Экологический праздник в детском саду сценарий: Экологические праздники, сценарии и викторины в детском саду

Содержание

Сценарий экологического праздника «В гости к лесным жителям» для детей средней группы. | Материал (средняя группа) на тему:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 «Звездочка» г. Ртищево Саратовская область»

МДОУ «Детский сад № 12 «Звездочка»

   г. Ртищево Саратовской области»

   Утверждаю

__________/Моргунова С.В./

Сценарий экологического праздника

«В гости к лесным жителям»

для детей средней группы.

Воспитатели: Шубина О.Н.

Потапова С.В.

Музыкальный руководитель:

Яшина Е.Д.

2017г.

Цели:

  • создание атмосферы, способствующей проявлению творческой способности каждого ребенка в различных видах муэыкальной деятельности;
  • формировать у детей интерес к окружающему, бережное отношение к   природе;
  • закрепить знания детей о птицах, животных;
  • уточнить представление детей о нашем родном доме;
  • развивать интонационную выразительность речи, зрительное и слуховое внимание;
  • создать праздничное настроение.

Действующие лица:

Ведущий -взрослые

Лесовичек -взрослые

Оборудование:

Весеннее оформление зала,макет берёзы, листочки березовые(по количеству детей), 2 мольберта с макетами деревьев,гусеницы из бумаги (по количеству детей), музыкальный фрагмент пение птиц, мультимедийный проектор (призентация на весеннюю тему).

Звучит  музыка, дети заходят  в зал

Воспитатель:Ребята,  вы,  любите  отгадывать  загадки?(ответы  детей).А  хотите  услышать интересный  рассказ?  «Оживает   природа,  набухают  почки  на   деревьях  и  кустарниках.  Чаше  светит солнышко.  Зазеленела травка.  Возвращаются птицы,  они  заботливо хлопочут  у  своих  домиков.  Всюду  кипит   жизнь»

-О чем  этот  рассказ? (о  весне ) Почему  вы  так   решили?(ответы  детей).(слайд 1)

Воспитатель: Сегодня мы отмечаем праздник – день рождения нашей Земли. Этот праздник всегда отмечается весной, когда растает снег, появится первая молодая травка и первые листочки на деревьях.
1 ребенок: 
Наш дом родной, наш общий дом-(слайд 2)
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там зеленый луг.
Леса и горы и моря,
Все называется Земля!
2 ребенок: 
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим!
Воспитатель: Скажите, ребята, а вы рады приходу весны? Давайте споем о весне веселую песню
Дети исполняют песню  

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас на прогулку!
А отправимся мы в весенний лес. Вы знаете, как надо себя вести в лесу? 
Давайте вспомним наше любимое стихотворение «Лесные правила»: 
3 ребенок: 
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
4 ребенок: 
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь,
Испугаются зверюшки, 
Убегут с лесной опушки,
5 ребенок: 
Ты в лесу всего лишь гость,
Здесь хозяин – дуб и лось,
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги.
Воспитатель:Отправляемся в путь!
Двигательное упражнение «В путь!»
Ведущая говорит:                                          Дети выполняют:

В лес весенний мы шагаем,                     Идут маршевым шагом.

Ноги выше поднимаем.

   Потопают ножки

   По прямой дорожке.                               Шагают на всей стопе.

И поскачут ножки

Прямо по дорожке,                                       Делают поскоки.

   Скакали, скакали

   И встали. Стоп!                             Останавливаются.

По узенькой дорожке

Пойдут тихонько ножки.                           Идут на носках.

   Друг за дружкой побежали

   И нисколько не устали.                              Бегут на носках.

И опять шагаем,

Ножки поднимаем.                                     Идут маршевым шагом.

В лес весенний мы пришли.
Воспитатель:(слайд 3)Сейчас мы поиграем в игру «Если я приду в лесок», а вы будете отвечать «ДА», если я поступаю хорошо, или «НЕТ», если я поступаю плохо.

 Если я приду в лесок и сорву ромашку? / Нет/

 Если съем я пирожок и выброшу бумажку? /Нет/

 Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? / Да/

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? /Да/

Если разведу костёр, а тушить не буду? /Нет/

Если сильно насорю и убрать забуду? /Нет/

Если мусор уберу, банку закопаю? /Да/

Я люблю свою природу, я ей помогаю! /Да/

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:Ребята рассмотрим весенний лес. А сейчас давайте тихо посидим и послушаем музыку леса.

Появляется Лесовичок под музыку

Воспитатель: Ой, кто это? Ребята, это же Лесовичок!

Лесовичок: Здравствуйте, дети. Я – старичок Лесовичок, охраняю этот лес.

Воспитатель: Здравствуй Лесовичок, мы пришли к тебе в гости, хотим лес посмотреть, да поиграть с тобой.

Лесовичок: С чем вы пожаловали ко мне с добром или злом?
(ответы детей).

Лесовичок: Это хорошо, а то есть дети, которые ломают ветки, рвут цветы, обижают птиц и лесных зверей.

Лесовичок: Я разрешу погулять, да поиграть в лесу, но вы должны отгадать мои загадки:


1.Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна, 
Просыпается от сна. (слайд 4)

2. В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Он зубами щелк!
Это серый … (слайд 5)


3. Не ворона, не синица.
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку — 
Раздалось в лесу «Ку-ку».(слайд 6)

Воспитатель:Загадки мы отгадали, а теперь поиграй-ка с нами.
Лесовичок c детьми играют в игру «Птички-невелички»

Лесовичек произносит слова, а дети выполняют движения.

Вот летели птички, птички невелички.

Все летали, все летали — крыльями махали.

На дорожку сели, зёрнышек поели.

Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.

Перышки почистим, чтобы были чище.

Вот так, вот так, чтобы были чище!

Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.

Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.

Летите домой в гнёздышки!

Воспитатель:Весной с юга прилетают птицы. А вы знаете, как нужно относиться к птицам (ответы детей) (слайд 7)

Лесовичок: Дети, вы чувствуете, какой в лесу чистый воздух! Пахнет весной и зеленью! Это берёзка надела зеленый наряд – распустила листочки.
Дети рассматривают дерево(слайд 8)

Воспитатель:Берёз в нашей стране много, это очень красивые деревья.
Ой! Ребята посмотрите на нашей берёзке совсем мало листочков. Давайте

 сделаем берёзку красивой.

Игра «Укрась березку»
Дети делятся на две команды и прикрепляют к берёзке листочки

Воспитатель:Какое красивое дерево получилось! А вы знаете, как нужно относиться к деревьям, растениям, цветам? Правильно, ребята, бережно. Давайте поводим хоровод вокруг берёзки.

Дети исполняют хоровод «Берёзка»

Мы вокруг берёзки хороводом встали,
Яркие платочки высоко подняли.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы вокруг берёзки весело гуляли,
Весело гуляли, ножками шагали.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы с тобой, берёзка, поиграем в прятки,
Отгадай, берёзка, где твои ребятки.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
А теперь, берёзка, нам пора проститься,
Нам пора проститься, низко поклониться.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.

Лесовичок: Ай да молодцы, ай да удалые ребятушки! Ах, порадовали старичка, посижу-ка я пока!( Садится на пенек.) (слайд 9)

Воспитатель: Отдохни Лесовичек и послушай стихи детей про лесных жителей.

6 ребенок: 

Дятел ствол долбит порою

Ищет он себе обед

Под коричневой корою

Притаился короед.

А-а так вот где ты, приятель

Я ищу тебя как раз

Короеда клюнул дятел

И сосну больную спас.

7 ребенок:

Муравью нельзя лениться

Муравей живет трудом

И жучка, и гусеницу

Тащит в свой подземный дом

Как увидишь, что спешит

Он своей дорогой

Ты его не обижай

Ты его не трогай.

Воспитатель:(слайд 11) Посмотрите, в траве притаился зайчонок (в траве сидит игрушечный заяц) Как называют зайчика в сказках? Кого зайчик боится в лесу? Ребята, потанцуем с зайчиком.

Дети исполняют танец «

Воспитатель:Давайте не будем мешать зайчику и пойдем на другую полянку.
Смотрите, на деревья  напали гусеницы. Мы будем птицами и чистим деревья от вредных насекомых.
Игра:«Сними с дерева гусениц» 

(два дерева – две команды.Гусеницы из бумаги, прикреплены на липучках) 
Воспитатель: Молодцы, деревья спасли от нашествия гусениц.(слайд 12) Посмотрите какая чудесная полянка. Ну, не будем мешать лесным жителям, пусть каждый занимается своим делом!
Лесовичок: Дети, у меня в лесу много зверей и птиц, деревьев и цветов. Их надо беречь! Вы хорошо знаете правила поведения в лесу, вы настоящие друзья природы. Я для вас приготовил подарки (корзина с угощением)(слайд 13)

8 ребенок:
Погуляли мы в лесу,
Повидали всю красу
А теперь пора прощаться,
В детский садик возвращаться.
Лесовичок:  Приходите ещё. Кто с добром к нам приходит, мы рады вам. До свидания!
Дети прощаются с Лесовичком.
Воспитатель: Я сейчас произнесу волшебные слова, и мы окажемся в нашем детском саду.
Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем – наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в саду нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в наш детский сад!(слайд 14)

9 ребенок: 

На планете год от года

Человек вредит природе

И не понял он, чудак

Что природа –не пустяк!

10 ребенок: 

Береги свою планету.

Ведь другой планеты нету!

Воспитатель:Радости, удачи и весеннего всем тепла!

                         До свидания! До новых встреч!

Экологические праздники в детском саду – Детский сад и ребенок

Автор — Коротаева Ольга Анатольевна, воспитатель детского сада № 22, г. Воткинск.

Одним из видов культурно-досуговой деятельности в детском саду являются экологические праздники. Экологические праздники – это одна из увлекательных форм экологического воспитания дошкольников.

Основной целью проведения экологических праздников в дошкольном учреждении будет создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к праздничной культуре.

Велико их значение и в гармоничном развитии ребёнка. Экологические праздники в доступной для ребятишек форме помогают в решении серьезных воспитательных и образовательных задач: помогают усвоить знания о живой и не живой природе, а также способствуют развитию эмоциональной сферы дошкольников и накоплению экологического опыта у детей. У детей формируются бережное отношение к природе и способность к сочувствию и доброте. Ребёнок учится действовать в коллективе, у него развиваются коммуникативные способности, то есть умение контактировать и сотрудничать друг с другом, решать проблемные ситуации.

Экологические праздники в детском саду рекомендуется проводить, начиная с младшей группы. Длительность праздника составляет от 30 минут в младших группах, до 45 минут в подготовительной группе.

Экологические праздники в детском саду: участие детей

При подготовке к экологическому празднику важно учесть возможности детей и имеющиеся у них умения и навыки:

  • Так, например, в младших группах детей учат принимать посильное участие в праздниках – одни дети смогут хорошо рассказать стихи, другие станцевать.
  • В средней группе у дошкольников воспитывают желание принимать участие в праздниках.
  • Детей старшей группы привлекают к участию в подготовке праздничного мероприятия, например, оформлению группы или зала.
  • В подготовительной группе дети способны принять активное, разнообразное участие в подготовке и в проведении праздника.

Экологические праздники в детском саду: оформление

В соответствии с темой экологического праздника оформляется и музыкальный зал, либо другое помещение.

Оформление детского сада должно способствовать созданию праздничного настроения и развитию художественно-эстетического вкуса у детей.

К изготовлению оформления и атрибутов можно привлечь детей старшего возраста. В зале можно организовать выставку. Например, выставки

  • рисунков «Береги лес от огня»,
  • поделок из овощей и фруктов «Что нам осень принесла»,
  • кормушек «Птичий городок»,
  • веночков «Красивый веночек для мамы».

Все экспонаты готовятся заранее детьми вместе с родителями.

Экологические праздники в детском саду: сценарий

Экологические праздники предполагают использование в сценарии знакомый детям материал:

  • стихи разных авторов в исполнении детей или взрослых о природе;
  • песни в исполнении детей или взрослых по теме праздника;
  • танцы в исполнении детей, например, «Весёлые бабочки», «Танец с зонтиками» и другие;
  • небольшие по длительности кукольные спектакли и сценки, например, «Как Зайчик ни в кого не превратился» и другие.

В экологическом празднике, как и в любом другом, много времени отводится играм. Это будут экологические игры. В зависимости от возраста детей можно использовать предметные, словесные и подвижные игры соответствующей тематики.

В младшем и среднем возрасте

это будут простые предметные игры. Например, можно провести игру «Угадай на вкус», в которой детям предлагают узнать на вкус знакомые овощи и фрукты. В командной игре «Собери цветок» дети собирают из лепестков цветы – ромашку и ноготки. У цветов одинаковое количество лепестков, побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание.

С детьми старшего возраста на осеннем празднике можно провести игру «Съедобный грибок положи в кузовок», в которой дети собирают в корзинку только съедобные грибы. На празднике, посвящённом приходу весны, интересной будет командная игра «Растопи льдинку». Льдинку передают из рук в руки. Побеждает команда, которая быстрее растопит льдинку.

Дети второй младшей группы уже с удовольствием играют в такую словесную игру, как «Летает – не летает». В игре «Большие и маленькие» дети учатся образовывать уменьшительно-ласкательные слова, например, большое яблоко – маленькое яблочко. С возрастом игры в детском саду усложняются. В игре «Прыгает, плывёт, летит» детям предлагается показать действие называемого предмета (кузнечик прыгает, льдина плывёт, бабочка летит). Такие игры можно использовать на празднике как организационный момент, так как участие в таких играх принимают все дети сразу.

Очень любимы детьми всех возрастных групп подвижные игры. В младших группах это игры с подражательными движениями. Дети очень любят игры «Солнышко и дождик», «Лохматый пёс», «Воробушки и автомобиль».

В старшем возрасте это будут игры с правилами. Детям нравятся: «Хитрая лиса», «Мышеловка», «Гуси-гуси», «Лиса и куры».

Экологические праздники в детском саду: как организовать

Экологические праздники в младших группах организуют силами сотрудников детского сада. В этом случае дети будут только зрителями. Оптимальный вариант – это показ кукольного театра, театра на ширме. Малыши очень эмоционально реагируют на такой показ. Вместе с тем, как показывает практика, дети младшей группы не очень воспринимают переодевание взрослых и старших детей в сказочных и других персонажей.

Экологические праздники со средней группы проводят с участием, как взрослых, так и детей.

Чем старше дети, тем более активное участие в празднике они принимают. В этих праздниках можно задействовать знакомых детям персонажей, как в исполнении взрослых, так и в исполнении дошкольников. Большая роль принадлежит музыкальному руководителю, так как он отвечает за подбор музыкального репертуара.

Тематика праздников во многом зависит от возраста детей.

Экологические праздники в младшей группе проводят по темам наиболее понятным для малышей, например, осенний праздник «Собирай урожай», весенний праздник «В гостях у Весны». У детей,

начиная со средней группы, кругозор расширяется, углубляются знания. Поэтому экологические праздники охватывают различные темы. Например, летний праздник «Большая Вода» со стихами, песнями о воде и дожде, играми, танцами морских обитателей, конкурсами с водой, выходом морского царя Нептуна.

Можно организовать экологический праздник «Цветочные сны» о садовых цветах с соответствующими стихами, песнями, танцами, конкурсами «Сплети веночек» или «Летний букет».

Как вариант, праздник «Путешествие к Старичку-Лесовичку», на котором дети путешествуют по «лесной стране» и выполняют задания: отгадывают загадки по определённой теме, складывают пазлы, рисуют рисунок и др.

Экологические праздники, как и любые другие, хорошо бы закончить вручением символических подарков, которым будут очень рады дети. В осенний праздник это могут быть фрукты, работники кухни могут испечь печенье в виде колосков или грибочков. Весной к празднику «Проводы зимы» детей угощают блинами. Можно подарить каждому ребёнку наклейку с изображением животных, птиц, цветов и другое.

Благодаря проведению в дошкольном учреждении таких мероприятий у детей закладываются основы экологической культуры.

Экологический праздник в ДОУ «В гостях у Лесовушки»

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2015»

Представляю авторский сценарий экологического праздника «В гостях у Лесовушки» для детей старшего дошкольного возраста. Он направлен на закрепление у детей знаний о растительном и животном мире родной природы, воспитания любви и бережного отношения к природе, закрепления правил поведения в лесу.

Данный сценарий был представлен на конкурс экологических мероприятий международной акции «Марш парков». За сценарий и участие воспитанников в экологическом празднике было присвоено 2 место.

Ход праздника

Звучит музыка, в зал входят дети, их встречает Лесовушка в народном костюме.

Лесовушка: Здравствуйте, дети. Давно вас поджидаю, в гости к себе приглашаю.

Дети проходят в зал и садятся на стулья.

Лесовушка: Здравствуйте, ребята. Я – Лесовушка.

Кто я – сразу не поймешь,
На неведомых дорожках ты в лесу меня найдешь.
Домик мой в глуши лесной, Лес я слушаю весной.
На деревья и цветы льется солнце с высоты.
Охраняю лес густой, И друзья мои со мной:
Белки, ежики, кроты,
Будь же другом мне и ты!

Лесовушка: Ребята, вы, наверное, знаете, что лес имеет много названий. А как можно еще лес назвать? Как называется сибирский лес? (Ответы детей).

Лесовушка приглашает детей в зал, чтобы исполнить песню о лесе. Дети встают врассыпную. 

1 ребенок.

Сосновые свечки, березовый свет.
Деревьям у речки кричал я:
– Привет!
А лес улыбался, играя листвой,
И громко смеялся он вместе со мной!

Смотрел я влюблено на свечки сосны
И слушал зеленое эхо весны!

Песня о лесе.

2 ребенок.

Здравствуй лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листьвой
Ночью темной, грозовой?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится
Что за зверь, какая птица?
Все открой не утаи
Ты же знаешь – мы свои!

Лесовушка:

Когда ты входишь в лес,
Где все нам с детства мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать,
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать.

Дети садятся на стулья.

Лесовушка: А сейчас, ребята, для вас загадки. И все они о цветочках наших лесных.

1. Стоит в лесу кудряшка: белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка)
2. Он стоит в одежке, как огонь на ножке. Станет без одежки шариком на ножке. С этих шариков пушистых полетят парашютисты. (Одуванчик)

3. Голова на ножке, в голове звоночки. Эй, звоночки, синий цвет, с язычком, а звона нет! (Колокольчики)
4. Первым вылез из землице на проталинке. Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)

Танец цветов.

Лесовушка. А сейчас, ребята, я хочу проверить, знаете ли деревья нашего леса.. Я предлагаю поиграть вам игру «С какой ветки детки?».

Игра с мальчиками. Деревья: осина, береза, сосна, ель, рябина. Мальчики под музыку собирают плоды и листья и выкладывают к деревьям. Объясняют какой лист или плод, и как называется – сосновый, еловая шишка и т.д. 

Лесовушка: Молодцы, ребята. Вы оказывается и про деревья все, все знаете! А вот я хочу еще проверить, знаете ли вы лекарственные растения.

«Лес, как сказочное царство,
 Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке –
И микстура и таблетки.
Ну, а чем и как лечить
Я могу вас научить.
Все целебные растения
Знаю я без исключения.
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться
Находить в лесу растения, 
Что пригодны для лечения.

Задание для вас такое: вам нужно собрать лекарственные растения и назвать, от каких болезней помогают. (Ромашка, подорожник, крапива, брусника, мать – мачеха).

Игра «Зеленая аптека»

Лесовушка: Но ведь в лесу не только растения и деревья растут. Для кого лес является домом? Посмотрите, кто спрятался в лесу и за нами наблюдает?

Игра «Найди лесного жителя»

Лесовушка: Молодцы, ребята. Всех зверей нашли.

Шум за дверью.

Лесовушка: Вы не слышите, шумят в моем лесу. Пойду-ка я посмотрю. (Уходит за дверь).

Входит хулиган.

Хулиган.

Что-то ни зверей, ни птиц сегодня не видать,
А мне срочно нужно новую рогатку испытать…
Чем заняться, лес совсем пустой…

Увидел муравейник.

Наконец-то! Муравейник.
Словно вырос предо мной.
Ну-ка, я для интереса
 Пну его слегка ногой… 

Пинает муравейник.

Фу… устал… Пора передохнуть,
Подзаправиться, как следует, 
И снова в путь! 

Ломает ветку, рвет цветы, траву, бросает на землю и садится.

Славно я устроился! Где ж моя еда?
Хорошо поесть люблю всегда!

Расстилает газету, ест, бросает мусор. Встает.

Вот и отдохнул, могу идти,
А бутылка лишняя в пути.
О сосну сейчас я разобью ее,
На стволе я имя вырежу свое.

Уходит.

Входит Лесовушка. Смотрит на разоренный муравейник.

Это кто такое сотворил?
Старый муравейник разорил?
Муравьишки бедные остались без жилья
Многолетняя работа их пропала зря!
Неужели он не знает
Что лес без муравейников здоровым не бывает!
Ребята, какую пользу лесу приносят муравьи?

Ответы детей.

Лесовушка подходит, видит мусор.

Видно здесь он тоже побывал
Стекла, пленку и бумагу разбросал.

Входит, похрамывая белочка (девочка).

Я сижу совсем одна в своем дупле.
Искалечил он рогаткой лапку мне
Долго будет эта рана заживать
По ветвям я не смогу теперь скакать.

Лесовушка.

Рыженькая белочка, дай лапочку твою,
Ранку я водой промою, посмотрю,
Подорожника целебный лист я приложу тебе,
Заживет, и будешь снова прыгать в вышине.

Заяц.

Посмотрите, вот следы,
Меня капкан зажал
Чуть живой тогда я из него сбежал…

Лесовушка.

Ссадину твою я соком трав помажу,
Шерстка обрастет, дай я тебя поглажу.

Лесовушка детям: Что же делать, ребята? Правильно ли поступил хулиган? Обидел зверей, мусор разбросал. Как мы можем помочь лесу? (Ответы детей).

Игра – эстафета «Очистим лес от мусора». (Две команды по 5 человек).

Лесовушка.

Где же нам этого разбойника
Найти, чтобы срочно с ним беседу провести.
Рассказать, как следует вести себя всегда,
Не чиня природе бедствий и вреда.
Я пойду и поищу. (уходит).

Входит хулиган со спичками.

Что-то скучно мне в лесу
Лучше я костер зажгу.

Собирает ветки, разжигает костер.

Гори – гори ясно, чтобы не погасло.
Что-то сильно он горит. Ой-ой-ой, ну помогите мне кто-нибудь!

На шум приходит Лесовушка: Ребята, чем можно потушить костер в лесу? (Ответы детей).

Лесовушка обращается к зверям.

Несите скорее воду из ручья,
Землей огонь засыплю я.
Ребята, не гаснет огонь, давайте дождик позовем
«Дождик лей веселей!
Теплых капель не жалей.
Для лесов, для полей
И для маленьких детей,
И для мам и для пап
Кап – кап! Кап – кап!» (шум дождя).

Лесовушка хулигану:

Видишь, сколько бед ты натворил
Чуть наш лес в огне не погубил!
Мусор и стекло кругом ты разбросал!
Белку и зайчишку обижал!
Сам в огне едва ты не пропал.

Хулиган утирает слезы: 

Прошу простить меня за то, что сделал много бед!
Я обещаю на земле оставить добрый след!
Природу буду охранять, от злых поступков защищать!

Лесовушка к детям: Ну, что ребята, простим его? Но сначала надо его научить правилам поведения в лесу.

Дети выходят в зал и рассказывают правила поведения в лесу. Лесовушка обращает внимание детей на радугу.

Стихотворение о радуге.

Песня «Радуга».

Все дети выбегают в зал.

Ребенок 3.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!

Ребенок 4:

В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить,
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.

Ребенок 5: 

Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Все это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим!

Песня «Мир похож на цветной луг».

Лесовушка:

Давайте будем дружить
Друг с другом
Как птица с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер с морем,
Трава с дождями, как дружит солнце
Со всеми нами!

Автор: Литвиненко Елена Владимировна, старший воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ ДС №29 «Ёлочка», г. Нижневартовск.

Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Сценарий экологического праздника в детском саду «День Земли»

Экологический праздник «День Земли»

Цель: Углубление экологических знаний у  детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

Предварительная работа: разучивание стихов, потешек и загадок о природе, беседы на тему экологического воспитания, рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений о растениях и животных, знакомство с космосом, проведение конкурса на лучший рисунок по теме «Земля – наш дом».

Оборудование:  большой шар с материками (макет земли), две корзины для мусора, мусор (палочки, бумага),  хопы,  мольберты, бумага А4, пастель или восковые мелки.

Действующие лица: Ведущая, Земля, Клёпа, Дети.

Дети входят в зал по музыку

Ведущая:

Придумано кем-то и просто, и мудро.  
При встрече здороваться «Доброе утро!»
— «Здравствуйте!», — скажем, солнцу и птицам,
— «Здравствуйте!», — милым улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!

Три клада у Природы есть:
Вода, земля и воздух – три её основы.
Какая бы ни грянула беда –
Целы они, всё возродится снова.
И солнце светит, греет всех оно.
Все вместе – это сила и добро.

Ребята, сегодня к себе на День рождения нас пригласила планета Земля. Ее день рождения отмечают все люди на земном шаре. В этот день все стараются посадить деревья, цветы, сделать скворечники для птиц, убирают мусор с улиц, площадей, очищают водоемы. Люди стараются сохранить и украсить свой дом — нашу планету. Ребята, вы хотите пойти на День рождения Земли?

Дети, двигаются  по кругу  или на месте выполняя, танцевальные движения под музыку как — будто они идут в гости. Танец «Кремена»

Навстречу детям выходит « Земля» с большим шаром (макет земли).

Земля: 
Здравствуйте ребята! Как я рада вас  видеть у себя в гостях.

Ведущий: 
«Земля», а ребята пришли к тебе не с пустыми руками, а приготовили поздравительную открытку.

Выходят дети и зачитывают поздравление на изготовленной заранее открытке в размер ватмана

«Дорогая, милая земля!
Поздравляем тебя с твоим праздником!
Мы желаем твоим рекам, озерам, лесам, 
Твоим питомцам: зверям и птицам,
Рыбам и насекомым  здоровья,

А ещё быть самой красивой планетой.
Мы думаем, что в свой день рождения
Ты будешь весёлой и не будешь на нас обижаться.
Мы постараемся  убрать с тебя весь мусор»

Дети:
А сейчас мы очень хотим подарить тебе танец.

Танец «Разноцветные стекляшки»

Земля: 
Ребята, а вы хотите поиграть с моим макетом Земли — глобусом?

Проводится игра с шаром: Земля задает вопрос и бросает шар

  • Кто живет на земле? (животные, насекомые, цветы т. д.)

  • Кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки т.д)

  • Кто летает над Землей? (птицы, насекомые) 

  • Когда на улице светло? (днем)

  • Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения т.д )

  • Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)

  • Что делают пчелы? (собирают нектар)

Земля: 
Вы ребята молодцы, всё про меня  уже знаете.

Появляется клоун — Клёпа и разбрасывает везде мусор.

Клёпа: 
Посмотрите как у вас грязно, а мусора-а-а

Земля: 
Это ты Клёпа, намусорил.

Клёпа: 
Это не я, это они…(показывает на ребят).

Земля: 
Ах, как не хочется в день своего рождения быть такой замусоренной.

Дети предлагают убрать мусор.

Земля: 
Спасибо за помощь, только давайте рассортируем мусор по разным корзинам: в одну сложим бумагу, а в другую ветки.

Конкурс: «Кто быстрей уберет мусор». Клёпа  во время конкурса  все путает. 

После окончания конкурса Земля интересуется, где животные могут использовать ветки (для гнёзд, муравейника и т.д)

Земля: 
Клёпа, ты все время все путаешь.
Лучше загадай ребятам  загадки.

Загадки:

  1.   Это что за потолок?
    То он низок, то высок,
    То он сер, то беловат,
    То чуть-чуть голубоват.
    А порой такой красивый – 
    Кружевной и синий – синий
    (Небо)

  2. Всем оно нам нравится,
    Без него мы плачемся
    А едва появится – 
    Взгляд отводим, прячемся:
    Уж очень оно яркое
    И жаркое – прежаркое.
    (Солнце)

  3. Росла на лугу – 
    Оказалась в стогу.
    (Трава)

  4. Две антеннки на макушке,
    А сама сидит в избушке.
    На себе ее везет,
    По соломинке ползет.
    (Улитка)

  5. Живою может быть и мертвой,
    И жидкою и очень твердой…
    Таится может в небесах 
    И в глубине земли скрываться,
    И испарятся на глазах,
    И тут же снова появляться!
    (Вода)

  6. Кто весь век в воде живет,
    А сама воды не пьет:
    Ни озерной, ни речной,
    Ни какой-нибудь иной.
    (Рыба)

Ведущий:  
Дорогая «Земля», а ребята о тебе знают стихи.

1-й ребенок:
Нас в любое время года 
Учит мудрая природа: 
Птицы учат пению, 
Паучок — терпению. 
Пчелы в поле и в саду 
Обучают нас труду.

2-й ребенок: 
Учит снег нас чистоте. 
Учит солнце доброте. 
У природы круглый год 
Обучаться нужно. 
Весь лесной народ 
Учит крепкой дружбе

3-й ребенок:
Ты дышишь чистым воздухом лесов
И воду пьешь из полноводных рек,
Ты сыт ее хлебами, человек, 
Откликнись на ее печальный зов.

4-й ребенок:
Есть одна планета-сад
В этом Космосе холодном.
Только здесь леса шумят, 
Птиц скликают перелетных

5-й ребенок:
Есть на Земле огромный дом
Под крышей голубой. 
Живут в нём солнце, дождь и гром, 
Лес и морской прибой. 
Живут в нём птицы и цветы, 
Весёлый звон ручья, 
Живёшь в том доме светлом ты, 
И все твои друзья.

6-й ребенок:
Куда б дороги не вели, 
Всегда ты будешь в нём. 
Природою родной земли 
Зовётся этот дом.

Земля: 
Ребята, а я ведь в разное время года бываю разной. (Земля задает вопросы детям)

Отгадайте: Когда я бываю белой?
А желтой, красной, оранжевой?
Когда  я бываю зелёной?
А когда – разноцветной?

Ведущий: 
Матушка-Земля! Ко дню твоего рождения ребята разучили танец, который хотят тебе подарить.

Дети исполняют танец  (под музыку «Танец с зонтиками»из к/ф «Служебный роман»)

Земля: Мне так хочется, чтобы вы мне на память нарисовали мой портрет, где были бы реки, леса, поля, луга, цветы, животные, насекомые, где ярко светило солнце и радовались дети.

Дети рисуют под музыку. по5 чел. от группы, остальные дети играют с хопами.

Игра     «Путешествие по орбите»
Описание игры:
На полу в центре зала нарисованы два круга: большой и маленький, один в другом. В центре маленького круга стоит макет Земли. На большом кругу обозначены две планеты (старт). По команде двое детей должны по нарисованной орбите допрыгать кто быстрей к противоположной планете на хопах.

После игры дети, которые рисовали, дарят Земле ее портрет. Земля показывает рисунки всем детям.

Земля: 
Как красиво, я вижу реки, цветы, деревья, птиц.

Спасибо вам ребята. Мне так было с вами интересно. Ребята, а хотела бы вам подарить инструменты, с помощью которых вы сможете помочь мне быть всегда красивой, чистой и свежей (раздает детям садовый инвентарь) и вкусное угощение.

Ведущий: 
Большое спасибо тебе, Земля! Сегодня ребята вместе с родителями будут готовить почву для посадки растений, окапывать растения, делать много добрых дел для того, чтобы наша планета стала еще краше.

Год экологии праздники в детском саду сценарий. Летний экологический праздник в детском саду. Сценарий в подготовительной группе.

Игра «Теплый и холодный ветерок»

« День Земли»

Сценарий экологического праздника для детей старшей разновозрастной группы

Цель: создание у детей радостного, весеннего настроения в праздничный день – День Земли.

Задачи:
— формирование экологически грамотного поведения, бережного отношения к природе;
— желания детей конкретными делами и поступками украшать свою Землю;
— растить отзывчивых, добрых, милосердных детей.

— Доставить детям радость от участия в общем празднике.


Предварительная работа:
— разучивание стихов, потешек и загадок о природе;
— беседы на тему экологического воспитания;
— рассматривание иллюстраций;
— чтение художественных произведений о растениях и животных.

Оформление зала: зал украшен шарами, в вазах цветы. В центре большой воздушный шар – модель Земного шара. На центральной стене выставка коллективных работ детей, выполненных ко Дню Земли.

Ход праздника:

♪ 1 .Танец- вход под песню «Не уроните шарик»

Ведущий: Доброе утро, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня в нашем детском саду замечательное событие – мы празднуем День Земли. А это значит, что это праздник и всех ее жителей: животных, рыб, птиц, насекомых, растений и человека. Это праздник всех, кто защищает Землю и заботится о её здоровье. Сегодня нашей планете Земля мы посвящаем танцы, песни, игры и стихи.

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя!

Так скажем дружно раз, два, три,

Откроем праздник — День Земли !

1 ребенок:

Сегодня поздравить спешит детвора

Любимую нашу планету,

Желаем здоровья, всех благ и добра,

Ведь лучше Земли нашей нету!

2 ребенок:

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята.

3 ребенок:

Давайте будем беречь планету,

Другой такой нету на свете.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

4 ребенок:

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам всем с вами!

♪ 2. Песня «Прекрасная планета»

После песни входит Фея Экология

Фея Экология: Здравствуйте, дорогие ребята! Я хочу с вами познакомиться. Меня зовут Фея Экология.

Я по земле хожу, да за порядком слежу. Только трудно мне одной стало. Смотрю, то ветка сломана, то гнездо разорено, то цветы помяты. Вот и решила я подыскать себе помощников – пошла по земле в поисках удачи. Шла, шла и увидела ваш детский сад. Заглянула и вижу: сосны, берёзы, ели вокруг! Чистота кругом! Наверняка, думаю, в этом саду живут добрые и заботливые дети, которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними. Так ли это, ребята? (ответы детей)

Фея Экология: Хотите вы стать моими помощниками? Не побоитесь пройти испытания? (ответы детей)

Фея Экология: Я предлагаю вам отгадать мои загадки. Если отгадаете их правильно, то отгадки оживут.

Что за дом среди ветвей под открытым небом?

Угощает птичек он и зерном и хлебом? (кормушка)

После ответов детей на середину ставится кормушка

Фея Экология: Молодцы, сразу вижу, что вы подкармливали птиц зимой, заботились о них. Вас по праву можно назвать настоящими друзьями птиц.

Я пришла к вам не с пустыми руками, а с интересными играми. Весной из теплых краев возвращаются птицы. Вот мы сейчас поиграем в игру «Птицы» . Если вы услышите название птицы, хлопайте в ладоши, а если нет – топайте ногами. Будьте внимательны!

Игра «Птицы»

Фея Экология: Прилетели птицы: голуби, синицы, розы и орлы, соколы, столы, гуси, пеликаны, яблоки, фазаны, филины, скворцы, конфеты и щипцы, соловьи и сковородки, воробьи, зубные щетки. Молодцы, вы очень внимательны и хорошо знаете птиц.

Ведущий: Дорогая, Фея Экология, наши ребята знают и песни о птицах. Сейчас они исполнят песню «Скворушка»

♪3. Песня «Скворушка»

Фея Экология: Какие талантливые дети живут в вашем детском саду. А вы знаете правила поведения в лесу? Для этого мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам действия, а вы отвечать, если так поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Игра «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Фея Экология: Иногда я вижу, как дети, гуляя в лесу, рвут цветы, а потом бросают увядшие букеты на землю.

Выходит девочка с букетом цветов и рассказывает стих «Букет фиалок»

Девочка.

Сквозь иглы темной хвои

Веселый лился свет.

Я шла лесной тропою

И вдруг нашла букет.

Букет лесных фиалок

Лежал на старом пне,

И стало мне их жалко,

И грустно стало мне.

Цветы уже увяли,

Поникли лепестки.

Зачем же их сорвали.

Сломали стебельки?

Дети (хором)

Мы не будем рвать цветы!

Это капли красоты,

Пусть они растут, цветут.

Радость нам они несут!

Фея Экология: А сейчас я предлагаю свою следующую игру, она называется «Составь цветочек»

Игра «Составь цветочек»

По залу, на ковре разложены разноцветные цветы из картона. Ведущая раздает детям лепестки разных цветов – таких, как на цветах, которые лежат на полу. Звучит веселая музыка – пчелы (дети с лепестками) летают по залу, когда музыка останавливается – пчелы должны подлететь к тому цветку, какого цвета они держат лепесток. Можно играть 2-3 раза, меняя лепестки.

Фея Экология: Вы отлично справляетесь с моими испытаниями. А теперь следующая загадка:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех подряд:

Ваню – земляникой,

Анечку — брусникой,

Машеньку — орешком,

Петю — сыроежкой,

Катеньку — малинкой,

Васю – хворостинкой . (лес)

Правильно. Лес хранит в себе много тайн и секретов. Если вы бережёте лес, ведёте себя в лесу правильно, то он раскроет перед вами много интересного и многому научит. Очень часто люди губят природу, нанося вред не по злому умыслу, а по небрежности, по незнанию, так как они не знают правил поведений на природе. Давайте посмотрим одну историю, которая произошла с лесными жителями.

Звучит фонограмма лесных звуков. На поляне собрались лесные жители и возмущенно разговаривают.

Волк . Опять эти люди! Пришли, распугали тут всех, намусорили и ушли! Не убрались!

Зайчиха. А у меня зайчонок лапку об стеклышко поранил, ходить не может.

Бобер. Подумаешь, лапку поранил! А мой – то бобрёночек, миленький, хорошенький, в каком-то прозрачном пакете запутался, чуть не задохнулся.

Лиса . Да, плохи у нас дела. Жить трудно стало. А убрать весь этот мусор невозможно.

Ёж. Почему это?

Лиса. Мы ведь пробовали уже. Да всё без толку. На следующий день опять намусорят.

Волк. А может их напугать хорошенько? Вот соберу друзей-волков из всех окрестных лесов и…

Зайчиха (перебивает). Нет-нет, серый, после этого люди могут с ружьями прийти. Тогда нам будет намного хуже.

Ёж . Но нам надо найти какой-то выход. Так жить дальше нельзя. Надо сделать так, чтобы люди поняли свою ошибку.

Бобёр . Да, лес – это не только наш дом.

Лиса . Конечно. Ведь если погибнет лес, то и людям будет негде собирать грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения. Они никогда не увидят цветение подснежников и ландышей, не услышат пения птиц. Да и просто не

смогут подышать свежим воздухом и отдохнуть в лесу.

Сорока . А может я полечу к людям, да объясню, что они загрязняют наш дом – наш лес?

Волк . Ты-то полетишь, а что толку? Ведь люди всё равно не понимают языка

зверей и птиц. Как ты им расскажешь?

Сорока (задумчиво). Да, действительно. Но вдруг случится чудо и найдется человек, который все поймет!

Волк . Ладно, будь, по-твоему, лети.

Сорока улетает. Лесные жители расходятся. Сорока прилетает к детскому саду. Её замечают дети.

Элина . Ой, смотрите, птичка!

Радомир . Это же сорока – белобока!

Сорока (тревожно). Люди, лес наш милый дом.

Стало жить нам трудно в нём.

Лес не загрязняйте,

Жить нам не мешайте!

С миром приходите,

Деток не ловите,

На реке, в полях, в лесу

Не губите вы красу!

Вы костров не жгите,

И цветов не рвите.

Лес наш не губите!

Лес наш полюбите!

Элина . Радомир, тебе не кажется, что сорока стрекочет слишком уж грустно?

Радомир . Да, мне тоже так показалось. Но как мы узнаем, что она хочет нам сказать?

Элина . А может, спросим у Гульназ Дамировны?

Радомир . Гульназ Дамировна, послушайте, пожалуйста, о чем говорит сорока, может, вы поймете.

Сорока (повторяет последний куплет).

Ведущий . Да, сорока явно просит о помощи. Но, к сожаленью, я не знаю

языка птиц. Но я знаю одного старого лесника, деда Егора, который очень давно общается с животными и птицами, с деревьями и травами. Думаю, он сможет понять сообщение сороки.

Все уходят. На той же поляне. На пеньке сидит дед Егор, гладит маленького зайчонка (игрушку).

Лесник (вздыхает). Эх-эх-эй! Бедный зайчишка. Но ничего, поправится твоя лапка. Эх, люди, совсем замусорили лес. Как же тут не пораниться!

Влетает сорока. Поёт свою песню.

Лесник . Вот и сорока жалуется. Эх, горемычная!

Входят дети.

Ведущий . Здравствуйте, дедушка Егор! Помогите нам, пожалуйста, понять сороку. Она нам хочет что-то сказать.

Лесник (сердито) Чего уж тут понимать! Да вы посмотрите внимательно вокруг и всё сами поймёте. Тут все вокруг помощи просят!

Ведущий . И правда, ребята, посмотрите, вокруг столько мусора, банок, бумажек, целлофановых пакетов!

Радомир . А давайте позовем всех ребят из нашего детского садика и всё здесь уберём! Я сейчас же за друзьями побегу (убегает)!

Элина . А потом каждый день будем следить за порядком в лесу. Всем будем разъяснять, как вести себя на природе.

Ведущий . Нарисуем плакаты, пусть все знают, что лес просит помощи и бережного отношения к себе. Начнем помогать лесу прямо сейчас. И поиграем в игру «Очисти полянку».

Игра «Очисти полянку»

Играют также две команды. На двух полянах – коврах разбросаны фантики от конфет, бумажки, пластиковая посуда, целлофановые пакеты. Детям раздают каждому прищепки. По сигналу дети с помощью прищепок собирают мусор в специальные пакеты, которые держат воспитатели возле «поляны». Кто первый убрал свою «поляну», тот и победил.

Начинают убирать. Звучит музыка. К ним присоединяются и другие ребята. Появляются лесные жители.

Волк . Стало чище и светлей, сразу стало веселей!

Лиса . Вы послушайте лису. Стало здорово в лесу!

Зайчиха . И зайчонок мой не плачет, скоро выздоровеет и поскачет!

Бобёр . Чист ручей, мой милый дом, и бобрятам лучше в нём!

Ёж . Люди, с миром приходите, наших деток не ловите!

Все вместе . Лес наш не губите!

Лес наш полюбите!

Артисты выходят на середину и кланяются.

Фея Экология: А сейчас я загадаю самую главную загадку на нашем празднике:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад и стар,

Что она — огромный шар! ( Земля)

Посмотрите, как красива наша Земля! Особенно весной, когда вся природа оживает и всё расцветает. Давайте будем беречь красоту нашей планеты. Наша Земля – это горы, реки, леса и поля, моря, люди, животные. Земля — это наш общий большой дом, в котором человек хозяин. А хозяин всегда должен быть добрым и заботливым. Сейчас настало время моего последнего испытания. Знаете ли вы, ребята, правила поведения в лесу?

1 ребёнок:
Запомни, друг, ты гость в лесу.
Сохрани его красу,
Здесь порядок соблюдай,
Правила все выполняй!


2 ребёнок:
Муравейники не трогай,
Проходи своей дорогой!


3 ребёнок:
Нельзя гнёзда разорять,
Из рогатки в птиц стрелять.

4 ребенок:

Нельзя стекло в лесу кидать,
Нельзя бутылки разбивать;
Осколки острые опасны –
О них порежешься ужасно!

5 ребенок:

Целлофан, железки, склянки
Оставлять в лесу нельзя!
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!

6 ребенок:

Если в лес пришли гулять,

Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и гуляй.

Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

7 ребенок :
Ветки ели не ломай!

Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают –

Ну, кому они мешают?

8 ребенок:
Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всегда лишь гость,

Здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги!

Ведь они нам – не враги.

9 ребенок:

Муравейник не топчи,

Лучше ты похлопочи –
Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек,

будь то ласка, иль хорек,
Еж лесной, речная рыба,

Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»

Игра « Экологические знаки»

Фея Экология показывает экологические знаки, дети отгадывают и объясняют.

После игры слышится голос Земли (усиленный через микрофон)

Земля: Здравствуйте добрые дети!

Фея Экология: Ой, кто это говорит?

Земля: Я, Земля! И мне радостно слышать ваши слова.

Фея Экология: Земля, Земля, ты услышала нас? Ты говоришь с нами?

Земля: Я слышу вас всегда, и я рада, что у Феи Экологии есть такие помощники! Берегите природу, не давайте меня в обиду и ещё долго будет солнце радовать вас теплом, птицы пением, реки и озёра чистой водой.

Фея Экология: Дорогие дети! Вы прошли все мои испытания. Мне было с вами интересно и мне хочется попросить вас беречь наш большой дом — планету Земля , заботиться о нем, делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее, чтобы на ней пели птицы и светило солнышко. Вы заслужили звание моих помощников, и за это я вас награждаю удостоверением «Знатока природы». (проходит награждение) Мне пора возвращаться, до свидания ребята!

Ведущий: Ребята, давайте на прощание споём с вами песню для Земли и Феи Экология.

4. Песня «Никого не обижай»

Ведущий: Любите родную природу
Озера, леса и поля
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля!
На ней мы с тобой родились,
Живем мы с тобою на ней
Так будем же люди все вместе
Мы к ней относиться добрей!

Цель:
1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Материал:
Цветок с заданиями, карты-схемы «Напоминающих знаков», кассета с записью, кружки жёлтого, зелёного, белого, красного цветов, медали, карточки «Что чем было».

Ход развлечения:
Дети сидят за столами. Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Это кто же к нам стучится? Просится к нам в дом? Посмотрим?
Берет конверт. В нем диск.

Воспитатель : Ребята, да тут нам письмо! Давайте посмотрим. Интересно. Не простое письмо, а звуковое. Послушаем?
Воспитатель включает диск.

Голос: Здравствуйте, дорогие дети детского сада Я — Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда вставайте около своих стульчиков. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажитесь в моем лесу…
Встали. Приготовились…
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.

Воспитатель: Вот мы и попали в государство Феи Природы. А где же она сама? Давайте поищем ее. Ой, смотрите волшебный цветок — Цветик-Семицветик. Он же исполняет любое желание. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же задания.

Прочитаем.
1.Красный лепесток. «Назови художника».

Дети, возьмите карточки на стульчиках. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.
***
Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога… (Зима)
***
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…(Весна)
***
На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…(Лето)
***
А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам! (Осень)

Молодцы! Хорошо знаете времена года. Что же на оранжевом лепестке?

2. Оранжевый лепесток. Игра «Кем (чем) был, кем (чем) стал».

Детям раздаются карточки. Обратная сторона карточек определенного цвета. Дети объединяются в группы по цвету карточек. На обратной стороне картинка.

Вы должны посовещаться и выложить цепочку. Чем был и чем стал.

Икринка – малёк – рыба.

Яйцо – Цыплёнок – курица.

Икринка – головастик – лягушка.

Семечко – росток – растение (одуванчик).

Жёлудь – росток – дуб.

Молодцы справились с заданием. Посмотрим, что же на жёлтом лепестке.

3. Жёлтый лепесток. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
***
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Молодцы!
4. Зелёный лепесток. А вот здесь, ребята, вопросы о том, как вы поступите в той или иной ситуации.

– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?

Стихотворение:
Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты этот дом не разоряй
И никому не позволяй!

– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов», – предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?

Стихотворение:
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем –
Объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял.
А сколько бы он на лугу простоял?

– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?

Стихотворение:
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка,
Пучеглазая лягушка.
Дома жить она не сможет,
Лучше лесу пусть поможет.

– Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» — ответил Андрюша. «Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволи и часто погибают!» Почему так сказала Настя?

Стихотворение:
Не бери ежа с собой,
Отпусти его домой.
Ёжик даже глупый самый
Хочет жить с ежихой мамой.

Дети объясняют, как правильно надо поступить в данной ситуации и выставляют «Напоминающий знак», затем рассказывают соответствующее стихотворение.
Что обозначают эти знаки? Выставляются другие «Напоминающие знаки». Дети отвечают, что они обозначают.

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.

Посмотрим, какое задание на голубом лепестке.

5. Голубой лепесток. «Посади лес»

Воспитатель показывает картинки с закодированной пословицей и предлагает рассмотреть ее и запомнить.

Воспитатель читает пословицу:
Много леса – не руби,
Мало леса – береги,
Нет леса – посади!
Детям предлагается каждую фразу зарисовать – заколдовать. Дети вместе с воспитателем участвуют в процессе превращения стихотворения в рисунок, предлагая свои образы-ассоциации.
Что же на синем лепестке?

6. Синий лепесток. Блиц-вопросы.

Фея Природы : Отвечаем быстро.

– Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (Лось)

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)

– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)

– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло).

Вы всё знаете, молодцы! А теперь фиолетовый лепесток.

7. Фиолетовый лепесток. «Расчисти дорогу»
Проводится аттракцион «Чья команда быстрей расчистит дорогу».
Здесь недавно прошел ураган. Он повалил много деревьев и вам надо расчистить завалы на дорогах. Чья команда быстрей справиться с этим заданием, та и найдет послание от Феи природы.

Фея Природы: Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями.
Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой.

Post Views: 4 515

Праздник в старшей группе «Как дети землю спасали»

Интеграция образовательных областей : «Музыка», «Познание», «Безопасность», «Социализация», «Здоровье».

Цель : обратить внимание дошкольников на проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды.

Задачи : пробудить в каждом ребенке желание помогать в охране окружающей среды; способствовать пониманию того, что основной движущей силой изменения подходов к природоохранным вопросам являемся мы сами.

Планируемые результаты : владеет в соответствии с возрастом основными движениями; эмоционально тонко чувствует переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных спектаклей; проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности (конструированию, изобразительной деятельности, игре), чуткость к художественному слову, эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству; чувствует ритм и мелодику поэтического текста; игровое взаимодействие сопровождает речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли; речь становится главным средством общения; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Содержание организованной деятельности

Дети под музыку забегают в зал, останавливаются в кругу лицом к зрителям.

Ведущий.

Солнышко сияет в поднебесье,

Смех детей звенит вокруг.

Каждый день свой начинают с песни

Лес, и поле, и река, и луг.

Песня «Утро начинается» (муз. И. Космачева, сл. М. Яснова). Звучит сигнал SOS.

Ведущий.

Что такое, что случилось?

Где-то что-то приключилось!

Слышите, ребята, это сигнал бедствия SOS. Его посылают только в крайнем случае. Видно, кому-то нужна помощь. Слышите, какой слабый звук? Наверно, этот сигнал пробился к нам из будущего. Что же там случилось? Надо срочно отправляться в будущее, а поможет нам туда попасть Машина времени.

Песня «Машина времени».

Если где-то, кто-то, что-то,

Если вдруг пришла беда,

Мы на зов прийти готовы,

Мы спешим помочь всегда.

Даже время не преграда —

Через годы пролетим,

На машине на волшебной

К вам на помощь поспешим.

Припев:

Машина времени у нас,

Машина — просто класс.

Сквозь годы нас несет,

Скорей лети вперед.

Дети садятся на места, происходит смена декораций. Тетушка Тина сидит на коряге.

Тетушка Тина (напевает песню).

Затянуло бурой тиной

Гладь старинного пруда,

А ведь пели раньше птицы

И шумели тополя.

Был счастливым и наивным

Всех людей беспечный взгляд,

Все вокруг казалось дивным

300 лет тому назад.

Ведущий . Вот мы и попали в будущее, но что здесь происходит?

Тетушка Тина . Кто такие, зачем на мое болото пожаловали?

Ведущий . Мы прибыли из прошлого, но попасть на Ваше болото совсем не хотели.

Тетушка Тина. А теперь вся Земля — сплошное болото, а я здесь самая главная — тетушка Тина, прошу любить и жаловать.

Ведущий. И что же, кроме Вас здесь никого нет?

Тетушка Тина . Как нет — есть пауки да тараканы, а еще вон мухоморы с поганками.

Под музыку выходят Мухомор и Поганка (роли исполняют дети).

Мухомор и Поганка (поют).

Говорят кругом, что мы —

Бесполезные грибы,

Не готовят нас в сметане,

Отравиться можно нами.

Мухомор.

Посмотрите на меня,

Мухомор я хоть куда!

Поганка.

А поганки все же лучше,

И наряд у нас покруче.

Мухомор.

Что сказала? Повтори!

Кто красивей, я иль ты?

Поганка.

Я, конечно, спору нет,

Красивее Поганки нет!

Мухомор . Мухоморы все же лучше!

Поганка. Сейчас ты у меня получишь!

Мухомор.

Ах ты, вредная Поганка,

Я тебе сейчас задам-ка!

Поганка.

Больше слушать не могу,

Вот возьму и укушу!

Мухомор.

Так ты вздумала кусаться?

Буду я с тобою драться!

Тетушка Тина . И вот так каждый день. Часами могут спорить, кто из них красивей.

Поганка . Я самая красивая!

Мухомор . Нет, я красивей!

Ведущий . А по-моему, самые красивые на Земле — это цветы!

Мухомор и Поганка. Цветы? А что это такое?

Тетушка Тина . Цветы — это такие растения со специфическим запахом, они были уничтожены еще в прошлом веке.

Ведущий. И кто же их уничтожил?

Тетушка Тина . Как кто? Вы, конечно! Вы цветы топтали, без разбору рвали, поливать их забывали.

Ведущий . Ребята, а ведь это правда: очень часто мы цветы срываем, топчем траву. А некоторые любят поджигать тополиный пух, не задумываясь, что на этом месте может уже ничего не вырасти. Надо исправлять свои ошибки. Давайте посадим здесь цветы!

Мухомор. Какой ужас!

Поганка. Надо позвать кого-нибудь на помощь, а то они все наше болото в цветник превратят. (Убегают)

Ведущий . А мы не станем время терять,

Надо мусор весь убрать!

Игра «Очистим поляну от мусора».

Ведущий.

Полянку мы в порядок привели,

Теперь можно сажать цветы.

Игра «Кто больше посадит цветов».

Ведущий.

Что ж, ребята, молодцы!

Посадить смогли цветы.

Просыпается природа.

Где вчера было болото,

В вальсе кружатся цветы

Небывалой красоты.

Танец «Вальс цветов» (муз. П. И. Чайковского).

Раздается чихание, появляется Старичок-моховичок. Старичок-моховичок. Ой, что со мной? Кикимора болотная, ты где? Апчхи!

Кикимора (выглядывает из-за кочки).

Ну, что такое, никакого нет покоя.

Кто тут чихает, кто мне спать мешает?

Это ты, Моховичок? Простудился, старичок?

Старичок-моховичок.

Совсем не простудился я —

Аллергия у меня.

Помню, со мной уже такое случалось,

Много лет тому назад на цветы чихалось.

Кикимора. А что такое цветы?

Старичок-моховичок . Ну, они такие разные, бывают желтыми и красными (показывает на цветы), приблизительно такие. Апчхи!

Кикимора. Ой, красивые какие!

Старичок-моховичок.

Откуда здесь взялись они?

Быстренько их все сорви.

Кикимора.

Рвать такую красоту,

Скажу честно, не могу!

Старичок-моховичок.

Кикимора, разве не знаешь ты,

Какую опасность несут цветы?

Кикимора . Знаю, это аллергия твоя!

Старичок-моховичок . Да по сравнению с пчелами это просто ерунда! Вон слышишь, жужжат, на цветочки летят.

Танец пчелок «Жу-жу».

Выходит Моховичок с перевязанным платком лицом.

Кикимора . Ой, Моховичок, что с тобой?

Старичок-моховичок . Не видишь — пчелы покусали. (Замечает детей) Это вы тут цветы посадили! И зачем только явились?

Ведущий . Мы здесь, потому что получили сигнал SOS.

Старичок-моховичок . Кто посмел послать этот сигнал? Ты, Кикимора?

Кикимора. Почему чуть что, сразу Кикимора виновата? Сам, поди, этот сигнал отправил, а теперь на меня сваливаешь.

Старичок-моховичок . Кто? Я отправил? Ну, сейчас ты у меня получишь!

Тетушка Тина . Хватит ссориться, это я сигнал бедствия отправила.

Старичок-моховичок . Зачем?

Тетушка Тина . Я ведь не всегда была Тиной Болотной. 300 лет тому назад я была быстрым, резвым ручейком, но в то время люди не берегли природу: их заводы засоряли реки, дым отравлял воздух. Люди забыли, что Земля — наш дом, вода — мать, а воздух — отец. Вот я и хотела, чтобы вы увидели, к чему может привести людская беспечность. Вот вы, дети, задумывались, к чему может привести каждая сломанная ветка, раздавленная букашка или разоренное гнездо? Ломая ветку, кто из вас думает, что может погибнуть целое дерево? (Ответы детей) А вырывая с корнем цветы, задумываетесь вы над тем, что они могут вообще исчезнуть с лица земли? (Ответы детей)

Ведущий.

Давай пройдемся медленно по лугу

И «здравствуй» скажем каждому цветку.

Ты должен над цветами наклониться,

Не для того чтоб рвать или срезать —

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Дети разбегаются врассыпную.

1-й ребенок.

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

2-й ребенок.

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

3-й ребенок.

Мы хотим, чтоб солнце грело

И березка зеленела,

А под елкой жил колючий еж.

Общая песня «Зеленый мир» (муз. М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухина, из кинофильма «Мишка, Малыш и другие»).

Старичок-моховичок (чихает). Безобразие! Во что болото превратили! Сейчас же верните все, как было! Кикимора!

Кикимора . А что Кикимора? Мне, например, нравится. Даже танцевать хочется, жаль, не умею.

Ведущий. А мы с ребятами на помощь придем,

Танцевать с тобой пойдем.

Общий танец (на усмотрение музыкального руководителя).

Дети остаются в кругу, Старичок-моховичок пританцовывает.

Ведущий. От нашего танца даже у Моховичка настроение поднялось!

Старичок-моховичок . Какое настроение? Всё болото испортили, а теперь про настроение говорят. Сами же ветки ломали, цветы рвали; ну, ничего, вот уедете, и снова здесь болото будет.

Ведущий. Ребята, а вы хотите, чтобы наша Земля превратилась в болото? (Дети отвечают)

А готовы ли вы клятву дать беречь свою Землю и природу не загрязнять?

Дети. Да!

1-й ребенок. Клянемся птичьих гнезд не разорять!

Дети . Клянемся!

2-й ребенок. Клянемся ветки у деревьев не ломать!

Дети. Клянемся!

3-й ребенок . Любить природу, уважать!

Дети . Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий . Хочу, чтоб клятву эту сквозь года вы пронесли И Землю нашу сохранили, сберегли!

Старичок-моховичок . А мы с Кикиморой хотим вам медали вручить.

Кикимора . Юными экологами объявить.

Вручение детям медалей «Юный эколог».

Тетушка Тина . Спасибо, деточки, что на помощь пришли, Землю от гибели спасли.

Ведущий. Ну а нам уже возвращаться пора.

Герои . До свидания, друзья!

Песня «Машина времени».

Меняются декорации.

Ведущий . Вот мы с вами и вернулись из будущего. Конечно, это была только сказка, но прошу вас, ребята, не забывать, что только в сказке можно исправить свои ошибки. В жизни это сделать намного сложнее. Любите и берегите природу.

Дети под музыку выходят из зала.

Представляю авторский сценарий экологического праздника «В гостях у Лесовушки» для детей старшего дошкольного возраста. Он направлен на закрепление у детей знаний о растительном и животном мире родной природы, воспитания любви и бережного отношения к природе, закрепления правил поведения в лесу.

Данный сценарий был представлен на конкурс экологических мероприятий международной акции «Марш парков». За сценарий и участие воспитанников в экологическом празднике было присвоено 2 место.

Ход праздника

Звучит музыка, в зал входят дети, их встречает Лесовушка в народном костюме.

Лесовушка: Здравствуйте, дети. Давно вас поджидаю, в гости к себе приглашаю.

Дети проходят в зал и садятся на стулья.

Лесовушка: Здравствуйте, ребята. Я — Лесовушка.

Кто я — сразу не поймешь,
На неведомых дорожках ты в лесу меня найдешь.
Домик мой в глуши лесной, Лес я слушаю весной.
На деревья и цветы льется солнце с высоты.
Охраняю лес густой, И друзья мои со мной:
Белки, ежики, кроты,
Будь же другом мне и ты!

Лесовушка: Ребята, вы, наверное, знаете, что лес имеет много названий. А как можно еще лес назвать? Как называется сибирский лес? (Ответы детей).

Лесовушка приглашает детей в зал, чтобы исполнить песню о лесе. Дети встают врассыпную.

1 ребенок.

Сосновые свечки, березовый свет.
Деревьям у речки кричал я:
— Привет!
А лес улыбался, играя листвой,
И громко смеялся он вместе со мной!
Смотрел я влюблено на свечки сосны
И слушал зеленое эхо весны!

Песня о лесе.

2 ребенок.

Здравствуй лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листьвой
Ночью темной, грозовой?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится
Что за зверь, какая птица?
Все открой не утаи
Ты же знаешь — мы свои!

Лесовушка:

Когда ты входишь в лес,
Где все нам с детства мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать,
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать.

Дети садятся на стулья.

Лесовушка: А сейчас, ребята, для вас загадки . И все они о цветочках наших лесных.

1. Стоит в лесу кудряшка: белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка)
2. Он стоит в одежке, как огонь на ножке. Станет без одежки шариком на ножке. С этих шариков пушистых полетят парашютисты. (Одуванчик)
3. Голова на ножке, в голове звоночки. Эй, звоночки, синий цвет, с язычком, а звона нет! (Колокольчики)
4. Первым вылез из землице на проталинке. Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)

Танец цветов.

Лесовушка. А сейчас, ребята, я хочу проверить, знаете ли деревья нашего леса.. Я предлагаю поиграть вам игру «С какой ветки детки?» .

Игра с мальчиками. Деревья: осина, береза, сосна, ель, рябина. Мальчики под музыку собирают плоды и листья и выкладывают к деревьям. Объясняют какой лист или плод, и как называется — сосновый, еловая шишка и т.д.

Лесовушка: Молодцы, ребята. Вы оказывается и про деревья все, все знаете! А вот я хочу еще проверить, знаете ли вы лекарственные растения.

«Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке —
И микстура и таблетки.
Ну, а чем и как лечить
Я могу вас научить.
Все целебные растения
Знаю я без исключения.
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения.

Задание для вас такое: вам нужно собрать лекарственные растения и назвать, от каких болезней помогают. (Ромашка, подорожник, крапива, брусника, мать — мачеха).

Игра «Зеленая аптека»

Лесовушка: Но ведь в лесу не только растения и деревья растут. Для кого лес является домом? Посмотрите, кто спрятался в лесу и за нами наблюдает?

Игра «Найди лесного жителя»

Лесовушка: Молодцы, ребята. Всех зверей нашли.

Шум за дверью.

Лесовушка: Вы не слышите, шумят в моем лесу. Пойду-ка я посмотрю. (Уходит за дверь).

Входит хулиган.

Что-то ни зверей, ни птиц сегодня не видать,
А мне срочно нужно новую рогатку испытать…
Чем заняться, лес совсем пустой…

Увидел муравейник.

Наконец-то! Муравейник.
Словно вырос предо мной.
Ну-ка, я для интереса
Пну его слегка ногой…

Пинает муравейник.

Фу… устал… Пора передохнуть,
Подзаправиться, как следует,
И снова в путь!

Ломает ветку, рвет цветы, траву, бросает на землю и садится.

Славно я устроился! Где ж моя еда?
Хорошо поесть люблю всегда!

Расстилает газету, ест, бросает мусор. Встает.

Вот и отдохнул, могу идти,
А бутылка лишняя в пути.
О сосну сейчас я разобью ее,
На стволе я имя вырежу свое.

Уходит.

Входит Лесовушка. Смотрит на разоренный муравейник.

Это кто такое сотворил?
Старый муравейник разорил?
Муравьишки бедные остались без жилья
Многолетняя работа их пропала зря!
Неужели он не знает
Что лес без муравейников здоровым не бывает!
Ребята, какую пользу лесу приносят муравьи?

Ответы детей.

Лесовушка подходит, видит мусор.

Видно здесь он тоже побывал
Стекла, пленку и бумагу разбросал.

Входит, похрамывая белочка (девочка).

Я сижу совсем одна в своем дупле.
Искалечил он рогаткой лапку мне
Долго будет эта рана заживать
По ветвям я не смогу теперь скакать.

Лесовушка.

Рыженькая белочка, дай лапочку твою,
Ранку я водой промою, посмотрю,
Подорожника целебный лист я приложу тебе,
Заживет, и будешь снова прыгать в вышине.

Посмотрите, вот следы,
Меня капкан зажал
Чуть живой тогда я из него сбежал…

Лесовушка.

Ссадину твою я соком трав помажу,
Шерстка обрастет, дай я тебя поглажу.

Лесовушка детям: Что же делать, ребята? Правильно ли поступил хулиган? Обидел зверей, мусор разбросал. Как мы можем помочь лесу? (Ответы детей).

Игра — эстафета «Очистим лес от мусора». (Две команды по 5 человек).

Лесовушка.

Где же нам этого разбойника
Найти, чтобы срочно с ним беседу провести.
Рассказать, как следует вести себя всегда,
Не чиня природе бедствий и вреда.
Я пойду и поищу. (уходит).

Входит хулиган со спичками.

Что-то скучно мне в лесу
Лучше я костер зажгу.

Собирает ветки, разжигает костер.

Гори — гори ясно, чтобы не погасло.
Что-то сильно он горит. Ой-ой-ой, ну помогите мне кто-нибудь!

На шум приходит Лесовушка: Ребята, чем можно потушить костер в лесу? (Ответы детей).

Лесовушка обращается к зверям.

Несите скорее воду из ручья,
Землей огонь засыплю я.
Ребята, не гаснет огонь, давайте дождик позовем
«Дождик лей веселей!
Теплых капель не жалей.
Для лесов, для полей
И для маленьких детей,
И для мам и для пап
Кап — кап! Кап — кап!» (шум дождя).

Лесовушка хулигану:

Видишь, сколько бед ты натворил
Чуть наш лес в огне не погубил!
Мусор и стекло кругом ты разбросал!
Белку и зайчишку обижал!
Сам в огне едва ты не пропал.

Хулиган утирает слезы:

Прошу простить меня за то, что сделал много бед!
Я обещаю на земле оставить добрый след!
Природу буду охранять, от злых поступков защищать!

Лесовушка к детям: Ну, что ребята, простим его? Но сначала надо его научить правилам поведения в лесу.

Дети выходят в зал и рассказывают правила поведения в лесу. Лесовушка обращает внимание детей на радугу.

Стихотворение о радуге.

Песня «Радуга».

Все дети выбегают в зал.

Ребенок 3.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!

Ребенок 4:

В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить,
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.

Ребенок 5:

Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Все это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим!

Песня «Мир похож на цветной луг».

Лесовушка:

Давайте будем дружить
Друг с другом
Как птица с небом,
Как поле — с плугом,
Как ветер с морем,
Трава с дождями, как дружит солнце
Со всеми нами!

Реквизиты: зеленая, голубая, белая, желтая стрелки, два ведерка, наполненных пластмассовыми разноцветными шариками, из которых желтых столько, сколько в группе детей, четыре тазика: два пустых, два наполненных теплой водой, два одинаковых кораблика и предметы для препятствий: камешки, кегли и т. д., два прикрепленных к стене листа ватмана, желтые и оранжевые фломастеры по количеству детей.

Действующие лица: Маргаритка, Одуванчик, Мак, Василек, Ромашка, Колокольчик, Земля, Вода, Ветер, Солнце.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, как сегодня красиво в зале, празднично. Только что-то еще гостей нет. Ах, нет, кто-то идет.

Заходит Маргаритка, держит цветочный горшок.

Ведущий : Здравствуй, девочка, как тебя зовут?

Маргаритка : Здравствуйте! Меня зовут Маргаритка.

Ведущий: Какое красивое имя! Так называются мои любимые цветы маргаритки. Но почему ты такая грустная?

Маргаритка: Моя мама назвала меня Маргариткой, потому что она эти цветы тоже любит… Вот, хотела я вырастить их для нее, посадила семечки в горшочек, жду, жду, а ничего не вырастает.

Ведущий : Ребята, а кто может помочь Маргаритке вырастить цветы?

Дети: Мы поможем!

Ведущий: А как же мы поможем? Может быть, давайте спросим у самих цветов, что им нужно для того, чтобы хорошо расти?

Дети : Да!!!

Ведущий:

Давайте скажем такие слова:

«Василек, василек,

Наш любимый цветок,

В гости к нам приходи

И друзей приводи!»

Под музыку заходят дети, Одуванчик, Мак, Василек, Ромашка.

1-й ребенок:

Заходите, цветочки, к нам в гости,

Мы станцуем для вас и споем,

Если надо, в горшочек посадим,

Родниковой водичкой польем!

2-й ребенок:

Мы вас любим, считаем друзьями,

Дети наших садов и полей,

Мы ухаживать будем за вами,

Чтоб на клумбах росли вы пышней.

3-й ребенок:

Заходите, ведь вы нам нужны,

Вы красивы и очень нежны.

Расскажите, послушать хотим,

Что вам нужно, чтоб лучше расти?

Василек:

Я известный всем цветок

Синий-синий Василек.

Я открою вам секрет,

Что хочу попасть в букет.

Я жду, когда меня сорвут

И к любимой отнесут.

И я стану сразу

С Ромашечкою в вазу!

Одуванчик:

Я веселый мальчик,

Желтый одуванчик!

Желтым быть устану,

Беленьким я стану.

И тогда везде в полях

На зеленых стебельках

Забелеют шарики —

Пушистые фонарики.

Но не любим мы стоять,

Ведь умеем мы летать,

Как подует ветерок,

Полетим мы наутек!

Мальчик дует на одуванчик, одуванчик разлетается.

Ромашка:

Я всем вам знакома, ведь я же Ромашка,

Расту на лужайке у тихой реки,

Меня любят бабочки, дети, букашки,

Ко всем поверну я свои лепестки.

Я очень нарядно, красиво одета,

Ласкает меня ветерок на бегу…

Сорвите меня, и я стану букетом,

Скажу по секрету — гадать я могу!

Меня не заметит лишь только чудак!

Ведь я самый яркий, зовут меня Мак!

В степи и на поле увидишь меня,

Живу не один, там вся наша семья.

Мы растем там в таком изобилии

И порхаем сухи и легки,

Точно это все бабочек крылья,

А не маков простых лепестки.

Ведущий: Спасибо вам, цветочки, что пришли к нам. Мы хотели у вас спросить, что вам нужно для того, чтобы хорошо расти, быть здоровыми и красивыми? А то вот Маргаритка посадила семечки, а цветочки у нее не вырастают.

Мак: Спросите у Земли! А с нами лучше поиграйте!

Колокольчик : Спросите у Воды! А с нами лучше поиграйте!

Василек: Спросите у Воздуха! А с нами лучше поиграйте!

Ромашка: Спросите у Солнца! А с нами лучше поиграйте!

Ведущий: Хотите играть? Наверное, застоялись там на лугу, ну что ж, давайте поиграем!

Игра «Цветочная карусель»

Играющие стоят в кругу. На полу лежит веревка, образующая кольцо, концы веревки связаны. Дети поднимают ее с пола и, держась за нее правой рукой, ходят по кругу под музыку. Затем мелодия резко меняется на другую. При смене мелодии играющие быстро берут веревку другой рукой и движутся в противоположную сторону.

Ведущий : Ну вот поиграли, пора и делом заняться, в дорогу отправляться. Напомните дети, к кому за советом направили нас цветочки?

Дети : К Воздуху, Земле, Воде, Солнцу.

Ведущий : Да, но путь туда не близкий. А чтобы добраться до наших друзей, нужно быть сильными, здоровыми, крепкими. Что для этого нужно?

Дети: Делать зарядку!

Ведущий: Правильно! Зарядка поможет нам зарядиться силой, бодростью. И ты, Маргаритка, тоже собирайся с нами в путь-дорожку!

Звучит песня «Вместе весело шагать».

Ведущий: А вот и зеленая стрелка. К кому это мы пришли?

Дети : К Земле!

Ведущий : Да, к Земле.

Под музыку входит Земля.

Земля: Здравствуйте, ребята! Я Земля-кормилица. А вы, наверное, не просто так ко мне пришли. Вам что-то от меня нужно?

Маргаритка : Да, мы пришли к тебе за советом. Я хотела вырастить цветочки и посадила семечки, но они не прорастают. Ты можешь помочь?

Земля : Могу… Но сначала расскажите, что вы знаете обо мне.

1-й ребенок:

Земля — огромный добрый дом

Под крышей голубой.

И в нем живут и дождь, и гром,

Лес и морской прибой.

2-й ребенок:

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья,

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Земля: А почему меня зовут кормилицей?

Дети: Земля урожай дает, все на ней растет.

Земля : Правильно! На моей грядке выросли репки, попробуйте-ка вытащить их.

Игра «Вытяни репку»

Дети делятся на две команды. Каждая команда выстраивается в шеренгу. В конце зала стоят два ведерка, наполненные разноцветными шариками. По команде начинается игра. Первый ребенок добегает до ведерка, выбирает желтый шарик (репку), прибегает обратно, становится в конец шеренги, за ним бежит следующий. Выигрывает та команда, которая первой «соберет репки».

Земля: Хорошо вы постарались. За это я дам вам обещанный совет: чтобы семечко проросло, почву в горшочке нужно подкармливать. А чтобы вы сами выросли большими, крепкими и сильными, употребляйте в пищу больше овощей. В них очень много витаминов.

Ведущий: Спасибо тебе, Земля. А куда же нам идти дальше?

Земля: Идите к Воде. Без нее цветку не вырасти.

Земля уходит.

Ведущий : Ребята! Голубая стрелка укажет нам дорогу. А что же такое вода? Какой она бывает? Ведь нужно знать, что мы ищем.

1-й ребенок:

А какой вода бывает?

И холодной, и кипящей,

И бассейном вырытым,

И морем настоящим.

2-й ребенок:

Все запомним навсегда,

Что за чудо вода.

3-й ребенок:

Это дождик и криница,

И в стаканчике водица,

И сосулька, и ручей,

Хочешь — мойся, хочешь — пей.

Выходит Вода.

Вода:

Я Волшебница Водица,

К вам спешу повеселиться,

Заодно совсем не прочь

Горю вашему помочь.

Маргаритка : Здравствуй, Вода! Мы пришли к тебе за помощью. Я хотела вырастить цветок и посадила семечко в горшочек, но оно не прорастает. Земля нам посоветовала удобрить почву в горшочке. А что ты скажешь? Можешь помочь? А потом мы тебя развеселим.

Вода: Могу, но сначала скажите, где вы можете меня отыскать в природе?

1-й ребенок:

Вода есть везде и всегда,

Но любит путешествовать вода,

То в снег превратится, то в лед,

Растает — и дождик польет.

Вода : Да, верно! Я такая: и снег, и речка, и дождик — капельки дождя… Где тут мои волшебные капельки? (Кладет каждому ребенку в ладоши воображаемую капельку воды.) Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь чистым дождиком, напоите землю, деревья и цветы, погуляйте! Да смотрите не балуйтесь, не брызгайтесь! (Ребятам.) А вы любите играть с водой?

Дети : Да!

Вода : Тогда давайте поиграем в интересную игру.

Игра с водой

Поставить четыре тазика: два с водой, два пустых. Цель игры. — как можно быстрее и аккуратнее перелить воду ладошками из одного тазика в другой. Выигрывает та команда, которой на полу меньше разлито воды.

Вода: Ой, послушайте, какая красивая музыка, да ведь это мои доченьки — капельки! Давайте посмотрим, как они танцуют!

Девочки танцуют с прозрачно-голубыми шарфиками, символизирующими ручейки.

Ведущий: Очень красивый танец, правда, ребята? После их танца и ручейки остались. Посмотрите,- по нашим ручейкам плывут кораблики. Надо им помочь проплыть мимо камней!

Обращает внимание детей на два бумажных кораблика, стоящих на полу.

Вода : А можно и я поиграю с вами?

Вода присоединяется к одной команде, Ведущий к другой.

Игра «Кораблики»

Дети делятся на две команды, с корабликом в руке преодолевают препятствия (камешки) и передают кораблик следующему участнику.

Вода: Молодцы, справились с такими непростыми заданиями! Таким умным и ловким я дам полезный совет: чтобы семечко проросло, нужно его полить водой. А теперь идите к Воздуху.

Вода уходит.

Ведущий:

Как же Воздух нам найти?

Как же к Воздуху дойти?

Как же мы его увидим?

Мы же знаем — он невидим!

Ой, дети, смотрите! Белая стрелочка укажет нам дорогу к Ветру.

Влетает Ветер.

Ветер:

И гоняю стаи туч!

Но и тихим я бываю,

В море волны я гоняю,

Как подую — в речке дрожь,

Озорник я, не уймешь!

Маргаритка: Здравствуй, Ветер! Ты нам очень нужен! Понимаешь, мы хотим вырастить красивые цветы. Посадили семечко, но оно не прорастает. Земля посоветовала удобрить почву, Вода — полить землю в горшочке. А ты можешь помочь своим советом?

Ветер: Что ж, я помогу. Только вы мне ответьте на вопрос: каким я бываю?

Дети: Ласковым и теплым, шумным и холодным.

2-й ребенок:

Знаем, ты бываешь нежный,

А бываешь грозный, снежный,

Резво с травами играешь,

С силой волны поднимаешь.

Ветер, ветер-ветерочек,

Разный ты, дружочек!

Ветер : Да, вот такой я разный… А хотите со мной поиграть?

Дети: Да!

Ветер: Тогда давайте поиграем в интересную игру, в которой без ветра не обойтись!

Игра «Футбол с ветерком»

Две команды садятся с противоположных сторон стола. Стол делится пополам положенной посередине ниткой (чтобы она натянулась, свяжите ее концы под столом). На среднюю линию кладут «мяч» — птичье перышко (или легкий комочек шерсти, ваты и т. п.). Игроки обеих команд одновременно начинают дуть на «мяч» из спринцовок, стараясь сдуть его со стола на половину «противника». Команда, которой это удалось, «забивает гол» в ворота противника. Игра начинается со средней линии и ведется до условленного количества «голов».

Ветер: Здорово мы поиграли! Давайте сыграем еще в одну игру.

Игра «Теплый и холодный ветерок»

Дети «превращаются» в насекомых. Когда музыка изображает ласковый, теплый ветер — насекомые летают над полянкой, а когда ветер становится сильным, холодным — прячутся от него.

Ведущий : Ветер, нам очень нравится, когда ты теплый и ласковый. Мы хотим, чтобы ты всегда был таким.

Ветер:

Мне у вас очень понравилось,

Но люблю гулять на воле,

Полечу я в море, в поле,

Я совет вам свой дарю,

От души вам говорю:

Свежим воздухом дышите

И цветок свой берегите!

Ветер улетает.

Ведущий : Ветер дал хороший совет. А кто еще может помочь нам вырастить цветок?

Дети: Солнышко!

Ведущий : Конечно, Солнышко. А вот и желтая стрелка, которая укажет нам дорожку.

1-й ребенок:

Будто желтый мячик

Солнце в небе катится,

По деревьям скачет,

То за тучку спрячется.

2-й ребенок:

Выгляни ты, солнышко,

Посвети скорее!

Полежим на солнышке,

Станем здоровее.

Появляется Солнышко.

Солнце:

Ну кто не знает Солнца?

Смотрю с утра в оконце,

Я землю согреваю,

Природу пробуждаю.

А что же у вас случилось?

Маргаритка: Здравствуй, Солнышко! Как хорошо, что ты есть! Мы хотим вырастить цветок, вот и семечко посадили. Земля нам посоветовала удобрить почву, Вода — полить цветок, а Ветер сказал, что свежий воздух просто необходим. А ты, Солнышко, поможешь нам?

Солнце:

Конечно, помогу, ведь я всех вас люблю. Только сначала поиграем?

Игра «Нарисуй солнышко»

Дети делятся на две команды. Для каждой команды приготовлен прикрепленный к стене ватман. Каждому ребенку дается фломастер. Задача быстро и красиво нарисовать солнышко.

Ведущий : А теперь, Солнышко, наши «Лучики» станцуют тебе танец.

Танец лучиков.

Солнце:

А я дам совет:

Полюбите Солнца свет,

Летом чаще загорайте,

Про меня не забывайте!

А цветок поставьте на солнышко, чтобы ему было очень тепло и радостно.

Ведущий : Спасибо Солнышку.

Солнышко уходит.

Ведущий: Вот мы и собрали все добрые советы наших друзей. Теперь мы знаем, что для цветов необходимо.

Дети : Хорошо удобренная почва, чистая вода, свежий воздух и солнечный свет.

Ведущий: Верно! Я уверен, что мы сможем вырастить чудесные цветы. Вот видите, наши друзья Земля, Вода, Воздух и Солнце помогли нам.

Маргаритка : Да, недаром говорят: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Спасибо вам и до свидания, пойду цветочек поливать и удобрять!

Ведущий: Да, и не забудь его поставить на окошко, где много солнечного света и свежего воздуха. И нам, ребята, пора! Идемте в группу и подумаем, может быть, мы посадим какие-нибудь цветочки!

Экологический праздник «Друзья природы»

Экологический праздник в средней группе: «Друзья природы»

Цели: Развитие познавательного интереса и расширение представлений об окружающем мире; Формирование стремления проявлять заботу о сохранении природы; Воспитывать культуру поведения в природе и бережное отношение к ней.

Действующие лица: Заяц (ребенок) бабочка (ребенок), дятел-санитар (ребенок), пчела (ребенок). Незнайка- взрослый.

Ведущий: Дорогие, ребята, У нас сегодня необычный праздник, а посвящение в эколята. Давайте, споем наш ГИМН.

«ГИМН эколят-дошколят» сер.фл №

(Стук в дверь –приносят письмо)

Ведущий: Что- же за письмо?Обязательно прочитаем. Интересно, что же там написано :«Мальчики и девочки, мы знаем, что вы друзья природы помогите нам, пожалуйста. Жители леса». Ребята, давайте поспешим и сейчас же отправимся в лес.

Звук поезда- «едем на поезде» муз- Д. Танцуй малыш №

(Дети приходят на лесную опушку, где очень намусорено. Садятся на стульчики. Появляются бабочка и дятел – санитар. Бабочка — плачет.)

Бабочка:Что за слон пришел к нам в лес?

Только шум стоит и треск!

Все цветочки затоптал,

Крылышко мое сломал!

Наступил на червяка,

Чуть не задавил жука!

Как теперь я полечу?

Нужно мне скорей к врачу!

Дятел Дай крыло перевяжу,

Быстро шину наложу!

Будешь скоро ты опять

Ловко крылышком махать!

Ведущий: Ой, что же это такое? Посмотрите, сколько мусора!

Ребенок: И кто же это все сделал?

Ведущий:Кто же еще, кроме человека, мог такое натворить. Ребята, надо срочно все исправить. Давайте разделимся па две команды: бумажный мусор уберет первая команда, а пластиковый — вторая. Все нужно сделать не только быстро, но и аккуратно, чтобы не напугать животных и птиц.

ИГРА «Убери мусор» муз-

Ведущий: Дети, посмотрите, как стало чисто. Нашей бабочке вылечили крылышко, и она уже порхает.

Входит Незнайка из-за ширмы:

Ах, какой большой лужок,

А вот здесь растет кусток,

Под кустом я посижу,

И немного отдохну.

Славный вырос тут цветок, (разглядывает ближайший цветок, нюхает)

Полезай-ка в кузовок.

И тебя я заберу,

В дом к себе я унесу..

Отдохнул я на лугу

Дальше в путь сейчас пойду.

Прилетает пчела, встречает уходящего Незнайку

Пчела.Здесь вчера росли цветы, где же все сейчас они?

Шапокляк:Это я их сорвал. А что? (Пчела садится и плачет)

Ведущий: Почему пчелка плачет? Что случилось?

Незнайка.Простите, я не знал. Я больше не буду рвать цветы.

Пойду по лесу погуляю, а чтоб не скучно было, включу погромче музыку. (Громко включает магнитофон муз-

Ведущая:Ребята, можно шуметь в лесу?Почему?

Незнайка: Спасибо, ребята, что подсказали. Я больше так не буду. Пойду, погуляю.

Появляется Заяц и плачет.

Ведущий: Что случилось, зайчик?

Заяц: Пропала моя сестричка? Я ее ищу, ищу, нигде не найду. Вы ее не видели?

Выходит Незнайка(у него в корзинке игрушечный заяц, его гладит , не замечает остальных):

Незнайка: Какой ты хорошенький, заберу тебя к себе, будешь у меня жить.

Ведущий:Ребята, разве можно забирать зверей из леса.( ответы детей) Незнайка, верни сестренку зайчику.

Незнайка: Да-да, я все понял.

Ведущий: Ребята, а чтобы развеселить нашего зайчика, пригласим его на веселый танец.

Танец «Зарядка для зверят» сер.фл №

Незнайка: Ребята, мне так понравилось, что все дружат, никто никого не обижает. Откуда, вы все это знаете?

Ведущий: Наши ребята- эколята- дошколята. В эколята — это друзья природы, которые хотят сделать мир чище и краше.

СТИХИ.

1.Эколятами зовут

Тех, кто очень любит труд.

Матушку-природу

Небо, лес и воду.

2. Эколята, природу охраняют

И о ней не забывают

Ведь цветы, поля и реки

Дает природа всем навеки.

3.Чтобы жить всем долго

Нужно делать не так много

Относиться бережно к природе

Думать о морях и небосводе.

Незнайка: Я тоже хочу быть защитником природы, возьмите меня к себе?

Ведущий: Возьмем, а ты все правила запомнил? Давай, вместе с ребятами поиграем в игру «Если я приду в лесок»

Игра «Если я приду в лесок»

( Я буду задавать вопрос, а вы отвечайте ДА и ли НЕТ.)

Если я приду в лесок и сорву ромашку?(нет)

Если съем я пирожок выброшу бумажку?(нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?( да)

Если ветку подвяжу колышек подставлю?(да)

Если разведу костер, а тушить на буду?(нет)

Если сильно насорю и убрать забуду?(нет)

Если мусор уберу банку закопаю?(да)

Я люблю свою природу , я ей помогаю.(да)

Ведущий: Молодцы, ребята. Следующая игра «Эко-круги дружбы»

ИГРА с мячом- глобусом « Эко- круги дружбы»

(Дети встают в круг, в центре взрослый держит мяч-глобус в руках, дети говорят слова)

«Держим шар земной в руках

Лес здесь, птицы в облаках

Горы, реки и равнины

Все животные едины!

Но, ответственен за всех-

Добрый, сильный ЧЕЛОВЕК»

(Мяч-глобус передают по кругу от ребенка к ребенку под слова:)

Эколята — дошколята-

очень дружные ребята

Мы помощники земли

Обещаем делать мы….

(Тот, у кого остался мяч- глобус, встает и называет природоохранное действие, которое обещает выполнять и все дружно за ним повторяют: «ОБЕЩАЕМ»)

Перед вручением галстуков дети говорят ДЕВИЗ:

Мы — гордость Росии. Мы -чудо природы.

Мы – эколята в любую погоду!

Изучим, узнаем, учтем, прочитаем

Земле нужна помощь- мы это знаем.

Расскажем, поможем и сделаем дружно

И руку протянем- мы не равнодушны!

И всех призываем- ведь мы это сила!

Кто если не мы? ДОШКОЛЯТА РОССИИ!

Вручение галстуков под музыку-

Незнайка.Да, так сразу все и не запомнишь. Но я постараюсь исправиться и все выполнять.

Прости нас, маленький жучок,
И муравей, и пчелки,
Простите, стройный тополек
И срубленные елки.
Прости нас, пойманный зверек,

Тебе так тесно в клетке.
Прости за то, что не сберег
И стали вы так редки.

СТИХИ:

1.Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, как поле с лугом,

Как ветер с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

2. Давайте будем к тому стремиться

Чтоб нас любили и звери и птицы

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!

3. Давайте будем беречь планету

Во всей вселенной похожей- нету.

Во всей вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она нам дана!

В конце— звучит песня «Подари улыбку миру» сл. О. Сазоновой, муз. АЛ. Варламова.)

Праздник по экологии для старшей группы. Подготовка и методика проведения экологических праздников и развлечений для дошкольников Сценарии экологического праздника в детсаду

Если нам с Вами удастся наконец вырастить новое поколение, представители которого не будут мусорить во время своих выездов на природу, то задачу экологического воспитания уже можно будет считать успешно выполненной. Земля — наш общий дом, и мы должны бережно относиться к её природным богатствам. Это осознанное отношение должно опираться на систему грамотно поданных знаний об окружающем мире — с одной стороны. С другой стороны — на нравственные идеалы «человека разумного», живущего в гармонии с природой, ценящего её красоту — в их противопоставлении с потребительским и варварским отношением.

Как совместить в работе познавательную и поучительную стороны экологического воспитания, Вы узнаете из материалов данного раздела. Выбирайте и используйте в работе готовые решения для проведения Дня Земли и прочих экологических праздников; экологических викторин и развлечений, в том числе и «показов мод» нарядов из бросового материала.

Воспитывайте настоящих любителей природы вместе с МААМ!

Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
  • Костюмы из бросового материала. Экологическая мода, наряды и платья из мусора для детей

Показаны публикации 1-10 из 3131 .
Все разделы | Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля.

Экологический досуг «Веселее пой, играй и природу охраняй!» Девиз : «Чистое будущее в чистом настоящем!» Подготовила : Писанова Елена Владимировна Воспитатель первой квалификационной категории МДОУ детский сад №157 г.Ярославль 2019 год Цель : воспитание у детей бережного отношения к природе ; умение оценивать результаты взаимодействия людей…

Спортивно-музыкальный праздник ко Дню защиты детей «Сказочное путешествие» с элементами экологического воспитания Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Чертковский детский сад №3 общеразвивающего вида Спортивно-музыкальный праздник ко Дню защиты детей «Сказочное путешествие» (с элементами экологического воспитания ) Инструктор по физической культуре : Емельяненко…

Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля. — Сценарий музыкально-экологической сказки для детей средней группы «Спасём природу!»

Публикация «Сценарий музыкально-экологической сказки для детей средней группы…» Сценарий музыкально-экологической сказки для детей: «Спасём природу!». Средняя группа «А» 06.2019г. Воспитатель: Хонина Э. И. Действующие лица: Красная Шапочка, Буратино, Мальвина, Пьеро, Старик, Бабушка, Царевна-лягушка, Волк, Медведь, Разбойники, Лягушата, Незнайка, Пчёлки и…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий игры-викторины «В гостях у Матушки Природы» в подготовительной группе Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной к школе группе (образовательная область «Познание») формирование целостной картины мира, расширение кругозора Игра-викторина: «В гостях у Матушки Природы» Цель: Обобщить и закрепить знания детей об…

Сценарий экологического развлечения «Человек и его добрые дела на Земле» Экологическое развлечение «Человек и его добрые дела на Земле» Цель: формирование у младших дошкольников гуманного отношения к природе. Образовательные задачи: — расширять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы; — закреплять правила…


]Цель: Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе, как не возобновляемому, жизненно важному ресурсу. Задачи: закреплять представление детей о нравственной ценности природы развивать познавательный интерес, творческие способности воспитывать…

Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля. — Фотоотчет об экологическом конкурсе моды для учениц к 8 марта «Супершкольницы»


К 8 марта в нашем классе проводился конкурс для девочек «Супершкольница». Участницы показывали свою эрудицию, танцевали, пели, готовили бутерброды и угощали ими мальчиков. Проводились конкурсы: » Хозяюшка», «Третьяковская галерея», » Золушка». Но самое большое впечатление…

Мероприятие к Всемирному Дню окружающей среды в старшей и подготовительной группах «Фильтрация воды. Как очистить воду» Цель: познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов. Задачи: 1. Закрепить свойства воды (вкус, цвет, запах, текучесть. 2. Уточнить представления детей о значимости воды в жизни человека, в природе. 3. Развивать у детей исследовательскую активность,…

« День Земли»

Сценарий экологического праздника для детей старшей разновозрастной группы

Цель: создание у детей радостного, весеннего настроения в праздничный день – День Земли.

Задачи:
— формирование экологически грамотного поведения, бережного отношения к природе;
— желания детей конкретными делами и поступками украшать свою Землю;
— растить отзывчивых, добрых, милосердных детей.

— Доставить детям радость от участия в общем празднике.


Предварительная работа:
— разучивание стихов, потешек и загадок о природе;
— беседы на тему экологического воспитания;
— рассматривание иллюстраций;
— чтение художественных произведений о растениях и животных.

Оформление зала: зал украшен шарами, в вазах цветы. В центре большой воздушный шар – модель Земного шара. На центральной стене выставка коллективных работ детей, выполненных ко Дню Земли.

Ход праздника:

♪ 1 .Танец- вход под песню «Не уроните шарик»

Ведущий: Доброе утро, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня в нашем детском саду замечательное событие – мы празднуем День Земли. А это значит, что это праздник и всех ее жителей: животных, рыб, птиц, насекомых, растений и человека. Это праздник всех, кто защищает Землю и заботится о её здоровье. Сегодня нашей планете Земля мы посвящаем танцы, песни, игры и стихи.

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя!

Так скажем дружно раз, два, три,

Откроем праздник — День Земли !

1 ребенок:

Сегодня поздравить спешит детвора

Любимую нашу планету,

Желаем здоровья, всех благ и добра,

Ведь лучше Земли нашей нету!

2 ребенок:

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята.

3 ребенок:

Давайте будем беречь планету,

Другой такой нету на свете.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

4 ребенок:

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам всем с вами!

♪ 2. Песня «Прекрасная планета»

После песни входит Фея Экология

Фея Экология: Здравствуйте, дорогие ребята! Я хочу с вами познакомиться. Меня зовут Фея Экология.

Я по земле хожу, да за порядком слежу. Только трудно мне одной стало. Смотрю, то ветка сломана, то гнездо разорено, то цветы помяты. Вот и решила я подыскать себе помощников – пошла по земле в поисках удачи. Шла, шла и увидела ваш детский сад. Заглянула и вижу: сосны, берёзы, ели вокруг! Чистота кругом! Наверняка, думаю, в этом саду живут добрые и заботливые дети, которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними. Так ли это, ребята? (ответы детей)

Фея Экология: Хотите вы стать моими помощниками? Не побоитесь пройти испытания? (ответы детей)

Фея Экология: Я предлагаю вам отгадать мои загадки. Если отгадаете их правильно, то отгадки оживут.

Что за дом среди ветвей под открытым небом?

Угощает птичек он и зерном и хлебом? (кормушка)

После ответов детей на середину ставится кормушка

Фея Экология: Молодцы, сразу вижу, что вы подкармливали птиц зимой, заботились о них. Вас по праву можно назвать настоящими друзьями птиц.

Я пришла к вам не с пустыми руками, а с интересными играми. Весной из теплых краев возвращаются птицы. Вот мы сейчас поиграем в игру «Птицы» . Если вы услышите название птицы, хлопайте в ладоши, а если нет – топайте ногами. Будьте внимательны!

Игра «Птицы»

Фея Экология: Прилетели птицы: голуби, синицы, розы и орлы, соколы, столы, гуси, пеликаны, яблоки, фазаны, филины, скворцы, конфеты и щипцы, соловьи и сковородки, воробьи, зубные щетки. Молодцы, вы очень внимательны и хорошо знаете птиц.

Ведущий: Дорогая, Фея Экология, наши ребята знают и песни о птицах. Сейчас они исполнят песню «Скворушка»

♪3. Песня «Скворушка»

Фея Экология: Какие талантливые дети живут в вашем детском саду. А вы знаете правила поведения в лесу? Для этого мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам действия, а вы отвечать, если так поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Игра «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Фея Экология: Иногда я вижу, как дети, гуляя в лесу, рвут цветы, а потом бросают увядшие букеты на землю.

Выходит девочка с букетом цветов и рассказывает стих «Букет фиалок»

Девочка.

Сквозь иглы темной хвои

Веселый лился свет.

Я шла лесной тропою

И вдруг нашла букет.

Букет лесных фиалок

Лежал на старом пне,

И стало мне их жалко,

И грустно стало мне.

Цветы уже увяли,

Поникли лепестки.

Зачем же их сорвали.

Сломали стебельки?

Дети (хором)

Мы не будем рвать цветы!

Это капли красоты,

Пусть они растут, цветут.

Радость нам они несут!

Фея Экология: А сейчас я предлагаю свою следующую игру, она называется «Составь цветочек»

Игра «Составь цветочек»

По залу, на ковре разложены разноцветные цветы из картона. Ведущая раздает детям лепестки разных цветов – таких, как на цветах, которые лежат на полу. Звучит веселая музыка – пчелы (дети с лепестками) летают по залу, когда музыка останавливается – пчелы должны подлететь к тому цветку, какого цвета они держат лепесток. Можно играть 2-3 раза, меняя лепестки.

Фея Экология: Вы отлично справляетесь с моими испытаниями. А теперь следующая загадка:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех подряд:

Ваню – земляникой,

Анечку — брусникой,

Машеньку — орешком,

Петю — сыроежкой,

Катеньку — малинкой,

Васю – хворостинкой . (лес)

Правильно. Лес хранит в себе много тайн и секретов. Если вы бережёте лес, ведёте себя в лесу правильно, то он раскроет перед вами много интересного и многому научит. Очень часто люди губят природу, нанося вред не по злому умыслу, а по небрежности, по незнанию, так как они не знают правил поведений на природе. Давайте посмотрим одну историю, которая произошла с лесными жителями.

Звучит фонограмма лесных звуков. На поляне собрались лесные жители и возмущенно разговаривают.

Волк . Опять эти люди! Пришли, распугали тут всех, намусорили и ушли! Не убрались!

Зайчиха. А у меня зайчонок лапку об стеклышко поранил, ходить не может.

Бобер. Подумаешь, лапку поранил! А мой – то бобрёночек, миленький, хорошенький, в каком-то прозрачном пакете запутался, чуть не задохнулся.

Лиса . Да, плохи у нас дела. Жить трудно стало. А убрать весь этот мусор невозможно.

Ёж. Почему это?

Лиса. Мы ведь пробовали уже. Да всё без толку. На следующий день опять намусорят.

Волк. А может их напугать хорошенько? Вот соберу друзей-волков из всех окрестных лесов и…

Зайчиха (перебивает). Нет-нет, серый, после этого люди могут с ружьями прийти. Тогда нам будет намного хуже.

Ёж . Но нам надо найти какой-то выход. Так жить дальше нельзя. Надо сделать так, чтобы люди поняли свою ошибку.

Бобёр . Да, лес – это не только наш дом.

Лиса . Конечно. Ведь если погибнет лес, то и людям будет негде собирать грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения. Они никогда не увидят цветение подснежников и ландышей, не услышат пения птиц. Да и просто не

смогут подышать свежим воздухом и отдохнуть в лесу.

Сорока . А может я полечу к людям, да объясню, что они загрязняют наш дом – наш лес?

Волк . Ты-то полетишь, а что толку? Ведь люди всё равно не понимают языка

зверей и птиц. Как ты им расскажешь?

Сорока (задумчиво). Да, действительно. Но вдруг случится чудо и найдется человек, который все поймет!

Волк . Ладно, будь, по-твоему, лети.

Сорока улетает. Лесные жители расходятся. Сорока прилетает к детскому саду. Её замечают дети.

Элина . Ой, смотрите, птичка!

Радомир . Это же сорока – белобока!

Сорока (тревожно). Люди, лес наш милый дом.

Стало жить нам трудно в нём.

Лес не загрязняйте,

Жить нам не мешайте!

С миром приходите,

Деток не ловите,

На реке, в полях, в лесу

Не губите вы красу!

Вы костров не жгите,

И цветов не рвите.

Лес наш не губите!

Лес наш полюбите!

Элина . Радомир, тебе не кажется, что сорока стрекочет слишком уж грустно?

Радомир . Да, мне тоже так показалось. Но как мы узнаем, что она хочет нам сказать?

Элина . А может, спросим у Гульназ Дамировны?

Радомир . Гульназ Дамировна, послушайте, пожалуйста, о чем говорит сорока, может, вы поймете.

Сорока (повторяет последний куплет).

Ведущий . Да, сорока явно просит о помощи. Но, к сожаленью, я не знаю

языка птиц. Но я знаю одного старого лесника, деда Егора, который очень давно общается с животными и птицами, с деревьями и травами. Думаю, он сможет понять сообщение сороки.

Все уходят. На той же поляне. На пеньке сидит дед Егор, гладит маленького зайчонка (игрушку).

Лесник (вздыхает). Эх-эх-эй! Бедный зайчишка. Но ничего, поправится твоя лапка. Эх, люди, совсем замусорили лес. Как же тут не пораниться!

Влетает сорока. Поёт свою песню.

Лесник . Вот и сорока жалуется. Эх, горемычная!

Входят дети.

Ведущий . Здравствуйте, дедушка Егор! Помогите нам, пожалуйста, понять сороку. Она нам хочет что-то сказать.

Лесник (сердито) Чего уж тут понимать! Да вы посмотрите внимательно вокруг и всё сами поймёте. Тут все вокруг помощи просят!

Ведущий . И правда, ребята, посмотрите, вокруг столько мусора, банок, бумажек, целлофановых пакетов!

Радомир . А давайте позовем всех ребят из нашего детского садика и всё здесь уберём! Я сейчас же за друзьями побегу (убегает)!

Элина . А потом каждый день будем следить за порядком в лесу. Всем будем разъяснять, как вести себя на природе.

Ведущий . Нарисуем плакаты, пусть все знают, что лес просит помощи и бережного отношения к себе. Начнем помогать лесу прямо сейчас. И поиграем в игру «Очисти полянку».

Игра «Очисти полянку»

Играют также две команды. На двух полянах – коврах разбросаны фантики от конфет, бумажки, пластиковая посуда, целлофановые пакеты. Детям раздают каждому прищепки. По сигналу дети с помощью прищепок собирают мусор в специальные пакеты, которые держат воспитатели возле «поляны». Кто первый убрал свою «поляну», тот и победил.

Начинают убирать. Звучит музыка. К ним присоединяются и другие ребята. Появляются лесные жители.

Волк . Стало чище и светлей, сразу стало веселей!

Лиса . Вы послушайте лису. Стало здорово в лесу!

Зайчиха . И зайчонок мой не плачет, скоро выздоровеет и поскачет!

Бобёр . Чист ручей, мой милый дом, и бобрятам лучше в нём!

Ёж . Люди, с миром приходите, наших деток не ловите!

Все вместе . Лес наш не губите!

Лес наш полюбите!

Артисты выходят на середину и кланяются.

Фея Экология: А сейчас я загадаю самую главную загадку на нашем празднике:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад и стар,

Что она — огромный шар! ( Земля)

Посмотрите, как красива наша Земля! Особенно весной, когда вся природа оживает и всё расцветает. Давайте будем беречь красоту нашей планеты. Наша Земля – это горы, реки, леса и поля, моря, люди, животные. Земля — это наш общий большой дом, в котором человек хозяин. А хозяин всегда должен быть добрым и заботливым. Сейчас настало время моего последнего испытания. Знаете ли вы, ребята, правила поведения в лесу?

1 ребёнок:
Запомни, друг, ты гость в лесу.
Сохрани его красу,
Здесь порядок соблюдай,
Правила все выполняй!


2 ребёнок:
Муравейники не трогай,
Проходи своей дорогой!


3 ребёнок:
Нельзя гнёзда разорять,
Из рогатки в птиц стрелять.

4 ребенок:

Нельзя стекло в лесу кидать,
Нельзя бутылки разбивать;
Осколки острые опасны –
О них порежешься ужасно!

5 ребенок:

Целлофан, железки, склянки
Оставлять в лесу нельзя!
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!

6 ребенок:

Если в лес пришли гулять,

Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и гуляй.

Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

7 ребенок :
Ветки ели не ломай!

Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают –

Ну, кому они мешают?

8 ребенок:
Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всегда лишь гость,

Здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги!

Ведь они нам – не враги.

9 ребенок:

Муравейник не топчи,

Лучше ты похлопочи –
Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек,

будь то ласка, иль хорек,
Еж лесной, речная рыба,

Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»

Игра « Экологические знаки»

Фея Экология показывает экологические знаки, дети отгадывают и объясняют.

После игры слышится голос Земли (усиленный через микрофон)

Земля: Здравствуйте добрые дети!

Фея Экология: Ой, кто это говорит?

Земля: Я, Земля! И мне радостно слышать ваши слова.

Фея Экология: Земля, Земля, ты услышала нас? Ты говоришь с нами?

Земля: Я слышу вас всегда, и я рада, что у Феи Экологии есть такие помощники! Берегите природу, не давайте меня в обиду и ещё долго будет солнце радовать вас теплом, птицы пением, реки и озёра чистой водой.

Фея Экология: Дорогие дети! Вы прошли все мои испытания. Мне было с вами интересно и мне хочется попросить вас беречь наш большой дом — планету Земля , заботиться о нем, делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее, чтобы на ней пели птицы и светило солнышко. Вы заслужили звание моих помощников, и за это я вас награждаю удостоверением «Знатока природы». (проходит награждение) Мне пора возвращаться, до свидания ребята!

Ведущий: Ребята, давайте на прощание споём с вами песню для Земли и Феи Экология.

4. Песня «Никого не обижай»

Ведущий: Любите родную природу
Озера, леса и поля
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля!
На ней мы с тобой родились,
Живем мы с тобою на ней
Так будем же люди все вместе
Мы к ней относиться добрей!

Определения:

Экологический праздник – одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия на экологическое воспитание дошкольников.

Ветлугина, Бекина, Ядэшко, Сохина.

Одним из видов культурно-досуговой деятельности в детском саду являются экологические праздники. Экологические праздники – это одна из увлекательных форм экологического воспитания дошкольников.

Основной целью проведения экологических праздников в дошкольном учреждении будет создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к праздничной культуре.

Велико их значение и в гармоничном развитии ребёнка. Экологические праздники в доступной форме помогают в решении серьезных воспитательных и образовательных задач: помогают усвоить знания о живой и не живой природе, а также способствуют развитию эмоциональной сферы дошкольников и накоплению экологического опыта у детей. У детей формируются бережное отношение к природе и способность к сочувствию и доброте. Ребёнок учится действовать в коллективе, у него развиваются коммуникативные способности, то есть умение контактировать и сотрудничать друг с другом, решать проблемные ситуации.

Педагогическая цель детского праздника определяется в соответствии с общей целью формирования личности ребенка и достигается при условии четкой ориентации на психологию и жизненные установки детей дошкольного возраста. Отношение к природе, к благоприятной окружающей среде, к здоровью формируется также во время праздников и досугов экологического характера.

Один из наиболее значимых — праздник, посвященный Дню Земли: он создает масштаб общего видения планеты, ее значения для людей, зарождает любовь к своей Родине и природе как ее важной части. Сценарий праздника может быть различным, но в любом варианте должны быть стихи и песни, прославляющие природу, национальные и фольклорные танцы. Важным моментом праздника послужит совместное (дети, педагоги и родители) исполнение торжественных песен — оно символизирует всеобщую любовь к Земле.

Важной в этом празднике является неделя подготовки к нему: дети каждый день расширяют свое представление о Доме, в котором живут. Самое первое понятие о доме — это помещение, где проходит жизнь детей (групповая комната и квартира), оно должно быть чистым, уютным, красивым и теплым, с хорошей освещенностью и свежим воздухом. В нем удобно заниматься любимыми делами. Дети вместе с воспитателем осматривают помещение группы, наводят порядок, обсуждают, что можно изменить, чтобы стало еще лучше — в хорошем доме дети и взрослые хорошо себя чувствуют, не болеют. На следующий день дети осматривают участок, убирают мусор, планируют посадки цветов: двор возле подъезда дома и участок детского сада — это тоже их дом, они гуляют, играют в нем в свободное время, он тоже должен быть приятным. В последующие дни воспитатель ведет с детьми разговоры о том, что домом для каждого человека является улица, родной поселок или город, лес, парк, в котором часто гуляет. Свой дом надо любить, быть в нем добрым, заботливым хозяином.

Ко Дню Земли воспитатели с дошкольниками могут вырастить цветочную рассаду, чтобы посадить ее не только на территории учреждения, но и возле подъездов домов, в которых живут дети, во дворах. Общий девиз — «Украсим Землю цветами, чтобы она была нарядной и красивой, чтобы радовала всех людей». Мало очистить газоны — нужно, чтобы они пестрели цветами.

Таким образом, все мероприятия, связанные с Днем Земли, воспитывают в детях на экологической основе чувство патриотизма, расширяют понятие любви к природе, к планете. Это кульминация всей методической системы экологического воспитания дошкольников.

Интересны праздники, посвященные писателям и поэтам, произведения которых дети хорошо знают. Художественное чтение отрывков из разных произведений, в которых даются описания природы. В сценарий можно включить «Зимний вечер», «Осень» и другие произведения. Писательские и поэтические праздники могут носить сезонный характер: например, в сценарий «Зимушка-зима» включаются стихотворения разных поэтов (А.С.Пушкина, Н.А.Некрасова, С.А.Есенина) — дети узнают, что зима своей красотой у многих вызывает сильные чувства

В старшей группе сюжет и содержание праздника может быть построено по произведениям С.Я.Маршака, А.Л. Барто, К. И. Чуковского, написанным с любовью к животным.

Чаще, чем праздники, с детьми можно проводить досуги – их организует воспитатель на самые разные темы.

Досуги один из видов культурной деятельности имеют компенсационный характер, возмещая издержки будничности и однообразия обстановки. Досуги должны быть всегда красочным моментом в жизни детей, обогащающим впечатления и развивающим творческую активность.

Такие мероприятия, как правило, проводятся во второй половине дня. При этом воспитатель должен учитывать время года. Один раз в неделю целесообразно проводить экологические досуги: маленькие сюрпризы, прибаутки, потешки, загадки и импровизационные сценки по литературным произведениям.

Именно деятельность в свободное время воспитывает ребенка, способствует развитию памяти, формирует духовный мир, мораль. Дети учатся правильному отношению друг к другу и окружающей их природе. У них развивается эстетическое чувство к прекрасному, умение ценить природные ресурсы, а также умение ими пользоваться.

Поддержание интереса, создание хорошего, праздничного настроения способствует включению в содержание праздника «сюрпризного момента» неожиданное появление сказочных (и не только) героев. Их общение с детьми и гостями праздника, участие в играх, танцах, оживляет праздник, привлекает внимание к происходящему, доставляет детям много веселья и радости, надолго остается в памяти. В заключении подводятся итоги праздника.

Экологические праздники значимы для всестороннего развития и воспитания детей. Во время праздника они принимают заинтересованное участие в разнообразной деятельности: подвижных играх, танцах, и т.д.. Участие в праздниках и подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяют детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остаются в памяти, как яркое событие. Совместная с товарищами деятельность, красочное оформление места проведения праздников, звучание музыки, влияют на развитие вкуса, воображения. Все это стимулирует их творчество. Вследствие такой разносторонней деятельности решаются многие задачи экологического воспитания, оказывают влияние на формирование детской личности.

Методика организации и проведения развлекательных мероприятий в ДОУ.

Хорошо организованные праздники благотворно влияют на развитие психических процессов: памяти, внимания; создают прекрасную атмосферу для развития речи ребенка, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях; способствуют его нравственному воспитанию.

Одним из важнейших требований к организации праздников является проведение их в разные сезоны года. С учетом этого они могут проходить в разнообразных природных условиях местности. Например, экологический праздник может быть организован не только в условиях дошкольного учреждения, но и на участке, в парке, в естественных условиях природного окружения — в лесу, на лугу, берегу озера, моря, реки. От конкретного места проведения праздника во многом зависит его тематика, структура, специфика, подготовительные работы и оформление. При составлении программы праздника, определении тематики, отбора содержания и его оформления целесообразно учитывать специфику климатогеографических, экономических, социальных условий, особенности национальных традиций населения республики, края, области, района.

Сценарий детского праздника – это подробная литературно-текстовая и организационная разработка содержания и хода театрализованного действия. В нем последовательно, взаимосвязано излагается все, что будет происходить.

Требования к сценарию:

Строгая логичность построения и развития темы;

Законченность каждого эпизода;

Органическая связь эпизодов;

Нарастание действия в его движении к кульминаци

Праздник в старшей группе «Как дети землю спасали»

Интеграция образовательных областей : «Музыка», «Познание», «Безопасность», «Социализация», «Здоровье».

Цель : обратить внимание дошкольников на проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды.

Задачи : пробудить в каждом ребенке желание помогать в охране окружающей среды; способствовать пониманию того, что основной движущей силой изменения подходов к природоохранным вопросам являемся мы сами.

Планируемые результаты : владеет в соответствии с возрастом основными движениями; эмоционально тонко чувствует переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных спектаклей; проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности (конструированию, изобразительной деятельности, игре), чуткость к художественному слову, эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству; чувствует ритм и мелодику поэтического текста; игровое взаимодействие сопровождает речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли; речь становится главным средством общения; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Содержание организованной деятельности

Дети под музыку забегают в зал, останавливаются в кругу лицом к зрителям.

Ведущий.

Солнышко сияет в поднебесье,

Смех детей звенит вокруг.

Каждый день свой начинают с песни

Лес, и поле, и река, и луг.

Песня «Утро начинается» (муз. И. Космачева, сл. М. Яснова). Звучит сигнал SOS.

Ведущий.

Что такое, что случилось?

Где-то что-то приключилось!

Слышите, ребята, это сигнал бедствия SOS. Его посылают только в крайнем случае. Видно, кому-то нужна помощь. Слышите, какой слабый звук? Наверно, этот сигнал пробился к нам из будущего. Что же там случилось? Надо срочно отправляться в будущее, а поможет нам туда попасть Машина времени.

Песня «Машина времени».

Если где-то, кто-то, что-то,

Если вдруг пришла беда,

Мы на зов прийти готовы,

Мы спешим помочь всегда.

Даже время не преграда —

Через годы пролетим,

На машине на волшебной

К вам на помощь поспешим.

Припев:

Машина времени у нас,

Машина — просто класс.

Сквозь годы нас несет,

Скорей лети вперед.

Дети садятся на места, происходит смена декораций. Тетушка Тина сидит на коряге.

Тетушка Тина (напевает песню).

Затянуло бурой тиной

Гладь старинного пруда,

А ведь пели раньше птицы

И шумели тополя.

Был счастливым и наивным

Всех людей беспечный взгляд,

Все вокруг казалось дивным

300 лет тому назад.

Ведущий . Вот мы и попали в будущее, но что здесь происходит?

Тетушка Тина . Кто такие, зачем на мое болото пожаловали?

Ведущий . Мы прибыли из прошлого, но попасть на Ваше болото совсем не хотели.

Тетушка Тина. А теперь вся Земля — сплошное болото, а я здесь самая главная — тетушка Тина, прошу любить и жаловать.

Ведущий. И что же, кроме Вас здесь никого нет?

Тетушка Тина . Как нет — есть пауки да тараканы, а еще вон мухоморы с поганками.

Под музыку выходят Мухомор и Поганка (роли исполняют дети).

Мухомор и Поганка (поют).

Говорят кругом, что мы —

Бесполезные грибы,

Не готовят нас в сметане,

Отравиться можно нами.

Мухомор.

Посмотрите на меня,

Мухомор я хоть куда!

Поганка.

А поганки все же лучше,

И наряд у нас покруче.

Мухомор.

Что сказала? Повтори!

Кто красивей, я иль ты?

Поганка.

Я, конечно, спору нет,

Красивее Поганки нет!

Мухомор . Мухоморы все же лучше!

Поганка. Сейчас ты у меня получишь!

Мухомор.

Ах ты, вредная Поганка,

Я тебе сейчас задам-ка!

Поганка.

Больше слушать не могу,

Вот возьму и укушу!

Мухомор.

Так ты вздумала кусаться?

Буду я с тобою драться!

Тетушка Тина . И вот так каждый день. Часами могут спорить, кто из них красивей.

Поганка . Я самая красивая!

Мухомор . Нет, я красивей!

Ведущий . А по-моему, самые красивые на Земле — это цветы!

Мухомор и Поганка. Цветы? А что это такое?

Тетушка Тина . Цветы — это такие растения со специфическим запахом, они были уничтожены еще в прошлом веке.

Ведущий. И кто же их уничтожил?

Тетушка Тина . Как кто? Вы, конечно! Вы цветы топтали, без разбору рвали, поливать их забывали.

Ведущий . Ребята, а ведь это правда: очень часто мы цветы срываем, топчем траву. А некоторые любят поджигать тополиный пух, не задумываясь, что на этом месте может уже ничего не вырасти. Надо исправлять свои ошибки. Давайте посадим здесь цветы!

Мухомор. Какой ужас!

Поганка. Надо позвать кого-нибудь на помощь, а то они все наше болото в цветник превратят. (Убегают)

Ведущий . А мы не станем время терять,

Надо мусор весь убрать!

Игра «Очистим поляну от мусора».

Ведущий.

Полянку мы в порядок привели,

Теперь можно сажать цветы.

Игра «Кто больше посадит цветов».

Ведущий.

Что ж, ребята, молодцы!

Посадить смогли цветы.

Просыпается природа.

Где вчера было болото,

В вальсе кружатся цветы

Небывалой красоты.

Танец «Вальс цветов» (муз. П. И. Чайковского).

Раздается чихание, появляется Старичок-моховичок. Старичок-моховичок. Ой, что со мной? Кикимора болотная, ты где? Апчхи!

Кикимора (выглядывает из-за кочки).

Ну, что такое, никакого нет покоя.

Кто тут чихает, кто мне спать мешает?

Это ты, Моховичок? Простудился, старичок?

Старичок-моховичок.

Совсем не простудился я —

Аллергия у меня.

Помню, со мной уже такое случалось,

Много лет тому назад на цветы чихалось.

Кикимора. А что такое цветы?

Старичок-моховичок . Ну, они такие разные, бывают желтыми и красными (показывает на цветы), приблизительно такие. Апчхи!

Кикимора. Ой, красивые какие!

Старичок-моховичок.

Откуда здесь взялись они?

Быстренько их все сорви.

Кикимора.

Рвать такую красоту,

Скажу честно, не могу!

Старичок-моховичок.

Кикимора, разве не знаешь ты,

Какую опасность несут цветы?

Кикимора . Знаю, это аллергия твоя!

Старичок-моховичок . Да по сравнению с пчелами это просто ерунда! Вон слышишь, жужжат, на цветочки летят.

Танец пчелок «Жу-жу».

Выходит Моховичок с перевязанным платком лицом.

Кикимора . Ой, Моховичок, что с тобой?

Старичок-моховичок . Не видишь — пчелы покусали. (Замечает детей) Это вы тут цветы посадили! И зачем только явились?

Ведущий . Мы здесь, потому что получили сигнал SOS.

Старичок-моховичок . Кто посмел послать этот сигнал? Ты, Кикимора?

Кикимора. Почему чуть что, сразу Кикимора виновата? Сам, поди, этот сигнал отправил, а теперь на меня сваливаешь.

Старичок-моховичок . Кто? Я отправил? Ну, сейчас ты у меня получишь!

Тетушка Тина . Хватит ссориться, это я сигнал бедствия отправила.

Старичок-моховичок . Зачем?

Тетушка Тина . Я ведь не всегда была Тиной Болотной. 300 лет тому назад я была быстрым, резвым ручейком, но в то время люди не берегли природу: их заводы засоряли реки, дым отравлял воздух. Люди забыли, что Земля — наш дом, вода — мать, а воздух — отец. Вот я и хотела, чтобы вы увидели, к чему может привести людская беспечность. Вот вы, дети, задумывались, к чему может привести каждая сломанная ветка, раздавленная букашка или разоренное гнездо? Ломая ветку, кто из вас думает, что может погибнуть целое дерево? (Ответы детей) А вырывая с корнем цветы, задумываетесь вы над тем, что они могут вообще исчезнуть с лица земли? (Ответы детей)

Ведущий.

Давай пройдемся медленно по лугу

И «здравствуй» скажем каждому цветку.

Ты должен над цветами наклониться,

Не для того чтоб рвать или срезать —

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Дети разбегаются врассыпную.

1-й ребенок.

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

2-й ребенок.

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

3-й ребенок.

Мы хотим, чтоб солнце грело

И березка зеленела,

А под елкой жил колючий еж.

Общая песня «Зеленый мир» (муз. М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухина, из кинофильма «Мишка, Малыш и другие»).

Старичок-моховичок (чихает). Безобразие! Во что болото превратили! Сейчас же верните все, как было! Кикимора!

Кикимора . А что Кикимора? Мне, например, нравится. Даже танцевать хочется, жаль, не умею.

Ведущий. А мы с ребятами на помощь придем,

Танцевать с тобой пойдем.

Общий танец (на усмотрение музыкального руководителя).

Дети остаются в кругу, Старичок-моховичок пританцовывает.

Ведущий. От нашего танца даже у Моховичка настроение поднялось!

Старичок-моховичок . Какое настроение? Всё болото испортили, а теперь про настроение говорят. Сами же ветки ломали, цветы рвали; ну, ничего, вот уедете, и снова здесь болото будет.

Ведущий. Ребята, а вы хотите, чтобы наша Земля превратилась в болото? (Дети отвечают)

А готовы ли вы клятву дать беречь свою Землю и природу не загрязнять?

Дети. Да!

1-й ребенок. Клянемся птичьих гнезд не разорять!

Дети . Клянемся!

2-й ребенок. Клянемся ветки у деревьев не ломать!

Дети. Клянемся!

3-й ребенок . Любить природу, уважать!

Дети . Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий . Хочу, чтоб клятву эту сквозь года вы пронесли И Землю нашу сохранили, сберегли!

Старичок-моховичок . А мы с Кикиморой хотим вам медали вручить.

Кикимора . Юными экологами объявить.

Вручение детям медалей «Юный эколог».

Тетушка Тина . Спасибо, деточки, что на помощь пришли, Землю от гибели спасли.

Ведущий. Ну а нам уже возвращаться пора.

Герои . До свидания, друзья!

Песня «Машина времени».

Меняются декорации.

Ведущий . Вот мы с вами и вернулись из будущего. Конечно, это была только сказка, но прошу вас, ребята, не забывать, что только в сказке можно исправить свои ошибки. В жизни это сделать намного сложнее. Любите и берегите природу.

Дети под музыку выходят из зала.

Представляю авторский сценарий экологического праздника «В гостях у Лесовушки» для детей старшего дошкольного возраста. Он направлен на закрепление у детей знаний о растительном и животном мире родной природы, воспитания любви и бережного отношения к природе, закрепления правил поведения в лесу.

Данный сценарий был представлен на конкурс экологических мероприятий международной акции «Марш парков». За сценарий и участие воспитанников в экологическом празднике было присвоено 2 место.

Ход праздника

Звучит музыка, в зал входят дети, их встречает Лесовушка в народном костюме.

Лесовушка: Здравствуйте, дети. Давно вас поджидаю, в гости к себе приглашаю.

Дети проходят в зал и садятся на стулья.

Лесовушка: Здравствуйте, ребята. Я — Лесовушка.

Кто я — сразу не поймешь,
На неведомых дорожках ты в лесу меня найдешь.
Домик мой в глуши лесной, Лес я слушаю весной.
На деревья и цветы льется солнце с высоты.
Охраняю лес густой, И друзья мои со мной:
Белки, ежики, кроты,
Будь же другом мне и ты!

Лесовушка: Ребята, вы, наверное, знаете, что лес имеет много названий. А как можно еще лес назвать? Как называется сибирский лес? (Ответы детей).

Лесовушка приглашает детей в зал, чтобы исполнить песню о лесе. Дети встают врассыпную.

1 ребенок.

Сосновые свечки, березовый свет.
Деревьям у речки кричал я:
— Привет!
А лес улыбался, играя листвой,
И громко смеялся он вместе со мной!
Смотрел я влюблено на свечки сосны
И слушал зеленое эхо весны!

Песня о лесе.

2 ребенок.

Здравствуй лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листьвой
Ночью темной, грозовой?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится
Что за зверь, какая птица?
Все открой не утаи
Ты же знаешь — мы свои!

Лесовушка:

Когда ты входишь в лес,
Где все нам с детства мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать,
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать.

Дети садятся на стулья.

Лесовушка: А сейчас, ребята, для вас загадки . И все они о цветочках наших лесных.

1. Стоит в лесу кудряшка: белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка)
2. Он стоит в одежке, как огонь на ножке. Станет без одежки шариком на ножке. С этих шариков пушистых полетят парашютисты. (Одуванчик)
3. Голова на ножке, в голове звоночки. Эй, звоночки, синий цвет, с язычком, а звона нет! (Колокольчики)
4. Первым вылез из землице на проталинке. Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)

Танец цветов.

Лесовушка. А сейчас, ребята, я хочу проверить, знаете ли деревья нашего леса.. Я предлагаю поиграть вам игру «С какой ветки детки?» .

Игра с мальчиками. Деревья: осина, береза, сосна, ель, рябина. Мальчики под музыку собирают плоды и листья и выкладывают к деревьям. Объясняют какой лист или плод, и как называется — сосновый, еловая шишка и т.д.

Лесовушка: Молодцы, ребята. Вы оказывается и про деревья все, все знаете! А вот я хочу еще проверить, знаете ли вы лекарственные растения.

«Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке —
И микстура и таблетки.
Ну, а чем и как лечить
Я могу вас научить.
Все целебные растения
Знаю я без исключения.
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения.

Задание для вас такое: вам нужно собрать лекарственные растения и назвать, от каких болезней помогают. (Ромашка, подорожник, крапива, брусника, мать — мачеха).

Игра «Зеленая аптека»

Лесовушка: Но ведь в лесу не только растения и деревья растут. Для кого лес является домом? Посмотрите, кто спрятался в лесу и за нами наблюдает?

Игра «Найди лесного жителя»

Лесовушка: Молодцы, ребята. Всех зверей нашли.

Шум за дверью.

Лесовушка: Вы не слышите, шумят в моем лесу. Пойду-ка я посмотрю. (Уходит за дверь).

Входит хулиган.

Что-то ни зверей, ни птиц сегодня не видать,
А мне срочно нужно новую рогатку испытать…
Чем заняться, лес совсем пустой…

Увидел муравейник.

Наконец-то! Муравейник.
Словно вырос предо мной.
Ну-ка, я для интереса
Пну его слегка ногой…

Пинает муравейник.

Фу… устал… Пора передохнуть,
Подзаправиться, как следует,
И снова в путь!

Ломает ветку, рвет цветы, траву, бросает на землю и садится.

Славно я устроился! Где ж моя еда?
Хорошо поесть люблю всегда!

Расстилает газету, ест, бросает мусор. Встает.

Вот и отдохнул, могу идти,
А бутылка лишняя в пути.
О сосну сейчас я разобью ее,
На стволе я имя вырежу свое.

Уходит.

Входит Лесовушка. Смотрит на разоренный муравейник.

Это кто такое сотворил?
Старый муравейник разорил?
Муравьишки бедные остались без жилья
Многолетняя работа их пропала зря!
Неужели он не знает
Что лес без муравейников здоровым не бывает!
Ребята, какую пользу лесу приносят муравьи?

Ответы детей.

Лесовушка подходит, видит мусор.

Видно здесь он тоже побывал
Стекла, пленку и бумагу разбросал.

Входит, похрамывая белочка (девочка).

Я сижу совсем одна в своем дупле.
Искалечил он рогаткой лапку мне
Долго будет эта рана заживать
По ветвям я не смогу теперь скакать.

Лесовушка.

Рыженькая белочка, дай лапочку твою,
Ранку я водой промою, посмотрю,
Подорожника целебный лист я приложу тебе,
Заживет, и будешь снова прыгать в вышине.

Посмотрите, вот следы,
Меня капкан зажал
Чуть живой тогда я из него сбежал…

Лесовушка.

Ссадину твою я соком трав помажу,
Шерстка обрастет, дай я тебя поглажу.

Лесовушка детям: Что же делать, ребята? Правильно ли поступил хулиган? Обидел зверей, мусор разбросал. Как мы можем помочь лесу? (Ответы детей).

Игра — эстафета «Очистим лес от мусора». (Две команды по 5 человек).

Лесовушка.

Где же нам этого разбойника
Найти, чтобы срочно с ним беседу провести.
Рассказать, как следует вести себя всегда,
Не чиня природе бедствий и вреда.
Я пойду и поищу. (уходит).

Входит хулиган со спичками.

Что-то скучно мне в лесу
Лучше я костер зажгу.

Собирает ветки, разжигает костер.

Гори — гори ясно, чтобы не погасло.
Что-то сильно он горит. Ой-ой-ой, ну помогите мне кто-нибудь!

На шум приходит Лесовушка: Ребята, чем можно потушить костер в лесу? (Ответы детей).

Лесовушка обращается к зверям.

Несите скорее воду из ручья,
Землей огонь засыплю я.
Ребята, не гаснет огонь, давайте дождик позовем
«Дождик лей веселей!
Теплых капель не жалей.
Для лесов, для полей
И для маленьких детей,
И для мам и для пап
Кап — кап! Кап — кап!» (шум дождя).

Лесовушка хулигану:

Видишь, сколько бед ты натворил
Чуть наш лес в огне не погубил!
Мусор и стекло кругом ты разбросал!
Белку и зайчишку обижал!
Сам в огне едва ты не пропал.

Хулиган утирает слезы:

Прошу простить меня за то, что сделал много бед!
Я обещаю на земле оставить добрый след!
Природу буду охранять, от злых поступков защищать!

Лесовушка к детям: Ну, что ребята, простим его? Но сначала надо его научить правилам поведения в лесу.

Дети выходят в зал и рассказывают правила поведения в лесу. Лесовушка обращает внимание детей на радугу.

Стихотворение о радуге.

Песня «Радуга».

Все дети выбегают в зал.

Ребенок 3.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!

Ребенок 4:

В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить,
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.

Ребенок 5:

Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Все это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим!

Песня «Мир похож на цветной луг».

Лесовушка:

Давайте будем дружить
Друг с другом
Как птица с небом,
Как поле — с плугом,
Как ветер с морем,
Трава с дождями, как дружит солнце
Со всеми нами!

Праздничные птички в детском саду. Сценарий. Сценарий праздника для старших и подготовительных групп детского сада «День птиц

». Содержание программного обеспечения:

    Для формирования знаний о Дне Дня птиц;

    Объединить представления о перелетных птицах;

    Продолжайте формировать умение отгадывать головоломки на птицах;

    Для формирования умения узнавать птиц по силуэту;

    Расширение кругозора детей в части элементарных представлений об окружающем мире;

    Развитие свободного общения друг с другом;

    Создавать радостное настроение детям;

    Продолжать формировать умение выразительно выражать стихи;

Переезд совместная деятельность

Дети под музыку включают полукруг у центральной стены.

Ведущий : На нашей планете живут

Чудесные существа.

Летят и поют

И земля священна.

Скажите, дети

Можете ли вы жить на свете без птиц?

Что произойдет, если птицы

На Земле внезапно исчезнут?

1 Реб. Жуки, жуки, черви

На деревья нападут

И съедят кору, листья,

Раздадут ветки, почки —

Вот что будет

Если птички, если птицы,

Все исчезнут — исчезнут !

2реб. И не будет твиттена,

Соловей

И стрекоза Сороки

Цыпленок — Чирик Воробей …

Скучно, дети знают,

Живите без птиц на белом свете!

Ведущая: Сегодня мы собираемся отмечать праздник — День птиц. Отмечается ежегодно 1 апреля.

Пусть всегда такой обычай

У меня останется страна —

Встречаются с любовью стаи птиц

От всей души радуюсь весне.

Исполняет песню о весне.

Дети садятся.

Детский: Давай вернее пружина

Размахни дверь пошире

Из скворта замерзшая шейка —

Не тянет трель.

Сцена «Птицы ждут весны»

Ладья: Сейчас быстро протекаю,

Весна к нам в гости Позов.

Grach представляет весну.

Весна : Привет, ребята. Как я рада встрече с вами!

Простила вас, друзья, с зимой.

А сейчас у меня много чего:

Убрать все сосульки с крыш домов,

Птиц принять что с юга полетят.

А еще расчистить место для травы,

Полянка и площадки для игровых дефонов.

Весна — Красный Веселая любовь. В кругу, да танцуй рейз.

Весна предлагает детям загадки.

Пазлы про птиц

1. Веселые птицы перелетные птицы, 2.Он давно умер

Он много червей убирает, а все клопы уничтожает.

Взад и вперед по пашне, зря не тратил,

А птичка зовется … (Рух) меч, пестрая … (дятел)

3. Птица эта никогда не бывает 4 Угадайте, что это за птица:

Гнезда себе не строит. Темные маленькие

Ожерелья из яиц белые с брюха

А цыплят не помнят. (кукушка) Хвост раскроется в два хвоста (ласточка)

5.Летает каждый год 6. Кто без записок и без завихрения

Где дома ждут. Лучше всего берет трель,

7. В лесу птичка роет птичка,

Сама боится …

— Ку-ку, ку-ку! — не спит край,

А птичка эта … (кукушка)

8. На скале строит дом.

Неужели в нем не страшно жить?

Даже по кругу и красота,

Но вот такая высота!

Нет, хозяину не страшно

С обрыва крутой обрыв —

Два могучих крыла

У хозяина… (орел)

Весна проводит игру «Узнай птицу по силуэту».

Сможете ли вы узнать птицу по ее силуэту? Сейчас мы это проверим.

Показываем силуэты птиц — нужно угадывать, что это за птица.

(Сделайте силуэты птиц: голубь, сороки, утка, ласточка)

Игра «Найди свою птицу»

Силуэты птиц разворачиваются на полу. Дети делятся на подгруппы. Каждая подгруппа становится вокруг выбранной птицы. Когда играет музыка, дети бегают по залу, изображая птиц.В это время учитель местами меняет силуэты птиц. В конце музыки дети находят силуэт своих птиц и образуют круг. Выигрывает тот, кто быстрее выполнит задание.

Весна: Весенний уход. Мне пора в дорогу. На продажу хочу сделать вам подарок. Дети открывают коробку и находят вложения.

Ведущий: Что это? Как вы думаете, зачем мы им дали весну?

Природа живые краски

Миллионы сияющих соцветий

Какие чудеса из сказки

Если встретишь их в жизни

Ведущий : Всюду ждут чудес большие и маленькие, смешные и не очень.И эти чудеса дают нам нашу природу. Будьте осторожны, и вы услышите веселую песню ручья, пение птиц, звон капель дождя, дуновение ветра, танец цветов.

Давайте послушаем, как поют птицы весной. Прослушивание фонограмм птичьего пения.

Ведущий:

Люди всегда наблюдали за птицами, и их поведение определялось погодой. Вы знаете какие-нибудь знаки?

1. Ласточки скрывают поверхность воды (до дождя).

2. Ласточки летят то вверх, то вниз (ждите бури).

3. Стрижки летят низко и кричат ​​(до дождя).

4. Воробьи прячутся под крышей (к будке)

5. Снегирь под окнами чирикает (оттаивать).

6. Голуби приветствуются, куколки выкапываются (в теплую погоду).

7. Воробьи купаются в песке (будет дождь).

8. Дела сидят на верхушках деревьев (перед морозом).

9. Вороны садятся на снег (таять).

10. Чайки ходят по песку,

Моряк украл меланхолию

Сейше чайка на воде

Погодите … (хорошая погода).

Загадка про ворона

Носит черный жилет,

И крылья — черные,

Смотри, двадцать пар

И кричи:

Карр! Карр! Карр!

Игра «Ворон»

Дети стоят у центральной стены полукругом

Дети рассказывают стихотворение З.Александровы «Птичьи песни».

1. Птицы поют нам без нот,

Пусть поют без слов.

Я знаю все поют

щегол и репол.

2. на соломенной ветке,

Малиновка и Дрозд:

«Гнезда гнездятся без смелости.

Не трогайте птичьи гнезда!

3. Не смотрите на наши гнезда

Не заходите. культя

Яйца теплые не беру —

Зачем они тебе

4.Через неделю или две

Войдите в сад —

Цыплята в молодой листве

Спокойно роют. «

5. Хвостом кормить птенцов,

Наполнить рот

Найдут блестящие червяки,

Ползут по саду.

6. Повюда полетят птицы —

Они там и здесь.

Все гусеницы, которые портят сад

На яблонях найдешь

7. Прочие кровожадные комары

Летом отдыха нет —

Их пену и репол

Поймай на обед.

8. Щегол и соловьиная,

Малиновка и Дрозд:

«Гнезда разорять без смелости,

Не трогайте птичьи гнезда!»

9. И не разорим! —

Вот слово всем ребятам.

Пусть снова поют птицы

В саду звеним.

Ведущий: Водитель идет как матрос.

Галстук белый, перелом черный.

В Антарктиде среди льдин

Проводит свои дни… (Пингвин)

Ведущий : Пингвины живут в Арктике. Это красивые изящные птицы, которые не умеют летать, но прекрасно плавают и очень забавно летают. Помните их «изящную» вращательную походку? Пингвины идут, перекатываются с боков на бок. Есть еще одна особенность: им удается носить между ног только что вылупившихся детенышей.

Возьмите 2 гола. Задача участников — удерживая мяч ногами на уровне колен, отнести его к поворотной отметке и обратно.При этом нельзя ни прыгать, ни бегать, нужно пройти поворот, имитируя проводника пингвина, но как можно быстрее и не уронить мяч!

Ребенок: Я узнал, что у меня

Есть огромные родственники:

И тропинка, и рыбалка

В поле — каждый колосок,

Звери, птицы и жуки,

Муравьи и мотыльки. ..

Все, что со мной гребет, —

Это все родное!

Как я могу быть на грани своего

Не заботься о нем!

Это мероприятие было заключительным, но подготовительной работе предшествовала: дети многому научились не только во время непосредственно учебных занятий, но и во время игры.

Художественное творчество: Рисунок «Граци улетел».

Художественное творчество: Аппликация «Наши« Букеты ».

Тема и возраст аудитории.

Мероприятие к Международному дню птиц рассчитано на детскую аудиторию 6-7 лет. Для воспитанников дошкольных учреждений, детей старших и подготовительных групп.

Цель мероприятия.

Основная цель данного мероприятия — познакомить детей с празднованием Международного дня птиц и весенних встреч, познакомить их с музыкальной культурой, выявить и развить таланты детей, раскрыть их способности, показать достижения детей родителям во время этого мероприятия. мероприятие.

Символов:

Ласточка,

Поток событий

Дети друг друга подходят под любую классическую музыку в зале и строятся полукругом.

Ведущий: — Сколько солнечного света и тепла,

И снова к нам пришла любимая весна!

Тает снег, журчит по ручьям,

Прыгать по лужам озорных воробьев,

Утепляется сразу во дворе

И эмигранту к нашему отсрочку!

Ребята, мы отметим Международный день птиц и День весны! Посмотри — как красиво вокруг, послушай — как чудесные птицы поют твои звонкие песни!

1 ребенок: — Здравствуйте, милая и добрая весна!

Ты душой и прекрасна, такая ясная!

Зеленые все деревья, лес и луг —

Такое красивое и чудесное все вокруг!

2 ребенка: — Ищите окно —

Свет залит, и он светится!

Все, от солнца горит,

Ведь весна на улице!

Песня «Здравствуй, весна» или любая другая весенняя песня.

Девушка выходит — весна.

Весна: — Здравствуйте, веселые малыши!

Озорные девочки и мальчики!

Уносите тепло —

Обойти все вокруг, расцвело!

Чтоб зацвели листья,

Птичья песня излиться!

Ведущий: — Здравствуй, милая наша весна,

Ну вы к нам пришли!

Сегодня в этот день такой родник,

Определим птиц на новоселье!

Отбытие желающих

Мы вас очень и очень ждали!

Исполняет любую песню о птицах.

Вылетают дети-птички посреди зала в атрибутах на голове и накидке.

Ведущий: — Здравствуйте, добро пожаловать в гости!

Птицы: — Здравствуйте, ребята! (хор).

Ведущий: — Расскажите, милые, славные птички,

Где вы были?

Скажите, мы милые, славные птицы,

Что ты видел?

Скзорец: — В теплых и жарких странах —

Очень жаркое лето!

Ни зимы, ни снега совсем нет!

Grache: — Жареные там большие слоны — гиганты

Макаке, там обезьяны весь день кричат!

Здесь растут

лиан,

Там растут бананы на пальме.

Ласточка: — Мы пропустили нашу деревню

На звонке и быстром потоке,

Дом, в кустах и ​​деревьях,

По углам, по соседу — Воробей.

Скзорец: — И снова мы все вместе

Давай поиграем скорее!

Игра «Птицы и гнезда»

Дети делятся на две команды — «перелетных» и «неродственных» птиц. На полу лежат два больших обруча-розетки.Под любую музыку дети летают по залу. Они побеждают тех детей, которые быстрее и правильнее свяжутся под музыку.

Весна: — Ой, птички маленькие, поют —

Вы хорошие весенние вестники,

Вы летели из-за далекого синего моря,

Из-за высоких гор страны таких далеких …

Не встречал где в пути их

Братья мои — весенние месяцы?

Grache: — О, ты хорошая весна — красный

Наша мать, прекрасная душа

Ваши месяцы уже давно в пути,

И они кидаются к вам.

На музыку приходят 3 мальчика — март, апрель, май.

Ведущий: — И вот они, ваши помощники — весенние месяцы — март, апрель и май!

Месяцы: — Здравствуйте, милая наша сестренка!

(припев) Прием от нас поклон, душанка.

Март: — Первый марш пришел на Землю —

Остался снег с полями и лугами.

Апрель: — Снег с полями и лугами

В ручьях синего моря,

На полянах лесов

Появились цветы!

Май: — Аромат лугов, полей и лесов,

Серебристый цвет ваших садов,

Ах, весна, моя прекрасная принцесса —

А теперь приготовьтесь!

Март (держит поднос с красивыми бусами и венком) :

Мы пришли к вам не с пустыми руками,

И с чудесными подарочными подарками!

Апрель: — Брукс дал бус, что можно было удивить красным

Весь мир — земля!

(Платья весенние из бисера).

Май: — Я посетил свое солнце, спросил его лучей,

Ярче, светлее, горячее,

Встречать выходящее солнце —

Золотая корона тебе подарила!

(надевается весной на головку короны)

«Гороводел» — отмечает любой популярный массовый танцевальный танец.

1 ребенок: — Не сидеть на месте

Мы любим повеселимся

Танцуем и поем не поленитесь

Мы бы танцевали весь день!

2 ребенка: — В руки ложкой возьмем

Развлекаем всех гостей!

Играет оркестр на деревянных ложках, любые народные мелодии.

Ведущий: — Вот как весело мы встречаем Международный праздник Птицы и весну! А наши дети стихи про весну и про птичек знают!

Дети читают стихи весны.

Ведущий: — Весны, ребята, познакомились,

Мы пели и танцевали,

Весной веселились,

И она осталась с нами!

Весна делает корзину и угощает всех детей конфетами.

Весна: — Желаю всем веселья

Счастья, радости, тепла,

Удачной обстановки,

Пусть в каждый дом придет весна!

Сценарий подготовила Кудинова Надежда Вячеславовна, музыкальный руководитель МДОУ № 3 «Сказка», г. Дмитров.

22 марта в России отмечался праздник Вспышки — День Весны. В этот день назывался «Сороки». Сорок укреплений. Сорок мучеников. Сорок святых. Было поверье, что на Сороки прилетает сорок птиц, что сорок начинает строить гнездо и кладет в него сорок палочек. В День Сороки наступает день весеннего равноденствия, и начинается настоящая весна.

Мигающий праздник стал называться «сорок». Не в честь флюгера Белобокского, а в честь сорока севастийских мучеников.Это были воины-христиане, принявшие за веру мученическую казнь, память их отмечается 22 марта. Жаворонки к воинам никакого отношения не имели, но на праздник твердо принято число сорок. «Жаворонки за сорока птицами вели».

Были народные приметы в честь. Сороки тепло — будет тепло сорок дней, и наступит ранняя весна. Если холода, то нас ждут сорок холодных утренников.

По традиции к началу этого праздника пекут из теста над птицами.Жавортков, Скворцов, Куликов. Птиц раздали детям, а те, кто с криком и звенящим смехом бежали проклинать жаворонков, а вместе с ними и весну.

В нашем детском саду «Сказка» в рамках духовно-нравственного воспитания большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные, православные праздники.

Было доброй традицией отмечать календарь и: зимние рубашки, рождество, пассажирскую неделю, Сороки, Егорьев день, Троицу.

Для каждого праздника совершались определенные ритуальные действия и исполнялась песня, посвященная этому празднику. Цель всех обрядов и песен была одна — способствовать благополучию крестьян. Ведь для календарных песен характерно не только торжество смысла, но и определенное единство музыкальной записи.

Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе обучения не соблюдается историческая преемственность поколений.Дети лишены возможности брать пример с людей, которые жили в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, которые стали с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, накормив нас. яркий пример.

Цель нашего праздника — познакомить доступный возраст детей народными приметами с русскими православными обычаями.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей — одна из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом.

Наша практика показала, что православный праздник в детском саду положительно влияет на всех детей.

Ребята до сих пор хранят в душе радость от праздничного события, рассказывают о своих впечатлениях в семье.

Познакомившись с обрядовыми праздниками благодаря фольклору, в частности русским народным песням, потогонкам, бумам, колыбельным песням, ребенку легче на свете Через сопереживание лирических героев он чувствует очарование родной природы, впитывает в себя представление народа о красоте, нравственности, знакомстве с обычаями, обрядами, — одним словом, наряду с эстетическим удовольствием вбирает в себя то, что называется духовным наследием народа, без которого формирование полноценной личности просто невозможно.

Слово «фольклор» в дословном переводе с английского означает «народная мудрость». Я знаю знакомых детей поговорками, загадками, пословицами, сказками, песнями, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям.

Не случайно фольклор правильно оценивается в разных аспектах: как средство педагогического воздействия, как средство психолого-педагогического изучения ребенка, как средство формирования духовно-нравственной культуры, как средство обогащения. словарный запас детской лексики и как средство передачи красоты и образности русского языка.

Православные народные праздники в детском саду открыли детям, а также учителям таинственный, благодатный и светлый мир церковного праздника. Мы на собственном опыте ощутили Радость души, необыкновенный духовный подъем и счастье.

Надеемся, что в душах детей прорастут добрые семена, а наши дети вырастут с хорошими и умными, хорошими гражданами родной страны.

Задачи:

  • Воспитание в детях интереса к русскому фольклору, к богатому миру человеческих эмоций, связанных с древней традиционной жизнью.
  • Развивать у детей эмоциональную реакцию на весенние проявления природы; эстетические переживания, переживания; Творческие способности.
  • Воспитать радушие, желание быть добрым, щедрым; уважительное отношение к русскому народному творчеству; Традиции и обычаи народа.
  • Раскройте представления детей о жизни в античности.
  • Познакомиться с обычаями, традициями, праздниками русского народа; игры и развлечения в праздники.
  • Продолжаем знакомить с произведениями малого устного фольклора: валы, добавки, песни, пословицы, поговорки.
  • Научите понимать значение пословиц и поговорок, поощряя желание их изучать.
  • Создайте праздничное настроение при общении с русским фольклором; Усилить познавательную деятельность.
  • Вызовите эмоциональный отклик на яркие народные образы.
  • Покажите взаимосвязь устного, изобразительного и музыкального искусства.

Оборудование:

  • Зал элегантно украшен вышитыми башнями, цветными лентами, цветами.
  • Уголок «Торныня» с русской печью, предметами русского быта, кухонной утварью, накрытием стола скатертью.На столе самовар, хохломская посуда.
  • Для лепки соленого теста готовят доску (по количеству детей), кусок теста, стопки, салфетки.
  • Поляна (зеленый ковер), украшенная цветами.

Как испечь жаворонка

Рецепт простой. Сухие дрожжи 1,5 чайной ложки пшеничной муки, 500 г соли, 1 чайная ложка сахара, 2-2,5 столовых ложки воды, 300 мл. Контрольная работа. Тесто замесить плотное, отпустить дважды, измельчить и отправить в холодильник.

После того, как подошло тесто, сформировать булочки, смазать верх и выпекать 30-35 минут при температуре 190 гр.

Для смазки в маленькой чашке необходимо заварить крепкий черный чай (пакетик), развести есть 3 столовые ложки сахара и 0,5 столовой ложки крахмала. Разогрейте все это в микроволновке — получится такой сладкий кисель чайный.

Персонажи:

  • Два лидера
  • Весна,
  • Маша
  • Солнце,
  • Земля,
  • Птицы.

Праздничный ход

Дети стоят перед занавеской (занавеска закрыта).

1 Ведущий:

— Очень часто для мероприятий и на короткие дни
Мы не вспоминаем старые времена, мы забываем о ней.

— В каждой деревне, в каждой деревне в старину были свои обычаи сборищ, праздников, посвященных народному календарю. Молодежь собиралась показать себя и увидеть других. По народному календарю первый месяц весны богат праздниками.И сегодня мы отмечаем день Весенней встречи — «Сороки».

2 Хост:

— Весна, весна красная,
Приходи, весна, с радостью,
С великой грацией,
С льном высоким
С корнем глубоким
С хлебом обильным,
С обильным дождем.

1 Ведущий:

— Давайте откроем Золотые ворота для Spring-Red Open. Это поможет весной увеличить мощность вдвое, а зимой победить.Но хоть «Зима весна пугает, да тает сама», пусть часто бывает холодно, но весна все равно победит, и мы ей поможем.

Дети входят в зал двумя группами: 1 группа — играющие в свистки и свирели, 2 группы — с атрибутами Весенней встречи (ленты, птички из бумаги, соломенные куклы и т. Д.). Все проходят цепь через ворота.

Игра Golden Gate.

Скоро мамина весна
Ответ-ка ворот.
Настал первый март,
Ушел белый снег.
А за ним и апрель
Открыли окно и дверь.
А как наступил Май,
Солнце в Тереме приглашает!

Дети садятся на стулья.

Аудиозапись пения птиц. Появляется Авдота-Иплен, поет Акапелла «О, весна пошла».

Avdaty: — Здравствуйте, ребята! Я Авдота-Плизель. Зимой Мать-Земля спала, «замёрзла», «замкнулась», было невозможно ее побеспокоить. Но я приехал, Авдота-Илучеа, снег ровный, он на осле ручьи бегал.Я пробуждаюсь. Я Мать-Земля из Зимнего сна. Я решаю: отпустить весну или не пустить. Но люди ждут весны, звонят, звонят. Я вырезал пружину красный, поэтому еще и зову себя «Авдотья-Весна». У меня праздник отмечается в марте. Говорят:

Если в этот день Авдота красная, значит весна красная.
На Авдоте Санни — Саммер Биби.
Если на авдоте снег — будет урожай.

1 Ведущий: — 22 марта в Православной Руси в честь сорока мучеников отмечается праздник Сороки или День весеннего равноденствия.Существует поверье, что в этот день из теплых стран прилетает сорок разных птиц. Первыми из теплых стран возвращаются дольки и жаворонки, несущие весну на крыльях.

Авдаты: — Раньше считалось, что весна приходит с прилетом птиц. Говорят пословицы: «Птицы прилетят, пойдет и тепло!», «Жаворонки все ходят по тропинкам, летают по проталиям».

Авдаты:

— Весну встречать,
Жаворонков прикормить!

Дети:

— Форки, приезжай,
Студент Зима, возьми!
Лордер, принеси
Весенне-красный на хвосте!
Форки, приходи к свету.
Довести до жары, летчик!
Вилка, муха в поле,
Мы здоровья:
Первая — корова
Вторая — Овца,
Третья — люди!

Пила «Жаворонушки».

Chulil-Ville Vilor, Ароматизатор!

Лето теплое, весеннее красное.
Нам надоел весь хлеб.
Весна-красная на то, что пришло:
На плети на гомутике
Chulil Ville Ville, Lowesty!

Авдаты: — Жаворонок — одна из чистокровных божьих птиц.Существует легенда о происхождении жаворонка: Бог высоко поднял комки земли и превратил их в серую, как Землю, Птицу. Жаворонок. Подобно птице Божьей, жаворонка запрещалось употреблять в пищу, а убивать считалось большим грехом. Жаворонка называли певицей Богородицы. Сам жаворонок так много говорит о себе: «Я высоко летаю, песни пел, Христа прославляю».

— По легенде, жаворонки вынули колючие шипы из куриного корона распятого Христа. Поднимаясь высоко в небо, жаворонки проводят время в молитвах.Затем он внезапно ударил, взлетает еще выше и летит исповедоваться перед самим Богом.

— Люди пекли из жаворонка тесто, выходили с ними на прогулку, звонили, щелкали весной. Давайте утомим наши жаворонки.

Исполняет мелодическую Акапеллу на ПРОДАЖУ, повторяя несколько раз:

Жаворонушки, квадрапеты,
Лети к нам принеси
Весна красная да красная леттесс.

Дети выходят за столы, поза птичек из соленого теста.Выложите сделанные птички на противне. Авдота ставит противень в духовку.

Авдаты: — Ну, ребята, вставайте, играйте с жаворонком!

Игра «Жаворонок».

Дети стоят в кругу, ребенок (жаворонок) ходит по кругу с колокольчиком, произнося слова:

В небе пели жаворонки, звенел колокольчик,
Молчал, прятал песня в траве,
Кто найдет песню, будет счастлив целый год.

Дети, закрыв глаза, управляют прячущимся колоколом за спиной ребенка, который обнаружил, что звонит в звонок, затем ведет ведущий.

1 Ведущий:

— Мы вышли гулять, весенний красный праздник
Необычно это как-то: где и как искать?

Авдаты: «Сейчас я тебе сказку расскажу» как весна-зима заросла. «

Жил, был в одном селе Маша.Села под окном с березовым веретеном и приговорила …

Маша: — Когда придет весна и с гор скатится снег, и вода разобьется метлесом, тогда я заболею мальками и с подружками весной пойду в деревню.

Авдаты: — Зима не уходит, все морозы прибой. Ей наскучил весь холод, студент, руки-ноги удушья, холодные окурки. Что тут делать? Кровать!

Придумал Машу поехать весной посмотреть.Собрался и поехал. Пришел в поле, сел на пригорок и солнышко зовет …

Маша:

— Солнце, солнышко, красные ведра,
Глядя из-за горы, смотрит в стремительные поры!

Авдаты: «Люди ждали тёплого солнышка, ласково, уважительно называли Ярил-Суншко».

Red Maiden
Да, хорошо сделано,
Идем, поправляемся,
Идем вниз.

— Подъезжаю к городу, солнышко зовем.

Хоровооде «Солнечный».

Дети встают в танце, говорят головы Суншки:

1-й ребенок, 2-й ребенок:

«Приходи, приходи, солнышко», Сун-Бокешко,
Уловка в конце концов, загляни в окно!
Помет щедрый, солнышко, подтянутый,
Все Сограй скорее. «Красный, покажи».

3-й ребенок, 4-й ребенок:

«Солнечные колокольчики», Солнышко, Солнышко,
Рано вставать, красное семечко,
Просыпаемся рано, возвращаемся,
Бежим в поля, да будет с нами.
Встречаем весну. «

Песня« Зима прошла ».

Авдаты: — Солнце выглянуло из-за горы, Маша и спрашивает:

Маша: — Чувствовали, солнце весенне-красное?

Вс:

— Весну не встречала, а старую зиму видела.
Я видела, что она умерла от весны, от красной побежала,
В сумке Стуж везла, холод на земле трясся.
А весна не знает весны.
Ступай, Красная Дева, ищи весны.
Позови ее в своих краях.

Авдаты: — Маша пошла искать весну. Куда солнце заходит по голубому небу, туда и она идет. Долго гулял. Она встретила Мать-Землю.

Маша: — Мать-Земля, разве ты не встречала весну?

Мать-Земля:

— Я разбудил меня весной,
К новой жизни пробудился.
Вот уже снег последний в тающем поле,
Теплые пары отрываются от земли,
И лаваш
цветет И зовут друг друга журавлями.
Молодой лес, в зеленом дыму одет,
С нетерпением ждет теплая гроза
Всю весну дышит Согрето —
Все вокруг и любит и поет.

Авдаты: — Солнце согрело землю, растаял снег, повсюду текли журчащие ручьи.

Хоровод-игра «Река».

Это древняя обрядовая игра, символизирующая таяние снега. Вам нужно встать парами, взять руки и поднять их вверх, чтобы получить удочку.Для пения (музыки) ведущий входит в штангу и берет себе пару. Кто остался один, тот ведет, выбирая кого хочет.

— Так течет река вперед и назад. И вместе с этим пробегом приближается весна

Авдаты: — А вот и первая весна Птиц, давайте их спросим.

Маша: — Птицы, а вы весну не видели?

Птиц: — Видно, видно.Она позвала нас домой с юга.

Авдаты:

— Скажите птицам, где вы были?
Что вы видели? Хорошо ли жили, с кем дружили?

Птиц:

— Пропустили деревню,
На причале, на деревьях,
По соседу — Воробей.

— Первые из теплых стран возвращаются лошадям и жаворонкам, они приводят к сорока птицам, несущим весну на крыльях.

Ведущий: — Какие птицы вы знаете, теперь узнаем.

Мыс загадок:

— перед птичкой говно
За птицей Вильце!
Сама птичка маленькая
И над морем была. (Ласточка.)

— все перелетные птицы птицы,
В Пашне он червей ищет,
Взад и вперед много свиток,
А птичка называется … (Руч).

— В лесу птица сверкает птицей,
Она боится самого себя.
— Ку-ку … ку-ку …
Я не сплю,
И птичка так зовет… (кукушка).

— Вместе построили
Для гостей родника дом,
А точнее — дворец.
Положи сюда … (Скзорец).

Авдаты: — Весна идет, торопитесь. Весну-весну мы встретили на празднике «Благовещение». Для Благовещения, мол, весна заросла. И они сказали: «Благовещение — Выпуск птиц». Всех птиц в этот день выпустили на волю. Биллинг осужденных птиц:

Сестры Бин,
Ччелец,
Красный кол
Бегущий
Воробьи воробьи!
Вы полетите по завещанию,
Вы свободны подать заявку
Мы скоро перейдем к нам!

Авдаты: — стал вот и Маша весна щелкать — звоните.

Маша: — О, весна-весна, матушка! Иди к нашим краям, поедешь на Лутуй зимовать.

Песня-танец «Ой, проточная вода» (общая).

Avdaty: — Music Maiden Dae Молодцы, вставай в танец, приближайся к весне!

Дети произносят форму.

1-й ребенок:

— Приди, Весна, Весна-красная,
С льном высоким
С корнем глубоким
С хлебом обильным.

2-й ребенок:

— Приди к нам, Весна, с радостью,
С великим изяществом,
С ржаной зернистостью
С золотой пшеницей.

Звучит радостное щебетание птиц (фонограмма). Пружина в комплекте с качалкой, на которой одно ведро темное, второе яркое — в нем фигурки птичек из бумаги.

Пружина:

— Я весенний красный!
Я гав землю от сна,
Наполни соком почек,
На лугу, цветок рач.
Бег от реки вел,
Свет сделать восход солнца.
Везде: в поле и в лесу
Народ радость ношу!

— Я, Весна-красная,
К вашему празднику приехала, ветка Верба
привезла.

Авдаты: — Правильно говори … (просит детей назвать пословицы, поговорки.)

Дети:

— без ивы не весна.
— Верба выгнать лед с реки.
— Если ива хорошо цветет, будет урожай.

Весна приглашает детей на танцы. Принимает взрослые веточки верши, которые образуют узел. Дети змейки проходят через узел. Дети вместе со взрослыми произносят (чуть припаяют) слова:

Верба, Верба, Вербочка,
Кудрявая Вербочка,
Не выращивать, подкормка, по ржи,
Иву на бомбардировку оставить.

Дети сидят на стульях. Проходит весна, трогая детей веточкой ивы.

Пружина: — Дай, одевание, деуб здоровья.Как повязка растет, так и вы растете. Верба бьет, но не до слез. Верба Краснова, бьет не зря.

Авдаты: — Весна-красная, а какая у тебя качелька?

Пружина: — Качелька не простая. Видите на нем двух волшебных посланников? В одном темном живет темная ночь. В другой, светлый, ясный день.

Отведение 2: — Ой, как интересно. А какой легче, а какой тяжелее?

Пружина: — Теперь оба ковша по весу равны.Ведь сегодня день весеннего равноденствия, день равен ночи. И тогда яркое ведро сложнее получить, потому что начинается день роста.

Ведущий: — Весна-красная, долго мы тебя ждали. А теперь давайте петь, танцевать и веселиться!

Песни и танцы.

Пружина: — В моем волшебном ярком ведре я принес вам загадки.

Отведение 2: — А теперь приглашаю всех на общий танец с весенне-красным.

Horovoode «Весна ждала».

Свинец 1:

— Мы с весной познакомились,
Мы все о ней узнали.
Хочу быть весенней красивой
Родной ты домой сказал!

Авдаты: — Молодцы мальчики. За твои усилия возьми от меня угощение. Вот и у вас есть питомцы — «Жаворонушки». Не забывайте, дети, птицы птиц тоже угощают птиц, чтобы они прилетели к вам домой.

Авдота угощает, мол:

Жаворонки полетели
На голову детки сели.
Хотя птицы к нам возвращаются,
И до жары еще далеко —
40 шехидов,
40 утренников,
40 морозов.

Автомобиль прощается. Звучит музыка. Праздник закончился.

ВНИМАНИЕ. Сценические костюмы по низким ценам В специализированном магазине для учителей «Детский сад» — Detsad-shop.ru.

Дневные птицы

Благовещение — День птиц

Для детей всех групп

Регистрация: В зале — выставка картин-кормушек, изготовленных родителями с детьми старшей и подготовительной группы.В коридоре — выставка рисунков подготовительная группа

Младшая группа — 1 — слушание пения птиц, просмотр кормушек,

Разговор с рисунков о птицах — обратить внимание на лапы, клюв, поискать птицы большие и маленькие, позовите некоторых птиц. «Лети» с широкими крыльями, как большие птицы, и маленькие, как птенцы. Играйте в пение птиц: Кукушку, Воробья, Дятлу.

Младшая группа — A — Слушание пения птиц при записи, просмотр кормушки и корма для птиц.Экскурсия по залу — полюбоваться птицами, изображенными на картинах, поговорить о них, прочитать стихи. Играет пение знакомых птиц: Ворона, дятел, воробей, кукушка. Рассмотрим розетки.

Средняя группа: — Экскурсия по залу, беседа о птицах, любование кормушками, воспроизведение пения знакомых птиц, игра «Цапля и лягушки».

Старшая группа и подготовительная

Дети входят в зал и садятся на стулья в центре зала

Звуки птиц записываются

Ведущие — Послушайте, как красиво поют птицы, как их много, и какое разнообразие их голосов … А кто из вас слушает птиц, когда идет из дома в садик или просто гуляет? / Отвечает дети / и не случайно слушаем

у них сегодня пение — потому что сегодня очень большой праздник:

по церковному календарю — Благовещение, а в гражданский день птиц.

Птицы дорог нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные

веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас радость, бодрость.Без птиц природа мертва. Птиц на планете Земля великое множество, и каждая живет в своем доме, где они окружают своих птенцов, вот и кукушка с этой проблемой …

В далекие времена, когда Дева Мария говорила, что будет есть сон с его Иисусом Христом. Господь Бог назвал этот день — Благовещение, значит: не работает благая весть и сказал в этот день: птичье гнездо не советует, девочка коса не виновата. Кукушка не повиновалась и не ныла по гнезду для своего будущего крокушата, но за то, что она не подчинялась, ее наказали и лишили родного гнезда, с тех пор она сажает своих будущих птенцов в другие гнезда.

Ребята, а знаете где и из чего птицы гнездятся?

/ Ответы детей /

Знаете ли вы, что…

— Сорока Строит гнездо из веток и глины

— Иволга Листовое гнездо — Трава

— У ласточки Гнездо из глины и травы

— В Щегле — Сухая трава Соловей прячет гнездо в густом кустарнике у самой земли

— Сова Жизни Трудолюбие

Подпишите пазлов — Найдите подарки:

Днем спит, ночью летит и пугает прохожих / сова /

Мальчик в сером Армиане

во дворе, щнырицы, кроха подбирает

в полях ночует, зёрна воруют./ Sparrow /

Shitoylo — Битовило по-немецки сказал

перед дерьмом, за Wilze

внизу — Белое полотенце, вверху — Сингенко Суконето / Ласточка /

Самая большая птица в мире? / Африканский страус /

Самая маленькая птица в мире? / Calibri /

Не человек, а говорит / parrot /

/ Песня «Попугай» в записи /

Ведущий — У каждой птицы свое предназначение в природе:

Сова — Символ мудрости, на по поверьям ей подойдут сокровища.

Слушай, вот какая птица … / выходит и читает на картинке …

— Черный ворон Я сильный, могучий

И летаю над синими облаками

И мое гнездо на семерке дубы

Эти дубы стоят на семи горах

И я живу в свете 300 лет

И я всегда могу дать хороший совет

У меня есть живая и мертвая вода

И легко справляюсь с любой бедой

I — Король Ворон, ворон вещий

I корона царству

Ведущий — Большой почетный б / у в русских песнях и сказках Сокол

Дитя в образе: Птица Сокол, я в честь народа

Мне не опасна любая ненастья

Мне нравится молния, Овутя космическая

В бою честно, не пожалею врага

От моих глаз не спрятаться

А я веду себя очень аккуратно

Все герои не зря:

Сокол храбрый, Сокол Ясный!

Но совсем другая птица… / 2 девушки ставят стихотворение В. Орлова «Ворона» / выбегает в образ

Карр! Чржа !! Карраул! Гроберг! Завтрак!

Вор крадется рано утром!

Брошь украла его из кармана!

Carrrendash, Carrrout, Prerobt

И рушащийся ящик! / Преодолевая второй /

Стой, ворона, не кричи!

Не кричите, извините!

Нельзя жить без жульничества!

У тебя нет кармана.

Как! —

Почему ты не сказал раньше ?!

КАР-Р Р-РАУЛЬ !!!

CAR-R-RMAN угнали !!!

Подсчет

По тропинке мальчик шел

в чащу леса он пошел

встретил его в тот день

соловей да ворон, грач и воробей

Корреспондент. Орлу —

Мне к утру 10 лет

Ты прибавил годы каблуков —

окалеры ему возразили… сколько лет попугаю? / 5/

Прилетели на базар

там выбрали товар

3 жука, 2 паука, один комар и червь

Еды хватило всем сколько было … / 7/

Ведущий: Посмотрите, какие красивые кормушки приготовили папы вместе с детьми … / Посмотреть все кормушки, слова благодарности, восхищения /

Кузов у ​​меня в руках. Мы передаем его из рук в руки и собираем птичий корм / червя, стебли, листья, зерно, горошек, мух, комаров и т. Д./

А теперь разделимся на две группы, попробуем выставку картин, где изображены птицы. / Просмотр картин, чтение стихов /

/ После просмотра дети добираются до мест /

Ведущая: Не разоряйте птичье гнездо

Так счастлива в своем жилище птица

Спокойная в гнезде а потом

Когда над рощей бушует гроза, / к.кулиев /

Любите птиц! Трахни их!

Сценарий музыкального исполнителя детского сада Теремок с.Фреорозер

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного типа №11 «Сказка»

Праздник «День птицы»

Для старших и подготовительных групп детского сада

Подготовлено:

Максимова Елена Алексеевна, г.

воспитатель первой категории

Белозерск

Вологодская область

2015

Праздник «День птиц»

Подготовительные работы:

Чтение художественной литературы; Беседы с детьми;

Наблюдения, экскурсии;

Заголовок сюжетов, стихов, пословиц, песен, танцев.

Цели:

1. Просите желание беречь и беречь природу;

2. Воспитывать любовь «братьев наших меньших»;

3. Расширить презентации детей о птицах, разнообразии мира птиц, их важной роли в природе и для человека;

5. Обеспечить детям нужду в защите и защите птиц;

6. Обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц;

7.Развивайте представление об экологических праздниках.

Праздничный ход

Центральную стену украшает панно «Весенний лес». Дети идут под музыку, становятся полукругом.

Воспитатель: если везде тает снег

День удлиняется

Если все заросло

А в полях звенит ручей.

Если солнышко ярче,

Если птицам не спят

Если ветер потеплел,

Итак, к нам пришла весна.

Звуки песни в исполнении детей «Весна».

Уважаемые ребята! 1 апреля отмечается праздник — Международный день птиц. Вы знаете о пользе, которую приносят птицы? ( Участвуем в обсуждении ). Отличная работа!

Этот праздник отмечается 1 апреля и совпадает с днем ​​смеха и всевозможных розыгрышей, но зародился он гораздо раньше, более ста лет назад. Мировые птицы были созданы в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция по охране птиц.Россия присоединилась к этой конвенции в 1927 году, но чествовать птиц птиц с 1918 года. Традиция заботиться о птицах зародилась у нас очень давно. Птицы украшают землю. Без них природа мертва. Их веселая, звонкая песня радует душу, оживляет природу. Но перенести птицам зимний ступ непросто, особенно когда ветер перехватит большие снежные заносы, добывать корм сложно. Ребята, давайте вспомним, как мы всю зиму заботились о птицах (вешали кормушки, кормили).

Дети читают стихи: Т. Евдошенко «Береги птиц».

О птицах мы знаем много

И в то же время мало.

И все нужно: и нам,

Чтоб их стало побольше

Для этого берега

Его друзья пернатые

Иначе поменяем на ноль

Певцов наших крылатых.

Поедает деревья и плоды

личинок насекомых.

И все сады под напряжением.

Без наших птичьих знакомств!

Наверное, не случайно этот праздник отмечают весной.Весной мы так рады слышать трение птиц. Для птиц весенние песни — дело очень серьезное и важное. Видел только самцов.

Воспитатель: А народ говорил так:

Когда солнышко пригорает

Потом вода разбивается,

Потом лес зашивается,

Потом птицы прилетают!

Песня «Снег тает, лед тает …»

Весна — время пробуждения природы, возвращение птиц в родные края!

Дети, слышите, птицы поют свои красивые песни! Давайте послушаем!

(После небольшого прослушивания голосов птиц, дети захлестывают из-за ширмы (перелетные птицы): Саша — Грач, Лена.- Ласточка, Коля — Скзорец (дети подготовительной группы)

Птицы: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте, друзья!

Ребенок: Скажите птицам, где вы были?

Ласточка: в жарких странах жаркое лето, ни зимы, ни снега там!

Дитя: Скажите, Птицы, что вы видели?

Grache: Слоны там бродят, обезьяны кричат ​​весь день, там деревья-лианы растут, они растут на пальмах бананов.

Детский. Вы хорошо жили, вы вдали от дома?

С кем вы там дружите в чужих странах?

Скзорец: Мы пропустили деревья, на звенящей ручейке, на извилистой, на деревьях, у соседа Воробья.

Дитя: Мы очень и очень ждали, вы бы с нами танцевали.

Танец «О течет поток воды, ни снега, ни льда…» Воспитатель: Птиц возвращают в строгом порядке: сначала те, у кого есть зерно, затем водоплавающие птицы, затем те, которые питаются насекомыми.

Воспитатель: Дети, скажите, каких перелетных птиц вы знаете? (Соловей, Грач, Кукушка, Скзорец, Аист, Журавль, Ласточка, Утка).

А теперь я хочу проверить, хорошо ли вы знаете этих птиц.

Пазлы на птичек

1. Так птичка какая!

И не путайте с другим. Может это два числа? Арк разворачивает шею! (Лебедь)

2. разочаровывающих желтых птичек,

Накорми ее, бедняга.

Даешь и семечки, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. (Кинотеатр)

А июнь и в жару

Приношу свою перезарядку

В парке, в роще и в Боре.

Эти трели, перелив

Мелодичны и красивы.(Соловей)

4. Во дворе Я Королева.

Вон мой дом, слева слева.

Птица в серо-черных перьях,

Умная, хитрая, подвижная. (Ворона)

5. На шесте — Дворец,

Во дворце — певец. (Скворец)

6. Полый лист приколол, и дядя там живет. (Филин).

7. Спереди — График,

Зад — Wilze,

Сверху — Суконец черный,

Низ — полотенце белое.(Глотать)

8. Пряно, цыплята! В небе ясно

Черная тень кружит. (Ястреб).

9. Кто на елке, на суке

В аккаунте ведет: ку-ку, ку-ку. (Кукушка.)

10. Всех недоедающих черных птиц,

Причесывает много червей.

Взад и вперед при большом количестве прокрутки.

И птичка называется. (Грак).

11. Смотрю на дерево,

Червяк хочу достать

Хотя кормил под корочкой —

Все равно он будет мой (дятел)

12.Непослушный мальчик

В сером Армяне

Во дворе ароматы

Крошки

собирает. (Воробей)

Воспитатель: Кто знает, какие все птицы?

Дети: (Тело покрыто перьями, имеют клюв, несут яйца, выводят птенцов)

Воспитатель: Чем отличаются птицы?

Дети: (размер, клюв, раскраска, голос, среда обитания)

Игра «Что за птичка лишнее?»

Воспитатель: Птицы — наши друзья, их невозможно обидеть.Они приносят пользу людям.

Вы знаете, какую пользу птицы приносят людям? (отзывы детей)

Песня «Птичка-кормилица»

Воспитатель: Дети, а вы знаете, кто учит птиц петь? (отзывы детей)

Послушайте стихотворение, которое я прочитаю

Великий бас

Жил среди северных лесов

Филин — лучший певец,

Обладающий неизменным

Популярный у сов.

Но разобраться в его вокале

смог только тот, кто был по существу.

Как чудесно он прошептал!

Как очаровательно Икал!

И, как дерево, скрипело!

И он, как ветер, гудел!

И он крикнул сокрушительно!

И белая, что ревела!

Верно Вот из тех лесов

Все сбежали, кроме сов.

Ну все равно невозможно

В угоду, напоследок! С. Истоке

Воспитатель: А теперь мы попадем в необычную школу.

Сцена «Филин и студенты.»

Радостный и звенящий

Держишь» Дин-Ди-Лин «

Веселый и тонкий.

Трое детей играют на металлическом фонде на одной тарелке и поют:« Динь-Динь, Дин-Ди-Лин. Филиат благодарит их, подходит к группе детей с погремушками.

Сова. Вы слушаете лесную тишину

Шум листвы и ветерок:

Нежно и очень тихо,

Как крылья мотылька.

Гремят детские погремушки

Филин хвалит их, подходит к детям с барабанами.

Сова. Барабанный звонок

Один раз: Тук-Тук-Тук.

Повторяем сейчас

А с природой спорим.

Дети стучат в барабан.

Сова. А теперь играйте все вместе.

«Оркестр» исполняет любую мелодию.

Сова. Хор птиц готов.

Дети исполняют песню «Хор птиц».

Воспитатель: О птицах много стихов!

Малыш: Простите, пой:

Десять птичек — стая.

Это птица соловей,

Это птица воробей.

Эта птица Совис,

Сонная голова.

Эта птица — Сладкая,

Эта птица угол,

Эта птица — землекоп,

Серень пырышко.

Это чемпион.

Это стрижка.

Это сыр.

Ну это злой орел.

Птицы, птицы — домой!

Бэби: Зеленая трава растет за болотом,

По воде крана идет бельграмент.

Ой, как ноги высоко поднимаются!

Ах, как широко раскрываются крылья!

Хочет пройтись по траве

Но боится, что ноги промокнут.

Малыш: милый певец, ласточка родной.

Вы вернулись домой с родной земли.

В конце идет песня живая

«Я весна, и солнце принесло с тобой»

Бэби: Певцов возвращают наши старые жильцы.

От невидимых лучей, бежавших от горного ручья.

И подснежник маленькой розочки на Проталянке,

Дитя: Возвращение Скворца — наши старые жильцы.

Воробьи на Пуджице

Шумно воняет кружить.Ребенок: И малина, и дрозд взялись за устройство гнезда.

Мы носимся, носимся в птицах из соломы.

Ребенок: Весенний певец — Овлищко Детский сад очень понравился, а для малышей есть теплое гнездышко у него много. Только Sunny Sunny Suns, только наступает вечер — грустно поет Соловушко, всю ночь …

Малышка: Зачем, бабушка, Скворцы с юга приезжают?

Там и сухо и светло, там сытно и тепло.

А с погодой везет чего им не хватает?

Почему вы бежите вечером из сада домой?

Скзорец: там и сытно и тепло, там и сухо, и светло,

Да и с другом повезло, чего больше нужно.

Потому что здесь мой дом, потому что в нем мама

Я играю и сияю здесь, я просто люблю свой дом.

Песня «Встреча»

Ладья: Граци гуляют по полям,

Бегут в синицкий сад.

Ручьи бегают то тут, то там

Они сверкают на солнышке.

Подвижная игра «Fresh Birds»

Дитя: через море, через горы птицы к нам летят птицы

Мы построим для них город, который называется — птички.

Воспитатель: Ребята, давайте птичкам поможем! Пригласите за столы.

Производственная деятельность:

Выкладывание птиц — пластилин (средняя подгруппа)

Изготовление гнезд из натурального материала (старшая подгруппа)

Дизайн птиц — картон, бумага

На розетки положить птичек из картона, будут птички из пластилина. размещены рядом.

Дитя: А сегодня, в день Весны, определю птичье новоселье!

Воспитатель: Птицы будут очень рады встрече с ними,

веселых песен подарит!

Песня «Птичий домик»

Момент неожиданности.

Воспитатель: Сегодня мы встретили птиц, вернувшихся с юга, послушали, как они поют, им понравилась их одежда, они помогли им жить в домах. Я вижу, что вы хорошие друзья птицы и никогда не обижаете их. Завтра, когда вы проснетесь, снова услышите, как они поют. Пусть так будет всегда.

Воспитатель: Кукушка, что ты здесь делаешь? Дети, а вы знаете, что кукушка забрасывает яйца в чужие гнезда?

Кукушка. Ребята, не переживайте, с подарками прилетела. Эти вкусные игрушки и есть ты.

Кукушка раздает детям из корзины Цветы (Цветы из плотной бумаги, основа конфет чуп-чупс)

Воспитатель: Вот и подошел к концу праздник.

Птицы, ребята никуда не делись!

Берегите птичьих гнезд!

Литература:

1.Е.А.Алебуева. «Заключительные дни по лексическим темам». «Креативный центр», Москва. 2008.

2.z.A. Фанова. «Речевое развитие. Дополнительные материалы. Птицы,« Корифей », Москва. 2005 год.

3.О.Е. Громова. Г.Соломатина, И.В. Перевеверзева. «Стихи и рассказы о животном мире». «Креативный центр», Москва, 2005.

4. Интернетресурсы.

Развлечения в детском саду на тему ПДД. Сценарий праздника по Правилам дорожного движения для старших дошкольников «Заблудшие знаки. Сценарий «Дружба с дорожными знаками» для старшеклассников

Праздники по ПДД оформляются в соответствии с программными требованиями дошкольного учреждения и возрастными особенностями.Практика показывает, что занятия и развлечения по правилам дорожного движения, закрепляющие эти знания, вносят неоценимый вклад в развитие всесторонне развитой личности, ответственного гражданина, внимательного пешехода.

Сценарии праздников и развлечений по ПДД

Содержится в разделах:
Включает разделы:
  • ПДД, дорожные знаки. Викторины, интеллектуальные конкурсы

Показаны публикации 1-10 из 4265.
Все разделы | ПДД, светофор, дорожные знаки. Сценарии праздников и развлечений

Сценарий фестиваля агитбригад среди дошкольных учреждений города «Правила дорожного движения». Сценарий Фестиваль агитбригад среди дошкольных учреждений города «Правила дорожного движения » Звучат фанфары. Приветственное слово произносит заведующая детским садом. Открытие фестиваля. Звучит «Марш» . Девочки с песней идут под музыку «Молодые гусары» .Ведущий. Раньше …

Сценарий спортивно-музыкального развлечения «Дружба с дорожными знаками». Сценарий музыкально-спортивный развлечение по правилам дорожного движения перемещений с детьми дошкольного возраста «Дружба с дорожными знаками » Задачи : Закрепить знания детей о сигналах светофора , о «Предупреждение», и «Запрещающих» , дорожных знаках , о видах транспорта, правилах…

ПДД, светофор, дорожные знаки. Сценарии праздников и развлечений — Развлечения по правилам дорожного движения «Незнайка в дороге»

Публикация «Развлечения по правилам дорожного движения« Незнайка … »Цель: закрепление знаний о правилах безопасного поведения на улице. Задачи: Образовательные: — продолжать закреплять правила поведения на проезжей части; — развивать у детей чувство ответственности за соблюдение правил дорожного движения; — активизировать процессы мышления, внимания и речи детей;…

Библиотека изображений «МААМ Пикчерз»

(Дети с музыкой проходят за занавеской. 2 ЛИДЕРА выходят под занавески перед занавеской) 1ВЭД: Здравствуйте, дорогие зрители, работники детского сада, родители! (Ответ) Ах, сколько раз в этом просторном зале мы встречали праздники! 2ВЭД: Но ведь этот праздник — выпускной …

Задачи: — закрепить знания детей о светофорах; — закрепить знания детей о правилах перехода дороги; -развивать внимание, наблюдательность, умение действовать по сигналу.Оснащение: — светофор игрушечный; Петрушка. — макеты дорожных знаков; -цветные ленты; обручи 5 …

Сценарий ПДД «Зажги в темноте и стань заметным на дороге» для детей дошкольного возраста Задачи: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; обучение законопослушных участников дорожного движения; Знакомство детей с отражателями. Задания: -формировать у детей элементарные знания рефлексивных элементов; — расширить знания детей о правилах …

ПДД, светофор, дорожные знаки.Сценарии праздников и развлечений — Развлекательный сценарий для детей старших и подготовительных групп «Пиноккио в городе дорожных знаков»


Развлекательный сценарий для детей старших и подготовительных групп «Буратино в городе дорожных знаков». Цель: закрепить знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных типах транспортных средств. Оборудование: …

Развлечение по правилам дорожного движения «Путешествие в страну светофора» (средняя группа) Развлечение по правилам дорожного движения «Путешествие в страну светофора».Средняя группа. Воспитатель: Голишникова Марина Владимировна. Задачи программы: — закрепить знания правил дорожного движения в игровой форме; сигналы светофора; дорожный знак «пешеход …

»

Сценарий фестиваля «Правила дорожного движения» для детей старшего возраста Сценарный фестиваль «Правила дорожного движения» Звуковые фанфары. Приветственное слово Родионовой Светланы Владимировны, Руководителя МАДОУ д. №10 «Чайка». Открытие фестиваля. Звучит «Марш» под музыку девушки с песней «Молодые гусары». Ведущий.Перед вами …

Сценарий спортивного мероприятия во второй младшей группе «Наш друг Светофор» Цель: в игровой форме улучшить представления детей о правилах поведения на дороге. Задания: 1. Закрепить представления детей о правилах дорожного движения, значении светофоров. 2. Способствовать совершенствованию физических навыков: скорости, ловкости 3 ….

« Я выделяю только одну цель образования — готовность к выживанию ». Акбашева Т.Ф.

Чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых частично подготовлена ​​к трудностям, с которыми он столкнется.Одним из таких важных моментов станет правильное поведение на улицах и дорогах поселка. Решающая роль, отведенная DOU, — предотвращение детских травм на дорогах. Для этого в дошкольных учреждениях проводятся занятия, целевые прогулки, мероприятия по ознакомлению с правилами дорожного движения. Задача таких занятий — систематически знакомить с правилами безопасного поведения на дорогах, ориентироваться в пространстве, что снизит количество аварий.

Целью занятий, досуга, развлечений и праздников для изучения и закрепления ПДД является:

  • Развитие интеллектуальных способностей.
  • Формирование культурного поведения на улицах и дорогах города.
  • Развитие психофизиологических качеств детей, которые помогут обеспечить безопасность дорожного движения.
  • Формирование самооценки, самоконтроля, самоорганизации.

Развлечение по ПДД для детей в старшей группе «Зайчик — Всезнайка»

Тамурко Оксана Васильевна
Место работы: воспитатель МБДОУ ДСКВ № 41 «Почемучка», г. Юрга.

Развлечение по правилам дорожного движения для детей 5-6 лет «Зайчик — пустышка»


Цель: продолжать учить детей соблюдать правила дорожного движения.
Задачи:
Усилить слова на дорожные темы в детской речи.
Уточните знание детьми правил дорожного движения, правил уличного движения, дорожных знаков, светофоров.
Совершенствовать основные виды движений дошкольников посредством подвижных игр.
Для развития коммуникативных навыков, внимания, концентрации.

Подготовительные работы:
Знакомство с дорожными знаками, светофорами, разучивание стихов с детьми, экскурсии с детьми по улицам.

Прогресс развлечений:

Ведущий: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, ходят трамваи и автобусы. И никто никому не мешает.
Это потому, что существуют четкие и строгие правила для водителей автомобилей и пешеходов.
Ребята, а вы знаете, куда ходят пешеходы?
Игра в слова «Разрешено-запрещено»:
— Идти по тротуару …
— Переходить улицу на красный свет …
— Уступать старшим в автобусе …
— Играть возле проезжая часть …
— Соблюдайте правила дорожного движения …

А как помогает светофор?
Показывает, когда можно перейти дорогу пешеходам или ехать на машине, а когда нужно стоять и ждать.
Можно ли играть на проезжей части? Правильно, нельзя.Итак, мы хотим рассказать вам, что однажды произошло с одним зайчиком — Знайгом.

Ведущий:
Жил в нашем городе зайчик,
Был очень глупый зайчик — Знайка:
По проспекту нужно пройти немного —
Была тропинка белыми ступеньками
Зеленая стрелка на — переход.
Что кролик делает в это время?
(появляется ребенок — кролик, прыгает по комнате)
Зайчик — Всезнайка:
Мне не нужно знать правила.
Я заяц с головой.
Я поеду по проспекту
Поеду по тротуару.
Открою тебе секрет:
(останавливается, прижимает палец к губам)
Цепляюсь за трамвай
Переходи дорогу
Когда едут машины
Я люблю страсть, о-о!

Ведущий:
А зайка бегала в любую погоду
Где нет перехода на ул.
Прыгнул на самый нос машины
Рядом сердито накачал покрышки.
Он не хотел подчиняться старейшинам.
И … грузовик его сбил!
На дорогу «выезжает» грузовик — ребенок, сталкивается с Зайкой. Банни падает. Грузовик выезжает с места аварии.

Ведущий: Да-а! Беда! Мы попали в аварию! Срочно нужно вызвать скорую помощь. Достает телефон. «Привет! Скорая помощь? Приходи срочно. Грузовик сбил Зайку. Он лежит на дороге и стонет. «Придет Айболит, терпи, зайка.
Приезжает скорая помощь (ребенок с рулем, Айболит с чемоданом держится за плечо). Тут же вбегает Лапа Кролика, подбегает к Кролику, падает на колени:

Папа Кролики: Ой — упс! Зайчик мой, мальчик мой! Попал в беду, а теперь он больной и хромой, моя маленькая Заяинка!
Айболит: Я тебя осмотрю. Где болит?
Зайчик — Всезнайка: А — а — нога болит!
Айболит ощупывает ногу и начинает перевязывать:
Не кричи, наберись терпения.
Вы не соблюдали ПДД,
Потому что у вас, Заинка, беда.
Необходимо беспрекословно подчиняться
Указания светофора.
Нужны ПДД
Выполнять без промедления
Все готово!
Санитары
(«Выходи» из «скорой помощи»)
Вы положили кролика
И отвезли его в больницу!
(Санитары берут кролика за руку и помогают ему ходить — прыгают на одной ноге)

Папа Банни обращается к Айболиту:
Зайчик мой! Мой мальчик!
Скоро он выздоровеет?
Сможет ли он скоро встать
Прыгнуть на больной ноге?

Айболит: Гипсом наложу Зайчонке ногу,
Положу в больницу на долго,

Чтобы твоей Заинке стало лучше
И он поскорее вернулся домой.
Санитары держат в руках Заику, Айболита, папу — все вместе встают за ребенком — скорая помощь «и уезжает».

Ведущий: Вот история произошла с Зайкой.
Ребята, а вы правила дорожного движения хорошо знаете?
Сейчас проверим.
Из дома начинается, дома и заканчивается? (дорога)
Лошадь полосатая, зовут ее Зебра.
Но не тот, что в зоопарке — по нему все ходят. (переход)
Вот и чудеса чудесные! Подо мной два колеса.
Я пинаю их, катаюсь, катаюсь, катаюсь, катаюсь! (велосипед)
Дом идет по улице, всем везет с работой,
Не на куриных окорочках, а в резиновых сапогах. (автобус)
По обочине дороги, как солдаты стоят.
Мы все делаем это, все, что нам говорят. (знаки)

Молодцы, ребята, все правильно угадали. А какие дорожные знаки? Дорожные знаки разделены на группы:
Знаки запрета;
Предупреждающие знаки;
Обязательные знаки.
Какие приметы, к какой группе относимся, отгадывая загадки:

В дождь и в ясную погоду
Сюда не ходят пешеходы.
Знак говорит им одно:
«Вам запрещено ходить!»
(пешеходам запрещены)
Это запрещающий знак.
Дети посреди дороги
Мы всегда за них отвечаем.
Чтобы родители не плакали
Осторожно, водитель!
(Осторожно, дети)
Это предупреждающий знак.
Следующие знаки называются предписывающими.
Вот наземный переход,
Люди ходят весь день.
Водитель, не грусти
Пропустить пешехода!
(пешеходный переход)
Каждый пешеход знает
Об этом подземном ходу.
Он город не украшает,
Но машины не беспокоят!
(Подземный пешеходный переход)
На этом месте пешеход
Терпеливо ждет транспорт.
Он устал ходить пешком
Он хочет стать пассажиром.
(Место, где останавливаются автобус, троллейбус, трамвай и такси)

Ребята, а зайка напрочь забыла, что с площадей и перекрестков в упор смотрит угрожающий и серьезный, очень важный светофор. Он вежливый и строгий, его знают во всем мире. Он на широких улицах самый главный командир.

Какие светофоры вы знаете? (красный — запрещает движение, желтый — предупреждает об изменении сигнала, зеленый — разрешает движение) .
Можно ли начать переход перекрестка с желтым светофором? (нельзя, так как желтый запрещает движение пешеходов).

Трое детей выходят с «сигналами» на груди: красный, желтый, зеленый: светофор.

Светофор:
Переходим дорогу
Мы всегда на улице
Подскажем и поможем
Говорящие цвета.

Мы три глаза, мы три цвета.
В мире это знают все.
Всем давно понятно
Наш красочный разговор:
Красный цвет вам скажет:
«Нет!» — сдержанный и строгий
Желтый свет дает советы.
не торопитесь, оставайтесь со мной!
И горит зеленый свет:
«Входите, — говорит он.
Необходимо беспрекословно подчиняться
Указания светофора.

Ведущий: А теперь проверю, как вы следуете указаниям светофора? Будем играть? (Да.).
Игра «Такси».
Правил. Чтобы предотвратить аварию, сигнал подает только водитель, а пассажир молчит. Не вылетает, кто нарушил, выходит из игры.
Детский:
Требуются правила дорожного движения
Выполнять без возражений.

Дети становятся парами. У каждой пары большой обруч. Один находится спереди обода, другой — сзади. Первый ребенок — водитель такси, второй — пассажир. Когда учитель показывает зеленый кружок, они бегают по площадке (едут быстро), когда желтый ходит (едет медленно), а когда красный — они падают на место (на стоянку).Через некоторое время дети меняются ролями.
Молодец!

Ведущий: Да, светофор — друг пешехода,
Он стоит на перекрестке.
Он подает сигнал:
Подожди или вперед.

Ведущая: Светофор — наш помощник на долгие годы! Ребята! Я так переживаю за нашего зайчика. Как он в больнице? Пойду, позвоню Айболиту, узнаю, что чувствует Зайка-Писк.

Только лидер уходит, цвета светофора начинают между собой ссориться:
Красный, подбоченник: А что я слушаю и загораюсь после желтого?
Желтый: А я подчиняюсь зеленому!
Зеленый: И мне кажется, что я самый главный из всех — позволяю всем кататься и ехать!
Красный: И всем запрещаю! Если захочу, не выйду, и все движение замерзнет! (топая ногой)
Желтый: Вау! Я начну моргать и не остановлюсь!
(начинает мигать)
Ведущий: Oh oh! Беда, беда! Наш светофор развалился.Это все ссоры — виноваты Кляузы.
Ссоры — Статьи:
Возле заторов,
Сломался светофор
Загорелся желтый свет
Но все не зеленое.
Сто машин гудят, хотят тронуться.
Три, четыре, пять минут Доступ закрыт.
Почему и почему
Ничего не понимаю:
Почему стоит автобус, Почему застрял трамвай,
Почему злится самосвал с широкими ухабами? В такси заглох мотор.Почему такая загруженность?

Отойти в сторону. Появляется авария.
Crash: Я очень дружу с нарушителями,
Все, что хотите, кстати покажу
Я немного погулял, увидел свет,
Наделал много бед, неприятностей, неприятностей.
Ребята! Кто из вас самый храбрый? Кто не боится зацепиться за машину? А катание на лыжах и коньках? Кто со мной? Я научу вас всех мешать: и автомобили, и пешеходов! Пусть машины едут, куда хотят.Ты хочешь со мной дружить? Ну, это не нужно!

Входит лидер: Ну вот, все выяснил … С Зайкой все в порядке, скоро выздоровеет и снова сможет бегать и прыгать.
Почему ты такой грустный? Что с тобой случилось? Я не понимаю … Не сразу. Объясните это ясно.
Так ?! Светофор … Цвета столкнулись. Что ж, это не имеет значения. Примирим их и громко скажем:
Красный! Желтый! Зеленый! Отзовись И скоро подружись!

Три цвета светофора царапают лоб: А что он у нас нашел?
Ведущая: Это все Ссоры — виноваты Кляузы и Крэш, они вас поссорили.Я их метлой прогоню.
(Как будто угрожает, за метлой хочет)
Авария: А мне веселее бегать под трамвай с веником, веточки летают, все раздражаются!
Проведение: Ребята! Предлагаю простить их и научить правилам дорожного движения. Оставайтесь с нами.
Ссоры — Кляузы и Катастрофа сидят на стульях .
Ведущий: Посмотрите, кто к нам пришел? Да, это наш зайка Зайнайка, а вместе с ним и Айболит.Ну что, Заинька, поиграть еще и по бездорожью кататься будешь?
Ведущий: Ребята! Надо научить Зайчика и правила дорожного движения. Давайте все вспомним и ответим на все вопросы:
1. Сколько сигналов на светофоре?
2. Могу ли я перейти улицу, если горит красный свет?
3. Какого цвета светофора можно переходить дорогу?
4. Почему вы не можете дождаться транспорта, стоящего на краю тротуара?
5. Почему нельзя съехать с проезжей части из-за машины, куста, дерева или сугроба?
6.Где и как пешеходам ходить по улице?
7. Где пешеходы должны переходить дорогу?
8. А теперь угадайте:
Объясняет пешеходам
Как переходить дорогу
Он светит светофорами
Помогает им в пути
Справа, светофор.
Ведущий: Зайчик благодарит вас за правила дорожного движения, принес вам стих С. ​​Михалкова, который сейчас расскажет.
Зайчик — Всезнайка:
Если загорится красный свет
Так двигаться опасно.
Светло-зеленый говорит:
«Давай, путь открыт».
Желтый свет — предупреждения:
Дождитесь сигнала изменения.
Ведущий : Молодец, Банни. А теперь давайте все вместе поиграем в игру «Светофор». Если вы показываете красный сигнал, нужно стоять спокойно, желтый — прыгать на одной ноге, зеленый — ступенька на месте. (Выполните два-три раза)

Ведущий: На улице будьте осторожны, дети. Твердо запомните эти правила.
И всегда строго им следовать
Чтобы не случилось больших неприятностей.
Ведущая: И в конце нашего развлечения давайте все вместе споём песню про светофоры.
Песня «Светофор»
Ведущих: Молодцы мальчики. Вы все заслуживаете маленьких сувениров на память.
Даем светофоры.

Сценарий праздника по ПДД в старшей группе детского сада.

Сценарий праздника для дошкольного образовательного учреждения «Красный, Желтый, Зеленый»

Праздник для детей 5-6 лет

Персонажи

Взрослые:

Не знаю

Петрушка

Детский

Светофор,

Знаки дорожные

В холле на этаже нарисована схема пересечения с пешеходными дорожками, сделана отметка для светофоров.Под музыку А. Филиппенко «Веселый марш» дети и ведущий входят в зал.

Ведущий . Ребята, сегодня мы отправимся в необычный город — город правил дорожного движения! Но чтобы попасть в него, нужно купить билеты на поезд.

Дети приходят к импровизированной кассе, покупают билеты на поезд в виде маленьких светофоров.

Ну у всех есть билеты? Затем перейти!

Дети строятся один за другим поездом и топающим шагом передвигаются по кругу.Исполняется песня «Поезд» на слова Т. Бабаджана на музыку Н. Метлова.

Ведущий. Вот и мы!

Он предлагает детям сойти с поезда, обращает их внимание на дороги города, на светофоры, пешеходные переходы и т. Д. Вдруг слышится звук двигателя машины, звучит музыка, и Незнайка врывается в зал . В руках у него руль, а на груди — изображение кабины автомобиля.

Не знаю.

Здравствуйте!

Кто я? Угадай, что!

Как меня зовут?

Дети . Не знаю.

Не знаю.

Машину купил,

Я буду на нем кататься, друзья!

Звучит музыка, Незнайка «едет» на своей машине по кругу. В это время в зал входит Знайка.

Знайка . Привет ребята! Добро пожаловать в наш город! (Замечает Незнайка.) О, Незнайка, а ты здесь? Привет!

Не знаю .Привет! Посмотри, какая у меня машина! Действительно красивый? Давай, давай скорей ко мне, качай с ветерком!

Знайка . Не знаю, вы знакомы с правилами дорожного движения? Ведь это азбука нашего города!

Не знаю . Вы только подумайте, какой учитель нашелся! Я могу обойтись без этого алфавита!

Знайка.

Ты что, Незнайка!

Ведь город в котором мы живем

Можно по праву сравнить с грунтовкой!

Вот она, азбука — над головой:

Знаки висят на тротуаре.

Алфавит улиц, проспектов, дорог

Город постоянно преподает нам урок.

Всегда помнить алфавит города

Чтобы с вами не случилось беды!

Не знаю . Ну и еще кое-что! Я уже все знаю! Последний раз я спрашиваю, ты пойдешь со мной?

Знайка. Нет, я не пойду!

Не знаю . Ну, это не нужно! Я пойду один. (Запускает мотор.)

Звучит музыка, Незнайка едет в своей машине, а посреди зала, преграждая ему путь, выходит светофор.В руках он держит красную карточку.

Ведущий.

Стой, Незнайка!

Впереди нет дороги!

Посмотрите на светофор

Загорелся красный свет!

Не знаю . Как это, дороги нет? Куда она делась? Все эти цветные огоньки — е-беги-да!

Он приближается к светофору. Светофор свистит свистком, предупреждая об опасности.

Светофор.

Стой, машина! Остановите мотор!

Притормози, водитель!

Красный глаз горит в упор

Это светофор строгий!

Не знаю .Подумай, запрети! И я хочу на красный свет!

Ведущий . Ай-яй-яй, Незнайка! Оказывается, вы не знаете правил дорожного движения!

Не знаю. Так что, если я не знаю? Ничего страшного в этом нет!

Ведущий . Ты не прав! Послушайте, что вам скажут ребята!

1-й ребенок.

Город загружен

Машины едут в ряд.

Цветной светофор

И день, и ночь горят!

А где днем ​​ходят трамваи

Звонок со всех сторон

2-й ребенок.

Но кто на красный свет

Идете прямо?

А это наша Незнайка

Вышибала и озорник.

Водители обеспокоены,

Все гудят

Колеса и двигатели

Они хотят остановиться.

3-й ребенок.

Получил крутой драйвер

Потение, как никогда раньше:

Еще одна минута —

Будет катастрофа!

И взрослые, и дети

Крик едва сдерживается

Незнайка чуть не умер

Непослушный и озорной.

Не знаю. О, она! А как я все знаю о дорожных знаках? Я не хочу, чтобы со мной случились неприятности!

Ведущий . Не волнуйся, Незнайка! Ребята, мы вам поможем. Послушайте нашу песню, и вам все будет ясно!

Исполняет «Песню о светофоре» на музыку Г. Дементьевой.

Не знаю.

Спасибо, ребята! Все понял, все вспомнил!

Следуйте простому закону:

Загорелся красный свет —

Детский (хором).Ждать!

Не знаю . Желтый мигающий —

Детский (хором). Ждать!

Не знаю . И зеленый свет

Детский (хором). Идти!

Ведущий.

Молодец, не знаю! Молодцы мальчики!

Вам стало ясно

Зеленый цвет,

Не знаю . Что ж, раз уж мы начали хорошо разбираться в дорожных знаках, предлагаю вам поиграть! BBC! Все для авто!

Взрослые помогают детям облачиться в костюмы машин, развести рули.Игра ведется «Машины и светофоры».

Веселая музыка звучит, дети — «машинки» едут по дороге, при этом внимательно следят за светофорами. Красная карточка — и «машины» останавливаются; жёлтая карточка — крутятся на месте топающим шагом; грин-карта — вперед. Те «машинки», которые допустили ошибку, выходят из игры. Победитель, самый внимательный гонщик, под общими аплодисментами делает круг почета.

Не знаю.

Ребята, твердо вспомнил, что

Необходимо подчиняться без аргументов

Направления светофора.

Нужны ПДД

Выполнять без возражений!

Я пойду и расскажу всем о том, что я узнал!

Звуки музыки. Незнайка «уходит», и запыхавшийся Петрушка убегает в зал.

Петрушка.

Я, ребята, сегодня

Так что торопился и так сбежал!

Прошу прощения

Это было немного поздно.

Мне, Петрушка, очень нужно

Загадки загадывать за тебя!

Потому что вы, ребята

В правилах надо все знать!

Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы мне ответите.Если вы со мной согласны, то дружно скажите: «Это я! Это я! Это все мои друзья! «Ну, если ты не согласен, то молчи. Вы согласились? Тогда внимание!

Кто из вас движется вперед?

Только где переход?

Дети (хором). Это я! Это я! Это все мои друзья.

Петрушка.

Кто так быстро летит вперед

Что не видит светофор?

Дети молчат.

Петрушка.

Сколько из вас идет домой

Дорожку по тротуару держит?

Дети молчат

Петрушка.

Кто знает, тот красный свет —

Означает ли это, что движения нет?

Детский (хором). Это я! Это я! Это все мои друзья.

Петрушка . Молодцы мальчики! Дружественный ответ и правильно!

Идут вперед дети в костюмах дорожных знаков.

Петрушка . Кто ты?

Детский.

Мы дорожные знаки!

Легко запомнить

Что говорит каждый из нас!

Знак перехода.

Пешеход! Пешеход!

Помните о переходе —

Подземный, наземный

Похоже на зебру.

Знайте, что только переход

Убережет от авто!

Указатель поворота.

На двух колесах катаюсь

Две педали вращающиеся

Держу руль, жду

И вижу — скоро в рот!

Знак «Въезд запрещен».

Круглый знак с окошком.

Не торопитесь сюда,

Подумай немного

Что здесь? Кирпичная свалка?

Петрушка. Ребята, а эта табличка указывает на груду кирпичей? Да?

Дети .Нет! Этот знак говорит, что вход запрещен!

Знак «Стоянка».

Я знаток ПДД

Ставлю машину сюда

К стоянке у забора.

Ей тоже нужно отдохнуть!

Знак «Телефон».

Если Вале нужен врач,

Или Галя ждет обеда,

Илье нужно связаться с другом —

Телефон к вашим услугам!

Знак медицинской помощи.

Лена с Настей

в тревоге:

Им нужен врач в дороге.

Не смотри на грустный взгляд —

Помощь рядом! Доктор рядом!

Петрушка.

В мире много дорожных знаков.

Не помешало бы выучить их все!

Исполняет «Песнь дорожных знаков» на музыку Г. Дементьевой.

Петрушка . Какая хорошая песня! Ну скажи еще раз, в каком месте мы переходим дорогу? Хорошо, на переходной дорожке!

Игра «Внимательные пешеходы.»

Петрушка . Молодцы мальчики! Вспомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки, светофоры! И на память хочу подарить вам эти книги! В них написаны все правила дорожного движения.

Правила из этой книги

Вы должны знать не понаслышке.

И не учите их легкомысленно,

А если серьезно, то точно!

Раздача книг детям.

Мне нужно бежать.

До свидания, детки!

Ведущий .И мы, ребята, должны вернуться!

Он снова предлагает всем занять свои места в поезде.

Звуки музыки. Дети покидают волшебный город дорожных знаков.

В холле висят перевернутые дорожные знаки, все в беспорядке. Дети входят в зал.

Ведущий . Ребята, мы сегодня собрались поговорить о правилах дорожного движения, встретить знаки, послушать их. Но что случилось в нашей комнате? Что происходит с дизайном? Все в беспорядке, все вверх ногами! Ты не знаешь? А я не знаю.Смотрите письмо. (Читает)

«Мы, жители страны дорожных знаков, попали в беду. Мы были захвачены Interference-Unluck. И сейчас в нашей стране постоянные аварии. Помогите нам ».

Ведущий.

Кто-то правильно скажет:

Что это за колдовство?

Что это за магия?

Ничего не произошло.

ну пропали переходы —

Пешеходы не плачут,

Пути выберут сами

Где переходить дорогу.

Светофор — это не светофор?

Ну а что в этом горе:

Красный свет, зеленый свет

Может, бесполезно!

Дети, как вы думаете, нужны ли нам правила дорожного движения? (Отвечает детям)

Получается Интерференция-Неумеха.

Немеха помеха. Ха, им нужна была помощь! Им не будет никакой помощи! А кто им поможет? Ты?

Ведущий. Да, поможем, ребята?

Вмешательство Nemeha .Кто ты?

Ведущий. Мы дети детского сада №.

Вмешательство Nemeha . Хотели помочь? Вот оно что. Никогда не попадешь на светофоры и дорожные знаки: я их хорошо спрятал. Путь к ним долог и труден и не обозначен никакими знаками. Как это! Пока. (Листья)

Ведущий . Вы, ребята, ее боитесь? Не бойтесь, перед знанием шум-помехи бессильны. Давай лучше спой веселую песню «Иди осторожно.«Может, кто-нибудь нас услышит.

Песня «Иди осторожно».

Плачет, выходит дорожный знак, на груди перевернутая табличка.

Ведущий. Кто это?

Дорожный знак. Это я, дорожный знак. Я был очарован Interference-Neumeha. Я не могу никому показывать свой знак. Я могу открыться только тогда, когда ты отгадаешь обо мне загадку.

Ведущий . Так что угадайте.

Дорожный знак.

Если вы торопитесь

Идти по улице

Иди туда, где все люди

Где надпись … (пешеход).

Табличка подтягивается, распрямляется, переворачивает планшет.

Буква въехала грузовик,

Я потерял письма по дороге.

Что значит, например,

На дороге есть буква «Р»? (Парковка)

Почему нет выхода?

Может, здесь клад ищут?

И старые монеты

Они в большом сундуке? (Ремонт дорог)

Замечательный знак —

Восклицательный знак!

Так что можешь кричать здесь

Петь, шуметь, шалить.(Опасная дорога)

Это знак, не верю своим глазам,

Для чего нужен аккумулятор?

Движение помогает

Паровое отопление? (Железнодорожный переезд)

Пока дети разгадывают загадки, фасилитатор переворачивает вывешенные в зале таблички на лицевую сторону. Зал преображается.

Ведущий. А теперь, знакомый, давайте проверим, умеют ли дети переходить дорогу по светофорам.

Просто выйди за дверь

За порогом — 100 дорог.

Вот давно переезжаем

Знак и правила светофора.

Ребенок с желтым флагом.

Чтоб спокойно ходили

Послушайте наш совет:

Подожди, скоро увидимся желтый

Посреди света.

Ребенок с зеленым флагом.

А потом зеленый свет

Вспышка впереди.

Он скажет:

Нет препятствий

Не стесняйтесь идти своим путем!

Ребенок с красным флагом.

Самый суровый красный свет.

Если горит — ждите,

Дороги больше нет

Путь закрыт для всех!

Ведущий . Если не соблюдать правила дорожного движения, с вами могут случиться те же неприятности, что и с героями песни «Пешеходы».

Исполняется песня «Пешеходы».

Ведущий предлагает сыграть в игру «Светофор».

В зеленом свете дети бегают по комнате.

На желтом — танцуют на месте.

На красном — стоят и пальцем друг другу угрожают. Ведущий вешает табличку «Сигналы ветра запрещены».

Входит Кот и громко поет:

Все улицы, дорожки

Пройдет через полчаса

Мои четыре ноги

Четыре колеса.

Ведущий . Кто ты?

Кат. Я Кот, изучаю светофор.

Ведущий .Разве ты не знаешь правил? Разве вы не видите, какой знак стоит?

А что это за птица?

Забавный дорожный знак.

Не буду изучать

Развлекаюсь и так!

Ведущий. Дети, а вы знаете, что это за знак? (Отвечает детям) Кот. Зачем мне их знать? Я проживу без них.

Ведущий . А как перейти улицу?

Кат. На четырех ногах.

Ведущий .Правильно ли ответила кошка?

Дети . Нет!

Ведущий . А как надо?

Детский.

Пешеход, пешеход,

Помните о переходе —

Подземный, наземный

Похоже на зебру.

Знайте, что только переход

Убережет от авто!

Ведущий . Верно. А тебе, Кот, еще один вопрос. Как обойти автобус — спереди или сзади?

Кат. Зачем обходить стороной? Вы можете прыгать или залезать между колесами.

Ведущий . Ребята, помогите Коту, он совсем запутался.

Детский . Автобус объезжают только сзади. И лучше подождать, пока он уйдет.

Ведущий. Могу ли я играть на проезжей части?

Кат. Смотря что. В шахматах нет.

Ведущий. Почему?

Кат. Машины превзошли все показатели.

Ведущий .Можно мне мяч?

Кат. А как!

Ведущий . Вы, ребята, согласны с Котом? (Нет, почему?

Детский . В мире много правил дорожного движения,

Не помешало бы выучить их все.

Но главное из правил движения — знать, как должна выглядеть таблица умножения.

Все. Не играть на асфальте, не ездить,

Если хочешь оставаться здоровым.

Неумеха подслушивает и бежит к Кат.

Вмешательство Nemeha . Не слушай их, приятель. Здорово, а как здорово играть на асфальте. Сколько аварий мы сделаем. (Вытаскивает кота)

Ведущий. Ребята, давайте прочитаем стихи «Дело на распутье», «Спор».

После прочтения стихов звучит сигнал «скорая помощь» — запись. Раздается рев.

Ведущий. Что случилось?

Сломанный хромой кот выходит из-за ширмы.

Кат. Я попал в аварию. Ребята, отведите меня к себе. Я понял, что не знать правил дорожного движения — это очень плохо. Помоги мне. И я расскажу по секрету, как находить знаки.

Ведущий . Как?

Кат. Надо сказать: знаки, знаки, ответ,

Возвращайся к нам скорее. (Дети повторяют)

Ведущий посылает за знаками Кота. Кот тянет из коридора длинную веревку и просит детей помочь.Детей забирают, тянут. Наконец, как-то проникают все запутанные дорожные знаки.

Знаки дорожные.

Рады, очень рады

Это ты всех нас спас.

Танец дружбы

А теперь будем танцевать.

Все встают и танцуют «Шарлатан».

Немеха помеха. Что вас радует? Вы помогли знакам, но светофора не увидите, потому что не знаете, по какому пути вы можете добраться.

Детский. На пешехода!

Игра «Проходи по пешеходному переходу» (кто быстрее).

Вмешательство Nemeha . Все пропало. Мое колдовство бессильно. Я покидаю тебя.

Светофор. Спасибо, друзья, что помогли мне.

Ведущий . Наши дети знают песню о тебе.

Дети исполняют «Песню светофора».

Ведущий (обращаясь к Кэт).Скажи скорее, приятель,

Как вы усвоили урок.

На красный свет —

Дороги нет!

На желтом — подожди!

Когда горит зеленый свет —

Удачной поездки!

Ведущий . Молодец, Кот. Наше мероприятие подошло к концу.

Примечание. Хорошо, что дети выходят из комнаты под песню «Тачки, автомобили».

Содержимое ПО:

* обобщить знания детей о правилах дорожного движения, правила поведения на улице, полученные на уроках через эмоциональное восприятие;

* довести до сведения детей, что может привести к нарушению правил дорожного движения;

* развивать ловкость, внимание, концентрацию внимания, смекалку, логическое мышление;

* обучить грамотного пешехода.

Материал: элемента дорожных знаков, детская коляска-коляска, элементы костюма охранника (кепка, палочка), светофор, рули, кегли.

Символов:

Пиноккио воспитатель

Ведущий — воспитатель;

Охранник — ребенок;

Светофор — ребенок;

Знаки дорожные — детские.

Перемещение

Под веселую музыку дети входят в зал.

Хозяин: Присаживайтесь поудобнее

Садитесь скорее

На праздник «Дорожная азбука»

Приглашаем всех друзей.

Звучит мелодия, в зал входит Буратино, тянет машинку.

Буратино: Привет, ребята!

Кто я, угадай, угадай!

Как меня зовут …

Дети: Пиноккио!

Буратино: Верно! Вот и купил машину — вот как красиво. Я поеду. Кто хочет со мной поехать?

Ведущий: погоди, Буратино, а ты правила дорожного движения выучил?

Буратино: Почему? Я уже все знаю!

Ведущий: Тогда скажите, как правильно переходить дорогу?

Буратино: Понятно как — ногами.

(Буратино катит машину, быстро, поворотом выкатывается за кулисы и слышен рев. Выходит Буратино и плачет …)

Ведущий: Понимаете, Буратино, чтобы безопасно гулять по городу, водить машину, велосипед, нужно знать правила дорожного движения. Послушайте, как дети рассказывают вам правила дорожного движения.

1. В городе, на улице

Так просто не ходят:

Когда не знаешь правил

Попасть в беду легко.

2. Все время будьте осторожны.

И помните вперед:

У них свои правила

Водитель и пешеход.

3. Переходить дорогу нужно только на зеленый свет светофора.

4. Переходить дорогу можно только в специально отведенных местах, где есть пешеходный переход.

5. Переходя дорогу, спешить не нужно, нужно идти спокойным шагом. На проезжей части нельзя разговаривать!

6. Нельзя выезжать на дорогу из-за машин, кустов и сугробов.

Ведущий: Скажи, Буратино, как ты думаешь, можно ли играть в дороге?

Буратино: Смотря что.

Хост: Как это?

Буратино: Если в шахматах, то нельзя — фигуры будут сбивать машинами. А если с мячом очень весело играть на выезде.

Host: Ребят, а в дороге играть можно?

7. Нельзя играть возле дороги или на проезжей части. Играть можно только на специально отведенных площадках.

Буратино: Спасибо, ребята, теперь я буду соблюдать правила движения.

Ведущий: Буратино, оставайся на нашем празднике, посмотри, как интересно и увлекательно дети узнают правила дорожного движения. А мы, ребята, встретим главных гостей нашего праздника — Светофор и Почту.

Светофор и Постовой входят в зал под музыку.

Светофор: Привет, ребята!

Я вежливый и строгий.

Я известен на весь мир

Я на широкой улице —

Самый главный командир.

Я на светофоре!

Смотрится грозно и серьезно,

Я трехглазый светофор!

Везде меня знают.

Да, а как меня не узнать?

Мои сигналы нужны всем

Не забывайте строго соблюдать!

Ведущий: Светофор, наши дети хорошо знают светофоры. Вы убедитесь в этом сейчас.

Ведущий ведет игру с залом «Три светофора».

Ведущий: Наши ребята ходят в детский сад.

Ребята торопятся!

Хоть терпения нет

Подожди — красный свет!

(Ведущий поднимает красный флаг. Дети встают)

Горит желтый свет (Ведущий поднимает желтый флаг)

Погодите — никак!

Загорелся желтый свет —

Готовься к работе. (Дети хлопают в ладоши)

Свет спереди зеленый (поднимает зеленый флаг)

А теперь вперед! (Дети топают ногами).

Хозяин: Страж стоит на месте

Где перекресток дорог

Ему никаких жестов.

Всем было видно лучше.

И как кондуктор

Просто взмахни палочкой —

Они заставят моторы

Транспорт движется вперед.

Охрана: знать правила передвижения по миру

Обязательно всем взрослым и детям.

Хозяин: Говорит нам охранник:

Охрана: Не ездите по тротуару!

Привет, ребята

Не торопитесь ехать!

Игра «Водитель-пассажир».(Участвуют 2 команды по 5 человек)

Буратино: Да, вам так весело, ребята молодцы.

Ведущий: Ну, Буратино, мало знать правила дорожного движения и соблюдать их; вам также необходимо знать различные дорожные знаки, как они называются и что означают.

Ведущий: Поехали, ребята

Мы позвоним гостям.

И приятное знакомство

Мы с ними встретимся.

«Музыкальные знаки» входят в зал под музыку.

1-й ребенок (дорожный знак): Мы дорожные знаки.

Вспомнить нас не сложно.

Веселые персонажи — разные

Второй ребенок (дорожный знак): они уберегут вас от неприятностей.

Они про правила дорожного движения,

Вам все молча рассказывают.

3-й ребенок (дорожный знак): Вот вилка, вот ложка —

Немного заправьтесь.

Накормили собаку

Мы говорим «Спасибо» знаку!

(еда)

4-й ребенок (дорожный знак): Мы шли из сада в дом.

Видим — вывеска на тротуаре.

Круг, внутри велосипеда

Больше ничего нет.

Что это за знак? (Езда на велосипеде запрещена)

Подпишите еще один на тротуаре.

Вот большой зеленый квадрат.

Напротив, буква «П».

Не простая буква «П»,

А в квадрате буква «П».

Неужели возле квадрата

«П» не произносится?

(Парковочное место — Парковка)

6-й ребенок (дорожный знак):

Здесь заправится машина:

Выпейте три ведра бензина.

Помогите каждой машине

Если она хочет пить!

(АЗС)

7-й ребенок (дорожный знак): Если вдруг машина выезжает на дорогу

Решила капризничать,

Вот и починим машину,

На колеса моментально поставим!

(техническое обслуживание)

8-й ребенок (дорожный знак): Почему встали машины?

Почему проезд закрыт?

Выкапыаны полностью

Даже тротуар закрыт.

Добавляет все работы

Знак «Дорожные работы»

9-й ребенок (дорожный знак): У меня волшебный знак.

Нарисовано так:

В треугольнике ребята

Убегают со всех ног.

Что это за знак?

(Внимание, дети)

Буратино: Ой, сколько знаков, головокружение ..

Ведущий: Буратино, но есть еще сюрпризы для вас, слушайте наши загадки.

1. Не летает, не гудит —

Жук бежит по улице

И горит в глазах жука

Два ярких огонька.(Автомобиль)

2.Маленькие домики

, бегущие по улице

Мальчики и девочки

Дома сдают. (Автобусы)

3. На перекрестке

Висит трехглазый чародей

Но никогда не смотрит

Три глаза сразу? (Светофор)

4. Нить тянется, петляя среди лесов,

Леса, рощи без конца и края.

Ни рвать, ни скручивать в клубок. (Дорога)

5.В двух рядах стоят дома.

Десять, двадцать, сто в ряду

И глаза квадратные

Они смотрят друг на друга. (Улица)

6. Молча обяжет нас ехать,

Рядом повернуть покажет

И напомню как и как,

Вы в пути … (дорожный знак)

7. Что такое «Зебра» в дороге?»

Все стоят с открытым ртом.

Ожидание мигания зеленого

Итак, это … (Переход).

8. Я только следую,

И если я встану, то упаду (Велосипед).

Буратино: Загадки понравились, спасибо, ребята! Сегодня весело проводили время, играли, рассказывали стихи и загадки. Я многому научился.

Ведущий: Да, Буратино, ты всегда должен помнить правила дорожного движения, всегда их соблюдать. И это наша последняя песня.

(на мелодию песни «Если я отправлюсь в дорогу с другом»)

1. Отправляясь в дальнее путешествие,

Отправляясь в дальнее путешествие

Более веселая дорога

Если правила всегда

Если правила всегда

Знаешь очень строго.

Припев: Не торопитесь, смотрите,

Ваш путь все еще закрыт

Если сейчас горит красный свет,

Не робей, пешеход,

Вы входите в переход

Когда загорается зеленый свет

Ведущий: Чтобы лучше запомнить все правила, давайте, ребята, посмотрим мультик «Правила безопасности дорожного движения».

Алтухова Виктория Владимировна — музыкальный руководитель 1 квалификационной категории

Мельникова Марина Александровна — учитель 1 квалификационной категории

МБДОУ д / сад № 47 г. Красногорска Московской области.

8 великих пасхальных мероприятий для детей младшего возраста

Попробуйте эти 8 великих пасхальных мероприятий для дошкольников и малышей, чтобы научить маленьких детей о пасхе в игровой форме и в соответствии с их развитием.

Пасха — это 8-дневный еврейский праздник, который выпадает каждую весну в память об исходе евреев из Египта. Праздник начинается с двух ночей, в которые проходит седер . Седер на иврите означает «порядок», и это событие пересказывает историю Пасхи с особой трапезой, которая включает уникальные блюда, ритуалы, традиции и песни.Семьи собираются вместе во время этого праздника, и это особое время в еврейских домах.

Заблаговременная подготовка может оказаться трудным временем для многих родителей и семей. Многие еврейские семьи стараются есть только «кошерные на Пасху» продукты и исключить любые продукты, содержащие хамец (или закваску), не только из своего рациона в течение этих 8 дней, но и из своих домов.

Думайте об этом как о большой весенней уборке! Сам седер может быть очень длинным и продолжаться до поздней ночи.Смена диеты и распорядка может быть как волнующим, так и немного дезориентирующим для маленьких детей. И все же еврейская традиция гласит, что самая важная часть этого праздника — это сами дети!

8 Великие пасхальные мероприятия для детей младшего возраста

Детей поощряют задавать вопросы об истории Пасхи на седере , и многим даже достается особая роль чтения части литургии, известной как «Четыре вопроса». Хотя история и традиции этого праздника важны, самая важная часть всего — это участие детей и получение от него удовольствия.В конце концов, именно они продолжат эти традиции! Поэтому очень важно вовлекать даже маленьких детей в процесс подготовки, изучения и празднования Пасхи — и что может быть лучше для этого, чем веселые практические занятия на Пасху?

Если вы хотите узнать о празднике дома или в классе, добавить больше мероприятий к собственному празднованию праздника или просто узнать о самом празднике, мы предложим вам 8 замечательных мероприятий на Песах, которые помогут пусть ваши дети изучают науку, строительство, сенсорные игры, рассказывают истории, практикуют математические концепции, грамотность, искусство и даже некоторые практические жизненные навыки!

Готовы окунуться?

Подготовка сцены: реквизит для пасхи своими руками

Пасха — праздник, богатый ритуальными предметами.Эти предметы можно найти во многих еврейских домах, некоторые даже ручной работы, собранные в особых местах и ​​передаваемые из поколения в поколение. Один из самых необычных способов познакомить маленьких детей с этими особыми материалами — научить их делать свои собственные! Самое приятное то, что ими можно поделиться на семейном седере , использовать в игре или выставить на обозрение всей семье и гостям. Есть много способов сделать эти предметы, но вот несколько идей, с которых можно начать.

Сделайте свою тарелку для седера

На каждом столе для седера есть тарелка для седера! Это могут быть простые или богато украшенные, одноразовые или ценные реликвии.Некоторые даже могут быть сделаны детьми! Вот несколько версий, которые вы можете попробовать:

The Keep it Simple Version: Вам понадобится белая бумажная тарелка, фломастеры / мелки / цветные карандаши, клей-карандаш, вкладыши для кексов (по желанию), распечатанные изображения продуктов на тарелках для седера, которые дети могут смотреть и / или наклеивать ( по желанию). У семей обычно есть 5 или 6 предметов на тарелках для седера, каждый из которых имеет символическое значение для истории.

Раздайте каждому ребенку по одной бумажной тарелке. Если вы используете вкладыши для маффинов для каждой специальной тарелки для седера, вам понадобится 6 на тарелку для седера.Если нет, вам нужно будет нарисовать или обвести 6 кругов на белой пластине. В каждую секцию входит один из специальных тарелок для седера. Дети могут рисовать эти предметы, наклеивать на распечатанные картинки (есть отличные фотографии и картинки, доступные через простой поиск изображений в Google) и / или писать для них слова (на английском и / или иврите). Тарелки для седера могут быть очень красивыми и богато украшенными. Дети могут нарисовать свои собственные декоративные узоры, или вы даже можете добавить наклейки или небольшие поделки, чтобы приклеить их.

Scholastic.com есть бесплатная распечатанная раскраска для тарелок для седера, которую также можно использовать в качестве справки или для изображений продуктов для тарелок для седера. 6 специальных тарелок для седера:

  • Zeroah (голень)
  • Beitzah (яйцо)
  • Марор (горькая трава, обычно используется хрен)
  • Chazeret (некоторые семьи включают дополнительную горькую траву, обычно ромэн салат используется)
  • Чаросет (а сладкая паста из яблок и вина или виноградного сока)
  • Карпас (обычно используются овощи — лук, отварной картофель или петрушка)

Обновленная версия: Для более прочной тарелки для седера, которую можно использовать в игре или за столом для седера, вы можете использовать большую пластиковую тарелку и 6 маленьких пластиковых тарелок / мисок / чашек.Мне нравится использовать прозрачную одноразовую сервировочную тарелку и прозрачные одноразовые миски для десертов / приправ. Их можно недорого найти в магазинах товаров для вечеринок или долларовых магазинах. Вам также понадобится клей (школьный клей подойдет, липкий клей еще лучше), небольшие поделки, такие как драгоценные камни или пенопласт, или квадраты из папиросной бумаги, на которые можно наклеить, и / или наклейки. Перманентные маркеры и низкотемпературный пистолет для горячего клея могут быть полезными дополнениями. Взрослый может пожелать заранее приклеить меньшую посуду к большей тарелке с помощью пистолета для горячего клея и написать названия 6 специальных продуктов в каждой секции или рядом с ней.

Если вам удобно позволять детям старшего возраста пользоваться перманентными маркерами, они могут это сделать. Кроме того, вы можете подготовить слова на бумаге или липких этикетках и попросить детей вырезать их и наклеить. Дети могут украсить свои тарелки для седера. Квадраты из папиросной бумаги особенно красивы, когда приклеены к нижней части прозрачной тарелки, и немного напоминают витражи. Чтобы сделать вашу тарелку для седера еще более прочной, вы можете закрепить ее слоем Mod Podge или даже приклеить вторую прозрачную тарелку поверх первой (особенно если вы приклеили папиросную бумагу к основанию).

Make A

Kiddush Чашка (бокал для вина)

Во время седера выпивается четыре чашки виноградного сока или вина, и каждому гостю нужен свой киддуш ! В магазинах товаров для вечеринок или долларовых магазинах есть прекрасные одноразовые приспособления для этого, включая бокалы для вина или рюмки. Вы можете купить их, и дети могут украсить их материалами для небольших поделок, папиросной бумагой, наклейками или даже перманентными маркерами. Вы также можете взять пачку крошечных бумажных стаканчиков Дикси и склеить или склеить их так, чтобы их дно было в центре, чтобы создать бокал для вина.Дети могут раскрасить и украсить это.

Сделайте свой собственный чехол для мацы

В течение большей части седера маца за столом скрыта! Красивые и богато украшенные накидки! Мы покрываем мацу декоративной тканевой одеждой, и дети могут сделать ее самостоятельно, используя белую тканевую салфетку или квадрат из белой ткани или фетра. Вы можете написать на нем слово «маца» на английском или даже на иврите, если хотите. Дети могут украсить свои чехлы для мацы маркерами для ткани или красками, наклеить небольшие поделки или даже покрасить их, если вы любите приключения!

Сумка Afikoman

Половина куска мацы спрятана во время седера и сохранена на потом.В некоторых семьях есть обычай искать этот спрятанный кусок мацы — задача, за которую дети часто получают приз или награду после ее извлечения и безопасного возвращения! Этот кусок мацы, известный как afikoman , хранится в небольшом мешочке или сумке. Вы можете сделать его, сложив пополам прямоугольник из фетра или ткани и сшив или склеив стороны, оставив верх открытым, как конверт. Дети могут украсить свои сумки афикоман.

Сделай свой собственный вид Маца

Идеально подходит для драматических постановок, мацу можно приготовить разными способами.Используя картон, бумагу, бумажную тарелку или плотную бумагу, вы можете создать вид и текстуру мацы, растирая мелком поверхность блоков Lego или Duplo. Если у вас их нет, вы можете создать свою собственную текстурированную поверхность, нанеся школьный клей сеткой на картон и растирая его, когда точки высохнут и станут неровными.

В качестве альтернативы вы можете нарисовать оттиски текстуры, используя коричневую или желтую краску, а также неровную поверхность блока Lego или Duplo.Маца обычно имеет форму квадрата или круга. Это веселое занятие по искусству для детей, которым могут заниматься даже самые маленькие, и вы можете сохранить их на потом, потому что мы будем использовать их снова!

Хотите сделать еще ?

Теперь, когда мы рассмотрели самые основы стола седера, вот несколько дополнительных идей, которые помогут сделать его еще более важным:

Сделайте ребенку игрушку Моисей

История Пасхи начинается с того, что вождь еврейского народа Моисей был крошечным младенцем.Опасаясь за его безопасность, мать закутывает его, кладет в корзину и отправляет в реку, где он был позже обнаружен и спасен не кем иным, как дочерью антагониста нашей истории, фараоном! Маленькие дети с удовольствием создадут и заберут домой свою маленькую игрушку-сову Моисея, чтобы поиграть и рассказать историю.

Вы потребуется:

  • Корзина: вы можете купить небольшую корзина, переработайте контейнер или корзину для ягод или даже используйте бумажную миску и попросите детей приклеить или сплести вокруг него пряжу, чтобы он выглядел как корзина
  • Младенец: можно купить игрушку младенцев (даже в долларовых магазинах их часто продают) или вы можете сделать свою собственную куклу с деревянным колышком или прищепкой
  • Одеяло: отрежьте кусок ткань по размеру, чтобы вы могли обернуть малыша Моисея и согреть его и сухой! Я часто использовал для этого старые фланелевые пижамы. цель.

Изготовление подушки для седера и / или наволочки

Есть обычай во время седера откидываться и есть по-королевски! Многие семьи используют для этой цели дополнительную подушку или подушку. Дети, которые немного старше и готовы начать шитье, могут сшить свою простую подушку, используя два фетровых прямоугольника, иглу и нитку, немного полифилла, чтобы набить подушку, и некоторую помощь и поддержку взрослых. Начните с пришивания по периметру прямоугольников из фетра, оставляя свободное пространство.Выверните свою работу «наизнанку» и набейте полифиллом, прежде чем зашить оставшийся промежуток. При желании подушку можно расписать красками для ткани. Для детей помладше или тех, у кого мало времени, вы можете украсить простые белые наволочки красками для ткани, маркерами или даже краской для галстука, чтобы нанести их на подушку, используемую во время седера.

Сделайте дверную вешалку для «очищенной на пасху»

Уборка дома на Пасху — огромная задача! Отмечайте каждый шаг в достижении цели, отмечая уже убранные комнаты дверной вешалкой ручной работы.(Это также полезное напоминание членам семьи и гостям , а не , чтобы они приносили в комнату что-нибудь, что нельзя есть во время праздников.) Мне нравятся дверные вешалки из пенопласта, которые продаются в магазинах товаров для рукоделия для этого проекта. Вы также можете вырезать свои собственные из картона. Ваши дети (или вы) захотите написать маркером или пухлой краской, что «эту комнату убрали к пасхе», а затем дети могут украсить свои дверные вешалки наклейками, фигурками из пенопласта, пуговицами, драгоценными камнями или чем-то еще, что вам нравится.Они также станут отличным подарком для хозяев или даже отличным проектом для представителей разных поколений, которым можно поделиться с пожилым другом или родственником. Мне особенно нравится этот проект, поскольку у вас есть возможность навестить еврейских пожилых людей в доме престарелых перед праздником.

Драматическая пьеса и пересказ пасхальной истории с отрывками

Рассказывание историй — огромная часть этого праздника. Доступны отличные книги, фильмы и письменные ресурсы (и вы можете проверить их список в «Советы по обучению маленьких детей о Пасхе.”[Включить ссылку] Ежегодно слышать эту историю снова — это важная часть празднования праздника. Воспроизведение истории через игру может быть даже более значимым для маленьких детей. Это можно сделать, играя с костюмами, куклами или — мой любимый способ — с различными незакрепленными деталями!

Вы может захотеть включить чтение или рассказ истории в свой свободный частями игры, будь то предоставление книг детям прочитайте вместе с вами или рассказав им историю.Есть аспекты пасхальной истории, которые довольно очевидны для молодых дети и каждая семья и педагог должны решить, как они удобная пересылка. К счастью, есть отличные детские ресурсы доступны! Помимо множества замечательных детских книг, ты можешь использовать Доступна «История пасхи для детей» онлайн через PJ Библиотека.

Когда это касается незакрепленных частей, мне нравится излагать различные материалы и посмотрите, где их возьмут дети! Вы можете сделать кое-что намеренно настроили себя так, чтобы пригласить их на место происшествия или позволить им взять на себя инициативу в целом.Вы можете делать это в помещении, на улице, на малый масштаб для игры в маленьком мире или в большем масштабе для игры. Вот несколько идей о материалах, которые вы можете включить:

  • Книги, иллюстрации и музыка об истории Пасхи

Для Игра Small World:

  • Маленькие игрушечные человечки или деревянные куклы с колышками для обозначения Моисея, еврейского народа и фараона
  • Маленькая игрушка-младенец и корзинка для представления младенца Моисея
  • Маленькие игрушечные лягушки, жуки и животные и другие соответствующие небольшие предметы, представляющие 10 бедствий или те, в которые вам удобно играть
  • Подносы для зеркал, шарфы, ткань для «воды»
  • Блоки, лего, камни, камни и стеклянные драгоценные камни, магнаты или другие любимые строительные игрушки для строительства пирамид и других декораций
  • Кукольный домик и реквизит могут использоваться для обозначения современной семьи, проводящей седер.Вы можете включить миниатюрную посуду и небольшие незакрепленные детали для обозначения еды седера и мацы — вы даже можете сделать свою собственную из глины, лепки, фетра, помпонов и т. Д.

Для Играет:

  • Ткань, шарфы, одежда и реквизит для изготовления костюмов
  • Бубны и инструменты для воспроизведения музыки, которая играла на Ниле, когда еврейский народ был окончательно освобожден
  • Синяя ткань, фетр или шарфы или даже синяя подарочная упаковка или папиросная бумага для изображения река Нил.Вам понадобятся два ряда этой бумаги, чтобы вы могли «разделить море».
  • Коричневая или зеленая ткань, фетр или шарфы, или даже подарочная упаковка, папиросная бумага или бумага для поделок / мясниц для центра Нила, когда море было разделено
  • Большие строительные материалы, такие как блоки, мегаблоки, переработанные трубы, лопаты и инструменты для строительства
  • Кукла и корзина с одеялом для Младенца Моисея

Это список материалов ни в коем случае не является исчерпывающим, и вы можете выбрать дополнительные реквизиты или совсем отказаться от них.Вы также можете решить сделайте это более «направленным действием» или оставьте его открытым и доступны в вашем доме или классе для детей, чтобы исследовать и играть как им заблагорассудится.

Для других общих идей драматической игры вы можете снабдить пасхальным реквизитом и едой на кухне и в жилой зоне дома. Это может быть тарелка для седера с частями и реквизитом, чашка для кидуша, кубок (кубок для вина), аггад, (книги, используемые еврейскими семьями для пересказа истории Пасхи во время седера), ткань или реквизит для покрытия мацы и afikoman сумка и игрушечная маца.Вы можете использовать реквизит, который вы сделали в нашем первом задании, использовать игрушки и материалы, которые у вас уже есть, или приобрести набор игрушек, например, KidCraft Passover Set.

Вы также можете включить инструменты для уборки в драматическую игровую зону, так как в это время года многие семьи заняты уборкой своих домов. Вы также можете добавить реквизит, например, причудливую скатерть, подсвечники и свечи, вазу с цветами и, возможно, какую-нибудь более модную одежду, чтобы устроить седер . В некоторых школах также будет проводиться образцовый седер с детьми, чтобы они могли разобраться в повседневных делах перед началом праздника.

Маца — одно из самых важных и популярных праздничных блюд. Рассмотреть возможность создать простую пекарню для мацы, используя игрушечную духовку или создав ее, предоставление противней, головных уборов, фартуков и прихваток, а также конечно, притвориться мацой. Вы даже можете изготовить лопатку для мацы с картон и деревянная поделка. Помните — выпечка мацы должна быть завершено за 18 минут! Было бы неплохо добавить таймер или часы в драматической игровой зоне.

Сенсорная игра для песочного теста

Рабство не считалось прогулкой по парку, и работа, которую нужно было строить еврейскому народу до появления современных технологий, была мучительной.Однако маленькие дети сегодня любят строить — и что может быть лучше для воссоздания концепции изготовления кирпичей в египетской пустыне, чем изготовление собственного песочного теста.

Вы потребуется:

  • 8 чашек универсальной муки
  • 1 чашка детского масла
  • Лопаты, лотки для кубиков льда, песчаные формы, ведра Megablocks (из них получаются отличные формы для «кирпичей») и контейнеры
  • Маленькие игрушечные человечки (по желанию)

Смешайте ингредиенты. Тесто само по себе может быть немного рассыпчатым, но при надавливании руками оно слипается и сохраняет форму! Это может быть грязное занятие, поэтому я рекомендую прикрыть рабочее место или даже вынести его на улицу.Он особенно хорошо работает в сенсорной корзине или на песочном столе, но вы также можете использовать меньшие емкости или лотки для игр.

Сенсорная корзина Frog World

Создайте маленький мир, пригодный для лягушки, чтобы испытать на себе чуму лягушек и еще одно интересное занятие по сенсорному телевидению!

Вы потребуется:

  • Вода
  • Синий пищевой краситель или жидкая акварель (необязательно)
  • Игрушечные лягушки (часто продаются в долларовых магазинах)
  • Камни, камни, деревянные круги или коряги, драгоценные камни из стекла, искусственные растения и цветы — все, что вы можете найти в пруд! Вы даже можете вырезать кувшинки из зеленой пены для рукоделия, если хотите.
  • Книги или фотографии прудов и лягушек для справки (необязательно)

Кому расширьте это занятие и узнайте больше о лягушках, посмотрите эту лягушку жизненный цикл маленький мусорный бак!

Отпечатки лягушки

Нет, я не ошибся! В этом увлекательном художественном упражнении дети продолжат изучать чуму лягушек.

Вам понадобится:

  • Пластиковые или резиновые лягушки (I нашел пластмассовые и резиновые игрушки для ванн в Dollar Tree магазины)
  • Моющиеся темперные краски в цвет (а) на ваш выбор, я слышал, лягушки предпочитают зеленый
  • Строительная бумага (можно используйте синий, чтобы он выглядел как пруд или любой цвет)
  • Пластиковые лотки или бумажные тарелки для краски
  • Кисти для рисования (по желанию)

Подготовить Ваш лоток для краски или тарелка с лужицей краски.Дети окунутся их лягушек в краску и распечатайте ими на бумаге. В это действие, это действительно процесс его над законченным продукт; не волнуйтесь, если дети используют свои лягушачьи «кисточки», чтобы нарисуйте линии, узоры или даже окуните их в краску, чтобы использовать, а не оставлять следы. Это отличное занятие для несколько возрастов.

Научный эксперимент «Младенец Моисей» тонет или плавает

Это еще одно отличное занятие для людей разного возраста.На самом деле, мне это так нравится, что я повторяю это год за годом со своими детьми, чтобы увидеть, как они выросли в своем научном понимании. В этом эксперименте детям будет предложено построить водонепроницаемую «корзину» для Младенца Моисея, которая безопасно перенесет его через реку Нил, не утонув!

Вы потребуется:

  • Сенсорная корзина, уровень грунтовых вод или ванна с водой
  • Детские куклы (вы можете предпочесть здесь можно использовать кукол, безопасных для воды, но в крайнем случае, долларовые магазины обычно есть куклы, и если они намокнут, это еще не конец Мир!)
  • Разнообразные ведра, корзины, подносы, контейнеры (пригодны вторсырья)
  • Малярная лента для подключения материалы
  • Различные незакрепленные детали и вторсырье дети могут пожелать добавить
  • Аксессуары для кукол, как бутылки, одеяла, полотенца (по желанию)

Я хотел бы включить задачу вовлечения детей в поиск и выберите их материалы для этого эксперимента.Спросите их, что они могут построить корзину или лодку, чтобы Младенец Моисей благополучно спустился по Нилу? Дайте им время построить и построить свои суда, а также возможности протестировать их и попробовать еще раз при необходимости! Для пожилых детей, вы можете использовать бумагу или миллиметровку и цветные карандаши, чтобы подготовить «план» своего плана. Вы можете сделать это действие в помещении или даже на улице, если позволяет погода. Расширьте понимание говоря о том, что сработало, что не сработало и почему.

Время игры! Дети учатся через игру, и в этих простых играх вы можете играть на темы пасхи дома или в классе.

Игра для сортировки продуктов

Есть много продуктов, которые еврейские семьи воздерживаются от еды во время праздника Пасхи. Одна из важнейших задач перед праздником — избавить дом от продуктов, которые нельзя есть на Пасху. Используя игрушечную еду или изображения продуктов, вырезанных из журналов, создайте простую игру по сортировке продуктов, которые едят на во время Пасхи, и продуктов, которые не едят во время праздника.

Следует отметить, что в это время года в семьях существует много разных обычаев в отношении еды! Чтобы не усложнять, я включил в игру только общие и очевидные предметы, такие как хлеб, булочки, печенье, крекеры, хлопья, макароны и другие предметы, содержащие хамец «закваски», которые нельзя есть во время Пасхи и другие продукты, такие как фрукты, овощи, мясо, маца, яйца и т. д., что съели бы во время праздника. Вы даже можете использовать большой мешок, чтобы собрать « chametz» и унести!

Поиск игры Chametz

Семьи ищут в своих домах хамец в ночь перед началом Пасхи. Это серьезный бизнес, но и для детей это очень весело! Воссоздайте событие, спрятав кусочки настоящего хлеба, игрушечный хлеб или изображения хлеба (вы можете использовать свою коллекцию хамец из приведенной выше игры) вокруг вашего дома или в классе.Попросите детей найти их и собрать в бумажный пакет или мешок. Если вы используете настоящий хлеб и на самом деле уборку для Пасхи, было бы неплохо отметить, сколько кусочков вы спрятали и где они спрятаны!

Найди игру Афикоман

Найти афикомана в некоторых домах — большое дело. В некоторых семьях за выполнение задания ставят детей. Иногда бывает и приз! В моем собственном доме, когда мы росли, мы прятали это от родителей, и им приходилось его искать.Вы можете по очереди попросить одного ребенка спрятать afikoman (здесь можно использовать настоящую мацу или реквизит из первого занятия), а другие дети найдут его. Возможно, вы захотите, чтобы ваш укрыватель предлагал подсказки и уведомлял ищущих, когда они получают горячего или холодного !

Маленькие помощники и практические жизненные навыки

Дети любят , чтобы помочь подготовиться к Пасхе. У меня дома часто шутят, что в это время года дети одновременно и помощники, и мешают, но очень важно вовлечь их в процесс, и они учатся и многому от этого получают.

Когда мы убираем дом к Пасхе, мы предлагаем детям тряпки и распылители воды (при желании можно добавить немного средства для мытья посуды) для уборки. Они также могут помочь вытирать пыль, подмести, застелить кровати для гостей и сами перебирать игрушки, чтобы собраться и найти все, что может потребоваться почистить или убрать (например, потерянные Cheerios два месяца назад…)

Если оставлять детей чистыми на самом деле не кажется хорошим вариантом, им также нравится «притворяться», что они убираются, имея для мытья ведро или водный стол с мыльной водой, губками / тряпками и пластиковыми игрушками.Дополнительным бонусом здесь является то, что ваши игрушки будут очищены! Победа, победа!

Кухня, как вы понимаете, в это время года самое загруженное помещение как для уборки, так и для приготовления праздничных блюд. Когда мои собственные дети не очень хорошо работают на кухне настоящей , я знаю, что пора отправить им игрушечную кухню, чтобы они убрали ее к Пасхе.

Вы можете использовать тряпки, пульверизаторы с мыльной водой, игрушки или настоящие чистящие средства (долларовые магазины отлично подходят для этого) и пусть они это сделают! Когда они закончат уборку, им нравится настраивать ее на Пасху так же, как мы делаем это на нашей настоящей кухне — накрывая столешницы и поверхности (я каждый год покупаю им их собственный рулон дешевой фольги для этого, и это их самый желанный праздничный подарок), а также маркировку участков, которые были «очищены к Пасхе», липкими этикетками.

С предварительными сценариями вам понадобится помощь, но дети старшего возраста могут писать сами!

Что дети любят не меньше уборки? Готовка! Еда такая неотъемлемая часть праздников и семейных традиций. Приглашение детей в кухня для приготовления праздничных блюд — очень полезный способ соединять поколения и сохранять семейные обычаи. Дети особенно нравится делать чаросет своими руками для тарелки седера, и в то время как рецепты могут быть совершенно уникальными из семейных для семьи самые основные два ингредиента — это яблоки и вино или виноградный сок.

Для версия для детей, вам понадобится:

  • Яблоки
  • Виноградный сок
  • Корица (по желанию)
  • Овощечистка
  • Нож (если дети будут резать, я рекомендую такой нож, как этот или этот набор, который можно купить на Amazon)
  • Разделочная доска
  • Миска для смешивания и ложка

Молодым поварам потребуется поддержка и присмотр взрослых. Очистите яблоки, удалите сердцевину и нарежьте их. Вам нужно будет разрезать яблоки на более мелкие кусочки.Для целей обучения они не должны быть однообразными или мелкими. На собственно седера я обычно использую кухонный комбайн.

Если вы действительно хотите использовать это на своем седере, вы можете попросить детей натереть яблоки вместо этого или использовать кухонный комбайн, когда они будут очищены и нарезаны. Добавьте столько виноградного сока, чтобы покрыть его слоем, и перемешайте. Если хотите, можете посыпать корицей.

Выпекайте мацу самостоятельно!

Это кулинарное мероприятие больше связано с процессом, чем с продуктом.Выпечка кошерной мацы на Пасху (которую можно использовать во время праздника) — очень сложный процесс от начала до конца, и все, что испечено в духовке, что не является кошерным для Пасхи, нельзя использовать на празднике. Тем не менее, это отличное занятие перед Песахом, поскольку оно действительно дает детям практический опыт. Она не будет ни выглядеть, ни иметь вкус как маца, купленная в магазине.

я хотел бы представить занятие, прочитав Красная курица и пасхальная маца пользователя Лесли Киммельман.

Состав и инструменты:

  • 2 части муки на одну часть воды (2 стакана муки и 1 стакан воды — хорошее количество для двух пекарей)
  • чаша для смешивания
  • ложка для смешивания
  • мерные чашки
  • вилки
  • скалка
  • a противень
  • Таймер

Направление:

Разогрейте духовку до 500 градусов по Фаренгейту.

Насыпьте муку в миску и сделайте отверстие в центре (ваши маленькие пекари могут это сделать!)

Теперь включите таймер на 18 минут — это покажет вашим маленьким пекарям, как процесс выпечки мацы должен быть завершен за 18 минут.

Нам нравится наш визуальный таймер за это, и я также объяснил, что он предназначен только для того, чтобы показать, как быстро это происходит в настоящей пекарне с мацой, чтобы никто не нервничал по этому поводу.

Медленно налейте воду в углубление (малыши тоже могут с этим помочь) и перемешивайте, пока не образуется тесто.

Разделите тесто на шарики для каждого пекаря и раскатайте. Проделайте дырочки в тесте вилкой.

Теперь вы готовы выложить его на несмазанный противень (мы выложили его фольгой) и запекать примерно 3-4 минуты или до тех пор, пока края не станут слегка золотистыми.

Чем тоньше маца, тем быстрее она запекается. Вкусный тест! Возможно, вы даже получите удовольствие, сравнив его с мацой, купленной в магазине!

Я надеюсь, что эти пасхальные мероприятия принесут много удовольствия и практического обучения в ваш дом или класс в этом сезоне. Если вы празднуете, желаю вам счастливой Пасхи!

Как справиться с деструктивным поведением в дошкольном учреждении

Любое поведение — это общение, особенно разрушительное поведение , но когда вы работаете с очень маленькими детьми, такое общение может быть трудно понять.Как дошкольный педагог, вы должны управлять своим поведением в данный момент, решая, что ребенок пытается вам сказать. Вот мои советы, как справиться с деструктивным поведением в дошкольном классе. Как вы увидите в этом списке, большинство советов касается вас и ваших действий, а не ребенка, потому что ребенок — автономное существо, и никакое фантастическое обучение не может изменить или предотвратить деструктивное поведение на 100%, но мы можем реагировать на это уместно, с любовью и добротой.

Прежде чем вы сможете заняться определенным поведением, посмотрите на свое окружение, настроили ли вы его на мирное? Воспользуйтесь этими советами из написанного мною поста о мирной классной комнате, чтобы создать благоприятную атмосферу в классе для ваших учеников.Когда дети знают, чего ожидать, им намного легче быть спокойными и вовлеченными, они не стремятся контролировать все и всех, если чувствуют, что все в их руках. Использование расписания занятий, подобного этим визуальным расписаниям, может помочь.

Помните, что связь — это ключ. , вам нужно потратить время на общение со своими учениками, чтобы построить доверительные отношения и отношения с естественным авторитетом, прежде чем вы сможете добиться от учеников наилучшего поведения с помощью тактики, отличной от страха.Любой может заставить дошкольный класс вести себя со страхом, но последствия такой тактики просто не стоят того. Вы когда-нибудь замечали, как дети прикидываются заменами, или после нескольких недель в школе тихий, хорошо воспитанный ребенок поворачивает за угол и начинает капризничать? Этим детям нужна более сильная связь. Наша первая реакция после того, как мы справимся с плохим поведением, должна заключаться в том, чтобы еще больше поиграть с этим ребенком, чтобы установить эту связь.

А как насчет того момента, когда ребенок бьет, или просто не перестает бегать, или кричит в середине группового занятия?

  • В данный момент сохраняйте спокойствие.Даже если поведение вас беспокоит, ваша работа — сохранять контроль, и лучший способ добиться этого — сохранять спокойствие. Этот ребенок может на минуту или две погрузить ваш класс в хаос (может показаться, что навсегда), но он вернется в норму гораздо быстрее, если вы не повысите голос или не покажете сильных эмоций.

  • Окажите помощь любому пострадавшему ребенку. Призовите пострадавшего ребенка использовать свои слова, чтобы сказать ребенку, который причинил ему боль, что ему не нравится, когда он бьет, кусает, толкает … Если ребенок, который причинил боль, может вам помочь, попросите его достать салфетку для плачущего ребенка , или немного льда, попросить их помочь улучшить ситуацию — гораздо более продуктивное действие, чем извиняться и убегать играть.

  • Когда в моем классе ребенок бегает, я напоминаю ему использовать в классе медленную ходьбу, говоря что-нибудь положительное, например: «Давай бежим, когда выходим на улицу, внутри мы гуляем». если такое поведение продолжается, я подхожу к ребенку и говорю: «Я вижу, вам сегодня трудно ходить в классе». Хочешь пойти поиграть за водным столом или с пластилином? » Часто дети, которые бегают, просто не вовлечены, и помощь им в поиске чего-то, что их может заинтересовать, обычно помогает обуздать такое поведение.Я также помогу им попрактиковаться в ходьбе, потому что для некоторых детей бег по умолчанию. Бег — это не вызов, это обычно возбуждение, будьте осторожны и постарайтесь понять, как побудить ребенка прекратить поведение, а не наказывать его.

  • Вспышки в групповое время можно устранить с близкого расстояния. Если в комнате есть еще один взрослый, вы можете просто сказать: «Генри, я вижу, тебе нужна помощь, сидеть / не трогать друзей / не разговаривать во время кружка, мисс Робин поможет тебе.«Убедитесь, что, делая это, вы не воспринимаете сидение с другим учителем как серьезное наказание; мы предлагаем подмости для хорошего поведения. Другой учитель должен приветствовать ребенка и тихо его поддержать. Если у вас нет другого взрослого, вы можете сделать то же самое с коленями, местом на ковре рядом с вами или попробовать переместить ребенка в другое место с позитивным настроем.

А как насчет деструктивного поведения? Кидать игрушки? Писать на стенах?

  • Если ребенок намеренно создает беспорядок, например пишет на стене или выливает краску на пол, попросите его помочь вам навести порядок.Это время от времени происходит в нашей сенсорной области, и я рекомендую 1. Помогите мне очиститься. 2. Вы закончили в этой области на день. Я не делаю это серьезным наказанием, я просто говорю что-то вроде: «Вам нужно выбрать другое место для игры, может быть, завтра вы будете готовы поиграть с сенсорным столом соответствующим образом, мы можем попробовать еще раз завтра».

  • Когда ребенок кидает игрушки, спокойно скажите ему, что когда вы выйдете на улицу, он может бросить несколько мячей, и спросите его, не хотят ли они поиграть с вами в мяч, когда вы выйдете на перемену.Затем попросите их помочь вам собрать брошенные ими игрушки. Если бросание игрушки было агрессивным, очистите пространство от других детей, которые могут быть поражены чем-либо, а затем уберите все, что ребенок может бросить, из зоны их досягаемости. Спокойно скажите: «Я вижу, ты действительно зол, я не могу позволить тебе бросать игрушки в своих друзей, это может причинить им вред, и мне нужно обеспечить безопасность всех». Предложите ребенку альтернативную отдушину. Окно для того, чтобы просто сказать, что мы не можем здесь этого сделать и ожидать соблюдения, уже давно прошло.Нам нужно успокоить ребенка, прежде чем мы сможем вернуть его в нормальное русло. Пластилин, мягкие игрушки, баночки для успокоения… сейчас прекрасное время для таких ресурсов. Много лет назад у меня был ученик, который боролся со вспышками гнева, и после месяцев проб и ошибок мы обнаружили, что пузырчатая пленка успокаивает его. Просто продолжай пытаться.

А как насчет пустых разговоров? Играя с их интимными частями?

  • Мелочь — это интересно, потому что в каждой семье есть разные уровни того, что уместно, а что нет.Это то, из-за чего я стараюсь не ввязываться в борьбу за власть. Если он настойчив, то обычно подходит к ребенку и просто говорит: «Тебе нужно на горшок?» Обычно они говорят «нет», и я отвечаю: «О, я слышал, ты говорил о горшках, поэтому подумал, что тебе нужно пойти». Обычно это помогает. Учителя должны быть осторожны с тем, кому вы это говорите и как они это говорят. Я никогда не говорю это угрожающим тоном; горшок — это не наказание. Я говорю это так, как будто действительно думаю, поэтому они говорили о фекалиях в позитивном тоне.Кроме того, посмотрите, с кем разговаривает ребенок, решение может быть столь же простым, как разделение двух детей на некоторое время, пока они не уйдут от пустого разговора. Никогда не отправляйте ребенка на горшок в наказание за пустые разговоры, я видел это, и хотя родители могут использовать это дома, если они хотят, это не подходит для управления поведением дошкольного возраста.

  • Тело — вещь удивительно интересная, и дети имеют полное право без стыда исследовать собственное тело.Однако в классе это не место. Если ребенок трогает себя, я обращаюсь к нему несколькими способами; если они кажутся неудобными, я спрашиваю их, все ли у них в порядке, они могли попасть в небольшую аварию или у них появилась сыпь и т. д. Если они просто играют, я скажу им, что их интимные части, прикрытые нижним бельем, являются личными , то есть они просто для них, чтобы увидеть и потрогать. Они могут пойти в ванную или подождать, пока вернутся домой, чтобы продолжить игру. Помните, что мотивация ребенка к такому поведению очень проста, прикоснуться к себе интересно и приятно.Постарайтесь не вызывать такой же реакции, как если бы это был взрослый человек, сохраняйте спокойствие и позитив.

После устранения нарушения поведения
  • Оцените, что привело к поведению. В классе было слишком много шума? Слишком много времени в группе? Должны ли мы перекусить раньше? Этот ребенок переживает какие-то большие изменения дома? Занятия слишком скучны? Слишком сложно? Нужна ли ребенку помощь для установления дружеских отношений? Есть закономерность?

  • Если один и тот же ребенок ведет себя постоянно, ведите журнал поведения.Запишите, когда и где их поведение резко ухудшится. Это поможет вам искать закономерности. Если вы знаете, что Генри всегда действует за сенсорным столом, вы можете убедиться, что с этого момента взрослый будет рядом, чтобы помогать ему делать положительный выбор.

  • Держите родителей в курсе. Я не советую звонить родителям каждый раз, когда ребенок сопротивляется или ведет себя агрессивно, но если вы видите закономерность, убедитесь, что вы общаетесь с родителями. Когда родители и учителя работают вместе, это приносит пользу ребенку.

А как насчет особых потребностей?

Я использовал все вышеперечисленные тактики в классах с детьми с особыми потребностями, однако, когда у ребенка есть особые потребности, которые влияют на его или ее поведение, вам часто требуются очень специфические тактики для управления поведением, и даже изо дня в день можно менять. Именно здесь ключевую роль играет тесное сотрудничество с родителями, любыми другими специалистами в жизни ребенка и, конечно же, ваше руководство. Если вы находитесь в общественном месте, вам следует иметь 504 или IEP, но если вы церковный, частный или детский сад, вам, возможно, придется взять на себя инициативу, чтобы отстаивать потребности ребенка в своем классе.Я скажу следующее: когда вы знаете, что потребности ребенка превосходят потребности вашей школы, вы должны сообщить родителям, что дети заслуживают того, чтобы находиться в среде, где их потребности удовлетворяются, а иногда это не наши дошкольные классы. Часть нашей работы как профессионалов состоит в том, чтобы найти программы, которые могут удовлетворить потребности наших студентов, даже если они не наши. Отличное место для начала — это программа раннего вмешательства в вашем штате или провинции.

Какие советы вы дадите, как бороться с деструктивным поведением в дошкольном учреждении? Расскажите о них в комментариях.

Если вы хотите добиться от учеников наилучшего поведения, это больше, чем просто решение проблем, связанных с поведением, когда это сложно. Узнайте больше с моим БЕСПЛАТНЫМ 7-дневным электронным курсом. Узнайте больше здесь.

экологичных праздников: экологически безопасные мероприятия | AMNH

Экологичный отдых — это правильное занятие, к тому же оно зачастую менее стрессовое.

Хэллоуин

Празднуемый как детьми, так и взрослыми, Хэллоуин часто влечет за собой чрезмерные расходы на костюмы, конфеты, украшения и вечеринки, что также приводит к большему использованию ресурсов и расточительству.Почему бы не отметить этот Хэллоуин более «зеленым» и простым способом — который часто оказывается веселее!

Создавайте собственные оригинальные костюмы, используя идеи из книг и Интернета. Посещение вашего местного комиссионного магазина также может вдохновить на творчество. Если вы решили купить костюм, передайте его семье или друзьям или пожертвуйте на благотворительность.

Запланируйте семейную прогулку на местный фермерский рынок или в сад, где можно купить тыквы, яблоки, тыквы, тыквы и другие сезонные продукты.Вы поддержите местных фермеров и сэкономите ресурсы, обращаясь непосредственно к источнику. Ознакомьтесь с Pick Your Own, чтобы найти ферму рядом с вами.

Тыква — вкусная и питательная еда, включая семена. Превратите этот фонарь в обед, десерт или закуску. В документе Центра биоразнообразия и охраны природы «Жизнь с природой: кулинария для сохранения биоразнообразия» описаны некоторые сезонные и разнообразные продукты, а также рецепты от известных поваров и авторов.

Вместо того, чтобы раздавать купленные в магазине конфеты, угощайте гостей на вечеринках домашними кексами, печеньем и другими вкусностями, которые можно украсить. В качестве альтернативы любителям трюков вы можете предложить миниатюрные коробки с органическим изюмом, органическим шоколадом или фруктовой кожей.

Пауки и летучие мыши — это больше, чем страшные создания Хэллоуина — они являются неотъемлемой частью паутины жизни. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы рассказать своим детям интересные факты о наших восьминогих друзьях. И они могут прочитать отмеченный наградами научный проект 15-летнего подростка о том, как летучие мыши «видят» ушами.Щелкните здесь, чтобы узнать больше об исследованиях CBC по летучим мышам в столичном районе Нью-Йорка / Нью-Джерси.

День Благодарения

День Благодарения, в котором основное внимание уделяется еде, — это возможность отпраздновать это, попробовав более экологически чистые и разнообразные продукты, сохранив при этом традиции, которые мы любим. Большинство людей, собирающихся в честь Дня Благодарения, делают паузу, чтобы вспомнить самое первое празднование праздника в Америке. В этом году поставьте перед собой задачу повторить это мероприятие, отведав местные продукты, которые продаются на фермерских рынках и в некоторых супермаркетах.

Если вы решите завести индейку, подумайте о старинной породе с соседней фермы. Сорта индейки, которые первоначально выращивались в США, стали чрезвычайно редкими. На смену им приходят индейки, выведенные по определенным признакам с небольшим генетическим разнообразием. Эти животные, очень восприимчивые к болезням, часто получают большие дозы антибиотиков для предотвращения инфекции.Более старые, более выносливые сорта имеют разнообразную диету и могут жить на открытом воздухе и производить мясо, которое считается более насыщенным и ароматным, чем индейки массового производства. Чтобы найти местное мясо и продукты, посетите местный урожай.

Для получения дополнительной информации о сезонных продуктах, включая рецепты известных шеф-поваров и авторов, загрузите Living With Nature: Cooking for Biodiversity . В нем мы также приглашаем вас разнообразить свой рацион и уменьшить нашу коллективную зависимость от горстки культур, выращиваемых в однородных монокультурах, которые обычно зависят от огромного количества химических пестицидов и удобрений.Повышенный интерес к устойчивым методам ведения сельского хозяйства привел к тому, что все большее число фермеров стали выращивать большее разнообразие сельскохозяйственных культур, сокращать использование химикатов и сохранять естественную среду обитания. В свою очередь, эти методы поддерживают здоровые популяции опылителей, хищных насекомых, которые действуют как естественные пестициды, организмов, которые помогают обогащать почву, и другие преимущества биоразнообразия. Чтобы узнать больше о почвенных беспозвоночных, см. Публикацию CBC Life in the Leaf Litter :

Праздники на конец года

Праздничное и волшебное время, праздники также могут быть стрессовыми, требуя чрезмерных затрат на подарки, украшения и вечеринки, что приводит к большему использованию ресурсов и расточительству.Подсчитано, что в период между Днем Благодарения и канун Нового года американцы выбрасывают на 25% больше мусора, чем в любое другое время года — эти дополнительные отходы составляют миллионы тонн! В ответ некоторые организации создали веб-сайты «зеленых праздников» с ресурсами и идеями по сокращению отходов и использованию энергии, при этом наслаждаясь прекрасным праздничным сезоном. Некоторые из них перечислены сбоку. Ниже мы предлагаем некоторые из наших любимых советов:

Домашняя еда — это всегда долгожданный подарок и редко бывает потраченным впустую! Побалуйте друзей и родственников своими любимыми рецептами печенья, тортов, джемов, соусов и других вкусностей.

Ищите поздравительные открытки, сделанные из переработанной бумаги, или используйте электронные открытки. В качестве оберточной бумаги создайте уникальный образ, используя фотографии из прошлогоднего календаря, старых карт или журналов. Подарочные пакеты можно использовать повторно.

Украсить праздничными светодиодными огнями. Сейчас эти лампы широко доступны, они потребляют часть электричества, используемого обычными лампами накаливания, и остаются прохладными на ощупь. Если вы заменяете старые фонари, проверьте, есть ли в вашем городе программа обмена, которая меняет светодиоды на лампы накаливания, или примет старые на переработку.

Настоящие или поддельные рождественские елки лучше для окружающей среды? Лучший выбор — натуральное дерево.

Экологический отдых в детском саду. Сценарий экологического праздника для детей старших, подготовительных групп ДОУ «Земля — ​​наш общий дом. Экологические праздники в детском саду: прописка

.

Конспект экологического праздника в старшей группе Д / с №215 «Шипы».

Воспитатель: Лунецкая Ольга Михайловна.

Содержание программы:

Уточнить и систематизировать знания детей о живой и неживой природе.Сформировать у детей представление о взаимоотношениях природы и человека, о разнообразии природного мира, о необходимости беречь природу, учить правилам поведения в природе. Бригада бережное отношение к природе. Развивать мышление, пытливое отношение к природе. Развивайте моторику и навыки, воспитывайте умение выполнять движения в гармонии с коллективом.

Материал:

Игрушки (Зайчик, Медведь, Евгений, Бельчонок), Медали на две команды, призы, открытки (живые, неживые, рукотворные), картинки (живые, с неодушевленной природой, сделанные руками человека). руки), рисунок природы на большом листе бумаги-2 шт., карандаши цветные, ромашки из бумаги (на лепестках рисунков), цветы из цветного картона, нот.Для соревнований: кубики, обручи, шишки, 2 ведра.

Дети входят в зал на музыку В. Шаинского «Вместе веселимся на просторах …».

Друг солнца и весны,

Друг звезд и лугов,

Друзья в море корабли,

Друзья детей всей земли.

Сегодня у нас необычный праздник. Поговорим о природе, которая нас окружает, поиграем, попадая между двумя командами: первая команда хищников, вторая травоядных.

Послушайте отрывок из стихотворения Ф. Тютчева:

Светит солнышко, вода светит,

На всем улыбка, во всем жизнь,

Деревья радостно трепещут

Купание в голубом небе.

Поют деревья, плещутся воды,

Любовь растворяется в воздухе,

И мир, цветущий мир природы,

Жизнь изобилует.

Как вы думаете, это стихотворение. Верно, о нашей природе. О ней и поговорим о ней.Отгадайте загадки и найдите залежи на этом рисунке (показан рисунок природы).

Competition 1:

Сначала отвечает первая команда, затем вторая.

1) в морях и реках живёт,

Но часто летает по небу

И как ей надоедает

Опять падает (вода) падает на землю.

2) бьют меня, обрезать,

Повернуть, вырезать — и я страдаю

И всем хорошо плакать. (Земля, грунт)

1) Шарф синий,

Булочка красный

На шарфе едет,

Люди улыбаются.(Небо и Солнце)

2) Рокер крашеный

Над рекой навис. (Радуга)

1) на опушке

Belumes stand:

Boen dress

Шапки зеленые. (Береза).

2) Что это за девица:

Ни швея, ни мастер

Ничего сама не шьет

А иголками круглый год. (Ель)

1) у леса до опушки,

Украшающий темным бором

Вырос от напитка как петрушка,

Ядовит… (Мухомор)

2) по лесным тропам

Множество белых сучков.

В разноцветных шляпах,

Опубликовал заметный

Собирать, а не мешать.

Это … (Сырожка).

1) в густом лесу, под елкой,

Листва

Лежит клубок с иголками,

Колючая, но живая. (Ежик)

2) какой зверь лесной

Поднялся столбиком,

Под сосной.

А стоит среди травы —

Уши больше голов? (Заяц)

Вы правильно отгадываете загадки, а теперь снова смотрите на рисунок и думаете, как одним словом можно назвать все, что на нем изображено. (Природа)

Как вы думаете, что такое природа? Здесь нет домов и машин, растений и заборов, скамеек и игрушек, качелей и велосипедов.

Как думаете, что не красили? Это не природа.

А машинки, игрушки, велосипеды кто делает? (Мужчина) Все, что делается руками человека, мы не можем назвать природой.

Итак, природа — это все, что нас окружает, но не руками человека. Природа живая и нежирная. Что значит жизнь? (Дышит, ест, пьет, растр)

Competition 2:

У вас есть картинки. Сделайте снимки и внимательно их рассмотрите. Подумайте, что они изображены: животный мир, нежирная природа или что-то созданное человеком. Выкладываю картинки на нужное место По очереди …

Проверим, как вы справились.

Competition 3:

Давайте еще раз посмотрим на рисунок.Цветок, дерево и все, что они едят, растут, дышат, и поэтому они переживают диких животных. А солнце, облака, камни, почва — относятся к неодушевленной природе, так как у них нет способности расти, есть, дышать. Помнить?

Итак, третий конкурс: первая команда — раскраска живой природы, вторая — раскраска не живую (от команды три человека).

Соревнование 4 — «Спорт»:

1) Кого будем изображать, попробуйте угадать!

Команды построены.

На болоте Мягкая Кочка,

Под зеленым листом

Пробитая сволочь

Пучеглаз… (лягушка)

Дети с прыжками на двух ногах преодолевают планку препятствий из обруча и кубиков.

2) Какие свечи не горят на ел? (Конусы)

Дети собирают шишки по одному в ведро.

3) под землей живет,

Черви, жуки жует. (Крот)

Сборка — ноги на ширине плеч. Каждый ребенок, начиная с последнего, преодолевает «подземный удар» под ногами товарищей и становится впереди. Команда, выполнившая задачу, быстрее.

4) Волосатая, Зеленая,

В листьях прячется.

Хоть ног много,

Бежать все равно не может. (Caterpillar)

Команда, держащая веревку, окутывает тишину.

Конкурс 5 — «Поэтика»:

Конкурс 6 — «Ромашка»:

Выиграй тот, кто правильно укажет, какие продукты и вещи изготовлены нужным человеком. (Блокнот, хлеб, бутылка молока, пачка чая, шапка, бочка с медом, свитер, бутылка с подсолнечным маслом).Что это? Что сделано?

Природа Это, пожалуй, самое главное доставляет мужчине радость. Полюбовавшись красотой природы, мужчина становится лучше, добрее. Природа учит человека мудрости. Вот как сказал поэт В. Орлов:

Нас в любое время года

Учит мудрой природе

Птицы учат пению.

Тихоокеанское терпение.

Пчелы в поле и саду

Возьми нас на работу.

И к тому же в их труде

Все по справедливости.

Отражение в воде

Учит правдивости.

Учись снегу нас чистить.

Учит солнце — доброте.

И при всем величии

Поезжает скромность.

Природа круглый год

Нужно учиться.

Нас деревья всех пород

Все большие лесные люди

Возьми крепкую дружбу.

И сама природа нуждается в нашей помощи. Береги все, что есть на земле. Люди должны жить в дружбе с природой, никого не обижать, никого не обижать, но многие об этом не думают.Природа и Родина не отделены друг от друга. Даже слова похожи: природа, родина. Скажем нежно и нежно: «Родина любимая, мать крепкая».

Послушаем, что звери в лесу говорят, о чем спрашивают. (Детская сцена с игрушками)

Забонок — «Не Шуми, когда проходишь мимо наших домов, мы можем испугаться, убежать и заблудиться в лесу».

Медведь — «Не беспокойте нас, не пугайте нас. Подумайте о Томе: у вас будет хорошо, если вы сможете беспокоить вас в своем доме!».

Ёж- «Фу-фу, сколько мусора: бумаги, бутылки, консервные банки! Все кинули, а мы убираем ?! Ох уж эти туристы!»

Бельчонок — «Если вы рвали цветы, грибы, ягоды, то тогда забери их домой на пользу. А красок лучше не рвать ».

Соревнование 7-« Знаешь, чего нельзя делать в лесу »:

Дети выкладывают таблички: костров нельзя, ты нельзя шуметь, нельзя выбрасывать мусор, нельзя ломать ветки.

Запомните эти правила леса.

Если в лес пришел гулять,

Свежий воздух дышать

Беги, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай

Что в лесу не может быть шума.

Даже очень громко поет.

Нищие звери,

Прилетели с опушки леса.

Ветки дуба не ломаются.

Никогда не забывай

Мусор с травы убирать.

Зря цветы рвать не нужно.

Из рогатки не стрелять.

Вы пришли не убивать!

Butterfly let fly,

Ну кому они мешают?

Тут всем не надо,

Гладь, хлопай, бей палкой.

Ты в лесу, просто гость.

Здесь хозяин Дуб и лось.

Их отдых

Ведь они не враги!

Сделаем уборщика леса из нашего зала. (Звучит музыка, и каждый складывает цветок).

Берёза шепчет

На траве роса блестит.

Мы с тобой Маг Земли

Чудеса дарят снова.

Пусть возьмутся за руки цветы

И придет на танец.

Пусть планета, цвета радуги,

Никогда не сражается прочь.

Если песня в небе крутится

Чирлинг звенит рассвет.

Если все вокруг дружит

Вся земля улыбнется.

Наши конкурсы и праздник закончился.

Будучи будущими защитниками природы, вы получаете медельки «Защитник природы».Звучит песня «Улыбнись».

Цель : Формирование экологической культуры личности дошкольников.

Задачи:

1. Развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одной из составляющих экологической культуры.

2. Формирование положительного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром, умений и навыков практической экологически ориентированной деятельности.

3. Формирование активной морально-экологической позиции человека по отношению к окружающему (природная и социальная среда, люди, себя).

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Привет, наша планета Земля!
Можно задаться вопросом
Узнав: Земля — ​​наш общий дом.
Живут в нем звери, птицы,
А мы с тобой живем!
Ведущий: — Ребята, к нам пришло письмо.
«Мальчики и девочки, я приглашаю вас в ваше зеленое королевство. Буду очень рад вас видеть. Планета Земля!»

Ведущий: Хотите оказаться в зеленом королевстве?

Детей: Да!
Ведущий: А чтобы очутиться в этом зеленом королевстве, нужно закрыть глаза и произнести такие слова:

Один раз, два, три дважды.В зеленом королевстве найти.

Видите, здесь кто-то сидит. Кто это?

Дети: Сова.
Ведущая: Вот сидит мудрая Сова Цука. Она охраняет вход в волшебное королевство. Давайте вежливо поздороваемся с ней, и она проснется.
(Дети здороваются, Сова открывает глаза)

Сова: Здравствуйте! Я не сплю, сторож из зеленого леса! Что ты пришел ко мне?
Ведущий: Веселая сова, пожалуйста, пропустите нас в волшебном королевстве зелени.Мы хотим посмотреть на деревья, лечебную траву и красивые цветы.
Сова: Я буду скучать по тебе в зеленом королевстве, когда узнаю, что ты действительно любишь землю, ты много о ней знаешь? Теперь весна — мятежная Земля, что я могу рассказать мне о весне?

Ведущая: Но послушайте, о чем будут петь дети. Ребята, давайте все вместе споём песню про весну.

Сова: Молодцы, дети очень красиво поют. — А теперь мы сыграем в игру «Экологический светофор», чтобы я мог определить, что вы знаете о поведении людей в природе.

Ведущий: В игре «Экологический светофор» все цвета имеют такое же обозначение, как и на простом светофоре.

Красный свет — вред природы. Желтый — осторожно!

Салатовый — как красиво! — Лес сказал вам «Спасибо».

Ко мне пригласили 1 представителя от старейшин, подготовительных групп. Каждому из вас дает набор светофоров, нужно послушать задание и поднять нужный цвет: если красный — запрещает

Желтый — предупреждает, зеленый — разрешает.

Если в лес пришел гулять, дышать свежим воздухом,

Беги, прыгай и играй, только, чур, не забывай:

1) Знак — Запрещается ломать молодые деревья, ветки деревьев. (Дети загорятся красным.)

Почему? (Живые деревья, очищают воздух, украшают землю, служат домом для птиц и некоторых животных).

2) А теперь послушаем рассказ. «Во дворе Галины росла большая вишня. Ягоды на ней большие и вкусные.Их было очень сложно достать. Галя решила их еще достать. Она взяла пластиковое ведро и думала, как сорвать сочную вишню. « (Дети включают желтый и зеленый свет)

Почему желтый? (Осторожно, если наклонить низкую ветку, то она сломается.

— Осторожно, если встать на дно пластикового ведра за веткой, ведро может лопнуть и Галя упадет)

3) знак — не оставлять мусор в лесу. (Дети загорятся красным).

— Почему? (Природа загрязняется, красота исчезает, появляется неприятный запах.)

— Куда мусор отдавать? (В специально оборудованном месте для вывоза мусора: контейнер, яма.)

4) Знак — Кормушки: привлекают птиц. (Дети подписываются на зеленый и желтый.)

Почему зеленый?

(Нужно помогать птицам добывать корм, а они полюбят — нашу «птичью столовую».)

Почему желтый?

(При креплении кормушек к дереву нужно соблюдать осторожность: привязывать прочную веревку и ни в коем случае не прибивать гвозди к живому дереву).

5) рассказ. «Девочки нашли поляну с одуванчиками. Пропустили букет и возложили на голову венок. Пришлось собрать много цветов. Одуванчики быстро вялые и становились некрасивыми. Девочки позвали домой обедать. Бросили цветы и побежали». (Дети загорятся красным.)

(Цветы украшают нашу землю, они дают нектар насекомым, выделяют кислород, одуванчики — лекарственное растение, цветы служат домом для насекомых).

— А где взять цветы для букета? (Чтобы выращивать дома на окне, летом на балконе купите букет).

6) Знак — «Улыбнись».

Посмотрите на этот знак. Улыбка. Дарите улыбки друзьям, гостям. Пойдем вместе за руки и споем песню про улыбку !

Дети поют песню «От улыбки!» (1 куплет).

Ведущий: Ведущий: Дети, но как называется книга, которая была создана специально для записи в нее редких, исчезающих растений и животных.

Ведущий: Почему она красная? (Опасный цвет, внимание — исчезните, помогите.)

Ведущий: Вы хорошо знаете растения из красной книги? Давай проверим.

Мы будем играть в видеоигру «Найди и назови краснокнижные растения — первоцветы» (игра с картинками).

Ведущий: А теперь посмотрим, как дети молдавской группы пошли в парк и помогли примулам — очищенным примулам от мусора и веточек.

«Подснежник»

Елка из елки приге, сосны и елки,

На поляну вышли первые подснежники.

Расправился, в весенние дни зацвел

Ребята нежные земли, для ребят то же самое.

На Проталянке, на ветру качаются,

Как будто звездочки горят, лес улыбается.

Сова: (Править дети) Молодцы!
— А теперь я расскажу вам о трех правилах кому нужно знать тех, кто приезжает к нам в гости.
Первое правило: не сори!
Второе правило: не ажиотаж!
Третье правило: не Губи!
Сова: Дом открыт со всех сторон
Резная крыша
Заходи в зеленый домик
Чудеса увидишь в нем.

(«Украшение Лесной поляны», занавес открывается, старик идет встречать уходящего)
Ведущий: Здравствуйте, дедушка вы кто?
Lesowing: Я знаю лес, и лес люблю,
Приехать к вам по вашему звонку.
Интересно, все в лесу.
Каждый куст и каждый пень.
Я веселый старик,
Старик — Лесовка!
Добро пожаловать в Волшебное Королевство!
Старик — Лесовка: Сейчас проверю, откуда вы знаете правила поведения в лесу. Давайте сыграем в игру: «Если я дойду до утечки». Я расскажу вам свои действия, а вы ответите. Если у меня все хорошо, скажите «да», если плохо, то «нет».
Если я приду на удочки и ромашку? (не)
Если съесть лепешку и взять бумажку? (не)
Если хлеб кусок конопли оставить? (Да)
Если ветка одета, колышек ставил? (Да)
Если я восстановлю огонь, но не надену? (не)
Если он сильный и удаленный для вас забыть? (не)
Если мусор будет убирать, капать банку? (Да)
Я люблю свою природу, я ей помог! (Да)

т. eatrolized view «Как лес обижается»

Люк: О-хо-хо! Доброе утро, солнечно, нужно передать привет лесу. (кричит)
— Привет, лес! Привет, птички! Привет, животные!
(выскакивает и прячется)
Люк: Привет, зайка, а кого боялись?
Заяц: Санта Лука, потому что у нас проблемы в лесу. В лес пришел злой мальчик-хулиган по имени Гришка. Бродит страх всех по лесу, ломает кусты, развалины гнезда.Все птицы были пьяны, плакала вся грудь.
Люк: Надо всех зверей позвать, лес вырубить нужно.
Заяц: Санта-Люк, смотри, из Грозного леса наши хозяева.
Люк: Я не собираюсь на поляну с его ружьем.
(Заяц убегает, появляется Гришка.)
Гришка: Пришел в лес погулять,
Все: Ой ой.
Гришка (пугает) А это кто?
Всего: Такой, такой, такой………
Гришка: Боюсь.
Все: Боюсь, боюсь, боюсь ………… ..
Люк: Кто шумит в лесу? Снова ты?
Гришка: Дедушка, мне в лесу страшно.
Люк: Не обижай лес внезапно
Он будет тебе как друг.
И завистливые, и злые
Эх, лес не любит таких.
Если приедешь в лес с добром
Здесь много друзей.
Смотрите, вот и мои друзья!
(Лиза, Волк, Медведь, Заяц)
Ты с ними разговариваешь?
Гришка: Да.
Люк: А теперь и сейчас
Танцевать дружно
Танцевать вместе
(Танцевать)

Ведущий — А теперь осталось сделать самое главное: сегодня мы посвящаем детей подготовительной группы в юные экологи — маленькие князья земли.

Молодые молоды, защитники окружающей среды — те, кто любит свой дом, потому что Ecos — это дом.И наши дети хорошо знают, что дом — это не только квартира, в которой они живут, или площадь, куда они идут гулять. Дом — это наша планета Земля, на которой мы все живем. Все может быть заземлено. Она может накормить нас своим хлебом. Пить родниковую воду, удивить ее красотой. Но она не может защитить себя. Защита родной земли — это наш долг перед вами. Долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, восхищается ее красотой. Наши дети в этом году очень преуспели. Несмотря на все их достижения, у нас теперь есть связи и воняет.И их цвета значат.

«Зеленый цвет — цвет жизни, желтое теплое солнце».

На этих галстуках и пылотах можно узнать хозяев родины — молодых экологов. Поздравляю вас и пусть приедет на эту планету, на Земле наступит настоящий праздник.

Власть князей.

Повторим правило юных экологов — маленьких князей Земли,

Все: Утром встал, умылся, привел себя в порядок и сразу привел свою планету в порядок.

Печать присяги.

Князья — хорошие хозяева Земли должны знать эту клятву. (Дети повторяются за воспитателем.)

«Привет, планета! Привет Земля!

Отныне мы дети и друзья,

Отныне мы вместе большой семьей —

Цветы и деревья, птицы и я!

А семейство собак выглядит, как мы говорим:

«Здравствуй, Земля Я твой маленький принц! «

Лесовье: на планете год от года
Человек вредит природе.
А он чудак не понял,
Та природа не мелочь !!!
Все дети вместе:
Берегите свою планету
Ведь другой планеты нет !!!

Loving: Какие вы хорошие, ребята. Побывав у вас, я понял, что вы любите природу, охраняете ее. А теперь хочу вручить всем участникам выставки «Сохраним приоритеты» поощрительные призы — чудесные семена цветов, которые будут радовать вас своими прекрасными цветами.

А теперь мне пора уходить, потому что меня ждут другие ребята.До свидания!!!
Ведущий: Развлекались до
Поиграли, отработали.
А теперь защита
Пора возвращаться в садик.
Бросает ветки леса, полный сказок и чудес.

Ведущий: Вам понравилось в Зеленом Королевстве? Посмотрите, какие чудесные корзины оставила нам Земля-Кормилица. Большое спасибо за такой прекрасный подарок. Мы возьмем с собой корзины и вместе будем есть фрукты. Растите детей по-крупному, и берегите землю, она вернет вам заботу о себе — крепкое здоровье, щедрый урожай, веселое пение птиц, красота зеленого царства природы.
(О природе есть какие-то фонограммы, дети расходятся группами.)

Если мы, наконец, вырастим вместе с вами и вырастим новое поколение, представители которого не будут мусорить во время поездок на природу, то задачу экологического просвещения Вы уже можете считать успешно выполненной. Земля — ​​наш общий дом, и мы должны бережно относиться к ее природным богатствам. Такое сознательное отношение должно опираться на систему грамотно поданных знаний об окружающем мире — с одной стороны.С другой стороны, о нравственных идеалах «умного человека», живущего в гармонии с природой, ценящего ее красоту — в их противопоставлении потребительскому и варварскому отношению.

Как совместить в работе вводную и инструктивную стороны экологического просвещения, вы узнаете из материалов этого раздела. Выбирать и использовать готовые решения ко Дню Земли и другим экологическим праздникам; экологические викторины и развлечения, в том числе «моды мод» нарядов из звукового материала.

Рейсуйте настоящих любителей природы вместе с Маамом!

Содержится в секциях:
Включает секции:
  • Костюмы из литого материала. Экологическая мода, наряды и мусор для детей

Показаны публикации 1-10 из 3131.
Все разделы | Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля.

Экологический досуг «Веселого пения, игры и природы на страже!» Девиз : «Чистое будущее в чистом настоящем!» Подготовлено : Писанова Елена Владимировна Воспитатель первой квалификационной категории МДОУ детского сада №157 г.Ярославль 2019 цель : Воспитание у детей бережного отношения к природе ; Умение оценивать результаты взаимодействия людей …

Спортивно-музыкальный праздник ко Дню защиты детей «Сказочное путешествие» с элементами экологического просвещения Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Чертковский детский сад №3 Общий вид спортивно-музыкального праздника Праздник ко Дню защиты детей «Сказочное путешествие» (с элементами экологического образования ) Физкультурник культуры : Емельяненко…

Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля. — Сценарий музыкально-экологической сказки для детей средней группы «Спаси природу!»

Публикация «Сценарий музыкально-экологической сказки для детей средней группы …» Сценарий музыкально-экологической сказки для детей: «Спаси природу!». Средняя группа «А» 06.2019 Воспитатель: Хонина Е. И. Действующие лица: Красная Шапочка, Буратино, Мальвина, Пьеро, Старик, Бабушка, Царевна Лягушка, Волк, Медведь, Грабители, Лягушка, Незнайка, Пчелы и…

Библиотека изображений «Маам-Пикчерс»

Сценарий игры-викторины «В гостях у Природы» в подготовительной группе Реферат непосредственно — учебная деятельность в подготовительной к школе группе (образовательная зона «Познание») формирование целостной картины мир, расширение горизонта-игра-викторина: «В гостях у матери природы» «Задача: обобщить и закрепить знания детей о …

Сценарий экологического развлечения «Человек и его добрые дела на Земле» Экологическое развлечение «Человек и его добрые дела на Земле» Задача: Формирование у младших дошкольников человеческого отношения к природе.Развивающие задачи: — расширить и систематизировать представления детей о растительном и животном мире природы; — закрепить правила …


] Цель: Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе, как невозобновляемому, жизненно важному ресурсу. Задачи: закрепить представление детей о нравственной ценности природы для развития познавательного интереса, набрать творческие способности

Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля.- фотоотчет об экологическом конкурсе студенческой моды на 8 марта «Супершикольника»


К 8 марта в нашем классе прошли соревнования девочек «Супершкольник». Участники проявили эрудицию, танцевали, пели, готовили бутерброды и угощали мальчиков. Были проведены конкурсы: «Хозяин», «Третьяковская галерея», «Золушка». Но самое большое впечатление …

Мероприятия ко Всемирному дню окружающей среды в старших и подготовительных группах «Фильтрация воды. Как очистить воду» Задача: познакомить детей с методами очистки воды с использованием различных материалов.Задачи: 1. Закрепить свойства воды (вкус, цвет, запах, текучесть. 2. Уточнить представления детей о значении воды в жизни человека, в природе. 3. Развивать исследовательскую деятельность у детей …

Определения:

Экологический праздник — одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия на экологическое воспитание дошкольников.

Ветругин, Бекин, Ядехко, Сохина.

Одним из видов культурно-досуговых мероприятий в детском саду является экологический отдых.Экологические каникулы — одна из увлекательных форм экологического воспитания дошкольников.

Основной целью экологических праздников в дошкольном учреждении будет создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к праздничной культуре.

Большое значение и в гармоничном развитии ребенка. Экологический отдых в доступной форме помогает в решении серьезных образовательных и воспитательных задач: помогает усвоить знания о живом, а не о дикой природе, а также способствует развитию эмоциональной сферы дошкольников и накоплению экологического опыта у детей.У детей формируется бережное отношение к природе, способность к сочувствию и доброте. Ребенок учится действовать в коллективе, у него развиваются коммуникативные способности, то есть умение контактировать и сотрудничать друг с другом, решать проблемные ситуации.

Педагогическая цель детского праздника Определяется в соответствии с общей целью формирования личности ребенка и достигается при условии четкой направленности психологии и жизненных установок детей дошкольного возраста.Отношение к природе, к благоприятной окружающей среде, к здоровью также формируется во время отдыха и досуга экологического характера.

Одним из самых значимых праздников является праздник, наносящий ущерб Земле: он создает масштаб общего видения планеты, его значения для людей будут отмечены любовью к своей Родине и природе как ее важной части. Сценарий праздника может быть разным, но в любом варианте обязательно присутствуют стихи и песни, воспевающие природу, национальные и народные танцы.Важным моментом Праздник послужит совместным (детьми, учителями и родителями) исполнением торжественных песен — он символизирует всеобщую любовь к Земле.

Важным в этом празднике является неделя подготовки к нему: дети расширяют свое представление о доме каждый день, в котором живут. Самая первая концепция дома — это комната, в которой проходит жизнь детей (групповая комната Обе квартиры), она должна быть чистой, уютной, красивой и теплой, с хорошим освещением и свежим воздухом.Заниматься близкими удобно. Дети вместе с воспитателем осматривают помещение группы, наводят порядок, обсуждают, что можно изменить, чтобы стало еще лучше — в хорошем доме и детям, и взрослым хорошо, не навредить себе. На следующий день дети осматривают участок, убирают мусор, планируют посадку цветов: двор у входа в дом и площадка детского сада тоже их дом, в свободное время гуляют, играют, он тоже должен нравиться. В последующие дни педагог приводит детей к разговору о том, что дом для каждого человека — это улица, родное село или город, лес, парк, по которому часто гуляют.Нужно любить свой дом, быть в нем добрым, заботливым хозяином.

Ко Дню Земли воспитатели с дошкольниками могут выращивать саженцы цветов и высаживать их не только на территории учреждения, но и у подъездов домов, в которых живут дети, во дворах. Общий девиз — «украсить землю цветами, чтобы она была нарядной и красивой, чтобы нравиться всем». Чистые газоны для уборки — вам нужно, чтобы они были больше с цветами.

Таким образом, все мероприятия, связанные с Днем Земли, воспитываются в детях на экологической основе. Чувство патриотизма расширяет понятие любви к природе, к планете.Это кульминация всей методической системы экологического образования дошкольников.

Интересные праздники, посвященные писателям и поэтам, произведения которых хорошо известны. Художественное чтение Отрывки из разных произведений, содержащие описания природы. В сценарий могут входить «Зимний вечер», «Осень» и другие произведения. Письменные и поэтические праздники могут носить сезонный характер: например, Сценарий «Зима-Зима» включает стихи разных поэтов (А.С.Пушкин, Н.Некрасова, С.А.Ешенина) — Дети узнают, что зима своей красотой у многих вызывает тяжелые чувства

В старшей группе сюжет и содержание праздника можно построить по произведениям С.Я. Маршак, А.Л.Барто, К.И. Чуковский, написанные с любовью к животным.

Чаще, чем праздники, с детьми можно провести досуг — их организует педагог по разным темам.

Досуг, один из видов культурной деятельности — компенсационный, компенсационный за всех и однообразие обстановки.Досуг всегда должен быть яркой точкой в ​​жизни детей, обогащающей впечатления и развивающей творческую активность.

Такие мероприятия обычно проходят во второй половине дня. При этом педагог должен учитывать время года. Раз в неделю желательно проводить экологический досуг: небольшие сюрпризы, бум, толстовки, загадки и сцены импровизации в литературных произведениях.

Это занятие в свободное время воспитывает ребенка, способствует развитию памяти, формирует духовный мир, нравственность.Дети учатся правильному отношению друг к другу и окружающей природе. Они развивают эстетическое чувство прекрасного, способность ценить природные ресурсы, а также способность использовать их.

Поддержание интереса, создание хорошего, праздничного настроения способствует включению появления сказочных (и не только) героев в содержание фестиваля «Момент сюрприза». Их общение с детьми и гостями праздника, участие в играх, танцах, оживляют праздник, привлекают внимание к происходящему, доставляют детям массу удовольствия и радости, надолго остаются в памяти.В заключении подведены итоги праздника.

Экологические праздники значимы для всестороннего развития и воспитания детей. Во время праздника они принимают заинтересованное участие в самых разных занятиях: подвижные игры, танцы и т. Д. Участие в праздниках и подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяют детей и взрослых общими радостными переживаниями, остаются в памяти надолго. время как Яркое событие. Совместная деятельность с товарищами, красочное оформление места отдыха, звучание музыки влияют на развитие вкуса, воображения.Все это стимулирует их творчество. В результате такой разносторонней деятельности решаются многие проблемы экологического воспитания, влияющие на формирование личности детства.

Способы организации и проведения развлекательных мероприятий в Dow.

Хорошо организованный отдых благотворно влияет на развитие мыслительных процессов: памяти, внимания; создать отличную атмосферу для развития речи ребенка, закрепить знания, полученные на различных занятиях; способствовать его нравственному воспитанию.

Одно из важнейших требований при организации праздников — проведение их в разное время года. Имея это в виду, они могут проходить в самых разных природных условиях. Например, экологический праздник можно организовать не только в условиях дошкольного учреждения, но и на участке, в парке, в естественных условиях природной среды — в лесу, на лугу, берегу озера, моря, рек. . Его тематика, структура, специфика, подготовительные работы и дизайн зависят от конкретного назначения праздника.При составлении программы праздника, определении тематики, выборе содержания и его оформления целесообразно учитывать специфику климатогеографических, экономических, социальных условий, особенности национальных традиций населения республики, область, область, район.

Сценарий детского праздника — это развернутая литературно-текстовая и организационная разработка содержания и хода театрализованного действия. В нем последовательно описывается все, что будет происходить.

Требования к скрипту:

Строгая логичность построения и развития темы;

Полнота каждой серии;

Органическое сообщение эпизодов;

Активизация движения к кульминации

1. Формировать основы экологической грамотности: показать детям, что дикая природа нуждается в помощи и защите.

2. Воспитать бережное и доброе отношение к природе и друг к другу.

3. Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, соревноваться планируется в подгруппах, парах.

4. Доставьте детям радость от участия в общем празднике.

Символов:

1. Муддёва Сова

3. Белоснежка

4. Георгий

5. Анютины глазки

7. Лесозаготовка Лука.

Дети бегут в зал и садятся на стулья.

Ведущая: Дети во дворе сыро и пасмурно, но я хотел бы вернуться в то время, когда вокруг была такая красота: земля была покрыта яркими коврами, деревья стояли в золотой отделке.Закройте глаза и представьте, что мы оказались в сказочно красивом лесу.

Сегодня пойдем в лес.

Осенью он бывает полон чудес.

Посмотрим, что осенние перемены в лесу

А как там живет лесной зверь.

Смотри, как листья летят с веток

Кружит в танце быстрее и быстрее

Вот красные, желтые листья летают

Ведущая: Открой глаза, значит мы были в осеннем лесу.Что нас здесь видит и слышит? Посмотрите, какая большая высота. Здесь кто-то живет. Пение ближе.

Угадай, что за птица

Свет яркий боится.

Носик с крючком

Ушки пятки,

Ужасная голова.

Кто эти дети?

Дети: Сова.

Ведущая: Вот сидит мудрая тетя Сова. Она охраняет вход в волшебное королевство осеннего леса. Чтобы попасть туда, нужно поздороваться с ней, и она проснется.

Сова: Здравствуйте! Я не сплю,

Сторож осеннего леса!

Что ты пришел ко мне?

Ведущая: Tetushka Owl пропустите нас в волшебное королевство.

Сова: Я буду скучать по тебе в моем волшебном королевстве, когда узнаю, что ты действительно любишь землю, ты много о ней знаешь. Теперь осень. Что ты можешь мне рассказать о ней?

Ведущая: Наши дети знают много осени.

Дети: 1.Когда гусь летит — падает снег.

3. Появился последний грибок — поздний снежок будет.

4. Осень идет, с тобой идет дождь.

5. Грибок в теле — зимой будет щенок.

6. Красные весенние цветы и осенние фрукты.

7. С осени до лета — очереди нет.

Сова: Молодцы, дети знают толк в осенних пословицах. Но послушайте мою загадку. Думаю, я буду скучать по тебе в твоем королевстве.

Кто весной одевается, а осенью раздевается?

Дети: Деревья.

Сова: Верно!

Ведущий: А теперь я расскажу вам о трех правилах, которые мне сказала тетя Сова и которые нужно знать, когда вы приедете в лес: ни шумом, ни сори, ни губи. В лесу нет ничего лишнего. Не давите на муравьев, не переворачивайте цветы, не ломайте ветки, не бросайте камни в лягушек. В природе все живое, связанное друг с другом.Довольно запомните эти правила, и мы можем идти дальше в лес.

Сова: Дом открыт со всех сторон

Это крыша кровли кровли.

Приходи в Волшебный дом

Чудес увидят в нем.

Добро пожаловать!

Ведущий: Спасибо, Тецушка Сова. А теперь наши дети порадуют вас и споют песню «Осень стукнула».

Ведущая: Итак, мы оказались в Волшебном Осеннем Лесу.Он такой красивый, что даже стихи захотелось читать.

1 ребенок: Лес, ровно по террингу

Пурпурный, золотой, гофрированный,

Веселый, Moto Wall

Он стоит над световым полюсом.

2 ребенка: Листья солнышко лились,

Солнечные листья намокли,

Затопленный, усталый, потекший и полетевший,

Накачал суку.

Золотые круги ветра.

Шум золотого дождя.

Танец с листьями.

Игра «Найди парочку»

Ведущий дает листочек и говорит: «Ветер подул, листья полетели». Дети бегают по команде: «Раз, два, три — парочку найди!» Дети должны стоять рядом с теми, у кого в руках такая же листовка.

Ведущая: Ой, ребята, смотрите — дом гнома. Хотите поехать к нему в гости?

(Белоснежка выбегает и танцует; гном выбегает из дома, рвет на клумбе и дает им снежную лавку.)

Gnome: Привет, Белоснежка! Это для тебя!

Белоснежка: Ну зачем, зачем мне столько цветов?

Gnome: Чтобы доставить вам удовольствие!

Белоснежка: Мне жаль эти цветы. Скоро их накроют и никто не будет нужен. Если хочешь знать, Гном, я люблю только живые цветы, которые растут на полях и лугах. Они улыбаются мне и даже говорят со мной.

Георгин: С фигурными лепестками

Стройный, гордый георгин

Я лежу между цветами

Я не один в саду.

Анютины глазки: Анютины глазки —

Нас всех зовут.

Пестрим в саду,

Как стая бабочек.

Астра: Как красиво и светло в саду,

Сколько Астры на клумбе зацвели.

Печатная, махровая, пестрая,

Любят своих детей и взрослых.

Gnome: Настоящий снежный магазин не порадовал! Что бы я подумал, чтобы подружиться с ней.

Ведущий: Маленький гном сидит у окна,

Гномик видится немножко скучно,

Мы ближе к гному

Песню про кузнечика мы ему поем.

Песня «Сел кузнечик в траве»

Gnome: Долго ты, я ждал детей.

И немножко нетронутый.

У вас письмо в конверте,

Пишет вам, лесничество, дети.

Детей: А кто — Лесной?

Gnome: Сначала отгадай загадку:

Сосна, липа, ела,

Не больно, зелёный.

В новые леса

Роза в небо,

Их под звенящую и гомонную птицу

Гвардейцы — кто?

Дети: Лес!

Gnome: И имя ему лук.

Ведущий: Вот, а теперь откройте конверт и прочтите письмо: «Дорогие ребята! Я знаю от лесных жителей, что вы большие лесные друзья. Лес будет рад видеть вас в гостях!»

Gnome: Вот я про снежную лавку! Сейчас я ей позвоню и скажу, что ребята приехали к нам в гости! Чистый белый цвет! Чистый белый цвет!

(Приходит весна Белоснежка)

Ведущий : Что случилось милой белоснежкой!

Белоснежка: Ой, какая беда с деревом:

Ветер дерево качнулось —

Ветровое дерево сломано.

Ранг на сундуке,

И мацушкин на земле

Кто поможет дереву?

Ведущий: Не волнуйтесь, симпатичная снежная аллея, мы друзья леса, мы поможем дереву и чем, — расскажет нам Боря.

Детский: Слегка приподнять багажник

И обжигаем повязкой.

Ствол восстановился почти

Будет дерево, расти.

Белоснежка: Спасибо, ребята, теперь я знаю, что делать.

Ведущая: Ой, дети вроде идут дождь.

Дети читают стихи о дожде.

Танец с зонтиками.

Развлекательный аттракцион «Бег под зонтом в калошах»

Дети делятся на две команды. Каждый участник по очереди надевает Калоша, открывает зонт и бежит к дереву, разрезает его, закрывает зонт и возвращается к команде. Команда бежит быстрее.

Ведущая: Ребята, видите, после дождя был заметен лесной ручей.Но вода в нем какая-то грязная, видимо не обошлось без злой магии. Что делать? Ведь грязную воду нельзя пить ни человеку, ни животному, потому что можно заболеть. Кажется, я знаю, как его спорить. Давайте играть и играть в игру «Роу», но сначала скажем волшебные слова.

Ключ для пролитой пружины,

Белый дождь

Чистые поля,

В синих морях,

В лесах, болотах,

На зеленых палубах.

Outfast «Командир через ручей»

Дети делятся на две команды.Дети перекладывают планку попеременно на правую и левую ногу, двигаясь от начала до конца, перепрыгивая с бугорка на неровность.

Ведущая: Тишина — это то, что в осеннем лесу не слышно смешного чирпутта птиц, потому что осенью они собираются стаями и летят в теплые края. А теперь желаем им счастливого пути и поем для них песню «Журавушка».

Gnome: Ребята, смотрите, смотрите, дедушка Луки идет к нам.

Ребенок: В лесу с утра до вечера

Мертвый Люк Люк …

Дундайский лес доверяет

Встречает Лесника.

И дедушка, с глазами вроде

Смотрит на чувствительный лес.

Живет в лесу.

Внимательно наблюдая за лесом:

Чтоб не болел лес,

Чтобы ветки были крепкими

Чтоб корни остались довольны,

Чтобы короед не ел.

Лесные коридоры

По тропам, по траве.

Прогулки глазами хорошо

На праздник перебежчику.

Люк: Привет, ребята! Спасибо за посещение. Лес — большой друг не только звери и птицы, но и человек. Для животных он родной дом и кормилец. И главная работа Форезона — спасти и защитить этот дом. Очень хорошо, что у меня есть такие замечательные помощники, как вы.

Лес — не только для развлечения,

Он богатство нашей страны.

Всего в нем деревья, ягоды, зелень —

Нам выгодно, друзья выросли.

В память о лесу дарю, ребята, из своей волшебной корзины чудесные подарки. Но сначала поиграй со мной.

1. Игра «Кто быстрее соберет шишку в обруч»

Дети делятся на две команды, лесничий разбрасывает два вида шишек и предлагает собрать их каждый в свой обруч. Каждый ребенок берет только одну шишку. Команда побеждает команду, которая быстрее соберется.

2. «Лесная реле»

Дети стоят двумя командами, делятся парами и держатся за руки, по другую сторону зала стоят деревья. Дети выполняют задания:

Возьми дерево;

Дважды опустите дерево;

Разбейте два дерева, описывая восемь;

Не неси дерева и не касайся его руки;

Ведущий: Спасибо, Лесник Лука, за подарки и развлечения. Нам очень понравилось в гостях, но пора возвращаться домой в садик.Мы никогда не забудем правила, которые помогают сохранить леса.

1 ребенок : Лес полюбим, защитим.

Мы поможем взрослым,

Медвежий лес, поля и реки,

Чтоб все сохранилось навсегда!

2 ребенка: В гармонии, дружбе

Будем жить с природой.

Давайте будем

Любовь к природе!

Список литературы:

1. Народные экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста / Авто-Стоимость.Г.А. Лапшина. — Волгоград: Учитель, 2006.

.

2. Физическая культура — дошкольники. Глазерина Л.Д. — М .: Владос, 1999.

.

3. Лето под парусом плывет по земле. Л.А. Пенкова. — М .: Link Press, 2006.

.

4. Игровые экологические занятия с детьми. Л.П. Молодова. — МН: «Асар» -1886.

Сценарий праздника птичьего дня в детском саду. Сценарий праздника птиц в детском саду «Каждая птица важна, каждая птица нужна»

Коммунальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа №1.11 «Сказка»

Праздник «День птиц»

Для старших и подготовительных групп детского сада

Подготовила:

Максимова Елена Алексеевна, г.

воспитатель первой категории

г. Белозерск

Вологодская область

2015

Праздник «День птиц»

Подготовительные работы:

Чтение художественной литературы; Беседы с детьми;

Наблюдения, экскурсии;

Учебные сюжеты, стихи, пословицы, песни, танцы.

Цели:

1. Воспитывать желание защищать и сохранять природу;

2. Воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим»;

3. Расширить представления детей о птицах, разнообразии птичьего мира, их важной роли в природе и для человека;

5. Поощряйте детей заботиться о птицах и защищать их;

6. Обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц;

7. Развивайте понимание экологических праздников.

Прогресс праздника

Центральную стену украшает панно «Весенний лес». Дети подходят под музыку, становятся полукругом.

Воспитатель: Если везде тает снег

День удлиняется

Если все зеленеет

А ручей звенит в полях.

Если солнце светит ярче

Если птицы не спят

Если ветер потеплеет

Значит, к нам пришла весна.

Играется детская песня «Весна».

Уважаемые ребята! 1 апреля — праздник — Международный день птиц. Вы знаете о пользе, которую приносят птицы? ( Участвуем в обсуждении ). Отличная работа!

Этот праздник отмечается 1 апреля и совпадает с Днем смеха и всевозможных шуток, но возник он гораздо раньше, более ста лет назад. Всемирный день птиц был учрежден в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция по охране птиц. Россия присоединилась к этому съезду в 1927 году, но праздновать День птиц начали с 1918 года.Традиция ухода за птицами зародилась у нас очень давно. Птицы украшают землю. Природа без них мертва. Их веселая, звучная песня радует душу, возрождает природу. Но птицам нелегко переносить зимние холода, особенно когда ветер разносит большие сугробы снега, им трудно достать корм. Ребята, давайте вспомним, как мы всю зиму ухаживали за птицами (вешали кормушки, кормили).

Дети читают стихи: Евдошенко Т. «Береги птиц.»

Мы много знаем о птицах

И в то же время мало.

И всем нужно: и вам, и нам,

Чтоб их стало больше

Для этого мы берем

Ваши пернатые друзья

Иначе сведем к нулю

Наши крылатые певцы.

Едят деревья и плоды

личинок насекомых.

И все сады поредеют.

Без наших знакомых птиц!

Наверное, нет совпадение, что этот праздник отмечается весной.Весной мы так рады слышать трение птиц. Для птиц весенние песни — дело очень серьезное и важное. Поют только самцы.

Воспитатель: И люди сказали это:

Когда согреет солнце

Тогда разольется вода,

Тогда лес станет зеленым,

Потом птицы прилетят!

Песня «Тает снег, тает лед…. «

Весна — время, когда природа пробуждается, птицы возвращаются в свои родные края!

Дети, вы слышите, как птицы поют свои прекрасные песни! ) из-за ширмы выходят: Саша — ладья, Лена — ласточка, Коля — скворец (дети подготовительной группы)

Птицы: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте друзья!

Ребенок: Скажите птицам, где есть вы были?

Ласточка: В жарких странах жаркое лето, без зимы, нет снега!

Ребенок: Скажите, птицы, что вы видели?

Ладья: Там бродят гигантские слоны, весь день плачут обезьяны, лианы там растут деревья, на пальмах растут бананы.

Детский. Вы хорошо жили, вы вдали от дома?

С кем дружили в незнакомых странах?

Скворец: Нам не хватало деревьев, звенящего ручья, скворечника, деревьев, соседнего воробья.

Дитя: Мы очень, очень ждали тебя, ты бы танцевал с нами.

Хоровод «Ой, вода ручьем течет, снега нет, льда нет ….» Воспитатель: Птицы возвращаются в строгом порядке: сначала клюют зерно, потом водоплавающие, потом те, что кормятся. на насекомых.

Воспитатель: Дети, расскажите, каких перелетных птиц вы знаете? (соловей, ладья, кукушка, скворец, аист, журавль, ласточка, утка).

Теперь я хочу проверить, хорошо ли вы знаете этих птиц.

Загадки про птиц

1. Это птица — что это!

И не перепутаешь с другим. Может это номер два? Шея выгнута! (Лебедь)

2. Желтая птичка мерзнет, ​​

Накорми ее, бедняжка.

Дайте и семечки, и сало,

Чтоб ей зимой стало легче.(Синичка)

А в июне и в жару

Выношу свои рулеты

В парке, в роще и в лесу.

Эти трели, переливы

Мелодично и красиво. (Соловей)

4. Во дворе я королева.

Вот мой дом, на ветке слева.

Птица с серо-черными перьями,

Я умная, хитрая, ловкая. (Ворона)

5. На шесте дворец,

Во дворце певец.(Скворец)

6. В дупле лист приколол, А там мой дядя живет. (сова).

7. Спереди — шило,

Сзади — Wilze,

Сверху — черная ткань,

Внизу белое полотенце. (Глотать)

8. Шкуры, цыплята! В ясном небе

Круги как черная тень. (ястреб).

9. Кто на дереве, тот на суке

В учете ведется: кукушка, кукушка. (Кукушка.)

10. Все перелетные птицы чернее,

Очищает пашню от червей.

Бегайте вверх и вниз по пашне.

И птичка называется. (ладья).

11. Стучу по дереву,

Хочу получить червяка,

Хоть он спрятался под корой —

Он все равно будет моим (Дятел)

12. Озорной мальчик

У серого армянина

Крадется по двору

Собирает крошки. (Воробей)

Воспитатель: Кто знает, что такое все птицы?

Дети: (тело в перьях, есть клюв, откладывают яйца, вылупляются птенцы)

Воспитатель: А чем птицы разные?

Дети: (размер, клюв, окрас, голос, среда обитания)

Игра «Какая птица лишняя? «

Воспитатель: Птицы — наши друзья, их нельзя обидеть.Они приносят пользу людям.

Знаете ли вы, как птицы приносят пользу людям? (ответы детей)

Песенка «Птичка»

Воспитатель: Дети, а вы знаете, кто учит птиц петь? (ответы детей)

Послушайте стихотворение Я прочту

Великий окунь

Жила среди северных лесов

Сова — лучший из певцов

Одержимый без изменений

Популярный у сов.

Но разобраться в его вокале

смог только тот, кто вникнул в суть.

Как чудесно он шепелявил!

Как мило он икнул!

И как дерево скрипело!

И, как ветер, гудел!

И он плакал как кукушка!

И взревела как белуга!

По правде говоря, из тех лесов

Убежали все, кроме сов.

Ну не для всех

Пожалуйста, напоследок! С. Востоков

Воспитатель: А теперь мы перейдем в необычную школу.

Сцена «Сова и студенты».

Радостно и громко

Ты поешь динь-ди-лин

Весело и тонко.

Трое детей играют на металлофоне на одной пластинке и поют: «Динь-динь, динь-ди-лин». Филин благодарит, подходит к группе детей с погремушками.

Сова. В тишине леса слушай

Листва и шум ветра:

Он нежный и очень тихий,

Как крылья мотылька.

Дети гремят погремушками.

Сова их хвалит, подходит к детям с барабанами.

Сова. Барабан звенит стук

Звучит: тук-тук-тук.

Повторим сейчас

А с природой спорим.

Дети бьют по барабану.

Сова. А теперь поиграем всем вместе.

Оркестр играет любую мелодию.

Сова. Хор птиц готов.

Дети исполняют песню «Хор птиц».

Воспитатель: О птицах много стихов!

Ребенок: Пойте, пойте:

Десять птиц — стая.

Эта птица — соловей

Эта птица — воробей.

Птичка сова

Сонная голова.

Эта птица — свиристель

Эта птица — коростель

Эта птица — скворец

Серое перо.

Это зяблик.

Это стриж.

Это забавный чулок.

Ну, это злой орел.

Птицы, птицы — домой!

Дитя: За болотом растет зеленая трава,

На воде журавль, журавль идет.

Ой, как высоко он ноги поднимает!

Ах, как расправляет крылья!

Он хочет пройтись по траве,

Но он боится, что он намочит ноги.

Дитя: Милая певица, милая ласточка.

Вы вернулись домой с родной земли.

Над окном ветер с живой песней

«Я принес с собой весну и солнце»

Дитя: Наши старые жильцы возвращаются певцов.

От невидимых лучей с горы бежал ручей.

И маленький подснежник вырос на оттепели,

Дитя: Скворцы возвращаются — Наши старые жильцы.

Воробьи у лужи

Кружатся шумной стаей. Ребенок: И малиновка, и дрозд заняты гнездованием.

Носить в птичниках на соломе.

Дитя: Весенний певец-соловей Полюбил наш детский сад, А там уже тёплое гнездышко Для детей он устроил. Как только красное солнышко садится, Как только наступает вечер — Соловей грустит и поет, Всю ночь напролет…

Дитя: А почему, бабушки, скворцы с юга прилетают?

Там сухо и светло, там сытно и тепло.

А с погодой повезет, чего им не хватает?

Почему ты вечером бежишь из сада домой?

Скворец: Там сытно и тепло, там сухо и светло,

Да и повезло с другом, что больше нужно.

Потому что это мой дом, потому что в нем моя мама

Здесь я играю и сияю, я просто люблю свой дом.

Песня «Встреча»

Ладья: Грачи ходят по полям,

Синицы звенят в саду.

Ручьи бегают то тут, то там,

Солнце в них сверкает.

Подвижная игра «Перелётные птицы»

Ребенок: Через море, через горы к нам прилетает стая птиц

Мы построим для них город Птицеград.

Воспитатель: Ребята, давайте птичкам поможем! Приглашаю за столы.

Производственная деятельность:

Лепка птиц — пластилин (средняя подгруппа)

Изготовление гнезд из натурального материала (старшая подгруппа)

Конструкция птиц — картон, бумага

На гнездах посадим птичек из картона, мы разместим рядом птичек из пластилина.

Ребенок: А сегодня, в весенний день, отметим птичье новоселье!

Воспитатель: Птицы будут очень рады встрече с ними,

подарит веселые песенки!

Песня «Птичий домик»

Удивительный момент.

Воспитатель: Сегодня мы встретили птиц, возвращающихся с юга, слушали их пение, любовались их нарядами, помогали им расселиться в домах. Я вижу, что вы хорошие друзья птиц и никогда их не обидите. Завтра, когда вы проснетесь, вы снова услышите, как они поют.Пусть так будет всегда.

Воспитатель: Кукушка, что ты здесь делаешь? Дети, а вы знаете, что кукушка бросает яйца в чужие гнезда?

Кукушка. Ребята, не переживайте, я с подарками прилетела. Эти восхитительные игрушки созданы для тебя.

Кукушка раздает детям цветы из корзины (цветы из гофрированной бумаги, основа — конфета Чупа-чупс)

Воспитатель: Вот и подошел к концу праздник.

Не убивайте птиц!

Берегите птичьи гнезда!

Литература:

1.Э. А. Алебьева. «Последние дни по лексическим темам». «Креативный центр», Москва. 2008 год.

2.Z.A. Ефанова. «Развитие речи. Дополнительные материалы … Птицы »,« Корифей », Москва. 2005 г.

3.О.Е. Громова. Г.Н. Соломатина, И.В. Переверзева.« Стихи и рассказы о животном мире ».« Творческий центр », Москва, 2005.

4. Интернет-ресурсы.

Елена Богорубова
Развлекательный сценарий «Птицы, которых мы встречаем»

« Встречаем птиц »

Веда : Полюбуйтесь приближающейся весной

Журавли летят в караване.

День тонет в ярком золоте,

И ручьи шумят по оврагам.

К нам скоро соберутся гости,

Сколько гнезд они вьют, посмотрите!

Что звучит, песни потекут

День-день от рассвета до рассвета!

Около птичек стихов много сложено, Послушаем!

Реб. Милая певица, милая ласточка.

Вы вернулись домой с родной земли.

Над окном ветер песней живой

«Я принес с собой весну и солнце»

Реб.Наши старые арендаторы возвращаются певцов.

От невидимых лучей с горы бежал ручей.

И малиновка, и дрозд взялись за строительство гнезд.

Носить, переносить в птичнике птицы на соломе .

Реб. Почему скворцы прилетают с юга?

Там сухо и светло, там сытно и тепло.

А с погодой повезло, чего им не хватает?

Почему ты вечером бежишь из сада домой?

Там сытно и тепло, там сухо и светло,

Да и с другом повезло, чего больше надо.

Потому что это мой дом, потому что в нем моя мама

Вот я играю и сияю, просто люблю свой дом.

Реб. По полям ходят грачи, в саду звенят синицы.

Ручьи бегают то тут, то там, солнышко в них сверкает.

Дети сели

Веда : Почему все это происходит весной? (приводят к тому, что солнышко яркое, светит, греет)

Твоя мама когда-нибудь называла тебя «мое солнышко» ?

Играйте со всеми детьми.

А теперь обратимся в солнышки, и руки твои будут теплыми, ласковыми, добрыми лучами. Пусть ваши лучи согреют вас теплом, подарит весеннее настроение всем гостям, обнимите друг друга руками.

Веда : И люди сказали , так что :

Когда пригревает солнце

Тогда вода разольется,

Тогда лес позеленеет,

Тогда и птицы прилетят !

Веда : Позовем птиц к нам. Птичий зов «Ой, птички, чирикай, приди к нам, весна уже пришла»

Веда : Ребята, слышите, птицы поют свои песни ! Давайте послушаем! (Дети слушают)

(В это время перелетных птиц : грач, ласточка, скворец)

Ведущий встречает птичек : Здравствуйте, друзья!

Птицы : Здравствуйте!

Веда : Скажи птиц где ты был?

Реб.П .: В жарких странах жаркое лето, ни зимы, ни снега!

Веда : Скажи мне птицы что ты видел?

Реб. ИЗ : Там бродят гигантские слоны, весь день плачут обезьяны, там растут лианы, на пальмах растут бананы.

Веда : Хорошо ли вы жили, вы были вдали от дома?

С кем дружили в незнакомых странах?

Реб. П : Мы скучали по деревьям, звенящему ручью, скворечнику, деревьям, воробью по соседству.

Веда : Мы очень, очень ждали вас, вы бы поиграли с нами.

П. и «Рейс птиц » 2 лог. гр 1 раз

Веда : У нас есть одна игра, она вам понравится.

Журнал. гр. детский :

Все птицы летают на юг .

Где солнце, там тепло.

Только ветер беспокоит их и сбивает с пути

Вед. выбирает «бриз» (отдай султанам) … Дети встают в одну сторону зала, читают речитатив, в конце слов дети перебегают в противоположную сторону зала «теплые страны» , «ветерок» ловит их «вводит в заблуждение» испорченных, он пропускает одну игру.

Вед. А у меня для вас есть сюрприз «Сундук с загадками про птичек »

1. Хвост этой птицы на конце раздвоенный, как вилка (ласточка)

2. Эта птица очень подвижна.Даже во время отдыха каждую минуту виляет длинным хвостом (трясогузка)

3. Почему скворцы и галки ездят на коровах и лошадях? (в гнездах носят шерсть, клюют насекомых)

4. Как называется птица , которая охотится на мух? (мухоловка)

6. Любящий рано вставать (жаворонок)

7. Птица , обитающая на берегах рек, морей, с короткими ногами, длинными крыльями (чайка)

8 Птица , которая бросает яйца в чужие гнезда? (кукушка)

Игра «Перемести гнездо, не разбивая яйца» Art.гр. + под. гр

Бочки со стволом.

Вопросы :

1. На какую сову охотится днем? (полярный)

2. Какой птица живет дольше всех ? (ворон, около 800 лет)

3. На каком птица летает быстрее всех ? (быстрый)

4. Кого называют пернатым котом? (сова)

5. Какие птицы поют самки и самцы ? (у снегиря) ​​

6.Дышит ли цыпленок яйцом? (есть)

7. Кто кукует : самец или самка кукушки? (мужской)

Веда : А тут к нам прилетела ласточка, она хотела нам что-то сказать.

Реб. (Ласточка)

Побывал за морем, скучал по родной земле.

Я к тебе с теплотой прилетела, построю новый дом.

Появляется герой-неудачник

Ой, беда, беда. Где я?

Веда : Для отдыха в Д.С. №36, где нас встречаем прилет птиц

Плохо : Я неудачник, я тоже хотел встретить птиц , чтобы построить скворечник у меня даже есть молоток и гвозди, но я никогда не видел скворечника. Что это?

Веда : Тогда приходите к нам, не огорчайтесь.

Ребята помогут Неудачнику?

Посмотрите, сколько у нас скворечников, скворечник вам тоже подарим.

Веда : За море, через горы стайкой птицы прилетают к нам

Мы построим им город, город птиц — Птицеград .

Ребята птичий город — это скворечники, гнезда, куда сажают птиц прилетев весной. Птицы — первые и самые надежные помощники человека в истреблении вредных насекомых и их личинок. Если мы бережем птицы , у нас всегда будет огромная армия неутомимых тружеников, которые не допустят уничтожения лесов и садов вредными насекомыми. Чтобы спасти наших крылатых помощников, мы должны прежде всего не уничтожить их самих, а также не трогать их гнезда и яйца.В этих скворечниках и гнездах птицы выводят птенцов . А сегодня, в весенний день, отметим птичье новоселье. Эти дома все вместе на деревьях мы вывешиваем .

Веда : Дает Проигравшему скворечник.

Иона : Спасибо большое, ребята за скворечник, теперь и мне прилетят птички … До свидания.

Спасибо нашим родителям за скворечники!

Птицы будут очень счастливы что мы их встретим , подарим веселые песни!

Наш праздник подошел к концу. Птицы , ребята не разоряйте! Позаботьтесь о птичьих гнездах!

Педагоги Богорубова Е.И.

Анистратенко И.П.

Елена Рипка
День птиц. Развлечения для детей подготовительной группы

« День птиц » . Развлечения для детей подготовительной группы .

цель развлечения :

Воспитывать желание защищать и сохранять природу.

Воспитывать любовь к «Братьям нашим меньшим»

Расширить представления детям о птицах , их важной роли в природе и для человека.

Поощрять детей в необходимости защищать и защищать птиц .

Подготовительные работы :

Чтение художественной литературы.

Разговоры с детьми

Наблюдения, экскурсии.

Учебные сюжеты, стихи, песни, танцы.

Развлекательный поток

Мюзик-холл оформлен в виде леса, дети входят в зал под музыку, рассаживаются на лесной поляне, и праздник начинается.

Воспитатель : Если везде тает снег

День удлиняется ,

Если все станет зеленым

А ручей звенит в полях.

Если солнце светит ярче

Если птицам некогда спать

Если ветер становится теплее

Вот и пришла к нам весна.

Песня :

Воспитатель : Сегодня, ребята, будем отмечать приход весны и прилет птиц … С приходом весны все оживает вокруг : трава зеленеет, солнце светит все ярче и теплее, ручьи весело звенят, громко поют птицы … Возвращение домой птицы .

Весна — время прилета птицы , возвращаются строго ладно : сначала те, кто клюет зерно, потом водоплавающие птицы, затем те, кто питается насекомыми. Есть даже такой праздник в апреле « ДЕНЬ ПТИЦЫ ».

Вы знаете, какие птицы прилетают к нам весной?

Дети : (гуси, утки, грачи, журавли, лебеди, скворцы и т. Д.))

Кто знает, что такое все птицы ?

Дети : (тело покрыто перьями, имеют клюв, откладывают яйца, выводят птенцов)

Чем отличаются птицы ?

Дети : (размер, клюв, окрас, голос, среда обитания)

Воспитатель : Птицы — наши друзья , их нельзя обидеть. Они приносят пользу людям.

Знаете ли вы, какую пользу приносят люди птицы ?

(радуют своей красотой, красивым пением, уничтожают вредных насекомых, разносят семена растений)

Посмотрим, какие птицы к нам прилетели .

(на звук пения птицы детей в шапках выбегают птицы и читают стихи )

1. Соловей :

В зелени веток

Соловей-соловей

Ночь прочь

Он поет нам песни.

Поток песен без конца

Нет лучшего певца в лесу.

2. Скворец :

Прибыло скворцов

Молодые посланцы весны.

Клюют червей

И они поют, они поют, они поют.

3. Ласточка :

Ласточки так нравятся

Наш высокий дом!

Построй красивое гнездо

За моим окном!

И весело щебечут

В солнечные дни …

Сколько чудесных песен

Мне пели!

4. Жаворонок :

На солнце темные лесные румяна,

В долине пар становится белым тонким,

И спел раннюю песню

В лазури звонкий жаворонок…

5. Кукушка :

На опушке леса

Слышал : «Кукушка»

Кукушка

Где-то выше

В густой зеленый лес

Она звонит нам.

Есть березы, клены,

Свежесть, тишина.

Преподаватель : Что вы делаете, когда приедете к нам?

(одна из птиц читает стихотворение)

Трава снова стала зеленой

И леса свернулись

Весна, весна! Пора переходить к делу!

Ветки сухие, солома

Кусочки мха, которые они несут

Им все пригодится дома

Для комфорта цыплят.

И разливаются по веткам

Синицы, зяблики, скворцы.

Ведь скоро в гнездах будут дети

Их цыплята с желтым животом.

Ребята, давайте поприветствуем нашу птичью песню .

Песня :

Дети — «Птицы» , садитесь с детьми, а в это время

(запись звуков пения птиц , звуков природы, появления весны)

Хозяйка природы (Весна)

Привет ребята и взрослые.Я поздравляю вас по случаю. Лес не только большой друг человека, но и птицы, … Моя основная задача — защита и защита леса, животных, птиц, … Ведь я Хозяйка природы.

Я очень рада, что вы приехали ко мне в гости, и знаете, как себя вести в лесу?

(ДЕТИ рассказывают правила поведения в лесу) .

(не ломать деревья, цветы и кусты, в птицы не стреляют из рогаток, не разрушают гнезда и муравейники, не обижают насекомых и животных, не оставляют мусор, любят и защищают природу).

Стихи :

На озере живут свои животные :

Улитки, рыба и лягушки …

И хотя их здесь много,

Пожалуйста, не трогайте их!

У живых существ свои заботы,

И каждый дитя природы

А для природы важен каждый

Очень полезно и нужно!

Городские птицы —

Ваши друзья :

Голуби, синицы,

Галки, воробьи…

Эти нет птиц ,

Друг мой, обидеть :

Из больших рогаток

Стреляй по воробьям

Злой с воронами

Ловля голубей …

А потом каждые птицы

Жить станет легче!

Стихотворения детей младшей группы

Игра «Воробьи и машина»

Хозяйка природы : Почему все дружат с лесом, зачем он людям?

(Дети говорят о пользе леса)

(воздух чистый, радует своей красотой, кормит человек : грибы, ягоды, орехи, с деревьев до : домики, бумага, мебель, посуда, растут лекарственные травы)

Хозяйка природы : Правильно, ребята.ЛЕС — богатство и красота, всегда береги их. Много леса — не уничтожайте, мало леса — берегите, нет леса — сажайте.

Преподаватель :

Что мы сажаем при посадке леса?

Мачты и реи — для крепления парусов,

Рулевая рубка и палуба, нервюры и киль-

Побродить по морю в шторм и штиль.

Что мы сажаем при посадке леса?

Light wings — взлетайте в небо.

Таблица, за которой вы будете писать.

Ручка, линейка, пенал и блокнот.

Что мы сажаем при посадке леса?

Чаща, где бродят барсук и лисица

Чаща, где белка прячет белок

Чаща, куда стучат пестрые дятлы.

Что мы сажаем при посадке леса?

Лист, на который падает роса

Свежесть леса, и влажность, и тень,

Это то, что мы сажаем сегодня день .

Хозяйка природы : Кто хочет быть моим помощником? Сейчас проверю, откуда вы знаете птиц .

(Загадывает загадки)

1. Размер индейки

Клюв почти орлиный

Ярко-красные брови над глазами

Черный веерообразный хвост

Говорят, весну прославляют. (глухарь)

2. Прилет этих птиц

И сразу начинают петь.

поет это птица громкая и безрассудная .

Эта птица может подражать другим птицам . (скворцы)

3. Угадайте, что за птичка

Едет по тропе

А потом прыгать на ветку

И чирикает «Цыпочка-чирик» . (воробей)

4. Как лисица среди зверей

Это птица всяких хитрых .

Скрывается в зеленых кронах

И зовут ее … (ворона)

5.Кто сел на толстую сучку

И стук : «Тук-тук-тук-тук» . (дятел)

6. Угадай, какая птица

Живая, задорная.

Ловкий, проворный,

Звонко, тени : «Тень-тень!»

Как хороша весна день . (тит)

7. Кто летает, кто чирикает.

Хотите сообщить нам новости? (сорока)

8.Кто летит темной ночью

А он мышку схватить хочет? (сова)

Загадки дети средней группы

Хозяйка природы : А теперь предлагаю поиграть.

Игра «Птицы в гнездах»

Сцена «Воробей и скворец»

Выходят скворец и воробей :

Ведущий : Этот инцидент произошел в апреле

года.

Птицы прилетели с юга

Снег тает, и воробей

Выгоняют из дома.

Скворец : Убирайся, задир!

Я должен жить здесь — Скворец!

Воробей : Никогда! Моя квартира!

Я не временный арендатор!

Я тут вьюги и мороз

Он терпеливо терпел.

А теперь под этой крышей

Готовлю гнездо для семьи.

И я не двинусь! За жизнь меня!

Вот и я решил воробей!

Скворец : Не будь упрямым! Я унаследовал

Дом достался с детства.

Вылетай, клюв острый …

Иначе … (машет крыльями)

Воспитатель : Как хорошо, что все помирились. Весеннего солнышка радует всех, настроение у нас бодрое. Приглашаю ребят на танец.

Танец « Птицы »

Хозяйка природы : Спасибо, ребята, теперь вы определенно мои помощники. Я знаю, что вы не навредите птицам , природе, и разбудите меня, чтобы помочь природе, и защитите птиц … Накормите птиц , сделайте им скворечники, не трогайте их гнезда и яйца.

Гнездо на ветке — скворечник

Вчера в нем родился цыпленок.

Не разрушай скворечник

И никого не подпускай.

Птицы нужно любить и лелеять не только потому, что они приносят пользу человеку, но и потому, что они веселые, красивые, украшают природу. Еще они красиво поют и поднимают у людей хорошее, радостное настроение.

Позаботимся и защитим наших пернатых друзей и природу!

Песня «Весенний хоровод»

Воспитатель : Земля — ​​это наш общий большой дом, в котором человек — хозяин.И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

Давайте улыбнемся! Как хорошо вокруг!

Природа — наш добрый, добрый, верный друг.

Нам лесной кузнечик среди травы поет,

И ветер сыграет на клавишах листвы.

А теперь нам пора прощаться с Владычицей природы.

Спасибо, хозяйка природы, за такой замечательный праздник.

Дети с учителем прощаются и уходят.

Игровая развлекательная программа для детей 4-6 лет «Как птицы плачут?»

цель : игра и звукоподражание, научить детей различать голоса птиц.

Развлекательный поток

I. Загадки.

Воспитатель предлагает детям отгадывать загадки. Детские отзывы могут сопровождаться изображениями птиц.

Чики-рики, птенец,

Прыжок-прыжок, чики-цып.

Серый мяч ныряет

Подбирает крошки с земли.(Воробей.)

Кукованя: «ку» да «ку», —

Криков в лесу,

Он будет считать ваши годы

Поедает вредных гусениц. (Кукушка.)

Тимох, тимох!

Клеч, Клеч, Клеч!

День и ночь в нашем саду

Он заманил меня пением. (Соловей.)

Кар-кар! Большой базар!

Это совсем не пожар

А игры идут полным ходом:

Нет еды в ухе, комар.(Ворона.)

Тырр-тырр-тырр!

Белобока — восемь лунок —

Я летел через лес

Птиц собирал по кругу. (Сорока.)

Sin-ho-ho! Sin-ho-ho!

Летим далеко.

Синь-син-син-хо-хо!

Зимой очень тяжело. (Тит.)

Тра, тра, тра …

На поле черные курганы

Трава еще не светит

Снежное одеяло лежит. (Жаворонок)

Буксир, буксир! Рвать, рвать!

Давай поиграем в удовольствие.(Дорога.)

Пора спать! Пора спать!

Турл-ва-ва! Турл-ва-ва!

Рожь шумит в поле: вау.

Спрячься, милая, я! (Перепел.)

Тук-тук!

В лесу стук.

Доктор вырубает дерево.

Вот почему стучит. (Дятел.)

II. Птичьи высказывания.

Дети, одетые в костюмы птиц, выходят на сцену или в центр зала, а остальные дети осуждаются.Запись содержит голоса тех птиц (детей в костюмах), которые собираются выйти.

Кукушка

Кукушка, кукушка,

Серый рябчик,

Запеканка в лесу: кукушка —

Сколько лет я проживу?

Соловей

Соловей

Сизеньки, маленькая.

Перья крапчатые,

Сам красивый, стройный,

Посидеть в саду, чирикать

Вы звоните днем ​​и ночью:

Со-тйех, тйех, фют-фьюти!

Со-тйех, тйех, фют-фьюти!

Ворона

Вороны-вороны

Вы все здоровы?

Одна ворона нездорова

Уколол себе ногу.

Едем в Торжок,

Купим сапог для ворона!

Сорока

Сорока белая,

Научи меня летать

Не высоко, не далеко —

Чтобы увидеть солнце!

Воробей

Чили-чили, воробей!

Клевать, клевать коноплю!

Сухарики

Принеси коноплю!

Чио-чио, уфф, уф, уф,

Чики-чирик, чей, чей, чей.

Синица

До, касса,

Человек, скатывай сено

Погулять по полю

До, до!

Жаворонок

Попробуй-попробуй-попробуй —

Певец Suntime

Полечу на продолговатую, продолговатую,

Я возьму солнце за бороду, солнце.

Полечу с кием бить, бить.

Я бы не уронил кий,

Крылья не опалить.

Попробуй-попробуй-попробуй —

Певец радостной весны!

III. Игра «Птицы».

На земле нарисован круг — это небо. Все игроки выбирают себе имена разных птиц (синицы, ворона, воробей и т. Д.) И выстраиваются в несколько шагов от круга в ряд. Один из детей изображает лиса, он ходит между кругом и птицами и поет.

Сорока белая,

Верти-вертибока,

Зеленый хвост,

Длинный нос,

Лети в косилку —

Там рассыпано овса!

Участник игры, ранее называвший себя сорокой, машет руками, будто хочет взлететь, и бежит по кругу, и лиса его ловит.

В конце игры птицы, пойманные лисой, и птицы, сбежавшие в круг, берут за концы палку или веревку и тянут каждую сторону к себе.Кто побеждает, тот и побеждает.

IV. Задание на бесплатную самостоятельную деятельность детей.

Найдите загадки о птице.

V. Практическая творческая деятельность.

1. Совместный рассказ детей и учителя о пользе тех птиц, чьи имена были озвучены во время акции.

2. Конкурс рисунков о диких птицах.

Цель: Создать радостное, праздничное настроение, приобщить к празднику «День птиц».

1) для обобщения и систематизации знаний детей о зимующих и перелетных птицах;

2) воспитывать желание заботиться о пернатых друзьях, уважать птиц.

3) развивать любознательность, мышление, расширять кругозор.

Методическая поддержка:

Дидактические инструменты: иллюстрации зимующих и перелетных птиц;

«Четвертый статист»;

Аудио означает: музыкальный центр, записывающий голоса птиц.

Словарь работы: зимовка, перелет, проталины, птицы, щебетание, щебетание.

Методология:

Под музыку «Кто такие птицы» в зал входят дети.

Хозяин: Через море, через горы

К нам летит стая птиц.

Построим им город

Bird City — Птичий город!

Построили скворечник —

Дом веселого скворца

А скворечник повесим

У нашего крыльца

(И. Курлат)

Этому празднику посвящена наша игра. Сегодня мы узнаем, что мы знаем о наших пернатых собратьях, определим знатоков птичьего мира.

— Живут на нашей планете
Чудесные существа.
Они летают и поют
И свято лелеется земля.
Скажите, дети
Можете ли вы жить на свете без птиц?
Что будет, если птицы
Не исчезнут ли они внезапно на земле?
Жуки, жуки, черви
Атакуют деревья
И съедят кору, листья,
Грызут ветки, почки —
Вот что будет
Если птицы, если птицы,
Все исчезнет — исчезнет!
И не будет чириканья
Дивные трели соловья,
И чириканья сороки,
Цыпленок — щебетание воробья…
Скучно будет, дети знают
Живите в этом мире без птиц!

Птицы — наши верные помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от насекомых и грызунов.

Птицы — это загадка и красота. Птицы — друзья нашего детства. О птицах сложены красивые стихи, сказки, легенды, песни. Без птиц не обойтись. Невозможно даже представить нашу Землю без птиц.

2. Конкурс «Отгадай загадки»

цель научить отгадывать загадки про птиц.

Все перелетные птицы черные

Очищает землю от червей

По пашне мчится галопом

А птичка зовется … … (ладья)

Он строит дом на камне.
Разве в нем не страшно жить?
Хотя там красота кругом
Но вот такая высота!
Нет, хозяин не боится
Скатиться с крутого обрыва —
Два могучих крыла
У хозяина….

Эта птица никогда не

Не строит гнезд для цыплят.

Сядет где-нибудь на суку

И кричит: «Ку-ку! Ку-ку! «(кукушка).

Птица летит по тропинке

Собирает крошку быстро

А потом прыгать на ветку

И чириканье: «Цыпочка-чирик!» (воробей).

Кимер, с белыми стенками,

Наши сплетни … (сорок).

Как лиса среди зверей

Эта птица самая хитрая.

Скрывается в зеленых кронах

И ее зовут … (ворона).

Летает всю ночь —
Извлекает мышей.
И станет светло —
Сон летит в дупло.
(Сова)

Рыбак простоял в воде весь день
Он набил сумку рыбой.
Закончил рыбалку, взял улов,
Поднялся — и было так.

К нам зимой приезжают

Им не нужно летнее тепло.

Сундук светлее рассвета

Красавец … (снегирь)

Маленькая лесная певица,

На шестом — дворец.

Во дворце певец

Как его зовут … (скворец).

Кто сел на толстую сучку

И стучит «Тук-тук, тук-тук» … (дятел).

Летит к нам с теплом

Путь длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины … (ласточка).

3. Конкурс «Птичьи трели»

цель — развить способность имитировать пение птиц.

А теперь воспроизведем слова — песни птиц.

Пой как ворона (Кар-кар).

Пой как воробей (чив, чив, чив, петь — чирик)!

Пой, как свиристель (Свирь — это водоворот).

Пой, как синичка (сине-сине-синяя).

Ведущий: — Давай, я произнесу имена птиц, и если я назову что-нибудь другое, топни ногами. Давайте начнем!

Прибыли птицы, голуби, синицы, мухи и слоны….

Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны …

Прилетели птицы, голуби, синицы, куницы…

Прилетели птицы, голуби, синицы, чибисы, чижики, галки и стрижи, комары, кукушки …

Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижики, аисты. Кукушки, и даже совы — скопсы! Лебеди и утки … и спасибо за шутку!

5. Конкурс «Знатоки родного края»

цель — закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах.

Какие птицы остались перезимовать? (ворона, воробей, дятел, клюв, сорока, сова).

Одним словом, как они называются? (зимовка)

Какие птицы улетают в теплые края? (утки, лебеди, скворцы, соловьи, грачи, кукушки, трясогузки).

Одним словом, как они называются? (полет)

Хозяин: — Вернувшись домой, птицы сразу же начинают наводить порядок в своем жилище и строить новый. Представьте себе жаворонка, строящего гнездо прямо на земле, на пашне. Ладьи поправляют свои домики длинными прутьями на высоких деревьях. Зяблики селятся в парках, садах и лесах.Птицы работают целый день. Ведь скоро они будут сидеть в гнездах, чтобы насиживать своих птенцов. Тогда не стоит шуметь в лесу. Идите тихо, не кричите, чтобы не спугнуть птиц из гнезд. В противном случае яйца и маленькие птенцы могут погибнуть. Они также защищают деревья и насаждения от насекомых и гусениц.

6. Сложные вопросы.

цель — развитие мышления, смекалки.

Почему я поднимаю длинные ноги?

Какие птицы откладывают яйца в гнездах других птиц? (кукушка).

— У какой птицы самый сильный клюв? (дятел)
— Какая птица стала символом мира на земле? (голубь)
— Почему нельзя трогать яйца и гнезда птиц? (потому что птицы тогда покидают свои гнезда)
— Какая птица хорошо видит в темноте? (сова)

— Какая птица вообще не видит в темноте? (курица)
— Где кукушка откладывает яйца? (в гнезда других птиц)
— Самая известная ворона? (Каркуша)
— Птица, которая все время ходит с мешком (Пеликан)

7.Подвижная игра «Летит — не летает»

.

цель — развитие внимания, двигательной активности.

— Давайте играть да и нет

Найдите правильный ответ.

Угадай без подсказки

кто летает, кто нет.

Если да — хлопок.

Если «нет» — топчем.

Мухи — мухи — орел,

Мухи — мухи — коза

Мухи — мухи — щегол,

Мухи — мухи — синицы,

Мухи — мухи — горчица,

Мухи — мухи — карп,

Мухи — мухи — фазан.

Мухи — мухи — лягушка,

Мухи — мухи — старуха,

Мухи — мухи — глухарь,

Мухи — мухи — взломщик,

Мухи — мухи — гагара,

Мухи — мухи — гитара

Мухи — мухи — утка

Летит, летит — ворона,

Летит, летит — корона.

Мухи — мухи — сова,

Мухи — мухи — трава.

Мухи — мухи — удод,

Мухи — мухи — компот.

Flies — летит скворец,

Мухи — мухи — дворец.

Мухи — мухи — кувшин,

Мухи — мухи — пингвин,

Мухи — мухи — дракон,

Летает — летает — балкон.

8. Конкурс «Кто быстрее назовет лишнюю вещь»

цель — закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи — найти лишний объект.

Из четырех объектов должен быть назван дополнительный.

Кукушка — дятел — дрозд — петух.

Соловей — ласточка — синичка — лебедь.

Ладья — ворона — сорока — страус.

Страус — пингвин — индейка — орел.

9. Конкурс «Какая птица улетела?»

Цель — развитие внимания, наблюдательности.

Давайте назовем птиц, которых вы видите здесь. А теперь отвернись, я спрячу одну из птиц.

Обернувшись, вы должны назвать пропавшую птицу.

Итак, наши соревнования окончены. Все вы зарекомендовали себя отличными ценителями птиц. Все здорово. И в нашем соревновании победила дружба!

Сегодня повесим наш скворечник во дворе сада и ждем пришельцев !!!

.