Для школьников сценарий: Сценарии на День смеха 1 апреля в школе и детском саду

Содержание

Сценарий праздника 23 февраля в школе

Цель: Развивать творческие способности и эстетическое восприятие мира, чувства солидарности и товарищества.

Задачи:

  1. Создать радостную, торжественную атмосферу праздника.
  2. Развивать и формировать волевые качества личности, целеустремленность.
  3. Способствовать психологическому сближению детей друг с другом, развитию дружеских взаимоотношений.

Форма организации деятельности детей: соревнование – конкурс.

Оборудование: ноутбук, музыкальный центр, проектор, номерки с цифрами, набор продуктов для салата, карточки со стихами русских поэтов.

Подготовка к мероприятию: Разрабатывается программа и положение конкурса, классы выбирают по 1 мальчику для участия в конкурсе, готовят номера художественной самодеятельности (сценки, песни, танцы). Оформляется сцена и зал. Можно организовать выставку рисунков, сочинений на военную тематику.

Ход проведения

На сцене появляются 2 ведущих – юноша и девушка.

Ведущий: Добрый день!

Настал февраль и день мужчин уже не за горами.
Поэтому сегодня мы все вместе в этом зале!
Мы будем праздник отмечать
Мы будем лучших выбирать!

Ведущая:

Шлём поздравления в праздник февраля!
Желаем быть всё время у руля!
Ведя вперёд корабль своей судьбы,
Удачи в начинаниях любых!

Ведущий: В преддверии замечательного праздника Дня защитника отечества мы решили выяснить, кто же из мальчишек нашей школы самый, самый, самый. Судить наш конкурс будет беспристрастное жюри в составе…

Ведущая: Итак, попросим выйти наших конкурсантов на сцену. Встречайте!

(Конкурсанты выходят на сцену, у каждого на груди номерок. Рассаживаются на сцене.)

Ведущий: Для того чтобы узнать достоинства наших участников объявлям конкурс «Познакомимся поближе». Конкурсанты должны рассказать о себе. Каждому даётся 3 минуты.

(Используются различные средства: презентация, рассказ одноклассников, родителей, учителей.)

Ведущий:

Ты – женщина, ты – книга между книг,
Ты – свёрнутый, запечатлённый свиток;
В его строках и дум и слов избыток,
В его листах безумен каждый миг.
Ты – женщина и этим ты права.
От века убрана короной звёздной.
Ты – в наших безднах образ божества!
Мы для тебя влечём ярем железный
Тебе мы служим, тверди гор дробя,
И молемся – от века – на тебя!

Ведущая: Какие замечательные стихи русского поэта Валерия Брюсова! А какие слова подберут наши участники, чтобы описать красоту девушки!

(На сцену приглашается девушка из зала. Участники по очереди говорят комплименты, повторивший или не придумавший выбывают. Конкурс продолжается, пока не останется один участник.)

Ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим концертный номер.

Ведущая: Как известно, женщина – это повседневный повар, а мужчина – праздничный. Мужчины готовят хорошо, но редко. А как же готовят наши конкурсанты? Сейчас мы это узнаем. Кто же из участников самый хозяйственный?

(Из определенного набора продуктов за 5 минут участники готовят салат. Жюри оценивает вкус и эстетичность.)

Ведущий: А сейчас концертный номер 6 класса.

Ведущая: Наш следующий конкурс «Актёрский». Сейчас мы выясним, кто из наших претендентов самый артистичный.

Ведущий: Участникам предстоит нелёгкое задание: с выражением прочитать небольшое стихотворение.

(Участникам раздаются карточки с небольшими стихами русских поэтов. Ребята выступают по очереди. Жюри оценивает выразительность.)

Ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим танцевальный номер 8 класса. Встречайте!

Ведущая: Настоящий мужчина должен много знать.

Ведущий: Мы объявляем интеллектуальный конкурс.

(Участники отвечают на вопросы ведущих. Вопросы могут быть определённой тематики или смешанные. Можно приготовить вопросы по истории.)

Ведущая: Жюри подводит итоги, а мы посмотрим номер 9 класса.

Ведущая: Следующий конкурс «танцевальный.

Ведущий: Участникам предстоит под определённую музыку исполнить небольшой танец.

(Для каждого конкурсанта подбирается своя музыка.)

Ведущий: И наконец мы подошли к заключительному конкурсу нашей игры – он называется «Минута славы».

(Это домашнее задание. Участники демонстрируют свой талант: поделки, фокусы и другое.)

В конце мероприятия жюри подводит итоги по номинациям: «Самый галантный», «Самый хозяйственный», «Самый артистичный», «Самый умный», «Лучший танцор», «Самый талантливый», «Самый, самый, самый…». Также можно сделать номинацию «Приз зрительских симпатий». Всем участникам вручаются дипломы и призы.

Ведущий: В конце нашего мероприятия мы ещё раз поздравляем мальчиков, юношей и мужчин с праздником 23 февраля!

Мы поздравляем вас тепло с днём Армии и Флота!

Пусть будет радость от того, что чтит и любит кто-то.

Ведущая:

И пусть улыбка промелькнёт и пусть весна в душе поёт!
Сегодня праздник ваш, мужчины! Всего доброго!


Сценарий праздника 8 марта для школьников

Сценарий праздника 8 марта для школьников

Это подробный и развернутый сценарий для учащихся 7, 8 классов. Сценарий празднования праздника 8 марта – Международный женский день. Подробная разработка сценария 8 марта для преподавателей и классных руководителей.

Цели мероприятия: поздравить девочек с праздником весны; расширять кругозор учащихся; развивать их творческие способности, смекалку, ловкость; способствовать сплочению коллектива класса.

Подготовка к празднику 8 марта:

1. Класс оформлен цветами, рисунками, плакатами, воздушными шарами.

2. На стену заранее вешается стенгазета с детскими фото (при­мерно трех лет) всех девочек.

3. Девочки заранее заполняют анкеты.

Анкета

1) С какой героиней сказки вы себя сравниваете?

2) Если бы ваше имя совпадало с названием цветка, то какой бы это был цветок?

3) Что вам снится весной?

4) Какой цвет волос вы предпочли бы для себя?

5) Лучшие, по вашему мнению, мужские качества.

6) Ваша будущая профессия — какая?

7) В какое животное вы бы хотели превратиться?

8) Что такое любовь?

Действующие лица

Ведущий.

Почтальон.

Цыганка.

Чтецы.

Ход мероприятия

Ведущий.

Здравствуйте, дорогие дамы! Леди, сударушки и их бабушки! Ну и, конечно, джентльмены, которыми в этот день долж­ны стать все мужчины. Сегодня не просто один из дней наступившей весны, а один из самых ярких праздников! Сегодня — 8 Марта! И это вам не просто женский день, как на вывеске в бане! Это день Прекрасного! Потому что самые прекрасные в этом мире мы: девочки, девушки, женщины!

Сейчас вы еще школьницы, но каждая из вас в будущем встанет перед выбором профессии. И при принятии на работу вам необходимо будет заполнять анкеты. Несколько дней назад вы заполняли анкеты, и сейчас мы подведем итоги. Объявим победительниц в следующих номинациях: «Самая лирическая анкета», «Самая остроумная анкета», «Лучший ответ на 1 /2/3/4/5/6/7/8 вопрос».

Ведущий объявляет победительниц в номинациях: «Самая лирическая анкета», «Самая остроумная анкета», «Лучший ответ на 1/2/3/4/5/6/7/8 вопрос».

Входит Почтальон.

Почтальон. Вам газетка пришла! «Из бестия»! Получите, распишитесь!

Ведущий. Спасибо! И что же новенького у нас? Не поверите! «Василиса Дурак, бывшая Премудрая, ищет умную подругу, которая объяснит ей при личной встрече, зачем она вышла замуж. Василиса проводит конкурс. Необходимо ответить на вопросы. За каждый правильный ответ — жетон (медаль, фишка и т. п.)». А в конце мы подведем итоги, подсчитаем, у кого больше всего жетонов.

1. Какие песни вы знаете, чтобы в них было женское имя?

2. Какие цветы с женскими именами вы знаете?

3. Какие сказки с женскими именами в названии вы знаете?

4. Каких знаменитых женщин, девушек, девочек с именем Анна вы знаете?

5. Как ласково можно назвать девушку?

Ведущий подводит итоги этого конкурса и объявляет победительницу в номинации «Василиса Премудрая».

Ведущий.

Буквально вчера мы с Эйнштейном изобрели машину времени и отправились в прошлое. И вернулись не с пустыми руками. Взгляните, каких красавиц мы отыскали. Попросим наших мальчиков выбрать фотографию, на которой запечатлена Елена Прекрасная.

Мальчики подходят к стенгазете и выбирают одну, наиболее понравившуюся им фотографию. После выбора обладательница фото раскрывается.

Ведущий объявляет девушку и присуждает ей номинацию «Елена Прекрасная».

Приходит цыганка Зара.

Цыганка. Ай, дорогая моя, бесценная, позолоти ручку! Всю правду расскажу, все будущее тебе покажу.

Ведущий. Нет-нет. Спасибо. Я только вчера у Нострадамуса была, обещал женский праздник и, смотри, угадал.

Цыганка. Ну раз не нужна я вам, тогда ухожу.

Уходит и случайно забывает гадальные карты.

Ведущий. Смотрите, что-то она обронила. Так это же карты, сейчас мы с вами погадаем.

На картах написаны тексты песен-пожеланий, каждая девочка вытягивает одну карту и исполняет песню.

Песни

1. Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом,

Как солнце по утрам

Пусть оно заходит в дом.

2. Мне приснилось небо Лондона,

В нем приснился долгий поцелуй…

3. Я знаю точно: невозможное — возможно,

Сойти с ума, влюбиться так неосторожно…

4. От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется.

5. Как положено друзьям,

Все мы делим пополам.

Приключенья, огорченья –

Пополам, пополам, пополам-лам-лам…

6. Пусть всегда будет небо.

Пусть всегда будет солнце.

Пусть всегда будет мама.

Пусть всегда буду я!

И т. д.

Ведущий. Вчера повстречала Валентина Юдашкина, он попросил отыскать ему швею с золотыми руками. Я предлагаю вам сейчас пройти кастинг. Итак, впервые выбираем мисс Золотой наперсток!

Каждой девушке предоставляется нитка и 10 пуговиц, кто из них быстрее на нить наденет все пуговицы, та и побеждает.

Ведущий подводит итоги конкурса и объявляет победительницу.

Ведущий. Вот и завершились наши конкурсы, но вечер и праздник не закончились. С 8 Марта! Цифра 8, если ее положить на бок, означает бесконечность — бесконечность дружбы, любви, заботы, нежности. Этого желаю я вам не только сегодня, а всегда!

Чтец 1.

От чистого сердца

Простыми словами

Давайте, друзья,

Потолкуем о маме.

 

Мы любим ее,

Как хорошего друга,

За то, что у нас с нею

Все сообща.

 

За то, что когда

Нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть

У родного плеча.

 

Мы любим ее

И за то, что порою

Становятся строже

В морщинках глаза,

 

Но стоит с повинной

Прийти головою –

Умчится гроза.

Чтец 2.

Есть светлый на земле приют,

Любовь и нежность там живут,

Все, что порой лишь снится нам,

Навеки приютилось там.

То сердце матери! Оно

Так нежно и верно! Суждено

Ему жить радостью твоей,

Нести ярмо твоих скорбей…

Чтец 3.

Я помню руки матери моей,

Роднее и милей их нет на свете.

Я рук не знал нежнее и добрей,

Чем жесткие, мозолистые эти.

 

Я помню руки матери моей,

Что утирали слезы мне когда-то.

В пригоршнях приносили мне с полей

Все, чем весна в родном краю богата.

 

Я помню руки матери моей.

Широкие шершавые ладони.

Они, что ковш. Приникни к ним и пей,

И не сыскать источника бездонней.

 

Я помню руки матери моей,

И я хочу, чтоб повторяли дети:

«Натруженные руки матерей,

Святее вас нет ничего на свете!»

Чтец 4.

День весенний, не морозный,

День веселый и мимозный –

Это мамин день.

 

День безоблачный, не снежный,

День взволнованный и нежный –

Это мамин день.

 

День просторный, не капризный,

День подарочно-сюрпризный –

Это мамин день!

Чтец 5.

О, как прекрасно это слово «мама».

Все на земле от материнских рук.

Она нас, не послушных и упрямых,

Добру учила — высшей из наук.

Чтец 6.

Сделать на свете многое сможем,

В глубинах морских и космических тоже.

К тундре придем и к пустыням горячим,

Даже погоду переиначим!

 

Дел и дорог будет в жизни немало…

Спросим себя: ну а где же начало?

Вот он, ответ нам, правильный самый:

Все, чем живем, начинается с «мама»!

Чтец 7.

Мать. Мы землю так называем,

Когда растим хлеба и цветы,

Когда в ракете над ней взмываем

И видим, какая она с высоты.

 

Чистая, чистая, вся голубая –

Это, наверное, потому,

Что мамы ходят по ней, улыбаясь

Детям, будущему своему.

 

Белые, черные, разные мамы.

Очень трудно им иногда.

Бывают их губы сжаты упрямо,

Но в добрых глазах улыбка всегда.

Чтец 8.

Это кусочек солнца детям,

Это, быть может, надежды луч.

Мама! Мама! С именем этим

Я бы подняться хотел на ракете.

 

Выше самых высоких туч.

Взял бы цветов миллиарды букетов

И разбросал бы их над планетой.

Мамы получат их, улыбнутся,

И сразу повсюду наступит лето!

Чтец 9.

Как выразить заветное словами:

Любимой, самой лучшей — моей маме?!

Я к ней прижмусь и крепко обниму,

Она поймет, как я ее люблю.

Чтец 10.

Столько песен и стихов

Посвятили мамам!

Мне чужих не надо слов

Для любимой самой.

 

Я для мамочки своей

Их искать не стану:

Все они — в душе моей.

Так люблю я маму.

 

Ей не только в Женский день,

Дорого внимание,

Но и каждый божий день

Нужно понимание.

 

Легкой хвори и тревог,

Страсти к сериалам.

Слушать я ее готов,

Чтоб ни рассказала!

 

И нет женщины святей,

Чем родная мама.

Чтобы скрасить грусть ее,

Я луну достану.

Чтец 11.

Бабушке

Душевная забота, умелая рука.

И спорится работа у бабушки всегда.

Пирог — так самый вкусный,

Аж слюнки потекут,

Особенно с капустой, я так его люблю.

 

И штопает, и вяжет, и ребятне всей шьет.

Она починит даже и кран, что течь дает.

Люблю свою бабулю!

И в Женский день ее поздравлю, расцелую

Все щечки горячо!

Ведущий.

Если хочешь женщину понять,

Сыном любящим взгляни на мать;

На жену и дочь, коль есть они,

Мужем верным и отцом взгляни.

На сестру по-братски посмотри,

На невесту — как на свет зари;

Глянь, как внук, на бабушкину боль

И, как дед, на внучкину любовь.

Среди бела дня или в ночи

Не спеши судьей быть — помолчи;

Помолчи, хоть не привык молчать,

Если хочешь женщину понять.

Л. Смелков

Дополнительный материал для организации праздника 8 марта в школе

История праздника 8 марта

Международный женский день 8 Марта, день международной солидарности женщин в борьбе за экономическое, социальное и политическое равноправие. Решение о ежегодном праздновании было принято в 1910 г. в Копенгагене на 2-й Международной конференции социалисток по предложению К. Цеткин. В России этот день не рабочий, он стал праздником всех женщин.

История Женского дня началась еще с Древнего Рима. В честь своего праздника замужние римлянки — матроны и даже невольницы, освобожденные от работы в этот день, — принимали подарки и знаки внимания. По такому случаю в храме богини Весты собирались хранительницы домашнего очага.

Но одновременно Международный женский день своими корнями уходит в многовековую борьбу женщин за участие в жизни общества наравне с мужчинами. В Древней Греции Лисистрата ради прекращения войны организовала забастовку против мужчин. Во время Французской революции женщины, выступавшие за «свободу, равенство и братство», организовали марш в Версаль, чтобы потребовать предоставления им избирательного права.

В СССР 8 марта долгое время было обычным рабочим днем, но 8 мая 1965 г. Международный женский день 8 Марта был объявлен праздничным днем.

Сегодня праздник утратил свое историческое значение. Современное празднование Женского дня уже не имеет цели утверждения равенства, а считается днем весны и внимания к женщине.

Трудно выбрать лучшее время для празднования Женского дня, чем раннюю весну, когда пробуждается от зимнего сна природа и по-весеннему начинает светить солнце

Есть много вариантов празднования 8 марта в школе. Предлагаю коллегам свой сценарий торжественного мероприятия, а также слова и минусовую фонограмму песни «Нынче праздник».

Светлана Сульдимирова
8 МАРТА В ШКОЛЕ
сценарий торжественного мероприятия


Все готово для проведения праздника: зал нарядно украшен, гости заняли места, дети ждут своего выхода за дверью в музыкальный зал. Под весеннюю мелодию, ведущая, начинает программу.

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые зрители, дорогие мамы и бабушки! Сегодня мы вновь встретились в нашем праздничном зале, чтобы отметить первый весенний праздник — праздник добра, света, жизни и любви!
Итак, мы начинаем!

Под фонограмму песни «Нынче праздник» дети, держась за руки, забегают в музыкальный зал и располагаются по всему залу в шахматном порядке, лицом к зрителям. В руках у детей цветы, шарики, веточки вербы, ленточки. Поют.

На проигрыше несколько детей рассказывают стих, по одной строчке каждый:

— Дорогие мамы, бабушки и тёти,
— Хорошо, что в этот час
— Не на службе вы, не на работе,
— В этом зале, смотрите на нас!
— Мы вас любим очень, очень, очень,
— Очень, бесконечно — это не секрет;
— Впрочем, если говорить короче:
— Вас любимей не было и нет!

Дети занимают места, садятся.
Выходят 2 мальчика — ведущие.

1-й ведущий:
Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки!

2-й ведущий:
Наше почтение, милые девочки!

1-й ведущий:
Сегодня, в преддверии праздника весны, мы, мужчины, хотим высказать вам, свою глубокую любовь, уважение и великую благодарность.

2-й ведущий:
В прекрасный день — 8 марта,
Когда сияет все кругом,
Нам разрешите вас поздравить
С Международным женским днем!

1-й ведущий:
Здоровья, счастья пожелаем,
Чтоб не грустили никогда,
Чтобы всегда вы процветали
Во имя счастья и добра.

Ведущая:
Дорогие девочки, мамы, бабушки! Мы поздравляем всех с первым весенним праздником, с Международным женским днем. Это праздник, прославляющий женщину, женщину-труженицу, женщину-мать, хранительницу домашнего очага. На свете нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. Материнская любовь согревает, окрыляет, придает силы слабому, вдохновляет на подвиг. На всех языках, во всем мире, одинаково звучит лишь одно слово, великое слово — мама!

Все дети поют песню «Мама»
После песни группа детей читает стихи.

1-я девочка: С Днем 8 марта, с праздником весенним,
С первыми лучами в этот светлый час!
Дорогие мамы, мы вас очень любим
И от всего сердца поздравляем вас!

1-й мальчик: Если мама дома — солнце ярче светит,
Если мамы нету — плохо одному;
Я вам обещаю, вот закончим праздник,
Я свою мамулю крепко обниму.

(спор детей о том, чья мама лучше)

2-я девочка: Моя мама лучше всех поет,

3-я девочка: А моя рассказывает сказки!

4-я девочка: Не хвались же, ведь не знаешь ты,
Сколько моя мама дарит ласки!

2-я девочка: У меня такой же мамин нос
И такой же, кстати, цвет волос!
И хоть ростом ниже я, но все же
И глаза, и нос у нас похожи!

3-я девочка: Радостью и грустью обязательно
делимся мы с мамой вновь и вновь,
Потому что дочь для каждой матери —
Вера и надежда, и любовь.

4-я девочка: Как две капли, с мамой мы похожие,
И когда выходим со двора,
Очень часто говорят прохожие,
Что она мне старшая сестра.

2-й мальчик: Ну тогда и мой черед настал,
Не стесняясь, сразу, скажу прямо.
С мамой мы вообще один в один,
Даже также хмурюсь я упрямо.

Ведущая: Спорить вам совсем не обязательно,
Вы уж мне поверьте без помех,
Я вам подтверждаю обстоятельно,
Ваши мамы, правда, лучше всех!

1-я девочка: И сейчас родных, любимых, ласковых
Мы поздравим с этим важным днем.
И желая дней красивых, сказочных
Песню мы для мамочек споем.

Песня про маму. Исполняют все дети.

1-й ведущий: Сегодня праздник мам, а ведь бабушки — тоже мамы?!

2-й ведущий: Конечно, и поэтому сейчас пришло время сказать добрые слова и для наших бабушек.

1-й ведущий: С праздником, бабушки, мамины мамы,
Женское сердце не может стареть,
Пусть не тревожат душевные раны
И о годах вам не стоит жалеть!

Девочка: Очень бабушку свою,
Маму мамину, люблю!
У нее морщинок много
И на лбу седая прядь.
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать!

2-й ведущий: Я, ребята, бабушке не грублю,
Потому что бабушку я люблю!
Так давайте бабушек поздравлять,
Пожелаем бабушкам не хворать!

Девочка: Много разных песен есть обо всем.
И сейчас про бабушку мы споем!

Песня про бабушку.

Сценка «Три мамы», оригинал см. здесь
Я немного переделала слова, вот что получилось:

* * *
В центре зала или на сцене стол, три стула. На одном из стульев — кукла. На столе скатерть, блюдо с четырьмя ватрушками, самовар, кружки, блюдца.

Ведущая:
Дорогие мамы, уважаемые бабушки. Какие замечательные сегодня наши ребята, какие добрые, солнечные! Но, к сожалению, так бывает не всегда.
Часто наши дети так упрямы!
Это знает каждая из мам.
Говорим мы что-то своим детям,
Но они совсем не слышат мам.

Мальчик:
Танюша со школы jднажды пришла
Тяжелый портфель опустила.
Тихонечко села она у стола
И куклу, Маняшу, спросила:

Входит Таня, подходит к столу и присаживается на стул, куклу берет на руки.

Таня:
Как, дочка, дела? Как твой день, непоседа?
Совсем заждалась ты, наверно, меня?
Опять просидела весь день без обеда?
Гуляла без шапки? Получишь ремня.
Ох, с этими дочками просто беда,
Иди-ка обедать, вертушка!
Ешь все, поправляйся, пока молода.
На сладкое будет ватрушка!

Мальчик:
Уставшая мама с работы пришла
И дочку Танюшку спросила:

Входит мама, садится на стул возле Тани.

Мама:
Привет, дорогая! Как, дочка, дела?
Что в школьный дневник получила?
Наверно опять ты гуляла в саду?
По лужам идя непременно?
Опять ухитрилась забыть про еду?
И так без конца, ежедневно!
Ох, с этими дочками просто беда,
Пойдем-ка обедать, вертушка!
Бабуля нас дважды уже позвала,
На сладкое будет ватрушка!

Мальчик:
Тут бабушка, мамина мама, зашла
И маму спросила:

Бабушка:
Как, дочка, дела?
Устала, наверно, за сутки?
На отдых всего полминутки,
Профессия доктора очень трудна,
Но дома здоровой ты дочке нужна.
Нельзя же весь день без обеда.
Ведь знаешь сама, непоседа.
Ох, с этими дочками просто беда.
Скоро ведь будет, как спичка, худа.
Давай-ка обедать, вертушка!
На сладкое будет ватрушка!

Все едят ватрушки, пьют чай.

Мальчик:
Три мамы на кухне за чаем сидят,
С любовью и лаской на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Ох, как же не просто быть мамами!

* * *

1-й ведущий: Да, вот как оказывается на самом-то деле!

2-й ведущий: Даже как-то грустно стало.

1-й ведущий: Чтобы такое маме подарить, что бы ей легче стало? А? (обращается к детям) У кого есть идеи?

Мальчик: Соберем для мамы
Робота такого,
Чтобы всю работу
Делал он толково.
И стирал, и гладил,
Жарил и варил,
И полы на кухне
Подметал и мыл.
Чтобы мог заштопать
Рваные штанишки,
Чтоб читал он на ночь
Нам с сестренкой книжки!
И, придя с работы,
Мама удивится:
Никакой работы,
Можно спать ложиться!

Ведущая: Да, находчивые у нас дети, ничего не скажешь! А ведь наверняка ребята знают: чтобы сделать маму счастливой, не нужно ждать чудес. Достаточно вам самим проявлять заботу о мамочках, помогать в домашних делах, говорить мамам ласковые, добрые слова. И конечно же, радовать школьными успехами.

Игра с детьми «Помощники» (вариантов игры великое множество).
Песня о весне.
Поздравление от мальчиков для девочек.

1-й ведущий: Праздник сегодняшний мы продолжаем,
Девочек наших мы поздравляем!

2-й ведущий: Мы бы отдельно спели для каждой,
Только поем мы, скажем, неважно!

1 мальчик: Если дразнил вас когда-то обидно,
Честное слово, очень мне стыдно.

2-й мальчик: И не от злости я, по привычке
Дергал частенько вас за косички!

2-й ведущий: Все мы задиры, ведь знаете сами,
Но обижать вас мы больше не станем!

1-й ведущий: Очень вас просим, вы нас простите
И поздравления эти примите!

1-й мальчик: Я признаюсь — врать не буду,
Всю вам правду говорю:
Только лишь увижу Юлю,
Сердцем чувствую: горю!

2-й мальчик: Рассказать хочу я Тане,
К ней придвинувшись плечом,
Про погоду, о футболе,
Да и мало ли о чем?!

3-й мальчик: Ольга есть — душа воспрянет,
Ольги нет — унылый вид!..
Меня к Ольге так и тянет
Чувств чувствительный магнит!

4-й мальчик: Все при Кате очень кстати,
Мне других не надо Кать:
И по сути, и по стати
Лучше Кати не сыскать.

5-й мальчик: Все смотрю, как на икону,
Глаз влюбленных не свожу…
Даша, Дашенька, Дашуля!
Знаешь, как тебя люблю!

6-й мальчик: Вы божий дар, прекрасные богини,
От вас всегда волнуется душа!
Стоим сейчас, колено преклоняя,
Пред вами все, пылая, чуть дыша.

1-й ведущий: Пусть в этот день весенними лучами
Вам улыбнутся люди и цветы.

2-й ведущий: И пусть всегда идут по жизни с вами
Любовь, здоровье, счастье и мечты.

Дети все вместе исполняют финальную песню «Большой хоровод»

1-й ведущий: Восьмое марта — день торжественный,
День радости и красоты.
На всей земле он дарит женщинам,
Свои улыбки и мечты.

2-й ведущий: Всех поздравляем с женским днем,
С весной желанной и капелью,
И ярким солнечным лучом,
И птиц весенних звонкой трелью!

Ведущая: Желаем дней счастливых, ясных.
Побольше света и добра,
Здоровья, радости, успехов,
Покоя, счастья и тепла!

Ведущая: Наш праздник заканчивается. Еще раз поздравляем всех с началом весны, пусть в ваших семьях всегда светит солнце!

Звучит запись песни «Пусть всегда будет солнце!»
Все выходят из зала.

Традиционно в День учителя педагогов поздравляют школьники. Но традиции тем прекрасны, что их удивительно приятно нарушать. И выступление самих педагогов, несомненно, станет приятным сюрпризом на празднике, как в официальной его части, так и при последующем неформальном общении «за чашкой чая». Оно целенаправленно построено на песнях «прошлого века», так как установлено, что большинство педагогов с большим интересом слушают эти мелодии.

Действующие лица

1-й педагог
2-й педагог
3-й педагог

1-й педагог. Уважаемые коллеги, друзья!

2-й педагог (делая ударение на слове «счастью»). Дорогие товарищи по счастью быть учителем!

3-й педагог. Мы долго раздумывали, чем бы вас порадовать сегодня, и решили, что лучше хорошо забытых старых мелодий ничего быть не может!

1-й педагог. Но на эти добрые старые мелодии мы придумали совсем новые слова!

2-й педагог. И это все — для вас!!! Улыбнитесь!

Звучит мелодия песни «В городском саду» (стихи А.Фатьянова, музыка М.Блантера).

1-й педагог.
В честь учителя играет духовой оркестр.
В этом зале, где стою я, нет свободных мест.
Здесь коллеги-педагоги,
Здесь мои друзья.
И о нашей с вами жизни
Песенка моя.

Следующий музыкальный фрагмент исполняется группой педагогов на музыку из спектакля Театра сатиры «Проснись и пой». В оригинале песни были слова «Эта осень к нам с тобой сошла с картины…». Подпевают все.

Этот праздник
Каждой осенью приходит,
Мысли разные наводит
О работе, о судьбе…

День воскресный
Полон света золотого.
Он подарит радость снова
Ей, тебе и мне.

Слово «школа»
Пронесем мы через годы.
Несмотря на все невзгоды,
Скажем вслух опять:

Грусть напрасна,
Ведь учительство — прекрасно!
Помогаем мы детишкам
Мир людей узнать.

Во время музыкального вступления к следующей песне участники могут поменяться местами, используя элементы танцевальных движений. Звучит мелодия из кинофильма Л. Гайдая «Кавказская пленница».

Поют все.
Где-то на белом свете
Школа родная есть.
Здесь вместе с нами — дети,
Ну а детей — не счесть!
Учатся ребятишки, бегая и шаля.
Вовсе не от медведей вертится Земля!

Движут планету знанья,
Шалости, озорство,
Таинства мирозданья и битое окно.
Сменяются уроки, резвится ребятня.
Поверьте, что от детства
Вертится Земля!»

(Припев, содержащий «ля-ля-ля!», исполняется по желанию.)

1-й педагог. Коллеги, предлагаю похвалить самих себя, любимых!

2-й педагог. Мы удивительные люди! Мы — энтузиасты!

3-й педагог. Мы бесстрашные! Мы из любой ситуации найдем выход!

1-й педагог. И, наконец, мы редкостные оптимисты! Вот послушайте:

Звучит мелодия из кинофильма Э. Рязанова «Ирония судьбы, или С легким паром».

1-й педагог (поет).
Если у вас нет столовой —
Отравления вам не страшны!
И в классах вам не замерзнуть,

Все (поют).
Если у вас, если у вас,
Если у вас нет зимы,
Нету зимы!

2-й педагог (поет).
Если у вас нету книжек,
То зренье вам не потерять!
И если вы — не педагоги,

Все (поют).
Нервы вам, нервы вам,
Нервы вам не потрепать…
Не потрепать!

Перемена гремит голосами,
И хочется часто завыть!
Но мы никогда не сомневаемся с вами:
Быть нам или не быть?
Конечно, школе быть!

1-й педагог. Да, оптимисты мы необыкновенные!

2-й педагог. Фантазеры неплохие. Например…

(его фраза сразу переходит в исполнение следующего музыкального фрагмента на мелодию песни из репертуара Л.Сенчиной «Хоть поверьте, хоть проверьте…».)

2-й педагог.
Хоть поверьте, хоть проверьте:
Как-то мне приснилось — ах!
Будто школа, коридоры
Утопают все в цветах!

Есть компьютерные сети,
Подключенье к Интернет!
В каждом классе — телевизор…
В полдень — комплексный обед!

3-й педагог (продолжая песню).
Хоть поверьте, хоть проверьте:
В школе был чудесный бал.
Старшеклассник в черном фраке
Вальс весь вечер танцевал!

А другой, влюбленный в даму,
Сочинил при ней сонет!
И сказал учитель строгий:
«Лучше нашей школы — нет!»

1-й педагог (скептически).
А когда мой сон растаял,
Как ночные облака,
На окне моем лежали
Два поломанных мелка!

Припев («пам-па-па-па!..»), исполняется по желанию, после чего вся группа поющих, выстроившись, «чеканит».
1-й педагог.
Мы знаем — знанья будут!
Мы знаем — детству цвесть,
Когда такие школы
В стране российской есть!

1-й педагог. И несмотря на все трудности…

2-й педагог. Нет, не «несмотря», а, наоборот, встречая их улыбкой!

1-й педагог (продолжая). Мы живем, улыбаемся, учим!

3-й педагог. И сегодня мы празднуем наш День!
Мы это заслужили, друзья!

Звучит джазовая мелодия «Hello, Dolly!». Песня может исполняться хором, но представляется целесообразным разделить ее между участниками группы на отдельные фразы.

Hello, учитель!
Не скучай, учитель,
И не вешай носа даже в трудный час!

Ведь впереди, учитель,
Пред тобой, учитель,
Миллионы добрых и пытливых глаз.

Так будь готов, учитель!
Терпелив, учитель!
Ты способен на огромный сложный труд.

Счастья вам, учитель!
Здоровья вам, учитель!
Вперед! Звонки вас школьные зовут!»

Последнее трехстишие повторяется 2-3 раза и может сопровождаться звонком внезапно вынутого украшенного колокольчика.

Сценарий для учителей – Праздник 8 марта.

 

Ещё ершится холод зимний

Всего 7-ой уж день весны

А уж цветами золотыми

Все наши улицы полны.

 

Добрый день, уважаемые гости! Накануне женского праздника — дня 8 марта нам хочется поздравить всех женщин и подарить вам небольшой концерт.

 

Женщине.
Ты — женщина, ты — книга между книг,
Ты — свернутый, запечатленный свиток;
В его строках и дум и слов избыток,
В его листах безумен каждый миг.

Ты — женщина, ты — ведьмовский напиток!
Он жжет огнем, едва в уста проник;
Но пьющий пламя подавляет крик
И славословит бешено средь пыток.

Ты — женщина, и этим ты права.
От века убрана короной звездной,
Ты — в наших безднах образ божества!
Мы для тебя влечем ярем железный,
Тебе мы служим, тверди гор дробя,
И молимся — от века — на тебя!

Женщина

Я — Женщина, и, значит, я — Актриса,
во мне сто лиц и тысяча ролей.
Я — Женщина, и, значит, я — Царица,
возлюбленная всех земных царей.
Я — Женщина, и, значит, я — Рабыня,
познавшая солёный вкус обид.
Я — Женщина, и, значит, я — пустыня,
которая тебя испепелит.
Я — Женщина. Cильна я поневоле,
но, знаешь, даже, если жизнь — борьба,
Я — Женщина, я слабая до боли,
Я — Женщина, и, значит, я — Судьба.
Я — Женщина. Я просто вспышка страсти,
но мой удел — терпение и труд,
Я — Женщина. Я — то большое счастье,
которое совсем не берегут. Песня на мотив «Если Вы, нахмурясь, выйдете из дома…»:
Если вы, нахмурясь, выйдете из дома,
Вспомните, что нынче праздничный денек!
Что готов поздравить вас любой знакомый
Или даже незнакомый встречный паренек!

И улыбка без сомненья
Вдруг коснется ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас!

Нас в отделе вместе свел счастливый случай!
Наших милых женщин любим мы не зря!
Нежных, добрых, скромных, в общем — самых лучших!
Больше наших слов об этом взгляды говорят!

И мужское восхищенье
Вдруг коснется ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас!

Сегодня даже самые маленькие мужчины спешат поздравить Вас! Слово для поздравления предоставляется 1 классу.

Мы вас любим очень, очень, очень,
Бесконечно — это не секрет;
Впрочем, если говорить короче:
Вас любимей не было и нет!

И красивей вас не сыщешь тоже,
И не сыщешь ни за что милей…
Это мы сказать сердечно можем
И про наших всех учителей. Ансамбль – песня «Вьюн»

Ведущий 2:
8 марта – день особый
День радости и красоты.
И мы сегодня все готовы
Учителям дарить цветы.
Ведущий 1:
Бывало, вас мы огорчали,
Хлопот, тревог вам доставляли.
Ведущий 2:
Порой не выучим урок.
Иль опоздаем на порог.
Ведущий 1:
Но скажем вам сегодня мы:
Вы — ненаглядные цветы.
И улыбайтесь счастливо всегда
Как в эти праздничные дни!

Каждая женщина – цветок. И мы выяснили, какой цветок представляет собой каждая из Вас. У нас получился букет, состоящий из:

Лилий – Орлова Марина Алексеевна, Иванова Неля Рашитовна

Маков – Анисимова Людмила Петровна, Блохина Вера Борисовна

Гортензия – Арташина Людмила Николаевна

Омела – Миронова Ольга Викторовна, Спиридонова Наталья Викторовна

Гвоздика – Бабаева Анна Захаровна

Колокольчик – Перфильева Мария Петровна

Чертополох – Бозорова Розалия Ахмедовна

Дельфиниум – Чулкова Лилия Владимировна, Зиновьева Ирина Владимировна, Кичатова Римма Александровна

Портулак – Светлова Наталья Геннадьевна

Бессмертник – Залялютдинова Ирина Николаевна

Шиповник – Малешина Ирина Владимировна, Вильданова Гузяль Файзиевна

Одуванчик – Зверева Александра Ивановна, Герасимова Марина Александровна

Горечавка – Грицюк Елена Федоровна

Вереск – Гизатуллина Резеда Амировна

Астра – Березовская Вера Викторовна

Пион – Полякова Анна Михайловна

Тюльпан – Сидорова Инна Павловна, Колобова Ирина Константиновна

Мимоза – Щецова Нина Федоровна

Красавка – Рубцова Татьяна Александровна

Лотос –Тимофеева Татьяна Петровна

 

Заключительная песня –

Рай, рай земной на век тому обещан,
Кто познает душу милых женщин,
Я мальчишкой ветренным лишился головы,
Влюбился в ангела, и это были вы!
Девчонка-школьница с соседнего двора,
На ваши окна я молился до утра,
я звонил вам в дверь бросал цветы и убегал,
Писал стихи и той же ночью их сжигал,
Пусть все прошло давно и не вернется вновь,
спасибо вам за эту чистую любовь!

Крест, тяжелый крест тому обещан,
Кто познал коварство милых женщин
Мук, о сколько мук таит наивность ваших глаз,
Ии все равно, глупец, я выбираю вас!
И Эсмеральда и Лаура лишь мираж,
Лишь тень веков, что осеняют облик ваш.
Страсть вином и кровью разливается в бокал,
Увы, сударыня, я счастлив, я пропал…
И если жизнь за вас мне суждено отдать
«Спасибо Вам» — успеют губы прошептать…

Путь, счастливый путь тому обещан,
Кто познает мудрость милых женщин,
Нас когда-то мамы проводили в этот путь,
И мы в долгу, и мы хотим вам долг вернуть…
Мы разъезжаемся в чужие города,
Звоним по праздникам, не пишем никогда,
Но, спасибо Вам за то, что Вами рождены,
За этот теплый предпоследний день весны,
И за улыбку со слезою пополам
Спасибо вам, спасибо вам, спасибо вам!

Так хочет женщина, и так устроен свет,
Один лишь взгляд, и мы бежим за нею вслед,
Все слова возьми из разных языков,
Для русской женщины не хватит этих слов,
И мы сказали вам лишь то, что мы могли,
Осталось только поклониться до земли…
Вам до земли…

Сценарий — 8 Марта

Ведущий:
8 Марта — отмечает наша планета — женский день.
Мы привыкли к нему, как к доброму и веселому празднику. Песня «Загадка женщины»

Вед:
Ликуют дети 8 Марта!
Помолодейте сегодня мамы!
В высотах синих пылают звезды
Вы всех красивее сегодня, мамы!
В букетах — зелень и солнце пляшет,
О, как весенние невесты, наши!
Торопят листья тугие почки!
Во имя жизни растите дочки!
Как песня утра — капели звоны!
Вы просто чудо сегодня, жены!
А небо мира взметнулось вон, как,
Чтобы внучкам милым смеялось звонко!
Но если даже есть где, то лихо —
Пусть бабушкам нашим живется тихо!
Нас март окутал, счастливей весь
Мы вечно будем, пока вы есть!

Ведущий:

Женский день отмечается в марте,
В нашей стране, а в других странах
Он отмечается в другое время.
В Англии он отмечается в апреле,
И называется День мам!
В Америке День мам отмечают в мае.
В этот день всем мамам дарят красивые
Гвоздики — символ праздника.

Ведущий:

Как прекрасно, что есть в году
такой день, когда можно услышать
столько признаний в любви, почувствовать
радость и увидеть огромное счастье
и любовь в глазах женщин.

Я желаю, чтобы таких дней в году было у вас
больше и чаще. Примите наши поздравления.

Ведущий:
Наш праздничный весенний букет уже благоухает
своими поздравлениями, а теперь давайте немного
улыбнемся и поиграем.

Представьте себя у телеэкрана, идёт передача «Устами младенца» попробуйте догадаться. Кого или что имели в виду дети:


  1. Она бывает большая и маленькая, когда фотографируют, она тоже нужна (улыбка)


  2. Это бывает разной формы, но чаще похоже на морковку. Когда становится тепло. Это превращается из большой в маленькую, (сосулька).


  3. Это бывает и не бывает. Когда мама покупает что-нибудь вкусненькое, то оно сразу появляется. И сразу пропадает, если пускают гулять или заставляют делать уроки, (настроение).


  4. Этот дядя, он никого не боится и никогда не плачет, он хороший, добрый и обещал маму всю жизнь носить на руках, (муж, папа)



песня в исполнении Воробьёвой Анастасии «О нём»

Ведущий:
Не отмели еще метели,
Не отшумели до конца,
А наши души потеплели. Вед: Предлагаем вашему вниманию выступление уч-ся 11 класса.

Ведущий:
Сколько хороших слов храним мы в душе о маме, бабушке, учительнице и любимой подруге-однокласснице! Жизнь была бы без Вас не полна, и печальна, и грустна, так живите долго и радуйте нас!!!

Ведущий:
Весны вам радостной и нежной
Счастливых дней и розовой мечты.
Пусть дарит март, даже снежный,
Свои улыбки и цветы!

Ведущий:
Наш весенний, праздничный букет вы не поставите в вазы и потом не выбросите засохшие цветы. Наш букет останется у вас в душе и в памяти, и пронесите его до следующего праздника, а их у вас в жизни будет не мало и мы вам готовы снова и снова дарить их в знак признательности и любви к вам.
Сохраните его, и у Вас в душе всегда будет светло и тепло от нашей
любви к вам.

Сценарий праздника на Старый Новый год для школьников 5 класса

Цель: создание условий для полноценного интеллектуального и духовно-нравственного развития детей, вовлечение их в игровую, творческую деятельность с целью формирования чувства сопричастности к организации праздника.

Задачи:
1) создание атмосферы праздника, радости, сплоченности усилий;
2) раскрытие актерского потенциала учащихся, реализацию их видения сценария;
3) вовлечение детей в подготовку программы с инсценированием произведений классики школьного курса литературы для 5 класса, с целью приобщения учащихся к художественному миру писателя посредством возможности прочувствовать и понять основные моменты содержания художественного произведения;
4) формирование заинтересованности произведениями классической литературы.

Оборудование: Изображение дома, материал в форме мешка, не сковывающий движение находящихся под ним, традиционные костюмы украинского народа, проигрыватель.

Звуковое сопровождение: «Отава Ё» композиция «Коляда», ритмичные славянские мелодии,

Расстановка актеров:
— первый ряд девушки в традиционных украинских костюмах,
— второй ряд: два мальчика в традиционных украинских костюмах,
— третий мальчик, одетый в костюм пожилой женщины, находится дальше у избы,
— четвертый мальчик в традиционном украинском костюме – в зрительном зале,
— двое актеров в традиционных украинских костюмах накрыты большим куском ткани в виде мешка, передвигаются на корточках гуськом, держа друг друга за пояс.

Ход линейки

Ведущий: Традиция отмечать Старый Новый год появилась из-за разницы 13 дней по Юлианскому (старому) и Григорианского (современному) календарю.

Ведущий уходит.

Девушка 1: Интересно, что на этот период в христианской традиции выпадают праздничные святки — время с Рождества Христова до Крещения Господня. Этот период в некоторой местности называли Колядою. В ночь под Рождество молодежь колядовала.

Девушка 2:Собравшись группами, молодые люди переходили от дома к дому и пели колядки, за что хозяева щедро благодарили колядующих. У Святок три обычая: веселье, баловство, гадание.

Девушка 3: Славянские обычаи и обряды занимают в нашей литературе отдельное место.

Девушка 4: Сцену по мотивам сказочной повести Николая Васильевича Гоголя «Ночь перед Рождеством» мы вам сейчас покажем!

Исполнение песни хором:
Ой, Колядка, Коляда,
Золотая голова!
Приходила Коляда —
Всем добра вам принесла!

Звучит песня «Отава Ё» «Коляда» (1:25)
Девушки разбегаются, танцуют; одна подбегает к мешку, зовет других.
Музыка замолкает.
Все женские роли произносятся игриво, со смехом, ужимками.

Девушка 1: Постойте, кузнец позабыл мешки свои.
Девушка 2: Смотрите, какие они страшные!
Девушка 3: Он не по-нашему наколядовал.
Девушка 1: Сюда по барану кидали!
Девушка 2: Роскошь! Целые праздники можно объедаться.
Девушка 1: Это Кузнецовы мешки! Утащим их скорее ко мне в хату и разглядим хорошенько, что он сюда положил.

Звучит песня «Отава Ё» «Коляда»
Девушки смеются, пытаются их поднять, у них не получается

Девушка 4: Постойте, побежим скорее за санками и отвезём.

Уходят. Звучит славянская музыка.
Два мальчика приближаются к зрителю, беседуют.
Выходят не передний план, останавливаются, вдруг видят мешки.

Актер 1 (идет, зевает, почесывается, вдруг – удивление и радость): Какие мешки! Кто-то бросил на дороге!
Актер 2 (потирая руки): Должно быть, тут много свинины есть!
Актер 1 (хватаясь за голову): Экие страшные мешки!

Звучит песня «Отава Ё» «Коляда»
Актер 1 пытается поднять мешок, не может.

Актер 2: (заговорщически, озираясь) Нет, будет тяжело несть. (громко) Шапуваленко. Здравствуй.
Актер 3: (беззаботно) Здравствуй!
Актер 2: Куда идёшь?
Актер 3: Ах, куда нам идти. Так, просто, иду…
Актер 1: Помоги, человек добрый, мешки снести! Добро разделим пополам.
Актер 2: (заговорщически, озираясь) Мы отнесём в мою хату. Нам никто не помешает: жинки нет дома.

Звучит славянская музыка.
Подходят к дому Кума. На пороге появляется Актер-женщина.

Актер-женщина (поворачивается, говорит недовольно): Кто там?
Втроем (удивленно, руки раскидывают): Вот тебе на!
Актер-женщина (радостно потирая руки и приближаясь к мешкам): Вот это хорошо! Это хорошо, что наколядовали столько! Вот так всегда делают добрые люди. Покажи, что там!
Актер 1(пугливо шаг вперед, прячется за товарища): Лысый чёрт тебе покажет, а не мы!
Актер 2: Тебе какое дело? Мы наколядовали, а не ты.
Актер-женщина (наступает): Нет, ты мне покажешь!

Музыка славянская веселая.
Актер –женщина ударяет его кулаком актера 1, пытаясь добраться до мешка.

Актер 3 (вскрикивает от радости): Э!!! Да тут целый кабан!
Актер 1 (пугливо, прячется за товарища): Как? Что? Чего мы стоим? Отнимем мешок! Ну, приступай.
Актер 2 (топчется на месте): Ступай, ступай, чёртова баба! Это не твоё добро!

Актер-женщина открывает мешок, и вдруг из мешка выпрыгивает Чуб.

Актер-женщина (кричит, отпрыгивает): Нечистая сила!
Актер 2 (философски): Что ж она, глупая, говорит: кабан! Это не кабан!
Актер 3( с сожалением, испугом): Вишь, какого человека кинуло в мешок! (Пятясь.)
Актер 4 первый в мешке (громко, смеясь, подмигивая, выбирается из мешка): А вы хотели меня съесть вместо свинины? (тише, заговорщически) Постойте же, я вас порадую. Подо мною беспрестанно что-то шевелилось (отходит).
Актер 2: (потянул из мешка ногу Дьяка и вскрикнул): Да что это? Людей кидают в мешки!

Из мешка вылезает актер 5. Стоит виновато, озирается.

Актер 4 (хитро, с усмешкой): Вот тебе на! Ай, да Солоха! (строго): Пойду до хаты. Ночь сегодня — непростая!
Актер-женщина: И ты, муженёк, ступай вместе с ними, ночь ещё не кончилась, может, что и наколядуешь.

Все выходят на поклон, уходят под славянскую музыку.
Выход ведущего.
Вопросы целесообразно задавать зрителям старшего возраста

Ведущий: Ребята, а в каких еще классических произведениях русской литературы 19 века мы встречаем описание русских народных обычаев?

Ответы ребят из зала: В.А.Жуковский «Светлана», А.С.Пушкин «Евгений Онегин», Л.Н.Толстой «Война и мир»

Ведущий: Молодцы! А какие старые обряды показаны в балладе «Светлане» Василия Андреевича Жуковского?
Ответы ребят из зала: гадания

Ребята могут процитировать:
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали;
Снег пололи; под окном
Слушали; кормили
Счетным курицу зерном;
Ярый воск топили;
В чашу с чистою водой
Клали перстень золотой,
Серьги изумрудны;
Расстилали белый плат
И над чашей пели в лад
Песенки подблюдны.

Ведущий: Рождественское время – время волшебное, а мир литературы – это мир чудес. Пусть этот сказочный мир будет сопровождать вас в любое время года!

Смешное и грустное на школьной сцене. Сборник сценариев

Авторы: Овдиенко Г. Г., Цыплакова Л. Н.
Название: Смешное и грустное на школьной сцене. Сборник сценариев для проведения внеклассных мероприятий
Формат: PDF (в zip-архиве)
Размер: 31,5 Мб
Объём: 144 стр.
Аннотация:

Все представленные в сборнике произведения успешно опробованы на школьной сцене. Легкость восприятия текстов, занимательность сюжетов, узнаваемость образов привлекают зрительскую аудиторию и вызывают у школьников желание играть на сцене, работать над ролью. Пьесы, сценки, розыгрыши могут пополнить репертуар школьных драматических кружков, а также могут быть сыграны учащимися отдельных классов.

Содержание:
  • Веселые стихи о скучных буднях (юморески, розыгрыши, сценки)
  • Какое оно — современное кино?
  • Мы с приятелем идем в гости
  • Ироническая баллада о несчастном учителе-словеснике, о молодом, подающем надежды, выпускнике школы, о мудром старом кудеснике
  • Как аукнется, так и откликнется
  • Лесная сказка
  • Про Царя, Ивана Царевича, Птицу-Девицу и Кощея Бессмертного
  • Сценарий вечера-спектакля «А любовь жива!», посвященного 8 марта
  • Сценарий вечера, посвященного памяти А.С. Пушкина

Сценарий 8 марта 2022 для старших школьников — Сценарий праздников

Праздник открывается вальсом.

1-й ведущий: Сегодня мы хотим вспомнить традицию нашей школы поздравлять с 8 марта девушек, женщин нашей школы праздничным концертом. И назвали мы его «Ретро ритмы»

2-й ведущий: Хочется пожелать всем любви, добра, исполнения всех желаний.

Когда б оледенела вдруг планета,
Лежала бы мертва и холодна,
От взгляда женского
Теплом согрета,
В мгновения оттаяла б она…
В самой природе женское начало
Сильней, пожалуй, всех других начал.
Природа женщин щедро одарила,
А люди возвели на пьедестал.
Все в них превозносить
Мужчины рады —
От нрава кроткого
До цвета глаз…

1-й ведущий: Посмотрите, как повзрослели наши девочки.

2-й ведущий: А какие молодые и красивые наши учителя.

Некрасивых женщин не бывает! —
Заявляю скептикам иным. —
В женщине мужчина открывает
То, что незаметно остальным.
Время обороты набирает,
Как мотор на взлетной полосе…
Жаль, бывают счастливы не все.
В переливах радуг и росинок
На земле, под небом голубым
Не бывает женщин некрасивых
Среди тех, кто любит и любим.
Годы, вы над женщиной не властны,
И, конечно, это не секрет.
Для детей все матери прекрасны,
Значит, некрасивых женщин нет!
Пусть дожди звенят на тротуарах,
Пусть снежинки кружатся, дразня,
Знаю: не бывает женщин старых,
Если есть их юности друзья.
Женщина и в горе забывает
Подвести любви своей черту.
Некрасивых женщин не бывает,
Только нужно видеть красоту.

Ведущий 1. Согласен, видеть красоту надо, ну а как на счет настроения?

2 ведущий. Мне кажется, что женщин без хорошего настроения просто не бывает. И сейчас как раз пришло время послушать нашу песню.

Песня о хорошем настроении

Ученица:
По-русски — «мама», по-грузински «нана».
А по-аварски — ласково «баба».
Из тысяч слов земли и океана
У этого особая судьба.
Став первым словом в год наш колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг
И на устах солдата в час смертельный
Последним зовом становилось вдруг.
На это слово не ложатся тени,
И в тишине, наверно, потому
Слова другие, преклонив колени,
Желают исповедаться ему.
Родник, услугу оказав кувшину,
Лепечет это слово оттого,
Что вспоминает горную вершину —
Она прослыла матерью его.
И молния прорежет тучу снова,
И я услышу, за дождем следя,
Как, впитываясь в землю, это слово
Вызванивают капельки дождя.
Тайком вздохну, о чем-нибудь горюя,
И, скрыв слезу при ясном свете дня,
Не беспокойся, мама, говорю я,
Все хорошо, родная, у меня.
Тревожится за сына постоянно
Святой любви великая раба.
По-русски «мама», по-грузински «нана»
И по-аварски — ласково «баба».
Сценка на 8 Марта «Мальчишки»

На сцене — взлохмаченный, непроспавшийся и чумазый парень в пижаме.
Идет к стулу, снимает с него что-то мятое и пачканное.
СЕРГЕЙ. Ма-ам! Нам сегодня девочек поздравлять. Ты мне рубашку погладила?
МАМА. Доброе утро, сынок. Погладила.
СЕРГЕЙ. Привет! А какую?
МАМА. Белую.
СЕРГЕЙ. Белую?
МАМА. Белую, белую.
СЕРГЕЙ. А у меня что — была белая?
МАМА. Конечно была. В прошлом году покупали. Разве не помнишь?
СЕРГЕЙ. Не помню…
МАМА. Ты еще ее на Новый год одевал, помнишь?
СЕРГЕЙ. На Новый год — помню. А после — не помню. А… А она белая?
МАМА. Конечно, я же ее постирала. Она у тебя под кроватью валялась — насилу ее отыскала! Ты зубы почистил?
СЕРГЕЙ. Ах, так вот она где была! Это Барсик ее туда затащил! (Бросает грязную рубашку под кровать, надевает чистую). Ну, погоди, сейчас ты у меня получишь! Барсик! Барсик! Кис-кис-кис! Иди сюда!.. Опять на кухне жрет чего-нибудь.
Входит толстый Барсик.
Жует.
БАРСИК. Чо?
СЕРГЕЙ. Брысь отсюда!!!
БАРСИК. А-а-а… Так бы сразу и сказал. (Уходит).
СЕРГЕЙ. Свинья, а не кот… Ма-ам!
МАМА. Что, сынок? Ты зубы почистил?
СЕРГЕЙ. Ага. И Барсику тоже.
МАМА. Умница! А шею мылил?
СЕРГЕЙ. Ща, намылю! (Берет клюшку). Барсик!!! Иди сюда!
Входит толстый Барсик.
Жует.
БАРСИК. Ну чо?
СЕРГЕЙ. Чо-чо!.. Да ничо!
БАРСИК. А-а-а… Так бы сразу и сказал. (Уходит).
Мальчик снимает со стула брюки — тоже грязные и дырявые.
СЕРГЕЙ. Ма-ам! А новые брюки погладила?
МАМА. Погладила. И пиджак.
СЕРГЕЙ. А у меня что — пиджак есть?
МАМА. Конечно есть.
Парень швыряет брюки под кровать и хватает пиджак с оторванным рукавом.
СЕРГЕЙ. Ну, тогда это будет жилетка. (Отрывает второй рукав).
МАМА. Что там у тебя трещит?
СЕРГЕЙ. Это я зарядку делаю, мама!
МАМА. А, молодец, молодец!
СЕРГЕЙ. У девчонок сегодня восьмое марта (8 Марта), я им стихи приготовил, сейчас прочту, слышишь? (Причесывается).
МАМА. Слышу! Хорошие стихи!
СЕРГЕЙ. Какие стихи?
МАМА. Которые ты приготовил.
СЕРГЕЙ. Ма, ты чем там занимаешься?
МАМА. Пирог я готовлю, сыночек. Придешь девочек поздравлять не с пустыми руками.
СЕРГЕЙ. Зачем пирог? Мне цветы нужны!
МАМА. Цветы в прихожей. Деньги на обед в тумбочке.
СЕРГЕЙ. А портфель?
МАМА. Там же, рядом. Звонят, открой дверь!
СЕРГЕЙ. Это, наверное, ребята из класса…
Входят опрятные мальчики с цветами в руках.
СЕРГЕЙ. Ой! Вам кого?
АНДРЕЙ. Нам нужен Сергей из 9
СЕРГЕЙ. Я слушаю.
ВСЕ. Серега! Ты, что-ли?
СЕРГЕЙ. Ну да, я. Вам-то что?
ДЕНИС. Ты что, не узнаешь?
СЕРГЕЙ. Погоди-погоди! Узнаю!!! Мы, кажется, летом с тобой отдыхали… Точно — в лагере!..
ДЕНИС. Каким летом? Мы же твои одноклассники. Андрюха, Денис.
СЕРГЕЙ. Очень приятно… ой, то есть… Ребята, так это вы? Ну вы и расфуфырились! Не узнал…
. ДЕНИС Ты на себя посмотри!
Сергей бросается к зеркалу, видит себя — причесанного и опрятно одетого и падает в обморок.
МАМА. А вот и пирог! Ой, Сереженька, ты такой нарядный — тебя не узнать! Цветы не забыл?
Андрей . Не, не забыл. Только я не Сереженька, я Андрей. Сереженька вон валяется.
МАМА. Сереженька, я тебя прошу, не валяйся пожалуйста в прихожей в чистой одежде. Потерпи до школы.
СЕРГЕЙ. Мамочка, я сам себя не узнал! Что же теперь будет?
МАМА. Ничего, ничего, ничего… Привыкнешь!

2-й ведущий: Мне хочется поздравить наших учителей — женщин. Трудно им с нами бывает, особенно когда мы выражаемся непонятным языком.
1 ведущий. Но жизнь вообще штука сложная
Песня жизнь
2 ведущий. А ведь в нашей школьной жизни иногда случаются и такие моменты.

Сценка на 8 Марта «УЧИЛКА»

Учительница входит в класс, проходит к своему месту.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Здравствуйте!
ВСЕ. Здрав-ствуй-те!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Простите, это какой класс?
ВСЕ. 9 -«
УЧИТЕЛЬНИЦА. 9 А-а-а… А какая школа?
ВСЕ. Общеобразовательная школа №(такая-то)!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, вон оно что! А… скажите, пожалуйста, это что — та самая школа, расположенная (по такому-то адресу)?
ВСЕ. Та самая!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага… А что, в этом здании раньше… ну, там: вчера или позавчера… какого-нибудь другой школы №(такой-то) случайно не было?
ВСЕ. Нет!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Так-так-так, интересно. Значит, это какой класс?
ВСЕ. 9 -«А»!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. 9 -«А»… Ни «Б», ни «В», а просто — «А»?
ВСЕ. Просто «А»!!!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Но этого не может быть!!!
ВСЕ. Почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Потому что это — совсем другой класс.
СВЕТОЧКИНА. Что вы, тот же самый!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Да как же тот же самый, если я ничего не узнаю?
СВЕТОЧКИНА. Чего вы не узнаете?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ничего не узнаю!
ВСЕ. Неправда!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ах, неправда? Ну, тогда проверим! Что мы проходили на прошлом уроке? Вы!
ПЕТРУШКИН. На прошлом уроке вы объясняли нам свойства и характерные признаки материи. Было очень интересно…
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, попался! Я хорошо помню: в тот раз никто не слушал!
ВСЕ. Неправда!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ах, неправда? Проверяем дальше. Что было задано на дом? Вы!
ПЕТРУШКИН. На дом было задано прочитать, разобраться и выучить параграфы пятый, шестой и седьмой третьей главы, которая называется: «Антиматерия».Я — выучил…
УЧИТЕЛЬНИЦА. Да не может такого быть! Здесь никто никогда не учил домашних заданий!
ПЕТРУШКИН. А я выучил!
ВСЕ. И я! И я!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Не верю! И ни за что не поверю!
ВСЕ. Но почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Хотя бы потому, что я никого здесь не знаю!
СВЕТОЧКИНА. А меня вы не узнаете? Я отличница, я всегда на первой парте сижу…
УЧИТЕЛЬНИЦА. Боже мой! Светочкина, это ты? Как ты сюда попала?
СВЕТОЧКИНА. Я здесь учусь.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Послушай меня, Светочкина: здесь очень опасное место — здесь всех подменили!
СВЕТОЧКИНА. Да что вы, здесь все те же самые.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ты сомневаешься? Или думаешь, что у меня — галлюцинации? Тогда назови мне фамилию вот этого ученика.
СВЕТОЧКИНА. Петрушкин.
УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, значит это не я, это ты заблуждаешься! Этот ученик — не Петрушкин. Петрушкина я от-лич-но знаю!
СВЕТОЧКИНА. А кто же это?
УЧИТЕЛЬНИЦА. В том-то и дело, что я сама не знаю. Но прекрасно вижу: никакой это не Петрушкин!
СВЕТОЧКИНА. А кто?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Это — Антипетрушкин!!! А ты — Антисветочкина!!! А вы все — Антидети!!!
ВСЕ. Почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Потому что нормальные дети такими не бывают!
ВСЕ. Почему?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Не бывают и все! Во-первых: они никогда не слушают на уроках! Во-вторых: они никогда не учат домашних заданий! И, в-третьих: разве нормальные дети могут сидеть так спокойно и выглядеть так вот опрятно? Это — Антидети! А это — АНТИМИР!!!
ПЕТРУШКИН. Позвольте, я сейчас все объясню. Скажите пожалуйста, сегодня какой день?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Если вы считаете, что я — того… то вы глубоко заблуждаетесь. Я все прекрасно помню. Пожалуйста: сегодня восьмое марта тысяча девятьсот девяносто восьмого года!
ПЕТРУШКИН. Это вам ни о чем не говорит?
УЧИТЕЛЬНИЦА. Что вы имеете в виду?.. Ах, да-да, кажется, я начинаю что-то понимать… Все дело — во времени!
СВЕТОЧКИНА. Именно!
УЧИТЕЛЬНИЦА. Так я и знала!!! Я попала в другое время!!! Очень даже возможно — на другую планету! Какой феномен!!! Скажите, как называется эта планета? И — какой сейчас день и год?
ПЕТРУШКИН. Эта планета называется: «Земля». И в этот день каждый год на Земле принято поздравлять всех женщин с праздником 8 Марта. Вы — женщина и мы вас поздравляем! (Вручает цветы).
УЧИТЕЛЬНИЦА. Это какой-то розыгрыш… Я не понимаю…
ПЕТРУШКИН. А от себя я хочу добавить, что вы — наша самая любимая училка в школе!!!
ВСЕ. Да-а-а!!!

УЧИТЕЛЬНИЦА. «Училка»? Ты сказал: «училка»? Петрушкин, это ты?
ПЕТРУШКИН. Да, я.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Господи! Теперь я тебя узнала! Петрушкин! Ты же — мой самый любимый ученик!!!
ВСЕ. Ур-р-ра-а-а!!!

1 ведущий. 8 лет быть с вами рядом, Вы нам родные люди и Вам посвящаем эти строки.

Ученик

Ученики красуются на партах

Детвора столпилась у доски

Поздравляем с Днем 8 Марта!

Пишут на доске ученики

Постарались! Ни одной ошибки!

Ведь не зря следило столько глаз

Как всегда приветливой улыбкой

К ним вошла учительница в класс!

Велика учительницы радость

Вот она стоит перед доской

И следят ребяческие взгляды

За ее приподнятой рукой

Хороши минуты были эти

Написала, улыбнулась вновь

Малыши прочли: «Спасибо, дети,

за учебу вашу и любовь»!

Песня ты да я да мы с тобой

2 ведущий Пусть в делах всегда и всюду Вам сопутствует успех!

И сегодня в праздник светлый будьте вы счастливей всех.

Песня «Разговор со счастьем»

1-й ведущий: Ну вот и подошло к своему завершению наше выступление.

2-й ведущий: Поздравляем милых женщин с праздником весны. Пусть нелегко им работать с нами, пусть не всегда хороши дела дома, но именно в этот день пусть уйдут от вас ваши заботы и тревоги.

1-й ведущий: Желаю вам, дорогие женщины, здоровья, успехов в жизни и счастья..

Песня «Вальс расставанья»

Интересный сценарий для школьников на Новый Год

Интересный сценарий для школьников на Новый Год 2014. Действующие лица: Ведущий — Кристина Скоморох — Олег Дед Мороз Снегурочка Метелица -Эльвина Снежинки -Дияна,Лиана Баба-Яга —Ирина 2 Разбойника. – Артур, Ильмир Буратино —Динар Звучит веселая музыка. Дети входят в зал. Появляются ведущий и Скоморох. Ведущий. Здравствуй, праздник новогодний. Праздник елки и зимы. Всех друзей своих сегодня Пригласили в гости мы! Скоморох. Гостья к нам пришла сегодня В зимний праздник новогодний. Мы ее принарядили, Обогрели, оживили. Ведущий. И сейчас мы встанем в круг. За руки возьмемся, И в веселом хороводе С песенкой пройдемся. Все начинают петь «В лесу родилась елочка». Ведущий. Ребята! К нам на праздник пожаловала Метелица — повелительница всех снежинок. Под музыку появляется Метелица, окруженная Снежинками. Метелица. Собрала я в ладони свои Искры звездочек пламенно-синих. Их сегодня я всем раздаю И волшебную песню пою. В этот день я — с друзьями своими. Метелица и Снежинки танцуют. Ведущий. Я скажу вам по секрету, А вы дальше, всему свету. Что сегодня здесь, у нас, Для веселия — раздолье: Будут музыка и пенье, Танцы, игры, развлеченья. Очень интересные, Просто расчудесные! Скоморох. Этот день мы ждали долго. Не видали целый год. Запевай, кружи над елкой. Новогодний хоровод! Дети берутся за руки. К ним присоединяются ведущий, Метелица, Снежинки, Скоморох. Все водят хоровод вокруг елки. Метелица. Есть у нас игра для вас; Я начну ее сейчас. Я начну, вы продолжайте. Дружно хором отвечайте! Веселится весь народ — Это праздник… (Новый год) На дворе мороз крепчает, Нос румянит, щеки жжет, Мы же с вами здесь встречаем Развеселый… (Новый год) У него румяный нос. Сам он бородатый. Кто же это? (Дед Мороз) Правильно, ребята. Под лазурным небосводом В зимний день прекрасный Поздравляем с … (Новым годом) И желаем счастья. Скоморох. Ребята, а давайте с вами поиграем. Я буду называть разные предметы, а вы хлопайте в ладоши, но только в том случае, если названная вещь может висеть на елке. Мягкая игрушка, Звонкая хлопушка, Петенька-Петрушка. Старая подушка, Белые снежинки, Пестрые картинки, Рваные ботинки. Плитки-шоколадки. Зайчики из ватки, Красные фонарики, Хлебные сухарики. Яркие флажки, Шапки и платки, Вкусные конфеты, Свежие газеты. Разноцветные шары, Нити яркой мишуры… Ведущий. Ой, девочки и мальчики, Стынут наши пальчики, Щиплет щеки, щиплет нос Видно, близко… (Дед Мороз) Под музыку появляются Дед Мороз и Снегурочка. Дед Мороз. С Новым годом! С Новым счастьем! Праздник радостный у всех, Пусть звучат под нашей елкой Песни, музыка и смех. Снегурочка. Дед Мороз в большой запарке — Еле дотащил подарки. А подарки, говорят, Раздает он всем подряд. Дед Мороз. Как ты думаешь, Снегурочка, кто смышленее — девочки или мальчишки? Снегурочка. Наверное, и те и другие. Дед Мороз. А давай устроим им состязание на сообразительность — проведем конкурс загадок. На дворе горой, а в комнате водой. (Снег). Кто, хоть без рук, а рисовать умеет? (Мороз). Морковка бела Всю зиму росла. Солнышко пригрело — Всю морковку съело. (Сосулька). Одеяло белое Не руками сделано. Не ткалось и не кроилось — С неба на землю свалилось. (Снег). Снегурочка. Ребята, к нам на елку приглашен один сказочный герой, мой давний друг. Угадайте, кто это? Жил на свете мальчик странный — Необычный, деревянный, Нос его был очень длинный, Его звали… (Буратино). Звучит песня из кинофильма «Буратино». Входит Буратино с большим конвертом в руках. Буратино. Шел веселый скороход, К вам спешил на Новый год. Нес он маленький пакет, А в пакете том конверт, А в конверте том секрет, А в секрете том ответ, Как без спичек и без свеч Вашу елочку зажечь. Если расшифруем код, Елка нам огни зажжет. Буратино достает из конверта четыре листа бумаги, на которых написаны цифры, соответствующие наступающему году. Буратино. Как расставить цифры эти, Ну-ка отвечайте, дети! Дети вместе с героями правильно расставляют цифры наступающего года. Елка зажигается. Дед Мороз. Ребята! Возьмемся за руки и споем для нашей елочки. Все водят хоровод и поют. После этого в зале гаснет свет. Звучит песня разбойников из мультфильма «Бременские музыканты». Выбегают Баба Яга и Разбойники. Баба Яга. Мы из страшной-страшной сказки. Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Так начнем же наши пляски! Ух-ха-ха! Ух-ха-ха! Праздник мы испортим детям. Их-ха-ха! Их-ха-ха! Разобидим всех на свете. Ух-ха-ха! Ух-ха-ха! Дед Мороз. Это кто к нам в гости пожаловал? Снегурочка. Да это же Баба Яга со своей компанией. 1-й Разбойник. Правильно! Угадала! Пришли на вашу елочку посмотреть. 2-й Разбойник. Да подарочки у детишек отнять, да попугать их. Скоморох. Что же делать, Дед Мороз? Дед Мороз. Не дам детей в обиду, не позволю испортить праздник. А ну, мой волшебный посох, сослужи-ка мне службу. Заморозь-ка этих непрошенных гостей. (Стучит посохом 3 раза). Баба Яга. Ой, замерзаю! 1-й Разбойник. Ручки, ножки, закоченели! 2-й Разбойник. Ой-ой-ой, сейчас нос отвалится! Снегурочка. Дедушка, мне что-то их жалко стало. Может, простим их, ребята? Ответы детей. Дед Мороз. А ну, отвечайте! Не будете больше разбойничать? Разбойники с Бабой Ягой. Не будем! Мы хоро-о-шие. Дед Мороз. А с нами хотите на елке повеселиться? Разбойники. Хотим! Дед Мороз. Ребята, подуйте на них, пусть оттаивают. Ведущий. А чтобы разбойники лучше согрелись, пусть с нами спляшут. Все танцуют веселый русский танец. Метелица. Колокольчик ледяной, Он везде, всегда со мной: Динь-дон, динь-дон, Кто сыграет здесь со мной? Проводится игра «Веселый бубен». Дети становятся в круг. Ведущий в центре. Ребята передают друг другу бубен. Ведущий. Ты скачи, веселый бубен, Дальше, дальше по рукам. У кого в руках он будет, Тот и спляшет гопака. Тот, у кого в руках окажется бубен, выходит в центр круга. Игра проводится несколько раз. Снегурочка. Ничего нет интересней, Чем в такой вот день чудесный, Зимней праздничной порой Повстречаться с детворой. С Новым годом их поздравить, Вместе с ними праздник справить! Можно провести различные командные эстафеты с мячом, обручем и т. п. Дед Мороз. В декабре и январе Жить привольно детворе: Зимний праздник у ребят Все двенадцать дней подряд. Снегурочка. Песни, танцы, хороводы Да веселые походы, Игры, шутки, смех, веселье — Каждый день, как воскресенье! Можно прыгать и плясать, Просто некогда скучать! Сказочные персонажи прощаются с детьми. Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.

Сценарии на День защиты детей. Игровые программы для детского сада и школьников

Здравствуйте педагоги и родители! Скоро будет еще один праздник, который посвящен нашим чудным ребятишкам. Ведь, дети — наше все. Так, вроде бы говорится в русской поговорке.

В преддверии июньского праздника предлагаю вам заранее подготовиться и приобрести все необходимое для проведения веселой и озорной детской программы. Берите уже готовые материалы сценариев и забав с шутками и прибаутками. Чтобы сделать этот день незабываемым для наших любимых чад.

Ведь они с нетерпением очень ждут этой встречи. Во всех парках города будут происходить концерты и конечно игры и развлечения. Будет задорно, будет много лепета и смеха, как это прекрасно…

И в этом, как раз будет заслуга взрослых, возможно учителей или воспитателей, а также организаторов этого торжества. Вносите свои корректировки в предложенных конспектах для нужной возрастной группы и радуйтесь каждому мгновению, ведь такие воспоминания потом будут бесценны.

Вообщем подарите маленьким человечкам праздник, наполните его улыбками. Пригласите сказочных или мультяшных героев и это оставит незабываемый отпечаток в памяти ребенка.

Сценарий на 1 июня в игровой форме

С наступлением такой даты начинаются еще и летние каникулы. Ликуют все от мала до велика. Обычно составляется план или программа мероприятий на весь день. Так было и есть всегда. Поэтому присоединяйтесь.


В данном мероприятии участвовать будут 2 ведущих.
Звучит любая подходящая детская мелодия, например из любого любимого мультфильма или о детстве. Потом включите Я ты, он, она…
Ведущий1: Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Здравствуйте все те, у кого сто веснушек на носу, и те, у кого нет ни одной. Здравствуйте все, кто с косичками, торчащими в разные стороны, все, кто с кудрявыми чубчиками и симпатичными чёлками.
Ведущий 2: Здравствуйте, нарядные, весёлые, счастливые. Сегодня вас всех можно поздравить — пришла — пора каникул, а каникулы — это здорово!
Ведущий 1: Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, веселье! А самое главное – это мирное небо над нами!
Ведущий 2:
Мир в каждом доме, в каждой Стране!
Мир — это май на планете!
Мир — это солнце на нашей земле
Мир нужен взрослым и детям.
Ведущий 1:
Погаснет снова солнце вечером,
А солнце дружбы никогда!
Пускай шагает человечество
Дорогой мира и труда.
Ведущий 2:
Давайте возьмемся за руки
И будем дружбой дорожить
Под флагом разноцветной радуги
Должна память наша вечно жить!
Ведущий 2: Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята. И вот первое поздравление. Покажите любое музыкальное выступление, озвучьте певцов.
Ведущий 1: Мы рады всех сегодня видеть. Поприветствовать пришли сегодня Вас такие люди нашей __________________________
Ведущий 2:
Ребята! При встрече, мне помнится,
Перво-наперво, надобно познакомиться!
Ведущий 1:
И теперь ваша помощь, ребята, нужна:
Назовите-ка хором ваши имена! (ребята называют)
Ведущий 2: Ну вот мы и перезнакомились! Мы подготовили для вас интересную праздничную программу под названием «Давайте за руки возьмёмся!». Теперь, чтобы стать совсем друзьями, нам нужно затеять какое-то общее дело. Ну, например, я вам загадаю загадки, а вы их все вместе разгадайте. Согласны?(Да).

Загадки

1. Какой малыш рождается с усами? (котенок).
2. Где находятся города без домов, реки без воды, леса без деревьев? (на карте).
3. Его бьют, а он не плачет, только вверх и вниз скачет? (мяч).
4. Мяукает, а не кошка, кто это? (кот).

5. Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (созвездие Большой медведицы).
6. Почему кошки с удовольствием едят сырое мясо? (не умеют готовить).
Ведущая 1: Я теперь предлагаю проверить вашу внимательность. Я произношу строки, а вы должны правильно должны дать ответ. Поехали?
Над лесом солнца луч потух — Крадётся царь зверей… (лев)
Загадка вот для малышей: Кого боится кот?.. (собаку)
Клубком свернулся, ну-ка тронь, Со всех сторон колючий… (ёж)
У него большие уши. Любит веники он кушать. Он могуч и полон сил – Ненасытный… (слон)
Под луною песни петь Сел на веточку… (соловей)
Кто любит по ветвям носится? Конечно, ражая… (белка)

Он стучит, как в барабан. На сосне сидит… (дятел)
В малине понимает толк, Хозяин леса, страшный … (медведь)
Красоту в хвосте нашёл Птица гордая … (павлин)
Он большой и крупный птах. У него гнездо в горах. Среди птиц он всех сильней. Это — птичка … (орёл)
Ты на друга посмотри – Сколько глаз у друга … (два)
Хвост поджал и в лес пошёл Не барашек, а… (волк)
Был он тучкой грозовой. С Пятачком ходил на бой! Больше всех любил он мед. Крошка маленький… (Винни-пух)
Друга смог себе найти Кто смотрел «Ну, погоди!».
Он в проделках знает толк, Добрый друг наш серый… (заяц)
Это должен каждый знать: Лап у кошки ровно… (четыре)
Если знаний полна голова, Значит, в школе получишь ты … (пять)
Не умеешь считать и писать,
Значит, в школе получишь ты… (два)
Ведущий 1: Классно мы поиграли! Все загадки отлично разгадали! Значит мы все дружная команда и друзья! Нет ничего лучше, чем праздник в кругу друзей! Правда, дети! А теперь будет командная игра. А для этого у нас подготовлены жетончики трех цветов. Каждый возьмет себе, и, согласно, полученного цвета формируются 3 команды.
(разбиваются на команды под веселую музыку)
Ведущий 2: Каждая команда придумайте себе название. Дается 1 минута на выполнение.
Ведущий 1: Итак, озвучиваем, то, что придумали.
Ведущий 2: Вам сегодня предстоит поучаствовать в различных конкурсах, где вас ждут интересные испытания, а оценивать выполнение заданий будет многоуважаемое жюри в составе: директора _________________, заместителя по _________________________________
Ведущий 1: Внимание, начинаем. Первый конкурс на проверку вашей физической подготовленности – это эстафета «Кенгуру». Играют все команды.

Правила: зажать мяч между коленями и прыгать до черты и обратно, передать мяч другому игроку. Какая команда полностью выполнит задание быстрее всех, та и победитель.


Ведущий 2: Следующий конкурс называется «Каверзная викторина». Каждой команде по очереди задается вопрос, за правильный ответ команда получает 1 балл.

ВОПРОСЫ КАВЕРЗНОЙ ВИКТОРИНЫ

1. Сколько нужно варить крутое яйцо: две, три или пять минут? (Нисколько, оно уже сварено.)
2. Как надо правильно прочесть слово «юморина»? (Слева направо.)
3. Лестница дома состоит из пять пролетов, каждое из которых состоит из двадцати ступенек. Сколько ступенек нужно пройти, чтобы попасть на верхний этаж? (Все.)
4. Когда он нужен, они его отдают, а когда он не нужен — поднимают. Что это? (Якорь.)
5. Сколько букв «г» нужно, чтобы получилась большая куча сена? (Сто — г.)
6. Чем кончается всё? (Буквой «ё».)
7. Что у Бориса впереди, а у Глеба сзади? (Буква «б».)
8. Несла бабка на базар 100 яиц, а дно (одно) упало. Сколько осталось яиц в корзине? (Ни одного.)
9. Почему, когда хочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
10. На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)
11. Какой месяц короче других? (Май — всего три буквы.)
12. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, не умеет говорить.)
13. Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (Железнодорожного.)
14. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)
Ведущий 1: Апплодисменты всем участникам! Справились с заданием. А мы продолжаем! Хочу узнать, смотрите ли вы мультфильмы? Вспомните слепого и хромую из российского мультика! (Лиса Алиса и кот Базилио из «Приключение Буратино»)
Правильно! А теперь вам предстоит побывать в роли лисы Алисы и кота Базилио. Это следующее задание.
Ведущий 2: Участники команд разбиваются на пары. В каждой паре одному участнику завязывают глаза, и он кладет руку на плечо своему напарнику, который в свою очередь сгибает одну ногу в колене и придерживает ее рукой. В таком вот положении (один – слепой, другой – хромой) они должны дойти до поворотной метки и возвращаются к старту, передавая эстафету следующей паре. Какая команда быстрее это сделает, та и победит.
Ведущий 1: Теперь немного повеселимся! А вы, ребята, знаете такую игру – арам-зам-зам? Кто не знает, того сейчас научим. Правила простые: сейчас будет играть музыка, а вы все вместе повторяйте за мной движения. Я вам предлагаю в нее поиграть. Включите композицию арам-зам-зам.
Ведущий 2: А сейчас мы проверим вашу сообразительность в конкурсе «Перевертыши». Каждой команде раздаем листок с «перевертышами» строчек из стихотворений. Попробуйте вспомнить и разгадать строки стихотворений. Время выполнения 3 минуты.
1. Ты ненавидишь мою коровку (Я люблю свою лошадку..)
2. Ваш Даня тихо смеется (Наша Таня громко плачет..)
3. Одна бабуля над дверями ткала рано по утру (Три девицы под окном пряли поздно вечерком..)
4. Черный тополь над твоей дверью (Белая береза под моим окном…)
Ведущий 1: Надо немного разогреться и следующим заданием для вас будет снова спортивное «Передай мяч поверху». Команды выстраиваются в три колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадет к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.


Ведущий 2: Но, а теперь немного передохните! Для вас приготовила подарок имя________. Сольный гимнастический номер. Встречаем!
Ведущий 1: А теперь конкурс под названием «Ночной водитель». Команды разбиваются по два человека. Первые два участника: водитель и навигатор. Ехать водителю придется ночью без освещения, поэтому игроку завязывают глаза. Но для начала водителя знакомят с автострадой, приготовленной из спортивных кеглей. Вручив водителю руль, ведущий предлагает потренироваться и проехать так, чтобы ни один столбик не был сбит. Затем игроку завязывают глаза и подводят к рулю. Участник — навигатор дает команду – подсказку, куда поворачивать водителю, предупреждает про опасности. Когда путь пройден, развязывают водителю глаза. И участники возвращаются на старт. Потом «едут» следующие 2 участника команды. Первая команда, выполнившая задание – победитель.
Ведущий 2: А сейчас вас ждет очень сложное испытание – перед вами раскинулась река, и вам нужно перебраться через нее. Для этого у вас есть паром (обруч, который лежит на расстоянии от команд). Первый участник бежит до него, берет и надевает на себя, затем бежит к команде, берет этим обручем одного участника, и они бегут до финиша, возвращаются, берут следующего участника и так далее, пока вся команда не окажется на финише.
Ведущий 1: Какие же у нас замечательные мальчишки и девчонки! Все знают, все умеют. У меня есть предложение: пока члены жюри будут подводить итоги, давайте все вместе споем старую всем известную песню «Учат в школе», но на новый лад. Детям предлагается подпевать только припев, который состоит из одной фразы «Можно летом!».
Песенка «Можно летом!»
(Песенка на мелодию «Учат в школе»)
Тёплый шарф не одевать
И до темноты гулять!
Дети: Можно летом, можно летом, можно летом!
Всех друзей собрать с утра
И умчаться со двора!
Дети: Можно летом, можно летом, можно летом!
Всем по городу бродить!
Ну, а в школу не ходить!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Эсмески отсылать,
На компьютере играть!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Книжку добрую открыть,
Чтобы буквы не забыть!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Одноклассников встречать
И по школе заскучать!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Ведущий 2: А наша программа подошла к концу. Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день – День защиты детей! Желаем вам хорошо провести время в лагере, замечательно отдохнуть летом, ребята! А теперь слово членам жюри.
Завершение мероприятия подведение итогов награждение.

Вот такой славный праздник, который можно утроить на уличной площадке, или на парке, а также в образовательном учреждении.

Также, в моей копилке есть разработки с разных сайтов в формате Word, тем кому нужны, обращайтесь и пишите внизу статьи комментарий, я обязательно отправлю вам бесплатно на ваш емайл.

Организуем мероприятие ко Дню защиты детей на улице

Хотите видеть своих ребятишек счастливыми, так подарите им игру и конкурсы, именно в них они раскрываются и вы каждый раз сможете о них узнать все больше и больше. Увидите лидерские качества, их характер, сплоченность и многое другое.

А самое главное, что все они останутся довольными и скажут вам огромное спасибо. Можно купить еще небольшие подарки, что сделает такое мероприятие еще интереснее.

На уличной площадке звучит веселая детская музыка. Площадка празднично украшена. Детей встречают Ведущие.

1 Ведущая:  Наступило долгожданное лето.  И сегодня  мы все вместе собрались, чтобы встретить замечательный праздник  — День защиты детей.   А встречаем мы его именно сегодня, потому, что сегодня первый день лета.
Сегодня 1 июня.
Первый день цветного лета
Вместе нас собрал, друзья.
Праздник детства, песен, света,
Праздник мира и добра!
Ведущая:  Этот праздник мы посвящаем самому прекрасному на земле – вам дорогие дети!
Этот день посвящен Вам, дорогие ребята!
Встречают 1 июня всюду
Ведь этот день защиты всех детей.
Вы,  дети – это будущее нашей Родины.
Очень хочется, чтобы  вы были счастливы и радовались  жизни.
Поэтому сегодня  мы будем много петь, танцевать и веселиться.
1 Ведущая:
Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света!
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала,
Светит солнышко для всех,
Светит одинаково.
2 Ведущая:
Солнце нам откроет день
Золотистым ключиком,
Чтоб досталось на земле
Каждому по лучику.
1 Ведущая:
Солнца яркими лучами
Лето всех встречает,
Порезвиться вместе с нами
Лето приглашает.
Ведущая: А вы, ребята, рады тому, что наступило лето?  Тогда встречайте Лето. Под музыку появляется Лето в ярком сарафане и шляпке, украшенной цветами.
 Лето:
Мой вам привет, ребята-дошколята!
Я – Лето красное, я солнышком богато.
Его цветы в моём венке.
Любуйтесь все!
1 Ведущий: Ребята, давайте поздороваемся с Летом.
1 Ребенок: Здравствуй, здравствуй, наше лето!
Нам приятна встреча эта!
Любим летом загорать
И на солнышке лежать.
Лето: Ребята, а что вы еще любите делать летом?
2 Ребенок: Рада летом я купаться
И на пляже загорать.
3 Ребенок: И на велике промчаться,
В бадминтон с сестрой играть.
4 Ребенок:После чтенья доброй книжки
В гамаке в зной подремать.
5 Ребенок:Здравствуй, здравствуй, наше лето!
Нам приятна встреча эта!
Поедим мы ягод, фруктов,
Нужных для детей продуктов.
Лето: Ребята, а какие вы любите кушать ягоды и фрукты?
Д/ игра «Фрукты, овощи»
Лето:Ребята, я хочу Вам дать советы:
Если дам совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите слово «Нет!».
Постоянно надо есть
Для здоровья вашего
Больше сладостей, конфет
И поменьше каши.
Ну, хороший мой совет?   ( Нет.)
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад,
Это правильный совет?    ( Нет.)
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти пора.
Если мой совет хороший,
Вы  похлопайте в ладоши!   (Дети не хлопают.)
Зубы вы почистили
И идёте спать,
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?  ( Нет.)
2 Ведущая:Здравствуй, здравствуй, наше лето!
Нам приятна встреча эта!
Будем мы в воде ….. что делать? ( плескаться),
Будем спортом …… что делать? ( заниматься).
1 Ведущая: Верно, дети.  Хорошо бы теплым летом
Прямо с самого рассвета
Вместе в игры поиграть,
Закаляться, отдыхать.
Ребята, готовы?
Дети. Да!
Лето: Все проснулись, потянулись! Молодцы! А теперь поспешим на веселую зарядку. Дети встают в круг и  под веселую музыку делают зарядку вместе с инструктором по физической культуре.
1Ведущая: Раз и два! И все в порядке!
Будет дождик — не беда!
Тот, кто делает зарядку,
Не болеет никогда!
2 Ведущая.  Ой, смотрите, к нам на тонкой-тонкой ножке скачет дождик по дорожке.
Как хорошо быть дождиком
И радовать без слов,
Когда известно дождику
Зачем же он идет.
( поливает детишек из лейки-брызгалки…)
2 Ведущая:  Ребята к нам  пришел еще один гость. Узнаете его кто же это? Доктор Айболит.
Звучит музыка, входит Айболит.
Айболит: Здравствуйте ребята, очень хочу я узнать у вас: есть ли грязнули здесь сейчас?
А неумытые, непричесанные дети. Нерях на празднике не потерплю (проверяет все ли чистые, опрятные).
У меня для Вас загадки:
Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы
Кто тогда наш первый друг
Снимет грязь с лица и рук (мыло)
Без чего не может мама не готовить, не стирать? (Вода)
Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья снега
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды, —
Жить нельзя нам без ….(воды)
Гладко, душисто, моет чисто (мыло)


Хожу, брожу не по лесам
А по усам и волосам
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей…..(расческа)
Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос …(носовой платок)
Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам
Физкультурой заниматься надо нам.
1Ведущая : Наши детки Айболит занимаются физкультурой, поэтому они и крепкие и сильные. Хотите убедиться?
Проводится игра «Перетяни канат»
Игра «Лиана «
(Двое взрослых держат натянутую ленту, дети пролезают под ней, постепенно ленту опускают все ниже и ниже)
6 Ребенок:С детства мы любим
Играть и смеяться
С детства мы учимся
Добрыми быть.
7 Ребенок: Вот бы такими всегда оставаться
Чтоб улыбаться и крепко дружить!
2 Ведущая: Ребята, давайте встанем в круг и споем песню, от которой у всех на лицах появятся улыбки.
Дети исполняют песню « Улыбка».
1 Ведущая:  Ребята, а теперь мы немножко покричим, если вы согласны со мной, говорите « ДА »
— настроение отличное? — Да!
— компания приличная? — Да!
— все так считают? — Да!
— все летом отдыхают? — Да!
— мы всё сумели? — Да!
— мы везде успели?  — Да!
— дружить мы умеем? — Да!
— соперников одолеем? — Да!
— вы умеете играть?  — Да!
Так давайте начинать!
2 Ведущая: А сейчас  я предлагаю поиграть в игру «Как живешь?»
Проводится игра «Как живешь
Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег наместе)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее.
1 Ведущая: Заскучали мы немножко
Надо нам потанцевать,
Удаль нашу показать!
Поворачиваясь в круге
Мы танцем «Буги-вуги»
2 Ведущая: Предлагаю не стоять. А немного поиграть…
А сейчас мы с вами поиграем в игру. Если вы со мной согласны хлопайте в ладоши говорите «да», если не согласны топайте ногами и говорите «нет».
Нет рассеянных средь вас. (Хлопают.)
Все внимательны у нас. (Хлопают.)
Караси в реке живут. (Хлопают.) и говорят «да»
На сосне грибы растут. (Топают.) и нет
Любит мишка сладкий мед. (Хлопают.)
В поле едет пароход. (Топают.)
Дождь прошел — остались лужи. (Хлопают.)
Заяц с волком крепко дружит. (Топают.)
Ночь пройдет — настанет день. (Хлопают)
Маме помогать вам лень. (Топают)
Праздник дружно  провели. (Хлопают.)
И домой вы не пойдете. (Топают.)
1 Ведущая:  Ребята летом созревают арбузы и я  предлагаю поиграть в эстафету.
Эстафета «Солим арбузы»
Нам потребуется — большой мусорный пакет, в нижних углах которого мы делаем отверстия для ног. От каждой команды выбирается по одному участнику — он будет бочкой. Этот участник одевает пакет на себя, как штаны, просовывая ноги в прорезанные отверстия. Руками держит край пакета. Остальные участники должны собирать шарики (арбузы) и складывать в бочку. Выигрывает та команда, которая засолит большее количество арбузов.
8 Ребенок: Мы рисуем на асфальте
Разноцветными мелками
Я – Мальвину в длинном платье,
С кружевными рукавами.
9  Ребенок: Оля – короля на троне
В алой мантии, в короне.
Дима – море, пароход
А Сережа – вертолет.
2 Ведущая:Чей рисунок выйдет лучше
Был асфальт унылым, скучным
Станет праздничным, веселым
Тихий дворик в детсаду.
1 Ведущий:  А вы ребята, хотите сделать на дворик веселым, праздничным, разноцветным?
Тогда берите в руки мелки и украсим асфальт нашего детского сада  вашими рисунками.

Вот такая интересная задумка, надеюсь кто-нибудь ею воспользуется и проведет в этом году.

Сценарий праздника для сельского клуба или ДК

К такой работе конечно стоит подойти очень ответственно, поэтому предлагаю посмотреть два этих сюжета и определиться. Помещение может быть любое, и школа и сад, лучше конечно проводить на улице, но если не позволяет это сделать погода, переместитесь в укромное место.

Идей много, а выбрать придется одну. Тут вот Буратино порадовал своими фокусами. Удачи!

Развлечения с играми и конкурсами

Двигаемся дальше и предлагаю рассмотреть еще одну чудную игровую программу с разными интересными видами деятельности. Можно ее видоизменить и включить еще что-нибудь свое или добавить игры для вашей возрастной категории.

В принципе конкурсы и задания рекомендованы для дошкольников и учащихся младших классов. Если вам конкретно нужны варианты, например для средней или старшей подготовительной групп детского садика. То пишите, вышлю всю свою коллекцию, внизу под заметкой.

Для самых маленьких для второй младшей тоже есть одна разработка праздника. Все материалы взяты с других сайтов интернета и распространяются совершенно бесплатно.

А вот для учащихся начальных классов на мой взгляд еще легче провести и найти, ведь дети уже большие и им любые игры освоить и преподнести не составит большого труда. Конспекты мероприятий тоже имеются в моей методической копилке.

Ведущий: Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Ярким светом все согрето!
Здравствуй, белая ромашка!
Здравствуй, мелкая букашка!
Здравствуй! Здравствуй, детвора!
Скажем празднику ура!
Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята. Музыка меняется(выход Карлсона).
Какие вы все сегодня красивые, нарядные, веселые!
Дети, а вы знаете, что летом очень много солнечных дней?
А чтобы день был солнечный, надо чтоб светило солнышко.
Давайте все вместе позовем солнышко:
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки
Очень рады солнышку.
(Внести обруч и гимнастические палки, музыка меняется)
Карлсон: Ребятки, давайте с вами поиграем. Чтобы круг стал похож на наше солнышко, чего не хватает?
Дети:Лучиков.
Карлсон предлагает детям сделать солнышко из обруча и гимнастических палок.
Молодцы, детишки, быстро справились с заданием. А какое солнышко у вас получилось?
Ответы детей:Красивое, желтое, яркое, круглое.
Карлсон: Дети, у меня в запасе для вас есть еще одна очень  интересная игра. Посмотрите, что это у меня такое? (Карлсон достает из кармана огромную конфету).

Дети: Конфета!
Карлсон: Правильно! Предлагаю вам поиграть. Давайте сделаем большой круг. Сейчас будет звучать музыка, и вы должны передавать конфету по кругу, а когда музыка остановится, то тот у кого конфета осталась в руках, выйдет ко мне танцевать.
Игра «Конфета по кругу» (музыка Барбарики «Карамельки»)
Ведущий: Молодцы дети, какие вы ловкие , как хорошо танцуете. Посмотрите, к нам пришли гости, давайте им похлопаем и громко поздороваемся!
Наши гости тоже хотят с вами поиграть! Вы не против?!
Ну тогда я предлагаю нам всем вместе потанцевать, приглашайте гостей в круг! (музыка-песенка с движениями).
Ведущий: Дети, посмотрите, кажется Карлсон вам еще что-то приготовил.
Выбегает Карлсон с мешком, в котором лежат игрушки. Он вызывает к себе одного ребенка и просит, чтобы ребенок достал из мешка 1 игрушку, назвал ее (игрушки-животные, например собака) и показал всем, как собака лает и т.д. (Музыка меняется).
Карлсон: снова приглашает гостей и предлагает подарить подарки и порисовать с детьми.(музыка для рисунка на асфальте).
В заключении: Ведущий: раздает детям игрушки вместе с Карлсоном (под музыку Я рисую).

И плюс ко всему предлагаю посмотреть вот эти маленькие карточки с играми, которые могут стать вашими помощниками на каждый день, чтобы организовывать летнюю деятельность в садах и школах на летних площадках.

Праздничная программа детям детского сада

Конечно ребятишкам-дошкольникам рекомендуется все праздники проводить с любыми сказочными героями. В данном конспекте будет главным персонажем Незнайка, который и будет веселить всех.

Без них них скучно и не весело, так что переодевайтесь и веселите публику.

Кругосветное путешествие с Незнайкой

Под  песню Б. Савельева «Большой хоровод» дети собираются на площадке по группам.

Ведущий: Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна —
Значит, это уже лето!
Веселиться нам пора!
Дорогие ребята, в эти летние  дни вся  наша огромная страна отмечает праздник. Вы знаете, какой? (Дети отвечают.) Правильно! Это праздник  ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ, и в этот день для вас у нас много сюрпризов…
Входит Незнайка (с воздушными шариками). Музыка «Да здравствует сюрприз!»
Незнайка: Здорово, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Вы меня здесь все узнали
Кто пришёл к вам, угадали?
Ну-ка, быстро отвечай-ка! (Дети отвечают.)
Я большой ваш друг — Незнайка.
А прилетели я к вам на воздушных шарах из большого Солнечного города, где живут мои друзья-коротышки, чтобы вас поздравить с праздником. Но мне так понравилось летать, что я хочу предложить вам полететь со мной и посмотреть, как веселятся летом дети всего мира в других странах. Хотите со мной путешествовать? (Дети отвечают.) Ну, тогда в путь! (Незнайка раздаёт воспитателям каждой группы связки шариков, музыка по выбору.) Надо дружно сказать…
Все вместе:На шарах воздушных полетим,
Всю планету вместе облетим,
Поглядим мы все сейчас…
Незнайка: Американский штат  Техас!
Америка, Америка,   домов высоких лес!
Скорей летим в Америку,  смотреть на мир чудес!
А в Техасе живет много ковбоев. Они носят большие шляпы и ездят на лошадях.
Выход Ковбоя. Музыка в стиле кантри.
Незнайка: А на каком языке здесь разговаривают дети?
Ковбой: На английском, а точнее — на американском, который очень похож на английский, но всё-таки немного отличается!
Незнайка: Ребята, а кто-нибудь знает английские песни? (Дети отвечают. Исполняются   стихи и песни  на английском языке).
Незнайка: Я тоже хочу стать ковбоем и кататься на лошадях, а вы хотите? (Дети отвечают.)
Игра «Наездники» (прыжки на больших мячах).
Незнайка: А теперь все станем немножко ковбоями! Танец ковбоев.
Незнайка:  Молодцы! Но нам пора прощаться с Америкой и лететь дальше! Дети  машут на прощание.
Незнайка: Внимание! Внимание! Я вижу много островов,
На горизонте — Австралия,
Забыть смогу едва ли я
Тот материк, Австралию,
Где очень часто поутру
Куда-то скачут кенгуру,
А в сумках — много кенгурят
На животах у них сидят…
Но что-то небо хмурится, мы с вами попали в грозу и шторм. Посмотрите, какие волны! Спасайтесь!
Игра «Волна» (шум волн).
Детям необходимо пробежать «под волной» за время, пока 2 или 4 воспитателя поднимают легкую ткань (примерно Зх4м) сине-зеленого цвета.
Незнайка:Как же нам добраться до Австралии? Ой, посмотрите, кто это? (Показывает надувного дельфина, дети отвечают).
В тишине морских глубин
Тихо плавает дельфин.
Он находчив и смышлён,
Говорить умеет он!
Дельфин («Микрофонный» голос):
Плывите за мной!   (дети  «плывут» по площадке  за дельфином).
Незнайка: Ну, вот и Австралия, я вижу главное дерево — самое высокое. Это эвкалипт. Мне говорил Знайка, что оно лечебное, отваром из листьев эвкалипта лечат горло при простуде. Эти листья очень любят маленькие медведи коала, которые живут только здесь, в Австралии. Здесь живут и другие животные, которые больше нигде не встречаются. Отгадайте, какие? (Ехидна, утконос, кенгуру.)
У него большая пасть,
В ней зубов не сосчитать,
Любит воду он и ил, а зовётся?.. (Крокодил)
Кто-то в сумке носит спички,
Кто-то — нужные вещички,
Кто-то книжки и игру,
А детишек?.. (Кенгуру)
А вы хотите побыть кенгуру?
Игра «Прыгучие кенгуру». Атрибуты игры: корзина с мячами, 4 фартука,4 обруча. Играют 4 ребенка.
В центре площадки большая корзина с маленькими мячами («кенгурятами»), каждый ребенок стоит в обруче. С началом музыки каждый играющий («кенгуру») в фартуке бежит к корзине и переносит в фартуке мяч-«кенгуренка»,выкладывает его внутри своего обруча, потом считают перенесенные мячи. Кто больше ?Затем играют следующие четверо, после этого следующие играющие собирают мячи из обруча, переносят их в корзину,выкладывают и считают.
Незнайка: Понравилось вам в Австралии?(Дети отвечают.) Но нам пора лететь дальше!
Все вместе:
На шарах воздушных полетим,
Всю планету вместе облетим,
Поглядим на Азию!
«Восточная» музыкальная тема (по выбору).
Незнайка: Внимание! Внимание! Приземляемся! Под нами Азия!
Выносят плоскостной кувшин в рост человека, накрытый тканью; за кувшином прячется
Хоттабыч.
Незнайка: Ребята, а вызнаете, что означает слово Азия? Это Восток! На востоке встает солнце, и дети Востока встречают восход солнца гораздо раньше, чем в Европе и Америке. Ой, посмотрите, какой красивый кувшин!
С кувшина снимают ткань, звучит музыка. Появляется Хоттабыч (чихает, взрывает хлопушку).
Незнайка: Кто вы, почтенный старичок? Хоттабыч: Я — Гасан Абдурахман ибн Хоттаб, Пятьсот лет здоровьем не слаб.
Песня «Ха-ха-ха — Хоттабыч».
Незнайка: Уважаемый Хоттабыч! Ты же всемогущий джинн, покажи нам, какие диковины есть в Азии!
Хоттабыч: Что ж, смотрите! (Играет на дудочке, из кувшина появляется змея.)
Игра «Поймай змею за хвост». Музыка по выбору.
Каждая группа детей встает «змейкой» (друг за другом), и Ведущий пытается поймать последнегоребенка («хвост»), задача которого — увернуться.
Незнайка: Спасибо, но нам пора дальше.
Хоттабыч: 
Счастливого пути, о,  милейшие отроки!
Все вместе: До свиданья!
На шарах воздушных полетим,
Всю планету вместе облетим…
Незнайка: Африка под нами,
Прямо под ногами!
Большие крокодилы
Купаются в реке,
И львята с пышной гривой
Играют на песке.
А кто ещё здесь живёт, отгадайте!
Что за коняшки,
На всех тельняшки? (Зебры)
Спозаранку просыпаюсь,
На хвосте своём качаюсь,
Я смешная хулиганка,
А зовусь я?.. (Обезьянка)
Давайте все вместе превратимся в обезьянок!
Танец «Чунга-чанга»
Незнайка: Ну, вот и пора нам, ребята, возвращаться в Европу, в свою родную страну — Россию. Но над Европой лететь долго, 33 страны надо пролететь: Норвегию, Финляндию, Швецию, Бельгию, Польшу, Венгрию и многие другие. Ты вокруг повернись и в Россию возвратись!  (дети кружатся, музыка полета) Ну, вот мы и дома. Крикнем дружно: «Ура!»
Ведущий: Родина моя, моя Россия! Как сказать тебе, что я тебя люблю, это море, это небо синее, эту жизнь в моём родном краю!
Песня о России.
Ведущий:
Если скажут слово «Родина» — сразу в памяти встает
Старый дом, в лесу смородина, толстый тополь у ворот.
У реки березка – скромница… и ромашковый бугор.
И другим наверно вспомнится свой родной, уютный двор.
В лужах первые кораблики, где недавно был ледок
И большой соседней фабрики громкий, радостный гудок.
Или степь от маков красная, золотая целина….
Родина бывает разная, но у всех она  — одна!  (З. Александрова).
Танец  «Берёзы»
Ведущий: А чем же славится ваша Россия? Русскими добрыми людьми, русскими матрёшками, белой берёзкой, а ещё наша Россия крепкая, сильная, могучая, как медведь. Недаром во многих странах медведь считают символом России. Какие вызнаете сказки с медведем? (Дети отвечают.) Посмотрите, к нам идёт мишка, он несёт короб.
Выходят Машенька и ростовая кукла-медведь.
Маша: С  Мишенькой  мы так спешили,
Вам подарки захватили.
Ах,  как весело у вас,
Ноги сами рвутся в пляс!
Незнайка: Мишка, Мишка, попляши, Свою удаль покажи!
Танец «Калинка»
Ведущая: А мы праздник продолжаем, и танцуем, не скучаем!
Танец   ФЛЭШМОБ  (Бамбарики)
Незнайка: Вот и закончилось наше путешествие. Мы облетели весь мир, узнали много интересного.
Давайте будем беречь  страну,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Украсим всю Россию садами, цветами,
Такая Россия  нужна нам с вами!
А теперь пусть каждый загадает желание, и мы отпустим шарики в небо, как праздничный салют.
Заключительный танец
Незнайка: А Машенька с Мишей приготовили вам подарки. Любили на Руси пить чай с пирогами. Вот и Мишка принёс вам пироги, даже ни одного не съел по дороге. (Раздают пироги из короба).
А теперь, ребята, мне пора, ждёт другая детвора!  (Незнайка прощается и уходит).

И можно задействовать самый любимый персонаж, это Бабу Ягу. Ее обожают абсолютно все. Ведь она озорная и такая потешная.

Ах, Лето!

Ведущий: Ой, как много нас здесь собралось. А зачем, знаете? Нам сейчас ребята расскажут!
Ребенок 1. Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.
Ребенок 2.  Прилетят на праздник птицы
Дятлы, ласточки, синицы.
Будут щелкать и свистеть
Вместе с нами песни петь.
Ребенок 3.  Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнуться маки, розы.
И оденется тюльпан
В самый яркий сарафан.
Ребенок 4. Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.
Ребенок 5. День первый лета, стань ещё светлей!
Встречают первое июня всюду!
Ведь это – День защиты всех детей,
Его недаром отмечают люди!
Ребенок 6. Солнце нас обогрело лучом,
Всех друзей в гости мы позовём.
Будем весело плясать,
Лето красное встречать!
Ребенок 7.  Первый день цветного лета
Вместе нас собрал, друзья.
Праздник солнца, праздник света,
Праздник счастья и добра!
Ребенок 8. В этот день щебечут птицы,
И светлеет небосвод,
А ромашки с васильками
Водят в поле хоровод.
(Под музыку появляется Лето)
Лето. Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я руки согреваю,
«Купайтесь! » – приглашаю,
И любите за это
Вы все меня. Я – Лето!
Ой, ребята, что за шум? По моему к нам гости.
Баба Яга: Привет, крошки!
Ох, устали мои ножки,
Долго к вам я
Собиралась
И красиво наряжалась.
Отскоблила грязь
От тела,
Платье лучшее надела,
Вилкой волосы чесала,
Спичкой зубы ковыряла.
Ножниц в доме не
Нашлось,
Ногти мне обгрызать
Пришлось.
Вот, на праздник
Я пришла,
— Меня вы узнали, друзья!
Да, Баба Яга – это я!
Пожимает всем руки.
Баба Яга. А играть вы хотите? Тогда повторяйте за мной.
Игра «Повтори»
Как живете? — Вот так! (дети выставляет большой палец вперед)
Как идете? — Вот так! (дети идут на месте)
Как плывете? — Вот так! (дети имитируют плавание)
Как бежите? — Вот так! (бег на месте)
Как грустите? – Вот так! (грустят)
А шалите? – Вот так! (кривляются)
А грозите? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
Баба Яга: Ой,а что это за звук доносится из моей сумочки). Это же мой весёлый бубен, он не может удержаться, если рядом много детей. Вы поиграете с ним?
Дети: Да!
Баба Яга: Тогда слушайте правила!
Игра-танец «Весёлый бубен»
Пока играет музыка, надо передавать бубен из рук в руки, друг другу.
Музыка остановится, и тот у кого в руках окажется бубен, под весёлую музыку танцует с бубном в руках, вот так (показывает). Понятно?
Баба Яга: Как же мне весело! А вам?
Дети: Да!
Баба Яга: Ну, это уже слишком! Я ведь всё-таки Баба Яга, и мне не нравится, когда очень весело. Надо вам настроение испортить! Люблю я поворчать, это моё любимое занятие. Сейчас я буду на вас ворчать, а вы должны будете отвечать!
Игра – ворчалка «Это я, это я, это все мои друзья!»
Баба Яга: Отвечайте громко, дружно: «это я, это я, это все мои друзья».
Отвечайте громко, но
Есть условие одно:
Кое-где вы промолчите,
А где нужно – там кричите!
— Кто из вас, скажите, дети, целый год мечтал о лете?
— Кто из вас сейчас узнаем, здесь от скуки умирает?
— Кто в лесу, на речке, в поле играться любит на просторе?
— Летом кто всех удивляет – в постели лёжа отдыхает?
— Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
— Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
— Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
Баба Яга: У-у-ух, как хорошо поворчали, мне даже легче стало.  Вообще-то весело мне было с вами, ребята! Я решила, что больше не буду вредничать, буду веселится. Обещайте, что всегда будете дружными и весёлыми, тогда я к вам ещё прилечу. До свидания, ребята.
Ведущий.
Поиграй-ка, Лето,
С нами в эстафеты!
1 эстафета: Эстафета «Пчёлки».
Напротив каждой команды расположены «цветочные поляны». Дети – «пчёлки». Первые в колоннах бегут по сигналу с ведёрками «собирать мёд с цветов», обегают цветы, обратно возвращаются просто бегом, передают ведёрко следующему.
2 эстафета: Эстафета «Кузнечики».
По сигналу первые в команде прыжками на двух ногах передвигаются к кегле-ориентиру, обегают её и обычным бегом возвращаются к своим командам, передавая эстафету следующему.
3 эстафета:  Эстафета «Гусеница».
Дети в колоннах обхватывают друг друга за пояс и по сигналу бегут командами, стараясь не отпускаться друг друга, обегают ориентир и возвращаются назад.
Танец-игра «4 шага…»
Лето:  Я знаю, что вы еще умеете
Отлично рисовать.
Свои таланты можете
Сейчас вы показать?
Но карандаш не справится
С работаю такой…
А я мелки цветные вам захватил с собой!
Ведущий: А сейчас, ребята, вы все пойдёте на свои участки и нарисуете то, что по-вашему означает слово «ДРУЖБА!»
Конкурс: «Рисунок на асфальте»
Дети уходят рисовать. Подведение итогов конкурса.
Ведущий: А чтобы праздник весело нам завершить,
Хочу ребят я сладостями угостить!

На этом у меня все друзья! Не забывайте поздравить в этот день своих милых малышей и устроить им грандиозное представление. Всем пока!

Делитесь статьей в социальных сетях, пишите свои пожелания и отличного всем дня. Хорошего настроения.

С уважением, Екатерина Манцурова

11 сценариев коротких игр для подростков старшей школы

Monologue Blogger выбрал 11 сценариев коротких игр для подростков старшей школы из нашего списка сценариев коротких игр. Отлично подходит для старшеклассников.

Мы понимаем, что иногда бывает сложно найти сценарий короткой пьесы. Пьесы MB можно бесплатно использовать в образовательных целях, например, в школьном драматическом классе.

Пьесы, которые мы выбрали, чтобы поделиться с вами здесь, получили положительные отзывы от студентов и преподавателей актерского мастерства.Наши короткие пьесы оригинальны и современны, публикуются только через Monologue Blogger.

MB стремится постоянно предоставлять новые опубликованные работы для студентов и театральных классов по всему миру.

ИГРАТЬ ЖЕРТВУ
Салли идет навестить свою подругу и сталкивается с еще одним выбросом негативной энергии. У Салли была постоянная проблема со своей подругой, которая, кажется, всегда находится в каком-то плохом положении. В этой короткой пьесе Салли хочет решить проблему или избавиться от своего друга.

МОЯ СТОРОНА ВЕЩЕЙ
Кажется, что Клара и ее сестра никогда не ладят друг с другом, и в этой короткой пьесе Клара противостоит своей сестре раз и навсегда, чтобы привести их отношения в порядок.

ВНУТРЕННЕЕ ЯДРО
В этой короткой пьесе есть немного научной фантастики. Шелли регулярно посещает терапию, и, похоже, это не приносит ей пользы. Во время одного визита она упоминает, что хотела бы, чтобы ее перепрограммировали… ее терапевт может дать ей именно то, о чем она просит.

ЧТО-ТО ДРУГОЕ ВЛАДЕТ
В гостях у своей тети Талия рассказывает о своем вспыльчивом характере и о том, как она хотела бы избавиться от него, даже перед лицом своей трудной матери.

ТИПИЧНЫЙ ПОДРОСТОК
Шадира — вундеркинд, обладающий природным даром и особой трудовой этикой, когда дело доходит до ее амбиций в фигурном катании. Однако она просто не может справиться со всем в одиночку, и в этой короткой пьесе она обращается к своей матери о том, что ей нужна более сильная система поддержки, чтобы она могла процветать.

MAPLE ROAD
Маршалл Не уверен, нравятся ли ему девочки или мальчики. Он держит все свои эмоции внутри себя и пытается обратиться за помощью к отцу.

ЯМА МОЕГО ЖЕЛУДКА
Нина живет со своим отцом чем-то вроде цыганской жизни. Эти двое отправляются в путешествие и живут от мотеля к мотелю по всей стране, совершая грабежи и другую преступную деятельность, чтобы выжить.

АНГЕЛЬСКИЕ МОЛИТВЫ
У Милани были тяжелые времена в школе и в жизни в целом. Ничто из того, что она делает, кажется, не делает ничего лучше, а на самом деле только ухудшает ситуацию. Короткая пьеса разворачивается в лесу, когда ее замечает другой ученик из школы, и они разговаривают.

КНОПКА СБРОСА
У Ланы есть ее давний друг, который остался у нее дома на некоторое время, но ситуация вышла из-под контроля. На самом деле у подруги Ланы проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами, и в этой короткой пьесе все достигает апогея.

СОГЛАСНА ИЛИ НЕ СОГЛАСНА
У Харпы есть новый друг, с которым она тусуется, и они очень хорошо ладят, но одна большая проблема заключается в том, что Харпа замечает, что ее друг всегда соглашается с ней, а не высказывает свое собственное честное мнение о вещах в целом.

ЗАЩИТНЫЙ ЩИТ
В течение самого долгого времени, которое только можно вообразить, Рита была заблокирована от своих эмоций при общении с друзьями или семьей. Она обеспокоена тем, что у нее серьезная проблема, и в этой короткой пьесе она рассказывает об этом хорошему другу.

Управляемая медитация для детей — Сценарии для учителей

Польза от обучения детей медитации и внимательности может быть огромной. Это движение набирает обороты в обычном образовании не только из-за его удивительного влияния на обучение и поведение учащихся, но и потому, что внимательность — это такой ценный навык, который остается на всю жизнь.Недавно мы создали несколько новых ресурсов по внимательности, которые учителя могут использовать со своими учениками в поисках осознанной жизни. Эти ресурсы для учителей включают серию управляемых медитаций для детей.

Управляемые медитации — это серия инструкций, произносимых вслух группе, направляющих участников определенным образом на сосредоточение и осознанность.

Значение управляемых медитаций для развития внимательности и саморегуляции у ребенка огромно. Управляемые медитации учат детей языку внимательности, а также навыкам медитации на всю жизнь, которые могут помочь улучшить самосознание и концентрацию.

По сути, управляемые медитации держат ребенка за руку, когда он учится ориентироваться в своих собственных мыслях и чувствах и формирует осознание своих собственных привычек разума и тела.


Управляемая медитация для детей

Вот три печатных сценария управляемой медитации, которые вы можете использовать со своими учениками. Сценарии написаны с использованием непринужденного, удобного для детей языка, однако вы можете и должны вносить изменения по мере необходимости для вашей конкретной студенческой группы.

Медитация с осознанным дыханием

Это отличная управляемая медитация для начинающих. Он знакомит с концепцией фокусировки на дыхании в понятной для детей форме. Медитация постепенно формирует понимание того, как мы можем углубить дыхание, и учит студентов практиковать «дыхание животом».

Медитация «Дыхание цветов»

Управляемая медитация «Дыхание цветов» выводит осознанное дыхание на новый уровень, добавляя простую визуализацию.В этой медитации студентов просят визуализировать свое дыхание как цвет, который входит и выходит из их тела. Этот более «осязаемый» мысленный образ помогает дать детям навыки, необходимые им для того, чтобы использовать свое дыхание, чтобы успокоиться в моменты стресса, гнева или расстроенности.

Медитация под руководством сканирования тела

Для студентов, которые уже немного практиковали медитацию и могут лежать с концентрацией внимания не менее 10 минут или около того, эта медитация под руководством сканирования тела является фантастической.Этот тип управляемой медитации, также известный как «прогрессивная релаксация», предлагает учащимся перемещать свое сознание по всему телу, от ступней до макушки головы.

Сканирование тела — отличное «домашнее задание» для медитации, поскольку учащиеся могут выполнять свою собственную медитацию сканирования тела, лежа в постели перед ночным сном.


Если вы еще ничего не слышали об обучении медитации или осознанности в школах, вы можете начать с изучения преимуществ обучения осознанности и получить некоторое представление о том, как выглядят занятия по осознанности в классе.Мы также создали информационный лист для учителей, в котором есть несколько советов и приемов для начала обучения осознанности.

Советы по использованию управляемых медитаций в классе

#1 Развитие личной практики

Прежде чем приступить непосредственно к проведению сеанса медитации с вашими учениками, потратьте некоторое время на ознакомление с практикой. Такие приложения, как Smiling Minds, являются фантастической отправной точкой для тех, кто плохо знаком с медитацией.

#2 Повысьте выносливость фокуса своего класса

Даже в пределах одной возрастной группы у разных детей разная продолжительность концентрации внимания.Концентрация — это тренируемый навык, и важно учитывать это при планировании занятий по осознанности в классе и сеансов медитации.

Это действительно хорошая идея, чтобы начать обучение осознанности с помощью более коротких и активных практик, прежде чем ожидать, что ученики будут сидеть или лежать в тишине даже для 5-минутной медитации под руководством.

В нашем блоге «18 удивительных упражнений на осознанность для класса» есть ряд идей и ресурсов для других занятий, которые помогут повысить выносливость ваших учеников.Некоторые фантастические стартовые элементы в посте — «Дыхание вертушки», «Дыхание руками» и упражнение «Акулий плавник».

№ 3. Домашнее задание на внимательность

Ага, домашнее задание!

Неважно, считаете ли вы себя сторонником «ценности домашних заданий» или нет, очень важно поощрять своих учеников практиковать собственные навыки осознанности и медитации во внеурочное время. Учащиеся (на самом деле, любой!) могут «практиковать» внимательность не только во время своей обычной деятельности (по дороге домой, за едой или когда ложатся спать), но и выработать привычку делать осознанность сознательным выбором вне зависимости от учителя. прямое обучение, вот где эти навыки действительно становятся пожизненными.

Учащиеся могут отслеживать, сколько раз они используют осознанность или проводят тихую медитацию вне школы с помощью наклеек в личном графике или в виде буллет-журнала.


Скажите, в вашей школе преподают осознанность или медитацию на радаре?

ESL ролевые игры для детей – Обучение английскому языку

Предварительное изучение лексики и фраз пьесы

После того, как вы выбрали пьесу, пришло время приступить к основным репетициям.Хотя более старшим и более способным ученикам можно дать прочитать сценарий, я не советую этого делать младшим и менее способным детям. Для всех учащихся, независимо от того, на каком уровне они находятся, акцент должен делаться на говорении, действиях и движениях, а не на чтении строк. Опять же, это дело личного выбора, но моя рекомендация — вообще не выдавать сценарий.

Предварительно выучите словарный запас

Используйте его в песнях и играх, таких как круговая игра Сполина и в 176 играх на английском языке для детей или в книге игр для дошкольников; повторяйте слова, выбивайте слоги или разыгрывайте их по отдельности — это весело, когда вы используете слова, описывающие эмоции и действия.

Теперь выучите ключевые фразы

После того, как дети познакомятся с отдельными словами, пусть они начнут практиковать строки в пьесе. Например, используйте игры, чтобы тренировать короткие предложения. Идея состоит не в том, чтобы отдельные дети идеально владели словами в своей собственной роли, а в том, чтобы весь класс испытал использование предложений и словарного запаса в контексте.

Репетировать

Только когда дети узнают ключевые слова и строки пьесы, можно складывать воедино все элементы – слова, выражение и движение.Затем позвольте детям творчески подойти к оформлению сцены, выбору реквизита, костюмов и т. д. 

Сохраняйте реквизит простым

Помните, что реквизит и костюмы должны быть очень простыми, используя принцип «меньше значит больше», и используйте их только на финальных репетициях.

Вы обнаружите, что если вы дадите детям реквизит слишком рано, они могут увлечься ими и потратить много времени на их расстановку и так далее вместо того, чтобы продолжать произносить свои реплики! Поэтому выдавайте реквизит, когда спектакль идет бегло.На этом этапе добавление реквизита становится новым элементом, поддерживающим интерес детей вплоть до финального представления.

Производительность ESL Play

Последнее выступление имеет решающее значение

Очень важно поставить спектакль, даже если он будет в соседнем классе, потому что это позволяет детям почувствовать удовлетворение от показа своей работы.

Если вы предупредите родителей заранее, они могут прийти раньше, чтобы забрать детей с последнего урока в триместре.Как вариант, договоритесь о специальном времени. Например, пьесу часто можно поставить во время школьного собрания или внеклассного представления. Директора школ, как правило, гордятся тем, что хвастаются своими достижениями в классе перед родителями, поэтому, даже если вы являетесь приглашенным учителем, проводящим внеклассные занятия, директор школы все равно видит в этом преимущество для будущих учеников и родителей.

Совет по производительности

Не начинайте представление сразу с пьесы. Вместо этого попросите учеников спеть одну или две групповые песни с действиями, сыграть в словесные игры перед аудиторией в качестве разминки и закончить игру.Такой порядок помогает детям привыкнуть к выступлению перед аудиторией. следовательно, у них гораздо меньше шансов замереть от нервов, когда они произносят свои реплики.

Плакаты

Подготовка плакатов и приглашений может стать основой для еще одного урока английского языка. Если предполагаемая аудитория плохо владеет английским языком, рассмотрите возможность предоставления перевода. Однажды родитель попросил меня добавить субтитры, что меня удивило, поскольку язык в пьесе был настолько простым, что я думал, что все смогут его понять.Тем не менее, вежливо и полезно признавать аудиторию таким образом.

Видео

Снимите спектакль на видео, если можете. Детям не только понравится смотреть, как они играют, но это также послужит полезным повторением всякий раз, когда дети смотрят спектакль. Кроме того, это позволит вам дать им обратную связь позже и предоставит вам контрольный показатель прогресса. Кроме того, с разрешения вы можете использовать его для рекламы своих уроков и привлечения большего числа учеников. Наконец, запись одной из ваших пьес является свидетельством вашего успеха как учителя.

Отзывы учителей

 

От Бекки Гуд, Баттамбанг, Камбоджа

Дети из моего начального класса английского языка так развлекались, разыгрывая бесплатную пародию «Ready Steady Go!» на их выпускном в мае прошлого года, что я была вынуждена купить книгу, чтобы предложить еще одну пародию в конце их лета сессия! Они умоляли меня о пародии. «Робот» был идеальным и таким простым в исполнении. Это действительно помогло детям укрепить уверенность в своих способностях говорить по-английски.Спасибо, что делаете нас лучше!

От Михаэлы Чионту

В настоящее время я использую пьесы с моей дочерью, и она просто в восторге от них. Теперь я заметил языковой трюк в каждом сценарии «Куда ты идешь? / Что ты собираешься купить? / Хотели бы вы против Вам нравится?» Это разумный выбор, и моя дочь любит играть в них.

От Кристины Роиг

На прошлой неделе я поставил спектакль Ready Steady go! и Ресторан с моим классом (5 лет) им понравилось, нам было очень весело, и родители были поражены их способностью начать говорить некоторые предложения по-английски (в конце концов, это их первый год).Ваш материал великолепен!

Бесплатный образец игры, который вы можете попробовать

Вот пример игры из 30  ESL играет  – Ready Steady Go!

Free_ESL_Play

Andreevain Румыния прислал картинку и написал: « Я играл в «Ready Steady Go!» со своими детьми, и им это очень понравилось — вот они в автобусе, готовые отправиться в фантастический игровой мир. »

Приложение

Script позволяет родителям подписывать в цифровом виде школьные разрешения и оплачивать экскурсии – TechCrunch

Школы часто опаздывают, чтобы воспользоваться преимуществами новых технологий, поэтому сегодня они по-прежнему ведут большую часть своего бизнеса в бумажных формах.В частности, одна болевая точка — как для школьной администрации, учителей, так и для родителей — это обработка форм разрешений на мероприятия и экскурсии. Молодой стартап под названием Script стремится помочь. Школы могут использовать приложение Script для управления всем процессом планирования поездки, от самих форм до сбора подписей, платежей и отчетности.

Компания из Флориды была основана Аароном Уайтом (генеральный директор) и Патриком Кэхиллом (технический директор).

Уайт имеет опыт работы в сфере образовательных технологий, ранее работал в должности I.Т. директор чартерной школы с несколькими кампусами в течение нескольких лет, а также И.Т. техник для школ округа Пинеллас. Тем временем Кэхилл работал старшим инженером-программистом в здравоохранении и финансах в WellCare и Chase соответственно.

Идея создания компании была вдохновлена ​​собственным опытом Уайта в школьной системе. Он говорит, что однажды видел, как одна учительница сломалась, потому что была перегружена бумажной работой и административным бременем, связанным с попытками помочь своим ученикам.Он знал, что должен быть лучший способ.

«Наша цель — дать учителям и преподавателям возможность больше учить и меньше управлять», — говорит Уайт.

Учителя не единственные, кто может извлечь выгоду из Script. Как сказал бы вам любой родитель, бланки разрешений — это кошмар и для них. Формы часто теряются или забываются, что приводит к неприятностям в последнюю минуту. Кроме того, родителям приходится возвращать деньги в школу с пятилетними детьми, что тоже вызывает беспокойство.

Решение, созданное Скриптом, позволяет родителям подписывать в цифровом виде все бланки разрешений пальцем через приложение, а затем оплачивать деятельность — например, экскурсию или даже кружок после школы — прямо со своего телефона.

После того, как школы зарегистрируются, они могут выбрать интеграцию с Clever, чтобы получать информацию об учениках и список школ в систему. Затем учителя используют приложение для создания нового занятия, которое отправляется администратору школы на утверждение.

После получения предупреждения администратор просматривает детали и утверждает действие, которое отправляет его в действие соответствующим родителям.

Родители читают детали, выбирают своего ребенка, а затем подписывают форму в приложении пальцем и оплачивают.Обработкой платежей занимается Braintree PayPal, и за это взимается плата за обработку, которая варьируется в зависимости от школы.

В настоящее время родители уведомляются о новых формах для подписи по электронной почте, но Script запускает систему для отправки предупреждений с помощью текстовых и push-уведомлений примерно через полтора месяца, говорит Уайт.

На данный момент компания подписала контракт с 14 школами по всей Флориде, с которых ежегодно взимается плата в размере 1950 долларов США. Хотя есть возможность опробовать программное обеспечение, бесплатный уровень недоступен.

«Нам нужны люди, которые вводят новшества и будут продвигать продукт — вот где ежегодная плата», — объясняет Уайт. «Мы хотим отсеять людей, которые на самом деле не собираются внедрять продукт», — добавляет он.

Script в настоящее время работает над несколькими сделками, и ожидается, что к концу учебного года будет подписано 60 школ.

Программное обеспечение используется в школах всех размеров, от одной со 140 учениками до другой с более чем 1200 учениками.Тем не менее, частные школы и чартерные школы составляют большую часть клиентской базы из-за отсутствия бюрократии.

В течение года компания планирует удвоить штат из четырех человек до восьми, выйти за пределы Флориды и усовершенствовать систему для поддержки других форм, включая как внутренние формы, так и все остальное, что рассылается родителям. Script также разрабатывает решения для рабочих процессов для внутренних процессов школы, которые могут быть доступны за дополнительную плату.

Компания поддерживается начальным финансированием в размере 250 000 долларов США, привлеченным прошлым летом от региональных инвесторов Ark Applications и PAR Inc.(Мы должны отметить, что глава отдела разработки сценариев связан с Ark.) Он надеется снова подняться через несколько месяцев.

Script — не первая компания, решившая проблемы со школьными бумажными формами, в частности, формами для мероприятий и экскурсий.

Другие компании также запустили решения в этой области, такие как Permission Click, ParentPaperwork, CareMonkey, ActivityAssist и другие. Но ни один из них не загнал рынок в угол. Кроме того, хорошо финансируемое приложение Remind может стать проблемой для любых компаний, работающих на этом рынке, поскольку оно выходит за рамки обмена сообщениями и включает такие области, как школьные списки, голосовые вызовы, ведение журналов и отчетность.(Однако функция «деятельность» исчезла с веб-сайта еще до начала учебного года).

Скрипт

доступен в виде веб-приложения и мобильного приложения для iOS и Android.

День дурака: лучшие (безобидные) розыгрыши учителей

Приближается апрель, и мы готовы разыграть учеников.

Мы собрали несколько свидетельств учителей о лучших первоапрельских шутках, которые они когда-либо делали.

Если вы чувствуете апрельское настроение, проверьте шутки, которые вы можете применить к своим одноклассникам.

День дурака и лучшие (безобидные) розыгрыши над учителями:

Смена учителя

Я проделывал это пару раз. Вы и ваш товарищ по команде выходите, берете учеников друг друга, ведете их в свой класс и начинаете преподавать, как в любой обычный день.

Студенты обычно просто стоят и смотрят на меня так, будто я сошел с ума.

Н/Д

— Тест

Мой лучший результат был 20 лет назад, когда я преподавал в 5-м классе.Я позаимствовал стандартизированные буклеты для тестирования в офисе (мы взяли их за пару недель до этого).

Они спросили, почему я привожу их обратно, и я сказал им, что их листы для ответов были уничтожены во время процесса оценивания, и нам нужно пройти всю серию тестов заново.

Это была пятница. Я сказал им, что мы не можем снова отказаться от целой недели, поэтому они должны закончить в тот же день и в понедельник утром.

Я начал с официального сценария, но когда они добрались до части открытия тестового буклета на странице 3, я добавил примечание «Первое апреля.»

Мисс Дебора П.

— Семена для пончиков

Я принесла букет «глазированных пончиков», и после того, как мы съели пончики, я спросила своих учеников, не хотят ли они вырастить собственные пончики из семян для пончиков.

Я дал каждому ученику по пакетику хлопьев Cheerios и сказал им, чтобы они посадили их дома, если они хотят иметь свои собственные пончики

После этого я получил несколько электронных писем о том, что, черт возьми, я сказал детям

Мисс Венди Х.

Обманите родителей

Я не разыгрываю своих учеников, но мы разыгрываем их родителей.

Все они получают гигантское красное грустное лицо в своих папках (если хотят участвовать) и несут его домой.

Я говорю им, чтобы они вели себя очень грустно, и когда их родители открывают его, они должны сказать «первоапрельская шутка».

Мисс Кейт Б.

— Уничтожение телефона отправителя СМС

Следующая шутка хардкорна и нацелена на старшеклассников.

Найдите старый телефон, которым никто не пользуется, эти нерабочие Нокии. Выберите студента, который является хорошим актером, который будет участвовать в вашем розыгрыше.

Дайте своему ученику старый телефон и скажите ему, чтобы он притворился, что пишет текстовые сообщения во время вашего урока.

После бурного спора схватите телефон и разбейте его об пол. Все будут смотреть на вас в шоке.

Обучение и лидерство: по делам студентов доктор Дж. Майкл Дурнил подготовился к тому, чтобы стать национальным защитником — Новости

Д-р Дж. Майкл Дурнил, 83 года, MS. ’84, был удивлен реакцией компании E.W. Scripps, объявившей, что прошлой весной он станет исполнительным директором Scripps National Spelling Bee.Вскоре он дал интервью The New York Times , The Washington Post и Национальному общественному радио.

Он также слышал от бывшей школьной учительницы английского языка Ширли Шавич Кистлер 65-го года, которая помнила Дурнила, когда он был учеником в его родном городе Декейтер. «Она связалась со мной и спросила: «Ты уверен?» — сказал Дурнил со своим заразительным смехом. Понимая иронию своей нынешней роли, учитывая, что он страдает дислексией, он совсем не обиделся.

Возможность возглавить легендарную пчелу, которая занимается распространением грамотности с 1925 года, заставила Дурнила задуматься о чуде своего путешествия.«У меня было сочетание удачи и глупой удачи», — сказал он, вспоминая возможности карьерного роста, которые поставили его на передний план национальных проблем и превратили его в первопроходца.

Штат Иллинойс: весна 2022 г.

За десятилетия внесения изменений в систему высшего образования до работы в качестве лидера организации Альянса геев и лесбиянок против диффамации (GLAAD) и расширения прав и возможностей подростков через Молодежный фонд Саймона Дурнил продемонстрировал то, что он принял во время работы в ISU, — силу целостного развития. .

«Во время учебы в штате Иллинойс я понял, что образование — это не только учебная программа, но и развитие учащихся в целом, включая студенческую деятельность и студенческую жизнь, — сказал Дурнил. Эта правда была движущей силой на протяжении всей его карьеры.

Дж. Майкл Дурнил активно занимался студенческими делами в ISU. Летом 1982 года он работал в команде гидов Preview летом 1982 года, , последний ряд, второй слева, , и осенью того же года стал Реджи в рамках ориентации на западный кампус и мероприятий по возвращению.

«Общая нить всего, что я сделал, — это способность видеть, что я могу влиять на изменения. Я использовал все свое образование и опыт, чтобы внести позитивные изменения», — сказал Дурнил, признав, что часто удивляется своему профессиональному пути отчасти потому, что его отец не продвинулся дальше восьмого класса, а формальное образование его матери закончилось средней школой.

Штат Иллинойс был логичным выбором, учитывая, что его старший брат посещал. Мэри Дурнил получила высшее образование в 1976 году со степенью в области начального образования.Майкл, стипендиат, выбрал естественные науки и задумал преподавать биологию. Он поступил, ожидая, что его любовь к театру также продолжится, но эта идея исчезла, когда он понял, что в то время в ИГУ также учился очень талантливый пул студентов.

Среди них были Гэри Синезе, Лори Меткалф, Джейн Линч и Джон Малкович — все они сделали звездную карьеру в Голливуде и на Бродвее. Вместо этого Дурнил стал участвовать в деятельности по делам студентов, начиная от студенческого самоуправления и жизни в жилом доме и заканчивая приемной комиссией.

Он стал постоянным ассистентом бакалавриата и работал президентом класса на последнем курсе. Он был гидом Preview, а позже присоединился к административной команде летней программы ориентации в качестве ассистента выпускника. Решив сменить направление во время обучения студентов, Дурнил поступил в аспирантуру Педагогического колледжа и изучал администрирование с целью стать директором. Он закончил через 11 месяцев, чтобы сохранить работу директора общежитий Гамильтона-Уиттена, для чего требовалась степень магистра.

Наставником

Дурнила был Флойд Холтинг, который в то время занимал должность директора офиса. «Он подчеркивал, что всегда должен быть готов к следующей возможности», — сказал Дурнил, который принял это послание, присоединившись к команде жилой жизни в Университете Святой Марии в Сан-Антонио, штат Техас. Это укрепило его любовь к академическим кругам и привело к почти тридцатилетней карьере в сфере высшего образования.

После семи лет обучения в Элмхерст-колледже в пригороде Чикаго Дурнил поступил на работу в городской университет Рузвельта в качестве декана студентов.Это было в 1993 году. К моменту своего отъезда 15 лет спустя он занимал должность старшего сотрудника по работе со студентами, работал непосредственно с президентом и советом управляющих, а также был президентом пригородного кампуса университета в Шаумбурге.

«Инициативы, которые я начал в Элмхерсте и Рузвельте, продолжают действовать и сегодня», — сказал Дурнил, защитивший докторскую диссертацию по лидерству и политике в области образования в Университете Лойолы. Он является автором диссертации под названием «Больше, чем красные ленточки: специалисты по студенческим делам, которые выступают за вопросы ВИЧ/СПИДа в высшем образовании».Исследование дополнило его руководящую роль в решении этой темы.

«Поскольку мы признаем уникальность каждого человека, иногда мы забываем отмечать, насколько мы одинаковы и что это может быть точкой силы».

Д-р Дж. Майкл Дурнил

В начале 1990-х он получил грант на разработку национальной модели обучения по принципу «равный равному» по вопросам ВИЧ/СПИДа. Он возглавлял первую руководящую группу по ВИЧ/СПИДу Среднеамериканского отделения Американского Красного Креста в Чикаго и был соавтором публикации о послешкольном образовании в связи с ВИЧ для Консорциума Иллинойса.Эта работа укрепила его убежденность в необходимости бороться за социальную справедливость и искать должности, на которых он мог бы влиять как на решения, так и на политику.

Durnil дополнительно подготовился к таким вызовам, защитив докторскую диссертацию по управлению образованием в Гарвардском университете. Он является членом Американского совета по образованию и прошел год резидентуры в Университете Фэрли Дикинсон в Нью-Джерси. Находясь там, его наставником был президент университета, доктор Дж. Майкл Адамс 69 года, уважаемый в стране педагог, ныне покойный.

Дурнил принял свою идентичность гея во время учебы в Университете Рузвельта и стал все более активно участвовать в движении ЛГБТК, поскольку он сотрудничал с президентом для продвижения усилий по социальной справедливости в частной школе. Его успехи включали помощь в логистике VII Гей-игр, которые в 2006 году привлекли в Чикаго более 14 000 человек со всего мира. 

Его деятельность по защите интересов резко увеличилась, когда в 2008 году он был принят на работу в качестве старшего вице-президента GLAAD в то время, когда быть геем было кульминацией.«Я чувствовал ответственность перед обществом», — сказал Дурнил, который переехал в Лос-Анджелес, чтобы помочь укрепить GLAAD как национальную организацию по защите интересов СМИ и борьбе с диффамацией. В то время борьба за запрет однополых браков посредством принятия Предложения 8 обострялась по всей Калифорнии.

Дурнил, , стоящий в центре , принял участие в гей-параде 2008 года в Лос-Анджелесе, штат Калифорния. В то время он был администратором GLAAD.

Всю жизнь культурная пропаганда сослужила ему хорошую службу, когда он реализовал стратегический план и снова руководил с позитивными намерениями.«Я вечный оптимист, и у меня есть неиссякаемое чувство надежды», — сказал Дурнил, который быстро сосредотачивается на сходстве, чтобы преодолеть различия. «Поскольку мы признаем уникальность каждого человека, иногда мы забываем отмечать, что мы одинаковы и что это может быть точкой силы».

Полагая, что цель разнообразия и инклюзивности состоит в том, чтобы перейти от терпимости к принятию и участию, Дурнил помог GLAAD перейти к новому руководству, прежде чем в 2010 году заняться еще одним образовательным предприятием в качестве генерального директора Молодежного фонда Саймона.Эта некоммерческая организация, базирующаяся в Индианаполисе, открывает альтернативные школы в неиспользуемых торговых центрах, чтобы дать бросившим школу возможность получить диплом.

За 11 лет, когда Дурнил возглавлял фонд, его выпустили почти 15 000 человек, а количество школ в 15 штатах увеличилось с 19 до 46. Почти 95% выпускников были поводом для радости, учитывая, что зачисленным учащимся часто было 17 лет и больше, и они едва ли могли претендовать на звание первокурсника в традиционной школьной системе.Они завершают программу за 12–16 месяцев и уходят с возможностью открыть двери для лучшего будущего.

«Доступ к образованию по-прежнему остается серьезной проблемой. Образование — это путь к лучшей жизни», — сказал Дурнил. «Я наслаждался каждой минутой работы». Его переманила компания EW Scripps и возможность возглавить Национальную орфографическую пчелу Скриппса, в которой ежегодно участвуют около 11 миллионов детей школьного возраста.

Переход от некоммерческой организации к корпоративному формату огромной медиа-организации стал еще одной возможностью для роста.Помимо наблюдения за пчелами, Дурнил работает со школами по всей стране и продвигает инициативы по распространению грамотности, проводимые круглый год. Он является сопредседателем ресурсной группы сотрудников ЛГБТК и снова выступает на сцене театрального сообщества Цинциннати, где он проживает со своим мужем Линн Бернсайд Смит II.

Есть чувство удовлетворения и благодарности, когда Дурнил делится своим энтузиазмом по поводу своей нынешней роли и работы по поднятию молодых людей в еще одном месте. Вместо того, чтобы упоминать свой длинный список наград, которые варьируются от признания Конгресса до введения в Зал славы педагогического колледжа ISU, он сосредотачивается на благословении расширения прав и возможностей других на протяжении всей своей карьеры.

Он также с готовностью благодарит Университет за основу, на которой он построил успешную жизнь, на протяжении которой он вдохновлял других. «Я искренне чувствую, что живу миссией Университета штата Иллинойс», — сказал Дарнил. «Я с удовольствием учусь и с удовольствием учу».

Успешное написание

Выпускнику доктору Дж. Майклу Дурнилу поручено продолжить национальное наследие в качестве исполнительного директора Scripps National Spelling Bee, самого продолжительного образовательного конкурса в стране.

14-летняя Заила Авангард стала первой чернокожей американкой, выигравшей Национальную орфографическую пчелу Скриппса. Она завоевала титул в 2021 году. (Фото Хизер Харви, Scripps National Spelling Bee)

Начав в 1925 году с девятью правописаниями, пчела теперь привлекает миллионы студентов в США и во всем мире. В финал выходят около 200 человек. Участники не могут быть старше 14 лет или старше восьмого класса, а предыдущие победители не имеют права. Все участники начинают учиться и соревноваться на местном уровне за много месяцев до раундов национального чемпионата, который пройдет во время мероприятий Bee Week с 29 мая по 3 июня в Вашингтоне, округ Колумбия.С.

Полуфиналы и финалы 1 и 2 июня будут вести актер, режиссер и педагог ЛеВар Бертон. Они будут транслироваться в сетях ION и Bounce. Переход от ESPN сделает пчелу бесплатной для почти 120 миллионов домохозяйств.

Дурнил с нетерпением ждет появления победителя и будет так же удивлен, как и зрители, тем, какие слова будут использованы. «Я мог бы заранее просмотреть список слов, но не хочу», — сказал он, отчасти для того, чтобы сохранить высокую честность конкурса, созданного в партнерстве с Merriam-Webster.

«Студенты действительно соревнуются со словарем», — сказал Дурнил, пояснив, что используется алгоритмическая формула, чтобы узнать, сколько слов потребуется для финальных раундов. Участники получают доступ к учебному пособию Words of Champions, содержащему 4000 слов, и другим ресурсам по мере подготовки.

Дурнил с Кубком Скриппса, изготовленным по индивидуальному заказу трофеем, который включает в себя основные моменты истории орфографической пчелы, начиная с 1925 года.

Одним из мотивов для этого является денежный приз в размере 50 000 долларов, присуждаемый национальному чемпиону, который также получает памятную медаль и трофей Кубка Скриппса.Merriam-Webster дарит победителю дополнительные 2500 долларов и справочную библиотеку.

Не менее важные нематериальные награды присуждаются всем участникам, как указано в заявлении о миссии пчелы: «Наша цель — помочь учащимся улучшить правописание, увеличить словарный запас, изучить концепции и развить правильное использование английского языка, которое поможет им на протяжении всей жизни».

«Каждый ученик так многому учится. Вы можете увидеть эволюцию их социальных навыков, то, как они воспринимают успехи и неудачи, и то, как они взаимодействуют друг с другом.