Разработка сценария ко Дню Учителя
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ КО ДНЮ УЧИТЕЛЯ «ЗОЛОТОЕ СЕРДЦЕ»
Ведущий.
Осенний день закружит листопадом
И каждого с собою позовёт
Ведущий
Сегодня день учителя , и рядом
Все те , кто наши души бережет
Ведущий
Добрый день, дорогие учителя, гости, ученики!
Ведущий Мы рады приветствовать вас на самом любимом школьном празднике!
Ведущие (хором). Дне учителя!!!
Ведущий: День учителя ваш профессиональный праздник, подкрадывается особенно быстро и незаметно. Только-только вы успели заполнить журналы, поставить первые оценки, поработать на огороде, «утрясти» расписание, как наступает этот день.
Ведущий. Сегодня мы дарим Вам не только наши цветы и улыбки.
Мы говорим Вам
Вместе: «спасибо»!
Ведущий За ваш труд, ваше терпение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.
Ведущий. Отдавая детям свою любовь и знания, учитель получает взамен самую чистую, самую лучистую, самую светлую энергию детских душ!
А сколько детишек вмещает в себе удивительное сердце учителя.1.Сердце учителя сильно так бьётся-
Хочется столько сделать, успеть!
Стиснется болью — но он усмехнется.
Времени нет ни грустить ни болеть.
Дома оставит сомненья, заботы,
Плечи расправит и тихо вздохнет,
Словно на крыльях летит на работу,
Бога попросит — Он силы вдохнет!
3.Сердце учителя — орган кипучий, —
Нежность живет в нем, любовь и прощение.
Сколько бы ни было классов обучено,
В сердце для каждого есть утешение.
Ведущий : Да, сердце учителя и правда особенное, оно просто ….. золотое.
Ведущий Да, наше сердце в надёжных руках, оно бьется рядом с сердцем моего учителя. А Сердце учителя – удивительное, оно отличается от других сердец.
Ведущий Как громко оно стучит, когда ему радостно за нас и как ему больно, когда мы его огорчаем.
Ведущий. Сегодняшний праздничный концерт мы посвящаем, дорогие учителя, вашему Золотому сердцу.
Ведущий. Нашему детству. Нашей юности. В унисон нашим школьным годам.
Ведущий Мы желаем вам, дорогие педагоги!
Ведущий Чтобы ваше сердце было здоровым
.
Ведущий И чтобы его не коснулась даже легкая боль.
Ведущий Чтобы оно было выносливым в любых ситуациях!
Ведущий: Чтобы оно стучало много – много лет!
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 4 КЛАССА. СТИХОТВОРЕНИЕ)
Ведущий. Сердце учителя особенное. Оно сплетено из множества долек, которые рвутся на части.
Ведущий. Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам нам!
Ведущий. И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.
Ведущий.Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить?
Ведущий.Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ!”
Ведущий.Не погаснет огонь беспокойного сердца,
Ведущий.Будет ярко и сильно гореть он всегда!
Ведущий.И теплом его многие смогут согреться.
Вместе: Слава Сердцу учителя на века!!!
( ПЕСНЯ «СВОЕ СЕРДЦЕ ТЫ ДЕТЯМ ОТДАЙ»)
Ведущий.
Учитель всегда в строю. И, даже находясь на заслуженном отдыхе, учителя не перестают быть для всех ярким примером преданного служения делу всей своей жизни — воспитанию подрастающего поколения.
Ведущий. За их плечами не один десяток лет работы в школе, тысячи звонков на урок и с урока, сотни детских судеб.
Ведущий Сегодня на нашем празднике присутствуют ветераны педагогического труда
Ведущий: Дорогие наши ветераны, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное!
Ведущий. Дарили им знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а ещё уважение к профессионализму и труду.
Ведущий. Вы торопились на собрания, педсоветы, оставляя дом, семью.
Вы по –настоящему преданы своему делу. Ведущий. Мы от всей души поздравляем Вас с праздником
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 5 КЛАССА «ТЫ Ж МЕНЕ ПИДМАНУЛА»)
Ведущий
Учительская профессия относится к вечным, а значит, к самым необходимым!
Учитель не даёт Клятву Гиппократа, но фактически живёт по тем же заповедям:
— Не навреди!
— Не отказывай в помощи никому!
— Не считайся с личным временем, самочувствием, настроением, ради работы!
(ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА . СЦЕНКА «В УЧИТЕЛЬСКОЙ»)
Ведущий Друзья мои! Друзья моих друзей!
Нет праздника достойнее и краше!
Мы чествуем своих учителей,
Которых знает, любит школа наша!
Ведущий Мы любим вас за строгость, простоту,
За знания, за юмор, за умение,
За человеческую доброту,
За ваше бескорыстное горение!
Ведущий
Вас поздравляем! Вам земной поклон!
Вам песни все хорошие поются.
И вместе с вами, словно в унисон,
Сердца ребят так беззаветно бьются!
Ведущий.
Представьте себе семью, в которой мама 30 лет проработала в школе учительницей.
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 5 КЛАССА СЦЕНКА «ЗА УЖИНОМ»)
Ведущий. Учитель – это больше, чем профессия, учитель – это призвание.
Ведущий. В народе говорят, что есть 11 признаков, по которым можно определить, что Вы учитель.
1. Вы несете из дома все, что может пригодиться на рабочем месте.
3.Ваша семья принесена в жертву образованию, она тоже работает с вами, хотя и не числится в штате.
4.Участь вашего ребенка – ждать, терпеливо и молча.
5.Люди, далекие от образования, не понимают, когда вы говорите о своих классных детях и об их родителях.
6.Каждая неформальная встреча с коллегами неизбежно перерастает в мини-педсовет, несмотря на то, что вы все время клянетесь о школе не говорить.
7.Чужих денег в вашей сумочке всегда больше, чем своих.
8.С вами здоровается половина района, и эта же половина вас оценивает.
9.Вы умеете красить, чинить мебель, работать до утра, уговаривать, прощать, ходить на работу больным и входить в чье-то положение.
10.Вы не умеете: толково отдыхать, проходить мимо книжных прилавков.
11.В вашей жизни больше поводов для празднования, чем у других: начало учебного года и конец учебного года.
(ВЫСТУПЛЕНИЕ _2 КЛАССА ___)
Ведущий День учителя – это праздник не только наших учителей, но и всех
работников школы.
Ведущий Сегодня мы говорим большое спасибо повару, техничкам, водителю за хорошее отношение к нам. От всей души поздравляем их и желаем счастья, здоровья и благополучия.
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 5 КЛАССА ПЕСНЯ «ШКОЛА»)
Ведущий 1: Надо заметить, что наши учителя очень самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся на работе в школе. Приходишь утром — они уже в школе. Уходишь вечером — они ещё там.
Ведущий : А ведь у каждой из них, кроме нас, есть еще дети, СОБСТВЕННЫЕ.
И как они успевают ещё их воспитывать?
2 вед.
Встречайте своих любимых детей.
Выступают «учительские» дети
Мы бедные учительские дети!
Почему нас забыли поэты?
Разве это счастье? Где там!
Всё не так, как у людей.
Очень нужно пожалеть бы
Нас, учительских детей!
Мкртчян Саша
Меня мама разбудила:
«Поскорей вставай, сынок».
А я на бок повернулся
И проспал один урок!
Гусева Оля
Ах, если б она убегала
Из дома не раньше, чем я!
Шнурочки бы мне завязала,
За руку вела бы меня!
Муллабаев Дима
Я бы, наверно, рубашку
И майку как нужно надел,
И не забыл бы тетрадки,
И завтрак спокойно свой съел!
Астафьевва Аня
На урок не опоздаешь,
Классный час не прогуляешь!
Слышишь чуть ли не с пеленок:
«Ты – учительский ребенок!»
Мурашова Рая
Получила я сегодня
На контрольной двойку.
Ах, ты мама дорогая ,
Поставь хотя бы тройку!
Астафьева Аня
К сентябрю всем детям мамы
Всё для школы покупают.
Наши мамы канцтовары
К себе в сумку отправляют.
Гусева Ира
Села бы за свой компьютер.
Мама тут как тут опять.
Надо ей в сети порыться
И сценарий там скачать.
Мкртчян Виолетта
Вечером ложусь я спать,
Прошу сказку почитать,
Как всем детям перед сном…
Что вы мама! Мама за столом
Пишет, что-то там листает
Иль тетради проверяет!
Муллабаева Олеся
Я молчу, ей не мешаю,
Что ответит, точно знаю:
«Помолчи, вот допишу,
Все, что хочешь расскажу!».
Астафьева Аня
Так ее и поджидаю,
А потом и засыпаю!
И тихонечко во сне
Мамочка идет ко мне!
Мурашова Аня
Разве это счастье? Где там!
Все не так, как у людей.
Очень нужно пожалеть бы
Нас, учительских детей!
Ведущий . Ох, тяжела учительская доля — от звонка и до звонка живут.
Педсовет, собрание, экзамены, тетради…
Ведуший. А семья?
Ведущий. Ну, а семья –— потом!
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 5 КЛАСС СЦЕНКА «ОТЕЛЛО И ДЕЗДЕМОНА»_)
Ведущий.
К началу учебного года Лабораторией при Академии педагогических наук РФ разработан сонник для педагогов.
Ведущий. Итак, если вам, дорогие педагоги, приснится:
БУРЕВЕСТНИК – получите известие об очередной реорганизации учебного процесса.
ГОГОЛЬ – вас могут оставить с носом.
ДЕЗДЕМОНА – сегодня вас будет душить радость от встречи с учениками.
ДАНКО – отдадите своё сердце детям.
АФАНАСИЙ НИКИТИН – вас могут послать на все четыре стороны.
БАБА ЯГА – можете вылететь в трубу.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ – сегодня придётся «угощать» проверяющего.
КНЯЖНА МЭРИ – сегодня школу посетит женщина – руководящий работник из мэрии.
МОЙДОДЫР – директор устроит вам головомойку.
ПАРТА – сегодня дома и на работе вас будут «учить жить».
ПЛЮШКИН – в школьной столовой будут курники .
СОЛОВЕЙ-РАЗБОЙНИК – ваш кошелёк могут «свистнуть».
ТРОЯ – сегодня ждите от своих учеников только «удовлетворительных» ответов.
ХЛЕСТАКОВ – к слухам о комиссии из министерства.
Ведущий. Но мы верим, дорогие наши учителя, что вы все сможете и все преодолеете.
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 1 КЛАССА__________________________________)
Ведущий. Мы искренне благодарны Вам за то, что вы даете нам самое главное в жизни — знания.
Ведущий. Да, мы не идеальны.
Ведущий. Да, мы иногда не понимаем вас, выводим из терпения, ведем себя на уроках плохо, не всегда делаем домашние задания.
Ведущий. Но вы не очень расстраивайтесь. Давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше…
Гнать…
…прочь грустные мысли, плохое настроение
Дышать…
. …в новом учебном году полной грудью!
Держать…
…себя в руках даже в самыхэкстремальных ситуациях!
Зависеть…
…только от собственных принципов!
Видеть…
. …все только в истинном свете!
. Слышать…
. …только одобрение и благодарность!
Не обидеть…
…словом или делом близких вам людей!
. Терпеть…
…необходимость рано вставать, потомучто мир так прекрасен!
Вертеть…
.
…судьбой в нужном направлении!
Ненавидеть…
. …лень, невежество и ханжество!
И смотреть…
…в зеркало с удовольствием!
(ВЫСТУПЛЕНИЕ ___________________________________________)
Ведущий.
Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!
Ведущий.
Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!
Ведущий
Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!
Ведущий
Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!
Ведущий
Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!
Ведущий
Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!
Ведущий.
А хотят ли стать учителями наши выпускники?
(ВЫСТУПЛЕНИЕ 8-9 КЛАССА «ХОЧУ Я БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ»
Ведущий.Дорогие наши педагоги!
В этот праздник — День учителей-
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Ведущий.Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за добрый Ваш труд!
Ведущий.Не измерить всей благодарности,
Как и наших весёлых шалостей!
Вам желаем здоровья и радости,
Берегите себя, пожалуйста!
Ведущий: Остается пожелать всему коллективу школы быть счастливыми. Ведущий Как говорится «Счастье – это когда утром вам хочется идти на работу, а вечером спешить домой».
Ведущий И ещё пусть ваше счастье выражается в любви ваших учеников, в любви и заботе близких людей, в творчестве и оптимизме, в добром отношении вас к миру и мира к вам.
Ведущий. Дорогие учителя. Мы знаем, что ясный свет ваших золотых сердец будет беречь и нести в себе всю вашу жизнь – любовь к детям, заботу о них.
Ведущий. Мы желаем, чтобы ваш труд был оправдан их светлым, их будущим, чтобы знания, которые вы им даёте стали негасимой, путеводной звездой
Ведущий: Вы Учитель с буквы очень большой,
С молодою и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдавали душу молодым!
Ведущий:И поэтому душа много лет
Остается молодой — вот секрет
Вашей жизни. Пусть и дальше она
Будет счастья и здоровья полна!
Не погаснет огонь беспокойного сердца,
Будет ярко и сильно гореть он всегда!
И теплом его многие смогут согреться.
Вместе: Слава Сердцу учителя на века!!!
(Финальная песня «Золотое сердце».)
День учителя: веселый и смешной сценарий для школы — Ека-праздник
Этот сценарий подойдет как для Дня знаний 1 сентября, так и для профессионального праздника – Дня учителя 5 октября. Озорной сценарий Дня учителя порадует педагогов, детей и их родителей.
Подготовка к празднику (что нужно сделать):
— Приглашение для учителей на праздник – в виде дневника с оценками, и внизу текст будет написан в виде замечания родителям: «Явитесь срочно в школу такого-то числа, во столько времени».
— Плакаты и шары, которыми вы украсите актовый зал. Плакаты могут готовить все классы, чтобы можно в конце праздника устроить конкурс на лучший плакат.
— Подарки и цветы для учителей.
Сценарий праздника Дня учителя
Ведущий 1:
— Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь.
И тех, кто были рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня чествуем мы с вами
Спасибо вам, учителя!
Ведущий 2:
— Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя. Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий.
Выходит «поющий ученик» и исполняет песню на мотив «Эти глаза напротив»:
Эти глаза напротив
Смотрят на нас всерьез.
Эти глаза напротив
Не рассмешишь до слез.
Эти глаза напротив
Ставят оценки нам.
Эти глаза напротив
Вряд ли сведешь с ума.
Взгляд этих глаз порой
Строгий, но все же родной.
Времени супротив
Эти глаза напротив
Вот ведь свела судьба
Вот ведь свела судьба
Вот ведь свела судьба нас!
Только б не подвести
Только б не подвести
Только б не отвести глаз!!!
Ведущий1:
— А теперь мы хотели бы пригласить сюда руководителя нашего дружного коллектива учителей — директора школы…..
Выходит директор школы. Он поздравляет учителей с праздником и проводит посвящение молодых специалистов (если такие пришли в этом году) в учителя:
ПОСВЯЩЕНИЕ В УЧИТЕЛЯ
Выходит директор:
— Особо хочется поздравить с праздником тех наших коллег, кто в этом году впервые переступил порог школы как учитель. Но пусть молодые педагоги знают, как нелегок учительский труд. Успехов вам, дорогие коллеги!
А теперь вредные советы от завуча нашей школы:
Выходит завуч:
— Если вам совсем недавно
дали класс, где нет порядка,
Не отчаивайтесь сильно!
Ведь за это тоже платят!
Пусть, хоть мало, но стабильно!
В класс уверенно войдите
И раздайте оплеухи,
чтобы вас зауважали!
А потом с размаху врежьте
сильно по столу,
Чтоб сразу все кругом
аж задрожало!
И спокойно начинайте
заунывным голосочком
Говорить о чем-то важном,
например, о поведеньи.
Ну, а если уж и это
до детишек не доходит,
То тогда прикиньте мигом,
кто здесь «босс»?
Ему скажите: «А не выйти ль
нам с тобою
На душевный разговорчик
в этот тихий коридорчик?»
И с собою прихватите
книгу толстую иль лом!
Разговор с ребенком надо
начинать с напоминания,
Что он, маленький паршивец,
поступает очень плохо,
Своим глупым поведеньем
он позорит целый класс!!!
Если тонкие намеки
не имеют результата,
Для того, чтобы продвинуть
воспитательный процесс
Позовите в школу папу
вместе с мамой или без.
Расспросите о здоровье,
про успехи на работе,
Похвалите, попросите
повлиять на злое чадо.
Можно прямо сей же час!
А когда счастливый мальчик,
позабыв про все забавы.
Потирая ягодицу
и башку свою рукою.
ваш покинет кабинет,
Подчинится вашей воле,
станет паинькой и зайкой –
Не волнуйтесь, успокойтесь:
в классе сразу же наступит
Мир, покой и благодать!
А теперь осталась малость:
дать торжественную клятву,
Эти выслушав советы,
их запомнить и понять.
И в своей работе в школе
никогда не применять.
Ведущий 2:
— Мы благодарим всех учителей от имени всех присутствующих! Мы от всей души поздравляем вас и желаем несмотря ни на что и впредь гордо нести высокое звание Учителя.
Ведущий 1:
— Первоклашек звонкий смех – лучшая награда!
Малыши поздравить вас будут очень рады.
Выходят ученики начальных классов и исполняют танец «Переменка»
Занимались мы отменно
Целых сорок пять минут —
Наконец-то, перемена,
Все ее недаром ждут.
Припев:
Для чего на переменке
Надо нам ходить вдоль стенки,
Для чего стоять?!
Будем мы на переменке
Этот танец «Переменку»
«Переменку», «Переменку»,
Будем танцевать!
Танцевальная зарядка:
Надо петь и танцевать,
Чтоб над книгой и тетрадкой
Нам потом не уставать.
Припев
И учитель с нами вместе
Может встать в веселый круг,
Этот танец нам известен
И для всех он добрый друг!
Припев
Ведущий 2
— А сейчас на поздравят выпускники разных лет, которые, конечно же, помнят своих учителей, и улыбки, и внимание ваших близких, знающих, какое важное дело вы делаете.
Спасибо вам!!!
Выходят несколько выпускников школы и поют песню на мотив «Охотники за удачей» Машины Времени:
Мы такие учили уроки,
Что ни сразу-то и поймешь.
И не раз мы к доске выходили,
Не смотря на коленей дрожь.
А сейчас мы поем эту песню
Тем, кто с нами был рядом всегда.
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
В конце праздника учителям вручаются цветы и подарки. Можно провести процедуру награждения по результатам конкурсов на лучший плакат (предварительно перед этим необходимо приготовить грамоты и медали).
|
Анекдот-шоу ко дню учителя : театрал. постановка / А. А. Тимченко // Учебный год без хлопот : общешк. праздники, интеллект. игры, сценарии для шк. театра, кл. часы / А. А. Тимченко. – [Волгоград ; М., 2007]. – С. 69–71. |
|
|
Битва учителей : (сценарий мероприятия ко Дню учителя) / А. Н. Фурсенко // Час юбилея, отдыха и веселья : сценарии корпоратив. праздников для педагогов / авт.-сост. О. П. Власенко [и др.]. – Волгоград, [2010]. – С. 227–238. – [77.0 3365682(б) Ч-24]. |
|
|
Вам, дорогие педагоги : сценарий празднич. мероприятия, посвящ. Дню учителя / Т. В. Селезнева // Читаем, учимся, играем. – 2011. – № 7. – С. 34–37. |
|
|
Вовек не рвется пусть учительская нить : вечер встречи поколений, приуроч. ко Дню учителя / Е. А. Гуськов // Послед. звонок. – 2011. – № 7. – С. 20–22. Шуточный конферанс ко Дню учителя / И. В. Прокофьева // Послед. звонок. – 2011. – № 7. – С. 18–19. |
|
|
Главная на земле : сценарий шуточ. представления профессии учителя / Н. Слабенко // Сценарии и репертуар. – 2010. – № 3 : Расширим познания о мире профессий. – С. 87–96. |
|
|
Горжусь тобой, Учитель! : [сб. сценариев шк. мероприятий, посвящ. Дню учителя / ред.-сост. Л. И. Жук]. – Минск : Красико-Принт, 2007. – 128 с. – (Праздник в школе). – [74.2(б) Г 689]. |
|
|
День учителя : [для сред. кл. : рекомендации к проведению, сценарии праздника, песни к празднику] / О. Безымянная // Праздник – чудное мгновенье : авт. сценарии шк. праздников (с метод. рекомендациями и нот. прил.) : 5–9 кл. / О. Безымянная. – М., [2007]. – С. 5–41, 161–162 (нот. прил.). – Из содерж.: Кругошкольное путешествие : сценарий шуточ. путешествия по шк. для учителей, посвящ. Дню учителя. – С. 7–16 ; Чтим в тебе творца : вечер-чествование учителей, посвящ. Дню учителя. – С. 17–23 ; Школа будущего : сценарий праздника, посвящ. Дню учителя. – С. 23–27 ; Школьная демократия : сценарий праздника, посвящ. Дню учителя. – С. 27–36. – [74.20 3326272(б) Б 407]. |
|
|
День учителя : [общешк. мероприятие] / И. Агапова // Праздник в школе : вып. балы и конкурсы : для учащихся 8–11 кл. / М. Давыдова, И. Агапова. – 7-е изд. – М., 2008. – С. 54–72. – [74.200 3307670(б) Д 137]. |
|
|
День учителя : [общешк. мероприятие – концерт] // Справ. кл. рук. – 2009. – № 6. – С. 14–19. – [80/10]. Смотреть первую страницу |
|
|
День учителя : празднич. программа / А. М. Мочалкина // ПедСовет. – 2010. – № 8. – С. 19–21. Пирамида знаний : игровое шоу ко Дню учителя / И. А. Белоногова // ПедСовет. – 2010. – № 8. – С. 3. |
|
|
День Учителя : [сб. сценариев шк. мероприятий, посвящ. Дню учителя / ред.-сост. Л. И. Жук]. – Минск : Красико-Принт, 2004. – 128 с. – (Праздник в школе). – [74.2(б) Д 34]. |
|
|
День учителя : [сценарий общешк. праздника] / М. Ю. Садиловская // Послед. звонок. – 2008. – № 6. – С. 10–12. Сказка о пропавшей школе : концерт, посвящ. Дню учителя / С. А. Лапина // Послед. звонок. – 2008. – № 6. – С. 9. |
|
|
День учителя : [сценарий праздника] / С. Н. Бердышев // Золотая книга тамады / С. Н. Бердышев. – М., 2010. – С. 70–78. – [77.056 3364309(б) Б 483]. |
|
|
День учителя : (сценарий торжеств. и неформал. частей праздника) / Н. В. Кащеева // Профессиональные праздники : сб. развлекат. программ. – Екатеринбург, 2008. – Вып. 1. – С. 14–31. – [77.0(б) П 841]. Педагогический ринг : (праздник пед. мастерства, приуроч. к Дню учителя) / Е. А. Никитина // Профессиональные праздники : сб. развлекат. программ. – Екатеринбург, 2008. – Вып. 1. – С. 8–13. – [77.0(б) П 841]. |
|
|
День учителя : [театрализ. кл. час для 7 кл.] // Внеклассные мероприятия. 7 кл. / [авт.-сост. Л. Л. Загуменова]. – М., 2008. – С. 26–29. – [74.20 3322606(б) В 60]. |
|
|
День учителя – 2 : [мюзикл ко Дню учителя] / В. Н. Сусоева // Досуг в шк. – 2010. – № 7. – С. 29–31. Педагогическая галерея : [поздравления ко Дню учителя] / Е. А. Гуськов // Досуг в шк. – 2010. – № 7. – С. 24–26. Праздник, посвященный Дню учителя / Н. Г. Чернопяхова // Досуг в шк. – 2010. – № 7. – С. 26–29. Самый лучший учитель : [общешк. праздник ко Дню учителя] / Е. А. Гуськов // Досуг в шк. – 2010. – № 7. – С. 22–24. Сценарий праздника, посвященный Году учителя «С Учителем вместе по жизни идем…» / Л. Н. Золотухина, Л. А. Кожухова // Досуг в шк. – 2010. – № 7. – С. 17–18. Учительский огонек : [общешк. праздник ко Дню учителя] / Е. А. Гуськов // Досуг в шк. – 2010. – № 7. – С. 19–22. |
|
|
День учителя (День воспитателя) : [сценарий с участием дошкольников или мл. школьников] / Н. В. Елжова // Веселые праздники для серьезных людей / Н. В. Елжова. – Ростов н/Д, 2003. – С. 11–24. – [77.0 3388239(б) Е 509]. |
|
|
День учителя «Путешествие по планете знаний» : [сценарий ко Дню учителя] / И. Ю. Гераськина, Е. Д. Агафонова // Школьный праздник для всех : театрализ. представления для гостей и родителей / И. Ю. Гераськина, Е. Д. Агафонова. – Ростов н/Д, 2008. – С. 21–31. – [74.200.58 3328628(б) Г 371]. |
|
|
Детские глаза : миниатюра к Дню учителя / Т. Алмаева // Сценарии и репертуар. – 2010. – № 16 : Не так уж просто быть учителем. – С. 3–6. Посвящение в учителя : сценарий вечера отдыха учителей / О. Оленюк // Сценарии и репертуар. – 2010. – № 16 : Не так уж просто быть учителем. – С. 13–19. Праздник мудрости, знаний, труда : сценарий, посвящ. Дню учителя / В. Крючкова // Сценарии и репертуар. – 2010. – № 16 : Не так уж просто быть учителем. – С. 7–12. |
|
|
Дожить до понедельника : День учителя : [сценарий общешк. праздника] / А. Михайлов // Школьные празники : сценарии / А. Филякова. – М., 2003. – С. 62–76. – [74.200.5(б) Ф 579]. |
|
|
Золушка на новый лад : [сценарий ко Дню учителя] / Е. Ю. Петухова // Веселые вечера в школе / Е. Ю. Петухова. – 5-е изд. – М., 2007. – С. 4–10. – [74.200.58 3300299(б) П 314]. |
|
|
Игра «О, учитель!» : [игра в День учителя : для педагогов] // Справ. кл. рук. – 2008. – № 6. – С. 12–16. – [101/09]. Смотреть первую страницу |
|
|
Инсценировка к празднику «День учителя» : для учащихся 9–10 кл. / Л. Н. Глазкова // Послед. звонок. – 2010. – № 8. – С. 26. Праздник мудрости, знаний, труда : к Дню учителя / В. А. Крючкова // Послед. звонок. – 2010. – № 8. – С. 24–25. Праздничный концерт ко Дню учителя / А. П. Егорова // Послед. звонок. – 2010. – № 8. – С. 19–24. |
|
|
Интервью с господином директором : шуточ., но поучит. сценка из шк. жизни / А. Захарова // Сценарии и репертуар. – 2009. – № 17 : Озорное школярное племя. – С. 41–46. Суперэкзамен в супершколу : игровая программа, посвящ. Дню учителя / Л. Селиванова // Сценарии и репертуар. – 2009. – № 17 : Озорное школярное племя. – С. 62–78. |
|
|
Кому в нашей школе жить хорошо? : сценарий ко Дню учителя : [общешк. мероприятие] / Н. Г. Харланова // Послед. звонок. – 2009. – № 9. – С. 2–6. |
|
|
Мы все когда-то были дети : программа КВН между командами молодых педагогов / С. Слухина // Сценарии и репертуар. – 2005. – № 20 : Все работы хороши. – С. 3–8. |
|
|
Мудрости свет : [праздник, посвящ. Дню учителя : сценарий общешк. мероприятия] / С. Ю. Егорова, Н. А. Сухаревская // Читаем, учимся, играем. – 2008. – № 7. – С. 58–63. |
|
|
«Но для тебя я небеса открою…» : лит.-музык. зарисовка, посвящ. Дню учителя / Е. А. Сычева // Кл. рук. – 2006. – № 6. – С. 38–47. – [111/09]. Смотреть первую страницу |
|
|
По следам бременских музыкантов : сценарий шк. представления в честь Дня учителя для учащихся 5–7-х кл. / И. А. Урбанович // Читаем, учимся, играем. – 2010. – № 7. – С. 16–21. |
|
|
Праздник мудрости, знаний, труда / Т. В. Селезнева // Досуг в шк. – 2011. – № 7. – С. 27–30. Учитель в моей жизни : [сценарий празднич. концерта] / О. Ф. Бетехтина // Досуг в шк. – 2011. – № 7. – С. 22–27. Шоу-программа «Виват, его величество учитель!» / В. Труфанова // Досуг в шк. – 2011. – № 7. – С. 18–22. |
|
|
Праздничная программа к Дню учителя / О. С. Воронкова // Лучшие сценарии профессиональных и календарных праздников : игры, конкурсы, поздравления / О. С. Воронкова. – Ярославль, 2008. – С. 4–19. – (От всей души). – [77.0 м3334705(б) В 753]. |
|
|
Профессиональные праздники : [материалы к празднованию Дня учителя] // Чем развлечь гостей. – 2007. – № 7. – С. 51–56. – Из содерж.: Учителя – источник славных дел : шк. капустник / Ю. А. Сысоева. – С. 51–53 ; Педагоги считают, что… : игра / С. Б. Братякова. – С. 54–55 ; Песня учителей начальной школы / Е. В. Шувалова. – С. 55 ; Школа в селе одна : [песня] / И. Д. Жигалова. – С. 55–56 ; Завуч ты наш : [песня] / И. Д. Жигалова. – С. 56 ; Лучшей школьной маме : поздравление первой учительнице / А. А. Ращепкина. – С. 56. |
|
|
Пять элементов : (День учителя) / И. А. Агапова // Веселые школьные праздники : сценарии спектаклей и представлений для шк. театра / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. – М., 2007. – С. 14–25. – [74.200.58 3294722(б) А 233]. |
|
|
Расследование по делу «Жизнь гимназии» : сценарий празднич. концерта, посвящ. Дню учителя / Г. Н. Языкова, Е. У. Марданова, А. А. Ковязина // Журн. зам. директора шк. по воспитат. работе. – 2008. – № 6. – С. 51–57. – [157/09]. Смотреть первую страницу |
|
|
Самый-самый-самый! : шоу-пргограмма ко Дню учителя / Т. А. Инчикова // ПедСовет. – 2008. – № 6. – С. 6–7. |
|
|
Сегодня он, учитель, на празднике герой! : сценарий шк. торжества, посвящ. Междунар. дню учителя / Л. В. Мешалкина // Дом культуры. – 2008. – № 10. – С. 51–56. – [77/10]. Смотреть первую страницу |
|
|
Снимается кино «Дом, в котором уютно всем» : учит. «Капустник» в День учителя / Г. Н. Языкова, Е. У. Марданова, А. А. Ковязина // Журн. зам. директора шк. по воспитат. работе. – 2008. – № 6. – С. 42–50. – [163/09]. Смотреть первую страницу |
|
|
Спасибо вам, учителя! : сценарий проведения Дня учителя // Любимая книга тамады / [авт.-сост. Н. Ю. Игнатова]. – М. ; Донецк, 2008. – С. 240–245. – [77.0(б) Л 932]. |
|
|
Ступеньки сентябрей : сценарий вечера, посвящ. Дню учителя / Т. П. Марушева, Е. И. Прыткова, Е. А. Степанова // Кл. рук. – 2006. – № 6. – С. 25–39. – [108/09]. Смотреть первую страницу |
|
|
[Сценарии празднования Дня учителя в школе] // Досуг в шк. – 2008. – № 7. – С. 20–32. – Из содерж.: Суд над учителями / Е. Ю. Васильева. – С. 20–23 ; «Навеки вызваны к доске» : (сценарий ко Дню учителя) / Т. П. Батаева. – С. 24–26 ; Учительская жизнь / В. Н. Сусоева. – С. 31–32. |
|
|
Сценарий концерта, посвященного Дню учителя : [в проф. колледже] / И. А. Топоркова // Практика адм. работы в шк. – 2008. – № 4. – С. 72–77. – [101/08]. Смотреть первую страницу |
|
|
Сценарий праздника, посвященного Дню учителя : [общешк. мероприятие] / Т. В. Якимова // Практика адм. работы в шк. – 2007. – № 5. – С. 71–74. – [60/08]. Смотреть первую страницу |
|
|
Сценарий проведения праздника «День учителя» : [праздник с приглашением выпускников прошлого года] / Л. Боброва // Воспитат. работа в шк. – 2009. – № 6. – С. 111–118. – [72/10]. Смотреть первую страницу |
|
|
Устный журнал «День учителя» : [для учащихся сред. кл.] // Спутник кл. рук. – 2009. – № 6. – С. 65–70. – [134/10]. Смотреть первую страницу |
|
|
Учат в школе : [юморист. представление ко Дню учителя] / О. В. Лекомцева // Капустники. – Минск, 2008. – С. 9–16. – (Праздник в школе). – [74(б) К 207]. Учительский капустник : [юморист. представление ко Дню учителя] / Т. В. Аполоник // Капустники. – Минск, 2008. – С. 3–9. – (Праздник в школе). – [74(б) К 207]. |
|
|
Учиться никогда не поздно : [шоу-программа, посвящ. Дню учителя] // Календарь школьных праздников / [авт.-сост.С. И. Лобачева, К. В. Щеголь, О. Е. Жиренко]. – 2-е изд. – М., 2008. – С. 107–110. – (Классному руководителю). – [74.200.5 3363437(б) К 171]. |
|
|
Школа искусств : сценарий вечера отдыха учителей, посвящ. проф. празднику / С. Александрова // Сценарии и репертуар. – 2008. – № 17 : Распахнула двери школа. – С. 74–83. |
|
|
Школьная рулетка : [развлекат. игровая программа для старшеклассников и учителей к Дню учителя или Послед. звонку] // Справ. кл. рук. – 2007. – № 7. – С. 33–37. – [66/08]. Смотреть первую страницу |
– [74.20 3304744(б) Т 419].Как провести День учителя в школе, колледже? Сценарии незабываемого праздника ко Дню учителя — открытый урок, веселые конкурсы, концерт
Несколько вариантов сценария ко дню учителя.
День учителя – известный праздник для детей, которые учатся в школе и их родителей. Педагоги – люди, вкладывающие в детей свою душу и силы, поэтому в день учителя их хочется поздравить и преподнести приятные сюрпризы.
Как провести день учителя в школе?
Существуют общие правила проведения праздника в стенах учебного заведения:
- Организуйте передвижную почту. Для этого вам нужно выбрать несколько учеников и изготовить ящики для открыток. Ученики будут разносить поздравления всем педагогам
- Можно организовать общешкольную стенгазету. Пусть каждый класс подготовит плакат к празднику. Нелишним будет сделать плакат для своего классного руководителя. Над этой затеей может поработать весь класс
- Можно в некоторых классах организовать открытые уроки. При этом желательно чтобы в подготовке речи детей участвовал другой педагог
- Иногда в актовом зале или на улице при условии хорошей погоды организовывается праздничная линейка с конкурсами, песнями и танцами
Как провести день учителя в колледже?
В некоторых учебных заведениях практикуют день самоуправления. В этот день все уроки и занятия ведут студенты. Позвольте и вы организовать такой праздник детям. Конечно, подобные мероприятия стоит проводить под присмотром классных руководителей, но педагог не должен навязывать студентам свой сценарий проведения праздника.
Примерный сценарий проведения дня учителя в колледже:
- За день до праздника студенты остаются в учебном заведении после занятий и украшают холл цветами и воздушными шарами. В холле можно сделать фото-уголок с фотографиями любимых преподавателей
- Когда утром учителя приду на работу, студенты с порога дарят им цветы и поздравляют. Затраты на приобретение цветов и открыток можно покрыть из фондов каждого класса. Но обычно студенты собирают средства, чтобы приобрести цветы
- После звонка все расходятся по аудиториям. Только теперь не преподаватель ведет урок, а студент. Необходимо чтобы несколько студентов заранее подготовили определенную часть материала по программе. Учитель может вносить некоторые коррективы
Сценарий урока на день учителя
- В этот день можно организовать открытый урок. Для этого заранее учителем выбирается тема занятия. Если это зарубежная литература, можно выбрать иностранное произведение
- Старайтесь, чтобы оно было коротким, так, все ученики смогут его прочитать и поучаствовать в дискуссии
- Заранее подготовьте ученикам вопросы по теме. Желательно чтобы все учащиеся могли выразить свое мнение относительно действий конкретного персонажа
- Ни в коем случае не распределяйте роли между отличниками. Пусть дети с невысокой успеваемостью тоже участвуют в празднике. Дайте им всего несколько слов, возможно у детей появится интерес к предмету
Сценарий с днем учителя от учеников
Праздник организовывается в актовом зале. Всех учителей приглашают занять свои места. Лучше всего, если ведущими будут ученики старших классов.
Примерный сценарий:
- Ведущая 1: «Здравствуйте наши дорогие педагоги. Мы хотим от всей души вас поздравить с вашим праздником и пожелать терпения и доброты. Но этого мало, мы в свою очередь постарается меньше вас расстраивать и огорчать. Давайте вспомним, как мы малышами пришли в школу». Приглашают на сцену первоклашек, которые танцуют под веселую музыку
- Ведущая 2: «Мы уже повзрослели и приобрели немого жизненной мудрости, хотим вам за это сказать спасибо. В благодарность от нас несколько стихотворений». Дети младших классов по очереди читают стихи
- Ведущая 1: «Теперь настало время немного повеселиться и поучаствовать в веселых конкурсах». Дети просят выйти на сцену команды. Обычно организовывают команды учеников и педагогов. Победителям конкурсов вручают призы
- Ведущая 2: «Ой, как-то мы вспоминаем человечность, любовь и терпение, но совсем позабыли о знаниях. Давайте покажем нашим учителям, насколько хорошо они нас учили». Проводится конкурс на эрудицию. Детям раздают призы. После этого просят поучаствовать в конкурсе преподавателей. Дарят учителям скромные сувениры
- Ведущая 1: «Давайте порадуем наших дорогих учителей песнями». Выходят дети и поют песню про учителей. Это может быть новый текст на основе популярной песни. Или обычная песня про учителей.
- Ведущие прощаются с педагогами и дарят им цветы и подарки
Стихотворения для поздравления:
Праздник ко Дню УчителяИскренне хотим поздравить
С Днем учителя мы вас!
Благодарны вам сердечно,
Что вы учите всех нас.
Вы нам знания даете,
Помогаете всегда.
Мы желаем вам здоровья,
Денег, радости, добра.
Пусть печали, грусть, невзгоды
Вас обходят стороной.
Пусть всё лучшее приходит
Поскорее к вам домой.
Сценарии веселых конкурсов ко дню учителя
Это веселые состязания, которые подарят участникам хорошее настроение. Желательно чтобы конкурсы были подвижными, но при этом учитывайте возраст учителей.
Несколько конкурсов:
- Шарик. Участники разбиваются на команды по два человека. К левой ноге каждого привязывается воздушный шар. Второй участник должен в танце раздавить шар соперника. Побеждает тот, кто больше всего лопнет шаров
- Конфеты. Этот конкурс для сладкоежек. С этой целью участникам выдают по несколько карамелек. Необходимо чтобы все участники развернули конфеты и положили их в рот. С полным ртом нужно произнести скороговорку. Смеяться будут не только зрители, но и участники
- Эрудит. Этот конкурс можно проводить между учителями и учениками. Вопросы выбираются в зависимости от возраста участников. Ведущий задает вопросы, а участники должны давать ответы. Например, самое большое озеро в Европе или самая мелкая птица на земле. Вопросы могут быть связаны с конкретным предметом, например с математикой или русским языком
- Сказка. Для этого конкурса участники делятся на три команды. Выбирается всем известная короткая сказка. Это может быть «Курочка Ряба» или «Репка». Каждая из команд должна инсценировать сказку в своем стиле. Это ужасы, мелодрама или комедия. Веселье обеспечено
Сценарий дня учителя для преподавателей начальных классов
Для праздника необходимы ведущие. Это могут быть молодые педагоги или ученики старших классов. Цель мероприятия рассказать малышам о празднике дня учителя и преподнести, как обычно его отмечают. Можно организовать веселые конкурсы и игры для малышей.
ВИДЕО: День учителя в начальных классах
Сценарий дня учителя для преподавателей средних классов
В средней школе вариантов для празднования больше. Дети такого возраста могут заняться подготовкой торжества и непосредственно участвовать в нем.
Примерный сценарий для празднования дня учителя в средних классах:
- Праздник проводится в актовом зале. Для этого учителя садятся на свои места. Практически весь праздник организован школьниками
- Дети поздравляют своих любимых преподавателей и дарят им цветы
- Далее, на сцену приглашают директора, чтобы он сказал теплые слова своему педагогическому коллективу
- К празднику можно подключить родителей. Неплохо, если родительский комитет словами поздравить учителей
- Далее, на сцену приглашаются дети. Они могут спеть песню про учителя или танцевать. Желательно чтобы тематика песен и танцев совпадала с идеей праздника. Обычно за идею берут знания
- После песен и танцев проводятся веселые конкурсы. Обязательно привлекайте к играм учителей и детей
- Праздник заканчивается поздравлениями и вручением подарков
Праздничный концерт ко дню учителя, сценарий, видео
Обычно подготовкой подобных мероприятий занимается методист или учитель по методической работе. Желательно чтобы концерт был нескучным, а веселым. Для этого в сценарий включают веселые конкурсы, современные интерпретации сказок и переделывают старые песни на новый лад.
ВИДЕО: Концерт ко дню учителя
Сценарии поздравления учителей с днем учителя
Обыграть праздник можно в стиле церемонии «Оскар». Для этого заранее подготавливаются статуэтки в каждой номинации необходимо, чтобы каждый учитель получил свою награду.
- Варианты номинаций: «Точность – вежливость царей», как вы догадались, это награда учителю математики. Учителя пения наградите Оскаром «Призрак Оперы». Все награды должны быть шуточными
- Далее, проводятся игры и конкурсы. Подбирайте конкурсы, в которых смогут одновременно участвовать учителя и ученики
- Разбавьте номинации весельем, музыкальными номерами и конкурсами
- Так как учителей в школе много, то и номинаций будет немало. Очень скучно их просто зачитывать и награждать педагогов. Необходимо чтобы получился цельный и веселый праздник
- Закончить праздник можно чаепитием. Для этого заранее подготавливается посуда и приобретается торт
Как провести день учителя в школе: советы и отзывы
- В школьных стенах вариантов празднования очень много. Изначально нужно определиться со стилистикой праздника это может быть «Оскар» или музыкальная программа «Песня года». В таком случае все поздравления должны быть песенными
- Сейчас в большинстве школ отходят от традиционных скучных концертов. Вместо них организовывают сценарии-сказки в современном стиле
- Обязательно заранее позаботьтесь о подарках для конкурсов. Это могут быть недорогие сувениры. Обязательно приобретите цветы
- Можно вручить каждому педагогу подарочный пакет с кофе и конфетами. Это традиционные презенты ко дню учителя
Вариантов празднования немало, выберите тематику, которая больше всего подходит для вашего учебного заведения. Это может быть день поваров в кулинарном училище или день стюардесс в летном лицее.
ВИДЕО: День учителя. Сценарий
Сценарии ко дню учителя. Сценарий на день учителя в школе прикольный
При использовании материалов этого сайта — и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Сценарий на День учителя предоставила: Ирина Ельчанинова, email: irinka.nik.67[@]mail.ru Я в Моем Мире — http://my.mail.ru/mail/irinka.nik.67///
Добрый день дорогие учителя, воспитатели, дети, учащиеся нашей школы.
Дорогие друзья! Я вижу, что все сегодня в хорошем настроении, а если у кого и плохое, то сегодняшний праздник надеюсь, поднимет его.
У нас сегодня необычный день. Мы собрались, чтобы вместе отметить прекрасный праздник «День учителя» .
Учитель!!! Как много в этом слове…Нет на земле человека, судьба которого не была бы связана с ним.
Тот, кто стал учителем, наймёт,
Какое счастье быть полезным людям,
Учитель его Величество – народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет-
Нет на земле ответственной признанья,
Почетнее и радостнее нет.
Песня «Учат в школе». (исполняют дети)
Ведущий сценария на День учителя: Слово для поздравления представляется директору школы, завучу.
Ведущий: Учитель!… Слово то, какое!Оно живёт в сердцах многих поколений. Оно как прекрасный цветок расцветает, на благодатной почве детских сердец. Недаром учителя называют «инженером человеческих душ». А душа бессмертна, значит, бессмертен учитель и дела его.
К ДНЮ УЧИТЕЛЯ Осенний день за окнами сияет, И солнце расцвело на небосводе. И каждым утром Вы, детей встречая, Не думаете о своей работе. Что там работа — это Ваша жизнь! Оставив где-то там плохое настроенье, Вы в класс вошли, и вновь взметнулись ввысь Бессмертных Гоголя и Пушкина творенья. Идут за днями дни, бегут года — Все дальше молодость, все ближе старость, Но верьте: в детских душах навсегда Души частица вашей молодой осталась!Нет ничего почетнее на Земле, чем профессия учитель. Это великое счастье передавать свои знания детям, зная что, будущее в их руках.
Я хочу поприветствовать наших дорогих учителей. Представление учителей.
Дети:
Сколько надо любви и огня.
Чтобы слушали, чтобы верили
Чтобы помнили люди тебя.
Как найти слова достойные.
Как сказать без лишних фраз.
Что мы очень благодарны Вам.
Что мы очень любим Вас.
Все школьные годы нам дарит учитель,
Сокровища знаний, радость открытий.
Мы бываем, упрямы, дерзки, шаловливы.
Уроки порой не учим подчас.
Спасибо, спасибо, что вы так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас.
Вручение цветов учителям.
Ведущий смешного сценария на День учителя: Давайте расскажем друг другу о своих первых учителях.
Ведущий сценария на День учителя смешного: Это стихотворение посвящается нашим первым учителям:
Всё было: и дороги и невзгоды,
И солнца свет и свет любимых глаз:
Я вглядываюсь в прожитые годы.
И с тёплым чувством вспоминаю вас.
Ведь это вы, мне в душу заложили.
Любовь к земле, к живущим на земле,
К родным лесам, и к нивам изобильным,
И к тёплым ароматам тополей.
Пример брала я с вас.
Шла к вам я за советом,
Наградой был взгляд ваших глаз живых,
И сколько дали мне тепла и света,
Что хватит обогреть десятерых.
И это вы вдохнуть в меня сумели –
Всегда идти вперёд,
И видеть свет обетованной цели.
И не бояться никаких невзгод.
Вы отдаёте всё большой работе,
Вы в детских душах будите мечту.
Спасибо вам за то, что вы живёте,
За ваших дел и мыслей красоту!
Все поют. Песню «Учительница наша».
Ведущий: Воспитатель – это учитель, посвятивший себя воспитанию детей. В нашей школе в каждом классе есть воспитатели. Вы их хорошо знаете: давайте поприветствуем их. Эта песня посвящается вам.
Песня воспитательницы.
I На свете есть много различных профессий,
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней.
Чем та, кем работаю я!
Припев: Воспитательницы, воспитательницы,
Сколько чуткости, нежности в вас.
Воспитательницы, воспитательницы.
Вальс звучит этот только для вас.
II И если хвалой награждают поэта,
Иль славят артиста, врача,
То радуюсь я, потому что недавно
Любовно растила их я!
Припев: тот же
Воспитатель: Мы – воспитатели, нам обязательна
Любовь к профессии своей.
У нас задание – все наши знания –
Направить на воспитание детей.
Песня (исполняют воспитатели):
Мы рождены, чтоб сказку сделать былью.
Чтоб претворить реформы школы в жизни.
И приложить нам надо все усилия.
Чтоб заблестела в наших детях мысль.
Припев: Всё ближе, всё ближе и ближе.
Стремятся сердца наши к вам.
И в каждом учителе дышит. 2раза
Любовь наша к ученикам.
Ведущий: Наш педагогический коллектив всегда готов идти рядом с вами, наши дорогие ученики.
Исполняется гимн преподавателей.
Главное ребята сердцем не стареть.
Песенку нашу до конца допеть.
Трудный путь собрали мы –
Но это путь тернистый.
Только оптимисты могут одолеть.
Припев: А мы с жарких пламенем юных сердец.
Думай, дерзай и твори.
С таким настроением каждый у нас.
Будет всегда впереди!
Ведущий: А ребята приготовили вам в подарок «Сонник».
Лопух – школу разнесёт в прах и пух.
Мороженное – в школе отключили отопление.
Директор школы с половником — скоро будут кормить чем – то вкусным детей.
Завуч – жди общешкольной линейки.
Входят 2 учителя: Нас, конечно, заждались. Здесь столько людей и все ждут помощи. И не просто помощи, а скорой помощи.
Все учителя: «Ускоренная помощь готова». Наш девиз: «Суём свой нос в любой вопрос».
Учитель русского языка : Чтобы нам не уставали говорить:
«Нужно русский, литературу учить
Я вам смело заявляю господа
Без этих предметов никуда».
Учитель математики:
«Напрасно маманя ждёт сына дамой, он в школе задачи решает
И синусов график волна за волной, мимо ушей пролетает.
Напрасно и дети ждут маму дамой, она сидит класс оформляет.
Над нею кроссвордов и ребусов рой даже во сне пролетают.
Учитель истории:
Не волшебник я, не маг, но скажу, ребята, так:
В море есть архипелаг, а ГУЛАГ он есть гулаг.
Учитель начальных классов.
Вместе весело шагать коридором и учится тоже нам лучше хором.
Уравнения решать, а также рисовать?
Все я силы приложу, чтоб научились вы,
Чтоб дружили, улыбались, были добрыми.
Учитель начальных классов.
Я всё время на бегу помогу, чем могу.
За прогульщиком бегу, отстающим помогу,
Я пером писать могу,… но об этом – ни гу, гу,
Всё равно ведь помогу, помогу, чем могу.
Завуч:
Труден день у меня – нет ни минутки,
Надо всех поругать, уж какие шутки!
А потом мне надо сделать всё наоборот,
Надо всех похвалить – вот и дел невпроворот.
«Лечит с помощью кнута и пряника».
Кап, кап, кап со щёк на платье, Кап, кап, кап не надо плакать.
Разве есть на свете горе такое Что из – за него плакать стоит?
Ни из – за двоек. Ни из – за трек. Ни из – за мальчишек, и из – за девчонок,
Ни от обиды, ни от досадыПлакать не стоит, плакать не надо.
«Принимает всегда и от всех слёзы в жилетку».
Учитель: ОБЖ.
Я от страха себя отучал постоянно
Я отвлекся от всех мелочей бытовых
И теперь каждый день на площадке у школы
Помогу в усвоении жизненных безопасностей
Норм оказания помощи знаний
Чётко и грамотно их выполняй!
Ведущий: А сейчас у нас будет разминка.
Выбегает Кузя. Делает зарядку.
Ведущий: Кузя, что ты делаешь?
Кузя: Зарядку. Вы же сказали «Разминка».
Ведущий: Разминка для ума, где учителя и учащиеся должны показать свою смекалку, остроумие и чувство юмора.
Вопросы для учителей на праздник Дня Учителя.
- За что ученика выгоняют из класса (за дверь).
- Какие безмозглые головы всегда нужны? (булавочные).
- В каком месяце женщины меньше всего сплетничают (В феврале 28–29 дней).
- Когда дурак бывает умным? (когда молчит).
- Без чего человеку жить нельзя? (без имени).
- Какая ветка не растёт на дереве? (железнодорожная).
- Сколько гвоздей нужно хорошо поднованной лошади? (нисколько).
- Что сделается с красным шёлковым платком, если его отпустить на 5 минут на дно моря (станет мокрым).
Вопросы для учеников к празднику Дня Учителя.
- Что будет делать ворона, прожив 3 года (жить четвёртый).
- Зачем охотник ружьё носит? (за плечом).
- Где сухого камня не найти? (в реке, в воде).
- Когда у людей бывает столько глаз, столько дней в году? (2 января).
- Чего не устаёшь всю жизнь делать? (дышать).
- Шёл охотник мимо башни, на ней были часы, он выстрелил. Куда попал охотник (в милицию).
- Почему поп шляпу покупает? (потому что даром не дают).
- Не горит, а гасить приходится? (Долг).
Ведущий: Молодцы справились.
Кузя: Какие все умные. Это по тому, что в школе учатся!
Ведущий: Кузя у меня к тебе вопрос. Ты любишь петь? Есть у тебя любимая песня?
Кузя: Да! Поёт ля, ля, ля.
Ведущая: Кузя! Разве так поют? Надо петь со словами.
Кузя : Я слов не знаю.
Ведущая: Послушай, как поют песню ученики нашей школы.
Песня «Учат в школе».
Ведущий: Ну, как, Кузя, понравилась песня? А сейчас ребята и учителя исполнятшкольные частушки.
Исполняются частушки учителей.
Как на дереве ворона
Засиделась допоздна
Засиделась, рассказала
Всем про школьные дела
В нашей школе КВН
Всем нам множество проблем
Мы команду собирали,
Что к чему, и кто за кем.
«Все мы любим дневники», —
Говорят ученики,
Но на уроке как всегда,
Нет дневника у ученика.
По дежурству нет проблем,
Только гомон слышен всем-
На перемене как всегда,
С кем — нибудь стряслась беда.
Коля – лучший математик
Знают все его в селе,
Даже корень он квадратный
Захотел найти в земле.
Стали физику учить,
Лишь бы что – то получить.
И весенний первый гром
Вдруг стал твёрдым веществом.
Как на дереве ворона
Уж устала нам вещать
Что весёлого есть в школе,
И вовек не рассказать.
Частушки – учащихся.
Откровенные девчата,
Не умеем мы тужить
Без частушек – прибауток
Нам и суток не прожить.
Наш учитель очень строг
Не пошли мы на урок
Уж как радовался он,
Что от нас освобождён.
В школу сильно я хотел,
Очень рано ли в постель
Так бы я не опоздал,
Да будильник мой проспал
Нынче чашки в дефиците,
Мы себе купили таз
Металлисты — вы поймите,
Унесли его у нас.
Все науки одолеем,
Всё у нас получится
По – тому, что наши воспитатели
Тоже с нами учатся.
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд
А задачи то, какие,
Сам профессор не поймёт.
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Мы частушки вам пропели, Хорошо ли плохо ли
А теперь мы вас попросим, Чтобы вы похлопали.
Давайте вспомним учителей – ветеранов нашей школы. Это стихотворение посвящается им.
Вы – Учитель с буквы очень большой,
С молодой и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаёте душу вы молодым?
И поэтому душа много лет
Остаётся молодой –
Будет счастья и здоровья полна!
Вбегает Кузя.
Кузя: Я всё понял, я тоже хочу в школе учиться!
Примите меня в школу! Я буду очень стараться.
Ведущий: Примем Кузю в школу.
Все. Да!
Ведущий: «Вот тебе Кузя азбука учись, а мы все тебе поможем».
Поют все «Школьный вальс».
Окончание сценария к празднику Дня Учителя
Сценарий Дня учителя — это определение сюжетной схемы проведения праздника. Только он устанавливает, как будет разворачиваться действие на сцене, сколько участников надо задействовать в концертной программе и в каком порядке будут появляться перед зрителями артисты. Представьте, что могло бы случиться, если бы сценарий праздника Дня учителя в школе вдруг перед самым праздником исчез. Сплошная неразбериха и кавардак, путаница и полный провал мероприятия. Конечно, можно было бы всем артистам выстроиться в шеренгу и по очереди выходить на сцену, но это будет не праздничный концерт, а что-то типа репетиции. Когда в руках у ведущего есть сценарий проведения Дня учителя, он имеет отправную точку и руководит всем процессом, который в красивом обрамлении видят зрители.
Нужно ли писать самостоятельно сценарий проведения Дня учителя 2018-2019? Единого ответа нет: кому как нравится, тот так и поступает. Зная, что педагог-организатор или завуч по воспитательной работе, который готовит данное торжество, постоянно занят, предлагаем более приемлемый вариант — скачать сценарий на День учителя и внести в него свои коррективы. Желательно скачивать сразу не одну разработку, а несколько мероприятий, чтобы прочитать их на досуге и определиться с тем, каким будет ваш собственный сценарий праздника: прикольный, смешной, юмористический, веселый или шуточный.
Выбирая разработку мероприятия на День учителя, следует учитывать и возраст участников, которые будут готовить концертную программу. То, что хорошо в начальной школе, будет неуместным для старшеклассников или учительского корпоратива. Вам нужен на День учителя сценарий веселый или необычный, строгий или новый, торжественный или на оригинальный? Отправляйтесь в наше копилку и выбирайте для себя разработку мероприятия, которая обеспечит безупречное проведение праздника Дня учителя.
День учителя 2018-2019 — сценарий поздравления педагогов в школе
Эта разработка для праздничного концерта, на котором будут чествовать педагогов. Главным действующим лицом является один ведущий. Сценарий наполнен стихами для чтецов, здесь есть частушки , веселые вопросы для турнира знаний, конкурсы и игры. Вставляйте в этот сценарий номера художественной самодеятельности, которые ребята подготовят к празднику и поздравляйте педагогов.
Сценарий концерта на День учителя для начальной школы
Хотите провести необычный праздник для любимых педагогов в начальной школе? Предлагаем оформить его в идее работы телеканала «Учительский», который только начинает свою трансляцию и представит ряд замечательных телепередач:
- Прогноз погоды для педагогов школы
- Передачу «Играй, гармонь!»
- Программу «По вашим письмам»
- Игровое шоу
В сценарии не забыли поздравить не только педагогических работников, которые сегодня работают в школе, но ветеранов.
Сценарий вечера «Спасибо вам, учителя»
Педагогов можно благодарить бесконечно: за первую пятерку и помощь на уроке, за интересный классный час и великолепную экскурсию всем классом в музей, за поход в лес и за надежду, которую он вселил в робкого ученика. Именно поэтому сценарий вечера «Спасибо вам, учителя» имеет такое поэтическое название. В этой разработке предусмотрено все: от слов поздравлений педагогам до яркого представления каждого номера концерта.
Прикольный, смешной сценарий праздника День учителя
Хотите посмеяться от души вместе с педагогами? Предлагаем отойти от строгих рамок проведения праздника и окунуться в мир юмора и веселья. Прикольный, шуточный, смешной сценарий праздника для любимых учителей развеет нотки грусти в осенний день своим песнями, часть из них песни-переделки, сценками . В предложенном юмористическом сценарии есть выступление новых русских бабок, номера от родителей.
Сценарий проведения корпоратива на День учителя
Приятно учительской братии собраться в кругу коллег в профессиональный праздник и посидеть, расслабившись за красиво накрытым столом. Чтоб мероприятие не показалось скучным, предлагаем сценарий учительского корпоратива ко Дню учителя. Мероприятие проходит в виде программы «Кабачок 13 стульев». Почему именно такое необычное название получил корпоратив? Да все просто: стул в жизни учителя вещь особая, ритуальная. Сценарий полон тостов, конкурсов, сценок. Веселись педагоги, такой корпоратив бывает лишь в октябре.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.
1 ведущий. Друзья! Мы рады видеть вас
И наш концерт начнем сейчас.
Напомним лишь для зрителя:
Сегодня – День учителя.
2 ведущий Они – источник славных дел!
Оружие их — белый мел,
Указка, тряпка и доска,-
Прощайте, скука и тоска!
3 ведущий Хоть мы порою их браним,
Но к ним в беде всегда бежим,
И чтоб приятно было им,
Мы свой концерт им посвятим
1 Ведущий
Сегодня замечательный школьный праздник.
2 Ведущий
Он называется День учителя. И мы собрались в этом зале для того, чтобы поздравить наших дорогих учителей с их праздником.
3 Ведущий
И первыми Вас поздравят самые младшие ученики нашей школы…
- Приготовились! Начнём!
- Что?..
- Читать стихи!
- О чём?..
- Как о чём? Ты что, не знал
Кто заполнил этот зал?
Посмотри на эти лица!
Ведь от них – добро струится!
- А в глазах – весёлый свет!
И ремня в руках-то – нет!
Да это же – учителя!
Спутать их ни с кем нельзя!
- День учителя сегодня!
Праздник самый всенародный!
Это – лучший праздник в мире,
Тех – кто крылья нам даёт!
С истин – «дважды два – четыре»
Начинаем мы полёт!
- Можем стать мы кем угодно —
Хоть – банкиром, хоть поэтом!
И учителей сегодня
Мы благодарим за это!
- Как у самой тёплой печки —
У учительской души,
Распрямив за партой плечи,
Греют души малыши.
- Ждут они от школы чуда!
А чудо в школе взять откуда? —
Из учительских сердец!
Каждый педагог – творец!
- И когда взрослеют детки —
Переходят в третий класс,
Поважней любой отметки —
Одобренье ваших глаз!
- А когда совсем стареют —
Переходят в класс десятый,
С блеском знают и умеют
Всё, что дали вы когда-то,
- Получают – вновь и вновь
Вашу мудрую любовь!
Вам – за всё за всё – спасибо!
За терпение! За труд!
И за то, что вы красивы!
И за пряник, и за кнут!
- Вам спасибо – вновь и вновь —
От всех от нас – учеников!
Воскликнем вместе – три-четыре:
«Да здравствует учитель!!!»
1 Ведущий:
Школьные годы… Они действительно самые счастливые, весёлые и чудесные. О своей школьной жизни поведут сейчас разговор ученики 5А
На сцене ребята, которые не знают, чем бы им заняться. Кто-то крутит обруч, кто-то играет в классики, кто-то просто разговаривает…
5-й класс
- Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.
2 . А у меня сегодня “5”. А у вас?
3. А у меня по физ-ре “2” – ерунда!
4. А у нас сегодня в классе было весело опять:
Иванов на перемене все мелки успел сжевать.
Марь Ивановна – за мел, Иванов аж побелел.
5. А у нас есть попугай! А у вас?
6. А к нам притопал бегемот! Вот!
2. Мы аквариум хотели в классе нашем завести,
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.
7. Для того, чтобы стоял ваш аквариум подольше,
Увеличить надо вам штат охраны, это точно!
3. Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!
После этого забыли, как зовут с Серёгой нас.
5. А у нас портфель пропал, это – раз!
Потерялся телефон, это – два!
А в-четвертых, мальчик Рома позабыл всё это дома!
2. А у нас предметов – тьма! А у вас?
6. А у нас ещё поболе. Нам ведь некогда лениться:
Есть предмет “учись учиться”!
4. А я самбо занимаюсь, на изо-кружок хожу,
Джаз-ансамблем увлекаюсь и театром дорожу.
7. У меня – бассейн, английский, фортепьяно и ушу.
Всё везде я успеваю, ничего не пропущу.
2. А у нас учитель клёвый,
Строгий, умный и весёлый.
3. Очень добрый и старательный.
4. Образцово-показательный.
5. Воспитатель замечательный.
6. Терпеливый и внимательный.
7. Есть директор очень грамотный,
2. Завуч опытный, талантливый.
3. Школа есть у нас, друзья
4. Все мы – дружная семья.
- Дело было вечером,
Спорить было нечего.
2 Ведущий:
Для всех замечательных, талантливых и образцово-показательных педагогов нашей школы…..(танец и пр.)
1-й ведущий.
Друзья мои! Друзья моих друзей!
Нет праздника достойнее и краше!
Мы чествуем своих учителей,
Которых знает, любит школа наша!
2-й ведущий.
Мы любим вас за строгость, простоту,
За знания, за юмор, за умение,
За человеческую доброту,
За ваше бескорыстное горение!
3-й ведущий.
Вас поздравляем! Вам земной поклон!
Вам песни все хорошие поются.
И вместе с вами, словно в унисон,
Сердца ребят так беззаветно бьются!
1-й ведущий.
Дорогие наши учителя, для вас… (песня)
1 ведущий Пусть розами будет осыпан ваш путь,
И солнце его освещает,
И звезды ночами ваш сон берегут,
А птицы его пробуждают.
2 ведущий Одарит утро пусть теплом,
А вечер волшебством поманит,
И в вашей жизни больше станет
Еще одним счастливым днем!
3-й ведущий. Дай Бог вам столько счастья и тепла.
Прямых дорог и дружбы ваших близких,
Чтоб жизнь всегда прекрасною была,
Чтоб тяготы и беды не нависли!
4-й ведущий. И долгих лет вам, и хороших зим,
И крепкого российского здоровья,
И чтобы каждый, кто душой любим,
Вам отвечал такою же любовью!
Для вас…
Финальный выход
- Какой ученик без ошибки,
Без двойки? — Ну что говорить?
Но все-таки ваши улыбки
Мы помним и будем ценить.
- И каждое доброе слово
Останется в наших сердцах,
И мы поклониться готовы
На деле, а не на словах
- Учителю умному, стойкому,
Избравшему сложный маршрут…
Клянемся последними двойками,
Что мы уважаем ваш труд.
- Мы сами и наши родители
Теперь понимаем ясней,
Как сложно сегодня учителю
Справляться с задачей своей.
- Учитель — как будто не модно.
Другие профессии чтут…
Спасибо за ваш благородный
И самоотверженный труд!
- Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает,
Не облегчит реформа его,
Жизнь сама ведь нас заставляет
Для детей не жалеть ничего.
- В авиации строго считают,
Сколько лётчик часов налетал.
Об учёбе никто не узнаёт,
Сколько он у доски постоял.
- Сколько ночью тетрадок проверил,
Сколько планов на жизнь написал,
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал.
- Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,
Вас знает и взрослый и малый ребёнок,
Нет – вы не герой, не артист, не правитель,
Вы – наших сердец обожаемый житель.
Наш скромный и всеми любимый учитель.
- Пусть синяя птица сегодня, сейчас
Птицею счастья станет для вас.
Звучит музыка, дети вручают педагогам синих птиц (оригами)
Немного нестандартный, но очень интересный сценарий на День учителя. Хорошая подсказка всем, кто ищет сценарий на праздник День учителя и просмотрел уже уйму вариантов, сценарий написан просто и с душой. (если кто не знает когда день учителя : всемирный День Учителя — 5 октября, а если праздник выпадает на выходные то отмечать начинают немного раньше или позже:)) (Песня «Школьные годы чудесные». Выходят 2 ведущих.) В1. Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь. И каждый выбирал дорогу И каждый выбирал свой путь. И тех, кто были рядом с нами, Кто нас учил и наставлял, Сегодня чествуем мы с вами Спасибо вам, учителя! В2. Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя. Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий. В1. Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде. В2. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями и, даже покинув школьные стены, никогда не забывать тех людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова. В1.В2. Поздравляем вас с Днем учителя! (В1 уходит за кулисы. В2 поет (мотив «эти глаза напротив»)): Эти глаза напротив Смотрят на нас всерьез. Эти глаза напротив Не рассмешишь до слез. Эти глаза напротив Ставят оценки нам. Эти глаза напротив Вряд ли сведешь с ума. Взгляд этих глаз порой Строгий, но все же родной. Времени супротив Эти глаза напротив Вот ведь свела судьба Вот ведь свела судьба Вот ведь свела судьба нас! Только б не подвести Только б не подвести Только б не отвести глаз!!! (В1 возвращается на сцену к концу песни.) В2. И сегодня ваши ученики приготовили вам замечательные поздравления, трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго. В1. Ну, а первым на эту сцену выходят…… (Выступление 1) (В1. В2. возвращаются на сцену с букетом цветов) В1. А теперь мы хотели бы пригласить сюда руководителя нашего дружного коллектива учителей — директора школы….. (Обращение директора) В2. Мы благодарим вас от имени всех присутствующих, и, конечно же, мы не забыли, что это и ваш праздник. (дарят цветы). Мы от всей души поздравляем вас с ним и желаем не смотря ни на что и впредь гордо нести высокое звание Учителя. В1. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Встречайте: …… (Выступление 2) В1. Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, Говорят учителя: «Что за славный мальчик!» В2. Первоклашек звонкий смех – лучшая награда! Малыши поздравить вас будут очень рады. (Выступление 3 — младшие классы) В1. (Можно петь на мотив «Добрый доктор Айболит» из мультика) Он не доктор Айболит, Он в учительской сидит. Приходи к нему учиться И Коровьев, и Волчицын, И Жучков, и Паучков. Все науки объяснит, Непонятливых простит. В2. Прибежал десятиклассник Мотыльков После всех шести уроков и звонков. «О, учитель, вот случилася беда! Не пойму я эту тему никогда!» Взял он книжку, взял тетрадку, Взял он книжку, взял тетрадку, Взял он книжку, взял тетрадку, Раз, два, три – и все в порядке, Раз, два, три – и все в порядке, Раз, два, три – и все в порядке. В1. Дорогие учителя, настала пора услышать поздравления от тех, для кого этот год в школе станет последним. Уже через год вы, встретив своих уже бывших учеников, будете гордиться их успехами, переживать за них и радоваться их победам, как своим. А пока – встречайте. (Выступление 4 – старшие классы) В2. Сегодня поблагодарить вас пришли и те, кто доверил вам своих детей. Слово родителям ваших учеников. (На сцене поздравляют несколько родителей) В1. В завершение нашего вечера хочется добавить: мы очень надеемся, что в этот праздничный день вас порадуют не только наши выступления, но и поздравления выпускников разных лет, которые, конечно же, помнят своих учителей, и улыбки, и внимание ваших близких, знающих, какое важное дело вы делаете. Спасибо вам!!! (В1. В2. (и можно хором все участники) поют песню на мотив «Охотники за удачей» Машины Времени) Мы такие учили уроки, Что ни сразу-то и поймешь. И не раз мы к доске выходили, Не смотря на коленей дрожь. А сейчас мы поем эту песню Тем, кто с нами был рядом всегда. Поздравляем вас, поздравляем, Дорогие учителя! Поздравляем вас, поздравляем, Дорогие учителя! (Все хлопают, кланяются, уходят со сцены)
В нашей школе, лучшей в мире, Что учитель — то звезда, И по всей России лучше Не найдете никогда! Понимают наши души, Не боятся нас любить, Доброту свою не глушат, Сердце могут подарить! Педагоги все прекрасны, Каждый чем-то, да хорош! Только лучше мамы нашей Не старайся — не найдешь! Звенит звонок уверенно, Настойчиво, размеренно, Учительница химии Идет на первый час, Чтобы не злонамеренно, Что тыщу раз проверено, С таблицей Менделеева Вновь познакомить нас! Склонениям, спряжениям И всем местоимениям, И знакам препинания Ты низко поклонись! Замучились с приставками, Зачем онив грамматике На наше зло-несчастие Так густо собрались?! А сколько эти функции Приносят нам страдания? А сколько эти игреки И иксы стоят мук? Ну почему ученые Вот этуматематику Назвали без сомнения Царицей всех наук? Все время где-то плаваем: То острова Азорские, То острова Курильские, Куда б еще заплыть? Открыты оба полюса И Атлантида сгинула… Не быть нам Магелланами,Колумбами не быть! Языкииностранные Довольно-таки странные — Зубришь, зубришь транскрипцию, И… ничего в мозгах! А нам не нужен максимум, Нам нужен только минимум, Чтоб прочитать нашлепки все На импортных штанах… Эпохи перепутались… Там — красные, там — белые… Газет такое множество, Что все не прочитать! Какая же история Произошлас историей ? Похоже, нам историю С начала начинать! Искренне сыновнее «спасибо» Говорим мы всем учителям. Будьте молоды и счастливы, Мира, долгих лет, здоровья вам! Очень ценим вас и любим, Никому не отдадим! Вы несете радость людям! Мы такими быть хотим! Лучший друг — учитель наш, Это твердо знаем. Всем-превсем учителям Мы добра желаем! Тем, кто учит нас сейчас, Благодарны дети. Тем, кто учитпервый класс , И второй, и третий. Те, ктотруд у нас ведет, Наш поклон примите, Все, кто гордое несет Звание —УЧИТЕЛЬ !
Ученик 1
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!
Ученик 2
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!
Ученик 3.
Мы сегодня от имени каждого сердца (все три ученика – хором )
Вам говорим «Спасибо!»
Ученик 1. Мы собрались здесь в уютном зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их профессиональным праздником! Мы говорим Вам “Спасибо!” за ваш труд, терпение,за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.
Ученик 2. Дорогие учителя! Пусть радость и удача всегда сопутствуют Вам! Пусть тепло, забота и внимание домашних и близких согревают Вас! Пусть все ваши желания сбудутся!
Чтецы читают стихи.
Примите наши пожеланья
Здоровья, счастья и добра,
И пусть плохого настроенья
У вас не будет никогда!
Пусть улыбкою доброю, нежною
Каждый день для Вас начинается,
Пусть заботы, тревоги житейские
На пути Вашем реже встречаются.
Пусть будет счастье и здоровье,
И пусть на все хватает сил,
И, чтобы каждый день с любовью
Вам только радость приносил!
Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,
Цветы под ноги падают ковром.
Желаем Вам здоровья, счастья, света,
Всего того, что называется добром!
На сцене ансамбль “Переменка”. Звучит песня на мотив “Крылатые качели” (см. Приложение 1)
Ученик 1. А сейчас у нас на связи телестудия, сегодня ваши ученики приготовили замечательные поздравления – трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго! Ну что ж мы передаём слово нашим ведущим в студии.
Ведущий (смотрит на часы ). Пора начинать!
Звучит заставка телеканала (ведущие с экрана)
Ведущий 1.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Ведущий 2. Тем, у кого седина на висках,
Ведущий 1. Тем, кто недавно из стен институтских,
Ведущий 2. Тем, кто считается в средних годах.
Ведущий 1.
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Ведущий 2.
Всем, кому гордое имя – учитель,
Низкий поклон и горячий привет!
Ведущий 1. Внимание! Внимание! В эфире школьный телевизионный канал OTV- плюс
Ведущий 2. Говорит и показывает OTV- плюс Сегодня в выпуске…
Ведущий 1 . Передача “Школьный городок”. Специальный выпуск “АБВГДейки”
Ведущий 2 . Праздничное видеопоздравление от 7-б класса
Звучит заставка к телепередаче “АБВГДейака”.
Ведущий 1. И снова мы в студии нашего школьного телеканала
Ученик 1.
Цветы, улыбки, поздравленья,
И фразы теплые – для вас!И долог будней каждый час!
Ученик 2.
Чтобы тебе был кто-то рад!
И пусть сегодня этот вечер
Подарит вам желанье жить,Учить других, всегда творить
Выходят ведущие в зале.
Ведущий 1.
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей!
И вновь мы поздравляем вас, своих учителей!
Ведущий 2.
Наших младших классов звонкий смех – лучшая награда!
Малыши поздравить вас будут очень рады.
Ведущий 1. Встречайте на сцене ансамбль “Солнышки”. Они исполнят песенки “Вообразилия” и “Нотные бусинки” (см. Приложение 3)
Ведущий 2.
Пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой, доброй
Всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надёжной пристанью —
Счастливой, светлой, полной доброты!
Ведущий 2. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Встречайте, на сцене вокальный ансамбль “Переменка”. Ваши аплодисменты!!!
Исполняется песня на мотив “Городские цветы”. По окончании выступления дети дарят учителям на память сделанные своими руками птиц счастья (оригами)
Ведущий 1. Дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях наши добрые друзья – это Центр Культуры и Досуга “Лира”! Со своими поздравлениями на сцене танцевальный коллектив“АртДанс Шоу” Художественный руководитель Лисицына Ольга Сергеевна. Современный танец «Контрасты» Встречаем!!!
Ведущий 2.
Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить?
С Галактикой космической, которой нет границ?
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: “Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ ЛЮБИ!”
Ведущий 1. Сегодня в этот праздничный день на сцене Фольклорно-театральная студия “Вечер” Русская народная песня “Кадриль”.
Ведущий 2. Есть в жизни один волшебный порог, который никто не может переступить равнодушно. Это – порог школы. Пусть человек уже стар, всё равно он не без робости переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о своём школьном звонком детстве, об учителях.
Ведущий 1.
О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам танец подарить.
На сцене танцевальный коллектив“АртДанс Шоу” танец в стиле “Хип-Хоп”
Ведущий 2.
Мы замечаем не всегда,
Как много нам забот
И терпеливого труда
Учитель отдает.
С едва заметной сединой
На темно-русой прядке
Стоит она перед тобой,
Сложив стопой тетрадки.
И любишь ты, как он, как я,
Ее – и скажем прямо:
Она – вторая мать твоя.
А кто дороже мамы?
Ведущий 1. И снова мы передаем слово ведущим в студии. Внимание на экран!
Ведущие с экрана:
Ведущий 1.
Цветы, улыбки, поздравленья,
И фразы теплые – для вас!
Прекрасны праздника мгновенья,
И долог будней каждый час!
Ведущий 2.
Друзья! Как мало всем нам надо,
Чтобы тебе был кто-то рад!
И пусть сегодня этот вечер
Подарит вам желанье жить,
Петь, танцевать, готовить речи,
Учить других, всегда творить!
Ведущий 1. Выступают призеры городских, международных соревнований по фигурному катанию Астахова Кристина и Алексеев Вадим.
На экране видеоряд с выступления фигуристов. Ведущие в зале.
Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.
Ведущий 2. Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы потом они ни стали.
Ведущий 1. И нет на земле человека, который бы добрым словом не вспомнил своего учителя, давшего путёвку в большую жизнь.
Ведущий 2. Мы помним их всегда, наших учителей, и в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности.
Ведущий 1. Сегодня вам, нашим дорогим, нашим любимым, все цветы, все самые добрые пожелания!
На сцену поднимаются ученицы 6-го класса:
Нет на свете почётней труда,
Чем учителя труд беспокойный.
Не забудем мы вас никогда
И любви вашей будем достойны!
Сегодня в день вашего профессионального праздника примите поздравления от 6-го класса.
Дети исполняют танцевальную композицию и сценку.
Ведущий 1. Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. Однако сегодня у наших дорогих учителей профессиональный праздник, и они, конечно, достойны самых искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес.
Ведущий 2. Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы даёте нам самое главное в жизни – знания. Своим нелёгким трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши педагоги!
Ведущий 1. И вновь на нашей сцене группа “Переменка” Встречайте!!!
Музыкальная композиция «Ваши глаза». Исполняется песня на мотив “Ваши глаза”. На экране слайд-шоу, ученики вручают своим учителям дипломы ученического признания (Приложение 4).
Ученик 1.
Учительство – не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Ученик 2.
Учительство – когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.
Ученик 3.
Осыпанный цветным дождем букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова привета,
А часть души от благодарных нас!
Ведущий 1. И вновь на сцене танцевальный ансамбль “АтрДансШоу” с композицией “Карнавал”.
Ученик 1.
Спасибо вам, учителя,
Ведь заняты вы делом самым важным.
На вас издревле держится земля,
Вы для нее растите юных граждан.
Ведущий 1. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Встречайте: Казакова Лариса 10-“а” класс.
Ведущий 2. Дорогие зрители у нас настоятельно просит микрофон Нина Анатольевна Векшина. Давайте послушаем её размышления накануне дня учителя
Ведущий 1. Мы еще раз поздравляем вас с профессиональным праздником!
Ведущий 2. Наш праздник продолжается, потому что школа вечна, как бесконечный процесс познания!
Ведущий 1. И профессия педагога тоже вечна, как вечны истины добра, мудрости и милосердия, которые вы несете всем людям!
Ведущий 2. И сегодня, в этот торжественный день, желаем вам здоровья, любви и улыбок.
Ведущий 1. На сцене вновь группа “Переменка”, Встречайте, ваши аплодисменты! Они исполняют песню А. Варламова “Подари улыбку миру”
Ведущий 2. Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт
Ведущие (хором ). До новых встреч!
Главная » Электрика » Сценарии ко дню учителя. Сценарий на день учителя в школе прикольный
Сценарии ко Дню учителя — StranaKids.ru
1. «День учителя»
2. Встреча двух поколений
3. Общешкольная линейка для 5-8 классов, посвященная Дню учителя
4. Праздничный концерт на День учителя
5. Сценарий — День учителя
6. Сценарий Вечера – концерта, посвященного Дню учителя — Профессии прекрасней нет на свете
7. Сценарий вечера, посвященного Дню учителя
8. Сценарий Дня учителя
9. Сценарий Дня Учителя
10. Сценарий Дня Учителя
11. Сценарий Дня Учителя
«День учителя»
Автор. Иванова Н.
(Звучит мелодия песни «Не повторяется такое никогда»)
Орг.:
Я – учитель,
Казалось бы, одно и тоже
Который день, который год
И не сдержать с утра волненья,
Как будто в этих буднях ты
Открытья ждёшь, и откровенье
И исполнения мечты.
Любой урок, любая встреча
Всей кладов на земле ценней
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.
И как бы не был путь мой труден,
Надежда помогает мне
Я счастлива, думать, как о чуде
О завтрашнем, о школьном дне.
Во имя радостных открытий
Нам быть в походе до конца
Нельзя иначе: я – учитель
И мне доверены сердца.
Тихо звучит музыка. Выходят ведущие с зажженными свечами в руках. На фоне музыки они начинают читать.
Юля:
Учитель!
Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет,
И сердце, знаю, будет молодым,
Моя душа от всяческих невзгод
Врачующее пламя сбережет.
Оно еще поможет мне в пути
Хитрейшие загадки превзойти,
Оно еще поможет и не раз,
Учитель мой,
В делах продолжить вас-
Ведь ноши нет приятней у меня,
Чем это пламя, этот жар огня…
Артем:
Учитель! Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет.
Высокие мысли, высокий полёт.
Юля: Добрый день, дорогие учителя!
Артем: Здравствуйте, уважаемые гости!
Юля: Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших уважаемых и любимых учителей с профессиональным праздником – Днем Учителя!
Вместе: И мы Вас поздравляем!
Артем: Желаем Вам хороших учеников, творческих открытий и удач, здоровья!
Юля:
День учителя повсюду
Отмечает вся страна
Этот день, он самый лучший,
Добрый день календаря.
Артем:
Тебе, наш учитель,
Глубокую силу любви
На этот торжественный праздник
Ученики принесли.
(Идет грустный ученик)
Юля:
А ты чего грустный? Двойку получил? Но ведь сегодня праздник – учителя двоек не ставят.
— Да ни двойку получил. Иду в кабинет директора: я окно разбил.
Артем:
Чем разбил?
— Какая разница?!
Юля: Ни скажи. Если футбольным мячом, то простит, ведь директор обожает футбол.
Ведущие уходят со сцены вместе с учеником.. Сценка «Нет на свете лучше школы»
Простая Рыбка: О, Золотая Рыбка, что-то тебя давно не было видно? Может, бизнесом занялась?
Золотая Рыбка: Да нет, с тех пор, как наши аквариум в класс поставили, я учебой увлеклась! Все уроки конспектирую!
Простая Рыбка: Смотри, доконспектируешься! Тут глазом не успеешь моргнуть, как на сковородку попадешь! Я, напротив, стараюсь во время уроков поглубже на дно залечь. Недавно один хулиган так и норовил меня ложкой зачерпнуть!
Золотая Рыбка: Так это он тебя в научных целях отловить хотел. Школьники тут больно любознательные. Представляешь, 650 учащихся, и каждый третий без троек учится!
Простая Рыбка: Ой, Золотая Рыбка, а отчего это наш директор так не весел, отчего буйну голову повесил?
Золотая Рыбка: Да проблема у него – к презентации готовится! А тут еще неделя территории на голову свалилась.
Простая Рыбка: Да к неделям территории ему не привыкать. Вот презентация? А что это за наказание такое?
Золотая Рыбка: Ну, это акция такая рекламная, школу надо разрекламировать.
Простая Рыбка: А-а-а, слышала: о-о-о, кока школа! Или нет, дока – школа!
Золотая Рыбка: Вот-вот, что-то вроде этого!
Простая Рыбка: Так в чем же дело, давай используем твои волшебные возможности, поможем хорошему человеку!
Золотая Рыбка: Давай! Не горюйте, Юрий Иванович, утро вечера мудренее!
Простая Рыбка: По щучьему велению,
Золотая Рыбка: По моему хотению,
Простая Рыбка: Начинаем рекламную акцию_
Вместе: Нашей школы родной презентацию!
Звучит музыка Пахмутовой «Надежда». Рыбы покидают сцену, снимают с себя маски и возвращаются вчетвером в роли учителей.
Вместе (поют):
Снова будем в школе ночевать,
Снова мы, как проклятые пашем,
Думаем, как лучше нам решать
Главную проблему школы нашей.
Каждому ученику вручить
Больше знаний крепких и глубоких,
Всех учителей вооружить
Опытом новейших технологий.
Припев:
Надежда – наш компас земной,
А удача – награда за смелость.
А песни довольно одной,
Чтоб только о школе в ней пелось!
1 учитель: Ну что это вы сразу с проблемы? Школа ведь начинается с директора
2 учитель: Юрий Иванович Линник – наш директор.
3 учитель: Он такой у нас один!
4 учитель: Молод, честен, справедлив,
Все: И умен он и красив!
1 учитель:
Хотели мы тут его кандидатом в депутаты областной Думы выдвинуть, да передумали
Вместе: нам самим такой нужен!
Поют песню «Команда молодости нашей»
Поют: На прочность проверяется учитель
Нам есть за что судьбу благодарить;
Достался нам такой руководитель,
Которого нельзя не полюбить!
Ему судьбу нашу вершить
Зарплату вовремя платить,
Директор средней школы нашей,
Директор, при котором можно жить! (припев повторяется)
Артем:
Да, директор у нас что надо! И мы предоставляем ему слово.
ВЫСТУПЛЕНИЕ ДИРЕКТОРА
Юля: А мы дарим Вам в подарок вот этот спортивный танец..
(Спортивный танец с обручами, с лентами,…)
Юля:
Мы называем нашу школу «Маленькая страна»
Там люди с добрыми глазами
Там жизнь любви полна.
Артем:
Здесь мы дружили, здесь взрослели.
Школа запомнит нас
Ведь мы детьми когда-то были,
Но повзрослел наш класс.
(Выходит первоклассник и дергает Артема за рукав).
Первоклассник:
Подождите, подождите
Вы же сами обещали,
Что мы с вами в новом зале
Вместе будем выступать.
Мы давным — давно готовы
Первоклассникам дайте слово
(Выходят еще 2 первоклассницы)
1.Больше месяца мы уже проучились. Серьезно взялись за учебу, даже на время забыли об игрушках
(Читают стихи)
1-й:
В магазине мы были-
На кукол глядели.
Мы теперь ученицы
Почти три недели.
2-й:
дома убраны куклы
Чистота и порядок.
Там, где жили матрешки,-
Стол и стопка тетрадок.
3-й:
Плачет кукла Аленка:
Почти две недели,
Как шпионка, сидит
Она в тесном портфеле.
(Вытаскивают 6 кукол)
Артем: Когда вы пришли в школу, вас встретили первые учителя. А когда-то в начальных классах работали еще: Коваленко Анна Гавриловна, Павлова Наталья Федоровна, Соколова Лидия Ивановна, Четвергова Нина Ивановна, Забара Таисия Михайловна, Куценко Прасковья Ильинична.
Юля: На сегодняшнем празднике присутствуют:
1
2
3
Первоклассник: Им –то мы и подарим этих кукол – забавляйте ими своих правнуков (Вручают пенсионерам этих кукол)
АРТЕМ:
Здоровья Вам и долгих лет жизни. Для всех учителей начальных классов в подарок – сценка.
(Сценка-поздравление)
Дядя Федор:
Я сегодня сбился с ног,
Как идти мне на урок?
У меня пропал пенал,
А Галчонок мне сказал…
Галчонок:
Я не трогал твой пенал.
Матроскин, может, где видал?
Дядя Федор:
У кота спросил я строго:
«Матроскин, ты пенал не трогал?»
Отвечает мне спросонок…
Матроскин:
Я котенок, не ребенок,
Мне не нужен твой пенал,
Я в тетрадке не писал!
Ты бы к Шарику сходил,
О пропаже бы спросил.
Дядя Федор:
Шарик, милый мой дружок,
Я тебе дам пирожок
Отыщи ты мой пенал:
Он куда-то запропал!
Шарик:
Гав! Отыщу его я мигом.
Лишь ответь мне на вопрос:
Куда совал вчера свой нос,
Где с пеналом ты ходил?
Там его ты и забыл!
Дядя Федор:
На столе я рисовал,
Сочинение писал,
В гости к Печкину ходил,
И с коровой на лугу
Решал задачку. Угу-гу!
Корова:
Му-у-у! Пенал я не видала.
Я на солнышке лежала:
Загорала, отдыхала,
Мух соседских отгоняла!
(Печкин звонит звонком)
Печкин:
Дзинь ля-ля! Дзинь ля-ля!
Федор, в школу нам пора.
Дядя Федор:
У меня пропал пенал.
Его ты, Печкин не видал?
Печкин:
Так у меня ж забыл пенал:
Поздравленье ведь писал.
Разворачивает рулон обоев с поздравительной надписью: «Поздравляем любимых учителей!»
Галчонок:
Лишь закружится листопад
В чреде осенних дней,
Любой поздравить будет рад
Своих учителей!
Матроскин:
Песню будем громко запевать
И учителей любимых поздравлять!
(Исполняется песня «День рождения»)
1.
Пусть бегут неуклюже
Третьеклашки по лужам:
Дети в школу спешат на урок.
Даже дождь не пугает,
Если в класс приглашает
Лучший друг наш веселый звонок.
Припев:
Мы за лето повзрослели
И устали отдыхать,
Подросли все, загорели-
Сразу не узнать.
2.
Наши книжки, тетрадки
В идеальном порядке
Сколько можно уже отдыхать!
Дома скучно ужасно!
Но а в школе прекрасно:
Снова будем читать и писать.
Припев:
Очень любим все учиться,
На уроках мы не спим,
Отвечаем на вопросы:
Все мы знать хотим
3. Пусть бегут неуклюже
Третьеклашки по лужам:
Дети в школу спешат на урок.
Педагогов поздравить
И на память оставить
То, что каждый из нас сделать смог.
Припев:
Вас поздравить рады дети,
И поверьте: от души
Вам поем мы и танцуем,
Хоть пока и малыши.
(Вручаются календарики на 2005 год с изображением школы)
АРТЕМ: Пусть этот год и все последующие состоят только из счастливых дней.
ЮЛЯ: Сегодня на нашем празднике присутствуют учителя, которые всю свою жизнь дарили тепло своего сердца ученикам нашей школы, а сейчас находятся на заслуженном отдыхе:
1.
2.
АРТЕМ:
Вам в этот день улыбки и цветы,
Сердца людей, что беззаветно бьются
И песни вам хорошие поются.
Звучит песня _____Сценка 8 «а» класс______________________________
ЮЛЯ Много лет проработала в школе Валентина Ивановна Ищенко. Мы от всего сердца благодарим ее за нелегкий, но нужный труд и дарим ей и весм учителям литературы эту сценку.
Выходят две бабки: одна «крутая», вторая – деревенская
1-я: Вовановна! Ты че, противогаз надела?
2-я: необразованная ты, Петровна, это у меня макияж такой, я ж на симпозиум новых русских бабок собираюсь! У нас во дворе, на лавочке.
1-я: Ну, а мне по симпозиумам ходить некогда, надо внучке сочинение написать: «Сравнительная характеристика Масяни и Лариной Тани».
2-я: Нет уж, новые русские бабки внуками не занимаются! У них шейпинг, визаж, макияж…
1-я:Не, внукам надо помочь, им знаешь, как много задают! Я каждый день по три реферата пишу, да по два сочинения сочиняю!
2-я: А внучка твоя, дылда здоровая, что делает?
1-я: Та у неё каждый день эта, ночная библиотека.
2-я: А я считаю, что этих новых русских деток надо в черном теле держать
1-я: Ой, так и смотрят, как бы бабкам на шею сесть!
2-я: Вот моя внучка пришла вчера: бабушка, когда ты мне новые ботиночки купишь7 А я ей говорю: когда лыжи сносишь!
1-я: Не, я для внучки ничего не жалею. Как в первый класс пошла, я ей валеночки купила, уже 11 лет носит!
2-я: ты б ей еще калоши купила!
1-я: так зато ж и благодарность! Мне внучка говорит: «Я вырасту, поступлю в ветеринарный институт, буду тебя, бабулечка, лечить!»
2-я: Ой, дура ты, Петровна, дура! Ветеринар, он же ж собачьи болячки лечит! Намек поняла?
1-я: Сама ты дура, Вовановна, ветеринар, он ветеранов лечит, таких, как мы с тобой!
2-я: Ничё! Как говорится, в оптический прицел мы смотрим с оптимизмом1 Жизнь только начинается1
1-я: А теперь……
ЮЛЯ:
Перед вами не ораторы,
А одиннадцатый класс.
Дорогие педагоги!
Мы поздравить рады вас!
Сценка «Бабки». КРОСВОРД.
АРТЕМ: Это все о ней, о нашей Надежде Константиновне Карножицкой. Ей, и всем сидящим в зале учителям мы дарим этот танец.
(Русский танец)
ЮЛЯ:
Пусть дождь и пусть нелегкая погода,
И пусть от ветра гнутся тополя.
Приятно, если у родного входа
Встречают нас с утра учителя.
АРТЕМ:
Наш поклон вам и наше спасибо –
И за солнечность ваших глаз,
И за то, что осень красиво
Вашим праздником началась
Номер самодеятельности ______Клыженко Алина (баян)____Сценка 8(а) класс_____________________________
ЮЛЯ: Дорогие учителя! В нашей школе был проведен опрос учащихся «Чтобы мне хотелось узнать о своем учителе?» По результатам опроса были отобраны наиболее интересные варианты вопросов. Итак, интервью у учителей берут ученик 11 класса Савкин Андрей и ученица 2 класса Кривых Дарья.
Андрей: Ф.И.О учителя———: «Сколько раз в школе Вы уходили с уроков на футбол?»
Даша: ———— «В какие игры вы любили играть в детстве?»
Андрей: ————: «Какой у вас размер обуви?» Этот вопрос задается с такой целью: Летом вы очень быстро бегали по школьному участку. Если в промышленности выпустят туфли-скороходы, мы обязательно их вам подарим.
Даша: ———-: «Что вы больше любите мороженое или конфеты «Птичье молоко»?»
Андрей: —————-: «Вы преподаете географию. А любите ли вы путешествовать?»
Даша: —————: «Много ли у вас в детстве было кукол?»
Андрей: —————: «Делаете ли вы по утрам зарядку?»
Даша: —————-: «Есть ли у вас желание создать в школе женскую команду по футболу и самой в ней играть?»
Андрей: ——————: «Храните ли вы золотую медаль, с которой окончили школу?»
Даша: ——————-: « Дергали ли вы в школе девчонок за косички?»
Андрей: ————: «Вам приходится в школу ездить на велосипеде. Соблюдаете ли вы правила дорожного движения?»
Даша: ————— « До которого часа вы обычно спите в выходные дни?»
Андрей: ———: «Мы знаем что вы любите петь и у вас это очень хорошо получается. Не желаете ли вы сейчас подарить всем сидящим в зале свою любимую песню?»
Даша: Благодарим вас за ответы.
ЮЛЯ:
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что если останется жить земля-
Высшим достоинством человечества
Станут тогда учителя!
АРТЕМ:
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться,
И только после этого – стать.
Звучит веселая музыка
ЮЛЯ:
Мы желаем всем без исключенья
Крепкого здоровья, радости, добра,
Побольше оптимизма и терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Артем:
Учеников Вам умных и толковых,
Чтобы учились все они на «пять».
Вы им давайте больше знаний новых
Что сами знаете, вы им должны отдать.
ЮЛЯ:
Ваш труд нелегок, с этим мы не спорим,
И от души хотим вам пожелать:
Вы не старейте и не знайте горя,
Всегда вперед желаем вам шагать!
АРТЕМ: Вот и подошла к концу наша встреча. Еще раз говорим вам
Вместе: Спасибо!
«С любовью к Вам, учителя!»
Автор: Плахтеева Наталья Владимировн
Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное приветствие с Днем учителя (звучит музыкальная заставка № 1 выходят ведущие и читают текст)
Ведущие вместе:
Здравствуйте!!!
Ведущий 1
Сегодня необычный день!
Ведущий 2
Сегодня удивительный день!
Ведущий 1
Сегодня… Праздник!!!
Ведущий 2
Радостный! Долгожданный!
Ведущий 1
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога
Праздник мудрости, знаний труда.
Ведущий 2
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги вам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Все обязаны, учителям!
Ведущий 1
Дорогие, милые педагоги! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. А в школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.
Ведущий 2
Нелегка ноша учителя. Это люди, которые воспитали не одно поколение. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.). Вам слово, Александр Александрович.
Слово для поздравления директору школы.
Уважаемый Александр Александрович, мы хотим, нарушив традицию, задать вам несколько вопросов (взять интервью):
— У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.
— Вы решились взвалить на себя этот непростой груз — стать директором, Считаете ли вы себя смельчаком?
— Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?
— Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?
— Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, вы попросили бы его исполнить?
Директор отвечает.
— Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы-интерната (Аплодисменты зрителей).
Слово для поздравления председателю профкома школы
Номер худ/самод. – песня «Ах, школа!» — исполняет вокальная группа 3 а кл.
Ведущий 2 (музыкальная заставка № 2)
Наши педагоги — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там.
Ведущий 1
Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам детям! И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.
Ведущий 2
Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос!
Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с портфелем. Звучит школьная мелодия.
Сценка в исполнении уч-ся 2 а класса.
Ведущий 2
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец.
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец.
А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й чтец.
А у нас на кухне газ. А у вас?
1-й чтец.
А у нас водопровод. Вот.
И из нашего окна
Школа-интернат видна.
2-й чтец.
А из нашего окошка —
Кабинет труда немножко.
3-й чтец.
А у нас веселый класс!
Это раз.
Мы нашли противогаз — это два.
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
1-й чтец.
Как шальной? Ну что ж такого?
А вот в 10-класс, например,
Приходил милиционер.
2-й чтец.
А у нас подбили глаз.
А у вас?
3-й чтец.
А у нас дежурный класс.
А у вас?
1-й чтец.
В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
2-й чтец.
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем — это да!
3-й чтец.
А у нас учитель клевый,
Очень добрый и веселый,
Образцово-показательный,
Словом, просто
Все.
Замечательный!
Ведущий 2
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Номер худ/самод. – песня «Мой добрый учитель» исполняет Муминова А.
уч-ца 7 а класса.
Ведущий 2
Удивительный этот дом — школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
Ведущий1
Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно однажды назвал школу «сладкой жизнью».
Ведущий 2
Дорогие коллеги, пусть будет так, чтоб в жизни Вашей
светлой, доброй всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надежной пристанью —
Счастливой, светлой, полной доброты!
Ведущий 1
Дорогие педагоги, для Вас звучат МУЗЫКАЛЬНЫЕ СМЕШИНКИ
Исполняет вокальная группа девочек 5 а класса (в русских сарафанах)
Сочинили мы частушки,
Очень мы старались.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижались.
С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.
А Светлана Николавна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит,
Ну никак я не пойму.
А директор нашей школы
Издал вот такой указ:
Кто получит сто пятерок;
Он им премии раздаст.
Мы пропели вам частушки –
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Ведущий 1(музыкальная заставка № 3)
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Всех Вас, учителей!
Ведущий 2
Ваша жизнь — уроки, дети,
Ваша жизнь — заботы терпеливые.
И любят Вас, как никого на свете!
И повторяют это не для слов красивых.
Ведущий 1
Сегодня Вас, дорогие педагоги поздравляют учащиеся выпускного класса
1-й выпускник (Трофим 10 а)
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Учитель не только наш покровитель,
По совместительству он укротитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим — бывает подчас.
Спасибо,
Спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!
2-й выпускник (Алёна 10 а)
Знаем, много огорчений
Принесли мы вам, был час,
Но мы просим, дорогие,
Не сердитесь вы на нас.
И за все сказать спасибо
Вам, родные, мы хотим.
За терпенье, за науку
От души благодарим.
Номер худ/ самод. – инсценировка песни Е. Осина «Студентка-практикантка» в исполнении уч-ся 10 а класса
Ведущий 2
Как говорится, из века в век
Не хлебом единым жив человек!
Ведущий1
Пока вы вдохновением горите,
Пока сердца для песни живы,
Своей работе посвятите
Души прекрасные порывы!
Ведущий 2
Дорогие педагоги, но сегодня ваш праздник.
И пусть этот праздничный концерт
Вам скажет все за нас
О том, что столько лет
Ученики так любят вас
За честность, мудрость, ум, талант,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту,
Столь редкую сейчас
Номер худ/самод. – танец «Школьная полька», исполняют уч-ся 4-5-х классов
Ведущий 2
Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.
Пусть не сломят Вас неудачи,
Больше будет подарков судьбы.
Улыбаться желаем Вам чаще
И свои все невзгоды забыть.
Долгих лет и успехов в работе
Пожелать Вам все дети хотят,
Пусть удачные долгие годы
Вместе с птицами счастья летят!
Ведущий 1
И пусть поселятся в семье вашей навечно
Веселье, удача, друг к другу любовь,
Желаем вам счастья,
Здоровья, конечно,
И умных и добрых учеников!
Заключительная песня «Гимн учителю!» в исполнении вокальной группы девочек 9-10-х классов
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Введение в сценарии преподавания — День Ады Лавлейс
Скачать в формате PDF 429,1 KB
Введение
Использование сценариев в обучении становится все более популярным в школах на всех уровнях. Обучение на основе сценариев не только позволяет детям углубленно изучать сложную тему, но и развивает их навыки аналитического мышления, сотрудничества, общения и помогает им развить уверенность в этих навыках.
Есть несколько способов, которыми вы можете использовать сценарии в своем обучении, и, хотя три включенных сценария очень слабо основаны на подходе «Мантии эксперта», их можно легко адаптировать к предпочитаемому вами способу обучения.Какие аспекты сценариев вы выберете для использования, частично будет зависеть от того, сколько времени вы будете уделять этому, например, собираетесь ли вы сделать общий обзор на одном уроке или используете сценарии в качестве основы для термина. -длительный проект.
Эти сценарии, как и остальная часть этого учебного пакета, были написаны для учащихся ключевого этапа 3 (в возрасте от 11 до 14 лет), но их снова можно адаптировать для работы с учащимися младшего и старшего возраста.
Хотя основная цель этих сценариев состоит в том, чтобы побудить больше девочек задуматься о карьере STEM и увидеть себя будущими учеными, технологами, инженерами и математиками, их содержание предназначено не только для учителей естественных наук, ИТК и математики.Учителя других предметов также могут использовать эти сценарии. Например, первый сценарий может быть использован учителями PSHE для изучения темы жизни в более широком мире, в то время как второй сценарий может быть полезен для консультантов по вопросам карьеры и учителей PSHE, изучающих вопросы вокруг работы, или учителями английского языка для обсуждения того, как использование языков влияет на наше самовосприятие и понимание окружающего мира. Сценарий 3 может быть снова полезен для PSHE, чтобы изучить концепции государственной службы, благотворительности и некоммерческих организаций.
Сценарии
Мы разработали для вас три сценария, которые вы можете использовать и адаптировать:
Ultrobot : компания по производству игрушек разработала гендерно-нейтральную игрушку-робота, которую она хочет продавать, чтобы понравиться как мальчикам, так и девочкам. Учащимся предлагается изучить вопросы о том, как гендер используется в качестве маркетингового инструмента, как игрушки с цветовой кодировкой (и другие предметы), такие как «для мальчиков» или «для девочек», ограничивают возможности детей и как они могут принимать свои собственные решения относительно этого вида. игрушек, книг и профессий, которые они выбирают.
Ярмарка найма : инженерная и научная компания должна переосмыслить свои материалы по найму, чтобы одинаково понравиться мужчинам и женщинам. Учащимся предлагается подумать о том, как язык может повлиять на их представления о том, какие рабочие места предназначены «для мужчин» или «для женщин», и, следовательно, какую работу они могут себе представить, и как можно составить описание должностных обязанностей, чтобы сделать его более инклюзивным.
Благотворительный фонд : Филантроп хочет оказать положительное влияние на мир, предоставляя гранты людям, которые работают над решением глобальных и локальных проблем с помощью STEM.Студентам предлагается подумать о том, как STEM положительно влияет на нашу жизнь, о том, что в STEM существует очень широкий спектр возможностей и что карьера в STEM не предназначена только для « супер-гениев » или « умников ». .
Каждый сценарий включает:
- Введение, объясняющее, почему фактические мотиваторы создания сценария
- Желаемые результаты обучения, для решения которых разработан сценарий
- Вымышленный сценарий, постановка сцены
- Ситуация, причина вовлечения студентов в сценарий
- Ключевые вопросы, на которые ученики должны ответить во время работы над сценарием
- Вымышленный клиент, которому студенты будут докладывать по завершении сценария
- Вымышленные заинтересованные стороны, чьи мнения, взгляды и потенциальные реакции учащиеся также должны принять во внимание
- Комиссия, задание студентам поставлено
- Задания и упражнения, над которыми учитель может работать, выбирать или адаптировать
- Ресурсы для учителя, некоторые из которых могут быть также подходящими для изучения учащимися, в зависимости от возраста, наличия доступа в Интернет и т. Д.
Разработка сценариев
Есть много способов разработать сценарии.Фреймворк «Мантия эксперта» хорошо использует инструменты драматического исследования, и во все сценарии легко добавить больше драматических возможностей, например:
- Горячее размещение : Студент принимает образ одного из персонажей сценария и дает интервью другим студентам.
- Аллея совести : Класс делится на две части, две группы студентов придерживаются противоположных точек зрения; модератор выслушивает обе стороны и делает вывод.
- Таблицы или стоп-кадры : Студенты составляют таблицу, чтобы представить сцену импровизации всего класса.
Сценарии также могут завершаться пленарным заседанием, на котором учащиеся подводят итоги деятельности, а учителя могут убедиться, что ключевые результаты обучения были четко определены и зафиксированы.
Ресурсы
Мантия эксперта
http://www.mantleoftheexpert.com/
http://www.imaginative-inquiry.co.uk/
Обучение на основе сценария
http://wikieducator.org/Scenario_Based_Learning
http://elc.fhda.edu/create/index.html
http://elc.fhda.edu/faculty/scenarios.html
Активное обучение и преподавание
http://www.nicurriculum.org.uk/docs/key_stage_3/ALTM-KS3.pdf
Ресурс драмы
Горячие сиденья: http://dramaresource.com/drama-strategies/hot-seating/
Аллея совести: http://dramaresource.com/drama-strategies/conscience-alley/
Tableaux: http: // dramaresource.com / drama-strategy / tableaux /
стоп-кадров: http://dramaresource.com/drama-strategies/still-images-and-freeze-frames/
Обратная связь
Если у вас есть какие-либо отзывы об этих сценариях или остальной части учебного пакета, или если вы хотите предоставить предложения по улучшению, пожалуйста, свяжитесь с Сув Чарман-Андерсон по адресу [email protected].
Об этом пакете
Этот бесплатный образовательный пакет включает:
Все ресурсы были созданы Ada Lovelace Day и доступны для бесплатного скачивания с их веб-сайта findada.com. Эти файлы будут постоянно обновляться, поэтому, пожалуйста, проверяйте наличие последних версий на веб-сайте.
Для школ, которые хотят купить распечатки плакатов размером до A0, они доступны в Интернете в магазине RedBubble Ada Lovelace Day по цене от 10,99 фунтов стерлингов.
Благодарности
Мы очень благодарны нашим спонсорам ARM и профессору Аверилу Макдональду, WISE Campaign, Научному совету, Practical Action, AGCAS и Prospects за их поддержку и помощь в подготовке этого учебного пакета.
11 Вопросы для собеседования с учителем для сценариев в классе
Во время собеседования с учителем директора или другой административный персонал могут задать широкий круг вопросов. Некоторые вопросы могут помочь им узнать о вас как личности, а другие могут помочь им увидеть, как вы можете реагировать на различные ситуации, которые могут возникнуть в классе. Интервьюеры часто предоставляют гипотетические сценарии, чтобы убедиться, что ваши методы преподавания и управления классом соответствуют их ожиданиям и политике.В этой статье мы рассмотрим примеры вопросов на собеседовании по сценарию в классе и то, как вы могли бы на них ответить.
11 вопросов на собеседовании учителя о сценариях работы в классе
Вот несколько вопросов на собеседовании, которые администраторы могут задать, чтобы узнать, как вы реагируете в различных сценариях работы в классе. Демонстрация навыков, которые вы применяете при работе с этими сценариями, может дать интервьюерам представление о вашем опыте и передовых методах:
1. Как вы можете справиться с плохим поведением ученика в вашем классе?
Учителя могут столкнуться с плохим поведением учеников в классе.Интервьюеры могут захотеть узнать, как вы справляетесь с типичными проблемами, когда студенты нарушают правила или действуют неуважительно. При ответе укажите примеры того, как определить основную причину проблемы и как вы могли бы ответить. Если у вас был предыдущий опыт подобных ситуаций, вы могли бы поделиться историями о том, как вы реагировали в прошлом.
Пример ответа: Сначала я удаляю учащегося из текущей ситуации и спрашиваю его причину плохого поведения. Слушание причины может помочь мне понять контекст и дать совет, который может направить их к более правильному поведению.Однажды я попросил одного ученика ругаться посреди урока. Я попросил немедленно поговорить с ним в коридоре. Он сказал, что математическая задача его расстроила. Я объяснил, что следствием его неуважительного поведения стало задержание. Мы вернулись к уроку, когда он подтвердил, что понимает, почему его действия были неправильными.
Связано: 19 Советы по управлению поведением в классе
2. Что бы вы сделали, если бы родитель подошел к вам после школы, чтобы оспорить оценку своего ребенка?
Интервьюеры могут спросить вас о различных сценариях родитель-учитель, чтобы понять ваш уровень профессионализма.Обсудите, как вы обычно действуете и реагируете во время разговора с родителями, и в этой ситуации, как вы защищаете свою систему оценок. Подумайте о том, как вы могли бы давать советы и информацию, чтобы помочь родителям работать со своими детьми, чтобы соответствовать вашим ожиданиям при выставлении оценок.
Пример ответа: Во-первых, я прошу назначить официальную встречу, чтобы я мог подготовиться и посмотреть на недавнюю успеваемость студента. Я выслушиваю опасения родителей или опекунов, а затем объясняю, как работает наша система оценок.Я показываю им полный отчет ученика, чтобы сравнить их успеваемость в этом конкретном классе с успеваемостью в других. Я предлагаю возможность выполнить дополнительные задания, например, дополнительный зачет, если таковой имеется, и объяснить различные пути, по которым учащийся может повысить свою оценку за квартал или за весь учебный год.
3. Что бы вы сделали, если бы ученик обычно пропускал задания или сдавал их с опозданием?
Иногда студенты забывают выполнить задание или сдать работу поздно.Интервьюеры могут захотеть узнать, как вы справляетесь с этими ошибками со студентами, и побудить их совершенствоваться в будущем. Вы можете включить прямые цитаты, которые вы могли бы сказать в разговоре, и советы по навыкам, которые вы можете дать им, чтобы оставаться организованными или быть быстрыми.
Пример ответа: Если я замечаю, что у студента есть набор пропущенных заданий, я сначала спрашиваю, знают ли они, что они не сдали свою работу. Если они знают, я спрашиваю, почему они не сдались, чтобы узнать больше о своей ситуации.В любом случае я предлагаю советы, которые помогут им выполнять задания или организоваться. Я также подчеркиваю последствия постоянного отказа от сдачи работы или ее поздней сдачи. Я могу предоставить студентам дополнительное время, чтобы они могли сдать задания или поработать с ними над составлением планов репетиторства, чтобы получить дополнительную помощь до или после школы.
По теме: 8 советов хорошего учителя (и советов, как их развить)
4. Как вы можете справиться с дракой в классе?
Иногда в классе могут происходить словесные споры или драки, хотя более серьезные инциденты могут происходить редко.Администраторы могут захотеть увидеть, как вы можете разрядить напряженную ситуацию. В своем ответе продемонстрируйте свои навыки сохранения спокойствия и предотвращения перерастания мелких ситуаций в более серьезные.
Пример ответа: Если бы ученики начали словесный спор в классе, я бы усилил любые классные и школьные последствия, связанные с инцидентом. Я также предлагаю всем участникам смотреть на меня, а не друг на друга или своих одноклассников, чтобы уменьшить их эмоции.Если бы произошла физическая стычка, я бы спокойно связался с охраной школы и директором школы в соответствии со школьными стандартами поведения. Я бы также удалил других студентов из непосредственной близости, чтобы они не пострадали.
5. Как вы справляетесь с конфликтами сроков?
Интервьюеры могут захотеть узнать, как вы можете одновременно выполнять различные задачи, такие как выставление оценок, планы уроков и управление классом. Вы можете показать интервьюеру, как вы расставляете приоритеты для своих задач, оцениваете риски и общаетесь, чтобы оставаться организованным и соответствовать всем вашим личным и профессиональным ожиданиям.
Пример ответа: В начале каждого месяца я люблю составлять список всех задач, которые нужно выполнить, вместе с их крайними сроками. Если в один день нужно выполнить несколько задач, я расставляю их по приоритетам, чтобы увидеть, какие из них могут занять больше всего времени, чтобы решить, чем я могу заняться в первую очередь. Затем я составляю график выполнения задач. Если я замечаю какие-либо потенциальные конфликты, с которыми не могу справиться, я как можно скорее сообщаю об этих проблемах директору или другой соответствующей стороне, чтобы принять меры для альтернативных планов.
6. Изучили ли вы дисциплинарную политику нашей школы и штата?
Интервьюер может спросить вас о местных и государственных политиках и процедурах, чтобы узнать, провели ли вы исследование о своем потенциальном месте работы, прежде чем встретиться с ними. Будьте честны в том, что вы знаете, и задавайте вопросы, если хотите узнать больше. Покажите свою готовность изучить правила и свою способность их применять. Также может быть полезно привести пример из вашего предыдущего опыта.
Пример ответа: Раньше я работал в соседнем районе, поэтому я знаком с дисциплинарной политикой штата в отношении прогулов без уважительной причины и отказа в переходе в следующий класс. Я также знаю, что в вашем округе действует правило, согласно которому три дисквалификации в течение одного года автоматически исключаются из школы. Однако мне неизвестны конкретные последствия классных столкновений. Я бы хотел ознакомиться с руководством и инструкциями, чтобы студенты знали о последствиях, чтобы любые требуемые действия не были неожиданностью.
Связано: Как отвечать на вопросы собеседования учителя о сильных и слабых сторонах
7. Используете ли вы в классе методы развития детей или подростков?
Подобно вашим знаниям политики округа, администраторы могут захотеть понять глубину вашей образовательной философии. Интервьюер может не спрашивать, как вы справляетесь с конкретным сценарием, но как вы можете применить текущие принципы и теории к этой ситуации.Ссылайтесь на конкретные принципы или личную философию, которые вы сформировали в результате изучения теории.
Пример ответа: Да. Главный принцип, которым я следую в классе, заключается в том, что существующие знания учащихся влияют на их обучение. Для меня это означает, что то, что мы изучаем, является кумулятивным, основанным на предыдущих уроках, и что, поскольку студенты учатся в разном темпе, дополнительное время, чтобы убедиться, что все понимают концепцию, прежде чем мы продвинемся вперед, может помочь им лучше понять будущие темы, которые мы обсуждаем.Я проверяю предыдущий материал до тех пор, пока студенты не продемонстрируют владение ключевыми концепциями.
8. Как вы можете вести себя со студентами, которые постоянно разговаривают во время занятий?
Интервьюеры могут спросить, как вы решаете индивидуальные и групповые вопросы студентов. В ответ на этот вопрос объясните, как вы реагируете на социальные взаимодействия учащихся, которые могут нарушить работу класса, а также как вы можете предотвратить возникновение подобных ситуаций вне заранее запланированных мероприятий.
Пример ответа: Мне нравится давать учащимся время для взаимодействия друг с другом, чтобы способствовать их развитию.Я включаю в уроки как можно больше групповой и партнерской работы, чтобы ученики могли как выполнять учебные задания, так и общаться. Однако, если ученики постоянно говорят, когда я преподаю всему классу, я обращаюсь к ним индивидуально. Я задаю такие вопросы, как: «Это то, что можно отложить на потом?» затем объясните, как разговор может помешать другим их друзьям в классе. Если они продолжают говорить после нескольких предупреждений, я регулирую рассадку.
Связано: Интервью Вопрос: «Каков ваш стиль руководства в классе?»
9.Как вы решаете проблемы с коллегами?
Интервьюеры могут захотеть увидеть, как ваши лидерские способности в классе распространяются на работу с вашими сверстниками из сферы образования. Приведите конкретные примеры проблем, с которыми вы столкнулись с преподавателями или сотрудниками, типы людей, с которыми вы работали в этих ситуациях, и то, как вы работали вместе, чтобы найти решение.
Пример ответа: На моей предыдущей должности мне и моим коллегам приходилось организовывать шоу талантов после ухода предыдущего координатора по работе с родителями.Я разговаривал с другими учителями в каждом классе и организовывал еженедельные собрания по планированию перед мероприятием. Каждый из нас взял на себя меньшую ответственность, чтобы сделать общее планирование более управляемым. Поскольку у нас был небольшой бюджет, мы повторно использовали материалы с предыдущих шоу. Шоу талантов прошло, как и было запланировано, и студентам понравилось мероприятие.
10. Как вы отвечаете на отзывы коллег или руководителей?
Помимо совместной работы, интервьюеры могут захотеть узнать, насколько хорошо вы принимаете отзывы о своем стиле преподавания и методах управления классом и реагируете на них.Чтобы ответить, вы можете объяснить ситуацию, когда вы ранее получали обратную связь от коллеги или руководителя, как вы отреагировали и какие шаги вы предприняли для применения любых изменений.
Пример ответа: Во время моего последнего наблюдения директор посоветовал мне перестроить уроки, чтобы я тратил больше времени на привлечение студентов, а не на чтение лекций. Сначала я волновался, потому что большинство уроков истории включают в себя сложные лекционные стратегии. Однако, как только я осознал, что некоторые студенты могут лучше понять материал, если я разделю урок на групповые занятия, я создал альтернативный план урока.Я пробовал этот метод в течение нескольких дней и сообщил своему директору, что это предложение помогло ученику в активном обучении.
Связано: Как запросить обратную связь
11. Как вы можете вести себя со студентом, который показывает ограниченные улучшения?
Интервьюеры могут захотеть узнать, как вы можете помочь всем учащимся совершенствоваться, и какие альтернативные стратегии вы используете, чтобы помочь им справиться с проблемами. В своем ответе вы можете перечислить подробные шаги или план, которые вы используете, чтобы рассказать студенту о стратегиях совершенствования.
Пример ответа: Помогая студенту поработать над его стратегиями совершенствования, я сначала оцениваю, где студент может испытывать трудности. Затем мы вместе устанавливаем цель на конец года, чтобы они были готовы к следующему классу. Мы также устанавливаем более мелкие цели как вехи, чтобы отслеживать их прогресс и заставлять их чувствовать, что они добиваются улучшений в течение года. Я мог бы порекомендовать родителям дополнительные ресурсы, такие как рабочие тетради или репетиторов, чтобы помочь достичь как небольших этапов, так и более крупных целей.На каждом этапе мы переоцениваем прогресс, чтобы убедиться, что текущая стратегия помогает им стать профессиональными.
Идеальный сценарий совместного обучения (Мнение)
Представьте, что в школе нет собственной комнаты. Представьте себе каждый час дня, когда вы переходите из класса в класс — от алгебры до истории, от естественных наук до социальных наук. В каждой комнате вы играете разные роли. Иногда вам действительно приходится учить. В других случаях вы сидите сзади и делаете заметки. В других сценариях вы бродите по проходам, помогая студентам сосредоточиться или выполнить задания.Студенты часто не понимают вашей роли, не зная, являетесь ли вы учителем, помощником, обладаете ли вы таким же «авторитетом» и влиянием, как «настоящий» учитель.
Как часть специального образования в модели совместного обучения, это часто ваша жизнь. Однако при небольшом дополнительном планировании с вашей стороны, а также со стороны «настоящего» учителя, партнерство может быть значимым для вас обоих, а также для учеников.
Если вы учитель обычного образования, вы можете сделать несколько простых вещей, чтобы наладить настоящие партнерские отношения со своим вторым учителем:
1.Убедитесь, что учитель со специальным образованием признается вами и учениками как еще один «настоящий» учитель. Включите имя этого учителя в письма родителей, табели успеваемости и другие важные документы.
2. Предложите другому учителю быть ведущим в классе. Даже если ваша тема не входит в его или ее компетенцию, он или она, вероятно, будут интересоваться и знать конкретные темы, которые вы будете освещать в течение года.
3. Воспользуйтесь опытом специального учителя в области управления классом или организационных стратегий.Спросите, как организовать урок или класс. Часть специальной подготовки проходит в этой области и может быть для вас ценным способом улучшить ваше собственное взаимодействие со всеми учащимися.
4. Планируйте заранее. Не проноситесь мимо штанов, ожидая, что другой человек не отстает от того, что вы делаете. Планирование наперед не только поможет вашему соучителю подготовиться к работе с учениками, но и поможет вам в долгосрочной перспективе.
5. Запросите информацию. Может быть, ваш партнер по совместному обучению — компьютерный фанат и может наполнить ваши уроки новыми проектными идеями.Может быть, он или она является экспертом в области истории искусств или музыки и сможет с их помощью подключиться к другим умственным способностям студентов.
Если вы учитель специального образования, вы можете сделать несколько простых вещей, чтобы наладить настоящие партнерские отношения с учителем обычного образования:
1. Будьте активны. Спросите, чем вы можете помочь. Придумайте конкретные способы для каждого класса, в котором вы участвуете.
2. Время от времени обучайте за пределами вашей зоны комфорта. Хотя вы не можете быть экспертом по каждому предмету, у вас есть обширные знания, которые вы можете использовать, чтобы провести урок практически по любой теме.Быть храбрым.
3. Будьте активным участником учебного процесса. Присоединяйтесь к беседе / лекции со своими собственными идеями и идеями.
4. Выучите имена всех учащихся. Не работайте только со «своими» учениками. Да, возможно, ваша работа — помочь им в этом классе, но у вас будет больше взаимопонимания со всеми учениками, если вы поможете любому, кто в ней нуждается. С двумя учителями в классе ни один ученик не должен нуждаться в помощи. Будьте активным «циркулятором» в комнате, хваля и подсказывая.Благодаря этому ваши ученики не будут чувствовать себя выделенными, а вы будете играть авторитетную роль в классе.
5. Будьте доступны штатному учителю для планирования. Если вы сделаете себя частью процесса планирования, разработка уроков / оценок, которые помогут вашим ученикам добиться успеха, станет второй натурой для обычного учителя. Ваше уникальное обучение может принести пользу всем учащимся, если оно будет включено в план урока.
Помните, что для обоих учителей это живое, растущее, меняющееся партнерство.То, что работает с одним обычным классным руководителем и учителем специального образования, может не работать в другом партнерстве. Успех заключается в нахождении баланса, в котором вы уверены и чувствуете себя комфортно изо дня в день. В конце концов, все студенты выиграют, если вы найдете идеальный сценарий.
Решение проблем в классе | Education World
Работа в сложных ситуациях
Работа с трудными учениками
Азбука предотвращения издевательств
Спросите доктораБерег
Агрессивные инциденты (предотвращение)
Агрессивные ученики могут порождать в классе атмосферу страха, вызывая тревогу среди других учеников и отвлекая их от учебы. Шесть советов, которые помогут предотвратить агрессивные инциденты в вашем классе.
Сборка
Когда вы сталкиваетесь с плохим поведением ученика во время школьного собрания, ваша задача состоит в том, чтобы отреагировать таким образом, чтобы не повредить достоинство непослушного ученика и позволить другим ученикам пользоваться программой без помех.
|
Ванная
Из-за того, что школьный туалет часто находится без присмотра, часто возникают проблемы с поведением. Установление жестких правил и тщательный контроль использования туалета могут свести эти проблемы к минимуму.
Издевательства
Запугивание может создать в школе атмосферу страха и беспокойства, отвлечь учащихся от школьных занятий и ограничить их способность учиться.Доктор Кен Шор описывает стратегии, помогающие преподавателям бороться с издевательствами.
Кафетерий
В столовой часто возникают более сложные управленческие проблемы, чем в классе: студенты часто считают, что правила в классе там не действуют. Четырнадцать советов по улучшению поведения в столовой.
Обман
Учителя начальной школы играют ключевую роль в разъяснении важности честности и в обучении учащихся гордиться своей работой.Шесть советов, которые помогут предотвратить обман в классе.
Класс Участие
Участие в классе — важный аспект обучения студентов. Когда студенты говорят, они учатся выражать свои идеи так, как это понимают другие. Восемь советов для поощрения учащихся, которые не хотят участвовать в занятиях.
Экскурсия
Классные поездки предлагают уникальный опыт обучения и позволяют студентам на собственном опыте испытать то, что они изучают.Девять советов, которые помогут вам организовать учебные и беспроблемные экскурсии.
Прихожая
Проблемы с поведением часто возникают, когда ученики выстраиваются в очередь и проходят по коридорам. Сейчас не время ослаблять правила или уменьшать усилия по поддержанию дисциплины. Восемь советов по поддержанию порядка в очереди.
Удар или угроза учителю
Когда вы отвечаете ребенку, который ударил учителя или угрожал ему, первая цель — убедиться, что он больше не сделает этого.Восемь советов, как поступить с ребенком, который бьет учителя или угрожает ему.
Домашнее задание
Домашнее задание — частый источник напряжения среди учителей, учеников и родителей. Задача состоит в том, чтобы побудить учащихся серьезно относиться к домашнему заданию и не тратить время на невыполнение домашних заданий.
Включение
При нынешней тенденции к инклюзии — размещению учащихся со специальным образованием в обычных классах — преподаватели часто обнаруживают, что учат учащихся решать проблемы, с которыми они плохо подготовлены.
Детская площадка
Проблемы с поведением на игровой площадке дают возможность преподать студентам важные уроки о спортивном мастерстве, доброте, разрешении конфликтов и уважении к собственности.
Специальные предложения, часть 1
Обычные классные учителя — не единственные преподаватели, которые сталкиваются с поведенческими проблемами. Учителя специальных предметов, таких как искусство, музыка и физическое воспитание, также сталкиваются с дисциплинарными проблемами.
Специальные предложения, часть 2
Структура и ограничения являются важными образовательными инструментами; инструменты, которые создают атмосферу, в которой может возникать и процветать творчество.Еще семь советов по наведению порядка в физике, музыке, искусстве …
Заместитель
Посторонний человек, не имеющий личной связи с учениками, заместитель имеет все обязанности учителя, но мало авторитета. Шесть советов по подготовке класса и учеников к вашему отсутствию.
Поддразнивание (Предотвращение)
Поддразнивание может вызвать беспокойство и заниженную самооценку, повлиять на успеваемость и даже перерасти в физический конфликт.Доктор Кен Шор предлагает шесть советов по предотвращению поддразнивания в классе.
Несчастные случаи, связанные с посещением туалета
Когда ученик мочится или пачкается, очень важно, чтобы вы справились с инцидентом так, чтобы это было чувствительно к эмоциональному благополучию ученицы, сохраняя при этом ее достоинство и самооценку.
Вандализм, часть 1
Вандализм в школах может принимать самые разные формы. Учителя, обращающие внимание на причины вандализма, могут сыграть важную роль в его предотвращении.
Вандализм, часть 2
Для некоторых студентов вандализм — это способ выразить гнев или разочарование. Для других это способ произвести впечатление на сверстников. Какой бы ни была причина, даже незначительный вандализм может значительно истощить финансовые ресурсы района.
Агрессивный студент
Имея дело с агрессивным учеником, вы должны дать убедительный сигнал о том, что агрессивное поведение недопустимо, помогая ученику разработать более подходящие способы разрешения споров.
Злой студент, часть 1
В какой-то момент в школе злится почти каждый ученик. Гнев не проблема, пока ученик правильно выражает свои чувства. Это проблема, если гнев выражается болезненным или разрушительным образом.
Злой студент, часть 2
Сердитый ученик может проявлять свой темперамент по-разному. Он также может вызвать у вас чувство гнева и разочарования. Еще шесть советов, как справиться с рассерженным студентом.
Раздражающий
Студенты «беспокоят» своих одноклассников разными способами: тыкают, спотыкаются, толкают, перебивают и высмеивают их. Независимо от формы беспокойства вам, возможно, придется принять участие.
Аргумент
Если в классе у вас есть спорный ученик, вы можете потратить много времени на обсуждение, обоснование и объяснение каждого решения. Это отвлекает вас от уроков и может привести к аналогичному поведению других учеников.
Астма
Симптомы астмы и сопутствующее беспокойство могут мешать сосредоточиться на школьной работе и вызывать эмоциональные трудности. Восемь советов, которые помогут свести к минимуму влияние астмы на академическую и социальную успеваемость студентов.
Говорящий
Ученик, неуважительно обращающийся к учителю, подрывает его авторитет; неуважение становится более серьезным, если другие ученики начинают следовать их примеру. Шесть советов по борьбе с бездельником.
Самосвал кресла
Нет ничего более тревожного, чем наблюдать, как ученик откидывается на спинку стула, балансируя на грани опасного падения. Прежде чем вы сможете избавить ученика от этой рискованной привычки, вы должны дать ему понять, что он делает.
Болтун
Некоторые студенты просто любят говорить — и их разговор может стать заразительным. Чтобы добиться тишины, вам нужно обратить внимание на характер вашего обучения, а также на структуру в вашем классе.
Хронический податель жалобы
Некоторые студенты, кажется, придираются ко всему. Они недовольны домашними заданиями, едой в столовой, своим местом в классе и комментариями других учеников. Восемь советов по работе с хроническими жалобщиками.
Классный клоун
Практически в каждом классе есть клоун. Однако для учителя такой ученик редко вызывает смех. Его выходки мешают учебе, отвлекают одноклассников и мешают дневным урокам.
Классный крикер :
Для некоторых студентов частый плач — это не столько реакция на происходящее, сколько попытка получить реакцию . Эпизоды плача мешают урокам, отвлекают других и отнимают драгоценное время обучения. Их нужно решать.
Неорганизованный студент
Учителя начальной школы должны осознавать важность обучения организационным навыкам. Такие навыки будут необходимы в средней школе, когда ожидается, что ученики будут отслеживать свои задания и школьные обязанности без особой помощи учителя.Доктор Кен Шор предлагает восемь советов по обучению организационным навыкам.
Студент ESL
Учащиеся ESL ставят перед учителями множество проблем, включая обучение их академическим навыкам, поддержку их владения английским языком, помощь им в адаптации к школьной обстановке и помощь в адаптации к американской культуре. Восемь советов по работе со студентом ESL.
Забывший студент :
Некоторые студенты практикуют забывчивость с почти религиозным рвением.Если у вас есть ученики, у которых проблемы с памятью, вы обнаружите, что тратите много времени на удовлетворение их потребностей, часто за счет уроков в классе. В комплекте: семь советов, как работать с забывчивыми учениками.
Жевательная резинка
Педагоги расходятся во мнениях о том, следует ли разрешать учащимся жевать жвачку в школе. Какими бы ни были ваши взгляды, ваши усилия по решению проблемы должны как можно меньше мешать занятиям в классе.Шесть советов, как справиться с жевательными резинками в школе.
Гиперактивный студент
Проблема в работе с гиперактивными учениками состоит в том, чтобы сбалансировать их потребности с потребностями других ваших учеников. Доктор Кен Шор предлагает девять советов по работе с гиперактивными студентами.
Беспорядочный студент
Распознать грязного ученика несложно. Его стол и рюкзаки — мертвая распродажа, и он проводит большую часть своего дня в поисках припасов и восстановлении потерянной работы.Восемь советов, как помочь грязному ученику навести порядок.
«Создатель шума»
Студенты издают различные звуки — они стучат карандашом, щелкают языком, поют песню, щелкают костяшками пальцев … Некоторые звуки могут отвлечь вас и других ваших учеников. Пять советов по борьбе с классным «шумоглушителем».
Записки
Передача заметок — это проверенный временем метод общения в классе. Хотя это не является серьезной проблемой, это говорит о том, что студенты не обращают внимания.Передача записки также может нарушить уроки и вызвать конфликт. Шесть советов по работе с прохожими в классе.
Чрезмерно зависимый студент :
Цель работы с чрезмерно зависимым учеником — помочь ему стать более самостоятельным и больше доверять своим собственным суждениям. Это требует, чтобы учитель сообщил об ожиданиях и установил жесткие ограничения на взаимодействие ученика с учителем. Пять советов по работе с чрезмерно зависимым учеником.
Перфекционист
Студенты, которые являются перфекционистами, устанавливают для себя невероятно высокие стандарты и разочаровываются, когда им не удается их выполнить.Согласно кодексу перфекционистов, неудача просто недопустима. Шесть советов по работе с классным перфекционистом.
Путер
Надуться — это способ студента выразить недовольство. Лучший способ помочь надувающемуся ребенку преодолеть гнев — это ответить мягко или вообще не отвечать. Семь советов по работе со студентом, который надувается.
Грубый студент
Основная миссия школы — научить детей трем R, однако четвертая R также заслуживает внимания учителей.R означает уважение. Пять советов, как бороться с грубым или неуважительным поведением.
Ученик-школьник
Проблема школьной фобии требует немедленного внимания. Продолжительное отсутствие в школе может привести к значительным академическим и социальным трудностям. Кроме того, чем дольше ученик отсутствует в школе, тем сильнее его беспокойство по поводу возвращения — и тем труднее будет вернуть его. Восемь советов, как поступить со школьником, страдающим фобией.
Подседельный штык
Отвечая на вопрос ученицы, которая не выполняет задания в школе, вам сначала нужно выяснить, почему она не выполняет задание. Она понимает направления? Сможет ли она сделать работу? Она демонстрирует плохое управление временем или отсутствие мотивации? В комплекте: девять советов, которые помогут всем ученикам добиться успешной успеваемости.
Застенчивая студентка
Застенчивый ребенок — это совсем не проблема с дисциплиной.В то время как многие из ее одноклассников упорно трудятся, чтобы привлечь внимание, застенчивый ребенок также старается избегать этого. Шесть советов, как выявить лучшее в застенчивых учениках.
Социально изолированный студент
Всем детям нужна связь со сверстниками. Мало того, что социально изолированные дети лишены возможности получить навыки, необходимые для развития и поддержания дружеских отношений, их учеба также может пострадать, поскольку их внимание переключается на социальные проблемы. Шесть советов, как помочь социально изолированному студенту наладить отношения со сверстниками.
Спиттер
Мало что может быть более непривлекательным, чем плевание. Задача учителя со сплевывающим учеником — остановить плевание, уделяя при этом минимальное внимание поведению ученика. Пять советов, как поступить со сплевывающим учеником.
Студент, который зовет
Вызов — одна из наиболее распространенных проблем, с которыми учителя сталкиваются в классе, и одна из самых простых для решения. Шесть советов по работе со студентами, которые постоянно не могут поднять руки перед тем, как говорить.
Студент, который изменяет
Решая, как реагировать на учеников, которые обманывают, вы должны думать не только о наказании за поведение, но и о его исправлении. Неспособность сосредоточить внимание на причинах жульничества может просто привести к появлению более хитрых читеров. Пять советов, как поступить со студентом, который обманывает.
Студент, который засыпает
Учащиеся младших классов не часто засыпают в классе. Когда они это делают, это может быть просто отвлечением внимания или симптомом более серьезной проблемы.Шесть советов, как справиться с сонным учеником.
Уходящий студент
Молодые студенты, которые покидают класс без разрешения, обычно делают это, потому что они чем-то расстроены, хотят пойти в более привлекательное место или пытаются привлечь внимание. Советы по работе со студентами, которые покидают класс без разрешения.
Студент, который лжет
Большинство детей иногда лгут. Хотя случайная ложь не является поводом для серьезного беспокойства, учителям следует, , беспокоиться о том, что ученик часто лжет.Доктор Кен Шор предлагает восемь советов, как поступать со студентами, которые лгут.
Студент, который ворует
При реагировании на кражу у вас есть три цели: вернуть предмет его владельцу, выявить виновного ученика и отреагировать со смесью твердости и понимания. Семь советов, как поступить со студентом, который ворует.
Студент, который ругается
Ненормативная лексика становится все более обычным явлением в повседневных разговорах взрослых.Однако это не означает, что вы должны терпеть его использование вашими учениками. Доктор Кен Шор предлагает семь советов по работе со студентами, которые ругаются.
Студент с дефицитом внимания (управляющий)
Практически в каждом классе есть хотя бы один ученик с дефицитом внимания. Ребенок с дефицитом внимания может создавать серьезные проблемы с управлением классом и отнимать значительное количество учебного времени. Семь советов по работе со студентом с дефицитом внимания.
Студент с дефицитом внимания (преподавание)
У учеников с дефицитом внимания часто возникают проблемы с концентрацией внимания, низкая толерантность к разочарованию, а также организационные трудности и трудности в обучении. Фактически, примерно каждый третий учащийся с синдромом дефицита внимания также демонстрирует неспособность к обучению. Семь советов по обучению студентов с дефицитом внимания.
Студент с низкой самооценкой
При работе с детьми с низкой самооценкой задача состоит в том, чтобы восстановить их веру в себя, чтобы они выстояли перед лицом академических проблем.Это означает проявление признательности за то, что они делают хорошо, выражение уверенности в том, что они улучшатся в областях, в которых они не преуспевают, и адаптация обучения так, чтобы каждый ученик добился успеха.
Студент с математической тревогой
Учащиеся с математической тревогой уверены только в одном — что они не могут этого сделать. Учитель должен доказать этим ученикам, что они могут это сделать, убедив их — через множество успешных опытов — в том, что они более способны, чем они думают.Девять советов, как избавиться от беспокойства по поводу математики в классе.
Студент с плохими гигиеническими привычками
Если ребенок не научится правилам гигиены к моменту окончания начальной школы, ему, вероятно, придется нелегко в средней и старшей школе. Откройте для себя пять советов, как помочь ученику с плохой гигиеной.
Студент с плохими навыками аудирования
Сказать ученику с плохими навыками аудирования «обратить внимание» недостаточно для решения проблемы.Однако учителя могут развивать хорошие навыки слушания, варьируя способы общения и внося небольшие изменения в обстановку в классе. Восемь советов по работе со студентами с плохими навыками аудирования.
Студент с особыми потребностями
Выбирая, как реагировать, когда у учащегося с особыми потребностями возникают проблемы с поведением, учителя должны учитывать, что лежит в основе такого поведения, и оказывать учащемуся соответствующую поддержку и руководство.Семь советов по управлению поведением для учащихся с особыми потребностями.
Студент с синдромом Туретта
Синдром Туретта — это неврологическое расстройство, характеризующееся непроизвольными движениями тела и / или вербализацией. Расстройство может вызывать у учителя проблемы с управлением классом, а у ученика — проблемы с самооценкой и принятием сверстников.
Угрозы самоубийства
Дети начальной школы иногда делают комментарии или ведут себя так, будто хотят убить себя.Если у вас есть ученик, у которого наблюдаются такие признаки, вам необходимо принять меры. Восемь советов, как поступить со студентом, который угрожает самоубийством.
Таттлер
Ученики начальной школы быстро спорят. Работа с каждым отчетом серьезно помешает вашему обучению, и все же вы должны быть уверены, что вам сообщат, находится ли ученик в физической или эмоциональной опасности. Следующие стратегии помогут вам проводить время, обучая, но при этом защищая своих учеников.Семь советов, как перестать болтать.
Опоздавший студент
Некоторые ученики опаздывают в школу по независящим от них причинам. Некоторые студенты опаздывают из-за того, что сделали выбор. А некоторые студенты опаздывают, потому что им нравится внимание. Доктор Кен Шор предлагает семь советов по работе с обычно опаздывающим учеником.
Дразнить
Ученики должны знать, что учителя защитят их от насмешек. Вы должны убедительно заявить, что насмешки в вашем классе недопустимы, а затем внимательно следить за признаками насмешек.Доктор Кен Шор предлагает восемь советов, как справиться с поддразниванием.
Немотивированный студент
Немотивированный ученик — это тот, чье отношение к школьной работе кричит: «Мне все равно!» Он сдается при первых признаках вызова. Он доволен тем, что просто выживает. Работая с немотивированным учеником, вы сначала должны убедить его, что он может добиться успеха, а затем вы должны выяснить, как заинтересовать его.
Нытик
Немногое поведение раздражает учителей больше, чем нытье.Ученик, который постоянно отвечает пронзительным высоким голосом, может раздражать даже самого терпеливого учителя. Семь советов по работе со скулящими студентами.
Интернет-травля
Киберзапугивание — отправка унизительных или угрожающих сообщений или изображений через компьютер или мобильный телефон — это новая и растущая форма запугивания, которая возникла с появлением технологий. И это проблема, с которой школы должны иметь дело.
Работа с потерпевшими
Точно так же, как хулиганы заслуживают вашего внимания, их жертвы тоже.Ваш успех в консультировании этих жертв во многом будет зависеть от вашей способности завоевать доверие перед лицом смущения и нежелания говорить о том, что произошло.
Действия в случае травли
Независимо от того, насколько усердно вы пытаетесь предотвратить издевательства, инциденты могут произойти. Доктор Кен Шор предлагает несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы справиться с этими инцидентами и избежать их выхода из-под контроля.
Понимание хулигана
Дети не рождаются хулиганами.Хулиганы сделаны — значит, их можно сделать и . Доктор Кен Шор объясняет наиболее общие факторы, которые делают хулигана, и некоторые общие черты, присущие хулиганам.
Защита от хулиганов в классе
Профилактика — это, по сути, процесс обучения, и многие уроки, которые ученики должны усвоить, чтобы отговорить их от издевательств, должны исходить от вас. Доктор Кен Шор предлагает стратегии обучения, которые вы можете использовать для защиты своего класса от запугивания.
Программа предотвращения издевательств
Исследования показывают, что, когда школы реализуют комплексную программу предотвращения издевательств, они могут значительно уменьшить проблему издевательств.Узнайте, какие шаги вам следует предпринять, чтобы внедрить программу предотвращения издевательств в вашей школе.
Мифы о запугивании
Ошибочные представления об издевательствах преуменьшают серьезность проблемы и не позволяют заботливым взрослым предпринять необходимые действия, чтобы ее остановить. Взгляните на ложь — и правду — об издевательствах.
Понимание издевательств в школе
Издевательства имеют место, когда более сильный или могущественный ребенок намеренно и неоднократно причиняет боль, угрожает или мучает более уязвимого ребенка.Запугивание является преднамеренным, случается более одного раза и представляет собой заметный дисбаланс сил между хулиганом и жертвой.
Спросите доктора Шора о полезном чтении
Мы с мужем заядлые читатели. Что мы можем сделать, чтобы наши дети тоже любили читать?
Спросите доктора Шора о давлении со стороны сверстников
Мой сын собирается пойти в среднюю школу, и меня беспокоит давление со стороны сверстников. Что я могу сделать, чтобы помочь ему не поддаться этому давлению?
Спросите доктораО детском замке
Моя дочь в пятом классе обычно остается дома одна после школы из-за моего рабочего графика. Что я могу сделать, чтобы убедиться, что она в безопасности и дать мне душевное спокойствие?
Спросите доктора Шора о научном образовании
Мне не нравится научное образование, которое мой шестиклассник получает в школе, поэтому я хочу дать то, чем не является школа. Что я могу сделать, чтобы заинтересовать ее?
Спросите доктора Шора об ученике с нарушением слуха
Девочка из моего четвертого класса страдает нарушением слуха.Что я могу сделать, кроме того, чтобы посадить ее в передней части комнаты, чтобы убедиться, что она понимает, о чем я говорю?
Спросите доктора Шора об обучающей организации
Я преподаю в пятом классе и часто трачу больше времени на то, чтобы помочь своим ученикам организоваться, чем на обучение академическим навыкам. Что я могу сделать, чтобы помочь им отслеживать свои материалы?
Спросите доктора Шора о студенте, больном астмой
Я преподаю в шестом классе, и в моем классе есть ученица, страдающая тяжелой формой астмы.Какие ключевые вещи мне нужно знать?
Спросите доктора Шора об ученике без друзей
В третьем классе у меня есть ребенок, у которого, похоже, нет друзей. Я пытался убедить его присоединиться к другим ученикам на игровой площадке и во время обеда, но без особого успеха. Чем я могу ему помочь?
Спросите доктора Шора о приспособлении к детскому саду
Моя пятилетняя дочь пойдет в детский сад в этом году, и я немного нервничаю по поводу ее адаптации к школе.Что я могу сделать, чтобы сделать переход как можно проще?
Спросите доктора Шора о … ребенке с нарушением чтения
В моем пятом классе ребенок плохо читает. Что я могу сделать, чтобы он почувствовал себя лучше при чтении?
Спросите доктора Шора о … как реагировать на табель успеваемости вашего ребенка
Мой сын только что принес домой свой табель успеваемости, и я был очень разочарован. Не могли бы вы мне подсказать, как передать свои ожидания, не вызывая срыва?
Спросите доктораШор О … Включение
В рамках тенденции к включению ученика с когнитивными нарушениями перевели в мой обычный класс. Что я могу сделать, чтобы помочь ей добиться успеха в работе в классе?
Спросите доктора Шора о … Тестах с высокими ставками и ваш ребенок
Мой сын учится в пятом классе. Недавно я получил его результаты по его стандартизированным тестам, и они оказались хуже, чем мы (или он) могли ожидать. Следует ли мне обсудить с ним результаты и, если да, что я должен ему сказать?
Спросите доктораШор о … Ребенок с нарушением чтения
В пятом классе у меня есть ребенок, плохо читающий. Что я могу сделать, чтобы помочь ему почувствовать себя лучше при чтении и, надеюсь, стать уверенным и увлеченным читателем?
Спросите доктора Шора о … Наблюдениях в классе
После посещения родительской конференции я попросил — и получил — разрешение наблюдать за классом. Не могли бы вы дать мне какое-нибудь представление о том, что искать во время наблюдения?
Спросите доктораShore About … Препятствия для речи
У девочки из моего класса очень заметный дефект речи. Что я могу сделать, чтобы помочь ей меньше стесняться своей речи и быть более уверенной в участии в классе и в общении с одноклассниками?
Спросите доктора Шора о … повышении успеваемости вашего ребенка
Мой сын только что принес домой свой табель успеваемости, и я был очень разочарован. Не могли бы вы мне подсказать, как передать свои ожидания, не вызывая срыва?
Спросите доктораШор о … Диабет
В мой класс недавно зашла студентка, страдающая диабетом. Что мне нужно знать об ученике с этим заболеванием? Каким руководящим принципам я должен следовать в ситуациях, которые могут возникнуть в классе?
Спросите доктора Шора о … удержании
Учительница моей дочери рекомендует оставить ее в следующем году. Мы с мужем неоднозначно относимся к тому, чтобы согласиться на это. Какие факторы следует учитывать при принятии решения?
Спросите доктораШор о … переходе в новую школу
Мы планируем переехать в другое сообщество через пару месяцев, и наши дети будут посещать новый школьный округ. Что мы можем сделать, чтобы облегчить их переход в новую школу?
Спросите доктора Шора о … Студентке, которая заикается
Я преподаю английский в восьмом классе, и мальчик из моего класса сильно заикается. Я хочу помочь ему почувствовать себя комфортно, но боюсь, что сделаю что-нибудь, чтобы он стал более застенчивым.Что ты посоветуешь?
Спросите доктора Шора о … выключении телевизора
У меня двое детей, которые слишком много времени проводят перед телевизором. Я хочу установить некоторые ограничения для их просмотра телепередач, но также хочу быть справедливым по отношению к ним. У вас есть идеи, как я могу это сделать?
Спросите доктора Шора о … студенте с церебральным параличом
Я учусь в четвертом классе, и недавно в мой класс перешла ученица, страдающая церебральным параличом и пользующаяся инвалидной коляской.Чем я могу ей помочь?
Спросите доктора Шора о … выборе репетитора
Учитель моей дочери посоветовал мне найти для нее репетитора, потому что она борется с чтением. Какие факторы следует учитывать родителям при найме репетитора для своего ребенка?
Спросите доктора Шора о … работающих родителях
Недавно я начал работать полный рабочий день, и меня беспокоит, что оба родителя, работающие вне дома, могут негативно повлиять на успеваемость наших детей.Что я могу сделать, чтобы помочь им и дальше хорошо учиться в школе?
Спросите доктора Шора о … Поведение в кафетерии
Есть ли у вас предложения по управлению кафетерием в здании К-2? Уровень шума потрясающий! Я не думаю, что в случае чрезвычайной ситуации мы сможем благополучно вывезти детей из-за существующего хаоса. Помощь!
Спросите доктора Шора о … одаренных студентах
Какие шаги следует предпринять родителям, если они подозревают, что у них есть одаренный ребенок? Проводится ли формальное тестирование для выявления одаренных детей в государственной школе или родителям следует искать стороннее тестирование?
Спросите доктораБерег о … школьная тревога
Мой сын беспокоил меня из-за того, что я пошел в школу. Он сопротивляется вставанию с постели, постоянно одевается, жалуется на боль в животе, а если все остальное не помогает, устраивает истерику. Что я могу сделать?
Сценарий Открытый урок на день учителя. Интересный сценарий дня учителя в школе
День учителя
1 Вед. . Привет!!!
2 Вед. . — Сегодня необычный день!
3 Вед. — Сегодня чудесный день! Сегодня …
Все : Праздник !!!
1 Вед. . Довольный! И долгожданный!
2 Вед. Сегодня праздник тех, кто гордо носит звание учитель, мастер, педагог!
3 Вед. Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы есть, и мы вас очень любим!
ВСЕ: С праздником!
1-й ведущий:
Октябрь по-прежнему красит позолоту
Края неба, леса и даль поля
Нам снова через все будни
Наступает светлый праздник — День учителя!
2-е направление :
Наставники — стихи и песни;
Блестящие струны,
Самый мудрый из всех профессий,
С гордостью гордого учителя!
3 Веды Строгие и ласковые
Мудрые и чуткие
Те, кто служил в храмах,
Те, кто недавно вышел из стен института,
Те, кто рассказал нам секреты открытий,
Учит в труде добиваться побед —
Всем, кто гордо имя «Учитель»,
Посвящаем концерт.
Песня «С Днем учителя»
1 Вед. Каждый человек выбирает профессию не умом, а сердцем. Так это или нет в нашей школе, предлагаем проверить!
2 Вед. Предлагаем вам ответить на 9 вопросов и узнать настоящий вы учитель или нет! Вашим ответом на вопрос будут ваши аплодисменты!
3 Вед. . Итак, приступаем. Вы несете все из дома, все, что может пригодиться на рабочем месте.
1 Вед Вы приносите в дом много бесполезного с точки зрения нормальных людей, ваших родных и близких, которые не согласны с беспокойством о том, как неминуемо вырастает гора макулатуры в вашей квартире.
2 Веды Ваша семья принесена в жертву образованию, она работает и с вами, хотя и не числится в штате. Работай, болит тихо. Судьба вашего ребенка ждать. Кабинет, учитель, дома ждите терпеливо и молча.
3 Вед. . Люди, далекие от образования, не понимают, когда вы говорите о своих 30 детях и 45 родителях.
1 Вед. . Чужих денег в кошельке всегда больше, чем у вас (на экскурсию, шторы, плакаты и тп и тд).
2 Вед. . Половина площади и такая же половина оценивается — как ты, где ты и с кем?
3 Вед. . Вы умеете красить, клеить, забивать ногти, ремонтировать мебель, работать до утра, уговаривать, прощать, идти работать с пациентом и входить в чью-то позицию.
1 Вед. . Не умеешь: расслабься решатель, скажи администрации «нет», проходя мимо книжных прилавков.
3 Веды Вы не можете решить 1 сентября — принимать вам поздравления или соболезнования.
1. Вед. Мы думали, что наша школа работает в нашей школе, мастера своего дела!
2 Вед. Учитель! Они подобны свету на пути
Которым нужно огромное сердце,
Имейте в груди, чтобы нести свет
Чтобы след его навсегда мог украсть!
На сцену выбегает группа студентов (6 человек). Они встроены в линейку и, в свою очередь, начинают вдохновляться, она возносится, чтобы говорить:
1.- Наши дорогие!
2.- любимый!
3. — Уважаемый!
4.- Удалено!
5. — Очаровательно!
С энтузиазмом (продолжение). Уливен, незабываемый, зажатый, трепещущий, дрожащий …
1. (перебивает, сжимая рот восторженной рукой). Что ты несешь? (Поглаживает его по голове и объясняет публике.) Тоже глупый, бедный. Началось началось.
Продолжается группа студентов:
Уважаемые наши учителя!
Мы тебя любим!
Респект!
Запад!
Обожаем!
С энтузиазмом (вдохновенное продолжение). Кланяемся, восхищаемся, восхищаемся, удивляемся …
1. (перебивая). Может хватит морочить голову?
Восторженные (настойчиво и упрямый). Наст-ма-ешь!
Группа студентов (продолжают поочередно):
Да! Мы понимаем, как вам сложно!
С нами невероятно!
Прозвучал!
Невежественный!
Невнимательный!
Восторженный (прерывает и продолжает одного).
Ленивый, креветочный, болтливый, мусорный …
1. (возмущенно). Что ж, надоело! (Восторженно заколачивает.
1-й читатель: Те, кто познакомил нас с первым классом
2-й читатель : Кто делает все для нас,
3-й читатель : Тем, кто дает знания,
4-й читатель: Кто в Театр ведет нас,
5 Читатель: Те, кто ставит оценку
Читатель 6: Кто не оставит нас в беде
Те, кто не смеется
Кто научит нас работать,
Кто приносит людям свет,
Весь хор: Студент привет!
(Звучит сказочная мелодия, медленно открывается занавес, появляются два свитка, проектор дает изображение сказочного дворца, на музыку из к / ф «Иван Васильевич меняет профессию» поет)
Неочищенное 1. Сказка вдруг в тишине постучала в дверь.
Сырая 2. Праздник в школе пришел верю и не верю.
Сырая 1. Лист упал, упал рассвет, пришла осень.
Crude 2. Сколько дней и ночей, где вы носились.
Scromorchi ( вместе ).
Вдруг как в сказке скрипнула дверь.
Теперь все стало ясно.
Сколько лет я спорил с судьбой,
За эту встречу с тобой.
( Звучит фонограмма их м / ф «Пластилиновая ворона», продолжаю петь. Видео «Школа 1970»)
Сырая 1. Одна простая сказка
Сырая 2. Может и не сказка
Сырая 1. Или, может быть, история, которую мы хотим вам рассказать.
Сырая 2. В одной замечательной школе
Сырая 1. А может не в школе,
Сырая 2. А может еще в школе?
Scromorchi ( вместе ).Что в здравом уме стоит.
Crude 1. Собрались на праздник,
Crude 2. Может быть и на утреннике,
Scromorchi ( вместе ).
Чтоб всех поздравить с праздником,
Всех, всех учителей !!!
(Tappy появляется в окне Thamem.)
Сказка Верьте, не верю, но на белый свет Галины-Крас, директора школы-дворца.И живут они в своем царстве девушки-красавицы, как лебедка, хоть и немножко, и как шустро, ни в сказке не сказано ни пером, чтобы описать.
(Иностранные учителя-лебедки «Учитель гимнов» по мотивам «Я люблю тебя жизнь»)
В тот день, когда он закончен, вы устало выходите из школы.
Впереди столько всего, даже несколько дней для этого.
Каждый час, каждое мгновение перед вами непрерывные заботы.
Вы учитель и знали, что работать нелегко.
Сколько, озорных, озорных, упрямых, забавных
Уроки встретились, осознав, что жизнь была школой …
Сил не жалея, ожидая момента перемен,
Она дорожила тем, что оставил без изменений в школу.
В мире много дорог, только ваш выбор не случаен.
Чувство доброты к родному порогу
Вы поймете, что школа всегда будет с вами.
Каждый урок проходит здесь, становясь вашей судьбой.
Сказка Об этом царстве ходят слухи, что это самое чудесное царство в государстве М.Акеевского. И у них был праздник, и со всех волостей уехали гости.
Королева.
Посол Аглицкий приехал на нашем утреннем рассоле,
А у нас в доме закуски — половинка мербушка и мосоп.
(звонит Иван)
Природа Ваньки кстати да надо праздник отмечать
И художники, и цыгане, ох! Кому-то хватит!
Не можем — кого винить, приказывать казнить!
Общественный бизнес — лови нить!
Ванька .
Не пойму, умом
Чай — это не блять суп из лапти, я что собираю.
Получается на мне вся политика в стране
Чтоб все остались довольны, обеспечу меня!
Сказка Слово царь — крах. И бродил наш Ваня счастье искать да горе идти. Да куда деваться — Ваня тебе надо. Это необходимо. Иван обошел весь Южный район, усталый, без мочи и дела на ночь.Высокомерный.
(Под деревом.)
А ему снится сон ….
1 Ведущий: (ловит) ТСС … тише! Есть педсовес !!!
Сцена «Педсовет». Обучение. Сидят учителя, которые проверяют тетради, кто-то достал косметичку и поправляет макияж, кто-то листает модный журнал и т. Д.
РАБОТ: Ну что, коллеги, давайте обсудим наши проблемы, проблемы
1 учитель (стоит в противоударной каске):
Люблю детей, друзей, всегда
Но зная их шутки,
Я иногда защищаюсь
И покрыть мою голову.
Ведь они пригодятся.
Мозговые учителя
И поэтому я поступаю в свой класс
Я, боюсь, вопреки!
2 учителя (стоит, обнимая противогаз):
Это мой противогаз,
Только с ним я могу пойти в класс!
Я химия уже сто лет
Но все равно — покоя нет!
Потом вот взорвется, потом там взорвется,
И пяти минут не пройдет!
В противогазе сижу,
И в нем вы ведете своих детей!
3 учитель (держит кулок с конфетой):
Баран а изображение Добрыхаря.
Ведь зная ю. Всегда наверное
Что детки любят шоколад,
А я в фаворитах парней
Не только кингни кинг,
Ведь люблю детей от души.
Тому, кто выучил урок
Всегда даю конфету в рот!
4 воспитателя (держит футбольный мяч):
По физкультуре, без труда
Порядок будет навсегда!
Упал, сотню раз испортил
Тогда приют в их пыльном классе!
5 учитель (держит журнал с заданиями):
И у меня простой ответ:
Директор школы перед вами!
А если захочу,
Из школы МиГ исключить
Читаем вместе роды
Все книжки поставили в школе!
Вот расширения моего
Могут дать совет…
РАБОТАЕТ: Если вы недавно недавно
Дали класс где нет порядка
Не отчаивайтесь сильно!
Ведь за это тоже платят!
Пусть хоть немного, но стабильно!
2-й:
В класс уверенно заходим
А потом в поту рубим
По столу да лопата!
И спокойно начнем
Парень голос
Разговор о чем-то важном
Например, о поведении.
1-й:
Ну а если уже
До детишек не доходит
Тогда посчитайте миг
Кто тут «хозяин»?
Скажи ему: «А не попасть к нам с тобой
О духовном разговоре
В этом тихом коридоре?»
2-й:
Если тонкие намеки
Неважно
В целях продвижения
Учебный процесс
Звонок в школу папе
Вместе с мамой или без
Спроси о здоровье
О успеваемости в работе,
Похвали, попроси
Повлиять на злого ребенка.
На этот раз ты справишься!
1-й:
А когда счастливый мальчик,
Забыв обо всем веселье,
Бегущий по ягодицам
Ты выйдешь из Кабинета,
Не волнуйся, успокойся:
Сразу наступит занятие
Мира, мира и благодати!
2:
А теперь немного …
Код для запоминания и понимания.
И в своей работе в школе
Никогда не применяю!
Режиссер: Учителя, теперь подготовлено для вас
Клятва даю и приказываю мое выступление
Учитель музыки — Клянусь, я пианино
И «Лунная соната»!
Трудовая учительница — клянусь
И совковская лопата!
Учитель биологии — Клянусь кровельным
И микроскоп!
Учитель физики — качайте динамометр
И стробоскоп!
Учитель физкультуры — Клянусь перекладиной Я
И лошадь!
Учитель
иностранный язык — ругайся самый большой
слово!
Учитель геометрии — ругаюсь транспортом
И теорема!
Учитель алгебры — Координата Кляно
И система!
Учитель русского языка — ругайся морфология
И пунктуация!
Учитель химии — ругаюсь на окисление и турбулентность
Реакция!
Учитель истории — Клянусь историей древней
Мира!
Учитель рисует — клянусь готов, штрих
И расставил точки!
Учитель литературы — Клянусь стихами и романом,
И сказку!
Учитель географии — Я выиграю глобус
И указатель!
«Слушай директора, он лучше знает сколько и качать бобби»
«Прежде чем ставить двойку, подумай, кто починит»
«Была ширина: а то и столько» окон сделает. «чтобы не увидели света»,
«Меньше огорчить, больше перестроить»,
«Не винить во всех грехах директора, есть еще управление образованием»,
«Не завидуйте молодым учителям: они такие далеко до пенсии.«
Ученики-учителя : Клянись, ругайся, ругайся
Dailed !? А теперь по урокам! И работай, работай …
Сказка : Иван перевернул на ту сторону и слышит … Блюбитс поет …
Песня
(Иван просыпается.)
Иван.
То ли тюлень сейчас, Райан, то ли воздух сейчас пьян,
Попал ли я в ухо,
Был ли объявлен такой закон из королевских окон
Чтобы птицы говорили на человеческом языке.
Черника.
Не создавай иван грабежа, и возьми меня с собой.
Как меня вывести в легковес, я стану твоей судьбой.
Я буду петь, танцевать, играть и сиять на празднике
И играть тебе на скрипке и гостей развлекать.
Ванька.
Что за притча — не понимаю, ладно — лезу в Суму.
Там на месте разберемся, кто жены и что к чему.
(Под музыку проходим лес.)
Я прошел весь день, и удачи бы тени
Художников в районе нет, все сплошные трения.
Черника.
Не крути и не горбишь, будет праздник, будет застолье.
Ну станьте хорошенькими Титкой Кузьмичем и Фролом Фомичем!
(Выпрыгнуть из сундука.)
Потому что Какие мы не крохи, все умеем танцевать и петь
F.F. И покажи все успехи, которые во сне и не видишь
Потому что Не суди нас, Ваня, строго мы стараемся знать.
F.F. Что нужно учителям, чтобы показать этот праздник?
Вместе. Песни, танцы — в общем, чудо, с нами легко.
танец
Сказка: Иван Иван Балбица и натыкался на сумку и поехал дальше. Я пошел, он пошел — устал. Видит хижину стоит. Сарай в окне, а там …
Сцена «Дзентамерон».
На столе сцены, возле стула.За сценой Отелло нервничает. Приближается проект.
Отелло:
Шаги слышу. Наконец-то дома
Жена трясла меня и в обед.
Я голоден, черт возьми, Desideon!
Дзамемон:
Отелло, у меня нет ужина.
Отелло:
Я, верно, без шуток, дорогая.
Наш холодильник давно пуст!
Я просто умираю от голода …
Дзамемон:
Но я работал, а не в кино!
Отелло:
Что в сумке? (берет сумку, достает записные книжки)
Опять записные книжки
Домой принесли?
О горе мне!
Дзамемон:
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже не раз плакал во сне! (Сядьте, чтобы проверить тетрадь)
Отелло:
Слушай, Дзентамеон, на самом деле
Хорошо бы сейчас поесть!
Дзамемон:
Отелло! Мы уже ели сегодня.
И даже вредно в такой поздний час!
Отелло:
Слушай, работа есть,
Но я от голода мысленно избавлюсь!
Дзамемон:
Ах, милый, ну подойди, ладно, что-нибудь.
Читал газету! И голод исчезнет.
Отелло:
Раздолбил мой голод. Неужели
Так сложно пойти в магазин?
Дзамемон:
Я думал, что приду в конце недели.
Но ведь можно было что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Кстати,
Так мало времени оставалось, родной!
Я буду дежурить в школе до ночи:
По классу дискотеки гуляет моя.
Отелло:
Какая дискотека ?! Ну и шутка?!
Вот и семья развалилась вместе с нами!
Дзамемон:
Эх, понимаете, желудок рабом нельзя.
Я сбежал, меня ждет мой класс.
Отелло:
Как ты, черт возьми, убежал из дома.
Вам важна работа, а не семья.
Ты молился о ночи, Дзатемон?
Умчи, несчастная, умри, любовь моя!
Дзамемон:
Нет, милый, бегу на работу,
Сходи в магазин, купи что-нибудь, потом …
Вернусь вечером, вместе сражаться!
Сказка: Захотелась Ваня, он послушал … И проголодался. Я посмотрел налево, посмотрел направо — стоит магазин удивительных вещей, в очереди стал Ваня.
Занавес открывается. На сцене стоят столы с разложенными на них предметами — экспериментальными товарами. За столами с товаром двое продавцов ~ активные, веселые, очень добрые.
1-й продавец (радостный). И вот первый посетитель! Пожалуйста, передайте!
Учитель. (робкая, нервная, неуверенная, очки на кончике носа, который она всегда поправляет; от всего вздрагивает, постоянно вертится, что-то что-то тянет в руках, говорит тихо и вежливо) . Привет. Извините, я попал в магазин?
2-й продавец (полезно). Рада служить! Чего ты хочешь?
Учитель. Я хочу кое-что … в … от … помощи …
1-й продавец (широкий жест в сторону предметов). Не за что! Широкий выбор.
Учитель (радостно хватается за первое, что попалось на глаза — веник). Может быть, это?
2-й продавец (пытаюсь выбрать веник, дерутся). Да давай! (снисходительно). Это устаревшая модель …
Учитель (эмбиент). Что посоветуете? Ведь никакого Сладуле с ребятами не стало.
1-й продавец (энергетик). Здесь! Специально для вас: аккуратные ножки (шоу) для вытаскивания болтливых языков.
Учитель взволнован.
2-й продавец. А вот комплект (Показывает): молоток и гвозди для распятий на партах самых невзрачных…
Учитель (закатывает глаза, кричит). Нет! Нет!
1-й продавец (другой). Послушайте, на мой взгляд, это слишком впечатлительно.
2-й продавец. К такой школе делать нечего …
Учитель (эмбиент). Пожалуйста … Посмотрите … еще что-нибудь
1-й продавец. Что ж, тогда — вот это: абсолютно безвредно и очень эффективно! (экспонируются рулоны туалетной бумаги) Сделайте подарок коллеге — учителю английского языка.
Учитель (с подозрением). Туалетная бумага? Простите, как это?
2-й продавец. Все очень просто: отправьте ученика с этим рулетом в туалет и пусть он сидит там до упаду, изучая английский язык. Видите, здесь сначала идет алфавит, затем слова (перекрывающаяся бумага) затем времена глаголов.
Учитель. Замечательная идея! И еще по каким предметам есть такое пособие?
1-й продавец. F. ормулы по математике, даты по истории, сложные темы на русском языке… Пока все, но продолжаем работать в этом направлении.
Учитель (радостно). Беру, беру, беру! Ой! (остановки) Но если все на унитазах сидят, с кем будем делать? Можно еще что-то посмотреть?
2-й продавец (полезно) . Пожалуйста пожалуйста!
1-й продавец. Вот только для тебя (начинает попадать из-под настройки). «Халат»! Кляки разных модификаций, например, светящийся манекен. «Вода слабительное», «уходящее лечит»…
Учитель больше не может говорить, только чудо и качает головой.
2-й продавец. Ну тогда мы не знаем. Вам не угодить … Может набор «в помощь начинающему учителю»?
Учитель ( из надежда). А что в этом наборе?
1-й продавец (вдохновил). Ружьер для стрельбы из самых амбициозных, гранат для обезвреживания самых зыбких, газовый спринклер для самообороны, удочка…
(на этих словах Ваня выбегает из магазина)
Танец о мученице Учителе
Сказка : Напуганный Ванька, убедился, куда не видят его глаза, и оказался на поляне неизвестной. Видит неизвестное судно. Осмотревшись, осторожно подошел к судну и взял его в руки.
Громкий звук, похожий на взрыв, появляется джин.
Джин:
Да что это за жизнь! Только в инете хотел выйти, брат Хоттабах пишет в «мыло» для отправки, так что опять у кого-то проблемы… Что ты хочешь, вроде?
Ваня:
Гоша !!! Стой … Джин! Присутствует…
Джин:
Ну что это за люди или ?! Глазам не верю … Реально я, на сотую, то бишь !!! Желание выйти, давай!
Ваня:
А что я могу просто все хотеть?
Джин:
Ну да ладно! Разошлись … Как и положено — три желания и не более!
Ваня :
Так что бы вы придумали… ой! Я гений! Всегда мечтала сменить прическу учителем математики! … ха-ха-ха! Думаю, именно мое первое желание — прямо сейчас хочу Марью Ивановну Лысую! Вот шутка будет!
Джин:
Добро пожаловать! (Щелкает пальцами)
За кадром раздается крик о сдаче испуганного учителя.
Ваня:
Ух ты! Судя по крику — действует !!! Итак, что бы такого масштабного придумали! Чтобы все учителя получили … Ой! Мое второе желание:
ХОЧУ —
Чтобы вдруг учитель стал, вроде, ну, как я!
Тоже классно выразился,
веселились и смеялись
грамотную речь забыли
а на сленге нас учили! «
Джин:
» Будь как хочешь, как хочешь,
Однажды ты мечтаешь —
Завтра все учителя
Удивит тебя! «
Джин и студент покидают сцену.
Голос за кадром: «Скоро завтра».
На сцену под Исполнителем-Микрорайона выходят наши постоянные Учителя. Чтобы сохранить интригу, учителя могут какое-то время не отворачиваться, так как прикреплены к табличкам — «Химикат», «Физурак» и др. Учителя курят, громко смеются. Звонки звонят. Они с криками «Ой, поздно!» Убегают за кулисы.
Голос за кадром: «Урок химии».
На сцене появляется учитель химии Который начинает вести урок:
«Хи, Дарова!»
Тема нашего урока -…
«Тема!» — Зу, неплохо звучит …
В общем те фляги взял
И выиграл порох,
Щас устроим в школу
Маленький крутой шок.
Чую, добавляю
И немного тупо …
Свет гаснет, слышен взрыв.
Загорается свет, учитель в копоти, кончик волос.
Блин, опять не вышло
Завтра все начну заново! (убегает с места происшествия)
г. олось за кадром : «Урок физкультуры.«На месте происшествия на скакалке прыгает учитель физкультуры:
» Я встала! Шорты задраны!
Просыпайся уже!
И … слева, а не … справа
Иванов журнал меня.
Список Журнал: «Камни,
Ножницы, бумага, раз, два, три …
Иванов, ты верный!
Вон, только — три!
Что ты сказал? Упал, заколебался!
Итак, коблин ко мне.
Где мы гуляли в прошлый раз?
Смотри, выиграл в журнале «СВ».
Мне сегодня не весело
Я сегодня не мой,
В общем, все изменилось
И уже домой пошли! «(Смотрит у часов, уходит с места происшествия)
Выходит на сцену учитель литературы:
«Нет, ну а как же беспорядок ?!
Почему мы все сидим? Итак, Есенин, Блок, Тургенев
, Маяковский и Толстой.
Что бы прочитали сегодня
Выбор в том, насколько велик.
Что ты сказал Пыттиро?
Классик на помойке, да?
Вон вышел, за ним Карпенко
Что за дикое лицо ?!
Помню чудесный момент
Помню Туту, туники нет.
Вы еще читали «грозу»
И я пошел в педсовет. (поправляется в очках, причесывается и уходит с места происшествия)
Режиссер:
«Ну? Какие, блин, проблемы?
Кто уже получил?
Обсудить эту тему
И — домой, я так устала!
У меня в интернете сегодня
Одноклассники нашли
Кобель, собака, Петя точка
С головой зашел в нее.
Так что скажу коллегам:
Завтра выходной.
Нет, что так долго тянуть
Завтра сразу выпускной!
Все учителя хора:
«JOU, Круто, мы довольны!»
Танцуй, веселись. Танцы выходят за рамки сцен. Джин и студент выходит.
Джин:
«Ну как доволен?
До конца? Что еще ты хочешь?
Ты имеешь право сделать
Еще одно желание, понимаешь?»
Ваня:
«Я подумал, какой бардак!
ну что я сделал?
какой тупой я дурак,
это празднуется.
Учитель не веселье
Учитель не для смеха,
Послушай Джинн, я хочу еще раз,
Верни свое желание вспять.
Хочу в институт
Тогда кто,
Как мне учитель не поможет ?!
Кто нас научит высокому,
Стремитесь стать умнее, а не круче ?!
Вернель им виду, прошу
Я очень прет! «
Джин:
» Ну что хорошего,
Хотите чего-нибудь еще? «
Ваня:
» Поздравляю их
С таким чудесным праздником,
Да простят меня
Студент — досуг!
Пусть сбываются с ними,
Мечта одна — заветная,
Вы даете им то, что они хотят
Нечто конкретное! «
Звуки песня» Миллион долларов США «Учителя уходят со сцены, выстраиваясь в одну линию.Джинн дает им мешки с деньгами («рубли», «евро» и т. Д.). Все смеются. Спустя какое-то время учителя распределяют сумки и подгоняют край сцены, Ваня говорит последние слова:
Ну а серьезно …
Можно получить копейки
Отдать нам свое сердце
Хоть бы услышать от души:
«Учителя Спасибо!»
Дети песен
Сказка
Опытный, привез с осенними листьями
Ванька наша давно набрала крупный град… (пауза)
Видит парня, которому не снится — точка перед глазами
Столько перед ним люди не передают слов !!!
(Появляется цыганский Табар с песней на мотив «А в ресторане».)
Отложим боковую часть корпуса
А давайте подумаем вместе с вами
О любимых учителях
Мы бережно потолок
Пусть уже учатся давно
Мы знаем, что они нас всех любят
Пусть все равно пройдут на много лет
Мы, конечно, про вас не забываем
Припев .
И в нашей школе, и в нашей школе
Есть много разных предметов
И что душа хочет выбрать
И где-то здесь начинается рай.
(Цыганский танец.)
Мы вам всем говорим спасибо
Спасибо, что были с нами
Ведь без вас было бы много грустно
Ведь так сказать как можно только колонки
Ведь как можно только фото моделей на подиуме
Ведь посочувствовать и понять можно только самым близким и любимым людям.
Вместе: СПАСИБО!
Ваня.
Ах да, встреча, я должен был вас всех достать.
Это при белом свете не может быть вообще.
На что уступчивый и чарды рассчитывают потратить зря
Может, интересно, не спорят с крыльцом за царицу?
(Вебигейт Тит Кузьмич и Фрол Фомич, перебивая друг друга …)
Потому что у меня нет полезных перспектив.
Ф.Ф. Я готов хоть к пчелам в улье, просто только в бригаде
Потому что Дай приказ да еще куда, хоть на добычу руды
Ф.Ф. Я выполню задание без питья и без воды.
Потому что Я нахожусь в любом поиске Google, я в любой двери на пути.
F.F. Я не доберусь до тебя, даже сообразительный.
Ваня.
Для нас в день до пяти мы должны быть в пути
Потому что мы уже ждем нас в том королевстве.
(Появляется королева со свитой.)
Сказка И королева со свитой встречает Ваню с гостями
1-я ученица:
Уважаемые учителя!
Вся наша армия учеников
Столько слов скажешь
О том, что ты любишь, хотя иногда
От нас ты идешь с больной головой.
2-й студент :
Пусть будет только хорошая память
Пусть доставят небольшие неприятности
Трудный, но любимый ученик
Который не привык учиться.
3 ученика:
В тетрадях меньше будет ошибок,
Морщинки будут только от улыбок
Пусть улыбка удачи
И пусть учитель никогда не плачет!
4 ученика:
Каким бы ты ни был
Везде мы всегда
Одинокие, но ярче всех пометов,
Свети, учитель звезды!
5 учеников:
Сердце учителя …
Ну с чем сравнивать?
С космической галактикой
Какой без границ?
6 студент :
Или, может быть, при ярком солнце
Что дает людям свет?
С кучей морских
Что спит сотни лет?
7 учеников:
Нет, сравнивать не будем!
И скажем: «Стук,
Сердце учителя —
Надя, Верь, Люби!»
8 ученица:
Награда учителя служит
Светлые детские восторженные глаза
Умение думать и слушать
Основание в каждом из нас!
9 ученик:
Теперь, наверное, ответим
Что означает слово «учитель».
Это судьба и призвание,
Творчество, вера, удача!
Завершение песни (мальчики дарят цветы учителям)
В преддверии приближающегося профессионального праздника Дня учителя перед каждой школой встает вопрос о поиске нового качественного и оригинального сценария. Из большой подборки размещенных в Интернете сценариев праздника иногда бывает сложно найти грамотный, продуманный, требующий незначительной коррекции материал.
Сценарий Праздничного Дня учителя — цели, задачи и подготовка
Цели и задачи :
воспитание у всех участников образовательной деятельности уважительного отношения к педагогическому труду, к профессии учителя;
повышение качества взаимопонимания и общения между учителем и учениками;
Сценарий Праздничного Дня учителя — краткое описание разработки
В ходе праздничного мероприятия Ведущий в стихотворной форме чествует своих учителей, говоря ими от имени благодарности и признательности.Вспомните греческое значение слова «Педагог» Ребята передаются присутствующим в истории происхождения этой почетной профессии.
Музыкальные номера чередуются с интересными постановками ведущих, среди которых нашлось место проявлению самих учителей. Учителя, распределенные по методическим объединениям, кафедрам или другим критериям, получают развлекательные творческие задания. Предполагаемые учителя такие задачи как:
1) Угадайте пословицу, если известно ее объяснение или значение.
2) вспомнить произведения искусства, в которых цифра «тройка» .
3) по кличке собаки, запомните название произведения, в котором он упоминается.
Каждое задание — разработать множество вопросов, которые при желании тоже можно дополнить. Другая группа учителей, самая многочисленная, приглашается к участию в конкурсе «Что? Как? И почему?» Где еще нужно проявить умение в поиске ответов, на необычные вопросы.
Организация праздничного мероприятия по предложенному вам сценарию никого не оставит равнодушным и позволит виновникам торжества — учителям получить массу удовольствий и заслуженных поздравлений в свой адрес.Скачать подробный сценарий Праздник Дня учителя Можно в начале статьи. Посмотреть презентацию можно прямо здесь внизу, используя плеер ↓
Разработка сценария на день учителя
Подготовлено:
учитель английского
Костюченко Алевтина Александровна
Учитель: Удивительный этот дом — школа. Здесь смешано все: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Школа живет своей жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердец, никогда не покинут этот дом на стороне страстей.
В школе две центральные фигуры: учитель и ученик. И пусть кричат в этом доме ребята только от радости, а морщинки на учителях останутся следами улыбок. Вам, милые учителя, посвящен этот вечер.
Что-то очень обычное у нас начало праздника: Учителя поздравляют учителей. А что насчет наших студентов? В конце концов, мы работаем и живем для них и для них. Слово! (Во время праздника показана презентация)
(Выходят три лидера)
1- Start Dynamic!
2- Очаровательно!
3- сказочно!
1 это потому что нас трое!
2- Ну что?
3- не вижу связи…
1- А помните, как Александр Сергеевич? «Три девушки у окна…»
2- Вы предлагаете раздвинуть полотно, закатить пир на весь крещеный мир и…
1- Нет, нет! Ну вы, девочки … Предлагаю просто помечтать … Вот если бы мы сейчас были в сказке …
2- Зачем нам сказка? В сказках какая логика?
1- Что?
1.3- Ну?
1,3-А-А-А!
1-дневный праздничный, учителя нарядные, пришли отдохнуть… А хотите хижину на любопытных ножках предложить?
2- И ни хижины … почему сразу хижину?
3- Есть ли другие варианты?
2- Есть! Например, Светлицы … И «… В Светлице царь, партии этого государя».
3- итак, теперь еще и король! Царь-то, зачем ты осадил?
2 это не я. Это Пушкин …
1- ага. У нас есть одно исключение среди русских: вот так, так сразу Пушкин …
3- Где взять?
2- Кто? Пушкин?
3- король!
2-а…
1- А директор не устраивает?
2 — точно! Наша школа. Наша сказка. Что хотим, то и делаем!
3- Давай, директор!
1- Кто сегодня директор?
(Поздравление «Директор» — ученик и.о. режиссера)
Если в вашем классе … («Радианские советы ко Дню учителя»)
- Если на его уроке вы услышите рывки,
Не стоит возмущаться, голос понижать не стоит.
Вдруг во сне, как Менделеев, ученик откроет закон,
И наука пойдет на десятилетия вперед.
- Если вашу картину точно воспроизводит ученик
Ставит в дневниках, в контроле, на кредитах, в таблицах,
Не позорься, не женись, чтоб не угас случайно
В этом таланте юный реставратор.
- Если в вашем классе много очень вредных детей,
Они все кричат, дерутся, не ругаются, бесполезно.
Лучше возьми ручку с хламом и в масле
На простыню поставь пятерку.
Объясните, что эта оценка заслуживала только вас.
- Если дети вашего класса повторяют любовь
И заметки через стороны, как стаи птиц летают,
Стоп не надо очень важно брать
Ведь идет развитие речи в постоянном переписке,
А может они станут Пушкин Ильи Толстым.
1- Галстук на мой взгляд удачный.
2- Продолжаем развивать сказочный сюжет.
3- Погодите, но вам нужны эти самые сказочные герои!
1- Что именно?
3- Что… По традиции … Положительно!
2 — чаще всего положительным героем в русских сказках бывает молодец или рыжая девица.
1- Согласен.
2- с чем?
1- Я согласен быть рыжей девой.
3, ли? Почему не сразу Василиса Уилл?
1- Хотя бы потому, что я Алина Красивая!
2- Девочки, не ссорьтесь. Алина, вы знаете, мы здесь в несколько другом качестве.
1- Что?
3- И обратите внимание: все они исключительно в лоаст-тел!
1- вид
2- Ярмарка
3- посвященный! Для школьников и в огне, и в воде…
1- и даже в медных трубах!
2- А пойти туда, не знаю где и взять, не знаю что? Для них это совсем не проблема!
3- и красиво к тому, что ни в одном уроке не пересказывать, не описывать ручку шариковой авторучки!
1- Некоторым я предлагаю показать им красивую комнату.
2- Для вашего предложения в нашем поле …
(Dance)
3- ладно, а мы будем искать антиподы?
1- Что?
3- Объясняю популярно: в любой приличной сказке положительный герой всегда противостоит нечистой силе: Баба Яга, Леша, Кикимор бывает, черти…
2 дьявола? Неужели они такие маленькие, хитрые, шокирующие, постоянно кричат и упаковываются?
3- да …
1- Это описание никому не напоминает?
2- действительно оно …
1,2,3- Дети !!!
1 — Значит, у нас есть эти особенности, т.е.эти дети — сплошная сказка, т.е. полная школа!
2- Суин дай себя и покажи! Им это полезно, а учителя хорошие!
3- на сцене чертовски талантливые дети.
(Частушки 3 класс)
В нашей школе я не поленился
Занимаюсь каждый день.
Для пятерки
наступит воскресенье!
«Все мы любим дневники» —
Говорят школьники
А на уроке, как всегда,
Никаких дневников у ученика.
Сильно хотела в школу
Очень рано Ло в постели
Так не опаздывала
Да мой будильник
Раньше мамы читали мы
О лисе и о лисе
А теперь сами читают
О любви и о Луна.
Нам очень приятно, что нас бросили.
Где север, где юг,
А потом в Африку уедем —
Мы все будем Каюк.
Научите различать
Суффикс с консолями,
Мама мне даст
Йогурт с добавками.
Толик, Греба, не дал
Торопитесь, орехи!
Отдам ему за это
С вирусами флешка.
Теперь техника то, что надо,
Не нужны сказки!
Мой мобильный телефон сейчас
Шутинг целый класс чаевых.
Мы растем учителя
С праздником поздравить!
Может кто хочет
«Пятёрку» в дневник поставить!
На праздник приехали модельеры 4 класса.Посмотрите, что они нам предлагают.
И даже послушайте, какими бы вы хотели видеть своих самых маленьких учеников:
Если бы я был учителем … (детские мечты)
Если бы я был учителем,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы как загрузить
Математика и русский язык!
Я бы взял уроки
Продолжительность только пять человек!
А то у нас бы лысина:
Смена — две недели!
Если бы я был учителем,
Это помогло бы в жизни многим!
Я бы всех близнецов починил,
А он шестьсот поставил!
Введу забавный урок,
Дневная шутка, дневное безделье!
И сдал в порядок
За ответы шоколад!
Но учителем наверное
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
В жизни не мечтать — вредно!
1-Да, это точно: мечтать не вредно.
2-иногда вредно. Особенно если вы мечтаете о школе.
1-Почему?
2 — Да, я знаю одного мечтателя … вижу себя.
Сцена на день учителя «Специалист широкого профиля»
Под звуки песни «Школьная страна» из-за экрана с надписью «Начальник образования» появляется начальник в плаще, собирается уходить. . Вдруг раздается стук.
Начальник. Заходи!
(Появляется молодой специалист с чемоданом)
Молодой специалист: Здравствуйте!
Начальник.Привет! А какой у вас вопрос?
Молодой специалист: (В тревоге) Я бы очень хотел сделать учителем любую из школ сельской местности, то есть любую школу Зельковского района …
Начальник. (Радостный) и так ты после Родословной молодой специалист? Я рад!
Молодой специалист: Да, сразу после родословной. Это диплом. (протягивает диплом начальнику)
Начальник. (читает) Физико-математический институт Педиум… А почему именно нам, в деревне?
Молодой специалист: Я, конечно, городской, но хочу романтики. В деревне такой роман, такой роман …
Шеф. Сколько тебе лет?
Молодой специалист: 22
Начальник. В армии были?
Молодой специалист: Зачем? Я так понимаю, в деревне, в деревне …
Начальник. Для романтики?
Молодой специалист: Да!
Начальник. Это хорошо. У нас не хватает кадров, особенно в очень отдаленных деревнях, в маленьких школах.
Молодой специалист: (Неуверенно) Извините, а почему именно в глухой деревне? Вы можете быть где-нибудь недалеко от города. Деревня — она везде деревня …
Начальник. Ни один. Никто! Романтика такая романтика! Раньше ездили осваивать девственницу. Тоже романтика! Выбирать: в маленькую школу или в армию?
Молодой специалист: Конечно, в малом, математику преподают.
Начальник. Математик со стажем работы там уже есть. И его результаты на олимпиаде по математике неплохие… Но не унывайте. Верю в молодость, найду часы, хоть пари дам, но по совокупности.
Молодой специалист: Каково это?
Начальник. А это примерно так: Запись: 0,25 — Уроки музыки …
Молодой специалист: А я не умею играть на музыкальных инструментах!
Начальник. Ничего такого! Если нужно, узнайте! Пишите на: 0,25 — химия, 0,25 — русский язык и 0,25 — начальные классы.
Молодой специалист: А начальные классы для чего?
Начальник.И это вместо службы в армии. Там вы овладеете всеми необходимыми навыками и навыками — от мытья полов до праздников. Все чисто?
Молодой специалист: Все.
Начальник. Хорошей поездки! Желаю тебе успеха. Да, там, к сожалению, центрального отопления нет. Зимой там будет печь с топкой. Так что даю вам 0,25 тарифных уроков, которые я даю, дрова вы будете заготавливать вместе с детьми. Совместите урок трудового и экологического образования.Все-таки лучше по натуре, чем по классу … Вот, пожалуй, все. Пока! Идите в отдел кадров.
Босс идет. Молодой специалист, вздыхая, медленно бродит с чемоданом.
3- Как долго мы гуляли недолго и приблизились к кульминации.
2- кульминация в сказках, как правило, сопровождается фантастическими, загадочными пенсиями паронормального характера.
1- Можно проще сказать?
2-кан. Нам нужно чудо. Простое, обыкновенное чудо.
1 — сразу бы сказали, а потом «паронормальные явления»…
3- Ты чудо сотворил?
1-й, наверное, она выучила историю на завтрашний урок, вот и все чудо.
2- ничего смешного. Историю потом выучу … Может быть … Но чудеса в нашей школе действительно происходят.
3- да ну?
1- В чем-то сомневаюсь.
2- В чем вы сомневаетесь?
1- как рыцарь на распутье! Пойду налево на урок. Направо — к учителю. Прямо к директору иди! Как не повернуть назад — одна педагогика! А вы говорите — чудеса…
3- а педагогика и есть настоящее чудо науки! Ну а кто еще, кроме учителей, сможет превратить Ивана-дурака в Ивана-царевича, а из шенвянов вырастить Мрен Спринг? И вообще учителям зарплата маленькая?
1- малая.
3- большие.
2- он бы плакал
1- ага.
2- И они улыбаются! Разве это не чудо?
3- и исправь! Ведь когда учителя улыбаются, ученики сразу хотят
1- Поднять руку и перейти к доске?
3- Нет, они хотят петь!
2- Уважаемые учителя, для вас эта песня!
Песня на мелодию «Сосед наш»
- Уважаемые учителя, начни песни,
Не всегда только в будни, у тебя должны быть праздники.
Из грустной и прочной и в работе маленькой проги,
Развлечься не получится — значит ты не учитель!
- Никогда не забывайте, что Макаренко сказал:
«Я бы не подпустил мрачных учителей близко к детям!
Это то, что учитель не умеет петь песни,
Без улыбки, без веселья мы можем умереть.
Припев: Там-там-Тара -Ра-Ра-там-там
- Если вы одна наука, вы укрепите весь век,
Обучаю робота, очень скучный человек.
Да и на этом тренинге вы тоже можете пострадать
От такой машины мы можем сбежать.
Припев: Там-там-Тара-Ра-Ра-там-там
- Такая твоя доля — в новом духе нужно жить,
Если «рэп» сегодня в моде — надо «рэп» учить.
И не жалуйтесь годами, наши славные друзья,
Вам сегодня 18 лет, старше быть не может.
Припев: Там-там-Тара-Ра-Ра-там-там
Ведущий: Праздник всегда вспоминает что-то хорошее, веселое и веселое.Так мы вспомнили забавной школьной читательницы про 11 глаголов — исключения. Иногда, повторяя это про себя, нам кажется, что мы возвращаемся в детство, в родной класс, в любимые учителя. Хочу пожелать всем в повседневной жизни побольше бы таких радостных исключений!
Желаем Вам:
Прогнать грустные мысли, плохое настроение и скуку;
Вдохните новый учебный год с полной грудью;
Держите себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;
Зависать только от своих принципов, а не от чужого мнения;
Увидеть все только в истинном свете;
Слушайте только одобрение начальства и благодарность от студентов;
Не оскорбляйте словом или делом близких вам людей, и еще
Терпите невзгоды, если они вас ударили;
Vertette судьба в нужном вам направлении;
Ненавижу лень, невежество и лицемерие не только в других, но и в себе
С удовольствием смотрите в зеркало.
Песня «Желаем счастья»
- В школе, где бегают сумасшедшие
В голове танец.
И учитель в классе войдет,
Чтобы начать урок.
Работаем здесь весь день,
Школа тебе второй день рождения дом
С ней привязана душа
Уже много лет узел.
Припев: Желаем счастья,
Счастья в этом мире велико
Как солнце утром
Пускай в дом.
Желаем счастья,
Так и должно быть
Когда доволен сам
- Хотим поздравить без оговорок.
Наши дорогие учителя
И всего наилучшего
В жизни желаю.
В школе отдыхать всегда некуда.
Здесь закат, а здесь рассвет.
Каждый день Америка
Нужно открыть.
Что это? Почему такая грустная мелодия?
Это перекресток.
Уже?
Так что это дело не скоро, а сказка быстро сказывается!
А у нас есть добрая сказка, да?
Хорошо. И хотя сказка — ложь, это должно быть …
Подсказка! Молодец …
— … Да Рыжая дева …
— … урок!
А какой урок из нашей сказки?
Просто: Милые, дорогие наши учителя! Забери всю свою грусть, проблемы, заботы и неудачи
Закрой их в бочку, схватив ее и…
И будешь жить как в сказке …
Желаю счастья !!!
День учителя сценариев.
Студент 1.
Не сдерживаем азарта и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Поздравляем! Привет!
Здравствуйте, дорогие учителя!
Студент 2.
Каждый из нас передаст вам готов.
Тысяча добрых и ласковых слов
Из твоих вчерашних
Из твоих нынешних
Ученики!
Студент 1.Мы собрались здесь, в уютной комнате, чтобы поздравить дорогих учителей с профессиональным праздником! Мы говорим «Спасибо!» За вашу работу, терпение, за заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.
Студент 2. Уважаемые учителя! Пусть вам всегда сопутствуют радость и удача! Пусть согревает Вас тепло, забота и внимание дома и близких! Пусть сбудутся все ваши желания!
Студент 1. И вот у нас на связи телестудия, сегодня ваши ученики приготовили замечательные поздравления — трогательные и веселые.Надеемся, они порадуют вас в этот осенний день и надолго запомнят! Что ж, мы передаем слово нашему ведущему в студии.
Студент 2. ( смотрит на часы ). Пора начинать!
Звуки телеканала звучат ведущими.
Ведущий 1.
Строгий и ласковый
Мудрый и чуткий
Ведущий 2. Те, кто служил в храмах,
Ведущий 1. Те, кто недавно вышел из стен института,
Ведущий 2.Те, кого считают Средним Внешним.
Свинец 1.
Те, кто рассказал нам секреты открытий,
Учит в труде добиваться побед
Свинец 2.
Каждый, кто гордится своим именем, является учителем
Низкий поклон и горячий привет!
Свинец 1. Внимание! Внимание! В эфире школьного телеканала
Lead 2. Говорит и показывает канал d.
Свинец 1. Трансфер «Школьный городок».
Ведущий 2. Уважаемые учителя и гости, примите первые праздничные поздравления от 3 класса (Звуки телеканала).
Отведение 1. И снова мы в студии нашего школьного канала
Отведение 2.
Впусти в эту комнату, в этот час
Свет горит светом!
И еще раз поздравляем вас, наши учителя!
Свинец 1.
Наши младшие классы звенят смехом — лучшая награда!
Малыши поздравляем будут очень счастливы.
1 класс. Приглашаем на сцену.
Звуки звуков телеканала Поздравления 1 класс.(Песня, стихотворение)
Свинец 2.
Пусть будет так, чтобы в жизни ваших светлых, добрых
Всегда в окружении детей, как цветов,
Чтоб каждый был надежным молом —
Счастливых, светлых, полных добра!
Ведущая 1.Скол звенит детскими голосами, ее ученицы добиваются новых успехов в преподавании, творчестве, спорте — значит, она молода !
Приглашаем на сцену для поздравления 2.
Ведущий 2. И снова пора оценить работу ваших учеников. Встречайте, 4 класс. Ваши аплодисменты !!! (Стихи, песня)
Свинец 1. . К нам на канал пришла новость из 8 класса, посмотрим
(видео потрачено)
Ведущий 1. Учитель! Какое слово близкое и дорогое сердце! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. На долгие годы останутся воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях вне времени.
Свинец 2. Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним у них дело всех, кто тогда не стал бы ни стальным.
Студенты 9 классов поднимаются на сцену
Свинец 1. Нет на земле человека, который хотел бы доброе слово, я не вспомнил своего учителя, давшего путевку в прекрасное место.
Ведущий 2. Мы всегда помним своих учителей, и в этот праздничный день хотим сказать особенно теплые слова любви и признательности.
Свинец 1. Сегодня Вам, дорогие наши, любимые, всех цветов, всего самого доброго!
Примите поздравление ученикам 7 класса.
Ведущий 1. Педагог профессиональный медик, это требует от человека большого терпения и понимания. В основном это сложные, но интересные будни. Однако сегодня у наших дорогих учителей профессиональный праздник, и они, безусловно, достойны самых искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес.
Ведущий 2. Мы хотим вас поздравить и искренне поблагодарить за то, что подарили нам самое главное в жизни — Знания. Своим упорным трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши учителя!
Отведение 2. Ну вот и подошла к концу наша программа «Школьный городок», в заключении 5-го класса песней про учителей . (Слайд-шоу с фотографиями учителей)
так, Передача о «Школьном городке» шла до конца.Пара, чтобы попрощаться. Уважаемые учителя, еще раз поздравляем вас с Днем учителя и желаем творческих успехов.
Увидимся вживую.
День учителя
(сценарий работы 2016)
Цель: Осуществление творческого служения школьников.Задачи:
1. Обеспечить реализацию актерских, ораторских, музыкальных способностей учащихся.
2. Женщины в детском чувстве служения
3. Провести работу по сплочению детского коллектива
Цель: В материале, конечно, написано то, что называется «под себя», но некоторые связки могут быть заимствованы, сценарий поздравления шестиклассников.Творческий человек может просто научиться вдохновению.
Сценарий
Свинец 1:И снова в позолоте тополя,
И школа как пронзительный корабль,
Свинец 2:
Где ученики учителя,
Чтобы положить начало жизни.
Свинец 1:
Какой замечательный дом — это школа! Здесь смешалось все: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и разлуки.
Lead 2:
Да, школа для каждого из нас остается светом, радостным островком детства, куда взрослый больше не возвращается.
Lead 1:
Только учителя на этом острове имеют постоянное место жительства. Ведь школа для них родной дом, а все ученики — их дети.
Свинец 2:
Какое огромное сердце нужно иметь, чтобы день за годом щедро раздавать его по частям!
Ведущий 1:
Люди однажды пришли сюда по зову сердца, никогда не покидают его.Разрешите от всего сердца поздравить вас, дорогие учителя, с профессиональным праздником.
Что мне делать в отпуске?
Свинец 2:
Конечно, дарите подарки. И сегодня наши дорогие учителя, все гимнасты от Мала до Великого приготовили маленькие, но очень дорогие подарки.
Lead 1:
Итак, первый подарок от наших малышек — это первоклассники.
(Сцена)
Ведущий 1:
В этот праздничный октябрьский день примите, дорогие учителя, поздравления от всех нас:
Ведущий 2:
Брюнетки, блондинки и… приемлемо,
Отведение 1:
Завихрение и гребешок,
Отведение 2:
Послушное и, мягко говоря, не очень …
Отведение 1:
Отлично и, мягко говоря, не очень …
Lead 2:
Но зато очень и очень тебя люблю!
Отведение 1:
С подарком на сцену студентам-студентам.
(Танец с зонтиками)
Ведущий 1:
Обучение — непростая задача,
Обучение — задача более комплексная.
Ведущий 2:
А учительница самая настоящая —
Тот, кто ее не спасает.
Ведущий 1:
Вы знаете, у нас сегодня гости в зале. Эти люди точно знают, кто учитель, больше, чем мы.
Свинец 2:
Тогда это за них мы должны дать слово.
(Поздравительное слово Гости праздника, Администрация города и т. Д.)
Отведение 1:
Как вы думаете, что наши учителя любят читать сказки или смотреть мультики?
Отведение 1: Так что все любят.Только учителям с нашими тетрадями некогда.
Свинец 1: Ну тогда им подарок третьеклассника понравится.
Отведение 1: На сцене гимнасток третьего класса.
(Постановка по сказке Стеева «Рыбалка»)
Ведущий 1:
Учитель! Они как свет на пути
Которому нужно огненное сердце
Иметь в груди, чтобы нести свет, нести
Чтоб след его навсегда мог украсть!
Свинец 2. :
А как измерить свою работу, спросите вы
В миллионной армии людей.
Преданных немало в России
Но мудрее и благороднее их нет!
Отведение 1: С вашим подарком учителям приглашаем на сцену 4-й класс.
(Песня «Иди сюда грибные дожди»)
Ведущий 1:
Учитель —
Ведущий 2:
Три слога.
Не так уж и много,
Отведение 1:
А сколько навыков можно вместить!
Отведение 2:
Уменьшите мечту!
Отведение 1:
Уменьшить до удержания!
Свинец 2:
Сократите труд себя, чтобы отдать!
Отведение 1:
Сократите обучение!
Отведение 2:
Уменьшите, чтобы создать!
Отведение 1:
Приведение детей к любви, чтобы любить себя!
Ведущий 2:
Учитель —
Ведущий 1:
Три слога.
Но вроде очень много!
Свинец 2:
И это побуждает вас Бог дал!
Отведение 1:
С поздравлением учителям обратиться к духовнику гимназии Иеромоне Александру (Поздравление духовнику)
Отведение 1:
Сапожник починит обувь,
А плотник табуретка и крыльцо.
Ведущий 2:
Но только учителя в ремонте
Осветлите разум, сердце и лицо.
Свинец 1.: Нас на гимнастическую сцену приглашают, мы, пятиклассники. Наш подарок — музыкальное оформление.
(Музыка)
D, мы посмотрели урок биологии. И было бы интересно взглянуть на край и другие уроки.
Хост: это означает, что у 6-го класса есть очередь, чтобы передать ваш подарок
(Сценарий производства)
Класс.В классе смены. Вне Сидоркина и Иванова. Сидоркин собирает вещи в портфель.
Иванов: Где ты?
Сидоркин: Уйду с алгебрами! Я спрошу, а я не готов.
Иванов: Давай! Они спрашивают тех, у кого на лице написано «Я не готов!».
Сидоркин: Вот видите!
Иванов: Значит надо делать так, как будто ты готов! Отверженный!
Сидоркин: Что?
Иванов: Самовыравнивание! Повторите для меня: я готов к алгебре!
Сидоркин: У меня все готово по алгебре
Иванов: Сделал домашнее задание!
Сидоркин: Я выполнил домашнее задание
Иванов:
Сидоркин: Все три задания и пять упражнений!
Для автотренинга не заметили, как учитель вошел в класс.
Учитель: Сидоркин, что я слышу, вы готовы к уроку? !! Идти к доске.
Сидоркин уверенно идет к доске .
Сидоркин: У меня по алгебре все готово! Я выполнил домашнее задание! Всего три задания и пять упражнений!
Учитель: Ну напиши на доске упражнение 87
Сидоркин: Я выполнил домашнее задание! Всего три задания и пять упражнений!
Учитель: Ничего не понимаю! Покажи блокнот!
Сидоркин несет записную книжку.Учитель смотрит.
Учитель: Сидоркин, Сидоркин! И как уверенно было … двое! Сядь.
Сидоркин и Иванов выходят из школы. На лице Сидоркина предчувствие беды.
Сидоркин: Эх, дома спросят: — «Как в школе?» — И привет.
Иванов: Нужен автотренинг. Повторяю за мной: по алгебре у меня все отлично! И по физике хорошо! Стекло при смене разбилось само!
Питер. Вася, сколько книг ты прочитал?
Вася. Сколько? Да я не думал!
Питер. И я прочитал двадцать пять! И даже до конца четверти читаем десять!
Вася (с завистью). Вау! Счастлив ты, Петя, сколько я успел прочитать!
Питер. А что! Я читал про рыцаря! О нем книга — длинная, а предисловие короткое! Прочтите предисловие — и все ясно. Книгу читать не умею!
Вася (разочарован). Да и?! А про какого рыцаря вы читали?
Питер. О котором … как он … вспомнил! Осел!
Вася. Дон перевал ?!
Питер. Осел! А «переехать» потому, что он ездил на осле, я видел в книжке чудесную картинку! Я знаю все! Что ты зеваешь?
Вася. Да, у меня есть сестра сестра, я каждый вечер читаю свои любимые книги.
Питер. Какие?
Вася. «Приключения Галлера», «Дюймовочка», «Полк сына».
Питер. Да… повезло тебе. «Палочка» (с ухмылкой). Так так!
Вася. Да, я только что прочитал свою сестренку! Да и было интересно …
Питер (Онлайн). Интересный! Себя тоже скажи. Могу похвастаться — какие толстые книжки читаю! Итак, этот читатель! Понял?
Вася. Я понял … Только про рыцаря не скажешь …
Петр. Как это не так?
Вася. Рыцарь этого назывался не ослиным ходом, а Дон Кихотом Ламаном.Он жил в Испании … А писатель кто? Кто написал эту книгу?
Питер. У этих писателей очень непростые фамилии! Что их запомнить ?! Ну, ладно, беги в библиотеку, возьму другую книгу.
Вася. Подождите! Да, это был не Дон Кихот на Донке, а его оруженосец Санчо Панса …
Питер. Я тоже салазки! Все вспомнил — не успел прочитать. Не получится, Вася, от тебя настоящий читатель!
На контроле
Ученик:
Задача не решена —
Хотя убей!
Думай, думай головой
Мажу!
Думай, думай, голова,
давай конфетку подарим
На День Рождения подарю
Новую голую.
Думай думай —
В кои прошу!
С мылом вымойтесь!
Тиснение!
Мы с тобой
Не чужие друзья.
Ясно!
А как же дамы на вершине топа!
(М. Бородицкая)
Ведущий 1:
Все указ да сцены, вот и хочу спеть. Пусть в шестом классе нам подойдет песня, которую все знают и умеют спеть.
Отведение 2:
Как насчет того, какой должна быть песня?
Свинец 1: Да хоть что-нибудь, хоть про облака…
Отведение 2: Шестой класс, мы вас просим!
(Песня «Облака. Белогрити кони»)
Отведение 1:
Скажите, а как вы думаете, а учителя устают?
Отведение 2:
Конечно!
Отведение 1:
И что дальше?
Lead 2:
Тогда мы должны им помочь.
Отведение 1:
Пусть двое разучат домашнее задание.
Lead 2:
И непоседа научится спокойно ходить по школьным коридорам.
Свинец 1:
У всех будет суп и кисель в трапезной.
Отведение 2:
Чтобы наши учителя не прогадали, когда вдруг вздумают, вокальная группа старшеклассников приготовила их в подарок
Отведение 1:
«Не торопитесь заваривать объятия» (Песня звучит, гимнастика остается на сцене)
Читатель (из группы)
Календарь удивил страниц,
День учителя снова и снова ты.
Пусть сегодня во сне вам приснятся хот-птицы,
Ну а завтра вы дадите ему свой класс.
Солнышко тебе подмигнет — неплохо
(Да хоть с левой ноги упал) …
Ты замечательный учитель, запомни,
А ученики у тебя бесподобные!
(Хоровой коллектив исполняет песню «Учитель»)
Читатель.
Извилистая, непростая дорога познания,
Но вместе мы ее без труда победим.
Как хорошо, что рядом есть учитель
За работу вам благодарны, мы всегда!
Звучит музыка, учителя дарили цветы.
Обновленные сценарии школьной программы — Академия Tahoe Expedition
Наша модель смешанного обучения сочетает ежедневное синхронное обучение для студентов в кампусе и за его пределами. Мы отдаем предпочтение дошкольной и начальной школе с обучением на территории кампуса 5 дней в неделю.
В этом сценарии рассматриваются требования к социальной дистанции в школе (6 футов) с ограниченными помещениями. Из-за нехватки места и академических потребностей в разных классах мы будем распределять дни между очной социальной дистанционной школой и цифровыми днями для средней и старшей школы, чтобы уделять как можно больше личного времени при сохранении здоровья, безопасности и доставки результатов обучения.Для всех классов мы будем отдавать приоритет личному опыту, который труднее реализовать в цифровом формате (например, научным экспериментам).
- Помещения для всех классов в Сценарии № 2
- Мы выделяем определенные места как в помещении, так и на открытом воздухе для каждой группы, чтобы уменьшить количество мест и учеников, с которыми все работают каждый день. Учителя менялись по мере необходимости, чтобы обучать преподавателей.
- Мы будем опираться на наш красивый кампус площадью 42 акра и другие варианты на открытом воздухе, чтобы иметь как можно больше учебных пространств на открытом воздухе, пока не наступит зимняя погода, и в это время мы настроили наши внутренние пространства в соответствии с принципами социального дистанцирования. .
- Полевые работы и эксперты для всех классов в сценарии № 2
- Мы оцениваем политики, чтобы гарантировать, что мы можем предоставлять компоненты полевой работы здоровым образом. Примеры логистики включают изучение сельской местности, научно обоснованные полевые исследования и симуляции для полевых исследований в гуманитарных науках. Например, многие из наших полевых исследований все еще могут быть реализованы, включая места в горах, пустыне, океане и долине (т.е., от моря до вершины, полевые исследования по метеорологии, полевые исследования в Алабама-Хиллз, полевые исследования в Долине Смерти, пустыня Блэк-Рок, Пойнт-Рейес, TRT и т. д.). Необходимо больше передач, чтобы приспособить отдельную передачу по сравнению с предыдущей общей передачей. В рамках виртуальных видеозвонков будет все больше использоваться экспертов, которые будут использовать наши знания в реальном мире, одновременно снижая риск воздействия.
- График работы в кампусе PK-5-го класса в сценарии № 2
- Зная, что сложнее доставлять контент виртуально для PK-5-го класса и что академические потребности могут быть удовлетворены в Социальный дистанционный формат, мы отдаем предпочтение этим классам с 5-дневным в неделю графиком социального дистанцирования на территории кампуса.
- 6–12 классы: пример гибридного расписания
- Гибридная модель позволяет нам максимально повысить качество практического, экспериментального обучения в личном, социально дистанцированном формате, а также воспользоваться преимуществами сильные стороны малых групп и независимые исследования и открытия, возможные в цифровой модели.
- 6-8: вторник, среда и пятница лично, понедельник и четверг виртуально
- 9-12: понедельник, среда и четверг лично, вторник и пятница виртуально
- Гибридная модель позволяет нам максимально повысить качество практического, экспериментального обучения в личном, социально дистанцированном формате, а также воспользоваться преимуществами сильные стороны малых групп и независимые исследования и открытия, возможные в цифровой модели.
Чего следует ожидать новым учителям-студентам Первый год
Вполне естественно, что ученик-учитель может немного волноваться, когда он впервые входит в настоящий класс.Все курсы подготовки учителей, лекции и сценарии контролируемых занятий в классе, которые были разработаны, чтобы дать ученику навыки, необходимые для того, чтобы стать учителем, были завершены. То, что было освоено для получения диплома о высшем образовании, теперь будет подвергнуто испытанию.
Получайте релевантные учебные материалы и обновления, доставляемые прямо в ваш почтовый ящик. Подпишитесь сегодня! ПрисоединитьсяВ течение первого года работы в качестве учителя-ученика люди испытывают различные эмоции, от радости и счастья до разочарования и разочарования.К концу учебного года учащиеся-преподаватели пройдут несколько различных этапов развития, которые сделают их квалифицированными профессионалами, готовыми вести класс самостоятельно.
Фазы первого года
Ожидание
Все новое и интересное. Мечты о формировании умы и влиянии на жизнь юных учеников пронизывают головы учеников-учителей в течение первых нескольких недель учебного года. Обучение рассматривается через розовые очки, поскольку реальность еще не наступила.Ученикам-учителям не терпится приступить к своим новым заданиям.
Выживание
По прошествии первых нескольких недель, когда первоначальное волнение утихло, рабочая нагрузка может стать непосильной. Ученик-учитель погружен во все аспекты работы в классе. Преподавание в классе, соблюдение административных процедур, получение работы на дому и отсутствие ни одной минуты свободного времени — распространенные проблемы, с которыми все студенты-преподаватели сталкиваются в течение первых месяцев или двух на работе.
Разочарование
По мере продвижения учебного года постепенно становится очевидным, что все, чему учат в школе, не происходит естественным образом в реальном мире.Возникают проблемы, которые сложно решить. Школьная политика может ограничить контроль учителя вести класс так, как он считает нужным. Давление возникает во время родительских собраний, и многим новым учителям трудно справиться со стрессом. Происходит некоторый самоанализ, и умы многих людей могут заполниться вопросами о том, правильно ли они сделали выбор карьеры, чтобы стать учителем
Омоложение
Наступают зимние каникулы, и у студентов-учителей наконец-то есть возможность сделать шаг назад и оценить свой прогресс и успеваемость в первой половине учебного года.У них есть возможность пообщаться с друзьями и семьей и увидеть картину в целом. Вдали от ежедневных стрессов, связанных с управлением классом, формируется новая энергия. Студенты-преподаватели воодушевлены и хотят вернуться к своим ученикам.
Отражение
По мере приближения конца учебного года, примерно в начале мая, учителя первого года обучения имеют возможность оглянуться назад и поразмышлять над тем, чего они достигли. Вспоминая первый день в классе, это может показаться древней историей, но есть много моментов, которые выделяются.Студенты-преподаватели узнают, что хорошо сработало и что им нужно делать, чтобы улучшить свои педагогические навыки в будущем.
Сосредоточьтесь на первых четырех неделях
В первую неделю новые учителя находятся под пристальным наблюдением опытного учителя. Ученику-учителю даются основные задачи, такие как посещение занятий и знакомство с именами всех учеников. Учеников-учителей могут попросить оказать индивидуальную помощь ученику, который борется с заданием, или помочь обычному учителю с оценочными работами.
На второй неделе у студентов-учителей должно быть достаточно времени, чтобы понять обычный распорядок работы класса. На этом этапе ожидайте, что вас попросят помочь представить план урока на день.
На третьей неделе вы фактически возглавите класс. Все под вашим контролем, и ведущий учитель будет наблюдать за сольным выступлением, а затем обсуждать его. Следует ожидать конструктивной критики, а также похвалы за то, что прошло хорошо.
На четвертой неделе вы пройдете через все грубые вещи и будете готовы начать преподавать в собственном классе. Не забывайте придерживаться учебной программы и строго следовать распорядку, который вы усвоили, будучи учителем-студентом.
Начать работу в качестве учителя-ученика всегда сложно. Когда вы переходите к обычному учителю, важно слушать, учиться и наблюдать. Потребуется время, чтобы обрести уверенность и полный контроль над своим классом. Сохраняйте решимость и сосредоточьтесь на обучении в меру своих возможностей.
Узнать больше: нажмите, чтобы просмотреть связанные ресурсы.Присоединяйтесь к Resilient EducatorПодпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже. |