Сценарий корпоратива на день учителя в кругу коллег: Сценарий «День Учителя» в кругу коллег

Содержание

Сценка поздравление учителя с юбилеем от коллег

Здравствуйте дорогие друзья, мои маленькие и большие читатели! Смешная сценка на день рождения для учителя…Эту красочную страничку я хочу посвятить любимым учителям. Помню всех своих педагогов с детского сада, милые сердцу Мария Ивановна и Любовь Николаевна навсегда остались в памяти и в моем благодарном сердце.

Часто вспоминаю, как мы поздравляли учителей с женским и профессиональным праздником, но особое тепло мы дарили наставникам в их дни рождения и на круглые даты. Припоминаю, как сами пекли торты, рисовали плакаты, надували 33 шарика любимой историчке Веронике Петровне. А еще мы проявляли фантазию, творчески подходили к торжественным поздравлениям и ставили смешные сценки на день рождения для дорогого учителя.

Предлагаю вашему вниманию сценарии проверенные временем! И 10 лет назад они были веселыми и актуальными, а если добавить современные мелодии, то сценки заиграют свежими красками. Берите на заметку мои советы, и праздник для близкого сердцу педагога пройдет с юмором, лоском и игривой задоринкой!

Смешная сценка на день рождения для учителя «Полет в будущее»

На сцене ребята в профессиональных костюмах (пилота, врача и т. д.) Она играют роли бывших учеников школы, которые пришли поздравить любимую учительницу. Каждый держит в руках по цветку или букету. Они рады видеть друг друга, горячо обнимаются.

Врач: Вот ты возмужал, Петюня! Кто бы мне сказал в 7 классе, что ты пилотом станешь, рассмешил бы меня до слез!

Пилот: Ну, говорили мне учителя в облаках не летать на уроках, так я теперь на работе отрываюсь.

Художница: Вот и мне когда-то замечания делали из-за моих рисунков на полях. И что вы думаете? Художником я стала профессиональным! (Гордо задирает голову)

Бизнесмен: Видим, Анька, видим. (Указывает на пятно краски на ее рукаве) Если бы Оля так же пришла в сценическом гриме, выдала бы себя с головой.

Актриса удивленно: Откуда ты знаешь, что я актрисой стала?

Спортсмен, играя с баскетбольным мячом: Ты лучше всех изображала боль в животе, чтобы с контрольных отпрашиваться. Чего тут думать?

Врач: А ты, Сашка, сейчас демонстрируешь любовь к спорту, но мы-то все помним, как ты боялся по канату взбираться.

Все смеются и изображают испуганного Сашу.

Спортсмен: Я хотя бы в обморок от вида шприцов не падал, когда нам манту делали!

Врач смущенно: Это было давно и не правда!

Актриса: Да и какая разница, что было! Давайте вспоминать только хорошее…

Бизнесмен: Да, а то до звонка еще целых пять минут. Есть время ненадолго вернуться в прошлое…

Пилот: Погоди-ка, Антон. Ты в таком сногсшибательном костюме, а я все понять не могу, кем ты работаешь.

Бизнесмен деловито: Я, Петр Андреевич, бизнесмен и известный меценат. У меня график расписан по минутам.

Актриса смеется: Как так? Ты же круглые сутки на уроках с Васькой бумажками плевался и в «морской бой» играл!

Бизнесмен: Так нам Анастасия Степановна глаза на мир открыла. Тогда-то я и заглянул в учебник!

Художница изображает заинтересованность: Смотрел в книгу, а видел…. Неужели в какой-то момент буквы начал различать? (Саркастический смешок)

Бизнесмен наигранно смеется: Не умеешь подтрунивать, поучись лучше у Оли.

Художница показывает язык.

Врач обеспокоенно: Не ссорьтесь! Скажи, а с Васькой что теперь?

Бизнесмен: За него не волнуйтесь, он первоклассный архитектор! Не зря Ефим Петрович его работы на уроке рисования хвалил и подталкивал черчением заниматься.

Художница: Ой, а за меня Анастасия Степановна просила, чтобы мне внеклассные занятия организовать. Мы с Ефимом Петровичем занимались, так я все экзамены в художку и сдала! Ей богу, они нам как вторые родители!

Врач: А мне вот Анастасия Степановна всегда намекала, что у меня врачебный талант. Ты, говорила, к ребятам подход можешь найти, и малыши тебя любят. Если бы не ее поддержка, не стала бы я педиатром.

Спортсмен: А я бы спортом не занялся. Она так меня хвалила, даже когда у меня самые плохие результаты по нормативам были.

Актриса: У меня вообще боязнь сцены была. Угадайте, кто помог справиться!

Пилот: Было время, да…. Я вот физику и математику никогда не любил, и без ее помощи не сдал бы экзамены.

Врач: Выходит, наша классная руководительница помогла нам всем в жизни устроиться и чего-то добиться. Все, что мы сейчас имеем, это ее БОЛЬШАЯ заслуга!

Художница: Да, верно. За безграничную помощь, поддержку и любовь мы будем вечно ей благодарны. Звенит звонок.

Бизнесмен: Пора поздравлять.… Кто последний, тот дурак!

Он бежит за кулисы. Остальные за ним. Спортсмен следом, играя в мяч: Вот, значит, как! Ну и бизнесмены шустрые пошли!

Звучит музыка, актеры выходят на поклон, а с ними любимая учительница. Ребята дарят имениннице цветы. Зал в восторге!

Смешная сценка на день рождения для учителя “Полет в будущее”

На сцене ребята в профессиональных костюмах (пилота, врача и т. д.) Она играют роли бывших учеников школы, которые пришли поздравить любимую учительницу. Каждый держит в руках по цветку или букету. Они рады видеть друг друга, горячо обнимаются.

Врач: Вот ты возмужал, Петюня! Кто бы мне сказал в 7 классе, что ты пилотом станешь, рассмешил бы меня до слез!

Пилот: Ну, говорили мне учителя в облаках не летать на уроках, так я теперь на работе отрываюсь.

Художница: Вот и мне когда-то замечания делали из-за моих рисунков на полях. И что вы думаете? Художником я стала профессиональным! (Гордо задирает голову)

Бизнесмен: Видим, Анька, видим. (Указывает на пятно краски на ее рукаве) Если бы Оля так же пришла в сценическом гриме, выдала бы себя с головой.

Актриса удивленно: Откуда ты знаешь, что я актрисой стала?

Спортсмен, играя с баскетбольным мячом: Ты лучше всех изображала боль в животе, чтобы с контрольных отпрашиваться. Чего тут думать?

Врач: А ты, Сашка, сейчас демонстрируешь любовь к спорту, но мы-то все помним, как ты боялся по канату взбираться.

Все смеются и изображают испуганного Сашу.

Спортсмен: Я хотя бы в обморок от вида шприцов не падал, когда нам манту делали!

Врач смущенно: Это было давно и не правда!

Актриса: Да и какая разница, что было! Давайте вспоминать только хорошее…

Бизнесмен: Да, а то до звонка еще целых пять минут. Есть время ненадолго вернуться в прошлое…

Пилот: Погоди-ка, Антон. Ты в таком сногсшибательном костюме, а я все понять не могу, кем ты работаешь.

Бизнесмен деловито: Я, Петр Андреевич, бизнесмен и известный меценат. У меня график расписан по минутам.

Актриса смеется: Как так? Ты же круглые сутки на уроках с Васькой бумажками плевался и в «морской бой» играл!

Бизнесмен: Так нам Анастасия Степановна глаза на мир открыла. Тогда-то я и заглянул в учебник!

Художница изображает заинтересованность: Смотрел в книгу, а видел…. Неужели в какой-то момент буквы начал различать? (Саркастический смешок)

Бизнесмен наигранно смеется: Не умеешь подтрунивать, поучись лучше у Оли.

Художница показывает язык.

Врач обеспокоенно: Не ссорьтесь! Скажи, а с Васькой что теперь?

Бизнесмен: За него не волнуйтесь, он первоклассный архитектор! Не зря Ефим Петрович его работы на уроке рисования хвалил и подталкивал черчением заниматься.

Художница: Ой, а за меня Анастасия Степановна просила, чтобы мне внеклассные занятия организовать. Мы с Ефимом Петровичем занимались, так я все экзамены в художку и сдала! Ей богу, они нам как вторые родители!

Врач: А мне вот Анастасия Степановна всегда намекала, что у меня врачебный талант. Ты, говорила, к ребятам подход можешь найти, и малыши тебя любят. Если бы не ее поддержка, не стала бы я педиатром.

Спортсмен: А я бы спортом не занялся. Она так меня хвалила, даже когда у меня самые плохие результаты по нормативам были.

Актриса: У меня вообще боязнь сцены была. Угадайте, кто помог справиться!

Пилот: Было время, да…. Я вот физику и математику никогда не любил, и без ее помощи не сдал бы экзамены.

Врач: Выходит, наша классная руководительница помогла нам всем в жизни устроиться и чего-то добиться. Все, что мы сейчас имеем, это ее БОЛЬШАЯ заслуга!

Художница: Да, верно. За безграничную помощь, поддержку и любовь мы будем вечно ей благодарны. Звенит звонок.

Бизнесмен: Пора поздравлять.… Кто последний, тот дурак!

Он бежит за кулисы. Остальные за ним. Спортсмен следом, играя в мяч: Вот, значит, как! Ну и бизнесмены шустрые пошли!

Звучит музыка, актеры выходят на поклон, а с ними любимая учительница. Ребята дарят имениннице цветы. Зал в восторге!

Веселая сценка на день рождения учителя «10 ситуаций»

Для сценки заранее готовится диск с песнями. На подмостках стоят парты и стулья, как в классе. Первыми выходят две девочки и садятся рядышком.

Ведущий под тихую музыку: Включите воображение и вы увидите, как выглядит жизнь в школе через призму вечной музыки! Ситуация первая. Контрольная работа.

Звучит песня Capone «Oh no». Девочки хватаются за голову, изображают плач, а потом затихают и приступают к работе.

Ведущий: Ситуация вторая. Побег с последнего урока.

На сцену выбегают ученики, за ними мчится уборщица со шваброй. Включается песня «Я веселый таракан», они бегают между партами и стульями, женщина пытается их выгнать и прибраться. Зал хохочет, актеры прячутся за кулисы.

Ведущий: Ситуация третья. После урока физкультуры.

Включается припев песни ЛСП «Тело», на сцену почти ползком входят ученики в спортивной форме. Кто-то падает на пол, кто-то садится на стул, кто-то ложится на парту. Они обмахиваются тетрадками, на заднем плане скелет или актер в костюме смерти.

Ведущий: Ситуация четвертая. Отменили урок литературы.

Поздравления с Днем Рождения учителю в прозе своими словами

Дорогая (имя отчество)! Весь наш класс спешит поздравить Вас с Днем Рождения! Прежде всего, хотим выразить огромную благодарность за Ваш нелегкий труд. Спасибо Вам за знания и опыт, который Вы даете нам каждый день. Вы педагог от души! Мы уверены, что тот багаж знаний, который Вы нам оставили, будет помогать нам всю жизнь! Желаем Вам крепкого здоровья, благополучия, терпения и большого счастья. Пусть на Вашем лице каждый день сияет радостная улыбка.

Дорогой наш учитель! Спешим поздравить Вас с Днем Рождения! Желаем здоровья, радости, успехов, счастья, благополучия! Пусть каждый Ваш день будет наполнен радостными событиями и позитивными эмоциями. Спасибо за знания! Вы замечательный учитель и очень хороший светлый человек. Желаем Вам вдохновения и хорошего настроения каждый день и каждый час!

Поздравление для классного руководителя

Дорогая (имя отчество)! Вы для нас как вторая мама. Мы знаем, что Вы нам поможете в трудную минуту и дадите дельный совет. Спасибо за Ваш труд! Оставайтесь таким же позитивным хорошим человеком. Пусть в Ваших глазах всегда сияет радостный блеск. Желаем Вам как можно больше радостных мгновений и хороших событий. Пусть Вас окружают хорошие люди, а горести обходят Вашу жизнь стороной. Крепкого здоровья, успехов, счастья, радостей!

Поздравление для учителя математики

Имя отчество! Поздравляем Вас с Днем Рождения! Пусть здоровье всегда умножается на два, а счастье будет в квадрате. Желаем миллион новых достижений и триллион радостных мгновений. Только благодаря Вам мы знаем, что нельзя делить на ноль, а квадрат длины гипотенузы равен сумме квадратов длин катетов. Спасибо Вам за знания! Желаем Вам исполнения всех задуманных планов.

Поздравление для преподавателя русского языка

Имя отчество! Спасибо вам, что научили писать без ошибок и правильно расставлять знаки препинания. Только благодаря Вам мы узнали о Евгении Онегине и Татьяне, Герасиме и Муму, Наташе Ростовой и Андрее Болконском. Желаем Вам здоровья, благополучия, вдохновения, ярких эмоций и исполнения заветных желаний.

Поздравление для учителя истории

Дорогой наш (имя отчество)! Благодаря Вам мы узнали о бесценной истории прошлых лет. Мы вместе посетили Древний Египет и Античную Грецию, познакомились с Петром I и Наполеоном, узнали печальные события революций и мировых войн. Эти знания учат нас на чужом опыте не совершать страшные ошибки. Здоровья Вам, благополучия, успехов и хорошего настроения!

Сценарий экспресс-поздравления для учителей «Праздничная пятиминутка»

Каждый год накануне Дня учителя, ребята готовят поздравление для учителей, как правило, в этом им помогает педагог-организатор. Надеемся, что многим пригодится идея нашего варианта
экспресс-поздравления для учителей «Праздничная пятиминутка». Такой формат поздравления предполагает, что участники заходят в класс, где уже идет урок. Главная задача ребят, создать праздничное настроение учителю. Программа предполагает участие трех учеников, но данный сценарий легко перестроить на любое количество детей. Сценарий содержит 3 небольших блока: «Кричалка», «Флешмоб» и «Песенные пожелания». Каждый блок выполняет 1 учащийся, вовлекая в свою деятельность весь класс. Имя учителя взято условно, при проведении необходимо вставить имя учителя, к которому в класс заходят учащиеся.
(Для музыкального оформления можно использовать портативную колонку)

Корпоратив на день учителя — корпоративный сценарий

Корпоратив на день учителя — корпоративный сценарий

сценарии корпоративные Сценарий корпоративныйКорпоратив на День Учителя сценарий Корпоративный Звучит лёгкая танцевальная музыка.

Ведущие встречают педагогов у входа, поздравляют с праздником и дарят каждому цветы.

Гости педагоги рассаживаются за столики.

Ведущий 1: Добрый вечер, уважаемые господа педагоги!

Ведущий 2: С праздником Вас, дорогие друзья!

Ведущий 1: Сегодня в этот чудесный вечер нас встречает весёлый музыкальный кабачок «Тринадцать стульев».

Ведущий 2: Вы вправе спросить, дорогие гости, почему 13?

Ведущий 1: Педагоги – люби прогрессивные, всегда несут свет знаний в массы и выступают против мракобесия. И сегодня мы постараемся доказать, что 13 – счастливое число! Счастья Вам, удачи сегодня и всегда!

Ведущий 2: Начать наш праздничный вечер я предлагаю всем вместе дружной песней (текст песни на столах).

Ведущий 1: Итак, кабачок открывается и праздник начинается!

Звучит фонограмма (минусовка) песни «Пора в путь-дорогу» из к/ф «Небесный тихоход»

Все: «Сегодня праздничным вечером, вечером

Всем педагогам, прямо скажем, делать нечего!

Мы собрались все за столом,

Поговорить о том, о сём

И эту песню дружно вместе пропоём.

Пора встретить праздник,

Всем веселиться, отдохнуть

И позабыть слово «урок»

И школьник-безобразник

Пусть от нотаций наших вдоволь отдохнёт!

Во время исполнения педагогами песни ведущие и их помощники ставят в ряд на инсценированную площадку школьных 13 стульев. На каждый из них выкладывают подсказки (кроме последнего — тринадцатого)

Ведущий 1: Кабачок «13 стульев» открыт! А вот и они – символы нашего праздничного вечера – школьные стулья. Их ровно 13!

Ведущий 2: К первому почётному стулу приглашается наш уважаемый директор школы.

Директор подходит к стулу и читает подсказку с первого стула.

— Пусть залпы разноцветного салюта

Откроют долгожданный праздник наш!

Как жаль, что школе фейерверк не по карману…

Не хуже из Шампанского салют у нас!!!

Ведущий 1: Уважаемые учителя мужчины! Давайте дружно откроем Шампанское.

Внимание! К «пробковому салюту» в честь Дня Учителя приготовиться! Три, два, один… Залп!!!

Наполняются бокалы. Директор школы поздравляет своих коллег с профессиональным праздником!

Ведущий 2: Чтобы праздник продолжать

Нам подсказку надо взять.

Со стула какого?

Конечно, второго!

Ведущий 1: Удивительный учителя народ!

После бокала Шампанского

Помнят даже порядковый счёт!

Ведущий 2: Внимательно, учителя! «Пять» за ответы ставлю я! (читает подсказку)

Школу любите свою?

Все, конечно, знаете:

— в какую сторону в фойе двери открываются?

— в кабинете секретаря сколько стульев видел я?

— какого цвета у директора глаза, когда гремит за окнами гроза?

— что (И. О.) надевал в прошлый Новогодний бал?

— а 1 сентября в каком наряде была я?

Ведущий 1: Бокал поднимем за внимание, за творчество и за призвание!

Ведущий 2: Вот третий стул,

А здесь вопрос:

«Что главное?»

Одежда? Рост?

Умение общаться?

Детишкам улыбаться?

Опрос всей школы показал –

«Чтоб голос золотом звучал!»

Ведущий 1: Вашему вниманию «Золотой голос школы», учитель музыки …..(Ф.И.О.)

(исполнят песню на свой выбор)

Ведущий 2: Как певица хороша!

И у нас поёт душа!

Вот четвёртый стул – сюрприз!

Разыграем неожиданный приз,

За дружное пение

И красивое исполнение!

Конкурс «Ходит песенка по кругу» (педагоги за одним столиком начинают петь песню, а другой столик должен её продолжить. Так по кругу, друг за другом)

Столик – победитель говорит тост!

Ведущий 1: Пусть будут в зале смех и шутка, и танцевальная минутка!

(берёт с пятого стула подсказку со скрипичным ключом). Продолжаем,

Ведущий 2: Мы веселиться,

Танцевать всех приглашаем!

Ведущий 1: (когда все снова за столами)

Следующий стул приготовил сюрприз!

Для лучших танцоров прекрасный тут приз!

(символическим призом награждается самый активный танцор)

Ведущий 2: Внимание, господа!

Здесь лежит для Вас игра! (6 стул)

«Блондинкам поиграть пора»

Ведущий 1: Вы блондинки выходите и умом нас поразите!

(любой конкурс, можно отгадывать загадки и т.д.)

Ведущий 2: Блондинки умны!

На них держится мир!

И каждой из них мы вручим сувенир!

(символические сувениры с 7 стула)

Тост от участниц.

Ведущий 1: Звуки музыки опять

Приглашают танцевать!

(скрипичный ключ с 8 стула)

Во время танцев ведущие приглашают желающих подготовиться к следующему номеру. Участники переодеваются в русские народные костюмы и берут слова с частушками. Возможно, чтобы мужчины одели женские наряды, а женщины -мужские)

Ведущий 2: Открывайте дверь скорей!

Гости мёрзнут у дверей!

(Участники номера выходят и берут балалайку с 9 стула)

Артисты: Мы к Вам в гости пришли

И частушки принесли!

(поют частушки про школу)

Ведущий 1: Педагоги все – артисты!

Всем готовы мы сказать.

С вашей помощью сегодня

Сказку можем показать!

Ведущие выбирают из учителей участников номера «Сказка» и раздают им карточки, на которых определена роль. Сказку можно выбрать любую, например «Краденное солнце» К.И. Чуковского.

Роли на карточках: солнце, крокодил, туча, два барана и т.д.

Ведущий читает сказку (отрывок), а участники изображают, как могут.

Роль солнца лучше отдать директору школы.

В заключение ведущий 2: Солнышко у нас одно! (показывает на директора)

Пусть же светит нам оно!

Пусть зарплату повышает!

Учителей не обижает!

Ведущий предлагает директору взять подсказку с 10 стула.

Директор: Премия – это Вам не потеха!

Всем желаю творчества и успеха!

(если предусмотрена премия ко Дню Учителя, самое время вручить её)

Ведущий 1: (берёт скрипичный ключ с 11 стула)

Чтоб стройнее всем нам стать

Надо всем потанцевать!

А мужчины не сидите,

Дам на танец пригласите!

Ведущий 2: Чтобы ловкость показать

Надо дружно поиграть!

Стулья мы в кружок поставим,

Танцевать вокруг заставим!

Проводится игра «Один лишний» с двенадцатью стульями.

Ведущий 2: Вот остался последний тринадцатый стул.

О судьбе двенадцати стульев, если кто позабыл, можно спросить у Остапа Бендара. И сегодня мы пойдём его путём. Сегодня праздничный вечер, и мы можем быть немного авантюристами! Внесите волшебный мешок! (в мешке фишки, на одной из них номер 13)

Ведущий 1: Каждый из Вас может взять лишь одну фишку. Счастливчика, которому попалась фишка со счастливым номером 13, просим подойти к заветному стулу!

Ведущий под торжественную музыку надевает на счастливчика ленту с надписью «Педагог — Миллионер» и усаживает на 13 стул и даёт прочитать подсказку.

Миллионер: А где же мой приз – миллион? Потерялся что ли он?

Ведущий 2: Лишь наш щедрый педагог

Поделиться с Вами мог! (обращается ко всем)

Миллион в мешок свалил (а)

И подарков накупил (а)!

Ведущие выносят подарки для всех педагогов.

Ведущий 1: Праздник заканчивать пора.

Педагогам всем «Ура!»

Ведущий 2: Пусть ученики и их родители

Вас уважают!

Коллеги пусть ценят и обожают!

Ведущий 1: Пусть благородный труд педагога

Выше возносится год от года!

Звучит танцевальная музыка. *********

Большая коллекция сценариев и сценок!!!
списки всех сценариев: Новый год Рождество День св. Валентина 23 февраля 8 марта Пасха Масленица 1 апреля 9 мая вечер старшеклассников Последний звонок Выпускной вечер 1 сентября Школа День учителя День рождения Детский праздник Юбилей КВН Студенты Свадьба Православные Хэллоуин Для взрослых Разные
категории всех сценариев: Новый год Рождество День св. Валентина 23 февраля 8 марта Пасха Масленица 1 апреля 9 мая вечер старшеклассников Последний звонок Выпускной вечер 1 сентября Школа День учителя День рождения Детский праздник Юбилей КВН Студенты Свадьба Православные Хэллоуин Для взрослых Разные

    Сценарий ко Дню учителя в кругу коллег 2022 — 7 Июня 2022 — Сценарий праздников

    Как с Днем учителя поздравить

    Учивших нас учителей?

    Не впасть в банальность, не слукавить

    В каких словах их подвиг славить?

    И есть ли поприще трудней —

    Из нас, ленивых и спесивых,

    Готовить смену часовых,

    Чтобы в грядущий год России

    Смех детский всюду не затих.

    Песня «Сосед»

    Выходят 2 ведущих.

    Ведущая: Добрый день, дорогие гости!

    Ведущий: Мы рады приветствовать вас на первой в истории нашей школы церемонии награждения «Школьный Оскар»!

    Ведущая: Впервые за много лет специальная комиссия по оценке качества труда учителя, состоящая из глубокоуважаемых и достойнейших учащихся школы, вынесла постановление о присуждении премий года учителям школы!

    Ведущий: Наконец настал день, которого все так долго ждали — сегодня наши учителя будут отмечены наградами за свой нелёгкий труд.

    Ведущая: И пусть здесь не Америка и этот Оскар не совсем настоящий, зато мы по-настоящему ценим и уважаем наших педагогов. Но не будем долго тянуть и приступим!

    НОМЕР

    Ведущая: Первая наша номинация, очень почётная, звучит так: «Точность — вежливость королей»! В наш век цифровых технологий математика — истинный двигатель прогресса! На сцену приглашаются:

    Ведущий: А следующая номинация называется «Не продаётся вдохновенье». И победителем в этой номинации объявляется учителя литературы и русского языка . Будущие Пушкины и Некрасовы корпят сегодня над сочинениями на их занятиях. Это:

    Ведущая: «Караван историй» — так называется ещё одна сегодняшняя номинация! Думаю, многие уже поняли, что побеждает в ней… Учителя истории, кубановедения и обществознания. Каждое их слово вписано в мировую историю.

    НОМЕР

    Ведущий: Продолжает нашу церемонию номинация «Миссия Дарвина»! Здесь первенство отдано… Конечно, учителям биологии . Всё, что растёт и движется, находится под их присмотром!

    На сцену приглашаются: Додонова Инга Ивановна ………….

    Алексеева Татьяна Петровна ………………

    Ведущая: В номинации «Красота спасёт мир» жюри единогласно присудило приз учителю рисования. Кто знает, не сотворят ли ее ученики в скором времени второй «Чёрный квадрат» Малевича?

    Ведущий: А сейчас представляем вам самую загадочную номинацию — «Призрак оперы». И победа в ней достаётся нашему учителю музыки Новых звёзд эстрады и театра воспитывает этот талантливый человек. Калантаева Лариса Александровна…………

    ПЕСНЯ «ПРОСТИ, ПОВЕРЬ»

    Ведущая: И мы переходим к другим номинациям. Следующая называется «Движение — жизнь». Здесь жюри признало победителями учителей физкультуры.

    Ведущий: Номинация с устрашающим названием «Киберсюрприз». И приз достаётся учителям информатики.

    Ведущая: Школьный мир полон загадочных явлений, неординарных событий, которым не в силах дать объяснение официальная наука. Поэтому в номинации «Обыкновенное чудо» побеждают … учителя химии и физики.

    НОМЕР

    Ведущий: Кто из нас с вами не любитель путешествий? В номинации «Золотой глобус» объявляется победителем учителям географии …

    Кочанович Лидия Михайловна

    Миронова Елена Семеновна

    Ведущая: В номинации с самым загадочным названием «Мал да удал» за особую стойкость, мудрость и бесстрашие, а также педагогическое мастерство на все руки побеждает учителя начальных классов

    Ведущий: следующая номинация называется «Золотая пчелка». За золотые руки, за готовность всегда прийти на помощь побеждают учителя технологии.

    НОМЕР

    Ведущая: Следующая номинация называется: «Хранитель жемчужин знаний». Библиотекари! Эти люди ежедневно помогают нам извлечь и направить во благо в книгах сокрытую мощь! Это: Макарчук Наталья Николаевна……………

    Синькевич Мария Павловна.

    Ведущий: следующую номинацию мы назвали «Активная позиция» и этот человек как никто подходит этому образу. Беженарь Дарья

    Ведущая: в номинации «Леди английских кровей» конечно-же побеждают учителя английского языка.

    Усатова Мальвина Николаевна

    Хазарджан Ирина Вадимовна

    НОМЕР

    Ведущий: Внимание, внимание! Кульминационной точкой церемонии объявляется номинация «В гостях хорошо, а дома лучше». Призовую ступень разделили наши дорогие гости — учителя-ветераны .

    Ведущая: следующая номинация «Мастер своего дела». Эти люди держат под контролем весь учебный и воспитательный процесс. Без них сразу же наступает неразбериха, нестыковки и суета. Конечно все догадались что речь идет о завучах.

    На сцену приглашаются:

    Евдокимова Наталья Вячеславовна

    Бот Надежда Борисовна

    Павлова Ольга Леонидовна

    НОМЕР

    Ведущая: А мы подошли к самой главной, волнительной минуте церемонии награждения — номинации «Наша служба и опасна, и трудна». Эти слова могут подойти, в общем-то, каждому из педагогов, но в большей степени — одному человеку.

    Ведущий: За особую заботу и неустанную бдительность в номинации «Наша служба и опасна, и трудна» награждается

    Вместе: Директор школы

    Ведущая: И в дополнение к перечисленным заслугам за вредность на производстве директор награждается бесплатным пакетиком молока….

    Ведущий: на этой оптимистичной ноте мы завершаем нашу церемонию.

    Ведущая:

    учителя! Сегодня мы вам дарим

    немного ласки, настроения, тепла,

    мы каждый день, конечно, забываем

    про эти маленькие, добрые дела

    как часто забываем Мы спасибо

    Вам в суматохе школьных дней сказать

    А надо словом этим, добрым и красивым

    Уроки ежедневно завершать

    Ведущий:

    Настал момент, и мы со школьной сцены

    Спасибо! Говорим учителям

    Гордимся вами, любим Вас и ценим

    Удачи, счастья и добра желаем Вам

    ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ.

    Сценарий ко Дню учителя в кругу коллег 2015 — 7 Июня 2015

    1)Если солнце ярко светит — это очень хорошо.

    Знают взрослые и дети: День Учителя пришел!

    Много праздников бывает, о любом у нас спроси.

    Их с любовью отмечают, как и надо, на Руси.

    2) Рыбаки, артиллеристы, медики и журналисты

    И работники кино праздник празднуют давно.

    От Камчатки до Ростова и в Москве, который год,

    Даже Рождество Христово отмечает весь народ.

    3) Только этот праздник славный,

    По достоинству державный,

    Это очень хорошо-День Учителя пришел!

    -Добрый день, уважаемые друзья. Разрешите представится. Я- школьный звонок- хозяин сегодняшнего праздника. Без меня не может начаться урок в школе и перемена. От имени всех участников сегодняшнего праздника, всех школьников и их родителей, я объявляю:

    Строгим и ласковым, мудрым и чутким

    Тем, у кого седина на висках,

    Тем, кто недавно из стен институтских,

    Тем, кто поведал нам тайны открытий,

    Учат в труде добиваться побед,

    Всем, кому гордое имя учитель, —

    Наш ученический школьный привет.

    -Дорогие, милые друзья! От всей души поздравляем Вас с праздником- Днем Учителя. Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только Ваш, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши бабушки и дедушки, мамы и папы. Получается, что день учителя — всенародный праздник.

    -Слово для приветствия предоставляется директору школы.

    -Фундамент любой школы, это ученики и учителя, люди всех профессий, работающих в школе. Для всех Вас мы подготовили праздничную программу.

    Директор знает очень много, кому, когда и что сказать,

    Он даже знанья об истории, нам обещает передать.

    Мы Вам чрезмерно благодарны, за то, что с метлами всегда,

    Таскаем, моем и скребем, замечательно живем.

    С праздником Вас Денис Иванович!

    Чтобы не было печали, никогда мы не скучали,

    Чтоб смеялись мы до слез, все обдуманно всерьез.

    Мы желаем Вам Теперь, чтоб энергией своей

    Заряжали нас всегда, не ругали никогда.

    Летом деньги добывали и про нас не забывали.

    С Праздником Вас Татьяна Эдуардовна!

    Ты помнишь, было вокруг много цветов и звуков.

    Из теплых маминых рук учитель взял твою руку.

    Он ввел тебя в первый класс торжественно и почтительно.

    И ты с надеждой смотрел в глаза своего учителя.

    Поздравляем учителей начальных классов Елену Владимировну, Любовь Евгеньевну,

    Напрасно мамаша ждет дочку домой, она в школе задачи решает.

    И плюсов и минусов график волной мимо ушей пролетает.

    Напрасно и дети ждут маму домой, она сидит — класс оформляет,

    Над нею кроссвордов и ребусов рой даже во сне пролетает.

    С праздником Вас, Галина Гарисоновна!

    Что бы нам не уставали говорить:

    «Нужно, русский, математику учить»

    Я Вам смело заявляю, господа,

    Труд-это сила! Он поможет Вам всегда.

    Кто не хочет добровольно изучать?

    Я привык любые средства применять.

    Поздравляем учителей трудового обучения Эллу Ростиславовну, Валерия Викторовича, Сергея Юрьевича.

    Ах, русский, русский наш не до улыбочек.

    Напишем мы диктант, а в нем ошибочки.

    В литературный мир вошли не просто мы,

    И лишь войдя в него, мы стали взрослыми.

    С праздником, Тамара Николаевна!

    Чтобы звук проставить нам, речь детей исправить,

    Надо к этому еще многое прибавить-

    Песни, игры и стихи, музыка и тесты…

    Для пособий и идей не хватает места.

    С праздником, Елена Владимировна!

    Это Вы нас так учили: вот Австралия, вот Чили,

    Здесь без шума и от скуки аборигены съели Кука.

    Скучен мир без путешествий, приключений, происшествий.

    И турист идет не даром в Альпы и Килиманджаро!

    С праздником, Екатерина Анатольевна!

    Где совет нам получить, как нам вкусный борщ сварить,

    Торт испечь, помыть стекло, чисто выстирать белье?

    Ну, конечно СБО мы приветствуем его!

    С праздником, Елена Владимировна!

    Социальная работа и опасна и трудна,

    И на первый взгляд как будто не видна,

    Но порядок в школе будет наведен, службой днем и ночью.

    Пропустившим Вы поставили заслон. Вы нужны здесь очень

    Поздравляем Марию Александровну!

    Каждый день учитель физкультуры говорит всем:

    Относитесь с уважением к зарядке,

    Самочувствие будет в порядке!

    С праздником, Сергей Иванович!

    Пройдут года, столетий нити, утонут в синей бездне звезд,

    Но слово доброе «Учитель» всегда растрогает до слез.

    Всегда заставит вспомнить, что то родное, близкое тебе,

    В двадцатом веке и в двухсотом учитель вечен на Земле!

    Поздравляем учителей ветеранов: Астапенко Зинаиду Трофимовну, Кергетову Нину Сергеевну, Калинина Александра Романовича, Гордееву Аллу Петровну! Для Вас звучит песня.

    Что важно для взрослых, для маленьких нет.

    Мы думать не думали, сколько Вам лет,

    Какой у Вас муж и какая получка,

    И есть ли у Вас дочь, а может и внучка.

    Легко и свободно входили Вы в класс,

    Любили работу, что значило нас!

    -Сегодня День Учителя. До конца четверти еще целый месяц. Интересно, что же Вас ждет впереди? Мы пригласили в зал прорицательницу. Перед Вами астролог Эжени Глобиюс.

    -О, высокочтимые дети и их учителя! Я сообщу, то может ожидать вас в октябре на школьном поприще. Слушайте и запоминайте.

    Овнов предостерегаю: октябрь не будет легким, поскольку для них вероятно чрезмерная влюбляемость вне стен школы.

    Тельцам грозит повышенная спрашиваемость и пониженная отвечаемость. Советую это учесть.

    Близнецы будут склонны к переменчивости настроения. В последние дни октября у них ожидается высокий процент опаздываемости.

    Раки должны быть осторожны при общении с директором и учителями.

    Для львов октябрь опасен высокой посещаемостью школы родителями. Советую быть осмотрительнее.

    Девам может помешать излишний радостный настрой.

    Знайте: ситуация изменится.

    Весы — старайтесь меньше попадаться на глаза завучу: в этот период он для Вас опасен.

    Скорпионам советую проявлять активность в делах сердечных, иначе пальму первенства перехватит кто -нибудь другой.

    Стрельцы могут стать более щедрыми на обещания, потому что никто не будет контролировать их выполнение.

    Козерогам не стоит в октябре строить серьезных планов. Уйдите на дно и ждите своего часа.

    Водолею и рыбам советую проходить мимо кабинета директора с закрытыми глазами, что повысит им настроение.

    Желаю всем удачи!

    Выступление учащихся младших классов. Частушки.

    Вот и праздник наступил, рады мы по ушки.

    Дорогим учителям сейчас споем частушки.

    С Днем Учителя поздравить мы пришли сегодня Вас.

    Пожелать больших успехов, чтоб учили лучше нас.

    А директор нашей школы издал вот такой указ:

    Кто получит все пятерки, тому премии раздаст.

    Педагоги нам внушали, чтоб мы слушали урок.

    А мы зайчиков пускали, не пошло ученье впрок.

    Научите различать суффиксы с приставками:

    Мама будет мне давать йогурты с добавками.

    Мы пропели Вам частушки, очень уж старались,

    Только просим, чтоб на нас Вы не обижались.

    В нашей школе – лучшей в мире, что учитель, то звезда

    И во всей России лучше не найдете никогда.

    Понимают наши души, не боятся нас любить

    Доброту свою не глушат, сердце могут подарить.

    Им всем без исключения наша благодарность, низкий поклон и песня (В Шаинский «Улыбка»)

    От улыбки краше наша жизнь, хоть на нервах Ваша школьная работа,

    Если вдруг назрел конфликт сдержись, Улыбнись, когда тебе кричать охота.

    И тогда, наверняка ты в глазах ученика уваженье прочитаешь без ошибки.

    С голубого ручейка начинается река, а ученье начинается с улыбки.

    Для порядка каждый из Вас строг, только в строгости рискуешь захлебнуться,

    Улыбнись, ведь это не порог, если очень захотелось улыбнуться.

    И тогда, наверняка ты в глазах ученика уваженье прочитаешь без ошибки.

    С голубого ручейка начинается река, а ученье начинается с улыбки.

    Никогда не забывай и почаще вспоминай, что улыбка украшает наше детство.

    На лице изображай, на уроках применяй, это важное техническое средство.

    И тогда, наверняка ты в глазах ученика уваженье прочитаешь без ошибки.

    С голубого ручейка начинается река, а ученье начинается с улыбки.

    УЧИТЕЛЬ

    Мы с именем Вашим знакомы с пеленок,

    Вас знает и взрослый, и каждый ребенок

    Нет, Вы не герой, не артист, не правитель,

    А лишь рядовой, незаметный Учитель.

    Но если мы в жизни чего -то добились,

    Для этого Вы от души потрудились.

    В основе всех наших идей и открытий

    Лежат Ваши знанья наш мудрый Учитель.

    Когда же мы подлость и ложь обличаем,

    Вы рядом, наш честный учитель, мы знаем.

    А если нам плохо, мы в Вашу обитель

    Спешим за поддержкой, наш добрый Учитель.

    И сколько бы лет Вы не виделись с нами,

    Для Вас мы всегда Коли, Нины и Вани.

    Вы детской страны верный страж и хранитель,

    Вы молоды в старости, милый Учитель.

    Вы – наша опора, Вы – наша святыня,

    И нам не забыть Ваше славное имя.

    В театре судьбы нашей Вы главный зритель.

    Наш строгий, всегда справедливый учитель.

    Не знаете Вы ни покоя, ни лени,

    Ничто не заставит Вас встать на колени.

    И пусть Вы бедны и унижены ныне,

    Но звание высокое не уронили.

    Вы, наших сердец обожаемый житель,

    Наш скромный и всеми любимый учитель.

    -Дорогие наши учителя сегодня, приветствуя Вас

    С горячей любовью от всей души желаем мы Вам счастья и здоровья.

    ОБЩЕШКОЛЬНАЯ ПЕСНЯ.

    За окном октябрь играет, стало веселей.

    Наша школа отмечает День Учителей.

    Ежедневно начинают день ученики.

    Тишину лишь нарушают школьные звонки.

    Мы в школьном многоцветии отметим и столетие

    И даже двухсотлетие мы будем отмечать

    Пушкин рифмами играет, смотрит со страниц,

    Годы в школе пролетают, словно стая птиц.

    Школа, ты почти седая, шлем тебе привет.

    Из за нас ты молодая будешь много лет.

    Мы в школьном многоцветии отметим и столетие

    И даже двухсотлетие мы будем отмечать

    Сценарий ко Дню учителя 2016 в кругу коллег |

    Зал украшен шарами, цветами гирляндами из листьев. Звучит весёлая музыка. На сцену выходят ведущие (старшеклассники и первоклассники).

    Звучит песня Дорогою добра.

    Ведущий — Здравствуйте…, гости нашего праздника! Как всегда в первых числах

    октября, русский учитель получает всё, чего он заслуживает – всеобщее внимание,

    цветы и, конечно же, аплодисменты!

    Ведущий — Именно в начале второго осеннего месяца в школах воцаряется

    исключительный порядок, и даже самый последний ученик — разгильдяй преданно смотрит в глаза своим учителям и хватается за учебники, стараясь ничем не огорчить

    наставников

    Не сыщешь времени прекрасней…
    Шуршаньем липовых аллей,
    Звенящей синью входит праздник
    Моих друзей — учителей.

    Им вновь гореть и волноваться,
    Вновь каждый — мастер и творец,
    Вновь отдавать своё богатство,
    Богатство мыслей и сердец.

    Учится нужно — это дело!
    Шагать! Дороги хороши.
    Нет в мире радостнее дела,
    Чем воспитание души!

    Наставникам — стихи и песни;
    Сверканье вдохновенных строк –
    Мудрейшей изо всех профессий
    С названьем гордым Педагог!

    Нет в мире должности прекрасней
    Труда отважней и милей.
    Сияет синь. Сегодня праздник
    Моих друзей — учителей!

    Вы душою всегда молодые,
    Труд и радости с нами деля,
    Наши строгие, наши родные,
    Терпеливые учителя.

    Сил вы нам отдаёте немало
    И любви, не смотря ни на что.
    Как вы верите в нас, что пожалуй,
    Верить так не умеет никто.

    ИСПОЛНЯЕТ ПЕСНЮ 8-9класс «Песня на день учителя»

    Ведущий: В этот день мы хотим подарить вам хорошее настроение и уверены, что выступление следующей участницы нашего концерта заставит улыбнуться даже самых строгих учителей нашей школы.

    Детский садик песня «Настала осень»

    Ведущий.- Каждое созвездие имеет свое название, но мы сегодня хотим вам открыть созвездие, которое образовано яркими звездами с такими красивыми именами как Наталья и Ольга, Татьяна и Марина, Любовь и Валентина, Александра и Маргарита, Виктор и Варвара, Екатерина и Ольга -и называется это созвездие — «Учителей 2012года Дальнинской средней общеобразовательной школы.»

    Ведущий .А что движет звезды и светила. Поэт ответил – любовь. И мы продолжаем наш праздник с признания в любви .

    Стихотворение на День Учителя

    За ваш, за труд учителя,
    Отчасти укротителя,
    Класноруководителя
    Спасибо говорим!

    Спасибо за участие,
    Глаголы и причастия,
    За Пушкина и Чехова
    Мы вас благодарим!

    Спасибо за ботанику,
    Валентность и органику,
    За ток и за механику
    Спасибо еще раз!

    Надеемся, простили вы
    За то, что взять Бастилию,
    Гораздо легче, чем вложить
    Любые знанья в нас!

    Песня « Мой добрый учитель» 5-7кл

    Ведущий: Для всех замечательных, талантливых и образцово-показательных педагогов нашей школы стихотворения М. Вейцмана “Спросите меня!”.

    — Спросите меня,
    отвечать я хочу! –
    Спросили – и что же?
    Стою и молчу.
    Молчу я
    и мел от волненья крошу,
    Но все-таки эту задачу решу!
    Пускай кое-что мне не ясно
    пока,
    Но вверх не напрасно
    тянулась рука.
    Я знаю, я знаю,
    с чего мне начать.
    — Спросите меня,
    я хочу отвечать!

    Ведущий: Вы когда-нибудь слышали о червяках с ушами? Наверно, даже наши замечательные и многознающие биологи не встречали в природе такого экземпляра. Но на уроках бывает всякое…

    Сценка “Червяк с ушами”
    Ученик – Вера Петровна поставила на мне крест.
    Учитель – ( обращаясь к залу) Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.
    Ученик – ( в зал) Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!
    Учитель – Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?
    Ученик – Потому что тело у него состоит из колесиков!
    Учитель – Из каких это колёсиков?
    Ученик – Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.
    Учитель – Может ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?
    Ученик – Конечно, червяк дышит носом.
    Учитель – Носом?!
    Ученик – Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
    Учитель – Всё, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.

    Вера Петровна уходит.

    Ученик – А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка и тот стал его пернатым другом! Во!.. а тут подумаешь, “червяк с ушами” ( уходит со сцены).

    Песня Школа выступает 2класс

    ВЕДУЩИЙ: День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!

    Выступают ученики 4класса Песня

    ВЕДУЩАЯ: Начальная школа

    Это начало всего

    Юная, веселая и славная

    Школа начальная ты самая главная

    ВЕДУЩИЙ:

    Взрослеют ваши дети,

    Проходят школьные года,

    Но первого учителя

    Поверьте, не забывают никогда.

    ВЕДУЩАЯ: Уважаемые учителя! Вас спешат поздравить учащиеся 1 класса

    1 ребенок: Ах, праздник, в нашем школьном зале,
    Мы педагогов всех позвали,
    Чтоб добрые слова сказать
    И всех сердечно поздравлять!

    2 ребенок: Знай, педагоги здесь в России
    Источник доброты и силы.
    Им сила знаний всем дана
    Знай, в жизни главная она!

    3 ребенок: Они знакомят с миром нас,
    Когда приходим в первый класс
    На 100 ребячьих «Почему?»
    Найдут ответ тебе и ему.
    4 ребенок: Запомни или запиши:
    Всю теплоту своей души
    Нам отдают учителя
    За это всех люблю их я!

    5 ребенок: Вас мы сердечно поздравляем
    И в этот праздник пожелаем
    Вам с первоклашками дружить
    Счастливыми здесь в школе быть!

    (звучит песня «Гномики)в исполнении 1класса

    Ведущий: Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная

    жизнь!, Избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды.

    Ведущая: Усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день.

    АРТЁМ

    Вы каждый день и каждый час,
    Нелёгкой посвятив работе,
    Одною думою о нас,
    Одной заботою живёте.

    Чтоб нами славилась земля,
    Чтоб честными росли мы,
    Спасибо Вам, учителя,
    За всё хорошее спасибо!

    Выступление 2класса песня Дружба

    ВЕДУЩИЙ: Анна, скажи мне, пожалуйста, а чему тебя научила школа? Ведь уже прошло не много, не мало, а 8 лет.

    ВЕДУЩАЯ:О, вы, даже себе представить не можешь! Во-первых, быстро ходить на каблуках – это не маловажно – нужно везде успеть, во-вторых – вставать рано утром, при этом сделать макияж и прическу, в-третьих – незаметно набирать sms-ки с правильными ответами …

    ВЕДУЩИЙ: Это ты о ЕГЭ(?), что доставляет и вам и учителям много радости и постоянные хлопоты.
    СТИХ О ЕГЭ РАССКАЗЫВАЕТ УЧЕНИК 11 КЛАССА)

    ЕГЭ! Как много в этом звуке
    Для сердца школьника слилось,
    Как много в нем отозвалось!

    Фурсенко (вроде честный парень),
    Однажды сильно занемог.
    И память о себе оставил.
    Для нас ЕГЭ придумать смог!
    Его болезнь для всех нас мука,
    И репетитор, что за скука,
    С тобой сидит и день и ночь,
    Не отходя ни шагу прочь.

    Учились все мы в этой школе
    Чему-нибудь и как-нибудь.
    Но учитель, слава богу,

    Помог нам знаньями блеснуть.

    Пускай директор спит спокойно:
    Его никто не подведет!
    И если кто не сдаст сегодня,
    То сдаст он ровно через год !

    Исполняется песня «Чему учат в школе»

    Ведущий: Слово для поздравления предоставляется директору Дальнинской средней общеобразовательной школы

    Ведущий: Слово для поздравление предоставляется председатели профкома Дальнинской школы.

    Ведущий

    Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает,
    Не облегчит реформа его,
    Жизнь сама ведь нас заставляет
    Для детей не жалеть ничего.

    Ведущий: В авиации строго считают,
    Сколько лётчик часов налетал.
    Об учёбе никто не узнаёт,
    Сколько он у доски постоял.

    ПАША

    В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
    Готовит нас добрый и строгий учитель.
    Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
    Уроки не учим, бывает, подчас.
    Спасибо, спасибо, что так терпеливы,
    Спасибо за то, что Вы любите нас!

    Выступление 10класса школьный вальс

    Ведущая

    Сколько ночью тетрадок проверил,
    Сколько планов на жизнь написал,
    Сколько раз человеку поверил,
    И себя за него наказал.

    Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,
    Вас знает и взрослый и ребёнок,
    Нет – вы не герой, не артист, не правитель,
    Вы – наших сердец обожаемый житель.
    Наш скромный и всеми любимый учитель

    ВЕДУЩИЙ: Есть в жизни один волшебный порог, который никто не может переступить равнодушно. Это — порог школы. Пусть человек уже стар, всё равно он не без робости переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о своём школьном звонком детстве, об учителях .

    ВЕДУЩАЯ: Труд учителя не из лёгких. Учителя – очень самоотверженный народ. Они постоянно находятся в школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь из школы – они ещё там.

    Выступление 1класса песня Леши

    ВЕДУЩИЙ: Это важно для взрослых — для маленьких нет.
    Мы думать не думали, сколько вам лет,
    Какой у вас муж и какая получка,
    ВЕДУЩАЯ: И есть у вас дочка, и есть у вас внучка?
    Легко и охотно входили вы в класс,
    Любили работу, а значит — и нас.

    Частушки исполняют 2класс

    частушки

    В нашей школе мне не лень
    Заниматься каждый день.
    За пятёрку по труду
    В воскресение приду!

    Математику учу
    Триста сорок дней в году!
    Остальные двадцать дней
    Просто думаю о ней!

    Я науку изучаю,
    Знаний много получаю.
    Вот взорвал пол школы я!
    Вот такая химия!

    На уроке рисования
    Рисовали пароход.
    Не расслышал я заданье,
    Получился луноход!

    Физкультуру я люблю,
    На руках ходить могу!
    Только вот кака беда,
    Ноги не несут меня!

    Обожаю я читать
    В слух стихотворения.
    Только трудно мне понять
    Пушкина творения!

    Знаю физики законы –
    Скажу Вам без сомнения.
    Просыпаться мне мешают
    Законы притяжения!

    Целый день горланю я
    Без всякого стеснения.
    Завтра всех перепою
    На уроке пения!

    Я родному языку
    Жизнь до гроба посвящу.
    Надо точно мне узнать
    Слово «кризис» как писать.

    Говорят у Пифагора
    Брюки очень странные
    Геометрию не учим,
    Вот и все бесштанные!

    Я в учебнике одном
    Посмотрел картинки.
    Наконец увидел я
    Пестик и тычинки!

    Я в каникулы хочу
    Уйти пешком в Болгарию.
    Целый день теперь учу
    Науку Географию!

    Знаю я Наполеона,
    Он Америку открыл!
    Мне историю учить
    Не хватает больше сил!

    Сколько лет до Андромеды
    Мне лететь придется?
    Астрономия — наука
    Сложно мне даётся!

    Мы частушки Вам пропели
    Все они прикольные.
    От души шутить хотели
    Про науки школьные.

    Мы спешим учителей
    С праздником поздравить!
    Может кто-нибудь захочет
    «Пять» в дневник поставить!

    ВЕДУЩИЙ: Удивительный это дом – наша школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь! ВЕДУЩАЯ: В этом доме радость и слезы, встречи и расставания. Школа живет очень интересной жизнью. Давайте посмотрим презентацию «Учитель».

    СтихА. Дементьев

    Не смейте забывать учителей!
    Они о нас тревожатся и помнят
    И в тишине задумавшихся комнат
    Ждут возвращений наших и вестей.
    Им не хватает этих встреч нечастых,
    И сколь ни минуло бы лет,
    Слагается учительское счастье
    Из наших ученических побед.
    А мы порой так равнодушны к ним,
    Под Новый год не шлем им поздравленья,
    И в суете иль попросту из лени
    Не пишем, не заходим, не звоним.
    Они нас ждут, они следят за нами
    И радуются всякий раз за тех,
    Кто снова где-то выдержал экзамен
    На мужество, на честность, на успех.
    Не смейте забывать учителей!
    Пусть будет жизнь достойна их усилий.
    Учителями славится Россия.
    Ученики приносят славу ей,
    Не смейте забывать учителей.

    Ведущий: выступление ______________

    Приложение:

    1.Всем работникам столовой

    Несём мы пламенный привет

    За то . что каждый день готовят

    Для нас вкусненький обед.

    2. Преподносим вам подарок

    Мы с особой добротой.

    Чтоб вовремя звонок давали

    И следили за чистотой .

    3. Лаборант, библиотекарь,

    социальный педагог.

    Учитель химии реальный,

    Человек универсальный.

    4.Про Татьяну Викторовну

    Скажем наверняка

    Она у нашего директора

    И правая и левая рука.

    5.Наш учитель физкультуры

    Фитнесом увлечена.

    А ещё Варвара Викторовна

    Очень физикой увлечена.

    6. Русский и литература

    Это главный в школе кит.

    Изучать родной язык

    Никому не повредит

    Справляться с трудностями уверенно

    Учит Маргарита Сергеевна.

    7. Английский язык в мире

    Популярным стал.

    Она всем поможет

    Знать его на высший бал.

    8. Екатерина Владимировна

    Не только учитель.

    Она в думе депутат,

    Поселковых дел вершитель.

    9. Любовь Николаевна-

    Добрая душа.

    А в своей работе очень хороша.

    Она – почёт для школьной истории

    Учитель первой категории.

    10.У Марины Фёдоровны

    Мастеровые руки,

    Ну а своим пением

    Всех спасёт от скуки.

    11.Ольге Валентиновне

    Желаем мы удачи.

    Она хороший географ

    И плюс завуч в придачу.

    12.Кто нашу школу

    Ведёт за собой

    Наталья Юрьевна-

    Наш рулевой.

    13.Кто концерты нам готовит

    И танцует и поёт?

    Валентина Викторовна

    В праздник нас зовёт.

    Корпоратив для учителей — сценарий, конкурсы, игры. Корпоратив на день учителя

    Корпроратив можно организовать в актовом или спортивном зале, если есть бюджет, его празднование можно перенести в банкетный зал. В нашем случае корпоратив будет проходить в школе.

    Действующие лица :
    Ведущие (в их роли могут выступить кто-то из учителей) .

    Реквизит : карточки с буквами, призы за участие, карточки с ответами, карточки с заданиями, медальки/грамоты на награждение.

    Учителя рассаживаются, звучит ритмичная музыка, появляются Ведущие.

    Ведущая 1 :
    Провинились! На продленке,
    Дружно вы остались,
    Будем с вами здесь сидеть,
    Тортик кушать, песни петь!

    Ведущая 2 :
    Ведь продленка непростая,
    Интересная такая,
    Будем праздник отмечать,
    Наказанье отбывать!

    Ведущая 1 :
    Будем с вами веселиться,
    Ведь сегодня праздник наш,
    Позитивом заряжаться,
    Чтоб задор наш не погас!

    Ведущая 2 :
    Учителя, мы правим миром,
    И праздник этот в нашу честь,
    Мы с вами клевые такие,
    И настроенье у нас есть!

    Ведущая 1 :
    Наполним первые бокалы,
    И выпьем дружно мы за нас,
    Чтобы печалей мы не знали,
    Чтоб был хороший год у нас!

    (После первого тоста выдерживается 5-10 минут паузы)

    Ведущая 2 :
    На продленке без заданий,
    Как известно нам нельзя,
    Правила я соблюдаю,
    Вот, что есть для вас друзья!

    Конкурс «Соображалка» .
    Требуется предварительная подготовка: нужно сделать карточки с буквами. Так, ведущая в произвольном порядке достает карточку, задача учителей назвать на эту букву школьную фразу. Например, если достали карточку с буквой З, фраза может быть такой: Здравствуйте, садитесь! Фразы называются поочередно, повторы не допустимы. Победит тот, кто больше всего назовет фраз. Продолжительность конкурса не более 5 минут. Победителю можно вручить символический приз.
    Что нужно: карточки с буквами.

    Ведущая 2 :
    Сколько знаете вы фраз,
    Уж огромный есть запас,
    За это выпить предлагаю,
    Бокал уже я наполняю!

    Ведущая 1 :
    Продленку без вопросов,
    Я не представляю,
    Их подготовила давно,
    Озвучить предлагаю.

    Игра «Вопрос-ответ» .
    Требуется предварительная подготовка: нужно сделать набор карточек (по количеству учителей) на которых будут написаны ответы к вопросам. Карточки нужно сложить в мешочек, каждый учитель поочередно тянет свою, после этого Ведущая зачитывает вопрос.
    Что нужно: карточки с ответами.

    Варианты вопросов :
    1. Делаешь зарядку по утрам?
    2. Есть ли у тебя кукла-вуду твоих учеников?
    3. Таскаешь домой мел?
    4. Часто опаздываешь на работу?
    5. Сидишь в Инстаграме, пока ученики контрольную пишут?
    6. Проливаешь чай на тетради учеников?
    7. Задаешь специально к прочтению несколько глав, чтобы посидеть в тишине?
    8. Представляешь себя на отдыхе, во время ответов учеников?
    9. Танцуешь, когда одна в классе?
    10. Ешь конфеты, пока ученики не видят?

    Варианты ответы :
    1. Бывает и такое.
    2. Что меня выдало?
    3. Я не специально, само как-то вышло.
    4. Это секрет.
    5. От этого никто не застрахован.
    6. А вы разве так не делаете?
    7. Я думала, так делают все.
    8. Все мы не без греха.
    9. У всех свои таланты.
    10. Никто не идеален.

    Ведущая 2 :
    Познавательно и интересно,
    Многое дала игра,
    Многие раскрыла тайны,
    Я так делаю всегда!

    Ведущая 1 :
    Продленку нашу продолжая,
    Я вам загадки загадаю,
    Их сочиняла я не зря,
    Вам разгадать их все пора!

    Варианты загадок :
    В море их точно не сможешь найти,
    Сколько по дну не ходи, не ищи!
    (Сухие камни)

    Нотами какими, я всегда смогу,
    Измерить расстояние, когда иду!
    (Ми-ля-ми)

    В нем газики играют,
    Его мы любим пить,
    Напиток вкусный очень,
    Его не разлюбить!
    (Шампанское)

    Благородный, цвет красивый,
    В бочках он года стоит,
    Душу нам он согревает,
    Не играет, не шипит!
    (Коньяк)

    Мужчину пугает слово,
    Его он боится всегда,
    Когда его произносит,
    В магазине красотка жена!
    (Еще)

    При необходимости можно еще поискать .

    Ведущая 1 :
    Логика есть у вас,
    За это выпить предлагаю,
    Коллеги, милые мои,
    Свой поздравок вам посвящаю!

    Желаю горестей не знать,
    Желаю радости и счастья,
    Свои вам нервы не терять,
    Пусть будет все прекрасно!

    Спокойствия вам всем, добра,
    Терпимости я вам желаю,
    И с Днем Учителя нас всех,
    Сегодня поздравляю!

    (После тоста выдержать 5-10 минут паузы)

    Ведущая 2 :
    Что за продленка у нас без движений?
    Нужно поднять скорей настроенье,
    Мы, как и ученики ожидаем звонка,
    Поэтому случаю у меня есть игра!

    Игра «Звонок» .
    Для этой игры потребуется место. Учителям предлагается потанцевать. Включается музыка, через минуту звонит колокольчик, подтверждающий перемену. Услышав этот звук, учителя должны выбежать из класса. Тот, кто покинет класс последним, будет считаться проигравшим и ему нужно будет выполнить задание (рассказать скороговорку, спеть частушку и т. д.). Что потребуется: колокольчик. .

    (После этого конкурса можно объявить танцевальную паузу.)

    Ведущая 1 :
    Мы продленку продолжаем,
    И бокалы наполняем,
    За Директора пора,
    Выпить с вами нам друзья!

    Школу нашу бережет,
    И от бед всегда спасет,
    Нас поддержит, защитит,
    И улыбкой наградит!

    Ведущая 2 :
    И с родителями вмиг,
    Разбирается на раз,
    Нами очень дорожит,
    Замечательный у нас!

    (После тоста нужно выдержать 5-10 минут паузы)

    Ведущая 1 :
    Проверить хочу в анатомии знания,
    По этому случаю имею задание!

    Песенный конкурс «Анатомия» .
    Учителя делятся на 2 команды. Каждая команда должна вспомнить песни, где встречаются части тела и пропеть по припеву. Повторять нельзя. Победит та команда, которая вспомнит больше песен.

    Ведущая 2 :
    Мы продленку продолжаем,
    Слово вам передаем,
    И от вас мы поздравочек,
    Очень, очень сильно ждем!

    (Кто-то из учителей , после которого выдерживается пауза)

    Ведущая 1 :
    Интересно, а как хорошо вы умеете отгадывать?

    Проводится игра по принципу «Крокодила », только вместо обычных слов можно изображать учеников, учителей и все, что связано со школьной тематикой.
    Что потребуется: карточки с заданиями.

    Ведущая 2 :
    Вы такие молодцы!
    Я смеялась от души!
    И продленку завершая,
    Вам награды мы вручаем!

    Здесь можно провести шуточное награждение. Номинации могут быть следующими:
    1. Самый модный учитель;
    2. Самый веселый учитель;
    3. Самый мудрый учитель;
    4. Самый пожилой учитель и т. д.
    Вариантов может быть много, главное иметь фантазию.

    сценарии корпоративные Сценарий корпоративныйКорпоратив на День Учителя сценарий Корпоративный Звучит лёгкая танцевальная музыка.

    Ведущие встречают педагогов у входа, поздравляют с праздником и дарят каждому цветы.

    Гости педагоги рассаживаются за столики.

    Ведущий 1: Добрый вечер, уважаемые господа педагоги!

    Ведущий 2: С праздником Вас, дорогие друзья!

    Ведущий 1: Сегодня в этот чудесный вечер нас встречает весёлый музыкальный кабачок «Тринадцать стульев».

    Ведущий 2: Вы вправе спросить, дорогие гости, почему 13?

    Ведущий 1: Педагоги – люби прогрессивные, всегда несут свет знаний в массы и выступают против мракобесия. И сегодня мы постараемся доказать, что 13 – счастливое число! Счастья Вам, удачи сегодня и всегда!

    Ведущий 2: Начать наш праздничный вечер я предлагаю всем вместе дружной песней (текст песни на столах).

    Ведущий 1: Итак, кабачок открывается и праздник начинается!

    Звучит фонограмма (минусовка) песни «Пора в путь-дорогу» из к/ф «Небесный тихоход»

    Все : «Сегодня праздничным вечером, вечером

    Всем педагогам, прямо скажем, делать нечего!

    Мы собрались все за столом,

    Поговорить о том, о сём

    И эту песню дружно вместе пропоём.

    Пора встретить праздник,

    Всем веселиться, отдохнуть

    И позабыть слово «урок»

    И школьник-безобразник

    Пусть от нотаций наших вдоволь отдохнёт!

    Во время исполнения педагогами песни ведущие и их помощники ставят в ряд на инсценированную площадку школьных 13 стульев. На каждый из них выкладывают подсказки (кроме последнего — тринадцатого)

    Ведущий 1: Кабачок «13 стульев» открыт! А вот и они – символы нашего праздничного вечера – школьные стулья. Их ровно 13!

    Ведущий 2: К первому почётному стулу приглашается наш уважаемый директор школы.

    Директор подходит к стулу и читает подсказку с первого стула.

    Пусть залпы разноцветного салюта

    Откроют долгожданный праздник наш!

    Как жаль, что школе фейерверк не по карману…

    Не хуже из Шампанского салют у нас!!!

    Ведущий 1: Уважаемые учителя мужчины! Давайте дружно откроем Шампанское.

    Внимание! К «пробковому салюту» в честь Дня Учителя приготовиться! Три, два, один… Залп!!!

    Наполняются бокалы. Директор школы поздравляет своих коллег с профессиональным праздником!

    Ведущий 2: Чтобы праздник продолжать

    Нам подсказку надо взять.

    Со стула какого?

    Конечно, второго!

    Ведущий 1: Удивительный учителя народ!

    После бокала Шампанского

    Помнят даже порядковый счёт!

    Ведущий 2: Внимательно, учителя! «Пять» за ответы ставлю я! (читает подсказку)

    Школу любите свою?

    Все, конечно, знаете:

    В какую сторону в фойе двери открываются?

    В кабинете секретаря сколько стульев видел я?

    Какого цвета у директора глаза, когда гремит за окнами гроза?

    Что (И. О.) надевал в прошлый Новогодний бал?

    Ведущий 1: Бокал поднимем за внимание, за творчество и за призвание!

    Ведущий 2: Вот третий стул,

    А здесь вопрос :

    «Что главное?»

    Одежда? Рост?

    Умение общаться?

    Детишкам улыбаться?

    (исполнят песню на свой выбор)

    Ведущий 2: Как певица хороша!

    И у нас поёт душа!

    Вот четвёртый стул – сюрприз!

    Разыграем неожиданный приз,

    За дружное пение

    И красивое исполнение!

    Конкурс «Ходит песенка по кругу» (педагоги за одним столиком начинают петь песню, а другой столик должен её продолжить. Так по кругу, друг за другом)

    Столик – победитель говорит тост!

    Ведущий 1: Пусть будут в зале смех и шутка, и танцевальная минутка!

    (берёт с пятого стула подсказку со скрипичным ключом). Продолжаем,

    Ведущий 2: Мы веселиться,

    Танцевать всех приглашаем!

    Ведущий 1: (когда все снова за столами)

    Следующий стул приготовил сюрприз!

    Для лучших танцоров прекрасный тут приз!

    (символическим призом награждается самый активный танцор)

    Ведущий 2: Внимание, господа!

    Здесь лежит для Вас игра! (6 стул)

    «Блондинкам поиграть пора»

    Ведущий 1: Вы блондинки выходите и умом нас поразите!

    (любой конкурс, можно отгадывать загадки и т.д.)

    Ведущий 2: Блондинки умны!

    На них держится мир!

    И каждой из них мы вручим сувенир!

    (символические сувениры с 7 стула)

    Тост от участниц.

    Ведущий 1: Звуки музыки опять

    Приглашают танцевать!

    (скрипичный ключ с 8 стула)

    Во время танцев ведущие приглашают желающих подготовиться к следующему номеру. Участники переодеваются в русские народные костюмы и берут слова с частушками. Возможно, чтобы мужчины одели женские наряды, а женщины -мужские)

    Ведущий 2: Открывайте дверь скорей!

    Гости мёрзнут у дверей!

    (Участники номера выходят и берут балалайку с 9 стула)

    Артисты : Мы к Вам в гости пришли

    И частушки принесли!

    (поют частушки про школу)

    Ведущий 1: Педагоги все – артисты!

    Всем готовы мы сказать.

    С вашей помощью сегодня

    Сказку можем показать!

    Ведущие выбирают из учителей участников номера «Сказка» и раздают им карточки, на которых определена роль. Сказку можно выбрать любую, например «Краденное солнце» К.И. Чуковского.

    Роли на карточках : солнце, крокодил, туча, два барана и т.д.

    Ведущий читает сказку (отрывок), а участники изображают, как могут.

    Роль солнца лучше отдать директору школы.

    В заключение ведущий 2: Солнышко у нас одно! (показывает на директора)

    Пусть же светит нам оно!

    Пусть зарплату повышает!

    Учителей не обижает!

    Ведущий предлагает директору взять подсказку с 10 стула.

    Директор : Премия – это Вам не потеха!

    Всем желаю творчества и успеха!

    (если предусмотрена премия ко Дню Учителя, самое время вручить её)

    Ведущий 1: (берёт скрипичный ключ с 11 стула)

    Чтоб стройнее всем нам стать

    Надо всем потанцевать!

    А мужчины не сидите,

    Дам на танец пригласите!

    Ведущий 2: Чтобы ловкость показать

    Надо дружно поиграть!

    Стулья мы в кружок поставим,

    Танцевать вокруг заставим!

    Проводится игра «Один лишний» с двенадцатью стульями.

    Ведущий 2: Вот остался последний тринадцатый стул.

    О судьбе двенадцати стульев, если кто позабыл, можно спросить у Остапа Бендара. И сегодня мы пойдём его путём. Сегодня праздничный вечер, и мы можем быть немного авантюристами! Внесите волшебный мешок! (в мешке фишки, на одной из них номер 13)

    Ведущий 1: Каждый из Вас может взять лишь одну фишку. Счастливчика, которому попалась фишка со счастливым номером 13, просим подойти к заветному стулу!

    Ведущий под торжественную музыку надевает на счастливчика ленту с надписью «Педагог — Миллионер» и усаживает на 13 стул и даёт прочитать подсказку.

    Миллионер : А где же мой приз – миллион? Потерялся что ли он?

    Ведущий 2: Лишь наш щедрый педагог

    Миллион в мешок свалил (а)

    И подарков накупил (а)!

    Ведущие выносят подарки для всех педагогов.

    Ведущий 1: Праздник заканчивать пора.

    Педагогам всем «Ура!»

    Ведущий 2: Пусть ученики и их родители

    Вас уважают!

    Коллеги пусть ценят и обожают!

    Ведущий 1: Пусть благородный труд педагога

    Выше возносится год от года!

    Звучит танцевальная музыка. *********

    Большая коллекция сценариев и сценок!!!
    списки всех сценариев
    категории всех сценариев : Новый год Рождество День св. Валентина 23 февраля 8 марта Пасха Масленица 1 апреля 9 мая вечер старшеклассников Последний звонок Выпускной вечер 1 сентября Школа День учителя День рождения Детский праздник Юбилей КВН Студенты Свадьба Православные Хэллоуин Для взрослых Разные

    Как организовать профессиональный , чтобы было весело и интересно? Наверняка пригодятся разные застольные развлечения и, несмотря на то, что труд Учителя очень нелегкий, как правило, даже отдыхая, они не могут о нем забыть. Предлагаем новую застольную ролевую сказку ко Дню Учителя, которая внесет разнообразие и развлечет виновников торжества.

    Участники получают карточки с репликами и произносят их, как можно артистичнее — всякий раз, как в тексте прозвучит имя «своего» персонажа.

    Персонажи и их реплики:

    Школа «Всех выучим»;

    Учитель «Я не могу иначе!»;

    Журнал «У меня все ходы записаны!»;

    Книги (2 человека) «Кладезь знаний»;

    Доска «Всё вытерплю»;

    Компьютер «Без меня теперь никуда»,

    ЕГЭ «А кому легко?» ;

    Ученики (2 человека) «А мы че, мы ни чё»

    Текст застольной сказки.

    Рано утром в Школе …тишина. Ученики… ещё дома завтракают, причесываются, умываются собирают портфель, в общем, готовятся к Школе…. Учитель… уже на рабочем месте. Он бодр, полон сил, воодушевлён, готов сеять разумное, доброе, вечное в головах и в душах своих Учеников… Учитель…, как никто другой знает цену Книгам… Он знает каждую их них, не одну бессонную ночь Учитель… посвятил чтению. Особое место занимает классный Журнал…Сей документ по ценности и значимости подобен паспорту, а посему, Классный журнал…есть святая святых любой Школы…Учитель…работает с Доской… На Доске.. появляется тема, число, схемы, таблицы. В процессе подготовки урока задействован Компьютер…Все силы направлены на то, чтобы Ученики… усвоили учебный материал и сдали ЕГЭ…Доска… покрывается меловыми записями, загружены презентации в школьный Компьютер… На учительском столе лежит куча умных Книг…в предвкушении урока. В Журнале… уже сделаны все необходимые записи. Учитель…понимает, что не за горами ЕГЭ…

    И вот Школа…наполняется шумом Учеников…Учитель… мобилизуется, он готов творить, учить, удивлять. Учителя.. не испугать никакими ОГЭ, ГИА, ФГОС, УУД, ЕГЭ…, он любит свою работу, он любит своих Учеников… !. Никакие реформы, новшества, нововведения не смогут перекрыть кислород великому живому организму под названием Школа…И какие бы Ученики… не стояли у Доски…, какие бы презентации и задания не были загружены в Компьютер… и какие бы ЕГЭ… не спускались сверху, Учитель…покажет хорошие результаты, на то он и Учитель…

    И, конечно же, в свой профессиональный праздник все Учителя…во всех Школах… страны хотя бы на один вечер отложат в сторону Классные Журналы… и Книги…, не станут подходить к Компьютеру… и Школьной Доске, наконец — то забудут о ЕГЭ. А будут получать только поздравления от Учеников…, их родителей, родных и коллег! И пусть хотя бы в этот день Учителя… проживут иначе легко, весело и беззаботно!

    Сценарий рассчитан для той ситуации, когда праздник проводится в школе, и ведут его учителя, а коллектив — преимущественно женский. В сценарии есть веселые конкурсы, которые наверняка придутся по душе педагогам. Подойдет такая программа для любого праздника, так как поздравительная часть здесь может варьироваться.

    Ход действия:

    Ведущий 1: Здравствуйте, коллеги! Без лишних предисловий хочу сказать, что сегодня долго разглагольствовать мы не будем, все-таки не на уроке. А потому отбросим преподавательские замашки и окунемся в атмосферу веселья!

    Ведущий 2: И это правильно! Ведь сегодня —

    Звучат слова о поводе для торжества (Новый год, 8 Марта и так далее), а также поздравления общего характера.

    Поднимем бокалы, коллеги! Поздравим друг друга с таким замечательным поводом!

    Пьют, закусывают, звучит музыка.

    Ведущий 1: Ну а раз мы договорились веселиться, давайте начнем наш первый урок с небольшой песенной разминки. Но без бокала, как говорится, нет вокала. Поэтому выпьем за нас!

    Сейчас будут включены мелодии, которые всем нам известны. Ваша задача — продолжить их хором, и чем громче — тем лучше! Давайте попробуем! Но песни будут о нас, милые женщины. Так что мужчины должны отгадывать с большим энтузиазмом.

    Варианты песен: «Ах, какая женщина», «Такси, вези-вези», «Белые розы», «Желтые тюльпаны» и другие.

    Ведущий 2: Чтобы жизнь играла всеми красками, а песня лилась рекой! За это и выпьем!

    Пьют, закусывают.

    А победила команда под номером (называет номер команды)! Подарим им аплодисменты!

    Ведущий 2: Поднимем бокалы и выпьем за то, чтобы каждая победа приносила нам удовлетворение! За победу!

    Поднимают, выпивают.

    Ведущий 1: Все это были переменки по сравнению с тем, что нас ждет сейчас. А ждет нас контрольная работа! Я задаю вопросы, а те, кто отвечает правильно, выходят ко мне!

    1. Кто среди нас, над нами, а иногда практически внутри каждого из нас? (Директор)
    2. Кто может сдать на 5 то, что не знает, и написать на 2 то, что знает? (Любимый ученик)
    3. Кто обычно на стороне всех и ни на чьей стороне? (Завуч)

    Итак, у нас есть 3 финалиста в задании «Контрольная работа». Тройку вы заработали. Теперь нужно до пятерки добраться!

    Ведущий 2: Чтобы получить пятерку, вам, во-первых, среди аудитории нужно найти друга или подругу, и привести его на сцену.

    Ведущий 1: Теперь ваша задача – танцевать парами. При этом вам будут раздавать различные предметы, которые вы должны использовать! Главное условие – прикасаться должен каждый игрок мини-команды, состоящей из двух человек.

    Можно дать воздушный шар, платок, белый лист, шарф, шнурок. Постепенно, когда кто-то ошибается, команды выбывают, остается только победитель.

    Ведущий 2: Итак, твердую пятёрку получают _____________________________. А теперь я предлагаю выпить за то, чтобы каждый из нас шел по жизни твердым отличником! Выпьем за то, чтобы все было сделано на 5!

    1.Друзья, мы рады видеть вас
    И наш концерт начнём сейчас.
    Напомним лишь для зрителя:
    Сегодня — День учителя.
    2.Учителя — источник славных дел!
    Оружие их — белый мел,
    Указка, тряпка и доска,
    Прощайте, скука и тоска!
    1.Концерт учителям мы посвятим,
    Заранее сказать хотим:
    Мы в лицах будем вас играть
    И в разных жанрах представлять.
    2.Хоть вас порою мы браним,
    Но к вам в беде всегда бежим.
    И чтоб приятно было вам,
    Все жанры мы хотим представить
    И труд учительский прославить!

    Ода директору школы
    Отшумит и умчится любая беда,
    Как обида уходит от шутки весёлой,
    Если с вами она, если рядом всегда

    Путь Ваш был сложнее с каждым днём
    В той дороге трудной к цели дальней.
    Были Вы железом и огнём,
    Были молотом и наковальней,
    Были толкачом и парусами-
    В Вашей жизни кем Вы только не были.
    Птицей были в клетке, но и сами
    Птиц Вы выпускали в жизни небо.
    Очень редко, но все же бывает больна.
    Все тогда кувырком, с потолка и до пола,
    Потому что она, потому что она-
    Человек, на котором держится школа.
    Нас куда- то уносит стремительный век.
    В суете забываем, допуская проколы,
    Что она не фундамент, она — человек,
    Человек, на котором держится школа.
    Чтобы было и в сердце, и в школе светло,
    Приходите сюда лишь с улыбкой весёлой.
    Пусть всегда ощущает любовь и тепло
    Человек, на котором держится школа!

    Слово предоставляется …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    Плох тот завуч, который не мечтает стать простым учителем.
    Завуч, взятая в школу 10 лет назад (или около этого), в ночь перед Днём Учителя не ложилась спать. Дождавшись, когда все домашние разошлись по комнатам, она уселась на кухне и, положив перед собой лист бумаги, стала писать:
    Дорогая Наталья Алексеевна! Поздравляю Вас с Днём Учителя и желаю всех благ от Управления Образования.
    10 лет день ото дня я прослужила Вам верой и правдой. Скольких учителей выучила считать страницы, писать грамотно буквы и ставить в журналах не точки, крестики, палочки, минусики, плюсики, нолики… а цифры- 2,3,4,5. Сколько исписала тетрадочек, листочков, составляя отчёты. Вот и сейчас смотрю я на форму отчёта, что привезли Вы третьего дня из Управления Образования и который сдать было нужно на прошлой неделе. Ничего- то я в нём не разберу: то ли цифры оставить, то ли местами поменять.
    А вчерась мне была выволочка. Набежали учителя, и каждый пальцем мне в расписание тычет и хочет, чтобы «окон» у него не было.
    Любезная Наталья Алексеевна, а как же их не будет, ежели коллектив у нас практически женский, и каждый день то заболеет кто, а кто в декрет уйдёт.
    А тут ещё проверки одолели. Не дай Бог, (сплёвывает через левое плечо) новая нагрянет. От мыслей таких не сплю. Им ведь опять то покажи, про другое расскажи, дай посмотреть, а то и списать. Сами- то они в этом плоховато, видно, разбираются.
    Опять же учителя, которые простые, приходят на работу поздно, уходят- рано, а я и по воскресеньем в школу бегаю. Оглянуться не успеешь, надо к аттестации документы готовить, на уроки к учителям ходить. А свои тетради по ночам сижу, проверяю. От совета старшеклассников вчера приходили, хотят дискотеку устроить. А дозором вокруг школы опять мне ходить придётся. А я женщина хрупкая, сил нет терпеть больше.
    Дорогая Наталья Алексеевна, сделай милость, отпусти меня в простые учителя. Век доброты вашей не забуду.
    Остаюсь Ваш Завуч.
    Завуч свернула вчетверо исписанный лист и положила его в карман. Завтра утром, занятая решением множества вопросов, она так и не вспомнит о письме и не отдаст его многоуважаемой Наталье Алексеевне.
    Благодарим незаменимых наших завучей и тех, кто когда- то был на этом посту.
    Три девицы под окном
    Толковали вечерком
    «Кабы я была царица, —
    Говорит одна девицы, —
    То для школы для родной
    Закатила б пир горой.
    Я б кормила педагогов
    Вкусно, радостно и много.
    И не просто пирогами-
    Калачами да блинами.
    Я бы мёдом их поила
    И при этом говорила:
    «Вы заботились о нас
    Каждый день и каждый час,
    А теперь пируйте вволю,
    А потом пускайтесь в пляс!»
    «Кабы я была царица, —
    Говорит её сестрица, —
    То для школы бы одна
    Наткала я полотна
    И любимых педагогов
    Приодела бы немного.
    Всё в учителях прекрасно:
    Лица — светлы, мысли — ясны,
    Хороша у них душа.
    Только денег — ни шиша.
    Постараюсь и одену
    Всех в костюмы от Кардена,
    В твид английский, шёлк китайский-
    Будут краше розы майской!»
    «Кабы я была царица, —
    Третья молвила сестрица, —
    Многих слов не говоря,
    Родила б богатыря.
    А как срок придёт, тотчас
    Отдала бы в первый класс
    И своим учителям
    Я б сказала: «Нате вам!
    Вы послушного такого
    Не видали, право слово:
    В школу вовремя придёт
    Слушать вас, раскрывши рот,
    Звуку каждому внимать,
    Всё как есть запоминать.
    Будут книги и тетрадки
    У него всегда в порядке,
    И ошибок — ни одной,
    И пятёрок — целый рой.
    А на всех олимпиадах-
    Все призы да все награды.
    К педагогам- с уваженьем
    И вниманием, почтеньем.
    Будет школу он любить
    И бальзам на душу лить!»
    Только вымолвить успела-
    Дверь тихонько заскрипела,
    И в светлицу входит царь,
    Стороны той государь.
    Во всё время разговора
    Он стоял позадь забора-
    Эти речи, по всему,
    Полюбилися ему.
    «Вас бы милые девицы,
    Сделал каждую царицей!
    Ведь об этом обо всём думал я и сам путём!
    Да, у нас житьё — не худо!
    Что ни выпуск — просто чудо!
    Кто — то песенки поёт,
    Кто — гранит наук грызёт,
    Все девчата — величавы,
    Выступают, будто павы!
    А ребята молодые-
    Все красавцы удалые!
    Только в этом дива нет…
    Где учитель с сердцем страстным-
    -Там старанья не напрасны,
    Где с душою педагог-
    Там и результат высок,
    Не жалел учитель сил-
    Выпускник весёл и мил.
    Педагогов честный труд-
    Вот ценнейший изумруд!
    Посему даю наказ:
    Сей же день и сей же час
    Славить всех учителей
    Школы доблестной моей!»

    Сценка «Школяр — это круто!»
    Под музыку любой детской школьной песни на сцену выходят «первоклассники»- две девочки с бантиками и косичками и мальчик.
    Ведущий. Первый класс!
    1-я девочка. Школа, учитель, ученики — круто!
    2-я девочка. Уроки, перемены, звонки — круто!
    Мальчик. Ранец, тетрадки, ручки — круто!
    1-я девочка. Бантики, туфли, костюмчик — круто!
    2-я девочка. Буфет, чай, булочки — круто!
    Мальчик. Лестница, коридор, простор — круто!
    1-я девочка. Старшеклассники…
    2-я девочка. Пинки…
    Мальчик. Тумаки…

    Под другую музыку выходит вторая группа школьников — «пятиклассники».
    Ведущий. Пятый класс!
    1-я девочка. Второй этаж, новый класс, кабинеты — круто!
    2-я девочка. Сумка, прическа, серёжки — круто!
    Мальчик. Спортзал, соревнования, секции — круто!
    1-я девочка. Классный руководитель, учителя, новые предметы — круто!
    2-я девочка. Новенькие, советы, анкеты — круто!
    Мальчик. Подсказки, приколы, шпоры — круто!
    1-я девочка. Шесть уроков…
    2-я девочка. Дежурство…
    Мальчик. Наезды…
    Хором (опустив головы). Не круто…
    Под ритмичную музыку выходит третья группа учеников — «девятиклассники».
    Ведущий. Девятый класс!
    1-я девушка. Мини, макияж, маникюр — круто!
    2-я девушка. Вечера, дискотеки, балдёж — круто!
    Юноша. Кожа, очки, «гриндеры» — круто!
    1-я девушка. Записки, анекдоты, ухажёры — круто!
    2-я девушка. Пиво, сигареты, жвачки — круто!
    Юноша. Мопеды, мотоциклы, тачки — круто!
    1-я девушка. Предки…
    2-я девушка. Экзамены…
    Юноша. Расставания…
    Хором (опустив головы). Не круто…
    Под спокойную мелодию на сцене появляется последняя группа — «выпускники».
    Ведущий. Одиннадцатый класс — выпускной!
    1-я девушка. Рост, вид, «прикид» — круто!
    2-я девушка. Бижутерия, фигура – и не дура! Круто!
    Юноша. Уважение, почтение, подчинение — круто!
    1-я девушка. Подарки, свидания, обещания — круто!
    2-я девушка. Комплименты и прочие моменты — круто!
    Юноша. Компьютер, интернет, эксперимент — круто!
    1-я девушка. И всё это…
    2-я девушка. Последний…
    Юноша. Школьный год…
    Хором (опустив головы). Не круто…
    Все участники представления (хором). А как круто — просто быть учеником! Ура школе!
    Ура нашим любимым учителям!
    Учительский коллектив школы молодеет с каждым годом. Вот и сегодня к нам пришли молодые специалисты и прочно заняли место за учительским столом. Они ещё много не знают, но опыт приходит с годами. А чтобы не навлечь на себя гнев администрации, нужно помнить 10 заповедей:
    Заповеди учителя:
    1.Слушайтесь директора, он лучше вас знает, сколько и кому поставить двоек.
    2. Прежде чем поставить двойку, подумайте, кто её будет исправлять.
    3. Помните: для полной успеваемости все средства хороши.
    4. Ещё Н.В. Гоголь спрашивал: «Эх, тройка, птица тройка, кто тебя выдумал?» Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.
    5. Не ругай профком за бездеятельность, безработному тоже не сладко.
    6. Чти завуча, иначе он тебе сделает столько «окон», что света не увидишь.
    7. Не забывай, что, кроме Дней Здоровья, Дней независимости, есть ещё и День Учителя.
    8. Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.
    9. Не вини во всех грехах директора, есть ещё и отдел образования.
    10. Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии.

    Вот дом, в котором уютно всем.
    А это директор-
    И мудрый и строгий,

    Дом, в котором уютно всем.
    Вот завучи наши-
    В тревогах, в заботе.

    У них не найти недочетов, пробелов…

    Который ведёт нас по верной дороге,
    Храня от различных невзгод и проблем…
    Дом, в котором уютно всем.
    А это, друзья, познакомьтесь, — учитель
    Истории, химии, если хотите,

    А вот – литераторы,
    Это – психолог,

    (имеют все ангельское терпение).

    Владея предметом,
    Методикой ловко,

    А вот – озабочено смотрит завхоз.
    Везёт она школьный хозяйственный воз,

    А вот наконец-то и наши ребята-
    Семья живёт дружно, пускай небогато.
    Несчастных у нас не отыщете лиц.
    “Всё лучшее — детям!” – таков наш девиз!
    Творим, сочиняем, танцуем, поём,
    Театр посещаем, в походы идём.
    У нас не случайно талантов не счесть,
    Всех рангов уже победители есть.
    Успехами каждый гордится учитель:
    Истории, химии, если хотите,
    Физрук, математики, физик, биолог,
    Русист, литераторы, школьный психолог,
    Технологи, библиотекарь, учитель пения
    Горды подрастающим поколением.
    Начальная школа, географ, английский,
    ИЗО, информатика. Ныне и присно,
    Владея предметом,
    Методики ловко,
    Вбивают науки в ребячьи головки.
    Гордится успехами деток завхоз;
    Ведёт она школьный хозяйственный воз,
    Подвластны технички, сантехник, шоферы,
    Повар, электрик, а также вахтёры,
    Все сторожа и работники кухни,
    Скажет им только: ”Ребятушки, ухнем!”
    У завучей наших в тревогах, в заботе,
    В учебной, а также внеклассной работе
    Вам не найти недочетов, пробелов…
    Директору помощь и словом и делом,
    Который, конечно, и мудрый, и строгий,
    Который ведёт нас по верной дороге,
    Храня от различных невзгод и проблем…
    Дом, в котором уютно всем.
    Если я гореть не буду,
    Если ты гореть не будешь,
    Если он гореть не будет…
    Стоп! А чайник на плите?
    Всё, сгорел последний, пятый!
    Ой, коллеги, может, хватит?
    Что вы там про комплименты?
    В срок бы были алименты!
    Ах, друг другом восхищаться?
    Мне б сначала отоспаться!
    Может, хватит интегрировать?
    Так недолго деградировать!
    К чёрту самовыражение!
    Ну, войдите в положение!
    Сумки, планы, безденежье, дети –
    Вам знакомы проблемы эти?
    Память смысл ухватить пытается:
    Компенсация, амбивалентность,
    А глаза не мигают, слипаются,
    Все практически индифферентно!
    Вон биолог в цветастом платье,
    Нахваталась на курсах слов:
    Проблематика, восприятие –
    А с детьми сидит дома свекровь!
    А психолог об адаптации все твердит,
    Про подход, про гипноз.
    Ох, уж эта мне эмансипация –
    Детям некогда вытереть нос!
    И всё–таки нужно сосредоточиться…
    Что сказали? Зрительный анализатор?
    Господи, да это ж до завтра не кончится!
    Эй! Не знаешь, дадут зарплату?
    Который год, как лещ на сковородке,
    И на губах все слаще привкус дегтя.
    Достали клубы, митинги и сходки,
    И аттестация сжимает когти.
    Что? Коррекция? Что? Инновация?
    Я шатаюсь, я еле стою,
    Я почти уже в полной прострации,
    Но стандарт государству даю!
    Литератор хрипит от усталости,
    На пределе историк давно,
    Отдохнуть математику малость бы,
    Но работаем мы все равно!
    В своем выборе век не раскаемся
    И работы другой не хотим,
    Каждый день детям мы улыбаемся,
    И, представьте, не тлеем-горим!
    Катаклизмы любые выносим,
    Что не взвалят на плечи — несём,
    И, любые решая вопросы,
    Школой дышим и школой живём!
    И, значит, школа будет!
    И школе этой цвесть!
    Когда такие люди в её составе есть!
    Кто на известный детский вопрос: ”А почему?” – учил нас искать ответ самостоятельно?
    Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами?
    Кто придумывает нам 7-8 часовые домашние задания, защищая от тлетворного влияния улицы и телевизора?
    Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая о наших разнообразных достижениях?
    Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если идёт речь о перегрузках)?
    Это всё они, наши дорогие учителя!

    Школа моей мечты
    Сценка
    Звенит звонок. Учителя рассаживаются в классе за парты, как ученики. Входит ученик, представляющий себя учителем.
    Ученик. Ну-с, кто готов отвечать?
    Учитель физкультуры (тянет руку). Можно! Можно!
    Ученик (удивлённо). Валентин Анатольевич!
    Учитель физкультуры. Нет, я выйти.
    Ученик. Сидеть! Та-ак, как всегда добровольцев нет. Тогда нам ответит…Эльвира Тагировна!
    Учитель географии. А чего сразу я!
    Ученик. Ну-с, Миклуха-Маклай, рассказывайте нам, куда впадает Чёрное море. Не подсказывать! Не знаете? Стыдно! Третья двойка подряд! Очень плохо.
    Учитель физкультуры (тянет руку). Выйти хочу!
    Ученик. Зачем?
    Учитель физкультуры. А я на ушко. (шепчет)
    Ученик. Опять от уроков отлыниваете? На весёлые старты собрались? Не выйдет! У нас сейчас математика. А математика-царица полей.
    Учитель математики. Не полей, а наук.
    Ученик. Мне лучше знать! Отвечайте, Алла Юрьевна, чему равна сумма квадратных катетов?
    Учитель математики. Каких катетов?
    Ученик. Не знаете? Может, вы и о квадратной гипотенузе ничего не слыхали? Два, Алла Юрьевна! Придёте завтра с родителями! А вы, Татьяна Юрьевна, что сияете, с химией всё в порядке? Отвечайте, при какой температуре кипит прямой угол? Не знаете? Ваша тройка приказала долго жить! А контрольную вы сдули и с щелочами у вас плохо. Так что ваша карта бита. На второй год!
    Ученик. А это что за посторонние звуки? Учитель литературы болтает. А вот вы, Светлана Владимировна, нам и расскажете, в каком году Пушкин написал свой бестселлер «Му-Му»?
    Учитель литературы. Я забыла… Я учила…
    Ученик. А с каким счётом канадцы разгромили шведов под Полтавой?
    Директор школы листает журнал.
    Ученик (выхватывает журнал). Пушкина, наверное, читает. Нет, не Пушкина, «Бурду» листает! Встать, Наталья Алексеевна! Вырядилась, как на дискотеку! И губы накрасила! Поскромней надо быть! Дневник!!!
    Директор. Я забыла…
    Ученик. А голову ты дома не забыла?! Если завтра дневник не принесёшь, сейчас же домой отправлю!
    Англичанка. Можно войти?
    Ученик. Здравствуйте, Александра Евгеньевна, где это пропадали? Опять кофе пили? К доске. Отвечайте.
    Говорит по-английски.
    Ученик. Два, Александра Евгеньевна.
    Англичанка. Почему? Я всё выучила.
    Ученик. У нас сейчас не английский, а МХК.
    Ученик. Нет, милые мои, так дело не пойдёт. Конец года на носу. А вы, разгильдяи, лоботрясы, двоек нахватали! Так вы никогда из школы не уйдётё!

    Учись трудиться, думать смело,
    Шагать — дороги хороши…
    Нет в мире радостнее дела,
    Чем воспитание души!
    Наставникам — стихи и песни.
    Сверканье вдохновенных строк.
    Мудрейшей изо всех профессий,
    Величью званье «Педагог!»
    Нет в мире должности прекрасней,
    Труда отважней и милей…
    Сияет синь. Сегодня праздник
    Моих друзей, учителей.
    Тот, кто стал учителем, поймёт,
    Какое счастье — быть полезным людям.
    Учить Его Величество Народ!
    Нести ему дар мудрости, и знанья,
    И доброты своей сердечный свет-
    Нет на земле ответственней призванья,
    Почётнее и радостнее- нет.
    Бессмертными идеями очерчен,
    Пусть будет труд ваш честен до конца,
    И вам тогда откроются навстречу
    Сограждан юных чистые сердца.
    И понесут они, как эстафету,
    Как память об учителе своём,
    Стремленье сделать лучше землю эту,
    Планету, на которой мы живём!
    Песня в исполнении учащихся
    Нелёгок день, ведь дел у вас немало,
    Забот как нескончаемый поток.
    Бредёте вы домой уже устало,
    А завтра с новой силой на урок.
    Припев: Вам в нашем сердце вечно жить.
    Уроков ваших не забыть.
    Учитель — высшее призванье.
    Учитель нас научит жизнь любить.
    Вы душ творцы и скульпторы морали,
    Заботитесь о яркости ума,
    Хотите, чтоб себя мы не теряли,
    Надеждой жили, верили в себя.
    Поздравить вас хотим сегодня дружно.
    Словами нам всего не передать.
    Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
    Мы это и хотели вам сказать.
    Тяжелей, чем ваш труд, не бывает,
    Не облегчит реформа его,
    Жизнь сама ведь вас заставляет
    Для детей не жалеть ничего!
    В авиации строго считают,
    Сколько лётчик часов налетал,
    Про учителя не каждый узнает,
    Сколько он у доски простоял!
    Сколько ночью тетрадей проверил,
    Сколько планов за жизнь написал,
    Сколько раз человеку поверил,
    И себя за него наказал.

    За доброту и чуткость,
    За бесконечное терпенье,
    За мудрость и знания,
    За обаяния и красоту,
    За потрясающий оптимизм,
    За принципиальность и требовательность,
    За честь и достоинство,
    За жизнелюбие и веру…
    СПАСИБО, СПАСИБО, СПАСИБО!

    Поздравления, приглашения, сценарии, тосты, рамки, открытки, конкурсы для Вас в Центре Праздника! Новый оригинальный сценарий корпоративной вечеринки ко дню учителя «вечная весна» Корпоратив к дню учителя сценарий конкурсы

    Мы предлагаем интересный сценарий для корпоратива учителей, который можно провести в учительской или в любом помещении школы. Сценарий подойдет на окончание учебного года и на последний звонок. Ведь учителя работали без перерыва весь, учили детей и заслужили себе небольшой праздник.

    Надо выбрать двух ведущих или пригласить кого-то вести праздник, чтобы все учителя смогли отдохнуть. Звучит расслабляющая музыка и под эту музыку выходят ведущие.

    Ведущий 1:
    Отложите все тетрадки, ручки и карандаши!
    Ведь сегодня вместе с вами мы оторвемся от души!

    Ведущий 2:
    Будем петь и танцевать,
    И про школу медленно забывать!
    А когда поиграем мы,
    Всё на свете забудете вы!

    Ведущий 1:
    Но сначала, дорогие учителя,
    Тост произнести предлагаю я!
    За коллектив дружный ваш,
    В котором работать просто класс!

    Если на корпоративе есть учителя мужчины, то они открывают шампанское и разливают его своим коллегам. Если мужчин нет, то придется обойтись только женскими силами.

    Ведущий 2:
    А хотите поиграть?
    Чтобы сразу не увядать.
    Про коллег своих вспомнить кое-что,
    И посмеяться всем заодно!

    Конкурс на лучшую память.
    Надо приготовить вопросы, так сказать из реальной жизни, и на которые есть правдивые ответы. Например, в чем был директор школы на 1 сентября эдакого года? Или вопрос самому возрастному учителю: какую точную сумму денег вы получили в первую зарплату? Вопрос учителю физкультуры: на своем первом уроке в спортзале, какой спортивный предмет вы взяли в руки первым? И так далее.

    Ведущий 1:
    За вашу профессию тост поднимаю,
    И с праздником вас я поздравляю!
    Ваша профессия очень нужна!
    Очень важна, но так трудна!

    Ведущий 1:
    Вопросов в мире – не счесть!
    И не на все ответы есть!
    Так сложилось исторически,
    Что вопросы эти риторические.
    Против устоев давайте пойдем,
    И ответы на эти вопросы найдем!

    Игра в вопросы и ответы. Ведущие задают вопрос или зачитывают предложение, а учителя должны продолжить или дать ответ.

    Вопрос 1:
    Всем известно, что муж это голова, а жена это шея. Вопрос: кто виноват, что голова смотрит налево?
    (ответ: виновата шея, ведь куда повернется шея, туда и повернется голова)

    Вопрос 2:
    Как называется день, когда вы стираете, убираетесь, готовите и гладите?
    (ответ: выходной день)

    Вопрос 3:
    Что делать, если у красивой, умной и интересной девушке нет парня?
    (ответ: перестать думать, что она красивая, умная и интересная девушка)

    Вопрос 4:
    Почему люди едят за компьютером?
    (ответ: за компьютером еда вкуснее)

    Вопрос 5:
    Как это называется – весь день лежать на полу.
    (ответ: активная половая жизнь)

    Вопрос 6:
    Что не написано ни в одной мелодраме, ни в одном фильме про любовь, ни в одной романе?
    (ответ: там не написано, что фильм основан на реальных событиях)

    Вопрос 7:
    Чем можно кидаться в людей?
    (ответ: в людей можно кидаться словами)

    Вопрос 8:
    Назовите слово, которое одно означает три разные вещи?
    (ответ: ручка – для письма, дверная и у человека)

    Ведущий 2:
    А сейчас опыты мы проведём,
    И дружно в больницу потом мы пойдём!
    Нет, друзья, конечно, я шучу,
    Но опыты я все равно проведу!

    Опыт 1:
    Если дать вам яблок пять,
    А потом одно забрать,
    Другое дедушке отдать,
    И еще пару потерять.
    Два добавить, спрятать три.
    В итоге, сколько будет, ты скажи!
    (ответ: ноль яблок)

    Опыт 2:
    С самого утра
    Разболелась голова.
    А потом живот схватил,
    Я держался что есть сил.
    После ногу так свело,
    Что сразу глаз задергало.
    И еще пришла беда,
    Заболела левая рука.
    Я бегал и кричал,
    И таблетки я искал.
    А когда нашел таблетки.
    Я вопросом задался.
    Что ж болело у меня,
    С самого утра?
    (ответ: голова)

    Сценарий корпоратива ко Дню учителя

    1 вед. Что происходит сегодня?

    2 вед. А праздник у нас.

    1 вед. В зале видны дорогие, любимые лица.

    2 вед. Верится в то, что чудесное что-то случится,

    1 вед. В сказках такое бывало уже, и не раз.

    2 вед. Что же за всем этим будет?

    1 вед. А будем учить.

    Будем стоять у доски, объясняя задачи,
    Думать, страдать, сомневаться и верить в удачу.
    Славное студенческое братство мы будем учить.

    2 вед. Что же из этого следует?

    1 вед. Следует жить.
    Верить в удачу, успеха во всем добиваться.
    Надо спешить, ведь за временем трудно угнаться.

    Ну, а сейчас разрешите наш праздник открыть!

    2 вед. Строгим и ласковым, мудрым и чутким,
    Тем, у кого седина на висках,
    Тем, кто недавно из стен институтских,
    Тем, кто поведал нам тайны открытий,
    Учит в труде добиваться побед,
    Всем, кому гордое имя «Учитель»,
    Посвящается наш «Огонек»

    1 вед. Директор – верный страж порядка.

    Гарант, как нынче говорят.

    На всё имеет строгий взгляд

    И колледжу он предан без остатка.

    Гроза проказников, повес,

    Дамоклов меч девиц нескромных,

    Не замечает взглядов томных,

    С достоинством несёт свой крест!

    Поздравление директора

    2 вед. Дорогие наши педагоги! В этот праздник — День учителей — Позабудьте все свои тревоги И на мир смотрите веселей. Вы для всех всегда источник света, И студенты все, не сговорясь, Вам несут красивые букеты. Ведь для них сиянье Ваших глаз — Лучшая награда за старание, Лучше, чем любая из похвал.

    1 вед. И у них одно желанье: Только бы доставить радость Вам. Вы для всех несете факел знаний, Тот, что не погаснет никогда. Пусть же Ваши сбудутся желанья, И Ваш дом не посетит беда!

    Пусть залпы разноцветного салюта

    Откроют долгожданный праздник наш!

    Как жаль, что колледжу фейерверк не по карману…

    Нальём же все бокалы до краёв!!!

    2 вед. Мы приветствуем сегодня Молодых своих друзей — Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей. Все вы лучшую избрали Среди множества дорог, Если привела она вас вскоре На колледжа порог. Свои первые занятия Вы успешно провели — И чему-то научили, И увлечь студентов смогли. Вы теперь достойны чести Называться `педагог`.

    1 вед. Вот у нас и пополненье. В нашем деле непростом Мы желаем вам терпенья, Бесконечного притом. Станьте студентам лучшим другом И сумейте всё успеть: Научить, внушить, заставить И притом не надоесть. Да еще бы вам зарплату, Чтоб хватало на еду. А излишки — на поездки: К морю, к пальмам, к какаду… Чтоб фортуна улыбалась, Чтоб хоть чудом, но везло, Чтоб от бед оберегали Колледжа стен уют, тепло.

    2 вед . Особо хочется поздравить с праздником тех наших коллег, кто в этом году впервые переступил порог колледжа. И сегодня мы хотим посвятить их в педагоги. Но сначала пусть молодые педагоги узнают, как нелегок этот труд.

    1 вед. Наши педагоги– самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в колледже. Приходишь утром – они уже здесь, уходишь из колледжа – они еще здесь…

    2 вед. Мы просим наших молодых педагогов подняться и выйти к нам. Вам предстоит выдержать экзамен по педагогике. Вы берете вопрос, зачитываете, а затем – выбираете и зачитываете любую карточку с ответом.

    Конкурс: «Вопрос — ответ»

    Вопросы:
    1. После занятий вы посещаете психиатра?
    2. Вы принимаете успокоительные таблетки?
    3. Если видно, что студент готовился, но не смог ответить, вы поставите ему хотя бы тройку?
    4. Любимчики в группе, они у вас есть?
    5. Во время лекции вы закрываете глаза, чтобы релаксировать?
    6. Указка – это аксессуар или средство для успокоения студентов?
    7. Чтобы успокоиться, вы распечатываете фотографии студентов и кидаете в них дротики?
    8. На лекциях вы пользуетесь интернетом, чтобы пообщаться в одноклассниках?
    9. Если вы опоздаете на лекцию, вы будете объяснять студентам причину своего опоздания?
    10. Вы уносите домой мел?

    11.Деревянная линейка – ваше любимое орудие труда?

    12.Ударите ли вы студента, который заснул на лекции?

    13.Как часто вы опаздываете на занятия?

    14.Пользуются ли ваши студенты шпаргалками?

    15.В детстве ваших родителей часто вызывали в школу?

    16.Рассказываете ли вы анекдоты во время лекции?

    Ответы:
    1. Бывает, но только пусть это останется между нами.
    2. А это по мне так заметно?
    3. Давайте об этом не будет вслух.
    4. Только если мне хорошо.
    5. Вот такие провокационные вопросы и способствуют тому, что мы предвзято относимся к окружающим.
    6. И такое бывало.
    7. Блин, так и знала, что в колледже есть скрытые камеры.
    8. Пусть лучше это будет вопрос без ответа, а то я и так слишком много наболтала уже.
    9. Но ведь на это можно посмотреть и под другим углом.
    10. Нет! Ни за какие пряники!

    11. Я над этим серьезно подумаю.

    12.Не дождетесь!

    13.Под настроение.

    14.Почему бы и нет? Всем можно, а мне нет?

    15Давно об этом мечтаю!

    16.И в мыслях не было.

    1 вед. Вот и закончился экзамен для наших молодых педагогов. Конечно, все они волновались, но с задачей справились. Не испугались трудных будней, а значит, достойны высокого звания — Педагог! Но, прежде, чем вы станете членами братства педагогов, каждый вступающий должен помнить:

    2 вед. Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.

    1 вед. Помнить, что издавна говорили: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.

    2 вед. Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.

    А теперь осталась малость: дать торжественную клятву.

    1 вед. Клятва молодого педагога.

    Перед лицами коллег и студентов, не обременёнными пока что интеллектом, торжественно клянусь:

    2 вед. Учить только опираясь на программу, которую спустило сверху министерство – шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.

    1 вед . Соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.

    2 вед. Громче студентов не кричать и шалости им прощать .

    1 вед . Выполнять приказы директора, потому, что директор всегда прав.

    2 вед. Мужественно и решительно сносить все радости и тяготы преподавательской доли.

    1 вед. Не ставить больше двух двоек за занятие.

    2 вед. С плохим настроением в аудиторию не входить.

    1 вед. Одалживать коллегам до зарплаты.

    2 вед. Не курить на территории колледжа.

    1 вед. Принимать активное участие во всех корпоративных вечеринках вместе с коллективом.

    2 вед. Всех студентов любить и верность колледжу сохранить.

    Клянусь! Клянусь! Клянусь!

    1 вед.: С шорохом золотой листвы, с октябрьским дыханием осени снова в октябре приходит к вам профессиональный праздник.

    2 вед.: Сердечно поздравляем вас, подвижники и творцы, с Днём работника образования! С днём Учителя!

    1 вед. Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. Ведь учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.

    2 вед : Мы рады произносить слова приветствия в этом здании, где царит уважение и чувство чего – то волшебного и необыкновенного.

    1 вед. Удивительный этот дом – колледж. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Колледж живет своей, особой жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца никогда не покинут этот кишащий страстями дом.

    2 вед. В колледже две центральные фигуры: педагог и студент. И пусть в этом доме студенты кричат только от радости, а морщинки на лицах преподавателей будут следами улыбок. Вам, милые преподаватели, посвящаются эти поздравления!

    1 вед. Как время беспощадно скоротечно

    И кажется, страна идёт ко дну…

    Но лишь учитель зажигает свечи,

    Когда клянут другие темноту.

    И пусть не утихают речи,

    Пусть светятся глаза учеников,

    Тогда мы только зажигаем свечи,

    Когда не прекращается любовь.

    И лишь учитель честен, добр, сердечен,

    И лишь учитель искренен и смел,

    Он потому и зажигает свечи,

    Чтобы не дать пробиться темноте.

    2 вед. Первыми зажечь свечи, чтобы не дать пробиться темноте предоставляется цикловой комиссии гуманитарных и общественных дисциплин!

    1 вед. Коллега! мы с вами филологи! И на волне прозвучавших поздравлений от родной цикловой комиссии, давайте с вами вспомним 11 глаголов исключений и пожелаем всем, чтобы их в нашей жизни было как можно больше. Итак, я говорю ГНАТЬ

    2 вед. прочь грустные мысли, плохое настроение!

    1 вед. ДЫШАТЬ

    2 вед. в новом учебном году полной грудью

    1 вед. ДЕРЖАТЬ

    2 вед. себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях

    1 вед. ЗАВИСЕТЬ

    2 вед. только от собственных принципов

    1 вед. ВИДЕТЬ

    2 вед. все только в истинном свете

    1 вед. СЛЫШАТЬ

    2 вед. только одобрение и благодарность

    1 вед . НЕ ОБИДЕТЬ

    2 вед. словом или делом близких вам людей

    1 вед . ТЕРПЕТЬ

    2 вед. необходимость рано вставать, потому что мир прекрасен

    1 вед. ВЕРТЕТЬ

    2 вед. судьбой в нужном направлении

    1 вед. НЕНАВИДЕТЬ

    2 вед. лень, невежество и зло

    1 вед. И СМОТРЕТЬ

    2 вед. в зеркало с удовольствием!

    1вед.: Пусть будут в зале смех и шутка, и танцевальная минутка!

    2 вед. Посмотри, пожалуйста в зал. Что ты видишь?
    1 вед .- Прекрасные женские лица.
    2вед. -Вот именно – женские. Почему-то считается, что профессия учителя – женская, а вот все выдающиеся педагоги были мужчинами: Коменский, Сухомлинский, Макаренко.

    1вед. — Я поздравляю всех мужчин!
    В педколлективах их немного,
    В ком есть и «муж», в ком есть и «чин»,
    Кто не избрал пути иного.
    Учите мужеству детей
    Терпенью, выдержке, участью.
    Хоть мало в педколлективах тех мужчин,
    Но есть они. И это счастье!

    2 вед. Для приветствия и поздравления приглашается цикловая комиссия естественно-математических дисциплин.

    1 вед.: Педагоги все – артисты!
    Всем готовы мы сказать.
    С вашей помощью сегодня
    Театр можем показать!

    Театр-экспромт «Про работу»

    Участникам сценки выдаются элементы костюмов и слова. Ведущий читает текст, когда конкурсанты услышат слова: мужчина, девушка, цветы и т.д. — произносят свою фразу. Задача: артистично обыграть и вовремя произнести свои слова.

    Действующие лица и слова:

    Мужчина: «Я — мачо!»

    Работа: «Да, врет он!»

    Голова: «И не такое видали!»

    Жена: «Где ты шлялся?»

    Девушка: «Я — твоя киска!»

    Цветы: « Лучший подарок».

    Друг семьи: «Все нормально, девочки!»

    Ведущий: Подвыпивший Мужчина идет с Работы. У него слегка кружится Голова. В руках для Жены он несет Цветы. Вдруг Мужчина видит красивую Девушку. Мужчина отдает Цветы Девушке. Девушка идет с Мужчиной к нему домой. Мужчина говорит Жене, что был на Работе. Тут из спальни выходит Друг Семьи. Мужчине это не нравится, и он бьет Друга Семьи по Голове. Разъяренная Жена хлещет Мужчину Цветами по Голове, Обнимает Друга Семьи, целует его разбитую Голову и уходит из дома с Другом Семьи. Мужчина остается с Девушкой, но он очень устал от Работы и поэтому сразу засыпает, уронив на подушку Голову. Наступило утро. Под кроватью валяются Цветы, У Мужчины жутко болит Голова. Он пытается вспомнить: «Откуда взялась эта страшная Девушка»? Мужчина провожает Девушку за дверь, подставляет под холодную воду Голову, собирается и идет на Работу.

    2 вед. Для приветствия и поздравления приглашается цикловая комиссия экономических дисциплин.

    1 Вед.: Сегодня День профессии-признанья,
    День педагогов празднуем сейчас.
    Я всем хочу сказать вам без прикрас:
    «Я уважаю вас, мои собратья!..
    Я поднимаю чашу за людей,
    Что знания несут и доброту,
    Что сеют в детских душах чистоту,
    Вы благородней всех и всех добрей!
    Хочу вино испить своё за вас,
    За ваше мужество, терпение и труд…
    Коллеги, дни учений снова ждут!
    Удачи вам, терпенья каждый раз!»

    2 вед. Для приветствия и поздравления приглашается цикловая комиссия строительных дисциплин.

    1 вед. Чтоб стройнее всем нам стать
    Надо всем потанцевать!
    А мужчины не сидите,
    Дам на танец пригласите

    1 вед. Для приветствия и поздравления приглашается цикловая комиссия теплотехнических дисциплин.

    2 Вед. А сейчас мы узнаем, что нам предсказывают звёзды в этом учебном году.

    1 вед. Есть домашние собаки,
    Есть собака динго.
    Девам , чтоб джек-пот достался,
    В лотерее «Бинго».

    2 вед.Дева. Вы как всегда неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас удачным, на приобретение аксессуаров… возможно в вашем кабинете появится новое оборудование.

    1 вед . Я хочу тельцов поздравить
    И похлопать по плечу.
    Пусть же вам подарки дарят
    Так, как Якубовичу.

    2 вед.Телец. Подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много, рекомендуем проявить терпение.

    1 вед. В том лесу растет малина,
    А вон в том — грибочки.
    Я стрельцам желаю баксов,
    Сколь в саду листочков.

    2 вед.Стрелец. В этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания студенты выполнять будут.

    1 вед. Доктор вытащил из почек
    Камни огроменные.
    А у львов пусть камни будут
    Только драгоценные.

    2 вед. Лев. Львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат нервов.

    1 вед. Все мы горы исходили
    И крутые бережка.
    Козерогам мы желаем счастья
    И подарков два мешка.

    2 вед. Козерог. Упорности вам не занимать, студенты будут учить, не исключено что в вашей группе будет пополнение.

    1 вед. Я на бревнышке сижу,
    Я на солнышко гляжу.
    Скорпионам я желаю
    На морском лежать пляжу.

    2 вед. Скорпион Энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну.


    1 вед. А сейчас для приветствия и поздравления приглашается цикловая комиссия автодорожных дисциплин.

    1 вед . Продолжаем внимательно слушать гороскоп

    Выхожу плясать на круг.
    Отодвинься, милый друг!
    Близнецам я всем желаю —
    Сто друзей и сто подруг.

    2 вед. Близнецы. Вас ожидают встречи со студентами после занятий, но не часто и не надолго, так как вскоре все начнут учиться как положено.

    1 вед. В поле — ветер, огоньки,
    Дальние дороги.
    Раков пусть не задевают
    Разные тревоги.

    2 вед.Рак. Ваш предмет окажется в центре внимания у многих студентов, постарайтесь использовать это время.

    1 вед. Водолеям я желаю жизни,
    Будто в высшем свете.
    И для этого открыть
    Сайт свой в Интернете.

    2 вед.Водолей. В этом году вас ожидают перемены, студенты подрастут и на смену выпускникам придут новые группы, которые внимательно будут слушать все ваши объяснения.

    1 вед. На стене висит картина,
    На картине парусник.
    Пусть весам пореже нужен
    Будет шприц да градусник.

    2 вед.Весы. Время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении.

    1 вед . Чтоб не грабили меня,
    Езжу я на танке.
    Овнам я открыть желаю
    Счет в швейцарском банке.

    2 вед.Овен. Рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих студентов за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит мы рекомендуем сильно не наказывать.

    1 вед. На диванчике лежало
    Одеяло ватное.
    Пусть приснятся рыбам сны.
    Самые приятные.


    2 вед.Рыбы. Вас ожидают интересные путешествия, ваши студенты займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.


    1 вед. Подошло время подвести итоги конкурса среди цикловых комиссий на»Лучшее блюдо»и «Лучший осенний букет». Посовещавшись, жюри вынесло свой вердикт! Признать лучшим блюдо под номером_____

    Признать лучшим осенний букет под № ______

    2 Вед. Не до шуток педагогам,

    Нужно быть частенько строгим.

    Только вот одна беда –

    Смеяться хочется всегда!

    1Вед. Мы хотим вам пожелать

    Чувства ваши не скрывать!

    Улыбаться и смеяться,

    Чтоб успехов добиваться!

    2 Вед: Праздник заканчивать пора.
    Педагогам всем «Ура!»

    1 Вед: Пусть студенты и их родители Вас уважают!
    Коллеги пусть ценят и обожают!

    2 Вед: Пусть благородный труд педагога
    Выше возносится год от года!

    1 вед. Пожелай добро любимым и добро к тебе вернётся,

    Пожелай добро ты другу и вдвойне к тебе вернётся,

    Пожелай добро соседу и втройне к тебе вернётся.

    Пожелай добро врагу ты и в пять раз к тебе вернётся,

    Пожелай добро всем людям, в десять раз к тебе вернётся,

    Пожелай добро Земле ты и в сто раз к тебе вернётся,

    Пожелай добро Вселенной и Вселенная ответит,

    Та что всё добро Вселенной тебе Счастьем обернётся!

    2 вед . Желаем нежности и ласки,

    Дней изумительно счастливых!

    Пусть в жизни всё, как в доброй сказке,

    Волшебно будет и красиво!

    Желаем, чтоб в жизни всегда удавалось

    Всё то, что намечено было,

    Любая вершина легко покорялась,

    Успех чтоб удваивал силы.

    Азарта, энергии чтобы хватало

    Для важных и смелых решений,

    Удача в делах чтобы стимул давала

    Для новых побед и свершений!

    Надежда Мирошниченкова
    «Летняя сказка». Сценарий корпоративного мероприятия к концу учебного года

    ЛЕТНЯЯ СКАЗКА

    Приветствую всех работяг,

    Дарю шашлык вам и водку,

    Ведь на природу вышли вы,

    Но с отдыхом тут не спешите,

    И здесь вам будут указания,

    От летней сказочки – сказания,

    Я роли всем вам тут раздам,

    И сказка будет тут и там,

    Будут и конкурсы шальные,

    За них подарки дорогие,

    И чтобы всё это начать,

    Прошу вас аплодировать!

    (все аплодируют)

    Пусть не всегда на нас наряды от Версаче,

    И нас не возит на работу «Мерседес»

    Но перед нами важные задачи,

    Мы совершаем общества прогресс.

    Я эту речь не зря сейчас толкаю

    Признаюсь вам, коллеги, не тая:

    Мне не мила профессия другая,

    Горжусь лишь тем, что воспитатель Я!

    (вручение медалей работникам)

    И так теперь прошу я вас,

    Поднять бокалы в этот час,

    Вы все бесспорно хороши,

    Работали все от души,

    И давайте все выпьем за то,

    Чтобы так отдохнуть нам ещё!

    (трапеза)

    Ведущий:

    Сказка начинается,

    И самые смелые, на роли, вызываются!

    Конкурс “Лесные зверята”

    Участие принимают по желанию, четыре человека. Им предстоит провести инсценированную сценку, в которой каждому будет своя роль. Роли зрителям не оглашаются, они должны сами отгадать, кого кто играет. Роли такие: заяц, белка, волк и лиса. Всё происходит на лесной опушке, все заняты своим делом: белочка шишки собирает, волк воет, лиса хвостом виляет, заяц скачет. Лучше поменяться ролями, чтобы к примеру, лису играл мужчина, так будет смешнее. И так, чьи роли будут угаданы, те участники получают призы. Для призов, лучше что то подобрать полезное, для работы.

    Ведущая:

    Вот и первый эпизод,

    Сказка делает свой ход,

    Ну а мы берём бокалы,

    Происходящему мы рады,

    И за директора нашего выпиваем,

    Его за всё благодарим и восхваляем!

    (выступление директора с пожеланиями о работе и т. д.)

    (трапеза)

    Ведущая:

    Сказка продолжается,

    Новый конкурс начинается!

    Развлечение «Сказочное существо»

    Следующее испытание потребует от наших участников максимум фантазии и смекалки, чтобы изобразить на бумаге сказочное существо с очень необычным названием (участникам предлагаются карточки с названием существа):

    Шваброшерстиус

    Кубохвостиус

    Зубоглазиус

    Длинномониус

    Кривопузиус

    Вот так меткие стрелки,

    Все молодцы и удальцы,

    Теперь мы снова трапезу продолжаем,

    Но про сказочные конкурсы не забываем!

    (трапеза)

    Ведущая:

    Для наших женщин знаю тему,

    Как там в сказке, под окном,

    Пряли поздно вечерком,

    Только тут не вязать вам придётся,

    Тут каждая мужским идеалом займётся!

    Развлечение «Мой идеал»

    Для развлечения потребуется заготовить листки формата А4 (их должно быть столько же, сколько участниц, вырезки из журналов (части тела и лица, которых должно быть очень много, клей и карандаш или черный фломастер. Каждой участнице дают листок и клей. Вырезки выложены на одном общем столе. Участницы по сигналу ведущего должны начать собирать образ идеального мужчины. На то, чтобы подобрать части лица и тела и приклеить их на бумагу дается три минуты, после чего участницы показывают зрителям своих идеальных мужчин. Порой получаются очень необычные образы. В качестве приза каждая участница получает своего идеального мужчину, то есть то, что она склеила.

    Ведущая:

    Чем прекрасны на природе вечера,

    Тем, что можно посидеть у стола,

    Давайте все дружно сядем и в глаза друг другу заглянем

    И выпьем за окончание учебного года, за нас дорогих и замечательных!

    (трапеза)

    Ведущая:

    Ну вот, и сказки тут конец,

    Кто участвовал – молодец,

    Спасибо всем, что вы сюда пришли,

    Мы отдохнули с вами от души,

    Теперь полны вы сил и вдохновения,

    Чтобы новые были в работе достижения!

    Давайте выпьем за наш нелёгкий труд!

    Ведущая:

    Как бы нам трудно ни приходилось, но наш педагогический коллектив всегда остаётся самым добрым и женственным. А теперь под голубым небосводом,

    Вы станцуйте и спойте дорогие, хороводом!

    Медали для работников

    Детей своих ты научила мечтать

    Сумела свое тепло им отдать

    Любовь твою всем миром не объять

    Даем тебе звание «Лучшая МАТЬ»

    Жена

    Всегда красива, словно Весна

    Преклоняет муж пред тобой колено

    Будоражишь еще кровь в венах

    Даем тебе звание «Лучшая Жена»

    Подруга

    Никогда к подругам не была строга

    С тобой не страшна никакая вьюга

    Поможешь от четверга и до четверга

    Получай же звание «Лучшая подруга»

    Хозяйка

    Дома уют и чистота

    Много умеешь ты наверняка

    Научишься многому, ну а пока

    Нарекаем тебя «Лучшая ты Хозяйка»

    Хранительница очага

    Не будешь к другу ты строга

    Защитишь свой дом и от врага

    Стоит в доме запах пирога

    Получи звание «Хранительница очага»

    Тетя

    Обожают племяшки тебя, и хотя

    Ругаешь их часто не шутя

    Поможешь советом если хотят

    Нарекаем тебя «Лучшая тетя»

    Крестная

    Ты словно хранительница рая

    На путь истинный наставляя

    Молишься за нас — крестников не переставая

    Называем тебя «Крестная Благая»

    Мастер золотые руки

    Носишь не подъемные тюки

    Хоть и рядом мужики

    Заработаешь пятаки

    Жаришь классные шашлыки

    Шьешь отличные сюртуки

    Зашиваешь всем ты дырки

    Ведь ты «Мастер золотые руки»

    Садовод

    Несмотря на дождь и холод

    Растет в огороде и фрукт и овощ

    Не застанет зимой нас голод

    Ведь ты отличный Садовод

    Бабушка

    Ты наша добрая касатушка

    Обожают внуки лапушки

    Ты баюкаешь их в кроватушке

    Называем тебя «Лучшей бабушкой»

    Сестра

    Ты к сестре своей добра

    И приветлива и мудра

    Дашь совет и в ночь и с утра

    Ты ведь «Лучшая сестра»

    С большой буквы Женщина

    Ты родила и дочь и сына

    Как прежде всеми ты любима

    Во всем у тебя дисциплина

    Ты с большой буквы «Женщина»

    Целомудрие

    Не вспомним времена былые

    Не пройдут времена золотые

    Пускай изменяют жены чужие

    У тебя есть качество – Целомудрие

    Щедрость

    Жить скромно тебе довелось

    Наконец то все обошлось

    Поможешь если что стряслось

    У тебя есть качество Щедрость.

    Сценарий Дня учителя — это определение сюжетной схемы проведения праздника. Только он устанавливает, как будет разворачиваться действие на сцене, сколько участников надо задействовать в концертной программе и в каком порядке будут появляться перед зрителями артисты. Представьте, что могло бы случиться, если бы сценарий праздника Дня учителя в школе вдруг перед самым праздником исчез. Сплошная неразбериха и кавардак, путаница и полный провал мероприятия. Конечно, можно было бы всем артистам выстроиться в шеренгу и по очереди выходить на сцену, но это будет не праздничный концерт, а что-то типа репетиции. Когда в руках у ведущего есть сценарий проведения Дня учителя, он имеет отправную точку и руководит всем процессом, который в красивом обрамлении видят зрители.

    Нужно ли писать самостоятельно сценарий проведения Дня учителя 2018-2019? Единого ответа нет: кому как нравится, тот так и поступает. Зная, что педагог-организатор или завуч по воспитательной работе, который готовит данное торжество, постоянно занят, предлагаем более приемлемый вариант — скачать сценарий на День учителя и внести в него свои коррективы. Желательно скачивать сразу не одну разработку, а несколько мероприятий, чтобы прочитать их на досуге и определиться с тем, каким будет ваш собственный сценарий праздника: прикольный, смешной, юмористический, веселый или шуточный.

    Выбирая разработку мероприятия на День учителя, следует учитывать и возраст участников, которые будут готовить концертную программу. То, что хорошо в начальной школе, будет неуместным для старшеклассников или учительского корпоратива. Вам нужен на День учителя сценарий веселый или необычный, строгий или новый, торжественный или на оригинальный? Отправляйтесь в наше копилку и выбирайте для себя разработку мероприятия, которая обеспечит безупречное проведение праздника Дня учителя.

    День учителя 2018-2019 — сценарий поздравления педагогов в школе

    Эта разработка для праздничного концерта, на котором будут чествовать педагогов. Главным действующим лицом является один ведущий. Сценарий наполнен стихами для чтецов, здесь есть частушки , веселые вопросы для турнира знаний, конкурсы и игры. Вставляйте в этот сценарий номера художественной самодеятельности, которые ребята подготовят к празднику и поздравляйте педагогов.

    Сценарий концерта на День учителя для начальной школы

    Хотите провести необычный праздник для любимых педагогов в начальной школе? Предлагаем оформить его в идее работы телеканала «Учительский», который только начинает свою трансляцию и представит ряд замечательных телепередач:

    • Прогноз погоды для педагогов школы
    • Передачу «Играй, гармонь!»
    • Программу «По вашим письмам»
    • Игровое шоу

    В сценарии не забыли поздравить не только педагогических работников, которые сегодня работают в школе, но ветеранов.

    Сценарий вечера «Спасибо вам, учителя»

    Педагогов можно благодарить бесконечно: за первую пятерку и помощь на уроке, за интересный классный час и великолепную экскурсию всем классом в музей, за поход в лес и за надежду, которую он вселил в робкого ученика. Именно поэтому сценарий вечера «Спасибо вам, учителя» имеет такое поэтическое название. В этой разработке предусмотрено все: от слов поздравлений педагогам до яркого представления каждого номера концерта.

    Прикольный, смешной сценарий праздника День учителя

    Хотите посмеяться от души вместе с педагогами? Предлагаем отойти от строгих рамок проведения праздника и окунуться в мир юмора и веселья. Прикольный, шуточный, смешной сценарий праздника для любимых учителей развеет нотки грусти в осенний день своим песнями, часть из них песни-переделки, сценками . В предложенном юмористическом сценарии есть выступление новых русских бабок, номера от родителей.

    Сценарий проведения корпоратива на День учителя

    Приятно учительской братии собраться в кругу коллег в профессиональный праздник и посидеть, расслабившись за красиво накрытым столом. Чтоб мероприятие не показалось скучным, предлагаем сценарий учительского корпоратива ко Дню учителя. Мероприятие проходит в виде программы «Кабачок 13 стульев». Почему именно такое необычное название получил корпоратив? Да все просто: стул в жизни учителя вещь особая, ритуальная. Сценарий полон тостов, конкурсов, сценок. Веселись педагоги, такой корпоратив бывает лишь в октябре.

    1.Друзья, мы рады видеть вас
    И наш концерт начнём сейчас.
    Напомним лишь для зрителя:
    Сегодня — День учителя.
    2.Учителя — источник славных дел!
    Оружие их — белый мел,
    Указка, тряпка и доска,
    Прощайте, скука и тоска!
    1.Концерт учителям мы посвятим,
    Заранее сказать хотим:
    Мы в лицах будем вас играть
    И в разных жанрах представлять.
    2.Хоть вас порою мы браним,
    Но к вам в беде всегда бежим.
    И чтоб приятно было вам,
    Все жанры мы хотим представить
    И труд учительский прославить!

    Ода директору школы
    Отшумит и умчится любая беда,
    Как обида уходит от шутки весёлой,
    Если с вами она, если рядом всегда

    Путь Ваш был сложнее с каждым днём
    В той дороге трудной к цели дальней.
    Были Вы железом и огнём,
    Были молотом и наковальней,
    Были толкачом и парусами-
    В Вашей жизни кем Вы только не были.
    Птицей были в клетке, но и сами
    Птиц Вы выпускали в жизни небо.
    Очень редко, но все же бывает больна.
    Все тогда кувырком, с потолка и до пола,
    Потому что она, потому что она-
    Человек, на котором держится школа.
    Нас куда- то уносит стремительный век.
    В суете забываем, допуская проколы,
    Что она не фундамент, она — человек,
    Человек, на котором держится школа.
    Чтобы было и в сердце, и в школе светло,
    Приходите сюда лишь с улыбкой весёлой.
    Пусть всегда ощущает любовь и тепло
    Человек, на котором держится школа!

    Слово предоставляется …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    Плох тот завуч, который не мечтает стать простым учителем.
    Завуч, взятая в школу 10 лет назад (или около этого), в ночь перед Днём Учителя не ложилась спать. Дождавшись, когда все домашние разошлись по комнатам, она уселась на кухне и, положив перед собой лист бумаги, стала писать:
    Дорогая Наталья Алексеевна! Поздравляю Вас с Днём Учителя и желаю всех благ от Управления Образования.
    10 лет день ото дня я прослужила Вам верой и правдой. Скольких учителей выучила считать страницы, писать грамотно буквы и ставить в журналах не точки, крестики, палочки, минусики, плюсики, нолики… а цифры- 2,3,4,5. Сколько исписала тетрадочек, листочков, составляя отчёты. Вот и сейчас смотрю я на форму отчёта, что привезли Вы третьего дня из Управления Образования и который сдать было нужно на прошлой неделе. Ничего- то я в нём не разберу: то ли цифры оставить, то ли местами поменять.
    А вчерась мне была выволочка. Набежали учителя, и каждый пальцем мне в расписание тычет и хочет, чтобы «окон» у него не было.
    Любезная Наталья Алексеевна, а как же их не будет, ежели коллектив у нас практически женский, и каждый день то заболеет кто, а кто в декрет уйдёт.
    А тут ещё проверки одолели. Не дай Бог, (сплёвывает через левое плечо) новая нагрянет. От мыслей таких не сплю. Им ведь опять то покажи, про другое расскажи, дай посмотреть, а то и списать. Сами- то они в этом плоховато, видно, разбираются.
    Опять же учителя, которые простые, приходят на работу поздно, уходят- рано, а я и по воскресеньем в школу бегаю. Оглянуться не успеешь, надо к аттестации документы готовить, на уроки к учителям ходить. А свои тетради по ночам сижу, проверяю. От совета старшеклассников вчера приходили, хотят дискотеку устроить. А дозором вокруг школы опять мне ходить придётся. А я женщина хрупкая, сил нет терпеть больше.
    Дорогая Наталья Алексеевна, сделай милость, отпусти меня в простые учителя. Век доброты вашей не забуду.
    Остаюсь Ваш Завуч.
    Завуч свернула вчетверо исписанный лист и положила его в карман. Завтра утром, занятая решением множества вопросов, она так и не вспомнит о письме и не отдаст его многоуважаемой Наталье Алексеевне.
    Благодарим незаменимых наших завучей и тех, кто когда- то был на этом посту.
    Три девицы под окном
    Толковали вечерком
    «Кабы я была царица, —
    Говорит одна девицы, —
    То для школы для родной
    Закатила б пир горой.
    Я б кормила педагогов
    Вкусно, радостно и много.
    И не просто пирогами-
    Калачами да блинами.
    Я бы мёдом их поила
    И при этом говорила:
    «Вы заботились о нас
    Каждый день и каждый час,
    А теперь пируйте вволю,
    А потом пускайтесь в пляс!»
    «Кабы я была царица, —
    Говорит её сестрица, —
    То для школы бы одна
    Наткала я полотна
    И любимых педагогов
    Приодела бы немного.
    Всё в учителях прекрасно:
    Лица — светлы, мысли — ясны,
    Хороша у них душа.
    Только денег — ни шиша.
    Постараюсь и одену
    Всех в костюмы от Кардена,
    В твид английский, шёлк китайский-
    Будут краше розы майской!»
    «Кабы я была царица, —
    Третья молвила сестрица, —
    Многих слов не говоря,
    Родила б богатыря.
    А как срок придёт, тотчас
    Отдала бы в первый класс
    И своим учителям
    Я б сказала: «Нате вам!
    Вы послушного такого
    Не видали, право слово:
    В школу вовремя придёт
    Слушать вас, раскрывши рот,
    Звуку каждому внимать,
    Всё как есть запоминать.
    Будут книги и тетрадки
    У него всегда в порядке,
    И ошибок — ни одной,
    И пятёрок — целый рой.
    А на всех олимпиадах-
    Все призы да все награды.
    К педагогам- с уваженьем
    И вниманием, почтеньем.
    Будет школу он любить
    И бальзам на душу лить!»
    Только вымолвить успела-
    Дверь тихонько заскрипела,
    И в светлицу входит царь,
    Стороны той государь.
    Во всё время разговора
    Он стоял позадь забора-
    Эти речи, по всему,
    Полюбилися ему.
    «Вас бы милые девицы,
    Сделал каждую царицей!
    Ведь об этом обо всём думал я и сам путём!
    Да, у нас житьё — не худо!
    Что ни выпуск — просто чудо!
    Кто — то песенки поёт,
    Кто — гранит наук грызёт,
    Все девчата — величавы,
    Выступают, будто павы!
    А ребята молодые-
    Все красавцы удалые!
    Только в этом дива нет…
    Где учитель с сердцем страстным-
    -Там старанья не напрасны,
    Где с душою педагог-
    Там и результат высок,
    Не жалел учитель сил-
    Выпускник весёл и мил.
    Педагогов честный труд-
    Вот ценнейший изумруд!
    Посему даю наказ:
    Сей же день и сей же час
    Славить всех учителей
    Школы доблестной моей!»

    Сценка «Школяр — это круто!»
    Под музыку любой детской школьной песни на сцену выходят «первоклассники»- две девочки с бантиками и косичками и мальчик.
    Ведущий. Первый класс!
    1-я девочка. Школа, учитель, ученики — круто!
    2-я девочка. Уроки, перемены, звонки — круто!
    Мальчик. Ранец, тетрадки, ручки — круто!
    1-я девочка. Бантики, туфли, костюмчик — круто!
    2-я девочка. Буфет, чай, булочки — круто!
    Мальчик. Лестница, коридор, простор — круто!
    1-я девочка. Старшеклассники…
    2-я девочка. Пинки…
    Мальчик. Тумаки…

    Под другую музыку выходит вторая группа школьников — «пятиклассники».
    Ведущий. Пятый класс!
    1-я девочка. Второй этаж, новый класс, кабинеты — круто!
    2-я девочка. Сумка, прическа, серёжки — круто!
    Мальчик. Спортзал, соревнования, секции — круто!
    1-я девочка. Классный руководитель, учителя, новые предметы — круто!
    2-я девочка. Новенькие, советы, анкеты — круто!
    Мальчик. Подсказки, приколы, шпоры — круто!
    1-я девочка. Шесть уроков…
    2-я девочка. Дежурство…
    Мальчик. Наезды…
    Хором (опустив головы). Не круто…
    Под ритмичную музыку выходит третья группа учеников — «девятиклассники».
    Ведущий. Девятый класс!
    1-я девушка. Мини, макияж, маникюр — круто!
    2-я девушка. Вечера, дискотеки, балдёж — круто!
    Юноша. Кожа, очки, «гриндеры» — круто!
    1-я девушка. Записки, анекдоты, ухажёры — круто!
    2-я девушка. Пиво, сигареты, жвачки — круто!
    Юноша. Мопеды, мотоциклы, тачки — круто!
    1-я девушка. Предки…
    2-я девушка. Экзамены…
    Юноша. Расставания…
    Хором (опустив головы). Не круто…
    Под спокойную мелодию на сцене появляется последняя группа — «выпускники».
    Ведущий. Одиннадцатый класс — выпускной!
    1-я девушка. Рост, вид, «прикид» — круто!
    2-я девушка. Бижутерия, фигура – и не дура! Круто!
    Юноша. Уважение, почтение, подчинение — круто!
    1-я девушка. Подарки, свидания, обещания — круто!
    2-я девушка. Комплименты и прочие моменты — круто!
    Юноша. Компьютер, интернет, эксперимент — круто!
    1-я девушка. И всё это…
    2-я девушка. Последний…
    Юноша. Школьный год…
    Хором (опустив головы). Не круто…
    Все участники представления (хором). А как круто — просто быть учеником! Ура школе!
    Ура нашим любимым учителям!
    Учительский коллектив школы молодеет с каждым годом. Вот и сегодня к нам пришли молодые специалисты и прочно заняли место за учительским столом. Они ещё много не знают, но опыт приходит с годами. А чтобы не навлечь на себя гнев администрации, нужно помнить 10 заповедей:
    Заповеди учителя:
    1.Слушайтесь директора, он лучше вас знает, сколько и кому поставить двоек.
    2. Прежде чем поставить двойку, подумайте, кто её будет исправлять.
    3. Помните: для полной успеваемости все средства хороши.
    4. Ещё Н.В. Гоголь спрашивал: «Эх, тройка, птица тройка, кто тебя выдумал?» Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.
    5. Не ругай профком за бездеятельность, безработному тоже не сладко.
    6. Чти завуча, иначе он тебе сделает столько «окон», что света не увидишь.
    7. Не забывай, что, кроме Дней Здоровья, Дней независимости, есть ещё и День Учителя.
    8. Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.
    9. Не вини во всех грехах директора, есть ещё и отдел образования.
    10. Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии.

    Вот дом, в котором уютно всем.
    А это директор-
    И мудрый и строгий,

    Дом, в котором уютно всем.
    Вот завучи наши-
    В тревогах, в заботе.

    У них не найти недочетов, пробелов…

    Который ведёт нас по верной дороге,
    Храня от различных невзгод и проблем…
    Дом, в котором уютно всем.
    А это, друзья, познакомьтесь, — учитель
    Истории, химии, если хотите,

    А вот – литераторы,
    Это – психолог,

    (имеют все ангельское терпение).

    Владея предметом,
    Методикой ловко,

    А вот – озабочено смотрит завхоз.
    Везёт она школьный хозяйственный воз,

    А вот наконец-то и наши ребята-
    Семья живёт дружно, пускай небогато.
    Несчастных у нас не отыщете лиц.
    “Всё лучшее — детям!” – таков наш девиз!
    Творим, сочиняем, танцуем, поём,
    Театр посещаем, в походы идём.
    У нас не случайно талантов не счесть,
    Всех рангов уже победители есть.
    Успехами каждый гордится учитель:
    Истории, химии, если хотите,
    Физрук, математики, физик, биолог,
    Русист, литераторы, школьный психолог,
    Технологи, библиотекарь, учитель пения
    Горды подрастающим поколением.
    Начальная школа, географ, английский,
    ИЗО, информатика. Ныне и присно,
    Владея предметом,
    Методики ловко,
    Вбивают науки в ребячьи головки.
    Гордится успехами деток завхоз;
    Ведёт она школьный хозяйственный воз,
    Подвластны технички, сантехник, шоферы,
    Повар, электрик, а также вахтёры,
    Все сторожа и работники кухни,
    Скажет им только: ”Ребятушки, ухнем!”
    У завучей наших в тревогах, в заботе,
    В учебной, а также внеклассной работе
    Вам не найти недочетов, пробелов…
    Директору помощь и словом и делом,
    Который, конечно, и мудрый, и строгий,
    Который ведёт нас по верной дороге,
    Храня от различных невзгод и проблем…
    Дом, в котором уютно всем.
    Если я гореть не буду,
    Если ты гореть не будешь,
    Если он гореть не будет…
    Стоп! А чайник на плите?
    Всё, сгорел последний, пятый!
    Ой, коллеги, может, хватит?
    Что вы там про комплименты?
    В срок бы были алименты!
    Ах, друг другом восхищаться?
    Мне б сначала отоспаться!
    Может, хватит интегрировать?
    Так недолго деградировать!
    К чёрту самовыражение!
    Ну, войдите в положение!
    Сумки, планы, безденежье, дети –
    Вам знакомы проблемы эти?
    Память смысл ухватить пытается:
    Компенсация, амбивалентность,
    А глаза не мигают, слипаются,
    Все практически индифферентно!
    Вон биолог в цветастом платье,
    Нахваталась на курсах слов:
    Проблематика, восприятие –
    А с детьми сидит дома свекровь!
    А психолог об адаптации все твердит,
    Про подход, про гипноз.
    Ох, уж эта мне эмансипация –
    Детям некогда вытереть нос!
    И всё–таки нужно сосредоточиться…
    Что сказали? Зрительный анализатор?
    Господи, да это ж до завтра не кончится!
    Эй! Не знаешь, дадут зарплату?
    Который год, как лещ на сковородке,
    И на губах все слаще привкус дегтя.
    Достали клубы, митинги и сходки,
    И аттестация сжимает когти.
    Что? Коррекция? Что? Инновация?
    Я шатаюсь, я еле стою,
    Я почти уже в полной прострации,
    Но стандарт государству даю!
    Литератор хрипит от усталости,
    На пределе историк давно,
    Отдохнуть математику малость бы,
    Но работаем мы все равно!
    В своем выборе век не раскаемся
    И работы другой не хотим,
    Каждый день детям мы улыбаемся,
    И, представьте, не тлеем-горим!
    Катаклизмы любые выносим,
    Что не взвалят на плечи — несём,
    И, любые решая вопросы,
    Школой дышим и школой живём!
    И, значит, школа будет!
    И школе этой цвесть!
    Когда такие люди в её составе есть!
    Кто на известный детский вопрос: ”А почему?” – учил нас искать ответ самостоятельно?
    Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами?
    Кто придумывает нам 7-8 часовые домашние задания, защищая от тлетворного влияния улицы и телевизора?
    Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая о наших разнообразных достижениях?
    Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если идёт речь о перегрузках)?
    Это всё они, наши дорогие учителя!

    Школа моей мечты
    Сценка
    Звенит звонок. Учителя рассаживаются в классе за парты, как ученики. Входит ученик, представляющий себя учителем.
    Ученик. Ну-с, кто готов отвечать?
    Учитель физкультуры (тянет руку). Можно! Можно!
    Ученик (удивлённо). Валентин Анатольевич!
    Учитель физкультуры. Нет, я выйти.
    Ученик. Сидеть! Та-ак, как всегда добровольцев нет. Тогда нам ответит…Эльвира Тагировна!
    Учитель географии. А чего сразу я!
    Ученик. Ну-с, Миклуха-Маклай, рассказывайте нам, куда впадает Чёрное море. Не подсказывать! Не знаете? Стыдно! Третья двойка подряд! Очень плохо.
    Учитель физкультуры (тянет руку). Выйти хочу!
    Ученик. Зачем?
    Учитель физкультуры. А я на ушко. (шепчет)
    Ученик. Опять от уроков отлыниваете? На весёлые старты собрались? Не выйдет! У нас сейчас математика. А математика-царица полей.
    Учитель математики. Не полей, а наук.
    Ученик. Мне лучше знать! Отвечайте, Алла Юрьевна, чему равна сумма квадратных катетов?
    Учитель математики. Каких катетов?
    Ученик. Не знаете? Может, вы и о квадратной гипотенузе ничего не слыхали? Два, Алла Юрьевна! Придёте завтра с родителями! А вы, Татьяна Юрьевна, что сияете, с химией всё в порядке? Отвечайте, при какой температуре кипит прямой угол? Не знаете? Ваша тройка приказала долго жить! А контрольную вы сдули и с щелочами у вас плохо. Так что ваша карта бита. На второй год!
    Ученик. А это что за посторонние звуки? Учитель литературы болтает. А вот вы, Светлана Владимировна, нам и расскажете, в каком году Пушкин написал свой бестселлер «Му-Му»?
    Учитель литературы. Я забыла… Я учила…
    Ученик. А с каким счётом канадцы разгромили шведов под Полтавой?
    Директор школы листает журнал.
    Ученик (выхватывает журнал). Пушкина, наверное, читает. Нет, не Пушкина, «Бурду» листает! Встать, Наталья Алексеевна! Вырядилась, как на дискотеку! И губы накрасила! Поскромней надо быть! Дневник!!!
    Директор. Я забыла…
    Ученик. А голову ты дома не забыла?! Если завтра дневник не принесёшь, сейчас же домой отправлю!
    Англичанка. Можно войти?
    Ученик. Здравствуйте, Александра Евгеньевна, где это пропадали? Опять кофе пили? К доске. Отвечайте.
    Говорит по-английски.
    Ученик. Два, Александра Евгеньевна.
    Англичанка. Почему? Я всё выучила.
    Ученик. У нас сейчас не английский, а МХК.
    Ученик. Нет, милые мои, так дело не пойдёт. Конец года на носу. А вы, разгильдяи, лоботрясы, двоек нахватали! Так вы никогда из школы не уйдётё!

    Учись трудиться, думать смело,
    Шагать — дороги хороши…
    Нет в мире радостнее дела,
    Чем воспитание души!
    Наставникам — стихи и песни.
    Сверканье вдохновенных строк.
    Мудрейшей изо всех профессий,
    Величью званье «Педагог!»
    Нет в мире должности прекрасней,
    Труда отважней и милей…
    Сияет синь. Сегодня праздник
    Моих друзей, учителей.
    Тот, кто стал учителем, поймёт,
    Какое счастье — быть полезным людям.
    Учить Его Величество Народ!
    Нести ему дар мудрости, и знанья,
    И доброты своей сердечный свет-
    Нет на земле ответственней призванья,
    Почётнее и радостнее- нет.
    Бессмертными идеями очерчен,
    Пусть будет труд ваш честен до конца,
    И вам тогда откроются навстречу
    Сограждан юных чистые сердца.
    И понесут они, как эстафету,
    Как память об учителе своём,
    Стремленье сделать лучше землю эту,
    Планету, на которой мы живём!
    Песня в исполнении учащихся
    Нелёгок день, ведь дел у вас немало,
    Забот как нескончаемый поток.
    Бредёте вы домой уже устало,
    А завтра с новой силой на урок.
    Припев: Вам в нашем сердце вечно жить.
    Уроков ваших не забыть.
    Учитель — высшее призванье.
    Учитель нас научит жизнь любить.
    Вы душ творцы и скульпторы морали,
    Заботитесь о яркости ума,
    Хотите, чтоб себя мы не теряли,
    Надеждой жили, верили в себя.
    Поздравить вас хотим сегодня дружно.
    Словами нам всего не передать.
    Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
    Мы это и хотели вам сказать.
    Тяжелей, чем ваш труд, не бывает,
    Не облегчит реформа его,
    Жизнь сама ведь вас заставляет
    Для детей не жалеть ничего!
    В авиации строго считают,
    Сколько лётчик часов налетал,
    Про учителя не каждый узнает,
    Сколько он у доски простоял!
    Сколько ночью тетрадей проверил,
    Сколько планов за жизнь написал,
    Сколько раз человеку поверил,
    И себя за него наказал.

    За доброту и чуткость,
    За бесконечное терпенье,
    За мудрость и знания,
    За обаяния и красоту,
    За потрясающий оптимизм,
    За принципиальность и требовательность,
    За честь и достоинство,
    За жизнелюбие и веру…
    СПАСИБО, СПАСИБО, СПАСИБО!

    Рекомендуем также

    Сценарий корпоративного праздника учителей ко Дню учителя. Сценарий корпоративной вечеринки для учителей «Добрый вечер или два коктейля» Корпоратив в День учителя

    Корпоративный праздник можно организовать в актовом или спортивном зале, при наличии бюджета его празднование можно перенести в банкетный зал. В нашем случае корпоратив будет проходить в школе.

    Персонажи :
    Ведущие (некоторые учителя могут выступать в их роли) .

    Реквизит : карточки с письмами, призы за участие, карточки с ответами, карточки с заданиями, медали / сертификаты на награждение.

    Садятся учителя, звучит ритмичная музыка, появляются Лидеры.

    Ведущий 1:
    Виновен! На продлении,
    Дружно остались
    Мы с тобой посидим,
    Ешь пирожное, поем песни!

    Свинец 2:
    Ведь продлить непросто,
    Так интересно
    Праздник отметим
    Отбыть наказание!

    Lead 1:
    Мы с вами повеселимся
    Ведь сегодня у нас праздник,
    Заряд положительно
    Чтоб наш энтузиазм не угас!

    Ведущий 2:
    Учителя, мы правим миром
    И этот праздник в нашу честь,
    Мы такие крутые
    А настроение у нас есть!

    Свинец 1:
    Наполним первые рюмки
    И выпьем за нас вместе,
    Чтоб не знали печалей
    Чтоб год был у нас хороший!

    (После первого тоста пауза 5-10 минут)

    Отведение 2:
    В продленный день без заданий
    Как мы знаем, это невозможно,
    Я соблюдаю правила
    Вот какие друзья для тебя!

    Конкурс «Рассмотрение» .
    Требуется предварительная подготовка: нужно сделать карточки с буквами. Итак, ведущий достает карточку в произвольном порядке, задача учителей — этой буквой назвать школьную фразу. Например, если вы вынули карточку с буквой Z, фраза может быть такой: Здравствуйте, садитесь! Фразы называются поочередно, повторение не допускается. Побеждает тот, кто назовет больше фраз. Продолжительность конкурса не более 5 минут. Победителю может быть вручен символический приз.
    Что понадобится: карточки с буквами.

    Свинец 2:
    Сколько фраз ты знаешь
    Запас уже огромный,
    Предлагаю выпить за это,
    Уже наливаю стакан!

    Отведение 1:
    Продление без вопросов
    Не представляю,
    Подготовил давно
    Предлагаю озвучить.

    Игра «Вопрос-ответ» .
    Требуется предварительная подготовка: нужно сделать набор карточек (по количеству учителей), на которых будут написаны ответы на вопросы.Карточки необходимо сложить в сумку, каждый учитель по очереди вытягивает свою, после чего Ведущий зачитывает вопрос.
    Что вам потребуется: карточки для ответов.

    Варианты вопросов :
    1. Вы занимаетесь спортом по утрам?
    2. У вас есть кукла вуду ваших учеников?
    3. Вы несете домой мел?
    4. Вы часто опаздываете на работу?
    5. Вы в Instagram, пока студенты пишут тест?
    6. Не проливаете ли вы чай на тетради учеников?
    7.Вы просите специально прочитать несколько глав, чтобы можно было посидеть в тишине?
    8. Представьте себя на каникулах, пока студенты отвечают?
    9. Танцуешь ли ты в классе один?
    10. Ешьте конфеты, пока ученики не видят?

    Варианты ответа :
    1. Бывает тоже.
    2. Что меня выдало?
    3. Не специально, как-то получилось.
    4. Это секрет.
    5. От этого никто не застрахован.
    6. Разве вы этого не делаете?
    7. Думал, все так делают.
    8. Мы все не без греха.
    9. У каждого свои таланты.
    10. Никто не идеален.

    Lead 2:
    Познавательно и интересно
    Игра дала много
    Многие раскрыли секреты
    Я всегда так делаю!

    Lead 1:
    Продолжая наше продолжение,
    Я тебе отгадаю загадки,
    Я не зря их сочинил,
    Тебе пора их разгадывать!

    Варианты загадок :
    В море их точно не найдешь,
    Сколько ни гуляешь по дну, не смотри!
    (Сухие камни)

    Какие записи, я всегда могу,
    Измерьте расстояние, когда я иду!
    (Mi-la-mi)

    В нем играют газики,
    Мы любим его пить,
    Напиток очень вкусный,
    Его нельзя разлюбить!
    (Шампанское)

    Благородный, красивый цвет,
    Стоит в бочках год,
    Душу греет,
    Не играет, не шипит!
    (Коньяк)

    Мужчину пугает слово
    Он всегда его боится,
    Когда он это говорит,
    Красавица жена в магазине!
    (пока)

    При необходимости можно поискать.

    Отведение 1:
    У вас есть логика,
    Предлагаю выпить за это,
    Коллеги, мои дорогие,
    Поздравляю вас!

    Желаю тебе не знать печали
    Желаю радости и счастья
    Не теряй нервы,
    Пусть все будет хорошо!

    Спокойствия всем, доброты,
    Желаю терпимости
    И счастливого Дня учителя всех нас,
    Поздравляю сегодня!

    (После тоста сделайте паузу 5-10 минут)

    Отведение 2:
    Какое продолжение у нас без движения?
    Тебе нужно скорее настроение поднять,
    Мы, как и студенты, ждем звонка,
    Так что изредка играю!

    Позвонить в игру .
    Для этой игры потребуется место. Учителей приглашают танцевать. Включается музыка, через минуту раздается звонок, подтверждающий изменение. Услышав этот звук, учителя должны выбежать из класса. Тот, кто покинет класс последним, будет считаться проигравшим и ему нужно будет выполнить задание (сказать скороговорку, спеть частушку и т. Д.). Что понадобится: колокольчик. …

    (После этого конкурса можно объявить танцевальный перерыв.)

    Отведение 1:
    Продолжаем продление
    И наполняем бокалы
    Пора Директору,
    Друзья выпить с вами !

    Защищает нашу школу,
    И он всегда спасет от бед,
    Он нас поддержит, защитит нас,
    И наградит тебя улыбкой!

    Свинец 2:
    А с родителями на миг,
    Разобрали,
    Нам очень родные
    Замечательно с нами!

    (После тоста нужно сделать паузу 5-10 минут)

    Отведение 1:
    Хочу проверить знания по анатомии,
    По этому поводу у меня есть задача!

    Конкурс песни «Анатомия» .
    Учителей делятся на 2 команды. Каждая команда должна запомнить песни, в которых встречаются части тела, и подпевать припеву. Вы не можете повторить это. Победит команда, которая запомнит больше песен.

    Отведение 2:
    Продолжаем продление
    Слово вам,
    И поздравляем вас от вас,
    Мы этого очень и очень ждем!

    (Некоторые учителя, после чего наступает пауза)

    Отведение 1:
    Интересно, насколько хорошо вы угадываете?

    Проведена игра по принципу « Крокодил », но вместо обычных слов можно изобразить учеников, учителей и все, что касается школьной тематики.
    Что понадобится: карточки с заданиями.

    Свинец 2:
    Ты такой классный!
    Посмеялась от души!
    И заканчивая продление,
    Вручаем Вам награды!

    Здесь можно провести шуточную церемонию награждения. Номинации могут быть следующими:
    1. Самый модный педагог;
    2. Самый смешной учитель;
    3. Самый мудрый учитель;
    4. Старший учитель и т.д.
    Вариантов может быть много, главное — фантазия.

    Предлагаем интересный сценарий корпоративного праздника учителей, который можно провести как в учительской, так и в любом помещении школы.Сценарий подходит и для конца учебного года, и для последнего звонка … Ведь учителя всю дорогу работали без перерыва, учили детей и заработали себе небольшой праздник.

    Вам нужно выбрать двух руководителей или пригласить кого-нибудь провести праздник, чтобы все учителя могли расслабиться. Звучит расслабляющая музыка и под эту музыку выходят ведущие.

    Свинец 1:
    Отложите все свои блокноты, ручки и карандаши!
    Ведь сегодня вместе с тобой мы от души оторвемся!

    Ведущий 2:
    Давайте петь и танцевать
    И потихоньку забудем о школе!
    А когда мы сыграем,
    Вы забудете все на свете!

    Lead 1:
    Но сначала, дорогие учителя,
    предлагаю сделать тост!
    Для вашего дружного коллектива,
    В котором работать — это просто класс!

    Если на корпоративе присутствуют учителя-мужчины, они открывают шампанское и наливают его коллегам.Если нет мужчин, то придется отказаться только от женских сил.

    Отведение 2:
    Хочешь поиграть?
    Чтобы сразу не померкнуть.
    Вспомни что-нибудь о своих коллегах,
    И смейся одновременно!

    Конкурс на лучшую память.
    Нужно подготовить вопросы, так сказать из реальной жизни, и на которые есть правдивые ответы. Например, кем был директор школы 1 сентября того же года? Или вопрос к самому старшему учителю: какую именно сумму вы получили в качестве своей первой зарплаты? Вопрос учителю физкультуры: на первом занятии в спортзале какой спортивный предмет вы взяли в первую очередь? И Т. Д.

    Lead 1:
    Поднимаю тост за вашу профессию,
    И поздравляю вас с праздником!
    Ваша профессия очень нужна!
    Очень важно, но так сложно!

    Lead 1:
    В мире бесчисленное множество вопросов!
    И есть не все ответы!
    Так сложилось исторически,
    Вот эти вопросы риторические.
    Пойдем против устоев,
    И мы найдем ответы на эти вопросы!

    Игра вопросов и ответов.Ведущие задают вопрос или зачитывают предложение, а учителя должны продолжить или дать ответ.

    Вопрос 1:
    Всем известно, что муж — голова, а жена — шея. Возникает вопрос: кто виноват в том, что голова смотрит налево?
    (ответ: виновата шея, потому что там, где шея поворачивается, там и голова поворачивается)

    Вопрос 2:
    Как называется день, когда вы стираете, убираете, готовите и гладите?
    (ответ: выходной)

    Вопрос 3:
    Что делать, если у красивой, умной и интересной девушки нет парня?
    (Ответ: перестаньте думать, что она красивая, умная и интересная девушка)

    Вопрос 4:
    Почему люди едят за компьютером?
    (Ответ: еда вкуснее за компьютером)

    Вопрос 5:
    Как это называется — лежать на полу целый день.
    (ответ: активная сексуальная жизнь)

    Вопрос 6:
    Что не написано ни в одной мелодраме, ни в каком фильме о любви, ни в каком романе?
    (ответ: это не говорит о том, что фильм основан на реальных событиях)

    Вопрос 7:
    Как можно бросаться на людей?
    (ответ: вы можете бросать слова в людей)

    Вопрос 8:
    Какое слово означает три разные вещи?
    (Ответ: ручка — для письма, для двери и для человека)

    Lead 2:
    А сейчас проведем эксперименты,
    А потом вместе поедем в больницу!
    Нет друзей, конечно шучу
    Но эксперименты все равно проведу!

    Опыт 1:
    Если я дам тебе пять яблок,
    А потом возьми одно,
    Отдай другое дедушке,
    И еще пару потеряешь.
    Добавьте два, спрячьте три.
    В итоге подскажите сколько будет!
    (ответ: ноль яблок)

    Опыт 2:
    Утром
    Голова разболелась.
    И тогда я схватился за живот,
    Я держался столько, сколько мог.
    После того, как нога была такая тугая,
    Что сразу вздрогнуло.
    И все-таки беда
    Заболела левая рука.
    Я побежал и закричал
    А я искал таблетки.
    И когда я нашел таблетки.
    Я задал вопрос.
    Почему мне больно
    Утром?
    (ответ: руководитель)

    Сценарий К Дневному клубу учителей Свинец 1:

    Добрый день уважаемые коллеги!

    С праздником, дорогие друзья!
    Оптимизм нам нужен сегодня!

    Чтоб не зачахла наша учительница,
    Ремни затянем.

    И не будем жить «в печали».
    Конечно, мизерная зарплата.
    Ну? Не будем унывать!
    Ведь День учителя катит
    Мы будем помнить надолго!
    И это тоже удовольствие,
    И это тоже благодать.
    Я хочу, друзья, из этой сцены
    Сказать вам «С Днем учителя».

    Предлагаю вам наполнить стаканы и выпить за нас, дорогие учителя!

    Пей, ешь

    Добрый день дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сам». И я его хозяин, …………….. Сегодня у нас очень интересная встреча. Хочу пригласить в нашу студию директора Центра современного искусства «Досуг» …………………… ..
    ( Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он выходит на сцену в полное недоумение, садится на второй стул. )

    Телеведущий.
    Привет …………………..! Мы рады приветствовать вас в нашей студии (Аплодисменты)

    Телеведущий.
    Скажите, пожалуйста, нравится ли вам работать?

    Директор является ответственным. (Аплодисменты зрителю ).

    Телеведущий.
    Как вы награждаете прилежных учителей?

    Директор является ответственным. ( Аплодисменты из зала).
    Телеведущая.
    Как поступать с виноватыми учителями?

    Директор является ответственным. ( Аплодисменты из зала )

    Телеведущий.
    Если бы волшебник появился сейчас, какое заветное желание, связанное с Leisure, вы бы попросили его исполнить?

    Директор является ответственным.( Аплодисменты из зала).

    Телеведущий

    (Ало, Ало, да, мы вас слышим, говорим. Это Красный Сулин … Да-да-, говори. Представьтесь, пожалуйста.)

    Педагог. Галина Чингизовна — звонок из Досуга, скажите, все мы хорошо знаем, что вы в Leisure ввели «сухой закон». Я хотел бы спросить, как долго это продлится? Вы собираетесь его отменить? И еще хочу узнать ваше мнение: сегодня наш профессиональный праздник — День учителя.Можно ли учителям выпить, и если да, то сколько … Заранее благодарю за ответ … (пи-пи)

    (Поздравления директору)

    Спасибо, ……… …………………. За то, что пришли на нашу программу и ответили на интересующие всех нас вопросы …

    Ода директору досуга

    Любая неприятность поднимет шум и убежит,
    Как уходит обида, уходит недуг
    Если она с тобой, если она всегда рядом

    Очень редко, но все равно она больна.
    Тогда все рушится, и все выходит из-под контроля
    Потому что она, потому что она-
    Человек, на котором основан Leisure.
    Нас куда-то уносит стремительный век.
    В суете мы забываем, ничего не замечая вокруг
    Что она не фонд, она человек
    Человек, на котором основан Leisure.
    Чтоб на душе свет и в Досуг,
    Иди сюда только с улыбкой, дружище.
    Пусть всегда будет ей любить и тепло.
    Человек, на котором основан отдых!

    Между первым и вторым небольшой перерыв.Слово для поздравления нашим замечательным педагогам передается директору Городского центра внеклассной работы «Досуг» ……………………… ……………….! (поздравление)

    Пей, ешь

    Третий тост уже в пути. Слово предоставляется нашим мужчинам.

    Автор. Плох тот завуч, который не мечтает стать простым учителем.

    По примеру одной старшей учительницы, взятой на досуг более или менее 10 лет назад, она не ложилась спать в ночь перед Днем учителя.Дождавшись, пока все домочадцы разошлись по своим комнатам, она села на кухню и, положив перед собой лист бумаги, начала писать:

    Уважаемый ………………………………… …!

    Поздравляю вас с Днем учителя и желаю всего наилучшего от имени всех преподавателей МБУ ДО ГЦВР «Досуг».
    В течение 10 лет, день за днем, я верно служил вам. Сколько учителей она научила считать страницы в учебном журнале, правильно писать фамилии, заполнять АИС, составлять календарно-тематические планы, проводить инновационный поиск, составлять индивидуальный маршрут для каждого ученика.Внедряйте инновационные технологии, составляйте планы для ВР на ближайший год, вовремя представляйте входную диагностику, промежуточные и заключительные отчеты об образовательной, инновационной и образовательной работе, а также эти журналы по безопасности … Сколько блокнотов, листов бумаги А4, составление отчетов. А теперь я смотрю на форму отчета, которую вы принесли на третий день из Министерства образования и которую нужно было подать на прошлой неделе. Ничего не могу разобрать: либо цифры оставлю, либо поменяю местами.
    А вчера меня вытащили. Прибегают учителя, и все в расписании пальцем тыкают и хотят, чтобы «окон» не было,
    Уважаемая Галина Чингизовна, а почему бы и нет, если почти вся наша команда работает в школах, а это не мы в школы, а они нам свои условия диктуют …
    А еще там чек, не дай бог ( плюет через левое плечо ) появится новый. Я не сплю с такими мыслями. В конце концов, опять же, покажите им, расскажите о чем-то другом, дайте им увидеть или даже спишите их.Сами они в этом не очень разбираются, видимо, понимают.
    И снова учителя приходят на работу поздно, уходят рано, а я бегаю в школу раннего развития по субботам и воскресеньям. Осматриваться не успеешь, документы на аттестацию нужно подготовить, на открытые классы пойти к учителям, а свои сдать. Чтобы присутствовать на всех городских праздниках и агитировать всех учителей к участию, устраивать выставку, обеспечивать участие Молодогвардейцев во всех патриотических праздниках, они в прошлом году 9 раз участвовали в передвижных фестивалях.А ночью сижу и проверяю свои записные книжки на ШРР. Вчера пришло письмо из администрации, план требуется ко Дню народного единства. Вот «150 культур Дона» уже бьют копытом, приглашают участвовать, а новых цифр нет …. А я хрупкая женщина, терпеть не могу.
    Уважаемая Галина Чингизовна, отпустите, пожалуйста, простым учителем. Я не забуду возраст твоей доброты.
    стр. S … Я остаюсь вашим завучем.
    Завуч сложила четырехкратно написанный лист и положила в карман.Завтра утром, занятая решением многих вопросов, она никогда не вспомнит письмо и не отдаст его уважаемой Галине Чингизовне.
    Благодарим наших незаменимых завучей и тех, кто когда-то занимал этот пост.

    Я ЕМ. Сегодня День признания профессии,
    Сегодня мы отмечаем День учителя.
    Я хочу рассказать вам все без прикрас:
    «Я уважаю вас, братья мои! ..
    Поднимаю чашу людям
    Это знание приносит и добро,
    Сешь чистоту в детские души,
    Ты благороднейший из всех и добрейший из всех!
    Я хочу выпить за тебя мое вино
    За ваше мужество, терпение и труд…
    Коллеги, снова ждут тренировочные дни!
    Удачи, терпения каждый раз! «

    Пей, ешь

    Стать стройнее для всех нас.
    Танцевать нужно всем!
    А мужики не сидят
    Пригласите дам на танец!
    Приглашаю всех на танцевальный перерыв.

    Я : Дорогие коллеги! Среди нас есть особенные замечательные люди, много лет проработавшие учителями — это ветераны труда:….сегодня наши особые поздравления.

    Ах, сколько печали в слове «Ветеран»
    Но сколько там чести и тепла!
    Ведь человеческая честь дается только трудом,
    Лучшие годы прошли в досуге.

    Желаем всем без исключения
    Здоровья, радости, добра,
    Больше оптимизма и терпения,
    Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

    Особо хочу поздравить с праздником тех из наших коллег, которые недавно приехали работать в Leisure учителями.Я приглашаю: ……………. Начали работать, но присяги не приняли … И пусть молодые учителя знают, насколько трудна эта работа . Сегодня, в канун Дня учителя, вы пополняете ряды МБПЕРЕД ГЦВР «Досуг». Каждый поступающий обязан:
    1. Вооружиться календарно-тематическими планами и классными конспектами, списками и списками списков, планами воспитательной работы на год с включением трудового воспитания и другими бумагами, подтверждающими свой профессионализм.
    2.Вспомните, что давно говорят в России: «Талант должен быть голоден». Поэтому откажитесь от всего и ешьте исключительно духовную пищу.

    3. Удивите себя и других своим изобретением, воображением, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.
    — А теперь прошу вас давать обещания и повторять трижды после каждого пункта: «Обещание»
    Торжественное обещание.
    Мы обещаем обучать наших студентов только по образовательной программе МБУ ДО СКВР «Досуг», сквозным образовательным программам «Отчий дом», «Семья», «Каникулы,« Здоровье »,« Творчество и труд »и Федеральная. государственные образовательные стандарты, государственная программа — шаг вправо, шаг влево считается попыткой бегства.

    Обещаешь?
    Вы обещаете соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: не бегать быстрее ветра по коридорам досуга, не прыгать выше администрации досуга, не быть сильнее атланта и не таскать сумки со всякими вещами на занятия более 10 килограмм.
    Обещаешь?
    Обещаете не кричать громче детей и прощать им шалости?
    Обещаем!
    Обещаете ли вы любить всех детей и сохранять верность своему досугу?
    Обещаем!

    Сегодня мы посвящаем вам
    В сане высокого учителя.
    Давайте сначала немного поможем,
    А потом все сделаем сами.
    Ребята готовят сюрпризы.
    С этого момента вы жрицы добра.
    Вы будете как котята
    Ищите в них ростки разума.
    Обучай, развивай и воспитывай,
    И другого пути нет.
    И нервы и силы, чтобы считать,
    Тот, кто пришел в Досуг, не может оставить его!
    Это разумно, хорошо, вечно,
    Вы пришли на досуг — и вы наш.
    Слава тебя ждет, родная, бесконечно,
    Вместо зарплаты — мираж!
    — Давайте поднимем бокалы за наших молодых учителей!

    — Ответ наших молодых учителей.

    Сцена (Три девушки …)

    В. Все учителя художники!
    Мы готовы рассказать всем.
    С вашей помощью сегодня
    Мы можем показать сказку!

    В. Три девушки у окна
    Вечерний перевод

    1. «Если бы я была королевой, —
    В. Одна девушка говорит: —
    Для отдыха для семьи
    Я бы скатила пир как гору.
    Накормила бы учителей
    Вкусно, весело и много.
    И не только пирожки
    Калач и блины.
    Я бы дал им мед
    И в то же время она сказала:
    «Ты заботился о нас
    Каждый день и каждый час
    Теперь насытишь
    Тогда начинай танцевать! «

    2. «Если бы я была королевой, —
    Я ЕСМЬ. Ее сестра говорит: —
    Для досуга я бы была одна
    Ткала бы холсты
    И ваши любимые учителя
    Приодела бы немного.
    У учителей все хорошо:
    Лица светлые, мысли ясные,
    У них добрая душа.
    Только деньги — не кальян.
    Постараюсь и оденусь
    Все в костюмах от Cardin,
    английский твид, китайский шелк
    Они будут красивее майской розы! «

    3. «Если бы я была королевой, —
    Я ЕСМЬ. Третья сестра сказала:
    Не говоря много слов,
    Родила героя.
    К тому времени подрастет —
    Я бы отдал SRR
    А их учителям
    я бы сказал: «Вот вы!
    Ты такой послушный
    Не видел, нужное слово:
    В школу приду
    Слушай тебя с открытым ртом
    Слушай всех на звук
    Запоминай все как есть.
    Будут книжки и тетради
    Он всегда в порядке
    И без ошибок,
    И пятерок — целый рой.
    А на всех олимпиадах —
    Все призы и все награды.
    Учителям — с уважением
    И внимание, и уважение.
    Будет любить Досуг
    И на душу полить бальзам! «

    Я ЕМ. Только успел произнести-
    Дверь тихонько скрипнула
    И царь входит в комнату,
    Боков того государя.
    За весь разговор
    Он стоял за забором-
    Таких выступлений, все более
    Любил.
    Царь. «Вы были бы милыми девчонками,
    Сделали каждую королевой!
    Я ведь и сам обо всем этом думал!
    Да, жизнь у нас неплохая!
    Каждый выпуск — просто чудо!
    Кто-то поет песни
    Кто — тот грызет гранит наук,
    Все девушки статные
    Действуют как пики!
    А парни молодые —
    Все красавцы дерзкие!
    Только дива в этом нет …
    Где учитель со страстным сердце-
    -Тут, старания не зря,
    Где учитель с душой
    Результат там высокий,
    Учитель сил не пожалел-
    Выпускник веселый и милый.
    Честный труд учителей
    Вот самый ценный изумруд!
    Посему отдаю приказ:
    В этот день и в этот час
    Славу воспою всем учителям

    В доблестный досуг мой! «

    Во время праздника мы провели опрос среди и в адрес всех присутствующих учителей в следующих номинациях:

    1.» Доброе сердце »________________________________________________

    2. «Классный учитель!» _______________________________________________

    3. «Современный учитель» __________________________________________

    4. « Луч света в темном царстве »_____________________________________

    5. «Он остановит скачущую лошадь, он войдет в горящую хижину» ___________________

    6. «Неиссякаемый источник энергии» _________________________________

    7. «Леди стиль» ____________________________________________________

    8. «Умелые пальцы» ___________________________________________________

    9. «Герой нашего времени» ___________________________________________

    10. «Красота спасет мир» ____________________________________________

    11. «Душа компании» ______________________________________________

    12. «Хранитель традиций» __________________________________________

    14. «Маленькая хозяйка большого дома» _______________________________

    15.«Мисс Очарование» ________________________________________________

    16. «Мисс Очарование» ______________________________________________

    А сегодня спешим подвести итоги голосования! Мы просим вас выйти на нашу сцену!

    (барабанная дробь)

    Учителя поднимаются под фанфары

    Ведущий:

    В номинации «Доброе сердце» победил __________________________ с __________ голосами

    В номинации «Крутой учитель» победил _________________, за которые было отдано __________ голосов.

    В номинации «Современный педагог» присуждено _____________. За нее подано __________ голосов

    В номинации «Неиссякаемый источник энергии» сошлись во мнении, что это ___________________________________________________________ баллов!

    Номинация « Луч света в темном царстве »присуждается __________________________________________________ баллов!

    ______________________ Голос

    __________________________ выигрывает в номинации« Lady Style »с _______________ голосами

    В номинации« Золотые руки »присуждается _______________________ баллов!

    В номинации «Герой нашего времени» ____________________ победил с _____________________ голосами!

    И, наконец, номинация «Красота спасет мир» достается ___________________.Она получила __________________ голосов!

    Игра….

    День учителя (Я предлагаю преобразовать название праздника День учителя в аббревиатуру и придумать слово для каждой буквы, но это еще не все, и если вы назовете слово или предмет, который является содержанием этого волшебный мешочек, вы получите от меня в подарок) Итак, мы начали …

    d — деньги

    e — Египет

    n — нитки

    y — уксус

    h — чай ​​

    и — изюм

    т — точилка

    е — единица.

    л — линейка, ластик, клин

    Я яйцо

    С праздником, поздравляю,
    Никогда ни о чем не горюй.
    Желаю тебе никогда не болеть.
    Удачи всем нам! И во всем!

    Пора заканчивать праздник.
    Всем учителям «Ура!»
    Пусть школьники и их родители
    Вас уважают!
    Пусть коллеги ценят и обожают!
    Пусть благородный труд учителя
    Из года в год восходит все выше.

    Предлагаем интересный сценарий корпоративного праздника учителей, который можно провести в учительской или в любом помещении школы. Сценарий подходит как для конца учебного года, так и для последнего звонка. Ведь учителя всю дорогу работали без перерыва, учили детей и заработали себе небольшой праздник.

    Вам нужно выбрать двух руководителей или пригласить кого-нибудь провести праздник, чтобы все учителя могли расслабиться. Звучит расслабляющая музыка и под эту музыку выходят ведущие.

    Свинец 1:
    Отложите все свои блокноты, ручки и карандаши!
    Ведь сегодня вместе с тобой мы от души оторвемся!

    Ведущий 2:
    Давайте петь и танцевать
    И потихоньку забудем о школе!
    А когда мы сыграем,
    Вы забудете все на свете!

    Lead 1:
    Но сначала, дорогие учителя,
    предлагаю сделать тост!
    Для вашего дружного коллектива,
    В котором работать — это просто класс!

    Если на корпоративе присутствуют учителя-мужчины, они открывают шампанское и наливают его коллегам.Если нет мужчин, то придется отказаться только от женских сил.

    Отведение 2:
    Хочешь поиграть?
    Чтобы сразу не померкнуть.
    Вспомни что-нибудь о своих коллегах,
    И смейся одновременно!

    Конкурс на лучшую память.
    Нужно подготовить вопросы, так сказать из реальной жизни, и на которые есть правдивые ответы. Например, кем был директор школы 1 сентября того же года? Или вопрос к самому старшему учителю: какую именно сумму вы получили в качестве своей первой зарплаты? Вопрос учителю физкультуры: на первом занятии в спортзале какой спортивный предмет вы взяли в первую очередь? И Т. Д.

    Lead 1:
    Поднимаю тост за вашу профессию,
    И поздравляю вас с праздником!
    Ваша профессия очень нужна!
    Очень важно, но так сложно!

    Lead 1:
    В мире бесчисленное множество вопросов!
    И есть не все ответы!
    Так сложилось исторически,
    Вот эти вопросы риторические.
    Пойдем против устоев,
    И мы найдем ответы на эти вопросы!

    Игра вопросов и ответов.Ведущие задают вопрос или зачитывают предложение, а учителя должны продолжить или дать ответ.

    Вопрос 1:
    Всем известно, что муж — голова, а жена — шея. Возникает вопрос: кто виноват в том, что голова смотрит налево?
    (ответ: виновата шея, потому что там, где шея поворачивается, там и голова поворачивается)

    Вопрос 2:
    Как называется день, когда вы стираете, убираете, готовите и гладите?
    (ответ: выходной)

    Вопрос 3:
    Что делать, если у красивой, умной и интересной девушки нет парня?
    (Ответ: перестаньте думать, что она красивая, умная и интересная девушка)

    Вопрос 4:
    Почему люди едят за компьютером?
    (Ответ: еда вкуснее за компьютером)

    Вопрос 5:
    Как это называется — лежать на полу целый день.
    (ответ: активная сексуальная жизнь)

    Вопрос 6:
    Что не написано ни в одной мелодраме, ни в каком фильме о любви, ни в каком романе?
    (ответ: это не говорит о том, что фильм основан на реальных событиях)

    Вопрос 7:
    Как можно бросаться на людей?
    (ответ: вы можете бросать слова в людей)

    Вопрос 8:
    Какое слово означает три разные вещи?
    (Ответ: ручка — для письма, для двери и для человека)

    Lead 2:
    А сейчас проведем эксперименты,
    А потом вместе поедем в больницу!
    Нет друзей, конечно шучу
    Но эксперименты все равно проведу!

    Опыт 1:
    Если я дам тебе пять яблок,
    А потом возьми одно,
    Отдай другое дедушке,
    И еще пару потеряешь.
    Добавьте два, спрячьте три.
    В итоге подскажите сколько будет!
    (ответ: ноль яблок)

    Опыт 2:
    Утром
    Голова разболелась.
    И тогда я схватился за живот,
    Я держался столько, сколько мог.
    После того, как нога была такая тугая,
    Что сразу вздрогнуло.
    И все-таки беда
    Заболела левая рука.
    Я побежал и закричал
    А я искал таблетки.
    И когда я нашел таблетки.
    Я задал вопрос.
    Почему мне больно
    Утром?
    (ответ: руководитель)

    Сценарий К Дневному клубу учителей Свинец 1: Добрый день, дамы и господа! С праздником, дорогие друзья!
    Оптимизм нам нужен сегодня!
    А чтобы учитель не засыхал,
    Ремни затянем.

    И не будем жить «в печали».
    Конечно, мизерная зарплата.
    Ну? Не будем унывать!
    Ведь День учителя катит
    Мы будем помнить надолго!
    И это тоже удовольствие,
    И это тоже благодать.
    Хочу, друзья, от этой сцены
    Тебе «С Днем Учителя» сказать.

    Предлагаю вам наполнить стаканы и выпить за вас, дорогие учителя!

    Пей, ешь

    M Между первым и вторым небольшой перерыв. Слово для поздравления нашим замечательным учителям передается директору школы Светлане Григорьевне! (поздравление)

    Пей, ешь

    Третий тост уже в пути.Слово предоставляется нашим мужчинам.

    Пей, ешь

    — Внимание, учителя! Ставлю за ответы пятерку! (читает подсказку)
    Любишь ли ты свою школу?
    Все, конечно, знают:
    — а куда выходят двери на улицу? (справа)
    — сколько стульев я видел в кабинете секретаря? (восемь)
    — Какого цвета глаза режиссера, когда за окнами гремит гроза?
    — что сделал (И.О.) носить на последний новогодний бал?
    — а 1 сентября в каком наряде я был? (Голубое платье)
    Поднимем бокал за внимание, творчество и призвание!

    Пей, ешь

    — Особо хочу поздравить с праздником тех наших коллег, которые в этом году впервые переступили порог школы в качестве учителя. Но пусть молодые учителя знают, как сложно учить. . Сегодня, накануне Дня учителя, вы присоединяетесь к нашему MCOU.Каждый поступающий в MCOU обязан:
    1. Вооружиться планами и конспектами, списками и другими документами, подтверждающими свой профессионализм.
    2. Вспомните, что в России давно говорят: «Талант должен быть голоден». Поэтому откажитесь от всего и ешьте исключительно духовную пищу.

    3. Удивите себя и других своим изобретением, воображением, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.
    — А теперь прошу вас дать клятву и повторить трижды после каждого пункта: «Клянусь!»
    Торжественная присяга.
    § Мы клянемся учить только на основании государственной программы — шаг вправо, шаг влево считается попыткой бегства.

    Клянемся!
    § Мы обязуемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: не бегать быстрее ветра во время перерывов, не прыгать выше администрации, не быть сильнее Атланты и не таскать сумки с блокнотами более 10 килограммов.
    Клянемся!
    § Клянемся не кричать громче детей и прощать их шалости.
    Клянемся!
    § Мы клянемся любить всех детей и хранить их верность школе.
    Клянемся!

    Сегодня мы посвящаем вам
    В высокое достоинство учителя.
    Давайте сначала немного поможем,
    А потом все сделаем сами.
    Ребята готовят сюрпризы.
    С этого момента вы жрицы добра.
    Вы будете как котята
    Ищите в них ростки разума.
    Обучай, развивай и воспитывай
    И другого пути нет.
    И посчитайте свои нервы и силы,
    Кто бы ни пришел в школу, не может ее бросить!
    Это разумно, хорошо, вечно,
    Я в школу пришел, а ты наш.
    Слава тебя ждет, родная, бесконечно,
    Вместо зарплаты — мираж!
    — Давайте поднимем бокалы за наших молодых учителей!

    Пей, ешь

    Ответ наших молодых специалистов.

    Пей, ешь

    — А теперь, дорогие друзья, подруги, коллеги, давайте немного размяться.Предлагаю, не вставая из-за стола, сыграть в одну старую игру «ФАНТЫ». Вы всегда выполняете всевозможные заказы, а теперь, пожалуйста, выполняйте мои шуточные заказы. Наконец я дождался возможности и отдал приказ директору школы, и мы начнем с ней нашу игру. Чтобы все упростить, я уже приготовил фанты ( это маленькие бумажки с поручениями к исполнению, они показаны ниже, по возможности можно их изменить, либо добавить свои: )

    Игра запущена

    Давайте поднимем бокалы за изобретательность и артистизм.

    Пей, ешь

    — Чтобы всем нам стать стройнее.
    Танцевать нужно всем!
    А мужчины не сидят
    Девушек приглашаю на танец! Приглашаю всех на танцевальный брейк.

    Танцы

    Во время танцев:

      Все учителя художники!
      Мы готовы рассказать всем.
      С вашей помощью сегодня
      Мы можем показать сказку!

    Сказка «Три поросенка» (флешка)

      «Touch — ка»

    Участники встают в круг, чем больше людей, тем интереснее.Ведущий говорит какое-то слово, например, руку (у всех есть руки, и каждый берет свою руку). Затем вы можете назвать предмет более редким, например, юбку (все игроки должны дотронуться до юбки). Последний, кого коснется, удаляется из игры. Побеждает игрок, которого никто не касался последним.

      Чтобы проявить ловкость
      Надо играть вместе!
      Стулья поставим по кругу,
      Заставим танцевать! (Танцевальная музыка)

      Фанта-чипсы-кока-кола

    Все присутствующие встают один за другим, хватаются за талию идущего впереди.По команде ведущего все должны выполнять движения: к слову «фанта» — шаг правой ногой, к слову «фишки» — шаг левой, к словам «Кока-Кола» совершают круговое движение. бедрами. игрок, который находится впереди того, кто впереди, то есть второй игрок от танцора, затем за талию третьего лица впереди, и так далее, пока не станет полностью тесно.

    Танцы

    — Приглашаю всех к столу.

    Сегодня День профессии-признания, Сейчас мы отмечаем День учителя. Хочу вам всем без прикрас сказать: «Уважаю вас, братья мои! ..Я поднимаю чашу перед людьми, Это знание тоже приносит добро, Это сеет чистоту в детские души, Ты благороднейший из всех и добрейший из всех! Я хочу выпить за тебя свое вино За ваше мужество, терпение и труд … Коллеги, снова ждут тренировочные дни! Удачи, терпения каждый раз! «

    Пей, ешь

    Предлагаю до на курсе: «Вопрос — ответ» . Вы сначала читаете вопрос, а затем отвечаете на него.

    Игра запущена

    За это надо пить!

    Пей, ешь

    Пора заканчивать праздник.
    Всем учителям «Ура!»
    Пусть школьники и их родители
    Вас уважают!
    Пусть коллеги ценят и обожают!
    Пусть благородный труд учителя
    Из года в год восходит все выше.

    Круг друзей | Сокращение исключений

    «В неповрежденной группе совокупность общих пониманий подобна общему банковскому счету группового богатства…

    Поскольку это духовное или психологическое богатство, оно не уменьшается из-за того, что оно тратится. Скорее, чем больше он распространяется, тем большее внутреннее богатство и безопасность чувствует каждый отдельный член.

    Тед Хьюз — Зимняя пыльца 1994

    Круг друзей — это подход к более активному включению в обычную среду любого молодого человека (известного как «целевой ребенок»), который испытывает трудности в школе из-за инвалидность, личный кризис или из-за своего вызывающего поведения по отношению к другим.

    Подход «круга друзей» работает путем мобилизации сверстников молодого человека для оказания поддержки и участия в решении проблем с человеком, находящимся в затруднительном положении. «Круг друзей» — это не то же самое, что «круговое время», но многие навыки и техники, используемые учителями во «круговом кругу», могут быть использованы для поддержки процесса «кругового общения». За последние пять лет авторы поощряли использование «круга друзей» в самых разных начальных и средних школах, часто с очень успешными результатами.Основным преимуществом этого подхода является то, что он не требует значительных затрат времени со стороны преподавательского состава. Это потому, что настоящая работа выполняется самими сверстниками, а не взрослыми. Роль взрослого состоит в том, чтобы встречаться с кружком и ребенком, на котором сосредоточено внимание, примерно по 20-30 минут в неделю, чтобы облегчить им решение проблем на ранних этапах. Успешные кружки часто становятся в значительной степени самоподдерживающимися и обеспечивают поддержку целевого ребенка без необходимости регулярного участия взрослых. Когда есть тщательное планирование и реальная приверженность фасилитатора, результаты процесса видны очень быстро.

    Для кого кружки друзей?

    Это книга для всех, потому что это книга об отношениях и их важности во всей нашей жизни.

    Однако авторы являются психологами в области образования и работают со школами и сообществами, которым они служат. Поэтому наше внимание сосредоточено на людях, с которыми нас просят работать, на детях и молодых людях, которые подвергаются различным ярлыкам и маргинализации, а также на людях, которым платят за то, чтобы они учили и обеспечивали их. Если вы координатор особых образовательных потребностей, классный руководитель, учитель начальных классов, молодежный работник, помощник по поддержке и вас беспокоит изоляция молодых людей, которых вы знаете с ограниченными возможностями или отличиями, то эта книга для тебя.Если вы являетесь родителем ребенка, признанного инвалидом, вполне вероятно, что вы уже знаете, с какими трудностями сталкивается ваш сын или дочь в достижении широты дружбы и отношений, которые другие считают само собой разумеющимся. Это книга для тебя. Как взрослый, вы также можете осознавать свою потребность в поддержке и, возможно, иметь широкий круг друзей, на которых вы можете положиться. Описанная здесь работа поможет вам осмыслить эту потребность и подумать о том, как вы можете укрепить эти отношения.

    Эта книга не о каком-то одном ярлыке или инвалидности, она обращается к любому, кто рискует быть исключенным, потому что его потребности не типичны для большинства. В конце концов, это книга для всех, потому что в какой-то момент нашей жизни, особенно с возрастом, у всех нас, вероятно, будут нетипичные потребности.

    База ценностей

    Это не просто книга «как делать», но она даст вам всю информацию, необходимую для того, чтобы начать процесс общения с друзьями вокруг человека в вашей школе или в вашей семье.Эта книга предлагает вам задуматься о ценностях, которые определяют вашу работу с молодежью, и уделить время размышлениям о том, почему мы делаем то, что делаем, и к чему мы стремимся, работая в школах. В этом разделе четко обозначены ценности, лежащие в основе работы круга друзей. Ценности, которые мы отстаиваем, предполагают полное вовлечение всех; вера в то, что не существует социальной справедливости, пока каждый не будет принадлежать и иметь равное место в наших школах и сообществах. Но сказав это, мы должны также сказать, что — Мы еще не знаем, как привести в исполнение такое положение вещей.

    Этот факт четко сформулирован Хербом Ловеттом, американским клиническим психологом и писателем об инклюзивном и личностно-ориентированном планировании в книге «Обучение слушанию»;

    … идея полностью открытого сообщества, к которому принадлежат все, гораздо более радикальна, чем может показаться на первый взгляд. Говоря абстрактно, многие люди присоединяются к понятию инклюзивного сообщества, критерием принадлежности которого является то, что вы должны дышать. На практике, однако, большинство из нас где-то проводит линии.. Я бы, например, исключил из числа дышащих людей, которые совершают серийные убийства. Я не знаю, как безопасно включить таких людей в свою жизнь. Но если бы мы знали, как помочь людям никогда не действовать в соответствии со своими побуждениями к убийству, их присутствие возбуждало бы меньше страстей, потому что у нас была бы уверенность в том, что мы можем безопасно преодолеть поведение и найти человека.

    Lovett 1996 p.8

    Обратите внимание также на то, что линия, проведенная уверенно, за короткое время может стать необоснованной и несправедливой.Легко забыть, что еще в 1973 году дети и молодые люди с IQ ниже 50 считались необучаемыми и поэтому исключались из школьной системы в Великобритании. Немногие, если таковые имеются, сейчас будут защищать такое положение дел, но мы медленно учимся, и за каждое достижение упорно боролись те, кто исключен из основного потока. Инклюзивное мышление — непростая задача.

    Независимость, взаимозависимость и разнообразие

    «Когда вы слышите слово« неизбежное », берегитесь, враг человечества показал себя»

    Стивен Визинцзи 1970 «Правила хаоса»

    Большинство из нас выросло в культура, которая научила нас, что конкуренция — это хорошо, а независимость — добродетель, к которой нужно стремиться.Нас учили, что у тех, кто не может «побеждать» или быть независимым, что-то не так, и они нуждаются в исправлении со стороны экспертов. Это модель общества «сверху вниз», в которой сформировалась иерархия, в которой есть те, кто знает лучше, и те, кто, как считается, знает меньше всего. Неудивительно, что нам трудно представить, как могло бы выглядеть настоящее сотрудничество и сотрудничество. Мы также осознаем парадокс, который подразумевается в том, чтобы сказать это — в конце концов, эта книга была написана людьми, которые, как педагогические психологи, являются ключевыми фигурами в иерархии, которую мы описываем как часть проблемы! Из этого следует, что мы те, кому больше всего есть чему поучиться.

    Цитата Теда Хьюза, с которой начинается эта глава, является напоминанием о разнице между «духовным или психологическим богатством» и денежным или материальным богатством. Ценность материального богатства заключается в том, чтобы сохранить как можно большую его часть для себя, тогда как духовное богатство возрастает в цене только в той мере, в какой оно передается другим. Обратите внимание, что Хьюз осторожно указывает, что это может произойти только в «неповрежденной группе». Мы понимаем это как группу, из которой никто не исключен.В настоящее время в западном обществе таких нетронутых групп практически не существует. В наших общеобразовательных школах учатся только те, для кого такая установка считается «подходящей», а остальные отправляются куда-то еще. На другом конце жизненного цикла многие из старейших членов наших семей живут иным образом изолированно в домах престарелых и престарелых. Такие формы исключения ограничивают нашу способность генерировать и распространять духовное богатство и испытывать взаимозависимость.

    Неповрежденные группы будут включать разные голоса, и будут присутствовать некоторые люди, не использующие язык для выражения своего понимания мира.Следующая история проясняет, что их вклад может быть жизненно важным для других;

    Иллюстрацию ценности разнообразия в повседневной жизни одному из авторов недавно дала учительница по младенцам, которая успешно включает в свой класс ученицу с синдромом Дауна. Этот ребенок общается с помощью жестов Макатона, и весь класс учится пользоваться этими знаками. Они активны и полны энтузиазма, побуждая своих одноклассников также использовать их. Польза для ученика-инвалида очевидна.Однако в этом классе есть еще один ученик, которому полезно, чтобы вывески использовались группой каждый день. Это девочка с глубоко глухой матерью, она владеет британским жестовым языком и разговорным английским языком. До появления ребенка с синдромом Дауна она чувствовала себя смущенной своим нетипичным умением жестов и неохотно признавала, что владеет этим навыком или делится. это с другими. С тех пор, как появился еще один ребенок, использующий жесты (самое важное в ребенке с синдромом Дауна в глазах), она потеряла это беспокойство и с радостью поделится своими способностями и станет своего рода словарём знаний в области жестов.В самом прямом смысле она испытала «взаимозависимость».

    Tales of Inclusion

    «Я не могу сам поднять ветер, который может унести нас в лучший мир. Но я могу хотя бы поднять парус, чтобы, когда подует ветер, я смог его поймать ».

    Э.Ф. Шумахер, автор книги« Маленькое прекрасно »

    Несмотря на наше явное незнание того, к чему мы идем и как мы Возможно, мы сможем представить вам несколько «историй об инклюзии» в качестве указателей на пути и некоторых проблесков более широкой картины.Мы сможем что-то сказать о взаимозависимости и рассказать истории о том, какую выгоду получает каждый, когда мы пытаемся включить. Рассказывать эти истории важно, потому что они являются противоядием от многого из того, что обычно пишут о различиях и инвалидности. И потому, что мы знаем, что есть еще много таких историй, которые ждут, чтобы их рассказали. Если эта книга позволит кому-то понять, что не только они хотят мира, в котором все имеют право голоса и могут быть услышаны, то это того стоит.

    Если вы не в состоянии подписаться на эти ценности и убеждения на каком-то уровне, тогда «круг друзей» будет просто еще одним названием для небольшой навязанной социальной инженерии, когда власть имущие решают, что лучше для маргинализированных.

    Уроки, которые мы усваиваем

    Процесс «кружка друзей» более широко рассматривает отношения в жизни человека. Когда мы посмотрели на эту более широкую картину, мы поняли, что наш обычный профессиональный взгляд на эти отношения был одномерным.Мы сосредоточились на ребенке или молодом человеке исключительно как на человеке с особыми потребностями, который должен иметь доступ к учебной программе. Но этот ребенок также является сыном или дочерью и внуком, а также может быть чьим-то братом или сестрой, двоюродным братом, ближайшим соседом и так далее. Если мы расширим эту сеть, включив в нее людей, которые потенциально имеют те же интересы, что и рассматриваемый ребенок (которые любят одну и ту же поп-группу, поддерживают одну и ту же футбольную команду, любят одинаковые виды домашних животных и т. Д.), То мы можем начать видеть, что многие перспективы на ребенка доступны, если только мы посмотрим достаточно широко.

    Круги взаимосвязей

    Рисунок Один рассматривает эти взаимосвязи шире. В этой модели отношения рассматриваются как находящиеся на четырех разных уровнях близости к человеку в центре концентрических кругов.

    (Этот отчет основан на работе Джека Пирпойнта, Марши Форест и Джудит Сноу. Личное эссе о философии кругов см. — Snow 1994)

    Circle One — The Circle of Intimacy

    Это выдумано из тех, кто является нашими «ЯКОРАМИ», люди в этом кругу — это те, кто нам наиболее близок, люди, без которых мы не могли представить себе жизнь.Обычно это наши ближайшие родственники, но не всегда. Дети младшего возраста могут включать своих домашних животных в состав первого круга, особенно если они разговаривают и рассказывают им секреты.

    Круг второй — Круг дружбы

    Он состоит из наших «СОЮЗНИКОВ». Во второй круг входят люди, которые являются друзьями или близкими родственниками, но не совсем попали в первый круг. Это люди, которым мы доверяем и ожидаем, что будут на нашей стороне и встанут на нашу сторону в трудное время.Эти люди являются ключом к нашим системам психологического жизнеобеспечения, и если наш второй круг малонаселен, мы склонны к чувству изоляции, гнева и депрессии.

    Третий круг — Круг участия

    Он состоит из наших «СОТРУДНИКОВ». В третьем кружке перечислены люди, с которыми мы связаны, потому что мы регулярно видим их в школьных классах, в клубах, организациях, в церкви и так далее. Это люди, с которыми «зависает» человек; они приходят и уходят и не всегда могут быть людьми, которых мы видим очень часто.Третий круг — это обычно круг, в котором находится наибольшее количество людей. Некоторые люди, которые позже фигурируют в кругах один и два, часто сначала встречаются в третьем круге. «Мы познакомились в танцевальном классе и поженились шесть месяцев спустя» — это обычное явление в отношениях в западном обществе двадцатого века. Третий круг — это рассадник для близких будущих отношений, и, как мы продолжим описывать в следующих главах, именно члены третьего круга обеспечивают нас ключевыми участниками «круга друзей».

    Круг четвертый — Круг обмена

    Он состоит из людей, которым «ОПЛАЧИВАЕТСЯ» участие в нашей жизни. Врачи, учителя, дантисты, социальные работники, терапевты, парикмахеры, автомеханики и тому подобное составляют здесь цифры. Им платят мы или наши опекуны за предоставление нам услуг. Дети с ограниченными возможностями и те, кто находится под опекой, как правило, имеют большее, чем обычно, количество людей в четвертом круге, и эти искаженные отношения являются серьезным препятствием для их участия в обычной общественной деятельности (см. Книгу Джона и Конни Лайл О’Брайен «Члены друг друга», 1997 г. «Для полного понимания того, что…» потеряно, когда люди с нарушениями развития вырастают исключенными из сети членства и связей, определяющих общественную жизнь, их социальную вселенную, ограниченную орбитой их семьи и сферой специализированных услуг »(стр. 1).Обратите внимание, что в западном обществе существует табу, которое отговаривает людей, входящих в этот круг, сближаться с человеком в центре. Иногда это называется поддержанием «профессиональной дистанции». В результате люди в этом кругу вряд ли станут близкими друзьями или союзниками человека, на котором он сосредоточен. Люди в этом кругу также имеют свою собственную повестку дня в том, что касается целевого человека, и это не всегда может быть повестка дня, которую он выбрал бы.Время приема, управление рабочей нагрузкой, политика агентства, доступность ресурсов и перспективы продвижения по службе определяют условия взаимоотношений с ответственным лицом.

    В третьей главе мы опишем, как эту картину кругов взаимоотношений можно использовать в школьной ситуации, чтобы начать процесс формирования «круга друзей».

    Круги поддержки — на всю жизнь

    Друзья и семья: прошлое, настоящее и будущее… Некоторые из самых важных людей в нашей жизни больше не присутствуют с нами каждый день.Они могут жить очень далеко, их редко можно увидеть или они действительно могут быть мертвы. Присутствующие или отсутствующие друзья и члены семьи продолжают играть важную роль поддержки в нашей жизни и выступать в качестве якорей для нас, когда мы идем на риск в повседневной жизни. Они повышают нашу самооценку и являются постоянными внутренними ориентирами. Эти ориентиры могут направлять или ограничивать, мешать или искажать наш опыт. Прошлый опыт жестокого обращения, потери, разлуки или отвержения может преследовать нашу бодрствующую жизнь и бессознательные страхи.Мы можем воспроизводить старые видеоролики о прошлых отношениях, в которых ключевые люди пересекаются на наших внутренних глазах и разыгрываются сильные эмоции. Неподвижные изображения в сепии, зернистые иконы прошлого могут быть текущими ориентирами в нашем кругу живых и мертвых сторонников и друзей.
    Наши круги поддержки со временем меняются. Сегодня они могут казаться чрезвычайно сытыми, а завтра мы можем чувствовать себя ужасно одинокими и незащищенными, испытывая потерю, изоляцию, беспокойство или депрессию.

    Эта точка зрения, ориентированная в первую очередь на детей, дает уроки для всех нас.Всем нам нужны друзья, союзники и единомышленники, которые окружали бы нас и поддерживали их на протяжении всей жизни. Наши семьи, несмотря на их важность, никогда не будут полностью достаточными, если мы хотим расширить наш человеческий потенциал и опыт.

    Цели этой книги
    1. Обеспечить высокодоступный ресурс, который является одновременно практическим и значимым
    2. Чтобы пользователи этого ресурса могли создавать Круги друзей, чувствуя, что у них есть достаточная поддержка и руководство
    3. Чтобы вдохновлять и воодушевлять интерес к творческим подходам к вовлечению детей в вовлечение уязвимых и трудных сверстников
    4. Предоставить инструмент, который может обратить вспять давление, направленное на исключение и изоляцию человека от школьного сообщества
    5. Укрепление процессов, которые помогают создавать и поддерживать школьные сообщества принятие, которому действительно принадлежат дети.Все они.
    Какая разница?

    Мы надеемся и мечтаем, что успешное использование этого ресурса приведет к следующему:

    • Ученики с ограниченными возможностями и трудные ученики будут успешно включены в общеобразовательные школы
    • Директор, учителя, SENCO, родители и помощники почувствуют, что у них есть подход, который действительно работает; расширение возможностей дружбы, помощь отдельным людям и уменьшение поведенческих трудностей
    • Ученики будут чувствовать себя ценными и вовлеченными в поддержку других учеников, которые, как они знают, находят школьную жизнь трудной.Они станут союзниками в поддержке своих сверстников и в результате будут чувствовать себя в большей безопасности, зная, что они тоже однажды будут нуждаться в такой поддержке в своей собственной жизни.
    • Другие творческие разработки в области консультирования сверстников, наставничества, посредничества и кругового общения
    • Более глубокое понимание проблем инвалидности, эмоциональных и поведенческих потребностей и возможностей изменения
    • Более глубокое понимание необходимости поддержки сверстников и совместной работы учителями и другими профессионалы
    • Обсуждение и обсуждение тем инклюзии, кружков поддержки взрослых, вовлечения сверстников и дружбы.

    20 мероприятий по построению команды для укрепления доверия между коллегами [НОВЫЕ действия добавлены для удаленных команд]

    Чем больше ваши сотрудники доверяют друг другу, тем сильнее и продуктивнее будет ваша команда. Это так просто.

    Это потому, что, когда рабочие доверяют друг другу, они поддерживают друг друга. Если, например, сотрудник на одну неделю перегружен и просит коллегу помочь с его рабочей нагрузкой, гораздо проще сказать да , когда второй работник знает, что его коллега вернет услугу в будущем.

    Согласно нашим прошлым отчетам о вовлеченности сотрудников, сотрудники — это главное, что сотрудники любят в своей работе. Но это не значит, что вы можете бросить 20 случайных рабочих в комнату и ожидать, что они быстро уживутся. На формирование прочных связей нужно время. Чтобы создать самую сильную команду, вам необходимо выделить достаточно времени и ресурсов, чтобы помочь сотрудникам лучше узнать друг друга.

    Один из самых простых способов укрепить дух товарищества среди ваших сотрудников — это регулярное планирование мероприятий по построению тимбилдинга.В зависимости от размера и масштабов вашей организации это может быть что-то, что вы захотите делать раз в месяц или раз в квартал.

    Отказ от ответа на вопрос, какие действия по построению команды могут укрепить доверие? Вот 20 идей для тимбилдинга, с которых можно начать.

    ПОДРОБНЕЕ: Полный список мероприятий по тимбилдингу

    1. Идеальный квадрат

    Также известная как Blind Square, эта инициатива по командообразованию для работы предполагает, что ваши сотрудники начинают с того, что встают в круг с веревкой.Завяжите им глаза и скажите, чтобы они бросили веревку. Затем попросите их сделать пару шагов от того места, где они стояли.

    Наконец, пусть они вернутся к веревке и попытаются вместе выложить ее в виде идеального квадрата. Это сплочение команды учит вашу команду полагаться друг на друга и вместе добиваться целей.

    Время: Без ограничений

    Необходимые инструменты: веревка, повязки на глаза

    2. Рисунок

    , стоящий спина к спине

    Начните с того, что ваши сотрудники выберут партнера.Пусть пара сядет спиной к спине. У одного сотрудника есть чистый блокнот и карандаш, а другому дается изображение с неясной фигурой на нем. Сотрудник, держащий изображение, инструктирует того, у кого есть блокнот, что рисовать.

    Цель состоит в том, чтобы увидеть, насколько точным будет полученный рисунок. Это групповое мероприятие по построению команды помогает вашим сотрудникам научиться полагаться друг на друга и подробно общаться с помощью.

    Время: Неограниченно, но постарайтесь добавить 3-минутный интервал времени для самого процесса рисования.

    Необходимые инструменты: ручки, бумага / блокнот, рисунки

    3. Ночная тропа

    Для этой командо-строительной игры для офиса соберите своего рода полосу препятствий. Завяжите глаза своим сотрудникам, и пусть они выстроятся в очередь. Дайте им веревку и скажите всем хвататься за нее. Пусть команда попытается преодолеть полосу препятствий.

    Сотрудникам разрешено разговаривать друг с другом — так проявится лидерство и разовьется доверие. Эти командные упражнения также задействуют чувства людей, заставляя их полагаться на товарищей по команде, используя при этом свои лучшие навыки.

    Время: Обратите внимание на 10 минут на настройку, 30 минут на само занятие и любое дополнительное время для обратной связи.

    Инструменты, которые вам понадобятся: повязка на глаза, веревка, предметы для создания полосы препятствий, если мероприятие проводится внутри

    .

    4. Доверие пинболу

    Разделите свою команду на группы по крайней мере по 10 человек и пусть они встанут в круг в этой игре. Выберите кого-нибудь, кто станет «пинболом», и завяжите ему глаза с того места, где он стоит в круге.Затем менеджер (или назначенный фасилитатор) осторожно подталкивает этого человека через круг.

    В конце концов, человек с завязанными глазами натыкается на людей на другой стороне круга, которые вращают их и подталкивают к людям на другой стороне. Пусть всем по очереди завяжут глаза.

    Время: 1 час

    Необходимые инструменты: повязка на глаза

    5. Ива на ветру

    Разделите вашу команду на небольшие группы по восемь человек или около того.Попросите кого-нибудь добровольно стать «ивой», а остальная часть группы составит вокруг них круг.

    Ива закрывает им глаза и дает понять группе, что они готовы упасть. Группа дает знать ивам, что они готовы их поймать. Вытянув руки, они держат иву в вертикальном положении.

    Время: 2-3 минуты на человека

    Необходимые инструменты: нет

    6. Минное поле

    Выйдите на открытое пространство и разложите на земле ряд препятствий (например,г., шишки и стулья). Соедините своих сотрудников вместе и попросите одного из них надеть повязку на глаза.

    Цель здесь — заставить сотрудника, который может устно видеть, направить сверстника с завязанными глазами через минное поле на другую сторону, не наткнувшись ни на что. Сотрудник с завязанными глазами не может говорить, поэтому ему приходится полагаться только на внимательное слушание и доверие коллег.

    Время: 5 минут на человека

    Необходимые инструменты: предметов для использования в качестве препятствий, с завязанными глазами

    7.Slice and Dice

    Попросите большую группу встать двумя рядами лицом друг к другу. Попросите их вытянуть руки так, чтобы они пересеклись. Человек в конце очереди спустится через перчатку. Каждый член команды поднимет руки, чтобы обеспечить безопасный проход.

    Это мероприятие также известно как волна доверия, потому что человек, проходящий под «туннелем» и через руки, должен быть храбрым и полагаться на других, вовремя поднимающих руки.

    Время: Несколько секунд для каждого человека, убедитесь, что все по очереди

    Необходимые инструменты: нет

    8. Охота за мусором

    Все любят классику, поэтому это одно из самых популярных занятий по построению команды, особенно когда приближаются праздники. Устройте старомодную добрую охоту за мусором. Разделите свою команду на небольшие группы и попросите их найти предметы как можно быстрее.

    В качестве альтернативы, команды должны начинать из разных областей «карты», чтобы они не конфликтовали.Побеждает первая команда, которая соберет все предметы в списке. Члены команды будут вынуждены работать вместе во время этой деятельности, что поможет укрепить доверие.

    Время: От 15 до 30 минут, в зависимости от размера области, которую необходимо покрыть

    Необходимые инструменты: забавных предметов, которые нужно собрать

    9. Человеческий узел

    Пусть ваша команда встанет в круг. Однако вам понадобится как минимум шесть человек, чтобы обеспечить достаточно хороший уровень сложности.Попросите всех взяться за правую руку с кем-нибудь по другую сторону круга (усложните задачу, попросив их сцепить руки с человеком, стоящим напротив них).

    Затем попросите их сцепить левую руку с кем-нибудь на другой стороне круга. Попробуйте посмотреть, можно ли распутать, не отпирая руки.

    Время: 5 минут для сложного уровня, в противном случае потребуется столько времени, сколько необходимо, но не более 20 минут

    Необходимые инструменты: нет

    10.Зрительный контакт

    Пусть ваши сотрудники по очереди смотрят друг другу в глаза в течение 60 секунд. Они не только станут лучше поддерживать зрительный контакт, но и на каком-то уровне будут общаться друг с другом.

    Время: 60 секунд для каждой пары

    Необходимые инструменты: нет

    11. Слепой официант вина

    Доверительная деятельность, которая заканчивается тем, что все выпивают по бокалу вина — хорошо!

    Разделите свой персонал на команды по шесть человек.Каждой команде нужно найти бутылку вина, откупорить ее и разлить по шести бокалам. Только одному участнику не завязывают глаза, и каждый должен выполнить ровно одну задачу.

    Время: От 5 до 10 на человека

    Необходимые инструменты: бутылка вина, открывалка для вина, стаканы, повязки на глаза

    12. Работает бесплатно

    Сходите на большое открытое поле или в парк. Разбейте команду на пары, чтобы одному из участников завязать глаза. Скажите им, чтобы они держали друг друга за руки.Человек, который может видеть, затем ведет член с завязанными глазами от медленной прогулки к короткому быстрому бегу. Поменяйте местами повязку и повторите процесс.

    Время: От 4 до 5 минут для каждой пары, в зависимости от размера поля

    Необходимые инструменты: повязки на глаза

    13. Обморожение

    Разделите своих сотрудников на группы по шесть человек. Вожак обморожен и не может двигаться. Остальные члены команды страдают снежной слепотой и не видят.Задача команды — разбить палатку с нуля, прислушиваясь к указаниям лидера.

    Время: 50 минут

    Инструменты, которые вам понадобятся: канцелярских принадлежностей, таких как бумаги и открытки, чтобы построить палатку с

    14. Змеи

    Пусть ваши сотрудники объединятся в группы из семи человек и выстроятся в очередь в относительно открытом помещении. Расставьте по комнате предметы, которые можно легко поднять.Первым шести людям в очереди будут завязаны глаза, и последний сможет видеть.

    Затем зрячий направляет «змею», куда нужно идти, чтобы поднять объект, хлопая человека перед ним по плечу, который ударит человека перед ним по тому же плечу, и так далее. Как только они закрепят объект, человек впереди отодвигается назад и становится зрячим.

    Время: 20 минут или больше, в зависимости от того, сколько предметов нужно поднять

    Необходимые инструменты: повязки на глаза, предметы, которые нужно поднять

    15.Перевернув новую страницу

    Разделите сотрудников на группы по 10 человек. Попросите их всех встать на брезент или пластиковые листы одинакового размера. Убедитесь, что брезент не такой большой, чтобы упростить игру. Цель этого упражнения — перевернуть брезент так, чтобы никто не нарушил с ним контакт. Побеждает группа, которая может сделать это быстрее всех.

    Время: группа, которая завершит задачу быстрее, побеждает

    Необходимые инструменты: брезент или пластиковые листы

    16.Ледокол одного вопроса

    Вы не поверите, но 78% людей, которые работают от 30 до 50 часов в неделю, проводят больше времени с коллегами, чем со своими семьями. Но согласно исследованию Globoforce, у них может не быть возможности установить с ними связи на личном уровне во время повседневной работы.

    Открытие встречи с одного из ледокольных вопросов ниже может помочь коллегам лучше узнать друг друга и сблизиться. Это идеальный вариант виртуального тимбилдинга, когда ваша команда не может быть вместе в одном месте.

    • Какая ваша любимая теория заговора?
    • Чего о тебе не знают?
    • Какое ваше любимое место отдыха?
    • Если бы вы были путешественником во времени, когда / куда бы вы поехали на один день?
    • Расскажите свой любимый анекдот.

    Время: Группа, завершившая задание быстрее всех, побеждает

    Необходимые инструменты: брезент или пластиковые листы

    17. Две истины, одна ложь

    Еще один фаворит для вечеринок, который вы можете попробовать, даже если ваша команда удалена.Пусть каждый скажет или запишет две правдивые вещи о себе и одну ложь. Остальные члены команды по очереди угадывают, какое из трех утверждений является ложью.

    Хотя это одно из простейших групповых занятий по построению команды, оно побуждает каждого к творчеству, а также помогает всей команде лучше узнать друг друга, рассказывая о забавных или возмутительных вещах, которые они делали в прошлом.

    Время: 5 секунд для каждого человека, который делает предположение, чтобы действие не длилось вечно

    Инструменты, которые вам понадобятся: нет, но вы можете разрешить сотрудникам записывать правду и ложь

    18.Создание логотипа команды или компании

    Разделите сотрудников по отделам или убедитесь, что дизайнеры и творческие люди равномерно распределены по командам. Раздайте необходимые материалы (если вы не хотите использовать цифровое сотрудничество) и попросите их нарисовать логотип команды или компании.

    Это поможет вам получить новые идеи, сохранить творческий потенциал людей в вашей команде и увидеть настоящие ценности вашей компании. Игра увлекательна и полезна, и она поможет вам увидеть, как каждая команда видит компанию.

    Время: 30 минут или более, если вам нужны подробные результаты

    Инструменты, которые вам понадобятся: бумага, ручки / мелки или просто цифровые вещи

    19. У вас есть один вопрос

    Это еще один тип ледокола, который очень быстр и не требует много времени на подготовку, поэтому его можно использовать всякий раз, когда вы хотите помочь своей команде немного расслабиться.

    Разделите вашу команду на пары и раздайте каждой случайную карту. Эти карты должны содержать сценарий или роль, например, руководство командой или управление страной.Каждый человек в паре должен задать один вопрос, чтобы определить, подходит ли другой человек для этой конкретной роли.

    Вы также можете обсудить эти вопросы со всей командой позже, чтобы они могли больше узнать друг о друге.

    Время: 5 минут на каждую пару плюс 20-30 минут на обсуждение со всеми командами (необязательно)

    Инструменты, которые вам понадобятся: заранее записать сценарии на карточках

    20. Трубопровод

    Перемещайте маленькие шарики или шарики через одну комнату или, если хотите, через несколько комнат.Чем меньше группа, тем сложнее работа.

    Каждый человек будет держать короткие половинки трубы, которые они используют для балансировки мяча, до тех пор, пока он не перейдет в половинки трубы другого человека. Затем они движутся к концу линии, чтобы вернуть мяч, когда он снова достигнет их.

    Вы также можете расставлять препятствия по всему маршруту, чтобы это было не так просто. Временные рамки различаются, и побеждает тот, кто сможет дольше удерживать мяч, не уронив его.

    Время: от 10 до 30 минут

    Необходимые инструменты: половинки трубок, маленькие шарики или шарики, маленькая корзина и ящик

    Подключение удаленных команд

    Будущее работы представлено как удаленными, так и смешанными командами.Многие из вышеперечисленных мероприятий по построению команды не сработают, если ваши сотрудники работают по всему миру. Но есть много забавных действий, которые можно инициировать в вашей виртуальной рабочей среде с помощью Slack, Zoom или любого другого инструмента командной коммуникации, который вы используете.

    Самый простой способ — попросить каждого опубликовать изображение своих домашних животных или рабочего места. Если вы любите приключения, исследуйте более сумасшедшие темы, такие как «Какая самая странная вещь, которую вы когда-либо покупали?» можно хорошо провести время. Если вы настроены на веселое занятие, почему бы не устроить конкурс мемов?

    Есть также загадки и викторины, которые можно попробовать, или вы можете придерживаться ледоколов, упомянутых выше.Просто каждый день задавать забавный вопрос и побуждать людей рассказывать о своем жизненном опыте — это надежное усилие сплочения команды.

    Даже охота за мусором, бинго или настольные игры могут происходить онлайн. Вот пример команды, выполняющей это действие виртуально:

    Составьте свой собственный список мероприятий по построению команды и развлекайтесь!

    Хотя командные игры — отличный способ начать укреплять командные связи и создавать увлекательное рабочее место, требуются постоянные усилия для поддержания культуры работы мирового класса и поддержания связи между вашими сотрудниками.

    Иногда трудно пошевелить иглой, если вы не знаете, что работает, а что нет. Перестаньте сомневаться в своих решениях и используйте пульсовые опросы, чтобы получить отзывы сотрудников об улучшениях.

    Вы также можете использовать пульсовые опросы, чтобы увидеть, какие аспекты вашей культуры труда нуждаются в улучшении. Если доверие — огромная проблема, обратитесь к любому из предложенных выше групповых занятий. Если ваших сотрудников беспокоят другие проблемы, такие как отсутствие творческих способностей или коммуникативных навыков, ознакомьтесь с нашим полным руководством по тимбилдингу.

    Итог? Посвящайте пару часов каждую неделю или раз в две недели, чтобы собрать свою команду, чтобы они лучше узнали друг друга и, возможно, даже завели нового друга. Так вы создадите более здоровую и счастливую культуру, которая принесет наилучшие результаты.

    ПОДРОБНЕЕ:

    4 совета, как стать лучшим в жизни ваших учеников

    Автор: Д-р Кэндис Сингх
    2 июня 2018 г.

    Образец для подражания — нелегкий подвиг.

    Как преподаватели, мы каждый день подаем пример для наших студентов, наших коллег и наших сообществ. Мы несем значительную ответственность за формирование мнения и действий других, особенно наших студентов. Мы готовы стать одними из самых влиятельных образцов для подражания в подготовке их к тому, чтобы они стали лидерами сейчас и в их будущем. Нравится нам это или нет, но мы играем важную руководящую роль в наших школах и сообществах, и люди всегда обращаются к нам, чтобы подавать пример.

    Образец для подражания может вдохновить нас и побудить к стремлению к величию. Это люди, которыми мы восхищаемся и которые помогают нам увидеть наш потенциал. Наши ученики впечатлительны и ищут в своей жизни образец для подражания у взрослых. В своей книге The Leadership Challeng e Джим Кузес и Барри Познер обнаружили, что, помимо родителей и членов семьи, учителя, тренеры и образовательные лидеры являются наиболее важными моделями лидерства для молодых людей. Поскольку мы стремимся предоставить нашим студентам лидерские навыки, необходимые для достижения успеха в их будущем, мы должны в первую очередь взглянуть на себя, чтобы служить примером лидерства, в котором они нуждаются, чтобы вырасти в великих людей.

    Как мы можем показать нашим ученикам пример лидерства? Работая руководителем в школах и округах более двух десятилетий, я воочию наблюдал и работал над моделированием следующих моделей поведения, которые дают учащимся и коллегам модель, которая вдохновляет их развивать такое поведение в своей жизни.

    Создавайте и ожидайте совершенства

    Аристотель сказал: «Мы то, что делаем постоянно. Совершенство — это не действие, а привычка.«В качестве образца для подражания важно устанавливать для себя ожидания совершенства во всем, что вы делаете, и отражать приверженность этим ожиданиям в своих повседневных действиях.

    • Будь безупречным в своем слове. Делайте то, что обещаете делать. Выполняйте свои обязательства перед учениками и сотрудниками.
    • Создавайте и поддерживайте в классе и школе среду, отражающую передовой опыт.
    • Используйте в своих инструкциях передовой опыт, который привлекает студентов и вдохновляет учиться.
    • Приходите вовремя.
    • Проводите время с умом. То, как вы проводите свое время, — самый ясный показатель того, что для вас важно.
    • Решайте проблемы, а не просто указывайте на них. Приносите решения, а не просто жалобы.
    • Проявите честь и уважение ко всем — коллегам, вспомогательному персоналу, родителям, администраторам и ученикам.

    Сила страсти

    Все мы знаем людей, которые источают энтузиазм и энтузиазм в отношении своей работы и жизни.Люди хотят следовать за страстным лидером. Эти люди вдохновляют и мотивируют окружающих учиться, работать и вносить свой вклад. Существует множество историй о студентах, которых вдохновил учитель, настолько увлеченный их предметной областью или предметом, что они захотели стать учителями и этого предмета! Я был убежден, что хочу стать бухгалтером из-за моего школьного учителя бухгалтерского учета г-на Васкеса. Хотя мой карьерный путь в конечном итоге повел меня в другом направлении, я отчетливо помню страсть мистера Федора.Привезен в класс и на бухгалтерию. Привлечь внимание к бухгалтерскому учету? Да!

    Служить мощным образцом для подражания для ваших учеников, приносить радость, страсть и энтузиазм в вашу работу и преподавание — ваш энтузиазм заразителен и вдохновляет учеников учиться! Невероятно скучно учиться у человека, которого, кажется, не волнует, что он говорит. С другой стороны, приятно слушать, как кто-то о чем-то говорит с чистой радостью! Ваш страстный подход к студентам (и коллегам) вдохновит всех вокруг и послужит образцом заразительного лидерства.

    Связь является краеугольным камнем

    Навыки эффективного общения — самые важные навыки образца для подражания и успешного лидера. Если мы сможем помочь нашим ученикам научиться слушать с намерением понимать других и, в свою очередь, эффективно выражать свои эмоции и чувства, мы дадим им одни из самых важных навыков для достижения успеха в жизни.

    Д-р Стивен Р.Кови, один из ведущих мировых лидеров в области управления, эксперт по организационным вопросам и автор книги The 7 Habits of Highly Effective People® , определил этот навык в Привычке 5: «Сначала ищите, чтобы понять, затем, чтобы понять». Все хотят быть услышанными, и моделирование этого важного коммуникативного навыка для ваших учеников во всех ваших взаимодействиях поможет привить им этот же навык.

    Смоделируйте активное слушание, поддерживая зрительный контакт со студентами, когда они разговаривают с вами.Смотрите в лицо ученику и не отвлекайтесь на другие вещи, пока он или она говорит. Слушайте, чтобы понять, не планируя, что вы скажете дальше, и найдите время, чтобы подумать, как ответить. Эти действия демонстрируют студентам то же уважение и вежливость, которые мы ожидаем от них, и помогут укрепить с ними отношения. Такие же навыки слушания необходимы нашим коллегам. Представьте себе силу вашего коллективного примера, когда все взрослые в школе общаются таким образом!

    Образец для подражания: все начинается с нас

    Когда мой школьный округ начал путь к формированию культуры лидерства в нашем учебном сообществе и развитию лидерских навыков у наших учеников, мы знали, что это началось с нас — взрослых, которые работали с ними каждый день, и это включало как сертифицированных ( учителей и директоров) и секретный вспомогательный персонал.Мы знали, что наши студенты смотрят на всех нас как на важные образцы для подражания лидерства, поэтому мы взяли на себя обязательство развивать наши собственные лидерские навыки, принимая нашу роль в качестве модели лидерства и позволяя им увидеть наше лидерство в действии.

    Мы всегда на сцене. Наши студенты всегда смотрят на нас. Их семьи и наши сообщества возлагают большие надежды на наше поведение и действия, зная, что мы являемся важнейшим образцом для подражания в жизни их детей. Мы играем важную роль в качестве образца для подражания эффективного лидерства, пока мы готовим студентов стать лидерами в своей собственной жизни и в мире.Как тебя видят ученики?

    Д-р Кэндис Сингх — руководитель округа начальной школы Фоллбрук Юнион в Южной Калифорнии. FUESD — первый школьный округ в Соединенных Штатах, который был признан Национальным школьным округом Lighthouse, где каждая школа в округе была отмечена как Leader in Me Lighthouse School. Доктор Сингх поделится новыми идеями и вдохновением в качестве спикера на Глобальном саммите Leader in Me в июле.

    Могут ли учителя дружить со студентами? — Часть первая (Мнение)

    Брэд Паттерсон спросил:

    Можем ли мы дружить с нашими учениками? Где мы создаем барьеры? Как насчет социальных сетей? Мне интересно услышать о вашем опыте, извлеченных уроках, сожалениях и о том, что вы могли бы дать советом новым учителям.

    Это важный вопрос, состоящий из двух ключевых компонентов. Один касается вопроса о том, как учителя и ученики рассматривают свои отношения друг с другом на более широком уровне, а другой — более узко в сфере социальных сетей.

    На самом деле, это настолько важно — и в нем так много нюансов, — что я посвящу три отдельных сообщения, отвечая на вопрос Брэда.

    Большая часть этого поста будет ответом от известного автора-просветителя Рика Вормели.

    В пятницу, вместо того, чтобы публиковать обычный новый «вопрос недели», учитель / автор / блоггер Хосе Луис Вильсон поделится своим гостевым ответом, я поделюсь некоторыми своими мыслями, и комментарии читателей по этому вопросу также будут быть представленным.

    Наконец, в следующую среду я опубликую два ответа — от Бада Ханта и Эрни Рэмбо — в основном отвечая на вопрос через призму социальных сетей. Я также добавлю больше комментариев читателей.

    Ответ Рика Вормели

    Многие читатели, несомненно, уже знакомы с работами Рика Вормели. Его размышления о преподавании и обучении, изложенные в его книгах, статьях и семинарах, повлияли на многих преподавателей во всем мире, включая меня.Он был достаточно любезен, чтобы написать этот вдумчивый ответ на вопрос Брэда:

    Раньше я думал, что учителя могут дружить со своими учениками, но потом я понял, что путаю «друг» с «дружелюбным». Мы можем стать ближе к ученикам, если у нас есть общие интересы или мы работаем над долгосрочными проектами, но при каждом взаимодействии мы остаемся учителем / учеником, наставником / подопечным, а не настоящими друзьями, и это мудро.

    Для взрослых разница в возрасте не имеет значения при разработке новых учебных программ, походах по горным тропам или совместных выступлениях в одном коллективном оркестре.Взрослые друзья имеют равные права сохранять личную идентичность и определять ход дружбы, включая ее расторжение, если это необходимо. Однако школьники не имеют такого равного влияния на растущие отношения, и они уязвимы: взрослые занимают руководящие должности, и это оказывает большее влияние на детей, чем на других взрослых. Если это не происходит в рамках программ «Большой брат / сестра» или чего-то подобного, для 25-летнего человека в нашем обществе кажется неприемлемым проводить большую часть своих дней в компании 15-летнего подростка, не имеющего родства.

    Мы ищем баланс между тем, что развивать, а что ограничивать в отношениях между учителем и учеником. Есть границы, но мы хотим пригласить студентов и убедиться, что они знают, что они — хорошая компания. Однако, пока ребенок несовершеннолетний, это не то же самое, что дружба со взрослыми. Учителя и ученики могут в равной степени интересоваться местными спортивными командами, например, обмениваться новостями о командах, пересказывать великие моменты в легендарных играх и покупать друг для друга сувениры.Это акты человеческого общения, которые ценны для обеих сторон. Учащиеся созревают, когда взрослые расширяют эти связи, а учителя наслаждаются духом товарищества в команде и рассматривают учащихся как больше чем одну работу, которую нужно оценивать.

    Заметьте, однако, что учитель не приглашает ученика на кофе и не рассуждает о политике офиса. Есть темы, которыми учителя неуместно делиться с учениками, и такое обсуждение может подорвать учебные отношения в классе, даже если учитель уже хорошо знаком с учеником и его семьей.

    Есть и другие динамики. Медицинский социальный работник, Мишель Селби, предупреждает, что учитель, раскрывающий личную информацию ученику, может быть полезен, когда он должен помочь этому ученику что-то понять, но никогда, когда это делается для того, чтобы взрослые удовлетворяли свои собственные потребности, например, когда ищут дружбы. или одобрение. Ее муж, педагог Монте Селби, добавляет: «Учитель здоровья может помочь детям узнать о человеческой сексуальности, но для одного и того же учителя неуместно говорить детям, какой ученик выглядит сексуально, или делиться интимными подробностями своей собственной сексуальности.Эти усилия являются попытками удовлетворить потребности взрослых, а не способствовать обучению студентов ».

    В то время как друг может позвонить нам посреди ночи, когда его или ее что-то расстроит, учитель, получивший такой звонок от ученика, остается обеспокоенным наставником, звоня родителям ребенка, работникам здравоохранения, школьному консультанту или ребенку. Защитные услуги после звонка, если это необходимо. Наша взрослая ответственность за благополучие ребенка важнее любого элемента дружбы.

    Некоторые учителя одеваются и ведут себя как их ученики, пытаясь снискать расположение учеников.Однако происходит обратное. Учащиеся предпочитают, чтобы учителя были взрослыми, а не выросшими версиями самих себя. Студенты тяготеют к учителям, которые вдохновляют их стать чем-то большим, чем они есть сегодня, а не к продолжению их нынешнего состояния. Конечно, учителя время от времени шутят, но лучшие учителя явно остаются взрослыми, способствуя обучению, предлагая понимание и представляя общество в целом, когда ученики пробуют новый словарный запас, поведение, моду и политику, наблюдая, как мы реагируем.

    Когда мы устраиваем вечеринку, мы приглашаем друзей. Когда мы боремся, друзья утешают нас. Когда мы нечувствительны, друзья прощают нас. Друзья становятся друзьями благодаря длительному общему опыту, которого нет в 50-минутных уроках пять раз в неделю. Чтобы ученик превратился из одного из наших учеников в друга, нам нужно проводить время друг с другом после его школьных лет. Мы можем сблизиться, тренируя спортивные команды, руководя марширующими оркестрами и работая над школьными публикациями, а также когда разделяем части нашей внешкольной жизни, например, участвуя в одной церкви / синагоге / мечети, отряде скаутов или беговом клубе.Во время этих переживаний мы искренне наслаждаемся обществом друг друга, иногда говорим как коллеги на взаимно знающие темы, отправляем открытки / электронные письма с исцелением, когда один из нас болен, и мы подбадриваем со стороны, когда один из нас достигает чего-то важного. Это гуманные поступки. Они дружелюбны? да. Они неуместны? Нет. Они составляют полную дружбу? №

    Учителя и ученики каждый день разделяют друг с другом небольшие отрезки жизненного пути. Если они находят что-то общее, внимательны друг к другу и в течение длительного времени развивают доверие, выходящее за рамки простого знакомства, они не могут не подружиться друг с другом, и это хорошо.Как профессионалы, мы по-прежнему беспристрастно оцениваем этих студентов, дисциплинируем их, если они плохо себя ведут, и ставим их на ответственные должности так же справедливо, как и раньше. Если они задают интимные вопросы, мы даем им понять, что они перешли черту, и даем им извинения.

    Я стал лучше, потому что на протяжении многих лет на меня оказали влияние сильный характер и проницательность некоторых из моих учеников. Когда они стали взрослыми, некоторые из них перешли в мой круг хороших друзей. Сейчас, когда Facebook превращает слово «друг» в поверхностный товар, настоящая дружба кажется ослабленной и ненадежной.Во все более небезопасном мире мы не можем позволить себе политику «Учителя могут никогда не быть дружелюбными с учениками», но мы можем помочь учителям и ученикам распознать четкие границы, справедливо установленные в успешных отношениях преподавания и обучения.

    Иногда мы забываем, что, хотя и отличаются от взрослой дружбы, отношения учитель-ученик — не меньшая связь. Часто это более значимый и особенный вопрос, имеющий огромную ценность для обеих сторон. Мы стараемся выполнить свое обещание в течение короткого времени, которое у нас есть с нашими учениками.Друг научил меня этому.

    Пожалуйста, оставьте комментарий, поделившись своей реакцией на этот вопрос и идеями, которыми вы поделились здесь. .

    Еще раз спасибо Брэду за вопрос на этой неделе и Рику за его ответ!

    Вы можете задать вопрос, ответ на который будет опубликован в одной из следующих публикаций. Вы можете отправить его мне по адресу [email protected] Когда вы отправите его, сообщите мне, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

    Любой, чей вопрос выбран для этой еженедельной колонки, может выбрать одну бесплатную книгу из двенадцати, опубликованных Eye On Education.

    Смотрите вторую часть этой серии в пятницу!

    Простое, но эффективное мероприятие по открытию класса

    В начале недавнего урока мои ученики собрали букет хороших новостей: поездка в Ирландию, окончание недавних проблем с автомобилем, предстоящий визит с другом. Это были основные моменты, которыми они поделились во время нашей рутинной работы в начале урока, — регистрация на рейс «роза и шип».

    В этом быстром задании ученики участвуют, делясь розами — что-то положительное для ученика в этот день — и шипами, которые являются отрицательными или, по крайней мере, менее положительными.

    Учащиеся могут выбрать свой уровень уязвимости: роза может просто означать «сегодня хорошая погода». Для низких ставок шип может звучать так: «Я устал». Тем не менее, многие студенты предпочитают делиться более личными вещами: «Моя роза в том, что, хотя я в стрессе, я сделал все свои домашние задания» или «Моя шипа в том, что моя собака заболела, и я действительно беспокоюсь за нее.”

    Обходя класс, каждый ученик отмечает одну розу и один шип. Я тоже делюсь своим. Весь процесс занимает пять минут или меньше. Тем не менее, хотя это быстрое занятие может показаться простым, проверка в розах и шипах — важная часть моего построения сообщества в классе.

    Преимущества регистрации

    Студенты знают, что каждый голос имеет значение: Регистрация в форме розы и шипа позволяет услышать голос каждого студента в комнате в начале каждого урока. Хотя учащиеся всегда могут сказать «пройдено» вместо того, чтобы поделиться, у каждого учащегося есть возможность быть услышанным каждый божий день.Регистрация также является прекрасной возможностью попрактиковаться в активном слушании, очередности и следовании групповым нормам.

    Учащиеся узнают об эмоциях других и о том, как на них реагировать: Когда учащиеся делятся своими розами и шипами, они дают одноклассникам снимок своего эмоционального состояния. И если я слышу, как ученик говорит, что его заноза: «Я плохо спал прошлой ночью» или «Мне кажется, что сегодня я не могу сосредоточиться», я могу соответствующим образом скорректировать свое взаимодействие с этим человеком.

    Учащиеся чувствуют себя комфортнее с уязвимостью: Чек-ин в форме розы и шипа — это возможность для учащихся практиковаться в эмоциональной уязвимости со своими сверстниками. Этот уровень комфорта напрямую выражается в способности делиться мнениями и идти на академический риск в других контекстах.

    Советы по упрощению формальностей

    Признайте вклад каждого человека: Мой коллега Джон Милтон Оливер, который также использует эту стратегию, предлагает сказать «спасибо», после чего указать имя студента, а затем обратить ваше внимание на следующего человека в круге.Это моделирует принятие, а также поддерживает движение.

    Обсудите, как эмоции влияют на обучение: До или после проверки предложите студентам подумать, как их розы и шипы могут повлиять на их способность участвовать в уроках в этот день. Попросите учащихся провести мозговой штурм, как они могли бы поддержать одноклассника, который разделяет большой шип, или как отпраздновать волнующую розу друга.

    Подлинность модели: Помня о своей роли и профессиональных границах, постарайтесь честно сказать: «Моя роза в том, что мой последний урок прошел очень хорошо» или «Моя проблема в том, что я немного не успеваю дать отзыв о вашем. документы, и это меня беспокоит.«Покажите студентам, что быть уязвимым — это нормально.

    Принимая вызовы

    Вот несколько советов, как сделать эту работу гладкой:

    • Практика, практика, практика: В зависимости от уровня навыков и существующей сплоченности вашей группы может потребоваться много попыток, чтобы освоиться с рутиной. Не сдавайтесь — постарайтесь сделать это быстро и последовательно.
    • Время монитора: Мои младшие ученики часто хотят договориться со мной: «Могу я, пожалуйста, три розы и два шипа?» Дайте студентам время подумать, чтобы написать или нарисовать то, чем они поделятся.
    • Составьте план действий в случае возникновения проблем: Иногда учащиеся могут поделиться чем-то интересным. Составьте план того, как вы и класс отреагируете. Во многих случаях это просто означает индивидуальное наблюдение за учеником, чтобы предложить поддержку. Для тем, которые можно использовать для обсуждения всего класса, рассмотрите возможность создания возможностей для групповой обработки, например, еженедельного кружка по построению сообщества.

    Помогите своему саду расти

    Когда ваш класс научится проверять, как роза и шип, не стесняйтесь изменять его.Например, я обучал одну группу студентов, которые переосмыслили это как «Гарри Поттер и Волан-де-Морт». Позвольте вашим ученикам взять на себя ответственность за то, как сделать регистрацию значимой для них.

    По мере того, как учащиеся научатся лучше делиться, вы можете добавить к общей папке третью часть: бутон розы, чего они с нетерпением ждут в ближайшем будущем. Студенты могут также разработать другие варианты или компоненты.

    Если ваша группа слишком велика, чтобы делать все возможное, мой коллега Джон предлагает молниеносный раунд, в котором розы и шипы сжимаются до двух или трех слов: «Шип: больная собака! Роза: солнышко! » Вместо этого вы можете создать небольшие группы из трех или четырех студентов, которые будут делиться своими полными отметками друг с другом, а не со всем классом.

    Как знают учителя, в классе никогда не бывает достаточно времени, чтобы выполнить все, что мы хотели бы. Регистрация в форме розы и шипа может показаться «еще одним делом», но я рассматриваю это как вложение в свое школьное сообщество. Выделение времени для того, чтобы услышать голос каждого ученика, показывает, что я уделяю достаточно внимания слушанию.

    Успешное планирование карьеры | Fredonia.edu

    ЧТО ТАКОЕ КАРЬЕРА?

    Карьера может быть определена как прогресс человека в рамках занятия или ряда занятий.Однако карьера — это больше, чем просто работа, или работа, или ваше занятие. Он также включает ваш прогресс в жизни, ваш рост и развитие в профессиональных и профессиональных сферах жизни.

    Многие из нас думают, что есть только одно занятие, которое лучше всего подходит для нас, но на самом деле есть несколько, которые могут быть хорошим выбором. Секрет в том, чтобы определить те занятия, в которых у вас высока вероятность успеха и счастья. Независимо от того, связаны ли ваши карьерные цели с бухгалтерским учетом, театральным искусством или экологическими науками, когда вы студент колледжа, вам потребуются общие навыки, независимо от того, какую карьеру вы делаете.Эти навыки включают способность читать, писать, вычислять, критически мыслить и эффективно общаться. По большей части эти навыки развиваются и / или оттачиваются на общеобразовательных курсах. Эти навыки, наряду с эффективными методами планирования карьеры и умением справляться с неопределенностью в меняющейся среде, позволят вам преодолевать препятствия на протяжении всей вашей трудовой жизни.

    ВЫБОР КАРЬЕРЫ

    Выбор первоначальной карьеры может быть неприятным и пугающим.Многие склонны воспринимать процесс принятия решений о карьере как сложный или даже загадочный только потому, что они склонны концентрироваться на результате и упускать из виду процесс принятия решений и планирования. Успешные карьерные решения основаны на актуальной и точной информации. Сегодня информация о карьере обширна и легкодоступна. Хотя это захватывающе и потенциально полезно, это также может ошеломить. Тем не менее, один важный факт следует из множества доступных данных и литературы: эффективное планирование карьеры — это процесс, в котором задействовано всего человек.Комплексное планирование карьеры подчеркивает важность достаточного знания своих уникальных качеств, конкретных областей карьеры и своих жизненных приоритетов.

    Планирование карьеры — это индивидуальная деятельность, которая осуществляется на протяжении всей трудовой жизни человека. В американском обществе карьера, в которую вы войдете, будет влиять на весь ваш образ жизни, самооценку, доход, престиж, выбор друзей и место проживания. Планирование карьеры — действительно подкомпонент планирования жизни. На него влияют многие из тех же факторов, но он фокусирует внимание на рабочих задачах и рабочей среде.

    Процесс планирования карьеры непрерывный и последовательный. Поскольку это скорее плавный, чем хронологический процесс, вы переходите к следующему шагу только тогда, когда будете готовы сделать это, и вы можете перемещаться между шагами в любой момент времени. Процесс планирования карьеры также носит цикличный характер. Если смена карьеры желательна в любое время в течение вашей трудовой жизни, вы можете повторить этот процесс еще раз. Данные Бюро статистики труда США показывают, что большинство работников внесут три-четыре основных изменения в свою карьеру за свои 35-45 лет работы.Поскольку люди сложны, у каждого из нас есть уникальные стремления, цели, потенциал для развития и ограничения. Хотя мы можем следовать одному и тому же процессу, результаты планирования карьеры должны быть индивидуализированы.

    Работая с консультантом по CDO над процессом планирования карьеры, описанным ниже, вы можете принимать собственные решения, ставить цели и активно планировать карьеру в будущем.


    ПРОЦЕСС ПЛАНИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ

    КАЖДЫЙ ИЗ НАС ВСЕГО ИМЕЕТ БОЛЕЕ 500 ИНДИВИДУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ.

    ШАГ 1. Самооценка

    То, чем вы будете зарабатывать на жизнь, во многом зависит от того, кем вы являетесь. Это может показаться очевидным, но многие люди пренебрегают этой важной стороной выбора карьеры. Вы можете избежать попадания в ряды недовольных своей работой людей, приложив сознательные усилия для самооценки. Вы не можете быть абсолютно уверены в том, что карьера удовлетворит все ваши потребности, но есть вещи, которые вы можете сделать очень легко и которые помогут вам больше узнать о том, кто вы есть.Освоив технику самооценки, вы можете повторять ее на протяжении всей жизни.

    Что такое самооценка? По сути, это способ улучшить самопонимание. Это способность четко и точно описать ваши уникальные характеристики в отношении того, что вы делаете хорошо (навыки), что для вас важно (ценности) и что вы любите делать (интересы).

    Поскольку нет лучшего источника информации о вас, чем вы, самый простой метод повышения самопонимания — это проанализировать и проанализировать свой прошлый и настоящий опыт с консультантом по вопросам карьеры.Расширение ваших знаний о ваших навыках, ценностях и интересах поможет определить тип работы, который вам больше всего подходит.

    Навыки. Под навыками иногда понимают общие таланты / сильные стороны или конкретные знания / способности, приобретенные в процессе обучения. Однако ваши навыки также включают в себя множество атрибутов и личных характеристик, которые придают вам наибольшую силу. Бакалавриат — это больше, чем просто изучение предмета вашей специальности.Это также включает в себя приобретение и развитие передаваемых навыков в широком спектре областей за пределами вашей специальности. Вы лучше всех оцените свои навыки, если внимательно прочтете свой собственный опыт. Подумайте о навыках, которые помогли вам добиться успеха, и вы, вероятно, заметите области, в которых вы преуспеваете.

    Вы можете задаться вопросом, как знание навыков может помочь вам в выборе карьеры. Просто посмотрите на любое описание должности. Работа состоит из серии «задач», за которые отвечает человек, занимающий эту должность.Фактически, большинство рабочих мест описывается с точки зрения обязанностей или ответственности. Если вы внимательно изучите каждую из этих задач, вы обнаружите, что для их выполнения требуется определенный набор навыков. Неполный список навыков см. В раздаточном материале Action Verbs .

    Значения. Ценность — это расплывчатое, глобальное понятие, иногда трудное для понимания. По сути, ценность — это то, что важно для вас или что, по вашему мнению, имеет ценность, например брак, семья, религия или образование.То, что мало ценно для одного человека, может иметь большую ценность для другого. Ценности имеют тенденцию проникать и влиять на все аспекты нашей жизни. Поскольку ценности постоянно претворяются в жизнь, они становятся основой нашей жизни. Например, человек, который высоко ценит служение другим, может стать консультантом или социальным работником. В этом случае вероятность неудовлетворенности работой снижается, поскольку выбор карьеры человека согласуется с его или ее личными ценностями. Как жизнь постоянно меняется, так и ценности.Ценности развиваются и продолжают развиваться по мере роста и развития человека.

    Ценности, связанные с работой, включают в себя широкий спектр конкретных элементов. Вот репрезентативный список: возможности продвижения, принадлежность к работе, автономия, преимущества, изменения и разнообразие, творчество, принятие решений, азарт и приключения, гибкость рабочего времени, помощь другим, высокие заработки, независимость, влияние на других, интеллектуальный рост, безопасность работы, место работы, моральное удовлетворение, физические проблемы, власть и авторитет, престиж, профессиональные достижения, контакты с общественностью, признание, работа в одиночку и условия труда.

    Интересы. Смысл интересов прост. Какие занятия вам нравятся? Какие виды работы вам нравятся? Какие предметы вам нравится изучать? С какими людьми вам нравится находиться рядом? В частности, ваши интересы — это то, что захватывает ваше любопытство, занятия, которые доставляют вам удовольствие. Они представляют собой сумму ваших предпочтений, которые определяют, кто вы есть. Изучение различных курсов или видов деятельности — отличный способ испытать новые интересы.

    Существует бесконечное количество предметов или занятий, которые могут вас заинтересовать. Вот несколько примеров: животные, искусство, книги, бизнес, компьютеры, инженерия, развлечения, окружающая среда, мода, садоводство, здоровье, история, закон, машины, математика, медиа, музеи, музыка, на открытом воздухе, люди, фотография, школа, наука, спорт, театр, путешествия и мировые дела.

    На первый взгляд, оценка и определение ваших навыков, ценностей и интересов может показаться простым методом подбора людей по сферам карьеры.В конечном счете, ваш выбор карьеры будет включать комплексную оценку многих факторов, касающихся вас, включая личные качества и стремления. CDO предлагает ряд ресурсов и оценок, в том числе MyPlan , онлайн-программу принятия решений о карьере, которая поможет вам получить больше информации о себе и различных профессиях.

    В НАСТРОЙКАХ ЗАНЯТОСТИ, ЗНАЧЕНИЯХ
    ОБЕСПЕЧИТ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ЗАРПЛАТУ РАБОТЫ.

    ШАГ 2: Исследование карьеры

    Трудно, если не невозможно, принять рациональное решение или оценить и рассмотреть конкретную карьеру без точной информационной базы.Сбор информации о карьере — неотъемлемый шаг в процессе планирования карьеры. Первоначально вам нужно будет составить список профессий, которые вы, возможно, захотите рассмотреть. Федеральное правительство перечисляет более 31 000 областей карьеры. Большинство студентов признают, что у них ограниченные знания о карьере, и им трудно перечислить или описать более 40. Источники альтернативных вариантов карьеры включают результаты компьютерных оценок, таких как MyPlan , оценки с использованием бумаги и карандаша, карьерные публикации и предложения других людей, например как преподаватели и сотрудники, родители и друзья.Не забывайте принимать во внимание те карьеры, которые вам просто интересно исследовать. После составления списка вам нужно будет кратко изучить каждую альтернативу карьеры и решить, какая из них кажется потенциально подходящей для будущего трудоустройства. Определите для каждого: типичные должностные обязанности, квалификация, мировоззрение, заработная плата, методы приема на работу и т. Д. Как ваши навыки, ценности и интересы соответствуют типам работы, которую вы рассматриваете?

    Изучение информации о карьере. Обычно существует четыре способа сбора информации о карьере: (1) прочитать все, что можно о карьере, (2) поговорить с людьми, (3) принять участие в практических занятиях и (4) записаться на ключевые курсы. Следует проявлять осторожность при оценке неточной или устаревшей информации о карьере. Узнайте о карьерных возможностях в Fredonia.

    Чтение о карьере. CDO поддерживает обширную коллекцию печатных материалов и материалов о карьере в СМИ, а в разделе «Ссылки на вакансии» CDO Online есть множество веб-сайтов с информацией о карьере.На некоторых академических факультетах также есть материалы для студентов. Кроме того, информацию о карьере можно получить в публичных библиотеках; Интернет; федеральные, государственные и местные агентства; торговые и профессиональные ассоциации; и коммерческие источники.

    Начните с беглого просмотра справочника по профессиональному прогнозу . Эта книга опубликована Министерством труда США и доступна в большинстве библиотек, в CDO и в электронном виде в разделе карьеры / специальности CDO Online .Это общий список сфер карьеры с информацией о характере работы, условиях работы, местах работы, необходимом обучении, перспективах трудоустройства, заработках, связанных профессиях и источниках дополнительной информации. MyPlan также содержит обширную информацию о карьере. Используйте книжные полки раздела ресурсов CDO для получения общей информации о карьере, помощи в выборе карьеры и конкретной информации о различных профессиях. По мере того, как вы находите соответствующие материалы по карьере, ведите полную аннотированную библиографию.Вы можете сделать фотокопии более полезной информации и создать специальный файл, связанный с карьерой.

    Разговор с людьми.
    Люди могут быть отличным источником информации о карьере. Интервью для получения информации — это безопасный способ узнать о карьере. Задав четкие вопросы человеку, который в настоящее время работает в той области, которую вы рассматриваете, вы можете получить самое актуальное и подробное описание должностных обязанностей и квалификации, которой вы должны обладать.Это также даст вам возможность понять лексику конкретной области карьеры. Проведя интервью такого типа, вы познакомитесь с условиями работы и с людьми, с которыми вы будете работать. Чтобы узнать, как проводить информационные интервью, обратитесь к Interviewing for Information; и Информационные вопросы для интервью Раздаточные материалы , чтобы получить идеи для конкретных вопросов.

    Люди, такие как преподаватели, сотрудники или администраторы кампуса, легко доступны для информационных собеседований.Они также могут служить хорошим источником для направления к специалистам в государственном или частном секторе. Вероятно, есть много выпускников Fredonia, работающих по специальности, о которой вам будет интересно узнать больше. Идеальный источник контактов можно также получить через профессиональные ассоциации, в некоторых из которых есть студенческие отделения на территории кампуса. Многие профессиональные ассоциации предоставляют списки участников, которые позволят вам найти экспертов, с которыми можно поговорить. Посещение конференций или ярмарок вакансий — еще один отличный способ узнать о карьере.

    Ключевые курсы. Очевидный метод изучения карьеры — это записаться на специальные курсы, которые напрямую связаны с областью знаний, используемых в определенных профессиях. Посредством общего образования и факультативов у вас есть возможность изучить несколько вариантов карьеры. Общее образование предназначено для того, чтобы дать всем выпускникам колледжей всесторонние навыки и умения (то есть устное и письменное общение) и фундамент знаний по различным дисциплинам, независимо от основной специальности.В то время как некоторые профессии требуют определенной специальности в колледже, многие не привязаны к какой-либо конкретной степени. Поэтому, выбирая курсовую работу и, наконец, специальность, изучите свои навыки, ценности и интересы, а также академические требования и возможные варианты карьеры.

    Практика или прикладное обучение. Лучший способ сделать карьеру — это реально выполнять работу, связанную с тем занятием, которое вы задумали. Это дает вам информацию из первых рук о возможном соответствии ваших навыков, ценностей и интересов тем, которые требуются по роду занятий.Этот метод является окончательной проверкой реальности, чтобы определить вашу пригодность для конкретной карьеры. Полевой опыт может быть получен посредством полной, частичной или летней работы; работа волонтером; или стажировки. Многие возможности для практического опыта также доступны через академические отделы. Проверьте списки FREDNetwork и раздел стажировок на сайте CDO Online , ресурсную область Internships в CDO, а также информацию о возможностях у координатора стажировки в вашем академическом отделе.

    Стажировки чрезвычайно популярны среди студентов и, как следствие, имеют тенденцию быть очень конкурентоспособными. Стажировки требуют определенного времени, выполнения возложенных на них должностных обязанностей и иногда предполагают академическую успеваемость и, возможно, финансовую компенсацию. Стажировки обычно назначаются на определенный период времени и могут быть либо полной, либо неполной. Часто стажеры работают над конкретными проектами или выполняют учебные или исследовательские задания на профессиональном уровне. Стажировки идеальны, потому что они позволяют студентам одновременно получить высшее образование и приобрести опыт.

    Очевидно, что некоторые из вышеупомянутых методов исследования карьеры могут занять довольно много времени. Желательно зарезервировать участие в практическом опыте и прохождение ключевых курсов для тех вариантов, к которым вы относитесь наиболее серьезно. Когда вы станете более ясным в том, чего вы хотите и каковы на самом деле рабочие ситуации, вы будете готовы перейти к следующему этапу решения карьерных проблем: сужению альтернатив.

    ПРИ РАЗМЕЩЕНИИ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КАРЬЕРНЫХ МАТЕРИАЛОВ ВНИМАТЕЛЬНО ЗАПИСЫВАЙТЕ О ЧЕМ ВЫ УЗНАЛИ И ГДЕ ВЫ НАШЛИ ИНФОРМАЦИЮ.

    ШАГ 3. Ориентация на

    Если вы изучили несколько вариантов карьеры, теперь вы готовы поставить перед собой основную карьерную цель. Первоначально может быть легко исключить несколько вариантов как явно неполноценные или несоответствующие. С оставшимися альтернативами может быть очень сложно выбрать тот, который вам больше всего подходит. Может потребоваться дополнительное исследование вариантов карьеры, ваших навыков, ценностей и интересов. К любому решению, карьерному или иному, следует подходить с достаточной информацией.Теперь проблема заключается в том, как обработать информацию и принять решение. Между нами существует большая разница в том, сколько предварительных обсуждений мы вкладываем в то или иное решение, и в стратегии, которые мы используем. Вероятность принятия решения с благоприятным исходом можно повысить при внимательном рассмотрении и логическом подходе. Систематический метод использует структуру, с помощью которой вы можете эффективно анализировать и оценивать собранные вами данные для принятия решения о карьере.

    Каждый может освоить технику систематического принятия решений о карьере.Его можно описать как серию из пяти задач. По порядку они: (1) определяют решение, которое необходимо принять, (2) определяют все варианты, которые следует учитывать при принятии решения, (3) собирают информацию по каждому варианту, (4) оценивают потенциальный результат каждого рассматриваемого варианта, и (5) выбрать наиболее подходящий вариант. Следуя этому подходу, вероятность принятия правильных карьерных решений увеличивается.

    ШАГ 4: Подготовка к карьере

    После того, как вы приняли решение о карьере, следующая задача — начать планирование того, как подготовиться к карьере, как получить в ней опыт и как на самом деле выйти на поле.На этом этапе вы должны определить степень усилий и все, что необходимо для успеха в выбранной вами карьере. Каковы конкретные образовательные и практические требования? Какими квалификациями, необходимыми для этой карьеры, вы обладаете в настоящее время, а какие вам нужно получить? Как лучше всего получить квалификацию: дополнительное образование, стажировка, специальные курсы или обучение? Ответы на эти вопросы помогут вам определить и поставить соответствующие цели.Установив карьерные цели и определив задачи для их достижения, вам следует установить график и последовательность действий. Очевидно, что всего сразу невозможно. Некоторые виды деятельности логически предшествуют другим. Постарайтесь изложить все это на бумаге, указав действия, которые должны быть выполнены, их правильную последовательность и время, которое потребуется для каждого из них. Наконец, приведите в действие долгосрочные и краткосрочные цели и следите за своим прогрессом в процессе работы. Общий график планирования карьеры в колледже см. В раздаточном материале , , раздаточном материале .

    СОТРУДНИКИ ХОТЯТ ВЫПУСКНИКОВ КОЛЛЕДЖА С СОБОЙ
    ЧЕМ С ТОЛЬКО С ВЫСОКИМ БАЛЛОМ В СРЕДНЕМ.

    ШАГ 5: Самостоятельный маркетинг

    Еще многое предстоит узнать о приеме на работу, даже если вы подготовились к карьере. Вы получаете высшее образование по специальности, в которой мало должностей, которые, по всей видимости, имеют прямое отношение к вашей учебе? Окончание колледжа с соответствующими полномочиями не гарантирует получения соответствующей должности.Получение степени откроет множество дверей, но вам решать, как получить желаемый вид работы. Поиск работы, которую вы хотите, с привлекательной заработной платой и в желаемом географическом положении, является результатом использования эффективных методов поиска работы. Каждый требует такой же добросовестности, дисциплины, последовательности и приверженности. Поиск работы сам по себе является работой на полную ставку, и к ней следует относиться соответствующим образом.

    Процесс поиска работы аналогичен проведению маркетинговой кампании. Представьте на мгновение, что у вас есть продукт (ваши навыки и обучение) для продажи, а потенциальный работодатель является потребителем.Как продавец, вы должны определить потенциальных потребителей ваших продуктов и узнать, как они могут использовать ваш продукт. Вы должны знать своих конкурентов и знать продукт, который продаете. Чтобы успешно завершить продажу, вам необходимо тщательно подготовить свои рекламные инструменты (резюме, сопроводительное письмо, навыки прохождения собеседования), нацелить на конкретную группу потребителей (потенциальных работодателей) и определить лучший способ маркетинга (обращение к работодателям).

    В течение многих лет соискатели использовали маркетинговую тактику, которую можно классифицировать как традиционный подход к поиску работы: реагирование на рекламу, использование агентств по трудоустройству и участие в подборе персонала на территории кампуса.В последнее время специалисты по трудоустройству выступают за нетрадиционный подход. Эта стратегия требует от соискателя работы более настойчивого отношения к потенциальным работодателям. Государственные исследования показывают, что только одно из пяти вакансий будет рекламироваться. Фактически, 48 процентов ищущих работу в конечном итоге находят работу через людей, которых они встречали (например, друзей, выпускников, преподавателей, членов профессиональных ассоциаций). Это называется сетью. По мере расширения круга людей, знающих ваши способности и интересы, появится больше возможностей для трудоустройства.В конечном счете, лучшая стратегия поиска для конкретной ситуации может быть такой, которая сочетает в себе методы.

    Независимо от того, подаете ли вы заявку на объявленную вакансию или используете контакт напрямую, не зная, существует ли возможность, есть несколько способов продолжить. Вы можете написать сопроводительное письмо с копией своего резюме, позвонить работодателю по телефону, явиться лично или подать заявку в электронном виде через Интернет. Какие методы вы будете использовать для собеседования, будет зависеть от типа работы, отрасли и человека, с которым вы контактируете.Это личное решение, и вам нужно поэкспериментировать, чтобы увидеть, что работает для вас. Важно быть должным образом подготовленным до того, как налаживать контакты, а также важно вести точный учет.

    Наконец, последний шаг в проведении успешной кампании по поиску работы — время. Начните с реалистичных ожиданий. Чтобы занять вашу первоначальную карьерную позицию, может потребоваться больше шести месяцев, поэтому вы должны начать раньше. Поскольку часто бывает трудно сохранять мотивацию в течение такого периода времени, группа эмоциональной поддержки может оказаться полезной.Эта неформальная сеть может состоять из друзей, членов семьи, сотрудников CDO, других соискателей работы или отдельных лиц по вашему выбору, которые могут помочь вам мотивировать, когда вам это нужно. Несмотря на то, что может быть много отказов, достаточно одного «да», чтобы получить работу. Будьте настойчивы, терпеливы и позитивны! Для получения дополнительной информации о том, как вести хороший поиск работы, обратитесь к серии раздаточных материалов Основы поиска работы .

    НА ПОЛУЧЕНИЕ СВОЕЙ
    НАЧАЛЬНАЯ КАРЬЕРА, ПОЭТОМУ НАЧНИТЕ РАНЬШЕ.

    ШАГ 6: Управление карьерой

    К этому моменту вы, надеюсь, получите желаемую карьерную должность — такую, которая использует ваши навыки и удовлетворяет многие из ваших личных ценностей и интересов. Помните, что одна работа не может предложить все, что вы ищете. Те потребности, которые не удовлетворяются вашей оплачиваемой работой, могут быть активно удовлетворены вне работы. Точно так же идеальная работа должна быть такой, которая обучает и готовит вас к еще лучшей работе.

    Работа профессионалом сильно отличается от учебы в школе. Будучи студентом, вы выполнили определенные задания для определенных оценок. Как сотрудник, процедуры оценки часто расплывчаты. Во многих ситуациях ожидается, что вы добьетесь результатов с относительно небольшим указанием или обратной связью. Ваше понимание мира работы, сетевых усилий и вклада в работу напрямую повлияет на вашу карьерную безопасность и возможности продвижения по службе. Следите за своими достижениями и фиксируйте их в конкретных терминах.Эти данные помогут вам в согласовании желаемых результатов служебной аттестации, заработной платы и продвижения по службе.

    Во времена быстрых изменений и безудержного устаревания в профессиональных сферах деятельности вы должны сохранять гибкость. Феномен «одна работа, одна карьера», характерный для поколения назад, все чаще заменяется «трудовой жизнью с 12 работами и четырьмя карьерами». В какой-то момент вы можете начать задавать себе вопросы о своей нынешней работе. Вы можете задаться вопросом, есть ли что-нибудь получше; или по мере изменения ваших навыков, ценностей и интересов, будет ли другая должность лучше соответствовать этим факторам.Если и когда это произойдет, процесс планирования карьеры завершит свой цикл. Вы можете вернуться к Шагу 1: Самооценка и начать процесс заново, в любое время в течение ваших рабочих лет и сколь угодно часто. Помните, ключ к успеху готовится. Назначьте встречу, чтобы поговорить с консультантом по вопросам карьеры CDO сегодня!

    .