Сценарий ко дню учителя 2019: Сценарий на День учителя 2019

Содержание

Сценарий на День учителя 2019

Голос за кадром:

Строгим и ласковым, мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед, —

Всем, кому гордое имя «учитель»,

Мы посвящаем этот праздничный концерт.

Звучит музыка на сцене появляются ученики 4 и 6 класса с песней «Хей, хей».

Вед.1

Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель – нынче праздник твой!

Вед.2

Путь педагога – это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все, что есть на свете – для тебя!

Вед. 1: На сцену приглашаются танцевальная группа Радуга с танцем «Уличный». Хореограф Оплеснина Елена Ювенальевна.

Вед. 2: На сцену спешат самые маленькие из нашей школы! Они тоже хотят поздравить учителей с их профессиональным праздником! Встречаем первоклассников с песней «Теперь мы первоклашки». Музыкальные руководители Хабарова Лариса Вячеславовна и Сулейманова Регина Ваисовна.

Вед.1: Нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только их, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы и даже вы, наши уважаемые учителя. Получается, что День учителя – всенародный праздник.

Вед. 2: Приглашаем учителей на сцену. Сейчас предлагаем вам разделится на три команды.

После того как они разделяться.

Вед 1: Чтобы вы сразу настроились на работу, проведем тест на профессиональную пригодность. Правильный ответ — это 6 баллов.

Итак, мини-тест на профпригодность:

1. Грибоедов написал поэму «Горе…»

а) луковое                  в) от изжоги

б) от ума                     г) от нечего делать.

2. Закончите цитату:

Выхожу один я …

  1. на дорогу;

  2. на работу;

  3. на медведя.

б) Мой дядя самых честных…

1)правил;

2)наставлял;

3)увольнял.

в) Кислота + щелочь — это реакция…

1)окисления;

2)Пирке;

3)нейтрализации;

4)Николаевская реакция.

г) Есть формула…

1)Ньютона-Лейбница;

2)Исаева-Штирлица;

3)Какая вам разница.

д) Восстание под руководством Спартака было…

1)в 74 году до н.э.;

2)в 74 году н.э.;

3)в 1974 году;

4)пока не было.

Вед.2: Если вы набрали 15-20 баллов, то вы просто гений и вам место в Академии наук. Если у вас 23-28 баллов, то вы отличный учитель, у вас хорошие ученики. Если у вас 30-35 баллов — вы настоящий учитель! Вы наш! Мы любим вас!

Вед. 1: Мы знаем, что вы все люди творческие и следующее задание позволит это проверить. Итак, в течение 3 минут сочините маленький рассказ на тему «Школьная жизнь» из 20-25 слов, но так, чтобы все эти слова начинались на букву:

1 команда — на букву к

2 команда — на букву м

3 команда — на букву о

Вед. 2. А пока команды сочиняют рассказ, мы немного поиграем с залом

Ведущий 1: Предлагаем загадки-шутки на логику и сообразительность:

а) Почему шляпу носят? (Она не умеет ходить.)

б) Что случилось 31 февраля? (Нет такого числа в году.)

в) Какой самый короткий месяц? (Май.)

г) Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным, морским.)

Вед. 2: Какие все молодцы! А теперь можете присаживаться на свои места.

Вед. 1: Приглашается Крылова Ангелина с песней «Господа, с днем учителя Вас!»

На сцену приглашается трио «Пламя» с танцевальным номером «На облачке».

Вед.1.:

В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?

Вед.2:

Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)

№1 – Пуговка — Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды

№2 — Колёсико — в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.

№3 – Цветок — в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее

№4 – Конфета — Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь

№5 — 10 копеек – Вас ожидает прибавка в зарплате

№6 — Лавровый лист — Вас ожидают большие успехи в работе

№7 — Географическая карта — в этом месяце Вас ожидает путешествие

№8 — Перчик — будьте внимательны, можете поссориться с подругой

№9 — Пустышка — в этом году у Вас будет прибавление в семье

№10 — Сердечко — Вас ожидает в этом месяце романтическое приключение

№11- Колечко — в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе

№12 — Корона — мы поздравляем Вас, сегодня Вы — королева нашего праздника!

№13 – Снег (на голову) – внезапная проверка

№14 – Макаронные изделия – будьте осторожны, Вас ожидает много ложных обещаний

№15 – Зонт — в вашей семье Вас ожидает только хорошая погода

№16 – Ложка – ждите гостей

№17 – Шуба – ждите холодной зимы

№18 – Губы – Увы! Ваши надежды не оправдаются

№19 – Лопата – в этом году Вы обязательно отыщете клад!

На сцену приглашаются дети из начального звена со стихотворениями для учителей.

А сейчас выступление Кастеровой Ярославы. Она исполнит песню «Учителя»

Вед. 1: В ходе диверсионных действий ко мне в руки попал приказ от штаба школьного самоуправления.

«Шуточный приказ учеников»

Секретный приказ штаба школьного самоуправления.

По взаимной договоренности с руководством школы назначить 4 октября Днем самоуправления учеников.

Утром директор и педагоги передают нам свои полномочия и покидают школу до следующего дня – с этого момента официально вступает в силу данный приказ, и обязанности учителя переходят к ученикам.

В день самоуправления отменяются:

Школьная форма

Звонки на урок (с урока – остаются)

Наказание за опоздание

В этот день разрешается:

Приходить на урок с подружкой (другом)

Не делать домашнее задание – все равно никто его не будет проверять

Беззвучно играть на уроках – на мобильном телефоне и пр., если всё остальное успели сделать

Длина уроков устанавливается 15 минут.

Каждые высвободившиеся 30 минут все работают на благо школы – мы должны показать учителям, что нам можно доверить школу:

Младшие классы поливают цветы во всех кабинетах

Пятые классы незаметно ходят за ними: ликвидируют следы полива и предотвращают вероятность потопа

Шестые классы наводят порядок в учительской, в кабинетах завучей и директора – все лишнее и сомнительное сразу выносят на свалку. Классные журналы – в первую очередь, тетради с сочинениями и контрольными работами – во вторую.

Восьмые классы упорядочивают реактивы, приборы и наглядный материал в кабинетах физики, химии и биологии. Реактивы пересыпают в кухонные банки для круп и специй – так они будут компактней стоять и лучше выглядеть. Главное, запомнить, что медный купорос лежит в баночке с надписью «Соль», сухое горючее для горелок – в банке «Макароны».

Им помогают седьмые классы – вытирают со скелета пыль, покрывают его лаком и собирают заново. Если при сборке останутся лишние детали, отдать девочкам. Они сделают из них скелету украшение, а также нанесут легкий макияж и роспись ногтей (или что там у него есть вместо них).  

Работаем, пока не выполним намеченное.

О завершения работ докладываем персонально.

Вечером расходимся по домам, за исключением дежурных.

Утром возвращаем учителям бразды правления и принимаем комплименты. 

Штаб школьного самоуправления

Вед. 2. Как интересно, но ко мне в руки тоже попал секретный приказ, только автор его директор школы. Я думаю всем будет интересно, что же в нем написано.

муниципальное бюджетное образование учреждение «Ункурдинская СОШ

от 2 октября 2019 приказ № 2

«Секретный приказ директора школы на день самоуправления учеников»

Приказываю:

В день 4 октября всем сотрудникам прийти на работу в удобной одежде и обуви без каблуков.

Сделав вид, что уходите домой, на самом деле рассредоточиться и залечь в укрытиях вокруг школы. Схема рассредоточения – прилагается. Бинокли и каски получить заранее у завхоза.

Что бы Вы ни увидели, без моей команды никаких действий не предпринимать, себя не рассекречивать.

Сохранять выдержку и спокойствие до тех пор, пока из школы не начнут выбрасываться самые ценные вещи – тетради с контрольными, классные журналы и моя игровая приставка. Отобрать и спасти любой ценой!

В День самоуправления в школе будут предприняты следующие меры безопасности :

Возле школы будут дежурить 2 пожарные машины, замаскированные под будки с пончиками.

Дежурная служба МЧС по моей просьбе весь день будет находиться в повышенной готовности. В случае установления подозрительных звуков и вспышек из кабинетов химии и физики бригада спасателей прибудет через минуту.

Учителям биологии беспокоиться нет причины : завхоз дядя Миша соединил все кости скелета болтами и покрыл парафином – раскрутить его ученики не смогут, покрасить тоже – краска будет скользить.

Все шкафы, столы, стулья, а также горшки с цветами привинчены к полам и подоконникам. На шкафы также навешены дополнительные гаражные замки.

Во избежание потопа все краны в школе сантехником перекрыты и обмотаны якорными цепями.

P.S. На стены классов и коридоров масла, парафина и олифы уже не хвалило. Если они будут размалеваны граффити — уважаемые коллеги, готовьтесь к субботнику.

Присвоить приказу гриф «Совершенно секретно». Огласить всем сотрудникам школы под роспись в индивидуальном порядке.

Вед.1:

На  уроке  учитель  с  нами,

И  спокойней  тебе  и  мне:

Знаний  много  полезных  самых

Будет  отдано  детворе.

Вед.2:

Без  учителя – знаем  точно –

В  мире  этом  нам  не  прожить,

И  поэтому  труд  ваш  важный

Будем  с  детства  мы  все  ценить.

На сцену приглашаются ребята с шуточной сценкой «Школьная жизнь…».

За неделю до праздника мы провели опрос-голосование в 5-9 классах по номинациям:

1. «Доброе сердце»

2. «Клевый учитель!»

3. «Современный учитель»

4. «Луч света в темном царстве»
5. «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт»

6. «Неиссякаемый источник энергии»

7. «Леди стиль»

8. «Золотые руки»

9. «Герой нашего времени»

10. «Красота спасёт мир»

И сегодня мы спешим огласить результаты голосования!

Учителя поднимаются под фанфары

Ведущий:

В номинации «Доброе сердце» побеждает……………………, которая набрала…………голосов

В номинации «Клевый учитель» побеждает ………………., за которую ребята отдали ……….голосов.

Номинация «Современный учитель» присуждается ……………………. За нее дети отдали ……… голоса

В номинации «Неиссякаемый источник энергии» ребята сошлись во мнении, что это……………. ….баллов!

Номинация «Луч света в темном царстве» присуждается…………….. …………….. баллов!

В номинации «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт» побеждает ……. ……. Голос

В номинации «Леди стиль» побеждает……………………, которая набрала…………голосов

Номинация «Золотые руки» присуждается……………….. ………………. баллов!

В номинации «Герой нашего времени» побеждает …………… , собравшая ……….. голоса!

И, наконец, номинация «Красота спасёт мир» достается …………….. За нее отдали ребята …. голоса!

На сцену приглашается 6 класс с песней «Это школа..»

На этом наш праздничный концерт подошел к завершению. Спасибо Вам!

Сценарий ко Дню Учителя 2019 год

На октябрьский праздник веселый
Осень листья всегда золотит,
День Учителя празднует школа,
Пусть вас радость с добром окрылит!

 

Звенит звонок: перед сценой ходит юноша, кинув портфель. Занавес закрыт. СЦЕНКА 10 класс

Милые наши учителя, мы поздравляем вас с вашим праздником, и хотим этот концерт под названием «Большая перемена» подарить Вам, хотим что бы в течение этой большой перемены вы получили только положительные эмоции и веселились вместе снами.

И в качестве подарка отдать вам частичку нашего сердца.

На сцену мы приглашаем учеников детской школы искусств. (2 номера).

Добрый день дорогие дамы и господа. Мы рады вас приветствовать в нашем зале.

Вед 1: В нашей школе лучшей в мире,

Что учитель – то звезда,

И по всей России лучше

Не найдете никогда!

Вед 2: Понимают наши души,

Не боятся нас любить.

Доброту свою не глушат,

Сердце могут подарить.

Вед 1: Очень ценим вас и любим,

Никому не отдадим.

Вы несете радость людям

Мы такими быть хотим!
Вед 2: Вы великие таланты,

Но понятны и просты.

Вам сегодня все подарки,

Вам все песни и цветы!

На сцену приглашается 8 класс.

На сцену приглашается 5б класс

Вед 1: Наш праздник продолжается.

Это кто идет сюда?

Это наша детвора.

Их ценнее в школе нет.

И они вам шлют привет.

На сцену приглашается 5а класс

На сцену приглашается 6б класс

Вед 2:Уважаемый наш — и учитель, и друг, 
Наступает сегодня Ваш праздник! 
И не счесть Ваших самых нелёгких заслуг, 
Ведь из нас – каждый словно проказник!

Вед. 1:Каждый Вас обижает, не зная того, 
Что Вы душу свою в нас вложили…
Мы хотим пожелать Вам так много всего, 
Всего лучшего Вы заслужили! 

Вед.2:И здоровья, и много прекраснейших лет, 
И терпенья в нелёгкой работе! 
И профессии ведь благороднее нет, 
Той, что Вы так достойно несёте! 

Вед.1: Мы желаем всем без исключенья

Крепкого здоровья, радости, добра,

Побольше оптимизма и терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

Учеников вам умных и толковых,

Чтобы учились все они на «пять».

Вы им давайте больше знаний новых,

Что сами знаете, вы им должны отдать.

Ваш труд нелегок, с этим мы не спорим,

И от души хотим вам пожелать:

Вы не старейте и не знайте горя,

Всегда вперед желаем вам шагать!

На сцену приглашаются 9 классы.

Вед 2: В авиации строго считают, сколько лётчик часов налетал,
Про учителя мало кто знает, сколько он у доски простоял!
Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов за жизнь написал,
Сколько раз человеку поверил и себя за него наказал.
 

На сцену приглашается 8 класс.

Вед.1:Пусть в этом зале в этот час

Огни горят светлей!

И вновь мы поздравляем вас,

Своих учителей!

Вед.2: От А до Я, к любым открытиям

Путь начинается с тебя.

Да будет славен труд учителя,

Да будет славен День учителя.

Ваш день, учителя!

Вед.1: Тому, кто ночей не досыпает,

 Вед.2:  Тому, кто о школе всегда и всё знает,

Вед.1:  Тому, кто болеет за нас всей душой,

Вед.2: Мы просим поздравить учительский строй.

Вед.1: Слово предоставляется: Долгушеву Д.С., Силохину В.А. Поляковой Н.А. (вручение грамот)

На сцену приглашается 6а.

Вед 1: Знаешь, мне кажется, учителям всегда было тяжело работать в школе.

Вед 2: Да, проверка тетрадей, родительские собрания, классное руководство, непослушные дети…

Вед 1 (перебивая): Но все-таки учителя работают в школе. Почему?

Вед 2: Потому что взамен они получают детскую любовь. Дети любят учителей, своих классных руководителей, завучей…

Вед.1: Классная музыка! Даже на дискотеку захотелось пойти, потанцевать…(Пританцовывает)

Вед 2: Интересно, а учителя ходят на дискотеку?

Вед 1: Да ты что?! Им же некогда! Уроки, заботы, проблемы… Какая дискотека?

Вед 2: А я знаю, почему учителям некогда.

Вед 1: Почему?

Вед 2: Они слишком много знают, слишком многому учат и слишком много задают.

Вед 1: Ну и что?

Вед 2: Много задают, потом много проверяют, в итоге – и учителям некогда, и детям тоже. Парадокс!

Вед 1: А я хочу тебе рассказать секрет, в нашей школе происходят (переходит на шепот) такие истории.
на сцену приглашается 7 класс и его компания.

Своею мудростью вы делитесь сполна,
Дорогу в жизни выбрать помогая.
Сегодня праздник – День учителей.
С поклоном низким я вас поздравляю!

 

Спасибо вам за знания и труд,
Пусть будет радостной работа.
Желаю вам здоровья, долгих лет,
Достатка, уважения, почета!

 

Дорогие уважаемые педагоги мы еще раз вас от всего сердца поздравляем с вашим профессиональным и праздником и говорим вам спасибо.

Пусть в вашей жизни будет больше Больших перемен, много положительных эмоций. Мы вас любим!

Гимн учителям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Сценарий ко Дню Учителя 2019-2020 учебный год «Учитель — не званье. Учитель

Сценарий ко Дню Учителя

2019-2020 учебный год

«Учитель — не званье. Учитель — призванье!»

Перед началом концерта звучат песни о школе и учителях. 
Звучат праздничные фанфары, возвещающие о начале праздника, выходят ведущие.

1Ведущий. 
Нам не сдержать волнения и радости, 
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля! 
Наше приветствие! Здравствуйте! 
Здравствуйте, дорогие учителя! 

2 Ведущий. 
Каждый из нас передать вам готов 
Тысячу добрых и ласковых слов 
От ваших вчерашних, 
От нынешних ваших, 
От будущих ваших Учеников! 

3 Ведущий. 
Мы сегодня от имени каждого сердца 
Вам говорим: «Спасибо!» 

1-й ведущий. 
Друзья мои! Друзья моих друзей! 
Нет праздника достойнее и краше! 
Мы чествуем своих учителей, 
Которых знает, любит Школа наша! 

2-й ведущий. 
Мы любим вас за строгость, доброту, 
За знания, за юмор, за уменье, 
За человеческую простоту, 
За ваше бескорыстное горенье! 

3-й ведущий. 
За то…, что не кричите у доски, 
И двойки редко ставите в журналы, 
За все вас любим мы, ученики, 
Как жалко, что об этом вы не знали. 

1-й ведущий. 
Вас поздравляем! Вам земной поклон! 
Вам песни все хорошие поются. 
И вместе с вами, словно в унисон, 
Сердца ребят так беззаветно бьются! 

Песня 9 класс «С днем учителя»

2-й ведущий: 

И в каждой школе есть свои законы: 
Чтобы не сбиться с верной дороги, 
Чтобы задавать движения вектор, 
В школе есть справедливый и строгий, 
Но всеми любимый школьный директор! 

Слово для поздравления предоставляется директору школы:

3-й ведущий
Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель — нынче праздник твой.


1-й ведущий
Путь педагога — это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все что есть на свете — для тебя!

2-й ведущий День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам
Всем, что связано с юностью, детством,
Мы обязаны учителям!

3 ведущий За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!

1 ведущий От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя!
Да будет славен День учителя!

Все: Ваш день, учителя!

Видео-поздравление от учеников школы

2-й ведущий:

Пусть щедрее вам светит солнце! 
И от всех кто рядом, и вдали, 
Шлем мы вам привет — от всех питомцев 
И поклон от неба до земли! 

3-й ведущий:

Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей!
И вновь мы поздравляем вас, своих учителей!

1-й ведущий:

Наших младших классов звонкий смех – лучшая награда!
Малыши поздравить вас будут очень рады.

Поздравление от 1-2 классов

1: В нашей школе лучшей в мире,

Что учитель – то звезда,

И по всей России лучше

Не найдете никогда!

2: Понимают наши души,

Не боятся нас любить.

Доброту свою не глушат,

Сердце могут подарить.

3: Очень ценим вас и любим,

Никому не отдадим.

Вы несете радость людям

Мы такими быть хотим!

4. С днём учителя, с праздником славным! 
Поздравляем сегодня мы Вас! 

И желаем учить нас исправно, 
Как умеете Вы каждый раз! 


5.Будьте добрым, хорошим и честным! 
Пусть Ваш мир будет лучше вокруг! 

С Вами очень всегда интересно! 
С днём учителя, милый наш друг! 

Танец «Хорошее настроение» 1-2 классы

2 ведущий: Мы решили взять интервью у наших любимых учителей.

Уважаемая, Юлия Николаевна. Ответьте, пожалуйста, на наши вопросы.

3 ведущий: Из интервью учителей мы узнали много нового и необычного.

Отнеситесь к этому видео с юмором и пониманием. Желаем Вам приятного просмотра.

Видео-интервью с учителями.

1Ведущий.Уважаемые учителя, предлагаем вашему вниманию сценку из школьной жизни, которая могла произойти в любой школе.

Сценка «На контрольной работе».

1Ведущий. В праздник всегда вспоминается что-нибудь доброе, веселое и смешное. Есть забавная школьная считалочка об 11 глаголах — исключениях.

2Ведущий. Хотелось бы пожелать всем вам, дорогие учителя, чтобы в вашей повседневной жизни побольше бывало таких радостных исключений!

3 Ведущий. Мы желаем вам:

Вед 1. Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;

Вед 2.Дышать в новом учебном году полной грудью;

Вед 3. Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;

Вед 1Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;

Вед 2. Видеть все только в истинном свете;

Вед 3. Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;

Вед 1. Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще

Вед 2. Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;

Вед 3. Вертеть судьбой в нужном вам направлении;

Вед 1Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе и

Вед 2. Смотреть в зеркало с удовольствием.

Танец кукол кружок «Сударушка»

3 Ведущий. С трепетом в сердце мы приветствуем ветеранов педагогического труда! Всю свою жизнь они посвятили преподаванию, отдавали своим ученикам знания, любовь и душу.

1 Ведущий: Вроде было все совсем недавно:
Школьные конспекты и уроки…
Потрудились вы, конечно, славно,
Но для отдыха есть тоже свои сроки!

2 Ведущий: С Днем учителя сегодня поздравляем
Наших бывших дорогих учителей!
Много сил, здоровья вам желаем
И, конечно, миллионы ясных дней!

3ведущий:

Кажется, совсем недавно вы шли знакомой дорогой в школу, стояли у доски, вместе с ребятишками ходили в походы…Это было недавно, это было давно…

А давайте вспомним эти времена! В то время, как, впрочем, и сейчас слово «учитель», «педагог», «воспитатель» ассоциировалось с женщиной. Вы согласны? И хотя времени для себя, наверно, оставалось не так уж много, все равно вы, наверняка, как истинные женщины интересовались модой.

1 ведущий: Так давайте вспомним, что было модно в ваше времена.

Интервью «Это было недавно, это было давно».

— Какую прическу Вы носили во времена Вашей молодости?

— Какие фасоны платьев были модны в то время?

— Какие духи были на пике популярности?

— Как Вам удавалось хорошо выглядеть?

Спасибо.

2 Ведущий:С днем учителя, родные,
Дорогие ветераны.
Все проверенные тетради
И экзамены все сданы.

3 Ведущий:Но, как раньше, в этот праздник
Вам спасибо говорим,
За добро, любовь и знания
От души благодарим.

1 Ведущий:Пожелаем вам здоровья,
Верить в лучшее всегда,
Улыбаться, не сдаваться,
Не скучать вам никогда.

Песня 5-7 класс (Старый вальсок)

2 Ведущий:Словно ветер поменялся
И теплом овеял нас,
Это в школьный двор ворвался
Наш знакомый добрый вальс…

3 Ведущий: Учителя нас учили читать,
Мир понимать и мечту не терять.
Сердце свое не жалели для нас…
Приглашаем вас на традиционный школьный вальс!..

Вальс с учителями

1 Ведущий: От всей души хотим поздравить,
Здоровья, счастья пожелать.
Успеха в жизни, в начинаньях.
Удачи вам в любых делах.

2 Ведущий:Так просим вас на этой встрече,
Задуйте на торте все свечи.
Желанье тихо загадайте
И торт скорее разрезайте.

3 Ведущий: Желаем жизни сладкой,
Как этот самый торт.
Желаем вам достатка
И жизни без хлопот.

1 Ведущий:Пусть всё прекрасно будет,
Пусть вам всегда везет,
Пусть беды вас забудут,
Пусть жизнь идет на взлет.

9 класс выносит торт и дарит учителям подарки и цветы

2 Ведущий

Пусть в ваш дом не заглянет ненастье,

И болезни дорог не найдут.

Мы желаем здоровья и счастья,

И спасибо за добрый ваш труд!

3 Ведущий

С праздником вашим

Мы вас поздравляем!

Не плакать никогда ни о чем!

Быть всегда здоровыми вам желаем,

Жизни счастливой, успехов во всем.

1 Ведущий

Пусть же вам щедрее светит солнце!

И от всех — кто рядом и вдали –

Шлем мы вам привет от всех питомцев

И поклон от неба до земли!

2Ведущий: За мудрость и знание, за беспокойное терпение.

3 Ведущий: За обаяние и красоту, за потрясающий оптимизм.

1 Ведущий: За принципиальность и требовательность, за достоинство, за веру…

ВместеОгромное вам спасибо!

Песня «Учитель»

2 Ведущий: Уважаемые учителя! Дорогие ветераны! Разрешите поблагодарить вас за внимание, еще раз пожелать вам здоровья, успехов, большого личного счастья!

3 Ведущий: Пусть День учителя для вас продолжается весь год, а школа будет большой гаванью дружбы учителей и учеников!

ВМЕСТЕ.   С праздником вас, дорогие учителя!

                     До новых встреч!

 

Рейтинг материала:5,0 (голосов: 1)

Сценарий «День учителя 2019» — прочее, прочее

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ 2019.

(фуршет –корпоративчик)

Ведущий 1: Здравствуйте, коллеги! Без лишних предисловий хочу сказать, что сегодня долго разглагольствовать мы не будем, все-таки не на уроке. А потому отбросим преподавательские замашки и окунемся в атмосферу веселья!

Ведущий 2: И это правильно! Ведь сегодня —

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

Поднимем бокалы, коллеги! Поздравим друг друга с таким замечательным поводом!

И всё же от серьёзности нам не уйти…шучу….

1в: : Внимание! Сейчас для вас прозвучат вопросы на засыпку, вы готовы?

  1. Кто среди нас, над нами, а иногда практически внутри каждого из нас? (Директор)

  2. Кто может сдать на 5 то, что не знает, и написать на 2 то, что знает? (Любимый ученик)

  3. Кто обычно на стороне всех и ни на чьей стороне? (Завуч)

Приглашаем для награждения:

Татьяну Викторовну и Тамару Александровну.

НАГРАЖДЕНИЕ………………………………………………………….

1в: Мы от всей души поздравляем вас с вашим профессиональным праздником!

2в: Желаем вам, прежде всего крепкого здоровья, успехов в вашей нелегкой профессии.

1в: Терпения и хороших учеников!

: Как поется в одной песне: «Школа- это мир, мозаика историй»

1в: И складываем эту мозаику мы с вами дорогие коллеги и наши ученики

 Ведущий 1: Ну а раз мы договорились веселиться, давайте начнем наш первый урок. А проведём его мы – от школьного методобъединения «Обществознание и искусство».

Для вас небольшая песенная разминка. Но без бокала, как говорится, нет вокала. Поэтому наполним бокалы и выпьем до дна!

Сейчас будут включены мелодии, которые всем нам известны. Ваша задача — продолжить их хором, и чем громче — тем лучше! Давайте попробуем!

ЗВУЧАТ ПЕСНИ,………………………………………………………………..

Варианты песен: ДЕТСКИЕ ПЕСНИ

Ведущий 2: Чтобы жизнь играла всеми красками, а песня лилась рекой! За это и выпьем!

Пьют, закусывают.

1в: Звенит звонок, он нас зовёт на следующий урок!

1в: Осень – самое романтичное время года!

: Осень – время легких паутинок и желтого листопада!

: Осень – это журавли, летящие на юг!

2в:Осень- это бушующие краски природы!

1в: Осень – это целый мир,но для нас прежде всего школьный мир!

2в: Окунёмся в мир русского языка и литературы.

1в: Вас поздравляет школьное методобъединение филологов.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ФИЛОЛОГОВ……………………………………………………………………..

Звенит звонок, он приглашает нас на следующий урок!

: В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода

Школа празднует день педагога

Праздник мудрости, знаний труда!

1в: В такой хороший, ясный день

Мне хочется поздравить

Российских всех учителей

И подвиг ваш прославить!

2в: За то, что много лет подряд

Всегда мы вместе с вами

Ребята в школе говорят:

ВМЕСТЕ: «Идут все наши мамы!»

: Но обычно мамами называют первых учителей.

: Встречайте! Урок-поздравление от начальной школы.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ от начальной школы…………………………………..

Классы КРО……………………………………………………………………………

1в: Наверное все замечательно отдохнули летом!

1в: Ну, а если кто-то не смог за лето съездить куда-нибудь?

2в: Не расстраивайтесь! У нас есть уникальная возможность взглянуть одним глазком на Францию, потому что вас спешит поздравить иностранка, француженка и просто красавица – Киямова Ирина Борисовна с учителями иностранных языков.

1в: Звенит звонок, вас приглашают на урок иностранного языка.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ СЕКЦИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

1В: Нужна нам переменка, чтоб отдохнуть немного….

В перемену учителя могут посетить разные мысли…

Интересно, о чём думают в перемену наши учителя?

ИГРА «ШЛЯПА»………………………………………………………….

В: Отдохнули?. И снова звонок на урок!

Мы знаем все без исключенья, что математика – царица всех наук!

Вас поздравляют математики…слушайте внимательно!

ПОЗДРАВЛЕНИЯ МАТЕМАТИКОВ……………………………………………………..

В: 2в: Учитель! Высокое звание!

Спасибо большое за знание!

За щедрость души и терпение,

За мудрость, талант, вдохновение!

1в: Желаем с теплом и любовью

Везения, счастья, здоровья,

Улыбок и доброго смеха,

И в вашей работе успеха!

2в: Дорогие учителя! Вы у нас все про всё знаете, тогда ответьте на вопрос : чему посвящён уходящий 2017год?

Году экологии. Верно! Экология, биология, география, химия, физика – всё это предметы?…………

Звенит звонок – естествознания урок!

ПОЗДРАВЛЕНИЕ СЕКЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ………………………………………………..

2в:Листочки в вальсе кружатся

У школы листопад

Сверкает солнце в лужицах

Улыбки у ребят!

1в: Поздравляет всех Земля в этот день осенний

Вместе: С праздником! Учителя

Счастья вам, веселья!

2в: Вас спешат поздравить самые спортивные люди нашего коллектива.

1в: Встречайте! Апплодисменты!

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ……………………………………………

: Учитель! С вашим праздником поздравить хотим от сердца чистого сегодня мы!

: Вы в царство Знания пути смогли направить- известно всем, как знания важны!

: Еще важнее то, что всей душою печетесь вы о своих учениках!

: Но время шло, окрепли крылья тех учеников!

: И труд ваш благородный не пропал!

2В: Пусть все о чем мечталось станет былью!

: Чтоб каждый день для вас успешным стал!

2в: Чтоб ангелы, расправив свои крылья оберегали вас, от бед храня!

ВМЕСТЕ: С днем педагога вас, УЧИТЕЛЯ!

День Независимости Республики Казахстан | Международный образовательный портал «Азбука.kz»

В разделе «День Независимости Республики Казахстан» собраны ссылки на тематические материалы, ранее опубликованные на портале Азбука.kz — внеклассные мероприятия, классные часы, конспекты уроков, презентации.

День Независимости Казахстана — главный национальный праздник Республики Казахстан. Эта дата отмечается в Казахстане ежегодно 16 декабря.

Шестнадцатого декабря 1991 года Верховный Совет Казахстана принял закон о независимости и государственном суверенитете Республики. После распада СССР Казахская Советская Социалистическая Республика стала последней из Республик на постсоветском пространстве, провозгласившей свой государственный суверенитет.

Библиотечный урок «Моя Родина Казахстан»

Сценарий праздника «День Независимости Республики Казахстан»

Презентация «Независимый Казахстан»

Интеллектуальная игра «Счастливый случай» ко Дню Независимости РК

Конкурсная познавательная программа к Дню Независимости Казахстана «С верой в завтрашний день»

Классный час «Моя Родина — Казахстан»

День Независимости Республики Казахстан

Классный час «Казахстан — любимая страна, Казахстан — республика моя»

Тема урока: «Моя Родина — Казахстан»

Көрініс: «Тәуелсіздіктің ақ таңы»

Игра «Колесо истории»: «Столица Независимого Казахстана — Астана»

Сценарий посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан «Моя Родина — Казахстан»

Классный час «Мои идеи — моей стране….»

Интеллектуальный марафон «Тебе «Казахстан» посвящается…» для 5–6 классов

Интеллектуальная игра «Государственные символы РК»

Игра «Звездный час»

Презентация «Казахстан. Хроника независимости»

Конференция «История становления института президентства в Казахстане. Н. А. Назарбаев — Лидер нации»

Презентация «Первый президент»

Презентация «1 декабря — День Первого Президента Казахстана»

Классный час на тему: «Независимый Казахстан: 20 лет благополучия, мира и созидания»

Классный час «Конституция Республики Казахстан — основной закон страны»

Внеклассное мероприятие ко Дню Независимости Казахстана «Независимый Казахстан»

Классный час «День Конституции»

Внеклассное мероприятие посвященное Дню независимости «Цвети, Казахстан, родная земля!»

Внеклассное мероприятие посвященное Дню Независимости Республики Казахстан

Интеллектуальная игра, посвященная дню независимости Казахстана «Знатоки истории»

Внеклассное мероприятие из цикла «Страницы Независимости»

Тема: «Мой Казахстан»

Мой дом, Моя судьба, Мой Казахстан

Интеллектуальная игра «Мой Казахстан» для 2 класса

Государственные символы РК «Мой Казахстан!»

Игра «Звездный час» в 5-м классе

Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана — Официальный сайт Президента Республики Казахстан

 

ЕДИНСТВО НАРОДА И СИСТЕМНЫЕ РЕФОРМЫ – ПРОЧНАЯ ОСНОВА ПРОЦВЕТАНИЯ СТРАНЫ

 

 

 

 

Дорогие соотечественники!

Уважаемые депутаты Парламента и члены Правительства!

 

В этом году мы отмечаем 30-летие Независимости – это наша самая высшая ценность.

Благодаря дальновидной политике Первого Президента – Елбасы Казахстан добился значительных успехов и стал известен во всем мире.

В единстве и согласии мы смогли построить новое государство – это наше главное достижение.

Мы укрепили дух нации, заложив прочный фундамент для развития. Стали влиятельным членом мирового сообщества. Благодаря стабильности в обществе вышли на путь устойчивого прогресса.

Мы вместе строим сильное государство. Суверенитет – это не пустые лозунги и громкие слова. Для нас важно, чтобы каждый гражданин ощущал плоды Независимости, главные из которых мирная жизнь, общественное согласие, повышение благосостояния народа, уверенность молодежи в будущем.

На это нацелены все наши начинания. Благодаря единству и созидательному труду казахстанцев мы успешно преодолеваем все трудности и испытания.

Наша страна находится на пороге четвертого десятилетия Независимости. Уже сейчас очевидно, что это время будет нелегким. Поэтому мы должны быть готовы к любым вызовам и угрозам, непрерывно совершенствоваться и всегда двигаться вперед.

Мое нынешнее Послание народу Казахстана посвящено следующим вопросам.

 

І. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКИЙ ПЕРИОД

Крупнейшая в Центральной Азии экономика Казахстана сейчас переживает последствия пандемии. Тем не менее, несмотря на трудности, мы последовательно реализуем свой курс.

В целях определения среднесрочной экономической политики и систематизации государственных инициатив мы приняли Национальный план развития до 2025 года и перешли к новой системе государственного планирования. Будут утверждены национальные проекты.

Наша стратегическая цель – усилить лидирующую роль в Центральной Азии и укрепить свои позиции в мировой экономике.

Для дальнейшего привлечения прямых инвестиций внедрен новый инструмент – Стратегическое инвестиционное соглашение.

Приняты конкретные меры для оптимизации квазигосударственного сектора. Завершено объединение холдингов «Байтерек» и «КазАгро». В два раза сокращены портфельные компании, в полтора раза – их штатная численность. В результате создан новый мощный институт развития.

В условиях пандемии государство оказало масштабную и оперативную поддержку гражданам и бизнесу.

Доказала свою эффективность программа «Экономика простых вещей». В рамках ее реализации запущено более 3,5 тысячи проектов, создано 70 тысяч рабочих мест, произведено товаров и услуг на 3,5 трлн тенге.

Благодаря программе «Дорожная карта бизнеса» государственную поддержку получили 66 тысяч проектов. Это помогло создать и сохранить более 150 тысяч рабочих мест.

Серьезный экономический, но прежде всего социальный эффект оказала инициатива по досрочному использованию пенсионных накоплений. Эта мера помогла более миллиону наших сограждан улучшить свои жилищные условия или снизить ипотечное бремя.

В целом в экономическом развитии нашей страны наблюдается положительная динамика. Тем не менее нужно открыто сказать, что ситуация все еще остается непростой.

Поэтому я принял решение продлить на 2022 год срок действия программ «Экономика простых вещей» и «Дорожная карта бизнеса». Общий объем средств, выделенных на их финансирование, составит не менее одного триллиона тенге.

Во многом благодаря низкому госдолгу и наличию значительных резервов Казахстан сравнительно успешно преодолевает последствия пандемии. Это наше серьезное конкурентное преимущество, важно его не растерять.

Однако в последнее время проявилась тенденция, когда для покрытия расходных обязательств увеличиваются дефицит бюджета и трансферты из Национального фонда. Все время идти по такому «легкому» пути не получится. Запас финансовой устойчивости далеко не безграничен. Очевидно, что необходимы меры по увеличению доходов бюджета. Но в первую очередь нужен контроль за объемами и эффективностью государственных расходов.

Для восстановления активов Национального фонда следует ускорить внедрение бюджетного правила. Соответствующие законодательные поправки должны быть приняты до конца нынешнего года.

В целом стране необходим свод правил по управлению государственными финансами: госдолгом, бюджетной политикой, Нацфондом. Прошу Правительство и Национальный банк до конца года подготовить Концепцию управления государственными финансами.

Наряду с этим нужно продолжать работу по диверсификации экономики, расширению номенклатуры производимых товаров и географии экспорта.

По итогам 2020 года, впервые за 10 лет индустриализации, вклад обрабатывающей промышленности в развитие экономики превысил долю горнодобывающей отрасли. Среднесрочная цель – к 2025 году увеличить экспорт обрабатывающей промышленности в 1,5 раза, до 24 млрд долларов, а производительность труда – на 30%.

Разрабатываемый закон «О промышленной политике» должен дать ответы на вопросы, стоящие перед обрабатывающим сектором. Один из них – проблема доступа к сырью. Требуется внедрить простое правило – цена сырьевых товаров для отечественной промышленности должна быть доступной, а объем – достаточным. До конца года Правительство должно найти оптимальный вариант решения этой важной задачи.

При этом нужно иметь в виду, что ресурсный потенциал нашей страны полностью не раскрыт, геологическая изученность остается на низком уровне.

Необходимо расширять доступ инвесторов к качественной геологической информации. Для этого на базе разрозненных подведомственных организаций следует создать эффективную Национальную геологическую службу. Данная организация не должна стать монополистом, который решает, кого и как допустить к недрам. Ее роль заключается в оказании комплексной сервисной поддержки инвесторам.

Отрасль недропользования нуждается в новом импульсе, особенно в части геологоразведки и комплексного изучения недр. Реформы, начатые в рамках Плана нации, следует довести до практического завершения – создать открытую цифровую базу данных геологической информации, обеспечить к ней доступ инвесторов.

Недра – это национальное достояние. Решения о доступе к ним путем кулуарных обсуждений в тиши кабинетов должны быть поставлены вне закона. Соответствующие органы обеспечат контроль по данному вопросу.

Далее. Чрезмерное присутствие государства в экономике серьезно сдерживает ее рост и конкурентоспособность, приводит к коррупции и незаконному лоббированию. Госпредприятия по-прежнему доминируют во многих секторах, пользуются монопольными льготами.

Мы начали решать данные проблемы. Так, в Концепции государственного управления предусмотрены меры по сокращению квазигосударственного сектора, повышению его эффективности, прозрачности и подотчетности. Высшим советом по реформам одобрен новый план приватизации. Теперь нужен строгий контроль.

Но есть и другие вопросы. В частности, почему отдельные национальные компании и госпредприятия работают в убыток, а их первые руководители не несут ответственности за это? Правительству предстоит решить данную проблему.

Мы также столкнулись с неконтролируемым ростом инфляции. Нацбанк, Правительство оказались бессильными перед ней, сославшись на мировые тенденции. Подобного рода отговорки высвечивают уязвимость национальной экономики. Возникает еще один вопрос: в чем тогда состоит роль наших профессиональных экономистов?

Главная задача Национального банка и Правительства – это возвращение инфляции в коридор 4-6%.

В результате реализации антикризисных мер общим объемом 6,3 трлн тенге в экономике возникла избыточная денежная масса. Но существуют ниши, в которые эти средства не поступают. Банки второго уровня не вкладываются в небольшие проекты, особенно на селе.

Поэтому предстоит задействовать потенциал микрофинансовых организаций. Они работают на местах, знают клиентов, их бизнес и возможности. Национальному банку и Агентству по финрегулированию следует подготовить пакет решений по данному вопросу.

Большое значение имеет работа по снижению уровня стрессовых активов.

Мы приняли решение – государство не должно помогать банкирам. Вместе с тем замороженные активы нужно возвращать в экономический оборот, но исключительно на рыночной основе. Для этого нужна законодательная база. Правительству совместно с Агентством по финрегулированию следует до конца года внести законопроект в Парламент.

Теперь о немонетарных составляющих инфляции. Главная из них – цены на продукты питания.

Об огромном аграрном потенциале Казахстана говорится много. Но в сфере АПК накопилось немало проблем.

Прежде всего это неэффективное ценообразование и распределение продовольственных товаров. Ранее я говорил о важности создания сети оптово-распределительных центров. Эта задача находится в стадии реализации.

Важно обеспечить доступ к ним мелких сельхозтоваропроизводителей, включая, возможно, личные подсобные хозяйства. Монополизация данного рынка недопустима.

Необходимо также обеспечить единый контроль над ценами по цепочке от производителя до потребителя. Сейчас за эту работу отвечают несколько ведомств. После очередного скачка цен они вместо вдумчивого анализа и принятия эффективных мер начинают «кивать друг на друга». Пора навести порядок в этом деле. Следует разграничить зоны ответственности, определить один орган в качестве основного, прописать четкие регламенты взаимодействия остальных ведомств. Правительство должно принять решение по этому вопросу в месячный срок.

Во-вторых, неблагоприятные погодные условия обнажили серьезные проблемы в животноводстве. Оперативными мерами мы стабилизировали ситуацию с кормообеспечением. Однако в этой сфере все еще необходимы системные действия.

Нужно расширить площади возделывания кормовых культур и усилить контроль за соблюдением севооборота, шире использовать возможности космического мониторинга и дистанционного зондирования земель. Важно также повысить эффективность использования пастбищ.

На сегодня у фермеров нет доступа к местам выпаса скота из-за их принадлежности лицам с известными фамилиями, устроившим из своих владений неприступные крепости. Акимы не могут решить эту проблему по разным причинам, в том числе из-за личной зависимости.

Правительству совместно с уполномоченными органами нужно принять решительные меры для исправления ситуации. Особое внимание следует уделить обеспечению частных подворий сельчан пастбищными угодьями. Их правовой статус и инструменты поддержки необходимо прописать в отдельном законе «О личных подсобных хозяйствах». Правительству нужно разработать законопроект в кратчайшие сроки.

Требует совершенствования и сфера ветеринарии, которая нуждается в четком разграничении функций и полномочий между центром и регионами. От эффективной работы ветеринаров на местах зависит здоровье и продуктивность скота. А это, в свою очередь, напрямую влияет на благосостояние сельских жителей.

Без современной ветеринарной службы невозможно расширение экспорта значительной части сельскохозяйственной продукции. Поэтому в этой сфере требуется последовательная работа: цифровизация процессов, автоматизация сбора и передачи данных, подготовка кадров и повышение заработных плат. До конца года Правительство должно принять конкретные меры по реформированию системы ветеринарии.

В-третьих, в нашей аграрной политике наблюдается непоследовательность. Со сменой министров меняется и политика. В таких условиях фермерам сложно планировать работу на перспективу. Нужно выработать единую генеральную линию. В соответствии с ней требуется пересмотреть и стабилизировать механизмы субсидирования.

Далее. Только за последние пять лет на субсидирование было направлено более 2 трлн тенге. К сожалению, более половины уголовных дел в сфере АПК приходится на хищение субсидий. Такая ситуация неприемлема.

Следует укрепить нормативную базу, внедрить систему эффективного планирования и мониторинга. Необходимо, чтобы порядок оформления субсидий был понятным и прозрачным. Субсидии должны быть в полной мере доступны малым и средним хозяйствам.

Нужно детально изучить инструменты стимулирования технологического переоснащения сельского хозяйства. Около 90% технологий, используемых в агропромышленном комплексе, окончательно устарели и нуждаются в модернизации.

Политику субсидирования сельского хозяйства нужно привести в соответствие с промышленной политикой государства. Прошу Правительство и холдинг «Байтерек» подготовить пакет предложений по данным вопросам.

В целом главная задача агропромышленного комплекса – полное обеспечение страны основными продуктами питания.

В этом году я подписал закон, окончательно поставивший точку в вопросе продажи и аренды сельскохозяйственных земель иностранцам и компаниям с зарубежным участием.

В Земельный кодекс внесены поправки, стимулирующие отечественных инвесторов вкладывать средства в развитие сельских территорий. Эти изменения позволяют вовлекать сельхозземли в полноценный экономический оборот.

Уверен, все эти решения благоприятно повлияют на наш агропромышленный сектор, который станет одной из ключевых точек роста национальной экономики.

Следующий вопрос. В современном мире одним из главных факторов конкурентоспособности является глубинная цифровизация.

Для Казахстана крайне важны трансферт современных цифровых технологий, внедрение элементов Индустрии 4.0. Мы должны активно работать с нашими стратегическими партнерами за рубежом.

При этом важно взращивать и усиливать отечественный IT-сектор. Стране нужны молодые, образованные, мотивированные кадры. В рамках Национального проекта по цифровизации необходимо подготовить не менее 100 тысяч высококлассных IT-специалистов.

Экспорт услуг и товаров цифровой отрасли к 2025 году должен достичь как минимум 500 млн долларов.

Эти и другие задачи потребуют полной «цифровой перезагрузки» государственного сектора. Здесь главной и давней проблемой является отсутствие эффективной интеграции информсистем государственных органов. Данный вопрос требует кардинального, скорейшего решения.

Во-первых, предстоит выстроить принципиально новую архитектуру «цифрового правительства». Все IT-инициативы госсектора будут основываться исключительно на новой платформе казахстанского гостеха. Она исключит дублирование, неэффективные затраты и бюрократию, 100% госуслуг станут доступны гражданам со смартфонов.

Во-вторых, мы запускаем Центр цифровой трансформации, в котором все бизнес-процессы госорганов будут пересмотрены и переведены в цифровой формат.

В-третьих, необходимо создать платформу взаимодействия национальных компаний с IТ-сообществом. Цифровые потребности и запросы квазигоссектора должны максимально обеспечиваться силами отечественных компаний.

В-четвертых, необходимо поэтапно расширять и обновлять линии передачи данных, сопрягая их с международными коридорами. Предстоит создать современные центры обработки данных, которые могут обслуживать соседние страны.

Мы должны реализовать свой огромный информационно-телекоммуникационный потенциал. В новую цифровую эпоху он будет иметь геополитическое значение. Казахстан должен стать центральным цифровым хабом на значительной части евразийского региона.

Для решения данной задачи нужно, естественно, усилиться в кадровом плане. Прошу Премьер-министра дать мне свои предложения.

Далее. Ситуация в Афганистане, общее нарастание глобальной напряженности ставят перед нами задачу перезагрузки оборонно-промышленного комплекса и Военной доктрины.

Укрепление обороноспособности, повышение оперативности реагирования на угрозы также должны стать приоритетами государственного значения. Мы должны готовиться к внешним шокам и наихудшему варианту развития событий. В высшей степени актуальным стало моделирование рисков, исходящих извне. Следует проводить стресс-тесты, прорабатывать сценарии, на основе которых будут разрабатываться и корректироваться планы действий государственного аппарата.

 

II. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

«Здоровье – главное богатство», – гласит наша народная пословица.

Коронавирус стал серьезным испытанием для системы здравоохранения. Охватившая мир эпидемия не отступает. Каждый день заболевают тысячи наших сограждан, многие уходят из жизни.

С первых дней пандемии мы без промедления приняли меры для борьбы с распространением инфекции.

Казахстан – одно из немногих государств, выпустивших собственную вакцину против коронавируса. Мы не сомневаемся в эффективности и безопасности нашего препарата QazVac, к которому уже проявляют интерес другие страны.

У нас достаточный запас вакцин, у казахстанцев есть возможность выбирать – многие государства не могут себе это позволить.

В стране продолжается массовая вакцинация, однако в обществе по-прежнему много ее противников. Они не только отказываются прививаться, но и призывают к этому население. Поддавшись их влиянию, многие были дезориентированы.

Все эти люди должны понимать, что несут ответственность не только за себя, но и за жизни других. Поэтому нельзя идти на поводу у лиц, агитирующих против вакцинации.

Человечество пережило не одну эпидемию. Мы не должны забывать, что многие опасные заболевания были остановлены только после появления вакцин.

В ближайшем будущем в мире могут появиться новые штаммы коронавируса, эксперты прогнозируют и другие пандемии. Мы не сможем просто переждать эти процессы. Нам предстоит научиться жить и развиваться в таких условиях.

Поэтому сейчас важно закупить бустерные вакцины, ускорить приобретение вакцин, зарегистрированных Всемирной организацией здравоохранения.

Также необходимо подготовить всю систему здравоохранения к переходу на регулярную вакцинацию.

Должна быть создана Национальная система прогнозирования биобезопасности страны. Данная мера предусмотрена в соответствующем законопроекте. Прошу Парламент обеспечить его принятие до конца сессии.

Многие медицинские лаборатории не соответствуют международным стандартам. В рамках национального проекта «Здоровая нация» следует предусмотреть оснащение как минимум 12 лабораторий высокотехнологичным оборудованием. Это позволит повысить уровень соответствия наших лабораторий международным стандартам до 90%.

Нельзя допустить ухудшения ситуации с заболеваниями, не связанными с коронавирусом. В условиях пандемии откладываются плановые скрининги и операции. Многие дети недополучают стандартные прививки. Безусловно, такое положение дел недопустимо.

Сфера медицины нуждается в объемном финансировании. Речь идет об инфраструктуре, кадрах, лекарственном обеспечении.

Отдельного внимания требует фармацевтическая промышленность. Борьба с вирусом показала, что эта отрасль стала важным фактором конкурентоспособности и безопасности. Поэтому потребуется создать Центр лабораторных и технических испытаний медицинских изделий, аккредитованный по всем международным стандартам.

Следует активизировать сотрудничество с глобальными фармкорпорациями. Важно привлекать инвесторов, обеспечить трансферт технологий и новейших разработок. Нужно расширить объем и номенклатуру оффтейк-контрактов с отечественными производителями. Долю лекарственных средств и медицинских изделий отечественного производства необходимо довести с имеющихся 17 до 50% уже в 2025 году.

Залог здоровья – физическая культура. Вновь заявляю: нужно создавать все условия для занятия массовым и детским спортом. Акимам областей следует обеспечить поэтапное строительство спортивной инфраструктуры.

В целом в связи с итогами Токийской Олимпиады назрела необходимость рассмотреть положение дел в спорте на отдельном совещании.

 

III. КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

С января текущего года заработная плата педагогических работников увеличилась на 25%. В течение следующих трех лет мы дополнительно направим на эти цели 1,2 трлн тенге. Принятые меры дают свои плоды – резко вырос средний балл поступающих на педагогические специальности.

Политику поддержки учителей мы будем продолжать. Вместе с тем в условиях глобальных изменений велика вероятность, что получаемые знания устареют раньше, чем выпускник выйдет на рынок труда. Поэтому перед профильным министерством стоит неотложная задача по адаптации учебных программ к новым реалиям.

Итоги дистанционного обучения в период пандемии свидетельствуют о недостаточной эффективности национальных телекоммуникационных сетей. Это привело к появлению большого количества учащихся, не владеющих базовыми, элементарными знаниями. Возникла еще одна проблема, можно сказать, беда – дети бросают учебу, потому что не видят в ней необходимости.

Правительству поручается самым серьезным образом заняться решением этого вопроса, в частности повышением качества информационных систем для удаленных форматов обучения. Наше образование должно быть доступным и инклюзивным.

Но есть и позитивные новости. В этом году сразу несколько казахстанских школьников стали победителями и призерами международных предметных олимпиад.

Таких талантливых детей нужно всесторонне поддерживать. Мы будем предоставлять им гранты для поступления в вузы на внеконкурсной основе, выплачивать единовременные денежные премии. Педагогов, воспитавших ребят, также следует поощрять морально и материально.

Принципиально важно поддерживать детей из социально уязвимых семей в рамках всеобуча. Меры материальной поддержки следует дополнить образовательным проектом «Цифровой учитель».

Системе образования нужны мотивированные и квалифицированные педагоги. Считаю, что переобучение учителей требуется проводить раз в три года, а не в пять лет, как сейчас. Ведь именно они должны быть носителями новых знаний, настоящими просветителями. При этом нельзя допускать случаев, когда педагоги проходят курсы за свой счет.

Острой проблемой системы среднего образования остается нехватка мест в школах – дефицит составляет 225 тысяч. Если не предпринять срочных мер, то к 2025 году он может достичь 1 млн мест. Ранее я давал поручение о строительстве до конца 2025 года не менее 800 школ. Сегодня ставлю задачу довести эту цифру до 1000 школ.

Помимо строительства за счет бюджета, к решению этой острейшей проблемы требуется привлечь частный сектор.

Следует начать поэтапный переход на подушевое финансирование и полнокомплектных сельских школ.

Особую значимость приобретает ранняя профориентация детей. Подрастающее поколение должно осознанно относиться к выбору будущей профессии. Правительству совместно с Национальной палатой «Атамекен» необходимо заняться решением этой важной задачи.

Мы продолжим реализацию проекта «Бесплатное техническое и профессиональное образование».

На сегодня неохваченными остаются 237 тысяч человек из числа молодежи NEET. Ежегодно 50 тысяч абитуриентов поступают на платной основе, 85% из них относятся к категории малообеспеченных. Такое положение нужно исправить. Следует обеспечить стопроцентный охват бесплатным ТиПО по востребованным специальностям.

Еще одной возможностью получения профессии должна стать армия. Нужно проработать вопрос освоения солдатами срочной службы рабочих специальностей, нужных в реальном секторе экономики.

Задача профильного министерства – обеспечить повышение качества высшего образования. Вузы обязаны нести ответственность за должную подготовку кадров.

Важнейший приоритет – развитие науки. Для решения накопившихся проблем в этой сфере нужно до конца года внести изменения в законодательство.

Прежде всего нужно обеспечить стабильную и достойную заработную плату ведущим ученым, включив ее в базовое финансирование науки. На заседании Национального совета общественного доверия я поручал внедрить прямое финансирование научно-исследовательских институтов, занимающихся фундаментальной наукой. Профильному министерству следует разработать четкие и прозрачные правила отбора и финансирования таких научных организаций.

Далее. Серьезным барьером для развития фундаментальной науки является ограниченность грантов тремя годами. В таком коротком горизонте планирования сложно добиться каких-либо значимых результатов. Следует рассмотреть вопрос увеличения сроков грантового финансирования науки до пяти лет.

Не сходит с повестки проблема объективности решений Национальных научных советов. Считаю, что назрела необходимость ввести институт апелляции.

В целом перед казахстанским образованием и наукой стоит масштабная, неотложная задача – не просто поспевать за новыми веяниями, а быть на шаг впереди, генерировать тренды.

 

IV. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

Главный принцип «слышащего государства» – госаппарат должен работать в интересах граждан. Это в первую очередь касается местных властей.

Именно акиматы призваны взаимодействовать с гражданами и оперативно решать их проблемы. Однако зачастую этого не происходит. Высшему руководству то и дело приходится корректировать принимаемые в регионах решения или вовсе принимать решения за них.

Акимы разных уровней не всегда способны на сильные самостоятельные шаги, работают с оглядкой на Центр. Во многом это связано с тем, что нынешний уровень подотчетности акимов перед гражданами недостаточен. Оценка их деятельности практически не зависит от мнения самих жителей регионов. Поэтому требуется оптимизировать механизм оценки работы акимов всех уровней.

Важным моментом должны стать независимые социологические опросы. Они дают объективную картину реального отношения населения к качеству работы органов власти. Через опросы голоса граждан слышны напрямую, а не посредством формальных отчетов. Администрация Президента должна подготовить пакет предложений по данному вопросу.

В региональной политике первостепенное внимание нужно сфокусировать на снижении дисбалансов в социально-экономическом развитии. Следует правильно сочетать специфические для каждого региона задачи с общенациональными приоритетами.

В рамках Национального плана развития были определены 25 конкретных задач по повышению качества жизни граждан. Это и есть главные направления нашей работы. Поэтому Правительству и акимам предстоит обновить Планы развития регионов в соответствии с утвержденными общенациональными задачами.

Конечно, одним из главных инструментов снижения дисбалансов является приоритизация бюджетных расходов. Выделение средств из республиканского бюджета не должно зависеть от «пробивной силы» акимов, каких-то личных предпочтений и прочих субъективных факторов.

Для «перезагрузки» процессов бюджетирования требуется более широко применять механизм подушевого финансирования, необходимо внедрить объективную методику распределения бюджетных лимитов.

Предстоит упростить бюджетные процессы, кардинально снизить бюрократию в этом вопросе, расширить применение цифровых инструментов планирования и исполнения бюджета. Необходимо внедрить блочный бюджет с повышением ответственности администраторов бюджетных программ. Правительству нужно разработать пакет поправок в бюджетное законодательство и подзаконные акты.

Крайне острой проблемой является систематическое завышение сметной стоимости проектов. Это касается как небольших объектов, например, детских садов и школ, так и крупных инфраструктурных проектов. Следует в кратчайшие сроки кардинально пересмотреть действующую нормативную базу и практику. Правительству, Счетному комитету поручается внести предложения до 1 декабря.

Следующий вопрос – повышение финансовой самостоятельности регионов.

С 2020 года корпоративный подоходный налог от МСБ передан в местные бюджеты. За этот период, несмотря на снижение экономической активности, поступления в местные бюджеты стали на 25% больше плана. Это говорит о возросшей заинтересованности акимов в развитии местного бизнеса, увеличении инвестиций и налоговой базы.

Движение в этом направлении нужно продолжать. Прошу Правительство подготовить пакет соответствующих предложений до конца года.

Казахстан находится в русле устойчивой тенденции на урбанизацию. Города-миллионники должны стать опорой глобальной конкурентоспособности Казахстана, а областные центры – точками роста регионов. Поэтому потребуется разработка Закона о развитии агломераций и новые стандарты комплексной застройки городов.

Принципиально важным является соблюдение принципа «люди к инфраструктуре». Фокус должен быть на развитии перспективных сел. Основная цель – обеспечить их соответствие Системе региональных стандартов. Данные подходы должны быть закреплены в Плане территориального развития.

На 27 моногородов сейчас приходится около 40% промышленного производства. В них проживает 1,4 млн наших сограждан. Нужны выверенные решения относительно дальнейшего функционирования моногородов. В ближайшее время мы обсудим данный вопрос на отдельном совещании.

Важным приоритетом является развитие местного самоуправления. В городах центрального подчинения и областных центрах успешно внедрен «бюджет народного участия». Реализованы десятки проектов по благоустройству в соответствии с реальными потребностями граждан. Это успешный опыт. Теперь необходимо увеличить долю «народного участия» в бюджете на благоустройство и жилищно-коммунальное хозяйство в 10 раз.

Для усиления «внутренней связанности» страны предстоит завершить все начатые проекты по транспортной инфраструктуре. В рамках государственной программы «Нұрлы жол» формируется единая транспортная сеть, соединяющая центр с регионами. Реализованы стратегически важные инфраструктурные и социальные проекты. Задача акимов и Правительства – запустить аналогичные программы инфраструктурного развития для каждого региона.

На местах имеются давно назревшие вопросы модернизации инфраструктуры.

Правительству совместно с Фондом «Самрук-Казына» следует приступить к реализации следующих масштабных проектов. Это строительство на площадке Алматинской ТЭЦ-2 парогазовой установки, модернизация ТЭЦ-3 и расширение ТЭЦ-1. Введение в строй 1000 МВт новых генерирующих мощностей в южном регионе. Реконструкция кабельных сетей в Алматы и Алматинской области. Общий объем инвестиций в данные проекты составит более одного триллиона тенге.

Совместно со стратегическими инвесторами в различных регионах страны мы введем в строй около 2400 МВт мощностей возобновляемой энергетики.

Большое внимание следует уделить экологическим проблемам в стране, особенно качеству воздуха.

В среднесрочной перспективе 10 наиболее загрязненных городов нужно газифицировать и перевести на альтернативные источники энергии.

Для улучшения ситуации с газоснабжением западных регионов уже в этом году начнется реализация трех проектов на общую сумму 700 млрд тенге. Это возведение газоперерабатывающего завода на Кашагане, строительство лупинга магистрального газопровода «Макат-Северный Кавказ», модернизация магистрального газопровода «Бейнеу-Жанаозен».

Следующий важный вопрос. В ближайшие десять лет Организация Объединенных Наций прогнозирует глобальный дефицит водных ресурсов. К 2030 году нехватка воды в мире может достигнуть 40%. Поэтому нам необходимо повысить водосбережение с помощью новейших технологий и цифровизации. Это стратегическая задача – другого пути предотвращения водного дефицита нет. Правительству нужно подготовить конкретные решения, которые позволят стимулировать внедрение водосберегающих технологий, эффективно регулировать водопотребление.

Для сохранения экосистем водных объектов и бережного использования ресурсов мы приступим к реконструкции 120 каналов. В Акмолинской, Алматинской, Западно-Казахстанской, Жамбылской, Кызылординской, Туркестанской областях будут построены 9 новых водохранилищ. Все необходимые ресурсы для реализации этого масштабного проекта у нас есть.

Для обеспечения питьевой водой районов Атырауской и Мангистауской областей будет модернизирован магистральный водовод «Астрахань-Мангышлак» и построен новый опреснительный завод в поселке Кендерли.

В целом проблема доступа к питьевой воде так и не нашла своего решения, несмотря на то, что десятилетиями на эти цели выделялись колоссальные средства. Поэтому я ставлю задачу в рамках Национального проекта развития регионов в течение пяти лет обеспечить 100% городов и сел чистой питьевой водой. Это приоритетная задача Правительства.

Еще один вопрос, на котором хочу остановиться отдельно. Мир движется в сторону экологизации промышленности и экономики. Сегодня это уже не просто слова, а конкретные решения в виде налогов, пошлин, мер технического регулирования. Мы не можем оставаться в стороне – все это затрагивает нас напрямую через экспорт, инвестиции и трансферт технологий. Это, без всякого преувеличения, вопрос устойчивого развития Казахстана.

Поэтому мной поставлена задача достичь углеродной нейтральности к 2060 году. Работать в данном направлении нужно очень прагматично. Население и экономика нашей огромной страны растут, а для качественного роста нужна энергия.

С постепенным закатом угольной эпохи, помимо возобновляемых, нам придется задуматься и об источниках надежной базовой генерации энергии. Уже к 2030 году в Казахстане наступит дефицит электроэнергии.

Мировой опыт подсказывает наиболее оптимальный выход – это мирный атом. Вопрос непростой, поэтому к его решению нужно подойти максимально рационально, без домыслов и эмоций. В течение года Правительство и «Самрук-Казына» должны изучить возможность развития в Казахстане безопасной и экологичной атомной энергетики.

Данный вопрос необходимо рассмотреть и с точки зрения развития инженерного дела, формирования нового поколения квалифицированных инженеров-атомщиков.

Перспективным направлением является также производство «зеленого» водорода, водородная энергетика в целом. Правительству поручается подготовить предложения и по данному вопросу.

 

V. ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ НА РЫНКЕ ТРУДА

Пандемия привела к значительной трансформации рынка труда. Прежде всего это стремительное развитие удаленного формата работы.

Новая тенденция набирает обороты на фоне появления множества новых профессий, автоматизации и цифровизации большинства процессов. В таких реалиях личную конкурентоспособность можно обеспечить только неоднократной переквалификацией, освоением новых профессий. Поэтому необходим закон «О профессиональных квалификациях». Он должен регулировать вопросы признания квалификаций, стимулировать работников совершенствовать компетенции.

Тотальная цифровизация привела к новым формам занятости на основе интернет-платформ. Яркие примеры этого – водители такси, курьеры и другие. Эта сфера нуждается в содействии государства с точки зрения социального и медицинского страхования, пенсионного обеспечения, налогообложения.

Большое влияние на наш рынок труда оказывают и миграционные процессы. Казахстан – вторая страна в СНГ по количеству принимаемых трудовых мигрантов. Нужны правильные решения проблем в этой сфере. Правительству предстоит разработать новую Концепцию миграционной политики. В ней также следует отразить механизмы защиты прав наших граждан, работающих за рубежом.

Новые подходы требуются и к вопросам внутренней трудовой мобильности. Правительству предстоит переформатировать действующий механизм выделения пособий гражданам, переселяющимся с юга на север страны. В частности, пособия можно предоставлять не только через акиматы, но и путем возмещения расходов работодателей, которые самостоятельно нанимают работников из южных регионов.

Следует активно помогать переселенцам, которые хотят заниматься самостоятельным бизнесом. Также нужно рассмотреть возможность предоставления им земельных участков не только под строительство домов, но и для сельхоздеятельности, обеспечить более широкий доступ к мерам государственной поддержки.

Хочу отдельно остановиться еще на одном вопросе. Казахстан – социальное государство. Всесторонняя помощь гражданам, оказавшимися в трудной ситуации, – один из наших приоритетов. Но, к сожалению, в обществе укрепляются патерналистские настроения и социальное иждивенчество.

В стране немало граждан, сознательно эксплуатирующих государственные социальные программы. Такая ситуация формирует неправильные установки в общественном сознании. Как и в любой цивилизованной стране, они должны отвечать перед законом и обществом. При этом те, кому нужна реальная помощь, остаются за периметром мер поддержки. Безусловно, возможности нашей страны большие, но они не безграничны.

Желание получить необоснованные социальные льготы отучает человека зарабатывать своим трудом. Такой неподобающий образ жизни уже начал негативно влиять на систему ценностей молодежи. Поэтому нам нужны коренные изменения в самосознании граждан, обществе, законодательстве. В готовящемся Социальном кодексе всем этим вопросам нужно уделить пристальное внимание.

 

VI. ПОЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ И ЗАЩИТА ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Поэтапная политическая модернизация – одна из главных задач стратегического курса нашего государства.

За последние два года в этой сфере нам удалось осуществить целый ряд серьезных преобразований. Принят новый закон, закрепивший уведомительный принцип проведения митингов; до 5% снижен порог прохождения партий в Мажилис; в избирательные бюллетени добавлена графа «против всех».

Эти и другие шаги нашли активную поддержку в обществе. Они укрепляют наш вектор на устойчивое демократическое развитие, качественно меняют политическую систему, способствуют более широкому вовлечению граждан в управление государством.

Но останавливаться на достигнутом нельзя. Наша цель – дальнейшее повышение эффективности государства, транспарентности и конкурентности политического процесса. Поэтому политические реформы будут продолжены.

Для последовательного укрепления государственности мы будем осуществлять все преобразования постепенно, с учетом нашей специфики. Это единственно верный путь построения сильного, справедливого и прогрессивного государства. Наши граждане всецело разделяют такой подход.

Важнейшим шагом стало введение прямой выборности сельских акимов. Это принципиальный момент политической реформы, предложенной мной в прошлогоднем Послании. Данное решение напрямую затрагивает интересы сельчан, то есть более 40% казахстанцев. Мы на правильном пути. И уже в 2024 году граждане получат возможность в пилотном режиме избирать акимов районов.

Важный фактор дальнейшей модернизации местного самоуправления – развитие гражданской культуры.

Администрации Президента предстоит разработать эффективный механизм поддержки гражданских инициатив в сельской местности. Нужно адаптировать под запросы сельских НПО систему грантового финансирования, внедрить упрощенный режим их получения. Это придаст хороший импульс для социальной активности на селе.

Внедрение нормы о тридцатипроцентной квоте для женщин и молодежи в избирательных списках подтолкнуло партии к более активной работе, омоложению своих рядов, поиску новых лиц. Вместе с тем в итоговых составах народных избранников квота не нашла должного отражения. Поэтому для получения полноценного эффекта нужно законодательно закрепить норму об обязательном учете данной квоты при распределении депутатских мандатов.

Мы строим инклюзивное общество. Пока же в нашей стране люди с особыми потребностями слабо представлены в общественно-политической жизни. Предлагаю расширить перечень квотируемых категорий граждан, помимо женщин и молодежи, установив квоту и для людей с особыми потребностями.

Вы знаете, что сферу защиты прав человека я всегда выделяю отдельным блоком. За два последних года мы заметно продвинулись в этом направлении.

В январе текущего года я подписал Закон о ратификации Второго Факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах, направленного на отмену смертной казни. Теперь нам предстоит гармонизировать нормы Уголовного кодекса с положениями Второго Факультативного протокола. Соответствующий закон, надеюсь, будет принят до конца года.

В начале лета в соответствии с моим Указом Правительством утвержден Комплексный план по защите прав человека. Этот важный документ закладывает долгосрочную институциональную основу дальнейшего совершенствования системы защиты прав человека в Казахстане.

После принятия Комплексного плана началась активная работа по обеспечению гендерного равенства. В этой связи следует обеспечить максимальную поддержку экономических и политических позиций женщин в обществе. За эту работу отвечает Администрация Президента.

Следует также внести изменения в Концепцию семейной и гендерной политики.

Серьезные изменения происходят в правоохранительной системе. С 1 июля 2021 года функционирует административная юстиция. Данный институт по-новому выстраивает взаимоотношения государственного аппарата и граждан. Внедряются современные форматы деятельности судов, сокращаются излишние судебные процедуры. На законодательном уровне обеспечена трактовка всех противоречий и неясностей законодательства в пользу граждан и бизнеса.

С внедрением трехзвенной модели усилилась защита участников уголовного процесса. С начала текущего года предотвращено необоснованное вовлечение в уголовную орбиту более двух тысяч граждан.

Повысилась оперативность прокурорского надзора – 98% безосновательных решений отменены в течение трех суток. Необходимо поэтапно расширять компетенции прокуроров по подготовке обвинительных актов. Это повысит их ответственность и усилит механизмы правовой оценки результатов расследования.

Органы внутренних дел освобождены от ряда непрофильных функций. Повышен статус участковых инспекторов – они наделены дополнительными полномочиями в сфере профилактики правонарушений.

В ряде регионов в пилотном режиме запущена сервисная модель полиции. Следующий этап – ее масштабирование. Успех данной работы во многом зависит от вовлеченности местных органов власти, которые должны понимать суть нововведений и оказывать содействие полиции.

Вместе с тем нельзя упускать из вида практические вопросы борьбы с преступностью. Справедливое возмущение граждан вызывает рост мошенничеств. Генеральной прокуратуре предстоит разработать комплекс мер по противодействию мошенничествам и финансовым пирамидам.

На особом контроле должно быть предотвращение и пресечение сексуальных преступлений против детей, особенно оставшихся без попечения родителей.

Страшную угрозу благополучию будущих поколений представляет распространение наркотиков, в том числе синтетических. Правоохранительным органам поручается поставить мощный заслон на пути распространения этой заразы среди наших граждан, особенно среди молодежи.

Следует продолжать эффективную борьбу с коррупцией. Профильному агентству до конца года нужно внести на утверждение стратегический документ, определяющий программу наших действий на среднесрочный период. При этом особое внимание необходимо уделить искоренению «бытовой коррупции».

Защищая права граждан, нельзя забывать и о правах правозащитников, в том числе адвокатов. Следует обеспечить безопасность их деятельности, пресекать незаконные действия, препятствующие их работе.

Все вышеуказанные меры являются составной частью нашего стратегического курса, направленного на совершенствование политической системы и защиту прав человека.

 

VII. КОНСОЛИДАЦИЯ КАК ГЛАВНЫЙ ФАКТОР ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРОГРЕССА

Казахстан входит в совершенно новую эпоху, несущую фундаментальные изменения во все сферы жизни. В условиях глобальной нестабильности и множества новых вызовов нам нужно укрепить свои ценностные ориентиры, сформировать четкий образ будущего.

Наш главный принцип «единство в многообразии» незыблем. Поэтому гармоничное развитие межэтнических отношений всегда было и будет одним из магистральных направлений государственной политики Казахстана. И это не просто риторика, такой подход поддерживает абсолютное большинство казахстанцев. Для наших граждан согласие, толерантность – это сама жизнь, живая реальность, обусловленная взаимопроникновением культур и языков.

Мы, согласно Конституции, единая нация, и в этом наша безусловная сила. Поддерживая плюрализм мнений, мы в то же время будем жестко пресекать любые формы радикализма, не позволим покушаться на наш государственный суверенитет, территориальную целостность.

Мы должны беречь единство и согласие в обществе как зеницу ока. Необходимо, чтобы все граждане осознавали значимость гармоничных межэтнических и межконфессиональных отношений.

У нас всегда был иммунитет к разобщенности. И мы не допустим дискриминации, унижения чести и достоинства по языковому, национальному или расовому признакам, будем привлекать к ответственности по закону. Такие противоречащие Конституции безответственные шаги идут вразрез с интересами нашей страны.

Развитие казахского языка является одним из ключевых приоритетов государственной политики. Мы достигли в этом серьезных результатов.

Казахский язык по праву становится языком образования и науки, культуры и делопроизводства. В целом он последовательно расширяет сферу своего применения. Это закономерное явление. Поэтому нет оснований говорить об ущемленном положении казахского языка.

В соответствии с нашей Конституцией государственным языком является казахский. Русский язык обладает статусом официального языка. Его использованию, согласно нашему законодательству, препятствовать нельзя.

Каждый гражданин, связывающий свое будущее с нашей страной, должен приложить все усилия к изучению государственного языка. Это и есть одно из проявлений настоящего патриотизма.

От того, что наша молодежь владеет разными языками, в том числе и русским, мы только выигрываем.

Граница между Казахстаном и Россией – самая длинная в мире, а русский язык – один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций. Поэтому к этому вопросу нужно подходить с точки зрения здравого смысла.

Нам нужно развивать культуру цивилизованного диалога и взаимоуважения. Большая роль в этом отводится Ассамблее народа Казахстана. Каждый из нас должен чувствовать ответственность за Родину, за всех наших граждан.

В вопросах консолидации общества, укрепления национальной идентичности большая роль отводится эффективному использованию исторического наследия и культурного потенциала страны. В этом плане Казахстан имеет широкие возможности, в том числе для выгодного позиционирования на международной арене.

Вместе с тем наша политика по этому вопросу требует пересмотра. Сейчас государство почему-то чаще всего финансирует проекты только определенных деятелей, которые с удовольствием поглощают бюджеты.

Молодые и талантливые скульпторы, художники, театралы, музыканты, литераторы, которые осваивают новые жанровые форматы и постоянно экспериментируют, но при этом выживают за счет меценатов, остаются в андерграунде. А ведь благодаря им казахстанская культура приобретает глобальное звучание.

Поэтому Правительству совместно с экспертами нужно до конца года представить план практических мер, направленных на продвижение новой культуры и ее талантливых представителей.

Следует рассмотреть возможность создания Фонда поддержки креативной индустрии.

Интеллигенция во все времена играла особую роль в нашем обществе. Она всегда вела наш народ вперед, наставляла молодежь, боролась с невежеством, занималась просвещением. Эти качества лежат в основе нашего национального кода, и мы не должны его потерять.

Сейчас век интернета. Огромный поток негативной информации отравляет сознание современного поколения. Массовое распространение получают ложные смыслы и недолговечные ценности. Это очень опасная тенденция.

В такие моменты особенно важна активная позиция интеллигенции. Ее авторитет определяется не наградами, а реальными делами.

Главная задача – привить молодежи общечеловеческие ценности. В нашем обществе необходимо пропагандировать такие качества, как патриотизм, стремление к знаниям, трудолюбие, сплоченность и ответственность.

Поэтому призываю интеллигенцию не оставаться в стороне от решения проблем, которые влияют на будущее страны.

Нам важно развивать традиции диалога и гражданского участия, культивировать прогрессивные ценности, лежащие в основе нашей внутренней солидарности и единства.

Только вместе мы сможем укрепить нашу уникальную страновую идентичность. Как неоднократно подчеркивал Первый Президент Казахстана Нурсултан Абишевич Назарбаев, межэтническое и межконфессиональное согласие – это наше бесценное достояние.

Во имя будущего государства мы обязаны сохранить и укрепить внутреннюю стабильность и общенациональное единство.

Уважаемые соотечественники!

Таковы ключевые приоритеты нашей ближайшей повестки.

Главное богатство Казахстана – наши граждане.

Обеспечение благополучия народа – ключевая цель моей работы в качестве Президента. Поэтому сегодня я хотел бы озвучить ряд дополнительных инициатив, направленных прежде всего на повышение благосостояния казахстанцев.

 

ПЕРВАЯ ИНИЦИАТИВА

Считаю, что назрела необходимость пересмотра уровня минимальной заработной платы. Это, с одной стороны, важнейший макроиндикатор, с другой стороны – показатель, понятный каждому.

Размер минимальной заработной платы не повышался с 2018 года. Мировой коронакризис усилил давление на доходы населения. Кроме того, по уровню минимальной заработной платы Казахстан уступает целому ряду стран СНГ. Поэтому принимаю решение – с 1 января 2022 года увеличить минимальную заработную плату с текущих сорока двух с половиной до 60 тысяч тенге.

Данная мера напрямую коснется более одного миллиона человек, а косвенно – всех трудящихся. Она уменьшит «теневой» зарплатный фонд, размер которого сегодня достигает 30, а может быть и 40% от декларируемого.

Повышение минимальной заработной платы окажет положительный экономический эффект в виде роста внутреннего потребления. Это, по оценкам экспертов, приведет к увеличению ВВП на 1,5%.

Одновременно следует отойти от неуместного использования минимальной заработной платы в качестве расчетного показателя в налоговой, социальной и других сферах.

Прошу Правительство и Парламент обеспечить внесение необходимых изменений в законодательство до конца текущего года с вступлением в силу в январе следующего.

 

ВТОРАЯ ИНИЦИАТИВА

Более 6,5 млн человек в Казахстане являются наемными работниками. Вы это хорошо знаете. Основной источник доходов для них – заработные платы.

При этом за последние десять лет рост фонда оплаты труда отстал от роста прибыли владельцев предприятий почти на 60%. В этой связи Правительство разработает «мягкие» меры стимулирования бизнеса к увеличению заработных плат своих работников.

Для работодателей, повышающих заработные платы сотрудников, будут предусмотрены льготы в рамках регулируемых закупок, а также преимущественный доступ к государственной поддержке.

 

ТРЕТЬЯ ИНИЦИАТИВА

Нагрузку на фонд оплаты труда необходимо сделать более понятной и простой. Это особенно ощутимо для микро- и малого предпринимательства.

Предлагаю внедрить для такого бизнеса единый платеж с фонда оплаты труда со снижением суммарной нагрузки с 34% до 25%. Это простимулирует бизнес «вывести из тени» тысячи сотрудников, которые смогут стать полноценными участниками пенсионной системы, систем социального и медицинского страхования.

В этом вопросе нельзя допустить кампанейщины. Необходимо подготовить соответствующие платежные системы, чтобы избежать сбоев и издержек для бизнеса. Система должна заработать с 1 января 2023 года.

 

ЧЕТВЕРТАЯ ИНИЦИАТИВА

С 2020 года повышена заработная плата более чем 600 тысяч гражданских служащих из числа педагогов, врачей и работников социальной сферы.

Однако данная мера не коснулась других гражданских служащих. Это сотрудники сферы культуры, архивисты, библиотекари, технические работники, егеря, водители и другие.

Поэтому с 2022 по 2025 годы государство будет ежегодно на 20% в среднем повышать заработные платы этих категорий гражданских служащих. В целом данная инициатива напрямую затронет 600 тысяч казахстанцев.

 

ПЯТАЯ ИНИЦИАТИВА

Жилищный вопрос всегда будет одним из главных для наших граждан.

Действие таких программ, как «Баспана хит» и «7-20-25», скоро завершится. Вместе с тем ставки по рыночной ипотеке все еще высоки и доступны далеко не всем казахстанцам. В этой связи будет разработана целостная жилищная программа. Ее администратором станет «Отбасы банк», который трансформируется в национальный институт развития. Перед банком стоит задача обеспечить по принципу «одного окна» учет и распределение жилья среди граждан.

Я уже отметил положительный эффект инициативы по досрочному использованию пенсионных накоплений. Она также подтолкнула людей требовать у работодателей оплаты, что называется «вбелую». Для поддержания данной тенденции считаю необходимым разрешить перечисление части пенсионных накоплений выше порога достаточности на счет в «Отбасы банк» для последующей покупки жилья. Это также позволит стимулировать привычку накапливать средства, грамотно ими распоряжаться.

 

Уважаемые депутаты!

В течение первой сессии Парламент VII созыва принял 63 закона.

В результате слаженной работы обеих Палат создана законодательная основа для реализации проводимых в стране системных преобразований и реформ.

Сегодня началась очередная сессия Парламента. Перед нами стоит много важных задач. Все законопроекты должны проходить качественную и глубокую проработку. Вам всегда следует проявлять настойчивость в отстаивании интересов народа.

Каждое решение нужно принимать, учитывая не только запросы общества, но и возможности государства.

Желаю вам успехов в этой ответственной работе!

Дорогие соотечественники!

Наш курс незыблем, цель ясна.

Мы знаем, что необходимо делать для ее достижения. Мы последовательно воплощаем в реальность наши планы и доведем до конца все начинания. Мы готовы к любым вызовам и трудностям.

Как Глава государства я приложу все усилия во благо народа.

Сегодня для решения стоящих перед нами задач необходима консолидация государства и всего общества. Иначе завтра может быть уже поздно.

Все, кто сомневается в курсе Главы государства, не справляется с работой, возможно, хочет каким-то образом отсидеться, уклоняется от выполнения поручений Президента, мне кажется, должны уйти с занимаемых постов.

Сейчас мы вступаем в решающий этап нашего развития. Госаппарат обязан функционировать как единый механизм. Только в таком случае мы обеспечим достижение поставленных целей.

Сплоченность нации – главный фактор успеха нашей страны.

Недаром в народе говорят: «Где согласие – там и счастье».

Наша сила – в единстве! Все вместе мы будем трудиться во благо нашей страны!

Пусть будет вечной наша священная Родина!

 

Карагандинский высший колледж «Bolashaq»

 

Собеседование с работодателем

 

Перед собеседованием продумайте, как Вы будете одеты. Внешний вид и манера держаться имеют очень большое значение и практически определяют первое впечатление.

Выйдите из дома заблаговременно. Приходите на 15 минут раньше назначенного времени. Этим Вы покажете, что уважаете проводящего собеседование и цените его время. Если Вы все же опаздываете, постарайтесь перезвонить и предупредить о задержке.

Необходимо подготовить свое досье и брать его на каждое собеседование. Отнеситесь к сбору документов внимательно. Положите их в любую прозрачную или картонную папку, если у Вас нет деловой сумки.

 

Документы, необходимые на собеседовании:

              I.    1.Резюме, даже если Вы его уже высылали по факсу или e-mail.

            II.    2.Удостоверение.

          III.    3.Диплом об образовании. И не забудьте вкладыш, где есть оценки.

          IV.    4.Документы о дополнительном образовании, курсах и т.д. Лучше всего, если дипломы и сертификаты работали в Вашу пользу и подтверждали, что Вы росли и продолжаете расти как профессионал.

            V.    5.Характеристики и рекомендательные письма.

 

Что желательно знать об организации, в которую Вы идете на интервью:

v  Какую продукцию или какие услуги предлагает организация?

v  Сколько лет существует организация?

v  Где и кому реализуются продукция и услуги?

v  Входит ли организация в какое-либо более крупное объединение?

v  Каковы перспективы отрасли, которой принадлежит организация?

 

Правила поведения на собеседовании

 

v  Будьте вежливы и доброжелательны со всеми, кого вы встретите в офисе. Не забудьте улыбнуться, входя в кабинет интервьюера.

v  Приветствуя представителя компании, не подавайте руки первым.

v  Не садитесь, пока Вам не предложат этого сделать.

v  Не забывайте, как важен язык жестов. Следите за своей осанкой, старайтесь смотреть в глаза.

v  Если Вас кому-нибудь представят, приложите все усилия, чтобы правильно услышать и запомнить имя этого человека. Если Вы сразу сможете обратиться к собеседнику по имени, это произведет благоприятное впечатление. Переспрашивание же обнаружит излишнюю нервозность.

v  Если Вам предложат заполнить какие-нибудь формы, помните, что все имеет значение: и грамотность, и аккуратность, и почерк, и четкость формулировок.

v  Собеседование, как правило, начинается с вопросов о Вашей профессиональной подготовке или с описания вакантной должности и организации в целом. Внимательно слушайте. Прежде чем отвечать на вопрос, постарайтесь понять, зачем он задан, как в ответе подчеркнуть свои сильные стороны и о чем говорить не следует.

v  Ваши ответы на задаваемые вопросы должны быть прямыми (следует отвечать непосредственно на поставленный вопрос) и точными (Вы не должны выходить за пределы обсуждаемой темы). В то же время Вы можете дополнить свой ответ информацией, представляющей Вас в выгодном свете.

v  Во время собеседования постоянно соотносите Ваш профессиональный опыт или образование с реальными требованиями той позиции, на которую Вы претендуете.

v  Говорите правду. Каждая неточность будет неизбежно углублять возникшие сомнения и вызывать дальнейшие вопросы. Помните, что, когда Вас примут на работу, Вам придется продемонстрировать все то, о чем Вы говорили на интервью.

v  Выясните продолжительность собеседования и придерживайтесь оговоренного времени. Это поможет правильно распределить время между ответами и вопросами, определить степень подробности ответов.

v  Не начинайте обсуждения Ваших личных или финансовых проблем, если Вас об этом специально не спросят. Вы можете назвать зарплату, которая вас удовлетворит, но не раньше, чем интервьюер сам затронет эту тему.

v  При завершении встречи еще раз коротко изложите доводы в пользу своей кандидатуры, поблагодарите проводившего собеседование за уделенное Вам внимание и договоритесь о том, когда и как Вы узнаете о результатах встречи

 

Собеседование: часто задаваемые вопросы

 

Цель потенциального работодателя —  получить ответы на три основных вопроса:

 

v  Справитесь ли Вы с данной работой?

v  Подойдете ли Вы компании или отделу?

v  Будете ли Вы целеустремленным работником?

 

Приведенные ниже вопросы звучат практически на каждом собеседовании.

 

На какой должности Вы видите себя через пару (или пять) лет?

Отвечая на этот вопрос, не нужно скромничать. Планируете стать начальником? Можете смело заявить об этом, но только в том случае, если Ваши квалификация, опыт и знания позволяют надеяться на подобную перспективу. Ответ должен звучать корректно и обоснованно.

 

Почему Вы хотите работать в нашей компании?

При ответе на данный вопрос, требуется серьезная подготовка. Вариант ответа: Я много знаю о Вашей фирме, изучив публикации в прессе (поговорив со специалистами, побывав на сайте Интернета и т.п.). Мне очень импонирует Ваш авторитет в деловом мире, стиль работы, а также круг моих будущих обязанностей. Если Вы окажете мне доверие, то я со своей стороны — (далее следует перечисление тех умений и навыков, которые могут быть полезны компании).

 

Почему Вы считаете себя достойным занять эту должность? В чем Ваши преимущества перед другими кандидатами?

 Это наилучший вопрос для кандидата, чтобы без ложной скромности назвать свои главные преимущества перед другими претендентами. При этом Вы должны продемонстрировать свое умение убеждать, подчеркивая свои преимущества. Плохо, если вы и на этот вопрос отвечаете слабыми аргументами и приводите свои формально-биографические характеристики.

Каковы Ваши сильные стороны?

Вспомните о своих главных успехах и достижениях на предыдущих работах или просто в жизни. Теперь задайте себе вопрос, за счет какого качества Вы этих успехов добились? Подумайте, что действительно присуще именно Вам и не бойтесь быть откровенными. Ведь только уверенный в себе человек может говорить о своих недостатках.

 

Почему Вы ушли с предыдущей работы?

Плохо, если причиной ухода был конфликт, если кандидат ругает бывшие там порядки и своего бывшего руководителя. Уход с работы из-за конфликта является бегством от трудностей, признанием собственного поражения, накладывающим отпечаток на самооценку личности. Хороший кандидат подчеркнет то позитивное, что было в его предыдущей работе и взаимоотношениях с людьми, и назовет такие достойные причины, как желание более интересной работы и стремление наиболее полно реализовать свои возможности.

 

Опишите мне трудную проблему, с которой Вам приходилось сталкиваться?

 Прекрасная возможность продемонстрировать свое умение решать проблемные ситуации, учиться на ошибках, анализировать возможности стратегий поведения.

 

Не помешает ли Ваша учеба/личная жизнь данной работе, связанной с дополнительными нагрузками (ненормированный рабочий день, длительные или дальние командировки, постоянные разъезды)?

Стоит задуматься, если Вам задали такой вопрос. В некоторых фирмах, пытаясь обойти закон, ставят жесткие условия, такие, как: не заводить детей определенное время, не оформлять больничные листы по уходу за ребенком, не оформлять отпусков без сохранения содержания и т.д.

 

Если Вы получите эту работу, какими будут Ваши первые шаги?

Вопрос чаще задается претендентам на места менеджеров и административные должности. Следует показать свое знакомство с подобными ситуациями и умение проявлять инициативу. Остерегайтесь предлагать изменения, если Вы не ознакомились  с состоянием дел.

 

Личная жизнь.

Почему-то все вопросы, затрагивающие эту область, вызывают также большое смущение. В большинстве случаев вопросы о личной жизни не ставят целью проникнуть в её тайны, скорее, понять ту границу, до которой Вы способны говорить о себе с незнакомым человеком. Насколько Вы открыты и как Вы удерживаете границы своего «я», достаточно ли Вы независимы и самостоятельны, говорите ли о том, что Вас волнует, или пытаетесь уйти от обсуждения личных тем.

 

На какую зарплату Вы рассчитываете?

Лучше всего указать среднюю для Вас сумму, подчеркнув при этом, что Вы надеетесь на оплату Вашего труда не ниже его рыночной стоимости.

 

Вот некоторые из вопросов, которые Вы можете задать тому, кто будет проводить собеседование:

v  Что руководство ждет от сотрудника в этой должности?

v  Какие результаты ожидаются на испытательном периоде?

v  Как будет примерно выглядеть распорядок моего рабочего дня?

v  Кому я непосредственно буду подчиняться?

v  Насколько важна эта работа для компании?

v  Какие программы обучения и подготовки предоставляются?

v  Какие имеются возможности для служебного или профессионального роста?

v  Каковы планы и перспективы самой компании?

v  С какими подразделениями мне придется взаимодействовать?

 

 

 

 

Препятствия для эффективной самопрезентации

 

1. Ощущение более низкого статуса по сравнению с работодателем

Может случиться так, что вы ищите работу, будучи безработным. Позиция безработного для многих людей – слабая позиция, позиция неуспешной личности. И это может вызвать чувство неполноценности, ущербности. Это может вызвать неприятное чувство собственного низкого статуса. И тогда преподнесение себя, самопрезентация может выглядеть не как процесс занятного общения: «А что вы мне? А что я вам?», а как процесс предложения товара человеку, который не очень заинтересован в том, чтобы купить.

2. Ощущение более высокого статуса по сравнению с сотрудником кадровой службы

Может быть и так, что вы наоборот ощущаете свою высокую ценность как специалиста. И тогда вы можете недооценить важность самопрезентации и даже оскорбиться тем, что вы, грамотный специалист, еще должен производить на кого-то впечатление.

К сожалению, у работодателя нет возможности проверить на деле всех кандидатов. Поэтому он выбирает тех, кто сможет произвести впечатление профессиональной пригодности. Это ваша задача – преподнести себя, чтобы работодатель захотел вас пригласить на работу и убедиться в вашей компетентности.

3. Преувеличение достоинств

Есть мнение, что работодателю нужен непременно самый лучший работник – тот, который знает в совершенстве иностранные языки, владеет умными компьютерными программами, имеет обширный профессиональный опыт и водительские права категории «А», «В» и «С».

4. Неподготовленность

Самопрезентация требует определенной подготовки. Иногда может казаться: «Какой есть, такой есть. Все равно выше себя не прыгну». Это так, и некоторые вещи на момент собеседования будут неизменными: это ваш характер, ваш темперамент, ваши способности, навыки, опыт, ваша внешность. Однако преподнести это можно по-разному. Одна и та же внешность «играет» по-разному в зависимости от одежды, макияжа, аккуратности, опрятности. Качества вашей личности также могут быть вам в плюс или, наоборот, в минус, в зависимости от того, как вы сами к ним относитесь.

 

Что делать?

 

1. Ищите общее с работодателем

Если вам кажется, что ваш статус ниже, чем статус работодателя, ищите то, что вас объединяет. Например, вы оба можете принадлежать к одному и тому же гендерному типу, одной возрастной группе, одной расе, одной национальности. На каком-то уровне вы точно равны: вы оба одинаково люди и являетесь гомо сапиенс. Опирайтесь не на различия, а на сходства. Это поможет вам чувствовать себя более уверенно.

Важно понимать, что в самой «продаже» себя нет ничего плохого. Ведь вы не просто товар, который надо продать, вы еще и продавец. Когда человек только товар, это пассивная позиция: «Кто меня возьмет, нужен ли я кому-нибудь?» Продажа – это обмен. Задача преподнести себя заставляет изучать себя на предмет того, чем ценным вы обладаете, есть ли у вас что-то нужное другим, чем вы можете быть полезны обществу. А также на предмет того, что нужно вам самим, что вы готовы получить взамен на свои способности или свою уникальность.

2. Оценивайте работодателя

Помните, что не только работодатель оценивает вас, но и вы оцениваете работодателя. Вам тоже может не подойти работа, требования или условия компенсационного пакета. Чем больше вопросов вы будете задавать о предлагаемой позиции, тем более компетентным и уверенным в себе вы будете выглядеть.

3. Не преувеличивайте достоинства.

Это ошибка думать, что работодателю нужен идеальный работник. Работодателю нужен работник, который подходит для открытой вакансии. Если вы будете слишком идеальны, это может оказаться не только плюсом, но и минусом. Работодатель может решить, что вы, такой ценный специалист, будете требовать прибавки к зарплате, или будете недовольны работой при своей разносторонней развитости, или что вы ищете работу на время и при удобном случае уйдете.

В преувеличении есть и еще один минус: оно создает у вас самих ощущение несоответствия, неправды, фальши, что подрывает уверенность в себе.

Опирайтесь на то, что вы реально умеете делать. А если не умеете, опирайтесь на свой большой энтузиазм развиваться в этом направлении и всячески подчеркивайте его.

 

Анкета при приеме на работу

 

Анкета — документ позволяет работодателю структурировать личную и профессиональную информацию о вас, получить дополнительные сведения, которые по каким-то причинам не нашли отражения в резюме. К сведениям, содержащимся в анкете, кадровый специалист обращается неоднократно в процессе планирования обучения и повышения квалификации персонала, подготовки аттестации, составления списков резерва, статистической отчетности и т.п. Так что, если вы планируете дальнейший профессиональный и карьерный рост, в ваших интересах серьезно подойти к сообщению своих анкетных данных.

 

Советы по заполнению анкеты

 

1.       Сосредоточенно прочитайте все вопросы от начала до конца и подберите документы, которые вам понадобятся: паспорт, диплом, свидетельства о повышении квалификации, трудовую книжку, водительские права и т.п.

2.       Исправления при заполнении анкеты крайне нежелательны. Они красноречиво свидетельствуют о вашей невнимательности и неаккуратности. Прежде, чем приступить к заполнению анкеты, потренируйтесь на черновике.

3.       Обратите внимание, что в конце большинства анкет отведено место для указания даты ее заполнения и личной подписи. Не пропускайте эти позиции.

4.       В анкете приводится только достоверная информация. Некоторые позиции заполняются строго в соответствии с документами. Указанные вами сведения, скорее всего, будут проверяться кадровым специалистом. Причем некоторые кадровики предпочитают делать это в присутствии кандидата на должность, сопровождая проверку вопросами, уточнениями и замечаниями. Столкнувшись с большим количеством неточностей в заполненной вами анкете, кадровый специалист может заподозрить вас в желании скрыть некую личную и профессиональную информацию.

5.       При заполнении анкеты от вас требуется подтвердить серьезность своих намерений и еще раз доказать, что вы достойны получить работу.

 

Телефонные переговоры с работодателем

 

Преимущества телефонного звонка:

 

v  телефон позволяет за короткое время обзвонить большое количество предприятий и узнать об имеющихся вакансиях;

v  умело, пользуясь телефоном, даже если вакансия уже занята, можно получить другую полезную информацию;

v  в телефонном разговоре претендент получает шанс представить свои положительные стороны и создать о себе хорошее впечатление.

 

Разговор по телефону требует соблюдения определенных правил:

 

                                I.            Желательно, чтобы данные, которые Вы будете сообщать по телефону, были тщательно продуманы до начала разговора.

                              II.            Сначала надо представиться, четко сообщить причину Вашего звонка и попросить соединить с представителем фирмы уполномоченным вести переговоры по вопросу приема на работу.

                            III.            Разговаривая по телефону, следует помнить, что собеседник Вас не видит, поэтому особенно важными для построения Вашего образа становятся правильность и вежливость Вашей речи.

                            IV.            Не следует спешить при разговоре по телефону. Кратко сообщите о своем образовании, квалификации, опыте, навыках, личных качествах, интересах.

                             V.            Завоевав интерес работодателя, попросите его о встрече, предложите, направить ему Ваше резюме.

                           VI.            Заканчивая разговор, необходимо четко уяснить для себя, чем закончились переговоры, состоится ли в дальнейшем встреча, или требуется еще телефонный звонок.

                         VII.            Помните, что при любом исходе телефонных переговоров, вежливое прощание поможет закрепить приятное впечатление о Вас. Поблагодарите собеседника за потраченное на Вас

 

Правила составления резюме

Резюме – это первое впечатление о Вас. Грамотно составленное и оформленное резюме демонстрирует Вашу профессиональную компетентность и уверенность в своих силах.

 

Главная цель резюме — сделать так, чтобы работодатель захотел встретиться с Вами. В центре любого хорошего резюме должна быть демонстрация собственных успехов и достижений.

 

                      I.                Персональная информация. Должна содержать фамилию, имя и отчество, дату рождения, контактную информацию. Укажите домашний и мобильный телефоны, адрес электронной почты.

                    II.               Желаемая должность. В компании может быть открыто несколько вакансий, поэтому лучше укажите должность, на которую претендуете.

                  III.             Основное образование. Укажите годы начала и окончания учебы, полное название учебного заведения, полученную специальность. Если у Вас нет опыта работы, лучше подробно описать ход и результаты учебы и указать места прохождения практики. В разделе образование (помимо основного) указывайте только те курсы и тренинги, которые отвечают намеченной цели. Укажите научные проекты, курсовые, дипломные работы, если темы соответствуют сфере будущей занятости.

                 IV.               Опыт работы. Лучше всего представить последовательность перехода с одной должности на другую  в обратном порядке. Указывайте даты с точностью до месяца. Акцентируйте внимание работодателя на том опыте, который соответствует Вашей теперешней цели. Вы должны показать, что умеете работать и добиваться результатов.

 

Если Вам не хватает опыта работы по специальности, необходимо включить в резюме весь опыт работы:

v  производственную практику на старших курсах;

v  летнюю работу;

v  помощь преподавателям в колледже;

v  частную предпринимательскую деятельность;

v  временную работу в проектах;

v  неоплачиваемую работу (возможно, участие в организации конференций, работу в общественных или благотворительных организациях).

 

                   V.            Дополнительные сведения. Рассказывайте только о том, что может пригодиться для выполнения соответствующих должностных обязанностей: личные качества, знание компьютерных программ, деловые связи, владение иностранными языками, водительские права, наличие автомобиля, готовность к командировкам и ненормированному рабочему дню.

 

Включите в резюме всю позитивную информацию!  Обязательно укажите технические навыки и навыки работы с программами ПК.

 

                  VI.          Личные качества. Описывая свои личные качества, пишите о тех, которые адекватны желаемой должности.

                VII.         Рекомендации. Если Вы на хорошем счету в своем образовательном учреждении, то можете указать в качестве рекомендателя преподавателя. В этом случае уместно указать ФИО, должность, научные звания рекомендателя и координаты для связи с ним. Если Вы указали подобную информацию в резюме, заранее побеспокойтесь о рекомендательном письме.

 

Исключите незначимую информацию. Если в объявлении о вакансии не было особого требования, не присоединяйте к резюме рекомендательные письма, копию вкладыша диплома или сертификатов.

 

Основные требования к стилю написания резюме:

Краткость, конкретность, активность. Постарайтесь разместить весь объем информации на одной странице (А4), но не перегружайте ее.

Резюме должно быть написано разборчивым простым шрифтом (шрифт — Times New Roman или Arial, размер шрифта — 12-14 пунктов.

Для расставления акцентов в резюме лучше использовать полужирный шрифт (не курсив, не подчеркивание).

 

Образец

ФОТО желательно

 

Резюме выпускника (без опыта работы)

 

Омаров Кайрат Маратович

Адрес:

 

Телефон:

 

Дата и место рождения:

 

Цель:

Получение должности ________________

Уровень заработной платы: от _______________тенге

Образование:

 

20 ___-20___ гг.

Карагандинский колледж актуального образования «Болашак»

Специальность:

Квалификация:

Форма обучения: очная.

Средний балл успеваемости : 4,8.

Место прохождения практики:

Месяц, год

 

Месяц, год

 

Дополнительное образование:

Месяц, год

курсы, семинары

Специальные навыки:

ЗнаниеПК (Word, Excel, Access)

Личные качества:

Ответственность, исполнительность, коммуникабельность, способность к самообразованию, быстрая адаптация к новым условиям.

 

 

Правила написания сопроводительного письма

 

Цель сопроводительного письма — побудить потенциального работодателя обратить внимание на Ваше резюме.

 

Обращение. По возможности адресуйте письмо конкретному человеку. Персонализированное обращение (например, «Уважаемая Сауле Ерболовна!») обратит на себя большее внимание, чем письмо, направленное «Директору по персоналу» или начинающееся со слов «Уважаемые господа!». Имя человека, отвечающего за подбор персонала, можно узнать на сайте компании, у знакомых, работающих в данной организации, или позвонив секретарю приемной.

 

Текст письма. Тот, кому адресовано Ваше письмо, безусловно, человек очень занятой, поэтому постарайтесь писать как можно лаконичнее. Основной текст письма, как правило, состоит всего из трех абзацев.

 

1.       Первый абзац. Не забудьте:

Упомянуть предшествующую встречу или телефонный разговор, сослаться на лицо, знакомое адресату, или на какую-то информацию о компании, побудившую Вас к нему обратиться.

Дать краткую информацию о себе: К примеру «В данный момент я заканчиваю 3-й курс колледжа и в июне получу диплом _____________».

Объяснить работодателю цель своего обращения: Например: «Прошу Вас рассмотреть мою кандидатуру на позицию в сфере маркетинга в Вашей компании».

Включить какую-то информацию, показывающую Ваше знание компании или сектора, в котором она работает: «Я проходил полугодовую стажировку в компании N и хорошо знаком с данным рынком».

 

2.       Второй абзац. Здесь Вы рассказываете о своих навыках. Напишите о том, как Ваш опыт, навыки, образование, описанные в резюме, могут быть полезны в компании потенциального работодателя. Например, если Вы напишете: «Спецкурс по статистике, пройденный мной в университете, поможет мне анализировать тенденции Вашего сегмента рынка и участвовать в разработке маркетинговой стратегии», то тем самым подскажете читающему причину, из-за которой стоит Вас нанять.

 

Если Вы пока не обладаете опытом работы по специальности, подчеркните, какие личные качества и знания позволят Вам добиться успеха на этом поприще.

 

3.       Третий абзац. Попытайтесь инициировать контакт. Укажите, где, когда и каким образом с Вами можно связаться. Завершите письмо обещанием через несколько дней перезвонить в компанию и узнать о результатах рассмотрения Вашего резюме. И обязательно позвоните.

 

 

В Вашем письме должны содержаться формальные разделы, соответствующие требованиям деловой переписки: приветствие, обращение к адресату и подпись с контактными координатами. Если Вы высылаете сопроводительную записку по e-mail, она обязательно должна быть в «теме» письма, использование присоединенных файлов нежелательно.

 

Вам кажется, что Вы уже зачитали свое сопроводительное письмо до дыр? И все же лучше прочесть еще пару раз и убедиться, что в письме нет орфографических или синтаксических ошибок. Даже невинная опечатка способна произвести на менеджера по персоналу неприятное впечатление и охарактеризовать Вас как человека невнимательного и небрежного.

 

Эффективные способы поиска работы

 

Непосредственное обращение к работодателю. Возможности трудоустройства и рекламируемые вакансии – это не одно и то же. Вы не встречали объявления компании о подходящей для Вас вакансии, но предполагаете, что она там может быть? Тогда посылайте свои резюме, лучше с сопроводительными письмами.

 

Презентации компаний и ярмарки вакансий.

Принимая участие в презентациях компаний и ярмарках вакансий, Вы:

 

Получите возможность непосредственно познакомиться и пообщаться с представителями компаний и менеджерами по персоналу.

Сможете узнать о программах набора сотрудников и стажировках в компаниях, какие требования предъявляют работодатели к кандидатам.

Получите информацию о состоянии рынка труда: например, полезно знать, какой спрос сейчас на Вас как на специалиста.

Сможете оставить свое резюме, ознакомиться с перечнем предлагаемых вакансий и пройти мини-собеседование.

 

СМИ. Целый ряд газет и журналов регулярно публикуют вакансии, в том числе и для молодых специалистов и студентов. Во многих газетах есть раздел, посвященный построению карьеры. В нем проясняются тонкости работы в различных компаниях. Иногда бывает полезно узнать, кто есть кто на рынке, и выбрать компанию, в которой Вы хотите работать.

 

Интернет. На сайтах можно не только найти вакансии, но и оставить свое резюме, получив возможность найти работу не только в своем регионе. Также можно найти описания должностных инструкций того или иного специалиста.

Сайты компаний-работодателей содержат самые свежие перечни вакансий, формы заявок на стажировку. По электронной почте Вы можете также отправить свое резюме и сопроводительное письмо.

 

Родственники, знакомые и однокурсники. Определив для себя, какую работу Вы ищете, объясните это всем вокруг. Чем больше людей будут помогать Вам, тем лучше. Периодически спрашивайте о вакансиях у друзей и однокурсников.

 

Государственные центры занятости. Здесь Вы сможете воспользоваться информационным банком вакансий. Получить индивидуальную консультацию, пройти профтестирование. Услуги государственные центры занятости оказывают бесплатно.

 

Кадровые агентства. Большинство кадровых агентств заинтересовано в подборе специалистов среднего и высшего звена. Вместе с тем, обладая опытом работы от года и законченным высшим образованием, Вы становитесь привлекательным и для других кадровых агентств.

 

Необходимо помнить, что существует два основных типы кадровых агентств:

 

1.Агентства по подбору персонала (рекрутинговые агентства). Выполняют оплачиваемые клиентом, компаниями-работодателями, заказы на поиск и отбор персонала. Обязательств по трудоустройству соискателей такое агентство на себя не берет.

2.Агентства по трудоустройству. В той или иной форме берут плату с соискателей, обратившихся в агентство за помощью в трудоустройстве. А компаниям-работодателям предлагаются бесплатные услуги по подбору персонала.

Всемирный день учителя | Teacher Task Force

После более чем 18 месяцев закрытия школ и дистанционного и гибридного обучения Всемирный день учителя в 2021 году отмечает учителей и подтверждает их решающую роль в поддержании образования как жизненно важной услуги для всех детей, а также фундаментальной человеческой правильно.

Чтобы лучше информировать участников процесса образования о решениях и разработке политики, важно понимать состояние учителей в мире посредством своевременных измерений и использования сопоставимых на международном уровне статистических данных для выявления пробелов и возможностей.Итак, Международная целевая группа «Учителя для образования 2030» опубликовала информационный бюллетень «Всемирный день учителя 2021», а также аналитическую записку, основанную на недавних выводах отчета «Тенденции в международных исследованиях математики и естественных наук» (TIMSS)*, чтобы пролить больше света на потребности учителя и потребность в учителях.

Данные в этих документах отражают острую необходимость переоценки важности учителей и повышения авторитета профессии . В 2016 году прогнозировалось, что для обеспечения всеобщего начального и среднего образования к 2030 году потребуется дополнительно 69 миллионов учителей (задача 4 ЦУР.1), и многое еще предстоит сделать для повышения квалификации учителей, условий труда и статуса. Более того, кризис COVID-19 не прошел, а это означает, что потребности, связанные с пандемией, сохраняются, включая вакцинацию учителей и повышение квалификации для более широкого использования дистанционного или гибридного обучения сейчас и в будущем. Необходимо предпринять усилия для обеспечения того, чтобы удовлетворение этих потребностей не происходило за счет уже достигнутого прогресса.

Чтобы обеспечить восстановление образования, во многих странах необходимо больше учителей

Хотя общее количество учителей начальной и средней школы во всем мире увеличилось на 41% в период с 2000 по 2020 год, учителей по-прежнему слишком мало, чтобы удовлетворить текущие и растущие потребности.Это особенно касается стран Африки к югу от Сахары, где в настоящее время для обеспечения всеобщего начального и среднего образования требуется еще 4,1 миллиона учителей: почти 1 миллион в начальном и 3,3 миллиона в среднем образовании. Необходимы срочные действия по устранению этой нехватки, поскольку, как показывает новое исследование рабочей группы учителей, дефицит, по прогнозам, увеличится до 11,2 миллиона учителей к 2025 году и до 15 миллионов к 2030 году, исходя из увеличения численности школьного потертость.Наибольшие потребности наблюдаются в Центральноафриканской Республике, Чаде, Мали, Нигере и Объединенной Республике Танзания, где требуется ежегодный прирост числа учителей более чем на 5% только для того, чтобы к 2030 году выполнить задачи полного охвата начальным и средним образованием.

Увольнение учителей (учителя, решившие оставить профессию) остается важным фактором, способствующим нехватке учителей во многих странах. Учителя отказываются от своей профессии по целому ряду причин, включая низкое общественное признание их работы, отсутствие возможностей для профессионального роста, недостаточные перспективы продвижения по службе и тяжелые условия труда.За пятилетний период отсев учителей начальных классов достиг 22% в Гвинее, 17% в Сьерра-Леоне, 16% в Мавритании и 13% в Бенине.

Хотя влияние COVID-19 на отсев учителей еще не ясно, во многих случаях пандемия привела к призыву нанять дополнительных учителей, чтобы облегчить открытие школ, что еще больше увеличило нагрузку на ограниченные финансовые и другие ресурсы. Однако в 2021 году глобальное исследование, проведенное ЮНЕСКО/ЮНИСЕФ/Всемирным банком/ОЭСР по вопросу о мерах национального образования в связи с закрытием школ из-за COVID-19, показало, что только 31% из 103 стран наняли дополнительных учителей для открытия школ, в том числе примерно в половине стран с латинским языком обучения. Америки и Карибского бассейна до всего одной четверти в странах Африки к югу от Сахары, большинство из которых составляют страны южной части Африки.

Необходимо сделать больше для повышения квалификации учителей 

Сопоставление квалификаций учителей на международном уровне затруднено, поскольку стандарты и программы подготовки учителей сильно различаются и имеют разные предварительные условия для поступления, продолжительность и содержание. Необходимо разработать больше и более совершенные показатели для измерения и мониторинга многочисленных аспектов квалификации учителей, чтобы понять качество учителей, их способность работать в классе и их потребности в дополнительной подготовке и непрерывном профессиональном развитии (НПК).

Во всем мире 83% учителей начальной и средней школы имеют минимальную квалификацию, необходимую для преподавания, но ситуация отличается в зависимости от региона: 97% учителей обоих уровней имеют квалификацию в Центральной Азии, по сравнению с 67% учителей начальной и 61% учителей средних школ в странах Африки к югу от Сахары. Кроме того, региональные показатели скрывают большие различия между странами. В Бурунди, Кот-д’Ивуаре, Джибути и Маврикии 100 % учителей имеют минимальную требуемую квалификацию, по сравнению с 62 % в Нигере, 52 % в Габоне, 27 % в Сан-Томе и Принсипи и 15 % на Мадагаскаре.

Аналитическая записка TTF, основанная на данных TIMSS, показывает, что квалификация учителей играет важную роль в результатах обучения. Многострановой анализ показывает, что учителя, имеющие степень бакалавра, включающую педагогику, участвовавшие в программах повышения квалификации и имеющие не менее 10 лет опыта работы, коррелируют с более высокими успехами в обучении во многих странах.

Степень бакалавра была самой распространенной квалификацией среди учителей в 64 странах с высоким и средним уровнем дохода, участвующих в TIMSS.Как правило, учителя из стран с более высоким уровнем дохода имеют более высокую квалификацию: 90% учащихся 4-х классов по математике имели учителей с высшим образованием в Чехии, Германии, Финляндии, Польше и Словакии. С другой стороны, в некоторых странах со средним уровнем дохода, включая Армению, Марокко и Пакистан, более трети учащихся работали с учителями, имеющими только полное среднее образование.

Учителя нуждаются в поддержке в решении проблем, связанных с пандемией

Правительства изо всех сил пытались поддержать учителей в переходе на модели дистанционного и гибридного обучения во время закрытия школ.Учителя нуждаются не только в обучении использованию технологий, им также нужна конкретная поддержка педагогики дистанционного обучения, а также эмоциональная и психосоциальная поддержка. Совместное исследование ЮНЕСКО/ЮНИСЕФ/Всемирный банк/ОЭСР показывает, что наиболее распространенной поддержкой, оказываемой учителям, было дистанционное обучение. В глобальном масштабе инструкции предоставляли 71% стран, от 100% в Восточной и Юго-Восточной Азии до 45% в Центральной и Южной Азии и 40% в странах Африки к югу от Сахары. Для сравнения, учителя только в 42 % всех стран были обеспечены средствами ИКТ и доступом в Интернет, от 67 % в Европе и Северной Америке и 56 % в Латинской Америке и Карибском бассейне до 22 % в Восточной и Юго-Восточной Азии и только 6% в странах Африки к югу от Сахары.

Пандемия ускорила растущую тенденцию к дистанционному обучению и интеграции технологий в преподавание, но, согласно отчету TIMSS, до кризиса во многих странах не хватало непрерывного профессионального образования для поддержки онлайн-образования. В разных странах только у 35% учащихся 4-х классов есть учителя математики, прошедшие подготовку по интеграции технологий.

Наконец, чтобы учителя могли в полной мере способствовать восстановлению образования, их здоровье и благополучие должны укрепляться и поддерживаться.Это включает в себя приоритет учителей во время усилий по вакцинации. В настоящее время 71% стран включил учителей в приоритетную группу для вакцинации (см. карту приоритетов учителей в планах развертывания вакцины против COVID-19). Усилия по вакцинации во всем мире находятся на разных этапах, но в некоторых странах, которые не отдавали приоритет учителям, очень низкий уровень полностью вакцинированных учителей — например, 12% в Венесуэле и 9% в Алжире. Психическое и эмоциональное здоровье учителей также необходимо поддерживать, но только 6 из 10 стран мира и 3 из 10 стран Африки к югу от Сахары предложили психологическую поддержку, чтобы помочь учителям справиться с кризисом COVID-19.Пандемия создала дополнительную нагрузку для учителей, которые во многих случаях уже столкнулись с высокой рабочей нагрузкой при неадекватной поддержке. Чтобы пережить кризис и выполнить обещание ЦУР 4, необходимо срочно сделать больше, чтобы предоставить им необходимые ресурсы.


Изображение: © ЮНЕСКО со значками с сайта Shutterstock.com

*Отчет Trends in International Mathematics and Sciences Study (TIMSS) представляет собой международную оценку достижений учащихся в области математики и естественных наук, которая способствует пониманию качества учителей и его роли в успеваемости учащихся с помощью набора показателей, которые контекстуализируют квалификацию учителей в рамках школьная среда учащихся.Новый аналитический обзор TTF основан на последнем отчете TIMSS 2019, который охватывает 64 страны.

Кампания

Противостояние: «Трудолюбивый студент» Toppr против «Учителей нового века» Unacademy


Эксперты рассматривают и оценивают впечатляющие учения в этой кампании, противостоящей кампаниям Toppr и Unacademy в День учителя.

5 сентября рекламный мир изливал пожелания и выражал благодарность «учителю» в жизни каждого с помощью постов в социальных сетях и рекламных фильмов.Toppr и Unacademy — оба бренда, занимающиеся образованием, — внесли свой вклад в это событие. Взгляните на кампанию Toppr и Unacademy, посвященную Дню учителя.

В то время как первый поздравляет с Днем учителя «учителя, который также является самым трудолюбивым учеником», второй обращает внимание на молодых и энергичных учителей нового века.

Кампания Toppr в честь Дня учителя – «Самый трудолюбивый ученик»

Учитель – это человек, который помогает учащимся приобрести знания, компетентность или добродетель.Однако что стоит за учителем? Кампания, задуманная Лоу Линтасом, была разработана с учетом этого вопроса, который чаще всего остается незамеченным. Долгие часы подготовки к каждому уроку, планирование уроков и многое другое делают каждого из этих учителей «трудолюбивым учеником» в истинном смысле этого слова.

Цель кампании состояла в том, чтобы по-новому взглянуть на учителей. По ходу фильма было необходимо показать процесс подготовки учителя как часть ее повседневной жизни.Кроме того, решающее значение имело уравновешивание характера главного героя, который в первой половине фильма казался студентом, и в финальном раскрытии. Достижение этого было критически важным для раскрытия цели фильма.

Бренд также максимально использовал социальные сети, чтобы распространять информацию среди миллениалов, в то же время отправляя взрослых в путешествие по закоулкам памяти с помощью мемов, связанных с математикой, учителями и многим другим.

Читайте также: Любители слияний и поглощений выражают благодарность своим образцам для подражания в День учителя

Кампания «День учителя Unacademy» — посвящение учителей нового века

Классная доска, мелок, женщина средних лет, сидящая перед классом и объясняющая различные сложные понятия – обычная картина, которая приходит на ум, когда речь заходит об Учителе.

В этом году Unacademy стремилась изменить повествование, чтобы продемонстрировать развивающуюся энергию учителей в новой Индии. Их последний фильм, концептуализированный Шбангом, является данью уважения педагогам по всей стране, которые не только помогают молодым умам реализовать свой истинный потенциал, но и помогают формировать страну такой, какой мы ее знаем.

Кампания без каких-либо фильтров демонстрирует ежедневную суету, через которую проходят педагоги, начиная с исследования, самоотверженность, похвальное мужество и терпение, чтобы изо всех сил самоотверженно поощрять и расширять возможности молодых умов по всей стране.

Unacademy также воспользовалась цифровыми медиа, чтобы отметить непревзойденную стойкость учителей, и организовала розыгрыш подарков #TeachersDay.

Победителем нашего розыгрыша подарков ко Дню учителя стал Вивек Саклани. Поздравляем, Вивек. Чтобы получить подписку, напишите нам в Директ. #GiveawayWinner

Автор: Unacademy, воскресенье, 8 сентября 2019 г.

Как и каждый год, и в этот раз бренды засучили рукава, чтобы переосмыслить значение учителя, гида, воспитателя по случаю Дня учителя.Мы обращаемся к нашим экспертам, чтобы выяснить, кто из двоих — Toppr и Unacademy — правильно преподавал.

Взятие экспертов:

Викас Чавла, соучредитель Social Beat

Обе кампании основаны на глубоком понимании целевая группа: «Учителя – самые трудолюбивые ученики, которые наиболее другие могут не знать» и «в какой степени учительское сообщество готовы раздвинуть границы, чтобы преследовать свою страсть», соответственно. Это дало Обе кампании — еще одна причина для связи и оказания влияния на целевой.

Тем не менее, для меня Unacademy берет верх, так как ей удается осуществить пару нюансов в лучшую сторону.

Toppr имеет более сильное сообщение, несколько замечательных моментов, таких как сцена в рикше, и поучительный взгляд на целевую группу. Но Unacademy удается сломать уравнение матери и дочери с захватывающим повествованием и приятным концом, красиво, сохраняя при этом фактор интриги.

Из-за более тонкого повествования и способа с эмоциями разобрались – мой выбор в этот День учителя – Unacademy.

Ашмита Читланга, старший менеджер по работе с клиентами, Social Panga

Первое видео Toppr – мой выбор.

Видео заставляет зрителей гадать и зависать до последнего момента, когда они демонстрируют, что главный герой видео сама является учителем. Это отражает постоянный процесс обучения, который учителя проходят, на что часто не обращают внимания или не признают. Это делает трогательное видео, демонстрирующее другую сторону Дня учителя вообще.

Наушаба Ара, дизайнер, Candere Jewellery

Если сравнивать похожие сценарии, то обе рекламы прекрасны и вызывают чувство ностальгии и уважения к нашим учителям. Видео Unacademy, однако, больше соответствует сегодняшнему дню и возрасту, а также тому типу образования, которое мы имеем сегодня, когда вам не нужен класс или учитель, который обязательно старше учеников. Сценарий до конца не выдает того факта, что главный герой является учителем.Ее энтузиазм и уважение к работе, которую она взяла на себя, четко показаны, в этом видео она скорее наставник. Как раз такого учителя хотелось бы иметь.


Комментарии

Google отмечает День учителя дудлом Google, но почему это так важно?

МНОГОЗАДАЧНЫЙ осьминог находится в центре внимания Google Doodle, посвященного достижениям учителей по всему миру.

Давайте посмотрим на красочного осьминога и почему 5 октября так важно.

2

Google Doodle празднует День учителя 2019Кредит: Google

Почему Всемирный день учителя так важен?

Google отмечает Всемирный день учителя 5 октября 2019 года.

Впервые этот день был проведен 5 октября 1994 года в ознаменование рекомендации МОТ/ЮНЕСКО относительно статуса учителей.

Это имело ключевое значение с точки зрения прав учителей, установления стандартов их начальной подготовки, а также дальнейшего образования, найма, трудоустройства и условий преподавания и обучения.

Что празднуют во Всемирном дне учителя?

В этом году Всемирный день учителя будет посвящен учителям на тему: «Молодые учителя: будущее профессии».

По данным Unescom, этот день дает возможность отпраздновать профессию учителя во всем мире, подвести итоги достижений и решить некоторые вопросы, имеющие решающее значение для привлечения и удержания самых ярких умов и молодых талантов в этой профессии.

 

2

Высоколобый осьминог даже надел очки в забавном дудлеКредит: Google

Что показывает дудл Google?

На ярком дудле изображен улыбающийся красный осьминог, обучающий группу нетерпеливых рыб.

Он использует разные ноги, чтобы выполнять задания, а также протирать доску и передавать мел желтому ученику.

На анимированной графике также присутствуют буквы Google, написанные рядом с доской в ​​основных цветах.

Что такое Google Doodle?

В 1998 году основатели поисковой системы Ларри и Сергей нарисовали фигурку из палочек за второй буквой «о» в слове Google в знак того, что их нет на работе на фестивале Burning Man, и с этим родились дудлы Google.

Компания решила украсить логотип, чтобы отметить культурные события, и вскоре стало ясно, что пользователям очень понравилось изменение главной страницы Google.

Теперь у нас есть целая команда рисовальщиков, иллюстраторов, графических дизайнеров, аниматоров и художников с классическим образованием, которые помогают создавать то, что вы видите в эти дни.

Компания Google начала 2019 год с анимированного дудла, посвященного празднованию Нового года.

А 5 февраля 2019 года китайский Новый год был отмечен анимацией руки, превращающейся в свинью.

День Святого Патрика 17 марта запомнился кельтским дудлом от Google.

А 21 марта Google Doodle впервые использовал искусственный интеллект в честь Иоганна Себастьяна Баха.

The Doodle позволял пользователям создавать свои собственные мелодии.

Кроме того, Google отпраздновал чемпионат мира по футболу среди женщин дудлами для каждой команды-участницы.

История Google Doodle

Где получить подарки, предложения и скидки

Хотя День благодарности учителям может не состояться в календаре до 2020 года, это не означает, что преподавателям придется ждать до следующего года, чтобы получить специальные предложения в честь того, что они делать для студентов каждый день.

В субботу, 5 октября, в честь Всемирного дня учителя десятки компаний чествуют педагогов, предлагая бесплатные подарки и скидки на различные товары. Узнайте, где воспользоваться выгодными предложениями, ниже.

Бесплатные услуги:

  • Космический центр Кеннеди: Учителя в Джорджии и Флориде, имеющие учебный пропуск для преподавателей, могут получить доступ к Ресурсному центру для преподавателей без платы за вход.
  • Microsoft: Имея действительный идентификатор, получите бесплатно Microsoft Office 365 Education, который включает доступ к программам Word, Excel, PowerPoint и One Note.
  • Запасы: Учителя могут получить бесплатное членство в Club O, которое включает в себя такие преимущества, как ранний доступ к распродажам, бесплатная доставка и многое другое.

Отпразднуйте Всемирный день учителя с потрясающими скидками и подарками. Фото: Pixabay/Steve Buissine

Предложения и скидки:

  • Adobe: Учителя могут сэкономить более 60% на услугах Adobe Creative Cloud.
  • Apple: Любой преподаватель может модернизировать используемую им технологию благодаря программе Apple Education Pricing, которая позволяет сэкономить на Mac и iPad, а также позволяет им обменять любой подходящий Mac и получить кредит на новый Macbook.
  • AT&T Wireless: Преподаватели могут получить скидки на свои планы беспроводной связи здесь и у других поставщиков услуг. Чтобы проверить право на участие, им просто нужно ввести действительный адрес электронной почты, чтобы увидеть, на какие скидки они имеют право.
  • Banana Republic: При наличии действительного удостоверения личности вы получите 15-процентную скидку на полную стоимость покупки.
  • Barnes & Noble: Те, кто подписался на программу B&N для преподавателей, могут не только сэкономить 20 % от прейскурантной цены издателя на всех покупках для использования в классе, но также могут сэкономить до 25 % на Днях благодарности преподавателям.
  • Бонобо: Педагоги, соответствующие требованиям, могут сэкономить 20% на покупках.
  • Carson Dellosa Образование: В честь Всемирного дня учителя сэкономьте 25% на наборах досок объявлений, акцентах и ​​границах с кодом CELEBRATE.
  • Caesars Entertainment: Если вы планируете поездку в Вегас или Атлантик-Сити, ознакомьтесь со скидкой на гостиничные номера, доступной для учителей, что позволит им сэкономить дополнительные 10% от самой низкой доступной цены.
  • The Container Store: Зарегистрируйтесь в программе скидок для учителей, чтобы получать специальные скидки в течение года.
  • Contiki: Упомяните, что вы учитель, при бронировании любой поездки на семь или более дней и в результате сэкономьте 75 долларов.
  • Dick Blick Art Материалы: Подписавшись на бесплатную карту клиента Blick Preferred, преподаватели могут получать 10-процентную скидку при каждой покупке.
  • Книги за полцены: Сэкономьте 10% круглый год со скидкой для преподавателей и делайте покупки во время выходных в честь учителей, октябрь.12-14, чтобы получить 20-процентную скидку на покупку.
  • Hanes: Получите дополнительную скидку 10% при совершении покупок на различных веб-сайтах, даже если они уже не работают.
  • Hertz Car Rental: Члены Национальной ассоциации образования могут использовать это членство, чтобы сэкономить 25 процентов при следующей аренде.
  • Jo-Ann Fabrics and Crafts: Зарегистрируйтесь в программе Joann Teacher Rewards и сэкономьте 15% на всех покупках.
  • Lakeshore Learning: Зарегистрируйтесь в клубе учителей, чтобы получить скидку 15%.
  • Lenovo: Сэкономьте 5 % на всем сайте благодаря партнерству с ID.me.
  • LOFT: Зарегистрируйтесь в программе «Loft Loves Teachers» и предъявите действительное удостоверение личности учителя при совершении покупок в магазинах, чтобы автоматически получить 15-процентную скидку на покупки.
  • Madewell: В течение ограниченного времени вы можете воспользоваться специальной 20-процентной скидкой.
  • Michael’s: Подтвердите свой идентификатор преподавателя и получите 15-процентную скидку для преподавателей при совершении покупок в магазинах.
  • Служба журналов NEA: Сэкономьте до 85 % на более чем 800 журналах для себя или своего класса.
  • Party City: Делайте покупки в магазине, чтобы получить организационные скидки в размере 10 процентов при покупках на сумму от 75 до 125 долларов США, 15 процентов при покупке на сумму от 126 до 200 долларов США и 20 процентов при покупке на сумму от 201 доллара США.
  • Walt Disney World Swan and Dolphin Resort: Хотите провести отпуск в Диснейленде, о котором мечтали? Забронируйте онлайн или позвоните, чтобы забронировать номер в этом отеле на курорте Walt Disney World Resort во Флориде и узнать о тарифах для учителей.

Руководители CTU благословляют город возобновить очные занятия в среду

Вставить из Getty Images


СОФИЯ ТАРИН и КЭТЛИН ФУДИ | Ассошиэйтед Пресс

ЧИКАГО (AP) — Школы Чикаго готовы возобновить занятия на этой неделе после того, как лидеры Чикагского союза учителей утвердили план с округом поздно вечером в понедельник в отношении дистанционного обучения и других протоколов безопасности COVID-19.



Обе стороны были вовлечены во все более неприятное противостояние, которое отменило занятия на четыре дня в третьем по величине школьном округе страны. По словам профсоюза, соглашение, согласно которому ученики будут приходить на занятия в среду, а учителя днем ​​ранее, по-прежнему требует одобрения всех 25 000 членов профсоюза.

Ни одна из сторон не раскрыла подробностей в понедельник вечером. На столе стояли вопросы о показателях закрытия школ на фоне вспышек и расширенного тестирования на COVID-19.

«Мы знаем, что это было очень трудно для студентов и их семей», — сказала мэр Лори Лайтфут на вечерней пресс-конференции. «Никто не выигрывает, когда студентов нет дома».

На пресс-конференции, посвященной дуэли, профсоюзные лидеры признали, что это не было «хоум-раном», но учителя хотели вернуться в класс со студентами.

Чикагский союз учителей проголосовал в понедельник вечером за то, чтобы приостановить свою работу с прошлой недели, призывающую к онлайн-обучению, до тех пор, пока не будет согласован план безопасности или пока не спадет последний всплеск COVID-19.Округ, отказавшийся от дистанционного обучения в масштабах округа, в ответ запретил учителям доступ к системам дистанционного обучения и урезал заработную плату.

Переговоры на выходных не привели к соглашению, и риторика о переговорах становилась все более резкой. Некоторые директора заранее отменили занятия во вторник и предупредили о дальнейшем закрытии.

Ранее в понедельник президент профсоюза Джесси Шарки заявил, что профсоюз и школьный округ по-прежнему «расходятся по ряду ключевых характеристик», которые учителя хотят получить, прежде чем вернуться в классы.Он также обвинил Лайтфута в том, что он отказывается идти на компромисс в отношении основных приоритетов учителей.

«Мэр безжалостен, но она безжалостно глупа, она безжалостно упряма», — сказал Шарки, обыгрывая упоминание бывшего мэра-прокурора об отказе «смягчиться» в переговорах. «Она безжалостно отказывается искать жилье, и мы пытаемся найти способ вернуть людей в школу».



Лайтфут обвинил учителей в том, что они «бросают» учеников, отказываясь преподавать очно.Она также выстрелила в президента профсоюза.

«Если бы я получал доллар каждый раз, когда какой-нибудь привилегированный, влиятельный белый парень называл меня глупым, я был бы миллиардером», — сказал WLS-TV чернокожий Лайтфут.

К вечеру она сказала, что с оптимизмом смотрит на последнее предложение, которое было вынесено на голосование профсоюзным лидерам.

Чикаго разделяет опасения по поводу пандемии с другими округами по всей стране. Но ситуация в благоприятном для профсоюзов Чикаго усугубилась из-за трудового спора, знакомого семьям в преимущественно малообеспеченном районе чернокожих и латиноамериканцев, которые столкнулись с нарушениями во время аналогичной борьбы за протокол безопасности в прошлом году, забастовки 2019 года и однодневной перерыв в работе в 2016 году.

Профсоюз хотел иметь возможность вернуться к дистанционному обучению в округе с населением примерно 350 000 студентов, и большинство членов отказались преподавать очно до тех пор, пока не будет достигнуто соглашение или не спадет последний всплеск COVID-19. Но руководители Чикаго отвергают дистанционное обучение в округе, заявляя, что оно вредит учащимся и что школы безопасны. Вместо этого Чикаго решил отменить занятия всего через два дня после того, как студенты вернулись с зимних каникул.

В понедельник родители и группы защиты активизировали призывы к более быстрым действиям в споре, в котором обе стороны уже подали жалобы в совет по труду штата.

Группа родителей в Вест-Сайде города — недалеко от пересечения преимущественно чернокожих и латиноамериканских кварталов — потребовала, чтобы ученики немедленно вернулись в класс.

Чери Уорнер, мать 15-летних близнецов, сказала, что внезапная потеря возможности очного обучения сильно ударила по ее семье.

У одной из дочерей депрессия и тревога, а зима всегда трудная. По словам Уорнер, потеря связи с друзьями и учителями усугубляет это бремя.

Девочки «пропустили весь восьмой класс, и казалось, что они не совсем готовы к старшей школе», — сказал Уорнер.«Они все пытаются понять, как наверстать упущенное, и это действительно стрессовая ситуация».



Другие родители сказали, что округ должен сделать больше.

Анджела Спенсер, организатор общественной организации Kenwood Oakland и медсестра, сказала, что беспокоится о безопасности своих двоих детей в школах. Спенсер, которая сказала, что работает медсестрой, сказала, что школы ее детей не были должным образом убраны до пандемии, и теперь она «не доверяет» протоколам округа.

В то же время семь семей, представленных консервативным Центром правосудия Свободы в Чикаго, подали иск в округе Кук по поводу закрытия школ, в то время как более 5000 других подписали петицию, призывающую вернуться к очному обучению.

Окружные чиновники, которые называют действия профсоюза «незаконной остановкой», оставили здания открытыми для выдачи учащимся еды и заявили, что школы с достаточным количеством персонала могут открыть свои двери для учащихся. Появились некоторые учителя; По оценкам районных властей, около 15% учителей сделали это в пятницу.

По словам представителей округа, к понедельнику три школы, в том числе начальная школа Маунт-Гринвуд, смогли открыться. Родители в преимущественно белой школе на юго-западной стороне города выразили облегчение.

Городские власти утверждали, что школы находятся в безопасности благодаря действующим протоколам. Руководители школ рекламировали план безопасности стоимостью 100 миллионов долларов, включая очистители воздуха в каждом классе. Примерно 91% персонала привиты, и в помещении необходимо носить маски.

Чиновники профсоюза

утверждают, что меры безопасности не соответствуют требованиям из-за рекордных случаев COVID-19, а округ испортил тестирование и базу данных, отслеживающую инфекции.

В последние дни появились небольшие признаки согласия.

Округ закупил маски KN95 для учащихся и учителей, согласился вернуть ежедневные контрольные вопросы на COVID-19 для всех, кто поступает в школу, и добавил дополнительные стимулы для замещающих учителей.



Чикагскому журналу нужна ваша поддержка.

Всего за 20 долларов США в год ваша подписка не только помогает нам расти, но и помогает поддерживать нашу приверженность независимой публикации и оставаться свободным от влияния.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОДПИСАТЬСЯ

500 — ВНУТРЕННЯЯ ОШИБКА СЕРВЕРА

Существует несколько распространенных причин появления этого кода ошибки, включая проблемы с отдельными сценариями, которые могут выполняться по запросу. Некоторые из них легче обнаружить и исправить, чем другие.

Владение файлами и каталогами

Сервер, на котором вы находитесь, в большинстве случаев запускает приложения очень специфическим образом.Обычно сервер ожидает, что файлы и каталоги принадлежат вашему конкретному пользователю cPanel user . Если вы внесли изменения в владельца файла самостоятельно через SSH, сбросьте владельца и группу соответствующим образом.

Разрешения на доступ к файлам и каталогам

Сервер, на котором вы находитесь, в большинстве случаев запускает приложения очень специфическим образом. Сервер обычно ожидает, что файлы, такие как HTML, изображения и другие медиафайлы, будут иметь режим разрешений 644 .Сервер также ожидает, что режим разрешений для каталогов в большинстве случаев будет установлен на 755 .

(см. раздел «Разрешения файловой системы»).

Ошибки синтаксиса команды в файле .htaccess

Возможно, вы добавили в файл .htaccess строки, конфликтующие друг с другом или недопустимые.

Если вы хотите проверить определенное правило в вашем файле .htaccess, вы можете прокомментировать эту конкретную строку в файле .htaccess, добавив # в начало строки. Вы должны всегда делать резервную копию этого файла, прежде чем начать вносить изменения.

Например, если .htaccess выглядит как

DirectoryIndex default.html
Приложение AddType/x-httpd-php5 php

Тогда попробуйте что-нибудь подобное

DirectoryIndex default.html
#AddType application/x-httpd-php5 php

Примечание: Из-за того, как настроены серверные среды, вы не можете использовать аргументы php_value в файле .htaccess-файл.

Превышены пределы процесса

Возможно, эта ошибка вызвана слишком большим количеством процессов в очереди сервера для вашей отдельной учетной записи. Каждая учетная запись на нашем сервере может иметь только 25 одновременных активных процессов в любой момент времени, независимо от того, связаны ли они с вашим сайтом или другими процессами, принадлежащими вашему пользователю, такими как почта.

пс подделка

Или введите это, чтобы просмотреть учетную запись определенного пользователя (не забудьте заменить имя пользователя на фактическое имя пользователя):

ps подделка | grep имя пользователя

Когда у вас есть идентификатор процесса («pid»), введите его, чтобы убить конкретный процесс (не забудьте заменить pid фактическим идентификатором процесса):

убить пид

Ваш веб-хост сможет посоветовать вам, как избежать этой ошибки, если она вызвана ограничениями процесса.Пожалуйста, свяжитесь с вашим веб-хостингом. Обязательно укажите шаги, необходимые для появления ошибки 500 на вашем сайте.

Профсоюз учителей Чикаго заключил соглашение о безопасности COVID с мэром Лайтфутом, в результате которого школы вновь откроются

Профсоюз учителей Чикаго и мэр Лори Лайтфут наконец достигли соглашения о безопасности COVID, чтобы дети могли вернуться в школы после четырех дней отмены занятий.

Но сытым по горло родителям предстоит еще один день, чтобы организовать уход за детьми, так как школы останутся закрытыми во вторник, чтобы дать учителям время «спланировать» открытие в среду.

План приведет как к возврату к очному обучению, так и к установлению условий, при которых любая отдельная школа вернется к дистанционному обучению, что будет определяться отсутствием персонала, учащимися на карантине или высокой передачей COVID в сообществе.

Более подробная информация об этих точных показателях еще не опубликована.

Мэр Лори Лайтфут с радостью вернулась к очному обучению и поблагодарила родителей за поддержку.

‘Мы никогда не забудем влияние на жизнь наших детей и их семей.Они всегда должны быть впереди и в центре, — сказал Лайтфут. «Каждое решение должно приниматься с их участием».

Мэр Чикаго Лори Лайтфут выступила на пресс-конференции поздно вечером в понедельник, приветствуя новую сделку. Дэвис Гейтс приветствовала это соглашение как «единственную меру безопасности» в школах, но назвала Лайтфут «непригодной для руководства»

Она приняла примирительный тон после того, как ранее назвала забастовки «незаконными» и отказалась платить учителям, которые отказались показывать в школе после того, как заявили, что последний всплеск COVID поставил под угрозу их здоровье.

Между тем, лидеры CTU заявили, что в понедельник вечером приветствовали новые меры по увеличению количества тестов на COVID в школах и обеспечили новые маски KN95 для сотрудников и учащихся.

Однако они были разочарованы невозможностью пройти тестирование отказа и некоторыми другими аспектами соглашения.

В настоящее время учащиеся не обязаны сдавать тест и могут добровольно пройти его. Профсоюз хочет, чтобы тестирование стало обязательным, а учащиеся были вынуждены отказаться от него, если хотят избежать взятия мазка.

«Это не было соглашение, в котором было все, это не идеальное соглашение, но это, безусловно, то, о чем мы можем не думать, отчасти потому, что его было так трудно получить», — спорный президент CTU Джесси Шарки, который позвонил Лайтфуту. «Беспощадно глупый» ранее, сказал.

Вице-президент CTU Стейси Дэвис Гейтс приветствовала соглашение как «единственную капельку безопасности» в школах, но назвала Лайтфута «неспособным руководить».

«Чикагскому союзу учителей в очередной раз в условиях пандемии пришлось создать инфраструктуру для обеспечения безопасности и подотчетности в нашем школьном сообществе», — сказал Дэвис Гейтс. «Это второй январь подряд, когда мы должны быть заложниками, откровенно говоря, в переговорах о заложниках».

Она добавила: «Родители не знают, что без рабочих, школьных работников в нашем здании у вас ничего нет.Этот мэр не подходит для руководства этим городом. И она выполняет миссию камикадзе, состоящую из одной женщины, по уничтожению наших государственных школ.

Шарки сделал резкий «безжалостно глупый» комментарий во время пресс-конференции в понедельник утром, почти через неделю после того, как профсоюз принял резко критикуемое в последнюю минуту решение отменить занятия и продвигать дистанционное обучение, поскольку COVID продолжает всплескивать.

Общепризнанный лидер социалистического профсоюза, который возглавляет CTU с 2014 года, был заклеймен как лицемер за то, что водит Tesla и живет на доллар.имение 5 миллионов.

‘Мы чувствуем, что находимся в той точке, когда у нас недостаточно информации за столом, чтобы иметь возможность вернуться к людям, которые, честно говоря, многим пожертвовали на этом этапе, и с уверенностью сказать: «Это что-то, что может помочь нам обеспечить нашу безопасность», — сказал Шарки в понедельник.

‘Мэр безжалостна, но она безжалостно глупа, она безжалостно упряма.’

Профсоюз учителей и городские власти, включая мэра, были вовлечены в разногласия с тех пор, как профсоюз проголосовал за отмену очных занятий во вторник в 23:00 и продвижение дистанционного обучения из-за опасений COVID.

Учащиеся города пропустили четыре дня занятий, и теперь им предстоит пятый, так как не было достигнуто соглашение о возвращении их в школу во вторник.

Президент Союза учителей Чикаго Джейсон Шарки назвал мэра Лайтфута «безжалостно глупым» на пресс-конференции в понедельник

Государственные школы Чикаго были закрыты на четыре дня, поскольку профсоюз и город продолжают спорить о самом безопасном способе продолжения обучения (на фото: Табличка, приклеенная к входной двери Международной школы Пуласки в Чикаго во вторник, 5 января)

Старки сообщила, что мэр задерживает соглашение.

«Мы все время говорили, что есть три элемента потенциального урегулирования: вопрос о дистанционном обучении, вопрос о повсеместном тестировании и вопрос о метрике, которая позволила бы отдельным школам перейти на дистанционное обучение в случае вспышки в школе. школе, — продолжил он.

«Мы все время говорили, что есть три элемента потенциального урегулирования: вопрос о дистанционном обучении, вопрос о повсеместном тестировании и вопрос о метрике, которая позволила бы отдельным школам перейти на дистанционное обучение в случае вспышки в школе. школе, — продолжил он.

Лайтфут и другие городские власти, включая комиссара по вопросам общественного здравоохранения доктора Эллисон Арвади и генерального директора школ Чикаго Педро Мартинеса, продолжают настаивать на том, что очные занятия остаются лучшим вариантом для учащихся, но согласились вести переговоры с профсоюзом.

Последнее сообщение Лайтфут звучит более обдуманно, чем осуждение учителей на прошлой неделе, когда она назвала их поведение «незаконным».

«Из соображений справедливости и внимания к родителям, которым необходимо подготовиться, в понедельник занятия будут снова отменены», — написал Лайтфут в воскресенье.«Несмотря на то, что мы вели упорные переговоры в течение дня, мы не достигли достаточного прогресса, чтобы предсказать завтрашнее возвращение в класс».

Родители раскритиковали социалистического лидера CTU, поскольку он продолжает защищать принятое в последнюю минуту решение о закрытии школ на прошлой неделе, утверждая, что «закрытие школ подвергает опасности учащихся и их семьи».

Во вторник утром после возобновления занятий после зимних каникул было зарегистрировано всего 400 положительных случаев COVID — около 70% студентов и 30% сотрудников.

Как и все другие крупные города США, Чикаго пострадал от недавнего всплеска случаев заболевания COVID, виной всему сверхинфекционный вариант Омикрон.

В пятницу в городе было зарегистрировано в общей сложности 5260 новых случаев, самые последние доступные данные, при этом чуть более одного из пяти тестов на COVID оказались положительными.

Между тем, в пятницу в больнице находились 90 человек — на 16% меньше, чем неделей ранее — и 11 человек умерли от COVID в тот же день.

Показатели вакцинации людей, получивших хотя бы одну дозу вакцины против COVID, в настоящее время составляют 72.3%.

Чикагские государственные школы — третий по величине школьный округ в стране, обслуживающий 350 000 учащихся (на снимке: вывеска перед штаб-квартирой государственных школ Чикаго во вторник, 5 января) учителей, чтобы оправдать продолжающееся закрытие

Комиссар общественного здравоохранения доктор Эллисон Арвади настаивала на том, что протоколы безопасности, установленные для государственных школ Чикаго, достаточны для защиты детей и персонала

Шарки провел в среду пресс-конференцию Zoom, чтобы защитить голосование профсоюза .

‘Прямо сейчас посещение школ подвергает нас риску, подвергает риску наших учеников и их семьи. Мы посреди опасного всплеска. Мы не думаем, что бары должны быть открыты», — сказал он.

Он утверждал, что городской план обеспечения безопасности по возвращению к очному обучению был «достаточно неадекватным». Родители поспешили раскритиковать Шарки и профсоюз.

‘Вы используете наших детей как рычаг. Родители сами решают, безопасно ли отправлять наших детей в школу. Это позорный шаг власти», — написал один из них в Twitter в ответ на его пресс-конференцию.

«Если бы я проголосовал за то, чтобы остаться дома, в моем теплом доме, готов поспорить на свою задницу, я бы это сделал», — сказал другой.

«Каждый из учителей, не явившийся на уроки, должен быть немедленно уволен», — пошутил другой.

Признанный социалист, закрывший школы Чикаго: президент профсоюза Джесси Шарки борется с капитализмом, в то время как его тесть зарабатывает миллионы в качестве генерального директора Royal Caribbean Cruises

Джеймс Шарки живет в Роджерс-парке, Чикаго, со своей женой Джули Фейн и двое их детей, выросших в системе CPS 

Профсоюзный босс, оказавшийся в центре огненной бури, связанной с закрытием школ в Чикаго, является давним профсоюзным активистом и сторонником социализма, но критики говорят, что его образ жизни больше похож на образ жизни самого богатого 1 процента.

Живя в обширном поместье стоимостью 1,5 миллиона долларов на нескольких прилегающих участках в парке Роджерс, президент Союза учителей Чикаго Джесси Шарки, как говорят, водит Tesla и женат на дочери недавно ушедшего в отставку генерального директора Royal Caribbean Cruises.

Во вторник 52-летний Шарки возглавил голосование членов своего профсоюза за отказ от немедленного начала личного обучения, сославшись на опасения по поводу быстрого распространения варианта Омикрон.

Это привело к хаотическому полному закрытию школ, о котором было объявлено в 23:00 накануне вечером, поскольку школьная система заявила, что у нее нет систем для виртуального обучения.

Шарки, который возглавлял CTU с 2014 года, заявил в среду, что учителя вернутся в классы только после того, как спадет нынешний всплеск, если округ не согласится с требованиями профсоюза о новых протоколах тестирования и здравоохранения.

«Если вы хотите, чтобы нас быстрее приняли в школы, проведите тестирование», — сказал Шарки на пресс-конференции в среду.

‘Нас подвел мэр, нас подвел отдел общественного здравоохранения, а учителя и школьный персонал решили, что единственное, что мы можем контролировать, это то, заходим ли мы в здания.’

Шарки не сразу ответил на запрос DailyMail.com в среду.

Ошеломляющая драма в третьей по величине системе государственных школ страны, в которой обучается более 350 000 человек, привлекла внимание всей страны к давнему чикагскому активисту Шарки.

В прошлом расточительный образ жизни Шарки вызывал критику со стороны его противников и слухи о том, что его богатый и явно капиталистический тесть помогает финансировать его семью.

Чикагский журналист Марк Конкол написал в колонке для Patch за 2019 год, что Шарки «говорит как крутой парень из рабочего класса», но водит Tesla и живет в роскошном доме с пятью спальнями.

‘Как может член профсоюза, чья жена работает в социалистическом некоммерческом книжном издательстве, жить как самый богатый 1 процент?’ написал Конкол.

Выросший в центральной части штата Мэн со своей матерью, поэтессой и школьной учительницей, Шарки учился в Университете Брауна, где специализировался на современной американской истории.

После окончания учебы Шарки занялся профсоюзной организацией в United Steelworkers в Северной Каролине, а затем вернулся в Браун, чтобы получить степень магистра преподавания.

Во время преподавания обществознания в старшей школе в Провиденсе, штат Род-Айленд, Шарки познакомился со своей нынешней женой Джули Фейн, дочерью коммерческого директора Ричарда Фейна, чей собственный капитал оценивается почти в 200 миллионов долларов.

Ричард Фейн в понедельник подал в отставку с поста генерального директора Royal Caribbean Group после 33-летнего пребывания в должности, что было частью плана преемственности, объявленного в ноябре.

Тесть Шарки Ричард Фейн (выше в 2013 г.) был третьим по продолжительности пребывания на посту генерального директора среди нынешних лидеров S&P 500, когда он вышел на пенсию в понедельник

В заявлении для Chicago City Wire в 2017 г. «не выбирать семью наших близких».

‘У меня прекрасная жена. У нас есть дети.Я живу в доме в Роджерс-парке, и у меня только один из них, и я отправляю своих детей в государственные школы», — сказал он.

Шарки и Джули Фейн вместе переехали в Чикаго, где она работала редактором левого журнала In These Times, прежде чем стать соучредителем радикального независимого книжного издательства Haymarket Books.

У пары двое детей: Калеб — выпускник государственной школы Jones College Prep, и Лео, который когда-то учился в начальной школе Гарриет Табман — обе государственные школы Чикаго.

На фотографии, полученной DailyMail.com, где семья изображена во время поездки в Диснейленд, старший сын одет в футболку с логотипом «Мустангов» — официальное название, используемое для спортивных команд в St Rita of Cascia, Частная католическая школа для мальчиков за 13 000 долларов в год в Чикаго.

Общедоступные записи показывают, что Шарки и Фейн владеют домом в Роджерс-парке за 868 000 долларов, и что семейный фонд его жены купил соседний участок за 625 000 долларов в 2006 году. крайне левые политические группы.

Он был членом Международной социалистической организации, троцкистской группы, противостоящей капитализму, пока эта группа не распалась в 2019 году из-за обвинений в том, что ее руководство неправильно рассмотрело обвинение в сексуальном насилии.

С 2008 по 2013 год Шарки время от времени участвовал в публикации ISO SocialistWorker.org.

В 2012 году, когда он был вице-президентом CTU, Шарки казался потрясенным, когда в интервью местной радиостанции WLS-AM было поднято его присутствие на Среднезападной марксистской конференции.

«Каждый раз, когда профсоюзы поднимали вопросы о том, что справедливо, а что нет, и о равенстве, люди клеймили их как коммунистов», — ответил Шарки.

На вопрос о том, согласен ли он с принципами марксизма, Шарки назвал интервью «охотой на ведьм» и сказал: «Мне разрешено присутствовать на марксистской конференции».

В 2019 году Шарки снова попал в неприятную ситуацию, когда группа чикагских учителей, называющих себя «делегацией Союза учителей Чикаго», встретилась с официальными лицами социалистической Венесуэлы.

Четверо учителей задокументировали свою поездку в Интернете и восхваляли президента Венесуэлы Николаса Мадуро, чья администрация была обвинена в отчетах ООН в «серьезных» нарушениях прав человека.

Шарки преуменьшил значение инцидента и попытался отстранить профсоюз от разногласий.

«Летом участники ходят куда угодно», — сказал он WTTW в то время.

‘Это не была официальная поездка и не финансировалось профсоюзом. Это группа людей, являющихся членами CTU, которые решили отправиться в Венесуэлу.’

‘То есть, если вы полностью привитый и усиленный учитель, и носите маску весь день, вам небезопасно идти на работу? Просто пытаюсь понять всех учителей за пределами Чикаго, которые вернулись в школу. Можете ли вы с научной точки зрения описать свой риск по сравнению с пределами города?» — спросил другой.

Президент Трамп также раскритиковал учителей, заявив: «То, что происходит в Чикаго со всеми закрытиями школ, разрушительно».

‘Завтра демократы соберутся массово, чтобы раздуть пламя разделения, созданного ОНИМИ, пока наши дети сидят дома, наблюдая, как исчезает их будущее.Это должно прекратиться.

‘Обучай наших детей лично или отдай каждый доллар, потраченный на образование, непосредственно ученикам, чтобы они могли уйти из этих несостоятельных государственных школ!

Принятое поздно вечером во вторник решение профсоюза закрыть школы вызвало в среду полный хаос для родителей.

Лайтфут предупредил, что учителям, которые не явятся, будет урезана зарплата после того, как Чикагский союз учителей заявил, что 73% его членов поддержали это действие.

Комиссар общественного здравоохранения Dr.Эллисон Арвади провела во вторник пресс-конференцию, чтобы развеять утверждения о том, что ребенок находится в опасности, находясь в школе.

«Одна из вещей, о которых я слышу больше всего дезинформации, это то, что чикагские больницы заполняются детьми, что многие чикагские дети умирают от COVID», — сказал Арвади.

‘Этим управляют непривитые взрослые. Госпитализация детей с COVID остается очень редкой.

‘По всему городу, примерно 550 000 детей, сейчас в среднем всего семь госпитализаций с COVID в день для детей в возрасте от 0 до 17 лет.

«Если вы привиты, если ваш ребенок привит, это ведет себя как грипп, и мы не закрываем школьные округа, особенно на длительный период времени, из-за гриппа».

Лайтфут сказал: «Если мы сделаем паузу, что мы скажем тем родителям, которые не могут позволить себе нанять кого-нибудь, чтобы присматривать за их детьми, которые не могут отправить своих детей в какое-то другое место, что мы скажем тем студентам, которые уже борются?

«Нам нужно опираться на науку и данные, а не отодвигать это в сторону и поддаваться нагнетанию страха и истерии», — настаивала она.

Мэр также сказала, что она опасается, что отложенное повторное открытие затянется после даты 18 января, запланированной лидерами CTU.

CTU потребовал, чтобы студенты и сотрудники предоставили отрицательный результат теста на COVID, прежде чем вернуться в кампус.

Профсоюз также хочет, чтобы были восстановлены ежедневные анкеты о состоянии здоровья, бесплатные маски для всех сотрудников и учащихся, а также хочет, чтобы школы перешли на дистанционное обучение, если 20% или более сотрудников находятся в изоляции или на карантине.

Глава государственных школ Чикаго Педро Мартинес раздает 200 000 масок KN95 для учителей и сотрудников, требующих ношения масок в помещении в школах, а еженедельное тестирование является обязательным для непривитых сотрудников и необязательным для учащихся.

Мартинес из кожи вон лезет, чтобы выполнить требования профсоюза.

Мэр сказал, что Шарки отклонил просьбу Мартинеса отложить голосование, чтобы чиновники могли представить обновленный план безопасности для возвращения лично.

Шарки не ответил DailyMail.com на комментарии о текущей ситуации.

‘Самое худшее, что мы можем сделать, это отключить всю систему. Нам нужно сосредоточиться на совместной работе», — сказал Лайтфут.

‘Я бы хотел, чтобы CTU не принуждала к незаконной остановке работы.Я бы хотел, чтобы они вместе с нами работали над вакцинацией детей и их семей».

Мартинес предложил, чтобы школа перешла на виртуальное обучение, если по крайней мере 40% ее классных учителей отсутствуют в течение двух дней подряд из-за COVID, и школы возобновят очное обучение через пять-десять учебных дней.

Он также восстанавливает устройства для проверки здоровья и проверки температуры, чтобы разрешить вход в здания.

Однако профсоюзу учителей этих мер оказалось недостаточно, и они проголосовали за то, чтобы остаться дома.

«Это решение было принято с тяжелым сердцем и уделением особого внимания безопасности студентов и общества», — говорится в заявлении профсоюза.

Однако чиновники округа обвинили профсоюз в поздней отмене, заявив, что, несмотря на меры безопасности, в том числе высокий уровень вакцинации учителей, «наши учителя не желают выходить на работу».

«Мы глубоко обеспокоены этим решением, но еще больше обеспокоены его влиянием на здоровье, безопасность и благополучие наших учащихся и их семей», — говорится в заявлении школьного округа.

Статус обучения на оставшуюся часть недели оставался в подвешенном состоянии, в то время как руководители округа заявили, что план «продолжить обучение студентов» появится позже в среду.

В январе прошлого года произошла ожесточенная битва из-за аналогичных проблем, вызвавших неровное начало возвращения округа к очному обучению после первого перехода на дистанционное обучение в марте 2020 года. и тестирование на COVID будет продолжаться в соответствии с графиком, но внеклассные мероприятия будут отменены.Округ также предоставил список городских участков с доступными детскими садами.

Округ заявил, что примерно 82% из его примерно 21 600 учителей сообщили о работе в понедельник, что меньше, чем обычно, но занятия проводились замещающими учителями и другим персоналом.

Окружные чиновники сообщили, что данных о посещаемости учащихся за неделю пока нет.

По данным округа, около 100 000 учащихся и 91% из более чем 47 000 сотрудников округа вакцинированы.

Основная проблема дистанционного обучения заключается в том, как оно влияет на уровень и доступность образования, психического здоровья и социального обучения.Учащиеся с ограниченными возможностями обучения и особыми потребностями оказываются в особенно невыгодном положении, когда школы возвращаются к дистанционному обучению.

Мать Тиффани Тассоне выразила свое разочарование по поводу того, что ее дети пропускают свое образование, и обвинила учителей CTU в «эгоизме».

‘Уход за детьми — не моя проблема!!! Проблема в образовании моих детей!! У всех вас было 2 недели, чтобы решить закрыться и перейти на удаленку, но НЕТ, вы решили ПОДОЖДИТЬ, пока не пройдет 2 дня ПОСЛЕ того, как дети вернутся, чтобы закрыться??? Каков был фактический смысл этого? ЭТИ ДЕТИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ В ШКОЛЕ.УЧИТЕЛЯ, ВАША РАБОТА — ДАТЬ НАШИМ ДЕТЯМ ОБРАЗОВАНИЕ, В КОТОРОМ ОНИ НУЖНЫ… ВОТ НА ЧТО ВЫ ПОДПИСАЛИСЬ… ОБУЧАТЬ И ИЗМЕНЯТЬ!!!

‘ТЕПЕРЬ CTU.. ​​ТЫ ПРОСТО ЭГОИСТ. ДЕЛО БОЛЬШЕ НЕ О ДЕТЯХ. НА САМОМ ДЕЛЕ НЕТ», — написала она в Facebook.

Она объяснила, что у ее маленького сына тяжелая форма СДВГ, ему трудно сосредоточиться на дистанционном обучении, и он не может заниматься целый день, находясь дома.

‘Ну и что? Мой сын пропускает предметы и просто не успевает? – недоумевал Тассоне.

Родитель CPS La Trice Twin McFadden также недоволен заявлением профсоюза о том, что школьная система полностью перешла на дистанционное обучение.

‘Пожалуйста, дайте нам выбор! Давайте, родители, выберем за наших детей, что лучше для наших детей: очное или дистанционное обучение», — призвала она в Facebook.

Но некоторые родители не могли решить, как заботиться о своих детях после объявления профсоюза в последнюю минуту.

Ариана Миш понимает желание защитить детей от заражения COVID-19, «но некоторые дети плохо работают удаленно», и отметила, что «некоторые оценки имеют решающее значение для детей».’ 

«Нам нужно составить для нее альтернативные планы», — сказал родитель Винот Альфонс CBS Chicago.

«Конечно, я бы предпочел, чтобы это произошло лично», — сказал родитель Правин Сивараман. «Это всегда хорошо для детей».

Лайтфут отметил, что в последний раз, когда CPS перешла на полностью дистанционное обучение, «мы видели, что 100 000 детей, особенно темнокожих и коричневых детей, были отключены от системы и обучения». Она также отмечает, что в школьной системе количество неудовлетворительных оценок среди учеников начальной школы во время дистанционного обучения увеличилось в три раза.

Мэр добавил, что полностью дистанционное обучение также привело к «социально-эмоциональной травме» учащихся после того, как они были отделены от социальных взаимодействий и связей , которые «поддерживают их умственное и эмоциональное здоровье».

— Худшее, что мы можем сделать, — это отключить всю систему, — сказал Лайтфут.

 Шарки уже подвергался критике за свои социалистические взгляды и противоречивый расточительный образ жизни 

Генеральный директор государственных школ Чикаго Педро Мартинес отказался согласиться на дистанционное обучение, вместо этого решив отменить обучение в течение четырех дней подряд 

High Jump, группа, которая предоставляет академические обогащения, консультирования и поддержки учащихся разного происхождения, обнаружил, что 40 % учащихся средних классов CPS не имеют постоянного доступа к устройству (планшету, компьютеру) и почти 30 % не имеют высокоскоростного Интернета дома.

Профсоюзный босс, оказавшийся в центре огненной бури, связанной с закрытием школ в Чикаго, является давним профсоюзным активистом и сторонником социализма, но критики говорят, что его образ жизни больше похож на образ жизни самого богатого 1 процента.

Живя в обширном поместье стоимостью 1,5 миллиона долларов на нескольких прилегающих участках в парке Роджерс, Шарки, как говорят, водит Теслу и женат на дочери недавно ушедшего в отставку генерального директора Royal Caribbean Cruises.