Театрализованное представление для детей сценарий: Инсценировки и спектакли для детей в детском саду

Содержание

Сценарий театрализованного представления для детей старшей группы в детском саду «Красная Шапочка» | План-конспект занятия (старшая группа):

Автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования

                         г. Долгопрудного детского сада общеразвивающего вида № 13

                                                          « В гостях у сказки»

                                    (АОУ детский сад № 13 « В гостях у сказки»)

                                                                                                                       

Сценарий театрализованного представления для детей старшей группы в детском саду «Красная Шапочка»

(на новый лад)

               

           

   

                               

Подготовила и провела:

Воспитатель гр. № 12

Исаева Мария Витальевна

г. Долгопрудный

2019

Сценарий театрализованного представления для детей старшей группы в детском саду «Красная Шапочка» (на новый лад)

Действующие лица:

Сказочница — взрослый

Мама

Красная Шапочка

Бабушка

Волк

Белочки

Три поросенка

Коза

Козлята

Два дровосека

Папа заяц

Мама Зайчиха

5 зайчиков

Сцена -1.

(Выходит Сказочница с большой книгой «Сказки». Мама провожает Красную Шапочку к бабушке, на сцене домик деревья, за деревом прячется волк).

Сказочница:

Все люди любят сказки,

И сказки дружат с каждым.

Они необходимы, как солнышка привет.

И если любишь сказки, они тебе расскажут,

О том, что может было, а может быть и нет…

 

Загадаю вам загадки о героях нашей сказки.

Угадайте, кто в них живет,

И сказка сразу вам придет.

Загадка:

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка,

Что опасность ждет.

За кустами, светятся пара хитрых глаз,

Кто-то страшный встретится девочке сейчас — (Красная Шапочка).

(Выходят мама и Красная Шапочка, за деревом прячется волк).

Мама:

Дочка, бабушка больна,

Навестить ее пора.

Отправляйся в дальний путь,

И корзинку не забудь.

Масло здесь и пирожок.

До свидания, дружок!

Кр. Шапочка:

Не волнуйся, мамочка,

Навещу я, бабушку.

К ней скорее поспешу,

От болезни полечу!

Волк:

Ха, ха, ха, ха, ха, ха!

До чего она глупа!

Потерял я сон, покой.

Я все же волк, к тому же злой!

Я девчонку догоню,

И корзинку отниму!

Название инсценировки: Сценарий сказки для детей старшей группы в ДОУ «Красная Шапочка» (на новый лад)

Сцена — 2.

(Сцена оформлена в виде леса. Выходит Кр. Шапочка, поет песню «Если долго- долго…».)

Кр. Шапочка:

Ох, устала, отдохну,

А потом опять пойду!

(Ставит корзинку на пенек, сама прислоняется к пеньку и засыпает, появляется волк).

Волк:

Девочка!? В лесу!? Одна!?

Вот так чудо! Вот дела!

И корзинка у нее, вкусно пахнет из нее.

Пусть поспит она немножко,

Заберу ее лукошко.

Шапка тоже пригодится,

Вот бабуля удивится!

Бабулю я, поймаю,

Хоть не съем, так напугаю.

(Забирает корзинку и шапочку, убегает. На полянку выходят две белочки).

1 — белка:

Красная Шапочка, проснись!

Беда! Беда!

Серый волк обманул тебя!

2 — белка:

Утащил злодей корзинку,

Шапку красную забрал.

По короткой, по тропинке,

К бабушке он побежал.

1 — белка:

Хочет он ее поймать,

Очень сильно напугать.

Ты, скорее поспеши,

Бабушку свою спаси!

2 — белка:

Послушай нашу песенку скорей,

Дорога станет веселей!

(Белочки поют песенку — «Про белочек» — все уходят).

Также интересная инсценировка сказки в детском саду:Сценарий театрализованного представления по сказке для детей старшей группы «Курочка Ряба» 

Сцена — 3.

Сказочница:

И вот по дорожке она побежала,

И в сказку другую быстро попала.

Загадка:

Мешок яблок он набрал,

По дороге все раздал.

Четыре сыночка и лапочка дочка,

Голодные дома сидят у окна.

Грустит опять мама,

Вздыхает в платочек,

Наверное с зайкой случилась беда?! — (Мешок яблок).

(На полянку выбегают зайчики).

Мама зайчиха:

Наш папа зайчик — самый смелый!

Он волка обхитрил умело!

Зверят в лесу всех угостил,

Никого не позабыл.

И зверята за добро — угостили все его!

Папа заяц:

Капустой, ягодой, грибами,

Лесным орехом, желудями,

Морковкой, картошкой,

Каштанов лукошко.

Зайчишек никто не оставил в беде,

Частушки споем о полезной еде!

(Зайчики поют частушки про овощи и фрукты).

(На полянке появляется Кр. Шапочка).

Кр. Шапочка:

Здравствуйте, зайчата,

Веселые ребята!

Волк сегодня хитрый очень,

Обмануть меня он хочет.

Я, ищу его давно,

Не видал ли кто его?

Мама зайчиха:

Там, за лесом, у берез

Видели мы волчий хвост!

Сильно очень он спешил,

У березок наследил!

Кр. Шапочка:

Вот спасибо, побегу,

Серого я догоню!

Папа заяц:

Да, беги, и мы пойдем!

Все гостинцы уберем!

Сцена — 4.

Сказочница:

Убежали все по своим делам,

А я, загадку следующую, загадаю вам!

Загадка:

Носик — круглый пяточком

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький — крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их, но до чего же

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? — (Три поросенка).

(На полянке появляются три поросенка)

1 — поросенок:

Шагаем мы по свету, туда, где горя нету.

Отправимся в те дали,

Что мы во сне видали.

2 — поросенок:

И ты, и я, и ты, и я — три братца поросенка.

Мы не боимся никого, и даже злого волка!

3 — поросенок:

По всюду мы, как дома.

Так будем же знакомы.

Нам подпевают птицы,

Давайте веселиться!

(Поют песню и танцуют — «Всем на свете нужен дом», к ним выходит 

Кр. Шапочка).

Кр. Шапочка:

Здравствуйте, друзья, ребятки!

Розовые поросятки!

Шумно пели вы, плясали,

А вы, волка не видали?

1 — поросенок:

Да, видали мы его!

Пробегал не так давно.

Но мы волка не боимся,

От того и веселимся!

2 — поросенок:

Что случилось у тебя?

Разве с волком вы друзья?

3 — поросенок:

Иль обидел он тебя?

Знаем, с волком сладу нет,

Может слопать на обед!

Кр. Шапочка:

Белки рыжие подружки,

Что живут на той опушке,

Волка злого увидали,

Его планы разгадали.

К бабушке он побежал,

И гостинец мой украл.

Хочет он ее поймать,

Очень сильно напугать!

1 — поросенок:

Серый может напугать,

Надо бабушку спасать!

Вот за деревом тропа,

Бродит он по ней всегда!

Все поросята:

Проводить тебя мы можем,

Бабушке твоей поможем!

(Все уходят, на сцене вновь Сказочница загадывает загадку детям в зале).

Сцена — 5.

Сказочница:

По короткой, по дороге,

Поспешили все герои.

Волка серого ловить,

Чтобы бабушку спасти.

А у нас опять загадка,

Из знакомой вам всем сказки!

Загадка:

Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то?

Плачет мама,

Плачет брат.

Не видать моих… (Волк и семеро козлят).

(На полянку под веселую музыку, выбегают козлята и коза, играют в игру «Ручеек», расходятся парами на танец, выбегает Кр. Шапочка, становится в пару с одним козленком, все танцуют парный танец «Друзья»).

Кр. Шапочка:

Ой, как весело мне с вами,

Стали мы уже друзьями!

С вами я не задержусь,

Потому, что тороплюсь.

Волка нужно мне догнать,

И корзинку отобрать.

Коза:

Волк недавно пробегал,

И козлят мне напугал.

Будет знать он, как с козой — бодаться.

У меня рога остры,
Не стоит и тягаться.

Если только поспешишь,

То его опередишь!

Но, а нам уже пора.

Кушать хочет детвора!

(Все уходят).

 

Сцена — 6.

(Под музыку выходят два дровосека).

1 — дровосек:

Пилим, рубим там, где нужно,

И работаем мы дружно.

Топоры в руках поют —

Славят дровосеков труд!

2 — дровосек:

Мы в густом лесу, как дома,

И тропинка нам знакома.

Ой, смотрите, волк бежит,

И куда же он спешит?

(На полянке появляется волк).

1 — дровосек:

Эй, волк, куда так бежишь, что есть сил?

Наверное, что-то опять натворил?

2 — дровосек:

Мы к бабушке в домик хотим заглянуть.

Не там ли ты волк, натворил, что-нибудь?

(Волк пугается).

Волк:

Сегодня вовсе я не злой,

Иду я к бабушке домой.

Гостинцы для нее несу,

Которые нашел в лесу!

(На полянку выходит Кр. Шапочка).

Кр. Шапочка:

Стой! Не правда!

Волк наврал!

Корзинку он мою украл!

Волк: (с хитринкой).

Нет! Пирожки я не украл,

Тебе я просто помогал!

А вот и шапочка твоя,

С тобою мы теперь друзья!

Кр. Шапочка:

Рада я простить тебя,

Если мы теперь друзья!

Бабушка грустит одна,

Навестить ее пора!

(Кр. Шапочка, волк и дровосеки идут домику бабушки).

 

Сцена — 7.

(Звучит музыка, из домика выходит бабушка).

Бабушка:

Внучка, милая моя,

Рада видеть я тебя! (обнимает).

Я вижу здесь ты не одна,

С собою друга привела!

Проходите за ограду,

Видеть вас я очень рада!

Да за стол присядьте с нами,

Ешьте пирожки с грибами!

(Все присаживаются за стол, угощаются). 

Волк:

Ну, спасибо, накормили!

Вот обида, да какая,

Старушка добрая такая.

К себе в гости пригласила, пирожками угостила.

На меня нашло наваждение.

Мне стыдно за свое поведение!

К старушке в домик я зашел,

Друзей новых здесь нашел!

Сказочница:

Счастливая сказка у нас получилась,

Поскольку беды никакой не случилось.

Никто никого в этой сказке не съел,

Все живы, здоровы и волк уцелел!

(Общий танец всех героев сказки).

Конец!

Сценарий театрализованного представления «Путешествие по сказкам» для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 4»

Сценарий театрализованной постановки для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Раздел: «Музыка»

Составители:

Музыкальные руководители

Петренко С.Л.,

Тюльпарова Е.Н.

Мелешко Д.К.

Майкоп, 2019г

Цель: разностороннее развитие детей посредством совместной театрализованной деятельности. Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях.

Задачи:

Задачи:

Образовательная:

Расширять представления детей о народных сказках. Совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.

Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником.

Развивающая:

Развивать логическое мышление, внимание. Приучать детей к самостоятельности суждений.

Воспитательная:

Воспитывать культуру речевого общения, умение взаимодействовать со сверстниками, умение сотрудничать, дружелюбие.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, шумовые инструменты, цветик-семицветик, зонтик, волшебная палочка, костюмы из бросового материала.

Ход развлечения:

Под спокойную музыку выходят девочки подготовительной группы.

Песня «Сказки детства» муз.Алекссева

1 дев: Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым.

Они необходимы как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки — тому они расскажут,

О том, что, может, было, а, может быть и нет.

2 дев: Все на свете дети очень любят сказки,

Все на свете дети сказку очень ждут.

Если очень любишь, если очень веришь,

Сказки станут былью, в гости к нам придут. 1-2-3 сказка в гости приходи!

Приходит Фея:

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я — Фея Сказок. Живу я в удивительной стране сказок, где всегда светит яркое солнце, щебечут птицы и добро побеждает зло. В моей сказочной стране живут многие сказки. В одной из сказок я потеряла свою волшебную палочку и мне надо найти ее. Я отправляюсь в сказочное путешествие».

Для того, чтобы попасть в сказочную страну, мне поможет мой волшебный зонтик.

Звучит волшебная музыка. Фея крутит зонтик и говорит:
В сказке может все случиться, что же ждет нас впереди?
Сказка в двери к нам стучится, скажем гостье: «Заходи!»

Сказка ДЮЙМОВОЧКА.

Композиция цветов, бабочек и Дюймовочки», муз.А.Афанасьев

После танца выходит Дюймовочка.

Дюймовочка: 

Сколько в мире красоты,

Солнце, небо и цветы

Бабочки, цветущий луг,

Как прекрасно все вокруг!

В этом мире есть я, девочка – Дюймовочка!

Вылетают две бабочки:

Первая бабочка: Мы полетим по белу свету

Расскажем всем мы новость эту! Что девочка в цветке живет,

Песни нежные поет

Вторая бабочка: Ах, как чиста ее душа, и собою хороша

Глазки – чистый изумруд

Ее Дюймовочкой зовут.

ФЕЯ: Милая Дюймовочка, не видела ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Дюймовочка: Мы на полянке танцевали, но волшебную палочку не видали.

(уходят)

Фея: Отправляемся в другую сказку!

(крутит зонтик)

Фея: Зонтик, зонтик помоги, в другую сказку меня перенеси!

Сказка «Летучий корабль»

Под музыку «Я–Водяной, я–водяной» входит Водяной

Водяной: Лягушата хватит спать пора пляску начинать!

Танец лягушат, муз. и слова В.Тюльканова

Водяной: Поплясали? Пора и заниматься!

ЛОГОРИТМИКА.

Фея: Здравствуй, уважаемый Водяной! Не видел ли ты в своей

сказке мою волшебную палочку?

Водяной: Мы учились, веселились, на болоте в этот час, но палочки

волшебной не видели.

Лягушки: Ква — ква-Ква! Не видели мы волшебной палочки.

(уходят)

Фея: Я сейчас взмахну рукой, зонтик мой закружится, и желание мое, очень скоро сбудется!

(крутит зонтом).

Сказка «Детский сад для зверят»

КУКУШКА: Внимание, внимание! Для всех лесных зверят, впервые открывается чудесный детский сад! Родители, спешите к нам малышей ведите! (улетают)

ЗАЙЧИХА: Детский сад для зверят — это так чудесно! Моему зайчонку там будет интересно!

ЛЯГУШКА: отведу я лягушонка в детский садик поскорей!

Там он вырастет, окрепнет и найдёт себе друзей! (уходят)

(появляется Мышь-папа с Мышонком)

МЫШЬ-ПАПА: У нас открылся детский сад! Сынок, ты рад?

МЫШОНОК: Я очень рад!

МЫШЬ-ПАПА: Скорее к маме поспешим, ей эту новость сообщим!

(взявшись за руки, идут по залу, подходят к Маме-мышке)

МЫШОНОК: Мама, мама в садик я хочу, от волненья хвостиком верчу,

Папа, папа в садик отпусти, пожелай мне доброго пути!

МАМА-МЫШЬ: Нет, сынок, ты в садик не пойдёшь,

В лисьи лапы точно попадёшь, ты у нас ведь маленький такой,

Все будут смеяться над тобой!

МЫШЬ-ПАПА: Не беда, что наш Мышонок мал,

Посмотри, как смел он и удал! Пусть он в садик поскорей пойдёт –

Там на кашах быстро подрастёт!

(подходят к воротам детского сада, стучат, выбегают Собаки-охранники)

СОБАКА-ОХРАННИК: Гав-гав-гав!

Охрана детского сада! Говорите, что вам надо?

МАМА-МЫШЬ и МЫШЬ-ПАПА: Мы пришли к вам в первый раз,

Пожалуйста, примите нас!

СОБАКА-ОХРАННИК: Вы опоздали, господа – здесь надо в восемь быть всегда!

МАМА-МЫШЬ: А где все ваши зверятки?

СОБАКА-ОХРАННИК: они играют на площадке.

МЫШОНОК: я опоздал! (плачет)

СОБАКА-ОХРАННИК: не плачь, малыш! (звонит по телефону)

Алиса Патрикеевна, к воротам подойдите,

Мышонка и родителей, пожалуйста, примите!

(появляется Алиса Патрикеевна, берёт Мышонка за руку)

Ах, какой Мышонок, милый и пригожий,

Ушками своими на отца похожий,

Глазки как у мамы весело блестят,

Заходи Мышонок, в наш чудесный сад!

АЛИСА ПАТРИКЕЕВНА: как зовут тебя, Мышонок?

МЫШОНОК:

Пик!

АЛИСА ПАТРИКЕЕВНА: Пик! Какое славное у тебя имя!

Пойдём, познакомлю тебя с твоими новыми друзьями.

(Берёт Мышонка за руку и уходит вместе с ним,

звучит музыка Кукушки, на полянку вылетает Кукушка)

КУКУШКА: Ку-ку, ку-ку! Говорит радио детского сада!

Давайте песенку начнём, как мы умеем – так споём!

Песня «Ты мой друг» сл.В.Ударцева

Фея: Прекрасные зверята, не видели ли вы в своей сказке мою волшебную палочку?

Алиса Патрикеевна: Нет, добрая Фея, не видели.

(уходят)

ФЕЯ: Зонтик, зонтик, помоги, в другую сказку меня перенеси!

Сказка «Цветик-семицветик»

Выходит девочка Женя, останавливается в нерешительности.

Женя: Ой, куда же я попала?

Я теперь совсем пропала!

Место ведь совсем чужое,

Незнакомое, другое. (плачет)

Фея: Ах, не плачь, дитя моё,

Помогу тебе добром.

Я знаю, что ты девочка хорошая,

Хоть и любишь поглазеть по сторонам.

Нет баранок у меня, да и денег ни гроша,

Но я чудо-чудесное тебе девочка дам.

Пойдём со мною, это рядом,

Я покажу тебе мой садик.

Подходят к клумбам с цветами

У меня есть цветик,

Цветик-семицветик.

Он волшебный, не простой,

Не найдёшь другой такой!

Может он исполнить всё,

Что попросишь у него.

Женя: Вот спасибо за добро,

Не забуду я его.

Под музыку летят лепестки, кружась. Останавливаются.

Лепесток 1.

Его не встретишь на поляне,

Не найдёшь в лесу.

Не растёт он за оградой

в городском саду.

Лепесток 2.

Распустился утром в сказочной стране

Он подарит чудо и тебе, и мне.

Лепесток 3.

Цветик-семицветик –

Сказочный цветок

Искупался в радуге каждый лепесток.

Лепесток 4.

Семь цветов по капельке

Краски нам подарят.

И как солнечные зайчики

засияют чудесами.

Лепесток 5.

Семь цветов у радуги,

Семь их у цветка.

Семь желаний разных

Загадать должна.

Лепесток 6.

Лепесток подхватит

Ветер в небеса.

Только надо помнить

Волшебные слова.

Лепесток 7.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли —

Быть по-моему вели.

Танец цветов, муз.Ю.Романенко

Фея: Милая девочка, не видела ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Женя: Нет, в моей сказке мы волшебную палочку не видели.

(Фея уходит, крутит зонтик)

Сказка «Золушка»

Танец «ВАЛЬС» муз.из мультфильма «Анастасия»

(после танца Золушка убегает)

Принц:

Не догнал я незнакомку,

Имя лишь кричал вогонку.

Не ответила она,

Только туфелька.

Я люблю ее отец!!!

Король:

Вот невеста, наконец.

Сын, тебе я помогу,

Сам невесту разыщу.

Фея: Уважаемый король, не встречал ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Король: на балу мы танцевали, но волшебную палочку не встречали!

(Фея уходит)

Сказка «Пчела Майя и Жук»

Под жужжание входит Жук.

Песня «Песня про Жука» муз.М.Парфенов.

Майя: Помогите, спасите кто-нибудь, я угодила в паутину, спасите! На помощь!

Жук: Так-так, кто-то звал на помощь? (видит Майю) Боже мой, это ты сейчас звала на помощь, Майя?

Майя: Да, это я! Спасите меня! Я по глупости попала в эту паутину!

Жук: Какой ужас, как же это случилось?

Майя: Потом расскажу! Но вы ведь сможете порвать эту нитку?

Жук: А… ты еще сомневаешься? Конечно я могу, ха-ха!

(Жук снимает паутину с Майи).

Жук: А…Удивлена? Одно мое движение и нить оборвалась! Я хорош во всем за что не возьмусь, видишь, Майя. Не люблю хвастаться, но кто по-твоему самый сильный в нашем лесу? Не стесняйся, говори прямо.

Майя: Я не знаю, наверное, вы!

Жук: Ну конечно, Майя, я самый сильный!

Майя: Я не забуду, как вы спасли мне жизнь! Иначе бы меня точно съели!

Жук: Я вижу, у тебя платье порвалось?

Майя: Не беда, у меня платьев целая коллекция Вот- смотри!

Показ ДЕФИЛЕ (девочки старших групп)

Жук: Ж-Жутко прекрасная коллекция!

Фея: Добрый Жук, вы с Майей Случайно не видели мою волшебную палочку?

Жук: Нет, не видели! Но у меня есть много друзей, спросите у них может они видели?

(уходят).

Под музыку в зал заходят Божьи коровки (ясли)

Шумовой оркестр.

Фея: Милые, красивые Божьи коровки, вы не находили в своей сказке мою волшебную палочку?

Божья коровка: А мы сейчас поищем волшебную палочку!

(божьи коровки ползают, ищут и находят волшебную палочку)

Божья коровка: (показывает) Это не она???

Фея: Да, да, конечно это моя волшебная палочка. Большое спасибо вам, что нашли ее!

Фея приглашает всех участников сказок.

Фея: Дорогие ребята, я так рада была с вами встретиться, мне было приятно общаться с вами, вы все такие любознательные, дружные, веселые.

Нам сказки дарят чудо,

А без чудес нельзя!

Они живут повсюду,

И нам они друзья!

Песня «Чудо-сказки» муз.Е.Филиппова

Фея: Наше путешествие закончилось.

Сейчас волшебной палочкой взмахну

И сюрприз вам покажу!

Сказочная страна дарит вам книжки со сказками, на страницах которых вы встретитесь со сказочными героями.

Артисты вы, все были хороши, похлопаем, друг другу от души! Постарались вы, ребята, я очень, очень рада. В путь пора вам собираться. Я приглашаю Вас всех в сказочную страну Добрых Фей.

Под музыку Фея с детьми уходят.

Сценарий театрализованного представления для детей по сказкам

Театрализованное представление «Путешествие по сказкам»

«Путешествие по сказкам»

Под мелодию русской народной песни дети спокойно заходят в зал, рассаживаются на стульчики.

Открывается окошко ширмы, оттуда выглядывает Сказочница.

Сказочница: Здравствуйте, дети! Снова я у вас в гостях. Ждали меня? Сказки любите? А какие у вас любимые сказки? Вот и я сегодня приготовила для вас новую сказочку.

(раздается стук в дверь, входит Баба Яга)

Ой, да кто же это в гости к нам явился, сказку слушать мешает?

Баба Яга: (осторожно входит, озирается)

Пустите, я – добрая баба Яга!

Ой, Сказочница, я сказку свою потеряла,

Не помню в какой я жила-поживала?

Мне, Сказочница, дорогу в мой дом подскажи.

Сказочница: Ну, что ж, вот клубочек,

За ним и иди! (уходит в сторону)

Баба Яга: Ох, я бедная старушка,

Не найду своей избушки.

Очень уж далек мой путь!

Ох, присяду отдохнуть.

Это что за теремок?

Он не низок, не высок.

Помогите мне, ребята,

Что за сказка здесь живет?

Мышка: Здесь живу я, мышка-норушка!

Лягушка: Я – зеленая лягушка!

Заяц: В теремочке есть и зайчик

По прозванью Побегайчик!

Лиса: В этой сказке есть лисичка,

Очень хитрая сестричка!

Вместе: А ты кто?

Баба Яга: Я – Яга, костяная нога.

В теремок пустите жить

Буду с вами я дружить!

Лиса: Что ж, пожалуй, заходи

Да с дороги отдохни

Баба Яга напевая идет к теремку, оглядывается, видит зверей.

Баба Яга: Вы куда?

Звери: В теремок!

Баба Яга: На дверях теперь замок.

Уходите вы отсюда!

Как бы не было вам худо!

В этой сказке навсегда

Будет жить одна Яга!

Мышка: Если в сказку к нам придешь,

Сказку всю перевернешь.

Лягушка: В нашей сказке нет тебя,

Уходи от нас, Яга!

(звери прогоняют Бабу Ягу из домика)

Баба Яга: И не нужен мне ваш дом,

Ну и оставайтесь в нем!

Я свой дом искать пойду,

Свою сказку я найду!

Сказочница: Шла Яга по лесам, по полям,

А красота вокруг стояла какая!

Все золотыми красками разукрашено…

Вот и наша рябинушка нарядная стоит

Хоровод «Рябинушка» муз. Веселовой

Сказочница: Так Яга все шла да шла,

То добра была, то зла,

То ругалась, то ворчала,

Вдруг кого-то повстречала.

Колобок: Я – веселый Колобок,

По сусекам я скребен,

На сметане я мешен

Я от дедушки ушел,

Баба Яга: Ой, какай же ты хороший,

И румяный, и пригожий.

А давай-ка поиграем:

Если я тебя поймаю

Сразу съем тебя, дружок,

Как, согласен, Колобок?

Игра «Колобок один остался»

(в конце игры Колобок убегает)

Баба Яга: Что ж пора идти опять

Свою сказку мне искать.

(выходят Лиса и Волк)

Волк: Лизавета, здравствуй!

Лиса: Как дела, зубастый!

Волк: Ничего идут дела.

Голова еще цела

Ну, а ты-то где бродила?

Лиса: Рыбку, куманек, ловила.

Баба Яга: Рыбки тоже я хочу!

Волк: Вот волшебные слова

Ты запомни их, Яга:

«Ловись, рыбка большая и маленькая»

(прощаются, уходят Баба Яга сидит на берегу)

Баба Яга: Ох, как скучно здесь сидеть

Да на воду лишь глядеть!

Не с кем даже поболтать,

Ни попеть, потанцевать!

Сказочница: Горю твоему помочь

Мы с ребятами не прочь

Танцевать с тобой хотим.

И тебя развеселим!

Свободная пляска по показу Бабы Яги.

Сказочница: Ну что, Баба Яга! Весело тебе у нас в наших сказках?

Баба Яга: Весело-то, весело, да хочу я свою сказку отыскать. Помогите мне, дети!

Сказочница: Ну, ладно! Есть у меня еще одна, последняя сказка.

Смотри, репка какая у нас выросла! Интересно, кто же ее такую посадил?

Дед: Здравствуйте, я – дед Федот. Живу я в домике с бабушкой Матреной. Да где же она?

Дед: Двор у нас с Матренушкой большой и птицы, и животные есть.

Да послушайте-ка веселую песенку об этом.

Песня «У бабушки Матрены»

Репка: Поскорей полейте грядку

Свежей, чистою водой.

Стану я большой и сладкой,

Стану сладкой и большой!

(смотрит на небо)

Да без солнышка мне такой большой не вырасти

Но что-то дождика давно нет…

Дождик (сердито): Что это вы тут распелись?

Растанцевались, да развеселились?

Людям дождь совсем не нужен,

Пусть повысохнут все лужи!

(выходит ребенок с лейкой)

Ребенок: Что ты, дождик, ты не прав!

Без дождя не будет трав!

Овощей на грядках!

Фруктов сочных, сладких!

Дед: Ай да, репка на гряде,

И большая – пребольшая,

Не найти такой ни где!

(плюет на ладони, потирает руки, пытается тащить)

Сказочница: Тянет, тянет репку дедка –

Не дается Дедке репка!

Бабку дедушка зовет!

Дед: Бабка Матрена!

Сказочница: Бабка за Дедку,

Тянут, тянут понемногу –

Силы не хватает!

Дед кряхтит и на подмогу

Дед: Машенька! Внученька!

Сказочница: Внучка за Бабку!

Тянут. Тянут понемногу –

Силы не хватает

Оглянулась внучка Маша,

Внучка: Жучка, ты ко мне беги,

И в работе помоги!

Сказочница: Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Вытянуть не могут!

Жучка: Кот Васька, иди сюда!

Сказочница: Васька за Жучку,

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Тянут, тянут понемногу,

Силы не хватает!

Кот: Мяу, Мышка к нам иди»
Да скорее помоги!

Дед + Бабка: Дернем раз, и другой,

И еще раз дернем.

Эй, дружней, Эй, сильней!

Вырвем репку с корнем!

Все хором: Все мы дружною семьей

(приплясывая, уходят с Репкой)

Сказочница: Ну, что Баба Яга, останешься в этой сказке?

Баба Яга: Хорошая сказочка, и репка вкусная выросла, да сладкая! Но пойду я искать свою сказку, вон и клубочек меня опять в дорогу зовет. Спасибо вам за все! Теперь вы ко мне в сказку в гости приходите! До свидания, ребята!

Сказочница: Да и мне пора прощаться с вами, ребята. А свою сказочку я вам в следующий раз расскажу. До свиданья!

Сценарий театрализованного представления по русским народным сказкам «В поисках сказки»

Светлана Шерстнева
Сценарий театрализованного представления по русским народным сказкам «В поисках сказки»

Цель: обобщить знания детей старшего дошкольного возраста о русских народных сказках.

Задачи.

-Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.

-Знать и называть русские народные сказки, узнавать героев, характеризовать их, раскрыть удивительный мир сказок.

– Воспитывать любовь к книге, интерес к сказкам, эмоциональную и творческую активность.

– Привлекать детей к участию в инсценировках.

-Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память, воображение.

Ведущий 1:

С намеком конечно

С хитрым намеком

С веселым уроком

Все ребята это знают

Сказки в жизни помогают

Быть нам честными всегда

Не боятся никогда

Слабым помогать в пути

К людям с добротой идти.

Ведущий 2:

Чтобы сказки не обидеть,

Нужно их почаще видеть,

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть,

И конечно в гости к сказке

ПЕСНЯ «ПРИХОДИТЕ В ГОСТИ К НАМ»

Ведущий: Ребята, а вы любите сказки? Вам хотелось бы попасть в сказку? Чтобы попасть в сказку, Нужно произнести волшебные слова:

Два раза хлопни

Вокруг себя повернись

В сказочной стране очутись.

Звучит «сказочная» музыка. В зал заходит Машенька и горько плачет.

Ведущий: Ой, девочка, как тебя зовут и почему ты так горько плачешь?

Маша: Зовут меня Машенькой. Как же мне не плакать? Жила я в своей сказке с бабушкой и дедушкой. Однажды пошли мы с подружками в лес по-грибы, по-ягоды. Вдруг налетел злой волшебник, завьюжил, закрутил, разлетелись все странички из моей сказки. И теперь я не смогу попасть в свою сказку, пока не соберу их. А где же я найду их? У-у-у-у.

Ведущий: Ребята, а вы догадались из какой сказки Машенька? («Маша и медведь»)

Ведущий: Не плачь, Машенька. Наши ребята знают много русских народных сказок и помогут тебе собрать все странички твоей сказки, правда, ребята? Давайте произнесем волшебные слова.

Два раза хлопни

Вокруг себя повернись

В сказочной стране очутись

СЦЕНКА 1 «ПО-ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ»

(Емеля сидит на печи у лавке, к нему подходит мать.)

Мать: Проснись Емеля, прошла твоя неделя

Емеля: Чего?

Мать: Ну-ка, быстро одевайся,

За работу принимайся

Ты на печке не сиди

Лучше за водой сходи

Емеля: Не охота мне!

Мать: Не пойдешь за водой, не будет у нас ни щей, ни каши.

Емеля: Кашу я люблю. Ладно, давай маманя ведра, схожу за водой.

(Емеля берет ведра, опускает в колодец. Ловит щуку, звучит запись.)

Щука: Емеля, не губи меня, отпусти. Я любое твое желание исполню, только скажи.

Емеля: (отпускает) Ну, сейчас проверим.

Идите ведра сами домой.

ТАНЕЦ «ПОШЛА МЛАДА ЗА ВОДОЙ»

Емеля: Ай-да рыба, не обманула меня.

Ведущий: Ребята, догадались, вы в какую сказку попали? Машенька, давай попросим щуку найти нам страничку из сказки.

Маша: По-щучьему велению,

Достань нам страничку из сказки.

Щука отдает страничку из сказки и ее помещают на пустой лист книги.

Ведущий: Ну что ребята, продолжаем наше путешествие?

Два раза хлопни

Вокруг себя повернись

В сказочной стране очутись

СЦЕНКА 2 «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»

Аленушка: Вот воды я принесла, в доме чисто прибрала,

Я корову подоила, братца Ваню накормила,

Ох, ухсяду, посижу, на подружек погляжу.

Ишь, зовут меня и машут, буз меня они не пляшут.

Ты у дома посиди, никуда не уходи.

Скоро я вернусь домой, не скучай, голубчик мой.

Иванушка: Иди, Аленушка, погуляй, но про меня не забывай.

Я буду тебя ждать и не буду я скучать.

ИГРА «ПО- ГРИБЫ»

Мухомор 1: Мы семейка мухоморов,

Сторожа лесного бора.

Шляпы красные у нас,

Тонкий слух и острый глаз.

Мухомор 2: А сестрица позабыла,

Что скучает милый брат.

Гуси по небу летят,

Утащить его хотят.

ТАНЕЦ «МУХОМОРЫ»

Первый гусь: Здравствуй, Ванечка-дружок!

Выходи к нам на лужок,

Второй гусь: Эй, чего ты там сидишь,

Ну, иди же к нам, малыш,

ТАНЕЦ ГУСЕЙ-ЛЕБЕДЕЙ

Аленушка: Вот беда к нам в дом пришла.

Неужель сама Яга братца Ваню унесла?

Я искать его пойду, все равно его найду.

Входит яблонька. Аленушка подбегает к яблоньке

Яблонь ка: Здравствуй, красная девица.

Аленушка: Здравствуй, яблонька. Не видела ли ты моего братца, Иванушку?

Яблонька: В лесу на лужайке избушка стоит,

В избушке на печке старушка сидит,

Старушка детишек ворует всегда.

Зовется старушка Баба-яга.

Гуси-лебеди в темный лес к Бабе- полетели.

Аленушка: Спасибо тебе, яблонька

Ведущий: Ребята, а вы догадались, в какую сказку мы попали? Давайте спросим у яблоньки, нет ли у нее странички из Машенькиной сказки.

Машенька: Яблонька, я попала в беду и не смогу попасть домой, пока все странички своей сказки не соберу. Не видела ли ты страничку?

Яблонка: в моих веточках твоя страничка. Злой волшебник спрятал ее там. Но сначала помогите мне, соберите мои яблочки.

ЭСТАФЕТА «СОБЕРИ ЯБЛОЧК И»

Машенька берет страничку и помещает ее в свою книку.

Ведущий: Продолжаем наше путешествие?

Два раза хлопни

Вокруг себя повернись

В сказочной стране очутись

СЦЕНКА 3 «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА»

Рассказчица (ребенок):

Это дело было встарь…

Жил на свете русский царь.

Управлял страной исправно,

И жилось в том царстве славно,

И жилось всем хорошо!

Годы шли, а царь старел…

Вот, однажды, он велел

Сыновьям своим любимым

Лук и стрелы в руки взять,

В разны стороны стрелять.

Старший брат: Выбирай стрела дорогу

Ты к боярскому порогу,

Там в высоком терему

Я найду себе жену.

Средний брат: Ты лети стрела далеко,

Попади на двор широкий,

Где добра не сосчитать,

Буду там жену искать.

Иван-царевич (стреляет) :

Высоко стрела взлетела

И над лесом скрылась,

Видно счастие мое

И искать его теперь

Мне за тридевять земель.

Иван: Я семь дней иду по свету,

А стрелы моей все нету.

Чует сердце, быть беде,

Ни живой души нигде.

Вон за речкою болото,

Лезть туда мне не охота…

Эй, смотрите, вижу я,

Там блестит стрела моя.

ТАНЕЦ ЛЯГУШАТ

Лягушка: Что ж не рад Иван-царевич

Повстречаться ты со мной?

Знать судьба твоя такая –

Стану я тебе женой.

Иван: Ну, так прыгай в мой мешок,

Поспешим же, путь далек.

Ведущий: Машенька, посмотри, лягушка забыла свою стрелу.

Машенька: Ой, смотрите, на стреле какой-то листок!

Ведущий: а это-же страничка из твоей сказки. Давай скорее ее поместим в книгу.

(добавляют листочек в книгу сказок)

Ведущий: (переворачивает страницу книги сказок) Ребята, посмотрите, тут какое-то послание. (читает послание)

«Если вы хотите получить потерянную страничку из книги сказок, выполните мои задания. Вряд ли вы сможете это сделать, уж я постарался, придумал для вас задания по сложнее. Злой волшебник ».

Машенька: (плачет) Эту страничку мы точно не сможем найти и я никогда не смогу попасть в свою сказку.

Ведущий: Машенька, ребята помогут тебе выполнить все задания злого волшебника.

Игра-викторина: «Угадай сказку» по русским народным сказкам. (на

После каждого задания Машенька получает страничку из книги сказок.

Ведущий: Вот мы с вами и помогли Машеньки собрать все странички из ее сказки.

Машенька: Спасибо большое вам, ребята. Мне пора домой, в мою сказку.

Ребенок 1:

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку.

Может быть, вчерашний снег.

Ребенок 2:

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Ребенок 3:

В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.

Ребенок 4:

Белоснежка и русалка,

Старый карлик, добрый гном –

Покидать нам сказку жалко,

Как уютный милый дом.

Ребенок 5:

Прочитайте сказки детям!

Научите их любить.

Может быть, на этом свете

Станет легче людям жить.

Ведущий:

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка птица:

Чуть спугнешь и не найти.

Конспект ООД «Путешествие по русским народным сказкам» «Путешествие по русским народным сказкам» Цель: Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках, пополнить словарный запас,.

Лэпбук «Путешествие по русским народным сказкам» Дидактическое пособие Лэпбук «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ» для детей младшего дошкольного возраста. Цель: Развитие познавательных.

Лэпбук по русским народным сказкам Сказка, простая и незамысловатая внешне, однажды придя к малышу остаётся с ним на всю жизнь. Мир сказки чудесен, он уникален и неповторим.

План-конспект проведения викторины по русским народным сказкам «В гости к сказкам» Викторина- по русским народным сказкам – В гости к сказкам Цели – расширять знания детей о сказках развивать речь детей память способствовать.

Сценарий театрализованного представления по мотивам башкирской народной сказки «Клубок» Цель: приобщать детей к культуре башкирского народа. Задачи: -развитие желания у детей принимать участие в театрализованных представлениях,.

Сценарий театрализованного представления по мотивам сказки «Морозко» Цель: Создать условия для проявления у детей положительных эмоций и эстетических чувств. Задачи: Развивать творческие способности, коммуникативные.

Сценарий театрализованного представления «Спящая красавица» по мотивам сказки Ш. Перро Конспект сценария театрализованного спектакля «Спящая красавица» по сказке Ш. Перро с использованием музыкальных произведений П. И. Чайковского.

Литературная викторина по русским народным сказкам Сентябрь 2017 год. Мои праздники и развлечения. Литературная викторина по русским народным сказкам Сегодня я приглашаю вас совершить.

Сценарий театрализованного представления по мотивам сказки Андерсена «Дюймовочка на новый лад» Театрализованное представление по мотивам сказки Г-.Х. Андерсена «Дюймовочка» Цель: Способствовать развитию творческих способностей воспитанников.

Лэпбуки по русским народным сказкам Технология «лэпбук» и ее применение в работе с детьми. Лэпбук (lapbook) в переводе с английского значит “наколенная книга” (lap – колени,.

Театрализованное представление “Сказка за сказкой” для учеников начальных классов

Цель: развитие артистических способностей детей через театральную деятельность.

Задачи:

  • воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, р
  • аскрепощение ребёнка,
  • пополнять и активизировать словарь детей.

Оформление: ширма, куклы, костюмы (Петрушки, стражников), декорации, стол со скатертью и вещами из сказок, кроссворды, леденцы.

1 ведущая: Далеко-далёко раскинулось царство, необъятное государство – Страна Сказок, Чудес и Волшебства.

2 ведущая: Прекрасная страна! И кто хоть раз побывал в ней, останется пленником навеки.

1 ведущая: Потому что деревья там самые причудливые.

2 ведущая: Горы – самые высокие.

1 ведущая: Терема – самые расписные.

2 ведущая: Птицы – самые звонкие.

1 ведущая: А чудища – самые страшные.

1 ведущая: Не пристало добрым молодцам по полатям валяться да на завалинке сидеть.

2 ведущая: А красным девицам песни распевать да семечки лузгать.

1 ведущая: Предлагаю вам отправляться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.

2 ведущая: Дорожка нам предстоит дальняя. Нужно котомку собрать с вещами самыми необходимыми.

1 ведущая: Перед вами раскинулась скатерть – самобранка. Но на ней не яства заморские, а предметы “сказочные”, которые помогут вам в пути: гребень, полотенце, сосуд с живой водой, колечко, яблоко с блюдечком, клубочек, зеркальце.

2 ведущая: А ну-ка, самые смелые, кто назовет волшебные свойства каждого предмета и сказку, в которой он встречается.

(дети отвечают на эти “волшебные” вопросы)

1 ведущая: Котомку собрали – в путь! В Страну Сказок, Чудес и Волшебства!

(звучит “Песня охранников”, появляются 2 стражника)

2 ведущая: Вот мы и на месте. Но почему ворота заперты? Почему стражники такие сердитые?

1 стражник: А это кто? Что это они тут расселись? Что здесь вообще делают? Они что, не знают, что в нашу страну может войти лишь тот, кто любит и знает сказку? Неучам в ней нет места!

2 стражник: Да, мы их не можем просто так пропустить в Страну Сказок, Чудес и Волшебства! Надо устроить им испытание! Пусть разгадают сказочный кроссворд! Отгадают – молодцы, а нет – придётся вернуться.

1 стражник: А из букв, что в выделенных квадратиках, надо сложить волшебные слова! Только тогда вы сможете попасть в Страну Сказок, Чудес и Волшебства!

(выносятся 2 кроссворда, стражники задают вопросы, дети отвечают и заполняют кроссворды)

1 кроссворд:

  1. Одно из имён Василисы. (Премудрая)
  2. Имя царя, пославшего Ивана – царевича за жар – птицей. (Берендей)
  3. Яблоки, дарящие молодость. (молодильные)
  4. Дерево, чаще всего встречающееся в сказках. (дуб)
  5. Оружие, которым пользовались сказочные богатыри. (палица)

2 кроссворд:

  1. Река, у которой сражался Иван – крестьянский сын. (Смородина)
  2. Прозвище Никиты, что спас Киев от змея. (Кожемяка)
  3. Скачет : по ельничку, скачет : по березничку. С дерева на дерево поскакивает да пощелкивает. (Морозко)
  4. Кот в русских сказках (Баюн)
  5. Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (лягушка)

Испытанье вы прошли,
Чуть утраты понесли.

Но зато теперь мы с вами
Дверь откроем волшебными словами.

(звучит музыка – фанфары)

1 ведущая: Вот мы с вами и попали в Страну Сказок, Чудес и Волшебства.

2 ведущая: Что же волшебного увидим мы там.

(вместе) Представление начинается.

Спектакль “Петрушкин цирк”

Декорации и реквизиты. Зернышки, морковка, колбаска, сахарная косточка, конфета.

Под музыку выбегает Петрушка, он танцует, дразнит зрителей.

Петрушка: Здравствуйте дети!

Я веселая игрушка, а зовут меня: (Петрушка).

(удивляется) Отгадали! А давайте ещё загадки отгадывать.

Хвост с узорами
Сапоги со шпорами
Голосисто поёт
Кто это?
(дети – Петушок)

Петрушка: Отгадали! У меня учёный Петушок: как услышит, что его зовут сразу прибежит. Повторяйте за мной:

Петя, Петя, Петушок,
Золотой гребешок.
Петя рано встаёт,
Деткам спать не даёт.

(в заключении появляется и поет Петушок)

Петрушка: Поздоровайся, Петушок, поклонись детям и спой еще разок. Пожалуйста.

(Петушок – кланяется, здоровается, хлопает крыльями)

Вот тебе, Петушок,
Угощенье зернышки.
Хочешь зернышек?
Цып – цып – цып!
Спасибо, Петушок.

(Петушок клюёт, кукарекает, уходит)

Петрушка: А теперь загадаю загадку потруднее.

Комочек пуха
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку
Кто это?
(дети – заяц)

Петрушка: Опять отгадали! Молодцы! Заинька! Зайка иди сюда!

(зайчик выглядывает из-за кустов, трясется)

Петрушка: Да не бойся заинька! Вот трусишка: Не бойся! Дети хорошие. Поклонись, заинька, поздоровайся с ребятами.

(заяц кланяется в разные стороны)

А теперь, заинька, угадай, что сыграет музыка, то и под нее ты будешь делать. Но будь внимательным.

(звучит колыбельная, марш, полька – заяц выполняет движения)

Петрушка: Молодец, заинька! Держи морковку!

(заяц с морковкой убегает)

А эту загадку не отгадаете.

На чужих лает и
В дом не пускает.
(дети – собака)

Петрушка: Верно! Хорошо отгадываете! Бобик! Бобик!

(с лаем вбегает пёс)

Поздоровайся с ребятами. Поклонись.

(Бобик лает, кланяется)

Бобик служи! Бобик за мной! А теперь Бобик, сосчитай

Сколько у меня рук?

А сколько у меня ног?

А сколько у тебя хвостов?

(Бобик лает много раз)

Что ты, Бобик, разве у тебя столько хвостов?

(Бобик опускает голову, скулит).

А-а-а: Стыдно, то ошибся? Сосчитай, еще раз, только не спеши. Сколько у тебя хвостов?

Молодец Бобик на колбаску!

(Бобик лает и убегает)

Петрушка: Ну а эту загадку ни за что не отгадаете, я сам отгадку не знаю.

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
(дети – волк)

Вы опять справились, молодцы! Волк выходи, покажись детям и поздоровайся с ребятами. У меня волк оперный певец, он очень любит петь серенады. Спой нам серенаду.

(волк кланяется и поёт)

Вот тебе волк сахарная косточка, спасибо!

Петрушка: А вот последнюю загадку вы, наверное, все отгадаете.

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост краса
Кто это?
(дети – лиса)

Молодцы ребята. Лизавета, Лизавета выходи к нам, покажись. Поздоровайся с ребятами и станцуй нам цыганочку.

Спасибо Лизавета, вот тебе конфета!

За то, что вы так хорошо отгадывали загадки, мои артисты для вас приготовили сказку “Теремок”. Сказка начинается.

(по мотивам русской народной сказки)

Волк – зубами щелк.

Медведь – дай пореветь.

Декорации. Деревья, несколько кустиков, теремок.

(звучит музыка, выходит рассказчик)

Рассказчик: Стоял в поле теремок-теремок. Он ни низок, ни высок, ни высок. Летела мимо Муха – горюха. Увидала теремок, подлетела поближе, решила постучать.

Муха – горюха: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Мухе никто не отвечает.

Никто не отзывается! Тогда я стану в нем жить!

Рассказчик: Скакала мимо Лягушка – квакушка. Увидела теремок и остановилась. Огляделась и решила постучать.

Лягушка – квакушка: Ква-ква-ква: Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Муха – горюха: Я, Муха – горюха. А ты кто?

Лягушка – квакушка: Ква-ква-ква.:А я Лягушка-квакушка.

Муха – горюха: Ступай ко мне жить.

Рассказчик: Стали они жить вместе.

Лягушка заходит в теремок. Из-за деревьев появляется Мышка – норушка.

Мимо теремка бежала Мышка – норушка. Увидела она теремок, удивилась. Подбежала ближе, осмотрелась и решила постучать.

Мышка – норушка: Тук-тук-тук: кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живёт.

Муха – горюха: Я, Муха – горюха.

Лягушка – квакушка: Я Лягушка – квакушка.

Мышка – норушка: А, я мышка – норушка.

Вместе: Ступай к нам жить.

Рассказчик: Стали они жить втроем. Скакал по полю Зайчик – побегайчик. Увидел теремок, задумался, остановился. Подошел поближе и стал стучать.

Зайчик – побегайчик: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Муха – горюха: Я, Муха – горюха.

Лягушка – квакушка: Ква-ква-ква: Я, Лягушка-квакушка.

Мышка – норушка: Я, мышка – норушка.

Зайчик – побегайчик: А, я Зайчик – побегайчик.

Вместе: Ступай к нам жить.

Рассказчик: Стали они жить вчетвером. Пробегала мимо Лисичка – сестричка, увидела теремок, остановилась. Походила вокруг, посмотрела и решила постучать.

Лисичка – сестричка: Терем – теремок! Кто в тереме живет?

Муха – горюха: Я, Муха – горюха.

Лягушка – квакушка: Ква-ква-ква: Я, Лягушка-квакушка.

Мышка – норушка: Я, мышка – норушка.

Зайчик – побегайчик: Я, Зайчик – побегайчик.

Лисичка – сестричка: А, я Лисичка – сестричка.

Вместе: Ступай к нам жить.

Рассказчик: Стали они жить вместе. Вышел из леса серый Волк – зубами щелк. Подошел к теремку, постоял, зубами пощелкал и стал барабанить.

Волк – зубами щелк: Терем – теремок! Кто в тереме живет?

Муха – горюха: Я, Муха – горюха.

Лягушка – квакушка: Ква-ква-ква: Я, Лягушка-квакушка.

Мышка – норушка: Я, мышка – норушка.

Зайчик – побегайчик: Я, Зайчик – побегайчик.

Лисичка – сестричка: А, я Лисичка – сестричка.

Волк – зубами щелк: А, я серый Волк – зубами щелк.

Вместе: Ступай к нам жить.

Рассказчик: Стали жить-поживать да добра наживать. Жили – не тужили, горя не ведали – не ждали. Но пришел к терему Медведь – дай пореветь, да как начнёт реветь! Топает, стучится.

Медведь – дай пореветь: Терем – теремок! Кто в тереме живет?

Муха – горюха: Я, Муха – горюха.

Лягушка – квакушка: Ква-ква-ква: Я, Лягушка-квакушка.

Мышка – норушка: Я, мышка – норушка.

Зайчик – побегайчик: Я, Зайчик – побегайчик.

Лисичка – сестричка: А, я Лисичка – сестричка.

Волк – зубами щелк: А, я серый Волк – зубами щелк.

Медведь – дай пореветь: А, я Медведь – дай пореветь, пустите меня в теремок.

Муха – горюха: Мы бы рады, да ты не поместишься.

Лягушка – квакушка: Нам самим тесно.

Мышка – норушка: Развернуться негде.

Зайчик – побегайчик: Шел бы ты, Миша, прочь.

Лисичка – сестричка: Тебе здесь тесно будет.

Волк – зубами щелк: Шел бы ты по добру по здоровью.

Медведь – дай пореветь: А не пустите – лягу на теремок и всех раздавлю!

Рассказчик: Испугались звери да все из терема прочь! А медведь ударил лапой по терему и разбил его. Вот и нет теремка! Значит, и сказке конец!

Вместе: А кто слушал молодец!

1 ведущая: Вот и подходит к концу наше путешествие по Стране Сказок, Чудес и Волшебства.

2 ведущая: Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна.

1 ведущая: Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!

2 ведущая: А сегодня, прощаясь с вами, думаю, будет уместно вспомнить слова, которыми заканчиваются русские народные сказки.

Вместе: В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

1 ведущая: Молодцы! Все мы славно потрудились! Но нам хотелось бы познакомить вас с ребятами из театрального кружка, которые приготовили для вас это представление.

Вместе: В добрый путь! До новых встреч в стране Сказок, Чудес и Волшебства!

Сценарий театрализованного представления «Путешествие по сказкам». Подготовительная группа (5-6 лет).

Название: Сценарий театрализованного представления «Путешествие по сказкам»
Номинация: Детский сад, Праздники, развлечения, сценарии , спектакли, инсценировки, Подготовительная группа (5-6 лет)
Автор: Мирошниченко Ирина Владимировна
Должность: музыкальный руководитель высшей категории
Место работы: МБДОУ Детский сад № 25 «Черёмушка»
Месторасположение: г. Димитровград, Ульяновская область

Путешествие по сказкам.

Вед: Ребятки, сегодня мы с вами побываем в волшебном мире сказок, встретимся со знакомыми и любимыми героями, узнаем много интересного, итак…

Звучит музыка «там на неведомых»

Стоит избушка, сидит сказительница.

Сказительница: Далеко-далеко, раскинулось царство, необъятное государство – страна сказок, чудес и Волшебства! Прекрасная страна! И кто хоть раз побывал в ней, останется пленником навеки.

Сценарий театрализованного представления по основам безопасности жизнедеятельности «Сказка про волка и козлят»

Инсценирование сказки «Пожар в лесу».

Инсценирование сказки «Пожар в лесу». Действующие лица: Мама-зайчиха, три зайчонка, непослушный зайчонок, волк, ежик, лягушки-пожарные, девочки-огоньки. Реквизиты к сказке: Макет домика, декорации леса,

Подробнее

подготовительная группа «Б»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска центр развития ребенка детский сад 25 «Семицветик» Сценарий театрализованной постановки сказки «В КАМОРКЕ ПАПЫ КАРЛО»

Подробнее

«Кошкин дом» Новосибирск 2014

«Кошкин дом» Новосибирск 2014 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная. Задачи: — закрепить знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны;

Подробнее

город Дедовск 2015год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Совместная партнёрская образовательная деятельность по образовательной области

Подробнее

«Новоселье у поросят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 341» (МБДОУ «Детский сад 341») Конспект развлечения «Новоселье у поросят» Подготовила: Кырбыик Алла Саргисовна Воспитатель 1 категории

Подробнее

г. Гусь Хрустальный 2018 г.

МБДОУ «Детский сад 9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников» Новогодний праздник во второй младшей группе Музыкальный

Подробнее

ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ.

ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ. ( русская народная сказка ) сценарий (сценка) для детей средней группы ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА : СКАЗОЧНИК КОЗА СЕМЕРО КОЗЛЯТ ВОЛК ( Музыка.) СКАЗОЧНИК : Жила-была Коза и было у нее семеро

Подробнее

Тема: «Польза и вред огня»

Тема: «Польза и вред огня» Новосибирск 2014 Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Задачи: -познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности;

Подробнее

.«Огонь друг, огонь — враг»>

.«Огонь друг, огонь — враг»> л (2 младшая группа) ч ТА Воспитатели: Кудряшова И.В. * зг ч.ш ф %OHcneiqn НОД во 2 младшей группе по пожарной безопасности На тему: «Огонь-друг, огонь-враг». Цель: Познакомить

Подробнее

ДАНИЛОВА Алла Николаевна, воспитатель, КОЛЕСНИКОВА Светлана Ивановна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 251», г. Новокузнецк, Россия «БЕЗОПАСНОЕ

ДАНИЛОВА Алла Николаевна, воспитатель, КОЛЕСНИКОВА Светлана Ивановна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 251», г. Новокузнецк, Россия «БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО». РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О БЕСЕДАХ ПО ПРАВИЛАМ

Подробнее

ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО?»

Скрытые и явные опасности могут подстерегать наших детей где угодно: дома, на улице, и т.д. И мы, родители, не всегда можем находится с ними рядом, не сводя с них глаз. Поэтому, просто необходимо с самого

Подробнее

Конспект НОД Познание (Безопасность)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 Конспект НОД Познание (Безопасность) Воспитатель: Румянцева И.М. Калязин, 2014г. Тема: «Научим Машеньку правилам личной безопасности» Цель:

Подробнее

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ДОСУГА

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 63 Приморского района Санкт — Петербурга СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ДОСУГА «Юные пожарные» (для старшего дошкольного возраста) Образовательная

Подробнее

«Волшебная книга сказок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 172» общеразвивающего вида Образовательная область «Речевое развитие» «Волшебная книга сказок» Составила: Тишкова И.А г. Барнаул

Подробнее

Сценарий по сказке «Три поросенка»

Сценарий по сказке «Три поросенка» Тема: Театрализация английской сказки «Три поросенка» Цель: Знакомство с английской сказкой, через театрализацию развивать эмоциональную речь. Закрепить умение артистично

Подробнее

«По страницам сказок..»

«По страницам сказок..» Развлечение, посвященное празднику 8 марта для подготовительной группы Ведущая Лиса Кот Красная шапочка Волк Бабушка 3 солдата Иван Царевич Василиса Прекрасная Буратино Мальвина

Подробнее

«День матери» Мама, мама, мамочка.

«День матери» Группа дошкольного возраста «А» Воспитатель: Ломова Н.В Мама, мама, мамочка. Вед. Здравствуйте гости дорогие! Поздравляем всех с праздником! Веселья вам да радости! Удобно ли вам гости дорогие?

Подробнее

Сценарий новогоднего праздника (Младшая группа) Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Снеговик, Заяц.

Сценарий новогоднего праздника (Младшая группа) Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Снеговик, Заяц. Вот пришла, ребята, елка К нам на праздник в детский сад, Огоньков, игрушек сколько, Как красив ее

Подробнее

Конспект НОД по ОБЖ в средней группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект НОД по ОБЖ в средней группе «Правила поведения с незнакомыми

Подробнее

Сценарий Новогоднего театрализованного представления для детей «Алиса в Новогодней сказке»

Действующие лица:
Няня
Алиса
Кролик
Братья ТРУЛЯЛЯ
Чеширский Кот
Шляпочник
Злая Королева
Дед Мороз
Снегурочка

Музыкальный фон. На сцене Алиса (читает) и Няня (вяжет носки).
Алиса: Няня, а ведь скоро Новый год! Все пишут письма Деду Морозу, я тоже хочу!
Няня: Успокойся, Алиса, ты уже взрослая. Тебе пора знать, что Деда Мороза не существует – это всё сказки для детей…  (Няня засыпает)

Музыкальная отбивка.

Бежит Кролик.  Алиса бежит за ним.
Алиса: Кролик, Кролик, погоди минуточку!
Кролик: Мне некогда, я спешу, я очень спешу…
Алиса: Куда?
Кролик: У нас в Стране чудес случись большие неприятности. Новый год уж совсем близко, а вот Дед Мороз пропал. Нет его в нашем королевстве. Все на поиски, все на поиски!!!
Кролик убегает за кулисы.
Алиса: Я ведь знала, знала, что Дед Мороз существует. Но если он пропал, то и Нового года не будет. Надо и мне пойти на его поиски.

Музыкальная отбивка.

На сцене появляются братья ТРУЛЯЛЯ.
Алиса: Кто вы такие?
1-ый: Мы братья…
2-ой: ТРУЛЯЛЯ
Алиса: А что вы тут делаете?
1-ый: Мы ищем Мороза,…Деда..
2-ой: Или наоборот!
Алиса: Я тоже ищу Деда Мороза, вы мне поможете?
1-ый: Может быть.
2-ой: Или наоборот!
1-ый: Но сперва,  ты должна посмотреть наш танец.

ТАНЕЦ ТРУЛЯЛЯ (музыкальная подложка)

Алиса: Уважаемые ТРУЛЯЛЯ, нам надо налево…
1-ый: Нет, направо!
2-ой: Или наоборот…
Алиса: Я думаю, налево…
1-ый: Направо,  а может быть, налево!
Убегают за кулисы
Алиса: Вот ведь, две головы, а толку с них нет. Куда же мне дальше идти, что же делать?

Музыкальная отбивка

Голос из-за кулис
Кот: Иди сюда… (появление на сцене)
Алиса: Ой! Кот, а почему ты такой фиолетовый?
Кот:  Потому что, я Чеширский!
Алиса: У тебя такая улыбка широкая!
Кот: Чем улыбка шире, тем кот чеширей!
Алиса: Уважаемый, Чеширский Кот, подскажи,  куда же мне идти?
Кот: В основном, это зависит от того, куда вы хотите придти…
Алиса: Но я не знаю, куда мне надо. Я бы хотела найти Деда Мороза. Может быть, ты его видел.
Кот: Если ты отгадаешь мои загадки, я подскажу тебе где отыскать Деда Мороза.

ЗАГАДКИ от Чеширского Кота.

На музыкальном фоне.
Кот: Я –то сам не знаю где Дед Мороз. Но вот суетливый Кролик и  странный Шляпочник наверняка его видели.
Алиса: Но, где же мне их найти?
Кот: Их искать не надо, вот они (указывает)

Музыкальная отбивка.

На сцене Шляпочник и Кролик.
Шляпочник (обращаясь к Алисе): Хочешь торт?
Алиса: Какой торт? Мы его что-то не видим.
Кролик: А его тут и нет.
Алиса: Было бы не вежливо его предлагать…
Шляпочник: Было бы не вежливо не поздороваться при встрече.
Кролик: Вот-вот…
Алиса (обращаясь к Кролику): А с вами мы уже виделись.
Кролик: Да-да, я помню…
Алиса: Вам удалось найти Деда Мороза?
Кролик: Его больше НЕТ!
Алиса: Как нет?
Шляпочник: А вот так – нет. Его забрала к себе Злая Королева.
Алиса: Так мы должны ему непременно помочь. Как же Новый год без него? Кто же подарит детям подарки?
Кролик: Значит, было бы вежливо предложить вам помощь.
Шляпочник: А это значит, что надо позвать его внучку Снегурочку. Она  всем нам поможет.
Алиса: Давайте все вместе, (обращается к детям) а вы, ребята, помогайте… (зовут) СНЕ-ГУ-РОЧ-КА!

Музыкальная отбивка.

Снегурочка: Здравствуйте ребята, здравствуй Алиса (обращаясь к ребятам) Вижу, вы к празднику подготовились.
Алиса: Не совсем так. К сожалению, в Стране чудес не будет Новогоднего праздника. А всё потому, что Злая Королева забрала к себе Деда Мороза.
Снегурочка: Нас ведь много,  мы обязательно одолеем Злую Королеву и найдем Деда Мороза.
Алиса: Странный Шляпочник мне по секрету сказал, что Злая Королева страшно не любит веселья, смеха и задорных песен. Значит,  нам надо вместе с вами спеть очень веселую Новогоднюю песню!
ПЕСНЯ «У леса на опушке» (исп. участники студии  эстрадной песни «Вокал-тайм»)

Музыкальная отбивка. На сцене Королева.

Королева: Что это вы тут  распелись, растанцевались,  расхлопались и растопались. В моём королевстве наступит праздник только тогда, когда я этого захочу. А я не хочу!!! (Кричит)
Алиса: Вы очень кстати, Ваше злокоролевское величество! От жителей Страны чудес мы узнали, что Вы прячете Деда Мороза.  Ведь именно, ВЫ хотите лишить нас всех праздника!
Королева: ХА-ХА-ХА! Ты рассмешила меня, девочка.  Да, кстати,  праздника у вас не будет! Потому что у меня никогда не было ни праздников, ни елки, ни подарков и ВАМ они тоже не нужны.
Снегурочка: Но ведь Новый год никто не может отменить, даже ВЫ,  Злая Королева. Праздник есть у всех нас!!!
Королева (раздраженно кричит): НЕ-Е-Е-Т! Когда говорю я, её злокоролевское величество, все должны слушать и молчать!!!
Алиса: Ну уж нет! Не станем мы молчать, правда,  ребята! Сейчас мы устроим Злой королеве весёлый ералаш (обращается к детям).  Вы хлопайте в ладоши, а вы топайте ногами…
Снегурочка: А вы кричите, Дед Мороз, да погромче…
Музыкальный фон («Весёлый ералаш»)
Королева: Мол-ча-а-ать! Несносные мальчики и девочки, зайчики и белочки, какие вы все противные, препротивные….

Музыкальная отбивка. Выбегает Кролик

Кролик: Встречайте, встречайте! В страну чудес пожаловал сам Дед Мороз!
Алиса: Вот здорово!
Злая королева: Совсем наоборот.

Музыкальная отбивка. Выход Деда Мороза

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята!
Звали? Вот я и добрался,
Хоть немного задержался,
Хорошо у вас, да только
Скучно как-то, нет веселья
Что случилось тут у вас?

Снегурочка: Дед Мороз, мы так рады, что ты пришел…. Только вот сказочные жители Страны чудес были уверены, что тебя спрятала Злая  Королева.
Злая Королева: Да, представьте себе,  я сказала, что спрятала Деда этого вашего Мороза, а вы-то и поверили…Потому что не нравятся мне ваши празднички…. То же мне, весельчаки, ВЫ-ВЫ ВЫ …даже веселиться как следует не умеете.
Алиса: Я знаю, что надо делать! Мы пригласим  на наш праздник всех сказочных жителей Страны чудес. Давайте дружно позовем их. Все вместе: Приходите к нам на праздник… ещё раз,  приходите нам на праздник.
Дед Мороз: Вы ребята заболели, или каши мало ели?
Может вас не разбудили, или горло простудили…
В полный голос крикнуть нужно, что вы шепчете под нос
А ну-ка, давайте позлим Злую Королеву.

Все вместе: Приходите к нам на праздник.

Музыкальная отбивка – выход сказочных героев

Снегурочка: Ну, теперь, держитесь, Ваше злокоролевское величество, нас много и мы такое веселье устроим…
Королева: Да, у меня и так от вашего веселья уши в трубочку свернулись. Я плохо слышу… Что вы там шепчете….
Алис (обращаясь к злой Королеве): Мы иногда бываем злы…
Быть может, кто-то нас боится.
Но разве нынче можно злиться?
Сегодня будем веселиться!
Дед Мороз: Ребята, а почему у нас на елке не горят огни. Непорядок.
Засверкай огнями елка,
Ну-ка, зажигай огни
Все желания исполни,
Все мечты осуществи.

Загораются огоньки на елке.

Снегурочка: В таком случае, мы приглашаем всех Вас на праздник,  и веселитесь вместе с нами. Станем дружно в хоровод,  встретим песней Новый год.
Дедушка Мороз  и сказочные герои приглашают всех к Новогодней елке, в хоровод.
Звучат Новогодние песни – «В лесу родилась елочка», «Танец маленьких утят» и др.
Дед Мороз: Отдохну, а вы пока
Распотешьте старика
Алиса: Давайте разомнёмся и сделаем «Зимнюю зарядку».
Руки к пяткам и ушам,
На колени и к плечам,
В стороны, на пояс, вверх,
А теперь весёлый смех:
Ха-ха-ха,хи-хи-хи,
До чего ж мы хороши.
Раз – в ладони хлопнули,
Два – ногою топнули,
Три, четыре – подтянулись,
Дружно за руки взялись.
Пять – считалочку кончаем,
Танцевать мы начинаем.
(Танец «рок-н-ролл»)

Снегурочка и Алиса проводит игру  «Эхо»

Снегурочка: А ну-ка, вспомните, как эхо отвечает на вопросы. Сколько времени сейчас?
Правильно час, час…
Итак, правила игры вам понятны. Начинаем играть. Только сопровождайте свои дружные ответы хлопаньем в ладоши.
Собирайся, детвора! (ра-ра)
Начинается игра! (ра-ра)
Да ладоши не жалей (лей-лей)
Бей в ладоши веселей (лей-лей)
Сколько времени сейчас (час-час)
И неправда, будет два (два-два)
Думай, думай голова (ва-ва)

Алиса: Как поёт в селе петух  (ух-ух)
Да не филин , а петух (ух-ух)
Вы уверены, что так (так-так)
А на самом деле как? (как-как)
Сколько будет дважды два? (два-два)
Ходит кругом голова! (ва-ва)

Снегурочка: Это ухо или нос? (нос-нос)
(ведущий держится за ухо)
Или может сена воз? (воз-воз)
Это локоть или глаз? (глаз-глаз)
(ведущий показывает на локоть)

Алиса: А вот это что у нас? (нас-нас)
(ведущий показывает на нос)
Вы хорошие всегда (да-да)
Или только иногда (да-да)
Не устали отвечать (чать-чать)
Молодцы,
Разрешаю помолчать…
Снегурочка: А не устали вы  играть?
Значит —  новая игра –
Нелёгкое заданье.
За дело взяться вам пора
И проявить старанье.
Алиса:  Ведь у нас теперь в программе
Силовые состязания!
Эй,  ребята,  налетайте
В наши игры поиграйте.
Кто из вас удал и хват.
Подходи тянуть канат.
Снегурочка: У нас будет 2 команды, команда сказочных героев «Страна чудес» и команда ребят «Молодцы-удальцы»
Итак, кто болеет за команду «Страна чудес», а кто за команду «Молодцы-удальцы»?

Музыкальная заставка.  Игра «Перетягивание каната»

Дед Мороз: Вы прекрасно танцевали, пели и играли,
Лишь стихи мне не читали
Ну-ка, стройтесь в ряд
Всех послушаем ребят.
Поздравления от детей. Дед Мороз и сказочные герои раздают подарки.
Снегурочка: Стихи вы рассказали, Деда Мороза поздравили,  если не устали, тогда будем продолжать веселиться.
Алиса: Мы приглашаем вас на дискотеку в Сказочной стране.

Новогодняя дискотека

Дед Мороз: Ну что ж, друзья,  пора проститься!
Всех поздравляю от души!
Пусть Новый год встречают дружно
И взрослые и малыши!
Снегурочка: Вот и закончилась добрая сказка,
Но праздник пусть не кончается.
Пусть все улыбки, что были на лицах,
В подарки сейчас превращаются.
Алиса: А на прощанье мы желаем:
Чтобы все здоровы были,
Чтобы праздники любили,
Так жить намного интересней,
Зажигательней, чудесней!
Кролик: Веселитесь и ликуйте,
Пойте песни и танцуйте!
Шляпочник: Коль в порядке настроенье,  
К вам пожалует везенье!
Чеширский кот: В форме быть всегда старайтесь,
Над собою занимайтесь;
Братья Труляля: Не хандрите, не болейте,
Чувство юмора имейте!
Снегурочка: Мы старались вас развлечь.
Но прощаемся с гостями,
Говорим: до новых встреч!

Составитель сценария:
Таранко И.П. УО «ГГАУ», студенческий клуб

Детское театрализованное представление «Три Снегурочки»

Новогоднее -> Организация праздника -> Сценарии Новогоднего праздника


 Оформление зала: зал украшен гирляндами и подвесными «люстрами» из новогодней мишуры, на стенах — яркие композиции из витых жгутов цветной бумаги и елочек разного размера из зеленой фольги.
У центральной стены — большая елка. Зрительные ряды располагаются по периметру зала. В центре зала происходт театрализованное действие и массовые игры.

Действующие лица:

  • Смешинка — ведущая представления,
  • Бабка-Ежка,
  • Дед Мороз,
  • 1-я Снегурочка (в голубом бальном платье),
  • 2-я Снегурочка (в традиционном костюме),
  • 3-я Снегурочка (в костюме современного стиля),
  • Кикиморы — две девочки,
  • Кот в сапогах,
  • Звездочет,
  • Гномик,
  • Новый Год.

Ход представления

Бабка-Ежка проводит «Веселые эстафеты». Объявляет главный конкурс — «Кто быстрее сядет на лопату» и начинает объяснять условия конкурса. Кикиморы показывают, что надо делать. В зал входит Смешинка, наблюдает за Бабкой-Ежкой и в решающий момент перехватывает у Кикимор лопату.

Смешинка: Это что такое???

Бабка-Ежка: Любимая игра! Правда, ребята?

Смешинка: Сначала на лопату, а потом…

Кикиморы: Суп с котом!

Бабка-Ежка машет на них руками, прижимает палец ко рту.

Смешинка: Ах ты так? Ты мне что обещала?

Бабка-Ежка:Я больше не буду! (бегом уносит лопату).

Кикиморы:И мы больше не будем! Ребята, мы так хорошо играли? Ну?

Смешинка: Поверим? Ладно, садитесь! И сидеть тихо!

Кикиморы с криками бросаются к рядам, толкаются,  кричат «Ура!». От взглядов Бабки-Ежки затихают.

Смешинка: А вы, ребята, садитесь поудобнее! Праздник продолжается! Все гости улыбаются! А меня, Смешинку, это радует больше всего! Кто у нас смеется громче всех? Мальчики? Девочки? (играет с залом).
Веселее всех смеются вот эти ребята! (Идет по залу и, обращаясь к детям в костюмах клоунов — зверят и т.д., говорит комплименты зрителям, знакомится с карнавальными масками.)

Смешинка: Сколько у нас на празднике гостей! А Снегурочки нет! А какой же праздник без Снегурочки и Деда Мороза? Давайте позовем Снегурочку!

Смешинка дирижирует, все зовут Снегурочку. Звучит песня про Снегурочку из м/ф «Ну, погоди». С разных сторон в центр зала выходят три Снегурочки.

Смешинка (протирая глаза): Ой, вы кто?

Снегурочки (хором): Снегурочки!

Смешинка: Ха-ха-ха! Так не бывает! Правда, ребята? Снегурочка приходит одна! А у нас — раз, два, три…

В зал вбегает Бабка-Ежка в белом парике с косичками, и белой муфточкой.

Бабка-Ежка: Четыре! Я тоже эта… Снегурка! (Встает рядом с тремя Снегурочками.)

Смешинка: Ой, мне что-то не до смеха! Что-то здесь не так!

Подходит к Снегурочкам, разглядывает их.
 
Смешинка: Ребята! Я придумала! Надо позвать Кота в сапогах, он очень умный и всегда все знает. Кис-кис-кис!

Дети громко зовут «Кота!». Звучит песня из мультфильма «Кот в сапогах». На сцену выходит Кот в сапогах.

Кот в сапогах: Мое почтение! (снимает шляпу, раскланивается ни все стороны). Что случилось?

Смешинка: Чудеса! У нас на празднике четыре Снегурочки! Что делать, Котик?

Кот в сапогах подходит к Снегурочкам, разглядывает их, все Снегурочки ведут себя, соответственно сценическому образу.

Кот в сапогах: Испытать! Надо загадать им загадки! Новогодние….

Смешинка: Ребята! Кто знает загадки?

Выбирает из зала 4 детей, Снегурочки отгадывают загадки типа:

Все лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры,
Помчались с горы.
(Санки)

Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок!
(Мороженое)

И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет.
(Иней)

Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет —
Заплачет она и умрет.
(Сосулька)

Кот в сапогах: А теперь моя загадка!

Он вошел — никто не видел,
Он сказал — никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.
(Мороз)

 
Снегурочки: Дедушка Мороз!

Бабка-Ежка: Кощей! Ой! Мороз!

Кот в сапогах (идет к Бабке-Ежке): Понятно…

Бабка-Ежка: Что это ты на меня так смотришь? Ншь, хвостатый, уставился! Брысь!!!

Кот в сапогах: Сердится! Значит, не Снегурочка! Правда, ребята?

Бабка-Ежка: Что??? (Наступает на Кота.)

Смешинка заговорчески подмигивает ребятам, встает между героями.

Смешинка: Перед Новым годом ссориться нельзя — счастья не будет! Надо улыбаться, петь, играть и танцевать!

Кот в сапогах: Правильно! Кто из Снегурочек лучше всех танцует — та самая настоящая!

Смешинка: А мы, ребята, будем танцевать вместе с ними!

В центр зала выходит 1-я Снегурочка.

1-я Снегурочка: Это танец любили все жители сказочного королевства! Сейчас я вас научу!

Приглашает детей встать в круг, показывает движения. Звучит фонограмма песни «Встаньте, дети, встаньте в круг» из к/ф «Золушка». Все участники танцуют «Польку».

2-я Снегурочка: А это мой самый любимый танец! Открою вам секрет — когда ваши папы и мамы были маленькими, они его тоже танцевали! Это танец… маленьких утят!

Звучит фонограмма «Танец маленьких утят», все участники повторяют движения за тремя Снегурочками.

3-я Снегурочка:А это — мой самый любимый танец! Сейчас зазвучит музыка, и вы повторяйте все движения за мной! А кто лучше всех танцует — получит приз!

Звучит фонограмма шуточной песни «А у жирафа шея длинная». Снегурочка показывает движения современного танца, все повторяют, 1-я и 2-я Снегурочка выбирают лучших исполнителей, 3-я Снегурочка вручает призы, затем все дети занимают свои места.

Смешинка: Вот это танец! (не может отдышаться). А где четвертая? (Бабка-Ежка убегает.) Испугалась!!! И кто же танцует лучше?

Кот в сапогах: Я-то все понял, а вы?

Смешинка:А мы — нет! Она? (Показывает на 1-ю Снегурочку.) Очень хорошо танцевала! Она? (Повторяет пару движений второго танца.) Отлично! А уж вот эта! (Повторяет самое сложное па последнего танца.) Просто не представляю, кто из них настоящая!

Кот в сапогах: Можно определить по звездам!

Фонограмма музыки Э. Мориконе. В зале появляется Звездочет с бенгальскими огнями, взмахивает рукой — через зал, по потолку медленно плывут звезды. Звездочет гасит огни, достает складню подзорную трубу и разглядывает звезды.

Звездочет: Звезды говорят… Скажи мне… кто твой друг, и я… скажу!

Смешинка и Кот в сапогах: Говори! Говори скорей!

Звездочет: Кто ты! Понятно?

Кот в сапогах и Смешинка: Нет…

Звездочет: Народная мудрость — скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Пусть Снегурочки позовут своих друзей, а мы посмотрим… (Звездочет наводит подзорную трубу на Снегурочек, затем на зал.)

Смешинка: А звезды?

Звездочет (переводя трубу на звезды): А звезды нам подскажут!

В центр выходит 1-я Снегурочка.

1-я Снегурочка:

Мои-друзья уже в пути,
Все страны нужно обойти!
Под Новый год зовуг их в гости,
Они подарки вам приносят!
А целый год в горах живут…
Скажите, как же их зовут?

Фонограмма песенки Гнома из м/ф «Путешествие Нильса». В зал входит гномик.
 
Гномик: Куда идет веселый гном, тирлим-бом-бом! Тирлим-бом-бом! Куда идет веселый гном, а гном идет…

Смешинка и дети: Купаться!

Гномик: На елку!

Снегурочка: А что несет с собою гном?

Гномик: Мороженое! В трубочки положено! Кто из вас любит мороженое? …Э! Нет! Сначала вы должны угадать, в какой сказке я говорю эти слова: «…Если 2 палочки и 9 дырочек победят целые полчища крыс…»

Снегурочка: Кто первый поднял руку, тот и отвечает! Правильно?

Гномик дает ребенку — настоящую трубочку-мороженое.

Гномик: А гуся, на котором летал Нильс звали…

2 кикиморы вскакивают с места и бегут к Гномику, толкая друг друга.

Кикиморы: Мартин!!! (и толкая друг друга, тянутся за мороженым).

Гномик: Правильно! (протягивает им две хлопушки, которые выглядят точно так же, как мороженое).

Кикиморы: Я первая сказала! Мне нужно 2 трубочки! (ссорятся). Нет! Я первая! А ты подслушала! А ты? (Потасовка-пантомима.)

Гномик: Ах, так! Крибле, крабле, буме!

Хлопушки в руках у Кикимор взрываются.

Кикиморы: Ой!!!…

Гномик и Снегурочка: Не люблю жадных детей! А добреньких да послушных — ух как люблю! (Снегурочка идет к зрителям, дает зрителям 3—4 конфетки, садится.)

Кикиморы: Да они сговорились! Добренькие! (дразнятся). Послушненькие! А что звезды говорят? (смотрят). Ничегошеньки не понимаем!

2-я Снегурочка: А я люблю добрых, веселых, да ловких! Я дружу со всеми! И с быстрыми зайчатами! И хитрыми котятами! И забавными щенками. (Выбирает детей и дает им маски котенка и щенка. Проводит инсценировку стихотворения «Котенок и щенок» В. Викторова.)

В одной квартире жили
Котенок и щенок,
Приятелями были
Котенок и щенок.
Один усатенький,
Другой мохнатенький,
Приятелями были
Котенок и щенок.

Но странную игрушку
Внесли ребята в дом,
Хвосты поджали дружно
Котенок со щенком.
Игрушка колкая,
Зовется елкою,
Иголки растопырив,
Стоит в углу своем.

И вот на эту елку
С зеленым хохолком
Напали втихомолку
Котенок со щенком.
Зубами, лапами
Ее царапали
И елку повалили
Котенок со щенком.

Пришли ребята вскоре,
А елка — на боку
Немало было горя
Котенку и щенку.
Их так нахлопали,
Их так нашлепали…
И было очень стыдно
Котенку и щенку.

А елку нарядили,
Гостей позвали в дом
И даже пригласили
Котенка со щенком.
Один усатенький,
Другой мохнатенький,
Под елкой веселились
Котенок со щенком.

Смешинка (глядя на звезды): А звезды молчат!

Звездочет: Они плывут! И говорят… (шепчет на ухо Смешинке).

Смешинка: Не может быть! А твои друзья? (обращается к 3-й Снегурочке).

3-я Снегурочка: Мой самый лучший друг — это он!

Звучит веселая музыка. Выходит Новый Год.

Новый Год:

Пусть мир раскинет над Землей,
Свой зонтик мира голубой.
Для всех зажжет цветок рассвета,
Пусть будут мирными ракеты,
Пусть солнце светит в небе ясно,
Пусть будет Новый год прекрасным!

Всем, кто хочет, чтобы я был мирным, здоровым, урожайным — здравствуйте! Если вы умеете трудиться так же, как и веселиться, то я буду для вас счастливым. А любой счастливый год начинается с веселой елки!

3-я Снегурочка: Оставайся с нами Новый Год, мы так давно тебя ждем. А сейчас давайте играть! Встанем все в большой полукруг!

Когда дети встают в полукруг, раздается свист и в ценгр круга выбегают Кикиморы, переодетые в Снежинок, следом крадется Бабка-Ежка.

Снежинки (танцуют и поют):

Мы снежинки легкие, мы сосульки колкие,
Мы танцуем и поем — Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
(Бабка-Ежка потихоньку снимает звезды за полукругом.) С неба звезды украдем!

Втроем прыгают и «снимают» на глазах у зрителей плывущие звезды.

Бабка-Ежка: Ха-ха-ха! Не хотите меня в Снегурки принимать — не узнаете, кто Снегурка! И праздника не будет!

Все три Снегурочки (вместе): Ребята! Надо-звать дедушку! Дедушка Мороз!

Выход Деда Мороза.

Дед Мороз: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! Здравствуйте, внученьки! Снегурочки мои ненаглядные!

Смешинка: Все три?!

Звездочет: А звезды что говорили?!

Дед Мороз: Какой у нас год? 2008! Это год нового века! Двадцать первого! А в начале каждого столетия со мной приходят Снегурочки из разных тысячелетий! Вот они, умницы мои! Вы с ребятами играли? Танцевали? Какая у вас, ребята елочка красивая! Елочка нарядная, а огоньков нет!

Снегурочки: Мы не успели! Нас выбирали!

Смешинка: Но мы же не знали, правда, ребята! Дедушка, а давай зажжем огоньки сейчас!

Дед Мороз: Повторяйте ребята с нами:

Раз, два, три — зажигайтесь огоньки!
Желтые и красные, голубые, разные!

Раздается музыка, зажигаются огоньки на елке, из угла раздается громкий плач.

Дед Мороз: И кто это там плачет?

Дети в зале: Баба Яга и Кикиморы!

Бабка-Ежка и Кикиморы с плачем выходят из-за угла.

Бабка-Ежка: Они меня в Снегурки не взяли!

Кикиморы: Не взяли! Смешинка: А вы звезды украли!

Бабка-Ежка: А мы думали, вы за нами к-а-ак погонитесь!

Кикиморы: А мы — от вас! А вы — отнимать!

Бабка-Ежка: Весело! (Пантомима-потасовка).

Дед Мороз стучит посохом, все замирают.

Дед Мороз: Нам драчунов не надо!

Кикиморы и Бабка-Ежка — в рев.

Кикиморы и Бабка-Ежка: Мы хотим с вами! Играть!

Дед Мороз: Звезды вернете? 

Бабка-Ежка: Вернем! (Отдает корзинку со звездами.)

Дед Мороз: Простим их, ребята?

Дети: Простим!

Дед Мороз: Смотрю я на вас, ребята, какие все красивые да нарядные — загляденье!

Снегурочки: Давайте проведем Парад костюмов!

Дед Мороз: А я выберу самые интересные, самые красивые костюмы и вручу самые лучшие подарки!

Звучит танцевальная музыка. Снегурочки выводят в центр детей в карнавальных костюмах. Дети танцуют. Дед Мороз вручает призы.

Снегурочка: А кто любит бегать, прыгать и скакать? Играем в «Совушки»!

Снегурочки выбирают 3-х глазастых совушек и объясняют условия игры, напоминая слова смешинки: «День наступает — все оживает», «Ночь наступает — все замирает».
Совушки выбирают:
а)    детей, замерших в самых выразительных позах — им вручают призы;
б)    детей, которые не замерли — их ведут к Деду Морозу и они исполняют его желания: всем вместе спеть, станцевать, изобразить какое-нибудь животное.
Дополнительные игры или игры на замену можно выбрать из раздела «Новогодние игры» на нашем сайте

Дед Мороз: А теперь, ребята, спойте-ка мне мою самую любимую песенку!

Снегурочки: Любимая песенка Деда Мороза «В лесу родилась елочка»!

Звучит музыка из песни и дети ведут хоровод вокруг елки.

Дед Мороз:

Пора, друзья! Проститься нужно!
Всех поздравляю от души!
Пусть Новый год встречают дружно
И взрослые и малыши!

Снегурочки: С Новым годом! С Новым счастьем!

Салют из хлопушек, финальная музыка, Дед Мороз и Снегурочка уходят.



Написать отзыв к статье
Еще статьи в этом разделе:
Новый год на крыше

Сценарий необычной новогодней вечеринки с поэтапным описанием каждого ключевого момента подготовки. Какое меню подобрать, новогодний наряд, реквизит.


Сценарий театрализованного представления у елки Приключения в Новогоднем лесу

Приключение в Новогоднем лесу

(представление у елки, массовка).

Звучит фон . Дети собираются вокруг елки.

Поганка

Чучуня

Кот Василий

Баба Яга

Кощей

Снегурочка

Дед Мороз

Звучит фоновая новогодняя музыка. «За кадром» звучит голос:

Внимание, внимание!

Спешите, торопитесь!

Вокруг зеленой елочки

Скорее становитесь!

Танец «Веселый Новый год» (исполняет танцевальный коллектив)

Вбегают Поганка Мухоморовна и Чучуня, прислушиваются.

Звучит фоновая новогодняя музыка

Диктор:

Внимание! Внимание! Говорит радиостанция лесных жителей. До Нового года осталось несколько дней. Всем жителям леса приготовиться к встрече важных гостей: Деда Мороза и Снегурочки!

Поганка.Слыхала? Приготовиться к встрече важных гостей! А мы, значит, так себе? Тоже мне, нашли важных — этого старикашку и девчонку Снегурочку. Си-си-си, ля-ля-ля!

Чучуня. Кто это слухи такие разносит по нашему лесному царству?

Поганка. Кто же еще — если не сорока на хвосте свои новости поганые приносит. Даже обидно: мы что же, хуже их, что ли? Чем я не Снегурочка, а Кощей — не Дед Мороз?

Чучуня. Новый год наступает, так и хочется пакость какую-нибудь сделать.

Поганка. Чучуня, ты же у нас самая-пресамая выдумщица на пакость зеленую! Думай.

Чучуня. Знаешь что? Надо пригласить моих родственников — Бабу Ягу, да Кощея. С ними-то мы лучше придумаем, на то мы и нечистая сила.

Поганка. Я от Лешего слыхала, будто Баба Яга со старым завязала и в печь на лопате только пироги с капустой сажает! А Кощей, пропал, словно сквозь землю провалился!…

Злой Клоун стоит в кругу с детьми, подбрасывает «полено» под ноги Поганке и убегает.

Поганка. (запинается об «полено» и падает).Эх, ты! Чуть нос себе не расквасила! Как тут оказалась эта безжизненная коряга?(пинает).Давай возьмем ее домой, печь растопим, какаву заварим, да пакость какую-нибудь придумаем(уходят).

Звучит фоновая новогодняя музыка.

Диктор:Внимание! Внимание!

Всех мы приглашаем в дружный хоровод,

Встречайте к нам на праздник Снегурочка идет!!!

Давайте встретим Снегурочку веселым дружным танцем и покажем, как ее мы ждали и елку наряжали! Повторяйте движения за сказочными героями!

Танец – игра «Мы повесим шарики»

Все стоят по кругу.

Мы повесим шарики – идем к елочке

А потом фонарики — и обратно от елочки

А потом еще дождинки — пружинки

Не забудем про снежинки — покружились

Рыбки золоченые — плывет рыбка;

Огоньки веселые — дети прыгают ноги врозь-вместе и руки в стороны-вниз

Раазбросаем мишуру — разбрасываем вокруг себя мишуру

Продолжаем мы игру — 4 раза хлопаем

Звучит фон. Выходят Снегурочка и Кот Василий.

Снегурочка:Здравствуйте, ребята!

Видеть я Вас рада!

К Вам на праздник торопилась,

Но немного заблудилась.

Кто-то видно пошутил,

Указатели сменил.

Скоро Дед Мороз придет,

А тропинки не найдет!

Кот:Мур-р-мя-у! …Ох, Снегурочка, чувствую не спроста дорожки запутаны. (принюхивается, фырчит)Фр-р!Фр-р! Мя-ууу! Чую, нечистая сила здесь похозяйничала! А где нечисть появляется — жди неприятностей!

Снегурочка:Ну, что ты Васенька, Дед Мороз обязательно найдет дорогу к нам на праздник. А пока он идет, мы с ребятами для тебя станцуем.

Снегурочка:Не хотим стоять на месте,

Мы станцуем с вами вместе.

Повторяйте движения за нами!

Танец – игра со Снегурочкой.

Снегурочка:Какие вы молодцы, ребята. Но все таки я беспокоюсь: почему, же до сих пор Деда Мороза нет на празднике?

Кот:Мур-р-мя-у! Да и я начал беспокоиться. Надо его поискать и напомнить о том, что ребята его ждут. Дам я тебе волшебный клубочек — куда он покажет, туда и ступай.

Снегурочка: Спасибо, Васенька, я сделаю так, как ты сказали. До скорой встречи!

Кот:Вот и хорошо, а я пока здесь подожду.

Звучит тревожная музыка. Кот прячется под елкой.

Вбегают Поганка и Чучуня за ними идет Кощей.

Поганка: Караул! Спасите! Помогите! Бедную старушку жизни лишают!

Кощей: Да, как вы посмели, лягушки болотные! Мною, печь растопить да водички накипятить!!! Уничтожу! Испепелю! Да по ветру развею!!!

Чучуня:Пощади нас Кощей, мы какаву хотели заварить да пакость придумать…

Кощей: Ну, как придумали?

Поганка: Придумали, ваше змеиное величество! Сегодня мы такое учудили! Все дорожки и тропинки в лесу заколдовали, запутали…

Чучуня(перебивая) …а Деда Мороза в избушку заманили и заперли. Пусть там Новый год встречает!

Поганка:(перебивая) … и вот еще, посох волшебный да мешок с подарками у старикашки замороженного украли!

Кощей: Ха-ха-ха, молодцы, так и быть прощаю вас! Меня из полена вызволили, и праздник всем испортили! Хвалю!

Чучуня и Поганка: Рады стараться, ваше злодейство!

Слышится громкое чихание Кота.

Кощей: Это кто посмел нарушить мой драгоценный покой?

(Кощей подходит то к одному ребенку, то к другому; грозно тычет в каждого пальцем).Это ты? А может, ты? Или ты?

Чучуня и Поганка вытаскивают Кота за хвост, Кот громко мяукает.

Кот: Мя-уууу! Помогите! Дед Мороз, Бабуленька Ягуленька, спасите Котика!

Чучуня: Вот он! Кот Васька! Бабки Яги любимчик!

Поганка: Под елкой сидел! У-у-у, шпион блохастый!

Кот:Мя-уууу!(читает на фоне Вьюги) Эй, фигуры снежные и вы ребята помогите! Злую Нечисть окружите, дуйте, навевайте стужу, чтобы неповадно им было портить праздник.

«Танец снежных фигур» (исполняет танцевальный коллектив)

Кощей. Ух, и холодно стало, но заморозить вам меня не удастся, ведь я — бессмертный!

Чучуня: Теперь вам не поздоровится!

(Звучит злая музыка Вьюга).

Кощей: Дуйте, ветры снеговые!

Пусть замерзнет вся земля!

Просыпайтесь, силы злые —

Всех зову сегодня я!

Вы ж, холодные Снежинки,

Все пожалуйте сюда,

И застыньте, словно льдинки,

Во сне волшебном навсегда! Ха-ха-ха!

Кощей стучит посохом Деда Мороза об пол. Кощей и вся Нечисть убегает, а на полу лежат пластмассовые снежинки.

Кот: Мур-р-мя-у! …Где же наши Снежинки-и? Посмотрите, ребята, вот они. (Собирает пластмассовые снежинки). Какое горе! Кто же нам теперь может?

Звучит музыка. Бежит, торопится Баба Яга.

Баба Яга: Васенька, бегу, бегу, касатик! Кто ж тебя обидел, только скажи, сей же час поставлю перед очи твои ясные.

Кот.Бабуленька, посмотри, что Кощей наделал! Мя-ууу!

Баба Яга: Вот в чем дело! Кощей заколдовал Снежинки? Этому горю я помогу.

Василий, раздай-ка ты снежинки ребяткам. Как только зазвучит веселая музыка вы, детки, снежинки эти передавайте в руки по кругу, если музыка остановится, и у кого снежинки останутся в руках, выбегайте к нашей елочке и начинайте танцевать. Глядишь, колдовство рассеется, и снежинки сами с нами в пляс пойдут!

Танец – игра «Танцевальный марафон».

Баба Яга: Молодцы, ребята, весело станцевали, хорошо размялись. Теперь Вам никакой мороз не страшен!

Кот:Бабуленька, нам надо торопиться!

Баба Яга: Что случилось?!

Кот: Злая Нечисть Деда Мороза в ловушку заманила, волшебный посох, и мешок с подарками забрала! А Снегурочка на помощь одна отправилась! Как бы в беду не попала!

Баба Яга:(принюхивается) Стой, Василий, не надо ни куда идти! Чую Нечисть сама к нам пожаловала! Давай-ка спрячемся, пока. (встают в круг к детям)

Осторожно, на цыпочках выходят Кощей с посохом , Поганка и Чучуня.

Баба Яга и Кот встают в круг к детям.

КощейТащите скорее подарочки!

Поганка:(Вытаскивает мешок) Вот он родимый. Весь такой из себя синий и тяжелый!

Чучуня. Ох, и налопаемся всякий вкуснотищи!

Кощей. Не суетись! Сейчас посмотрим, дайте только мешок развязать. (Развязывает мешок и просовывает в него руку) Ух ты, что-то круглое и холодное!

Поганка. Если круглое, то это арбуз, точно вам говорю!

Чучуня. А что же он тогда холодный?

Поганка. Так ведь холодина какая! Я бы на его месте вообще в снежок превратилась.

Кощей(вытаскивает из мешка снежок) Смотрите-ка, снежок и есть! Не может того быть, чтобы старик только снежки в мешке таскал!

Стоп!! Я, кажется, начинаю кое-что понимать! Снежки-то волшебные! Дед любой из этих шариков в подарок может превратить! Но сначала, наверняка слова волшебные пошепчет.

Поганка. Слушайте, а мы-то на что? Неужто, никуда не годные? Я сама могу превратить эти снежки в разные подарки!

Звучит музыка Поганка колдует.

На печи стоит горшок,

В доме нету света!

Быстро испарись снежок!

Появись конфета! (вместо конфеты получается шишка)

Кощей. Нет, старая, видно кроме шишек у тебя ничего не получится. Смотри, как это делается!

Звучит музыка Кощей колдует

Лишь тряхну грудною клеткой,

Затрясутся кости,

Станет вмиг снежок конфетой,

Угощайтесь, гости! (Получился мухомор)

Чучуня. Да-а-а! Ничего вы не умеете. Пора Вам на пенсию. Тоже мне, заслуженные колдуны! Учитесь, как надо колдовать!

Звучит музыка Чучуня колдует

Я не моюсь никогда.

Мыться — очень трудно.

Но зато я молода,

И колдую чудно!

Стоит лишь подумать мне

Уж близка победа.

И появится в руке

Вкусная конфета!!!

(Получается большая конфета)

Кощей. Молодец, Чучуня! Открывайте скорее, у меня уже слюнки текут!

Поганка. Эх, погрызем конфетку!

Чучуня(разворачивает обертку) А это что за палка? Брошу я ее за сугроб. С глаз долой, из сердца вон! (Бросает палку за сугроб, раздается взрыв. Все падают)

Кощей роняет посох Деда Мороза, Баба Яга и Кот его забирают и пробежав вокруг елочки убегают.

Чучуня. Вот так конфета!

Поганка. Хорошо, что я ее не откусила, а то бы сейчас ушки собирала по опушке!

Кощей Лучше тебе, Чучуня, вообще не колдовать. Чуть от страха не помер, несмотря на то, что я — бессмертный. А где мой посох?!!!

Чучуня. Ой, смотрите-ка, кто идет!

«Выход Деда Мороза и Снегурочки» (исполняет танцевальный коллектив)

У елочки появляются Дед Мороз, Снегурочка, Кот и Баба Яга с посохом.

Дед Мороз. Внученька моя, нашла меня! (Беря мешок) Никаких подарков вы не получите!

Кощей.(Бабе Яге) Ух, карга старая, обвела нас вокруг пальца!

Баба Яга. Молчи, злодей закоренелый! Подумать только, сто лет в обед, а не уймется! Все бы ему напакостить, беду накликать!

Кощей. Это вам так даром не пройдет!

Чучуня. Отдавайте наш мешок!

Поганка. Немедленно!! И безоговорочно!

Снегурочка. Сделай что-нибудь, дедушка!

Дед Мороз. Не бойся, внученька! (стучит посохом, волшебство)

Приказывает Дед Мороз,

Замрите все на месте!

Нечистая сила, стань добрее!

Кощей, Поганка и Чучуня замирают, кто как стоял.

Кот:Ну что, допрыгались? Дообманывались? Мя-уууу!

Поганка. Ой, сдвинуться не могу с места! Будто, приклеили меня!

Кощей. Что же это нам теперь всю жизнь как пенькам на одном месте стоять?!

Чучуня. Послушай, дедушка, может, ты нас отпустишь? Мы, вообще-то хорошие. И нас никто не любит!

Поганка. Дубовую кору всю зиму грызем! Вот и решили чужими подарками полакомиться.

Баба Яга. Морозушка, касатик, уж больно жалостливо они говорят, может, простишь их?

Дед Мороз. Да я бы простил, если бы они мне честное слово дали, что исправятся.

Снегурочка. Слышали, что Дедушка сказал?

Поганка. Слышали, слышали! Мы с радостью!

Кащей. Будем вести себя как приличные люди.

Дед Мороз. Ладно, тем более, что праздник уже скоро. Пусть всем будет хорошо и радостно! Отомрите!!! (стучит посохом, волшебство)

Баба Яга.(обращается к Нечисти) Ну что же, дедушке надо делами заниматься, а мы не будем ему мешать, пойдем чайку индейского попьем.

Кощей, Баба Яга и Кот уходят.

Чучуня. Можно мы с ребятами останемся, ведь мы никогда на настоящем празднике не были?!

Поганка. Ох, вспомним детство золотое, Будем играть и веселиться!

Дед Мороз. Стрелки, стрелки, торопитесь,

Ускоряйте тихий ход.

Дети, за руки беритесь,

Мы встречаем Новый год!

Снегурочка. Дедушка, ты забыл самое главное! Зажечь огоньки на нашей елочке.

Дед Мороз. Ай-я-яй,

Ну-ка посмотрю на елку,

Как красива, как стройна,

Как блестят ее иголки,

Как нарядна, зелена.

Ну-ка, посох, потрудись,

Наша елочка зажгись! (елочка не зажигается)

Дед Мороз. Не пойму, неужели посох волшебную силу потерял?

Снегурочка. Это потому, что ты у ребят помощи не попросил

Дед Мороз. Верно, давайте вместе скажем: раз, два, три елочка гори!

Дети повторяют. Фон. Волшебство. (елочка зажглась)

Дед Мороз: Красив на ёлочке наряд

Блестит, сверкает ёлочка

Прошу вас спойте для меня

В лесу родилась ёлочка!

Танец – игра «В лесу родилась елочка».

Дед Мороз. Спасибо, порадовали старика. А теперь скажите дружно, весело ли вам зимой?

Снегурочка. Нам морозы не беда! Не страшны и холода.

Дед Мороз. Вы мороза не боитесь?

Берегитесь, берегитесь,

Ну-ка, руки покажите,

Да за спину уберите,

До кого дотронусь я,

Заморожу не шутя.

Танец — игра «Заморожу».

«Замороженные» выходят к елке.

Поганка. Снегурочка, подскажи, что нам делать с «замороженными» ребятами?

Снегурочка. Конечно же, размораживать!

Дед Мороз. Хоть с седой я бородой,

Но в душе я молодой.

И танцую на досуге

Модный танец Буги-Вуги!

Чучуня. Эй, ребята, вместе с нами шевели живей ногами!

Танец — игра «Буги-вуги».

Снегурочка: Дедушка Мороз! Посмотри, какие ребята сегодня красивые!

Дед Мороз: Верно, хороши!

Снегурочка: Праздник радостный и яркий

Новый год нам всем принес

Поганка. И веселые подарки

Приготовил Дед Мороз.

Чучуня. Кто в костюме новогоднем,

Тот получит приз сегодня!

Снегурочка. Возьмёмся за руки, друзья,
И встанем в хоровод!
Не каждый день, а раз в году
Приходит Новый год!

Музыка. Герои награждают детей в карнавальных костюмах.

Дед Мороз: А сейчас наступило минута волшебства!

Снегурочка: Пусть каждый ребёнок прикоснётся к волшебному посоху Деда Мороза и загадает своё самое сокровенное желание…

Поганка. Вслух его произносить не надо, иначе оно не сбудется.

Звучит музыка. Дед Мороз обходит с посохом всех ребят.

Снегурочка: Пусть мечты любые ваши

В новый год сбываются

Пусть огни на нашей елке

Ярче разгораются!

Чучуня. Всем нам было хорошо

Весело сегодня

Потому что к нам пришел

Праздник новогодний!

Поганка.С Новым годом поздравляем!

Счастья вам, друзья, желаем!

Светлой жизни сто годов

И здоровья сто пудов!

Дед Мороз. Ну, что ж друзья, проститься нужно

Всех поздравляем от души…

Путь новый год встречают дружно!

И взрослые и малыши!

Все:С Новым Годом! До новых встреч!

Звучит музыка. Герои уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101983-scenarij-teatralizovannogo-predstavlenija-u-e

театральных представлений для детей | HowStuffWorks

Этот качающийся и катящийся по волнам корабль производит настоящий фурор в театре. Кроме того, они добавляют действительно крутой штрих к театральной постановке. Детям понравится играть с фантастическими волнами в этом занятии в помещении.

Что вам нужно:

Что вам нужно:

  • тяжелые ножницы
  • 3 большие картонные коробки одинакового размера
  • протока ленты
  • газеты
  • старые рубашки
  • плакаты
  • Pastbrushes
  • 6 Paper Bindel

Как делать качающиеся и катящиеся волны:

Шаг 1: Используйте тяжелые ножницы, чтобы вырезать дно коробки и срезать один угол коробки сверху донизу.Расправьте коробку и отрежьте все клапаны. Проделайте то же самое с другими коробками.

Шаг 2: С помощью одного из выброшенных лоскутов и карандаша нарисуйте большой завиток морской волны. Вырежьте это. Это ваш шаблон волны.

Шаг 3: Используйте шаблон, чтобы нарисовать волны на каждой из длинных картонных полосок, которые вы сделали из коробок. Убедитесь, что под каждой волной есть как минимум 10-12 дюймов свободного пространства. Теперь вырежьте ряды волн.

Шаг 4: Оберните клейкой лентой сверху вниз вокруг изогнутых частей в каждом ряду волн.Это стабилизирует ряды.

Шаг 5: Чтобы сделать прочную ручку, отрежьте трубку от бумажных полотенец по длине. Сверните картон в более плотную трубку (пока не будет двойной слой картона по всему периметру) и обмотайте трубку клейкой лентой. Проделайте то же самое с другими трубками.

Шаг 6: Чтобы прикрепить ручки к ряду волн, проложите одну трубочку в конце одного ряда, с изнаночной стороны. Половина его должна быть за волной, а половина — под ней. Приклейте ручку к картону.Ленту можно накладывать внахлест на лицевую сторону, так как она потом будет окрашиваться. Проделайте то же самое на другом конце ряда.

Шаг 7: Пусть ваши дети наденут старую рубашку вместо халата, чтобы защитить одежду. Разложите газеты для рисования. Нанесите базовый цвет на волны и дайте высохнуть. Когда основа высохнет, добавьте детали в несколько разных цветов.

Шаг 8: Когда ваши волны будут готовы, выровняйте длины волн, одну перед другой. Каждую ручку будет держать один человек.Средний ряд нужно держать чуть выше переднего, а задний ряд чуть выше среднего.

Шаг 9: Потренируйтесь раскачивать передний и задний ряды в одном направлении, а средний ряд – в противоположном. Расскажите о потрясающем волновом действии!

Детектив? Узнайте в следующем театральном мероприятии для детей. Им понравится создавать свою собственную театральную игру-загадку.

Чтобы узнать больше о драме и развлечениях в помещении, см.:

театр — Дети | Britannica Kids

Ранний театр

В Древней Греции пьесы ставились в рамках специальных фестивалей.Зрители сидели на сиденьях, вырезанных в склоне холма, с видом на сцену. Некоторые древнегреческие театры вмещали до 20 000 человек.

В средние века в Европе (500–1500 гг. н.э.) пьесы часто были связаны с христианством. Сначала их исполняли в церквях. Позже их исполняли на открытом воздухе — на церковных ступенях, на украшенных платформах, а иногда даже в повозках.

В 1300-х годах в Японии был разработан тип театра под названием Но. В пьесах Но сочетаются слова, музыка и танец, чтобы изобразить легенды.Мужчины или мальчики играют все роли, включая женские персонажи. Актеры не разыгрывают сцен. Вместо этого они используют свои движения и внешний вид как символы, чтобы предложить историю. Действие пьесы Но происходит на театральной сцене. Сцена имеет четыре колонны, увенчанные изогнутой крышей храма.

Ренессанс (с 1300-х по 1500-е годы) был периодом великого художественного творчества в Европе. Построенные тогда большие театры стали образцом для сегодняшних театров. Грандиозные спектакли, устраиваемые в этих театрах, обычно предназначались для высших слоев общества.Простые люди ходили смотреть, как группы бродячих актеров устраивают комические представления на открытом воздухе.

В конце 1500-х годов в Лондоне открылось множество театров. Самым известным был театр «Глобус», где Уильям Шекспир поставил многие из своих пьес. У «Глоба» была ступень тяги, которая наполовину выходила в открытый двор. Простой народ стоял во дворе. Более состоятельные зрители сидели на своих местах. Во времена Шекспира женщины не играли в пьесах. Женских персонажей играли мужчины или мальчики, переодетые женщинами.

Современный театр

В Японии в 1600-х годах появилась новая форма драмы под названием Кабуки. Основное внимание уделялось пению, танцам и пантомиме (движению без слов). Актеры в спектакле Кабуки носят яркие костюмы и грим. Они используют сложные жесты, чтобы показать сильные эмоции. Кабуки исполняется на толчковой сцене. Узкая приподнятая платформа проходит через зрителей от сцены к задней части театра. Актеры используют платформу для танцев, а также для важных входов и выходов.Танцовщица разработала кабуки. Но после 1650-х годов в пьесах играли только мужчины.

Кабуки относится к форме японского кукольного театра под названием Бунраку. В Бунраку исполнители перемещают больших кукол, чтобы разыграть драму. Один из исполнителей напевает слова сказки. Кукольный театр также имеет давние традиции во многих других странах, включая Индонезию, Турцию, Индию и Китай. В Европе кукольные спектакли представляли любимых персонажей занимательных историй.

В Европе в 1600-х годах многие театры начали использовать авансцену или арочную сцену.Такую сцену можно увидеть во многих современных театрах.

Несколько актеров в Европе и Северной Америке в 1700-х и 1800-х разработали новые идеи об актерском мастерстве. До этого актеры часто читали свои партии так, как будто произносили речь. Английский актер Дэвид Гаррик разработал более естественный стиль игры. Он произносил свои реплики в духе персонажа, которого играл.

В 1800-х годах Нью-Йорк стал театральным центром Соединенных Штатов, как Лондон был в Англии.В 1900-х годах люди начали выступать в театре в самых разных местах. Все больше городов и поселков по всему миру построили новые театры.

скриптов для производительности |

Сценарии для спектаклей театральных школ

Сценарии для театральных школ иногда: 1) трудно найти. 2) Часто не вовлекайте детей, превращая обязательства в настоящую проблему. 3) Не привлекайте к просмотру родителей.

Если вы ищете сценарии для выступлений, посетите наш «магазин», чтобы просмотреть образцы, списки актеров и полный синопсис.НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

 Ниже приведены некоторые полные варианты, а также десятиминутных пьес, написанных Blag Theater Company . Они будут: 1) Привлекать родителей и детей. 2) Обеспечьте веселье, волнение и вызов для всех. 3) Полноформатные версии доступны по годовой лицензии по цене 100 фунтов стерлингов, а десятиминутные версии доступны по цене 20 фунтов стерлингов.

Все номера были исполнены в живом театре и были прекрасно приняты детьми и родителями.Для получения дополнительной информации позвоните по телефону 01923 772320 и поговорите с Линн или посетите наш магазин.

ПОЛНЫЕ СЦЕНАРИИ

«DOUBLE DARE»  Доступно в виде десятиминутной или полной пьесы. ЛЕСНАЯ СКАЗКА О ПРИЗРАКАХ И ДОСКЕ УИДЖА. Группа подростков проводит ночь в обсуждаемом театре и получает больше, чем рассчитывала. Это шоу было проведено несколькими средними школами и получило высокую оценку, имеются отзывы.

Отличный спектакль с большим количеством частей, который гарантированно напугает зрителей.Никакого набора, только дрова и старая мебель. Совет по постановке под рукой, если вам это нужно.

Время работы примерно 1 час 30 минут.

‘Мы использовали сценарий для спектакля KS3 — это был очень хороший сценарий для нас, так как у нас был большой актерский состав, каждому из которых мы могли дать выступление. Детям очень понравилось представление, и они почувствовали себя частью чего-то особенного. Жуткая атмосфера и необычный поворот сделали вечер очень интересным для нашей публики.Это все еще упоминается. Он подойдет для любого ключевого этапа — его можно использовать даже для группы BTEC. Я очень рекомендую это! ‘  
Бекс Сегалини, директор по обучению драме, школа Лонгдин, Хемел Хемпстед  

«ЖАБА…БОРОДАВКИ И ВСЕ!» Это история о Жабе и о том, что происходит, когда он решает продать Дикий Лес Диснею, чтобы создать новый тематический парк. Шоу предлагает множество музыкальных номеров и представляет собой комедию. Есть также возможность использовать отрывки в виде десятиминутных пьес для фестивалей и экзаменов.

«WIZ’ED» Это пародия на Волшебника страны Оз, рассказывающая историю строптивого подростка, который пытается «найти себя». комик без чувства юмора и парень, который находится на грани безумия. Это двухчасовое шоу с участием 100 человек!

«ОЛИВЕР С ТВОИСТКОЙ»  Обман, Оливер очень высокий и имеет дублера, Нэнси и Бет обмениваются частями в антракте, так как Нэнси надоело, что ее убивают, а дополнительные кокни готовы держать вас в курсе о тонкостях адиккенсовских мюзиклов.Запчасти на 80 всех возрастов Продолжительность 2 часа без антракта.
 

ДЕСЯТИМИНУТНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ПРАЗДНИКОВ ИЛИ ПРАЗДНИКОВ В КОНЦЕ СРОК



«ЗАЛ СУДА» . Адаптация из «TOAD WARTS ‘N’ ALL» (в ролях: до 20. Смешанный)

«THE WILD WOODERS» . Адаптация из «TOAD WARTS ‘N’ ALL» (Актёрский состав: до 24. Смешанный)

«THEY НЕ МОГУТ СОЕДИНИТЬ ШАЛТАНА ВМЕСТЕ СНОВА» . Печальная история о том, что происходит, когда Шалтай падает за свою стену, из книги и совершает фатальную посадку в месте, которое мы называем «Между» Ниетром Рифмой и реальностью.(В ролях: до 20. Смешанные)

«ART ATTACK» . Комедия. Рассказывает историю драматического кружка на репетициях и того, как они справляются, когда их учитель умирает от сердечного приступа. (В ролях: до 30. Смешанный)

«ОЖИДАНИЕ ХОДДЛА» . Комедия. Рассказывает историю двух футбольных команд, которые хотят стать полными одиннадцати. Одна команда предлагает другой присоединиться к ним. Это их первая встреча, и мы видим, что происходит, когда мальчики узнают, что другие мини-футболки — девочки.(В ролях: до 20. Смешанные)

 

ПОЖАЛУЙСТА, ПОСЕТИТЕ НАШ МАГАЗИН, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЦЫ НЕКОТОРЫХ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ВЫШЕ СЦЕНАРИЙ

ДРУГИЕ ПОЛЕЗНЫЕ САЙТЫ, НАМ НРАВИТСЯ…

CAST MUSICALS предлагает полный пакет для школ. http://www.castmusicals.co.uk/index.htm    

LUCKY BUCKET PRODUCTIONS предоставляет молодежным театральным коллективам оригинальные мюзиклы для представления. Их каталог удовлетворяет самые разные потребности, включая большой состав актеров разного возраста и способностей, все женские группы и очень молодых исполнителей.Написанные исполнителями и режиссерами ДЛЯ исполнителей и режиссеров, сценарии гибки и просты в постановке, персонажей интересно играть, и у каждого есть шанс проявить себя. Так что, если вам нравится звук джазового детектива или динамичной театральной постановки, научно-фантастического рок-мюзикла или комедии о монахинях, занимающихся незаконными делами, LUCKY BUCKET PRODUCTIONS может быть именно тем, что вы ищете.

Посетите сайт www.luckybucket.co.uk, чтобы ознакомиться с предлагаемыми играми и узнать больше об отличном сервисе, предоставляемом этой компанией по ОЧЕНЬ конкурентоспособным ценам.www.luckeybucket.co.uk

 

 

 

Устроить игру с младшими детьми?

Подсказки, реплики, персонажи, фокус, повторение, репетиции… сложно поставить спектакль с маленькими детьми. Вот несколько идей, как получить увлекательное и плавное выступление, сохраняя при этом удовольствие!

Разыграть спектакль с детьми младшего возраста может быть сложно (но это так полезно, когда видишь, как им нравится выступать перед своими друзьями и семьей).Вот несколько советов для репетиций спектакля и спектакля…

Focus

Детям младшего возраста (и подросткам в этом отношении) может очень быстро наскучить репетиция спектакля. Есть комбинация факторов — необходимость оттачивать определенные части, чрезмерные репетиции и общая концентрация.

Совет: не просто репетируйте спектакль! Это действительно важно. Вы всегда должны начинать с разминки, а мне нравится делать разминку, которая не имеет отношения к делу и просто приносит удовольствие. Вы всегда должны заканчивать занятие, оставляя достаточно времени, чтобы выполнить несколько действий или поиграть в несколько игр!

Ожидайте, что все займет больше времени, чем ожидалось

То, что может показаться коротким сценарием, когда вы его читаете, займет больше времени, чем вы думаете, чтобы репетировать и исполнять.

Включение частей пьесы в другие действия

Если у вас есть хоровые сцены или части, где актеры импровизируют (где актеры свободно говорят не по сценарию, но в отрепетированной и срежиссированной манере) — представьте эти элементы пьесы через другие виды деятельности. Мне очень нравится использовать уроки драмы для развития навыков и репетиций элементов пьесы, которые можно использовать в постановке. Это дополнительная практика, но она не в репетиционном формате (который может очень быстро наскучить младшим школьникам).Вы также можете изучить характер и добиться лучших результатов, если подойдете к пьесе, репетируя ее по-разному, то есть с помощью различных действий. Вы также можете исследовать темы пьесы с помощью различных драматических действий, и это повысит общую производительность, и учащиеся быстрее усвоят части пьесы — это не пустая трата времени или отклонение от цели. Придумайте несколько веселых драматических разминок или разбейте реплики на небольшие группы или действия с партнерами.

Я сделал это в драме «Джек и бобовый стебель», которую вы можете найти ЗДЕСЬ! Драматический блок включает в себя драматические действия, которые развивают актерские навыки для исполнения сценария спектакля для всего класса (входит в комплект), чтобы ваши драматические дети выступали как спектакль для всего класса перед аудиторией.Когда дело доходит до репетиции сценария, они уже начали и могут опираться на то, что они делали в дораме. Это также хорошо для уверенности. Студентам нравится чувствовать уверенность в том, что они делают, то есть знать, что они делают.

Литье

Хорошее литье абсолютно необходимо, и есть несколько соображений. Главные роли должны играть учащиеся, которые могут сыграть роль, но также могут запомнить больше реплик и реплик. Может быть легко захотеть назначать более громких учеников на главные роли, но иногда более крупный ученик в главной роли может на самом деле отвлечь внимание от всего представления, но использование более крупного ученика в роли персонажа дает отличный результат.Эти ученики также отлично умеют давать реплики до или после припева или импровизировать. Рассмотрим более спокойных, более серьезных, манерных и сдержанных (на мой взгляд) студентов на главные роли. Смотри, как они вылезают из своей скорлупы!

У меня были ученики, которые ожидали главной роли (старшие ученики) из-за того, что им всегда отводилась главная роль (и я должен сказать, что мне действительно не нравится давать главные роли ученикам, которые ожидают их, поскольку я нахожу, что выступления не так хороши, и они не так сильно бросают себе вызов), но чтобы не отпугнуть их — если я не даю им главную роль, я удостоверяюсь, что их персонаж — это тот, у которого много реплик в начале. пьеса и является интересным персонажем (в одной из лучших ролей, которые я когда-либо играл, вообще не было реплик, и мне особенно нравится рассказывать об этом подросткам старшего возраста).Мне также нравится бросать вызов студентам с ролями — кастинг — это прекрасное искусство, и есть много соображений. Классу также полезно видеть, как разные люди получают главные роли — если главную роль всегда будет получать один и тот же человек, пострадает успеваемость всего класса.

Сыграно для персонажа, а не актера. Это сложно, потому что легко выбрать на главную роль ученика, который, как вы знаете, будет хорошо играть и делал это в прошлом, но выберите персонажа и приготовьтесь удивиться.Тем не менее, особенно с маленькими детьми, ведущую роль должен играть ученик, который достаточно уверенно произносит реплики (это не значит, что они самые громкие), запоминают реплики и хорошо обращаются с репликами. Вы обнаружите, что учащиеся справятся с задачей, поэтому не бойтесь назначать более непослушных учеников (впоследствии начальных и последующих) на главные роли. Однажды я выбрал своего самого непослушного ученика на главную роль (конец начальной школы), и он великолепно справился с этой задачей (и после этого тоже стал звездным учеником).

Линии обучения

Линии легче выучить, если их интересно произносить. Я прохожу каждую строку с примером сначала выполнения строки. Строки легче выучить, если они сопровождаются хорошей интонацией и действием. Помните об ученике, когда показываете перегиб линии, то есть адаптируйте перегиб для ученика. Если у ученика проблемы с линией, посмотрите на реплику, входящую в линию, или подумайте об интересном жесте.

Подсказка

Я думаю, что учителя должны сидеть или стоять впереди, когда маленькие дети разыгрывают пьесы.Таким образом, вы можете подсказать им, и они все еще с нетерпением ждут. Мне также нравятся жесты («обращайтесь к аудитории», «громкие голоса», «большие лица»), и я практикую их на репетициях. Репетируйте спектакль сидя или стоя там, где вы будете стоять во время выступления, и репетируйте реплики, как если бы у вас была аудитория (таким образом они привыкнут к вашим жестам и махам перед самим выступлением).

Я предпочитаю сначала подсказывать только начало строки, и мне не нравится использовать имена учеников, когда я подсказываю.Мне нравится медленно подсказывать начало строки, глядя на ученика, которому я подсказываю, но я начну с того, что просто посмотрю на него и произнесу вслух начало строки, чтобы дать ему возможность запомнить. Во время репетиции полезно смотреть на учеников, у которых есть реплики, и мне нравится смотреть на следующего ученика, у которого есть реплика, прежде чем они начнут свою реплику. Это становится визуальной подсказкой, которую они привыкли видеть, и мне нравится отмечать учеников, исполняющих свою реплику, кивком или улыбкой, но смотреть на следующего ученика, который будет говорить сразу после того, как ученик говорит перед ними.

Репетируйте реплики

Повторно репетируйте сложные реплики. Если есть сложная реплика, мне нравится ее тренировать, но делать это весело и как игра. Если есть несколько сложных сигналов, вы можете превратить это в отдельное занятие. То есть репетируйте реплики отдельно в блоке.

Распределение строк — использование блокировки сцены для лучшего подсказывания

Нельзя недооценивать блокировку, когда речь идет о подсказке строк для младших (и старших) учащихся.То есть, где они стоят на сцене, следует учитывать при выделении реплик диалога. В частности, менее уверенные в себе учащиеся, которые могут пропустить подсказки. Вы обнаружите, что они лучше запоминают свою подсказку, если стоят ближе к человеку, перед которым стоит очередь.

Распределение строк — давать сложные реплики более уверенным ученикам

Для учителя очень важно пройти и определить по сценарию, какие строки будут более сложными (будь то более сложный диалог, более длинная строка, сложная реплика или фраза, требующая громкого и уверенного голоса).Дайте эти строки более уверенным ученикам. Также может быть полезно дать реплику менее уверенному ученику, который следует за более уверенным учеником.

Распределение строк – менее уверенные учащиеся

Все учащиеся хотят чувствовать, что они дополняют и делают отличное актерское представление, и важно, чтобы менее уверенные учащиеся были вовлечены (особенно если у них меньше диалогов в пьесе). или более мелкие части). Распределение и размещение линий жизненно важно и должно быть хорошо продумано.Дайте менее уверенным в себе учащимся или учащимся, которые плохо запоминают реплики или реплики, забавные короткие реплики (если можете) с простой репликой. Таким образом, очередь легче выучить, и место, где можно войти, будет проще, но они получат сильную реакцию от очереди, поэтому они не будут разочарованы тем, что у них будет меньшая часть. Очень важно, чтобы меньшие части взращивались и чтобы у всех учеников был момент, чтобы проявить себя. Это сделает их более вовлеченными в течение всего выступления (неважно, насколько хорошо вы ведете, если студенты на заднем плане не вовлечены — они будут привлекать внимание).

Поднимите энергию с помощью припева

Припев — отличный способ поднять энергию в спектаклях для младших школьников (и подростков), но они могут быть сложными и получиться роботизированными. Мне не нравятся длинные припевы, которые продолжаются предложениями и предложениями, не прерываясь. В конечном итоге они станут роботами, и это сложно для расчета времени (некоторые ученики будут громко двигаться вперед). Мне нравится разбивать части припева отдельными строками между ними и сосредотачиваться на вокальной интонации.То есть, чтобы убедиться, что линии припева четкие и быстрые и не тянутся — используются паузы и вокальные интонации. Мне также нравится, когда действия, жесты или выражения лица сопровождаются припевами — иначе они могут быть очень скучными.

Партии припева тоже трудно подобрать, и мне нравится повторять сложные реплики. Я буду повторять сложный кий снова и снова. Сделайте это весело и сделайте бурение быстрым. Если есть линия припева, которую трудно понять, рассмотрите строку перед линией припева.То есть добавить что-то в строку перед строкой припева (звук или жест).

Повторение

Существует такая вещь, как повторение. Вам не нужно доводить все партии до совершенства, прежде чем переходить к следующему этапу репетиций. Важно постоянно двигаться вперед, так как маленьким детям (и подросткам) может надоесть репетировать одну и ту же часть снова и снова. Лучше вернуться к некоторым частям, и если есть часть, которая сложна (блокировка, линии или что-то еще), двигайтесь дальше и вернитесь к ней на следующей репетиции, когда класс будет свежим.

Развлеките учащихся

Может случиться так, что определенную часть спектакля нужно отрепетировать только с несколькими актерами. Дайте другим ученикам что-нибудь сделать. Не заставляйте их стоять на сцене целую вечность, ожидая и наблюдая роль, если им там не нужно быть. Пусть они помогают друг другу со своими репликами или репетируют партии небольшими группами. Пусть они составят список реквизита или придумают идеи для своих костюмов.

Важность каждой роли

Мне нравится говорить ученикам, что когда их семьи или друзья придут посмотреть их спектакль, они будут смотреть их.То есть они должны оставаться в образе все время, и даже если они не разговаривают, они должны оставаться в образе на заднем плане. Мне нравится акцентировать внимание на этом индивидуально во время репетиций — если студент делает интересное действие, жест или выражение лица на заднем плане, я всегда указываю на это и комментирую, что именно он сделал (я не просто говорю хорошо — мне нравится объяснить, что именно они сделали, это было хорошо, и я обнаружил, что другие студенты слушают это, а затем пробуют сами).Студенты должны быть заняты все время на сцене, и мне нравится давать студентам на заднем плане интересные вещи и действия в любое время (чтобы это не отвлекало).

Проекция

Моя любимая фраза — сказать ученикам, что театр большой, и когда в театр приходит много людей, чтобы посмотреть их спектакль, они должны быть еще громче. Они не должны кричать (потому что это повредит их голосу — я люблю приводить пример того, как их голос будет хриплым, если они будут кричать и причинять себе боль), но им нужно говорить громким, громким и четким голосом, чтобы маленькая пожилая леди, у которой проблемы со слухом и которая сидит в самом конце театра, может ясно их слышать.Студенты должны проецировать свои голоса на заднюю часть театра, а также смотреть вверх и наружу. Практикуйте это вместе с ними.

Помедленнее

Быстрая доставка — большая проблема для всех исполнителей (даже взрослых — я постоянно замечаю это даже у профессиональных актеров в большом кино). Обычно это влияет на середину строки, где строка состоит из более чем одного предложения или длинного предложения. Слова теряются в середине, потому что это слишком быстро. Важно разбивать предложения, использовать паузы и интонацию.Мне нравится говорить студентам, что зрители никогда раньше не слышали эту реплику или историю, поэтому важно, чтобы вся реплика была очень ясной. Паузы и перегибы, паузы и перегибы. Пауза означает вдох, и его следует замедлить. Я также люблю напоминать себе об этом — потому что это можно забыть, когда вы привыкли слышать строчку.

Разминка перед выступлением

Важно сделать разминку, и я предпочитаю глупые физические разминки, от которых их тела трясутся.Это помогает им немного потренировать свои нервы, сохраняя при этом удовольствие. Я также люблю делать вокальную разминку, и как только они разогреются, мне нравится бежать прямо к задней части театра и просить их дать мне несколько своих строк и проверить их проекцию. Драматические, театральные, импровизационные игры, в которые я люблю играть с детьми младшего и младшего школьного возраста , можно бесплатно скачать в формате PDF ЗДЕСЬ!

Машут рукой друзьям и родным

Маленькие дети всегда обращают внимание на то, где находятся их родные и близкие, и им нравится смотреть и махать им рукой даже во время представления (это так волнительно, когда приходит публика) .Я думаю, что для детей младшего возраста было бы неплохо иметь возможность увидеть своих друзей и семью в зале до начала спектакля и помахать им (даже если спектакль начинается с пустой сцены — я бы начал со всех их на сцену, чтобы заметить и помахать своим друзьям и семье). Позвольте им насладиться моментом, а затем сосредоточьтесь исключительно на вас. Я не начну, пока весь класс не сосредоточится на мне. Мне нравится проходить это с классом непосредственно перед выступлением. Я говорю с ними о том, как интересно будет, когда все соберутся, и я отработаю начальный фокус и реплику.

В театре говорят — плохая генеральная репетиция, отличный спектакль! Это не так верно для младших школьников, но не беспокойтесь слишком сильно, если вы придете на генеральную репетицию, а ученики забудут строки и забудут, где они должны стоять на сцене и т. д. Юные ученики будут очень нервничать и очень взволнованы, и это важно, чтобы они могли выразить эти чувства на генеральной репетиции перед выступлением. Еще раз повторите сложные реплики и еще раз вступительную реплику в самом конце и прямо перед тем, как войдет публика.Самое главное, что им весело, и это то, что сияет на сцене.

Костюмы

Дети очень любят костюмы и ожидают, что им потребуется дополнительное время, чтобы подготовиться к началу, так как все они взволнованно хвастаются своими костюмами друг перед другом. Ожидайте, что генеральная репетиция займет больше времени, чем ожидалось, так как студенты могут отвлечься на свои костюмы. Вот почему всегда полезно устраивать генеральную репетицию, чтобы они привыкли выступать в своих костюмах (а не только в день выступления) и чтобы можно было решить любые проблемы с костюмами.Если ученики приносят костюмы из дома, всегда держите наготове запасные части костюма. Дети также очень довольны простыми костюмами (они не должны быть сложными), но им очень нравится переодеваться в персонажей.

Практикуйтесь во всем

Практикуйтесь входить в театр, сидеть на сцене, махать рукой друзьям и семье, занимать первые позиции, кланяться в конце спектакля, садиться в конце спектакля. Дети будут очень рады быть в своих костюмах и когда их друзья и семья придут в театр.Если вы попрактикуетесь в мелочах (даже один раз), все пойдет гладко. Это поможет сосредоточиться в выступлении.

Не напрягайтесь слишком сильно

Постановка спектакля с детьми за короткое время может вызвать стресс (никогда не кажется, что времени на репетиции достаточно) и ощущать давление надвигающейся публики! Но правда в том, что родители и опекуны здесь, чтобы увидеть, как их дети хорошо проводят время и наслаждаются представлением. Всегда будет забыта строчка или что-то пойдет не так — и такие вещи обычно оказываются очень забавными.Маленькие дети будут в восторге от атмосферы публики и захотят показать свою игру своим друзьям и семье — и им будет просто приятно находиться там. Трудно понять, кто забудет свою реплику или проведет все время, махая или улыбаясь своим друзьям или семье — так что делайте все возможное и получайте удовольствие! В конце концов, это действительно все о том, чтобы весело провести время, устраивая представление! Шоу будет продолжаться!

Ищете сценарии актерского мастерства для детей и подростков?

У меня есть несколько ресурсов, которые включают в себя различные сценарии актерского мастерства (для детей и подростков), в том числе короткие сценарии для всего класса для начальной школы (класс 4+), идеально подходящие для школьного драматического спектакля.Все сценарии доступны для печати и поставляются в формате pdf. Вы можете ознакомиться с некоторыми из моих ресурсов, которые включают сценарии актерского мастерства ЗДЕСЬ! У меня также есть сценарии драматического кружка, которые отлично подходят для театра чтения на месте и для тренировки разыгрывания сценария (класс встает в круг и зачитывает выделенные строки с инструкциями для действий и дополнительными частями всего класса), которые вы можете узнайте больше о ЗДЕСЬ!

Счастливого обучения драме!

Театральный этикет – Театр Блейка

6.Разверните заранее леденцы и леденцы от кашля

Если вы ожидаете приступов кашля во время представления, обязательно разверните свои леденцы до начала представления и держите их наготове. Этот шуршащий звук подобен гвоздям по классной доске во время тихой игры. И, нет, распаковка его S-L-O-W-L-Y не помогает ситуации … это намного, намного хуже.

7. Не будь разрушительным госпожой (или мистером) Манеры

Конечно, раздражает, когда чей-то мобильный телефон отключается, но еще хуже, когда за кратковременным нарушением театрального этикета следует серия чрезмерных реакций со стороны других зрителей.Раздраженное «Тск», «Хм», шипение, рычание и крики «Выключи!» вместе со скандальными взглядами могут быть такими же отвлекающими, как и первоначальный срыв.

8. Не разговаривайте во время шоу

Быстрый шепот соседу или слышимая реакция на что-то интересное, происходящее на сцене — это нормально (это живой театр, а не морг), но ведите разговоры до антракта и после спектакля. Никому не нужно слушать ваши теории о том, каким будет следующий поворот сюжета, и, пожалуйста, воздержитесь от того, чтобы просить своего спутника объяснить вам, что только что было сказано на сцене.К тому времени, когда он или она объяснит это вам, вы оба упустите что-то еще важное.

9. Не подпевай

Иногда это заманчиво, мы знаем. Но если вы хотите петь на сцене, вам придется пройти прослушивание, как это сделали те люди на сцене. Ваши коллеги-театралы платили деньги за то, чтобы послушать, как исполнители разминают свои вокальные мускулы, а не вы. Сохраните свое сладкое пение для караоке после шоу. (Есть несколько исключений из этого правила, например, когда исполнители на сцене фактически побуждают аудиторию присоединиться к ним.)

10. Не думайте, что вам нужно наряжаться

Хотя зрители на открытии обычно немного наряжаются, на Бродвее нет дресс-кода. В вашем местном или региональном театре могут быть другие общественные стандарты, но важным моментом является то, что вы поддерживаете живой театр, независимо от того, что вы (соответственно) носите. Технически вы можете прийти в шортах и ​​шлепанцах, но мы не советуем этого делать, тем более, что многие кинотеатры обычно включают кондиционер.

11. Постарайся не уснуть

Ваш храп может быть воспринят как своего рода протест, но обычно он просто мешает окружающим. Это также оскорбительно для трудолюбивых исполнителей на сцене.

12. Стоячие овации слишком преувеличены — не поддавайтесь давлению сверстников

Традиционно аплодисменты актеру, когда он или она впервые выходит на сцену, и стоячие овации в конце бродвейского шоу были признаком того, что публика настолько ценит и уважает его, что не может удержаться.В последнее время эти реакции, кажется, стали обязательными, и, к сожалению, когда овации стоя и входные аплодисменты делаются просто по привычке, они, по существу, становятся бессмысленными. В конечном счете, как вы отреагируете, зависит от вас, но пусть ваши истинные чувства ведут вас.

13. Уважайте пространство и комфорт окружающих

Многие места в театре делают эконом-класс на коммерческом авиалайнере роскошным, поэтому иногда не обойтись без легкого удара локтем. Но вы можете практиковать хороший театральный этикет, стараясь не наклоняться к соседу, не сжимать подлокотники, не вторгаться в и без того ограниченное пространство для ног других людей или не позволять своему большому тяжелому пальто свисать так далеко со спинки вашего сиденья, что оно окажется в ком-то. чужие колени.

Цитаты и обзоры — Театр Яркой Звезды

Эндрю Бьюкенен Начальная школа | Чемберсбург, Пенсильвания

Нам очень понравилось выступление Bright Star. У меня были комментарии от учителей, а также студентов, и все они положительные. Мне довелось посмотреть оба сериала. Младшие дети смеялись и смеялись. Зрителей было так много, что здорово, что младшие дети были вовлечены. У другого шоу определенно был другой тон, но дети были очень внимательны и вовлечены.Мой сын рассказал об этом отцу и сестре за ужином в тот вечер. Спасибо за прекрасные спектакли для детей. Мы с нетерпением ждем следующего года.

Начальная школа Маршалла | Маршалл, Южная Каролина

Нашим детям очень понравилось выступление на прошлой неделе! Актеры были фантастическими. Всем спасибо за очередную успешную программу. Мы с нетерпением ждем следующего года, когда начинаем искать другую программу.

Начальная школа Пайнвилля | Пайнвилл, Северная Каролина,

Я хотел воспользоваться моментом, чтобы поблагодарить вас за замечательное выступление, которое вы представили сегодня в начальной школе Пайнвилля.Ваша команда определенно сделала отличный выбор актеров для этого тура! С ними было замечательно работать, и они действительно привлекали наших студентов. Я получаю отличные отзывы от студентов и сотрудников. Шоу было таким вдумчивым и заставляющим задуматься производством! Спасибо за то, что воплотили в жизнь эти истории и легендарные личности и сделали их такими запоминающимися для наших студентов. Ваша тяжелая работа имеет значение!

Школа на склоне холма | Макунги, Пенсильвания,

Весь наш опыт работы с Театром Яркой Звезды был положительные, от процесса бронирования до презентаций и актеров.Это были действительно потрясающие исполнители. С самого первого момента, когда наши студенты вошли в комнату, и до последних вопросов, они привлекали внимание наших студентов. Они связывались с аудиторией способами, которые я обычно не видел в программах сборки. Их талант, профессионализм и умение общаться со своей аудиторией поистине похвальны!

Начальная магнитная школа Джойнера | Роли, Северная Каролина

Так впечатлен! Невероятно написанное шоу и отличное актеры.Я не думаю, что действительно знал, чего ожидать, но дети подходили к актерам после шоу, чтобы сказать им, какие они замечательные и как многому они научились. Это затронуло так много таким интересным способом. Я уверена, что дети его не забудут!

Средняя школа Первого ручья | Такома, Вашингтон,

Меня очень впечатлила ваша способность оживлять историю. Я думал, что пьеса просто прекрасна.

Менеджер молодежных и семейных программ, Музей Брюса | Гринвич, Коннектикут

Представления прошли очень гладко, и мы переполненный дом для них обоих.Исполнители были великолепны, и зрители были в восторге! Несколько посетителей прокомментировали качество шоу. Большое спасибо за вашу организацию и помощь в организации этого семейного дня. Надеюсь на общение в будущем!

Национальный исторический памятник Фредерика Дугласа | Вашингтон, округ Колумбия

Мы отлично провели время с шоу и актерами были замечательны. Большая картина истории была великолепна. Понравилось сообщение, понравилось, как оно было доставлено.

Средняя школа кампуса Centennial | Роли, Северная Каролина

У нас был спектакль «Яркая звезда» для восьмиклассников. Учителя охарактеризовали представление как «феноменальное» и сказали, что «нам оно понравилось». Тот факт, что эта программа никоим образом не говорила с учениками снисходительно, сделал ее эффективной и вдохновляющей для наших учеников. Когда доктор Мартин Лютер Кинг-младший начал произносить речь «У меня есть мечта», можно было услышать, как падает булавка: свидетельство того, насколько мощным было выступление. Как представитель культуры для нашей школы трудно выбрать программы, подходящие для среднего школьного возраста, которые вписываются в наш ограниченный бюджет.Это была идеальная программа для этой возрастной группы, которая действительно дает вам отдачу от затраченных средств.

Далласский театр и общественный центр | Даллас, Джорджия

Все шоу были фантастическими и всем понравились! С актерами было приятно работать, и нам очень понравилось проводить с ними несколько дней. Еще раз спасибо, и мы свяжемся с вами в следующем году!

Национальный центр свободы подземной железной дороги | Цинциннати, Огайо,

Центр Свободы работает с Яркой Звездой Гастрольный театр уже несколько лет и каждый год продукция является познавательной, развлекательной и доступной по цене. посещаемость их выступлений растет с каждым год, ясно, что посетители любят их!

Директор, Начальная школа с видом на фруктовый сад | Гранд-Рапидс, MI

За 25 лет работы директором ваши программы оцениваются как одна из самых качественных сборок, которые я когда-либо видел!

Суперинтендант, Национальный памятник Джорджу Вашингтону Карверу | Даймонд, Миссури

Гастрольный театр «Яркая звезда» исполнил Джорджа Вашингтон Карвер и друзья перед двумя переполненными зрителями на праздновании 71-го Дня резчика у Национального памятника Джорджу Вашингтону Карверу.Игра была энергичной, очень увлекательно и довольно поучительно. Актеры проделали замечательную работу по взаимодействию с детьми, которые явно многому научились, весело проводя время! Спасибо, Яркая Звезда, за ваш вклад в наше ежегодное мероприятие!

Начальная школа Калхун | Калхун, Теннесси

Я хотел коснуться базы и сказать вам, сколько учащиеся и сотрудники школы Калхун получили удовольствие от представления. Актеры были превосходны, замечательны с которым приятно работать и с удовольствием наблюдать за выступлением на сцене.У них была отличная химия, и они продемонстрировали хорошее сочетание юмора и драмы. Я считаю, что наши учителя наслаждались своим выступлением так же, как и наши ученики!

Директор школы Bellmawr Park | Беллмор, Нью-Джерси

Какое выдающееся исполнение! Актеры были истеричка! Мои щеки болят от того, что я так много улыбаюсь. сообщение, содержащееся в шоу, было именно тем, на что мы надеялись. История представила ситуацию издевательств таким образом, что это было понятно даже ученикам детского сада.Актеры вовлекли студентов в ситуацию, попросив их помочь решить проблему, что у них очень хорошо получилось. Студенты забрали так много ценностей, включая принятие, дружбу, помощь другим и то, как быть героем. Я был очень впечатлен и очень рекомендую это шоу другим школам.


~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О~О
ИСПОЛЬЗУЙТЕ БЕСПЛАТНЫЕ ТЕАТРАЛЬНЫЕ СЦЕНАРИИ FUNANTICS, чтобы зарабатывать деньги и привлекать внимание! Тогда вы можете позволить себе купить скрипты по низкой цене для еще большей аудитории!
Автор: Jeannette Jaquish: «Я даю разрешение на исполнение моих бесплатных пьес, ЕСЛИ Я уведомлен , а также автор и этот веб-сайт (www.Theatrefunscripts.com) перечислены в печатной программе, объявлены или показаны на шоу».
Вы можете взимать плату за вход. (Пожалуйста, на самом деле, тогда вы можете купить мои платные скрипты.)
Если вы разыграете любую из моих пьес с этим требованием, не уведомив меня, вы должны мне тройной гонорар плюс расходы на сбор $t$, такие как дорожные расходы, гонорары адвоката и т. д.!
Так что просто сообщите и наслаждайтесь! Простые правила использования бесплатных и платных скриптов .

————————————————— ————————————————————

Сказки на границе с Марсом
Сценарий настоящего научного театра Жаннет Джакиш
(Сказки развиваются по мере того, как родители-первопроходцы на Марсе учат своих детей ценностям и выживанию.)
Использует реальные научные данные о том, как люди будут терраформировать и колонизировать Марс!
Актеры: от 11 до 35 Актеры могут играть несколько ролей.
Продолжительность: 35 минут.
3 маленькие сцены в одной длинной сцене. Средняя техническая сложность.
Стоимость: БЕСПЛАТНО
, если вы уведомите автора и сделаете ей надлежащее объявление. Простые правила использования бесплатных и платных скриптов. Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТЫ :
«Твой купол прочный? Мой рванул!»
«Мой купол расположен низко под кратером. Алюминиевое покрытие, как запеченный картофель». — Свиньи 1 и 2

«Можете ли вы остановить эту фиолетовую чуму?» / «Отойди и удивись!»
«Я ничего не знаю об этом волынщике.» / «Она странная.» / «И очень гиперактивная» — Горожане и Крысолов
«Это купол, устойчивый к ударам, Построенный человеком, который сокрушил скалу
, Которая лежала на поверхности Красного Марса». — Рок-песня

———————————————— ————————————————— —

Избалованный вздор
(Этот цикл жизни и смерти действительно воняет.)
изломанная сказка Жаннет Джакиш
по мотивам «Вонючего сырного человека» — но лучше!
АКТЕРЫ:
8 или 12
——— 8 = 3 куклы или актера + 5 актеров
———12 = 3 куклы или актера + 9 актеров
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 25 минут. 1 сцена. Простая-средняя техническая сложность
СТОИМОСТЬ: БЕСПЛАТНО
, если вы уведомите автора и сделаете ей надлежащее объявление. Смотрите простые детали. Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТА: «Нехорошая картина или запах, когда ЧЕРТ ИШЕТ ПЛОХО! Выращенный бактериями в холодной микроволновой печи. Разве любовь, цвет и стимуляция в детстве имели значение?» — Лягушка

Если бы Шекспир написал теорию относительности
Классические строки Шекспира превратились в лихие дебаты об относительности.
образованный фарс Томаса Джакиша

СТОИМОСТЬ: БЕСПЛАТНО!
В ролях: Принц Альберт, Жугайд, Аршай и две сплетницы-горничные.
РЕКВИЗИТ И МЕБЕЛЬ: Исторические костюмы или что-то похожее, два бокала для шампанского, два ножа или меча для имитации боя.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Около 25 минут.
Простые правила для бесплатных скриптов.


Поцелуй коричневого кролика
сценарий актеров и марионеток
Жаннет Джакиш

(Кокетливый Таракан делает ставку на сварливого пса Спайка, что три человека поцелуют ее через три минуты.)
АКТЕРЫ: 2 куклы, 3 актера
Вы можете АРЕНДА КУКЛЫ у автора.
Продолжительность: 8 минут. 1 сцена. Очень простая техническая сложность.
КУКЛЫ: Приобретение марионетки таракана Фолькманиса и пса Перси (из Покохонтас) непростая задача. Арендуйте их у автора. Подробности на странице скрипта.
Стоимость: БЕСПЛАТНО , если вы уведомите автора и сделаете ей надлежащее объявление.
Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТЫ:
«Таракан: Даже у тараканов есть чувства, а мои болят… Прижаться???
Собака Спайк: Отойди от меня, грязное насекомое! Иди прижаться в мусоропровод!»

«Обезьянья лапа», автор В.В. Джейкобс
адаптировано для сцены Жаннет Джакиш
Классическая история о несбывшихся желаниях.
В ролях: Старик, старуха, взрослый сын или дочь, сержант-майор Моррис, гость из Maw & Meggins.
Продолжительность: 18 минут.
Тех.: 4 сцены. Простые декорации и костюмы. Некоторые быстрые, но простые изменения набора.
Стоимость: БЕСПЛАТНО , если вы уведомите автора и сделаете ей надлежащее объявление.Простые правила для бесплатных скриптов.

—о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

ДВУЯЗЫЧНЫЕ ПЕРЕВОДЫ НА ИСПАНСКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКИ
В моем супе муха! / Hay Una Mosca in Mi Sopa!»
сценарий на испанском и английском языках Жаннет Джакиш
Стоимость: БЕСПЛАТНО

Сценарии чередуют испанский с английским, поэтому человек, говорящий на любом языке, может понять, а также выучить другой язык.
Цитаты:
ОТЕЦ: Официант! У тебя большой палец в моем супе!!!
ОФИЦИАНТ: (вытирая большой палец о салфетку) Моя мама? Грасиас, сеньор, pero las sopa no es caliente. (Выходит)
ОТЕЦ: Спасибо, но не жарко! Я не верю! Его грязный палец был в моем супе!
СЫН: Esta limpia, ahora.
ОТЕЦ: Фу-у-у! Ты ешь. Я не голоден сейчас.
СЫН: (выплевывает первый вкус) Блэкч!!
ОТЕЦ: Que pasa?
СЫН: В этом супе муха!
ОТЕЦ: Una mosca en tu sopa!!! Ужасный!!
ОФИЦИАНТ (возвращается, кладя счет на стол): La cuenta.
СЫН: МЕСЕРО! ESTA UNA MOSCA EN MI SOPA!
ОФИЦИАНТ: Летите в суп??? Это проблема? Вы вегетарианец?!

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о ПРОСТЫЕ ПЬЕСЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ АКТЕРОВ

Гензель и Гретель и жуткий лес БЕСПЛАТНЫЙ сценарий от Жаннет Джакиш
— Наш самый популярный скрипт! —

ПЕРЕВОД на французский, норвежский и двуязычный турецко-английский, а также на любой язык и английский язык.
МОРАЛЬ: не позволяйте своим детям сводить вас с ума!
В ролях: от 11 до 30 актеров. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: от 15 до 30 минут.

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

— МАЛЕНЬКАЯ СИРОТКА ЭННИ
Джеймс Уиткомб Райли
адаптировано для сцены Жанетт Жакиш

БЕСПЛАТНО — распечатайте с этого сайта!
Получите разрешение на исполнение, просто уведомив автора по электронной почте.
МОРАЛЬ: заставьте детей вести себя прилично, отпугивая от них всякую всячину.
АКТЕРЫ: 7 детей, 3 или 5 взрослых актеров.
— Это народная поэма о бугименах, а НЕ об Энни, поющей «Завтра! Завтра!» с папой Уорбаксом!

ВЫДЕРЖКА:

РЕБЕНОК 1: И сирота Энни говорит, когда пламя синее, И фитиль лампы трещит, и ветер у-у-у!

РЕБЕНОК 2: И слышишь, сверчки умолкли, и луна серая, И светлячки в росе исчезнут

РЕБЕНОК 3: Лучше позаботься о своих родителях, и о своих любимых и дорогих учителях, И дорожите теми, кто любит вас, и осушите слезы сирот,

РЕБЕНОК 4: И помогайте бедным и нуждающимся, собравшимся повсюду,
Или Gobble-ins даст вам
ДЕТИ: Если вы не будете осторожны!

Простые правила для бесплатных скриптов.

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

ПУТЬ Я ПОМНИТЕ ЭТО,
веселая детская игра Жаннет Джакиш
БЕСПЛАТНО — распечатайте с этого сайта!

Получите разрешение на исполнение, просто уведомив автора по электронной почте.
МОРАЛЬ: Быть подлым делает еще больше подлости.
АКТЕРЫ: 6 или более мальчиков и 6 или более девочек, еще 2 ребенка, пожилой мужчина и женщина и, возможно, мама, опциональный хор детей, плюс 1 или 2 помощника по реквизиту.
РЕЗЮМЕ: Маленький Джейми просит бабушку и дедушку рассказать историю о том, как они познакомились в детстве, с двух очень разных и забавных точек зрения.
Изображение Кальвина и Сьюзи Билла Уотерсона Сцена с тортом ко дню рождения — Katanning Dramatic Society, Inc, Австралия
Простые правила для бесплатных скриптов.
о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

Сцена бесплатного чаепития в «Пипси Лонгникерс»
CAST: Pippsi, Cody, Cheyenne, Обезьяна, Лошадь, много общества Ladies, Коди & Cheyenne Матери

оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-о-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-о

Вы умнее, чем 4-H’er? (или укажите здесь свою организацию!)
БЕСПЛАТНЫЙ сценарий конкурса 4H для адаптации к вашей организации.
CAST: 7-11 детей.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Около 12 минут.
TECH: Easy: столы, подиумы (из ящиков), флип-чарт.
РЕЗЮМЕ Пародия на популярное игровое шоу с участием JiffyPop Foxwabbit, Helping Hand Student, демонстрантов и вопросов-ластов и подозрительного участника. Может использоваться в драматических или видеопроектах 4H или адаптирован для других групп.

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

Короткие пародии и легкие пьесы для детей
комедийные пародии и сценарии Жаннет Джакиш
со ссылками на работы других авторов.
Стоимость: БЕСПЛАТНО.
Скетчи для 2-х и более актеров. от 30 секунд до 10 минут. От легкой до средней сложности
Как я это помню
Чокнутые детские стишки
Полет стервятников
Гензель и Гретель — уровень детского сада — очень весело!
Дино кукольные шутки
Злаковый убийца
До встречи Евы с Адамом
Скетч ресторана
Маппетская ветеринарная больница
Шутки «тук-тук» — скаутские сценки — шуточные пародии

o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o
Забавные песни для исполнения
Жаннет Джакиш
со ссылками на песни других авторов.