Шоу сценарий день учителя: Сценарий День учителя в школе

Сценарий праздника «День учителя» в стиле Радио Ретро-FM

Сценарий

праздничного концерта ко Дню Учителя

Дата проведения: 5 сентября 2018г.

Место проведения: актовый зал школы №1

Форма проведения: концерт «Легенды ретро FM»

Цель: поздравить педагогов, доставить радость.

Ход концерта:

Вед 1: Добрый  день, дорогие друзья!

Вед 2: Здравствуйте, наши уважаемые слушатели! В столице 5 часов утра.

Вед 1: В эфирелучшее в мире Радио «Ретро ФМ» и её ведущие _____________________________ и ___________________________.

Вед 2: Дорогие наши слушатели, на календаре 5 сентября 2028г. А о чём это говорит?

Вед 1: О том, что сегодня День учителя.

Вед 2: И только сегодня, только в честь самого великого праздника – Дня Учителя супер шоу — «Легенды ретро ФМ» в прямом эфире!

Вед 1: Повернем время вспять! Вспомним любимые песни! И пусть знакомые ритмы закружат всех вас в танце счастья и любви!

Танец 5 А класса

Заставка радио

Вед 2: Далее на «Ретро ФМ» вокальная группа «Четвероклассники», которая утверждает, что без музыки ей оставаться надолго нельзя.

Так давайте же поскорее пригласим ее!

Песня «Музыка нас связала» (4а)

Заставка радио

Вед 1: Сегодня мы с моей очаровательной соведущей воспользуемся, так сказать, служебным положением. Дело в том, что мы оба выпускники Слюдянской школы №1.

Вед 2: Да-да, не удивляйтесь, той самой, которая по итогам всероссийского конкурса стала «Лучшей школой России-2028»!

Вед 1: Ещё бы! Все учителя высшей категории! Что ни выпускник, то звезда! Елена Гришкова – самая высокооплачиваемая актриса «Голливуда»! Декан исторического факультета МГУ Дмитрий Сергеевич Емельянцев!

Вед 2: Знаменитый парижский кутюрье Антон Петров. Известный банкир Илья Грейнер…

Вед1: Нет-нет! Это однофамилец. Грейнер ещё не все экзамены пересдал.

Пока это учительские мечты.

Вед 2: А я, знаете ли верю:мечты сбываются! Надо только очень верить в них и постепенно к ним идти. И пусть сегодня, дорогие наши учителя, исполнится хотя бы одна из ваших мечт.

Песня «Зимний сон» (8а)

Заставка радио

Вед: 1

Радио ФМ слушают все и поэтому директора многих школ просят нас озвучить объявление:


Вот, например, директор одной из московских гимназий пишет: «Господа ученики! Просьба парковать свои иномарки в отведенном для этого месте, иначе вы можете поцарапать их об велосипеды преподавателей».

Вед 2: Слюдянская ЦРБ специально для любителей прогулять школу приглашает на курсы повышения температуры!

Вед 1: А мы повышаем настроение учителям.

Песня «Хуторянка» (5б)

Заставка радио

Вед 2: Новости на «Ретро ФМ». И конечно же сегодня они на тему образования. Наступила пора экзаменов. Молодёжь потянулась в церкви…

Вед 1: Открытие на уроке МХК.
Оказывается, Казимир Малевич нарисовал выключенный телевизор

Вед 2: В одной из Улан-Удэнских школ прошла супер акция в школьной столовой: «Купи 10 беляшей и собери собаку!»

Вед 1:В Москве состоялся съезд учителей. На нем разрешено переводить учеников из класса в класс с двойками. Так и переводят, из седьмого класса в восьмой, из восьмого в девятый, а из девятого — в рабочий класс.

Вед 2: Госдума запретила продавать сигареты ближе чем за 100 метров от школ. Физруки ликуют. Никогда еще школьники не бегали стометровку с таким желанием.

Вед 1: Российскими учёными установлено, что школьные парты, прослужившие более 5 лет, по информативности не уступают стенам Вконтакте.

Вед 2: По данным статистики, российские учителяназвали три причины, по которым они любят свою работу: июнь, июль, август.

Вед 1: Да, лето… цветы.. «Жёлтые тюльпаны» на «Ретро ФМ»

Песня «Жёлтые тюльпаны» (5а)

Заставка радио

Вед 2: Дорогие слушатели! Напоминаю: мы работаем в прямом эфире! Сегодня говорим об учителях. Предлагаю тему для обсужденияРоссийские учителя — самые лучшие! Продолжите фразу «Только наш учитель…»

(Тел. звонок) А вот и первый звонок! Ало! Слушаем Вас!

Голос 1: Только наш учитель географии так рассказывает про другие страны, что хочется жить в России.

(Тел. звонок) Ало! Говорите!

Голос 2: Только наш учитель ОБЖ научит подбирать сумочку и туфли под противогаз

(Тел. звонок) Слушаем вас. Вы в эфире!

Голос 3: Только наш учитель алгебры может в одиночку разобраться с одним, двумя и тремя неизвестными.

(Тел. звонок) Ало! Это Вы со мной сейчас говорите?

Вед 1: Да-да! Говорите! Мы Вас слушаем!

Голос 4: Я про учителей литературы хочу сказать. Только наш учитель литературы научит различать бородатых мужиков, висящих в рамках над доской.

(Тел. звонок)

Голос 5: Я вот что хочу сказать. Только наш учитель труда научит с помощью лобзика сделать все, что угодно.

(Тел. звонок)

Голос 6: Только наш учитель ИЗО рисует в миллион раз лучше, чем Никос Сафронов и получает во столько же раз меньше.

(Тел. звонок)

Голос 7: Только наш учитель пения за четверть проходит всю программу «Фабрики звезд».

Вед 2: Итак, дорогие слушатели, мы убедились, что российские учителя – лучшие! В эфире «Ретро ФМ»

Песня «Американ Бой»

Заставка радио

Вед 1: Добрый день всем, кто только что к нам присоединился! Сегодня программа «Ретро ФМ» посвящена Дню учителя. И мы передаём привет учителям школы №1 г. Слюдянка Иркутской области. Новому зданию школы в этом 2028 году 9 лет.

Вед 2: Да, а кажется так недавно на её открытии вместе с директором ленточку разрезал президент В.В.Путин. Как же быстро летит время.

Песня «Маленькая страна»

Заставка радио

Вед 2 (обращается ко второму): скажите, вам о чем-то говорят слова Bahama Mama?

Вед 1: Конечно, это хиты знаменитой германской группы Boney M, известной еще с 1975 года.

А если бы наши учителя сейчас услышали знакомые мелодии этой группы, что бы они сделали?

Вед 2: начали бы танцевать.

Вед 1: Ну что ж, приглашаю всех желающих на танец!

Танец «Boney M»

Заставка радио

Вед 1: Да, от таких зажигательных танцев можно голову потерять!

Вед 2: Не знаю на счет головы, но вот шляпу точно можно уронить, прямо на пол! Но наши следующие участники не расстраиваются на этот счет. Шляпу, может, и унесло, зато они нашли ее… Любовь…

Вед 1: Слушаем «Упала шляпа»!

Песня «Упала шляпа»

Заставка радио

Вед 1: Всем добрый день! Не забудьте поздравить своих учителей с Днём учителя!

Вед 2: А мы к этим поздравлениям присоединяемся! Пусть в душе каждого учителя звучит прекрасная музыка! Далее на «Ретро ФМ» вокальная группа «Веселые ребята», которые вспоминают свою одноклассницу, Светку !

Вед 2: Так давайте же поскорее пригласим их!

Песня «Розовые розы»

Заставка радио

Вед 1: Дорогие учителя! Еще раз радио ФМ поздравляет вас с вашим праздником!

Вед 2: И желает вам здоровья, счастья, терпения и вечной молодости!

Песня «Наш сосед»

Заставка радио

Сценарий — День учителя — 5 октября 2015

Мать: Ну, показывай, что тебе в школе задали.
Ребенок: Мне сказали придумать, как персонажа назвать, а еще сказали, что нужны флешки, три тетради и краски, с пластилином.
Мать: Так, ну флешку у отца возьмешь, он на работу без нее сходит, тетради и краски мы купим, а что там с рисунком? … Читать дальше »

Стоят стол и стулья, под музыку » Вот это новости» входит Фёдор, садится за стол..Под песню «Я люблю тебя ,осень!» Заходит Лика,садится за стол. Голос за сценой:

-Пять минут до эфира!

Фёдор: Дорогая, ты как всегда ослепительна!

Лика: Феденька, это софиты, но вс … Читать дальше »


Презентация (Звучит музыка вальса).

Медленный вальс. ___________________________

1 Ведущий

(музыка фон)

Добрый день, наши дорогие и любимые учителя! Сегодня мы собрались здесь, что бы поздравить вас с праздником – Днём учителя!

2 Ведущий … Читать дальше »


Звучит песня «Вот это новости»

Телевизионный канал ТV 14 начинает свою работу в восемь часов утра, дабы поздравить всех учителей с профессиональным праздником.

Проблема заключается в том, что ведущие терпеть не могут друг друга, а автор передачи меняет за несколько минут до … Читать дальше »


Сценка подойдет тем, кто хочет задействовать кучу народа на выступлении в честь праздника День учителя.

СПОР
К директору вызывают родителей двух ребят, которые приходят и видят как классный руководитель и их чада стоят перед Директором

(В кабинет входят родители)
… Читать дальше »


1-й: Добрый день, дорогие друзья!
2-й: Здравствуйте!

1-й: Сегодня с вами я – Александр Олешко!

2-й: И я – Юлия Ковальчук (удивляется)? Послушай, ты считаешь это нормально? Какая из меня Ковальчук?

1-й: Ну, хорошо, хорошо. Уговорили. Представимся своими и … Читать дальше »


(Песня «Школьные годы чудесные». Выходят 2 ведущих.)

В1. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь.
И тех, кто были рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня чествуем мы с вами … Читать дальше »


1 ведущий: Добрый день, уважаемые учителя!
2 ведущий: Талантливые и мудрые !
1 ведущий: Молодые и творческие !
2 ведущий: С шорохом золотой листвы, с октябрьским дыханием осени снова 5 октября приходит к вам профессиональный праздник.
1 ведущий: Сердечно поздравляем вас, … Читать дальше »

Вед. Дорогие наши учителя! Сегодня наша страна отмечает замечательный праздник-День Учителя! Этот праздник ваш, а значит, и ваших учеников. День учителя-это всенародный праздник, ведь все люди были учениками, и у каждого человека был учитель, без которого вся его дальнейшая жизнь могла бы состояться … Читать дальше »

1 Вед : Добрый день уважаемые учителя, воспитатели, учащиеся, гости. Сегодня у нас праздник, профессиональный праздник – день учителя!

2 Вед : Дорогие, милые учителя и воспитатели! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что с … Читать дальше »


В день дождливый, а может, погожий,

Может, осенью, может, весной,

Он идет, как обычный прохожий,

С неотвязной задачей одной.

А условье задачи — Россия,

Ее новый, неведомый путь.

Что он ищет, усталость осиля? … Читать дальше »


Сценарій до дня вчителя «Телешоу»

Пісня

Вед. 1 Добрий день, дорогі педагоги та гості сьогоднішнього ток-шоу!

Вед 2.В ефірі «Учитель-не змінює професію». У цій студії ми обговоримо не вигадані історії, про які не можливо мовчати. Наш сьогоднішній випуск присвячений святу Дня вчителя.

Вед 1.У прямому ефірі для вас працюють -_____________________________

Вед 2. Ми розпочинаємо!

Звучить музика

Вед 1.Як відомо вчителем не можливо стати, учителем ти повинен народитися і пронести це звання, через роки!

Вед 2.Тому сьогодні ми вам хочемо сказати

Що щиро вдячні за знання

До вас любов ми особливу маєм

За вашу впертість і невгамовність
Вед 1.За лагідний та теплий сміх

За те що так турбуєтесь про нас

Спасибі вам

Вед 2.Тож залишайтесь тими, хто ви є.

Вед 1. А тепер ми Вас ознайомимо з програмою телепередач, які сьогодні будуть транслюватися, при цьому будуть представлені практично всі канали . А вам, дорогі педагоги залишиться тільки перемикати пульт телевізора.

Світ навиворіт з________________

Телепередача «Грай, гармонь!»

На МузТВ — хіти  цієї осені.

Астрологічний прогноз від «Воланда».

Канал Тонус ТВ покаже вам, як бути завжди у формі і без проблем робити будь-яку стійку перед начальником.

Також анонс програми «Говорить Україна»

Гумористичні шоу

Інтерв ю зі студії
«Битва вчителів»

Вед 1.звичайно ж, не обійдемося без реклами ….

Вед 2. і сюрпризів від ваших учнів.

Вед 1.отже: шановні педагоги натискайте на пульт починаємо .

_____________________________________________________________________________________

Вед 1. Дорогі телегладячі! Дозвольте довести до вашого відома деякі дані соціологічного дослідження Шолохівської загально освітньої школи:

Загальна кількість вчителів ____

Із них ___ представників жіночої статі, а ___ — чоловічої, що свідчить про дискредитацію чоловіків в народній освіті.

Середній вік нашого педколективу____.

Наймолодшому вчителю____. А найстаршому____.

За всі роки існування нашої шкли розбито вікон___. Розквашено носів – 92. Набито синців – 457, викурено цигарок в перерахунку на кожного вчителя-283.

За цей рік ви сказали «Добрий день» більш 7 тисяч разів, а почули у відповідь лише 917 раз.

Вед 2. А зараз до вашої уваги Муз ТВ -хіти цієї осені.

___________________________________________________________________________

Вед 1. Далі у випуску прогноз погоди. Слово кореспонденту «____________» ____________

Сьогодні ввечері в районі душі всім буде тепло від усмішок і святкового настрою. І тільки іноді буде пробігати легкий морозець при думці про те, що скоро ми всі розійдемося і наша телепередача підійде до кінця. За прогнозами в цей навчальний рік в міру буде і сонця, і опадів. Дівчата і хлопці підростуть і навчаться багато чому новому, завдяки нашим натхненним педагогам. Осінь може виявитися сирої від поту, який проллють наші хлопці, танцюючи на сцені, репетируючи номера, розминаючись на килимі, роблячи різні вироби. Зима буде тривалою, адже на зимовий період заплановано дуже багато заходів.Весна буде сонячною — від посмішок ваших підопічних, від поїздок на різні конкурси і промені від завойованих кубків будуть світити саме для Вас дорогі педагоги! А літо буде-…. — ну дуже жарким — від жару нічного багаття, від присвят в поході і теплого рукостискання при зустрічі.А сьогодні буде вибух емоцій і оплесків на честь наших педагогів.

Вед 2. Який чудовий прогноз нам розповіла -______________. А ми продовжуємо. Інно ти знаєш на днях замислилась над деякими речами…

Вед 1. Поділишся??

Вед 2. От чому Т9 замінює слово «вчитель» на слово «мучитель»? Невже розробники не розуміють до чого це може привести: був на уроці і випадково замучав.

-Хто придумав, що учні на уроці повинні виглядати модніше ніж вчителі?

-Чому на уроці фізкультури учень не може здати нормативи, а в їдальню мчить зі швидкістю світла? Де логіка друзі?

Вед.1 Ой ну й намудрила ти. Давай краще запросимо до нашої студії астролога. Нехай краще нам майбутнє прояснить.

Вед 2. Зустрічайте астрологічний прогноз з Воландом.

(Звучить музика )

Астролог: Доброго дня шановні присутні. До вашої уваги астрологічний прогноз на майбутній тиждень.

Овен: у вас можливі проблеми зі здоровям., тому кожного ранку проводьте в позі лотоса. А на роботі можете подрімати. Тільки не забувайте зосереджено зсунути брови, тримаючи в руках журнал і крейду, якщо вам вдасться знайти її в школі.

Тільці: В стосунках з завучем у вас почнеться новий етап коли в кожному класі виявите по кілька двієчників.

Близнята: чекайте постійної навали інспекторів райво, завуча, батьків, їхніх друзів та сусідів. Для них можете скласти графік відвідувань. Але за окрему плату у вигляді щорічної премії можете пропускати без черг.

Раки: Стримуйте емоції на уроках, інакше вони звільняться і розбіжаться по класу. На їх шум може завітати директор, що негативно вплине на стан здоровя здорової вашої зарплати.

Леви: Фінансові проблеми найкраще вирішувати шляхом позичання грошей у знайомої профспілки. Якщо її не виявиться дома, можете сміливо не вчити на завтра свій предмет.

Діви: У спілкуванні з дітьми виявляйте підвищену агресивність, аби вас першим не образили.

Терези : Займіться гімнастикою на вашому городі.Подихайте свіжим повітрям біля забійного цеху.

Скорпіон:Дайте відпочинок язик. Стримуватись буде нелегко, а тому і не стримуйтесь. Коллеги вас вірно зрозуміють і самі підкажуть , коли замовкнути.

Стрільці: Чергове осіннє підвищення цін та невиплата зарплати вплине на ваші справи. А тому не свистіть у класі, бо не буде грошей.

Козероги:

Головне для вас зараз спокій і ще раз спокій. Тому забудьте про все, візьміть лікарняний і спостерігайте , як росте домашній кактус.

Водолій: Якщо відчуєте наближення завуча під час проведення уроку, негайно ховайтесь  іншому класі і почекайте поки вона розважатиме учнів. Не забудьте подякувати ій за це на перерві.

Риби: Ваша творчість і ініціатива неприпустима. Інакше навісять справ більше, ніж ви зробите за час, що залишився до пенсії.

Вед1. Дякуємо вам за те що завітали. А ми продовжуємо.

Вед 2.  Так як сьогодні гості нашої студії це вчителі то ми би хотіли трошечки з вами поспілкувавсь.

Вед 1. В цьому нам допоможе ________

Опитування вчителів:

Вчитель зарубіжної літ.: Ходять чутки, що ви винайшли еліксир молодості. Чи будете ви продавати еліксир і яка його вартість?

Вчителя фізкультури: Дошли до нас чутки що ви були першим тренером Кличка. Чи підтримуєте ви з ним зв’язки? Чи часто він буває у вас в гостях?

До вчителя початкових класів: Ми чули, що вам пропонували балотуватися на пост президента України. Але ви відмовились. Чому? Які ваші плани надалі?

Вчитель трудового навчання: Вас запрошували на роботу Валентіно, Версачі, Гучі?Чому ви всім їм відмовили?

Вчитель біології: Будь ласка, розкажіть усім де ви тримаєте слона, котрого придбали два роки тому на аукціонні в Делі? І ще одне запитання – чим ви годуєте слона?

Вчитель іноземних мов: Ми чули що ви є таємним агентом  спецслужб. Яких саме? Яка ваша місія?

Вчитель інформатики:Про вас ми не чули пліток. Ваша охоронна служба працює бездоганно, інформація не просочується.Тому самі поділіться своїми планами на майбутнє.

Вчитель укр.. мови: Ми чули що Вірка Сердючка пропонувала вам долари. Щоб ви навчили її розмовляти чисто українською мовою? Чому ви відмовились? Невже вона геть безнадійна?

До бібліотекаря: Вас запрошували на роботу до Гарвардського університету. Ви погодились чи ні? Чому?

До директора: Ви як керівник закладу, висловіть будь ласка свою думку на тему «Школа вашої мрії»

 

Вед 2. Ну що ж ______________ дякуємо вам за невеликі інтерв’ю .А до нашої програми надіслали відео «Один день із життя вчителя»

Вед 1. Хм … ну що ж цікаво, давайте поглянемо.

«Один день із життя вчителя»

Вед 1. Зараз до вашої уваги коротенька реклама.

(Анонс випуску Говорить Україна)

Шановні прошу уваги.Для вас є термінова телеграмма із районного відділу освіти.

Телеграмма

У зв’язку з тим що пед. Колектив замучив учнів їхніми обов’язками, наказую:

1.Розклад уроків відмінити.Хай учні самі вирішують коли і на які уроки їм ходити.

2.Із фонду благодійних внесків виділити кошти на відшкодування в десятикратному розмірі матеріальних збитків ученицям 9-11 класів за ацетон, що вони витратили на стирання лаку з нігтів.

3.Вчителям школи відшкодувати моральні збитки учням за пропуски дискотек та не відвідані походи в бар через написання творів і рефератів, лабораторних робіт і море сліз пролитих у пошуках творів.

Підпис: зав райвно Шовкопляс А.І.

 

Вед 1. Ми знову з вами.  І в мене назріло таке запитання до гостей нашої студії

Педагог — це … Покликання Назва Покарання чи Діагноз?

Вед2. А мені здається що це все в одному флаконі. Взагалі наші вчителі — самовідданий народ. У мене таке враження, що вони постійно перебувають в школі. Приходиш вранці в школу — вчителі вже там, йдеш зі школи – а вони ще там.

Вед 1.  Пропонуємо вам заслухати листи які нам приходять на вайбер на протязі програми.

 Лист 1. Ввечері лягаю спати, прошу казку розказати,
Як всім дітям перед сном. Де там — мама за столом!
Пише, пише, щось листає і на мене не зважає,
А що скаже, я вже знаю: «Плани тільки допишу,
І практичні перевірю, все що хочеш розкажу», тільки я уже не вірю.
Мовчки в ліжко я лягаю, покручуся й засинаю.

Лист надіслав Савостьянов Станіслав.

Лист 2. Якщо театр починається з вішалки, то школа починається з директора.

Памятка для учителів

Директор правий

Директор завжди правий

Якщо директор не правий – дивись пункт перший.

Якщо ти неправий – значить ти не директор.

Лист надіслав анонім Віталій Вікторович

Лист 3. «Шановна передача! Нам дуже хотілося б в цей день привітати наших улюблених вчителів. Як багато клопоту ми доставляємо їм, а вони завжди ставиляться до нас з материнською ніжністю і ділиляться теплом своєї душі. Ми просимо вибачення за свої маленькі прокази і хочемо вам сказати, що ми любимо Вас. Просимо виконати для них гарну пісню».

Лист надійшов від усіх учнів Шолохівської ЗОШ.

______________________________________________________________________

Вед 1.Дорогі вчителі. Я думаю, що прийшов час фізкультхвилинки, тому що всі ви втомилися. До вашої уваги тренер з фітнесу_______________
Учень роздає всім вчителям по цукерці і проводить фізкультхвилинку

Фізкультхвилинка

Ви сиділи, ви трудились,вже й голівоньки втомились,
Раз, 2, 3, 4, 5 — можна ними похитать.
А тоді аж по цукерці можна пальчиками взять.
Розмотали, в рот поклали, і гарненько пожували.
Раз, 2, 3, 4, 5 — можна вже її ковтать.
Проковтнули, посміхнулись, до сусіда повернулись, чи не можна в нього взять?

 Вед 2. День вчителя! — Вслухайся серцем .У ці звуки, такі рідні для нас. Всім, що пов’язано з юністю — Ми зобов’язані ВЧИТЕЛЯМ!

  Вед 1.Так….Завдяки вам, учителі, світ повниться добром і красою. Ви даруєте нам мету,   прагнення знань, відчуття прекрасного.Як же  чудово, що на світі є ви – освітяни.

Вед 2. Знаєшь Інно а багацько вчителів працює в нашій школі і кожен справжній майстер своєї справи.А вдумайся скільки по всьому світу педагогів…

Вед 1. А знаєш до нас сьогодні завітав гість, який перетнув всю земну кулю… Хочу вам представити  ________________________ «Світ навиворіт».

«Світ навиворіт»

Від Корсики до Нової Землі,

Від Флориди і аж до Сахаліну —

В усіх куточках світу вчителі

Повагу й шану здобули незмінну.

 

У Африці оцінювання знань

Проходить за якимось дивним планом:

Не вивчив — то отримаєш банан,

А якщо вивчив — навіть два банани.

Є на Кавказі правило старе:

Щоб кожен Гіві твердо знав програму.

Грузинський педагог кинджал бере

І в школу виклика грузинську маму.

 

В Бразилії ніхто з нас не бував,

Тому й знання про неї в нас убогі:

Є там у джунглях безліч диких мавп,

А в школах — безліч диких педагогів.

 

В Італії учительські ряди

Міцнішатимуть здавна і понині —

Тамтешні діти гратимуть завжди

На нервах, як на скрипці Паганіні.

 

Китайський педагог до скрути звик,

І тим своє засвідчує величчя…

Там в кожнім класі — двісті чоловік,

І всі, звичайно, на одне обличчя.

  А для педагогів Шолохівської школи в мене є невеликий подарунок

___________________сценка 10 кл __________________________________________________

Вед .1 Сьогодні уроки не здаються такими тривалими, а вчителі такими суворими.Взагалі сьогодні не хочеться думати ані про контрольні. Ані про екзамени.

Вед 2. Так екзамени та тестування задають нам багато клопотів. Мабуть, учителям подобається нас тестувати. Цікаво чи складуть вони самі тест?

Вед1. Який ще тест?

Вед 2. Тест на відчуття гумору.Запрошуємо на сцену. Волошину Ларису Іванів та Волкова Олександра Юрійовича.

Вед 1 . Ми розпочинаємо  шоу «Битва вчителів»

шоу «Битва вчителів»

Раунд 1.  (довільно обирається картка і по черзі зачитується запитання і відповідь)

1.Чи будитимете ви учня, який заснув на вашому уроці?

2.Чи розповідаєте ви час від часу на своїх уроках анекдоти?

3.Чи збираєтесь ви брати приклад з ваших учнів,які запізнюються на ваші уроки?

4.Чи дозволити ви користуватися шпаргалками?

5.Чи викликатимете Ви до школи батьків своїх учнів?

6.Чи повідомляєте Ви про погану поведінку учнів їхнім батькам.

7.Чи плануєте обрати любимчика у своєму класі?

8. Чи припускаєте ви, що указку можна використовувати як зброю проти лінивих?

Відповіді: 1.Можливо.Я ще над цим поміркую.

2.Навіть на думку не спадало.

3.Так! Я про це давно мрію!

4.Можливо. Все залежить від мого настрою.

5. Ні! У жодному разі!.

6.Не дочекаєтеся!

7.Бач, чого захотіли!

8.Кожного дня так роблю!

Раунд 2.

1Прізвище директора

А) Петренко

Б)Коваленко

В) Натиканий

2.Скільки дітей у школі

А) 112

Б)67

В) 281

3.Скільки років Директору

А)18

Б) 18

В)18

Раунд 3 Вед.1Так як на сцені вчитель російської мови і вчитель інформатики для них є спеціальне завдання. Прочитайте сучасні версії відомих російських прислів’їв та приказок, перероблених програмістами. Відтворіть прислів’я оригінал.

1.Компьютер лучший друг. (Книга – лучший друг)

2. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.(Скажи мне, кто твой друг и я скажу кто ты)

3.По комп’ютеру встречают, по уму провожают(По одежке встречают, по уму провожают )

4. Дареному компьтеру в системный блок не заглядывают(Дареному коню в зубы не заглядывают)

5.Мал микропроцессор, да дорог.(Мал золотник. Да дорог)

6. Два раза подумай, один раз удали(Семь раз отмерь, один раз отрежь)

7.Компьютер памятью не испортишь(Кашу масло не исправишь)

Вед 2.Ну що ж дорогі вчиелі, тест пройшли, нас повеселили.Дякуємо.

Вед.1. А зараз коротка реклама

______________________________________________________________________________

Вед 1. Ми так вдячні вам за турботу про нас! Так хочеться подарувати вам долі світлої.

Вед 2. Ангела –спасителя.

Вед 1. Мрії блакитної.

Вед 2.Надії на краще.

Вед 1.Любові неземної

Вед.2 Краси золотої

Вед 1.Та багато побажань і сердечних привітань.

Вед 2. Тож прийміть їх на свою адресу.

1.Доля

Це я – рідна ваша вчительська доля. 

Чвалаю за вами усюди поволі.

Стомилась я дуже за вами встигати,

Немає спокою ні в будні, ні в свята.

Пишу я конспекти, у зошитах вся,

Ще й пораю вдома мале дитинча.

Сиджу допізна я у школі нашій,

А вдома немає вареної каші.

Коли ж працюватиму тихо поволі?

Таке мені щастя – учительська доля.

2.Ангел

 Я ангел-спаситель вчительської долі,

За спиною в неї завжди в охороні.

Важлива ділянка у мене роботи.

Все долю рятую від зла і гидоти.

Учительський ангел – моя спеціальність,

Не дуже-то втішна буває реальність…

В день свята Всевишнього стану благати,

Щоб дав вчителям він гідну зарплату.

3.Мрія

Учительська мрія – блакитна завжди,

Вона вируча педагога з біди.

Якби ж то не я, зупинився  б процес,

Пропав би життєвий навік інтерес.

Махну рукавом – намалюю я мрію,

Хай кожен до неї спішить, як уміє.

Ось мрія типова, звичайна для вас:

Щоб школа красива, просторий щоб клас,

Учнів багато вступило б до нас,

І все щоб блищало у школі тій,

І вчитель підручник дає геть усім.

А ще телевізор, комп’ютер у клас,

Новітні програми – це теж все для вас.

Прекрасно, коли з вами я, ваша мрія.

Повірте, здійснити себе я зумію ,

Бажаю вам всім не втрачати мене,

І ваша надія вже вас не мине.

4.Надія

Кажуть остання вмирає надія.

Жива я, жива, помирати не смію.

Квітуча я в вас. Я завжди буду поряд,

Ніколи не зраджу ні вас, ані школу.

Лишайтесь з надією в серці завжди.

То разом спасемо любов від біди.

5.Любов

Ох, важко мені з вчителями бува,

Коли не прийду, а в них часу нема.

То пише конспекти, то книжку читає.

І з тих книжечок про любов тільки знає.

Кохані мої, озирніться довкола.

Не буде любові – не буде нікого:

Ні долі, ні мрії , надія помре.

Тож пригадайте, шановні, мене.

Красива любов, а як буде краса,

То світ ми врятуєм від болю і зла.

6.Краса

 Мені з вами добре, вітаю зі святом,

 Мене ви вбачаєте часто й багато.

Красиві в вас душі, обличчя натхненні!

Учитель – красиве, почесне імення.

Прийміть же вітання, учителі,

І знайте – лишили ви слід на Землі!

7.Побажання

Тепер вже останнє слово моє,

Бо я побажання для вас головне.

Хай доля учительська класною буде,

А школа хай рідна про вас не забуде.

Рятує хай ангел-хранитель всіх вас,

Щасливі й здорові були щоб весь час.

Хай мрія прекрасна веде вас в життя,

Щоб ладилось все і велось до пуття.

Хай ваша надія вам живить серця,

Натхнення і творчість дає без кінця.

Не зникне хай віра в казки й чудеса.

А поруч хай буде любов і краса .

Фінал

Учні по черзі виходять на сцену зі словами

1.Рухливі, веселі, спортивні.

2.Непосидючі, відкриті, активні.

3.Мудрі, строгі, стильні.

4. Ввічливі,успішні, стабільні.

5.Незабутні, дружні, ініціативні.

6.Мужні, жіночі, елітні.

7.Рідні, незабутні, трішки сумні

Разом: Наші улюблені вчителі.

Дякуємо за увагу!

 

 

 

 

 

 

 

 

Учителя как образцы для подражания – 5 способов изменить мир к лучшему

Отзыв Джона Конена, окружного суперинтенданта

Есть много причин, по которым учащиеся считают учителей образцами для подражания. Одна из главных причин — желание стать образцом для подражания, на который ученики могли бы равняться, учиться и помнить об этом всю оставшуюся жизнь. Все почувствовали силу и постоянное присутствие эффективного учителя, который также оказал большее влияние. Будь то изучение ценности общественных работ, открытие любви к определенному предмету или обретение уверенности в себе, чтобы выступать перед публикой, учителя — это те, кто освещает нам путь в этом мире.

Учителя, являющиеся образцами для подражания, не являются новой концепцией, и это вдохновляло студентов работать в этой области целую вечность. Если вы думаете о том, чтобы стать учителем, хорошо для вас! Мы здесь, чтобы поддержать вас и помочь вам принять правильное решение. Следующим вашим шагом будет общение со школами в вашем районе. К счастью, у нас есть отношения со школами в каждом штате с образовательными программами. Просто используйте простую функцию поиска в верхней части этой страницы или просмотрите списки ниже.

Прежде чем мы начнем говорить о вещах, которые делают нас образцом для подражания в педагогах, мы хорошо понимаем, что этот список не является полным.Если у вас есть дополнительные идеи или вдохновляющие истории, которыми вы можете поделиться, мы будем рады услышать от вас!

Вот 25 признаков важности учителей

1.) Будь скромным. Ничто так не учит ребенка или молодого человека зрелому поведению, как моделирование поведения самостоятельно. Это верно не только тогда, когда вы правы. Вы также должны показать своим ученикам, что значит быть неправым, и признать это. Это никогда не бывает легко, независимо от того, сколько вам лет. Особенно, когда вы находитесь перед несколькими учениками, которые смотрят на вас снизу вверх.И давайте смотреть правде в глаза, есть некоторые ученики, которые не будут вас жалеть. Но это жизнь. И вы должны показать им, что правильное есть правильное, а неправильное есть неправильное – несмотря ни на что.

2.) Поощряйте их думать самостоятельно. Относитесь к своему классу как к группе людей и цените их разнообразие. Создавайте мероприятия и обсуждения, которые способствуют разговорам и открытиям о том, кто они такие и как они могут оценить различия между собой. Этот тип внимания время от времени укрепит связь между вашими учениками.Кроме того, будет создаваться атмосфера доверия, которая может расслабить атмосферу и помочь учащимся больше сосредоточиться на обучении. Также важно помочь учащимся понять, как они учатся, и побудить их также исследовать эти части себя.

3.) Выполнение волонтерской работы. Найдите способ включить общественные работы в один из ваших уроков и обсудите, какой вклад вы вносите в общество, в котором живете. Попросите учащихся рассказать вам, как вы могли бы выполнять общественные работы в группе.Многие школы предоставляют учащимся определенное количество свободного времени, если они занимаются деятельностью, подпадающей под эту категорию. Посмотрите, сможете ли вы организовать общественное мероприятие со своим классом. Например, если вы учитель музыки, вы можете петь гимны в доме престарелых. Или вы можете поручить своему классу собирать мусор на участке дороги. Есть много способов, которыми вы можете привить своим ученикам чувство гордости за отдачу.

4.) Проявить сочувствие. Когда мы думаем об учителях как об образцах для подражания, мы представляем себе сочувствующих наставников, которые слушают своих учеников.Звучит просто, правда? Все, что вам нужно сделать, это показать, что вы заботитесь? Это может показаться простым, но у всех нас были учителя, с которыми мы не общались. Студенты могут сказать, когда учитель настроен или выключен, и отключен от них. На противоположном конце спектра у всех нас были учителя, которые изо всех сил старались показать, что заботятся о нас и хотят, чтобы мы добились успеха. У всех нас разные характеры, и вы должны быть подлинными. Но помните, что ваши ученики смотрят на вас как на взрослого человека с жизненным опытом, которого у них нет.Пока они пытаются понять, как перейти во взрослую жизнь, убедитесь, что они знают, что вы их поддерживаете.

5.) Укажите положительное. Создайте в своем классе культуру, поощряющую хорошее поведение. Важность учителей проявляется в связи между положительным подкреплением и их уверенностью и поведением. Научите их быть конструктивными в своей критике, указывая на положительные стороны перед отрицательными или предлагая улучшения. Практика с упражнениями, которые позволяют студентам быть позитивными и критическими по отношению друг к другу.Именно такому уважению могут научить детей упражнения в классе дебатов — как соглашаться или не соглашаться. Обучение детей привычке искать хорошее в других никогда не будет плохим образцом для подражания.

6.) Прославляйте искусство. Учителя, являющиеся образцом для подражания, помогая учащимся ценить искусство, — не первое, что приходит в голову людям. Но помогая детям соединиться со своими внутренними детьми, прикоснувшись к искусству. Даже если вы не преподаете творческий предмет, вы можете включить музыку, дискуссии об искусстве и дать учащимся художественные задания, соответствующие учебной программе, которую они изучают.Если их время от времени перемешивать, это сохранит их мысли свежими и побудит смотреть на жизнь немного по-другому. Многие студенты одержимы музыкой, искусством, литературой и другими формами творческого самовыражения. Дайте бонусные баллы учащимся, которые занимаются самостоятельным художественным проектом, который идет параллельно с обучением.

7.) Дважды в год посылайте родителям позитивную записку домой. Очень важно открыто показывать ученикам, что вы их цените. Но косвенные формы благодарности могут повысить их уверенность в себе и смоделировать позитивное поведение.Большинство родителей никогда не ожидают получить записку в сумке своего ребенка, говорящую, какое удовольствие они получают на уроках. Так почему бы не подбодрить своих детей и не показать маме и папе, что вы заботитесь о них? Каждый родитель знает, что мы просто хотим, чтобы наши дети преуспевали и преуспевали, независимо от того, где они находятся в жизни. Это также поможет вашим отношениям с ними. И у нас есть ощущение, что ваши ученики оценят любые ваши усилия, чтобы сообщить их родителям, что с ними все в порядке.

8.) Выполняй свои обещания. Эй, помнишь, прошлой осенью ты сказал, что купишь классу черепаху, если они заработают все эти звезды? Ну, прошло полгода, как они их заработали, а школа почти закончилась… Ладно, не будь таким учителем.Мы все заняты. Даже ваши ученики. Вот почему вам нужно выполнять свои обещания, когда вы их даете. Мы не хотим, чтобы они думали, что можно сказать что-то одно, а затем полностью проигнорировать это. И если вы не сдержите конкретное обещание, будьте честны в этом. Не придумывайте оправдание. И попробуй компенсировать. Ваши ученики увидят, как справляться со своими недостатками, и будут больше уважать вас за вашу честность.

9.) Оденьтесь соответствующим образом. Послушай, мы знаем, какой ты еще молодой и модный.Никто не хочет быть некрутым. Но преподаватели, являющиеся образцом для подражания, должны помнить, что вы находитесь в профессиональной среде. И это не твоя работа — подстраиваться под крутых ребят. Ваша задача — стоять во главе класса и воспитывать чувство взаимного уважения. В конце концов, вы хотите с первого дня моделировать профессиональное поведение для своих учеников. Это поможет в решении вопросов управления классом. Если вы будете одеваться профессионально, учащиеся не будут относиться к вам менее уважительно. Это касается и чистоты и гигиены.Просто убедитесь, что вы серьезно относитесь к своей работе, когда приходите. Это не только хорошо для ваших учеников, но и важно в глазах вашего директора и других администраторов.

10.) Держитесь подальше от социальных сетей со студентами. Педагоги как образец для подражания в социальных сетях — новая и важная тема. Не общайтесь в социальных сетях со своими учениками. И будьте осторожны с тем, что у вас есть на ваших личных счетах. Мы слишком хорошо знакомы с историями об учителях и других специалистах, делающих что-то непрофессиональное и увольняемых за это.Имейте политику для связи с учащимися по каналам, которые ваша школа настроила для вас. Помните, что родители тоже смотрят на вас и знают, что вы являетесь образцом для подражания для их детей. Когда вы размещаете посты в социальных сетях, просто помните, что родители ваших учеников тоже могут видеть ваши слова. Просто будь осторожен.

11.) Поощряйте физическую активность. Важность учителей распространяется на физическую подготовку их учеников. Неважно, каждый ли ученик склонен к физической активности.Поощрение физической активности полезно для всех групп учащихся. Даже если вы не ведете урок физкультуры, вы все равно можете говорить о физических упражнениях, когда читаете лекции или выполняете другие действия. Даже включение этой темы в ваши лекции или беседы может помочь посеять в сознании студентов семена того, что им следует искать способы заниматься спортом.

12.) Читать лекции о примерах для подражания. Когда вы обсуждаете исторический период или знакомите учащихся с новым предметом, найдите способ включить в урок историю о герое.Например, если вы собираетесь говорить об истории Франции и Столетней войне, вы должны говорить о храбрости Жанны д’Арк. Или вы можете найти истории о других маловероятных героях и тех, кто сформировал историю. Когда вы это сделаете, пусть ваши ученики обсудят, как они могут стать героями в своей жизни. Даже если это просто небольшие шаги, чтобы помочь другим или сделать то, что они считали невозможным.

13.) Попросите их прочитать «Профили мужества». Когда мы думаем об учителях как об образцах для подражания, мы думаем о классических романах и литературе, которыми они поделились с нами.В книге Джона Ф. Кеннеди, получившей Нобелевскую премию, рассказывается о мужестве нескольких личностей на протяжении всей американской истории. Эти персонажи были достаточно смелыми, чтобы сделать трудный выбор в трудные времена, ставя свою страну превыше себя и свою личную безопасность. Другие книги, такие как «Убить пересмешника» или такие фильмы, как «Умница Уилл Хантинг», могут быть отличным вариантом, когда вы хотите дать своим детям передышку и научить их правильно поступать. Быть хорошим образцом для подражания для детей означает показывать им, как направить свой моральный компас в правильном направлении, несмотря ни на что.Важность учителей невозможно переоценить, когда дело доходит до чтения.

14.) Провести сбор средств. Выберите местную благотворительную организацию и сообщите своим ученикам, что у вас есть цель собрать определенную сумму денег в течение определенного периода времени. Вы все будете играть в игру, собирая как можно больше денег и отдавая их на благотворительность. Это может быть даже неорганизованная благотворительность. Допустим, вы слышите о ком-то в вашем сообществе, который потерял свой дом в результате пожара. Вы можете собрать деньги и подарить им подарочную карту или что-то, что им может понадобиться.Есть множество способов, которыми вы можете включить идею сбора средств и благотворительности. Обязательно вовлеките в процесс всех своих учеников. Эти типы упражнений также могут помочь им развить лидерские и деловые навыки.

15.) Обсудить мировые события. Каждый понедельник или по какому-то расписанию разжигайте дискуссии о мировых событиях. Узнайте, что они знают, и задайте вопросы, которые заставят их задуматься. Учителя, являющиеся образцом для подражания, включают в себя показ ученикам, как понимать мир и мирно выражать различные идеи.Это может показать учащимся, как им следует действовать, когда они разговаривают с другими, и как активно слушать другие точки зрения. Многие студенты не слышали о некоторых событиях, о которых вы говорите. Не позволяйте им сидеть сложа руки. Найдите способы вовлечь их, задавая вопросы, которые могут их привлечь.

16.) Удачи. Время от времени устраивайте трапезу со своими учениками, чтобы отпраздновать ваше совместное времяпрепровождение. Да, еда — это еще один способ, с помощью которого учащиеся могут рассматривать педагогов как образцы для подражания.Так что получайте удовольствие от этого. Ведь все мы любим поесть! Скажите своим ученикам, что они могут принести блюдо из дома, или вы можете предоставить дешевый набор закусок. Это может быть хорошим способом поговорить о кулинарии со своими учениками. Многие дети не участвуют в приготовлении пищи дома. Некоторые родители учат своих детей еде, но это скорее исключение, чем норма. Итак, будьте тем учителем, который показывает им, что они могут научиться готовить и есть здоровую пищу. Вы можете показать им, что хорошая еда может быть полезной и для вас!

17.) Работа внеклассной работы. Когда ваши ученики видят, что вы работаете за пределами класса, чтобы помочь школе функционировать, это говорит о том, что вы делаете все возможное. Это также показывает, что у вас сильная рабочая этика, и вы делаете работу, которой увлечены. Это то чувство, которое вы хотите, чтобы ваши ученики испытывали от своей карьеры в дальнейшей жизни. Покажите им, что вам нравится ваша работа, и это окупится в классе. И, если вы когда-то были звездным спортсменом и обладаете тренерскими навыками, вы можете таким же образом стать образцом для подражания для студентов, занимающихся спортом.

18.) Быть организованным и вовремя. Вы хотите представить себя как можно более профессионально. Это означает больше, чем смотреть на роль и действовать как часть, это означает быть частью. Лучший способ показать своим ученикам, как выполнять свою работу, — это прийти вовремя и быть готовым к обучению. Кроме того, если у вас есть четкое представление о том, как вы хотите, чтобы урок прошел, вы будете более эффективно доносить свое сообщение.

19.) Делайте случайные добрые дела. Вот идея для учителей в качестве образцов для подражания: как насчет того, чтобы положить яблоко на парту каждого из ваших учеников в первый день в школе? Как бы это было для активной демонстрации признательности с самого начала с вашим классом. Это также сообщит им, что вы из тех учителей, которые время от времени будут их удивлять. Это учит детей стараться изо всех сил, чтобы показать свою признательность, даже если это просто так.

20.) Запросить ввод. Вы знаете ящик для предложений, который иногда используют компании, чтобы сотрудники могли давать рекомендации? Это могут быть идеи для лекций, экскурсий и других вещей, которые, по мнению студентов, могут быть добавлены в учебную среду.Важность учителей в том, чтобы показать учащимся, как участвовать в разговорах, имеет важное значение для их роста. Предоставление им чувства сопричастности и участия в принятии классовых решений и процессе генерации идей даст им чувство гордости, которого в противном случае у них могло бы не быть; особенно если вы согласитесь проверить их идею.

21.) Применять демократические идеалы в обсуждениях в классе. То, что ваши учащиеся могут быть недостаточно взрослыми, чтобы голосовать, не означает, что они не могут почувствовать наши демократические процессы.Учителя, являющиеся образцом для подражания, чтобы показать, как работает наша демократия, могут стать отличным уроком для учащихся. Проводите голосование по решениям, отражающим ваши обсуждения по темам, чтобы увидеть позицию людей. Затем поощряйте обсуждение и объясните им, как должна работать наша система. Независимо от того, к какому политическому спектру относятся ваши ученики, вы можете подать хороший пример, привлекая их к нашим основным ценностям.

22.) Приглашение приглашенных лекторов. Найдите в сообществе образцы для подражания, которые хорошо работают или выполняют какую-либо общественную работу.Это могут быть владельцы малого бизнеса, частные лица, городские власти и другие известные личности, которые могут вдохновить детей на добрые дела в жизни. Кроме того, ученикам всегда интересно учиться у других людей, а не только у своего учителя. Детям нужно много примеров для подражания в жизни. Кроме того, любой, кого вы пригласите, сможет поделиться личной историей из своей жизни или показать им, как они работают в своей профессии. Есть слишком много причин, почему это может быть отличной идеей!

23.) Заставьте их вести журналы. Вы можете вдохновить своих учеников понять, что это помогает отслеживать свои мысли как способ организации ваших целей, связи со своими чувствами и понимания мира вокруг вас. Ваши ученики улучшат свои коммуникативные навыки благодаря письменной практике и получат безопасное пространство для изучения своих мыслей во время напряженной повседневной рутины. Когда вы учите студентов немного лучше понимать самих себя, они начнут видеть в преподавателях образец для подражания.

24.) Начать занятия в саду. Во многих школах есть место для занятий, чтобы разбить собственный небольшой сад. Если нет, обратитесь в офис своего округа, чтобы узнать, есть ли свободная земля, на которой вы можете разбить общественный сад. Это может научить студентов выращивать продукты питания и тому, как люди должны работать вместе, чтобы поддерживать наш уровень жизни.

25.) Предложите им провести презентацию одного из своих образцов для подражания. Наконец, пусть ваши ученики подумают о том, что является хорошим образцом для подражания, и представят классу свои выводы.Это может быть известный пример или кто-то, кто вдохновляет вашего ученика на выступление. Старайтесь не создавать слишком много правил для своих учеников. Посмотрите, куда идут их мысли и какие качества они связывают с этим термином.

Каким образом, по вашему мнению, вы можете быть образцом для подражания для своих учеников?

Должен быть миллион способов, которыми учителя могут быть образцом для подражания для своих учеников. Наверняка у вас в голове крутится парочка, верно? Если да, поделитесь ими с нами в социальных сетях.Или оставьте комментарий ниже.

Если вы готовы узнать больше о том, как повлиять на жизнь учащихся в качестве учителя, просто воспользуйтесь нашим каталогом школ, чтобы узнать больше о ближайших к вам программах. Все, что вам нужно сделать, это выбрать свой штат, чтобы сузить ваши варианты.

Темп обучения: как проходят ваши уроки?

Итак, давайте рассмотрим основные моменты, когда дело доходит до темпа урока и обучения:

1. Создайте ощущение срочности. Истинное искусство ритма заключается в том, чтобы создать ощущение срочности и не оставить своих учеников в пыли.Думайте о прилежном темпе, но не о бешенстве. Такой темп подходит большинству учащихся в классе.

Использование таймера на вашем столе (или попробуйте этот) может помочь создать ощущение «мы на часах», неуклонно продвигаясь вперед, доказывая, что у вас достаточно времени на ожидание/обдумывание. Если учитель задает вопрос всей группе, не ждите ответа в первую секунду, две или три. Считайте до пяти, когда задаете особенно сложные вопросы. Иногда нам нужно замедлиться, чтобы продвинуть обучение в комнате вперед.

2. Четко формулируйте цели. Один из способов избежать неуклюжего темпа урока — убедиться, что учащиеся точно знают, что они изучают и делают в течение дня. «Наша миссия сегодня состоит в том, чтобы открыть… Мы сделаем это с помощью…». Держите учащихся сосредоточенными, когда вы переходите от одного учебного занятия к другому, объявляя, насколько они ближе к достижению цели дня.

3. Плавные переходы. Говоря о переходах, хорошие из них демонстрируют целеустремленность и знание следующих ходов.Думайте на два шага вперед перед следующим заданием и начинайте готовиться к следующему заданию, не закончив предыдущее. Пока учащиеся завершают одну часть обучения, раздавайте любые материалы, настраивайте проектор или держите наготове учебные заметки, чтобы между одним учебным заданием и другим практически не было мертвого времени.

4. Убедитесь, что материалы готовы. Это позволит вам сохранить поток. Подготовьте раздаточные материалы, маркеры, ножницы и цветную бумагу.Многие учителя создают небольшие контейнеры с материалами, включая клей-карандаш, ножницы, маркеры, стикеры и т. д., и размещают их в центре каждой коллекции парт или командного стола. Каждая группа может выбрать капитана снабжения, который ведет инвентаризацию и собирает содержимое в конце урока.

Ксерокопирование может стать проклятием дня учителя. Вам действительно нужна викторина или письменная подсказка на отдельном листе бумаги? Можно ли вместо этого отображать его на экране проектора? Может ли быть только одна копия на групповом столе для всеобщего обозрения? (Меньше раздачи и коллекционирования экономит время и позволяет сосредоточиться на текущей задаче.)

5. Предъявите инструкции визуально. Это помогает поддерживать непрерывный темп. Для каждого набора инструкций заранее напишите их на доске или сделайте слайд в PowerPoint или Prezi. Если вы полагаетесь только на устные указания, подумайте о тех учениках, которые плохо умеют слушать: «Что мы опять делаем?» Что мы будем делать после этого?» Энергия и время, которые вы потратите на то, чтобы сделать инструкции видимыми, окупятся.

6. Проверка на понимание. Если вы уделите время тому, чтобы увидеть, где находятся ваши ученики во время урока, и внесите соответствующие коррективы, это означает, что формативное оценивание играет ключевую роль в темпе.

Пара и обмен создает энергию в комнате, следуя прямым указаниям. Делайте это короткими рывками, прерывая каждые пять-семь минут новой информации фразой «повернись и поговори со своим партнером по локтю». Пройдитесь по комнате и прислушайтесь, чтобы оценить понимание. Эти паузы для разговора учащихся друг с другом могут составлять всего 45 секунд.Кроме того, используйте невербальные подсказки, такие как большой палец вверх/большой палец вниз, чтобы увидеть, где находятся учащиеся, и оценить, требуется ли дополнительное время или повторное обучение.

7. Выберите наиболее эффективный тип обучения. Как мне передать эту новую информацию своим ученикам? Учителя должны постоянно задавать себе этот вопрос при планировании урока. Иногда новая информация настолько нова, что учащимся нужно сначала увидеть визуальное представление, а затем потребовать некоторую информацию непосредственно от учителя для размышлений.В других случаях лучше создать ситуацию, связанную со схемой ученика, а затем выполнить групповую работу. Выбор метода обучения (прямой, ориентированный на учащихся или фасилитация) может быть столь же важным, как и выбор содержания.

Когда кажется, что стимуляция отключена, не пора ли сменить способ доставки? Нужна ли им мини-лекция, чтобы прояснить некоторые заблуждения? Может ли быть необходимо активизирующее занятие, например, чтение хора или построение классов от А до Я? Используйте различные виды деятельности в разных форматах, чтобы сохранить этот поток и ритм в комнате.

Как организовать уроки, чтобы они проходили гладко? Какие советы по темпу вы могли бы предложить, которые хорошо работают с вашими учениками?

«Эбботт Элементарная Школа» тоже забавна для учителей

В тот момент, когда 24-летняя мисс. Отредактировано, бывшая учительница старших классов и учительница средней школы, узнала, что Элементарная школа Эбботта, — это комедия в псевдодокументальном стиле, рассказывающая о группе страстных учителей и эгоцентричном директоре малофинансируемого черного и коричневого большинства. школе в Северной Филадельфии, было чем-то особенным, когда она смотрела серию «Desking.»

В этом эпизоде ​​студенты начинают опасную тенденцию TikTok, где они прыгают со стола на стол. Преисполненные решимости положить конец этим выходкам, преподаватели, в том числе создательница шоу Квинта Брансон в роли благодетельницы Джанин, самоуверенная Барбара (Шерил Ли Ральф), серьезная Мелисса (Лиза Энн Уолтер), замещающий учитель Грегори (Тайлер Джеймс Уильямс) и эгоцентричная директор Ава (Джанель Джеймс) в конечном итоге решают взять Джейкоба (Крис Перфетти), занудного белого учителя в школа, участвуйте в тренде, чтобы дети думали, что парты — это отстой.

Мисс Отредактировано, которая использует онлайн-псевдоним для защиты своей конфиденциальности, оказалась в похожей ситуации, когда ученики предпочли бы выучить танец TikTok, чем урок дня. Вместо того, чтобы стоять в стороне и ничего не делать, Мисс Отредактировано сделала то, что сделал бы любой креативный учитель, и вытащила «Джейкоб».

«[Я думаю] меня буквально уволят, если один из них станет вирусным, а я сижу на заднем плане и ничего не делаю по этому поводу», — сказала мисс. Отредактировано. «Поэтому я начал прыгать по видео и делать это с ними.Они такие: «Стой! Теперь я не могу это опубликовать», и я такой: «Да, такое бывает. Теперь это не круто».

Начальная школа Эбботт только что завершил свой первый сезон и является дебютной комедией ABC с самым высоким рейтингом за последние годы. Он также получил много положительных отзывов от людей в профессии, которую он изображает. 26-летняя учительница средней школы Нью-Йорка и заместитель директора Малика Махоуни находит сериал удивительно интересным и даже обсуждает эпизоды с коллегами-учителями на собраниях персонала.

«Я всегда говорил, что хотел бы, чтобы было такое шоу, как Офис , которое отражало бы мою жизнь учителя», — сказал Махоуни. «Было так приятно быть замеченным по телевизору, и я знаю, что это уже характерно для чернокожих в целом, но совсем другое дело видеть такую ​​специфическую вещь, как ваша карьера. Увидеть это по телевизору просто смешно».

Известность чернокожих учителей в сериале имеет особое значение для реальных чернокожих учителей, с которыми я разговаривал, тем более что чернокожие учителя составляют менее 7% всех учителей в Соединенных Штатах.Сценаристы очень тщательно показывают поддержку чернокожих учителей своим ученикам. Они также приняли важное решение о характере, включив в Эбботт единственного темнокожего учителя-мужчину, Грегори, который начинает как эмоционально невовлеченная замена, а заканчивает целеустремленным штатным учителем.

Microsoft Word — $ASQ109778_supp_undefined_945A08BE-C165-11E0-A835-FA59F0E6BF1D.doc

%PDF-1.6 % 1 0 объект > эндообъект 4 0 объект > эндообъект 2 0 объект > поток приложение/pdf

  • svc-activepdf
  • Microsoft Word — $ASQ109778_supp_undefined_945A08BE-C165-11E0-A835-FA59F0E6BF1D.документ
  • 2011-08-08T02:24:50Сервер http://www.activepdf.com2011-08-11T08:49:11-05:002011-08-11T08:49:11-05:00Подключаемый модуль Adobe Acrobat 9.44 Paper Capture3. 8.6.25uuid:1c8087e7-ebce-4905-8d8a-f9647e755e69uuid:0128961e-a795-4b27-a062-e0b835dbf306 конечный поток эндообъект 3 0 объект > эндообъект 5 0 объект > >> /Повернуть 0 /Тип /Страница /Анноты [295 0 Р] >> эндообъект 6 0 объект > /Шрифт > /ProcSet [/PDF /текст /ImageC] /XОбъект > >> /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 7 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 8 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 9 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 10 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 11 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 12 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 13 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 14 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 15 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 16 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 17 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 18 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 19 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 20 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 21 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 22 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 23 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 24 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 25 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 26 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 27 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 28 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 29 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 30 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 31 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 32 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 33 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 34 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 35 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 36 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 37 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 38 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 39 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 40 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 41 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 42 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 43 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 44 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 45 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 46 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 47 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 48 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 49 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 50 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 51 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 52 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 53 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 54 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 55 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 56 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 57 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 58 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 59 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 60 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 61 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 62 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 63 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 64 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 65 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 66 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 67 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 68 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 69 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 70 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 71 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 72 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 73 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 74 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 75 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 76 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 77 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 78 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 79 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 80 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 81 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 82 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 83 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 84 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 85 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 86 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 87 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 88 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 89 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 90 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 91 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 92 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 93 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 94 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 95 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 96 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 97 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 98 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 99 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 100 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 101 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 102 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 103 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 104 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 105 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 106 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 107 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 108 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 109 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 110 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 111 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 112 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 113 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 114 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 115 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 116 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 117 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 118 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 119 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 120 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 121 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 122 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 123 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 124 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 125 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 126 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 127 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 128 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 129 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 130 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 131 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 132 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 133 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 134 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 135 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 136 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 137 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 138 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 139 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 140 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 141 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 142 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 143 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 144 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 145 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 146 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 147 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 148 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 149 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 150 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 151 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 152 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 153 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 154 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 155 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 156 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 157 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 158 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 159 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 160 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 161 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 162 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 163 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 164 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 165 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 166 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 167 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 168 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 169 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 170 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 171 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 172 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 173 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 174 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 175 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 176 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 177 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 178 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 179 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 180 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 181 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 182 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 183 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 184 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 185 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 186 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 187 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 188 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 189 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 190 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 191 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 192 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 193 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 194 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 195 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 196 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 197 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 198 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 199 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 200 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 201 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 202 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 203 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 204 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 205 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 206 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 207 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 208 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 209 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 210 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 211 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 212 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 213 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 214 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 215 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 216 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 217 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 218 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 219 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 220 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 221 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 222 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 223 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 224 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 225 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 226 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 227 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 228 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 229 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 230 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 231 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 232 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 233 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 234 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 235 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 236 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 237 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 238 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 239 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 240 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 241 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 242 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 243 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 244 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 245 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 246 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 247 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 248 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 249 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 250 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 251 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 252 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 253 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 254 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 255 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 256 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 257 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 258 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 259 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 260 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 261 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 262 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 263 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 264 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 265 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 266 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 267 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 268 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 269 ​​0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 270 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 271 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 272 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 273 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 274 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 275 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 276 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 277 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 278 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 279 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 280 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 281 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 282 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 283 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 284 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 285 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 286 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 287 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 288 0 объект > /Повернуть 0 /Тип /Страница >> эндообъект 289 0 объект > поток xUr7}[FUu1ʃq c-[]@myfQ`’zd60ls6ҹȂ+\:!#^qa>-qafFKykX;?$C2%cL }ϯ):^,hϟ8B\µC.m41T=|xeROI5qWdvS>}Ih?Ž7EԢ[(YKҲ_:WjCCbi„ƻYq_aԤԤԗ@

    Сценарий ко дню учителя с презентацией. Отличный сценарий ко дню учителя. Сценарий вечера «Спасибо, учителя»

    Сценарий дня учителя.

    Студент 1

    Мы не можем сдержать волнение и радость
    Слушай нас, Родина! Слушай Земля!
    Наш привет! Привет!
    Здравствуйте уважаемые учителя!

    Студент 2

    Каждый из нас готов подарить Вам
    Тысячу добрых и ласковых слов
    Из ваших вчерашних
    Из ваших нынешних
    Учеников!

    Студент 1.Мы собрались здесь, в уютном зале, чтобы поздравить дорогих педагогов с их профессиональным праздником! Мы говорим «Спасибо!» тебе! за ваш труд, терпение, за заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.

    Студент 2. Уважаемые учителя! Пусть радость и удача всегда сопутствуют тебе! Пусть тепло, забота и внимание родных и близких согревают Вас! Пусть все ваши желания сбудутся!

    Студент 1. А теперь у нас телестудия на связи, сегодня ваши студенты приготовили замечательные поздравления — трогательные и смешные.Надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго! Ну а мы передаем слово нашим ведущим в студии.

    Студент 2. ( смотрит на часы ). Пора начинать!

    Звучит заставка телеканала, выходят ведущие.

    Ведущий 1.

    Строгий и ласковый
    Мудрый и чуткий

    Ведущий 2. Тем, у кого седые волосы на висках,

    Ведущий 1.Для тех, кто недавно покинул стены института,

    Ведущий 2. Те, кто считается на средних курсах.

    Ведущий 1.

    Тем, кто поведал нам тайны открытий,
    Учит в труде добиваться побед,

    Ведущий 2.

    Всем, чье гордое имя учитель,
    Низкий поклон и горячий привет!

    Лид 1. Внимание! Внимание! В эфире школьного телеканала ОТВ

    Ведущий 2. Говорит и показывает канал ОТВ.

    Ведущий 1. Передача «Школьный городок».

    Ведущий 2. Уважаемые учителя и гости, примите первое поздравление с праздником от 3 класса (звучит заставка канала).

    Ведущий 1. И снова мы в студии нашего школьного телеканала

    Ведущий 2.

    Пусть в этом зале, в этот час
    Ярче горят костры!
    И еще раз поздравляем вас, наши учителя!

    Ведущий 1.

    Звонкий смех наших младших классов — лучшая награда!
    Дети будут очень рады поздравить вас.

    1 класс. Приглашаем вас на сцену.

    Звучит заставка телеканала, чтобы поздравить 1 класс. (песня, стихи)

    Ведущий 2.

    Пусть будет так, Чтоб в твоей светлой, доброй жизни
    Тебя всегда окружали дети, как цветы,
    Чтоб школа была надежной пристанью для всех —
    Счастлива, светла, полна добра!

    Ведущий 1. Школа звенит детскими голосами, ее ученики добиваются новых успехов в учебе, творчестве, спорте — это значит, что она молода !

    Приглашаем на сцену для поздравлений 2 класс.

    Ведущий 2. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Знакомьтесь, 4 класс. Ваши аплодисменты!!! (Стихи, песни)

    Ведущий 1 . На наш канал пришли новости с 8 класса, смотрим

    (видео поздравления)

    Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и родное слово! Человек многое забывает, многое со временем стирается в его памяти. Проходят годы, меркнут воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях вечна.

    Ведущая 2. Среди множества профессий учитель всегда занимал и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы они потом не стали.

    На сцену выходят учащиеся 9-х классов

    Ведущий 1. Нет на земле человека, который не вспоминал бы добрым словом своего учителя, подарившего путевку в большую жизнь.

    Ведущий 2. Мы всегда помним их, наших учителей, и в этот праздничный день хотим сказать особенно теплые слова любви и благодарности.

    Ведущий 1. Сегодня вам, наши дорогие, наши любимые, всех цветов, всех наилучших пожеланий!

    Примите поздравления от учащихся 7 класса.

    Ведущий 1. Профессия учителя очень сложная, требует от человека большого терпения и понимания. В основном она состоит из сложных, но интересных будней. Однако сегодня у наших дорогих педагогов профессиональный праздник, и они, безусловно, заслуживают самых искренних и теплых поздравлений и наилучших пожеланий в свой адрес.

    Ведущий 2. Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы дали нам самое главное в жизни — знания. Своим упорным трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми встать на жизненный путь. С праздником, дорогие наши учителя!

    Ведущая 2. Ну вот и подходит к концу наша программа «Школьный городок», в заключении выступление 5 класса с песней про учителей .(Слайд шоу с фото учителей)

    так, программа «Школьный городок» подошла к концу.Пара прощается. Дорогие учителя, еще раз поздравляем вас с Днем учителя и желаем творческих успехов.

    Увидимся вживую.


    Замечательный сценарий ко Дню учителя

    Как обычно, сначала составляется общий план праздника. Было бы полезно включить ряд вопросов.
    1. Выпуск стенгазет, посвященный Дню учителя (могут быть стихи, дружеские шаржи, информация об учителях, их фотографии).
    2.Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.
    3. При наличии в образовательном учреждении радиоцентра подобрать материал и организовать программу «От всей души». В программе могут быть беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи.
    4. Конкурс на лучшее сочинение, рассказ, стихотворение, посвященное Дню учителя.
    5. Праздничный концерт.

    Дополнительные рекомендации:
    1. Праздник нужно сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!).
    2. Подготовку праздника желательно сохранить в тайне, неожиданность поздравления принесет больше радости.
    3. Не оставлять без присмотра ни одного работника-учителя.
    4. Можно оформить чайный стол.

    Аудитория. На фоне сцены красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Свет медленно гаснет. Если есть такая возможность, на сцену выходит группа фанфаристов и барабанщиков.Они исполняют сигнал «Всем слушать!». Под звук сигнала ведущие выходят на сцену.

    Ведущий.
    Мы не можем сдержать волнения и радости
    Слушай нас, Родина! Слушай Земля!
    Наш привет! Привет!
    Здравствуйте уважаемые учителя!

    Ведущий.
    Каждый из нас готов подарить тебе
    Тысячу добрых и ласковых слов
    Из твоих вчерашних
    Из твоих нынешних
    Учеников!

    Ведущий.
    Сегодня мы от имени каждого сердца

    Лидеры (вместе).
    Мы говорим спасибо! Спасибо! Спасибо!

    Ведущий.
    Строгий и ласковый
    Мудрый и чуткий
    Тем, у кого седина на висках,
    Тем, кто недавно покинул стены института,
    Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
    Учит в труде добиваться побед,
    Всем, чье гордое имя «Учитель»,
    Наш огромный теплый привет!

    Ведущий.
    Имя твое у всех на виду — Учитель,

    И ноша твоя в мире не легка.
    Как ты хранишь свое имя в святости,
    Как хорошо ты делаешь на Земле
    Как ты отмечаешь праздник
    Как ты любишь свою семью?
    В твою светлую книгу вписано все.
    Ваш труд нельзя мерить обычной мерой,
    И все это нервирует учителей.
    Как светит свет в твоем доме,
    Когда ты проснулась, во сколько ты легла спать
    И как интересен был твой урок,
    Какой ты добрый
    Ты такой строгий.
    Как ты дошел до дома?
    Ничто не ускользает от взора людей
    И это понятно — вы совесть детей!
    Ты лучший из лучших,
    Наш славный учитель
    И спрос с тебя строг, и честь высока,
    Ты идешь по жизни неизбитым путем
    И ноша твоя в мире не легка.

    Ведущий.
    Мы знаем много профессий, но учитель — самая важная из всех.

    Ведущий.
    День учителя — особенный праздник. Каждый человек сегодня празднует, ведь кто бы он ни был — президент, моряк, шофер, врач, музыкант — в первую очередь он чей-то бывший ученик.

    Ведущий.
    Учитель, перед твоим именем Мы склоняем головы и колени. Всю жизнь учитель горит ярким пламенем, Желая путь поколениям осветить.

    Ведущий.
    Бремя учителя не легкое. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут красивые женщины – мастерицы своего дела. Это люди, воспитавшие не одно поколение.

    Ведущий.
    Много замечательных людей присутствует на нашем вечере, наши любимые педагоги. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ФИО).

    Во время последних слов ведущего на сцену выходит группа студентов.Поют песню на мотив «Если бы не ты…»

    Если бы не было тебя,
    Не было бы такого педагогического коллектива,
    И только благодаря тебе
    Он такой известный и красивый
    Известный и красивый.
    Вы в должности много лет — серьезный период,
    До последних дней от основ.
    А если суммировать все дела,
    Памятник вам готов!
    Здесь тысячи учеников!
    Твой труд останется на века,
    И каждый, кто здесь готов учиться,
    В твоих заботливых руках
    В заботливых руках.
    Ты женщина (мужчина) — прекраснее нет,
    Директор — лучше не найти
    Таких (вау) — весь белый свет обойди,
    Не встретишь на своем пути.
    Если бы у меня не было тебя,
    Думаю, мы не могли дождаться
    Разгадать тайну жизни
    Просто создать тебя
    Для директора…

    Ученики дарят цветы директору. Режиссер выходит на сцену и произносит короткую поздравительную речь перед всеми преподавателями. Директор приглашает желающих выступить.

    Ведущий.
    Школа знаний и мудрости — наша обитель.
    А теперь пойдет рассказ о тебе —
    Добрый и мудрый замечательный учитель,
    Слава тебе и честь!

    Ведущий.
    В прекрасной жизни, на пути открытий
    Нас готовит добрый и строгий учитель.
    Учитель не только наш покровитель,
    По совместительству он и укротитель.
    Мы упрямы, нахальны, шаловливы,
    Мы не извлекаем уроков — так бывает иногда.
    Спасибо,
    Спасибо за терпение
    Спасибо, что любите нас!

    Звучит мелодия песни «Ой, калина цветет».

    Ученики поют.
    Ой, калина цветет,
    Сильнее в эти дни, о,
    Сегодня День учителя в школе отмечают, о,
    Мы искренне желаем, чтобы долгие годы
    Ваши улыбки цвели, как калина,
    Улыбки учителей цвели, как маки.

    1-й студент.
    Ой, ты (ФИО воспитателя, например, Софьюшка Ивановна),
    Хороша, как солнце
    Без белого — лицо белое,
    Без румянца — щечки алые,
    Без сурьмы — брови черные,
    Если бы косы не обрезали,
    Был бы ниже пояса.

    Ученик дарит учителю цветы. Звучит мелодия песни «И снова продолжается битва».

    Ученики поют.
    Сделай обзор — мы не в первый раз,
    Снова рвемся, словно в бой,
    И победа впереди, когда есть за кем идти.
    И зал снова открыт.
    Все просмотры на первом месте.
    Наше творчество
    У (Ф.И.О., заместитель директора по воспитательной работе) в надежных руках!

    Студенты вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

    5-й студент.
    У вас ревматизм? Склероз?
    Плохая пресса?
    Может руки хилые?
    Так что вставай скорее!
    Облегчи свою боль!
    Там в спортзале
    Вас ждет магистр спортивных наук (ФИО учителя физкультуры),
    Наш физрук.

    Ученик дарит цветы учителю. На сцену выходит старый выпускник школы. Он рассказывает о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее.

    Ведущий.
    Однажды в День космонавтики у Алексея Архиповича Леонова спросили, кого еще, кроме своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим», — ответил космонавт. И, прежде всего, наши учителя. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее не могло бы состояться…»

    Ведущий.
    Мы вас очень любим за все:
    За знания, за умение, тонкий юмор,
    за строгость и доброту,
    За самоотверженное горение!

    Ведущий.
    Где найти достойные слова
    Объясните без лишних фраз,
    Мы благодарны вам всем
    Что мы вас очень любим!

    Ведущий.
    Желаем творческого роста,
    Чтоб голова не сидела.
    Чтобы лица не заметили
    У нас появились морщины.
    Согревать мир своей улыбкой,
    И на это есть тысячи причин.

    Ведущий.
    Ты всегда будешь рядом с нами.
    Потому что мы всегда нужны.
    Так ты никогда не состаришься
    Никогда! Никогда! Никогда!

    Ведущий.
    А теперь приглашаем вас в небольшое путешествие в страну телевидения.
    Хозяин (смотрит на часы).
    Пора начинать. 18-00.

    Ведущий.
    На экране телевизора программа «Я сам».

    Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой с пленкой, говорит: «Кадр 38, возьми один». Листья. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, переодетая Юлией Меньшовой.

    Телеведущий.
    Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». А я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интересная встреча. Я хочу пригласить директора школы к нам в студию.

    Директор школы ничего не знает до последней минуты. Он выходит на сцену в полном недоумении, садится на второй стул.

    Телеведущий.
    Пожалуйста, представьтесь.

    Директор представляется.Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    У каждого есть девиз для достижения цели. Назови свое.

    Телеведущий.
    Считаете ли вы себя смельчаком, решившим взять на себя эту нелегкую ношу — должность директора?

    Директор отвечает. Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    Скажите, пожалуйста, вам нравится ходить на работу?

    Директор отвечает. Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    Как вы поощряете прилежных учеников?

    Директор отвечает.Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    Как вы относитесь к ученикам-правонарушителям?

    Директор отвечает. Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    Как тебе удается оставаться в такой прекрасной физической форме?

    Директор отвечает. Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    Если бы волшебник появился сейчас, какое заветное желание, связанное с лицеем, вы бы попросили его исполнить?

    Директор отвечает. Аплодисменты аудитории.

    Телеведущий.
    Вот такого директора вырастили сотрудники и ученики школы №… Специально для канала Профессионал. Увидимся. С вами была Юлия Меньшова.

    Все уходят. Звучит веселая музыка. На сцене устанавливаются декорации для следующей программы – «Первое свидание». Выходит ведущий праздничного вечера.

    Наши любимые вторые мамочки, теперь для вас фрагмент телерекламы!

    На сцену выходят два преподавателя, они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетради учеников.И тут навстречу ей легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. В руке у нее небольшой блокнот. Остановившись и растерянно посмотрев на коллег, она спрашивает: «Трудно? .. Учитесь работать по-новому! Из-за сокращения финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, снижаются способности студентов. Документы преподавателя и тетради учащихся помещаются в одну тетрадь. Она поворачивается к зрителям и показывает зрителям блокнот в протянутой руке.«Три в одном: мизерная зарплата! Загнивающий процесс обучения! Несовершенные знания учащихся! Три в одном!»

    Звучит веселая музыка. Все уходят со сцены. На сцену вновь выходит ведущий праздника.

    Ведущий (смотрит на часы). На экране «Обычное свидание».

    Звучит веселая музыка. Ведущий 1 уходит. На сцену выходит телеведущий.

    Телеведущий.
    Здравствуйте, уважаемые дамы и господа! в эфире.Теперь у вас есть возможность посмеяться, расслабиться, порадоваться за людей, которые хоть и встречаются каждый день, но лучше узнают друг друга только здесь, на нашей программе. Теперь на сцену выйдет наш участник (ФИО преподавателя) — натуралист, красавец и искуситель женских сердец,

    На сцену выходит преподаватель — участник программы. Звучит отрывок веселой музыки. Аплодисменты. Гость программы приветствует зал.

    Телеведущий.
    Три красавицы претендуют на право владеть его сердцем.Встретиться! Наши участники!

    На сцену по мере объявления выходят участники — педагоги.

    Телеведущий.
    Первый участник приехал из Москвы. По секрету она признавалась, что язык танца ей ближе и понятнее. Ее танцы завораживают всех.

    Участница, танцуя под веселую музыку, выходит на сцену. Зал поддерживает ее аплодисментами.

    Телеведущий.
    Вторая участница из Нижнего Новгорода, с ней постоянно случаются смешные курьезы.Не думаю, что вам с ней будет скучно.

    Звучит веселая музыка. На сцену выходит второй участник. Она спотыкается и чуть не падает. Холл смеется. Она застенчиво улыбается и разводит руками.

    Телеведущий.
    Что я тебе говорил!
    Телеведущий.
    Третий участник — милая женщина, любит сладкое. Эта сладкоежка уверяет, что способна за первое отведать довольно крепкий торт, за второе – тарелку мороженого, а за третье – перекусить десятком конфет.

    Звучит музыка. Участница выходит на сцену с «чупа-чупсом» во рту, ведет себя и гримасничает.

    Телеведущая (обращаясь к участнице).
    Вы говорите, что вам повезло. Да, конечно. Теперь давайте проверим. Мало кому удается выбрать лучшее из лучшего. Перед вами стоит сложная задача. А теперь переходим к вопросам, которые помогут нашему участнику сделать правильный выбор дамы сердца.

    Участник.
    Сначала поздороваемся.Здравствуйте участники. Номер 1.

    1-й участник.
    Бон юр!

    Ведущий.
    Номер 2.

    2-й участник.
    Эй!

    Ведущий.
    Номер 3.

    3-й участник.
    Здравствуйте!

    Зал поддерживает участников аплодисментами.

    Участник.
    Многообещающее начало! Вы меня уже заинтриговали. Какими способами вы будете пытаться достичь своей цели?

    Участник.
    Это было здорово! Я даже себе это представлял, и мне это нравилось.Спасибо.
    Я люблю поспать по утрам и меня практически невозможно разбудить. Как ты меня разбудишь?

    Участники отвечают. Аплодисменты.

    Участник.
    Сейчас нравится, а утром за себя не отвечаю! Чем ты собираешься меня удивить?

    Участники отвечают. Аплодисменты.

    Участник.
    Я удивлен! Не сочтите это за нескромность, но постарайтесь дать мне понять, что вы в меня влюблены.

    Участники отвечают.Аплодисменты.

    Участник.
    Неплохо. Как вы думаете, что мужчина должен делать дома?

    Участники отвечают. Аплодисменты.

    Участник.
    Ну, ты приснился! Хорошо, как вы относитесь к юмору? Скажи что-нибудь смешное. Думаю, что задание №2 не составит труда участнику №2.

    Участники отвечают. Аплодисменты. НАПРИМЕР:
    2-й участник: Меня пригласили на пляж. Купальника не было. Я пошла на рынок, купила купальник и, не заходя домой, пошла на пляж.Там, когда я впервые вышла из моря, все взгляды были устремлены на меня: мой купальник потерял свой цвет и стал совершенно прозрачным. Так я и лежал под полотенцем, прячась от любопытных и, надеюсь, восхищенных глаз.

    Участник.
    Спасибо!
    Телеведущий.
    Вопросы закончились. А теперь переходим к главному, к выбору. Итак, ваш выбор!

    Участник.
    Задача, конечно, непростая! .. И еще — номер 2!

    Зал аплодисментов.

    Телеведущий.
    А теперь ты увидишь, кого ты отверг. Номер 1.

    Звучит веселая музыка. Танцуя, выходит участник №1. Участник стонет, вздыхает. Зал аплодирует.

    Телеведущий.
    Номер 3!

    Участник уходит, морщась и облизывая леденец. Участник хватается за сердце, показывая, что разлука с участником может лишить его жизни. Звучит песня: «За четыре моря, за четыре солнца, оказалось, ты бросала слова на ветер»…Аплодисменты зала.

    Телеведущий.
    А вот и ваш выбор!

    Выходит участник №2. Участник доволен, обнимает, целует свою избранницу.

    Телеведущий.
    До свидания! До скорого! Приглашаем новых участников нашего веселого телешоу! Кто еще ищет свою возлюбленную? Мы ждем вас!

    Все участники телешоу уходят со сцены. Звучит веселая песенка о счастливой любви.
    Смена декораций на сцене. Выносят 2 стола (как можно больше), стулья по количеству участников в команде (2 или 3), на каждый стол ставят флажки с эмблемой команды.На сцену выбегает «телевизионщик». Он захлопывает коробку с пленкой, говорит: «Кадр 138, дубль 1». На сцену выходит телеведущая программы «Уста младенца». На заднем плане сцены усиливаются плакатами, на которых надпись: «Устами младенца».

    Телеведущий.
    Добрый вечер! Рады приветствовать вас на праздничном выпуске программы «Уста младенца»! Сегодня мы в гостях у двух (трех) команд — участников программы.Встретиться! Первую команду… представляют (Ф.И.О. преподавателей): В составе второй команды… (Ф.И.О. преподавателей).

    Команды выходят на сцену, рассаживаются.

    Телеведущий.
    Вы все знаете нашу забавную передачу. Каждое соревнование оценивается по трехбалльной системе. Вам дается три объяснения для каждого мысленного слова. Если угадаешь после первого уточнения, то получишь 3 очка, после второго — уже 2 очка и после третьего — 1 очко. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков в финале! Итак, первые психологические загадки!

    На сцену выходят трое студентов.В руках у них воздушные шары.

    1-й участник.
    От этого зависит зарплата.

    3-й участник.
    Чем больше, тем лучше.

    Ответ «разряд». Тот, кто выиграет первым, получит жетоны в соответствии с количеством очков. Зал аплодисменты. Телеведущий озвучивает по очереди следующие ребусы, которые озвучиваются.
    Предлагаемые головоломки для дальнейшего прохождения передачи.
    «Хобби» (хобби)

    1ст.
    Многие без него просто не могут.

    2-й.
    Это требует много времени и денег.

    3-й.
    Но они получают массу удовольствия.

    Подсказка: у каждого она разная.

    «Отпуск»
    1-й.
    Это когда можно долго нежиться в постели.
    2-й.
    Обычно на это тратятся деньги.
    3-й.
    Это когда делаешь то, что хочешь

    Подсказка: Когда не хочешь, чтобы это заканчивалось.

    «Реклама»
    1-й.
    Он создан, чтобы привлечь наше внимание.
    2-й.
    И это случается очень часто, и никуда от этого не деться.
    3-й.
    Всегда что-то так настойчиво предлагают, что невозможно отказаться.

    Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем дело?

    «Библиотека»
    1-й.
    Сюда приходят желающие.
    2-й.
    Некоторые люди остаются там надолго.
    3-й.
    А многие часто берут с собой то, что есть.

    Подсказка: в нашей школе тоже есть.

    «Сертификация»
    1-й.
    После этого повышают зарплату.
    2-й.
    Это когда группа людей оценивает одного.
    3-й.
    Это когда дрожишь от страха.

    Подсказка: тщательно подготовьтесь к этому.

    «Летний лагерь»
    1-й.
    Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.
    2-й.
    Это когда они едят и спят вместе одновременно.
    3-й.
    В наше время это дорогое удовольствие.

    Подсказка: здесь они вместе купаются и загорают.

    «Победа»
    1-й.
    Это приносит много радости.
    2-й.
    При этом они часто кричат ​​и прыгают от счастья.
    3-й.
    Многие радуются вместе с вами.

    Подсказка: скоро здесь кого-то ждут.

    Подведение итогов. Церемония награждения победителей. Аплодисменты. Телеведущая прощается с участниками команды и зрителями, благодарит всех: участников за изобретательность; зрители — за активную поддержку игроков.Все уходят со сцены. На сцену выходят руководители фестиваля.

    Ведущий.
    Наш отпуск подходит к концу.
    Ведущий.
    С праздником тебя поздравляем,
    Никогда ни о чем не грусти.
    Желаем вам никогда не болеть.
    Будь всегда счастлива, любимая.
    Всем удачи! И во всем!
    Ведущий.
    И пусть они поселятся в вашей семье навсегда
    Веселья, удачи, любви друг к другу,
    Счастья вам желаем,
    Здоровья, конечно
    И умных и добрых учеников!
    Ведущий.
    Пусть этот праздничный концерт
    Все расскажет тебе за нас
    Что столько лет
    Мы тебя очень любим
    За честность, мудрость, ум, талант,
    За ясность твоих глаз
    За твою доброту
    Так редко нынче.

    Аплодисменты.

    Ведущий.
    Не смей забывать учителей
    Они заботятся о нас и помнят
    И в тишине задумчивых комнат
    Ждут нашего возвращения и новостей.
    Скучают по этим нечастым встречам,
    И сколько бы лет ни прошло
    Счастье учителя складывается
    Из наших студенческих побед.
    А мы порой так равнодушны к ним:
    В новогоднюю ночь мы им поздравления не посылаем,
    А в суете или просто от лени
    Не пишем, не ходим в гости, не ходим вызов.
    Нас ждут. За нами следят
    И радуются каждый раз за тех
    Кто где-то снова сдаст экзамен
    За отвагу, за честность, за успехи.
    Не смей забывать учителей
    Пусть жизнь будет достойна их усилий.
    Россия славится своими учителями,
    Славу ей приносят ученики.
    Не смей забывать учителей!
    Дементьев А.

    Ведущий.
    Почетный и сложный
    учительский труд,
    призвание, сердце
    В дорогу зовут.
    Но знание — богатство
    Ты снова даешь
    А с ними — надежда,
    Добро и любовь!
    святое терпение
    И искренний смех
    упорство, радость
    И вера в успех.
    Живи достойно
    Дай нам силу
    Всегда напряжён
    Значит, не зря!

    Разработка сценария ко Дню учителя

    Подготовил:

    Преподаватель английского языка

    Костюченко Алевтина Александровна

    Учитель: Этот удивительный дом — школа.Здесь смешалось все: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Школа живет своей, особенной жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, уже никогда не покинут этот дом, полный страстей.

    В школе две главные фигуры: учитель и ученик. И пусть ребята в этом доме кричат ​​только от радости, а морщинки на лицах учителей останутся следами улыбок. Вам, дорогие учителя, посвящен этот вечер.

    Как обычно мы начали праздник: учителя поздравляют учителей.А что же наши студенты? Ведь мы работаем и живем для них и для них. У них есть слово! (Во время праздника показывается презентация)

    (Выходят три ведущих)

    1- Динамичный старт!

    2- Очарование!

    3- Потрясающе!

    1- Это потому что нас трое!

    2- И что?

    3- Не вижу связи…

    1- Помните, как было с Александром Сергеевичем? «Три девицы у окна…»

    2- Вы предлагаете ткать холсты, закатить пир на весь крещеный мир и …

    1- Нет, нет! Ну что вы, девочки… Предлагаю просто помечтать… Вот если бы мы с вами сейчас оказались в сказке…

    2- Зачем нам сказка? Какая логика в сказках?

    1- Что?

    1.3- Ну?

    1.3- А-а-а!

    1- День праздничный, воспитатели нарядились, пришли отдохнуть… Хотите предложить им избушку на курьих ножках?

    2- И никакой хаты… Почему только хаты?

    3- Есть ли другие варианты?

    2- Да! Например, комната…И «…в комнату входит царь, государь той стороны».

    3- Итак, теперь еще и король! Зачем ты притащил короля?

    2- Это не я. Это Пушкин…

    1- Ага. У нас, русских, одна отговорка: Пушкин, вот так, сразу…

    3- Где взять?

    2- Кого? Пушкин?

    3- Король!

    2- А…

    1- Директор не подходит?

    2- Точно! Наша школа. Наша сказка. Что хотим, то и делаем!

    3- Давай, Директор!

    1- Кто сегодня наш директор?

    (Поздравление от «директора» — ученика исполняющего обязанности директора)

    Если в вашем классе … («Безобидные советы ко Дню учителя»)

    1. Если вы слышите храп на уроке,

    Не стоит возмущаться, лучше понизьте голос.

    Вдруг во сне, как Менделеев, студент откроет закон,

    И наука на десятилетия вперёд продвинется.

    1. Если ученик точно воспроизведет вашу картину,

    Ставит в дневники, на контроль, на испытания, в табели,

    Не позорь, не ругай, чтоб случайно не угаснуть

    В этом юном даре реставратора есть талант.

    1. Если в вашем классе много очень плохих детей,

    Все кричат, дерутся, не ругайтесь, бесполезно.

    Лучше возьмите ручку с красной жирной пастой

    Поставьте на листе пять.

    Объясните, что только вы заслуживаете такой оценки.

    1. Если дети в вашем классе любят писать

    И записки сквозь парты, как стайки птиц, летят,

    Нет нужды прекращать это очень важное занятие,

    Ведь идет развитие речи в постоянной переписке,

    И, может быть, они станут Пушкиными или Толстыми.

    1- Галстук, на мой взгляд, удачный.

    2- Продолжаем развивать сказочный сюжет.

    3- Подождите, а ведь нам нужны эти самые сказочные персонажи!

    1- Что конкретно?

    3- Что… По традиции… позитивно!

    2- Чаще всего положительный герой в русских сказках – добрый молодец или красивая девушка.

    1- Согласен.

    2- Чем?

    1- Я согласен быть красной девочкой.

    3- О, верно? А почему сразу не Василиса Премудрая?

    1- Хотя бы потому, что я Алина Прекрасная!

    2- Девушки, не ссорьтесь.Алина, вы понимаете, мы здесь немного в другом качестве.

    1- В чем?

    3- И заметьте: все они исключительно ло-жи-тель-ные!

    1- Добрый

    2- Честный

    3- Самоотверженный! Для студентов и в огонь и в воду…

    1- Да еще и в медные трубы!

    2- И пойти туда, не знаю где, и взять что-то, не знаю что? Для них это вообще не проблема!

    3- И красиво до того, что ни на одном уроке не перескажешь, ни одной шариковой ручкой не опишешь!

    1- Поэтому предлагаю показать им всем красивый номер.

    2- По вашему предложению, по нашей команде…

    (Танец)

    3- Хорошо, но где мы будем искать антиподов?

    1- Что?

    3- Объясняю по-народному: в любой приличной сказке положительному герою всегда противостоят злые духи: Баба Яга, Леший, Кикимора, черт там какой-то…

    2- Черти? Неужели они такие маленькие, хитрые, шустрые, постоянно кричат ​​и пачкаются?

    3- Да…

    1- Вам это описание никого не напоминает?

    2- Это…

    1,2,3- Дети!!!

    1- Так у нас эти черти, т.е.е. эти дети — полная сказка, т.е. полная школа!

    2- Пусть себя показывают! Им полезно, а учителям приятно!

    3- На сцене чертовски талантливые дети.

    (частушки 3 класс)

    В нашей школе я не ленивый
    Практика каждый день.
    На пятерку по работе
    Буду в воскресенье!

    Все мы любим дневники
    Ученики говорят
    Но на уроках как всегда
    У ученика нет дневника.

    Я очень хотела в школу
    Очень рано легла спать
    Чтобы я не опоздала
    Да, мой будильник сработал

    Мамы читали нам
    Про зайчиков и про лисичку
    А теперь мы читать
    Про любовь и про луну.

    Объясните, пожалуйста,
    Где север, где юг,
    А потом мы поедем в Африку —
    Там будет катер для всех нас.

    Научи различать
    Суффиксы с приставками
    Мама даст мне
    Йогурты с добавками.

    Толик, жадный, не дал

    Орехи щелкай!

    Я ему отдам

    Флешка с вирусами.

    Сегодня техника, которая нужна,

    Не надо сказок!

    Сейчас на моем мобильном телефоне

    Отправляет весь класс подсказок.

    Спешим учителей
    Поздравляем с праздником!
    Может кто хочет
    «Пятерку» в дневник поставить!

    К нам на вечеринку пришли модельеры из 4 класса.Посмотрите, что они нам предлагают.

    А также послушайте, каким хотят вас видеть ваши самые маленькие ученики:

    Если бы я был учителем… (детские мечты)

    Если бы я был учителем

    Я бы не был очень строг!

    Отменил бы как груз

    Математика и русский язык!

    Я бы взял на уроки

    Пять минут — это крайний срок!

    А то мы бы сошли с ума:

    Смена — две недели!

    Если бы я был учителем

    Это бы многим помогло в жизни!

    Я бы двойки всем поправил,

    А шестерки себе поставил!

    Я бы провел урок веселья

    День веселья, День безделья!

    А я бы

    Шоколад за ответы отдал бы в порядок!

    Но пожалуй учителем

    Очень трудно стать в жизни!

    Говорят: мечтать не вредно!

    В жизни вредно не мечтать!

    1-Да, это точно: мечтать не вредно.

    2-Иногда вреден. Особенно, если вы мечтаете о школе.

    1-Почему это?

    2-Да, я знаю здесь мечтателя… Смотрите сами.

    Сцена ко Дню учителя «Специалист широкого профиля»

    Под звуки песни «Школьная страна» из-за ширмы с табличкой «Начальник отдела образования» появляется Начальник в плаще и собирается покинуть. Внезапно раздается стук.

    Босс. Заходи!

    (Появляется молодой специалист с чемоданом)

    Молодой специалист: Здравствуйте!

    Босс.Привет! Вы на каком вопросе?

    Молодой специалист: (озабоченно) Очень бы хотелось устроиться учителем в любую из школ в сельской местности, то есть в любую школу Выселковского района…

    Хозяин. (радостно) А, так ты после пединститута, ты молодой специалист? Я рад!

    Молодой специалист: Да, сразу после пединститута. Вот диплом. (передает диплом начальнику)

    Босс. (читает) Педагогический институт, физико-математический факультет… А почему именно к нам, в деревню?

    Молодой специалист: Я, конечно, городской человек, но романтики хочется. В деревне такая романтика, такая романтика…

    Хозяин. Сколько тебе лет?

    Молодой специалист: 22 года

    Босс. Вы были в армии?

    Молодой специалист:Зачем? Я, знаете ли, в деревню, в деревню…

    Хозяин. Для романтики?

    Молодой специалист: Да!

    Босс. Это хорошо. У нас нехватка кадров, особенно в очень отдаленных селах, в малокомплектных школах.

    Молодой специалист: (неуверенно) Простите, а почему в глухой деревне? Может быть, где-то рядом с городом. Деревня везде деревней…

    Босс. Нет! Романтика — это так романтично! Раньше мы ездили осваивать целину. Тоже романтика! Выбирай: в второкласснике или в армии?

    Молодой специалист: Конечно, в младших классах, учить математику.

    Босс. Там уже есть математик с опытом работы. И на математических олимпиадах у него неплохие результаты… Но не расстраивайтесь. Верю по молодости, я найду тебе часы, пусть и дамские, но в совокупности.

    Молодой специалист: Как это?

    Босс. А это так: запишите: 0,25 — уроки музыки…

    Молодой специалист: А я не умею играть на музыкальных инструментах!

    Босс. Ничего! Если надо, учись! Пишите дальше: 0,25 — химия, 0,25 — русский язык и 0,25 — начальная школа.

    Молодой специалист: А начальные классы?

    Босс.И это вместо службы в армии. Там вы освоите все необходимые навыки и умения — от мытья полов до проведения праздников. Все чисто?

    Молодой специалист: Все.

    Босс. Счастливого пути! Желаю тебе успеха. Да, к сожалению, нет центрального отопления. Зимой придется топить печь дровами. Так я тебе дам 0,25 ставки уроков труда, ты с детишками дрова заготовишь. Совместить урок труда и природоведения.Все-таки на природе лучше, чем в классе… Вот, пожалуй, и все. Прощай! Зайдите в отдел кадров.

    Босс идет. Молодой специалист со вздохом медленно бродит с чемоданом.

    3- Как долго, как мало мы шли, но дошли до кульминации.

    2- Кульминация в сказках, как правило, сопровождается фантастическими, загадочными явлениями паранормального характера.

    1- Можно проще?

    2- Могу. Нам нужно чудо. Простое, обычное чудо.

    1- Я бы так сразу и сказал, иначе «паранормальные явления»…

    3- Сможете ли вы совершить чудо?

    1- О, наверное, она выучила сказку к завтрашнему уроку, вот и все чудо.

    2- Ничего смешного. Буду учить историю… может быть… Но в нашей школе действительно случаются чудеса.

    3- Да ну?

    1- Что-то я сомневаюсь.

    2- Как вы сомневаетесь?

    1- Как рыцарь на распутье! Пойду налево — попаду на урок.Направо пойду — к завучу попаду. Я сразу к директору! Как не ерзать — кругом одна педагогика! А вы говорите — чудеса…

    3- А педагогика — это настоящая чудо-наука! Ну а кто еще, кроме учителей, может превратить Ивана-дурака в Ивана-царевича, а Марью-рукодельницу из Ленивицы воспитать? Кроме того, у учителей низкие зарплаты?

    1- Маленький.

    3- Большой.

    2- Они должны плакать

    1- Да.

    2- И они улыбаются! Разве это не чудо?

    3- И правильно делают! Ведь когда учителя улыбаются, ученикам сразу хочется

    1- Поднять руку и подойти к доске?

    3- Нет, они хотят петь!

    2- Дорогие учителя, эта песня для вас!

    Песня на мотив «Наша соседка»

    1. Дорогие учителя, мы начинаем петь песни,

    Не всегда бывают только будни, бывают и праздники.

    От грустного и унылого и в работе малопригодного,

    Если ты не умеешь веселиться, то ты не учитель!

    1. Никогда не забывай, что сказал Макаренко:

    «Я бы не подпустила к детям угрюмых учителей!

    Какой же он учитель, песни петь не умеет,

    Без улыбки, без веселья мы все можем умереть.

    Припев: туда-там-тара-ра-ра-там

    1. Если повторять нам одну науку весь век,

    Вы обучающий робот, очень скучный человек.

    Да и в этом обучении тоже можно помучиться,

    Ведь от такого автомата можно убежать.

    Припев: туда-там-тара-ра-ра-там-там

    1. Это твой удел — жить надо в новом духе,

    Если «рэп» сегодня в моде, вам нужно выучить «рэп» за вас.

    И не жалуйтесь на годы, наши славные друзья,

    Вам сегодня 18, старше не бывает.

    Припев: Там-там-тара-ра-ра-там

    Ведущий: Что-то хорошее, веселое и смешное всегда вспоминается в праздник.Вот мы и вспомнили забавную школьную считалочку про 11 глаголов-исключений. Иногда, повторяя ее про себя, мы словно возвращаемся в детство, в родной класс, к любимым учителям. Хочется пожелать всем вам, чтобы в вашей повседневной жизни было больше таких радостных исключений!

    Желаем Вам:

    прогнать грустные мысли, плохое настроение и скуку;

    Вдохните новый учебный год при полном грудном вскармливании;

    Сохранять самообладание даже в самых экстремальных ситуациях;

    Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения других;

    Видеть все только в истинном свете;

    Слышать только одобрение от начальства и благодарность от студентов;

    Не обижай ни словом, ни делом близких тебе людей, а также

    Терпи невзгоды, если они обрушатся на тебя;

    повернуть судьбу в нужном вам направлении;

    Ненавижу лень, невежество и лицемерие не только в других, но и в себе и

    С удовольствием смотрюсь в зеркало.

    Песня «Мы желаем счастья»

    1. В школе, где бегают сумасшедшие

    В голове крутится хоровод.

    И учитель войдет в класс,

    чтобы начать урок.

    Ты работаешь здесь день за днем,

    Школа — твой второй дом,

    С ней ты связал свою душу

    Долгие годы узлом.

    Припев: Желаем счастья,

    Счастья в этом большом мире

    Как солнце утром

    Пусть оно войдет в дом.

    Желаем счастья,

    Так и должно быть

    Когда сам счастлив

    1. Хотим поздравить без лишней суеты

    Дорогие наши учителя

    И всего наилучшего

    Желаем в жизни.

    В школе всегда нет покоя.

    Здесь закат, а здесь рассвет.

    Америка каждый день

    Нужно открывать.

    Что это? Почему такая грустная мелодия?

    Это разъединение.

    Уже?

    Так ведь это дело быстро не делается, а сказка быстро действует!

    А у нас добрая сказка, да?

    Хорошо. И хотя сказка — ложь, она обязательно должна содержать…

    Подсказка! Молодцы…

    — … да рыжим девчонкам…

    — … урок!

    Чему учит наша сказка?

    Просто: дорогие наши, дорогие учителя! Собери все свои печали, проблемы, заботы и неудачи

    Запечатай их в бочку, брось ее и…

    И будешь жить как в сказке…

    Долго и счастливо!!!

    Секции: Общепедагогические технологии

    Студент 1

    Мы не можем сдержать волнения и радости
    Слушай нас, Родина! Слушай Земля!
    Наш привет! Привет!
    Здравствуйте уважаемые учителя!

    Студент 2

    Каждый из нас готов подарить тебе
    Тысячу добрых и ласковых слов
    Из твоих вчерашних
    Из твоих нынешних
    Учеников!

    Студент 3.

    Сегодня мы от имени каждого сердца ( все три ученика хором )
    Мы говорим «Спасибо!»

    Студент 1. Мы собрались здесь, в уютном зале, чтобы поздравить дорогих педагогов с их профессиональным праздником! Мы говорим «Спасибо!» тебе! за ваш труд, терпение, за заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.

    Студент 2. Уважаемые учителя! Пусть радость и удача всегда сопутствуют тебе! Пусть тепло, забота и внимание родных и близких согревают Вас! Пусть все ваши желания сбудутся!

    Читатели читают стихи.

    Прими наши пожелания
    Здоровья, счастья и добра,
    И пусть плохого настроения
    У тебя никогда не будет!

    Пусть улыбка добрая, нежная
    Каждый день начинается для тебя
    Пусть заботы, житейские тревоги
    В пути реже встречаешься.

    Пусть будет счастье и здоровье
    И пусть сил хватит на все
    И чтоб каждый день с любовью
    Только радость приносил!

    Пусть в этот день солнце светит ярче
    Цветы ложатся ковром под ноги.
    Желаем здоровья, счастья, света,
    Всего, что называется добром!

    Ансамбль «Переменка» на сцене. Звучит песня на мотив «Крылатые качели» (см. Приложение 1)

    Студент 1. А теперь у нас телестудия на связи, сегодня ваши студенты приготовили замечательные поздравления — трогательные и смешные. Надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго! Ну а мы передаем слово нашим ведущим в студии.

    Ведущий ( смотрит на часы ). Пора начинать!

    Звучит заставка телеканала (ведущие с экрана)

    Провод 1.

    Строгий и ласковый
    Мудрый и чуткий

    Ведущий 2. Тем, у кого седые волосы на висках,

    Ведущий 1. Для тех, кто недавно покинул стены института,

    Ведущий 2. Те, кто считается в средних лет.

    Провод 1.

    Тем, кто поведал нам тайны открытий,
    Учит в труде добиваться побед,

    Провод 2.

    Всем, чье гордое имя учитель,
    Низкий поклон и горячий привет!

    Вывод 1. Внимание! Внимание! Школьный телеканал ОТВ-плюс в эфире

    Ведущий 2. Говорит и показывает ОТВ-плюс Сегодня в выпуске…

    Ведущий 1 .Передача «Школьный городок». Спецвыпуск «АБВГДейка»

    Провод 2 . Праздничное видео поздравление с 7 классом

    Звучит заставка к телепередаче «АБВГДеяка».

    Ведущий 1. И снова мы в студии нашего школьного телеканала

    Студент 1.

    Цветов, улыбок, поздравлений,
    И фраз теплых — для тебя!

    И будни длинны каждый час!

    Студент 2.


    Кто-то, кто сделает тебя счастливым!
    И пусть этот вечер
    Дарит волю к жизни

    Учи других, всегда твори

    Выход в холл.

    Провод 1.

    Пусть в этом зале, в этот час
    Ярче горят огни!
    И еще раз поздравляем вас, наши учителя!

    Провод 2.

    Звонкий смех наших младших классов — лучшая награда!
    Дети будут очень рады поздравить вас.

    Ведущий 1. Встречайте на сцене ансамбль «Солнышки». Они исполнят песни «Представь» и «Музыкальные бусы» (см. Приложение 3)

    Провод 2.

    Пусть будет так, Чтоб в твоей светлой, доброй жизни
    Тебя всегда окружали дети, как цветы,
    Чтоб школа была надежной пристанью для всех —
    Счастливая, светлая, добрая полная!

    Ведущий 2. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников.Встречайте на сцене вокальный ансамбль «Переменка». Ваши аплодисменты!!!

    Исполняется песня на мотив «Городские цветы». В конце представления дети дарят воспитателям сделанных своими руками птиц счастья (оригами) на память

    Ведущий 1. Дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях наши хорошие друзья — это Центр культуры и отдыха «Лира»! Со своими поздравлениями на сцене выступила танцевальная группа «АртДэнс Шоу» Художественный руководитель Лисицына Ольга Сергеевна.Современный танец «Контрасты» Встречайте!!!

    Провод 2.

    Сердце Учителя… Ну с чем его сравнить?
    С космической галактикой, у которой нет границ?
    А может, при ярком Солнце, что дает людям свет?
    С бездной моря, дремлющей сотни лет?
    Нет, не будем сравнивать! А мы говорим: «Стук!
    Сердце Учителя — НАДЕЮСЬ, ВЕРЬ, ЛЮБОВЬ!»

    Ведущая 1. Сегодня в этот праздничный день на сцене Фольклорно-театральной студии «Вечер» русская народная песня «Кадриль».

    Свинец 2. В жизни есть один волшебный порог, который никому не переступить равнодушно. Это порог школы. Даже если человек уже стар, он все равно не без робости переступает школьный порог. И, перешагнув, сразу вспомнит свое звонкое школьное детство, про учителей.

    Провод 1.

    Много слов придумано про учителей,
    Но мы хотим повторить:
    Учитель для детей — начало судьбы!
    Пришло время подарить вам танец.

    На сцене танцевальная группа «АртДэнс Шоу» танец в стиле «Хип-Хоп»

    Провод 2.

    Мы не всегда замечаем
    Сколько у нас забот
    И терпеливого труда
    Учитель дает.
    С едва заметной сединой
    На темно-русой пряди
    Она стоит перед тобой
    Складывает тетради.
    И ты любишь, как он, как и я,
    Ее — и скажем прямо:
    Она твоя вторая мать.
    А кто дороже мамы?

    Ведущий 1. И снова передаем слово ведущим в студию. Внимание на экран!

    Ведущие с экрана:

    Провод 1.

    Цветов, улыбок, поздравлений,
    И фраз теплых — для тебя!
    Красивые моменты праздника
    И будни длинны каждый час!

    Провод 2.

    Друзья! Как мало нам всем нужно
    Кто-то, кто сделает тебя счастливым!
    И пусть этот вечер
    Дарит тебе волю к жизни
    Пой, танцуй, готовь речи,
    Учи других, всегда твори!

    Провод 1. Выступают призеры городских и международных соревнований по фигурному катанию Кристина Астахова и Вадим Алексеев.

    На экране видеофрагмент из выступления фигуристов. Лидеры в зале.

    Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и родное слово! Человек многое забывает, многое со временем стирается в его памяти. Проходят годы, меркнут воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях вечна.

    Провод 2. Среди множества профессий учитель всегда занимал и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы они потом не стали.

    Ведущий 1. И нет на земле человека, который не вспоминал бы добрым словом своего учителя, подарившего путевку в большую жизнь.

    Ведущая 2. Мы всегда помним их, наших учителей, и в этот праздничный день хотим сказать особенно теплые слова любви и благодарности.

    Ведущая 1. Сегодня вам, наши дорогие, наши любимые, всех цветов, всех наилучших пожеланий!

    На сцену поднимаются учащиеся 6 класса:

    Нет на свете более почетного труда,
    Чем труд учителей беспокойный.
    Мы тебя никогда не забудем
    И будем достойны твоей любви!

    Сегодня, в день вашего профессионального праздника, примите поздравления от 6-классника.

    Дети исполняют танцевальную композицию и сценку.

    Ведущий 1. Профессия учителя очень сложная, требует от человека большого терпения и понимания. В основном она состоит из сложных, но интересных будней. Однако сегодня у наших дорогих педагогов профессиональный праздник, и они, безусловно, заслуживают самых искренних и теплых поздравлений и наилучших пожеланий в свой адрес.

    Ведущий 2. Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы дали нам самое главное в жизни — знания. Своим упорным трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми встать на жизненный путь. С праздником, дорогие наши учителя!

    Ведущий 1. И снова на нашей сцене группа «Переменка» Встречайте!!!

    Музыкальная композиция «Твои глаза». Исполняется песня на мотив «Твои глаза». На экране слайд-шоу учащиеся вручают своим учителям дипломы о признании учащихся (Приложение 4).

    Студент 1.

    Учение не труд, а отречение,
    Способность все отдать
    Оставить на долгий подвиг и муку,
    И в этом увидеть свет и благодать.

    Студент 2.

    Учение — когда в глазах холод
    Заря понимания зажжется,
    И поймешь: ты старался не напрасно
    И знания рассеял не напрасно.

    Студент 3.

    Осыпанные цветным дождем букетов
    И озаренные блеском сотен глаз,
    Прими, учитель, ни слова привета,
    И часть души от благодарных нас!

    Ведущий 1. И снова на сцене танцевальный ансамбль «AtrDanceShow» с композицией «Карнавал».

    Студент 1.

    Спасибо учителям
    Ведь вы заняты самым важным делом.
    Земля держится за вас с древних времен,
    Вы растите для нее юных граждан.

    Ведущий 1. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Знакомьтесь: Казакова Лариса 10-А класс.

    Ведущий 2. Уважаемые зрители, Нина Анатольевна Векшина срочно просит микрофон. Давайте послушаем ее мысли накануне Дня учителя

    Ведущий 1. Еще раз поздравляем Вас с профессиональным праздником!

    Ведущий 2. Наш праздник продолжается, ведь школа вечна, как бесконечный процесс обучения!

    Провод 1. И профессия учителя тоже вечна, как вечны истины добра, мудрости и милосердия, которые Ты несешь всем людям!

    Ведущая 2. И сегодня, в этот торжественный день, желаем Вам здоровья, любви и улыбок.

    Ведущий 1. На сцене снова группа «Смена», Встречайте ваши аплодисменты! Исполняют песню А. Варламова «Подари миру улыбку»

    Ведущий 2. Все хорошее рано или поздно заканчивается. Наш концерт также незаметно подошел к концу.

    Ведущий ( хор ). До скорого!

    Свет и сцена — чистый лист,
    Открыт, как душа ребенка.
    Почему мы снова вместе?
    О чем мы будем говорить очень громко?

    Ведущий.
    Чем тяга нас объединяет,
    Что всех в зале мы зовем друзьями,
    И чем сегодня полны все сердца?
    Как чем? Нам очень повезло с учителями!

    Ведущий.

    Сегодня день учителя — начальной, средней, старшей школы.
    Поздравляем вас от имени всех детей!
    Вместе: Удачи, счастья — будь здоров!

    сцена «Кавказская пленница» (приложение 1)

    Стихи первоклассников ( применение 2)

    Ведущий: В авиации строго считают

    Сколько часов налетал летчик.

    Мало кто знает об учителе

    Как долго он стоял у доски!

    Ведущий: Сколько тетрадей я проверил ночью

    Сколько планов на жизнь написал.

    Сколько раз вы верили человеку

    И он себя за это наказал.

    Ведущий : За мудрость и знания,

    За неугомонное терпение

    За обаяние и красоту

    За удивительный оптимизм,

    За принципиальность и требовательность,

    За достоинство, за веру…

    Вместе : Хвалим тебя, учитель!

    Ведущий: День учителя! Слушайте сердцем

    В эти звуки, которые нам дороги!

    Все, что связано с юностью, детством

    Вместе : Мы обязаны учителям!

    сцена «Новые русские бабки» (Приложение 3)

    Ведущий: Сердце Учителя…
    Ну с чем можно сравнить?
    С космической галактикой,
    У которой нет границ?
    Ведущий: А может, при ярком Солнце, что дает людям свет?
    С бездной моря, дремлющей сотни лет?

    Ведущий: Нет, не будем сравнивать!

    А мы говорим: «Стук!
    Сердце учителя
    Надежда! Полагать! Люблю!

    Номер: сцена «СЭС позвонила»

    1С.: Вы звонили в санитарную станцию?

    2С.: Нет? Как не? Раздался призыв, что в школе № 8 страшная эпидемия ящура. Всех надо вакцинировать.

    1С.: Нет, профессор, это не ящур, посмотрите на их лица — явный синдром Лоуренса-Муна-Бёрд-Билла.

    2С.: Да, эта болезнь развивается в организме учителей, ослабленных уроками, школьными мероприятиями, педсоветами, комплексными проверками.Все симптомы на лице: дрожь в руках, растерянный вид, постоянная улыбка на губах.

    1С.: Необходимо срочно принять меры по ликвидации этого заболевания.

    2С.: Пипетка?

    1С.: На всех не хватит!

    2С.: Шприц?

    1С.: Давай сделаем это!

    2С.: Зелье?

    1С.: Нет, это бесполезно! Это не поможет!

    Единственное, что мы можем сделать, чтобы сегодня все ушли с работы здоровыми, со светлым умом и памятью, это очистить голову от дурных мыслей.

    2С.: Закрой глаза. Отгоняю ваши дурные мысли: никогда не ставьте больше двоек — это дурные мысли, не ведите контроль и диктанты, это тоже дурные мысли. Прошу всех поднять руки вверх, медленно опустить руки к голове и почесать ее, а затем бросить все, что прилипло к рукам, на землю — это были ваши злые мысли. Вы все исцелены сейчас.

    1С.: Желаем крепкого здоровья, хороших учеников и побольше каникул! Хорошего праздника!

    Номер : сценка «История длиною в жизнь» (Приложение 4)

    Какие испытания готовит учителю беспокойная жизнь! Безденежье, лишняя работа, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова.И сегодня мы хотим сказать вам много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, ведь чаще всего мы забываем делать это каждый день.

    Ведущий : Как будто все остановилось до рассвета,

    Дверь не скрипит, никто не кричит,

    Только директор в своем кабинете

    Он остается в школе до полуночи.

    Ведущий : Потом РОНО просит написать отчет,

    Вот налоговый отчет нужен.

    Он не бросит своих учителей

    И всех ребят знает.

    Ведущий: Слово предоставляется директору школы Таначевой Ираиде Анатольевне. (Речь директора с поздравлением)

    Ведущий: Ежегодно в школы приходят молодые учителя. Вот и в этом году к нам приехала молодая учительница Журавлёва Анастасия Алексеевна. Приглашаем Вас Анастасию Алексеевну на нашу сцену для принятия присяги:

    Журавлева А.А.: Залог юного учителя


    1. Мужественно и решительно переносить все радости и невзгоды учительской доли.
    2. Выполняйте приказы директора, потому что директор всегда прав.
    3. Не стирайте оценки в журнале до следующей страницы.
    4. Учить детей добру и воспитывать достойных граждан России.
    5. Не ставить больше двух двоек за урок.
    6. Не приходить на занятия в плохом настроении.
    7. Ссуда ​​коллегам до зарплаты.
    8. Не занимайте у коллег до получки.
    9. Не курите на территории школы.
    10. Участвуйте во всех корпоративах вместе с командой.

    Ведущий: А теперь ответная присяга директора школы:

    Присяга директора

    1. Поддержать учителя, словом и рублем.
    2. Загрузить учителя работой в соответствии с должностной инструкцией.
    3. Научить входить в класс только в хорошем настроении

    Номер танец с зонтиком (1 класс)

    Наши учителя — самоотверженные люди. У меня такое впечатление, что они постоянно в школе.Приходишь утром — учителя уже есть, уходишь из школы — они еще там…

    Ведущий:

    Но у каждого из них семья, дети. И как на это реагируют их мужья?! (ребенок плачет)

    Комната (мальчики)

    Учителя-мужчины выходят на сцену в фартуках с половниками.

    Песня на мелодию украинской народной песни «Підманула»

      Когда мы шли по проходу,

    Вы сказали продавец.

    А учителем был:

    Пидманула, пиддела!

    Припев (припев):

    Ты меня разозлил

    Ну ты меня разозлил

    Толкнул кухню и детей.

    Ушел на урок.

      Как ты пришел из школы

    Так что рукой все царапаешь.

    Пишите, пишите до утра

    Хоть спать пора.

    Припев (припев):

    Ты меня разозлил

    Ну ты меня разозлил

    Толкнул кухню и детей.

    Выехал на встречу.

      Мои годы ушли

    Весь мой век ушел

    Кто женился на учительнице —

    Тот потерянный человек.

    Припев (припев):

    Ты меня разозлил

    Ну ты меня разозлил

    Даже если я скриплю зубами.

    В любом случае, я люблю тебя

    Ведущий:

    С праздником

    Поздравляем

    Никогда ни о чем не грусти

    И желаем никогда не болеть,

    Счастливой жизни, успехов во всем.

    Выдвижение учителей (Приложение 5)

    Верка Сердючка (Приложение 6)

    Ведущий:

    Сегодня День учителя. До конца квартала еще целый месяц.

    Интересно, что вас ждет впереди, дорогие учителя?

    Ведущий:

    Среди учителей существует древнее поверье, что все предсказания, сделанные в этот день, сбываются! Давайте проверим?

    Ведущий:

    Давайте проверим!

    Ведущий:

    А теперь предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы.Просим всех подготовить свой билет!

    (музыкальный фон)

    Ведущий:

    У кого №1-Пуговица — В этом месяце подарят что-нибудь красивое из одежды

    Ведущий:

    №2-Колесо — в этом месяце вы выиграете автомобиль, если купите лотерейный билет.

    Ведущий:

    №3-Цветочек — в этом месяце ты станешь еще милее и краше

    Ведущие:

    №4-Конфета- Сладкая, сладкая жизнь ждет тебя в этом месяце

    Ведущий:

    №5-10 копеек — в этом месяце вы будете очень денежным человеком

    Ведущий:

    №6-Лавровый лист — Вас ждут большие успехи в работе.

    Ведущий:

    №7-Географическая карта — в этом месяце вы будете путешествовать

    Ведущий:

    №8-Перец — будь осторожен, можешь поссориться с другом.

    Ведущий:

    №9-Пустой — в этом году у вас будет прибавление в семье

    Ведущий:

    №10-Сердце- В этом месяце вас ждет любовное увлечение

    Ведущий:

    №11-Кольцо — в этом году вы точно побываете на свадьбе.

    Ведущий:

    №12 Корона — поздравляем тебя, сегодня ты королева нашего праздника!

    (музыка)

    Номер: частушки в исполнении учащихся 2-4 классов (приложение 7)

    Ведущий:

    Дорогие наши учителя!

    В этот праздник — День учителя —

    Забудьте все заботы

    И смотрите на мир веселее.

    Ведущий:

    Ты всегда для нас источник света,

    А ребята все, как по уговору,

    Приносят тебе красивые букеты.

    И для них сияние твоих глаз —

    Ведущий:

    Лучшая награда за тяжелую работу

    Лучше любой награды.

    И у них одно желание:

    Лишь бы тебя порадовать.

    Номер: инсценировка сказки «Теремок» главные герои сказки учителя (приложение 8)

    Ведущий: Пусть будет счастье и здоровье

    Пусть сил хватит на все

    И каждый день обычной жизни

    Лишь счастье приносить!

    Ведущий: Ваш опыт, знания, щедрость и участие

    Оставьте добрый след в наших душах!

    Счастье учителя складывается

    Наших, студенческих, побед.

    Ведущий: И пусть летят годы

    Не бойся возраста

    Пусть у тебя будет многолетний опыт

    А в душе — всего 20!

    Ведущий: Какое огромное сердце нужно иметь, Чтоб день за днём, год за годом Щедро раздавать его нам по крупицам!

    Ведущий : А какой должна быть добрая, терпеливая и нестареющая душа.

    Ведущий : Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства.Взрослый никогда к нему не вернется.

    Ведущий : Только учителя на этом острове имеют постоянный вид на жительство. Ведь школа для них – их дом, а все ученики – их дети, помощники, друзья.

    Номер: Почтальон Печкин с телеграммами для учителей (приложение 9)

    Ведущий: Учитель! Верный спутник детства
    Он нам как мама, как старший брат!
    И доброта большого сердца
    Он согревает всех ребят!

    Ведущий: Мы любим тебя, когда ты указываешь
    Ты ведешь нас через моря
    Когда ты читаешь нам сказки.
    Твоя забота, твоя доброта,
    Нам нужна вся наша жизнь.

    Ведущий: Спасибо за любознательность в работе,
    Что мы, непоседы, всегда терпеливы,
    За то, что вы без нас жить не могли (уходят все участники концерта)
    Вместе : Спасибо народ! Большое спасибо! (хором)

    Заявка №1

    Сцена «Кавказская пленница».

    1-й. Бамбарбиякиргуду.

    2-й. Дорогие наши учителя!

    3-й. Маркаваракузе.

    2-й. Мы пришли поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.

    1-й мымсинский карат.

    Песня (Степа и Ваня )

    Если бы я был султаном.

    Если бы я был султаном, я бы пошел в школу

    И стал бы учителем, я бы читал книги,

    Но с другой стороны, в таких делах

    Столько бед и забот — о, храни Аллах

    Хотим от всей души пожелать всем счастья

    И новых побед набраться сил

    Сердечный привет всем учителям

    Скажем так: лучше тебя нет на свете

    Припев: Нет плохо быть учителем

    Гораздо лучше жить в мире.

    Заявка № 2

    1.Дорогие наши учителя!
    Мы хотим поздравить вас сейчас.
    Не будь с нами сегодня строга
    Мы в восторге.

    2. Мы, шумная компания школьников,
    Дарим вам сердечки и цветы.
    Чтобы научить нас, нужно мужество.
    Задания ох как непростые!

    3. Ты горишь свечой знаний,
    Неся нам свой глубокий свет.
    Ты хочешь от нас только одного:
    Чтоб мы в ответ поумнели.

    4. Ты всем нам даешь путевку в жизнь,
    Даешь только нежность и любовь,
    Ты отдаешь себя
    Во имя знаний вновь и вновь.


    5. Учителя наши родственники!
    Желаем здоровья
    И пусть не тронут ваши души,
    Морозы жизни зимние.

    Приложение №3

    Новые русские бабушки. (8 ячеек)

    1. Привет, дорогой!

    2. Меня проинструктировали..

    1.Провести сегодня…

    2. Не перебивай меня! Мне назначили..

    1. Провести сегодня…

    2. Не перебивайте меня! Мне было поручено (посмотреть 1 бабку) провести… (посмотреть еще раз).

    1. Провести сегодняшний концерт..

    Пауза

    2. Зачем ты меня беспокоишь?

    1. Потому что ты не умеешь вести концерт. Если, например, сейчас выступает певица, как вы ее анонсируете?

    2. Я скажу, что сейчас буду говорить…

    1. Я вам скажу! .. Певица должна быть объявлена ​​поющей. (поет.) Сейчас выступит певица, она споет для вас…

    2. Ха-ха..! Интересный! А если выступят акробаты, как вы их объявите? Через голову? Сальто?

    1. А вот акробатов объявишь.

    2. Нет, я все объявлю.

    1. Почему?

    2. Потому что концерт должен вести сообразительный, решительный человек.

    1. Вы говорите так, как будто собираетесь вести не концерт, а корабль в бурю.Подумай, капитан!

    2. Капитан — мужчина! А я женщина!

    1. Ой-ой, держи меня… Женщина… Посмотри на себя, да, из тебя песок сыпется…

    2. Посмотри на себя чучело садовое…

    1. Нет, ты смотрим на ее старую клячу

    (толкаем друг друга)

    2. Ладно, хватит, хватит. Люди смотрят на нас.

    1. О, это правда, мы совсем состарились.

    2. А теперь песня ……………….

    Песня

    В твоих больших глазах — тревога и грусть,

    Ведь нам опять не хватает краски на ремонт.

    Все хочется отправить в сиреневую даль!

    В сиреневой дали — побелка и покраска,

    В сиреневом тумане — водопроводный кран,

    В сиреневом тумане — оконная замазка.

    И твой отпуск уплыл в сиреневый туман!

    В сиреневой дали — Канарские острова и Гавайи.

    Уезжай на годик, может на два…

    А может хочешь уехать навсегда.

    Мечтаешь, да вряд ли пойдешь!

    Тает сиреневый туман над нашей школой,

    В ней сидит директор, и ему нелегко —

    Он не торопится домой, директор понимает:

    На все вопросы должен ответить самим собой!

    2.Матрён, смотри, а у тебя вся спина белая.

    1. Где (оглядывается)

    (2-й смеется)

    2. Я пошутил.

    1. Да пошел ты! Вы все хи хи, да ха ха.

    2. Сегодня и так надо посмеяться, поднять настроение уважаемому. А потом смеются раз в год.

    1. Почему 1?

    2. Первое июля, когда они уезжают в отпуск.

    1. Давайте рассказывать анекдоты.

    2. Я первый.

    1. Продолжайте.

    2.Маленький Джонни получил двойку по физкультуре.

    Отец спрашивает:

    Почему твой учитель поставил тебе пятерку?

    — И он попросил наложить маты на козла.

    Ну, я накрыл…

    1.Теперь я..

    Учитель говорит ученику:

    Пусть твой дедушка придет завтра в школу!

    Ты имеешь в виду отца?

    Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие ошибки допускает его сын при выполнении домашних заданий.

    2. Приглашать только дедушек…

    1. Это такой анекдот (обиженно)

    2. Ладно, ладно, объяви музыкальный номер

    1. (поет) Я тебе спою…

    2. Да не будешь поют, но ребята.

    музыкальный номер

    Все ученики выстраиваются на сцене и поют на мотив песни «Улыбнись» из кинофильма «Карнавальная ночь»)

    Если тебе иногда грустно и грустно,
    Если кто-то шалит в классе,
    Это не специально, это не специально.
    Просто у нас есть энергия.

    Итак, давайте повеселимся
    Забудем на этот раз.
    И хорошее настроение
    Вас больше не покинет.

    Если плохо отвечаем на уроках,
    Если забываем учить формулы,
    Мы ведь тоже получаем по заслугам,
    Но горе скрывать умеем.

    деньги

    2. Еду как-то в маршрутке, читаю надпись «Кто хлопнет дверью, тот и станет выгодоприобретателем!!!»

    1. Ты смеешься над старыми и больными..

    Послушай сказку:

    И в третий раз пришел старик к синему морю, и Золотая Рыбка сжалилась над ним и дала ему адрес Раскольников…

    2. (мечтательно)

    И солнце светит ярко, и пейзаж прекрасен, когда С2Н5ОН плещется в желудке (тс 2аш 5 оаш)

    1. Ты, что Цветок сошел с ума, ты на школа

    Приложение № 4

    Сцена «История всей жизни»

    Однажды в нашей шумной школе
    Произошло странное происшествие
    Мальчик Вова вдруг задумался
    Видимо был момент

    Вова подумал и засмеялся
    Все не знали почему
    Все пытались спросить
    Над чем ты смеешься Не знаю ‘Т понять?

    Мы очень долго просим.
    Расскажи нам все
    Тебе сейчас, на сцену
    Мы смогли показать

    Учитель
    Вова! Что такое, помыл ты руки или нет!
    Что ты делал на уроке и где так испачкался?

    Вова (1 класс)
    Я ходил в спортзал
    Там я лазил по трубе
    И я там тоже играл.
    На скале и круге..

    Учитель (спустя несколько лет)
    Вова! Ты опять хулиганишь, надо позвонить родителям

    Вова (5кл) Говори сколько хочешь
    Я спрятал ремень под кровать.

    Учитель (несколько лет спустя)
    Вова! Что это
    Почему ты разбил стекло?

    Вова (9кл) За стеклом стояла….
    И дразнила меня через окно

    Учитель (выпускает класс)
    Вова! Ну время пролетело
    Вот и подрос, выпускник!

    Вова (11кл)
    Да, уже не в школе,
    Не обычный ученик

    Учитель
    И куда ты идешь?
    Вы ждете последнего звонка?

    Вова (11кл)
    Да я пока об этом не думал.
    Время еще есть.

    Вова (учитель)Катя (только первый класс) Вова
    Катя посмотри на свои руки? Где ты накосячил.
    Катя — Играл в снежки во дворе,
    Снега мало, да мелочь…

    Однажды в нашей шумной школе
    Произошло странное происшествие…

    Заявление №5

    За неделю до праздника мы провели опрос-голосование в 5-9 классах по следующим номинациям:

    один. Доброе сердце»

    2. «Крутой учитель!»

    3. «Современный учитель»

    4. » Луч света в темном царстве»
    5.
    «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет»

    6. «Неиссякаемый источник энергии»

    7. «Дамский стиль»

    8. «Умелые пальчики»

    9. «Герой нашего времени»

    10. «Красота спасет мир»

    И сегодня мы спешим объявить результаты голосования! Пожалуйста, присоединяйтесь к нам на сцене!

    (барабанная дробь)

    Учителя поднимаются под фанфары

    Ведущий:

    В номинации «Доброе сердце» победил ……………………, за что набрал ………… голосов

    В номинации «Классный учитель» победил ………………., за что ребята отдали … …….голоса.

    Номинация «Современный педагог» присуждается …………………….За нее дети отдали ……… голосов

    В номинации « Неисчерпаемый источник энергии» ребята сошлись во мнении, что это……………. ….точки!

    Номинация « Луч света в царстве тьмы» начисляется…………….. …………….. очков!

    В номинации «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет» побеждает ……. ……. Голос

    В номинации «Женский стиль» победила……………………, набравшая………… голосов

    Номинация «Золотые руки» присуждена……………….. ………………. точки!

    В номинации «Герой нашего времени» побеждает ……………, набравший ……….. голосов!

    И, наконец, номинация «Красота спасет мир» достается …………….. За это ребята дали …. голосование!

    Ведущий:

    А вот и наши победители! Давайте поаплодируем им!

    Заявка № 6

    Переработанная песня (на мотив «Я как майская роза» Верки Сердючки)
    Отчего, отчего льются слезы
    Горько капает, горько капает
    Почему я скомкана, спросите вы?
    Я виноват, я виноват.

    припев:
    Мне совсем не по пути
    У меня мерзнут ноги
    Спешу тебя поздравить
    Шлю тебе воздушный поцелуй.


    Врезался в столб
    Хотел тебя поздравить
    Не могу сказать
    Я просто станцую!

    припев:
    Мне совсем не по пути
    У меня мерзнут ноги
    Спешу тебя поздравить
    Шлю тебе воздушный поцелуй.

    Заявка № 7

    Частушки ко Дню учителя (для учителей из учеников)

    Лайк — наша крутая мама

    Много ли с нами дел?

    Праздник обещаем славный —

    Слушаем круглый год!

    Давайте споем директору

    куплет отдельный.

    В школу сегодня днем ​​

    Правило веселья!

    Пусть директор будет нашим любимым

    Простите нас за шалости!

    В День учителя — пусть пройдет

    Слетит суровый взгляд!

    Чтобы засияла улыбка

    У нее красивое лицо!

    Каждый день повторяем:

    Наш директор золотой!

    В День Учителя сразу

    Скажем учителям:

    Мы будем скромны в классе,

    Не стыдитесь!

    Нет — болтливые студенты!

    Нет — драчливые мальчики!

    Обещаем учиться!

    Да, пять! Нет вызова!

    Иванова опять нет в школе?

    Где Петя Иванов?

    Убежал с уроков в поле —

    Неси цветы в школу!

    Где Сидорова Даша? —

    Вот он бежит, не чувствуя ног!

    Для нашего учителя

    Сделали пирог!

    В этот самый славный праздник

    Еще куплет споем

    И подарим классной мамочке

    Самый сказочный букет!

    Пели мы вам частушки

    Как могли — от души.

    Чтобы ни капли не болеть

    А теперь спешим пожелать!

    Заявка № 8

    Театр-экспромт «Теремок»

    Стенды в поле теремок (Скрип-скрип!).
    Мимо пробегает мышь. (Вау!)
    Я увидел мышь. (Ух ты!) Теремок (Скрип-скрип), остановился, заглянул внутрь, и подумала мышка (Ух ты!), что если терем (Скрип-скрип) опустеет, то она там и будет жить.
    Лягушка-лягушка подскакала к башне (Скрип-скрип) (Квантересно!), стала заглядывать в окна.
    Мышонок увидел ее (Ух ты!) и предложил ей жить вместе. Лягушка согласилась (Квантиресно!), и они стали жить вместе.
    Мимо пробегает сбежавший кролик (Вау!). Остановился, посмотрел, а тут из дома выскочила мышка-вошь (Ух ты!) и лягушка-лягушка (Квантиресно!) Скрип-скрип!).
    Мимо проходит лисичка-сестричка (Тра-ла-ла!). Глядит — стоит башня (Скрип-скрип). Смотрю в окошко, а там живут мышка-вошь (Вау!), лягушка-лягушка (Квантиресно!) и зайчик-беглец (Вау!)Лисичка-сестричка так жалобно спросила (Тра-ла-ла!), что ее приняли в компанию.
    Подбежала топ-серая бочка (Тыц-тыц-тыц!), Заглянула в дверь и спросила, кто в башне живет (Скрип-скрип!) Живет. А из теремки (Писк-писк!) мышка-вошь (Ух ты!), лягушонок-лягушонок (Квантиресно!), зайчик убегающий (Ух!), лисичка-сестричка (Тра-ла-ла!) И пригласил его к себе. От радости в башню вбежала топ-серая бочка (Скрип-скрип) (Тыц-тыц-тыц!). Пятеро стали жить.
    Вот они в башне (Скрип-скрип!) Живут, песни поют.Мышь-вошь (Вау!), Лягушка-Лягушка (Квантирес!), Зайчик-Беглец (Вау!), Сестричка Лисичка (Тра-ла-ла!) и Топ-серая бочка (Тыц-тыц-тыц!)
    Вдруг появляется неуклюжий медведь (Вау!). Увидел теремок (Скрип-скрип!), услышал песни, остановился и заревел во всю глотку неуклюжий медведь (Вау!). Мышонок (Ух ты!), лягушонок-лягушонок (Квантиресно!), зайчик убегающий (Ух ты!), лисичка-сестричка (Тра-ла-ла!) и волчок-серенький бочонок (Тыц-тыц-тыц !) И позвал косолапого медведя (Вау!) жить с ними.
    Медведь (Вау!) залез в башню (Скрип-скрип!). Лез-лезть, лезть-лезть — он никак не мог попасть внутрь и решил, что лучше будет жить на крыше.
    Медведь залез на крышу (Вау!) и просто сел — блять! — рухнул теремок (Скрип-скрип!).
    Башня затрещала (Скрип-скрип!), упала на бок и развалилась. Едва успели выпрыгнуть из него мышка-вошь (Вау!), лягушка-лягушка (Квантиресно!), убегающий зайчик (Вау!), лисичка-сестричка (Тра-ла-ла!), волчок -серая бочка (тыц-тыц-тыц!) — все целы и невредимы, а горевать начали — где им жить-то? Стали бревна таскать, доски пилить — новую башню строить (Скрип-скрип!).Построен лучше, чем раньше! И мышонок (Ух ты!), лягушонок-лягушонок (Квантиресно!), зайчик убегающий (Ух ты!), лисичка-сестричка (Тра-ла-ла!) и волчок-серенький бочонок (Тыц-тыц- тыц!) косолапый медведь (Вау!) и два-из-ларца (Все сделаем!) в новой башне (Скрип-скрип!).

    Заявка № 10

    Прикольные телеграммы поздравления учителям

    Преподаватели русского языка
    Могли бы вы так детей учить,
    Чему, сколько будет жить,
    Отечество сумеет посвятить
    Души прекрасные порывы.
    Ваша работа похожа на наш золотой век!
    Пушкин, Лермонтов, Толстой.

    Учителя истории
    Вы учили без скуки
    История, наука.
    Не я один убедился
    Сам историк Карамзин.

    Преподаватели английского и испанского языков
    Детей можно научить
    Чтобы они могли читать
    Не только комиксы в журнале,
    Но и нас в оригинале
    Без трудностей и проблем.
    Сервантес, Бернс, О. Генри, Твен.

    Учителя математики
    Так дети свой предмет учили,
    Что телевизор забыл!
    Все еще вычисляется.
    Я в восторге!
    Пифагор.

    Учителя физики
    Дети любят физику
    Мои законы изучены.
    Я просто поражен тобой!
    привет,
    Исаак Ньютон.

    Учителя биологии
    Вы рассказали детям о
    Что люди создаются трудом.
    Чтобы они изучали ваш предмет,
    Нужно было вложить вагон труда.
    Точнее, три вагона.
    Вавилов, Дарвин и Линней.

    Учителя географии
    Вы преподавали географию
    Побывали заочно с детьми
    Многие города и страны.
    Я в восторге!
    Магеллан.

    Учителя химии
    Предмет хорошо изучен
    Мой стол не забыт.
    Любил химию-науку,
    Итак, мечта сбылась!
    Я не жалею о нем.
    стол отца,
    Менделеев.

    Учителя физкультуры
    Нет лучшего урока
    Какой у нас любимый предмет.
    Вам, дорогие учителя физкультуры,
    Всем выпускникам нравится!

    Директор
    Всем известно: слава нашей школы
    Созданная вашими усилиями.
    Вас поздравляет сам Ушинский,
    Януш Корчак и Сухомлинский.

    от 02.10.2015 приказ №1

    «Шутка приказа обучающимся»

    Секретный приказ штаба школьного правительства.

      По согласованию с администрацией школы 5 октября объявить Днем самоуправления учащихся.

      Утром директор и учителя передают нам свои полномочия и покидают школу до следующего дня — с этого момента этот приказ официально вступает в силу, и переходят к ученикам.

      В день самоуправления отменяются:

    В этот день разрешено:

    • Приходить на занятия с девушкой (другом)

      Не делать уроки — все равно никто не проверит

      Играть молча в классе — на мобильный телефон и т.д., если все остальное сделано

    Уроки длятся 15 минут.

    Каждые высвобождающиеся 30 минут все работают на благо школы — мы должны показать учителям, что нам можно доверять школу:

      Младшие классы поливают цветы во всех классах

      Пятиклассники спокойно следуют за ними: устраняют следы полива и предотвращают вероятность потопа

      Шестые классы наводят порядок в учительской, в кабинетах завучей а директор — все лишнее и сомнительное сразу выносится на свалку.Классные журналы — в первую очередь, тетради с и контрольной работой — во вторую.

      Восьмиклассники оптимизируют использование реагентов, приборов и наглядных материалов на уроках физики, химии и биологии. В кухонные баночки для круп и специй насыпают реактивы — так они будут компактнее и лучше смотрятся. Главное помнить, что медный купорос находится в банке с надписью «Соль», сухое топливо для горелок — в банке с «Макаронами», а спирт налит в бутыль с надписью «Березовый сок».

      Им помогают семиклассники — вытирают пыль со скелета, покрывают его лаком и снова собирают. Если при сборке остались лишние детали, отдайте их девочкам. Из них сделают украшение для скелета, а также нанесут легкий макияж и накрасят ногти (или что там у него вместо них).

      Мы работаем, пока не получим то, что хотим.

      О завершении работ докладываем лично.

      Вечером идем домой, кроме дежурных.

      Утром возвращаем поводья учителям и принимаем комплименты.

    Управление школы

    Муниципальное бюджетное учреждение образования Замыцкая муниципальная основная общеобразовательная школа муниципального образования «Темкинский район» Смоленской области

    от 2 октября 2015 года приказ № 2

    «Тайный приказ директора школы о день студенческого самоуправления»

    I заказ:

      В день 5 октября все сотрудники должны приходить на работу в удобной одежде и обуви без каблуков.

      Делая вид, что идешь домой, на самом деле распластайся и ляг в укрытиях вокруг школы. Схема раздачи прилагается. Заранее приобретите бинокли и каски у менеджера по снабжению.

      Что бы ты ни увидел, не предпринимай никаких действий без моей команды, не рассекрети себя.

      Сохраняйте спокойствие и спокойствие, пока из школы не начнут выбрасывать самые ценные вещи — тетради с управлением, классные журналы и мою игровую приставку. Забирай и спасай любой ценой!

      В День самоуправления в школе будут приняты следующие меры безопасности:

      Возле школы будут дежурить 2 пожарные машины, замаскированные под будки с пончиками.

      Дежурная служба МЧС, по моей просьбе, весь день будет находиться в состоянии повышенной готовности. В случае установления подозрительных звуков и вспышек со стороны кабинетов химии и физики, спасательная команда прибудет через минуту.

      Учителям биологии волноваться не о чем: завхоз дядя Миша соединил все кости скелета болтами и покрыл парафином — размотать ученики не смогут, покрасить тоже — краска будет скользить.

      Все шкафы, столы, стулья, а также кастрюли прикручены к полу и подоконникам. На шкафы также навешиваются дополнительные гаражные замки.

      Во избежание наводнения все краны в школе перекрыты сантехником и обмотаны якорными цепями.

    П.С. Масло, парафин и олифу перестали воспевать на стенах кабинетов и коридоров. Если они расписаны граффити — уважаемые коллеги, готовьтесь к субботнику.

    Пометить приказ «Совершенно секретно».Объявить всем сотрудникам школы под роспись индивидуально.

    Директор школы: И.А. Таначева

    юридических сценариев в школах: точная настройка процесса принятия решений

    Гостевой пост от Эберто Инохоса

    От небольших сельских до крупных городских школ по всей стране школьные администраторы ежедневно принимают сотни решений, влияющих на школьные сообщества. Мы знаем, что эти решения должны основываться на всеобъемлющем вопросе о том, что лучше для наших студентов.Однако не менее важным компонентом принятия решений является рассмотрение правовых последствий наших действий.

    Будучи активным директором, а также преподавая школьное право более чем 100 начинающим директорам за последние несколько лет, я получил широкое представление о том, какие законы об образовании акцентируются, игнорируются или неясны для разных школьных округов. Во время обсуждений курса учащиеся программы делятся своим опытом по этой теме, которая варьируется от студенческой дисциплины и специального образования (которые являются наиболее спорными областями школьного права) до религии в школе, вопросов конфиденциальности учащихся и преподавателей и т. д.

    Независимо от того, принимаются ли решения быстро или требуется время для их обработки, понимание того, как школьный закон должен направлять ваши решения, защитит вас и ваш кампус от любых юридических проблем.

    Обращение к местному ресурсу всегда является важным шагом при реагировании на юридические ситуации. Коллега-администратор, служба поддержки персонала или юрисконсульт вашей школы являются хорошими контактными лицами. Также полезно хорошо знать правила своего школьного совета, и по мере того, как вы наберетесь опыта, принимать решения в соответствии с кодексом станет намного проще.Не забывайте документировать по ходу дела, а также собирать заявления от всех вовлеченных сторон.

    Помимо доступа к вашим местным ресурсам, Findlaw.com является отличным общедоступным сайтом, который на протяжении многих лет приносил мне большую пользу. Он предлагает простые инструменты поиска и разделы для Верховного суда США, Конституции США и Уставов США. Findlaw также предлагает юридический словарь, который является отличным способом выяснить, что означают юридические термины. Любые юридические ресурсы для конкретного штата, скорее всего, доступны через ассоциацию вашего штата.

    Теперь давайте перейдем в юридический режим и проверим свои навыки: ответьте на следующие сценарии, которыми поделились нынешние педагоги, и опубликуйте свои решения в комментариях ниже.

    Дисциплина

    1. Ваш преподаватель ELA пробует обучение на основе проектов после настройки своей гибкой среды обучения. Двое студентов, которые находились на открытом пространстве, начинают драться. Другие ученики сообщают об этом учителю, она звонит вам, и вы этим занимаетесь. Два дня спустя родители одного из учеников отправляют вам и учителю электронное письмо, в котором говорится, что они подадут на вас в суд за то, что вы не следите за классом   Что вы делаете?

    2.Даже после того, как он позвонил домой, переставил места и поговорил с непослушным студентом, он продолжал вести себя неуважительно, и его оштрафовали за то, что он швырнул блокнот через всю комнату. Оказавшись в офисе, вы отстраняете его от занятий в школе до конца дня и сообщаете ему, что он не сможет участвовать в сегодняшнем баскетбольном матче. Когда вы звоните и сообщаете его родителям, они бросаются в офис, требуя, чтобы вы изменили свое решение, иначе они пойдут к школьному совету и суперинтенданту, а также подадут на вас в суд, если он не будет играть. Что ты делаешь?

    Контракты учителей

    3. Тренер с 26-летним стажем и срочным контрактом несколько раз пропускал утренние дежурства и оставался в своем кабинете, пока другие тренеры гуляли со спортсменами. Когда он выходит, он использует ненормативную лексику и очень негативно. Два тренера приходят к вам с проблемами. Что ты делаешь?

    4. Родитель приходит к вам в офис и показывает вам переписку в Facebook между их 16-летним сыном и учителем рисования, работающим в вашем кампусе по срочному контракту.Сообщения крайне неуместны и носят интимный характер. Что ты делаешь?

    Религия в школе

    5. Тренер по волейболу в вашей школе также является спонсором христианского спортсмена. Прогуливаясь по ее классу, вы видите, что у нее есть плакат, рекламирующий предстоящую встречу, а также часть стены ее класса, покрытая стихами из Библии. Что вы делаете?

    6. Учитель всемирной истории недавно дал задание ученикам исследовать религию любой культуры, которая изучается в классе.Группа студентов решила изучать ислам. Когда родители мальчика узнали об этом, они разозлились и позвали вас на встречу. Они утверждали, что учитель не имеет права пропагандировать другие религии в школе и хотел бы, чтобы вы расследовали это. Они заявляют, что обратятся в СМИ, а также в школьный совет. Что вы делаете?

    Поиски студентов

    7. Вы получаете сообщение о том, что из туалета мальчика исходит сильный запах. Когда вы подходите к расследованию, два студента уходят.Вы просите их остановиться, определяете, что сильный запах исходит от марихуаны, и проводите студентов в офис. Оказавшись в офисе, вы обыскиваете их сумки и находите небольшой мешочек с марихуаной и зажигалку. Вы звоните родителям одного мальчика, и они тут же начинают защищаться, заявляя, что у вас нет права или разрешения обыскивать его сумку без их согласия. Что вы делаете?

    Специальное образование

    8. Двое учеников украли деньги из школьной закусочной. Один является учащимся обычного образования, а другой получает услуги специального образования.Какой процесс вы используете, чтобы определить последствия для каждого ученика?

    Как вы думаете, как бы вы справились с этими сценариями? Пожалуйста, поделитесь своими решениями в комментариях. Какие юридические ресурсы вы бы использовали при принятии решений?

    Доктор Эберто Инохоса является директором начальной школы Fabra в Берне, штат Техас, и помощником директора года Техаса 2016 года . Он также преподает школьное право в Университете Шрайнера.

    Эмоциональный хлыст от просмотра Abbott Elementary в качестве бывшего учителя

    Я не преподавал два года, но до сих пор переживаю свои худшие дни на работе.Каждый день я думаю о том, как я мог бы сделать больше для своих учеников. Однако, несмотря на остаточное чувство вины, я счастлив, что покинул класс. Во время преподавания мое психическое здоровье пострадало, и мне не нравилось то, кем я был: злой, невротичный и измученный.

    Само собой разумеется, когда я увидел, что премьера комедии на рабочем месте Abbott Elementary прошла прошлой зимой на ABC, я был заинтригован, но испуган. Рассказывая историю государственной школы Филадельфии и ее преданных учителей, ситком изображает городские школы с высокими потребностями с точностью и юмором, которые необходимы при обсуждении U.С. система образования. Тем не менее, я также боюсь, что шоу, финал сезона которого транслируется сегодня вечером на канале ABC, может увековечить позор, связанный с отказом от образования.

    Опрос 2022 года показал, что 55 процентов учителей планировали уйти из профессии раньше, чем планировалось изначально. Однако я не уверен, что многие учителя действительно уйдут. Преподавание – это профессия, которая часто становится неотъемлемой частью чьей-либо личности таким образом, что может показаться, будто вы жертвуете частью себя, чтобы оставить ее позади. Начальная школа Abbott использует ту же парализующую риторику, которую преподаватели часто слышат в реальной жизни и которая романтизирует работу учителя: Это «призвание». Сделайте это «для детей». Сегодня стыд за то, что я пошел против этого «призвания», все еще преследует меня, как будто мир разочарован тем, что я не смог заставить его работать.

    Но Abbott Elementary , надо отдать должное, также признает важность благополучия учителя. В пилотной серии ветераны-учителя утешали Джанин — мечтательницу-идеалистку, которую сыграла создательница сериала Кинта Брансон, — и утверждали, что учителя не могут делать все.Шоу также подчеркивает хрупкий баланс между работой и личной жизнью для учителей; если никогда не понять, выгорание неизбежно. Действительно, в течение первых двух минут первой серии учитель покидает школу по неизвестным причинам.

    Несмотря на то, что в первом сезоне пандемия не упоминается, просмотр Abbott Elementary в контексте нашей новой реальности вызывает новые чувства и наносит еще больший удар. Текущий и последние два учебных года были поистине уникальными. Покинув образование в июне 2020 года, я не испытал многого от этой новой волны обучения.Но, разговаривая с друзьями и членами семьи, которые являются учителями, я слышу об ухудшении поведения учеников и недопонимании, связанном с новыми протоколами. Учителя накапливают причины, чтобы уйти, и, по оптимистичным прогнозам, ситком может даже предоставить подтверждение, несмотря на отсутствие упоминаний о пандемии. Даже будучи бывшим педагогом, я чувствую, что меня услышали и увидели.

    Однако акцент в сериале на благочестивой преданности учителей ложится бременем и на педагогов. У учителей уже достаточно дел; Появляясь и возглавляя классы, они помимо других своих ролей отстаивают право детей на справедливое образование.Да, учителей надо чествовать. Но исправление системы образования не должно ложиться исключительно на их плечи.

    Это не единственная идеализированная версия класса и педагогов, найденная в Элементарная школа Эбботта . Когда я смотрел эпизод «Студенческий перевод», я вспомнил об одной из основных причин, по которой я бросил учебу: сравнивать себя с другими. Джанин зацикливается на своих отзывах и сравнивает себя с другими учителями второго класса, напоминая мне о днях, когда я сравнивала свои результаты тестов с результатами других классов и задавалась вопросом, почему я расстраиваюсь, когда другие кажутся энергичными.До того, как я стал учителем, я недооценивал важность чувства собственного достоинства, необходимого для руководства классом. Когда коллеги говорили мне, что я хороший учитель, я никогда им не верил; Я сказал себе, что я не так хорош, как другие, вот что я пытался доказать. Смотря сериал, я вижу учителя, которым хотела быть. Показывая, как выглядят «хорошие» учителя, Abbott Elementary еще больше мешает мне чувствовать, что я поступил правильно, двигаясь дальше. Забыть мои веские причины для ухода; Я спрашиваю себя: «Что, если бы я остался и старался больше?»

    Начальная школа Abbott также прекрасно, но без нюансов рассказывает о важности отношений между родителями и учителями.В ночь дня открытых дверей Джанин ждет одного из родителей, который в конце концов опаздывает. Наблюдая за тем, как эти двое собираются вместе, чтобы выяснить, что лучше для ребенка, я вспомнил об уникальной и полезной среде школ. Однако я также обнаружил, что завидую Джанин: мне легко забыть мои многочисленные положительные отношения с родителями, но еще легче переиграть те моменты, когда родители и я не соглашались или не полностью доверяли друг другу. Этот эпизод, хотя и согревающий душу, укрепил мою веру в то, что я плохой учитель, поскольку идеализировал этот трудный и зачастую разочаровывающий компонент учительской работы.Большинство педагогов и родителей сотрудничают, но не все. Примечательно, что такие отношения нельзя свести к одному идеальному сценарию.

    Мне еще предстоит решить, является ли просмотр Элементарная школа Эбботта терапевтической или триггерной. Трудность пересмотра прошлого причиняет боль — я хочу обрести покой, бросив образование. Однако я не думаю, что найду утешение, пока не узнаю, что с моими учениками все в порядке.

    Но Abbott Elementary также напоминает мне, что мои впечатления от плохого состояния США.