. Счет1– 1. А первоклашки получают честно заработанные призы. (Игроки вручают золотые медальки первоклассникам) Музыкальная пауза

Танец ПИРАТОВ

Ведущий: Итак, третий раунд. (Волчок) Пока крутится волчок, хочу задать вопрос капитану команды. В названии игры добавился вопрос «За что?» Чем это вызвано?

Капитан:  Мы получили много писем, в которых зрители советовали нам дополнить название. По их мнению, оно больше соответствует нашей команде. На самом деле, так и есть – в нашей речи вопрос «За что?» стал реакцией на многие действия учителей. (Дальше капитан говорит от имени педагога, а команда спрашивает, за что?)

Тебе двойка — За что?

Дневник на стол – За что?

Родителей в школу – За что?

Так что мы подумали и согласились изменить название игры.

Ведущий: Спасибо, а теперь внимание. Против вас играет  команда

учителей -предметников

( фото на экране)

Внимание, вопрос. У многих мультипликационных героев есть сверх- способности. Например, Человек –паук метает паутину из руки, Супермен- летает. А кто в нашей школе обладает сверх- способностями? Минута…

Заставка «Что? Где? Когда? отбивка минуты»

ОБСУЖДЕНИЕ: 1. учитель алгебры может в одиночку разобраться с одним, двумя и тремя неизвестными.

2. учитель технологии может превращать нас в людей на своем уроке.

3.учитель черчения заменяет AutoCad, ArchiCad, 3D Max и AdobePhotoshop вместе взятые.

4. классный руководитель имеет зрение мухи, конечности осьминога,  стремительность гепарда, голос  и слух синего кита, выносливость ездовой собаки.

5.Техничка, проработавшая в школе 20 лет, может с расстояния в 50 метров попасть тряпкой в движущуюся цель.

Ведущий: Время вышло, ваш ответ

Капитан: отвечает…

Игрок: в нашей школе сверх- способностями обладает Акимова Людмила Ивановна. Только ей по силам составить расписание и угодить при этом всем.

Ведущий: Внимание, правильный ответ.

По мнению абсолютного большинства сверх- способностями наделена Акимова Людмила Ивановна — непревзойденный мастер по решению нерешаемых задач. 2-1 в пользу знатоков. Продолжаем игру. Музыкальная пауза.

ПЕСНЯ «ЛЕДИ СОВЕРШЕНСТВО»

Ведущий: Четвертый раунд. (Гонг, волчок). А я напоминаю, уважаемые знатоки, на экране электронный адрес нашей школы, куда вы можете присылать свои поздравления к праздникам!

Электронный адрес выводится на экран

Против знатоков играет команда классных руководителей. Внимание вопрос. Как вы собираетесь сдавать ЕГЭ?

Капитан: У нас досрочный ответ. Отвечаем все. (Танец —  фрагмент «Все пучком»).

Ведущий: Ну что ж, вопрос риторический. Ответ знатоков засчитывается как правильный. Счет 3-1. Музыкальная пауза.

Песня «КЛАССНАЯ»

Ведущий: Продолжаем игру, пятый раунд. Против знатоков играет команда родителей.Внимание, черный ящик.

Лежит здесь бумага, что очень важна

И, безусловно, она вам нужна!

Игрок 2 (листает биологию, достает шпаргалки)

Так, хромосомы…Вот! Скелет!

Пожалуй, здесь ответа нет.

Игрок 3:Полусумма оснований на высоту…

Только к чему это? Я не пойму.

Игрок 4:Бумага…целлюлоза…оксид, карбид, поташ…

Цэ два аш пять о аш – пожалуй, случай все не наш.

Игрок 5:Феномен данного черного ящика, обусловленный закономерностями эволюционных процессов развития техногенной цивилизации, является основополагающим в установлении содержания и формы предмета. Вместе с тем константы бытия, несмотря на неблагоприятные отклонения, удерживают пространство от недопустимых  деформаций, благодаря чему у предмета сохраняются свои основные признаки.

Капитан: Отвечать будет…будет отвечать…

Игрок:Только не я! Не знаю, что сказать!

Игрок: А чего сразу я?

Чуть что, так все на меня!

Игрок: Да стойте, стойте, это аттестат!

Его-то получить здесь каждый рад!

Он для нас всего важней,

Нет ничего его нужней.

Все:

Да, да, да! Аттестат, аттестат!

Открывают черный ящик и достают туалетную бумагу…

Уборщица:

На минуту отвернулась окно протереть,

И уже успели бумагу спереть!

И ведь спрятала подальше в ящик,

Все равно найдут и стащут!

Ходют тут всякие, ноги не хотят протереть…

Ведущий: Ой, Марь Иванна, хватит нудеть!

И ящик свой скорее забирайте,

Только играть не мешайте! Итак, счет 3 – 2. Атмосфера накаляется, ставлю музыкальную паузу.

Танец « Где ты, там я»

Ведущий: Продолжаем игру, шестой раунд. (Волчок) Сектор переход хода и блиц. В этом сезоне новое правило. Знатоки задают вопросы самому умному  учителю.

Против знатоков играет неоднократный победитель игры «Что? Где? Когда?», обладательница десятка хрустальных ваз, гордость 13 школы –Тонких Надежда Ивановна.

Знатоки у вас есть возможность побеседовать с Надеждой Ивановной лично. Приглашаем на сцену  Тонких Надежду Ивановну.

Вопросы знатоков наперебой.

-Когда вы захотели стать учителем? Где вы учились?

Как вы учились в школе? Что помните из школьной жизни?

Какие предметы были любимыми?

Сколько лет вы работаете в школе?

Волнуетесь ли вы перед первой встречей с классом?

О чем вы думали, идя на первый урок?

Что вам нравится и что не нравится в вашей работе?

Ваш любимый писатель, фильм, цвет, музыка, время года…

А не последуете ли вы совету премьера, не уйдете в бизнес?

Н.И. Под реформы-перемены

перекосы делая,
Все пустились в бизнесмены…

Только я несмелая.
Дел на свете много разных

для любого жителя.
Мне же бог послал однажды

скромный труд учителя!
Дома не смыкаю очи,

а дела всё срочные,
И строчу до полуночи

планы поурочные.
И чего, скажите, ради —

ими сны заполнены?
Вот бы пачечку тетрадей

поменять на…доллары!
Сразу б жизнь повеселела

у судьбы играющей,
И пошло б крутиться дело

вверх по нарастающей.
Мне б никто был не гроза,

грусть, что рай, неведома.
И начальству бы в глаза

не смотрела преданно.
Я б не стала горевать,

не ждала б дотацию,
Мне бы было наплевать

и на… аттестацию.
За окошком свет луны

над полями белыми.
Но тут мысли-скакуны

остановку сделали.
И прервался ералаш

на мгновенье выросший –
Просто так ведь Саш и Маш

из души не выбросишь!
Мысли мчат поспешно в класс,

будто бы сказители.
Без ребячьих душ и глаз

не прожить учителю.
Без звонков и без идей,

дум и вдохновения.
Школа – это мир детей,

шалунов и гениев.
Этот мир меня зовёт

буднями непраздными.
В них душа моя поёт

на мотивы разные.
Разве с истиной времён

что-нибудь поделаешь?
Кто учителем рождён –

тех не переделаешь!

Ведущий: Достойный ответ. Счет 3-3. Музыкальная пауза.

Танец ПАРНЫЙ

Ведущий:  Играем дальше, седьмой раунд. (Гонг, волчок). Против знатоков играет команда Министерства образования. (Фото на экран).

Господа знатоки, мы продолжаем реформу образования и планируем оставить только три обязательных предмета для изучения: ОБЖ, физкультуру и труды. Русский язык и литература по желанию, математика – вообще бред, кто ее придумал. Внимание вопрос: покажите результат реформы. Минута. (игроки убегают, меняется состав команды).

Ведущий: (развязным голосом) Дамы и пацаны, мы рады приветствовать вас в финале игры «Че? ДЕ? КОДА?» За столом сегодня будет играть элита интел…интел…элита клуба знатоков.

Максим Подошел,  Инна и Александр Грусть, Елена Ботанина, Борис Билиберда и капитан команды обладатель бриллиантовой восьмерки, дважды магистр клуба условно Андрей Ослов.

(Занимают места за столом) Господа, почему на вас тренировочные фраки?

— У нас же нескучный сад и штаны тоже негрустные.

Ведущий: Итак, господа знатоки. Гонг. (вздрагивают) Традиционно представляю и хранителя нашего клуба господина Харчевского.

(его толкают в бок)

Харчевский: Я как адвокат заявляю протест!В ваших вопросах слишком много общих мест!

Ведущий : Напоминаю, по нашим правилам игра ведется до первого очка, потому что математики в школах нет. (Инна Грусть крутит волчок, все имитируют  игру на гитаре)

Инна: Пап, смотри какая лошадка, она скакает и рже-о-т.

Грусть: Инна не позорь меня, и вообще надень бусы, не в кабаке ведь.

Ведущий: Я рад, что знатоки заценили лошадку, но вернемся к игре. Итак первый вопрос.Сколько будет 2+2? Знатоки бурно обсуждают (фоном музыка)

Капитан:  Отвечать будет Александр Грусть.

Грусть: Мы считаем, что это пять. (бросает очки) Ведущий: Вы неправильно считаете. Правильный ответ 4. (Слово берет хранитель традиций) Харчевский: Господин ведущий, у них не было калькулятора, поэтому точный ответ онизнать не могли, а точность 25% для устного счета — это очень неплохойрезультат.

Кроме того, ответ знатоков представляет из себя целое число, как иправильный ответ, а не дробное, как например 3,14. И как правильныйответ, оно однозначное, а не 2х или 3х-значное. И что самое поразительное, оно так же является положительным числом, как и правильный ответ. Поэтому я считаю, что знатоки ответили правильно. Ведущий:

— Хорошо.

Я присуждаю очко знатокам. Что господин Бездельников?

Источник: http://scenarii-prazdnikov.ru/den-uchitelya/scenarij-den-uchitelya-v-shkole-prikolnyj/

Сценарий на День Учителя 2018 в школе

Разработка данного мероприятия имеет огромное воспитательное значение. В программу включены разнообразные номера художественно самодеятельности, которые можно использовать при проведении школьного праздника, посвященного Дню учителя. Источник sdnjom.ru

Роли ведущего и ведущей исполняют ученики.

Ведущий: Сегодня большой, торжественный праздник!

Ведущая: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!

Ведущий: Потому что все мы стали тем, что есть, во многом благодаря именно им!

Ведущая:

Сапожник может починить ботинки,А плотник — табуретку и крыльцо.Но только у учителей в починкеСветлеют разум, сердце и лицо.

Ведущий:

Какая тонкая работа —Умнее сделать хоть кого-то,Цветок удачи принести,От одиночества спасти,А самому потом тихонечко уйти…

Ведущая: Наши учителя — самоотверженный народ.

У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец.

И как они успевают еще и их воспитывать?

Ведущий: Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас!

Ведущая: И какой доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа.

Ведущий:

В день осенний, когда у порогаЗадышали уже холода,Школа празднует День педагога,Праздник мудрости, знаний, труда.

Ведущая:

День учителя! Вслушайтесь сердцемВ эти звуки, что дороги нам.Всем, что связано с юностью, детством,Мы обязаны учителям!

Ведущий:

Вы душою всегда молодые,Труд и радости с нами деля,Наши строгие, наши родные,Терпеливые учителя!

Ведущая:

За ваши мудрость и терпеньеХотим мы вас благодарить.Собрать бы все цветы на светеИ вам сегодня подарить!

Ведущий:

Пусть в этом зале в этот часОгни горят светлей!И вновь мы поздравляем вас,Своих учителей!

Ведущая:

От А до Я, к любым открытиямПуть начинается с тебя.Да будет славен труд учителя,Да будет славен День учителя.Ваш день, учителя!

Ведущий: Ваш день, учителя! Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы такие, и всех мы вас очень любим!

Ведущая: Мы еще раз поздравляем вас с праздником!

Ведущий: Желаем, чтобы все ваши мечты, желания сбылись!

Ведущий и Ведущая: Всего вам доброго!

Затем следует праздничный концерт — поздравления, сценки, конкурсы и т.д

Уже готовые:

Для учителей можно прочесть

Вредные советы для педагогов

Если вам совсем недавноДали класс, где нет порядка,Не отчаивайтесь сильно.Ведь за это тоже платят —Хоть и мало, но стабильно.В класс уверенно входитеИ направо и налевоРаздавайте оплеухи —Чтобы все вас уважали!А потом с размаху врежьтеПо столу.

И заорите,Чтобы уши заложило!После этого спокойноЗаунывным голосочкомИм поведайте о важном:Например, о поведенье.

Если кто-то бестолковыйНе желает быть послушным,Есть указка, есть журнал,Применяйте реквизиты!Разговор с ребенком надоНачинать с напоминанья,Что паршивцам тут не место,И позорить целый классКто ж наивному позволит!Если тонкие намекиНе имеют результата,Оторвите парню ухоИли клок его волос.

Пригласите в школу папу,Объясните, что дебиловДома надо колошматить,Вместе с мамой или без.Эти мудрые советыОбеспечат на урокахВам покой и благодать!И одно лишь огорчает —Можно вылететь с работы.Но пока еще погонят!Можно многих запугать.

МИНИ-ПЬЕСА «УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»

Действующие лица:

Коля и Маша.

Маша: Ты куда поступать будешь?

Коля: В радиотехнический. А ты?

Маша: А я, наверно, в педагогический.

Коля: Тебе что, школа за 11 лет не надоела?

Маша: Понимаешь, я давно думаю: вот если бы в школе кое-что поменять…

Коля: Ага! Например, вместо уроков кино показывать!

Маша (мечтательно): Я вот думаю, как бы сделать так, чтобы в школе было интересно, радостно и хорошо всем: и учителям, и ученикам.

Коля: Тоже мне радость: учиться! Да и учить тоже, по большому счету. Мы довести можем, мало не покажется.

Маша: Мне кажется, все зависит от учителя. Ведь посмотри сам — какие-то предметы мы любили, какие- то, может, и не любили, но знали назубок, а от каких- то тошнило и укачивало — от скуки и от непонимания.

Но дело ведь не в предметах, а в тех, кто их преподает! Мне хочется стать таким педагогом, чтобы абсолютно все мои ученики обожали мой предмет и знали его не потому, что я требую, а потому, что я смогла их так заинтересовать, что они просто дня не могут прожить, не узнав чего-нибудь новенького!

Коля: Маш, по-моему, ты идеалистка. Таких учителей не бывает, чтобы прямо все дети их обожали. Это какой же надо быть?!

Маша: А тут как раз ничего сложного. Увлеченной, как Татьяна Дмитриевна. Знающей свой предмет назубок, как Марина Анатольевна. Строгой, но справедливой, как Людмила Борисовна.

Коля (включается в игру): Доброй, как Ирина Сергеевна. И красивой, как Вероника Игоревна!

Маша: Ответственной, как Вера Ивановна. Уж если что пообещает — все, железно.

Коля: И чувство юмора не забудь!

Маша: Да уж, Евгений Петрович — это… Одно удовольствие общаться!

Коля: А мне Лариса Матвеевна очень нравится! Она такая легкая! Никаких проблем! Я бы ее в министры определил — она бы играючи все проблемы страны решила!

Маша: А Анна Федоровна! Она такая язвительная и такая умница!

Коля: А мне Ирина Петровна еще очень нравится — во всяком случае, все, что скажет, — это ее собственные мысли.

Маша: А как Валерий Петрович умеет держаться! Такой уверенный, такой подтянутый, корректный, поневоле и сама стараешься соответствовать.

Коля: А мне Иван Сергеевич нравится! Он решительный. Сразу чувствуется, что мужчина.

Маша: Можно подумать, Екатерина Ивановна не решительная. А как она с компьютером управляется!

Коля (вздыхая): Это да…

Маша: Ох, и как все это в себе воспитать?

Коля: Знаешь, Машка, если в школу придут такие учителя, я не прочь в ней еще срок проучиться.

Завершается представление песенкой про школу.

Песня «Чудо-школа»

(На мелодию песни «Чунга-Чанга»)Как мы дружно, весело живем,Учим ноты, песенки поем.Школа наша — наш родимый дом,И без школы мы не проживем.

Припев:Наша школа — это чудо,В ней так весело всем людям,В ней так здорово всем людям,Пусть так будет! Знает точно каждый ученик,Что без школы мир тускнеет вмиг.Любит школу наша детвора.Школа — наша лучшая пора.Припев.Пусть учитель наш не слишком строг, Постараюсь выучить урок.

Я не буду у доски молчать, Пусть поставит мне оценку «пять»!Припев.

В конце праздника можно провести шуточное награждение учителей по номинациям:

1. Самому терпеливому педагогу школы.2. Самому ироничному преподавателю.3. Самому строгому, но справедливому учителю.4. Самой прекрасной учительнице.5. Самой любимой учительнице.И так далее. Практически каждый преподаватель имеет какие-то качества, заслуживающие того, чтобы претендовать на свою номинацию.

Представляем Вашему вниманию макет стенгазеты ко дню учителя, которая состоит из восьми частей формата А4. Творческий подход всего класса поможет воплотить в жизнь яркий плакат для любимых учителей, в центре – отлично будет смотреть фотография коллектива.

Скачать: Скачать файл: stengazeta-na-den-uchitelya.zip [462,16 Kb] (cкачиваний: 349)

Источник: https://sdnjom.ru/scenarii/na-den-uchitelya/2883-scenariy-na-den-uchitelya-v-shkole.html

«Пусть тебе приснится…» (сценарий праздника День Учителя в школе)

Предлагаем вашему вниманию лирический красивый сценарий школьного праздника на День Учителя – «Пусть тебе приснится…». Этот сценарий написал сценарист Андрей Гурков. 

Спасибо автору за замечательный сценарий, талант и доброту. Мы предоставляем для ознакомления лишь первую часть сценария. Полную версию Вы можете купить у автора за небольшую плату.

Очень интересный и лирический сценарий поздравления учителей с их профессиональным праздником. В сценарии использованы прекрасные стихи автора, яркие веселые репризы, песни и добрые искренние поздравления любимым учителям.

Дать оценку учителю – может только ребенок!

Оценить его ум, доброту и талант.

Дать оценку учителю – может только ребенок,

В этом маленьком чуде живут Моцарт и Кант.

В этом маленьком чуде живут Фрейд и Стравинский, 

Бах, Дюма и Карнеги, Робеспьер и Ван Гог,

В этом маленьком чуде живут Кох и Кандинский,

В этом маленьком чуде живут дьявол и Бог!

А. Н. Гурков.

Школьники поздравляют с праздником своих преподавателей.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН.

1 ВСТУПЛЕНИЕ: ВЕДУЩИЕ, ДЕВОЧКА АНЯ, УЧЕНИКИ ОДИНАДЦАТОГО КЛАССА.

2 ПЕРВЫЙ СОН АНИ – ХОР И ИСПОЛНЯЕТ ПЕСНЮ (Поздравления учителей начальных классов)

3«СТРАНА ДЕТСТВА» (Поздравления учителей музыки, живописи, танцев.)

4 ВТОРОЙ СОН АНИ –«Остановись, мгновенье» Версия трагедии В. Шекспира «Отелло» (Поздравления учителей русского языка, литературы)

5 ТРЕТИЙ СОН АНИ – ДОРОЖНЫЙ(Поздравления учителей географии, физики, химии)

6 ЧЕТВЕРТЫЙ -«ЗАБУГОРНЫЙ СОН АНИ» (Поздравления учителей иностранных языков)

7 ПЯТЫЙ- «ИСТОРИЧЕСКИЕ СНЫ». (Поздравления учителей истории, МХК)

8 ШЕСТОЙ- ПОЗДРАВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ОТ РОДИТЕЛЕЙ.

9 ПОЗДРАВЛЕНИЕ ЗАУЧЕЙ И ДИРЕКТОРА.

10 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ. «МАЛЕНЬКАЯ СКАЗКА» сл. и муз. А. Гуркова.

Играет музыка. Зрители-учителя рассаживаются по местам. На экране кадры школы. Слышны смех и детские голоса.

Звучит фонограмма с детскими голосами.

НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ ПЕРВОКЛАССНИЦА АНЯ. НА ЭКРАНЕ ФОТОГРАФИИ УЧИТЕЛЕЙ. ЗВУЧИТ МУЗЫКА. ПЕРВОКЛАССНИЦА АНЯ ГОВОРИТ ПОД МУЗЫКУ.

Первоклассник – Дать оценку учителю – может только ребенок!

Оценить его ум, доброту и талант.

Дать оценку учителю – может только ребенок,

В этом маленьком чуде живут Моцарт и Кант.

В этом маленьком чуде живут Фрейд и Стравинский,

Бах, Дюма и Карнеги, Робеспьер и Ван Гог,

В этом маленьком чуде живут Кох и Кандинский,

В этом маленьком чуде живут дьявол и Бог!

К ПЕРВОКЛАССНИЦЕ ПОДХОДЯТ ВЕДУЩИЕ.

1ведущий – За окошком красота, солнце ярко светит,

Облака несет на юг торопыга – ветер.

Вот и осень к нам пришла, не грусти гимназия,

Впереди нас с вами ждут сказочные праздники.

2 ведущий – Мы сегодня вам покажем, быль, что сказкой все зовут,

Сон Анюты перескажем, вместе с ней пройдем маршрут,

По лесам, полям и странам, нашим школьным караваном,

Мы отправимся в поход – в мир, где детство наше ждет.

1ведущий – День сегодня непростой, каждый школьник знает,

В этот день учителей всех мы поздравляем.

2 ведущий – Что вы сделали для нас, не сказать словами,

Лучшие Учителя – Мы гордимся Вами!!!

ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ.

1ведущий – Мы решили Вас поздравить очень необычно –

Групповое поздравление, будет очень личным.

2 ведущий – Поздравление – детский сон! Поздравление – сказка!

С праздником учителя! Пусть все будет – классно!!!

НА СЦЕНУ ВЫБЕГАЕТ ГРУППА УЧЕНИКОВ ОДИНАДЦАТОГО КЛАССА.

1ученик- Спасибо вам за все, учителя!

Спасибо вам за нас и нашу школу.

2 ученик – За то, что вы без отдыха и сна

Колдуете над поколеньем новым!

3 ученик – Вы подарили нам, тепло своей души,

Все эти годы вы нас учите мечтать.

4 ученик – Для нашей школы, мы как прежде – малыши,

Ну, а для нас она всегда – вторая мать!

1 ученик – Дороги разные ведут от нашей школы,

Но все они зовутся – словом жизнь!

2 ученик – Прощаться, уходя – увы, не ново,

Но, главное, уйдя – не позабыть.

3 ученик – Не растерять на перекрестках жизни,

И не оставить в лабиринте лет,

4 ученик – Ту теплоту, без фальши и корысти,

Ту доброту, что дарит школы свет!

ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ. НА УСМОТРЕНИЕ УСТРОИТЕЛЕЙ ПРАЗДНИКА И УХОДЯТ СО СЦЕНЫ. НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ НАДПИСЬ «СОН Анюты №1» ИДЕТ КЛИП «СНЫ» И ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ГОРОД ИГРУШЕК» Сл. А. Гуркова, муз. Т. Балашовой.

Звучит негромкая музыка. На экране появляется детская спальная. Камера наезжает на игрушки, лежащие в углу, затем смещается к детской кроватке стоящей у окна. За окном звёздная ночь. Камера выхватывает лицо спящей девочки Анюты,(главной героини рассказывающей историю) затем медленно поднимается и замирает, снимая полную луну.

НА ВИДЕО РЯД ВЫХОДИТ НА СЦЕНУ ХОР И ИСПОЛНЯЕТ ПЕСНЮ

«СТРАНА ДЕТСТВА»

Вам, конечно, говорили, что на свете много стран.

Есть Германия и Чили, Франция и Пакистан,

Бельгия и Аргентина, в общем, все не перечесть,

Но еще бывают страны – о них в книгах не прочесть.

Есть страна цветных картинок, есть страна забытых снов,

Легких белых паутинок, недописанных стихов .

Есть страна, в которой детям по ночам не нужно спать,

Там в волшебном звездном свете куклы могут танцевать.

И кружатся карусели под волшебною луной,

И взлетают ввысь качели, унося нас за собой.

Города там из подушек, из конструктора мосты.

То страна твоих игрушек, место, где был счастлив ты.

НА ЭКРАНЕ ЛИЦА ДЕТЕЙ, ЗАТЕМ КАМЕРА ВЫБИРАЕТ ЛИЦО ГЛАВНОЙ ГЕРОИНИ. ВЫХОДЯТ ВЕДУЩИЕ.

НА ЭКРАНЕ НАДПИСЬ «ВТОРОЙ СОН Анны. Остановись, мгновенье»

1ученик–

Как говорил Вильям Шекспир, когда-то – Мир театр, а актёры мы.

Порой нам наши роли не понятны, порой они нам кажутся глупы.

Но роли нам даются не от бога, мы режиссёры в собственной судьбе.

И жизнь за фальшь, сама осудит строго, а за добро, воздастся нам втройне.

2ученик –

По сцене жизни ходят Маргариты и пишут рукописи где-то мастера,

Они не станут, может, знамениты, но жизнь есть театр – вечная игра!

За столько лет, на сцене нашей школы, мы научились понимать людей.

Мы поняли, сначала было – СЛОВО, оно творец открытий и идей.

3 ученик –

Тотошка с Элли, Герда и Мальвина, Бесстрашный Принц, и Добрый Людоед,

Здесь оживали, словно из картины, со сцены, в зал неся волшебный свет.

Нельзя, поверьте передать словами, те чувства, что смогли мы ощутить,

На школьной сцене, вдохновлены вами, шепча как Гамлет – «Быть или не быть»

4 ученик – В нашей школе нет обычных уроков, каждый урок индивидуален, каждый урок это новое путешествие в сказочную страну. Слышите звонок? Значит, новое приключение начинается. Дорогие учителя, предлагаем вашему вниманию свою версию трагедии В. Шекспира «Отелло»

СТАРШЕКЛАССНИКИ ИГРАЮТ ШУТОЧНУЮ СЦЕНКУ ИЗ «ОТЕЛЛО» ЗВУЧИТ ТРЕВОЖНАЯ МУЗЫКА НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ ЯГО.

Дорогие друзья! Те, кого заинтересовал данный сценарий, могут получить его полную версию, с авторскими минусами песен и презентациями, если напишут мне на электронный адрес:

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Невысокая цена – скромная благодарность автору за его труд.

По времени сценарий рассчитан на сорок пять минут. Вы можете использовать его как театрализацию к праздничному концерту.

Дорогие авторы! Присылайте нам свои интересные сценарии праздников и мы с удовольствием их опубликуем для наших читателей!

Источник: http://ljubimyj-prazdnik.ru/stsenarii_prazdnikov/999-pust-tebe-prisnitsya-krasivyj-stsenarij-prazdnika-den-uchitelya/

Как провести День учителя в школе, колледже? Сценарии незабываемого праздника ко Дню учителя — открытый урок, веселые конкурсы, концерт

Несколько вариантов сценария ко дню учителя.

День учителя – известный праздник для детей, которые учатся в школе и их родителей. Педагоги – люди, вкладывающие в детей свою душу и силы, поэтому в день учителя их хочется поздравить и преподнести приятные сюрпризы.

Как провести день учителя в школе?

Существуют общие правила проведения праздника в стенах учебного заведения:

  • Организуйте передвижную почту. Для этого вам нужно выбрать несколько учеников и изготовить ящики для открыток. Ученики будут разносить поздравления всем педагогам
  • Можно организовать общешкольную стенгазету. Пусть каждый класс подготовит плакат к празднику. Нелишним будет сделать плакат для своего классного руководителя. Над этой затеей может поработать весь класс
  • Можно в некоторых классах организовать открытые уроки. При этом желательно чтобы в подготовке речи детей участвовал другой педагог
  • Иногда в актовом зале или на улице при условии хорошей погоды организовывается праздничная линейка с конкурсами, песнями и танцами

День Учителя

Как провести день учителя в колледже?

В некоторых учебных заведениях практикуют день самоуправления. В этот день все уроки и занятия ведут студенты. Позвольте и вы организовать такой праздник детям. Конечно, подобные мероприятия стоит проводить под присмотром классных руководителей, но педагог не должен навязывать студентам свой сценарий проведения праздника.

Примерный сценарий проведения дня учителя в колледже:

  • За день до праздника студенты остаются в учебном заведении после занятий и украшают холл цветами и воздушными шарами. В холле можно сделать фото-уголок с фотографиями любимых преподавателей
  • Когда утром учителя приду на работу, студенты с порога дарят им цветы и поздравляют. Затраты на приобретение цветов и открыток можно покрыть из фондов каждого класса. Но обычно студенты собирают средства, чтобы приобрести цветы
  • После звонка все расходятся по аудиториям. Только теперь не преподаватель ведет урок, а студент. Необходимо чтобы несколько студентов заранее подготовили определенную часть материала по программе. Учитель может вносить некоторые коррективы

Опытный педагог

Сценарий урока на день учителя

  • В этот день можно организовать открытый урок. Для этого заранее учителем выбирается тема занятия. Если это зарубежная литература, можно выбрать иностранное произведение
  • Старайтесь, чтобы оно было коротким, так, все ученики смогут его прочитать и поучаствовать в дискуссии
  • Заранее подготовьте ученикам вопросы по теме. Желательно чтобы все учащиеся могли выразить свое мнение относительно действий конкретного персонажа
  • Ни в коем случае не распределяйте роли между отличниками. Пусть дети с невысокой успеваемостью тоже участвуют в празднике. Дайте им всего несколько слов, возможно у детей появится интерес к предмету

Праздник ко Дню Учителя

Сценарий с днем учителя от учеников

Праздник организовывается в актовом зале. Всех учителей приглашают занять свои места. Лучше всего, если ведущими будут ученики старших классов.

Примерный сценарий:

  • Ведущая 1: «Здравствуйте наши дорогие педагоги. Мы хотим от всей души вас поздравить с вашим праздником и пожелать терпения и доброты. Но этого мало, мы в свою очередь постарается меньше вас расстраивать и огорчать. Давайте вспомним, как мы малышами пришли в школу». Приглашают на сцену первоклашек, которые танцуют под веселую музыку
  • Ведущая 2: «Мы уже повзрослели и приобрели немого жизненной мудрости, хотим вам за это сказать спасибо. В благодарность от нас несколько стихотворений». Дети младших классов по очереди читают стихи
  • Ведущая 1: «Теперь настало время немного повеселиться и поучаствовать в веселых конкурсах». Дети просят выйти на сцену команды. Обычно организовывают команды учеников и педагогов. Победителям конкурсов вручают призы
  • Ведущая 2: «Ой, как-то мы вспоминаем человечность, любовь и терпение, но совсем позабыли о знаниях. Давайте покажем нашим учителям, насколько хорошо они нас учили». Проводится конкурс на эрудицию. Детям раздают призы. После этого просят поучаствовать в конкурсе преподавателей. Дарят учителям скромные сувениры
  • Ведущая 1: «Давайте порадуем наших дорогих учителей песнями». Выходят дети и поют песню про учителей. Это может быть новый текст на основе популярной песни. Или обычная песня про учителей.
  • Ведущие прощаются с педагогами и дарят им цветы и подарки

Стихотворения для поздравления:

Праздник ко Дню Учителя

Сценарии веселых конкурсов ко дню учителя

Это веселые состязания, которые подарят участникам хорошее настроение. Желательно чтобы конкурсы были подвижными, но при этом учитывайте возраст учителей.

Несколько конкурсов:

  • Шарик. Участники разбиваются на команды по два человека. К левой ноге каждого привязывается воздушный шар. Второй участник должен в танце раздавить шар соперника. Побеждает тот, кто больше всего лопнет шаров
  • Конфеты. Этот конкурс для сладкоежек. С этой целью участникам выдают по несколько карамелек. Необходимо чтобы все участники развернули конфеты и положили их в рот. С полным ртом нужно произнести скороговорку. Смеяться будут не только зрители, но и участники
  • Эрудит. Этот конкурс можно проводить между учителями и учениками. Вопросы выбираются в зависимости от возраста участников. Ведущий задает вопросы, а участники должны давать ответы. Например, самое большое озеро в Европе или самая мелкая птица на земле. Вопросы могут быть связаны с конкретным предметом, например с математикой или русским языком
  • Сказка. Для этого конкурса участники делятся на три команды. Выбирается всем известная короткая сказка. Это может быть «Курочка Ряба» или «Репка». Каждая из команд должна инсценировать сказку в своем стиле. Это ужасы, мелодрама или комедия. Веселье обеспечено

Любимый учитель

Сценарий дня учителя для преподавателей начальных классов

Для праздника необходимы ведущие. Это могут быть молодые педагоги или ученики старших классов. Цель мероприятия рассказать малышам о празднике дня учителя и преподнести, как обычно его отмечают. Можно организовать веселые конкурсы и игры для малышей.

ВИДЕО: День учителя в начальных классах

В средней школе вариантов для празднования больше. Дети такого возраста могут заняться подготовкой торжества и непосредственно участвовать в нем.

Примерный сценарий для празднования дня учителя в средних классах:

  • Праздник проводится в актовом зале. Для этого учителя садятся на свои места. Практически весь праздник организован школьниками
  • Дети поздравляют своих любимых преподавателей и дарят им цветы
  • Далее, на сцену приглашают директора, чтобы он сказал теплые слова своему педагогическому коллективу
  • К празднику можно подключить родителей. Неплохо, если родительский комитет словами поздравить учителей
  • Далее, на сцену приглашаются дети. Они могут спеть песню про учителя или танцевать. Желательно чтобы тематика песен и танцев совпадала с идеей праздника. Обычно за идею берут знания
  • После песен и танцев проводятся веселые конкурсы. Обязательно привлекайте к играм учителей и детей
  • Праздник заканчивается поздравлениями и вручением подарков

День учителя в средних классах

Праздничный концерт ко дню учителя, сценарий, видео

Обычно подготовкой подобных мероприятий занимается методист или учитель по методической работе. Желательно чтобы концерт был нескучным, а веселым. Для этого в сценарий включают веселые конкурсы, современные интерпретации сказок и переделывают старые песни на новый лад.

ВИДЕО: Концерт ко дню учителя

Обыграть праздник можно в стиле церемонии «Оскар». Для этого заранее подготавливаются статуэтки в каждой номинации необходимо, чтобы каждый учитель получил свою награду.

  • Варианты номинаций: «Точность – вежливость царей», как вы догадались, это награда учителю математики. Учителя пения наградите Оскаром «Призрак Оперы». Все награды должны быть шуточными
  • Далее, проводятся игры и конкурсы. Подбирайте конкурсы, в которых смогут одновременно участвовать учителя и ученики
  • Разбавьте номинации весельем, музыкальными номерами и конкурсами
  • Так как учителей в школе много, то и номинаций будет немало. Очень скучно их просто зачитывать и награждать педагогов. Необходимо чтобы получился цельный и веселый праздник
  • Закончить праздник можно чаепитием. Для этого заранее подготавливается посуда и приобретается торт

Поздравления с Днем Учителя

Как провести день учителя в школе: советы и отзывы

  • В школьных стенах вариантов празднования очень много. Изначально нужно определиться со стилистикой праздника это может быть «Оскар» или музыкальная программа «Песня года». В таком случае все поздравления должны быть песенными
  • Сейчас в большинстве школ отходят от традиционных скучных концертов. Вместо них организовывают сценарии-сказки в современном стиле
  • Обязательно заранее позаботьтесь о подарках для конкурсов. Это могут быть недорогие сувениры. Обязательно приобретите цветы
  • Можно вручить каждому педагогу подарочный пакет с кофе и конфетами. Это традиционные презенты ко дню учителя

Учитель

Вариантов празднования немало, выберите тематику, которая больше всего подходит для вашего учебного заведения. Это может быть день поваров в кулинарном училище или день стюардесс в летном лицее.

ВИДЕО: День учителя. Сценарий

Источник: https://heaclub.ru/scenarii-nezabyvaemogo-dnya-uchitelya-kak-provesti-den-uchitelya-v-shkole-v-2016-godu

«День учителя» – сценарий праздника

Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии). 2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.

3. При наличии радиоузла в учебном заведении подобрать материал и организовать передачу «От всей души». В передачу могут быть включены беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи. 4. Конкурс на лучший очерк, рассказ, стихотворение, посвященные Дню учителя. 5. Праздничный концерт.


Дополнительные рекомендации:
1. Праздник необходимо сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!). 2. Желательно сохранить в тайне подготовку праздника, неожиданность поздравления доставит больше радости. 3. Не оставьте без внимания ни одного работника-педагога. 4.

Можно организовать чайный стол.
Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Медленно гаснет свет. На сцену выходит, если есть такая возможность, группа фанфаристов и барабанщиков. Они исполняют сигнал «Слушайте все!».

Под звуки сигнала на сцену выходят ведущие.

Ведущий.

Нам не сдержать волнения и радости, Слушай нас, Родина! Слушай, Земля! Наше приветствие! Здравствуйте! Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущая.
Каждый из нас передать вам готов

Тысячу добрых и ласковых слов От ваших вчерашних, От нынешних ваших, Учеников!

Ведущий.
Мы сегодня от имени каждого сердца

Ведущие (вместе).
Вам говорим спасибо! Спасибо! Спасибо!
Ведущая.
Строгим и ласковым, Мудрым и чутким, Тем, у кого седина на висках, Тем, кто недавно из стен институтских, Тем, кто, поведав нам тайны открытий, Учит в труде добиваться побед, Всем, кому гордое имя — «Учитель», Наш огромный горячий привет!

Ведущий.
У всех на виду твое имя — Учитель,

И спрос с тебя строгий, и честь высока, И ноша твоя на миру нелегка. Как в святости имя свое ты хранишь, Как добро на Земле ты творишь, Как праздник встречаешь, Как любишь семью — Все вносится в светлую книгу твою. Труд твой не измеришь обычною мерой, И все это терпят учителя нервы.

Как светится в доме твоем огонек, Когда ты проснулся, во сколько ты лег, И как интересен был твой урок, Насколько ты добр, Настолько ты строг. Какою походкою шел ты домой — Ничто не уходит от взора людей, И это понятно — ты совесть детей! Ты лучший из лучших, Наш славный учитель, И спрос с тебя строгий, и честь высока, Идешь ты по жизни тропой неизбитой И ноша твоя на миру нелегка.

Ведущая.
Немало знаем мы профессий, Все же учитель — всех важней.

Ведущий.
День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик.
Ведущая.
Наставник, перед именем твоим Мы головы склоняем и колени. Всю жизнь учитель ярким пламенем горит, Желая осветить дорогу поколеньям.
Ведущий.
Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины — мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.
Ведущая.
Сегодня на нашем вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.).

Во время последних слов ведущей на сцену выходит группа учащихся. Они исполняют песню на мелодию «Если б не было тебя…»

Если б не было тебя, То не был бы таким педколлектив, И лишь вам только благодаря Он так известен и красив, Известен и красив. Много лет вы на посту — серьезный срок, Ко дням последним от основ.

И если подвести всех дел итог, Вам памятник уже готов! Это тысячи учеников! Ваш труд останется в веках, И каждый, кто учиться здесь готов, В заботливых твоих руках, В натруженных руках.

Женщина (мужчина) вы — прекрасней нет, Директор — лучше не найти, Такой(ого) — обойди весь белый свет, Не встретишь на своем пути.

Если б не было тебя, Думаем, не смогли б мы ждать, Разгадали б секрет бытия, Только, чтоб тебя создать На пост директора…

Учащиеся вручают директору цветы. Директор выходит на сцену и обращается с короткой поздравительной речью ко всем учителям. Директор предлагает выступить желающим.

Ведущий.
Знаний и мудрости школа наша обитель. А сейчас рассказ о тебе пойдет — Добрый и мудрый прекрасный учитель, Слава тебе и почет!

Ведущая.
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий

Готовит нас добрый и строгий учитель. Учитель не только наш покровитель, По совместительству он укротитель. Бываем упрямы, дерзки, шаловливы, Уроки не учим — бывает подчас. Спасибо, Спасибо, что так терпеливы, Спасибо за то, что вы любите нас!

Звучит мелодия песни «Ой, цветет калина».

Учащиеся поют. Ой, цветет калина, В эти дни сильней, ой, Сегодня День учителя празднует школа, ой, От души желаем, чтобы много лет Цвели ваши улыбки как калины цвет, Учителей улыбки цвели как маков цвет.

1-й ученик.
Ой, вы (ф.и.о. учителя, например, Софьюшка Ивановна),

Хороша, как ясно солнышко, Без белил — лицо белое, Без румян — щеки алые, Без сурьмы — брови черные, Коли б косы не стригли, Были б ниже пояса.

Ученик вручает преподавателю цветы. Звучит мелодия песни «И вновь продолжается бой».


Учащиеся поют. Сделать смотр — нам не впервой, Снова рвемся мы, как в бой, И победа впереди, когда есть за кем идти. И вновь открывается зал. Все смотры — на первых местах. Наш творческий потенциал У (ф.и.о., зам.

директора по воспитательной работе) в надежных руках!

Учащиеся вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

5-й ученик.
У тебя ревматизм? Склероз? Плохой пресс? Может, хилые руки? Так вставай же быстрей! Облегчи свои муки! Там в спортзале Ждет тебя мастер спортивных наук (ф.и.о. преподавателя физкультуры), Наш физрук.

Ученик вручает цветы преподавателю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он говорит о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее.

Ведущий.
Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И, прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться…»
Ведущая.
Мы очень любим вас за все: За знанья, за уменье, тонкий юмор, за строгость и за доброту, За ваше бескорыстное горенье!

Ведущий.
Где найти слова достойные,

Дать понять без лишних фраз, Что мы всем вам благодарны, Что мы очень любим вас!

Ведущая.
Желаем творческого роста,

Чтоб не седела голова. Чтоб на лице не замечали Мы появившихся морщин. Чтобы своей улыбкой мир вы согревали, И чтоб на это были тысячи причин.

Ведущий.
Вы всегда с нами рядом останетесь.

Потому что нужны нам всегда. Значит, вы никогда не состаритесь, Никогда! Никогда! Никогда!

Ведущая.
А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения.

Ведущий (смотрит на часы).
Пора начинать. 18-00.
Ведущая.
На экране ТВ передача «Я сама».

Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 38, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, загримированная под Юлию Меньшову.

Телеведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». И я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы.

Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул.

Телеведущая.
Представьтесь, пожалуйста.

Директор представляется. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.

У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
А как вы поощряете старательных учащихся?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Как вы поступаете с провинившимися учащимися?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.

Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с лицеем, вы попросили бы его исполнить?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы №… Специально для канала «Профессионал». До встречи. С вами была Юлия Меньшова.

Все уходят. Звучит веселая музыка. На сцене устанавливаются декорации к следующей передаче — «Первое свидание». Выходит ведущий праздничного вечера.

Ведущий.
Любимые вторые наши мамы, сейчас для вас фрагмент телерекламы!

На сцену выходят две учительницы, они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетрадки учеников. И тут навстречу легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. У нее в руках маленький блокнотик.

Остановившись и в недоумении глядя на коллег, она спрашивает: «Тяжело?.. Учитесь работать по-новому! В связи с сокращением финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, сокращаются способности учащихся.

Документы учителя и тетради учеников помещаются в одном блокноте». Она поворачивается к залу и в вытянутой руке показывает зрителям блокнот. «Три в одном: мизерная зарплата! Загнивающий учебный процесс! Ущербные знания учащихся! Три в одном!» Звучит веселая музыка.

Все уходят со сцены. На сцену опять выходит ведущий праздника.

Ведущий (смотрит на часы).

18-30. Для любителей мелодрамы на экране телепередача «Регулярное свидание».

Звучит веселая музыка. 1-й ведущий уходит. На сцену выходит телеведущий.

Телеведущий.
Здравствуйте, дорогие леди и джентльмены! В эфире передача «Регулярное свидание», которую вы хорошо знаете. Сейчас вам представляется возможность посмеяться, расслабиться, порадоваться за людей, которые, даже если встречаются каждый день, ближе узнают друг друга только здесь, у нас на передаче. Сейчас на сцену выйдет наш участник (ф.и.о. преподавателя) — натуралист, красавец и искуситель женских сердец,

На сцену выходит преподаватель — участник передачи. Звучит фрагмент вес.й музыки. Аплодисменты. Гость передачи приветствует зал.

Телеведущий.
На право обладания его сердцем претендуют три красавицы. Встречайте! Наши участницы!

На сцену, по мере того, как их объявляют, выходят участницы — учителя.

Телеведущий.
Первая участница родом из Москвы. По секрету она призналась, что ей ближе и понятнее язык танца. Ее танцы покоряют всех.

Участница, танцуя под веселую музыку, выходит на сцену. Зал поддерживает ее аплодисментами.

Телеведущий.
Вторая участница из Нижнего Новгорода, с ней постоянно происходят забавные курьезы. Думаю, с ней не заскучаешь.

Звучит веселая музыка. На сцену выходит вторая участница. Она спотыкается и чуть не падает. Зал смеется. Она смущенно улыбается и разводит руками.

Телеведущий.
Что я вам говорил!
Телеведущий.
Третья участница — сладкая женщина, она обожает сладости. Эта сладкоежка уверяет, что она способна на первое отведать неслабый тортик, на второе — мисочку мороженого, а на третье — закусить не одним десятком конфет.

Звучит музыка. Участница выходит на сцену с «чупа-чупсом» во рту, манерничает и кривляется.

Телеведущий (обращается к участнику).
Вы говорите, что вы — везунчик. Да, наверняка это так. Сейчас проверим. Редко кому удается выбрать из лучших лучшую. Непростая перед вами задача. А теперь мы переходим к вопросам, которые помогут нашему участнику сделать правильный выбор дамы сердца.

Участник.
Для начала давайте поздороваемся. Привет участницам. Номер 1.

1-я участница.
Бон жур!
Ведущий.
Номер 2.
2-я участница.
Привет!
Ведущий.
Номер 3.
3-я участница.
Хэллоу!

Зал поддерживает участниц аплодисментами.

Участник.
Начало многообещающее! Вы уже успели меня заинтриговать. Какими способами вы постараетесь добиться своего?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Это было здорово! Я даже себе это представил, и мне понравилось. Спасибо. Утром я очень люблю поспать и разбудить меня практически невозможно. Как вы будете меня будить?

Участницы отвечают. Аплодисменты.
Участник.
Сейчас мне это нравится, но утром я за себя не отвечаю! А как вы постараетесь меня удивить?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Я удивлен! Не сочтите за нескромность, но попробуйте дать мне понять, что вы влюблены в меня.

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Неплохо. А что, по вашему мнению, должен делать дома мужчина?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Ну, это вы размечтались! Хорошо, а как вы относитесь к юмору? Расскажите что-нибудь смешное. Я думаю, что участнице под номером 2 задача особого труда не составит.

Участницы отвечают. Аплодисменты. ДЛЯ ПРИМЕРА: 2-я участница: Меня пригласили на пляж. Купальника не было. Я зашла на рынок, купила купальник, и, не заходя домой, пошла на пляж.

Там, когда впервые вышла из моря, то все взгляды были обращены на меня: мой купальник утратил свою расцветку и полностью просвечивался.

Я так и пролежала под полотенцем, прячась от любопытных и, надеюсь, восхищенных глаз.

Участник.

Спасибо!

Телеведущий.
Вопросы закончены. А теперь мы переходим к главному, к выбору. Итак, ваш выбор!

Участник.
Задача, конечно, не из легких!.. И все же — номер 2!

Аплодисменты зала.

Телеведущий.

А сейчас вы увидите, кого вы отвергли. Номер 1.

Звучит веселая музыка. Танцуя, выходит участница под номером 1. Участник охает, вздыхает. Зал подбадривает аплодисментами.

Телеведущий.
Номер 3!

Участница выходит, кривляясь и облизывая леденец. Участник хватается за сердце, показывая, что разлука с участницей может лишить его жизни. Звучит песня: «За четыре моря, за четыре солнца, оказалось ты бросал слова на ветер»… Аплодисменты зала.

Телеведущий.

А вот и ваш выбор!

Выходит участница под номером 2. Участник доволен, обнимает, целует свою избранницу.

Телеведущий.

Источник: https://www.metod-kopilka.ru/page-7-6.html

Ежемесячный блог/статья о музыкальных советах Мадлен за август 2017 г. — Преподавание математики и естественных наук с помощью музыки — д-р Мадлен Франк

В нашем августовском блоге представлены три из Drs. Гарри и Розмари Вонг «Сценарии первого дня учебного года» , чтобы помочь вам с вашим новым сценарием. Также включены уроки Вонга «Процедуры», доктора Франка, «10 творческих способов вдохновить студентов и обуздать выгорание учителей!» а миссис И., учительница четвертого класса, рассказывает, как она готовилась к своему первому дню в школе.

Наш блог и радиопередача посвящены жизни и работе доктора Эдварда Б. Льюиса, американского лауреата Нобелевской премии, генетика-первопроходца, специалиста по биологии развития, профессора, музыканта, мужа и отца.  

Др. «Сценарии первого дня в школе» Гарри и Розмари Вонг:  

https://www.teachers.net/wong/JUN00/

«Сценарий для средней школы»:  

http://учителя.сеть/Вонг/FEB02/

«Сценарий старшей школы»:

http://teachers.net/wong/MAR03/page_2.html

Доктор Гарри Вонг говорит: «В самый первый день, в самую первую минуту, в самую первую секунду школы учителя должны начать структурировать и организовывать свои классы, устанавливать процедуры и распорядок». Доктор Розмари Вонг попросили « привести пример того, что вы подразумеваете под процедурами? » Она ответила: «… если бы вы могли закрыть глаза и сказать себе: «Я бы хотела, чтобы это произошло в моем классе»….тогда вам нужно придумать процедуру для этого. … Вам нужно научить этой процедуре, и для этого есть три основных шага. Во-первых, это объяснить. Второй шаг — это репетиция, физическое прохождение процедуры и внесение исправлений по мере необходимости. И третье — подкрепить его, что вы можете сделать, признав, что процедура выполняется правильно». Не забудьте обучить всем «трем шагам». Вонг сказал: «Процедуры в классе должны охватывать каждую секунду учебного дня , включая то, что учащиеся должны делать, когда они входят в класс, как они должны быть уволены и как они должны маркировать и сдавать домашнюю работу.

Др. Гарри и Розмари Вонг сказали, что они «начинают с того, что каждый день приветствуют своих учеников у дверей класса. Каждое утро выбирайте одно из «трех Н»: рукопожатие, «дай пять» или объятие».  Публикуйте на доске «звоночки» или короткие задания перед началом каждого дня. Работа со звонком, даже если это что-то простое, вроде чтения про себя, сразу же переводит учащихся в рабочий режим. Публикация повестки дня каждый день в одном и том же месте каждый день, исключая вопросы».

Какую процедуру используют Вонги, чтобы заткнуть свои классы?

В их книге техника называется «Дай мне пять».«1) Смотрите на говорящего, 2) Тихо, 3) Молчите, 4) Руки свободны, 5) Слушайте. Через пять секунд класс замолкает».

Тематический вопрос радиопередачи за август 2017 года:  Какую роль сыграла классическая музыка в жизни доктора Эдварда Б. Льюиса как американского лауреата Нобелевской премии, генетика, эмбриолога, профессора биологии развития , и музыканта, и что за музыкальная на каком инструменте он играл?

One Minute Radio Show: 2017

Эдвард Б.Годы взросления Льюиса:

20 мая 1918 года Эдвард Б. Льюис родился в Уилкс-Барре, штат Пенсильвания, в семье Эдварда Баттса Льюиса, часовщика и ювелира, и Лоры Мэри Хистед Льюис. Эдвард был их вторым сыном. Старший брат Эдварда на пять с половиной лет, Джеймс Хистед Льюис, будет вдохновлять и помогать ему на протяжении всей его жизни.

Во время Великой депрессии магазин, в котором работал Эдвард Льюис-старший, был закрыт, и семья с трудом сводила концы с концами. Томас Уилли, их двоюродный дедушка, президент компании Pittston Stove Company, финансово помогал Джеймсу (Джимми) и Эдварду-младшему., (Эд), учиться в колледже.

Когда Эду было десять лет, «его двоюродный дедушка Том» подарил «ему деревянную флейту Хейнса», и он начал учиться играть на ней. Несколько лет спустя его отец ценой больших жертв «подарил ему серебряную флейту». Флейты Хейнса считаются лучшими флейтами, доступными для флейтиста. Эд стал опытным флейтистом и играл в школьном оркестре и Симфоническом оркестре Уилкса-Барре.

Подростком Эд начал ежедневно посещать Публичную библиотеку Уилкс-Барре Остерхаут, чтобы читать научные журналы, на которые подписана библиотека, и читать книги.В 1934 году, когда ему было шестнадцать, он заметил «рекламу плодовых мушек» в научном журнале. В средней школе Э. Л. Мейерса Эд был членом клуба биологии. «За 1 доллар клуб получил» 100 «дрозофил». Это было началом его научного интереса к плодовым мушкам.

http://www.nasonline.org/publications/biographical-memoirs/memoir-pdfs/lewis-edward.pdf

Каждый день после школы Эд и его одноклассник посещали школьную лабораторию, чтобы посмотреть через увеличительное стекло на только что вылупившихся мух, «ищущих мутантов, ключи к биологическим исследованиям.Один найденный ими мутант, названный «выдерживающим», продолжает «использоваться в генетических исследованиях».

http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html#ixzz4l2sESFHe

Колледж и аспирантура:

После школы Эд Льюис учился в Бакнелл-колледже в течение одного года в качестве победителя музыкальной стипендии по игре на флейте. Он перевелся в Миннесотский университет, чтобы брать уроки генетики, поскольку Бакнелл-колледж их не предлагал. Он играл на флейте с оркестром Университета Миннесоты.

http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html

В 1939 году Эдвард Б. Льюис получил степень бакалавра. в биостатистике из Миннесотского университета по дрозофилии с доктором С.П. Оливером. Он поступил в Калифорнийский технологический институт (Калифорнийский технологический институт) в Пасадене, Калифорния, чтобы получить докторскую степень. в области генетики в 1942 году, будучи учеником доктора Альфреда Стертеванта, работавшего с дрозофилой. Он продолжил работу в Калифорнийском технологическом институте, получив в 1943 году степень магистра метеорологии и изучая океанографию.

Во время учебы в Калифорнийском технологическом институте он брал уроки флейты у профессиональных флейтистов и выступал в группах камерной музыки. Он также «увлекся оперой и редко упускал возможность посетить спектакль».

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1448758/

В 1943 году во время Второй мировой войны доктор Эдвард Льюис служил в ВВС США в качестве синоптика в течение четырех лет на Гавайях и Окинаве . Он начал свой день в 4 часа утра, «находясь на командном корабле в гавани и готовя прогноз погоды для передачи разведывательным самолетам, пролетевшим над зонами боевых действий.Службу в армии закончил в звании капитана.

http://www.nasonline.org/publications/biographical-memoirs/memoir-pdfs/lewis-edward.pdf

Перед тем, как доктор Льюис «ушел на военную службу, президент Калифорнийского технологического института Р. А. Милликен сказал ему, что, когда война закончится, он сможет вернуться в Калифорнийский технологический институт в качестве инструктора». Президент Милликен сдержал свое обещание, и когда он вернулся с военной службы в 1946 году, он помогал в лаборатории Калифорнийского технологического института и преподавал «вводный курс генетики».Он стал профессором в 1956 году. «В 1966 году он стал профессором биологии Томаса Ханта Моргана и занимал эту должность до выхода на пенсию в 1988 году».

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1448758/

Награды доктора Эдварда Б. Льюиса: *Медаль Томаса Ханта Моргана Американского общества генетиков (1983). *Международная премия Фонда Гэрднера (Канада, 1987). * Премия Вольфа в области медицины (Израиль, 1989). * Премия Льюиса С. Розенстиля в области фундаментальных медицинских исследований (США, 1990).* Национальная медаль науки (США, 1990). * Премия Альберта Ласкера за фундаментальные медицинские исследования (США, 1991). * Премия Луизы Гросс Хорвиц (США, 1992).

*Нобелевская премия по физиологии и медицине 1995 г. была присуждена совместно Эдварду Б. Льюису, Кристиане Нюссляйн-Фольхард и Эрику Ф. Вишаусу «за открытия, касающиеся генетического контроля над ранним эмбриональным развитием».

Доктор Эдвард Льюис «первооткрывателем картирования тонкой структуры плодовых мушек». Он открыл «цис-транс тест на рецессивные гены и идентификацию комплекса bithorax и его роль в развитии у дрозофилии.

https://www.nature.com/ng/journal/v36/n9/full/ng0904-919.html

https://embryo.asu.edu/pages/edward-b-lewis-1918-2004

Нобелевский комитет

заявил: «В своей работе доктор Льюис заложил основу большей части того, что сейчас известно о генах, регулирующих развитие определенных областей тела».

«Работа Льюиса над гомеозисными генами, « гены , которые контролируют структуру формирования тела во время раннего эмбрионального развития организмов», изложенные в крупной статье 1978 года, принесли ему Нобелевскую премию по физиологии и медицине 1995 года.

http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html#ixzz4l4NlXBcu

В лаборатории доктора Льюиса в Калифорнийском технологическом институте он хранил флейту, ноты и подставку, чтобы играть на флейте во время перерыва в исследованиях.

Камерная музыка по воскресеньям:

По воскресеньям доктор Маргерит Фогт, вирусолог из Института Солка и одаренная пианистка, давала сольные концерты у себя дома в Ла-Хойе с доктором Эдвардом Льюисом на флейте и другими коллегами-учеными-музыкантами.Они вместе играли камерную музыку сорок лет. Льюис, Эд и Пэм впервые стали близкими друзьями Маргерит Фогт, когда она работала в Калифорнийском технологическом институте с 1950 по 1963 год. «Эд часто хвалил ее более раннюю работу по гомеозисным мутантам дрозофилы , проведенную в сложных условиях в нацистской Германии во время Второй мировой войны. ».

https://amphilsoc.org/sites/default/files/proceedings/1500213.pdf

Доктор Льюис был профессором биологии Моргана в Калифорнийском технологическом институте «до выхода на пенсию в 1988 году». Он оставался активным в качестве почетного профессора.

Доктор Эдвард Льюис играл на флейте с камерной группой, когда его «гости прибыли на обед в Калифорнийском технологическом институте в честь его Нобелевской премии в 1995 году». График работы доктора Льюиса в Калифорнийском технологическом институте оставался прежним вплоть до нескольких месяцев до его смерти: он приходил в свой офис в 8 утра и много раз работал до полуночи, с перерывами для занятия игрой на флейте с 10 до 10:30, плаванием в бассейн и вздремнуть в середине дня.

http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html

Доктор Эдвард Б. Льюис умер в возрасте 86 лет 21 июля 2004 года в Пасадене, Калифорния. Он был американским лауреатом Нобелевской премии, новаторским генетиком, профессором биологии, музыкантом на протяжении всей жизни, мужем и отцом.

http://www.caltech.edu/news/caltech-nobel-laureate-ed-lewis-dies-866

Д-р Франк, «10 творческих способов вдохновить студентов и обуздать выгорание учителей!»

  • 1) Эффективные учителя и администраторы соглашаются иметь «задание на доске», чтобы учащиеся могли начать его, как только они войдут в новый класс . «Правильно спланированный урок устраняет 90% проблем с дисциплиной».   «Перед вашим первым днем ​​в школе подготовьте «Первый учебный день» вместе с «Процедурами»  , которые вы будете использовать в своем классе, и применяйте их, репетируя свой класс до тех пор, пока все учащиеся не узнают ваши процедуры и понять их. * Пример: Какова ваша процедура для учащихся, использующих мобильный телефон в классе? — В ваши «Процедуры» включено определение «Характера», данное миссис Гамильтон.«Характер — это знать, что нужно делать, делать правильные вещи, даже когда никто не смотрит, и брать на себя последствия того, что вы делаете. Первый шаг к развитию характера с первого дня в школе — научить этому определению и побудить учащихся строить стены характера вокруг себя в предстоящие недели». Не забудьте определить свои процедуры и научить им свой класс в первый день в школе.  Книгу доктора Гарри К. Вонга и доктора Розмари Вонг «Первые дни в школе: как стать эффективным учителем» необходимо прочитать всем учителям».

Приготовьте свою улыбку, готовые задания для учеников и свое первое задание на доске, чтобы ученики могли приступить к работе сразу же после того, как сядут, и включите классическую музыку на заднем плане.  *

Школа начинается с первой минуты поступления учеников в новый учебный год . Приготовься! Начать готовиться и репетировать этим летом . Помните, что студенты должны чувствовать себя в безопасности! Им нужно процедуры .

2) Перед первым школьным днем ​​решите, как вы будете одеваться для успеха в ярких цветах, чтобы привлечь внимание ваших учеников.Помните, что первое впечатление самое важное.

3) Помните ли вы, как учителя химии и математики в средних и старших классах играли Классические симфонии Моцарта на заднем плане  классов, и насколько лучше стали вести себя и умнее ученики? Ну, вы тоже можете это сделать! Включите классическую музыку и помогите своим ученикам стать умнее, работать быстрее и спокойнее.

4) Не просто рассказывайте лекцию. Сделайте материал визуальным .Проявите творческий подход, став педагогом-художником! Пример: «Музыкальные заметки по математике» доктора Мадлен Франк, обучающая дроби и десятичные дроби детей в K-5 с помощью ритма музыки, победитель премии «Родитель-родителю за добавление мудрости». https://www.madelinefrankviola.com/musical-notes-on-math

5) Оживите свой курс. Сделайте так, чтобы учиться было весело.  Помните, что Алисия Киз и доктор Кондолиза Райс учились игре на фортепиано, изучая классическую музыку и пропуская классы в старшей школе.Они оба были лучшими в своих классах на протяжении всей школы, потому что каждый день играли классическую музыку. Игра классической музыки сделала их умнее! Доктор Альберт Эйнштейн смог получить Нобелевскую премию мира и сделать свои научные открытия, каждый день играя классическую музыку на своей скрипке или фортепиано. Доктор Джудит Резник, астронавт и инженер-электрик, набрала отличные баллы на экзаменах SAT, играя свою классическую фортепианную музыку каждый день в течение одного часа. Луи Армстронг выучил классическую музыку на своем корнете в 13 лет, и его жизнь изменилась навсегда! Ваши ученики тоже могут стать умнее, играя классическую музыку каждый день!

6) Вовлеките своих студентов в ваш курс, поставив проблему и помогая им решить ее! Превратите их в детективов. (Шерлок Холмс и его помощник пинают доктора Ватсона) Помогите своим ученикам работать сообща. (В музыкальном струнном квартете участники работают сообща, преследуя поставленные цели и не применяя насилие.) Включите классическую музыку, чтобы помочь вашим ученикам лучше сконцентрироваться. Марк Реймер и миссис Адлин Реймер сказали : «Задайте тон с самого начала — ваш стиль урока/репетиции будет веселым, информативным и динамичным, и все там важны для вас».

7) Помогите своим ученикам обрести чувство собственного достоинства и самоуважения, проявляя к ним доброту и терпение.

8) Лидер ромейнов Фрэнк , мать, друг, семейный адвокат, учитель и юрист, всегда говорил: «У каждого ребенка есть один дар». Найдите этот подарок и подчеркните его!

9) Любимая поговорка доктора Франка : «Каждый студент — это необработанная жемчужина». Начните с этой мысли и работайте со своими учениками. Поверьте, что каждый из ваших учеников в первый день в школе хочет выучить ваш курс и желает учиться.

10) Здесь кто-нибудь любит работать? Нет, тогда пусть учиться будет весело.Включите классическую музыку! © 2017 Мадлен Франк

Не забыть в первый день Кому:

Запишите классическую музыку на свой компакт-диск или iPod перед тем, как ваши ученики войдут в ваш класс, чтобы улучшить их концентрацию, чтобы они оставались сосредоточенными, расслабленными, работали быстрее и запоминали больше. В первый день в школе подготовьте и отрепетируйте «Сценарий первого дня в школе». «Публикуйте свои «звоночки» или короткие задания на доске перед началом каждого дня и ежедневно публикуйте повестку дня в одном и том же месте.» Приготовься! Улыбайтесь на лице и делайте все возможное, чтобы двигаться вперед!

Студенты: Классическая музыка обладает способностью организовать мозг, если слушать ее в качестве фоновой музыки во время выполнения домашнего задания, чтобы помочь вам расслабиться после тяжелого рабочего дня или во время выполнения упражнений. Начните слушать или играть на своем музыкальном инструменте по 30 минут за раз. Она помогает из-за своей высокоразвитой математики и поэтому тренирует мозг так же, как физические упражнения тренируют тело.

миссисЯ, учительница четвертого класса, перечисляю ниже, как она использовала творческие советы доктора Франк из «11 учительских секретов успеха» и «10 секретов, как избавить учащихся от скуки, вдохновить их и сделать их умнее» во время занятий в государственной школе с августа по декабрь. ».

1) Госпожа I начала готовить своих новых студентов за месяц до начала семестра, изучая их файлы, чтобы более эффективно справляться с их проблемами.

2) В первый же учебный день ученики были проинформированы о процедурах и отработали их.

3) Госпожа I одевалась подобающим образом, а иногда одевалась так, чтобы отражать тему урока или рассказа.

4) Миссис Я готовилась ежедневно, чтобы время было потрачено на учебную деятельность, а не на подготовку в школе.

5) Она поощряет своих учеников к хорошей успеваемости и приводит примеры, которые учащиеся могут понять, почему важно хорошо учиться и оставаться в школе.

6) Учащиеся знают, что миссис Я проявляет к ним интерес, старается видеть хорошее в каждом ученике и ищет положительные отзывы о своих учениках.

7) Играет классическая музыка. Это помогает учащимся успокоиться, сохранять спокойствие и больше сосредоточиться на своей работе, меньше отвлекаясь. Им действительно нравится классическая музыка, и они просят ее.

8) С учащимися разговаривают наедине по вопросам поведения, и они не смущаются перед другими учащимися.

9) На уроках используются совместные учебные группы и дифференциация. Студенты получают возможность успешно выполнять задания в группе в веселой, но сложной атмосфере.

10) При чтении и изучении ключевых фраз и подсказок поощряются артикуляция, интонация и синхронизация.

Миссис И. говорит: «С помощью советов доктора Франка создается обстановка в классе, в которой учащиеся хотят приходить в школу. Им нравится учиться, и каждый ребенок находит меру успеха».

«Секрет преподавания естественных наук и математики с помощью музыки» Мадлен Франк, доктор философии. теперь доступна в виде книги и недавно обновлена ​​как электронная книга на Kindle, Nook или iBook :

com(Kindle) Barnes and Noble(Nook) iTunes

The Secret of Teaching Science and Math Through Music

«Музыкальные заметки по математике» доктора Мадлен Франк обучает вашего ребенка дробям и десятичным числам в увлекательной игровой форме через ритм музыки. недавно обновлен как электронная книга на Kindle, Nook или iBook.

ком(Киндл)

Барнс и Ноубл (уголок) iTunes

Советы по использованию «Музыкальных заметок по математике»

Musical Notes on Math

Уже более 30 лет доктор Мадлен Франк помогает детям и взрослым преодолевать проблемы с помощью классической музыки. Мадлен Франк, доктор философии, DTM — отмеченный наградами преподаватель, автор, исследователь, спикер и концертный исполнитель. Она обнаружила научную связь между изучением и/или прослушиванием музыкальных инструментов и академическим и общественным успехом. Мадлен Франк получила степень бакалавра и магистра в Джульярдской музыкальной школе. Ее образование включало стипендии в Джульярдской школе, Университете Индианы и Университете Цинциннати, а также она имеет диплом Школы искусств Северной Каролины по игре на скрипке.(C) 2017 Мэдлин Франк.

 

 

 

Мадлен Франк 1 августа 2017 г.