Квест для школьников сценарий: Страница не найдена — Всё о детских праздниках

• Игра помогает развивать внимание и получать новые знания.
• Формирует командный дух. Игра развивает принципы сотрудничества, учит взаимовыручке, инициативности.
• В ходе игры педагог может решать самые разные общеобразовательные задачи.
• Квест является по истине уникальным продуктом, который способствует развитию творческих и интеллектуальных возможностей у игроков.

В этой статье мы хотим предложить вниманию родителей несколько наиболее популярных видов квестов, которые можно проводить с детьми на природе летом. Пора отложить в сторону гаджеты и, наконец-то, перейти на активный отдых на свежем воздухе.

Виды квестов:

1. По запискам. Это, пожалуй, самая распространенная разновидность квестов. Организаторы игры прячут в безопасных местах записки с заданиями. В записках (в форме загадки, шарады, головоломки, задания) указывается место нахождения следующей. Игроки, выполняя задания, передвигаются к основной цели игры (к кладу, к сокровищам, к книге, к волшебной палочке).
2. По карте. Игрокам выдается часть карты, выполнив определенное задание, они узнают, где хранится следующая часть карты и т.д. Собрав карту целиком, они смогут увидеть место, где спрятаны сокровища. Или — игрокам сразу выдается карта, на которой указано место клада. Пройти к кладу, можно только выполнив ряд заданий. Пункты остановок указаны на карте.
3. По фото. Подготовка квеста заключается в поиске интересной фотографии здания или любой городской достопримечательности. Фото разрезается на десять частей. Каждый фрагмент фото прячется в определенном месте. Игроки, должны отгадать загадку, решить головоломку или шараду – для того чтобы определить где нужно искать одну из частей фотографии. Собрав фото целиком, они должны за определенное время добраться до этого места и получить законный приз.
4. По стрелкам и указателям. Двигаясь по стрелкам, игроки идут к цели. На их пути встречаются препятствия: лабиринты, подземные ходы, овраги, ручьи и т.д. Время у них ограничено. Все члены команды должны преодолеть каждое препятствия. В этой игре главное командный дух.

Вашему вниманию мы хотим предложить сценарий «пиратского квеста».

Главные участники квеста: Капитан Джек Воробей, гости и сам именинник.

Необходимые атрибуты: карта, спрятанных сокровищ (подарка для именинника), письмо капитана Моргана, запечатанное в бутылке, черная пиратская метка, бортовой журнал.

Можно приготовить пиратские приглашения на праздник и заранее выслать гостям. Задания в этой игре будет давать Джек Воробей. Можно заранее записать его указания на компьютере, а можно превратить в пирата папу. В интернете легко найти не только видеозапись вступительного выступления пирата, но и его обращения к игрокам, в которых он будет раздавать задания. Чтобы найти подарок, игроки должны будут выполнить несколько заданий.

Задание первое: Игроки должны сосчитать количество ступенек в доме и черных меток в их приглашениях. Затем, сложить, получившиеся цифры. Если ответ будет верным, Джек Воробей скажет игрокам номер телефона Одноглазого Джо. Именно Джо знает, где спрятана первая часть карты. Например: в саду под самым большим деревом.

Задание следующее: Игроки должны найти послание Моргана, которое он отправил им в запечатанной бутылке. Бутылка находится в самом «морском» месте на дачном участке. Бутылку с посланием можно спрятать в садовом бассейне или в бочке с водой. В письме капитан Морган дает игрокам следующее задание. После того, как они с ним справятся, игроки узнают, что вторая часть карты спрятана в библиотеке в книге. Название книги указывается. На карте указано место, где спрятан клад, но сначала надо найти бортовой журнал, в котором указано, где именно он зарыт. Место нахождения бортового журнала зашифровано в книге. Разгадав головоломку, дети узнают из бортового журнала, что клад зарыт рядом с беседкой. Нужно отмерить шесть шагов вправо от главного входа в беседку. Выкопав ямку, игроки найдут маленький сундучок, в котором лежит записка: «Подарок-клад находится в гостиной в нижнем ящике шкафа. Там же находятся небольшие сувениры для всех игроков».

Тексты приглашений и заданий, озвученные Джеком Воробьем, можно без труда найти в Интернете. А еще лучше придумать самим.

Игроки разбиваются на команды, назначают себе капитана. Затем каждая команда выбирает цвет и получает соответствующую ленточку и карточку с первым вопросом. Игра началась.

Отгадавшие загадку, узнают место первого испытания. Выполнив испытание, команда получает листок с загадкой-подсказкой, куда двигаться дальше. Пришедшая к финишу первой, команда становится победителем. Ведущий вправе задавать вопросы-подсказки отстающим урокам.

Возможные задания:

• В спортивном зале мальчики должны забросить в мяч в корзину пять раз, а девочки перепрыгнуть через скакалку 100 раз.
• Спеть один куплет и припев любой песни о спорте.
• Попытаться ответить на все вопросы кроссворда на спортивную тематику.
• Ответить на вопросы викторины. Например: назвать страну, которая считается родиной игр? Какие птицы – выпускаются в день открытия игр? Какая страна всегда возглавляет шествие во время открытия Олимпиады? Каким цветом флаг игр? И т.д.
• На пятом этапе участники команды по очереди кидают мяч, результаты бросков суммируются. Выигрывает команда с большей суммой баллов.

Испытаний может быть сколько угодно. Победителем становится команда первая, прибывшая на исходную точку.

Сценарий проведения квеста в стиле Форд Боярд

Форд Боярд – игра, которую знают практически все. Поэтому мы лишь приведем ряд заданий, которые можно предложить детям в этом квесте.

• Пять сосудов наполнены обычной мукой, в одном из них спрятан ключ. Игроки должны при помощи китайских палочек найти и извлечь ключ из сосуда.
• На потолок крепятся скомканные листы бумага (используется скотч). На одном листке написано «ключ». Ребенок забирается к папе на плечи и пытается отыскать на потолке нужную бумажку. Время ограничено.
• В бассейне лежит масса предметов, к одному из них прикреплен ключ. Ныряя, игрок должен достать ключ.
• С закрытыми глазами игрок должен определить, какая каша в тарелке. Ложка у него в руке.
• За минуту нужно попытаться отгадать загадку старца. Участвовать могут все игроки.

Задания для игры в стиле «Майнкрафт»

«Майнкрафт» — компьютерная игра, которую обожает большинство геймеров. Герой игры живет во Вселенной, построенной из всевозможных блоков и кубов самой разной формы. Дети с удовольствием включатся в игру по мотивам любимой компьютерной игры. Конечно, взрослые должны придумать интересный сценарий заранее. Например, объявить ребятам, что ночные монстры во главе с Крипером украли и спрятали сокровища, а чтобы их найти игроки должны собрать карту, в которой указано место тайника. Но карта состоит из нескольких частей, а чтобы найти эти части и сложить вместе, игрокам придется пройти ряд сложных испытаний.

Подготовка квеста заключается в разработке безопасного маршрута. Ведущие должны придумать интересные испытания по мотивам компьютерной игры. Ну и, конечно, приготовить шкатулку с сокровищами.

Примеры заданий:

• Найти кусок карты. Чтобы найти первый кусочек, дети должны отыскать в беседке первую коробку с заданием-головоломкой. Затем — разгадать головоломку и узнать место, где хранится второй обрывок карты.
• Дети должны распутать гигантскую паутину, которую ночные монстры сплели в саду из веревок.
• Строительство укрытия по чертежу из заранее приготовленных коробок. Построив укрытие, игроки получают еще одну часть карты и новое задание. Например: они должны будут приготовить эликсир «ускорения» из фруктов, сока и воды. Выпив его, они должны будут (за определенное время) добежать до забора и сбить все мишени теннисными мячиками.

Собрав карту целиком, они увидят место, где спрятаны сокровища. Клад может находиться под крыльцом дома, в папином гараже, зарыт под деревом в саду. Сокровища желательно упаковать в красивый сундучок. В роли сокровищ могут выступать шоколадки в виде золотых монет.

Насколько интересным получится сценарий квеста, будет полностью зависеть от фантазии его организаторов.

1. Квесты зимой можно проводить как на улице, так и дома. Если вы решили организовать игру на улице, то придется учитывать погодные условия и приготовить соответствующее обмундирование игрокам.
2. На начальном этапе зимней игры, проходящей на улице, можно использовать сделанные из цветного картона следы, которые будут прокладывать путь к новому заданию.  Кстати, одним из заданий может быть и сам след. Ведь можно использовать следы самых разных животных.
3. Еще одна неплохая задумка. На лесной полянке выбрать небольшую елочку и превратить ее в «елочку-кооссворд с интересными загадками, шарадами, головоломками. Игрок, разгадавший все загадки, получает подарок.

Квесты, разные по свой тематике и сюжету, лучше проводить на улице. Используйте любую возможность, чтобы «вытащить» своих детей на природу. А, как показывает практика, уличные квесты способны увлечь даже самых заядлых домоседов.

Квесты побуждают наших детей не только к активной двигательной деятельности, ведь во время игры они бегают, прыгают, преодолевают всевозможные препятствия, тренируют силу, но и стимулируют их мыслительную деятельность.

Сценарий квеста на новый год в школе. Квест «Новогодний сюрприз» для взрослых и подростков — поиск спрятанных подарков в помещении

Для похождения квеста все участника необходимо разделиться на две команды и выполнять задания. Да прибудет с вами сила «Веры в чудеса»
1. Вам необходимо разгадать загадку подсказку, которая указывает на место, где спрятан новый конверт с шифровкой и его расшифровать. Удачи!

Я с ножками, но не хожу,
Со спинкой я, но не лежу,
Садитесь вы – а я стою. (Стул)

(Ребята должны искать под стульями конверты в них загадка
и слова зашифрованные цифрами и ключ к шифру алфавит)
19 17 6 20 30

1516 3 29 11
4 16 5

2. Цифру-подсказку ищите в первом вопросе. Идите к кабинету с этой цифрой, там вы найдете новое задание. (кабинет №3)

(снегурочка)

(елочка)

(снежинка)

(сосулька)

(подарки)

(мороз)

(гирлянды)

(мишура)

3. Вор, разбойник и карманник,

Берегитесь! Я — … (охранник)

Следующий конверт с заданием получают у охранника.

На листе нарисовано от 3 до 10 закорючек, которые им нужно дорисовать так, чтобы получился рисунок.

4. На рисунке получилась зима, найдите в школе самое холодное место и возьмите там очередное задание.

Составьте поздравительную речь, все слова которой начинались бы на одну и ту же букву.

5. Заключительное задание вы найдете по следующей подсказке.

На разрезанных буквах два слова (КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ)

Классный руководитель задает вопросы на внимание, логику и т.д.

Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра?

Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдёт вместе с другом?

Ребёнок моего отца, мне не брат. Кто это?

В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?

Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?

Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?

Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа?

(Одинаково)

Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню?

Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчика

(Два часа)

Знаменитый фокусник говорит, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в неё. Как это?

(Вползти в комнату может каждый)

Один шофёр не взял с собой водительские права. Был знак одностороннего движения, но он двинулся в обратном направлении. Полицейский это видел, но не остановил его. Почему?

(Шофёр шёл пешком)

Может ли дождь лить два дня подряд?

(Нет, между ними — ночь)

Что будет с вороной, когда ей исполнится 7 лет?

(Пойдёт восьмой)

Два раза родится, один раз умирает. Кто это?

(Цыплёнок)

Что с пола за хвост не поднимешь?

(Клубок ниток)

Кто ходит сидя?

(Шахматист)

Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается?

(Возраст)

На край стола поставили кастрюлю, плотно закрытую крышкой, таким образом, что две трети кастрюли свисало со стола. Через некоторое время кастрюля упала. Что в ней было?

Чем больше из неё берёшь, тем больше становится… Что это?

Девочка упала со второго этажа и сломала ногу. Сколько ног сломает девочка, если упадёт с четвёртого этажа?

(Максимум одну, так как вторая нога уже сломана)

Мальчик идёт из школы домой 30 минут. За сколько минут эту же дорогу пройдут 3 мальчика?

(За 30 минут)

Где оказался Моисей, когда погасла свеча?

(В темноте)

В 9-этажном доме есть лифт. На первом этаже живут 2 человека, на втором — 4 человека, на третьем — 8 человек, на четвёртом — 16, на пятом — 32 и т. д. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других?

(Кнопка первого этажа)

Когда чёрной кошке лучше всего пробраться в дом?

(Когда дверь открыта)

Шел солдат мимо Эйфелевой башни. Достал ружьё и выстрелил. Куда он попал?

(В полицию)

Что идёт то в гору, то с горы, но остаётся на месте?

В коробке 25 кокосовых орехов. Обезьяна стащила все орехи, кроме 17. Сколько орехов осталось в коробке?

(Осталось 17 орехов)

К тебе пришли гости, а в холодильнике — бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь?

(Холодильник)

Каким гребешком нельзя расчесаться?

(Петушиным)

В каком месяце 28 дней?

(В каждом месяце ест 28-е число)

Что сырым не едят, а сварят — выбросят?

(Лавровый лист)

Что станет с красным мячиком, если он упадёт в Чёрное море?

(Он намокнет)

Какой рукой лучше размешивать чай?

(Лучше все-таки размешивать ложечкой)

Какой нос не чувствует запаха?

(Нос ботинка или сапога, носик чайника)

Сколько яиц можно съесть натощак?

(Одно. Все остальное будет съедено уже не натощак)

Тебе дано, а люди пользуются. Что это?

Может ли страус назвать себя птицей?

(Нет, так как он не умеет говорить)

Что можно увидеть с закрытыми глазами?

Как долго можно идти в лес?

Летела стая уток: две впереди, две позади, одна посередине и три в ряд. Сколько их всего?

Шли столбцом сын с отцом да дед с внуком. Сколько их?

Шёл муж с женой, брат с сестрой да шурин с зятем. Много ли всех?

Летела стая птиц, сели по двое на дерево — одно дерево осталось; сели по одной — одного недостало. Сколько птиц и сколько деревьев?

(Три дерева и четыре птицы)

На что купец шляпу купил?

(На деньги)

По какой дороге полгода ездят и полгода ходят?

В каком веке были рождены ваши родители? (в 20-м)

К Л А С С Н Ы Й Р У К О В О Д И Т Е Л Ь

1516 3 29 11
4 16 5

(ПОДСКАЗКА: алфавит)

Разгадайте ребусы по теме «Новый год»

ярких эмоций, желанных подарков, «море» вкусняшек и увлекательных приключений. Но, увы, культурно-развлекательная праздничная программа в большинстве семей однотипна и предсказуема. Сначала в детском саду или школе, затем встреча Нового Года в кругу родных и близких, а после — прогулка к городской елке. Особо сознательные родители могут сводить чадо в театр или кино, отправиться в детский развлекательный центр или ледовый каток. Как правило, на этом лимит вдохновения у взрослых заканчивается, а мечты карапузов получают статус «несбывшихся».

Исправить такое положение дел помогут новогодние квесты для детей, которые можно проводить как дома, так и на улице, как дошкольникам, так и учащимся средней и даже старшей школы. Что же это такое, и как организовать подобное мероприятие своему отпрыску, — мы вам сейчас расскажем.

Многие путают квесты с тематическими вечеринками с приглашенными ведущими и заранее составленной программой. Отчасти такое определение можно считать правильным. Но, тем не менее, квест вовсе не обязательно должен иметь столь грандиозные масштабы. Например, чтобы организовать новогодние квесты для детей в квартире, родителям вполне достаточно придумать оригинальный сценарий и задания, которые будут соответствовать возрасту и развитию их ребенка. Главная задача такой игры – это достижение цели посредством преодоления препятствий. Чаще всего сюжетная линия новогодних квестов для детей дома развивается вокруг поиска клада, а точнее подарка. Такая задумка оптимальна для ребятишек в возрасте до 14-15 лет, несколько сложнее обстоят дела со старшими подростками. Здесь банальным поиском подарка в пределах квартиры не обойдешся. Впрочем, давайте вместе поразмышляем на тему организации квестов для детишек разных возрастных категорий.

Детский новогодний квест для дошкольников

Самые маленькие искатели приключений вряд ли оценят по достоинству гениальную задумку Деда Мороза, поэтому идею с организацией новогоднего квеста лучше придержать пока крохе не исполнится как минимум 4 года. В этом возрасте дети уже хорошо отгадывают загадки, складывают пазлы – такие несложные задания и, конечно, помощь взрослых, быстро приведут их к заветной цели. Работая с юной аудиторией, главное правильно преподнести информацию и «подогреть» интерес. Например, письмо от Деда Мороза с первым заданием-подсказкой может принести кто-то из соседей, или же можно «случайно» найти его под елкой после того как мама проветрила комнату.

Новогодняя квест-игра для детей школьного возраста

Гораздо больше возможностей и идей для организации новогодних квестов для школьников. Как и малышей их можно отправить на поиски клада по квартире, а можно пофантазировать. Например, устроить тематические соревнования двух команд на улице. В таком случае задания нужно придумывать в соответствии с выбранной тематикой, которая может быть вовсе и не новогодней. Например, детям от 8 до 12 лет будут интересны приключения в стиле Гарри Поттера или Властелина колец. Конечно, проводить детские новогодние квесты на улице зимой не так интересно, поскольку погода вносит свои коррективы и ограничения. Кстати, в последнее время подобные мероприятия проводятся и в школах. Например, на поиски подсказок ребятишкам отводятся целые этажи, а в каждом кабинете их поджидают разные персонажи, которые требуют выполнения определенных заданий, взамен на подсказку.

Волшебное зеркало Снежной королевы

Сейчас мы попробуем вместе составить сценарий новогоднего квеста, а в основу сюжетной линии положим сказку про Снежную королеву.

Заблаговременно позаботимся о необходимых мелочах. В частности, перед началом игры смастерим волшебное зеркало. Для этого возьмем лист картона, вырежем из него овал, на одной стороне схематически нарисуем карту, которая подскажет как найти подарок. Затем поверх карты наклеим скотч и с помощью клей-карандаша приклеим фольгу. После этого разрежем наше зеркало на составляющие, и на каждом кусочке напишем задание. Также заранее объясним малышам правила игры, и расскажем, в каких персонажей им придется перевоплотится.

Теперь, когда нужный инвентарь готов, а дети находятся в предвкушении увлекательного приключение, пофантазируем. Например, можно сказать малышам, что злая Снежная королева спрятала их подарки, и найти их они смогут только если соберут все осколки волшебного зеркальца и выполнят задания.

Далее участникам выдается первый осколок с подсказкой, которая намекает, что им предстоит пройти испытание в цветочном саду у волшебницы (если игра проводится в школе под садом можно подразумевать кабинет биологии, дома сад заменит плюшевый или картонный цветок, приготовленный заранее). Попадая в «сад» дети получают задание. Так можно предложить крохам смастерить цветочек из пластилина или других подручных средств, самые маленькие могут просто нарисовать его.

Выполнив задание, участники получают второй осколок, который направляет их в гости к ворону. Эта важная птица просит рассказать или придумать стишок, спеть песенку. В награду ворон вручает следующий осколок с подсказкой «Найдите символ королевской власти» (опять-таки, школьников можно отправить, например, в учительскую, а дома – обозначить нужное место картонной короной).

Прибыв в указанное место детки получают задание от королевича и королевны. Как вариант, можно предложить малышам найти отличия в картинках, сложить пазл, сделать бусы, разукрасить картинку. За выполненное поручение малыши получают следующий осколок и направляются к маленькой разбойнице. Она дает задание на меткость, например, сбить выстроенные кегли или башню из кубиков одним ударом.

Справившись с задачей, дети получают пятый осколок, направляющий их к лапландке и финки. Последние попросят малышей разгадать ребус или дорисовать рисунки на листе с различными закарлючками. Закончив работу, участники получают еще один осколок и отправляются во дворец снежной королевы (конечно, к холодильнику или на улицу).

Здесь вариантов несколько: если вы отправили детей на кухню к холодильнику, пускай сложат новогоднее поздравление из магнитов-букв или нарисуют Снежную королеву на бумаге, если же школьники отправились на заснеженный школьный двор – пусть слепят снеговика. Справившись с заданием дети получают последний осколок, складывают из всех частей зеркальце и получают карту, которая приведет их к сюрпризу.

Организация увлекательных квестов для подростков — дело непростое, но интересное. Например, свое подросшее чадо можно отправить на поиски подарка, оставляя подсказки в городской библиотеке, в шкафчике супермаркета и прочих общественных местах. Только не забывайте, что в праздничные дни подобные заведения могут не работать, поэтому такую затею лучше все же отложить до дня рожденья.

Можно провести новогодний квест «найди подарок» для детей-подростков и дома. Но при этом стоит учесть, что в этом возрасте сложность заданий выходит на совершенно другой уровень. Подсказки лучше придумывать в виде ребусов, фраз с перемешанными буквами или написанных задом наперед, цифровых шифровок.

Новый Год – это сказочный праздник, которого с замиранием сердца ждут дети и взрослые. Но чтобы этот праздник стал запоминающимся и веселым, необходимо приложить некоторые усилия для создания волшебной атмосферы.

Кому подойдет новогодний квест дома?

Если в вашей семье есть дети, которые верят или уже сомневаются в существовании Деда Мороза, новогодний квест зарядит их волшебным настроением и привнесет сказу в дом.

А для детей постарше и даже взрослых – превратит вручение подарка в увлекательное приключение.

Для группы детей с помощью квеста можно устроить необычную новогоднюю вечеринку.

Основная идея

Участники получают послание от главного зимнего волшебника – Деда Мороза.

Может быть они найдут его:

В почтовом ящике

Или оно будет ждать под елкой вместо подарка.

Послание, конечно, же непростое.

Шаг за шагом они будут приближаться к цели, разгадывая замысел Деда Мороза и погружаясь в новогоднюю атмосферу.

И в результате, узнают много нового об этом празднике, прочитают зашифрованные поздравления и отыщут подарки.

Как устроить квест?

Чтобы устроить новогодний квест понадобятся:

1. подсказки,

2. послание от Деда Мороза,

3. сувениры или подарки.

Как придумать сценарий самостоятельно читайте в

А мы подготовили для вас » – это уже готовый набор.

В нем есть все что нужно, чтобы организовать незабываемый праздник всего за 15-20 минут.

В комплекте много разных карточек с подсказками как по уровню сложности, так и по оформлению.

Вы можете варьировать количество подсказок, их сложность и длительность игры.

В инструкции помимо ответов и рекомендаций, есть несколько примеров построения игры – стандартный вариант и вариант для маленьких участников, которые не умеют или плохо читают. Свой вариант сценария есть и для взролого и для семейного праздника.

Игру можно устроить не только дома, свои задания есть и для:

• школы ил класса,
• улицы,
• офиса
• кафе или отеля.

Вариант новогоднего квеста – скачай и распечатай!

Многие наши гости живя в стремительном темпе, вспоминают о подготовке к празднику слишком поздно, и даже ускоренная доставка не может помочь, особенно если учесть загрузку почтовых служб в это время года.

Поэтому мы решили сделать и

Его можно получить очень быстро на email и распечатать самостоятельно, сэкономить время и деньги за счет доставки.

Все материалы подготовлены для печати на обычном формате А4.

Все электронные сценарии можно посмотреть

Новогодний квест для подростков и взрослых

А для любителей детективных квестов и загадок есть свой вариант сценария – «Операция Santa».

Это сложный квест, он рассчитан на подростков и взрослых.

В комплекте помимо прочего есть украшения для праздничного стола и бонбоньерки для участников, которые можно вручить после праздника.

Новый Год – это сказочный праздник, которого с замиранием сердца ждут дети и взрослые. Но чтобы этот праздник стал запоминающимся и веселым, необходимо приложить некоторые усилия для создания волшебной атмосферы.

Кому подойдет новогодний квест дома?

Если в вашей семье есть дети, которые верят или уже сомневаются в существовании Деда Мороза, новогодний квест зарядит их волшебным настроением и привнесет сказу в дом.

А для детей постарше и даже взрослых – превратит вручение подарка в увлекательное приключение.

Для группы детей с помощью квеста можно устроить необычную новогоднюю вечеринку.

Основная идея

Участники получают послание от главного зимнего волшебника – Деда Мороза.

Может быть они найдут его:

В почтовом ящике

Или оно будет ждать под елкой вместо подарка.

Послание, конечно, же непростое.

Шаг за шагом они будут приближаться к цели, разгадывая замысел Деда Мороза и погружаясь в новогоднюю атмосферу.

И в результате, узнают много нового об этом празднике, прочитают зашифрованные поздравления и отыщут подарки.

Как устроить квест?

Чтобы устроить новогодний квест понадобятся:

1. подсказки,

2. послание от Деда Мороза,

3. сувениры или подарки.

Как придумать сценарий самостоятельно читайте в

А мы подготовили для вас » – это уже готовый набор.

В нем есть все что нужно, чтобы организовать незабываемый праздник всего за 15-20 минут.

В комплекте много разных карточек с подсказками как по уровню сложности, так и по оформлению.

Вы можете варьировать количество подсказок, их сложность и длительность игры.

В инструкции помимо ответов и рекомендаций, есть несколько примеров построения игры – стандартный вариант и вариант для маленьких участников, которые не умеют или плохо читают. Свой вариант сценария есть и для взролого и для семейного праздника.

Игру можно устроить не только дома, свои задания есть и для:

• школы ил класса,
• улицы,
• офиса
• кафе или отеля.

Вариант новогоднего квеста – скачай и распечатай!

Многие наши гости живя в стремительном темпе, вспоминают о подготовке к празднику слишком поздно, и даже ускоренная доставка не может помочь, особенно если учесть загрузку почтовых служб в это время года.

Поэтому мы решили сделать и

Его можно получить очень быстро на email и распечатать самостоятельно, сэкономить время и деньги за счет доставки.

Все материалы подготовлены для печати на обычном формате А4.

Все электронные сценарии можно посмотреть

Новогодний квест для подростков и взрослых

А для любителей детективных квестов и загадок есть свой вариант сценария – «Операция Santa».

Это сложный квест, он рассчитан на подростков и взрослых.

В комплекте помимо прочего есть украшения для праздничного стола и бонбоньерки для участников, которые можно вручить после праздника.

Новый год — время волшебства. Неудивительно, что именно в это время случаются все самые невероятные приключения. В одно из них мы сейчас с вам отправимся.

Возраст и количество гостей : 3 человека, двое 5 лет и 1 ребенок 2 лет

Место проведения : двухкомнатная квартира

Оформление помещения : новогодняя атрибутика, и много шаров

Меню : пюре и макароны, котлетки, овощи в стаканчиках, компот и сок домашние, кексики, фрукты на шпажках. Родителям стандартный Новогодний стол.

Краткий сюжет праздника : Дети получают письмо от ДМ с просьбой найти мешок с подарками, который забрала снежная королева, с помощью осколков волшебного зеркала. Схема квеста простая: дети получают первый осколок, там написано, где им искать следующий. Они приходят в это место, и чтобы получить следующий осколок им нужно выполнить задание от одного из персонажей сказки «Снежная королева».

Реквизит:

• 10 осколков зеркала – из картона сделать овал и нарисовать на нем карту — там схематически понятно нарисовать, где спрятан сюрприз, наклеить на неё прозрачный скотч, а поверх скотча заклеить зеркало фольгой используя для этого клей-карандаш (так фольгу потом будет легче снять). Карту разрезать на 10 разных осколков, чтобы потом было несложно собрать их в прежний овал. С одной стороны осколка получается фольга, под которой прячется карта, с другой нужно будет написать, где дети найдут следующий осколок.
• Изображения тролля Орма, Кая, Луты, волшебницы, королевича и королевны, маленькой разбойницы, оленя, финки, снежных стражников, снежной королевы (распечатать на цветном принтере, наклеить на плотную бумагу, заламинировать).
• Листы альбомной бумаги, карандаши
• Заготовки для создания цветка: гофробумага, клей, картон, ножницы.
• листы голубого цвета для льдин
• Короны из картона, материалы для украшения
• Соответствующая музыка
• Бумажный шар, бумажные снежки, варежки
• Задание найти тень оленя, олени из палок для швабры
• Рисунок, шифр про снежную королеву
• Пластиковые стаканчики с наклеенными картинками стражей
• Формы со льдом, тарелки с теплой водой
• Готовые пряники, глазурь и посыпки для украшения

Подробное описание праздника с играми и заданиями:

Дети получают письмо от Деда Мороза в котором написано, что Снежная королева не хочет, чтобы люди на земле радовались и праздновали Новый год и она украла мешок с подарками. Улетая, она случайно выронила из мешка волшебное зеркало мастера Вегарта, оно упало и разбилось, осколки оказались разбросаны в разных местах. Зеркало доброе, его осколки помогут вам найти подарки. А на помощь я прислал Вам помощника тролля Орма. Он поможет Вам найти все осколки зеркала и найти подарки. Торопитесь, новый год уже близко.

Первое задание квеста. Кай .

Орм загадывает детям загадку

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник,

Потому что я … (художник)

Дети бегут к мольберту. Там их встречает Кай и говорит, что им нужно нарисовать зимний или новогодний рисунок. После выполнения задания отдает им осколок зеркала и маленький сюрприз.

Дети получают 1-й осколок . На нем написано:

Ты на слово мне поверь,

Это — очень хищный зверь.

Он пушист, увёртлив, ловок,

Он — охотник на полёвок.

Слух отличный, острый глаз,

В узкий он пролезет лаз,

Беловатая окраска.

А зовут зверушку … (Ласка)

Ноги, руки — все в движении,

Я ползу под потолок,

Мышцы — просто напряжение —

Сам себя поднять я смог.

Подо мной постелен мат,

Вверх я влез. Помог… (канат)

Второе задание квеста. Лута

Дети бегут к спортивному уголку, там их на самом верху каната ждет Ласка Лута. Здесь детям нужно выполнить спортивные упражнения.

После выполнения задания отдает им осколок зеркала и маленький сюрприз.

Дети получают 2-й осколок . На нем написано: 4 3 1 5 2

Подпирает он окно, цветы ставим на него (подоконник)

Третье задание квеста. Цветочный сад

Я буду использовать мягкую игрушку — большой цветок. Вы можете спрятать задание за цветком в горшке или нарисованным большим цветком.

Найдя цветок, дети попадают в сад к бабушке -волшебнице, которая просит их сделать два цветка. Для изготовления цветков даёте заранее подготовленные заготовки.

Выполнив задание бабушки-волшебницы, дети получают 3-й осколок и сюрприз. На нем написано:

Ребус гном и лист (получиться слово мост)

Вот дом стоит, а он снаружи,

Хозяевам бывает (очень) нужен

Оттуда вид шикарный:

Деревья, солнышко, газон. .

Просторный не широкий наш….(балкон)!

Четвертое задание квеста. Мост и озеро троллей.

Дети слышат голоса троллей, которые пытаются их напугать, для того чтобы их отвлечь нужно рассказать им зимний стишок и пройти по ледяному мосту. Льдинами будут служить простые листы бумаги стандартного формата. Задача детей – пройти по ним до стула, накрытого белой простыней («в сугробе»). Задание усложнится снежной метелью – мама будет пытаться набросить на прыгающих детей белую кисею. Если увернуться не удалось либо нога соскочила со льдины – ты попал под лавину, путь придется начинать сначала!

Когда дети справятся с заданием — получают 4-й осколок с надписью: «Найдите символ королевской власти». Ребус корона.

На ней подушка, одеяло.

Если Машенька устала,

Эта мягкая вещица

Не даст от усталости свалиться.

Ты на ней отдохни,

Ручки, ножки потяни,

А потом опять играть.

И зовут ее … (кровать)

Пятое задание квеста. Во дворце у королевича и королевны

Найдя короны, которые заранее изготовлены из картона, дети получают материалы для их украшения. После того как украсят, они должны их одеть и станцевать танцы под разную музыку.

После выполнения заданий детям еще нужно построить карету из подручных материалов, чтобы ехать дальше. (В ход могут пойти диванные подушки, надувные шары…)

В итоге получают 5-й осколок с заданием — найти в лесу на том, что колется, то, что не блестит и не светится.

Стою в тайге на одной ноге,

сверху шишки, снизу мишки,

Зимою и летом зеленого цвета,

платьице в иголках, а называюсь я.. (елка)

н о л е й ч ы р а ш

5 3 2 1 7 4 6 10 9 8

Шестое задание квеста. Встреча с маленькой разбойницей

На елке дети находят бумажный шар — смятый лист бумаги или газеты. Маленькая разбойница дает задание на находчивость. Следующий осколок угодил в один из снежков (мама показывает в корзине свертки из белой бумаги, раздаёт по одному или по два для каждого участника). Снег очень холодный, поэтому действовать придется в рукавицах! После выполнения задания маленькая разбойница отдает им 6-й осколок зеркала и маленький сюрприз.

Он для всех хороший друг

в тундре, где Полярный круг.

Есть рога и тёплый мех,

что зимой так греет всех.

Возит нарты далеко,

с ним на Севере легко.

Ищет ягель целый день.

Это-…(Северный олень)

Есть и в доме и в квартире

Часто больше, чем четыре,

И без них нам не войти,

Вечно встанут на пути.

Мне быстрей ответь теперь!

Что же это? Это – (дверь).

Седьмое задание квеста. Гонки на оленях.

Мама (ведущая) объясняет детям, что Олень отбрасывает на снег очень красивую тень. Но из-за причуд северного сияния теней оказалось несколько! Перед детьми кладутся три-пять рисунков тени (силуэты) оленя, отличающихся только небольшими деталями — формой хвоста, количеством отростков рогов (брать в руки рисунки нельзя). Нужно, глядя на портрет оленя, найти его настоящую тень.

После выполнения задания олень отдает им 7-й осколок зеркала и маленький сюрприз.

Мы со стулом так дружны,

Как братишка с братом!

Неразлучные, почти.

Никуда из хаты!

Нужен я, чтоб есть, писать

В шашки, в домино играть.

Должен он быть рядом!

Подо мною, детки, пол.

Как зовут меня? Я… (Стол.)

Восьмое задание квеста. В доме Финки.

На столике или на полу детей ждет задание — на листе нарисовано от 3 до 10 закарлючек, которые им нужно дорисовать так, чтобы получился рисунок.

Разгадать шифр про снежную королеву.

Закончив с рисунками и шифром, дети получают 8-й осколок , где написано:

Вот холодный шкаф большой.

В нем морозно как зимой.

И хранятся в нем продукты:

Мясо, овощи и фрукты.

Если дверь закрыть забыли,

Станет холодно в квартире.

Просигналит как будильник

Нам об этом …(холодильник).

Девятое задание квеста. Ледяные стражники .

Около холодильника нас поджидают снежные стражники. Взять стаканчики пластиковые, наклеить на них картинки стражей и построить из них «башню» по схеме 3-2-1 на табурете. Нужно сбить всю конструкцию, для этого нужны снежки из скомканной бумаги.

Попав в цель несколько раз, дети получают из рук стражников, формочку со льдом. Для конкурса нужно положить ледышки в мисочки и дать детям по кружке с теплой водой.

Кусочек зеркала нужно положить в яйцо от киндер сюрприза, положить в силиконовые формочки, залить водой и заморозить. Интересный вариант – заморозить их в резиновых перчатках, тогда получатся «ледяные руки».

9-й осколок .

Ребус спальня.

Десятое задание квеста. Во дворце у Снежной королевы

В спальне детей встречает сама снежная королева. Дети чтобы растопить ее ледяное сердце придумывают ласковые слова и говорят их королеве.

А потом делают волшебное угощение (пряники в форме сердца, которые дети сами украсят), дают его снежной королеве.

Она добреет и отдает им последний осколок зеркала.

Дети получают 10-й осколок, на котором надпись «Сложи из осколков зеркало и узнаешь, где сюрприз».

Складывают зеркало – получается под фольгой карта.

С уважением, Зуева Ирина

P.S. Данная статья авторская и всецело предназначена исключительно для частного использования, публикация и использование ее на других сайтах или форумах возможна только с письменного согласия автора. Использование в коммерческих целях категорически запрещено. Все права защищены.

Сценарий квеста по площади Искусств — Детское бюро «Культурный кот»

Культурный кот продолжает готовить для вас сценарии прогулок по Петербургу. На этот раз — квест для семей с детьми от 7 до 12 лет по площади Искусств. Куда сходить со школьником? Изучайте город с удовольствием!

Как пользоваться:

Квест состоит из подсказок (их озвучиваем ребёнку и отгадываем), локаций (родителю, чтобы следить за маршрутом), заданий на месте (делаем все дружно) и справочной информации для родителей (то, что вы можете рассказывать ребёнку о каждой точке). Прочитайте всё заранее, оцените уровень подготовки своего юного игрока — можно сократить маршрут, если участники начинают уставать. Запаситесь водой, одеждой на петербургскую погоду (то есть на все возможные погоды) и смартфоном или планшетом с хорошим интернет-соединением, чтобы подглядывать в эту статью. Готовы? Тогда начинаем!

Подсказка №1

По центру, сразу — наше всё, с чего ж ещё начать возможно?

К поэту под ноги ступай, по переходу, осторожно!

Игра для самых внимательных! Во время подготовки квеста наш методист застал на памятнике пять голубей, но это не предел. Объявляем фотоохоту! Выкладывайте фото памятника со ссылкой на наш квест и отмечайте нас в публикации. Авторам самых необычных снимков или заставших рекордное количество птиц — подарим сувенир от Культурного кота!

Локация: памятник А.С. Пушкину

Задание: Вспомнить и прочесть с выражением отрывок из любимого пушкинского произведения. Раскрепощенность в ближайшее время вам очень понадобится, так что настраиваемся! Можно читать, повторив позу поэта, порадуете прохожих!

Что рассказать? Бронзовый памятник, с постаментом под 8 метров ростом, автор — советский скульптор Михаил Аникушин. Сперва его думали установить на Васильевском острове, на Биржевой площади. Она была переименована в Пушкинскую, состоялась торжественная закладка монумента, но… Никто из конкурсантов не смог представить достойный проект. В итоге, уже после войны, в 1949 году, проект молодого скульптора приняли, и памятник радует туристов, ему присуждались премии, а облик площади Искусств без него сейчас просто не вообразить. Какие именно искусства дают ей такое название? В ходе квеста записывайте или запоминайте их, чтобы финальное задание не показалось пугающим.

Подсказка №2

Смотрю на него, моего героя и приятеля, молодого повесу, дворянина, одетого по последней моде, родившегося на брегах Невы… Узнали? Ищите!

Локация: сувенирный магазин «Онегин»

Задание: сыграйте в простую игру на внимательность, по очереди называя по одному символу России, которые видите на витрине. Кто последний назвал, тот и выиграл!

Что рассказать? Конечно, не очень интересно слушать про роман, который вы ещё не читали, поэтому никаких спойлеров! Но знайте, что это одно из самых известных произведений русской словесности. Пушкин писал роман в стихах в 1823—1830 годах, и сразу издавал его в журналах — но не полностью, а кусочками, по главам. Практически как сериал. Поэтому публика очень ждала каждый новый выпуск, поворот сюжета, а после дуэли и смерти поэта тираж романа раскупили полностью всего за неделю. Сам слог, легкий, стремительный, знакомый нам с детства таит в себе уловку — пробегая по тексту, читатель не замечает огромное количество непонятных ему слов, выражений, фразеологизмов, намёков, цитат. Так что эту книгу можно читать и перечитывать!

Подсказка №3

Тут каждый иностранец покупает и тащит меня, пузатенькую (и всю мою семью), с собой, как символ России, семьи и материнства. Знает ли он, что нас вообще-то изобрели в Китае? Отправляйтесь туда, где разобраться с корнями всех народов — проще простого. Всего-то небольшую дугу пройти.

Локация: Российский Этнографический музей (Инженерная ул., 4/1)

Задание: Встаньте так, чтоб было удобнее рассматривать фасад здания. Найдите барельефы, расположенные с двух сторон от входа, и выберите среди подписей те слова, которые больше всего соответствуют сюжетам. Они скрывают ключи к следующей точке!

Посвящение (идите налево), праздник (идите направо), похороны (заходите внутрь), соревнование (возвращайтесь на старт)

Ребёнок рассмотрит рельефы и выберет идти налево (то есть на площадь, вдоль фасада), 185 шагов — и будет прав!

Что рассказать? Этнография — наука, изучающая материальную и духовную культуру народов, то есть их быт, нравы, обычаи. Музей этнографии хранит коллекции предметов, которые были добыты в экспедициях к местам жизни различных народов. В России огромное количество этносов, и конечно же, изучать их можно долго, и дело это крайне интересное. Первые попытки исследовать состав населения России предприняли ещё в 18-м веке, а в первой половине 19-го уже было столько материала (артефактов), что у строящегося тогда Русского музея решили открыть специальное крыло для раздела этнографии. Музей посвящен памяти императора Александра III. Внутри здание тоже очень впечатляет — особенно Мраморный зал. Для отделки музея из пригорода Приозерска было привезено более 200 000 пудов мрамора.

Как ни удивительно, этнографы хранят не только объекты материальной культуры (именно вещи), но и нематериальной (песни, поговорки, даже целые языки). Предложите способы, как можно собирать и хранить эти сокровища?

Подсказка №4

Он кажется пустынным, но на самом деле это лаконичность и гармония. Главное — верный ракурс! Входите!

Локация: двор Русского музея

Задание: попробуйте нарисовать план двора, который вы увидели бы с высоты птичьего полета. Если с собой нет карандаша и бумаги, можно рисовать палочкой прямо на гравии. Если хорошенько обойти двор, обратить внимание на все газоны и декоративные элементы, включить пространственное мышление — вы сможете начертить план двора. Это крайне полезное упражнение, играйте так в разных городских парках, скверах и садах, и проблем с геометрией точно в школе не будет!

Ещё задание: ландшафтный дизайнер перепутал все свои отчеты, и чтобы его не отругали в Правительстве Санкт-Петербурга, мы должны помочь найти тот самый сквер, в котором мы находимся. Изображения крайне размытые, но мы-то уже знатоки, двор изучили! Выберем верный — узнаем удивительное…

СВИНЕЦ

ДЕРЕВО

ЧУГУН

ОЛОВО

МАРМЕЛАД

Что рассказать? Сложно ошибиться! Скорее всего, вы выбрали верный план двора и обнаружили в подписи слово «свинец». Подойдите к дворцу и посмотрите под ноги: когда-нибудь обращали внимание на яркие, полированные тысячами туристов соединения между каменными плитами ступеней? Именно свинец заливали в щели между камнями, он застывал и становился надежнейшим клеем, благодаря которому мы спокойно ходим по старинным лестницам дворцов уже несколько сот лет.

Вот, о чем речь

Рассматривая львов, стерегущих вход во дворец, обратите внимание на шары под лапами — это стандартная сигнализация, встроенная во всех таких стражников. Как думаете, как она работала? Придумайте как можно больше вариантов, даже самых фантастических! После этого встречать львов с шарами тут и там в городе будет ещё веселее.

Фасад Михайловского дворца со стороны площади Искусств насыщен деталями. Рассмотрите его и попробуйте найти шапку, топор, льва с кольцом в зубах, где рельеф выходит за границы, растения, лавровый венок вокруг щита… Что ещё? Можно поиграть в «Я смотрю на…»: ведущий говорит, на что он смотрит, а игроки должны кто быстрее найти объект. Чтобы не жульничали, ведущему позволяется пару раз схитрить и назвать не существующий элемент.

Что же внутри этого роскошного дворца? Один из филиалов Государственного русского музея (до 1917 года он назывался «Русский Музей Императора Александра III») — это самое большое хранилище русского искусства во всем мире! В нашем городе коллекция занимает пять зданий: Михайловский дворец (главное здание музея) с выставочным корпусом Бенуа и крупным садом с другой стороны здания, Инженерный замок с садом вокруг, Мраморный дворец, Строгановский дворец, Летний дворец Петра I и сам Летний сад, а также сад и Домик Петра I на Петровской набережной и ещё несколько зданий в Петербурге и пригородах. Гулять — не перегулять!

Для тех, кому хочется продолжить знакомство с Русским музеем внутри, напомним наши идеи «Во что поиграть в Русском музее»: https://kultkot.ru/vo-chto-poigrat-v-russkom-muzee/ Сохраняйте на будущее!

Подсказка №5

Возможно, вы пришли от С«N

Прошли мимо СгфSМ2 — потому что она в лесах

Нашли и разгадали загадки ГЭRИ4 и ГРSу4

Значит теперь вам ко входу в ММп1

Локация: Михайловский театр (если ребёнок не может понять, где в сквере найти эти страннейшие аббревиатуры, покажите ему на синие указатели на столбах — по первым буквам легко расшифровать каждое место)

Задание: при входе в театр у каждой двери вы найдете загадочные углубления, вот такие

Придумайте и напишите пост, отметив в нём Культурного кота, расскажите что это за штуки и зачем они нужны — среди победителей (за правильные и самые интересные ответы) мы разыграем приз!

(Пожалуйста, укажите в посте, что вы проходите квест, поделитесь ссылкой и поставьте живое упоминание группы, чтобы мы заметили ваше участие. Можно и в сообщения нам написать, мол, готово! Проверяйте! Помните фотоконкурс с голубями и Пушкиным? Можно поучаствовать сразу в обоих активностях в одном посте. Будем рады увидеть ваши фото с квеста!)

Что рассказать? Михайловский театр не обычный, где можно увидеть любые спектакли, у него есть своя специализация — опера и балет. Театр основан в 1833 году, а назван в честь Великого князя Михаила (сына Павла I), который жил в Михайловском дворце. Изначально театр не имел своей труппы, и принимал коллективы из Александринского или международных гастролеров. С 19-го века посещение театра было одним из самых популярных развлечений петербургской знати — дамы специально шили наряды и доставали лучшие драгоценности, чтобы выйти в свет во всей красе, мужчины проводили важные деловые переговоры и налаживали контакты с будущими партнерами в ложах во время представлениях или в антрактах.

Сейчас в Михайловском театре есть постоянные артисты, главные руководитель, балетмейстер, хормейстер и дирижер, но звезды по-прежнему могут заезжать выступить на этой знаменитой сцене. Ещё один вид искусства в нашу копилку!

Что необычного заметили в этой надписи? Если ребенок ещё не слышал о том, как изменился алфавит в прошлом веке, надпись «Входъ» станет отличным поводом это обсудить. Ъ ставился для обозначения мужского рода и окончательно исчез в 1918 году. Ъ называли бесполезной буквой, которая при печатании занимает до 4% всего объёма текста.

Финальное задание

(можно делать его прямо на ступеньках у театра, или заглянуть в кафе «Подвал бродячей собаки», история которого будет интересна старшим школьникам, уже знакомым с поэзией Серебряного века: в этом маленьком литературно-артистическом кабаре собирались с 1911 по 1915 год такие персонажи, как Анна Ахматова, Осип Мандельштам, Николай Гумилёв, Игорь Северянин, Надежда Тэффи, Владимир Маяковский, Велимир Хлебников, Всеволод Мейерхольд, Артур Лурье, Константин Бальмонт, Тамара Карсавина, Алексей Толстой, Аркадий Аверченко и другие. Настоящее творческое пространство!)

Эмблема кабаре авторства Добужинского, 1912 год

Итак, финальное задание! Перед вами древний и очень ценный артефакт — саркофаг муз. Чтобы подвести итоги квеста, раздайте каждой из покровительниц искусства работу, связанную с площадью, которую вы посетили сегодня. Вдвоем следить за одним зданием — можно. Придумывать необычные задания — тоже. Напоминаем роли самих муз (как они представлены на саркофаге): Кал­лио­па (эпическая поэзия), Та­лия (комедия), Тер­пси­хо­ра (танцы), Эв­тер­па (лирическая поэзия и музыка), По­лигим­ния (пантомима и гимны), Клио (история), Эра­то (любовная поэзия), Ура­ния (астрономия), Мель­по­ме­на (трагедия).

Саркофаг муз (ГМИИ им. Пушкина).

Если у вас есть доступ к цветному принтеру и некоторое время на подготовку квеста, можно распечатать это изображение (пришлем по запросу в сообщения группы), вместе с ребенком аккуратно вырезать каждую музу и сфотографировать её, охраняющей выбранное здание или предмет. Получится очень интересная серия. Сделаете — покажите!

Подведя итоги, можете прогуляться от кафе к каналу Грибоедова по Итальянской улице, по дороге увидите очень знакомого персонажа, предлагающего загадать желание, живописный Итальянский мост и возможно встретите дядю Мишу — этот уличный музыкант (трубач), играющий, стоя на парапете, уже стал своеобразным символом Петербурга. В любом случае — прекрасной прогулки!

Если вдруг пропустили наш квест по стрелке Васильевского острова, вот, сохраняйте и не теряйте: https://kultkot.ru/stsenarij-kvesta-po-strelke-vasilevskogo-ostrova/

Делитесь квестами с друзьями и обязательно рассказывайте, если воспользовались сценариями. Это очень важно для нас. До новых встреч!

Интересные сценарии квестов для школьников по зож. Сценарий спортивной игры » спортивный квест»

Сценарий игры-путешествия «Город здоровья» для 5-6 классов

Внеклассное мероприятие для 5-6 классов на тему: Здоровый образ жизни

Францева Ольга Николаевна, методист МБОУДОД «Центр внешкольной работы» г.Брянска
Описание материала: данный материал будет полезен вожатым, педагогам-организаторам, классным руководителям школ для проведения общешкольных внеклассных мероприятий. Сценарий предназначен для учащихся 5-6 классов. В ходе игры-путешествия учащиеся переходят от одного пункта к другому согласно маршрутному листу и на каждом этапе выполняют конкретное задание. Оценка за выполнение задания будет выставляться на маршрутных листах. Для проведения мероприятия необходимо подготовить 9 отдельных помещений (учебные кабинеты, спортивный зал, актовый зал и т.п.) и назначить ответственного педагога (судью) на каждом пункте игры-путешествия. Материал направлен на актуализацию темы здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения, повышение уровня культуры заботы о здоровье.
Цель: пропаганда здорового образа жизни.
Задачи:
— формировать ответственность за состояние своего здоровья;
— развивать у детей внимательное отношение к своему здоровью, творческие способности, умение работать в коллективе;
— воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Форма: игра-путешествие.
Оборудование: спортивный инвентарь; компьютер; мультивидеопроектор; экран; диск с мультфильмами; маршрутные листы; карточки с заданиями; необходимые средства домашней аптечки; иллюстрации лекарственных трав; столы.
Предварительная работа:
1)Формируются команды. Учащиеся придумывают название команд.
2)Команды изготавливают листовки на тему «Здоровый образ жизни».
3)Команды готовят инсценировки по правилам здорового образа жизни.
Участники: учащиеся 5-6 классов (9 команд по 6-7 человек).

1.Построение команд. Учащиеся говорят название и девиз своей команды.
2.Вручение маршрутных листов.

3.Объяснение хода игры:
Ведущий. Сегодня мы проводим игру-путешествие «Город здоровья». Путешествуя по городу, вы пройдете по улицам, площадям, переулкам, бульварам, проспектам нашего города. На каждом этапе вы будете выполнять конкретное задание, которое вам будут подробно объяснять судьи, находящиеся на том пункте, куда вы должны будете прибыть согласно маршрутному листу.
Оценка за выполнение будет выставляться на маршрутных листах. Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. На выполнение задание и переход от пункта к пункту дается 7 минут. По звонку вы должны перейти на этап, который указан в маршрутном листе, даже если вы не выполнили задание до конца.
Завершая путешествие по городу, все команды собираются в актовом зале. И пока вы будете отдыхать после столь длительного путешествия — посмотрите мультфильм по теме нашего мероприятия, судейская бригада подведет итоги и объявит итог игры, назовет победителей.
4.Представление судей.
5.Путешествие по «Городу Здоровья»
Пункт «Стадион»
Содержание задания: принять участие в спортивной эстафете.
Критерии оценки: скорость, правильность выполнения, вера в победу.
Спортивная эстафета
1.Бег в ластах
2.Попрыгунчик (на большом мяче)
3.Вести мяч
4.Прыгалки
5.Прыжки
6.Колесница (палка и 2 веревки)
Пункт «Здравпункт»
Содержание задания: ответить на вопросы, собрать аптечку, определить значение лекарственных трав.
Критерии оценки: знания, умения, навыки.
Вопросы:
1.Вспомните девиз Олимпийского движения. (Быстрее, Выше, Сильнее)
2.Как называется система защиты организма человека от возбудителей болезней? (Иммунитет)
3. Какую болезнь называют «болезнью грязных рук»? (Дизентерия)
4.Материал для перевязки. (Бинт)
5.Что обычно нюхают, отравляя свой мозг, токсикоманы. (Клей)
6.Травма, нанесенная огнем. (Ожог)
7.Травма, возникшая из-за неправильного пользования ножом. (Порез)

(Животные: собаки, кошки, лисы и др. )

……………с физкультурой,
…………………….хмурым.
………………………здоров,
……………………докторов.

……………………..любить,
…………….………… быть.
………………… закаляться:
………………… обливаться.

……………………. – табак.
………………………… так.
…………………….. береги
……………………….. беги.

Пример составления буриме
Если день начать с зарядки,
Значит будет все в порядке.
Здоровы будем мы всегда,
Не страшны нам холода.

Если дружишь с физкультурой,
Никогда не будешь хмурым.
Будешь весел и здоров ,
Знать не будешь докторов.

Каждый должен спорт любить,
Чтоб здоровым, сильным быть.
С детства нужно закаляться:
Водой холодной обливаться.

Злейший враг людей – табак.
Убивает только так.
Здоровье с детства береги
И в спорт зал скорей беги.

6. Сбор в актовом зале.
7.Принятие обращения.

Сценарий проведения квест-игры «В поисках клада «Здоровье» .

Цель : пропаганда активного и здорового образа жизни, физкультуры, спорта.

Место проведения : лагерь с дневным пребыванием во время летних каникул «Солнышко» .

Участники игры собираются на СТАРТЕ игры для получения маршрутных листов и инструктажа.

Музыкальное вступление к игре песня В.Шаинского «Вместе весело шагать»

Ведущий.

Здравствуйте, всем! Видеть здесь рады

Друг друга активные наши отряды!

Для игры собрали вас.

Перекличка здесь, сейчас!

Отряды по знаку командира произносят название, получают маршрутный лист.

Ведущий.

Начинается игра! За здоровьем в путь пора!

Девиз игры собрать нам нужно

По картинкам, очень дружно.

Если мы их соберем, клад «Здоровье» здесь найдём!

На СТАРТ! ВНИМАНИЕ! МАРШ!

В результате надо собрать девиз игры:

Если хочешь долго жить,

Здоровьем должен дорожить.

Им умело управляй,

Как это делать, не забывай!

1 станция Поляна «Спортивная»

Найти соответствие фото-имя и фамилия спортсмена- вид спорта;

Отгадать загадки:

Кто по снегу быстро мчится
Провалиться не боится? (Лыжник)

Десять плюс один кого-то
мяч хотят загнать в ворота,
а одиннадцать других
не пустить стремятся их. (Футбол)

Лед вокруг прозрачный, плоский,
Две железные полоски,
А над ними кто-то пляшет,
Прыгает, руками машет. (Фигурист)

– Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
– Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел!
Мы играем в … (волейбол)

По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.
В меня воздух надувают
И ногой меня пинают. (Футбольный мяч)

Он лежать совсем не хочет.
Если бросить, он подскочит.
Чуть ударишь, сразу вскачь, ну, конечно – это. .. (мяч).

Силачом я стать решил, к силачу я поспешил:
— Расскажите вот о чем, как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ: — Очень просто.
Много лет, ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я… (гантели).

Есть лужайка в нашей школе, а на ней козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут ровно сорок пять минут.
В школе — кони и лужайка?!
Что за чудо, угадай-ка! (Спортзал)

Зеленый луг, сто скамеек вокруг,
от ворот до ворот бойко бегает народ.
На воротах этих рыбацкие сети. (Стадион)

Ног от радости не чуя, с горки страшной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе, кто помог мне, дети? (Лыжи)

Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
а блестящие… (коньки).

Палка в виде запятой
гонит шайбу пред собой. (Клюшка)

Во дворе с утра игра, разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» — там идёт игра… (хоккей).

Этот конь не ест овса, вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем. (Велосипед)

2 станция Дорога «ЗОЖ»

Показать на макете и рассказать, как правильно чистить зубы;

Собрать пазлы «Режим дня школьника»

3 станция Островок «Попробуй, угадай»

Эти вещи помогают!

Нам здоровье сберегают!

Словно семь богатырей!

Их узнайте поскорей!

1.Хоть и щиплет, хоть и жжет, гроза микробов –рыжий …йод!

2. Для братишки, для сестренки, для коленок есть…зеленка!

3. Он подскажет нам ответ. Температура есть, иль нет! Болеть не много радости. Мы поставим …градусник.

4.Хоть и горький, но полезный. С огорода враг болезней. И микробам он не друг! Знаем мы зеленый …лук!

5.Тренируюсь! Очень горд! Мне здоровье дарит… спорт!

6. Объявляет бой бациллам. Хочет чтоб все чисто было! Под водою непременно станет белой пышной пеной. Было, было и уплыло. Потому что это ….мыло!

7.Им утрем потоки слез. Не забудем и про нос. Чтоб ты был не одинок, клади в карман себе …платок!

Тест-викторина о правильном питании.

Восстановить пословицы:

Закаляй свое тело с пользой для дела.

Холода не бойся, сам по пояс мойся.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.

В здоровом теле здоровый дух.

Пешком ходить — долго жить.

Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

Двигайся больше — проживешь дольше.

Движение — спутник здоровья.

Пешком ходить — долго жить.

Тщательно пережеванное — почти что переваренное.

Чем сильнее пожуешь, тем подольше проживешь.

Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут.

4 станция Гостиная «Кацудзо Ниши »

Беседа о строении человеческого тела;

Упражнения системы Кацудзо Ниши

5 станция Лесок «Зеленая аптека»

Для здоровья человека есть «Зеленая аптека».

В ней представлены растения. Для здоровья их значения.

Буквы в слове переставьте! И растение представьте!

Это медонос. Любимое дерево пчел и медведя. Такой мед самый вкусный.

ПЛИА (ЛИПА)

2.У этого дерева необычные листья. В таком лесу легко дышать и полезно. Такие ванны успокоят. Это дерево можно нарядить.

НОССА (СОСНА)

3..Плоды этого кустарника вкусны. Содержат много витаминов С.

ПОВШИНКИ (ШИПОВНИК)

4. Листья этого дерева убивают болезнетворных микробов. Даже веники для бани из таких веток самые лучшие.

РАБЕЗЁ (БЕРЁЗА)

5. И сладкое лакомство его плоды. И средство от простуды.

НИЛАМА (МАЛИНА)

Определить лекарственное растение по внешнему виду (цветы липы, подорожник, одуванчик, чистотел, мята, чёрная смородина, лопух, тысячелистник).

6 станция Кафе «Здоровое питание»

Презентация каши (перловой, пшенной, рисовой или гречневой)участником команды (Домашнее задание)

Отряды по мере прохождения станция собираются на ФИНИШЕ игры.

Сдают ЖЮРИ маршрутные листы и собранный девиз. Музыкальная заставка игры.

Ведущий.

Общий сбор трубите трубы! Быть здоровым мило, любо!

Завершается игра! Всем участникам — УРА!

ЖЮРИ подводит итоги. Вручает свиток победителям и дипломы участникам игры.

Ведущий.

Никакого нет секрета! Пусть здоровым будет лето!

Всем спасибо за участие! Всем — здоровья, мира, счастья!

Краткое описание игры

1. Квест (с англ. Quest — «поиск, поиск приключений») – пешая командная игра. Квест- это интерактивная игра, состоящая из разнообразных элементов, что позволяет адаптировать ее к различным условиям.

2. Игра включает в себя движение по маршруту, на котором расположены игровые точки.

3. На каждой точке команде будут предложены задания различного характера – творческие, логические, на физическую выносливость и т.п.

4. Побеждает команда, прошедшая маршрут за наименьшее количество времени и справившаяся правильно со всеми заданиями.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Классным руководителям необходимо подготовить картинку на тему «здоровье или спорт» разрезать ее на количество станций! ПАЗЛ!! каждый пазл (деталь) положить в отдельный подписаный конверт. Из этих элементов в итоге соберется общая картинка.

Ведущий1. Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий 2. Когда люди встречаются они говорят друг другу слово – « Здравствуйте!», что значит – будьте здоровы!

А по каким признакам можно определить, что человек здоров?!

Отвечают.

Всем известно, чтобы быть здоровым, нужно вести Здоровый Образ Жизни! А что значит вести Здоровый Образ Жизни?

Отвечают.

Правильно!Это значит – соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься спортом, делать утреннюю зарядку, отказаться от вредных привычек, другими словами – Заботиться о своем Здоровье!

И сегодня мы пригласили вас в путешествие в Город Здоровья!

Вам придется пройти по городу и поучаствовать в конкурсах, которые для вас приготовлены. А для начала мы должны узнать, что за команды пришли к нам в город.

Кричат название своих команд (основанное на изображении пазла.)

Дорогие друзья, вручаем вам маршрутные листы, куда будут вписываться ваши результаты во время путешествия.

Нашу игру мы начинаем от дома Администрации Города Здоровья. Пройдя весь путь и заполнив свой маршрутный лист, вы возвращаетесь снова сюда, где подводят итоги вашего путешествия.

Запомните, главное не быстрота, а сплоченность вашей команды. Поэтому не спешите быстрее пройти все пункты, а старайтесь сделать все дружно и хорошо!

Ну что – вперед!

Уходят по станциям.

Станция №1 « Здравпункт»

Здравствуйте дорогие друзья, наша станция предлагает ответить на вопросы про здоровье. Количество правильных ответов принесет вашей команде балл.

И для разминки – загадки!

Конь, канат, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам… гимнастика

Я смотрю — у чемпиона
Штанга весом в четверть тонны.
Я хочу таким же стать,
Чтоб сестренку защищать!
Буду я теперь в квартире
Поднимать большие… гири

Ног от радости не чуя,
С горки страшной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе,
Кто помог мне, в этом?
(Лыжи)

Есть ребята у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня?
(Коньки)

Ранним утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой…
(Велосипед)

Эстафета нелегка.
Жду команду для рывка.
(Старт)

Как солдата нет без пушки,
Хоккеиста нет без… клюшки

Ну, что ж, а теперь вопросы викторины:

2.Вопросы викторины

Материал для перевязки. (Бинт)
Травма, нанесенная огнем. (Ожог)

Травма, возникшая из-за неправильного пользования ножом. (Порез)

Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав)
Какой орган поражается у курильщиков прежде всего? (Легкие)
Слабоалкогольный напиток, который многие люди считают безвредным. (Пиво)
Какой цвет зубов у курильщиков? (Желтый)
Чем нужно заниматься по утрам, чтобы быть здоровым?(зарядкой).

Для учащихся 10-11 классов.

1. Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав.)
2. Какой орган поражается у курильщиков прежде всего? (Легкие.)
3. Самая опасная болезнь 21 века. (СПИД.)
4. Его капля убивает лошадь. (Никотин.)
5. Напиток, который может погубить и семью и жизнь. (Водка.)
6. Какой цвет зубов у курильщиков? (Желтый.)
7. Что происходит с людьми, когда они курят, употребляют алкоголь, напитки, принимают наркотики? (Деградация личности – утрата положительных качеств.)

Молодцы! Получите свою деталь пазла и вперед к другой станции.

Станция № 2 « Переулок Кроссвордный»

ПО ВЕРТИКАЛИ:
1. Вещества, необходимые для укрепления организма. (витамины)
2. Его за деньги не купишь, о нем не думаешь, пока не заболеешь. (здоровье)
3. То, к чему приводит систематическое переедание. (ожирение)
4. Острое инфекционное заболевание — воспаление миндалин. (ангина)
5. Растирание тела для лечебных целей. (массаж)
6. Этим видом спорта занимается Алина Кабаева. (гимнастика)
7. Любимое лекарство доктора Пилюлькина. (микстура)
8. Вредная привычка, переходящая в зависимость, вызывающая различные заболевания органов дыхания. (курение)
ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
1. Медицинский инструмент для инъекций. (шприц)
2. На ней сидят, чтобы похудеть. (диета)
3. Состояние организма в инфекционный период. (болезнь)
4. Упражнения и процедуры, способствующие укреплению организма. (закаливание)
5. … — залог здоровья. (чистота)

Станция № 3. Бульвар « Алфавит Здоровья»

Дорогие друзья, мы предлагаем вам слово « ЗДОРОВЬЕ». На каждую букву этого слова подберите слова, которые имеют отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

Придумывают

Станция № 4 Остановка « Айболит»

Наша станция называется Айболит. Уж он точно знает что вредно, а что полезно.

Ответьте на вопросы. Если вредно кричим – вредно, и наоборот, полезно – кричим – полезно!

• Читать лежа
• Смотреть на яркий свет
• Умываться по утрам
• Смотреть близко телевизор
• Долго сидеть за компьютером
• Употреблять в пищу морковь, лук.
• Тереть глаза грязными руками
• Заниматься физкультурой
• Курить сигареты
• Вести здоровый образ жизни.

А теперь дорогие ребята, ваша задача оказать помощь человеку поранившему руку, ногу. Вот вам необходимые предметы. Кто сделает аккуратно и быстро – получит 5 баллов.

Станция № 5.Стадион « Олимпийский».

Необходимо на время , девочкам:

1. Попрыгать на скакалке,
2. Покрутить обруч.

Мальчикам:

1. Поднять гантели
2. Набить ногой мяч.

Всей команде задание – Бросить мяч в корзину. Учитывается количество попаданий.

Станция № 6. «Дом Знатоков»

Вам предлагается закончить пословицы и поговорки про здоровье.

1. Здоров будешь — всё добудешь.
2. В здоровом теле – здоровый дух.
3. Курить – здоровью вредить.
4. Чистота – залог здоровья
5. Здоровье дороже золота.
6. Закаляй свое тело с пользой для дела.
7. Холода не бойся, сам по пояс мойся.
8. Кто спортом занимается, тот силы набирается.
9. Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
10. И смекалка нужна, и закалка важна.
11. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
12. Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.
13. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
14. Крепок телом – богат и делом.
15. Со спортом не дружишь – не раз о том потужишь.
16. Пешком ходить — долго жить.
17. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
18. Двигайся больше — проживешь дольше.
19. Движение — спутник здоровья.
20. Физкультура — враг старости.
21. Спорт и туризм укрепляют организм.
22. Закалишься — от болезни отстранишься.
23. Если хочешь быть здоровым — закаляйся!
24. Ледяная вода — для всякой хвори беда.
25. Обжорство затуманивает разум.
26. Не все в рот, что око видит.
27. Долгие трапезы — короткая жизнь.
28. Завтрак съешь сам, обед подели с другом, а ужин – отдай врагу.
29. Съеденное на ночь – впрок не пойдёт.
30. Укладываясь спать с пустым желудком, проснешься бодрым.
31. Укоротить ужин — удлинить жизнь.
32. От вкусной и сладкой еды – ничего не жди, кроме беды.
33. Тщательно пережеванное — почти что переваренное.
34. Чем сильнее пожуешь, тем подольше проживешь.
35. Ешь просто — сможешь прожить лет до ста.
36. Сладкого досыта не наешься.
37. Когда я ем я глух и нем.
38. Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут.
39. Лень болезнь нагоняет, труд душу очищает.
40. Ничто так не вредит человеку, как безделье.
41. Слабеет тело без дела.
42. Не старость старит, а безделье.
43. Человек устает, когда ему делать нечего.
44. Безделье — сестра болезни.
45. Лодырю всегда нездоровится.
46. От безделья чрезмерного – дурь наживается, в труде активном – воля закаляется.

Вторая часть нашего задания – собрать пословицу из слов.

Солнце, воздух и вода — наши верные друзья.

Станция № 7 « Проспект Творчества»

Вам необходимо спеть дружно куплет песни

1.« От улыбки»

2. « Пусть бегут неуклюже»

Ну вот, настроение песней подняли, а теперь нарисуйте плакат на тему « Мы за ЗОЖ!».

8 площадка «Спортивный зал» (в спортивном зале)

Последовательность выполнения упражнений полосы препятствий

Упражнения полосы препятствий выполняются поточно всеми участниками команды. Оценивается время от старта первого участника до финиша последнего. Старт первого участника производится по команде судьи, старт второго и следующих участников – касанием ладони. Финиш последнего участника фиксируется сразу после пересечения линии финиша.
Один судья фиксирует время прохождения упражнений полосы препятствий и правильность передачи эстафеты, второй судья оценивает качество выполнения заданий.
Учащиеся, освобожденные по состоянию здоровья от практической части, помогают судьям в расстановке инвентаря.

На отдельных столах каманды собирают пазл из заработанных элементов.

Дополнительный конкурс «Самый, самый!» – по желанию.

Участвуют 2 мальчика и 2 девочки (из каждой команды). Каждый из них выполняет два упражнения: сначала 30 сек сгибание и разгибание рук (мальчики) от пола, (девочки) от скамейки, затем 30 сек прыжки на двух ногах через скакалку, вращая ее вперед или назад. Оценивается количество выполненных упражнений за 1 минуту .

Станция « Администрация».

Ну вот дорогие друзья, вы закончили свое путешествие по городу Здоровья, мы узнали, что вы много знаете, вы умные, здоровые, а главное дружные. Мы подвели итоги и результаты такие.

Объявление результатов. Награждение.

И в заключении праздника мы хотим сказать

Если хочешь быть здоров,

Достигать рекордов,

Наш совет для вас готов –

Подружись со спортом!

Своё здоровье спортом укрепляй,

Ходи в походы и встречай рассветы,

Секрет успеха в жизни, твердо знай-

Твоё здоровье, ты запомни это.

Будьте Здоровы! До новых встреч!

Ст. «Олимпийский»

Каб 201

Ст. «Дом знатоков»

Каб 404

Ст. «Проспект творчества»

Каб 407

Ст. «Самый-самый»

Фойе перед залом

Ст. «Полоса препятствий»

Каб 105

Цель: популяризация здорового образа жизни, пропаганда спорта.

знакомство с одним из видов спорта;

развитие любознательности, умения работать в команде.

Для участия в квест-игре формируются 2 команды из 10-15 участников (1-2 классы).
Выбирается командир.

Сценарий.

Главные герои:

врач Таблеткина

двоечник Витя.

Реквизит:

Вид спорта – художественная гимнастика.

Карточки с изображением предметов (мяч, булавы, скакалка, обруч, лента), карта школы с указанием этапов.

Игра проводиться на базе школы.

Во дворе школы выстраиваются команды.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! У нас сегодня с вами необычный день. Мы с вами отправимся в путешествие. Но это будет не простое путешествие. Нас с вами ждут приключения: загадки, приключения и многое другое. Вы будете выполнять задания, и за каждое правильное выполненное задание я буду выдавать вам карточки. У какой команды в конце игры будет больше карточек, та команда и победила. Готовы?

Команды: Да!

Ведущий: А теперь я хочу узнать, как называются ваши команды.

Дети хором произносят название команды и девиз команды. Ведущий выдает командам карты и по карте команды проходят к месту проведения I этапа.

К команде приходит в гости грустный двоечник Витя с чипсами и/или лимонадом в руках.

Ведущий: Что случилось? Почему ты такой грустный?

Витя: А, двойку поставили по физкультуре! Ненавижу эту физкультуру! Ничего у меня не получается!

Ведущий: Ну как же так? Уроки физкультуры это не только интересно, но и полезно. Правда, ребята? (обращается к командам). Ответы детей.

Витя: Да чем она полезна то, это физкультура?

Ведущий: (обращается к Вите) А хочешь узнать, чем полезна физкультура? Что такое здоровый образ жизни? Хочешь узнать что-нибудь новое о спорте? (Обращается к команде) А вы ребята? Тогда вперед!

Входит врач Таблеткина.

Врач: Куда это вы собрались? Никуда вас не пущу, пока не ответите на мои вопросы. Я должна быть уверена, что вы подготовлены для такого трудного путешествия.

Врач Таблеткина рассказывает о здоровом питании. Рассказ может быть о любых полезных продуктах. В данном случае речь идет о молоке и овощах.

Много лет назад восточные мудрецы считали, что молоко это волшебный напиток. Молоко делает человека разумным, помогает ему понять окружающий мир и отличить добро от зла, а это именно то, что так нужно вам, ребята! Поэтому, чтобы ребенок рос здоровым, он должен обязательно выпивать один стакан молока ежедневно! А сейчас я проверю, что вы знаете о молоке.

1. Что получается при скисании молока?

• Простокваша
• Йогурт
• Масло

2. Первая еда родившегося ребенка

3. Для чего детям необходимо молоко?

• Для счастья
• Для настроения
• Для роста

4. Из чего получают сливочное масло?

• Из сливок
• Из творога
• Из сметаны

5. Какой холодный десерт, любимый детьми, делают из молока?

• Творог
• Мороженое
• Пудинг

Что ж, вы молодцы! А теперь посмотрю, что вы знаете об овощах?

Овощи – это очень полезные продукты, они необходимы детям.

1. Какой овощ очень полезен для зрения?

• Морковь
• Капуста
• Помидор

2. Какой овощ называют вторым хлебом?

• Баклажан
• Картофель
• Огурец

3. В каком овоще больше всего витамина С?

• В капусте
• В свёкле
• В сладком красном перце

4. Какое название ещё имеет помидор?

5. Этот овощ в зеленых стручках, любимое детское лакомство на дачной грядке

6. Самый сказочный овощ?

• Тыква
• Баклажан
• Кабачок

Молодцы, вы, ребята. (Раздает командам карточки). Но что то вы засиделись. Давайте поиграем. Если продукт полезный, хлопните в ладоши и громко скажите «Да!», если неполезный, тогда все дружно топните и скажите «Нет!» (Игра взята в сети Интернет)

Есть вредные и полезные продукты питания.

Кто даст правильный ответ,

Что полезно, а что нет?

Яблочный сок (Да)

Пепси, лимонад (Нет)

Жареные семечки (Нет)

Сахар — рафинад (Нет)

Пирожки горячие (Да)

Чипсы хрустящие (Нет)

Молоко и каша (Да)

Фрукты, простокваша (Да)

Вот теперь я уверенна, что вы готовы к путешествию. Вот вам указания, куда двигаться дальше. До свидания, не забывайте правильно питаться. (Дает конверт с кусочком карты).

Витя: Так чипсы и лимонад делают меня слабым!? Выкину их.

Выбрасывает вредные продукты в урну.

Команды идут по карте на II этап.

II этап.

Команды приходят на II этап.

Витя: Ой! Смотрите, что это? (Указывает на конверт). Давайте посмотрим, что там? (Открывает конверт). Там задание! (Дает капитану прочитать задание).

Как решите вы кроссворд, разрешу я вам проход.

Ведущий открывает доску на ней кроссворд.

Слово «гимнастика» закрыто.

1. С клюшками друг против друга стоят

В красном и синем команды ребят.

В шлемах, как рыцари, но не робей,

Бой здесь учебный — играют в (хоккей)

2. Очень горький — но полезный!

Защищает от болезней!

И микробам он не друг —

Потому что это — … . (Лук)

3. С детства людям всем твердят:

Никотин – смертельный…(Яд)

4. Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие…(Коньки)

5. Ног от радости не чуя,

С горки страшной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне, дети? (Лыжи)

6. Не везёт сегодня Светке —

Врач дал горькие…(Таблетки)

7. Болеть мне некогда друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И я собою очень горд,

Что дарит мне здоровье…(Спорт)

8. Вот серебряный лужок:

Не видать барашка,

Не мычит на нем бычок,

Не цветет ромашка.

Наш лужок зимой хорош,

А весною не найдёшь. (Каток)

9. Ранним утром вдоль дороги

На траве блестит роса,

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ –

Это мой…(Велосипед)

10. Круглый бок, желтый бок

Сидит в грядке колобок

Врос он в землю крепко.

Что же это? (Репка)

11. Педиатра не бойся,

Не волнуйся, успокойся,

Не капризничай, не плачь,

Это просто детский …(Врач)

12. Чтобы не был хилым, вялым,

Не лежал под одеялом,

Не хворал и был в порядке,

Делай каждый день…(Зарядку)

Ведущий: Молодцы ребята! Отгадали кроссворд! (Раздает карточки) Но что такое художественная гимнастика? Кто нам расскажет об этом. У нас есть карта (Дает кусочек карты). Там то мы и узнаем, что такое художественная гимнастика! Дети идут по карте на III этап.

На этапе команды встречает ребенок-спортсмен. (Девочка-художница, в купальнике, с медалями). Она рассказывает и показывает детям фильм-презентацию о художественной гимнастике.

Спортсмен-ведущий: Ребята, каждая спортсменка, занимающаяся художественной гимнастикой, имеет красивый костюм-купальник. Я предлагаю вам создать эскиз рисунка купальника для гимнастки, украсить его блестками. На ватмане распечатанный, либо нарисованный купальник, детям выдаются краски, клей и блестки. Дети рисуют под музыку.

Спортсмен-ведущий раздает карточки и выдает следующий кусочек карты, ведущей на IV этап.

Команды идут на улицу по карте. Там их встречает второй ребенок-спортсмен.

Спортсмен-ведущий: Я хочу проверить, какие вы сильные, ловкие, умелые! (Проводит ОФП под музыку). Отлично позанимались! Вот вам карточки за работу! А эта карта укажет вам дальнейший путь. (По карте дети проходят в зал).

В зале детей встречает дети-спортсмены ребенок-спортсмен и тренер по художественной гимнастике. Тренер рассказывает о спорте, о тренировках, поездках на соревнования. Дети-спортсмены демонстрируют показательные выступления. Тренер проводит мастер-класс: детям предлагают попробовать повторить простые элементы с мячом, обручем, скакалкой, лентой.

По завершению мастер-класса происходит подсчет карточек и определяется команда-победитель.

Приложение 6.

Участники учащиеся 8-9 классов. Оформление – рисунки, газета «Наши права», табло результатов.

Ведущий: Здравствуйте, участники коллективно – творческой игры « Мы за здоровый образ жизни!». Приветствуем всех собравшихся в зале и предлагаем начать нашу игру с коллективного произнесения именно этих слов: « Мы за здоровый образ жизни!»

Ведущий: Крошка сын к отцу пришёл

И спросила кроха:

«Что такое хорошо

И что такое плохо?»

Ведущий: Сегодня нам предстоит всем вместе ответить именно на этот вопрос:

«Что такое хорошо

И что такое плохо?»

Ведущий: Но наш КВН не только касается здоровья физического, но и нравственного облика человека тоже. Есть масса документов, которые закрепляют права ребёнка в обществе. Сегодня мы вам зададим вопросы по главному документу о правах ребёнка – Конвенции о правах ребёнка. Перед вами книги – детские сказки.

Вы все их хорошо знаете. Ваша задача ответить на наши вопросы.

В какой сказке нарушено пра­во на личную неприкосновен­ность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная Шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о се­ми богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке «)

Какие литературные герои мог­ли бы пожаловаться, что наруше­но их право на неприкосновен­ность жилища? (Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка «.)

Какие сказочные героини стра­дают от вмешательства в личную жизнь? (Людмила из поэмы А. С. Пушкина. Марья Моревна — персонаж русских народных сказок.)

— Героини, каких сказок восполь­зовались правом свободного пе­редвижения и выбора местожи­тельства? («Лягушка- путешественница», старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке».)

В какой сказке героиня вос­пользовалась правом искать и на­ходить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка «.)

В какой сказке нарушается пра­во человека владеть своим иму­ществом? («Золотой ключик, или Приключения Буратино «.)

Какой литературный герой по­стоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений?

(Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах «)

В какой сказке подтверждается право работающего на справед­ливое вознаграждение? («Мороз Иванович «, «Госпожа Метелица «, «Сказка о попе и его работнике Балде».)

У какой известной сказочной героини нарушено право на от­дых и досуг, разумное ограниче­ние рабочего дня? (Золушка.)

Какие сказочные герои реали­зуют право пользоваться научно-техническими достижениями? (Барон Мюнхаузен, Алиса — девоч­ка из будущего, Дама из стихотво­рения «Багаж».)

Какие литературные герои вос­пользовались правом на свободу мирных собраний? (Бременские му­зыканты, «Квартет «, Семь гномов.)

Какой известный литератур­ный герой воспользовался пра­вом на труд, причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда?

(Том Сойер.)

Ведущий: А сейчас конкурс«ПЕСНЯ О ПРАВАХ»

Для каждой из пяти команд исполняется песня. Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь.

Песня «Я по улице иду » (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина) — (Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.)

«Самоваро, паровозо ветролет» (му­зыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.) из к/ф «Приключения Эле­ктроника». (Право на пользование благами научно-технического про­гресса.)

«Двойка» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). (Право на образование.)

«Секрет для маленькой компании» (музыка А. Никитин)

(Право на свободу ассоциаций и проведение мирных переговоров.)

«Диалог глупого короля и прекрасной принцессы» из м/ф «Бременские музыканты»

Ведущий: А сейчас, пока жюри подводит итоги, вас приветствует агитбригада мы предлагаем вам посмотреть ролик социальной рекламы = участник конкурса «СОС»

Ведущий: Слово председателю жюри.

Ведущий: Хочется закончить нашу встречу словами известного поэта:

Прощай, наш век двадцатый!

Но так же будем дорожить

Мы всем, что в жизни свято.

Мы дорожим своей мечтой,

Своим путем, своей землей,

И самой трудной ношей,

И песнею хорошей.

Нам в двадцать первом веке жить.

И все, о чем мечтаем,

С тобою сможем совершить —

Мы это твердо знаем.

У нас с тобой все впереди:

И песня новая в груди,

И молодость, и сила,

И родина — Россия!

Приложение 7.

Реквизит:

Мишень (игра «Дартс»),

— «мины» (кегли, пластиковые бутылки с водой)

Плакат со словом-паролем (буквы написаны заранее вразброс).

Ход состязания

Ребята! Какой праздник сегодня отмечает наша страна?

Кого поздравляют в этот день?

У кого из вас дедушка или бабушка воевали? Кто из них имеет награды? Были ранены?

Знаете ли вы, в каких войсках служили ваши папы?

Вопрос девочкам: почему сегодня поздравляют с праздником не только взрослых мужчин, но и мальчиков?

Мальчики — будущие защитники нашей Родины, и уже сегодня они должны готовить себя к службе в армии. Сегодня состоится необычное состязание мальчишек. К «Рыцарскому турниру» допускаются мальчики, обладающие полным боевым снаряжением:

Метким словом

Вниманием;

Терпением

Выдержкой

Вежливостью;

Смекалкой.

Пожелаем им успехов в состязании. Да победит сильнейший!

Конкурс «Немогузнайка».

Из букв составить слово, которое будет паролем для участия в следующем задании. Кто не справится с заданием, тот, увы, выбывает. ВОУСВРО

Великий русский полководец А. В. Суворов был ярым врагом муштры. Воспитывал в солдате смекалку, знание своего дела, умение ориентироваться в обстановке. Суворов высоко ценил в нем стремление понять, постичь, узнать. Ответ «не могу знать» способен был привести полководца в ярость. Задавая вопросы солдатам, он был рад, если неожиданный вопрос заставал солдата врасплох, но не ставил в тупик.

Каждому участнику предлагается выбрать номера вопросов. За правильный ответ — звездочка.

Примерные вопросы

1. Почему копье и щит неразлучны, но извечные враги?

(Копье предназначено для нападения, а щит — для защиты, от него).

2. Как сообщают древние источники, спартанские женщины, отличающиеся смелостью, силой воли, провожая сыновей на войну, давали им щит со словами: «С ним или на нем». Что этими словами они хотели сказать?

(Вернись победителем или погибни со славой).

3. Как звали героя, о котором рассказывают народные сказания: он хвастался силой, храбростью, но, встретив смерть, испугался и был побежден?

(Аника-воин).

4. Назовите литературное произведение, в названии которого — личное холодное колющее оружие офицерского состава.

(«Кортик» А. Рыбакова).

5. Как назывался в царской армии солдат, не мечтавший стать генералом, но служивший ему?

6. Вид старинного оружия, которым делалась «секир башка».

7. Кто создатель Андреевского флага, рисунка к нему? Что обозначала его символика?

(Петр I создал рисунок флага: на белом поле синий крест. Белый цвет означает веру, косой крест — символ верности. На кресте распят Андрей Первозванный, которого на Руси считали апостолом русской земли, принесшим на нее учение Христа).

8. Кем было установлено в России звание «гардемарин»? Что оно обозначает?

(Петром I в 1876 году для воспитанников старших рот школы математических и навигационных наук. В переводе с французского «гардемарин» означает «морская гвардия». Звание «гардемарин» в русском военном флоте присваивалось воспитанникам, окончившим школу математических и навигационных наук, морскую академию).

9. Победы России, развитие армии и военного искусства связаны с именами русских полководцев. Назовите тех, кто вам известен.

(А. Невский, Дмитрий Донской, П. А. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, А. А. Брусилов, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский, Р. Я. Малиновский, И. С. Конев, Н. Ф. Ватутин, Г. К. Жуков).

10. Какому русскому полководцу принадлежит знаменитая фраза: «Тяжело в учении, легко в бою»?

(А. В. Суворову).

11. О каком русском полководце сказал А.С. Пушкин в стихотворении «Перед гробницей святой»?

Сей идол северных дружин,

Маститый страж страны державной.

Смиритель всех ее врагов,

Сей остальной из стаи славной Екатерининских орлов.

(О М. И. Кутузове).

12. Меч, палаш, сабля, шашка, шпага относятся к клинковому оружию. Что их объединяет, и что их различает?

(Все они — холодное оружие. Меч, палаш, шашка — рубящие, колющие с обоюдоострым концом, шпага — колющее, сабля — рубящее оружие с однолезвийным клинком, которое режет при ударе, но не колет).

13. Как называются наплечные знаки в русской армии и на флоте?

(Погон и эполет).

14. Слово «солдат» и название монеты. Что их роднит?

(Своим появлением на свет слово «солдат» обязано монете. Деньга, которую получали за службу римские воины, назывались «солидариусу». Слово попало в другие страны и превратилось в «солдат»).

15. Что общего между единицей русского денежного знака «копейка» и копьем воина святого Георгия?

(Единица русского денежного счета, отчеканенная по повелению Елены Глинской — матери Ивана Грозного, получила название «копейка», так как имела изображение копейщика святого Георгия, копьем поражающего дракона).

16. Кого называют бойцом «невидимого фронта», опровергнувшим поговорку «Один в поле не воин»?

(Разведчик).

17. Что значит выражение: «Держать нос по ветру»?

(Во времена парусного флота плавание по морям зависело от погоды, направления ветра. Для выхода в море нужен был только попутный ветер, наполняющий паруса и направляющий судно вперед, т. е. носом по ветру).

18. Как называется подросток, обучающийся морскому делу?

19.Но дружбы нет и той меж нами.

Все предрассудки истребя,

Мы почитаем всех нулями,

А единицами — себя.

Мы все глядим в Наполеоны.

Скажите, какому русскому поэту принадлежат эти строки, и из какого знаменитого произведения они взяты?

(А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»).

Конкурс «Дозор».

Наш наблюдательный пункт находится на «болоте». Нашли кочку, но очень маленькую. На ней можно стоять только на одной ноге. Кто первый оступится и «упадет» в «болото», тот выбывает из состязания.

Конкурс «Заминированное поле».

Ночь. Темно. Вам нужно пройти через «заминированное поле» и не задеть ни одной «мины».

С завязанными глазами обойти 8 «мин» — кегли или пластиковые бутылки. Кто больше «мин» зацепит, тот и

выбывает из конкурса.

Конкурс «Попади в цель».

Каждый солдат должен метко стрелять, иметь зоркие глаза.

На расстоянии 4-5 метров попадите в мишень «Дартс». (Подсчитываются очки).

Конкурс «Любовное послание».

Каждый участник вытягивает листок бумаги с одной стихотворной строкой.

Задание. Досочинить послание Даме сердца.

Твои глаза, как два алмаза…

Твои уста, как розы лепестки…

Твои власа, как шелковые нити…

Твое лицо прекрасно, как фиалка…

Ты хороша, как звездочка в ночи…

Твой гибкий стан, как белая береза…

Изгиб бровей, как чайка над водой…

Время — 5 минут.

Пока наши рыцари пишут послания Прекрасной Даме, мы проведем разминку со зрителями «Почти шутки, но почти». Посмотрим, как наши зрители относятся к юмору.

Заключение. Подведение итогов и награждение

Дорогие участники и зрители! Наш конкурс подошел к концу. Пока жюри подводит окончательные итоги, мне хочется сказать, что все участники состязаний с честью и достоинством выдержали предложенные им трудные испытания, убедив нас в том, что на нашей земле растут настоящие защитники, способные проявить мужской характер, смелость, упорство, мужество: «Тот побеждает, кто знаком с искусством мыслить тонким».

Каждый из участников заслуживает поощрительный приз. (Участникам вручаются книги). А победителем нашего «Рыцарского турнира» стал…, которому вручаются диплом и памятный подарок.

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА

Подготовка:

1. выпечка, чай на всех

2. группа-помощников для проведения соревнований

3. группа поддержки

4. рапорт, девиз от каждого класса

5. подбор спортивных мелодий

6. двое ведущих (взрослый, ребенок)

7. подготовка шеста, бечевки для понятия флага

8. группа учителей-мужчин для оцепления

Вступление:

1. Сбор на спортивной площадке в 9.00. МУЗЫКА

1 ведущий: Внимание! Внимание! Дорогие болельщики, спортсмены и судьи! Наши микрофоны установлены на школьной спортивной площадке.

2 ведущий: Чтобы громче пелись песни,

Жить, чтоб было интересней,

Нужно сильным быть, здоровым!

Эти истины не новы.

1 ведущий: Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейн и корт,

Зал, каток – везде вам рады.

За старание в награду

Будут кубки и рекорды.

Станут мышцы ваши тверды.

2 ведущий: Только помните, спортсмены

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки.

Не играйте с дремой в прятки.

1 ведущий: Вот здоровья в чем секрет!

Всем друзьям физкульт-привет!

2 ведущий: Школа, внимание! Начинаем наш спортивный праздник «Здоровье – это здорово!»

1 ведущий: Школа равняйсь, смирно, приготовиться к сдаче рапорта. Перекличка классов. Сдача рапорта. Девиз класса.

1 ведущий: Капитанам команд предоставляется право поднять флаг школы. Звучит гимн школы.

Прошу произнести клятву.

Навеки спорту верным быть:

Клянемся!

Здоровье с юности хранить:

Клянемся!

Не плакать и не унывать:

Клянемся!

Соперников не обижать:

Клянемся!

Соревнования любить:

Клянемся!

Стараться в играх первым быть

Клянемся!

Основная часть:

Массовый забег. Во время общего забега, освобожденные делают зарядку-разминку. МУЗЫКА

После забега:

1 ведущий: Чтобы восстановить дыхание я предлагаю классам и классным руководителям найти своё место на спортивной площадке, взяться за руки и под музыку повторять движения за мной:

1. идем вправо, ускоряем шаг, еще ускоряем, побежали……

2. идем влево, ускоряем шаг, еще ускоряем, побежали……

3. повернулись, посмотрели друг на друга, улыбнулись…

4. а теперь покажите, какие вы дружные: подойдите все в центр своего круга и обнимитесь… Молодцы!

5. поднимите вверх руки и поаплодируйте друг другу!

6. посмотрите вокруг, как нас много, как вы думаете, большой ли круг получиться, если все, находящиеся на этом стадионе возьмутся за руки, встанут в один большой круг. Попробуем, друзья! МУЗЫКА усиливается…

2 ведущий: Вот теперь вы размялись, восстановили дыхание, и мы можем переходить к нашим спортивным соревнованиям.

Ребята среднего звена соревнуются после младших.

Пока проходят соревнования в младшем звене, ребятам среднего и старшего звена предлагается попробовать свои силы в других видах спорта: поиграть стритбол, теннис на левой стороне площадки.

1 ведущий: Хотим представить вам членов жюри и одновременно счетную комиссию.

2 ведущий: Все очки вам подсчитает

Счетная комиссия.

1 ведущий: Пока ребята готовятся, я предлагаю вам кричалки, хором отвечайте на мои вопросы:

Пусть спортивные рекорды

Не стареют никогда!

Пусть их бьют почаще в спорте,

Вы со мной согласны? Да

Мы за битвы и сраженья,

За спортивный дух побед.

Мы за горечь пораженья

Только в спорте! В жизни: нет.

Все болельщики-любители

В играх знают толк всегда.

А сами вы играть хотите?

Отвечайте дружно: да!

2 ведущий: Итак, соревнования начинаются, болельщики, не забывайте болеть за понравившуюся команду!

МУЗЫКА фоном. Идут соревнования.

1 ведущий: Всё-таки интересно наблюдать за соревнующимися командами. Как у них всё дружно и слаженно получается. Как ловко они обращаются с тем или иным предметом. Как они хорошо манипулируют зрителем.

ГРУППА ПОДДЕРЖКИ. ТАНЕЦ.

2 ведущий: Слово для выступления предоставляется членам судейской коллегии. СУДЬИ ОГЛАШАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ.

1 ведущий: Это еще не всё, друзья мои! Мы предлагаем вашему вниманию увеселительные старты для взрослых людей. Думаете это легко уговорить наших педагогов соревноваться с нашими взрослыми детьми – старшеклассниками. Мы понимаем, что они сильнее нас, но, тем не менее, команда учителей покажет, на что она способна! На старт приглашаются ребята 9, 10, 11 классов и педагоги.

Болельщики, отзовитесь!

Все готовы?

Соревнования педагогов и старшеклассников.

1. Не бойтесь, дети, дождя и стужи.

Чаще ходите на стадион.

И каждый, кто с детства со спортом дружит,

Тот будет ловок, здоров и силен.

2. Да здравствуют сетки, мячи и ракетки,

зеленое поле и солнечный свет!

Да здравствует отдых! Борьба и походы!

Да здравствует радость спортивных побед!

Назарова Н.Н. Проект программы здоровьеформирующей среды «Шаг за шагом»

Можно модифицировать вопрос: досуг из личного опыта.

Скажем курению «НЕТ»! / Леванова Е.А., Романникова М.В., Татарникова М.В. Телегина И.О. Под общ. Ред. Е.А.Левановой. — М.: АРКТИ, 2012. — 160 с.

Квест-игра для учащихся начальных классов

Пояснительная записка
Форма реализации мероприятия:
Квест-игра – командная игра-путешествие по станциям с выполнением ряда заданий.
Цели и задачи игры:
систематизация и обобщение ранее полученных знаний по здоровому образу жизни;
приобретение в игровой форме новых жизненно необходимых знаний по ЗОЖ;
формирование у учащихся мотивации на ведение здорового образа жизни, воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье своих близких;
содействие развитию коммуникативных качеств личности школьника;
формирование умения работать в группе.
Предполагаемые результаты:
сформировать у детей представления о здоровом образе жизни, помочь воспитанникам осознать, что интересная и счастливая жизнь может быть только у здорового человека.
Возрастной состав:
7 -11лет.
Перечень необходимого оборудования и оформления:
мультимедийное оборудование;
электронная презентация;
маршрутные листы, карточки с заданиями;
спортивный инвентарь.
План подготовки и проведения игры:
Подготовка маршрутного листа для прохождения этапов (Приложение 1).
Подготовка вопросов и ответов.
Выбор организаторов квеста, формирование команд игроков.
Проведение инструктажа для участников квеста.
Прохождение игровых площадок командами.
Подведение итогов.
Награждение.
Примерный сценарий игры:
Вступительное слово.
Добрый день, дорогие ребята! Мы приветствуем вас на нашей квест-игре «Быть здоровым здорово!».
Что может быть всего дороже в современном мире — в век технического прогресса и развития космических технологий? Конечно же, здоровье! Здоровье — это главная ценность в жизни человека. Человек, страдающий каким-либо недугом, вряд ли сможет воплотить в жизнь свои мечты. Быть здоровым – естественное желание человека. Рано или поздно каждый начинает задумываться о своем здоровье.
7 апреля проводится Всемирный День Здоровья. Этот день ежегодно проводится для того, чтобы люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни, и решить, что им нужно сделать, чтобы здоровье людей во всем мире стало лучше. Так давайте сейчас вместе подумаем, что такое здоровье, здоровый образ жизни.
Каждой команде предстоит пройти 5 станций. На станциях вас будут ожидать организаторы с заданиями, соответствующими тематике станции. Путеводителем вам будут служить маршрутные листы с указанной очередностью прохождения станций. В эти листы организаторы будут вносить заработанные вами баллы.
Старт игры.
Каждая команда получает маршрутный лист с указанием площадок. Команды перемещаются между спортивным залом, библиотекой школы, учебными кабинетами, выполняя тематические, практические и интеллектуальные задания. На каждом этапе команды получают баллы за правильно выполненные задания.
1 станция «Собери пословицу»
Установка: Вам необходимо соединить начало и конец пословицы (Приложение 2). За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Варианты пословиц:
Кто спортом занимается, сам по пояс мойся.
Пешком ходить — здоровый дух.
Холода не бойся, и закалка важна.
Ледяная вода — проживешь дольше.
Спорт и туризм для всякой хвори беда.
В здоровом теле укрепляют организм.
Двигайся больше — долго жить.
И смекалка нужна, тот силы набирается.
От вкусной и сладкой еды всегда рядом вместе идут.
Лень болезнь нагоняет, долго жить.
Здоровье, радость и труд – труд душу очищает.
Пешком ходить — ничего не жди, кроме беды.
Правильный ответ:
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Пешком ходить — долго жить.
Холода не бойся, сам по пояс мойся.
Ледяная вода — для всякой хвори беда.
Спорт и туризм укрепляют организм.
В здоровом теле здоровый дух.
Двигайся больше — проживешь дольше.
И смекалка нужна, и закалка важна.
От вкусной и сладкой еды ничего не жди, кроме беды.
Лень болезнь нагоняет, труд душу очищает.
Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут.
Пешком ходить — долго жить.
2 станция «Режим дня школьника»
Установка: Вам необходимо заполнить карточку (Приложение 3.), определив режимные моменты. Максимальная оценка за конкурс — 10 баллов.
7:00 7:10 7:20 8:00 – 15:00 11:30 15:00 – 16:00 16:00 – 17:00 17:00 19:00 21:00 Правильный ответ:
7:00 Подъём, утренняя зарядка
7:10 Утренний туалет
7:20 Завтрак
8:00 – 15:00 Занятия в школе
11:30 Обед
15:00 – 16:00 Прогулка на свежем воздухе, полдник
16:00 – 17:00 Выполнение домашнего задания
17:00 Отдых
19:00 Ужин
21:00 Сон
3 станция «Весёлая зарядка»
Установка: Утренняя зарядка – важный элемент двигательной активности, который улучшает самочувствие, обеспечивает нас зарядом энергии и хорошим настроением на весь день. Вам предстоит разучить весёлую зарядку. Оценивается качество выполнения упражнений всеми членами команды. Максимальная оценка за выполнение – 5 баллов. (Приложение 4.)
4 станция «Блицтурнир»
Установка: Мы взрослые хотим, чтобы вы, юное поколение, наше будущее, научились укреплять свое здоровье, а в этом деле нет мелочей, как нет их в нашем конкурсе, самом стремительном – «Блицтурнире». Каждый правильно данный ответ оценивается в 1 балл.
Как называется повышение устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды? (закаливание)
Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы? (нет)
Без чего невозможен хороший обед? (без аппетита)
Как называют любителей купания зимой в ледяной воде? (моржами)
О чём предупреждает нас Минздрав? («Курение опасно для вашего здоровья!»)
Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)
Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (нет)
Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? (да)
Что означает в переводе с латинского слова «витамин»? (жизнь)
Когда руки становятся местоимениями? (Когда они вы-мы-ты.)
5 станция «Полоса препятствий» (в спортивном зале)
Установка: Занятия физической культурой не только укрепляют здоровье, но и воспитывают волевые и нравственные качества. На этой станции перед вами стоит задача — последовательно выполнить упражнения полосы препятствий. Упражнения полосы препятствий выполняются всеми участниками команды. Оценивается время от старта первого участника до финиша последнего. Старт первого участника производится по команде судьи, старт второго и следующих участников – касанием ладони. Финиш последнего участника фиксируется сразу после пересечения линии финиша.Один судья фиксирует время прохождения упражнений полосы препятствий и правильность передачи эстафеты, второй судья оценивает качество выполнения заданий. Учащиеся, освобожденные по состоянию здоровья от практической части, помогают судьям в расстановке инвентаря.
№ п/пСодержание упражнений Требования к выполнению Оборудование Оценивание
1. Старт. Прыжки на одной ноге Дистанция 6 м. Выполнить не менее 5 прыжков.Прыжки можно выполнять на правой или левой ноге. Разметка. На полу отметка старта и финиша. Ногу при прохождении дистанции менять нельзя. Каждая ошибка (выполнено менее 5 прыжков, смена ноги во время движения) оценивается в 1,0 сек штрафа
2. Ползание по гимнастической скамейке Ползание из положения лежа на животе с помощью сгибания рук Гимнастическая скамейка При выполнении упражнения нельзя помогать себе ногами
3. Бросок в цель мяча двумя руками от груди. Участник выполняет 3 попытки. От места броска до ближнего края цели 4 м. Рядом с местом броска лежат 3 мяча. 3 мяча.Цель — обруч диаметром 60 см. Разметка линии броска и цели. Если участник не попадает в цель, тогда за каждый промах ему добавляется– 1,0 сек.
4. Преодоление двух обручей Участник встаёт в центр обруча, поднимает его двумя руками, поносит вдоль тела через голову и, сделав два шага вперёд, кладёт его на место Два обруча, разметка на полу При выполнении задания запрещается бросать обруч, необходимо положить его точно по разметке
5. Ведение мяча с обводкой кеглей. Участник обводит 1 стойку с правой стороны, 2 – с левой и т.д. Выполнив упражнение, участник подбирает мяч и пересекает с ним линию финиша 5 кеглей. Между кеглями расстояние 1 м Ведение по правилам баскетбола.
6. Финиш Программа считается законченной в момент пересечения участником двумя ногами линии финиша Линия обозначена на полу.Судья переносит мяч в начало упражнения. Фиксируется время выполнения всего комплексного задания.
Подведение итогов игры:
Организаторы станций и руководитель мероприятия на основании результатов прохождения станций командами, выставленными в маршрутных листах, подсчитывают баллы и оглашают итоги игры. Производится награждение победителей.
Список использованных источников:
Яндекс. [электронный ресурс] – режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/660276/
Яндекс. Картинки [электронный ресурс] – режим доступа: https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20&family=yes

Сценарий Квест «В поисках Осени» для детей 5-6 лет

Сценарий Квест «В поисках Осени» для детей 5-6 лет

Разработали и провели:

• муз. рук-ль Пивоварова Ю.В.
• ст. восп-ль Саломатова Н.В.

Чебаркуль, 2018 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 7 «ЖУРАВУШКА» ул. Калинина, 3, город Чебаркуль Челябинской области, 456440 Российская Федерация.

Программное содержание:

• Способствовать созданию у детей праздничного настроения.
• Расширять представления детей о признаках осени, о разнообразии осенних листьев.
• Продолжать формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Воспитывать любовь к природе.

Скачать конспект

Предварительная работа: беседы об осенних изменениях в природе, жизни людей, животных и птиц;

Материалы: мелки, спортивное оборудование (мячи, конусы), осенние листья, иллюстративный материал «Осень», музыкальное сопровождение, корзина с угощением.

Герои: Ведущий, Осень, Баба Яга.

Ход мероприятия:

Мероприятие проводится на свежем воздухе по всей территории детского сада.

Приходит Баба Яга и приносит письмо от Осени.

Дети собираются вокруг ее.

Ведущий: Ребята, кто это пришел?

Дети: Баба Яга.

Б.Яга: Узнали меня? Да, я — Баба Яга.

Ведущий: А что это за конверт у тебя в руках?

Б.Яга: Да, я пришла не просто так. Письмо вам принесла. Вот, почитайте.

Ведущий: «Падают, падают листья-

В нашем саду листопад…

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают-

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали. (И. Ивенсен)

Ведущий: Ребята, про какое время года идет речь? (ответы детей)

Ведущий: А как вы догадались? (ответы детей)

Б.Яга: А зачем нужна эта Осень? Дождь, грязь, слякоть! Пусть будет сразу зима! Чисто, бело… И вообще, я вашу Осень забрала и отдавать не хочу.

Ведущий: Да что ты, Баба Яга! Осень очень нужна! Мы ее ждем. Правда, ребята?

(рассуждение детей о пользе осени).

— Как готовятся животные к зиме? (делают запасы, меняют шубки, впадают в спячку, птицы улетают на юг, готовят норки и берлоги)

— Как люди готовятся к зиме? (собирают урожай, готовят зимнюю одежду, делают запасы на зиму)

— Как природа готовится к зиме? (деревья сбрасывают листву, трава желтеет, становится короче день, идут дожди, постепенно становится холодно)

Ведущий: Доказали мы тебе, Баба Яга, что осень нам нужна и важна? Отдавай нам ее!

Б.Яга: Хитренькие вы какие! Вот выполните все мои задания, тогда и поговорим!

Ведущий: Ну ладно, давай свои задания!

Б.Яга: Первое мое задание вы найдете в том месте, где лучше всего заниматься спортом.

(дети вместе с ведущим и Бабой Ягой бегут на спортивную площадку и находят конверт с заданием)

Ведущий: Ну что, ребята, первое задание называется «Дремучий лес». А просто так по нему не пройти, лес не простой, сказочный. Чтобы через него пройти, нужно крепко взяться за руки и аккуратно, не задевая деревья, пройти всей командой.

Б.Яга: Ага…справились, ну ничего, есть у меня еще одно задание! Вы на пикник ходить любите?

Дети: Да, любим.

Б.Яга: А шашлыки на пикнике жарить любите?

Дети: Да.

Б.Яга: И я люблю шашлыки. Но не простые, а волшебные. А хотите, я вас научу делать волшебные шашлыки?

Дети: Да!

Эстафета «Шашлык из осенних листьев»

В конце маршрута лежит для каждой команды шампур и листья. Игрок бежит, нанизывает листок на шампур, возвращается к команде. Побеждает та команда, у которой, естественно, будет самый шикарный шашлык.

Ведущий: Ну что, справились мы с первым испытанием. Рассказывай, Баба Яга, где остальные?

Б.Яга: Так уж и быть, раз вы постарались, показали мне какие вы дружные, приготовили такие замечательные шашлыки, я расскажу, где следующее задание. А ждет оно вас на вечнозеленом дереве на ваших участках.

Дети вместе с ведущим и Бабой Ягой бегут на свои участки и находят конверт с заданиями на ели. После этого расходятся на веранды и рассаживаются на скамейки. Баба Яга проводит игры у одной команды, а ведущий у другой.

Задание № 1. Речевая игра

– Я начну предложение и кину мяч. Тот, кто из вас его поймает, продолжит моё предложение.

На дереве берёза растут листья… (берёзовые).

На дереве рябина растут листья… (рябиновые).

На дереве клён растут листья… (кленовые).

На дереве дуб растут листья… (дубовые).

На дереве каштан растут листья… (каштановые).

На дереве осина растут листья… (осиновые).

На дереве тополь растут листья… (тополиные).

На дереве липа растут листья… (липовые).

Задание № 2. Загадки:

1. Чем медведь на ежика похож (оба спят всю зиму);
2. Растут — зеленеют,

Упадут — пожелтеют,

Полежат — почернеют. (Листья)

3. Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться,

Кто собрался в стайки?. (птицы)

4. Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем. (сентябрь)

После того, как обе команды прошли испытания, они вновь объединяются.

Ведущий: Ну что, Баба Яга, и с этим задание мы справились. Видишь, какие ребята у нас молодцы! Давай нам скорее следующее задание.

Б.Яга: Что бы узнать, где вам искать следующее задание, нужно отгадать загадку.

Овощ всякий там растет,

Там задание Вас ждет.

Дети с ведущим и Бабой Ягой находят задание на огороде.

Ведущий: Ребята, нам с вами нужно на асфальте мелками нарисовать признаки осени. А какие признаки осени мы можем нарисовать? (ответы детей)

— Разноцветные листья (желтые, красные, оранжевые, коричневые)

— Дожди, тучи.

— Зонтик, резиновые сапоги.

— Улетают птицы

— Грибы

— Урожай

Дети рисуют на асфальте. Воспитатели и герои помогают и подсказывают им.

Ведущий: Ну вот, видишь, Баба Яга, и с этим непростым заданием наши ребята справились.

Б.Яга: Вижу, вижу. Но ничего, осталось последнее, самое сложное задание, вы его наверняка даже и не найдете.

Ведущий: Давай скорее нам его, Баба Яга. Где нам его искать?

Б.Яга: Есть у вас в детском саду гуси. Вот у них и спрашивайте!

Ведущий, Баба Яга и дети бегут к мини-музею «Русская изба».

Ищут задание, но не находят.

Ведущий: Баба Яга, ты, наверное, нас обманула. Ай – ай – ай…разве можно обманывать? И не стыдно тебе?

Б.Яга: Стыдно…но только чуть-чуть.

Ведущий: Но почему ты нас обманула?

Б.Яга: Почему, почему? Да потому, что скучно мне и обидно! Вон, вы, какие задания сложные прошли, со всеми испытаниями справились. Доказали мне, что Осень важное время года. Нужна она и людям, и животным. Мне с вами весело было и интересно. Вот я вам сейчас Осень отдам и снова мне будет скучно и грустно. (плачет).

Ведущий: Не плачь, Баба Яга! Давай договоримся! Ты нам Осень отдашь, а мы тебя танцевать научим. Правда, ребята? (ответы детей)

Б.Яга: Ну, хорошо, уговорили! Зовите свою Осень, да погромче!

Появляется Осень.

Осень: Я – Осень золотая,

Поклон вам мой, друзья! (кланяется)

Давно уже мечтаю о встрече с вами я.

Вы любите, когда я прихожу? (дети отвечают)

Я красоту повсюду навожу.

Смотри, уж в золотой, багряный лес.

Скользнул луч солнца золотой с небес,

И на земле ковер лежит златой,

Лишь только осенью увидите такой.

Б.Яга: Ну вот, освободила я вам Осень. Давайте, выполняйте свое обещание, учите меня танцевать!

Исполняется танец- игра «Три хлопка над головой»

Б.Яга: Ох, как мне танец понравился! Здорово все так, побегу Лешему покажу. Ребята, а вы позовете меня еще в гости, мне так с вами весело?

Ведущая: А ты не будешь больше вредничать и хитрить?

Б.Яга: Не буду, обещаю!

Ведущая: Ну что, ребята, пригласим Бабу Ягу к нам еще в гости?

Дети: Да, конечно пригласим!

Б.Яга: Спасибо вам, ребята! Ну, пора мне, побежала я!

Дети прощаются с Бабой Ягой и она уходит.

Осень: Ребята, спасибо вам за помощь! Если б не вы, так бы и остались все без осени. За то, что вы такие смелые, умные и находчивые, я приглашаю вас поиграть.

Ведущий: Ну что, ребята, будем с Осенью играть?

Дети: да!

Осень: Ну, тогда, выходите.

Проводится игра «Бабушка Маланья»

Дети берутся за руки, а взрослый становится в круг и начинает напевать песенку, сопровождая ее выразительными движениями.

У Маланьи, у старушки дети движутся по кругу

Жили в маленькой избушке в одну сторону,

Семь дочерей, держась за руки.

Семь сыновей,

Все без бровей. Останавливаются

С такими глазами, и с помощью жестов

С такими ушами, и мимики изображают то,

С такими носами, о чем говорится в тексте:

С такими усами,

С такой головой,

С такой бородой…

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На нее (на него) глядели,

Делали вот так… присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. Повторяют за ведущим любое смешное движение.

Осень: Ох, как весело играли! Какие вы молодцы, как мне с вами было весело!

Осень: К вам я пришла не с пустыми руками. Я принесла вам гостинцы.

Вот вам яблоки, как мед,

На варенье и компот.

Ешьте их и поправляйтесь,

Витаминов набирайтесь.

Осень угощает детей яблоками.

Осень: Быстро время пролетело,

Расставаться нам пора.

Ждут меня еще заботы,

До свиданья, детвора!

Осень уходит, а дети возвращаются на свои площадки.

Список используемой литературы:

1. Антонова Ю. А. «Утренники в детском саду». М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век, 2009.
2. Куров В.Н. «Большая книга праздников для детского сада». Ярославль, Академия развития, 2007.
3. Томилова С.Д. «Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей». Москва: АСТ, 2015.
4. Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет». М.: ТЦ Сфера, 2010.

Замечания президента в общенациональном обращении к школьникам Америки

WHITE HOUSE

Офис пресс-секретаря
___________________________________________________________________________
Для немедленной публикации 8 сентября 2009 г.

ЗАМЕЧАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА
В НАЦИОНАЛЬНОМ ОБРАЩЕНИИ ШКОЛЬНИКИ

Средняя школа Уэйкфилда
Арлингтон, Вирджиния

12:06 P.M. EDT

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Всем привет! Спасибо. Спасибо. Спасибо всем. Хорошо, все садитесь. Как у всех сегодня дела? (Аплодисменты.) А Тим Спайсер? (Аплодисменты). Я здесь со студентами средней школы Уэйкфилд в Арлингтоне, штат Вирджиния. К нам подключаются ученики со всей Америки, от детского сада до 12 класса. И я очень рад, что все смогли присоединиться к нам сегодня. И я хочу поблагодарить Wakefield за то, что он был таким выдающимся хозяином.Поаплодируйте себе. (Аплодисменты.)

Я знаю, что для многих из вас сегодня первый день в школе. И для тех из вас, кто учится в детском саду, или начинает среднюю или среднюю школу, это ваш первый день в новой школе, так что это понятно, если вы немного нервничаете. Я полагаю, что есть некоторые пожилые люди, которые сейчас чувствуют себя неплохо — (аплодисменты) — остался всего один год. И независимо от того, в каком вы классе, некоторые из вас, вероятно, хотели бы, чтобы было еще лето, и вы могли бы остаться в постели еще немного сегодня утром.

Я знаю это чувство. Когда я был молод, моя семья жила за границей. Несколько лет я жил в Индонезии. А у моей матери не было денег, чтобы отправить меня туда, куда ходили все американские дети, но она думала, что для меня важно не отставать от американского образования. Поэтому она решила сама преподавать мне дополнительные уроки с понедельника по пятницу. Но поскольку ей нужно было идти на работу, единственный раз, когда она могла это сделать, было в 4:30 утра.

Теперь, как вы можете себе представить, я не был слишком рад встать так рано.И много раз я засыпал прямо здесь, за кухонным столом. Но всякий раз, когда я жаловался, моя мать просто бросала на меня один из этих взглядов и говорила: «Это тоже не пикник для меня, бродяга». (Смех.)

Итак, я знаю, что некоторые из вас все еще приспосабливаются к возвращению в школу. Но я здесь сегодня, потому что мне нужно обсудить с вами кое-что важное. Я здесь, потому что хочу поговорить с вами о вашем образовании и о том, чего от всех вас ждут в этом новом учебном году.

Я уже много говорил об образовании.И я много говорил об ответственности.

Я говорил об ответственности учителей за то, чтобы вдохновлять студентов и подталкивать вас к учебе.

Я говорил об ответственности ваших родителей за то, чтобы вы не сбились с пути, выполняли домашнее задание и не проводили каждый час бодрствования перед телевизором или с Xbox.

Я много говорил об ответственности вашего правительства за установление высоких стандартов, поддержку учителей и директоров, а также исправление неработающих школ, в которых учащиеся не получают тех возможностей, которых они заслуживают.

Но, в конце концов, у нас могут быть самые преданные учителя, самые отзывчивые родители, лучшие школы в мире — и ничего из этого не будет иметь значения, все это не будет иметь значения, если все вы не выполните ваши обязанности, если вы не приходите в эти школы, если вы не обращаете внимания на этих учителей, если вы не слушаете своих родителей, бабушек и дедушек и других взрослых и не прикладываете тяжелую работу, необходимую для достижения успеха. Вот на чем я хочу сегодня сосредоточиться: на ответственности каждого из вас за свое образование.

Я хочу начать с ответственности, которую вы несете перед собой. У каждого из вас есть что-то, в чем вы хороши. Каждому из вас есть что предложить. И вы несете ответственность перед собой, чтобы узнать, что это такое. Это возможность, которую может предоставить образование.

Может быть, вы могли бы стать отличным писателем — может быть, даже достаточно хорошим, чтобы написать книгу или статьи в газете — но вы можете не знать этого, пока не напишете ту английскую работу — ту работу по английскому языку, которая назначена вам.Может быть, вы могли бы быть новатором или изобретателем — может быть, даже достаточно хорошим, чтобы придумать следующий iPhone, новое лекарство или вакцину — но вы можете не знать этого, пока не выполните свой проект для своего научного класса. Может быть, вы могли бы быть мэром, сенатором или судьей Верховного суда — но вы можете не знать об этом, пока не присоединитесь к студенческому самоуправлению или команде дебатов.

И независимо от того, чем вы хотите заниматься в своей жизни, я гарантирую, что для этого вам понадобится образование. Вы хотите быть врачом, учителем или полицейским? Вы хотите быть медсестрой или архитектором, юристом или военным? Вам понадобится хорошее образование для каждой из этих профессий.Вы не можете бросить школу и просто устроиться на хорошую работу. Вы должны тренироваться для этого, работать для этого и учиться для этого.

И это важно не только для вашей жизни и вашего будущего. То, что вы сделаете со своим образованием, решит не что иное, как будущее этой страны. Будущее Америки зависит от вас. То, что вы изучаете в школе сегодня, определит, сможем ли мы, как нация, решить наши самые большие проблемы в будущем.

Вам понадобятся знания и навыки решения проблем, которые вы приобретаете в области естественных наук и математики, для лечения таких заболеваний, как рак и СПИД, а также для разработки новых энергетических технологий и защиты окружающей среды.Вам понадобятся знания и навыки критического мышления, которые вы приобретете в истории и социальных исследованиях, чтобы бороться с бедностью и бездомностью, преступностью и дискриминацией и сделать нашу страну более справедливой и свободной. Вам понадобятся креативность и изобретательность, которые вы разовьете во всех своих классах, чтобы построить новые компании, которые создадут новые рабочие места и будут способствовать развитию нашей экономики.

Нам нужно, чтобы каждый из вас развивал свои таланты, навыки и интеллект, чтобы помочь нам, старики, решить наши самые трудные проблемы.Если вы этого не сделаете — если вы бросите учебу — вы бросите это не ради себя, вы бросите школу из-за своей страны.

Теперь я знаю, что не всегда легко учиться в школе. Я знаю, что у многих из вас сейчас есть проблемы в жизни, из-за которых сложно сосредоточиться на учебе.

Понятно. Я знаю, на что это похоже. Мой отец ушел из семьи, когда мне было два года, и меня воспитывала мать-одиночка, которой приходилось работать, которая временами изо всех сил пыталась оплачивать счета и не всегда могла дать нам то, что было у других детей.Были времена, когда я скучал по отцу в моей жизни. Были времена, когда мне было одиноко, и мне казалось, что я не вписываюсь.

Итак, я не всегда был так сосредоточен на школе, как должен, и делал некоторые вещи, которыми не горжусь, и я попал в большую беду, чем должен был. И моя жизнь легко могла измениться к худшему.

Но я был — мне повезло. У меня было много вторых шансов, и у меня была возможность поступить в колледж и на юридический факультет и следовать своим мечтам.У моей жены, нашей первой леди Мишель Обамы, похожая история. Ни один из ее родителей не учился в колледже, и у них не было много денег. Но они много работали, а она много работала, чтобы учиться в лучших школах страны.

Некоторые из вас могут не обладать этими преимуществами. Может быть, в вашей жизни нет взрослых, которые оказали бы вам необходимую поддержку. Может быть, кто-то из вашей семьи потерял работу, и денег на это не хватает. Возможно, вы живете в районе, где не чувствуете себя в безопасности, или у вас есть друзья, которые заставляют вас делать то, что, как вы знаете, неправильно.

Но, в конце концов, обстоятельства вашей жизни — как вы выглядите, откуда вы приехали, сколько у вас денег, что у вас происходит дома — все это не является оправданием. за пренебрежение домашним заданием или плохое отношение к школе. Это не оправдание, если вы ответите своему учителю, или бросили урок, или бросили школу. Нет оправдания тому, что ты не попробовал.

Где вы сейчас находитесь, не обязательно определять, где вы окажетесь. Никто не написал за вас вашу судьбу, потому что здесь, в Америке, вы пишете свою судьбу.Вы сами строите свое будущее.

Это то, чем молодые люди вроде вас занимаются каждый день по всей Америке.

Молодым людям нравится Джазмин Перес из Рома, штат Техас. Джазмин не говорила по-английски, когда только пошла в школу. Ни один из ее родителей не учился в колледже. Но она много работала, получала хорошие оценки и получила стипендию в Университете Брауна — сейчас учится в аспирантуре, изучает общественное здравоохранение, и собирается стать доктором Джазмин Перес.

Я думаю об Андони Шульце из Лос-Альтоса, Калифорния, который борется с раком мозга с трех лет.Ему пришлось перенести всевозможные процедуры и операции, одна из которых повлияла на его память, поэтому ему потребовалось гораздо больше времени — сотни дополнительных часов — на выполнение школьных заданий. Но он никогда не отставал. Этой осенью он собирается в колледж.

А еще есть Шантелл Стив из моего родного города Чикаго, штат Иллинойс. Даже когда она переезжала из приемной семьи в приемную семью в самых неблагополучных районах города, ей удалось найти работу в местном медицинском центре, запустить программу, чтобы не допустить молодых людей к бандам, и она на пути к окончанию средней школы с с отличием и поступить в колледж.

А Джазмин, Андони и Шантелл ничем не отличаются от вас. Они сталкиваются с проблемами в своей жизни, как и вы. В некоторых случаях им намного хуже, чем многим из вас. Но они отказались сдаваться. Они решили взять на себя ответственность за свою жизнь, за свое образование и поставили перед собой цели. И я ожидаю, что все вы сделаете то же самое.

Вот почему сегодня я призываю каждого из вас поставить собственные цели в области образования — и сделать все возможное для их достижения.Вашей целью может быть что-то столь же простое, как выполнение всех домашних заданий, внимательность в классе или ежедневное чтение книги. Может быть, вы решите принять участие во внеклассной деятельности или стать волонтером в своем сообществе. Может быть, вы решите встать на защиту детей, над которыми дразнят или издеваются из-за того, кто они такие или как они выглядят, потому что вы, как и я, верите, что все молодые люди заслуживают безопасной среды для учебы и обучения. Может быть, вы решите лучше позаботиться о себе, чтобы подготовиться к учебе.И, кстати, я надеюсь, что все вы много моете руки и останетесь дома и не ходите в школу, когда чувствуете себя плохо, чтобы мы могли уберечь людей от гриппа этой осенью и зимой.

Но что бы вы ни решили сделать, я хочу, чтобы вы взяли на себя обязательство. Я хочу, чтобы вы действительно поработали над этим.

Я знаю, что иногда по телевидению вы чувствуете, что можете стать богатым и успешным, не прилагая усилий, — что ваш билет к успеху — это рэп, баскетбол или роль звезды реалити-шоу.Скорее всего, вы не станете ни одним из этих существ.

По правде говоря, добиться успеха сложно. Вам не понравится каждый предмет, который вы изучаете. Вы не будете связываться с каждым учителем, который у вас есть. Не каждое домашнее задание в эту минуту будет казаться полностью актуальным для вашей жизни. И у вас не обязательно все получится с первого раза.

Ничего страшного. Некоторые из самых успешных людей в мире — это те, у кого больше всего неудач. J.K. Роулинг, написавшая Гарри Поттера, ее первая книга о Гарри Поттере была отклонена 12 раз, прежде чем она была наконец опубликована.Майкл Джордан был исключен из школьной баскетбольной команды. За свою карьеру он проиграл сотни игр и пропустил тысячи бросков. Но однажды он сказал: «Я терпел неудачу снова и снова в своей жизни. Вот почему я добиваюсь успеха».

Эти люди добились успеха, потому что они понимали, что нельзя позволять неудачам определять себя — вы должны позволить своим неудачам научить вас. Вы должны позволить им показать вам, что делать по-другому в следующий раз. Так что если вы попали в беду, это не значит, что вы возмутитель спокойствия, это значит, что вам нужно больше стараться, чтобы действовать правильно.Если вы получили плохую оценку, это не значит, что вы глупы, это просто означает, что вам нужно больше времени уделять учебе.

Никто не рождается хорошим во всем. Вы добиваетесь хороших результатов благодаря упорному труду. Когда вы впервые занимаетесь новым видом спорта, вы не станете университетским спортсменом. Вы не берете каждую ноту в первый раз, когда поете песню. Вы должны практиковаться. Тот же принцип применим и к вашей школьной работе. Возможно, вам придется несколько раз решить математическую задачу, прежде чем вы решите ее правильно. Возможно, вам придется прочитать что-то несколько раз, прежде чем вы это поймете.Вам определенно нужно сделать несколько черновиков статьи, прежде чем она будет достаточно хороша для сдачи.

Не бойтесь задавать вопросы. Не бойтесь просить о помощи, когда она вам нужна. Я делаю это каждый день. Обращение за помощью — это не признак слабости, это признак силы, потому что он показывает, что у вас хватит смелости признать, что вы чего-то не знаете, и это позволит вам узнать что-то новое. Поэтому найдите взрослого, которому вы доверяете — родителя, бабушку или дедушку или учителя, тренера или психолога — и попросите их помочь вам не сбиться с пути к достижению ваших целей.

И даже когда вы боретесь, даже когда вы разочарованы и чувствуете, что другие люди разочаровались в вас, никогда не сдавайтесь в себе, потому что, когда вы отказываетесь от себя, вы отказываетесь от себя. твоя страна.

История Америки не о людях, которые бросают курить, когда дела идут плохо. Это о людях, которые продолжали идти, которые старались изо всех сил, которые слишком любили свою страну, чтобы делать что-то меньшее, чем они могут.

Это история студентов, которые сидели там, где сидите вы 250 лет назад, совершили революцию и основали эту нацию.Молодежь. Студенты, которые сидели там, где сидите вы 75 лет назад, преодолели депрессию и выиграли мировую войну; который боролся за гражданские права и отправил человека на Луну. Студенты, которые сидели там, где сидите вы 20 лет назад, основали Google, Twitter и Facebook и изменили способ нашего общения друг с другом.

Итак, сегодня я хочу спросить всех вас, каков будет ваш вклад? Какие проблемы собираетесь решать? Какие открытия вы сделаете? Что президент, который приедет сюда через 20, 50 или 100 лет, скажет о том, что вы все сделали для этой страны?

Теперь ваши семьи, ваши учителя и я делаем все, что в наших силах, чтобы убедиться, что у вас есть образование, необходимое для ответа на эти вопросы.Я изо всех сил стараюсь отремонтировать ваши классы и доставить вам книги, оборудование и компьютеры, необходимые для обучения. Но ты тоже должен внести свой вклад. Так что я ожидаю, что в этом году вы все станете серьезным. Я ожидаю, что вы приложите все усилия ко всему, что делаете. Я жду многого от каждого из вас. Так что не подведи нас. Не подведи свою семью или свою страну. Прежде всего, не подведи себя. Сделай так, чтобы мы все гордились.

Спасибо большое всем. Будьте здоровы. Боже, храни америку.Спасибо. (Аплодисменты.)

КОНЕЦ
12:22 EDT

National College Match: Как подать заявку

Национальный колледж 2020 года закрыт. Крайний срок подачи заявок — 29 сентября 2020 г. Посмотреть все даты и крайние сроки >>

Чтобы получить право на получение четырехлетней стипендии одного из наших партнеров по колледжу, вам в первую очередь необходимо подать бесплатное онлайн-заявление на участие в программе National College Match. Узнайте больше о том, как это работает.

Компоненты приложения

• Бесплатное онлайн-приложение National College Match, включающее информацию о ваших академических и внешкольных достижениях, финансовом положении *, два эссе и короткие ответы на вопросы
• Два рекомендательных письма от учителей профильных учебных предметов
• Школьный отчет от школьного консультанта
• Профиль школы (необязательно, но рекомендуется)
• Выписка из средней школы и дополнительные записи (принимаются неофициальные стенограммы)
• Любые доступные стандартизированные отчеты о результатах тестов (если приняты) .Мы принимаем результаты тестов SAT, ACT, предметных тестов, IB, AP или TOEFL. Настоятельно рекомендуется набрать баллы за тесты SAT и / или ACT: (принимаются неофициальные отчеты о тестах).

* Настоятельно рекомендуется доступ к налоговым декларациям за предыдущий год и другим финансовым документам, которые помогут вам точно заполнить заявление.

Ресурсы приложений

Воспользуйтесь указанными ниже ресурсами, чтобы заполнить заявку на участие в программе National College Match.Посетите AskQB, наш портал онлайн-справки, если у вас есть какие-либо вопросы.

Требования к заявкам для финалистов

Если вы выбраны в качестве финалиста, дополнительные материалы предоставляются колледжам.

Подробнее о требованиях к соответствию >>

Подробнее о требованиях к регулярному принятию решений QuestBridge >>

Часто задаваемые вопросы по приложениям

Какие стандартизированные тесты необходимы для подачи заявки на участие в программе National College Match и как мне представить свои результаты?

Кто должен писать мои рекомендательные письма и сколько мне нужно отправить?

Какие документы мне нужны для заполнения страницы доходов и активов родителей / законных опекунов?

6 актуальных тем в образовании, заслуживающих вашего внимания

Образовательная педагогика — это постоянно меняющаяся область.Жизненно важно, чтобы все преподаватели и администраторы постоянно учились, практиковались и делились новыми идеями и стратегиями.

Быть в курсе новых тем и подходов важно для учителей, чтобы оставаться актуальными и совершенствовать свое мастерство, но знание, с чего начать, может быть ошеломляющим. Информации так много, что ее сложно просмотреть. Эффективность является ключевым моментом, и поэтому она должна быть в центре внимания при поиске инновационных программ и идей для вашей школы.

IDEA сценария (автоматизация отдельных цифровых электронных файлов) Модель настолько инновационная, насколько это возможно. В сценарии говорится, что это стандарт эффективности школьного процесса, и легко понять, почему. Автоматизация школьных процессов экономит время, избавляет от головной боли, помогает в организации и просто упрощает работу. Хотя базовый стандарт эффективности процессов никогда не разрабатывался для школ, цель IDEA состоит в том, чтобы «установить стандарт эффективности процессов для всех округов и школ с целью постепенного улучшения работы».Многие школы до сих пор используют базовую файловую систему, которая у них есть в течение многих лет, но Script подталкивает администраторов к тому, чтобы увидеть преимущества автоматизации этих повседневных операций как в офисе, так и в классе. Более прогрессивные школы, возможно, уже начинают автоматизировать такие процессы, как посещаемость, оценки или офисные формы, но это не совместная система, которая координируется вместе. Решение Script проанализирует эффективность текущего рабочего процесса вашей школы и предложит области для улучшения.Каждый отдел школы может извлечь выгоду из автоматизации рабочего процесса, и Script готов помочь.

Если вы подписаны на какие-либо образовательные аккаунты в социальных сетях, скорее всего, вы видели фотографии вдохновляющих цитат, украшающих школьные коридоры, заметки о повышении самооценки на зеркалах в ванной или других учеников, празднующих доброту. Это отличная вещь! Школы по всему миру пропагандируют любовь к себе, доброту и вовлеченность.В мире ненависти все школы должны воплощать это в жизнь.

Улучшение школьного климата и культуры не только поднимает моральный дух, но также увеличивает посещаемость и снижает дисциплинарные проблемы. Инициативы социально-эмоционального обучения реализуются в школах по всей стране в надежде помочь и в этом. Требования к психическому здоровью также становятся обязательными в школах, позволяя учащимся узнать, какие признаки следует искать и куда обращаться за помощью.

Постоянное обучение и подготовка необходимы учителям, чтобы быть в курсе последних образовательных практик. Школы должны предоставлять учителям такие возможности. Найти качественных педагогов становится все труднее, отчасти из-за отсутствия у педагогов возможностей для обучения. Учителям нужны разные стили обучения, как ученикам. Они ищут множество подходящих возможностей для профессионального развития, которые находят отклик у них и имеют отношение к работе, которую они выполняют в классе.

Как известно всем учителям, ученики больше всего недовольны тем, насколько рано им нужно просыпаться и насколько они устали. Формально жалоба, которая была отклонена, теперь является веской причиной для многих школ, переходящих на более позднее время начала занятий. Недавние исследования показывают, что все большее число старшеклассников недосыпают. Некоторые могут возразить, что им нужно отключить свои телефоны и видеоигры, но многим ученикам сложно совмещать учебу, спорт или другие внеклассные занятия и работу с частичной занятостью. Исследования показывают, что даже получасовая задержка звонка первого урока может улучшить академическую успеваемость.

Да, вы все правильно прочитали. Многие школы K-5 приняли политику отказа от домашних заданий, заявив, что это не дает ощутимой пользы. Вместо этого они побуждают родителей читать вместе со своими детьми и вовлекать их в занятия, где у них будет возможность пообщаться.

Неудивительно, что дети не любят оставаться на своих местах. Войдите в гибкую рассадку. Возможно, вы видели это в своих школах. Кресла-мешки, мячи для упражнений, столы для ног, стулья-ведра, табуреты или большие подушки — вот несколько идей. Это определенно не для каждого учителя, но если у вас есть надежное руководство классом, это может повысить продуктивность и сосредоточенность в вашей комнате.

Не просто читайте об этом, давайте об этом! Скрипт может работать напрямую с вами, чтобы ваша школа стала более эффективной.Установите демонстрацию сегодня, и давайте вместе работать над продвижением образования.

Сценарий успеха — Harvard Gazette

Они занялись чтением.

Теперь приступим к написанию.

Опираясь на свою успешную кампанию ReadBoston, Гарвардская детская инициатива (HCI), одна из 11 межфакультетских инициатив университета, запускает WriteBoston — общечеловеческую инициативу, направленную на то, чтобы дать учащимся средней и старшей школы Бостона импульс в учебе и жизни.

От класса до зала заседаний, от MCAS до доктора философии, «письмо так важно для школьной и профессиональной работы детей», — говорит Рик Вайсборд, преподаватель Высшей школы образования и Школы государственного управления Кеннеди. и преподавательский состав в HCI.«Письмо и мышление — две стороны медали». Шесть лет назад Вайсбурд основал ReadBoston, общегородскую кампанию, направленную на то, чтобы научить детей читать в классе до третьего класса.

Объявленный мэром Бостона Томасом Менино в январе, WriteBoston — это государственное / частное предприятие с такими разнообразными партнерами, как город, Бостонские государственные школы, Boston Globe, Бостонский совет частной промышленности, Гражданские школы и PEN New England, профессиональные писатели. ‘организация. Программа нацелена на написание в различных условиях: в школах с Бостонской средней, Академии Одиссеи в Южном Бостоне и средней школе Маккормака в качестве пилотов; во внешкольных программах и на летнем и молодежном трудоустройстве; и в обществе, используя в качестве партнеров местных авторов, газеты и родителей.

Джейк Мюррей, политический аналитик HCI и временный директор WriteBoston, описывает письмо как «шлюз», который открывает дверь к успеху не только в языковом искусстве, но и в других предметных областях, от мировой истории до математики. Действительно, укрепление навыков письма, связанного с математикой, — главного препятствия на пути учащихся Бостонской государственной школы к успеху в системе комплексной оценки (MCAS) штата Массачусетс, — является ключевой инициативой WriteBoston.

Вайсбурд сразу же подчеркивает совместный характер WriteBoston, который соберет широкий круг партнеров, от города Бостона до родителей, учителей и известных местных писателей, таких как Сью Миллер и Джеймс Кэрролл, чтобы улучшить письмо учеников.Он и Мюррей также планируют привлечь студентов, преподавателей и сотрудников Гарварда.

«Роль Гарвардской детской инициативы заключается в том, чтобы донести до практиков идеи, полученные в результате исследований и практики», — говорит Вайсбурд, добавляя, что HCI будет делиться исследованиями со всего университета с теми, кто преподает и оценивает письмо. «Мы пытаемся быть людьми моста».

Хотя программа находится на ранней стадии и готовится к серьезному рывку в сентябре, HCI предсказывает успех. «Принятие этого было действительно положительным, — говорит Вайсбурд.Некоторые стихи, написанные учениками средней школы Маккормака в Дорчестере, указывают на то, что WriteBoston находится на правильном пути. «Это просто поразило нас», — говорит Вайсбурд. «Это было красиво и душераздирающе».

Чтобы узнать о WriteBoston или принять в нем участие, свяжитесь с Джейком Мюрреем из Гарвардской детской инициативы: [email protected].

[email protected]

Обращение Рейгана к нации

Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства

Офис истории НАСА

Взрыв космического корабля многоразового использования Challenger
Обращение к нации, 28 января 1986 г.

президента Рональда У.Рейган

Дамы и господа, я планировал поговорить с вами сегодня вечером, чтобы сообщить о состоянии Союза, но события сегодняшнего дня заставили меня изменить эти планы. Сегодня день для траура и воспоминаний.

Нэнси и я испытываем боль из-за трагедия шаттла «Челленджер». Мы знаю, что мы разделяем эту боль со всеми люди нашей страны. Это поистине национальная потеря.

Девятнадцать лет назад, почти сегодня, мы погибли трое космонавтов в ужасной катастрофе на земле.Но мы ни разу не потеряли космонавта в полете; у нас никогда не было трагедии как это. И, возможно, мы забыли мужества, которое потребовалось экипажу шаттла; но они, Челленджер Семь, знали опасностей, но преодолел их и сделал свою работу блестяще. Мы оплакиваем семь герои: Майкл Смит, Дик Скоби, Джудит Резник, Рональд Макнейр, Эллисон Онидзука, Грегори Джарвис и Криста МакОлифф. Мы оплакивайте их потерю как нация вместе.

Семьи из семи человек не могут нести, как и вы, все последствия этой трагедии.Но мы чувствуем потерю и очень много думаем о тебе. Твой любимый одни были смелыми и храбрыми, и у них эта особая грация, этот особый дух, который говорит: «Дайте мне вызов, и я его встречу» с радостью «. Они жаждали исследовать Вселенная и узнайте ее истины. Они хотели служить, и они это сделали. Они служили все мы.

В этом веке мы привыкли к чудесам. Нас сложно ослепить. Но за 25 лет космическая программа США была делаю именно это.Мы привыкли к идея пространства, и, возможно, мы забываем, что мы только начали. Мы по-прежнему первопроходцы. Они, члены экипажа Челленджера, были пионерами.

И я хочу сказать кое-что школьники Америки, которые были смотреть прямую трансляцию шаттла Взлететь. Я знаю, что это трудно понять, но иногда случаются такие болезненные вещи. Все это часть процесса исследования и открытие.Все это часть риска и расширяя кругозор человека. Будущее не принадлежит к малодушным; он принадлежит храбрым. Экипаж Челленджера тянуло нас в будущее, и мы продолжайте следовать за ними.

Я всегда очень верил и уважал для нашей космической программы, и что произошло сегодня ничего не делает, чтобы уменьшить его. Мы не скрыть нашу космическую программу. Мы не храним секретов и не скрываем. Мы делаем все это спереди и на публике.Вот так свобода есть, и мы не стали бы его менять ни на минуту.

Продолжим поиски в космосе. Там будет больше рейсов шаттлов и больше экипажей шаттлов и, да, больше добровольцев, больше мирные жители, больше учителей в космосе. Ничего такого заканчивается здесь; наши надежды и наши путешествия продолжаются.

Я хочу добавить, что хотел бы поговорить с каждый мужчина и женщина, которые работают на НАСА или кто работал над этой миссией и скажите им: «Ваша самоотдача и профессионализм тронули и произвели на нас впечатление десятилетия.И мы знаем о твоих страданиях. Мы поделись им. «

Сегодня совпадение. В этот день 390 лет назад великий исследователь сэр Фрэнсис Дрейк погиб на борту корабля у побережья Панама. При его жизни великие рубежи были океаны, и историк позже сказал: «Он жил у моря, умер на нем и был похоронен в нем «. Что ж, сегодня мы можем сказать о Экипаж Challenger: Их самоотверженность была, как Дрейка, в комплекте.

Экипаж космического корабля «Челленджер» оказали нам честь тем, как они прожили свою жизнь.Мы их никогда не забудем, ни в последний раз, когда мы видели их сегодня утром, когда они готовились к путешествию и помахал на прощание и «поскользнулся на угрюмом узы земли «чтобы» прикоснуться к лику Божьему «.

[Примечание: Президент выступил в 17:00. из Овальный кабинет в Белом доме. Его обращение транслировалось в прямом эфире по всей стране радио и телевидение.]

Обновлено 7 июня 2004 г.
Стив Гарбер, куратор истории NASA
За дополнительной информацией обращайтесь по электронной почте hq-histinfo @ nasa.правительство

ДЕТСКИХ ИГР: спектакли для начальной и начальной школы

ДЕТСКИЕ ИГРЫ: ИГРЫ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Эти детские пьесы подойдут детям в начальной или младшей школе до младших классов средней школы, другими словами, эти пьесы нацелены на детей в возрасте от семи до четырнадцати лет — некоторые для актеров этого возраста, а некоторые нацелены на детей младшего возраста. этого возраста и иметь детей в гипсе, а также взрослых.

30 глупых скетчей — месяц коротких скетчей

A Fairly Tall Adventure — приключенческие пьесы для детей

Ясли Кэрол — Рождественский спектакль для детей и подростков

Action Man и Lost Kids — современные дети теряют воображение? Боевик спешит на помощь!

Приключения Моджо и Сноуи в Лохлоосе — детская игра

Аладдин — сценарий комедии

Аладдин, пантомима!

Исследование пришельцев — забавная игра для младших школьников

Алиса в стране футбола — Американская пантомима для детей старшего возраста и подростков

Еще один ананси — традиционный детский сценарий про нахального паука!

Скит адвоката — мы получим то, за что вы заплатили!

Красавица и принц — альтернативный пересказ «Красавицы и чудовища»

Цветущие кошки Брукленда — детский музыкальный сценарий

Doctor Duplicate — краткий медицинский скетч

«Великолепный дирижабль доктора Джорджа» — музыкальные детские спектакли

Дрейдел — Еврейские детские спектакли

Dueling Chefs — короткая пародия на битву поваров

Enchanted — пьесы для младших классов

ЕСПН, Б.C. — сценарий подростковой комедии боевика

Иностранные подарки — мощная пьеса для подростков / молодежи о коммунизме и капитализме

Забытый — что случилось после Neverland? Фэнтези спектакль с большим актерским составом

Funeral Skit — пародия на трагические похороны. Для рыбы!

Gettin ’Hitched — пародия о женитьбе. Когда тебе будет девяносто!

Грейс приведет меня домой — поиски Грейс волшебного лекарства для своей больной матери отправляют ее в фантастическое приключение

Красавчик и сковородка — пародия на Гензель и Гретель

Праздничные шорты — сборник коротких спектаклей к праздникам

Hot Fudge Pickles — Мюзикл для детей

Как мы спасли классного руководителя — детская игра о похищении учителя злым волшебником

Хайнд Хорн и дочь короля — спектакль для детей старшего и подросткового возраста по мотивам шотландской легенды

Это маленький мир! Буквально — детская комедия о микроскопическом мире, метеоре и борьбе с плохими парнями!

Ivy — детская игра о том, как найти дорогу домой к своей семье

Судья Чуут — комедийный скетч

Джулео и Ромьет — пародия на Ромео и Джульетту

King of the Sea — детская короткометражка

Открытие детского комедийного клуба — скетч

Юрист Skit — короткометражка в зале суда

Маленькая мисс Маффет: Официальная пародия

Красная шапочка — пародия на красной шапочке

Волшебство, Луна и свинья по кличке Собака — волшебная детская игра

Молли и волшебный телефон — мюзикл для детей

Моя Русалочка — пародия на Русалочку

Нет благодарности! Скит

Once Upon a Term — игра для детей от 5 до 12 лет

Один прекрасный день в операционной — медицинский скетч

One Hot Knight — комедийный пародий для 4-х актеров

Сирота Анси — сценка по мюзиклу Энни

Кукольный спектакль — короткометражный детский спектакль

Кот в сапогах на Диком Западе — Кот в сапогах Пантомима

Робинзон Крузо и пираты — ПАНТОМАЙМ!

Спасем наши души — короткометражная комедия (для детей), действие которой происходит на борту корабля

Show and Smell — набор коротких сцен в классе

Slim Fat Commercial — пародия про причуды похудания

Так просто, пещерный человек может — пародия на изобретение колеса

Белоснежка и семь гномов — British Snow White panto

Белоснежка и семь уродливых сестер — альтернативный сценарий смешной пантомимы

Белоснежка — пантомима.Традиционный британский

Носок-хмель, рекордеры и гранулы совы — советы по выживанию в 4-м классе

Space Shenanigans — детская комедия, действие которой происходит в космосе!

Стой и избавляйся! Пантомима о Дике Терпине, печально известном разбойнике

Start Wreck — короткометражка по Star Trek

The Big Solar Storm — детская игра о солнечной системе

The Blueberry Balladeer — спектакли для молодежного театра

Рождественские призраки — детская пьеса о трех привидениях Рождества.Технически подкованный подход

Девушка в бледно-лиловых очках — детская игра о том, чтобы быть неповторимой и волшебной!

Племянник волшебника — экранизация классического детского рассказа

Тайна пропавшей фрикадельки — игра для детей младшего возраста

Операция — пародия о сиамских (сиамских) близнецах

Сова и кошечка — короткометражка для детей младшего возраста

Гавайский крысолов (Проблемы на Диком Западе)

The Poetry Machine — спектакль для детей

Возвращение идола — сценарий приключенческой комедии для подростков и детей

Учитель сказок — отмеченная наградами детская приключенческая комедия

Двенадцать дней Рождества — Рождественский спектакль для школ и молодежных групп

Сказка странствующего барда — детская сказка в одном действии

Хранители колодцев — игра для детей старшего возраста по мотивам традиционной народной сказки

Волшебник странного — сценарий пантомимы Волшебника страны Оз

Быть деревом — игра для детей об окружающей среде

Городской кризис — короткий комедийный очерк о сенсационных, но фейковых новостях

Искатели сокровищ — Детское приключение по рассказам Э.С. Несбит

Treasured Planet — детская игра о спасении океана

Тролли украли Северный полюс — музыкальный рождественский спектакль

К несчастью навсегда. Сказка. Совершено ужасно неправильно!

Урсула — сказка о принцессе, которая сбегает из заточения в замке, превратившись в медведя

Vet Skit — набор коротких костюмов у ветеринара

Свадебная мука — пародия на непонимание гомофона

Добро пожаловать в Playwit — Иззи, которая слишком рано хочет вырасти, отправляется в приключение с волшебным Тедди

Когда Санта поймали — пародия на праздники

Вотча! Попался! — паровой панк смешная пантомима

Зомби в учительской — содержание под стражей еще никогда не было таким веселым.Или так смертельно…

откроет двери для родителей и школьников — Mackinac Center

Примечание редактора: эта статья впервые появилась в The Hill 9 марта 2019 года.

Новый план, разрабатываемый в столице страны, может помочь штатам в их стремлении помочь родителям делать то, что лучше всего для их детей. Он делает это, предлагая государствам как гибкость, так и дополнительное финансирование.

Представлено сенатором Тедом Крузом (R-Техас) и республикой.Брэдли Бирн (штат Алабама), план стипендий за свободу образования переписывает сценарий школьной реформы в Вашингтоне. Это создаст пул федеральных налоговых кредитов в размере 5 миллиардов долларов, и штаты будут решать, использовать ли выделенную долю денег для разработки своих собственных стипендиальных программ для обслуживания студентов.

Серьезные наблюдатели не должны питать иллюзий; недавно представленный законопроект ждет крутой и серьезный подъем. Идея выбора школы популярна среди людей разных рас, географических регионов и политических убеждений.Тем не менее, в глубоко поляризованном политическом климате Вашингтона профсоюзы учителей и другие организованные интересы будут мотивированы отклонить закон и сохранить контроль.

Стипендия свободы образования напоминает идею универсального налогового кредита на обучение, предложенную Центром Макинак более 20 лет назад. Центр предусматривал программу в Мичигане, в которой частные лица или предприятия могли получить здоровую сумму налогового списания штата за вклад в оплату обучения в школе K-12. Мы предложили ограничить кредит на основе фиксированной доли оплаты за обучение или финансирования на каждого ученика государственной школы, с выделением большего количества денег для помощи детям из малообеспеченных семей.

То, что семьи могли использовать предлагаемые фонды налогового кредита в частных школах, не позволяло им сдвинуться с мертвой точки в штате Великие озера. Уникально ограничительная конституция нашего штата наручников пытается предоставить налоговые льготы, которые «поддерживали бы посещаемость любого ученика» в негосударственной школе.

Однако после предложения Центра Макинак в 1997 году 18 других штатов приняли программы налоговых льгот на образование, которые стимулируют пожертвования, чтобы помочь семьям позволить себе частную школу.Почти 300 000 студентов перешли в частные школы со стипендиями с налоговыми льготами. Треть из них — из Флориды, где недавнее исследование показало, что студенты с низким доходом с гораздо большей вероятностью поступят в колледж и закончат его.

Некоторые программы, в том числе в Пенсильвании и Аризоне, предоставляют налоговые льготы, которые также используются в государственных школах. Преимущество стипендий свободы образования заключается в том, что штаты могут разрабатывать их для использования в различных государственных и частных вариантах.Стипендии также не нанесут финансового ущерба традиционным государственным школам. Вместо этого 5 миллиардов долларов будут добавлены к гораздо большему пулу, потраченному на образование.

Справедливо беспокоиться о доходах, потерянных для федерального казначейства, которое регулярно имеет годовой дефицит порядка триллиона долларов. Но предлагаемая сумма представляет собой небольшую долю в 1% федерального бюджета.

В отличие от многих инициатив, энергия, которую может высвободить счет, будет поступать снизу вверх, а не сверху вниз.Это не универсальная федеральная программа, в которой отсутствуют типичные условия и бюрократизм. Даже в этом случае некоторые люди сомневаются в том, что законопроект позволит в будущем чрезмерно влиять на регулирование, которое угрожает, а не расширяет возможности.

Этот риск не следует сразу игнорировать. Но для такого штата, как Мичиган, это меркнет рядом с обещанием открыть множество возможностей. Эти двери могут привести не только к частным школам, но и к широкому спектру возможностей обучения. Рассмотрим эти сценарии:

• Родители из рабочего класса 7-классной ученицы, подвергшейся издевательствам, находят дополнительные деньги, чтобы записать ее в безопасную и заботливую негосударственную школу;

• Мать малообеспеченного читателя имеет средства, чтобы помочь ему оплатить участие в эффективной программе внеклассного обучения;

• Способный, но скучающий ученик средней школы может сэкономить деньги, пройдя курсы с двойным зачислением в местном колледже или получив престижный отраслевой сертификат;

• Семья аутичного ребенка имеет дополнительный источник дохода, позволяющий оплачивать услуги или терапию, за которые они должны бороться, чтобы быть включенными в его формальный план образования; и

• Мать-одиночка, живущая в бедности, может заплатить за бензин или проезд в общественном транспорте, чтобы отвезти свою дочь в высокоэффективный район или чартерную школу, расположенную за много миль.