Сценарии для детей: Сценарии детских праздников, развлечений, сказок, спектаклей для детей в ДОУ

Содержание

Сценарий новогоднего праздника для детей в детском саду — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Автор: воспитатель Куткина Наталья Анатольевна

МКДОУ детский сад «Березка» п. Такучет

 

Цель: Создать волшебную атмосферу новогоднего праздника, доставить радость детям и их родителям. Активное участие детей в сказочном действии.
Задачи: 

  1. Закрепить знакомый музыкальный материал, певческие, танцевальные и игровые навыки детей в необычной обстановке зимней сказки.
  2. Развивать актёрские способности детей.
  3. Формировать правильное представление детей о положительных и отрицательных персонажах новогодней сказки.
  4. Способствовать свободному эмоциональному проявлению радостных чувств детей.

 

Действующие лица: взрослые – Ведущая, Дед Мороз, Снегурочка, Настенька, Марфушенька, Волки, Снеговик, Заяц.

Ход мероприятия:

 

Ведущая: Все скорей сюда бегите, 

Собирайтесь в этот зал,

Если видеть вы хотите
Новогодний карнавал.

Будут сказки, будут пляски, 

И подарки для всех вас
Начинаем, начинаем
Праздник елки! В добрый час!

 

Дети под музыку входят в зал, встают вокруг елки.

 

Ребёнок: Начинаем, начинаем

Новогодний карнавал.

Приглашаем, приглашаем

Всех гостей сегодня в зал.

 

Ребенок: Всех поздравляем с Новым годом!

Желаем счастья вам, друзья!

Мы праздник встретим хороводом,

Веселье, радость не тая.

 

Ребенок: Ах, карнавал, удивительный бал!     

Сколько друзей ты хороших собрал!

Пусть все смеются, танцуют, поют!

Всех чудеса впереди ещё ждут!

 

Ребенок: Пускай свистит и стонет вьюга, 
Пускай дорожки замело, 
А мы устроим нынче чудо – 
Все ждали этого давно!

 

Ребенок: Пусть кружится снег пушистый, 
Песенку метель поет. 
Вокруг елочки душистой 
Мы встречаем Новый год!

 

Ребенок: Новый год! Новый год!

Музыка плясать зовет!

Пусть кружится возле елки

Новогодний хоровод!

 

Песня «Снежная песенка»

Слова С. Богомазова, музыка Д. Львова – Компанейца

(Дети сели на стульчики)

 

Ведущая: Тихо падает снежок, дремлют горы и леса,

Зимним утром на рассвете – наступают чудеса…

 

Включаются разноцветные огни.

Ведущая: Возле леса в деревушке, в уютной маленькой избушке

За высокою горой, живёт сказочный герой.

Чьи шаги там у ворот? Наверное, дед Мороз идет.

 

Идет Настенька, за ней Марфушенька, ест леденец.

(Марфуша огрызается с Настей причитает за чем идут, куда идут, устала она, ведут диалог)

Ведущая: Здравствуйте гости дорогие. Как зовут вас, с чем пожаловали?

Настя: Меня зовут Настенька.

Марфа: А меня — Марфушенька-душенька. А где же дед Мороз? Где подарки? Хочу подарки!(Плачет)

Ведущая: Мы тоже с ребятами ждём деда Мороза. Кто бы сходил в лес и позвал нам его.

Марфа: Я устала. (Зевает)

Настя: Тогда без подарков останешься.

Марфа. Ну ладно, пошли.(Уходят)

 

Ведущая: Пока мы ждём Деда Мороза, я предлагаю стихи почитать, думаю Дед Мороз услышит нас и придёт к нам.  

 

Ребенок: Новый год! Новый Год!

Ёлка в комнате живёт!

Красивая, нарядная

Просто ненаглядная!

Ребенок: Дед Мороз придёт на праздник

В новой шубе, валенках

Принесет с собой подарки

Для детишек маленьких

Ребенок: Закружился хоровод

Льются песни звонко

Это значит – Новый год

Это значит – ёлка!

Ребёнок: Будем петь, и веселиться,
И под елкой танцевать,
Будем весело резвиться,
И подарки получать.

На елке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка веселая
Подольше не кончается!

Ребёнок: С Новым годом! С новым годом!

Я хочу поздравить всех!

Пусть сегодня в нашем зале

Будут песни, пляски, смех!

Посидели? Ну, вставайте –

За мной танец повторяйте.

 

Танец «Бубенцы»

 

Настя с Марфой везут мешок на санках.

 

Марфа: Слушай, сестра, зачем подарки везти детям? Давай себе заберем.

Настя: Что ты, Марфушенька, мы же обещали деду Морозу привезти мешок с подарками в детский сад,он тоже скоро придет, всем детям по подарку даст и нам с тобой.

Марфа: Не хочу по подарку — хочу весь мешок.(Плачет)

Настя: Тише ты! А то волки услышат, все подарки отберут.

Марфа: (Еще громче плачет и говорит). Ну и пусть слышат, я не боюсь волков.

 

Волки выглядывают из-за елки.

 

1 волк: Сегодня у нас на обед две девчонки. Одна побольше, другая поменьше. С какой начнем?

2 волк: Какая побольше?

Марфа: Не ешьте меня, волки, лучше возьмите вместо меня мешок с подарками, он потолще меня (волки увозят мешок с подарками и уводят Настю).

Марфа: А как же я одна в лесу? Страшно, холодно. Эй, есть кто живой?(Плачет)

 

Идет Снеговик с метлой.

 

Снеговик: Ты чего кричишь в лесу, зверей пугаешь?

Марфа: Это что еще за чучело снежное?

Снеговик: Я Снеговик, деда Мороза помощник.

Марфа: А ну -ка, дай на метле покататься.

Снеговик: На метле не катаются, это метла волшебная, она расчищает путь дорожку деду Морозу.

Марфа: Не догонишь! (Вырывает метлу и скачет на ней вокруг елки). 

Снеговик: А ну-ка, мои подружки снежинки, выручайте, надо забрать метлу у Марфуше замести ей дорогу вьюгой снежной.

 

Танец снежинок.

 

Марфа: Снеговик, выведи меня из леса.

Снеговик:

Вот когда будешь хорошо себя вести, тогда и выведу, а сейчас сама иди.

(После танца Снеговик забирает метлу, уходит).

 

Бежит лисичка с дудочкой. Марфа плачет.

 

Лиса: О чем, девица, плачешь?

Марфа: Подарки волки утащили, мне теперь ничего не достанется.

Лиса: Не плачь девочка?

Марфа: И Настьку уже, наверное, тоже съели.

Лиса: Как же так, выручать Настеньку нужно. Возьму дудочку, и начну играть, напугаю волков.

 

Лиса марширует и играет на дудочки Марфа в заде шагает за ним.

Из-за ёлки выходит Настя с подарками.

 

Настя: Кто там?

Лиса: Я за тобой бегу, от волков спасать.

Настя: Я сама спаслась, уж больно глупые они. Обхитрила я их.

Лиса: Ой, Настенька какая же ты умница, но поспешить нам пара ведь детвора заждалась нас уже.

Марфа: Вы иди вперед, а я мешок сама повезу.

Лиса и Настя уходит.

Марфа: Пусть лиса и Настя вперед идут, а я мешок поменяю, снег положу, ой, метель начинается! (Уходит за елку)

Ведущая: Ребята, что же делать? Марфуша все подарки забрала. Кто же нам поможет?

(Зовут деда Мороза)

 

Дед Мороз входит в музыкальный зал.

 

Дед Мороз: С Новым годом! С новым счастьем!

Дружно прокричим «Ура!»,

Пусть минует вас ненастье,

Будет жизнь светла, добра!

С Новым годом! С новым счастьем!

Я спешу поздравить всех!

Пусть минует вас ненастье,

Пусть звучит весёлый смех!

 

Дед Мороз:

Здравствуйте, дети и взрослые!

С Новым годом поздравляю,

Счастья, радости желаю!

Не чихать и не болеть,

Здоровье крепкое иметь.

На ёлке весело смеяться,

Деда Мороза не бояться!

 

 

Ведущая:Дедушка Мороз ты наверно устал, присядь отдохни, а дети для тебя песенку сейчас исполнят.

Песня «Наша ёлка»

Слова З. Петрова.  Музыка А. Островского.

 

Дед Мороз замечает Марфу (удивленно).

Дед Мороз: Красна девица в лесу одна, что она тут делает? Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?

Марфа: Не видишь, снегу навалило? Руки мерзнут, сам то вон в какую шубу нарядился.

Дед Мороз: А что ты везешь, девица?

Марфа: Не узнаешь, что ли свой мешок?(Бросает его)

Дед Мороз (в сторону): Какая невоспитанная.

Настя (выходит):Дедушка, не видел ли ты мою сестренку Марфушеньку?

Дед Мороз: Видел, вот, мешок передала.

Настя:Ой Марфушенька, милая мая, как же я переживала за тебя, что отстала ты от меня, в лесу заблудилась. (Обнимает ее)

Ой, как красиво здесь у вас, и ребятки на месте и Дедушка Мороз.

Дедушка Мороз а мог бы ты и Марфушеньке подарок подарить, уж очень она хотела подарок получить.

Дед Мороз: А что же, Настенька, себе ничего не попросишь?

Настя: Да не чего не нужно мне Дедушка Мороз.

Дед Мороз. Хочу, я, Настенька, за твое доброе сердце подарить тебе красивый наряд.

(Одевает на нее красивый платок)

 А твою сестру, так и быть, порадую подарком, за двое доброе сердце и добрые дела.

Дед Мороз: Ну что ж, все в сборе, давайте праздник продолжать.

 

Танец с Дедом Морозом и героями.

 

Дед Мороз: Пора ребят подарками угощать.

 

Пусть придут в году грядущем

К вам удача и успех,

Пусть он будет самым лучшим,

Самым радостным для всех.

Пусть для вас, людей хороших,

Не боящихся забот,

Будет он не просто Новый,

А счастливый Новый год!

 Раздача подарков.

Скачать сценарий новогоднего праздника –  Новогодний праздник “Как-то раз под Новый год” для средней, страшей, подготовительнйо групп. Автор  Куткина Н.А. 2019-2010 уч.г.

Сценарий день защиты детей в школе и детском саду

Сценарий день защиты детей в школе и детском саду скачать бесплатно. Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания.

Авторские сценарии праздников День Защиты Детей 1 июня, которые помогут педагогам-организаторам и воспитателям подготовить и провести детские утренники, тематические вечера и внеурочные, развлекательные мероприятия в детском саду и в школе. Все материалы предоставлены участниками образовательного портала АРТ-Талант, многие статьи содержат фотографии с праздников.

Все категорииАлгебраБиологияГеография, краеведениеГеометрияЕстествознаниеИЗОИностранный языкИнформатикаИсторияКонкурсы для детейЛитератураЛитературное чтениеМатематикаМузыка и пениеМХКНаучная статьяОБЖОбучение грамотеОбществознаниеОкружающий мирОсновы религиозных культурПодготовка к ГИАПодготовка к ЕГЭПрикладное творчествоРабота с родителямиРусский языкСоциальная педагогика, психологияСценарии праздниковТехнология, трудУчителю-дефектологуФизикаФизическое воспитаниеХимияЧерчениеЭкономика

Все разработкиДень космонавтикиДень открытых дверейДень смехаДругие сценарии праздниковЛетний лагерьНовогодние праздникиОсенние праздникиПесни-переделкиПраздники в детском садуСценарии 14 февраляСценарии ВыпускнойСценарии Дня народного единстваСценарии игры КВНСценарии к 1 сентябряСценарии к 23 февраляСценарии к 8 МартаСценарии к 9 маяСценарии на День матери Сценарий День учителяСценарий дня пожилого человекаСценарий ко Дню Защиты ДетейТексты школьных песен

Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Данный конспект предназначен для проведения муз.развлечения детей всех возрастных групп. Включает в себя как муз.разминки, так и игры на логику, подвижные игры. Пользуется широкой популярностью. …

Праздничный концерт, посвященный Дню Защиты детей …

Сценарий праздника к Дню защиты детей для всех групп детского сада. …

Права и обязанности учащихся …

Конспект внеурочного занятия на тему: «Права и обязанности школьника» …

Много разных умных законов, ребята, защищают вашу жизнь, и дают вам право на счастливое и радостное детство. День защиты детей напоминает всем людям, во всем мире, что надо помнить о правах каждого ребенка и, конечно, их не нарушать. Праздник, посвященны …

Сценарий праздничной линейки, посвященной открытию первой смены летнего пришкольного лагеря. …

Создать радостную праздничную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие в празднике. …

Формирование у детей элементарных представлений о том, как получаются мыльные пузыри (занятие «Как сделать мыльные пузыри?», подготовка к мероприятию «Праздник пузырей») — создать радостное настроение у детей. — создать возможность стать эмоционально за …

Увлекательная игра-путешествие , в которой нужно помочь зебре составить безопасный маршрут до цирка. Данное мероприятие проводится по станциям. Ребята, выполняя увлекательные задания по ПДД, зарабатывают знаки дорожного движения, для того, чтобы напол …

Сценарии праздников в детском саду и начальной школе

Сценарии праздников в

детском саду и школе

В этом разделе собраны авторские разработки сценариев различных тематических праздников в детском саду и начальной школе.

Сценарии Нового года и зимних праздников >>
Сценарии праздника к 23 февраля >>
Сценарии праздников к 8 марта и дню Матери >>
Сценарии праздников ко Дню Победы >>
Сценарии весенних праздников >>
День защиты детей >>
Сценарии праздника ко Дню Учителя >>
Сценарии осенних праздников >>
Сценарии спортивных и тематических праздников >>

Консультации для воспитателей о народных праздниках русского народа
Составила: Дружинина Руфина Дмитриевна
В старину люди старались узнать о характере следующих дней и месяцев, об урожае, о судьбе своих близких людей в предстоящем году… Читать дальше…

Сценарий праздника «Новогодняя сказка»
Автор: Андреева Елена Александровна
Представленная разработка новогоднего праздника создает радостное настроение. Участие детей в подготовке данного мероприятия развивает их творческие и артистические способности, уверенность в своих силах, способствует сплочению детского коллектива. Читать дальше…

Сценарий новогоднего представления в начальной школе
Автор: Соболева Елена Константиновна
Цель: Создать условия для развития творческих способностей младших школьников через активную деятельность при подготовке новогоднего праздника. Читать дальше…

Сценарий новогоднего праздника в первой младшей группе
Автор: Белова В.Н.
Дети входят в праздничный зал под музыку. Рассматривают елку, игрушки на ней. Читать дальше…

Сценарий новогоднего утренника «Снежная Королева»
Автор: Попова Лидия Николаевна
Действующие лица: Дед Мороз – взрослый, Снегурочка – взрослый, Снежная Королева – взрослый, Герда –девочка, Кай – мальчик, Зайцы – дети, Пингвины – дети. Время Читать дальше…

Сценарий новогоднего представления «Новогодние приключения»
Автор: Согоян Валентина Николаевна
Баба Яга: Надоело здесь сидеть Да в окошко все глядеть Триста лет сижу… Читать дальше…

Сценарий новогоднего праздника в старшей группе «Новогодние приключения»
Автор: Шарипова Лилия Ильясовна
Действующие лица: Взрослые: Ведущая, Дед Мороз. Дети: Снегурочка, Фея, Мальвина, Лиса, Белка, Елочка, 4 Снежинки, Буратино, 2 зайчика, Волк, Ежик, Медвежонок. Читать дальше…

Сценарий праздника «Зимняя сказка»
Автор: Шарипова Ляйсан Ильясовна
Действующие лица: Снегурочка, 2 зайца, Бабки– ёжки, Печкин, Матроскин, Шарик, 3 поросёнка, Старик Хоттабыч, 2 восточные красавицы, Снежная королева, Разбойники, Дед Мороз… Читать дальше…

Новогодняя сказка «Новогодний переполох»
Автор: Андреева Елена Александровна
Действующие лица: Ведущий, Баба Яга, Леший, Кикимора, Змей Горыныч, Дед Мороз, Снегурочка. Читать дальше…

Сценарий Нового Года «Домовенок Кузя на Елке»
Автор: Шевченко Татьяна Владимировна
Дети под музыку входят в зал цепочкой, встают вокруг ёлки, танцуют общий танец… Читать дальше…

«Снежная Королева». Сценарий Новогоднего утренника для подготовительной группы детского сада
Составила: Королькова Маргарита Михайловна
Зал празднично украшен. В одном из углов – дворец Снежной королевы. В зал входят дети, встают вокруг ёлки. Читать дальше…

Новогодний бал у царя Гороха
Автор: Леонюк Людмила Владимировна
Сценарий новогоднего утренника в старшей группе… Читать дальше…

Новогодний сценарий «Новогодние приключения Бременских музыкантов» (7 класс)
Автор: Васькова Ольга Васильевна
В тёмном, глухом лесу, в самой его чаще, стояла старая избушка… Читать дальше…

Сценарий внеклассного мероприятия «Новогодний переполох»
Автор: Гаврилова Гульфия Фаритовна
Ведущая: С Новым годом поздравляем
И больших и малышей. Читать дальше…

Сценарий проекта мероприятия «Святки» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Тимченко Людмила Васильевна
Цель. Познакомить детей с праздником «Рождество Христово» и следующей за ним святочной неделей, праздником «Крещение Господне». Читать дальше…

Сценарий зимнего праздника «Снеговик, снеговик, ты такой хороший»
Автор: Сетун Любовь Александровна
Материал и оборудование: на каждую команду – обручи, гимнастические палки, мячи по количеству детей, корзина, 8-10 эстафетных палочек, два ведра, по две дуги с колокольчиками, эмблемы, два валика, сундучок с леденцами, костюм снеговика и лисы, нос – морковка, пластиковые бутылочки с краской, кегли 8-10 шт. Читать дальше…

Празднование Дня Валентина в Петропавловском детском доме
Автор: Зуева Галина Николаевна
Задачи: обобщить знания об истории возникновения праздника… Читать дальше…

Развлечение для детей старших групп дошкольного возраста. Зимние посиделки «Кудесы»
Автор: Дружинина Руфина Дмитриевна
(Зал украшен в русском стиле.) Оформлена выставка детских рисунков на зимние темы. Читать дальше…

Сценарий праздника «Армии и героям посвящается»
Автор: Васькова Ольга Васильевна
(под музыку выходят ведущие) … Читать дальше…

Сценарий праздника к 23 февраля
Автор: Андреева Елена Александровна
Мальчик. У девчонок каждый год, Праздник отмечают. Читать дальше…

Физкультурно — спортивное развлечение для детей и родителей, посвящённое 23 февраля «Как Лешика быть защитником готовили»
Автор: Прокофьева Наталия Владимировна
Цель: способствовать гармонизации детско — родительских отношений… Читать дальше…

Сценарий спортивного праздника «День защитника отечества» для детей подготовительной группы
Автор: Трушина Вера Владимировна
Дети строятся в музыкальном зале в колонну по одному по росту, в руки берут Российские флажки… Читать дальше…

Сценарий праздника «День защитника отечества» для детей старшей группы
Автор: Трушина Вера Владимировна
Под музыку О. Газманова «Москва» дети заходят в зал (в руках флажки)… Читать дальше…

Спортивное мероприятие «Отцы и сыновья», посвященное 23-му февраля
Автор: Шатохина Татьяна Евгеньевна
Инвентарь: Магнитофон, музыкальный диск – 1шт,Плакат «Отцы и сыновья». Скотч… Читать дальше…

Сценарий спортивного развлечения для подготовительной группы «Праздник воинов Отважных!»
Автор: Калачева Екатерина Александровна
Дети входят в зал под маршевую музыку, строятся в шеренгу по одному. Читать дальше…

Сценарий праздника «День Матери» в старшей группе
Автор: Малыгина Ольга Юрьевна
Звучит музыка (Песня о маме) В зал входят дети, выполняют музыкально – ритмические движения. Читать дальше…

Cценарий праздника в старшей группе «День матери»
Автор: Кочеткова Надежда Владимировна
Цель: Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий. Читать дальше…

Утренник, посвященный международному женскому дню 8 марта
Автор: Парачук Андрей Валентинови
ВЕДУЩИЙ: Самое прекрасное слово на земле – мама… Читать дальше…

Праздничный концерт, посвящённый Международному женскому дню «8 – ми мартовская сказка»
Автор: Васькова Ольга Васильевна
— Мы рады приветствовать всех вас В чудесном зале здесь сейчас! Читать дальше…

Праздничный концерт, посвящённый 8 марта
Автор: Васькова Ольга Васильевна
(начало фильм с песней о весне)… Читать дальше…

Сценарий праздника 8 марта в 1 классе
Автор: Резникова Оксана Валерьевна
Подготовка к празднику: Выпускается газета, посвященная девочкам 1-го класса. Читать дальше…

Праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню
Автор: Андреева Елена Александровна
Ведущий. Добрый день, дорогие женщины и гости нашего праздника! Читать дальше…

Сценарий 8 марта
Авторы: Васькова Ольга Васильевна, Согоян Валентина Николаевна
Запахло мартом и весною, но крепко держится зима,
Число восьмое не простое – приходит праздник к нам в дома. Читать дальше…

Утренник посвященный Международному дню 8 марта для детей старшей и подготовительной к школе групп «Шапокляк и все-все-все!»
Автор: Якушева Светлана Сергеевна
Цель: создание праздничного настроения у детей и взрослых, путем реализации творческих способностей воспитанников ДОУ. Читать дальше…

Сценарий праздника ко Дню Матери для среднего и старшего дошкольного возраста
Автор: Степанова Ю.В.
Цель: формирование потребности вести здоровый образ жизни; взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной принадлежности; воспитание любви и уважения к матери. Читать дальше…

Праздник «День- Матери»
Автор: Щербакова Мария Владимировна
(Звучит минусовка песни «Мамонтенка», выходят ведущие). Ведущий 1: «Мама-первое слово, главное слово в каждой судьбе. Мама жизнь подарила, мир подарила мне и тебе»… Читать дальше…

Сценарий праздника «День Матери»
Автор: Таранина Наталья Геннадьевна
Цель : — создать теплый нравственный климат между матерями и детьми… Читать дальше…

Праздник для детей старшего дошкольного возраста «Мама – мой самый лучший друг»
Автор: Юрова Лариса Сергеевна
Цель: воспитывать у детей чувство любви к маме. Читать дальше…

«Фейерверк поздравлений». Сценарий праздника посвященного Дню матери
Автор: Мартынова Ольга Александровна
Цели: через систему художественных образов подчеркнуть важность доброжелательного отношения к женщине-матери; воспитывать чувство уважения, любви к мамам и бабушкам; создать праздничное настроение для гостей… Читать дальше…

Сценарий праздника «День матери»
Автор: Хисматова Анна Николаевна
Цели: воспитывать любовь и уважение к матери; способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье. Читать дальше…

Внеклассное мероприятие «Этот День Победы»
Автор: Согоян Валентина Николаевна
На сцену выходят дошкольники… Читать дальше…

Наследники Победы
Автор: Мочалова Наталья Александровна
Концерт для ветеранов, посвященный 70-летию Великой Победы… Читать дальше…

И помнит мир спасенный, мир вечный, мир живой.
Автор: Сергеенко Сергей Петрович
Сборник материалов по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Читать дальше…

Сценарий праздника «Масленица» в старшей группе
Автор: Малыгина Ольга Юрьевна
Скоморох: Масленицу широкую открываем, Да, веселье своё начинаем! Читать дальше…

Сценарий праздника «Проводы Масленицы» для учащихся младших классов
Автор: Кузнецова Марина Геннадьевна
Праздник проходит на улице. Дети в костюмах, родители – вывозят на санках чучело Масленицы. Читать дальше…

Сценарий праздника юмора 1 апреля
Авторы: Кравченко Ирина Васильевна, Щербакова Мария Владимировна
Ведущие выходят в парадной одежде… Читать дальше…

Сценарий праздника «Ирина- рассадница»
Автор: Васькова Ольга Васильевна
Цель: Формирование у детей трудовых навыков, через приобщение к русским народным традициям. Читать дальше…

Развлечение «Весенний сундучок»
Автор: Дружинина Руфина Дмитриевна
Образовательные задачи: Приобщение детей к русским национальным традициям. Читать дальше…

Сценарий «Праздник детства»
Автор: Васькова Ольга Васильевна
Звучат фанфары – позывные к началу праздника… Читать дальше…

Сценарий праздника ко Дню защиты детей «Путешествие в страну Детства»
Автор:Колесник Ирина Геннадьевна
Ведущая: Всем-всем добрый день! Я рада видеть вас сегодня. Читать дальше…

Сценарий мероприятия, посвященного «Дню защиты детей»
Автор: Согоян Валентина Николаевна
Первый день цветного лета
Вместе нас собрал друзья.
Праздник детства, мира, света,
Праздник смеха и добра. Читать дальше…

«Радуга планеты Детства»
Автор: Кондратьева Маиса Фёдоровна
Сценарий концерта детского самодеятельного художественного творчества. Читать дальше…

Сценарий проведения дня открытых дверей в детском доме
Авторы: Мачульская Анна Сергеевна и Васькова Ольга Васильевна
День открытых дверей в стихах. Читать дальше…

Сценарий праздничной программы, посвященной Дню Учителя
Автор: Андреева Елена Александровна
Ведущий 1. Удивительный этот дом – наш теплый дом. Здесь все перемешалось: учеба и работа, мечты и реальность. Читать дальше…

День учителя
Автор: Васькова Ольга Васильевна
Звучит песня Юрия Антонова «Под крышей дома своего»… Читать дальше…

Праздник «Спасибо Вам, учителя!» в начальной школе
Авторы: Кравченко Ирина Васильевна, Заборчук Юлия Николаевна
Цель: Воспитывать чувство благодарности и уважения к профессии учителя. Читать дальше…

Сценарий праздника, посвященного Дню Учителя
Автор: Мачульская Анна Сергеевна
Задачи: воспитывать уважительное, доброе отношение к воспитателями, учителям; воспитывать умение приносить радость людям; развитие творческих и актёрских способностей детей… Читать дальше…

Сценарий праздника ко дню дошкольного работника
Автор: Стрельникова Юлия Борисовна
Праздник проводят родители. Читать дальше…

Детские новогодние сценарии

Наши детские новогодние сценарии помогут организаторам устроить праздник в детском саду, в школе или учреждении культуры, значительно сократив подготовку.

Новый год — самый желанный, самый ожидаемый праздник детворы. Насколько он пройдёт хорошо зависит от взрослых. Поэтому сценарий новогоднего утренника или новогодней игровой программы нужно выбирать тщательно.

Если вы организуете мероприятия для детей в канун Нового года, то вы не должны забывать о главных персонажах. Какими бы сумасшедшими не были ваши идеи, дед Мороз и Снегурочка должны предстать перед детьми. Ещё важный момент: в новогоднем сценарии должен быть конфликт дора и и зла, иначе никак, ведь доброта, это и есть волшебство!

Лучшие детские новогодние сценарии

Подарить сказку детям могут только качественные детские новогодние сценарии. Выбирайте из нашей пополняемой коллекции подходящий вариант и устройте своим подопечным счастливый Новый год.

Сценарий детской программы к Новому году

Игровой сценарий для детской Ёлки. В ролях: дед Мороз, Снегурочка и конечно, баба Яга-Костяная нога! Этот сценарий детской новогодней конкурсно-игровой программы НОВОГОДНЯЯ КАРУСЕЛЬ подойдёт для развлечения детей от 5 до 12 лет.

Детский сценарий новогоднего представления

ПАСПЕР рекомендует классический сценарий новогоднего представления для детей 5-10 лет «Дед Мороз на ёлке». Готовится быстро, как блинчики на сковородке! Подойдёт детсадам, школам, домам культуры и сельским клубам.

Сценарий весёлого новогоднего утренника в ДК и для выезда

Рекомендуем весёлый сценарий новогоднего утренника для Дома культуры или сельского клуба, под названием «СКАЗКИ СТАРОГО ЛЕСА» и гарантируем успех вашего новогоднего праздника. постановка может быть мобильной, вы можете легко выехать с таким представлением по заказу.

Сценарий детского новогоднего представления

Современный театрализованный сценарий новогоднего представления для детей младшего школьного возраста «С Новым годом!» подойдет для школы и для учреждений культуры.

Сценарий новогодней сказки для детей с играми

Новый сценарий новогодней сказки для детей с игровой программой «Когда приходит год молодой». По сути, это театрализованная игровая программа для детворы от 3 до 8 лет.

Сценарий новогоднего праздника дома

Уникальный сценарий домашнего праздника к Новому году поможет вам провести семейное торжество на высшем уровне. Новый год, это, прежде всего, торжество семейных традиций, где одно из главных – дарить друг другу новогодние подарки и создавать волшебную атмосферу в доме.

Сценарий новогодней сказки

Сюжетный сценарий новогодней сказки «Снежное семейство» о радости, о волшебной силе Деда мороза и Снегурочки. В пьесе есть все знакомые новогодние персонажи, у которых главная задача — спасти новый год от происков разбойников и всех развеселить.

Новогодний сценарий детской сказки по произведениям Александра Пушкина

Полностью готовый к постановке сценарий Новогодней программы для детей на темы сказок А. С. Пушкина «У Лукоморья». Он поможет вам быстро организовать и провести праздничное новогоднее событие для детворы.

Сценарий детского новогоднего утренника

Остросюжетный сценарий детского новогоднего утренника «Проделки Снежной королевы» для детей детсадовского и младшего школьного возраста на Новый год. Вы его можете реализовать на любой сцене: детсад, школа, дом культуры, сельский клуб. Используйте его на любых закрытых и открытых площадках.

Сценарий приветствия гостей на новогодней ярмарке творчества

Театрализованный сценарий приветствия гостей на новогодней ярмарке творчества «Заходи, честной народ!» поможет сделать ваше мероприятие более привлекательным и гостеприимным.

Что должны включать детские новогодние сценарии

Конечно, нельзя забывать про новогодние подарки, но подарок и приз нужно заработать — заслужить! Классические детские новогодние сценарии всегда должны включать воспитательный момент. Неотъемлема часть детского новогоднего сценария, это игры, конкурсы, забавы, викторины и загадки. Чем больше будет соревновательных моментов в празднике, тем лучше. Ведь конкуренция, желание показать свои навыки, это тоже важная чета взросления.

Сделать новогоднее событие нелегко, дети видят фальшь, лукавство, обман. Поэтому отнеситесь  проводимому событию с трепетом и вниманием. Опубликованные детские новогодние сценарии сослужат вам верную службу, подарят детям красивый зимний праздник. который они никогда не забудут (или будут просить из года в год)! Наша страсть — это веселые праздничные мероприятия, чтобы сделать год немного особенным.

© ТЁММИ

Рекомендуем также:

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

СЦЕНАРИИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

1. КАТАЛОГ САЙТОВ СО СЦЕНАРИЯМИ

http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-snm_vostr..
http://ae.kulichki.com/index.php?tl=scen&nm=22
http://www.solnet.ee/holidays/s3_86.html
http://www.prazdnik.by/content/11/185/

 

1. БЫЧОК — СМОЛЯНОЙ БОЧОК 

Бычок-смоляной бочок — сказка.doc Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бычок, зайчик, лисичка, медведь (иногда в других пересказах фигурирует волк) 

2. ВИННИ-ПУХ

Винни-пух (рус) 1.doc   (персонажи русского мультика: Сказочник, Винни-пух, Пятачок

Винни-пух (рус) 2.doc  ( персонажи русского мультика: Сказочник, Винни-пух, Пятачок, Ослик Иа и Сова

винни-пух-(амер) 3.doc (персонажи американской версии: Кристофер Робин, Винни-пух, пятачок, ослик Иа, Снежная туча)

 

3. ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ

Сценарий Волк и семеро козлят.pdf  ( Персонажи: коза, волк, козлята )

4. ВОРОНА И ЛИСИЦА

Сценарий Ворона и лисица.pdf (Персонажи: Рассказчик, ворона, лисица )

 

5. ДВА ЖАДНЫХ МЕДВЕЖОНКА

2 жадных медвежонка.doc  Персонажи: рассказчик, два медвежонка, лиса. Сценарий в прозе по известной сказке для детей дошкольного возраста О том, как медвежата нашли сыр, не могли поделить его из-за жадности и в результате остались голодными.

 

6. ЖАДИНА

Жадина — сценарий.doc Сценарий для средней и старшей групп д/с Как собачка жадничала, никого не угостила своей булкой. Каждый герой имеет музыкальный шумовой инструмент:Щенок – маракас, Кошка – колокольчик, Лягушка – бубен, Курочка – трещотка, Уточка — погремушка

7. ЖИХАРКА

Жихарка — сценарий.doc  Сценарий по известной сказке. Персонажи: кот, петух, лиса, Жихарка

8. ЗАИНЬКА ПРОСТУДИЛСЯ

заинька простудился — для самых малышей.doc Сценарий для самых маленьких зрителей в детском саду с участием воспитателя. Персонажи: девочка, зайчик

9. ЗАЙКИНА ИЗБУШКА (ЛУБЯНАЯ ИЗБУШКА)

Зайкина избушка- сказка.doc 

Зайкина избушка- в стихах.doc 

Сценарий в стихах и сама сказка о том, как лисичка выгнала зайчика из дома. Звери помогали ему вернуть жилье. Персонажи: зайчик, лиса, собака, бычок, петушок. Реквизит: Две избушки с окошками (лубяная и ледяная, коса)

10. КОЛОБОК

KOLOBOK.doc Сказка о колобке с текстом песенки и сценарий. Персонажи: Старик, старуха, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

11. КОЛОСОК

Колосок.doc Сценарий в прозе о ленивых мышатах и трудолюбивом петушке. Петушок нашел колосок. Сделал из него муку, спег пирожки. Мышата ленились, помогать не стали. Остались без пирожков. Персонажи: Рассказчик, петушок, два мышонка.

12. КОТ, ЛИСА И ПЕТУХ

Кот, лиса и петух — сказка.doc

кот, лиса и петух- сценарий 1.doc

Кот, лиса и петух — сценарий 2.doc

Сценарий Кот, Петушок и Лиса.pdf

3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с чужими, а петушок не слушается. Лиса крадет петушка… Персонажи: кот, лиса и петух

 

13. КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Красная шапочка — сценарий.doc Сценарий в прозе по известной сказке. Персонажи: Рассказчик, красная шапочка, мама, бабушка, волк, дровосек (мама присутствует только в первой сцене, она может давать поручения Красной шапочке из-за ширмы)

14. КТО СКАЗАЛ МЯУ

Сценарий Кто сказал мяу.pdf Сценарий по известной сказке Сутеева. Персонажи: ценок, кошка, петух, мышонок, пес, пчела, рыбка, лягушка

15. ЛЕВ И ЛИСА

Сценарий Лев и лиса.pdf  Сценарий о том, как лиса перехитрила льва. Персонажи: лев, лиса и другие звери (по желанию)

16. ЛИСИЦА — УЧЕНИЦА

Лисица — ученица.doc История о том, как лисица пыталась научиться быть доброй. И у нее не получилось… осталась хитрой. Сценарий для самых маленьких. Персонажи: лиса, собака, кот, лошадка (по желанию)

17. МАША И МЕДВЕДЬ

Маша и медведь — сказка.doc  Текст сказки, которую можно сыграть без сценария.

Персонажи: Бабушка, дедушка, Машенька, подружки (по желанию), медведь, собака (собаки)

18. МУЖИК И МЕДВЕДЬ

Мужик и медведь — сценарий.doc Сценарий в прозе как мужик перехитрил медведя при дележке репы

 

 19. НА ЛЕСНОМ ПЕРЕКРЕСТКЕ

На лесном перекрестке — сценарий.doc Сценарий о правилах дорожного движения. Персонажи:ворона, лисенок, медвежонок, зайчонок, козленок, бельчонок и лошадка-регулировщик с жезлом

 

20. ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО

Сценарий в прозе по известной сказке. Персонажи: Хозяин, хозяйка, петушок, курочка, коровушка, кузнец

Сценарий в самом конце в виде фотографии

 

 

21. ПОЧЕМУ ЗАЯЦ НЕ СТАЛ ДРУЖИТЬ С БЕЛОЧКОЙ

Почему не стал дружить с белочкой.doc Маленький и простой сценарий в прозе для самых маленьких зрителей (с вопросами для беседы после сценки). Персонажи: белочка, заяц, медведь.История о том, как белочка жадничала и лишилась друга.

 22. ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕСНУЮ АПТЕКУ

Путешествие в лесную аптеку — сценарий.doc Спектакль о лесе и его богатствах. ГЕРОИ: Маша, Марат, Кот, Дедушка

 

 23. РАЗНЫЕ КОЛЕСА

 

Сценарий Разные колеса.pdf Сценарий по мотивам сказки Сутеева. Персонажи: мышка, лягушка, петушок, заяц, ежик

 

24. РЕПКА

репка- спектакль для малышей.doc 

Сценарий Репка.pdf

Персонажи: бабка, дедка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка

 

25. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ

 

Сценарий Стрекоза и муравей.pdf 

Сценарий по мотивам басни Крылова. Персонажи: Рассказчик, стрекоза и муравей.

 

 

26. ТЕРЕМОК

Теремок — известная сказка, по которой часто ставят спекталь. Персонажи: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь

Теремок — сказка.doc

Сценарий Теремок.pdf

 

 

27. УТЕНОК И ЦЫПЛЕНОК

 

Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как цыпленок повторял все за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и цыпленок

Сценарий Утенок и цыпленок.pdf

 

 

28. ХИТРЫЙ ПЕТУШОК

 

Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как лиса перехитрила петушка, а затем петушок перехитрил лису и остался жив). Персонажи: петушок, лиса

Сценарий хитрый петушок.pdf

29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ

Сценарий в стихах для детей старших и подготовительных групп. История о том, как кукушка улетела из часов, а звери пробовали себя в роли кукушки. Персонажи: Кукушка, Кошка,Лягушка,Лев,Собака

ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc

30. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ

Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 годика. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мышки, зайцы, лисы

Сценарий новогодний.doc 

 31. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ. СНЕГУРОЧКА

Сценарий в стихах для детского сада. Лиса унесла ключик от шкатулки Деда Мороза. Но звери ее находят и прощают. Все дружно идут на елку, куда приходит Дед Мороз со шкатулкой. А в шкатулке … Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лиса, Зайчата, Белочка, Мишка.

Снегурочка — сценарий.doc

 

 

 32. Я. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Персонажи: Ведущий, Лиса, Мишка, Дед Мороз, Снегурочка.

Новогодний сценарий ясельная группа — лиса, мишка, дед мороз, снегурочка.doc

33. ЯБЛОКО

Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как звери делили яблоко и медведь всех рассудил). Персонажи: Заяц, ворона, ежик, медведь.

Сценарий Яблоко.pdf

 

 

 

 

 

Сценарии детских игр, развивающие игры детям.


Найди предмет

Задание игры. Учитель описывает внешний вид дерева — его размеры, цвет, форму листьев, наличие семян и плодов. Учащиеся самостоятельно определяют, что это за дерево. После слов учителя: «Раз, два, три — беги!» — все, кто назвал предмет, подбегают к нему.
Можно описывать растения, которые находятся в классе, используя слова форма, окраска и т. д.
После игры отмечаются наиболее внимательные и дисциплинированные учащиеся.



Испорченный телефон

Дети выбирают ведущего. Все остальные игроки садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий очень тихо (на ухо) говорит тому, кто сидит первым в ряду, какое нибудь слово, а тот передает его следующему и так до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается. У последнего игрока ведущий спрашивает: «Какое слово ты услышал?». Если ребенок скажет слово, предложенное ведущим, значит «телефон исправный». Если же слово не то, ведущий спрашивает всех по очереди (начиная с конца), какое они услышали слово. Так находят того, кто «испортил телефон». Кто не правильно передал слово, занимает место ведущего.



Кто быстрее займет круг

Играющие делятся на 4 группы, берутся за руки и образуют 4 круга. Эти круги должны находится на одинаковом расстоянии от нарисованного в центре площадки круга диаметром 2 — 3 м. По сигналу руководителя группы пытаются, не расцепляя рук, как можно быстрее попасть в центральный круг. Разрешается мешать другим группам попасть в этот круг. Побеждает группа, которой удается прорваться в круг, не расцепив рук.



Пародисты Всем известно, что работа у пародистов не из легких. Им нужна не только подметить характерные черточки каждого человека, но и постараться их весело и необидно изобразить. Конечно же, прежде чем парадировать кого-либо, надо много тренироваться.

Сначала из желающих принять участие в этой игре следует выбрать ведущего. Остальные будут «пародистами». Ребята образуют полукруг, один из «пародистов» встает перед ними. Далее по сюжету ведущий выполняет какие-нибудь движения, а «Пародист» должен их повторить, причем сделать это так; чтобы остальным было смешно, но не искажая действий пародируемого да неузнаваемости.

Ведущий может делать что угодно: поднимать и опускать руки, приседать, топтаться на мecте, прыгать, танцевать или исполнять любые другие, более изощренные движения. Тот «пародист», который чересчур сильно исказит жесты ведущего, должен будет сменить его, Если провинившихся много, значит ведущий сам выбирает себе замену. Время игры не ограничивается, она может длиться до тех пор, пока участники не потеряют к ней интерес. Звание «заслуженного пародиста» присваивается тому, кто ни разу не попал в ведущие.



Лишний на прогулке

Дети парами, взявшись за руки, прогуливаются по кругу. Два ведущих: один убегает, другой — догоняет. Убегающий, спасется от преследования, берет за руку одного из пары. Тогда тот, кто остался, стает лишним – убегает. Когда догоняющий дотронется до убегающего, они меняются ролями.



Кричалка эмоций Количество участников — 6-25.

Место проведения: застолье, комната.

Правила. Участники садятся в круг. Ведущий или сами игроки придумывают фразу и начинают произносить ее по кругу. При этом каждый следующий игрок должен произносить выбранную фразу со все более нарастающими эмоциями. Игра ведется на интерес, однако можно выводить из игры участников, которые (по общему мнению) не смогли произнести фразу с еще большим эмоциональным накалом. В этом случае последний оставшийся в игре участник объявляется победителем.

Примеры и дополнительный материал.
Примеры фраз и эмоциональных изменений:

«Оставьте меня в покое» (от легкого раздражения до сильного гнева).

«У меня получилось» (от спокойного утверждения к восторгу).

«Мне страшно» (от спокойного утверждения к ужасу).

«Это так забавно» (от улыбки к безудержному смеху).

«Ты самый лучший» (от дружеского заверения к пламенной
любви).

«Я его потерял» (от легкой грусти к безудержному горю).

«Это такая гадость» (от утверждения к отвращению).



Скоростное чтение

Ведущий заранее готовит строчку из известной сказки, песни или стихотворения. Для этого он исключает пробелы между словами и разбивает сплошной текст на свое усмотрение. Например, в лесу родилась елочка, заменяется фразой «влесурод иласъел очкавле». Задача детей расшифровать фразу.



Зеленый, красный, желтый

Дети становятся в круг, учитель с тремя кружочками — посредине. Учитель дает команды: «Остановились! Приготовились! Пошли!», — одновременно поднимая соответствующий кружок. Учащиеся, которые ошиблись, выходят из игры.



Канадские петухи Для этой игры на льду чертят круг диаметром 2-3 м. У каждого игрока клюшка, которую он держит сзади двумя руками, чтобы не пускать их в ход. По свистку два игрока, скользя на одной ноге, съезжаются в круг и, толкая друг друга то правым, то левым плечом или отклоняясь в сторону, стараются сделать так, чтобы соперник потерял равновесие и наступил на вторую ногу, или хотя бы одной ногой оказался за пределами круга.

Кто вытолкнул соперника — победитель. Он остается в круге и встречает нового партнера. Победил пятерых — получай приз.



Совушка

Выбирают водящего — «совушку», остальные дети изображают птичек. Птички свободно бегают по площадке, размахивая руками, как крыльями. «Совушка» сидит в дупле (обозначенное на площадке место). Когда руководитель произнесет слово «Ночь», совушка вылетает из дупла и бегает по площадке, зорко следя за птичками. Птички по сигналу «Ночь» должны остановится на месте и не двигаться. Кто пошевелится, того «совушка» уводит в свой дом, и сама снова выбегает на площадку. Когда руководитель скажет «День», «совушка» прячется в дупло, а птички, кроме уведенных совушкой, начинают летать. Игра прерывается, когда совушка уведет к себе 3-х птичек. Тогда выбирают новую совушку и игра возобновляется.


Страница: 1 из 35
[1]   [2]   [3]   [4]   [5]   [6]   [7]   [8]   [9]   [10]   [11]   [12]   [13]   [14]   [15]   [16]   [17]   [18]   [19]   [20]   [21]   [22]   [23]   [24]   [25]   [26]   [27]   [28]   [29]   [30]   [31]   [32]   [33]   [34]   [35]  

Сценарий развлечения для детей 2-3 лет.

«В гостях у зайчика»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 46 Конспект непосредственно

Подробнее

Игровой сеанс: «Кошка»

МДОУ 19 «БЕРЕЗКА» ЯМР Игровой сеанс: «Кошка» Подготовил воспитатель: Силова М.В. п. Козьмодемьянск, январь, 2019г Игровой сеанс 1. «Кошка» 1. Церемония приветствия Рассматривание игрушки «Кошка» Материал.

Подробнее

Очень маму я люблю Ясли

Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли

Подробнее

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА НОД ПО ФЭМП

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА НОД ПО ФЭМП Коробова Татьяна Владимировна, преподаватель ГБПОУ Педагогический Колледж 4 Санкт-Петербурга ОО ФГОС ДО «Познавательное развитие», ФЭМП Конспект непрерывной образовательной

Подробнее

День знаний в детском саду

День знаний в детском саду Описание: Массовый праздник в детском саду, посвященный Дню Знаний (1 сентября) с участием Гномика Молчка. Данный сценарий предполагает минимальную подготовку к этому празднику.

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Соколова Ирина Николаевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад для детей раннего возраста 35 Мурманская область, г. Апатиты КОНСПЕКТ УРОКА «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Подробнее

«Мы играем с клоуном»

МБДОУ Ужовский детский сад XI Всероссийская акция «Спорт альтернатива пагубным привычкам» Номинация Здоровьесберегающие технологии Физкультурно-оздоровительное развлечение «Мы играем с клоуном» 2-ая младшая

Подробнее

Тема: «В гости к ежику».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 236» общеразвивающего вида г. Барнаула Конспект НОД во второй младшей группе Тема: «В гости к ежику». Составитель: Ерёмина Н.Е.

Подробнее

Новый год в 1 младшей группе. Сценарий

Новый год в 1 младшей группе. Сценарий Сценарий новогоднего праздника «Лесные звери в гостях у малышей» Описание работы: Предлагаю вам сценарий новогоднего утренника для детей первой младшей группы (2-3

Подробнее

Развлечение для детей 3 4 лет

О. Г. Савко Музыкальный руководитель МБДОУ 139 г. Красноярск Развлечение для детей 3 4 лет «В поисках волшебных листочков». Цель: Посредством игровой деятельности, создать условия для развития у детей

Подробнее

30 сценариев решения проблем для детей и подростков

Как и было обещано, вот слова для вашего неограниченного использования .

Если вы знаете других, кто может использовать наши списки …

, пожалуйста, поделитесь этой страницей , используя кнопки общего доступа на нашем сайте.


СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Лучшие книги для домашней логопедической практики



СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Хьюстон У нас проблема! Действия по решению проблем

Сценарии решения проблем


  • Ваши друзья пришли к вам домой на вечер кино.Один из ваших друзей привел другого друга, так что людей больше, чем вы планировали. Вы хотите раздать напитки, но у вас есть только пять банок содовой, а вам нужно 6, чтобы у всех было по одной. Что ты можешь сделать?
  • После баскетбольной тренировки вы вместе со своей командой возвращаетесь в раздевалку, чтобы принять душ и переодеться. Когда вы закончите одеваться, вы не сможете найти свою обувь. Что ты можешь сделать?
  • Вы целый день ждете обеда, потому что голодны. Наконец урок заканчивается, и вы можете пойти на обед.За исключением случаев, когда вы идете на обед, его там нет. Вы, наверное, забыли его дома. Что ты можешь сделать?
  • В твоём классе есть парень, который всегда груб с тобой. Он всегда толкает тебя, когда проходит мимо, и обзывает тебя. Он выбивает вещи из ваших рук и заставляет вас чувствовать себя глупо. Вы не думаете, что можете больше это терпеть. Что ты можешь сделать?
  • Вы очень хотите пригласить эту новую девушку/парня на свой день рождения, но вы никогда не разговаривали с ними раньше. Вы беспокоитесь, что они скажут «нет».Что ты можешь сделать?
  • Сегодня ты ехал на автобусе в школу, и по дороге люди показывают на тебя пальцем и смеются. Ты заходишь в ванную и видишь, что у тебя на штанах сзади вся розовая резинка. Что ты можешь сделать?
  • Вы просыпаетесь и видите, что ваш будильник так и не сработал. Итак, вы начинаете свое утро на 15 минут позже, чем планировали. Это действительно важный день в школе, и ты не можешь опаздывать. Что ты можешь сделать?
  • Вы проводите групповую презентацию перед классом, и теперь ваша очередь говорить.Внезапно ты чихаешь. Ты прикрываешь его рукой, но теперь твоя рука полна вещей, которые ты чихнул. Что ты можешь сделать?
  • Вы ужинаете в модном ресторане с родителями и их друзьями. У вас очень грязный ужин, и вы случайно бросаете лапшу на колени даме. Они заняты разговором и не замечают этого. Что ты можешь сделать?
  • Вы сдаете тест, а говорить запрещено. Вы пишете свои ответы на бумаге, и ваш карандаш ломается.Что ты можешь сделать?
  • Вы проходите тест, и парень позади вас просит вас о помощи. Он хочет знать, что вы поставили на вопрос номер два. Что ты можешь сделать?
  • Вы на вечеринке по случаю дня рождения и долго ждали своей очереди, чтобы попасть в пиньяту. Наконец-то настала ваша очередь, и похоже, что следующий удар сломает пиньяту. Но вдруг вам нужно в туалет. Что ты можешь сделать?
  • Вы гуляете на улице со своей подругой, и она решает сорвать цветы вашей соседки.Она дарит вам красивую горсть цветов, и тут же ваш сосед открывает дверь. Она спрашивает вас, почему вы сорвали ее цветы. Что ты можешь сделать?
  • Однажды вы одолжили коньки своей сестры без спроса, и они сломались, пока вы ими пользовались. Что ты можешь сделать?
  • Вы едите в доме друга, и мама наполняет вашу тарелку едой. Выглядит очень хорошо, и вы хотите съесть все это, но не можете, потому что только что перекусили. Что вы могли бы сделать, чтобы не ранить ее чувства?


Лучшее бесплатное приложение для логопедии
  • Ваша учительница работала за своим столом.Ты хотел задать ей вопрос, но она не увидела твоей поднятой руки. Что вы должны сделать?
  • Вы начали делать свою работу, но не были уверены, что делаете ее правильно. Что вы должны сделать?
  • Вы играли в тетербол и до сих пор были чемпионом. В следующей игре вы слегка задели веревку. Только один ученик видел, как ты коснулся веревки. Что вы будете делать?
  • Учитель дает указания, но ваш друг, сидящий рядом с вами, продолжает говорить. Ты не слышишь указаний.Что вы должны сделать?
  • Вы не сделали домашнее задание. Твой учитель был расстроен тобой. Что вы должны сделать?
  • Вы закончили есть и почувствовали приближение отрыжки. Чем ты планируешь заняться?
  • Вы ждали, чтобы замахнуться. Когда подошла ваша очередь, другой мальчик прыгнул перед вами и замахнулся. Что бы вы сделали?
  • Ты долго ждал, но твоя мама не пришла забрать тебя после школы. Что вы должны сделать?
  • Хулиган угрожал избить тебя после школы.Что вы должны сделать?
  • Мальчик на детской площадке постоянно толкает вас и сводит с ума. Что бы вы сделали?
  • Вы сидели в классе и делали свою работу, когда услышали пожарную тревогу. Что вы должны сделать?
  • Незнакомый вам взрослый зашел на площадку и спросил, не поможете ли вы найти его пропавшую собаку. Что бы вы сделали?
  • Вы забыли обед дома. Что бы вы сделали?
  • Человек, сидящий позади вас, продолжает стучать ногой по вашему стулу. Что вы должны сделать?
  • Вы закончили работу раньше времени.Что вы должны сделать?

Этот список функциональных слов был профессионально отобран как наиболее полезный для ребенка или взрослого, у которого есть трудности с решением задач.

Мы рекомендуем вам использовать этот список при занятиях дома.

Домашняя практика позволит намного быстрее достичь индивидуальных языковых целей.

Логопеды (SLP) могут встречаться со студентами/клиентами только 30–60 минут (или меньше) в неделю. Недостаточно времени или практики для решения сценариев решения проблем.

Каждый день, когда ваш близкий человек остается без практики , ему становится все труднее помочь.



Мы знаем, что жизнь занята , но если вы читаете это, вы, вероятно, тот, кто заботится о том, чтобы помочь своему близкому, насколько это возможно.

Практикуйте 5-10 минут всякий раз, когда можете, но старайтесь делать это на постоянной основе (ежедневно).

Пожалуйста, пожалуйста, используйте этот список для практики.

Это будет большой пользой для вас и прогресса вашего близкого человека.







71+ бесплатных сценариев решения социальных проблем

У вас есть дети, которые не умеют решать социальные проблемы? Научите своих учеников простому процессу решения проблемы, а также попросите их оценить, насколько хорошо их решение сработало или не сработало.

Научиться решать проблемы — важный навык, который используется не только в детстве, но и во взрослой жизни.Решение социальных проблем — это способность меняться или приспосабливаться к нежелательным ситуациям, возникающим в течение дня. Ежедневно ребенок будет сталкиваться с социальными проблемами, которые ему необходимо будет решать. Что угодно, от ссоры с другим учеником до оскорбления чувств друга, сложного разговора или работы с другими.

Начните с небольших проблем

Многие из «проблем», с которыми сталкиваются дети, часто являются небольшими проблемами, на которые ребенок может чрезмерно реагировать, например, желание иметь другой цветной мелок или желание быть первым в очереди, однако эти небольшие проблемы все еще очень реальны для ребенка. .Практика решения проблем с этими небольшими задачами может стать отличной возможностью для обучения. Дети могут практиковаться в решении небольших проблем, что может помочь им научиться справляться с более серьезными проблемами в будущем.

Важность решения проблем

Навыки решения социальных проблем имеют решающее значение для социальные взаимодействия, личные и профессиональные отношения. Способность ребенка справляться с изменениями, справляться со стрессом и решать проблемы улучшается с ребенком умение успешно решать социальные проблемы.

Конечная цель состоит в том, что ребенок сможет решить все социальные проблемы сами по себе, но до тех пор, пока они не смогут самостоятельно решить проблемы, им нужно будет научиться общаться и отстаивать свои интересы. позитивно решить свои проблемы.

Учащиеся с аутизмом решают проблемы

Студенты с аутизмом и другими социальными проблемами также должны научиться решать проблемы. Эти навыки решения социальных проблем помогут им в детстве и во взрослой жизни.Детей можно научить решать проблемы с помощью управляемого процесса разбивки проблемы и использования простых шагов для решения проблемы. Изучение конкретных шагов по решению проблем может помочь детям вспомнить, как решить проблему, когда они перегружены или находятся в состоянии стресса. Хотя обучение самостоятельному решению проблемы может занять некоторое время и попрактиковаться, это стоит вложений, чтобы иметь ребенка, который в конечном итоге может самостоятельно разрешать большинство социальных ситуаций позитивным образом.

Пожалуйста, найдите минутку, чтобы поделиться этим постом со своими подписчиками в социальных сетях, потому что мне нужна ваша помощь, чтобы рассказать об этой халяве!

Форма решения проблем

Научите своих учеников 4 шагам, чтобы научиться решать социальные проблемы.

  • Определите проблему. Например, начните с того, что ваш ученик определит социальную проблему.
  • Создайте три решения. Кроме того, попросите вашего ученика придумать три различных решения, которые они могли бы использовать для решения проблемы, которую они определили.
  • Определите последствия. Затем определите последствия для каждого отдельного решения.
  • Выберите лучшее решение. Наконец, пусть ваш ученик определит, какое из трех его решений является лучшим. Затем пусть ваш ученик объяснит, почему он считает это решение лучшим.

Форма проверки решения проблем

После того, как ваши учащиеся ознакомятся с решением социальных проблем, попросите их использовать форму проверки решения социальных проблем.

  • Что случилось. Например, после того, как ваш ученик попробовал свое решение, попросите его объяснить, что произошло дальше.
  • Просмотрите результаты. Кроме того, пусть ваш ученик определит, дало ли его решение желаемые результаты.
  • Воспользуйтесь этим решением еще раз. Кроме того, пусть ваш учащийся определит, будет ли он использовать это решение снова в будущем для решения той же или похожей задачи.
  • Что бы вы сделали по-другому? Наконец, попросите вашего ученика объяснить, что он сделал бы по-другому, если бы не получил желаемых результатов или если бы он больше не использовал это решение в будущем.

71+ сценариев социальных проблем + 6 пустых сценариев

Используйте 71 сценарий решения социальных проблем, чтобы ваши ученики получили большой опыт в решении социальных проблем.Также включены 6 пустых сценариев. Затем заламинируйте их, чтобы вы могли использовать их снова и снова. Поэтому создавайте социальные проблемы, с которыми ученик сталкивается и нуждается в помощи для решения.

Обучающее видео без слов Решение проблем

Бессловесное видео для обучения решению задач

Посмотрите эту милую бессловесную анимацию со своими учениками и попросите их обсудить проблему, которую они видят, и способы ее решения.

Используйте это как забавный практический пример, чтобы ваши ученики начали учиться решать задачи.

Демонстрация посредством моделирования

  • Смоделируйте и обсудите эмпатию. В первую очередь дети должны понимать, что может чувствовать другой человек в той или иной ситуации, чтобы научиться решать социальные проблемы. Студенту нужно немного научиться «вставать в чью-то шкуру». Один из способов поработать над этим навыком — во время чтения вы можете сосредоточиться на том, что может чувствовать конкретный персонаж в истории. Задавайте вопросы, например: «Как они себя сейчас чувствуют? Как бы вы себя чувствовали в такой же ситуации? Как вы думаете, почему они так себя чувствуют?» и т.
  • Моделирование навыков решения проблем в качестве учителя. Когда вы сталкиваетесь с проблемой, вы можете решить ее, подумав вслух, чтобы учащиеся услышали, как вы решаете проблему. Вы можете сформулировать проблему, затем придумать возможные решения, затем определить возможные последствия для каждого решения, а затем выбрать и объяснить, почему решение является лучшим вариантом. Например, можно сказать: «Я надеялся вывести класс на прогулку по беговой дорожке перед экзаменом по чтению, но проблема в том, что на улице идет дождь.Я все еще мог бы вывести тебя на улицу, но тогда ты промокнешь, или мы могли бы пройтись по коридорам, но тогда нам пришлось бы вести себя очень тихо, потому что есть другие уроки, или мы могли бы просто пропустить прогулку и сдать тест по чтению. , но тогда вы можете не так хорошо сдать тест. Я думаю, основываясь на всех этих решениях, лучшим решением будет пройтись по коридору, но вы, ребята, должны пообещать вести себя тихо, чтобы мы не мешали другим занятиям. Моделирование процесса решения проблем может быть очень полезным для студентов, чтобы они наблюдали, наблюдали и позже реализовывали себя.

Обучение общению

  • Попросите учащихся рассказать о своих чувствах . Если вы научите своих учеников уважительно делиться своими эмоциями, это может улучшить их способность решать проблемы. Предложите учащимся использовать структуру предложения «Я», например: «Я чувствую _____ (вставьте слово «чувство»), когда _____ (укажите, что заставило вас так себя чувствовать)». Например: «Мне было грустно, когда Джексон сломал мой любимый карандаш» или «Я был зол, когда меня не выбрали первым в очереди. «Так студенты могут сообщать о своих чувствах, используя честное и открытое общение.Обучение учащихся правильному выражению своих эмоций может помочь решить некоторые социальные проблемы с самого начала.

Поощрение независимости

  • Поощряйте учащихся решать задачи. Если ваш учащийся пытается решить проблему самостоятельно, поощряйте его к этому, используя открытые вопросы, например: «Как вы могли бы решить эту проблему?» «Какое решение было бы справедливым?» «Что произойдет, если вы воспользуетесь этим решением?» и т. д.
  • Пусть учащийся попытается решить задачу самостоятельно. Предоставьте своим учащимся возможность попробовать решить свои собственные проблемы, используя пошаговые стратегии. Старайтесь не прибегать к ним на помощь по каждой маленькой проблеме. Некоторые задачи небольшие и представляют собой прекрасную возможность для ученика учиться и практиковаться. Если взрослый решает все проблемы за ученика, то чему он на самом деле учится. Дайте учащимся время и пространство, необходимые им для самостоятельного решения небольших задач. Конечно, если это большая или более серьезная проблема, взрослый поможет в решении проблемы.
  • Расскажите взрослому. Напомните своим учащимся, что есть еще некоторые проблемы, которые они не могут решить самостоятельно, и что можно обратиться за помощью к взрослому, чтобы решить большие проблемы. Например, если учащийся не чувствует себя в безопасности, кто-то пострадал физически или эмоционально, или если он пытался решить проблему самостоятельно, но это не сработало, и ему нужна помощь. Объясните им, что можно рассказать об этом взрослому.

Научите, как не соглашаться и как мириться

  • Уважительно обсудите, как не согласиться. Напомните своему ученику, что он не всегда будет соглашаться со своим учителем, друзьями, одноклассниками или родителями, и это нормально. Даже люди, которые нам нравятся, могут иметь другие мнения, интересы и симпатии, чем мы. Однако, даже если мы не согласны с кем-то, мы все равно должны относиться к ним с уважением. Относиться к кому-то с уважением означает не обзывать его, не игнорировать, не кричать и не бить. Это означает, что вы пытаетесь найти решения, с которыми могут согласиться обе стороны, и извиниться, когда мы задели чувства других.
  • Ролевая игра, как накраситься. Практика в повседневной жизни, как помириться после социальной проблемы.

Получите бесплатное средство решения социальных проблем уже сегодня!

Надеюсь, вам и вашим ученикам понравится эта халява!

Заключение

Предложите учащимся использовать сценарии карточек с заданиями, чтобы помочь им определить, как они и другие могут чувствовать себя в различных социальных сценариях. Обязательно обсудите проблему, определите возможные решения, определите последствия этих возможных решений, а затем на основе этих последствий выберите лучшее решение.Превратите решение социальных проблем в игру, сказав учащимся, что они социальные детективы и что их работа заключается в том, чтобы использовать то, что они знают о социальных правилах, чтобы помочь им определить возможные и наилучшие решения. Начните практиковаться сегодня с 71+ бесплатными карточками с социальными проблемами! Вашим ученикам нужно больше практики? Обязательно ознакомьтесь с другими моими бесплатными 31 анимационным видео без слов, чтобы научить решать проблемы и многому другому.

Получите больше материалов для решения проблем, экономящих время

Далее, в дополнение к этой халяве, обязательно ознакомьтесь со следующими материалами, позволяющими сэкономить время, чтобы продолжать учить своих учеников решать их социальные проблемы.

Еженедельное домашнее задание по социальной прагматике

  • Еженедельное решение проблем.  Отправляйте домой еженедельную страницу с домашним заданием, содержащую сценарий решения проблем, а также идиому и сценарий разговорной практики.

Перекидная книга по решению проблем восстановительного правосудия

Сценарии ролевых игр с саморекламой

  • Самозащита в старшей школе.  Научите старшеклассников тому, как отстаивать свои интересы.

5-12 классы Решение проблем жизненных навыков

Я рекомендую вам прочитать «Колесо решения проблем: помогите детям решать свои собственные проблемы», 61+ бесплатных заполняемых страниц планировщика SLP на 2020–2021 годы, 430+ бесплатных наборов действий со списком многосложных слов или 432+ бесплатных сообщений IEP Goal Bank для экономии вашего времени, потому что они включите халяву, а кто не хочет больше халявы!

Есть вопросы? Оставить комментарий. Давай поболтаем!

Сценарии ролевых игр Stranger Danger

Разыгрывайте вместе с детьми ролевые сценарии опасности незнакомца, чтобы научить их, что делать, когда приближается незнакомец.Они получат наибольшую пользу, если вы примете участие в ролевой игре.

Объясните своим детям, что незнакомец — это человек, которого вы едва знаете или совсем не знаете. Люди, которых они часто видят в вашем районе или сообществе, но не знают, могут быть такими же незнакомцами, как и те, кого они никогда раньше не встречали или никогда не видели. Фактически, статистика показывает, что большинство похищений детей совершается лицами, так или иначе известными ребенку.

Цель ролевых игр — научить вашего ребенка реагировать на приближение незнакомца.Вы должны научить своего ребенка обращаться за помощью к взрослому, которому он доверяет, например к учителю, полицейскому или родителю известного друга, в любое время, когда он чувствует страх или угрозу со стороны незнакомца.

Разыграйте следующие встречи по ролям и приспособьте их к обстоятельствам своего района и окрестностей:

Дети ждут автобуса или едут домой


Во время ожидания автобуса в школе к вашему ребенку подходит незнакомец и говорит: «Твоя мама больна, и она попросила меня забрать тебя и отвезти домой.
  • Научите ребенка никогда не садиться в машину с кем-то, кого он не знает или знает плохо.
  • Ваш ребенок должен немедленно вернуться в школу и попросить директора или учителя позвонить вам по телефону и подтвердить, что вы послали человека, чтобы забрать его. Объясните, что вы никогда не пошлете за ними незнакомца.
  • Определите кодовое слово, известное только вам и вашему ребенку. В случае чрезвычайной ситуации, когда вам понадобится друг, чтобы забрать вашего ребенка, научите своего ребенка идти с другом только в том случае, если он или она знает кодовое слово.

Ваш ребенок один дома, и в дверь звонят

  • Научите ребенка никогда не открывать дверь, когда он один дома. Ей следует игнорировать дверной звонок и не смотреть в окна, где ее могут увидеть люди, находящиеся вне дома.
  • Если человек, стучащий в закрытую дверь, кричит, что это экстренная ситуация, научите ребенка звонить вам или 911, но не открывать дверь.

Ваш ребенок один дома и звонит телефон

  • Оставьте список номеров, которые должен знать ваш ребенок, включая ваш номер мобильного телефона, рабочий номер, номера бабушек и дедушек и т. д.Научите ребенка не отвечать на телефонные звонки, если он не узнает номер, и перевести звонок на голосовую почту.
  • Если ваш ребенок отвечает на телефонные звонки, а звонящий просит поговорить с его родителями, научите его никогда не сообщать звонящему, что он дома один. Ваш ребенок должен сказать, что вы заняты, и предложить принять сообщение.

Ваш ребенок играет в онлайн-игру, и один из игроков спрашивает ее настоящее имя

  • Научите своего ребенка никогда не предоставлять идентифицирующую информацию через Интернет, включая имя, возраст или местонахождение, даже если запрашивающий является «другом», которого они завели в Интернете.Советы по безопасности детей в Интернете

Ваш ребенок катается на велосипеде на улице, когда за ним начинает медленно следовать автомобиль

  • Научите ребенка немедленно обращаться за помощью, если он чувствует, что за ним следят. Если поблизости есть общественное место, такое как магазин или ресторан, он должен войти и попросить помощи у взрослого, который там работает. Если он находится в жилом районе, научите его идти прямо домой, если рядом, или в дом друга. Если он находится в незнакомом районе, научите его искать дом, в котором, кажется, кто-то есть (машина на подъездной дорожке, люди во дворе и т. д.), звонить в звонок и просить о помощи.
  • Объясните ребенку разницу между «незнакомцем», который ищет вашего ребенка, и «незнакомцем», которого вашему ребенку может понадобиться найти, чтобы попросить о помощи.
  • Если у вашего ребенка есть мобильный телефон, научите его звонить вам, как только он обратится за помощью к взрослому в безопасном месте. Если ему некуда обратиться, научите его звонить 911.

Ваш ребенок играет на улице, когда незнакомец, проезжающий мимо, останавливает его машину и спрашивает, не видела ли она его потерянную собаку (или чтобы узнать, как добраться до ближайшей начальной школы, или узнать время и т. д.)

  • Научите ребенка никогда не приближаться к чужой машине.Взрослые не просят детей о помощи. Ваш ребенок должен немедленно уйти и обратиться за помощью к взрослому, которому он доверяет (как описано в сценарии выше).

Ваш ребенок стоит возле местного кинотеатра и ждет, пока вы его заберете. Незнакомец предлагает ему подвезти. Он отказывается, но незнакомец пытается подтянуть его к машине незнакомца.

  • Научите ребенка кричать «это не мой папа/мама». Если ваш ребенок только дерется или безмолвно кричит, прохожие могут принять его за то, что он просто закатил истерику.Однако если он даст понять окружающим, что незнакомец не является его родителем, они с большей вероятностью вмешаются и помогут ему.
  • Научите своего ребенка делать все возможное, чтобы его не посадили в машину незнакомца, в том числе кричать, пинать, бить или кусать.

Ваш ребенок находится на местной игровой площадке, когда незнакомый взрослый окликает ее по имени. Взрослый просит ее подойти, чтобы поговорить с ним.

  • Ваш ребенок никогда не должен находиться в парке или на игровой площадке один.Если она достаточно взрослая, чтобы находиться без присмотра взрослых, она должна использовать систему напарников.
  • Если ваш ребенок не знает взрослого, он должен отрицательно покачать головой и быстро уйти в безопасное место.
  • Объясните ребенку, что то, что взрослый знает его имя, не означает, что приближаться к взрослому безопасно. Незнакомец мог услышать, как кто-то зовет ее по имени, или прочитать это имя на ее одежде, рюкзаке и т. д.
  • В подобных ситуациях безопасность важнее манер. Вашему ребенку лучше рискнуть быть «грубым», чтобы обеспечить свою безопасность.Если окажется, что взрослый был другом или знакомым, они поймут.

Знаете ли вы какие-нибудь ролевые сценарии Great Stranger Danger  ? Поделитесь своими комментариями ниже.

10 сценариев, как заставить детей говорить о гневе

Все иногда злятся. Важно, чтобы дети научились распознавать чувства гнева и выражать эти чувства здоровым, позитивным образом. В групповых обсуждениях попросите детей представить себя в следующих десяти сценариях и дать ответы, как бы они отреагировали.
  1. Во время объявления человек, сидящий позади вас, бьет вас кулаком в спину. Вы пытаетесь сказать об этом учителю, но он говорит молчать только во время объявлений. Что бы вы сделали?
  2. Вы взволнованы предстоящей вечеринкой по случаю дня рождения подруги, но потом она говорит, что вы не приглашены. Ее родители сказали, что она может пригласить только четырех человек, и ты не один из них. Что бы вы сделали?
  3. После школы вы идете в комнату, которую делите с сестрой. Вы видите, что она читает ваш дневник.Она начинает смеяться, когда вы входите. Что бы вы сделали?
  4. Ты играешь в видеоигру, когда твоя мама возвращается с работы. Она выключает питание и говорит вам, чтобы вы приступали к домашнему заданию, даже если у вас его нет. Весь ваш прогресс в игре будет потерян. Что бы вы сделали?
  5. Вы и ваш лучший друг поссорились. Ваш друг начинает проводить много времени с кем-то, кто вам не нравится. Однажды новый приятель вашего друга говорит вам, что он лучший друг, чем вы когда-либо могли быть. Что бы вы сделали?
  6. Кто-то, кого вы считали другом, распространяет о вас слух. В обед вы видите человека, сидящего с кучей друзей. Все смотрят на тебя и смеются. Что бы вы сделали?
  7. Вы прошли тест на орфографию и обнаружили, что половина слов написана неправильно. Другой студент, который сидит рядом, говорит вам: «Я получил еще один отличный балл, а я даже не учился». Что бы вы сделали?
  8. Учитель обвиняет вас в списывании после того, как вы сдали тест.Когда вы пытаетесь защитить себя, учитель говорит, что вы никак не могли получить все правильные ответы самостоятельно. Что бы вы сделали?
  9. В последнее время ваши родители часто ссорятся. Твой старший брат говорит, что это твоя вина, и всей семье было бы намного лучше, если бы ты никогда не родился. Что бы вы сделали?
  10. Человек в школе говорит, что вы украли у нее деньги, потому что вашей семье не хватает. Перед всеми она говорит: «Я не собираюсь говорить, потому что знаю, насколько бедна ваша семья. Что бы ты сделал?

Для получения дополнительных сценариев, а также ролевых игр, советов по успокоению гнева и вопросов для обсуждения, которые заставят детей поделиться своими идеями о том, как сохранить спокойствие, ознакомьтесь с Укротители темперамента в банке ® : Помощь детям в охлаждении и управлении гневом .


Будем рады вашим комментариям и предложениям. Поделитесь своими комментариями, историями и идеями ниже или свяжитесь с нами. Все комментарии будут одобрены перед публикацией и подпадают под действие нашей политики комментариев и конфиденциальности.

© 2015 г., издательство Free Spirit. Все права защищены.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные статьи

Лидер Ресурс 1: Сценарии Эмпатии | Моральные сказки | Гобелен веры

Сценарий №1. Издевательства на детской площадке
Хулиган и двое друзей хулигана окружают ребенка в одиночестве на детской площадке и высмеивают его/ее прическу.Еще пара детей наблюдает с небольшого расстояния, но не заступается за ребенка.

Пригласите одного ребенка за раз подойти и встать на место цели, пока другие молча встают на место тех, кто находится в сцене.

Попросите ребенка в ботинках сказать, что чувствует цель и чего она хочет. Может помочь, если все они начнут со слов: «Вот что я чувствую…» «Это то, что мне нужно или чего я хочу…»

Позвольте еще нескольким добровольцам встать на место цели.Если хотите, попросите окружающих сказать, что они чувствуют и чего хотят. Если ситуация кажется безопасной и вы считаете, что дети будут серьезными и уважительными, вы можете попросить детей в роли хулиганов сказать, что, по их мнению, чувствуют эти персонажи.

Сценарий №2. Выбран последним
Дети выбирают команды для игры в софтбол. Остались два последних ребенка. Разложите обувь для нескольких детей из каждой команды и оставшихся двоих детей.

Предложите детям подойти, встать на свои места и сказать, что они чувствуют и что хотят.Когда все закончат, вы можете попросить их подумать о том, как они могут действовать по-другому, почувствовав эмпатию.

Сценарий №3. Новый ребенок в классе
Новый ребенок приходит в школу из другой страны. Их английский еще не очень хорош, и у них сильный акцент. Когда учитель представляет их ученикам, и они здороваются, меня зовут ____, несколько других детей тихо смеются.

Расставьте стулья, как в классе, и поставьте обувь нового ребенка под один из стульев сзади.Положите еще несколько пар обуви для детей, которые смеялись, и несколько пар для тех, кто не смеялся.

Снова пригласите добровольцев встать на их место и ответить на вопросы: «Что я чувствую?» «Чего я хочу или в чем нуждаюсь?»

Когда все закончат, попросите их подумать о том, как они могли бы чувствовать или действовать по-другому после того, как почувствовали эмпатию.

Сценарий № 4. Выглядит по-другому
В школу приходит ребенок, который должен носить корсет, толстые очки или имеет что-то необычное во внешности.Никто не сидит рядом с ребенком в столовой в обеденное время.

Попросите детей помочь расставить стулья или столы и обувь, чтобы создать эту сцену, и попросите добровольцев надеть обувь. Постарайтесь, чтобы как можно больше детей примерили обувь этого ребенка.

Сценарий №5. Младший брат или сестра
Ребенок хочет играть один со своим другом, но младший брат хочет присоединиться к нему. Младший брат плачет по одну сторону двери. Старший брат, сестра и друг находятся с другой стороны.

Разложите обувь и дайте людям примерить роли. Когда все закончат, вы можете попросить их подумать о том, как они могут чувствовать или действовать по-другому после того, как почувствуют эмпатию.

Создайте свои собственные сценарии, соответствующие возрасту группы.

Готовы ли ваши дети справиться с этими 7 страшными сценариями?

Некоторые ссылки в этом посте могут содержать партнерские ссылки для вашего удобства. Как сотрудник Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Наши дети уже знают о многих страшных вещах, которые происходят в окружающем их мире.Они узнают о них от детей в школе, в вечерних новостях и в разговорах подслушивают, так что дело не в том, чтобы их напугать, а в том, чтобы вооружить.

Вот 7 сценариев, о которых должны знать дети всех возрастов и которые должны знать, как на них реагировать:

1. Громкий внезапный стук в дверь, особенно ночью . Это напугало бы чертовски взрослого, поэтому вы можете быть уверены, что это напугает ребенка. Ваши дети должны знать, что в таком сценарии нельзя открывать дверь, а нужно либо оставаться в своей комнате, либо идти в безопасную комнату/зону и запирать дверь.В целях безопасности в этой комнате в идеале должна быть деревянная дверь с усиленным замком, как эта.

2. Звук разбивающегося окна. Это может указывать на то, что кто-то пытается проникнуть в дом или просто на акт вандализма. В любом случае, это страшно. Вы можете наклеить на окна защитную пленку, чтобы никто не проник в дом через окно.

3. Звучит сигнал тревоги дыма или угарного газа. В этой статье написано, что очень часто дети спят из-за дымовой сигнализации! Возможно, очень маленькие дети должны спать ближе к спальне родителей, а не на другом этаже или в отдельной части дома, чтобы родителям было легче их разбудить и отвести в безопасное место.Наверняка дети должны знать, как звучат эти будильники и что они должны немедленно делать, когда будильник сработает. Эта недорогая сигнализация обнаруживает дым и угарный газ и даже имеет голосовое предупреждение, которое может быть более эффективным для пробуждения спящих детей.

4. Внезапный крик кого-то из домочадцев. Это может быть связано с серьезной травмой или сердечным приступом. Из моей первой книги: «Вот пример распорядка дня, основанного на критической ситуации, когда дети должны справиться с неотложной медицинской помощью самостоятельно, без присутствия взрослых.

  1. Решите, требуется ли неотложная медицинская помощь для вызова службы экстренной помощи. Если вы ответите «да» на любой из этих вопросов, позвоните!
    а. Человек не может встать или пошевелиться?
    б. Вы не можете разбудить человека?
    в. У человека быстро истекает кровью?
  2. Ребенок №1 звонит в службу 911 по домашнему телефону.
  3. Ребенок № 2 следует всем инструкциям оператора службы экстренной помощи и звонит маме, папе или другому взрослому члену семьи.
  4. Подготовьте дом к приему спасателей. Даже маленькие дети могут помочь с этими важными шагами:
    a.Закрепите всех домашних животных в спальне.
    б. Откройте входную дверь, чтобы спасатели могли быстро войти в дом.
    в. Убедитесь, что в доме горит весь свет.
    д. Старший ребенок выходит на улицу, чтобы подать сигнал машинам скорой помощи.
  5. Сохраняйте спокойствие и отвечайте на вопросы спасателей.

5. Водитель автомобиля внезапно теряет способность функционировать. Ваш ребенок умеет водить машину? Отличает ли он или она педаль тормоза от педали газа? Во время вождения я небрежно показывал своим детям, как поставить машину на задний ход, где найти педали тормоза и газа, как поставить машину в паркинг и использовать стояночный тормоз.

6. Громкий, непрекращающийся лай семейных или соседских сторожевых псов, особенно ночью. Уже одно это может быть пугающим, и дети должны знать, что делать. В конце концов, цель наличия сторожевого пса в том, что собака будет следить за злоумышленниками! Внезапный громкий лай вполне может означать, что в доме находится нежелательный человек. Дети должны знать, что нужно либо прийти в комнату своих родителей, либо запереть свою дверь, пока взрослый исследует и ждать «Все чисто!» или дальнейшие инструкции.

7. Сирены по соседству. Будь то сирена полиции, скорой помощи или пожарной машины, сирены в соседнем доме могут напугать детей. Они должны знать, что нужно оставаться дома и позволить родителю или другому взрослому узнать, что происходит.

Какие еще страшные сценарии должны знать дети?

Первоначально опубликовано 29 мая 2013 г.

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Я настоящая мама-выживальщик, и вот уже более 11 лет я помогаю мамам меньше волноваться и больше наслаждаться своим домом и семьей, используя свои здравые советы по подготовке.

вопросов для размышления для детей, детская книга-игра для детей 8–12 лет: O’Smiles, Myles, Berneri, Camilo Luis: 9781988650616: Amazon.com: Books

Вы преподаете в 4-м, 5-м и 5-м классах? 6 или 7 класс?

В следующий раз, когда вам понадобятся идеи, чтобы пробудить воображение ваших учеников, например, для написания рассказа, личного эссе, сценария видео или другой письменной формы…

В следующий раз, когда вам понадобится тема для обсуждения в классе…

В следующий раз, когда вам захочется развлечься в последние минуты дня или перед отпуском…

В следующий раз, когда вы захотите вознаградить учащихся занятием, которое им понравится, которое также побуждает их думать и делать выбор, у вас будет именно то, что вам нужно с набором «Веселые сценарии для умных детей» ()!

Все книги Майлза О’Смайлса предназначены для семейного просмотра, в них нет подлости, оскорблений, ругательств и контента для взрослых. Просто хорошее, чистое веселое развлечение.

Сценарии отлично подходят для:

  • Подсказки по написанию сочинений, видеороликов или публичных выступлений/презентаций
  • Подсказки по рисованию и другим художественным работам
  • Темы для обсуждения в малых группах или задания для малых групп Например, домашнее задание)
  • Написание тем для конкурса

В разделе ВЕСЕЛЫЕ СЦЕНАРИИ ДЛЯ УМНЫХ ДЕТЕЙ Вопросы для размышления для детей вы найдете десятки заданий на написание заданий, импровизированную речь, создание плакатов, видеороликов или иллюстраций. Книга-игра для детей 8-12 лет.

Как можно использовать сценарии?

Сценарии — это словесные картинки «Что, если» и «Вы бы предпочли». Они поощряют творческое и аналитическое мышление. Они также помогают детям узнать, кто они такие, и сделать личный выбор.

Когда дети делятся сценариями, они лучше понимают себя и других и то, как они живут.