Спортивные праздники в школе сценарии: Спасский район

Содержание

Спасский район

Глава местного самоуправления Спасского муниципального района

Бирюкова Татьяна Валентиновна

Председатель Земского собрания Спасского муниципального района

Хашкин Фёдор Борисович

Дорогие друзья!

Мы искренне рады приветствовать Вас на страницах официального сайта администрации Спасского муниципального района. Спасский район – сельскохозяйственный район, расположенный на юго-востоке лесостепного Правобережья Нижегородской области. Площадь района – 707 кв. км, или 70,7 тыс. га. Из них 54.4 тыс. га (77%) занято сельскохозяйственными угодьями (пашней, сенокосами, пастбищами), небольшими островками между которыми разбросаны леса (всего 6,7 тыс.

га, или 9,5% площади района).

Административный центр Спасского района – село Спасское – является одним из старинных населенных пунктов Нижегородской области (основано в 1399 году) с типичными для районной «столицы» организациями, учреждениями и предприятиями обрабатывающей промышленности. Но есть у этого села и особые приметы. Даже его географическое положение примечательно: улицы разбросаны на семи холмах, точь-в-точь как в Москве или Древнем Риме.

Надеемся, что первое знакомство с нашим сайтом вызовет Ваш искренний интерес к Спасскому району, положит начало плодотворному и взаимовыгодному сотрудничеству. В настоящее время главная цель районной власти – обеспечить дальнейшее развитие Спасского района, поднять благосостояние его жителей. О том, как это будет достигаться в повседневной работе администрации района можно узнать, посетив страницы нашего официального сайта.

Хочется верить, что обновленный официальный сайт Спасского муниципального района поможет Вам найти ответы на интересующие Вас вопросы и окажет вам помощь в разрешении многих проблем.

Администрация Спасского муниципального района Нижегородской области доводит до сведения граждан и организаций информацию о переходе на работу в системе электронного документооборота с использованием электронной подписи должностных лиц. При этом обращаем внимание, что бумажная копия документа, подписанного электронной подписью, идентична электронному документу и оформляется на бланке с изображением герба Нижегородской области с проставлением отметки об электронной подписи должностного лица в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.97−2016 «Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов».

Дата публикации 01.08.2019 г.

Сценарий спортивного праздника «День здоровья»

Муниципальное учреждение Отдел образования администрации муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Башкирская гимназия №9 им. Кинзи Арсланова

Муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан

РАЗРАБОТКА

Внеклассного мероприятия

Сценарий спортивного праздника

«День здоровья»

Разработала: учитель физической культуры МОБУ Башкирская гимназия № 9

им. Кинзи Арсланова

Семенова Татьяна Павловна

г. Мелеуз

Утверждаю

Директор МОБУ

Башкирская гимназия №9

им. Кинзи Арсланова

___________Л.Х.Рафикова

Приказ № _______от_______

Положение

о проведение спортивного праздника

«День здоровья»

I Цели и задачи

увеличение и привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни;

развитие и укрепление дружбы среди учащихся других классов.

II Место и время проведении

Праздник здоровья проводиться __ января 20__ г. в спортивном зале гимназии №9. Начало праздника 14-30 ч.

III Руководство проведения

Общее руководство и проведение праздника возлагается на совет КФК гимназии. Непосредственное руководство на главную судейскую коллегию в составе:

главный судья — директор гимназии Галиуллин Р.М. ;

главный секретарь — заместитель директора Сатубалдина Г.К.;

Судьи: учителя физической культуры — Сабирова З.Н., Хисамутдинов А.Х..

Ответственный за проведения — учитель физической культуры Семенова Т.П..

IV Участники праздника

К празднику допускаются учащиеся 3 классов в полном составе. В празднике участвует весь класс. Освобожденные от занятий ФК по состоянию здоровья становятся болельщиками и создают группу поддержки своего класса. В эстафетах участвуют 5 мальчиков и 5 девочек от класса, которых можно заменять в зависимости от условий состязания.

V Программа праздника

1 этап — оценивается форма одежды, название команды, девиз, сдача рапорта,

дисциплина.

2 этап — спортивная программа.

3 этап — подведение итогов спортивного праздника.

Рапорт- 10 очков

Форма-10 очков

Эмблема-10 очков

Эстафеты: 1 место-4 очка

2 место-3 очка

3 место-2 очка

4 место-1 очко

VI Определение победителей

Определение победителей среди классов определяется по наибольшему количеству очков набранных за 3 этапа спортивного праздника. При равенстве преимущество отдается той, у которой больше первых мест, если равен и тот показатель, преимущество получает команда, победившая в заключительной эстафете.

VII Награждение

Команды награждаются дипломами соответствующей степени и сладким призом.

VII Безопасность

Ответственность за обеспечение безопасности учащихся во время соревнований несут учителя физической культуры и классные руководители.

По вопросам проведения обращаться КФК – т. 89061020803 (Семенова Т.П.)

Протокол спортивного праздника

Праздник «День Здоровья»

3 классы

	Эстафеты	3А	3Б	3В	3Г
1	Дружная парочка
2	Бег пингвинов
3	Клюшку взял- не зевай, шайбу забивай!
4	Посадка картофеля
5	Чехарда «Змейка»
6	Конкурс капитанов
7	Эстафета в парах
8	Заключительная эстафета
9	Канат
10	Итоги
11	Место

Сценарий спортивного праздника

«День Здоровья»

Под песню «Марш» входят в спортивный зал ребята.

Учитель: Внимание! Внимание!

Начинаем наш спортивный праздник

И сегодня наш зал превратиться веселый стадион.

Крикнем громко детвора,

Наш привет: «Физкульт — Ура! Ура!»

Звучит песня, входят ученики и читают по очереди стихи.

1 ребенок: Мы побежим быстрее ветра

Кто ответит:“Почему?”

Коля прыгнул на два метра,

Кто ответит, почему? ( )

2 ребенок: Маша плавает, как рыба

Кто ответит:“Почему?”

На губах у нас улыбка,

Кто ответит, почему? ( )

3 ребенок: Может мостик сделать Шура,

По канату лезу я.

Потому что с физкультурой

Мы — давнишние друзья. ? ( )

4 ребенок: Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим,

Спорт-помощник!

Спорт-здоровье!

Спорт-игра! ? ( )

Учитель: Я желаю вам здоровья. Это самое ценное, что есть у людей, а значит его надо беречь, Наши ребята это хорошо знают. Я приглашаю всех принять участие увлекательном состязании. Сегодня соревнуются 4 команды. Представление команд. Капитаны команд сдать рапорт 3а,3б,3в,3г.

Капитаны команд по очереди сдают рапорт.

Рапорт «Класс, Равняйсь! Смирно!; Наша команда!_____ Наш девиз!______. Капитан команды _______Ф.И_____. Эмблему относит на стол судьям.

Учитель: Чтобы победить, надо набрать большее количество очков во всех видах состязания. Желаю удачи. Командам построиться на первую эстафету.

1 “Дружная парочка” (6м. 4д.) Исходное положение: Участники команды выстроены парами (в две шеренги). 2 участника держатся за гимнастическую палку с двух сторон дальней от края палки рукой. По сигналу, не отрывая рук от палки, участники начинают движение вперед, выполняя синхронное перешагивание через палку. После перешагивания гимнастическая палка проносится над головой участника и возвращается в и.п. Выпоняется до поворотной отметки, обойдя которую участники возвращаются обратно бегом. Эстафета передается следующей паре передачей гимнастической палки.

Учитель: Эстафета закончилась, но соревнования продолжаются, следующая эстафета.

2 «Бег пингвинов» (5м.5д.). Команды выстраиваются в колонны перед стартовой линей в и.п. – ноги врозь. Первый участник прыгает прыжки «пингвин» мяч между ног, до обруча, ложит мяч в обруч, оббегает кеглю,возвращается, берет мяч из обруча, бежит к команде, встает назад колонны и передает мяч между ног, катнув его.

Учитель: А кто к нам пожаловал? Карлсон и Булочка.

Карлсон: Ты видишь, Булочка, какие здесь ребята красивые, подтянутые, спортивные. Сколько всего умеют!

Булочка: Да, Карлсон, ребята молодцы! А мы с тобой ничего не умеем!

Карлсон: Это еще почему!? Мы просто еще не попробовали! Давай попробуем.

Берут обручи, но не удерживают на талии

Булочка: Это, наверное, сложно, давай скакалки возьмем, это проще будет.

Карлсон: Вот и бери сама, а я на турнике позанимаюсь.

Булочка пытается прыгать чрез скакалку, а Карлсон повис, пытается подтянуться, но у него не получается, падает и говорит:

Карлсон: Это я сегодня мало варенья, конфет ел. Пошли, Булочка еще покушаем.

Они уходят, а дети готовятся на следующую эстафету.

Учитель: Играет, потешается зима, шалит мороз

Кого прихватят за уши, кого щипнут за нос

А ты не бойся зимы, в руки клюшку бери,

Шайбу погоняй, в ворота забивай.

3. Эстафета для мальчиков (5м). «Клюшку взял- не зевай, шайбу забивай!» Участники ведут мяч клюшкой, обводят обруч, производят бросок мячом в ворота, забирают мяч и возвращаются к команде бегом по прямой, оббегают команду, передают клюшку с мячом следующему участнику. Оцениваются время прохождения дистанции и количество попаданий в ворота.

4 Конкурс для девочек «Посадка картофеля» (5д). Первая девочка бежит с ведром с мячиками. Кладет в каждый обруч по1 мячу, оббегает кеглю, возвращаясь собирает обратно мячи в ведро, оббегает команду и передает ведро следующему участнику.

Приходит Карлсон и Булочка.

Карлсон: Что-то у меня живот болит.

Учитель: Да друзья, на первый взгляд,

стал Карлсончик толстоват.

Разве можно столько есть?

На диету нужно сесть!

Мальчики в спортивной форме:

В питании тоже важен режим тогда о болезни мы убежим!

Плюшки, конфеты, печенье, торты в малых количествах детям нужны

Запомни, Карлсон, простой наш совет

Здоровье одно, а второго-то нет!

Девочки в спортивной форме:

В нашей школе все танцуют, а еще поют, рисуют,

Лепят, строят, изучают, ничего не упускают!

Но здоровье выше всех, нам оно дает успех!

И в учебе, и в труде с физкультурою везде!

Учитель: Молодцы ребята. А Карлсон и Булочка подумают, чем они дальше будут заниматься и смотреть, что еще ребята умеют.

5.Чехорда «Змейка»

Учитель: Закончились несколько эстафет. Судьи подводят промежуточные итоги, а для всех выступают девочки 5 класса. Танец.

Судьи говорят очки заработанные командами.

Учитель: А теперь у нас по плану будет конкурс капитанов. Капитаны, выходите, свою ловкость покажите.

6. Конкурс капитанов. Лопнуть надувные шары руками, кто больше.

Учитель: Новый конкурс наш такой вы, друг к другу встав лицом мячик грудью вы держите, да отметки донесите, да не уроните!

7. «Эстафета в парах» (6м.4д). Первая пара держит мяч между грудью друг друга, руки в стороны, сцеплены. Бегут в этом положении всю дистанцию, чтобы мяч не упал, оббегают кеглю. Возвращаются к команде и передают мяч следующей паре.

Учитель: Скажу вам, не кривя душой сегодня в этом зале все выступали хорошо, сноровку показали. И дети и руководители достойны всех похвал. А имя победителя определит финал!

8 Заключительная (комплексная) эстафета (3м.3д.). У каждого из ребят куб. Первый участник пролезает «змейкой» в обручи, которые вертикально держат два помощника. Возвращаются тем же маршрутом к старту, оббегают команду передают куб следующему участнику.

Карлсон: Устали мы объедаться хотим у вас спортом заняться, чтоб сильными и ловкими стать, чтоб всех побеждать.

Мальчик в спортивной форме : Свой секрет не утаю рано утром я встаю и при солнце и в ненастье открываю окна настежь. В обязательном порядке приступаю я к зарядке. Вместе пятки, врозь носки приседанья и прыжки. Сто веселых упражнений со скакалкой и мячом! Будешь делать их без лени — тоже станешь силачом!

Девочки в спортивной форме : Вот стоит учитель наш, документы ей отдашь. Завтра в школу приходи ,с собой форму приноси.

Учитель: Эй команды, смелые, дружные, умелые. На площадку выходите силу вашу покажите. А Карлсон и Булочка вам в этом помогут.

9.Канат. (5м.5д.). Перетягивание каната.

Учитель: В любой игре каждому человеку хочется стать победителем. И это правильно. Победа — это не только выигрыш в соревновании. Занятие спортом, участие во всех школьных соревнованиях, вот настоящая победа! Для проведения итогов слово предоставляется судьям.

Под музыку идет награждение победителей. Вручаются памятные дипломы и сладкие призы.

Учитель: Ну, вот и выявили победителей.

Скажем спасибо жюри зрителям.

Спортсменам- новых побед,

А всем нам — спортивный привет!

Под музыку команда победителей делает победный круг, за ними победитель 2 место, за ним 3 место и 4 место.

Конец

Сценарий спортивного праздника «Мы будущие олимпийцы»

Цель: формирование у школьников представлений детей об Олимпийских играх современности, как части общечеловеческой культуры.

Задачи:

Формировать здоровый образ жизни.
Развивать волевые качества, стремление к победе и уверенности в своих силах.
Воспитывать характер, умение управлять эмоциями, чувство товарищества и взаимопомощи.

Оформление спортивного зала: Актовый зал украшен символами Олимпийских игр — макет олимпийского огня, шарики, снежинки, олимпийский флаг, плакатами:

«Главное — не победить, главное участвовать!»,
«Быстрее, выше, сильнее!».

Материалы и оборудование: костюмы древнегреческих женщин, спортивное оборудование (конусы, кегли 10 шт., санки 2 шт., 2 куклы, лыжи 2 пары) (тапочки большого размера 2 пары, сделанные из пластиковых бутылок ), корзины для «снежков» 2 шт.

, «снежинки для метания, метки дистанции, медали для награждения.

Ход мероприятия

Ведущие (девочки, одетые в древнегреческие костюмы). Слова приветствия. Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня у нас спортивный праздник. Мы посвящаем его Олимпийским играм. Приглашаем в зал участников сегодняшнего мероприятия (Участники заходят под музыку и строятся вдоль зала.)

Ведущий:

Гремит салют, и ветер с моря дует
Народ и веселится, и ликует —
Олимпиада в гости к нам идет!

Ведущий:

Победу обещать мы можем смело.
Поддержку нам окажет весь народ!
В сердцах запал и взгляд с победой.
Наш президент гарантии дает!

Ведущий:

Пусть начнется праздник яркий,
Хватит радости на всех!
А спортсменам-олимпийцам пусть сопутствует успех!
Пусть болельщики поддержат все команды в трудный час!
Дружба, честность и победы – вот,что главное для нас!

Звучат фанфары

Ведущие: Олимпийские игры – дружба людей 5 континентов. Это мир во всем мире! Об этом говорит олимпийский флаг, на котором присутствуют цвета всех флагов мира. Олимпийский флаг несут лучшие лучшие спортсмены нашей школы (4 мальчика).

Ведущий называют их по именам.

Ведущие:

Дайте дорогу сильным и смелым.
Чтобы рекордам нашим расти!
И чтобы они не знали пределов.
Олимпиады флаг внести!

Фонограмма марш «Вынос флага». Звучит гимн

Ведущий: Олимпийский факел зажигается от лучей солнца в Афинах, и лучшие спортсмены мира доставляют его непрерывно, днем и ночью, в столицу очередной Олимпиады. В день открытия Олимпиады факел наклоняются над специальной чашей, и вспыхивает олимпийский огонь.

Ведущий:

Вам нужен этот священный свет,
Ведь так повелось от древних греков.
Горит пусть огонь — жаркий символ побед,
Зажжённый рукой человека!

Ведущий:

Мы дарим вам огонь священный,
Желаем мира и добра!
Пусть будет символом надежды.
Победа, радость, красота!

Искорка олимпийского огня — олимпийский факел сегодня в руках лучшего спортсмена школы.

Встречайте!

Ведущий. Огонь зовет нас к началу олимпийских стартов.Ребята давайте дружно произнесем слова девиза Олимпийских игр! («Быстрее, Выше, Сильнее»!!!)

Ведущий: Сегодня в Олимпийских играх принимают участие две команды. Перед соревнованиями все участники произносят клятву, давайте, и мы сегодня поклянёмся быть честным.

Участники: Клянёмся быть честными, К победе стремиться, Рекордов высоких клянёмся добиться! Клянёмся, клянёмся, клянёмся!

Ведущий: Спортивный праздник «Мы будущие Олимпийцы», посвященный Зимним Олимпийским играм объявляются открытым!

Ведущий: Не зевай! Не ленись!На разминку становись! Участники строятся в 2 колоны, звучит музыка, участники делают разминку. Подвижная игра 5-6 минут..

Ведущий: Участники состязаний, прошу подойти к старту. Команды выстраиваются в колонны у старта.

Конкурс 1

Ведущий: И так: первая эстафета. Называется «Передача олимпийского огня». По сигналу первый и последующий участники бегут с «олимпийским огнем» до флажка обегают его и обратно возвращаются к своей команде бегом и передают эстафету – олимпийский огонь следящему участнику.
Команда, которая придет первой получает 2 очка, 1-й — 1 очко.

Результаты фиксируется на доске и на листках судей

Конкурс 2

Ведущий: Зимние Олимпийские игры включают в себя такие виды спорта как биатлон, гонки, санный спорт, фигурное катание, горнолыжный спорт, хоккей, танцы на льду. И следующее наше состязание санный спорт. У каждой команды санки с пассажиром . Ваша задача — везти санки до флажка и обратно, не уронив куклу, если кукла падает, нужно остановиться и посадить ее обратно, только после этого продолжать движения.

Результаты фиксируется на доске и на листках судей

Конкурс 3

Ведущий: Следующий вид спорта конькобежный- скоростной бег на коньках.

Итак, состязание конькобежцев! Льда у нас пока нет, поэтому коньки нам не пригодятся. Вместо коньков будут шлёпанцы. Каждый член команды по очереди надевает свою пару и «Скользит», заложив руки за спину, до флажка и также возвращается обратно. На финише «коньки» надевает следующий член команды.

Результаты фиксируется на доске и на листках судей

Конкурс 4

Ведущий: Молодцы, ребята, у вас так ловко получается. А я вот получила письмо. Это Олимпийские вопросы. Сейчас мы узнаем,смогут ли ребята ответить на них. А если ответят правильно на мои вопросы, то получат дополнительные очки. (задаёт вопросы командам по очереди).

Конкурс 5

Ведущий: Следующий вид спорта – Хоккей с шайбой. Итак, состязание хоккеистов! Каждый член команды по очереди ведет мяч до флажка, берет мяч в руки и возвращается обратно. На финише передаёт «клюшку» и мяч следующему члену команды.

Команда, которая придет первой получает 2 очка, 1-й — 1 очко.

Результаты фиксируется на доске и на листках судей

Конкурс 6

Ведущий: А теперь переходим к биатлону. Биатлон — зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. Стрельбу из винтовки нам заменят снежки. Перед вами лыжи и корзина со снежками. Ваша задача – надеваете лыжи, скользите до линии стрельбы, кидаете снежок в корзину и скользите обратно. На финише передаете лыжи следующему члену команды. Команда, которая придет первой получает 2 очка, 1-й — 1 очко, и по 1 очку за каждый снежок, попавший корзину.(Лыжи можно сделать из картонной каробки).

Ведущий: Теперь мы знаем, что на олимпийских играх собираются лучшие спортсмены из многих стран. Олимпийские игры бывают летними и зимними, каждый из них проводятся раз в 4 года.

Ведущий: Паралимпийские игры проводятся в том же городе, что и олимпийские через 2 недели после окончания. И в это году они пройдут с 7 по 16 марта.

Ведущий: Паралимпийские игры – самые престижные соревнования для людей с инвалидностью.

Ведущий: Паралимпийцы это яркий пример того, что человеческие возможности безграничны. Один из видов Паралимпийского спорта – горнолыжный спорт. Ведущий: Спортсмены с инвалидностью по зрению проходят трассу вместе с лидерами, которые видят трассу и препятствия на ней и направляют спортсменов по рации. Давайте проверим сможете ли пройти трассу, ориентируясь на подсказки товарища?

Конкурс 7

Ведущий: Одному из учеников завязывают глаза: он будет будет выступать в роли спортсмена. В то время за его спиной, на свободной площадке в произвольном порядке становятся3-4 ученика – они изображают «препятствия». Среди учеников так же выбирают «лидера» — он будет направлять спортсмена.

При помощи команд «вправо-влево», «вперед-назад» ты должен помочь пройти трассу спортсмену с завязанными глазами. Посмотрим, удастся ли нам это сделать то, что удается каждому параолимпийскому спортсмену при спуске с горы? Эстафета (выходят по двое участников с каждой команды)

Ведущий: Итак, наши Олимпийские игры завершились. Спортсмены могут немного отдохнуть, пока судьи подводят итог и выбирают победителя. Участники награждаются медалями. Звучит финальная песня. Сделав почетный круг, организованно уходят из зала.

Олимпийские игры — крупнейшие международные игры. Медаль, завоеванная на олимпийских играх, считается самым наивысшим достижением для спортсмена.

Спортивный праздник в школе. Сценарий «Весёлые старты»

Спортивный праздник в школе. Сценарий «Весёлые старты»

Назначение: данный праздник проводится для учащихся в школе, так как эстафеты являются универсальным средством физического воспитания как в дошкольных учреждениях и в начальной школе, так и в старшем возрасте. Благодаря большому разнообразию их содержания и игровой деятельности, эстафеты всесторонне влияют на организм и личность ребенка, способствуя решению важнейших педагогических и специальных задач физической культуры.
Данное мероприятие может быть интересно учителям физической культуры, педагогам дополнительного образования, работникам летних лагерей.
Описание: эстафеты в наибольшей степени развивают координационные способности, решительность, смелость. Эстафеты могут проводиться в самых различных условиях: зимой и летом, в зале, на спортивной площадке использоваться как средство активного отдыха в оздоровительном лагере. При этом возраст и количество участников могут быть различными и ничем не регламентироваться.
Данные эстафеты закрепляют навыки выполнения координационно сложных двигательных действий в соревновательных условиях, развивают скорость чувство ритма, равновесия, способность к двигательному комбинированию, способность к восприятию пространственно – временных характеристик движения, ориентацию в пространстве.
Цель: привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой.
Задачи:
1. Воспитание потребности вести здоровый образ жизни.
2. Привлечение школьников к регулярным занятиям спортом.
3. Раскрытие потенциала каждого ребенка.
4. Выявление сильнейших команд.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении школьного спортивного праздника
«Весёлые старты»
среди учащихся 6-х классов

1.ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ
• Пропаганда здорового образа жизни.
• Привлечение школьников к регулярным занятиям спортом.
• Выявление сильнейших команд.

2. ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
Соревнования проводятся 20 декабря 2016 года в спортивном зале. Начало в 14.00 ч.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
Общее руководство осуществляется учителем физической культуры Грачевой М.С.
Главный секретарь – Мязин Д.А.
Ответственная за здоровье учащихся — Финогенова А.К.

4. УЧАСТНИКИ СОРЕВНОВАНИЙ
В соревнованиях принимают участие учащиеся 6-х классов, имеющие допуск врача к занятиям физической культурой. Состав команды: 4 девочки + 4 мальчика.

5. ПРОГРАММА ПРАЗДНИКА
Открытие праздника.
Конкурсы:
1. «Необычная беговая»
2. «Канадский хоккей»
3. «Каракатица»
4. «Эстафета друзей»
5. «Ловкость ног»
6. «В одной связке»
7. «Кто сильней?»
8. «Тачка»

6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Победитель определяется по наименьшему количеству набранных очков.

7. НАГРАЖДЕНИЕ
Команды – победительницы награждаются грамотами.

Сценарий спортивного праздника «Веселые старты» для 6 классов

Построение команд в колонну по одному.

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы выяснить, какая команда у нас самая БЫСТРАЯ, ЛОВКАЯ, СИЛЬНАЯ.
В нашей жизни всё мгновенно.
Всё проходит и пройдёт.
Спортом надо непременно
Заниматься круглый год.
Прыгать, бегать, отжиматься,
Груз тяжелый поднимать,
По утрам тренироваться,
Стометровку пробегать.
Убегая от инфаркта,
Не щади себя, сосед!
Бодрый мир веселых стартов –
Вестник будущих побед!
Не тушуйся. Не стесняйся.
Обходись без докторов.
Своим телом занимайся.
Будь здоров!
Ребята все вместе: Всегда здоров!

УЧИТЕЛЬ: Вот сегодня мы и проверим какая команда самая спортивная, любит заниматься спортом и самая дружная, проверим согласованность ваших действий, сообразительность.

УЧИТЕЛЬ:
Об этом мы знаем твердо:
Нам спорт в жизни очень нужен,
И пусть мы не бьем рекордов,
Но все ж с физкультурой дружим,
Сумеем мы бросить вызов
Болезням и лени с нею
И жить с олимпийским девизом
“Быстрее, выше, сильнее!”
Всем командам желаю с хорошим настроением отправиться на Веселые испытания.

Эстафета 1 «НЕОБЫЧНАЯ БЕГОВАЯ»

Инвентарь: скакалки по количеству команд.
Подготовка: команды выстраиваются за линией старта, первые игроки со скакалкой.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первые бегут через скакалку до конуса, обегает её и возвращается обратно обычным бегом, передавая скакалку следующему участнику за линией старта, который, в свою очередь повторяют задание.
Правила:
1. Бежать надо, перепрыгивая через скакалку.
2. Оббегать кеглю нужно обязательно.
3. Побеждает команда, которая первой и без ошибок выполнила задание.

Эстафета 2 «КАНАДСКИЙ ХОККЕЙ»

Инвентарь: клюшки и мячи по количеству команд.
Подготовка: команды выстраиваются за линией старта в колонны. В руках у первых игроков в колоннах клюшка и мяч.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первый игрок начинает вести мяч, обводя фишки змейкой, обходит конус и возвращается таким же способом, передавая клюшку и мяч следующему участнику.
Правила:
1. Обводить надо каждую фишку.
2. Передавать клюшку и мяч можно только указанным способом.
3. Побеждает команда, которая допустила меньше ошибок и первой выполнила задание.

Эстафета 3 «КАРАКАТИЦА»

Подготовка: перед началом участники каждой из команд становятся в колонну за линией старта, затем первый участник принимает исходное положение – сед, согнув ноги, упор сзади.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первый игрок начинает перемещаться до конуса «каракатицей», обходя змейкой каждую фишку, обходит конус и бегом возвращаются обратно, передавая эстафету следующему участнику, задевая его по плечу.
Правила:
1. Игроки должны передвигаться заданным способом.
2. Обходить заданным способом каждую фишку.
3. Побеждает команда, которая без ошибок, и быстрее других выполнила задание.

Эстафета 4 «ЭСТАФЕТА ДРУЗЕЙ»

Инвентарь: волейбольные мячи по количеству команд.
Подготовка: команды выстраиваются за линией старта парами, первая пара держит мяч плечами.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первая пара начинает бег обходит конус и возвращается таким же способом, передавая мяч следующей паре.
Правила:
1. Потеряли мяч, зажали плечами и продолжаем задание.
2. Мяч руками не держать, конус обегать.
3. Побеждает команда, которая меньше раз потеряла мяч и первой выполнила задание.

Эстафета 5 «ЛОВКОСТЬ НОГ»

Инвентарь: два обруча и три мяча для каждой команды.
Подготовка: игроки каждой команды садятся на пол в одну шеренгу, с одной стороны обруч, в котором лежат три мяча, с другой стороны обруч.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первый игрок берет один мяч ногами, разворачивается на 180°, и передаёт следующему игроку, который принимает тоже ногами, разворачивается, передавая следующему и т.д. последний кладет мяч в пустой обруч. Первый участник, как только передаст один мяч, начинает передачу следующего мяча и следующего. Эстафета заканчивается, когда все три мяча окажутся в противоположном обруче.
Правила:
1. Руками не помогать, передавать только ногами.
2. Побеждает команда, которая меньше раз ошиблась и первой выполнила задание.

Эстафета 6 «В ОДНОЙ СВЯЗКЕ»

Инвентарь: не требуется.
Подготовка: команды выстраиваются за линией старта парами, боком по направлению к движению, спиной друг к другу, взявшись под руки.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первая пара начинает бег приставными шагами обходит конус и возвращается таким же способом, передавая эстафету следующей паре.
Правила:
1. Передвигаться только заданным способом.
2. Руки не расцеплять, обегать обязательно конус.
3. Побеждает команда, которая первой выполнила задание.

Эстафета 7 «КТО СИЛЬНЕЙ»

Инвентарь: канат.
Подготовка: между капитанами команд проводится жеребьевка, одна команда выстраивается с одной стороны каната, другая с другой.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя каждая команда начинает перетягивать канат на свою сторону, как только один игрок переступает линию борьба прекращается. Команды соревнуются по круговой системе.
Правила:
1. Начинать перетягивать канат только по сигналу.
2. Побеждает команда, которая одержала больше побед.

Эстафета 8 «ТАЧКА»

Инвентарь: не требуется.
Подготовка: команды выстраиваются за линией старта парами, один принимает положение упор лежа, второй берет первого за голеностопы.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первая пара начинает движение «тачка» обходит конус, меняются исходными положениями и возвращается таким же способом, передавая эстафету следующей паре.
Правила:
1. Передвигаться только заданным способом.
2. Обегать обязательно конус, меняясь местами, второй принимает упор лежа.
3. Побеждает команда, которая первой выполнила задание.

Учитель: Вот и подошел к концу наш праздник. Все Вы большие молодцы!!!
Подводим итоги награждаем команды Грамотами, желаем участникам дальнейших спортивных ПОБЕД!!!

ВПС

1 отделение

ВПС

2 и 3 отделение

Сценарий спортивного праздника «А ну-ка, мальчики!»

Внеклассное мероприятие «А ну-ка, мальчики!»

для обучающихся начальной школы.

Цель:

— пропаганда здорового, активного образа жизни.

Задачи:

— воспитание чувства патриотизма;

— расширение кругозора обучающихся»

— воспитать чувство коллективизма, уважение друг к другу.

Место проведения: спортивный зал школы.

Оборудование и инвентарь: музыкальное сопровождение, буквы на стене «А ну-ка, мальчики!», 10 жетонов, 2 стула, следы 10 штук, скотч, 4 обруча, 18 предметов (кегли, кубики), 2 куртки, 2 шапки, 2 шарфа, 2 пары варежек, 2 пары сапог, 2 ватмана с нарисованным танком, разрезанным на 9 частей, 2 кастрюли, листочки с надписями продуктов, 2 тряпочки, 2 нитки, 2 иголки, 2 пуговицы, канат.

Ход мероприятия:

Под марш входят команды, проходят один круг и занимают свои места около скамеек.

Нам не страшны любые непогоды:

Есть у родной страны надежный щит,

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской армии стоит.

— Добрый день, дорогие друзья! Я приветствую вас на нашем празднике посвященному Дню защитника Отечества.

А когда отмечается День защитника Отечества? (23 февраля)

Каждый мальчик – будущий защитник Отечества. Чтобы защитить свою Родину, нужно быть сильным, смелым, ловким, иметь солдатскую смекалку. Вот сегодня мы и выясним: есть ли у наших мальчиков такие качества, которые необходимы, чтобы стать защитником Отечества.

За каждый конкурс будет выдаваться жетон, и по этим жетонам в конце соревнования мы определим победителя. Та команда, которая приходит первая, получает жетон, побеждает та, которая заработает больше жетонов.

Приветствие:

1 команда. Девиз команды «Десант»

Наш десант сильнее всех,

Идём туда, где слышим смех.

Мы сильные и крепкие, имеем мы талант.

Всех вас поздравляет команда «Десант»!

2 команда. Девиз команды «Молния»

Лучше ярче блеснуть и быстрее сгореть,

Чем всю жизнь незаметно и медленно тлеть!

Конкурсы:

1 конкурс: Разминка.

Добежать до ограничения, оббежать его и вернуться обратно, передать эстафету следующему.

2 конкурс: «Внимательные и осторожные»

На пути у нас болото

Топь и гиблые места,

Нужно нам придумать что-то.

Стой, отряд! Нельзя туда!

Перейти болото можно только по следам, которые вы видите. Если вы не сможете встать точно на след, то считается, что ваш отряд потерял одного солдата.

3 конкурс: «Патроны на передовую»

Число предметов на противоположной стороне столько, сколько участников в команде (кубики, кегли).

В обруче лежат патроны их надо перенести к команде. Как только первый участник принесет патрон выбегает следующий.

Задача: перенести предметы с одной стороны на другую.

4 конкурс: «Переправа»

Наш путь тернист и труден очень:

Препятствий много на пути,

Но главное для каждого солдата

Уверенно вперед идти.

Переправиться на велосипеде туда и обратно, передать эстафету следующему.

5 конкурс: «Джентельмены»

Сейчас нам понадобится одна девочка из команды. Она садится на стул, мальчишки должны ее одеть. Первый добегает до девочки… вывернутую куртку привести в порядок и надеть, вернуться обратно, передать эстафету следующему, второй надеть шапку, третий завязать шарф, четвертый одеть одну варежку, пятый вторую варежку, шестой один сапог, седьмой второй сапог…вернуться обратно.

6 конкурс: «Радисты»

Вам прислали радиограмму…надо ее расшифровать. На полу лежит разрезанный ватман с нарисованным танком, дети должны его собрать, кто быстрее справится тот и побеждает. По команде учителя дети добегают до объекта и начинается работа по расшифровке.

7 конкурс: «Кашевары»

Стой! Привал! Устал отряд!

Отдохнуть ведь каждый рад.

Только повар кашеварит,

на костре он супик варит.

На противоположной стороне стоит стул на нем кастрюля. На листочках написаны слова, вам надо выбрать только те, которые пригодятся для приготовления супа и в чем варят и из чего его едят, чем едят…все нужные листочки надо положить в кастрюлю.

( надо: котелок, вода, соль, картошка, тушенка, морковка, лук, миска, ложка)

(остальные слова без разбора: нож, стул, заварной чайник, колбаса, пироги….)

8 конкурс: «Пришей пуговицу солдату»

Хоть солдат и сам должен уметь пришивать пуговицу и не только, но девочки наши рукодельницы и помощницы им в этом конкурсе помогут.

Девочка по команде добегает до стула, берет тряпочка, иголку и нитку…пришивает пуговицу, чем аккуратней и сильнее пришита пуговица, тот и побеждает.

9 конкурс: «Письмо»

Каждый участник должен написать письмо по предложенной заготовке.

10 конкурс: «Перетягивание каната»

По команде учителя начинается перетягивание каната, кто перетянет канат быстрее до определенной черты, тот получает жетон.

Вот и подошло к концу наше соревнование, посвященное 23 февраля, давайте подсчитаем жетоны у каждой команды.

Знаем мы, что вы достойны

Звания мужского – воины.

Для мужчины — дело чести

Защищать своё Отечество!

Награждение.

Сценарий спортивного праздника Зимняя сказка – Школа АБВ

Цель:

формирование у обучающихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья;
пропаганда здорового образа жизни;
популяризация здорового образа жизни среди детей, их родителей и педагогов;
организовать здоровый отдых обучающихся;
развивать у них силу, ловкость, выносливость, подвижность;
воспитывать чувство взаимовыручки.

Задачи:

содействие укреплению здоровья и разностороннему физическому развитию школьников;
воспитание их в духе патриотизма, коллективизма и дружбы, выработка высоких морально — волевых качеств, повышение дисциплины и организованности;
организовать досуг и активный отдых обучающихся;
укреплять дружеские отношения между обучающимися.

Актуальность: физическое развитие человека создаёт предпосылки для полноценной умственной работы. Физически здоровый человек может лучше проявлять себя в производительном труде, преодолевать большие нагрузки, меньше утомляться. Наряду с осуществлением физического развития, физическое воспитание призвано возбуждать у обучающихся потребность и интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Место проведения: спортивный зал.

Оформление зала: Новогодние украшения, плакаты, воздушные шарики и др.

Музыкальное сопровождение: детские песни о физической культуре, спортивный марш, новогодние песни.

Технические средства: музыкальный центр, диски, микрофоны.

Спортивный инвентарь: поролоновые шарики, пластиковые ведра, мётлы, варежки, валенки, нос-морковка (муляж), пуговки-медальоны, искусственные ёлочки, обручи(4-5 штук), г/палки, большие калоши, кегли, клюшки, шайбы, мячи для метания, малые обручи, скакалки, воздушные шарики.

Участники: в празднике участвуют учащиеся 3-4 классов

Ход праздника

Построение и представление команд, парад открытия, приветственные слова.

Ведущий.

Лесом частым, полем вьюжным
Зимний праздник к нам идёт.
Так давайте скажем дружно:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дети. Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Ведущий. Совсем немало времени пройдёт, и наступит новый 2011 огд. А сегодня мы собрались с вами в этом спортивном зале, где каждый может посоревноваться в ловкости, быстроте, меткости и силе.

А теперь переходим к проведению эстафет.

«Эмблема»

Команды должны представиться, но не называть себя. Они обязаны показать это мимикой и жестами, а зрители угадывают названия команд.

Ведущий. Теперь, когда мы познакомились вы можете прикрепить свои эмблемы. А теперь, ответьте, без кого не возможен Новый год?

Дети. Без Деда Мороза, Снегурочки, зимы.

Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня к нам в гости обязательно придут Дед Мороз, Снегурочка и их помощник Снеговик. Но злая Метелица Замела все дороги и пути, развеяла нашего снеговика на множество снежинок и намела сугробы.

(Выходит Метелица и раскидывает поролоновые шарики в виде снега.)

Ведущий. Как же Дед Мороз и Снегурочка попадут к нам на праздник, как найдут дорогу? Что же делать ,ребята? Кажется, я знаю, кто нам может помочь. Это будете вы, ребята.

«Снежинка»

Чья команда больше соберет снежинок из искусственного снега за 30 сек. , та и побеждает. Жюри подводит итоги.

Ведущий. Ребята, какие вы молодцы, сколько набрали снежинок, которые намела Метелица. Из них можно будет слепить помощника Деда Мороза Снеговика. Так давайте сейчас это сделаем.

«Снеговик»

Напротив каждой команды находятся её болельщики с атрибутикой Снеговика. По сигналу участники команд по очереди бегут до своего болельщика и надевают на него по одному элементу атрибутики Снеговика ( пластиковое ведро, варежки, валенки, метла, нос-морковка, искусственная ёлочка, пуговки-медальоны). Побеждает команда, которая быстрее и лучше нарядила Снеговика.

Метелица. Я тут снежинки раздувала, Снеговика развеяла, сугробы намела, чтобы Дед Мороз и Снегурочка к вам на праздник не приехали. А я смотрю, вы здесь все сугробы размели, снеговиков налепили. Но самый главный путь для появления Деда Мороза вы не расчистили, и я его перегорожу, а вас всех задую, заветрю и заморожу.

Ведущий. А мы с вами, ребята, сейчас проведем конкурс «Переправа», чтобы Метелица поняла, что мы испытаний не боимся.

«Переправа».

В руках у направляющих по 6 гимнастических обручей. По сигналу они кладут на пол один обруч и становятся в него, затем на расстоянии вытянутой руки кладут второй обруч и перепрыгивают в него. И так, раскладывая обручи и перепрыгивая из одного в другой, достигают стойки, обозначающей противоположный берег. Вслед за направляющими, перепрыгивая из обруча в обруч, переправляются с берега на берег все участники. Последний из них собирает за собой обручи, после чего вся команда быстро возвращается на место старта. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету ( место определяется по времени последнего финиширующего).

(Выход Снеговика).

Снеговик. Здравствуйте, девочки и мальчики. Я рад видеть вас такими красивыми, здоровыми, спортивными и очень доволен, что вы победили злую Метелицу, слепили меня и моих друзей-снеговиков, так как мы главные помощники Деда Мороза и Снегурочки. Я пришёл к вам на праздник не просто так, с сюрпризом. Предлагаю вам отправиться в новогоднее путешествие в зимний лес на поиски Деда Мороза и Снегурочки.

У Метелицы уже совсем не осталось сил затягивать нашу встречу с Дедом Морозом и Снегурочкой, но напоследок, собрав всю свою злость, она намела для нас много снежных комков. Но я думаю, мы их легко преодолеем и перекатаем.

«Снежный ком»

Каждый участник катит одной рукой мяч до стойки-ориентира. Обратно взяв мяч в руки он возвращается бегом, передаёт его следующему участнику на линии старта и т.д.

Ведущий. Молодцы, ребята, вы доказали, что достойно выдержали все испытания Метелицы, и вот наконец настало время встретиться с Дедом Морозом и Снегурочкой. Так давайте все дружно их позовём на наш праздник.

Дети. Дедушка Мороз, Снегурочка!

(Выход Деда Мороза и Снегурочки).

Дед Мороз. Здравствуйте, друзья мои! Заждались наши детишки, девочки и мальчики.

Снегурочка. Ой, Дед Мороз, сколько друзей нас встречает.

Дед Мороз. Шли мы лесными тропинками, запорошены были снежинками.

Снегурочка. И от самого края земли мы веселые и смех принесли.

Дед Мороз. С Новым годом, счастьем новым, всем желаю быть здоровым! Веселиться и резвиться, уму-разуму учиться. Чтоб звенел всегда наш смех. С Новым годом всех, всех, всех.

Снеговик. Дед Мороз, мы все очень рады тебя видеть. Ребята волновались, как ты доберёшься в такую метель.

Дед Мороз. Да, сугробы перед домами, на проехать, не пройти. Но я знал. что вы поможете нам побыстрее добраться и убедиться самому, какие здесь ребята сильные и ловкие.

Снегурочка. Ребята, вы знаете, что зима подарила нам прекрасные виды спорта. Какие из них вы знаете?

(Дети перечисляют зимние виды спорта).

Дед Мороз. Теперь мы проведем для вас весёлые конкурсы по этим видам спорта.

«Веселый хоккей». Один из участников каждой команды, ведя клюшкой (метлой) шайбу (валенок), должен обойти все кегли до финиша, там поднять шайбу (валенок), вернуться бегом по прямой к старту, передать эстафету другому участнику и т.д. Побеждает команда, которая быстрее , не сбивая кегли, пройдёт дистанцию.

«Саночники»

По сигналу первые участники ложатся животом на г/скамейку и подтягиваясь руками ползут по ней. Затем бегут до стойки-ориентира, обегают её и возвращаются к линии старта. Побеждает команда, которая первой закончит эстафету.

«Конькобежцы»

Коньки заменяют большими калошами. Ставят на линию старта одну пару калош для каждой команды. Все участники эстафеты запрыгивают в калоши, преодолевают расстояния до поворотного указателя и обратно. Побеждают в этих забегах самые ловкие и быстрые.

Снегурочка. Всем нам очень хорошо и весело сегодня оттого, что к нам пришел праздник новогодний. Ну-ка, дети, все давайте в шарик воздушный поиграйте.

«Воздушная снежинка»

Каждой команде дают по воздушному шарику и г/палке (ракетке от бадминтона). Первый участник из каждой команды передвигается, ударяя палкой по воздушному шарику, до поворотного указателя и обратно к старту, где передает шарик и палку следующему участнику и т.д. Штрафные баллы назначаются за падение шарика на пол.

«Тайный шифр»

Напротив каждой команды лежит разрезанная на 10 частей открытка. Каждый участник команды поочерёдно подбегает и складывает из частей открытку.

(Жюри оценивает правильность сложенной открытки).

Дед Мороз. Со Снегурочкой пришли скорей, чтоб порадовать детей. Мой мешок всегда со мной, а в мешке подарки вкусные и яркие.

(Жюри подводит общие итоги, проводит награждение).

Дед Мороз. Пришла пора проститься. Всех поздравляю от души. Пусть Новый год встречают дружно и взрослые, и малыши.

Снегурочка. Через год мы к вам вернемся. Встретимся опять в этом спортивном зале. До новых встреч!

Автор: Пыршенкова Наталья Юрьевна, учитель физической культуры, I квалификационной категории.

Сценарий спортивного праздника Веселые старты для 1 классов с родителями

Спортивный праздник в начальной школе

«ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

1 классы

УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Мосягин Ю.Л.

Сценарий спортивного праздника «Веселые старты»

Цель: Вовлечение родителей в совместную со школой работу по сохранению и

укреплению здоровья детей.

Задачи: — Прививать детям интерес к систематическим занятиям физической

культурой и спортом;

— Развивать ловкость, силу, подвижность, активность, внимательность;

— Воспитывать чувства взаимопомощи, коллективизма и

доброжелательности.

Место проведения: спортивный зал МАОУ Гимназия №6 г.Пермь

Оборудование и инвентарь: свисток, стойки (флажки или кегли), теннисные мячи, волейбольные мячи, обручи, конусы.

Ход праздника

Участники заходят в спортивный зал, и строятся в одну шеренгу к судьям. (Звучит песня «Я со спортом подружусь» и дети садятся на места)

Фанфары

Ведущий 1:
Чтоб с болезнями не знаться,
К докторам не обращаться,
Чтобы сильным стать и смелым,
Быстрым, ловким и умелым,
Надо с детства закаляться
И зарядкой заниматься.
Физкультуру всем любить
И со спортом в дружбе быть.

Ведущий 2: Добрый день, дорогие друзья! Уважаемые гости! Сегодня мы проводим соревнование «Веселые старты». И праздник у нас семейный, в

котором будут принимать участие не только ребята, но и их родители.
Сегодня на ваших глазах будут проходить спортивные соревнования самых решительных и смелых, ловких и умелых

Ведущий 1:

Сегодня здесь в спортивном зале

Мы спорт и знанья совместим

Мы этот славный праздник с вами

Спортсменам юным посвятим

Он будет ярким и веселым.

Пусть снова дружба победит

И в стенах нашей славной школы

Вновь флаг Российский ввысь взлетит.

Ведущий 1: Парад, смирно, равнение на флаг РФ ( Звучит гимн РФ-2)

Ведущий 1: Парад вольно.

Ведущий 2:Дорогие друзья! Позвольте открыть наш спортивно-оздоровительный праздник «Веселые старты». И я хочу спросить у вас…

Таких, что с физкультурой

Не дружат никогда,

Не прыгают, не бегают,

А только спят всегда,

Не любят лыжи и коньки

И на футбол их не зови.

Раскройте нам секрет-

Таких здесь с нами нет? (Дети хором отвечают «нет»).

Кто с работой дружен-

Нам сегодня нужен? («Нужен»)

Кто с учебой дружен-

Нам сегодня нужен? («Нужен»)

Кто со спортом дружен

Нам сегодня нужен? («Нужен»)

Таким ребятам хвала и честь,

Такие ребята средь нас есть? («Есть»).

(звучит музыкальная заставка из «Что?Где?Когда?»-1)

Ведущий 1: наши участники прочитают стихи

Чтец 1 Что надо знать, как здоровым стать

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом не разлучен.

Проживешь сто лет-

Вот и весь секрет!

Чтец 2 Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна!

От лени и болезней

Спасает нас она!

Чтец 3 Я хочу, друзья, признаться,

Что люблю я по утрам

Физкультурой заниматься, Что советую и вам!

Чтец 4 Всем зарядку делать надо,

Много пользы от нее

А здоровье вам в награда

За усердие твое!

Чтец 5 Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим.

Спорт – помощник,

Спорт – здоровье,

Спорт – игра,

Всем участникам – физкульт – ура!

Ведущий 2 : спортивный праздник мы начинаем со спортивной клятвы.

— Мы участники соревнований, торжественно клянёмся участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят и уважая заведомо слабого соперника. Клянёмся!.

— Клянёмся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее».

Что означает: быстрее ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника судью не бить. Клянемся!.

— Клянемся громче болельщиков не кричать, кроссовками в них не кидать. Клянемся!

— Клянемся соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта и во имя чести своей команды Клянемся!

Ведущий 1:

Чтобы успешно соревноваться, что нужно…….. правильно — разминаться.

Начинаем разминку. (дети разминаются бегом «змейкой», затем встают в круг) ( звучит музыка «Делайте зарядку»)

Ведущий 1:

Внимание, внимание! Приглашаем всех на веселое состязание! (Участники соревнования делятся на 3 команды и начинаются встречные эстафеты)

Эстафета «Самый ловкий»

участник с теннисным мячом бежит до конуса кладет его под конус и бежит до команды, следующий участник бежит до конуса забирает мяч и бежит к команде.

Эстафета «Кенгуру»

Участник прыгает с зажатым между ног мячом до

фишки, после фишки – бегом, передаёт мяч следующему игроку

Эстафета “Веселая переправа”

Участник использует для переправы два обруча — из одного обруча перепрыгивает в другой до середины зала, затем берет обручи в руки и бежит до команды.

«Игра с болельщиками»

Ведущий 2: Теперь немного отдохнем. Я буду читать стихи, а вы, где нужно, мне дружно помогайте.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

Игра веселая футбол,

Уже забили первый … (гол).

Вот разбежался сильно кто-то

И без мяча влетел в … (ворота).

Хохочет весело мальчишка,

На лбу растет большая … (шишка).

Но парню шишка нипочем.

Опять бежит он за … (мячом).

Ведущий 1: А мы с вами продолжаем соревноваться

Эстафета “Баскетболист”

Участник использует теннисный мяч пронося на каждый шаг под ногой

Эстафета “С обручем”

Участник бежит до обруча впрыгивает в него, переворачивает через себя кладет на пол и бежит к команде.

Ведущий 2 :Пока команды отдыхают, проведем игру «Это я, это я, это все мои друзья». Внимательно слушайте мои вопросы и если вопрос о вас, вставайте и отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья», если нет, то стойте молча.

Кто из вас готов

Жизнь прожить без докторов?

Кто не хочет быть здоровым

Бодрым, стройным и веселым?

Кто из вас не ходит хмурый-

Любит спорт и физкультуру?

Кто мороза не боится-

На коньках летит как птица?

Ну а кто начнет обед-

С жвачки импортной, конфет?

Кто не любит помидоры,

Фрукты, овощи, лимоны?

Кто поел и чистит зубки

Ежедневно дважды в сутки?

Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку?

Ведущий 1: А мы с вами продолжаем соревноваться

Эстафета «Водоносы» (2 пластмассовые бутылочки с водой и тенисные ракетки). Объяснение: по свистку быстро идут, держа на ракетке пластмассовую бутылку, до середины зала. От середины взяв в руку бутылку, бегут до команды и передают игроку напротив, тот идет с бутылкой на его место.

Эстафета «Туннель» Участник бежит до тунельчика, обегая змейкой конусы (тунель держат болельщики), пролезает в нем и бежит до команды.

Эстафета «Тараканчик» Участник передвигается на четвереньках до середины зала, затем встает и бежит до команды.

Ведущий 1:

Молодцы! Молодцы! Быстро бегать – это всем привычно,

С эстафетой справились отлично.

Вы нас всех здесь покорили

Вы силу духа проявили.

Ведущий 2: Пока команды отдыхают, а жюри подводит итоги, давайте будем отгадывать загадки:

Звучит свисток – забили гол,

Игра зовется как? (футбол).

Да, был вопрос довольно прост,

Теперь задам сложней:

В игре есть шайба, клюшка, лед –

Играем мы в …….. (хоккей)

Им даже старик заниматься готов,

В наш быстрый, стремительный век.

А называется он……………..(бег)

Натянуты мускулы, словно стрела,

Идут состязанья особого ранга.

И сила здесь больше, чем ловкость нужна,

В руках у спортсмена тяжелая. ….. (штанга)

Ведущий 1: Ну и последнее

грандиозное соревнование- перетягивание каната

Ведущий 1: Для подведения итогов сегодняшних соревнований, слово предоставляется жюри. (Грамотами и медалями награждаются все участники соревнования.)

Подведение итогов
Результаты соревнования были следующие:
1 место

2 место

3 место
Ведущий 1:
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.

Ведущий 2:
Вот настал момент прощанья
Будет краткой моя речь.
Говорю я: «До свиданья!
До счастливых новых встреч!»

Ведущий 1:
Наш парад, друзья, окончен,
Впереди работа ждет.
Пусть с детьми союз наш прочен
Будет весь учебный год.

Ведущий 2: Вот и закончился наш праздник. Надеюсь, что он вам запомнится. Мы думаем, каждый из вас всегда будет помнить, что здоровье – это главное богатство человека, и чтобы его сохранить, необходимо заниматься спортом, вести здоровый образ жизни. Желаем всем нашим гостям, участникам доброго здоровья!

Давайте дружными аплодисментами поприветствуем еще раз наших участников. Уважаемые участники спортивного праздника, желаю вам и вашим семьям здоровья, успехов. И давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности будет легче, если мы будем вместе. Помните, что спорт — это залог трудовых побед семьи, хорошего настроения и отличного здоровья. Еще раз хочу вам сказать спасибо за участие в спортивном празднике и надеюсь, что вы и в дальнейшем будете активными участниками школьных дел. (Звучит песня «Так держать»)

Фото общее всего класса с родителями

Your School Games — Basketball

Основы

Команды должны вести или передавать мяч с одного конца площадки на другой. Команда забивает, успешно пропуская мяч через кольцо, которое защищает ее противник. Каждая корзина приносит очки, и побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Броски из открытой игры приносят два или три очка в зависимости от расстояния, с которого был произведен выстрел. Штрафные удары, когда противники не могут попытаться заблокировать, приносят одно очко.
При ведении мяча мяч отскакивает от пола. Наказания назначаются игрокам, которые слишком долго удерживают мяч или передвигаются, не отскакивая от него. Защищающаяся команда может перевернуть мяч, выполняя пенальти, или перехватывая передачу или бросок.

История

В баскетбол впервые сыграли в Массачусетсе в 1891 году. После того, как баскетбол дважды использовался в качестве демонстрационного олимпийского вида спорта, он официально дебютировал на Олимпийских играх в 1936 году.Золото завоевали всего четыре команды — США, Аргентина, Советский Союз и Югославия.
Баскетбол на колясках был частью Паралимпийских игр с 1960 года, и снова в нем преобладали американцы, которые выиграли турнир восемь раз. Паралимпийские игры Великобритании завоевали восемь медалей в этом виде спорта — три серебряных и пять бронзовых.
Этот вид спорта наиболее известен Национальной баскетбольной ассоциацией (НБА), которая проводит сезонные соревнования с 1950 года. Бостон Селтикс, одержавший 17 побед в чемпионатах, является самой успешной командой в истории соревнований.

Знаменитые участники

Майкл Джордан — несмотря на то, что он является преимущественно американским видом спорта, Джордан является одним из игроков, имя и репутация которого известны во всем мире, особенно с момента его появления в фильме 1996 года Space Jam. Шестикратный чемпион НБА играл за «Чикаго Буллз» большую часть своей карьеры, прежде чем уйти в отставку с «Вашингтон Уизардс» в 2003 году.
Леброн Джеймс — Джеймс дебютировал в год, когда Джордан ушел на пенсию и стал лицом команды. Спорт.Джеймс выиграл три титула НБА, два — в «Майами Хит» и один — в «Кливленд Кавальерс», а также входил в состав команд, завоевавших золотые олимпийские медали в Пекине в 2008 году и в Лондоне в 2012 году.

Национальный управляющий орган

Англия Баскетбол — нажмите здесь, чтобы получить дополнительную информацию.

Форматы

Внутришкольная начальная школа: Конкурсная карточка
Внутришкольная начальная школа: Конкурсная карточка
Внутришкольная средняя школа
Местная межшкольная

В игре много сценариев для H.S. спорт | Газеты Herald Community

В ожидании указаний и указаний губернатора Эндрю Куомо и Департамента образования штата Нью-Йорк о том, как школы могут работать этой осенью, целевая группа государственной государственной средней школы по атлетике Covid-19 провела в июне два заседания, чтобы обсудить несколько сценариев развития спорта.

На своем заседании 30 июня рабочая группа NYSPHSAA, состоящая из 24 человек, рассмотрела шесть потенциальных предложений о возвращении в школу, включая полный возврат, сочетание личного и виртуального обучения, модель полного дистанционного обучения и модель региональных различий. Полное возвращение к спортивным соревнованиям, потенциальные изменения сезонов и / или сжатие сезонов — все это на столе.

«Сейчас очень многое зависит от указаний администрации губернатора и департамента образования штата», — сказал 2 июля в телефонном интервью исполнительный директор NYSPHSAA Роберт Зайяс.«Мы пытаемся использовать проактивный подход, пока ждем и посмотрим, каковы будут рекомендации. Мы надеемся узнать к середине июля, как будут открываться школы и какое место займет легкая атлетика ».

Заседание Попечительского совета запланировано на 13 июля, и он может предложить некоторые рекомендации. Заяс призывает всех не опираться на слухи и полагаться только на информацию из NYSPHSAA или своих собственных социальных сетей.

Заяс подсчитал, что школам потребуется не менее шести недель для подготовки к 2020-21 учебному году.«Прежде всего, это безопасность студентов», — сказал он. «Сейчас мы работаем так усердно, как только можем, поэтому мы будем готовы продвигаться вперед с планом для легкой атлетики, когда узнаем больше».

Осенние спортивные состязания запланированы на 24 августа. Однако, если существует какой-либо уровень виртуального обучения и в зависимости от строгости ограничений социального дистанцирования, есть вероятность, что виды спорта с более высоким риском, такие как футбол, футбол и борьба, могут играть весной 2021 года.

«Сезонная корректировка« А », как мы ее называем, включает три традиционных сезона: занятия спортом с низким уровнем риска проводятся осенью, занятия спортом с умеренным риском — зимой, а затем заканчивают учебный год видами спорта с высоким риском», — Заяс сказал.

Согласно этому сценарию, осенний сезон ориентировочно продлится с 24 августа по 5 декабря и будет включать бейсбол, софтбол, лакросс для девочек, теннис для девочек, легкую атлетику, плавание и гольф. Зимний сезон ориентировочно продлится с 16 ноября по 20 марта и будет включать баскетбол и волейбол, а весенние спортивные состязания будут проводиться с 15 марта по 12 июня, включая футбол, борьбу, футбол, лакросс для мальчиков, теннис для мальчиков, хоккей на траве и кросс-кантри.

«Определение наихудшего сценария было пересмотрено», — сказал Заяс. «Мы не хотим переносить спорт без необходимости, но это определенно лучше, чем говорить кому-то, что их сезон отменен».

Сезонная поправка «B» включает виды спорта, в которые играют за пять сжатых сезонов. В этом плане, ни один из основных видов спорта (футбол, баскетбол, борьба, футбол, бейсбол, софтбол и лакросс) не состоится осенью.

Другие пункты, находящиеся в поле зрения целевой группы, включают посещаемость болельщиками, требования к тренировкам, процедуры в случае болезни студента-спортсмена или тренера, проверку спортсменов и тренеров, пригласительные турниры и продление весеннего сезона до июля.

Спортивная секция | Газета в образовании

ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА

Обсудите названия команд вашей школы. Отражает ли он ваш географический регион, его историю или концепцию? У тебя есть талисман? Что это? У него есть название?

Попросите учащихся просмотреть раздел СПОРТ, чтобы подготовиться к следующим упражнениям. Для упражнения Уровня 1 ученики работают в группе. Для упражнений Уровня 2 и 3 ученики могут работать в группах или индивидуально.

1 .Используя текущие знания учащихся о спорте, а также информацию, полученную при чтении раздела СПОРТ, проведите обсуждение основных элементов, присутствующих в большинстве видов спорта. Хотя могут быть идентифицированы и другие, следует несколько стандартов:

• Цель, которую необходимо выполнить

• Срок

• Специальное снаряжение или платье

• Очки начисляются за достижение цели

• Правила

• Штрафы за нарушение правил

Разделите класс на четыре группы.Учитывая, что класс определяет эти и другие стандарты, предложите каждой группе учащихся создать новый вид спорта, серьезный или нелепый. Они должны назвать вид спорта и предложить названия для некоторых команд с указанием городов, в которых они находятся. Это совместное обучение в спорте? Описание нового вида спорта должно включать описательный раздел для каждого из выявленных элементов.

Каждая группа должна представить свой вид спорта остальной части класса. Вы можете пригласить нескольких сотрудников вашей школы или представителей вашего сообщества, которые будут оказывать финансовую поддержку спортивным начинаниям, ищущим новый вид спорта.Если возможно, презентация нового вида спорта может включать иллюстрации, изображающие действия и / или процедуры, или, если возможно, презентация может включать демонстрацию в прямом эфире, в формате PowerPoint или на видеозаписи. Вы можете завершить церемонию «награждения».

Дополнение: Используя приведенные выше названия команд, вид спорта и характеристики команды, учащиеся могут разработать форму для этих вымышленных команд. Талисман команды может быть выбран, нарисован, назван и экипирован соответствующим образом.

2. Вести учащихся в обсуждение происхождения соревновательных видов спорта. Если это год Олимпиады, вы можете использовать примеры из первых Олимпийских игр. Еще один хороший пример — лакросс, старейший вид спорта в Северной Америке. (Посетите www.laxhistory.com, чтобы получить информацию о лакроссе.) В конечном итоге следует отметить, что спорт возник из упражнений, направленных на повышение навыков в охоте и / или бою.

Попросите учащихся просмотреть заголовки, а также сами статьи о СПОРТЕ, чтобы найти образцы спортивной лексики, которая перекликается с этим происхождением из выживания и / или военных учений.Писатель Washington Post Питер Карлсон писал: «Как много лет назад заметил комик Джордж Карлин, футбол — самая воинственная из американских игр: каждая команда пытается завоевать территорию другой (иногда с помощью« бомб »), защищая свою родину». Термины будут включать «защита», «нападение», «захват», «отряд», «подавление».

Выберите несколько таких слов из заголовков и / или статей текущего раздела СПОРТ. Перечислите их вверху доски или на большом планшете. Попросите учащихся предложить как можно больше синонимов для каждого слова (например: побежден — «побил», «затоптал», «затоптал»).После того, как для каждого слова будет определено несколько слов, попросите учащихся перечитать или переписать заголовки и / или предложения, заменив синонимами исходный словарь. Проведите обсуждение изменений образов, значения и коннотации, вызванных изменением используемых слов.

Добавочный номер: В какие игры играли коренные американцы, жившие в наших краях? Загрузите руководство «Наши первые семьи». Воспользуйтесь раздаточным материалом «Растем в Потомакской долине». Как четыре игры подготовили участников к охоте и / или бою? Для каких современных видов спорта они могли быть основой или показывать сходство?

3 .Предложите учащимся обсудить названия команд. Названия местных юношеских и университетских команд могут быть использованы для обсуждения названий профессиональных спортивных команд.

Попросите учащихся использовать заголовки разделов СПОРТ (например, Баскетбол, Студенческий футбол, Бейсбол) для классификации названий всех команд, найденных в разделе СПОРТ. Используйте диаграмму в воспроизводимом для компиляции данных (Что в названии команды? №1).

После того, как имена будут собраны, обсудите, какие образы способностей команды отражены в их названиях.Какие качества предполагают имена? Скорость? Власть? Хитрость? Названия говорят о виде спорта, которым занимается команда? «Иволги» — бейсбольная команда; «Соколы» — футбольная команда. В чем разница между этими двумя птицами? Отражены ли эти различия в виде спорта, которым занимается каждая команда? Попросите учащихся записать качества команд в трех выбранных ими городах (Что в названии команды? №2).

Попросите учащихся ответить на следующий вопрос (№ 3). Обсудите их ответы.Следует ли когда-нибудь использовать эти названия команд?

Названия команд когда-либо неуместны? Могут ли названия некоторых команд быть неуважительными или пренебрежительными по отношению к группе? Против некоторых команд были возбуждены судебные иски из-за названий их команд. На местном уровне в 1992 году в Бюро по патентам и товарным знакам США и в судах началась судебная тяжба по поводу названия Redskins.

• Федеральный закон 1946 года запрещает правительству регистрировать товарный знак, унижающий любую расу, религию или другую группу.

• Коренные американцы, подавшие иск против Краснокожих, говорят, что название команды и одетый в перья индийский талисман банализируют трагическое время, когда индейцы стали жертвами геноцида и были изгнаны со своей земли поселенцами и нами.С.солдаты.

• Pro-Football Inc., корпорация, владеющая Redskins, заявила в июле 2003 года, что «в 21-м веке любимая команда из родного города сменила коннотацию слова« Redskins »на« очень позитивный », связанный с больше приземлений, чем томагавков ».

После ознакомления с предысторией и обсуждения попросите учащихся написать заявление, чтобы убедить судью разрешить Redskins сохранить название команды или потребовать дать команде новое название.(Что в названии команды? # 4)

Расширение : Помимо названия команды, талисман команды и его визуальное представление (логотип и фигурка в костюме, которые появляются на парадах сообщества, на митингах и играх) могут быть источником гордости, ассоциации и дискуссий. Спросите студентов, хотят ли они быть Сусликами, Орлами, Бойцами или Повстанцами. Какие коннотации связаны с каждым именем? Какое изображение они использовали бы для каждого? Какой костюм будет носить их талисман?

Раздайте ученикам книгу «За талисманов школы собираются в стае: популярные изображения вытесняют необычное.«Это спортивная статья в разделе МЕТРО. В статье рассказывается о процессе выбора талисмана, образа и костюма школы.

После прочтения статьи могут возникнуть следующие вопросы: согласны ли ученики с тем, что талисман — это «просто талисман на удачу»?

Какие еще причины есть для талисмана? Нужно ли обновить талисман вашей школы или традиции важнее?

Чтобы познакомиться с корреспондентом The Post, загрузите руководство «INSIDE Journalism: The News Story.Кристина Сэмюэлс отвечает на ваши вопросы.

Стандарты академического содержания и навыки

Мэриленд

Чтение / Искусство английского языка, Студенты оценят эффективность деталей, организационную структуру, синтаксис выбора слов, использование образного языка и риторических приемов….

Вирджиния

Английский язык, 4 класс. Учащийся будет использовать знания о происхождении слов; синонимы, антонимы и омонимы, а также несколько значений слов.

Вашингтон , округ Колумбия

Чтение / Искусство английского языка, 8 класс, Язык как создание смысла. Учащийся узнает и понимает образный язык, включая метафору, аналогию, иронию, сравнение, персонификацию и гиперболу.

Основная цель:

Усиление интерпретации и выполнения задачи

Подкрепление навыков:

Поиск информации, категоризация, принятие решений, критическое мышление, выводы, анализ

Нетрадиционные виды спорта и занятия: использование и примеры — Видео и стенограмма урока

Нетрадиционные виды спорта и занятия

Давайте теперь более подробно рассмотрим некоторые из различных примеров нетрадиционных видов спорта и занятий. Начнем с:

1. Командное жонглирование

Командное жонглирование — это не то, о чем обычно думают, когда приходят на ум слова «нетрадиционные виды спорта». Тем не менее, он стал довольно популярным среди школ и корпораций как метод содействия трем принципам сотрудничества, общения и сотрудничества между сотрудниками, а также как способ преодоления личных и творческих барьеров. Есть много форм этого упражнения, но одна из самых распространенных — собрать группу в круг и бросить им мешок с фасолью или другой легкий предмет.Объект подбрасывается, а затем постепенно добавляется все больше и больше мешков с фасолью по мере того, как группа совершенствует свой навык. Кроме того, здесь часто играет роль лидерство, поскольку один человек может проявить себя, возглавив группу.

2. Пиклбол

Пиклбол был изобретен в середине 1960-х годов, но в последние годы он прижился во многом так же, как лакросс. Pickleball сочетает в себе темы тенниса, бадминтона и настольного тенниса и играет с мячом, похожим на мяч для свистка, поэтому играть могут люди любого возраста. Критическое мышление — большая часть привлекательности, поскольку очки развиваются намного медленнее, чем в настольном теннисе, и для совместной работы необходимы общение, а также сотрудничество между игроками.

3. Геокэшинг

Кто не любит слушать историю о тайных сокровищах? Geocaching — это игра по поиску сокровищ на открытом воздухе в современной интерпретации, в которой участники используют устройства GPS для навигации в заранее определенное место и находят спрятанное там сокровище (также известное как тайник).Одна из самых привлекательных сторон этого нетрадиционного занятия — семейный характер игры. Поскольку здесь нет экстремальных спортивных движений, даже мама и папа могут участвовать в веселье. Это также может развить уверенность в себе, сотрудничество и навыки критического мышления.

4. Скалолазание

Скалолазание может быть самым изнурительным из всех нетрадиционных видов спорта. Он сочетает в себе интенсивный атлетизм с серьезной опасностью, и участники должны обладать высоким уровнем физической подготовки. Скалолазание, связанное с большими высотами, не для слабонервных, и доверие к своим партнерам по альпинизму в возможной ситуации жизни или смерти просто необходимо. Критическое мышление и принятие решений крайне важны для выживания.

5. Паркур

Паркур не для людей со слабым желудком, мягко говоря. Он соперничает со скалолазанием как наиболее сложный и опасный из нетрадиционных видов спорта. В паркур спортсмены бегают и прыгают со стен и по уступам, часто прямо посреди большого шумного города.Помимо очень реального риска серьезных травм, существует еще и риск смерти. И снова критическое мышление и принятие решений определяют, останется ли спортсмен в живых.

6. Гребля в стойке

Как и в случае с геокэшингом, гребля в стоячем положении может понравиться членам семьи практически любого возраста. В отличие от невероятно сложного и опасного вида спорта, как серфинг, этому можно научиться примерно за 30 минут. Здесь требуется принятие решения, но этот вид спорта, как правило, менее требователен и опасен.

The X Games

Несмотря на все эти предыдущие примеры нетрадиционных видов спорта, пользующихся большой популярностью, королем нетрадиционных видов спорта теперь является X Games , и мы бы упустили возможность провести урок, не включив в него празднества, которые заполнили нашу культуру с 1990-х годов. Многие виды спорта слишком опасны или дороги для обычного человека, но кому не нравится смотреть, как Шон Уайт добивается идеального результата в хафпайпе? Есть как женские, так и мужские соревнования.

Эти виды спорта требуют всех семи навыков из этого урока: сотрудничества, общения, сотрудничества, навыков критического мышления, принятия решений, лидерства и решения проблем.

В Summer X Games представлены скейтбординг, мотокросс, BMX и даже киберспорт. В чрезвычайно популярном скейтбординге есть несколько соревнований, в том числе Big Air, в которых отважные спортсмены спускаются с большой рампы под крутым углом, а затем бросаются в воздух и выполняют трюки. Затем они снова поднимаются по крутому склону на другой стороне, где делают больше трюков.Наконец, они возвращаются к центру массивного пандуса.

Еще одним захватывающим событием является Moto X Step Up, в котором мотоциклисты взбираются по пандусу и пытаются перелезть через перекладину для прыжков в высоту, которая может достигать 40 футов в высоту. Есть BMX Big Air, очень похожий на скейтбордный. BMX Vert — яркое событие, в котором велосипедисты катаются вверх и вниз по бокам хафпайпа.

Наконец, у нас есть видеоигры. Да, несмотря на то, что на протяжении десятилетий это была многомиллиардная индустрия, видеоигры добились большого успеха с точки зрения их заметности и того, насколько серьезно к ним относятся как к нетрадиционным видам спорта.Самые популярные игры, в которые играют в соревнованиях, включают StarCraft, Call of Duty, Counter Strike: Global Offensive, Halo и Dota 2. Теперь, когда ESPN стала более вовлеченной в движение киберспорта, и, учитывая популярность потоковых платформ, таких как Twitch, это ожидаемо. что в будущем будет добавлено больше видеоигр.

Winter X Games предлагает катание на сноуборде, лыжах и снегоходах. Здесь также есть мероприятие Big Air и захватывающий Snowboard X, в котором шесть сноубордистов соревнуются бок о бок по извилистой трассе.Также есть соревнования Big Air и популярные соревнования по слоупстайлу, в которых спортсмены спускаются на лыжах с горы, перепрыгивая через препятствия. Наконец, соревнования на снегоходах включают опасные прыжки, а гонки включают, казалось бы, невозможные сальто назад на этих массивных санях.

Краткое содержание урока

На этом уроке мы обсудили нетрадиционные виды спорта и занятия. Мы узнали, что эксперты обычно определяют традиционных видов спорта как виды спорта с долгой историей и строгими наборами правил, а нетрадиционных видов спорта как более экстремальные виды спорта, которые мы можем увидеть на соревнованиях X Games.Затем мы обсудили примеры этих нетрадиционных видов спорта.

К ним относятся:

Pickleball , который сочетает в себе темы тенниса, бадминтона и настольного тенниса и в который играют с мячом, похожим на мяч для свистка, поэтому играть могут люди любого возраста.
Geocaching , игра по поиску сокровищ на открытом воздухе в современной интерпретации, в которой участники используют устройства GPS, чтобы перемещаться в заранее определенное место и находить спрятанные там сокровища.
Паркур , в котором спортсмены бегают и прыгают со стен и по уступам, часто прямо посреди большого шумного города.

Некоторые из этих нетрадиционных видов спорта — простое развлечение, а другие опасны и даже опасны для жизни. Мы также рассмотрели семь преимуществ сотрудничества, общения, сотрудничества, критического мышления, принятия решений, лидерства и решения проблем, которые эти нетрадиционные развлечения продвигают, участвуя в них. Наконец, мы обсудили вездесущий X Games (то есть король нетрадиционных спортивных мероприятий), который, как мы видели, включает в себя все, от скейтбординга до сноуборда и видеоигр.

Как заинтересовать детей спортом

Физическая активность — одна из важнейших составляющих здоровья, благополучия и обучения ребенка. Помочь им включить это в свою жизнь является огромным приоритетом в современном воспитании детей, однако многие родители встревожены, узнав, что их сын или дочь не интересуются спортом. В этой статье мы поможем, объяснив, как заставить вашего ребенка заниматься спортом и получать от этого удовольствие.

Томас Джефферсон заявил, что человек любого возраста должен уделять упражнениям не менее двух часов в день, поскольку «сильное тело делает ум сильным.«Это еще более верно, когда речь идет о детях — детский спорт не только укрепляет молодое тело, но и помогает растущему уму.

Основная форма взаимодействия ребенка с миром — это физическое прикосновение и игра. Дети поднимают вещи и рассматривают их руками. Они учатся бодрящему ощущению бега и одышки. Такие принципы, как командная работа, дружба и веселье, естественным образом возникают из этих занятий, и они формируют нейронные связи, которые в значительной степени способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию ребенка.

По мере того, как дети превращаются в подростков, спорт может взять на себя гораздо более серьезную роль с введением школьных команд. В то время как некоторые дети будут тянуться к ним естественно, другие могут не проявлять особого интереса. Некоторые могут полностью отказаться от занятий спортом, что может беспокоить родителей, которые хотят, чтобы у них была возможность оставаться в форме.

Давайте посмотрим, как представить спорт так, чтобы он стал неотъемлемой частью жизни, выходящей далеко за рамки школьных команд и юношеских лиг.

Почему так много детей теряют интерес к спорту?

Если так важно заинтересовать детей спортом, почему многие из наших детей теряют к ним интерес? Почему семьдесят процентов детей отказываются от организованных занятий спортом к тринадцати годам? Кроме того, существует так много различных видов спорта, что почти каждый ребенок найдет что-то для себя. Почему же тогда некоторым детям кажется, что они никогда не находят спорт, который им нравится?

Есть много ответов, но часть проблемы связана с тем, как мы создаем спорт для наших детей. Некоторые дети чувствуют необходимость заниматься спортом, который не обязательно является их призванием. Другие чувствуют необходимость сосредоточиться только на одном виде спорта, что может ограничивать как физически, так и социально, если они хотят заниматься несколькими разными видами спорта.

С другой стороны, иногда мы забываем, что мышцы, связки и сухожилия нуждаются в периоде отдыха — особенно при таких активных действиях, как качка, бег и удары ногами. Мы должны помнить, что дети должны делать перерывы в занятиях спортом, если они хотят продолжать заниматься спортом.

Общим фактором среди этих проблем является наша случайная склонность забывать, что наши дети — это всего лишь дети. Хотя мы должны стремиться обучать таким добродетелям, как сосредоточенность и преданность делу, мы также должны помнить, что детство — это эйфорически свободное время в человеческой жизни. Это та самая свобода, которая позволяет детям исследовать свой мир и открывать для себя свои увлечения, в результате чего формируется набор интересов и возможность получать удовольствие от различных занятий.

Ребенок может переключаться между разными интересами с головокружительной скоростью, из-за чего родители иногда могут почувствовать, что они причастны к воспитанию дилетанта.Однако во взрослом возрасте мы упускаем из виду детскую свободу исследовать все прихоти и фантазии, которые радуют наши чувства, — и есть способы развить это прекрасное любопытство, при этом давая ценные уроки целеустремленности и тяжелой работе.

Как заинтересовать детей спортом

Обеспечение того, чтобы ваш ребенок естественным образом включал упражнения в свою жизнь, представляет собой смесь нескольких вещей: подавать пример, заниматься спортом вместе, делать это весело и поощрять, а не принуждать к занятиям спортом.

Очень важно комбинировать эти разные примеры для вашего ребенка, потому что дети учатся через ваши действия, поэтому просто заявить, что физическое здоровье важно, недостаточно, чтобы развить их любовь к командным видам спорта. Демонстрация того, как спорт может положительно влиять на них разными способами, даст им еще больше мотивации включать спорт в свою жизнь по мере старения.

Командные виды спорта для детей также имеют большое значение для психического и физического состояния вашего ребенка, поэтому использование этих примеров в повседневной жизни положительно повлияет на их самооценку и образ мышления по мере их роста.

Давайте рассмотрим каждый пример по отдельности и проанализируем, как они влияют на благополучие и развитие вашего ребенка.

Подавать пример

Помните, что дети — это губки, которые впитывают свое понимание жизни, наблюдая за своими родителями. Это может быть и благословением, и проклятием — кто раньше не слышал фразу «делай, как я говорю, а не как я»? Если вы ведете машину как маньяк или оставляете кухню в беспорядке, велики шансы, что позже вы обнаружите, что ваш ребенок подражает этому поведению.

Точно так же, если ваш ребенок видит, что вы весь день бездельничаете на диване и смотрите телевизор, у него не будет оснований полагать, что упражнения действительно важная часть жизни. Начните доказывать ценность спорта, участвуя в нем сами.

Есть много способов продемонстрировать эту связь со спортом, и большинство из них принесут вам не меньше пользы, чем вашему ребенку. Присоединяйтесь к команде по кикболу после работы. Ходите на пробежки. Присоединяйтесь к местному тренажерному залу. Может быть, даже вытащить старую теннисную ракетку или коньки.Существуют такие виды спорта, как футбол, фрисби, баскетбол, бейсбол, софтбол и многие другие, которые предлагают игры для тех, кто хочет заниматься повседневными видами спорта.

Занимаемся спортом вместе

Нет ничего более типичного для Америки, чем бросание бейсбольного мяча вместе с ребенком, но польза от этого выходит далеко за рамки качественного времени, проведенного вместе.

Тенденция ребенка связывать спорт с развлечением начинается с вас, родителей. Поскольку ребенок формирует свое представление о нормальности, наблюдая за вашим поведением, сообщайте ему о важности спорта, выполняя вместе увлекательные спортивные занятия.

Научите своего ребенка кататься на велосипеде, а затем сделайте еще один шаг, совершив вместе велосипедные прогулки. Это может быть как простая прогулка по улице, так и увлекательная прогулка по лесу на горных велосипедах. Купите баскетбольное кольцо и научите их основам ведения и броска. Если вы предпочитаете ходить в спортзал, возьмите ребенка с собой и найдите для него забавные занятия.

Знакомить детей с видами спорта, которые вам больше всего нравятся, — это нормально. Однако со временем обращайте пристальное внимание на своего ребенка и наблюдайте, веселится ли он.Вполне возможно, что ваш любимый вид спорта их совсем не заинтересует, и это совершенно нормально — просто будьте готовы принять его и перейти к другому варианту. Попробуйте познакомить их со многими видами спорта и посмотрите, не склонны ли они к одному из них.

Веселитесь

Никто не любит работу по дому. Так же, как дети узнают, что спорт важен, наблюдая за тем, как в нем участвуют их родители, они также узнают, что спорт — это весело, наблюдая, как люди веселятся, играя в них.

Когда вы обучаете своего ребенка баскетболу, бейсболу или любому другому виду спорта, не поддавайтесь желанию оказать слишком сильное давление. Вместо этого держите его легким и относитесь ко всему с чувством юмора. Ребенку не будет интересно изучать правильную технику стрельбы, если ему сначала не понравится игра, поэтому прежде всего убедитесь, что вы развлекаетесь.

Вот несколько способов развлечь детей спортом:

1. Создавайте собственные мини-игры из спорта.

Например, представьте, что вы играете в баскетбол вместе со своим шестилетним сыном.Вы заметили, что ему нравится подбрасывать мяч вверх как можно выше, а затем бегать, чтобы поймать его, прежде чем он отскочит. Вы надеялись, что к настоящему времени он научится отбивать броски в прыжке с линии штрафных, но эта мечта, похоже, не сбылась.

Не заставляйте его перестать заниматься тем, что ему нравится, — вместо этого проявите творческий подход и посмотрите, сможете ли вы создать свою собственную мини-игру, которая понравится вам двоим. Например, как высоко вы можете рассчитывать между тем, как он отпустит мяч и поймает его? Возможно, у вас будет свое собственное табло для бега.Это укрепляет идею о том, что спорт — это то, чего стоит ждать, и что главная цель — получить удовольствие.

2. Пусть ваш ребенок пригласит своих друзей вместе заняться спортом.

Дети любят играть друг с другом в игры, а группа друзей — прекрасный способ воспитать любовь к спорту.

Подумайте, как вы можете сделать свой дом хорошим местом для занятий, которые нравятся вашему ребенку. Есть ли поблизости футбольное поле? У вас есть двор, который можно использовать для футбола или бейсбола? У вас есть лес, где можно проложить тропы? Достаточно ли велика подъездная дорожка для баскетбольного кольца — в земле или сбоку от дома?

Когда ваш дом является местом встречи вашего ребенка и его друзей, занятия спортом становятся еще более особенными и запоминающимися.

3. Сохраняйте позитивный настрой в отношении спорта — не показывайте разочарование.

Ни один ребенок не хочет разочаровывать взрослого. Всегда оставайтесь оптимистичными и поощряйте занятия спортом. Чаще улыбайтесь и не позволяйте настроению портиться, так как это может создать давление и даже произвести на ребенка неизгладимое негативное впечатление. Вы же не хотите, чтобы они ассоциировали спорт с разочарованием для родителей или тренера.

Попробуйте сказать что-нибудь вроде: «Похоже, ты сегодня повеселился» или «Все, что меня волнует, это то, что ты изо всех сил старался и тебе было весело.Эти маленькие заявления создают ощущение, что спорт не добавит стресса в жизнь, а, скорее, станет местом для его снятия.

4. Помните, что у детей непродолжительное внимание.

Не думайте, что вы будете слишком долго сосредотачиваться на том или ином занятии. Дети устают от занятий, когда они затягиваются слишком долго.

Чтобы ваш ребенок развлекался, старайтесь менять вещи каждые несколько минут. Не входите в теннис, рассчитывая сыграть три лучших из пяти сетов — поставьте цель и убедитесь, что это не превращается в рутинную работу для вашего ребенка. Когда вы заметите, что они начинают отставать или выглядят скучающими, переключитесь на что-нибудь другое, например, на смену темпа.

5. Не стоит недооценивать «вау» эффект от совместного просмотра спортивных состязаний

Кто из нас не хотел играть в хоккей после просмотра «Могучих уток»? Есть много спортивных фильмов, которые вдохновляют детей попробовать что-то новое. Будь то ослепительная аура огней стадиона на футбольном поле или рассказ о бейсболисте, спортивные фильмы могут быть интересным способом заинтересовать вашего ребенка.

Кроме того, совместное посещение спортивных игр способствует сплочению и укрепляет желание стать частью команды. Сходите на баскетбольный матч и получайте удовольствие, наблюдая его вместе. Чем больше хороших воспоминаний связано со спортом, тем больше вероятность, что ваш ребенок когда-нибудь захочет присоединиться к веселью.

Поощряйте, не заставляйте

Это связано с попытками сохранить спортивное развлечение, а не рутинную работу. Ваша роль в привлечении ребенка к спорту — представить его как развлечение, а не как еще одну обязанность.

Люди не любят плохо разбираться в вещах, и дети не исключение. Если вашему ребенку нравится заниматься спортом, подбодрите его, рассказав, что у него хорошо получается. Даже говоря: «Мне нравится, как вы болеете за команду», вы повышаете вероятность того, что они положительно отнесутся к собственному вкладу.

Кроме того, не слишком зацикливайтесь на том, чтобы постоянно подталкивать ребенка к выполнению упражнений. Хотя вы, несомненно, захотите привить им трудовую этику, не упускайте из виду цель номер один: они должны получать удовольствие от упражнений.

Даже если ребенок много работает и преуспевает в каком-то виде спорта, когда он перестает приносить удовольствие, он вряд ли продолжит заниматься им. Цель здесь долгосрочная: вы хотите, чтобы спорт стал частью их жизни не только в детстве, но и в конечном итоге как взрослых.

Лучшие виды спорта для детей определенного возраста

Дети будут заниматься разными видами спорта в разном возрасте. Младенцы и малыши развивают свои моторные навыки в процессе игры, поэтому важно давать им для этого игрушки.В возрасте от одного до трех лет трехколесный велосипед — отличное средство передвижения и самоходного веселья. Этого минимального количества движений достаточно, чтобы ваш ребенок оставался активным и помог ему развить любовь к занятиям, которые затрагивают его тело и разум.

По прошествии тех первых лет становления детям будет уместно познакомить их со специальными видами спорта. Определенные виды спорта лучше подходят для определенных лет жизни вашего ребенка, например, структурированные командные виды спорта для детей.

Поскольку дети часто начинают свое знакомство со спортом со свободной игры, у них разовьется любовь к тому, чтобы оставаться активными, что в конечном итоге приведет их к командным видам спорта, когда они станут старше.Быть частью команды позволит им развить длительные дружеские отношения и чувство совместной работы и принадлежности. По мере их развития особенно важно поощрять их любовь к физической активности и движению. Занятия спортом и сохранение активности с раннего возраста улучшат их умственную концентрацию и сохранят силы.

Давайте посмотрим на разные виды спорта для разных возрастных групп.

От трех до пяти лет

Когда ваш ребенок находится в таком юном возрасте, организованные виды спорта обычно не подходят.Используйте свое творчество и играйте в множество разных игр. Бросание и пинание мячей, игра в метки, прятки и бег — отличные способы связать спорт с развлечением.

Не бойтесь использовать это время, чтобы познакомить вашего ребенка с видами спорта, в которые он может играть позже. Научиться кататься на лыжах, играть в баскетбол, играть в мяч или забивать гол — отличный способ пробудить в них интерес к определенным занятиям.

В какие виды спорта могут играть трехлетние дети?

В возрасте трех лет детям лучше всего свободно играть и использовать свое воображение на детской площадке.Этот тип упражнений увлекает детей и способствует их росту и развитию. Это также позволяет им завязать дружеские отношения в раннем возрасте.

Поскольку бесплатные игры позволяют детям использовать свое воображение, лучше избегать структурированных командных видов спорта для вашего малыша. Однако вы можете заметить, что ваш малыш проявляет интерес к определенным видам спорта. В таком случае развивайте их любовь к спорту. Это поможет им с большим энтузиазмом участвовать в нем, когда они станут старше.

Некоторые из лучших видов спорта для трехлетних детей включают плавание, танцы, карате, бег и гимнастику. Эти виды спорта поощряют тяжелую работу и индивидуальную умственную концентрацию, а также способствуют построению команды. По мере роста ваш ребенок будет улучшать свои навыки и применять эти таланты в команде.

От шести до девяти лет

В этом возрасте дети поступают в школу и будут интересоваться новым опытом и навыками. Социальная жизнь чрезвычайно важна для маленьких детей, поэтому они могут быть привлечены к спорту, которым занимаются их друзья. Занятия спортом также являются важным способом развития у детей таких навыков, как сотрудничество, разрешение конфликтов и изящная победа и поражение.

Дети могут заниматься спортом, особенно в Соединенных Штатах. Например, некоторых детей может привлечь к гимнастике. Как в значительной степени индивидуальный вид спорта, ему все еще обычно преподают в группах, которые позволяют много общаться. Дети могут прыгать на батутах, делать сальто, плюхаться в ямы с пеной и многое другое, что доставляет им удовольствие.

Еще одним видом спорта, подходящим для детей в возрасте от шести до девяти лет, является футбол. Футбольные группы в этом возрасте варьируются от новичков до молодежных лиг. Детям также понравится заниматься такими видами спорта, как карате, танцы, теннис, катание на коньках и лыжах.

Убедитесь, что в какую бы лигу ни попадал ваш ребенок, ему весело, и не забывайте обращать пристальное внимание на то, заинтересованы ли они в занятиях другими видами спорта.

От девяти до 12 лет

Когда ребенок достигает подросткового возраста, у него начинает развиваться чувство независимости.Социальное взаимодействие также является высоким приоритетом, а это значит, что групповые виды спорта, вероятно, станут для них хорошим способом.

Футбол, хоккей, бейсбол, баскетбол и другие подобные лиги начнут требовать немного больше времени от детей этого возраста. Ожидайте, что вы потратите немало времени на то, чтобы возить детей на тренировки и игры и обратно, и воспользуйтесь возможностью, чтобы подбодрить их и принять участие в процессе.

Это также отличное время, чтобы познакомить с видами спорта, которые могут быть, а могут и не быть частью школьной программы.Такие занятия, как катание на горных велосипедах, скалолазание, катание на лыжах, сноуборде и дайвинг, могут понравиться более предприимчивым детям, которым нужен выход для их энергии.

Подростки и старше

К тому времени, когда ваш ребенок достигнет подросткового возраста, ваша родительская роль немного изменится. Поскольку подростки гораздо более независимы, они, вероятно, будут в большей степени диктовать свой собственный выбор в отношении спорта.

Продолжайте практиковать поощрение, поддержку и открытость. Если школьная спортивная команда создает больше стресса, чем удовольствия в жизни вашего ребенка, возможно, они захотят бросить это занятие.Родителям может быть сложно принять такое решение, но не забывайте нашу мантру — спорт должен оставаться увлекательным занятием.

Спортивная безопасность

Прошли те времена, когда в спорте была поставлена на карту безопасность. Травмы болезненны, неудобны и дороги, и они могут легко привести к тому, что дети будут дистанцироваться между собой и спортом. Если ваш ребенок занимается тяжелыми видами спорта, такими как футбол или хоккей, подчеркните важность безопасности — спорт не обязательно должен быть опасным, и очень возможно безопасно заниматься им!

Предупреждение о возможных травмах также позволит вашему ребенку безопасно и эффективно заниматься командными видами спорта. Чтобы ваш ребенок был в безопасности и был активным, поощряйте занятия различными видами спорта, которые повысят его безопасность. Например, подчеркните важность разогрева и поддержания водного баланса. Обе эти практики уменьшают вероятность небезопасной игры, такой как растягивание мышц или отсутствие энергии, необходимой телу перед интенсивной физической нагрузкой.

Кроме того, уделите первоочередное внимание отдыху и восстановлению сил. Межсезонье не обязательно должно быть посвящено интенсивным тренировкам, а скорее должно включать в себя ряд других занятий.Эта смесь будет побуждать вашего ребенка развивать баланс между личной жизнью и командными видами спорта. Соблюдая баланс между физической активностью и другими аспектами своей жизни, у вашего ребенка разовьется долгосрочный интерес к спорту, поскольку он не перегорит и не переутомится.

Как спорт формирует дружбу

Спорт повторяет реальную жизнь: есть соревнование, командная работа, победы, поражения, конфликты и решения. Членство в спортивной команде учит ценить заботу о других, развивать доверие и уверенность и проявлять уважение к авторитету и другим товарищам по команде.

Быть частью команды может укрепить уверенность в себе, а уверенные в себе дети, как правило, легче справляются со школой и социальными ситуациями. Но даже просто быть частью группы, независимо от естественных спортивных способностей, дает возможность установить связь с другими.

Спорт — отличный уравнитель, поскольку он знакомит детей разного воспитания, национальностей и школ. Они создают захватывающую возможность сблизиться со студентами, которые могут не входить в группу сверстников ребенка в учебе, давая им больше шансов найти кого-то, с кем они общаются.

Примите участие в Spooky Nook Sports

Spooky Nook Sports предлагает самый большой крытый спортивный комплекс на континенте Северной Америки. Хотя это впечатляющее заявление, наша истинная гордость — это заинтересовать людей и увлечь их легкой атлетикой.

Имея более 700 000 квадратных футов внутренней недвижимости, мы размещаем объекты практически для любого вида спорта, о котором вы только можете подумать, в том числе:

Бейсбол
Баскетбол
Пузырьковый шар
Черлидинг
Восхождение
Вышибалы
Забор
Хоккей на траве — мы официальная тренировочная база США.С. Женская сборная по хоккею с мячом
Флаг Футбол
Футбол
Гимнастика
Лакросс
Боевые искусства
Футбол и футзал
Софтбол
Окончательный фрисби
Волейбол

Если вы изо всех сил пытаетесь заинтересовать своего ребенка спортом, отправляйтесь на увлекательную экскурсию по спортивному комплексу и позвольте ему увидеть все доступные варианты. Если размахивать битой — не их чашка чая, возможно, их воображение захватит представление о том, как кто-то карабкается по каменной стене или группа друзей, участвующих в шарике с пузырями.

Каким бы спортом ни увлекался ваш ребенок, Spooky Nook Sports — отличная стартовая площадка для его открытия. Дайте волю своему воображению — и вашему ребенку — а мы сделаем все остальное.

Школьная молитва | Религия в государственных школах

Организованная молитва в общественных школах, будь то в классе или на мероприятии, спонсируемом школой, является неконституционным. Единственный тип молитвы, разрешенный конституцией, — это частная добровольная молитва учащихся, которая не мешает образовательной миссии школы.

ОСОБЫЕ ВОПРОСЫ И ВОПРОСЫ

Могут ли студенты молиться?

Учащиеся имеют право участвовать в добровольной индивидуальной молитве, которая не является принудительной и не нарушает образовательную миссию и деятельность школы. ¹ Например, все учащиеся имеют право произносить благословение перед едой. Однако официальные лица школы не должны поощрять или поощрять личную молитву ученика. Студенты могут участвовать с другими студентами в религиозной деятельности во внеклассные периоды, если эта деятельность не является принудительной или разрушительной. Кроме того, хотя учащиеся могут говорить на религиозные темы со своими сверстниками, школьные чиновники должны вмешиваться, если такие обсуждения превращаются в религиозное преследование. Важно, чтобы частная религиозная деятельность не мешала материально образовательной миссии и деятельности школы. ² Личная религиозная деятельность не может нарушать права или благополучие других учащихся, и угроза преследований и давления со стороны учащихся должна тщательно контролироваться. ³ Также крайне важно убедиться, что религиозная деятельность действительно инициируется учащимися, и что ни один школьный служащий не контролирует или не участвует в этой деятельности.Любая школьная поддержка или поддержка частной религиозной деятельности ученика является неконституционной.

Разрешены ли в классе голосовые молитвы и чтение Библии?

Духовная деноминационная или внеконфессиональная молитва или церемониальное чтение Библии являются неконституционной практикой в классе государственной школы. ⁱ С юридической точки зрения не имеет значения, являются ли молитва или чтение Библии добровольными, или если студенты могут быть освобождены от занятий или занятий во время молитвы.Студенты-волонтеры не могут возносить молитвы для чтения. ⁱⁱ Точно так же студентам-волонтерам запрещается транслировать молитвы через школьную систему внутренней связи в класс. ⁱⁱⁱ

Может ли школа или штат потребовать минутку тишины в классе?

Верховный суд США отменил закон, требующий минуты молчания, которую студенты могли использовать для безмолвной молитвы или медитации, потому что он был принят с целью продвижения религии.^iv Точно так же один Федеральный апелляционный суд отменил статут о моменте молчания, поскольку он преследовал религиозные цели. ^против Однако совсем недавно четыре других федеральных апелляционных суда оставили в силе статуты о моменте или минуте молчания. В этих случаях суды пришли к выводу, что рассматриваемые законодательные акты и история их законодательства не преследовали религиозных целей или не преследовали религиозных целей. ^vi На основании решения Верховного суда и этих решений Федеральных апелляционных судов, если язык или законодательная история закона или политики о моменте молчания имеет религиозную цель, продвигает религиозные идеи или связаны с религией, это неконституционно.Более того, момент молчания в законе или политике — независимо от того, отражают ли его формулировки и история законодательства светские цели и последствия — будет неконституционным, если закон будет реализован любым способом, который поощряет или отговаривает студентов молиться или участвовать в другой религиозной деятельности.

Можно ли молиться до или после спортивных мероприятий или мероприятий?

Политика школьного округа, разрешающая учащимся молиться по инициативе учащихся перед футбольными матчами, является неконституционной.^vii Также неконституционно, когда должностное лицо школы, включая тренера, инициирует, ведет или участвует в молитвенной команде. ^viii Школьное должностное лицо также не может просить члена команды или любого другого ученика инициировать или проводить молитву до, во время или после публичного или спонсируемого школой спортивного мероприятия или мероприятия. ^ix Также неконституционно возносить молитвы до или после спортивных мероприятий или мероприятий в государственных школах. ^x Добровольная молитва, совершаемая и проводимая учащимися без официального разрешения или санкции, может быть конституционной при условии, что она никоим образом не является принудительной.

Можно ли молиться на выпускных вечерах?

Молитвы, произносимые духовенством на официальных церемониях окончания государственных школ, неконституционны. ^xi Тот факт, что молитва не является религиозной или добровольной, не делает ее конституционной. ^xii Верховный суд США не вынес конкретного решения о том, является ли выпускная молитва по инициативе студента конституционной, и федеральные суды низшей инстанции расходятся во мнениях по этому вопросу. Однако, когда Верховный суд постановил, что в Santa Fe Independent School Dist.v. Doe о том, что политика округа, разрешающая молитвы по инициативе студентов и под их руководством перед футбольными играми, была неконституционной, она фактически исключила возможность того, что любая политика округа, разрешающая молитвы по инициативе студентов и под их руководством, будет допустима на выпускных церемониях. Более того, в делах Санта-Фе против Доу и Ли против Вейсмана Верховный суд выразил особую обеспокоенность тем, что учащихся могут заставить молиться во время школьных мероприятий, таких как футбольные матчи и выпускной, посредством давления со стороны их сверстников и других лиц. церемонии.Эта опасность существует независимо от того, кто молится — священнослужитель или студент.

Суд также подчеркнул в делах Weisman и Santa Fe , что посещение крупных школьных мероприятий, таких как выпускной или футбольный матч, не должно считаться «добровольным», даже если власти официально признают это таковым. Еженедельные футбольные матчи и выпускные в старших классах являются центральными частями студенческой жизни, и учащиеся должны иметь возможность посещать эти мероприятия, не опасаясь религиозного принуждения.Однако услуги бакалавриата, которые отличаются от официальных выпускных церемоний и не связаны с ними, по конституции могут включать молитвы и религиозные проповеди. Такие мероприятия должны спонсироваться частным образом и не должны проводиться или спонсироваться школьным персоналом. Следует активно противодействовать любой поддержке школой таких мероприятий.

Можно ли на школьных собраниях молиться?

Школьные чиновники, сотрудники или посторонние не должны молиться на школьных собраниях. Даже если посещение является добровольным, ученики также не могут молиться на школьных собраниях.^xiii Молитва, инициированная учениками на школьных собраниях, является неконституционной, даже если молитва не прозелитическая и не религиозная. ^xiv

Могут ли учителя молиться в школе?

Молитва учителей с учениками или в их присутствии в школе или в их качестве учителей или представителей школы является неконституционным. Действительно, учителя могут иметь право на свободу слова и свободу упражнений, чтобы говорить о религиозных вопросах и иным образом произносить молитвы в присутствии сокращенных учащихся, чтобы гарантировать отсутствие видимости того, что школа нарушает Положения об учреждении.Поскольку учителя обладают таким особым статусом в школе и рассматриваются как правительственные чиновники, говорящие с группой, которая одновременно является плененной аудиторией и чрезвычайно впечатлительной, религиозная речь учителей или другого школьного персонала будет рассматриваться как одобрение религии государством. ^xv Верховный суд заявил, что «заинтересованность государства в предотвращении нарушения статьи о создании» может быть [a] убедительной », оправдывая ограничение свободы слова, в противном случае защищаемое Первой поправкой…. »^xvi Учителю также запрещено читать Библию перед учениками во время ежедневного чтения в тишине. ^xvii

Могут ли школьные советы произносить молитвы перед собраниями?

Верховный суд подтвердил право законодательных или совещательных органов, таких как законодательные собрания штатов, открывать свои заседания молитвой. ^xviii Однако по крайней мере два федеральных апелляционных суда признали молитвы неконституционными в контексте школьного совета.^xix Примечательно, что оба суда установили, что из-за тесной связи школьных советов с государственными школами и учащимися такие субъекты не подпадают под определение Верховного суда как законодательного или совещательного органа. ^xx В результате суды при вынесении своих решений применили установленные стандарты молитвы в государственных школах к школьным советам.

ОБРАЗЕЦ СЦЕНАРИЙ И СИТУАЦИЙ

Футбольный тренер ведет команду в молитве

В день футбольного чемпионата средней школы Центральной долины тренер в последнюю минуту в раздевалке «Бульдогов» выступил со своей командой.Затем он возглавил команду в молитве, как он традиционно делал перед каждым спортивным мероприятием. Ричард Нельсон, студент, чувствовал себя неловко, читая молитву, потому что был атеистом. Он упомянул о своем дискомфорте тренеру, который ответил, что Ричард должен просто стоять в тишине или не стесняться покинуть комнату, пока его товарищи по команде молятся вместе.

Является ли командная молитва конституционной? Жизнеспособно ли тренерское решение?

Командная молитва под руководством тренера Ричарда Нельсона является неконституционной, и предложенное тренером решение неприемлемо.Он создал среду, в которой Ричард будет чувствовать себя изолированным и как если бы он принадлежал к этой группе меньше, чем другие спортсмены. Более того, как школьный чиновник, тренер не может поддерживать религию, как здесь.

Молитва и обсуждение религии для четвероклассника на перемене

Каждый день на перемене Джессика Льюис, ученица четвертого класса, сидит под деревом на школьном дворе, читает молитвы и вовлекает своих одноклассников в дискуссии религиозного характера. Наблюдатель на перемене, не зная, нарушает ли деятельность Джессики школьный запрет на молитву в классе, предупреждает школьных чиновников, которые запрещают Джессике молитвы и обсуждения на перемене.Мать Джессики угрожает подать в суд на руководство школы, утверждая, что их вмешательство в деятельность ее дочери было неконституционным.

Есть ли у миссис Льюис действительное заявление? Как школа должна отреагировать?

Школа должна позволять Джессике Льюис участвовать в молитвах и религиозных дискуссиях со своими одноклассниками во время перемены, при условии, что ее деятельность не является подрывной и не принуждает или иным образом ущемляет права других учащихся.

Участие учителей в молитвенном мероприятии на флагштоке

Перед началом школьных занятий сентябрьским утром группа учеников из средней школы Пайнс проводит инициированную учениками, возглавляемую и проводимую молитву перед школьным флагштоком.Участие студентов в мероприятии полностью добровольное. Г-жа Лейк, учитель обществознания в седьмом классе, видит, как ученики молятся по пути к зданию школы. Она останавливается, присоединяется к группе учеников, склоняет голову и молится вместе со студентами. Мистер Джонс, учитель средней школы Пайнс, также направляясь в здание школы, видит мисс Лейк и слышит, как мисс Лейк молится с учениками. Мистер Джонс сообщает о поведении мисс Лейк директору Фрэнксу.

Было ли разрешено участие г-жи Лейк в студенческой молитве?

№При условии, что молитвенное мероприятие на флагштоке было действительно инициированным, проводимым, проводимым студентами и добровольным, участие студентов в мероприятии было разрешено. Кроме того, учителю или администратору разрешается присутствовать на мероприятии без участия, чтобы убедиться, что учащиеся соблюдают школьные правила или политику. Однако участие г-жи Лейк в мероприятии было недопустимым, потому что оно представляло собой неконституционное одобрение религии школой.

Школьная политика, разрешающая учащимся молиться на выпускном вечере

Школьный округ пересматривает свою политику в отношении выпускных экзаменов.Политика призывает членов местного духовенства произнести «несектантскую, не обращенную в веру» молитву в начале церемонии. После того, как родитель выпускника подает жалобу, школьный округ хотел бы заменить ученика, которого выбрали его или ее сверстники, для чтения молитвы.

Может ли школьный округ заменить ученика местного священнослужителя?

Нет. Ни то, ни другое неприемлемо. Школы могут не разрешить молитву на мероприятии.Студенческая молитва ограничивается личной, добровольной и не мешающей молитвой. Пока молитва санкционирована или контролируется округом, на официальном мероприятии с использованием школьного громкоговорителя и трибуны такая молитва запрещена.

Уведомление о школьных спортивных мероприятиях (2021 г.)

Уведомление о школьных спортивных мероприятиях: Уведомление — это официальная и формальная письменная часть, которая отображает информацию или передает информацию по определенной теме, такой как встреча, мероприятие и т. Д.Он написан и подписан лицом, уполномоченным в соответствующей области, о которой говорится в уведомлении. Уведомление предназначено для публичного отображения на доске объявлений для просмотра всеми членами школы, колледжа, университета, офиса, организации или общества. И здесь мы принесли шаблоны, формат, образцы и примеры написания уведомлений на английском языке для школьных спортивных мероприятий. Так что читайте дальше и знайте, как написать уведомление о школьном спортивном дне и мероприятиях. Мы включили Уведомление для волонтеров комитетов управления межшкольными спортивными встречами, Уведомление о ежегодных спортивных встречах, Уведомление о испытаниях школьных баскетбольных команд, Уведомление о расписании спортивных тренировок и Уведомление о региональных играх и школьных каникулах в это время, но заинтересованные студенты приглашаются на наблюдайте за играми и событиями.

Школы несут ответственность за общее развитие учащихся. Спорт играет решающую роль в благополучии детей. В школах проводятся различные спортивные мероприятия и спортивные дни. И информация предоставляется студентам с помощью официальных уведомлений. Здесь мы привели несколько примеров для написания объявлений о спортивных мероприятиях и праздновании спортивного дня школы.

Советы и рекомендации по написанию уведомления (что можно и чего нельзя делать в отношении школьного спортивного дня и мероприятий)
Как и любой другой официальный документ, уведомление также оформляется формально.
Всегда придерживайтесь правильного формата уведомления.
Хотя формат уведомления немного меняется от организации к организации в соответствии с их потребностями, но предоставляемая информация такая же, как название организации, УВЕДОМЛЕНИЕ, написанное вверху, дата, заголовок уведомления, основной текст и подпись.
Уведомление обычно помещается в рамку.
Тон и манера уведомления должны быть вежливыми и уважительными.
Перепроверьте, чтобы избежать орфографических или грамматических ошибок.
Напишите по делу и кратко изложите всю необходимую информацию.
Автор или орган власти должны правильно подписать уведомление.
Написание уведомления для классов с 1 по 12
(Название организации)
УВЕДОМЛЕНИЕ
(Дата-XX / XX / XXXX)
(Заголовок уведомления)
(текст сообщения)
(Наименование отправителя уведомления)
(Подпись)
(Обозначение)
(Класс / отдел)
Примеры и образцы уведомлений о школьных спортивных мероприятиях на английском языке:
Напишите уведомление о межшкольных спортивных встречах, приглашая учащихся добровольно вступить в руководящие комитеты.
(Название школы)
УВЕДОМЛЕНИЕ
(Дата-XX / XX / XXXX)
Волонтер комитетов спортивных соревнований
Уведомление всех учеников о том, что наша школа организует межшкольные спортивные соревнования с XX / XX / XXXX до XX / XX / XXXX. Для того, чтобы мероприятие прошло гладко, мы создаем различные студенческие комитеты. Учащиеся, заинтересованные в волонтерстве в комитетах, могут сообщить свое имя спортивному капитану школы уже сегодня.Список комитетов прилагается к этому сообщению.
Для получения более подробной информации вы можете связаться с нижеподписавшимися.
(ФИО)
(Подпись)
(Обозначение)
(Класс / отдел)
Уведомление о школьных спортивных мероприятиях на английском языке
Напишите уведомление о ежегодном внутришкольном спортивном собрании с приглашением учащихся принять участие в спортивных мероприятиях и играх.
(Название школы)
УВЕДОМЛЕНИЕ
(Дата-XX / XX / XXXX)
Ежегодный спортивный день Участие
Наша школа организует ежегодный внутришкольный спортивный день XX / XX / XXXX.Во время мероприятия на разных площадках пройдут различные спортивные мероприятия. Студенты, желающие принять участие, могут сообщить свои имена не более чем на 2 мероприятия на человека спортивному руководителю своего дома. Убедитесь, что время двух событий не совпадает друг с другом. Список событий и их сроки сопровождаются уведомлением.
Если у вас есть сомнения, обратитесь к нижеподписавшимся.
(ФИО)
(Подпись)
(Обозначение)
(Класс / отдел)
Напишите уведомление о приглашении учащихся принять участие в испытаниях школьной баскетбольной команды.
(Название школы)
УВЕДОМЛЕНИЕ
(Дата-XX / XX / XXXX)
Выбор школьной баскетбольной команды
Сообщаем всем, что испытания школьной баскетбольной команды будут проводиться XX / XX / XXXX (укажите время) после школы для учащихся 9-12 классов. Место проведения (укажите место проведения). Заинтересованным студентам предлагается сообщить свои имена спортивным капитанам своих домов до XX / XX / XXXX.
По любым вопросам обращайтесь к нижеподписавшимся.
(ФИО)
(Подпись)
(Обозначение)
(Класс / отдел)
Напишите объявление на школьном спортивном собрании, приглашая учащихся принять участие в спортивном мероприятии, и проинформируйте их о расписании занятий.
(Название школы)
УВЕДОМЛЕНИЕ
(Дата-XX / XX / XXXX)
Участие в спортивных мероприятиях и тренировках
Обращаем ваше внимание на то, что школьное спортивное мероприятие будет проводиться с XX / XX / XXXX до XX / XX / XXXX.Учащиеся, заинтересованные в участии в любой игре, могут сообщить свои имена спортивным капитанам своего дома до XX / XX / XXXX.
Список всех игр прилагается под этим уведомлением. Практика начнется послезавтра и будет продолжаться по три часа каждый день после школы. Транспортное средство участников будет организовано школой.
Для получения дополнительной информации вы можете связаться с нижеподписавшимися.
(ФИО)
(Подпись)
(Обозначение)
(Класс / отдел)
Напишите уведомление, информирующее учащихся о региональных спортивных соревнованиях, школьных каникулах во время соревнований и возможности посмотреть игры.
(Название школы)
УВЕДОМЛЕНИЕ
(Дата-XX / XX / XXXX)
Региональные спортивные соревнования
В этом году наша школа будет принимать региональные спортивные соревнования с XX / XX / XXXX по XX / XX / XXXX. Уроки будут приостановлены на указанный период, так как спортсмены и их тренеры будут проживать в школе. Учащиеся, заинтересованные в просмотре игр, могут посещать школу с 7 утра до 5 вечера. Школьные автобусы заберут учеников с обычных остановок.Школьная столовая будет открыта, но студентам рекомендуется приносить обед с собой.
С любыми вопросами обращайтесь к нижеподписавшимся.
(ФИО)
(Подпись)
(Обозначение)
(Класс / отдел)
Итак, это были некоторые образцы и примеры написания уведомлений о школьных спортивных мероприятиях.
Часто задаваемые вопросы о написании уведомлений для школьных спортивных мероприятий:
Вопрос 1: Что такое уведомление?
Ответ 1: Уведомление — это официальный документ, который вывешивается на доске объявлений организации, чтобы сообщить людям некоторую информацию.
Вопрос 2: В каком формате нужно писать уведомление о школьном спортивном мероприятии?
Ответ 2: Уведомление — это официальный документ, который имеет один и тот же формат для каждого мероприятия. Он содержит название организации, УВЕДОМЛЕНИЕ, написанное вверху, дату, заголовок уведомления, текст уведомления и нижеподписанное лицо, выдавшее уведомление.
Вопрос 3: Какую информацию содержит уведомление?
Ответ 3: Уведомление может содержать информацию о конкретном событии, таком как встреча, фестиваль, программа и т. Д.Он содержит подробную информацию о мероприятии и может попросить или направить людей организации принять участие, присутствовать или собраться на мероприятии.
Тебе тоже может понравиться
Очерк о спорте | Спортивное эссе для студентов и детей на английском языке
.