Тимбилдинг сценарий для студентов: 10 сценариев проведения необычного тимбилдинга

Содержание

Сценарий спортивного мероприятия «Подвижный тимбилдинг».

Сценарий спортивного мероприятие “Подвижный тимбилдинг”.

Тимбилдинг (англ.) — командообразование («team» — команда, «build» — строить). Это совокупность игровых этапов, направленных на формирование и развитие навыков командной работы. 

Цель: 

  • формирование навыков успешного взаимодействия членов команды в различных ситуациях;

  • повышение уровня личной ответственности за результат;

  • переход из состояния конкуренции к сотрудничеству;

  • повышение уровня доверия и заботы между членами команды;

  • переключение внимания участника с себя на команду;

  • повышение командного духа, получение заряда позитивного настроения.

  • вывод команды на лидирующие позиции турнира.

Задачи :

  • формирование понимания каждым отдельным игроком своей ценности, значимости и роли для команды;

  • создание эффективного механизма принятия решений внутри коллектива;

  • построение дружеских связей между игроками;

  • определение сильных, слабых сторон у команды;

  • выявление неформального лидера;

  • раскрытие творческого потенциала у игроков;

  • получение навыка решать нестандартные задачи.

Формируемые УДД:

Предметные: иметь представление об тимбилдинге, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и спортивных состязаний, выполнять двигательные действия;

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи , определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие адекватной мотивации соревновательной деятельности; умение общаться, анализировать, творчески применять полученные знания в жизни.

Количество участников: 8 команд по 10 человек . 

Реквизит: таблички с названиями станций, маршрутные листы по количеству команд, листы бумаги, небольшое ведёрко, 5-10 пластмассовых мячиков, воздушные шарики (шарики желательно иметь с запасом, поскольку они имеют обыкновение лопаться раньше времени), три веревки длиной по 2 метра, ватман, гимнастическая палка, клей-карандаш, жетоны (разноцветные листочки, для каждой команды своего цвета или формы). 

Время: 50-60 минут. 

Место: здание школы (спортивный зал, коридоры). 

Краткое описание: команды передвигаются по станциям согласно своим маршрутным листам. На станциях их ждут аниматоры, которые предлагают командам выполнить определенные задания и заработать жетоны. 

Ход мероприятия

Перед началом всем участникам игры предлагается распределиться на команды. Существует множество приемов распределения на команды.

«Цепочка»: вызовите участников по числу нужных вам команд. Они выбирают первых участников команд. Далее первые выбранные выбирают вторых. Затем вторые выбирают третьих и т.д.

«Разрезанная открытка». Берутся несколько открыток (по количеству команд), одинаковых или разных; лучше — большого формата. Каждая из них разрезается на шесть (четыре, пять) частей. Все части перемешиваются. Каждый из учеников вытягивает по фрагменту и ищет свою команду, объединяясь с теми, кому достались фрагменты, необходимые для составления целой картинки. 

По жребию”. В корзине могут находиться листочки разного цвета — команды красных,оранжевых, желтых, синих, фиолетовых.

После того, как будут сформированы команды, им необходимо придумать свое название и девиз («кричалку») и представить себя. 

Ведущий: 

— Ребята, кто-нибудь знает, что такое тимбилдинг? 

Тимбилдинг, в переводе с английского, означает — командообразование («Team» — команда, «Build» — строить). Это совокупность творческих и подвижных этапов, для прохождения которых потребуется ловкость и смекалка каждого участника ваших команд. 

Мы не ставим перед собой целью выбрать лучшую команду, это не конкурс и не соревнование. 

Тимбилдинг – это, в первую очередь, проверка для вас самих, это проверка ваших способностей работать, общаться, дружить и «жить» в коллективе. Я думаю, многие из вас любят проходить различные психологические тесты, заниматься самопознанием. Тимбилдинг – это еще один интересный способ познать себя. 

Наш сегодняшний тимбилдинг называется очень просто: «МЫ ВМЕСТЕ». И первое задание, которое нам с вами предстоит выполнить, называется «Круг Енота». 

«Круг Енота» 

Все участники встают в круг и берутся за руки. 

Ведущий: «Давным-давно на земле жило племя индейцев. Священным животным в их племени числился енот. И каждый раз, приходя с успешной охоты, победив неприятеля либо просто собравшись всем племенем у костра, индейцы исполняли ритуальный танец в честь енота. Чтобы поделиться друг с другом позитивной энергией и почувствовать себя в команде частью целого, я предлагаю вам исполнить танец «Круг Енота». 

Участники выполняют следующие движения под музыку:

  1. Хлопки руками перед собой (7 раз)

  2. Хлопок под коленом (каждая нога)

  3. Касание правой рукой левый голеностоп, хлопок руками перед собой (другая сторона)

  4. Хлопок за спиной

Ведущий: «Итак, мы исполнили священный танец енота, поделились друг с другом положительной энергией и силами, и можем приступить к выполнению основных заданий. Сейчас каждая команда получает маршрутный лист и по сигналу начинает движение по станциям, где вас ждут интересные испытания!». 

1 станция «Переход через болото» (с использованием листов бумаги или обручей)

Каждому члену команды раздают лист бумаги, это «кочка» на болоте. Каждый участник должен, наступая на свою кочку, перейти через болото. Но в болоте живет ужасный и голодный крокодил, который утягивает к себе кочки, остающиеся пустыми. Поэтому игрок всегда должен стоять на «кочке».

2 станция «Яйца» (Реквизит: ведерко, пластмассовые мячики). 

Аниматор держит в руках ведерко. Все участники команды берут в руки мяч, становятся на расстоянии примерно 3 метра от аниматора и по сигналу начинают кидать мячи в ведерко (одновременно). Количество попавших яиц = количество баллов (жетонов). 

3 станция «Веселая гусеница» (Реквизит: воздушные шарики на каждую команду, из расчета – на 1 меньше количества человек в команде). 

Участники команды встают в колонну, закрепляют между собой по одному надутому воздушному шарику. Задание: размахивая руками, пройти из пункта А в пункт Б, не потерять шарики, при этом петь любую веселую песню хором. 

Высшее количество баллов (жетонов) = 10. 

За каждый потерянный шарик – минус один балл. 

4 станция «Богатыри» 

Участник команды (самый сильный, по выбору команды) надувает 3 шарика (другие могут ему помогать), потом размещает их под мышками и между ног. Задача – лопнуть шарики, сжимая руки и ноги. 

Количество лопнувших шариков = количество баллов (жетонов). 

5 станция «Косичка» 

Участникам дается три веревки. Их задача — не отрывая рук от веревок, сплести ровную косичку путем перемещения. В плетении принимает участие вся команда. 

Время = 3 минуты. 

Количество баллов (жетонов) = 5. 

За каждую лишнюю минуту – минус один балл. 

6 станция «Узелки» 

Задача участников: встать в круг, закрыть глаза и сойдясь в центре, вытянув руки в хаотичном порядке, взять друг друга за руки. Затем открыв глаза снова образовать круг, не расцепляя рук, распутаться. 

С первой попытки = 5 баллов (жетонов). 

Со второй = 3 балла. 

С третьей = 1 балл. 

7 станция «Волшебная палочка»

 Команда становиться в две шеренги лицом друг к другу. Все участники сгибают одну руку в локте и выставляют вперёд указательный палец на уровне груди. На вытянутые пальцы ложится палочка.

Задача: Опустить палочку на уровень 10 см от земли. Запрещается отрывать пальцы от палочки; запрещается придерживать палочку большими пальцами, рукой и любыми иными способами; запрещается скрещивать пальцы, образуя подобие желоба. В случае нарушения одного из правил, упражнение начинается заново.

Возможные усложнения:

1. Положить палочку на землю полностью.

2. Дать только одному человеку право говорить

 Выполнить с первой попытки = 5 баллов (жетонов). 

Со второй = 3 балла. 

С третьей = 1 балл. 

8 станция «Электроцепь» 

Тест на ловкость. Команда выстраивается в круг и плотно садится друг к другу (плечо к плечу).

Задача команды: встать одновременно. 

Возможные облегченный вариант:

1.Пара.

2.Четверка.

С первой попытки = 5 баллов (жетонов). 

Со второй = 3 балла. 

С третьей = 1 балл. 

По завершению игры все команды подсчитывают заработанные на станциях жетоны, которые затем наклеивают на ватман (на ватмане заранее можно изобразить контур дерева, сердца, солнца или другого символа, чтобы дети заполнили его). Ведущий озвучивает итоги тимбилдинга, поздравляет победителей .

определение. Тимбилдинг: сценарии, упражнения. Организация тимбилдинга

Цель всей жизни достигнута: вы являетесь владельцем и руководителем крупной стремительно развивающейся компании, имеете огромную клиентскую базу и надежных партнеров. Казалось бы, чего еще желать? Единственное, что беспокоит – это коллектив. Все какие-то несобранные, нелюдимые, часто ругаются, а из-за этого страдает общее дело. В чем причина?

История возникновения технологии построения команды

Примерно 30-40 лет назад успешные менеджеры и руководители предприятий впервые начали задумываться не только о производительности труда и отчетных цифрах, но и о факторах, которые влияют на успех компании. В частности, американский ученый Элтон Мэйо, известный своими трудами по психологии и социологии, провел ряд исследований и выяснил, что для процветания бизнеса необходимо не только иметь четко поставленные задачи, но и выстроить сплоченную команду с общей мотивацией и желанием развиваться. Так родилась система упражнений и игр, направленная на создание благоприятного микроклимата внутри коллектива, которая получила название тимбилдинг. Что это такое?

Структура, технология и задачи тимбилдинга

Самой популярной формой тимбилдинга принято считать бизнес-тренинг. Как правило, он проходит в самом офисе или любом пригодном помещении. Для тех, кто ранее не сталкивался с тренингами, это кажется диковинкой. Естественно, они задают вопросы: «Тимбилдинг — что это? Зачем он нам?» Многие сотрудники не понимают смысла данного мероприятия и воспринимают такие тренинги как хорошую возможность отдохнуть от работы. Важно разъяснить всему коллективу, что тренинг – тоже своего рода работа. От последующего развития внутренних отношений между сотрудниками зависит эффективность работы. Разберемся, какие задачи ставит перед собой бизнес-тренер, которому поручается организация тимбилдинга.

  • Задача № 1 – рождение доверия. Если провести опрос среди сотрудников любого предприятия, можно выяснить, что большинство из них либо совсем не знакомы друг с другом, либо знакомы на элементарном уровне (здороваются в офисе, из вежливости интересуются делами друг друга). Необходимо создать основу для доверительных отношений между всеми сотрудниками.
  • Задача № 2 – соединение всех сил в одну общую для большей производительности. Эта задача включает в себя переход от индивидуального к коллективному. Каждый сотрудник должен понимать, что он работает не только ради личного заработка, но и ради общего успеха предприятия, а из этого тоже можно извлечь выгоду. Чем успешнее компания, тем престижнее в ней работать, тем выше заработная плата, не так ли? Работу такого организма можно сравнить с муравейником, где каждый знает свое дело и работает на общую цель.
  • Задача № 3 – заложение фундамента дружеской и доброжелательной атмосферы. Абсолютно все сотрудники должны стать единым организмом. Представим себе команду в виде человеческого организма. Руководитель компании (мозг) отдает распоряжение нервной системе (менеджерам), которая в свою очередь приводит в работу органы (сотрудников).

Долой скучные офисные будни!

Как же проходит тимбилдинг? Сценарии подобных тренингов могут быть самыми разнообразными. Все будет зависеть от возможностей компании. Довольно большое количество упражнений рассчитано на небольшое офисное пространство. Все они сводятся к командной работе при решении какой-либо общей задачи, например, распутывания головоломки или сборки паззла. Традиционно один тренинг делится на три части: первый — приветствие всех участников, деление на команды; второй – сам тренинг; третий – подведение итогов. Именно так и проходит тимбилдинг. Игры для офисного тренинга подбираются с учетом общей площади помещения и количества участников. Далее мы подробно рассмотрим состязания, в которых с удовольствием принимают участие даже серьезные офисные работники.

Офисный тимбилдинг. Упражнения на укрепление навыков коммуникации и развитие взаимодействия

Как уже говорилось, наиболее подходящими для офиса являются спокойные, но интересные упражнения. К их числу можно отнести следующие задания.

  • Картина. Берется репродукция любого произведения искусства. Желательно, не очень известного. Изображение распечатывают на листе бумаги, а затем разрезают на небольшие кусочки. Участникам команд предлагают собрать картину воедино.
  • По этапам! В эту игру очень многие играли в детстве на различных мероприятиях. Участники команды выстраиваются в колонны друг за другом. На расстоянии от первых номеров лежат листы бумаги. Тренер сообщает первым номерам, что им нужно нарисовать. По сигналу первые номера подбегают к листу и начинают рисовать. По команде тренера первые номера отходят, и рисовать начинают вторые. При этом вторые должны догадаться, какой рисунок им нужно изобразить.
  • Путаница. Все участники становятся в круг, крепко держась за руки. Тренер начинает «запутывать» руки участников. Делать это можно различными путями: перелезая через сомкнутые руки, проходя под ними и т. д. задача участников – выпутаться из круга, не разорвав при этом рук.

Всем офисом — на природу!

Очень популярными в последнее время становятся командные тренинги по тимбилдингу, которые проводятся на природе. Формы таких тренингов разнообразны: от креативных квестов с поисками «сокровищ» до походов, сплавов на байдарках или обычных корпоративных вылазок в лес. Тимбилдинг на природе – это не только повод прекрасно провести время с коллективом и познакомиться поближе, но и замечательная возможность для оздоровления. Что может быть лучше свежего воздуха, совмещенного с активными видами деятельности? Это гораздо приятнее работы даже в самом вентилируемом офисе, не правда ли?

Активное времяпрепровождение — приятно и полезно!

Чем характеризуется подобный тимбилдинг? Упражнения для него носят более спортивный характер. Выполнение этих комплексов развивает командное чутье, способствует приобретению навыков командной синхронной работы. Вот примеры таких упражнений:

  • Лыжи. Для этого нужны две доски одинаковой длины. Участники все вместе становятся на эти доски, как на лыжи. Каждый держит в руках веревки, которые продеваются под доски. Задание участников состоит в том, чтобы пройти указанный маршрут, при этом ни разу не коснувшись земли.
  • Весы. Препятствие представляет собой деревянный брус, устроенный по принципу качелей. Участники по одному ступают на брус. При этом все должны держать равновесие, чтобы «весы» не коснулись земли. В противном случае команда начинает «взвешивание» заново.
  • Связанные одной целью. Всем участникам команды связывают ноги при помощи одной общей веревки. Команде предстоит перешагивать через препятствия, не сбивая и не задевая их.

Организация тимбилдинга на природе – это сложное мероприятие. Необходимо назначать ответственных за продовольствие, организовать проезд до места расположения, установку палаток (при необходимости) и многое другое. Интересно, что уже в процессе подготовки участники сближаются и лучше узнают друг друга.

Экзотический тимбилдинг. Что это такое и с чем его едят?

Совершенно уместен именно такой вопрос: с чем его едят? Ведь в последнее время все большую и большую популярность завоевывает кулинарный тимбилдинг. Во время подобных тренингов командам поручается приготовление какого-либо многоэтапного блюда. Сами же участники распределяют обязанности, учатся сотрудничать и общаться друг с другом.

Те, кто уже узнал, что такое кулинарный тимбилдинг, отмечают, что этот вид деятельности необычайно сближает всех участников, так как во время готовки есть время для душевных разговоров, шуток и даже песен. А если еще в результате получается вкусное блюдо, тренинг можно смело назвать удавшимся!

Коллеги, шеф и я – дружная семья!

Нельзя отрицать ту огромную пользу, которую приносит коллективу тимбилдинг. Сценарии этого мероприятия очень разнообразны, но в любом случае все они преследуют одну главную цель – создание комфортного микроклимата в команде сотрудников. Каждый должен четко понимать, для чего нужен тимбилдинг, что это и какое влияние он оказывает на отношения между коллегами.

Сценарий приключенческой игры ФОРТ БОЯРД

Сценарий

приключенческой игры

«ФОРТ БОЯРД»

Поляница Наталия Валерьевна,

МБОУ СОШ №2 г. Конаково,

учитель физической культуры

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ: сценарий внеучебного мероприятия для школьников 8-10 классов с элементами тимбилдинга. Сценарий предназначен для учителей средней и старшей школы. Материал направлен на формирование у детей здорового образа жизни, здоровьесберегающего поведения в окружающей среде.

ФОРМА: спортивно-приключенческая игра.

ВОЗРАСТ: 14-16 лет.

ЦЕЛЬ:

Сформировать эмоциональный подъем всего класса.

Сплочение команд.

ЗАДАЧИ:

совершенствование координационных способностей, ловкости и силы воли;

воспитание лидерства, инициативы, чувства товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

пройти этапы, получить подсказки и отгадать ключевое слово.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: территория школы.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 45-60 мин.

УЧАСТНИКИ: 2-4 команды по 10-12 чел.

АТРИБУТЫ: Карта с этапами, подсказки, маршрутный лист с очередностью этапов, веревки, песочные часы, шишки, музыка с фанфарами и музыкой «Форт боярд», банки с предметами – 8 шт., 2 прутика от палатки, кольцо, клетка, велосипед, веревки, 10-12 мешков, ленты ограждения, 2 покрывала, бичевка.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Учитель: Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в форт школы. Так называется крепость, которую мы должны завоевать.

Давайте познакомимся с условиями игры:

каждой команде необходимо набрать наибольшее количество подсказок;

подсказка выдается в том случае, если команда успевает выполнить верно, все задание за определенное время;

ваша задача состоит в том, что как можно быстрее выполнить все задания, набрав максимальное количество подсказок, точно определить заданное слово и прибежать к финишу, опередив команду-соперницу.

право первой угадать слово получает команда, прибежавшая на финиш первой;

если команда, не угадала ключевое слово, то право предоставляется другой команде;

победителем является команда, разгадавшая ключевое слово.

Сделать это непросто, придется пройти много испытаний, но я надеюсь, что у вас все получится. Вы согласны? Тогда вперед!

Для начало выберем командиров команд, название и девиз. Время: 5 минут. Итак, вы выбрали командиров, теперь познакомимся с вашим «паспарту», который будет вас сопровождать на всех этапах.

ОПИСАНИЕ ЭТАПОВ.

Кольцо.

Кольцо надевается на длинную и запутанную веревку. Его необходимо снять, распутав веревку. Выполняет 1 участник от команды. Время: 3 минуты.

Сосуды.

Этап выполнят один игрок. Кто будет проходить этап – выбирает командир. На столе расположены 8 непрозрачных сосудов. Участнику завязывают глаза. На дне из одного из сосудов находится подсказка, ее необходимо достать. Время: 3 минута.

Прутик.

Этап выполняют все участники команды. Команде дается так называемый прутик — дуга от палатки. Команда принимает исходное положение «сидя на корточках». Необходимо встать и поднять прутик указательными пальцами обеих рук. Если кто-то оторвал руки от прутика, задание начинается снова. Задание выполняется молча. Время: 10 минут.

Велосипед.

Этап выполняют все участники. Команде необходимо переправить велосипед по мосту с одной стороны на другую. Держать велосипед за веревки. Подсказка будет привязана в конце лабиринта. Время: 3 минуты.

Мешки.

Этап выполняют 2 человека. Необходимо как можно быстрее найти в одном из мешков подсказку. Время выполнения: 3 минуты.

Вариант: В помещении находится множество закрытых коробок, в каждой из которых что-то лежит, надо найти подсказку, которая спрятана в одной из коробок.

Паутина.

Выполняет один человек. На функциональном тренажере на разных уровнях натянута веревка, необходимо добраться до подсказки, пройдя через веревки и не задев их. Для усложнения на веревки можно повесить колокольчики. Время – 2 минута.

Ковер.

Этап выполняет вся команда. Команда встает на покрывало. Необходимо не наступая на землю перевернуть покрывало (всей командой), Если команда наступила на землю, задание выполняется заново. Задание выполняется молча. Время на задание: 10 минут.

Треугольник.

Этап выполняет вся команда. Исходные условия: между тремя столбами на высоте 1,5 метра натянута веревка. Расстояние между деревьями – 3 метра. Внутри «треугольника» лежит прочная палка длиной 1,5 метра, способная выдержать на себе взрослого человека. Группа находится внутри «треугольника» («колодца»).

Задание: всей группе выбраться из «колодца» через «верх» над веревками. Нельзя касаться веревки и пролезать под ней; при касании любым участником веревки упражнение выполняется всей командой с начала. Время на выполнение задания: 10 минут.

Необычные задания.

Команда получает карточку с заданием, время на ее выполнение 2 минуты. Нужно из букв каждого ряда составить по три разных слова и вписать их.

Необычную программу

Показали анаграммы,

Буквы выстроились в ряд

И с улыбкой говорят:

“Показать мы вам готовы

По порядку по три слова,

Только надо догадаться

И назвать их постараться”.

ААКРТ

АКРУЧ

АЕКРТ

АКТУШ

АИЛМН

АВЕНС

ААЗКН

10. «Стрелки».

На определенной высоте, на баскетбольной корзине устанавливается коробка с кольцом. Надо сбить ее маленьким мячом. Время выполнения 1 минут.

Старец Фура.Если задание не пройдено – команда отправляет к Старцу одного своего участника, чтобы он ответил на вопрос – головоломке.

Выполняет самый эрудированный участник команды. «Старец Фура» ожидает игрока в условленном месте. Он ставит песочные часы и загадывает загадки, ответом на которое является еще одно слово-подсказка. По истечению времени загадки прекращаются. Время: 3 минуты.

Учитель: Итак, все испытания пройдены, ключи-подсказки у вас в руках. Осталось самое главное – разгадать ключевое слово! На выполнение этого задания вам необходимо пройти несколько этапов по сбору времени.

Стакан воды – камешки кидать или монетки.

Забей гол (протвинь с водой, воротами, шаром, забить гол дыша на мяч).

Составит карту школы (пазл).

Учитель: Из собранных подсказок вам необходимо составить ключевое слово (на земле начерчен алфавит). На это у вас 1 минута.

В конце перенести шарики с поля (или монетки из бассейна).

Награждение участников призом.

Учитель: Молодцы! Вы победили и можете смело поделить между собой приз!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167543-scenarij-prikljuchencheskoj-igry-fort-bojard

13 Командообразующие мероприятия для учащихся и преподавателей

Когда дело доходит до того, чтобы растопить лед в классе, командообразующие мероприятия для учащихся — это лучший способ быстро освоиться друг с другом. Эти разные игры позволяют учащимся практиковать различные навыки решения проблем, одновременно учась работать вместе. Если ваша цель — подготовить почву для отличного учебного года, то обязательно уделите время созданию сплоченной атмосферы в классе.

13 веселых командных игр для класса

Каждое из занятий, выбранных в этом списке, позволит вам построить позитивные отношения со своими учениками, весело проводя время! Я всегда играю в несколько этих игр в течение первой недели в школе по нескольким причинам: 1.Вы узнаете студентов совершенно по-другому, если добавите соревновательный аспект в окружающую среду, и 2. Вы позволите студентам увидеть вас в другом свете.

1. Red Solo Cup Tower

Целью этого тимбилдинга является совместная работа по строительству башни из одиночных стаканов с помощью резиновой ленты и веревки! Разделите учащихся на четыре команды (или пять, если необходимо) и убедитесь, что у каждой команды есть десять сольных стаканчиков. Привяжите четыре (или пять) ниток к резинке и разложите чашки по столу.

Вы можете установить ограничение по времени для этой игры или позволить тому, кто первым закончит складывать свои кубки в башню, стать победителем! Самое сложное правило из всех… учащиеся не должны касаться ни одной из чашек руками.

В этом видео показано, как это возможно:

Во время игры учащиеся должны стоять, так как это способствует общению и совместной работе. Наконец, обязательно поговорите с каждой командой, чтобы подбодрить учащихся, когда они справятся с этой задачей.

То, что нужно

2. Смотри, рук нет!

Когда дело доходит до веселых занятий по сплочению коллектива, это, безусловно, фаворит среди учителей и учеников. Разделите учащихся на группы по два человека и попросите каждого повернуться спиной друг к другу. Попросите каждую группу учащихся сцепить руки.

Общая цель этой командной игры состоит в том, чтобы каждый учащийся держал руки взаперти, а из положения сидя вместе вставал.

Многие из ваших учеников подумают, что это легко.Тем не менее, это окажется проблемой для них! Ваши ученики весело проведут время, решая проблемы вместе с членами своей команды и придумывая план, чтобы выстоять перед другими командами!

Что вам нужно
  • Только вы и дети!

3. M&M’s Color and Talk

Учащиеся (и учителя тоже!) обожают командные мероприятия, в которых часть игры включает в себя возможность поесть! Разделите учащихся на группы по три-четыре человека. Я бы предложил, чтобы группы были меньше, чтобы учащиеся чувствовали себя более комфортно, практикуя эти коммуникативные навыки.

Как учителю, важно, чтобы вы ходили вокруг, пока ученики завершают это задание, и с вашей собственной пачкой M&Ms, чтобы говорить о вас.

Хотя это может показаться самоочевидным, убедитесь, что ваши группы студентов знают, что нельзя есть свои M&Ms, пока они не будут проинструктированы об этом. Пожалуйста, убедитесь, что вы покупаете дополнительные M&Ms, потому что всегда будет один студент, который пойдет вперед и съест свою конфету! Это занятие представляет собой забавную игру, в которой ученики узнают много нового друг о друге.

Что вам нужно
  • Индивидуальные упаковки M&M’
  • Рабочий лист для обсуждения M&M

4. TP Mummy

Это задание определенно заставит ваших учеников неудержимо смеяться.

Я играл в эту игру в своем классе и в качестве праздничной игры на дни рождения моих детей. Тем не менее, наблюдение за тем, как кто-то заворачивается в туалет, платит за самого быстрого, никогда не устареет!

Во-первых, для этого тимбилдинга не требуется ничего сверхдорогого.Купите самую дешевую туалетную бумагу за 0,88 доллара, которую вы можете найти в местном супермаркете, и используйте ее для этой игры.

Разделите учащихся на группы по два-три человека и попросите каждую группу придумать крутое название для команды. Затем объявите: «На отметках, готовься, ВПЕРЕД»! В каждой команде студентов будет один человек, который является «мумией» (он же человек, который будет завернут в туалетную бумагу), и он должен завернуть свою мумию как можно быстрее.

Эта творческая игра наверняка рассмешит ваших учеников до глубины души.Приз? Та команда, которая победит, получит всю туалетную бумагу. Просто шучу!

Что вам нужно

5. Зефирная башня

Это еще одно из моих любимых занятий по сплочению команды для студентов! Во-первых, я люблю тимбилдинговые мероприятия, которые включают в себя решение проблем учащихся, а во-вторых, я люблю тимбилдинг. Мне очень нравятся любые игры, в которых есть вкусняшки в конце. В этой конкретной игре учащиеся должны работать вместе, чтобы построить самую большую башню из зефира с помощью предоставленных им инструментов.

Дайте вашим командам время от 2 до 5 минут на постройку здания. Вы будете удивлены креативностью и изобретательностью, которую ваши ученики проявят в своих группах.

Для этой игры лучше всего подходят группы из 3-5 человек. Помогите учащимся лучше подумать, прогуливаясь по классу и спрашивая об их структуре. Это также позволяет вам подсказывать тем, кто может пытаться отойти на второй план.

Что вам нужно

6. Team Building Trivia

Викторины и задания — это интересный способ увидеть, как ваши ученики действительно соревнуются.Kahoot — одна из моих любимых онлайн-викторин. Эта онлайн-программа абсолютно бесплатна и включает в себя множество различных викторин, которые можно решать как в группе, так и в индивидуальном порядке.

Во-первых, вам нужно зайти на сайт Kahoot и создать бесплатную учетную запись. Затем нажмите кнопку «Открыть» и начните поиск любой темы, по которой вы хотите проверить своих учеников.

Затем каждый учащийся (член команды) вставит указанную ссылку на свой телефон вместе с игровой булавкой и начнет играть.Хотя эта игра — отличный способ создать веселую атмосферу и поиграть вместе, она также является прекрасным инструментом для учителя, поскольку ее можно использовать для обсуждения тем урока.

Что вам нужно
  • Компьютер
  • Проектор или смарт-доска
  • Аккаунт в Kahoot

7. Охота за мусорщиками

Охота за мусорщиками — это так весело, и их так много разных. Лично мне очень нравится Human Scavenger Hunt, которую я нашел в «Учителям платят учителям».

Вы можете скачать этот рабочий лист Human Scavenger Hunt здесь, на TpT.

Лучшая часть? Это совершенно бесплатно! Эта деятельность по формированию команды позволяет учащимся работать индивидуально и вместе, знакомясь с другими учащимися в классе.

Что вам нужно
  • Только ваш компьютер и поиск в Google 🙂

8. Трэш-кетбол

С треш-кетболом важно создать несколько команд учеников в вашем классе. Установите цель для игры в трэш-кетбол в передней части класса рядом с экраном проектора, чтобы дети могли сначала показать, что они знают ответы на викторины.Ваш индикатор может быть таким простым, как зуммер или цветная палочка, которую поднимают, когда ее спрашивают.

Команды должны записывать каждый ответ на данном бланке. Команда, правильно ответившая на вопрос, получает право бросить мяч в ворота. Мне нравится ставить балл за правильные ответы на вопросы и один балл за достижение цели. Кроме того, если ребенок может выполнить трюк или бросок в прыжке, дополнительный балл за ракету!

Учащимся нравится работать в команде над этой игрой, и им нравится разбрасывать бумагу в классе! Первая команда, набравшая лимит очков, побеждает! Кроме того, существуют отличные ОНЛАЙН-версии этой игры, позволяющие обслуживать каждого человека в вашем классе, даже если его физически нет рядом.

Что вам нужно
  • TRASHCAN
  • проектора
  • (к вопросам проекта)
  • способ указать, кто отвечает на первые
  • Binder Phaness
  • маскирующая лента
  • Trivia или обзорные вопросы (не менее 20-30)

9. Упражнение «Побег в классе»

Создание комнаты побега в собственном классе — отличный способ стимулировать командную работу в сложной и увлекательной форме! Вы можете зайти в Интернет и погуглить «квест-румы» и найти целую кучу разных вариантов на выбор!

Плата за учителя Учителя — один из моих любимых сайтов для этих занятий, потому что 1.Мне нравится поддерживать других учителей в работе, которую они создают, 2. Мне нравится экономить время! Прочтите этот пост, чтобы узнать, как настроить и создать свою собственную квест-комнату.

То, что вам нужно
  • Просто компьютер и немного творчества!

10. Две правды и одна ложь

Эти тимбилдинги очень веселые, потому что ученики действительно смеются, пытаясь понять правду и ложь! Для этой игры я бы предложил ученикам встать в круг по комнате, чтобы они могли видеть вас (учителя) и лица всех остальных в классе.Предложите своим ученикам внимательно следить за тем, как каждый человек говорит свои разные «правды», чтобы помочь решить, что реально, а что нет.

Что вам нужно
  • Только вы и дети!

11. Пазлы

Пазлы — увлекательное занятие, позволяющее общаться и работать вместе! Головоломки — это отличные занятия для сплочения команды для учащихся, и их также можно использовать в течение учебного года в качестве дополнительного занятия, когда учащиеся рано заканчивают свою работу.

Еще одна вещь, которая мне нравится в пазлах, это то, что их можно собирать как в группе, так и в одиночку. В этом конкретном случае, в начале учебного года, я люблю объединять учеников в группы по три-четыре человека и предлагать им работать вместе, чтобы решить головоломку. Группа студентов, закончившая быстрее всех, получает приз!

Что вам нужно
  • Пазлы (не более 50 деталей)
  • Детки!
  • Таймер (если вы хотите установить ограничение по времени)

12.Найдите цветное ядро!

Моя школа провела это как командную игру, в которой все учителя играли роль ледокола во время нашего профессионального развития, прежде чем школьники действительно начали учиться. Эта игра была очень веселой, показала много возможностей для командной работы и, безусловно, была сложной задачей! Когда я играл со своими учениками, они чувствовали то же самое!

Разделите свой класс на группы по четыре-пять человек, затем назначьте каждой команде цвет (синий, зеленый, красный или фиолетовый).Цель этой игры состоит в том, чтобы каждая команда достала пятицветные ядра из полной чаши, не рассыпая НИ ОДНОГО ядра.

Если одна команда (или все) высыпают какие-либо ядра из миски, они должны положить все найденные цветные зернышки обратно в миску, чтобы найти снова! Студентам нравится эта игра, и они всегда находят способ выяснить, как собрать все ядра на соревновательном уровне.

Что вам нужно

13. Гольф для мухобойки

Эта командная игра позволяет учащимся развивать навыки игры в гольф! Разделите учащихся на четыре команды.Цель состоит в том, чтобы каждый ученик в команде забил мячик для пинг-понга в одиночную чашку, используя только мухобойку.

Эта творческая игра — еще один отличный способ увидеть, как происходит общение между вашими учениками в конкурентной среде. Если у вас есть одна группа, которая больше другой, предусмотрите общее количество «дыр в одной», которые им необходимо заполнить. Я обнаружил, что на то, чтобы каждая группа ударила по четырем шарикам для пинг-понга в стаканчики, уходит много времени.

Что вам нужно

Заключительные мысли

Формирование команды — очень важный элемент формирования сплоченного класса учащихся.Независимо от того, какой курс вы преподаете, существует множество творческих способов построить позитивные формы общения между вашими учениками в классе. Наша цель с помощью этих мероприятий — способствовать развитию чувства командной работы в классе, потому что цель каждого учителя — создать наилучшие условия для обучения!

Упражнения по построению команды — Решение проблем

© iStockphoto
BluIz60

Поощряйте своих сотрудников активно участвовать в мероприятиях по созданию команды.

Независимо от того, предстоит ли сложный проект или члены вашей команды просто хотят лучше справляться с повседневными проблемами, ваши люди могут добиться гораздо большего, если будут решать проблемы и принимать решения вместе.

Развивая их навыки решения проблем, вы можете повысить их способность разбираться в сложных ситуациях. И, совершенствуя их навыки принятия решений, вы можете помочь им работать вместе зрело, использовать разные стили мышления и коллективно принимать решения.

В этой статье мы рассмотрим три упражнения по построению команды, которые вы можете использовать для улучшения решения проблем и принятия решений в новой или существующей команде.

Упражнения для развития навыков принятия решений и решения проблем

Используйте следующие упражнения, чтобы помочь членам вашей команды решать проблемы и принимать решения вместе более эффективно.

Упражнение 1: Затерянные в море*

В этом упражнении участники должны представить, что они потерпели кораблекрушение и оказались в спасательной шлюпке.У каждой команды есть коробка спичек и несколько предметов, которые они спасли с тонущего корабля. Члены должны договориться, какие пункты являются наиболее важными для их выживания.

Использование

Это упражнение развивает навыки решения проблем, поскольку члены команды анализируют информацию, ведут переговоры и сотрудничают друг с другом. Это также побуждает их слушать и думать о том, как они принимают решения.

Что вам понадобится
  • До пяти человек в каждой группе.
  • Большая отдельная комната.
  • Таблица рейтинга «потерянных в море» для каждого члена команды. Он должен состоять из шести столбцов. Первый просто перечисляет каждый элемент (см. ниже). Вторая пуста, чтобы каждый член команды мог ранжировать элементы. Третий – для группового рейтинга. Четвертая — для «правильных» рейтингов, которые раскрываются в конце упражнения. А пятое и шестое предназначены для того, чтобы команда ввела разницу между своим индивидуальным и правильным счетом, а также командным и правильным рейтингом соответственно.
  • Предметы, подлежащие ранжированию: москитная сетка, канистра с бензином, емкость для воды, зеркало для бритья, секстант, аварийный паек, морская карта, плавающее сиденье или подушка, веревка, шоколадные батончики, непромокаемый простыня, удочка, средство от акул, бутылка рома и УКВ-радио.Они могут быть перечислены в рейтинговой таблице или отображены на доске, или и то, и другое.
  • Опыт можно сделать более увлекательным, если в комнате есть несколько потерянных в море реквизитов.
Время

Гибкий, но обычно от 25 до 40 минут.

Инструкции
  1. Разделите участников на команды и раздайте каждому лист с рейтингом.
  2. Попросите участников группы в течение 10 минут самостоятельно расположить элементы в порядке важности.Они должны сделать это во второй колонке своего листа.
  3. Дайте командам еще 10 минут, чтобы посовещаться и определить место в группе. После согласования они должны перечислить их в третьем столбце своих листов.
  4. Попросите каждую группу сравнить свои индивидуальные рейтинги с общими и подумать, почему они различаются. Изменил ли кто-нибудь свое мнение о собственном рейтинге во время командных обсуждений? Насколько люди были под влиянием группового разговора?
  5. Теперь зачитайте «правильный» приказ, составленный экспертами Береговой охраны США (от наиболее важного к наименее важному):
    • Зеркало для бритья.(Один из ваших самых мощных инструментов, потому что вы можете использовать его, чтобы указать свое местоположение, отражая солнце.)
    • Канистра бензина. (Опять же, потенциально жизненно важно для сигнализации, поскольку бензин плавает на воде и может быть зажжен спичками.)
    • Емкость для воды. (Необходим для сбора воды для восстановления потерянной жидкости.)
    • Аварийный паек. (Ценен для основного приема пищи.)
    • Пластиковый лист. (Можно использовать в качестве укрытия или для сбора дождевой воды.)
    • Шоколадные батончики.(Удобный запас еды.)
    • Удочка. (Потенциально полезно, но нет гарантии, что вы сможете поймать рыбу. Также можно использовать как шест для палатки.)
    • Веревка. (Удобно для связывания снаряжения, но не обязательно для выживания.)
    • Плавающее сиденье или подушка. (Полезен как спасательный круг.)
    • Средство от акул. (Потенциально важно в воде.)
    • Бутылка рома. (Может быть полезен в качестве антисептика для лечения травм, но обезвоживает вас, только если вы выпьете его.)
    • Радио. (Скорее всего, вы в любом случае вне зоны действия любого сигнала.)
    • Морская карта. (Бесполезно без навигационного оборудования.)
    • Москитная сетка. (Если предположить, что вы потерпели кораблекрушение в Атлантике, где нет комаров, это практически бесполезно.)
    • Секстант. (Нецелесообразно без соответствующих таблиц или хронометра.)
Совет для координатора

Идеальным сценарием является то, что команды должны прийти к консенсусному решению, при котором будет услышано мнение каждого.Однако это не всегда происходит естественным образом: напористые люди, как правило, привлекают больше всего внимания. Менее прямолинейные члены команды часто чувствуют себя запуганными и не всегда высказываются, особенно когда их идеи отличаются от общепринятого мнения. Там, где обсуждения односторонние, привлекайте более тихих людей, чтобы все были вовлечены, но объясните, почему вы это делаете, чтобы люди извлекли из этого уроки.

Вы можете использовать технику стремянки когда обсуждение в команде несбалансированное. Здесь попросите каждого члена команды подумать над проблемой индивидуально и по очереди представить новые идеи назначенному руководителю группы, не зная, какие идеи уже обсуждались.После того, как первые два человека представляют свои идеи, они обсуждают их вместе. Затем ведущий добавляет третьего человека, который представляет свои идеи до того, как выслушает предыдущий. Этот цикл презентации и обсуждения продолжается до тех пор, пока вся команда не получит возможность высказать свое мнение.

После того, как все закончат упражнение, пригласите свои команды оценить процесс, чтобы почерпнуть свой опыт. Например, спросите их, каковы основные различия между индивидуальными, командными и официальными рейтингами и почему.Это спровоцирует обсуждение того, как команды приходят к решениям, что заставит людей задуматься о навыках, которые они должны использовать в будущих командных сценариях, таких как умение слушать. , переговоры и навыки принятия решений, а также творческие способности для «нестандартного мышления».

Совет:

Общая проблема, возникающая при принятии командных решений, — это групповое мышление. . Это может произойти, когда группа ставит стремление к взаимной гармонии выше желания прийти к правильному решению, что мешает людям полностью изучить альтернативные решения.

Если в каком-либо из ваших упражнений часто принимается единогласное решение, проблема может заключаться в групповом мышлении. Предложите командам изучить новые способы поощрения участников к обсуждению своих взглядов или к анонимному обмену ими.

Получите бесплатный информационный бюллетень!

Изучайте новые профессиональные навыки каждую неделю, а также получайте бонус Контрольный список для успешного менеджера , бесплатно!

Ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности

Упражнение 2: Большое падение яйца*

В этой классической (хотя иногда и грязной!) игре команды должны работать вместе, чтобы построить контейнер для защиты яйца, падающего с высоты.Перед тем, как разложить яйца, группы должны представить свои решения, рассказать, как они к ним пришли и почему, по их мнению, они добьются успеха.

Использование

Эта веселая игра развивает навыки решения проблем и принятия решений. Члены команды должны выбрать наилучший план действий путем переговоров и творческого мышления.

Что вам понадобится
  • В идеале не менее шести человек в каждой команде.
  • Сырые яйца – по одному на каждую группу плюс запас на случай непредвиденных обстоятельств!
  • Материалы для создания упаковки, такие как картон, скотч, резинки, пластиковые бутылки, полиэтиленовые пакеты, соломинки и ножницы.
  • Фартуки для защиты одежды, бумажные полотенца для уборки и бумажные скатерти при необходимости.
  • Куда-нибудь — в идеале снаружи — откуда можно сбросить яйца. (Если нет подходящего места, можно использовать стремянку или что-то подобное.)
Время
  • Около 15-30 минут на создание пакетов.
  • Приблизительно 15 минут на подготовку минутной презентации.
  • Достаточно времени для презентаций и обратной связи (это будет зависеть от количества команд).
  • Пора продемонстрировать «полет» яйца.
Инструкции
  1. Объедините людей в команды и попросите каждого из предоставленных материалов собрать упаковку, способную защитить яйцо, упавшее с заданной высоты (скажем, с высоты два с половиной метра).
  2. Каждая команда должна согласовать кандидатуру докладчика или докладчиков для своего выступления.
  3. После того, как все команды представились, они должны бросить свои яйца, оценить, сохранились ли яйца целыми, и обсудить то, что они узнали.
Совет для координатора

Когда команды принимают решения, чем больше хороших вариантов они рассматривают, тем более эффективным будет их окончательное решение. Поощряйте ваши группы смотреть на ситуацию с разных точек зрения, чтобы они могли принять наилучшее возможное решение. Если люди борются, пригласите их на мозговой штурм — это, наверное, самый популярный метод генерации идей внутри команды.

Попросите команды изучить, как они пришли к своим решениям, чтобы заставить их подумать о том, как улучшить этот процесс в будущем.Вы можете задать им такие вопросы, как:

  • Принимали ли группы участие в голосовании, или участники находились под влиянием одного доминирующего человека?
  • Как команды решили разделить обязанности? Было ли это основано на знаниях или опыте людей?
  • Все ли выполнили работу, на которую вызвались?
  • Был ли человек, который взял на себя роль «лидера»?
  • Как члены команды создали и представили презентацию, и были ли это индивидуальные или групповые усилия?

Упражнение 3. Создайте свой собственный*

В этом упражнении команды должны создать свою собственную совершенно новую деятельность по решению проблем.

Использование

Эта игра побуждает участников задуматься о процессе решения проблем. Он развивает такие навыки, как творчество, ведение переговоров и принятие решений, а также общение и тайм-менеджмент. После мероприятия команды должны быть лучше подготовлены к совместной работе и думать на ходу.

Что вам понадобится
  • В идеале четыре или пять человек в каждой команде.
  • Большая отдельная комната.
  • Бумага, ручки и флип-чарты.
Время

Около часа.

Инструкции
  1. Когда участники прибывают, вы объявляете им, что вместо того, чтобы тратить час на решение проблем, тимбилдинг, они должны разработать свой собственный оригинальный проект.
  2. Разделите участников на команды и скажите им, что они должны создать новый тимбилдинг по решению проблем, который будет хорошо работать в их организации. Мероприятие не должно быть тем, в котором они уже участвовали или о котором слышали.
  3. Через час каждая команда должна представить всем остальным свое новое задание и рассказать о его основных преимуществах.
Совет для координатора

Есть четыре основных шага в решении проблем : определение проблемы, создание решений, оценка и выбор решений, а также внедрение решений. Помогите своей команде мыслить творчески на каждом этапе, заставляя их рассматривать широкий спектр вариантов. Если идеи иссякают, используйте альтернативный метод мозгового штурма, например, мозговой штурм. .Это позволяет вашим людям развивать идеи друг друга, при этом каждый имеет равные шансы внести свой вклад.

После презентаций предложите командам обсудить различные процессы принятия решений. они последовали. Вы можете спросить их, как они общались и распределяли свое время. . Другой вопрос может заключаться в том, как они сохраняли дискуссию в фокусе. И, чтобы подвести итог, вы можете спросить их, изменили бы они свой подход после того, как услышали презентации других команд.

Ключевые моменты

Успешное принятие решений и решение проблем лежат в основе любой эффективной команды. В то время как командами в конечном счете руководят их менеджеры, наиболее эффективные из них развивают эти навыки на всех уровнях.

Упражнения в этой статье показывают, как вы можете поощрять команды к развитию их творческого мышления, лидерских качеств. и коммуникативные навыки , при построении группового сотрудничества и консенсуса.

Примените это к своей жизни:

Подумайте, как окружающие решают проблемы и принимают решения.Могут ли члены вашей команды извлечь пользу из улучшения своих навыков? Если да, подумайте, не могли бы вы включить какое-либо из этих упражнений в свое следующее групповое собрание или мероприятие по построению команды.

* Первоисточники неизвестны. Пожалуйста, дайте нам знать, если вы знаете первоисточники.

Скачать рабочий лист

5 тимбилдинговых мероприятий для вашего класса

После долгого года онлайн-обучения ваши ученики с нетерпением ждут возможности снова оказаться в классе.После некоторого времени разлуки вашим ученикам может быть трудно привыкнуть друг к другу. Тимбилдинг — отличный способ объединить учащихся и научить их социальным навыкам. Эти мероприятия позволяют учащимся научиться сотрудничать и работать друг с другом, развлекаясь и знакомясь друг с другом. Продолжайте читать, чтобы найти отличные тимбилдинговые игры и мероприятия, которые понравятся вашим ученикам!

 

1. История

Соберите учеников в круг и дайте каждому изображение человека, места или предмета.Начните историю, создав собственное введение. Учащийся справа или слева от вас дополнит ваше введение и сюжетную линию, включив фотографию, которую он держит в руках. Затем ученик рядом с ним сделает то же самое, и все будут добавлять к рассказу, пока последний ученик не скажет свою часть, чтобы завершить его. Вместе класс может работать вместе, чтобы создать забавную историю! Это занятие побуждает ваших учеников к совместной работе, способствует общению и позволяет им весело провести время!

 

2.Кахут!

Есть ли ученики, которые любят небольшие соревнования? Подготовьте их к победе с Kahoot! Kahoot — это виртуальная игра-викторина, которая обязательно увлечет учащихся. Вы можете разделить учащихся на группы и дать им устройство, выданное школой, или позволить одному человеку пользоваться своим телефоном. После того, как они войдут в систему с кодом класса, они могут создать название команды и работать вместе, чтобы отвечать на заданные по времени вопросы на протяжении всей викторины. Эта игра позволяет учащимся объединиться в команду и соревноваться друг с другом. В эту игру можно играть независимо от того, вернулся ли ваш класс в класс или все еще дома.Это отличный инструмент для совместной работы!

 

3. Побег из класса

Пусть ваши ученики будут работать вместе, чтобы получить приз! Квест-комната бросает вызов учащимся, когда они работают вместе, чтобы разгадать каждую подсказку. По мере того, как каждая команда выполняет задание, они устно ответят вам на дополнительный вопрос, прежде чем получат следующее задание. Первая команда, которая справится со всеми заданиями и найдет спрятанное письмо о побеге, побеждает в игре! Это упражнение помогает учащимся провести мозговой штурм и использовать контекстные подсказки для решения проблем.

 

4. Знакомство с воздушными шарами

Хотите помочь своим ученикам подружиться в классе? Попробуйте познакомиться с воздушными шарами! Раздайте каждому ученику воздушный шар и небольшую полоску бумаги с написанными на них забавными вопросами. Затем попросите их написать свои ответы на пустой стороне и поместить их ответы на воздушные шары. После того, как они будут надуты и привязаны, раздайте воздушные шары и пусть каждый ученик ответит на вопрос внутри. Это помогает учащимся лучше узнать друг друга и увидеть их общие интересы.

 

5. Лист для автографов

У студентов гораздо больше общего, чем они думают. Проверьте это с листом для автографов! Учащимся дается лист с различными чертами на нем. Цель состоит в том, чтобы найти кого-то еще в классе, который подходит под одно из описаний, и получить автограф этого человека рядом с чертой характера. При составлении листа укажите черты, относящиеся к группе. Каждый человек может подписать каждый лист только один раз. Вот несколько примеров: любит фильмы Диснея, их любимый цвет — зеленый, был на пляже, говорит на другом языке и т. д.

 

Хотите больше советов по работе в классе? Мы вас прикрыли!

Если вам понравились эти занятия по тимбилдингу и вы хотите получить дополнительные советы в классе, ознакомьтесь с нашим набором материалов для учителя! Вы можете добавлять в свой инструментарий такие вещи, как рабочие листы, плакаты и загружаемые руководства, которые помогут вам стать лучшим учителем, которым вы можете быть!

15 лет, 15 лет, сертификация учителей в Алабаме, нехватка учителей в Алабаме, целевая группа по нехватке учителей в Алабаме, целевая группа по увольнению учителей в Алабаме, альтернативная сертификация учителей, Юбилей, учителя Аризоны, стать учителем, стать учителями, отпраздновать, центр для американского прогресс, chalkbeat, учителя непрерывного образования, единицы непрерывного образования для учителей, covid, covid-19, dave saba, дистанционное обучение, разные учителя, разнообразие в обучении, экономика, edt, edtpa, edtpa georgia, edtpa вопросы, edtpa pearson, проблемы edtpa , исследование edtpa, сертификация учителей edtpa, edtpa texas, образование, зачисление в школу образования, награды для преподавателей, экзамены для преподавателей, подготовка преподавателей, неделя инженеров, неделя инженеров 2020, ferpa, оплата труда учителей во Флориде, учителя Флориды, рост, превосходство HEB в образовании, heb награды, превосходство в образовании, полезные советы, сертификация учителей Иллинойса, нехватка учителей в Иллинойсе, учителя Индианы, Учителя будущего Индианы, Джо b Безопасность, веб-семинар по маркетингу, нехватка учителей математики, учителя Мичигана, учителя завтрашнего дня из Мичигана, микро-аккредитации, учителя Невады, новые учителя, программы без получения степени, учителя Северной Каролины, учителя Северной Каролины завтрашнего дня, онлайн-обучение, онлайн-набор учителей, онлайн-обучение, пандемия, парапрофессионал, парапрофессионал, PD, нехватка учителей физики, портфолио, практика, основная награда, профессиональный разработчик, профессиональное развитие, программа, причины учить, защита от рецессии, резидентская лицензия, стипендия для преподавания, Вторая карьера, Южная Каролина Учителя, Стабильная карьера, начальная зарплата учителя, Страда, замена, заменители, Успех, TASA, учить 313, учить в Детройте, учить в Мичигане, увольнение учителей, сертификационный экзамен для учителей, сертификационные экзамены для учителей, сертификационный экзамен для учителей, сертификационные тесты для учителей, учитель разнообразие, микродиплом учителя, повышение заработной платы учителя, профессия учителя, профессиональное развитие учителя, набор учителей, ресурсы учителя, зарплата учителя, стипендия учителя, тест учителя, тест учителя, тесты учителя, советы учителям, цветные учителя, обучающее собеседование, обучающие вопросы интервью, техасский edtpa, обновление, виртуальные конференции, виртуальная ярмарка вакансий, виртуальное собеседование, виртуальный набор учителей, виртуальный обучение, виртуальное собеседование преподавателя, зачем учить, масштабирование, масштабирование виртуального обучения, зумбомбинг

17 веселых виртуальных тимбилдингов для студентов

Большинство людей думают о рабочем месте, когда слышат термин «виртуальный тимбилдинг».Но, как известно всем учителям, виртуальный тимбилдинг предназначен не только для взрослых на работе! Это неотъемлемая часть обучения в качестве студента. Тимбилдинг для школьников, независимо от возраста и класса, невероятно важен для учебного процесса. Виртуальные тимбилдинги обучают учащихся таким навыкам, как эффективное общение, внимательное слушание и творческое мышление.

Однако из-за того, что многие классы перешли на дистанционное обучение, стало немного сложнее организовывать тимбилдинг.Учителя и лидеры должны творчески думать о том, как построить эту культуру виртуального командообразования.


Содержание:

Существует множество направлений, по которым вы можете пойти, планируя тимбилдинг для своего класса. Для старших школьников вы можете попробовать сложные задания, чтобы по-настоящему увлечь их и удержать их внимание. С младшими учениками вы можете выбрать мероприятия по формированию команды, которые не занимают слишком много времени, поскольку их концентрация внимания не очень велика.

Ознакомьтесь с этими виртуальными тимбилдингами для учащихся, которые могут стать идеальным выбором для вашего класса и воспользоваться всеми преимуществами тимбилдинга!


Виртуальные тимбилдинговые игры для учащихся начальной школы

Учителя знают, насколько ценно помочь учащимся в раннем возрасте научиться работать вместе и строить дружеские отношения. При планировании этих тимбилдинговых мероприятий для учащихся начальных классов вам может потребоваться изменить некоторые детали, чтобы они работали для вашей возрастной группы!

1.Смитсоновский виртуальный тур

Одно из самых захватывающих занятий в школе — экскурсии! Если у вас есть удаленный класс, вы все равно можете подарить своим ученикам радость экскурсий. Виртуальный тур Смитсоновского национального исторического музея позволяет группам совершать самостоятельные экскурсии по различным экспонатам на компьютере или мобильном устройстве. Вашим ученикам понравится увидеть 11-тонного слона в ротонде, Зале окаменелостей и Зале Святого Океана с более чем 600 экземплярами!

2.Стоячий и сидячий

Подготовьте серию вопросов «да или нет» только с двумя вариантами ответов. Например, «Ты любишь яблоки?» Учащиеся встают, если ответ «да», или садятся, если ответ «нет».


Получите бесплатную игру

3-минутный ледокол для вашей следующей встречи

Готовая игра для запуска на вашем следующем полностью удаленном или гибридном совещании без хлопот и дополнительных усилий, связанных с самостоятельной разработкой упражнения по построению команды. Получить здесь →


3. Однажды в сказке

Один ученик начинает рассказ примерно так: «Однажды по дороге шел человек. Как только он завернул за угол, он увидел…»

Затем этот учащийся может выбрать следующего человека, которым он хочет поделиться, и так далее. История заканчивается, как только все получили ход! С творческим умом ваших учеников, кто знает, куда пойдет история!

4. Шестьдесят второй набросок

Выберите тему и попросите учащихся нарисовать ее в течение одной минуты.Или сделайте паузу во время чтения и попросите их нарисовать что-то, что происходит в книге!

5. Разбить лед

Составьте список вопрошающих вопросов, чтобы учащиеся могли ответить, и пронумеруйте каждый из них. Учащиеся будут использовать онлайн-роллер для игры в кости, чтобы бросить кубик и ответить на вопрос, на который он выпал. Это отличная возможность для студентов узнать немного больше друг о друге и заставить свои маленькие умы думать.

6. Виртуальная охота за мусором

Это хорошая идея, чтобы пообщаться с родителями в ходе подготовки к этому.Создайте список виртуальных предметов для поиска мусора, чтобы родители могли разместить их в легкодоступных местах по всему дому. Объявите первый предмет и пусть дети побегут за ним. Дайте каждому ученику следующий предмет, когда он вернется. Выигрывает тот, кто первым найдет все предметы!


Виртуальные тимбилдинговые игры для учащихся средних школ

В средней школе и в обычное время достаточно тяжело. Добавьте к этому пандемию, и учителя столкнутся с дополнительным препятствием, пытаясь помочь своим ученикам развиваться эмоционально и в отношениях.Вот некоторые тимбилдинговые мероприятия для студентов, которые помогут им выбраться из своей скорлупы и работать вместе!

7. Бинго

Поделитесь со своими учениками онлайн-доской для игры в бинго и выберите темы, соответствующие предмету, который изучает ваш класс.

Не забудьте приз для победителей! Может быть, они не получают домашнее задание или выбирают следующее групповое занятие.

8. Детектив

Выберите студента, который будет детективом. Этот человек закрывает глаза и считает до тридцати.Пока это происходит, выберите студента, который будет шпионом.

Шпион начинает с действия (например, машет рукой или постукивает по носу), и все остальные ученики следуют за ним. Теперь детектив открывает глаза и наблюдает за своими одноклассниками.

Шпион продолжает менять действия, а другие ученики следуют за ним. Задача детектива — выяснить, кто шпион!

9. Две правды и одна выдумка

Попросите каждого учащегося написать две правдивые вещи о себе и одну ложь.Каждый учащийся прочитает классу свое, и вы можете попросить весь класс проголосовать за то, что, по их мнению, является выдумкой. Это забавная игра, чтобы дать волю творчеству, поскольку им нужно придумать правдоподобную, но забавную выдумку. Это также отличный способ для студентов лучше узнать друг друга, поскольку они, возможно, не знали другой правды друг о друге.

10. Вафли или блины

Это отличная игра, в которую вовлекут всех учеников, даже тех, кому трудно говорить в классе. Там нет правильных или неправильных ответов! Начните с одного ученика и спросите: «Что ты любишь больше — вафли или блины?»

Учащийся отвечает и объясняет, почему.Затем, используя их ответ, добавьте новый вариант и спросите другого учащегося. Например: «Что вы предпочитаете, вафли или хот-доги?» Игра продолжается таким образом!


Виртуальные тимбилдинги для старшеклассников и студентов колледжей

Одним из лучших моментов в обучении старшеклассников и студентов колледжей является то, что вы можете давать им уникальные сложные проекты и наблюдать, как они справляются с задачей! Ознакомьтесь с некоторыми из этих вариантов, которые обязательно понравятся вашему классу!

11.Виртуальный квест

В Центре тимбилдинга мы много думали о том, как организовать грандиозное онлайн-мероприятие по тимбилдингу для студентов, и виртуальная квест-комната — отличный вариант. Ваши ученики могут сыграть в настоящую квест-комнату, используя прямую трансляцию с камеры. В каждой комнате есть Гид по игре, который действует как ваши глаза, уши, руки и ноги. Наряду с Руководством по игре учащиеся продвигаются по комнате, используя свои цифровые информационные панели, 360-градусное сканирование комнаты и систему инвентаризации. Найдите список вариантов виртуальных квестов здесь.

12. Загадочная онлайн-игра

Если у вас большой класс, онлайн-игра-загадка также будет отличным вариантом. Ваши ученики будут разбиты на команды из 5–7 секретных агентов, которые соревнуются, чтобы раскрыть преступление раньше других команд. Вы можете поднять ставки здесь и предложить дополнительные кредиты для команды-победителя. Или, может быть, даже предложите пройти домашнее задание!

13. Мелочи

Это просто, и есть так много вариантов виртуальных викторин. Вы можете использовать такие инструменты, как Kahoot! чтобы игра была увлекательной! Может быть, выберите тему, которая подходит вашему классу, или вместо викторины по определенной теме устройте викторину! Ваши ученики получат удовольствие от обычной рутины! Что бы вы ни решили делать, викторины — это простая и незначительная вещь, которую можно добавить в свой график.

14. Проблемы с картой

Используйте карту мира по вашему выбору, разбейте учащихся на группы и дайте им определенное время, чтобы перечислить на этой карте как можно больше штатов, городов, стран и т. д. Если вы учитель географии, это будет особенно фантастическое занятие по сплочению коллектива для вашего класса!

15. Рассказывание историй

Раздайте учащимся четыре или пять разных изображений. Учащиеся располагают их по своему усмотрению и создают историю, которая связывает их вместе.Интересно посмотреть, в каком направлении пойдут студенты! Кто-то придумает забавные истории, а кто-то пойдет на драму. Каждый раз, когда мы можем побудить учащихся задействовать свои творческие, совместные стороны, мы настраиваем их на успех!

16. Проверка скорости печати

У вас есть конкурентоспособные ученики? Существует так много онлайн-вариантов для ввода тестов, которые вы можете бросить вызов своим ученикам. Узнай, у кого самые быстрые пальцы в классе!

17. Бак для акул 

Скорее всего, вы знакомы с шоу Shark Tank.В этом упражнении вы разделите свой класс на команды, где они должны придумать продукт или услугу, чтобы представить их акулам. Это может быть забавной возможностью пригласить гостей на урок, чтобы они выступили в роли группы акул.

Им придется работать вместе, чтобы придумать логотип, продукт, маркетинговую стратегию и т. д. Это занятие также поможет им развить свои навыки публичных выступлений! После того, как все представили, ваши акулы могут проголосовать за лучшую презентацию.


Преимущества тимбилдинга для студентов

Это был интересный год для учителей, родителей и учащихся, поскольку все они сталкиваются со сложностями виртуального и гибридного обучения.Учителям пришлось создавать инновационные возможности для социализации в своих онлайн-классах. Но преподаватели знают, что, уделяя время онлайн-мероприятиям по созданию команды для учащихся, они могут приобрести следующие навыки!

1. Творчество

Согласно Psychology Today, «креативность — это мышление, которое подпитывает инновации», а «креативность связана или связана с 9 из 10 основных навыков, которые, по мнению мировых руководителей, необходимы в 2020 году и далее».

В учебные годы важно показать учащимся, что есть много разных способов творить!

Онлайн-занятия по тимбилдингу — это возможность создать пространство для творческого мышления и подготовить учащихся к успеху.

2. Сотрудничество

Хотя ученики учатся вместе со сверстниками, они часто работают над школьными заданиями самостоятельно. Хотя независимость и индивидуальное обучение важны, учащимся также необходимо научиться работать вместе и ориентироваться в групповых ситуациях.

Выбор виртуального тимбилдинга, который требует, чтобы группы вместе находили решения, — отличный способ развить эту силу сотрудничества.

3. Связь

Из-за дистанционного обучения учащиеся упускают возможности для общения, которые обычно являются частью школы.Трудно заставить детей органично строить отношения в сети. Командообразующие мероприятия — отличный способ провести время, изучая эти навыки общения и заводя друзей!

4. Веселье

Дистанционное обучение не часто воспринимается как «развлечение». Но отдохнуть от рутины и принять участие в виртуальных тимбилдингах — это отличный способ просто повеселиться и пообщаться со своим классом! Учащиеся захотят участвовать в работе с большей готовностью, если они не будут чувствовать себя утомленными постоянным компьютерным временем.

Анесия Аскалон

Анесия — писательница из Нэшвилла, которая верит в силу сплочения команды. Она пишет разнообразный контент, ориентированный на творческие идеи корпоративного тимбилдинга, чтобы помочь командам стать более динамичными, сплоченными и успешными.

15 тимбилдингов и упражнений в малых группах на 2022 год

Вот наш список веселых тимбилдингов в малых группах для работы или учебы.

Занятия по построению команды в малых группах — это веселые упражнения, предназначенные для улучшения совместной работы в команде.Например, сломанный телефон и вавилонская башня — хорошие идеи для студентов и взрослых. Цель этих упражнений — укрепить отношения и поощрить командное участие.

Эти идеи представляют собой подмножество упражнений по формированию команды в офисе и веселых групповых занятий и похожи на игры для ледокола в небольших группах. Вы можете использовать эти идеи в качестве упражнений по укреплению доверия и деятельности по созданию сообщества.

Этот список включает:

  • занятия в малых группах для взрослых
  • занятия по созданию команды в малых группах для студентов
  • занятия по созданию команды в малых группах
  • идеи по созданию команды в малых группах

Вот идеи.

Список мероприятий по построению команды в малых группах

При выборе упражнений по созданию команды для небольших групп лучше всего выбирать такие мероприятия, в которых может принять участие каждый. Вы можете использовать эти быстрые тимбилдинги в небольших группах для своих студентов или коллег.

1. Быстрая викторина

Эта быстрая последовательность вопросов и ответов проверяет координацию, скорость и командную работу.

Требуется: Разделите свою команду на небольшие группы по два-четыре человека.Каждая подгруппа выбирает представителя. Затем фасилитатор зачитывает вопросы, взятые из разных дисциплин. Например, вопросы могут варьироваться от истории до искусства или науки.

Цель состоит в том, чтобы набрать наибольшее количество очков в течение каждого двухминутного раунда. За каждый правильный ответ команда получает балл.

Вот правила:

  1. Члены команды могут обсуждать вопросы, но только представитель будет отвечать.
  2. Ответы должны быть краткими – словом или списком, но не описанием.
  3. Читатель может повторить вопрос только один раз.
  4. Команда не может ответить, пока ведущий не закончит зачитывать вопрос.
  5. Ответ представителя является окончательным.
  6. Команда может выражать разные мнения; однако последнее слово при принятии решения остается за представителем.

В конце упражнения участники обсудят производительность и разработают стратегию улучшения. Это упражнение направлено на обучение членов советам и принятию решений.

Вот список других игр на решение задач и набор начальных вопросов для викторины.

2. Бестолковые

Бестолковые — одно из лучших занятий в малых группах для взрослых, которое развивает навыки решения проблем и общения. Вашей команде понравится это веселое и простое упражнение.

Требуется: Разделите вашу группу на более мелкие команды. Каждая команда получает запечатанную письменную задачу. Эти проблемы должны быть возможными случаями на работе, дома или в школе.Перед чтением команда выберет одного участника, которого временно исключит из группы. Вы должны обращаться к этому участнику как к «невежественному». Этот участник должен будет расшифровать и решить проблему.

Руководитель тимбилдинга оценивает деятельность по пятибалльной шкале.

Вот правила:

  1. У групп будет пять минут на чтение и обсуждение основных вопросов. Руководитель может уделять больше времени младшим ученикам.
  2. Группы должны разработать до трех ключевых слов, которые лучше всего описывают проблему.После этого невежественные присоединяются к группам.
  3. У невежественных есть три минуты, чтобы разобраться в проблеме, используя ключевые слова в качестве подсказок. Тогда невежественный может задать только два уточняющих вопроса для уточнения.
  4. Остальные участники должны молчать и общаться только с помощью мимики и сигналов. Члены должны направлять своих товарищей по команде, не говоря и не записывая.
  5. Затем невежественные участники определят проблему и опишут метод ее решения.
  6. Лидер присуждает баллы в зависимости от точности задачи и актуальности решения. Лидер может присудить до двух баллов за задачу и до трех баллов за решение.

Это упражнение помогает участникам идентифицировать и оценивать невербальные сигналы. Эти сигналы включают настроения чтения и невысказанные опасения со стороны клиентов, коллег и сокурсников в реальной жизни.

3. Вавилонская башня

Это занятие является одной из идей создания команды для малых групп, почерпнутых из древней истории.Идея высмеивает историю о вавилонской башне и направлена ​​​​на то, чтобы построить самую высокую и самую длинную башню.

Требуется: Разделите участников на небольшие группы по три или четыре человека. Каждая группа должна построить башню, складывая припасы.

Вот правила:

  1. Каждая группа будет использовать одинаковые строительные материалы. Некоторые хорошие идеи для материалов включают ручки, зубочистки и игрушечные строительные блоки.
  2. Каждая мини-группа получит равное количество строительных материалов.
  3. Нет ограничений на размещение строительных материалов.Коллективное творчество имеет решающее значение.
  4. Башни должны стоять на протяжении всего судейства.
  5. Участники должны использовать все строительные материалы.

В конце занятия члены группы измерят высоту башни и сравнит результаты с другими группами. Идея состоит в том, чтобы способствовать творческому мышлению и сотрудничеству.

4. Ласточка

Ласточка — это упражнение в общении, которое способствует сплочению. Участники помогают друг другу идентифицировать секретные ингредиенты в еде.The Swallowship является одним из лучших быстрых мероприятий по созданию команды для небольших групп и проверяет память и навыки обсуждения.

Требуется: Лидеры назначают каждой команде основной ингредиент. Затем участники разработают секретный рецепт с использованием основного ингредиента. Например, секретный ингредиент может включать специи, эссенцию или травы. В зависимости от настройки участники могут готовить на месте или готовить еду перед мероприятием.

Вот правила:

  1. Разные команды должны пробовать еду друг друга.
  2. Каждому участнику разрешается только один небольшой образец.
  3. Участники могут использовать другие органы чувств, такие как зрение и обоняние, для определения ингредиентов.
  4. После проглатывания образца команды обсуждают ингредиенты и перечисляют возможные варианты. Члены могут перечислить столько ингредиентов, сколько они могут идентифицировать или запомнить.
  5. Правильный секретный ингредиент приносит команде одно очко. Тем не менее, за каждый неправильный ингредиент команды теряют очко.

Цель игры — набрать как можно больше очков.

Примечание. Прежде чем приступить к упражнению, узнайте, есть ли у участников пищевая аллергия. Общие аллергены, на которые следует обратить внимание, включают глютен, яйца, молоко и орехи.

5. Снова в школу физкультура

Физическая активность – отличный способ сблизиться. На физкультуре «Снова в школу» участники выполнят серию упражнений на сердечно-сосудистую систему.

Основываясь на потребностях членов группы, руководитель тимбилдинга подберет соответствующие упражнения. Примеры тимбилдинга в малых группах для учащихся могут включать эстафетный бег, прыжки с лягушкой, прыжки со звездой и отжимания.Пожилые люди могут делать растяжки и другие подходящие упражнения. Важно выбрать и сбалансировать соответствующие варианты с высоким и низким энергопотреблением.

Физические упражнения улучшают настроение и психическое здоровье, повышают моральный дух и продуктивность в коллективе.

Для похожих идей вот список командных тренировок.

6. Сломанный телефон

Сломанный телефон — это коммуникативное упражнение. Цель игры состоит в том, чтобы передать сообщение, не меняя его смысла.

Обязательно: Участники выстраиваются в круг, соблюдая дистанцию ​​не менее полутора метров друг от друга.Первый игрок поделится сообщением, прошептав фразу на ухо второму человеку. Далее второй человек сделает то же самое с третьим. Шаблон повторяется до тех пор, пока сообщение не дойдет до последнего человека в очереди.

Вот правила:

  1. Члены команды должны прошептать сообщение.
  2. Участники должны прикрывать рот во время разговора, чтобы не читать по губам.
  3. Последний человек произнесет фразу вслух, а первый участник покажет, насколько близко утверждение соответствует исходному сообщению.
  4. Если сообщение совершенно неверно, группа должна будет диагностировать проблему с телефонной линией. Каждый участник скажет сообщение, которое они передали. Участник, искажающий сообщение, перемещается в конец строки.

Целью упражнения является поощрение внимательного слушания.

7. Расскажите свою историю

В этом творческом упражнении участвуют все члены команды. Если вам нужны идеи для создания команды в небольшой группе для интровертов и застенчивых участников, то «Расскажи мою историю» — хороший вариант.Игра дает молчаливым членам группы возможность говорить.

Требуется: Все члены группы должны сесть или встать в круг. У ведущего будет заранее написанный короткий рассказ. Ведущий читает первое предложение сценария, а участники продолжают рассказ.

Вот правила:

  1. Каждый участник будет вводить по одному предложению за раз.
  2. Вы не можете пройти свой ход.
  3. Вы не можете пропустить участника до того, как он заговорит.
  4. Вы не можете начать новую историю, если она не продолжает оригинал.История должна течь и относиться к предыдущим предложениям.
  5. История заканчивается только тогда, когда ведущий говорит: «Конец». После этого он прочитает оригинальный сценарий.

Интересно, как может измениться история. Поскольку каждый рассказывает из своего воображения, история совершенно непредсказуема. Таким образом, участники в конечном итоге практикуют внимательность и творчество.

8. Офисный вор

Офисный вор — это веселое занятие, которое способствует общению и общению между членами команды.

Требуется: Фасилитатор организует ограбление и удаляет личные вещи со стола или шкафчика каждого участника. Ведущий замаскирует эти предметы в одинаковые ящики. Наконец, участники выбирают предметы, делают свои предположения и пишут на стикерах.

Вот правила:

  1. Лидер положит замаскированные предметы в центральное место.
  2. Каждый участник должен выбрать один элемент. После того, как вы выбрали, вы не можете передумать.
  3. Члены могут использовать чувства, такие как вес и звук, чтобы определить предмет.
  4. Каждый участник угадывает предмет и записывает свое предположение на стикере рядом со своим именем.
  5. Не открывая коробки, участники будут взаимодействовать. Цель состоит в том, чтобы найти владельца предмета.
  6. Участники соберутся и напишут имя подозреваемого владельца, не открывая коробки.
  7. В парах игроки меняются коробками. Один за другим участники будут читать письменные предположения и, наконец, раскрывать предметы.
  8. Наконец, владельцы подтвердят владение и заберут свои предметы.

Цель игры — угадать предмет и вернуть его законному владельцу.В этом упражнении используются разговоры для решения проблем, и участники узнают больше друг о друге.

Узнайте больше, чтобы узнать вас игры.

9. Воздушный шар с водой

В этом упражнении на воздушном шаре вы переносите наполненный водой воздушный шар в указанное место без помощи рук.

Требуется: Соберите небольшие команды по 3–5 человек в каждой. Каждая подгруппа наполнит большой воздушный шар водой и поместит его в отмеченную начальную точку.

Вот правила:

  1. Каждая команда должна отнести воздушный шар в указанное место.
  2. Воздушный шар нельзя трогать руками. Команда должна выяснить, как нести воздушный шар.
  3. Вы должны поднять воздушный шар, чтобы переместить его.
  4. Баллон с водой не должен касаться пола между начальной и конечной точками.
  5. Убедитесь, что баллон не лопнул.
  6. Команда, нарушившая правила, должна вернуться в исходную точку. Упражнение останавливается, когда последняя команда прибывает к финишу.

Водяной шар — одна из самых практичных игр для оттачивания критического мышления и навыков решения проблем, а также одно из лучших занятий по сплочению команды в малых группах для учащихся.

10. Дипломат

Дипломат — это занятие, которое помогает членам команды определить и оценить сильные и слабые стороны друг друга.

Требуется: Разделите команду на группы по три человека. Участники поделятся своими интересами и опасениями в своих мини-группах.

Вот правила:

  1. Члены команды должны находиться на расстоянии не менее одного метра друг от друга и не должны смотреть друг на друга.
  2. Фасилитатор предоставит сценарии кейсов. Затем он попросит команду: «Выберите наиболее подходящего дипломата для этой миссии.
  3. Трое членов команды не могут обсуждать свои ответы. Вместо этого они будут писать ответы на доске.
  4. При получении сигнала каждый человек будет отображать имя участника, которого он выбрал в качестве дипломата. На этом этапе члены группы могут просмотреть ответы друг друга.

Цель игры — прийти к единогласному ответу. Дипломат — это одно из быстрых мероприятий по построению команды в малых группах, где команды взаимодействуют более лично.

12. Рисование спиной к спине

Упражнение «Рисование спиной к спине» представляет собой коммуникативную деятельность, которая проверяет навыки говорения и слушания участников.

Обязательно: Участники будут работать парами. Руководитель тимбилдинга даст каждому дуэту фотографию и письменные принадлежности, такие как бумага и маркеры. Затем один член команды держит картинку и описывает изображение, а другой игрок должен нарисовать объект точно так, как описано.

Вот правила:

  1. На протяжении всего упражнения партнеры должны стоять спиной к спине.
  2. Ни один из партнеров не должен смотреть на фотографию другого.

Цель игры состоит в том, чтобы каждая пара рисовала похожие или одинаковые картинки.

Примеры объектов могут включать героев мультфильмов, смайлики, пейзажи или другие забавные формы.

Back-to-back Drawing — это персональная версия Can You Hear Me Now.

13. Угадай логотип

Угадай логотип — это упражнение, развивающее зрительно-мозговую координацию.

Требуется: Координатор разделит команду и покажет часть логотипа. Каждая команда должна определить логотип, используя данную подсказку.

Вот правила:

  1. Логотип должен относиться к знакомым брендам, например, к популярным закусочным, учреждениям и супермаркетам.
  2. На выноске будет отображаться часть логотипа. Например, часть текста, цветов или изображений с заблокированным фоном.
  3. Участники могут обсудить и выяснить название бренда в кратчайшие сроки.

Целью мероприятия является сопоставление логотипов с их брендами. Это упражнение даст отличное представление о брендинге для рабочих групп и студентов, изучающих маркетинг.

14. Слепая змея и яблоки

Слепая змея и яблоки — упражнение для улучшения памяти.

Обязательное условие: участники команды смогут увидеть положение каждого яблока перед тем, как приступить к заданию. Затем игроки надевают повязки на глаза и собирают как можно больше яблок.

Вот правила:

  1. Каждый участник перемещается на один шаг за раз. Координатор сигнализирует участникам, когда пора двигаться, и каждый игрок делает шаг.
  2. На каждом шагу игроки могут наклоняться, садиться или становиться на колени, чтобы собирать яблоки. Ноги должны оставаться на одном месте.
  3. Игроки могут собирать фрукты с любой части и двигаться в любом направлении.
  4. Игроки решают, сделать большой или маленький шаг.
  5. Каждому участнику разрешено равное количество шагов.

По окончании мероприятия участники могут проверить работу друг друга. Группа с наибольшим количеством фруктов становится чемпионом памяти.

15. Совет по сбору платежей

Это упражнение направлено на поиск общих качеств членов. Игра также помогает участникам чувствовать себя комфортно друг с другом.

Как проводить: Руководитель тимбилдинга попросит участников принести предметы из офиса, класса или дома.Предметы могут быть повседневными предметами, но у каждого предмета должна быть замечательная история. Лидер предоставит клей и манильскую бумагу, а участники будут приклеивать свои предметы на бумагу.

Группа делает коллаж из разных предметов. В коллекции могут быть предметы, похожие по цвету, форме, фактуре. Во время мероприятия участники должны узнать историю, связанную с каждым пунктом. В конце занятия участники могут поделиться уроками, которые они извлекли из историй друг друга.

Заключение

Мероприятия по созданию команды — это увлекательный способ расширить возможности команды.Эти упражнения широко варьируются по уровню энергии, разнообразию и применению. Для каждой группы есть занятия в помещении или на свежем воздухе. Это помогает учитывать демографические данные участников, такие как возраст и физические возможности, прежде чем выбирать наиболее подходящие виды деятельности.

Командообразующие мероприятия и упражнения необходимы вашей команде. Эти упражнения не только разрушают монотонность работы и укрепляют командный дух, но и укрепляют физическое и психическое здоровье. Кроме того, методы решения проблем, сотрудничество и общение — это навыки, которые вы можете получить в результате таких занятий и упражнений.

Затем просмотрите эти списки игр для знакомства и занятий по построению отношений.

Часто задаваемые вопросы: тимбилдинг в малых группах

Здесь приведены ответы на распространенные вопросы о тимбилдинге в малых группах.

Что такое тимбилдинг в малых группах?

Тимбилдинг — это игровые упражнения в помещении или на свежем воздухе, которые небольшие команды используют для укрепления командного духа. Они могут варьироваться от высокоэнергетичных до низкоэнергетичных занятий, таких как физкультура и сбор средств соответственно.

Какие есть хорошие тимбилдинги в малых группах для работы?

Хороший тимбилдинг позволяет каждому сотруднику принять активное участие. При выборе наиболее подходящей деятельности для работы важно учитывать демографические данные вашей команды, такие как возраст и состояние здоровья. Эта осознанность повысит эффективность выбранных вами действий по построению команды.

Некоторые из самых универсальных вариантов включают:

  • быстродействующие мелочи
  • сломанный телефон
  • дипломат
  • воздушный шар с водой

Как улучшить командную работу в небольших командах?

Чтобы создать продуктивную команду, вам нужно повлиять на участников, чтобы они сотрудничали и делали задачи интересными.Некоторые из советов, которые эффективно работают для небольших команд, включают:

  1. Укрепление связей с помощью социальных действий, таких как ласточка
  2. Поощрение общения с помощью таких действий, как «Расскажи мою историю»
  3. Содействие творчеству и решению проблем с помощью таких действий, как воздушный шар с водой
  4. развитие лидерских качеств с помощью таких упражнений, как The Diplomat
  5. Повышение мотивации и морального духа персонала посредством участия в ледоколах

P.S: Нажмите « CTRL + D » или « Command + D », чтобы добавить эту страницу в закладки для получения обновлений.

Поделиться этой статьей:

Автор: TeamBuilding

teambuilding.com является ведущим авторитетом в области создания команды и взаимодействия на работе. Мы немного одержимы корпоративной культурой.

5 Командообразующие мероприятия в классе средней школы, которые любят учащиеся

Если вы хотите повеселиться в школьных тимбилдингах, чтобы использовать их со своими учениками средней школы, то этот пост для вас!

Ни для кого не секрет, что построение отношений со студентами является КЛЮЧОМ к успешному управлению классом! Тимбилдинг — отличный способ начать учебный год и создать сообщество в классе.

Вот 5 моих любимых занятий по тимбилдингу «Снова в школу», которые можно использовать в классе средней школы!

1. Спасти Сэма

«

Спасение Сэма» каждый год пользуется огромным успехом у моих шестиклассников! Материалы просты, и учащимся нравится использовать свои навыки решения проблем, чтобы выяснить, как «спасти Сэма».

  • Помогите мне!!!
  • Помощь уже в пути!
  • Сэм в целости и сохранности!

Для выполнения этого задания вам понадобится всего несколько простых принадлежностей : скрепки, мармеладные черви, мармеладные спасательные круги и прозрачный пластиковый стаканчик для каждой группы.

Для начала : Каждая команда получает перевернутую чашку (перевернутую лодку) с липким спасательным кругом внутри. Сэм, мармеладный червяк, сидит на чашке.

Задача состоит в том, чтобы использовать 2 скрепки, чтобы перевернуть лодку, надеть спасательный жилет на Сэма и безопасно поместить его в лодку.

Правила :

  1. Они могут прикасаться к материалам только канцелярскими скрепками — ни к Сэму, ни к лодке, ни к спасательному жилету нельзя прикасаться руками!
  2. Они никоим образом не могут навредить Сэму – не протыкать Сэма!!!

Вот отличное видео , которое я нашел на YouTube — это интересный способ подготовить почву для занятия!

Советы:

  • Я смог повторно использовать мармеладных червей для каждого класса, что позволило мне купить только один пакет мармеладных червей.Я купил большой пакет мармеладных спасателей, чтобы раздать каждому ученику, когда он уйдет. 🙂
  • Мармеладные черви марки Black Forest были ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЖИРНЫМИ по сравнению с Great Value .
  • Я раздал каждой группе шестого класса по 2 скрепки. ПРИМЕЧАНИЕ: Вы можете дать младшим учащимся 3-4 зажима, чтобы было немного легче. НО я обнаружил, что из-за большего количества скрепок в группе липкие спасатели рвутся.
  • Чтобы помочь отличить , некоторые из моих более продвинутых классов получили весло в лодке (я просто использовал деревянную шпажку).
  • Немного музыки Миссия невыполнима добавило веселой атмосферы!
Мало времени? Закрепить на потом!!

2. Командообразующие действия по сбору чашек

Студенты любят ставить чашки друг на друга, но это выводит их на новый уровень!

В этом задании учащиеся будут работать вместе, чтобы сложить пластиковые стаканчики, НЕ прикасаясь к стаканчику!

Материалы : резиновая лента, веревка (12 дюймов) на человека, 6 пластиковых стаканчиков

Для выполнения задания разбейте учащихся на группы по 4–6 человек.Учащиеся будут использовать резиновую ленту с привязанной веревкой, чтобы придать чашкам форму пирамиды.

Посмотрите этот пост от Solo Cups, чтобы узнать о веселых и сложных построениях для ваших учеников!

Кто не любит БИНГО! Это одно из моих любимых занятий по тимбилдингу в средней школе!

Вот почему!

  • Учащиеся встают и перемещаются по классу.
    • Студенты имеют возможность узнать имена своих одноклассников.
  • Это отличный способ для учащихся познакомиться со сверстниками со схожими интересами .
  • Я люблю подыгрывать и использовать это как возможность соединить со студентами!

Вот готовая к использованию версия — просто распечатайте и вперед!

4. Три правды и одна ложь

Эта простая игра всегда пользуется успехом и обязательно поднимет настроение! Предложите учащимся придумать три интересных факта о себе и одну ложь.

Забавно, когда учащиеся по очереди читают свои четыре утверждения, а их одноклассники угадывают, какое из них неверно.

Не пропусти веселье! Я люблю идти первым и видеть, как много учеников могут угадать мою ложь!!!

Учащиеся могут легко записать их на стикере или каталожной карточке. Если вы цифровой, ознакомьтесь с цифровой версией в моей бесплатной библиотеке ресурсов .

5. Игра «Линейка»

Старенький, но добрый! Игра с расстановкой команд — это всегда моя любимая игра в средней школе!

Вот несколько причин, по которым он мне нравится!

  • Есть несколько лишних минут? Это быстро, так что вы можете сделать это на лету !
  • Узнайте, какие ученики выделяются среди лидеров .
  • Студенты имеют возможность решать проблемы и общаться друг с другом.

Идеи для начала:

  • В алфавитном порядке по имени или фамилии
  • Возраст
  • Рост
  • Количество братьев и сестер

Учащиеся любят категории мозгового штурма! Вы будете поражены тем, что они придумали!

Советы : лучше всего работает с группами из 10-20 человек. Вы можете разделить свой класс на более мелкие группы, чтобы сделать его более управляемым, или адаптировать уровень сложности для своей группы.

Вызов : Могут ли они молча выстроиться в очередь???

Если вы ищете больше идей для построения отношений — посмотрите этот пост!

Неотложная медицинская помощь во время полета: командное упражнение

Образовательные цели

К концу этого модуля учащийся сможет:

1.

Определение способов улучшения коллективного принятия решений.

2.

Узнайте, как неэффективное общение мешает принятию командных решений.

3.

Узнайте, как сильное лидерство или его отсутствие влияет на принятие командных решений.

4.

Исследуйте процесс принятия командных решений в сложной, интерактивной и увлекательной форме.

5.

Объясните, почему результат команды почти всегда лучше, чем результат отдельного человека.

Введение

Команды являются неотъемлемым компонентом здравоохранения. В течение многих лет различные типы команд были частью ухода за пациентами, управления здравоохранением, улучшения качества и безопасности пациентов. Несмотря на то, что команды являются центральным компонентом системы здравоохранения, многие специалисты, работающие в этих командах, практически не прошли формального обучения тому, как создать эффективную команду. Медицинские преподаватели и инструкторы использовали множество различных подходов для обучения основным навыкам и знаниям об эффективности команды и о том, как члены команды могут лучше взаимодействовать друг с другом.

Чтобы сделать групповые тренировки более реалистичными, были использованы эмпирические упражнения. Одной из наиболее популярных категорий эмпирической деятельности являются упражнения на выживание. В этих типах моделирования членам команды дается сценарий, а затем они должны принимать решения, которые в конечном итоге решают, переживет ли команда испытание. Например, Йеттон и Ботгер ( 1 ) разработали упражнение на выживание на Луне, чтобы исследовать групповое решение проблем. Членам команды сообщают, что они совершили аварийную посадку на Луне вдали от родной базы.Им удалось извлечь из обломков предметы, которые могли бы помочь им выжить. Задача состоит в том, что сначала индивидуально, а затем коллективно команда должна расположить элементы в порядке от наиболее важного к наименее важному. Их ответы сравниваются с мнением эксперта, что позволяет им количественно оценить свои результаты. Этот тип упражнений можно использовать для улучшения компонентов построения команды, таких как общение, принятие решений, лидерство и управление конфликтами.

Упражнения на выживание использовались для изучения многих аспектов командной эффективности.Рогельберг и Румери 2 использовали упражнение на выживание зимой, разработанное Джонсоном и Джонсоном 3 , чтобы изучить влияние гендерного разнообразия на качество командных решений, время выполнения задачи и межличностную сплоченность. Джордан и Трот 4 использовали субарктическую ситуацию, разработанную Лафферти и Иди, 5 , чтобы оценить влияние эмоционального интеллекта на эффективность команды и методы разрешения конфликтов. Мы много раз использовали упражнения на выживание в условиях крушения луны и потери в море с врачами разных специальностей в качестве ледокола или для усиления одного из компонентов построения команды.К сожалению, не было упражнений на выживание, которые были бы ориентированы на медицину. Поэтому один из нас (Джефф Петтит) создал это задание для поддержки командных тренировок в медицинских учреждениях.

В этом сводном образовательном отчете описывается разновидность деятельности по выживанию, которая больше ориентирована на медицину. Действие — неотложная медицинская помощь во время полета — изображает ситуацию, в которой медицинский работник путешествует на авиалайнере, когда поступает запрос на медицинскую помощь. После ответа врачу выдается аптечка из 15 предметов.В этой деятельности есть две проблемы: разработка списка дифференциалов и ранжирование 15 пунктов, чтобы помочь в оказании помощи авиапассажирам. Ранжирование осуществляется как индивидуально, так и коллективно, а затем сравнивается с рейтингом экспертов. Экспертные рейтинги были получены на основе консенсуса трех врачей скорой помощи, имеющих лицензию на интенсивную кардиореанимацию и помощь при травмах и имеющих 30-летний коллективный опыт работы в области неотложной медицины.

Как и в других упражнениях на выживание, в этом упражнении можно изучить компоненты командообразования, связанные с принятием решений, лидерством, коммуникацией и управлением конфликтами, путем обсуждения со всеми участниками.

Принятие решений: опрос каждой команды о том, какой метод принятия решений использовался, как был выбран именно этот метод и насколько хорошо он работал.

Лидерство: спросите у каждой команды, взял ли кто-то на себя роль лидера, и если да, то как это проявилось.

Коммуникации: опрос каждой команды о том, все ли имели одинаковое право голоса и вносили одинаковый вклад, не говорил ли кто-либо из членов команды или не вносил свой вклад, и причины этого.

Управление конфликтами: опрос каждой команды, разрешались ли разногласия мирным путем, замедлял ли конфликт принятие решений или общение, а также влиял ли он на участие кого-либо из членов команды.

Эти и другие ответы участников помогут лучше понять командную динамику и ее влияние на эффективность команды. Это упражнение использовалось с резидентами, стипендиатами и преподавателями различных медицинских специальностей в рамках командного обучения в больницах и клиниках Университета Айовы, Айова-Сити, Айова, и в больнице ЮнитиПойнт, Де-Мойн, Айова.

Методы

Участниками этого мероприятия могут быть студенты-медики с клиническим опытом, ординаторы, стипендиаты и врачи факультета. Упражнение оказалось особенно эффективным для межпрофессиональных групп, в которые входили врачи, медсестры, сотрудники по обеспечению качества и безопасности и фармацевты.

Упражнение можно использовать как отдельное упражнение или в сочетании с другой темой команды, например, общением или принятием решений. Он также оказался эффективным в качестве ледокола для групп, которые будут работать вместе в группах во время семинара.На выполнение уходит около 40 минут. Отдельное внимание будет уделяться следующей динамике команды: лидерству, управлению конфликтами, принятию решений, коммуникации или взаимодействию членов команды. В роли поддержки темой может быть, например, общение (разные стили), и упражнение будет использоваться для изучения различных стилей в группе или команде.

Чтобы выполнить это как отдельный модуль, фасилитатор должен подготовиться к ознакомлению с заданием и иметь копию Руководства фасилитатора (Приложение A) для подведения итогов.Далее разделите участников на команды по четыре-шесть человек. Раздайте каждому участнику памятку о неотложной медицинской помощи во время полета (Приложение B). Объясните участникам предысторию упражнения, как указано в раздаточном материале. Дайте участникам примерно 5 минут на то, чтобы индивидуально ранжировать элементы в первом столбце (фасилитатор должен быть в состоянии сказать, когда большинство участников выполнили этот шаг). Дайте командам примерно 20 минут на то, чтобы расположить элементы во втором столбце в порядке ранжирования (фасилитатор должен быть в состоянии сказать, когда все команды завершили этот шаг).Устно предоставьте оценки экспертов (см. пункт 3-I в Руководстве ведущего), которые будут записаны в раздаточном материале в третьей колонке.

Участники могут найти свой индивидуальный счет в четвертом столбце. Чтобы рассчитать этот балл, вычтите их индивидуальные значения из рейтинга экспертов и рассчитайте абсолютное значение. Затем сложите список, чтобы рассчитать общий индивидуальный балл. Участники могут найти свой групповой балл в пятой колонке. Чтобы рассчитать этот балл, вычтите значения группы/команды из рейтинга экспертов и рассчитайте абсолютное значение.Затем сложите список, чтобы рассчитать общий балл группы/команды.

Наконец, используйте Руководство для фасилитатора, чтобы подвести итоги упражнения (примерно 10–15 минут). Цели обучения должны быть оценены во время подведения итогов. Команды должны обсудить свой подход к принятию решений, командному общению и лидерским ролям. Наконец, команды должны выполнить оценку после занятия (Приложение C), чтобы определить, считают ли участники занятие эффективным при использовании в качестве ледокола или в сочетании с каким-либо компонентом командного обучения.

Впервые это упражнение было опробовано на группе ученых-преподавателей в поддержку командного обучения. Мероприятие вызвало много дискуссий, связанных с медицинскими аспектами (дифференциация и использование определенных лекарств), а также с тем, как функционировала каждая группа. С момента первого теста он использовался с резидентами-анестезиологами, преподавателями и резидентами внутренних болезней, резидентами семейной медицины, педиатрическими резидентами и студентами на смену, врачами, получившими степень магистра в области медицинского образования, и межпрофессиональными группами на семинарах по симуляционному разбору полетов.

Фасилитатор, не имеющий медицинской подготовки или образования, может эффективно выполнять это упражнение. Участники рады поделиться своими знаниями о различиях и пунктах в списке. Ожидайте, что будет много расхождений во мнениях относительно важности некоторых пунктов. Хотя это было задумано при разработке, многие специалисты по-разному относятся к использованию лекарств с учетом определенного диагноза. Участники, вероятно, захотят бросить вызов фасилитатору в рейтингах.Рейтинги были составлены на основе обсуждений с тремя врачами скорой помощи и информации об аптечках первой помощи, имеющихся в самолетах. Подведение итогов может занять больше времени в зависимости от обсуждений по любому из пунктов и рейтингов экспертов.

Результаты

В этом мероприятии приняли участие около 100 студентов-медиков, ординаторов и преподавателей анестезиологии, семейной медицины, педиатрии и внутренних болезней. Он был очень хорошо принят и породил множество дискуссий как о медицинских знаниях, так и о навыках построения команды.Упражнение использовалось для поддержки таких тем командного развития, как общение и принятие решений. Оценки, полученные от 30 участников межпрофессиональных семинаров по подведению итогов, оценили деятельность в среднем на 4,56 из 5 возможных баллов (в ответ на вопрос «Пожалуйста, оцените каждую презентацию с точки зрения ее полезности для подготовки к проведению и подведению итогов межпрофессиональных симуляций» с 1 баллом). = бедных , 5 = выдающихся ).

В ответ на краткий опрос, разосланный участникам после занятия, 50 % ответили «полностью согласны», а 41 % ответили «в некоторой степени согласны», когда их спросили, помогло ли им упражнение узнать о командной динамике; 73% ответили «полностью согласны», а 23% ответили «в некоторой степени согласны», когда их спросили, было ли это забавным занятием.

Представительные комментарии включали следующее:

«Сегодня утром мы занимались вашими упражнениями в нашем утреннем отчете о здоровье для резидентов-педиатров и чередующихся студентов. Он был очень хорошо принят (хотя они, конечно, оспаривали некоторые из того, что говорили «эксперты»!). По отзывам, это было веселое мероприятие по сплочению команды, и они хотели бы, чтобы вы разработали что-то конкретное для педиатрии!»

«Это было полезное занятие.”

«Было интересно, что поскольку мы не знали друг друга по-настоящему, было легко высказать и поделиться своим мнением».

«Было интересно подумать о том, как принимаются решения внутри команд и как люди с разными способностями и уровнями физической подготовки работают вместе для решения проблем. Упражнение имело большое практическое значение, чтобы показать типы проблем, с которыми сталкивается междисциплинарная межпрофессиональная команда при уходе за пациентами.”

«Отличное упражнение для сплочения команды, имеющее медицинское применение».

«У меня были вопросы о том, как были выбраны «правильные» или «экспертные» ответы, но в целом мне понравилось это занятие, и оно помогло нам достичь консенсуса».

«Мне нравилось участвовать в команде, сотрудничать, а также наблюдать за появлением лидеров».

«Упражнение было веселым.Я был впечатлен тем, насколько лучше стали результаты после работы в команде».

Обсуждение

Медицинские преподаватели и инструкторы часто ищут материалы, соответствующие содержанию, для использования на различных учебных занятиях. Одна из областей, в которой имеется большой объем материала, — командное развитие — использует эмпирическую деятельность в форме упражнений на выживание, чтобы выявить и укрепить темы общения, принятия решений, лидерства и управления конфликтами. К сожалению, не было упражнений на выживание, которые были бы связаны с медициной.Чтобы исправить это, неотложная медицинская помощь во время полета была специально разработана для медицинских работников в сочетании с групповыми тренировками. Хотя это задание хорошо работает с большинством медицинских специальностей, у анестезиологов и фармацевтов могут быть несколько разные взгляды на ранжирование предметов. В центре внимания должны быть подходы, которые команды используют при определении рейтинга. Тренеры, которые используют это упражнение, оценят, что оно сосредоточено как на медицинских знаниях, так и на командной динамике. Для фасилитатора требуется очень небольшая подготовка; основная роль фасилитатора заключается в наблюдении за динамикой команды и подведении итогов.Это задание можно использовать в автономном режиме или для поддержки других тем команды, таких как общение или принятие решений. Основываясь на успехе этой деятельности, мы планируем разработать другие подобные упражнения с медицинской направленностью.

Каталожные номера

  • 1. Yetton PW, Bottger PC. Индивидуальное и групповое решение проблем: эмпирическая проверка стратегии лучшего члена. Organ Behav Hum Perform.1982;29(3):307–321. https://doi.org/10.1016/0030-5073(82)
  • -3Академия Google
  • 2.Рогельберг С.Г., Румери С.М. Гендерное разнообразие, качество командных решений, время на выполнение задачи и межличностная сплоченность. Малая группа Res.1996; 27 (1): 79–90. https://doi.org/10.1177/1046496496271004Google Scholar
  • 3. Джонсон Д.У., Джонсон Ф.П. Объединение вместе: теория групп и групповые навыки. 4-е изд. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall; 1991. Google Scholar
  • 4. Джордан П.Дж., Трот А.С. Управление эмоциями при решении командных проблем: эмоциональный интеллект и разрешение конфликтов.