Сценарий на день учителя 11 класс: Страница не найдена | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красноборская средняя школа»

Сценарий праздника ко Дню Учителя «С любовью к вам, учителя!»

ГУ «Степная основная школа»

отдела образования акимата Карасуского района

Сценарий

праздничной программы, посвященной Дню Учителя

«С любовью к вам, учителя!»

Автор: зам.директора по ВР

Даулбаева С.Б.

2017 год

Цель мероприятия:

Воспитание уважительного отношения всех участников учебно-воспитательного процесса к профессии учителя, труду педагога, к ветеранам педагогического труда нашего села в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» подпрограммы «Тәрбие және білім».

Задачи мероприятия:

1.Воспитание чувства благодарности за труд учителя.

2.Развитие эмоциональной сферы, артистических, творческих, речевых способностей учащихся.

3.Привитие навыков публичного выступления.

4.Формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами.

Оборудование и ТСО: компьютер, проектор, колонки.

Музыкальное и видео-сопровождение: презентация с фотографиями учителей, видеоролик с поздравлениями, звук фанфар, фоновая музыка «Учителя-озера доброты», фонограмма песни «Учат в школе», музыкальная заставка метеопрогноза, минус «Какой прогноз у нас сегодня в школе» (на мотив песни в исполнении Л.Долиной), негромкая загадочная мелодия, фонограмма «Бегущая по волнам», исполнитель: певица МакSим, минус «Улыбка», фонограмма «Арива».

Ход мероприятия:

Звучат фанфары. Выход ведущих.

Ведущие вместе: Добрый день, дорогие учителя, ребята, гости!

Ведущий 1: Внимание, внимание! Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу школьный праздничный телеканал ШПК. И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с замечательным праздником –днём УЧИТЕЛЯ! И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящён именно этому празднику.
Целый день в прямом эфире для вас работают ведущие Хаджи-Мукан и Арина!

Ведущий 2: Начинаем работу канала «ШПК» с выпуска «Новостей».

Ведущий 1: Как много праздников есть в году!

Ведущий 2: День знаний.

Ведущий 1: Новый год.

Ведущий 2: Праздник мам.

Ведущий 1: День рождения.

Ведущий 2: Но есть один праздник, скромный и очень важный, — День учителя.

И первыми спешат поздравить учителей наши первоклассники.

Звучит фонограмма песни «Учат в школе».

Выходят чтецы — учащиеся 1 класса. 
1 чтец. 
Сегодня в нашей школе 
Большой и важный праздник! 
Притихли Вари, Коли 
И Сашенька-проказник. 
2-й чтец. 
Подтянуто-серьезны 
Все в нашем классе стали.  
На разные вопросы 
Мы дружно отвечали! 
3-й чтец. 
Не прыгали по партам, 
Не бегали по классу, 
Читали четко, внятно. 
Еще бы! В школе праздник! 
4-й чтец. 
Да что за день, скажите, 
Загадочный такой?! 
5-й чтец. 
Не кто-то, а учитель 
На празднике герой! 
6-й чтец. 
Для всех для нас, как мамы 
И папы, кое-кто! 
На вас похожи станем, 
Как только подрастем! 
7-й чтец. 
За знания о мире, 
За школьный светлый мир, 
За доброту «спасибо» 

Сегодня говорим! 

Ведущий 1: Дорогие зрители, а знаете ли вы, что исторической предпосылкой для учреждения Дня учителя стала состоявшаяся 5 октября 1966 года в Париже Специальная межправительственная конференция о статусе учителей.

Ведущий 2: В результате представителями ЮНЕСКО и Международной организации труда был подписан документ «Рекомендации, касающиеся статуса учителей». Всемирный день учителя впервые отметили 5 октября 1994 года.

Ведущий 1: А сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды.

 (Музыкальная заставка метеопрогноза) 

Сегодня, 7 октября, в Степной основной школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры.  К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, ожидается фронт хорошего настроения.

Прогноз погоды поздравляет всех учителей с праздником и дарит вам песню.

Песня «Какой прогноз у нас сегодня в школе». ( Мотив песни в исполнении Л. Долиной) в исполнении учащихся 5-7 классов.

Какой прогноз у нас сегодня в школе

Пятерок или двоек водопад?

Какой прогноз у нас сегодня в школе

И что заводит вас уже с утра?

Припев:

Главней всего – учитель в школе,

А все другое – суета.

Есть только он, а все, что кроме,

Легко уладить с помощью звонка.

Какой урок, куда бежать с журналом,

Как научить иль как писать отчет?

Всегда улыбка на лице усталом,

Все нипочем – такой уж вы народ.

Припев.

Главней всего у вас работа,

А все другое — на потом

Лишь об одном у вас забота –

Учить детей примером и добром.

Какой предмет – такое настроенье,

Пятерок или двоек водопад,

Кого хвалить, где проявить терпенье –

Учитель должен точно угадать.

Припев.

Главней всего – ребенок в школе,

Все для него, и это неспроста:

Есть только он, а все, что кроме,

Для вас не станет важным никогда.

Ведущий 2: Действительно, несмотря на то, что осенью часто идут дожди и бывает холодно, в нашей школе царит тепло, которое дарят нам наши учителя.

Ведущий 1: Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь.

Ведущий 2: А все потому, что учителя – самые добрые люди в мире.

Ведущий 1: Это почему же?

Ведущий 2: Да потому что, кто еще сможет столько времени находиться рядом с учениками, которые то куда-то бегут, сломя голову, то не понимают ничего на уроке, словно с луны свалились? А учитель все равно, смотрит на нас терпеливо и улыбается.

Ведущий 1: А терпеливее всех в школе, конечно же, директор.

Ведущий 2: И нам пора переходить к следующей рубрике «Сегодня утром». Слово предоставляется директору нашей школы Елене Григорьевне.

Ведущий 1: А сейчас небольшой экзамен для вас, многоуважаемые учителя. Но экзамен праздничный, и поэтому мы приготовили для вас не только билеты с вопросами, но и ответы на них. Прошу, тяните билет и шпаргалку – ответ. Зачитывайте вслух вопрос билета (зачитывает) и отвечайте (читает ответ).

Вопросы.

— Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?

— Появятся ли в скором времени любимчики в классах?

— Будете ли будить ученика, заснувшего на Вашем уроке?

— Будете ли Вы вызывать родителей в школу?

— Будете ли Вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?

— Часто ли Вы будете опаздывать на уроки?

— Разрешите ли Вы пользоваться шпаргалками?

— Собираетесь ли Вы использовать указку как холодное оружие?

Ответы.

— Нет, ни в коем случае!

— Даже в мыслях такого никогда не было!

— Может быть. Я над этим еще подумаю.

— Не дождетесь!

— Ишь чего захотели!

— Да! Я об этом давно мечтаю.

— Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.

— А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!

Ведущий 2: И снова мы на студии нашего канала.

Ведущий 1: Пришло время программы «Формула счастья».

Ведущий 2: До конца четверти еще целый месяц. Интересно, что же вас ждет впереди? Мы расскажем, что может ожидать вас в октябре на школьном поприще. Слушайте и запоминайте.

(Звучит негромкая загадочная мелодия)

Овнов предостерегаем: октябрь не будет легким, поскольку для них вероятна чрезмерная влюбляемость вне стен школы.

Тельцам грозит повышенная спрашиваемость и пониженная отвечаемость. Советуем это учесть.

Близнецы будут склонны к переменчивости настроения. В последние дни октября у них ожидается высокий процент опаздываемости учеников.

Раки должны быть осторожны при общении с учениками.

Для Львов октябрь опасен высокой посещаемостью школы родителями.

Девам может помешать излишний радостный настрой. Знайте: ситуация изменится.

Весы — старайтесь меньше попадаться на глаза завучу: в этот период он для Вас опасен.

Скорпионам советуем проявлять активность в делах внеурочных, иначе пальму первенства перехватит кто-нибудь другой.

Стрельцы могут стать более щедрыми на обещания, потому что никто не будет контролировать их выполнение.

Козерогам не стоит в октябре строить серьезных планов. Уйдите на дно и ждите своего часа.

Водолею и рыбам советуем проходить мимо кабинета директора с закрытыми глазами, что повысит им настроение.

Ведущий 1: Да, чего только не услышишь в школьных стенах…

Ведущий 2: Я предлагаю сейчас объявить музыкальную паузу на нашем канале.

Танец в исполнении девочек 5 класса. Звучит песня «Бегущая по волнам».

Ведущий 1: День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего, он чей-то бывший ученик.

Ведущий 2: И это правда. Кем бы ни стал человек — он прежде прошел нелегкий путь ученика. Стоял у доски, вздыхал над домашним заданием, переживал из-за «двойки», радовался «пятерке». И всегда с ним рядом был учитель: и в горе, и в радости.

Ведущий 1: Вашему вниманию предлагается рубрика «Удивительные люди».

Ведущий 2: Нашим дорогим учителям посвящается…

Это очень, наверное, трудно —

Каждый вечер сидеть за столом.

И тетради — их целые груды! —

Метить красным карандашом.

Каждый вечер строчки бегущие,

Устают глаза и рука.

Космонавты, поэты будущие

Очень плохо пишут пока.

Сто тетрадей,

Сто разных почерков —

Голова горит, как в огне.

Спит село.

Но глубокой ночью

Свет погаснет в вашем окне.

Ведущий 1:
Учитель всё знает, всё может,
Хоть ласки от жизни не ждёт.
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдёт,
Когда дискотека идёт.

Ведущий 2:
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьет,
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поёт.

Покуда вертится Земля,
Родная хрупкая планета,
На свете есть учителя,
И, значит, будет больше света!
Мы любим вас, учителя!

Ведущий 1: Как приятно, когда дорогие учителя улыбаются. А потому Вашему вниманию предлагается песня, которая так и называется «Улыбка» в исполнении учащихся начальных классов.
От улыбки лучше стал урок,
От улыбки в школе ладится работа,
Улыбнись, ведь ты же педагог,
Улыбнись, когда кричать тебе охота.

Припев: И тогда наверняка воспитать ученика
Сможешь ты, не совершив уже ошибки,
С голубого ручейка начинается река,
Воспитанье начинается с улыбки.

Никогда, дружок, не забывай,
Что улыбка украшала чьё — то детство,
В воспитанье часто применяй
Это главное техническое средство.

Припев. И тогда наверняка воспитать ученика
Сможешь ты, не совершив уже ошибки,
С голубого ручейка начинается река,
Воспитанье начинается с улыбки.
Ведущий 2: Экстренное сообщение для выпускников 2017 года! На нашу Горячую линию поступила не очень приятная информация:
«В итоговую аттестацию в форме выпускных экзаменов в этом году будут внесены дополнительные предметы:
— химия органически неперевариваемая;
— физика мягкого тела;
— история СССР в анекдотах;
— английский язык с сурдопереводом;
— будущему брокеру — алгебра на пальцах».

Ведущий 1: Примите наши поздравленья
С чудесным праздником таким!
Вас, не скрывая уваженья,
Мы искренне благодарим
За то, что души в нас вложили,
Желая сделать нас людьми;
Дорогу в мир вы нам открыли,
Любовь к познаниям привили,
Нам жизни посвятив свои.

Ведущий 2: Что пожелать вам остается:
Любви, заботы и тепла.
Пусть вам удача улыбнется
За ваши добрые дела!
Здоровья крепкого желаем,
И, чтоб всему нас научить,
Мы вас подольше призываем
На пенсию не уходить!

Октябрь. Златая осень балом правит.

1.Шакирьянова А.

С зонтом, но с белым праздничным бантом

Мы в класс спешим учителя поздравить.

Мы в этот день хотим вам  пожелать

Быть самой доброй, мудрой и красивой…

А дождь негромко простучит в тетрадь

 Сонет осенний, ласковый и милый.

2.Громова Д.

Учитель. С нами он из года в год

Проводит бесконечные уроки.

Домашние заданья задает,

Твердит незабываемые строки.

Он учит нас делить и умножать,

Читать, писать и строить предложения,

Вселенские законы постигать

И принимать серьезные решения.

 3.Попов М.

Он строит дом отнюдь не на песке,

Фундамент верный заложить стремится.

И что сегодня пишет на доске,

В дела мирские завтра превратится.

4.Матеша Е.

Учитель дарит нам тепло и свет,

Нас собственным примером окрыляет

А, если нужно, мудрый даст совет,

И каждый в классе это понимает.

5.Смагула Н.

Учитель — наш надежный, верный друг.

Он знает наши тайны и секреты.

Он доктор наших маленьких наук.

Спасибо говорим ему за это.

Ведущий 1: Наш канал не просто так называется «Школьный праздничный канал». Мы планируем показывать различные обучающие программы. И первую такую программу мы представляем сейчас вашему вниманию – «Школа танцев».
Танец «Арива»      

Ведущий 2: Стихотворение «Не смейте забывать учителей».

Не смейте забывать учителей!
Они о нас тревожатся и помнят
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых,
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним,
Под Новый год не шлём им поздравлений
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами.
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержал экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий,
Учителями славится страна,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.

Ведущий 1: Дорогие зрители! Наш телеканал заканчивает трансляцию передач, посвящённых замечательному празднику — День учителя!

Ведущий 2: Дорогие учителя! Пусть радость и удача сегодня и всегда сопутствуют вам!

Ведущий 1: Пусть небо над вами будет особенно голубым и чистым!

Ведущий 2: Пусть свежий ветер уносит тучи, грозящие тревогой  и опасностью!

Ведущий 1: Пусть тепло, забота и внимание близких согревает вас у семейного очага!

Ведущий 2: Пусть все ваши желания сбудутся!

Ведущие вместе: С праздником!

корпоратив для учителей с конкурсами.

Сценарии проведения Дня Учителя. В этой статье мы представим вам оригинальные сценарии празднования Дня Учителя.

Поздравить педагогов с профессиональным праздником можно разными способами. Но обязательно в этот праздник должен состояться концерт. А вот формат этого концерта может быть любым. Несколько вариантов проведения поздравительной программы мы подобрали для вас в этой статье. Вы сможете опираться на них, когда будете готовить авторский вариант сценария, а можете использовать эти, если много времени на подготовку и репетиции у вас нет.

Содержание статьи

Сценарий день учителя в школе: интересный необычный

праздник на Олимпе: для учителей Богам  Олимпа

Этот праздник можно назвать «Учителям-Богам Олимпа». Все участники будут представлять разных мифологических богов и богинь. Подберите соответствующую музыку и костюмы. Кстати, костюмы можно сделать из обычных белых простыней и декоративных повязок. Начинается действие с того, что на троне сидит Зевс, возле него служащие с опахалами. Один из служащих должен держать в руке свиток.

Начинается любой вокальный номер. Лучше подобрать такую композицию, в которой бы речь шла об учителях.

слова учеников 11 класса любимым учителям: гимн учителям

В качестве гимна для учителей может быть любая торжественная песня с переделанным текстом.

Сценарий  дня учителя: праздник в районе

На входе в праздничный зал пусть учителей встречает Домовой и вручает им по букету цветов. Вместо букета можно дарить праздничные магниты или другие символические сувениры, которые будут напоминать о празднике.

После этого звучит музыкальное поздравление от городского или любого школьного коллектива.

Ведущие должны представить всех почетных гостей, которые присутствуют на мероприятии, а после этого одному из них предоставить слово для поздравления.

В завершении ведущий может поблагодарить спонсоров, которые помогли организовать мероприятие, и пригласить педагогов на банкет, если он предусмотрен.

Сценарий день учителя: театрализованный

сценарий сказочная школа

Это представление будет построено на основе сценария кинофильма «Чародеи». На сцене появляется кавказец с мандаринами и букетом красивых цветов.

День учителя сценарий: в классе

день учителя начальные классы

Включается музыка, и на сцене появляются несколько учеников с шариками в руках (это мероприятие можно провести или в 3, или в 4 классе).

Веселый сценарий праздника: для учителей

Мероприятие можно открыть массовым номером художественной самодеятельности. Это может быть яркий танец в красивых костюмах . Чтобы это выглядело торжественно, танец стоит поручить подготовить профессионалу.

Сценарий дня учителя: корпоратив

застольный праздник, застольные игры

Мероприятие проводится за банкетным столом в непринужденной обстановке. В роли ведущего могут быть приглашенные люди либо же выпускники прошлых лет.

Завершить мероприятие можно танцевальной программой с продолжающимся застольем.

Сценарий день учителя: смешной

Завершить мероприятие можно традиционными красивыми словами или стихотворением. После праздника можно сделать тематическую дискотеку для учителей в стиле ретро.

Пользуйтесь с удовольствием предложенными сценариями и вдохновляйтесь. Обязательно пробуйте свой авторский талант и придумывайте собственные постановки!

Видео: Сценка День Учителя

Сценарий «День учителя-2015»

Сценарий «День учителя-2015»

Автор: Ефимова С.А.

Звучит песня «Школьные годы чудесные». Выходят ведущие.

Вед. 1: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Вед.2: Добрый день!

Вед.1: У нас сегодня знаменательное событие — начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому, что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием — международным Днем Учителя

Вед.2: И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику. Целый вечер в прямом эфире для вас работают ведущие ______________ (выходят ученики)

1. В начале осени примета
Есть очень важная у нас:
Когда торопимся с букетом
Мы в класс, чтобы поздравить вас,

2. Когда не бегаем, не скачем
И не нервируем мы вас,
Когда решаем все задачи и быстро убираем класс,

3. Когда одеты вы по моде,
И запах Франции стоит,
И улыбаетесь на входе
Ученикам, вахтёру вы,

4. То знает даже первоклассник,
Любой, поверьте, ученик,
Что это ваш прекрасный праздник
И поздравлений наших миг!

5. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь.

6. И тех, кто были рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня чествуем мы с вами-

Вместе: спасибо, вам, учителя!
6. Я еще не все о жизни знаю,
Не до всех добрался букварей,
Но одно вам точно пожелаю-
Помните своих учителей.

7.Что о вас мы знаем, дорогие,
Строгие, усталые подчас,
Чем мы вам платили за такие
Думы бескорыстные о нас?

8.»Неуды» резинками стирали,
Кошек приносили со двора,
Даже беспардонно мы орали,
Если заболеете, «ура!»

9. Дорогие наши педагоги,
В этот праздник- день Учителей
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.

Вед. 2: Ну а сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде вам сегодня расскажет _______________________

Сегодня, 5 октября в школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.

(песня)

Вед. 1: В преддверии праздника мы провели социологический опрос учащихся школы и выяснили, какими качествами обладают учителя данной школы. Было опрошено ___ учащихся 1-11 классов и вот качества, которыми обладает практически каждый учитель нашей школы:

Доброжелательность
Мудрость
Заботливость
Чуткость
Требовательность

Вед.1: На нашем экране телепрограмма «Я сама». Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы, Макаренко Надежду Васильевну.

Вед.2: Мы рады приветствовать Вас в нашей студии!
Аплодисменты зрителей.

Вед.1: Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Вед.2: А как вы поощряете старательных учащихся?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.
Вед.1: Как вы поступаете с провинившимися учащимися?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Вед.2: Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное со школой, вы попросили бы его исполнить?
Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Вед.1: Пользуясь возможностью, Вы можете поздравить своих коллег.
(Поздравление директора)
Разговор по ICQ – сценка
(Выступающие стоят в пол-оборота к залу (спиной друг к другу), делают вид, что печатают и проговаривают свои сообщения в микрофон.)

Ученик: Пожалуйста, авторизуйте меня…. – кто же это может быть?
Информация о контакте…ничего, терпеть не могу, когда люди не заполняют.
Прива! (Читает по слогам, звук отправленного сообщения)
Учитель: (Звук полученного сообщения) – Что значит Прива? Василий, ты сочинения лучше всех в классе пишешь, а тут такое?
Ученик: А вы кто?
Учитель: Я твой/я классный/ая руководитель/ница)
Ученик: (нужно было сразу в игнор добавить) А чего вы вдруг в аське и откуда мой номер узнали?
Учитель: Номер добрые люди сказали, а пишу, чтобы узнать как у тебя дела, почему не в школе?
Ученик: Заболел, потому, что грипп. (Умышленно коверкает слова)
Учитель: Пиши нормально.
Ученик: Это очепятка.
Учитель: Больше не очепя…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) очеча…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) … не опечатывайся.
Ученик: Хорошо
Учитель: У вас на втором контрольная по математике 😉 (смайлик)
Ученик: Я болею же…потому что грипп.
Учитель: Я матери стукнула в аську, она говорит, отец вечером с работы придет вылечит.
Ученик: Буду через 5 минут: (недоволен) (Контакт в офлайн)

Вед.2: Проходят года, появляются новые устройство, новые технологии, люди постоянно что-то изобретают, а ученики и учителя такие же, как и сто лет назад. Хочется пожелать учителям, чтобы они оставались такими же какими мы их любим сейчас, а ученикам больше прилежания в учебе.

Вед.1: Верят ли учителя в гороскопы?

Вед.2: Однозначно, да! Верят! Пока гороскоп на день не прослушают, на уроки не идут.

Вед.1: Почему?

Вед.2: Чтобы знать, чего от учеников ожидать!

Вед. 1: В нашей программе астрологический прогноз. Мы приглашаем астролога ___________________________________________________

Добрый вечер! 5 октября Луна вступит в полную фазу — у учеников начнется конкретный сдвиг по фазе. Помочь им справиться с метеоритом школьных знаний, астероидом неудач способны только вы, дорогие учителя! Итак,

Овен
рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих учеников за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит, мы рекомендуем сильно не наказывать

Телец
подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много, рекомендуем проявить терпение. Вас ожидают чудеса смелости, так как предстоит работа с мелом

Близнецы
вас ожидают встречи с учениками после уроков, но не часто, и не надолго так как вскоре все начнут учить уроки как положено и вы будете ставить одни «4» и «5» и не одной «2» и « 3»

Рак
ваш предмет окажется в центре внимания у многих учеников, постарайтесь использовать это время. Вас будут любить и дети, и коллеги, и родители.
Лев — львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат нервов. И будет вам счастье.

Дева — вы как всегда неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас удачным — вас ожидает вызов к начальству, попробуйте выпросить добавку к зарплате — должно повезти!

Весы — время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении. Вы знаете свою зарплату? Умножьте ее на 10- это и будет ваша мечта. Пусть она сбудется!

Скорпион — энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну. Впереди вас ждет примерно 170 рабочих дней (каникулы мы не считали), терпения вам!

Стрелец — в этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания ученики выполнять будут. Вас ожидает необыкновенная чуткость: дети будут чувствовать, что вы чувствуете тех, кто не готов к уроку

Козерог — упорности вам не занимать, ученики будут учить, не исключено что в вашем классе будет пополнение. Вы будете вести себя просто вызывающе — опять будете вызывать к доске

Водолей — в этом году вас ожидают перемены, дети подрастут и на смену выпускникам придут новые классы которые внимательно будут слушать все ваши объяснения. Где-то примерно, в середине лета, вас ждет замечательный отпуск

Рыбы — вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.

Вед.1: Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей.

Прочитаем вам одно из писем: «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих учителей. Просим исполнить для них хорошую песню. Выпускники»

Песня
Вед.2: И еще один отрывок из письма хочется зачитать: «В нашем городе живут замечательные люди и мне хочется чтобы ученики школы не забывали и помнили тех, кто учил их родителей и даже бабушек и дедушек. Они долгие годы проработали в нашей школе и хочется, чтобы в их честь прозвучала хорошая песня!

Вед.1: Ах, сколько грусти в слове «Ветеран»
Но сколько здесь почета и тепла!
Ведь лишь трудом почет людской был дан,
И в школе лучшие прошли года.

Вед.2: Мы желаем всем без исключенья
Крепкого здоровья, радости, добра,
Побольше оптимизма и терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Сценка
Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент
Мальчик Вова вдруг подумал
Видно выдался момент

Думал Вова и смеялся
Все не знали почему
Каждый спрашивать пытался
Что смеешься не пойму?

Очень долго мы просили
Обо всем нам рассказать
Чтобы вам сейчас, на сцене
Мы смогли все показать

Учитель
Вова! Что такое, ты мыл руки или нет!
Что ты делал на уроке и замазался так где?

Вова (1кл. )
Я ходил на физкультуру
Там я лазил по трубе
И еще я там игрался
На скалке и круге..

Учитель (через несколько лет)
Вова! Снова хулиганишь, мне родителей позвать

Вова (5кл) Говорите сколько надо
Ремень я спрятал под кровать.

Учитель (еще через несколько лет)
Вова! Что ж это такое,
Ты зачем разбил стекло?
Вова (9кл) За стеклом стояла ….
И дразнилась мне в окно

Учитель (выпускает класс)
Вова! Вот ведь время пролетело
Вот и вырос, выпускник!

Вова (11кл)
Да теперь уже не в школе,
Не обычный ученик

Учитель
И куда же поступаешь?
Ждешь последнего звонка?

Вова (11кл)
Да пока еще не думал
Время есть еще пока.
Вова (в должности — учитель)
Катя (только в первый класс)

Вова
Катя посмотри на руки? Где замазалась ты так.

Катя – Во дворе в снежки играла,
Снега мало, но пустяк…

Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент…

Вед. 1 Продолжает трансляцию нашего телеканала передача, любимая и детьми, и взрослыми «Ералаш»

Невредные советы ко Дню учителя (выходят ученики)

1. Если на своем уроке вы услышите храпенье,
Возмущаться все ж не стоит, лучше вам понизить голос.

2. Вдруг во сне, как Менделеев, ученик закон откроет,
И продвинется наука на десятки лет вперед.
3. Если вашу роспись точно ученик воспроизводит,
Ставит в дневниках, в контрольных, на зачетах, в табелях,

4. Не позорьте, не браните, чтобы не угас случайно
В этом юном дарованье реставратора талант.

5. Если в вашем классе куча очень вредных ребятишек,
Все они кричат, дерутся, не ругайтесь, бесполезно.

6. Лучше вы возьмите ручку с пастой красною и жирно
На листе поставьте пять.
Объясните, что оценку эту заслужили только вы.

7. Если дети в вашем классе переписываться любят
И записки через паты, словно стаи птиц, летают,

8. Прекращать не надо это очень важное занятье,
Ведь идет развитье речи в переписке постоянной,
И, возможно, они станут Пушкиными иль Толстыми.

Вед.2: Это был киножурнал «Ералаш», а сейчас мы приглашаем вас на шоу «Танцы со звездами». Встречайте звезд нашей школы

Вед. 1: Мы приглашаем вас на нашу веселую передачу «Устами младенца». В эфире у нас одна замечательная малышка, которая дает собственное толкование некоторых слов. Вы, дорогие учителя, должны угадать, что это за слова.

(выходят малыши)
1. Это когда можно долго нежиться в кровати.
На это обычно откладывают деньги.
Это, когда делаешь, что хочешь
Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось. «Отпуск»

2. Это создано для привлечения нашего внимания.
И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.
Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.
Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело? «Реклама»

3. После этого поднимают зарплату.
Это когда группа людей оценивает одного.
Это когда дрожишь от страха.
Подсказка: К этому тщательно готовишься. «Аттестация»

Вед. 2: А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем телеканале выходит в эфир передача «Играй, гармонь!»
(выходят мальчики )

1. Сочинили мы частушки,
Очень мы стараемся.

Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.

2. С Днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня вас,
Пожелать больших свершений –
Чтоб учили лучше нас.

3. Если что – то загремело,
Не пугайтесь сильно вы,
То немного порезвиться
Что – то захотели мы.

4. Научите различать
Суффиксы с приставками, —
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.

5. Нам учитель рассказал
Все про звездные миры
И теперь девчонки наши
Светятся до сей поры.

6. А директор нашей школы
Издала такой указ:
Кто получит 100 пятерок –
Она премии раздаст.

7. День Учителя у вас,
Пожеланья «прут» из нас
Будем мало мы шалить
И цветочки вам дарить.
8. Вот мы спели вам частушки,
Чтоб вам было веселей.
Мы вас ценим, мы вас любим
С каждым днем и все сильней.
Вед.1: Вашему вниманию предлагается программа «Пока все дома», вернее «Пока мамы-педагога нет дома»

Сценка «Воспитание по телефону»
День первый
Учительница звонит по телефону: Алло, сынок, это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас педсовет. Так что вы уж там с папой как-нибудь сами, без меня…
Да, уроки выучил? А что задавали? Палочки? Ну, молодец. И еще овальчики? Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные… Целую, пока! (Уходит)
День второй
Алло, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда поешьте кашку… Еще вчера съели? Тогда скажи папе, пусть на полочке сухари возьмет. Кипяточком размочит… Целую вас.(Уходит)
День …дцатый
Алло, сынок! Ну, как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задают? Вообще не задают? Как это так? Что? Сессия на носу? Так ты уже в институте? А в каком сынок?
200. .. год
Сыночек ну как твои дела? Не сынок? А кто? Ах, внучек? Ой, внучек, совсем я замоталась в школе, сегодня я немножко задержусь — у меня родительское собрание: столько дел, столько дел, а время летит. Уроки сделал? А что задали? Палочки? Ну, хорошо! И овальчики? Ну, постарайся хорошие овальчики нарисовать, овальные.

Вед.2: А ещё послушайте, какими вас хотят видеть наши ученики:
Выходят ученики

1. Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!

2. Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!

3. Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!

4. Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!

5. Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!

6. Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!

Вед. 1: Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошла к завершению и наша первая трансляция телеканала «Учительский».

Вед.2: С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем.
Никогда не болеть, вам желаем.
Удачи вам всем! И во всем!

(выходят все ребята)

Учителя! Сегодня мы вам дарим
Немного ласки, настроения, тепла.
Мы каждый день, конечно, забываем
Про эти маленькие добрые дела.
Как часто забываем мы спасибо
Вам в суматохе школьных дней сказать,
А надо словом этим, добрым и красивым,
Уроки ежедневно завершать!
Настал момент, и мы со школьной сцены
Спасибо говорим учителям.
Гордимся вами, любим вас и ценим!
Удачи, счастья и добра желаем вам.

Вручение цветов
Финальная песня «С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ»

 

Сценарий мероприятия «День учителя».

Дружинина Т.В.

Tags: мероприятие | сценарий

Большеданиловский филиал МОУ «Оборонинская СОШ» 

Подготовила учитель географии Дружинина Т.В.

2010/11 уч. год

 

Много нужных на земле профессий,

Но одну создал, конечно, Бог.

Самую прекрасную на свете,

Что звучит так гордо – Педагог!

Если хорошенько разобраться,

Станет ясно – без учителей

Не могло на свете оказаться

Ни юристов мудрых, ни врачей.

Потому и важно педагогу,

Чтобы в будущем его ученики

Правильную выбрали дорогу,

Стали бы достойными людьми.

Тяжела учителя работа,

И порой приходится сперва

Потрудиться до седьмого пота,

Чтоб достичь вершины мастерства!

Сколько нежности в вас, мудрости, терпенья,

Сколько в вас тепла и доброты.

Никогда плохое настроенье

Не нарушит вашей красоты!

Пожелать хочу совсем немного:

Крепкого здоровья и любви,

Чтоб судьбы счастливая дорога

Вас свела с хорошими людьми!

Ваша жизнь пусть радостью искрится,

И пускай не старят вас года,

Пусть ученики и ученицы

Вас не огорчают никогда!

Пусть звезда любви вам ярко светит,

И ничем ее не погасить!

Самыми счастливыми на свете,

Дорогие, вам желаем быть!

Ведущие: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Добрый день!

Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием – международным Днем Учителя!

И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику.

Целый вечер в прямом эфире для вас работают ведущие –

Захаркевич Юля и Забровский Андрей.

Давно люблю я школьные звонки…

А впрочем, и не может быть иначе.

С них начинается живая вязь строки

И первые раздумья над задачей.

Они всегда свидания залог –

С неведомым, загадочным и новым,

С просторами распахнутых дорог

И с чародейным, самоцветным словом.

От них уходит вдаль любой маршрут,

И в них открытий радостных начало

Вот так, наверное, ракеты старт берут

И корабли уходят от причала.

Ведущие: Ну а сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде вам сегодня расскажет Носов Алексей.

Алеша: Сегодня, в нашей школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.

Песня «Погода в доме»

Какой прогноз у нас сегодня в школе,

Пятерок или двоек водопад?

Какой прогноз у нас сегодня в школе

И что заводит вас уже с утра?

Главней всего – учитель в школе,

А все другое – суета.

Есть только он, а все, что кроме,

Легко уладить с помощью звонка.

Какой урок, куда бежать с журналом,

Собрать ли деньги иль писать отчет?

Всегда улыбка на лице усталом,

Все нипочем – такой уж вы народ.

Главней всего у вас работа,

А все другое — на потом

Лишь об одном у вас забота –

Учить детей примером и добром.

Какой предмет – такое настроенье,

Пятерок или двоек водопад,

Кого хвалить, где проявить терпенье –

Учитель должен точно угадать.

Главней всего – ребенок в школе,

Все для него, и это неспроста:

Есть только он, а все, что кроме,

Для вас не станет важным никогда.

Стихотворение «Не смейте забывать учителей» читают учащиеся 5 класса.

Не смейте забывать учителей

Они о нас тревожатся и помнят

И в тишине задумавшихся комнат

Ждут наших возвращений и вестей

Им не хватает этих встреч нечастых,

И сколько бы ни миновало лет,

Слагается учительское счастье

Из наших ученических побед.

А мы порой так равнодушны к ним

Под Новый год не шлем им поздравлений

И в суете иль попросту из лени

Не пишем, не заходим, не звоним.

Они нас ждут. Они следят за нами.

И радуются всякий раз за тех,

Кто снова где – то выдержал экзамен

На мужество, на честность, на успех.

Не смейте забывать учителей.

Пусть будет жизнь достойна их усилий,

Учителями славится Россия,

Ученики приносят славу ей.

Вместе: Не смейте забывать учителей.

Ведущий. Да, в наше время учителю не позавидуешь. Уже в первом классе ученики думают, что они все знают. Хотя мало кто из них слышал поговорку: «Повторение- мать учения». Предлагаем вам, уважаемые телезрители, сюжет киножурнала «Ералаш».

1 ученик. Слушай, ты уроки выучил?

2 ученик. Не-а, да там опять столько задали, что никогда не выучишь! Опять будут «Двойки».

1 ученик. Ты знаешь, я тут новый метод избавления от «двоек» придумал: надо одновременно учить два предмета.

2 ученик. А это возможно?

1 ученик. Конечно! Надо только вдвоем учить сразу два предмета. Допустим, я – геометрию, а ты – литературу. Тогда каждый глазами учит один предмет, а ушами – другой. Давай попробуем?

2 ученик. Давай. (Открывает учебник по литературе) Бессмертная комедия Гоголя «Мертвые души» дает нам галерею сатирических образов: Чичиков и Манилов, Коробочка и Собакевич – все это…

1 ученик. … геометрические фигуры: треугольники, квадраты, ромбы, трапеции…-

2 ученик. …все они вызывают у нас смех. Нам смешно…

1 ученик. …когда мы проводим окружность, и у нас получается…

2 ученик. …Собакевич! Мы от всей души смеёмся над Плюшкиным! Ведь Плюшкин – это…

1 ученик. …перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника.

Появляется третий ученик. 

3 ученик. (смеясь) Плюшкин – перпендикуляр? Такого я еще не слышал, а чем вы тут занимаетесь? К юморине что ли готовитесь?

1 ученик. Какая юморина, мы решили попробовать новый метод – учить сразу два предмета. Давай с нами.

3 ученик. У меня учебник биологии, попробую учить по вашему методу.

2 ученик. Но Гоголь не только смеется, он обличает. Так, Собакевич – это…

3 ученик. Слон – представитель семейства млекопитающих, отряд хоботных. Он живет…

1 ученик. …под углом в 30 градусов. Фигуры бывают не только плоские, но и объемные. Например:

2 ученик. …Коробочка. Коробочка – это не кличка, это фамилия.

1 ученик. Чтобы вычислить объем этой фигуры, нужно знать ширину и высоту. Перемножим их и получим…

2 ученик. …портрет Манилова. Манилов у Гоголя внешне даже красив…

3 ученик. …огромные уши, хобот, бивни.

2 ученик. Но Манилов – созерцатель, он ничего не делает, а ведь…

3 ученик. Легко приручается человеком и может таскать камни и другие тяжести…

2 ученик. А Плюшкин? Это воплощение жадности…

3 ученик. Питается сеном, ветками, отрубями. Очень любит веники…

2 ученик. чем-чем питается? Отрубями? Ерунда какая-то.

1 ученик. Как вычислить объем слона?

Все вместе. Ничего не понимаю…

Ведущий. Да, используя такой метод выполнения домашних заданий довольно трудно стать отличником. Хотя бывают удивительные превращения.

Ведущие: А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем телеканале выходит в эфир передача «Играй, гармонь!»

Сочинили мы частушки,

Очень мы стараемся.

Только просим, чтобы вы

На нас не обижалися.

 

Частушки исполняет 5 класс

С Днем Учителя поздравить

Мы пришли сегодня вас,

Пожелать больших свершений –

Чтоб учили лучше нас.

 

Если что – то загремело,

Не пугайтесь сильно вы,

То немного порезвиться

Что – то захотели мы.

 

Научите различать

Суффиксы с приставками, —

Мама будет мне давать

Йогурты с добавками.

 

Тренируйте наши мышцы,

Закаляйте их, как сталь,

Подивятся военкомы –

Мол сильней и выше стал.

 

Я вчера писал всю ночь

Короткое сочинение,

У Толстого это было бы

Целое произведение.

 

Нам учитель рассказал

Все про звездные миры

И теперь девчонки наши

Светятся до сей поры.

 

А директор нашей школы

Издала такой указ:

Кто получит 100 пятерок –

Она премии раздаст.

 

День Учителя у вас,

Пожеланья «прут» из нас

Будем мало мы шалить

И цветочки вам дарить.

 

Вот мы спели вам частушки,

Чтоб вам было веселей.

Мы вас ценим, мы вас любим

С каждым днем и все сильней.

 

Ведущие; Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей.

Прочитаем вам одно из писем: «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих учителей. Просим исполнить для них хорошую песню. Выпускники.»

Выступают учащиеся начальных классов с песней «Если добрый ты»

Ведущие: А мы продолжаем передачу «По вашим письмам».

(Один ведущий выходит с бокалом сока.) Я хочу произнести тост: «Одна маленькая птичка сказала: «Я полечу на солнце». И она летела все выше и выше. Скоро она обожгла себе крылья и упала на самое дно самого глубокого ущелья. (Один из ведущих, всхлипывая: «Жалко птичку»).. Так пусть же каждый из нас, как бы высоко не летал, никогда не забывал своих учителей» я хочу выпить этот бокал полезного витаминами сока за вас, любимые учителя.

Сценка «Кавказская пленница».

1-ый. Бамбарбия киргуду.

2-ой. Дорогие наши учителя и сотрудники школы!

3-ий. Маркавара кузе.

2-ой. Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.

1-ый Мымсыным каратам.

2-ой. Дальше не переводится, поэтому мы лучше споем.

Песня «Если б я был султан»

Если б я был султан, в школу б я пошел

И учителем стал, книжки бы прочел,

Но с другой стороны при таких делах

Столько бед и забот – ах, спаси Аллах.

 

Припев :Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

 

Знаем мы, султаны, как вам тяжело,

Все успей, все учти с нашими детьми.

Слезы льются рекой, но хотим сказать

Вам спасибо от нас сотни – сотни раз.

 

Припев :Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

 

Всем хотим от души счастья пожелать

И для новых побед силушки набрать

Всем учителям шлем пламенный привет

Скажем так: лучше вас в этом мире нет.

 

Припев: Совсем неплохо учителем быть

И в нашей школе детишек учить.

 

Стихотворение читают учащиеся начальных классов

Учитель все знает, все может,

Хоть ласки от жизни не ждет.

Детей на скаку остановит,

В гремящую залу войдет,

Когда дискотека идет.

 

Стихи сочиняет, рисует,

Готовит, и вяжет, и шьет,

Играет на сцене, танцует

И даже, представьте, поет.

 

Покуда вертится Земля,

Родная хрупкая планета,

На свете есть учителя,

И, значит, будет больше света!

 

Примите от нас подарок.

Пусть сердце волнуется вновь!

Найдите вы в нем и признанье,

И нежную нашу любовь.

 

Ведущие: А ведь верно, без любви жизнь невозможна. И мы на самом-то деле любим Вас. Мы ведь понимаем, что если бы вас, любимые наши учителя, не было, то не было бы и нас.

Ведущие: Продолжает трансляцию нашего телеканала. Сегодня мы побываем в первобытном обществе.

 Сценка «День учителя в первобытном обществе»

(Ведущий ученик говорит о том, что школы существовали всегда, даже в первобытном обществе. Открывается занавес. На сцене сидят три первобытных ученика, полураздетые, в шкурах. Входит первобытный учитель. Ведущий все синхронно переводит)

Учитель: Харера!

Ведущий (синхронно): Здравствуйте!

Дети: Харера! (приветствуют стуками палок, костей, улюлюканьем)

Учитель: Тумба!

Ведущий: Садитесь!

Учитель: Гип-гур монамед!

Ведущий: Вы сделали домашнее задание?

Ученики: Гулян-тос

Ведущий: Нет.

Учитель (возмущенно): Дур-дур, Идиото, а-а-а!

Ведущий: Бездельники! (Стук в дверь)

Учитель: Какого рожна?

Ведущий: Кто там?

(Входит еще ученик)

Ученик: Чара-чара-бум!

Ведущий: Поздравляю вас с Днем учителя!

Ученик: Деликатесо, гимназисто, дефицито!

Ведущий: Это лучший ученик нашего племени!

(Два ученика вносят на палке, на плечах связанного ученика и кладут у ног учителя)

Учитель: Нафигас!

Ведущий: Спасибо!

Ученик: Подавис!

Ведущий: Пожалуйста!

(Заканчивается сценка ритуальным танцем в честь учителя)

Ведущие. А сейчас сцены из жизни современного общества.

Инсценированные шутки-минутки.

(Дети играют роли учителей и учащихся; сценки следуют одна за другой)

 

Сценка 1.

На уроке истории.

Учитель: Дети, кто взял Измаил?

Ученик: Я не брал, честное слово. Спросите, может это Петров брал! А я не знаю!

(Учитель жалуется завучу. У актера в этой роли табличка «Завуч»)

Учитель: Представляете, я их спрашиваю: «Кто взял Измаил?» А они не знают!

Завуч: Ну, что вы волнуетесь? Это же дети, поиграют и отдадут.

(Учитель подходит к директору)

Учитель: Я на уроке спросил: «Кто взял Измаил?» Никто не знает. Я сказала об этом завучу, а она говорит мне: «Поиграют и отдадут!» Представляете?

Директор: А какой это класс?

Учитель: 7

Директор: Нет, эти не отдадут!

 

Сценка 2

Мама: Вовочка, вымой шею! Сегодня к нам придет твоя учительница.

Вовочка: А если она не придет, я так и буду ходить как дурак с мытой шеей?

 

Сценка 3

В класс заходит учительница.

Учитель: Где Сидоров?

Ученик: Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.

Учитель: Ну?

Ученик: Так он выиграл!

 

Сценка 4

На уроке русского языка.

Учитель: Составьте предложения, употребив однородные члены предложения.

Ученик: Папа принес столько грибов, что мы их ели в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу, субботу и на воскресенье еще осталось.

 

Сценка 5

На уроке:

Учитель: Петров, разбуди своего соседа!

Ученик: Почему я? Это вы его усыпили..

 

Ведущие: наш канал не просто так называется «Учительский». Мы планируем показывать различные обучающие программы. Но это будет в следующем выпуске. 

Ведущие: Вот и заканчивается первая трансляция телеканала «Учительский». Но мы просим вас задержаться у экранов телевизоров. Вашему вниманию предлагается песня.

Песня «Улыбка»

От улыбки лучше стал урок,

От улыбки в школе ладится работа,

Улыбнись, ведь ты же педагог,

Улыбнись, когда рычать тебе охота.

 

Припев : И тогда наверняка воспитать ученика

Сможешь ты, не совершив уже ошибки,

С голубого ручейка начинается река,

Воспитанье начинается с улыбки.

 

Никогда, дружок, не забывай,

Что улыбка украшала чье – то детство,

В воспитанье часто применяй

Это главное техническое средство.

 

Ведущие. И еще раз, с праздником вас.

1-й: Счастья!

2-й: Здоровья!

3-й: Энергии!

4-й: Энтузиазма!

5-й: Хорошего настроения!

6-й: Способных учеников!

7-й: Ответственных родителей!

8-й: Лояльной администрации!

9-й: Оптимизма!

10-й: И большой зарплаты!

Добавить комментарий

День Учителя сценарии 2018 — Школьные — Сценарии — к празднику

Устроить для учителей развлекательную программу на их профессиональный праздник — обязанность каждого ученика! Объединяем всех школьников (и малышей, и старшеклассников) — поем, читаем стихи, танцуем и ПОЗДРАВЛЯЕМ УЧИТЕЛЕЙ!

 

 

Сценарий на День Учителя «Развлекательная программа»

Свет в актовом зале и на сцене приглушен. Звучит песня «Надежда», сл. Н. Добронравова, муз. А. Пахмутовой. Песню прерывает звонок на урок. В зале постепенно усиливается свет. На сцену выходят двое ведущих (ученики старших классов).

1-й ведущий. Здравствуйте! Сегодня необычный день!

2-й ведущий. Точнее, сегодня удивительный день!

1-й ведущий. Больше того, сегодня праздник! Радостный и долгожданный!

2-й ведущий. Сегодня День учителя!

1-й ведущий. Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, мы вас очень любим!

Вместе. С праздником!

Звучит песня «Что такое осень», сл. и муз. Ю. Шевчука. На сцену выбегает главный разбойник, громко свистит, к нему со всех сторон бегут сообщники.

1-й разбойник. Всем оставаться на местах! Попытка встать и выйти будет расцениваться как побег с урока! И журнал с оценками будет открыт без промедления…

2-й разбойник. Внимание! Внимание! Сообщение для прессы! Зрительный зал захвачен группировкой отличников «Ученики – наше будущее».

Крик из зала. Какие ваши требования?

3-й разбойник. Главное наше требование – объявить в школе День учителя! Прошу аплодисменты. Прошу ап… Прошу ап… (Чихает).

2-й разбойник.
Знаем, много огорчений
Принесли мы вам, был час,
Но мы просим, дорогие,
Не сердитесь вы на нас!

3-й разбойник.
Пролетят, промчатся годы,
«Ай лав ю» – мы скажем вам.
Не забыть, как вместе с вами
Мы экзамены сдавали…

1-й разбойник.
И за все сказать спасибо
Вам, родные, мы хотим.
За терпенье, за науку
От души благодарим.

3-й разбойник. Второе требование: учителям необходимо выполнять наши советы!

На сцену выходят ученики 11 класса, разбойники уходят.

1-й ученик. Совет № 1. Учителя, уважайте учеников, каждый из нас – самобытная личность!

2-й ученик. Совет № 2. Дорогие учителя, будьте тактичны! Не настаивайте на ответе, если ученик не понял вашего вопроса. Постарайтесь незаметно перевести разговор на другую тему.

3-й ученик. Совет № 3. Если ученик ответил неверно, это значит, что он хотел проверить вас!

4-й ученик. Совет № 4. Постарайтесь задавать ученикам как можно больше наводящих вопросов. Ведь не все темы мы можем знать «на отлично».

Звучит композиция «Образы» К. Дебюсси.

1-й ученик. В нашей школе каждый день – это открытие. Открытие новых знаний, дающих возможность в будущем приобрести хорошую профессию.

2-й ученик. Постойте! Вот мы говорим об учителях, даем им советы, а ведь не знаем, что сами учителя думают по этому поводу… Давайте их спросим!

На сцену выходят трое молодых учителей. Звучит «Ноктюрн» ми-бемоль мажор Ф. Шопена.

1-й ведущий. Итак, приступаем к опросу… Кто готов?

2-й ведущий. Постой! Ты же не сказал главного – на какую тему будет опрос?

1-й ведущий. «Моя профессия – учитель» – так звучит наша сегодняшняя тема. Она включает в себя визитную карточку участника в любой форме и жанре в соответствии с воображением, сценическими, педагогическими и прочими талантами, а также умение ярко, остроумно и профессионально ответить на так называемые вопросы «на засыпочку».

Звучат позывные перед каждым выступлением. После каждой визитной карточки учителям задают по 2 вопроса.

Вопросы учителям

Современный учитель – какой он?
Педагог – это интуиция или мастерство?
Назовите лучшее учительское блюдо.
Назовите три, на ваш взгляд, главных качества учителя.
Учитель – это человек, который учит, или он и сам постоянно учится?
Какой ученик для вас самый лучший?

После ответов учителя спускаются в зрительный зал.

1-й ведущий. Теперь мы с вами убедились, что для учителя в нашей школе каждый день – это открытие сокровищ человеческой души.

2-й ведущий. Встреча с многоцветным, сложным, причудливым миром неповторимых характеров.

1-й ведущий. Наши учителя стараются развить индивидуальность ученика, сделать каждую оценку в журнале полезной и перспективной, а контрольную работу – праздником!

2-й ведущий. С праздником вас, дорогие учителя!

1-й ведущий. С большим уважением я приглашаю на сцену директора школы … (ФИО директора).

Директор поздравляет педагогов с Днем учителя.

1-й ведущий. Сегодня у нас в гостях обычные современные школьники – Эля и Вовчик. Встречаем!

Звучит композиция «Грезы» Р. Шумана.

Вовчик. Представляешь, Эля, математичка сегодня выдала: «Если учить с утра до утра, будешь умным, как сова». Ты когда-нибудь слышала, чтобы совы разговаривали?

Эля. Балбес ты, Вовчик, это надо понимать образно: сова – символ мудрости.

Вовчик. Не, у нас в классе символ мудрости Катька-отличница: шпарит все без запинки, ходячая энциклопедия.

Эля. А я вот в книге отыскала один софизм, который допускает, что 2×2=5. Представляешь?

Вовчик. Так значит, математичка нам все время ерунду говорила? Ну, дает! Сама не знает, а других учит!

Эля. Да нет, это теоретически можно доказать, но если найти ошибку в доказательстве, то это не так, 2×2 = 4.

Вовчик. Во дают! Сначала теоретически допускают, а потом опровержения ищут. Да, некоторым горе от ума. Лучше бы они им с кем-нибудь поделились!

Эля. Вовчик, да с тобой же умом делятся все учителя, а ты дуб дубом, ни в одном глазу истины. Наоборот, все извилины выпрямились.

Вовчик. Потому и выпрямились, что не знают, какая информация им нужнее. Я деньги считать научился, с меня хватит. Слышала поговорку: «ты умный, когда у тебя много денег»?

Эля. Ты что, хочешь быть дипломированным неучем?

Вовчик. Нет, я хочу быть креативным менеджером. Или вот еще «старший супервайзер» хорошо звучит, сразу внушает уважение.

Эля. Каша у тебя в голове, Вовчик.

Вовчик. Ничего, зато я буду первоклассным специалистом. Самое главное мне школа дала – уверенно знаю, что 2×2 = 4. А остальное само приложится. (Поет.) Дважды два четыре, это всем известно в целом мире.

Эля и Вовчик уходят.

1-й ведущий. Дорогие учителя, вас пришли поздравить и музыкально одаренные ученики. Давайте встретим их аплодисментами.

На сцену выходят ученики, поют частушки.

1-й ученик.
В школу ходим каждый день,
Только вот учиться лень –
Занимаемся игрой,
Телефонной ерундой.

2-й ученик.
На урок, как в бой, идет
Мой приятель Коля,
Но учеба не идет,
Тому причина – Оля.

3-й ученик.
Экономику списать
Разрешила Ленка,
Эх, придется целоваться
С ней на переменке.

4-й ученик.
Бестолковых не бывает
Ни мальчишек, ни девчат,
За оценками ребята
Даже в очередь стоят.

5-й ученик.
Если хочешь много знать
И от жизни не отстать,
С Интернетом занимайся,
Ни на что не отвлекайся!

Исполнители частушек уходят.

1-й ведущий. Поздравляем наших педагогов с праздником!

2-й ведущий. Спасибо вам, учителя!

1-й ведущий.
Учитель! Сколько смысла в этом слове,
Какой оно лучит священный свет!
Всех славных, добрых дел оно в основе,
В душе людской его бессмертен след!

2-й ведущий. Будьте здоровы и счастливы! Побольше вам хороших учеников, и пусть всегда сопутствует удача!

На сцену выходят все участники программы, исполняют песню «Мы желаем счастья вам», сл. И. Шаферана, муз. С. Намина.
Источник: http://prazdniki.me/2013/10/razvlechenie_den-uchitelya/

 

 

 

 

Сценарий праздника — День Учителя

Вед.1 Учитель… Сколько сказано для вас

Слов благодарности и слов признания!

В день этот понимаешь каждый раз,

Что не профессия учитель, а призвание.

Вед.2 Разум мира, смысл и суть Земли

Вы в ладони детские кладете!

Вы – оплот надежды и любви.

Красотой души вы мир спасете!

Вед.1 День Учителя не просто светлый день,

Это праздник Разума и Счастья!

Пусть для вас, для всех учителей

Поздравления кружат вальсом!

(Четыре пары исполняют вальс)

Вед.2 Конечно, мы прекрасно понимаем, что даже сегодня, сейчас, вам, дорогие педагоги, трудно не думать, выучил ли Петров теорему, успеете ли вы проверить до завтра изложение любимого 6-Б, придет ли мама Васи Кочкина на свидание с завучем. На все равно, невзирая на многочисленные заботы и проблемы, свои и своих дорогих воспитанников, мы просим вас расслабиться, забыть хотя бы на пару часов о школьных и семейных проблемах, просто отдохнуть!

Вед.1 Ведь сегодня вы – именинники! Сегодня ваш день. А любые именины это прежде всего традиционные поздравления. Не будем отходить от традиций. Поэтому слово для приветствия предоставляется____________________________________________

Вед.1 Для всех педагогов, собравшихся в этом зале, поет дуэт Алина

Пашкова, Анастасия Слипченко.

(На сцену выходят ученики – первоклассники).

1.Сегодня в школах города

Большой и важный праздник!

Притихли Вани, Коли

И Мишенька-проказник!

2.Подтянуто серьезный

Все в нашем классе стали.

На разные вопросы

Мы дружно отвечали!

3.Не прыгали по партам,

Не бегали по классу,

Читали четко, внятно.

Еще бы! В школе праздник!

(Малыши уходят).

Вед.1 Эта школа – ровесник нашего родного города. Ей 51 год!

Вед.2 За плечами этой школы не просто профессиональный и жизненный опыт, не просто энциклопедические знания, а Мудрость с большой буквы.

Вед.1 Это средняя общеобразовательная школа №3.

Вед.2 Приятно, когда выросшие бывшие ученики приводят в родную школу своих детей. Но вдвойне приятно, когда твои ученики сами приходят в школу, но уже коллегами. А когда работать в школу возвращаютсядети и внуки педагогов, это уже высшая оценка педагогическому коллективу.

Вед.1 Когда твое предназначение

Тебе назначено с рождения,

Когда и бабушка иль дед

Учили деток много лет,

И мама с папой, дядя с тетей

В семье зовутся педагоги,

И вы, окончив институт,

Избрали педагога труд,

То с гордостью вам говорят:

«Педагогический подряд!»

Вед.2 Мы приветствуем учительские династии школы № 3

Щербаченко Екатерина Павловна, учитель начальных классов.

Смирнова Марина Викторовна, учитель английского языка – ее дочь.

Щербаченко Наталья Сергеевна, учитель информатики и математики- ее внучка.

Вед.1 Гуз Мария Федоровна, учитель истории.

Дерябина Татьяна Збигневна, учитель математики- ее дочь.

Вед.2 Гончар Раиса Ивановна, учитель начальных классов

Гончар Михаил Николаевич, учитель

Их дочери- Ирина Михайловна и Галина Михайловна- также работают в области просвещения.

Вед.1 Мороз Виталий Владимирович, учитель трудового обучения- его родители- педагоги.

Вед.2 Cемья, как известно, — ячейка общества. И если в ней царит взаимопонимание и любовь, то и в обществе потрясений меньше.

Вед.1 А если в семье и муж и жена педагоги, то потрясений вообще можно избежать, так как совместный труд облагораживает. Убедитесь сами. Семейные пары третьей школы.

Вед.2 Тодуровы Таисия Федоровна, учитель физики, и Ферод Алексеевич, учитель физкультуры.

Вед.1 Гамаюновы Светлана Степановна и Сергей Григорьевич, учителя музыки.

Вед.2 Ленда Надежда Михайловна, учитель английского языка, и Николай Алексеевич, учитель трудового обучения.

(Поют муж и жена Гамаюновы).

Вед.1Каждый год школа отправляет в самостоятельную жизнь своих выпускников, но, к сожалению, уходят из школы и учителя.

Вед.2 Уходят, но оставляют в юных сердцах огонь, зажженный любовью к школе.

Вед.1 На сцену приглашаются те, кто 1 сентября 2009 года не приступил к занятиям.

Вед.1 Котлерс Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы, бессменный директор школы на протяжении 26 лет, родом из Риги, имеет дочь Марину и внучку Анечку.

Вед.2 Холопцева Вера Андреевна, учитель физики, родилась в славном городе Донецке, воспитала сына Валентина, имеет двух внуков Кирилла и Артема, которые учатся в их родной третьей школе.

Вед.1 Латышова Анна Денисовна, учитель русского языка и литературы, запорожская козачка, воспитала двух дочерей- Наталью и Светлану.

Вед.2 Дубровина Людмила Евгеньевна, учитель русского языка и литературы, родом из Черниговской области, воспитала дочь Ирину, внука Славу и двух внучек.

Вед.1 Аржанович Антонина Петровна, учитель географии, родом из Белоруссии, имеет трех сыновей и двух внучек.

Вед.2 Заскаль Клара Михайловна, учитель украинского языка и литературы, родилась в Казахской ССР, воспитала сына Виктора, обожает внучку Катюшу

Вед.1 Коновалова Валентина Антоновна, учитель русского языка и литературы, родом из Житомирской области, внук Руслан- настоящий прокурор.

Вед.2 Медведева Галина Ильинична, учитель географии и биологии, ее Родина- героический Ленинград, воспитала сына Николая ивнука Максима.

Вед.1 Силкина Мария Васильевна, учитель химии и биологии, родом из Харьковской области.

Вед.2 Шумилова Вера Павловна, учитель математики и физики, родилась в Курганской области, имеет двух дочерей- Евгению и Валентину.

Вед.1 Вовчанская Софья Николаевна, на протяжении лет была библиотекарем в СОШ № 3, имеет двух дочерей- Оксану и Людмилу- и двух внучек- Катю и Алену.

Вед.2 Добышева Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы, родом из далекого Казахстана, у нее дочь Оля и сын Вадим.

(На сцену выносятся бокалы и шампанское, конфеты, учителям вручаются цветы).

( Звучит песня «Школа» в исполнении учениц СОШ № 3)

Вед.1 Круглая дата, она как итог

Того, что достиг, что построил, что смог.

Круглая дата- неспроста юбилей-

Ты мастером стал на дороге своей.

Вед.2 А лет через пять- юбилей будут новый,

И Книга почета почти что готова.

А вскорости- Мудрость и Мастерство,

И жизненный опыт стучится в окно

Мы юбиляров всех поздравляем,

Здоровья, улыбок и счастья желаем.

Вед.1 10 лет проработали в школе

Иваничева Ольга Алексеевна,

Крутихина Инна Владимировна,

Вед.2 Уже 20 лет трудятся в школе

Яковлева Светлана Васильевна,

Рубель Оксана Витальевна,

Лемешкина Елена Николаевна,

Смирнова Марина Викторовна,

Суржик Татьяна Владимировна,

Крылова Ирина Викторовна.

(Музыкальный номер. Поет О.С. Левицкая)

Вед.1 Ей 29 лет. Она уже сформировалась. Крепко встала на ноги и завоевала в городе авторитет. Она даже сумела вступить в контакт с Академией педагогических наук.

Вед.2 Она, как многодетная мать, каждому определила свое место, права и обязанности, каждого одарила своей любовью.

Вед.1 Это средняя общеобразовательная школа №2. Она ни в чем не отстает от своей старшей сестры и тоже имеет свои учительские династии и семейные пары.

Вед.2 Великая Людмила Михайловна, Ломакина Елена Григорьевна,оба учителя обслуживающего труда, общий педстаж -59 лет

Вед.1 Головина Раиса Викторовна (учитель математики)

Головина Елена Ивановна (учитель украинского языка и литературы)

Общий педстаж – 44 года

Вед.2 Покровина Галина Александровна (учитель украинского языка и литературы)

Лахова Татьяна Евгениевна (учитель математики)

Общий педстаж – 60 лет

Вед.1 Сушкова Нина Михайловна

Целиковская Ирина Павловна (учитель начальных классов)

Общий педстаж — 43 год

Вед.2 Cемейные пары второй школы:

Шевченко Михаил Николаевич (учитель трудового обучения)

Раиса Ивановна (учитель физической культуры)

Общий педстаж – 46 лет, учительской семьи – 19 лет

Вед.1 Лугинец Виктор Васильевич (учитель трудового обучения)

Любовь Николаевна (учитель начальных классов)

Общий педстаж – 57 лет

учительской семьи –11лет

(Танцевальный коллектив «Клуб»)

Вед.2 Но и здесь есть не охваченные всеобучем, те, кто первого сентября

2009 года не приступил к занятиям .

Фоменко Лидия Дмитриевна

Глухман Лидия Васильевна , учитель географии и биологии , родом из Пензы, имеет двух детей и двух внуков.

Силакова Александра Кирилловна, учитель младших классов, родом из Винницкой обл.

Шулима Галина Ивановна

Щербаченко Екатерина Павловна, учитель начальных классов, приехала из Иркутской обл., имеет двух детей Марию и Сергея и четырех внуков Сергея, Сашу, Наташу и Сашу.

Иванова Александра Васильевна

Ивлева Нина Алексеевна, учитель истории, родом из Курской области, воспитала двух детей, Галину и Сергея, и четырех внуков- Ярослава, Дмитрия, Светлану, Алексея.

Жданова Антонина Егоровна

Кищенко Екатерина Федоровна

Фомичёва Екатерина Максимовна

Орехова Анастасия Фёдоровна, учитель биологии, родом из России, воспитала двух сыновей

Заика Раиса Никифоровна

Сбитнева Раиса Трофимовна, учитель укр.яз и лит., воспитала двух дочерей Татьяну и Нину, имеет внука Дениса и внучку Лену

Бабич Лариса Владимировна

Тодуров Алексей Федорович, учитель физкультуры, имеет двух сыновей и двух внуков.

Великая Людмила Михайловна, учитель обслуживающего труда, воспитала дочь Елену

Щербинина Людмила Александровна, учитель математики, родом из Новгородской обл. воспитала сына Алексея и дочь Ольгу, имеет двух внуков- Валерию и Влада.

Дудник Александра Терентьевна

Штефанова Зоя Михайловна, учитель начальных классов, коренная кировчанка, воспитала дочь Марину

Голубева Валентина Васильевна

Радимушкина Любовь Анатольевна, учитель химии и биологии, родом из Брянской области, имеет дочерей Елену и Юлию и внука Влада.

(Шампанское, цветы, конфеты).

(Поет Ю. В. Туева)

Вед.2 Юбилеи бывают разные, но юбилейный стаж – это особая дата. Мы поздравляем учителей второй школы, у которых этот юбилей в этом году.

10 лет

Скляр Лада Михайловна, учитель украинского языка и литературы.

Сидоренко Лариса Валентиновна, учитель биологии.

20 лет

Лахова Татьяна Евгеньевна, учитель математики

Ломакина Алена Григорьевна, учитель трудового обучения.

Боровик Людмила Александрова, учитель начальных классов.

30 лет

Туева Юлия Владимировна, учитель музыки.

(Поет Юлия Гнетнева)

Вед.2 Ей всего лишь 19. Она молода и перспективна. Она поражает город юношеским задором и молодыми талантами. Ей никогда не бывает скучно. Она успевает все: учиться, петь, танцевать, заниматься спортом, а иногда и шалить. Ибо ей всего 19!

Вед.1 Это средняя общеобразовательная школа №1. Не смотря на молодой возраст школа уже имеет свои учительские династии:

Колисниченко Людмила Васильевна – директор школы и ее дочь Арзамасцева Ирина Анатольевна – учитель математики и информатики.

Вед.2 Манзук Вера Ивановна – учитель начальных классов — и ее дочь

Юхник Лилия Владимировна, учитель математики.

Вед.1 Тарасюк Лариса Петровна – учитель географии и ее дочь Малышева Елена Евгеньевна – инспектор городского отдела образования и учитель экономики.

Сокова Нина Николаевна – учитель математики и Зуева Людмила Викторовна – инспектор городского отдела образования и учитель математики.

Алтухова Валентина Николаевна – учитель физики и ее дочь Алтухова Ирина Николаевна – преподаватель экономического факультета Донецкого Национального Университета.

Рыбачук Анна Федоровна – учитель украинского языка и ее дочери Левицкая Оксана Степановна – учитель украинского языка и литературы и Гамаюнова Светлана Степановна – учитель музыки.

Вед.2 Нелегок учительский труд. Это не только уроки, но и масса другой каждодневной работы. Настроение учителя зависит от погоды в семье, а кто, как не учитель сможет лучше всего понять, простить и помочь. Вот так и появляются учительские семейные пары.

Альберти Людмила Петровна и Валентин Карлович

Кушнир Николай Федорович и Андрусевич Валентина Борисовна

Зелинский Валерий Григорьевич и Зелинская Галина Александровна.

(Танцевальный коллектив «Клуб»)

Вед.1 Есть прогульщики и здесь. Первого сентября 2009 года не приступили к занятиям:

Альберти Валентин Карлович

Кищенко Тамара Александровна

Ковольчук Марина Николаевна

Чуркина Анна Игнатьевна

Воскобоева Вера Тимофеевна

Остапенко Надежда Павловна

Орлова Любовь Васильевна

Явтушенко Лидия Константиновна

(Поет Л.Г. Миронова)

Вед.2 Этим милым педагогам

По плечу девятый вал!

Разработки и программы

Заслужили высший бал!

А открытые уроки?!

Дивной красота души?!

Ах, какие педагоги!

И умны, и хороши!

Остроумия и знаний ,

И огня не занимать!

«Педагоги по призванью»-

Смело можно вас назвать!

Вед.1 Двадцатилетний юбилей педагогической деятельности отмечают:

Сапун Ирина Николаевна

Семенюк Тамара Имильяновна

Фурик Наталья Павловна

Куприянова Зоя Михайловна

Марченкова Ирина Викторовна

Вед.2.Тридцать лет трудятся на педагогической ниве Зайцева Ольга Михайловна и Червоная Ольга Васильевна

И вот уже сорок лет отдает всю себя детям Лариса Петровна Тарасюк.

(Танцевальный коллектив «Клуб»)

Вед.2 Тем, у кого в дневное время много разных проблем, кому дела не позволяют получить образование в обычной школе она дает возможность не сбиться с пути и проложить курс во взрослую жизнь в вечернее время.

Вед.1 Это наша вечерняя общеобразовательная школа, где девять педагогов во главе с директором Гнетневой Галиной Николаевной , которая уже 39 лет на боевом посту, из них 16- в качестве директора, создают комфортные условия для альтернативного

образования.

Вед.2 Но даже в вечернее время не все приступили к занятия 1 сентября 2009 года. На сцену приглашаются:

Мисюк Валентина Алексеевна, учитель математики

Вед.1 Воскобойникова Надежда Георгиевна, учитель биологии

(Поет Кривенко Анастасия «Непогода»)

Вед.2 Есть у четырех наших сестер семь младших братьев. Каждый в своем теремочке живет да свое хозяйство ведет,

сестрам помогает. Всю самую тяжелую работу на себя берет. Шутка ли- фундамент образования в городе кирпичик по

кирпичику складывает.

Вед.1 Это наши детские сады: «Вишенки», «Сказка» и «Калинка», «Белоснежка» и «Солнышко», «Ладушки» и «Аленушка».

Вед.2 Когда заходите вы в группу,

Там начинает все крутиться,

Там все торопятся играть,

И всем на месте не сидится.

Вед.1 И первый опыт обученья

От вас детишки получают.

Теплом, любовью и заботой

В саду детишек окружают.

(Бально -спортивный танец «Джайв»)

Вед.2 У каждого в жизни есть свой интерес:

У Саши конек- рисованье,

А Оля- дендролог, ей нравится лес.

К машинам есть тяга у Вани.

Сережа коллекцией бабочек горд,

Такие коллекции редки.

Илье интересны и книги, и спорт,

А пение нравится Светке.

Вед.1 Для Коли и Вани, для Саши и Пети, для Машеньки и Оксаны- для всех девчонок и мальчишек широко распахивает свои двериДом Детского Творчества, давая детишкам возможность проявить себя на занятиях в десятках кружков.

Милые педагоги! В этот праздничный день Вас поздравляет Маргарита Могилевец.

(Поет Маргарита Могилевец).

Вед.2 Учитель оставляет свой след в жизни и судьбе каждого человека. Давайте вспомним тех, кто ушел от нас навсегда. Мы помним их, а пока жива память- они с нами.

Вед.1 Давайте почтим память о них минутой молчания.

(Звучит метроном, зачитываются фамилии учителей, ушедших из жизни).

Вед.1 Но жизнь продолжается. И сегодня главный- учитель.

Вед.2 Из всех профессий, существующих на свете,

Важней всего Ваш благородный труд!

Приходят в школу маленькие дети –

От вас зависит, кем они уйдут.

Ведь Вы не только учите наукам,

Но и по жизни помогаете идти.

И в трудный час им подаете руку,

Даря надежды, радости, мечты.

Так дай Вам Бог любви и вдохновенья,

Здоровья, бодрости и много – много сил,

За мудрость, беззаветное терпенье

Мы Вас от всей души благодарим!

(Все учителя поют песню «Надежда»)

Источник: http://osvitavber.klasna.com/en/article/stsenarii-gorodskogo-prazdnika-den-uchitelya.html

 

 

 

 

Концертная программа на День Учителя — сценарий

Ученик:
Здравствуйте, дорогие наши учителя!
Каждый из нас вам передать готов
Тысячи ласковых и добрых слов!
От вчерашних, нынешних и завтрашних
Ваших учеников!
И сегодня мы от имени нашей юности счастливой
От имени звонкого нашего детства
Вместе все говорим вам спасибо!

Первый ведущий: Здравствуйте!

Второй ведущий: Добрый вечер!

Первый ведущий: Мы сегодня собрались здесь для того, чтобы поздравить наших любимых учителей с профессиональным праздником.

Второй ведущий: В нашей стране День учителя отмечают в первое воскресенье октября. В этот день люди выражают учителям свою благодарность и любовь.

Первый ведущий:

Ласковым и строгим,
Мудрым и чутким,
Тем, кто с сединой на висках,
Тем, кто из стен институтских
Нам поведал тайны открытий,
Кто учил нас добиваться в труде победы,
Всем, кто носит это гордое имя «Учитель»,
Посвящается этот концерт.

(«Прощальный вальс»)

Второй ведущий: Театр начинается с вешалки, а школа — с директора.

Ученик:

Не забывайте своих учителей!
Они тревожатся о нас и помнят
И в тишине уютных комнат
Ждут возвращений наших и вестей.
Пусть не хватает им встреч этих несчастных,
Сколько ни прошло бы лет,
Простое учительское счастье
Слагается из ученических побед.
Порой мы равнодушны к ним:
Не шлем под Новый год им поздравлений
И просто в суете или из лени
К ним не заходим и не пишем, не звоним.
Нас они ждут, следят они за нами,
И радуются всегда за тех,
Кто где-то снова выдержит экзамен
На честность, мужество, успех!
Не забывайте своих учителей!
Пусть жизнь достойна будет их усилий!
И ими славится Россия!
Не забывайте своих учителей!

Первый ведущий: «Скажи-ка, Таня, ведь недаром
Французу была отдана
Москва, спаленная пожаром?»
Вопрос — ответ. И вновь вопрос…
Таня молчит и в классе тоже тихо.
Ставит учитель двойку лихо.

Второй ведущий: Так это ты о чем?

Первый ведущий: А о том, что на сцену выходит класс ___ с поздравлениями учителю истории.

(Сценка «Измаил»)

Первый ведущий: Как бы ни старели наши учителя, они продолжают свою преподавательскую вахту даже несмотря на свой возраст. Порхают они по школам, не зная усталости, и отдают теплоту своих сердец детям.

Второй ведущий:

Были бы крылья, как у птиц,
Чтобы легко подняться в поднебесье,
Но не пропето столько добрых песен!
Вы пропустили юную судьбу
Через себя и вы испытывали муки,
Мобилизуя себя на борьбу,
Мелом испачкав трудовые руки.
А сколько было пройдено дорог!
Преград незримых было сколько взято!
Пролиты были реки слез.
При этом невысокая зарплата.
И как герои вы, сравненья не боимся,
Пред своей целью не остановитесь в дороге!
И низко вам мы поклонимся,
Делать такое могут только Боги!

Первый ведущий: В нашей любому учителю можно выразить слова огромной благодарности, но особенно хочется выделить ветеранов учительской работы. (Перечисляются ветераны труда)

(Сценка «Астрологический прогноз»)

Второй ведущий: А сейчас всех вас и, в частности, преподавателей младших классов поздравит подрастающее поколение

(Песня «Школьные годы»)

Первый ведущий: Учителя наши — самоотверженные люди! Мне иногда кажется, что они школу не покидают. Приходим мы в школу утром — учителя уже там, уходим мы со школы — учителя в ней остаются.

Второй ведущий:

Вы всегда душою молодые,
Радости и труд с нами деля,
Наши терпеливые и родные,
Наши строгие учителя.
Вы нам сил отдаете немало
И любви, не глядя ни на что,
Вы в нас верите, и, пожалуй,
Не умеет так верить никто!

Первый ведущий:

Я помню чудное мгновенье!
Звонок! И снова перед нами он.
Шепот по классу и волненье,
И признак верный уваженья,
Почти тотчас же — тишина,
На столе — разные приборы.
Мы прекращаем разговоры.
Все мига

Сценарий на день учителя «Учитель, я вас благодарю!»

Ведущий: Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника.

Вместе: Здравствуйте!!!

Ведущий: Сегодня необычный день!

— Сегодня удивительный день!

Сегодня…

Все: Праздник!!!

Радостный!

Долгожданный!

— Сегодня…

ВСЕ: День Учителя!!!

ВСЕ: С праздником

Ведущий:

Милые учителя. От всей души поздравляем вас с праздником – Днем Учителя!

Фарида: Пусть осень на дворе уж целый месяц,

Сегодня вдруг повеяло весной,

Цветы цветут сегодня в каждом сердце:

Преподаватель – нынче праздник твой.

Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущий: Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов

Фарида: От ваших вчерашних,

Ведущий: От нынешних ваших,
Учеников!

Фарида: Мы сегодня от имени каждого сердца
Вам говорим Все «Спасибо!»

Ведущий : Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто считается в средних годах.

Хадижат: Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,

Всем, кому гордое имя – учитель,
Все: Низкий поклон!

Ведущий: Для вас, дорогие учителя, ученики нашей школы приготовили   свои поздравления, трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и создадут у вас прекрасное настроение.

  

Камиль: Кто нас учит?

Муся: Кто нас мучит?

Камиль: Кто нам знания дает?

Муся: Это школьный наш учитель —

Камиль: Удивительный народ.

Муся: С Вами ясно и светло,

Камиль: На душе всегда тепло.

Муся: И простите, если в срок

Камиль: Был не выучен урок.

Муся: От души мы поздравляем

Камиль: Наших всех учителей

Муся: И здоровья всем желаем

Вместе: ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ  

Ведущий: Дорогие учителя, вас поздравляют наши маленькие талантливые звездочки.

Ведущий: Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы потом они ни стали.И нет на земле человека, который бы добрым словом не вспомнил своего учителя, давшего путёвку в большую жизнь. Для вас стихи читает ученица 11 класса Фарида

Фарида: Вас, дорогие учителя, уважая и любя.

Признательность сердцем своим выражаем!

И пусть не остынет в душе вашей солнце!

Низкий поклон вам от ваших питомцев

Друзья мои! Друзья моих друзей

Нет праздника достойнее и краше!

Мы чествуем своих учителей, которых знает

Любит школа наша!

Мы любим вас за строгость, простоту,

За знание, за юмор, за умение,

За человеческую доброту,

За ваше бескорыстное горение!

Вас поздравляем! Вам земной поклон!

Вам песни все хорошие поются.

И вместе с вами словно в унисон,

Сердца ребят так беззаветно бьются!

Ведущий: Дорогие наши учителя, пришло время оценить творчество ваших учеников, для Вас сценка

Ведущий: Школа звенит детскими голосами, ее ученики достигают все новых успехов в учении, творчестве, сейчас ваши ученики для вас покажут Парный танец , встречайте!!

Ведущий :

О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам песню подарить.

Встречайте нашу звездочку Магомаеву Хадижат с песней «Мой добрый учитель»

Ведущий: Поздравить вас пришла ученица 2 а класса Ахмедова Тамила

Что значит слово «учитель»?
Наставник, мудрец, человек?
Значенье какое важнее,
Спорьте хоть целый век.
Думаю, просто профессией

Назвать учителя мало:
Выбрать своё призвание
Судьба ему указала.
Нет среди нас такого,
Кто прожил бы без учителя!
Руки врача и портного,
Учёного и водителя
Знают бесценную силу,
Данную им учителем.

Что слово «Учитель» значит.
Это Судьба и Призванье,
Творчество, Вера, Удача!

Ведущий 1. Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. Для вас ребята подготовили сценку «Школа моей мечты»

Ведущий 2. Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы даёте нам самое главное в жизни – знания. Своим нелёгким трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши педагоги!

День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. 

Для вас выступает школьный танцевальный ансамбль «Койсу», встречайте!!

Ведущий: Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы даёте нам самое главное в жизни – знания. Своим нелёгким трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши педагоги!

Свое стихотворение вам читает ученица 9Г класса

Не смейте забывать учителей.

Они о нас тревожатся и помнят.

И в тишине задумавшихся комнат

Ждут наших возвращений и вестей.

Им не хватает этих встреч нечастых.

И, сколько бы ни миновало лет,

Случается учительское счастье

Из наших ученических побед.

А мы порой так равнодушны к ним:

Под Новый Год не шлём им поздравлений.

А в суете иль попросту из лени

Не пишем, не заходим, не звоним.

Они нас ждут. Они следят за нами

И радуются всякий раз за тех,

Кто снова где-то выдержал экзамен

На мужество, на честность, на успех.

Не смейте забывать учителей.

Пусть будет жизнь достойна их усилий.

Учителями славится Россия.

Ученики приносят славу ей.

Не смейте забывать учителей!

Ведущий: Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.

Пусть твой голос звучит как пророчество снова и снова.
Пусть он жилкою бьётся на давно поседевшем виске.
Мой Учитель! Со мной твоё мудрое слово!
Помогает подняться и видеть мечту вдалеке.
Мой Учитель со мной на дорогах рокочущей жизни!
Его образ и жест, доброта в его строгих глазах.
Я живу, я полезен, я важен, я нужен Отчизне!
Это ты, мой Учитель, в поступках моих и делах!
Ты горишь в моём сердце огнём самых дерзких желаний!
Ты источник чистейшей живой родниковой воды.
Мой Учитель, поверь, ты достоин высоких признаний.

Дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях наши добрые друзья – это Центр Культуры и Досуга п.Шамилькала.

Встречайте Далгат Омаров

Магомед-гаджи Хадисов

Директор МКОУ «ШСОШ»

________ Газимагомедов Г.Г.

Зам. директора по ВР

_________ Абдулаев М.Г.

Сценарии ко Дню учителя | Российский учебник

Сценарии для начальной школы:

► Сценарий конспекта классного часа в 1 классе «День учителя» (праздничный классный час, развивающий актерское мастерство и воображение обучающихся)

► «А нужен ли нам учитель?» (сценарий праздника с загадками по мотивам «Маленького принца» А. де Сент-Экзюпери)

► «Восславим тех, чье имя гордое Учитель!» (сценарий мероприятия с ролями для каждого ученика в классе)

► Сценарий: «Игры для учеников на день учителя» (материалы праздничной программы, развивающей ассоциативное мышление учеников)

Сценарии для основной школы:

► Сценарий внеурочного мероприятия ко Дню учителя «Школа во все времена» (классный час с исторической ретроспективой)

► Сценарий внеклассного мероприятия «Великий Учитель: Конфуций» (сценарий праздничной программы на китайском языке, формирующей новые знания о творчестве Конфуция)

► «От всей души моему учителю посвящается» (сценарий праздника ко Дню учителя для 5-9 классов)

► Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку «Teacher`s Day» (сценарий праздника на английском языке)

Сценарии для старшей школы:

► «А ты так сможешь?» (игровой сценарий для проведения Дня учителя, формирующий уважительное отношение к профессии педагога)

► Сценарий игры-квиз: «Clever Show» ко Дню учителя (командная интеллектуальная игра)

► Сценарий театрализованных мероприятий ко дню учителя (материалы праздничной программы, развивающей творческие способности школьников)

► Праздник для учителей «Открытие учительского телеканала» (праздничный сценарий, создающий условия для доброжелательного общения и содержательного досуга учителей, родителей и учащихся)

Сценарии для всей школы:

► Сценарий концерта ко Дню учителя для 1–11 классов (праздничный концерт, вовлекающий обучающихся в творческую деятельность)

► 5 октября — День учителя (сценарий праздничного мероприятия, улучшающий взаимопонимание и общение между педагогом и учащимися)

► Сценарий общешкольных торжественных мероприятий ко Дню учителя (авторский сценарий с номерами в разных жанрах)

► Сценарий дня учителя в формате «день самоуправления» в стиле «Гарри Поттер. В Хогвартсе» (тематический день самоуправления, повышающий мотивацию учащихся к педагогической деятельности)

► Сценарий учительского огонька (празднование Дня учителя педагогическим коллективом)

Смотреть все разработки

Спасибо, что вы с нами! Подписывайтесь на наш канал и ставьте «лайк»!

Им скучно

Две недели в третьем классе я проповедовал Евангелие о кабане. Моя учительница, бодрая миссис ДеВильд, поручила моему классу исследовательский проект открытого типа: создать пятиминутную презентацию о любом экзотическом животном. Свободное время перед сном я посвятил захвату чудес Sus scrofa в 20-минутной проповеди. Я заполнил плакат размером с мое 9-летнее «я» фотографиями, фактами и диаграммами с развернутой диаграммой морды.Во время презентации я поделился своим стихотворением из пяти стихов о жизненном цикле свиней, нарисовал пустынные и таежные среды обитания этого вида в ярких деталях и произвел странное фыркающее впечатление. В том году я атаковал каждый новый проект — набросок круговорота воды, историю Поухатана — с той же проповедью.

Перенесемся вперед, к осени в старшем классе старшей школы и к моему почти ежедневному распорядку обеда: сгорбившись у будки в Wendy’s, в правой руке копирую таблицы расчетов от Джимми и домашнее задание по испанскому от Криса левой пока копировали мои записи на Медея или Джейн Эйр .Приходите в класс, я проводил больше времени, играя в Змейку на своем графическом калькуляторе, чем просматривая интегралы, больше времени мечтал, чем спрягал глаголы.

Что произошло за эти девять лет? Много вещей. Но в основном, как и большинство моих соотечественников-американцев, я стал жертвой эпидемии классной скуки.

Опрос 500 000 учеников 5–12 классов, проведенный Институтом Гэллапа в 2013 г., показал, что почти восемь из 10 учеников начальной школы были «вовлечены» в учебу, то есть были внимательными, любознательными и в целом оптимистичными.К старшей школе это число упало до четырех из 10. Последующее исследование 2015 года показало, что менее трети 11-классников чувствовали себя вовлеченными. Когда в 2004 году Гэллап попросил подростков выбрать три верхних слова, описывающих, как они себя чувствуют в школе, из списка из 14 прилагательных, слово «скучно» было выбрано чаще всего половиной учащихся. «Усталый» был вторым — 42%. Только 2% сказали, что никогда не скучали. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что подавляющее большинство подростков ежедневно серьезно задумываются о том, чтобы биться головой о стол.

Некоторые моменты развития скуки кажутся очевидными, например:

• Все больший упор на стандартизованные тесты. Учительница пятого класса Джилл Голдберг, редактор M.’93, сказала мне: «Моя свобода как учителя с каждым годом ограничивается. Я не могу учить ради обучения ». Отсутствие свободы учителя приводит к потере студентами свободы, а также к отстранению от занятий и отключению.
• Сама новизна школы тускнеет с каждым классом. Вот я еще год на том же синем пластиковом стуле, на том же фальшивом деревянном столе с граффити, в окружении тех же лиц.Повторение порождает скуку (например, у меня не было Мороза уже десять лет).
• Отсутствие мотивации. Доцент Джал Мехта говорит: «В американском образовании нет большой внешней мотивации, за исключением небольшой части детей, которые хотят поступать в самые избирательные колледжи».
• Переход от тактильного и творческого к церебральному и упорядоченному. Мехта называет это переходом от «обучения, ориентированного на ребенка, на обучение, ориентированное на предмет». В третьем классе я резала ножницами, мазала клеем и рисовала ароматными волшебными маркерами.К 12 классу я вставлял формулы на TI-83 и писал ответы на рабочих листах. А исследовательские работы стимулируют и приносят вознаграждение со скоростью в тысячную раз быстрее, чем Snapchat и Instagram.

Но кого это волнует? Разве скука — это не естественный побочный эффект скуки повседневной жизни? До недавнего времени именно так относились к этому и педагоги, и ученые, и нейробиологи. Фактически, в предисловии к Скука: живая история Питер Тухи представляет возможность того, что скука может даже не существовать.То, что мы называем «скукой», может быть просто «сумкой с запасом», охватывающей «разочарование, пресыщение, депрессию, отвращение, безразличие, апатию». Тодд Роуз, Ed.M.’01, Ed.D.’07, преподаватель Ed School и директор программы Mind, Brain и Education, говорит, что американская система образования рассматривает скуку как «недостаток характера. Мы говорим: «Если тебе в школе скучно, значит, с тобой что-то не так».

Но новое исследование начало обнаруживать пагубное влияние скуки в школе и на психику.Исследование 2014 года, в котором участвовали 424 студента Мюнхенского университета в течение учебного года, обнаружило цикл, в котором скука приводила к более низким результатам тестов, что приводило к более высокому уровню скуки и приводило к еще более низким результатам испытаний. Скука составляет почти треть различий в успеваемости учащихся. Исследование, проведенное в Германии в 2010 году, показало, что скука «вызывает желание вырваться из ситуации», которая вызывает скуку. Поэтому неудивительно, что половина бросивших школу считает скуку главным мотивом для ухода.Опрос Колумбийского университета 2003 года показал, что американские подростки, которые говорили, что им часто бывает скучно, более чем на 50 процентов чаще, чем не скучающие подростки, курили, пили и употребляли запрещенные наркотики. Склонность к скуке также связана с тревогой, импульсивностью, безнадежностью, одиночеством, азартными играми и депрессией. Педагоги и ученые, в том числе преподаватели и выпускники Ed School, начали заниматься скукой, исследуя ее системные причины и возможные решения. Мехта, изучающий взаимодействие с 2010 года, говорит: «Мы должны перестать рассматривать скуку как причудливый побочный эффект.Это центральный вопрос. Вовлеченность — это предварительное условие для обучения », — добавляет он. «Обучение не происходит до тех пор, пока студенты не согласятся освоить материал».

«Эй, мистер П., я просто хотел сообщить вам в первый день, что я не ученый».

«Mr. П., я не очень хорошо разбираюсь в науках.

«Наука — не мой любимый предмет, мистер П.»

Каждый год в течение 14 лет Виктор Перейра-младший(на фото справа), услышал это от горстки своих учеников в течение первой недели занятий по естествознанию в девятом и десятом классах. После отставания по конкретным предметам в начальной и средней школе, ученики «были полны предвзятых представлений» о своих способностях, говорит Перейра, который преподавал в средней школе Excel в Южном Бостоне, прежде чем стать лектором в школе Эда и преподавателем в Гарвардском университете. Программа стипендиатов. Вовлечение студентов, которые и без того разочарованы, было нелегкой задачей.

Для сравнения, Перейра вспоминает, как наблюдал за уроком второклассного учителя естествознания и оставил класс подавленным. «Этим детям было любопытно, они внимательно слушали и были рады рискнуть». Во втором классе, по его словам, «вы можете использовать свой общий язык и опыт повседневной жизни, чтобы объяснить, что происходит, и принять участие в уроке естествознания». Однако по мере того, как студенты продвигаются в науке, изучение ее все более технической терминологии «требует почти изучения другого языка.«Техничность порождает скуку и разочарование, что порождает скуку еще больше.

Как выразился Роуз, «трение является кумулятивным». Например, лучший показатель того, как ученики будут учиться по алгебре, — это их успехи в предалгебре. Возникает нисходящая спираль: «У вас не все хорошо, и вы будете продолжать делать это плохо», — говорит Роуз. «И тогда это становится частью того, как вы видите себя учеником».

Роуз имеет степень магистра и доктора Школы Эда, но также имеет 0.9 баллов в средней школе до того, как он бросил учебу, в первую очередь от скуки. Он говорит, что ему надоела «плохая конструкция учебной среды, которая создавала так много препятствий для моей учебы». Во-первых, из-за своей «довольно плохой рабочей памяти» он часто забывал принести домой свою домашнюю работу или забывал принести домашнюю работу, которую он выполнил, обратно в школу. Он говорит, что его никогда не учили таким навыкам, как планирование и организация, и он потерпел неудачу, потому что критерии выставления оценок не учитывали его стиль обучения. В конце концов, «Я не мог понять, почему я должен быть там.Они не знали, зачем мне быть там. Мы оба согласились.

Сэм Семроу, редактор M.’16, может рассказать. Она получила высокий рейтинг 10/10 на greatschools.com в богатом пригороде Чикаго, но то, что она называет «отсутствием индивидуального понимания того, кем мы были как ученики», обескуражило ее. Она читала романы на уроках математики, пропускала дни, собиралась бросить учебу и едва окончила школу со средним баллом 1,8.

Rose предложил решение. В своей книге Конец среднего он показывает, что классные комнаты ошибочно спроектированы так, чтобы обслуживать «среднего ученика».Четвероклассники сдают тесты и читают тексты, написанные на «уровне чтения четвертого класса», который предполагает, что «средний» четвероклассник знает горные породы и Гражданскую войну, а также умственное развитие «среднего» четвероклассника. На самом деле, говорит Роуз, «такого среднего четвероклассника не существует». У каждого ученика гораздо больше «неровностей» в наборе навыков — например, развитая память, неразвитая организация, или наоборот. Классная комната, разработанная для среднего человека, не идеальна ни для кого.И в этом дизайне скука свирепствует, и лекарства нет.

«Если вы рассматриваете человеческий потенциал как кривую колокола, и есть только некоторые дети, которые будут отличными, а большинство детей посредственны, то участие действительно не будет иметь значения», — говорит Роуз. «Но если вы действительно верите, что все дети способны, тогда вы создадите среду, которая действительно усердно работает для поддержания вовлеченности и развития потенциала».

Rose предлагает добавить в класс гораздо больше возможностей. Разрешить письменную или устную сдачу экзаменов.Поручите учащимся больше практических проектов, в которых они сами смогут контролировать свое обучение. Новые исследования подтверждают его теорию. С 2011 года Мехта и нынешняя аспирантка Сара Файн, редактор M.’13, изучали «более глубокое обучение» (обучение, которое одновременно является сложным и увлекательным; см. Врезку) в более чем 30 американских средних школах, и они обнаружили, что школы с большинством программ, основанных на проектах, как правило, воспитывает меньше всего скучающих студентов.

Конечно, ни один учитель не может назначать и оценивать 30 индивидуальных проектов и создавать 30 индивидуальных планов уроков каждый день.Роуз предлагает школам чаще использовать цифровые, масштабируемые технологии, которые могут предлагать чтения и задания, адаптированные к определенным типам учащихся. Со скукой, говорит Роуз, «в первую очередь внимание уделяется учебной программе. Думаю, во-вторых, мы можем поговорить об этом с учителями. Давайте сделаем что-нибудь для человек вместо того, чтобы просить у них больше.

Тем не менее, учителя могут избавить от скуки. Мехта и Файн (см. Врезку) обнаружили, что даже в школах с низким уровнем успеваемости, где скука была почти повсеместной, «были отдельные учителя, которые создавали классы, в которых учащиеся были действительно вовлечены и мотивированы.Эти учителя доверили ученикам когда-нибудь управлять классом. Они пытались учиться у своих учеников так же, как и учили. Они не боялись отклониться от сценария.

В некотором смысле неудивительно, что испанский язык и математический анализ были моими худшими предметами в старших классах: у них были самые однообразные учебные программы и самые скучные учителя. На испанском языке мы провели недели, наблюдая за «образовательной» и ужасно разыгранной мыльной оперой La Catrina , и еще несколько недель, усердно изучая уроки по вызову и ответу, записанные 20 лет назад на кассете.К тому времени я исключил математическую карьеру, и мой учитель мало что сделал, чтобы объяснить уместность ограничений и производных в моей жизни, за исключением того, что я могу провалить еще один тест. Однако мои учителя английского и истории США вдохновили меня на процветание. Мистер Хауэлл заставил нас представить, как взаимодействовали бы Джим и Пап из Huckleberry Finn , если бы они были гостями на Da Ali G Show , и помог нам выявить заблуждения, заставив нас обсудить войну в Ираке. И г-н Райс завершал каждую главу американской истории общеклассовыми дебатами, в которых каждый из нас брал на себя роль разных фигур того периода, получая бонусные баллы за появление в костюмах.

Конечно, есть ценность в том, чтобы научить студентов впитывать это и работать. Как отмечает Мехта (на фото слева), изучение любой дисциплины или приобретение какого-либо навыка требует определенного количества «необходимой скуки». … Если вы хотите стать великим скрипачом, вам нужно попрактиковаться в гаммах. Хотите поиграть в баскетбол? Вы должны выполнять свои штрафные броски ». Профессор Эмори Марк Бауэрляйн пишет в своей книге «Парадокс классной скуки» на Неделе образования , делая чрезмерный акцент на вовлеченности, может непреднамеренно «затормозить» студентов, готовящихся к поступлению в колледж, где требуется продвигаться через утомительную работу — например, запоминание уравнений органической химии. для продвижения.«Говоря [студентам]:« Вы думаете, что материал бессмысленный и затхлый, но мы найдем способы стимулировать вас », школьные педагоги не могут научить их основному навыку проявлять себя даже тогда, когда скучно».

«Проблема, — говорит Мехта, — в том, что мы не создали траектории, в которых учащиеся видят смысл и цель, которые сделали бы необходимую скуку терпимой». Проблема в актуальности.

Каждый учитель и академик, с которыми я разговаривал, возвращался к своей актуальности. Семроу говорит, что ей стало скучно, потому что по большинству предметов «я не понимала, что это значит для моей жизни.«Некоторые учителя контекстуализировали свои уроки. «Специально для 17-18-летних мы решаем множество вопросов о том, что нас ждет дальше». В программе редко говорилось о том, как тригонометрия и анатомия человека вписываются в ее будущее. Но Семроу говорит, что закончила учебу по милости тех немногих учителей, которые подчеркнули важность учебы.

Перейра говорит, что примеры того, как биология вписалась в жизнь его студентов — например, объяснение круговорота воды во Флинте, штат Мичиган, водный кризис — часто «были недостаточно хороши».Они не на языке подростков «. Чтобы противостоять этому, он часто позволял студентам «приводить лучшие примеры, которые переводятся на большую группу». А когда классу стало особенно скучно, он освободил место для корректировок в классе, чтобы возобновить урок. Например, когда однажды он начал урок фотосинтеза, студенты вздохнули: «Мы это уже знаем». Но один студент поднял новость об ученых, которые экспериментировали с выращиванием растений в космосе. Затем Перейра решил, что студенты разработают собственный эксперимент по фотосинтезу, проверяя различные длины волн и интенсивности света, а затем представят свои данные в виде рекомендательного письма в НАСА.

Роуз добавляет, что в старших классах школы редко используются преимущества когнитивного развития подростков. Подростки «обретают идентичность; они более социально ориентированы. Впервые абстрактные идеи могут быть мотивирующими. Они становятся более вовлеченными в политику и думают о таких вещах, как справедливость. Тем не менее, мы по-прежнему держим их в такой системе образования … которая ничего не хочет от них с точки зрения их собственных идей. Школа уже решила, что от вас важно и [чего] ожидает. Это как в самолете: садись, пристегивайся, молчи, смотри вперед.Почему это будет иметь смысл? »

Красота актуальности, по словам Роуз, «в том, что она бесплатна. Если вы педагог или разработчик учебной программы и видите свою ответственность за то, чтобы каждый ребенок знал, почему он делает то, что он делает, вы можете сделать это завтра ».

Конечно, страстных учителей, которые сообщают о важности своих уроков, зачастую недостаточно. Джилл Голдберг, редактор M.’93, которая преподает в пятом классе государственной школы в Ньютонвилле, штат Нью-Йорк, последние 24 года делала свои уроки более интересными и актуальными.Тем не менее, ее ученики возятся с карандашами, делают заметки друзьям и «практически у них изо рта текут слюни». Она говорит им: «Я бы хотела, чтобы позади меня было зеркало во всю стену … чтобы вы могли видеть, что говорят мне ваши лица и язык тела».

Голдберг возлагает вину на родителей. Когда она спрашивает своих учеников, почему они ходят в школу, «они говорят мне, что это потому, что их родители работают, и поэтому им нужно быть именно здесь в течение дня. Некоторые говорят, что ходить в школу — это как их «работа»…. Ни один ребенок никогда не [говорит], что обучение и получение образования важны. Никто никогда не говорит, что любит узнавать новое, независимо от предмета. Похоже, что никто из родителей или учеников не верит, что чистое обучение ради обучения — это цель.

«Почему родители моих учеников работают?» Гольдберг добавляет. «Скорее всего, они говорят своим детям, что они работают, чтобы зарабатывать деньги, чтобы жить той жизнью, которой они хотят жить. Но любят ли они свою работу? Почему они выбрали сферу, в которой работают? Эти взрослые люди хотят сделать мир лучше? »

Роза (на фото справа), однако, предостерегает от возложения слишком большой вины на родителей.«Даже если это кажется правильным, это избавит [общество] от ответственности за то, как мы переосмысливаем нашу собственную среду в классе».

Например, плохое планирование также способствует скуке. Начало в семь часов утра в средней школе часто означает вставание на рассвете, чтобы успеть на автобус, что означает гораздо меньше сна, чем рекомендовано Национальным фондом сна от восьми до 10 часов в сутки, что означает серьезное снижение бдительности. В большинстве средних школ, независимо от предмета, в первых классах дня самая плохая средняя оценка.В школах, которые на час позже увеличили время начала занятий, количество экзаменов D и F сократилось вдвое.

Мехта добавляет, что «если ученики посещают шесть или семь уроков по 45 или 50 минут за раз, у них будет достаточно времени, чтобы просто начать что-то делать до окончания периода». Часто большая часть этого времени тратится на повторение домашних и черных заданий, что усугубляет скуку. Семроу отмечает, что «более продолжительное обучение в школе дало бы учителям больше свободного времени, чтобы они могли связаться со мной», чтобы узнать ее сильные и слабые стороны как ученицы.

Педагоги и ученые еще не пришли к единому мнению об определении скуки, не говоря уже о том, чтобы выяснить ее точные причины и способы лечения в классе. Самая исчерпывающая книга по данному предмету на сегодняшний день, Скука в классе: вопросы мотивации, саморегуляции и участия учащихся в обучении , занимает 72 страницы. Как недавно написал декан Джеймс Райан в Education Week : «К скуке следует относиться гораздо серьезнее, когда мы думаем о способах улучшения успеваемости учащихся…. Я думаю, что это в наших интересах, по крайней мере, противостоять этому упрямому факту школы, а не просто принимать скуку как неразрывно связанную с обучением ».

«Но самый большой сдвиг, который нам нужен, — считает Роуз, — гораздо более элементарный. «Нам нужно уйти от мысли, что« скучно »- это« развлекают ». Это« увлечено »». Речь идет не о добавлении мультфильмов и игр в виртуальную реальность в класс, а о поиске способов сделать учебный план более резонансным и персонализированным. , и значимый для каждого студента.«Вовлеченность очень важна на неврологическом уровне, на уровне обучения и на поведенческом уровне. Когда дети помолвлены, жизнь становится намного проще ».

Закари Джейсон — писатель из Бостона, который пишет для Boston Magazine , Boston Globe Magazine и The Guardian .

Читайте об исследовании Rose End of Average в нашем осеннем выпуске 2015 года.

Прочтите «Почему периферия зачастую мощнее ядра» Джала Мехты и Сары Файн, под ред.М.’13

Прочтите сообщение в блоге Дина Райана о скуке на Неделе образования .

Иллюстрация Тодда Детвайлера; Фото Тима Ллевеллина

С Днем учителя! — Вдохновляющие советы

Учителя играют исключительную роль в нашей жизни. Это люди, которые воспитывают общество и делятся знаниями в впечатлительные годы. Учителя важны по-разному. Они являются причиной того, что у нас есть инженеры, врачи, пилоты и многие другие профессионалы, разбросанные по всему миру.То, что мы узнаем от них в очень раннем возрасте, скорее всего, останется на всю оставшуюся жизнь.

Все мы знаем, что их работа тяжелая и временами может казаться, что энергии не хватает. Иногда им также нужна небольшая мотивация, которая воодушевит их и придаст энергии, чтобы продолжить заниматься своим увлечением и профессией.

А теперь давайте найдем время, чтобы прочитать эти 60 вдохновляющих цитат, которые я собрал для наших любимых учителей.

1. «Где бы вы ни нашли что-то необычное, вы найдете отпечатки пальцев великого учителя.”- Арн Дункан

2. «Учителя могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и задач». –Джойс Мейер

3. «Высшее искусство учителя — пробуждать радость в творческом выражении и познании». –Альберт Эйнштейн

4. «Давайте помнить: одна книга, одна ручка, один ребенок и один учитель могут изменить мир». –Малала Юсуфзай

5. «Хороший учитель может вселять надежду, зажигать воображение и прививать любовь к учебе». –Брэд Генри

6.«Образование — ключ к успеху в жизни, и учителя оказывают неизгладимое влияние на жизнь своих учеников». –Соломон Ортис

7. «Технология — это всего лишь инструмент. С точки зрения того, как дети работают вместе и мотивируют их, учитель является самым важным ». –Билл Гейтс

8. «Хороший учитель подобен свече — она ​​горит, чтобы освещать путь другим». –Мустафа Кемаль Ататюрк

9. «Если вам нужно поставить кого-то на пьедестал, поставьте учителей. Они герои общества.–Гай Кавасаки

10. «Когда вы будете изучать великих учителей… вы узнаете гораздо больше от их заботливого и упорного труда, чем от их стиля». –Уильям Глассер

11. «Я учитель. Вот как я себя определяю. Хороший учитель — это не тот, кто дает ответы своим детям, но понимает потребности и проблемы и дает инструменты, которые помогут другим людям добиться успеха. Таким я себя вижу, поэтому чем бы я ни занимался в конце концов после политики, это будет во многом связано с обучением.”- Джастин Трюдо

12. «Сон начинается с учителя, который верит в вас, который тянет, толкает и ведет вас к следующему плато, иногда тыкает вас острой палкой, называемой« истиной »». –Дэн Рэзер

13. «Хорошие учителя знают, как выявить лучшее в учениках». –Чарльз Куральт

14. «Они вдохновляют вас, они развлекают вас, и вы в конечном итоге узнаете тонну, даже если вы этого не знаете» — Николас Спаркс, Дорогой Джон

15. «Я в долгу перед отцом за жизнь, но перед учителем за жизнь хорошо.”–Александр Великий

16. «Учитель сказал: Настоящий учитель — это тот, кто, сохраняя прошлое живым, также способен понять настоящее». (Аналитики 2.11) »–Конфуций

.

17. «Искусство обучения — это искусство содействия открытиям». –Марк Ван Дорен

18. «Лучшие учителя — это те, кто показывает, куда смотреть, но не говорит, что смотреть». –Александра К.Тренфор

19. «Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние ». –Генри Адамс

20.«Задача современного педагога — не вырубать джунгли, а орошать пустыни». –C.S. Льюис

21. «Только один человек из миллиона становится просветленным без помощи учителя». –Бодхидхарма

22. «Если у тебя нет учителя, у тебя не может быть ученика». –Даллас Уиллард

23. «Обучайте любви, щедрости, хорошим манерам, и некоторые из них будут переходить из класса в дом, и кто знает, дети будут обучать родителей». –Роджер Мур

24.«Все дело в учителе, а не в классе». –Майкл Морпурго

25. «Рассказывает посредственный учитель. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет ». –Уильям Артур Уорд

26. «Я думаю, что профессия учителя вносит больший вклад в будущее нашего общества, чем любая другая отдельная профессия». –Джон Вуден

27. «Я прикасаюсь к будущему. Я учу.» –Криста МакОлифф

28. «Каждый великий лидер — великий учитель, и величайшие руководители используют любую возможность, чтобы хорошо учить.”–Альберт Мохлер

29. «Скажи мне, и я забуду. Научи меня, и я запомню. Вовлеките меня, и я узнаю. ”–Бенджамин Франклин

30. «Ваш лучший учитель — это человек, который предлагает вам величайшее испытание». –Черил Ричардсон

31. «Пусть мое учение упадет, как дождь, и мои слова снизятся, как роса, как ливень на молодой траве, как обильный дождь на нежные растения». — Второзаконие 32: 2

32. «Дай наставление мудрому, и он будет еще мудрее; научите праведника, и он будет больше учиться.- Притчи 9: 9

33. «Те, кто знают, знают. Те, кто понимают, учат ». –Аристотель

34. «Единственный исключительный признак глубокого знания — это сила обучения». –Аристотель

35. «Обучение только демонстрирует, что это возможно. Обучение делает это возможным ». –Пауло Коэльо

36. «Хороший учитель, как и хороший артист, сначала должен удерживать внимание аудитории, а затем преподавать урок». –Джон Хенрик Кларк

37.«Великие учителя проистекают из знаний, страсти и сострадания». –А. П. Дж. Абдул Калам

38. «Учить детей считать — это хорошо, но лучше всего учить их тому, что считается». –Боб Талберт.

39. «Учитель никогда не бывает слишком умен, чтобы учиться у своих учеников». –Билл Бауэрман

40. «Так что же делает хороший учитель? Создайте напряжение — но в нужном количестве ». –Дональд Норман

41. «Хороший учитель подобен хорошему художнику. Они сразу переходят к самой сложной части происходящего.”–Брюс Науман

42. «Хороший учитель, который может получить нулевую зарплату и помочь детям развиваться физически, эмоционально и социально, в буквальном смысле является ангелом». –Ева Амурри

43. «То, что учитель, важнее того, чему он учит». –Карл А. Меннингер

44. «Чем старше я становился, тем умнее становились мои учителя». –Алли Картер.

45. «Хорошее преподавание — это одна четвертая подготовка и три четверти — чистый театр». –Гейл Годвин

46. «Средний учитель объясняет сложность; одаренный учитель обнаруживает простоту.”–Роберт Браулт

47. «Образование — это то, что выживает, когда то, что было изучено, было забыто». –B. Ф. Скиннер

48. «Воспитывать ребенка в истинном и широком смысле этого слова — большая работа, чем управлять государством». –Др. Уильям Эллери Ченнинг

49. «Преподавание — важнейшая профессия, благодаря которой возможны все другие профессии». –Дэвид Хазелкорн.

50. «Истинный учитель защищает своих учеников от своего личного влияния. Он внушает уверенность в себе.Он переводит их взоры с себя на дух, который его оживляет. У него не будет учеников ». –Амос Бронсон Олкотт

51. «Учитель, который действительно мудр, не предлагает вам войти в дом своей мудрости, но скорее ведет вас к порогу вашего разума». –Халил Джебран

52. «Тест хорошего учителя заключается не в том, сколько вопросов он может задать своим ученикам, на которые они с готовностью ответят, а в том, сколько вопросов он вдохновляет их задать ему, на которые ему трудно ответить». — Элис Веллингтон Роллинз,

53.«Мы должны стать теми, кого хотим учить». –Натаниэль Бранден, «Шесть столпов самооценки»

54. «Обучение — величайший акт оптимизма». –Коллин Уилкокс

55. «Воспитание — это не наполнение ведра, а зажигание огня». –Уильям Батлер Йейтс

56. «У большинства из нас остается не более пяти или шести человек, которые нас помнят. У учителей есть тысячи людей, которые помнят их на всю оставшуюся жизнь »- Энди Руни

57. «Идеальные учителя — это те, кто используют себя как мосты, по которым они приглашают своих учеников перейти, а затем, облегчая их переход, радостно падают, побуждая их строить собственные мосты.”–Никос Казандзакис

58. «У учителей есть три вида любви: любовь к учебе, любовь к ученикам и любовь к объединению первых двух любви». –Скотт Хайден

59. «Обучение — высшее искусство; перед доктором был учитель ». –Стив Перри

60. «Самый большой признак успеха для учителя… это способность сказать:« Дети сейчас работают так, как будто меня не существует »» — Мария Монтессори

Вы также можете выбрать свои лучшие цитаты и поделиться ими с нашими замечательными педагогами, чтобы показать, что вы цените и цените их не только в День учителя или День признательности учителя, но и в любые дни нашей жизни, которые они освещают.

Помните, что день учителя не должен быть единственным днем, когда его отмечают, цените и чтят. Мы все должны благодарить их каждый день за то, что они демонстрируют нам знания, помогают нам понять вещи вокруг нас, направляют нас к раскрытию нашего собственного потенциала и формируют нас, чтобы стать теми, кем мы являемся сегодня.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 7 настоящих трудностей, которые понимают только учителя

Рекомендуемые онлайн-курсы:

• Путеводитель по здоровью, счастью и дому: для молодежи!
  Чтобы помочь молодым людям узнать, как достичь оптимального здоровья и как получать от жизни максимальную пользу; охватывает все аспекты, необходимые для улучшения их физического здоровья, диеты, духовности, самопознания, медитации, йоги, распорядка дня, мышления и личного развития!
• Создайте простой ежедневный распорядок успеха, чтобы изменить свою жизнь
  Представляем «Удивительный распорядок» — повысьте свое счастье, уверенность, концентрацию, мотивацию и силу.

Фото Wokandapix

Следите за нами в социальных сетях

Митч — писатель и фотограф. Она также пишет сценарии для независимых продюсеров и участвует в различных киноконкурсах. Митч считает, что «не обязательно быть великим, чтобы начать, но нужно начать, чтобы стать великим».

Счастливая неделя признательности учителям 2021

Способы, которыми администраторы могут благодарить учителей

Покажите свою поддержку

Сказать, что вы поддерживаете своих учителей, — это здорово.Еще мощнее продемонстрировать свою поддержку. Вот несколько идей:

• У вас нет бюджета на подарочную карту, чтобы помочь учителям получить ресурсы, необходимые для школьного проекта? Предложите написать грант на финансирование проекта через DonorsChoose.
• Дайте учителям перерыв. Возьмите виртуальный урок учителя на один урок. Или проведите собрание в ратуше с классом, чтобы узнать, как дети успевают, как продвигается работа в школе и какие изменения могут улучшить их учебный опыт.
• Создать фонд, чтобы помочь учителям платить за посещение семинаров и конференций.
• Проведите виртуальную ратушу с учителями. Попросите их рассказать о проблемах, с которыми они сталкиваются, о том, как они работают над их преодолением и что вы можете сделать, чтобы облегчить их бремя.

Запустить благодарственную кампанию

Начните видеокампанию, чтобы поблагодарить учителей своей школы или округа. Начните с публикации призыва к видеоматериалам с благодарностью на веб-сайте вашей школы, на странице Facebook или в учетной записи Instagram или Twitter.Ваше приглашение может выглядеть примерно так: Есть учитель, который вас вдохновляет? Пора сообщить этому человеку. Запишите, как вы или ваш ребенок благодарит учителя. Воспользуйтесь этими подсказками, если у вас возникли проблемы с началом работы:

• Спасибо, (Имя учителя) , за ______.
• (Имя учителя) сильно изменило мою жизнь на ______.
• Благодаря (Имя учителя) , теперь я могу ______.

Попросите тех, кто отправляет видео, включать хэштег #ThankATeacher при публикации их видео в социальных сетях.

способов, которыми родители и ученики могут благодарить учителей

Отдайте должное учителям

Пандемия COVID-19 заставила лиц, осуществляющих уход, повсюду поближе взглянуть на безжалостную и зачастую неблагодарную работу педагогов. Возьмите реплику от телешоу и сценариста Шонды Раймс, которая выразила свою признательность педагогам в этом твите:

Обучал детей 6 и 8 лет на дому в течение 1 часа 11 минут.Учителя заслуживают зарабатывать миллиард долларов в год. Или неделю. — Шонда Раймс (@shondarhimes) 16 марта 2020 г.

Пусть учителя ваших детей знают, что вы цените их упорный труд. Сообщите им об этом на странице школы в Facebook или в другой социальной сети. Ваше сообщение может указать на то, что вам нравится в учителях и их работе из дома, или может описать один из способов, которым учитель помог вашему ребенку.

Написать благодарственную записку, стихотворение или песню

Поговорите с детьми об учителях.Спросите: зачем нам учителя? Как они нам помогают? Что затрудняет их работу? Как вы думаете, почему кто-то может стать учителем? Затем предложите им подумать об особенно вдохновляющем учителе. Спросите: Что делает этого учителя вдохновляющим? Как он или она вас вдохновили? За что вы могли благодарить этого учителя?

Попросите младших школьников завершить предложение: Спасибо, (имя учителя) , для _______ . Затем нарисуйте картинку, которая будет сопровождать записку.Вы можете опубликовать фотографию записки (или вашего ребенка, держащего записку) в социальных сетях или отправить ее учителю.

Старшие студенты могут написать благодарственное письмо, стихотворение или песню. Если им нужна помощь для начала работы, ответы на эти вопросы могут помочь:

• Каким образом ваш учитель помог или вдохновил вас?
• Чем вы теперь можете заниматься благодаря помощи или вдохновению учителя?
• Что вы желаете своему учителю в будущем?

Как учителя могут отметить друг друга

Передай дальше

Этот трюк с управлением классом, который работает каждый раз? Эта простая стратегия, помогающая студентам понять дроби? Учителя не изобретают велосипед.Они заимствуют друг у друга передовой опыт. Почему бы не поделиться в социальных сетях лучшим советом или советом, который вы когда-либо получали от коллеги-учителя?

Почитай своего любимого учителя

Какие учителя из вашего детства пробуждали ваше любопытство, заставляли любить математику, поддерживали ваши интересы или прислушивались к вашим проблемам? Найдите этих учителей и отправьте электронное письмо или письмо с описанием того, как они повлияли на вашу жизнь. Если вы не можете найти адрес, сообщите об этом в социальных сетях, используя хэштег #ThankATeacher.

Спасибо, что разожгли мою любовь к чтению в 4-м классе, мисс Боуман! Благодаря вам я увлекся такими авторами, как Блюм и Клири, и захотел прочитать все книги по главам в серии! Ты заставил меня почувствовать себя любимой. #HMHLovesTeachers #TeacherApprecationWeek pic.twitter.com/kWhsWYPf4K — Эми Загора (@amyzagora) 8 мая 2018 г.

***

С неделей признательности учителям!

Посмотреть больше идей Недели благодарности учителям от директоров и администраторов.

Если у вас есть какие-либо дополнительные идеи о виртуальной Неделе признательности учителям 2021 года, поделитесь ими с нами в Twitter (@HMHCo) или напишите нам по адресу Shaped @ hmhco.com.

Домашняя школа Иша: День учителя

Домашняя школа Иша отметила удивительный вклад учителей-добровольцев, позволив ученикам выразить свою признательность в День учителя. День начался рано утром с бега по ипподрому в пять тридцать под наблюдением студентов. Не все учителя смогли принять участие, у некоторых, включая учителя игр, было письмо от врача, в котором говорилось, что они недостаточно здоровы, чтобы бегать!

Затем последовало утреннее собрание под названием Koffee с Кхандхасвами.Это была пародия на чат-шоу, в которой один из старшеклассников брал интервью у других студентов. После собрания старшие ученики позволили учителям всех трех школ встретиться, пообщаться и поделиться своими мыслями о том, что прошло хорошо в течение года и что можно улучшить. Это стало возможным только благодаря поддержке старшеклассников, которые по собственной инициативе объединились в команды для управления как средними, так и младшими школами.

Подписаться

Получайте еженедельные обновления последних блогов с помощью информационных бюллетеней прямо в свой почтовый ящик.

Дневное занятие для учителей было организовано старшеклассниками, в нем участвовали учителя, посещающие различные классы, проводимые учениками. Например, некоторым учителям, не говорящим на тамильском, были отведены уроки тамильского языка. За сложной дневной сессией последовал веселый вечер для всех учителей и студентов, который включал в себя замечательную еду, которую заказали старшие ученики, включая торт и заварной крем.

Финалом вечера стала церемония вручения наград Академической премии, вновь организованная старшеклассниками.Это мероприятие было представлено Правином, Аннапурной и Гаутумом (он же Джордж Буш) и включало номинирование учителей в различные категории, включая: премию «Нежный гигант», награду Брюса Ли и награду «Тихий убийца».

Шарики от студентов

12 класс

«Мы думаем о людях, которые вошли в нашу жизнь и сделали ее лучше… Хорошо, мы признаем это! Жизнь без тебя была бы довольно скучной. То, что вы делаете, очень много значит для нас. Мы узнали, что дело не в том, что у вас есть в жизни, а в том, кто у вас есть в своей жизни.Иногда ты ангел, иногда дьявол, но ты веселый, счастливый, заботливый и красивый внутри, и поэтому ты нам нравишься таким, какой ты есть ».

11 класс

«Наш день привык слышать ваши слова, но в конце мы остаемся с обогащением наших личностей — такими прекрасными и значимыми. Мы черпаем глубину своих мыслей в каждом моменте, которого вы затронули и повлияли на нас. То, чем вы поделились с нами, заставляет нас с нетерпением ждать того, что уготовила нам жизнь.Это оставляет нам глубоко запечатленные воспоминания ».

10 класс

«Учитель подобен свече, которая горит, освещая путь к успеху. Учитель вдохновляет вас на создание незабываемых воспоминаний. Научив нас превращать ненависть в любовь, мы преодолели множество препятствий. В конце концов, вы всегда рядом с нами. Учитель подобен другу, наставнику, который помогает нам вести нашу жизнь лучше, так, чтобы мы жили в полной мере, с максимальным потенциалом, они заставляют нас осознать, в чем мы хороши.”

Шарики от посоха

«Я думаю, что все, что студенты сделали сегодня, просто потрясающе. Они заслуживают большой руки. Мало того, что они управляли всей школой с гораздо меньшим количеством суеты и требований, чем мы когда-либо делали, но они также устроили отличное шоу для всех нас. Думаю, я говорю от имени всех нас здесь, когда говорю, что мы не получали столько удовольствия уже много лет! Не говоря уже о студентах, которые были достаточно смелыми, чтобы проводить для нас занятия — некоторые из них были действительно невероятными, и мы очень надеемся, что они однажды подумают о том, чтобы вернуться сюда в качестве учителей.Чувство ответственности, творчество и любовь, которые сегодня продемонстрировали все ученики, — это самая большая награда, на которую может надеяться любой учитель. Мы очень благодарны за то, что являемся частью этого видения. Теперь мы можем с уверенностью сказать, что наши ученики, несомненно, изменят мир к лучшему. Еще раз спасибо. »

— Учитель домашней школы

Первый учебный день | Центр обучения

Версия для печати

Первый день занятий — это ваша возможность представить свое видение класса будущим студентам.Будет полезно, если вы представитесь ученым и педагогом и расскажете, как вы будете преподавать в классе и что, по вашему мнению, они внесут в учебный процесс.

Учтите, что некоторые из ваших учеников могут «делать покупки» по расписанию в первую неделю занятий. Они могут искать класс, который будет заполнять определенный временной интервал, включать определенную среду обучения (например, лабораторный или лекционный стиль), или класс с определенной рабочей нагрузкой, чтобы сбалансировать требования своих других курсов и внеклассные обязанности. .Таким образом, студенты оценят четкую дорожную карту того, что вам потребуется от них в течение семестра. Вы также можете смоделировать как можно более конкретную среду в классе, которую вы намереваетесь создать во время урока. Например, если они будут уделять много времени групповой работе в течение семестра, вы можете разделить их на группы в первый день.

Приветствие:

Как создать приглашающий класс

«Профессора, которые установили особое доверие со своими учениками, часто демонстрировали ту открытость, с которой они могли время от времени рассказывать о своем интеллектуальном путешествии, его амбициях, триумфах, разочарованиях и неудачах, а также поощряли студентов к подобным размышлениям. и откровенный.”

–Из главы «Как они относятся к своим ученикам» в книге Кена Бейна «Что делают лучшие преподаватели колледжей » (Harvard Press, 2004), доступной в библиотеке CFT

Представьтесь

Цель знакомства — заявить о себе как о уникальном человеке, делящем классную комнату с другими уникальными людьми. Помимо вашего имени и названия курса, который вы преподаете, вот некоторая информация, которой вы можете поделиться:

• Личная биография: ваше место рождения, семейная история, история образования, хобби, спортивные и развлекательные интересы, как долго вы проучились в университете и каковы ваши планы на будущее.

• Образовательная биография: как вы стали специализироваться в выбранной вами области, описание вашей конкретной области знаний, ваших текущих проектов и ваших планов на будущее.

• Биография учителя: как долго вы преподавали, сколько предметов / классов преподавали, на каком уровне класса вы обычно преподаете, что вам нравится в классе, чему вы учитесь у своих учеников и чего ожидаете учить в будущем.

• Принимая решение о том, какой информацией поделиться, подумайте, сколько вы хотите, чтобы они знали и сколько вы хотите рассказать о себе.

Позвольте студентам представиться

Это ваша возможность сосредоточиться на студентах как на уникальных и разнообразных личностях. Подумайте, как знакомство может привести к созданию продуктивной и доброжелательной атмосферы в классе. Вместо того, чтобы просто задавать общие вопросы об их имени, специальности и годах в Vanderbilt, задавайте им вопросы, относящиеся к предмету и атмосфере, которую вы хотите создать в течение семестра. Вот несколько примеров:

• На уроке географии или истории вы можете попросить студентов представиться и объяснить, откуда они.Вы можете отмечать эти места на карте мира, пока они говорят.

• На уроке математики вы можете попросить учащихся представиться и рассказать о том, каким образом математика обогащает их жизнь каждый день.

• Вы также можете разделить учащихся на пары, обменяться информацией и познакомить друг друга с классом.

Это также может быть хорошее время, чтобы дать вашим ученикам упражнение, которое позволит учителям оценить состояние предыдущего или текущего обучения своих учеников.Примеры этих методов оценки в классе (CAT) можно найти на нашем веб-сайте, но они включают следующие.

• Проверка базовых знаний — это короткий простой вопросник, который предоставляется студентам в начале курса или перед введением нового раздела, урока или темы. Он разработан, чтобы раскрыть предвзятые представления студентов об изучаемой области.

Обсудите и оцените окружающую среду вместе

По мере того, как ваши ученики представляются, и вы разговариваете с ними, попросите своих учеников прокомментировать акустику и не забывать, насколько хорошо вы слышите и видите каждого из них.Подумайте, с их участием или в одиночку, как бы вы изменили и оптимизировали расположение сидений. В конце представлений попросите их переместиться, чтобы оптимизировать общение и отметить неожиданные потребности в микрофоне, изменениях освещения, расположении сидений или других средствах контроля окружающей среды.

Правда в рекламе:

Требования и требования курса

«То, что происходит между вами и вашими учениками в вашем классе или лекционном зале, во многом зависит от того, чего вы хотите.То, как вы относитесь друг к другу и как вы и ваши ученики чувствуете, находясь в этом месте друг с другом, смоделировано и зависит от вас ».

–Из главы «Контракты в классе — роли, правила и ожидания» в книге Дэвида В. Шампани The Intelligent Professor’s Guide to Teaching (Roc Edtech, 1995), доступной в библиотеке CFT

• Обзор курса: Предоставьте карту того, где класс будет начинаться и заканчиваться, и что вы ожидаете, что они поймут в конце семестра.Ресурсы по созданию и обобщению целей курса см. На странице «Дизайн курса».

• Представление материала : Расскажите своим ученикам, как вы будете предоставлять им материалы, необходимые для успешной учебы. Публикуете ли вы веб-материалы на Brightspace или полагаетесь на электронные резервы курсов через Библиотеку? Придется ли вашим ученикам планировать вечера для просмотра фильмов или посещения спектаклей? Будете ли вы читать лекции и ожидать, что они будут делать заметки о ваших презентациях?

• Ожидания в отношении учебного времени : Как ученик будет чувствовать себя уверенно и компетентно в вашем классе? Основан ли класс на обсуждениях? Вы следуете своей программе или импровизируете? Нужно ли им каждый день приносить свои книги? Расскажите им, чего они могут ожидать и как они могут взаимодействовать в рамках этих ожиданий, чтобы добиться успеха в вашем классе.

• Ожидания вне класса: Дайте им представление о том, что им потребуется для подготовки к курсу вне класса. Готовятся ли они в первую очередь к чтению и письму индивидуально или они будут работать в группах? Придется ли им сдавать задания в электронном виде во внеурочное время? Предоставьте им достаточно информации, чтобы они могли соответствующим образом спланировать свое расписание.

• Обязанности инструктора :
  • Определите, что вы будете обеспечивать своим ученикам, чтобы они могли успешно учиться в классе.Это может включать в себя материалы в классе, учебные пособия, содержательную и оперативную обратную связь по заданиям, содействие обсуждению, внимание к учащимся с особыми потребностями, а также позитивную и доброжелательную атмосферу в классе.
  • Отстаивайте свои границы: расскажите ученикам, как и когда с вами связаться. Например, сообщите или сообщите часы работы, номер рабочего телефона, доступность для обмена мгновенными сообщениями, электронную почту и время, когда вы не отвечаете (например, вечером, в выходные или в поездке).Если вы путешествуете в течение семестра, вы можете объяснить даты, когда вы не будете доступны.
  • Вы также можете предупредить своих учеников о событиях, привычках или ситуациях, которые умаляют вашу способность выполнять свои обязанности. Например, если поздние задания, отсутствие участия или сон во время лекций отвлекают вас от своевременного и убедительного обучения, объясните, почему вы не можете терпеть эти события и как вы справляетесь с ними, когда они происходят.

• Обязанности учащихся : Если посещаемость обязательна, участие обязательно или вы хотите, чтобы они прочитали задание перед уроком, объясните своим ученикам, что это ожидается от них в течение семестра.Объясните правила отсутствия, макияжа, чрезвычайных ситуаций и приспособления к особым потребностям. Вы также можете напомнить им, что они несут ответственность за свой успех и общаются с вами, когда они нуждаются в помощи или у них есть другие проблемы. 15 января 2018 года университет открыл новые офисы Title IX и по вопросам дискриминации студентов, доступа студентов и равных возможностей трудоустройства для студентов, преподавателей и сотрудников.

• Оценка: Как вы будете выставлять оценку за курс в конце семестра? Сколько заданий вы оцените? Есть ли у вас политика выставления оценок и / или рубрики или критерии выставления оценок?

• Сотрудничество / общение / ресурсы: Наконец, вы можете потратить несколько минут на обсуждение университета, факультета, библиотеки или других ресурсов, которые студенты могут использовать в течение семестра.

«Дав студентам интересное и привлекательное введение, я смог уменьшить беспокойство по поводу курса и помочь студентам рассматривать класс как совместный учебный процесс. В каждой области есть свои захватывающие исследования или яркие примеры, и неплохо было бы заранее рассказать о некоторых из них. Задача преподавателя — найти особые идеи в своей области. Ваш класс будет вам благодарен ».

–Из «Как начать преподавать трудный курс: сухая организация против волнения в первый день занятий» Кевина Л.Беннетт, в College Teaching, 52 (3), 2004

Дополнительные ресурсы:

• Анджело, Т. А., и Кросс, К. П. Методы оценки в классе: Справочник для преподавателей колледжей. (2-е изд.) Сан-Франциско: Джосси-Басс, 1993.
• Эриксон Б. Л. и Строммер Д. В. Преподавание Колледж Первокурсники. Сан-Франциско: Джосси-Басс, 1991.
• «Первый день занятий: советы и идеи». Преподаватель, 1989, 3 (7), 1-2.
• Джонсон, Г. Р. Серьезное отношение к обучению. College Station: Центр передового опыта преподавания, Техасский университет A&M, 1988.
• McKeachie, W. J. Teaching Tips. (8-е изд.) Лексингтон, Массачусетс: Хит, 1986.
• Шолль-Баквальд, С. «Первое собрание класса». В J. Katz (ed.), Преподавание, как будто студенты имеют значение. Новые направления преподавания и обучения, нет. 21. Сан-Франциско: Джосси-Басс, 1985.
• Серей, Т. «Познакомьтесь с вашим профессором.” Преподаватель, 1989, 3 (l), 2.
• Вайс, Э. «Активизация класса». College Teaching, 1990, 38 (2), 74-76.
• Wolcowitz, J. «Первый день занятий». В М. М. Гуллетте (ред.), Искусство и ремесло преподавания. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 1984.

Другие учебные ресурсы Центра Вандербильта:

Краткий контрольный список

• Представьтесь
• Позвольте студентам представиться
• Обсудите и оцените обстановку в комнате вместе
• Обзор курса
• Требования / ожидания отдела
• Представление материала
• Ожидания по учебному занятию
• Ожидания за пределами класса
• Обязанности инструктора
• Обязанности учащегося
• Оценка
• Сотрудничество / коммуникация / ресурсы

---

Это учебное руководство находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Международная лицензия.

Начните сегодня с сильными учителями День первый | Сильные учителя, день первый | Педагогический колледж

В каждом школьном округе есть собственный координатор сайта, который поможет вам в вашем путешествии. стать учителем.

Шеннон Уотсон
Координатор площадки ISD в Гранд-Прери
Шеннон[email protected]

Минимальное требование к GPA = 2,75

Вы должны иметь степень бакалавра регионально аккредитованного высшего учебного заведения. учусь.

Кандидаты в программу первого дня сильного учителя должны соответствовать следующим стандартам в соответствии с правилом TEA и политикой TTU:

• Имеет степень бакалавра в регионально аккредитованном высшем учебном заведении.(TAC 227,10) (2)
• Продемонстрировать навыки чтения, письма и математики. (TAC 227.10.6)
• Общий средний балл должен быть 2,75 или выше (TAC 227.10.3A)
• Набрать проходной балл на экзамене по сертификации контента, проводимом поставщиком TEA. (TAC 227.10.4D)
• Познакомьтесь с навыками владения английским языком.(TAC 227.10.7) (TAC 230.11)
• Необходимо подать заявку. (TAC 227.10.8)
• Необходимо пройти собеседование, чтобы определить знания, опыт, навыки и способности (TAC 227.10.9)
• Соблюдайте Кодекс этики преподавателей (TAC 228) (TAC 247.2)
• Студент, желающий перейти в ТТУ, должен считаться имеющим хорошую репутацию в порядке будет рассматриваться для приема.(TAC 247.2)

Лица, рассматривающие заявление, должны знать, что кандидаты должны подвергнуться уголовному преследованию. проверка анамнеза перед приемом на работу преподавателем и перед клинической обучение. Лица, которые были осуждены за преступление, потенциально не имеют права для поступления. Каждый заявитель имеет право запросить предварительное уголовное дело. оценочное письмо.

Перед подачей заявки на программу вы должны сдать экзамен TExES на соответствующий контент / оценку. уровень желаемого сертификата. Первый день сильных учителей принимает только кандидатов кто хочет преподавать в средней школе или на уровне средней школы.
Вы сдадите экзамен до поступления, поэтому вы зарегистрируетесь как PACT (Pre Admission Контентный тест). Пожалуйста, ознакомьтесь с этим документом для получения информации о том, как зарегистрироваться.

Онлайн-заявка

Если вы одобрены для участия в программе, вы встретитесь с консультантом по сертификации. ознакомиться с требованиями программы и подписать документы о приеме на программу.

Вы на пути к тому, чтобы стать частью первого дня сильных учителей!

Координаторы участка

вместе с вашим наставником-учителем обеспечат обстановку, поддержку, и опыт, который поможет вам стать сильным учителем в первый день.

Свяжитесь с координатором вашего сайта для получения дополнительной информации о талантах в Гранд-Прери. ISD.

Шеннон Уотсон
Координатор сайта ISD в Гранд-Прери
[email protected]

«Получать деньги и при этом получать реальный опыт — самый важный и полезный атрибут программы «День первый» Сильные учителя «.

— Линдси Уорд

Приветственная речь в день открытия школы

Школа очень важна по разным причинам.Он учит и подготавливает нас ко всему, что есть снаружи. Школа помогает нам выработать некоторые важные правила и инструменты, которые понадобятся нам для успешного будущего. Поэтому начало любого нового учебного года должно быть ярким, энергичным и вдохновляющим. Таким образом, приветственная речь в день открытия школы поможет вам начать новый учебный год, полный мотивации, надежд и мечтаний. Кроме того, это будет мотивировать не только вас, но и других.

Также читают:

Лучшее приветственное слово в день открытия школы на английском языке

Следующая речь написана для ученика, который готовится произнести приветственную речь в первый день школы перед своими однокурсниками, учителями и директором.Тем не менее, с некоторыми изменениями здесь и там, любой может использовать его.

«Очень теплый прием каждому из вас. Уважаемый директор, уважаемый персонал и учителя, и мои дорогие однокурсники, добро пожаловать в (вставьте здесь название школы).

Наконец-то настал этот прекрасный день. Я уверен, что вы все с нетерпением ждали этого дня. Неудивительно, что не все из нас любят ходить в школу. Общение с друзьями и / или встреча с любимым учителем — это всего лишь пара причин, по которым мы не можем не вернуться в школу.

В любом случае, прежде чем продолжить, я рад поблагодарить за присутствие личности, которая вряд ли нуждается в представлении. Это не кто иной, как мистер (вставьте сюда имя директора школы), директор и директор (вставьте здесь название школы). Кроме того, для меня большая честь поблагодарить за упорный труд, терпение и настойчивость наших дорогих учителей, без которых нас бы здесь не было.

Действительно, очень приятно видеть всех вас, собравшихся здесь на утреннюю ассамблею после того, что кажется световым годом.Не отнимая у вас много времени, я хочу упомянуть урок, который лично вдохновляет меня делать и достигать большего, несмотря на сотни неудач.

Ваше ограничение — это только ваше воображение.

Итак, давайте начнем наш новый год в школе с надежд и мечтаний о том, что, какими бы ограниченными мы ни были, мы сделаем все возможное, чтобы осуществить то, что мы называем мечтами. Кроме того, в успехе есть что-то волшебное. Если бы я попросил вас назвать первого человека, ступившего на Луну.Я очень надеюсь, что получу кучу ответов. Однако, если бы я спросил вас, кто был вторым, я почти не надеюсь, что получу какие-либо ответы.

Потому что традиционно мы не так ценим вторую или третью позицию, как следовало бы. Ведь не только первый человек заслуживает славы, имени и знатного статуса. Верите вы в это или нет, но каждый заслуживает, потому что все мы много работаем и делаем все возможное.

Однако, в конце концов, важнее всего ваше положение относительно вчерашнего дня, а не вашего школьного товарища, который, вероятно, успел лучше вас.Кроме того, те, кто вложили все свои силы, но не смогли одержать победу, продолжают упорно трудиться, потому что упорный труд окупается.

В конце концов, «Терпение и настойчивость» — это пара секретов успеха. С учетом сказанного я хотел бы поблагодарить всех вас за терпение и время. И еще раз добро пожаловать в (вставьте здесь название школы).

Если вы не знаете, как написать отличную приветственную речь, вы можете легко обратиться в службу составления речей с профессиональными писателями — они помогут составить вашу речь для любого мероприятия.

Перейти в:

Возможно, вам будет интересно:

.